Придумать рассказ со словами аист осины сосны осока кусты

Повтори за взрослым. Следи за звуком [ С ].

1. Слоги: са-са, са-са-са (медленно  и длительно).
2. Слова:

сам,

сало, сапоги, салат, сажа, сахар, садик, салют, сарай, сова, совок, сайка, собака, сахарный соловей, сорока, садовник, самолёт, самовар, самокат, солдат, солить, сорить,  сабля

1.Игры «Много – нет», «1-2-5» со словами: сад, сани, садовник, самолёт, сорока, сандалии.

2.Запомни и повтори: сад-сани-самокат-сапоги.

3. Проговаривание предложений:

У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад. Саня в саду. Собака в сарае. Сало и сахар в буфете. В саду сова. Саня видел салют. Саня сам надел сапоги. Саня, не сори.

1. Слоги: со-со, со-со-со, со-со-со-со.
2. Слова:

сом,

сон,

сок,

соль,

сор, соты, сотка, соло, сокол, совы, соболь,

солнышко, сорный

3.Игра «1-2-5-9» (согласование числит.ссуществит.) со словами: сом, соболь, сокол.

4. Проговаривание предложений: Собери сор в совок. Соня пьёт сок. В сотах мёд. Сонный сом на дне. Сахар в сахарнице, соль в солонке. Сидит сорок  сорок.

1.Слова:

сухари, сукно, сумка, суббота, суп,

сухо, сухой, сутки, суфле, суметь, султан, суета, супруга, судья.

2.Запомни и повтори: сом-сук-сумка-сундук.

3.Предложения:

Сова на суку. На ёлке сухой сук. Соне налили супу.

 В сумке соль и сахар. Саня упал с санок в сугроб.

Слоги: сы-сы, сы-су-со, са-со-сы-су.

1. Слова: сыр, сытно, сырой, сырок, сыч, сын, сыпать, сытый, сыворотка, сырник, засыпал.
2. Предложения: Сынок ел сырок. Сынок сыт. Сыро, надень сапоги. Сыпь сахар в кефир.
3. «С» в середине слов: лиса, оса, масса, мясо, весы, усы, волосы, фасад, полосатый, посуда, писатель, хвост, свист, мост, насыпь, посылка, косынка, колёса, колбаса.

Самолёт идёт на посадку.

У Сони русая коса.

В посылке бусы для Сони.

Самолёт высоко над лесом.

На луну пасутся косули.

Сосулька упала в сугроб.

Соня моет посуду.

Собака своих не кусает.

1. Слоги: ас-ос-уо-ыс, ус-ос-ас-ыс, ыс-ус-ос-ас.
2. Слова:

квас, класс, ананас, матрос, волос, поднос, космос, ус, вкус, мусс, палтус, уксус, фокус, трус, арбуз, кактус, автобус, мыс, кумыс, овёс.

3. Запомни и назови: кактус-автобус-ананас-квас.

1.Проговаривание и заучивание предложений:    

Ас-ас-ас – у нас дома газ.                

Ус-ус-ус – у Сони кактус.

Ас-ас-ас – у нас дома ананас.  

Ус-ус-ус – у Сани автобус.

Ос-ос-ос – в саду много ос.  

     Ыс-ыс-ыс – Денис пьёт кумыс.

2. Повтори и укажи место звука «С» в слове(начало,  середина, конец): сапоги, место, флюс, колос,    сумка, сухарь, высокий, атлас, солёный, полосатый.

1. Слоги: ста-сто-сту-сты, сту-ста-сты-сто, аст-ост-уст.
2. Слова:

станок, стакан, стадо, стадион, капуста, место, тесто, пусто, густо, стон, стук, ступка,

 ступеньки, пастух,

кусты, мосты, хвосты, аисты, наст, хвост, куст.

1.Согласование местоимений МОЙ, МОЁ, МОЯ с существит.: стакан – мой, капуста – моя, место – моё, станок — …, невеста — …, хвост — …, стадо — …, тесто — ., пастух — ..

3. Запомни и повтори: аист-хвост-мост-куст.
4. Словообразование по образцу:

пианино – пианист, такси – таксист, хоккей — …, волейбол — …, баскетбол — …

В саду стоит аист.

Под кустом стоит пастух.

За садом высокий мост.

Петух поднимает хвост.

 Слоги: ска-ско-ску-скы, аск-оск-уск-ыск, уск-ыск-аск.

Слова: каска, киска, миска, маска, скакать, скамейка, скука, иск, писк, обелиск, киоск, воск, пуск, плеск, сколько, скатерть, сковорода, ласка, пропуск, носки, доска.

1. Именительн. падеж множ числа: киска – киски, миска — …, ласка — …, маска — …, скамейка — …, обелиск — …, киоск — …, скакалка — …, склад — ….
2. Игра «1-2-5» со словами: миска, скакалка, доска.
3. Чистоговорка «Киска»(заучивание):

Киска, киска, где твоя миска?

Ест киска суп из миски.

Сыта киска – пуста миска.

1. Слоги: спа-спо-спы-спу, спы-спу-спо-спа, асп-осп-усп-ысп.
2. Слова:

спать, спой, спутать, спутник, Спартак, спор, поспорить, проспать, спокойно, спасибо, испытание

3.Выучить чистоговорку о сове и совятах:

В лесу темно, все спят давно.

Одна сова не спит – на суку сидит.

Выучить чистоговорку :

Взгляни на маленьких совят,

совята вместе тут сидят.

        Когда не спят, они едят.

Когда едят, они не спят.

Игра «1-2-5-9» со словами: сова, совята.

Слова со стечением согласных:

масло, весна, смахнул, смола, стог, снова, сладкий, слабый, небосвод, станция, стакан, пристань, ступеньки, стул, стужа, станция, кислый, пустой, славный, смелый, ствол, пенистый, встать.

1.Выучить:                        Гусаки.        

Идут леском

Гусак за гусаком

Смотрит свысока

Гусак на гусака.

Ой, выщиплет бока

Гусак у гасака.

        2. Счет от 1 до 10.

Один самолёт, два самолёта и т.д.

Один самокат и т.д.        

        1.ВЫУЧИТЬ:  На санках.

                На санках Саня с Соней

                Едут санки погоняя.

                Санки скок, Саню в бок,

                Соню бух, в сугроб.                

 2.Игра «Поймай звук».

— Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук С.

        Собака, кошка, мышка, носорог, лиса, оса, корова, муха, барсук, слон.

— Вспомни и назови все слова со звуком С.

        1.Пересказ.

                        Снежная баба.

        Саня с ребятами лепили снежную гору, а мы снежную бабу. Баба у нас просто чудесная. Вместо глаз вставлены угольки. Нос – сук от куста. Губы – красные лоскутки. На голове – миска. Дядя Анастас нас хвалил. А пес Барбос бегал и лаял.

        2. Вспомни и назови слова со звуком С.

Русские народные скороговорки:

Сух сук нёс барсук.

Оса боса и бес пояса.

Влас у нас, Афанас у вас.

Соломы воз возница вёз.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Съел Слава сало, да сала было мало.

Русские народные скороговорки:

Косарь косил, косу носил.

Коси, коса, пока роса.

Роса долой – косец домой.

Коса косит гладко, коса любит лопатку.

Лопатка песочек, косец – пирожочек.

Скороговорки:

Вёз Анос сеять овес.

Посеял овёс. Уродился овёс.

Пришел Анос, скосил овёс,

повязал овёс, сколотил овёс.

Повыбрал овёс, увёз овса воз.

1. Выучи наизусть.

                Самолёт построим сами,

                Понесёмся над лесами,

                Понесёмся над лесами,

                     А потом вернёмся к маме

2. Назови предметы и найди место звука в слове.

(сумка, носки, самовар, косынка, слон, колос).

Игра. «1; 2; 5».

/сумка, стол, оса, слон, носок/.

«Подумай, и ответь на вопросы».

Чем солят суп?           Суп солят солью.

Чем косят траву?        Траву косят косой.

Кто сторожит дом?     Дом сторожит собака.

Когда тает снег?         Снег тает весной.

На чём мы сидим?     Мы сидим на стуле.

Где стоит стакан?      Стакан стоит на столе. 

Добавь слово в предложение:   /с опорой на картинки/.

     На соломе сидит………/собака/.

     На суку сидит …………/сова/.

     Высоко летит …………/самолёт/.

     На столе горят…………/свечи/.

     Соня связала тёплые…/носки/.

     Быстро несутся с горы …/санки/.

     У Ларисы новые …………/бусы/.

     В лесу глубокая …………/нора/.

     Сладкий сок из …………../абрикос/.

     На грядке выросла ……../капуста/.

 Выучи поговорку:

Весна да осень,

На дню погод восемь.

  Закончи слово:

Са – са – са – у меня ко…/са/.

Су – су – су –заплету ко…/су/.

Ас – ас – ас – вот стоит Тарас.

Ос – ос – ос – наш Тарас мат…/рос/.

Повтори предложения:

На столе стоит стакан.

Соня стоит на мосту.

В лесу лиса с лисятами.

Под сосной стоит скамейка.

Под скамейкой спит собака.

Над кустом летают осы.

В саду стоит высокая сосна.

     Выучи наизусть.

        У Светы и Сани, в сетях сом с усами.

     Отгадай загадку  и выучи:

             Всю ночь летает,

             Мышей добывает.

             А станет светло,

             Спать ляжет в дупло.

           Кто это? ………./СОВА/.

                 В лесу роса.  На траве роса.

                 На полке посуда.  В лесу высокие сосны.

                 У Бориса русые волосы.

                 Собери сор совком. Стёпа упал из санок в

                 сугроб. Собака видит на суку сороку и

                 лает. Трава сохнет на солнце и пахнет.

                 В саду созрели сладкие абрикосы.

                 На улице сыро.

                 Лариса, клади в суп мясо и фасоль.

Выучи наизусть. «Заяц».  /Е. Александровой/.

             Мчится заяц от лисы.

             Хвост дрожит, дрожат усы.

             Встали сосны на пути.

             От погони не уйти!

             Нет спасения в бору.

             Прыгнул к ёжику в нору.

Свая, свалить, сварить, скатерть, присвоить,  

небосвод, скала, скалка, скамейка, скоро,

сковорода, сказка.

Слабый, слово, слава, сладкий, слон, слух,

 случай, слушай.

 Смог, смотр, смола, смуглый, смыть, снаряд,

сноп, снова, сны. Спать, спорт, спор, Спартак, проспать,  

поспорить, спутник, спутать.

Стая, сталь, ставни, ставить, станция, стакан,

старик, пристань, достать.

Сто, стол, столб, стойка, столько, постой,

настойка.

    Стук, стул,      ступенька,

Игра. «Повтори за мной и выучи наизусть». 

Са – са – са – вот летит оса.

Со – со – со – у Сони колесо.

Су – су – су – мы видели в лесу лису.

Сы – сы – сы – у сома усы.

       Ас – ас – ас – мы пили хлебный квас.

       Ос – ос – ос – очень много ос.

       Ус – ус – ус – у нас хороший вкус.

       Ыс – ыс – ыс – вот высокий мыс.

1. Повтори и выучи:

Сани, сани едут с горки сами.

Сани, сани, едут сами.

Через горы и леса

Едут сани – чудеса.

                           На санках Саня с Соней

                           Едут, санки погоняя.

                           Санки скок, Соню в бок.

                           Соню – бух, в сугроб.        

1.Игра «Один – много».

             Образец: Одна миска – много мисок.

          Лиса, лес, насос, пылесос, санки, сапоги,

          носок, нос и др.

2.     Сонная сорока сидела на сосне.

              Снегири и сойки снились ей во сне.

              Скорей! – стонали сойки.

              Спеши! – снегирь свистел.

              Сорока съела сойку  и сон её слетел.

Повтори и выучи чистоговорки:

            Ас – ас – ас – мы с тобою пили квас.

            Ус – ус – ус – ели вкусный мы арбуз.

            Ыс – ыс – ыс – вдалеке мы видим мыс.

            Ос – ос – ос – на улице мороз.

Чтение, беседа и пересказ рассказа.

                  Столовая. 

     Сонина мама работает в столовой. Она

     подметает пол, расставляет стулья к столам.

     Соня помогает маме. Мама моет посуду, а

     Соня расставляет стаканы на подносы.

     Потом они стелют скатерти на столы и

      ставят свежие цветы.  

1.Выучи пословицу:

             «Скучен день до вечера,

         Если делать нечего».

Повтори за мной предложения:

Суп несут в супнице. Ёлку несут из леса.

Высоко на суку сова. Саня рисует самолёт.

На сосне сухие сучья. В сумке свежий судак.

В субботу Соне купят посуду.         Сосулька упала в сугроб. В песочнице сухой песок.

  Саня со Славой были в сосновом лесу. С ними была собака. В лесу сыро, мало солнца. Собака увидела на суку сороку. Сорока увидела собаку и улетела. Под сосной Саня  увидел ежа. Саня не успел его поймать. Слава встал и стал смотреть вверх. Над лесом летел  самолёт. Самолёт напугал лису. Мимо ребят  лиса убежала в нору. Потом Саня и Слава повернули к дому. На опушке леса в стогах  сохла трава. Ребята отдохнули у стога. Скоро они были дома.  

Пересказ текст  «Пастух».

Борис был пастухом. Он пас телят. У пастбища лес. У Бориса есть собака Барбос.  Он помогал Борису. Барбос часто убегал в  кусты, а Борис не пускал его. Еда в сумке у сосны.  Там и водоём с водой. Борис гонит телят,  Барбос помогает. Подогнал Борис телят к  водоёму, лёг под сосной. Потом достал редиску, хлеб, колбасу, мясо.Кость отдал Барбосу. Борис грызёт кость.

   Выучить: Сам я встал сегодня рано.

                 Чистить зубы сам пошёл.

                 Сам умылся из – под крана

                 И расчёску сам нашёл.

        Перед зеркалом стою –

        Сам себя не узнаю.

        Посмотрите на меня:

        Неужели это я?…

                 Нет, такому молодцу  Быть неряхой не к лицу!

1.  «Какой лес?»  Если в лесу растут:

        Сосны – сосновый       Берёзы – берёзовый

        Ель – еловый               Дуб – дубовый

        Кедр – кедровый         Клён – кленовый.

2. Заучивание стихотворения:«ЛЕС».

     Он самый настоящий

     Густой и старый лес.

     В его зелёной чаще,

     Полным полно чудес.

     Послушай рассказ, ответь на вопросы, перескажи.

                         Сливы. 

     Мама купила Свете сливы. Сливы сладкие и

     сочные. Мама сварила в соковарке сливовый сок.

     Сок получился вкусный.

• Что купила мама?  Какие они были?
• Что сварила мама из слив?
• Какой получился сок?
• Как называется сок из слив?
• Упражнение «Найди звук, который потерялся»

Но…с             поко…с             сило…с

         Воло…с         пё…с                 анана…с

         Тара…с         кро…сс              кла…сс

         Ста…с           матро…с           Мар…с

         Сеноко…с     вопро…с           мор…с

         Альбатро…с                           Барбо…с.  

        Помощница. 

         Мама мыла посуду, Соня поставила посуду на

         стол. Она поставила стакан, кастрюлю, сковороду.

• Что делала мама?
• Что делала Саня?
• Какую посуду поставила Саня на стол?

1. Перескажи рассказ.
2. Выучи пословицу:

 Не сиди сложа руки – Так не будет скуки.

             Запомни текст и перескажи его.

Сад.

         Вот новый высокий дом. У дома сад. В саду растут

         ели и сосны. Около ели стоят скамейки. У скамеек

         астры, ирисы и настурции. Саша и Соня гуляют в

         саду. Они сами поливают цветы.

Запомни текст и перескажи его.

                     Зима. 

     Наступила зима. В саду много снега. Соня и Саня  идут в сад. У Сони санки. Соня возит Саню.  За санками бежит собака. Собаку зовут Барбос.

Прослушай, ответь на вопросы, перескажи.

                Собака Снежок. 

     В саду росла сосна. Под сосной стояла скамейка. На скамейке сидела Соня. У Сони есть собака.

– Собаку зовут Снежок. Соня очень любит свою

     собаку. Соня даёт собаке кусок сахара.

• Послушай рассказ, ответь на вопросы, перескажи.

                            В саду. 

     Соня была в саду. В саду стоит стул со скамейкой.

     Соня села на скамейку. Она стала рисовать.

     Нарисовала сад, над садом самолёт. В небе –

      солнце. Рисунок был неплох.

Упражнение «Ласковые слова»

        Пояс –   поясок –  поясочек

        Колос – колосок – колосочек

        След –  следок –   следочек

        Лист –   листок –   листочек

        Голос – голосок –  голосочек.

Заучивание потешки И. Демьянова

                   «Где сметана?».

                    Раз у нашего Степана

                    Караулил кот сметану.

                    А когда настал обед,

                    Кот сидит – сметаны нет,

                    Помогите – ка Степану,

                    Поищите с ним сметану!

Заучивание считалки:

              Съел комар ведро овса,

              Ехал воз без колеса.

              В полдень выпала роса,

              Вот такие чудеса!

              А не веришь чудесам –

              Сочини считалку сам!

1. Выучи наизусть:  «ПЁС».

           Молодого злого пса

           В нос ужалила оса.

           Не скули – сказал я псу, —

           Прогони скорей осу.

                               /А. Максаков/.

Чтение и пересказа:

         «Как лиса в лесу живёт».

     В лесу жила лиса. В самом глухом месте

выбрала она себе удобное местечко и стала рыть нору. Это была трудная работа.  Лисе помогал лис. Нора готова, и скоро в ней запищали лисята. Были они маленькие, беспомощные: глазки ещё не видят, ушки не слышат. Малыши  сосали свою мать, а если она уходила,

собирались в кучку и спали.

У сома усы. У папы усы.

У осы усы. Соня у сосны. Сосна высокая.

У сосны упал сук. У дома сад. В саду беседка.

В беседке скамейка.

Судно идет к полюсу.  

Соня несет сумку.

Собака ест мясо.

Наступила осень.

Осыпались листья.

На суку сидит сорока.

Днем совы спят.

Мама сварила суп.

В огороде растут подсолнухи. В стакане сок.

У Саши новая сорочка.

На соломе сидит собака.

 Высоко в небе летит самолет. В саду стоит стол и скамейка. Самосвал свалил песок.

Слава видел космонавтов.                                                                                                                               Соты с медом. Сухая солома. Новая софа. Суп с салом. Соленое сало. Сытный суп. Сутулая спина.

Соловьиная песня.

Я спал на соломе.

Соня солила салат.

Саня написал письмо Соне.

У Ларисы новые сапоги.

Саня снял сандали.

Соня спала на соломе.

Слава сломал стул.

Соня пела соло.

Самолет летит над лесом.

У нас погас газ.

Саня пил квас.

Вася сразу уснул.

На клумбе растут астры. Борис любит  капусту. Береги нос в мороз.

Сосна растет у моста. Пастух сидит у костра. По мосту идет автобус. Всаду спелые абрикосы. У Аси красивые бусы. Из костра летят искры. Пес Барбос грыз кость. Сливовый мусс.

Лисий хвост.

Сосновая смола. Осиновый лес.

Полосатое платье. Ананасное суфле.  

           Подставку ставят.    

           Лесник в лесу,

           а садовник – в саду.  

Перескажите текст:

СВИНЬЯ В ГОСТЯХ

Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разложила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в  подсвечниках поставила. Пришла свинья, даже «здравствуйте» не сказала, влезла в сапогах на  стол и все сожрала, даже сирень. С тех пор собака на свинью сердита.  

Перескажи текст:

ВАСЯ

   Вася – опытный следопыт. Он понимает лес. Все в лесу оставляют свои следы. Вот следы лося. Лось сломал ствол молодой осины. Вот следы лисы. Лиса поймала сову. А вот сова села на пень и оставила массу пуха. И лиса оставила пух из хвоста. Весной лоси и лисы линяют.

сад	совок	сауна	сайгак
сан	садок	саванна	советник
сани	сатин	самокат	садовник
Савва	сапог	самотёк	сантехник
софа	совет	садовод	событие
соха	сонет	санки	сопение
сова	собака	самбо	сомнение
сайка	соната	сафьян	совпадение

[СА] (в словах со звуками [Л], [Л’])

сало	солома	сабля	соломка
салат	самолёт	сакля	салфетка
салон	Соломон	сальто	соленья
салют	соловей	сандал	солянка
салака	Савелий	солдат	солонина
салями	салки	солонка	сандалия

сари	Сахара	сорняк	сантиметр
сахар	сафари	сапфир	самородок
собор	санитар	Сатурн	сахарница
сапёр	самовар	сардина	санаторий
сарай	сарафан	сарделька	собрание

 [СО]

сок	сочень	сокол	сотка
сом	соло	Сопот	сопка
сон	Соня	солод	сопло
сор	сода	соболь	сотня
соль	соты	сорт	солнце
Сочи	соя	сойка	сотник

Сонин сок.	Сода с солью.
Сонный сом.	Сольный номер.
Сорт сои.	Солнечный Сочи.
Сотня соек.	Сокол над сопкой.

суп	Судан		сумка		сундук
сук	судак		суета		судья
суд	судок		сутки		супница
суть	супонь		судьба		субботник
Сукно в сундуке.			Судья в суде.
Суп в супнице.			Сумка на суку.
Судьба султана.			Суматоха на судне.
Сутки на суше.			Сувенир из Сухуми.
Судак в судке.
скол		скорлупа		скребок		скафандр
скала		скальпель		скрепка		скатерть
скула		склон		скрипка		сковорода
скоморох		сквер		склянка		скумбрия
скалка		склад		складка		скворечник
скакалка		скрипач		скворец		скульптура

Скобы на скале.			Скумбрия на сковороде.
Скакать на скачках.			Скот на склоне.
Скоморох со скакалкой.			Скамейка в сквере.
Скупать скакунов.			Складывать скатерть.
Скальпель в склянке.			Скопление скорпионов.
стук	стан	станок		стопка
сток	стая	стакан		стадия
стык	ступа	студень		статуя
стыд	стопа	стойка		станица
стог	стадо	статья		стадион
стоп	стояк	ставни		студент
Ставить стул.		Стопа статуи.
Стадо у стога.		Старый станок.
Строить стадион.		Стучать по столу.
Стальные струны.		Стручок в стакане.
Стоять на ступеньках.		Столовая для студентов.
Смыть смолу.		Сходить на смотр.

Са, са, са — русая коса.

Са, са, са — хитрая лиса.

Са, са, са — выпала роса.

Са, са, са — в комнате оса.

Са, са, са — верю в чудеса.

Са, са, са — голубые небеса.

Са, са, са — в пакете колбаса.

 [СЫ]

усы	басы	навесы	индусы
часы	насыпь	трусы	косынки
весы	фикусы	волосы	подносы
бусы	фокусы	кулисы	кактусы
косы	укусы	ирисы	посылка
носы	кокосы	полосы	присыпка

Сы, сы, сы — у кота усы.

Сы, сы, сы — починю часы.

Сы, сы, сы — громкие басы.

Сы, сы, сы — курносые носы.

Сы, сы, сы — положите на весы.

[СО]

лассо	осот	особа	колосок
песок	брусок	осока	голосок
кусок	посол	колесо	высотка
висок	фасоль	волосок	антресоль
носок	муссон	поясок	пособие

[СУ]

досуг	косуля	рассудок
посуда	рисунок	государь

Со, со, со — от телеги колесо.

Со, со, со — мы накинули лассо.

Сок, сок, сок — новый поясок.

Сок, сок, сок — намочил носок.

Сок, сок, сок — тонкий колосок.

Сок, сок, сок — высокий голосок.

Соня солила салаку.

Саня едет на санках.

Аня рисует русалку.

Укусы осы опасны.

Сойка прилетела в сад.

Мясо положили на весы.

Лиса выбежала на трассу.

В кадку посадили фикусы.

На столе стоит сахарница.

В саду клумба с ирисами.

Посуду поставили в посудный шкаф.

У Ларисы новый сарафан.

Писателю подарили часы.

В посылке лежали кокосы.

Кактусы вынесут на террасу.

В песочницу насыпали песок.

Объявили посадку на самолёт.

У самоката отлетело колесо.

Мама сварила фасолевый суп.

В салат добавили мясо.

 [АС]

ас	час	Камаз	папуас
бас	квас	наказ	анфас
газ	указ	ужас	отказ
пас	топаз	пояс	компас
таз	показ	ананас	Опанас

 [АС], [ОС] (в словах со звуками [Л], [Р])

лаз	колос	брасс	атлас
глаз	волос	баркас	тормоз
класс	голос	образ	приказ
палас	водолаз	каркас	алмаз
Тарас	Карабас	окрас	Гондурас

Ас, ас, ас — купили ананас.

Ас, ас, ас — получил отказ.

Ас, ас, ас — выключили газ.

Ас, ас, ас — потерял алмаз.

Ас, ас, ас — папа — водолаз.

Ас, ас, ас — наливаю воду в таз.

Ас, ас, ас — пьём холодный квас.

 [ЫС], [ИС]

мыс	низ	теннис	бенефис
бис	мисс	девиз	Денис
тис	кумыс	Тунис
рис	криз	кипарис	нарцисс
лис	Борис	каприз	карниз

Ис, ис, ис — полетели вниз.

Ис, ис, ис — получили приз.

Ис, ис, ис — рис варил Борис.

Ис, ис, ис — мы кричали: «Бис!»

Ис, ис, ис — утащил утёнка лис.

Ис, ис, ис — шар на дереве повис.

Ис, ис, ис — с моря дует лёгкий бриз.

Ис, ис, ис — выполню любой каприз.

Ос, ос, ос — на рельсах паровоз.

Ос, ос, ос — лает пёс Барбос.

Ос, ос, ос — вырос абрикос.

Ос, ос, ос — на поляне много ос.

Ос, ос, ос — лошади едят овёс.

Ос, ос, ос — на палубе матрос.

Ос, ос, ос — щиплет нос мороз.

Ос, ос, ос — отвечаю на вопрос.

Ос, ос, ос — любопытный нос.

Ос, ос, ос — у машины нет колёс.

вуз	фикус	тонус	кактус
туз	укус	бонус	индус

           Ус, ус, ус — на ноге укус.

Ус, ус, ус — поступаю в вуз.

Ус, ус, ус — потерял картуз.

Ус, ус, ус — прилетел индус.

Ус, ус, ус — у кита китовый ус.

Ус, ус, ус — румяный карапуз.

Ус, ус, ус — у тебя хороший вкус.

Ус, ус, ус — получили важный груз.

Ус, ус, ус — пробуем арбуз на вкус.

маска		каскад		пастух		участок
паста		мастак		хвастун		поступок
доска		восход		повязка		космонавт
тоска		восток		частушка		остановка
каска		Остап		доставка		восстание
ряска	раскрой		простуда		гастроном
краска	пострел		острота		атмосфера
расход	простак		раскопка		раскладушка
росток	простор		остриё		настурция
Густое тесто.			Искры костра.
Лист капусты.			Успех артиста.
Весна в пустыне.			Красная краска.
Миска для киски.			Росток чеснока.
Достать блузку.			След от весла.
У Остапа веснушки.			Простая причёска.
Выставка в Испании.			Испугаться ястреба.
Весточка из Эстонии.			Остановка в пустыне.
Установленная нагрузка.			Листва на кустарнике.

Погасли искры от костра.

Занавеска упала на кресло.

Коляску поставили под навес.

У чеснока ароматные дольки.

Каскадёру устроили испытание.

На остановке реклама выставки.

Мы купили хрустальную люстру.

На обед подали вкусную капусту.

Дети были в костюмах на маскараде.

пост	дрозд	мост	тост
хвост	клёст	рост	киоск
куст	выпуск	август
дуст	хруст	пропуск
допуск	отпуск	припуск

Папа надел узкий галстук.

Рекс вилял пушистым хвостом.

Такса лежит под кустом.

Баянист играл фокстрот.

Тома поставила тесто для кексов.

Для столовой купили батистовые занавески.

Аист и дрозд — перелётные птицы.

Туристы раскинули лагерь у костра.

В детстве мы проводили август на острове.

Не в свои сани не садись.

За правое дело стой смело.

Береги нос в большой мороз.

У кого нет совести — нет и стыда.

Лакомый кусочек скорее в роточек.

Свой глаз — алмаз, чужой — стёклышко.

Что делано наспех, то и сделано на смех.

Из пословицы, что из песни, слова не выбросишь.

Сколько волка ни корми, он всё равно в лес смотрит.

Выучить:   Слон

Слон — москвич, в столицу он

Был слонёнком привезён

Из соседней из страны,

Той, где водятся слоны.

В. Берестов. 

Выучить :     Арбуз

Вот какой у нас арбуз —

Замечательный на вкус!

Даже нос и щёки

Все в арбузном соке.

Е. Благинина.

Выучить:  Колыбельная

Совы спят, и спят совята,

Спят слоны, и спят слонята.

Сон коснулся всех зверей.

Засыпай и ты скорей.

Т. Перегудова.

                        Выучить:   Одуванчик зацветёт

В солнечной косынке,

Станет сухо и светло

На лесной тропинке.

Т. Перегудова.

Выучить: Снеговик

Снеговик на весну обижается,

Снеговик от тепла простужается.

У него, если нету мороза,

Капельки падают с носа!

И. Токмакова.

Мы с мамой и сестрой Соней возвращались из Саратова на самолёте.Во время перелёта я всё время смотрел в окно, которое называется иллюминатор. Сначала я видел знакомый лес и извилистую полоску реки. Затем всё закрыл толстый слой облаков и стало бело, как на севере.

Ночью ударил мороз, и к утру выпал первый снег.  На детской площадке не хватало места. Одни дети строили снежную крепость, другие катались на санках с горки, кто-то просто играл в снежки, а старшие ребята слепили снежного зайчика с хвостом и длинными ушами. Рядом слепили смешного снеговика с красным ведром .

Выучи стихотворение.

                         Сам

Варит  сам самовар,

Катит сам самокат,

Ходит сам самоход,

Сам летает самолёт.

СОДЕРЖАНИЕ

АВТОМАТИЗАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ

Автоматизация звука С          1

Автоматизация звука СЬ          5

Автоматизация звука 3         10

Автоматизация звука ЗЬ          13

Автоматизация звука Ц         15

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ

Дифференциация звуков С — СЬ        19

Дифференциация звуков 3 — ЗЬ        25

Дифференциация звуков С — 3        28

Дифференциация звуков СЬ — ЗЬ        31

Дифференциация звуков С — Ц         33

Москва 2007

ЗВУКИ

С,Сь,3,Зь,Ц

Речевой материал

для автоматизации и дифференциации

звуков у детей 5-7 лет

АВТОМАТИЗАЦИЯ СВИСТЯЩИХ
 ЗВУКОВ

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА С

1. Спой «песенку насоса». Произнеси звук С длительно на одном выдохе: с-с-с…
2. Повтори прямые слоги со звуком С: са-со-су-сы.
3. Повтори обратные слоги со звуком С: ас-ос-ус-ыс-ис-ес-ёс-юс-яс.
4. Повтори слоги, где звук С находится между гласными.

аса-асо-асу-асы        оса-осо-осу-осы

уса-усо-усу-усы        ыса-ысо-ысу-ысы

5.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

ста-сто-сту-сты        ска-ско-ску-скы

спа-спо-спу-спы        сна-сно-сну-сны

сма-смо-ему-смы        сва-сво-сву-свы

6.        Повтори обратные слоги со стечением согласных.

аст-ост-уст-ыст-ист-ест-ёст-юст-яст

аск-оск-уск-ыск-иск-еск-ёск-юск-яск

асп-осп-усп-ысп-исп-есп-ёсп-юсп-ясп

асм-осм-усм-ысм-исм-есм-ёсм-юсм-ясм

асв-осв-усв-ысв-исв-есв-ёсв-юсв-ясв

7.        Повтори слова, где звук С находится в начале слова.

Са: сад, сани, сатин, самокат, сайка, сам, Саня, сапоги, сауна, сабо, садок, Савва; событие, совёнок, совок, совет, сова, софа.

Со: сок, сон, сом, соя, сода, Софья, Соня, сопка, сотня, сойка, соты, сонный.

Су: суп, сумка, суббота, судно, сукно, сундук, сухо, суета, сутки, сухой, суматоха, субботник.

Сы: сын, сыт, сынок, сыпать.

Стечение согласных: сваи, свобода, свой, свод, скамейка, скакать, скат, скоба, скобка, скука, смотать, снова, сноп, сны,

1

кот, — «Да отнесу своим котятам. Пусть она им песни поёт, а то никак не хотят спать без песен».

А птица Цап-цапу: «Нет, не буду я одним твоим котятам  петь песни. Я пою на свободе всем».

Как гусеница овцу хотела обмануть

Несёт овца зайцу гостинец — капусту. «Какой вкусный у овцы гостинец, вот бы и мне такой, — думает гусеница.

• Овца, овца! Отдай мне капусту. Такую капусту заяц не ест. Он ест цветную капусту.
• Заяц ест всякую капусту. А тебе, гусеница, стыдно меня обманывать.

18. Повтори скороговорки*.

У сосны птица пьёт водицу.

Весной посадим цветы и акации кусты.

Купец Сысой идёт с косой.

Птицам и птенцам на акации не спится.

Под навес овёс отец Сани унёс.

Цветут весной Акация с сосной.

На суку сухом Птица с птенцом.

Весна в цветах, Птица в кустах.

Под акацией водица, Пьёт водицу там синица.

Пусть метёт метелица. По лесу снегом стелится.

Цветут цветы, цветут цветы В цветах сады,

 в садах цветы.

            36

дит синица. Овца ест цветы в цветнике. Заяц сидит под

кустом акации. Наступит весна — будут цвести цветы.

Сегодня целый день светит солнце.

 Шесть слов. Собака сидит на цепи у будки. На Сониной

косынке цветы и птицы. Весь день в небе сияет солнце.

Синица склевала гусеницу на сосновом суку.

Семь слов. Высоко на ветке сосны спит птенец совы. Саня

видит стаю птиц высоко в небе. Саня и Соня на сцене

поют песни.

14.        Повтори пословицы и поговорки.

И месяц светит, когда солнца нет.

Не цвести цветам на снегу.

Весной цветы, а осенью снопы.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

15.        Повтори и отгадай загадки.

Нос как спица, а не птица. (Комар)

На всех садится, никого не боится. (Снег)

Сидит девица в темнице,        На цветке — цветок,

А коса на улице.        Пьёт вкусный сок.

(Морковь)        (Бабочка)

16.        Повтори стихи и чистоговорки.

Ец-ец-ец, ец-ец-ец,        По ночам сове не спится.

Видит гусениц птенец.        Ведь сова —

Ец-ец-ец, ец-ец-ец,        Ночная птица.

Поёт песенки птенец.        В. Шулъжик

Ца-ца-ца, ца-ца-ца,

У воды стоит овца.

А. Хмелёва

17.        Послушай сказки*. Назови слова со звуками С — Ц. Перескажи сказки.

Кот и птица

Сидит на акации птица и поёт: «цив, цив, цив». А кот Цап-цап тут как тут. «Дай-ка поймаю эту птицу, — думает

35

спать, спокойно, спутник, спутать, спугнуть, стая, стакан, станок, стадо, ставни, ставить, стать, стадион, стог, сто, стук, ступенька, ступа, студить, студент, стынуть.

8.        Повтори слова, где звук С находится в середине слова.

Са: оса, коса, писать, кусать, посадка, гусак, Анфиса.

Ас: паста, пастух, настанет, каскад, каска, маска, опасно.

Со: песок, кусок, осока, носок, босой, высокий, поясок.

Ос: пост, воск, мост, киоск, хвост.

Су: несу, пасу, посуда.

Ус: куст, пусто, капуста, август, фокусник.

Ис: писк, миска, диск, аист, аистёнок, пианист, танкист.

Сы: косынка, посыпать, весы, бусы, гусыня.

Ыс: выступ, выставка.

Ее: место, тесто, тесно, теснота, весна.

Юс: бюст.

Яс: ясный.

9.        Повтори слова, где звук С находится в конце слова.

Ас: квас, бас, нас, погас, ананас.

Ос: нос, покос, поднос, кокос.

Ус: вкус, кактус, укус, фокус, автобус, фикус, минус.

Ыс: мыс, кумыс.

Ис: Денис.

Ёс: пёс, овёс, утёс, унёс.

Ее: навес.

Яс: пояс.

10.        Повтори слова с двумя звуками С.

Стае, соска, сосна, уксус, насос, соус, Сусанна, Самсон, космос, саксофон, сосуд, стамеска.

11.        Повтори словосочетания.

вкусный суп        усатый сом        высокая сосна

навесной мост        сосновый сук        сухая косынка

мамины бусы        мягкий воск        высокий утёс

2

сонная киска        медовые соты        ясный день

искусный фокусник        опасный выступ        сдобное тесто

сафьяновые сапоги        пустая миска        густой сок

тенистый сад        ананасовый сок        сатиновый пояс

пустой автобус        сытный студень        мясной соус

автобусная остановка        тонкое сукно        пустая комната

12. Повтори предложения.

Три слова: В саду осы. У сома усы. Сын ест суп. Пастух пас стадо. Денис пьёт кумыс. Сын моет посуду. Саня моет посуду.

соцветие

спутница

солнце

гостиница

лисица

сухарница

пословица

самоцвет

станция

гусеница

гостинцы

скворцы

масленица

страница

Четыре слова: В саду много ос. Соня сама ест суп. Анфиса пьёт вкусный сок. На мосту стоит автобус. Пёс ест кусок мяса. Савва готовит суп киске. У сада высокий мост. Скамейка стоит в саду. Дениска сам надевает сапоги.

Пять слов: В саду стоит высокая сосна. Под сосной стоит собака Сойка. У Сони коса до пояса. Соня ставит сумку на скамейку. У Сани санки едут сами. На сосновом суку два совёнка. Стае и Соня идут в сад. У высокой сосны навесной мост. По мосту едет пустой автобус. Анфиса сама готовит вкусный обед.

цветная капуста вкусный цукат куцый хвост высокая оценка детский костюм песцовая шапка

Шесть слоя: В субботу Стае идёт в сад. Мама готовит вкусный суп с капустой.

Семь слов: У Сани в сумке ананас и капуста. У Саввы фикус, а у Сони кактус. Соня и Саня идут на выставку собак. Денис ставит свой самокат у скамейки.

Семь слов: У Сани в банке сом с усами.

Восемь слов: У нас в саду кусты и высокие сосны.

I3. Повтори пословицы и поговорки.

Не гони коня кнутом, гони коня овсом.

В тесноте, да не в обиде.

14. Повтори и отгадай загадки.

Куда нос, туда и хвост. (Иголка)

Мету, мету — не вымету,        Идут, идут,

Несу, несу — не вынесу. (Тень)    А с места не сойдут. (Часы)

3

8.        Повтори слова со звуками С- Ц в начале слова.

сок — цок        светик — цветик        степной — цепной

цели — сели        сабля — цапля        свет — цвет

9.        Повтори слова со звуками С — Ц в середине слова.

осенить — оценить     лиса — лица        кольцо — колесо

присел — прицел        рассвет — расцвет

10.        Повтори слова со звуками С — Ц в конце слова.

бас — бац   матрос — матрац

11.        Повтори слова со звуками С- Ц в одном слове.

спица

свинец

песец

столица

цистерна

ресница

расцветать

сцена

месяц

красавица

лестница

сестрица

салатница

супница

12. Повтори словосочетания.

садовые цветы синяя пуговица ситцевая косынка садовый цветок весенний цветок пёстрая курица

стая птиц , сонный птенец высокая акация,  степные цветы,  цветная косынка свежая водица

13. Повтори предложения.

Три слова. На сцене цветы. Цветам опасны гусеницы. Весной цветет акация.

Четыре слова. У овцы куцый хвост. Заяц ест цветную капусту. Много цветов цветёт весной. Поезд подходит к станции. В году двенадцать месяцев. Весной птицы вьют гнёзда. В кустах свистят синицы. В саду много птиц. В саду цветёт акация. Соня и Саня смеются. Птица сидит на ветке. В саду много цветов. Соня покупает цветные пуговицы. Солнце светит в оконце. На сцене выступают певцы.

Пять слов. Птицы поют песни в саду. На ветке акации си-          34

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С — Ц

1.        Повтори изолированные звуки С — Ц.

Киска, киска, где твоя миска?

 Ест киска суп из миски:

Сыта киска — пуста миска.

Дифференцируя изолированные согласные звуки С — Ц, рекомендуется использовать картинки-символы: С — насос, Ц — девочка просит не шуметь.

2.        Повтори прямые слоги со звуками С — Ц.

са — ца        со — цо        су — цу

ца — са        цо — со        цу — су

Ас-ас-ас — у нас дома квас,

 ас-ас-ас — у нас дома ананас,

 ос-ос-ос — в саду много ос,

ус-ус-ус — у Сони кактус,

ус-ус-ус — у Сани новый автобус,

 ыс-ыс-ыс — Денис пьёт кумыс.

Е. Спивак

Сту-сту-сту, сту-сту-сту,

 Едет Савва по мосту.

Сты-сты-сты, сты-сты-сты,

Тут высокие мосты. А. Хмелёва

3.        Повтори обратные слоги со звуками С — Ц.

ас — ац        ос — оц        ус — уц        ыс — ыц

ис — иц        .   ёс — ёц        юс — юц        яс — яц

ац — ас        оц — ос        уц — ус        ыц — ыс

иц — ис        ёц — ёс        юц — юс        яц — яс

4.        Повтори слоги, где звуки С — Ц находятся между гласными.

аса — аца        асо — ацо        асу — ацу        асы — ацы

оса — оца        осо — оцо        осу — оцу        осы — оцы

уса-уца        усо-уцо        усу-уцу        усы-уцы

ыса — ыца      ысо — ыцо       ысу — ыцу        ысы — ыцы

5.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

ста — цта        сто — цто        сту — цту        сты — цты

цта — ста        цто — сто        цту — сту        цты — сты

сва — цва        сво — цво        сву — цву        свы — цвы

цва — сва        цво — сво        цву — сву        цвы — свы

сма — цма        смо — цмо        ему — цму        смы — цмы

цма — сма        цмо — смо        цму — ему        цмы — смы

сна — цна        сно — цно        сну — цну        сны — цны

цна — сна        цно — сно        цну — сну        цны — сны

6.        Повтори обратные слоги со стечением согласных.

аст — ацт        ост — оцт        уст — уцт        ыст — ыцт

ацт — аст        оцт — ост        уцт — уст        ыцт — ыст

асв — ацв        осв — оцв        уев — уцв        ысв — ыцв

ацв — асв        оцв — осв        уцв — уев        ыцв — ысв

7.        Повтори прямые слоги со стечением согласных С — Ц.

сца — сцо — сцу — сцы — сце

33

15. Повтори стихи и чистоговорки.

Я несу суп-суп!

А кому?

Псу-псу!        

А. Шибаев

В саду сани Стаса, Вани.

 На санях Стае Катает нас.  А.Хмелева

Вот носы, носы,

 Вот усы, усы,

Вот хвосты, хвосты,      

Вот       и сами коты.

 Е. Спивак

Су-су-су, су-су-су,

 Гусака в тени  пасу.

Су-су-су, су-су-су,

Гусаку овёс несу.

Са-са-са, са-са-са,

Пуста миска — нет овса.

Су-су-су, су-су-су,

Сумку я домой несу.

Су-су-су, су-су-су,

 Стасу сок домой несу. А. Хмелёва

16.        Послушай рассказ. Назови слова со звуком  С. Перескажи рассказ.

Самокат

У Сани новый самокат. Саня думает: «Стану ногой на самокат, самокат и покаТит меня. На то он и самокат!» Ставит Саня ногу на самокат, а самокат ни с места, никуда Саню не катит.

Едет мимо Сани Денис на своём самокате. «Ага, вот как надо ехать!» — думает Саня. И понёсся Саня на своём самокате в тенистый сад.

17.        Повтори скороговорки.

Без пастуха не стадо:       У Сысоя усы до пояса.                           4

Сани у Сани едут сами.                                                                                    

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА СЬ

1. Спой «песенку водички». Произнеси звук Съ с улыбкой, длительно, на одном выдохе: сь-сь-сь…
2. Повтори прямые слоги: си-се-сё-сю-ся.
3. Повтори обратные слоги: ась-ось-усь-ысь-ись-есь-ёсь-юсь-ясь.
4. Повтори слоги, где звук Сь находится между гласными.

аси-асе-асе-асю-ася        оси-осе-осё-осю-ося

уси-усе-усе-усю-уся        ыси-ысе-ысё-ысю-ыся

иси-исе-исё-исю-ися

5.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

сти-сте-стё-стю-стя        ски-ске-скё-скю-скя

спи-спе-спё-спю-спя        сни-сне-снё-сню-сня

сми-сме-смё-смю-смя        сви-све-свё-свю-свя

6.        Повтори слова, где звук Съ находится в начале слова.

Си: Сима, Симона, синий, сидит, сито, сифон, синька, синяк, сияние, сидение, симфония, сиять, синева, синеть.

Се: сено, семь, семья, семя, сев, Сеня, Сева, сеть, сети, сеют, сени, сетка, семена, седой, сегодня, секунда, сеять, семейка.

Сё: Сёма, сёмга.

Сю: сюита, сюда.

Ся: сядь, там-сям.

Стечение согласных: стихи, спина, спит, снимок, свинья, свинка, свинина, свиновод, свита, стена, стенка, стекать, Степан, степь, снег, снеговик, снегопад, смех, смена, сметана, свет, Света, светить, схема, снять.

7.        Повтори слова, где звук Сь находится в середине слова.

Ась: Васька.

Ось: авоська, моська, восьмой.

Си: такси, осина, осинка, оси, носик, носить, гуси, косить, Максим, подосиновик, пёсик, усики, босиком, Осип, бусина, бусинка.

5

Си-си-си, зи-зи-зи,

На зимовье отвези.

 Зя-зя-зя, ся-ся-ся,

На зимовье вся семья.

Си-си-си, зи-зи-зи, Тазики сюда вези.

Зе-зе-зе, се-се-се, Тазики везём не все. Зю-зю-зю, сю-сю-сю, Тазик Сене отдаю.

Си-си-си, зи-зи-зи,

Кузе гвозди отвези.

Зе-зе-зе, се-се-се,

Отвезём мы гвозди все.

Сём-сём-сём, зём-зём-зём,

Гвозди мы везём, поём!

9.        Послушай сказку. Назови слова со звуками Сь — Зь. перескажи сказку.

Добрый Тузик

Е. Спивак

 Зябко зимой. Метёт позёмка. Всё в снегу. Сидит Тузик в будке, не зябнет. Идёт мимо будки котёнок.

—        Мяу-мяу! Впусти меня, Тузик, в будку, я озяб.

—        Иди, вместе зимовать будем.
Идёт мимо будки петух.

• Ко-ко-ко! Впусти меня, Тузик, в будку, я озяб.
• Иди, вместе зимовать будем. Идёт мимо будки индюк.
• Бу-бу-бу! Впусти меня, Тузик в будку, я озяб.
• Иди, вместе зимовать будем.

Так и зимуют они все вместе и не зябнут!

10.        Повтори скороговорки*.

Зимой на сене        Купи, Кузя, Зине

Не зябко Сене.        Сито в магазине.

Кузьма, гвозди купи.

Зина и Сёма, Сидите дома!

Да Степану отвези.

У хозяйки восемь гусей,

Да восемь свиней.

32

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ СЬ — ЗЬ

/. Повтори изолированные звуки Сь — Зь.

Дифференцируя изолированные звуки Сь — Зь, рекомендуется использовать картинки-символы: Сь — струйка воды льётся из-под крана, Зь — комарик звенит.

2.        Повтори прямые слоги со звуками Сь — Зь.

си — зи        се — зе        сё — зё        сю — зю        ся — зя

зи — си        зе — се        зё — сё        зю — сю        зя — ся

3.        Повтори слоги, где звуки Сь — Зь находятся между глас-

ными.

аси — ази        оси — ози        уси — узи        иси — изи

асе — азе        осе — озе        усе — узе        исе — изе

асе — азё        осё — озё        усё — узё        исё — изё

асю — азю        осю — озю        усю — узю        исю — изю

ася — азя        ося — озя        уся — узя        ися — изя

4.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

сни — зни сне — зне снё — знё сню — зню сня — зня сми — зми сме — зме смё — змё смю — змю смя — змя сви — зви      све — зве     свё — звё     свю — звю     свя — звя

5.        Повтори слова со звуками Сь — Зь.

Сима — зима        семья — змея        синеть — звенеть

севок — зевок        сядь — зять

6.        Повтори словосочетания.

синий тазик        Кузина семья        восемь гвоздик

седой Кузьма        зимняя степь        Зинины гуси

синяя звезда        смятая газета        Светин изюм

Кузины гусята        Васина обезьянка        Асина газета

Кузино письмо        Сёмина гвоздика        Зинины бусинки

7.        Повтори и отгадай загадку.

Зимой — звезда, весенним днем — вода. (Снежинка)

8.        Повтори стихи и чистоговорки*.

Везёт Кузя Свету и Зину к магазину.

31

Ись: письмо.

Се: осень, восемь, ясень, песенка, песенник, Васенька, насекомое, беседка, наседка, кассета, непоседа, кисея, кисет, бассейн, висеть.

Есь: тесьма.

Сё: всё, тесёмка.

Сю: всюду.

Ся: Ася, Вася, гусята, Тося, косяк, овсянка, десять, дедуся, бабуся, десяток, носят, косят, месят.

8.        Повтори слова, где звук Сь находится в конце слова.
Ось:ось, авось.

Усь: гусь.

Ысь: высь.

Ись: надпись, подпись, нагнись.

Есь: весь.

Юсь: боюсь, моюсь, умываюсь, одеваюсь, поднимаюсь.

9.        Повтори слова с двумя звуками Сь.

Сесть, семьдесят, сюсюкать, снести, смесь, смеюсь, свистеть.

10.        Повтори словосочетания.

гусиная семья        синий кисет        осенний день

восьмой дом        тонкая осинка        весенний сев

синяя тесёмка        седой дедуся        степные гуси

смятая ткань        осиновая беседка        семь вагонов

новый костюм        синяя бусина        гусиный косяк

11.        Повтори пословицу.

Кабы этот смех — да на всех.

12.        Повтори предложения.

Три слова. Ася моет сито. Максим сеет семена. Пёсик ест сосиски. У гуся гусята. Вася пасёт гусей. Сеня несёт письмо. У осины подосиновик. Сева поёт песенку. Свинки едят овсянку. Максим ходит босиком.

Четыре слова: Сеня свистит в свисток. Вася едет в автобусе. Свинка спит на сене. У бабуси десять гусей.

                                                                                                             6                                                                                                              

У Аси мамины кассеты. Гусята сидят на сене. На Васиной кассете надпись. Света светит на стену. Котик Васенька катает бусинки. Сито висит на стене. У Сениного котика усики. У дедуси синий кисет. Моська сидит на снегу. В пакете семь сосисок. Бабуся сидит под осиной.

Пять слов. На осине сидит кот Васька. Сегодня Сева идёт в гости. У Асиного окна тонкая осинка. Кот Вася идёт по снегу. Ася несёт домой осенний букет. Моя семья сидит в беседке.

Шесть слов. В сетях у Семёна много сёмги. Ася и Тося едут в такси. Наседка сидит в сенях у стены. У седого деда Семёна много семян.

Семь слов. Сосед Вася ходит в гости к Максиму.

13.        Повтори и отгадай загадки.

Висит сито, да не нами свито. (Паутина)

Всех оденет, а себя — никогда. (Игла)

Кто на себе дом носит? (Улитка)

У кого дом на спине? (Улитка)

Кто ходит в костяном костюме? (Черепаха)

Не пух, не мех, а оденет всех. (Хлопок)

Идут, идут, а всё тут да тут. (Часы)

14.        Повтори стихи и чистоговорки.

Мои дедуся и бабуся        — Пёсик! Носик у тебя,

У осины пасут гуся.        Будто пуговка моя.

А. Хмелёва                 А. Хмелёва

Ася сеет семена,        У бабуси и дедуси

Вся семья иди сюда!        В сенях гуси, гуси, гуси.

Е. Спивак        А. Хмелёва

Семь котят, семь котят

Под осиною сидят.

Под осиною сидят

Семь бабусиных котят.

А. Хмелёва

7

10.        Повтори стихи и чистоговорки.

Ас-азу, ас-азу, Зоей я козу зову.

Ас-азы, ас-азы, у загона нет козы.

Ас-азу, ас-азу, не найду нигде козу.

А. Хмелёва

Заботится Зоя  о зайке,        Новый зонт у тёти Зои.

А зайка о Зое — хозяйке.        Он от солнца и от зноя.

Даст Зоя капусту зайке,        Создаёт тот зонтик тень

А зайка даст пуху хозяйке.        В самый-самый знойный день.

А. Хмелёва        Е.Алифанова, Н. Егорова

11.        Послушай рассказ. Назови слова со звуками С — 3. Перескажи рассказ.

Зайка и коза

По Л. Успенской, М. Успенскому (адаптированный текст)

У Зои зайка и заводная коза. Заведут козу — она забегает по доске. Забавная такая! Зоя сама заводит козу. А о своём зайке совсем забыла.

12.        Повтори скороговорки.

Запустим спутник в космос. Сане незнакомо название сказки.

Стоит воз овса,        На возу везу, везу

Возле воза коза.        Фикус в Зоином тазу.

Л.Ульяницкая        А. Хмелёва

30

7.        Повтори словосочетания.

косой зайка        забавная собака        забытая сумка

Сонина азбука        заводной автобус        знакомый садовник

сухой зонтик        сосновый возок        зыбкий песок

запасной насос        пустое здание        сатиновая занавеска

сосновая изба        измятый поясок        субботний закат

аистиное гнездо        зубная паста        сонный зайка

знойный август        запасной выход        Зоины бусы

8.        Повтори предложения.

Три слова. Зоя пьёт кумыс. Под кустом зайка. У Зои бусы. Коза ест капусту. Зоин папа — пастух.

Четыре слова. У Сони забавный зайка. В избе стоит сундук. Саня загадывает Стасу загадки. Софья звонит в звонок. Коза ест из таза. Зоя пьёт ананасовый сок. Зайка не ест сайку. Стае знает много сказок. Зоина мама моет посуду. У Зои новые сапоги. На заводе много станков. Ваза стоит на подоконнике. У нас новые тазы. На возу везут капусту. У завода высокий мост. Соня покупает зубную пасту.

Пять слов. Соня моет зайку в тазу. У здания сосны и кусты. У Зои коса до пояса. Зоя ставит мимозы в вазу. Садовник посадит у здания незабудки. На окне тонкая сатиновая занавеска. Соня катает зайку на санках. Соня и Зоя пьют квас. Мама купает Саню в тазу. Денис показывает свой самокат Зое.

Шесть слов. Ваза с мимозами стоит на подоконнике. В тенистом саду мимозы и незабудки. В Зоиной сумке азбука и зайка.

Семь слов. В ясный день Зоя оставит зонт дома. Зоя ставит на поднос стакан с соком.

9.        Повтори и отгадай загадки.

Зубастые, а не кусают. (Грабли)

Зубов много, а ничего не ест. (Пила)

29

Васенька

Разговор

Гуси, гуси, Га-га-га! Пить хотите? Да-да-да.

• Гуси, гуси, Вот вода.
• Га-га-га!
• Га-га-га!

Непоседа Васенька

Не сидит на месте,

Непоседа Васенька

Всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки,

 На усах сединки,

Хвост дугой у Васеньки

И пятно на спинке.

 Л. Успенская, М. Успенский

• Гуси, гуси! —
• Га-га-га.
• Есть у вас еда, вода? А в ответ мне гуси: -Да!

Есть у нас еда, вода, Есть у нас гусята.

• Много их?
• Десяток!

Си-си-си, си-си-си,

 Сено в сени к нам неси.

 Ся-ся-ся, ся-ся-ся,

У осинки два гуся.

Усь-усь-усь, усь-усь-усь,

 Два гусёнка, один гусь.

 Есь-есь-есь, есь-есь-есь,

Тает снег весною весь

 Юсь-юсь-юсь, юсь-юсь-юсь, Темноты я не боюсь.

15. Послушай рассказы. Назови слова со звуком Сь. Перескажи рассказ.

Гуси

Е.Спивак Гусь и гусята сидят в сенях. Ася несёт им сено.

 — Сидите, гуси, на сене!

Гусята

А. Хмелёва

У моей бабуси гусыня и десять гусят. Гусятам всего восемь дней. А они такие непоседы! Не сидят в сенях на сене. То увидят какое-то насекомое и бегут туда. То бегут в будку к пёсику, то к свинке.

А сегодня один гусёнок посидит, посидит на спине у мамы-гусыни, съедет вниз, побегает, побегает и опять к маме на спину. Вот такие у бабуси гусята!

                                                                                                                               8

Пёсик-хвастун

А. Хмелёва Сидят под осиною пёсик и гусёнок. Пёсик гусёнку:

• У меня есть носик, как пуговка. А у тебя?
• У меня не носик, а клюв.
• А у тебя есть усики?
• Нет у меня усиков.
• А у меня и усики, и хвостик, и спинка в сединках. И бегаю я босиком по воде.

А гусёнок — в воду и уплыл от хвастуна.

сна — зна зна — сна сма — зма зма — сма сва — зва зва — сва

16. Повтори скороговорки.

Не все песни о степи спеты.

Всем бы вместе сесть и поесть. Осенью у Сени сени в сене.

Побеседуй с соседом —        Сено Сене Костя косит,

Седым домоседом.        В сени сено Сеня носит.

Седой Семён Семёнов        Сегодня днём письмо несём,

Семёну даёт сена тонну.        Я и Сеня от деда Сени.

А. Хмелёва        Е. Спивак

Осень, осень, осень        Купит дедуся бабусе

У осин и сосен,        Гусыню и гуся.

У осин и сосен        А. Хмелёва

Осень, осень, осень.

А. Хмелёва

9

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С — 3

1.        Повтори изолированные звуки С — 3.

Дифференцируя изолированные согласные звуки С — 3, рекомендуется использовать картинки-символы: С — насос, 3 — большой комар с колокольчиком.

2.        Повтори прямые слоги со звуками С — 3.

за — са        зо — со        зу — су        зы — сы

са — за        со — зо        су — зу        сы — зы

3. Повтори слоги со стечением, согласных.

сно — зно зно — сно смо — змо змо — смо сво — зво зво — сво

сну-зну-сму-зму-сву-зву-

зну сну -зму ему зву сву

    сны — зны

    зны — сны

    смы — змы

    змы — смы

    свы — звы

    звы — свы

4. Повтори слова со звуками С- 3 в начале слова.

совет — завет сойка — Зойка соя — Зоя

сойти — зайти

сайка — зайка слой — злой советы — заветы собор — забор

суп — зуб

согнуть — загнуть

значок – сачок

сыпь — зыбь

собрать — забрать

5.        Повтори слова со звуками С — 3 в середине слова.

коса — коза        басы — базы        посади — позади

усы — узы        роса — роза        косы — козы

косу — козу        заносы — занозы      лиса — Лиза

6.        Повтори слова со звуками С — 3 в одном слове.

засуха        записка        засов        завеса        заносы

засада        занавеска        сазан        запас        записать

засыпать    застудить        заснуть      смазать        созвать

застава       закваска        созыв        засохнуть        запуск

зоосад        заставить        создание    зубастая        сказание

заступ        заступник        занавес      запасы        созвал

созрел        рассказать        застроить   заразить        рассказы

заскучать заслонить .        зарисовать

28

Гвоздик

Е. Спивак

 У Зоиного папы умная собака Гвоздик. «Гвоздик, газету!» -командует папа. И Гвоздик несёт ему в зубах газету.

Паук

А. Хмелёва

Идут мимо бузины Зоя и мама. Видят, как паук ткёт паутину. А ниток-то у него нет! «Вот так паук!» — думает Зоя. -И как паук ткёт паутину без ниток?» А мама Зое: «Возьми книгу и узнай!»

12. Повтори скороговорки*.

Кузе и Зине покупают обновки в магазине. Купит Кузя Зине гвоздики в магазине.

Звонок звонко звенит:        Зинаиде не везёт:

Дзинь-дзинь-дзинь!        Зину поезд не везёт.

Зинаиду зовут Зиной,        У Зины — мозаика,

А Кузьму зовут Кузей.        У Зои — зайка.

Кузьма, гвозди купи. Кузьма, гвозди вези Кузьме Кузьмину. Да Кузьме Фомину.

27

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА 3

1. Спой «песенку комара». Произнеси звук 3 длительно на одном выдохе: з-з-з…
2. Повтори прямые слоги: за-зо-зу-зы.
3. Повтори обратные слоги: аз-оз-уз-ыз-из-ез-ёз-юз-яз*.
4. Повтори слоги, где звук 3 находится между гласными.

аза-азо-азу-азы        оза-озо-озу-озы

уза-узо-узу-узы        ыза-ызо-ызу-ызы

5.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

зна-зно-зну-зны        зма-змо-зму-змы

зва-зво-зву-звы        зда-здо-зду-зды

6.        Повтори слова, где звук 3 находится в начале слова.

За: запад, зайка, замок, завод, забава, забота, закон, загадка, закат, задание, занятие, заехать, заохать, захотеть, запах, загон, забег, забияка, забыть, запонка, зато, забегать, забодать, заветный, завиток, завыть, загадать, загнать, заготовить, заготовка, задавака, задумать, задуть, заинька, зайти, закопать, закидать, закинуть, закипеть, закуток, запев, затея, затянуть.

Зо: Зоя, зонт, зонтик.

Зу: зубы, зуб, зубок, зубной, зубатка.

Зы: зыбкий.

Стечение согласных: знать, знак, звать, звонок, звук, знамя, званый, звон, звонить, звонкий, знакомый, знаток, зной, знакомить.

7.        Повтори слова, где звук 3 находится в середине слова.

За: Ваза, база, коза, егоза, назад, мозаика, мимоза, фазан, незабудки, наказать, мазать, показать, указать, медуза, казак, указание.

Аз: азбука, название, назвать.

Зо: бизон,возок.

Оз: воздух.

* Звук 3 произносится утрированно.

10

Зу: везу, внизу, мазут. .

 Зы: называть, язык, возы, тазы, козы, вазы, музыкант,

музыка. Из: изба, избыток, изгиб, издание, измять, изнанка.

 Стечение согласных: взмах, вздох.

8. Повтори слова с двумя звуками 3.

Завязать, зазвонить, зазнайка, зазывать, замазать, заноза, изъездить.  ,

9.        Повтори словосочетания.

новый зонт        знойный день        заводная коза

забавный зайка        звонкий звонок        Зоина затея

новые тазы        званый обед        тёмный закуток

знакомая музыка       забавный котёнок        зубная нить
знакомый музыкант

10.        Повтори предложения.

Три слова. У Зои коза. У Зои зонт. Зоя покупает азбуку. Зоя загадывает загадки. Зоин папа — музыкант.

Четыре слова. Зоя знает много загадок. Зоя опаздывает на занятия. Зоя показывает азбуку зайке. Зонного зайку зовут Зазнайка. Мама даёт Зое новый зонтик.

Пять слов. Фазаны пьют воду из таза. Тётя Зоя звонит в звонок. Зоя под зонтом пасёт козу. На возу везут много замко’в. У тёти Зои нет зонта. Зоин зайка забияка и зазнайка. В вазах мимозы и незабудки.

Шесть слов. У замка много незабудок и мимоз. Мама загадывает Зое загадку о зайке.

11.        Повтори и отгадай загадки.

Ходит, ходит, а в избу не заходит. (Дверь)

По сеням ходит, а в избу не идёт. (Дверь)

Ты за ней — она от тебя,

Ты от неё — она за тобой. (Тень)

Языка не имеет, а у кого побывает -Тот много знает. (Газета)

11

Четыре слова. Зина звенит в звонок. Мама завязывает Зине бант. Зина загадывает загадки Зое. У Зины заводной зайка. У Зинаиды коза-егоза. Зоя покупает козий пух. У хозяйки дубовая изба. У Зои зелёные глаза. В зоопарке забавные обезьянки.

Пять слов. Кузя и Зина покупают змея. Зоя зимует в уютном зимовье. У Зины звонок звенит звонко. У Тузика в зубах газета. Зина заходит домой за Зоей. Зина едет в зоологический музей.

Шесть слов. Зоя и Зина едут на поезде. Зоя и Зина знают много загадок. Тётя Зоя в магазине покупает тазик. Мама на зиму заготовит много компотов.

Семь слов. В знойный день Зина идёт под зонтом. В вазе у Зои мимозы и гвоздики.

Восемь слов. Мама и Зоя идут в магазин за покупками.

10.        Повтори стихи.

Зое азбука дана,        Мама Лизы, мама Зины

Знает буковки она.        Побывали в магазине.

Зина буковок не знает,        Лизе купили зайку,

На занятиях зевает.        А Зине-мозаику.

А. Хмелёва        Е. Алифанова, Н. Егорова

11.        Послушай рассказы. Назови слова со звуками 3 — Зъ.
Перескажи рассказы.

Звенит звонок

Е. Спивак

Звенит звонкий звонок. Он зовёт Кузю, Зину и Зою на занятия. У детей новые азбуки.

Зоя и Зина

Е.Спивак

 Зоя и Зина знают много загадок. Зина их загадывает Зое, а Зоя — Зине. Зина отгадывает Зоины загадки, а Зоя Зинины.

26

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ 3 — ЗЬ

/. Повтори изолированные звуки 3 — Зъ.

Дифференцируя изолированные звуки 3 — Зь, рекомендуется использовать картинки-символы: 3 — большой комар с колокольчиком, Зь — маленький комарик с колокольчиком.

2.        Повтори прямые слоги со звуками 3 — Зь.

за — зя        зо — зё        зу — зю        зы — зи

зя — за        зё — зо        зю — зу        зи — зы

3.        Повтори слоги, где звуки 3 — Зь находятся между глас
ными.

аза — азя        оза — озя        уза — узя        ыза — ызя

азо — азё        озо — озё        узо — узё        ызо — ызё

азу — азю        озу — озю        узу — узю        ызу — ызю

азы — ази        озы — ози        узы — узи        ызы — ызи

4.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

зна — зня        зно — знё        v   зну — зню        зны — зни

зма — змя        змо — змё        зму — змю        змы — зми

зва — звя        зво — звё        зву — звю        звы — зви

зда — здя        здо — здё        зду — здю        зды — зди

5.        Повтори слова со звуками 3 — Зь в начале слова.

Зов — зев

6.        Повтори слова со звуками 3 – Зь в середине слова.

коза — Кузя        возы — вози.

7.        Повтори слова со звуками 3 — Зъ в одном слове.

Зазвенеть, звезда, звёзды, завозить, звёздный, зазеваться, зазимовать, занозить, звездопад, зигзаг, звездолёт, звездочёт, зазеленеть, заморозить, загрузить.

8.        Повтори словосочетания.

зимний закат       забавная обезьянка        забытая газета

звёздное небо       зоологический музей       зелёные глаза

9.        Повтори предложения.

Три слова. Кузьма забивает гвозди. Кузин папа-музыкант. Под бузиной заика.

25

12.Повтори стихи и чистоговорки:

Две козы и два бизона                        В избе зайка-

Потоптали все газоны.                        Забияка и зазнайка.

 Е. Алифанова, Н. Егорова

Идет коза, коза-егоза,                          За-за-за, за-за-за,

 За-за-за, за-за-за.                                 Идет Зоина коза.

Зайка идет вместе с козой,                  Зы-зы-зы, зы-зы-зы,

Зой-зой-зой, зой-зой-зой.                     Завиток у той козы.

Зоя. ведет зайку, козу,                          Зу-зу-зу, зу-зу-зу,

Зу-зу-зу, зу-зу-зу.                                  Напою водой козу.

 А. Хмелёва                                             За-за-за, за-за-за,

                                                                У избы в тени коза.

А. Хмелёва

13. Послушай рассказы. Назови слова со звуком 3. Перескажи рассказы.

Звонок

А. Хмелёва Звенит звонкий звонок. Он зовёт Зою на занятие. У Зои азбука. Она знает много букв.

Заботливая хозяйка

А. Хмелёва У Зои в загоне коза. Зовут козу Егоза. Зоя заботится о козе. У козы всегда в тазу вода. В знойный день Зоя пасёт козу под зонтом.

14. Повтори скороговорки*.

В загоне бизоны,                   У избы мимоза,

И козы в загоне.                    У избы козы.

Не забудет тётя Зоя              Даёт тётя Зоя

Загадать загадку Зое.           Зое зонт от зноя.

На возах тазы,                      Под мимозами козы

У возов две козы.                Едят мимозы.

12

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА ЗЬ

1.        Спой «песенку комарика». Произнеси звук Зъ с улыбкой,

длительно, на одном выдохе: зь-зь-зь…

2. Повтори прямые слоги: зи-зе-зё-зю-зя.
3. Повтори слоги, где звук Зъ находится между гласными.

ази-азе-азё-азю-азя        ози-озе-озё-озю-озя

узи-узе-узё-узю-узя        ызи-ызе-ызё-ызю-ызя

изи-изе-изё-изю-изя

4.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

зми-зме-змё-змю-змя зви-зве-звё-звю-звя

5.        Повтори слова, где звук Зъ находится в начале слова.

Зи: зима, Зина, зимовье, зимовать, зимовка.

Зе: зевать, зенит, зевака.

Зя: зябко, зябнуть.

Стечение согласных: змея, змей, змейка, звенеть, звено, звякать.

6.        Повтори слова, где звук Зъ находится в середине слова.

Зи: магазин, бензин, бузина, возить, Тузик, тазик, Азия, визит, гимназия, дивизия.

Зе: музей, газета.

Езь: обезьяна, обезьянник, обезьянка.

Зё: везёт, позёмка.

Зю: изюм, изюминка.

Зя: хозяин, хозяйка, козявка, озябнуть, Кузя.

Узь: Кузьма.

Стечение согласных: гвозди, гвоздика, взять, вездеход.

7.        Повтори словосочетания.

зимний день        уютное зимовье        умная обезьяна

козий пух        подземный ход        ядовитая змея

тонкий гвоздь        новая газета        зимняя погода

зимний отдых        худой Тузик        новый магазин

13

Водное такси

А. Хмелёва На воде гусыня и семь гусят. Один гусёнок сидит на спине гусыни. Дети стоят у воды и думают:

• Гусёнок боится воды?
• Да нет, этот гусёнок какой-то особенный, поэтому его мама-гусыня катает на своей спине. Спина у гусыни — будто водное такси.

16. Повтори скороговорки.

У осы не усы, а усики.

Сене всё бы спать на сене.

Десять совят на сосне сидят.

Сюда сядут семь совят.

Аист с аистятами на ясене сидят.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Босой Сысой сено косит косой

Ты не бойся: это гусь, Я сама его боюсь.

Саня — в сани,

А Сенька — на санки.

На усы снеговику

Сено я с сеней несу. А. Хмелёва

Семенит к скамейке Гусят семейка.

Везёт Сенька Саньку

С Сонькой на санках.

Сеня во сне

Сидит на сосне. Сидит на сосне Сеня во сне.

На скамейке семь котят, Все котята есть хотят.

Под снегом — сноп сена, И стог сена под снегом.

Семь совят, семь совят На суку сосны сидят. А. Хмелёва

Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.

Вовсе не восемь на утёсе сосен Совсем не восемь, а семь.

Саня с Соней сено косят,

Ася с Настей в сени носят,

Носят, носят сено в сени,

Спать на сене будет Сеня.               

                                                                                                                   24                                                                                                                                                                                                                

Вкусный сок у Сени,        За окном темным-темно,

Вкусный суп у Сони.        Дети спят давным-давно,

Сеня ест у Сони суп,        Ну а совы всё не спят,

Соня пьёт у Сени сок.        На суках в саду сидят.

А. Хмелёва        А. Хмелёва

15. Послушай рассказы и сказки. Назови слова со звуками С — Сь. Перескажи рассказы.

Денис и Соня

Е.Спивак

У Сони есть снегокат, а у Дениса — сани. Соня и Денис идут в сад по мосту. Весь сад в снегу: и сосны, и кусты, и скамейки. Всё спит под снегом! Соня катает Дениса на снегокате, а Денис катает Соню на санках.

Именины у бабуси

Е. Спивак Сегодня у бабуси именины. Она готовит вкусные сайки.

Сима и Вася ей помогают.

Из теста бабуся и внуки готовят сайки. Дети сами ставят их

в духовку. Сайки готовы. Бабуся угостит сайками всю семью.

В гостях у тёти Сони

Е. Спивак У мамы сын Савва. Савве пять лет. Он сам надевает костюм, носки и ботинки. Сегодня сын и мама едут в гости к тёте Соне на автобусе. Дом тёти Сони у тенистого сада.

Тётя Соня и мама готовят под навесом вкусный суп и мясо. Тётина киска и Савва сидят в саду на скамейке под высокой сосной. Савва поёт киске песни, а мама и тётя Соня подпевают.

Письмо

А. Хмелёва У Сони письмо от Сени. Сеня отдыхает у деда Семёна. У

деда Семёна есть гуси, свинка и пёс. Сеня помогает деду пасти гусей. А сегодня Сеня и дед пойдут на сенокос. Дед будет нести

косу, а Сеня авоську с едой. Много сена накосит дед Семён.

23

8.        Повтори предложения.

Три слова. У Кузи газета. У хозяйки изюм. У Кузьмы обезьянка. Зимой метёт позёмка. Зинаида наденет зипун. Хозяин везёт бензин.

Четыре слова. Зина зимует в зимовье. Кузьма идёт в музей. У дома Зины бузина. Тузик зевает у магазина.

Пять слов. Кузя подаёт гвозди деду Зиновию. Зина ведёт Тузика на оводке. Кузя купит изюм в магазине.

Шесть слов. Мама и Кузя едут в музей.

9.        Повтори стихи и чистоговорки*.

В магазин везёт меня Конь копытами звеня.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи,

Кузе гвозди отвези,

Зю-зю-зю, зю-зю-зю,

Я изюминку возьму.

Метёт позёмка зимой,

Не озябнет хозяин мой.

У хозяина дом дубовый,

У хозяина дом новый.

10.        Повтори скороговорки.

В вазе не гвоздики, в вазе гвоздики.

Везёт Кузя Зину к новому магазину.

На поезде еду я к Зине и деду.

У Кузьмы Кузьмина у дома одна бузина.

14

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Ц

1.        Подражай девочке, которая просит не шуметь. Произнес-

ти звук Ц чётко, отрывисто, на одном выдохе: ц-ц-ц…

2. Повтори обратные слоги: ац-оц-уц-ыц-иц-ец-ёц-юц-яц.
3. Повтори слова, где звук Ц находится в конце слова. Ац: бац.

Ец: боец, конец, отец, певец, танец, птенец, индеец, мизинец, кузнец, китаец, немец, купец, гонец.

Яц: паяц, заяц.

4.        Повтори слова, где звук Ц находится в середине слова.

Ца: овца, птица, певица, пуговица, единица, куница, умница, охотница, модница, водица, девица, темница, медведица, пятница, конница.

Цо: яйцо, пунцовый.

Цы: танцы, отцы, певцы, концы, птенцы, пуговицы, немцы, зубцы, куцый.

Ци: акация, авиация.

Це: зацепка, зацепить, оценка.

5. Повтори прямые слоги: ца-цо-цу-цы-це.
6. Повтори слоги, где звук Ц находится между гласными.

аца-ацо-ацу-аци-аце        оца-оцо-оцу-оци-оце

уца-уцо-уцу-уци-уце       ица-ицо-ицу-ици-ице

еца-ецо-ецу-еци-еце

7.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

цва-цво-цву-цвы-цви-цве-цвё-цвю-цвя

8.        Повтори слова, где звук Ц находится в начале слова.
Цо: цокать, цокот.
Цу: цукат.

Цы: цыган, цыганка, цыпки, цып-цып.

Ци: циновка, цинк.

Це: цепь, цемент, цех, цена, цедить, цепкий.

15

14. Повтори стихи.                                    

Всюду вместе вся семья:                     Кот овса не ест из миски

 Света, Стасик, Сёма, я. А. Хмелёва   Дайте котику сосиски

На сметане месим тесто,                      Мяукает киска:

 В миске тесту станет тесно,                «Пустая миска!»

Когда тесто подойдёт,                          -Вот тебе, киска,

Сима сдобу испечет. А. Хмелёва          Вода да сосиска.

У высоких сосен                                    Сыпься, сыпься,

Пасёт пастух восемь                              Снег, снег

Гусаков, гусыню,                                    Посыпай

 Да свинью Аксинью. А. Хмелёва         Всех, всех!

В саду темно,                                          Месим тесто сами,

Все спят давно,                                       Помогает маме,

Одна сова не спит,                                  Моем мы посуду,

На суку сидит.                                         Успеваем всюду.

Произв. народн. творчества

Всё в снегу, снегу, снегу –                     В сумке Стаса

Кустики, осинки,                                     Два ананаса.

И я снег с собой несу                              В сумке Степана

На носке ботинка. А. Хмелёва                Банка сметаны.

В саду стоит беседка,                             Ну и свинки у деда:

В беседке сидит соседка.                        От обеда до обеда

У беседки сидит кот,                               То спят, то едят,

Он ей песенки поёт. Е. Спивак              То едят, то спят.

Мы видим на суку совят                         Гусяток Стас

Совята вместе все сидят.                         Под осиною пас,

Когда не спят, они едят,                          Гусята у Сани

Когда едят, они не спят. С.Марщак      Пасутся сами.

  22

Мохнатенькая,

Усатенькая,

Ест и пьёт,

Песенки поёт. (Кошка)

высокая сосенка сухое сено капустные семена сытая свинка

босой Сеня сосновая беседка вкусный кисель

синяя миска

сухая сеть

густая сметана пустая авоська высокая стена гусиная стая курносый носик

12. Повтори словосочетания.

вкусная сосиска

Сонины гусята

семейный совет

вкусная сметана

восьмая ступенька небесная синева стеклянная посуда

13. Повтори предложения.

Три слова. Ася моет посуду. Таксист водит такси. Стоит сухая осень. Весной тает снег. Бабуся месит тесто. Соня поёт песенки. Пастух пасёт стадо. Пес сидит у будки. Дедуся косит косой. Осенью опадает листва.

Четыре слова. Сегодня Сима помоет посуду. Савва поедет в такси. В санях сидит Света. Соня едет в автобусе. Сима носит синие бусы. В садах много насекомых. Наступает весенний сев. На суку сидит сова. В окне погас свет.

Пять слов. В осеннем небе гусиная стая. Саня сеет капустные семена. На подносе несут стаканы. Сегодня Соня идёт в гости. Снегокат у Сени едет сам. Сито висит на высокой стене. Васина семья идёт на сенокос. Беседка стоит у высоких сосен. На восьмой ступеньке сидит собака. В сосновой беседке сидит соседка. В саду сосны и осинки. Васятка гонит стаю гусей домой. Котик Васенька спит на сундуке. Сима и Соня споют песни. Стасик ведёт собаку на поводке. Денис слепил снеговика из снега. На столе стоит стеклянная посуда.

Шесть слов. У стога сидят гуси с гусятами. Соня и Денис плавали в бассейне. Осенью гусиные стаи улетают на юг.

Семь слов. В субботу Вася и Сима идут в бассейн. Сима и Ася сидят на скамейке в саду.

21

Стечение согласных: цветок, цвет, цветной, цветник, цветовод.

9.        Повтори слова с двумя звуками Ц.

Цуцик, цыц.

10.        Повтори словосочетания.

цветные пуговицы        мохнатая овца        утиное яйцо

цветные нитки             тонкая циновка        дикая медведица

меткая охотница          пунцовый цветок        немецкий язык

цыганская кибитка      букет цветов        тонкая акация

11.        Повтори предложения.

Три слова. Мой отец — кузнец. Овцы пьют водицу. Отец покупает пуговицы. Птица пьёт водицу.

Четыре слова. Идёт девица по водицу. У дома цветёт акация. У дома цветут цветы. У меня цветная пуговица. На окне цветут цветы.

Пять слов. У птицы в гнезде птенцы. Мохнатая овца идёт к цветам. У моего дома цветут цветы.

Шесть слов. У Тани на окне цветут цветы. Дима и Таня танцуют детский танец. У Кати в цветнике цветут цветы. Зоя в пятницу идёт на танцы.

Семь слов. У коня копыта цокают: цок, цок, цок. У купца цветные нитки и цветные пуговицы.

12.        Повтори стихи и чистоговорки*.

Мой отец и певец, И кузнец, и купец.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо, Вам водица и яйцо.

Цы-цы-цы, цььцы-цы, Вам цветные бубенцы.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца, Вам мохнатая овца.

                                                                                                                                 16

Ца-ца-ца, ца-ца-ца,

Тут мохнатая овца.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо,

Ей от зайца письмецо.

Цы-цы-цы, цы-цы-цы, На акации птенцы.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца,

Тут овца и там овца.

13. Послушай рассказы. Назови слова со звуком Ц. Перескажи рассказы*.

Цветок

Видит как-то муха-цокотуха цветок. Цветок необыкновенный, пунцовый, мёдом пахнет. Думает муха: «Нет у меня дома. Будет этот цветок моим домом!»

—        Цветок, цветок! Будь моим домом.

А цветок: «Пои меня водицей, и я буду твоим домом.»

Какие мухи бывают?

• Это какая муха на цветке?
• Обыкновенная.
• А необыкновенная бывает?
• Бывает.
• Какая?
• Муха-цокотуха.
• А где она, та муха-цокотуха?
• В сказке.
• В какой?
• О мухе-цокотухе.

Сказка о коне, медведице и кузнеце

Идёт конь и цокает копытами: цок, цок, цок. Идёт мимо коня медведица.

• Конь, а конь, мне бы цокать, как ты: цок, цок, цок. А конь:
• Иди к кузнецу, он тебя подкуёт.

17

      сова — Сева        сони — сени        суда — сюда

сама — семя        соло — село        слово — слева

согнал — сигнал        Слава — слива        сало — село

7.        Повтори слова со звуками С — Сь в середине слова.

место — мести        кусать — косить        коса — Костя

носок — носик        насадка — наседка    носат — носят

просо — Прося        бросать — бросить    коса — коси

несу — неси        такса – такси           осы — оси

осанка — осинка        песок – пёсик          паста — пасти

поспать — поспеть        касатка — кассетка    оса — Ася

краса — крась        краснеть — красить   пасу — паси

8.        Повтори слова со звуками С — Сь в конце слова.

навес — навесь        нос — носи        укус — укуси

квас — квась        вес — весь        покос — покси

голос — голоси

9. Повтори	слова со звуками	С — Сь в одном	слове.
сосиска	сосенка	сенокос	списать
свисток	сеанс	сосед	соседка
смесь	свинопас	свисать	свист
совсем	спасение	спасибо	спасти
спастись	списывать	список	спустить
стесать	таксист	Стасик	семьсот
сестра	силос	согласие	спросить
спрясть	строгость	стюардесса

10.        Повтори пословицы и поговорки.

Как ни тесно, а всё есть место. Весна да осень — на дню погод восемь.

11.        Повтори и отгадай загадки.

Всегда ходят, а с места не сходят. (Часы)

Кто на голове лес носит? (Олень)

Сетка густая мух не отпускает. (Паутина)

Кто на себе свой домик носит? (Улитка)

20

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С — СЬ

1.        Повтори звуки С — Сь.

Дифференцируя изолированные согласные звуки С — Сь, рекомендуется использовать картинки-символы: С — насос, Сь — струйка воды, льющаяся из-под крана.

2.        Повтори прямые слоги со звуками С — Сь.

са-ся — ся-са        со-сё — сё-со

су-сю — сю-су        сы-си — си-сы

3.        Повтори обратные слоги со звуками С — Сь.

ас-ась — ась-ас        ос-ось — ось-ос        ус-усь — усь-ус

ыс-ысь — ысь-ыс        ис-ись — ись-ис        ес-есь — есь-ес

ёс-ёсь — ёсь-ёс        юс-юсь — юсь-юс        яс-ясь — ясь-яс

4.        Повтори слоги, где звуки С- Сь находятся между глас
ными.

аса — ася        асо — асе        асу — асю        асы — аси

оса — ося        осо — осё        осу — осю        осы — оси

уса — уся        усо — усё        усу — усю        усы — уси

ыса — ыся        ысо — ысё        ысу — ысю        ысы — ыси

5.        Повтори прямые слоги со стечением согласных.

ста — стя        сто — стё        сту — стю        сты — сти

сма — смя        смо — смё        ему — емю        смы — сми

сва — свя        сво — свё        сву — евю        свы — сви

сна ~ сня        сно — снё        сну — сню        сны — сни

6.        Повтори слова со звуками С — Сь в начале слова.

сам — сям

Санька — синька сын — синь

сани — сени

соты — сети сонная — синяя

Саня — Сеня стояние — сияние стоять — сиять

сама — Сима

Соня — Сеня

спать — спеть

сад — сядь

Саня — сено

спасать — списать совок — севок

сом — семь

Саня — Сёма

19

Практический материал по автоматизации звука [Ы] у детей с речевыми нарушениями

В соответствии с этой последовательностью выстроен и картинный материал. Эта разработка поможет провести эффективную работу по закреплению звука.

Стихотворения про букву Ы

Ребенку полезно для развития памяти запоминать стихотворения, и хорошо будет к занятию поручить детям запомнить подходящие по теме стихи. Детских стихотворений, посвященных гласной «Ы», много. Из самых распространенных — стихотворения Г. Виеру («Бык мычит две буквы…») и В Берестова («Жили-были прыгуны…»).

В игре «Найди место звука» дети отмечают фишкой на звуковой линейке местонахождение [Ы] в слове — начало, середина, конец.

Индивидуальное логопедическое занятие «Путешествие на корабле. Произношение звука [Ы]»

Светлана Коваленко
Индивидуальное логопедическое занятие «Путешествие на корабле. Произношение звука [Ы]»

Цель: Уточнение произношения звука [Ы] в изолированном виде, словах, фразах; развивать фонематическое восприятие; учить выделять звук [Ы]в словах; упражнять в образовании существительных множественного числа (с окончанием – Ы); работа над обобщенным значением слов.

Оборудование: Игрушки,модель корабля, наборы картинок, билеты, индивидуальные зеркала.

Логопедическое занятие Автоматизация звука [Л] в словах и словосочетаниях «Путешествие в страну Лунтика» Цель занятия, задачи Закрепление навыка правильного произношения звука «Л» в словах и словосочетаниях. Образовательные: – закреплять правильное.

Постановка звука Ы

Одна из самых “горячо любимых” букв русского алфавита для иностранцев – буква Ы. Я неспроста использовала кавычки. Те ученики, которые берутся за фонетику русского языка, рано или поздно встречаются со звуком, и иногда им кажется, что произнести звук Ы – невозможно физически.

По поводу буквы Ы и трудности произношения звука Ы уже появилось немало шуток. “Чтобы произнести звук Ы, представьте, что вас ударили в живот” или “На что похож звук Ы? На вой раненого тюленя”. Интересно вот что. В русскоговорящем обществе маленькие дети и некоторые взрослые иногда испытывают проблемы с произношением ряда звуков, таких как Р, Л, Ш, Щ (чаще всего это согласные и шипящие), но произношение Ы очень редко вызывает трудности. Так что ваши эмоции понятны, но напрасны. Русские доказывают — артикуляционный аппарат способен на произнесение этого кошмарного звука, так что и вы со временем обязательно справитесь.

Фонетикой в целом, и постановкой трудных звуков в частности лучше всего заниматься с преподавателем, “в живую”. Если можете — обязательно потратьте пару часов на занятие face-to-face или по Skype. Конечно, не всегда есть возможность найти русскоговорящего собеседника или учителя, так что любая консультация будет вам подспорьем. Надеюсь, и я могу чем-то помочь.

Итак, начинаем борьбу со звуком Ы

Первое, что нужно сделать — почувствовать и отработать разницу между И и Ы. Практически все студенты, испытывающие трудности с этим звуком, непроизвольно произносят его как И. Наверное и по себе вы замечаете, что вместо слова “мы” произносите “ми”, а вместо “вы” — “ви”. Если и не замечаете, чаще всего так оно и есть. У вас получается И, Э и О, а Ы “сваливается” в сторону одного из этих звуков.

Чтобы превратить И в Ы, нужно проделать следующие артикуляционные действия.

Произнесите звук И. Тяните его, прочувствуйте положение языка. Почувствуйте, что язык упирается в нижние зубы, а губы растянуты, будто в улыбке. С произношением И полный порядок. Попробуйте изменить положение языка, немного ослабив напор на зубы. Просто отодвигайте язык назад. Вы почувствуете, как звук И пропадает, а затем пропадает вообще любой звук. Воздух проходит между расширенным пространством между небом и языком, звук становится глуше, воздух начинает “свистеть”.

Это абсолютно нормально. Переходим к следующему шагу.

Снова произнесите звук И. Теперь отодвиньте язык от зубов так, чтобы он их не касался. Если не получается, поработайте над этим. В процессе практики вы должны следить за двумя вещами:

– ваши губы по прежнему растянуты в улыбке;
– язык в спокойном, расслабленном положении и не касается зубов.

Старайтесь держать челюсти слегка напряженными. Контролируйте это напряжение. Попробуйте произносить звук Ы.
Если звук по-прежнему выходит похожим на И, попробуйте совсем немного выдвинуть нижнюю челюсть вперед. Теперь, когда звук получается лучше, вернитесь к прежнему выражению (губы растянуты немного меньше чем при произношении звука И, прикус челюстей в естественном положении) и попробуйте “поймать” звук Ы.

В постановке звука Ы вам помогут согласные буквы. Лучшие друзья – буквы К и Г.

Попробуйте произносить слоги и слова:
кы-ык-ыкы-кыкы-ыкык-ыкыкы
гы-ыг-ыгы-гыгы-ыгыгы–гыгыгы
мы-мыл-мыло
бы-был-было
вы-выход
выдра-выход-крыса-дым

Еще одно упражнение. Повторяйте слоги сначала медленно, работая над чистотой звука. Затем добавляйте скорости. Последнее слово в ряду произносите как можно четче и громче.

ты-ты-ты-ты-ты-тыква
ры-ры-ры-ры-ры-рыба
ды-ды-ды-ды-ды-дыня
бы-бы-бы-бы-бы-быстро
пы-пы-пы-пы-пы-лапы

Хороший эффект дает простая практика с карандашом. Закусите карандаш зубами и попробуйте произносить звук И. Карандаш не позволит языку упираться в зубы, и у вас не получится их сомкнуть, таким образом, звук Ы будет получаться с каждым разом все лучше и лучше. Отработав практику, попробуйте произносить звук Ы без карандаша, запомнив артикуляцию.

ты-ты-ты-ты-ты-тыква
ры-ры-ры-ры-ры-рыба
ды-ды-ды-ды-ды-дыня
бы-бы-бы-бы-бы-быстро
пы-пы-пы-пы-пы-лапы

Постановка и автоматизация звука [Ы].

Звук Ы

Гласный, верхнего подъёма, среднего ряда.

АРТИКУЛЯЦИЯ В НОРМЕ ПРИ ИЗОЛИРОВАННОМ ПРОИЗНЕСЕНИИ

Губы пассивны, рот приоткрыт.

Расстояние между резцами.

Несколько больше, чем при И.

Язык напряжён. Кончик языка отходит назад от резцов, спинка высоко поднята (как при И ) и поднята к задней части твёрдого нёба. Корень языка напряжён.

Положение мягкого нёба.

Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в носовую полость – звук ротовой.

Положение голосовых связок.

Голосовые связки сомкнуты и вибрируют — образуется голос — звук голосовой.

Можно видеть положение губ, расстояние между резцами.

Можно осязать вибрацию гортани и грудной клетки.

Можно ощущать слабую струю воздуха.

Постановка звука Ы не представляет большой трудности. Следует исходить от звука И , во время произнесения которого педагог слегка нажимает шпателем на переднюю часть языка, отодвигая его немного назад. В данном случае предпочтительнее употребление шпателя, а не пальца, так как при произнесении звука И расстояние между зубами очень незначительное и затрудняет просовывание пальца. Следует дать ребёнку возможность, используя остаточный слух, прослушать его звучание, сопоставить со звучанием И в слогах ПИ – ПЫ .

Приоткрыв рот, учитель должен показать перед зеркалом оттянутое назад положение языка, сопоставить при этом артикуляцию Ы с артикуляцией И в слогах ПИ – ПЫ. Педагог должен следить за тем, чтобы при произнесении звука Ы ребёнок не выдвигал нижнюю челюсть, потому что такая артикуляция затрудняет плавное сочетание Ы с другими звуками. Не должен этого делать и сам педагог. Звук Ы в слоге ПЫ педагог произносит на ухо ребёнку.

2. Показ произношения, слухо-зрительное восприятие.

3. Анализ слова. Деление его на слоги.

4. Деление слога на звуки. Работа с изолированным звуком.

Нижняя челюсть выдвинута вперёд так, что получается прикус, характерный для прогении.

Перед зеркалом показать правильное положение нижней челюсти и делать упражнения в слогах: ПЫПЫПЫ…, МЫМЫМЫ…, ВЫВЫВЫ… . Иногда приходится нажимать на подбородок, чтобы противодействова ть стремлению к выдвижению нижней челюсти.

«Замена Ы = Э ». Средняя и корневая части языка недостаточно подняты ( звук Ы является гласным верхнего подъёма, а звук Э – среднего).

Перед зеркалом предложить ребёнку произнести гласный И или слог ПИ и нажать на переднюю часть языка – получится Ы ( ПЫ ). Изобразить положение языка кистью руки.

«Замена Ы =И .» Кончик языка не оттянут в глубь ротовой полости — получается гласный верхнего подъёма и переднего ряда.

• Разъяснить сущность дефекта.
• Дать ребёнку возможность, используя остаточный слух, прослушать его звучание и сравнить ПЫ и ПИ .
• Показать правильную артикуляцию, оттянутое назад положение языка.
• Прижать переднюю часть спинки языка шпателем. При этом из слога ПИ должен автоматически получится ПЫ . После ряда упражнений, в ходе которых полезно побуждать ученика прижимать язык своим собственным пальцем, ученик сможет произносить звук Ы уже без всякой механической помощи.

«Замена Ы — А». Язык пассивен.

Разъяснить сущность дефекта. Показ правильной артикуляции, профилей рук.

«Открытая гнусавость». Опущена нёбная занавеска – носовой оттенок.

Гнусавость может выражаться не только в носовом оттенке, но и в замене гласного заднеязычным согласным (n). Для устранения гнусавости следует воспользоваться приёмами, рекомендованными для других гласных, но при коррекции гнусавого Ы ( = И, У) нельзя пользоваться нажимом на язык, поскольку артикуляция этих гласных требует высокого подъёма языка.

«Фальцет». Перенапряжены голосовые связки – высокий головной голос.

Устранение такое же, как при коррекции фальцетного произношения других гласных.

• Перевод на слабый голос или шёпотную речь.
• Протяжное произношение.

Голосовые связки сомкнуты и вибрируют — образуется голос — звук голосовой.

Задания по автоматизации звуков

Учитель – логопед Тихомирова М.А.

Предлагаю речевой материал для автоматизации звуков. Материал необходимо изучать от простого к сложному. Переходить к более сложному материалу только после того, как усвоен предыдущий материал. Повторение можно производить до 3-5 раз, до полной автоматизации в свободной речи. Если вы слышите, что ребенок недостаточно точно произносит автоматизируемый звук, то лучше прекратить его автоматизацию или перейти на изолированное произношение звука. Также можно через педагога (вашего воспитателя) выйти на контакт со мной.

Желаю успехов и терпения! Не спешите – и все получится!

Автоматизация звука «Л»

1. Лапы, лампа, лама, лапша, юла, пила, акула, школа, халат, скала, лом, лось, лодка, ложка, лошадь, лото, мыло, одеяло, калоши, лыко, полы, столы, вилы, волы, малы, малыш, скалы, лук, луна, лупа, колун, лукошко, шалун.

2. Палатка, болото, голуби, молоток, булавка, салат, золото, молоко, Володя, чучело, пилот, колос, улов, потолок, колодец, тулуп, получка, наволочка, малыш, солдат, халва, седло, метла, шоколад, масло, водолаз, хлоп.

3. Клава, класс, кладовка, класть, клад, клавиши, клуб, клумба, клубника, клок, клоун, свекла, Клаша, клуша, Фекла, закладка, клык.

Игры со словами

1. Счет 1-10 со словами: калоши, наволочка, малыш, водолаз и т.д..

2. Игра «Телеграф» – деление произносимых слов на слоги: 1слог – мел; 2слога – белка, …; 3слога – зашептал.

3. Запомни и назови: халат, лось, одеяло, лошадь, лодка.

Игры на развитие фонематического слуха.

1. Назвать птиц, животных, в названиях которых слышится звук «Л»:

Голубь, сорока, ласточка, глухарь, воробей, ворона, щегол, дятел, галка, синица, перепел, соловей, орел, иволга, сокол, лунь.

Волк, медведь, рысь, белка, лось, заяц, слон, лама, лошадь, корова, осел, козел, шакал, коза, свинья, ласка, вол, мул.

белый халат холодный подвал

голубое платье голодный волк

светлая луна толстая палка

плохая лодка тяжелый молоток

теплый платок спелая клубника

сломанная пила смелый солдат

У стола стоял стул. Володя уехал в колхоз. Алла купила белое платье. Мила несла голубой флаг. По волнам плывет плот. Клава захлопала в ладоши. Луша подмела пол. У слона белые клыки. Белка си­дела в дупле. Клава купила, молоко и свеклу.

3. Скороговорки (можно выучить):

u Сел и все съел.

u Около кола колокола.

u Дятел сидел на елке и долбил щелки.

u Не жалела мама мыла, мама Милу мылом мыла.

u В уголок Аленка села, у Аленки много дела.

u Кот молоко лакал, а Боря булку в молоко макал.

u Котик ниток клубок укатил в уголок.

u Потап кота по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал.

u Милая Мила мылась с мылом, намылилась и смыла – так мылась Мила.

1. Учим стихи, четко проговаривая звук «Л» ( на выбор 2-3).

Мыло душистое, белое, мылкое,

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою.

Если б грязнуля вспомнил про мыло,

Мыло его, наконец-то, отмыло!

Прыгало, прыгало, пугало, пугало на одной ножке

В лес по дорожке не доскакало – ворон увидало.

Испугалось, растерялось, да так и стоять осталось.

Убежало, убежало, убежало молоко.

Я с трудом его поймала, быть хозяйкой нелегко.

Голубь белый, голубь смелый…Сделал он большое дело.

По полям, лесам летал и поклон от нас всем детям:

Белым, желтым – всем на свете белый голубь передал.

Мама мыла Милу мылом, маме мыла не хватило,

Мама в лавочку сходила, только мыла не купила.

– Ладно, мой меня без мыла, – улыбнулась маме Мила.

Это было б очень мило – вымыть Милочку без мыла,

Только кончилась вода. Вот беда!

Автоматизация звука «Р»

Произносим сочетание «ДРР»:

1. Изолированно: др-р-р-р-р…

! Необходимо добиваться длительного произношения звука Р.

2. Слоги: тр-р-а, тр-р-ы, тр-р-о, тр-р-у.

а-а-тр-р-р, о-о-тр-р-р, у-у-тр-р, ы-ы-тр-р, я-я-тр-р, ё-ё-тр-р, и-и-тр-р.

Тр-а-ва, тр-ам-вай, трамплин, траншея, тропа, утро, труба, трусы, гетры, метры, хитрый, утро, театры, отруби, отрывать, ма-трац, те-традь, ма-трос, ме-тро, па-трон, ва-трушка, пе-трушка, те-атр-р, Пётр, осётр, фетр, центр, метр, литр, осмотр.

Др-ап, драка, квадрат, дрозд, ядро, ведро, бедро, подросток, друг, вдруг, дружный, подруга, вёдра, пудра, дрова, дрозды, бодрость, мудрость, дрожать, другой, дружина, друзья, кедры, щедрый.

4. Игра « Счет 1-10»: труба, трамвай.

5. Повтори предложения:

Петрушка ест ватрушку. Матрос тянет трос. У Петра много друзей. На траве не видно тропки. В трамвае сидят трое. У метро кинотеатр для детей. Трофим несет ведро с водой.

Автоматизация звука «Р»

1. Изолированно: р-р-р-р…

а) в начале слова:

Рая, рана, рано, радио, ракета, равнина, радуга, ра­дость, ракушка, рога, рот, ров, рой, рост, рота, робот, рука, рубаха, рубин, рубить, ручей, ручка, рысь, рыба, рыбак, рынок, рысак, рычаг, рыжик, рытвина;

б) в середине слова:

Юра, Вера, Ира, Кира, гора, нора, баран, барабан, ворона, корова, сорока, перо, урок, парус, кукуру­за, куры, горы, комары, командиры, арбуз, арка, арфа, аркан, марка, карман, горка, норка, корка, уборка, тормоз, форма, бурка, Мурка, тужурка, мерка, дверка, этажерка, правда, Прага, прачка, пробка, провод, пруд, брат, бравый, брови, брош­ка, брусника, брызги, кран, крабы, краска, крот, крошка, кровать, круг, крупа, кружка, кружева, крыша, крыжовник, град, грач, граната, грамм, графин, граница, гром, гроза, груз, группа, груша,

Фраза, фрукты, врач, враг, овраг, трава, трамвай, транспорт, тройка, тропинка, труба, трудно, метры, ветры, театры, костры, шатры, тет- _ радъ, страна, страх, стройка, стружка, петруш­ка, драп, драка, дрова; дробь, дрозд, друг, подруж­ка, барс, март, торт, порт, борт, цирк;

в) в конце слова:

П ар, шар, удар, повар., базар, комар, сор, бор, спор, сбор, xop , двор, топор, забор, шнур, сыр, тир, мир, кефир, зефир, командир, ветер, вечер, катер, мас­тер.

г) сложные слова.

Рупор, температура, оркестр, размер, тротуар, барометр, трактор, разговор, квартира, храбрый, фарфор, раствор, термометр, конструктор, скороговорка, маршрут, аэродром, литература.

трудный урок острый топор

огромный город черная смородина

другая сторона крутая гора

рой комаров сорная трава

громадный пароход старое перо

мокрая трава горная тропинка

Рома идет на урок. У Тамары карандаш. У Веры шары и у Мары шары. На рынке продают разные фрукты. С горы бежит ручей проворный. В руках у дяди Фёдора рубанок и топор. Рая кормит рыб. Рома убирает двор. Юра прода­ет огромные арбузы. Ира раздает тетради. Верба распускается ранней весной.

5. Скороговорки и стихи учить (2-3 на выбор).

Пошёл спозаранку Назар на базар,

Купил там козу и корзинку Назар.

Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.

Поменяла Прасковья карася на три пары полосатых поросят.

Побежали поросята по росе, простудились поросята, да не все.

На воротах сорока, на заборе ворона.

На дороге воробей клюёт конопель.

На дворе трава, на траве дрова:

Раз – дрова, два – дрова, три – дрова.

Отвори, Варвара, ворота,

У двора на траве коли дрова.

Трещит сорока: – Я пестра! Другой сороке я сестра!

И повторяет сорок раз скороговоркой свой рассказ.

Мыши водят хоровод, на лежанке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите, кота Ваську не будите.

Как проснется Васька кот разобьёт весь хоровод.

Вот ребята, например, вам слова со звуком «Р»:

Вар, ворота, пароход, порох, город, парта, рот,

Рыба, дерево, узоры, репа, редька, вёдра, круг,

Торт, народ, дорога, друг…

Ну-ка, дайте свой пример разных слов со звуком «Р».

Праздник, праздник у ворот! Кто встречать его пойдёт?

Я и верный мой дружок – красный маленький флажок.

Автоматизация звука «Рь»

Три, тринадцать, тряпка, трюм, тридцать, трибуна, треска, ястреб, стрела, стрелять, стремя, дрессировать, иллюстрировать, матрешка, дряхлый, дремать, Андрюша, Андрей, крем, кресло, крик, крепкий, крякать, электричество, греть, грелка, гречка, грядка, грязь, гриб, грива, гребень, погремушка.

Горькая редька, вареный рис, речная переправа, деревянная рейка, пареная репа, кудрявый парень, утренняя зарядка, редкое решето, нарядные ребята, средний ряд, беспорядок в передней, резной терем, рюкзак туриста, жареные грибы, кривое дерево, неприступная крепость, приветственная речь.

3. Игра «Счет 1-10» – матрешка, гриб, гребень, погремушка.

Ирина и Римма идут на утреннюю зарядку. Ребята бегут по бревну. На берегу реки стоит старинная крепость. Ребята пускают пузыри. Рита варит варенье. Марина ест орехи. Римма и Игорь рисуют березы. Арина приводит комнату в порядок. Моряк уходит в рейс. Отряд перешел речку по бревну. Боря нарезал редис. Утренняя зарядка сберегает здоровье. На берегу реки деревянная пристань. Порядок бережет время. В ведре варятся подберезовики. С лодырем поведешься – горя наберешься. Во дворе ребята играют в прятки. Марина грибы мариновала. Сережа смотрел книгу о богатырях. Соврешь – не помрешь, а вперед не поверят. Буренка ест репу и брюкву.

5. Заучивание скороговорок:

Как большой сидит Андрюшка на ковре перед крыльцом.

У него в руках игрушка – погремушка с бубенцом.

Три сороки – три трещотки потеряли по три щетки.

Три – сегодня, три – вчера, три – еще позавчера.

Коля, Коля, Николай, за собою убирай!

У тебя ленивы руки, под столом ремень и брюки.

На полу – рубаха, Николай – неряха.

Машет варежкой зима – чудо совершается:

Все деревья и дома в шубы наряжаются.

Где была сегодня, киска?

У королевы у английской.

Что видала при дворе?

Видала киску на ковре…

Дифференциация звуков « Р—Л», «Рь—Ль»

1. Повторить слоги.

2. Повторить слова парой.

лов— ров ложки — рожки

лак — рак палаты — парады

укол— укор плошка — Прошка

пилот — пирог Лука — рука

юла — Юра булки — бурки

пол — бор бал — бар

3. Сложные слова.

Урал, генерал, пробел, рыболов, правило, прогулка, проволока, карнавал, мармелад, горло, прыгалки, кролик, рояль, рубль, корабль, журавль, верми­шель, тарелка, лагерь, ларек, леопард, лекарство, километр.

Парусная лодка; моторная лодка; красное ябло­ко; проворная белка; сломанное перо; спелый ар­буз; смелый командир; сломанный карандаш; жел­тый ковер; глубокая нора; сладкий пирог; умелые руки; теплые перчатки; теплый ветерок; стройная пальма; красная лента; жаркое лето; большая ра­дость; сильный удар; дальняя дорога; большой го­род; круглый стол; горный орел; разбитая тарелка; приятная прогулка; пионерский лагерь; пролитые чернила; черный портфель; лавровый лист; люби­тель-рыболов; горькое лекарство; круглое зеркало.

5. Предложения со звуками Р,Р’ и Л, Л’

В лесу много деревьев. Мне купили прыгалки. Валя играет на рояле. Марина набрала много ма­лины. В зоопарке ребята видели зверей. Мы смотрели в театре спектакль. Ребята летом едут в пио­нерский лагерь.

Автоматизация звука «Ш»

1. Изолированно: ш-ш-ш…

Шапка, шаль, шахматы, шайба, шахта, шашки, шалаш, шов, шелк, шоколад, шофер, шепот, шорох, шина, шить, шинель, шило, широкий, шипы, шиповник, ширма, шуба, шум, шумно, Шура, шутка, Маша, Даша, наша, каша, мышата, ушанка, уши, ушиб, ошибка, машина, кувшин, большой, петушок, мишутка, мишень, ошейник, младший, тишина.

Ваш, наш, карандаш, душ, ландыш, малыш, мышь, камыш, голыш, башня, рубашка, букашка, лошадь, галоши, полушубок, лапша, хлопушка, башмаки, камешек, горошек, дорожка, верхушка, кормушка, промокашка, варежки, хорошо, вишня, пушинка, донышко, пятнышко, детёныши, парнишка, лепёшка.Запомни и повтори: шапка-шуба-шиповник-шёпот.

Шкуры, шпоры, шпики, шторы, штопка, шлица, штык, штука, шпала, шланг, школа, шкаф, шляпа, шпага, шлюз, штаны, шампунь, шампиньон, мартышка, ладошка, вермишель, украшение, приглашение, штопор, штепсель.

3. Игра «Счет 1-10» – карандаш, башмак, горошина, варежка.

Я иду и ты … (идешь),

Я пою и ты … (поешь),

Я веду и ты … (ведешь),

Я даю и ты … (даешь),

Я несу и ты … (несешь).

Наша школа, швейная машинка, шумный шалун, шелковая шаль, душистый шампунь, шумят камыши, пышная плюшка, наша бабушка, катушка шелка, шины для машины, большой шмель, пшенная каша, поношенная шляпа, дешевые книжки, шьешь мешок, идешь пешком, покупаешь шашки.

6. Заучивание скороговорок :

Тише, мыши, тише, мыши, кот сидит и еле дышит.

Вылезла из норки мышка, на неё упала шишка.

Мышонку шепчет мышь: – Ты все шумишь, шумишь.

Мышонок шепчет мыши: – Шуметь я буду тише.

Плюшевому мишке Даша штопает штанишки.

У плюшевого мишки новые штанишки.

Шить штанишки плюшевому мишке.

Штопать штанишки плюшевому мишке.

Автоматизация звука «Ж»

1. Изолированно: Ж-ж-ж-ж…

2. Слоги: жа-жо-жу-жи, жи-жо-жу-жа, жу-жа-жо-жи.

Жаба, жаль, жало, жабры, жатва, жарко, жалоба, жёлудь, жёлтый, жёлоб, Жора, жук, Женя, жить, жир, жить, жила, жидкий, кожа, лужа, лежать, ножи, флажок, снежок, ежи, ужи, лыжи, бежать, пижама, урожай, лежать, пожар, бережок, крыжовник, абажур, тужурка, этажерка, наживка, уважение, пружина, ужин, прохожий, дружить, кружева.

4. Счет 1-10 – жаба, этажерка, пижама, лыжи.

Желтая кожа, кожаные вожжи, дюжина ежей, Женина пижама, нижние этажи, желе из ежевики, жидкое мороженое, живущие ежи, жужжащий жук, лежащие ужи.

6. Заучивание скороговорок:

Ель на ёжика похожа, ель в иголках, ёжик – тоже.

Жук жужжит: «Жу-жу-жу! Я живу – не тужу.

Я на ветке сижу и жужжу, жужжу, жужжу!»

Жук упал и встать не может, ждёт он кто ему поможет.

Жужжит над жимолостью жук, тяжелый на жуке кожух.

Дождик, дождик, не дожди. Дождик, дождик, подожди.

Дай дойти до дому дедушке седому.

Дождик, дождик, не дожди, не дожди ты, подожди.

Выйди, выйди, солнышко, золотое донышко.

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Не живут ужи, где живут ежи.

Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки,

А внизу, похожие на маленьких ежат,

Шишки прошлогодние на траве лежат.

Автоматизация звука «Ч»

1. Слоги: ач-оч-уч-ич, уч-ач-оч-ич, оч-ич-уч-ач.

Врач, грач, ткач, ночь, дочь, печь, меч, лечь, ключ, дичь, дачка, дочка, тачка, печка, ночка, речка, качка, бочка, точка, квочка, внучка, колючка, яичко, свечка, колечко, уздечка, вечно, девочка, ласточка, обруч, удочка, шапочка, бабочка, очки.

Мачта, почта, мечта, ночник, печник, лодочник, начинка, починка, бочонок, галчонок, ночевка, кочан, мочалка, плечо, точил, мучил, молчал, зачем, мальчуган, жемчуг, пальчик, пахучий, колючий, волчий, заячий, пончик, голубчик, огурчик, печеный, печёнка, копченый.

Чай, чайник, чайка, чаинка, чабан, чашка, чудо, чугун, чудак, чучело, чуб, чурка, чисто, чиж, чей, чек, печенье, качели, ученик, мальчик, бычок, пучок, значок, волчок, черный, овчинка, учеба, каблучок.

3. Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных:

Блюдце – блюдечко, овца – …, собака – …, белка – …, ложка – …, кольцо – …, пуговица – …, рукавица – …, вилка – …, галка – …, сани – …, шапка – …, коса – …, сумка – ….

Мяч – мячик, заяц – …, стул – …, стакан – …, замок – …, чулок – …, палец – …, чулан – …, чуб – …, чудак – …, ключ – …, пенек – …, носок – …, кувшин – …, колокол – …, звонок – …, песок – …. Сын – …, самовар – …, сарафан – ….

Мальчики катят тачку,

В тачке кирпичи.

Долбит деревья дятел, но их он не калечит, а только лечит.

Мячик бьют, а он не плачет и только скачет.

Наступил вечер, и утих ветер.

Плыли по небу тучки.

Тучек — четыре штучки.

Там в кустах течет-журчит голубая речка.

Речка течёт, редька цветёт.

На кусты из синей тучки дождик струйками течёт.

Маленький утёнок плавает в бочонке.

В октябре, в октябре частый дождик на дворе.

Плачет ветер за окном, плачет ночью, плачет днём.

В поле четверо зайчат притаились и молчат.

Поросёнок чавкает, собачонка тявкает.

Во дворе чужая уточка.

Катят тачку с кирпичами.

На почте есть телефон.

4. Стихотворение «Скакалочка» выучить наизусть:

Очень любит Галочка быструю скакалочку.

Скок да скок, скок да скок – Галочке не жалко ног.

А бывает жалко быструю скакалку:

– Отдохни, скакалочка, – еле шепчет Галочка.

Автоматизация звука «Щ»

Щавель, щадить, щебет, щегол, щетина, щека, щеколда, щель, щенок, щепка, щеголь, щепотка, щетка, щелкать, щелка, щи, щипать, щит, щука, щупать, щуплый, площадь, роща, ущелье, пещера, ящерица, щипцы, клещи, ящик, пищать, угощать, ищейка, овощи, прощение, гонщик, идущий, кипящий, сварщик, на ощупь.

Мощность, дощатый, превращаться, прощать, прощение, вращение, сварщик, защитник, факельщик, трещина, гонщик, щупальцы, прищепка, помещение, сгущенный, освещение.

Хищная щука, поющий щегол, пищащий щенок, тощий лещ, мощеная площадь, сгущенное молоко, дощатые полы, сытная пища.

Убегающий щенок; тащу вещи; кипящий котел; выращиваю овощи; поющий щегол; полощу бельё; тающий лед; ищу клещи.

3. Игра «Счет 1-10» – щеколда, щепка, ущелье, пещера, ящерица.

4. Употребление увеличительных суффиксов по образцу:

Кулак – кулачище, сила – силище, рука – … , сапог – … , голос – … , ремень – … , топор – … , нога – … , глаза – … , нос – … , карман – … .

5. Заучивание скороговорок, выделение слов со звуком «Щ»:

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

Ты нас, мама, не ищи: щиплем щавель мы на щи.

Щуку я тащу, тащу. Щуку я не упущу.

Щенок жалобно пищит – тащит он тяжелый щит.

Щуку тощую с реки притащили рыбаки.

Щука хищная страшней, чем страшилище Кощей.

Мы ей дали овощей и погуще жирных щей.

Щука шлепнула хвостом, словно щелкнула хлыстом,

И таким ударом крепким расщепила стол на щепки.

У королевы у английской.

Автоматизация звуков К и Кь

ЗВУК К. (№1)

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Автоматизация звука [к]в слогах.

ка-ко-ку-кы	ко-ку-кы-ка	ку-кы-ка-ко	кы-ка-ко-ку
ак-ок-ук-ык	ок-ук-ык-ак	ук-ык-ак-ок	ык-ак-ок-ку
ак-ак-ак- бак, мак, так;		ок-ок-ок- ток, бок, сок, док;
ук-ук-ук- тук, бук, внук, паук;		ык-ык-ык- бык;
ик-ик-ик- пик, веник, финик;		ек-ек-ек- век, бег, снег;
як-як-як- маяк, як.

3. Послушай и повтори. Обведи капельки.

Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Кап! Кап! Кап.

4. Угадай слово, которое

заканчивается звуком [к]:
уро. дру. сту. сапо. то. кри. суро.
вени. шнуро. поро. като. замо.
брело. зна. кло. трес. .

5. Автоматизация звука [к] в словах.

Бак, мак, так, маховик, паук, индюк, тук, бук внук, бык, бок, док, табак, поток, опенок, паек, веник, ботинок, дубок, моток, охотник, молоток, тюбик, финик, путник, пик, як, маяк, каюк, тупик.

1. Отгадай загадку. Обведи отгадку.

Зелены мы, как трава
Наша песенка: «Ква-ква».

2. Угадай слово, начав его звуком [к], [к’]:

. окос, . исть, . ино, . нига, . ошка, . ит, . рот, . ольцо,
. екс, . олдун, . офе, . ость, . амень, . олодец, . орова.

3. Автоматизация звука [к]в слогах.

Ква-кво-кву-квы	кна-кно-кну-кны
Кво-кву-квы-ква	кно-кну-кны-кна
Кву-квы-ква-кво	кну-кны-кна-кно
Квы-ква-кво-кву	кны-кна-кно-кну

4. Названия, каких картинок звучат, похоже?

5. Игра «Веселый счет». Сосчитай уток.

ЗВУК К. (№5)

1. Повторить чистоговорки.

ка — ка — ка — наша ноша не легка;	Ниток клубок укатился в уголок.
ко — ко — ко — убежали далеко;	Клава клала лук на полку,
ку — ку — ку — покупаем мы муку.	Кликнула к себе Николку.

2. Игра « Один-много».

Кабан – кабаны	кабина – кабины,	камень – камни,
канава – канавы,	капкан – капканы,	конь – кони,
кот – коты,	канат – канаты,	комета – кометы,
конфета – конфеты,	команда – команды,	комната – комнаты.

3. Игра «Прятки». Назови картинки.

4. Повторить чистоговорки.

На кокосы, на кокосы	На скамейке семь котят
Налетели мы, как осы,	Все котята есть хотят.
А кокосы высоко,	В миску мы кисель нальем –
Высоко и далеко.*	Вот вам миска с киселем.

ЗВУК К. (№6)

1. Отгадай загадку. Обведи отгадку.

Без крыльев летят, Без ног бегут,
Без паруса плывут. (облака)

2. Игра « Один-много».

Один бак – много баков	одна буква – много букв
Один мак – много маков	одна тыква – много тыкв
Один бук – много буков	одно окно – много окон
Один паук – много пауков	один маяк – много маяков
Один бык – много быков	один индюк – много индюков
Один дубок – много дубков	один веник – много веников

3. Повторить чистоговорку.

Киска, киска, где твоя миска?
Ест киска суп из миски:
Сыта киска – пуста миска.
(Выложить из счетных палочек)

4. Автоматизация звука [к] в словочетаниях.

мяукать под окном; купать коней в Оке; выкопать канаву; покупать комок; коптить окуней.

5. Игра «Прятки». Назови картинки.

ЗВУК К. (№7)

1. Игра «Исправь ошибку».

Письмо пишет дедушку.	Наша мышка поймала кошку.
Катушка ниток купила бабушку.	Камешек нашёл Пашу.
На шубу вешают вешалку.	Камыши сидят в лягушке.
Ландыши нашли Наташу.	В картошку положили мешок.

2. Игра «Веселый счет».

3. Автоматизация звука [к] в словах.

Как, какаду, какао, какая, каемка, капкан, квак, койка, кок, кокон, комок, копейка, кнопка, кубик, кубок, покупка, пикник, конь, утка.

ЗВУК Кь. (№1)

1. Автоматизация звука [к’] в слогах.

кя-кя – кя-кя-кя	кя-ке-кю-ки
ке-ке – ке-ке-ке	ке-кю-ки-кя
кю-кю – кю-кю-кю	кю-ки-кя-ке
ки-ки – ки-ки-ки	ки-кя-ке-кю

2. Автоматизация звука [к’] в словах.

Киви, кивок, кино, Ким, кипа, коньки, кубики, маки, кепи, кепка, бакен, кит, кипяток, ботинки, Никита, букет, пакет, океан, пеньки, кеды, потомки.

3. Автоматизация звука [к’] в словочетаниях.

покупать маки; надевать кепку и кеды; кивать Никите; надевать накидку; пить кипяток; кубики в пакете; Никитины ботинки; ходить в кино.

4. Повторить чистоговорки.

В океане кит, киту кипяток кипятит.	Покупаем мы покупки:
Кепку с этикеткой покупает Светка.	Для Никиты те покупки
И для Кима те покупки.
А в покупках утки, дудки,
Кубики и незабудки.

5. Игра «Чего не хватает?» (ручки, лапки, ножки).

2. Автоматизация звука [к’] в словах.

Подготовительный этап

Если языковые и нижние лицевые мышцы недостаточно крепкие для успешной постановки звука, перед началом логопедических занятий ребенок обязательно выполняет укрепляющие и тонизирующие упражнения.

Для подготовки артикуляционной мускулатуры применяют следующие упражнения:

• На первом этапе логопед учит дошкольника, как изменить форму губ и положение языка, чтобы получился звук Т. Объясняет на примере фраз «Капля капнула» и «Торт стоит», что в образовании Т участвует концевая часть языка, а формировании К – корневая.

• Чтобы образовался звук Т, выходящий поток воздуха должен быть сильным. Поэтому ребенка необходимо научить ровному и сильному выдоху. Для этой цели подойдут упражнения «Воздушный шарик», «Снежинки летают», «Мыльные пузыри».

• Дальше подготовка включает артикуляционную гимнастику: зубы сомкнуты, губы растянуты в широкой улыбке (удерживать 7 секунд); быстрые движения языком вправо-влево вдоль верхней губы; язык расслаблен, лежит на нижней губе; язык высунут, стуча по нему верхней губой, необходимо проговаривать «пя-пя-пя».

На каждом занятии по постановке звука следует добавлять артикуляционные упражнения, их можно отыскать в логопедических методичках. Так ребенку будет интереснее заниматься.

• Дальше подготовка включает артикуляционную гимнастику: зубы сомкнуты, губы растянуты в широкой улыбке (удерживать 7 секунд); быстрые движения языком вправо-влево вдоль верхней губы; язык расслаблен, лежит на нижней губе; язык высунут, стуча по нему верхней губой, необходимо проговаривать «пя-пя-пя».

Звук Т

Губы в нейтральном положении принимают позицию следующего гласного звука, расстояние между зубами 5 мм. Кончик языка при произнесении с гласными звуками А, О, У, Ы упирается в верхние зубы или альвеолы, образует смычку. При произнесении с гласными звуками Е, Ё, Ю, И, Я кончик языка упирается в нижние резцы, образует смычку. Мягкое нёбо поднято, голосовые складки разомкнуты, воздушная струя толчкообразная.

1 способ: по подражанию. Лучше в слове или в слоге. В основном от слога ТА.

2 способ: исходить из межзубной позиции. Закусить язык зубами и сильно выдыхать. Получится межзубный звук Т. Затем убрать язык за зубы.

Практический материал по автоматизации звука Т.

2. Повтори слова.

Звук в начале слова: Там, так, таз, Таня, тапки, тачка, такси, тара, Тамара, тарелка; ты, тыкать, тыква; том, ток, топ, Тоня, Тома, Тося, точка, токарь, топор; туча, тумба, Тузик, тулуп, турок, турки.

Звук в середине слова: Ната, Никита, кофта, капитан, сметана, ракета, рота, Рита; коты, ноты, копыто, конфеты, соты, шорты; каток, моток, Антон, платок, молоток, пальто, веточка, сеточка, сито, автобус, цветок.

Звук в конце слова: Кот, кит, тут, канат, тонет, дует, ходит, бегает, думает, компот, кнут, самолет, сонет, пишет, молот, рот, ропот, Марат, прыгает.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:

Тка, тко, тки; тла, тлы; ста, сты, сто, сту; тра, тро, тру. Аист, куст, торт, порт, март, портфель; ткани, ткач, ткачиха, нитка, метко, платки; метла, котлы; стать, статный, станок, сталь, стык, стыть, кусты, мосты, стычка, остыть, стон, стоп, стол, чисто, стук, стучит, стул; трап, трата, трава, травма, трамвай; трон, тропа, тротуар, трость, троллейбус, утро; труд, труба, трубач, трутни, трус, трусы.

3. Повтори предложения.

Тоня несет молоток. У Наты и Никиты конфеты. Антон надел тапки. Таня, Тося, Тоня идут на каток. Ткач ткет пальто. В автобусе едут люди. Капитан ведет корабль в порт. Таня катается на катке. Марат едет на такси. Антон несет ноты. На тарелке конфеты. Никита видит топор. Ната надела пальто. У Никиты и Толи новые тапки. Таня несет цветы. Тома поет ноты. Тыква растет в саду. Топ, топ, топает малыш. В аэропорту стоит самолет. Тома моет стол и стул. Тоня едет на трамвае. Под кустом стоит тачка.

4. Повтори чистоговорки.

Та – та – та – у нас дома чистота. Ты – ты – ты – сметану съели всю коты. То – то – то – стали мы играть в лото. Ат – ат – ат – берем с собой самокат.

5. Повтори пословицы и поговорки.

Трус и таракана посчитает за великана.

Труд кормит и одевает.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

6. Повтори скороговорки.

От топота копыт пыль по полю летит.

Ткет ткач ткани

Только Таня утром встанет,

Танцевать Танюшу тянет.

Топали да топали,

Дотопали до тополя,

До тополя дотопали,

Да ноги-то оттопали.

7. Повтори загадки.

Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе.

Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

Кланяется, кланяется, придет домой — растянется.

8. Выучи стихотворение.

Весит слон триста тонн:

9. Игра «Подскажи словечко».

Взрослый читает стихотворение, ребенок прослушивает его и добавляет пропущенное слово.

Поэт закончил строчку,

В конце поставил. (точку).

По небесам оравою

Бегут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течет вода.

10. Игра «Один – много».

Взрослый называет предмет в единственном числе, а ребёнок во множественном.

11. Игра «Будь внимательным».

Взрослый предлагает ребенку прослушать небольшой рассказ, а затем назвать все слова со звуком Т, которые в нём встречаются.

У пианино Тоня, Таня и Анюта. У Анюты ноты. Анюта сидит за пианино и играет по нотам мелодию. Тоня и Таня поют. Девочки поют песню о маме. Это нежная и красивая песня. Молодцы, Тоня, Таня и Анюта!

Стечение согласных звуков в слогах и словах:

Слова на разные звуки. Правила Автоматизации

После автоматизации звука в слогах переходим к введению нового звука в слово. Фактически работу ведем параллельно – отработали новый звук в определенной группе слогов ( например: ЗА, ЗО, ЗУ, ЗЫ, ЗЭ) и прорабатываем эти же сочетания в словах. Затем приступили к слогам типа ЗВА, ЗЛА, ЗМА – и тут же используем их в словах.

С чем это связано? Во-первых, дети очень не любят бессмысленные вещи, а слог, как мы понимаем, не несет никакой смысловой нагрузки, смысл появляется только в слове. Во-вторых, в потоке речи звуки влияют друг на друга – артикуляция одного и того же звука часто зависит от окружающих его в слове других звуков ( например, в сочетании СА при произнесении звука С язык опускается ниже ,чем при произнесении Ст или Ср). таким образом, наш (человеческий) головной мозг вырабатывает общую артикуляционную «схему» звука, артикуляционную модель, когда небольшие отклонения в положении органов артикуляции не влияют на качество звука. Это позволяет мозгу все быстрее и быстрее, не задумываясь, находить правильное звучание слова. (Кстати, мы на занятиях не заучиваем все слова русского языка, мы как раз в различных словах, в различных позициях прорабатываем новый звук, это позволит безошибочно произносить его в дальнейшем в любом другом, новом, незнакомом слове). И в-третьих, фактор мотивации – одно дело похвалиться друзьям на детской площадке: «Смотри, как я умею – ШШШШ» и другое – «Смотри какая у меня маШШШина». И все вокруг – «Ух ты! Какой молодец! Научился выговаривать!» И вот уже ваш ребенок сам спрашивает: «А когда мы пойдем к логопеду? А она научит меня правильно говорить «тлактол»?

Порядок материала

В русском языке 36 согласных звуков, твердых и мягких. На нашем сайте 36 страниц для этих звуков. Слова расположены в определенном порядке, который желательно соблюдать (в большинстве случаев): сначала идут самые простые слова (для маленьких), слова в которых отрабатываемый звук стоит в начале – обычно это максимально простая позиция нового согласного звука в слове для ребенка, чтобы сначала можно было подготовиться к произнесению нового звука, поставить в правильную позицию органы артикуляции, он ведь еще достаточно трудный для малыша, а потом спокойно произнести остальное слово. Затем идут слова с новым звуком в интервокальной позиции в середине слова, чтобы ребенок имел возможность произнести слово по слогам. Затем написаны слова со стечением согласных и с новым звуком в конце слова.

Немного терминологии.

Открытый слог (или прямой слог) – который оканчивается на гласный звук: МА-ША, СО-БА-КА.

Закрытый слог (обратный слог) – который оканчивается на согласный звук: АР-КАН, КАШ-ТАН, МЫШЬ.

Слог со стечением согласных – когда несколько согласных стоят подряд в одном слоге: КРО-ко-дил, за-КРЫТЬ, ПЛА-тье.

Интервокальная позиция – когда согласный звук находится между двух гласных: каШа, маШина.

Порядок материала

Автоматизация звука [с] в словах, звук в конце слова

Повторять слова, чётко произнося звук С (выделяя голосом)

Ребёнок повторяет слова. Следим за артикуляцией звука [с]: губы растянуты в улыбке, зубы «заборчиком», язык за нижними зубами, по средней линии языка идёт холодный воздух.

АС: квас, бас, нас, по-гас, а-на-нас.
ОС: нос, по-кос, под-нос, ко-кос.
УС: вкус, как-тус, у-кус, фо-кус, ав-то-бус, фи-кус, ми-нус.
ЫС: мыс, ку-мыс.
ИС: Де-нис.
ЁС: пёс, о-вёс, у-тёс, у-нёс.
ЕС: вес, лес, на-вес.
ЯС: по-яс.

сломанный сук пустой стакан

Автоматизация звука “С”

Разделы: Логопедия

Образовательные:

• автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и стихах;
• уточнять и обогащать словарный запас;
• формировать навыки звукового анализа и синтеза;
• развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
• развивать просодическую сторону речи.

Коррекционные:

• развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов;
• развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание;
• развивать внимание и память.

Воспитательные:

• формировать положительную мотивацию на занятии;
• формировать самоконтроль за речью;
• формировать коммутикативные навыки.

Оборудование: зеркало, дидактическое пособие «Домик», массажные ёжики, предметные картинки со звуком «С», мяч.

1. Организационный момент

Повторение стихотворения «Киска»

Киска, киска, где твоя миска?
Ест киска суп из миски.
Сыта киска – пуста миска.

2. Артикуляционная гимнастика

а) «Заборчик» – удерживаем улыбку под счёт 10–5 раз
«Трубочка» – удерживаем трубочку под счёт 10–5 раз
«Заборчик» – «Трубочка» – чередуем
«Самомассаж» языка:

• «Замешиваем тесто» – высовываем язык вперед и убираем обратно в рот, при этом покусываем язык.
• «Раскатываем тесто скалкой» – проталкиваем язык, сквозь сжатые зубы (движение вперед-назад).
• «Испекли блинчики» – покусываем кончик языка.
• «Съели блинчики» – жуем язык, как жвачку (боковые края языка).
• «Помыли посуду» – шлепаем по языку, говоря при этом пя-пя-пя.

«Конфетка» – губы сомкнуты. Напряжённым языком упираться то в одну щёку, то в другую.
«Ёжики» – массажными ёжиками массируем внешние стороны щёк.
«Хомяк» – надуваем щёки и удерживаем под счёт 10.
«Суслик» – втягиваем щёки и удерживаем под счёт 10.
«Заборчик» – «Лопаточка» – удерживаем под счёт 10.
«Загони в ворота мяч» – выработка целенаправленой воздушной струи.
«Сердитая кошечка» – язычок прячем за нижние зубы, и удерживаем его за зубами.
«Сердитая кошечка за забором» – «кошка» прячется за забор, но продолжает злиться.
«Насос» – произносим звук «С» длительно на одном выдохе: с – с – с – с…

б) задание: пропеть гласные А – О – У – И – Ы – Э.

3. Автоматизация звука «С» в слогах с использованием пальчиковых упражнений

а) повтори прямые слоги со звуком «С», собирая пальцы в кулачок, начиная с большого пальца:

повтори обратные слоги со звуком «С», собирая пальцы в кулачок, начиная с большого пальца:

б) повтори прямые и обратные слоги со звуком «С», «пальчики здороваются с большим пальцем»:

в) повтори прямые слоги со стечением согласных, «пальцы левой и правой руки здороваются друг с другом»

Ста – Сто – Сту – Сты
Сна – Сно – Сну – Сны
Сва – Сво – Сву – Свы
Спа – Спо – Спу – Спы

4. Развитие фонематического слуха

а) Отложи фишку, когда услышишь «С»:

Ш – С – З – С – Ж – З – Ш – С – З – С – Ш и т.д.

Посчитай. Назови столько же слов, которые начинаются на звук «С» и положи фишку обратно в коробку.

б) Хлопни, когда услышишь слог «Со»:

Зо – Со – Шо – Су – Са – Цо – Со – Шо – Со – Су – Зо – Са – Жо – Су – Со

в) Подними синюю карточку, услышав слова, в которых есть звук «С» в середине слова

Шапка, оса, зайка, санки, посуда, ботинки, косы, туфли, песок, шуба, осока, цыплёнок, фасоль, санки.

5. Карточки-картинки с использованием дидактического пособия «Домик»

Задание: называй картинки. Карточки без звука «С» положи слева, а со звуком «С» положи в свой домик.

6. Игра «Скажи ласково» с мячом

7. Игра «Один – много» с мячом

Кусок – куски
Маска…
Леска…
Аист…
Куст…
Пустая миска…
Вкусная сосиска….

8. Повторить предложения

Задание: повтори предложения сначала перед зеркалом, а затем без него.

Алиса входит в класс
Соня посадит кактус
Денис кусает кокос
Стоит высокая статуя
Слава спит спокойно
Света идёт по ступенькам
Стул стоит у стола
Соня пьёт сок
Соня пьёт вкусный сок
Соня пьёт вкусный ананасовый сок

Выполнение движений по тексту.

Вот носы, носы, носы
Вот усы, усы, усы
Вот хвосты, хвосты, хвосты
Вот и сами коты

9. Задание: замени первый звук в слове на звук «С»

Мода – …(сода), ноль – …(соль), Тоня – …(Соня), халат – …(салат), дам – …(сам), бок – …(сок), дом – …(сом), кон – …(сон), лук – …(сук), мало – …(сало).

10. Задание: доскажи словечко

Из картофеля и круп
Повар сварит вкусный… (суп)

Чтобы подрасти ты смог
Утром пей фруктовый… (сок)

Мчатся с горки сами
Новенькие… (сани)

Суп мы сварим из фасоли
И в него добавим… (соли)

11. Домашнее задание

ас – ас – ас – покупаем ананас
ас – ас – ас – какой вкусный ананас
ас – ас – ас – съедят осы ананас
ус – ус – ус – у ананаса дивный вкус
ис – ис – ис – ананасы ест Денис

Сани, сани едут сами
Едут в степи и леса
Едут сани в небеса.

1. Спивак Е.Н. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет «С», «Сь», «З», «Зь», «Ц», «ГНОМ и Д», 2007.
2. Жихарева-Норкина Ю.Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми «Звуки «С, Сь», «ВЛАДОС», 2005.
3. Коноваленко В.В, Коноваленко С.В. Автоматизация свистящих звуков у детей – альбом №1. «ГНОМ и Д», 2007.
4. Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. «МИР КНИГИ», 2010.
5. Полишко Е.Д., Гордеева Т.В. Звуки С, Сь – упражнения и речевой материал. «КНИГОЛЮБ», 2003.
6. Комарова Л.А. Автоматизация звука «С», «ГНОМ и Д», 2008.

Задание: называй картинки. Карточки без звука «С» положи слева, а со звуком «С» положи в свой домик.

Звук С

Звук С

Карточка № 1

Автоматизация звука С в прямых слогах и словах

Са – со – су – сы су – сы – со – са

Со – су – са – сы сы – се – са – со

Са

Сани, сабля, салат, салют, сатин, сапог, сахар, сайка, сам, сад, оса,

коса, лиса, роса, досада, писать, кусать, посадка, краса, колбаса, гусак.

Со

Соня, соль, сок, сон, сом, сопка, сотня, сокол, совы, песок, кусок,

голосок, колосок, осока, колесо, фасоль, рассол, носок, лесок, босой, высокий.

Су

Сумка, сук, суп, суть, сурок, суд, судно, сухо, рисую, несут, пасу,

посуда, колбасу, вынесу.

Сы

Сын, сыт, сыпь, сынок, сырок, сыпать, сыч, носы, весы, косы, кассы,

лисы, усы, босые, посылка, посыпка, волосы, полосы.

Са – са – са – в лесу бегает лиса.

Со – со – со – у Сани колесо.

Су – су – су – было холодно в лесу.

Карточка №2

Звук С в сочетании с согласными звуками

Сва, сво

Сварить, свалить, сваи, сварка, свадьба, свой, свод, небосвод,

Ска, ско, ску

Скала, скатерть, скакалка, скакать, скамейка, сколько, скоро,

сковорода, скупить, скулить.

Сла, сло, слу, слы

Слава, сладко, славно, слабый, словно, слон, слово, слух,

слушать, случай, слыть, слышать.

Сму, смо, смы, сна, сно, сны

Смог, смотр, смолы, смуглый, смыть, снаряд, снова, сноп, сны.

Спа, спо, спу

Спартак, спать, спалить, спор, спорт, спокойно, спутник, спутать, спугнуть.

Ста, сто, сту, сты

Стая, сталь, стакан, стать, ставни, ставить, старик, стол, стоя, сто, столько, стойка,

стопка, стон, стук, ступа, стужа, студень, студить, ступеньки, стынуть.

Выучить чистоговорку:

Са – са – са – вот летит оса.

Су – су – су – не боюсь осу.

Сы – сы – сы – нет осы.

Со – со – со – у Сони колесо.

Карточка №3

Произносить предложения

У сома усы. У папы усы. У осы усы.
Соня у сосны. Сосна высокая. У сосны упал сук.
У дома сад. В саду беседка. В беседке скамейка и стол.
Судно идет к полюсу.
Соня несет сумку.
Собака ест мясо.
Наступила осень. Осыпались листья.
На суку сидит сорока. Днем совы спят.
Мама сварила суп.
В огороде растут подсолнухи.
В стакане сок.
У Саши новая сорочка.
На соломе сидит собака.
Высоко в небе летит самолет.
Самосвал свалил песок.
Слава видел космонавтов.

Произносить словосочетания

Соты с медом. Сухая солома. Новая софа. Суп с салом. Соленое сало. Сытный суп. Сутулая спина. Соловьиная песня. Я спал на соломе. Соня солила салат. Саня написал письмо Соне. У Ларисы новые сапоги. Саня снял сандали. Соня спала на соломе. Слава сломал стул. Соня пела соло. Блюдо со спелыми сливами поставили на стол. Самолет летит высоко над лесом. Самолет оставил в небе белый след. Толстый слой пыли на столе.

Выучить стихотворение:

Сам горел самовар, Сам пыхтел,

Сам гудел самовар, Сам дым пускал.

Сам шипел самовар, Сам урчал,

Сам кипел самовар, Сам бурчал,

Сам свистел, Сам чайком нас угощал.

Сам сверкал, Самовар недаром

Карточка №4

Закрепление звука C в обратных слогах и словах

Ас – ос – ус Ос – ис – ес

Ос – ус – ыс Ёс – юс – ис

Ыс – ес – яс Ес – ас – яс

Бас, нас, квас, погас, астра, каска, басня, масло, маска, опасно, ласточка, паста, мастер, ананас.

Нос, рос, мост, рост, хвост, оспа, острый, вопрос, трос, космос, покос, волос, поднос, насос, восход, соска, сосна, состав, снос, скос.

Вкус, ус, густо, пусто, капуста, русский, грустный, мусс, палтус, соус, суслик, страус, спуск.

Мыс, кумыс, выступ, выставить, рыскать, выслать.

Ясный, ястреб, тряска, коляска, пляска.

Леска, лес, место, вместо, навес, тесто, весло, весна, интересно, тесно, пёс, тёс, овёс, унёс, вёсла.

Рис, писк, риск, миска, киска, Борис, искра, кислый.

Выучить чистоговорки:

Ас – ас – ас – я пью квас. Аска – аска – у Сони маска.

Ос – ос – ос – у собаки нос. Иска – иска – у Сони миска.

Ис – ис – ис – я ем рис. Оска – оска – у сони соска.

Ус – ус – ус – я ем мус. Уска – уска – у Сони блузка.

Карточка №5

Автоматизация звука С в словосочетаниях

Сливовый мусс. Лисий хвост. Сосновая смола. Осиновый лес.Полосатое платье. Ананасное суфле.

Автоматизация звука С в предложениях

У нас погас газ.

Усталый Вася сразу уснул.

На клумбе растут астры.

Борис любит кислую капусту.

Береги нос в трескучий мороз.

У артиста красивый голос.

Сосна растет у моста.

Ветром у нас унесло парус.

Мы стали грести веслами.

Пастух сидит у костра.

По мосту идет автобус.

В саду спелые и сладкие абрикосы.

У Аси красивые бусы.

Из костра летят искры.

Пес Барбос грыз кость.

Соль соленая, солью солят.

Сладости сладкие, сладостями сластят.

Кислота кислая, кислотой окисляют.

Посылку посылают. Подстилку подстилают. Настил настилают.

На подставку ставят.

Соль в солонке, а масло – в масленке.

Лесник в лесу, а садовник – в саду.

Выучить стихотворение:

Осыпается лист в лесу,

Сильный ветер свистит, словно всем говорит:

«Скоро снега сюда нанесу!»

Карточка №6

Автоматизация звука С в связном тексте

СВИНЬЯ В ГОСТЯХ

Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разложила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в подсвечниках поставила. Пришла свинья, даже «здравствуйте» не сказала, влезла в сапогах на стол и все сожрала, даже сирень. С тех пор собака на свинью сердита.

Вася – опытный следопыт. Он понимает лес. Все в лесу оставляют свои следы. Вот следы лося. Лось сломал ствол молодой осины. Вот следы лисы. Лиса поймала сову. А вот сова села на пень и оставила массу пуха. И лиса оставила пух из хвоста. Весной лоси и лисы линяют.

Подарил мне папа Мы спросили

Ох, и струсил я сперва! – Как смола

Два дня К тебе прилипла

Его боялся, – Не смола, –

А на третий Сказал Филипп, –

Он сломался. Это я к смоле прилип!

Карточка №7

Автоматизация звука С в стихах

КОЛЫБЕЛЬНАЯ МОРОЗ

Спи, младенец мой прекрасный, Такой мороз! Такой мороз!

Баюшки – баю! Берет за нос, дерет до слез,

Тихо смотрит месяц ясный Такой мороз трескучий,

В колыбель твою. Пристал, пристал, прискучил.

Стану сказывать я сказки, Такой мороз! Такой мороз!

Песенку спою, Укроешь нос, к бровям прирос.

Ты ж дремли, сомкнувши глазки, Такой мороз здоровый!

Баюшки – баю! Идет, хрустит дорогой!

ЯБЛОКО Утром кот

Что за яблоко! Оно Принес на лапах

Соку спелого полно. Первый снег!

Так румяно, золотисто, Первый снег!

Так свежо и так душисто, Он имеет вкус и запах,

Будто медом налилось, Первый снег!

Видны семечки насквозь. Первый снег!

Карточка №8

Автоматизация звука С в стихах

ВСЕ СНЕГ ДА СНЕГ

Все снег да снег, весь лес стоит в сугробах, У длинноносых длинные носы,

Седые сосны искрами блестят, У длиннохвостых длинные хвосты,

Сверкает снег и на лесных дорогах, У длинноусых длинные усы,

Спокойно все кусты под снегом спят… У длиннокосых длинных две косы.

В лесу все стихло. В снегу искристом Спокойно спит сосна в лесу,

Спокойно спят осенние листы, А снег совсем уж на носу.

И только ветер с тихим странным свистом Снег до весны сосну хранит,

Слегка ласкает сонные кусты. И пусть сосна спокойно спит.

И если вдруг лиса хвостом ворсистым Сонные сосны, сонные ели

Слегка коснется сонного куста, В сонном снегу стоят,

То снега ком рассыплется на искры Лес усыпили снега и метели

И вновь уснет лесная красота… И снегопад, и снегопад.

Закрепление звука C в обратных слогах и словах

Автоматизация звука в предложениях.

Автоматизация звука в предложениях проводится на базе отработанных слов, в той же последовательности. Вначале предлагаются предложения с умеренным включением звука, в дальнейшем автоматизация проводится на речевом материале, насыщенном данным звуком (в каждом слове предложения есть автоматизируемый звук).

В саду осы. У Сани длинные усы. Саня катается на самокате.

У Сони новые осенние сапоги. Оксана спускается с горки на санках.

Автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах.

Детям предлагают повторить или заучить чистоговорки, скороговорки и стихи.

Ас – ас – ас – у нас дома ананас.

Ос – ос – ос – у Сони в сумке кокос.

Ыс – ыс – ыс – Денис, пей кумыс. В саду темно, все спят давно.

У Сони и Сани в сетях сом с усами. Одна сова не спит, на суку сидит.

Советы

Общеизвестно, как трудно научить ребенка чему-то, что не вызывает у него интереса. Начните с того, что откажитесь от слов «надо», «обязательно», «ты должен». Эти скучные взрослые слова обычно вызывают у ребенка явное или скрытое сопротивление тому, чему его собираются научить. Очень важно, чтобы ребенок сам захотел заниматься с вами. А это бывает тогда, когда занятия органично входят в жизнь ребенка, отвечают его интересам, увлечениям. Если ваш малыш упорно отказывается от занятий с вами, не спешите упрекать его, а попробуйте понять, что вы сами делаете не так.

Логопедические занятия, как и любые другие, дают нам возможность проявлять творчество и фантазию. Учитесь играть со своим ребенком, используя для этого любой подходящий момент.

Многие, начиная заниматься с логопедом исправлением звукопроизношения, быстро сталкиваются с тем, что задания обычно однообразны и требуют многократного повторения. Работа над звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи, – это выработка нового сложного навыка. И как любой навык он требует усилий, времени и определенной системы в занятиях, в том числе и при выполнении домашних заданий. Результат занятий во многом зависит от того, насколько удастся превратить скучную работу над звуком в совместную и уже поэтому увлекательную игру. Игра позволит вам сместить акцент с собственно произносительной стороны речи на решение более увлекательных задач – «придумай», «запомни», «найди» и т.д. Конечно, основная цель ваших занятий – правильное произнесение звука – должна сохраняться на протяжении всей игры.

А пока вы придумываете свои игры, предлагаем вам несколько удачных и часто используемых игр со звуками. Эти игры применяют, начиная с этапа автоматизации звука в слове. Этап постановки и закрепления изолированного звука и произнесения его в слогах должен проходить под контролем логопеда.

Для этой игры вам потребуются: 6-7 картинок или игрушек, в названии которых прячется закрепляемый звук. Вместе с ребенком назовите их, выделяя голосом нужный звук. Затем опишите любую из них, ребенок должен догадаться о чем идет речь и назвать нужную картинку или игрушку. Повторите игру несколько раз. А теперь предложите ребенку роль ведущего. Ваши возможные ошибки наверняка повысят интерес малыша к игре.

«Чего не стало?»

Можете использовать те же картинки или игрушки. Предложите ребенку еще раз внимательно рассмотреть картинки, назвать их, запомнить и закрыть глаза. В это время уберите одну или две картинки. Ребенок, открыв глаза, должен сказать чего не стало. Повторите игру несколько раз, меняясь с ребенком ролями.

«Что изменилось?»

Это один из вариантов предыдущей игры. Вы можете менять картинки местами, убирать их, переворачивать картинки обратной стороной, добавлять новые. Ребенок должен рассказать обо всех изменениях.

Подберите картинки так, чтобы их можно было сгруппировать по разным признакам (можно использовать картинки из лото, выбрав из них те, в названии которых есть нужный звук). Попросите ребенка найти и назвать лишний предмет и объяснить свой выбор.

Объединять картинки в группы можно по-разному. Например: рысь-корова-ворона-жираф-ракета. Из данной серии последовательно можно убрать «ракету» – потому что неживая, затем «ворону» – потому что птица, потом «корову» – потому что домашнее животное. Две оставшиеся картинки (жираф и рысь) предложите ребенку сравнить между собой и сказать, чем они похожи и чем отличаются, т.е. попытаться найти и подробно описать черты двух сходных предметов.

Можно научить ребенка видеть лишнее слово, выделяя место звука в слове, определяя количество слогов. Даже отсутствие закрепляемого звука в слове может стать поводом для его исключения.

«Слова вокруг нас».

Попросите ребенка внимательно посмотреть вокруг и назвать все предметы, в названии которых спрятался нужный звук. Слова называйте по очереди, не забывайте иногда ошибаться и давать ребенку возможность заметить Вашу ошибку и исправить ее. Затем усложните игру – вспоминайте слова с закрепляемым звуком по какой-то определенной теме, например: «Назови животных, в названии которых есть звук «Р» (зебра, носорог, тигр, пантера, кенгуру, жираф) или «Назови «зимнее» слово со звуком «С» (снег, снеговик, снегурочка, снегирь, снегокат, снежки, стужа, санки).

В эту игру вы можете играть где угодно, используя любую свободную минутку: по пути в школу, в транспорте, в очереди. Дома в эту игру можно играть с мячом.

Постепенно, незаметно для себя, ребенок начинает правильно произносить закрепляемый звук не только в отдельных словах, но и во фразах. Во фразе должно быть как можно больше слов с нужным звуком. Лучше, если фразы будет придумывать сам ребенок, сначала с вашей помощью, а затем и без нее. Еще лучше, если у вас будут получаться короткие, забавные стихи. Они легко запоминаются, и ребенок охотно рассказывает их всем – родным и знакомым.

«Найди ошибку».

Эта игра учит ребенка обращать внимание на смысл высказывания. Он должен найти смысловую ошибку в предложении и исправить ее. Примеры предложений: «Пол стоит на столе», «Дом сторожит собаку», «Капуста ест козу». Нелепость ситуаций всегда забавляет детей. Ребенку доставляет удовольствие сознавать, что он не глупец и никогда не допустит, чтобы ему заморочили голову и поймали на чепухе. Попробуйте придумать вместе с ребенком и стихотворные варианты нелепиц.

В литературе вы найдете много скороговорок, потешек, считалок, дразнилок, небольших стихов и диалогов, используйте их в ваших занятиях. Но, наверное, не стоит заучивать все подряд, выберите те, которые понравились ребенку. Дети любят выбирать. Пусть занятие принесет ребенку радость – от этого во многом зависит результат.

Можете использовать те же картинки или игрушки. Предложите ребенку еще раз внимательно рассмотреть картинки, назвать их, запомнить и закрыть глаза. В это время уберите одну или две картинки. Ребенок, открыв глаза, должен сказать чего не стало. Повторите игру несколько раз, меняясь с ребенком ролями.

Гусаки

Идут леском
Гусак за гусаком.
Смотрит свысока
Гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока
Гусак у гусака.

Идут леском
Гусак за гусаком.
Смотрит свысока
Гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока
Гусак у гусака.