Придумать сказку про рыбку для 2 класса

Придумать сказку — это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти  задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.

Сочиняя самостоятельно, эти качества ребенок у себя вырабатывает. Нашим детям очень нравится самим придумывать волшебные сказки, это приносит им радость и удовольствие. Сказки, придуманные детьми очень интересны, помогают понять внутренний мир ваших детей, много эмоций, придуманные герои как будто пришли к нам из другого мира, мира детства. Очень забавно выглядят рисунки к этим сочинениям. На странице представлены короткие сказки, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе. Если у детей не получается сочинить сказку самим, то предложите им самостоятельно придумать начало, конец или продолжение  сказки.

Несколько рекомендаций о том, как придумать сказку, а точнее какие элементы должны присутствовать в сочинении.

У сказки должны быть:

• вступление (завязка)
• основное действие
• развязка + эпилог (желательно)
• сказка должна учить чему-то хорошему

Наличие этих составляющих придаст вашему творческому произведению  правильный законченный вид. Обратите внимание, что в представленных ниже примерах, не всегда присутствуют эти составляющие, а это служит основанием для снижения оценок.

Бой против инопланетянина

В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей — тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто. Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)

Как у божьей коровки появились точки.

Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: « Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил»  (Суржикова Мария)

У страха глаза велики

Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот.  Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: « У страха глаза велики – чего нет, и то видят»

Снежинка

Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: «Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? » Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери. 

С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: «Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.» Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.

Девочка отправилась в путь вечером, нашла, где живет сестра Розеллы, взяла у нее отвар и поспешила в обратный путь. Но начался рассвет и превратилась она в лужицу. Там, где растаяла Снежинка вырос прекрасный цветок. Розелла сказала королю , что отпустила Снежинку посмотреть на белый свет, а она так и не вернулась. Огорчился король, ждал днями и ночами свою дочку.

В лесу, где вырос сказочный цветок, гуляла девушка. Взяла она цветок домой, стала за ним ухаживать и разговаривать с ним. В один весенний день цветок расцвел и выросла из него девочка. Этой девочкой оказалась Снежинка. Отправилась она вместе со своей спасительницей во дворец у несчастному королю и рассказала все батюшке. Король рассердился на Розеллу и выгнал ее. А спасительницу своей дочки признал как вторую дочь. И живут они вместе с тех пор очень счастливо. (Вероника)

Волшебный лес

Жил-был мальчик Вова. Однажды он пошел в лес. Лес оказался волшебным как в сказке. Там жили динозавры. Вова шел шел и увидел лягушек на поляне. Они танцевали и пели. Вдруг пришел динозавр. Он был неуклюжий и большой, и тоже стал танцевать. Вова засмеялся и деревья тоже. вот такое было приключение с Вовой. (Болтнова Виктория)

Сказка про доброго зайца

Жили-были заяц и зайчиха. Ютились они в маленькой ветхой избушке на опушке леса. Однажды заяц пошел собирать грибы и ягоды. Насобирал целый мешок грибов и  корзину ягод.

Идет он домой, навстречу ежик. “Что заяц несешь?” – спрашивает ежик. “Грибы и ягоды”- отвечает заяц. И угостил ежа грибами. Пошел он дальше. Навстречу скачет белка.  У видела белка ягоды и говорит: “Дай мне зайчик ягод, я бельчатам их своим дам”. Угостил заяц белку и отправился дальше. Навстречу идет медведь. Дал он медведю грибочков отведать и  дальше пошел.

Навстречу лиса. “Отдай заяц мне урожай свой!”. Схватил заяц мешок с грибами и корзину с ягодами и убежал от лисы. Обиделась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к избушке его и разрушила ее.

Подходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами. Узнали местные звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом в сто раз лучше прежнего. А тут и зайчата у них появились. И стали они жить поживать да лесных друзей в гости принимать.

Волшебная палочка

Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий  — трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку. Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал.   Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.

Зайка

Жил-был маленький зайка. И однажды украла его лиса, унесла далеко далеко, за тридевять земель. Посадила его в темницу и на ключ заперла. Сидит бедный зайка и думает: “Как спастись?” И вдруг видит, из маленького окошечка посыпались звездочки, и появилась маленькая белочка-фея. И сказала она ему, дождаться, когда лиса уснет и достать ключ. Дала фея ему сверток, велела открыть его только ночью.

Наступила ночь. Зайка развязал сверток и увидел удочку. Взял просунул через окошечко, и замахнулся. Попал крючок на ключик. Потянул зайка, и ключ взял. Открыл дверь и домой побежал. А лиса искала его, искала, и так и не нашла.

Сказка про царя

В некотором царстве, в некотором государстве жили царь с царицей. И было у них три сына: Ваня, Вася и Петр. В один прекрасный день братья гуляли по саду. К вечеру пришли они домой. Встречают их у ворот царь с царицей и говорят: “Напали на нашу землю разбойники. Берите войска и прогоните их с нашей земли”.  И поехали братья, стали разбойников искать.

Три дня и три ночи скакали они без отдыха. На четвертый день возле одной деревни видят жаркое сражение. Поскакали братья на помощь. Была битва с раннего утра и до позднего вечера. Много людей полегло на поле сражения, но братья победили.

Вернулись они домой. Царь с царицей обрадовались победе, царь загордился своими сыновьями и устроили пир на весь мир.  И я там был, и мед я пил. По усам текло, а в рот не попало.

Волшебная рыбка

Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку. Стал загадывать придуманные сказочные желания:

— Рыбка – рыбка хочу выучить математику.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.

— Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.

И загадал мальчик третье желание:

 — Хочу стать ученым

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.

Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.

Волшебная девочка

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: “Много хочешь – мало получишь”.

Сказка про котят

Жили- были кот и кошка, и было у них три котенка. Старшего звали Барсик, среднего – Мурзик, а младшего – Рыжик. Однажды они пошли гулять и увидели лягушку. Котята погнались за ней. Лягушка прыгнула в кусты и скрылась. Рыжик спросил у Барсика:

Кто это такой?

Не знаю — ответил Барсик.

Давайте поймаем его – предложил Мурзик.

И котята полезли в кусты, но лягушки там уже не было. Они пошли домой, что бы рассказать об этом маме. Мама кошка выслушала их и сказала, что это была лягушка. Так котята узнали, что это за зверь.

Заяц -воришка

Однажды заяц пробегал мимо огорода, на котором росли морковка и капуста. Заяц пробрался на огород и начал рвать овощи. Так он делал каждый день. Но как-то раз его поймал хозяин огорода и наказал.

Нельзя что-либо делать прежде не подумав.

Связанные страницы:

СКАЗКА О РЫБКЕ- БАБОЧКЕ

Однажды, в океане, во время сильной бури, на дно глубокого ущелья попала маленькая икринка, и вскоре из нее появилась рыбка. Долгое время она жила совсем одна, из своего укрытия выплывала только ночью, т.к. очень боялась большого подводного мира океана. Но ей очень хотелось узнать, кто она и откуда, и есть в океане еще такие рыбки как она.
И вот однажды, превозмогая страх, рыбка решительно поплыла из своего укрытия в открытый океан. Она плыла и плыла наверх из темной глубины к солнцу, вокруг было много неизвестных ей рыб и морских обитателей, но совсем никого, кто хотя бы немного похож на неё.
И вдруг на своем пути рыбка повстречала огромную рыбу с острыми, ужасными зубами, это казалось акула, которая чуть не проглотила её. От испуга рыбка подняла плавнички и стремительно подпрыгнула вверх, на поверхность океана, так ей удалось спастись от злой акулы. Немного успокоясь, качаясь на волнах, она увидела пролетавшую мимо бабочку необычайной красоты, её ярко-желтые крылышки с черными очертаниями казались почти прозрачными под лучами яркого солнца.
— Кто ты?- воскликнула рыбка.
— Я бабочка, а ты кто?
— Как ты прекрасна, бабочка, а я, к сожалению даже не знаю кто я?! Впервые выплыв в океан, мне хотелось найти похожих на себя рыбок, но меня чуть не съела огромная акула. Теперь я встретила тебя. И мне очень бы хотелось, быть хоть немножечко похожей на бабочку, ты такая красивая!
— Но я ведь тоже не всегда была такой, ответила ей бабочка. Раньше я была маленькой гусеницей, и мне пришлось много потрудиться, для того чтобы стать бабочкой.
— А теперь мне нужно лететь, меня ждут мои родные. До свидания, рыбка! Желаю тебе удачи в твоих поисках.
Помахав своими плавничками, вслед улетевшей бабочки, рыбка вновь поплыла дальше.
Вскоре она повстречала большую старую черепаху, которая медленно-медленно плыла. Панцирь черепахи был покрыт толстым слоем ила и мелких моллюсков, и от этого ей было тяжело плыть.
— Здравствуйте, сказала ей рыбка
— Вы кто?
— Я старая, мудрая черепаха, мне уже 200 лет. А ты, почему плаваешь одна и где твои родные?
И тут рыбка поведала ей свою историю. Внимательно послушав, мудрая черепаха вдруг вспомнила, что слышала историю одной семьи рыбок, которые в страшную бурю потеряли одну икринку. Это было семейство рыбок-бабочек. Они не раз помогали очищать ей панцирь от ила, моллюсков и других мелких паразитов, так как сама этого черепаха делать не могла из-за очень коротких лапок.
— Знаешь, рыбка,- говорит черепаха, мне кажется, я знаю, где искать твоих родных! От радости рыбка подпрыгнула и воскликнула,
— Я умоляю тебя, милая, добрая черепаха, поплыли скорее туда!
— Дорогая рыбка, я бы с радостью поплыла быстрее, но не могу, уж очень тяжелый груз у меня на панцире, плыви одна, а я подскажу тебе дорогу. И тут рыбка вспомнила слова бабочки, о том, что она немало потрудилась, прежде чем стать красивой, а ей так этого хотелось.
— Я помогу почистить тебе панцирь, сказала рыбка,
— И мы поплывем туда вместе!
Она стремительно принялась, очищать от грязи панцирь черепахи и ей стало, как никогда хорошо и радостно, то того, что она может быть кому-то нужной и полезной.
— А теперь плывем быстрее!
И они поплыли к красивому сказочному коралловому рифу, где поселились необычайной красоты рыбки-бабочки, такие же прекрасные и яркие как бабочка, которую повстречала рыбка. Они с радостью приняли рыбку в свою семью и жили они долго и счастливо, а не неподалеку от них , поселилась мудрая черепаха.
И до сих пор они дружат, черепаха и маленькая красивая рыбка, рыбка- бабочка. Но, главное, что поняла рыбка, это то, что очень важно иметь семью, свой дом, друзей и совершать хорошие и добрые дела.

Автор: Шулякова Арина, 6 лет

ВОЛШЕБНАЯ РАКУШКА ЖЕМЧУЖНИЦА

В одном подводном царстве, подводном государстве, в городе « Атлантида» где жили русалки, жил был, король Тритон и было у него семь дочек. Старшие были замужем, а вот младшенькая, самая любимая доченька Ариэль была на выдане. Король Тритон ни как не мог найти ей подходящего принца.
Шли легенды, что на самом дне океана, есть волшебная ракушка-жемчужница, а в ней самая прекрасная жемчужина. Но достать её никому не удавалось. Жемчужину мог взять только тот, у кого чистое и доброе сердце. Король Тритон дал указ, кто принесет жемчужину в дар его дочери, тот и станет её мужем.
Много русалов пыталось найти волшебную ракушку-жемчужницу, но не у кого не получилось. А у Ариэль уже был любимый, его звали Тэрэнс, они дружили с детства и мечтали пожениться. И вот Тэрэнс поплыл искать волшебную ракушку-жемчужницу. Проплывал он мимо рифов и заметил морскую звездочку, которая застряла в ущелье скалы. Жалко стало Тэрэнсу морскую звездочку, помог он ей выбраться. Поблагодарила она его и спрашивает:
-Куда держишь путь?
Рассказал ей Тэрэнс о волшебной ракушке-жемчужнице, что ищет он её для своей любимой Ариэль и поплыли они вместе искать жемчужницу.
Долго плыли они и видят, морской конёк попал в рыболовную сеть и не может выбраться. От того, что он метался, еще больше запутался. Жалко Тэрэнсу стало морского конька и помог он ему выбраться. Поблагодарил он Тэрэнса и спрашивает:
— Куда путь держишь?
Рассказал ему Тэрэнс о волшебной ракушке — жемчужницы, что ищет он её для своей любимой Ариэль и поплыли они втроем искать жемчужницу.
Долго ли, коротко они плыли, по пути им встретился дельфин, в которого попал гарпун браконьеров. Мучился дельфин от боли, но вытащить гарпун из плавника никак не смог. Сжалился Тэрэнс и вытащил злостный гарпун. Поблагодарил дельфин его и спрашивает:
-Куда путь держите?
Рассказал ему Тэрэнс о волшебной ракушке — жемчужницы, что ищет он её для своей любимой Ариэль. Дельфин знал где живёт жемчужница, т.к . он везде плавал и показал ему путь, и поплыли они вчетвером.
Приплыли они в прекрасно-красивое место, где жила жемчужница, нашли они её, и Тэрэнс рассказал ей свою историю , но жемчужница уже всё знала, т.к. она была волшебной и говорит:
-За то, что у тебя доброе и чистое сердце, и за то что ты спас новых друзей, я отдаю тебе свою жемчужину, подари её своей любимой Ариэль.
Но Тэрэнс решил взять ракушку-жемчужницу с собой, чтобы она не оставалась одна на дне океана, и поплыл с друзьями в Атлантиду. Тэрэнс подарил Ариэль волшебную ракушку с жемчужиной небесной красоты, и и познакомил её с морской звездочкой, морским коньком и дельфином, обрадовалась Ариэль и поцеловала его.
Король Тритон выполнил своё обещание, и отдал свою любимую дочь Тэрэнсу, сыграл им пышную, красивую свадьбу.
И жили они долго и счастливо!!!
Автор: Браун Арианна, 6лет

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ОСЬМИНОЖИКА ТОПЫ И ЕГО ДРУЗЕЙ

В глубоком синем океане, жил маленький осьминожик по имени Топа. Обычно Топа был синего цвета, и когда он злился, он краснел, когда пугался бледнел. Топа жил на дне океана рядом с большим коралловым рифом, на котором жили его друзья, скат Сэм и дельфин Тэди. Однажды друзья приплыли к Топе и сообщили ему о том, что коралловый риф захватили гигантские водоросли и пленили всех его жителей. Смелые друзья решили объединиться и во чтобы того не стало освободить риф и его обитателей от непрошенных гостей. Но нужно было придумать план, ведь водоросли были огромные и страшные, друзья могли не справиться с ними.
И тут бурно обсуждая, что делать, они наткнулись на ловушку людей, опущенную на дно океана, а в ней в страхе извивалась мурена. Мурена была очень опасной хищницей, она часто нападала на осьминогов и поэтому осьминожик Топа сначала очень испугался, но эта мурена сама была до смерти напугана и Топе даже стало её жалко. Мурена, увидев друзей, взмолилась о помощи и пообещала, что не тронет их если они помогут ей освободиться. Но тут дельфин Тэди придумал, что мурена могла бы помочь им, отвоевать риф у водорослей, ведь у неё очень острые зубы. Мурена согласилась помочь друзьям, тем более, что побаивалась ската Сэма, ведь он был электрический. Тогда Сэм своими плоскими плавниками в форме крыльев поддел край ловушки, приподнял его и мурена освободилась. Теперь уже вооружившись смелостью они поплыли к рифу. Когда друзья подплыли к нему, водоросли начали угрожающе шевелиться, но друзья не растерялись. Осьминожик Топа сказал водорослям, чтобы они убирались с рифа по хорошему, но водоросли в ответ только сильнее начинали обвивать риф своими стеблями. Тогда, дельфин Тэди не выдержав, кинулся в самую гущу водорослей и начал крутясь-вертясь, наматывать их на свой хвост и разрывать. Друзья бросились на помощь. Скат Сэм ударял электрическим разрядом водоросли снизу. Осьминожик Топа стал выбрасывать чернильные бомбы, которые выполняли дымовой завесы, благодаря чему водоросли ничего не могли увидеть, да еще и своими щупальцами связывал их. Мурена, дав слово, что поможет друзьям тоже не осталась в стороне, своими острыми зубами она стала перекусывать стебли водорослей. Гигантские водоросли активно сопротивлялись ,щипая и запутывая друзей, но через какое-то время схватки, сдались! Те водоросли, которые едва остались целыми, быстренько свернулись и отползли обратно в трещину в подводной скале. Жители рифа были освобождены. Друзья уставшие, но счастливые, что победили в этой борьбе. Поблагодарив мурену за помощь, они отправились отдыхать по домам, чтобы набраться сил для совместных игр. Вот так друзья , осьминожик Топа, скат Сэм и дельфин Тэди с помощью дружбы и смелости спасли коралловый риф от гигантских водорослей.

ИВАН – ЩУКЕВИЧ И ЗОЛОТАЯ РЫБКА

В некотором водном царстве, в речном государстве жил да был Царь – Щука, и было у него три сына – все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером написать; младшего сына звали Иван – щукевич.

Говорит им Царь – Щука свое слово:
« Дети мои милые, щукевичи мои, возьмите себе по стреле, натяните свои луки – гарпуны и пустите стрелы в разные стороны; куда стрела упадет, там и оставайтесь.»

Пустил стрелу старший брат – упала она на окуний двор, пустил средний брат – полетела стрела к лещу на двор, пустил Иван – щукевич – попала стрела в грязное болото, и подхватила её пиявочка – козявочка.
Говорит Иван – щукевич: «Как мне в жены пиявку брать? Не ровня она мне!»
« Бери!- отвечает Царь – щука, знать судьба твоя такая».
Вот поженились щукевичи: старший — на окунихе, средний — на лещихе, а Иван – щукевич на пиявочке – козявочке.
Призывает их царь и приказывает : «Чтоб жены Ваши испекли мне к завтрему по мягкому белому хлебу».
Воротился Иван, невесел, хвост на бок повесил.
— « Что невесел?»- спрашивает его пиявочка.
— « Как мне не печалиться? Приказал тебе царь к завтрему хлеб испечь».
— « Не тужи, Щукевич! Ложись спать; утро вечера мудренее!».
Уложила Щукевича спать да сбросила с себя пиявочную кожу – обернулась Золотою рыбкою; вышла на крыльцо и закрутила, завертела водою речною да волшебные слова приговаривала. Наутро проснулся Иван да видит, у пиявочки давно хлеб готов – такой славный, что ни вздумать, ни гадать, только в сказке сказать.
Похвалил царь хлеб Ивана – щукевича и тут же отдал другой приказ: «Чтоб Ваши жены за единую ночь по ковру соткали».
Воротился Иван – щукевич невесел, хвост на бок повесил.
— « Что кручинишься, Иван, али услышал от отца слово жестокое?»
— « Как мне не печалиться, пиявочка? Царь – батюшка приказал соткать ему за единую ночь ковер шелковый».
— « Не тужи, щукевич! Ложись — ка спать; утро вечера мудренее!».
Уложила его спать, а сама сбросила пиявочную кожу – и обернулась Золотою рыбкою, и закрутила, завертела водою речною да слова волшебные все приговаривала. Наутро проснулся Иван – щукевич, а у пиявочки – козявочки ковер давно готов – такой дивный, что ни вздумать, ни гадать, только в сказке сказать.
Похвалил Царь щукевича Ивана да приказал, явиться с женами к нему на осмотр.
Опять приплыл Иван невесел, хвост на бок повесил. А пиявочка спрашивает : « что кручинишься?».
— «Как мне не кручиниться? Велел батюшка, чтобы я с тобой на осмотр явился, как я тебя в люди покажу!».
— «Не тужи, щукевич! Плыви один к царю, а я вслед за тобой буду, как услышишь шум да гром – скажи: «Это моя пиявочка в коробчонке плывет!»
Вот старшие братья явились на осмотр со своими женами, разнаряженными да разукрашенными , смотрят на Ивана да посмеиваются: «Что же ты, брат, без жены пришел? Хоть бы в коробчонке привез! И где ты этакую красавицу нашел? Чай, все болота исплавал?»
Вдруг поднялся шум да гром – весь дворец закачался, гости напугались, под столы попрятались, а Иван – щукевич говорит:
— «Не бойтесь! Эта моя пиявочка в коробчонке приехала».
Подлетела к царскому крыльцу золоченная раковина, в шесть морских коней, запряженная и выплывает оттуда Золотая рыбка – такая красавица, что ни вздумать, ни гадать, только в сказке сказать. Взяла Ивана – щукевича и повела за столы коралловые, за угощения заморские. Стали гости есть – пить, веселиться. Пошла Золотая рыбка с щукевичем танцевать, махнула одним плавником, поплыли раковины жемчужные, махнула другим – на них звезды морские в танце кружатся.
Все диву даются, Царь – Щука доволен Золотой рыбкой, на других невесток и не глядит.
Тем временем Иван – щукевич поплыл домой, нашел пиявочную кожу и порезал ее на мелкие кусочки. Приплывает Золотая рыбка, спохватилась – нет кожи пиявочной, запечалилась и говорит:
— «Ох, Иван- щукевич! Что же ты наделал? Если бы немножко подождал, я бы вечно твоею была, а теперь прощай. Ищи меня за тридевять морей, в морском царстве – у Водяного Злого Пузатого».
Иван – щукевич горько заплакал и поплыл, куда глаза глядят. Плыл он долго ли, коротко ли – попадается ему на встречу рачок-старичок.
— « Здравствуй, — говорит щукарь молодой! Чего ищешь, куда путь держишь?»
Рассказал ему все щукевич.
— «Я тебе помогу,- говорит рачок – старичок – на, тебе водоросль клубковую, куда поплывет она – туда и ты следом».
Иван – щукевич поблагодарил рачка – старичка и поплыл за клубком.
Попадается ему на встречу великан – рыба – сом усатый.
«Дай, думает, — убью усатого?».
А сом ему вещает: «Не бей меня, щукевич! Я тебе пригожусь».
Плывет дальше, на встречу ему конек морской попадается.
Щукевич уже за лук – гарпун схватился, а конек ему говорит: « Не бей меня,щукевич! Я тебе еще пригожусь!».
Пожалел его щукевич и дальше поплыл.
Довел его клубочек до пещеры морской, зашел туда Иван и видит там жабу, страшную, ужасную, лежит она, глазами хлопает, языком цокает.
— « Эгей,- говорит жаба – зачем ко мне пожаловал?»
— « Ах ты , жаба старая, ты бы меня прежде накормила, напоила, а потом бы расспрашивала».
Жаба его накормила, напоила, а Щукевич ей про Золотую рыбку рассказал.
— «А, знаю! – сказала жаба – она теперь и Водяного Злого
Пузатого, трудно её достать, нелегко с водяным сладить, смерть его в икринке, икринка в коньке морском, а конек в раковине, а раковина под большою черепахою морскою».
Подсказала ему жаба, где черепаха та лежит. Приплыл Иван к ней, и не может её с места сдвинуть. Вдруг откуда ни возьмись – появился сом – великан усатый и сдвинул черепаху, достал щукевич раковину, открыл её, а оттуда конек морской и наутек пустился: глядь, а за ним уж другой конек гонится, догнал, ухватил и вылетела из него икринка. Поймал Иван щукевич её и раздавил. Сколько не бился , ни метался Водяной Злой Пузатый, пришлось ему помереть.

Поплыл Иван в жилище Водяного, забрал Золотую рыбку, воротился с нею домой.
И жили они долго и счастливо!!!

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!!
Автор: Скопинцев Илья,6 лет

ИСТОРИЯ МАЛЕНЬКОЙ МЕДУЗЫ

В далёких – далёких краях, там, где всегда тепло, в глубоких водах океана жила – была маленькая медуза по имени Аксу. Она плавала среди кораллов и водорослей вместе с другими медузами. Аксу была доброй и любознательной, но не было у неё друзей. Все медузы из её стаи были розового или белого цвета, а Аксу отличалась от них, она переливалась фиолетовым цветом и другие медузы смеялись над ней. «Ха-ха-ха, — говорили они. – Какая она уродина, какой ужасный у неё цвет. Она не должна находиться рядом с нами». Другие морские обитатели боялись с ней дружить , потому что у неё были ядовитые щупальца. А маленькой медузе было обидно: она ведь так хотела иметь друзей. И вот как – то раз, погруженная в свои грустные мысли, плыла Аксу среди коралловых рифов и вдруг какие – то темные, огромные фигуры стали надвигаться на нее.
Это были люди – аквалангисты. Не успела маленькая медуза опомниться, как она была уже поймана и помещена в банку. Аксу испугалась, стала метаться в разные стороны и потеряла сознание. Очнулась она от яркого света. Маленькая медуза с удивлением стала оглядываться вокруг. Она находилась в огромном аквариуме с кораллами и водорослями вместе с другими медузами такого же, необыкновенного фиолетового цвета.
— « Привет, — сказала ей соседка. – Как тебя зовут? ».« Аксу», ответила ей маленькая медуза. « Какое красивое имя, давай дружить». И Аксу конечно же согласилась. И они стали резвиться и веселиться, а люди любовались веселыми медузами и говорили, до чего же они красивы. Аксу была счастлива, она обрела друзей и поняла, что на самом деле она очень красива!

Автор: Аипова Алена, 7 лет
СКАЗКА О ТОМ, КАК ТРИ СКАТА ПОЗНАКОМИЛИСЬ

Встретились как –то в океане три ската, решили познакомиться.
— «Меня зовут электрический скат, — сказал первый, — Электрический, потому, что у меня что у меня есть мощные электрические органы. Я, как живая батарея, произвожу самое настоящее электричество, которое может даже передавать звук, если меня « подвести » к телефонному аппарату.
— «А меня зовут морской кот или хвостокол, — ответил второй, — Потому, что у меня есть несколько острых колючек на конце хвоста. Я могу ударить с такой силой, что не защитит ни резиновая обувь, ни гидрокостюм, я смогу пробить шипом даже днище лодки. Колючки у меня ядовитые, поэтому меня лучше не трогать.
— «А меня зовут манта или гигантский морской дьявол,- завершил третий скат, — Гигантский, потому, что самый крупный из скатов, а морским дьяволом прозвали из – за плавников. Торчащих у меня на голове, а вообще – то я не опасен.
Не успели скаты договорить, как к ним подплыли люди. Они были учеными, изучающими подводный мир. Люди угостили скатов рыбой. Ученые не боялись грозного вида скатов, ведь они знали, что свои плавники и колючки скаты используют только для защиты и на людей специально они не нападают. В благодарность за угощение скаты сфотографировались с учеными, махнули им на прощанье плавниками и поплыли знакомиться с другими обитателями океана.

Автор: Гаврилюк Саша, 7лет

МЕДУЗА АУРИКА

В некотором царстве, в подводном государстве жил был царь Нептун – властелин подводного мира. И жила там маленькая медуза Аурика, она была очень любопытна, любознательна и всегда попадала в какие – нибудь неурядицы. Как то раз она решила узнать что находится за пределами царства. Аурика плыла и восхищалась коралловыми рифами, косяками рыб, подружилась с осьминожкой и каталась на морском коньке. С друзьями время пролетело незаметно, пришло время плыть домой. В этот момент вода потемнела, море взбушевалось и они оказались в рыболовной сети. Медуза была очень маленькая, скользкая и смогла проскользнуть сквозь сеть, но друзья её еще были в опасности, надо их спасать. И она поплыла домой за помощью дедушки Нептуна. Дедушка очень рассердился, но решил помочь друзьям Аурики. Он достал большую ракушку и начал дуть в неё, в тот же миг приплыли воины подводного царства. Два огромных кита перекрыли путь кораблю, а рыба – пила тем временем распилила сети и освободила друзей Аурики. Нептун был доволен, что всё закончилось хорошо и поэтому поводу, решил устроить праздник, а Аурике это будет уроком на будущее!

Автор: Ендовицкая Алина,6 лет

• Сочинения

/

• Литература

/

• Пушкин

Моя любимая сказка — «Сказка о рыбаке и рыбке». В центре внимания старичок, который ежедневно занимается одним и тем же. В синем море он ловит рыбу, чтобы прокормить себя и свою старуху. Живут они в старой землянке и не представляют другой жизни, пока не свершилось чудо.

В один прекрасный день старик поймал золотую рыбку. По своей душевной простоте и доброте он ее отпускает, так как даже не представляет, что можно сделать с таким волшебством. Но старуха решила воспользоваться чудесными способностями рыбки и полностью изменить свою жизнь. Сначала корыто, потом дом, а дальше и новый двор и статус столбовой дворянки. С каждым днем запросы возрастали, а старик покорно с опущенной головой всякий раз просил исполнения желания.

Насытившись роскошью и богатством, старуха желает занять место владычицы морской. Царская жизнь представляется ей абсолютно простой и беззаботной. Исполнение желаний стало для нее не жизненной необходимостью, а увлекательным и интересным времяпровождением. Однако, всему есть предел. Удача не безгранична, нельзя ей пользоваться в корыстных целях. И пример этому – грустный конец сказки. Все возвращается на свои места. И разбитое корыто снова становится главной ценностью стариков.

Следует всем нам помнить, что эгоизм и жадность являются плохими чертами человека. Нельзя подчинить своей власти все и всех, нужно думать о людях и своем будущем. А если вам улыбнулась удача, не торопитесь заполучить все и сразу. Хорошо продумайте ваши жизненные потребности и возможности. Ведь на смену сытой роскошной жизни и неуважению к окружающим в скором времени может прийти бедность и осмеяние.

Другие темы: ← По произведению Медный всадник↑ ПушкинВлияние воспитания на формирование личности на примере Онегина →

`

Сочинение на тему Золотая рыбка Пушкина

«Золотая рыбка» — милая сказка. Мне так нравится рыбка! Она волшебная. Она маленькая, симпатичная. Её так красиво рисуют… Я представляю, что она вся сияет. И думаю, что голос у неё приятный. И ещё она такая добрая.

Она, конечно, жалеет дедушку. Он бедный рыбак, старик. И даже не думает от о себе, а только о своей жене, тоже старухе. Он ведь не пожелал себе молодую жену! А он хотел порадовать старуху новым корытом, деньгами. Просто бабка оказалась очень жадной. Или просто увлеклась? Она ведь не стала сразу просить (хотя бы со второго) стать королевой морской. Она сначала одно загадала, потом другое… Почему нет? Ведь ограничений не было. И сразу, наверное, была бы наглость, а так по чуть, по чуть… И разозлила, правда, рыбку. Но потому это всё, что вздумала занять её место. Это если бы у Президента просить одно, второе, а после вдруг пост Президента. Так бы он и уступил! И ещё это ведь готовиться надо. Как бы она всеми этими морскими тварями управляла бы, если она их не знает толком. И ещё, может быть, это надо было б в море жить – в воде. То есть рыбка отказала, чтобы спасти бабку от утопления. Но и наказала, конечно, раз у той всё пропало… Но это мне ещё напоминает шоу «Кто хочет стать?..», конечно, миллионером. Только тут несгораемая сумма – это разбитое корыто. Главное, что хуже бабке не стало – её не казнили, не отправили в джунгли. А так можно сказать, что всё это ей приснилось. Или даже деду приснилось.

Но я надеюсь, что если после этого сна он нашел в своих сетях рыбку золотую, даже если она не волшебная, не говорящая, то он бы её отпустил на свободу.

Популярные сочинения

• Почему «Мертвые души» это поэма?
  Поэма Н.В. Гоголя была опубликована еще в 1842 году. Именно к этому жанру он отнес свое произведение, с ним также согласились известные критики русской литературы. Сам автор в своих черновиках называет
• Сочинение Никто не забыт, ничто не забыто
  Мы живем под мирным небом, люди, которые не слышали взрыва снарядов, свиста пуль, никогда не видели войны. Война это очень страшно, потрясения, голод, а самое главное это страх за своих родственников.
• Сочинение Жизнь и судьба Печорина (9 класс)
  Герой нашего времени Лермонтова рассказывает о путешествиях молодого русского офицера Печорина через Кавказ. Большая часть истории взята из собственного дневника офицера, так как она опубликована после его смерти.

LiveInternetLiveInternet

Все мы выросли на сказках Пушкина. Всегда ли мы понимали смысл этих сказок?

Сказку о рыбаке и рыбке Пушкин пишет, когда ему уже было 34 года. Это уже зрелый возраст. Многое он уже переосмыслил. Уже написаны важнейшие его произведения. Он подбирается к главному из них – «Капитанской дочке».

Почему он решил написать несколько сказок? С одной стороны, это предание старины глубокой, рассказы его любимой няни, с другой, это литературные сказки братьев Гримм, в частности, сюжет о золотой рыбке он взял и померанской сказки братьев Гримм, правда значительно переделав её содержание, поскольку для Пушкина было очень важно показать нравственный выбор человека «сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок».

О чём же повествует сказка о рыбке и рыбке?

«Жил старик со старухой у самого синего моря. Жили в ветхой землянке ровно 30 лет и три года». На что следует сразу обратить внимание. «Жил старик со старухой» — со своею старухой, т.е. со своей женой. Она замужем, т.е. она за своим мужем пребывает. Муж – главный, жена за ним следует. Пушкин писал эту сказку, когда был уже женат. Поэтому семейные отношения для него весьма важны.

«Жил старик со старухой у самого синего моря». Здесь, очевидно, есть образ мироздания. Есть суша и море. Значит это не просто старик со старухой. Это прародители.

«Жили он ровно 30 лет и три года», жили в землянке. Самое удивительное, что они находились в состоянии покоя. Для них было вполне достаточно: и землянка и разбитое корыто. Они, в общем-то, ничего не желали более. Самое главное, что было – состояние гармонии, покоя. В этом покое они и пребывали.

А почему им больше ничего и не дано? Не является ли это своеобразным испытанием для этих старика и старухи.

Важно ещё отметить, что каждый из них занимался своим делом: старик ловил рыбу, а старуха пряла пряжу. Они не пребывали в праздности. По результатам своего труда они должны были иметь прибыток какой-то.

Как-то однажды забросил старик невод, но в первый раз невод пришёл только с тиной морскою. Второй раз забросил — пришла вода морская. И вот когда в третий раз он забросил невод, поймал золотую рыбку – не простую, а золотую. Золото, золотистый цвет — символ вечности.

Значит, эта рыбка не совсем обыкновенная. Вопрос в том, что в стихии морской пребывает эта рыбка и рыбка говорит человеческим голосом – тоже уже чудо. Однако, самое заметное – это реакция старика на голос рыбки, точнее на то, что она говорит:

«Отпусти ты меня, старче, в море. Дорогой за себя дам тебе откуп, откуплюсь, чем только пожелаешь».

«Удивился старик, испугался. Он рыбачил 30 лет и три года, но никогда не ловил такой рыбки». Здесь и возникает вопрос. Почему старик сначала удивился, а потом испугался? Чего он испугался? То ли того, что рыбка говорит человеческим голосом, то ли того, что она обещает дать ему дорогой откуп, т.е. выкуп.

Самое сильное испытаниедля человека – это деньги и власть. Не все могут пройти это испытание. Вот Пушкин и обращает в своей сказке, прежде всего, внимание на это.

Старик жил в состоянии покоя. Ему деньги не нужны, потому что они выведут из состояния покоя, да и вообще ему ничего не нужно. Однако, когда он рассказал обо всём старухе, то старухина реакция была совсем противоположная.

«Я сегодня поймал было рыбку, золотую рыбку, не простую. По-нашему говорила рыбка. Домой в синее море просилась, дорогой ценой откупалась, откупалась, чем только пожелаю. Не посмел я взять с неё выкуп, так пустил её в синее море».

Вот это слово «НЕ ПОСМЕЛ». А почему не посмел? Потому что рыбка необычная или что-то здесь есть другое? Как-то совершенно по-другому воспринимает рыбку старик и совершенно по-иному воспринимает эту рыбку старуха.

«Старика старуха забранила: дурачина ты, простофиля, не умел ты взять выкупа с рыбки». Что здесь сразу бросается в глаза? То, что старуха набросилась на старика. Стала бранить его, т.е. нарушается субординация.

В чине венчания совершенно чётко обозначено положение мужа и жены. Священник говорит жениху: «муж да возлюбит жену свою», а жене будущей он говорит: «жена да убоится мужа своего». Мы видим, что здесь происходит профанация того, что было при венчании. Старуха играет главную роль в этой семье. Сразу же нарушается гармония взаимоотношений. Она управляет стариком: вместо того, чтобы убоятся мужа своего, она начинает им командовать.

Что она захотела попросить у рыбки? Здесь очень важно, как Пушкин об этом говорит: «хоть бы взял ты с неё корыто». «Хоть бы» — то есть взял бы что-нибудь, лишь бы взял.

Разве говорится в сказке, что у старика и старухи есть домашнее хозяйство, какая-то живность: птица или скот? У них ничего нет. Значит, корыто, в принципе, им абсолютно не нужно, т.е. упрекает старуха своего старика в том, что он вообще ничего не взял. Но ведь ему ничего не нужно. Для старика самое главное быть в состоянии покоя, т.е. в гармонии с природой, со всем внешним миром.

Вот пошёл он к синему морю и видит, что море немножко волнуется, потому что то, что он делает противоестественно, уже нарушена гармония в природе. Об этом стихия и свидетельствует. Стал он кликать золотую рыбку. Приплыла золотая рыбка: «что тебенадобно страче?»

Обратите внимание: здесь смысловое слово «ТЕБЕ»: что тебе нужно. Старику-то, собственно, ничего не нужно, но он любит свою старуху, и пришёл-то просить ради своей старухи: «смилуйся, государыня рыбка, возбранила меня моя старуха».

Существенно «МОЯ старуха не даёт старику мне покоя». Значит, старику нужен покой, а старухе – корыто? «Понадобилось ей новое корыто. Наше-то совсем раскололось». Можно предположить, что если бы давно понадобилось корыто для старухи, то старик его давно бы уже сделал. Стало быть, вопрос не в корыте, а в просьбе, любой просьбе – лишь бы выполнила золотая рыбка эту просьбу.

«Не печалься, ступай себе с Богом, будет вамновое корыто». Будет ВАМ корыто и НЕ ПЕЧАЛЬСЯ, ступай себе с Богом, — значит с покоем.

Возвращается старик ко старухе, а у неё новое корыто, но ещё пуще прежнего забранила старуха: «Дурачина ты, простофиля, выпросил у рыбки корыто, много ли корысти в этом корыте…». Ключевое слово здесь «КОРЫСТИ». Значит, она преследует какую-то свою цель – земную цель, естественно: «попроси уж избу». Конечно, изба лучше, чем корыто.

Смотрите, просьба идёт по нарастающей. Может ли человек когда-нибудь остановиться в накопительстве земных богатств. Для Пушкина ведь очень важен этот вопрос с духовной точки зрения: «не собирайте земных богатств, а собирайте духовные богатства — небесные». Пушкин об этом очень хорошо знает. Поэтому пытается отразить это и в своей сказке.

Покорный старик опять идёт к синему морю. Здесь очень важно обратить внимание на покорность старика. Ведь он должен был поставить свою жену на место. Он прекрасно понимает, что не должно просить у рыбки то, чего они в общем-то не заслуживают.

А почему прежде Господь им ничего не давал? А потому, что и прежде они не прошли бы это испытание. Уже на старости, казалось бы, опыта побольше и можно легче разобраться в их сплетениях жизни и нравственных поступках своих.

И вот покорный старик идёт опять к синему морю, чтобы выпросить избу. Понятно, что этим не закончиться просьба и что старуха по нарастающей будет просить больше и больше, но старик хочет угодить своей старухе. Почему? Потому что он хочет получить покой.

«Смилуйся, Государыня рыбка. Ещё пуще старуха бранится, не даёт старику мне покоя: избу просит сварливая баба». Сколько характеристик сразу старухе: и сварливая баба и не даёт покоя и браниться…

Конечно, вот здесь и должно было проявиться его первенство, т.е. он должен был наставить свою старуху, свою жену соответствующим образом, но старик этого не делает.

Поскольку золотая рыбка обещала выполнить любую просьбу старика, она выполняет и эту. Но море всё больше и больше волнуется. Значит, оно не приветствует и эти просьбы, и поведение старика и старухи.

Воротился старик ко старухе. Видит – изба стоит. Старуха сидит и уже новое корыто, но ещё больше распыляется желание у старухи. Она теперь уже хочет быть дворянкой столбовою. «Вопросил, простофиля, избу. Воротись, поклонись рыбке – не хочу быть чёрною крестьянкой, хочу быть столбовою дворянкой»

Может ли старуха по своему происхождению быть столбовою дворянкой? Конечно же, нет.

Мы видим, как только усиливается страсть. Потаканием, собственно, потворствует этому старик. Старуха не потрудилась, не она поймала рыбку, но, тем не менее, она себе требует награду.

Что же он видит: «высокий терем, на крыльце стоит его старуха в дорогой собольей душегрейке, парчовая на маковке кичка. Жемчуга огрузили шею, на руках золотые перстни, на ногах красные сапожки, перед ней усердные слуги. Она бьёт их, за чупрун таскает». Вот поведение, которое так жаждала старуха. Представление крестьянки такое, что столбовая дворянка только за чупрун, за чубы, должна таскать свою челядь и наказывать всячески её.

Как меняется отношение старухи к старику? Теперь она его не замечает, т.е. законного своего супруга. «Здравствуй барыня-сударыня дворянка, чай теперь твоя душенька довольна?»; «на него прикрикнула старуха, на конюшню служить его послала». Вот вам, пожалуйста, отношение жены к мужу. Он теперь должен служить ей на конюшне. А страсть у старухи ещё больше разгорается.

Через неделю, другую захотелось ей уже теперь быть царицею.

«Ещё пуще старуха вздурилась», — замечает Пушкин, т.е. совсем уже лишилась разума потому, что не даёт отчёт своим желаниям и не ограничивает их. Не хочет уже старуха быть дворянкой, хочет быть вольной царицей.

ИСПУГАЛСЯ старик, взмолился: «что ты баба, белены объелась?» Обращается он к ней не как к столбовой дворянке: «что ты баба, белены объелась?» Может этот момент уже самый решительный момент. Видите, он и испугался её очередной просьбы и пытается, правда, запоздало, поставить её на место: «что ты баба, белены объелась?»

Тем не менее, старуха уже вошла в роль столбовой дворянки: накричала на старика и сказала, что если он не пойдёт по своей воле, то его силой туда доставят. Субординация не просто нарушена – теперь она обрела власть над стариком.

Может ли обуздать старик эту страсть старухину. Конечно же, — нет. Теперь только вмешательство другой силы может способствовать этому. Старик покорно идёт к синему морю. Оно уже вздыбилось, оно потемнело. Должен был старик обратить на это внимание? Да, он видит, но ничего не может сделать со сварливой своей старухой.

Просит золотую рыбку, чтобы она сделала старуху вольной царицей. Возвращается старик к своей старухе и что ж: «перед ним – царские палаты, в палатах видит свою старуху. За столом она сидит царицей. Наливают ей заморские вина, заедает она пряником печатным. Вкруг неё стоит стража грозная, на плечах топорики держат. Как увидел старик – испугался. В ноги он старухе поклонился». Здесь наблюдается удивительная игра понятий.

Кого испугался старик? Царицы. Кому в ноги поклонился? Старухе. Иными словам, он за образами царицы не видит старухи?

«Здравствуй грозная царица, ну теперь твоя душенька довольна!» Всё стариком делается будто бы для того, чтобы её душенька была довольна.

Но нужны ли эти богатства душе? Вот в чём вопрос?

«На него старуха не взглянула, лишь с очей его прогнать велела». Набежала стража грозная, вытолкала его с крыльца, а народ смеётся, насмехается над стариком: «поделом тебе, старый невежа, впредь тебе, невежа, наука: не садись не в свои сани».

Здесь сразу же возникает вопрос: в чьи сани пытался сесть старик? Старуха ведь — жена старика, хоть она и носит царские одежды. Другое дело, что старик не может быть царём. В этом-то весь вопрос.

«Вот неделя другая проходит, ещё пуще старуха вздурилсь. Царедворцев за мужем посылает». Интересная деталь: посылает всё-таки за МУЖЕМ, командует МУЖЕМ.

Теперь у неё уже новая, самая фантастическая идея возникла: «воротись, поклонись рыбке — не хочу я быть вольной царицей, а хочу быть владычицею морскою, чтобы жить мне в океане море и служила мне рыбка золотая, и была б у меня на посылках».

Эта необузданная фантазия, это необузданная страсть диктует желание. Старуха теперь хочет, чтобы сама рыбка теперь служила. До этого служил старик, выполнял её любую просьбу, а теперь она хочет, чтобы сама золотая рыбка ей служила. Что-то возразил муж своей жене? Наставил её? Нет.

Вот эта покорность во многом и способствовала потаканию и разрастанию страсти старухиной. «Старик не осмелился ей перечить, не дерзнул поперёк слово молвить. Вот идёт он к синему морю, видит на море чёрная буря, так и вздулись сердитые волны». Стихия выражает в очередной раз своё отношение к происходящему. Старик это понимает, но у него нет выбора. Проще попросить у рыбки, чем перечить своей старухе. Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка золотая: «чего тебе надобно, старче?»

Удивительно обращение рыбки к старику: «СТАРЧЕ». Это не столько указание на возраст, но это уважительное отношение, может быть, даже на духовное состояние человека. Ведь он смиловался, отпустил её в синее море. Рыбка пытается отблагодарить его, но её благодарность приносит ли пользу старику?

«Смилуйся государыня-рыбка: что мне делать с проклятою бабой? Уж не хочет она быть царицей, хочет быть владычицей морской»

Очень интересно поставлен вопрос: «что мне делать с проклятою бабой?» В этот раз речь идёт не о том, чтобы выполнить очередную просьбу старухи. Речь идёт о том, что нужно что-то делать с проклятой бабой. Её остановить невозможно. Во всяком случае, старик не может остановить свою жену. Он уже упустил эту возможность.

Ничего не сказала рыбка, только хвостом вильнула и уплыла в синее море.

Казалось бы, последнюю просьбу она не выполнила. Она нарушила обещание, данное ей в самом начале? Ничего подобного. Последнее обращение старика к рыбке – это обращение за помощью: что ему сделать со своею сварливою бабой? Рыбка и выполняет последнюю просьбу старика. Возвратился старик ко старухе. Видит: сидит она у своей старой землянки, а перед ней разбитое корыто.

С чего начиналась сказка, тем и завершается. Получается так, что старуха наказана, а старик? Старик не урезонил старуху, т.е. свою жену. По сути дела, он стал потакальщиком её прихотей, а жена не убоялась мужа своего, да и почему его бояться, если он потерял контроль над нею. Получается так, что только золотая рыбка и могла наставить или направить старуху со стариком. Собственно, она это и делает.

В финале сказки они опять вместе. У них старая землянка, перед ней разбитое корыто.

Старик со старухой не прошли испытание. Не только старуха в этом виновата, но и сам старик, который много попускал своей жене.

Эта сказка во многом похожа на русскую сказку о «Курочке рябе», когда курочка Ряба снесла старику и старухе золотое яйцо. Яйцо как символ мироздания, золотое как символ вечности. Старик со старухой пытаются разбить яйцо. Что, они хотят заглянуть вовнутрь, т.е. это процесс познания добра и зла?

Точно так же, как в раю Адам и Ева пытались познать с помощью плодов от древа познания, что такое добро и зло. Вот также с небрежением отнеслись к добру старик со старухой к этому золотому яйцу: мышка бежала, хвостиком вильнула, яйцо упало и разбилось.

Мышка – представительница потусторонних сил. Если с небрежением относились к яйцу-раю, то и потеряли его. Теперь вот старик и старуха плачут, а курочка кудахчет и говорит им: не плачьте старик со старухой, я вам снесу новое яйцо. Это уже будет яйцо не золотое, а простое. Иными словами, Адаму и Еве будет дан уже другой — земной мир, в котором они должны пребывать. Райское золотое яйцо у них уже отобрано.

По сути дела, в этих двух сказках – Пушкина и русской народной сказке — говорится об одном и том же: человек испытывается благами земными и очень важно, как он относится к тому, что он имеет. Для человека самое главное – это духовное становление, а не материальное стяжание. Об этом Пушкин будет говорить и в своих других повестях.

Смысл сказки «Курочка Ряба»

Рассказ Николая Маркушина «Моя золотая рыбка»

• 2 ноября 2012

Конкурс «Волшебное перышко – 2012»
Номинация «Проза» – 6-11 лет

Об авторе

Николаю 10 лет, он ученик 4 «Б» класса СОШ №77 и музыкальной школы №11 (кларнет), живет в городе Казань.

Занимается плаванием. Любимый предмет математика. Участвует во всех школьных олимпиадах. Ему нравится играть в компьютерные игры, собирать конструктор LEGO, кататься на картингах, смотреть советские фильмы. В учёбе отличник.

Моя золотая рыбка

Кто сказал, что чуда ждать нелепо?В сердце будет жить мечта, покаПо лазурной акварели небаБудут плыть, как рыбки, облака.(Денис Червяцов)

Почти всё лето я жил в деревне под Самарой у бабули и деда. Там было очень интересно и весело. Я много купался, загорал, катался на велосипеде, ел свежие ягоды, пил парное молоко, рыбачил, помогал кормить кур и поросят.

Однажды мы с моим другом Женьком пошли на пруд ловить рыбу. Как обычно, насадили наживку на крючки и закинули удочки. Клёва долго не было. Я даже задремал.

И вдруг у меня запрыгал поплавок. Я дёрнул удочку и оторопел: на крючок попалась золотая рыбка! Она блестела и переливалась на солнышке всеми цветами радуги. Так искрилась, что в глазах рябило. Я подумал, что это Женя всё подстроил, захотел надо мной подшутить. Но Женёк и сам смотрел на рыбку ошарашенными глазами. Мы сняли рыбку с крючка и положили на траву.

Тут вдруг мы вспомнили сказку о золотой рыбке и о желаниях, которые она может выполнять. Я и Женёк наперебой стали просить её исполнить наши желания или хотя бы одно. Тогда бы мы её отпустили. А желаний у нас было много.

Я хотел получить и новый велосипед, и сенсорный телефон, и ноутбук, и планшет. А Женя почему-то стал просить живую корову (в деревне без коровы нельзя), голубятню с голубями и резиновые сапоги (его-то, оказывается, порвались). Мы стали спорить, чьи желания важнее и кого из нас она должна больше слушать. Очень громко кричали, потом стали драться, катаясь по траве. В этой чехарде мы совсем забыли про рыбку и как-то нечаянно столкнули её в воду.

А ей только этого и надо было. Наша золотая рыбка уплыла. Мы же с Женьком остались сидеть на берегу, смотрели на водяные круги, которые оставила рыбка, и ругали себя. А рыбка ведь могла исполнить наши желания или хотя бы одно!

После этого почти сказочного случая мне деревня ещё больше стала нравиться. Я обязательно поеду туда следующим летом и буду рыбачить.

Мне непременно должна попасться моя золотая рыбка. Уж тогда я её точно не упущу!

Я и Женёк на рыбалке

Это мною нарисованная рыбка

А такую рыбку сразу отпускали, без выполнения желаний.

Автор: Маркушин Николай, 10 лет, ученик 4 «Б» класса СОШ №77 и музыкальной школы №11 (кларнет), г. Казань. Работу прислала мама Маркушина Ольга Борисовна.

Анализ 2

Произведение является одним из самых известных созданий поэта, написанном в жанре народного поэтического сказания с использованием традиций русского фольклора.

Основной темой сказки автор представляет понятие человеческой морали, заключающейся в чувстве меры при достижении желаемой цели.

Основными персонажами произведения являются золотая рыбка и семейная пожилая пара в образах старика и старухи, характеры которых описываются поэтом в неповторимой стихотворной форме.

Старик представляется в сказке в качестве положительного героя, отличающегося смиренностью и безвольностью, при этом являющегося добрым, бесхитростным человеком, находящемся под влиянием собственной сумасбродной жены.

Образ старухи, вокруг которого разворачивается сюжетная линия сказки, изображается автором в виде завистливой, жадной пожилой женщины, отличающейся злобностью, алчностью и взбалмошностью. Поэт противопоставляет старуху образу ее мужа, описывая ее в представлении темные черты человеческого характера и символизируя злобное эгоистичное начало, заставляющее чистого душой старика исполнять ее прихоти.

Вводя в произведении образ золотой рыбки, способной исполнить любые желания и ассоциирующейся с материальным миром в виде синего моря, поэт демонстрирует психологическую целостность, которая нарушается при безмерном проявлении алчного и властного безумия в виде непрерывных желаний старухи.

Ключевым авторским замыслом является демонстрация последствий попустительства человека собственным эгоизму и жадности, приводящих к желанию обладать ложными, ненасытными потребностями, забывая о душевном состоянии, которое для каждого человека должно быть на первом месте, тогда как материальные блага вторичны и нередко коварны.

Сказка имеет глубокий философский смысл, заключающийся в невозможности обретения счастья посредством получения материального благополучия в отсутствии проявления душевных человеческих качеств. Поэт мастерски используют художественные приемы выразительности в виде аллегории, позволяющее осознать истинной предназначение человека, заключающееся в существовании людей в ладу и гармонии с окружающим миром и собственной душой.

Произведение раскрывает понятие непомерной человеческой жадности и на примере сказочного сюжета показывает неотвратимость наказания алчности.

Другие сочинения: ← История создания поэмы Медный всадник↑ ПушкинАнализ повести Пиковая дама →

Если бы мне довелось поймать золотую рыбку…….. Первое желание – чтобы бы все люди были здоровы и счастливы. Когда у человека хорошее здоровье, он полон сил и, он может в жизни многого добиться. А когда его родные люди здоровы, то этот человек будет по-настоящему счастлив. Каждый счастлив по своему, – для кого –это счастье , деньги, а для меня счастье – это когда здоровы мои родные люди. Второе мое желание — научиться понимать язык животных, чтобы общаться с ними, оказывать им помощь. Я думаю, что когда окончу школу и институт, в мире будут сделаны открытия, связанные с пониманием языка животных. Люди не всегда понимают животных, делают им больно, убивают. Мне так хочется заботиться о них, зная язык животных я смогу им помочь, защитить от бед, сделать их жизнь лучше. И наконец третье желаение,чтобы в мире было больше доброты. Ведь, если подумать, меня окружают очень хорошие, приветливые, приятные люди. Когда я их вижу, общаюсь с ними, мне становится радостнее. Мне кажется, самое важное для человека — это его настроение, которое зависит от очень многого, от того, что происходит в его жизни, от людей, которые его окружают… Такое качество как доброта, играет важную роль в жизни каждого из нас. Помогая пожилым донести тяжелую сумку, перейти дорогу, убраться в доме, мы делаем добро. Мне кажется, это самое важное для каждого из нас — знать, что тебе хотят подарить добро и дарят его. Ну а что именно такое добро — каждый из нас знает сам. Ну вот,я перечислила желания. Но чтобы они исполнились, нужно самому постараться! Я очень буду стараться, и я верю, что мои желания исполняться!
более месяца назад

Я хочу попросить у рыбки…

В один из дней начала весны ученики 3 класса получили задание: представить себя на месте старика и старухи из знакомой каждому сказки про золотую рыбку и придумать три желания. И попросить рыбку их исполнить, написав небольшое сочинение. Прогресс и новые технологии не смогли лишить детвору главного качества: веры в то, что и невозможное возможно. Никто из третьеклассников не подверг сомнению саму затею обратиться к рыбке с просьбами: исполнит – не исполнит, но и вреда не будет.

А родители посмотрят и возьмут на ум. Но так, наверное, думали самые прагматичные. Остальные просто и сердечно просили кто чего, не забывая изобразить на листе бумаги симпатичную рыбку.

Похоже, они надеялись немножко ей польстить – такая красавица не может быть бессердечной. Чего же хотят наши дети?

И тут мне захотелось сравнить «племя младое, незнакомое», то есть внуков, с моим поколением конца 50-х годов. Почти никто из детей не заикнулся о сладостях – дети наелись. Никаких глупостей вроде чупа-чупсов! Не просят дети ни коньки, ни велосипед – тоже не диковинки, у всех имеются. Ах, как в детстве хотелось мне иметь велик! Но получила я его только в 9 классе – увы, поздно! И каталась на нём по треку стадиона «Динамо», изнывая от скуки. А коньки! На весь двор была одна пара коньков с ботинками. Стояли в километровые очереди, чтобы взять напрокат. И доставались вечно ботинки не по размеру и с оборванными шнурками.

Не пишут дети и про мир и дружбу между народами. Какая уж тут дружба, когда эфир полон тревог и войн.

Дети утратили глобализм подхода: многие хотят мира и дружбы в родной семье, здоровья и счастья своим близким.

Итак, давайте посмотрим, о чём мечтают наши дети и внуки.

– Наверное, каждый знает, что желаньями надо делиться с другими. Я вот загадала такие: чтобы все всегда добивались своей цели. Пускай никто никогда не болеет. И чтобы в каждой семье было счастье.

– Если бы я поймал золотую рыбку, я бы у неё попросил игровую приставку. Это интересная техника. На неё можно закачивать и смотреть фильмы или мультики. Это моё первое желание. Ещё я бы хотел, чтобы в нашей семье все были счастливыми и здоровыми.

А третье желание – это моя учёба. Пусть золотая рыбка сделает меня отличником по всем предметам. Для этого нужно сильно стараться, красиво писать, хорошо выполнять все задания. Это мои желания для рыбки.

– Если бы у меня была возможность загадать три любые желания, я бы выбрал такие: во-первых, я бы хотел, чтобы не задавали домашние задания. Во-вторых, чтобы программа «Мультличности» шла не только по воскресеньям. А ещё я хочу, чтобы в Японии прекратились подземные толчки и радиация – жалко японцев!

– Я бы хотел стать джедаем. Это такие герои из фильма «Звёздные войны». Мне бы хватило одного желания, другие бы не понадобились, и рыбке было бы полегче. Джедаи многое могут. У меня был бы световой меч. Я бы сам не нападал, но мне бы никто не был страшен. Ещё джедаи могут двигать предметы взглядом. Это тоже полезно. Они вообще всё могут. Это было бы здорово –стать джедаем.

– Я хочу попросить у рыбки, чтобы моя мама жила долго и не болела. И чтобы мы могли путешествовать по городам и странам.

Второе моё желание – попугай Ара. Мне хочется иметь говорящего домашнего любимца. Он большой и забавный. Ему надо уделять много свободного времени. Я бы научила его красиво петь песни.

В-третьих, я бы хотела всю коллекцию «Галилео» сразу. Это научный журнал для детей. Я не хочу ждать, пока выйдут все выпуски. Мне хочется поскорее узнать, что в них любопытного.

– Я бы хотела, чтобы все помогали друг другу. И ещё – чтобы во всём мире ничего плохого не было. А третье желание – всем доброты. Это важно.

– Жил на свете мальчик. Родители купили ему золотую рыбку. Мама сказала, что это не простая рыбка. Если о ней заботиться, она отблагодарит. Мальчику купили красивый аквариум и домик для рыбки. Он кормил рыбку, менял ей воду и разговаривал с ней. Мальчик очень хотел поехать с родителями в путешествие и попросил об этом рыбку. Но она в ответ только вильнула хвостиком!

– Однажды я зашла в зоомагазин и купила там самую красивую рыбку – золотую. Когда все дома уснули, я подошла к рыбке и увидела, что она светится. И решила я загадать желание: хочу жить на морском побережье в красивом доме. Рыбка загадочно взмахнула хвостом. Потом я подумала и попросила много сладостей. Я ещё подумала и решила попросить, чтобы люди никогда не умирали. А потом я вспомнила сказку про жадную старуху и решила ничего больше не просить, а лечь спать. И мне приснился сон, что мы живём в прекрасном доме на берегу моря.

И что люди живут вечно.

К золотой рыбке обращались ученики 3 класса «б» иркутской школы № 39.

• Интересно? Полезно? Хотите помочь редакции?

• Расскажите об этом своим друзьям!

• Кукла-инвалид: «такая же как все»? Мнения о пользе — неоднозначные…
  Может ли игрушка с «инвалидностью» помочь детям научиться воспринимать физические отклонения спокойно и по-доброму?
• Кое-что в российском родительстве, мягко сказать, непонятно для иностранцев
  В России сегодня наблюдается культ детей. Гиперопека и слепая родительская любовь вызывают недоумение иностранцев. Последние считают воспитание по-русски консервативным и не учитывающим детский индивидуализм.
• «Грызть гранит» математики: с репетитором, с родителями, самому?..
  Не стоит винить ребенка в его непонимании математики – это одна из наиболее сложных дисциплин в школе. Причем, с математическими трудностями реально столкнуться и в младших классах, и в средней школе, и на пороге студенческой жизни. Причин масса – личная неприязнь к алгебре и геометрии, пропущенные по болезни занятия, непонятая тема, которая стала причиной «снежного кома» непонимания.
• Первенец – не только большая радость, но иногда и повод для ревности
  Первый ребенок вызывает чувство ревности у тревожных родителей, опасающихся развода.
• Дети и допинг — понятия несовместимые
  Употребление допинга в детском возрасте серьезно сказывается на здоровье. Юные спортсмены принимают стимулирующие препараты с 13-14 лет. Врачи рассказали о проблемах, которые возникают уже во взрослом возрасте.
• Внуки сильно волнуются на экзамене? Положите им с собой сухофруктов горсточку
  Рособрнадзор дал рекомендации школьникам и студентам, как справиться с волнением во время проверочной работы или на экзамене. Советы опубликованы в Facebook ведомства.
• Внук-подросток «подсел на рок»? Это еще не значит, что он депрессивный маньяк…
  Ученые из Уитмен-колледжа провели исследование, чтобы выяснить, можно ли по пристрастиям в музыке и кино определить характер человека. В XX веке исследователи верили, что определенные черты характера можно связать с любовью к тому или иному жанру музыки и кинематографа. Однако сегодня они считают иначе. Если человек слушает «бунтарскую» музыку – это не значит, что он склонен к агрессии, пишет журнал Psychology of Music.
• Подросток: а ну-ка двигаться! Депрессия — от сидячего образа жизни
  «(…) Слишком долгое сидение связано с повышенным риском развития депрессивных симптомов у подростков, говорится в исследовании Университетского колледжа Лондона, о котором сообщил журнал The Lancet Psychiatry. В то же время исследование показывает, что дополнительные 60 минут легкой физической активности (например, ходьба или выполнение домашних дел) каждый день в возрасте 12 лет связаны с 10% снижением симптомов депрессии в возрасте 18 лет», — передает Le Monde.
• Подарки для внуков: изучаем возможности XXI века
  Современным детям повезло намного больше, нежели их родителям: рынок предлагает невероятный выбор самых разнообразных детских игрушек. Некоторые из них даже в самом фантастическом сне не могли бы привидеться старшему поколению. Однако для детей 21-го века это давно превратилось в обыденность.
• Беременной косметика добавит привлекательности, но может повлиять… на вес ребенка
  «Определенные косметические средства могут блокировать чувство насыщения у новорожденных», — сообщает немецкое издание Die Zeit.
• Чем бы дитя не тешилось, лишь бы… головой не мотало
  В интернете набирает обороты челлендж (подростковое увлечение на стыке интернета и реальности, часто — невинное, а бывает и опасное). Суть новой моды, «достижениями» в которой хвастаются: интернет-пользователь перед камерой мотает головой из стороны в сторону до потери сознания.
• Общаться с младенцами надо уметь. И всякие «уси-пуси» тут не нужны
  Исследователи из Вашингтонского университета сообщают, что стиль речи родителей, обращенной к маленькому ребенку, может стимулировать развитие его мозга и речевых навыков. Они рекомендуют говорить медленно, более высоким тоном, и подчеркивать интонацию, но при этом использовать грамматически правильные предложения и не искажать слова.
• Внуки часто грустят? Это малоподвижный образ жизни виноват!
  Риск развития симптомов депрессии у подростков связан с малоподвижным образом жизни. Дополнительный час хотя бы легкой физической нагрузки поможет снизить вероятность развития этого заболевания.
• Теперь «шайба» — это не про хоккей. А про опасную подростковую гадость!
  Среди подростков стремительно растет популярность бестабачных смесей, известных как снюсы. Впору говорить о масштабной зависимости, опасной для здоровья и даже для жизни.
• Началось, пока в США: подростки травят в Интернете… сами себя
  «Пытаясь привлечь к себе внимание, все больше подростков в США занимаются моббингом не только по отношению к другим, но и по отношению к самим себе. Цифровое самоповреждение порой заканчивается суицидом», — пишет швейцарское издание Neue Zürcher Zeitung.
• Внуки-студенты используют ночную «зубрежку»? Объясните им: это вредно!
  Популярная у многих студентов зубрежка поздно ночью не приносит желаемых результатов, как показало исследование.
• Новая тенденция у молодежи: аскетизм и много работы. Ради «зрелости на пенсии»!
  «Новый год, новые намерения: многие относят к ним освобождение от хлама и решение наконец обходиться малым», — пишет немецкое издание Die Welt.
• Как любить ребенка «по Льву Толстову»?
  В Толстовском центре на Пятницкой работает выставка «Кнут и пряник. Как любить ребенка», посвященная теории, практике и личному педагогическому опыту писателя.
• Подростки в Интернете: опасности и как их миновать. Советы психолога
  В соцсетях множество групп, которые представляют реальную угрозу для подростков. Автор книг по семейной психологии, мама пяти детей Лариса Суркова рассказывает, почему подростками легко манипулировать и как родителям уберечь своих детей от пагубного влияния:
• Всемирная проблема, врачи бьют тревогу: поколение внуков малоподвижно!
  «(…) От школьного стула до сиденья автобуса, от дивана до кровати и так повторяется каждый день… В своей повседневной жизни многие подростки ведут недостаточно подвижный образ жизни. И проявляют слишком мало физической активности, по оценке Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), которая предостерегает от вредных последствий такого бездействия в новом исследовании, опубликованном 22 ноября в медицинском журнале The Lancet Child & Adolescent Health.

Сочинение-рассуждение: моя любимая сказка Пушкина о рыбаке и рыбке

«Сказка о рыбаке и рыбке» — это моя любимая сказка Александра Сергеевича Пушкина, потому что в ней очень просто объясняется, почему не стоит быть жадным и корыстным.

В произведении идет речь о старом рыбаке, который каждый день ловит рыбу, чтобы прокормить себя и свою жену. Это очень скромный и добрый человек, который готов бескорыстно помочь близкому.

Именно поэтому, когда он поймал золотую рыбку, он сразу принял решение отпустить ее на волю и сохранить ей жизнь. При этом он ничего не попросил взамен.

Самым ярким персонажем в этой сказке является старуха. По ее манере общения со стариком можно сразу догадаться о ее склочном и дерзком характере («Дурачина ты, простофиля!»).

На протяжении всей истории мы можем наблюдать, как она требует все большей и большей награды от рыбки за спасение. Хотя она лично никак не заслужила откупа. И вообще она не сделала ничего полезного для окружающих, только требовала что-то для себя.

И тут важно отметить, что при всех богатствах, полученных ею, старуха никак не может почувствовать радость. Она была несчастна в землянке, и точно также она несчастна на царском троне в окружении слуг.

И я думаю, что это самый важный урок, который можно вынести из этой сказки. Он заключается в том, что невозможно насладиться тем, чего ты не заслужил.