Преподнести как пишется правильно и почему или преподнести

12 ответов:

Читайте также

Слово «преподнести» правильно пишется так, как указано сначала: с приставкой «пре-» и окончанием «-ти». Характерные ошибки в нём, первое, употребление неверной словообразующей единицы: «приподнести». Второе, выдумывание несуществующего окончания: «жизнь и судьба преподностят сюрприз», что ещё более ошибочно. Банально: в кафе или ресторане вам заказ приносят на подносе или «подносте»? Может быть, подтаскивают на заляпанных извёсткой строительных подмостях? Но и те не оканчиваются на «-тят». Что ж, посмотрим, что, когда и как нужно писать грамотно применительно к данной теме.

«Разбор полётов»

Начнем с конца. Причина ошибки в «преподностят» ясна: неосознанная ассоциация на слова «свистят» («свистит»), «тарахтят» («тарахтит»), и т.п. Но их корни («свист-», «тарахт-») оканчиваются на «т», а окончания «-ят» или «-ит». Окончания «-тит» в русском языке нет.

Приставки и предлоги

Ситуация с «пре-» и «при-» сложнее. Первое – исключительно словообразовательная единица (приставка), употребляемая в различных значениях, см. ниже. Словообразовательные единицы словами не являются и с исходными словами пишутся слитно. Изредка – через дефис, но к нашему случаю это не относится. «При» может быть и предлогом, т.е. словом и частью речи, и тогда пишется раздельно со словами. Но «при-» также и приставка, не-слово, причём в таком качестве сохраняет своё значение. Однако Викисловарь, по которому многие справляются о правописании, о «при-» как средстве образования новых слов умалчивает.

Как говорить, чтобы правильно себя подать

Если это собеседование, то Вас наверняка ждут вопросы с подковыркой: о предыдущем месте работы и причинах ухода оттуда, о том, чего Вы ожидаете на новом месте, каким видите развитие компании. Отвечать нужно кратко, информативно, без негатива. Если зададут вопрос о Ваших недостатках, отвечайте, что они, конечно, есть, но на работу никак не повлияют.

Если Вас попросят рассказать о себе, лучше не пускаться в долгие разговоры про свою биографию. Осветите только моменты, связанные с опытом работы и перечислите свои профессиональные навыки и достижения. Это лишний раз подтвердит Ваши деловые качества. Можно обойтись минимумом личной информации. Работодатель спрашивает об этом, когда есть перспективы командировок или частных переработок.

Подведем итоги. Как правильно подать себя на встрече:

1. Не опаздывайте – лучше Вы подождете 10 минут, чем человек, на которого Вы хотите произвести благоприятное впечатление, будет ждать Вас полминуты.
2. Не показывайте своего волнения, держитесь естественно, но прямо и ровно. Будьте уверены в своих силах, заранее подготовьтесь к различным вариантам прохождения встречи.
3. Тщательно подбирайте и продумывайте слова, не бубните, не торопитесь. Чистый, ровный голос – это признак уверенности в себе.
4. В то же время учитесь слушать и задавать конкретные профессиональные вопросы (лучше их подготовить заранее).

Прощаясь с собеседником, поблагодарите его за возможность встретиться с ним вне зависимости от результата разговора. Искренняя улыбка, немного легкого хорошего юмора напоследок не помешают деловой беседе, а наоборот, подтвердят впечатление, что Вы профессионал и уверенный в себе человек.

Пре-

Приставка «пре-» для словообразования употребляется в следующих целях:

Во временном отношении, с различными частями речи – указывает на предшествование:

• «преклонный», «прелюдия».

Синоним «пред-»: «предварительно», «предыдущий», «предписание». Частичный синоним для существительных «про-»: «проверка», «провидение», «провидец», «пролог», «прононс», «просмотр».

С прилагательными (иногда с существительными) – даёт им значение высокой или наивысшей степени признака (качества):

• «превосходный», «прелестный», «престижный» («престиж»), «пресыщен» («пресыщение»), «прелюбодеяние», «прелюбодей».
• То же самое – с наречиями от прилагательных: «превосходно», «прелестно», «престижно».

Частичные синонимы «архи-», «сверх-», «супер-», «черес-», «чрез-»: «архисложно», «сверхзвуковой», «суперкомпьютер», «чересчур», «чрезмерно».

С глаголами – указывает на полноту, высокую напряжённость, неожиданность (непредсказуемость) или эмоциональную насыщенность действия:

• «превознести», «предать», «преисполниться».

Синоним «пере-».

Последнее значение нам важнее, поскольку исходное слово для предмета нашего внимания – глагол «нести». Так что ради наглядности сопроводим сухие определения примерами:

• «Шеф, мне придётся преподнести вам информацию, в корне меняющую ваш взгляд на нашего партнёра!»
• «Ну-ка… Ох, ничего же себе подарок он нам готовится преподнести! А я-то ему так доверял…»
• «Пока ничего страшного. У меня уже готов план, как обратить его козни против него же. Мы заблаговременно преподнесём ему урок, который запомнится ему на всю жизнь!»

Примечание: вообще-то уроки преподают, дают или задают, а цветы вручают (см. ниже). Но в данном контексте сгодится и так («он готовится преподнести – нет, это мы ему раньше преподнесём»). То есть, «урок» здесь употреблёно в переносном смысле, как неприятный сюрприз злокозненному ловчиле. А сюрпризы именно преподносятся.

При-

И предлог, и приставка «при» означают, во-первых, близость чего-то с чем-то. Но предлог – близость пассивную, пребывание около, так как предлоги пишутся раздельно со словами. Во-вторых, раздельное написание подчёркивает второе значение предлога «при»: указание на что-то или на кого-то.

Приставка «при» пишется слитно с исходным словом, и потому у неё остаётся только один ряд значений: активное стремление, сближение, присоединение.

То есть, если нечто только присутствует рядом, поблизости, или нужно указать на некий субъект (объект), пишем «при» как предлог, отдельно. Если же действие (стремление) намечается, происходит или уже совершилось (достигло цели), заменяем предлог приставкой «при-», которая пишется слитно. Помните «Операцию “Ы”»?: «…Приём.» – «Что-что?» – «…Билет, и при нём задача» – «Профессор, может быть, и лопух, но аппаратура при нём!»

Разыгрываем интермедию

Правописание «пре-», «пере-», «при» и «при-» действительно непростая штука. Поэтому закрепим узнанное посредством романтической сцены в лицах (но в связи с темой статьи).

Итак, некто набрался решимости объясниться с приглянувшейся ему прелестной женщиной. Не в силах преодолеть смущение, хотя она и не замужем, воздыхатель решил передать своей пассии невысказанное посредством приятного сюрприза, ради чего приобрел роскошные цветы. В праздничном костюме, при галстуке и с дорогим букетом, пришёл без предупреждения, и – о, ужас! – её квартирка переполнена приглашёнными! Незадачливый ухажёр едва не грохнулся в обморок, но, превозмогая себя, преподнёс подарок, переминаясь, как слон в посудной лавке. Она же, по-видимому, уже давненько мысленно отвечала ему взаимностью: без слов приняв презент, выразила переполнявшие её чувства крепким объятием и жарким поцелуем при всех. Злополучный букет при этом измочалился всмятку между телами, зато присутствующие устроили влюблённым овацию, вечер прошёл превосходно, как никогда ранее, и, проводив гостей, новоявленные счастливые любовники ночь напролёт предавались приличествующим случаю утехам.

Топ-темы:

Открыто рассказать о своих достижениях, презентовать себя в выгодном свете, поделиться радостью от них по силам далеко не каждому, ведь в нашей стране это считается стыдным. Вспомните, как в детстве нас учили быть скромными, не хвастаться и не выставлять напоказ свои успехи: «Кому надо, те заметят», «Не задирай нос», «Не умничай», «Не задавайся» и прочие потоки мудрости вкладывались в юные головы из поколения в поколение. В результате имеем пол страны непризнанных, неоцененных, нереализованных людей.

Почему же хвалить себя публично не только можно, но и нужно? Об этом пишет портал Fire in Spire.

Как известно, сам себя не похвалишь – сидишь как оплёванный. Это преувеличение, но если вы не позаботитесь о том, какое впечатление производите, другие напишут вашу историю за вас. На роль супергероя в ней вам надеяться не стоит. Люди, умеющие правильно презентовать себя, преподносить свои успехи в выгодном свете быстрее продвигаются по службе, и обходят своих более «застенчивых» конкурентов. Они легче заводят новые знакомства и умеют произвести впечатление.

Представим себе, что Вася и Петя запускают каждый свой бизнес-проект. На вопрос как дела? Вася промямлит: «Да ничего особенного, ну запустил там один проектик, но он пока еще сыроват. Не знаю, как пойдет». Петя же бодро вещает: «Отлично. Решил открыть свое дело. Все только начинается, но я вижу уже первые успехи. Сейчас ищу инвесторов для расширения». Кого вам будет приятнее слушать? И кто, скорее всего, сможет найти средства для расширения бизнеса?

Принижая свои достоинства, вы теряете массу возможностей. Дайте людям шанс заметить вас и стать частью вашей истории успеха.

Психологи проводили эксперимент. Детям начальных классов дали игровое задание. Став в круг, нужно было по очереди называть свое имя, и сопроводить его уникальным жестом. Первый человек в цепочке называет только свое имя и показывает движение. Второй называет свое имя и показывает свое движение, а затем повторяет имя и движение соседа справа. Третий называет свое имя, показывает движение и повторяет имена и движения игроков 1, 2 и так далее. Движения у всех разные. Последний человек в кругу должен назвать и показать движения всех участников игры. Если кто-то сбивается, круг начинается заново. Оказалось, что, несмотря на многочисленные повторения имена некоторых деток, игрокам было запомнить очень сложно. Это были участники, которые показали самые скромные и скованные движения. Тех же, кто проявил себя ярко и непосредственно называли без запинок.

Если вам кажется что, вас не замечают, попробуйте проявлять себя более активно. Этому можно научиться. Все дело в практике.

Переходим к практике.

10 советов, как научиться себя хвалить

Составьте список своих сильных сторон. Возможно, поначалу будет сложно, не останавливайте. Подумайте о ситуациях, которыми гордитесь. Какие качества вы там проявили? Подключите своих друзей, знакомых. Какие сильные стороны они видят у вас. Это очень ободряет. И каждый раз, когда вы будете чувствовать упадок сил и нехватку веры в себя обращайтесь к этому списку. Плюс вопрос «Какие ваши сильные стороны?» на собеседовании не застанет больше врасплох.

Пишем себе хвалебную оду.Теперь выберите одно из сильных качеств и напишите рассказ о себе, где и в какой ситуации вы его проявили. Тут как поет Тимати: «Не нужно стесняться». Послушайте выступления лучших спикеров на TEDex. Пусть они служат источником вдохновения. Это отличный инструмент для создания нужного впечатления. Успешные люди имеют в запасе картотеку подобных историй. То, что вам кажется экспромтом, на самом деле детально продуманные домашние заготовки.

Поменяйте отношение к своим недостаткам. Сложно себя хвалить, когда внимание концентрируется только на недостатках. На том, что мы где-то «недо». Недостаточно успешны, красивы, сильны и т.д. Достоинства же остаются в тени. Научитесь воспринимать свои слабые стороны как зоны роста, возможности для дальнейшего развития. Поможет аф.

Учитесь принимать комплименты. Хватит уже этих: «Ой, да что вы. Совсем платье не новое, да и бока вон какие после праздников». «Я ничего такого не сделал, это все мы вместе». Не знаете, как реагировать. Начните с простого: «Спасибо, мне так приятно это слышать». Скорее всего, человек начнет делать вам комплименты на регулярной основе.

Хвалите себя по мелочам. Не обязательно сворачивать горы, чтобы заслужить похвалу. Почувствуйте, какая/ой вы молодец в ежедневных хлопотах. Сколько всего успеваете, как хорошо вырезаете снежинки из бумаги, как умеете радоваться солнечному дню, или улыбнуться простому встречному. В жизни нет мелочей, цените каждое мгновение.

Ищите позитив в неудачах. «Пусть этот проект провалился, зато мне хватило смелости попробовать. И я получил бесценный опыт, который пригодится мне в следующий раз».»Да, сегодня зарядку не сделала, зато я так хорошо выспалась и была эффективной целый день».

Попросите похвалить вас. В современном мире это называется попросить рецензию. Просить рецензию очень важно и полезно для карьеры. Но ее могут дать и близкие. Попросите их похвалить вас. Особенно маму и папу. Просто так, без причины, потому, что очень хочется и нужно.

Перестаньте сравнивать себя с другими Даже если вы покорите Эверест, всегда найдутся люди, которые сделали это раньше, быстрее, больше раз, без рук, без ног или без кислорода. Важно то, как развиваетесь именно вы. Не обесценивайте свой опыт и достижения лишь потому, что кто-то еще круче. Цените себя и делитесь своими наработками, ведь для кого-то и вы предел мечтаний. Единственный, с кем вам нужно соревноваться — это вы сами.

Хвалите окружающих. Обругать другого и сделать замечание куда проще, чем поощрить и подбодрить. Учитесь подмечать лучшее и в себе и в окружающих. Ваше мышление станет более положительным, и люди сами будут притягиваться к вам и отвечать взаимностью.

Развивайтесь. Если вам сложно себя хвалить, значит накопилось неудовлетворение собой. Начните действовать и поддерживайте себя похвалой на каждом шаге. Не тогда, когда цель будет достигнута, а за каждое маленькое достижение будьте себе благодарны.

Помните, хвалить себя не стыдно, а очень полезно. Умеренная похвала улучшает настроение, сердцебиение и общее от вас впечатление.

Напомним, ранее «Обозреватель» сообщал, как развить аналитическое мышление.

Слово «преподнести» правильно пишется так, как указано сначала: с приставкой «пре-» и окончанием «-ти». Характерные ошибки в нём, первое, употребление неверной словообразующей единицы: «приподнести». Второе, выдумывание несуществующего окончания: «жизнь и судьба преподностят сюрприз», что ещё более ошибочно. Банально: в кафе или ресторане вам заказ приносят на подносе или «подносте»? Может быть, подтаскивают на заляпанных извёсткой строительных подмостях? Но и те не оканчиваются на «-тят». Что ж, посмотрим, что, когда и как нужно писать грамотно применительно к данной теме.

«Разбор полётов»

Начнем с конца. Причина ошибки в «преподностят» ясна: неосознанная ассоциация на слова «свистят» («свистит»), «тарахтят» («тарахтит»), и т.п. Но их корни («свист-», «тарахт-») оканчиваются на «т», а окончания «-ят» или «-ит». Окончания «-тит» в русском языке нет.

Приставки и предлоги

Ситуация с «пре-» и «при-» сложнее. Первое – исключительно словообразовательная единица (приставка), употребляемая в различных значениях, см. ниже. Словообразовательные единицы словами не являются и с исходными словами пишутся слитно. Изредка – через дефис, но к нашему случаю это не относится. «При» может быть и предлогом, т.е. словом и частью речи, и тогда пишется раздельно со словами. Но «при-» также и приставка, не-слово, причём в таком качестве сохраняет своё значение. Однако Викисловарь, по которому многие справляются о правописании, о «при-» как средстве образования новых слов умалчивает.

Пре-

Приставка «пре-» для словообразования употребляется в следующих целях:

Во временном отношении, с различными частями речи – указывает на предшествование:

• «преклонный», «прелюдия».

Синоним «пред-»: «предварительно», «предыдущий», «предписание». Частичный синоним для существительных «про-»: «проверка», «провидение», «провидец», «пролог», «прононс», «просмотр».

С прилагательными (иногда с существительными) – даёт им значение высокой или наивысшей степени признака (качества):

• «превосходный», «прелестный», «престижный» («престиж»), «пресыщен» («пресыщение»), «прелюбодеяние», «прелюбодей».
• То же самое – с наречиями от прилагательных: «превосходно», «прелестно», «престижно».

Частичные синонимы «архи-», «сверх-», «супер-», «черес-», «чрез-»: «архисложно», «сверхзвуковой», «суперкомпьютер», «чересчур», «чрезмерно».

С глаголами – указывает на полноту, высокую напряжённость, неожиданность (непредсказуемость) или эмоциональную насыщенность действия:

• «превознести», «предать», «преисполниться».

Синоним «пере-».

Последнее значение нам важнее, поскольку исходное слово для предмета нашего внимания – глагол «нести». Так что ради наглядности сопроводим сухие определения примерами:

• «Шеф, мне придётся преподнести вам информацию, в корне меняющую ваш взгляд на нашего партнёра!»
• «Ну-ка… Ох, ничего же себе подарок он нам готовится преподнести! А я-то ему так доверял…»
• «Пока ничего страшного. У меня уже готов план, как обратить его козни против него же. Мы заблаговременно преподнесём ему урок, который запомнится ему на всю жизнь!»

Примечание: вообще-то уроки преподают, дают или задают, а цветы вручают (см. ниже). Но в данном контексте сгодится и так («он готовится преподнести – нет, это мы ему раньше преподнесём»). То есть, «урок» здесь употреблёно в переносном смысле, как неприятный сюрприз злокозненному ловчиле. А сюрпризы именно преподносятся.

При-

И предлог, и приставка «при» означают, во-первых, близость чего-то с чем-то. Но предлог – близость пассивную, пребывание около, так как предлоги пишутся раздельно со словами. Во-вторых, раздельное написание подчёркивает второе значение предлога «при»: указание на что-то или на кого-то.

Приставка «при» пишется слитно с исходным словом, и потому у неё остаётся только один ряд значений: активное стремление, сближение, присоединение.

То есть, если нечто только присутствует рядом, поблизости, или нужно указать на некий субъект (объект), пишем «при» как предлог, отдельно. Если же действие (стремление) намечается, происходит или уже совершилось (достигло цели), заменяем предлог приставкой «при-», которая пишется слитно. Помните «Операцию “Ы”»?: «…Приём.» – «Что-что?» – «…Билет, и при нём задача» – «Профессор, может быть, и лопух, но аппаратура при нём!»

Разыгрываем интермедию

Правописание «пре-», «пере-», «при» и «при-» действительно непростая штука. Поэтому закрепим узнанное посредством романтической сцены в лицах (но в связи с темой статьи).

Итак, некто набрался решимости объясниться с приглянувшейся ему прелестной женщиной. Не в силах преодолеть смущение, хотя она и не замужем, воздыхатель решил передать своей пассии невысказанное посредством приятного сюрприза, ради чего приобрел роскошные цветы. В праздничном костюме, при галстуке и с дорогим букетом, пришёл без предупреждения, и – о, ужас! – её квартирка переполнена приглашёнными! Незадачливый ухажёр едва не грохнулся в обморок, но, превозмогая себя, преподнёс подарок, переминаясь, как слон в посудной лавке. Она же, по-видимому, уже давненько мысленно отвечала ему взаимностью: без слов приняв презент, выразила переполнявшие её чувства крепким объятием и жарким поцелуем при всех. Злополучный букет при этом измочалился всмятку между телами, зато присутствующие устроили влюблённым овацию, вечер прошёл превосходно, как никогда ранее, и, проводив гостей, новоявленные счастливые любовники ночь напролёт предавались приличествующим случаю утехам.

Грамматика

Слово «преподнести», разумеется, употребляется на письме в различных формах. Поэтому завершим статью его грамматической характеристикой. «Паспорт» части речи: переходный глагол совершенного вида. Состав: приставки «пре-» и «-под-», корень «-нес-», глагольное окончание «-ти» (напоминаем: окончания «-тит» в русском языке нет! Равно как и приставки «-пад-», к сведению любителей поошибаться, пишучи). Постановка ударения и разделение переносами пре-под-нес-ти́. Соответствующий несовершенный глагол «преподносить». Спрягается глагол «преподнести» таким образом:

Первое лицо:

• (Я) преподнесу́ (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ (Я/мы) <должен/должны?> преподнести́ или (Мне/вам) < необходимо?> преподнести́ (повелительн.).

• (Мы) преподнесём (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <должны?> преподнести́ или (Мне/нам) < необходимо?> преподнести́/ <давайте-ка?> преподнесём/ преподнесёмте <-ка> (повелительн.).

Второе лицо:

• (Ты) преподнесёшь (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́ (повелительн.).
• (Вы) преподнесёте (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́те (повелительн.).

Третье лицо:

• (Он) преподнесёт (будущ.)/ преподнёс (прошедш.)/ <бы> преподнёс или преподнёс <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
• (Она) преподнесёт (будущ.)/ преподнесла́ (прошедш.)/ <бы> преподнесла́ или преподнесла́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
• (Оно) преподнесёт (будущ.)/ преподнесло́ (прошедш.)/ <бы> преподнесло́ или преподнесло́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).

• (Они) преподнесу́т (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесу́т (повелительн.).

Действительное причастие прошедшего времени преподнёсший. Страдательное – преподнесённый. Деепричастия прошедшего времени преподнеся́, преподнёсши.

***

© ПишемПравильно.ру

Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог

Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.

Проверить еще слово:

«ПрЕподнести» или «прИподнести», как правильно пишется?

Слово «пре­под­не­сти» пра­виль­но пишет­ся с бук­вой «е» в при­став­ке пре- соглас­но пра­ви­лу орфографии.

Чтобы выбрать пра­виль­ное напи­са­ние сло­ва «препод­не­сти», а не оши­боч­ное «припод­не­сти», уста­но­вим мор­фем­ный состав и зна­че­ние смыс­ло­вой при­став­ки пре-.

Морфемный состав слова «преподнести»

Чтобы пра­виль­но напи­сать инте­ре­су­ю­щее нас сло­во, важ­но уста­но­вить его мор­фем­ный состав и опре­де­лить, в какой его части име­ет­ся орфограмма.

Этот гла­гол про­из­но­сит­ся с удар­ным глас­ным окончания:

преподнести́ — приставка/приставка/корень/окончание

Поставив уда­ре­ние, выяс­ним, что в этом сло­ве име­ет­ся несколь­ко орфо­грамм: без­удар­ные глас­ные в при­став­ках и в корне.

Правописание слова «преподнести»

Этот гла­гол пра­виль­но пишет­ся с при­став­кой пре-, кото­рая рав­но­знач­на при­став­ке пере-, что выте­ка­ет из лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова:

1. тор­же­ствен­но вру­чать, дарить что-л. ;
2. перен. Сообщать что-л. неожиданное.
3. перен. Представлять, изоб­ра­жать, изла­гать каким-л. образом.

                                               Т. Ф. Ефремова. Новый сло­варь рус­ско­го язы­ка. М., Рус.яз., 2000

«Преподнести» — зна­чит «пода­рить, вру­чить», то есть передать из рук в руки пода­рок или что-либо. Понаблюдаем за упо­треб­ле­ни­ем это­го сло­ва в пря­мом и пере­нос­ном смысле:

• пре­под­не­сти пре­зент другу;
• пре­под­не­сти цветы;
• пре­под­не­сти пас­халь­ное яйцо;
• пре­под­не­сти горь­кую правду;
• пре­под­не­сти свою кан­ди­да­ту­ру рабо­то­да­те­лю с луч­шей стороны.

Вторая орфо­грам­ма — напи­са­ние без­удар­ной при­став­ки под-, кото­рая неиз­мен­на во всех сло­вах, например:

• поды­то­жить сказанное,
• под­пра­вить рисунок,
• под­ста­вить миску.

Безударный глас­ный в корне рас­смат­ри­ва­е­мо­го гла­го­ла про­ве­рят фор­мы одно­ко­рен­ных глаголов:

• при­не­сти — принёс;
• зане­сти — занёс;
• отне­сти — отнёс.

Слово «пре­под­не­сти» пра­виль­но пишет­ся с при­став­ка­ми пре-, под- и бук­вой «е» в корне. 

Мы пере­гля­ну­лись — и пошли себе даль­ше, все так же нетвер­до сту­пая и гото­вясь пре­под­не­сти фран­цу­зам боль­шой сюр­приз (Артур Конан Дойль. Преступления и призраки).

Хотя отме­тим, что этот гла­гол тра­ди­ци­он­но явля­ет­ся сло­вар­ным сло­вом, напи­са­ние без­удар­ных глас­ных в кото­ром запо­ми­на­ют­ся или про­ве­ря­ют­ся по орфо­гра­фи­че­ско­му словарю.

Чтобы усво­ить пра­виль­ное напи­са­ние это­го сло­ва со смыс­ло­вой при­став­кой пре-, про­чтем при­ме­ры предложений.

Примеры

Поклоннику хочет­ся пре­под­не­сти цве­ты люби­мо­му артисту.

Нужно осто­рож­но пре­под­не­сти ей это печаль­ное известие.

Марии пору­чи­ли пре­под­не­сти пода­рок юбиляру.

Хочется всё-таки пре­под­не­сти это в дру­гом ключе.

Скачать ста­тью: PDF

как пишется правильно, обоснование, употребление

Слово «преподнести» правильно пишется так, как указано сначала: с приставкой «пре-» и окончанием «-ти». Характерные ошибки в нём, первое, употребление неверной словообразующей единицы: «приподнести». Второе, выдумывание несуществующего окончания: «жизнь и судьба преподностят сюрприз», что ещё более ошибочно. Банально: в кафе или ресторане вам заказ приносят на подносе или «подносте»? Может быть, подтаскивают на заляпанных извёсткой строительных подмостях? Но и те не оканчиваются на «-тят». Что ж, посмотрим, что, когда и как нужно писать грамотно применительно к данной теме.

«Разбор полётов»

Начнем с конца. Причина ошибки в «преподностят» ясна: неосознанная ассоциация на слова «свистят» («свистит»), «тарахтят» («тарахтит»), и т.п. Но их корни («свист-», «тарахт-») оканчиваются на «т», а окончания «-ят» или «-ит». Окончания «-тит» в русском языке нет.

Приставки и предлоги

Ситуация с «пре-» и «при-» сложнее. Первое – исключительно словообразовательная единица (приставка), употребляемая в различных значениях, см. ниже. Словообразовательные единицы словами не являются и с исходными словами пишутся слитно. Изредка – через дефис, но к нашему случаю это не относится. «При» может быть и предлогом, т.е. словом и частью речи, и тогда пишется раздельно со словами. Но «при-» также и приставка, не-слово, причём в таком качестве сохраняет своё значение. Однако Викисловарь, по которому многие справляются о правописании, о «при-» как средстве образования новых слов умалчивает.

Пре-

Приставка «пре-» для словообразования употребляется в следующих целях:

Во временном отношении, с различными частями речи – указывает на предшествование:

• «преклонный», «прелюдия».

Синоним «пред-»: «предварительно», «предыдущий», «предписание». Частичный синоним для существительных «про-»: «проверка», «провидение», «провидец», «пролог», «прононс», «просмотр».

С прилагательными (иногда с существительными) – даёт им значение высокой или наивысшей степени признака (качества):

• «превосходный», «прелестный», «престижный» («престиж»), «пресыщен» («пресыщение»), «прелюбодеяние», «прелюбодей».
• То же самое – с наречиями от прилагательных: «превосходно», «прелестно», «престижно».

Частичные синонимы «архи-», «сверх-», «супер-», «черес-», «чрез-»: «архисложно», «сверхзвуковой», «суперкомпьютер», «чересчур», «чрезмерно».

С глаголами – указывает на полноту, высокую напряжённость, неожиданность (непредсказуемость) или эмоциональную насыщенность действия:

• «превознести», «предать», «преисполниться».

Синоним «пере-».

Последнее значение нам важнее, поскольку исходное слово для предмета нашего внимания – глагол «нести». Так что ради наглядности сопроводим сухие определения примерами:

• «Шеф, мне придётся преподнести вам информацию, в корне меняющую ваш взгляд на нашего партнёра!»
• «Ну-ка… Ох, ничего же себе подарок он нам готовится преподнести! А я-то ему так доверял…»
• «Пока ничего страшного. У меня уже готов план, как обратить его козни против него же. Мы заблаговременно преподнесём ему урок, который запомнится ему на всю жизнь!»

Примечание: вообще-то уроки преподают, дают или задают, а цветы вручают (см. ниже). Но в данном контексте сгодится и так («он готовится преподнести – нет, это мы ему раньше преподнесём»). То есть, «урок» здесь употреблёно в переносном смысле, как неприятный сюрприз злокозненному ловчиле. А сюрпризы именно преподносятся.

При-

И предлог, и приставка «при» означают, во-первых, близость чего-то с чем-то. Но предлог – близость пассивную, пребывание около, так как предлоги пишутся раздельно со словами. Во-вторых, раздельное написание подчёркивает второе значение предлога «при»: указание на что-то или на кого-то.

Приставка «при» пишется слитно с исходным словом, и потому у неё остаётся только один ряд значений: активное стремление, сближение, присоединение.

То есть, если нечто только присутствует рядом, поблизости, или нужно указать на некий субъект (объект), пишем «при» как предлог, отдельно. Если же действие (стремление) намечается, происходит или уже совершилось (достигло цели), заменяем предлог приставкой «при-», которая пишется слитно. Помните «Операцию “Ы”»?: «…Приём.» – «Что-что?» – «…Билет, и при нём задача» – «Профессор, может быть, и лопух, но аппаратура при нём!»

Разыгрываем интермедию

Правописание «пре-», «пере-», «при» и «при-» действительно непростая штука. Поэтому закрепим узнанное посредством романтической сцены в лицах (но в связи с темой статьи).

Итак, некто набрался решимости объясниться с приглянувшейся ему прелестной женщиной. Не в силах преодолеть смущение, хотя она и не замужем, воздыхатель решил передать своей пассии невысказанное посредством приятного сюрприза, ради чего приобрел роскошные цветы. В праздничном костюме, при галстуке и с дорогим букетом, пришёл без предупреждения, и – о, ужас! – её квартирка переполнена приглашёнными! Незадачливый ухажёр едва не грохнулся в обморок, но, превозмогая себя, преподнёс подарок, переминаясь, как слон в посудной лавке. Она же, по-видимому, уже давненько мысленно отвечала ему взаимностью: без слов приняв презент, выразила переполнявшие её чувства крепким объятием и жарким поцелуем при всех. Злополучный букет при этом измочалился всмятку между телами, зато присутствующие устроили влюблённым овацию, вечер прошёл превосходно, как никогда ранее, и, проводив гостей, новоявленные счастливые любовники ночь напролёт предавались приличествующим случаю утехам.

Грамматика

Слово «преподнести», разумеется, употребляется на письме в различных формах. Поэтому завершим статью его грамматической характеристикой. «Паспорт» части речи: переходный глагол совершенного вида. Состав: приставки «пре-» и «-под-», корень «-нес-», глагольное окончание «-ти» (напоминаем: окончания «-тит» в русском языке нет! Равно как и приставки «-пад-», к сведению любителей поошибаться, пишучи). Постановка ударения и разделение переносами пре-под-нес-ти́. Соответствующий несовершенный глагол «преподносить». Спрягается глагол «преподнести» таким образом:

Первое лицо:

• (Я) преподнесу́ (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ (Я/мы) <должен/должны?> преподнести́ или (Мне/вам) < необходимо?> преподнести́ (повелительн.).

• (Мы) преподнесём (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <должны?> преподнести́ или (Мне/нам) < необходимо?> преподнести́/ <давайте-ка?> преподнесём/ преподнесёмте <-ка> (повелительн. ).

Второе лицо:

• (Ты) преподнесёшь (будущ.)/ преподнёс (прошедш. муж.)/ преподнесла́ (прош. жен.)/ <бы> преподнёс (преподнесла́) или преподнёс (преподнесла́) <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́ (повелительн.).
• (Вы) преподнесёте (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ преподнеси́те (повелительн.).

Третье лицо:

• (Он) преподнесёт (будущ.)/ преподнёс (прошедш.)/ <бы> преподнёс или преподнёс <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
• (Она) преподнесёт (будущ. )/ преподнесла́ (прошедш.)/ <бы> преподнесла́ или преподнесла́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).
• (Оно) преподнесёт (будущ.)/ преподнесло́ (прошедш.)/ <бы> преподнесло́ или преподнесло́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесёт (повелительн.).

• (Они) преподнесу́т (будущ.)/ преподнесли́ (прошедш.)/ <бы> преподнесли́ или преподнесли́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> преподнесу́т (повелительн.).

Действительное причастие прошедшего времени преподнёсший. Страдательное – преподнесённый. Деепричастия прошедшего времени преподнеся́, преподнёсши.

***

© ПишемПравильно.ру

Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог

Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.

Правописание этих слов надо знать:

Проверить еще слово:

Именинник или имениник, имянинник: как правильно пишется слово?

Слово именинник нередко встречается в нашем лексиконе, однако у многих людей время от времени возникает вопрос, какой вариант его написания является верным: имениник или именинник?

Правописание слова

Орфографические нормы русского языка указывают в качестве правильного варианта написания удвоенное во втором случае «н»:

ИмениННик

Чтобы понять принцип образования этой орфограммы, нужно восстановить словообразовательную цепочку. К лексеме «именины» присоединяется суффикс «ник». Аналогично строятся слова: художник, ученик, работник и проч. В свою очередь, слово «именины» получено добавлением суффикса — ИН к слову «имя».

Чтобы наверняка сориентироваться в количестве букв «н», проведем также морфемный разбор слова:

• ИМ – корень,
• -ЕН— суффикс,
• -ИН – суффикс,
• НИК – суффикс.

Как видно, после суффикса -ИН сразу следует суффикс -НИК. Таким образом, стык суффиксов образует удвоенную согласную «н». В женском роде – именинница – идет чередование согласных следующим образом: ник/ниц, к/ц.

А вот о суффиксе -ЕН стоит упомянуть отдельно. Он появляется в косвенном падеже разносклоняемых существительных – то есть, тех, которые оканчиваются на -МЯ.

• Имя – им-ЕН-ем;
• Семя – сем-ЕН-ем;
• Бремя – брем-ЕН-ем;
• Пламя – плам-ЕН-ем.

И так далее. Его стоит запомнить, ведь это может выручить, если понадобится проверить правописание этих слов.

Примеры предложений

1. «Я бы хотел подарить имениннице кое-что особенное!», – торжественно произнес Сергей.
2. Учительница пригласила именинников к доске для поздравления.
3. Такое усиленное внимание со стороны взрослых обрадовало и смутило юного именинника.
4. Мария Васильевна была в этот день именинницей и выглядела особенно нарядно.
5. Самый оригинальный подарок имениннику преподнес рабочий коллектив.

Ошибочное написание

• Имениник.
• Имянинник

Второй вариант (через букву «я») иногда встречается в старинной литературе. На данный момент такое написание устарело.
Проверить верность написания в корне буквы «е» можно, подобрав однокоренные слова:

• Имение
• Именитый

Как видно, в однокоренных словах употребляется буква «е». Из чего следует, что в корне изучаемого нами слова также следует писать эту букву.

Синонимы

Синонимами к данному слову могут выступать следующие слова:

• Новорожденный;
• Именинничек;
• Рожденник;
• Имянинщик;
• Именинщик;
• Имянильник и пр.

Заключение

Этот вариант правописания сформировался в процессе развития языка. Лексема «имя», которая послужила основой для «именинника», имеет обширную этимологию. Одни источники находят у него древнерусские корни и связывают с глаголом «иметь». Другие утверждают, что «имя» происходит от древнеиндийского слова, которое означает: «то, что отделяет». Ведь имя человека – знак его индивидуальности, самобытности и отдельности от других.

Разобравшись в структуре слова, нетрудно запомнить, как правильно пишется: именинник или имениник.

Правильно/неправильно пишется

Проверка слова

Граненый или граненный как правильно? Как правильно пишется слово? с одно или двумя буквами “н”? Написание зависит от значения слова в предложении!

Правильно

Гранёный — самостоятельное отглагольное прилагательное, пишется всегда с одной буквой «н». В данном случае слово характеризует признак существительного, не имеет зависимых слов.
На столе стоял советский граненый стакан.
Вход украшали высокие граненые колонны.
Граненый алмаз сверкал в свете прожекторов.

Гранённый — при написании слова с двумя буквами «н» имеем дело с причастием прошедшего времени. В предложении причастие всегда имеет зависимые слова. Контекст слова подразумевает проделанную кем-то работу.
Алмаз, граненный нашим лучшим мастером, был продан с аукциона.
Стакан, граненный по новой технологии, стал эталоном.
Граненный мастером камень был одним из лучших экспонатов.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите левый Ctrl+Enter.

Как правильно пишется

Дело в том, что оба варианта написания слова «граненный» и «граненый» являются правильными.

Орфографический словарь

гранение

, -я

гранённый; кр. ф. -ён, -ена, прич.

гранёный, прил.

Слоги в слове «граненый» деление на слоги

Количество слогов: 3
По слогам: гра-не-ный

гра — начальный, прикрытый, открытый, 3 буквыне — средний, прикрытый, открытый, 2 буквыный — конечный, прикрытый, полузакрытый, 3 буквы

Загадка граненого стакана

Граненый стакан традиционно воспринимается как предмет быта ХХ века. В 1918 году его изобразил на своем «Утреннем натюрморте» Кузьма Петров-Водкин. Но там не совсем тот стакан, к которому мы привыкли: цилиндрический сосуд не расширяется кверху, грани широкие, а на краю нет гладкого неграненого ободка. Подобные изделия можно увидеть и в дореволюционных каталогах стеклянной посуды.

Изобретателем такого стакана считается стекольных дел мастер Ефим Смолин, живший между XVII и XVIII веками на территории современной Владимирской области. Свое творение он преподнес Петру I с уверением, что новая форма делает его небьющимся. Император, по легенде, выпил из него водки и бросил оземь. Стакан разбился, но это не испортило впечатления, и Петр воскликнул: «Стакану быть!». Позже эта фраза трансформировалась в «Стаканы бить!» — так появился обычай торжественно бить стеклянную посуду.

Классический граненый стакан — с 16 гранями и ободком по верхнему краю — был выпущен 11 сентября 1943 года в Гусь-Хрустальном. Изобретение этой формы приписывают знаменитому скульптору Вере Мухиной, но документальных подтверждений этому нет, хотя создательница «Рабочего и колхозницы» действительно много экспериментировала со стеклом.

Маяк-водолаз и легенда о граненом стакане. Пять историй работ Веры Мухиной из музеев и парков Москвы

Заведующая отделом керамики и стекла музея «Кусково» Виолетта Микитина:

— Историю появления советского граненого стакана окружает множество легенд. Действительно ли к его созданию имела отношение Вера Мухина — тема, которая еще ждет своего исследователя. В так называемый День граненого стакана предлагаю посмотреть на предметы художественного стекла, которые до середины октября представлены в нашем музее на выставке «Собрание А.В. Морозова: фарфор, керамика, стекло». И это не что иное, как стеклянные стаканы с очень интересной историей. Они отражают важные вехи отечественного стеклоделия.

Большой толковый словарь

ГРАНЕНИЕ см. Гранить.

ГРАНЁНЫЙ, -ая, -ое. 1. Имеющий грани (1 зн.). Г. стакан. Г. флакон. Г-ая вазочка. 2. Подвергшийся гранению. Г. камень. Г. хрусталь.

Русское словесное ударение

гранение

гранённый, -ён, -ена, -ено,-ены, прич.

гранёный, прил.

Сходные по морфемному строению слова «граненый»

Сходные по морфемному строению слова

варёный копчёный мудрёный печёный плетёный

Расти здоровой счастливой на радость всем.

«Ростите» или «растите»

Вас с дочуркой поздравляем,
Счастья крошечке желаем.
Пусть растет девчушка ваша,
Будет всех на свете краше!

Пусть здоровенькой растет,
Счастье пусть ее лишь ждет.
А прекрасный детский смех
Пусть приносит вам успех!

Девочка явилась из волшебных снов,
Чтобы вместе с вами солнышко встречать,
В мире не отыщешь, тех чудесных слов,
Чтобы чувств душевных радость передать!
Как она прекрасна, глаз не отвести,
Сколько в ее взгляде ласки и тепла,
Всех родных и близких лучшие черты,
Ангел преподнес ей, с нежностью, любя!
Радуйте малютку, не жалея сил,
Каждый миг дарите сердца доброту,
Чтоб Господь судьбу ей, счастьем озарил,
Чтобы хорошела, как весна в цвету!
Пусть она счастливой, бодрою растет,
Под опекой мамы, папы, всей родни,
Беззаботно радость детства познает,
Теплоту большой родительской любви!

Поздравляю с рождением дочки!
Стало больше в семье теперь вас.
Вы растите здоровыми очень,
Будьте счастливы здесь и сейчас!

Пусть красивою будет, как мама,
А характером чтобы — в отца!
Чтоб она была нежной и милой,
Самой умной, смышленой всегда!

Пусть маленькой принцессы появленье
Приносит счастье в ваш уютный дом,
Примите, дорогие, поздравленья
И наслаждайтесь каждым новым днем!

Цените вашу милую девчонку,
Дарите ласку, нежность, теплоту,
Целуйте ее пухлые ручонки,
И будет жизнь похожей на мечту!

А мы желаем вам во всем везенья,
Пусть станет верным спутником успех,
С годами расцветают отношенья
И радует беспечный детский смех!

Красиво поздравить с рождением дочки

Поздравляем с жизнью новой,
И пусть доченька растет
Милой, доброй и здоровой —
Каждый день, из года в год.

Когда вырастет большая,
Чтоб красавицей была,
А сегодня пожелаем,
Чтоб вам радость лишь несла.

С новорожденной дочуркой
Поздравляю, дорогие, вас!
Пусть растет здоровой, юркой,
Свет пускай струится с глаз.

Будет пусть она счастливой,
Наделенной нежной красотой,
А еще веселой и игривой
В сердце с чуткой добротой.

Девочка малышка на свет появилась,
Мама от счастья в тот миг засветилась,
Какое же чудо, все рады безмерно,
Малышку мы будем любить непременно!
Растет пусть девчонка здоровой и яркой,
Мы будем дарить ей конечно подарки,
Пусть будет звонким ее голосок,
Квартиру с машиной готовьте ей впрок!

Пусть ангелы-спасители
Хранят вашу малышку,
А строгие родители
Бранят ее не слишком.
Пусть бабушки и дедушки
Без чьей-нибудь подсказки
Своей прекрасной девочке
Рассказывают сказки.
И книжками, игрушками
Пусть дом скорей наполнится,
Заветные желания
Живущих в нем исполнятся!

Лучшие поздравления с рождением дочурки

Поздравляем вас с рожденьем дочки —
Пусть красавицей и умницей растет,
И пускай ваш милый ангелочек
В дом и свет, и радость принесет!

Будет пусть послушной и здоровой,
Пусть почаще радует нас всех,
Станет каждый день открытием новым,
И звенит всегда дочурки смех!

Боженька Вас наградил
И дочурку подарил!
Пусть она растет красивой,
Доброй, умной, не строптивой!

Всегда кушает как нужно,
Со здоровьем живет дружно!
Маме с папой спать дает,
В общем счастливо растет!

В вашей маленькой семье
Чудо в мир наш явится —
На родной теперь земле
Будет жить красавица!
Вы же множеством гостей
Каждый день окружены:
Умиляются все ей —
Дочкой все восхищены!

Родилась у вас девчонка,
Возвестив об этом громко.
Мы здоровья ей желаем,
Маму с папой поздравляем!

Пусть на радость вам растет,
Хорошея каждый год.
И пусть светит ей всегда
Счастья яркая звезда!

Поздравления с рождением дочки для мамы и папы

Вот она, ваша красавица!
Лапочка, солнышко, зайка!
Родилась, чтобы каждому нравиться,
А ну, что хочу, угадай-ка!
Пока еще кроха, но скоро пойдет,
И дом от забав от ее оживет!
Пусть радость и счастье ее окружают!
И будет все так, как лишь в сказке бывает!

Доченька-малышка родилась у вас.
Примите, родители, поздравленья от нас!
Желаем вам премного сил, терпенья,
Малышке вашей – здоровья, везенья.

Пусть будет такой же красивой как мама,
Такой же доброй и умной как папа,
И пусть растет на радость вам,
Красивей становится не по дням, а по часам.

Милая улыбка, чудные глаза,
Что и говорить, словом – красота!
Доченька-красавица плод вашей любви,
Родить такую крошку только вы могли.
С рождением доченьки я вас поздравляю!
Крепкого здоровья малышке желаю.
Чтоб хорошо кушала, ну и спала крепко,
Чтоб послушною росла, капризничала редко.

Стихло в мире всё от восхищенья,
Замер птичий гам и шум листвы,
Перед вами чудное творенье!
Перед вами – гений красоты!
Пусть растет на диво папе с мамой,
Умной станет пусть, счастливой самой!
Вдохновляет пусть художников, поэтов,
В серенадах будет пусть воспета,
Пусть в дороге солнышко ей светит,
Помогает пусть попутный ветер!

Ну, новоиспеченный папочка,
С рожденьем дочери тебя!
Как в том мультфильме, помнишь? Лапочка!
Теперь ты не поспишь, храпя –
Привыкнешь ты, подобно роботу,
Вставать на писк, на рев, на дрожь…
Поверь, в прекрасных этих хлопотах
Бесценный опыт обретешь,
И за советом встанут в очередь
К тебе счастливые отцы…
Ну, а пока – с рожденьем дочери!
Вы с мамой – просто молодцы!

Поздравляю с рождением дочки,
Уникального чудо-цветочка!
Желаю родителям с красоткой небесной
Жизни стабильной, богатой, чудесной!

Детского смеха, родительской радости,
Удачного роста, медовой сладости,
Пусть ваше счастье ангел хранит,
К успехам ведет и от бед защитит!

Таких событий в жизни не так много,
И радость в нем, и счастье, и любовь.
С дочуркой вас! С малюткой поздравляем!
Лежит в кроватке плоть ваша и кровь.
Глазенки мамины, а губки – как у папы,
А брови, как у бабушки, смотри!
Пусть ваша дочка, милая принцесса,
Купается и в счастье, и в любви!

Все мы очень долго ждали, вечно спорили, гадали,
Правда ли появится, девченочка-красавица?
И мы не ошиблись, сомнения нет –
Одна лишь такая она на весь свет.
В надежной защите, в достатке, любима,
Здорова, улыбчива и невредима!
Пускай же растет, словно в сказке прелестной,
Заботливой, чуткой, принцессой чудесной!

На нашем сайте SMS c рождением : , и !

Спешу я от души поздравить вас:
На свет принцесса ваша родилась!
Пускай она здоровенькой растет,
От мамы с папой лучшее возьмет.

Пусть будет умной, доброй и красивой,
И жизнь ее пусть сложится счастливой.
Пусть будет ваша дочка лучшей самой
И радует все время папу с мамой.

Папина принцесса, мамина отрада!
Больше в жизни ничего и желать не надо.
Сладкие ладошки, тепленькая щечка…

Пусть растет на радость мамочке и папе.
Пусть скорее надевает туфельки и платье!
Чтоб над ней все время солнышко светило,
Чтобы в этой жизни все по силам было!

А сейчас пусть маме с папой спать дает ночами,
Чтоб могли вы отдохнуть хоть немного сами!
Радуйтесь, ребята, каждому шажочку!
В вашей жизни появилась маленькая дочка!

Поздравляю вас с рождением доченьки! Пусть ваша маленькая принцесса растет здоровой, счастливой, любимой! А вам желаю силы, терпения, достатка, приятных хлопот, радости и счастья в воспитании маленького чуда!

Поздравляю, поздравляю!
У вас дочка родилась,
Словно звездочка на небе
Долгожданная зажглась.

Пусть счастливой и красивой,
Умной, доброй, озорной
Подрастает ваша крошка,
Ангелочек ваш родной.

Пусть здоровьем пышут щечки,
А животик не болит.
Пусть чудесною судьбою
Бог дочурку наделит.

Рождение дочки — дано небесами,
Желаем здоровья малышке и маме.
И солнечных дней, и спокойных ночей,
Удачи, добра и хороших вестей.

Пусть ангел хранит Вас от бед и печали,
Чтоб дочь замечательную воспитали.
Со смехом малютки наполнится дом
Уютом, покоем, любовью, теплом.

На небе звездочка зажглась
И весело мигает.
У вас дочурка родилась,
Сердечно поздравляю!

Пускай она из года в год
Становится всё краше.
Здоровой, умненькой растет
И будет счастьем вашим.

Доченька — это счастье большое,
Милое, светлое, очень родное.
Желаю родителям счастья, успеха,
А дочке побольше радости, смеха.

Растет пусть большой и красивой,
Доброй, прекрасной и милой,
Здоровенькой и счастливой,
Успешной и всеми любимой!

С новорожденной дочуркой поздравляю.
Пусть красавицей, здоровенькой растет,
Пусть родителей и близких умиляет
Каждый божий день, из года в год!

Пусть судьба хранит ее, малютку,
Пусть ей звезды счастье посулят.
Папе с мамой спать придется чутко,
Но счастливей станут во сто крат.

В вашем доме — новый человечек,
Стало больше радости у вас.
Пусть же радость эта будет вечной:
Для души, для сердца и для глаз.

Я с дочкой новорожденной
Сердечно поздравляю,
Пусть ангелы небесные
Ее оберегают.

Пусть дочь растет счастливою,
В твоей любви купается,
Пусть каждое мгновение
Жизнь счастьем наполняется.

Пусть солнце светит радостно,
Звенит пусть детский смех,
Дочурка пускай вырастет
Твоя счастливей всех.

Навсегда этот день
В вашем сердце останется,
Ведь огромное счастье
Не часто случается.

В этот день ваша дочка
На свет появилась —
Новым радостным светом
Вся жизнь озарилась.

Пусть хранит ее Бог,
Бережет и жалеет,
Мама с папой ее
Обожают, лелеют.

Будет крепким здоровье,
Как твердый алмаз.
И делами своими
Пусть радует вас.

Поздравляем с прибавлением!
Очень верим, с появлением
Заводной такой девчонки
День ваш каждый станет звонким.
Радости — хоть отбавляй!
А дочурочка пускай
Веселит вас и бодрит,
Очень многим удивит,
Красотулькою пусть будет
…счастья ей пускай прибудет.
Разве есть принцесса краше?
Улыбнитесь, она ваша!

МОУ «Лицей №43», г. Саранск

Администрация городского округа Саранск Департамент по социальной политике городского округа Саранск Управление образования городского округа Саранск Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 43» Год основания: 1992 Язык образования: русский Адрес: 430016, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Пролетарская, 101а Телефон: (8342)243760 (время приема звонков понедельник — пятница 8-00 — 17-00) Контакты Количество обучающихся на 24.02.2021 всего: 762 начальная школа: 280 основная школа: 390 средняя школа: 92 Группы в соцсетях 10. 07.2021     |     467 Памяти Елены Васильевны Очень горько и скорбно, когда уходят знакомые люди, вдвойне тяжело, когда уходят друзья и единомышленники. Огромное горе для родных и близких… 9 июля 2021года не стало прекрасного человека,учителя, друга Елены Васильевны Беспаловой. Тяжелый недуг безжалостно вырвал её из нашей жизни. Из жизни,… 07.07.2021     |     123 Всероссийское совещание участников проекта «Базовые школы РАН» 1-2 июля 2021 года в президиуме Российской академии наук состоялось всероссийское совещание участников проекта «Базовые школы РАН». В совещании приняли участие более 150 человек, среди которых руководители школ, члены Комиссии РАН по научно-организационной поддержке базовых школ РАН, представители органов… 02.07.2021     |     275 До свидания, школа! 26 июня в торжественной обстановке состоялось вручение аттестатов о среднем общем образовании выпускникам одиннадцатых классов лицея. Позади одиннадцать лет учебы, впереди – новые возможности, новые победы и новая, уже взрослая жизнь. Удачи вам, выпускники 2021 года!  … 30.06.2021     |     90 Лучики Лето,  детский смех, каникулы – это самая любимая пора всех школьников. Незаметно пролетело время. Наступил день закрытия пришкольного лагеря «Лучики». Наш лагерь работал с 3 по 28 июня, отдохнули в нем 51  человек от 7 до 10 лет. Всю смену в лагере царили веселье и суета, каждый… 29.06.2021     |     65 Мусор сам себя не выбросит! Как хорошо жить на чистой планете!  –Встал поутру, умылся, привел себя в порядок  и сразу же приведи в порядок свою планету Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Задумывались ли вы над тем, сколько всего выбрасывается каждый день в мусорные контейнеры?… 25. 06.2021     |     91 Прекрасное рядом с нами Весело и с пользой проводят время ученики нашего лицея  в пришкольном лагере «Лучики». Каждый день их ждет что-то интересное и полезное. Нас  ждал  Государственный русский драматический театр Республики Мордовия. Сказка «Внучка для Бабы-Яги» рассказала о том, как маленькие … 25.06.2021     |     61 Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни А что такое вредная привычка? Вредная привычка – это действие, которое повторяется с определенной периодичностью и приносит вред человеку либо окружающим его людям. Все вредные привычки и их тяжелые последствия можно разделить на вредные и просто неполезные Какое – либо действие не… 24.06.2021     |     111 Поздравляем!  Поздравляем ПОБЕДИТЕЛЯ  регионального этапа республиканской олимпиады по математике среди обучающихся 4 классов  Романова Мирона! 23. 06.2021     |     58 Петровские времена… Очень интересная  культурная программа включала в себя экскурсию в Мордовский республиканский объединенный краеведческий музей имени И.Д. Воронина. Экскурсовод провел лицеистов по залам, посвященным истории нашего города. Можно было посмотреть на древнее оружие, одежду, рукописи, сохранившиеся… 15.06.2021     |     105 Важные правила Сотрудники Госавтоинспекции встретились с детьми летнего лагеря «Лучики» В ходе встречи, сотрудники ГИБДД провели с ребятами разъяснительную беседу, напомнив об основах безопасного поведения на улицах, дорогах и транспорте в период летних школьных каникул, закрепив эти знания проведением … Наше главное преимущество – индивидуальный подход к обучению студентов Владимир Кечемайкин WorldSkills – это возможность развития гибких навыков Александр Милёшкин Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опыт Оксана Никитина Ментальная арифметика Юлия Чекашкина Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво? Татьяна Астахова Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенка Ирина Бачкова Все статьи Видео Интересный факт Лицей был основан в 1992 году. Первоначальное название: Саранский городской естественно-технический лицей (СГЕТЛ)

Дмитрий Корженевский | Что? Где? Когда?.

---

Вопросы

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 1: В своей книге «Архипелаг ГУЛАГ» А.И. Солженицын пишет, что заканчивает
эту книгу в год двух юбилеев: 50-летия революции, породившей этот
Архипелаг, а также столетия некоего изначально вполне мирного
изобретения, без которого Архипелаг в конечном итоге был бы немыслим.
Добавим, что первое применение модернизированной версии этого
изобретения в характерном для Архипелага виде произошло уже в XX
столетии. О юбилее чего писал Солженицын?

Ответ: Колючая проволока.

Источник(и): А.И. Солженицын. «Архипелаг ГУЛАГ» Мал. СС, том 7, «Инком-НВ», М., 1991
с. 371.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 2: Несколько лет тому назад автору этого вопроса посчастливилось побывать в
ДК им. Горбунова на праздновании дня рождения поэта Дмитрия Сухарева.
Поэта поздравляли и зрители, и барды, писавшие песни на его стихи. Во
время чествования друг Сухарева Дмитрий Богданов преподнес ему в подарок
две упаковки пищевых продуктов, прокомментировав свой дар следующим
образом: «Это — поэту, а это — гражданину». Что Богданов подарил
Сухареву?

Ответ: Сухари и сахар.

Источник(и):
    1. Личное наблюдение автора;

    2. «Нет хода нам назад». Сборник. М., АО «ПолиГрам», 1991, с. 190.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 6: Уважаемые знатоки. Скорее всего вам известно название этого острова,
являющегося частью территории США, хотя вряд ли вы сможете описать его
местоположение более точно. Зато вам, как и автору вопроса, известна его
длина, составляющая чуть больше 4800 метров. Назовите объект, благодаря
которому этот остров получил в 1979 году довольно широкую известность.

Ответ: Атомная электростанция

4800 м составляют чуть меньше 3 английских миль; на атомной
электростанции «Three mile island», находящейся на одноименном острове,
в 1979 г. произошла крупная авария.

Источник(и): http://www.3mile.org.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 7: В начале XX века, как впрочем и во все времена, писатели и поэты
увлекались созданием футурологических прогнозов. Не обошла эта мода и
Владимира Маяковского, который в 1925 году написал поэму «Летающий
пролетарий», повествовавшую о будущей победе коммунизма. Начинается она
следующим коротким предисловием: «В «Правде» пишется правда, в
«Известиях» — известия. Факты. Хоть возьми да положи на стол. А поэта
интересует и то, что…». Воспроизведите окончание предисловия к поэме.

Ответ: … что будет через двести лет, или — через сто.

Источник(и): В.В. Маяковский, ПСС, «Правда», 1978, т.3, с. 330.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 9: Два этих известных человека носили одно и то же имя и командовали
войсками враждующих сторон в одной из войн XX века. Первый из них умер
насильственной смертью вдали от родины. Второй же пользовался почетом,
стал героем нескольких песен и пережил первого настолько, что многие
знатоки могут считать себя его современниками. Назовите их.

Ответ: Симон Петлюра и Семен Буденный.

Источник(и): БСЭ, т. 4 с.92, т.19 с.473.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Первая лига Москвы сезона 2000-2001 гг. 6.1. Команда Ф.Лисицына. 2001-01-01

Вопрос 12: Некоторые люди считают, что для того чтобы иметь право на ЭТО, нужно
обладать первой, тогда как другие люди утверждают, что ЭТО доступно
каждому, в ком есть вторая. Хорошо известно, что у собаки есть вторая,
но нет первой. А в 16 веке в Европе шли споры относительно наличия
первой у некоторой группы людей. Споры разрешились в пользу этих людей.
Что это были за люди?

Ответ: Индейцы

«ЭТО» — «спасение» в религиозном смысле; первая — бессмертная душа;
вторая — природа Будды.

Источник(и): Г.П. Магидович «История географических открытий». М., 1986 т.2.

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Кубок Москвы по ЧГК. Гран-При сезона 1999-2000 годов. 12 тур. Команда Лисицына. 2000-05-28

Вопрос 1: Наверное, кому-то из вас доводилось играть на компьютере в Heroes of
Might and Magic. Думаю, вы получили массу удовольствия. Напрягите
мышление и скажите, какой известный сказочный персонаж объединяет в себе
сразу две боевых единицы из этой игры: некромантскую и варварскую.

Ответ: Муми-Тролль (Мумия и Тролль)

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Кубок Москвы по ЧГК. Гран-При сезона 1999-2000 годов. 12 тур. Команда Лисицына. 2000-05-28

Вопрос 2: Поблизости от этой пристани никогда не было горы с таким названием. Тем
не менее пристань стала всемирно известной после того, как в середине
нашего века несколько сотен человек должны были взойти на эту гору. Как
называлась эта гора?

Ответ: Ниитака

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Кубок Москвы по ЧГК. Гран-При сезона 1999-2000 годов. 12 тур. Команда Лисицына. 2000-05-28

Вопрос 3: Недавно ведущий одной из передач радио России еще раз подтвердил низкую
квалификацию сотрудников этой организации. После трансляции некоей песни
он произнес следующее: «Песня такая-то исполнена оркестром имени А. В.
Александрова. Запись 1945 года» В чем же состояла его ошибка?

Ответ: В 1945 году оркестр еще не носил имени Александрова, т. к. он был жив
(умер в 1946).

Автор: Дмитрий Корженевский

 ! 

Все вопросы

6 советов по созданию слайдов, которые будут сиять

Письменные презентации — это мощный способ поделиться идеями, если вы создадите колоду, которая ясно и эффективно передает ваши мысли.

Другие коммуникативные факторы могут повлиять на успех вашей презентации, например, ваша ораторская техника и язык тела. Однако хорошо написанная презентация — это ресурс, к которому ваша аудитория может вернуться еще долгое время после того, как вы ею поделились.

Сообщаете ли вы о результатах рабочего проекта или создаете выпускную презентацию в колледже, вот несколько советов, которые следует помнить при написании слайдов.

Как написать эффективную презентацию

1
Сохраняйте текст на слайдах тонким

Отчет о дизайне презентации за 2019 год от Venngage, службы дизайна инфографики, опросил 400 докладчиков на конференции MarTech 2018. Выяснилось, что более половины (54,9%) респондентов заявили, что в презентациях было менее 25% текста.

Перед аудиторией стоит задача не только слушать то, что вы говорите, но и читать невысказанные физические сигналы (например, жесты рук, зрительный контакт и т. Д.)) — помимо чтения текста на слайдах. Например, использование слайдов для представления полноценного эссе — одна из распространенных ошибок презентации, которую следует избегать.

Вместо этого немедленно извлеките релевантную информацию из своего повествования и представьте эти основные идеи и пункты на слайдах. Некоторые докладчики используют «технику 6 × 6», чтобы не писать слишком многословно. В этом руководстве предлагается использовать не более шести пунктов маркированного списка или строк на слайде с не более чем шестью словами в строке.

2
Придерживайтесь одной идеи на слайде

Подобно тому, как визуально не загромождать слайды, сосредоточение внимания на одной ключевой идее каждого слайда может помочь вашей аудитории легко следить за ней. Слишком много идей на одном слайде может снизить важность каждой идеи.

Показывая только одну идею или утверждение на слайде, вы также даете идее пространство для визуального воздействия. Например, вы можете поэкспериментировать со шрифтами и размерами изображений, чтобы добиться желаемого эффекта.

3
Упростите свои предложения

Один из способов уменьшить количество текста в презентации — использовать емкие фразы, которые не являются полными предложениями.

Например, вместо того, чтобы писать: «Преимущества помадной глазури в том, что она отлично подходит для лепки различных дизайнов тортов, ее легко раскатать в гладкий лист и она удерживает влагу на пироге», вы можете упростить эту идею следующим образом:

Fondant Pro:

• Лепка эскизов
• Плавный выкат
• Сохраняет влажность пирога

Краткие фразы, которые не являются полными предложениями и содержат меньше знаков препинания (например,грамм. запятые и точки) передают сообщение, не отвлекая его текстом.

4
Включите мощные визуальные эффекты

Тот же опрос Venngage показал, что 84,3% докладчиков уделяют большое внимание визуальным элементам при создании своих презентаций. Добавление визуальных элементов в вашу презентацию делает вашу колоду более привлекательной и динамичной.

Однако предостережение заключается в том, что визуальные эффекты, используемые на заднем плане, могут противоречить вашей идее, а не дополнять ее. Визуальные элементы, такие как ностальгическая фотография, могут вызвать эмоции аудитории в отличие от стандартной стандартной фотографии.

Точно так же использование привлекательных графиков и диаграмм для упрощения сложной информации вместо того, чтобы записывать множество статистических данных в виде текста, может уберечь вашу аудиторию от перегруженности данными.

5
Напишите для своей аудитории

Когда дело доходит до слов, которые вы используете в презентации, важно помнить о своей аудитории. Вы разговариваете по этой теме с группой штатных профессионалов? Имеет ли аудитория разный уровень знаний о вашем предмете?

В зависимости от того, для кого предназначена ваша презентация, подумайте, уместно ли использовать жаргон, который может изолировать вашу аудиторию.Даже если вы разговариваете с коллегами, знакомыми с техническим языком, объяснение своей точки зрения без жаргона может привлечь внимание аудитории к вашей идее.

6
Не используйте слайды в качестве заметок

В эффективной презентации есть элементы, которые не всегда попадают в представленную колоду. Например, анекдотический рассказ во время вашего вступления — это техника презентации, которая более эффективна, когда она устна, а не написана на слайде.

Фундаментальная ошибка презентации — зачитывать вашу презентацию слово в слово.Это не только противоречит первому совету, изложенному выше, но также приводит к отстранению и скуке аудитории. В конце концов, если все ваши заметки записаны на слайдах, вы также можете поделиться колодой с аудиторией в цифровом формате и сэкономить время всем.

При использовании таких инструментов презентации, как Microsoft PowerPoint, используйте такие функции, как панель заметок докладчика. Эта функция позволяет записывать моменты, которые вы хотели бы расширить во время презентации, не размещая их на слайде.

Применяя эти простые советы по презентации, вы сможете лучше информировать, вдохновлять, развлекать или активизировать свою аудиторию с помощью четкого сообщения.

Эффективное письмо | Изучайте науку в Scitable

В английском языке, глаголы
может выразить действие одним из двух голосов. Активный
голос сосредотачивается на агенте: «Джон измерил
температура ». (Здесь агент — Джон — грамматический
предмет
предложение.) Напротив, пассивный голос фокусируется на объекте, который
действовал
на: «Температура была измерена
Джон.»
(Здесь температура, а не Джон, является грамматическим предметом
предложение.)

Выбрать
между активным и пассивным голосом, прежде всего подумайте о том, кто вы
обсуждение
(ваша тема) и поместите ее в позицию темы. Например, следует
ты
напишите «Препроцессор сортирует два массива» или «Два массива
отсортировано по
препроцессор »? Если вы говорите о препроцессоре, то первый
приговор
это лучший вариант. Напротив, если вы обсуждаете массивы,
второй
предложение лучше. Если вы не уверены, что обсуждаете, подумайте
в
окружающие предложения: они о препроцессоре или о двух
массивы?

Желание
быть объективным в научном письме привело к чрезмерному использованию пассивного
голос,
часто сопровождается исключением агентов: «Температура измерялась» (с глаголом в конце
приговор).По общему признанию, агент часто не имеет значения: независимо от того, кто
измерил
температура, мы ожидаем, что его значение будет таким же. Однако
систематический
предпочтение пассивного голоса отнюдь не оптимально, по крайней мере, для
два
причины.

Для одного,
предложения, написанные пассивным голосом, часто менее интересны или
более
труднее читать, чем написанные активным голосом. Глагол в
активный
голос не требует наличия человека в качестве агента; неодушевленный предмет
довольно часто
соответствующий. Например, довольно неинтересное предложение «The
температура была измерена. . . » может быть
заменено более
интересно «Измеренная температура 253 ° C предполагает
вторичная реакция в. . . . «Во втором предложении
объект по-прежнему температура (поэтому фокус остается
то же самое), но глагол предполагает, что находится в
активный голос. Точно так же трудночитаемое предложение «В этом разделе
а
обсуждение влияния температуры оборотной воды на
в
коэффициент конверсии.. . представлена»
(длинный
субъект, глагол в конце) можно преобразовать в «В этом разделе обсуждается влияние …»
теперь раздел , это то, что это предложение
действительно о, но внимание к обсуждению было сохранено
сквозь
Глагол активного голоса обсуждает .

В секунду
аргумент против систематического предпочтения пассивного голоса, читатели
иногда нужно упомянуть людей. Такое предложение, как «The
считается, что температура является причиной
.. . «неоднозначно. Читатели
захотят узнать, кто в это верит — авторы статьи,
или научное сообщество как
весь? Чтобы прояснить предложение, используйте активный голос и установите
соответствующий
люди как субъект, либо в третьем, либо в первом лице, как в
в
примеры ниже.

Биологи считают
температура должна быть. . .
Keustermans et al.
(1997) считают, что температура должна быть. . .
Авторы считают температуру равной.. .
Считаем, что температура должна быть. . .

Рисование на слайдах во время презентации

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

1. На вкладке Slide Show убедитесь, что Use Presenter View включен.

2. На вкладке Слайд-шоу щелкните С начала или С текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

3. В режиме докладчика некоторые вспомогательные кнопки отображаются в нижнем левом углу слайда. Тот, который похож на ручку

   определяет, как указатель мыши отображается для зрителей:

   Щелкните эту кнопку Pen, а затем выберите Pen во всплывающем меню:

4. Щелкните и перетащите мышь, чтобы рисовать на слайде.

5. (Необязательно) Чтобы выключить перо, щелкните слайд правой кнопкой мыши, укажите на Параметры указателя , а затем щелкните Параметры стрелки и выберите нужный вариант.

Изменить цвет пера

По умолчанию цвет пера красный, но доступно несколько цветов. Чтобы изменить цвет пера:

1. В режиме докладчика щелкните значок пера в левой нижней части слайда:

2. Во всплывающем меню наведите указатель на Цвет чернил , а затем выберите нужный цвет.

Сохранить или выбросить рукописные аннотации

В конце слайд-шоу, когда вы собираетесь вернуться в обычный режим (режим редактирования), PowerPoint дает вам возможность сохранить рукописные аннотации. Выберите Отменить , чтобы избавиться от аннотаций. Выберите Keep , чтобы сохранить рукописные аннотации на слайдах.

Удаление чернил, нарисованных на слайдах

• Чтобы удалить часть или все написанное или нарисованное вами, щелкните слайд правой кнопкой мыши, выберите Параметры указателя и выполните одно из следующих действий:

  • Щелкните Ластик , затем, удерживая левую кнопку мыши, перетащите ластик на то, что вы хотите стереть.

  • Нажмите Стереть все чернила на слайде , чтобы стереть все, что вы написали или нарисовали на слайде.

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

1. На вкладке Слайд-шоу щелкните Воспроизвести с начала или Воспроизвести с текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

2. В режиме слайд-шоу в нижнем левом углу слайда появляются четыре вспомогательные кнопки. Второй определяет, как указатель мыши будет виден зрителям:

   Щелкните эту кнопку Pen, а затем выберите Pen во всплывающем меню:

3. Щелкните и перетащите мышь, чтобы рисовать на слайде.

В PowerPoint для Microsoft 365 для Mac ваш указатель продолжает оставаться пером, пока вы не отключите эту функцию, даже при переходе от одного слайда к другому.(Для этой функции требуется версия 16.27.1

00.)

В более ранних версиях PowerPoint для macOS указатель перестает быть ручкой при переходе к другому слайду. Вы должны повторить шаг 2 выше, чтобы снова включить перо.

Изменить цвет пера

По умолчанию цвет пера красный, но доступно несколько цветов. Чтобы изменить цвет пера:

1. В режиме слайд-шоу щелкните значок пера в левой нижней части слайда:

2. Во всплывающем меню наведите указатель на Цвет пера и затем выберите нужный цвет.

Сохранить или выбросить рукописные аннотации

В конце слайд-шоу, когда вы собираетесь вернуться в обычный режим (режим редактирования), PowerPoint дает вам возможность сохранить рукописные аннотации. Выберите Отменить , чтобы избавиться от аннотаций. Выберите Keep , чтобы сохранить рукописные аннотации на слайдах.

Включите перо и нарисуйте в режиме слайд-шоу

1. На вкладке Слайд-шоу щелкните С начала или С текущего слайда , чтобы начать слайд-шоу.

   (Если вы отключили упрощенную ленту, у вас нет вкладки Slide Show ; вместо этого используйте вкладку View , чтобы начать слайд-шоу. )

2. Когда вы дойдете до слайда, на котором хотите что-то нарисовать, просто приложите цифровое перо к экрану и начните рисовать. Если у вас нет цифрового пера, вы можете использовать мышь, переместив курсор в нижний левый угол окна, выбрав кнопку рукописного ввода и выбрав перо или маркер.

PowerPoint для Интернета не может сохранять нарисованные на экране аннотации.

Смените перо или сотрите чернила

Чтобы изменить цвет чернил или переключиться с пера на маркер или ластик, переместите курсор в нижний левый угол окна, чтобы открыть панель инструментов презентации. Затем нажмите кнопку «Чернила», чтобы открыть меню рукописного ввода.

Эта функция поддерживается в последней версии следующих веб-браузеров:

• Хром

• Microsoft Edge

• Safari

• Firefox

Эта функция не поддерживается в Internet Explorer.

Спросите Бетти: Времена

Времена глаголов сообщают читателям, когда события или действия имели место во времени — в прошлом, настоящем или будущем. Ваш выбор глаголов также может указывать на аспект , который выражает полноту или эффект действия.

Время глагола

настоящее время используется для обозначения всего, что
происходит сейчас или происходит в настоящий момент.Настоящее также сообщает о действиях, которые являются постоянными, постоянными или привычными.
Например:

Я работаю над сочинением на уроке английского.
Краткость — душа остроумия.
Джон любит музыку.
Каждое утро я бегаю четыре мили.

Используйте прошедшее время для обозначения прошлых событий,
предыдущие условия или завершены
процессы. Например:

Я голосовал на прошлой неделе.
Древние римляне считали базилик ядовитым.
Крепость разрушилась во время последнего
век.

Будущее время указывает действия или события, которые
произойдет в будущем. Например:

Я напишу свою статью в эти выходные.

Aspect позволяет более точно выбирать глаголы. Аспект делится на две категории: непрерывный и безупречный.Чтобы обозначить непрерывный аспект, добавьте к основному глаголу форму глагола «быть» и причастие настоящего времени. Идеальный аспект создается с помощью формы глагола «иметь» и причастия прошедшего времени.

В следующей таблице показаны двенадцать форм глагола «to
напишите «результат объединения времени с аспектом».

	мимо	настоящее время	будущее
просто	Он написал	Он пишет	Он напишет
непрерывный	Он писал	Он пишет	Он будет писать
идеально	Он написал	Он написал	Он напишет
идеальный непрерывный	Он писал	Он писал	Он будет писать

(обзор аспектов)

простой (или неопределенный)

глагол не показывает, является ли событие или условие полным или неполным

непрерывный (или прогрессивный, или несовершенный)

событие или условие выполняется или еще не завершено

идеальное (или полное)

прошлое — событие или условие, которое началось и закончилось в прошлом
настоящее — завершенное событие или условие, относящееся к настоящему
будущее — событие или условие, которое будет выполнено в будущем

идеально непрерывный (или совершенный прогрессивный)

выражает завершенный интервал текущего события или условия

Причастие — это форма глагола, которая может использоваться как прилагательное.

настоящее причастие

добавить «ing» к глаголу
ex: Это упражнение по письму .

причастие прошедшего времени

для обычных глаголов: добавьте «ed»
пример: отклонил сенатор написал еще одно электронное письмо.

для неправильных глаголов: добавить «n», «t», «should» и т. д.,
Пример: записанное слово не отображается, пока не будет прочитано.
пр .: Его израсходовано труп лежал у бассейна.
Пример: Судебный процесс привел к повешенному жюри.
пр .: Он достиг своей длинной цели — искал цели.
Пример: купленный хлеб несвежий.
(Вышеупомянутое является разговорным, для «покупки» применяются 2 формы частиц прошедшего времени.)

Аспект в деталях

Непрерывный аспект создается с помощью формы «быть» и
причастие настоящего времени (о
причастия).Например:

Я пишу . ( настоящее время непрерывно )
Я писал , когда звонил. ( прошедший непрерывный )
Если вы захотите зайти позже, мы, , будем смотреть фильм. ( будущее непрерывное )

Идеальный аспект создается с помощью формы глагола «иметь» и
причастие прошедшего времени. Например:

Я был в Сиэтле в течение шести месяцев.( настоящее время идеально )
Я изучал всю ночь для теста. ( после идеального )
Я, , закончу мою статью к восьми часам. ( будущее идеальное)

Идеальный аспект зачастую бывает сложнее всего понять, поэтому
вот краткий обзор.

Past Perfect описывает прошлое действие
завершил , прежде чем еще Например, следующие два
предложения описывают одно действие, за которым следует другое, но каждое
достигает различного риторического эффекта за счет использования разных форм глаголов.

Она написала эссе и перечитала его на следующий день.
простое прошедшее время: «написала»
На следующий день она перечитала написанное эссе.
Past perfect: «написал»

«Написал» и «перечитал» одинаково важны в первом
приговор. Во втором, прошедшая совершенная форма «имела
написано «подчеркивает действие» перечитать ».

Present Perfect относится к завершенным
действия, которые продолжаются до настоящего времени или чьи последствия
все еще актуально.

Я сломал ногу. (Это может относиться к любому моменту в моем
прошлое.)
Я сломал ногу. (Нога все еще сломана или
в остальном сказывается на моем текущем состоянии.)

Действовал 10 лет. (Это означает, что я больше не
акт.)
Действую 10 лет. (Это означает, что я все еще
акт. )

Future Perfect относится к действию, которое
будет завершено в будущем.

К своему восьмидесятилетию она напишет 10 книг.

И последнее замечание: термины, используемые для описания аспекта, изменились.
время, и для описания одного и того же аспекта часто используются разные термины. Полезно знать, что следующие термины эквивалентны:

• «простое настоящее» (или) «настоящее неопределенное»
• «прошедшее непрерывное» (или) «прошедшее прогрессивное» (или)
  «несовершенное прошлое»
• «прошедшее полное» (или) «прошедшее совершенное»
• «прошедшее совершенное время» (или) «прошедшее совершенство
  прогрессивный »

Времена глаголов в контексте

Условные обозначения, регулирующие использование времен в
академическое письмо несколько отличается от обычного
Применение. Ниже мы рассмотрим рекомендации по временам глаголов в различных жанрах.

Академическое письмо

1. Академическое письмо обычно касается написания статей об исследованиях. Таким образом, ваш напряженный выбор может указать читателям на статус исследования, которое вы цитируете. У вас есть несколько вариантов передачи результатов исследования, и каждый из них имеет различный риторический эффект. Например:

• 1.1 Согласно McMillan (1996), наиболее частая причина смерти — это автомобильные аварии.

  (или)

• 1.2 Согласно McMillan (1996), наиболее частой причиной смерти были автомобильные аварии.

  (или)

• 1.3 Согласно McMillan (1996), наиболее частой причиной смерти были автомобильные аварии.

Если вы выберете настоящее время, как в примере 1.1, вы подразумеваете, что результаты
исследования являются общепринятыми, тогда как
настоящее совершенное время в 1. 2 подразумевает не только
всеобщее признание, но также актуальность и,
возможно, преемственность выводов как авторитетного заявления о причинах смерти. С другой стороны,
прошедшее время в Примере 1.3 подчеркивает результаты, полученные на момент проведения исследования,
а не его нынешнее признание.

Однако, если вы пишете о конкретных исследованиях
методы, процесс исследования и сбора данных,
или что произошло в процессе исследования, вы чаще будете использовать
прошедшее время, которое вы обычно используете в разговоре.Причина в том, что в этом случае вы не подчеркиваете
результаты исследования или его значение, но
говорят о событиях, произошедших в прошлом. Вот
пример:

• 1.4 В процессе сбора данных Quirk
  провел 27 интервью со студентами в своей
  класс. Перед собеседованием студенты ответили на краткое
  анкета.

Книги, стихи, пьесы, фильмы

2. Когда вы обсуждаете книгу, стихотворение, фильм, пьесу,
или песня в гуманитарных дисциплинах принято использовать настоящее время, например:

• 2.1 В Введение в грамматику английского языка (2006),
  Ноам Хомский обсуждает несколько типов
  синтаксические структуры.
• 2.2 В Paradise Lost Милтон устанавливает Сатану
  как герой, который изменяет ход истории.

Исторический контраст

3. В тех случаях, когда полезно противопоставить разные идеи,
происходят из разных периодов , вы можете использовать
Прошлое и настоящее или настоящее совершенное время для
Сделай так. Прошедшее время означает, что идея или теория утратили свою актуальность или значимость, в то время как настоящее время передает актуальность или актуальность.
текущее состояние приема.

Например, если вы хотите обсудить тот факт, что
теория или интерпретация были вытеснены новыми взглядами на предмет:

• 3. 1 Стэнли Фиш (1993) обслуживаемый a
  позиция читателя в его анализе теории Милтона
  L’Allegro и Il Penseroso . Однако недавние литературные
  критики считают / считали эту позицию
  не подходит для двух стихотворений.

Времена глаголов, использованные выше, подчеркивают контраст между старым взглядом (by
Стэнли Фиш), что обозначается прошедшим временем, и
новый взгляд («недавних литературных критиков»), который
обозначается настоящим временем или настоящим перфектом
время.Разница между настоящим
время и настоящее совершенное (т. е. между
считают и считали ) заключается в том, что
настоящее совершенное предполагает, что текущая точка зрения
удерживались некоторое время.

Предложения по исследованию

4. Будущее время является стандартом в исследованиях.
предложения , потому что они во многом сосредоточены на планах на будущее.
Однако при написании своего исследования
бумага, используйте прошедшее время, чтобы обсудить
процессы сбора данных, поскольку
Развитие идей или экспериментов — процесс исследования, который подводит читателя к вашим окончательным открытиям — происходил в прошлом.

Резюме и сопроводительные письма

5. В резюме прошедшее время используется для
отчет о прошлом опыте и обязанностях. Однако в
заявление о цели, личное заявление или прикрытие
буква, настоящее совершенное время обычно используется для
связать прошлый опыт с настоящими способностями, например, «Я руководил четырнадцатью сотрудниками»

Рассказы / Повествовательная проза

6.Прошедшее время обычно используется при написании повествования или рассказа , например:

• 6.1 Когда-то было мирное королевство в самом сердце джунглей. . .

Некоторые писатели используют настоящее
рассказывать истории в напряжении, техника, называемая
«историческое настоящее», которое создает
воздух живости и непосредственности. Например:

• 6.2 Вчера, когда я гулял по центру города, самая безумная вещь
  получилось.Этот парень в костюме подходит к , чтобы
  меня, а говорит : «Если вы знаете, что для вас хорошо…»

В этом примере говорящий переключается с прошедшего времени, давая контекст.
для рассказа в настоящем времени в отношении самих событий.

Как мы видели здесь, времена глаголов могут передавать
разные значения и степени точности, и большинство жанров академической литературы следуют определенным соглашениям о времени и аспекте.

Вернуться к грамматике в колледже
Письмо

таблиц в написании отчетов: представлены или присутствуют?

Вот интересный вопрос по грамматике клиента, связанный с написанием технического отчета. Меня никогда не спрашивали об этом раньше, и я не видел, чтобы к этому конкретно обращались.

Что из нижеперечисленного вы бы предпочли в конце абзаца технического отчета?

«Подробная информация представлена ​​в таблице 3».

или

«Подробности представлены в таблице 3.”

Я проверил основные руководства по стилю, и ни одно из них не рассматривает это конкретно, даже технические руководства.

Имеет смысл специально не рассматривать этот вопрос в руководствах по стилю, потому что на самом деле это простой вопрос времени и выбора использования глагола или прилагательного для лучшей передачи значения.

Present — одно из тех сводящих с ума английских слов, которые на самом деле могут быть существительными, глаголами и прилагательными.

Используется как глагол и существительное: Настоящее время — глагол в настоящем времени. Представлено — глагол в прошедшем времени. (Предполагается, что мы используем настоящее для обозначения передачи информации, в противоположность использованию существительной формы настоящее , что означает подарок. )

Используется как прилагательное:

подарок
| цена | прилагательное
1 врач должен присутствовать у ринга : дежурный, здесь, там, рядом, поблизости, (близко / рядом) под рукой, доступен. АНТОНИМЫ отсутствуют.

2 В отходах присутствует органических соединений : есть, существуют, существуют.АНТОНИМЫ отсутствуют.

Настоящее , используемое как прилагательное, указывает на то, что информация есть, но не совсем сознательно. Следовательно, в качестве прилагательного было бы технически грамматически правильным. Однако использование странное.

Логично, что никто не будет ни писать, ни читать таблицу в то же время, когда он находится в другой области отчета, поэтому «представлено», поскольку глагол является лучшим выбором, поскольку он указывает, что информация была помещена туда и там в глагольной форме значение давать информацию.Да, этот вопрос действительно показывает, как грамматика английского языка может сбивать с толку!

Почти во всех научных и технических отчетах, которые я вижу, таблицы и другие иллюстративные материалы помечены как «. .. как представлено в таблице 3». Это значение имеет больше смысла. «Как представлено» (глагол) означает намеренное размещение. «Как настоящее» (прилагательное) просто означает, что оно есть. Различие тонкое, но лучше «представленное».

Я видел несколько раз в отчетах «… поскольку представляет в таблице 3″, и это выглядит очень странно.

Я рекомендую вам использовать « представлено » при обращении к таблицам и графикам в отчетах.

Технические и научные писатели и мои друзья-грамматики: вы бы использовали подаренный или подарок ?

Как написать хорошее резюме для научного доклада или презентации на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53 (2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

506 Адрес для корреспонденции . Читтаранджан Андраде, отдел психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор — 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: [email protected]

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии наличия оригинала. работа правильно процитирована.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Рефераты научных статей иногда плохо написаны, часто не содержат важной информации и иногда содержат предвзятую картину. В этом документе представлены подробные предложения с примерами по написанию разделов, посвященных основам, методам, результатам и выводам хорошего тезиса. Основная цель этой статьи — молодой исследователь; тем не менее, авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Реферат, подготовка рукописи, навыки письма

ВВЕДЕНИЕ

Эта статья является третьей в серии, посвященной навыкам написания рукописей, опубликованной в Indian Journal of Psychiatry . В более ранних статьях предлагались советы о том, как написать хороший отчет о болезни [1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых исследованиях. [2,3] В настоящей статье исследуется, как авторы могут написать хорошие рефераты при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основной целью данной статьи является молодой исследователь, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут быть полезны в их будущих усилиях.

Реферат статьи — единственная часть статьи, которая публикуется в сборнике трудов конференции. Реферат — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда его приглашает редактор для рецензирования рукописи. Реферат — это единственная часть статьи, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, листая бумажную копию журнала, они смотрят только на названия содержащихся в них статей. Если их интересует заголовок, они просматривают аннотацию к этой статье. Только преданный читатель будет внимательно изучать содержание статьи, а затем, чаще всего, только вводную и дискуссионную разделы. Только читатель с очень конкретным интересом к теме статьи и необходимостью ее полного понимания прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне ее аннотации. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше абстрактного, реферат задает тон остальной части статьи.Следовательно, автор обязан обеспечить, чтобы аннотация должным образом отражала всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в.

Таблица 1

Общие качества хорошего реферата

РАЗДЕЛЫ РЕЗЮМЕ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют рефераты, написанные в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы рефераты соответствовали формальной структуре в пределах количества слов обычно 200–250 слов. Обычные разделы, определенные в структурированном аннотации, — это Предпосылки, Методы, Результаты и Выводы; могут использоваться другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предпосылки» или «Выводы» вместо результатов). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как Цели (между Предпосылкой и Методами) и Ограничения (в конце аннотации). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

Предпосылки

Этот раздел должен быть самой короткой частью аннотации и должен очень кратко излагать следующую информацию:

1. Что уже известно о предмете, относящемся к рассматриваемой статье

2. Что неизвестно о предмете и, следовательно, о том, что исследование было предназначено для изучения (или что статья стремится представить)

В большинстве случаев фон можно описать всего в 2–3 предложениях, причем каждое предложение описывает разные аспекты информации упомянутый выше; иногда бывает достаточно даже одного предложения. Цель фона, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю основу для исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в расследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, аннотации которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный раздел фона означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

Предоставляется широкий выбор приемлемо скомпонованных фонов; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут захотеть сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут быть улучшены по сравнению с оригиналами. Обратите внимание, что в интересах краткости ненужное содержимое исключается. Например, в Примере 1 нет необходимости указывать «Установлена ​​антидепрессивная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия …» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры фонового раздела аннотации

Методы

Раздел о методах обычно является вторым по длине разделом аннотации. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечисляет важные вопросы, на которые в разделе о методах должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов аннотации

В небрежно написанных разделах о методах отсутствует информация о таких важных вопросах, как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателю достаточно просто пролистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания приемлемо написанных разделов о методах, измененных по сравнению с фактическими публикациями. [10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в; каждая из них содержит множество деталей, иллюстрирующих, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на подсчете слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ухудшать его диапазон и качество.Это связано с тем, что читатели, просматривающие аннотацию, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Таким образом, раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать столько деталей о результатах, сколько позволяет подсчет слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между пациентами, страдающими диабетом, и пациентами, не страдающими диабетом». Лучшее предложение: «Уровень ответа был выше у недиабетических, чем у диабетических пациентов (49% против 30%, соответственно; P

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в. Примеры приемлемо написанных рефератов представлены в; один из них был изменен по сравнению с фактической публикацией. [11] Обратите внимание, что первый пример скорее повествовательный по стилю, тогда как второй пример упакован данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важные выводы исследования , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно выделенные здесь результаты относятся к первичной оценке результатов; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы высказывают мнение о теоретическом или практическом значении результатов или важности их результатов для данной области. Таким образом, выводы могут состоять из трех элементов:

1. Основное сообщение для извлечения

2. Важные дополнительные выводы

3. Перспектива

Несмотря на необходимую краткость, этот раздел оказывает наибольшее влияние на средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету. По этой причине выводы также должны быть безупречно честными; и авторы не должны заявлять больше, чем демонстрируют их данные. Гипотетические примеры раздела с выводами аннотации представлены в.

Таблица 7

Примеры раздела заключений реферата

РАЗЛИЧНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ

Цитирование ссылок где-либо в реферате почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в аннотации перечислены в.

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в аннотации

Само собой разумеется, что все, что присутствует в аннотации, должно также присутствовать в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в аннотации (например, ошибочная ассоциация за причинность).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Следовательно, для авторов критически важно убедиться, что их энтузиазм или предвзятость не вводят читателя в заблуждение; необоснованные домыслы могут быть еще более вредными. Вводящие в заблуждение читатели могут нанести вред делу науки и отрицательно повлиять на уход за пациентами. [12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что использование венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных, рожденных маленькими для гестационного возраста. Тем не менее, нигде в аннотации авторы не упоминают, что эти выводы были основаны всего на 5 случаях и 12 контролях из общей выборки, состоящей из 126 случаев и 806 контрольных. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде абстрактно не были выражены эти другие ограничения.

В качестве напутствия: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто включают подробности о том, что должны содержать разделы аннотации. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют отправить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на реферате важной статьи по аналогичной теме и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не объявлен.

ССЫЛКИ

1. Андраде С., Мендхекар DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: мнения автора и рецензента о том, как написать хороший отчет о болезни. Индийская психиатрия J. 2010; 52: 187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 2. Andrade C. Шестинедельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование для оценки безопасности и эффективности плацбоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в индийских условиях.Индийская психиатрия J. 2011; 53: 69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Андраде К. Плацбоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. J ECT. 2010; 26: 23–9. [PubMed] [Google Scholar] 6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. J Clin Psychiatry. 2001; 62: 41–5. [PubMed] [Google Scholar] 7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия J. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 8. Андраде А.С., Пай С. , Кардоза С., Андраде С. Личный профиль городских студенток колледжа. Индийский J Psychol Med. 1994; 17: 41–6. [Google Scholar] 9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние рабочего статуса женщины на благополучие индийских пар. Int J Soc Psychiatry. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Kumar CN, Andrade C, Murthy P. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной отменой алкоголя.J Stud Алкогольные наркотики. 2009; 70: 457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и резистентном к КПТ посттравматическом стрессе: открытое проспективное исследование. Мозговая стимуляция. 2010; 3: 28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде С. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. От редакции. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 95–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 13. Ramos I, St-Andri M, Birard A. Связь между использованием антидепрессантов во время беременности и младенцами, рожденными маленькими для гестационного возраста.Может J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

моментов гения Написано в рамках проекта писателей штата Иллинойс: представлено Музеем науки и промышленности / / D.S.

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к исходным элементам см . : Плакаты администрации рабочих проектов — Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам :
  Нет известных ограничений на публикацию.
• Номер репродукции :

  LC-USZC2-5239 (слайд с цветной пленкой)
  LC-USZC2-817 (слайд с цветной пленкой)

• Телефонный номер :

  POS — WPA — ILL.S075, нет. 3 (размер B) [P&P]

• Консультации по доступу :

  —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне
Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на
сайт. )

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через
Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично
   зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или
   прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается
   с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала
   и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше:
   Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет
   составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала
   цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию
   оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог
   запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации:
   Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования. Укажите номер телефона
   перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на
Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках.
и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение)
доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Оцифрован ли элемент? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)

   • Да, товар оцифрован.
     Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть
     смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых
     случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки
     Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались.
     ограничения.
     В качестве меры по сохранности мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение
     доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой
     библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и
     пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть
     в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений. )
   • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат,
   типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому
     суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюрное изображение или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка.
   Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут.
   Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем.