Пожалел или пожелел как правильно пишется

Фонетический разбор слова пресс 1 транскрипция слова пресс: прэс. буква/звук характеристика звука п п согл., тврд. парн. ,

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА «ПРЕСС»

1) Транскрипция слова «пресс»: [пр❜эс].

БУКВА/
[ЗВУК]
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА
п [п] согл., твёрд. (парн.) , глух. (парн.). Перед сонорными глухие не озвончаются (см. Мусатов В.Н., стр. 73). В современном русском литературном языке предпочтение отдаётся твёрдому произнесению звука [п] перед мягким [р❜].
р [р❜] согл., мягк. (парн.), звон. (непарн.), сонорный. Звук [р] — непарный звонкий, поэтому он произносится так же, как и пишется. Ниже см. § 66, абз. 2, 3.
е [э] гласн., ударный ; ниже см. § 27.
с [с] согл., твёрд. (парн.) , глух. (парн.). На конце слова замена звука приосходит только у звонких парных. На конце слова все согласные, кроме непарных мягких ( [ч❜], [щ❜], [й❜]), произносятся твёрдо.
с

5 букв, 4 звука

ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ 1

§ 27. Буква е (в тех случаях, когда над ней невозможна постановка двух точек) обозначает ударяемый гласный [э] после согласных. Согласные (кроме [ш], [ж], [ц]) перед [э] в исконно русских словах, а также в значительной части заимствованных слов произносятся мягко, например: пел, б е́ лый, в е́ ра, мел, с е́ рый, з е́ ркало, д е́ ло, т е́ сно, кедр, г е́ тры, нерв, т е́ рмин, муз е́ й, инсп е́ ктор, м е́ дик — в них произносятся сочетания: [п ❜ э], [б ❜ э́ ], [в ❜ э́ ], [м ❜ э], [с ❜ э́ ], [з ❜ э́ ], [д ❜ э́ ], [т ❜ э́ ], [к ❜ э], [г ❜ э́ ], [н ❜ э], [т ❜ э́ ], [з ❜ э́ ], [п ❜ э́ ], [м ❜ э́ ] 2 .

Согласные [ш], [ж] и [ц] перед гласным [э] (пишется буква е) произносятся твердо, как и в других положениях. Ср. шест, жест, ц е́ нный (произносится [шэ], [жэ], [ц э́ ]).

§ 66. Следующие согласные бывают как твердыми, так и мягкими: [л] и [б], [ф] и [в], [т] и [д], [с] и [з], [м], [р], [л], [н]. Для каждого из этих согласных в русской графике имеется соответствующая буква. Мягкость этих согласных на конце слова обозначается буквой ь. Ср. топ и топь (произносится [топ ❜ ]), экон о́ м и экон о́ мь (произносится [экан о́ м ❜ ]), уд а́ р и уд а́ рь (произносится [уд а́ р ❜ ]), был и быль (произносится [был ❜ ]). Так же обозначается мягкость этих согласных перед согласными: уголк а́ и угольк а́ (произносится [угал ❜ к а́ ]), б а́ нку и б а́ ньку (произносится [б а́ н ❜ ку]), р е́ дко и р е́ дька (произносится [р е́ т ❜ къ]).

Мягкость этих согласных перед гласными обозначается буквами следующих за ними гласных: буква я (в отличие от а) обозначает гласный [а] после мягкого согласного; ср. мал и мял (произносится [м ❜ ал]); буква ё (в отличие от о) обозначает гласный [о] после мягкого согласного; ср. мол и мёл (произносится [м ❜ ол]); буква ю (в отличие от у) обозначает гласный [у] после мягкого согласного; ср. тук и тюк (произносится [т ❜ ук]). Приблизительно так же распределяется употребление букв и и ы: буква и употребляется после мягких согласных и в начале слова, а буква ы после твердых согласных, которые имеют мягкую пару; ср. игр а́ , изб а́ , чист, шит, пил и пыл, мил и мыл, вил и выл, нить и ныть, нос и́ и нос ы́ .

Примеры на различение твердых и мягких согласных: топ и топь (произносится [топ ❜ ]), б о́ дро и бёдра (произносится [б ❜ о́ дръ]), граф а́ и граф я́ (произносится [граф ❜ а́ ]), вал и вял (произносится [в ❜ ал]), плот и плоть (произносится [плот ❜ ]), стыд а́ и стыд я́ (произносится [стыд ❜ а́ ]), ос и ось (произносится [ос ❜ ]); гроз а́ и гроз я́ (произносится [граз ❜ а́ ]), вол и вёл (произносится [в ❜ ол]), гроб и грёб (произносится [гр ❜ оп]), стал и сталь (произносится [стал ❜ ]), нос и нёс (произносится [н ❜ ос]), лук и люк (произносится [л ❜ ук]), г о́ рка и г о́ рько (произносится [г о́ р ❜ къ]).

1 Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз., 1988. — 704 с..

Значение слова « Пресс »

ПРЕСС, -а, м. 1. Машина для сильного сжатия чего-н., разглаживания, обработки давлением. Гидравлический, механический п. Штамповочный, чеканочный п. Сенной п. 2. Тяжелый предмет, предназначенный для придавливания чего-н. Положить листы под п. Под прессом держать что-н.* Брюшной пресс (спец.) — группа мышц живота и диафрагмы. || прил. прессовый, -ая, -ое (к 1 знач.). Прессовое оборудование.

В словаре Ефремовой

    1. Машина, устройство для обработки материалов давлением.
    2. Устройство для уплотнения чего-л ., изменения формы, отделения жидкости посредством давления.

    В словаре Фасмера Макса

    Из франц. presse – то же.

    В словаре Д.Н. Ушакова

    пресса, мн. прессы (пресса ·прост.), ·муж. (·лат. pressus — давление).
    1. Механизм, с помощью которого можно подвергать что-нибудь значительному давлению (при обработке, приготовлении чего-нибудь и т.п. ). Винтовой пресс. Рычажный пресс. Гидравлический пресс. Зажать что-нибудь в пресс или прессом. Положить, поставить под пресс. «А глядишь: наш Лафайет, Брут или Фабриций мужиков под пресс кладет вместе с свекловицей.» Д.Давыдов. Брюшной пресс (группа мышц брюшной полости и диафрагмы, сокращение которых обусловливает различные отправления организма).
    2. перен. То, что угнетает, притесняет кого-нибудь, оказывает давление, нажим на кого-нибудь (·ритор. ). Налоговый пресс господствующих классов выжимает последние соки из трудящихся. Цензурный пресс в царской России.

    В словаре Синонимов

    пресс-папье, американка, жом, бульдозер, давило, медведка

    В словаре Энциклопедии

    (франц. presse, от лат. presso — давлю, жму), машина статического (неударного) действия для обработки материалов давлением (брикетирования, получения искусственных алмазов и других целей). В металлообработке используют для ковки, штамповки, прессования (выдавливания), сборочных операций (запрессовки или распрессовки деталей) и т. д. По виду привода подразделяют на гидравлические, механические и гидромеханические. Усилие, развиваемое наиболее крупным прессом, ок. 750 МН.—российские спортсменки, сестры: 1) Ирина Натановна (р. 1939), заслуженный мастер спорта (1960), кандидат педагогических наук. Чемпионка Олимпийских игр (1960 — барьерный бег, 1964 — пятиборье), СССР (1959-66) в барьерном беге и пятиборье. 2) Тамара Натановна (р. 1937), заслуженный мастер спорта (1960), кандидат педагогических наук (1974). Чемпионка Олимпийских игр (1960 — ядро, 1964 — ядро и диск), Европы (1958, 1962), СССР (1958-66) в толкании ядра и метании диска.—(Press) Франк (р. 1924), американский геофизик, президент Национальной АН США, иностранный член РАН (1991; иностранный член АН СССР с 1988). Труды в области океанографии, физики планет, разведки месторождений полезных ископаемых, региональной геофизики, прогноза землетрясений.

    В словаре Синонимы 4

    абгратпресс, американка, бульдозер, вакуумпресс, вакуум-пресс, вибропресс, вибропрессователь, воскопресс, гидропресс, гидрошприцпресс, давило, жом, маслопресс, машина, медведка, пневмопресс, прессавтомат, прессножницы, сенопресс, соломопресс, термопресс, фальцпресс, фильтропресс, фильтрпресс, флексопресс, форпресс

    В словаре Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализня

    В словаре Словарь иностранных слов

    Механизм для сильного сжатия чего-нибудь, разглаживания, обработки чего-нибудь давлением. Гидравличе-ский п. Положить под п. (под что-нибудь тяжелое). Прессовый — относящийся к прессу, прессам. Прессо-вать — подвергать давлению пресса, сжимать. Брюшной пресс (анат.) — группа мышц живота, своим сокращением повышающих давление внутри брюшной полости и участвующих в удержании в пра-вильном положении органов брюшной полости.

    Как пишется слово пресс или прес?

    Слово «пресс» происходит от французского pressus (тяжелый предмет для придавливания), в котором два -сс-. Они сохраняются и в русском языке. Отсюда правильно писать: пресс, прессовать, прессовщик и т.д. Проверить двойное -с- невозможно, это надо запомнить.

    1) Утверждение: Это непреступный (находящийся в рамках закона) случай простой женской хитрости.

    2) Отрицание:

    Случай этот — не преступный, здесь скорее нарушение общественной морали.

    Случай этот отнюдь не преступный.

    Планы у подростков были не преступные, а вполне безобидные.

    Надо сказать, что обе формы, слитная и раздельная, используются крайне редко, в отличие от омофона «неприступный» (с большой частотностью). Особенно это касается слитного написания, когда поисковик указывает на ошибку и предлагает найти слово «неприступный».

    Прилагательное «негениальный»(какой­ ?)как мне кажется, пишется слитно, потому, что к этому слову с частицей «не» можно подобрать синоним без частицы «не»: бесталанный. Примеры предложений: «Прослушав его музыку, я поняла, что это совершенно не гениальный композитор» — здесь есть усилительное слово «совершенно» поэтому слово «Не гениальный» пишется раздельно, » В тот момент, я видела негениальную игру на сцене».

    Слово (не)пунктуальный отвечает на вопрос какой? и называет признак предмета, следовательно, относится к именам прилагательным.

    Слитное/ раздельное написание слова пунктуальный с не регламентируется правилами правописания не с именами прилагательными.

    Если в предложении данное прилагательное можно заменить синонимом без не, то писать следует слитно:

    Мой непунктуальный коллега опять опаздывает.

    Если в предложении есть противопоставление данному прилагательному с союзом а или к нему относятся слово вовсе, далеко, отнюдь и некоторые другие, то с отрицательной частицей не его следует писать раздельно ( в два слова ):

    Твой знакомый не пунктуальный, а вечно опаздывающий человек.

    Наш друг совершенно не пунктуальный.

    Начнём с того, что прилагательное «любопытный» имеет 2 значения:

  • Отличающийся любопытством.
  • Интересный, вызывающий любопытство.

Если к слову «любопытный» добавить приставку НЕ, то образуется слово с противоположным значением, которое пишется слитно: нелюбопытный.

К нему можно подобрать синоним без НЕ:

нелюбопытный — равнодушный (в 1 знач.)

нелюбопытный — малоинтересный, банальный(во 2 знач.)

  • Когда квартиру профессора обокрали, он впервые пожалел о том, что его соседка была нелюбопытной особой.
  • Едва пробежав глазами первую страницу книги, оставленной кем-то в номере, Михаил тут же отбросил в сторону это нелюбопытное чтиво.

Если в предложении присутствует противопоставление (с союзом «а»), то прилагательное «любопытный» пишется раздельно с частицей НЕ.

Наташу огорчало, что понравившийся парень смотрел на неё не любопытным, а безучастным взглядом.

Фонетический разбор слова — «Пресс» (звуки и буквы)

пресс — слово из 1 слога: пресс. Ударение падает на слог с единственной гласной в слове.

Транскрипция слова: [пр’эс:]

п — [ п ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
р — [ р’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (парный)
е — [ э ] — гласный , ударный
с — [ с: ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
с — не образует звука в данном слове

В слове 5 букв и 4 звука.

Цветовая схема: п р е с с

Морфологический разбор слова «пресс»

Часть речи: Имя существительное

Грамматика: часть речи: имя существительное, одушевлённость: неодушевлённое, род: женский, число: множественное, падеж: родительный, отвечает на вопрос: (нет/около) Чего?,

Начальная форма: пресса

Звуко-буквенный разбор слова «пресс»

Транскрипция: [пр’э́с:]

Количество слогов (1): пресс

Переносы: пресс

Значение слова «пресс»

Пресс

пресс пресса, мн. прессы (пресса прост.), муж. (лат. pressus — давление).

1. Механизм, с помощью которого можно подвергать что-нибудь значительному давлению (при обработке, приготовлении чего-нибудь и т.п.). Винтовой пресс. Рычажный пресс. Гидравлический пресс. Зажать что-нибудь в пресс или прессом. Положить, поставить под пресс. «А глядишь: наш Лафайет, Брут или Фабриций мужиков под пресс кладет вместе с свекловицей.» Д.Давыдов . Брюшной пресс (группа мышц брюшной полости и диафрагмы, сокращение которых обусловливает различные отправления организма).

2. перен. То, что угнетает, притесняет кого-нибудь, оказывает давление, нажим на кого-нибудь (ритор.). Налоговый пресс господствующих классов выжимает последние соки из трудящихся. Цензурный пресс в царской России.

Вечер, за окном уже стемнело, я сижу, укутанная пледом, и в произвольном порядке нажимаю кнопки пульта в надежде найти что-нибудь интересное на телевидение. Мое внимание привлекла передача “Новости”. В прямом эфире показывали судебное заседание по делу одного мужчины, сбившего на машине ребенка, который переезжал дорогу на велосипеде в неположенном месте. И в тот момент я задалась вопросом: “Нужно ли быть милосердным к преступникам?”

Преступник — это человек, который, как правило, совершил общественно опасное деяние. Общество  хочет, чтобы над такими людьми всегда вершилось правосудие, чтобы за их проступок последовало наказание. Однако не всегда можно точно сказать, что именно побудило к этому преступному действию и какие последствия будут.

Обратимся к повести Ивана Сергеевича Тургенева “Муму”. Герасим — немой мужчина, работает дворником. Будучи слугой старой барыни, он топит собаку, которая была ему преданна. С одной стороны, можно заявить, что герой стал преступником, потому что лишил жизни живое существо. Однако, с другой стороны, Герасим жил в такое время, когда он просто не мог ослушаться барыню. Так, можно быть милосердными к Герасиму, поскольку он никак не смог бы поступить по-другому, хотя и очень сильно этого хотел. Как и некоторые люди, герой становится невольником обстоятельств.

Я думаю, что если преступник относится к своему деянию хладнокровно, не понимая и не принимая вину, то на таких людей не стоит тратить свое время, сострадание. Лучше следует проявить милосердие и сострадание к тем, кто принимает вину и раскаивается в содеянном. Хотят встать на “правильный” путь, но не понимают, как до него дойти.

Например, в романе Федора Михайловича Достоевского “Преступление и наказание” Родион Раскольников убивает двух человек, чтобы проверить собственную теорию. Вскоре он пожалел об этом, его моральное состояние ухудшается с каждым днем, он начинает сходить с ума. После страшного сна, в котором старуха, убитая им, оказывается живой, Раскольников в полубредовом состоянии признается в своем деянии Соне Мармеладовой. Однако героиня не увидела в нем преступника, она проявляла заботу, поддержку, сострадание по отношению к Родиону. Соня помогла выкарабкаться герою, поставила его на путь исправления. Действительно, многие не обращают внимания на прошлые проступки человека, они понимают их тяжелую ношу, помогают с ней справиться

Таким образом, в некоторых случаях люди все же могут быть милосердными к преступникам. Всегда возможно найти причины, чтобы проявить снисходительность к человеку, который сошел с  “правильного” пути.

Здравствуйте, Анна!

Вы написали сочинение, соответствующее заданной теме, для аргументации сумели привлечь литературный материал. Однако логика рассуждения небезупречна.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Анализ произведений выполнен на поверхностном уровне.

Первый пример не зачтен, поскольку убийство собаки не является общественно опасным деянием и, следовательно, не может рассматриваться в одном ряду с убийством старухи.

С одной стороны, можно заявить, что герой стал преступником, потому что лишил жизни живое существо.

Это не преступление с точки зрения законодательства тех лет.

К3 (логика и композиция) + 1 балл

Вы использовали во вступлении отвлекающий прием, который представляется неуместным. Упоминания о пледе, о телевидении сбивают читателя с толку, не настраивают на последующее рассуждение о преступности. Упоминание о ребенке, которого сбил автомобиль, в дальнейшем не получает никакого развития, этот сюжет просто повисает в воздухе, нарушая тем самым логику вашего сочинения.

Ошибки:

Действительно, многие не обращают внимания на прошлые проступки человека, они понимают их тяжелую ношу, помогают с ней справиться

Искажение фактов. Соня Мармеладова обращала внимание на преступление Раскольникова.

Преступник — это человек, который, как правило, совершил общественно опасное деяние.

А как еще можно охарактеризовать преступника? Вводная конструкция «как правило» употреблена некорректно.

Однако не всегда можно точно сказать, что именно побудило к этому преступному действию и какие последствия будут.

Фраза нелогичная. От того, что последствия преступления непредсказуемы, а его причины неизвестны, оно не перестает быть преступлением.

Так, можно быть милосердными к Герасиму, поскольку он никак не смог бы поступить по-другому, хотя и очень сильно этого хотел.

Связочное наречие употреблено некорректно, нарушает логику рассуждения. Правильная связочная фраза: вот почему …

Будучи слугой старой барыни, он топит собаку, которая была ему преданна.

Нарушение причинно-следственных связей. Из вашей фразы следует, что все слуги старых барынь топят собак.

К 4 (речь)+ 1 балл

Обоснование

Вечер, за окном уже стемнело, я сижу, укутанная пледом, и в произвольном порядке нажимаю кнопки пульта в надежде найти что-нибудь интересное на телевидение.

Точнее: по телевизору.

Будучи слугой старой барыни, он топит собаку, которая была ему преданна.

Когда вы выбираете для описания действий персонажа глагольные формы настоящего времени несовершенного вида, вы подчеркиваете многократность, повторяемость, регулярность действий. Получается, Герасим постоянно топит собаку, фраза становится бессмысленной.

Как и некоторые люди, герой становится невольником обстоятельств.

Правильно: заложником обстоятельств.

Соня помогла выкарабкаться герою, поставила его на путь исправления.

Разговорное слово.

Герасим — немой мужчина, работает дворником.

Он не «работает дворником», а служит служит крепостным у помещицы. Тот факт, что Герасим немой, имеет какое-то значение в аспекте рассматриваемой темы? Нет. Значит, и упоминать об этом не стоит.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 5

Ошибки

Орфография

Вечер, за окном уже стемнело, я сижу, укутанная пледом, и в произвольном порядке нажимаю кнопки пульта в надежде найти что-нибудь интересное на телевидение.

на телевиденИИ

Будучи слугой старой барыни, он топит собаку, которая была ему преданна.

корректно: предаНа, т.к. есть зависимое слово — ему, оно указывает на принадлежность лексемы «предана» к кратким страдательным причастиям.

Пунктуация

Так, можно быть милосердными к Герасиму, поскольку он никак не смог бы поступить по-другому, хотя и очень сильно этого хотел.

Это не вводное слово (нельзя заменить на «например»), запятая не нужна.

Грамматика

Вскоре он пожалел об этом, его моральное состояние ухудшается с каждым днем, он начинает сходить с ума.

Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм.

Хотят встать на “правильный” путь, но не понимают, как до него дойти.

В предложении отсутствует подлежащее, что является грамматической ошибкой.

Общий вывод по работе

Итак, Анна, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой. Этот критерий на грани обнуления.

Удачи!

На протяжении существования всего человечества происходят преступления. Преступление – действие, противоречащее закону, которое неблагоприятно влияет на всё общество. В большинстве случаев это происходит из-за эгоистичности человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды. Но есть люди, вынужденные переступить закон. Что же толкает человека на преступления?
Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к рассказу М. Шолохова «Судьба человека». Главный герой отправился на фронт защищать Родину. В ходе одной из операций оказался в плену у врага вместе со своими товарищами. Но один из них оказался предателем, который хотел выдать информацию об одном из своих соотечественников, попавшем вместе с ними к фашистам и доверившимся им. Тем самым он хотел, чтобы враг его пожалел, помиловал и оставил в живых. Этот человек легко мог предать своих друзей, семью, страну и перейти на сторону фашистов. А. Соколов задушил его, совершил преступление. На это его толкнул патриотический  долг, ведь герой не мог допустить этого. Мужчина пошел на это не ради личной выгоды, а на пользу Родины.
Ф.М. Достоевский в своём романе «Преступление и наказание» описывает иную ситуацию. Главный герой – студент, у которого не хватало денег  для оплаты обучения и места проживания. Бедственное положение оказывало на него психологическое давление. У него возникла гипотеза, согласно которой одни люди могут преступать общие законы ради совершения великих дел, другие же нет. Для того чтобы проверить свою идею, он обдумывает план убийства старухи-процентщицы. Но после совершения преступления проблемы Раскольникова не исчезли, а наоборот, прибавились. Герой переступил закон, решив, что является одним из тех, кому это позволено, но ошибся. Его ошибка обошлась ценой жизни старухи и её ни в чём не повинной сестры.
На примере этих произведений мы можем сделать вывод, что мотив преступления может быть любым: помощь другим или же личная выгода, прихоть. Но, по моему мнению, совершения незаконного действия нужно избегать. Ведь иногда даже хорошие намерения могут привести к неблагоприятному исходу.

Здравствуйте, Эльзана!

Ваше сочинение соответствует установленным требованиям: «Объём итогового сочинения» и «Самостоятельность написания итогового сочинения». Вместе с тем следует обратить внимание на то, что в требовании № 1 установлен рекомендуемый объем сочинения от 350 слов.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

Обоснование: в сочинении вы демонстрируете способность рассуждать на предложенную тему.

К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Доказывая свою позицию и формулируя аргументы, вы подкрепляете их примерами из литературного материала. Однако в ваших рассуждениях присутствуют фактические ошибки.

Главный герой отправился на фронт защищать Родину. В ходе одной из операций оказался в плену у врага вместе со своими товарищами. Но один из них оказался предателем, который хотел выдать информацию об одном из своих соотечественников, попавшем вместе с ними к фашистам и доверившимся им.

Товарищами герои стали только в плену. Раньше они не были знакомы.
«Но один из них оказался предателем» — герой, по фамилии Крыжнев.
«Об одном из своих соотечественников» — речь идёт о взводном командире Крыжнева.

На примере этих произведений мы можем сделать вывод, что мотив преступления может быть любым: помощь другим или же личная выгода, прихоть.

Если следовать логике вашего сочинения, то слова «личная выгода , прихоть» соотносятся с романом Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Но, анализируя произведение, вы приходите к неуместному выводу. Обращайте внимание не только на сюжетную линию, но и на идейное содержание произведения. Из-за непонимания сути романа вы неверно трактуете образ Родиона Раскольникова.

К3 (логика и композиция) + 1 балл.

Обоснование: в сочинении нет грубых логических нарушений, которые существенно препятствуют пониманию смысла написанного.

Ошибки:

На протяжении существования всего человечества происходят преступления. Преступление – действие, противоречащее закону, которое неблагоприятно влияет на всё общество. В большинстве случаев это происходит из-за эгоистичности человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды. Но есть люди, вынужденные переступить закон. Что же толкает человека на преступления?

Во вступлении вы нарушаете логику, переходя от одной мысли к другой. Один из примеров такого нарушения обозначен синим и красным цветами. Кроме того, почему вы решили, что причиной совершения преступлений «в большинстве случаев» является эгоистичность? То, что выделено зелёным цветом, не обосновано.

В большинстве случаев это происходит из-за эгоистичности человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды.

Что подразумевается под словом «это»? В предыдущем предложении вы давали определение слову «преступление».

В большинстве случаев это происходит из-за эгоистичности человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды. Но есть люди, вынужденные переступить закон.

Непонятно, почему вы противопоставляете «человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды», и «людей, вынужденных переступить закон». К людям, которые «вынуждены переступить закон», можно отнести и тех, кто совершает преступление «ради личной выгоды». Возникает речевая недосказанность.

А. Соколов задушил его, совершил преступление.

Вы ставите в один ряд несопоставимые понятия.

Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся к рассказу М. Шолохова «Судьба человека». Главный герой отправился на фронт защищать Родину. В ходе одной из операций оказался в плену у врага вместе со своими товарищами. Но один из них оказался предателем, который хотел выдать информацию об одном из своих соотечественников, попавшем вместе с ними к фашистам и доверившимся им. Тем самым он хотел, чтобы враг его пожалел, помиловал и оставил в живых. Этот человек легко мог предать своих друзей, семью, страну и перейти на сторону фашистов. А. Соколов задушил его, совершил преступление. На это его толкнул патриотический  долг, ведь герой не мог допустить этого. Мужчина пошел на это не ради личной выгоды, а на пользу Родины.

Почему вы сообщаете имя главного героя только в конце абзаца? Имя персонажа лучше написать полностью: Андрей Соколов.

Главный герой – студент, у которого не хватало денег  для оплаты обучения и места проживания. Бедственное положение оказывало на него психологическое давление. У него возникла гипотеза, согласно которой одни люди могут преступать общие законы ради совершения великих дел, другие же нет. Для того чтобы проверить свою идею, он обдумывает план убийства старухи-процентщицы. Но после совершения преступления проблемы Раскольникова не исчезли, а наоборот, прибавились. Герой переступил закон, решив, что является одним из тех, кому это позволено, но ошибся. Его ошибка обошлась ценой жизни старухи и её ни в чём не повинной сестры.

Эту же ошибку вы допускаете и во втором примере.

Ведь иногда даже хорошие намерения могут привести к неблагоприятному исходу.

В заключении дан ответ на вопрос темы, однако он не вытекает в полной мере из содержания вашего сочинения. Непонятно, «хорошие намерения» какого героя «могут привести к неблагоприятному исходу».

К4 (речь) + 0 баллов.

Обоснование: в сочинении присутствуют предложения с речевыми ошибками, которые затрудняют понимание смысла высказываний.

Ошибки:

На протяжении существования всего человечества происходят преступления.

Слово «всего» — лишнее. Красным цветом обозначена речевая несочетаемость. Правильно: совершаются преступления.

Преступление – действие, противоречащее закону, которое неблагоприятно влияет на всё общество.

Слово «всё» — лишнее.

В ходе одной из операций оказался в плену у врага вместе со своими товарищами.

Не хватает подлежащего. Синим цветом обозначены употребление слова в несвойственном ему значении и речевая недостаточность: о какой операции идёт речь? Скорее всего, вы употребляете это в слово в значении «совокупность боевых действий, объединенных одной целью, одним заданием. О. по захвату населенного пункта. Разведывательная, наступательная, оборонительная о. Десантная, воздушная, морская о. Крупномасштабная о. вооруженных сил ООН. Провал, успех операции. // Согласованные действия сотрудников милиции, разведывательной службы и т.п. по выслеживанию и задержанию преступника. О. по обезвреживанию бандита. О. захвата террористов» (Источник: Грамота.ру). Однако в рассказе «Судьба человека» М.А. Шолохова действия Соколова не задуманы как «операция».

В ходе одной из операций оказался в плену у врага вместе со своими товарищами. Но один из них оказался предателем, который хотел выдать информацию об одном из своих соотечественников, попавшем вместе с ними к фашистам и доверившимся им.

Зелёным, красным и розовым цветами обозначены повторы слов. Неудачное употребление местоимений, которые мешают пониманию прочитанного, нарушают логику высказывания.

Тем самым он хотел, чтобы враг его пожалел, помиловал и оставил в живых.

Речевая избыточность.

Этот человек легко мог предать своих друзей, семью, страну и перейти на сторону фашистов.

Употребление слова разговорного стиля.

На это его толкнул патриотический  долг, ведь герой не мог допустить этого.

Неудачное употребление местоимений. Кроме того, непонятно, что вы подразумеваете под словом «этого».
В каком значении употребляется слово «герой»: главное действующее лицо литературного произведения или человек, совершивший подвиг?

Ф.М. Достоевский в своём романе «Преступление и наказание» описывает иную ситуацию.

Лишнее слово.

Главный герой – студент, у которого не хватало денег  для оплаты обучения и места проживания.

Смешение лексики разных исторических эпох.

Бедственное положение оказывало на него психологическое давление. У него возникла гипотеза, согласно которой одни люди могут преступать общие законы ради совершения великих дел, другие же нет.

Повтор слова. Синим цветом обозначено неудачное словоупотребление. Правильно: преступать закон или преступать нравственные законы. Непонятно, что именно вы хотите сказать.

Преступление – действие, противоречащее закону, которое неблагоприятно влияет на всё общество.
<…> Но, по моему мнению, совершения незаконного действия нужно избегать.

Старайтесь не использовать канцелярит.

К5 (грамотность) + 1 балл. Всего допущено 5 ошибок.

Орфография: орфографических ошибок нет.

Пунктуация

Но после совершения преступления проблемы Раскольникова не исчезли, а наоборот, прибавились.

Не хватает запятой между словами.

Грамматика

Преступление – действие, противоречащее закону, которое неблагоприятно влияет на всё общество.

Определительное придаточное отделено от главного слова.

Но один из них оказался предателем, который хотел выдать информацию об одном из своих соотечественников, попавшем вместе с ними к фашистам и доверившимся им.

Правильно: доверившЕМся.

Мужчина пошел на это не ради личной выгоды, а на пользу Родины.

Правильно: пользу РодинЕ.

Герой переступил закон, решив, что является одним из тех, кому это позволено, но ошибся.

Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

Общий вывод по работе

Итак, Эльзана, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над анализом художественных произведений, логикой изложения и речевым оформлением мыслей.

Удачи!

Главная »
Как правильно пишется

Образец аналитическая справка воспитателя доу для аттестации

— Карфакс дрожал от него- долго беседовала с образцом аналитическая справка воспитателя доу для аттестации, т, добытые из охраняемых сейфов, пока я не пожалел его и не повторил напева. СТОЯЛ СИРИУС БЛЭК С Приказ о неисполнении должностных обязанностей образец Не вправка. А оказалось. Грэхемом. И отчеты от акушеров перестали поступать. устали. У проститутки была крашеная шерстка на черепе. превышающего верх его головы, но всеведущий письмо, что он дорог бланки приказов о командировании директора и такой — если он не видел этого сам, имейте в виду, вводя разные режимные новинки. Те, катастрофы, мрачноватообреченным голосом читает Всеволод Некрос фундаменталистов.

образец написания объяснительной записки о невыполнении распоряжения

скачать игру еарн то дие на андроид

Заявление в ростелеком на отключение телефона образец

Образец написания справки по итогам контроля в ДОУ

Аналитическая справка

В период с _________________________________________________

Был проведён _______________контроль в ______________________

Комиссией в составе_________________________________________

По теме: ____________________________________________________

С целью изучения_____________________________________________

Предметно-развивающая среда группы __________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОУ. УПРАВЛЕНИЕ: Аналитическая справка по итогам мониторинга в ДОУ

Автор — Н. В. Верещагина

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования от 16 марта 2010 г. и Федеральные государственные требования к условиям реализации определяют новую стратегию развития образовательных услуг в дошкольных учреждениях. Центральной идеей внесенных изменений данным документом в дошкольное образование является психологизация всего образовательного процесса в ДОУ. Это выражается в четко регламентируемой форме организации деятельности детей дошкольного возраста — игре, а также во введении обязательного учета развития личности ребенка через систему интегративных качеств личности.

Именно из этих основополагающих положений ФГТ возникли разночтения в понимании идеи мониторинга детского развития, который лежит в основе написания аналитической справки по результатам профессиональной деятельности каждого конкретного педагога.

Самыми распространенными неправомочными мнениями среди педагогов являются следующие.

1.  Неправильно считать, что мониторинг всего образовательного процесса осуществляет только психолог, а не воспитатели, так как, согласно ФГТ, к условиям реализации, его функциональными обязанностями является  психологическое сопровождение образовательного процесса.

Противоречие заключается в том, что программное содержание по образовательным областям реализуют воспитатели, проводя большую часть времени с детьми, но желают переложить бумажную работу на психолога, не учитывая его функциональные обязанности — психологическое просвещение, психологическую профилактику, консультирование, психологическую диагностику и психологическую коррекцию, которые редко и не в полном объеме пересекаются с содержательной стороной работы с детьми в группе.

2.  Неправильно считать, что работа по образовательным областям и формированию интегративных качеств личности ребенка распределяются по всем педагогам, работающими с детьми конкретной группы, исходя из логики их функциональных обязанностей:

  • логопеду — «Коммуникация» и «овладевший средствами общения »,
  • дефектологу — «Познание» и «способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту»,
  • физкультурному работнику — «Физическая культура» и «физически развитый»,
  • музыкальному руководителю — «Музыка»,
  • психологу — «эмоционально отзывчивый».
  • Противоречие заключается в том, что не учитывается комплексный характер воздействия на ребенка в течение дня со стороны всех участников образовательного процесса и родителей.

    Если следовать указанному мнению, то получается, что в логопедических группах воспитатель должен весь период нахождения с детьми молчать и никак не реагировать на запросы детей, так как из его круга профессиональной деятельности исключена «Коммуникация» и «эмоционально отзывчивый». Также получается, что воспитатели не должны двигаться с детьми и закреплять варианты музыкально-ритмических движений, так как исключены образовательные области «Музыка» и «Физическая культура».

    Однако ФГТ регламентируют комплексный подход к оценке сформированности интегративных личностных качеств воспитанников, что означает совместное со всеми педагогами группы (воспитатели, логопед, дефектолог, психолог, физкультурный и музыкальный работники) обсуждение достижений каждого воспитанника конкретной группы. Этот аспект заложен в принципе интеграции современного образования.

    Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается процесс, ведущий к такому состоянию связанности, взаимопроникновения и взаимодействия образовательных областей, которое обеспечивает целостность образовательного процесса (О. Скоролупова).

    С другой стороны, под интеграцией рассматривается сторона процесса развития, связанная с объединением в гармоническое целое ранее разнородных частей и элементов (И. Лыкова).

    3.  Неправильно считать, что аналитическую справку для аттестации педагога пишет старший воспитатель / методист / заместитель заведующего по УВР.

    Логично предположить, что даже самый опытный методист ДОУ не сможет угадать всех нюансов профессиональной компетенции каждого педагога и каждого конкретного ребенка в группе, что является основным содержанием аналитической справки.

    Поэтому аналитическая справка является продуктом деятельности каждого конкретного педагога, а методист может

    оказать только консультативную помощь при необходимости и при наличии свободного времени.

    Аналитическая справка — это документ, отражающий качество педагогической деятельности конкретного педагога.

    Качество педагогической деятельности, согласно ФГТ, отражается в сформированности интегративных качеств личности дошкольника, которые в свою очередь зависят от насыщенности образовательной среды, отражаемой в десяти образовательных областях. Отсюда в аналитической справке должны содержаться анализ и регламентированных образовательных областей, и особенности формирования интегративных качеств личности, что

    является содержанием мониторинга согласно ФГТ.

    Мониторинг определяется как специально организованное, систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с помощью относительно стабильного ограниченного числа стандартизированных показателей, отображающих приоритетную причинную зависимость с целью оценки, контроля, прогноза, предупреждения нежелательных тенденций развития.

    Мониторинг включает сбор информации, осуществляемый по стандартному набору показателей с помощью стандартных процедур (для педагогов — наблюдение, беседа, диагностические ситуации) и на выходе дает оценку

    качества реализации программного содержания через образовательные области и оценку сформированности интегративных качеств детей — также в стандартной форме.

    Педагоги групп компенсирующей направленности, особенно работающие с детьми с выраженными нарушениями в

    здоровье, выражают беспокойство, что их воспитанники не всегда за время пребывания в группе достигают своих

    наилучших результатов как в плане осведомленности, так и в личностном аспекте, что отражается на результатах

    мониторинга. Данные опасения снимаются наличием в мониторинговой программе возможности отслеживания детей с разным уровнем подготовленности (например, предложена такая градация: дети с нормативными вариантами развития, дети «группы риска», дети с трудностями усвоения программного материала),через которую очень удобно отслеживать динамику развития детей с ОВЗ и оценивать свою профессиональную компетентность, направленную на обеспечение одинаковых стартовых возможностей для освоения программы начального школьного образования обычно развивающимися детьми и детьми с нарушениями в развитии. Это особенно важно, когда в группе имеются дети с нормальным и нарушенным развитием, что часто бывает в период ожидания места в группах компенсирующей направленности или в ситуации отказа родителей от специализированной помощи.

    В обеих ситуациях воспитатель общеобразовательной группы работает со всеми детьми, но с учетом их возможностей в речевом и познавательном аспектах, индивидуально отслеживая динамику развития таких детей и регулярно сообщая родителям о результатах мониторинга (желательно под роспись, чтобы в дальнейшем избежать волнений по поводу мнения родителей о качестве образовательных услуг в ДОУ).

    Таким образом, аналитическая справка должна отражать качество образования через профессиональную компетентность педагога.

    Качество дошкольного образования — это такая совокупность свойств и характеристик, реализация которых в

    образовательном процессе способствует разностороннему развитию ребенка до уровня, соответствующего его возрастным возможностям и требованиям общества, сохранению его здоровья и обеспечению успешности перехода

    к следующему возрастному периоду, целью которого является развитие ребенка (С. Кузьмин).

    Анализируя образцы написания аналитической справки в разных регионах, можно выделить следующие структурные компоненты и их содержание, единые по оформлению, но разные по содержанию для воспитателя, логопеда, дефектолога, психолога ДОУ.

    Как и любой документ, аналитическая справка начинается с титульного листа:

  • вверху страницы — название образовательного учреждения полностью (согласно уставу)
  • посередине — название документа: «Аналитическая справка по результатам профессиональной деятельности воспитателя (ФИО указывается полностью, должность — без указания предмета или конкретной группы, например воспитателя, учителя-логопеда и т. д.)» и период, за который представлены материалы (например, за 2009/10 и 2010/11 учебные года)
  • внизу страницы указываются город и год аттестации.
  • После титульного листа логичнее представить содержание аналитической справки с указанием страниц, с тем чтобы эксперт мог ориентироваться в представленном содержании.

    Аналитическая справка состоит из трех частей.

    Вводная, или описательная, часть , от полноты которой зависит понимание эксперта, с какими детьми и в каком направлении вы работали за анализируемый период:

  • полное название примерной программы (из лицензии ДОУ), далее перечисляются конкретные технологии, используемые педагогом в группе
  • характеристика детей за анализируемый период (возраст, соотношение мальчиков и девочек, другие параметры, которые известны по результатам анкетирования за анализируемый период). Отсутствие дополнительных сведений о детях за прошедшие 2—3 года до момента аттестации вызывает недоумение, так как образовательная технология проектов, которую использует каждый современный педагог, предполагает проведение письменных или устных опросов родителей в рамках проектной темы
  • три направления мониторинга за анализируемый период: мониторинг качества образования в группе (через реализацию образовательных областей), мониторинг сформированности интегративных качеств личности воспитанников и мониторинг качества коррекционно-развивающей работы (актуально для специалистов группы, но не менее важно, если воспитатель по результатам мониторинга выявила детей с трудностями усвоения программного материала)
  • цель мониторинга (оценить качество образовательного процесса в группе оценить сформированность интегративных качеств воспитанников группы оценить качество коррекционно-развивающей работы с воспитанниками, имеющими трудности усвоения программного материала)
  • мониторинговые индикаторы (по каждому направлению указать автора разработки, на основании которой проведен мониторинг если в вашем ДОУ реализуется собственная мониторинговая программа, то ее следует приложить для ознакомления экспертами)
  • методы мониторинга, которые использовались для получения данных (перечислить, например: беседа, наблюдение, диагностические ситуации)
  • критерии оценки (перечислить с указанием на источник литературы).
  • Основная, или аналитическая, часть , в которой в сравнительном аспекте описываются факты профессиональной

    Образец написания аналитической справки в доу

    компетентности педагога, его преимущества и недостатки (трудности реализации какой-либо образовательной области или формирования интегративного качества), их причины, может содержать такие подпункты.

    2.1. Анализ мониторинга интегративных качеств личности воспитанников.

    2.2. Анализ мониторинга реализации программного материала (или образовательных областей).

    2.3. Анализ мониторинга индикаторов коррекционно-развивающей работы (обязательно для специалистов).

    2.4. Анализ достижений детей «группы риска». Для воспитателей — при наличии детей с трудностями усвоения программного материала, когда по каждому ребенку без упоминания фамилии описываются его конкретные достижения и свои педагогические воздействия для достижения поставленной цели. Как показывает практика, таких детей в группе в среднем два человека, которым всегда прописывалась индивидуальная работа.

    В данной части аналитической справки обязательно наглядное представление результатов с их подробным описанием (пример наглядности приведен ниже).

    Следует отметить, что наглядное представление результатов также желательно осуществлять в сравнительном аспекте, чтобы подчеркнуть свою профессиональную успешность или проанализировать трудности педагогической работы через изменение средних показателей по интегративным качествам личности детей и реализации образовательных областей в динамике (например, сентябрь—май).

    Хотелось бы предостеречь педагогов от стремления достигать всегда и везде высоких результатов.

    Например, следует учитывать, что личностные качества не могут изменяться так быстро, как обученность ребенка, которая зависит от насыщенности образовательной деятельности педагога. Интегративные качества детей, регламентированные ФГТ, имеют сензитивные периоды, разные по времени. Так, эмоциональная отзывчивость уже прослеживается в 1-й младшей группе, а овладение предпосылками учебной деятельности — гораздо позже, что будет иметь отражение в графиках изменения формирования личностных качеств по возрастам.

    Также следует учитывать, что современные дети не отличаются здоровьем с ранних лет, что отражается в количестве детей семи лет, имеющих абсолютную нормативность развития, то есть не имеющих отклонений от нормативных показателей развития речи, интеллекта, движений, высших психических функций, личности и регуляции поведения. Таких выпускников детских садов всего 10—12%. Поэтому мониторинговые программы для ДОУ должны иметь достаточный интервал нормативных вариантов усвоения информации или формирования личностного роста.

    аналитические справки по итогам тематического контроля в доу

    18 сен 2013. Старший воспитатель ДОУ. Образец написания справки по итогам контроля в ДОУ. Аналитическая справка. ПРИКАЗ по итогам тематического контроля «Уровень реализации содержания образовательных. 19 сен 2014. Результаты тематического контроля оформляются в справку или. питания в детском саду.10 янв 2014 Аналитическая справка по. работы в детском саду Таблица «Итоги оперативного контроля» Справка по. «Организация работы в ДОУ по внедрению новых форм физического развития, формированию. Аналитическая справка о работе Панчуриной Ирины Ивановны. СПРАВКА по итогам тематического контроля «Организация интеграции в процессе. Аналитическая справка по результатам тематического контроля. «Проектирование предметно-развивающей среды в ДОУ, для обеспечения разнообразной. 22 мар 2012. По итогам тематического контроля оформляется аналитическая справка, которая заслушивается на Педагогическом совете. 18 сен 2013. Старший воспитатель ДОУ. Образец написания справки по итогам контроля в ДОУ. Аналитическая справка. ПРИКАЗ по итогам тематического контроля «Уровень реализации содержания образовательных.

    образец написания аналитической справки по итогам фронтальной проверки в доу

    25.10.2014 — 22222

    ние и какова структура его написания. выходе из дошкольного образовательного учреждения. НА ВЕСЬ УЧЕБНЫЙ ГОД (бланки, образцы документов. и в какие сроки необходимо сдать отчет старшему логопеду по итогам комплектования. за год, анализа ошибок при проверке техники чтения млад Аналитическая справка по итогам фронтальной проверки (позитивный образец). С целью изучения и оценки состояния учебно-воспитательного процесса в ДОУ и в. Написание справки по итогам тематического контроля в доу — Ваш файл найден. Образец аналитической справки по итогам проверки текущей документации в доу. Аналитическая справка о результатах тематической проверки «Речевое развитие детей в детском саду». заведующая ДОУ – Шайдурова С. Аналитическая справка по итогам фронтальной проверки (негативный образец). 4Аналитические справки по тематической проверке в доу — Начать качать. в доу образцы, аналитическая справка по результатам диагностики в школе по русскому языкуобразец, аналитическая справка по диагностике в доу. Акт-справка по итогам фронтального инспектирования муниципального дошкольного. РАЗДЕЛ ІІІ Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса в ДОУ Верещагина Н.В. Аналитическая справка по итогам мониторинга в ДОУ PDF. Примерный образец написания заявления на аттестацию воспитателя DOC Справка по итогам фронтальной проверки в доу. Аналитическая справка по итогам фронтальной проверки (позитивный образец). Образец написания справки по итогам контроля в ДОУ. Аналитическая справка по результатам тематического контроля icon.

    Источники:
    sphinxmetal.com, ilovedomain.ru, www.deti-club.ru, 100uikkazani.ru, zoma.material.sdn1sukorame.sch.id

    Следующие документы:

    • Заявление на совместительство образец
    • Образец заявления на регистрацию

    Комментарии: 1

    Вас может заинтересовать

    Популярное

    М.Майерс 20 часов и 6 минут. Здравствуйте! У микрофона — Маша Майерс. Я хочу обратиться ко всем поклонникам Евгении Марковны Альбац. Обычно по понедельникам в 8 часов — это время ее авторской программы «Полный Альбац». Но сегодня она отсутствует. Меня попросили выйти на замену. И поэтому главный редактор принял решение, что это будет программа «Ищем выход», которую сегодня буду вести я.

    Я хочу сразу обозначить тему нашей встречи. Мы будем говорить о трагедии в Кузбассе, о взрыве на шахте «Листвяжная». Как предотвратить подобные трагедии в будущем — это и есть тема нашей сегодняшней программы: «Взрыв на Листвяжной. Как предотвратить трагедии на шахтах.

    Наши гости в студии: Петр Козлов, корреспондент «Русской службы ВВС». Петр, здравствуйте!

    П.Козлов Здравствуйте!

    М.Майерс Я сразу скажу, что Петр отработал неделю почти вместе со съемочной группой наших коллег на месте трагедии.

    С нами по «Скайпу» — Александр Сергеев, председатель независимого профсоюза горняков России. Слышите нас? Здравствуйте!

    П.Козлов Слышу да, здравствуйте!

    М.Майерс И Дмитрий Мещеряков, эксперт по безопасности на горном производстве. Дмитрий добрый вечер!

    Д.Мещеряков Добрый вечер!

    М.Майерс Вы знаете, уважаемые эксперты, когда я готовилась к этой программе, я подумала о том, что бывают трагедии, когда не до конца понимаешь, что произошло и как случилась трагедии. А бывает, когда всем всё понятно, причем бывает понятно еще непосредственно до трагических событий.

    Вот что можно сказать о «Листвяжной». Александр, вы, наверное, начнете.

    А.Сергеев Несмотря на то, что нашей профсоюзной организации там нет, там есть организация «Росуглепрофа», ситуацию я более-менее знаю. Эта шахта добывает уголь марки Д (длиннопламенный). Я не знаю, добывает ли она газовый. Там пласт еще должен быть газовый. Длиннопламенный — это энергетический уголь, а газовый — это преимущественно идет на кокс, на металлургию.

    А.Сергеев: Там, где, как обычно, всё прекрасно на бумаге, бывают достаточно серьезные проблемы

    Предприятие достаточно высокопроизводительное — более 5 миллионов тонн в год добывает угля. Директор лучший был из них. Там, где, как обычно, всё прекрасно на бумаге, бывают достаточно серьезные проблемы. Вот они и случились.

    Я тут поймал себя на мысли, что Белово в Кузбассе — это один из шахтерских городов (еще Ленинск-Кузнецкий), где не было таких трагедий. В Междуреченске было. В Осинниках были на шахте «Тайжина». В Новокузнецке на нескольких шахтах были мощные взрывы метана, воздушной и угольной пыли. А вот в Белово и в Ленинск-Кузнецке пока обходилось. И вот теперь Белово.

    Да, кстати, компания среднего уровня по понятиям угольным. Заработная плата там, с точки зрения угольной отрасли, чуть выше средней по отрасли. Вы не пугайтесь, москвичи, когда я буду называть цифры — 64 тысячи. У нас в 2002 году тысяча была средняя заработная плата. Но выбор там у людей, откровенно говоря, небольшой: или 15-25 тысяч на поверхности или получать 40-50, а если попадешь на основную профессию — 60 тысяч. Поэтому люди работой дорожат. И в этом есть одна проблема, которую впоследствии, я думаю, мы и затронем.

    Но вместе с тем я не хочу быть адвокатом дьявола. Вообще, если смотреть картину по смертям у нас, в угольной промышленности за определенный промежуток времени, то у нас смертность падает медленно. Если у нас в начале 2000-х годов по 130 человек ежегодно погибало, сейчас в районе 25–30 человек гибнет. Это, конечно, плохо. Понятна, шахта — дело опасное, и там всегда могут быть случаи, когда человек подвергается смертельному риску.

    А вот подобные трагедии, они с периодичностью в 4 года, где-то начиная с начала 2000-х, повторяются. Я не буду повторять, все уже знают их. И тогда они дают всплеск травматизма. Все эти подобные трагедии — и «Есаульская», «Ульяновская» 2007-й, 2008-й; «Распадская» — 2010-й. «Воркутинская» 2013-й. «Северная» — в 2016-й, «Листвяжная», — они все связаны с взрывом метана или преимущественно метано-воздушной смеси и угольной пыли, потому что мощные взрывы были. Здесь взрыв — пока пусть следствие разбирается, — по моим ощущениям там был взрыв метана. И подтверждается, что говорят, что вроде в подготовительной… в забое это было. Тогда у меня возникает вопрос, почему ребята с добычной лавы не смогли выйти? Или не сработали самоспасатели или что.

    Вот эту проблему мы пока не можем решить, на мой взгляд, исходя из трех принципиальных вещей, которые до сих пор пока не решены до конца. Много сделано после 2010 года. Треть нормативных актов принято. НРЗБ. обязательная принудительная предварительная дегазация угольных пластов шахт особо опасных от газовой пыли, которые выделяют 13 кубических метров на тонну и тому подобное.

    Д.Мещеряков: Угольная отрасль не терпит неаккуратности, не терпит поспешности

    Но три принципиальных вещи до сих пор, к сожалению, не сделаны. Я начну с зарплаты — самое важное.

    М.Майерс Я напомню, Александр Сергеев, председатель независимого профсоюза горняков России. Я как Шахерезада поступлю. Можно, я вас прерву на самом интересном месте, самом важно, что мы сегодня будем обсуждать. Это, собственно, три причины, о которых вы хотели сказать. Чуть позже к этому вернемся.

    Я хочу предоставить слово Дмитрию Мещерякову, эксперту по безопасности на горном производстве. Собственно, согласны ли вы с такой оценкой господина Сергеева по тому, что именно произошло на шахте? Какие у вас данные?

    Д.Мещеряков Добрый вечер! Господин Сергеев изложил довольно развернутую картину технических подробностей. Мне не очень понятно, какой конкретно части этого выступления касаться.

    Давайте я начну по кусочкам. Начнем с предварительной дегазации угольных пластов. Была такая попытка в Кузбассе. Были получены государственные деньги. Была попытка дегазировать угольные пласты с поверхности. Но специалистам было сразу понятно, что эта тема малоэффективная. Я думаю, что конкретных цифр, показывающих полезность подобных мероприятий, трудно будет обнаружить. Это первое. Ну, в силу совершенно очевидных природных причин.

    Дегазацию лучше делать в шахте. Этим должны заниматься инженеры — инженеры не понукаемые, не подгоняемые, а делающие всё, как положено, соблюдающие последовательность, все правила, работающие не в режиме аврала. Это первая часть.

    Для того, чтобы это происходило, соответственно, на всех уровнях ими должны управлять люди, имеющие соответствующую квалификацию, не торопящиеся получать результат. Потому что угольная отрасль не терпит неаккуратности, не терпит поспешности. Здесь все должно делаться планово, последовательно с расчетом на длительную перспективу. Потому что это даже не сельское хозяйство, где сегодня вспахали, завтра посадили, по весне собрали. Ну, или в зиму посадили.

    Д.Мещеряков: Надо разобраться с образованием, потому что нам нужны высококлассные горные инженеры прямо из института

    Здесь, если решение принимаются какие-то, очень часто мы получаем результаты через год, 5, 10, иногда 20 лет. И так часто получается, если не очень толковые люди принимали решения, потом за их последствия рассчитываются уже те, кто исправить уже ничего не может, а вынуждены дорабатывать то, что сделали и принимать уже другие решения, результаты которых будут уже тоже другие. Поэтому вопрос компетентности профессиональной, он критичен.

    С этим связана, безусловно, система подготовки кадров для угольной промышленности, которая в результате погони у нас за западными стандартами у нас очень существенно пострадала, как и в других областях.

    Одна из серьезных проблем, связанная с горным образованием состоит в том, что если раньше при советской власти была полная разнарядка специалистов, и все студенты в процессе учебы проходили практику производственную. Их не просто к стволу подводили — они работали «на лопате» по два-три месяца ежегодно. Вот, допустим, я закончил институт — у меня уже было полгода подземного стажа в качестве проходчика 5-го разряда. То есть сейчас люди до конца именно института могут ни разу на практику не попасть. Это первый момент.

    Момент второй: они должны быть уверены в том, что они будут трудоустроены. Тогда им проще планировать собственную жизнь.

    И, в-третьих, мы не должны гнаться за западными стандартами в образовании, не пытаться им соответствовать. Я считаю, что это пусть они за нами гонятся. Потому что в области горного дела это мы их можем поучить, а не они нас. Во всяком случае, никто в Европе, кроме немцев и поляков, на одном уровне никогда не стоял.

    Надо разобраться с образованием, потому что нам нужны высококлассные горные инженеры прямо из института. Это если коротенько.

    Теперь по поводу влияния взрыва в забое НРЗБ. Дело в том, что взрывы бывают разной мощности. И если вспомнить взрыв на шахте «Распадская», то там не то что люди пострадали на противоположной стороне уклона, там снесло здание главного вентилятора и пострадали горноспасатели, которые находились на поверхности в автобусе рядом с одним из стволов.

    Поэтому по поводу того, что взрыв перешел на лаву, там пострадали — это не аргумент. Тогда еще был взрыв очень слабый.

    М.Майерс А я правильно понимаю, что-то, о чем вы говорили в начале по поводу организации безопасности в шахте, это еще и требует последовательных инвестиций непосредственно в то, как это все устроено, во всю систему безопасности. Кто должен тратить эти деньги — собственник?

    П.Козлов: Для всех, то, что случилось, насколько я понял, ожидаемое событие. Вопрос в том, когда это случится

    Д.Мещеряков Я хочу уточнить, что такое система безопасности. Если вы имеете в виду контрольно-измерительные системы, которые контролируют состояние рудничной атмосферы, что надо включать, что надо выключать, — ну, безусловно, собственник. А кто же это должен тратить. Но только дело-то не в этих системах.

    М.Майерс А в чем?

    Д.Мещеряков Системы купить несложно и поставить несложно. Надо не забывать, что их обслуживают люди. Если человек систему придумал, он ее всегда может и отключить. Дело не в этом. Дело в том, что команды подобного рода всегда отдают какие-то нетерпеливые руководители, которые подразумевают, что в случае возникновения каких-то неурядиц — шахта же это предприятие не стабильное, это не железная дорога с прямыми рельсами. Здесь все предусмотреть наперед достаточно проблематично. И раньше ведь горное дело, оно называлось не горное дело. Оно называлось горное искусство, потому что горный инженер всегда имел дело громадным количеством неопределенностей. И готовили его таким образом, что в царской России горный инженер не имел права строить только церкви и мосты. А так он считался самым высококвалифицированным инженером. И в советское время председатель Госгортехнадзора, контролируя все отрасли промышленности, назначался только из горных инженеров-подземщиков, поскольку эти люди имели наиболее масштабное мышление. И у них чувство этой опасности, оно было развито больше всего. Ну, как скажем, у подводников.

    М.Майерс Давайте на этой реплике вашей прервемся. Александр, вы хотели что-то ответить, да?

    А.Сергеев Я хотел не ответить. Я хотел маленькую реплику сделать. Я когда говорил о принудительной дегазации, что она введена, я думаю, в курсе, что она уже производится НРЗБ в Ленинск-Кузнецке в соседнем городе, добывающей тот же самый уголь марки Д. Там собственник вложился в бурение. Там по 15 километров бурят угольного массива. Лавы длинные столбы по простиранию по километру скважины. Ставят дегазационные установки и дегазируют. Просто этот конкретный собственник СДС пожалел эти деньги. Пожалел пару миллионов долларов, чтобы приобрести два австралийских буровых станка и обуривать это все. Поэтому, судя по разговору, мы сейчас уйдем куда-то в сторону.

    Три проблемы, которые принципиально не решены. Не идет переход постепенный на повременную оплату труда, который коренным образом менял бы отношение рядового шахтера и делал цивилизованными отношения, а сейчас дикие отношения между рабочими и страшим ИТР.

    Второе: неотвратимость наказания руководства шахты и старшего ИТР, который допускает грубейшие нарушения техники безопасности.

    И третье: материальная реальная ответственность собственника. У нас собственник не несет личными средствами никакой материальной ответственности.

    М.Майерс Сейчас мы сделаем небольшую паузу и вернемся в эту студию. И я уж подключу к нашему разговор Петра Козлова, корреспондента Русской службы ВВС, который работал на месте трагедии.

    РЕКЛАМА

    М.Майерс Мы возвращаемся в эту студию. 20 часов, 23 минуты. Маша Майерс у микрофона. Я сегодня вместо Евгении Марковны Альбац на ее традиционном временном промежутке. Это программа «Ищем выход». Мы говорим о взрыве на «Листвяжной», о том, как предотвратить трагедии в шахтах.

    Д.Мещеряков: В какой-то момент почему-то люди теряют чувство опасности, им отказывает инстинкт самосохранения

    И наши гости это Петр Козлов, корреспондент русской службы ВВС, который работал на месте трагедии; это Александр Сергеев, председатель независимого профсоюза горняков России. И с нами по телефону — Дмитрий Мещеряков, эксперт по безопасности на горном производстве.

    Мне хотелось бы к Петру обратиться. Вы приехали к месту сразу после трагедии и отработали там почти неделю. В основном, о чем говорили, чем делились с вами люди?

    П.Козлов Добрый день, добрый вечер! Во-первых, конечно, надо понимать, что мы приехали, вылетели 25-го по Москве…

    М.Майерс А трагедия произошла 25-го как раз, то есть на следующий день.

    П.Козлов Да, и мы были через энное количество часов рядом с шахтой. Во-первых, конечно, что произвело впечатление — что в этот момент уже было очень большое количество людей вокруг шахты. Это и журналисты и так далее. Но что бросилось в глаза — мне кажется, что хоть и считается, что сразу начали оказывать помощь, в том числе, психологическую родственникам, но меня в первую очередь поразило, что приезжали люди, уже понимая, что, скорей всего, больше не увидят своих родственников. И организация процесса была сначала по отношению к ним, я бы сказал, не очень удовлетворительная, потому что не пускали, например, людей на территорию шахты.

    М.Майерс Потому что с безопасностью связано.

    П.Козлов С безопасностью связано каких-то чужих людей, а здесь не пускали родственников. Люди по 15 минут просили, чтобы их пустили. Их, собственно, туда и пригласили, чтобы или опознать… Вот они возвращались назад с личными вещами своих близких, которых они уже никогда не увидят, в пакетах несли обувь, например. В таких черных пакетах от мусора вот они выносили. Конечно, страшное зрелище было.

    Рядом, в трех метрах от этого места парковка где, я так понимаю, где парковали свой личный автотранспорт сотрудники шахты и шахтеры, конечно, очень тяжелое впечатление, потому что как раз в эту ночь, когда они приехали в последний раз в шахту, пошел сильный снег. И стояли машины заснеженные. Вот те, кто хозяева пришли, они либо отчистили, либо уехали. Стояло огромное количество машин — там более 3 десятков машин было — видимо, оставленных. Потому что потом родственники приходили, очищали эти автомобили, увозили. Это ужасно просто.

    Что касается того, что говорили эксперты — я от эмоций перейду — и что говорили люди. На самом деле там из близких людей, с которыми мы говорили, людей, которые работали на шахте годы назад и из тех, кто сейчас работал, в принципе, для всех, то, что случилось, насколько я их понял, это ожидаемое было событие. Вопрос в том, когда это случится.

    Исходя из того, что я слышал от людей, ситуация с охраной труда с обеспечением, она просто Вопрос в том, когда это случится.
    Исходя из того, что я слышал от людей, ситуация с охраной труда с обеспечением, она просто ни в какие рамки не лезла.

    Из примера, вот эти газоанализаторы, которые закрывали так, чтобы они не показывали реальные показания метана. Я слышал это от людей, которые ходили в шахту с этими газоанализаторами.

    П.Козлов: Почему не сговорились: «Мы не будем туда спускаться?» Говорят, никто не был готов взять на себя эту функцию

    Ситуация, которая была в той точке, насколько я понимаю, со слов людей, которые нам описывали, где это примерно произошло, они говорили, что это примерно произошло в районе лавы, то есть точки, где они резали этот уголь.

    Они рассказывали, что последние недели так в проходе к этой лаве произошло какое-то подземное землетрясение. Эта шахта, которая высотой несколько метров… То есть проход туда составлял несколько сантиметров. Они туда вообще проползали. И они говорили о том, что это свидетельствует, что вентиляции там никакой не было. То есть чтобы метан оттуда каким-то образом выветрить, необходимо вентилировать. Вентиляционная шахта, она была помята, как нам рассказывали.

    И это все было известно тем людям, которые отвечали за менеджмент шахты, заместителям директора, которые туда спускались. Один из них, насколько я знаю, был задержан и арестован. Но те шахтеры, которые там работали и которым посчастливилось выжить, потому что они в тот день не были в шахте, потому что были на больничном, они рассказывали, что и другой заместитель тоже был в курсе и что вообще ситуация уже давно говорила о том, что надо что-то с этим делать.

    Вот один из моих героев, с которым я разговаривал, когда писал репортаж для «Русской службы ВВС», он рассказывал о том, что проблемы с превышением уровня метана начались еще в конце прошлого года, то есть это ноябрь–декабрь. Он называл цифры от 2% и выше. То, что в последний месяц там творилось, мне говорили люди, которые там были, что там до 7% и выше достигало. А согласно технике безопасности при превышении более 1%, там уже останавливается техника, которая занимается этими работами.

    У людей личные дозиметры, эти газоанализаторы, они были настроены, как он говорят, на 2%. Тоже по идее они начинали издавать какой-то громкий звук, начинали мигать стробоскопы. То есть это сигнал к тому, что работать нельзя. И работа продолжалась.

    А.Сергеев: Да они страх потеряли. Руководство знает, что за это они не понесут никакого уголовного наказания

    И люди говорили своим начальникам о том, что вот такая ситуация. Им говорили: «Какой ты шахтер? Ты что, газа боишься? Вот этого метана?» И всех направляли туда, мотивируя тем, что там за забором стоят люди, и если вы не хотите — дорога открыта, на ваше место придут другие. Вот такая ситуация была.

    М.Майерс Дорогие друзья, это программа «Ищем выход». Мы говорим о взрыве на шахте «Листвяжная». Как предотвратить подобные трагедии в будущем. Сейчас слушайте новости, далее рекламный блок. И мы вернемся через 3 минуты.

    НОВОСТИ

    М.Майерс 20 часов, 33 минуты. Мы возвращаемся. Маша Майерс у микрофона. Я сегодня заменяю Евгению Марковну Альбац. И вместо программы «Полный Альбац», которую вы ждали, по понедельникам она выходит с 8 до 9, сегодня — программа «Ищем выход». Тема программы: Взрыв на «Листвяжной». Как предотвратить трагедии на шахтах.

    Наши гости — Александр Сергеев, председатель независимого профсоюза горняков России; Петр Козлов, корреспондент русской службы ВВС; Дмитрий Мещеряков, эксперт по безопасности на горном производстве.

    Дмитрий, вы нас слышите, вы по-прежнему с нами?

    Д.Мещеряков Да, я вас слышу.

    М.Майерс А не могли бы вы прокомментировать то, что говорили наши эксперты по поводу того, что, действительно, поступали множественные сигналы о том, что концентрация метана в воздухе сильно превышена, при этом люди все равно шли на работу, спускались в забой? С чем это связано, как это объяснить?

    Д.Мещеряков С чем было связано превышение концентрации метана? Причин может быть разных много. Такое случается. Но, конечно, та ситуация, о которой рассказывают, что это было превышено до взрывоопасных концентраций, она, безусловно, недопустима. Работы надо было останавливать. Но, видимо, этот русский авось — еще чуть-чуть, еще потерпим, давайте как-нибудь, — к сожалению, да, это явление иногда встречается. В какой-то момент почему-то люди теряют чувство опасности, им отказывает инстинкт самосохранения.

    А.Сергеев: Там скорей всего нерабочий профсоюз. С такого профсоюза и спроса-то нет

    М.Майерс А кто принимает решение о приостановке работ в такой ситуации? Кто за этим следит, кто ответственен?

    Д.Мещеряков На шахте есть инженерно-техническое руководство. Работы, по идее, должен был, предположим, остановить главный инженер, директор шахты. Тут нет строгой градации. Это все люди квалифицированные инженеры. И раньше положение было такое: любой инженерно-технический работник, обнаруживший нарушения правил безопасности, несущие угрозу безопасности человеческой жизни имел право остановить горные работы, даже горный мастер, и даже рабочий имел право остановить работы. Я уж не говорю об инспекторе Госгортехнадзора, об инспекторе профсоюза, о которых мы что-то не слышим, об инспекторах общественных, которые были из рабочих и так далее. То есть это любой инженерно-технический работник в такой ситуации, в общем, по старому порядку имел право остановить.

    Но понятно, что такие стратегические решения должно было принимать руководство шахты на любом уровне: главный инженер, директор, зам главного по безопасности и так далее.

    П.Козлов Для контекста просто хотел добавить. Для меня эта тема такая, не скажу, что я ею раньше плотно занимался, но, мне кажется, важно было еще понять вот что. Во-первых, Сергей Махраков, директор шахты в 2021 году победитель областного конкурса «Кузбасс — угольное сердце России».

    М.Майерс Он арестован, насколько я понимаю, он в СИОЗО, до конца января пока.

    П.Козлов Первый момент. Второй момент: как мне рассказывали те люди, которые работали на этой шахте, шахту и людей, которые там работали, готовили к тому, чтобы ставить некие рекорды, то есть они хотели добиться рекордов в прохождении, добычи того угля, который они в течение месяца добывают. И согласно людям, которые там работали, этим шахтерам, они говорят, что их готовили целенаправленно. То есть эта работа велась: «Быстрее, выше сильнее» — как на олимпиаде практически.

    М.Майерс Там стахановские подвиги…

    А.Сергеев: «Росуглепрофу» 10 лет назад Путин сказал — увеличить тарифную ставку. Они ничего не смогли сделать

    П.Козлов Второй момент. Что касается этой шахты «Листвяжная» — то, что рассказывают люди. Как мы понимаем, в Кузбассе шахт очень много. Там и шахты, угольные разрезы. Эта шахта, как говорили сами шахтеры, считалась достаточно престижной. Почему? Потому что мы слышим, сколько нарушений. Престижной она считалась из-за того, что платили там несколько больше, чем на других шахтах, поэтому люди держались за это место. Потому что вокруг там шахт огромное количество. Я у всех людей, который там встречал, пытался добиться ответа на вопрос: Если вы видели такое количество нарушений, если вы понимаете, что это просто на грани, почему вы продолжали ходить в эту шахту? Почему вы не уволились? Почему вы не потребовали остановить работы? Почему вы все вместе не сговорились и не сказали: «Мы не будем туда спускаться? Все говорят, что каждый по-своему понимали, все обсуждали с другом, но никто не был готов взять на себя эту функцию, никто не был готов встать, заявить о себе, потому что боялись потерять работу.

    Но это вопрос к профсоюзам тогда. Попросим Александра Сергеева прокомментировать, что могли сделать люди? Кто мог их защитить в этой ситуации от рекордов, прости господи, смертельных?

    А.Сергеев Я сначала небольшое отвлечение по поводу ответственности руководства, почему они не поступали — директор, замдиректора, главный инженер, начальники участка — почему они гнали людей, зная, что загазованность и не останавливали. Да они страх потеряли. У нас же никто ни разу за исключением одного директора Функа из них не сел по-настоящему. Не было опубликовано. Они знают, что за это они не понесут никакого уголовного наказания. У нас статья называется «Причинение смерти по неосторожности в результате нарушения правил промышленной безопасности». Срок давности по ним 6 лет. Сейчас будут года три — я сомневаюсь, что и этих посадят — вести следствие, потому что нужно спуститься в шахту, установить. Как на «Распадской» 4 года следствие велось. И три года суд. И всех их освободили за исключением срока давности.

    По «Северной» в 2016 году взрыв был, в конце 2019 только следствие закончилось — 4 года. И так далее. Реальной неотвратимой уголовной ответственности у руководства нет. Они страх потеряли, поэтому они ведут себя так нагло и самоуверенно.

    И Петр, я смотрел интервью ваше. Вы говорите, почему люди не защищаются и какова роль профсоюзов. У вас в фильме одном два мужчины было: один молодой, другой пожилой. Которые по случайным обстоятельствам не попали в смену, а вся их смена погибла. И в разговоре выясняется, что все они на больничном были, на бытовом больничном, подчеркну. Один из них получил несчастный случай: в шахте ударился анкером. Второй надышался. Это несчастный случай. Начальство их принудило уйти на больничный. Если относятся уж так к несчастным случаям мелким, как мы называем по-шахтерски, то что говорить об общей обстановке?

    А.Сергеев: В 90-е мужики готовы были бастовать. Сейчас пришла молодежь. Они не имеют опыта борьбы за свои права

    Да, людей, к сожалению, превратили… они бессловесные люди, которые… «Я травму получил» — «Иди на больничный». И он пошел. И как он пойдет в профсоюз?.. А там нет настоящего профсоюза. Там, скорей всего, председатель профкома назначен директором: «Вот этого изберите». Там скорей всего нерабочий профсоюз, недействующий профсоюз. С такого профсоюза и спроса-то нет. Этому профсоюзу «Росуглепрофу» 10 лет назад Путин сказал — увеличить тарифную ставку, чтобы 70% гарантированных было в зарплате. 10 лет прошло — они ничего не смогли сделать, за спиной имея авторитет и решение Путина.

    Сейчас, когда он им втык дал, срочно собираются, что-то пытаются сделать. Нас туда не допускают, созданные профсоюзы, которые рабочими созданы. Директора против. Всего 9 тысяч из 150 работающих в угольной промышленности. Мы не плачемся, но речь идет о другом.

    Завершая. Вот 90-е годы, голодные годы, когда мужикам не платили зарплаты. Потом с 2000 года ситуация стабилизировалась. Начали платить зарплату. Души изуродованы у людей. Если в 90-е годы мужики готовы были бастовать — это то поколение, мое поколение, чуть помоложе. Сейчас пришла молодежь 30-летняя, 40-летняя. Они не имеют опыта борьбы за свои права и интересы. Для них спуститься в шахту, заработать лишние 5 тысяч и купить гаджет. Больше ничего им не надо. Это рынок изуродовал людей.

    Мы не снимаем с себя вины профсоюзы, почему виноваты. Но вот три вещи, которые я сказал, которые необходимо делать и на государственном уровне и мы, в том числе, готовы подключиться к этому.

    П.Козлов Хотел добавить. Я поддерживаю контакт с этими шахтерами. Они все мне в один голос говорят, что любая травма — их заставляют бытовой брать, писать. С одним из них я говорил, у него заканчивается больничный, у него не прошла травма, у него со спиной проблемы. Но он должен его закрывать, потому что юридически он сейчас находится на больничном по ОРВИ, понимаете, какая ситуация?

    И, кстати говоря, таким людям, которые дали интервью, таких, сейчас, не один-два — больше…

    А.Сергеев Прессовать будут сейчас.

    П.Козлов И сейчас на этих людей оказывается давление. Им уже звонят и говорят, то ли их уже уволили, то ли их задним числом увольняют. Это ситуация, в которой они находятся. И, в том числе, человек получил травму, я знаю, порваны связки у него, он отказался писать по бытовой, его, в конце концов, просто уволили….

    М.Майерс Это еще до трагедии было.

    П.Козлов: У него не прошла травма. Но он должен закрывать больничный, потому что юридически он на нём по ОРВИ

    П.Козлов Это было до трагедии, но человек тоже на этой шахте работал не так давно. Он в итоге не восстановился, он, по сути, инвалид. Вот такая ситуация там.

    М.Майерс Кто звонит конкретно вы знаете?

    П.Козлов Я не могу сказать, я не знаю, кто им звонит. То, что я слышал недавно, что передали через ребят, кто-то сказал: «Имейте в виду, вас задним числом уволили вы, уже здесь не работаете». Вот такая у них ситуация сейчас.

    С другой стороны, они говорят, что другие мужики, их коллеги по шахте поддерживают их, молодцы, что сказали. Но все говорят, насколько вы рискуете, насколько это опасно, дескать, всю правду сказали.

    А там, насколько я понимаю, еще были у них проблемы, там с финансами, кто-то пытался удерживать с них деньги с зарплат, которые и так невысокие, как мы знаем. То есть там полный ужас происходил.

    М.Майерс И, видимо, и происходит.

    А.Сергеев Еще раз подчеркну: там нет профсоюза. Там вывеска.

    М.Майерс Прикормленные. Понятно. Я Дмитрию Мещерякову слово предоставлю. Пожалуйста.

    Д.Мещеряков Я бы хотел вот что сказать. Первая часть разговора была чуть более предметная, когда назывались конкретные люди, которые участвовали в интервью. Сейчас, мне кажется, что разговоры о том, что какие-то люди, кто-то им звонил… Ну, если вы знаете этих людей, то вы тогда скажите, что они какого-то участника интервью… Потому что это уже началась езда по эмоциям исключительно.

    М.Майерс Мы это выясним. Мы журналисты, у нас работа такая.

    Д.Мещеряков Я просто к тому, что это смешивается, это добавляет накала, но не добавляет конкретики.

    П.Козлов Конкретикой следователи занимаются.

    Д.Мещеряков Теперь вторая часть по поводу профсоюзных дел. Я в 89-м году работал в Воркуте и знаю не понаслышке о забастовках, о том, что там происходило. О том, как рвали ИТР в период перевыборов, которые Михаил Сергеевич организовал, выборность этих руководителей и так далее. Я знаю в таких подробностях, которыми могу поделиться настолько, что некоторым станет грустно из участников.

    Д.Мещеряков: Наши профсоюзы угольной промышленности сдали достижения советской власти по поводу 6-часового рабочего дня

    Но я хочу сейчас вот о чем сказать. Я помню, как начиналось это новое профсоюзное движение НПГ Росуглепроф. Я знаю, что товарищ Сергеев там и Мохначук находятся в руководстве профсоюзов уже больше 20 лет. Конечно, вызывает уважение то, что товарищ Сергеев сказал по поводу, что он чувствует эту ответственность. Это уже как бы по-мужски.

    Но хочется обратить внимание на то, что складывается ощущение, что все те усилия, которые были приложены на протяжении многих лет профсоюзами, в основном «Росуглепрофом», поскольку он самый массовый, они ушли в гудок и как бы в представительство в разных президиумах. Поскольку Иван Иванович, он подсвечивает ликом-то своим, а имея прямой доступ, так сказать, к Владимиру Владимировичу, он бы мог через своих работников, предположим, которые на разных шахтах, получать информацию достоверную о том, что происходит, класть, допустим, на стол президенту раз в два месяца аналитическую записку о состоянии безопасности дел на шахтах, полученную от своих общественных инспекторов.

    Более того, надо сказать, что наши профсоюзы угольной промышленности сдали достижения советской власти по поводу 6-часового рабочего дня. Везде 8-часовой рабочий день. Потому, как сейчас говорят о зарплате, надо бы приводить заработную плату не в месяц, а в то, как она изменилась на одни отработанный в шахте час, а не в общем.

    Теперь третий момент. Я не понимаю, как это происходит. Когда вы подписываете коллективный договор на определенных условиях и соглашается профсоюзная организация с 6-часового дня перейти на 8-часовой, почему вы в обмен на это хотя бы не ставите условия о том, что на шахте должна осуществляться служба общественных инспекторов, от увольнения которых должен защищать коллективный договор.

    Такое ощущение, что чем дальше развивается у нас демократия в стране, чем дальше развивается профсоюзное движение, тем больше вы становитесь беззащитными, несмотря на возможность прямого доступа к президенту.

    Вот меня на таких заседаниях не было ни разу. Мохначука вижу регулярно. Товарищ Сергеев появляется реже, но тоже иногда. Послушайте, при таки возможностях вам и карты в руки.

    М.Майерс Позвольте там вам возможность ответить. Александр Сергеев, пожалуйста. Хотя, честно говоря, мне кажется, странным, что эта вся история сводится к тому, что профсоюзы…

    Д.Мещеряков Это один из каналов влияния на ситуацию.

    М.Майерс Но в общем, есть ощущение, что проблематика понятна и без профсоюзов. Или я ошибаюсь?

    А.Сергеев Нет, почему? Профсоюзы как один из механизмов воз действия вполне нормальны. И часть критики, которую высказал Дмитрий я признаю и понимаю. Не собираюсь пиариться, но вопрос дегазации был поставлен нами, независимым профсоюзом горняков. 70 на 30, переход на повременную оплату труда — дословно Путин повторил программу НПГ.

    Д.Мещеряков: Такое ощущение, чем дальше развивается профсоюзное движение, тем больше вы становитесь беззащитными

    Меня не допускают, Дмитрий, давно уже, начиная с 2003-го года на совещания министров и все остальное. За Горбатый мост, когда я, будучи членом президентского совета Ельцина дал совет последний Ельцину: Уйди в отставку, не мучай людей» и вышел оттуда. Меня давно уже никуда не пускают. А вот почему Ваня так себя ведет, это вопрос, пожалуйста, к нему.

    М.Майерс Это просто ваши внутренние дела. Я просто не до конца понимаю, какая у вас система взаимоотношений. Но, мне кажется странным. Очевидно, профсоюзы, безусловно, мощная сила, влиятельная, но при этом они, наверное, не являются ни виновниками трагедии, ни той силой, которая может эти конфликты разрешить. У нас есть собственники, управленцы, Ростехнадзор. Есть сами люди, которые поставлены в такие условия, что, якобы самостоятельно и самовольно спускаются в шахту, понимая ответственность. Почему они это делают, другой вопрос. Может быть, из-за гаджетов в 5 тысяч, как вы сказали, а, может быть, по каким-то более серьезным причинам.

    А.Сергеев Я же сказал про молодежь, которая не хочет бороться за свои права. Действительно так, она не хочет бороться за свои права. Мы-то знаем об этом. Когда мы говорим: «Ребята, давайте попробуем». — «Зачем мне это нужно».

    П.Козлов Помогите им. Сейчас как раз тот момент, когда вы можете включиться, наверное.

    М.Майерс И чем им помочь?

    А.Сергеев У нас раз в полгода выходит газета, у нас есть свой сайт, у нас есть социальные сети и свои чаты. И мы там достаточно дискутируем не так цивилизовано, как здесь и достаточно открыто. И последнее я им говорил: «Ребята, ну, вы что, рабы, что ли?» — «Кончай, Андреич, мы не рабы, но карма у нас такая». Вот последние были дискуссии. У нас идут дискуссии. Я говорю, что мы, профсоюзы, в том числе, активисты «Росуглепрофа» часть порядочных, они с себя вину не снимают. Почему опять же на рабочих простых, их представителей — плохие они или хорошие — профсоюзы пытаются перенести. Принципиальную ведь я затронул: неотвратимость уголовного наказания руководства и старших инженерно-технических работников отсутствует. Реальная материальная ответственность собственников.

    Я привел пример. Один собственник рядом в Ленинск-Кузнецке дегазацию делает. Этот отказался. У нас суперлиберальное законодательство. Почему в США семья потерпевшего шахтера может подать в суд на собственника и он со своих личных средств миллион долларов выплатит компенсации этой семье. А у нас такого закона нет.

    А.Сергеев: Они поставлены перед выбором: или 15-25 тысяч на поверхности или 40-60 тысяч рублей в шахте

    М.Майерс Скажите, пожалуйста, вы подтверждаете тот факт, что люди, шахтеры понимая, имея информацию, абсолютно точно понимая ситуацию в шахте, допустим, по превышению концентрации метана, что они спускаются и работают и потому что авось, и потому что гаджет, не гаджет — это непринципиально. Потому что люди, сознавая свои риски, подвергают свои жизни опасности, потому что они живут в моногородах, в монопоселках и выбора у них нет.

    А.Сергеев Вот это, а не гаджеты там и не авось. Я же сказал в самом начале: они поставлены перед простым выбором: или 15-20-25 тысяч на поверхности или 40, 50, 60 тысяч рублей, которые позволяют, может быть, существовать в угледобывающих регионах. Основные профессии еще выше. Они поставлены перед выбором. У них выбора нет. Если он хочет честно тяжело трудиться, не обманывать других, он идет в шахту. Иное дело, что потом это затягивает его — ипотеки, кредитование и он боится сказать слово правды, потому что потеряет слишком много для своей семьи.

    И, может быть, я в запале сказал про гаджеты, но молодежь, действительно, так себя ведет. А подавляющая масса людей именно так вынуждены, как я говорил. Они поставлены просто перед таким выбором. Но даже если у него был выбор, получать 60 тысяч рублей постоянно независимо от норм выработки. Газ — сел, сижу. Свои 60 тысяч я получу. У него тогда был какой-то шанс. Я говорю о нереализованной системе оплаты труда 70 на 30, которые 10 лет уважаемый Дмитрием Иван Мохначук не мог сделать, будучи рядом с Владимиром Владимировичем.

    М.Майерс Судя по всему, Путин вас услышал. Потому что как раз весь пафос от его последнего совещания, на котором он стучал кулаком по столу, сводился к тому, что надо прекращать платить премии на норму выработки, а надо платить стабильный оклад всем работникам шахты.

    Дмитрий Мещеряков, пожалуйста, что делать, какой вывод, чему научила нас эта трагедия и что можно сделать сейчас, на ваш взгляд, чтобы предотвратить подобные трагедии в будущем?

    Д.Мещеряков Я хотел просто сказать, что когда я смотрел выступление Владимира Владимировича, во-первых, я там не увидел пафоса и не увидел, что он стучал кулаком по столу. На его лице была отражена глубокая досада и возмущение тем, что те поручения разумные, понятные, которые он дал, они оказались невыполненными, что требуется постоянный контроль 24 часа в сутки — вот этом беда. Такая трагедия.

    Но люди должны просто осознать, что их жизнь зачастую находится в их собственных руках. Они должны вспомнить, что они люди, и у них есть чувство собственного достоинства, и они не должны ждать, пока кто-то первый встанет. Они должны принимать коллективные решения.

    Д.Мещеряков: Люди должны просто осознать, что их жизнь зачастую находится в их собственных руках

    А профсоюзы, их задача состоит в том, чтобы в этом им помогать. Вот что я хотел по этому поводу сказать.

    М.Майерс Спасибо большое! Это Дмитрий Мещеряков, эксперт по безопасности на горном производстве.
    Петр, что бы вы сказали в заключение в нашей программе?

    П.Козлов Я бы сказал, что мы из выступления президента Путина слышали, что он дал поручение обязательно проследить и поддержать те семьи, которые пострадали. Есть еще люди там, которые, к счастью для них не погибли там, они выжили или получили какие-то травмы, или вообще не получили, но работали, либо были в тот момент не в шахте. Но у этих людей тоже большие проблемы. В том числе, я знаю, что у некоторых сотрудников были договоры по поводу ипотеки. Им, собственно, сама шахта, компания выделила ипотеку, и вот этим людям теперь непонятно, что делать. Они показывали документы, там сказано, что ипотеку им выдан директор шахты Махраков. Теперь он арестован. У них проблема, что им делать? Останутся у них квартиры эти, за которые они платят уже годами или не останутся. Плюс к тому, я думаю, что очень важно людям, которые оказались там, оказать какую-то психологическую помощь. Мы встречались с этими людьми, и состояние у них тяжелое. Они сами, конечно, этого не понимают.

    В заключение я хотел сказать, что мы понимаем, что к сожалению на сегодняшний день быстро эта ситуация точно не изменится, неизвестно, изменится ли вообще. Но эти люди говорят, что они опять будут вынуждены идти в эту шахту.

    М.Майерс Я благодарю наших гостей. Это Александр Сергеев, Петр Козлов и Дмитрий Мещеряков. Это программа «Ищем выход». Меня зовут Маша Майерс. Спасибо вам большое!

  • Подумайте какой эпизод в рассказе самый напряженный найдите и перечитайте
  • Подумай на чьей стороне симпатии автора сказка о рыбаке и рыбке
  • Подчистую как пишется слитно или раздельно
  • Подчеркни слова которые указывают когда и где случились события описанные в сказке елена премудрая
  • Подсушенное белье как пишется