Пожар в усадьбе дубровского рассказ по картине

1. Источник: Беляева Н.В.
Уроки литературы в 6 классе. Поурочные разработки: учебное пособие для общеобразовательных организаций / Н.В.Беляева. — М.: Просвещение, 2021. — 452 с.
Методическое пособие соответствует рабочей программе по литературе и переработанным на основе Федерального государственного образовательного стандарта
учебникам (предметная линия под редакцией В. Я. Коровиной).
Основные задачи пособия: способствовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов учебной деятельности, развитию важнейших
компетенций шестиклассников: речевой, коммуникативной и информационной. Разработки уроков помогут словеснику комплексно реализовать потенциал
учебно-методического комплекта для 6 класса: учебника, дидактических материалов практикума «Читаем,
думаем, спорим…», фонохрестоматии — и содержат ссылки на интернет-источники.
В пособии представлены занятия разных видов, которые направлены на активизацию мыслительной деятельности школьников. Предложенные формы контроля
ориентированы на своевременную подготовку к Государственной итоговой аттестации и Единому государственному
экзамену по литературе.
(вернуться)2. Прика́зчик — управляющий имением помещика.

Навеселе́ — (разг.) в состоянии опьянения, под хмельком.
Нали́вка — сладкий фруктово-ягодный спиртной напиток. Крепость — 18—20 %.

С пови́нной — (устар.) раскаиваясь, выражая покорность, сознаваться в своей виновности.
См. также Словарь устаревших слов. (вернуться)3. Задания повышенной трудности обозначены звёздочкой.
(вернуться)

«Дубровский»
Прочитайте историческую справку и перескажите её содержание
(из практикума «Читаем, думаем, спорим…», стр. 29-30)
Над романом «Дубровский» А.С.Пушкин работал с 21 октября 1832 года по 6 февраля 1833 года. Роман не был завершён При
жизни поэта произведение не было опубликовано. Издатели назвали рукопись по имени главного героя.
В основу романа «Дубровский» легли рассказы о реальных событиях тех лет. Споры помещиков между собой за право
владеть землёй были довольно часты. Судьи, как правило, принимали сторону богатого и влиятельного барина,
поэтому богачи разоряли небогатых соседей.
Хорошо известно, что в основу романа «Дубровский» легла рассказанная Пушкину его другом П.В. Нащокиным
история об одном небогатом дворянине по фамилии Островский, который имел процесс с соседом за землю. Он был вытеснен из имения и,
оставшись с одними крестьянами, стал грабить…
Известно также, что перед началом работы над романом Пушкин побывал в Болдине и Пскове, где рассматривалось судебное
дело нижегородского помещика Дубровского, у которого незаконно было отнято имение. Уездный суд утвердил это решение.
Таким образом, в основу романа А.С.Пушкина легли жизненные обстоятельства.
«Дубровский» был высоко оценён русской критикой. Известный критик В.Г.Белинский считал роман «Дубровский тем»
поэтическим созданием, которым по справедливости всегда может гордиться русское общество». (вернуться к уроку)

ЛИТЕРАТУРА И ЖИВОПИСЬ
I. Рассмотрите иллюстрации Д.Шмаринова и А.Пахомова «На псарне у Троекурова», а затем иллюстрации Д.Шмаринова и Б.Кустодиева «Пожар усадьбы
Дубровского».
(из практикума «Читаем, думаем, спорим…», стр. 33)
Примерный план:
1. Расскажите о том, что вы видите на каждой из этих иллюстраций.
2. Чем отличаются эти изображения?
3. Какие чувства вызывает каждый из этих рисунков?
4. Кто из художников точнее и достовернее запечатлел сюжет в своём рисунке?

II. Подберите издания романа «Дубровский» с иллюстрациями различных художников и устройте их выставку в классе.
(вернуться к уроку)

СООБЩЕНИЯ об усадьбах, описанных в романе, и о второстепенных героях Спицыне и Шабашкине
(из практикума «Читаем, думаем, спорим…», стр. 31—32)
I. Расскажите о трёх усадьбах: Кистенёвке, Петровском, Арбатове
Примерный план:
1. Как выглядят эти усадьбы? Чем отличаются друг от друга?
2. Какие события происходят в каждой из них?
3. Почему мы часто видим и слышим кистенёвских крестьян, а в Арбатове встречаемся с совершенным безлюдьем?
4. Как относятся помещики к дворовым и крепостные к господам?

II. Подготовьте устный рассказ на тему: «Какую роль сыграл судейский чиновник Шабашкин в судьбе семьи Дубровских?»
Примерный план:
1. Кто такой Шабашкин? Какова его внешность?
2. Как отнёсся Шабашкин к желанию Троекурова завладеть чужим имением?
3. Почему он не отказался от участия в этом неправом деле?
4. Какими способами Шабашкин добивался исполнения желания Троекурова?
5. Как вели себя на суде Шабашкин и другие судейские чиновники? Чем это можно объяснить?
6. Как держал себя Шабашкин при встрече с Владимиром Дубровским?

III. Составьте рассказ «Спицын в медвежьей комнате»
Обратите внимание на ту роль, которую сыграл Спицын в судьбе Дубровских.
Перечитайте описание внешности Антона Пафнутьевича , его рассказ о том, почему он так
долго добирался до Троекурова, почему хотел переночевать с Дефоржем. Подумайте, как мог вести себя Спицын в медвежьей комнате.
(вернуться к уроку)

Фрагмент статьи В. Непомнящего «Сила взрыва»
(из практикума «Читаем, думаем, спорим…», стр. 34—38)
Источник: Непомнящий В. Сила взрыва // Литература в школе. — 1971. — № 3. — С. 18—19.

«…Перед нами — последняя глава романа `Дубровский`, начатого Пушкиным в 1832 году и брошенного в начале 1833-го. В начале этой главы описываются
будни разбойничьего лагеря Дубровского.

«На валу подле маленькой пушки сидел караульный, поджав под себя ноги; он вставлял заплатку в некоторую часть своей одежды, владея иголкою с искусством,
обличающим опытного портного, и поминутно посматривал во все стороны.

Хотя некоторый ковшик несколько раз переходил из рук в руки, странное молчание царствовало в сей толпе; разбойники отобедали, один после другого
вставал и молился богу, некоторые разошлись по шалашам, а другие разбрелись по лесу или прилегли соснуть по русскому обыкновению.
Караульщик кончил свою работу, встряхнул свою рухлядь, полюбовался заплатою, приколол к рукаву иголку, сел на пушку верхом и запел во все горло
меланхолическую старую песню:

Не шуми, мати зеленая дубровушка,
Не мешай мне, молодцу, думу думати.»

Бросается в глаза та настойчивость, с которой Пушкин — сознательно и не без юмора — подчеркивает будничность, обыкновенность, прозаичность
разбойничьего быта. Если бы не два слова — `пушка` и `разбойник`, мы никогда не догадались бы, что речь идет о быте, по всем привычным представлениям,
необыкновенном, романтическом. Картина как будто сознательно крашена в один серый тон.

… Вот что происходит после того, как караульный «запел во все горло»:

«В это время дверь одного из шалашей отворилась, и старушка в белом чепце, опрятно и чопорно одетая, показалась у порога. «Полно тебе, Степка,
— сказала она сердито, — барин почивает, а ты знай горланишь; нет у вас ни совести, ни жалости».- «Виноват, Егоровна,- отвечал Степка, — ладно,
больше не буду, пусть он себе, наш батюшка, почивает да выздоравливает».

Это — главный штрих, и он окончательно проясняет смысл картины.

Перед нами — ненастоящие разбойники. Перед нами крепостные крестьяне, преданные батюшке — барину; изменились лишь внешние условия их существования.
В эти новые внешние условия в неприкосновенности перенесены привычные, обыкновенные отношения между помещиком и его «людьми». «Белый чепец» и
чопорный облик няни, все это подчеркивают, ставя точку над «и». В разбойничьем лагере царит своеобразная помещичья идиллия. Стихийное возмущение
крестьян в Кистеневке при передаче имения Троекурову (хотели ведь «вязать» приказных) — это возмущение против чужого, плохого, жестокого барина
в пользу хорошего, а главное — своего, притом возмущение и усмиренное тут же самим этим «своим» барином. Будь на месте Владимира Дубровского
человек с другим характером — никакого разбойничьего лагеря мы не увидели бы в этом повествовании о дворянине — бунтовщике. Пушкин так прямо
об этом и говорит: как только сам Дубровский исчез, «грозные посещения, пожары и грабежи прекратились. Дороги стали свободны». Перед нами —
наполовину разбойники, наполовину рабы. (Сам Дубровский к ним так и относится, свысока называя их всех «мошенниками».) (вернуться к уроку)

ПЛАН ОТВЕТА на вопрос «Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?»
(из практикума «Читаем, думаем, спорим…», стр. 32—33)
Примерный план:
1. Беспечная жизнь Владимира Дубровского в Петербурге.
2. Ссора Андрея Гавриловича Дубровского с Троекуровым и её последствия для семьи Дубровских.
3. Владимир Дубровский теряет отца и лишается своего имения.
4. Владимир Дубровский расправляется с продажными судейскими чиновниками.
5. Стремление Владимира Дубровского отомстить за поруганную справедливость.
6. Жизнь Владимира Дубровского «вне закона». (вернуться к уроку)

В декабре пользователи цифрового видеосервиса Wink встретятся с супергероями, прикоснутся к тайнам северных мифов, а также откроют смешное в страшном. В списке эксклюзивных новинок — жанры и сюжеты для любого возраста.

Открывает подборку отечественный взгляд на самую известную вампирскую историю. И если во всем мире вампиры обычно становятся героями фильмов ужасов, то российский фильм «Дракулов» (16+) — это комедия. К тому же за образ графа-кровопийцы отвечает Михаил Галустян, а значит, это точно не очень страшное кино. Живущий в мрачной усадьбе Дракулов задумывает сменить обстановку и купить дом в Москве. В столицу граф отправляется не только осмотреть новый особняк, но и заполучить новую жертву. Детали сделки пользователи Wink смогут узнать с 21 декабря.

Для любителей по-настоящему страшного видеосервис Wink тоже подготовил загадку. Режиссер триллера «Ледяной демон» (16+) Иван Капитонов перенес в наше время финно-угорский миф о злом духе, который сохраняет жизнь замерзающим путникам, чтобы они могли завершить месть. Муж Тани (Ольга Ломоносова) бесследно пропал в горах много лет назад, за это время выросла дочь, которая почти не помнит отца (Андрей Марусин). Спустя 10 лет его находят в снегах в странном состоянии, напоминающем кому. Рада ли семья, где уже есть другой мужчина, такому возвращению, зрители узнают 4 декабря.

Иные духи действуют в исторической драме «Тыгын Дархан» (16+), снятой по книгам якутского народного писателя Василия Яковлева-Далана. Картина отправит зрителей на четыре века назад, во времена, когда якутская земля страдала от междоусобиц, а Тыгын Дархан, глава хангаласского рода, пытался объединить разрозненные племена в союз. Однако не все предводители были готовы делиться властью: их коварные интриги разгневали духа войны. В видеосервисе Wink эпос, продолжающий линейку ярких фильмов якутского кинематографа, эксклюзивно доступен с 2 декабря.

Список зарубежных цифровых премьер открывает первый режиссерский опыт немецкого актера Даниэля Брюля. В картине «По соседству» (16+) звезда «Бесславных ублюдков» и «Гуд бай, Ленин!» играет почти самого себя. У его героя-тезки есть всё: успешная кинокарьера, дом в Берлине, идеальная семья. Перед очередным кастингом Даниэль заглядывает в бар по соседству, где встречает немолодого мужчину, странный разговор с которым, похоже, изменит не только ближайшие планы героя, но и всю его жизнь. Ответ на вопрос, кто этот незнакомец, — неловкий поклонник, скучающий критик или бывший агент Штази, пользователей видеосервиса Wink ждет с 16 декабря.

В основе сюжета немецко-австрийской картины «Королевская игра» (16+) лежит одна из самых известных в мировой литературе антивоенных книг — «Шахматная новелла» Стефана Цвейга. Действие фильма происходит в Австрии накануне Второй мировой войны: юрист Йозеф Барток (Оливер Мазуччи) не успевает покинуть оккупированную нацистами Вену и попадает в застенки гестапо. Барток отказывается от сотрудничества с гестаповцами. Пытки и одиночная камера едва не сводят его с ума, и есть только один способ сохранить разум — шахматы. Подписчикам Wink эта картина доступна с 9 декабря.

Мультипликационный фильм «Лука» (6+) мгновенно перенесет зрителей всех возрастов из наступающей зимы в летние каникулы у моря. И хотя происхождение главного героя — не совсем обычного мальчика Луки — может напомнить историю Русалочки, как и в любом мультике студии Pixar, зрителей ждет неповторимый и трогательный сюжет. Всей семьей окунуться в мир детства, а заодно разобраться, могут ли морские чудовища быть симпатичнее некоторых людей, видеосервис Wink предлагает со 2 декабря.

Герою Дэниела Крэйга наверняка тоже хотелось размеренной жизни у моря, но в заключительном фильме агентской саги «Не время умирать» (12+) Бонду снова пришлось изменить планы. Спасая похищенного ученого, он сталкивается со смертоносным биологическим оружием и, кажется, вступает в действительно последнюю схватку. Попрощаться с Джеймсом Бондом (или разглядеть надежду на продолжение?) пользователи Wink смогут с 8 декабря.

Еще одна суперсхватка ждет поклонников героев комиксов о мстителях в фантастическом боевике «Черная вдова» (16+). Агенту КГБ Наташе Романофф (Скарлетт Йоханссон) предстоит не только выполнить спецзадание, но и разобраться в непростой семейной истории. Экранизация этого комикса установила несколько рекордов сборов и вошла в десятку самых кассовых проектов 2021 года. Присоединиться к героям захватывающего блокбастера подписчики Wink смогут с 16 декабря.

Даты цифровых премьер в видеосервисе Wink могут быть изменены по инициативе правообладателей.

Wink — цифровой видеосервис «Ростелекома», который объединяет преимущества интерактивного телевидения (более 400 телеканалов) и онлайн-кинотеатра с отличной коллекцией кино, сериалов, мультфильмов, концертов и другого контента на любой вкус (60 тысяч позиций). Wink доступен на экранах домашнего телевизора (с помощью ТВ-приставки, приложений в Smart TV, Apple TV и Android TV), смартфоне или планшете (с помощью мобильных приложений для Android и iOS), ноутбуке и компьютере (на видеопортале wink.ru). Также в сервисе представлены аудиокниги, караоке, облачные игры. 

Опубликовано 18.01.2018 — 12:11 —

А.С. Пушкин

Скачать:

Вложение	Размер
20_urok_literatura.docx	21.02 КБ

Предварительный просмотр:

Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма в повести А.С.Пушкина «Дубровский».

1. О.Н.У.
2. Проверка д/з
3. Мотивация к деятельности

Эпиграфом к сегодняшней теме я взяла слова самого автора: «Есть достоинства выше знатности рода, именно: достоинство личное».

— Как вы понимаете эти слова?

-В начале выясним значение слов: «честь» и «бесчестие». Посмотрим, какие определения дает Ожегов в своем толковом словаре.

Честь – достойные уважения и гордости моральные качества. Хорошая незапятнанная репутация человека, доброе имя.

Бесчестие – поругание чести, оскорбление.

-Как видим, у слов «честь» несколько значений, а у слова «бесчестие» лишь одно. Почему так?

 Чтобы тебя считали человеком чести, необходимо обладать высокими моральными качествами, не порочить дурными поступками своего имени, не нарушать нравственных законов, по которым живет общество, и вызывать уважение окружающих не только речами, но и действиями, поступками, делами.

— О чём же мы будем говорить сегодня на уроке?

4. Работа по теме урока

1) — Но человеку иногда достаточно один раз оступиться (то есть, отказаться от своего слова, предать, оклеветать кого-либо), и вот он уже прослыл бесчестным человеком. Возвратить честь сложно, а порой – невозможно. Поэтому говорят: «Береги честь смолоду», с самого начала жизни.

Идея чести, защита прав человеческой личности лежали в основе взглядов А. С. Пушкина. Он считал, что чистота нравов народа основана именно «на уважении к личной чести гражданина».

В романе «Дубровский», главный герой – Владимир – представлен благородным защитником этой идеи. Но ведь человек не рождается сразу честным или бесчестным?

– От чего зависит, каким будет человек? Какой путь выберет?

(От воспитания, от примера близких людей).

Обратимся к роману Пушкина и посмотрим, каким было старшее поколение, которое повлияло на формирование характера Владимира Дубровского.

2) Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке»

Выразительное чтение (озаглавим ее «Пожар») («Поднялся ветер…стр 89»

– Какие чувства испытывает Владимир Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают приказные?

(Владимир понимает, что жизнь его сломана: «Все кончено.» Его мучит, что надо оставить родной дом виновнику смерти отца, человеку, разорившему семью. Он с ужасом думает, что над всем, что ему дорого, надругаются презренные люди. «Страшные мысли рождались в уме его, но он еще не решил, что делать)

– Когда Владимиру пришла мысль сжечь дом?

(Владимир пришел к решению сжечь «печальный дом» после того, как он по-новому увидел портрет матери, прочитал ее письма к отцу, где она рассказывала о маленьком сыне, и услышал голоса подьячих, которые требовали то одного, то другого, своим присутствием оскверняя светлую память об отце и матери Дубровского. Опомнившись, он, видимо, принял окончательное решение: «положил письма в карман, взял свечку и вышел из кабинета». Эти мысли были самым ценным и дорогим для него, это единственное, что он взял с собой и спас от огня.).

3) Просмотр фрагмента фильма «Дубровский», решение проблемы режиссером А. Ивановским

Обратите внимание на игру актеров, их речь, костюмы, музыкальное сопровождение, на сходство – несходство сюжетов текста А.С. Пушкина и эпизода из фильма Ивановского.

4) Чтение в лицах…Владимир узнал Архипа-кузнеца

– Что затевал кузнец Архип?

(Владимир встретил Архипа в темном зале – тот держал в руках топор – хотел зарубить подьячих.)

– Хотел ли Дубровский смерти приказных?

(Нет, он отговаривал Архипа убивать их: «Не приказные виноваты»; он велел Архипу отпереть двери в переднюю, чтобы при пожаре приказные могли спастись. Архип же не послушался барина, запер двери на ключ. Уехав, Дубровский не застал сам пожар и не сразу узнал о гибели приказных.)

– Что побудило крестьян присоединиться к Дубровскому?

(Крестьяне присоединились к Д., потому что возмутились тем, что ими собираются командовать и распоряжаться не природные дворяне (чье право владеть землей и людьми они считали незыблемым), а подьячие, люди неблагородного происхождения. Архип-кузнец говорит «слыхано ли дело, подьячие задумали нами владеть, подьячие гонят наших господ с барского двора…» Оскорбление, нанесенное их господину, крестьяне воспринимали, как собственное оскорбление).

5) Выразительное чтение эпизода «Архип спасает кошку»…

– Почему кузнец-Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?

(Архип «со злобной улыбкой взирал на пожар», ему не жаль было «окаянных» подьячих, в них он видел виновников бедствий господ и всех их крепостных, считал месть справедливой. Архип же спасает кошку – беспомощное существо, оставить погибать кошку – сточки зрения Архипа – грех. Он говорит детям, которые смеются над жалким животным: «Бога вы не боитесь: Божия тварь погибает, а вы с дуру радуетесь…» Архип воспринимает кошку как Божию тварь, спасти которую будет делом, угодным Богу, но подьячих не воспринимает как людей, достойных спасения: в его понимании они нарушили установленный Богом и царем закон, что крепостными могут владеть и распоряжаться только дворяне. Помогая вершить неправедный суд, они нарушили Божьи заповеди: помогли одному человеку украсть у другого имение, лгали и нарушали клятву, по которой обязаны были говорить правду.)

– Обратим внимание на речевую характеристику Архипа-кузнеца в его разговоре с Егоровной:

– Где мы уже слышали эти слова?

Вывод: в сцене с приказным (глава 5) «голос из толпы» принадлежал кузнецу.

6) Глава 7 рассказывает о появлении шайки разбойников, которые жгли и грабили помещичьи дома. О начальнике шайки Дубровском рассказывали, что он отличался умом, отважностью и великодушием

Озаглавим ее«Появление разбойников», «Благородный разбойник», «Неуловимый разбойник» – обсуждаем варианты заглавий.

– Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником?

(Чувства оскорбленного человеческого достоинства и семейной чести, месть за отца. Дубровским двигало желание возмездия за несправедливость и жестокость, с какой он был лишен всего: семьи, состояния, карьеры, родного дома. Дубровский не призывал крепостных следовать за ним, но люди сказали: «Отец, наш, кормилец, умрем, не оставим тебя, идем с тобою». Владимир назначил местом встречи Кистеневскую рощу и уехал. Таким образом, он взял на себя ответственность за людей, преданных ему. Таким образом, образовалась шайка разбойников.)

– Кому из помещиков страшен Дубровский-разбойник? Сохраняет ли он, став атаманом разбойничьей шайки, благородство поступков?

(Только богатым и именитым дворянам. Он своеобразный русский Робин Гуд, справедливый, бескорыстный и великодушный. Дубровский становится заступником обиженных, превращается в героя для людей всех сословий).

– Все ли в кругу Троекурова согласны с такой оценкой?

(Нет. Для всех он, Дубровский, лишь разбойник, преступивший законы общества.)

Итак, став разбойником, Владимир Андреевич остается справедливым человеком.

– Но почему же он не мстит за отца, за оскорбленную семейную честь? Мало того, почему он отказывается от мести?

(Ради любви к Маше Троекуровой).

– Почему дворовые крестьяне ушли за Дубровским?

(Они были искренне преданы своему барину, уважали его. Кроме того, они понимали, что Троекуров расправится с ними после того, что случилось.)

– Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?

(Разбойники «распространили ужас по всем окрестностям», они грабили путешественников, почту, помещичьи дома, предавая их огню. Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием. Все были уверены, что это Дубровский).

– Почему разбойники не трогали дом Троекурова?

(Это остается до времени загадкой. Так Пушкин заинтриговывает читателя, которому не терпится получить ответ на этот вопрос. Читатель понимает, что Троекуров ошибается, приписывая сохранность своих имений «страху, который он сумел внушить всей губернии…и хорошей полиции». Дубровский должен обязательно отомстить Троекурову, считают ученики).

– Сочувствуете ли вы Дубровскому? Оправдываете ли то, что он совершил?

– Почему же роман заканчивается трагически? Почему Дубровский, благородный защитник идеи чести, прав человеческой личности, не добивается успеха?

(Благородные порывы героя постоянно сталкиваются с законами общества, с общепринятыми правилами, которые, при всем желании, Дубровский победить не в состоянии. Достоинство личности ценится меньше достоинства знатности рода).

5.Подведение итогов. Рефлексия

Назовите сходные черты у Владимира и его отца. (Ненависть к богатству и знатному барству, человеческое достоинство и благородство)

Замечание учителя:

По своим стремлениям Дубровский очень далек от подлинного вождя крестьянского восстания. Он не был последовательным защитником крестьянских интересов. Основное чувство, руководившее им, — чувство оскорбленного человеческого достоинства и семейной чести, любовь к Маше.

Это беспощадное осуждение «дикого» барства, защита человеческой чести и достоинства, глубокая любовь Пушкина к родному народу и сочувствие его страданиям и составляют идейный смысл повести «Дубровский».

6. Д/з  (по выбору)

Подготовить устный рассказ «Понимание чести и бесчестия героями романа»;

Письменная работа в тетрадях «Как, по-вашему, понимаются честь и бесчестие сегодня?»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Своя игра» по повести А.С.Пушкина «Дубровский»

Итоговый урок создан по правилам телевизионной игры «Своя игра»….

Урок-мастерская по повести А.С. Пушкина «Дубровский»

Урок по теме «Ссора друзей» с использованием технологии «Шесть шляп»….

Тест по содержанию повести А.С. Пушкина «Дубровский»

   Тест по содержанию повести А.С. Пушкина «Дубровский»…

Интегрированный урок по литературе, граждановедению, праву по повести А.С.Пушкина «Дубровский». Тема: «…Он рожден был для иного назначения…»

Урок-суд. Урок проходит в виде судебного заседания. Заранее распределяются роли, показания дают опираясь на тект произведения….

Заключительный урок по повести А.С.Пушкина «Дубровский»

Урок обобщения и контроля знаний по произведению.Приложение к уроку — презентация (иллюстрации к произведению и контрольные вопросы)….

Разработка урока литературы по повести А.С.Пушкина «Дубровский»

Цели урока:Обучающие: формирование умения анализировать литературный текст, давать характеристику героям, их поступкам, развитие умения рассуждать, отстаивать собственное мнение; определять, явл…

Итоговый практикум по повести А.С.Пушкина «Дубровский». 6 класс

Вопросы и задания практикума позволяют обобщить наблюдения детей над содержанием, образами героев, композицией произведения….

• Мне нравится

Владимир Дубровский в романе А. С. Пушкина не таков. Молодой, красивый, образованный, но еще неопытный в делах управления поместьем, он уверен в себе, горд и обладает разви­тым чувством собственного достоинства. Поэтому, когда он уз­нал, что Троекуров, сосед Дубровских, решил после ссоры «при­брать к рукам» Кистеневку, он справедливо возмутился. Болезнь и смерть любимого отца потрясли молодого человека, и он не колеблясь решил добиваться справедливости или отомстить за обиды и горькие потери. В этом решении Владимира поддержи ­вало знание того факта, что Кирила Петрович совершенно неза­конно отобрал деревню у старого Дубровского. Влияние, связи и деньги Троекурова были его главным аргументом в суде — и он выиграл это дело.

Молодой Дубровский не видел законных путей для наказания своего обидчика и, поскольку ничего другого ему не оставалось, ушел со своими крестьянами в лес — разбойничать. Разбойники наводили страх на всю округу, но грабили они только богатых. Жаль, конечно, что Дубровский отказался от мести главному сво­ему обидчику — Троекурову. Остановила Владимира любовь к юной Марье Кириловне — дочери Троекурова.

Шубина Юля

Главный герой лишается родного человека, дома, положения. Он думает о том, как в мире много несправедливости. Владимир не хочет терпеть предательства, беззакония. Он желает бороться с врагами. Поэтому Дубровский собирает команду, которая состояла из его бывших слуг. Теперь персонаж настоящий разбойник, который крадет у богатых и зажиточных людей все их деньги. Но это ещё не всё. Герой собирается лично отомстить Троекурову, который оскорбил его отца. Именно Кирилл Петрович виновен в смерти человека. 

Пожаловаться

Автор: · Опубликовано 03.06.2020 · Обновлено 03.06.2020

(458 слов) Во времена Пушкина мотив бунта против несправедливости был одним из самых распространенных в европейской литературе. Произведение Фридриха Шиллера «Разбойники» пользовалось большим успехом, как и многие подобные книги. Они вдохновили отечественных писателей выразить свой, русский бунт на страницах книг. Наиболее известным стал роман А.С. Пушкина «Дубровский». Главный герой взбунтовался против барского произвола и деспотизма, став его жертвой.

Завязка романа ─ ссора двух помещиков: богатого, Кириллы Петровича Троекурова, и бедного, Андрея Гавриловича Дубровского. Они были соседями и друзьями, но однажды перед охотой Дубровский не удержался от зависти при виде псарни богатого соседа и сказал ему, что вряд ли его людям обеспечивается такое же житьё, как собакам. На что в ответ получил колкую насмешку от троекуровского псаря, который заметил, что «неплохо и иному дворянину поменять свою усадьбу на здешнюю конурку». Считая свою дворянскую честь оскорблённой, старик Дубровский требует прислать ему псаря Парамошку с повинной,после чего самолюбивый и высокомерный Троекуров пришёл в ярость и решил наказать дерзкого соседа. С помощью продажных чиновников и судей он отбирает у Дубровского поместье и крестьян. Потом в порыве великодушия он хочет помириться с ним, но старик Дубровский умирает от нервного припадка, увидев у себя во дворе своего врага. Свидетелем этого становится сын Дубровского, Владимир, который и стал главным героем романа.

Владимир, не желая отдавать свой дом Троекурову, поджигает его и уходит в лес, а после становится атаманом своих крестьян. Будучи офицером, он установил в своей шайке воинскую дисциплину. И первый кровавый подвиг, как признаётся Владимир Маше, дочери Троекурова, должен был совершиться именно над её отцом. Но Владимир влюбляется в Машу и не может поднять руку на самого близкого для неё человека. Он воюет с обществом, которое лишило его родного очага и сделало изгоем. Шайка Дубровского грабит богатых помещиков, казённых курьеров, нечистых на руку приказных. Но никогда не нападает на простых людей и мелкопоместных дворян. Так Владимир мстит тем, кто надругался над слабыми и обокрал простодушных. Полученная многими кара достигает цели: местные богачи уже боятся чинить расправы и не чувствуют себя хозяевами губернии. Троекуров хоть и хвастается, что не боится разбойника, однако держится начеку и почти не покидает охраняемого имения.

Бунт Дубровского уникален тем, что дворянин уравнял себя с крестьянами и стал их подельником. Он сбросил оковы предрассудков и примерил на себя жизнь простых людей — бесправных, угнетенных и вынужденных идти на крайние меры, чтобы выжить. Обстоятельства сделали крестьян и барина равными людьми: теперь все они находятся по ту сторону закона, все они стали отребьем в глазах общества.

Однако мятеж не мог продолжаться всю жизнь. Дубровский уехал за границу после того, как Марья отказалась покинуть мужа и сбежать с ним. У каждого из его крестьян остались деньги, и после его отъезда они смогли стать мирными людьми. Владимир опасался, что его подчинённые привыкли разбойничать, и им будет трудно изменить образ жизни. Но напрасно: пожары, грабежи и страшные посещения прекратились.

Автор: Артем Аввакумов

По-разному ведут себя люди, когда их обижает кто-то более сильный и влиятельный. Многие решают, что лучше смолчать. покориться, проглотить обиду, думают, что им не хватит силы, чтобы достойно ответить обидчику. Владимир Дубровский в романе А. С. Пушкина не таков. Молодой, красивый, образованный, но еще неопытный в делах управления поместьем, он уверен в себе, горд и обладает разви­тым чувством собственного достоинства. Поэтому, когда он уз­нал, что Троекуров, сосед Дубровских, решил после ссоры «при­брать к рукам» Кистеневку, он справедливо возмутился. [sms] —>Используемые источники:

• https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2018/01/18/protest-vladimira-dubrovskogo-protiv-proizvola-i-despotizma-v
• https://prepodka.net/protest-vladimira-dubrovskogo-protiv-bezzakoniya-i-nespravedlivosti-v-romane-dubrovskij/
• https://vashurok.ru/questions/protest-vladimira-dubrovskogo-protiv-bezzakoniya-i-nespravedlivosti-v-romane-a-s-pushkina
• https://litrekon.ru/sochineniya/po-literature/bunt-dubrovskogo-po-romanu-a-s-pushkina-dubrovskij/
• https://www.kalitva.ru/96467-sochinenie-protest-dubrovskogo-protiv.html