Придумать рассказ на тему остаться у разбитого корыта для 2 класса короткий о семье

Цель: обобщение и конкретизация знаний детей о творчестве великого русского поэта и сказочника а.с.пушкина. задачи: коррекционно-образовательные: закреплять и обобщать знания

Цель: обобщение и конкретизация знаний детей о творчестве великого русского поэта и сказочника А.С.Пушкина.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • закреплять и обобщать знания о сказках А.С.Пушкина, знакомить с произведениями живописи (творчеством художника Михаила Врубеля), творчеством композитора Николая Римского-Корсакова по мотивам произведений поэта и сказочника,
  • развивать интерес к истории, жизни русского народа через поэтическое слово А.С.Пушкина, расширять кругозор.

Коррекционно-развивающие:

  • способствовать приобщению детей в ДОУ, семье к классической литературе в процессе познавательной и творческой деятельности.
  • развивать и поддерживать интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведений, правильно оценивать поступки героев;
  • развивать связную речь, правильно и четко отвечать на поставленные вопросы, расширять словарный запас, учить понимать выразительные средства;
  • совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении отрывков из произведений;
  • развивать творческие способности, внимание, память, воображение.

Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать интерес к поэтической речи; помочь почувствовать её красоту.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».

Оборудование: макет избушки, макет дуба, клубок, книги поэта, ларец, ложки, диск с музыкой Н.Римского-Корсакова, репродукция картины Михаила Врубеля «Царевна-лебедь», театр кукол, мольберты; детские костюмы старика, царевны, белочки, коршуна, ученого кота, синее полотно.

Предварительная работа:

  • чтение сказок А.С.Пушкина, рассматривание иллюстраций к произведениям поэта;
  • просмотр презентаций; слушание фрагментов из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
  • заучивание наизусть некоторых отрывков из произведений;
  • выставка книг, иллюстраций к сказкам А.С.Пушкина;
  • выставка рисунков «Мир сказок А.С.Пушкина

Ход мероприятия

В зале все напоминает о великом поэте: его портреты, его книги.

Звучит фортепианная музыка. На экране появляется портрет А.С.Пушкина.

Учитель-логопед:

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

1. Краткий рассказ педагога о А.С.Пушкине

Родился в Москве в 1799 г. в семье небогатого дворянина. А.С.Пушкин — великий русский поэт, прозаик, сказочник.

Его произведения знают во всём цивилизованном мире. На стихи Пушкина написаны романсы, оперы, поставлены балеты. В наше время по произведениям А.С.Пушкина сняты фильмы, мультфильмы.

В бабушкином селе Захарово А.Пушкин наблюдал народные праздники, хороводы. Его няня — Арина Родионовна рассказывала ему сказки, знакомила с народными пословицами и поговорками.

Воспитатель: Ребятами, отправимся в путешествие по сказкам А.С.Пушкина на кораблике.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Вижу на горизонте сказочный остров. Звучит сказочная мелодия (В.Дашкевич «Приходи, сказка»), появляется избушка на курьих ножках.

Дети:

Избушка, избушка,

Встань к лесу задом,

А к нам передом (избушка разворачивается)

Воспитатель: Подскажи нам, избушка, как добраться до волшебной страны Лукоморья?

Избушка: Возьмите клубок волшебный, он дорогу подскажет.

Ведущий бросает клубок, дети по ниточке идут к дубу. Доходят до дуба с золотой цепью.

Воспитатель: Узнаю сказочное Лукоморье.

Кот:

У Лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

Я вполне ученый кот.

Зачем вы пожаловали ко мне в Лукоморье?

Воспитатель: Мы путешествуем по сказкам А.С.Пушкина.

Его сказки мы знаем, любим очень и читаем…

Кот: А вы знаете сказки Пушкина? А какие сказки вы знаете? (ответы детей)

Кот: Сказки вы знаете, а загадку из волшебного сундучка отгадаете?

Она не простая

Чешуёй сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет (золотая рыбка)

Раздается шум моря.

Сцена I

Старик (ребенок):

Жил старик со своею старухою

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз он в море закинул невод, —

Пришел невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод,

Пришел невод с травою морскою.

В третий раз он закинул невод, —

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, — золотою.

Воспитатель: Что говорила Золотая рыбка, когда старик ее поймал?

(«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь»)

— Вспомните, какой откуп просил старик у золотой рыбки?

— Почему старик со старухой остались у разбитого корыта?

— Почему так говорят: остаться у разбитого корыта? (остаться ни с чем).

— Как автор описывает синее море? (помутилось синее море, почернело синее море, на море черная буря: так и вздулись сердитые волны, так и ходят, так воем и воют…)

2. Игра «Перепрыгни через волну»

Взрослые натягивают ткань синего цвета, изображают волны разной высоты, сопровождая действия словами из сказки: море слегка разыгралось, неспокойное синее море, почернело синее море, на море черное море, так и вздулись сердитые волны, так и ходят, так и воют (дети перешагивают, перепрыгивают через ткань).

Учитель-дефектолог:

— Назовите сказку, где встречаются слова: окошко, царь, сёстры, бочка, остров, лебедь, чародей, шмель, богатыри, белка, свадьба, расплата («Сказка о царе Салтане»)

— В этой сказке много чудес и превращений. Вспомните и назовите три чуда (белка, тридцать три богатыря и царевна Лебедь).

Эта сказка вдохновляла художников и композиторов. Так художник Михаил Врубель написал картину «Царевна-лебедь». Он сумел передать момент превращения птицы в царевну. Царевна с полотна таинственна и загадочна, лицо ее печально. Композитор Николай Римский-Корсаков написал оперу по этой волшебной сказке.

Сцена II

Звучит шум моря и появляется князь Гвидон.

Гвидон:

Ломит он у дуба сук

И в тугой сгибает лук,

Со креста шнурок шелковый

Натянул на лук дубовый,

Тонку тросточку сломил,

Стрелкой легкой завострил

И пошел на край долины

У моря искать дичины.

Ведущий:

Только к морю подходит он, вот и слышит будто стон…

Видно на море не тихо; смотрит — дело лихо

Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней;

Та бедняжка так и плещет,

В воду вкруг мутит и хлещет…

Тот уж когти распустил, клев кровавый навострит…

Но как раз стрела запела,

В шею коршуна задела-

Ведущий:

Лебедь около плывет,

Злого коршуна клюет и царевичу потом

Молвит русским языком.

Царевна-Лебедь:

Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил

Ты не коршуна убил,

Чародея подстрелил.

Ввек тебя я не забуду: ты найдешь меня повсюду.

Учитель-дефектолог: В кого превратилась Лебедь? (в Царевну, в девицу)

Встрепенулась, тряхнулась

и царевной обернулась.

Царевна-Лебедь:

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает;

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выступает словно пава;

Сладко речь — то говорит

Словно реченька журчит.

Воспитатель: В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь? (в муху, комара, шмеля)

Прослушивание произведения Николая Римского-Корсакова «Полет шмеля».

— Как называется остров на пути в царство славного Салтана? (остров Буян)

— Кто охранял этот чудесный остров Буян, нёс дозор?

Ребенок:

Чешуей как жар горя,

Тридцать три богатыря.

Все красавцы удалые,

Великаны молодые.

Все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор.

Ребенок:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

К царству славного Салтана

Вместе с вами поплывем

И спектакль мы свой начнем.

Ведущий (обращаясь к детям):

Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили? Куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо?

Дети — гости:

Мы объехали весь свет,

За морем житье не худо

Где-то есть такое чудо.

Ель в лесу, под елью белка,

Диво, право не безделка —

Белка песенки поёт,

Да орешки всё грызёт.

Воспитатель:

Свет о белке правду бает

Это чудо знаем мы.

Белочка:

Ель растет перед дворцом,

а под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная, да затейница какая!

Белка песенки поет, да орешки все грызет,

А орешки непростые, все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд…

Воспитатель: Ребята, давайте поможем белочке собрать изумруды в ларцы»

3. Игра «Помоги белочке перенести изумруды (в деревянных ложках) в ларец»

Звучит музыка «Во саду ли, в городе» (танец белочки с платочком)

Ведущий: Конечно же, как и во всех сказках все закончилось благополучно. Князь Гвидон женился на прекрасной девице, а царь Салтан встретился со своей царицей.

Сказка закончилась веселым пиром.

Дети, мы совершили с вами небольшое путешествие по Лукоморью, а сейчас нам пора возвращаться в обратным путь. Нас ждет наш корабль.

Звучит финальная музыка.

Литература

  1. Бурейко, И.А. Викторина «По дорогам сказок» в подготовительной группе / И.А.Бурейко, Е.В.Гришина. — Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 6 (16). — С. 40-42. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/103/3677/ (дата обращения: 24.06.2020).
  2. Парфенова Е.В. Развитие речи детей в театрализованной деятельности. М.: Сфера, 2013.
  3. Деркунская В.А., Ошкина А.А. Игровая образовательная деятельность дошкольников. М.: Центр педагогического образования, 2013.
  4. Богатырёва Ю., Богатырёв А. Дошкольникам о Пушкине. Гном и Д, 1999.
  5. Ушакова О.С., Арушанова А.Г. Занятия по развитию речи в детском саду. М., 1998.
  6. Сказки Пушкина. Новый формат. 2003.

 Своя игра

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

     Своя игра

    Описание слайда:

    Своя игра

  • 2 слайд

    «СВОЯ Игра» по литературе 5 класс Автор: Чупрова В.О. Учитель русского язык

    Описание слайда:

    «СВОЯ Игра» по литературе
    5 класс
    Автор: Чупрова В.О.
    Учитель русского языка и литературы
    МБОУ СОШ № 6 г. Инта
    Своя игра

  • 3 слайд

    Своя играЦели и задачи игры: в игровой форме проверить основные знания учащ

    Описание слайда:

    Своя игра
    Цели и задачи игры: в игровой форме проверить основные знания учащихся по литературе по следующим разделам: «Русские народные сказки», «Литературные сказки», «Басни», «Литературоведение», «Русская литература 19 и 20 веков», «Зарубежная литература»;
    развитие коммуникативных компетенций учащихся;
    осуществление продуктивного взаимодействия со сверстниками, умение находить выход из спорных ситуаций;
    способствовать воспитанию мобильной личности (мобилизация сил и энергии для решения поставленной задачи).

  • 4 слайд

    Организация игры: Класс делится на 3 команды. Командам предлагается поле с

    Описание слайда:

    Организация игры:

    Класс делится на 3 команды. Командам предлагается поле с разделами и количеством баллов за каждый правильный ответ в каждом разделе. Количество баллов равно количеству очкам, которые может заработать команда (от 10 до 100). Каждая команда попеременно выбирает раздел и количество баллов, учитывая, что вопросы в разделах расположены по степени возрастания сложности. Отвечает та команда, которая быстрее поднимает свою табличку. Если команда отвечает на вопрос неправильно, право дать ответ предоставляется следующей команде. Если выпадает кот в мешке, то команда передаёт свой ход команде соперника. В третьем туре на вопрос отвечают все команды в течение одной минуты. Победителем игры является команда, набравшая наибольшее количество баллов.

  • 5 слайд

    Синий раундКрасный раунд

    Описание слайда:

    Синий раунд
    Красный раунд

  • 6 слайд

    10 Узнай эти строки Пошатнулась, не дыша, Белы руки опустила, Плод румяный

    Описание слайда:

    10 Узнай эти строки
    Пошатнулась, не дыша,
    Белы руки опустила,
    Плод румяный уронила…
    А.С.Пушкин
    «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

  • 7 слайд

    20 Узнай эти строки — Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром

    Описание слайда:

    20 Узнай эти строки
    — Скажи-ка, дядя, ведь не даром
    Москва, спаленная пожаром,
    Французу отдана?

    М.Ю.Лермонтов
    «Бородино»

  • 8 слайд

    30 Узнай эти строки Волк ночью, думая попасть в овчарню, попал на псарнюИван

    Описание слайда:

    30 Узнай эти строки
    Волк ночью, думая попасть
    в овчарню, попал на псарню
    Иван Крылов
    «Волк на псарне…»

  • 9 слайд

    40 Узнай эти строки Его везли из крепости, из Бреста. Был исцарапан пулями ла

    Описание слайда:

    40 Узнай эти строки
    Его везли из крепости, из Бреста.
    Был исцарапан пулями лафет.
    Отцу казалось, что надежней места
    Отныне в мире для ребенка нет.
    К. Симонов
    «Майор привез мальчишку на лафете…»

  • 10 слайд

    50 Узнай эти строки «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,В ту бездну п

    Описание слайда:

    50 Узнай эти строки
    «Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
    В ту бездну прыгнёт с вышины?…
    Василий
    Жуковский
    «Кубок»

  • 11 слайд

    Кот в мешке

    Описание слайда:

    Кот в мешке

  • 12 слайд

    30 Назовите автора картин«Три богатыря», «Витязь на распутье»В.М. Васнецов

    Описание слайда:

    30 Назовите автора картин
    «Три богатыря»,
    «Витязь на распутье»
    В.М. Васнецов

  • 13 слайд

    20 Крылатые слова Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна,

    Описание слайда:

    20 Крылатые слова
    Уж сколько раз твердили миру,
    Что лесть гнусна, вредна;
    Но только все не впрок,
    И в сердце лесть всегда отыщет уголок.
    И.А.Крылов «Ворона и лисица»

  • 14 слайд

    30 Крылатые слова Кукушка хвалит петуха За то,что хвалит он кук

    Описание слайда:

    30 Крылатые слова
    Кукушка хвалит петуха
    За то,что хвалит он кукушку.
    И.А.Крылов «Кукушка и петух»

  • 15 слайд

    40 Крылатые слова Остаться у разбитого корытаА.С.Пушкин «Сказка

    Описание слайда:

    40 Крылатые слова
    Остаться у разбитого корыта
    А.С.Пушкин
    «Сказка о рыбаке и рыбке»

  • 16 слайд

    КОТ В МЕШКЕ

  • 17 слайд

     ВасюткаНазовите героя.

    Описание слайда:

    Васютка
    Назовите героя.

  • 18 слайд

    10 Литературоведение Образное определение предмета,выраженное чаще всего

    Описание слайда:

    10 Литературоведение
    Образное определение предмета,выраженное чаще всего прилагательным
    Эпитет

  • 19 слайд

    20 Литературоведение Короткий иносказательный рассказ с нравоучением Басня

    Описание слайда:

    20 Литературоведение
    Короткий иносказательный рассказ с нравоучением
    Басня

  • 20 слайд

    30 Литературоведение Короткий текст,помещаемый автором перед сочинением и

    Описание слайда:

    30 Литературоведение
    Короткий текст,помещаемый автором перед сочинением и выражающий тему,идею
    Эпиграф

  • 21 слайд

    40 Литературоведение Глядит месяц Листья лепечут Ветер целует Месяц засл

    Описание слайда:

    40 Литературоведение
    Глядит месяц
    Листья лепечут
    Ветер целует
    Месяц заслушался
    олицетворение

  • 22 слайд

    50 Литературоведение Созвучие окончаний стихотворных строкРифма

    Описание слайда:

    50 Литературоведение
    Созвучие окончаний стихотворных строк
    Рифма

  • 23 слайд

    10 Кто это ? Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырем и гл

    Описание слайда:

    10 Кто это ?
    Мужчина 12 вершков роста, сложенный богатырем и глухонемым от рождения…

    Герасим
    И.С.Тургенев «Муму»

  • 24 слайд

    20 Кто это ?Он носил голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и

    Описание слайда:

    20 Кто это ?
    Он носил голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком. Он вообще любил яркие краски.

    Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

  • 25 слайд

    30 Кто это ? Героиня этой сказки трижды чуть было не вышла замуж

    Описание слайда:

    30 Кто это ?
    Героиня этой сказки трижды чуть было не вышла замуж
    Дюймовочка
    Андерсен

  • 26 слайд

    40 Кто это?Вместо рук-ног лапы у нее зеленые стали, хвост высунул

    Описание слайда:

    40 Кто это?
    Вместо рук-ног лапы у нее зеленые стали, хвост высунулся, по хребтине до половины черная полоска, а голова человечья.
    Хозяйка Медной горы
    П.П.Бажов

  • 27 слайд

    50 Кто это?Из-за картонного дерева появился маленький человечек, в

    Описание слайда:

    50 Кто это?
    Из-за картонного дерева появился маленький человечек, в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок. Он поклонился почтеннейшей публике и сказал: »Здравствуйте, меня зовут…»

    Пьеро — А.Н.Толстой «Золотой ключик, или…»

  • 28 слайд

    Красный раундС в о я и г р а

    Описание слайда:

    Красный раунд
    С в о я и г р а

  • 29 слайд

    20 Узнай герояГлавный герой - деревенский мальчик, по прозвищу Ну Теб

    Описание слайда:

    20 Узнай героя
    Главный герой — деревенский мальчик, по прозвищу Ну Тебя. Жил он в Бережках со своей бабкой. Он был молчаливый, недоверчивый. И любимым его выражением было: Да ну тебя!
    Филька «Теплый хлеб»

  • 30 слайд

    40 Узнай героя«…Монисты висят, болтаются над ямой. Глазёнки так и б

    Описание слайда:

    40 Узнай героя
    «…Монисты висят, болтаются над ямой. Глазёнки так и блестят, как звёздочки»
    Дина «Кавказский пленник»

  • 31 слайд

    Кот в мешке

  • 32 слайд

    Назовите произведениеи его автора.Ты сер, а я, приятель, сед, И волчью ваш

    Описание слайда:

    Назовите произведение
    и его автора.
    Ты сер, а я, приятель, сед,
    И волчью вашу я давно натуру знаю…
    И.А.Крылов.
    «Волк на псарне»

  • 33 слайд

    80 Узнай героя«…чистыми были только щеки и подбородок, которые белели, как

    Описание слайда:

    80 Узнай героя
    «…чистыми были только щеки и подбородок, которые белели, как маска, а ниже и выше начиналась темная полоса неорошенной почвы, которая захватила шею и спереди и сзади» (гл.4)
    Том Сойер
    Марк Твен

  • 34 слайд

    100 Узнай герояДолгие и счастливые годы был он первым человеком в своем

    Описание слайда:

    100 Узнай героя
    Долгие и счастливые
    годы был он первым человеком в своем поселке, умер, окруженный почетом, и
    имя его было у всех на устах.
    Киш
    Джек Лондон

  • 35 слайд

    20 В каком произведении встречается это?Глухарь, озеро, тайга, мальчик В.П.Ас

    Описание слайда:

    20 В каком произведении встречается это?
    Глухарь, озеро, тайга, мальчик
    В.П.Астафьев
    «Васюткино озеро»

  • 36 слайд

    40 В каком произведении встречается это?Степан, малахит, ящерки, приказчик П.

    Описание слайда:

    40 В каком произведении встречается это?
    Степан, малахит, ящерки, приказчик
    П.П. Бажов
    «Медной горы хозяйка»

  • 37 слайд

    60 В каком произведении встречается это?Барыня, город, Татьяна, Капитон, река

    Описание слайда:

    60 В каком произведении встречается это?
    Барыня, город, Татьяна, Капитон, река
    И.С. Тургенев
    «Муму»

  • 38 слайд

    80 В каком произведении встречается это?Кукла, серые камни, часовня, старый

    Описание слайда:

    80 В каком произведении встречается это?
    Кукла, серые камни,
    часовня, старый замок
    В.Г. Короленко
    «В дурном обществе»

  • 39 слайд

    100 В каком произведении встречается это?Гребешок, нож, сани, розы, ворон, ол

    Описание слайда:

    100 В каком произведении встречается это?
    Гребешок, нож, сани, розы, ворон, олень.
    Х. К. Андерсен
    «Снежная королева»

  • 40 слайд

    20 Литературная математикаКурочка Ряба снесла яичко, а мышка разбила. Тогда Р

    Описание слайда:

    20 Литературная математика
    Курочка Ряба снесла яичко, а мышка разбила. Тогда Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила, Ряба поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких‚ яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не баловали свою мышку?
    9

  • 41 слайд

    40 Литературная математика Жил старик со своею старухой У самого сине

    Описание слайда:

    40 Литературная математика
    Жил старик со своею старухой
    У самого синего моря;
    Они жили в ветхой землянке
    Ровно … лет и … года.
    33 года

  • 42 слайд

    60 Литературная математикаКощей Бессмертный родился в 1123 году, а паспорт п

    Описание слайда:

    60 Литературная математика
    Кощей Бессмертный родился в 1123 году, а паспорт получил только в 1936 году. Сколько лет прожил Кощей Бессмертный без паспорта?

    813

  • 43 слайд

    Кот в мешке

    Описание слайда:

    Кот в мешке

  • 44 слайд

    По именам назовите произведение и автораАйкига, Клош- Ван, Уг-Лук, Бок.Джек

    Описание слайда:

    По именам назовите произведение и автора
    Айкига, Клош- Ван,
    Уг-Лук, Бок.
    Джек Лондон
    «Сказание о Кише»

  • 45 слайд

    100 Литературная математикаЗадача Толстого из «Арифметики»: «Муж и жена б

    Описание слайда:

    100 Литературная математика
    Задача Толстого из «Арифметики»: «Муж и жена брали деньги из одного сундука, и ничего не осталось. Муж взял 7/10 всех денег, а жена 690 руб. Сколько было всех денег?»
    Ответ: 2300 руб.

  • 46 слайд

    20 Чьё имя лишнее в списке? Герасим, Каштанка, Капитон, Татьяна, барыня.Ка

    Описание слайда:

    20 Чьё имя лишнее в списке?
    Герасим, Каштанка, Капитон, Татьяна, барыня.
    Каштанка

  • 47 слайд

    40 Чьё имя лишнее в списке?Соня, Дина, Жилин, Костылин.Соня

    Описание слайда:

    40 Чьё имя лишнее в списке?
    Соня, Дина, Жилин, Костылин.
    Соня

  • 48 слайд

    60 Чьё имя лишнее в списке?Соня, Маруся, Валек, пан Тыбурций, Васютка, Яну

    Описание слайда:

    60 Чьё имя лишнее в списке?
    Соня, Маруся, Валек, пан Тыбурций, Васютка, Януш.
    Васютка

  • 49 слайд

    Кот в мешке

    Описание слайда:

    Кот в мешке

  • 50 слайд

    80 Назовите автора, произведение и жанр.Вы, кажется, забыли, кто из нас коро

    Описание слайда:

    80 Назовите автора, произведение и жанр.
    Вы, кажется, забыли, кто из нас королева — вы или я, — и решаетесь заступаться за эту своевольную девчонку, а мне говорить дерзости!.. Вы, кажется, забыли, что слово «казнить» короче, чем слово «помиловать»!
    С.Я.Маршак
    «12 месяцев»
    пьеса

  • 51 слайд

    100 Чьё имя лишнее в списке? Царица, царевна, королевич Елисей, золотая рыб

    Описание слайда:

    100 Чьё имя лишнее в списке?
    Царица, царевна, королевич Елисей, золотая рыбка, Чернавка.
    ЗОЛОТАЯ РЫБКА

  • 52 слайд

    С в о я И г р аКто героиня? Она начала читать «Отче наш»; было так холодно,

    Описание слайда:

    С в о я И г р а
    Кто героиня?
    Она начала читать «Отче наш»; было так холодно, что дыхание девочки сейчас же превращалось в густой туман. Из него начали выделяться маленькие, светлые ангелочки, которые, ступив на землю, вырастали в больших грозных ангелов со шлемами на головах и копьями и щитами в руках. Число их все прибывало, и когда она окончила молитву, вокруг нее образовался уже целый легион. Ангелы приняли снежных страшилищ на копья, и те рассыпались на тысячи снежинок. Она могла теперь смело идти вперед; ангелы гладили ее руки и ноги, и ей не было уже так холодно .
    Ваш ответ
    Герда

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Тема:
Из русской литературы XIX века

Похожие материалы

  • Сценарий КВН о пословицах и поговорках «Кто придумал их так складно?»

  • Урок по литературе в 6 классе по рассказу А.П.Чехова «Налим»

  • Рабочая программа по литературе: «Введение в художественную литературу»

  • Рабочая программа по литературе: «Литература».

  • Урок по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма».

  • Презентация по литературе на тему «Театр Островского»

  • Школьная газета «Юный журналист» .

  • Исследовательская работа «История одного награждения»

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5437095 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»

  • Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

  • Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

  • Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Грандиозный транспортный успех празднует Калининградская область – за последнее время транзит товаров через местный порт и железную дорогу вырос в несколько раз. Однако внезапно выяснилось, что у этой победы есть и весьма неприятная сторона. Новый Шелковый путь Китая, частью которого стал и Калининград, привел к массовым жалобам местного бизнеса и рискам для снабжения региона. О чем идет речь?

Сигналы о проблемах с логистикой поступают из Калининградской области на протяжении нескольких последних недель. Для внешних наблюдателей масштаб этих проблем стал понятен, когда в середине сентября забила тревогу группа компаний «Автотор» – крупнейшее промышленное предприятие и ведущий работодатель региона. Из-за падения скорости движения на железной дороге поезда с автомобилями, собираемыми в Калининградской области, по несколько дней стояли на путях. Кроме того, возникли сложности с возвратом порожних вагонов на погрузку.

«Не только склад готовой продукции, но и вся территория завода, включая технологические проезды, заняты готовыми автомобилями, которых ждут потребители… Завод балансирует на грани остановки конвейеров. Остановка конвейеров незамедлительно приведет к переполнению калининградских портов загруженными контейнерами с комплектующими и, следовательно, к невозможности приемки судов», – заявил генеральный директор «Автотор Холдинг Менеджмент» Андрей Горбунов. По его утверждению, раньше предприятию удавалось в «ручном режиме», путем переговоров с руководством Белорусской, Литовской и Калининградской железных дорог, продвигать отдельные порожние составы, но все резервы были исчерпаны.

Железнодорожный форс-мажор

Проблемы возникли и в обратном направлении – с доставкой в Калининград продукции, которая там не производится. В частности, о нехватке поставок цемента из-за высокой загруженности железной дороги заявили калининградские застройщики, предупредив, что эта ситуация может отразиться на темпах строительства, а также на стоимости жилья. Сообщалось и о дефиците топлива, муки, других товаров.

Только после того, как прозвучали все эти заявления, в Калининграде состоялось первое заседание оперативного штаба с участием региональных властей, железнодорожников и представителей транспортных компаний, пообещавших отслеживать ситуацию в ежедневном режиме. Главной причиной кризиса, дает понять руководство Калининградской области, стал ремонт путей Литовских железных дорог.

«Практически два месяца не уходили от нас вагоны. Много накопилось таких вагонов у нас здесь и у них там. Получились заторы. Сейчас эти узлы развязываются», – заявил 1 октября губернатор Калининградской области Антон Алиханов, выразив надежду, что в ближайшее время проблема будет снята.

Ту же версию представил в начале текущей недели курирующий транспортную сферу вице-премьер регионального правительства Александр Рольбинов. По его словам, из-за ремонта ряда участков своих железных дорог Литва несколько месяцев не пропускала пустые вагоны из Калининграда, и в результате произошло затоваривание, а точнее, «завагонивание» территории области. «Сегодня все шишки летят в адрес Калининградской железной дороги, а я знаю, что это неправда», – добавил Рольбинов.

Слишком стремительный транзит

Между тем представители калининградского бизнеса утверждают, что свою лепту в кризис внесли и российские железнодорожники, которые в последние месяцы уделяют приоритетное внимание транзиту через Калининград контейнеров из Китая, направляющихся в Европу. «Контейнеры стали продвигать в первую очередь, а железная дорога к этому оказалась не готова. Прежде всего не хватает маневровых тепловозов, а главное, персонала. Несколько лет назад часть персонала была оптимизирована в связи с падением грузоперевозок, а теперь оказалось, что это было поспешное решение. Теперь приходится выписывать людей с «большой земли», – говорит один из калининградских бизнесменов, пожелавший сохранить анонимность.

В этом году Калининградская область действительно демонстрирует впечатляющие результаты в транзите контейнеров. За семь месяцев его объем составил 56,7 тыс. TEU (стандартных 20-футовых контейнеров) – в 4,4 раза больше, чем за тот же период прошлого года! Власти региона имеют полное право утверждать, что их давно заявленные планы на включение Калининградской области в маршруты Нового Шелкового пути наконец себя оправдывают.

Открытие железнодорожного направления Китай – Европа – Китай состоялось ровно четыре года назад: первый контейнерный поезд из КНР прибыл на станцию Черняховск 25 сентября 2017 года. Как неоднократно подчеркивал Антон Алиханов, транзитный проект повышает инвестиционную привлекательность региона и дает дополнительные возможности для развития экономики Калининградской области.

В нынешнем году увеличению контейнерного транзита через Калининградскую область способствовали как минимум два обстоятельства. Во-первых, спрос на железнодорожные перевозки из Китая в Европу значительно вырос после того, как весной было парализовано движение в Суэцком канале, а затем из-за новых вспышек коронавируса в Китае стали происходить регулярные сбои в морской логистике. А во-вторых, резко испортились отношения с Китаем у соседней Литвы, которая также претендовала на роль транзитного пункта на Новом Шелковом пути.

Сейчас в Калининградской области рассчитывают, что регион сможет стать одним из главных перевалочных пунктов евразийской торговли на Балтике. Несколько дней назад на открытии нового железнодорожного терминально-логистического центра «Восток – Запад» в Черняховске глава РЖД Олег Белозеров сообщил, что за последние три года объемы транзита на калининградском направлении выросли в семь раз и теперь могут стать еще больше. За год терминал сможет обрабатывать до 450 тысяч контейнеров.

Остаточный принцип недопустим

Но на фоне этих несомненных успехов калининградский бизнес продолжает настаивать, что многие вопросы с обеспечением российского эксклава товарами хронически не решаются. На недавнем заседании комитета по транспорту и таможенной политике Калининградской торгово-промышленной палаты из уст руководителей компаний прозвучали очень жесткие оценки по поводу выполнения мероприятий комплексного плана обеспечения транспортной доступности региона, утвержденного в марте этого года.

«На наш взгляд, дорожная карта, принятая правительством России, на сегодняшний день свои задачи не выполнила. К сожалению, тарифная проблема не решена, мы неконкурентоспособны по отношению к альтернативным портам Северо-Западного бассейна. Происходит замещение контейнерным транзитом той номенклатуры, на которую были нацелены наши стивидоры. Если мы расставим приоритет только с учетом роста контейнерных перевозок, как бы нам не остаться у разбитого корыта», – заявил и. о. руководителя транспортной компании «Карго Сервис» Михаил Тарасов.

Еще десять лет назад калининградские компании обращались в правительство России с просьбой уравнять ставки железнодорожных тарифов в направлении Калининградской области с российскими, но этого не произошло, напомнил руководитель компании «Транс-Эксим» Юрий Пятанов. В результате, по его словам, из-за падения грузопотока транспортные компании сокращали штаты и избавлялись от лишнего оборудования. Теперь же, когда грузопоток стал расти, оказалось, что некому работать. «Огромнейшая проблема найти специалиста в любую стивидорную компанию. Надо брать тракториста и обучать на месте», – констатировал предприниматель.

Кроме того, участники дискуссии отметили, что пока не слишком оправдываются надежды на альтернативный железной дороге маршрут морского сообщения с «большой землей». Из-за дорогого топлива тарифы на паром стали слишком высокими, а дополнительным негативным фактором является минимальная загрузка парома на обратном пути из Калининграда в порт Усть-Луга в Ленинградской области. Поэтому калининградский бизнес предлагает субсидировать часть затрат на топливо для паромов (до 20%), поставить на линию грузопассажирский паром (сейчас на линии работают только грузовые) и разработать сквозной тариф при перевозке грузов железной дорогой и паромом.

Ситуационным решением, которое позволит снизить нагрузку на железную дорогу, должно стать ожидаемое к середине ноября постановление российского правительства, которое исключит двойной контроль для транзитных китайских грузов. Такой механизм, уже применяемый на Дальнем Востоке, должен увеличить скорость прохождения поездов по территории Калининградской области.

Кроме того, для Калининградской области актуален вопрос нехватки мощностей в автомобильных пунктах пропуска,

указывает Егор Краснокутский, директор филиала транспортной компании ПЭК в Калининграде. По его словам, нынешней весной перевозки через границу были затруднены из-за коронавирусных ограничений, затем, когда произошло ослабление мер, трафик резко вырос, и в результате в очереди на автомобильном пункте пропуска «Чернышевское» простаивало до 300 машин в сутки. На этот год анонсировалось открытие еще одного пункта пропуска «Дубки» на четыре тысячи транспортных средств в сутки – с российской стороны работы завершены, но пока не успевает с инфраструктурой Литва. Когда этот пункт пропуска заработает, можно будет распределять трафик, разгрузив действующие автомобильные погранпереходы «Советск» и «Чернышевское».

Но на железной дороге быстро ликвидировать все предпосылки для недавнего кризиса не получится, предупреждает эксперт транспортно-логистической отрасли, генеральный директор компании «Инфра Проекты» Алексей Безбородов. Нынешние проблемы с обработкой грузов в Калининградской области, по его мнению, упираются в то, что Калининградская железная дорога очень небольшая по мощности и любые сбои сразу же сказываются на сроках доставки.

«В данном случае сказались, с одной стороны, ремонты на литовских железных дорогах, с другой – большая нагрузка со стороны российских железнодорожников и ряда грузоотправителей. Все переусердствовали, и как следствие, дорога оказалась не в состоянии обрабатывать возросшее количество грузов. Почему именно на Калининград было решено возложить задачи по заполнению Шелкового пути, непонятно – порт Санкт-Петербурга для этого однозначно более уместен», – считает эксперт.

В то же время критической нынешнюю ситуацию назвать нельзя, добавляет Алексей Безбородов. Например, бензин, по его словам, в Калининградскую область в основном завозится паромами из Ленинградской области, а доставку зерна в случае его нехватки можно организовать быстро. «Поводов для паники точно нет, – резюмирует аналитик. – Но во избежание повторения подобных событий нужно заниматься системной работой по расшивке узких мест на Калининградской железной дороге, иначе риски будут сохраняться».

Важная информация и советы на тему: «Расторжение брака». В статье собраны ответы на многие сопутствующие вопросы. Если вы все же не найдете ответ, или необходимо актуализировать информацию, то обращайтесь к дежурному юристу.

Правила грамотного расторжения брака, или Как при разводе не остаться у разбитого корыта?

Обратившись к адвокату в случае расторжения брака в судебном порядке, вы сможете сэкономить личное время, обретя при этом надежного защитника ваших интересов в любой спорной ситуации.

Стоимость услуг специалиста по бракоразводным делам зависит от множества критериев: от его известности до сложности дела.

Развод без согласия мужа или жены — одно из самых хлопотных дел семейного права, и помощь грамотного специалиста поможет остаться в выигрыше, сэкономив время, нервы и сохранив имущество.

Чтобы максимально использовать возможности действующего законодательства и избежать осложнений при разводе, рекомендуется проконсультироваться со специалистом.

Своевременное обращение к адвокату поможет быстро и действенно решить практически любую юридическую проблему.

Вступая в брак, большинство из нас не думает о возможности развода. Тем не менее иногда обстоятельства складываются так, что брак необходимо расторгнуть. Причины для этого могут быть различными, а вот процедура бракоразводного процесса для всех пар одна и та же. Причем в более чем половине разводов возникают спорные ситуации, требующие консультации адвоката — специалиста по семейным делам.

Порядок расторжения брака

Согласно Семейному кодексу Российской Федерации расторгнут может быть официально заключенный в органах ЗАГС брак. Происходить данная процедура может как непосредственно через ЗАГС, так и в судебном порядке. Так, если у супругов нет общих несовершеннолетних детей и оба они согласны на развод, расторжение брака производят органы записи актов гражданского состояния. Также, уже по заявлению одного из супругов и независимо от наличия детей, брак может быть расторгнут, если второй супруг:

  • признан пропавшим без вести;
  • признан недееспособным;
  • осужден на срок более 3-х лет (с отбыванием наказания в местах лишения свободы).

При этом имущественные споры и споры о детях рассматриваются судом отдельно.

При разводе через органы ЗАГС достаточно подать заявление лично (в ЗАГС или в МФЦ) либо через Портал государственных услуг (www.gosuslugi.ru), оплатить пошлину и уже через месяц можно будет получить свидетельство о расторжении брака.

В тех случаях, когда у пары есть общие дети, не достигшие 18-ти лет, или один из супругов не согласен на расторжение брака — бракоразводный процесс осуществляется через суд. Также почти всегда судебными заседаниями кончаются и имущественные споры супругов, особенно, как показывает адвокатская практика, если дело касается недвижимости. В случае расторжения брака в судебном порядке одному, а лучше обоим супругам найти адвокатов, специализирующихся на семейных делах. Как бы ни были глубоки ваши личные познания в правовой базе, без постоянной практики невозможно до конца разобраться в нюансах бракоразводных процессов.

Расторжение брака через суд

Как мы уже сказали, причинами для развода в судебном порядке могут являться:

  • наличие общих несовершеннолетних детей;
  • имущественные споры;
  • несогласие одного из супругов на расторжение брака. Если муж/жена уклоняется от подачи заявления в ЗАГС при отсутствии высказанных возражений — второй супруг имеет право обратиться в суд, где дело будет рассматриваться как бракоразводное без согласия мужа или жены.

Бракоразводный процесс при наличии несовершеннолетних детей

При расторжении брака в данном случае суд не выясняет причины развода. Вопрос о детях при этом может быть также решен самими родителями: для этого им необходимо подписать соответствующее соглашение.

В нем можно указать, с кем будут проживать дети, установить порядок встреч со вторым родителем, пояснить, как будет осуществляться выплата алиментов, в каком размере и т.д. Если такое соглашение отсутствует или оно ущемляет интересы детей, то данные вопросы также остаются на усмотрение суда. На «полюбовное» решение вопроса в суде уйдет примерно месяц при условии, что оба пока еще супруга будут являться на заседания.

Имущественные споры

Конечно, вопрос с разделом имущества не обязательно решать через суд, если споров у супругов о принадлежности недвижимости, машин, коллекции виниловых пластинок и других вещей не возникает. Супруги могу заключить письменное соглашение в произвольной форме и заверить его у нотариуса. Но когда ни муж, ни жена не хотят идти навстречу в решении вопроса об использовании квартиры или иного имущества — приходится обращаться к суду и, конечно, за консультацией к адвокату по семейным делам. Подобные бракоразводные процессы могут тянуться по нескольку месяцев или даже лет, поэтому лучше нанять профессионала, который поможет ускорить дело и решить его в пользу клиента. Имущественные споры при разводе решаются по принципу состязательности сторон, установленному в ст.12 ГПК РФ. А значит, тот, кто предоставит более весомые доказательства своей правоты, выйдет из процесса победителем. И в таком случае без поддержки специалиста, отлично знающего особенности данной области юриспруденции, обойтись будет сложно.

Как развестись без согласия одного из супругов?

Случаются и такие ситуации, когда один из супругов по каким-либо причинам не хочет разводиться (и дело тут далеко не всегда в неугасших чувствах). Как тогда начать бракоразводный процесс? Выход один — обратиться в суд, где, согласно ст. 22 СК РФ, проведут процедуру расторжения брака при соблюдении необходимых условий.

  • В первую очередь, судебный орган должен признать, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны.
  • Кроме того, суд вправе отложить на три месяца рассмотрение дела в целях принятия мер к примирению супругов. Как показывает статистика, до 20% заявлений на развод подается «на эмоциях» и до 10% пар мирятся в течение установленного срока. Если это не поможет и один из супругов будет по-прежнему настаивать на разводе, тогда суд может расторгнуть брак.

Развод без согласия мужа или жены — одно из самых хлопотных семейных дел в юридической практике, и помощь грамотного специалиста здесь очень важна. В такой ситуации лучше один раз потратиться на услуги адвоката и остаться в выигрыше, сэкономив время, нервы и сохранив имущество.

Сколько стоят услуги специалиста по бракоразводным делам

В крупных адвокатских конторах с многолетним опытом обычно предоставляют бесплатную первую консультацию для клиента, а затем, исходя из ситуации, подбирают нужные услуги. Для помощи в подготовке документов для расторжения брака в судебном порядке или взыскания алиментов можно нанять юриста-консультанта и оплатить разовую услугу (в среднем — от 5000 рублей).

Для представления ваших интересов на судебных заседаниях (имущественные споры или споры о порядке общения с детьми) лучше нанять юриста на весь судебный процесс. Стоить такие услуги будут дороже (от 15 000 рублей). Причем стоимость возрастает со сложностью дела.

И помните, что ни один хороший адвокат не даст вам 100-процентной гарантии выигрыша дела, поэтому тех специалистов, которые уверены в своем успехе на все сто, лучше избегать.

Развод — не самое приятное событие в жизни. Насколько безболезненно и быстро он пройдет, зависит в том числе и от адвоката, который специализируется на семейных разбирательствах. Его задача — не просто поддержать клиента, а выстроить грамотную стратегию и отстоять его интересы в любой спорной ситуации.

Как выбрать адвоката по семейным делам?

Советы по выбору адвоката дает председатель МКА «ЮрСити», адвокат, кандидат юридических наук В. А. Шакина:

«В любом деле есть свои нюансы. Например, один из супругов при разводе может находиться в другом городе или даже стране. Или супруги не могут достичь единогласия в вопросах опеки над детьми и их содержания, в разделе имущества… Если хочется избавить себя от длительного бракоразводного процесса и увеличить свои шансы на успешный его исход, стоит обратиться к адвокату по семейным делам. Он может во многом помочь. Так, наши специалисты предоставляют консультационные и представительские услуги, благодаря которым можно минимизировать время, потраченное на бракоразводные разбирательства в суде (например, за счет отмены срока для примирения сторон), отстоять интересы при разделе имущества, добиться лишения родительских прав одного из супругов… Люди в нашей стране зачастую боятся самого слова «адвокат», представляя себе скандалы и длительные разбирательства. На самом же деле квалифицированный опытный юрист — незаменимый помощник не только при разводе и решении внутрисемейных проблем, но и во многих других ситуациях — от нарушения трудовых прав до разбирательств, например, по страховым выплатам. Кстати, все эти и другие услуги предоставляют у нас, в «ЮрСити»».

P.S. Московская коллегия адвокатов «ЮрСити» предлагает правовые консультации адвокатов по различным профилям: от уголовных дел до семейных споров. Коллегия также предоставляет услуги по юридическому сопровождению и уголовно-правовой защите бизнеса.

Читайте так же:  Суд по интеллектуальным правам

Пом­ни­те, что лю­бое, да­же са­мое слож­ное, де­ло луч­ше ре­шить мир­ным пу­тем. Ко­неч­но, раз­вод свя­зан с не­при­ят­ны­ми эмо­ци­я­ми для каж­до­го из суп­ру­гов, од­на­ко на вре­мя луч­ше по­пы­тать­ся от­клю­чить­ся от собст­вен­ных чувств и по­ста­вить ра­ци­о­наль­ные ин­те­ре­сы во гла­ву уг­ла. По­ста­рай­тесь не ссо­рить­ся во вре­мя бра­ко­раз­вод­но­го про­цес­са, тем бо­лее при де­тях — так, по ис­те­че­нии ка­ко­го-то вре­ме­ни «оса­док» уй­дет, и вы бу­де­те вспо­ми­нать преж­не­го суп­ру­га или суп­ру­гу без не­га­ти­ва. Кста­ти, со­про­вож­де­ние ад­во­ка­та (ког­да не при­хо­дит­ся ре­шать все про­бле­мы са­мос­то­я­тель­но) в этом очень по­мо­га­ет.

Как развестись в загсе

1. Когда можно расторгнуть брак, обратившись только в загс?

Брак расторгается отделами ЗАГС, если:

  • у вас нет совместных несовершеннолетних детей и вы оба согласны на развод;
  • ваш супруг (супруга) пропал без вести*;
  • ваш супруг (супруга) признан недееспособным*;
  • ваш супруг (супруга) осужден более чем на 3 года*.

Во всех остальных случаях разводиться вам придется через суд. А уже после того как вы получите решение суда о расторжении брака, вам нужно будет зарегистрировать его в отделе ЗАГС.

Вы можете расторгнуть брак без согласия супруга (супруги), независимо от того, есть ли у вас совместные несовершеннолетние дети.

2. Какие документы нужны для развода?

Если вы разводитесь по взаимному согласию и у вас нет детей:

  • документы, удостоверяющие личности супругов;
  • совместное заявление;
  • свидетельство о заключении брака (документ возвращается заявителю с отметкой о государственной регистрации расторжения брака. Если у вас нет оригинала свидетельства, вам нужно получить повторный документ);
  • квитанция об уплате государственной пошлины;
  • усиленная квалифицированная электронная подпись обоих супругов (если заявление подается через портал госуслуг).

Если заявление подает один из супругов, при условии что второй пропал без вести, признан недееспособным или осужден более чем на три года:

  • документ, удостоверяющий личность;
  • заявление;
  • свидетельство о заключении брака (документ возвращается заявителю с отметкой о государственной регистрации расторжения брака. Если у вас нет оригинала свидетельства, вам нужно получить повторный документ);
  • копия решения суда о признании супруга (супруги) пропавшим без вести, недееспособным или осужденным более чем на три года (решение должно вступить в законную силу);
  • квитанция об уплате государственной пошлины.

Обратите внимание, по закону с беременной или родившей менее года назад женщиной можно развестись только с ее письменного согласия.

Подавать заявление и документы на развод нужно в отдел ЗАГС по месту жительства одного из супругов или по месту регистрации брака либо в любой центр госуслуг «Мои документы». Если заявление совместное и у вас нет совместных несовершеннолетних детей, то его можно подать в электронном виде на портале госуслуг.

Взамен вы получите уведомление о приеме документов и информацию о том, когда (и в какой загс — в случае если вы подаете заявление в центр «Мои документы» или через портал госуслуг) приходить за свидетельством о расторжении брака. Документ будет выдан не раньше чем через месяц.

3. Когда мы перестанем считаться мужем и женой?

Мужем и женой вы перестанете считаться только после того, как хотя бы один из вас получит свидетельство о расторжении брака. Но если вы разводитесь по взаимному согласию, документы (у каждого будет свой экземпляр) лучше забирать вместе.

4. А как развестись с иностранцем?

Расторгнуть брак с гражданином другой страны или лицом без гражданства, постоянно проживающим на территории другого государства, можно как в России, так и за границей. Но если ваш муж (ваша жена), несмотря на иностранное гражданство, постоянно проживает в России, разводиться нужно на территории Российской Федерации.

В России процедура развода с иностранцем ничем не отличается от развода с гражданином Российской Федерации. За исключением того, что все документы на иностранном языке нужно легализовать (если иное не предусмотрено международными договорами Российской Федерации), и перевести на русский язык. Верность перевода должна быть удостоверена российским нотариусом.

Если вы решите разводиться на территории иностранного государства, не забудьте, что брак будут расторгать по законам этого государства. Если они не противоречат законам Российской Федерации, развод будет считаться действительным и в России. Однако документ нужно будет легализовать для дальнейшего использования на территории Российской Федерации (проставить апостиль или произвести консульскую легализацию).

5. Можно ли признать брак недействительным?

Да, брак может быть признан недействительным (это не то же самое, что развод. В этом случае вы освобождаетесь от всех юридических обязанностей бывших супругов. Например, можете не делить имущество поровну), если:

  • один из супругов скрыл, что ранее уже состоял в браке и не расторг его;
  • брак был фиктивным;
  • один из супругов вступил в брак по принуждению;
  • один из супругов на момент заключения брака был несовершеннолетним и не имел разрешения на вступление в брак;
  • супруги являются ближайшими родственниками;
  • супруги являются усыновителем и усыновленным;
  • один из супругов при заключении брака был признан судом недееспособным;
  • один из супругов скрыл от другого наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции.

Эти обстоятельства нужно доказывать в суде.

Полное электронное руководство по расторжению брака

В пособии «Полное электронное руководство по расторжению брака» простым и доступным языком приведена пошаговая инструкция о расторжении брака в суде и ЗАГСе. Своего рода «Пособие для «Чайников», при ознакомлении с которым не должно остаться никаких вопросов по расторжению брака.

В пособии раскрывается понятие брака, правовое положение супругов, дано определение «гражданского брака» и его отличие от официального. Прочитав инструкцию, Вы поймете, что значит прекращение брака, в каких случаях нужно идти в ЗАГС, а когда стоит обратиться в суд, какие документы при этом составляются и в каком порядке они подаются и рассматриваются.

В пособии приведены все необходимые для расторжения брака образцы документов, приводится анализ законодательства и судебной практики.

Вы можете бесплатно получить информацию в статье: https://vseiski.ru/razvod-ili-rastorzhenie-braka и скачать образец искового заявления: https://vseiski.ru/iskovoe-zayavlenie-o-rastorzhenii-braka.html однако, в пособии приведена более полная информация, записанная очень доступно и подробно.

28 комментариев к “ Полное электронное руководство по расторжению брака ”

Здравствуйте! Хочу развестись с мужем. У нас маленький ребенок. Я не работаю. Но муж не претендует на то что бы ребенок после развода жил с ним. Может ли суд вынести решение о том что ребенок должен жить с отцом?

Читайте так же:  Дарственная на дом

Суд вынесет решение только по тем требованиям, которые написаны в исковом заявлении. Если истец и ответчик не будут просить суд определить место жительства ребенка, суд в этот вопрос вмешиваться не будет.

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста перечень документов для развода, если — муж за границей, развестись не против, но приехать не хочет, документы у нотариуса заверять и присылать для загса тоже не хочет. Детей общих нет. Споров никаких нет.
Спасибо!

Предъявляйте исковое заявление в суд по последнему его адресу на территории РФ. К исковому заявлению приложите свидетельство о заключении брака. Если у вас нет этого документа, получите его в ЗАГСе, там укажите, что потеряли свой экземпляр.

А и еще я не могу подать иск в суд по месту регистрации мужа, т.к. он нигде не зарегистрирован.

В этом случае можно подать по последнему известному Вам месту его регистрации.

Добрый день! Хочу развестись с женой, она гражданка Молдовии. В 2015 году пришло письмо с просьбой о ее выезде с территории РФ. Она уехала , на контакт не выходит до сих пор. Детей общих нет, совместно нажитого имущества нет. Какие документы нужны и в какой суд подавать заявление о разводе?

Заявление можно подать в суд РФ, по последнему известному месту жительства жены, где она была зарегистрирована в РФ. В качестве документов приложите свидетельство о браке и справку с места жительства.

Здравствуйте, у нас с мужем обоюдное решение о разводе, но имеем 2 малолетних детей и третьего жду тоже общий. Как в такой ситуации проходит процесс?

Один из Вас должен подать исковое заявление, указав второго ответчиком. В судебном заседании оба супруга должны сообщить судье, что согласны на расторжение брака, семья фактически уже распалась, примирение не возможно. В этом случае расторжение брака пройдет максимально быстро.

Если муж прописан в одном месте, а проживает в другом, можно подать заявление по месту его фактического проживания или обязательно по месту прописки?

По месту прописки будет правильным.

С женой у нас нет отношений с 2001 года.Она не дает документы. Брак зарегистрирован в Туркмении. Сейчас проживаем и прописаны в Башкортостане. У меня другая женщина и ребенок 8 лет. Что делать.

Запросите свидетельство о браке в ЗАГСе по месту регистрации и расторгните брак через суд.

Мы зарегист. в Туркмении сейчас прописаны в Стерлитамаке,могут дать в Стерлитамаке дубликат?

Сделают запрос в Туркмению. Лучше сделать его самим, будет быстрее.

Добрый день подскажите пожалуйста, ситуация такова я собираюсь развестись но наш несовершеннолетний ребёнок прописан у отца и я понимаю что при разводе я должна буду покинуть эту жил площадь и отправиться по месту прописки, но как быть если я хочу проживать совместно с ребёнком но ни в коем случае не совместно с отцом! Как в таком случае оформлять исковое заявление? Я же имею право проживать с ребёнком по месту его прописки до 18 лет? Возможно ли что нас с ребёнком оставят в этой квартире а папу попросят найти себе на время другое жильё?

Могу отметить только 2 момента. Прописка никаких прав на жилье не дает. Дети должны проживать с родителями (одним из них), право ребенка на жилье не образует таких прав у его родителя.
В чтобы полностью ответить на ваш вопрос нужно понимать какие права у всех членов семьи на жилое помещение.

Добрый день! Хочу развестись с мужем и поделить совместно нажитую квартиру. Заявления в суд нужно разные подавать: на развод и на раздел имущества? И делать это одновременно? А если в квартире прописаны взрослые дети, как с этим?

Полная информация по разделу имущества: Раздел имущества супругов.

Здравствуйте . Если дети совершеннолетние . то надо ли их указывать в исковом заявлении о разводе ?

Нет, не нужно. Указываются только несовершеннолетние до 18 лет.

Здравствуйте , объясните . чем отличается обычное заявление о разводе через суд от заявления по последнему местожительству , не могу найти образец ?

Эти заявления ничем не отличаются. за исключением того, что в шапке, в вашем случае нужно написать не «адрес», а «последнее место жительство» ответчика.

Здравствуйте! Как мне подать заявление в суд? Он живёт у меня, выгоняю не уходит. Совместный ребёнок 1 мес.. есть ещё 3. Жить с ним не могу, постоянно орёт, пугает детей и мне все нервы вытрепал. Можно ли как то развестись по быстрее?

Подавайте заявление в суд. Расторжение брака возможно не ранее 1 месяца со дня подачи заявления. По неправомерным действиям вашего сожителя нуно обращаться в полицию, сам по себе развод не поможет от него защититься.

Здравствуйте, что делать если ответчица не явится в суд?

Дело может быть рассмотрено в порядке заочного производства без участия ответчика: заочное производство.

Расторжение брака в судебном порядке

Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии хотя бы одного из следующих обстоятельств (ст. 21 СК РФ):

  • – наличие у супругов общих несовершеннолетних детей;
  • – отсутствие согласия одного из супругов на расторжение брака;
  • – уклонение от расторжения брака в органе ЗАГС одним из супругов, несмотря на отсутствие у него возражений на расторжение брака (например, когда супруг отказывается подать заявление, не желает явиться для государственной регистрации расторжения брака и др.).

Каждое из перечисленных выше обстоятельств, с которыми закон связывает необходимость расторжения брака в суде, также обусловливает особенности судебного процесса при рассмотрении дел о расторжении брака.

Самый простой является процедура расторжения брака в суде в случае уклонения одного из супругов от расторжения брака в органе ЗАГС. Функция суда в этом случае практически сводится к тому, чтобы констатировать факт расторжения брака, так как оба супруга согласны на его расторжение. Это один из парадоксальных случаев, когда, несмотря на отсутствие спора о праве, дело подлежит рассмотрению в порядке искового производства. При этом суд расторгает брак без выяснения мотивов развода, но не ранее, чем по истечении месяца с момента подачи искового заявления о расторжении брака.

Отсутствие согласия одного из супругов на расторжение брака возлагает на суд обязанность при рассмотрении дела установить, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи невозможны (ст. 22 СК РФ). В этом случае суд может и должен выяснить мотивы расторжения брака со стороны истца, а также выяснить позицию ответчика, почему он полагает возможным сохранить данный брак.

В данной ситуации суд принимает меры к примирению супругов и вправе отложить судебное разбирательство, назначив срок для примирения в пределах трех месяцев. При этом определение суда об отложении судебного разбирательства не обжалуется в апелляционном или кассационном порядке, так как его вынесение не исключает возможности дальнейшего движения по делу. Как разъяснено в п. 10 постановления Пленума Верховного Суда РФ о расторжении брака, в зависимости от обстоятельств дела суд вправе по просьбе супруга или по собственной инициативе откладывать разбирательство дела несколько раз с тем, однако, чтобы в общей сложности период времени, предоставляемый супругам для примирения, не превышал установленный законом трехмесячный срок.

Срок, назначенный для примирения супругов, может быть сокращен, если об этом просят стороны, а причины, указанные ими, будут признаны судом уважительными, что отражается в мотивированном определении суда.

Читайте так же:  Претензия на возврат товара образец и рекомендации по написанию

Если после истечения назначенного судом срока примирение супругов не состоялось, брак должен быть расторгнут, если на этом настаивает истец. Если истец отказывается от расторжения брака (от своих исковых требований), производство по делу подлежит прекращению. Если же при этом ответчик согласился на расторжение брака и вопреки изменившейся позиции истца настаивает на этом, суду следует разъяснить его право на обращение с самостоятельным иском о расторжении брака в суд.

Наличие у супругов, расторгающих брак, общих несовершеннолетних детей требует от суда проявления активной позиции, направленной на защиту прав и законных интересов ребенка, угроза нарушения которых предполагается при расторжении брака между его родителями. В возложении на суд функции защиты находит проявление публичный интерес, заключающийся в необходимости обеспечения государственной защиты семьи, материнства и детства.

Расторжение брака между родителями ребенка влечет для него неизбежное изменение условий жизни, поскольку за разводом, как правило, следует раздельное проживание родителей. Разумеется, распад брака и прекращение совместной жизни родителей требует решения вопросов об определении места жительства ребенка после расторжения брака родителей, а также о взыскании алиментов на содержание ребенка с отдельно проживающего родителя. При этом супруги вправе представить на рассмотрение суда соглашение об определении места жительства ребенка и соглашение об алиментах. Однако суд не связан условиями представленных соглашений и, если придет к выводу о нарушении прав и законных интересов ребенка, сам разрешает указанные вопросы в соответствии с его интересами и вопреки воле родителей.

В том случае, если исковое заявление о расторжении брака не содержит требований об определении места жительства ребенка и о взыскании алиментов в его пользу, суд, руководствуясь ч. 3 ст. 196 ГПК РФ и ст. 24 СК РФ, вправе выйти за пределы исковых требований, рассмотрев их по собственной инициативе.

Одновременно с требованием о расторжении брака в бракоразводном процессе могут быть рассмотрены другие требования. Так, в ст. 24 СК РФ установлены вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении брака. К таким вопросам относятся, как уже указывалось выше, вопросы, рассмотрение которых обязательно при расторжении брака при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей.

Помимо прочего, по требованиям супругов (одного из них), в том числе по встречному иску, суд:

  • – производит раздел имущества, находящегося в их совместной собственности;
  • – определяет размер алиментов, подлежащих взысканию в пользу супруга, имеющего право на их получение.

Кроме того, как указано в п. 11 постановления Пленума Верховного Суда РФ о расторжении брака, одновременно с иском о расторжении брака может быть рассмотрено требование о признании брачного договора недействительным, а также встречный иск о признании брака недействительным. Совместное рассмотрение этих вопросов объясняется тем, что данные требования связаны между собой (ст. 151 ГПК РФ).

Рассмотрение иных требований, помимо расторжения брака, отягощает процесс расторжения брака. Однако не исключено, что предъявленные одновременно с расторжением брака другие сопутствующие требования могут быть выделены в отдельное производство по основаниям, установленным гражданским процессуальным законодательством (например, если оба супруга согласны на его расторжение, а дело о разделе имущества затягивает вынесение решения по данному вопросу). В соответствии с п. 3 ст. 24 СК РФ в случае, если раздел имущества затрагивает интересы третьих лиц, суд вправе выделить требование о разделе имущества в отдельное производство, например когда имущество является собственностью крестьянского (фермерского) хозяйства либо жилищно-строительного или другого кооператива, член которого полностью не внес свой паевой взнос, в связи с чем не приобрел свое право собственности на соответствующее имущество, выделенное ему кооперативом, и т.п.

Согласно ст. 23 ГПК РФ расторжение брака относится к подсудности мировых судей. Однако, если при этом заявлены исковые требования о разделе общего имущества супругов стоимостью более 50 тыс. руб., а также если между супругами имеется спор о детях, данные исковые требования подлежат рассмотрению федеральными судьями. Если данные обстоятельства будут выявлены при рассмотрении дела о расторжении брака мировым судьей, он должен передать рассмотрение данного дела федеральному суду.

По общему правилу исковое заявление о расторжении брака предъявляется по месту жительства ответчика. Если сведения о месте пребывания супруга-ответчика отсутствуют в месте его последнего жительства в течение года, то у супруга, желающего расторгнуть брак, есть альтернатива: либо признать данное лицо безвестно отсутствующим, а затем расторгнуть брак в одностороннем порядке в органе ЗАГС, либо обратиться в суд по последнему известному месту жительства супруга-ответчика. При этом суд не вправе отказать в принятии искового заявления, ссылаясь на данное обстоятельство.

Для рассмотрения дел данной категории применяется альтернативная территориальная подсудность (ст. 29 ГПК РФ). Так, иск о расторжении брака с лицом, место проживания которого неизвестно, может быть предъявлен по выбору истца: или по последнему известному месту жительства ответчика, или по месту нахождения его имущества. Кроме того, в случае, когда с истцом находятся несовершеннолетние дети или выезд к месту жительства ответчика для него по состоянию здоровья затруднителен, истец может подать исковое заявление о расторжении брака по месту своего жительства.

Не может быть возбуждено дело о расторжении брака мужем без согласия жены в период беременности жены и в течение одного года с момента рождения ребенка. Данное правило, установленное в ст. 17 СК РФ, нельзя рассматривать как дискриминационное, нарушающее право одного из супругов. Напротив, его введение вызвано соображениями нравственного характера, вызванными необходимостью ограждения женщины, находящейся в состоянии беременности или в послеродовом периоде, когда ее физическое и психическое состояние в силу понятных физиологических причин наиболее уязвимо, от бракоразводного процесса, если она сама того не желает.

Этот запрет распространяется и на случаи, когда ребенок родился мертвым или умер до достижения им возраста одного года. При отсутствии согласия жены па рассмотрение дела о расторжении брака судья отказывает в принятии искового заявления, а если исковое заявление все же принято, суд прекращает производство но делу.

Моментом прекращения брака при его расторжении в судебном порядке является день вступления в законную силу решения суда о расторжении брака (ст. 25 СК РФ). Данное правило применяется, если расторжение брака было произведено в судебном порядке после 1 мая 1996 г. Браки, которые расторгались в суде до указанной даты, считаются прекращенными со дня государственной регистрации расторжения брака в книге регистрации актов гражданского состояния. Такой порядок вступления в силу положений ст. 25 СК РФ установлен в п. 3 ст. 169 СК РФ.

Лицо, расторгнувшее брак в судебном порядке, вправе вступать в новый брак только после получения свидетельства о расторжении брака в органах ЗАГС, а следовательно, после государственной регистрации расторжения брака как акта гражданского состояния. Однако заключение брака при отсутствии зарегистрированного акта расторжения брака само по себе не влечет его недействительность, так как факт прекращения брака связан не с моментом регистрации его расторжения, а с моментом вступления решения суда в законную силу.

Расторжение брака является тем случаем, когда супруги могут переменить свою фамилию, возвратив себе добрачную фамилию взамен фамилии другого супруга, избранной при заключении брака в качестве общей либо двойной фамилии.

Данное право является личным неимущественным правом каждого из супругов, не подлежащим отчуждению. Право выбора супруга сохранить общую фамилию или восстановить свою добрачную фамилию не зависит от воли второго супруга, а также не может быть подменено позицией суда при вынесении им решения о расторжении брака: вопрос о выборе фамилии при расторжении брака не может быть предметом судебного разбирательства.

Читайте так же:  Комментарии к пдд скорость движения, скоростной режим, резкое торможение

Реализовать свое право на выбор фамилии супруги могут при государственной регистрации расторжения брака в органах ЗАГС независимо от того, в каком порядке расторгается брак.

Как развестись через суд

1. Когда нужно подавать заявление на развод в суд?

Брак расторгается в суде, если у вас:

  • есть несовершеннолетние дети;
  • нет взаимного согласия на расторжение брака (независимо от наличия совместных несовершеннолетних детей).

Если у вас нет несовершеннолетних детей и есть взаимное согласие на развод, либо если ваш супруг (супруга) осужден более чем на три года, признан пропавшим без вести или недееспособным, вам нужно обращаться напрямую в отдел ЗАГС.

2. Как подать на развод в суд?

Чтобы расторгнуть брак через суд, вам понадобятся документы:

  • документ, удостоверяющий личность;
  • исковое заявление ;
  • свидетельство о регистрации брака (в случае утраты оригинала требуется получить повторный документ в органе ЗАГС, производившем государственную регистрацию заключения брака);
  • выписка из домовой книги ответчика (если иск подается по месту жительства ответчика) или выписка из домовой книги истца (если иск подается по месту жительства истца);
  • свидетельства о рождении несовершеннолетних детей (нотариально заверенные копии), если у вас есть дети;
  • квитанция об уплате государственной пошлины;
  • доверенность на представителя (если у вас нет возможности подать документы лично. Доверенность должна быть нотариально заверена).

Обратите внимание, по закону с беременной или родившей менее года назад женщиной можно развестись только с ее письменного согласия.

Исковое заявление о разделе имущества вы можете подать вместе с иском о расторжении брака, а можете — после.

Иск нужно подавать в суд по месту жительства ответчика. Если вы по состоянию здоровья не можете добраться до места жительства ответчика или с вами живут несовершеннолетние дети, можете обратиться в суд, расположенный недалеко от вашего дома.

Если у вас нет спора о детях и имущественных споров более чем на 50 000 рублей, исковое заявление вам нужно подавать в мировой суд. Если у вас есть спор о детях либо имущественные споры, которые превышают сумму 50 000 рублей, подавайте иск в районный суд. Оспорить решение мирового суда можно в районном суде, районного — в городском.

Если с поданными в суд документами все будет в порядке, вам в течение двух недель назначат дату рассмотрения вашего дела.

3. Что происходит в зале суда?

Если на заседании суда оба супруга (лично или через представителей) придут к взаимному согласию на расторжение брака, суд выдаст постановление о разводе после первого заседания. Если один из супругов откажется разводиться, суд даст срок от одного до трех месяцев на примирение.

Если ко второму заседанию мнение не изменится, суд примет решение о разводе и выдаст соответствующее постановление.

Если не желающий расторгнуть брак супруг (или его представитель) не придет в суд три раза, брак будет расторгнут без его участия после третьего заседания.

4. Нужно ли потом идти в загс?

Да, нужно. После того как вы получите решение суда и оно вступит в законную силу, вы перестанете считаться мужем и женой, однако вам нужно будет зарегистрировать факт расторжения брака и получить свидетельства о расторжении брака. Вам понадобятся:

  • документ, удостоверяющий личность;
  • заявление;
  • копия решения суда о расторжении брака (оно должно вступить в законную силу);
  • квитанция об уплате государственной пошлины;
  • доверенность на представителя (если у вас нет возможности подать документы лично. Доверенность должна быть нотариально заверена);
  • усиленная квалифицированная электронная подпись обоих супругов (если заявление подается через портал госуслуг).

Подать документы на развод можно в отдел ЗАГС Москвы по месту жительства или по месту регистрации брака. Если заявление совместное и у вас нет совместных несовершеннолетних детей, заявление можно подать в электронном виде на портале госуслуг. Свидетельство о расторжении брака будет выдано в день обращения.

Если расторжение уже было зарегистрировано одним из супругов, второму супругу желательно (но необязательно!) обращаться в тот же отдел ЗАГС.

5. А как развестись с иностранцем?

Расторгнуть брак с гражданином другой страны или лицом без гражданства, постоянно проживающим на территории другого государства, можно как в России, так и за границей. Но если ваш муж (ваша жена), несмотря на иностранное гражданство, постоянно проживает в России, разводиться нужно на территории Российской Федерации.

В России процедура развода с иностранцем ничем не отличается от развода с гражданином Российской Федерации. За исключением того, что все документы на иностранном языке нужно легализовать (если иное не предусмотрено международными договорами Российской Федерации), и перевести на русский язык. Верность перевода должна быть удостоверена российским нотариусом.

Если вы решите разводиться на территории иностранного государства, не забудьте, что брак будут расторгать по законам этого государства. Если они не противоречат законам Российской Федерации, развод будет считаться действительным и в России. Однако документ нужно будет легализовать для дальнейшего использования на территории Российской Федерации (проставить апостиль или произвести консульскую легализацию).

6. Можно ли признать брак недействительным?

Да, брак может быть признан недействительным (это не то же самое, что развод. В этом случае вы освобождаетесь от всех юридических обязанностей бывших супругов. Например, можете не делить имущество поровну), если:

  • один из супругов скрыл, что ранее уже состоял в браке и не расторг его;
  • брак был фиктивным;
  • один из супругов вступил в брак по принуждению;
  • один из супругов на момент заключения брака был несовершеннолетним и не имел разрешения на вступление в брак;
  • супруги являются ближайшими родственниками;
  • супруги являются усыновителем и усыновленным;
  • один из супругов при заключении брака был признан судом недееспособным;
  • один из супругов скрыл от другого наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции.

Эти обстоятельства нужно доказывать в суде.

Развод через суд

Когда развод проводится через суд? Эти случаи указаны в ст.21 Семейного кодекса РФ:

  • есть несовершеннолетние дети (общие, родные или усыновленные);
  • муж или жена отказываются разрывать брак;
  • один из супругов отказывается подавать заявление или не является в ЗАГС.

Как происходит развод через суд

После подачи искового заявления на расторжение брака, суд будет назначен не раньше, чем через месяц. Повестка о дате и месте проведения бракоразводного процесса придет обоим супругам.

Вариантов дальнейших результатов развития судебного разбирательства три:

  1. Оба супруга не являются в зал заседания.

Тогда суд принимает решение о закрытии дела по причине, что истец и ответчик передумали разводиться.

  1. Один из супругов или его представитель не явились на бракоразводный процесс.

Тогда судья выясняет причины отсутствия стороны. При любом результате пояснений, есть ли причины неявки или нет, первое заседание будет отложено на срок, который назначит судья. Если неявившийся супруг предоставит важные причины своего отсутствия, тогда сроки будут установлены с учетом этих обстоятельств.

Если причин неявки нет, тогда суд может вынести решение заочно.

  1. Оба супруга пришли в суд.

В случае существующего соглашения между супругами, судья может принять решение за одно заседание. Это возможно, если нет имущественных споров, решение о месте проживания детей принято обоюдно и это не нарушает прав ни одного ребенка. Тогда суд выносит решение об удовлетворении иска о разводе.

Если договоренности между супругами нет, тогда суд выясняет причины развода и дает срок до трех месяцев (п. 2 ст. 22) на примирение.

Если примирения не произошло, тогда суд выясняет все вопросы по делу: с кем остаются дети, раздел имущества и размер содержания на детей, если было подано заявление на алименты. После чего принимает решение о разводе.

Читайте так же:  Договор купли-продажи простая форма

После удовлетворения искового заявления о разводе, супруги считаются разведенными. Решение суда передается в ЗАГС и по истечении 10 дней выдается свидетельство о разводе. Оно создается в двух экземплярах и супруги самостоятельно забирают его у уполномоченного лица, предоставив копию решения.

Если один из участников дела не согласен с результатами развода, тогда в течение этого периода он имеет право подать новый иск.

Подача искового заявления

Статьи 22, 23 и 24 Гражданского процессуального кодекса РФ оговаривают права сторон и обязанности при подаче иска.

Иск подается по месту регистрации ответчика, если супруги живут врозь (ст.28 ГПК РФ) или по общему фактическому местожительству супругов.

Если неизвестно, где проживает ответчик, то истец подает иск на свое усмотрение:

  • по последнему известному истцу местожительству ответчика;
  • по местонахождению имущества ответчика;
  • если истец болен либо имеет несовершеннолетних детей, он вправе подавать иск по своему местожительству .

Подробнее про исковое заявление читайте здесь.

Также может быть интересна статья про остальные документы для развода через суд.

Кто имеет право на судебный развод

  1. Любой из супругов.
  2. Опекун супруга, если суд признал супруга недееспособным.
  3. Прокурор. Он может подать иск, когда это требуется исходя из интересов недееспособного либо безвестно пропавшего человека.

Муж не может подать иск без согласия жены, если она беременна или после родов не прошел год, даже если ребенок родился мертвым или скончался до года (ст.17 СК).

Такие исключения внесены в целях сохранения здоровья и нервов матери и ребенка, поскольку судебные тяготы негативно сказываются на их самочувствии.

К какому судье обращаться

Судьи бывают мировые и федеральные. Каждая из категорий компетентна вести процесс лишь при определенных условиях. Отличие категорий — по форме и по статусу. С федеральных судей более строгий профессиональный спрос, эти служители Фемиды считаются более компетентными в делах.

Если оба супруга согласны развестись, у них нет споров по поводу детей, нужно идти к мировому судье. Если супруги спорят по поводу детей или по поводу имущества, то с иском им нужно идти уже в райсуд, дела там разбирают федеральные судьи (ст.23-24 ГПК РФ).

Мотивы развода в суде

Развод по суду считается возможным, когда суд точно установит: семья распалась, дальнейшая совместная жизнь супругов не представляется возможной (ст.22 СК).

В Семейном кодексе не закреплены мотивы расторжения брака.

Супруг/супруга против развода

Если пара согласна развестись через суд, то суд расторгает такой брак, не выясняя причин развода (это оговорено ст.23 СК).

Если истец не сообщает суду причины разрыва брачных отношений, суд может на время остановить иск. Но не отказать, а лишь предложить примирение, и дать на это три месяца (ст.22 СК). Если супруги уладили конфликт, производство по делу останавливается. При этом любой из супругов может вновь выступить с иском, тогда суд возвращается к рассмотрению дела и выносит решение.

Если кто-то из пары против, истец должен подробно описать причины, которые заставили его пойти на развод, рассказать, почему распался брак, что именно мешает его восстановить. Суд, изучив материалы, решает, возможна ли совместная жизнь этой четы в дальнейшем.

Доказательствами по такому делу могут стать совершенные правонарушения стороны (жестокое обращение, насилие, оскорбления):

  • свидетели (истец должен ходатайствовать о вызове свидетелей);
  • письменные доказательства (справки из травмпункта о побоях, записи полиции) – их приобщают к делу.

Развод в любом случае закончится положительным решением. Разница будет только в сроках. Если согласие обеих сторон есть, то развод будет получен на первом слушании, если согласия нет – будет проведено несколько заседаний.

Как делить детей и имущество

Такие вопросы рассматриваются параллельно с бракоразводным процессом. Во время процесса одна или обе стороны могут потребовать от суда проведения раздела имущества и (или) обозначить, с кем же из родителей должен остаться впоследствии ребенок, как и кому будут выплачиваться алименты.

Если по таким вопросам есть согласие или супруги хотят решить эти вопросы позже, в иске они могут написать, что у них нет споров либо подробно описать суду суть достигнутых договоренностей.

Подробнее про особенности развода с детьми можно почитать в этой статье.

Примирение и отказ от расторжения брака

Ответчик имеет право ходатайствовать об отложении дела на время, чтобы дать возможность мужу и жене сберечь семью. Суд идет навстречу и обычно дает срок на улаживание конфликта (до трех месяцев).

Когда судья сам решает прибегнуть к этой процедуре (истец, например, не очень уверенно выступает на слушаниях), то сократить этот срок можно только если с этой просьбой к суду обратятся и истец, и ответчик.

У истца есть право отказаться от расторжения брака. Оно действует, пока суд не удалился в совещательную комнату. Дело заканчивается мировым соглашением, в которое можно включить условия о детях и имуществе.

Отказ от иска не значит, что впоследствии нельзя будет расторгнуть брак. Если у супругов испортятся отношения, можно опять судиться. Разводное дело прекращается (и брак, соответственно, сохраняется), если по истечении срока, который судья выделил для примирения, истец не пришел на заседание.

Сроки оформления развода

В среднем на процесс развода потребуется два-четыре заседания суда (если какая-то сторона против расторжения). Если стороны согласны, решение принимается обычно на первом заседании.

Средние сроки оформления когда супруги согласны разводиться — полтора месяца и 1,5-3 месяца если кто-то не согласен, иногда более 3 месяцев.

Обстоятельства, которые влияют на срок оформления:

  • нормы Семейного законодательства (развод проводится не раньше месяца от подачи иска);
  • нормы ГПК РФ (предоставляют срок на обжалование судебного решения перед вступлением в силу);
  • загруженность суда и степень оперативности почты, которая извещает стороны;
  • жалобы на незаконность судебных действий (могут увеличить срок оформления еще на 2 месяца);
  • исправление ошибок и описок (увеличивают срок оформления на 1-3 недели);
  • бездействие какой-либо стороны.

Цена развода через суд

В Налоговом кодексе РФ (ст.333.19, п.5) оговорен размер госпошлины. На начало 2018 года она составляет 650 руб.

Эту сумму платят оба супруга, если:

  • есть их согласие на разрыв брака, нет детей (несовершеннолетних), нет имущественных споров;
  • развод проводится в судебном порядке.

Про различные ньюансы стоимости читайте статью «Сколько стоит развод».

Источники

  1. Бредихин, А. Л. Правоведение. Учебное пособие / А.Л. Бредихин. — М.: Феникс, 2015. — 256 c.
  2. Могилевский, С.Д. Общества с ограниченной ответственностью / С.Д. Могилевский. — М.: Дело; Издание 3-е, доп., 2013. — 528 c.
  3. Шубина, Е.Р. Испанско-русский юридический словарь / Е.Р. Шубина, Т.А. Алексеева. — М.: СПб: Юридический центр Пресс, 2018. — 484 c.
  4. Гриненко А. В., Костанов Ю. А., Невский С. А., Подшибякин А. С. Адвокатура в Российской Федерации. Учебник; ТК Велби, Проспект — М., 2016. — 208 c.
  5. Неуймин, Я. Г. Вопросы истории и методологии автоматизации промышленного производства / Я.Г. Неуймин. — М.: Главная астрономическая обсерватория АН СССР, 2014. — 160 c.

Тема: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Работа
над образами главных героев сказки.

Тип
урока: ОНЗ
  Урок
открытия нового знания

Цель: формирование умения создавать образ главных героев сказки.

Задачи урока:

  • развитие умения анализировать характер героев,
    доказывать свой ответ, основываясь на тексте произведения;
  • развитие речи и словарного запаса учащихся,
    совершенствование навыков правильного, выразительного и осознанного
    чтения;
  • воспитание потребности вырабатывать положительные
    качества характера для успешного существования в социуме.

Оборудование: 
11 картинок с изображением золотой рыбки;старика, старухи.
экран, компьютер.

Формирование УУД:

Личностные:

уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать
цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану в
парах и группах;  
планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей; учится высказывать своё предположение (версию) на основе
работы с иллюстрацией учебника;

Коммуникативные: 

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос;
слушать и понимать речь других;  учиться умению совместно договариваться о
правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.
 

Познавательные:

Уметь находить  ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Ход урока

1.Мотивация
к учебной деятельности.
 1-2 мин.

Цель:

1)
включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне;

2)
определение содержательных рамок урока;

3) актуализация
требований к учащимся со стороны учебной деятельности.

Порядок на столе,

   Порядок в
голове,

   Как всегда
мы снова

   Начать
урок готовы.

— Сегодня на уроке у
нас гости. Давайте поприветствуем их. (Дети поворачиваются и молча приветствуют
гостей)

А теперь посмотрите на
доску?/ На доске изображение двери с замком/.

Сказка начинается,

Двери открываются.

Но на дверях висит
замок. Для того, чтобы его открыть, необхо­димо обратиться к нему, используя
вежливые слова. Наша речь при этом должна быть чистой, красивой, выразительной.
А для этого давайте потренируем наш язычок.

Работа по развитию
артикуляционного аппарата и речи учащихсяФонетическая зарядка. Р

— (Дети читают хором в
полголоса)

Рыбке рак ни друг, ни
враг

Рыбке вряд ли страшен
рак.

Рыбке страшен червячок,

Что насажен на крючок.

— А теперь наш язычок
готов произнести вежливые слова, чтобы открыть замочек.

-Дети: Уважаемый,
замочек, откройся пожалуйста! и т . д .

-Молодцы!
Двери открываются и встречает нас сказочная страна

— Ребята, посмотрите на
доску. Прочитайте сначала буквы написанные красным цветом, а потом синим
цветом, и вы увидите какой у нас урок.

ЛИЧТЕРАТЕТУРННОИЕЕ

(ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ)

Золотая
рыбка, золотая рыбка

Там,
где волны бьются, там, где плеск весла.

Как
поймать мне рыбку, как поймать мне рыбку,

Чтобы
моя рыбка счастье принесла?


Сегодня у нас необычный урок. К нам в гости пришла золотая рыбка. И мы вместе с
ней отправимся в путешествие по сказке.

— Как
вы думаете по какой? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

— А
кто написал эту сказку? ( А.С. Пушкин)

 — Верно! Трудно найти человека, который не знал бы
произведений А.С. Пушкина. С детства мы слышим и читаем его сказки и
стихотворения, в более старшем возрасте знакомимся с поэмами, повестями,
романами- Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в  Москве. Отец
Пушкина – Сергей Львович – был потомком знатного рода. (Слайд

— Он очень любил литературу, был дружен со многими
писателями и поэтами того времени. Мать Пушкина – Надежда Осиповна –,
урожденная Ганнибал – внучка «арапа Петра Великого», была образованна,
остроумна, хороша собой. В семье Пушкиных всего было пятеро детей. В живых
остались трое – Александр, Ольга и Лев. 

С детства маленький Саша любил читать и
перечитал множество книг. (Слайд 6)

«Чтение – вот лучшее учение»,  — любил
повторять Пушкин. Благодаря книгам, он знал литературу. Эта любовь сохранилась
на всю жизнь.

Перед сном он часто слушал сказки. А рассказывала их
ему няня – Арина Родионовна Матвеева – крепостная Пушкиных

Именно Арина Родионовна передавала Саше волшебные
сказания русской старины, знакомила с русской речью.

— Многие сказки Пушкин записывал в уже более взрослом
возрасте, присказки, пословицы использовал в своих сказках.

Учитель:

— У каждого
возраста свой Пушкин. Для вас он пока поэт-сказочник.  В дальнейшем вы узнаете
много нового и интересного о его творчестве. Его именем названы улицы, города,
площади, библиотеки, школы, парки. Ему поставлено много памятников

— И
так, отправляемся в путешествие!

2.
Актуализация знаний. 4-5 мин.

— И
первая остановка с стране выученных уроков. Как вы думаете, какие испытание
ждет нас в этой стране? ( Проверка домашнего задания)

— Вы дома работали со сказкой.
Чтобы проверить, как внимательно вы прочитали сказку, проведём игру. 
Все ученики делятся на 3 группы (по рядам). Каждая группа по очереди
«вылавливает» с доски золотую рыбку и отвечают на вопрос, номер которого
записан на обороте рыбки. За правильный ответ – забирают рыбку. У кого улов
будет больше? 
Где жили старик и старуха? (У синего моря в ветхой землянке).
С чем первый раз пришёл невод? (С тиной).
С чем второй раз пришёл невод? (С травой морской).
Какая труба была на новой избе старика и старухи? (Кирпичная, белёная).
Какие ворота были в новой избе? (Дубовые, тесовые).
В чём стояла старуха дворянка на крыльце? (Соболья душегрейка, парчовая
корона).
Что сделала старуха в гневе, когда пожелала стать царицей? (Ударила по щеке).
Что держит стража царицы на плечах? (Топорики).
Что ела за столом старуха-царица? (Пряник).
Куда отправила старуха-дворянка старика работать? (На конюшню).
Как встретила старика старуха-царица? (Выгнала).

— Молодцы.
Первое испытание прошли успешно. Можно отправляться дальше.

3.
Постановка цели. 4-5 мин

Регулятивные:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Коммуникативные:

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; слушать
и понимать речь других.

— Как
вы думаете что это за послание и какое испытание нас ждет? (Мы будем работать с
ними.)


Попробуйте определить тему урока. ( Работа над образами главных героев сказки)


Какова будет цель нашего урока? (Дать характеристику каждому главному герою
сказки)


Составим алгоритм нашей работы.

— Что
сделаем первым? (Вспомним, то что уже знаем о сказке)

— Что
будем делать, после? (найдем и прочитаем в сказке фрагменты о героях)


Когда найдем и прочитаем все, что пишет о героях автор, что сделаем сами?
(выделим главное и создадим конкретный образ героев)

— И в заключении?
(Выразим собственное мнение о поступках героев)

План
записываю на доску при помощи напечатанных заготовок

Сказка-
главные герои-  характер каждого героя- выводы

Внимание
на экран.

Слайд
3 «дед»

— Кто
изображен на экране?

Слайд
4 «Бабка»

Слайд
5 «рыбка»

— Кем
они являются в сказке? (
Это главные герои сказки.)


Перед выполнением самого большого задания, рыбка предлагает размяться. Прошу
всех встать.

ФИЗМИНУТКА 1-2мин (на
экране)для глаз

4. Основной этап урока

Коммуникативные:

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос;

слушать и понимать речь других;  

— Итак, приступим.

— Кто будет нашим главным помощником? (Учебник)

— Откроем учебник на стр.135

Дома, когда вы читали
сказку, вам встретилось много устаревших слов. Где мы можем прочитать, что эти
слова обозначают? Давайте поработаем с толковыми словарями и прочитаем, что
обозначают те или иные слова. Так же в этом вопросе нам может помочь учебник.

/на доску вывешиваются
новые слова, а так же на слайдах появляется их толкование/

Ветхая землянка —
дом, вырытый в земле, очень старый.

Невод — сеть
рыболовная.

Пряла пряжу –
скручивала волокна и делала нити.

Молвить – сказать.

Старче
– старик.

Невод — (большая рыболовная сеть)

Столбовая
дворянка
 — (особо почетная дворянка древнего рода)

Душегрейка — (женская теплая кофта без рукавов)

Бояре — (богатые земледельцы)

«Была на
посылках»
 — (прислуживала)

Перечить — (возражать, спорить)

Простофиля — (глупый человек)

Невежа — (грубый, невежливый человек)

Откуп — (плата за что-то)

Работа с карточками в
парах .

Молодцы!
Вы все хорошо поработали, а сейчас немножко отдохнём.

 Физкультминутка
на экране.

— Следуя алгоритму, вспомним, почему произведение А.С. Пушкина
можно по праву назвать сказкой? (Есть зачин, концовка, Волшебство,
Повторение сюжета,   Магическое число, Добро побеждает зло)

— Кто в сказке Пушкина волшебный помощник? (Золотая рыбка).
— В чём необычность рыбки? (Рыбка золотая, умеет говорить человечьим голосом,
исполняет желания).
Познавательные:

Уметь
находить  ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях;

— Есть
ли повторение сюжета в сказке Пушкина.

— Найдите и зачитайте 1 приход старика к рыбке.стр.135

— Найдите и зачитайте 2 приход старика к рыбке.стр.136

— Найдите и зачитайте 3 приход
старика к рыбке.стр.138

— Найдите и зачитайте 4 приход
старика к рыбке.стр.142

— Найдите и зачитайте 5 приход старика к рыбке.стр.145


Найдите и зачитайте 6 приход старика к рыбке.стр.
— Чем они похожи? (Во всех идёт разговор старика и рыбки).
— Чем отличаются? (Меняются желания старухи и её обращения к
старику; меняется состояние моря).

-Как
вы думаете, почему менялось море?
— Как просит старуха? (Все больше и больше)
— А меняется ли манера поведения старика возле моря?  (Нет, он всегда с
поклоном)
— Как вы думаете, почему старик не отказывается ходить с просьбами к морю?
(Рассуждения учеников).

Регулятивные:

Учиться
работать по коллективно составленному плану в парах и группах.

Коммуникативные:

учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и
общения в паре, в группе и следовать им. 

Работа
парами и в группах.

— Давайте выясним, какой же характер у каждого героя.

— У вас на партах лежат листы со словами, выражающими черты
характера людей. Вам необходимо выбрать, те которые подходят только вашему
герою. Свои ответы нужно доказать примерами из текста.

1 ряд – бабка, 2 ряд – старик, 3 — ряд
рыбка.        
(Учащиеся ищут в тексте отрывки, которые иллюстрируют характер старика и
старухи. Учитель оказывает направляющую помощь. Учащиеся выразительно читают
выбранные ими отрывки.
 

Характер старика: мягкий, добрый, податливый, безответный,
безвольный, смиренный.
Характер старухи: властный, злобный, жадный, грубый, неуживчивый, требовательный,
неблагодарный.

Характер рыбки: добрая, благородная, справедливая.

— составим конкретный образ каждого героя на доске.( Под портретом
героя  выставляются слова).

Коммуникативные:

Учиться делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос;

слушать и понимать речь других;  


Сделаем вывод. Образ бабки — ….., образ старика — …, образ рыбки- …
— Кто из героев вам больше нравится? Почему? 
— Почему автор наделил одного героя только отрицательными чертами, а другого
только положительными? (Добро побеждает зло)
— Как была наказана старуха за свою жадность и неблагодарность?
— Она опять осталась у разбитого корыта, в своей ветхой землянке. Кстати
сказать, выражение «остаться у разбитого корыта» до сих пор употребляется в
речи. Что оно означает? (Остаться ни с чем, потерять всё, что имел).
— Являются ли положительными такие качества, как безвольность, безответность?
Дети приходят к выводу, что безвольность (отсутствие воли) — отрицательная
черта.
— Смиренность, безответность, податливость — положительные черты только в том
случае, если они оправданы. Но в сказке Пушкина у старика не хватило смелости
противостоять старухе, возразить ей, указать на её неправоту, остановить её
жадность. Он «не смел ей перечить», слепо подчинялся, выполняя все её прихоти.
— Случается ли такое в жизни? 
— В жизни бывают моменты, когда просто необходимо проявить свой характер,
настойчивость, твёрдо сказать — нет. Например, если окружающие или знакомые
просят тебя сделать то, что, по твоему мнению, является плохим поступком. 
— А сейчас, передать образ героев сказки попробуют дети в инсценировке отрывка
из сказки.

Инсценировка

5. Итог урока.

-Как мы заканчиваем наш урок? ( посмотрим, все ли выполнили)

-Какова была цель сегодняшнего урока? ( Дать характеристику
главным героям)

-Достигли ли цели? Докажите. (Да)

— Какой урок извлекли
вы из сказки?Поднимите свои глазки на доску, прочитайте пословицу про
себя.

-Как вы думаете, к
какому из героев сказки она подходит? Почему?

Жадность — что река:
чем дальше, тем шире.

6.Заключительный
этап.

Итог
урока.

— Пушкин писал: «Сказка
– ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»»

-А какой урок мы
возьмем из этой сказки?

-А еще, ребята, когда
человек жадничает, он добра не видит, становится злобным. Жадный человек ничего
не достигнет, он останется у разбитого корыта.

-Сейчас каждый из вас
побудет рыбаком из сказки Пушкина и выловит свою рыбку с домашним заданием.
/прохожу с аквариумом и каждый из учеников вылавливает рыбку с пословицами:

Лишнее пожелаешь —
последнее потеряешь.

Бездонной кадки водою
не наполнишь.

Много желать- добра  не
видать.

Жадность всякому горю
начало.

— Молодцы. Рыбаки из
вас отличные, а вот дома нужно будет прочитать еще раз отрывок из «Сказки о рыбаке
и рыбке» АС Пушкина на выбор: соотнести пословицу на рыбке с героем из сказки,
найти слова в тексте подтверждающие пословицу или нарисовать рисунок к этой
пословице.

Оценивание
обучающихся.

— Ребята, а как
называется сказка, с которой мы знакомились на уроке? Кто автор этой сказки?
Достигли ли мы поставленных целей на уроке?

7
.Рефлексия.

Личностные:

уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Загадай
желание.

— Если бы вы были
рыбкой, как бы поступили с желаниями старухи?

·        
А в жизни желания
сбываются?

·        
Если бы Вы поймали золотую
рыбку, какое желание загадали?

Перед Вами «золотые рыбки».

Каждый возьмет рыбку и с обратной стороны
рыбки запишет свое желание. Я соберу, положу ваши рыбки с желаниями в большой
конверт, а когда вы будете заканчивать школу, раздам их вам и посмотрим,
сбудется желание?

VI. Подведение итогов

-Подведем итог. Какая команда
набрала больше баллов. Подсчет баллов.

-Вы сегодня все
молодцы, но я бы хотела отметить…./

Подсчитаем наш улов и
узнаем. Какая команда была первой.

Ученик читает
строки:

-Читайте Пушкина,
друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь
тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина,
друзья!

Вот Вам подсказка!

И пронесете сквозь
года

Вы радость сказки!

— Наш необычный и
сказочный урок подходит к концу. Ребята, а с каким настроением вы
заканчиваете урок? Почему?

— Молодцы! Вы сегодня
замечательно работали на уроке. Я довольна вами!

На этом наш урок
окончен. Спасибо вам за урок и нашим гостям.

Пусть каждый день и
каждый час

Вам нового добудет.

Пусть добрым будет ум у
вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я.

.

Домашнее задание.

— Перечитать сказку еще рази подумать, кто еще является в сказке
действующим лицом?

— Благодарю всех за активное участие на уроке. Присутствующих гостей
за добрую улыбку и поддержку!

  • Придумать рассказ на тему осень для 2 класса
  • Придумать рассказ на тему друзья познаются в беде
  • Придумать рассказ на тему жадность всякому горю начало для 2 класса
  • Придумать рассказ на тему лето в деревне 1 класс
  • Придумать рассказ на тему когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет