Познакомься со словарными статьями из различных словарей чем они различаются составь рассказ

Словарь, -я,м. 1. собрание слов обычно в алфавитном порядке, устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык.

СЛОВАРЬ, -я,м. 1. Собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык. Толковый с. Энциклопедический с. Фразеологический с. Двуязычный с. Терминологический с. Словари синонимов, омонимов, антонимов. С. морфем (толкующий значимые части слов). 2. ед. Совокупность слов какого-н. языка, а также слов, употребленных в каком-н. одном произведении, в произведениях какого-н. писателя или вообще употребляемых кем-н. Богатство русского словаря. Поэтический с. Пушкина. Он изъясняется по-английски с трудом: его с. очень беден. || уменьш. словарик, -а, м. (к 1 знач.). || прил. словарный, -ая, -ое. Словарная статья (главка словаря, посвященная отдельному слову или фразеологизму, вынесенному в ее заглавие). С. запас.

Смотреть значение СЛОВАРЬ
в других словарях

Словарь М.
— 1. Книга, содержащая перечень слов, их частей или словосочетаний с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык. 2. Совокупность слов, используемых в чьей-л. речи.
Толковый словарь Ефремовой

Словарь
— словаря, м. 1. Книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому или иному принципу (напр. по алфавиту), с теми или иными объяснениями. Англо-русский словарь (содержащий……..
Толковый словарь Ушакова

Словарь
— -я́; м.
1. Книга, содержащая перечень слов, расположенных в определённом порядке (обычно по алфавиту), с толкованиями или с переводом на другой язык. Составлять с. Готовить……..
Толковый словарь Кузнецова

Брокгауза И Ефрона Энциклопедический Словарь
— российская универсальнаяэнциклопедия. Выпущена акционерным издательским обществом Ф. А. Брокгауз -И. А. Ефрон (Петербург, 1890-1907, 82 основных и 4 дополнительных тома;первые……..

Гранат Энциклопедический Словарь
— российская универсальная энциклопедия;издана в Москве. Первые 6 изданий вышли в 8-9 томах (1891-1903); 7-еиздание — в 58 томах (1910-48), 56-й том не появился в печати. До 1917издавался……..
Большой энциклопедический словарь

— вошедших в состав русского языка»(в. 1-2, 1845-46), издан под редакцией В. Н. Майкова и М. В. Петрашевскогос целью пропаганды материалистических и демократических идей, утопическогосоциализма………
Большой энциклопедический словарь

Обратный Словарь
— (инверсионный) — словарь, в котором заглавные словарасполагаются с учетом алфавита не от начала слова к концу (как вбольшинстве словарей), а от конца к началу. Позволяет……..
Большой энциклопедический словарь

Словарь
— лексика, словарный состав языка, диалекта какой-либосоциальной группы, отдельного писателя и т. д.2) Справочная книга,содержащая собрание слов (или морфем, словосочетаний,……..
Большой энциклопедический словарь

Толковый Словарь
— объясняет значения слов какого-либо языка; содержит ихграмматическую и стилистическую характеристику, примеры употребления вречи и другие сведения.
Большой энциклопедический словарь

Частотный Словарь
— вид словаря, в котором приводятся числовыехарактеристики употребительности слов (словоформ, словосочетаний)какого-либо языка, в т. ч. языка писателя, какого-либо произведения……..
Большой энциклопедический словарь

дипломатический Словарь
— изданный в Москве справочник, содержащий большой научно-справочный материал по дипломатии и междунар. отношениям, гл. обр. нового и новейшего времени. Особое внимание……..

Карманный Словарь Иностранных Слов
— вошедших в состав рус. яз., — ценный источник для изучения идеологии петрашевцев. Предпринятое офицером Н. С. Кириловым издание справочника, объясняющего термины публицистики,……..
Советская историческая энциклопедия

Русский Биографический Словарь
— самое крупное энциклопедическое издание о жизни выдающихся деятелей России с древнейших времен до 1893 года. Издателем словаря был А.А. Половцов, смотревший на него как……..
Исторический словарь

Словарь
— — лексика, словарный состав языка, диалекта какой-либо социальной группы, отдельного писателя и др. Справочная книга, содержащая собрание слов, расположенных по определенному принципу.
Исторический словарь

русский Биографический Словарь
— самый крупный рус. дореволюц. биобиблиографич. справочник общего типа; издание Рус. историч. об-ва (РИО). Включает статьи о лицах, умерших до 1893. Вышло 25 тт. (М.-СПБ, П., 1896-1918)………
Советская историческая энциклопедия

Толковый Словарь
— — книга, объясняющая значения слов или выражений какого-либо языка, содержит их грамматическую и стилистическую характеристики, примеры употребления речи и другие сведения.
Исторический словарь

Активный Словарь
— Словообразование. Происходит от лат. actus — действие, движение. Категория. Лексический массив, при помощи которого человек строит свои высказывания. По объему он меньше,……..
Психологическая энциклопедия

Пассивный Словарь
— Словообразование. Происходит от лат. passivus — страдательный. Категория. Лексический массив, элементы которого более или менее точно понимаются воспринимающим их……..
Психологическая энциклопедия

С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова

Толковый словарь русского языка

А, союз. 1. Соединяет предложения или члены предложения, выражая противопоставление, сопоставление. Он поехал, а я остался. Пиши ручкой, а не карандашом. Красив, а не умен. 2. Присоединяет предложения или члены предложения со значением добавления чего-н. при последовательном изложении, со значением пояснения, возражения, усиления, перехода к другой мысли. На горе дом, а под горой ручей. Было бы болото, а черти найдутся (посл.). Что ты. сегодня делаешь? а завтра? Он не виноват. — А кто же виноват, если не он? 3. Употр. в начале вопросительных и восклицательных предложений, а также в начале речи для усиления выразительности, убедительности (часто в сочетании с местоимениями, наречиями, другими союзами). А как нам будет весело! А все-таки я не согласен. * А также (и), союз — выражает присоединение, усилительное или сопоставительное добавление. Умелый водитель, а также и слесарь. Снимается в кино, а также и на телевидении. А то — 1) союз, в противном случае, иначе. Спеши, а то опоздаешь; 2) в действительности же, а на самом деле. Если бы было так, а то все наоборот; А то! (а то как же!) (прост.) — в ответной реплике выражает: 1) уверенное согласие, подтверждение. Замерз? — А то! Мороз на дворе; 2) ироническое несогласие, отрицание: Он пойдет?-А то! Дожидайся! А не то, союз — то же, что а то (в 1 знач.). А то и, союз — присоединяет сообщение о чем-н. нежелательном или неожиданном. Накричит, а то и побьет.

А2, частица (разг.). 1. Обозначает вопрос или отклик на чьи-н. слова. Пойдем гулять, а? Почему ты не отвечаешь? — А? Что такое? 2. Усиливает обращение. Ваня, а Ваня! 3. [произносится с различной степенью длительности]. Выражает уяснение, удовлетворенное понимание. А-а, так это были вы! Почему ты не звонил? — Не работал телефон! — А-а! А-а, так ват в чем дело!

А3 [произносится с различной степенью длительности], межд. Выражает досаду, горечь, а также удивление, злорадство и другие подобные чувства. Что я наделал? — А-а! А, попался!

А…, приставка. Образует существительные и прилагательные со знач. отсутствия (в словах с иноязычным корнем), то же, что «не», напр. асимметрия, алогичный, аморальный, аритмичный, асинхронный.

АБАЖУР, -а, м. Колпак для лампы, светильника. Зеленый а. 11 прил. абажурный, -ая, -ое.

АБАЗИНСКИЙ, -ая, -ое. 1. см. абазины. 2. Относящийся к абазинам, к их языку, национальному характеру, образу жизни, культуре, а также к территории их проживания, ее внутреннему устройству, истории; такой, как у абазин. А. язык (абхазско-адыгейской группы кавказских языков). По-абазински (нареч.).

АБАЗИНЫ, -ин, ед. -инец, -нца, м. Народ, живущий в Карачаево-Черкесии и в Адыгее. II ж. абазинка, -и. II прил, абазинский, -ая, -ое.

АББАТ, -а, м. 1. Настоятель мужского католического монастыря. 2. Католический священнослужитель. II прил. аббатский, -ая,-ое.

АББАТИCА, -ы, ж. Настоятельница женского католического монастыря.

АББАТСТВО, -а, ср. Католический монастырь.

АББРЕВИАТУРА, -ы, ж. В словообразовании: существительное, образованное из усеченных отрезков слов (напр., исполком, комсомол), из таких же отрезков в сочетании с целым словом (напр., роддом, запчасти), а также из начальных звуков слов или названий их начальных букв (напр., вуз, АТС, МХАТ, ЭВМ, СКВ), сложносокращенное слово. II прил. аббревиатурный, -ая,-ое.

АБЕРРАЦИЯ, -и, ж. (спец.). Отклонение от чего-н., а также искажение чего-н. А. световых лучей. А. оптических систем (искажение изображений). А. идей (перен.). II прил. аберрационный, -ая, -ое.

АБЗАЦ, -а, м. 1. Красная строка, отступ в начале строки. Начать писать с абзаца. 2. Текст между двумя такими отступами. Прочесть первый а.

АБИССИНСКИЙ, -ая, -ое. 1. см. абиссинцы. 2. Относящийся к абиссинцам, к их языку, национальному характеру, образу жизни, культуре, а также к Абиссинии (прежнее название Эфиопии), ее территории, внутреннему устройству, истории; такой, как у абиссинцев, в Абиссинии. По-абиссински (нареч.).

АБИССИНЦЫ, -ев, вд. -нец, -нца,м. Прежнее название населения Эфиопии (Абиссинии), эфиопы. II ж. абиссинка, -и. II прил. абиссинский, -ая, -ое.

АБИТУРИЕНТ, -а, м. 1. Выпускник средней школы (устар.). 2. Человек, поступающий в высшее или специальное учебное заведение. II ж. абитуриентка, -и. II прил. абитуриентский, -ая, -ое.

АБОНЕМЕНТ, -а, м. Документ, предоставляющий право на пользование чем-н., ка-кое-н. обслуживание, а также само такое право. А. в театр. А. на цикл лекций. Межбиблиотечный а. II прил. абонементный, -ая,-ое.

АБОНЕНТ, -а, м. Лицо, пользующееся абонементом, имеющее право на пользование чем-н. по абонементу. А. библиотеки. А. телефонной сети (лицо или учреждение, имеющее телефон). II ж. абонентка, -и (разг.). II прил. абонентский, -ая, -ое.

АБОНИРОВАТЬ, -рую, -руешь; -анный; сов. и несов., что. Получить (-чать) по абонементу, стать (быть) абонентом чего-н. А. ложу в театре.

АБОРДАЖ, -а, м. В эпоху гребного и парусного флота: атака корабля противника при непосредственном сближении с ним для рукопашного боя. Взять на а. (также перен.). II прил. абордажный, -ая, -ое.

АБОРИГЕН, -а, м. (книжн.). Коренной житель страны, местности. II ж. аборигенка, -и (разг.).

АБОРИГЕННЫЙ, -ая, -ое. Относящийся к аборигенам, к их жизни, к местам их исконного обитания; такой, как у аборигенов.

АБОРТ, -а, м. Преждевременное прерывание беременности, самопроизвольное или искусственное, выкидыш.

АБОРТИВНЫЙ, -ая, -ое (спец.). 1. Приостанавливающий или резко изменяющий развитие, течение болезни. А. метод. Абортивные средства. 2. Недоразвившийся. Абортивные органы растений. II сущ. абортивность, -и, ж. (ко 2 знач.).

АБРАЗИВ, -а, м. (спец.). Твердое мелкозернистое или порошкообразное вещество (кремень, наждак, корунд, карборунд, пемза, гранат), применяемое для шлифовки, полировки, заточки. II прил. абразивный, -ая, -ое. Абразивные материалы. А. инструмент (шлифовальный, полировочный).

АБРАКАДАБРА, -ы, ж. Бессмысленный, непонятный набор слов [первонач.: таинственное персидское слово, служившее спасительным магическим заклинанием].

АБРЕК, -a, м. В период присоединения Кавказа к России: горец, участвовавший в борьбе против царских войск и администрации.

АБРИКОС, -а,род.мн. -ов,м. Южное фруктовое дерево сем. розоцветных, дающее сочные сладкие плоды с крупной косточкой, а также плод его. II прил. абрикосный, -ая, -ое ы абрикосовый, oая, -ое.

АБРИКОСОВЫЙ, -ая, -ое. 1. см. абрикос. 2. Желто-красный, цвета спелого абрикоса.

АБРИС, -а,м. (книжн.). Очертание предмета, контур. II прил. абрисный, -ая, -ое.

АБСЕНТЕИЗМ [сэнтэ], -а, м. (книжн.). Уклонение избирателей от участия в выборах в государственные органы. II прил. аб-сентеистский, -ая, -ое.

АБСОЛЮТ, -а, м. (книжн.). 1. В философии: вечная, неизменная первооснова всего существующего (дух, идея, божество). 2. Нечто самодовлеющее, независимое от каких-н. условий и отношений. Возвести что-н. в а.

АБСОЛЮТИЗМ, -а, м. Форма правления, при к-рой верховная власть целиком принадлежит самодержавному монарху, неограниченная монархия. прил. абсолютистский, -ая, -ое.

АБСОЛЮТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна. 1. полн. ф. Безусловный, ни от чего не зависящий, взятый вне сравнения с чем-н. Абсолютная величина действительного числа (в математике: само это число, взятое без знака + или -). А. нуль (температура в -273,15° С). А. чемпион (спортсмен — победитель в многоборье, в нек-рых других видах состязаний). 2. Совершенный, полный. А. покой. Он абсолютно (нареч.) прав. Абсолютное большинство (подавляющее большинство). Абсолютная монархия (самодержавие). А. слух (слух, точно определяющий высоту любого тона). II сущ. абсолютность, -и, ж. (ко 2 знач.).

АБСТРАГИРОВАТЬ, -рую, -руешь; -а-нный; сов. и несов., что (книжн.). Произвести (-водить) абстракцию (в 1 знач.) чего-н.

Словарь русского языка С. И. Ожегова — самый первый из вышедших России (СССР) после Октябрьской революции на сегодняшний день уникальный однотомный толковый словарь русского языка. Впервые в отечественной лексикографии был составлен единственный в своем роде толковый словарь — нормативное доступное всем пособие, созданное для содействия повышению культуры речи широких слоев и призванное служить руководством к правильному использованию слов, правильному образованию словоформ, правильному написанию и произношению. В этом словаре из всего огромного многообразия лексики современного литературного русского языка был сформирован ее экстракт, в краткой и доступной форме описаны традиции русской литературной речи, сложившейся в середине прошлого века. Работа над словарем, появившимся впервые в 1949 г., началась непосредственно перед Великой Отечественной войной. В составлении первоначального издания словаря принимали участие проф. В. А. Петросян, Г. О. Винокур, а также акад. С. П. Обнорский в качестве главного редактора.

С. И. Ожегов до конца своей жизни не прекращал работу над словарем, совершенствуя его состав и структуру. В дополненном и переработанном варианте словарь издавался при его жизни два раза — 1960 г. и 1952 г. (остальные варианты были стереотипными). Второе и четвертое издания словаря, переработанные автором, в корне отличались от первого по объему (он стал больше почти на 40 авторских листов) а также по содержанию. С. И. Ожегов собирался подготовить к выходу в свет, переработанное и дополненное издание, но смерть помешала осуществлению этих планов.

Словарь русского языка С. И. Ожегова первый и пока единственный однотомный толковый словарь русского языка, вышедший в нашей стране после 1917 года. Впервые в русской лексикографии был создан словарь особого типа — нормативное общедоступное пособие, призванное содействовать повышению культуры речи широких масс и быть руководством к правильному употреблению слов, правильному образованию форм, правильному произношению и написанию. В этом словаре из всего многообразия лексики современного русского литературного языка был отобран основной её состав, в компактной и популярной форме описаны нормы русской литературной речи, сложившейся к середине 40-х годов XX века. Работа над словарем, вышедшим в свет впервые в 1949 г., началась накануне Великой Отечественной войны. В подготовке первого издания участвовали проф. Г. О. Винокур, В. А. Петросян, а также акад. С. П. Обнорский как главный редактор словаря.

С 1949 года словарь переиздавался 8 раз, общим тиражом 1 млн. 750 тыс. экземпляров. Многократные переиздания словаря свидетельствуют о том, что эта книга нужна широкому читателю. Люди самых разных профессий получают здесь разнообразные и необходимые сведения о современном русском языке: толкования значений слов, указания на сферу их употребления, их грамматические формы, стилистическую характеристику, фразеологические связи и т.д.

С. И. Ожегов до конца жизни работал над словарем, совершенствуя его структуру и состав. В переработанном и дополненном виде словарь выходил при его жизни два раза — 1952 г. и 1960 г. (остальные издания были стереотипными). И второе, и четвертое издания словаря, исправленные автором, существенным образом отличались от первого как по объему (он увеличился почти на 40 авт. листов), так и по содержанию. С. И. Ожегов предполагал подготовить к печати новое, дополнительное и переработанное издание, но смерть помешала ему осуществить этот замысел.

После смерти С. И. Ожегова в 1964 г. Издательство сочло необходимым продолжить работу по усовершенствованию словаря в том направлении, которое было определено С. И. Ожеговым. Было принято решение подготовить новое, дополненное и переработанное, издание. С просьбой выполнить эту работу Издательство обратилось к доктору филологических наук проф. Н. Ю. Шведовой, которая в 1952 г. осуществляла лексикологическую редакцию второго издания.

Толковый словарь русского языка Ожегова представляет себя обширный словарь русского языка, содержащий в себе более восьмидесяти тысяч слов и фразеологических выражений. Данный словарь является настольным пособием для любого лингвиста. В словаре представлены слова и фразеологизмы, которые относятся к литературной лексике и близкими к ней сферами русского языка. Так же представлена разговорная и просторечная лексика. Все слова и фразеологизмы подробно описаны и объяснены. толковый словарь русский ожегов

Книга написана достаточно простым и понятным языком, что позволяет удобно пользоваться ей без наличия лингвистического образования. С помощью данного словаря можно научиться правильно строить многозначные слова, правильно понимать и применять грамматические и акцентологические характеристики слова. Ко всем словам прилагается подробная статья о типе фразеологического выражения, с чем оно связано и что повлияло на его создание.

Используя Толковый словарь русского языка Ожегова, вы сможете легко и быстро найти определение и толкование незнакомого вам слова, научиться правильно его применять и узнать множество неизвестных до этого момента вам слова и выражений.

Последнее издание было в 2015 году, оно является двадцать седьмым. Настоящий словарь является исправленным и дополненным изданием классического «Словаря русского языка» С.И.Ожегова. В новое издание Словаря вошло около 100 000 слов, научных терминов, диалектизмов и архаизмов, устойчивых фразеологических сочетаний; при этом сохранены общая структура и характер подачи материала. Новые слова и выражения отражают не только изменения в общественно-политической, научной и культурной жизни России за последние 40 — 50 лет, но и актуальные языковые процессы нашего времени. Словарь содержит лексику, активно используемую в различных сферах русского языка. Словарная статья включает толкование слова, примеры его употребления в речи, раскрывает его фразеологические и словообразовательные возможности; указывается ударение и в трудных случаях произношение, приводится стилистическая характеристика. Словарные статьи, которые в предыдущем издании были даны в специальном приложении, и новые дополнения распределены в общем тексте и выделены специальным полиграфическим знаком.

Краткая аннотация: Однотомный толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой содержит 80 000слов и фразеологических выражений (считая заголовочные слова, производные слова), помещенные в словообразовательном гнезде, и фразеологические выражения и идиомы. Слова и фразеологизмы, заключенные в словаре, относятся к обще литературной русской лексике, а также к взаимодействующим с ней специальным сферам языка; в толковом словаре широко представлена также просторечная лексика, употребительная в литературе и в разговорной речи. Словарная статья включает толкование значения, характеристику строения многозначного слова, примеры употребления, сведения о сочетаемости слова, грамматические и акцентологические (в необходимых случаях также орфоэпические) характеристики слова. Словарная статья сопровождается описанием тех фразеологических выражений, которые порождены этим словом либо так или иначе с ним связаны. Книга обращена к широким кругам читателей: ею могут пользоваться как приступающие к изучению русского языка, так и те, кто хорошо им владеет и обращается к толковому словарю для уточнения или пополнения своих знаний.

Словарь языка А.С. Пушкина

Словарь языка Пушкина: в 4 т. / Отв.ред. акад. АН СССР В.В. Виноградов. — 2-е изд., доп. / Российская академия наук. Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова. — М.: Азбуковник, 2000.

Краткая аннотация: Настоящая книга является 2-м изданием „Словаря языка Пушкина“ в четырех томах (М., 1956-1961), дополненного „Новыми материалами к Словарю Пушкина“ (М., 1982), приведенными в разделе „Дополнения к словарю“. Это наиболее полный и теоретически разработанный словарь языка писателя. В нем описывается более 20000 слов русского языка, встречающихся в художественных и публицистических произведениях А.С. Пушкина, а также в его письмах и деловых бумагах. Для каждого слова разработана словарная статья, в которой показано число случаев его употребления в текстах Пушкина, сформулированы его значения, проиллюстрированные цитатами и снабженные полным перечнем словоупотреблений, содержащим указание на грамматические формы и ссылки на все тексты, в которых встречается данное слово; отдельно показано функционирование слова в составе фразеологических сочетаний. Каждый том содержит также приложения, в которых представлен справочный аппарат книги. Специально для 2-го издания был составлен „Алфавитный указатель стихотворений“. Книга „Словарь языка Пушкина“ представляет собой лексикографический памятник и будет интересна филологам, а также всем, кто интересуется русским языком и его историей.

Однажды Сергей Иванович Ожегов (1900 – 1964) приехал с коллегами в Ленинград. На вокзале попросил таксиста отвезти их в Академию. Имелось виду, разумеется, Ленинградское отделение Академии наук. Такси остановилось перед… духовной академией. Водитель явно подумал: куда же еще может ехать такой благообразный мужчина с седой бородкой и старомодными манерами? Не иначе, как священник.
У Сергея Ожегова действительно были в роду священники: его мать был внучатой племянницей протоиерея Герасима Петровича Павского, автора книги «Филологические наблюдения над составом русского языка». И сам он испытывал глубокое уважение к православию. В свой знаменитый «Толковый словарь русского языка» Ожегов включил немало слов, которые описывают явления церковной культуры, за что на него ополчились многие коллеги.

Впрочем, Ожегову вообще пришлось выслушать немало критики. Ведь ему довелось составить первый в России популярный однотомный толковый словарь – настоящую «визитную карточку» русской лексики. А мнения насчет того, какие же слова должны туда входить, сильно различались.

В некрологе Ожегову Корней Иванович Чуковский написал: «Испытывая сильнейший напор и со стороны защитников штампованной, засоренной речи, и со стороны упрямых ретроградов-пуристов, Сергей Иванович Ожегов не уступил никому. И это вполне закономерно, ибо главное свойство его обаятельной личности – мудрая уравновешенность, спокойная, светлая вера в науку и в русский народ, который отметет от своего языка все фальшивое, наносное, уродливое».

Сергей Ожегов немало потрудился для того, чтобы люди правильно произносили слова: редактировал справочники «Русское литературное произношение и ударение» (1955), «Правильность русской речи» (1962), консультировал дикторов на радио. Меж тем его собственную фамилию часто произносили неправильно («Ожогов»), думая, что она происходит от слова «ожог». На самом деле она образована от слова «ожег» (с ударением на первом слоге) – так на Урале называли палку, которую окунали в расплавленный металл, чтобы узнать, можно ли его разливать.

1. «Словарные трупы»

Ученый Федот Филин, когда Ожегов в 1950 году готовил к печати свой словарь, написал ему критическое письмо, в котором и встретилось это яркое и совсем не научное выражение: «словарные трупы».

2. «Развратный смысл»

Ожегов участвовал в составлении «Толкового словаря русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова: он автор целой трети статей этого словаря. Готовился словарь во второй половине 1930-х годов, и, конечно, проходил цензуру, которая и придралась к слову «любовница», якобы имеющему «развратный смысл». Особенно комичной эта придирка может показаться тому, кто знает историю русского языка и знаком с поэзией XIX века, где это слово означает просто любящую девушку и не подразумевает ничего большего. Но в любом случае, во время Ожегова слово уже обрело современный смысл, и придирчивый цензор настаивал, что такого явления — и слова — нет в Советском Союзе. Отсылки к литературе не убеждали проверяющего. Тогда Ожегов проявил юмор и хитрость: он знал, что, приезжая из Ленинграда в Москву, цензор останавливается у одной женщины. «Кем вам приходится эта дама?» — спросил его Сергей Иванович. Тут цензору пришлось пойти на уступки, оставив коварное слово в словаре.

3. Словарь под бомбами

Над своим «Словарем русского языка», а также над «Словарем к пьесам А.Н. Островского» Ожегов работал во время Второй Мировой войны. После первых бомбежек Москвы в 1941 году он отправил свою семью в Ташкент, а сам записался в ополчение. Но оказалось, что его, как крупного ученого, «бронировали» — и на фронт попасть он не мог. Тогда Сергей Иванович стал директором Института языка и письменности АН СССР и остался на этом посту вплоть до возвращения из эвакуации прежнего руководства. Вера его в то, что немцы не смогут взять Москву, была непоколебимой. Так он и провел войну: в Москве, за своим старым столом, в свете керосиновой лампы, под грохот бомбежек, работая над составлением словарей. Добавим, что «Словарь к пьесам А. Н. Островского» позднее запретили и весь его набор рассыпали. Репринтное издание сохранившихся оттисков появилось только в 1993 году — почти через 30 лет после смерти автора.

4. Ежов и разведка

Слово «разведка» — тоже не нейтральное для советского времени. Поэтому автору словаря пришлось пойти на компромисс: словарь, одним из принципов которого была краткость и сжатость, содержал огромную цитату о том, что в капиталистических странах органы госбезопасности ненавидимы трудящимися массами, а в СССР, наоборот, пользуются уважением и любовью народа. Цитату взяли из выступления Н.И. Ежова — наркома внутренних дел. Однако в последний момент Ожегов вдруг убрал его фамилию, то есть фактически нарушил авторское право наркома. После этого он получил вызов на Лубянку. А там… у ученого вдруг стали выведывать, откуда он узнал, что наркома Ежова в это же время сняли — ведь об этом еще даже не успели сообщить в газетах!

5. Ленинец не ленится

В словаре Ожегова отсутствуют слова-названия жителей городов. Там не найти слова «минчанин», «пермяк» или «иркутянин», но слово «ленинградец» там есть — по крайней мере, во втором издании словаря 1952 года. Это словечко — тоже продукт особенной логики советской цензуры, которой не понравилось, что слова «ленивый» и «ленинец» оказались соседями. До изменения алфавита дело, конечно, не дошло, поэтому решено было разделить несочетаемых соседей словом «ленинградец». Еще бы, ведь некоторые ленинградцы поистине ленивы!

6. Просветившийся заключенный

Рассказывают, что как минимум одного человека словарь Ожегова спас — а точнее, помог выйти ему из тюрьмы. Молодой человек сидел за изнасилование, и срок его по этой статье был максимальным. В свободное время он взял из тюремной библиотеки только что поступившее туда четвертое издание словаря (1960 год) и посмотрел значение слова «насиловать». После этого заключенный отправил письмо тюремному начальству. В письме объяснялось, что в его случае никакого насилия совершено не было: все произошло по взаимному согласию, а девушка просто отомстила ему за отказ на ней жениться. Удивительно, но молодой человек добился пересмотра дела и вышел на свободу.

По инициативе Ожегова в 1958 году в Институте русского языка была создана Справочная служба русского языка – бесплатная консультация по вопросам, касающимся правильности русской речи.

При жизни Ожегова вышли 6 изданий его словаря: второе и четвертое – переработанные, остальные – стереотипные. В марте 1964 года, уже будучи тяжело больным, он написал официальное обращение в издательство «Советская энциклопедия» о том, что находит нецелесообразным издавать далее словарь стереотипным способом. Нужно подготовить новое издание: включить новую лексику, пересмотреть определения некоторых слов и т.п. Планам не суждено было сбыться: 15 декабря 1964 года Ожегов скончался из-за врачебной ошибки.

С 1972 года словарь стал издаваться под редакцией ученицы С.И. Ожегова Наталии Юльевны Шведовой. От издания к изданию словник увеличивался и достиг 80 тысяч слов. С 1992 года на обложке появились обе фамилии. Были возмущены как наследники Ожегова, которым издательство не стало выплачивать им гонорар (они имеют право на это до 2014 года), так и некоторые лингвисты – из-за того, что в словаре нарушен сформулированный Ожеговым принцип краткости и компактности, включены архаизмы и даже явно ненормативная лексика. Например, в нем есть одно весьма популярное слово на букву «г», рифмующееся со словом «давно», слово на букву «ж», которое рифмуется со словом «Европа». В 2003 году «каноническое» четвертое издание словаря 1960 года (с небольшими обновлениями) вышло под редакций Л. И. Скворцова.

См.: Лингвистика.

Дата:

Класс: 6 «А», 6 «Ә»

Предмет: Русский язык

Тема урока: Различные виды лингвистических словарей.

Цели урока:

1.Образовательная : формирования навыка работы со словарём, анализ особенностей построения словарных статей, сравнение разных видов словарей, повторение основных понятий лексики.

2.Развивающая : развитие внимания, умения анализировать, расширение словарного запаса.

Воспитательная : воспитание интереса к родному языку, любви к книге.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы : словесный, наглядный, практический.

Наглядность: учебник, карточки, различные виды словарей.

Ход урока:

Приветствие.

Все друг другу повернитесь

И друг другу улыбнитесь

И удачи вам во всём

А теперь урок начнём

II. Проверка домашнего задания.

1.Вы должны найти и выписать 10 фразеологизмов из разных книг.

2.Упражнение 59, 60 (стр 29)

-Что такое фразеологизмы?

III. Объяснение нового материала

Эпиграф урока: « Словарь -это вся вселенная в алфавитном порядке »

Анатоль Франс ( известный французский писатель )

Ребята, как вы понимаете это высказывание?

Отгадайте загадку:

Есть волшебная страна, что распахнута пред вами,

Та, которая словами как людьми населена.

Правит ими государь по прозванию… (Словарь)

— Чем являются для нас словари?

— Словари — наши помощники.

— А какие словари вам известны?

— К каким словарям вы обращаетесь чаще всего?

— В каких случаях вы обращаетесь к ним за помощью?

Вывод: словари помогают нам, когда у нас возникают многочисленные вопросы: что слово обозначает? каким словом его можно заменить? как его написать или произнести

безошибочно ? и др. Много сведений можно получить из словарей, но для этого ими нужно научиться пользоваться.

Постановка цели урока перед учащимися.

-Так что же нам предстоит сделать на уроке?

Давайте вместе определим с помощью этих слов:

1.Познакомиться с разными видами словарей.

2.Определить их назначение.

3.Учиться работать со словарем.

Ребята, как называют людей, которые создают словари?

— Созданием словарей занимаются лексикографы. А наука, занимающаяся вопросами составления словарей и их изучения, называется лексикографией.

— А как вы думаете, когда вышел самый первый словарь?

— Это было очень давно! Первый печатный словарь назывался «Лексис». Составил его Лаврентий Зизаний в 1596 г. В этом словаре было всего 1061 слово — это очень много

по тем временам.

А при Петре I вышел первый в России словарь иностранных слов. Он издал указ: «Где какое именование явится, выписывать в особливую тетрадь. Сие выписав, перевести на русский язык потом».

Словари — это поистине великая сокровищница русского языка и истории народа, его жизни и культуры. Словарь является помощником учителя и ученика. Но также он таит

в себе богатые методические возможности. Словарями можно пользоваться при выполнении упражнений, которые будут способствовать формированию одной из составляющей языковедческой компетенции — обогащению словарного запаса.

Лингвистический словарь — научное справочное издание, где в алфавитном порядке помещены слова (все части слова), устойчивые словосочетания слов с их толкованием, ударением, грамматическими, стилевыми и другими пометами.

Типы лингвистических словарей: толковые, этимологические,

словообразовательные, морфемные, орфографические, орфоэпические,

фразеологические , словарь синонимов, словарь антонимов, словарь омонимов, словарь иностранных слов и другие.

1.Толковые словари, как следует из самого их названия, предназначены для того, чтобы истолковать, описать значение слов.

Особую страницу в истории отечественной лексикографии занимает «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля, который впервые был издан в 1863 — 1866гг.,

а затем выдержал еще ряд изданий.

Однотомный «Словарь русского языка» С.И.Ожегова — наиболее распространённый толковый словарь современного русского языка.

2.Основное назначение этимологических словарей — объяснять происхождение и историю отдельных слов и морфем.

Авторами этимологических словарей являются:

Фасмер «Этимологический словарь русского языка»

Н.М. Шанский «Краткий этимологический словарь» и другие.

3.Словари синонимов предназначены для того, чтобы дать семантическое описание синонимических групп и рядов, характерных для словарного состава данного языка.

Например, в «Словаре синонимов русского языка» З.Е. Александровой дана характеристика синонимов и синонимических отношений в лексике современного русского литературного языка.

4.Словари омонимов содержат в себе слова, у которых есть лексические и грамматические омонимы. Назначение такого словаря — указать и охарактеризовать с семантической и грамматической точки зрения слова, совпадающие по форме, но не имеющие ничего общего в значении.

Наиболее известен «Словарь омонимов русского языка» Ахмановой О.С.

5.Словари антонимов объясняют соотношение слов с противоположными значениями.

Например, «Словарь антонимов русского языка» М.Р.Львова, в котором находят отражение важнейшие семантические и синтаксические свойства антонимов, а также их взаимосвязь с синонимами и однокоренными словами.

6.Фразеологический словарь — это толковый словарь, в котором раскрывается значение несвободных словосочетаний, фразеологизмов, отмечена их стилистическая окрашенность, объясняется этимология некоторых фразеологизмов.

7.Словообразовательные словари дают ответы на вопросы, от чего? и с помощью чего? образовано искомое слово. Они помогают правильно определить структуру (строение) слова, способ его образования, учит словообразовательному разбору. Читая словарные статьи, осмысливаешь лексические значения этих слов и тем самым качественно совершенствуешь владению родным языком.

Например, в «Школьном словаре образования слов русского языка» М.Т. Баранова отражены основные способы образования слов русского языка, показаны все средства образования конкретного исходного слова.

В течение урока вы должны заполнить таблицу:

IY.Закрепление изученного материала.

Чтение текста « Как появились словари?» (упражнение 65)

-О чём вы узнали?

Упражнение 66.

-Прочитайте словарную статью из «Словаря русского языка» С.И.Ожегова

-Какие сведения о слове можно получить из неё?

Упражнение 68.

-Ознакомтесь с данными словарными статьями. Какие сведения даются о слове? По характеру этих сведений определите тип словаря.

Чтение текста «Известный-неизвестный» (упражнение 70)

-Ознакомтесь со словарной статьёй. Определите тип словаря.

-О каком солдате идет речь?

-Где находится Могила Неизвестного Солдата?

-В столице какого государства?

-Что вы знаете о памятной дате 9 мая 1945?

Словарная работа

Словарь-сөздік

Словарь русского языка

Посмотреть в словаре.

Энциклопедия

Детская энциклопедия

Большая энциклопедия

Прочитать в энциклопедии

Y .Рефлексия.

— Вот и подошло к концу наше интересное путешествие по царству Словарей. Сегодня мы с вами поговорили об очень немногих словарях. Семья их огромна. Помощь, которую они приносят людям, неоценима. Ребята! Обращайтесь к словарям постоянно, и они непременно научат вас грамотно писать и красиво говорить.

— Да здравствует Русской речи Государь по прозванию Словарь!

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах — события печать.

Они дались недаром человеку.

В словах звучат укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

(С. Маршак)

YI. Домашнее задание.

— Составить один из несуществующих словарей (объемом 15-30 слов). Тематика словарей может быть самая разнообразная:

1) словарь моих любимых слов,

2) словарь самых главных слов,

3) словарь добрых слов,

4) словарь вежливых слов,

5) школьный словарь и т.д.

Словарик может быть научным, деловым, юмористическим.

                        Анализ урока 9 класс:

Предмет: литература

Учитель:
Иванова Г. В.

9 класс

Дата:20.11.2020

Тема урока: «Они сошлись. Вода и камень…» ( Онегин и Ленский)».

Учебник: В.Я.Коровина,
В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. – М.: Просвещение.
2018.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Количество учащихся-6

            Урок построен в соответствии со стандартами ФГОС.
Цель: показать ценность человеческой дружбы через взаимоотношения Онегина и
Ленского. Сделать урок интересным, увлекательным, полезным мне помогают новые
педагогические технологии, направленные на развитие критического и творческого
мышления учеников. 

На
стадии вызова предлагаю лингвистический эксперимент, где необходимо
продолжить  синонимический ряд  к слову «дружба», наряду с этим учащиеся видят
оттенки значений слов, определяют самое «сильное» и самое «слабое» слово в
ряду.

На
этом же этапе  предлагается работа со словарными статьями из различных
словарей, на основании которых нужно дать своё определение дружбы, включив
самые важные, на взгляд учащихся, условия. Идёт осмысление материала, работа по
обобщению важной информации и побуждению к формулировке гипотезы. Решаются
такие регулятивные действия, как умение спланировать и организовать свою деятельность,
волевая саморегуляция, и познавательные: умение результативно мыслить и
работать с информацией.

Переходим
к стадии осмысления. Воспитать вдумчивого читателя, развивать 
исследовательскую активность, творческое и логическое мышление – на это направлено
следующее задание. На слайде представлены мысли известных людей о дружбе. В
качестве домашнего задания на сегодняшний урок группа учащихся должна была собрать
цитаты, говорящие об отношении Пушкина к этому чувству. А на уроке ребята выполняют
в парах творческое задание: что о дружбе написали бы Онегин и Ленский? (учесть
мировосприятие героев) К этим же высказываниям мы вернёмся на стадии рефлексии,
потому что именно одно из них и станет темой урока. Это должен быть выбор,
основанный на внутренних  размышлениях в течение урока.

Приём «Голова»
заставляет максимально активизировать мыслительную деятельность человека. На
вопрос, каким должен быть друг, даю 3 прилагательных, которые в первую очередь
приходят на ум: верный, внимательный, честный. Ребята приводят ещё примеры. И
только после того, как прозвучат «привычные» определения,  начнётся настоящая
работа мозга. Он работает уже на новом уровне и, может, такая информация лучше
и быстрее проникает в подсознание. Логичен, на мой взгляд, приём «Ромашка»,
позволяющий наглядно увидеть, какой  процент качеств настоящего друга
содержится в  Евгении и Владимире. Это позволит ответить на главный вопрос –
почему герои Пушкина не прошли проверку дружбой? К основанию цветка
приклеиваются лепестки с прилагательными и сравниваются цветы с точки зрения
эстетической. На стадии рефлексии возвращаемся к ромашкам и доклеиваем нашим
героям недостающие качества.

Далее идёт работа
в первую очередь с
личностными УУД,  которые обеспечивают ценностно-смысловую
ориентацию учащихся: знание моральных норм, умение соотносить поступки и
события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект
поведения.
Проблемно-диалогическая технология позволяет понять, почему состоялась дуэль, кто должен был её предотвратить и
почему этого не случилось.

В свою
очередь работа с
коммуникативными УУД развивает в детях умение слышать, слушать и понимать другого человека, с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли, разрешать конфликты. Попробуем и мы разрешить конфликт между героями с
помощью смс-сообщения от лица Евгения своему другу Владимиру. Сообщения могут 
получиться не очень тактичными, добрыми, откровенными. Задача учителя — помочь
создать доброжелательное, искреннее, полное уважения и понимания послание и
показать, какими должны быть отношения дружеские.

Помогает в решении задач урока и игровая технология –
театральная педагогика. Инсценирование вовлекает в психологический процесс и способствует
углублённому пониманию героев.   Я заметила, что в романе внутренними
монологами  наделены не все герои. Больше всего их у Онегина, а у Ольги — ни
одного. Казалось бы, в момент дуэли, перед лицом смерти, мы должны услышать их
мысли, но у Пушкина этого нет. Уже зная характеры героев, мы попробуем сыграть
роли и озвучить героев в эти секунды – «Девять шагов между жизнью и смертью».
Продолжение работы над эпизодом  — в домашнем задании. (посмотреть советский и
английский фильмы, поделиться впечатлениями; ответить на вопрос: включил бы я,
будучи сценаристом, внутренние монологи в сцене дуэли?)

Проанализировав занятие,
можно сделать вывод: заявленные цели нашли отражение в каждом этапе урока. Урок
подготовлен в соответствии с требованиями основных нормативных документов,
соблюдена предметная компетентность, уделено внимание рефлексии педагогической
деятельности, наглядно продемонстрирована совместная учительская и ученическая
деятельность. Руководствуясь вышеизложенной информацией, считаю цели и задачи
урока достигнутыми.

  • Подышишь или подышешь как правильно пишется
  • Пожалел или пожелел как правильно пишется
  • Подумайте какой эпизод в рассказе самый напряженный найдите и перечитайте
  • Подумай на чьей стороне симпатии автора сказка о рыбаке и рыбке
  • Подчистую как пишется слитно или раздельно