Поздней осенью в горах сочинение 5 предложений

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс официальные варианты с ответами реальные задания всероссийской проверочной работы для проведения с 15 марта по 21 мая 2021 года.

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс варианты и ответы:

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №1

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №2

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №3

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №4

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №5

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №6

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №7

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №8

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №9

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №10

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №11

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №12

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №13

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №14

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №15

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №16

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №17

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №18

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №19

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №20

Интересные задания с вариантов ВПР:

1)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

И вот настал счастливый момент. Железный Дровосек был как новенький и не обращал внимания на заплатки. После починки он стал ещё красивее и так блестел, что на него было больно глядеть. Мигуны починили топор и вместо деревянного топорища сделали золотое. Слёзы радости полились из глаз Железного Дровосека, и Элли вытирала его лицо лиловым(3) полотенцем. Даже трусливый Лев прослезился, часто вытирал глаза хвостом. Кисточка(2) на конце хвоста сильно промокла. (4) И он побежал сушить её на солнце. (1) По случаю этих радостных событий в Фиолетовом дворце друзья устроили весёлый пир. А теперь они собираются в обратный путь. (По А. Волкову)

2)Поставьте знак ударения в следующих словах. Водопровод, щавель, поняла, досуг.

3)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. На малой Родине знаменитого писателя мы посетили его дом.

4)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Вы уже заплатили за проезд ребята 2) Кондуктор попросил ребят заплатить за проезд 3) Кондуктор сказал чтобы ребята заплатили за проезд 4) Заплатите за проезд попросил ребят кондуктор

5)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Относитесь ребята к родному языку бережно. 2) Думайте о родном языке и изучайте его! 3) С помощью родного языка мы познаём мир. 4) В словах живёт прошлое и настоящее народа.

6)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Заяц перескочил через дорогу и скрылся в кустах. 2) Ураганный ветер неистово раскачивал деревья и ломал ветки. 3) Ветерок поиграл с рябиной и полетел дальше. 4) По небу быстро полетели обрывки туч и вскоре начался ливень.

7)Какие особенности, по мнению автора текста, отличали праздничную ёлку начала прошлого века? Запишите ответ.

8)В предложениях 8–10 найдите слово со значением «широко известный». Выпишите это слово.

9)В предложениях 4-5 найдите антоним к слову «самодельный» и выпишите его.

10)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На улице женщина продавала воздушные шарики. (4) Алёнка собиралась взять жёлтый, а взяла красный шарик. Вдруг она протягивает(2) его мне! Я взял и услышал, что шарик тоненько потянул за ниточку, как будто просится улететь. Я отпустил его, а он рванулся и взлетел. Алёнка за голову схватилась. А шарик летел плавно и спокойно. Он пролетел последний этаж большого(3) дома и залетел за небольшое облачко. Оно пушистое и маленькое, как крольчонок. Кто-то махал ему вслед(1). Мы всё смотрели, и в глазах у меня замелькали хвостатые точки. Шарика уже не было. Он исчез. И все разошлись. (По В. Драгунскому)

11)Поставьте знак ударения в следующих словах. Водопровод, приняли, красивее, банты.

12)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Узкий ледяной луч прожектора скользил по речной глади.

13)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Федя подготовил сообщение об истории картофеля сказал классу учитель 2) По мнению историков картофель завезли в Россию в конце семнадцатого века 3) В каком веке в нашу страну завезли картофель ребята 4) Учитель истории утверждает что картофель стали выращивать при Петре I

14)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Подул лёгкий ветерок и отряхнул серебристый иней с деревьев. 2) В воздухе заискрились и засияли пушистые снежинки. 3) Зимушка-зима приходи к нам поскорее! 4) Посмотрите-ка на серп молодого месяца!

15)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) С гор текли ручьи из растаявшего снега и льда. 2) Вода с грохотом раскалывается о камни и разлетается брызгами. 3) Клёст сидел на своей жёрдочке в клетке торжественно и гордо. 4) Открылась дверь и в кухню па́ ром вкатился воздух со двора

16)Из чего, по свидетельству автора текста, делали бумагу в Китае? Запишите ответ.

17)В предложениях 12-13 найдите слово со значением «густая смесь, похожая на тесто». Выпишите это слово.

18)В предложениях 10–12 найдите антоним к слову «слабый» и выпишите его.

19)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мальчики пришли в музей за час до закрытия. Расположение залов было известно. Сначала отделы животного и растительного мира, разных промыслов. Потом нужный им зал быта помещика. Здесь находится обстановка усадебного дома. (4) Изящная мебель, обитая жёлтым атла́ сом со сказочными птицами, высокие зеркала – украшение зала. Предвечерний луч солнца пробивался в окна сквозь складки занавесок. Темнели картины, блестела стеклянная(3) посуда. Генка остался в коридоре, чтобы в случае опасности предупредить товарища. В это время Миша исследовал бронзовую(2) птицу. На ней должно находиться отверстие для ключа. Да где же оно? Мальчик ощупывает птичью голову, крылья(1). Поиски результатов не дают. Тайна остаётся тайной.

20)Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, цемент, столяр, положить.

21)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении. По вечерам папа рассказывал Юре мифы Древней Греции.

22)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По совету мамы Юра пойдёт в музей художника Васнецова 2) Юра сказал что он давно мечтал посетить этот музей 3) Друзья спросили Юру Разве музей работает в субботу 4) Юра мы пойдем в музей в воскресенье

23)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Старшие братья взяли Саньку с собой на рыбалку. 2) Возьми валежник и положи его в костёр. 3) Санька собирает рыбу в вёдра и несёт их к палатке. 4) Сбегай в палатку Санька и принеси рюкзак.

24)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Лебеди плавали в открытой полынье и иногда выходили на лёд. 2) На берегу тихой заводи летали и пересвистывались весёлые стрижи. 3) На крышах сельских домов грачи поправляли свои старые гнёзда или вили новые. 4) С веток деревьев капают капли дождя и от них дрожат листья папоротников.

25)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Олимпия стала местом мирных сражений? Запишите ответ.

26)В предложениях 9–10 найдите слово со значением «соревнования». Выпишите это слово.

27)В предложениях 11−13 найдите антоним к слову «новый» и выпишите его.

28)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Звонкие(3) переборы ручьёв(1), весёлые аккорды вернувшихся на родину птиц, светлый шум пробудившихся деревьев. Это ли не радостная музыка апреля? Всё ярче и ярче светит солнце, всё меньше и меньше серые лоскуты снега. И вот уже поляны раскрашиваются яркими огоньками первоцветов. А следом заколышутся над рощами первые облака нежной зелени. Весна набирает(2) силу и скоро оденет лес во всё многоцветье своих красок. Совсем недавно сияли снега, а теперь блещут водостоины. Птичьему щебету вторит торопливый ручей. Шмели гудят, мёд с цветов собирают. (4) А значит, и пчёл выпускать надо. Апрель – пора раннего медосбора. (Из журнала «Юный натуралист»)

29)Поставьте знак ударения в следующих словах. Кухонный, партер, звонишь, понял.

30)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. На внутренней поверхности купола в московском планетарии горят звёзды.

31)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Серёжа сообщил что сделает доклад о планетах Солнечной системы 2) По словам Серёжи доклад он готовил долго и тщательно 3) Какая планета самая большая в Солнечной системе Серёжа 4) Наталья Павловна сказала Серёжа подготовит доклад о современных исследователях космоса

32)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Байкал это очень большое озеро с пресной водой. 2) Полюбуйтесь разными цветами в заповеднике! 3) В заповеднике охраняют животных и птиц. 4) Зимой и летом ребята эти края одинаково прекрасны.

33)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Этот ручей пробивается у подножия горы и течёт на запад. 2) Мы обламывали руками небольшие льдинки и они звонко хрустели. 3) Белый и ровный свет постепенно наполнял всю комнату. 4) В синем небе внезапно раскрылись и понеслись к земле купола парашютов.

34)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что синичка свила гнездо для кладки яиц? Запишите ответ.

35)В предложениях 3–5 найдите слово со значением «узкое продолговатое отверстие». Выпишите это слово.

36)В предложениях 12–14 найдите антоним к слову «злое» и выпишите его.

37)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Осенью лебеди улетают(2) в тёплые(3) земли. Улетела и последняя стая. Много дней птицы летели через море и очень устали. Один молодой лебедь(1) летел позади всех. Силы его покинули, и он не мог дальше продолжать путь. Тогда он опустился на воду и сложил крылья. (4) Блестящее море всколыхнулось под ним. Он грустно глядел вдаль. Сильные птицы исчезали за горизонтом. Вот они совсем скрылись из вида, лебедь закрыл глаза. Он не шевелился. Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море. Лебедь открыл глаза. На востоке краснела заря. Он вздохнул, взмахнул крыльями и полетел, поднимаясь всё выше и выше. (По Л.Н. Толстому)

39)Поставьте знак ударения в следующих словах. Магазин, поняла, инструмент, алфавитный.

40)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. По вечерам мальчик с удовольствием грелся у жаркой печки.

41)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Маши школьная ярмарка прошла оживлённо и весело 2) Маша с гордостью ответила что в школьной ярмарке участвовал весь класс 3) Виктор Петрович сказал Маша хорошо подготовилась к ярмарке 4) Что ты готовишь для школьной ярмарки Маша

42)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места. 2) Лисы забираются на деревья и сидят там в ожидании спада воды. 3) Что же ты моя старушка приумолкла у окна? 4) Возьмите-ка крупу и насыпьте в кормушки.

43)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Родник течёт по оврагу и впадает в озеро у нашей деревни. 2) Птицы разбудят окрестности и споют гимн новому утру. 3) Бобры строят плотины из сучьев и стволов деревьев. 4) Заморосил мелкий дождик и растаял снежный замок.

44)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Балто был выносливой и верной собакой? Запишите ответ.

45)В предложениях 14−16 найдите слово со значением «героический поступок, важное для многих людей действие». Выпишите это слово.

46)В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «вредитель» и выпишите его.

47)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В посёлке наступает вечер. Окна домов становятся золотыми, узкие улочки освещает заходящее солнце. Егорка сидит на крылечке бабушкиного дома. Рядом лежат любимые игрушки: зелёный мяч, машинка, клоун в жёлтой(3) шляпе. Скоро из дома выглянет бабушка, погладит внука по голове(4). Спросит, почему он не идёт ужинать, а сидит допоздна на крыльце. Как рассказать, о чём думаешь, когда и сам не знаешь? Егорка смотрит, замирая, на картину, которая открывается перед ним. Вздыхает, обнимает игрушечного клоуна. Глядит на далёкие холмы, на верхушки деревьев, на птичьи гнёзда в растрёпанных кронах берёз(1). Мальчик мечтает. Это означает(2), что он растёт.

48)Поставьте знак ударения в следующих словах. Щавель, поняла, квартал, красивее.

49)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Под корнями берёзы скрываются жучки и ящерицы.

50)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Спой нам колыбельную песенку мамочка 2) Дети попросили чтобы мама спела им колыбельную песенку 3) По словам мамы дети попросили её спеть колыбельную песенку 4) Спой нам колыбельную песенку попросили маму дети

51)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Возьми-ка палочку с красной лентой в правую руку! 2) Лиза приняла участие в соревнованиях по художественной гимнастике. 3) В групповых выступлениях мы используем обручи и булавы. 4) На тренировке Лиза постепенно увеличивай количество прыжков.

52)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Остались зимовать красногрудые снегири и желтогрудые синицы. 2) Растаял снег и появился первый робкий подснежник. 3) Склонил соловей свою головку и радостно запел весеннюю песенку. 4) Солнце поднимается вверх и пронзает радужным цветом сосновую макушку

53)Что, по свидетельству автора текста, представляли собой водяные часы? Запишите ответ.

54)В предложениях 9-10 найдите слово со значением «приводить в движение». Выпишите это слово.

55)В предложениях 10–12 найдите синоним к слову «сохранить» и выпишите его.

56)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На исходе августа роса стала холодной. Солнце встало(1) поздно за рекой, и вместе с ним проснулась Галя. Она удобно расположилась на кровати и лежала, пока солнце не появилось в окне. На стекле блестели искорки. Казалось, что это дедушка жмурится, надувает щёки и дует на угольки – разжигает(2) жар. И летят искорки. Галя набросила на плечи одеяло и вышла на крыльцо. (4) Роса побелила крыши домов и траву. Как быстро солнышко выпьет сегодня росу? Оставляя след в седой траве, обжигая ноги о росу, девочка побежала к речке, прыгнула и с головой нырнула в тяжёлую(3) воду. (По С. Романовскому)

57)Поставьте знак ударения в следующих словах. Звонит, начали, портфель, упростит.

58)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Под кустом сирени в тени спал кот Барсик.

59)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Как ты готовишь слоёное тесто для пирожков бабушка 2) Внучка попросила у бабушки рецепт теста для пирожков 3) Как ты готовишь тесто для пирожков спросила внучка у бабушки 4) Бабушка рассказала как готовить тесто для пирожков

60)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Март отличается голубыми красками и цветами. 2) Взгляните на голубое небо и прозрачные от солнца сосульки. 3) Ребята вон на горизонте виднеется синяя полоска далёкого леса. 4) В конце марта солнце светит особенно ярко.

61)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Стаи птиц со свистом и лёгким шумом разлетаются в стороны. 2) Весной распускаются разноцветные тюльпаны и нежные нарциссы. 3) Пруд покрылся толстым слоем льда и взрослые расчистили место для катка. 4) Яркий свет от костра отразился от водной глади и растворился в вечернем небе.

62)Какой факт свидетельствует о том, что Антон Егорович был трудолюбивым человеком? Запишите ответ.

63)В предложениях 11−13 найдите слово со значением «очень быстро, скоро или сразу». Выпишите это слово.

64)В предложениях 5−7 найдите антоним к слову «хуже» и выпишите его.

65)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В лесу наступает чудесный предутренний час. (4) Невидимый лесной дирижёр поднял волшебную палочку, и начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке лесного дирижёра, одна за другой гаснут над лесом ночные(3) звёзды. Нарастая и замирая в верхушках деревьев, проносится предрассветный ветер. В музыке утра слышится звонкое пение проснувшихся птичек. Из тысячи лесных звуков чуткое ухо уже ловит необычную песню глухаря. В торжественный час появления солнца звуки лесной музыки особенно нарастают(2). В серебряные трубы трубят журавли, на бесчисленных свирелях радостно(1) заливаются неутомимые дрозды. С лесных полян поднимаются в небо и звонко поют голосистые жаворонки.

66)Поставьте знак ударения в следующих словах. Документы, ждала, облегчит, цемент.

67)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Муравьи собирают крохотные щепки, несут их на небольшой холмик.

68)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Коля сказал что встанет до зари 2) Коля вставай скорее а то весь клёв проспишь 3) На заре хорошо карась клюёт напомнил отец 4) По словам отца в этом озере много рыбы

69)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В саду гуляет ветер и поднимает листву. 2) Срубленные стволы осин придавили траву и мелкий кустарник. 3) Только ты моя милая птичка в своём гнёздышке еле видна. 4) Остановитесь у старого дуба и ощутите его мощь.

70)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пришла осень и позолотила листья на деревьях. 2) Птицы вернулись из тёплых стран и лес наполнился весёлыми голосами. 3) Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга. 4) Жаворонок с утра поднимался высоко под облака и пел.

71)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, почему птиц назвали подорожниками? Запишите ответ.

72)В предложениях 3–5 найдите слово со значением «неглубокий и неширокий ров». Выпишите это слово.

73)В предложениях 1–3 найдите антоним к слову «редкие» и выпишите его.

74)Прохладный вечер опускается на землю и укрывает город. (4) Обрывки девичьих песен доносятся издалека. На огородах лают собаки. Полевой рассказывает Мише о дальних плаваниях и бунтах матросов, о крейсерах и подводных лодках, об Иване Поддубном и других известных борцах. Силачи эти поднимали трёх лошадей с повозками по десяти человек в каждой. Миша внимательно слушает. Чёрные ряды деревянных(3) домов робко(1) зажигают(2) красноватые огоньки и трусливо прижимаются к молчаливой улице. А Полевой рассказывает уже о линкоре «Императрица Мария». На нём он служил во время войны. Этот огромный корабль – самый мощный броненосец Черноморского флота. (По А. Рыбакову)

75)Поставьте знак ударения в следующих словах. Сливовый, банты, облегчит, алфавит.

76)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Я взял новый бинокль и направился к краю рощи

77)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Маши школьная ярмарка прошла оживлённо и весело 2) Маша с гордостью ответила что в школьной ярмарке участвовал весь класс 3) Виктор Петрович сказал Маша хорошо подготовилась к ярмарке 4) Что ты готовишь для школьной ярмарки Маша

78)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Из-за туч выглянул молодой месяц и осветил дорогу. 2) Посмотрите на карту ночного неба и покажите Большую Медведицу. 3) Найдите мальчики на звёздном небе Малую Медведицу! 4) На безоблачном небе тут и там загорались звёзды.

79)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Синица перелетала с ветки на ветку и заглядывала в каждую щёлку на дереве. 2) Синицы и воробьи копошились у забора и отыскивали себе еду. 3) Звонкая птичья трель зазвучала в саду и все сразу заулыбались. 4) Утром Юра услышал первую песню синицы и написал об этом в своём дневнике.

80)Какая из певчих птиц, по мнению автора текста, поёт больше всех песен от зари до зари? Запишите ответ.

81)В предложениях 11−13 найдите слово со значением «до завтрака, на голодный, пустой желудок». Выпишите это слово.

82)В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «небрежно» и выпишите его.

83)Повадился поползень на огороде семечки воровать. Прицепится на подсолнух и вытаскивает семечки длинным(3) носом. Наковыряет полный клюв и улетает в лес. Прячет семечки в трещины коры, за сучки и снова летит на огород(1). Летает между лесом и огородом и ничего от жадности не замечает. А за ним шустрые синицы наблюдают, ждут момента. (4) То глаз из-за листа блеснёт, то нос из-за сучка высунется. Улетает поползень на огород, а синички в его тайник летят. Всё идёт своим чередом. Хозяин огорода спокойно спит. Поползень у него спокойно семечки ворует. А синицы спокойно у поползня семечки забирают(2). (По Н. Сладкову)

84)Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, углубит, столяр, звонит.

85)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Зима рисует узоры из кружев на окнах домов.

86)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам учителя эта тема сочинения самая сложная 2) Мы решили что Вы можете напугать всех своим отказом 3) Это что такое послышался громкий и сердитый голос деда 4) Серебристая дорога ты зовёшь меня куда

87)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Занятия в спортивных секциях помогают ребятам развиваться физически. 2) Справа от нас виднелось двухэтажное здание спортивной школы. 3) Перенесите занятия по робототехнике и программированию на пятницу! 4) Приходите ребята на занятия по робототехнике в пятницу.

88)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Взошло на небе красное солнышко и разослало повсюду свои золотые лучи. 2) Первый луч солнца полетел и попал на голосистого жаворонка и сороку. 3) Дёрнул ушами зайчик от второго луча и весело запрыгал по росистому лугу. 4) Третий луч попал в улей и оттуда вылетела трудолюбивая пчёлка.

89)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, ворон Карп обладал прекрасным зрением? Запишите ответ.

90)В предложениях 12–14 найдите слово со значением «помещение для птиц и животных со стенками из металлических или деревянных прутьев». Выпишите это слово.

91)В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «доброе» и выпишите его.

92)На планете Маленького принца росли скромные цветы. Они раскрывались утром в траве и вечером увядали. (4) А этот цветок пророс из зерна, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного растения. Оно не походило на другие. На цветке быстро появился бутон. Маленький принц не видал прежде таких огромных(3) бутонов и предполагал, что увидит(2) чудо. А удивительная гостья всё принаряжалась. Она заботливо подбирала краски. Она одевалась неторопливо, примеряла лепестки. Она не хотела явиться на свет, словно простой мак. Она хотела быть красивой. Да, это была ужасная кокетка! И вот однажды утром, едва(1) взошло солнце, лепестки раскрылись. (По А.де Сент-Экзюпери)

93)Поставьте знак ударения в следующих словах. Документы, банты, облегчить, торты.

94)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. С давних времён Русь славилась хвойными и лиственными лесами.

95)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам мамы дочка умеет хорошо готовить 2) Девочка спросила у мамы нужна ли ей помощь 3) Ты сможешь приготовить сегодня ужин доченька 4) Папа сказал Маше Твой черничный пирог великолепен

96)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Подружки любят исполнять народные танцы. 2) Спляши-ка ты нам лучше какой-нибудь народный танец! 3) Пусть девочки разучат цыганочку или лезгинку. 4) Давайте девочки разучим цыганский танец!

97)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) На мартовском солнце даже деревья и кусты загорают. 2) В марте появляются первые лужи и последние сосульки. 3) Взошло солнце и розоватый свет загорелся в оконных стёклах. 4) В предрассветной дымке виднеются белые берёзы и тёмно-зелёные ели.

98)Какой факт свидетельствует о том, что Антон Егорович был трудолюбивым человеком? Запишите ответ.

99)В предложениях 11−13 найдите слово со значением «очень быстро, скоро или сразу». Выпишите это слово.

100)В большом городе жили двое детей. Кровли их домов сходились, и между ними тянулся водосточный жёлоб. Здесь и смотрели друг на друга чердачные окошки от каждого дома. У родителей было по большому деревянному(3) ящику. В них росла зелень, небольшие розовые кусты. Ящики поставили поперек жёлоба, так что от одного окна к другому тянулись словно две цветочные грядки. (1) Розы заглядывали в окна и сплетались ветвями. (4) Зимой окна зачастую замерзали. Дети нагревали медные монеты, прикладывали их к стёклам. Сейчас же оттаивало чудесное отверстие, а в него выглядывал весёлый глазок(2) – это смотрели Кай и Герда. (По Г.Х. Андерсену)

101)Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, поняла, ворота, статуя.

102)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. В оранжерее за растениями ухаживают, создают им тропический климат.

103)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Коли он выходит из дома за целый час до начала урока 2) Коля виновато ответил что с ребятами в снежки заигрался 3) Анна Васильевна ровным голосом сказала Савушкин опять опоздал 4) Почему ты систематически опаздываешь на уроки Коля

104)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Старые батарейки ребята нельзя выбрасывать в мусорное ведро. 2) Используйте при выполнении работы пластилин и картон. 3) Опасное содержимое старой батарейки попадает в почву. 4) На уроке литературы мы читаем произведения и анализируем их.

105)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Один за другим слетаются на ночёвку и кружат над болотом журавли. 2) Поздней осенью заберутся медведи в свои берлоги и заснут до весны. 3) Зоркие орланы с высоты камнем бросаются на волны и цепко схватывают добычу. 4) Густой туман медленно окутывал деревья и с ветвей на землю падали тяжёлые капли.

106)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что жизнь в зимовье в лесу пошла Ваське на пользу? Запишите ответ.

107)В предложениях 13–15 найдите слово со значением «поваленное ветром, засохшее дерево, лежащее на земле». Выпишите это слово.

108)В предложениях 3−6 найдите антоним к слову «короче» и выпишите его.

109)Багряный луч солнца гаснет. Туманные сумерки становятся морозными и опускаются над тайгой. Негромко трещит лёд на речке. С запада дует резкий ветер, и всё живое спешит укрыться. Однако со́ боля холод не пробирает(2). Пушистому зверьку мороз(1) не грозит. (4) Густой мех – надёжная защита от любых стуж. Поэтому соболь бесстрашно выходит на охоту, бежит по снежному(3) насту, ищет добычу. Сидя в дуплах, белочки тревожно прислушиваются к прыжкам хищника. Опасность так близка! Вдруг раздаётся негромкий щелчок выстрела, и на снег падает рябчик. Но где добыча? Проносясь мимо охотника, соболь схватил подбитую птицу и был таков.

110)Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавит, звонишь, столяр, щавель.

111)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. В народном календаре русской природы март числится праздником света.

112)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По мнению Маши она хорошо подготовила пересказ 2) Маша ответила что не поняла основную мысль текста 3) Мама ещё раз попросила Перескажи этот текст 4) Что ты так сбивчиво пересказываешь текст доченька

113)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мальчики любят собирать различные модели ле́ го. 2) Прочитай-ка ты сначала инструкцию по сборке моделей. 3) Сначала мальчики изучают инструкцию по сборке ле́ го. 4) Сначала ребята прочтите инструкцию по сборке модели.

114)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Весь день птицы летели стройным косяком и лишь ночью остановились на отдых. 2) Дети с увлечением рассматривают новую книгу и мама радуется их интересу. 3) Сергей принёс инструменты и разложил их по порядку. 4) За несколько часов леса и поля заворожила стужа.

115)Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что на деревню «упал мороз»? Запишите ответ.

116)В предложениях 20−21 найдите слово со значением «сооружение с приспособлениями для размола зерна». Выпишите это слово.

117)В предложениях 5−6 найдите антоним к слову «легко» и выпишите его

118)Апрель подходит к своему концу. В глухих еловых зарослях лежит тонкий слой серого снега, а на лесных полянах и в мелколесье уже начинает пробиваться первая зелень. На опушке леса сильно припекает жаркое солнце, поют птицы. Кусты бузины стоят в жёлтой дымке. Старые осины выбрасывают тяжёлые гроздья красных серёжек. На лесных дорогах трещит под ногами тонкий слой ледяного наста. В низинах сверкает талая(1) вода. Ты приходишь(2) в лес, не нарушаешь тишины. (4) Ночь стоит тёмная. В высоком(3) небе мерцает бесчисленное множество звёзд. Влажный воздух прошлогодней листвы напоминает о том, что пришла долгожданная весна.

119)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Прячется в траве под берёзой крепкий гриб с коричневой шляпкой.

120)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены). Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Мама сказала что подготовит меня к конкурсу 2) Дима ты будешь участвовать в конкурсе чтецов 3) По словам дедушки всё тайное становится явным 4) Придётся поговорить с твоими родителями сказала Анна Васильевна

121)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Природа часто помогает понять характер героя произведения. 2) Раскрашивайте картину цветными карандашами и акварельными красками. 3) Постарайтесь ребята не ошибаться при выполнении теста. 4) Кот внимательно смотрел на аквариум и изучал новых рыбок.

122)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Бабушка завернула горячий корж в лопух и протянула его Коле. 2) Особенно оживлённо в степи было утром и вечером. 3) Сойка зарыла жёлуди в землю и весной из них выросли молодые дубки. 4) Листья кружились в воздухе и ложились на сырую траву.

123)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что муравьям достаётся от самой длинной травинки? Запишите ответ.

124)В предложениях 6−8 найдите слово со значением «общая внезапная тревога, испуг, смятение». Выпишите это слово.

125)В предложениях 12−14 найдите антоним к слову «простая» и выпишите его.

126)Хорошо в беседке в тихие осенние ночи, когда в саду шумит отвесный дождь. Прохладный воздух качает язычок свечи. Тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная(3) бабочка садится на раскрытую книгу и оставляет на странице блестящую пыль. Пахнет дождём. На рассвете просыпаешься и видишь, как в тумане падают листья. Вытаскиваешь из колодца ведро воды, обливаешься и слушаешь(2) рожок пастуха. Он поёт(1) далеко, у околицы. Светает. Я беру вёсла и иду к реке. (4) На востоке всё розовеет: небо, вода, деревья. Уже не доносится запах дыма сельских печей. Повсюду безмолвие воды, зарослей вековых ив. (По К. Паустовскому)

127)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Снег в ельниках и сосняках держался до конца апреля.

128)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Тани лучшим номером концерта было выступление скрипачей 2) Таня тихо ответила что ещё никогда так не волновалась перед выступлением 3) Иван Сергеевич громко произнёс Таня выступит на концерте русской народной песни 4) Какую песню ты готовишь к концерту Таня

129)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Взгляни-ка на эту глиняную свистульку с яркой росписью! 2) Ребята с большим интересом разглядывали деревянные шкатулки. 3) В этом виде резьбы по дереву используются изображения птиц и животных. 4) Сегодня ребята мы отправимся на экскурсию в музей народных ремёсел.

130)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Проснулся кузнечик и запел свою скрипучую и бодрую песенку. 2) Пчёлы вылетели из улья и весело зажужжали над цветочной клумбой. 3) Поднялось солнце и в каплях росы заиграли яркие искры. 4) Ручей спешил вперёд и вскоре выбежал на широкий луг.

131)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что во время путешествия по Италии Томасу Кориоту очень понравилась вилка? Запишите ответ.

132)В предложениях 12–14 найдите слово со значением «деталь одежды или сумки, предназначенная для ношения и хранения мелких предметов». Выпишите это слово.

133)В предложениях 1−3 найдите синоним к слову «маленький» и выпишите его.

134)Хмурится небо, ревёт ветер. Пришёл первый месяц осени. Пожухли все растения. Высоко над головой листья на деревьях желтеют, краснеют, буреют. Листьям не хватает солнца. Они быстро вянут, теряют яркий зелёный цвет. (4) Даже в безветренный(2) день вдруг оборвётся с ветки осиновый лист, легко покачнётся в воздухе и бесшумно скользнёт по земле. Всё чаще будут срываться листья с ветвей, пока не задуют ветры, не сорвут с леса весь роскошный летний наряд(1). Ласточки и другие перелётные птицы собираются в большие(3) стаи, отбывают в дальний путь. Холодеет вода: больше уж не тянет купаться.

135)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Крутой склон оврага густо зарос ежевикой и кустами шиповника.

136)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Ольга Сергеевна сказала чтобы дети взяли в руки нитки и пуговицы 2) По словам учителя наши лучшие поделки подарят ветеранам 3) Возьмите в руки ножницы и нитки сказала Ольга Сергеевна 4) Ольга Сергеевна пожалуйста подойдите к нам

137)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Домашние гуси громко закричали и захлопали крыльями. 2) Принесите из библиотеки детские книги и журналы. 3) Белка прыгала по веткам и бросала вниз шишки. 4) Дедушка совсем скоро мы приедем к тебе в гости.

138)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мокрая собачка сидела у подъезда и дрожала от холода. 2) Со скрипом открылась дверь и из дома вышел высокий человек. 3) Кукла вертится во все стороны и смешит ребят. 4) Клоуны любят радостный смех и громкие звуки оркестра.

139)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о сообразительности воронёнка Карлухи? Запишите ответ.

140)В предложениях 17−18 найдите слово со значением «находчивость, смекалка». Выпишите это слово.

141)В предложениях 13−15 найдите антоним к слову «далеко» и выпишите его.

142)Меня пригласили сниматься в историческом фильме! По асфальтовой(3) дорожке я радостно подхожу к подъезду киностудии. Пройдя длинный коридор, попадаю в небольшое помещение. В нём располагается низенький диванчик с выгнутыми, как у таксы, ножками. На стене – портрет девочки в тулупе и платочке. Какое знакомое лицо! Я где-то видела (возможно: видала) такой носик, безбровые глаза и короткие ресницы. Готова ручаться, что встречала эту забавную девчонку. Сердце(1) замирает(2) от догадки. Портрет – ко́ пия моего отражения в зеркале. Но я не ношу тулуп и жёлтый платок. Обычно я надеваю тёплый плащ и шапку. (4) Оказалось, это портрет моей героини – партизанки Устеньки. (По Л. Кассилю)

143)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Матрос шёл по верхней палубе корабля к рубке капитана.

144)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Знайка с гордостью сообщил о готовности воздушного шара к полёту 2) Знайка воздушный шар уже готов к полёту 3) Знайка предупредил что воздушный шар вмещает пятнадцать коротышек 4) Коротышки закричали Незнайка должен остаться дома

145)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Неудержимо катится осень на опустевшие дачи и лес. 2) Улыбнитесь спелым гроздьям рябины! 3) Прощай лето красное до следующего года! 4) Небо всё чаще и чаще закрывают хмурые облака.

146)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) На мартовском солнце даже деревья и кусты загорают. 2) В марте появляются первые лужи и последние сосульки. 3) Взошло солнце и розоватый свет загорелся в оконных стёклах. 4) В предрассветной дымке виднеются белые берёзы и тёмно-зелёные ели.

147)Как хорошо летом в лесу! Выйдешь за околицу и неширокой дорожкой через поле(3) доберёшься до самой чащи. Заглянешь в непролазную глушь, а там ландыш цветёт. Гигантские сосны и ели верхушками к небу тянутся, но достать его не могут. Здесь всегда(1) тишина. Ни одна веточка не хрустнет. На полянке солнце не обжигает кожу, а манит прилечь на необъятный травяной ковёр. Мелкие росинки на листочках драгоценными камнями рассыпаются. Вечером разведёшь костёр. Зазвучат(2) под гитару цыганские романсы и популярные песни. Начнутся рассказы о новых книжках и фантастических фильмах. (4) Лето − прекрасная пора для общения с природой и друзьями

148)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Разноголосая толпа мальчишек и девчонок быстро заполнила коридоры.

149)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Что это такое спросил Дениска шёпотом 2) По словам Дениски светлячок лучше любого самосвала 3) Мишка бери мой самосвал а мне отдай эту звёздочку 4) Мишка сказал что никогда не видел такого интересного самосвала

150)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Цветик был настоящим поэтом и любил всё изящное. 2) Пусть Цветик научит тебя сочинять стихи. 3) Подбери-ка ты рифму к слову «палка». 4) Послушайте братцы какие я стихи сочинил!

151)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ветер забирался в пустые комнаты и печные трубы. 2) Приближается долгожданная весна и зима уступает ей дорогу. 3) Птицы весело щебетали в парке и перелетали с ветки на ветку. 4) Утром выглянуло ласковое солнышко и осветило всё вокруг.

152)Почему Антарктида изображается на карте сплошным белым цветом? Запишите ответ.

153)В предложениях 9-10 найдите слово со значением «твёрдый покров чего-либо». Выпишите это слово.

154)В предложениях 11−13 найдите синоним к слову «континент» и выпишите его.

155)Перед восходом солнца на огромную поляну ложится первый мороз(1). Притаишься и ждёшь у края поляны. Что здесь происходит? Мороз расстилает(2) по поляне серебряные холсты. Но солнечный(3) луч робко освещает их, и на белом остаётся зелёное местечко. Постепенно белое исчезает. Только в тени высоких деревьев долго сохраняется беленький клочок. На голубом небе между золотыми деревьями не поймёшь, что творится. То ли это уносит ветер листья, то ли стайками собрались мелкие птицы. Ветер – заботливый хозяин. Летом он везде побывает, всех увидит. (4) Даже в чаще осиновых рощ не оставит незнакомого листика. Теперь листья падают, шепчутся, словно прощаются с родным царством. (По М. Пришвину)

156)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Яркие лучи солнца зажигают в траве капельки росы.

157)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки 2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов 3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях 4) Маша в чём польза морских водорослей для человека

158)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Лиля натянула на голову тёплое одеяло и вскоре уснула. 2) Летом на это невзрачное дерево никто не обращает внимания. 3) Лиля давай наряжать новогоднюю ёлку золочёными орехами. 4) Развесьте разноцветные бусы на новогодней ёлке.

159)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Вот сейчас мы возьмём санки и пойдём на горку. 2) На плите уже кипел чайник и гости собрались за столом. 3) Деревья замерли и спят глубоким сном. 4) Снег долго не таял на скатах крыш и у колодца.

160)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что незнакомый зверёк оказался европейской норкой? Запишите ответ.

161)В предложениях 10−12 найдите слово со значением «наметённая ветром куча снега». Выпишите это слово.

162)Таинственное и прозрачное небо плывёт над безмолвной землёй. Дремлют повсюду сонные леса, поля, реки и озёра. Собирает(2) ночь всех в домах. Идёшь по пустой деревне, радуешься покою(1). Тихо вокруг. Осыпается белым цветом, отдыхает под окном черёмуха. От железного днища ведра отделяется капля воды и с гулким эхом падает в глубокий колодец. Из приоткрытых сараев наплывает сладковатый запах молока. Горечь солнца излучает деревянная изба. Нагрелась она за день. Голуби под крышей услышали шаги, зашевелились, заворковали спросонья. Медленно полетело на землю лёгкое(3) перо. Подхватил ветерок перо и понёс его к реке. (4) (По Ф. Абрамову)

163)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Снежная шапка упала с дерева и рассыпалась белой пылью.

164)Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Максима соперники действовали быстро и решительно 2) С каким счётом ваша команда одержала победу Максим 3) Максим сказал что в ходе матча он отразил пять шайб соперника 4) Максим сегодня будет защищать ворота объявил тренер хоккейной команды

165)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В спортивном клубе мы занимаемся футболом и хоккеем. 2) Следи внимательно Слава за полётом мяча! 3) Слава очень хочет хорошо играть в футбол. 4) Принеси-ка сюда футбольный мяч и перчатки вратаря!

166)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Озеленители высаживают в скверах и парках деревья и кустарники. 2) Ветер играет лёгкой листвой деревьев и обнажает серебристую изнанку ивовых листьев. 3) Бабушка и мама варят из рябины варенье и засахаривают гроздья рябины в густом сиропе. 4) Долго висят на деревьях ягоды рябины и ими лакомятся зимующие птицы.

167)Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что воробьи кормили попавшего в плен сородича? Запишите ответ.

168)В предложениях 5–7 найдите слово со значением «суетливые хлопоты». Выпишите это слово.

169) В предложениях 4–6 найдите антоним к слову «подальше» и выпишите его.

Смотрите также на нашем сайте:

ВПР 2021 ответы и задания всероссийские проверочные работы

Демоверсия ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами

Источник

Осенняя природа вдохновляла многих творческих людей: писателей, художников, музыкантов, скульпторов. Сочинение-миниатюра на тему «Осень» может описывать не только красоту природы, но и особенности настроения, связанные с изменением погоды, а также влияние смены времен года на жизнь лесных животных и растений.

Вконтакте

Золотая осенняя пора

С наступлением осени природа преображается. Деревья облачаются в золотые, лиловые, багряные одеяния. Небо становится блеклым, но все еще остается теплым, благодаря сиянию последних лучей уходящего солнца. Но именно такие краски придают осени неповторимую красоту, особую атмосферу и настроение.

Это время года — сезон сбора урожая с полей и огородов. Это еще одна причина для того, чтобы считать его поистине золотой порой, ведь в давние времена пища была буквально на вес золота.

Сочинение на тему «Осень»

Начало осени – самая прекрасная и завораживающая пора. Она создает особое настроение: одновременно торжественное и грустное.

Буйство красок поражает воображение, но это так мимолетно. Ведь мы знаем, что оно продлится недолго. Деревья сбросят пеструю листву и вскоре начнется суровая зима.

Середина сезона сопровождается долгими проливными дождями, дни постепенно сокращаются, а продолжительность ночи увеличивается. Последняя золотая листва опадает с деревьев.

Конец этого времени года мрачен и морозен. Опавшая золотистая, багровая, коричневая листва скована инеем. Но это не мешает осени сохранять очарование и унылую прелесть.

Важно! Помните о том, что природа ранней и поздней порой отличается, поэтому в повествование могут содержаться разнообразные описания. Ученикам младших классов рекомендуется писать сочинение на тему «Золотая осень», а старшеклассникам лучше затронуть взаимосвязь настроения и осенней погоды.

Запах осени

Осень – удивительная пора. В ней все особенное: и природа, и погода, и атмосфера, и даже создается какое-то особенное настроение. Эмоциональное состояние человека также меняется вместе с природой.

Запах осени — особенный. Она пахнет опавшими, гниющими листьями, сырой от проливных дождей землей, мокрым асфальтом. Но в то же время ее аромат свежий, бодрящий и морозный.

Как правильно писать сочинение-рассуждение

Во-первых, стоит уделить особое внимание описанию особенностей этого времени года:

Как изменяется природа и жизнь человека?
Осеннее настроение, какое оно?
Можно обратиться к повествованию в художественном стиле, привести примеры из литературы.

Во-вторых, следует использовать устойчивые словосочетания эпитеты и метафоры:

свинцовые тучи;
золотая, янтарная, хрустальная;
красавица-осень;
наступила суровая, плакучая, глухая, долгая, жесткая, звонкая, рыжая, глубокая, сумрачная, суровая, ненастная, пламенная, цветистая, расписная, сырая, темная, теплая, студеная, чудесная, прозрачная, ядреная, тоскливая осень и т.д.

Пользуясь этими простыми советами, можно составить красивый и точный текст, посвященный описанию этого удивительного, прекрасного времени года. На тему осени сочинение писать достаточно легко, поскольку можно выбрать любой стиль повествования.

Сочинение-описание

Почему же именно осень считается самым интересным, неповторимым временем года? На этот вопрос легко ответить, выглянув в окно в осеннюю эпоху.

Что же мы увидим по ту сторону стекла? Прекрасное, изумительное сочетание ярких цветов и красок, тяжелое, пасмурное, безликое небо, которые так гармонично и уравновешенно смотрятся вместе.

Мы увидим людей, которые занимаются земледелием. Какой богатый урожай они собрали! Фрукты и овощи, сорванные с грядок, добавляют еще больше цвета в осенний пейзаж.

Еще одна отличительная черта унылой и пестрой поры – перелетные птицы. Они сбиваются в большие и маленькие стаи и улетают зимовать в теплые края.

После того, как наши края покинули птицы, а последние листья опали с деревьев — зима не за горами.

Описание деревьев

Здесь прекрасно все, а особенно осенняя природа. Деревья преображаются, меняется цвет листвы. Листья приобретают густой, глубокий, яркий оттенок: светло-зеленый, желтый, оранжевый, бордовый, болотный, коричневый.

Как жаль, что эта красота недолговечна, ведь листьям нужен солнечный свет. А тем временем, дни становятся все короче и короче, поэтому листва с деревьев вскоре опадет. После того, как ветви полностью обнажатся, станет совсем тоскливо и печально.

Внимание! Описания деревьев являются неотъемлемой частью сочинения-описания или сочинения-рассуждения на осеннюю тематику.

Осеннее настроение

В осеннюю пору меняется все, и даже настроение. Когда длится «бабье лето», душа радуется последним жарким денькам. Живется легко и безмятежно, нас переполняют положительные эмоции.

Когда начинается похолодание, нам становится немного тоскливо и грустно. Красота природы медленно угасает. Смотришь на этот печальный пейзаж, и сам невольно предаешься мрачным раздумьям.

Можно сделать вывод, что осенняя природа влияет на настроение человека.

На эту тему лучше писать текст-рассуждение. Описание осени в художественном стиле больше передает красоту окружающего пейзажа.

Описание в художественном стиле

Осень – впечатлительное и удивительное время года, поэтому оно привлекает внимание творческих деятелей.

У Александра Пушкина этот сезон предстает как «унылая пора», у Бориса Пастернака – «сказочный чертог, всем открытый для обзора», у Алексея Плещеева – «скучная картина». Иван Бунин восхищался красотой осеннего леса: «Лес точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный, веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной.»

Существует множество картин, на которых изображена восхитительная осенняя природа. Это полотна Левитана, Поленова и других авторов. Этот сезон – самая дивная пора. Она достойна того, чтобы посвящать ей самые прекрасные произведения искусства в мире.

Как писать сочинение

Сочинение на тему: «Осень в лесу»

Вывод

Можно сделать вывод, что осень самое удивительное, завораживающее, потрясающее и чарующее время года. Этот сезон особенный: уютный, заставляющий задуматься о чем-то глубоком, вечном. Также стоит отметить необычайную красоту угасающей природы. Текст-описание «осень удивительное время года» можно написать за короткое время, вдохновившись пейзажем за окном, красивой картиной или фотографией.

uchim.guru

Описание осеннего леса. Сочинение на тему леса осенью

Нравится ли вам лес осенью? Если вы любите природу и не равнодушны к её прекрасным пейзажам, то наверняка ответите положительно.

Описание леса осенью

Прогуливаясь по осеннему лесу, невозможно не восхищаться его величавой красотой. Всё вокруг изобилует яркими, весёлыми красками. В воздухе пахнет прелыми листьями, грибами и осенними цветами. Деревья стоят нарядные и нереально красивые. Они переоделись в пёстрый осенний наряд, словно готовясь к большому празднику. Листья, будто окрашенные волшебной кистью в оранжевый цвет, медленно кружатся в воздухе и тихим шорохом падают на землю. Главный цвет осени — жёлто-золотистый. Недаром это время года зовут золотым.

Но не все изменения погоды приятные. Становится холодно, часто идут дожди и резко дует ветер. Эти неизменные атрибуты осени всегда навевают на грустные мысли. Но, как поётся в одной известной песне, «от осени не спрятаться, не скрыться»… Уж таковы законы природы.

Бывают и тёплые, погожие дни, особенно в сентябре-октябре, когда стоит «бабье лето». Как хорошо в этот период в лесу! Ласковые солнечные лучи пробиваются сквозь поредевшие листья деревьев. По тёмным стволам игриво скачут неуловимые солнечные зайчики, а у подножий стелются багрово-золотистые коврики.

Постепенно осень подходит к концу. На календаре октябрь сменяет ноябрь, и бурная жизнь осеннего леса замедляется, хотя и не прекращается. Шурша опавшими листьями, выглядывает из-за пеньков колючий ёж. Он готовит себе зимнюю постель — собирает сухие листочки и тонкие веточки. То тут, то там снуёт трудолюбивая белка. Затаскивая шишки и грибы в дупло, она делает запасы на зиму. Прячутся в землю и кору деревьев насекомые. Ищут уютное местечко юркие ящерицы и ужи. Слышно каждый звук в осеннем лесу.

Перелётные птицы уже улетели в тёплые края, а те, что остались зимовать, ведут себя тихо, особенно по сравнению с жизнью весной. Лесной покой лишь изредка нарушают печальные напевы синиц, болтовня белобокой сороки, чириканье воробьёв. Иногда неожиданно дятел стучит клювом по стволу дерева, и этот стук эхом разносится по всему лесу.

Если выйти на большую поляну, то можно полюбоваться прекрасным естественным «гербарием». Лесные травы, нетронутые ветром или человеком, застыли в молчаливом ожидании. Сухие и безжизненные, они уже давно отцвели и осыпали семена на грунт, а теперь грустно шуршат под ногами.

Не за горами морозы, поэтому природа уже начала готовиться к долгому зимнему сну.

Другие рассказы и сочинения:

Сочинение «Осенний лес»

Короткое сочинение об осени, 2-3-4-5 класс

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение на тему «Наступила осень»

Сочинение на тему «Поздняя осень». Рассказ с описанием осени

Сочинение на тему «Лес» 3-4-5-6 класс

Сочинение об экскурсии в осенний лес

glazastik.com

Сочинение-описание природы осенью

Еще очень тепло, но уже грустно от запаха ушедшего лета, многослойного, пряно-кисловатого. Деревья сбрасывают обожженную за лето листву. Кажется, что стволы темнеют, они устали и хотят спать. Неугомонные мелкие паучки с невероятной скоростью плетут паутины, и ты, не видя, срываешь их ловушки. Особенно радостны почему-то птицы. Кто-то собирается в дорогу, кто-то, отъевшись за лето, готовится к зиме, а молодые выводки необычайно активны, порхают, дерутся. Они еще не знают, что такое зима и не ждут от нее козней.

На склонах, в высокой траве, стремительно проносятся ящерицы. Только шуршание и покачивание травы выдает их присутствие. Еще летают пчелы. Их мало, а полет их тяжел и благостен. Одинокая бабочка покачивается на тяжелом цветке репейника. Она может так долго сидеть, сложив крылья, что, кажется, не взлетит уже никогда.

И небо — пронзительно голубое, высокое, с уходящим ввысь солнцем. Эта праздничная осенняя акварель пробудет недолго, затем краски сменятся на более холодные тона, набухнут и станут угрюмыми. А пока тепло, светло, все доживает, торопится, и грустно, что тепло не заберешь в зиму.

Клены оделись в багрянец. Они стоят, задумавшись, на опушке, словно грустят о том, что пришел октябрь. Иногда тихонько роняют свои резные листья. Внезапный порыв ветра безжалостно срывает осеннюю красу с грустных кленов. Как нежно выглядят золотые березки среди зеленых сосен. Они опустили ветки и печалятся, что скоро придут холода. Похожие на огромных великанов, раскинув ветки, стоят желто-зеленые дубы.

Высоко в небе звонко курлычут журавли. Они собираются в стаи и летят на юг. Где-то в вышине перекликаются дикие гуси. В родных краях становится очень холодно, и они вынуждены лететь туда, где тепло. Только воробьи летают вокруг и звонко чирикают, потому что им некуда cпешить.

Случилось так, что осень стала моим любимым временем года благодаря известной картине художника Левитана. Однажды осенью наша’ учительница принесла на урок литературы репродукцию его картины «Золотая осень», и мы устроили общее обсуждение этого шедевра. После обсуждения мы всем классом пошли на экскурсию в Воронцовский парк, очень похожий на настоящий лес. Золото листвы и синь пруда, в которой отражались белые холодные облака, воссоединились в моем воображении с картиной великого художника, и я навсегда полюбила осень.

Мы шли с учительницей по октябрьскому парку. Листья шуршали под ногами, над прудом то и дело пролетали стайки диких уток. Они словно готовились к отлету в дальние страны и сбивались в стаи. Конечно, утки из Москвы давно уже никуда не улетают, потому что микроклимат огромного города помогает им неплохо зимовать на родине. Но мне хочется верить, что они все равно улетят на зиму в южные страны, чтобы весной вернуться на родину. Так лучше, поэтичнее. Есть какая-то в этом красота жизни и гармония природы.

Осень помогла мне понять ощущение творческого человека. Наверное, красота природы является тем моментом, который будит в их сердцах вдохновение. Очарованные музыкой природы, они берутся за кисти, пишут стихи, сочиняют музыку…

Я пришла из школы домой, но ощущение какого-то подъема в душе не оставляло меня. Мне захотелось как-то выразить свои ощущения. Они переполняли меня и рвались наружу. Я села у окна. За окном, словно в гигантском аквариуме, плыли прохожие, машины. На противоположной стороне улицы стайка девушек стояла на ступеньках магазина, щурясь от солнца, девушки улыбались прохожим. Вот они заметили меня в окне. Одна приветливо махнула мне рукой, как бы подогревая мой романтический настрой. Я отошла от окна, взяла лист ватмана и цветные карандаши. Такое было предчувствие, что сейчас у меня получится хороший рисунок. Стала рисовать первое, что приходило в голову: пруд, деревья, церковь с золотым куполом, птиц в небе, самолет, магазин с девушками на ступеньках и даже собачку. На собачке карандаш сломался, и я, пользуясь вынужденным перерывом, критически взглянула на рисунок. Сразу поняла, что получилась ужасная мешанина из предметов, людей, птиц и животных. Но я не расстроилась.

А еще более остро ощутила, как замечательны настоящие художники, которые так рисуют, что картина выходит лучше настоящей жизни. Весь этот чудесный день прошел для меня под золотым знаком осени. Мне кажется, именно с того момента я полюбила мир искусства: стихи, живопись, музыку. И не только мир искусства, но и мир тихих добрых людей с ясными глазами и грустными улыбками. Кажется, это они одни могут создавать картины, подобные «Золотой осени» Левитана, и писать стихи, как Борис Пастернак:

Октябрь серебристо-ореховый, Блеск заморозков оловянный. Осенние сумерки Чехова, Чайковского и Левитана. Эта строфа из стихотворения Пастернака «Зима приближается» словно говорит нам: «Отложите дела, сходите полюбоваться осенью, послушать ее музыку. Еще есть время. Взгляните на все это, и вам станет радостнее жить…»

Сочинение на тему Лес осенью (Осенний лес)

Воскресная прогулка в лесу осенью (сочинение)

Осень — прекрасное и весьма удивительное время года! Вокруг стоят деревья с пожелтевшими и наполовину опавшими листьями, а под ногами лежит огромный ковёр, пестрящий бешеным разнообразием всех ярких и насыщенных оттенков. А ещё лучше, если такие замечательные пейзажи сопровождаются осенним солнцем, которое уже не припекает как летом, а лишь слегка ласкает и греет.

В такую погоду будет непростительно сидеть дома, лучше всего прогуляться. И самым лучшим днём для прогулки станет воскресенье. Выходной день, когда не нужно никуда торопиться и спешить, а можно размеренно и степенно прогуляться по осеннему лесу.

Такая прогулка навевает романтические образы и подойдёт как для ребёнка, так и для старика. Лучше всего будет прогуляться одному, чтобы подумать о жизни, поразмыслить о своём мировоззрении и полюбоваться красотой засыпающей на зиму природы. Ещё тепло, нет холода и морозов, но лёгкий холодок уже заставил людей надеть куртки и шарфы. Прогулка очень завлечёт и запомнится надолго. Небо может быть не затянуто тучами, а радовать своей голубизной и небольшими облачками. Перелётные птицы уже летят на юг своими косяками.

Какие же глубокие размышления о жизни навевает осенняя природа, окрашенная разными цветами. Каких только божественных оттенков здесь нет! Тут и жёлтый, и оранжевый, и красный, и даже остатки зелёного. И всё это изобилие цветов, буйство красок окружает нас со всех сторон. Именно такие, уютные прогулки в тишине и одиночестве помогут снять стресс, сосредоточится на чём-то важном для себя, отдохнуть от суеты большого города и уединиться с собой.

Воскресные прогулки по лесу, конечно, можно осуществлять и в любое другое время года, но осень придаёт им особого шарма и великолепия,ведь осень — это закат природы, следующий перед её долгим зимним сном.

Сочинение Лес осенью.

Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное время года – это лето. Они совершенно не правы. Осень – самое красиво время года. Именно в лесу можно наблюдать множество красок, которые летом не увидишь никогда. Даже запах осеннего леса совершенно другой.

Когда идешь по тропинкам, то никогда не заблудишься. Идя вглубь леса, можно случайно забрести на поляну и обнаружить для себя сладкий сюрприз. Многие ягоды растут именно в лесу, и они в тысячу раз вкуснее других ягод. Когда подходишь к поляне уже можно почувствовать их сладкий аромат. В лесу чувствуешь себя по особенному, даже воздух, который вдыхаешь воздух, первое время кажется таким тяжелым, все это происходит из-за того, что люди привыкли дышать грязным воздухом.

Осенний лес также поможет и творческим людям найти свое вдохновение, стоит только зайти в него, лечь на землю и посмотреть наверх. Перед глазами будут мелькать различные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый. Такие цвета способны согреть душу даже самого грустного человека на земле, придать сил и освободить голову от лишних мыслей. Когда все в голове избавится от лишних мыслей, человек сможет спокойно поразмышлять над своими идеями, именно в такие моменты они приходят и оказываются правильными.

Есть все — таки в осеннем лесу что – то завораживающее, что – то способное заставить тебя приходить к нему снова и снова. Мне кажется, что люди ходят туда, чтобы просто быть самими собой, ведь лес примет тебя какой ты есть и не нужно надевать на себя маски перед деревьями, с которыми ты можешь поговорить, как с друзьями.

Сочинение рассуждение Лес осенью

В один из дождливых осенних дней, когда мне наскучили социальные сети и компьютерные игры, я решил прогуляться по лесу. К счастью, в Подмосковье лесов было предостаточно, а один из них находился в нескольких километрах от моего дома.

После того как бабушка снарядила меня уймой ненужных, на мой взгляд вещей, я всё-таки вышел из дома. Не прошёл я и полпути, как заморосил дождь. Последние лучи солнца спрятались за тучи и стало совсем тоскливо.

Когда я дошел до нужного места, мир как — будто переменился. Лес заиграл разными красками. Зеленый сменился на цвета от золотого до рубинового. Деревья стали похожи на работы ювелира, каждая уникальна и неотразима. Пройдя дальше по тропинке, мне показались грибы, которые прячутся под опавшей листвой. Несколько из них я аккуратно срезал складным ножом и уложил в пакет. Вдруг что-то пробежалось по моим ногам.

Опустив голову, я увидел маленького ёжика. Наверное? голод вынудил его подойти к человеку. Я достал котлету и опустил ее на пол. Ежик ухватил зубами котлету и скрылся за деревьями. Ещё немного побродив по тропинке, я направился к дому.

Вернувшись, домой я заварил чай, сел за стол и поспешил записать, все, что произошло в один из дождливых весенних дней…

6 класс, 5 и 4 класс, 3 класс. Лес осенью описание, 10-12 предложений

Сочинение на тему Осенний лес

Лес красив во все поры года! Но особенной прелестью могут похвастаться деревья осенью.

Яркие разноцветные листья делают неузнаваемыми и необычными самые, казалось бы, знакомые нам с детства деревья и кустарники. У белой красавицы берёзки листики становятся желтыми. Великан – клён превращает свое одеяние в красный плащ. Попробуй, не обрати внимание на такого красавца! Дуб покрывается коричневой листвой и становится похожим на древнего старца. Вяз объединяет в себе красоту всех деревьев. Его листики переливаются всеми цветами: жёлтым, красным и коричневым. Ну, разве это не чудо!

Выйдя на опушку леса, глаза сами находят восхитительное зрелище – рябинки! Листья у этих тоненьких деревьев осенью красные, а ягодки и того ярче. Словно огонь горят они, но не обжигают. И только елочки да сосны не меняются ни зимой, ни летом. Стоят гордые недотроги в своем зелёном одеянии и отпугивают колючими иголками непрошеных гостей.

Осенний лес очень щедр к тому, кто любит неспешно гулять по нему и внимательно смотреть по сторонам и под ноги. Каждое дерево готово сделать вам особенный подарок. Загляни под берёзку, найдешь подберёзовик, под осинкой – подосиновик. Не ленись пройтись по молодой сосновой посадке, и маслята сами будут проситься к тебе в кошёлку.

Но не только грибами поделится с вами осенний лес. В нем можно найти много сокровищ! Если заглянешь в орешник, запасёшься на зиму вкусными и полезными орехами. Ягоды рябины и калины не будут лишними в вашей домашней аптечке. Множество трав станут для вас вкусным и душистым чаем.

А, как здорово отправиться в семейный поход в лес! Свежий воздух и тишина наполнят вас и очистят от проблем и забот. Лес покажется вам немного пустым по сравнению с летним временем. Не слышен в лесу бесконечный щебет птиц, нет огромного изобилия насекомых, которые шныряли у вас под ногами летом, не ощущается аромат цветущих трав. Лес готовится к зиме, и потому он и надел свой лучший наряд, чтобы запомниться нам надолго.

Не напрасно воспевают красоту осеннего леса поэты, пишут картины художники и сочиняют музыку композиторы. Только самый равнодушный человек сможет пройти мимо такой красоты, дарованной нам матушкой – природой.

Другие сочинения:

Лес осенью (Осенний лес)

Несколько интересных сочинений

sochinite.ru

Сочинение-описание “Как красива осенняя береза”

Вариант 1

С приходом осени береза становится еще красивее и нарядней. Такая же стройная, с белым стройным стволом, теперь она, как настоящая модница, одевается в новые золотисто-желтые одежды. Ее тонкие и гибкие ветви колышутся в порывах прохладного ветра, шурша уже немного сухими резными листьями. На их гладкой поверхности поблескивают мягким светом лучи неяркого осеннего солнца. Когда листья березы еще только начинают желтеть, то их сердцевина и прожилки сохраняют свою яркую зелень, а потом, постепенно осень золотит их целиком. Но не все березовые листья приобретают одинаковый цвет – среди них попадаются и бурые, и коричневые, и красноватые, и даже изумрудно-зеленые, не сдающиеся осени листочки.

Трава у корней дерева постепенно высыхает и покрывается палой листвой. В какой-то момент сквозь нее пробиваются шляпки подберезовиков и белых грибов, и береза уже не выглядит грустной, так как у нее теперь есть друзья. На фоне ясного синего неба изящный силуэт березы напоминает фигуру стройной девушки с копной золотых волос.

А когда прекрасные березы собираются в компанию, то создают по-настоящему волшебный уголок природы. Березовая роща осенью – это удивительно светлое и солнечное место, где даже воздух кажется более прозрачным, чем в других местах. Стоишь среди белых березовых стволов, а вокруг осеннее многоцветие нежных листочков,

поднимаешь голову, а там глубокая синева неба. И просто дух захватывает от этой такой обыкновенной и такой невероятной красоты!

Вариант 2 Сочинение “Осенняя береза”

Береза – это дерево бесконечного вдохновения для поэтов и художников, ее красота не оставляет равнодушным никого. Что же в ней такого особенного, что выделяет ее среди многообразия других прекрасных деревьев и заставляет воспевать в песнях и запечатлевать в картинах?

Береза не такая мощная и могучая, как дуб или бук, не вечнозеленая, как сосна или ель, ее листья не похожи на “звезды” кленов и каштанов, не тянется в небо подобно тополям. Однако, есть в березе особенная хрупкая, нежная и изящная красота, что заставляет трепетать сердца людей. Ее плавно изогнутые ствол, белая кора с черными пятнами, тонкие гибкие ветви, кружевные листочки… Особенно красивой береза становится с наступлением осени.

Осень в душе художница, и любимая палитра у нее – солнечная. Березовым листьям от нее щедро достается теплый желтый цвет и золотистые оттенки. Золотые ветви осенней березы будто волосы ниспадают до земли. И даже когда листва осыплется, изящный стан и выгнутые веточки сохранят ту нежную красоту березы, которая западает людям в душу. На высоких ветках будут отдыхать птицы. Стройная и беззащитная, она проспит до весны под тяжелым покровом снега.

А пока осень еще правит бал, златокудрые березки о чем-то шепчутся в лесах и парках, ловя своими гибкими веточками ветер и солнечных зайчиков, и роняют на остывающую землю сухие резные листочки. Люди, восхищенные их красотой, постараются сохранить ее в картинах и фотографиях, чтобы согреваться ее золотистым теплом в надвигающиеся зимние морозы.

ege-essay.ru

Описание осени — Сочинения

Описание осени

3.5 (70%) 2 votes

Ранняя осень — это чудесная золотая пора. Если посмотреть на лес с высоты птичьего полета, то кажется, что художник пролил на бумагу желтую и красную краски. А потом дорисовал зеленые елочки, сосенки. Осень в городе — это листопад, под которым так и хочется танцевать. Листья медленно кружатся в вальсе и, шурша, покрывают остывающую землю. Но вскоре осень обнажит деревья, и они станут серыми и грустными, заморосит дождик. Вдруг заплакала тучка и омыла землю мелким холодным дождем. Это первый осенний дождь. Он намочил деревья, улицы, дома и убежал с места происшествия делать свои «мокрые дела» в другое место. Пролетел ветер и сорвал кучу мокрых желтых листьев для своей коллекции.В окно виден наш серый двор, который мокнет под дождем. Изредка пробегают люди в серых плащах. И все вокруг серое и грустное. Но не будем думать об этом. Ведь была ранняя осень, по-своему прекрасная. Значит, будет еще белоснежная зима, звенящая весна и теплое лето.

Вот передо мной открылась неповторимая в своей красоте разноцветная аллея. Она переливается красками от темно-зеленого до оранжевого и багряно-красного. Сейчас она наполне¬на жизнью: деревья шелестят кронами, неторопливо и игриво роняя свои разноцветные листья. А над всей этой красотой — голубое небо с белыми курчавыми тучами. Под ногами — небывалой красоты пушистый ковер из листьев. Так и хочется набрать полные руки листьев и бросить их к небу. Пройдет некоторое время — и аллея опустеет. Деревья будут стеснительно стоять обнаженными в надежде на скорое белоснежное одеяние. Небо тоже не будет голубым и красивым. Оно постареет и станет серым и хмурым. И радоваться оно будет редким ярким, но холодным солнечным лучам. И подует вдруг колючий северный ветер, и пригонит большую серую тучу. Никто не будет сердиться, потому что туча подарит деревьям новые наряды, земле — теплое пуховое одеяло, а людям — настоящую зиму. Осень нельзя не любить!

Сочинение по фрагменту «Две бабушки» из произведения Сергея Круля «Там, где дом моей матери» Прочитав рассказ «Две бабушки» С.Круля из книги «Там, где дом моей матери», сразу вспоминаешь о своем детстве. Своих бабушках, которые постоянно хотели накормить чем-то вкусным. Даже их […]
Сочинение на тему «Внутренний мир героев 19 века» «Золотым веком» принято называть отечественную литературу девятнадцатого столетия. Миру были представлены самые талантливые: поэты, писатели, прозаики. Написанные ими произведения, по […]
Сочинение на тему «Мы – будущее России» Именно от молодежи зависит будущее их страны. От их мыслей, действий, а также преданности и веры. Только та страна процветает, где люди живут в мире между собой, уважают друг друга и ценят […]

formaslov.ru

Сочинение-описание “Осень”. Описание осени | Твори на вільні теми

Осень. Разноцветная, разнообразная. Сначала она пышная, золотая и солнечная, а затем грустная, дождливая, холодная. Осенью красиво. Листва деревьев постоянно меняет цвет, а потом и вовсе опадает на землю, устилая ее шуршащим ковром.

В середине осени случается волшебный островок тепла и солнечной погоды, который называется бабьим летом. Его особое украшение – серебристое тонкое кружево паутины, сверкающее в каждом углу.

Повсюду цветут пестрые осенние цветы – астры, геогины, хризантемы. После дождя в лесу много грибов. На кустах спеют ягоды. В садах тоже период урожая – поспели яблоки, груши, орехи, виноград. Это так здорово – сорвать налитое сладкое яблоко прямо с ветки! Оно сладкое и пахучее, очень вкусное.

Осень часто непогожая. За плотными тучами прячется небо, идет дождь – то мелкий, назойливо моросящий, то сильный, холодный, что может идти без остановки целый день, а то и несколько дней подряд.

Буйство красок сменяется прозрачностью и серостью в конце осени. Только ясное синее небо не теряет своей яркости. Собирают урожай в полях, садах, огородах. Затем убирают сухие листья во дворах и на улицах. Голыми стоят деревья, часто дует сильный ветер, идет дождь. Холодает. Люди все больше спешат спрятаться в домах и квартирах. С прощальными криками улетают в теплые края птицы. Чувствуется, что скоро наступит зима.

Сочинение-описание осени

(вариант 2)

Однажды утром выходишь на улицу и чувствуешь особую прохладу. Вот и осень. Хоть солнце все еще ярко светит, но уже не печет по-летнему. И ветер как-то по-другому колышет деревья. И небо изменилось – будто стало ближе. Солнечный свет смягчился, пожелтел, он больше не слепит глаз.

Зато радуют глаз осенние наряды природы – желтая, багряная, золотая листва деревьев и кустов, пестрые цветы, нежно-соломенная сухая трава. Вот яркие ярко-красные ягоды шиповника, гроздья рябины, сплошь усыпанные сладкими ягодами кисточки винограда, румяные яблоки и золотые груши в садах, забавные зонтики-грибы под деревьями в лесу…

И воздух изменился. Теперь он наполнен новыми осенними ароматами – запахом сухой травы, опавших листьев, сырости, спелых яблок, осенних цветов, винограда. В лесу пахнет хвоей и грибами. Воздух будто стал чище – это исчез запах раскаленного асфальта и улеглась после дождя пыль. Чувствуется свежесть и прохлада.

Осень и звучит по-особому. Шумит ветер, звенит дождь, шуршит палая листва. Уже не слышно летних песен сверчков, но по-прежнему жужжат пчелы и осы, лакомясь спелыми грушами и виноградом. Безмятежное летнее чириканье птиц сменилось тревожными криками. Скоро птицы большими стаями потянутся туда, где и зимой тепло.

Осень – красивая, переменчивая и нескучная пора.

Осень
(
сочинение

—

описание

)

План

1. Осень — золотая пора.

2. Красота березовых
рощ.

3. Листья клена и
тополя.

4. Листопад.

5. Романтическая пора
года.

Унылая пора — очей
очарованье.

А. С.
Пушкин

Закончилось веселое
лето, и сентябрь стал полноправным хозяином в лесах и полях, озерах и реках.
Утром уже холодно, а днем солнышко, как будто вспоминая лето, весело припекает, лаская своими лучиками.

Необыкновенно нарядными деревья становятся осенью. Их
листья раскрашены в разные цвета — от светло-желтого до пурпурного. Не пожалела
осень-художник красок, ярких и радостных.

Особенно хороша
березка. Ее огненные и позолоченные листочки уже начали падать на землю.
Невозможно отвести глаз от березовых рощ и аллей: наверху все в золоте, под ногами —
великолепный ковер из листьев. Пурпурные, багряные листочки ложатся под ноги. Даже жалко наступать на опавшие листики.

Не уступают в
красоте листья клена и тополя. Красноватые, с желтыми прожилками листочки чудно сочетаются друг с другом и
представляют собой замысловатый узор роскошного
ковра. Блестят на солнце серебристые паутинки, красные яркие кисти рябины.

Проказник-ветер нарушает тишину парков и
лесов, чудесного осеннего царства. Он
срывает листья и несет их, как стаю мотыльков. Шумят, переговариваясь, деревья,
прощаются с еще теплым солнцем, голубым небом, стаями птиц, улетающих на юг.

Тихо падают и падают
листья. Листопад. Стоишь как зачарованный и забываешь про все на свете.

Осень — самая романтическая пора года,
воспетая поэтами, композиторами, писателями и художниками, истинно — золотая
осень.

Сочинение на тему «Осень наступила»

Наступила осень
. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом и чистом небе ещё почти нет туч. Только ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе уже сентябрь месяц. Среди яркой зелени заметны первые предвестники осени: жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.

Сочинение на тему «Осень»

Вот наступила золотая осень
. Самая красивая и живописная пора года. Осень
любит желтые, красные, оранжевые краски, а как любит она осыпать все золотом. Вот приходишь в березовую рощу, и не можешь отвести глаз, все в золоте. На березках вместо листочков висят золотые монетки, и, кажется, что от одного дуновения ветерка они начнут тут же звенеть.

Сочинение на тему «Осенняя пора»

Осень
— самое красивое время года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осенняя природа. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж.

Сочинение на тему «Золотая осень»

Закончилось весёлое лето. Полноправным хозяином в стал сентябрь. Утром и ночью становится необычно холодно. Только днем всё ещё пригревает солнышко, пытается напомнить нам о лете. После изнурительного длительного труда отдыхают поля. Золотистый сады уже подарили хозяевам свой урожай. Всюду чувствуется прохладное дуновение осени. На сером небе всё чаще стали появляться низкие тучи. Идёт мелкий дождь.

Сочинение на тему «Почему мне нравится осень»

Осень, скоро осень
… Дивная и прекрасная пора. Солнышко уже не жарит немилосердно с утра до вечера, как летом и еще не прячется за плотными серыми тучами, как это будет зимой. Оно щедро и нежно греет, лаская каждую клеточку, оно как бы звенит в небе миллионом звоночков и рассыпает свою нежность и тепло. Идите, люди и зверьки, травинки и цветочки, птички и деревца, ловите его прелестные лучи, купайтесь в них, радуйтесь, улыбайтесь.

Сочинение на тему «Осень» для 2, 3, 4 классов

1 вариант.
Настала осень
. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.
Вчера мы гуляли с мамой по осеннему парку. Там солнечно и тихо. Птицы уже не поют. Они готовятся улетать в теплые края.

2 вариант.
В первый день осени
мы пошли в школу. Стоят погожие дни. Каждый день я возвращаюсь из школы и радуюсь осеннему солнышку.
Скоро пойдут осенние дожди. Станет холодно. Сейчас на деревьях листва золотистая. Но скоро она пожухнет и опадет.

Сочинение на тему «Осень в Одессе»

Я живу в Одессе
. Это очень уютный и милый город. Вот и до нас добралась осень
. Деревья постепенно стали одеваться в желтые, оранжевые и красные одежды.

Осень у нас очень теплая, но в этом году еще теплее, чем прежде. В море еще можно купаться. Солнышко светит не так интенсивно, но еще довольно часто. Всегда удивлялась, что у нас осенью можно иногда и не одевать куртки и пальто, в то время как во всех других городах, находящихся севернее, все укутываются, чувствуя приближение зимы. Очень хорошо сейчас гулять среди деревьев, когда все вокруг так красочно и ярко. Люблю свой город, он для меня как целый мир, в котором можно наслаждаться жизнью. Осень придает Одессе
еще большее изящество и красоту. Можно сказать, что осень идет моему городу.

Не нашли что искали? вот еще

Сентябрь-Хмурень
. Погода начинает хмуриться, от того и имя такое у месяца — Хмурень. Неспешными шагами подходит осень. Еще много будет солнечных дней, но временами затягивает дождь. Верхушки деревьев покрывает легкая позолота, опадают пожелтевшие листья и наступает славная пора теплых деньков — бабье лето.

<br/>

Сентябрь: первые краски

Описание природы осени (I — II неделя)

Как-то незаметно украдкой подошла принцесса осень. Нельзя сказать, что ее не ждали. После долгого сезона роста, к приходу осени, природа запыхалась. Растения устали виться ввысь, трава посохла, пожелтела за лето от распаленных солнечных лучей, деревья шелестят поникшими листьями, да и весь живой мир устало разбежался по местам. Птицы стаями кучкуются все выше к небу, провожая мягкие лучи, уходящих теплых дней. Уставшая природа осенью склоняется ко сну, но к отдыху еще предстоит хорошо подготовиться. Не за горизонтом уже прохладные дожди, холодные ветра и долгое томительное время зимы.

Сентябрь переходный период от летнего тепла к осенней прохладе. Температура понижается не резко, а постепенно. Ночи становятся прохладными, солнечные умеренные дни сменяют дождливыми с проблесками солнца. Временами в отсутствие солнца дует холодный ветер, но перепады погоды с теплых на холодные дни не резкие, поэтому среднесуточная температура в ранний осенний период составляет +11 ° C.

Обняла природу осень, неспешно взяв в руки холст и кисти, чтобы с трепетом художника начать раскрашивать поникшую растительность в пестрые цвета. Никогда природа не выглядит так восхитительно и трогательно, как природа осенью. Сентябрь роспись леса начинает, сначала покидав позолоту на верхушки деревьев, да кустам оттенки прибавляет, окрашивая осеннюю природу в яркие цвета. Это потом уже октябрь золотом покроет все деревья, прекрасная пора золотой осени, а ноябрь за ними краски уберет и роспись всю сотрет.

И тем не менее земле есть еще чем покормить, порадовать нас. Сухие ветки побаловать смогут поздней черной ягодой ежевикой. Если зайти глубже в осенний лес и поискать, то можно найти целые сборища брусники. Еще не отцвели лекарственные травы. Раскинулась в цветении аптечная ромашка, васильки и чистотел еще не сникли. А знающему лекарю-травнику можно поискать лечебных корешков, всяких трав на заварку и терпких спелых ягод на варенье.

Сентябрь в народном календаре

«Иван-полетний пришел, да лето красное увел »

Дни все теплые, иной раз затянутся дождем, ветра не так холодны, и кажется, что лету не уйти. Но дни становятся короче, и солнце припекает меньше. Какое только не давали описание осени в народе. Как стихами, так и приметами отражена осенняя природа. По первым числам сентября смотрели, какая будет зима. Уже первые заморозки не заставляют себя долго ждать и проявляются с 5 сентября — «лупповские» заморозки. А если в небо вглядеться и увидеть отлетающих стаей журавлей, то вот и знак — зима придет рано.

Пора косить овес приходится в аккурат на 8 сентября — Наталью-Овсяницу, вместе с Петром-Павлом-Рябинником. Ветви рябины следовало отламывать и подвешивать под крышу, а часть оставлять для зимних птиц. 11 сентября Иван Постный приходит, как его называли, — отец осени крестный, еще называли его Иван-полетовщик — тепло с собой забирает. С этого дня прогоняет Иван стаи птиц за море искать тепла. К слову, журавли отлетают уже через пару дней. Так сказать, 13 сентября официальный день отлета журавлей. А первые прохладные деньки пробудут недолго, потому что впереди ласковая пора — бабье лето.

Осень в русской поэзии

Великие русские поэты искренне восхищались осенью, придумывали ей различные образы, стремились выделить ее на фоне других времен года. Природа осенью, прежде всего, передает общее настроение человека и окружающей среды: чаще всего это грусть, некие воспоминания, осмысление сущности. Но нельзя однозначно сказать, что осень в русской поэзии — это только грустная пора, отнюдь.

Осень пропитана нежностью, утонченностью и в каком-то смысле мудростью. Это время года русские поэты восхваляли, видели в нем некую изюминку. Яркий пример — стихотворение Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Здесь делается акцент именно на то, насколько особенно это время года, что это «дивная пора», что здесь «лучезарны вечера».

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё — простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Величайший поэт Александр Сергеевич Пушкин тоже уделял огромное внимание осени. Кому-то может показаться, что описание осени в стихах Пушкина носит скорее пессимистичный оттенок, и в доказательство приводят стихотворение «Уж небо осенью дышало…», где поэт писал о том, что это «скучная пора». Но давайте взглянем на другие стихотворения Александра Сергеевича, в которых образ этого времени года совершено другой. Например, поэт как-то признался своему читателю: «…Из годовых времен я рад лишь ей одной», он даже сравнил осень с нелюбимым ребенком в семье, к которому его сильно влечет.

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Сентябрь: «бабье лето»

Описание осенней природы сентября (III — IV неделя)

Природа осенью в преддверии октября еще не обрела изящно-пестрого оттенка, ее и сразу не заметно, вот только макушек в позолоте стало больше и кое-где все больше проявляются в листве красные оттенки. Первые дожди прошли и наступает пора недолгого возвращения лета — бабье лето. Теплые осенние деньки будут продолжаться, скорее всего, до первых чисел октября. Лето еще немного погостит, порадует былым теплом и уж тогда уйдет.

В 20 числах сентября устанавливается теплая, почти летняя, погода с умеренным солнцем. Листья деревьев и кустарников меняют окраску на желтые и желто-красные цвета и к концу месяца начинают заметно опадать. Чаще всего это происходит ночью, когда температура воздуха низкая, а также при воздействии усиленных, но еще теплых дневных ветров.

С почти летним теплом сентябрь радует сладкими яблочками. Осыпалась антоновка, сады наполнились душистым спелым ароматом. Яблоко осеннее хрустит, выдает кислинку и горчит, а некоторые так просто сладкие, как мед. Хорошо бы собрать побольше яблок, да сохранить на целую зиму. Для лучшей сохранности яблок, каждое лучше не полениться обернуть в бумагу, тогда и вкус не уйдет. А следом за яблоками последним штрихом природной доброты и уходящего тепла, будут раскинувшиеся цветочные сады. Астры, георгины, гортензии — в таких цветах меняет настроение сентябрь от пестрых тонов на яркие и золотые в октябре.

Вторая половина сентября в народном календаре

«Птица в края к теплу улетает, осень к зиме навстречу идет »

И вот наступает первый день встречи осени — 14 сентября. День, по которому встречали осень, не случаен. В этот день, по старому календарю — 1 сентября вместе с осенью встречали новый год. Семен-Летопроводец лето провожал, а крестьянин заканчивал все свои работы. К зиме еда, сборы, изба готовы, пришла пора отдохнуть, да позабавиться от души. Разукрашенные, в ярких платьицах девицы пели песни, да зарывали в землю отловленных мух, тем самым провожая лето, а за ними парнишки поглядывали, спутницу себе выбирали.

На Семена-Летопроводца погода устанавливает теплые деньки, того глядишь лето передумает и вернется. Дни ясны, солнце бархатистое, мягко согревает, но стоит зайти за облако, как тут же веет прохладным ветерком откуда не возьмись. Вот и Михайловские утренники — 19 сентября приносят прохладный воздух по утрам. Трава росой покрыта мокрая и холодная. Солнце поднимается не высоко, да и теплом не балует, как летом, и 21 сентября начинают встречать осень по-второму кругу. Начинаются Осенины. Поработать все же придется, следует убрать лук, да побыстрее, иначе к 24 дню осени не успеть — Федора лето заканчивает.

На Федору может и бабье лето закончиться, ненастная погода установиться, ну а можно еще немного продлить и удовольствие от светлых деньков, но уже не таких теплых, как недавно. А тут уже и земля начинает подмерзать — 26 сентября — Корнилья. И вот третья встреча осени приходится на Воздвиженье. Холод сдвигает тепло. Где-то далече медведь ложится в берлогу, да и в лесу тихо-тихо, птицы улетают, а остающаяся живность в спячку впадает, кроме тех животных, которые проводят зиму в лесу, те как раз одежку меняют на более теплую. Гусепролет 28 сентября, бабы репу дергают, снимают ботву, обрезают корень, мужики стригут овец, на зиму теплые валенки успеть свалять, много еще предстоит приготовлений к встрече холодных дней. Октябрь красочный приходит и тепло в сентябре оставляет.

Осень в русской живописи

Когда природа наиболее красива? Многие люди, особенно художники, считают: осенью. Недаром осень тоже называют художником — уж очень быстро и ярко перекрашивает она траву и листья, выбирая самые впечатляющие цвета и тона из одной палитры. В одной из песен поэт Булат Окуджава написал: «Живописцы, окуните ваши кисти…чтобы были ваши кисти словно листья, словно листья к ноябрю». Эти строчки вызывают в памяти виды лесов и равнин той осенней порой, которую мы называем золотой. И также приходят на память самые выразительные и запоминающиеся картины русских художников-пейзажистов на тему осени.

Как и описание природы осенью в поэзии разнообразно, наполнено множеством разных настроений, так и осенние пейзажи Левитана, Поленова, Васильева, Саврасова, Крымова, Кустодиева содержат и радость, и грусть, и романтическую задумчивость, и уныние. Это, конечно, зависит от того, какой именно период осени взял художник в качестве темы для своей картины. Если же говорить о золотой осени, то в этих произведениях всегда чувствуется восторг живописца перед возможностями осени раскрашивать природу в разные цвета.

(Картина И. И. Шишкина «Ранняя осень»)

Еще больше жизнерадостность сквозит в веселой и яркой картине И. И. Шишкина «Ранняя осень». Хотя аллеи среди желтых деревьев пустынны, яркие цвета навевают лишь романтическое настроение. Осень разнообразна и изменчива: каждый воспринимает ее по-своему — это мы видим в русской живописи, посвященной осени.

Года». Как правило, такая работа позволяет ученику развивать описательные навыки, умение строить тексты различных стилей. Сочинение-описание строится по определенным правилам. Обычно подобные творческие работы выполняются в художественном стиле. Наиболее популярная тема — описание осени.

Художественный стиль: как в нем писать?

Это стиль любого литературного произведения. Он характеризуется обилием образов, эпитетов, метафор, олицетворений и других тропов. Тексты такого стиля очень яркие, эмоционально окрашенные. Описание осени в художественном стиле — одна из самых благодатных почв для работы. Ведь об этом времени года писали многие литераторы, осень привлекала их своими красками, спокойствием.

о природе?

Чтобы правильно составить описание золотой осени, необходимо сначала подготовить может состоять из любого количества частей — все зависит от фантазии и необходимого объема сочинения. Примерный «скелет» любого описания времени года может выглядеть так:

1. Изменения в природе с приходом осени.

2. Какие преимущества есть у осени?

3. Что мы видим за окном?

4. Мое отношение ко времени года.

Опираясь на данные пункты, можно написать хорошую работу, которая не будет напоминать «масло масляное», а такая опасность всегда есть, когда пишешь сочинение.

Примерная работа

Итак, описание осени в художественном стиле — задача довольно трудная. Нужно обладать и хорошим словарным запасом, и умением строить предложения, и наблюдательностью, и чувством прекрасного. Как может примерно выглядеть сочинение?

Изменения в природе с приходом осени

Наступила золотая осень. Небо стало более тусклым, в воздухе появился свежий запах. Хотя он еще теплый, но уже не такой, как летом. Все говорит о том, что природа, спустя пару месяцев, погрузится в безмятежный зимний сон. Ночи становятся длиннее, а дни короче. Все чаще и чаще в небе видны стаи перелетных птиц, которые направляются в теплые края. Все, что происходит, навевает некоторую грусть, ведь тихое «умирание» природы почему-то всегда напоминает о том, что человеческая жизнь тоже конечна.

В чем преимущества времени года?

Несмотря на это, многие писатели и художники ждали это время года, они открыто любовались им. Почему? Тихая безмятежность, буйство красок, неповторимые ароматы — все это привлекало таких мастеров, как Пушкин, Левитан, Тютчев. «Очей очарованье» — так назвал осень Александр Сергеевич Пушкин. С ним трудно не согласиться, ведь осенью и правда очень красиво. Но что же, помимо красоты, может привлечь внимание? Именно сейчас, когда природа засыпает, на ум приходят самые поразительные мечты, фантазии и мысли. Возможно, они не такие яркие и позитивные, как весной, зато более философские и глубокие. Для многих очередная осень — это повод для поступков, жизненных изменений, ведь практически сразу за ней следует новый год. Для других осень — это возможность осмыслить все то, что было до, проанализировать свою жизнь, покопаться в себе, что-то исправить. Видимо, поэтому описание в всегда имеет символическое значение.

Что мы видим за окном?

Как же много можно написать об этом времени года! Листья на деревьях из ярко-зеленых становятся сначала бледными, потом постепенно желтеют. Особенно красиво в осеннем лесу, где растут разные виды деревьев. Тогда красок море: от ярко-желтого до темно-бурого. На осинках горят тысячами огней красные дрожащие листья, а на кленах — резные яркие звезды, как будто только что сорвавшиеся с неба. Очень легко и приятно отдыхать на мягком ковре из упавшей листвы, который нам щедро дарует природа. Небо практически всегда серое, оно будто опускается ниже. Но когда выдастся ясный день, то деревья на фоне голубого солнечного неба выглядят еще красивее. (Не бойтесь переборщить с образами и тропами, ведь описание осени в художественном стиле требует особой изысканности речи.)

Самая прекрасная осенняя пора — бабье лето. Воздух становится еще прозрачнее, еще чище. Кажется, что мир вдруг снова пробудился, но это лишь кратковременное явление. Поэтому в бабье лето обязательно нужно совершать прогулки на воздухе. Легкий ветерок приносит паутину, которая прилипает к лицу, но почему-то это совсем не мешает, а наоборот, даже кажется приятным.

А затем деревья резко становятся практически обнаженными. Они кажутся такими беззащитными без своих пышных одеяний! Сквозные березовые рощи, голые почернелые поля, стога сена… Особенно приятно смотреть на меняющуюся панораму из окна автомобиля, наблюдать за тем, как один пейзаж сменяет другой.

Что мне нравится в осени?

Описание золотой осени следует завершить именно этим абзацем. Безусловно, кто-то скажет, что осенью грязно, сыро и холодно. Однако если задуматься, то непременно можно найти массу плюсов в этом времени года. Кто-то любит гулять, кому-то нравится собирать урожай, готовиться к зиме… Свое мнение, высказанное в тексте, придает ему осмысленность, эмоциональность и доказательность.

При написании сочинения необходимо помнить следующее. Главное, чтобы описание осени в художественном стиле получилось емким и завершенным. Также текст должен быть поделен на смысловые отрезки (абзацы).

Источник

sl-p.docx

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

1. Возвратившись из победоносного похода против волжских булгар, Андрей Боголюбский (1) скорбел об убитом врагами сыне (2) в память (3) о котором (4) он и построил храм Покрова на Нерли.

2. Салтыков-Щедрин (1) острая сатира которого (2) не нравилась многим его современникам (3) считал (4) что колонизация азиатских народов приводила к распространению крепостного права на эти народы.

3. Огромное значение для развития древнерусского государства имели походы на Константинополь (1) результатом которых (2) явилось установление равноправных экономических (3) и культурных связей с Византией (4) и принятие христианства.

4. Куинджи продолжал писать, изредка показывая свои картины ученикам, и преподавать в пейзажном классе (1) из стен (2) которого (3) вышли многие выдающиеся мастера.

5. Долг требовал (1) чтобы я явился туда (2) где служба моя (3) могла еще быть полезна отечеству (4) в настоящих затруднительных обстоятельствах.

6. У Козетты (1) все оборвалось внутри (2) хотя с самого начала (3) она знала (4) что именно так все и кончится (5) что за этим она сюда шла.

7. Служба (1) о которой за минуту думал я (2) с таким восторгом (3) показалась (4) мне тяжким несчастием.

8. Он чувствовал (1) что за его вызволение из этого ада (2) была заплачена неимоверно высокая цена (3) на которую (4) он бы никогда не согласился.

9. Козетте не потребовалось много времени (1) чтобы (2) разобраться (3) что (4) к чему.

10. Мысли о неуклонном расширении Вселенной (1) высказаны в работах некоторых астрофизиков (2) исследования которых (3) представляют несомненный интерес для всех ученых мира.

11. В письме брату Николаю (1) Чехов изложил те требования (2) исполнение (3) которых (4) считал обязательным для воспитанного человека.

12. С тех пор каждый раз (1) когда мы где-нибудь сталкиваемся с композитором (2) он без смеха не может вспомнить этот случай (3) невольными свидетелями которого (4) мы стали.

13. Солдаты в блестящих портупеях провели меня вверх по лестнице и длинному коридору к столу (1) возле (2) которого (3) трое дежурных в штатском зарегистрировали меня (4) и впустили через громадную дубовую дверь в зал с длинным столом и множеством стульев.

14. Дуэль, представляющая целостное театральное действо (1) цель (2) которого (3) — жертвоприношение ради чести (4) обладает жёстким сценарием.

15. Во время южной ссылки Пушкин служил в Кишинёве под начальством генерала Инзова (1) в гостеприимном доме (2) которого (3) жил орёл (4) прикованный к крыльцу длинной цепью.

16. 30 октября 1855 года родился Николай Иванович Поздеев — один из самых ярких архитекторов Ярославля (1) творения которого (2) известны каждому жителю города (3) и вызывают восхищение всякого (4) кто оказывается там впервые.

17. «Папоротники в лесу» И.И. Шишкина исполнены с лёгкой живописной непринуждённостью (1) и свободой (2) в основе которой (3) лежит абсолютное знание художником всех форм растительного мира (4) поражающего своим разнообразием.

18. Ощущение героизма русских воинов и смертельной тоски на картине Васнецова «После побоища Игоря Святославича с половцами» усиливается изображением широкого поля (1) среди густой травы (2) которого (3) видны поникшие полевые колокольчики и смятые васильки.

19. Живя у Раевских в Крыму (1) Пушкин увлекся произведениями Байрона (2) влияние которого на Пушкина впоследствии (3) постепенно угасает (4) и окончательно преодолевается в «Евгении Онегине».

20. Слепой знал(1) что в комнату смотрит солнце(2) и что(3) если он протянет руку в окно(4) то с кустов посыплется роса.

21. Поздней осенью(1) когда поля покрывает снег(2) а реки и озёра сковывает лёд(3) пролетают последние стаи перелётных птиц(4) которые отправляются в трудный полёт.

22. Он читал в детективах (1) что (2) когда идёшь на задание (3) надо проверить (4) нет ли за тобою «хвоста».

23. Но в этом болоте невозможно было стоять(1) потому что(2) когда в первые морозы оно покрылось слоем льда(3) вода подо льдом понизилась(4) и так образовался лёд – тощак.

24. Ольга видела с крыльца террасы(1) как Женя вертелась около чужого забора(2) но она не хотела мешать сестрёнке(3) потому что та и так сегодня утром(4) много плакала.

25. Горы изрезаны по бокам уступами(1) и (2) чтоб уступы не обваливались(3) бока их укреплены мелким камнем(4) так что вода может стекать по уступам.

26. Правдивые глаза сказали Левину(1) что она была довольна собою(2) и он, несмотря на то(3) что она краснела(4) тотчас же успокоился.

27. Поляна(1) на которую мы вышли(2) вся заросла кустарником(3) и я не сразу увидел всю красоту этого уголка(4) который так любили местные жители.

28. Глаза у неё были молодые и блестящие(1) и(2) когда она во время работы надевала очки(3) то глаза становились совсем круглыми(4) и даже чуть озорными.

29. Прокофьев говорил(1) что писательство – самое тяжёлое и заманчивое занятие в мире(2) и что(3) если бы он не был геологом(4) то сделался бы писателем.

30. Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.

31. На Кольском полуострове (1) до сих пор сохранились места (2) добраться (3) до которых (4) можно только на вертолёте или при помощи гусеничной техники.

32. Отец Аркадия Кирсанова (1) сохранил юношескую любовь к Пушкину (2) перед стихами (3) которого (4) он испытывает истинное преклонение.

33. Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.

34. Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

35. В письме (1) которое пришло в тот же день (2) тётушка предупреждала (3) что вернётся на дачу уже в воскресенье вечером (4) и обрадованные ребята решили непременно встретить её на станции.

36. И уже после книги «Матушка-рожь» (1) большую часть которой (2) составляли стихи именно девяностых годов (3) я понял (4) что глубоко заблуждался.

37. В русском языке (1) предложения с пропущенными словами (2) для восстановления (3) которых (4) требуется контекст (5) называются контекстуально неполными.

38. Давно замечено (1) что деятели мировой культуры (2) детство которых (3) прошло в неблагоприятных условиях (4) становились выдающимися мыслителями.

39. Склоны этой горы (1) на вершине (2) которой (3) двумя широкими скобами уселся дом (4) и той горы (5) что напротив нас (6) не были засажены никакими деревьями.

40. Изучению звёзд (1) посвятили свою жизнь многие астрономы (2) благодаря (3) которым (4) мы сегодня знаем (5) что среди звёзд есть гиганты и карлики.

41. Знаменитое «огненное кольцо» (1) очертания (2) которого идут вдоль системы сейсмических поясов (3) представляет научный интерес для различных специалистов, занимающихся изучением Тихого океана.

42. Берингов пролив напоминает большое озеро (1) на берегах (2) которого (3) раскинулась неприветливая тундра.

43. Роман (1) стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши Мироновой и Петра Гринёва (4) стал подлинно историческим произведением.

44. Дедушка рассказал историю (1) фольклорный характер (2) которой (3) все мы инстинктивно почувствовали (4) но которая на самом деле произошла именно с ним.

45. Он однажды даже видел эту розу (1) и запомнил (2) как она поблёскивала (3) хотя за окнами не было солнца (4) и мрачный шторм шумел над проливом.

46. Левитану казалось (1) что ночь будет длиться вечно (2) и что он сослан в эту грязную деревушку (3) и обречён всю жизнь слушать (4) как хлещут по бревенчатой стене мокрые ветки берёз.

47. А когда я начинал пристально вглядываться в какое-нибудь лицо (1) или в орудие (2) или слушал грохот (3) всё поражало меня своей новизною (4) и бесконечной загадочностью.

48. Читатели часто спрашивают людей пишущих (1) каким образом (2) и долго ли они собирают материал для своих книг (3) и обыкновенно очень удивляются (4) когда им отвечают (5) что никакого нарочитого собирания материала нет (6) и не бывает.

49. Осина бывает хороша только в иные летние вечера (1) когда (2) возвышаясь отдельно среди низкого кустарника (3) она приходится в упор рдеющим лучам заходящего солнца (4) блестит (5) и дрожит (6) с корней до верхушки облитая одинаковым жёлтым багрянцем (7) или (8) когда в ясный ветреный день она вся шумно струится и лепечет на синем небе.

50. Едва Аня об этом подумала (1) как в сенях стукнула щеколда (2) и (3) в комнату вбежала встревоженная Аринина дочка Лорка.

Ответы

1-2
2-134
3-1
4-1
5-12
6-245
7-13
8-13
9-13
10-2
11-2
12-123
13-1
14-14
15-14
16-14
17-24
18-1
19-12
20-14
21-1234
22-1234
23-1234
24-123
25-1234
26-1234
27-1234
28-13
29-14
30-14
31-2
32-2
33-14
34-14
35-1234
36-134
37-25
38-124
39-1456
40-25
41-13
42-1
43-14
44-14
45-23
46-14
47-3
48-1345
49-123467
50-1

Источник

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
РЕЧИ.

(Ф.И.
ТЮТЧЕВ «ОСЕННИЙ ВЕЧЕР»)

—
Выявление стилистической функции определений в
поэтическом тексте.

Оборудование и
материалы:

1.Дидактический материал :

1).
Текст стихотворения Ф. И. Тютчева «Осенний вечер».

2).
Таблица «Функциональные стили речи».

3).
Инструкция для работы с текстом.

4).
Иллюстрации художников (осенняя тематика).

2.
Словари:

1).Краткий этимологический словарь русского языка (под редакцией С. Т.
Бархударова).

2).
Словарь синонимов русского языка (под редакцией Л. А. Чешко).

Оформление доски:

Определяю
я предметы,

Они со
мной всегда приметны.

Я
украшаю вашу речь,

Меня
вам надо знать, беречь.

Багряный –

легкий –

тихий –

таинственный –

кроткий –

Словарь «осенних» определений.

видим	слышим	Чувствуем, ощущаем

СТРУКТУРА
УРОКА:

I.Организационный
момент.

(Работа с
эпиграфом: определение темы, цели и задач урока.)

II.Стилистическая
роль определений в поэтическом тексте.

1.
Выявление этимологии обозначенных определений.
(Работа с этимологическим словарем русского языка):

Багряный (ст. слав. От сущ. багръ –
«красная краска, красный цвет»).

Легкий (общеслав. Льга+ък – «легкость»,
«свобода»).

Таинственный (общеслав. Таити – тать –
«вор»).

Кроткий (общеслав. От кротити –
«успокаивать» +ък).

Тихий (от тешить – «прямой, простой»;
«послушный, покорный, тихий»).

2.
Синтаксическая сочетаемость обозначенных
определений (составление словосочетаний и предложений с данными определениями).

3.
Узнавание в тексте определений, синтаксических конструкций:

1).
Чтение стихотворения Ф. И. Тютчева «Осенний вечер» под музыку П. И.Чайковского
«Времена года. Октябрь». (Опережающее задание: Узнали ли вы произведение? Как
музыка помогает передать настроение стихотворения Ф. И. Тютчева?)

Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть:

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь

Над
грустно-сиротеющей землею,

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье – и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья.

2).
Лингвостилистический анализ текста. (Работа по тексту в соответствии с
инструкцией. См. Приложение 1, пункты 1 – 6):

а). Определение темы (красота осеннего вечера).

б). Композиционная структура текста: вступление – обозначение темы — первые две
строки; основная часть – описание осеннего вечера — шесть последующих строк;
заключение – четыре последних строки, в которых выражена идея стихотворения —
очеловечивание природы: осенний вечер ассоциируется с состоянием «божественной
стыдливости страданья в существе разумном».

в). Определение стиля. Маркированность художественного стиля по четырем
основным признакам (См. Приложение 2).Акцентирование внимания на языковых
средствах, в частности, на метафоре (для подтверждения идеи стихотворения) и
эпитетах.

г). Заполнение таблицы «осенних» определений:

видим	слышим	чувствуем, ощущаем
Багряные листья, пестрота дерев, улыбка увяданья, туманная лазурь, кроткая улыбка	Легкий шелест, тихая лазурь, порывистый ветр, таинственная прелесть	Умильная прелесть, таинственная прелесть, зловещий блеск, томный шелест, холодный ветр, кроткая улыбка, божественная стыдливость, стыдливость страданья

д). Подбор синонимов к выделенным определениям. Работа со словарем синонимов
русского языка:

таинственный – загадочный, неразгаданный, окутанный тайной, непонятный;

холодный – ледяной, студеный, мерзлый, хладный. Морозный, леденящий, суровый,
стылый…

легкий – невесомый, воздушный, эфирный, как пушинка, легче пуха…

божественный – изумительный, несравненный, восхитительный,
волшебный, упоительный, чудный, чудесный, дивный, сказочный, золотой.
Бесподобный, замечательный, исключительный, великолепный, роскошный,
единственный…

е). Самостоятельная работа с таблицей «осенних» определений.

III. Обратная
связь. Рефлексия.

Дифференцированные
задания по группам (См. Приложение 1, пункт 7) написание мини-сочинений об
осени (художественный стиль), словарной статьи (научный стиль), стихотворений
(по заданной начальной строке), синквейнов, работа с деформированным текстом.
(Образцы работ учащихся См. Приложение 3).

IV. Домашнее
задание.

Прочитайте
стихотворение Ф. И. Тютчева «Снежные горы». Выпишите словосочетания, где
зависимые слова – определения, эпитеты. Напишите мини-сочинение на тему
«Снежные горы». (Можно выбрать любую форму работы из предложенных в классе).

Приложение 1

Инструкция.

Внимательно
прочитайте текст. Определите тему.
Определите
композицию текста. В какой части выражена идея стихотворения?
Пользуясь
таблицей (См. Приложение 2), определите стиль текста и докажите
принадлежность текста к данному стилю.
Выпишите все
словосочетания, где зависимые слова — определения, (согласованные и
несогласованные), эпитеты, распределив их в таблице “ осенних “
определений.
Подберите
синонимы к выделенным словам. Проверьте себя по словарю синонимов
З.Е.Александравой.
Дополните таблицу
своими примерами “осенних” определений.
Используя таблицу
«осенних» определений и иллюстрации художников, напишите

—
мини-сочинение об осени (художественный стиль) – 1 группа;

—
небольшую словарную статью об осени (научный стиль) – 2 группа;

—
стихотворение, используя начальную строку Ф.И.Тютчева «Есть в светлости осенних
вечеров»…- 3группа;

—
синквейн – 4 группа;

5 группа – составление текста об осени
из данного набора предложений (Доказать стилистическую маркированность данного
текста).

Приложение
2

Функциональные
стили речи

(учебная
модель стиля)

Тип речи	Стиль речи		Решаемые задачи
Разговорный	разговорный	Неофициальная обстановка (непринуждённая обстановка)	Общение (поговорить)	Непринуждённость, расплывчатость, свобода в выборе слов и выражений	Разговорные не принуждённые слова, эмоционально – оценочные слова, предложения различные по цели высказывания, обращения, прямая речь
Книжный	научный	Лекции, доклады на научную тему	Сообщение (объяснить)	Логичность, доказательность, абстрактность (обобщенно-отвлечённые высказывания)	Нейтральные книжные слова с обобщенным и отвлечённым значением; научные термины; глагол в форме третьего лица настоящего времени со значением постоянного действия
	Официально-деловой	Законодательные документы, деловые бумаги, инструкции	Сообщение (проинструктировать)	Официальность (строгость), точность бесстрастность	Книжные, официальные слова и выражения; распространенные повествовательные предложения
	публицистический	Газеты, журналы; выступления на митингах, собраниях	Воздействие (убедить)	Призывность, страстность, эмоциональность	Предложения побудительные, восклицательные, риторические вопросы, повторы, распространенные обращения, антитезы
	художественный	Художественные произведения	Воздействие (изобразить)	Образность (выразительность, живость) эмоциональность, конкретность	Средства словесной образности (слова в переносном значении; синтаксические фигуры и др.) эмоционально-оценочные слова; глаголы настоящего времени вместо прошедшего; предложения с однородными членами

Образцы творческих работ учащихся.

Осень наступила, Осень

Легкий ветер дует. Таинственная,
светлая

Солнца лучик
кроткий Наступает, улыбается, молчит

Бьется из-за туч. Я
люблю ее кроткую задумчивость

Стройный и
красивый. Нега.

Легкий шелест листьев Остапова
Аня

Слышится
чуть-чуть.

Калинин Саша

Листья Есть
в светлости осенних вечеров

Багряные, золотые Святая
тишь и нега золотая,

Падают, шелестят,
шепчутся Когда таинственность вечерних снов

Золотом усыпана
земля Уже грядет, божественно вздыхая

Ковер. Семенов
Саша

Александрова Алена

Деревья теряют свой багряный убор. Листья желтеют и
падают бесшумно на землю. Легкий ветер покачивает деревья. Таинственный зверь
пробежал по лесу, шурша опавшими листьями. Недалеко кричит громогласная птица,
нарушая божественную тишину. Вдали шумит река. Скоро все листья опадут с
деревьев, и наступит зима.

Григорьев
Саша

Осень — время года, следующее за летом, предшествующее
зиме. Выделяют период ранней осени, когда желтеют листья, и период поздней
осени, когда листья совсем опали. Холодно. Природа готовится к зиме.

Кобзева
Лена

Отрывки для работы с деформированным текстом

Наступила осень. Багряный лес манит своей красотой и задумчивостью.
Повеял легкий, но уже прохладный ветерок, который таинственно исчез в глубине
леса. Завораживающая тишина навеяла на меня тоску об уходящем лете. Но в то же
время я был безумно рад божественному очарованию осени.

Бабье лето.

После продолжительных дождей погода заметно разгулялась. И первоосенье
предстало во всей нежной, притихшей, божественной прелести. Настала самая
сокровенная, умилительная пора осени – бабье лето. Это раздолье света и тепла.
Таинственные, невидимые глазу насекомые плетут легкие, воздушные паутины,
которые плывут по ветру, цепляясь за траву и кусты. С деревьев на землю опадают
багряные листья. Собираются в стаи перелетные птицы – пора в теплые края! А с
ними покинет нас и кроткое бабье лето.

Осень.

Наступила осень. Утренний туман окутывает белизной деревья, стоящие
неподалеку от дома. Зеленая листва поменяла цвет на желтые и багряные тона.
Вечерами дует легкий ветерок. Ночные прогулки стали еще более сладостными. Ночь
очаровывает своей тишиной, только слышно, как пожелтевшая трава слегка хрустит
под ногами. Таинственное шуршание слышно в лесу. Это падают сухие листья с
деревьев. Немного осталось теплых деньков. Скоро осень закончится, и зима
возьмется за дело.

Приложение 1

Инструкция.

Внимательно
прочитайте текст. Определите тему.
Определите
композицию текста. В какой части выражена идея стихотворения?
Пользуясь
таблицей (См. Приложение 2), определите стиль текста и докажите
принадлежность текста к данному стилю.
Выпишите все
словосочетания, где зависимые слова — определения, (согласованные и
несогласованные), эпитеты, распределив их в таблице “ осенних “
определений.
Подберите
синонимы к выделенным словам. Проверьте себя по словарю синонимов
З.Е.Александравой.
Дополните таблицу
своими примерами “осенних” определений.
Используя таблицу
«осенних» определений и иллюстрации художников, напишите

—
мини-сочинение об осени (художественный стиль) – 1 группа;

—
небольшую словарную статью об осени (научный стиль) – 2 группа;

—
стихотворение, используя начальную строку Ф.И.Тютчева «Есть в светлости осенних
вечеров»…- 3группа;

—
синквейн – 4 группа;

Источник

Сочинение «Поздняя осень»
Подготовительная работа
Литературное чтение
Задачи: научить детей находить в литературных произведениях краски природы, звуки, чувства, которое испытывал автор при написании произведения; учить детей понимать прекрасное; направлять на высказывание своих мыслей по отношению к картинам нарисованным в произведении.
Темы: Унылая пора! А.С.Пушкин (учебник «Литературное чтение 3 класс», с.24).
Осень! Н.Рубцов (учебник «Литературное чтение 3 класс», с.25).
Унылая пора! А.С.Пушкин Осень! Н.Рубцов
Задание: Сделать сравнительный анализ двух стихотворений. В чем вы видите их различие? Чем схожи эти стихотворения? Что вы можете сказать об отношении поэтов к осени?
Познание мира
Задачи: Выявить изменения в природе с наступлением осени; развивать познавательную активность детей, умение.

Осень – погоды перемен восемь.
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
Осенний иней – к сухой и солнечной погоде, к вёдру, к теплу.
В лесу много рябины – осень будет дождливая, если мало – сухая.
Если птицы перелётные высоко летят по осени , так и снегу много будет, а низко – мало снегу будет.
Русский язык
Цель: Предупредить ошибки в написании слов с орфограммами на непроизносимую согласную.
Тема: Непроизносимые согласные (учебник «Русский язык 3 класс», с.37-40).
Задание упр.157, с.40: Составьте и запишите три-четыре предложения, используя данные словосочетания (поздняя осень, ненастная погода, грустная картина, яростный ветер)
Вот и наступила поздняя осень. Все чаще на улице стоит ненастная погода. Сыплет нудный дождь. Яростный ветер срывает с деревьев последние листья. Поздняя осень – очень грустная картина!
Русский язык
Цель: Научить находить главную мысль в предложении, интонационно показывать смысл употребляемых предложений.
Тема: Главные и второстепенные члены предложений.

зличие предложений по цели высказывания, по интонации.
Задание: Прочитайте предложения как восклицательные. Что изменилось? Найдите главные члены в предложениях. Найдите эпитеты и сравнения в этом тексте.
Упал на мерзлую землю последний золоченый лист. Он съежился от дождя, скрутился от ветра. Опустели рощи и перелески, давно улетели птицы. Разогнали утренние заморозки бабочек и насекомых. Погрустнел, обеднел лес.
Последний золоченый лист; лист съежился от дождя и скрутился; опустели рощи и перелески; заморозки разогнали бабочек и насекомых; погрустнел, обеднел лес.
Экскурсия
Цель: Дать детям представление о красоте окружающего мира в его жизни, движении – смене состояний природы, времен года; показать эмоциональное восприятие природы человеком, ее воздействие на наши чувства, настроение; формировать у детей зрительную активность, способность к наблюдению и переживанию природы. Подготовить к написанию сочинения.
Тема: Увядающая красота.
Задание: Пребывая в гармонии с природой, выскажите свое отношении к увиденному. Опишите краски поздней осени, звуки, запахи…
– Посмотрите внимательно вокруг. Если бы вы были художниками, то при написании осеннего пейзажа какие краски использовали? (Желтый, красный, оранжевый – все тепл.

быстро летело время… Был уже целый ряд холодных утренников, а от инея пожелтели березки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше, потому что берега оголели, – береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелетной птицы…
Скоро выпал и первый снег, а река все еще не поддавалась холоду. Все, что замерзало по ночам, вода разбивала. Борьба шла не на живот, а на смерть. Всего опаснее были ясные, звездные ночи, когда все затихало и на реке не было волн. Река точно засыпала, и холод старался сковать ее льдом сонную. Так и случилось. Была тихая-тихая звездная ночь. Тихо стоял темный лес на берегу, точно стража из великанов. Горы казались выше, как это бывает ночью. Высокий месяц обливал все своим трепетным искрившимся светом. Бурлившая днем горная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод, крепко-крепко обнял гордую, непокорную красавицу и точно прикрыл ее зеркальным стеклом.
К.Д.Паустовский «Барсучий нос».
Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев.

iv>
было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули…
Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды…
Все, что окружало нас, казалось необыкновенным: и поздняя луна, блиставшая над черными озерами, и высокие облака, похожие на горы розового снега, и даже привычный морской шум высоких сосен…
К.Д.Паустовский «Прощание с летом».
Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу.
Был конец ноября – самое грустное время в деревне. Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная вода хлестала в окна.
Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок. Последние птицы спрятались под стрехи…
Темнота шумела за стенами плеском дождя и ударами ветра, и страшно было подумать о тех, кого, может быть, застигла эта ненастная ночь в непроглядных лесах…
Однажды ночью я проснулся от странного ощущения.

е показалось, что я оглох во сне. Я лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и, наконец, понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют “мертвой”. Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает во сне кот.
Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну – за стеклами все было снежно и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг нее переливался желтоватый круг.
Когда же выпал первый снег? Я подошел к ходикам. Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показывали два часа.
Я уснул в полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа.
Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло.
Проснулся Рувим. Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал:
– Первый снег очень к лицу земле.
Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту.
А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
К чаю приплелся в гости дед Митрий и поздравил с первопутком.
– Вот и умылась земл.

>
ца пpомокла,
Дождь pазмазывает слёзы
По асфальтy и по стёклам,
если дети на пpогyлкy
Hе высовывают носа,
Это значит – потеpяла
Разноцветный зонтик Осень.
Осень
Плещеев Алексей
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Речевая разминка (может проводиться на любом этапе урока русского языка)
Задание: Правильно построй предложение.
Я любовался красоте леса. Я любовался красотой леса.
Писатель написал природу осени. Писатель описал природу осени.
Я остановился напротив большому дубу. Я остановились напротив большого дуба.
Наступила осень. Осенью не так радостно как летом.

осенние картины не радуют глаз.
Наступила осень. В это время года не так радостно как летом. Грустные картины не радуют глаз.
Задание: Обозначь границы предложения.
Был ясный осенний день мы пришли в парк в нем было очень много деревьев березы и клены дрожали на ветру только пушистые ели и сосны стояли зеленые и нарядные им было очень тепло.
Был ясный осенний день. Мы пришли в парк. В нем было очень много деревьев. Березы и клены дрожали на ветру. Только пушистые ели и сосны стояли зеленые и нарядные. Им было очень тепло.
Лексическая подготовка
Задание: подберите синонимы:
холодный – зябкий, промозглый, леденящий…
грустная – скучная, тоскливая, хмурая…
сильный – резкий, порывистый…
подберите антонимы:
теплый – холодный
искрящийся – тусклый
пасмурный – солнечный
тихий – шумный
объясните значение слов:
жалобный – просящий
жестокий – злой
пушистый – мягкий
промозглый – очень холодный
ненастье – плохая погода
Урок
Тема: Поздняя осень.
Цель: На основе личных наблюдений учить делать выводы о сезонных изменениях в природе; учить детей вести диалог, высказываться, отстаивать свою точку зрения; развивать речь, умение пользоваться выразительными средствами языка, развивать овладение художественными образами.
Задачи:
– закрепить умения строить простые предложения, объединённые одной темой;
– развивать умения последовательно излагать мысль по предложенному плану;
– совершенствовать умение правильно использовать для описания изобразительные средства языка;
– воспитывать любовь к природе.
Ход урока

Организационный момент.

– Жизнь – самое удивительное и замечательное явление природы.

а превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Как не счесть звёзд на небе, так же многочисленны обитатели Земли. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях и в вечных снегах, на суше, в воде и в воздухе. А мы на нашем необычном уроке поговорим об осени, которая тоже как жизнь очень разная, ведь на каждом этапе она имеет свой облик, свою красоту.

Введение в тему урока.

– О какой осени пойдет речь вы узнаете, разгадав кроссворд.
1. Опустели все станицы
Улетели наши ПТИЦЫ
2. В колыбельке подвесной
Летом житель спит лесной.
Осень пестрая придет –
На зубок он попадет. (ОРЕХ)
3. Вот медведь шумит опять
Он не хочет ЗИМОВАТЬ
4. На сосне веселый ДЯТЕЛ
Белке домик конопатил.
5. Пробежало лето,
Улетело счастье.
Осень наступила,
Принесла НЕНАСТЬЕ
6. Осень наступила.
Птичка улетела.
На болоте снова
ЯГОДА поспела.
6.

i>Осенью не скучно мне,
Жжем мы листья во дворе.
Это Родина моя!
Это все моя семь – Я
П
Т
И
Ц
Ы
О
Р
Е
Х
З
И
М
О
В
А
Т
Ь
Д
Я
Т
Е
Л
Н
Е
Н
А
С
Т
Ь
Е
Я
Г
О
Д
А
Я
– Сегодня на уроке напишем сочинение «Поздняя осень
Подготовка к написанию сочинения.
– Настало время начать подготовку к сочинению. Что мы уже успели собрать?
– Мы собрали языковой материал по теме, наблюдали за погодой, читали стихи, ходили на экскурсию в парк, рассматривали осенние пейзажи, наблюдали за изменениями в природе.
– Поздняя осень! Что в ней хорошего? – спрашивают обычно. Она кажется многим скучной, тусклой, унылой… Прогулки наши становятся все короче, надоедливый дождь рано загоняет домой. А если внимательно всмотреться в это время осени, то можно прийти к выводу, что в увядании природы есть своя красота.
– Обратите внимание на эпиграф к уроку:
ПРИРОДА ВСЯ ПОЛНА ПОСЛЕДНЕЙ ТЕПЛОТЫ… А.Толстой
– Осенью восхищались многие писатели, художники, музыканты, и каждый по-своему показал ее в своих проявлениях.

сегодня на уроке каждый из вас в своем сочинении расскажет нам, как он чувствует пору поздней осени.
– Недавно мы с вами были на экскурсии в парке и сами как бы окунулись в мир природы.
– Приступим к составлению плана сочинения. Я напоминаю, что в плане три части: вступление, основная часть и заключение.
Примерный план.
Краски увядания.
Осенние чувства.
Поздняя осень – ворота зимы!
– Весь класс разделим на три группы. Каждая группа будет работать по всем трем пунктам плана. Каждой группе будут представлены опорные слова для каждой части сочинения.
– В первой части сочинения будет говориться о красках поздней осени. Давайте посмотрим ролик с пейзажами.
– Как начнем сочинение? (Идет последний месяц осени – ноябрь. Поздняя осень – еще не зима! Конец осени – самое грустное время. В парке слышны тихие шаги, уходящей осени).
– Что вы чувствуете в такие ненастные дни, какое настроение вызывает у вас это время? (В такие дни становится грустно, скучно! Природа за окном навевает тоску).
– Во второй части сочинения нарисуем словесные картины, вместе опрелим, что же происходит в природе поздней осенью? Покажем увядание природы! (Наступают ненастные, серые, промозглые, холодные дни. Осенний дождь – моросящий, холодный, нудный, косой: как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю, не переставая, и тогда становится скучно. Под ногами в такое время слякоть, небо свинцовое, хмурое, его заволокли тяжелые тучи, дует сильный, резкий, пронизывающий, леденящий ветер. Природа словно вся дрожит от страха, деревья корчатся от боли, рвется трава на ветру).
– Но не всегда же так грустно и скучно поздней осенью? (Все чаще по ночам в гости наведывается зима. Тогда природа, как невеста, принимает торжественный облик. Падает снег холодный, белый, мягкий, пушистый, хрустящий, колючий, тихий, робкий, новый, первый, молодой, блестящий. Лужи затягивает тонкой коркой льда. Природа успокаивается и засыпает).
– Как закончим сочинение? (Поздняя осень – ворота зимы! Торжественный и глубокий сон окутывает землю. Природа, как юная невеста, стоит в гордой тишине. Все засыпает под теплым белым одеялом).

– Коллективно выслушиваются ответы всех трех групп.
Орфографическая подготовка.
Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы.
осень – осенний грустно дождь
зима – зимний ненастье идти
уходящая – уходит солнце резкий
навевает – веет поздняя снег
холодные – холод яростный мягкий
моросящий – морозь, морозный окрестность робкий
косой – косо скучно
зарядит – ряд
ногами – ноги
тяжелые – тяжесть
леденящий – лед
дрожит – дрожь
ночам – ночь
тишине – тишь
Написание сочинения
Для написания сочинения каждой группе раздаются опорные слова:
Последний месяц осени.
Поздняя осень – еще не зима!
Грустное, скучное время. Тоска.
Дни: ненастные, серые, промозглые, холодные.
Дождь – моросящий, холодный, нудный.
Слякоть, грязь.
Небо свинцовое, хмурое.
Тучи свинцовые, тяжелые.
Ветер сильный, резкий, пронизывающий, леденящий.
Природа дрожит от страха.
Деревья корчатся от боли.
Рвется трава на ветру.
Наведывается зима.
Зима, как невеста.
Первый снег.
Торжественный наряд.
– Мы с вами, конечно, не писатели. Но давайте попытаемся сделать свои открытия. Расскажите о своих наблюдениях за поздней осенью в своих сочинениях.
Итог урока. Рефлексия.
– Какой теме посвящено наше сочинение?
– Кто из вас написал сочинение и хочет его зачитать? (Чтение работ учащимися).
По каждой работе проводится рефлексия.
Примерный вариант сочинения.
Конец осени – самое грустное время. В парке слышны тихие шаги, уходящей осени.
Наступают ненастные, серые холодные дни. Холодный, нудный дождь идет не переставая. Под ногами в такое время слякоть. Небо свинцовое, хмурое. Его заволокли тяжелые тучи. Дует резкий пронизывающий ветер. Природа словно вся дрожит от страха. Все чаще по ночам в гости наведывается зима. Тогда природа принимает торжественный облик. Падает снег тихий, робкий. Лужи затягивает тонкой коркой льда.
Торжественный и глубокий сон окутывает землю. Все вокруг замирает. Поздняя осень открывает свои ворота зиме.

Источник: alphacat.ru

Сочинение на тему Осень наступила

Осень — время прощания с теплом и прихода холодов. Дни становятся короче, ночи — длиннее, и это все заметнее с каждым новым днём. Солнце появляется на горизонте всё позже, а заходит раньше, и день за днём греет всё слабее. Температура на термометре за окном медленно опускается вниз, вечерами становится заметно холоднее. Дожди осенью идут чаще и дольше, солнечных дней все меньше, дуют холодные ветра. Вроде только выглянуло солнышко и начало немного пригревать, как вдруг задул сильный ветер, небо затянули хмурые тучи, и заморосил мелкий дождик. Но, как говорят: «У природы нет плохой погоды» Осень — это не только сырость и холода. Многое мне нравится в осени. Например, осенью перелетные птицы отправляются в теплые края. Выстроившись в ровные косяки, они пролетают над нашими головами, а мы провожая их взглядом, задумываемся, в какие же дальние страны они направляются. Досаждающие летом насекомые и комары, попрятались. Все вокруг изменилось, и по-своему красиво. Опавшие с деревьев листья, создают желто-красный ковёр по ногами. Осенняя природа, окружающая нас, поражает буйством красок и разнообразием. После первых холодов и дождей, обычно в начале сентября, наступает бабье лето. Все его с нетерпением ждут, не желая прощаться с летним теплом. Раньше я не любил это время года. Осень напоминала мне о дождливой и холодной погоде. Но с каждым годам я начал замечать, что осенняя природа намного разнообразнее и по-своему красива, чем мне казалось раньше.

Сочинение 3 класс на тему поздняя осень

Сочинение
«Поздняя осень»Подготовительная работаЛитературное чтениеЗадачи:
научить детей находить в литературных произведениях краски природы, звуки, чувства, которое испытывал автор при написании произведения; учить детей понимать прекрасное; направлять на высказывание своих мыслей по отношению к картинам нарисованным в произведении.
Темы:
Унылая пора! А.С.Пушкин (учебник «Литературное чтение 3 класс», с.24). Осень! Н.Рубцов (учебник «Литературное чтение 3 класс», с.25).
Унылая пора! А.С.ПушкинОсень! Н.РубцовЗадание:
Сделать сравнительный анализ двух стихотворений. В чем вы видите их различие? Чем схожи эти стихотворения? Что вы можете сказать об отношении поэтов к осени?
Познание мираЗадачи:
Выявить изменения в природе с наступлением осени; развивать познавательную активность детей, умение работать с пословицами, поговорками; воспитывать любовь к природе, к бережному отношению к ней.
Темы:
Явления природы (учебник «Познание мира 3 класс», с.36-37). Осадки (учебник «Познание мира 3 класс», с.46-48). Погода и ее прогноз (учебник «Познание мира 3 класс», с.48-50).
Задание:
Подобрать пословицы, поговорки и приметы осени. Коли в ноябре небо заплачет, то следом за дождем и зима придет. Комары поздней осенью – к тёплой зиме. Осень – погоды перемен восемь. Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна. Осенний иней – к сухой и солнечной погоде, к вёдру, к теплу. В лесу много рябины – осень будет дождливая, если мало – сухая. Если птицы перелётные высоко летят по осени , так и снегу много будет, а низко – мало снегу будет.
Русский языкЦель:
Предупредить ошибки в написании слов с орфограммами на непроизносимую согласную.
Тема:
Непроизносимые согласные (учебник «Русский язык 3 класс», с.37-40).
Задание упр.157, с.40:
Составьте и запишите три-четыре предложения, используя данные словосочетания (поздняя осень, ненастная погода, грустная картина, яростный ветер) Вот и наступила поздняя осень. Все чаще на улице стоит ненастная погода. Сыплет нудный дождь. Яростный ветер срывает с деревьев последние листья. Поздняя осень – очень грустная картина!
Русский языкЦель:
Научить находить главную мысль в предложении, интонационно показывать смысл употребляемых предложений.
Тема:
Главные и второстепенные члены предложений. Различие предложений по цели высказывания, по интонации.
Задание:
Прочитайте предложения как восклицательные. Что изменилось? Найдите главные члены в предложениях. Найдите эпитеты и сравнения в этом тексте. Упал на мерзлую землю последний золоченый лист. Он съежился от дождя, скрутился от ветра. Опустели рощи и перелески, давно улетели птицы. Разогнали утренние заморозки бабочек и насекомых. Погрустнел, обеднел лес. Последний золоченый лист; лист съежился от дождя и скрутился; опустели рощи и перелески; заморозки разогнали бабочек и насекомых; погрустнел, обеднел лес.
ЭкскурсияЦель:
Дать детям представление о красоте окружающего мира в его жизни, движении – смене состояний природы, времен года; показать эмоциональное восприятие природы человеком, ее воздействие на наши чувства, настроение; формировать у детей зрительную активность, способность к наблюдению и переживанию природы. Подготовить к написанию сочинения.
Тема:
Увядающая красота.
Задание:
Пребывая в гармонии с природой, выскажите свое отношении к увиденному. Опишите краски поздней осени, звуки, запахи… – Посмотрите внимательно вокруг. Если бы вы были художниками, то при написании осеннего пейзажа какие краски использовали? (Желтый, красный, оранжевый – все теплые краски). – Какие звуки можно услышать в осеннем лесу? (Звуки ветра в ветвях деревьев, треск сучьев под ногами). – Какие запахи можно почувствовать поздней осенью? (Запах сырых листьев, сырой коры; воздух прозрачен и чист, как стекло; морозный запах стоит в лесу).
Поздняя осень в литературных произведенияхД.Н.Мамин – Сибиряк «Серая Шейка»
Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привел всех птиц в большую тревогу… А как быстро летело время… Был уже целый ряд холодных утренников, а от инея пожелтели березки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше, потому что берега оголели, – береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжелыми осенними облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелетной птицы… Скоро выпал и первый снег, а река все еще не поддавалась холоду. Все, что замерзало по ночам, вода разбивала. Борьба шла не на живот, а на смерть. Всего опаснее были ясные, звездные ночи, когда все затихало и на реке не было волн. Река точно засыпала, и холод старался сковать ее льдом сонную. Так и случилось. Была тихая-тихая звездная ночь. Тихо стоял темный лес на берегу, точно стража из великанов. Горы казались выше, как это бывает ночью. Высокий месяц обливал все своим трепетным искрившимся светом. Бурлившая днем горная река присмирела, и к ней тихо-тихо подкрался холод, крепко-крепко обнял гордую, непокорную красавицу и точно прикрыл ее зеркальным стеклом.
К.Д.Паустовский «Барсучий нос».
Озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули… Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды… Все, что окружало нас, казалось необыкновенным: и поздняя луна, блиставшая над черными озерами, и высокие облака, похожие на горы розового снега, и даже привычный морской шум высоких сосен…
К.Д.Паустовский «Прощание с летом».
Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы, и невольно казалось, что лето окончилось навсегда и земля уходит все дальше и дальше в глухие туманы, в неуютную темень и стужу. Был конец ноября – самое грустное время в деревне. Кот спал весь день, свернувшись на старом кресле, и вздрагивал во сне, когда темная вода хлестала в окна. Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок. Последние птицы спрятались под стрехи… Темнота шумела за стенами плеском дождя и ударами ветра, и страшно было подумать о тех, кого, может быть, застигла эта ненастная ночь в непроглядных лесах… Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось, что я оглох во сне. Я лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и, наконец, понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют “мертвой”. Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает во сне кот. Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подошел к окну – за стеклами все было снежно и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг нее переливался желтоватый круг. Когда же выпал первый снег? Я подошел к ходикам. Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показывали два часа. Я уснул в полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка закачалась, с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все стихло. Проснулся Рувим. Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал: – Первый снег очень к лицу земле. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту. А утром все хрустело вокруг: подмерзшие дороги, листья на крыльце, черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега. К чаю приплелся в гости дед Митрий и поздравил с первопутком. – Вот и умылась земля, – сказал он, – снеговой водой из серебряного корыта…
Поздняя осень в стихотворенияхОсень Белозёров Тимофей Осень, осень… Солнце В тучах отсырело – Даже в полдень светит Тускло и несмело. Из холодной рощи В поле, на тропинку, Выдуло зайчонка – Первую Снежинку. Осень Булгакова Э. Если нетy настpоенья, Если yлица пpомокла, Дождь pазмазывает слёзы По асфальтy и по стёклам, если дети на пpогyлкy Hе высовывают носа, Это значит – потеpяла Разноцветный зонтик Осень. Осень Плещеев Алексей Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты. Вянет и желтеет Травка на лугах, Только зеленеет Озимь на полях. Туча небо кроет, Солнце не блестит, Ветер в поле воет, Дождик моросит.. Зашумели воды Быстрого ручья, Птички улетели В теплые края. Речевая разминка (может проводиться на любом этапе урока русского языка)Задание:
Правильно построй предложение. Я любовался красоте леса.
Я любовался красотой леса.
Писатель написал природу осени.
Писатель описал природу осени.
Я остановился напротив большому дубу.
Я остановились напротив большого дуба.
Наступила осень. Осенью не так радостно как летом. И осенние картины не радуют глаз.
Наступила осень. В это время года не так радостно как летом. Грустные картины не радуют глаз.Задание:
Обозначь границы предложения. Был ясный осенний день мы пришли в парк в нем было очень много деревьев березы и клены дрожали на ветру только пушистые ели и сосны стояли зеленые и нарядные им было очень тепло.
Был ясный осенний день. Мы пришли в парк. В нем было очень много деревьев. Березы и клены дрожали на ветру. Только пушистые ели и сосны стояли зеленые и нарядные. Им было очень тепло.Лексическая подготовкаЗадание: подберите синонимы:
холодный – зябкий, промозглый, леденящий… грустная – скучная, тоскливая, хмурая… сильный – резкий, порывистый…
подберите антонимы:
теплый – холодный искрящийся – тусклый пасмурный – солнечный тихий – шумный
объясните значение слов:
жалобный – просящий жестокий – злой пушистый – мягкий промозглый – очень холодный ненастье – плохая погода
УрокТема:
Поздняя осень.
Цель:
На основе личных наблюдений учить делать выводы о сезонных изменениях в природе; учить детей вести диалог, высказываться, отстаивать свою точку зрения; развивать речь, умение пользоваться выразительными средствами языка, развивать овладение художественными образами.
Задачи:
– закрепить умения строить простые предложения, объединённые одной темой; – развивать умения последовательно излагать мысль по предложенному плану; – совершенствовать умение правильно использовать для описания изобразительные средства языка; – воспитывать любовь к природе.
Ход урока
Организационный момент. – Жизнь – самое удивительное и замечательное явление природы. Она превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Как не счесть звёзд на небе, так же многочисленны обитатели Земли. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях и в вечных снегах, на суше, в воде и в воздухе. А мы на нашем необычном уроке поговорим об осени, которая тоже как жизнь очень разная, ведь на каждом этапе она имеет свой облик, свою красоту. Введение в тему урока. – О какой осени пойдет речь вы узнаете, разгадав кроссворд.
1.
Опустели все станицы Улетели наши
ПТИЦЫ2.
В колыбельке подвесной Летом житель спит лесной. Осень пестрая придет – На зубок он попадет.
(ОРЕХ)3.
Вот медведь шумит опять Он не хочет
ЗИМОВАТЬ4.
На сосне веселый
ДЯТЕЛ
Белке домик конопатил.
5.
Пробежало лето, Улетело счастье. Осень наступила, Принесла
НЕНАСТЬЕ6.
Осень наступила. Птичка улетела. На болоте снова
ЯГОДА
поспела.
6.
Осенью не скучно мне, Жжем мы листья во дворе. Это Родина моя! Это все моя семь –
ЯПТИЦЫОРЕХЗИМОВАТЬДЯТЕЛНЕНАСТЬЕЯГОДАЯ
– Сегодня на уроке напишем сочинение «Поздняя осень Подготовка к написанию сочинения. – Настало время начать подготовку к сочинению. Что мы уже успели собрать? – Мы собрали языковой материал по теме, наблюдали за погодой, читали стихи, ходили на экскурсию в парк, рассматривали осенние пейзажи, наблюдали за изменениями в природе. – Поздняя осень! Что в ней хорошего? – спрашивают обычно. Она кажется многим скучной, тусклой, унылой… Прогулки наши становятся все короче, надоедливый дождь рано загоняет домой. А если внимательно всмотреться в это время осени, то можно прийти к выводу, что в увядании природы есть своя красота. – Обратите внимание на эпиграф к уроку:
ПРИРОДА ВСЯ ПОЛНА ПОСЛЕДНЕЙ ТЕПЛОТЫ…
А.Толстой – Осенью восхищались многие писатели, художники, музыканты, и каждый по-своему показал ее в своих проявлениях. А сегодня на уроке каждый из вас в своем сочинении расскажет нам, как он чувствует пору поздней осени. – Недавно мы с вами были на экскурсии в парке и сами как бы окунулись в мир природы. – Приступим к составлению плана сочинения. Я напоминаю, что в плане три части: вступление, основная часть и заключение.
Примерный план.
Краски увядания. Осенние чувства. Поздняя осень – ворота зимы! – Весь класс разделим на три группы. Каждая группа будет работать по всем трем пунктам плана. Каждой группе будут представлены опорные слова для каждой части сочинения. – В первой части сочинения будет говориться о красках поздней осени. Давайте посмотрим ролик с пейзажами. – Как начнем сочинение?
(Идет последний месяц осени – ноябрь. Поздняя осень – еще не зима! Конец осени – самое грустное время. В парке слышны тихие шаги, уходящей осени).
– Что вы чувствуете в такие ненастные дни, какое настроение вызывает у вас это время?
(В такие дни становится грустно, скучно! Природа за окном навевает тоску).
– Во второй части сочинения нарисуем словесные картины, вместе опрелим, что же происходит в природе поздней осенью? Покажем увядание природы!
(Наступают ненастные, серые, промозглые, холодные дни.Осенний дождь – моросящий, холодный, нудный, косой: как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю, не переставая, и тогда становится скучно.Под ногами в такое время слякоть, небо свинцовое, хмурое, его заволокли тяжелые тучи, дует сильный, резкий, пронизывающий, леденящий ветер. Природа словно вся дрожит от страха, деревья корчатся от боли, рвется трава на ветру).
– Но не всегда же так грустно и скучно поздней осенью? (
Все чаще по ночам в гости наведывается зима. Тогда природа, как невеста, принимает торжественный облик. Падает снег холодный, белый, мягкий, пушистый, хрустящий, колючий, тихий, робкий, новый, первый, молодой, блестящий. Лужи затягивает тонкой коркой льда. Природа успокаивается и засыпает).
– Как закончим сочинение?
(Поздняя осень – ворота зимы! Торжественный и глубокий сон окутывает землю. Природа, как юная невеста, стоит в гордой тишине. Все засыпает под теплым белым одеялом).
– Коллективно выслушиваются ответы всех трех групп. Орфографическая подготовка. Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы. осень – осенний грустно дождь зима – зимний ненастье идти уходящая – уходит солнце резкий навевает – веет поздняя снег холодные – холод яростный мягкий моросящий – морозь, морозный окрестность робкий косой – косо скучно зарядит – ряд ногами – ноги тяжелые – тяжесть леденящий – лед дрожит – дрожь ночам – ночь тишине – тишь Написание сочинения Для написания сочинения каждой группе раздаются опорные слова:
Последний месяц осени.Поздняя осень – еще не зима!Грустное, скучное время. Тоска.Дни: ненастные, серые, промозглые, холодные.Дождь – моросящий, холодный, нудный.Слякоть, грязь.Небо свинцовое, хмурое.Тучи свинцовые, тяжелые.Ветер сильный, резкий, пронизывающий, леденящий.Природа дрожит от страха.Деревья корчатся от боли.Рвется трава на ветру.Наведывается зима.Зима, как невеста.Первый снег.Торжественный наряд.
– Мы с вами, конечно, не писатели. Но давайте попытаемся сделать свои открытия. Расскажите о своих наблюдениях за поздней осенью в своих сочинениях. Итог урока. Рефлексия. – Какой теме посвящено наше сочинение? – Кто из вас написал сочинение и хочет его зачитать? (Чтение работ учащимися). По каждой работе проводится рефлексия.
Примерный вариант сочинения.
Конец осени – самое грустное время. В парке слышны тихие шаги, уходящей осени. Наступают ненастные, серые холодные дни. Холодный, нудный дождь идет не переставая. Под ногами в такое время слякоть. Небо свинцовое, хмурое. Его заволокли тяжелые тучи. Дует резкий пронизывающий ветер. Природа словно вся дрожит от страха. Все чаще по ночам в гости наведывается зима. Тогда природа принимает торжественный облик. Падает снег тихий, робкий. Лужи затягивает тонкой коркой льда. Торжественный и глубокий сон окутывает землю. Все вокруг замирает. Поздняя осень открывает свои ворота зиме.

Сочинение на тему За что я люблю осень

Осень воспета многими поэтами и писателями. Она отражена в известных работах живописцев и кинематографистов. Я люблю это время года за веселье и грусть. Когда идешь по парку и ворошишь ногами желтые, сухие листья, кажется, что природа забавляется со своими детьми. Дети собирают каштаны, чтобы потом сделать из них забавные поделки: веселых человечков или животных. Каждый хоть раз в жизни пробовал создать такой «шедевр», выбирая подходящие образы из собственного воображения. За что я люблю осень? За ласковое тепло, которое струиться с неба, лаская лицо. За бабье лето, которое дает возможность еще раз почувствовать себя беззаботно. За первый школьный звонок, крахмальную рубаху и запах цветов, который преследует каждого ученика в День Знаний. Ведь это возможность встретиться со старыми друзьями, одноклассниками, которых так не хватало летом. Это время новых начинаний и отчаянных забав. Мне нравятся осенние дожди, за которыми можно наблюдать сидя у окна, с чашкой теплого чая. Даже внезапная простуда, которая так часто приходит именно осенью, может порадовать возможностью остаться дома. Можно провести целый день, кушая конфеты и валяясь перед телевизором, по которому идет любимый фильм. Зачастую именно осенью в класс приходят новые ученики, с которыми можно подружиться. Осень дарит людям буйство красок природы, которые позволяют по достоинству оценить всю ту прелесть, окружающую каждого из нас. Осенний лес открывает объятья грибникам. Совершив пешую прогулку в лесную чащу, можно навсегда «заразиться» неудержимой страстью, искать под ковром пожухлых листьев ароматных подосиновик или белый гриб. Осень всегда многолика и мимолетна. Она утопает в смехе детворы во время шумных забав, и в томном ожидании следующего времени года – озорной и хрустящей белым снегом зимы.

Сочинение-описание по картине «Золотая осень» Исаака Ильича Левитана

СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ
ПО КАРТИНЕ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
ИСААКА ИЛЬИЧА ЛЕВИТАНА

И.И. Левитан, Золотая осень, 1895г., Государственная Третьяковская галерея, Москваi
План:

Осенний пейзаж в творчестве И.И. Левитана.
Описание картины «Золотая осень».
Мое отношение к описываемому произведению.

Передо мной полотно под названием «Золотая осень» Исаака Левитана, русского художника-пейзажиста. Исаак Левитан – один из тех художников, который в своем творчестве мастерски сумел показать всю красоту русской природы. Осенние пейзажи – излюбленная тема творчества живописца. В своих полотнах художник изображает осень в разные периоды этого непостоянного времени года.

В творчестве Левитана есть и другие картины, представляющие зрителю осенние пейзажи, например, картина «Поздняя осень». Изображенный ландшафт, написанный в мрачных и тоскливых тонах, является полной противоположностью полотну «Золотая осень». Или такая картина как «Осень. Река», которая была создана в 1898-1899 годах, описывает самую раннюю осень.

Сочинение на тему «Осень»

Осень – грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и оранжевый. Я люблю осень, жаль только в школу нужно идти после каникул. Но зато я встречаю друзей, мы делимся впечатлениями от прошедшего лета и веселыми историями. Сначала осень подкрадывается незаметно, словно невзначай. В сентябре зелень листвы все такая же, как и летом, только ночи становятся холоднее. А затем и дни. Воздух выглядит как бы прозрачнее, а небо – выше. Ветер постепенно становится более резким и холодным. Он напоминает о том, что теплые беззаботные летние деньки закончились, и на пороге уже стоит осень. Чуть позже листья начнут желтеть. Сначала по одному, а потом все больше и больше. К октябрю они все сменят цвет, и окружающая природа запестрит теплыми оттенками. Еще в октябре в лесах появляются грибы. Я жду этой поры с трепетом. Мы с родителями часто ходим с корзинками за белыми грибами или опятами. Обожаю лесные грибы. Мне кажется, что с ними не сможет сравниться ни один шампиньон или вешенка, которые продаются в магазине. Первого октября у моей бабушки День Рождения. В этот день в нашем доме собирается вся семья, и он наполняется шумом и смехом. Ей дарят много осенних цветов: астры, хризантемы и октябрины, которые распространяют очень приятный, легкий аромат. К сожалению, эта красота быстро увядает, и к ноябрю уже ничего не остается. Деревья стоят с голыми ветвями, а с неба почти все время льют дожди. Природа уже находится в дреме перед приходом зимы, которая укроет все своим пушистым белым покрывалом до следующей весны. Гулять уже не хочется, и вечерами приходится сидеть дома, но мы с друзьями все равно находим интересные занятия. Например, вместе смотрим фильмы или играем в настольные игры. Скоро придет зима, выпадет снег, и мы снова сможем веселиться на улице.

Сочинение на тему Тёплая осень

Наступила осень. Солнце позолотило верхушки деревьев, раскрасила листья в пёстрые, яркие, красивые цвета. На деревьях листья висят, похожие на золотые монеты. Подует тёплый осенний ветерок, и листья превращаются в маленькие самолётики. Туча пролетит, ветер затихнет, и листья опускаются на воду и превращаются в осенние кораблики. Другие листья упадут на землю и покроют её разноцветным ковром. Когда идёшь по нему, листья шуршат как жаренные чипсы. И сразу наступает хорошее настроение. И хочется поваляться в листьях. В небе стая птиц улетает на юг, прощаясь с нами до будущей весны. Гоша Катаев

Мини-сочинение на тему осень

Осень самая яркая пора о которой воспевали поэты, писали прозаики, осеннюю природу которой отображали в живописи художники. Красота осенней природы это романтика настроения и с легкой грустинкой размышления в сочинении на тему осень. Особенным контрастом для ярких эмоциональных переживаний в сочинении про осень наступает в природе период золотой осени, когда особенно хочется подчеркнуть утонченность пейзажа осени в сочинении или в кратком рассказе. Шум осеннего леса, листопад, прогулки в последних теплых днях бабьего лета, грустное настроение и ожидание первого снега и холодов, все это неисчерпаемый материал для сочинения на тему осень.

Саврасов Поздняя осень: описание и фото

Саврасов написал картину «Поздняя осень» в последние годы своей жизни. По сей день, она вызывает множество дискуссий. Произведение остается примером для осенних пейзажей.

О художнике

Алексей Саврасов — знаменитый пейзажист, один из основателей общества передвижников, в которое входили легендарные художники из России.

С юных лет проявлял задатки художника. Отец не поощрял его занятия, но и не помешал успешно сдать экзамены в столичную школу живописи. Знаменитый художник Рабус стал для него учителем.

Первые картины считаются не слишком удачными, такие как «Камень в лесу у разлива» или «Вид московского Кремля при луне».

В пятьдесят первом году пишет работу «Вид на Кремль от Крымского моста в плохую погоду». Она приносит ему первую популярность. Критики хорошо отзываются о картине.

Последующий год молодой художник проводит в разъездах по южным селениям Российской Империи.

В 1854 году за два полотна, выстеленные на вернисаже, художнику дают звание академика. Третьяков покупает художества.

Уже в 57-м, будучи известным в узких кругах, Алексей берет в жены Софью Герц. У них было пятеро детей. Двое из них погибли в достаточно юном возрасте, и супруги не выдержав горя, решили разойтись. Художник начал страдать от алкоголизма. В 1876 Софья уехала к сестре, оставив мужа.

За это время Саврасов успел поработать учителем рисования в ВУЗе. В тысяча восемьсот шестьдесят втором году он также путешествовал по Европе, был в Британии, Австрийской империи, Швейцарских горах, и Франции.

Активно трудился над пособием для рисования.

Период затмения

А в 82-м его уволили из училища. Он спился. Жил в нужде. Картины становились все более мрачными.

Источник: lingvya.ru

Вариант 2

Природа в разные времена года имеет свои особенности. Если речь идет о вступлении осени в свои права в лесу, то даже в этом случае есть разница в периодах – начальном и позднем.

Последние дни осени неподражаемы. Лесной массив в это время кому-то кажется печальным, но некоторые люди видят в этом свою прелесть. Густые ветви, почти полностью освобожденные от листвы, темнеют в вышине, сплетаясь между собой и образуя причудливые узоры. Небо изменилось настолько сильно ближе к наступлению зимы, что кажется можно достать до его темных и хмурых облаков. Теперь оно будто недовольное, лишенное радостных ярких лучей солнца. На земле еще попадаются шляпки ароматных грибов, а изредка последний зеленый лист ждет своей участи, спрятавшись в сырой, темной листве, сбившейся ветром в кучу. Нередко вдали между деревьев стоит такой туман, что начинает казаться, что дальше ничего не существует.

Звуки в этот период в лесу меняются. Под ногами исчезает смелое шуршание сухой листвы. Теперь начинает с раннего утра хрустеть тонкий лед. Иногда по мокрой листве одиноко и глухо стучит дождь. Изредка слышно редкое курлыканье отсталых отбившихся от стаи птиц. В воздухе будто застыл вопрос – когда наступит зима? Настолько долго будет пребывать сырость и холод. В некоторых местах пролетают первые легкие снежинки, от которых через пару минуте остается и следа, так как случайный порыв ветра расчищает все на своем пути.

Необыкновенная таинственность не покидает лес и поздней осенью. Момент ожидания холодов придает особую прелесть осени, заставляя ценить последние ее проявления. Хочется вдыхать глубже и запах прелой сухой травы, и наблюдать за крупной росой, которая заставляет кутаться в ворот куртки еще глубже. Но никогда даже в период поздней осени не покидает ощущение, что рядом присутствуют представители животного мира, которые ждут внимания от человека, но опасаются выдавать себя.

Другие сочинения: ← Описание природы осенью↑ ОсеньКраски осени →

Поздняя осень – сочинение по временам года

Представляя позднюю осень, многие люди считают ее унылой и серой. Она приносит печаль и грусть, плача за ушедшим летом проливными, холодными дождями. Сквозь серое, налитое свинцовыми тучами небо редко проглядывает солнце. На улице рано темнеет, и все время пахнет сыростью. Дни тянутся бесконечно и кажутся одинаково скучными. Голые деревья и кустарники покрываются каплями от моросящего дождика. Желтый ковер листьев, укрывший землю в начале осени, становится коричневым и темным.
Кажется, что небо стало выше, по нему бегут налитые дождями облака. В садах и на дачах уже собран последний урожай, в парках еще остались небольшие кучи темных листьев, которые не успели убрать. Птицы улетели в теплые края, поля чернеют вспаханной землей и тепло покинуло город до следующего года. Наступившая поздняя осень

готовит природу к наступающим холодам, заставляя избавляться от ярких нарядов.

Чем еще удивительна поздняя осень?

Холодная, сырая и тоскливая погода заставляет людей прятаться в теплых квартирах. Дневные улицы и дворы пустеют, дети после школы спешат домой. В парке можно гулять только по асфальтированным дорожкам, тропинки увязли в сырой земле и слякоти. Большие, растекающиеся лужи на асфальте неудобно обходить и нужно обувать резиновые сапоги. Косой осенний дождь и пронизывающий, резкий ветер заставляют отказаться от редких прогулок. В ненастную погоду людей на улицах не видно из-за разноцветных зонтов, которые вырывает из рук ветром. Проезжающие машины разбрызгивают веером холодную воду из луж, которые постепенно наполнятся дождями.

В дождливые дни приятно сидеть дома и ждать когда вскипит чайник. Заварив горячий чай можно смотреть, как люди спешат домой, переступая лужи. Мне нравится гладить кота и сидеть в большом кресле, читая интересную книжку. Хорошо когда уроки готовы, рюкзак собран, и можно смотреть телевизор, или пообщаться с друзьями в интернете, обсудив планы на выходные. Еще я люблю, когда в гости ко мне приходят друзья и мама угощает всех печеньем, тогда время пролетает незаметно и весело. На выходных можно подольше поспать или пойти в кино, посмотреть новый фильм.

В конце ноября из-за туч может выглянуть солнышко, тогда на город опускается густой и тяжелый туман. Поздняя осень

приносит первые заморозки, инеем покрывается земля, а на непросохших лужах появляется тонкая корочка льда. Осенняя сырость со дня на день может смениться зимними морозами и в воздухе уже пролетают первые снежинки. Долетая до еще не остывшей земли, они становятся каплями.

В ожидании зимы мама достает из шкафа теплые вещи, а я жду настоящего мороза и снегопада. Снег скроет под мягким ковром осеннюю слякоть и украсит ветки деревьев. Зима уже близко, ее дыхание слышно в холодном воздухе и поднимающихся облачках пара от каждого выдоха.

Мини-сочинения на тему «Поздняя осень»

Работа по учебнику Е.И. Матвеевой

«Литературное чтение» (III класс)1 дает возможность формировать грамотного, ду- мающего читателя, умеющего понимать текст литературного произведения. Орга- низуя на уроках диалоги по анализу текс- тов и творчества авторов, вижу перед собой не только понимающих, думающих, но и творящих собеседников. Воспринимая ху- дожественные образы, созданные разными авторами, школьники попробовали создать свои, яркие и неповторимые образы. При- веду примеры этой работы — мини-сочине- ния учеников на тему «Поздняя осень».

«…Грустя, пожелтела трава, роняя слёзы росы… Где-то под опавшими листьями ещё прячутся, поёживаясь от осеннего холода, грибы…» (Илья Натуральников)

«…Начал капать малыш-дождик и намо- чил землю и листья. Он забежал в лес и се-

рой тучей скрыл от нас солнце. А когда дождь прошёл, то яркое солнышко попыта- лось согреть прозрачный лес. И лес почув- ствовал тепло. Из-под земли повыскакива- ли грибки, вызванные дождиком, и спрята- лись под листьями… По лесу промчался пе- вец-ветер. Улетающие птицы медленно растворялись в небе». (Максим Иванов)

«…Листья купаются в лужах-океанах и после водной процедуры высыхают под сон- ным солнышком, которое еле открывает свои глаза-лучики…» (Максим Атрашкевич)

«…Листья побежали искать грибок-ле- совичок, чтобы поиграть с ним. Играя, он рассказывал листьям и ветру про коварную осень…» (Денис Онищенко)

«Дождик поёт свою негромкую зауныв- ную песенку… Птицы несут на крыльях зву- ки поздней осени…» (Саша Маслова)

1 Система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

«…Пожаловала к нам красавица матуш- ка-осень… Птицы, как осенние листочки, плавно летели по небу. Лес опустел. Листи- ки метались по ветру и цеплялись за ветки деревьев…» (Толя Лисичик)

«…Зайцы прячутся от холодного дождя. Ветер играет листьями… Утки жалобно кричат, видно, очень замёрзли… Скоро вы- падет снег, но он ещё не выпал, значит, осень всё ещё продолжается… И опять год спустя придёт осенняя пора. И снова будет танцевать ветер, и опять листья будут путе- шествовать по дремучему лесу…» (Женя Руденя)

«…Гусей и уток осень спугнула. Листо- чек подумал, что его собьют капли дождя. Он в страхе закрыл глаза и… проспал целый день. Проснулся, обрадовался, что жив, и полюбовался собой в луже. Он думал, что упадёт, но это хрустнула ветка, сломанная ветром. Прошло немного времени, и ветка вдруг упала со сверкающим листиком заод- но». (Дима Ерошкин)

«…На дереве висел последний листок. Он был один, и ему стало грустно. Он висел и любовался другими листьями, которые кружились и шелестели на ветру. Вдруг по- дул разбойник-ветер, и наш листок сорвал- ся…» (Василий Аксенов)

«…Воет холодный ветер. На осине свер- кает последняя слезинка и падает вниз пе- чально и одиноко. Три последних листика… У них не осталось сил, чтобы удержаться за веточку. И, оседлав ветерок, они полете- ли…» (Полина Мустяца)

«…Догорающая осень пришла к нам в гости. Единственный луч еле пробился сквозь тучи. Он был настолько ярок, что прожигал последние листья насквозь. Алый лист падал в объятиях горящего луча. Холодящий ветер поднимал грустный лис- топад. Последние косяки птиц летели на юг. Они курлыкали так жалобно, что осени не хотелось уходить…» (Максим Торба)

«Идёт долгожданная мудрая осень по ковру лесов зелёных и подготавливает де- ревья к зиме. Снимает золотые листья с грустных деревьев недолгий порывистый ветер. Летят журавли и уносят с собой кра- соту осени. Вдруг вспыхнул очень яркий луч солнца. Птицы запомнили этот свет красоты и понесли его своим братьям в тёп- лые края. За ними погнался дядя Ветер и перепутал стаи перелётных птиц, растаяв- шие за чащей леса». (Роман Калинин)

«Ярко догорали листья осени в разно- цветном огне. Шёл дождь, будто плакала сама осень, горюя о деревьях. Их нарядные зелёные платьица превратились в красивые жёлтые листья и сорваны ветром. Да и де- ревья горюют: как же им теперь без своих сарафанчиков? Но таков закон осени! Об- лачка тоже плачут осенним дождём. Им хо- лодно. Они устали бегать от шалунишки Ветра Ветровича. И всё это — царица Позд- няя Осень!» (Иван Назаров)

«…Последний вздох волнующий опавшей осени… Уплыли птицы в воздухе стрелой… Листья коснулись воды и уплыли в никуда… Мишка косолапый готовится в зимнюю бер- логу лечь. А ветер-веселушка гоняет лист, как кошка мышку…» (Сергей Игнатьев

Сочинение на тему «Тема осени в произведениях Пушкина»

Стоит особо отметить, что поэт всегда особо выделял и всячески подчеркивал свою любовь именно к этому времени года – осени. Большинство стихотворений, посвященных временам года, написано об осени. Пушкин честно признает свою нелюбовь к лету, приводя следующие строчки:

«Ох, лето красное! любил бы я тебя, Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи…».

Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у нас за 250 рублей! Напишем в течение дня!

Связаться с нами:

Многие произведения посвящены русской зиме, в «Евгении Онегине» есть целые главы с подробной детализацией таких времен года, как зима и весна. Но именно осенняя тема более всего вдохновляла Пушкина.

«Теперь моя пора: я не люблю весны; Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен; Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены. Суровою зимой я более доволен…»

Каждое произведение, в котором он пишет об осенней поре, буквально все пронизано его восторгом.

«Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало…».

В этих строчках подчеркнуто впечатление о первых переменах и метаморфозах, связанных с началом осени. Световой день становится короче, а небо из яркого и пронзительно-бирюзового к осени становится прозрачно-голубым.

Любая строчка произведения Пушкина, посвященная осенним месяцам, таит в себе мельчайшие детали, связанные с похолоданием и увяданием. Поэт четко улавливает суть перемены погоды, подготовки всего живого к зиме и сну. Но как красиво это звучит! Ярчайший пример тому показан в стихотоворении «Осень»:

«Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса…»

С каким восторгом и наслаждением Александр Сергеевич пишет об «унылой поре», как он мастерски описывает леса в сентябре, одев их в буйные краски багряных и золотых тонов. Рука мастера и вдохновение, которое он черпает, чувствуется даже в стихотворных формах, которые посвящены достаточно прозаическим и промозглым месяцам — октябрю и ноябрю. Например, стихотворение «Октябрь уж наступил» не кажется угнетающим и грустным, речь идет о красивом последнем листопаде и новом развлечении – охоте. А как необыкновенно поэт отозвался о ноябре? Он, будто художник на холст накладывает краски, описывает шаг за шагом метаморфозы, происходящие с природой, как она успокаивается постепенно погружается в сон.

«Дни поздней осени бранят обыкновенно, Но мне она мила, читатель дорогой, Красою тихою, блистающей смиренно…»

Кто бы еще мог так описать слякотную и промозглую погоду, сопутствующую осенним месяцам? Александру Сергеевичу удалось подчеркнуть своими строчками красоту русской природы и прелесть всех осенних дней от первого теплого сентябрьского денька до последнего ноябрьского, когда

«… встаёт заря во мгле холодной; На нивах шум работ умолк…»

Осень, ноябрь: описание природы поздней осени

Ноябрь. Холодно становится. , все чаще заряжает мелкий без передышки дождь, затягиваются туманы. Название у месяца — Листогной, потому что деревья снимают свои последние письма. Погода, особенно, кажется холодной с дождем и мокрым снегом. Природа готовая к зимы. Вот-вот и ляжет снег

Ноябрь: пасмурные дни

Описание природы поздней осени ноября (I — II неделя) или краткое описание осени

Все молчаливей и грустней становится осень. Пришлая пора для поздней осени — месяц ноябрь. Совсем редко стало появляться солнце. Кучные тучи на небе сменила тусклая серая пленка. Тепла совсем уж не осталось. Снега имело, если и выпадет, то снежный покров неустойчивый, от чего и погода кажется особенно холодной. Посохшую траву приминает мокрый снег. на воде образуется тоненький ледок. То дождь со снегом вихром крутит, то просто мелкой изморосью непрестанно льет весь день, а то и солнце выглянет немного и сразу спрячется за линию дождя

Дерева почти полностью освободились от писем, кое-где еще срывает сильным ветром одинокий лист и несет его в водянистом занавесе. На зиму в период холодов кора деревьев твердеет, обеспечивая защиту от ледяного ветра, льда и снега. В лесу, то в одном, то в другом месте можно встретить зимнего гостя снегиря. Вместе со снегирями к ноябрю прилетают стаи чечеток и клестов. Лесные звери уже полностью готовые к зимы, одетые в зимние шубки, а тут еще и волчата подросли в диком лесу и лисица пробежками от дерева до дерева ищет в норках мышей, которые спрятались на зимовку, и барсуков. Слышный в сухом лесу кабан, треща областями пробирается к своей стае. Зимой дикие кабаны стараются держаться вместе, подготавливают себе ночлег из груды старых писем. Лес заснул, но звери не дремлют, впереди не легкое испытания длинной зимы

Ноябрь в народном календаре

«К Казанской еще не зима — с Казанской уже не осень «

Месяц ноябрь суровый и холодный во время отсутствия снега. Бывает изредка и солнце, но уже почти не греет, а если настигает ветер, то обдает арктическим холодом с головы до ног. Начинается ноябрь в народном календаре с главной даты 4 ноября — праздник Казанской иконы Божой Матери. Не по погоде теперь работать, теперь весь ноябрь и всю зиму отсиживаться дома, так греться припасенными поленьями к самому теплу. На Казанскую лужи замерзают, покрываются тонким ледком, а тут уже и Дмитров день — 8 ноября подошел. Отмечали, что к Дмитрова дня еще осень оставалась. 10 ноября — Неныла-Льняница, заготавливали лен для пряжки. Настасья-Овчарница приходилась на 11 число месяца, благодарили пастухов за то, что овец весь год оберегали. Зиновей — 12 ноября — праздник птичек-синичек, до этого дня прилетают стаями снегири, щеголе и много других зимовихгостей.

Ноябрь: встреча зимы

Описание природы поздней осени ноября (III — IV неделя)

Все ближе-ближе зима. Тучи сплошные и серые, в воздухе стоит туманная вуаль, а по утрам лужи покрываются корками льда. До конца месяца ставки замерзают, затягиваясь полностью равным льдом. Средняя температура воздуха октября 2-3 градуса ниже нуля по Цельсию. Извне ноябрь серый и грустный месяц, только последняя неделя ноября может окрасится в белый снег, который свежевипали, что наконец крепко осядет на грунте и галузяхдерев.

Снижается температура воды и много рыб уже зарываются в ил, сомы, карасе, карпы проводят зиму в спячке. На зиму в реках остается много плавающих рыб, окуне, ерше, щуки. Столбик термометра до конца месяца уже крепко опускается ниже нуля, осталось только снегу выпасти, как зима начнется

И вот, внезапно, как и говорится — на главу, снег выпадает. В считанные миги застилает белым покрывалом поля, берега год и деревья. Все окутано снегом, будто бы становится теплее и радостней от белых хлопьев, которые неспешно падают из неба. Зима приходит не спеша и заточает в ледяные кандалы природу

Вторая половина ноября в народном календаре

«Федор Студит — землю студит «

Народ встречает зиму весельем и праздниками — 14 ноября день Кузьмы-Демьяна, еще этот день называли — Кузьминки. Теперь лучи солнца не способны согревать. А из уже со следующего дня — 15 ноября Акундин день, принимались за работы по дому. Дивчини ткали, пряли, вышивали, а мужики хлеб мололи. ДО 19 ноября ледоставом оковывала зима ставки и реки льдом, так ведь уже 20 ноября — Федот, о нем и говорили — в этот день лед на лидвстае.

Зима вдыхала холод, и вдруг, будто бы оступилась, отступила на шаг назад — гремят Михайловские оттепели 21 ноября. Тает что успел закрепиться на земле снег, на дорогах грязно и скользко. Но это ненадолго, приходит Матрена на 22 ноября и зима изо всех сил показывает свои силы, налегают морозы. 25 ноября Федор Студит. Знающие говорили, если льет в этот день дождь, то быть еще долго оттепелям с грязевым снегом под ногами, а если лежит крепко снег, то довг и снежной будет зима. ДО 29 ноября зима уже крепко встает на ноги, подходит время метелей и усиления морозов. На санях въезжает в Русь зима

Подборка сочинений про «Осень» для 7 и 8 классов

Сочинение на тему «Осень»

Спешит, торопится осень, всё новые и новые краски находит она для своей картины. Серыми тучами покрывает небо. Смывает холодным дождём пёстрый убор листьев. Для своей работы взяла осень самые яркие краски и принялась за свою картину. Берёзы и тополя покрыла она лимонной желтизной. А листы осинок и клёна разрумянила, будто спелые яблоки. Все деревья и даже кусты разукрасила осень по-своему, по-осеннему: кого в жёлтый наряд, кого в ярко – красный. Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, а их трудно разрисовать. Пусть, как были летом зелёные, так и остаются. И вдруг резко меняет осень свои краски. Растения серые, пожухлые. Опустели поля и луга. Ещё шире, просторнее стало. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц: журавлей, гусей, уток… Улетают птицы в тёплые края.

Чудесная получилась картина.

лько кажется, будто в ней что-то не закончено, будто ждут чего–то притихшие омытые осенним дождём поля и леса. Ждут, не дождутся голые ветви кустов и деревьев, когда придет новый художник и оденет их в пушистый белый убор. Мне кажется, что это самое красивое время года. Особенно я люблю конец сентября – листья деревьев в этот период просто восхитительны… В такие дни мне нравится гулять по лесу, чувствуя прохладный, прозрачный воздух; созерцать красно-жёлтые цвета, ощущать приятную грусть… Осень… Опять она пришла к нам, сменив удушливое и местами слишком сладкое и позитивное лето. Снова можно любоваться обилием красок. Задумчиво рассматривать свинцовое небо и ловить лицом дождь. Можно сидеть в парке на скамеечке, отдаваясь прохладному ветерку.

Осень – прекрасна. Она сводит с ума вихрем разноцветных листьев, которые танцуют вместе с развивающимися волосами. Я люблю осень. Потому что люблю…

Сочинение про «Осень» 7-8 класс

Особенно радостны почему-то птицы. Кто-то собирается в дорогу, кто-то, отъевшись за лето, готовится к зиме, а молодые выводки необычайно активны, порхают, дерутся. Они еще не знают, что такое зима и не ждут от нее козней.

Сочинение «Золотая Осень»

Наступает самая яркая пора – золотая осень. Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, надевают золотые одёжки из стремительно желтеющих листьев. Блестит на солнце, переливаясь золотцем, берёзка. С лёгким ветром роняет медные листья клён. Листопад, хороводом кружась, устилает влажную от частых дождей землю. По чёрному зеркалу пруда плывут разноцветные листья-кораблики. Деревья в лесу пестрят красками золотой осени, вот только дуб осыпался полностью, и, обнажив сухие ветви, раньше всех приготовился к зиме.

Ветер с шумом кружит листья. На небе проплывают последние кучевые облака. Грозовых дождей уже не бывает, стремительно холодает одновременно с появлением обильных проливных дождей. В лучах прохладного сентябрьского солнца на голубеющем небосклоне всё чаще появляются стаи перелётных птиц. Многие уже улетели, а скворцы и грачи ещё побудут какое-то время с нами, но и их уже тянет в путь. Совсем скоро первые заморозки.

Но вот небо проясняется. Солнышко радует последним теплом, и всё вокруг преображается. Сегодня один из таких дней. На дворе жарко, почти как летом. Только холодный ветерок напоминает, что лето ушло безвозвратно.

Я стою на пригорке и смотрю на лес. Он охвачен жёлто-оранжевым пожаром. И среди этого пламени зеленью проступают островки сосен и елей.

На увядающей траве сверкают нити паутины. Их всегда сравнивают с серебром. Но мне они больше напоминают жемчуг своим перламутровым блеском. Паутина разлетается повсюду. Одна легла мне на лицо, защекотав щёки.

Вот такую осень я люблю. Хочется отправиться в лес, просто так побродить по опавшей листве. Я ощущаю шорох листвы под ногами. Чувствую её аромат. И, оставив все дела, я отправляюсь в осеннюю сказку!

Сочинение на тему «Поздняя осень»

Писатели, поэты, художники рисуют осень первоначальную, когда все вокруг одевается в пышные наряды. Они называют это время по-разному. Чаще всего эту великолепную пору называют золотой осенью.

Но есть и другое время – поздняя осень. Деревья уже облетели. Птицы улетели на юг. Трава на лугах и полях пожелтела и пожухла. Все чаще срывается холодный дождь. Ночью заморозки. Такая осень не вызывает восторга умиления своей красотой. Да и что может быть красивого в холодный дождливый день, когда вокруг сыро, дует леденящий ветер, пахнущий снегом.

iv>

Но и в пору поздней осени есть своя прелесть. Как приятно утром, выйдя из дома, вдохнуть морозного воздуха. Морозец еще легкий. Он бодрит, наполняет тело легкостью. А посмотрите на деревья вокруг. Они превратились в хрустальные изваяния. Дождевая влага застыла на ветках, и деревья сверкают хрустальными гранями в лучах восходящего солнца.

Поздней осенью закончены все дела в садах и огородах. Можно спокойно предаваться праздности долгими вечерами: читать книги, слушать любимую музыку. Словом, заниматься любимым делом, не переживая, что еще не убран новый урожай, не заготовлены впрок дрова. А как приятно, войдя в дом, после морозной свежести улицы, окунуться в тепло натопленной комнаты, посидеть у пылающего камина, предаваясь своим мыслям, текущим так спокойно и размеренно.

Это ли не наслаждение! А то, что за окном идет нудный дождь, переходящий в снег, что впереди долгая зима, об этом как-то забывается у жарко натопленной печки.

Источник: porusskomu.net

Поздняя осень. Многие считают это время скучным. грустным и печальным. Наверное, так и есть. Обычно в этот период льют бесконечные дожди, почти не выходит солнце, не поют птицы, дни выглядят серыми, начинает раньше темнеть. Деревья стоят уже совсем голые, листья облетели. Небо нависает низко серыми тучами. Кажется, сама природа грустит о том, что собран последний урожай, улетели последние птицы на юг, уходит последнее тепло. Есть стихи у русского поэта Николая Некрасова, которые очень точно рисуют эту неприветливую картину:

«Поздняя осень, Грачи улетели, Лес обнажился, Поля опустели.»

В такие дни совсем не хочется выходить на улицу, а тем более, идти гулять в лес или даже в парк. Земля сырая, всюду слякоть, без резиновых сапог вряд ли обойдешься, а в резиновых сапогах — холодно. Ветер поднимается такой, что ломает зонтик как спичку или просто выворачивает его наизнанку. Мало кто любит погоду в конце осени. А Александр Пушкин так и написал: «Дни поздней осени бранят обыкновенно…» То есть, обычно люди совершенно не рады тому, что предлагает нам погода в конце ноября. Они вполне справедливо ругают конец осени за плохую погоду, бесконечный дождь и грязь. Человек в такое время кажется себе очень одиноким.

Но ведь и в такой погоде можно найти что-то приятное. Например, в такую погоду очень хорошо почитать книжку или смотреть в окно на дождь и мечтать. Под дождь отлично думается и мечтается. Это знают, например, режиссеры фильмов и часто показывают героев, которые смотрят через стекло на капли дождя и в это время к ним в голову приходят решения их проблем или какие-то фантастические планы.

Но и поздней осенью бывают очень приятные дни. Вдруг прекращается дождь и немного теплеет, над землей клубится туман. Дышится легко. До первого мороза и снегопада еще несколько дней, можно пройтись без варежек или даже без шапки и насладиться последним теплым деньком. А наутро все скует мороз. Тонким льдом, прозрачным как стекло, покроются лужицы. Зима чувствуется близко-близко, но пока не выпал снег, осень считается хозяйкой.

А мама уже приготовила и теплые сапожки, и пуховик, и теплый шарф, и вязаную шапку, которые надо будет надеть, если выпадет снег. Поздней осенью мы ждем-не дождемся снега, зимы, настоящего мороза. Ожидание — это еще одно настроение поздней осени. И оно совсем не грустное. Ведь так сильно можно ждать только чего-то очень хорошего.

«Золотая осень» (сочинение по картине)
Время года осень — сочинение
Время года осень — сочинение-рассуждение
Звуки осени — сочинение
Золотая осень — сочинение
Золотая осень — сочинение 4-5 класс

Источник: tvory.info

Поздней осенью, окружающий мир делается другим. Птицы давным-давно улетели в теплые края, листва уже облетела с деревьев, коты потолстели и стали пушистее. Все замирает, затихает и постепенно готовится к зиме. С каждым днем становится все холоднее. Небосвод чаще, чем раньше, покрывается серыми тучами, а световой день становится короче.

Однако все эти мелочи совершенно не повод печалиться и сидеть дома. Осенние леса и парки дышат прохладой, лужи ждут, чтобы в них попрыгали, проверяя качество резиновых сапог. А если земля просохнет, то есть последний шанс собрать осенний гербарий. Еще поздняя осень это повод надеть самые яркие и пестрые плащи, что бы временно заменить собою солнце. А разноцветные зонтики не только укроют от дождя, но и добавят положительных эмоций в серый мир вокруг.

Ну а самое приятное в холодное осеннее время, прийти с прогулки домой. Насладиться горячим, крепким чаем или какао с молоком. А пышные сладкие булочки, купленные по дороге, значительно выше поднимут настроение.

Банка с вареньемПоздняя осень – это самое время достать из кладовой клубничное или любое другое варенье и съесть пару ложек прямо из банки, что бы никто ни видел. Варенье напомнит о далеком лете и незабываемых солнечных днях, когда были собраны эти ягоды и фрукты.

А фрукты и ягоды, замороженные или сушенные, отлично подойдут для компота, который летом варить жарко. А дождливый ноябрь для кулинарных подвигов самый подходящий месяц.

Когда на улице становится холоднее и дом тоже наполняется свежестью, то что бы согреться, можно испечь пирог. С любой начинкой, открытый или закрытый, а еще можно нажарить пирожков. Тепло с кухни быстро распространиться по всему жилищу, а вкусные ароматы никого не оставят равнодушным.

Домашний осенний вечер может скрасить любые непогоды. Укатавшись теплым пледом можно пересмотреть любимые фильмы или читать веселые книги. А потом уснуть и видеть продолжение приключений во сне. И именно осенью приятнее всего засыпать под звуки дождя барабанящего по подоконнику.

Но вечера не обязательно проводить в сонной обстановке. Можно пригласить друзей и устроить танцы, а потом дегустировать разные виды чая с добавками. Хорошо если кто-нибудь из друзей умеет играть на музыкальных инструментах. Душевные песни всегда согревают и сближают людей.

Еще, чтобы не мерзнут на улице и не скучать дома, можно заниматься рукоделием или творчеством. Осенью очень красивый вид из окна, лужи и крыши зданий блестят в свете фонарей и создают отличную композицию для картины.

А если запастись разноцветной пряжей, можно связать зимнюю шапку или шарф. Можно также из небольших лоскутов ткани сшить подушку или прихватки для кухни.

И особенно хорошо, когда холодное зимнее дыхание уже стучит в окно. Первый снег и первый мороз приносит небольшое ощущение радости. Скоро закончится календарный год, а ведь это значит, что придут всеми любимые праздники.

В последний месяц осени пора готовится к зиме, доставать из шкафов пуховики, зимние сапоги и теплую одежду. Именно с наступлением холодов все кажется более мягким и уютным.

Поздняя осень часто ругают и не любят за сырость, слякоть и холодный ветер. Но чаще всего осень это то время, которое обладает особым очарованием и неповторимым ожиданием скорой сказки.

В любом времени года стоит искать свои плюсы, а незначительные минусы не стоит удостаивать своим вниманием. Ведь счастливым можно быть всегда и везде, в любую погоду. Главное во всем находить приятные и положительные моменты.

Источник: www.soloby.ru

В году, как известно, есть четыре времени года, каждому из которых люди прикрепили настроение. Время года осень, считается грустным временем года. Всегда не очень хорошее настроение, ежедневные дожди, падение листвы, туманы все это заставляет человека скучать.

К тому же, если постоянные полеты птиц заставляли человека пробудиться, вспорхнуть, то осенью те же птицы покидают нас, улетая в теплые края. Начиная с первых дней осени, мы следим за процессом выпадения листвы. Кажется, вот только что было все зеленым, свежим, прекрасным, а теперь природа избавляется от этого – отсюда и плохое настроение.

Поздняя осень – это дни, когда нет никакого желания выходить на прогулку в парк или в лес, кому может приносить удовольствие пустой, холодный парк. В такой период времени земля полностью сырая, солнце видно, но тепла излучаемого им нет. Из-за постоянных дождей приходится носить резиновые сапоги, ведь на улице грязь и слякоть.

Ветер в такую пору также беспощадно берет свое, иногда он такой сильный, что может сорвать зонтик, который прикрывает от холодного осеннего дождя. Мало людей, кто любит такое время года. Как писал Пушкин «Дни поздней осени бранят обыкновенно…», что говорит о том, что людей совсем не радует осенняя погода. И это вполне естественно, ведь из-за всего этого, человек начинает чувствовать себя полностью одиноким.

Однако не бывает такого, чтобы было все так плохо в одном времени года? Наоборот, надо искать, что то приятное и в таком грустном. К примеру, можно прочитать интересную книгу, или просто смотреть в окошко, на падающие капли осеннего, холодного дождя и мечтать.

Между прочим, многие композиторы, писатели, поэты писали свои шедевры именно в такую холодную, осеннюю погоду. Ведь, обычно люди суетятся, спешат куда то постоянно, и никогда нет времени просто помечтать, а такая погода позволяет найти такое время.

Помимо того, что осенью часто идут дожди и бушует ветер, есть еще кое что приятное и красивое в этом времени года, а именно последние дни осень. Есть в это время года пару теплых дней, который радуют нас перед холодной и угрюмой зимой. Это дни, когда солнце не просто светить, а еще и греет, как бы указывая на то, что надо погреться, подышать теплым воздухам.

А когда мы проснемся на следующий день, то холодный воздух скажет нам, что приближается зима и этот факт остается фактом. И именно последние дни осени напомнят о летнем тепле, перед морозом и холодом, который закончится с концом зимы.

Источник: school-essay.ru

(1)Конечно, читателям легко, потому что их не терзают творческие поиски. (2)Но подумали ли вы хотя бы раз о тех мучениях, которые испытывает человек, пишущий добродетельный пасхальный рассказ?!

(3)Ведь, во-первых, все темы уже исчерпаны, пародии на темы надоели: что тут изобретешь?..

(4)У меня есть знакомый беллетрист, который не гонится ни за успехом, ни за модой, ни за деньгами…

(5)И вот как-то на страстной неделе я увидел, что мой приятель чем-то удручен или взволнован. (6)Стараясь не задеть его авторского самолюбия, я довел его до того, что он рассказал мне следующее:

– (7)Приезжает ко мне редактор. (8)И что всего хуже – мой настоящий, хороший друг…

– (9)Ради бога, пасхальный рассказ!

(10)Я кротко и убедительно верчу пуговицу его пиджака и самым нежным голосом говорю ему:

– (11)Ты сам писатель и не хуже меня знаешь, что все пасхальные темы уже использованы.

– (12)Хоть что-нибудь, – тянет он уныло, – например… «Чернильница»?!

– (13)Только очень близорукие люди выбирают для примеров и сравнений предметы, стоящие возле них!..

(14)Это задевает его за живое, и он сыплет как из мешка:

– (15)«Будка», «Кипарис», «Пале-Рояль», «Ландыш». (16)Не нравится? (17)Ну, наконец, «Травка»?..

– (18)Ага, «Травка»?.. (19)Стоп!.. (20)Это уже нечто весеннее и на пасху хорошо. (21)Давай-ка подумаем серьезно о травке!..

(22)У приятеля лицо вытягивается. (23)Я говорю ему самым нежным голосом:

– (24)Подожди… не отчаивайся! (25)Травок много, возьмем «Кресс-салат»…

– (26)«Кресс-салат»? – повторяет он уныло, как деревянный попугай.

– (27)Ну, хорошо… давай дальше! (28)Собаки лечатся травками…

– (29)Извини, это уже относится к области ветеринарии!

(30)Я догнал его уже в передней, когда он, рассерженный, всовывал свои ноги в калоши и надевал шляпу.

– (31)Надо писать серьезно, – говорил он. – (32)Конечно, я не обладаю даром… (33)Но, если бы я писал, я написал бы просто. (34)Помнишь, как мы с тобой, – тебе было одиннадцать лет, а мне десять, – как мы ели с тобой просвирки и какие-то маленькие пупырышки на огороде детской больницы?

– (35)Конечно, помню!

– (36)А помнишь молочай?

– (37)А конский щавель?

(38)Мы оба замолчали.

(39)И вдруг пред нами ярко и живо пронеслись наша опозоренная казенным учебным заведением нежность… пансион… фребелевская система… придирки классных наставников… взаимное шпионство… поруганное детство…

– (40)А помнишь, – сказал он и вдруг заплакал, – а помнишь зеленый рыхлый забор? (41)Возле него растут лопухи и глухая крапива… (42)Там всегда тень и сырость. (43)И по лопухам ползают какие-то необыкновенно золотые, или, вернее сказать, бронзовые жуки.

– (44)А помнишь еще: вдруг скользнет луч, заиграет роса на листьях?.. (45)Как густо пахнет зеленью! (46)Не отойдешь от этого московского забора! (47)Точно брильянты, горят капли росы… (48)Длинный, тонкий, белый червяк, выворачивая землю, выползает наружу… (49)Конечно, он прекрасен, потому что мы насаживали его на согнутую булавку и бросали в уличную лужу, веря, что поймаем рыбу! (50)Ну, скажи: разве можно это написать? (51)Тогда мы глядели ясными, простыми глазами, и мир доверчиво открывался для нас: звери, птицы, цветы… (52)И если мы что-нибудь любим и чувствуем, то это только жалкое отражение детских впечатлений.

– (53)Так, стало быть, рассказа не будет? – спросил редактор.

– (54)А разве все то, о чем мы говорили, – это не рассказ? (55)Такой в конце концов наивный, простой и ласковый?..

(56)Редактор обнял меня и поцеловал.

– (57)Какой ты… – сказал он, но не докончил, глаза его увлажнились, и он, быстро повернувшись, ушел, сопровождаемый веселым лаем моих милых друзей – сенбернарских песиков…

(По А.И. Куприну)*

*Куприн Александр Иванович (1870-1938 гг.) – русский писатель, обращавшийся своим творчеством к широкой демократической аудитории. Жизнелюбие, гуманизм, пластическая сила описаний, богатство языка делают Куприна одним из самых читаемых писателей и в наши дни.

чать

Источник: russkij-yazyk.neznaka.ru

Полезные статьи по теме:

Источник: ozhegova-slovar.ru

Источник

ПОДЕЛИТЬСЯ

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс варианты и ответы:

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №1

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №2

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №3

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №4

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №5

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №6

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №7

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №8

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №9

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №10

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №11

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №12

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №13

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №14

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №15

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №16

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №17

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №18

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №19

ВПР 2021 по русскому языку 5 класс вариант с ответами №20

Интересные задания с вариантов ВПР:

Смотрите также на нашем сайте:

Золотая осенняя пора

Сочинение на тему «Осень»

Запах осени

Как правильно писать сочинение-рассуждение

Сочинение-описание

Описание деревьев

Осеннее настроение

Описание в художественном стиле

Вывод

Описание осеннего леса. Сочинение на тему леса осенью

<img decoding="async" loading="lazy" src="https://i2.wp.com/rinnipool.ru/img/osennie-derevya-opisanie_2.jpg" width="100%" alt="osennie derevya opisanie 2" title="Поздней осенью в горах сочинение 5 предложений">

Описание леса осенью

Сочинение-описание природы осенью

Сочинение на тему Лес осенью (Осенний лес)

Воскресная прогулка в лесу осенью (сочинение)

Сочинение Лес осенью.

Сочинение рассуждение Лес осенью

Сочинение на тему Осенний лес

Лес осенью (Осенний лес)

Несколько интересных сочинений

Сочинение-описание “Как красива осенняя береза”

Описание осени — Сочинения

Сочинение-описание “Осень”. Описание осени | Твори на вільні теми

Сочинение-описание осени

Сочинение на тему «Осень наступила»

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение на тему «Осенняя пора»

Сочинение на тему «Золотая осень»

Сочинение на тему «Почему мне нравится осень»

Сочинение на тему «Осень» для 2, 3, 4 классов

Сочинение на тему «Осень в Одессе»

Сентябрь: первые краски

Сентябрь в народном календаре

Осень в русской поэзии

Сентябрь: «бабье лето»

Вторая половина сентября в народном календаре

Осень в русской живописи

Художественный стиль: как в нем писать?

о природе?

Примерная работа

Изменения в природе с приходом осени

В чем преимущества времени года?

Что мы видим за окном?

Что мне нравится в осени?

Багряный –

Багряный (ст. слав. От сущ. багръ – «красная краска, красный цвет»).

Легкий (общеслав. Льга+ък – «легкость», «свобода»).

Таинственный (общеслав. Таити – тать – «вор»).

Кроткий (общеслав. От кротити – «успокаивать» +ък).

Тихий (от тешить – «прямой, простой»; «послушный, покорный, тихий»).

Легкий шелест листьев Остапова Аня

Калинин Саша

Листья Есть в светлости осенних вечеров

Александрова Алена

Кобзева Лена

Сочинение на тему Осень наступила

Багряный (ст. слав. От сущ. багръ –
«красная краска, красный цвет»).

Легкий (общеслав. Льга+ък – «легкость»,
«свобода»).

Таинственный (общеслав. Таити – тать –
«вор»).

Кроткий (общеслав. От кротити –
«успокаивать» +ък).

Тихий (от тешить – «прямой, простой»;
«послушный, покорный, тихий»).

Легкий шелест листьев Остапова
Аня

Листья Есть
в светлости осенних вечеров

Кобзева
Лена