Придумать рассказ в гостях у людей бронзового века и проиллюстрируйте его 5 класс

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 3 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 15-31.

УКМ «Школа России»

Ответы на вопросы раздела «Устное народное творчество»

1. Что такое устное народное творчество? Расскажи, используя опорные слова.

К устному народному творчеству мы относим произведения, автором которых является народ. Такие произведения сочинялись во все времена, и раньше передавались из уст в уста.

В этих произведениях люди выражали свою мечту о счастье.

К устному народному творчеству относятся малые фольклорные произведения, в том числе сказки. Сказки бывают волшебными, бытовыми и о животных.

В волшебных сказках всегда есть волшебные предметы и сказочные превращения.

2. Какие виды народного творчества ты знаешь?

Заклички, песни, потешки, скороговорки, пословицы, загадки, сказки.

3. Составь список книг, которые можно поместить на выставке «Народное творчество».

Список книг для выставки устное народное творчество:

1. Русские народные сказки.
2. Русские волшебные сказки.
3. Русские бытовые сказки.
4. Русские сказки о животных.
5. Сборник «Народные песни».
6. «100 пословиц и поговорок».
7. Сказки народов России.
8. «Пословицы и поговорки о временах года».
9. «Лучшие детские загадки о животных».
10. «Считалки и скороговорки для детей».

4. Подготовь рассказ об одном из народных промыслов России (Гжель, Хохлома, Дымковская игрушка). Возможно, в том месте где ты живёшь, развит какой-то другой вид народного искусства. Подготовь сообщение о нём, предварительно составь план своего рассказа.

Примеры рассказов о каждом из этих народных промыслов можно посмотреть, перейдя по ссылке.

5. Дополни текст заклички:

Бабочка, бабочка, сядь на ладошку —

Сядь на цветок — принеси нам медок.

Жаворонки, жаворонки, прилетите к нам!

Принесите нам тёплую весну и солнце!

6. Попробуй сам сочинить закличку. Начни её со слов «Весна-красна!

Пример заклички про весну для 3 класса

Весна-красна! Приходи к нам быстрей!

Яркое солнышко, свети нам теплей!

Милый дождик лей, лей сильней!

Мы станцуем вам быстрый хоровод

Чтобы меньше было у людей хлопот! 

Приходи скорее в гости к нам весна!

Красно солнышко горит и весна красна!

7. Собери пословицы на стр. 53 в учебнике. Восстанови загадки на стр. 54.

Пример выполнения этого задания смотри в ответах на вопросы учебника к этому разделу по ссылке.

8. Придумай свои загадки к словам: лёд, снег, весна, листья, дождь, лес, подсолнух.

Примеры загадок к словам для 3 класса

Между снегом и водой

Он бывает голубой.

(лёд)

Солнце на земле растёт — 

Кто захочет, тот сорвёт!

(Подсолнух)

Он не море и не поле — 

Для деревьев он раздолье!

(Лес)

Под деревьями трава, 

А на дереве ….

(Листва)

С неба звёздочки летят,

Только губы холодят.

(Снег)

Если он идёт стеной — 

Это значит проливной.

(Дождь)

Тает снег, бегут ручьи. Прилетели вновь грачи.

Значит кончилась зима. Значит к нам пришла …

(Весна)

9. Определи, какое слово лучше всего раскрывает понятие «докучать».

Это понятие лучше всего раскрывает слово «Надоедать».

10. Прочитай докучную сказку про журавля. Как она начинается? Найди повторяющиеся слова, выражения. Какими словами заканчивается сказка?

Сказка начинается словами: Слушайте, послушайте!

Повторяющиеся слова: ноги, хвост, увязнет, вытащит.

Сказка заканчивается словами: Хороша ли моя сказочка?

10. Попробуй сочинить докучную сказку.

Примеры оригинальных докучных сказок можно посмотреть, перейдя по ссылке.

11. Раздели текст сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка на смысловые части. Выпиши опорные слова. Озаглавь части. Можно ли твою запись считать планом? Докажи.

План сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Сколько раз повторяются слова «Солнце высоко…»? Какие ещё слова повторяются?

Слова «Солнце высоко…» повторяются в сказке три раза.

Также повторяются слова: «Не пей, братец»,  и призыв Иванушки: «Выплынь, выплынь на бережок».

13. Раздели сказку «Иван-царевич и серый волк на три части. Озаглавь их.

Пример разделения сказки на три части можно посмотреть в ответах на вопросы учебника, перейдя по ссылке.

14. Как ты понимаешь выражение «Синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает»? Какую картину ты себе представляешь?

Это выражение описывает скорость передвижения волка. 

Я представляю такие картины:

Леса пробегали мимо глаз с такой скоростью, что казались синими.

От помахивания хвоста на бегу по воде озёр идут волны.

15. Каким был Иван-царевич?

Он был добрым, смелым, решительным и мужественным. Он не был хитрым, потому что всё время попадался. Он был исполнительным и трудолюбивым, потому честно сторожил яблоки. Он не был глупым, но и умным его нельзя назвать.

16. Сравни сказку, иллюстрации Билибина и репродукции картин Васнецова. Какое настроение создают? Запиши свои мысли используя опорные слова.

Пример сравнения картины Васнецова и иллюстрации Билибина можно посмотреть, перейдя по ссылке.

17. Рассмотри произведения изобразительного искусства. Выпиши их названия и распредели на группы.

Портрет: Аргунов «Портрет Шереметьева», Маковский «Алексеич».

Пейзаж: Ге «Мост в Вико», Шишкин «Дубы».

Натюрморт: Ван Гог «Натюрморт с гладиолусами», Серебрякова «Натюрморт с кувшином».

18. Найди в сказке «Сивка-бурка» зачин.

Зачин: «Жил-был старик, и было у него три сына».

Мы сразу узнаём, кто будет героями сказки.

19. Составь таблицу сказочных зачинов. 

Жили-были: «Сивка-Бурка», «Иван-царевич и серый волк», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

В некотором царстве, в некотором государстве: «Царевна-лягушка», «Медное, серебряное и золотое царства»,  «Каменное царство».

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве: «Сказка о золотом петушке».

Ехал однажды мужик с базара: «Мудрая девушка».

20. По каким признакам можно определить волшебную сказку?

Выбираем: Чудеса и превращения, волшебные слова, волшебные предметы, троекратные повторы.

Дополняем: волшебные существа, сказочный мир, борьба добра со злом.

21. Вспомни сказку в которой есть один из волшебных предметов. Как она называется? Кто является главным героем? Какие события происходят в ней? Составь рассказ и запиши.

Вспомним сказку «Вещий сон». В ней используются сразу три волшебных предмета из этого списка.

Её главными героями являются Иван, Царевич и Елена Прекрасная.

Иван не хотел рассказывать вещий сон и Царевич бросил его в темницу. Сам Царевич поехал свататься к Елене Прекрасной, а Иван набрал одиннадцать товарищей и поехал следом.

По дороге он забрал у спорящих старичков шапку-невидиму, сапоги-скороходы и ковёр-самолёт, и с их помощью помог Царевичу отгадать загадки Елены.

Царевич успешно женился и вернулся домой.

В этом и состоял вещий сон, увиденный Иваном.

22. Рассмотри иллюстрацию Васнецова на стр. 43 учебника. К какому эпизоду сказки можно её отнести?

Это эпизод третьего прыжка Сивки-Бурки. Иван допрыгнул до Елены и снял перстень.

Герои очень красивые, как я их и представляла.

23. Придумай свои вопросы по содержанию сказки «Сивка-бурка».

Двадцать вопросов по содержанию сказки и ответы к ним можно посмотреть, перейдя по ссылке.

24. Как бы ты сказал, что такое сказка?

Сказка — это литературное или народное произведение, которое изображает всё чудесное, необычное, волшебное. В ней всегда добро побеждает зло.

25. Какие признаки волшебной сказки ты можешь назвать?

Чудесные превращения, троекратные повторы, зачин, концовка, присказка, сказочные помощники, невероятные события.

26. Напиши названия сказок, которые можно поместить в книгах:

Бытовые сказки: «Каша из топора», «Умная внучка», «Как Иванушка-дурачок дверь стерёг».

Сказки о животных: «Лиса и журавль», «Лиса и тетерев», «Петушок и бобовое зёрнышко».

Волшебные сказки: «Сивка-бурка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и серый волк»

27. Сравни произведения художников Билибина и Васнецова. Составь рассказ об одном из них. Запиши план рассказа.

Пример рассказа о художниках Васнецове и Билибине можно посмотреть в ответах на вопросы  учебника к этому разделу, перейдя по ссылке.

План рассказа о художнике для 3 класса

1. Годы жизни.
2. Как стал художником.
3. Самые известные картины.
4. Моя любимая картина.
5. Впечатление от картины.

28. Сочини свою волшебную сказку.

Пример самостоятельно мной придуманной волшебной сказки можно посмотреть, перейдя по ссылке.

29. Говорят, что сказка — добрым молодцам урок. Чему тебя учат сказки?

Сказки учат: отличать добро от зла; совершать хорошие поступки; быть находчивым и смелым; быть мудрым, отзывчивым, честным; понимать, что такое настоящая дружба; сравнивать героев.

Самые смешные цитаты из школьных выпускных альбомов.

• «Я слышал, что девочкам нравятся плохие парни. Им везет, я плох во всем ». Будем надеяться, что личная жизнь этого парня в конце концов сложилась хорошо.
• Парень написал рецепт блинов как цитату на выпускном альбоме. Что ж, мы думаем, что многие одноклассники будут мысленно поблагодарить его в будущем. Самый правильный вариант: если не знаете, что написать, напишите вкусный рецепт. Люди оценят это позже.
• Элисон: «Я всего на 3,5 минуты моложе….».
  Лорен: «.. лучшие 3,5 минуты в моей жизни».
• «Я надеюсь, что на выпускном балу у меня еще хватит сил и смелости признаться Элисон в любви. Я ждал этого дня 10 лет!».
• «Не могу дождаться окончания школы! Я отращиваю волосы три года и 2 года коплю на платье! Это произойдет только перед свадьбой!»
• «Помни, всегда будь собой. Ну нет, если ты неудачник. Тогда тебе лучше притвориться кем-то другим ». Очень оригинальное желание.
• Гений зашифровал непристойную фразу азбукой Морзе и записал ее символами в альбом. Вот такой умный! Кто знает, переводил ли кто-нибудь это в будущем?
• Братья-близнецы написали: «Моим дипломным проектом было создание клона. Для этого я взял 5+».
• «Ханна Монтана сказала, что никто не идеален. Но вот я».
• «Я с нетерпением жду выпускного вечера для получения сертификата. Начал все это ради приятной вечеринки и бесплатного питания!».
• Мальчик, которому во время фотосессии так и не удалось найти нормальное положение для рук, решил честно признаться в этом и написал: «Я понятия не имею, что сейчас делать с руками».
• «Значит, я могу написать что-нибудь здесь, и это будет в выпускном альбоме?»
• «Одиннадцать лет — это не срок, а урок жизни».
• «В жизни я лучше, чем на фото». Кстати фото получилось очень хорошее.
• «Мы не родственники»
• «11 лет обучения — хорошая школа выживания для детей. Кто прошел, тот победил».
• «Единственное, чему меня отлично учили в школе, — это смеяться на всех уроках».
• «Многие из нас тратят столько энергии на борьбу с ленью, что у нас больше нет сил встать с постели и пойти в школу».
• «Школа — это не армия. Коси, не коси — но тебе еще нужно научиться».
• «Мы учились всю жизнь, не считая десяти лет, проведенных в школе».
• «Учитель всегда жаловался на мой почерк. Я решил стать врачом».
• «Бьюсь об заклад, вы не думали, что это возможно….»
• «Трудно научиться, потом легко увидеть фото».
• «Амбиции — это когда вы идете на экзамен, вы думаете, что знаете 2, а когда они ставят 4, вы задаетесь вопросом, почему не 5. Так что я очень амбициозен».
• «Первое ощущение« бабочек в животе »я испытал в третьем классе. Сердцебиение сильнее, колени падают, ладони потеют… Любовь? Нет, это учитель выбирал, кто будет идти к доске».
• «Ну, одиннадцатый класс закончился… И я как раз собирался взяться за дело!».
• «Я мечтаю стать учителем английского языка, чтобы доказать Лидии Петровне, что она ошибалась во мне».
• «Я надеюсь, что когда мы закончим школу, у нас будет лучшая еда, чем в столовой».
• «Мой дом с 2000 по 2011 год стоит дорого»
• Класс выпускников решил переписать все основные предложения учителей в своем альбоме. Каждый ученик вместо своей подписи написал похожие предложения:

«Я пошел в ванную. Сиди тихо, дверь открыта. Я все чувствую».

«Все в ваших руках. В ваших интересах убрать класс как можно быстрее, чтобы вы могли помыть коридор».

«Итак, мои молодые партизаны, я начинаю допрос с пристрастий по прошлой теме».

«В туалет? Одновременно намочите тряпку».

«Ты забыл голову дома?»

«Скажи всем, посмеемся вместе!»

«Я черта в журнале карандашом помещаю. Не зли меня».

«Пока вы болели, в классе стояла полная тишина!»

«Поскольку никто не хочет отвечать, давайте начнем со списка в журнале».

«Выйти и войти нормально».

«А что тебе надоело? Воспаление хитрости?»

«Кто в совете? Лес рук!»

все-таки хорошо, что есть цитаты получше. В конце концов, альбом — это книга памяти, по которой иногда хочется немного ностальгировать.

8. “Да, это моя настоящая фамилия”

Фамилия девушки «Возбужденная», что означает сексуальное возбуждение.

Фразочки для выпускного альбома

• Самая большая ложь школьников: «Список использованной литературы” =)
• Студия шепчет по субботам: «Прости меня полностью…”
• Товарищи студенты! Просим парковать джипы плотнее, иначе учителям негде будет припарковать велосипеды!
• Смех продлевает жизнь. Мы смеялись вместе 5 лет!
• 4 года учебы — возраст дружбы!
• Когда вы идете на экзамен, вы думаете, что знаете на 2, а когда они ставят 4, вы задаетесь вопросом, почему не пять???
• По кредитным причинам студент будет делать все, даже учиться.
• Учеба — это легко, а не учеба — это приятный полумрак.
• Экзамена не будет — все билеты проданы!
• студент 1 курса: ну все выгнали. Их выгонят Студенты 2 курса: может, их не выгонят? Нет, выгонят… Курс 3-1: ну не выгонят сейчас… 4-й курс: пусть попробуют выгнать!
• От занятия к занятию студенты живут долго и счастливо.
• Как только вы сядете учиться, вас обязательно разбудят…
• Студент — это объективно существующая реальность, плавающая на поверхности океана знаний и дважды в год ныряющая в бездну за стипендией.
• Каша в голове ученика во время экзамена чудесным образом превращается в лапшу на ушах учителя.

1. Первый вариант – цитаты в общей тематике альбома:

Выпускной альбом Маленького принца

Дизайн выпускного фотоальбома основан на теме известной во всем мире аллегорической сказки. Антуан де Сент-Экзюпери — писатель, имя которого известно всем, кто знает книгу «Маленький принц». Сейчас цитаты из этого рассказа используются в эссе, эссе, публичных выступлениях… Так почему бы не использовать их в своем выпускном фотоальбоме?

«Есть такое строгое правило. Утром встал, умылся, привел себя в порядок — и сразу же наведу порядок на вашей планете»;

«Эти взрослые — странные люди»;

«Очень грустно, когда забывают друзей. Не у всех был друг. И я боюсь уподобиться взрослым, которых не волнуют только цифры»;

«Все взрослые вначале были детьми, лишь немногие из них помнят об этом»;

«Интересно, почему сияют звезды. Наверное, чтобы каждый рано или поздно нашел свое»;

«Раньше это была моя лиса. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я подружился с ним, и теперь он единственный в мире»;

«Людям не хватает времени, чтобы чему-то научиться. Они покупают готовую одежду в магазинах. Но нет магазинов, где бы торговали с друзьями, и поэтому у людей больше нет друзей»;

«Он не ответил ни на один из моих вопросов, но когда краснеешь, это значит« да », да?»;

«Твоя роза так дорога тебе, потому что ты отдал ей всю свою душу»;

«Все дороги ведут к людям»;

«Тогда я ничего не понял! Судить надо было не на словах, а на деле. Он подарил мне свои духи, они осветили мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими уловками нужно было интуитивно уловить нежность. Цветы такие несовместимые! Но я был слишком молод, я все еще не мог любить»;

«Только дети знают, что они ищут. Они отдают всю душу тряпичной кукле, и она становится им очень и очень дорога, а если ее отнять, то дети плачут…»;

«Ты для меня еще ребенок, как и сто тысяч других детей. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Для вас я просто лис, как и сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы будем нуждаться друг в друге. Ты будешь для меня единственным в мире. И буду для вас во всем мире…»;

«Если пойдешь прямо и прямо, далеко не уедешь…»;

«Глаза слепы. Ты должен искать сердцем»;

«У каждого человека свои звезды».

«Взрослые никогда ничего не понимают сами по себе, и детям очень утомительно все объяснять и объяснять им снова и снова»;

«О себе судить гораздо труднее, чем о других. Если ты можешь правильно судить о себе, значит, ты действительно мудр».

Цитаты

Сейчас мы выросли, мы не можем вернуться в детство. Школа открыла нам дверь и указала путь. (С. Михалков)

Выпускной — начало взрослой жизни.

Совершенно невежественный человек может ограбить только товарный вагон, а выпускник — железную дорогу. (Теодор Рузвельт)

Все школы заканчивают, университеты выпускают лучшие…

Спасибо вам, учителя, за то, что вы круглая Земля, за Трою и Карфаген, за бензохлорпропилен, за ЖИ и ШИ, дважды дважды, за ваши добрые слова, те, которые мы сейчас держим в себе. Спасибо тебе за все!

Мы обязаны знаниями школы только учителям.

В утреннем небе, раскрашенном солнечными лучами, полетел маленький синий шарик — их общая мечта. (Е. Габова. Книга Сказка о выпускном балу)

Воздушные шары — мечта, которую выпускники отправляют в рай.

Выпускной — это как Олимпиада: вы ждете четыре года, и три человека веселятся, а остальные плачут о разбитых надеждах. (Из фильма «Выпускной)

В вузе 4 и в школе — всего 11…)

Это была генеральная репетиция будущего первого танца, которого у большинства из них никогда не было бы, ложное обещание неминуемого непрерывного празднования жизни, чего тоже не случится, разлуки со школой, что было радостным событием для всех без исключения исключения, но в этот день он был окрашен в романтические фальшивые цвета. (Л. Улицкая, книга Зеленая палатка)

На выпускном все говорят только о блестящем будущем, но никто не предупреждает о надвигающихся трудностях.

очень сложно сосредоточиться и не поддаться внутреннему монологу, который постоянно резонирует в вашей голове. Спустя двадцать лет после окончания учебы я наконец понял, что клише свободного искусства — научиться думать — на самом деле глубже и серьезнее, чем я ожидал: научиться думать — это контролировать то, как и что ты собой представляешь. То есть научиться быть разумным и достаточно информированным, чтобы сознательно выбирать, на что стоит обратить внимание и как осмыслить полученный опыт. Потому что, если вы не сможете научиться делать этот выбор в зрелом возрасте, жизнь вас серьезно исказит. Запомните распространенную фразу: «Ум — лучший слуга и худший хозяин» (выступление выпускника Дэвида Фостера Уоллеса)

Выпускной — это путешествие во взрослую жизнь, только вы найдете свой билет 20 лет спустя.

Не грустите, что в школу не пойдете, молодость — прекрасное время, просто пожелать нам счастья, мира и добра осталось.

Прощание со школой всегда наполнено грустью.

С возрастом вы поймете, что ваше понимание успеха меняется с возрастом. Для большинства из вас сегодня успех заключается в том, чтобы нарезать более 20 видов текилы. Для меня самое главное — это умение жить честно и не всегда находиться под давлением, не пытаться делать то, что ты не хочешь делать. Живите честным и отзывчивым человеком, вносите свой вклад в какое-то дело. В заключение хочу сказать: следуй за своей страстью, оставайся верным себе. Никогда не идите чьей-то проторенной дорогой, если вы не находитесь в глухом лесу, вы заблудились, и этот путь — ваше единственное спасение (Эллен ДеДженерес, выступление выпускника)

После школы выпускниками движут амбиции, после времени — цели.

Красивое белое платье длиной до стопы, которое я надела на выпускной бал, во многом напоминало то, что носили здесь, но могло показаться странным или вульгарным. (А. Акулова, Дьявольская выпускная книга)

В белом выпускном платье выпускники наверняка захотят представить себя невестой…

Какая у тебя степень? Это вечер прощания с детством. Это отпуск с открытой душой и слегка раненым сердцем. Это желание вернуться туда, где вы были вчера. Этот мяч будет крутиться до утра, чтобы его не забыть.

Есть вечер между детством и взрослостью: выпускной.

Уважаемые выпускники! Создайте свой компас и доверяйте ему. Рискуйте, не бойтесь ошибиться, помните: тот, кто первым проделает дыру в стене, всегда заполняет неровности. (Аарон Соркин)

Тот, кто ничего не делает, не ошибается.

Цитаты для выпускного альбома

1. «Будьте тем изменением, которое вы хотите увидеть в мире» Махатма Ганди
2. «Все знают, что это невозможно. Но вот идет профан, который не знает — это он делает открытие »Альберт Эйнштейн
3. «Если вы думаете, что можете, или думаете, что не можете, вы все равно правы». Генри Форд
4. «Самая большая слава в жизни — не падать, а вставать каждый раз, когда мы падаем» Нельсон Манделла
5. «Все наши мечты сбудутся, только если у нас хватит смелости следовать им» Уолт Дисней
6. «Мы то, что делаем всегда. Следовательно, совершенство — это не действие, а привычка »Аристотель
7. «Если вы хотите иметь то, чего у вас никогда не было, начните делать то, чего никогда не делали» Ричард Бах
8. «Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый — как будто не было чудес. Второй — как будто все в мире было чудом» Альберт Эйнштейн
9. «Никогда не поздно быть тем, кем хочешь быть» Джордж Элиот
10. «Если вы можете что-то изобрести, вы можете это сделать». Уолт Дисней
11. «Не говори, что у тебя нет времени. У вас ровно столько же времени, сколько у Микеланджело, Леонардо да Винчи, Томаса Джефферсона, Пастера, Хелен Келлер, Альберта Эйнштейна. «Джексон Браун
12. «Даже приятно заболеть, когда знаешь, что есть люди, ждущие твоего выздоровления, как отпуск» А.П. Чехов
13. «Тот, кто щеголяет эрудицией или культурой, не имеет ни одного» Эрнест Хемингуэй
14. «Лучшие годы в вашей жизни — это когда вы решаете, что ваши проблемы принадлежат вам. Не вините за них мать, окружающую среду или президента. Вы понимаете, что контролируете свою судьбу. «Альберт Эллис
15. «Право на глупость — одна из гарантий свободного развития личности» Марк Твен
16. «То, что меня не убивает, делает меня сильнее» Фридрих Ницше
17. «Вы можете быть только человеком в этом мире, но для кого-то вы — весь мир» Габриэль Гарсиа Маркес
18. «Цель жизни — стремление к совершенству, и задача каждого из нас — максимально приблизить его проявление к самому себе» Ричард Дэвид Бах.
19. «Я всегда старался превратить каждую неудачу в возможность». Рокфеллер
20. «Неудача — это возможность начать все сначала, но мудрее» Генри Форд
21. «Тот, кто хочет искать пути. Кто не хочет — ищите повод »Сократ
22. «Помните: вас, тех, кто умеет что-то делать и не говорить, мало. Намного меньше, чем вы думаете. Не теряйте время зря »Павел Дуров
23. «Лидерами не рождаются и не делаются кем-то — они делают сами» Стивен Кови
24. «Лучший способ предсказать будущее — это создать его» Питер Ф. Друкер
25. «Жизнь — это путешествие. Для одних это дорога в пекарню и обратно, для других — кругосветное путешествие. Константин Хабенский

О чем еще можно написать в выпускном альбоме.

Пишите только хорошее. Вы не должны думать о зле спустя десятилетия, и, в конце концов, ваш альбом был с вами уже более десяти лет. Пишите на волне хороших эмоций и хорошего настроения. Вы можете подготовить свой текст заранее.

Напишите не только о себе и о себе, но и в альбомах друзей, учителей. Расскажите им о своих чувствах, напомните им интересную общую историю. Подарите им частичку своих воспоминаний. Делитесь всем, что у вас есть.

Если ваша цель — не пара строчек, интересным будет рассказ о каких-то забавных происшествиях в классе. Или как вы вместе сделали что-то интересное. Ваше первое впечатление о вашем лучшем друге в классе. Только вспомните, сколько было красивых и интересных моментов! Помните, наполнитесь этими чувствами, закройте глаза и представьте: что бы вы хотели сказать всем этим парням теперь, когда были с вами каждый день?

Или представьте, как здорово было бы написать песню для вашего класса? Это может быть записано, например, в виде альбома или видеоклипа. Или выступить на выпускном. Попробуйте поразмышлять на эту тему с одноклассниками, вдруг у кого-то возникнут идеи.

Или воспользуйтесь гримом американских школьников и получите запоминающуюся письменную цитату. Вы можете создать по одному для каждого класса — так работает ваше воображение.

Главное, запомните — писать нужно так, чтобы не стыдно было читать через 20 лет.

Мгновения воспоминаний

Хорошие и короткие цитаты о воспоминаниях — и хороших, и плохих, и всякого рода!

1. Когда все закончится, останутся только воспоминания.
2. Забытые моменты — это моменты, которых вы не испытали.
3. Человек бессмертен ровно до тех пор, пока он живет хотя бы одним воспоминанием о нем.
4. Жить гораздо дороже, чем блуждать по лабиринтам памяти.
5. Я бы попытался вспомнить тебя, если бы ты не забыл…
6. Самые маленькие фрагменты обычно остаются в лучших воспоминаниях…
7. О некоторых вещах лучше никогда не вспоминать .. например, о собственной молодости!
8. легко грустить из-за того, что произошло. И постарайтесь грустить о том, чего даже не существовало!
9. Мир воспоминаний — это мир, которого больше нет, потому что мы его пережили.
10. Если вы живете исключительно воспоминаниями, то вас некому будет вспоминать…
11. Воспоминания о заблудших — настоящие шрамы души.
12. Вспоминание о зле может быть полезным, если вы начнете забывать, что такое счастье.
13. Бывают моменты, когда хочется остаться навсегда…
14. Чем ближе конец, тем больше груз воспоминаний.
15. Живи пока молод! Сожги эти моменты! Тогда хоть что вспомнить будет.
16. С хорошей памятью мало что может сравниться с ценой…
17. Важно помнить! А как и что вы запомните, зависит только от вас…
18. Живи, когда хочешь жить. Иначе вспоминать будет нечего.

2. Второй вариант – высказывания от каждого из выпускников:

Выпускной альбом «Grafica bianca»

«Жизнь — это постоянное движение»;

«Борьба за цель делает нас сильными!».

Дипломный альбом школы Шиллера

«Смысл — путь к счастью» В. Довгань;

«Жизнь там, где нас любят… Жизнь там, где их не ждут» Н. Абгарян.

Конечно, в этой версии каждый из детей может написать то, что считает нужным. Такой альбом будет намного интереснее читать, ведь каждая цитата — это полет детской фантазии, отражающий его цели, мечты, мысли.

Предлагаем вам небольшой список цитат, подходящих для выпускного фотоальбома, но не забывайте, что все в руках вашей фантазии и ваших желаний!

1. «Мечтайте по-крупному: только большие мечты могут коснуться человеческих душ» Марко Аурелио
2. «Ты всегда должен быть радостным. Если радость закончится, посмотрите, где вы ошиблись »Лев Толстой
3. «Это о мыслях. Мысль — начало всего. И мысли можно контролировать. И поэтому главная задача совершенствования — работать над мыслями »Лев Толстой
4. «Уважай каждого человека как себя и поступай с ним так, как мы хотели бы, чтобы с нами обращались — нет ничего выше этого» Конфуций
5. «Решительный человек находит средства, а когда не может их найти, он их создает» Уильям Эллери Ченнинг
6. «Делай сегодня то, что другие не хотят — завтра ты будешь жить так, как не могут другие» Джаред Лето
7. «Мечты о больших и малых не зажигают твоих сердец» Иоганн Вольфганг фон Гете
8. «Вселенная всегда помогает нам осуществить наши мечты, какими бы глупыми они ни были. Потому что это наши мечты, и только мы знаем, что нужно, чтобы их приснилось. «Пауло Коэльо
9. «Имея зрение способность видеть внутренний мир нашего соседа, было бы гораздо точнее судить о человеке по его снам, чем по его мыслям» Виктор Гюго
10. «Прошлое и настоящее — наши средства, только будущее — наша цель» Блез Паскаль
11. «Будьте тем изменением, которое вы хотите увидеть в мире» Махатма Ганди
12. «Все наши мечты сбудутся — только если у нас хватит смелости следовать им» Уолт Дисней
13. «Лучший способ предсказать будущее — это создать его» Питер Ф. Друкер
14. «Если вы хотите иметь то, чего у вас никогда не было, начните делать то, чего никогда не делали» Ричард Бах
15. «Вы должны бежать быстрее, чтобы оставаться на месте, но чтобы добраться куда-нибудь, вы должны бежать как минимум в два раза больше!» Льюис Кэрролл
16. «Если надо быть — будь лучшим!» Вениамин Каверин (два капитана)
17. «Имейте сердце, душу и всегда будете мужчиной» Денис Фонвизин
18. «Все будет хорошо, ведь сказки, в которые мы верим, еще живут на земле» Вениамин Каверин (Два капитана)
19. «Никогда не отказывайтесь от того, что заставляет вас улыбаться!» Гроссбух
20. «Все будет хорошо, на этом построен мир!» Михаил Булгаков

Забавные пожелания на выпускной

Слабым сейчас нет места в жизни
Только сильным везет в судьбе.
Вы сделаны из крутого теста.
Так что удачи вам всем!

Желаю здоровья, походки веселой,
Еще сельди, портвейна и водки,
И жизнь и молодость в теплом сердце,
И еще хотелось бы сексуальную девушку.

Желаю нескромной выгоды,
Счет в швейцарском банке огромен
За городом большая дача,
Доброго здоровья в придачу,
Великих побед в любовных делах,
Канарские острова и Берегов Лазурных,
Успехов в жизни всяких,
А главное надежные друзья!

Я хочу пожелать, чтобы все было хорошо
Отличная сумма денег в кошельке
Отличные коллеги на отличной работе
Сделайте перерыв на «пять» в субботу
Разные вопросы, отличные решения
Хороших отношений с семьей,
Здоровья отличное, да и в личной жизни
Пусть все у вас просто на «отлично»!

Зебра и радуга чем-то похожи
Полосатая зебра, даже радуга
Пусть жизнь будет полосатой зеброй
Но не двухцветный, а разноцветный
Пусть будет много зелени
Зеленый — надежда и теплое лето
Желтый заставляет сиять яркое солнце
Красный цвет любви освещает жизнь
Синий поднимется над суетой и суетой
Это будет настоящая и красивая мечта
Желаю много цветов
Счастья, здоровья, любви, долголетия!

Пусть в жизни все будет хорошо!
Изящно! Милая! Нежно! Страстно! Блестяще! Яркий! Фантастика!
Очень красиво! Модно и практично!
По неосторожности! Вкусные! Аппетитно!
Необычно! Цветной!
Удачи! В одиночестве! Идеально! И конечно с удовольствием!

Желаю прожить целый век
Подружитесь с крупными суммами
Здорово быть как сотня быков
Чтоб хватило сил на любовь
Короче говоря, чтобы процветать
И я не забыл о своих друзьях!

Я хочу только то, что особенно важно:
Самые большие и самые большие купюры в кошельке
Крепче здоровье, чаще удача
И не забывайте настоящих друзей!

Сила мужчины и внимание женщины,
Бизнес будет развиваться в универсальном масштабе,
Холодное пиво в горячем кипении,
Еще раз о женском внимании…
Буржуйские деньги в кожаном кошельке,
Встретить наименее замороженных в жизни,
Крутая машина и зеленый свет,
(К пиву, забыл, очень солёное),
Погрузите всех наших врагов в уборную,
Так что, следовательно, мир во всем мире!

Желаю, чтобы у тебя было много в кармане,
Зацвели бананы и капуста,
И улыбайся всем ртом
Улыбка выглядит вот так!

Здоровья, счастья, денег, помощницы,
Желаю тебе! Чтоб на душе было полно!
И помните: с этим не поспоришь,
Все, что хочет партнер.

Дружба! Живите, цветите и пахните
Влюбись, гори и будь дураком»!
Но требования два: не тратить зря вирусы
И если можете, не забывайте о нас!

Превратите свою жизнь в настоящее путешествие!

Все в твоих руках)

Пожелания на Последний звонок одноклассникам

Многие годы звенели колокола, приглашая на урок. Но сегодня последний заключительный звонок.

*

Обратно в школу. Следующий трудный взрослый путь. Закончил, желаю, не забывай эти годы.

*

Счастья, радости, удачи. В новой жизни светлых дней Исполнение желаний. Верные друзья, верные!

*

Последний звонок — особенный праздник. В нем есть радость и печаль, надежда и страх. Уроки уже прошли, и ваш одноклассник не станет чесать рифмы на столах.

*

Завершение дискотек и школьных концертов. И вам не придется «строить по-маленькому». Вы можете забыть о дробях, x и процентах. И «фальшивки» больше не будет на двоих.

*

Звонит звонок, захлопнутся двери, откроются тысячи новых дверей. А главное нужно твердо верить в себя, беречь свой огонь в лучах фонарей.

*

Как распознать психопата

Это человек с определенным набором специфических черт. Психологи и психиатры описывают психопатов как обаятельных, эмоционально агрессивных, манипулятивных и потенциально преступных. По оценкам экспертов, такое отклонение наблюдается примерно у одного процента населения Земли. Эти люди отлично маскируются, поэтому воспринимаются окружающими как вполне нормальные и привлекательные личности.

Чтобы не попасть в «ловушку» и не стать жертвой тирана, важно уметь оценить некоторые скрытые черты личности, обратить внимание на поведение человека в отношениях. Наука выделяет следующие основные типы психопатии:

1. Шизоид. Психотики этого типа предпочитают уединение, необщительны, с аутистическими чертами, избегают проявлений чувств, сухо и формально в контакте с другими, часто эгоцентричны. Среди шизоидов бывают жестокие натуры. Их темперамент основан на сочетании высокой чувствительности и холодности, благодаря чему их легко узнать.
2. Психостеник. Признаками этого типа психопатии являются склонность к сомнению, отсутствие внутренней уверенности в правильности своих суждений, истинности чувств, нерешительность в выборе курса поведения. Такие пациенты добросовестны, учитывают каждую деталь в своей работе, педантичны, склонны к тревоге по любому поводу.
3. Астенический. Людям этого типа свойственна общая нервная слабость, сильная впечатлительность, чувствительность и застенчивость. Астенического психопата можно узнать по повышенной утомляемости. Во время работы, требующей больших затрат энергии, астеник отвлекается, концентрация внимания нарушается.
4. Аффективный. Это общительные, добродушные, приветливые личности, которым свойственна эмоциональная лабильность, перепады настроения, иногда доходящие до уровня аффективных расстройств.
5. Параноик. Для этого вида характерны односторонние, но стойкие аффекты, которые преобладают над логикой и здравым смыслом. Параноики мятежны, не склонны к откровениям, деспотичны, жестоки, подозрительны, постоянно ждут от окружающих плохой шутки. Параноидальные психопаты делятся на судебных, ревнивых, реформаторов, религиозных фанатиков.
6. Истеричный. Представители вида имеют тенденцию казаться более значительными, чем они есть на самом деле. Они используют любую возможность, чтобы попасть в центр внимания, поэтому выбирают яркую одежду, предпочитают демонстративные формы поведения — это характерные признаки, по которым их можно узнать. Капризы склонны к хвастовству, лжи, подражанию, несерьезным действиям, выдумкам и различным приключениям. У таких пациентов преобладают упрямство, капризность и обидчивость.
7. Возбужденные и эмоционально глупые психопаты. Это особый вид, который включает вспыльчивых, сострадательных, раздражительных, сварливых и агрессивных людей. Частые формы реакции этих психопатов — приступы гнева, эмоциональные разряды даже в незначительных случаях, которые сопровождаются сильным двигательным возбуждением, ограниченным сознанием.

Стремление к доминированию

Психопаты часто имеют доминирующие нарциссические наклонности. У таких пациентов повышенное чувство собственного достоинства и недостаточно высокая самооценка. Эти люди характеризуются неуместным, выходящим за рамки разумного, чувством своей правоты. Психопатам свойственно «бесстрашное доминирование» — отсутствие страха в опасной ситуации, умение очаровывать людей. Такие черты, согласно исследованию, наблюдались у некоторых американских президентов. Они были ярко выражены в характере Теодора Рузвельта.

Эмоциональное равнодушие

Мужчины и женщины с психопатическими чертами склонны к хаотическим и поверхностным отношениям, поскольку они неспособны к сочувствию — сочувствию и сочувствию. Журнал Frontiers in Human Neuroscience опубликовал результаты исследования, в котором было изучено более 120 изображений мозга заключенных (в том числе психопатических). Согласно этим данным, у людей с ограниченными возможностями не было нейронных сетей, отвечающих за чувство тревоги и чувствительность по отношению к другим.

Гнев, ревность, злость, разочарование — типичные эмоции, по которым можно распознать психопатов. Эти люди избегают более глубоких чувств, таких как доброта, любовь, сострадание. Их поведение обусловлено стремлением к более доступному и поверхностному разнообразию.

Остальные страницы фотокниги

Независимо от того, что вы решите написать на страницах своей фотокниги, постарайтесь придерживаться единого стиля. Вот несколько способов создать подписи, которые, как мне кажется, будут хорошо смотреться в фотокниге, придавая страницам живость, не перегружая их.

Комментарии — это то, что вы имеете в виду, когда показываете каждую из этих фотографий. Комментарий может быть очень коротким ответом на вопросы: «Кто? Где? Когда? », А может содержать ответы на более серьезные вопросы:« С кем? Почему? Для чего? »И так далее

Репортаж — представьте, что вы пишете рассказ и, чтобы сделать его интереснее, проиллюстрируйте его фотографиями. Примерно так же я пишу свои статьи. Не забывайте главное правило фотокниги: фотографий должно быть больше, а слов меньше. Это фотокнига, а не «Война и мир».

Веселые подписи — попробуйте взглянуть на свои фотографии по-новому. Придайте вашим фотографиям новый смысл, заставьте зрителей улыбнуться. В конце концов, только фотокнига подойдет, а прикольная фотокнига лучше!

Списки, меню, тосты и рецепты — они более чем достойны места в вашей фотокниге. Представьте, как интересно будет через несколько лет вспомнить, кого пригласили на вечеринку, что вы ели, какие тосты приготовили гости, какие были подарки. Просто на бумажках эта информация может потеряться, а в фотоальбоме она всегда будет на месте.

Стихи, цитаты, поговорки: глядя на некоторые фотографии, на ум приходят выражения или стихи из песен. Почему бы не применить их к нашим фотографиям, не все умеют писать стихи самостоятельно.

Мы ничего не пишем — фотографии, сделанные профессиональным фотографом, обычно не нуждаются в словах для обозначения конкретного события. Если вы действительно хотите что-то написать, сделайте это на первой и последней странице фотокниги. Не отвлекайте внимание зрителя от красивых фотографий.

Учиться – это хорошо, но прогулять школу с одноклассником гораздо веселее

Смешные цитаты о школе и одноклассниках

***

У бедного школьника две вещи: машина и квартира, у тройки — три: машина, квартира и дача. А у отличника пять вещей: лысина, большие очки, язва желудка, долг перед государством и почетная грамота за успеваемость.

***

Только студенты и школьники на вопрос «который час?» ответ: «Осталось 10 минут».

***

В тесте наш класс похож на большую семью, но в семье есть своя черная овца.

***

В старших классах самозанятость перестает быть независимой. Это уже коллективно.

***

Одноклассники — самые опасные люди. Они напоминают вам без макияжа, в цветных колготках и с двумя косичками.

***

Учиться — это здорово, но прогуливать школу с одноклассником намного веселее.

***

Если с тестом помогает одноклассник, то либо он вас боится, либо не жадный.

***

Если сосед за партой не дурак и не скряга, то вам удастся обмануть.

***

Если вы сидите в одиночестве во время перемены, то вам действительно нравится учиться.

***

Одноклассник — ответственно выглядит, кто еще поможет расставить пуговицы и мелом написать.

Учиться легко, но иногда весь класс просто слеп.

Образцы лучших стильных фотоальбомов для начальной и средней школы, детского сада, студентов: фото

Идеи для создания фотоальбома своими руками смотрите на фото готовых проектов.

Возможные варианты:

Красочный и яркий фотоальбом для детского сада

Украшение обложки детского фотоальбома

Покройте декор красочными материалами

Элегантный бархатный альбом с атласной лентой

Альбом на железных кольцах

Элегантный фотоальбом

DIY альбом

Поцарапанная отделка

Стиль скрапбукинга

Слова для выпускного альбома. – Яркий Кадр

Я хочу много сказать тем людям, с которыми я провел много лет бок о бок. В голове крутится множество пожеланий и слов благодарности. Кто-то умеет выразить это в стихах, кто-то в прозе.

А кто-то просто умеет писать о своих чувствах. Хочу сказать, что выпускной альбом — настоящая кладезь эмоций. Вы открываете и сравниваете, улыбаетесь, смеетесь, вспоминаете.

очень приятно, что такую ​​вещь изобрели.

Но не все школьники смотрят на это так сентиментально — так лучше, эмоции самые разные. Кому-то удается написать однокласснику слезливое пожелание удачной поездки, а кому-то удается рассмешить своим предложением весь класс.

Подумайте, есть ли у вас похожие одноклассники. Странно, но факт: забавные фразы, которые мы запоминаем лучше всего. В каждом классе есть ученик, который постоянно выдвигает что-то фантастическое в плане утверждений.

Такие «уникальные» есть и на страницах школьных альбомов.

Есть те, кто пишет что-то вроде: «Школа — это огромная сила, которая определяет жизнь и судьбу наций и государства по основным предметам и в соответствии с принципами, заложенными в системе школьного образования».

Но, например, американский школьник обратился к своему кумиру, известному рэперу, за помощью в написании цитаты для выпускного альбома. Он написал эту просьбу в Твиттере, и рэпер ответил и пришел на помощь. Его цитата, однако, была довольно странной: «Люди не думают, что это будет то, что будет, но это так». Но студент остался доволен, а это главное.

А еще мы нашли цитаты тех ребят, которые решили взять на себя задачу наполнить свой выпускной фотоальбом юмором и фантазией. Мы также рады пригласить вас почитать и посмеяться. Или, может быть, сделайте что-нибудь, чтобы отметить его место в альбоме.

Самые смешные цитаты из школьных выпускных альбомов.

• «Я слышал, что девочкам нравятся плохие парни. Им везет, я плох во всем ». Будем надеяться, что личная жизнь этого парня в конце концов сложилась хорошо.
• Парень написал рецепт блинов как цитату на выпускном альбоме. Что ж, мы думаем, что многие одноклассники будут мысленно поблагодарить его в будущем. Самый правильный вариант: если не знаете, что написать, напишите вкусный рецепт. Люди оценят это позже.
• Элисон: «Я всего на 3,5 минуты моложе…» Лорен: «… лучшие 3,5 минуты в моей жизни».
• «Я надеюсь, что на выпускном балу у меня еще хватит сил и смелости признаться Элисон в любви. Я ждал этого дня 10 лет!».
• «Не могу дождаться окончания школы! Я отращиваю волосы три года и 2 года коплю на платье! Это произойдет только перед свадьбой!»
• «Помни, всегда будь собой. Ну нет, если ты неудачник. Тогда тебе лучше притвориться кем-то другим ». Очень оригинальное желание.
• Гений зашифровал непристойную фразу азбукой Морзе и записал ее символами в альбом. Вот такой умный! Кто знает, переводил ли кто-нибудь это в будущем?
• Братья-близнецы написали: «Моим дипломным проектом было создание клона. Для этого я взял 5+».
• «Ханна Монтана сказала, что никто не идеален. Но вот я».
• «Я с нетерпением жду выпускного вечера для получения сертификата. Начал все это ради приятной вечеринки и бесплатного питания!».
• Мальчик, которому во время фотосессии так и не удалось найти нормальное положение для рук, решил честно признаться в этом и написал: «Я понятия не имею, что сейчас делать с руками».
• «Значит, я могу написать что-нибудь здесь, и это будет в выпускном альбоме?»
• «Одиннадцать лет — это не срок, а урок жизни».
• «В жизни я лучше, чем на фото». Кстати фото получилось очень хорошее.
• «Мы не родственники»
• «11 лет обучения — хорошая школа выживания для детей. Кто прошел, тот победил».
• «Единственное, чему меня отлично учили в школе, — это смеяться на всех уроках».
• «Многие из нас тратят столько энергии на борьбу с ленью, что у нас больше нет сил встать с постели и пойти в школу».
• «Школа — это не армия. Коси, не коси — но тебе еще нужно научиться».
• «Мы учились всю жизнь, не считая десяти лет, проведенных в школе».
• «Учитель всегда жаловался на мой почерк. Я решил стать врачом».
• «Бьюсь об заклад, вы не думали, что это возможно….»
• «Трудно научиться, потом легко увидеть фото».
• «Амбиции — это когда вы идете на экзамен, вы думаете, что знаете 2, а когда они ставят 4, вы задаетесь вопросом, почему не 5. Так что я очень амбициозен».
• «Первое ощущение« бабочек в животе »я испытал в третьем классе. Сердцебиение сильнее, колени падают, ладони потеют… Любовь? Нет, это учитель выбирал, кто будет идти к доске».
• «Ну, одиннадцатый класс закончился… И я как раз собирался взяться за дело!».
• «Я мечтаю стать учителем английского языка, чтобы доказать Лидии Петровне, что она ошибалась во мне».
• «Я надеюсь, что когда мы закончим школу, у нас будет лучшая еда, чем в столовой».
• «Мой дом с 2000 по 2011 год стоит дорого»
• Класс выпускников решил переписать все основные предложения учителей в своем альбоме. Каждый ученик вместо своей подписи написал похожие предложения:

«Я пошел в ванную. Сиди тихо, дверь открыта. Я все чувствую».

«Все в ваших руках. В ваших интересах убрать класс как можно быстрее, чтобы вы могли помыть коридор».

«Итак, мои молодые партизаны, я начинаю допрос с пристрастий по прошлой теме».

«В туалет? Одновременно намочите тряпку».

«Ты забыл голову дома?»

«Скажи всем, посмеемся вместе!»

«Я черта в журнале карандашом помещаю. Не зли меня».

«Пока вы болели, в классе стояла полная тишина!»

«Поскольку никто не хочет отвечать, давайте начнем со списка в журнале».

«Выйти и войти нормально».

«А что тебе надоело? Воспаление хитрости?»

«Кто в совете? Лес рук!»

все-таки хорошо, что есть цитаты получше. В конце концов, альбом — это книга памяти, по которой иногда хочется немного ностальгировать.

О чем еще можно написать в выпускном альбоме.

Пишите только хорошее. Вы не должны думать о зле спустя десятилетия, и, в конце концов, ваш альбом был с вами уже более десяти лет. Пишите на волне хороших эмоций и хорошего настроения. Вы можете подготовить свой текст заранее.

Напишите не только о себе и о себе, но и в альбомах друзей, учителей. Расскажите им о своих чувствах, напомните им интересную общую историю. Подарите им частичку своих воспоминаний. Делитесь всем, что у вас есть.

Если ваша цель — не пара строчек, интересным будет рассказ о каких-то забавных происшествиях в классе. Или как вы вместе сделали что-то интересное. Ваше первое впечатление о вашем лучшем друге в классе.

Только вспомните, сколько было красивых и интересных моментов! Помните, наполнитесь этими чувствами, закройте глаза и представьте: что бы вы хотели сказать всем этим парням теперь, когда были с вами каждый день?

Или представьте, как здорово было бы написать песню для вашего класса? Это может быть записано, например, в виде альбома или видеоклипа. Или выступить на выпускном. Попробуйте поразмышлять на эту тему с одноклассниками, вдруг у кого-то возникнут идеи.

Или воспользуйтесь гримом американских школьников и получите запоминающуюся письменную цитату. Вы можете создать по одному для каждого класса — так работает ваше воображение.

Главное, запомните — писать нужно так, чтобы не стыдно было читать через 20 лет.

https:// school48tmn. ru/russkij -yazyk/portretnyj -ocherk-pro-mamu .html (óáðàòü ïðîáåëû èç ññûëêè)

Î÷åðê ïî ñóòè ïîõîæ íà ðàññêàç.  ïîðòðåòíîì î÷åðêå ñîåäèíåíû èçâåñòíûå íàì òèïû ðå÷è: ïîâåñòâîâàíèå î æèçíè ÷åëîâåêà, îïèñàíèå åãî âíåøíîñòè, ðàññóæäåíèå î ïðèíöèïàõ è ïîçèöèè òîãî, êòî çàíèìàåòñÿ êàêîé-ëèáî ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ. Ïðåäëàãàåì íåñêîëüêî âàðèàíòîâ, êàê ìîæíî íàïèñàòü ïîðòðåòíûé î÷åðê ñ ïðèìåðàìè.
Ïîðòðåòíûé î÷åðê – ýòî æàíð ïóáëèöèñòèêè, îáðàù¸ííûé ê ëè÷íîñòè ÷åëîâåêà, ðàññêàçûâàþùèé î äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà, åãî æèçíè è âçãëÿäàõ.

Ïîðòðåòíûé î÷åðê îòöà

Åãî èìÿ — Ãðèãîðèé Àëåêñàíäðîâè÷ Ãóêîâñêèé. Îí áûë èçâåñòíûé ó÷¸íûé, íà åãî ëåêöèè ñáåãàëèñü òîëïû… Íî ÿ ïèøó íå îá ó÷¸íîì, êîòîðîãî ëó÷øå, ÷åì ÿ, çíàþò äðóçüÿ è ó÷åíèêè, ÿ ïèøó î ñâîåì îòöå è î òîé êóëüòóðå îòöîâñòâà, êîòîðîé îí îáëàäàë.
Òàêîâà áûëà íàøà ñåìåéíàÿ òðàäèöèÿ: âîñïèòàíèåì äåòåé ðóêîâîäèë ìóæ÷èíà. Ïðàâèëüíî ýòî èëè íåò — íå çíàþ. Íî òàê ñëîæèëîñü. È äëÿ ìåíÿ ãëàâíûì ëèöîì âñåãäà áûë îòåö.
Ñêîëüêî ñåáÿ ïîìíþ, îòåö âñåãäà ðàáîòàë. Çèìîé, êîãäà ÿ âñòàâàëà âïîòüìàõ, ó íåãî äàâíî ãîðåë ñâåò — îí ñèäåë çà ñòîëîì. Èëè åãî óæå íå áûëî: óø¸ë â óíèâåðñèòåò ÷èòàòü ëåêöèè. ß çàâòðàêàëà ñàìà è øëà â øêîëó ñ ñîçíàíèåì, ÷òî òîæå èäó íà ðàáîòó.
Ïîñòåïåííî ÿ ñòàëà ïîíèìàòü, ÷òî îí ïèøåò ñ ðàííåãî óòðà çà ñâîèì ïèñüìåííûì ñòîëîì. Ïðî «Íåäîðîñëü», ïðî Êðûëîâà è Äåðæàâèíà. Î ëèòåðàòóðå XVIII âåêà. Âîò ïî÷åìó íà åãî ïîëêàõ ñòîëüêî ñòàðûõ êíèã, êîòîðûå ìíå ðàçðåøàåòñÿ òðîãàòü ñ íåïðåìåííûì óñëîâèåì ñòàâèòü íà òî æå ìåñòî.
Êíèãè ñâîè îí ëþáèë ñàìîçàáâåííî. ß èìåëà ïðàâî èõ ÷èòàòü, íî íè ÿ, íè ìàòü íå äîïóñêàëèñü ê ñâÿùåííîäåéñòâèþ: îòåö âñåãäà ñàì ÷èñòèë êíèãè. Äâà ðàçà â ãîä îí ñ óòðà âëåçàë íà ëåñòíèöó ñ âëàæíîé òðÿïêîé è áåðåæíî ïðîòèðàë êàæäóþ êíèæå÷êó.
Ìû æèëè â äåðåâÿííîì äîìå.  êîìíàòàõ ïå÷è áûëè ñòàðèííûå, èçðàçöîâûå: ó ìåíÿ ãîëóáàÿ, ó íåãî — çåë¸íàÿ. Îòåö òîïèë ýòè ïå÷è, ñàì ÷èñòèë äûìîõîäû. Êîãäà ÿ ëåçëà çà íèì â òðóáó, îí íå îòãîíÿë, òîëüêî ïðîñèë ïåðåîäåòüñÿ. Îí âñ¸ óìåë…
Êîãäà ìîé ñûí âïåðâûå âëåç íà ëåñòíèöó è ñìåíèë ïåðåãîðåâøóþ ïðîáêó, ÿ ïî÷óâñòâîâàëà ñåáÿ ñ÷àñòëèâîé. Äî ñèõ ïîð ìóæ÷èíà, íå óìåþùèé ñâîèìè ðóêàìè âûïîëíèòü ëþáóþ ðàáîòó ïî äîìó, âûçûâàåò ó ìåíÿ áðåçãëèâîå íåäîóìåíèå.
Îòåö ÷òèë ïîíÿòèå äîìà, ñåìüè. Ñåìüÿ — ýòî áûë ïðàçäíèê. Äîì âåëà, êîíå÷íî, ìàòü. Îòåö ëþáèë âñ¸, ÷òî äåëàëà ìàòü, è ðàäîñòíî ïîä÷èíÿëñÿ åé.
ß ëþáèëà åãî áåç ïàìÿòè — êàê îòöà. Íî, êðîìå òîãî, îí áûë äëÿ ìåíÿ èäåàëîì ìóæ÷èíû. Çíàþ: îí áûë íåêðàñèâ, íî ïîíèìàþ æåíùèí, êîòîðûå äî ñèõ ïîð óòâåðæäàþò, áóäòî îí áûë êðàñèâûé: ýòî ó÷åíèöû, òå, êòî âèäåë åãî â ðàáîòå. Îí íàó÷èë ìåíÿ ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ æåíùèíîé: ïîäâèãàë ñòóë, âñåãäà ïðîïóñêàë â äâåðü âïåðåäè ñåáÿ; íå ïîìíþ íè ðàçó, ÷òîáû ÿ, âåðíóâøèñü èç îòúåçäà, íå íàøëà ó ñåáÿ â êîìíàòå öâåòîâ…
Íå áûëî òåìû, êîòîðîé áû îí èçáåãàë â ðàçãîâîðàõ ñî ìíîé. Ðàç èëè äâà â ìåñÿö îí ïðîâîäèë ñî ìíîé öåëûé âå÷åð — ÷èòàë âñëóõ. Äî ñèõ ïîð ÿ ñëûøó åãî ãîëîñ, êîãäà ïåðå÷èòûâàþ «Ïîëòàâó», «Ìåäíîãî âñàäíèêà», «Ãîðå îò óì໅ — äà, íàâåðíî, ïî÷òè âñþ ðóññêóþ êëàññèêó.
Îí âîîáùå ìåíÿ íå âîñïèòûâàë. Íå ïîìíþ íè îäíîãî íðàâîó÷åíèÿ, âûãîâîðà, íèêàêèõ íîòàöèé. Îí ñåðäèëñÿ íà ìåíÿ, êàê ñåðäÿòñÿ íà ðàâíîãî ÷åëîâåêà. È îí íå ïðÿòàë îò ìåíÿ ñâîåé æèçíè — íàîáîðîò, ââîäèë, âòÿãèâàë â íå¸, çàðàæàë ìåíÿ ñâîåé æèçíüþ.  äåòñòâå ÿ áûëà ýòèì ñ÷àñòëèâà.
Îòåö áûë ñàìûé ñèëüíûé, ñàìûé óìíûé, ñàìûé ìóæåñòâåííûé èç âñåõ ìóæ÷èí. Òåïåðü, ïðî÷èòàâ åãî ïèñüìà äðóçüÿì, ÿ çíàþ, êàê íåëåãêî, èíîãäà ñòðàøíî è îäèíîêî åìó áûâàëî, êàê îí õâàòàëñÿ çà ëþáóþ ðàáîòó, ÷òîáû ìû íå èñïûòûâàëè ëèøåíèé. Òîãäà ÿ ýòîãî íå âèäåëà. Îí áûë öåíòðîì ìèðà, âîêðóã íåãî êèïåëè ëþäè, âñåì áûëî ñ íèì èíòåðåñíî, âñåì îí áûë íóæåí, âñåì ïîìîãàë.

Êàê ïðàâèëüíî ñî÷èíèòü òåêñò

Ïðåæäå ÷åì ïåðåõîäèòü ê ïðîñìîòðó ïðèìåðîâ î÷åðêîâ, ñòîèò äàòü íåñêîëüêî äåëüíûõ ñîâåòîâ íà÷èíàþùèì àâòîðàì. Ñ ÷åãî íà÷àòü? ×åì çàêîí÷èòü? Ýòè âîïðîñû áóäóò òåðçàòü èñïîëíèòåëåé, äàæå åñëè îíè ïåðåñìîòðÿò âñå èìåþùèåñÿ â ëèòåðàòóðå ïðèìåðû. Êàê ïèñàòü î÷åðê?
Ïåðâîå, ÷òî òðåáóåòñÿ ñäåëàòü – ýòî âûáðàòü òåìó. Íóæíî íàéòè óâëåêàòåëüíóþ èñòîðèþ, êîòîðàÿ ïîíðàâèòñÿ ñàìîìó àâòîðó. Èññëåäîâàòü åå, óçíàâ äîïîëíèòåëüíûå ôàêòû, è îïðåäåëèòüñÿ ñ òèïîì î÷åðêà. Íàïðèìåð, ìîæíî ðàçâèòü ñèòóàöèþ è ñî÷èíèòü èíòåðåñíûé òåêñò, êîòîðûé âûçîâåò ó ÷èòàòåëÿ ñèìïàòèþ. Òàêæå ýòî ìîæåò áûòü áèîãðàôè÷åñêèé èëè îáðàçîâàòåëüíûé î÷åðê, èñòîðè÷åñêèé, ïóòåâîé èëè ðàçîáëà÷àþùèé. Ãëàâíîå, ÷òîáû òåêñò ìîã óâëå÷ü ÷èòàòåëÿ.
Îí âîîáùå ìåíÿ íå âîñïèòûâàë. Íå ïîìíþ íè îäíîãî íðàâîó÷åíèÿ, âûãîâîðà, íèêàêèõ íîòàöèé. Îí ñåðäèëñÿ íà ìåíÿ, êàê ñåðäÿòñÿ íà ðàâíîãî ÷åëîâåêà. È îí íå ïðÿòàë îò ìåíÿ ñâîåé æèçíè — íàîáîðîò, ââîäèë, âòÿãèâàë â íå¸, çàðàæàë ìåíÿ ñâîåé æèçíüþ.  äåòñòâå ÿ áûëà ýòèì ñ÷àñòëèâà.
Îòåö áûë ñàìûé ñèëüíûé, ñàìûé óìíûé, ñàìûé ìóæåñòâåííûé èç âñåõ ìóæ÷èí. Òåïåðü, ïðî÷èòàâ åãî ïèñüìà äðóçüÿì, ÿ çíàþ, êàê íåëåãêî, èíîãäà ñòðàøíî è îäèíîêî åìó áûâàëî, êàê îí õâàòàëñÿ çà ëþáóþ ðàáîòó, ÷òîáû ìû íå èñïûòûâàëè ëèøåíèé. Òîãäà ÿ ýòîãî íå âèäåëà. Îí áûë öåíòðîì ìèðà, âîêðóã íåãî êèïåëè ëþäè, âñåì áûëî ñ íèì èíòåðåñíî, âñåì îí áûë íóæåí, âñåì ïîìîãàë.

Êàê ïðàâèëüíî ñî÷èíèòü òåêñò

Ïðåæäå ÷åì ïåðåõîäèòü ê ïðîñìîòðó ïðèìåðîâ î÷åðêîâ, ñòîèò äàòü íåñêîëüêî äåëüíûõ ñîâåòîâ íà÷èíàþùèì àâòîðàì. Ñ ÷åãî íà÷àòü? ×åì çàêîí÷èòü? Ýòè âîïðîñû áóäóò òåðçàòü èñïîëíèòåëåé, äàæå åñëè îíè ïåðåñìîòðÿò âñå èìåþùèåñÿ â ëèòåðàòóðå ïðèìåðû. Êàê ïèñàòü î÷åðê?
Ïåðâîå, ÷òî òðåáóåòñÿ ñäåëàòü – ýòî âûáðàòü òåìó. Íóæíî íàéòè óâëåêàòåëüíóþ èñòîðèþ, êîòîðàÿ ïîíðàâèòñÿ ñàìîìó àâòîðó. Èññëåäîâàòü åå, óçíàâ äîïîëíèòåëüíûå ôàêòû, è îïðåäåëèòüñÿ ñ òèïîì î÷åðêà. Íàïðèìåð, ìîæíî ðàçâèòü ñèòóàöèþ è ñî÷èíèòü èíòåðåñíûé òåêñò, êîòîðûé âûçîâåò ó ÷èòàòåëÿ ñèìïàòèþ. Òàêæå ýòî ìîæåò áûòü áèîãðàôè÷åñêèé èëè îáðàçîâàòåëüíûé î÷åðê, èñòîðè÷åñêèé, ïóòåâîé èëè ðàçîáëà÷àþùèé. Ãëàâíîå, ÷òîáû òåêñò ìîã óâëå÷ü ÷èòàòåëÿ.
Äàëåå íóæíî îïðåäåëèòüñÿ ñ òåì, êîìó áóäåò ïðåäíàçíà÷åí ýòîò î÷åðê, òî åñòü ñ öåëåâîé àóäèòîðèåé. Èìåííî îò íåå çàâèñèò, êàêèìè ñëîâàìè áóäåò íàïèñàí òåêñò. Åñëè âñå ýòè ýòàïû ïðîéäåíû, ìîæíî ãîòîâèòüñÿ ê íàïèñàíèþ.
Âòîðîé âàæíûé ìîìåíò – îïðåäåëèòüñÿ ñ ôîðìàòîì òåêñòà. Î÷åðêè íå èìåþò ñòðîãî ðåãëàìåíòèðîâàííîãî ôîðìàòà, ÷òî çíà÷èòåëüíî îáëåã÷àåò òðóä àâòîðîâ. Ê ïðèìåðó, ìîæíî íà÷àòü ñ îïèñàíèÿ äðàìàòè÷åñêîãî ìîìåíòà, èñïîëüçîâàòü ôîðìàò «èñòîðèÿ â èñòîðèè» èëè ïèñàòü ñðàçó ñ äâóõ òî÷åê çðåíèÿ, êîòîðûå íàéäóò òî÷êó ñîïðèêîñíîâåíèÿ. Ñëåäóþùåå – ðàçìåð. Ïðèìåðû òåêñòîâ î÷åðêîâ áûâàþò îò 250-òè äî 5000 ñëîâ. Ìîæíî ìåíüøå, ìîæíî áîëüøå. Ãëàâíîå – ïîëíîñòüþ ðàñêðûòü òåìó.
Îïðåäåëèâøèñü ñ îðãàíèçàöèîííûìè ìîìåíòàìè, íóæíî ïðîäóìàòü, êàê ïðèâëå÷ü âíèìàíèå ÷èòàòåëÿ, çàèíòåðåñîâàòü åãî è çàèíòðèãîâàòü. Íåêîòîðûå î÷åðêèñòû ñ÷èòàþò, ÷òî äëÿ ýòîãî íóæíî íå ðàññêàçûâàòü, à ïîêàçûâàòü – áîëüøå ýìîöèé, áîëüøå îáðàçîâ, áîëüøå èíòðèãè. Ïðè ñîçäàíèè òåêñòà íå ñòîèò óâëåêàòüñÿ öèòèðîâàíèåì. Êàê ïðàâèëî, ÷èòàòåëè ýòî íå öåíÿò, à òâîðèòü íóæíî èñêëþ÷èòåëüíî íà èõ ÿçûêå. Ýòî è åñòü ïîýòàïíûé ïðèìåð, êàê íàïèñàòü î÷åðê. Òåïåðü ìîæíî ïåðåõîäèòü îò òåîðèè ê ïðàêòèêå.

Ïîðòðåòíûé î÷åðê äðóãà

Ìîé âåðíûé äðóã Ì*** âî ìíîãîì î÷åíü ñõîæ ñî ìíîé õàðàêòåðîì. Âîçìîæíî, èìåííî ïîýòîìó ìû äðóæèì òàê äàâíî. Õîòÿ ìîæåò áûòü òàê, ÷òî ìû äðóæèì è áëàãîäàðÿ íàøèì ðåäêèì ñïîðàì, âåäü áûëî áû ñêó÷íî, åñëè áû ìû âî âñåì ñîãëàøàëèñü äðóã ñ äðóãîì, ýòî áû ïîïðîñòó íàäîåëî.
Ì*** — ïàðåíü ñðåäíåãî ðîñòà ñ êóäðÿâûìè ðóñûìè âîëîñàìè, íåçàïîìèíàþùèìñÿ, ÷óòü ïîõîæèì íà ìî¸ ëèöîì (íàñ ÷àñòî ïóòàþò). Îí íåìíîãî ðîáêèé â íåçíàêîìûõ êîìïàíèÿõ, íî êîãäà ïðîéäåò íåêîòîðîå âðåìÿ, îí ñìåëî âåäåò ðàçãîâîðû íà ëþáûå òåìû, êîòîðûå òîëüêî ìîæíî âîîáðàçèòü, çíàåò î÷åíü ìíîãî èñòîðèé íà âñå ñëó÷àè æèçíè.
ß äóìàþ, ýòî êàê-ðàç-òàêè åãî îñîáàÿ ÷åðòà õàðàêòåðà — ðàññêàçûâàòü èíòåðåñíûå èñòîðèè èç æèçíè è íå äàâàòü òåì ñàìûì ñêó÷àòü.
Ïîçíàêîìèëèñü ìû ñ Ì*** áëàãîäàðÿ íàøåìó îáùåìó çíàêîìîìó, êîòîðûé ïðèãëàñèë íàñ ñìîòðåòü ôèëüì. Ïîìèìî íàñ â åãî êâàðòèðå áûëè è äðóãèå ðåáÿòà. Ñ íåêîòîðûìè ìû áûëè çíàêîìû, ñ íåêîòîðûìè — íåò. Íà÷àëîñü íàøå îáùåíèå ñ òîãî, ÷òî âñå, êòî áûë ñ íàìè ó íàøåãî îáùåãî äðóãà, çàñíóëè, è ìû äîñìîòðåëè ýòó êîìåäèþ âäâîåì.
Ïîçæå âûÿñíèëîñü, ÷òî Ì*** óâëåêàåòñÿ ìíîãèì âåùàìè, ÷åì óâëåêàþñü è ÿ. Äåíü çà äíåì, íåäåëÿ çà íåäåëåé — ìû ñäðóæèëèñü, è äðóæèì ïî ñåé äåíü ñ ýòèì äîáðûì ÷åëîâåêîì.

Ïîðòðåòíûé î÷åðê ïîäðóãè

ß ðåøèë íàïèñàòü î÷åðê î ñâîåé ïîäðóãå Íàñòå. Ìû æèâåì ñ íåé â ñîñåäíèõ äîìàõ è äðóæèì ñ ñàìîãî äåòñòâà. Íàñòÿ õîðîøèé, äîáðûé ÷åëîâåê, ñ íåé âñåãäà èíòåðåñíî. Ó íåå äëèííûå ÷åðíûå âîëîñû, êîòîðûå îíà âñåãäà çàïëåòàåò â êîñó. Îäíàæäû Íàñòÿ ðåøèëà èõ îáðåçàòü, íî ÿ åå îòãîâîðèë, ìíå êàæåòñÿ, äëèííûå âîëîñû åå óêðàøàþò.
Ó ìîåé ïîäðóãè áîëüøèå çåëåíûå ãëàçà, îáðàìëåííûå ïóøèñòûìè ðåñíèöàìè è ÷åðíûìè áðîâÿìè. Êîãäà îíà äóìàåò î ÷åì-òî, ìåæäó áðîâåé ïîÿâëÿåòñÿ ñêëàäêà, ÷òî ïðèäàåò åå ëèöó ñåðüåçíîñòè. Íà ùåêàõ ó Íàñòè ÷àñòî ïîÿâëÿåòñÿ ðóìÿíåö, ñòîèò åé ïîáåãàòü èëè ðàçâîëíîâàòüñÿ.
Ëèöî ó íåå îâàëüíîé ôîðìû, à êîæà ñëåãêà ñìóãëàÿ, ëåòîì ïðèîáðåòàåò çîëîòèñòî-êîðè÷íåâàòûé îòòåíîê. Ãóáû ó Íàñòè òîíêèå, êîãäà îíà óëûáàåòñÿ, âèäíî ðîâíûå áåëûå çóáû. Íàä âåðõíåé ãóáîé ó íåå åñòü íåáîëüøàÿ ðîäèíêà.  óøàõ ìîÿ ïîäðóãà íîñèò ñåðåáðÿíûå ñåðåæêè ñ çåëåíûì êàìíåì, êîòîðûå åé êîãäà-òî ïîäàðèëà áàáóøêà.
Íàñòÿ ñðåäíåãî ðîñòà, íèæå ìåíÿ íà ïîëãîëîâû. Ôèãóðà äåâî÷êè äàëåêà îò ìîäåëüíîé, îíà äîâîëüíî ïîëíàÿ, íî åå ýòî íå ïîðòèò. Íà ìîé âçãëÿä, ýòî ïðèäàåò åé îïðåäåëåííîãî î÷àðîâàíèÿ. Îíà âñå âðåìÿ çàíèìàåòñÿ êàêèì-òî ñïîðòîì, íî ýòî íå î÷åíü-òî ïîìîãàåò åé îáðåñòè æåëàåìóþ ôîðìó. Íàñòÿ âñåãäà áûëà òàêîé, ìû âñå ê íåé ïðèâûêëè è íå ïðåäñòàâëÿåì ïîäðóãó õóäîé.
Þáêè è ïëàòüÿ îíà ïî÷òè íèêîãäà íå íàäåâàåò, êîìïëåêñóÿ èç-çà ñâîåãî âåñà.  îñíîâíîì Íàñòÿ íîñèò äæèíñû, ôóòáîëêè è ðóáàøêè.  åå ãàðäåðîáå åñòü, ïî-ìîåìó, òîëüêî îäíî ïëàòüå, êîòîðîå îíà íàäåâàëà íà ïåðâûé çâîíîê. Íàñòÿ ïî÷òè íå êðàñèòñÿ, õîòÿ âñå äåâ÷îíêè â íàøåì êëàññå óæå ýòî äåëàþò. Îíà ãîâîðèò, ÷òî íå ïîíèìàåò, çà÷åì åé ýòî íóæíî, è ÿ ñ íåé â ýòîì ñîãëàñåí.
Ìîÿ ïîäðóãà õîðîøî ïîåò è âûñòóïàåò íà âñåõ øêîëüíûõ ïðàçäíèêàõ. Ìíå íðàâèòñÿ ñëóøàòü åå ïåíèå.  öåëîì ÿ ñ÷èòàþ åå âïîëíå ñèìïàòè÷íîé äåâî÷êîé. ß ðàä, ÷òî ìû äðóæèì è íàäåþñü, ÷òî òàê áóäåò è äàëüøå.

Ðàçíîâèäíîñòè

 ëèòåðàòóðå ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî âèäîâ î÷åðêîâ. Îíè ìîãóò áûòü:
• Ïîðòðåòíûìè.
• Ïðîáëåìíûìè.
• Ïóòåâûìè.
• Ñîöèîëîãè÷åñêèìè.
• Ïóáëèöèñòè÷åñêèìè.
• Õóäîæåñòâåííûìè.

• Ïîðòðåòíûé.  òåêñòå îïèñûâàþò æèçíü êàêîãî-íèáóäü ÷åëîâåêà. Î÷åðêèñò äîëæåí îïèñàòü íå òîëüêî âíåøíîñòü, íî è âíóòðåííèé ìèð, õàðàêòåð, òåìïåðàìåíò, Ïîêàçàòü, êàê îêðóæàþùàÿ ñðåäà ïîâëèÿëà íà ñîâåðøåííûå ãåðîåì ïîñòóïêè. Ýòîò âèä î÷åðêà ÿâëÿåòñÿ ñàìûì ëèòåðàòóðíûì.
• Ïóòåâîé. Ýòî ñàìûé ïåðâûé âèä ðàññìàòðèâàåìîãî ëèòåðàòóðíîãî æàíðà. Îí ìîæåò âêëþ÷àòü â ñåáÿ, íàïðèìåð, ïîðòðåòíûé èëè ëþáîé äðóãîé âèä î÷åðêà.  òàêîì ïðîèçâåäåíèè àâòîð ïðîñòî ôèêñèðóåò êàêîå-òî çàíèìàòåëüíîå ñîáûòèå, ÷òî ïðîèçîøëî ñ íèì âî âðåìÿ ïîåçäêè. Çäåñü ìîæíî îïèñàòü ìåñòíîñòü, ðàññêàçàòü î âñòðå÷àõ ñ ëþäüìè èëè ïîäåëèòüñÿ âîñïîìèíàíèÿìè î êàêîé-íèáóäü ñèòóàöèè, êîòîðóþ ïðèøëîñü íàáëþäàòü.
• Ïðîáëåìíûé. Îí èíòåðåñåí ïðèñóòñòâèåì â òåêñòå îñòðîãî êîíôëèêòà, êîòîðûé ìîæíî ðåøèòü, ïðîàíàëèçèðîâàâ ðàçíóþ èíôîðìàöèþ. Àâòîð ìîæåò óïîìèíàòü êàê ñòàòèñòè÷åñêèå äàííûå, òàê è õóäîæåñòâåííûå ñðåäñòâà, àðãóìåíòû èç ëèòåðàòóðû è ò. ä. Ãëàâíîå – ïðåäëîæèòü ñâîå âèäåíèå äëÿ ðåøåíèÿ ýòîé ïðîáëåìû, à òàêæå âîâëå÷ü â äèàëîã ÷èòàòåëåé.
• Ñîöèàëîãè÷åñêèé.  òàêîì òåêñòå àíàëèçèðóåòñÿ êðóïíàÿ îáùåñòâåííàÿ ïðîáëåìà. Íàïðèìåð, ïîâûøåíèå êîëè÷åñòâà ðàííèõ áåðåìåííîñòåé ñðåäè øêîëüíèö.  ýòîì ïðîèçâåäåíèè äîëæíî áûòü ìàêñèìóì îáúåêòèâíîñòè, ðåàëüíûå ôàêòû è öèôðû. Íî ÿçûê ïîâåñòâîâàíèÿ äîëæåí áûòü æèâûì, èíòåðåñíûì è ïîíÿòíûì.
• Ïóáëèöèñòè÷åñêèé. Îí ÷åì-òî íàïîìèíàåò ñîöèîëîãè÷åñêèé, âîò òîëüêî çäåñü âèäíà àâòîðñêàÿ ïîçèöèÿ. Î÷åðêèñò íå ïðîñòî âûíîñèò ïðîáëåìó íà âñåîáùåå îáîçðåíèå, íî è âûñêàçûâàåò ñâîå ëè÷íîå ìíåíèå.
• Õóäîæåñòâåííûé.  ýòîì ïðîèçâåäåíèè ôàêòû õîòü è îñòàþòñÿ âàæíûìè, íî áîëüøåé çíà÷èìîñòüþ îáëàäàåò ñèëà âîçäåéñòâèÿ íàïèñàííîãî íà ÷èòàòåëÿ. Åñëè ó ñî÷èíèòåëÿ ïîëó÷èëîñü çàòðîíóòü ýìîöèè, çíà÷èò, îí ìîæåò ñìåëî íàçâàòü ñåáÿ î÷åðêèñòîì.
•
Ïîðòðåòíûé î÷åðê îäíîêëàññíèöû

 ìî¸ì êëàññå ó÷èòñÿ ìèëàÿ äåâî÷êà ïî èìåíè Òîíÿ. Ó íå¸ ãðóñòíûå ñåðî-ãîëóáûå ãëàçà, ðóñûå øåëêîâèñòûå âîëîñû è äîáðàÿ óëûáêà.
Îäåâàåòñÿ Òîíÿ îáû÷íî â êëàññè÷åñêîì ñòèëå, è åé ýòî î÷åíü èäåò. Ïîõîäêà ó íå¸ âîçäóøíàÿ, æåíñòâåííàÿ. Ìîÿ îäíîêëàññíèöà î÷åíü îòçûâ÷èâàÿ, âñåãäà ãîòîâà ïðîòÿíóòü ðóêó ïîìîùè äðóãó, íèêîãäà íå îñòàâèò â áåäå.
 ñâîáîäíîå âðåìÿ Òîíÿ ëþáèò ÷èòàòü õóäîæåñòâåííóþ ëèòåðàòóðó è ñìîòðåòü ñåðèàëû. ß çíàþ, ÷òî åé íðàâèòñÿ ÷èòàòü ñîâðåìåííûõ çàðóáåæíûõ ïèñàòåëåé.
Òîíÿ ñòàâèò ïåðåä ñîáîé öåëè è äåëàåò âñ¸, ÷òîáû èõ äîáèòüñÿ.  áóäóùåì Àíòîíèíà õî÷åò ïîñòóïèòü â ìåäèöèíñêèé óíèâåðñèòåò, ÷òîáû ñòàòü ôàðìàöåâòîì. Îíà ïîñåùàåò êóðñû ïî õèìèè, ó÷èò áèîëîãèþ, ïîýòîìó ó íå¸ åñòü âñå øàíñû, ÷òîáû ïîéòè ïî ïóòè, êîòîðûé îíà óæå ñåé÷àñ äëÿ ñåáÿ îïðåäåëèëà.
Òîíÿ î÷åíü îòêðûòûé, äîâåð÷èâûé è äóøåâíûé ÷åëîâåê. Ñ íåé ëåãêî îáùàòüñÿ, âåäü îíà âñåãäà ïîääåðæèò ðàçãîâîð è ðàññêàæåò ÷òî-íèáóäü èíòåðåñíîå. Íà ïåðâûé âçãëÿä ìîæíî ðåøèòü, ÷òî îíà çàìêíóòàÿ è íåâåñ¸ëàÿ äåâî÷êà, íî íà ñàìîì äåëå îíà î÷åíü ïîçèòèâíûé è æèçíåðàäîñòíûé ÷åëîâåê.
Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî Òîíÿ ïî çíàêó çîäèàêà ëåâ, à, êàê èçâåñòíî, ëüâû î÷åíü âëàñòíû, ñàìîâëþáë¸ííû è âûñîêîìåðíû, ê ìîåé îäíîêëàññíèöå ÿ íå ìîãó îòíåñòè ýòó õàðàêòåðèñòèêó, âåäü Òîíÿ íå òàêàÿ ýìîöèîíàëüíàÿ è íàñòîé÷èâàÿ, êàê ïðåäñòàâèòåëè ñåãî çíàêà çîäèàêà. Òîíÿ — ÷åëîâåê ñ áîëüøîé áóêâû, îíà î÷åíü ÷åñòíàÿ, áëàãîðîäíàÿ è ÷óòêàÿ äåâî÷êà.
Ñ Òîíåé ÿ çíàêîìà âñåãî ïîëãîäà, íî çà ýòî âðåìÿ ÿ óæå óñïåëà ñ íåé ïîäðóæèòüñÿ. È ïóñòü ìû îáùàåìñÿ ñ íåé íå òàê ÷àñòî, êàê õîòåëîñü áû, íî ÿ áåçóìíî ñ÷àñòëèâà, ÷òî ÿ ó÷óñü â îäíîì êëàññå ñ çàìå÷àòåëüíîé äåâî÷êîé ïî èìåíè Òîíÿ.

Ïîðòðåòíûé î÷åðê êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ

 ýòîì î÷åðêå ðå÷ü ïîéäåò î ìîåì êëàññíîì ðóêîâîäèòåëå — Ñìîëåíñêîé Ñâåòëàíå Àíàòîëüåâíå. Ðóêîâîäñòâî íàä íàøèì êëàññîì îíà âçÿëà â ñåíòÿáðå 2015 ãîäà. Ïåäàãîãè÷åñêèé ñòàæ ó íåå 20 ëåò, 5 èç íèõ â íàøåé øêîëå.
Ñâåòëàíà Àíàòîëüåâíà ðîäèëàñü è âûðîñëà íà Óêðàèíå, äàëåå îêîí÷èëà Ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò â ãîðîäå Òîáîëüñêå.
Ðîäèòåëè ó íåå îáà ðàáîòàþò â íåôòÿíîé ñôåðå. Ïî÷åìó æå îíà íå ïîøëà ïî èõ ñòîïàì? Ïî åå ñëîâàì, îíà î÷åíü ëþáèò äåòåé, è îáó÷àòü èõ äëÿ íåå îäíî óäîâîëüñòâèå.  ïåðâóþ øêîëó åå ïðèãëàñèëà ðàáîòàòü Ãóëèåâà Åëåíà Àëåêñàíäðîâíà, íà äàííûé ìîìåíò îíè ëó÷øèå ïîäðóãè.
Ó Ñâåòëàíû Àíàòîëüåâíû î÷åíü çàïîìèíàþùàÿñÿ âíåøíîñòü: âûñîêàÿ , ñðåäíåãî òåëîñëîæåíèÿ, ñ êîðîòêèìè âîëîñàìè, êîòîðûå âñåãäà óëîæåíû, êàðèå ãëàçà.
Îíà îòêðûòà ëþäÿì, òàêæå ÷óâñòâèòåëüíà è ðàíèìà. Õàðàêòåð ó íåå çàâîäíîé, ñàìà ñåáÿ îíà íàçûâàåò «ìàññîâèê-çàòåéíèê». Ó íåå äàæå åñòü òðàäèöèÿ: èç ãîäà â ãîä îíà âìåñòå ñî ñâîèì êëàññîì õîäèò â ïîõîä è óñòðàèâàåò ïèêíèê.
Íàïîñëåäîê õî÷ó ïðèçíàòüñÿ, ÷òî îíà ñàìûé êëàññíûé êëàññíûé ðóêîâîäèòåëü, ïîä ðóêîâîäñòâî êîòîðîãî ÿ ïîïàäàëà!

Президент России считает себя стабилизатором внутриполитической ситуации и потому не сообщает о своих планах баллотироваться в 2024 году на пятый срок. Многие заявления Владимира Путина на форуме ВТБ «Россия зовет» выглядят противоречиво и весьма спорно. Он вновь обвиняет Запад в продвижении к границам России.

Выступление президента РФ обсуждают публицист и социолог Игорь Яковенко и военно-политический эксперт Юрий Федоров.

Ведет передачу Михаил Соколов.

^{Видеоверсия программы}

Михаил Соколов: Мы сегодня попробуем разобраться в последних заявлениях Владимира Путина, разобраться в том, что такое «путинский фокус» и куда президент зовет Россию. Сегодня выступление президента России на форуме ВТБ, последние его высказывания, которые прозвучали на встрече с зарубежными послами, обсудят наши гости: гость нашей студии публицист и социолог Игорь Яковенко, и с нами на связи из Праги военно-политический эксперт Юрий Федоров. 30 ноября Путину был задан довольно традиционный вопрос о его планах на 2024 год со ссылкой на то, что Джо Байден о своем намерении претендовать на следующий срок президентства объявил. Путин дал свои объяснения, почему он не объявляет о своих планах.

Михаил Соколов: Игорь Александрович, как вы понимаете президента России? Он действительно пока для себя не решил, будет он избираться или нет, например?

Игорь Яковенко: Я думаю, что вряд ли кто-нибудь, кто хоть краем глаза следил за тем, что происходит в России, сомневается в том, что в 2024 году транзит будет заключаться в переходе от Путина к Путину, возможно, в другом статусе, он будет избираться в качестве главы какого-нибудь союзного государства. В любом случае это будет транзит между Путиным и Путиным. Потому что Путин понимает стабильность как несменяемость власти. Этот форум под названием чего-то про устойчивое развитие. В его понимании устойчивое развитие – это только в том случае, если Путин будет бессменно устойчиво сидеть на троне. Это то, что устойчиво существует в голове Путина, другого варианта, видимо, быть не может. Я с трудом представляю себе какой-то иной вариант развития событий.

Михаил Соколов: Взять, предложить какого-то преемника, продвинуть, по крайней мере, застраховаться на случай каких-то неожиданностей. Потому что когда диктаторы уходят неожиданно, все люди смертны, начинаются неуправляемые процессы, их друзьям, родственникам часто приходится плохо.

Игорь Яковенко: Пункт первый: Путину абсолютно наплевать, что будет после него. Мне кажется, этот человек достаточно хорошо известен, поэтому неожиданность, связанная с внезапным уходом из жизни, – это не та неожиданность, которая беспокоит Путина. Единственный человек, который интересует Путина на всей планете, – это он сам. Второе, если речь идет о преемнике, который должен возглавить страну при живом Путине, то эта опция просто, на мой взгляд, отсутствует, потому Путин прекрасно понимает замечательную российскую традицию, когда каждый новый глава государства начинает валить все беды, а бед будет достаточно, мы понимаем прекрасно, какой тренд, и все беды будут валиться на предыдущего президента. А у Путина такое количество уголовных преступлений, что как только на него начнут валиться все беды, то это будет сразу же серьезно. Откроется просто возможность для целой серии уголовных дел. Не существует никаких гарантий, которые кто-то может дать для того, чтобы обезопасить. Путин – это не Ельцин, который мог все-таки как-то гарантировать себе, там масштаб преступлений совершенно другой.

Михаил Соколов: Все-таки тоже было много чего, что можно при желании предъявить Борису Николаевичу.

Игорь Яковенко: Это правда. И было предъявлено. Но все-таки масштаб преступлений, по крайней мере, я нигде не слышал, чтобы в мире кто-то называл Ельцина «убийцей». Я не слышал, чтобы был какой-то международный суд, в котором прямо или косвенно фактически обвиняли. Сейчас 55 стран ОЗХО объявили, фактических еще раз ткнули носом Путина в попытку отравления Навального нервно-паралитическим боевым веществом. Такого при Ельцине не было никогда. При Ельцине не было международных судов по сбитому «Боингу».

Михаил Соколов: Но была война в Чечне, которую многие осуждают.

Игорь Яковенко: Да, это так, но это воспринималось все-таки как внутреннее дело. Справедливо, не справедливо – это воспринималось именно так.

Михаил Соколов: Клинтон говорил, что это война Севера с Югом, с сепаратистами.

Игорь Яковенко: В мировом общественном сознании Ельцин не был преступником, в отличие от Путина. Путина называют прямо убийцей, ничего похожего при Ельцине не было. Поэтому никаких гарантий никто Путину дать не может, никакого транзита к другому человеку не будет.

Сейчас многие политологи, аналитики пытаются сделать себе хайп на том, что говорят, один человек говорит, что преемником Путина будет Мишустин, другой говорит, что Патрушев-младший. Если у нас есть большое желание устроить хайп, то можно еще что-нибудь придумать в этом роде.

Михаил Соколов: Говорят, что из второго ряда выберет какого-нибудь человека, будет его держать на крючке.

Игорь Яковенко: Если у вас есть желание, если у Радио Свобода не хватает подписчиков, не хватает аудитории. Я не буду ничего такого говорить просто потому, что я как-то присматриваю за своей репутацией, мне ее жалко. А так можно, конечно, сказать, назвать просто по принципу «пол, палец, потолок», назвать любого кандидата, но это будет ахинея. Стыдно же.

Михаил Соколов: Меня все-таки волнует этот вопрос о стабилизации внутриполитической ситуации. Если ее надо стабилизировать, значит, она в чем-то дестабилизирована. В чем-то есть дестабилизация или нет?

Юрий Федоров: Во-первых, я абсолютно согласен с господином Яковенко, никакой преемник не может гарантировать Путину защиту от судебного преследования и всяких неприятностей, вплоть до тюремной камеры и чего-то более неприятного. Поэтому разговоры о транзите или о трансфере власти – это все пустое, на мой взгляд. Что касается стабильности и нестабильности, все же относительно в этом мире. Если говорить о настроениях масс, то я не вижу каких-то серьезных признаков нестабильности, не вижу серьезных признаков того, что могут настроения разочарования или какой-то социальной напряженности перерасти в массовый протест политический. На мой взгляд, признаков этого нет, скорее, наоборот, мы видим достаточно пассивное настроение глубинного народа, который озабочен скорее выживанием, удовлетворением насущных потребностей, которое становится все более и более сложным, выходом или снятием неприятной атмосферы, которая сложилась в связи с ковидом и прочими социальными и идеологическими проблемами. Массовых политических протестов, по-моему, не предвидится.

Другой вопрос, и это, на мой взгляд, гораздо более важная проблема, как складываются отношения в элитных кругах, в правящей группировке, в той очень узкой, но влиятельной прослойке людей, которые контролируют и экономику, и бюрократию, бюрократические институты, контролируют правоохранительные органы, госбезопасность, армию и так далее. Вот тут возможны очень разные варианты. Потому что эти люди получили очень многое из того, что они хотели, они получили собственность, они получили деньги, смогли создать свои какие-то миниимперии, свои классы экономические, социальные и в общем устроились в жизни. Рисковать этим, когда возникает международная напряженность, когда существует серьезная вероятность того, что Запад в конце концов прекратит эти игры с Путиным, перейдет к серьезным действиям, к серьезным санкциям, эти элиты потеряют то, ради чего они существуют. Вот это может служить источником политической напряженности и политической нецелесообразности для высшего круга власти.

Примерно так, как это было в свое время в начале 1950 годов, когда Хрущев объявил о десталинизации. Потому что элита была раздражена, испугана, обеспокоена тем, что в какой-то момент ее существование может в элитном качестве, в физическом качестве поставлено под вопрос.

То же самое возникает и сегодня, только скорее угроза для спокойной и обеспеченной жизни правящих кругов исходит не от Путина, а от политики Путина, от того, что Путин может спровоцировать серьезную международную реакцию. Вот это может вызывать озабоченность в Кремле.

Но что с этим делать? Я думаю, что Путин просто не знает. Его интересы – это усиление репрессий. Но усиление репрессий может вызывать усиление оппозиционных настроений, стремление заменить лидера, который перестал отстаивать и обеспечивать интересы правящей группировки.

Михаил Соколов: Есть ли действительно какая-то обеспокоенность в элитах тем курсом, который избран сейчас? Прямо скажем, такое бряцание оружием, при этом прикрытое такими миротворческими фразами. Путин предлагает Западу начать предметные переговоры о гарантиях нерасширения НАТО на Восток. Россия принимает адекватные военно-технические меры на приближение НАТО к границам, но никому не угрожает. И вообще Россия озабочена своей безопасностью, а Запад продолжает ее игнорировать. Целый набор таких высказываний прозвучал сегодня перед иностранными послами при вручении верительных грамот.

Игорь Яковенко: Давайте просто чуть-чуть посмотрим на то, что происходит вокруг России в связи с российской внешней политикой. Мы, наверное, будем еще комментировать замечательное выступление Лукашенко, который признал наконец-таки Крым полностью.

Это первый формально руководитель, хотя он самозванец, узурпатор – это понятно, но руководитель европейской страны, который это сделал. На сегодняшний момент 8 стран в этом смысле являются союзниками Путина – это Венесуэла, Куба, Никарагуа, Судан, Сирия, Афганистан, сейчас Лукашенко. Вот это те, кто, можно сказать, реальные союзники Путина – это такой террористический интернационал, который возглавляет Путин. С другой стороны готовится саммит демократий, куда входят 110 государств, приглашенные в Соединенные Штаты Америки, для того чтобы обсудить проблемы демократии, проблемы борьбы с коррупцией, проблемы мира и так далее. Там не все, конечно, страны, которые соответствуют высоким критериям демократии, но, тем не менее, 110 – это больше половины.

Вот соотношение реальное, вот место России сегодня. Россия во главе группы террористических диктатур, с другой стороны та часть мира, которая является союзниками Соединенных Штатов Америки и ведет в другую сторону. Этот форум, который называется «Россия зовет», становится понятно, куда, кого и зачем зовет Россия.

Михаил Соколов: Зовет Китай, например.

Игорь Яковенко: Китай, я бы здесь не преувеличивал. Китай – это тот гигант, который плывет своим курсом, никуда его Россия позвать не может, он Россию может позвать, но только России мало не покажется, если она пойдет под Китай. Представьте себе ситуацию, состояние людей, которые являются элитой. Элита, есть те две группы элит, которые такое положение устраивает, которые полностью устраивает, когда союзниками Путина являются бандитские анклавы ДНР, ЛНР, соответственно, Афганистан, Венесуэла, Куба, Никарагуа.

Михаил Соколов: Я бы еще Бирму добавил, где генералы правят.

Игорь Яковенко: Но Бирма почему-то не признала, видимо, плохо просили или мало предложили за это.

Короче говоря, представьте себе, что должно быть в голове у представителей элиты для того, чтобы они согласились с этим курсом. Это две категории, которых это устраивает: первая категория – это, как ни странно, наши с вами якобы «коллеги», то есть обитатели телевизора прежде всего, они категорически за. На самом деле они большие даже «ястребы», чем силовики. Если вы посмотрите федеральные каналы, Киселев, все эти «соловьиные пометы» и так далее, они больше «ястребы», чем те генералы, которых они иногда туда приглашают.

Михаил Соколов: Но власти у них нет.

Игорь Яковенко: Это большой вопрос. Это не ситуация Третьего рейха, это не ситуация сталинской или советской пропаганды, когда эти все «Правды» или «Известия» полностью были под ЦК КПСС, здесь есть некоторая доля автономии определенная. Хвост медийный зачастую виляет собакой. Они во многом назначают в элиту, они назначают великими политиками, великими мыслителями и так далее.

Кроме всего прочего, откуда Путин черпает информацию о мире? Это иллюзия, что ему какие-то специальные данные даёт ФСБ. ФСБ, ФСО берут все эти данные из печати, из прессы. Все это пресс-релизы государственных средств массовой информации составляют содержание тех папочек, которые кладут Путину на стол. Путин сам является жертвой той информационной войны, которую он развязал. Поэтому здесь обратная связь, это действительно медийный хвост, который виляет силовой собакой.

И вторая группа – это, конечно, силовики. Их устраивает. Но, конечно, совершенно не устраивает всех этих многочисленных Дерипасок, Тимченко и так далее, которые реально страдают от этого курса. Им, конечно же, неприятно, что они оказываются под санкциями, им, конечно же, неприятно, что он не может съездить в свою недвижимость в Европе или в Соединенных Штатах Америки, которая непосильным воровством была завоевана. Поэтому их, конечно, это не устраивает. Другое дело, что на открытый бунт, конечно, никто из них не пойдет, потому что они живут постоянно в состоянии мокрых штанов. Они прекрасно понимают, что будет, если они голос возвысят, но периодически что-то бурчат себе под нос.

И наконец последнее, все-таки по вопросу о стабильности, о вековой покорности российского народа, в России все происходит внезапно и мгновенно, Россия всегда линяет в два-три дня. Поэтому надежды на крах путинского режима у меня только на самого Путина. Потому что то количество глупостей, которые делает власть, в конечный момент мы никогда не знаем, в какой момент что-то произойдет. Сейчас, например, неожиданное совершенно ожесточеннейшее сопротивление куаркодизации страны, причем того самого глубинного народа, который является оплотом путинизма. И ничего с этим Путин сделать не может.

Михаил Соколов: Хотя ничего хорошего в этом нет.

Игорь Яковенко: Простите, смертность в России за минувший год была выше, чем за все годы после Второй мировой войны. То есть 2 миллиона 400 тысяч за год умерших – это выше, чем за каждый год, который прошел после 1945-го. Только в период 1941–45-й смертность была выше. Количество около миллиона убыль населения – это тоже рекордная смертность за последние два десятилетия.

Это серьезная история, это серьезный вызов, и Путин ничего с этим сделать не может. Посмотрим, что будет с этими законами достаточно безумными, которые принимаются, если эти законы будут приняты и будут реализовываться в том виде, в каком они есть, то у меня есть сильные сомнения. На сегодняшний момент больше половины противники.

Михаил Соколов: У нас на опросах примерно то же самое большинство по разным причинам.

Игорь Яковенко: Летом была треть за, треть против, треть затрудняется, а сейчас уже явно, когда другой тест был поставлен, уже не вакцинация, а куаркодизация, то против этого уже намного больше половины. Поэтому попытаться сломать это все через колено, глубинный народ сломать через колено, могут просто начать морды бить. Кстати говоря, силовики путинские не решаются сейчас применять те методы насилия, разгонять протестующих так, как они разгоняли сторонников Навального этим январем и в прошлые годы, здесь, что называется, кишка тонка.

Михаил Соколов: Давайте еще заглянем на международную арену. Действительно, тема Украины, накопление, маневрирование большой группировки российских войск у границ этой страны, все это материализовалось неделю назад в качестве приличного падения фондового рынка, когда информации стало на этот счет достаточно много. Участники этого форума, в котором участвовал Путин, тоже обратили внимание на эту тему, поинтересовались Украиной и красными линиями, о которых любит говорить президент России.

Михаил Соколов: Что можно сказать по поводу концепции, которую предлагает публике Владимир Путин?

Юрий Федоров: Единственное, можно повторить знаменитую, ставшую банальной фразу Ангелы Меркель о том, что Путин живет в иной реальности. Это, что он говорил – это прямое свидетельство того, что он просто не понимает, что происходит на международной арене. Он затвердил какие-то абсолютно далекие от действительности формулы и представления, повторяя их, пытается таким образом убедить аудиторию, причем аудиторию, которая прекрасно понимает, что происходит на самом деле, в том, что Россия имеет какое-то право на жесткую политику, жесткую линию, которую пытается отстаивать последнее время.

Говорить о том, что эти его представления кардинально расходятся с действительностью – это достаточно очевидно. Вопрос в другом, что может сделать Путин. Вот это вызывает действительно серьезное беспокойство. Не случайно ему задают вопросы о красных линиях, что происходит вокруг Украины, собирается ли Путин на нее нападать.

На самом деле, как мне представляется, ситуация складывается примерно следующим образом: если у российского руководства, Путина, его окружения сохраняется способность принимать рациональные решения, взвешенные плюсы и минусы, даже с точки зрения интересов самой правящей группировки, тогда нагнетание напряженности, военная акция против Украины просто невозможна, она не будет реализована, потому что минусов гораздо больше, чем плюсов.

Но сомнения у меня вызывает сама способность кремлевского руководства ориентироваться на какие-то рациональные критерии. Вопрос, на который ответа нет, ответ может быть только экспериментальным путем, посмотреть, что будет делаться на самом деле. Именно поэтому, опираясь на эти обстоятельства, на реальную угрозу какую-то, неконтролируемое развитие событий, я бы говорил о том, что это вызовет напряжение и опасение в элите, в том числе и среди военного командования. Потому что генералом очень хорошо быть в мирное время, а когда нужно воевать, когда исход войны непонятен, предсказать исход любой войны невозможно, история показывает, что любые прогнозы оказываются несостоятельными.

Михаил Соколов: Вы обратили внимание в этом сюжете про Украину, о которой говорит Путин, фраза такая есть о людях, проживающих в двух непризнанных пока республиках? Угроза какая-то просматривается. С одной стороны все эти передвижения, которые можно трактовать по-разному, и как пропаганду, и как форму давления и принуждения Запада к какому-то диалогу или может быть действительно подготовку к реальному нападению, а с другой стороны в сочетании с этой фразочкой как-то тревожно становится.

Игорь Яковенко: Да, это на это словечко «пока», которое выглядит как очень толстый намек, обратили все внимание. На самом деле, с моей точки зрения, это слово и в целом вся ситуация вокруг ДНР, ЛНР показывает, что все-таки, видимо, сменилась концепция. Если на протяжении довольно длительного времени, фактически все 7 лет после оккупации Крыма и начала агрессивной войны против Украины главная идея Путина после того, как стало ясно, что Новороссия большая сдулась, идея заключалась в том, чтобы впихнуть эти две бандитские республики в состав Украины.

Михаил Соколов: Они все время говорят, как Песков сегодня: «внутриукраинский конфликт», «гражданская война».

Игорь Яковенко: Я думаю, что на самом деле после того, как стало ясно, что никогда этого не произойдет, совершенно неважно, как будет фамилия президента Украины, ясно, что ни при одном президенте Украины этого не произойдет. Ясно, что постепенно разворот на 180 градусов происходит и, видимо, все-таки до 2024 года скорее всего в том или ином варианте будет скорее всего обратная ситуация, то есть интегрирование этих двух бандитских анклавов в состав Российской Федерации.

Михаил Соколов: Указ есть уже по торговле беспошлинной.

Игорь Яковенко: Это фактически предоставление руководителям этих двух террористических организаций нескольких километров российской границы, таможни. Это движение в противоположную сторону. Уже понятно стало, что не втолкнуть в Украину эти две структуры. Минские соглашения уже пустая бумажка. С самого начала было ясно, что они юридически ничтожны. Идея в том, чтоб все-таки интегрировать их. То, что происходит сейчас в риторике Путина, всем понятно, что человек несет полную ахинею. Представить себе, что украинская армия будет бомбить Воронеж, украинские танки начнут штурмовать части российской территории – это бред сумасшедшего.

Михаил Соколов: Да и на Донбасс наступать этот бандитский особо не собираются.

Игорь Яковенко: Все понимают, что обратная угроза реальна.

Все разговоры о расширении НАТО – это тоже полный бред. Потому что суть расширения НАТО заключается в том, что страны, которые соседствуют с Россией, находятся под постоянной угрозой, они просто бегут, сломя голову, под зонтик НАТО. Проблема не расширения НАТО, а проблема то, что путинская Россия, не только путинская Россия, но и вся история сосуществования с Российской империей приводила многие века те страны, которые живут рядом, что они пытаются каким-то образом спрятаться. Взять кусок своей территории, унести куда-то в другое место невозможно, потому что это противоречит законам физики, а вот попытаться укрыться под какой-то зонтик, в данном случае зонтик НАТО, другого нет. Поэтому все, что говорит Путин – это полный бред.

Михаил Соколов: Я бы сказал так, что если какие-то ракеты появятся где-нибудь под Харьковом, то это будет закономерный результат политики Владимира Путина. Вот отхватил Крым, зато потерял хорошие отношения с соседней и близкой страной.

Игорь Яковенко: На самом деле здесь все достаточно понятно. У меня достаточно твердое убеждение, что, конечно, решение о начале военных действий принимают штатские, не генералы, но все-таки, я думаю, генералитет имеет какое-то отношение к принятию решений, они все-таки хорошо понимают, чем закончится эта война. Я согласен с нашим собеседником из Праги, что война действительно вещь непредсказуемая. Но я думаю, что определенные вещи предсказать можно.

Украинская армия совсем не та, что в 2014-15 годах, совершенно очевидно, что простой прогулки не будет. Понятно, что то количество «грузов 200», которое неизбежно придет на территорию России в случае вторжения, оно превышает болевой порог. Плюс еще те санкции, которые будут наложены на Россию в том случае, если она развяжет войну в центре Европы, я думаю, что это все в совокупности будет непереносимым ударом для путинского режима. Просто в этот момент, я думаю, закончится многовековая история Российской империи.

Михаил Соколов: Тогда будем надеяться, что власть вас услышит, и не будет идти на самоубийственные какие-то решения.

Игорь Яковенко: Я полагаю, то, что я говорю – это настолько банальные вещи, что эти же вещи существуют в головах у генералов и реальных советников, которые не пытаются набрать себе пиара на подобного рода высказываниях.

Михаил Соколов: Давайте обратим внимание на Александра Григорьевича Лукашенко, который тоже выступил с яркими речами.

Михаил Соколов: Он успел еще во время интервью сказать, что попросит Путина передвинуть тактическое ядерное оружие на территорию Беларуси. А Лавров сказал, что это серьезное предостережение Западу в его безрассудной политике, так что даже одобрительно это высказывание встречено в Москве. К тому же Лукашенко подтвердил, что готов остановить транзит российских энергоносителей, если Польша закроет границу. В качестве такого дестабилизатора выступает не хуже, чем хозяин нынешнего Кремля. Кстати, насчет энергоносителей – это такой ход, который был бы выгоден тем, кто хочет немедленного запуска «Северного потока-2», как я понимаю. Что вы скажете об этом интересном повороте? Лукашенко идет не в Каноссу, а в Москву все быстрее и быстрее, ведет свою республику туда?

Юрий Федоров: По-моему, Лукашенко быстрее и быстрее ведет дело к собственной катастрофе, к собственному политическому или физическому устранению. Потому что то, что он говорит, вызывает действительно какие-то очень неприятные ощущения и на Западе, и в Москве, потому что невозможно терпеть человека, который не контролирует собственные высказывания, который говорит вещи, которые могут оказаться чрезмерно опасными даже для Путина.

Михаил Соколов: Приятно, наверное, про Крым услышать Путину, что он и де-факто, и де-юре российский?

Юрий Федоров: Про Крым, да, конечно. Но про ядерное оружие, тут, по-моему, Александр Григорьевич несколько погорячился. Потому что единственной реакцией Запада на такого рода, если действительно эти слова будут претворены в жизнь, единственная реакция Запада будет размещение соответствующих ядерных вооружений или не ядерных вооружений нового типа, которые разрабатываются сегодня в Соединенных Штатах, где-то поближе к российской границе, может быть в Польше, а может быть в Украине.

Ситуация тогда повторит практически то, что произошло в 1970-80-е годы, разразится так называемый ракетный кризис. Ситуация ведь очень простая: подлетное время, и здесь Путин абсолютно прав, американских ракет до Москвы 7-8 минут, за это время никаких решений на ответный удар в Кремле принять не могут. В свое время это побудило не только Горбачева, но военные круги к тому, чтобы в конечном итоге согласиться на уничтожение ракет средней дальности, которые были развернуты в Европе. Кстати говоря, по инициативе сначала Советского Союза, потом уже в качестве ответной меры американцы развернули похожее вооружение.

Произойдет что-то похожее на то, что было. Ничем хорошим для Путина это не кончится, потому что военные, мы уже говорили о роли военных, которые более реалистично смотрят на все эти сюжеты. Но балансировать на гране войны, конечно, очень приятно некоторым штатским персонажам, которые не очень хорошо понимают, что это такое. Для генералов это абсолютно иное представление, они-то понимают, что это такое обмен ядерными ударами, что может остаться от Кремля или от Генерального штаба в случае даже не ядерного удара по этим объектам. И это, конечно, вызывает гораздо большие опасения на Арбатской площади, где генералы планируют соответствующие действия, чем у Соловьева или у той же Скабеевой, которые ради красного словца готовы произнести все, что угодно.

Михаил Соколов: Все-таки это пропаганда – раскручивание темы военной угрозы или действительно повышение, условно говоря, ставок в разговоре с европейцами, с США? Такая опасная игра, в свое время Хрущев такую игру вел, чуть не довел до ядерной войны. Не повторяется ли это?

Игорь Яковенко: Я не вижу альтернативы здесь, не вижу разницы между этими двумя вариантами. Пропаганда или игра на повышение ставок – это в любом случае игра, это пиар. То, что Лукашенко предложил Путину разместить ядерное оружие у себя на территории – это называется: подумаешь, ну сказал, мало ли, что Лукашенко говорит. Он действительно свой речевой поток не очень контролирует. Хотя на самом деле это то самое управляемое безумие, которое бывает очень и очень рациональным. Тот поток ахинеи, который он наговаривал на протяжении всех лет, когда он был у власти, продолжает оставаться у власти, тот факт, что он продолжает оставаться у власти, несмотря на то, что он действительно сейчас находится в полной изоляции, показывает, что это оправданная тактика и стратегия.

Михаил Соколов: То есть завезти мигрантов, устроить там кризис и привлечь к себе внимание, чтобы поговорить.

Игорь Яковенко: Меркель же дважды позвонила.

Михаил Соколов: Будут санкции, сейчас новая порция.

Игорь Яковенко: Единственное, с чем я с нашим уважаемым коллегой из Праги не согласен – это то, что для Лукашенко имеет какое-то значение, чего по поводу его слов скажет Запад, там мосты уже сожжены. На самом деле то, что произошло сейчас после августа прошлого года, Лукашенко потерял. Во-первых, он потерял полностью свою легитимность. Он потерял свою маневренность, которая позволяла, знаменитую многополярность, когда он мог то к Западу прислониться, то к России.

Михаил Соколов: Китай еще остался.

Игорь Яковенко: Китай – это тоже все-таки Восток. Западного вектора своей политики Лукашенко полностью лишился. Он лишился каких-то опор серьезных, кроме Путина. Поэтому ему сейчас совершенно наплевать, что там про него говорит и думает Запад, он ориентируется только на Путина, но в то же время позволяет себе использовать какие-то намеки, что если Путин не очень хорошо с ним будет обращаться, то он может перекрыть газ, пока еще имея возможность контролировать что-то на своей территории.

Лукашенко действительно отвязанная корабельная пушка, которая болтается по палубе корабля, проламывая все перегородки, и готовая стрелять в разные стороны. Это вполне оказывается эффективной политикой, это его стратегия выживания сейчас.

Михаил Соколов: Не кончится ли эта стратегия выживания тем, что придется передать свою страну, которую нечем будет кормить в случае серьезных санкций, под прямое управление Москвы как раз к 2024 году?

Игорь Яковенко: Я думаю, что все-таки Лукашенко выдавливает из себя по капле суверенитет, торжественно преподнося каждую капельку Путину. В частности, часть суверенитета он передал, признав Крым. Я думаю, что Лукашенко, это управляемое безумие не позволит ему полностью войти в Россию в качестве очередного губернатора. Я думаю, что скорее всего какие-то еще движения помимо этих 28 программ, которые были подписаны, в сторону интеграции будут.

Я уверен, что до самого последнего Лукашенко будет держаться за возможность назначать генералов КГБ, генералов МВД и генералов белорусской армии. Совершенно неважно, как будет называться должность Путина, он может стать президентом объединенного союзного государства, но в конечном итоге контроль за силовым блоком, я думаю, что Лукашенко будет сохранять за собой до последней капли крови или до последнего белоруса.

Мы понимаем психологию этих людей, это не тот случай, когда бы Лукашенко полностью будет готов безоружным прийти. В Ростове, конечно, много места, хороший город, зеленый, по соседству с Януковичем можно поселиться, но я думаю, что это не тот вариант, который хотел бы для себя Александр Григорьевич.

Михаил Соколов: Еще один сюжет – это ситуация с экономикой. Форум был экономический, там было выступление Путина по этим вопросам. Очень странная картина: с одной стороны он говорит, что рост экономики будет 4%, реальные доходы за 9 месяцев подрастают. С другой стороны он говорит, что мы понимаем, что есть трудности, инфляция уже 10%, хотя, если о продовольственной говорить, не 10, а все 20 за этот год, будем поддерживать людей. Тут вопрос такой возникает: адекватно ли сами люди видят ситуацию. Мы их решили тоже спросить, как они оценивают то, что оценил Путин на этом форуме.

(Опрос)

^{Опрос на улицах Москвы}

Михаил Соколов: У нас в интернете на первое место вышел ответ, что в пандемию падение уровня жизни неизбежно – 75%. Все-таки люди относят это к каким-то естественным причинам, связанных с эпидемией коронавируса. Как вы видите из Праги российскую экономическую ситуацию, насколько она стабильна или нестабильна? Адекватно ли ее оценивает российская власть?

Юрий Федоров: Российская власть прежде всего избегает упоминать самые глубокие проблемы, которые существуют в российской экономике, а именно кардинальное и растущее отставание России от развитых стран Запада в научно-технической области. Я недавно посмотрел цифры, которые меня поразили.

На научные исследования и разработки в России тратится 40 миллиардов долларов в год, а вот исторический Запад, Соединенные Штаты и Япония тратят триллион долларов. Вот это определяет растущее и неустранимое отставание России в научно-технической области, а соответственно это выявляет победителя в историческом, если пользоваться терминологией исторического периода, соревновании России и Запада. Россия безнадежно превратилась в источник сырья, экспортера сырья и импортера высокотехнологической промышленной продукции.

Рано или поздно это приведет к тому, что власть озаботится наконец этим отставанием, произойдет нечто, что произошло в середине 1980-х годов в перестройку. А перестройка, известно, в России кончается довольно плохо. Поэтому, с моей точки зрения, это предпосылка к распаду России. Мне представляется это примерно следующим образом.

Михаил Соколов: Россия – источник сырья для развитых стран, еще экспортер хаоса, как мы видели по тем сообщениям, которые приходят то с белорусско-польской границы, то с российско-украинской границы. В общем, источник неприятностей и источник проблем в том числе для собственного населения, которое живет хуже и хуже с каждым днем. Сколько же так жить отведено этому режиму?

Игорь Яковенко: Для этого есть совершенно другие люди, которые называют конкретную дату, причем делают это буквально каждый месяц, называют все новые и новые даты, совершенно не смущаясь предыдущих своих прогнозов. Это не моя специализация, я, что называется, по другой кафедре. Есть тенденции совершенно очевидные. Тот опрос, который вы сейчас сделали – это опрос московский. То, что Москва – это действительно совершенно другая территория, это другая страна, совершенно очевидно. Российский опрос дал бы совершенно другие картины. Да, действительно, я совершенно согласен с нашим коллегой Федоровым, который только что сказал, что главное – это, конечно, чудовищное научное и технологическое отставание. Это абсолютно непреодолимая вещь по многим причинам.

Во-первых, потому что у российской власти не будет никакого поворота. Представить себе, что та власть, которая уничтожает Шанинку, та власть, которая уничтожает Вышку, та власть, которая уничтожает Свободный университет в Питере, та власть, которая сейчас гнобит ученых, сажает их за любой контакт, за любую публикацию в западных или китайских научных журналах, что эта власть каким-то образом изменится, невозможно.

Поэтому проблема, конечно, в том, что мозги утекают, проблема в том, что уровень образования снижается. И проблема заключается не только в соотношении, наш коллега Федоров совершенно справедливо назвал соотношение цифр тех денег, которые вкладываются в России и на Западе в научно-исследовательские разработки, но проблема еще заключается в том, что у нас эти деньги тратятся на государственные концерны типа Ростеха, которым приятель Путина Чемезов руководит, или на такие структуры, как Роскосмос, который возглавляет Рогозин. Понятно, что это совершенно неэффективно.

Принципиально другая тактика и стратегия научного развития на Западе, та же самая Кремниевая долина – это в основном огромное количество частных стартапов, из которых 5% выживают. То есть там естественным образом происходит это развитие. Яркий пример – это Илон Маск, частная компания, которая, которая сейчас обгоняет Роскосмос. Я думаю, отставание уже катастрофическое, его невозможно совершенно никак преодолеть.

Я полагаю, что та власть, которая придет после путинского режима, вне зависимости от того, какая она, это будет попытка уже не догоняющего развития. Период догоняющего развития закончился. Для России будет проблема встроиться в ту нишу, которая останется в результате того, что часть стран уйдет очень далеко вперед, этот разрыв уже не удастся преодолеть. Задачи будут совершенно другие – это уже не будут те задачи, которые ставила перед собой советская власть.

Михаил Соколов: Или Столыпин.

Игорь Яковенко: Столыпин, советская власть, когда был первый период распада Российской империи или ельцинские, гайдаровские реформы, когда был второй период распада. Тогда еще концепция догоняющего развития хоть как-то была актуальна, сейчас нет. Сейчас уже никаких разговоров о том, чтобы попытаться догнать, нет.

Это будет прежде всего постановка нормального диагноза и попытка понять, каким образом встроиться в тот мир, в котором часть стран ушли далеко вперед, догнать их уже не получится. Это совершенно другое осмысление, это другая рефлексия, это совершенно другое мышление. То новое мышление, которое должно появиться на смену путинскому режиму, оно не будет похоже на те модернизационные проекты, о которых идет речь. Тем более мы попадаем еще в очень важный тренд – это в целом переосмысление концепций демократии и либерализма во всем мире. Место российской либеральной мысли здесь пока непонятно.