Придумать философский рассказ для 4 класса и нарисовать к нему рисунок

Третье издание, дополненное и переработанное.

© В. К. Тарасов, 2002–2014.

© А. В. Тарасова, 2002 — иллюстрации.

© ООО «Издательство «Добрая книга», 2011–2014 — издание на русском языке, оформление.

* * *

Владимир Константинович Тарасов

Конец ознакомительного фрагмента.

Зачем нужны сказки?

Примерно с двух лет дети начинают интересоваться сказками. Они внимательно слушают волшебные истории, которые им рассказывают взрослые. С удовольствием разглядывают яркие картинки. Повторяют слова и целые предложения из понравившихся сказок.

Психологи утверждают, что такие волшебные истории помогают ребенку понять окружающий мир, взаимоотношения между людьми. Красочные образы героев побуждают детей к размышлениям. На примере сказочных персонажей малыши учатся различать элементарные понятия добра и зла. Недаром большой популярностью пользуется такое направление в психологии, как сказкотерапия. С ее помощью осуществляется развитие, коррекция личности ребенка.

Придуманные сказки про животных нравятся детям. Волшебные истории о зверятах, наделенных человеческими чертами характера, помогают понять систему взаимоотношений.

Сказки о животных

Реалистичные черты поведения животных и интересный сюжет увлекают детей в волшебный мир. Со временем сложились характеристики, которые стали присущи определенному зверю. Добрый и сильный медведь, хитрая лиса, простоватый и трусливый заяц. Очеловечивание животных придало им индивидуальные черты, которые легко запоминаются и узнаются детьми.

Придумать волшебную сказку про животных достаточно легко. Необходимо выбрать основного персонажа и несколько эпизодов, которые с ним приключились.

Дети с 5-6 лет могут самостоятельно сочинять сказки. На перовом этапе им помогает взрослый. Постепенно ребенок сам начинает выбирать главного героя и ситуации, случившиеся с ним.

Из чего сказка складывается

Как Вы думаете, почему детям трудно бывает определить, какие сказки авторские, а какие народные? В сознании ребёнка нет никакой разницы между «Сказкой о Царе Салтане» Пушкина и сказкой «Гуси-Лебеди». Не удивительно. Александр Сергеевич относился к русскому фольклору с трепетом и стилизовал свои сказки предельно точно. Рассмотрим и мы возможности стилизации сказок для развития навыка сочинительства.

Как и при создании сочинения в любом жанре, в сказке нужно продумать соответствующую структуру, на которую можно накрутить что угодно. Вот её элементы:

• экспозиция (короткая история событий, предшествующих будущему конфликту, — частый, но не обязательный элемент сказки);
• зачин (может начинать произведение или продолжать экспозицию, рассказывать о героях, месте действия и т.п.);
• кульминация (наивысшая точка развития сюжета);
• развязка (момент раскрытия интриги);
• концовка (напоминание о сказочном характере произведения, финальный аккорд).

Придумайте какого-нибудь типичного героя «из народа». Пусть это будет школьник Ваня. Однажды он остаётся один, без взрослых, убегает погулять далеко от дома и таким образом оказывается предоставленным самому себе. Это нарушение запрета — обязательное условие волшебной сказки.

Экспозиция может быть, к примеру, такая: «Жил-был мальчик Ваня, озорник и весельчак. Родителей любил, но редко слушал». А потом можно добавить присказку («Это присказка, а сказка скоро будет, погоди») и от неё перейти к зачину («Вот однажды Ваня проспал первый урок и не пошёл в школу…»). А дальше уже включаем фантазию и придумываем приключения. Но они должны быть захватывающими и обязательно с волшебными помощниками. Герой может встретить по пути кота, который с ним заговорит и сообщит что-то очень важное и таинственное. Трижды он пытается выполнить какое-либо действие, прежде чем добывается результата. И в конце можно использовать какую-то типично сказочную, но перефразированную словесную формулу: «Я там был, всё видел, слышал, вот такой рассказ и вышел».

Ну что, вы уже готовы создать свою сказку для 5 класса по литературе?

Детские придуманные сказки про животных

Волшебные истории, придуманные детьми, отражают их действительность или переживания. Поэтому следует внимательно вслушиваться в сказки, которые дети придумывают самостоятельно, чтобы понять чувства ребенка.

«Один маленький зайчик жил в лесу со своей мамой. Он очень боялся, когда мама уходила на работу. Зайчик оставался дома один и начинал переживать за свою маму. Вдруг ее встретит в лесу серый волк? Вдруг она упадет в большую яму?Зайчик смотрел в окно и боялся, что однажды мама не вернется. Но мама-зайчиха всегда возвращалась домой. Она не могла бросить своего маленького сыночка. Зайчиха приносила вкусную морковку и читала перед сном зайчику сказку».

С возрастом дети начинают абстрагироваться от выбранных персонажей. Они отделяют волшебную историю от реальной жизни. Сказки, придуманные детьми про животных, отличаются непосредственность и искренностью.

«Жил-был маленький слон. Он был очень маленький, как муравей или божья коровка. Все смеялись над маленьким слоном, потому что он всех боялся. Пролетает над ним птица – маленький слон прячется под лист. Пробегает семья ежей, топая ногами, – маленький слон забирается в цветок и прячется. Но однажды, сидя в тюльпане, слон заметил красивую фею. Он рассказал ей, что хочет стать большим, как настоящий слон. Тогда фея затрепетала волшебными крыльями, и слон начал расти. Он стал таким большим, что перестал бояться, а начал всех защищать».

Сказки, придуманные детьми про животных, можно продолжить новым сюжетом. Если ребенку нравится персонаж, то можно сочинить несколько новых историй, случившихся с ним.

Придумать сказку по литературе — 3 класс (примеры)

Сильная любовь

Поздним вечером в замке поселилась злая волшебница. Она хотела стать самой могущественной волшебницей на свете, чтобы завладеть миром. Для этого она придумала план. Колдунья хотела превратиться в прекрасную принцессу, которая жила по соседству, а принцессу превратить в какого-нибудь зверя или птицу. Тогда она смогла бы завладеть ее королевством и соседним.

У принцессы того королевства были красивые черные волосы, зеленые глаза и чуть-чуть курносый нос. Принцессу звали Аврора. Она дружила с принцем из соседнего королевства.

Принца звали Чарльз. Он был настоящим принцем.

Колдунья хотела превратить Аврору в толстого рождественского гуся, чтобы ее съели на Рождество, но принцесса превратилась в прекрасного лебедя, потому что была очень хорошей, доброй и красивой. Принцесса – лебедь улетела в распахнутое окно и поселилась в лесу.

Чарльз отправился искать Аврору, потому что очень любил ее. Он скакал на лошади и наткнулся на дворец колдуньи. Хитрая колдунья вышла к принцу в образе Авроры и говорит ему:

— Увези меня отсюда поскорей!

Чарльз не поверил колдунье, он чувствовал, что принцесса какая-то не такая, как всегда.

Тогда разозлившаяся колдунья наслала на него чары, чтобы принц верил каждому ее слову. Но любовь принца была так сильна, что ее чары не подействовали.

Чарльз не подавал виду, что чары на него не действуют. И он повез колдунью – Аврору по лесу. Они подъехали к реке. Мостик был очень хрупкий, и он не выдержал бы их втроем. Чарльз пустил первой лошадь. Когда лошадь пошла по мостику, мостик вдруг стал шире, и лошадь прошла как ни в чем ни бывало. Потом пошла колдунья. Но мостик не расширился, а наоборот, стал еще сужаться. Колдунья свалилась с моста, но вцепилась в камень. Чарльз помог ей выбраться – он протянул ей свою руку. Но потом он вдруг схватил ее за шею и начал трясти над пропастью, спрашивая: «Где настоящая Аврора?» Колдунья ответила: «Ты никогда ее не найдешь! Она в лесу летает с дикими птицами!» Чарльз сбросил колдунью в пропасть.

Принц отправился искать принцессу в лес. Одно он знал точно, что принцесса теперь птица. Он думал: «ну почему заклятие не снялось?» В раздумье он набрел на озеро, где плавали птицы – белые и черные лебеди. И принц вдруг почувствовал, что здесь его любимая. К нему подлетела белоснежная птица. Он почувствовал, что это она, это Аврора. Он взял птицу на руки и отнес ее в свой дворец.

Во дворце Чарльза жил старый добрый волшебник. Волшебник сказал принцу, что заклятие можно снять поцелуем. Чарльз поцеловал птицу, и она превратилась в Аврору.

Они жили долго и счастливо, завели много детей и умерли в один день.

Сказка о кошке

Жила-была добрая волшебница. Ее звали Сесиль. Она умела превращать злые существа в добрые. У нее была злая черная кошка, которую звали Мелида. Сесиль не знала, что она злая, потому что Мелида становилась злой только ночью. Когда Сесиль спала Мелида превращалась в духа, а чтобы утром снова стать кошкой, ей нужно было найти любую обыкновенную черную кошку и убить ее. Без этого она не могла вернуть себе кошачий облик.

Летней ночью, когда Сесиль крепко спала, Мелида как всегда превратилась в духа и отправилась искать свою новую жертву. Она искала всю ночь, но так и не нашла.

Когда наступило утро, дух Мелиды сел на яблоню, которая росла во дворе. Но сделав это, он очень сильно ошибся.

Дело в том, что брат Сесиль Джек, который славился неимоверной силой, каждое утро собирал яблоки именно с этой яблони. На это утро Джек пришел, как обычно, и стал трясти яблоню. Как только Мелида не старалась удержаться в ветвях, но все равно свалилась.

Джек накрыл ее, словно бабочку, носовым платком, положил в карман и отнес к Сесиль. Сесиль стала расспрашивать духа кто он, откуда и что делал на ее дереве? Дух понял, что Сесиль не собирается делать ничего плохого, и рассказал, что он на самом деле заколдованная кошка Мелида.

Сесиль стало жалко Мелиду и всех других кошек, которых ее духу приходилось убивать по ночам. Поэтому она превратила духа снова в кошку.

Теперь уже навсегда.

Возрастные усложнения для сказок

Сказка помогает развить эмоциональную сферу ребенка. Он учится сопереживать героям. Особенно нравятся детям сказки, придуманные родителями. Можно дать задание ребенку, придумать начало сказки, а продолжение сочиняет взрослый.

Для самых маленьких придуманные сказки про животных не должны содержать злых персонажей или страшных сюжетов. Это может быть сказка-путешествие о том, как герой шел и повстречал разных зверей. Малыши с удовольствием подражают голосам и движениям лесных (домашних) животных.

К 5 годам дети понимают, что такое волшебство. Им нравятся нереальные сказочные истории про заколдованных лисичек или волшебных попугайчиков. В этом возрасте можно добавить неприятного персонажа, который будет вредничать. Обязательно в конце сказки надо помирить всех животных. Такой финал помогает развить у детей доброту, отзывчивость.

В младшем школьном возрасте придуманные сказки про животных могут содержать сложные конфликтные ситуации, различных по характеру персонажей, элементы волшебства. Часто дети просят рассказать страшную сказку – это помогает им в преодолении собственных страхов, развивает фантазию и воображение.

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Придумать сказку – это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.

Сочиняя самостоятельно, эти качества ребенок у себя вырабатывает. Нашим детям очень нравится самим придумывать волшебные сказки, это приносит им радость и удовольствие. Сказки, придуманные детьми очень интересны, помогают понять внутренний мир ваших детей, много эмоций, придуманные герои как будто пришли к нам из другого мира, мира детства. Очень забавно выглядят рисунки к этим сочинениям. На странице представлены короткие сказки, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе. Если у детей не получается сочинить сказку самим, то предложите им самостоятельно придумать начало, конец или продолжение сказки.

Несколько рекомендаций о том, как придумать сказку, а точнее какие элементы должны присутствовать в сочинении.

У сказки должны быть:

• вступление (завязка)
• основное действие
• развязка + эпилог (желательно)
• сказка должна учить чему-то хорошему

Наличие этих составляющих придаст вашему творческому произведению правильный законченный вид. Обратите внимание, что в представленных ниже примерах, не всегда присутствуют эти составляющие, а это служит основанием для снижения оценок.

Бой против инопланетянина

В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей – тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто. Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)

Как у божьей коровки появились точки.

Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: « Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил» (Суржикова Мария)

У страха глаза велики

Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот. Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: « У страха глаза велики – чего нет, и то видят»

Снежинка

Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: “Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? ” Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери.

С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: “Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.” Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.

Девочка отправилась в путь вечером, нашла, где живет сестра Розеллы, взяла у нее отвар и поспешила в обратный путь. Но начался рассвет и превратилась она в лужицу. Там, где растаяла Снежинка вырос прекрасный цветок. Розелла сказала королю , что отпустила Снежинку посмотреть на белый свет, а она так и не вернулась. Огорчился король, ждал днями и ночами свою дочку.

В лесу, где вырос сказочный цветок, гуляла девушка. Взяла она цветок домой, стала за ним ухаживать и разговаривать с ним. В один весенний день цветок расцвел и выросла из него девочка. Этой девочкой оказалась Снежинка. Отправилась она вместе со своей спасительницей во дворец у несчастному королю и рассказала все батюшке. Король рассердился на Розеллу и выгнал ее. А спасительницу своей дочки признал как вторую дочь. И живут они вместе с тех пор очень счастливо. (Вероника)

Волшебный лес

Жил-был мальчик Вова. Однажды он пошел в лес. Лес оказался волшебным как в сказке. Там жили динозавры. Вова шел шел и увидел лягушек на поляне. Они танцевали и пели. Вдруг пришел динозавр. Он был неуклюжий и большой, и тоже стал танцевать. Вова засмеялся и деревья тоже. вот такое было приключение с Вовой. (Болтнова Виктория)

Сказка про доброго зайца

Жили-были заяц и зайчиха. Ютились они в маленькой ветхой избушке на опушке леса. Однажды заяц пошел собирать грибы и ягоды. Насобирал целый мешок грибов и корзину ягод.

Идет он домой, навстречу ежик. “Что заяц несешь?” – спрашивает ежик. “Грибы и ягоды”- отвечает заяц. И угостил ежа грибами. Пошел он дальше. Навстречу скачет белка. У видела белка ягоды и говорит: “Дай мне зайчик ягод, я бельчатам их своим дам”. Угостил заяц белку и отправился дальше. Навстречу идет медведь. Дал он медведю грибочков отведать и дальше пошел.

Навстречу лиса. “Отдай заяц мне урожай свой!”. Схватил заяц мешок с грибами и корзину с ягодами и убежал от лисы. Обиделась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к избушке его и разрушила ее.

Подходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами. Узнали местные звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом в сто раз лучше прежнего. А тут и зайчата у них появились. И стали они жить поживать да лесных друзей в гости принимать.

Волшебная палочка

Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий – трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку. Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал. Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.

Зайка

Жил-был маленький зайка. И однажды украла его лиса, унесла далеко далеко, за тридевять земель. Посадила его в темницу и на ключ заперла. Сидит бедный зайка и думает: “Как спастись?” И вдруг видит, из маленького окошечка посыпались звездочки, и появилась маленькая белочка-фея. И сказала она ему, дождаться, когда лиса уснет и достать ключ. Дала фея ему сверток, велела открыть его только ночью.

Наступила ночь. Зайка развязал сверток и увидел удочку. Взял просунул через окошечко, и замахнулся. Попал крючок на ключик. Потянул зайка, и ключ взял. Открыл дверь и домой побежал. А лиса искала его, искала, и так и не нашла.

Сказка про царя

В некотором царстве, в некотором государстве жили царь с царицей. И было у них три сына: Ваня, Вася и Петр. В один прекрасный день братья гуляли по саду. К вечеру пришли они домой. Встречают их у ворот царь с царицей и говорят: “Напали на нашу землю разбойники. Берите войска и прогоните их с нашей земли”. И поехали братья, стали разбойников искать.

Три дня и три ночи скакали они без отдыха. На четвертый день возле одной деревни видят жаркое сражение. Поскакали братья на помощь. Была битва с раннего утра и до позднего вечера. Много людей полегло на поле сражения, но братья победили.

Вернулись они домой. Царь с царицей обрадовались победе, царь загордился своими сыновьями и устроили пир на весь мир. И я там был, и мед я пил. По усам текло, а в рот не попало.

Волшебная рыбка

Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку. Стал загадывать придуманные сказочные желания:

– Рыбка – рыбка хочу выучить математику.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.

– Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.

И загадал мальчик третье желание:

– Хочу стать ученым

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.

Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.

Волшебная девочка

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: “Много хочешь – мало получишь”.

Сказка про котят

Жили- были кот и кошка, и было у них три котенка. Старшего звали Барсик, среднего – Мурзик, а младшего – Рыжик. Однажды они пошли гулять и увидели лягушку. Котята погнались за ней. Лягушка прыгнула в кусты и скрылась. Рыжик спросил у Барсика:

Не знаю – ответил Барсик.

Давайте поймаем его – предложил Мурзик.

И котята полезли в кусты, но лягушки там уже не было. Они пошли домой, что бы рассказать об этом маме. Мама кошка выслушала их и сказала, что это была лягушка. Так котята узнали, что это за зверь.

Заяц -воришка

Однажды заяц пробегал мимо огорода, на котором росли морковка и капуста. Заяц пробрался на огород и начал рвать овощи. Так он делал каждый день. Но как-то раз его поймал хозяин огорода и наказал.

Как придумать маленькую сказку о животных?

В школе или детском саду иногда дают домашнее задание детям – придумать сказку. С этой проблемой ребенок обращается к родителям. Не все взрослые могут быстро сочинить волшебную историю. Они обращаются к знакомым и друзьям с такой просьбой: «Помогите придумать сказку о животных!»

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Шаг 1. Выбрать главного героя. Можно придумать ему имя, наделить индивидуальными чертами характера или внешности.

Шаг 2. Определиться с местом действия. Если главный герой – домашнее животное, то и проживать он должен на скотном дворе или в доме. Лесной зверь обитает в лесу, имеет свою нору (берлогу). Можно вкратце описать его будни.

Шаг 3. Происходит конфликт или разворачивается определенная ситуация. Герой во время кульминации сказки попадает в непривычные условия. Он может встретиться с другим персонажем, отправиться в путешествие или гости, найти что-либо необычное на своем пути. Именно здесь, в непривычной ситуации, проявляются ярче черты характера героя сказки. Он может измениться к лучшему, если был злым. Или прийти на помощь, если изначально был положительным героем.

Шаг 4. Завершение сказки – подведение итогов. Герой возвращается в привычное состояние, но уже другим. Если был конфликт, персонаж осознал, помирился, подружился с другими животными. Если ездил в путешествие, узнал правила движения, побывал в разных странах, привез подарки для друзей. Если происходило волшебство, то стоит описать, как оно повлияло на героя или окружающий мир.

Сочинить сказку о животных

Жила-была лисичка. Добрая, хорошая… и хотела всё успеть. То есть боялась чего-то не успеть. Весь день она в трудах и заботах. Совмещает несколько дел сразу, чтоб побольше сделать. Вот одной лапой корешок выкапывает, другой – шерсть расчесывает, одним глазом за небом следит, другим – за землей, одним хвостом обмахивается, другим… В смысле активная очень лиса. За трудолюбие её и активную ту самцу жизненную позицию многие её любили, но некоторых она и раздражала. Суеты много, шуму.

И самое главное – сама она совсем покой потеряла. Ей-то казалось, что вот она сейчас всё сделает быстро и отдохнет. Но одни дела доделаешь только, как тут и другие наваливаются, отдыха никакого! А ещё она стала плохо спать ночью. То есть с засыпание никогда никаких проблем – только до норы добрался, сразу заснул, такая усталость. И вот она засыпает, но просыпается посреди ночи от беспокойства: «А всё ли я сделала? Ничего точно не забыла?!» И стала она менее внимательной днём, путает событие, что-то совсем забудет, а что сделает по два раза.

Вот однажды нужно ей было опять сделать сто дел… А она ещё не только сама работала, но и любила других «припрячь». Вот она просит кузена, мол, Волк, родной, раз в березовую рощу собираешься по делам волчьим, принеси мне для подстилки травки, от которой спится хорошо. Такая она зелёненькая. Я её вплету, будет сон у меня лучше. Волк согласился, хотя и без особой охоты. Он всё время был у Лисы на посылках. А Куницу она попросила передать Рыси в ельнике, что прибежит сама в гости через недельку.

И прошел день в суете, только с удивлением несколько раз взглянула Лиса на старого Ворона, который всё грелся на солнышке, никуда не спешил.

И вот вечером Волк принёс травку. Вплела её Лиса в гнездо своё, а заснуть никак не может. Думает, беспокоится, сил уже нет, а голова всё мысли гоняет разные. Всё уже передумала! Аж голова заболела.

Смотрит – а Ворон в свете Луны сидит, тоже не спит. Она решила у него спросить: «Дедушка Ворон, а как ты не спишь?» Кашлянул тот, мол, старый я, а вот тебе бы отдыхать. «Только траву бодрости из норы на ночь убери!» оказывается, перепутала Лисица всё, траву нужно было у Куницы просить в ельнике, а Волку про Рысь говорить.

И стала Лиса спокойней, смотрит на Луну, греется на Солнышке чаще!

Волшебство и фантазии привлекают детей и взрослых. Мир сказок способен отразить реальную и воображаемую жизнь. Малыши с радостью ждут новую сказку, рисуют главных персонажей, включают их в свои игры. Придуманные сказки про животных,которые говорят и ведут себя как люди, — излюбленная тема для детей. Как самостоятельно сочинить сказку? Как сделать ее интересной и увлекательной?

Зачем нужны сказки?

Примерно с двух лет дети начинают интересоваться сказками. Они внимательно слушают волшебные истории, которые им рассказывают взрослые. С удовольствием разглядывают яркие картинки. Повторяют слова и целые предложения из понравившихся сказок.

Психологи утверждают, что такие волшебные истории помогают ребенку понять окружающий мир, взаимоотношения между людьми. Красочные образы героев побуждают детей к размышлениям. На примере сказочных персонажей малыши учатся различать элементарные понятия добра и зла. Недаром большой популярностью пользуется такое направление в психологии, как сказкотерапия. С ее помощью осуществляется развитие, коррекция личности ребенка.

Придуманные сказки про животных нравятся детям. Волшебные истории о зверятах, наделенных человеческими чертами характера, помогают понять систему взаимоотношений.

Сказки о животных

Реалистичные черты поведения животных и интересный сюжет увлекают детей в волшебный мир. Со временем сложились характеристики, которые стали присущи определенному зверю. Добрый и сильный медведь, хитрая лиса, простоватый и трусливый заяц. Очеловечивание животных придало им индивидуальные черты, которые легко запоминаются и узнаются детьми.

Придумать волшебную сказку про животных достаточно легко. Необходимо выбрать основного персонажа и несколько эпизодов, которые с ним приключились.

Дети с 5-6 лет могут самостоятельно сочинять сказки. На перовом этапе им помогает взрослый. Постепенно ребенок сам начинает выбирать главного героя и ситуации, случившиеся с ним.

Алгоритм для создания истории

Обычно время, когда детям задают придумать сказку про животных – 5 класс. Сочинять сказку можно, используя специальный шаблон. Он состоит из следующих пунктов. Время действия. К примеру, «давным-давно», «в 3035 году». Место развития событий. «В Тридевятом царстве», «на Луне». Описание главного героя. Так как задание – придумать сказку про животных (литература, 5 класс – это предмет, по которому учащиеся получают его на дом), то здесь основными персонажами должны быть представители животного мира. Лицо, противодействующее герою. Это могут быть злые силы, или неприятели. Основное событие, которое произошло с персонажем. Что случилось, чтобы главный герой и его противник встретились лицом к лицу? Действия помощников главного действующего лица. Заключительное событие сказки. Сказки, придуманные школьниками (5 класс), – это одно из лучших домашних заданий по литературе, которое понравится детям. Талант рассказчика не рождается сам по себе. Над его развитием нужно работать. Именно поэтому учащиеся и получают подобные домашние задания, с помощью которых можно развить воображение.

Детские придуманные сказки про животных

Волшебные истории, придуманные детьми, отражают их действительность или переживания. Поэтому следует внимательно вслушиваться в сказки, которые дети придумывают самостоятельно, чтобы понять чувства ребенка.

«Один маленький зайчик жил в лесу со своей мамой. Он очень боялся, когда мама уходила на работу. Зайчик оставался дома один и начинал переживать за свою маму. Вдруг ее встретит в лесу серый волк? Вдруг она упадет в большую яму?Зайчик смотрел в окно и боялся, что однажды мама не вернется. Но мама-зайчиха всегда возвращалась домой. Она не могла бросить своего маленького сыночка. Зайчиха приносила вкусную морковку и читала перед сном зайчику сказку».

С возрастом дети начинают абстрагироваться от выбранных персонажей. Они отделяют волшебную историю от реальной жизни. Сказки, придуманные детьми про животных, отличаются непосредственность и искренностью.

«Жил-был маленький слон. Он был очень маленький, как муравей или божья коровка. Все смеялись над маленьким слоном, потому что он всех боялся. Пролетает над ним птица – маленький слон прячется под лист. Пробегает семья ежей, топая ногами, – маленький слон забирается в цветок и прячется. Но однажды, сидя в тюльпане, слон заметил красивую фею. Он рассказал ей, что хочет стать большим, как настоящий слон. Тогда фея затрепетала волшебными крыльями, и слон начал расти. Он стал таким большим, что перестал бояться, а начал всех защищать».

Сказки, придуманные детьми про животных, можно продолжить новым сюжетом. Если ребенку нравится персонаж, то можно сочинить несколько новых историй, случившихся с ним.

Волшебная сказка собственного сочинения (5 класс)

Сейчас я расскажу вам историю о маленьком Квабро и его отважном сердце.

Однажды давным-давно, когда уже и не упомнить, где-то далеко, где уже и не знаю, случилось несчастье – пропала принцесса Кучика.

В стране, где жили маленькие кулики принцессу очень любили, так как она была самая добрая на все белом свете. Принцесса все делала для своего народа, всегда им помогала, делала подарки. Всегда у куликов было все хорошо. Но тот день они запомнят надолго. Утро было не как обычно – оно было серое и хмурое, но никто и не мог подумать, что принцессу уже украли и что ее уже нет в своих покоях. Ровно в 9 утра в дверь постучалась матушка жужу, но никто ей не ответил. Жужу постучала ещё и зашла. Крик пронзил весь замок. Комната была пуста. Через минуту в покоях уже стояла вся стража. Никто ничего не заметил, подозрительных людей не было. Незамедлительно все войско отправили на поиски принцессы. Искали ее день, искали два, три искали, но ни одного следа не нашли. Горожане не находили себе места. В стране стоял траур.

Проискав принцессу три дня, народ понял, что принцессу украли волшебные силы и что таится она в запретном лесу. Встал вопрос: кого отправить в лес? Жители боялись этого леса больше всего на свете. Там обитали не ведомые существа и страшные монстры. Бедные горожане не могли заставить себя зайти в лес. Только маленький Квабро аккуратно поднял руку и вызвался в лес. Очень уж он любил принцессу Кучику.

Уже через пол часа ему дали все обмундирование и отправили в сторону леса. Квабро очень боялся. Об этом лесе ходили дурные легенды.но собрав все силы в кулак Квабро переступил порог леса и вошёл во внутрь. Там было не так страшно. Лес как лес. Наш храбрый рыцарь бродил там пол дня. И только ближе к вечеру Квабро заметил на суке дерева обрывок платья принцессы. Кто-то похитил принцессу и она 100% в лесу – подумал герой. Тогда Квабро решил следовать следу. Примерно через километров все стало ясно. Перед глазами стояла такая картина: принцесса спала вместе с огромным драконом.? Квабро не на шутку испугался. Герой подошёл поближе, но дракон услышал и проснулся.

– Кто меня беспокоит ?

– Простите меня, пожалуйста. Я пришёл за принцессой.

– Это моя принцесса, уходи ! Я ее люблю.

– Но мы без неё очень грустим. Она очень любима в нашем городе. Жители не могут без неё существовать.

– Правда? Я не знал, что же делать? Как же нам поступить? Мне жалко ваш город.

– Давай ты отпустишь со мной принцессу, а сам будешь прилетать к нам на праздники.

– Ого, вот это ты здорово придумал! Обещаешь, что разрушите мне прилетать?

Вот так вот, наш смелый герой смог побороть свой страх, спасти принцессы и стать героем страны куликов. Квабро не побоялся войти в лес. А лес то оказался обычный и совсем не страшный. Сказка эта напоминает о том, что «у страха глаза велики».

Также читают:

Картинка к сочинению Волшебная сказка собственного сочинения

Популярные сегодня темы

На землях Шотландии когда-то жили пикты. Представители этого народа отличались маленьким ростом и гордым характером. Они умели варить из вереска напиток, который был слаще мёда и крепче вина.

Салтыков-Щедрин оставил для нас множество замечательных произведений. Одним из них, наиболее значимым для русской литературы, является роман «Господа Головлевы». В данном труде писатель

Мир зачастую остается прежним по своим повадкам. Например, равнодушие людей друг к другу до сих пор царит среди народа. Дабы уменьшить число таких, кто всегда остаётся безучастным к окружающим

Я родился в городе Екатеринбурге, и поэтому он самый любимый и лучший для меня. У этого города очень много достопримечательностей, памятных мест, здесь побывало много уникальных, знаменитых людей

В разных семьях взаимоотношения строятся на различных принципах. В одних семьях они строятся на принципах любви, доверия, принятия и взаимопомощи.

Придумать сказку

Придумать сказку — это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.

Сочиняя самостоятельно, эти качества ребенок у себя вырабатывает. Нашим детям очень нравится самим придумывать волшебные сказки, это приносит им радость и удовольствие. Сказки, придуманные детьми очень интересны, помогают понять внутренний мир ваших детей, много эмоций, придуманные герои как будто пришли к нам из другого мира, мира детства. Очень забавно выглядят рисунки к этим сочинениям. На странице представлены короткие сказки, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе. Если у детей не получается сочинить сказку самим, то предложите им самостоятельно придумать начало, конец или продолжение сказки.

Несколько рекомендаций о том, как придумать сказку, а точнее какие элементы должны присутствовать в сочинении.

У сказки должны быть:

Наличие этих составляющих придаст вашему творческому произведению правильный законченный вид. Обратите внимание, что в представленных ниже примерах, не всегда присутствуют эти составляющие, а это служит основанием для снижения оценок.

Бой против инопланетянина

В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей — тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто. Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)

Как у божьей коровки появились точки.

Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: » Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил» (Суржикова Мария)

У страха глаза велики

Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот. Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: » У страха глаза велики – чего нет, и то видят»

Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: «Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? » Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери.

С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: «Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.» Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.

В лесу, где вырос сказочный цветок, гуляла девушка. Взяла она цветок домой, стала за ним ухаживать и разговаривать с ним. В один весенний день цветок расцвел и выросла из него девочка. Этой девочкой оказалась Снежинка. Отправилась она вместе со своей спасительницей во дворец у несчастному королю и рассказала все батюшке. Король рассердился на Розеллу и выгнал ее. А спасительницу своей дочки признал как вторую дочь. И живут они вместе с тех пор очень счастливо. (Вероника)

Жил-был мальчик Вова. Однажды он пошел в лес. Лес оказался волшебным как в сказке. Там жили динозавры. Вова шел шел и увидел лягушек на поляне. Они танцевали и пели. Вдруг пришел динозавр. Он был неуклюжий и большой, и тоже стал танцевать. Вова засмеялся и деревья тоже. вот такое было приключение с Вовой. (Болтнова Виктория)

Сказка про доброго зайца

Идет он домой, навстречу ежик. “Что заяц несешь?” – спрашивает ежик. “Грибы и ягоды”- отвечает заяц. И угостил ежа грибами. Пошел он дальше. Навстречу скачет белка. У видела белка ягоды и говорит: “Дай мне зайчик ягод, я бельчатам их своим дам”. Угостил заяц белку и отправился дальше. Навстречу идет медведь. Дал он медведю грибочков отведать и дальше пошел.

Навстречу лиса. “Отдай заяц мне урожай свой!”. Схватил заяц мешок с грибами и корзину с ягодами и убежал от лисы. Обиделась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к избушке его и разрушила ее.

Подходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами. Узнали местные звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом в сто раз лучше прежнего. А тут и зайчата у них появились. И стали они жить поживать да лесных друзей в гости принимать.

Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий — трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку. Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал. Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.

Жил-был маленький зайка. И однажды украла его лиса, унесла далеко далеко, за тридевять земель. Посадила его в темницу и на ключ заперла. Сидит бедный зайка и думает: “Как спастись?” И вдруг видит, из маленького окошечка посыпались звездочки, и появилась маленькая белочка-фея. И сказала она ему, дождаться, когда лиса уснет и достать ключ. Дала фея ему сверток, велела открыть его только ночью.

Наступила ночь. Зайка развязал сверток и увидел удочку. Взял просунул через окошечко, и замахнулся. Попал крючок на ключик. Потянул зайка, и ключ взял. Открыл дверь и домой побежал. А лиса искала его, искала, и так и не нашла.

В некотором царстве, в некотором государстве жили царь с царицей. И было у них три сына: Ваня, Вася и Петр. В один прекрасный день братья гуляли по саду. К вечеру пришли они домой. Встречают их у ворот царь с царицей и говорят: “Напали на нашу землю разбойники. Берите войска и прогоните их с нашей земли”. И поехали братья, стали разбойников искать.

Три дня и три ночи скакали они без отдыха. На четвертый день возле одной деревни видят жаркое сражение. Поскакали братья на помощь. Была битва с раннего утра и до позднего вечера. Много людей полегло на поле сражения, но братья победили.

Вернулись они домой. Царь с царицей обрадовались победе, царь загордился своими сыновьями и устроили пир на весь мир. И я там был, и мед я пил. По усам текло, а в рот не попало.

Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку. Стал загадывать придуманные сказочные желания:

— Рыбка – рыбка хочу выучить математику.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.

— Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.

-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.

И загадал мальчик третье желание:

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.

Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: “Много хочешь – мало получишь”.

Жили- были кот и кошка, и было у них три котенка. Старшего звали Барсик, среднего – Мурзик, а младшего – Рыжик. Однажды они пошли гулять и увидели лягушку. Котята погнались за ней. Лягушка прыгнула в кусты и скрылась. Рыжик спросил у Барсика:

Не знаю — ответил Барсик.

Давайте поймаем его – предложил Мурзик.

И котята полезли в кусты, но лягушки там уже не было. Они пошли домой, что бы рассказать об этом маме. Мама кошка выслушала их и сказала, что это была лягушка. Так котята узнали, что это за зверь.

Как придумать сказку (правила)

Придумать сказку — отличное творческое задание, которое развивает у школьников воображение, фантазию, речь и творческое мышление. Придумывание сказочной истории погружает ребенка в мир волшебства, позволяет попасть в сказочный мир, стать творцом и развить такие качества, как доброта, мужество, смелость.
Сочиняя, школьники не только выполняют домашнее задание, но и пробуют себя в роли писателя, рассказчика. Особенно нравятся детям задания на придумывание волшебных сказок. Радость, удовольствие от своего творчества и заслуженное внимание и интерес к сказке у товарищей — вот главная радость для детей.

Кроме того, сказки, придуманные детьми, помогают взрослым понять внутренний мир ребенка, увидеть его спрятанные эмоции, страхи или скрытые желания. А для детей — сочинение сказки позволяет вернуться в мир волшебного детства.

Очень интересными бывают и рисунки школьников, сделанные к придуманным сказкам.

Помните, что в сказке должно:

• вступление (завязка)
• основное действие,
• развязка + эпилог (желательно)
• сказка должна учить чему-то хорошему

Наличие этих составляющих сделает вашу сказку полной и позволит получить хорошую оценку.

Вот несколько коротких сказок, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе.

Маленькая Фея

На берегу большого озера в красивом домике жила маленькая Фея. У нее была волшебная палочка.

С ее помощью Фея помогала несчастным и делала вокруг своего домика все красиво. На другом берегу жил злой Маг. Ему не нравилась Фея, потому что она добрая. Он хотел уничтожить ее. Маг превратился в серого волка и побежал на другой берег озера. Фея заметила хромающего волка и выбежала из своего домика, захватив с собой лекарство. Волк начал скулить, но Фея почувствовала что-то неладное. Она достала свою волшебную палочку и прочитала заклинание.

Волк опять превратился в мага. Он начал бросать в нее огненные шары. Маленькая Фея решила не применять свое колдовство и спряталась за дерево. Она достала из кармана клубок ниток, быстро натянула его между деревьями и позвала Мага. «Я тут! Я тут! – кричала Фея, завлекая Мага. Злой волшебник не заметил западни, споткнулся и растянулся на траве. Фея мгновенно сорвала одуванчик, ведь она знала, что если подуть на Мага, то он взорвется. Она так и сделала. Фея собрала все свои силы и дунула. Маг исчез. В лесу начался настоящий праздник, все пели и веселились!

Волшебный мишка

Расскажу я вам сказку интересную преинтересную, волшебную — преволшебную. Был у меня плюшевый мишка: старый, ухо оторвано. Но любила я его больше всех игрушек.

Был мой мишка самый обычный, а тут вдруг стал разговаривать! Сказал он, что может исполнить три желания, но только самые добрые.

Моя подружка Лена мечтала о кукле Бэби Бон, и мишка тут же исполнил её мечту.

Мне очень хотелось завести собаку, и она тут же появилась! А третье желание я загадывать не стала, пусть останется про запас. А мой мишка исчез! Но я надеюсь, что он обязательно вернётся, когда я решусь загадать своё третье желание.

Мишка мне это обещал!

Волшебная девочка

Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало. Верно говорят: «Много хочешь – мало получишь».

Смотрите также пример, как сочинить балладу для 3–6 классов.

Возрастные усложнения для сказок

Сказка помогает развить эмоциональную сферу ребенка. Он учится сопереживать героям. Особенно нравятся детям сказки, придуманные родителями. Можно дать задание ребенку, придумать начало сказки, а продолжение сочиняет взрослый.

Для самых маленьких придуманные сказки про животных не должны содержать злых персонажей или страшных сюжетов. Это может быть сказка-путешествие о том, как герой шел и повстречал разных зверей. Малыши с удовольствием подражают голосам и движениям лесных (домашних) животных.

К 5 годам дети понимают, что такое волшебство. Им нравятся нереальные сказочные истории про заколдованных лисичек или волшебных попугайчиков. В этом возрасте можно добавить неприятного персонажа, который будет вредничать. Обязательно в конце сказки надо помирить всех животных. Такой финал помогает развить у детей доброту, отзывчивость.

В младшем школьном возрасте придуманные сказки про животных могут содержать сложные конфликтные ситуации, различных по характеру персонажей, элементы волшебства. Часто дети просят рассказать страшную сказку – это помогает им в преодолении собственных страхов, развивает фантазию и воображение.

Сочинить сказку по литературе 5 класс (маленькую, волшебную)

В 5 классе изучают сказки. Волшебные сказки сочинять интересно, нужно помнить что, там обязательно должен быть предмет или герой, не существующий в реальности. Вот сюжеты сказок.

Сказка «Говорящие оценки». Один мальчик очень плохо учился. Бабушка пыталась ему помогать, но мальчишка отказывался. Он любил играть на компьютере, сидеть в интернете. Уроки он делал буквально за 5 минут. Бабушка однажды сказала ему, что дождется он говорящих оценок, тогда узнает, зачем люди учатся. Внук долго смеялся. В пятницу учитель выдала дневники, в которых были выставлены оценки за неделю. Мальчишка решил посмотреть их до того, как отдаст подписывать маме. Открыл дневник и испугался. Каждая оценка рассказывала, за что она получена. Двойка по математике за задачу, где в ответе получилось ползайца и пол-лисы. Такой «уродец» убежал в лес пугать зверей. Двойка по географии говорила, что аборигены оказались среди снегов и превратились в сосульки. Тройка по музыке пела песню из строчек разных текстов. Оценки радовались, что их услышат родители хозяина дневника. Мальчишка стал уговаривать их замолчать, обещал показать интересный ролик из интернета. Оценки объяснили лентяю, что молчать могут только пятерки. Они гордые и важные. Немногословны четверки, они стараются быть похожими на пятерки, а вот тройки и двойки болтают без умолку. А больше всех говорит единица. Вот было бы здорово, если бы мальчишка на следующей неделе получил единицу. Им такая подружка была очень нужна. Испугался мальчишка. Захлопнул дневник, сел за уроки. Прошла неделя, оценки получил совершенно другие. Открыл дневник, стал прислушиваться – тишина. Перевернул страницу назад – опять болтовня. Взял скрепку, сжал страницы с плохими оценками и решил их больше никогда не получать.

Сказка «Книжный червь». Жил в лесу червячок. Он любил делать проходы в земле. Однажды наткнулся червячок на брошенную в лесу «Азбуку». Очень ему понравился учебник, красочные картинки. Буквы показались ему похожими на его подземные тоннели. Рядом жила ворона, она когда-то была ручной, жила с людьми и научилась читать. Червячок попросил ворону помочь ему выучить буквы. Ворона была доброй, да и делать ей было нечего. Она научила земляного червя читать. Стал он теперь не обычным, а книжным червем, ползал в поисках потерянных книг, читал их, а потом рассказывал, греясь на солнышке, своим друзьям. Все книги червь складывал в одном месте, так он создал лесную библиотеку. К нему приходили лесные жители и просили его прочитать им истории про них. Лесные друзья искали книги повсюду, библиотека становилась все больше. Червь все умнее.

Взять за основу реальные трудности

Мини-сказки про животных, придуманные детьми, – это хороший способ развития образного мышления и фантазии у малыша. Однако когда такое задание нужно выполнить как можно скорее, то они становятся настоящей головной болью для родителей. Что можно предпринять в таком случае? Если срочно нужно помочь ребенку с составлением сказки, в основу ее сюжета можно положить ту проблему, которая волнует сейчас больше всего. Например, мама или папа, увидев домашнее задание, хватается за голову: о каких сказках можно сейчас думать, если не хватает денег в семье?

Как раз эту проблему можно и положить в основу своего сказания. Например, сюжет может быть таким. В лесу живет семейство зайчиков, у которых постоянно не хватает денег, так как богатые волки и медведи почти все отнимают. Они забирают у зайчиков пищу все холодное время года, и в конце концов у тех ничего не остается. В конце концов от страха голодной смерти зайцы не выдерживают и начинают восстание против злых обитателей леса. Хотя у косых нет особых физических способностей, они побеждают угнетателей своей ловкостью. Зайцы расставляют ловушки по всему лесу, а затем разбегаются, и наглецы попадают в яму. Приходят охотники и ловят злых зверей.

Популярные сочинения

• Сочинения про праздники
  Все любят праздники. Но один любят больше всего
• Сочинение Мои планы на будущее
  Мои планы на дальнейшее существование. Какие они? Каким образом мне хочется провести дальнейшие дни? На мой взгляд, задаваться подобны вопросом вполне актуально практически для каждого человека. Другое дело, не всегда подобный вопрос является актуальным.
• Сочинение-описание по картинке Зимние забавы (2 класс)
  Наступила зима. Удивительно красивое время года. Всё вокруг укрыто белым снегом, светит тёплое солнышко и морозец покрыл окна своими красивыми узорами. Прекрасное время, для того что бы выйти во двор

Как придумать маленькую сказку о животных?

В школе или детском саду иногда дают домашнее задание детям – придумать сказку. С этой проблемой ребенок обращается к родителям. Не все взрослые могут быстро сочинить волшебную историю. Они обращаются к знакомым и друзьям с такой просьбой: «Помогите придумать сказку о животных!»

Чтобы сочинить историю, достаточно сделать несколько шагов.

Шаг 1. Выбрать главного героя. Можно придумать ему имя, наделить индивидуальными чертами характера или внешности.

Шаг 2. Определиться с местом действия. Если главный герой – домашнее животное, то и проживать он должен на скотном дворе или в доме. Лесной зверь обитает в лесу, имеет свою нору (берлогу). Можно вкратце описать его будни.

Шаг 3. Происходит конфликт или разворачивается определенная ситуация. Герой во время кульминации сказки попадает в непривычные условия. Он может встретиться с другим персонажем, отправиться в путешествие или гости, найти что-либо необычное на своем пути. Именно здесь, в непривычной ситуации, проявляются ярче черты характера героя сказки. Он может измениться к лучшему, если был злым. Или прийти на помощь, если изначально был положительным героем.

Шаг 4. Завершение сказки – подведение итогов. Герой возвращается в привычное состояние, но уже другим. Если был конфликт, персонаж осознал, помирился, подружился с другими животными. Если ездил в путешествие, узнал правила движения, побывал в разных странах, привез подарки для друзей. Если происходило волшебство, то стоит описать, как оно повлияло на героя или окружающий мир.

Что такое самоисполняющаяся сказка?

Это в первую очередь, сказка. Добрая волшебная сказка, главными героями которой являемся мы сами, а сюжет отражает некую мечту, красиво упакованную в «сказочные события», но которая, при этом, спустя время чудесным образом воплощается в реальной жизни.

Трудно сказать, кто впервые придумал «термин» самоисполняющие сказки. Их причисляют к симорону и урокам волшебства, много и очень интересно о них рассказывает Лисси Мусса и ее книги.

Как написать самоисполняющуюся сказку. Волшебная инструкция

Попробуем составить волшебную инструкцию написания такой сказки. И обязательно загляните в мою статью, как написать сказку про что угодно самому! Там тоже немало подсказок!

Итак, устройтесь по-удобнее, желательно в тишине и уединении. Закройте глаза и представьте свою мечту. Вот вы хотите новую посудомоечную машину, или поездку в другой город или на море, или мечтаете о вечных ценностях: детях, обретении любви, здоровья.

Представьте, что то, о чем вы просите у жизни у вас уже есть! И это вполне осязаемо и реально. Вы загружаете машинку посудой, выходите на перроне города мечты, держите на руках желанного ребенка… Прочувствуйте свои эмоции… осознайте их, напитайтесь ими, и… открыв глаза, возьмите ручку и бумагу, и начните писать.

Пункт 1. Моя сказка и в ней возможно все, что я задумаю!

Самоисполняющую сказку пишем мы сами и для самих себя, а потому, в ней возможно все, что угодно нам — самое чудное, самое волшебное, самое невероятное! Главное, чтобы вам — было в ней хорошо! И этот этап в написании сказки — самый важный! РАЗРЕШИТЕ себе чудо! Разрешите себе сказку! Разрешите себе все, что хотите!

Пункт 2. Главные герои

Конечно же главным персонажем такой сказки является ее автор и тут важно «не мелочится» и не скромничать. Наделяйте себя самыми чудесными качествами и чертами — коронуйте себя Королем или Королевой, подарите себе волшебную палочку Феи или волшебный мешок, как у Деда Мороза, из которого всегда достается именно то, что вам нужно.

В некотором городе живет прекрасная Женщина (Мужчина) (Напишите ваше имя). Она очаровательна! И обладает массой волшебных способностей. Она ловко жонглирует словами и умеет успокоить плачущего малыша одним нежным взглядом. От прикосновения ее руки заживают все ранки не только на теле, но и в душе. Ее доброта не знает границ и является истинным подарком для каждого!

Но самое главное все ее добрые пожелание во благо всем всегда исполняются. Быть может не сразу, как от волшебной палочки, но обязательно исполняются. Главное соблюдать правило: желание должно быть благом для всех и каждого. (т.е. не навреди!)

Пункт 3. Проблема и ее решение

Невероятными сказочными эпитетами и метафорами, описываем скитания и поиски чего-либо главного героя. Например, желает наша героиня иметь собственное жилье в большом городе:

Решила она однажды, что хватит ей уже мыкаться по чужим палатам и пора иметь собственный дворец. Отправилась наша прекрасная Женщина (имя) на поиски своего замка. Многих людей повстречала, много советов разных получила и даже волшебника встретила, который научил ее важным премудростям. И вот однажды, выполняя его маленькое поручение, нашла она… (встретила, узнала, услышала…)

А дальше идет любая история, которая может прийти в голову. Можно уехать в другой город, встретить принца, устроиться на прекрасную работу, обнаружить удивительную находку – все зависит от фантазии и от желания. Главное, что достигается поставленная цель и наш герой или героиня счастлив.

Пункт 4. Счастливая жизнь «после»

После описания ситуации, которая наконец привела к желаемому результату сказку можно заканчивать.

Важно, чтобы не было слов: «ну вот и сказочки конец» и тому подобное. Лучше завершить сказку на позитиве: «Жила она долго и счастливо и каждый день ей приносил радость.» Или что-то подобное в этом духе.

Такие сказки пишутся на одном дыхании, как только мы позволяем своему подсознанию выплеснуть наши желания на бумагу, не ставя при этом никаких рамок и ограничений. Кстати, очень важно такие сказки именно писать ручкой. Тогда наше подсознание активнее включается в работу и желание реализуется не только быстрее, но и правильнее, именно для нас.

Как писать сказку мы разобрали, а что же делать с ней дальше? А дальше уже она сама по себе начинает работать. Вы только даете установку на нужный лад. Главное, не забывать о сказке и периодически перечитывать ее, чтобы чудесные образы не стирались из памяти.

Волшебные перемены не заставят себя долго ждать.

Источник ценных знаний

Сказки учат всему тому, чего так не хватает в нашем современном технократическом мире. Очень жаль, что в наши дни малыши начинают знакомство с окружающим миром не через сюжеты сказочных приключений, а через мини-версии в видеороликах в компьютере или мультфильмы на экранах телевизоров. И это даже не всегда мультфильмы по классическим сказкам. Невозможно прожить без чуда! Ведь только погрузившись в этот чарующий и волшебный мир, можно научиться ценить друзей, не бояться трудностей, понять, что добро всегда возвращается добром.

В сказках все просто и понятно. В жизни все намного сложнее и запутанней, нет четкой границы между белым и черным, существует много оттенков, также сложно провести черту между добром и злом. Но если люди и в жизни будут применять мудрость, умение и опыт, полученные из сказок, так сказать, базовые знания, то выходить из сложных жизненных ситуаций будет намного проще. И, главный вывод, раз уж сказки дошли до нашего времени, значит, этот жанр действительно стоит всеобщего внимания и является источником ценных знаний.

Метод случайных понятий

Создавая сказку, можно начать с записывания нескольких существительных, желательно из различных областей жизни. Это прием, который схож с методом «Бинома фантазии», также может использоваться тем, кто не знает, как сочинить сказку про животных самому. Образцы этих ассоциаций приводим ниже, однако каждый может придумать собственный понятийный ряд. Приводим пример:

После этого можно попробовать сочинить небольшую сказку про животных, используя эти понятия и добавив главных героев. Например, как-то раз на свете жил-был Волк. Его врагом был Медведь, постоянно грозивший ему расквитаться со всей волчьей стаей. Как-то раз Волк случайно забрел в деревню и украл из избушки сахар. Пока он бежал обратно в лес, его обнаружили охотники, так как он шуршал листьями.

Убегая от охотников, он встречает Медведя. Охотники свистят в свисток, чем еще больше нагоняют страху на товарищей. Узнав от волка, что за ним погоня, косолапый бежит вместе с ним. Волк рассказывает Медведю о своем необычном трофее. Но тот обвиняет спутника в том, что из-за его воровства они рискуют жизнями. Медведь вступает в драку и падает под лед. Их настигают охотники, но волку удается спастись. Волк приносит сахар в волчью стаю, и волчихи учатся печь пироги, а храброго волка чествуют.

Источник

О том, как сочинять сказки

Трудно ль сказка сказывается? Так же, как и дело делается! Предположим, школьнику задали сочинить свою сказку в 5 классе. Как это сделать с успехом? Зная законы жанра и соответствующие приёмы, создать своё собственное произведение литературы достаточно легко. Но взрослым лучше подсказать ребёнку, как сочинить сказку для 5 класса по литературе.
Прежде всего его нужно убедить в том, что сочинять сказку — это просто и увлекательно. Просто — потому, что есть образцы, русские народные сказки. Можно придумать сказку для 5 класса по известной канве. А увлекательно — потому, что когда понимаешь, как писать, уже ничего не боишься и даёшь волю фантазии. И не страшно, если основой придуманной сказки для 5 класса по литературе станет какой-нибудь известный сюжет. Ведь и народные сказки, передававшиеся из уст в уста, были зачастую между собой очень похожи, различаясь лишь в деталях.

Итак, чтобы сочинить сказку 5 класс по литературе, нужно учесть следующие моменты:

• сказки делятся на три основных вида — волшебные, бытовые, о животных;
• в них обязательно должен быть вымысел, но на основе более-менее реалистичных ситуаций;
• корень всех событий — противостояние добра и зла (в пользу добра, конечно);
• сочинить настоящую волшебную сказку в 5 классе по литературе можно лишь с помощью создания образов помощников главного героя со сверхъестественными способностями;
• приключения должны начинаться с какого-то нарушения запрета, канонов поведения, а продолжаться сюжетом о последствиях нарушений и их преодолении;
• придумывать литературную сказку в 5 классе на основе волшебных событий по всем правилам — значит соблюсти её композицию, куда входят, например, присказка, зачин, кульминация и концовка;
• рекомендуем использовать постоянные эпитеты («красная девица», «травушка-муравушка») и повторы («жили-были», «шел-шел»);
• сочинить волшебную сказку 5 класс по литературе про животных довольно просто, наблюдая за повадками домашних питомцев.

Анкета — заявка на участие в конкурсе «СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ»

1	Фамилия и имя участника или название коллектива, объединения.	Покацкая Татьяна Романовна
2	Возраст участника или должность	51 г.
3	Сокращенное название образовательного учреждения	МБДОУ ДС№84 «Снегурочка» г.Улан-Удэ.
4	Место нахождения образовательного учреждения: край, область, республика, город, село, деревня	Республика Бурятия,г.Улан-Удэ.
5	Фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя участника (если оплачен диплом руководителя)
6	Должность и место работы и руководителя участника (если оплачен диплом руководителя)
7	Номинация	Дошкольная педагогика
8	Название работы	Творческие работы и метод разработки педагогов.
9	E-mail, на который необходимо отправить итоговые документы	tanechka-romanovna@mail.ru
10	Сумма, дата, время платежа (МСК)(обязательно)	100 рублей, 17,12,2015 г,09:41:07.
11	По какой системе была произведена оплата (Сбербанк, Евросеть, Связной, оплата с сайта, и др)	Связной
12	Примечание

Проект

«Придумай и нарисуй свою сказку».

ЦЕЛЬ: Учить детей придумывать и иллюстрировать сказки.

Задачи:

        1:Учить детей выбирать выразительные средства для изображения иллюстраций, передавая характерные особенности сказочных героев.

        2:Закрепить знания детей о творчестве художников-иллюстраторов детской книги: Е.М. Рачева, Ю.А. Васнецова, В.И. Конашевича, И.Я. Билибина, Ф.А. Черемных, С.В. Хохлова.

        3:Совершенствовать: изобразительные и технические навыки работы кистью, карандашом, фломастером; умение придумывать и выразительно рассказывать сказки.

        4:Воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного творчества, развивать творческое воображение.

Материал: Выставка книг по сказкам, иллюстрированных разными художниками; папка с файлами для детских рисунков. Гуашь, краски, кисти, карандаши цветные и простые, фломастеры, палитра, листы бумаги. Шапка сказочника.

Ход занятия:

        Восп-ль: Ребята, сегодня, я предлагаю вам продолжить увлекательное путешествие в мир сказок и посетить книжную выставку. А знаете ли вы, кто сочиняет сказки? Сказку может сочинить один человек, и тогда сказка будет… (авторской). А вот когда сказка передается из уст в уста, из поколения в поколение, она называется…(народной). Народ берет свои сюжеты для сказок из жизни. Бабушка рассказывает свою сказку внукам, а те, когда подрастают и сами становятся родителями, рассказывают сказку детям. Так и живет сказка вечно, немного изменяясь и дополняясь. А чтобы сказки не забывались, создают вот такие книги, иллюстрированные разными художниками.

        — Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

        — Ответ детей (Рачева, Васнецова, Лебедева, Билибина, Маврину).

        — Чьи иллюстрации вы здесь узнали?

        — Ответ детей.

        — Как догадались?

        — Ответ детей (каждый художник рисует по-своему).

        — А хотели бы вы создать свою книгу сказок?

         — Ответ детей.

        — Я предлагаю придумать свою сказку и проиллюстрировать ее. А поможет нам в этом волшебная книга сказок.

        ( Восп-ль достает из коробочки книгу сказок, шапку сказочника и выбирает по сказочной считалке сказочник).

        Выбранный сказочник открывает книгу на любой странице и показывает пальцем на любое слово.

        — Жил был (кто?).

        — Какой он был (что умел делать?).

        — Пошел гулять (путешествовать) (куда?); искать (что? кого?).

        — Встретил злого (кого?). Что этот отрицательный герой делал (или умел делать?).

        — У нашего героя был друг. Кто? Какой он был?

        — Как он мог помочь главному герою?

        — Что стало со злым?

        — Где наши друзья стали жить?

        — Что они стали делать?

С помощью сказочника и книги дети составляют сказку.

        Восп-ль: Сказку мы с вами сочинили, а чтобы начать ее иллюстрировать, я превращу вас волшебной королевой кисточек в художников.

Восп-ль дотрагивается кисточкой до детей, они, кружась, превращаются в художников. Рассаживаются за столы.

        Восп-ль: — Ребята, подумайте, как расположить лист и какой эпизод нарисовать (восп-ль помогает распределить последовательность эпизодов).

        Восп-ль: — Для того чтобы ваши иллюстрации получились действительно сказочные, нужно заколдовать инструменты, которыми вы будете рисовать. Для этого нужно произнести слова: » Кисточки, карандаши, фломастеры, помогите, сказку рисовать начните!»

Если вы правильно будете пользоваться этими инструментами, то они будут вам отличными помощниками. И еще одним помощником для вас будет музыка. Если вы постараетесь, ваши иллюстрации будут красивыми, и вы получите большое удовольствие от работы, а те, кто увидит эти иллюстрации, тоже будут радоваться вашим успехам.

В процессе работы обращаю внимание детей на выставку книг к сказкам, на иллюстрации, советую, как лучше выполнить изображение, какие приемы использовать. По окончании работы, пока рисунки подсыхают, вместе с детьми вспоминаем сказку, рассматриваем иллюстрации и последовательно раскладываем соответственно тексту сказки.

        Восп-ль: В нашей книге появилась первая сказка, вам понравилось придумывать и иллюстрировать сказку?

Я думаю, что мы и дальше продолжим пополнять нашу книгу сказками, а по ее завершении подарим детям младшей группы.

         Восп-ль: Ребята сегодня мы с вами путешествовали в мир сказок. Вспомнили, кто сочиняет сказки, что сказки бывают авторские и народные. А кто создает иллюстрации к сказкам?

        — Ответ детей (художники-иллюстраторы; перечисляют художников)

        Восп-ль: А чем еще мы с вами занимались?

        — Ответ детей (сочиняли свою сказку, рисовали к ней иллюстрации).

        Восп-ль: А что бы вы сказали о своих рисунках? Довольны ли вы своими работами? Что удачно получилось, а над чем нужно еще поработать?

         — Высказывания детей.

        Восп-ль: — Ребята, вам понравилось путешествие?

        — Ответы детей.

        Восп-ль: Мы еще не раз вернемся к сказкам, мне тоже понравилось наше путешествие, все были активными и в придумывании сказки, и в изображении иллюстраций. На этом наше путешествие заканчивается, а нам пора в группу.

Рисунок добро и зло 4 класс что рисовать

Добро и зло сопровождают каждого человека всю его жизнь. Они буквально не могут существовать друг без друга. Символы добра и зла мы встречаем повсеместно, и для учеников 4 класса это тоже не в новинку. Нарисовать картинки на тему добра и зла для детей не является сложной задачей, поэтому детских рисунков на эту тему много.

Рисунок добро и зло.

Рисунок цветными карандашами ученика 4 класса.

Что нарисовать?

Не будь побежден злом, но побеждай зло добром.

Картинка.

Как нарисовать добро и зло.

Детский рисунок красками.

На фоне стены.

О добре и зле.

Добродетель и порок.

Картинка добра и зла.

Добро помни, а зло забывай.

Символы.

Для орксэ.

Разница.

Детский рисунок цветными карандашами добро vs зло.

Черное и белое.

Для школы.

Рисунок добра и зла для школьников

Красивые рисунки на черном фоне для детей, рисунки на телефон на обои, рисунок добра и зла для школьников, картинки на аву для девушек со спины и без лица — лучшие фото вы найдете у нас на портале.

Рисунок добра и зла для школьников (22 шт)

Вот и настал тот момент, когда вы сможете скачать на нашем сайте рисунок добра и зла для школьников в отличном качестве, находите для себя разные картинки на разные темы, вам они понравятся.

Вас заинтересует:

13.10.2019 — AdminРубрика: Картинки, Красивые картинкиМетки: Аватарка, Арты, В хорошем качестве, Для девочек, Для детей, Для женщины, Для мальчиков, Для мужчины, Заставки, Интересные, Картинки, Красивые, Милые, На рабочий стол, Нежные, Обои, Открытки, Прикольные, Приятные, Рисунки, Рисунок добра и зла для школьников, Скачать, Смотреть, Фото

Как нарисовать добро и зло поэтапно

В этом уроке я постараюсь показать, как нарисовать добро и зло. Вообще добро и зло каждый понимает по-разному, но в этом уроке я попробую объяснить, как нарисовать символичное добро и зло. Рисовать будем двух персонажей – доброго и злого. Давайте приступим.

На первом этапе нарисуем первоначальные формы персонажей, являющих собой добро и зло. Они будут сидеть друг перед другом, поэтому рисуем их овальной формы.

Теперь нарисуем общие черты. У добра – крылья и нимб, а у зла – рога и хвост.

На этом этапе, ориентируясь на наш эскиз, начинаем аккуратно рисовать формы тел добра и зла.

Приступаем рисовать добро. Рисуем глаз, лапки, подбородок.

Теперь нарисуем наше зло. Нам нужно нарисовать нос крючком, глаз, ехидную ухмылку и густые брови. Также рисуем аккуратный хвост.

Нарисуем последние детали добра и зла – добру добавляем нимб и милый носик, а злу – бородку и заострение на конце хвоста.

Теперь осталось раскрасить добро и зло. Добро рисуем голубого цвета, это олицетворение неба и надежды, а зло – красным цветом, что означает кровь и огонь.

Вот и все, теперь вы знаете, как нарисовать добро и зло. Предлагайте свои идеи, что можно изобразить в виде добра и зла, и я обязательно сделаю урок специально для вас. Спасибо и удачи!

Плакат добро и зло — подборка, рисунки

Делитесь с друзьями этими картинками, чтобы больше было добра, а зло пускай стоит в сторонке, к вашему вниманию плакат на тему добро и зло, как раз через эти понятия добро и зло, происходит оценка поступков человека, всей его деятельности.

Красивые и прикольные картинки «Добро и зло»

Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»

Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.

Презентация к уроку (4 класс) по теме: добро и зло

Слайд 1

Тема урока: « Добро и зло »

Слайд 2

Понятие «добро» Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу (С.И. Ожегов – Толковый словарь русского языка) Отзывчивость, дружеское отношение к людям (А. Алексеев) Сколько в человеке доброты – столько в нем жизни (Р. Эмерсон) Доброта – качество человека, состоящее в стремлении делать добро окружающим

Слайд 3

Понятие «зло» Нечто дурное, вредное противоположное добру, злой поступок. Беда, несчастье, неприятность. Досада, злость. (Толковый словарь русского языка – С. И. Ожегов)

Слайд 4

Подбор сходных понятий Какие слова могут обозначать то же, что и добро? (отзывчивость, великодушие, внимательность, щедрость) Если человек обладает добротой, то как его можно назвать? (добрый, отзывчивый, внимательный, щедрый) Какими еще качествами может обладать добрый человек?

Слайд 5

Подбор противоположных понятий Подберите антонимы к понятию «добро». Что противоположно добру? (злость, жестокость, жадность, черствость) Если нет доброты, то как называют такого человека? (злой, жестокий, сердитый, жадный, черствый)

Слайд 6

Зло как снежный ком катилось И все больше становилось Тут добро, как будто солнце Глянуло в свое оконце. И от Зла не отвернулось А спокойно… улыбнулось. Знаете, что вдруг случилось Зло исчезло… Растворилось Е.Королёва

Слайд 7

Прочтите рассказ. Какие качества характера, по мнению автора, должны быть у обыкновенного человека? Как иначе вы бы назвали этого человека? Почему? В жаркой, сухой степи стоял колодец, к которому часто приезжали путники, пили воду, благодарили деда, хозяина этого колодца. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться. На другой день подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец и поехал дальше. – Что это за человек? – спросил внук деда. – Это не человек, – ответил дед. В полдень проезжал мимо другой хозяин. Он достал ведро, привязал к веревке, напился сам, дал напиться деду и внуку; спрятал ведро и поехал. – Что это за человек? – спросил внук деда. – И это еще не человек, – ответил дед. Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца. – А это что за человек? – спросил внук. – Обыкновенный человек, – ответил дед.

Слайд 8

Это было в Копенгагене, перед Новым годом. В тот день одна девочка продавала спички. «Спички, купите, пожалуйста, спички». Хрустел снег под ногами, деревья покрылись инеем, прохожие торопились домой, к тёплым каминам, и никто не хотел останавливаться. А девочке так нужна была хотя бы одна монетка! Робкая девочка, словно тоненькая свеча, стояла на углу: «Купите, пожалуйста!» Все проходили мимо. И вдруг она услышала голос: «Вот, возьми». Драгоценная монетка опустилась в ладонь. Девочка подняла глаза и увидела, что вместо шарфа у человека, отдавшего монетку, старенькое полотенце. Опечаленная, девочка вернула монетку. — Вы очень добры, но я не могу взять последнее.

Слайд 9

Давайте поразмышляем — Какие чувства у вас вызывает эта история? Почему? — Как вы думаете, почему девочка назвала этого человека добрым? — Почему она отказалась взять монетку?

Слайд 10

Посмотрите на семечко фруктового дерева, перечислите всех, чья доброта помогает дереву вырасти

Слайд 11

ДРУГ НАПОМНИЛ МНЕ ВЧЕРА… Друг напомнил мне вчера, Сколько сделал мне добра: Карандаш мне дал однажды (Я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой. Обо мне упоминал. Я упал и весь промок – Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка, Откусить мне дал когда–то, А теперь поставил в счёт. И меня к нему, ребята, Что–то больше не влечёт.

Слайд 12

А. Барто ЧЕЛОВЕЧЕСТВО Готов для человечества Он многое свершить, Но торопиться нечего, Зачем ему спешить? Пока ещё он подвига Себе не приглядел, А дома (что поделаешь!) Нет подходящих дел! Когда судьбой назначено Вселенную спасти, К чему сестрёнку младшую На скверике пасти?! Пока ещё он подвига Себе не приглядел, А дома (что поделаешь!) Нет подходящих дел! В своём платочке клетчатом В углу ревёт сестра: – Я тоже человечество! И мне гулять пора! Дед от простуды лечится, Лекарство дать велит, Но он не человечество, Он старый инвалид. С утра Наташка мечется (Гуляйте с ней с утра!). Она не человечество, А младшая сестра.

Слайд 13

Если бы я…» — Если я был ветром, то… — Если бы я был звездой, то… — Если бы я был морем, то… — Если бы я был лесом, то… — Если бы я был врачом, то… — Если бы я был волшебником, то… — Если бы я был изобретателем, то…

Слайд 14

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда. И если кому-то поможет Твоя доброта и улыбка твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живешь ты не зря!

Слайд 15

Творческое задание Нарисовать дерево доброты. На дереве должно быть столько плодов, сколько добрых людей в своей жизни дети вспомнят.

Слайд 16

Домашнее задание Нарисуй «добро» Составь и запиши памятку: «Как стать добрым человеком?»

Слайд 17

Памятка «Как стать добрым человеком?»Напишите свою памятку. Можете использовать в ней те правила, которые предложены в данной памятке. Старайся видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе! От этого все окружающие становятся добрее и симпатичнее. Будь добрым к людям! Учись добру у добрых! Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным. Не причиняя зла, добрей становишься!

Слайд 18

ДОБРОТА Слова Н. Тулуповой Музыка И. Лученка Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта — не пряник, не конфета. Припев: Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети.

Слайд 20

Пословицы и поговорки Доброе намерение уже само по себе что-нибудь да стоит. (английская пословица) Добро — изнанка зла. (японская пословица) Учись доброму, так худое на ум не пойдет. (русская пословица) Жизнь дана на добрые дела. (русская пословица) Не суди по силе рук, а суди по силе сердца. (башкирская пословица) От добра добра не ищут. (русская пословица) Кто зло делает — для себя, кто добро делает — тоже для себя. (абхазская пословица)

Слайд 21

Герои сказок

Рисование добрых и злых персонажей комиксов

Детали курса

Узнайте, как рисовать персонажей комиксов с уникальными личностями, в этих простых уроках рисования от создателя комиксов Бена Бишопа. Процесс начинается с чернового наброска вашего персонажа и построения профиля, который определяет человека, стоящего за рисунком: кто он, откуда он и как получил свои способности.Затем Бен показывает, как включить эти качества в черты лица персонажа: глаза, нос, рот и отличительные черты, такие как морщины, шрамы и татуировки. Бен ходит туда-сюда между хорошими персонажами и злыми, поэтому участники могут почувствовать, какие детали производят зловещее впечатление, а какое — заслуживающее доверия. Он также показывает, как использовать одежду и реквизит, чтобы рассказать историю персонажа. Работа завершена в Adobe Photoshop, но все, чему учит Бен, так же актуально на бумаге, как и на экране.

инструктор

• 
  Бен Бишоп
  

  
  Владелец, Arist, Создатель @BISHART
  

  Бен Бишоп — создатель комиксов из штата Мэн.

  Он написал, проиллюстрировал и самостоятельно опубликовал свою первую книгу, 300-страничный графический роман под названием Nathan the Caveman в 2008 году, за которым последовало несколько других небольших работ. В 2011 году он предоставил иллюстрации для отмеченной наградами книги « Lost Trail: Nine Days Alone in the Wilderness », графического романа, пересказывающего знаменитую историю Донна Фендлера «Затерянные на горе в штате Мэн». За последние пару лет Бен проиллюстрировал рассказ для Archaia The Reason for Dragons , а также обложку для серии Teenage Mutant Ninja Turtles от IDW.В настоящее время он усиленно работает над своей следующей книгой, THE AGGREGATE , графическим романом «Раздельное решение», которую он финансировал через Kickstarter.

  Бен всегда хочет услышать о возможностях публикации или заказах. Пожалуйста, напишите ему по адресу [email protected], а другие его работы можно найти на www.bishart.net.

  Узнать больше
  Видеть меньше

Навыки, описанные в этом курсе

Зрители этого курса

6775 человек смотрели этот курс

Что они делают

Разработчик программного обеспечения, аналитик-исследователь, специалист по операциям, специалист по связям с общественностью и руководитель проекта

Связанные курсы

,

Рисование добрых и злых персонажей комиксов

Детали курса

Узнайте, как рисовать персонажей комиксов с уникальными личностями, в этих простых уроках рисования от создателя комиксов Бена Бишопа. Процесс начинается с чернового наброска вашего персонажа и построения профиля, который определяет человека, стоящего за рисунком: кто он, откуда он и как получил свои способности.Затем Бен показывает, как включить эти качества в черты лица персонажа: глаза, нос, рот и отличительные черты, такие как морщины, шрамы и татуировки. Бен ходит туда-сюда между хорошими персонажами и злыми, поэтому участники могут почувствовать, какие детали производят зловещее впечатление, а какое — заслуживающее доверия. Он также показывает, как использовать одежду и реквизит, чтобы рассказать историю персонажа. Работа завершена в Adobe Photoshop, но все, чему учит Бен, так же актуально на бумаге, как и на экране.

инструктор

• 
  Бен Бишоп
  

  
  Владелец, Arist, Создатель @BISHART
  

  Бен Бишоп — создатель комиксов из штата Мэн.

  Он написал, проиллюстрировал и самостоятельно опубликовал свою первую книгу, 300-страничный графический роман под названием Nathan the Caveman в 2008 году, за которым последовало несколько других небольших работ. В 2011 году он предоставил иллюстрации для отмеченной наградами книги « Lost Trail: Nine Days Alone in the Wilderness », графического романа, пересказывающего знаменитую историю Донна Фендлера «Затерянные на горе в штате Мэн». За последние пару лет Бен проиллюстрировал рассказ для Archaia The Reason for Dragons , а также обложку для серии Teenage Mutant Ninja Turtles от IDW.В настоящее время он усиленно работает над своей следующей книгой, THE AGGREGATE , графическим романом «Раздельное решение», которую он финансировал через Kickstarter.

  Бен всегда хочет услышать о возможностях публикации или заказах. Пожалуйста, напишите ему по адресу [email protected], а другие его работы можно найти на www.bishart.net.

  Узнать больше
  Видеть меньше

Навыки, описанные в этом курсе

Зрители этого курса

6775 человек смотрели этот курс

Что они делают

Разработчик программного обеспечения, аналитик-исследователь, специалист по операциям, специалист по связям с общественностью и руководитель проекта

Где они работают

Связанные курсы

,

Dragon Raja — All Quiz Guide

Сейсмограф

Вопрос	Ответ
Вы можете поступить в Центр вспомогательной подготовки EVA, уровень __ рычага которого выше, чем у вас.	1
Сколько раз подряд вы можете выполнить Aerial Dash на полной выносливости?	3
Помимо группы друзей по умолчанию, сколько еще групп друзей вы можете создать?	5
Когда ваш инвентарь полон, сколько дней вы можете хранить дополнительные предметы во временном пакете?	7
Сколько Сигил может изучать игрок?	8
Что такое униформа короля Пелеса №	10
На каком уровне вы можете активировать талант класса A	55
Какое максимальное количество системных писем вы можете получить?	99
Сколько костей в теле взрослого человека?	206
Какое максимальное количество очков помощи вы можете получить каждый день?	300
В каком году впервые была присуждена Нобелевская премия по литературе?	1901
В каком году Соединенные Штаты высадились на Луну	1966
Какая температура ледяной воды	0C
Площадь поверхности Земли	510 млн. Км ^ 2
Вампиры произошли от животного, которое является	летучая мышь
Для облегчения наблюдения небесных тел через телескоп, крыши обсерваторий спроектированы так, чтобы быть	Купол
Кто такой Сфинкс в Загадке Сфинкса?	Женский монстр
Что делать при получении оскорбительных сообщений?	Добавить в черный список
Что определяет количество ингредиентов при сборе и количестве умений, которые вы получаете	Все вышеперечисленное
Как вы приобретаете Draconics?	Все вышеперечисленное
Какие награды вы можете получить в Центре обучения EVA?	Все вышеперечисленное
Какое утверждение о дополнительных вознаграждениях, которые могут получить лидеры команд, является правильным?	Все вышеперечисленное
Какое утверждение о жизнеспособности является правильным?	Все вышеперечисленное
Как начать «Обнимать меня» при езде?	Все вышеперечисленное
В каких штатах увеличивается союзническая связь	Статистика союзников
Самая большая в мире равнина?	Амазонская равнина
В скандинавской мифологии, какую цену заплатил Один за то, что пил из источника мудрости?	глаз
Какой континент имеет больше ветровых ресурсов?	Антарктида
Какая птица пролетела самое длинное расстояние?	Полярная крачка
Кто является прототипом покера Q?	Афина
Что такое богиня мудрости в греческой мифологии?	Афина
Для облегчения наблюдения небесных тел через телескоп, крыши обсерваторий спроектированы так, чтобы быть	Запрет на публикацию сообщений
Что не является потенциальным следствием ярости крови?	Стань чистым драконом
Какой водный путь соединяет Северную Америку и Азию	Берингов пролив
Что такое ферментированный чай?	Черный чай
Иоганн Чу насильно увеличивает свой талант через	Кровавая ярость
Какое Power Word позволяет пользователю использовать клинки для уничтожения врагов?	Кровавая коса
Первая в мире почтовая марка была изготовлена ​​в	Британия
Какой из следующих известных дворцов находится в Соединенном Королевстве?	Букингемский дворец
Что не является особенностью мастер-класса Blade?	Может атаковать с расстояния
Какое утверждение о назначении главного бойцовского партнера неверно?	Может быть изменено в любое время в бою.
Какое утверждение о баллах Дружбы неверно?	Можно получить, только объединившись с друзьями
Какое утверждение о статистике ядер неверно	Изменение вашего класса не изменит ваше ядро ​​
Какую информацию вы можете увидеть на экране пакета?	CHAR Счет
Какая любимая еда Фенрира, Владыки Земли и Горы?	Чипсы
Что делать, если вы пропустили событие?	Получите награду на экране макияжа на следующий день
Какой период были Моцарт и Гайдн знаковых композиторов?	Классическая
Какой силой обладает Лидер битвы в клубе?	Команда в клубном конкурсе
Какое Карьерное действие может принести вам Алмазы?	Приготовление и изготовление продуктов
В каком городе есть статуя русалки в «Русалочке»?	Копенгаген
Какими полномочиями обладает директор по подбору персонала в клубе?	Создание и публикация рекламных объявлений
Умение «увернуться» в правом нижнем углу экрана не может быть использовано до	Наносит высокий урон
Какой тип приказов по снятию стресса нужно получить вашим товарищам по команде, чтобы вы могли получить вознаграждение за помощь?	Победить монстров
Откуда взялся Андерсон, которого называют «королем сказок»?	Дания
Какое действие может заставить питомца применить умение в бою	Развертывание
Middens — исторические остатки	Бытовые отходы
Когда ваш уровень выше уровня сервера, какое событие даст вам меньше опыта?	Драконья Охотничья Команда
докторИсследования Герцога в заливе Черного лебедя сосредоточены на	Драконы, Гибриды
Какой элементный класс более важен для класса Executioner?	Земля
Знаменитая Столетняя война в Европе была конфликтом между	Англия и Франция
Какой элементальный класс более важен для мастер-класса Blade?	Огонь
Скульптуры президентов США на горе Рашмор не включают	Франклин Рузвельт
Какая панель позволяет вам получить доступ к вашему почтовому ящику?	Друзья
За что Тагор получил Нобелевскую премию по литературе?	Gitanjii
Когда он поступает в колледж, Фингер фон Фрингс	класс А
Какой самый высокий уровень таланта можно активировать?	класс S
Когда опыт основного квеста начинает падать, какого цвета будет уровень квеста?	Серый
Что не является особенностью класса стрелка	имеет 2 позиции
Какой писатель не был французом?	Гейне
бухта черного лебедя разрушена?	Герцог, Бондарев
Как вы используете несколько зелий опыта союзников за раз, чтобы повысить уровень союзника?	Hold
Что такое слово силы Luminous?	Бессмертный
Всемирно известный Тадж-Махал находится в	Индия
Пулитцеровская премия является премией, связанной с	Журналистика, культура
Какое силовое слово может проникнуть через все несанкционированные живые существа в области?	Решение
Какое утверждение о выносливости неверно?	Прыжки расходуют выносливость
На какой планете больше всего лун?	Юпитер
миров не имеет выхода к морю?	Казахстан
Что не является одним из 3 шедевров Льва Толстого?	Les Miserables
не получил Нобелевскую премию по литературе	Лу Сюнь
Кто смотрел фейерверк с ноно?	Световой
, кто получил прозвище «Egret» за длинные ноги?	Май
На какой панели отображается прогноз погоды на следующие 24 часа?	Карта
Где находится Пирамида Луны?	Мексика
Что является основной причиной приливов?	Гравитация Луны
Что не является эффектом ярости крови?	Подробнее EXP
Какое влияние имеет атрибут «Multistrike» на мульти навыки?	Скорее всего активировать
Самая низкая страна в мире —	Нидерланды
Кого называют предком драконов и кто создал Четырех Лордов?	Nidhogg
Какое максимальное количество очков дружбы вы можете получать каждый день?	Без ограничений
Если кто-то сказал вам, что вы выиграли приз и нуждались в ваших личных данных, вы должны	Не дать им
Кто главный герой эпической поэмы Гомера «Одиссея»?	Одиссей
Какая молекула защищает жизнь на земле, поглощая ультрафиолетовое излучение?	Озон
Каким предметом можно разблокировать цветные блоки для распыления моторов?	Краска банка
Каким предметом можно разблокировать цветные блоки одежды?	Paint Card
Который написал Чайковский?	Pathetique
Какой вид живых существ имеет наибольшее население в океане	Планктон
Как вы получаете очки Perfect Memory?	играть в историю
Что определяет награды, которые вы получаете, объединяясь с другими игроками в большинстве ежедневных событий?	Уровень игрока
Где вы можете проверить свою жизнеспособность?	Профиль
«Человек — мера всех вещей»	Протагор
Какое минимальное качество префиксов требуется для активации наборов префиксов?	Фиолетовый
«Нибелунген» в норвежской мифологии означает	Царство мертвых
Что делать, когда самопровозглашенный персонал запросил ваш аккаунт?	Отказаться от
Что делать, когда вы видите мошенника?	Сообщить о мошенничестве
Какое утверждение о резервном HP является правильным	Все вышеперечисленное
Что делает Видение?	Раскрывает объекты
Какое Слово Силы может создать пламя, способное расплавить металл?	Royal Fire
Когда можно орошать желающее дерево	суббота, воскресенье
Luminous отдает 1/4 своей жизни Минг-Зу Лу	Сохранить NoNo
Что нельзя получить, разобрав союзников?	Секретная команда
В Китае месяц хризантемы относится к	сентября
Как вы позволите союзнику помочь вам в бою?	— главный боевой партнер
Где находится Черная Пила?	Сибирь
Самый длинный орган у человека	Тонкая кишка
Какая награда в каком виде спорта является трофеем?	Футбол
Двойные стрелки над кнопкой Combat Assist используются для	Переключение целей
Как вы назначаете нового лидера?	Нажмите «T» в правом верхнем углу, затем переведите
Как получить доступ к экрану команды?	Нажмите «T» в правом верхнем углу главного экрана.
Если вы не можете победить монстра в Tick Tock Anxiety, вы должны	Нажмите Запрос поддержки
Какое описание стабильного статуса неверно?	Команда входит в стабильный статус, когда все участники онлайн
Как вы зарабатываете награды более эффективно в Центре вспомогательного обучения EVA?	объединиться
Какое утверждение о баллах Дружбы верно?	800) может получить ”}”> Объединиться с игроком (Дружба> 800) может получить
Родословная дракона Гидры передана с	Светлый король
Для чего используются крылья самолета?	Это добавляет к лифту
Кто написал настоящего поэта, тот невольно страдает, потому что он сам сжигает и сжигает другие	Толыстой
Где вы можете нажать, чтобы развернуть окно чата?	Верхний правый угол окна чата
Катание на коньках впервые было задумано?	Транспорт
Что нельзя делать, когда Silenced?	Использовать навыки класса
Насколько полезен MATK для класса Blademaster?	Бесполезно
В скандинавской мифологии Зал убитых назывался	Valhalla
Город с наибольшим количеством мостов в мире —	Венеция
Цинга является результатом отсутствия	Витамин С
Какая река самая длинная в Европе?	Волга
Что за одуванчики сеют семена?	Ветер
Какую силу имеет редактор новостей в клубе?	Write Club Status
Что не отображается в профилях других игроков?	Знак зодиака
Какое описание стабильного статуса является правильным	Лидер получает эксклюзивные поставки в стабильном состоянии
Какое описание вызванных питомцев?	Вы можете нажать, чтобы взаимодействовать с ним
Кто не был одним из 3 величайших поэтов в 19 веке?	Дефо
Кто адаптировал Камиллу, написанную Дюма, и Оперу?	Верди
Как вы получаете зональные подарки от ваших друзей?	Перейти к своим моментам
Голубой Дунай был составлен?	Иоганн Штраус
Какой самый большой остров в Европе?	Великобритания
Самая южная страна в мире?	Аргентина
Даш вам позволят?	Все вышеперечисленное
К какому типу самолетов относится американский военный самолет с кодом F?	Истребитель
Какие цвета могут видеть собаки?	черный, белый, серый
Что делает атрибут «Сокращение времени восстановления»?	Снижение навыка CD
Какой меч Маи Сакатоку?	Убийца Змей
Какой меч Маи Сакатоку?	Мурасаме
Какой самый большой полуостров в Европе?	Северная Европа
Олень бархат сделан из незрелых?	Рога оленя
В какой тропосфере падение температуры на каждые 100 м поднимается по высоте?	0.6 по Цельсию
Если вы не получили предметы, которые купили, что делать?	Получать вручную на экране пополнения счета
Самая большая пустыня в мире?	Пустыня Сахара
Какой водный путь соединяет Тихий океан и Индийский океан?	Маллакский пролив
Какое утверждение о сохраненном опыте неверно	Уровень сервера не увеличивает его
На каком языке произошло слово «салон» от	Французский
Динозавры были типом	Рептилии
Как вы увеличиваете очки бонда?	Объединяйтесь и сражайтесь
Что называют «растительной пандой»?	катая
Как ты карабкаешься на стену, лихая?	Продолжайте нажимать джойстик во время лихорадки
Сколько раз подряд вы можете увернуться на полной выносливости?	3
Как начать обучение в Центре вспомогательного обучения EVA?	Нажмите «Обучение» справа от вашего аватара.
EXP основного квеста начнет падать только тогда, когда уровень вашего персонажа превысит уровень квеста на __	5
Какое описание вспомогательного учебного центра EVA неверно?	Бесконечные награды
Где вы можете проверить часы работы каждого мероприятия?	Календарь событий
Где вы меняете свой аватар и аватар кадр?	Профиль
Когда может быть задействовано основное умение Главных боевых партнеров?	при атаке
Сколько союзников вы можете установить в качестве главных боевых партнеров?	1
Кто написал: «Если придет зима, может ли весна быть далеко позади»?	Шелли
Самая маленькая страна в мире —	Ватикан
На каком уровне Портативный склад станет доступным для игрока?	1
Который	Коши
Какую пьесу Шекспира также называют «Принц Дании»?	Гамлет
Когда будет открыта новая форма питомца?	Когда животное развивается
Что делать, когда окаменел?	Нажмите кнопку QTE
Кого вы можете нанять, чтобы стать Счастливыми Союзниками?	Все вышеперечисленное
Какой музыкальный инструмент прозвали «топором»?	Гитара
Какой процент статистики союзников может быть передан игроку?	12%
Где вы можете проверить свои PvP очки?	Профиль
Какая элементальная атака более важна для класса Стрелков?	Ветер
Сколько раз вы можете требовать билеты на цветы каждый день?	5
Кукушки не делают гнезда, а откладывают яйца в	Другие птичьи гнезда
Самая большая клетка в организме человека —	яйцеклетка
Какой тип союзников может преобразовать свою статистику в статистику игрока?	Все союзники
Сколько раз вы можете требовать цветочные билеты каждый день?	5
Сколько костей в теле взрослого человека?	206
Какой предмет может разблокировать цветные блоки для распыления двигателей?	Краска банка
Когда ваш уровень выше уровня сервера, какое событие даст вам меньше опыта?	Драконья охотничья команда
Когда опыт основного квеста начинает падать, какого цвета будет уровень квеста?	Серый
Какой самый длинный орган в пищеварительном тракте человека?	Тонкая кишка
Какое утверждение о баллах дружбы неверно?	Можно получить, только объединившись с друзьями
Что делать в замороженном состоянии?	Нажмите кнопку QTE
Что вы должны делать при получении оскорбительных сообщений?	Добавить в черный список
Что не отображается в профилях другого игрока?	Знак зодиака
В каком году Соединенные Штаты приземлились на Луну?	1966
какая самая длинная река в Европе?	Волга
Основной опыт квеста начнет падать только тогда, когда уровень ваших персонажей превысит квест на?	5
Аватар и Аватар кадра	Профиль
, на какой тип самолета ссылается американский военный самолет с кодом «f»?	Бойцы
окаменелое	QTE
помощь союзникам	установлен как основной
в тропосфере, насколько падает температура на каждые 100 м подъема на высоте	0.6
лидер значок	ева
На каком уровне Портативный склад станет доступным для игрока?	1
Который не является профессором в Cassell College	Коши Уэсуги
Какую пьесу Шекспира также называют «Принц Дании»?	Гамлет
Кукушки не делают гнезда, а откладывают яйца в	Гнезда других птиц
Что не является одним из четырех великих изобретений Китая?
Для чего используются крылья самолета?	Это добавляет, чтобы поднять
В каком году впервые была присуждена Нобелевская премия по литературе?	1901
Где находится музей Лувр?	Париж
Какое максимальное количество питомцев вы можете добавить в отряд питомцев, чтобы помочь вам бороться?	2
Сколько префиксов высокого качества требуется единице оборудования для активации заданной статистики?	6
Какой напиток может увеличить тепло?	Улун
Где находится залив Черного лебедя?	Сибирь
Что нужно, чтобы переоборудовать мотор?	Все вышеперечисленное
Какой чит-код использует Luminous для участия в аукционе за семь смертных грехов?	Покажите мне деньги
Какое утверждение о значке Лидера неверно?	Доступно в Центре технической поддержки EVA
Что не является формой домашнего животного?	Окончательная форма
Самая высокая гора в Альпах…	Монблан
Что не определяет количество ингредиентов по сбору и сумму Proficieny, которую вы получаете?	Уровень приготовления
Сколько домашних животных с точки зрения атрибутов?	2
Каким стилем искусства был известен знаменитый художник Пикассо?	кубизм
Бог всех богов в скандинавской мифологии был …	Один
Крупнейший в мире производитель кофе —	Бразилия
На уровне 60, какое максимальное количество подарков вы можете получить от других игроков каждый день?	20
В истории философии, который сказал «человек есть мера всех вещей»	Протагор
Кто является основателем Cassell College	Анжу
Какое утверждение о чтении неверно?	Вы можете читать только в библиотеке
Какой композитор был назван «Король вальса»?	Джон Штраус
Где находится Статуя Свободы?	нью-йоркская гавань
Какой континент наименее населён?	Антарктида
Кого вы должны отправить, чтобы улучшить свой рейтинг?	союзников, которые отвечают требованиям
В окне чата в левом нижнем углу экрана отображаются не все сообщения.Как открыть экран чата?	Нажмите окно чата
В скандинавской мифологии Хеймдалль был провозглашен как…	Страж богов
Какое максимальное количество потенциальных фишек может быть у питомца?	6
Сколько точек драконьей охоты получает колледж каждый день?	40
Какие награды вы сможете получить, когда ваш магазин повысится?	Все вышеперечисленное
Что нужно для изготовления мотора?	Все вышеперечисленное
Как улучшить рейтинг питомца?	Все вышеперечисленное
Какую выгоду получит домашнее животное, когда оно эволюционирует?	Все вышеперечисленное
Blademasters умение «Пустота» не эффективно в?	охота на драконов

.