Придумать рассказ как я ходил на каток

2



0

2



0

Рассказ «Как я ходила на каток» для 1 класса.

Пришла зима. Дороги замело снегом. Деревья сбросили свои листья и стоят черные, голые и несчастные. Но я не унываю. Ведь мама купила мне коньки и пообещала, что скоро сводит меня на каток.

Всю неделю я ждала этого волнительного момента с нетерпением и вот пришла суббота. Я собиралась не долго и скоро мы уже входили в огромное здание ледового дворца. Сколько там было народу!

Все поле, покрытое льдом заполнили катающиеся на коньках люди. Кто-то катался очень хорошо, кто-то часто падал и держался друг за друга, но всем было весело.

Я тоже нацепила коньки и начала кататься. Сперва я опрокинула какого-то толстого дядю, потом тетю и еще одного дядю. Потом я врезалась в целую толпу мальчишек и все они полетели кувырком.

Зато всем стало еще веселее.

Наконец мама тоже одела коньки и стала меня учить держать равновесие и скользить на коньках. Это оказалось не так сложно и я быстро научилась делать первые шаги.

Мы очень устали, но все мне так понравилось, что я сразу взяла с мамы обещание отправится на каток и в следующие выходные.

Предлагаю рассмотреть такой вид спорта, как спортивная гимнастика, и одну из представительниц этой дисциплины — Светлану Хоркину для написания рассказа о сильном, ловком и выносливом спортсмене.

<hr />

Рассказ.

Мне очень нравится такой вид спорта, как спортивная гимнастика. Когда я смотрю на акробатические трюки, которые гимнастки совершают на ковре, я понимаю, что они очень выносливые. Когда спортсменка выполняет упражнения на брусьях, она демонстрирует свою силу. И если случается, что иногда спортсменка падает при выполнении пируэтов на бревне, это нисколько не добавляет мне сомнений в ее ловкости. Со всяким бывает, я и сам (сама) порой падаю, катаясь на коньках, хотя и считаю себя ловким.

Одной из ярких гимнасток для меня является Светлана Хоркина. Знаю, что Светлану не считали очень перспективной спортсменкой из-за ее роста. Ее даже называли «коломенской верстой». Но Светлана преодолела свой недостаток, выиграв не одну медаль на своих двух Олимпиадах.

Узнав об этой спортсменке, я стал (стала) понимать, что надо никогда не сдаваться, не пасовать перед трудностями и всегда идти к своей цели!

Что можно нарисовать к рассказу «Дурной товарищ»?

Например, можно сделать такие три иллюстрации, рисунки собственного производства, которые покажут (продемонстрируют) основные этапы, ступени развития сюжета:

• первый рисунок: толпа ребятишек (человек 5-6) стоит у замерзшей реки, они собрались кружком, кто-то один смотрит на реку, покрытую льдом, остальные шепчутся. Руки у двух мальчиков подняты над головами, у остальных уперты в бока. Можно на реке нарисовать полынью, она будет дополнять идею, что река возможно покрыта не везде толстым слоем льда.

Этот рисунок показывает, что собралось некое сообщество, задумавшее поиграть на замерзшей реке, но т.к. они шепчутся, значит, река еще не готова раскрыть свои просторы для забав.

<hr />

• идея второго рисунка: двое ребятишек уже находятся у берега реки, а трое барахтаются в воде, в разломе. Шапки с голов попадали в прорубь, волосы мокрые, торчат только головы, один из ребят цепляется за край проруби.

Здесь становится ясно, что лед под ребятами треснул и они тонут.

<hr />

• третья иллюстрация: мальчик лежит дома в кровати с забинтованным горлом и грелкой в ногах, в руках у него зеркало и он смотрит на отца, который стоит рядом с кроватью больного сына.

Завершающая картинка, где сын получает урок от отца на тему «кто самый дурной товарищ человека» — ответ «он сам».

Главными героями сказки, которая именуется «Зарядка для хвоста» являются:

Во-первых, это — попугай, который является рассудительным и умным. Также он является находчивым и спокойным и в любом случае может найти выход из любого положения.

Вторым героем является мартышка, которая является — веселой, однако, легкомысленной. Она является хорошим, а также добрым другом. Он готова примчаться на помощь, даже в том случае, если ее помощь не нужна.

Третьим героем является — слоненок, который является начитанным и умным, также является невозмутимым. Он подчиняется Мартышке, однако сам не знает почему и замем.

Четвертым является — Удав, он является смелым и сильным. Он очень переживает из-за того, что у него нет ног. На счастлив тому, что зарядка проходит без него.

Я в веселом настроеньи в цирк шагаю в воскресенье,

В мягком кресле утопая, представленье созерцаю.

Вот воздушные гимнасты, в воздухе парят красиво,

Кувыркаются, резвятся и сверкают, как Светило.

Дрессировщики собачек, львов и даже крокодилов,

Заставляют восхищаться храбростью, уменьем, силой,

О жонглерах речь отдельна: в щекотливом положеньи,

Стоя на макушке ловко запускают вверх шумовки.

В яркой шляпе клоун Федя на большом велосипеде,

Восклицая: «Как я рад»,-детям дарит шоколад.

Огни и музыка повсюду , жокеи ездят на верблюдах.

Факиры шпаги, огонь глотают, людей в мартышек превращают.

А собачки-Жук и Жежа -вальс танцуют у манежа.

Стану взрослым и богатым, подарю я цирк ребятам.

Чтобы создать схему круговорота веществ на лугу по заданию для окружающего мира, нужно проследить пищевые цепочки, а также учесть круговорот веществ в природе.

Тогда у нас получается, что произрастающие злаки на лугу являются пищей для мышей полевок, которая в свою очередь является кормом для ласки.

Ласка же является добычей хищной птицы ястреба.

Все эти организмы рано или поздно погибают и попадают в почву, где им помогают перегнивать дождевые черви. В свою очередь на почве луга опять растут злаки и опять запускается схема круговорота веществ сначала.

<hr />

Очень интересное явление- круговорот веществ в природе. Мы явно видим, что выпадание одной цепи может грозить вымиранию несколько видов, ведь им просто будет нечего кушать.

Поэтому все важны в этом круговороте.