Dwarf Fortress — один из тех странных проектов, ставших любимыми в Интернете. Это бесплатная игра, в которой можно быть или авантюристом, или управлять крепостью дворфов в случайно сгенерированном фэнтези-мире. Симуляция очень подробна, каждая новая игра создает множество цивилизаций со своей историей, мифологиями и артефактами.
Она стала знаменитой, и вполне справедливо. Каждый дворф уникален, он имеет эмоциональное состояние, предпочтения в драгоценных камнях и причины для недовольства. И всё это происходит в ASCII-интерфейсе, кажущемся новичкам каким-то обманом, но опытные игроки способны ориентироваться в нём как в бегущем тексте из фильма «Матрица»: они видят в этих символах дворфов, реки, легендарных огромных чудовищ.
Вся игра стала творением одного разработчика — Тарна Адамса с ником Toady One, который работал над Dwarf Fortress с 2002 года. Первые четыре года это был хобби-проект, но с 2006 года он стал его основной работой. Адамс пишет весь код сам, а его брат помогает с дизайном и создаёт истории на основе игры. До недавнего времени он собирал пожертвования, чтобы продолжать работу, но сейчас создаёт версию с пиксельной графикой и переработанным UI, которую можно будет купить в Steam.
Я связался с Тарном Адамсом, чтобы узнать у него о том, как ему удавалось в течение пятнадцати с лишним лет справляться с единой увеличивающейся кодовой базой, сложностями поиска путей и отладкой мёртвых кошек.
Вопрос: Какие языки программирования и технологии вы используете? Каков ваш стек? Менялся ли он за 15-20 лет вашей работы?
Ответ: DF — это некая комбинация из C и C++, но не в каком-то подчиняющемся стандартам формате, а скорее, накопившийся со временем хаос. Я пользовался Microsoft Visual Studio, начиная с MSVC 6, а сейчас работаю в версии Visual Studio Community.
Для решения задач движка я использую OpenGL и SDL. Мы выбрали их, потому что их проще портировать на OSX и Linux, хотя я даже сейчас не смог бы сделать всё это самостоятельно. Не знаю, будь у меня выбор, использовал ли бы я сегодня что-то вроде Unity или Unreal, потому что не знаком ни с тем, ни с другим. Однако поддержка собственного движка — это настоящая боль, особенно теперь, когда я работаю с пиксельной графикой. Для создания звуков я использую FMOD.
Всё это оставалось неизменным на протяжении многих лет развития проекта, за исключением SDL, который был добавлен спустя несколько лет после начала, чтобы можно было создавать порты. Что касается механик игры, то я не пользуюсь большим количеством внешних библиотек, но иногда подбираю библиотеки для генерации случайных чисел — очень давно я добавил Mersenne Twister, а последним дополнением стал SplitMix64, о котором рассказывали в докладе на последнем Roguelike Celebration.
В: Какие сложности возникают при такой длительной разработке одного проекта? Считаете ли вы, что проще делать его самому? Ведь если каждую строку написал ты, его проще поддерживать и изменять?
О: Всё очень быстро забывается! Если посчитать количество символов «;», чтобы приблизительно оценить объём, то получится, что в коде примерно 711 тысяч строк, поэтому я уже просто не могу держать всё в голове. Я пытаюсь давать своим переменным и объектам стандартизированные и легко запоминающиеся имена, и оставляю достаточно много комментариев, чтобы напоминать себе, что происходит, когда мы доходим до конкретного участка кода. Иногда требуется несколько операций поиска, чтобы найти именно тот поток, над которым мне нужно поработать, когда я возвращаюсь к какому-то фрагменту кода, десяток лет остававшемуся неизменным, что бывает достаточно часто. Можно сказать, что большинство изменений происходит в отдельных частях игры, поэтому есть некое активное расплавленное ядро, которое знакомо мне больше всего. Но есть и сильно закостеневшие части кода, которые я не трогал с момента первого релиза игры в 2006 году.
Что касается простоты работы в одиночку, то это идеальный вариант, особенно для меня, не имевшего опыта работы над крупным коллективным проектом! Очевидно, что другие люди выполняют задачи иначе, например, в контексте AAA-игр, и чтобы справиться вовремя, в этой сфере нужно много инженеров. Не могу с уверенностью сказать, что способен вносить изменения быстрее, чем они, потому что раньше не работал в этом контексте, и если нужно внести изменения, передо мной не встаёт никаких бюрократических преград. Я могу просто браться и делать. Но делать приходится в одиночку.
В: Самый крупный рефакторинг/изменение, которое вам приходилось вносить?
О: Было несколько рефакторингов, которые длились месяцами, я переделывал некоторые структуры данных и тому подобное, однако я не считаю, что это можно назвать строго рефакторингом, потому что всегда есть возможности параллельно совершенствовать механики, и это логично делать, пока твои знания кода ещё свежи.
Добавление координаты Z, чтобы механически игра вышла в 3D (оставаясь при этом текстовой), было одним из таких изменений, оказавшимся почти самой сложной задачей за всю мою жизнь. Мне потребовались долгие недели на изучение логики и вызовов функций, в которых использовались X и Y, и на анализ того, как в них встроится ось Z.
Внедрение полиморфизма в систему предметов в конечном итоге оказалось ошибкой, и очень крупной.
В: Почему это было ошибкой?
О: Когда объявляешь класс, являющийся типом предмета, то ты оказываешься привязанным к этой структуре сильнее, чем если бы это были элементы. Возможность использования виртуальных функций и тому подобного удобна, но плата за это слишком высока. Я стал использовать в иерархии предмет «tool», который начал получать различные функции, и теперь может поддерживать всё, от приставной лестницы до улья или ступы (и отдельно песта для неё, ха-ха), и такая система кажется более гибкой, поэтому я хочу, чтобы каждый создаваемый в игре предмет относился к этой иерархии.
У нас много процедурной генерации, и если бы мы хотели, допустим, сгенерировать предмет, который частично действует как один предмет, и частично как другой, то это было бы намного сложнее сделать, если бы мы были ограничены иерархией классов. Добавление таких вещей, как ромбовидных зависимостей и тому подобного в результате запутывает тебя в узлах. При этом существует более чистый способ реализации такой схемы. Если различные компоненты можно просто включать и отключать, то это проще и даёт больше возможностей.
Кажется, некоторые разработчики называют это entity component system, однако те, кто делает сильный упор на оптимизацию, воспринимают её как нечто иное — как систему, в которой ты разбиваешь элементы на отдельные поля. Использование единого объекта с различными распределёнными подобъектами почти всегда хуже сказывается на промахах кэша, однако преимущества для упорядочивания, гибкости и расширяемости такой системы нельзя игнорировать, а различные подполя в предмете «tool» используются не настолько часто, чтобы это превратилось в проблему оптимизации.
В: Столкнулись ли вы с какими-нибудь проблемами при переходе с 32 на 64 бита? Кажется, это один из тех аспектов, которые в своё время были очень важны, но со временем стали достаточно привычны.
О: Вообще никаких проблем! Я с трудом могу припомнить какие-то сложности. К счастью для нас, мы уже и раньше хорошо контролировали байтовые размеры, потому что это важно для сохранения и загрузки миров; с форматом нужно было определиться ещё в начале работы, особенно потому что нам приходится иметь дело с различиями в endian между разными операционками и тому подобным. Поэтому мы избегаем любых хитрых операций с указателями и других вещей, которые могли бы вызвать проблемы. В конечном итоге наш код оказался очень подходящим для перехода на 64 бита только благодаря другим нашим практикам, это было полной случайностью. Основная проблема заключалась в том, чтобы выделить время на внесение изменений, но в конце концов это заняло значительно меньше времени, чем я рассчитывал.
В: Я видел другие игры, похожие на DF, которые тормозили из-за алгоритмов поиска пути. Какой алгоритм вы используете и как обеспечиваете его эффективность?
О: Да, базовый алгоритм — это только часть дела. Мы используем A*, который, разумеется, быстр, но сам по себе недостаточно хорош. Мы не можем воспользоваться некоторыми его инновациями (например, поиском точки перехода), потому что наша карта сильно меняется. Обычно разработчики для упрощения используют решения, добавляющие поверх карты различные крупные структуры, а из-за меняющейся карты их поддержка занимает слишком много времени или слишком трудоёмка. Поэтому мы решили просто следить за соединёнными компонентами, которых можно достичь пешком. Такую систему довольно легко обновлять даже при быстром изменении карты. однако в ней используется заливка. Например, если вода разделяет крепость пополам, то она должна вытечь с одной стороны и присвоить всей половине крепости новый индекс, но после всего этого проблем обычно не бывает. Это позволяет нам вырезать из игры почти все неудачные вызовы A* — нашим агентам достаточно опрашивать числа компонентов, и если они одинаковы, агенты будут знать, что вызов окажется успешным.
Эта система быстра в поддержке, но её недостаток заключается в том, что индексы компонентов хранятся только для ходьбы. Это значит, что летающие существа, например, не имеют знания о глобальном поиске путей, кроме пешеходных. Однако чтобы дать им некоторое преимущество, в боях и некоторых других ситуациях мы используем заливки на короткие расстояния, применяя их обычную логику. Но такое решение для них неидеально.
Не уверен, будем ли мы пробовать другие структуры, чтобы улучшить работу системы. При наших размерах карт все попытки заканчивались провалом, даже когда за них брались сторонние разработчики. Разумеется, если сконцентрировать усилия, решить проблему можно, и я видел, что в некоторых других играх использовались, например, прямоугольные оверлеи и другие решения, которые выглядят многообещающе, но я не знаю, насколько неизменны и крупны их карты.
Самой простой идеей было бы добавление для летающих существ нового индекса, но это сильно повлияет на память и скорость, и поэтому мы не хотим хранить одновременно два индекса; даже один — это уже серьёзная нагрузка. Более специфические оверлеи способны отслеживать свойства прокладывания пути (после чего они прокладывают путь через оверлеи, а не тайлы), но при изменении карты их поддержка сложна и медленна. У нас есть и множество других идей, например, отслеживание лестниц или выполнение ограниченного кэширования путей, и возможно, они могут дать определённые преимущества. Мы определённо находимся на пределе того, что можем на данный момент поддерживать с точки зрения агентов и сложности карты, поэтому чтобы выжать больше, нам необходимо что-то придумать.
В: Кстати, об этом: вы одновременно симулируете множество элементов — как вам удаётся управляться с таким количеством асинхронно (и действительно ли вы используете асинхронность)?
О: Если под асинхронностью понимать многопоточность, то нет, её мы не реализуем, если не считать самого графического отображения. Это многообещающая тема, даже при микропоточности, с которой мне сильно помогло сообщество, но у меня не было времени на глубокое изучение. У меня нет никакого опыта в этом, и такая система сильно подвержена багам.
В: Пробовали ли вы наряду с DF работать над другими проектами/технологиями?
О: Разумеется! Папка побочных проектов, которая мигрировала между компьютерами на протяжении примерно десятка лет, содержит в себе примерно 90 проектов. Некоторые из них длились несколько дней, другие — несколько лет. В основном это другие игры, почти всегда в других жанрах, но есть и несколько вспомогательных проектов для DF, например, прототип генератора мифов. Ничто из этого не близко к релизу, но экспериментировать с ними интересно.
В: Имея около 90 побочных проектов, исследовали ли вы другие языки программирования? Если да, есть ли у вас любимчики?
О: Ха-ха, нет! Мне больше нравится разбираться с архитектурой, чем с технологиями. Однако я уверен, что некоторые вещи сильно бы ускорили реализацию моих архитектур, поэтому мне, вероятно, стоит изучить скриптинг и глубже разбираться с потоками. Другие разработчики любезно предоставили мне в помощь библиотеки и другие вещи, но сложно уделить время работы над побочными проектами для изучения технологий, если моё время для побочных проектов предназначено для расслабления.
В: У вас очень интересные описания изменений в версиях игры. Какой ваш любимый баг и что его вызывало?
О: Наверно, это покажется скучным, но для меня на первом месте баг с пьяными кошками. О нём уже сняли несколько видео. Кошки валяются на полу таверны и кажутся мёртвыми, но оказывается, что они налакались пролитого алкоголя, пока облизывали свои лапы. В коде проглатывания при чистке одно число было не на том месте, и это вызывало у них все симптомы алкогольного отравления (которое мы добавили, когда совершенствовали ядовитых существ.)
| Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ! Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
|  | Активные темы
| ||||
Как правильно пишется слово не видела?
Правильный вариант написания: не видела
Именно такой вариант зафиксирован в орфографическом словаре.
Правило написания глагола с частицей «не»
Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:
- Незнание закона не освобождает от ответственности. Незнайка на Луне. НО: Не знаю, что сказать. Не зная, где искать.
- Незначительный проступок может испортить репутацию. НО: Не значит ничего.
- Незабытый подвиг дедов остается в нашей памяти. НО: Не забыть былые времена. Не забывая о былом.
Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:
- Частица «не» с глаголами и глагольными формами пишется раздельно: не читать, не знать, не понимать, не увидеть.
- Без «не» не употребляются глаголы: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, несдобровать, нездоровиться, невзвидеть (свет), неводить (от слова невод, но не водить в значении вести), неметь, неволить, недужить, нежить(ся), неймётся и их словоформы. В данных словах глагол без «не» теряет смысл.
- Слитно пишутся глаголы с приставкой «недо» в значении частичного, неполного действия: недоделать, недовесить, недооценивать. Будьте внимательны с глаголами, начинающимися на «до», в таких случаях возможно и слитное, и раздельное написание с «не». Например: Почему бы не допить чашу до дна? — Недоедали, недопивали, всё детям отдавали.
Таким образом, «не видела» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.
Примеры использования и цитаты с «не видела»
* * * — Не видала ль, девица, Коня моего? — Я видала, видела Коня твоего. — Куда, красна девица, Мой конь пробежал?
«Не видала ль, девица…» — Пушкин Александр
Мариетт, ты видела сегодня Дана? … Оно отвратительно — или ты еще не видела мужского лица? Оно мягко и тепло, как стоячая лужа, оно пахнет тиною и землей, подернуто сном, как болото. Хорре.
Океан — Андреев Л.Н. полное содержание онлайн
Что видела галка — Андреев Л.Н. полное содержание онлайн. … Что видела галка. Над бесконечной снежною равниною, тяжело взмывая усталыми крыльями, летела галка. Над нею уходило вверх зеленовато-бледное небо, с одной…
Как пишется слово не видела или ни видала
Том Сойер, — веселый и сообразительный мальчишка, которому неведома скука, потому что ему ничего не стоит тут же придумать какую-нибудь шалость или увлекательное занятие, чтобы скоротать свободное время.
Том олицетворяет собой беспечность и замечательный мир детства середины XIX века. Его лучшие друзья — Джо Гарпер и Гекльберри Финн. Когда-то был влюблен в Эмми Лоренс, но позже её место в сердце Тома заняла Ребекка Тэтчер (Бекки).
Том и Гек настоящие авантюристы,они попадают в самые нелепые ситуации благодаря своему неудержимому любопытству.
Главные герои:Том Сойер,Ребекка Тэтчер.
Любовь для Бунина — величайшее счастье, дарованное человеку. Но над ней вечно висит вечный рок. Любовь всегда связана с трагизмом, счастливого финала у настоящей любви не бывает, потому что за мгновения счастья человеку приходится платить.
Одиночество становится неизбежным уделом человека, не сумевшего разглядеть в другом близкую душу. Только любовь дает счастье духовного общения. Но — увы! — как часто найденное счастье оборачивается утратой, как это случилось с героями рассказа “В Париже”.
Во многих рассказах цикла писатель стремится понять внутреннюю природу любви и приходит к выводу, что полное счастье может дать только сочетание духовной и физической близости. Он никогда не был сторонником платонического чувства, понимая, что в основе любви лежит инстинкт. В некоторых же рассказах (“Антигона”, “Кума”, “Визитные карточки”) речь идет именно о преобладании в страсти плотского начала. Бунин не осуждает в них своих героев, ибо в их влечении все равно есть что-то, противостоящее будням жизни, есть стремление захватить свой кусочек счастья хотя бы на одну ночь.
И. А. Бунин удивительно точно умеет описывать сложность и многообразие тех чувств, которые возникают у любящего человека. И ситуации, описанные в его рассказах, самые разные. В рассказах “Пароход “Саратов”, “Ворон” Бунин показывает, как причудливо может переплетаться любовь с чувством собственничества. В рассказе “Натали” писатель говорит о том, как ужасна страсть, не согретая настоящей любовью. Любовь в бунинских рассказах может вести к разрушению и горю, потому что она возникает не только тогда, когда человек “имеет право” полюбить (“Руся”, “Кавказ”). В рассказе “Галя Ганская” речь идет о том, какой трагедией может закончиться отсутствие в людях духовной близости, когда они по-разному чувствуют. А героиня рассказа“Дубки” сознательно идет на смерть, желая хоть один раз в жизни ощутить настоящую любовь.
У читателей иногда может возникнуть вопрос: а не создает ли писатель искусственных преград на пути героев к счастью? Нет, дел в том, что сами люди не стремятся к борьбе. Они могут испытать счастье, но лишь на миг, а потом оно уходит, как вода в песок. А потому многие рассказы И. А. Бунина так трагичны. Подчас в одной короткой строчке писатель раскрывает крушение надежд, жестокую насмешку судьбы.
Рассказы цикла “Темные аллеи” — образец удивительной русской психологической прозы, в которой любовь всегда были одной из тех вечных тайн, которую стремились раскрыть художники слова. Иван Алексеевич Бунин, по моему мнению, был одним из тех гениальных писателей, который ближе всех подошел к разгадке этой тайны.
1 Почему ёжика назвали щедрым?
2 Как звали сына крокодила Святослава?
3 Кто является автором рассказа ?
4 Кем является лиса В рассказе?
5 Опишите охотника Сергея?
6 Где проходят действия рассказа?
Я представляю его высоким добрым милым
счастливым есло он писал значить у него хорошим ум и т.д.
«не видела» или «невидела» — как писать слово правильно
В статье мы ответим на вопрос: Как правильно пишется слово не видеть? А также ищите в статье информацию о правиле орфографии, разборы слова, примеры использования и многое другое. Читать подробнее…
Правило написания глагола с частицей «не»
Иногда путаница возникает при написании с «не» разных частей речи, когда имя существительное или прилагательное пишутся слитно, а глаголы и причастия пишутся раздельно:
- Незнание закона не освобождает от ответственности. Незнайка на Луне. НО: Не знаю, что сказать. Не зная, где искать.
- Незначительный проступок может испортить репутацию. НО: Не значит ничего.
- Незабытый подвиг дедов остается в нашей памяти. НО: Не забыть былые времена. Не забывая о былом.
Поэтому первым делом определим часть речи. В нашем случае — это глагол (означает действие и отвечает на вопросы: «что делать?», «что сделать?»). Теперь обратимся к правилам, регламентирующим написание глаголов с частицей «не»:
- Частица «не» с глаголами и глагольными формами пишется раздельно: не читать, не знать, не понимать, не увидеть.
- Без «не» не употребляются глаголы: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, несдобровать, нездоровиться, невзвидеть (свет), неводить (от слова невод, но не водить в значении вести), неметь, неволить, недужить, нежить(ся), неймётся и их словоформы. В данных словах глагол без «не» теряет смысл.
- Слитно пишутся глаголы с приставкой «недо» в значении частичного, неполного действия: недоделать, недовесить, недооценивать. Будьте внимательны с глаголами, начинающимися на «до», в таких случаях возможно и слитное, и раздельное написание с «не». Например: Почему бы не допить чашу до дна? — Недоедали, недопивали, всё детям отдавали.
Таким образом, «не видеть» является единственным правильным вариантом в русском языке, иные способы написания данной фразы — неверны.
Определение и разбор слова
Данное слово является глаголом и имеет противоположное значение глаголу «видеть».
Разбор частей речи
Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:
1. Самостоятельные части речи:
- существительные (см. морфологические нормы сущ. );
- глаголы:
-
- причастия;
- деепричастия;
2. Служебные части речи:
- предлоги;
- союзы;
- частицы;
3. Междометия.
Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:
- слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
- вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.
Примеры использования и цитаты с «не видеть»
— Нет, я так: можно ли их видеть? — Чего не видеть? Ведмедь зверь, да и того видают, а то чтоб человека да не видать. — А ты видал когда?
Разбойник — Лесков Н.С. полное содержание онлайн
Это был ужасно добрый дядя: видеть не мог, когда кто-нибудь плачет или огорчается, или чего-нибудь хочет: сейчас же поможет. Такой был добрый дядя, что ни одна тетя не может быть добрее. Вот раз пошел он на пароходную…
«Сказочки не совсем для детей» — Андреев Леонид
— Не для того тебя из-за моря привезли, чтоб сны видеть да модника из себя представлять! Баран был породистый, английский меринос.
«Баран-непомнящий» — Салтыков-Щедрин Михаил
Синонимы к слову:
- Не наблюдала
- Не замечала
- Не встречала
Примеры
- Я еще никогда не видела, чтобы ребенок в три года самостоятельно мыл посуду.
- Людмила Леонидовна не видела, кто первый затеял драку в классе, поэтому она решила наказать обоих учеников.
- Я хоть и не видела фонтаны, но слышала, что они очень красивые, особенно в ночное время.
- Она не видела, кто к ней приближался, поэтому несколько тревожно ускорила шаг.
Похожие слова
не обижать, не маскировать, не расходиться
Примеры использования слова в речи
В списке людей, удостоившихся премии, я не видела твоей фамилии.
Я его хоть и не видела, но отчетливо слышала.
Нет в этом городе такого места, которое я бы еще не видела.
Я никогда в жизни не видела такого красивого рассвета, как в тот день в горах.
Никогда не видела, чтобы животные так быстро бегали
“Не видела” – частицу “не” с этим глаголом писать слитно или раздельно?
Многие люди путаются в вариантах и спрашивают, как пишется «не видела». Трудности возникают в двух моментах — написание с частичкой «не» (вместе или отдельно) и второй гласной в слове «видела» («и» или «е). По правилам русского языка необходимо писать «не видела», а варианты «невидела», «нивидила», «не видила» ошибка. Кроме того, частичка «не» и глагол всегда стоят отдельно.
Как правильно пишется
Рассмотрим несколько случаев:
- При выборе между «видала» и «видела» предпочтение отдается второму варианту. Это связано с тем, что версия «видала» применяется в простонаречии и является неправильной с позиции русского языка.
- Многие спрашивают, как пишется — «видела» или «видила». Единственно правильное написание — с «е» во втором слове.
Слитно или раздельно
Еще одна дилемма касается написания частички «не» с глаголом. По правилам русского языка «не» пишется отдельно, поэтому дилемма только одна: как пишется — «не видела» или «невидела». Как отмечалось выше, правильным является первый вариант через «е» и с частичкой «не» отдельно.
«Сегодня» или «севодня» — какой вариант написания верный? Разбор слова, значение и правописание смотрите в нашей следующей статье.
Какое правило
Указанные выше заключения необходимо обосновать. Если выбирать между тем, как пишется «видела» или «видила», правильный вариант через «е». Слово «видеть» находится в женском роде и прошлом времени. Для его формирования убирается окончание «ть», а после присоединяется буква «ла».
Вместо «видеть» получается «видела». Наличие буквы «е» в слове является незыблемым. Аналогичное правило действует и в других примерах — грела, пела, смотрела и т. д. Интересно, что «е» — ударная гласная, но сомнения все равно возникают.
Примеры
Зная, как пишется — «видела» или «видила», легко избежать ошибок и правильно употреблять иные похожие слова. Для закрепления материала приведем несколько примеров написания в предложениях:
- «Мария Петровна давно не видела такого интересного кино, поэтому порекомендовала его для просмотра друзьям и знакомым».
- «Никогда не видела, чтобы животные так быстро бегали».
- «В этом городе не существует ни одного места, которого бы я не видела».
- «Вокруг была кромешная темнота, поэтому Екатерина ничего не видела и случайно угодила в яму».
Таких примеров много, но во всех случаях слово употребляется с буквой «е» во втором слоге и частичной «не», написанной отдельно.
Неправильно пишется
С учетом сказанного легко привести варианты, как неправильно пишется рассматриваемое слово. На практике попадается несколько вариантов написания:
- «Не видила». Частичка «не» написана правильно (отдельно), а «и» во втором слоге является ошибкой. Слова «видить» не существует.
- «Невидила». Здесь допущено две оплошности — написание «не» вместе с глаголом и буква «и» вместо «е».
- «Невидела». Глагол написан правильно, а частичка «не» должна быть написана отдельно.
Как правильно — «по больше» или «побольше»? Ответ можно узнать тут.
Итоги
Указанные выше правила позволяют делать выводы по поводу выбора между «не видела» или «не видила». Единственно верное решение — выбор варианта «не видела» с буквой «е» во втором слоге и написанной отдельно частичкой «не». Иных интерпретаций в русском языке не предусмотрено.
(пока оценок нет)
Как пишется: «не виден» или «невиден»? Слитно или раздельно?
Как правильно пишется: «не виден» или «невиден»?
слитно с «не» или раздельно?
Слово «виден» — может быть как кратким прилагательным (вопрос — каков?), образованным от полного прилагательного — «видный»; так и кратким страдательным причастием, прошедшего времени, мужского рода. Оно образовано от полного причастия «видный», которое, в свою очередь — от глагола несовершенного вида — что делать? — «видеть». Причастие обозначает признак предмета по действию, отвечая на вопрос — что сделан?
С приставкой «не-» следует писать слитно, когда она является словообразовательной, и слово можно заменить синонимом, например: «скрыт», «спрятан» и др., которые подходят по смыслу.
Приведем соответствующий пример предложения:
- Мне казалось, что я невиден.
В других случаях (а их большинство) с частицей «не» слово пишется раздельно — «не виден», когда есть (или подразумевается) отрицание, которое может усиливаться противопоставлением с союзом «а» или словами «отнюдь», «вовсе», «далеко» и др. Для причастия — это наличие зависимых слов.
- Дом с этого расстояния для меня не виден.
- На этой фотографии Степан вовсе не виден.
Всегда пишется раздельно — «не виден» в вопросительных предложениях:
- Я вам, кажется, не виден?
Слово «умерен» — краткое отглагольное прилагательное (также может быть и страдательным причастием прошедшего времени), которые образованы от полного прилагательного (или причастия) — «умеренный». А оно , в свою очередь, от глагола — что сделать? — «умерить».
По правилам орфографии причастия и прилагательные, образованные от глаголов на «-ить», а также на «-еть» и «-ти(ть)», будут иметь суффикс «-енн» — «умеренный». Краткие формы образуются усечением одного «н» и окончания. Например, уверить — уверенный — уверен, устроить — устроенный — устроен.
То есть, правильное написание нашего слова — «умерен».
Приведем примеры с этим словом:
- Сергей всегда был умерен в еде.
По общему правилу предлог «при» употребляется, когда имя существительное ставится в предложном падеже. А предложный падеж слова «задержание» отвечает на вопрос: О ком? О чем?
Таким образом, в предложном падеже в данном слове необходимо писать И на конце. Например: «При задержании особо опасного рецидивиста ранение получил сотрудник полиции».
В слове прячем окончание безударное , значит ставим глагол в инфинитив(неопределёную форму)
Инфинитив оканчивается НЕ на ить.
Инфинитив оканчивается на ать.
Значит это 1 спряжение и в окончание пишем букву Е.
Для начала разберем существительное по морфемному составу: «об-» — приставка; «раз-» — корень, «чик-» (или «щик-»?) — суффикс. В этом есть необходимость, чтобы применить следующее известное правило по написанию суффиксов «-чик» и «-щик»:
- если корень с слове заканчивается на согласные т, д, з, ж, с, — тогда пишется суффикс «-чик». Приведем для примера еще такие существительные: «заказчик», «доносчик», «грузчик».
- если корень заканчивается на другие согласные буквы — тогда пишем суффикс -«щик». Например: «ростовщик», «паромщик», «болельщик».
По морфемному составу нашего слова видно, что корень его — «раз», то есть заканчивается на согласную «з». Поэтому пишем существительное правильно — «образчик».
В связи с тем, что по определению титрами называются поясняющие надписи в кинофильмах и на телевидении, более правильным будет являться выражения титры к фильму (так как пояснение делается к чему-то, а не чего-либо).
Как правильно пишется: «не видел» или «невидел»?
[пользователь заблокирован] [1.4K]
Чтобы определить правописание «не видел» — «невидел» нужно вспомнить правописание глаголов с частицей «не».
Оно гласит, что «не» с глаголами пишется раздельно кроме случаев, когда глагол без «не» не употребляется (ненавидеть, неистоствовать и др).
В данном случае пишется «не видел», так как «не» вполне может существовать отдельно от слова «видел», например: он видел, что я ушёл.
система выбрала этот ответ лучшим
Тут все просто, ведь в русском языке есть золотое правило — «не» с глаголами пишутся раздельно и это надо уяснить навсегда.
Что делал? не видел, мы имеем здесь действие предмета, поэтому перед нами обычный глагол прошедшего времени мужского рода в единственном числе.
Будет правильно — не видел
более месяца назад
По правилам, отрицательная частица «не» пишется с глаголами раздельно, кроме тех случаев, когда слово начинается на недо- или же без «не» не применяется.
«Видел» — это одна из форм глагола «видеть» и слово широко используется в русском языке без «не». И на недо- оно не начинается.
Потому стоит писать два слова «не видел».
Тут же можно вспомнить глагол «ненавидел», который пишется слитно. Ведь если убрать приставку, то останется «навидел», а такого слова нет.
Частица «не» с глаголами и деепричастиями всегда пишется раздельно. Слово «видел» — это глагол, на что нам указывает суффикс «л» (суффикс прошедшего времени: следиЛ, рисоваЛа, исследоваЛо) и, в принципе, сам смысл слова. Поэтому здесь есть единственно верный вариант написание, а именно: «не видел».
более года назад
Он ничего не видел, поэтому и наступил в лужу.
Задаём вопрос к слову не видел — что делал?. Данное слово является глаголом, поэтому следуя правилу, частицу не правильно писать с глаголом именно отдельно.
Виталий сказал, что не видел задания, поэтому и не выполнил его.
более месяца назад
Писать слово которое вас интересует с «не» нужно раздельно, то есть как «не видел», а именно так оно должно писаться потому, что «не» с глаголами по правилам русского языка, обязательно должно раздельно, если этот глагол без «не» конечно употребляется.
Гибель языка несёт за собой утрату культурного наследия человечества. На планете насчитывается порядка 6 тысяч языков. Исследователи предполагают, что к концу 21-го столетия останется половина. Многие языки находятся под угрозой вымирания. К примеру, носителей языка айнов в Японии осталось совсем немного. Даже поиск таких людей может оказаться весьма непростым занятием.
Причины вымирания языков
Издавна древние племена общались на самобытных языках, которые передавались из уст в уста и не имели письменности. В условиях современности этим племенам выжить крайне сложно. А с исчезновением коренных жителей пропадают и языки. А за этим следует потеря культурного наследия.
Для жизни проще выучить популярный язык
Существует ещё одна причина исчезновения. Ни для кого не секрет, что отсутствие языкового барьера решает массу проблем. Люди без преград взаимодействуют друг с другом. Освоение популярных языков даёт шанс учиться, получить желаемую работу, и, соответственно, статус в обществе.
Молодое поколение взрослеет, покидает родные посёлки, где общались на собственном диалекте, прибывают в цивилизованные города. Здесь взаимодействие с окружающими происходит при помощи распространённого языка. А родной становится ненужным и незаметно уходит в небытие. Смена наречия продолжается несколько веков.
Старшее поколение использовало родную речь регулярно и других способов общения не знало. Потомки общались, используя собственный язык и второстепенный. А следующее уже и вовсе переходило на второй язык.
Родители понимали, что популярный язык принесёт потомству гораздо больше пользы и прекращали общаться с детьми на собственном диалекте. Этим способствовали тому, что язык забывался.
Политические преследования
В середине прошлого столетия в мире применяли единую стратегию, направленную на уничтожение языков малых народов. Детей забирали у родителей, увозили из родных домов и посёлков, и помещали в учреждения, где преподавательство происходило на распространённом языке.
Итогом тому становилось то, что ребёнок терял навыки общения на родном диалекте, терял контакт с родной культурой, а вместе с этим утрачивал шанс жить установившимся веками укладом жизни. Возможно, это зависело от семейных традиций, но такой исход не был закономерным.
Зачастую молодое поколение, выучившись и работая вне отчего дома, приезжали в родные края, общались с родственниками на родном языке.
Люди, которые разговаривали на своем родном языке, долгое время подвергались преследованиям. Рассмотрим ситуацию с языками коренных народов Америки и Канады.
В 20 веке многие дети коренных американцев в США и Канаде были отправлены в школы-интернаты, где им запрещалось говорить на родном языке.
Или, к примеру, был случай в Китае, когда был арестован один лингвист за попытку открыть школы с преподаванием на уйгурском языке. Политические действия приводили к ускорению исчезновения языков.
Последствия гибели языков
Есть категория людей, которые считают, что факт исчезновения древних языков — это следствие прогрессивно развивающего общества. В этих языках нет надобности. Это аксиома и принимается как данность. Но у оппонентов иное мнение. Языки — это не только инструмент общения.
Это философия с собственным взглядом на жизнь, вселенную. А древние языки — связующая нить с нематериальным культурным достоянием. Отсутствие письменности добавляет сложности для сохранности.
Поэтому для передачи потомкам народного фольклора, научных знаний важно сохранить сам язык.
Почему нужно сохранять редкие языки?
Если на каком-то непонятном языке говорит всего несколько человек, есть ли вообще смысл его сохранить? Некоторые люди убеждены в том, что утрата языка – это просто факт жизни на планете и считают это как данностью. Однако почему нам не защищать ту редкость и уникальность, которые преподносят эти языки.
Языки являются проводниками человеческого наследия
Письменность, которая появилась относительно недавно, применяется для одной трети языков мира. Язык сам по себе является единственность способом передать песни, рассказы и стихи людей.
«Илиада» и «Одиссея» были устными историями до того, как были написаны. Задумайтесь над тем, а сколько в мире существовало традиций, о которых мы никогда не узнаем, поскольку никто их не записал. Каждый народ по-своему интерпретирует человеческие эмоции.
Без языка культура народа просто пошатнется и канет в лето.
В языках содержится мудрость и знания
Языки народов содержат накопленные знания, о математике, астрономии, медицине, зоологии, ботанике и о многом другом. Если язык бесследно исчезает, то исчезают и древние знания.
Язык – способ интерпретации мира
Каждый народ по-своему интерпретирует мир. У людей – своя языковая картина мира. Языки могут дать представление о психологии, неврологии, психологии и лингвистических особенностях. Заведующий кафедрой лингвистики в Swarthmore Дэвид Харрисон утверждает, что языки отражают собственное видение и мышление народа.
Способы сохранить языковое наследие
Чтобы уберечь языковое наследие, организуются объединения, деятельность которых заключается в обнаружение, трактовке и спасении редких языков. Специально для этого выделяются средства. Эти языки включают в программу обучения в детских садах, средних школах, вузах.
Сегодня масса языков находятся под угрозой вымирания из-за катастрофически небольшого количества коренных обладателей. Поэтому охрана языков обсуждается на законодательном уровне. Остановить гибель древнего язычества получится лишь общими усилиями простого люда, учёных и законодательных органов.
Какими способами можно уберечь язык?
Преподавание
Отличный способ сохранить и уберечь язык – преподавание языка в школах, на курсах. Говорить на каком-либо языке вполне достаточно, чтобы придать значение словам и нюансам языка. Учитель передает знания своим ученикам. Особенно заинтересованные ученики передадут свои знания следующему поколению. Преемственность – важный аспект в сохранении языка.
Создание печатных и аудио материалов
Записанные материалы необходимы для сохранения информации об основах языка, грамматике, структуре предложений. Лингвисты, учителя и другие заинтересованные лица работают над записью и документированием языков.
Пособия, учебники могут храниться в библиотеках, культурных центрах, музеях. Кроме того, материалы можно сохранить на электронных носителей. Таким способом можно уберечь исчезновение того или иного редкого языка.
Использование социальных сетей
Что вам мешает выучить английский: 6 «непреодолимых» преград — Лайфхакер
О страхах и сомнениях, которые преследуют желающих овладеть английским, нам рассказали представители школы Alibra.
Их методика обучения разрушает стереотипы и помогает за восемь месяцев пройти путь от нулевого знания английского до уровня выше среднего.
Звучит как-то подозрительно, да? В школе учили по несколько лет, и в голове остались крохи, а теперь весь этот путь предлагают пройти менее чем за год.
Но, когда я подробнее начала читать о методике, она показалась мне убедительной. Никакого волшебства тут нет: в Alibra собрали воедино давно изученные способы работы с памятью и логикой и грамотно положили их в основу курса. Эффективность своей методики Alibra доказывает тем, что слушатели школы без проблем сдают кембриджские экзамены.
Я предлагаю вам узнать, как Alibra борется с главными преградами в изучении английского, а потом в х задать вопросы, если какое-то утверждение покажется вам спорным.
Преграда 1: неочевидность прогресса
Изучение языка представляется вам как долгий и мучительный путь длиною в несколько лет, когда первые хоть немного значимые результаты вы увидите только через полгода… Откуда тут взяться мотивации? Ведь нам всегда хочется как можно быстрее получать награду за труды, и только видимые результаты занятий способны поддерживать наше упорство.
В Alibra обещают, что, благодаря их методике, вы увидите результаты очень быстро. Как я уже сказала, восемь месяцев от новичка до уровня Upper-Intermediate, пять месяцев — если у вас есть базовые знания. Значит, уже через пару занятий вы будете праздновать первые победы.
Преграда 2: у меня плохая память, я не запоминаю слова
Супер! Значит, ещё и память прокачаете. В Alibra для запоминания слов используют ассоциации. На Лайфхакере мы часто рассказываем об этой методике как о самой эффективной. В вашей голове остаётся образ слова, который вам потом легко извлечь из памяти.
Изученный материал повторяется через определённые промежутки времени, учитывающие особенности функционирования человеческой памяти.
Освоив метод ассоциативного запоминания в Alibra, вы сможете применять его в повседневной жизни, например, чтобы лучше запоминать имена новых знакомых.
Преграда 3: учить язык — слишком скучно
Представили себе типичное занятие в школе, когда каждый по очереди начинает пересказывать зазубренный вечером текст, а остальные изнывают от необходимости слушать это безэмоциональное нечто?
Самое печальное, что такие практики абсолютно бесполезны. Что толку годами долбить пересказы, если после этого вы не сможете купить чай в иностранном аэропорту? Нужно учиться разговаривать на английском языке!
В Alibra значительная часть занятий проходит в виде разговорных игр и тренингов, которые учат понимать английский язык на слух, бороться с языковым барьером и разрабатывать навык устной речи.
После окончания курса у вас в голове останется запас примерно из 2 000 слов, которые не будут лежать там мёртвым грузом — вы будете говорить на английском!
Преграда 4: у меня нет способностей к изучению грамматики
Ох уж эта английская грамматика: Present Perfect Simple, Present Continuous… От самих названий уныние накатывает. Запомнить все эти правила могут, наверное, только избранные.
Всё верно. Не надо правил. Нужно понять логику языка, его структуру. На этом и построена методика изучения грамматики в Alibra. Как мы в детстве начинаем говорить на родном языке? Не припомню, чтобы мне пришлось изучить свод правил, прежде чем я построила своё первое предложение. Мы чувствуем язык.
Преподаватели в школе Alibra помогут вам почувствовать английский. И он, «странный и непонятный», вдруг откроется вам. Вы сможете спокойно строить предложения, не перебирая в уме десятки правил.
К слову, в Alibra очень тщательно отбирают и обучают преподавателей, поскольку понимают, что успех ученика зависит от профессионализма педагога.
Преграда 5: обучение будет занимать много времени
Мы много говорим о быстром прогрессе в школе Alibra, и создаётся впечатление, что для получения таких результатов придётся заниматься раза четыре в неделю по 2–3 часа. Это не так. Занятия проходят в комфортном и стандартном темпе, принятом во многих школах, — два раза в неделю.
Конечно, вы можете парировать, что даже этого времени у вас нет. Но ведь лишнего времени вообще никогда не бывает. Мы можем только перекроить свой график и вырвать эти несколько часов, отняв их у развлечений или у менее приоритетных на данный момент задач.
Если вам не хочется тратить время на дорогу до школы, выбирайте обучение по Skype. Результаты будут не хуже, а время сможете сэкономить существенно.
В дополнение к курсам Alibra создала мобильные приложения, так что заниматься можно в пути, в очереди — всегда, когда появляется 10 минут свободного времени.
ALIBRA Sky — приложение, выпущенное в поддержку основного общего курса Skyrocket. Это лексика на каждый день с нуля до продвинутого уровня.
ALIBRA Forward — приложение для совершенствования разговорного английского. Подойдёт тем, кто уже немного знает язык и хочет научиться говорить на нём интересно и нешаблонно.
ALIBRA Business — приложение для изучения делового английского. Более 1 000 слов и фраз, которые пригодятся на переговорах, собеседованиях, в деловой переписке. Приложение поможет подготовиться к бизнес-экзаменам.
Преграда 6: это очень дорого, у меня нет денег
С деньгами та же ситуация, что и со временем. Как-то вот не бывает, чтобы завалялись лишние деньги. И так же, как и со временем, вы можете пожертвовать чем-то ради обучения — это вопрос расстановки приоритетов.
Вероятно, знание английского поможет вам занять более высокую должность или сменить работу, чтобы зарабатывать больше. Тогда сейчас можно на чём-то сэкономить, чтобы с лихвой компенсировать эти расходы в будущем.
В Alibra представлены курсы и программы по разнообразным ценам. Посетите бесплатное занятие и проконсультируйтесь, чтобы наметить план персонального развития и подобрать программу, которая подойдёт вам по цене и эффективности.
Первое бесплатное занятие полезно ещё и тем, что вы сможете оценить методику и в принципе понять, нужен ли вам английский. Или, может быть, вам хочется изучить немецкий или французский? А если это всё не про вас и вы уже отлично знаете английский или успешно его изучаете, подумайте, не пора ли отправить на дополнительные курсы вашего ребёнка?
Записаться на бесплатный урок
Что сложного в изучении английского языка
С чем обычно у людей возникают проблемы при изучении английского языка? Ответы могут разниться, но большинство ответит – грамматика.
Почему русскому человеку так сложно понять английскую грамматику? Возможно, потому что английский язык принадлежит к другой языковой группе: русский язык принадлежит к славянской группе, а английский – к германской.
При изучении другого языка люди «опираются» на свой, у русского человека с английским языком так не выйдет. И вроде бы английский считается самым легким в изучении языком, но грамматика вызывает большие трудности.
Рассмотрим основные трудности в изучении английского языка – времена, предлоги и артикли – и посмотрим, что с этим можно сделать.
Времена
Времен в английском языке целых 12 – а это в 4 раза больше, чем в русском. И у каждого свои правила употребления. К тому же, в английском строгое построение предложений, когда как в русском слова могут идти друг за другом почти в любом порядке.
А также в английском 16 глагольных форм, что тоже вызывает затруднения. Однако, в русском языке их еще больше, например: стоять, постоять, стоявший… Просто в нашем языке они образовываются другими способами: приставочным, суффиксальным или приставочно-суффиксальным. Кстати, попробуйте объяснить это англичанам, и они тоже скажут, что это сложно.
Чтобы помочь в запоминании такого большого количества правил, придумали много «запоминалок» – стишков, песенок, таблиц. У каждого времени есть свои слова-«метки», указывающие на него. Например, для времени Present Simple такие слова – наречия «always», «often» и другие, обозначающие частоту действия.
Артикли
Постановка артиклей вызывает трудности, потому что ничего похожего на них в русском языке нет. Но и тут есть правила:
• Неопределенный артикль «a» ставится тогда, когда не имеется в виду какой-то конкретный предмет из множества. Например, собак в мире много, поэтому, когда мы имеем в виду не конкретную собаку, а любую, мы скажем – «a dog». «A dog can catch a ball» – «(Любая) собака может поймать мяч».
• Определенный артикль «the» ставится тогда, когда имеется в виду какой-то конкретный предмет. Например, собака вашего соседа может (и любит) ловить мячи. «The dog can catch a ball» – «(Именно эта) собака может поймать мяч».
Конечно, как и в любом правиле английского, здесь есть миллион исключений. Но основная суть артиклей заключена именно в этом правиле.
Предлоги
Во многих устойчивых выражениях предлоги употребляются, кажется, совсем странно – например, «злиться на кого-то» – «to be angry with». Но ведь «with» – это «с»! И так со многими словосочетаниями.Решение здесь может быть только одно – учить наизусть. Натренировать употребление предлогов вполне возможно. И, кажется, для нас это единственный выход.
Итак, мы с вами рассмотрели основные затруднения в изучении английской грамматики и способы их преодоления. Как можно заметить, ничего сверхчеловеческого в ней нет, и ее не следует бояться. Все сложности можно преодолеть практикой и тренировками.
Как говорится, если долго мучиться, что-нибудь получится!
Источник
Легко ли учить английский?
Наверное, многие из вас слышали следующую фразу: «Английский язык очень простой, чтобы научиться говорить на нем, и очень сложный, чтобы научиться говорить на нем хорошо». Но мы хотим успокоить вас: это всего лишь шутка.
Есть ли в ней хоть доля правды? Трудно ли учить английский? У медали две стороны, поэтому мы предлагаем вам узнать, почему английский считается легким и почему он же считается трудным.
В конце статьи приведем несколько любопытных фактов о языке и расскажем, как справиться с возникающими трудностями.
Почему английский язык такой легкий
Все познается в сравнении, не правда ли? Если мы сравним английский с некоторыми другими языками, то поймем, что он довольно легкий. Полюбуйтесь на китайские или японские иероглифы, а арабская вязь чего стоит. Нет, по сравнению с ними английский, определенно, очень простой язык!
When I hear somebody sigh, “Life is hard”, I am always tempted to ask, “Compared to what?”.
Когда кто-то вздыхает: «Жизнь — тяжелая штука…», мне всегда хочется спросить: «По сравнению с чем?»
А теперь перейдем к подробностям. Почему мы считаем английский легким:
Второй падеж используется, когда нужно сказать, что кому-то что-то принадлежит, например: “girl’s doll” (кукла девочки). А если что-то принадлежит многим девочкам, то апостроф перемещаем за букву “s”: “girls’ dolls” (куклы девочек).
Во всех остальных случаях слово «девочка» не меняется. Например, можно дать девочкЕ ее куклу: give a GIRL her doll. Можно заговорить с девочкОЙ: talk to the GIRL.
Как видите, разобраться с падежами в английском языке намного проще, чем в русском.
Почему английский язык такой сложный
Есть и противоположная точка зрения: английский язык сложный, чтобы хорошо им овладеть, нужно долго его учить. У вас, наверное, возник вопрос: а как долго его учить и можно ли его «выучить»? Советуем почитать статью «Выучить английский язык, возможно ли это?», она ответит на ваши вопросы.
Английский, как и любой другой язык, постоянно меняется: появляются новые идиомы, сленговые выражения, заимствованные из других языков слова, а часть лексики устаревает и исчезает из разговорного языка. Однако это не самая страшная вещь для учеников. Большинство студентов боится грамматики. Что в ней сложного?
А чтобы вам было легче справиться с наиболее распространенными «сложностями» английского, воспользуйтесь нашей статьей-лайфхаком «ТОП-13 ошибок, мешающих учить грамматику английского языка», из нее вы узнаете, как легко обойти все «скользкие места» в английской грамматике.
Как преодолеть трудности в изучении английского. Несколько простых советов
Самые интересные «сложности» английского языка
Подводя итог, мы не можем вам сказать, что английский язык очень простой, и его легко выучить за 1-2 месяца. Но он вовсе не такой сложный, как кажется на первый взгляд. Да, у него есть свои особенности и «подводные камни», но эти барьеры можно преодолеть, было бы желание. Удачи в обучении!
Источник
6 главных «преград», стоящих на пути изучения английского языка
Считаете, что для изучения английского языка нужно иметь много свободного времени и денег? Думаете, что возраст накладывает какие-то ограничения? В этой статье мы попробуем развенчать наиболее популярные мифы среди изучающих язык, которые препятствуют вашему прогрессу в английском. Справимся с предрассудками вместе!
Некоторые люди даже не пытаются овладеть английским. Почему? Причин может быть много: проблемы с финансами, семейные неурядицы, нехватка времени, стеснительность и так далее.
Но давайте посмотрим правде в лицо, большинство людей просто следует каким-то убеждениям, подчиняется своим страхам.
Да-да, человека одолевает страх перед неизвестностью, ему кажется, что он слишком стар/молод/неопытен/неусидчив/беден для того, чтобы учить английский. Поверьте, все эти преграды можно преодолеть. Попробуем?
Какие внутренние предубеждения мешают учить английский язык?
Итак, мы рассмотрим самые популярные психологические барьеры к овладению языком. Это ваши убеждения, установки, которые прочно засели в голове и не дают вам двигаться дальше.
1. «Это слишком сложно»
Этот миф, пожалуй, наиболее популярен. Обычно так говорят люди, которые изучали английский в школе, университете, может быть, даже занимались на курсах, а в итоге. В итоге при поездке за границу или встрече с иностранцем в собственном городе выяснилось, что вы не можете связанно говорить, объясняетесь жестами. Причина? Отсутствие разговорной практики.
Решение: Изучить язык будет проще, если выбрать те курсы, где уделяют много времени именно общению на английском, а не сложным грамматическим конструкциям и прочим скучным «академическим» знаниям. Так процесс обучения будет проходить легко и «безболезненно».
Если найти такие курсы тяжело, попробуйте бесплатный урок английского по Скайпу. На таких занятиях совершенствованию разговорных навыков уделяют максимум времени. На вводном уроке можно понять, подходит ли вам такой вид обучения. Записаться можно прямо сейчас.
Не пренебрегайте новыми технологиями для получения ценных знаний.
2. «У меня аналитический/математический/экономический склад ума»
Детские отговорки. Вы можете выучить английский при ЛЮБОМ складе ума. Главное — иметь желание и немного времени.
Решение: Оставляем сомнения в прошлом. Прочитав отзывы изучающих английский, вы увидите, что язык легко дается самым обычным людям.
Все видели говорящих попугаев? Даже птица может овладеть «великим и могучим», если есть хороший учитель, который подберет правильный подход. Не зацикливайтесь на своих склонностях к математике или физике. Вы все сможете, если поставите себе цель.
Как только возникают трудности, боритесь с ними. Помните, не ошибается тот, кто ничего не делает (и конечно, не забывайте о попугаях!).
3. «Я слишком стар для этих дел»
Решение: Важно помнить, что нет никаких возрастных ограничений для получения новых знаний. Более того, взрослому человеку доступно больше способов обучения, нежели школьнику. У вас есть мотивация и усидчивость, а это главное. Благодаря появлению новейших методик преподавания языка, различных онлайн-сервисов и программ, выучить английский, не выходя из дома, может даже человек с ограниченными возможностями. Почитайте полезные советы в статье «Никогда не поздно учить английский язык. Как учить английский взрослому» и дерзайте!
Внешние «очень важные» причины не учить английский язык
Давайте теперь вылезем из глубин вашего «Я» и от психологии перейдем к более насущным и реальным препятствиям.
1. «У меня нет денег»
Хорошая отговорка, весомая. Действительно, еще каких-то 5-10 лет назад отсутствие финансов было основной преградой для жаждущих грызть гранит английской науки.
Решение: Сегодня в интернете чуть ли не каждый день появляются новые бесплатные ресурсы. Выберите самый интересный сайт для изучения английского языка и осваивайте новые знания. На просторах всемирной паутины можно найти бесплатные видео уроки по английскому. Они рассчитаны на разные уровни знания языка, вы подберете именно то, что нужно вам.
2. «У меня нет времени»
Решение: Почитайте популярные сейчас книги по тайм-менеджменту.
Может быть, вы неправильно распределяете нагрузку на работе, а в результате доделываете отчеты по ночам? Или не умеете организовывать свой отдых? Даже если вам кажется, что время летит, а вы ничего не успеваете, выход есть.
Закачайте на телефон аудио уроки английского, слушайте их по дороге на работу или стоя в очереди супермаркета. Каждую минуту используйте по максимуму!
3. «У меня нет разговорной практики, нет возможности поехать за границу»
Решение: Все-таки нам с вами очень повезло, мы живем в век стремительного развития технологий. Так что, если вы не можете поехать на практику в Англию, Англия приедет к вам. Конечно, не в прямом смысле слова.
Вы можете абсолютно бесплатно общаться с иностранцами на специальных сайтах, по Скайпу, а также на встречах каучсерферов. Это не только полезно, но и увлекательно! Вы узнаете о других странах, городах, народных обычаях из первых уст.
Новичкам советуем не стесняться, иностранцы лояльно отнесутся к вашим не слишком стройным предложениям и небогатой лексике.
Зато у вас будет ценный опыт общения, словарный запас постепенно расширится, а предложения вы научитесь формулировать именно так, как принято в разговорной речи, а не в скучных школьных учебниках. И обязательно узнайте 8 причин, почему необязательно учить английский язык за границей, вы убедитесь, что успешно учить английский можно и в своей родной стране.
Как видите, любую проблему можно решить, а любое препятствие — преодолеть. Если у вас есть желание, то никакие внешние и внутренние факторы не могут помешать его исполнению. Благо сейчас появились уникальные способы, курсы, программы, онлайн-сервисы для овладения новыми знаниями. Выберите подходящую именно вам методику и штурмуйте новые высоты английского языка!
Источник
Главные преграды на пути изучения иностранного языка
Давайте представим ситуацию, весьма распространенную в наши дни.
Вы, вдохновившись успехами соседа по лестничной клетке, который уже год как выучил иностранный язык и теперь зарабатывает в разы больше, или, подчиняясь требованию компании, в которой работаете, решаетесь на ответственный шаг – освоить иностранный язык.
А может, вы просто ощущаете в себе великую силу полиглота и хотите без проблем разговаривать сразу на нескольких языках, кайфуя от самого себя. Причин вставать на «языковую тропу» сейчас великое множество.
Но, какими бы ни были ваши резоны, и насколько сильна бы ни была ваша мотивация, путь к вашей голубой мечте будет обильно усеян всяческими препятствиями – мелкими и противными, а также большими и «с-трудом-преодолимыми». Вот о последних и пойдет речь в этой статье.
Итак, самый первый и основополагающий барьер, который основательно «прижал хвост» не одному поколению жаждущих иностранных речей.
Дело в том, что, загоревшись непреодолимым желанием выучить иностранный язык, практически каждый человек первым делом отправляется на курсы, где приветливый и сверкающий белозубой улыбкой менеджер обещает, что через пару месяцев занятий по уникальной методике вы всенепременно заговорите на языке, пусть это будет английский, причем уже с правильно поставленным произношением! Да с таким, что обзавидуются даже всякие Камбербэтчи! Будущий студент, воодушевляясь и окрыляясь, становится настоящим студентом и радостно начинает посещать занятия. Да только вот одна беда: слова учатся, грамматические упражнения с переменным успехом выполняются в стратегической тетрадке в клеточку, и на занятиях получается выдавливать из себя уже предложения в три-четыре слова. Но проходит пара-тройка месяцев, а вы еще не Камбербэтч. Сериалы и фильмы на английском не желают уступать вашему натиску, а, занимаясь аудированием, кажется, что в уши вам залили цемент – потому как английская речь кажется даже не похожей на английскую, а пресловутый механизм распознавания уже знакомых слов в английской речи велел отвалить и впредь не беспокоить. И что же получается в таком случае? Человек ожидает хорошего результата, упорно трудится, но в итоге получает все больше трудностей на свою бедную голову: материал становится все сложнее, слов все больше, но успехов, кажется, что и нет вовсе. Именно через пару месяцев большинство людей капитулируют. Пропитавшись ложными ожиданиями, они теряют мотивацию и думают, что «язык – это не мое».
Что делать? Не рассчитывать, что изучение языка – это вопрос парынескольких месяцев. Это долгий путь, который требует большой отдачи. И даже самые первые успехи, к примеру, правильно произнесенное слово «cycling» или благополучно построенное предложение в третьем лице Present Simple, считаются весьма достойными. Помните, что самое сложное – стартовать.
И в данном случае вас не должны волновать успехи соседа по парте – все люди разные! И в каждой десятке студентов будет максимум парочка тех, кому все будет даваться легко! И обязательно будет несколько человек, которым язык будет даваться с натужным скрипом.
Это нормально – психологическая предрасположенность к языкам заложена далеко не в каждом! Но миллионы людей ведь выучили язык и успешно его применяют.
Теперь допустим, что вы преодолели первый этап краха всех светлых надежд и, несмотря ни на что, движетесь дальше.
Вы выучили пару времен английского и теперь вас донимает назойливый вопрос: и почему «у них» все не как у людей? Почему у нас 3 времени, а в английском – 12 как минимум? Почему глагол to be так уж нужен, мы-то без него обходимся? И кто, черт побери, воспылал такой любовью к артиклям? Почему они так упорно появляются в английских предложениях?В таком случае следует понимать, что все языки – разные и они формировались под огромным множеством факторов, включая даже болезни, войны и особенности быта. Наша задача (ну разве что вы учитесь на преподавателя или переводчика: тогда придется вникать в лингвистические и исторические дебри) просто принять эти факты и различия. Заварить себе чаек с ромашкой, выдохнуть, понять и простить все те, по вашему мнению, несуразности, которые так упорно портят жизнь, кровь и нервные волокна гражданам студентам.Конечно, следует упомянуть самый упрямый аспект изучения иностранного языка – говорение. Вы могли в совершенстве овладеть методом ускоренного заполнения пропусков в текстах, давать мастер-классы по теме «Как прочитать текст за 2 минуты» и уже научились слышать какие-то знакомые слова в сериалах, а не проверять, точно ли это английский язык, и не подсунули ли вам видео на каком-нибудь суахили. Но при всем этом очевидном наборе успехов и поводов для гордости, вы чувствуете себя не в той тарелке, когда приходится говорить? В голове уже сложилась целая сентенция на заданную тему, а получившийся спич явно не передает всего того многообразия мыслей, что скопились в вашей многострадальной голове?Что делать? Ответ гениально прост: чтобы говорить, нужно постоянно находиться в, нашем случае, англоязычной среде. Как можно больше практики – читайте новости на английском, обсуждайте их со своими уже поднаторевшими в английском коллегами, смотрите видео, слушайте музыку, выдрессируйте всех «англоязычных» в своем окружении, мол, с вами – только английский! А самое результативное – поездка за рубеж, в такие условия, где откреститься от иностранного языка уже не получится. Где не поймут ваше «ван кофе энд ту булочка» и придется говорить, как следует. Конечно, придется основательно понервничать и попотеть… первые дня два. Дальше – гораздо проще.
Также во время разговорной практики очень важно осознать, что есть правила, которые вам должны дать преподаватели, а есть разговорная среда, к которой вы принадлежите.
Если вы изредка переписываетесь с зарубежными коллегами по поводу технического «всякого-разного», вам не нужно отрабатывать на несчастных европейцахавстралийцахамериканцахбог-знает-на-ком-еще какой-нибудь Future Perfect Continuous.
Выбирайте именно тот материал, который вам будет нужен. Не правила диктуют, что говорить, а вы сами адаптируете полученные знания под свои потребности.
Мы надеемся, что ваша мотивация будет сильнее всех преград, вместе взятых! Ведь изучение языка – это насыщенный, интересный процесс, а результат определенно стоит всех затраченных усилий!
Мой подход к изучению английского языка. Часть 1 – Циничный английский
Hi, friends!
Хочу сегодня выступить с программным заявлением и объяснить, какой подход к изучению английского я считаю безоговорочно правильным и почему.
Начну с последнего пункта. Этот метод работает. Причем, пользуясь им, вы экономите деньги (ну, их можно заработать) и самое главное, время. Оно, как сейчас принято говорить, является невосполнимым ресурсом и его не заработаешь. Но сперва о том:
Как не надо учить английский язык
- Вот скажем, попали вы в тиски дружеские объятия курсов или институтского преподавателя, терзающего вас душераздирающими грамматическими конструкциями. Вы мучаете себя, пытаясь уразуметь в чем суть какого ни будь зловещего определения, например:
- MUST в прошедшем времени.
- Прошедшее время образуется соединением глагола MUST с одной из форм инфинитива для прошедшего времени: с перфектным инфинитивом, перфектным продолженным инфинитивом или перфектным пассивным инфинитивом.
Все бы ничего, но чтение таких пассажей убивает самое главное, мотивацию. Ну не интересно вникать во все эти перфектные хитросплетения!
- Доставайте из бабушкиного сундука заранее приготовленную фразу:
- — I have not understood you (я вас не понял)
- и обреченно выдавайте ее в эфир.
- Рассмотрим другой путь.
Метод, который работает
Не буду жонглировать терминами и скажу просто. Основа-много слушать или как вариант, слушать очень много. Но есть несколько крайне важных нюансов:
— слушать аудио такой сложности, чтобы вы могли понимать порядка 90% услышанного, а еще лучше, процентов 95. Тогда значение остальных 5-10% незнакомых слов будут понятны из контекста. Какой материал выбрать, я поясню ниже.
— то, что вы слышите из динамиков, наушников или мобильного телефона, должно быть вам интересно. Тогда вы мотивированы искренне хотите узнать, чем закончится аудиозапись. Раз вы мотивированы, то можете поддерживать высокую концентрацию внимания, можете сфокусироваться на том, что слушаете.
— если вы что не поняли или не расслышали, перемотайте чуть назад и сделайте еще одну попытку. После 5-6 раза можно сдаться и посмотреть в тексте, то что вы не поняли. Отсюда следует, что:
— крайне желательно иметь текст того, что вы слушаете
— ну и последнее.Когда вы разберетесь со всеми непонятными и незнакомыми словами и выражениями, надо послушать текст еще несколько (возможно, всего один) раз, чтобы содержание стало абсолютно понятно.
Уточнения и дополнения
Познакомьтесь с отрывком из такой книги.
Мужчина просыпается в комнате и не может понять, где он и кто он. Ему приносят пить и пытаются выяснить, помнит ли он, что с ним произошло. Напрасные хлопоты, он ничего не помнит…
Тренинги Житомира
???? Никогда не поздно учить английский язык
Решили освоить английский в зрелом возрасте? Отличная идея! Сомневаетесь в собственных силах? Зря. Мы расскажем, на какие особенности обучения обратить внимание и избавим вас от психологических ограничений. Поверьте в себя, английский вам по плечу!
Для начала нужно разрушить мифы и избавиться от воображаемых преград, которые мешают нам приступить к изучению английского. О некоторых из них можно почитать в статье «6 главных «преград», стоящих на пути изучения английского языка». Меняем деструктивные мысли на конструктивные! Давайте выясним, какие установки мешают нам изучать английский во взрослом возрасте.
Негативные установки, которые мешают учить английский взрослому человеку ☑️ Языки легче изучать в детстве Распространенное заблуждение, которое с раннего возраста вбивают нам в голову.
Некоторые учителя английского запугивают школьников: «Не будешь учить язык в школе, вообще никогда не выучишь. Старайся, пока есть возможность что-то понять». Согласитесь, совсем не воодушевляющая мотивация.
Но, тем не менее, в голове откладывается: учиться надо, пока молодой, в зрелом возрасте ничего не получится.
????На самом деле: Все получится! И в 20 лет, и в 30, и в 80. Забудьте о том, что слышали в школе. По всему миру люди доказывают: учиться никогда не поздно.
Взрослые замечательно справляются с изучением английского, свободно общаются с носителями языка и сдают международные экзамены на отлично. В чем их секрет? Они обычные люди, просто взрослому человеку проще сконцентрироваться на занятии, понять сложные правила. Современные методики обучения учитывают все особенности нашей памяти и позволяют овладеть английским языком в любом возрасте. Пока есть желание, есть возможность.
☑️ Что обо мне скажут окружающие? Люди, которые считают что-то невозможным, не должны мешать людям, которые делают это возможным. (китайская пословица) К сожалению, друзья и близкие не всегда поддерживают наши стремления к знаниям.
Одни начинают говорить о потерянном времени, другие — о пустой трате денег, самые вредные — о том, что у нас ничего не получится. Чужое мнение порой играет для нас решающую роль, мы отказываемся от своих желаний в угоду чьим-то капризам.
????На самом деле: Для того вы и взрослый человек, чтобы принимать решение самостоятельно. Не всегда стоит слушать близких и идти по течению. Объясните родным, что знание английского позволит вам больше зарабатывать, даст почувствовать себя другим человеком. Все возможно, пока вы этого хотите!
☑️ Я буду самым старшим/старым на курсах Звучит смешно, но так размышляют люди в возрасте 25-30 лет. Такие мысли часто возникают у тех, кому предстоит начинать осваивать английский язык с первой ступени. Они думают, что придут на занятие, а их соучениками будут 8-9-летние школьники, юные и активные.
????На самом деле: Учеников в группы набирают согласно возрасту и уровню знаний. Поверьте, среди начинающих полно ваших сверстников. Если вы испытываете некоторое смущение от сравнения с другими студентами, рекомендуем учить английский с персональным преподавателем. Заниматься наедине с учителем комфортно и эффективно.
☑️ У меня нет склонности к языкам Мы не устаем напоминать: нет людей, неспособных учить английский, есть те, кто не желает это делать по каким-то причинам. Почему-то некоторые считают, что человеку нужно иметь особенный склад ума, иметь лингвистические способности, быть филологом по образованию, чтобы хорошо знать язык.
????На самом деле: И «технари», и гуманитарии отлично справляются с изучением английского языка. Более того, среди полиглотов много людей с математическим складом ума, они умеют анализировать информацию, способны усваивать большие объемы материала. Нужно подобрать правильный подход, использовать интересные методы обучения.
☑️ Я работаю, у меня нет времени на учебу Это одна из самых популярных установок. Мы привыкли жить в спешке, куда-то опаздывать, ругать быстро текущее время. Да, работа отнимает у нас много сил, но ведь есть еще и выходные дни.
Можно выделить немного времени на обучение в субботу и воскресенье.
Конечно, в выходной хочется отдохнуть, но мы не задумываемся о том, что, достигнув необходимого уровня знания языка, получим возможность занять более перспективную должность, сменить сферу деятельности, улучшить условия труда.
????На самом деле: Каждый человек может уделять английскому языку 3-4 часа в неделю. Советуем заняться тайм-менеджментом, в Интернете можно найти много статей и книг по этой теме. Можно попробовать простой метод: в течение недели записывайте все дела в ежедневник.
По прошествии семи дней посмотрите, куда утекают драгоценные минуты. Возможно, вы непродуктивно используете свободное время, и ваше расписание нуждается в доработке? Думаем, у каждого найдутся свои «поглотители времени», от которых можно избавиться.
Замените бесполезные дела изучением английского языка.
☑️ Учиться скучно При слове «учиться» многие вспоминают, как засыпали на лекциях в университете. Мы даже не можем допустить мысли, что учеба может быть не только полезной и нужной, но и увлекательной. Наши стереотипы часто совсем не обоснованы, вы можете в этом убедиться самостоятельно.
????На самом деле: Действительно, зубрить словарь и часами сидеть над грамматикой очень скучно. Неинтересные учебники, сухие формулировки, разучивание оторванных от реалий диалогов и текстов — все это осталось в далеком прошлом. Современный подход в обучении предполагает использование разнообразных материалов. Девиз современного обучения английскому: учеба в радость, а не в тягость.
☑️ Я не знаю с чего начать, вдруг ничего не получится Отпустите свои предрассудки на волю и будьте открыты новым знаниям. Вас ждет успех! Неофобия (страх перед всем новым) живет в каждом человеке.
Мы боимся учить язык, поехать в путешествие, поменять работу.
Задумайтесь, много ли вы потеряете, если попробуете? А если не воплотите свою мысль в действие, рискуете потерять способность мечтать и верить в мечту.
????На самом деле: В изучении английского языка нет ничего сложного. Миллионы людей во всем мире учат и будут учить его. Не бойтесь воплощать мечты в реальность.
Приглашаем познакомиться с методикой НейроEnglish — разговорный английский всего за 30 уроков! Подробнее здесь: https://forms.gle/SF4Qsejh5byyUtKJ7
Английский для начинающих: никаких преград!
Английский язык давно стал мировым – и не знать его современному человеку просто нельзя. При этом обучиться языку никогда не поздно. Мы предлагаем пройти курс английского языка для начинающих!
Изучать язык можно по разным системам, не только с преподавателем, а и самостоятельно. Однако самостоятельная подготовка будет эффективна для тех, кто уже обладает определёнными знаниями, а вот на начальной стадии очень важно попасть к хорошим педагогам. Преподаватели наших курсов помогут в краткие сроки понять грамматику и начать активно и сознательно пополнять словарный запас.
В чём специфика курсов для начинающих?
- Главная задача курсов – научить говорить, а чтобы говорить, нужно знать слова. На наших занятиях ученики активно усваивают новую лексику, при этом не испытывая каких-то затруднений. Тысяча слов с нуля? Это реально!
- Лексика лексикой, а без грамматики тоже обойтись нельзя.
Нужно усвоить, как строится предложение, как изменяются глаголы, какие формы необходимы в конкретном случае. Изучение грамматики у нас – это не зубрежка правил из учебника: только практический подход, объяснение и иллюстрация того, как правила действуют в живой речи.
- Конечно, чтобы уметь говорить, нужно уметь и слушать.
Благодаря нашим занятиям вы перестанете воспринимать английскую речь как непонятную абракадабру, начнёте воспринимать на слух и отдельные слова, и целые фразы.
Почему лучший способ начать учить язык – курсы? Самостоятельная работа, как мы уже отмечали, требует определённого уровня подготовки.
Также нужно умение находить нужную литературу и программы, выбор которых сейчас очень велик, и неподготовленному человеку сложно выбрать действительно подходящие материалы. Кроме того, у занимающегося в одиночку возникнет проблема с практикой разговорной речи.
Работа с репетитором снимает многие эти минусы, но добавляет другие. Первое – репетитор обойдётся гораздо дороже курсов.
Второй – на курсах рядом с вами будут люди с сопоставимым уровнем языка, и вы не будете стесняться с ними разговаривать.
Вы сможете анализировать, как далеко вы продвинулись по сравнению с другими, куда можно стремиться и что для этого нужно делать – вот несомненное преимущество групповых занятий.
Записывайтесь на курсы для начинающих – и через некоторое время вы начнете понимать и любить английский, а после окончания курсов сможете сдавать экзамены, устраиваться на работу, требующую знания языка, ездить за границу и не чувствовать себя там глухонемым. Вы сможете подготовиться к международным тестам или обучению в другой стране. Английский язык открывает все двери: открывайте же их вместе с нами!
2/2/2017 10:47:55 AM
Для поддержания хорошего состояния двигателя необходима регулярная замена масла. Как правило, это делается по графику производителя, но иногда можно от него отступать. Рассмотрим, когда и как нужно менять масло и можно ли это делать чаще, чем раз в год.
1. Как часто менять масло в двигателе
• Можно ли менять масло раз в год
• Сезонная замена масла: за и против
• Когда требуется внеочередная замена
2. Как проверить уровень масла в двигателе
3. Как долить масло в двигатель
4. Что будет, если перелить масло
Как часто менять масло в двигателе
По регламенту автопроизводителей менять масло в двигателе нужно каждые 10 или 15 тыс. км либо не реже чем раз в год (зависит от бренда). Но некоторые модели самостоятельно рассчитывают периодичность замены, ориентируясь на количество моточасов и условия эксплуатации. При длительной работе двигателя в пробках или на высоких оборотах рабочая температура масла повышается, и оно интенсивнее деградирует. А во время коротких городских поездок не успевает прогреться до рабочих температур, что способствует образованию отложений. Частые запуски в мороз, езда в пробках, по бездорожью или в спортивных режимах могут заметно уменьшить периодичность замены — до 7-8 тыс. километров
Можно ли менять масло раз в год
Делать смену масла ежегодно в одно и то же время неправильно — ориентироваться нужно в первую очередь на пробег. За год автомобиль может пройти как 5 тыс. км, так и 30 тыс. км, и менять масло нужно в соответствии с утвержденным производителем графиком. Однако если автомобиль за год не проезжает регламентированное количество километров, то следует выполнять рекомендацию ежегодной замены. Даже если автомобиль не ездит, масло все равно со временем окисляется и теряет свои свойства.
Сезонная замена масла: за и против
Сезонная замена масла оправдана в двух случаях. Во-первых, приурочивать замену к смене сезона имеет смысл при больших пробегах. Во-вторых, менять масло дважды в год стоит в регионах с резкой сменой климата. Обычно используют универсальные масла, подходящие под весь диапазон температур, но в местах с экстремальными зимами или очень жарким летом имеет смысл использовать более узкоспециализированные масла. Например, к зиме заливать менее вязкие сорта, которые облегчают запуск двигателя на морозе. А летом — более вязкие, гарантирующие некоторую экономию топлива. Двойная замена стоит дороже, но сами сезонные масла могут стоить дешевле универсальных.
Когда требуется внеочередная замена
Обязательная замена требуется после проведения ремонтных работ, связанных со сливом масла или частичной разборкой двигателя. Также масло нужно менять при попадании в него иных жидкостей. Например, воды при преодолении водных преград либо охлаждающей жидкости при пробое прокладок. Иногда автовладельцы или сотрудники сервисов по ошибке заливают в горловину для масла иные технические жидкости — это тоже повод для немедленной замены. А вот менять масло, если оно стало темным, не имеет смысла — в процессе работы смазка накапливает в себе грязь, и это нормально.
Фото: Shutterstock
Как проверить уровень масла в двигателе
Проверить уровень масла можно двумя способами: на любой станции технического обслуживания или самостоятельно. Каких-либо специальных инструментов для такой манипуляции не требуется. Достаточно подготовить перчатки и любую чистую ветошь или бумажное полотенце.
Уровень масла всегда проверяют при неработающем двигателе и на ровной горизонтальной поверхности. Последовательность действий при проверке масла обычно следующая:
- Подготовка. Автомобиль припаркован на ровной поверхности с выключенным двигателем, а трансмиссия переведена в режим P (паркинг). Если автомобиль до этого был в движении, следует дать остыть двигателю. Рекомендует выждать не менее 15 минут.
- Масломерный щуп. Это специальный стержень, расположенный в прикрепленной к блоку цилиндров трубке. Нижний конец щупа погружен в масло в картере двигателя. Наружный край, как правило, имеет пластиковую ручку желтого или оранжевого цвета с изображением масленки. На противоположном конце нанесены специальные отметки, по которым измеряется уровень масла. Это могут быть две буквы L и H (низкий и высокий) или слова MIN и MAX.
- Замер уровня масла. Чтобы измерить уровень масла, нужно полностью вытащить щуп, а затем протереть его бумажным полотенцем или ветошью. После чего снова погрузить в трубку, надавив до упора.
- Контроль уровня масла. Снова вытащив щуп, следует посмотреть на наконечник — там будет масляная пленка. Если она перекрывает нижнюю отметку, немного не доходя до отметки MAX, то масла в двигателе автомобиля достаточно. Если масляная пленка приблизилась к отметке MIN, масло следует долить. В случае, когда уровень сильно ниже этого уровня — движение запрещено.
Фото: Shutterstock
Как долить масло в двигатель
В идеальном случае это должно быть такое же масло, какое заливалось в двигатель при последнем обслуживании. Информацию об этом можно найти в сервисной книжке или на бирке, которую иногда крепят на заливную горловину или ручку масляного щупа. Если нет возможности добавить масло той же марки, можно подобрать другой бренд, но строго с аналогичными показателями вязкости и качества. Для этого следует изучить рекомендации производителя, сверив их с маркировкой на канистре.
Моторные масла подразделяются на синтетические, полусинтетические и минеральные. Они могут быть летними, зимними или всесезонными, только для бензинового или дизельного мотора, и универсальными. Для обозначения типа масла и его характеристик используются комбинации букв и цифр согласно классификации:
- SAE (Society of Automotive Engineers): маркируется аббревиатурой SAE и числами, обозначающими вязкость. Для зимних масел добавляется буква W, всесезонные смазки имеют сразу два числа и индексы W и SAE.
- API (American Petroleum Institute): для обозначения характеристик масла используются пары букв. Первые относятся к типу мотора: S — бензиновый, C — дизельный. Вторые буквы следуют по алфавиту от А и соответствуют году выпуска автомобиля.
- ACEA (Association des Constructeurs Europeens d’Automobiles): эта классификация содержит подклассы: A — бензиновые авто, B — дизельные и E — грузовые высоконагруженные дизели. Используемые с каждой буквы цифры относятся к эксплуатационными свойствам масла и его составу.
Доливать масло следует на остывшем моторе небольшими порциями по 250-300 гр. После каждой доливки следует выждать несколько минут, чтобы оно успело дойти до картера, и снова проверять уровень.
Заливать в дизельный мотор масло для бензиновых двигателей без особой нужды не следует. Смазки для тяжелотопливных агрегатов отличаются по составу и рабочим характеристикам. Они рассчитаны на повышенную степень сжатия, более высокую рабочую температуру и содержат специальный пакет моющих присадок.
Фото: Shutterstock
Использование масла с иными, чем рекомендовано производителем характеристиками, также нежелательно. Например, менее вязкое масло, чем нужно, может вызвать чрезмерный износ двигателя, поскольку не образует достаточную защитную пленку на рабочих элементах. Более вязкая смесь, чем требуется, снизит экономию топлива, увеличит нагрузку на двигатель и замедлит скорость потока масла по системе.
Что будет, если перелить масло в двигатель
Перелив масла также опасен для работы двигателя, как и его нехватка. Если уровень МАХ превышен на миллиметр, то можно не переживать и подождать естественной выработки. В случае, если перелив на сантиметр и больше — следует обратиться в автосервис для удаления излишков.
Косвенно на перелив масла (если этого не заметили в момент заливки, например, так как автомобиль стоял под уклоном) может указывать:
- сизый, белый или серый дым из выхлопной трубы;
- трудности с запуском двигателя, увеличившийся без видимых причин расход топлива;
- подтекание масла.
Перелив масла может привести к следующим неисправностям:
- к отказу нейтрализатора из-за попадания масла в камеру сгорания и дальнейшему выбросу вместе с отработавшими газами;
- нарушению герметичности или разрыву прокладок и сальников из-за повышение давления в смазочной системе;
- ускоренному износу свечей зажигания, масляного фильтра и насоса;
- ухудшению динамики разгона и отзывчивости педали акселератора, поскольку лишнее масло создаст дополнительное сопротивление вращающемуся коленвалу.