Итоговый тест по русскому языку за 8 класс
Итоговый тест за курс 8 класса
1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Парус белый из тумана начинает выплывать.
Б. Охваченное тревогою сердце поминутно замирало.
В. Росы напился соловей с кленового куста.
Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
Б. Черепицы стеклом светиться будут.
В. Была равнина снежная бела.
Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
А. Молодость бескорыстна и великодушна.
Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.
В. Глаза как ночь.
Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4. Найдите двусоставное предложение.
А. Вновь зарею восток озарило.
Б. С крыши сбросили снег.
В. Легки облака на рассвете.
Г. Буду слушать музыку падающей листвы.
5. Определите вид простого предложения. Снегом замело входы в блиндажи.
А. Определенно-личное.
Б. Неопределенно-личное.
В. Обобщенно-личное.
Г. Безличное.
6. В каком предложении перед как ставится запятая?
А. Дождь лил как из ведра.
Б. У тебя брошка как пчелка.
В. Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
Г. Молодость как песня жаворонка на заре.
7. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
А. Уточнением и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Б. Вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом.
В. Вводным словом и однородными обособленными определениями.
Г. Вводным словом и уточнением.
8. В каком предложении все знаки препинания расставлены правильно?
А. Перед глазами ходил океан и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Б. Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей, и жизнь иную.
В. Весной в лесах поют мастера птичьих песен: дрозды, жаворонки, соловьи.
Г. Вода отражала небо, и была то серой, то бирюзовой, то мягко-молочного света.
9. Выберите верный вариант постановки запятых в предложении. Тотчас за окном закричал петух(1) рывшийся в грядках(2) и(3) не оглядываясь(4) помчался прочь.
А. 1,2,3. В. 1,2,3,4.
Б. 1,2,4. Г. 2,3,4.
10. Найдите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания.
А. Однажды, в будний день, я гостил у деда, разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Б. Он (Вронский) остановил кучера, не доезжая до аллеи и отворив дверцу, на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею, ведущую к дому.
В. Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной скатертью.
Г. Вам, я полагаю, следует, в первую очередь, попросить прощения у матушки.
11. Найдите предложение без пунктуационной ошибки.
А. Несмотря на сильный встречный ветер катер продолжал упорно двигаться вперед.
Б. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
В. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.
Г. Легкий перелет какой-то птички, быстро вспорхнувшей с елки и уронившей в сугроб шишку, говорил о том, что жизнь в лесу продолжается.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
А. Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Б. Л. Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
В. Хочется иногда напомнить о том, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Г. Тютчев пишет: «Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить»
Ответы на итоговый тест за курс 8 класса
1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Парус белый из тумана начинает выплывать.
Б. Охваченное тревогою сердце поминутно замирало.
В. Росы напился соловей с кленового куста.
Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
Б. Черепицы стеклом светиться будут.
В. Была равнина снежная бела.
Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
А. Молодость бескорыстна и великодушна.
Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.
В. Глаза как ночь.
Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4. Найдите двусоставное предложение.
А. Вновь зарею восток озарило.
Б. С крыши сбросили снег.
В. Легки облака на рассвете.
Г. Буду слушать музыку падающей листвы.
5. Определите вид простого предложения. Снегом замело входы в блиндажи.
А. Определенно-личное.
Б. Неопределенно-личное.
В. Обобщенно-личное.
Г. Безличное.
6. В каком предложении перед как ставится запятая?
А. Все знали Петровича как хорошего водителя.
Б. У тебя брошка как пчелка.
В. Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
Г. Молодость как песня жаворонка на заре.
7. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
А. Уточнением и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Б. Вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом.
В. Вводным словом и однородными обособленными определениями.
Г. Вводным словом и уточнением.
8. В каком предложении все знаки препинания расставлены правильно?
А. Перед глазами ходил океан и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Б. Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей, и жизнь иную.
В. Весной в лесах поют мастера птичьих песен — дрозды, жаворонки, соловьи.
Г. Вода отражала небо, и была то серой, то бирюзовой, то мягко-молочного света.
9. Выберите верный вариант постановки запятых в предложении. Тотчас за окном закричал петух(1) рывшийся в грядках(2) и(3) не оглядываясь(4) помчался прочь.
А. 1,2,3. В. 1,2,3,4.
Б. 1,2,4. Г. 2,3,4.
10. Найдите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания.
А. Однажды, в будний день, я гостил у деда, разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Б. Он (Вронский) остановил кучера, не доезжая до аллеи и отворив дверцу, на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею, ведущую к дому.
В. Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной скатертью.
Г. Вам, я полагаю, следует, в первую очередь, попросить прощения у матушки.
11. Найдите предложение без пунктуационной ошибки.
А. Несмотря на сильный встречный ветер катер продолжал
упорно двигаться вперед.
Б. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
В. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.
Г. Легкий перелет какой-то птички, быстро вспорхнувшей с елки и уронившей в сугроб шишку, говорил о том, что жизнь в лесу продолжается.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
А. Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Б. Л. Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
В. Хочется иногда напомнить о том, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Г. Тютчев пишет: «Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить»
Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый тест по программе 8 класса
Вариант 1
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
□ 1) лаур..ат, ком..тет
□ 2) арт..ллерия, об..лиск
□ 3) арх..тектура, д..плом
□ 4) пр..вилегия, р..золюция
А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква?
□ 1) а..естат, кава..ерия
□ 2) пье..а, иску..ный
□ 3) бе..етристика, инте..ект
□ 4) конгре.., диску..ия
А3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) срЕдства, облегчИть
□ 2) щАвель, включИм
□ 3) красивЕе, повторИт
□ 4) инАче, собрАла
А4. Какая группа слов является словосочетанием?
□ 1) через сутки
□ 2) машина нагружена
□ 3) кресло-качалка
□ 4) довольно жарко
А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Знайте, что я всегда рад помочь вам.
□ 2) Облако представлялось то косматым медведем, то гривастым львом.
□ 3) Команда будет выступать на своём поле.
□ 4) Оксана любила покрасоваться.
А6. Какое предложение является неопределённо-личным?
□ 1) Переходите улицу внимательнее!
□ 2) Мне вдруг сделалось страшно.
□ 3) И на обломках самовластья напишут наши имена!
□ 4) Маленькая комната в гостинице.
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
□ 1) Пишу, читаю без лампады.
□ 2) Брат любит чёрный чай, а я — зелёный.
□ 3) Мне что-то не по себе.
□ 4) Суворов учил брать не числом, а умением.
А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
□ 1) Походка, голос, взгляд (..) всё изменилось в Маше.
□ 2) В опасности забор (..) не препятствие.
□ 3) Твои слова (..) словно острый нож.
□ 4) У моего дедушки пять наград (..) один орден и четыре медали.
А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Желая до восхода солнца попытать нашего счастья (на тягу можно ходить поутру), мы решили переночевать на ближайшей мельнице.
□ 2) «Моя работа кончена, Паоло, — сказал он мне однажды. — Береги себя и возвращайся домой».
□ 3) Всё здесь было необычайно: и молчаливые горы, и суровые скалы, и даже эти одинокие дома на далёком берегу.
□ 4) «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю» — думал я про полковника.
А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
□ 1) Джульетта ты как день!
□ 2) И невозможное возможно.
□ 3) Существует кстати интересная легенда о происхождении этого названия.
□ 4) Увы мой стих не блещет новизной разнообразьем перемен нежданных.
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Несмотря на сильный встречный ветер и большую волну, катер продолжал упорно двигаться вперёд.
□ 2) Хлеб берут рукой и кладут на тарелку, специально для него предназначенную.
□ 3) Он переоделся, позавтракал в буфете и вернувшись в номер, позвонил в справочное бюро вокзала.
□ 4) Сад был окружён забором, старым, ветхим.
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пустив стрелу,
□ 1) она упала на купеческий двор.
□ 2) Ивану-царевичу не повезло: стрела упала в болото.
□ 3) её долго пришлось искать.
□ 4) Иван-царевич отправился на её поиски.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.
(1)В государственном механизме и во всех деяниях высших чиновников от императора и губернаторов до каких-нибудь мелких делопроизводителей царствовал один и тот же порядок. (2)Во-первых, они не опасались ответственности и получали возможность творить что хотели, не ожидая наказания или возмездия. (3)Лишь на короткие мгновения им угрожали бессмысленными бунтами, легко подавляемыми. (4)Во-вторых, в основе всех действий по управлению страной, министерством, департаментом или другим казённым учреждением лежал личный произвол, каприз, принцип «что хочу, то и ворочу». (5)Произвол всегда оставался основным и единственным способом управления. (6)Именно в таком свете Салтыкову-Щедрину открылась русская история на протяжении веков, которую он в фантастической форме изобразил в знаменитой «Истории одного города», конечно преувеличив и сатирически заострив свои наблюдения над русской жизнью.
В1. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (1).
В2. Из предложения (3) выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В3. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства.
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
В5. Найдите предложение с несогласованным определением, выраженным определённо-личным предложением. Напишите его номер.
В6. Напишите цифрой количество вводных слов в данном тексте.
С1. Напишите, какие произведения М. Е. Салтыкова-Щедрина вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам героев.
Итоговый тест по программе 8 класса
Вариант 2
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
□ 1) д..алог, ст..пендия
□ 2) св..детельство, пр..зидиум
□ 3) ч..столюбивый, эп..лог
□ 4) ман..врировать, ид..ал
А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква?
□ 1) коло..альный, режи..ёр
□ 2) и..юминация, прогре..
□ 3) га..ерея, ко..орит
□ 4) тро..ейбус, ко..итет
А3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) кУхонный, обеспЕчение
□ 2) договОр, позвОнит
□ 3) катАлог, началА
□ 4) тортЫ, прАвы
А4. Какая группа слов является словосочетанием?
□ 1) впереди лето
□ 2) чёт или нечет
□ 3) разделив на группы
□ 4) приёмник настроен
А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Всё стало вокруг голубым и зелёным.
□ 2) В клетке соловей перестал петь.
□ 3) Прошло несколько месяцев.
□ 4) Ты бы поговорил со мной.
А6. Какое предложение является неопределённо-личным?
□ 1) Сад Капулетти.
□ 2) О любви в словах не говорят.
□ 3) Идёшь, на меня похожий, глаза устремляя вниз.
□ 4) При сильном ветре выходить в море опасно.
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
□ 1) Знаешь, Зинка, я против грусти.
□ 2) В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки.
□ 3) Узнали его офицеры, повезли в крепость.
□ 4) Я буду читать за Хлестакова, а ты — за Осипа.
А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
□ 1) Очевидно (..) не значит верно.
□ 2) Рифей (..) древнее название Урала.
□ 3) И сейчас многие знают и любят песни времён Великой Отечественной войны (..) «Дороги», «В лесу прифронтовом», «Землянку».
□ 4) Лес (..) будто терем расписной.
А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным.
□ 2) «Чтобы выдрессировать зверя, — рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним».
□ 3) Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости.
□ 4) «Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин.
А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
□ 1) Об этом портном конечно не следовало много говорить.
□ 2) Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком.
□ 3) О не клянись луною в месяц раз меняющейся.
□ 4) Люблю тебя Петра творенье!
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым.
□ 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море.
□ 3) Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади.
□ 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря.
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Проводя реформы,
□ 1) перестраивалась вся жизнь России.
□ 2) Пётр Первый опирался на опыт европейских стран.
□ 3) им упорно сопротивлялись бояре.
□ 4) их нелегко было принять.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.
(1)Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд. (2)С 1861 года Лесков — сотрудник московских газет, сначала «Русской речи», а позднее «Северной пчелы». (3)Писатель пробует свои силы в художественном очерке, рассказе, романе, хрониках. (4)В мае 1862 года в передовой статье «Северной пчелы», посвящённой пожарам в Петербурге, требует от власти открыть народу «поджигателей», «адских злодеев». (5)Статья, совпавшая по времени с новой волной репрессий против революционеров, была воспринята как открытое публичное выступление охранителя режима, реакционера. (6)Не понятый ни властями, ни революционерами-демократами, ни либералами, разочарованный в реформах царского правительства, не принимая революционной перспективы для России, Лесков называл народ «хранителем отечественного предания» в искусстве, труде, в повседневном укладе жизни.
В1. Из предложения (1) выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В2. Укажите, чем выражено сказуемое в предложении (2).
В3. Найдите в тексте безличное предложение. Напишите его номер.
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
В5. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные определения.
В6. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (6).
С1. Напишите, какие произведения Н.С. Лескова вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам героев.
infourok.ru
Контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 1.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) отлёт журавлей б) дорога узка в) на южной стороне г) виден вдалеке
2. Укажите словосочетание со связью управление.
а) научный труд б) светает рано в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений побудительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) И грянул бой! в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай влево. г) Так это его винтовка у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным именным сказуемым.
а) Лекарь он был отменный. в) И он там был.
б) Евлампия не хотела пить. г) А на улицах весна!
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НЕ НУЖНО ставить тире?
а) Да он не друг мне вовсе. в) Лес наше богатство.
б) Мечтать значит верить. г) Семь да пять двенадцать.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является прямым дополнением.
а) Мята луговая уронила цвет. в) Вальсы играет гармонь вдалеке.
б) Невысокие берёзки скрыли холмы. г) А Дунюшка-то на отца похожа.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Второе зренье нам даёт разлука. в) Летом день длиннее ночи.
б) Он с детства жил мечтой совершить подвиг. г) Над цветущим лугом встало солнце.
8. Найдите односоставное неопределённо-личное предложение.
а) Охотники добрались до избушки затемно. в) Всюду грязь да лужи.
б) Нам велели обождать в приёмной. г) Пойду пройдусь, наверно.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) В кафе «Минутка» мы и назначили встречу. в) Я выучил стихотворение О. Берггольц.
б) Торопится лиса-разбойница в курятник. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как?
а) Почему ты ходишь как в воду опущенный? в) Луна как тарелка с сыром.
б) Он выглядел так как тринадцать лет назад. г) Он был мне как отец родной.
11. Какое предложение осложнено однородными сказуемыми?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) В воздух поднялись голубые и красные шары. г) Не было ни хлеба, ни муки.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) То справа то слева появлялись страшные тени.
б) В мешке дорожном простые вещи две майки мыло порошок.
в) Подушка эта была тёплая мягкая битком набитая снами.
г) В поэзии Некрасова есть злоба и сарказм нежность и надежда.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Цветы похожие на колокольчики стояли на столе.
б) Они придумали план обещавший им победу.
в) Утро было солнечное но не жаркое.
г) Песня тихая похожая на плач тянулась откуда-то из-под земли.
14. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) Она с радостью пошла в огород. б) Скрепя сердце Андрей перебирал кандидатуры.
в) Перевозчик грёб стоя. г) Несмотря на поздний час было душно.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Мой друг гостей своих с любовью встречает.
б) Тебе Евгений я разумеется предоставлю свой кабинет.
в) Ночью весь огромный мир кажется много проще.
г) Поклон привет тебе он шлёт моя любимая.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Решив это (1) Маша (2) ожидающая его в переполненной комнате (3) не обращая ни на кого внимания (4) молча (5) пошла по лестнице (6) крутой и тёмной (7) и открыла (8) вопреки своим страхам (9) ведущую в подвал (10) дверь.
а) 1,2,3,4,7,8,10 б) 1,2,3,4,8,9 в) 1,2,3,4,6,7,8,9 г) 2,3,4,5,6,8,9,10
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 2.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) строго и со вкусом б) болеет за «Динамо» в) слишком яркий г) по просёлочной дороге
2. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) в первом ряду б) светает рано в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений побудительное, восклицательное, простое, односоставное, распространённое?
а) И грянул бой! в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай же влево! г) Так это его винтовка у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным глагольным сказуемым.
а) Лекарь он был отменный. в) И он там был.
б) Евлампия не хотела пить. г) А на улицах весна!
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НУЖНО поставить тире?
а) Да он не друг мне вовсе. в) Так он только судья.
б) Мечтать значит верить. г) К восьми прибавить десять будет восемнадцать.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является косвенным дополнением.
а) Мята луговая уронила цвет. в) Вальсы играет гармонь вдалеке.
б) Невысокие берёзки скрыли холмы. г) А Дунюшка-то на отца похожа.
7. В каком предложении употреблено согласованное определение?
а) Второе зренье нам даёт разлука. в) Летом день длиннее ночи.
б) Он с детства жил мечтой совершить подвиг. г) Лида предстала перед нами в платье в горошек.
8. Найдите односоставное определённо-личное предложение.
а) Охотники добрались до избушки затемно. в) Всюду грязь да лужи.
б) Нам велели обождать в приёмной. г) Пойду пройдусь, наверно.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Бабушки – старушки у окна сидят. в) Поэма «Мцыри» мне понравилась.
б) Кремль стоит на берегу Москвы — реки. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере НЕ нужно ставить запятую перед союзом как?
а) Он как в воду глядел. в) Как роза расцветала она с каждым днём.
б) Музыка звучала как прежде громко. г) Ему как ветерану полагались льготы.
11. Какое предложение осложнено однородными обстоятельствами?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) И они повсюду разбросали бумаги игрушки и даже вещи.
б) Одинокий женский голос пел то грустно и смутно то задорно и весело.
в) С рассвета люди несли на базар овощи фрукты хлеб мёд.
г) Снег лежал и на крышах и на деревьях и на скамейках всюду.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Андрей весь сияющий крепко стиснул руку Полины.
б) Окружавшие эту площадку берёзы сразу выдвинулись вперёд.
в) И утро солнечное но не жаркое предвещало удачу в походе.
г) Непрерывно бормочет многоликий птичий двор.
14. В каком примере НЕ нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) И Дарья не глядя маме в глаза вышла в сад..
б) Задумавшись Ольга глядела в книгу и ничего не видела.
в) Перевозчик грёб стоя.
г) Несмотря на поздний час было душно.
15. Какое предложение осложнено и вставной конструкцией, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Изольда с трепетом ожидала его появления и кажется уже не хотела видеть Бориса вновь.
б) Лодка всё ещё была у берега на том же месте однако Игорь не сразу её нашёл.
в) Право мне нечего рассказывать дорогой Максим Максимыч.
г) На столе по-видимому горели две керосиновые лампы электричества здесь не было.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Из окон виден холм (1) кроны дубов (2) легко вычерченные (3) на светлом небе (4) и в прошлом году (5) посаженная (6) отцовская ель (7) пока крохотная (8) но уже достаточно крепкая.
а) 1,2,5,6,7,8 б) 1,2,4,7,8 в) 1,2,3,4,7 г) 3,4,5,6,7
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 3.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) отправимся в лес б) в течение дня в) слишком жарко г) распустившиеся цветы
2. Укажите словосочетание со связью согласование.
а) прыгал с обрыва б) громко рассмеялся в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) Не поедешь с нами? в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай влево! г) Так это его винтовка брошена у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным именным сказуемым.
а) Он казался очень смелым. в) Мы будем говорить с тобою до рассвета.
б) Я буду решать задачи. г) Готовь сани летом.
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НЕ НУЖНО ставить тире?
а) Покос самая трудная и весёлая пора летом. в) Этот доктор был замечательным человеком.
б) Жить Родине служить. г) Сорок произведение пяти и восьми.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является прямым дополнением.
а) Встретить ночь готовится природа. в) На берёзку она походила.
б) Осень сменяет лето. г) Отъезжающие вошли в вагон.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Лестница на чердак была весьма крутая. в) Летом день длиннее ночи.
б) На парне была ярко-красная рубаха. г) Деревенские улицы тонули в зелени.
8. Найдите односоставное безличное предложение.
а) Потемнело очень быстро. в) И опять холодная зима.
б) Цыплят по осени считают. г) Буду смеяться всем назло.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Чижа захлопнула злодейка-западня. в) Я выучил стихотворение «Ренате».
б) А нас, ребятишек, спрятали в лесу. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере нужно поставить запятую перед союзом как?
а) Сегодня месяц как светлый серп. в) Это был не кто иной как Вячеслав.
б) Дождь лил как из ведра. г) На неё смотрели почти как на богиню.
11. Какое предложение осложнено однородными дополнениями?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) Повсюду виднелись вспаханные поля ухоженные сады.
б) От дома от деревьев от голубятни от всего побежали длинные тени.
в) Ему пришлось испытать в детстве радость и горе бедность и непосильный труд.
г) Нигде никогда не должно быть ядерных взрывов.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Тайга стояла безмолвная и полная тайн.
б) Он бодрый отдохнувший проснулся лишь после полудня.
в) Вздымаются вокруг корабля валы похожие на горы.
г) Мир солнечный пахучий окружил нас.
14. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) Вдруг рассекая потёмки золотой лентой взвилась к небу ракета.
б) Два года назад мы расстались.
в) Читать лёжа очень вредно.
г) Через час слева показались полузатопленные водой кусты.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и обособленным приложением (знаки препинания не расставлены)?
а) Милый Владимир Иванович пожалуйста не обижайтесь на меня за молчание.
б) Сейчас может быть судьба наша решается.
в) Прощай немытая Россия страна рабов страна господ!
г) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Наш кораблик (1) украшенный флажками (2) по случаю праздника (3) долго (4) около тринадцати часов (5) стоял в гавани (6) ловко примостившись (7) между двумя судами.
а) 1,3,4,5,6 б) 1,3,4,5,6 в) 1,2,3,4,7 г) 1,3,5,6,7
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 4.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) рядом с домом б) на замёрзших лужах в) отправился в сад г) очень яркое
2. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) прыгал с обрыва б) громко рассмеялся в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) Не поедешь с нами? в) Ты лучшая из всех роз в этом саду!
б) Да заворачивай влево! г) Так это его винтовка брошена у дерева?
4. Найдите простое предложение с простым глагольным сказуемым.
а) Утро туманное. в) Чувашов был театральным критиком.
б) Не страшна мне ангина. г) Готовь сани летом.
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире?
а) Покос самая трудная и весёлая пора летом. в) Жизнь как легенда.
б) Сердце не камень. г) Чижа захлопнула злодейка-западня.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является косвенным дополнением.
а) Встретить ночь готовится природа. в) На берёзку она походила.
б) Осень сменяет лето. г) Отъезжающие вошли в вагон.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Она была весьма хороша в платье с бантом. в) На первое подали гороховый суп.
б) На меня она похожа. г) Всех взволновала эта странная мысль.
8. Найдите односоставное назывное предложение.
а) Потемнело очень быстро. в) И опять холодная зима.
б) Цыплят по осени считают. г) Буду смеяться всем назло.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Тамбов – город, основанный в 1636 году. в) В поэме звучит тема одиночества
б) А нас, ребятишек, спрятали в лесу. г) На картине «Осень» он изобразил именно её.
10. В каком примере нужно поставить запятую перед союзом как?
а) Всё в доме было таким как при Афанасии. в) Воспоминания как сон.
б) Да с него всё как с гуся вода. г) Именно как секретарь она была нужна.
11. Какое предложение осложнено однородными обстоятельствами?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Журавли перекликались то сдержанно, то многоголосо.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) Мотоцикл закашлял зачихал стрельнул и неуверенно покатил по неровной дороге.
б) Лай собак рёв медведя треск сучьев всё смешалось в общий гвалт и разносилось по тайге.
в) Всё сливалось в одну бодрую радостную мелодию.
г) Искусство и наука наиболее успешно содействуют воспитанию культурного человека.
13. Укажите предложение с обособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Муссонные ветры заставляли путников чаще останавливаться.
б) Он бодрый отдохнувший проснулся лишь после полудня.
в) Вздымаются вокруг корабля похожие на горы валы.
г) Нас окружали истинные ценители живописи.
14. В каком примере НЕ нужно обособлять выделенное обстоятельство?
а) Вдруг рассекая потёмки золотой лентой взвилась к небу ракета.
б) Удаляясь шум затихал.
в) Читать лёжа очень вредно.
г) В отличие от других ягод брусника долго хранится.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Милый Владимир Иванович пожалуйста не обижайтесь на меня за молчание.
б) Сейчас может быть судьба наша решается.
в) Прощай немытая Россия страна рабов страна господ!
г) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Недалеко от нас (1) в прибрежном овраге (2) спускавшемся из лесу (3) быстро прыгала (4) извиваясь (5) по каменистому ложу мелкая (6) прозрачная речка.
а) 1,2,5,6 б) 1,2,3,4,6 в) 1,2,5,6 г) 1,2,3,4,5
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Documents
войти
Загрузить
×
- Иностранные языки
advertisement
advertisement
тест 2 вариант
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Раздаточный материал к 1-ому этапу ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Варианты ответа
Русский язык 11 кл.
Обобщающий тест по орфографии
Вариант №10. 1. В каком слове произносится звук [й] ([j])?
РУССКИЙ ЯЗЫК Демонстрационный тест для вступительных испытаний
— 5 класс
Русский язык 11в класс
Итоговая контрольная работа 8 класс (2 варианта)
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ. ВАРИАНТ 1 НЕВЕРНО начатА
Тест по теме «Повторение изученного в 5 классе»
Скачать
advertisement
studydoc.ru
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 1.
1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент книги; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить в жизнь.
2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:
1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дыш..тся легко.
3. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.
4. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства; 3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная статья.
5. Отметьте слово, в котором пишется глухая согласная:
1) великий зо..чий; 2) одета бе..вкусно; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:
1) пье(с, сс)а А. П. Чехова; 2) и(л, лл)юстрированная книга;
3) высокий инте(л, лл)ект; 4) иску(с,сс)твенный материал.
7. Отметьте слово, в котором пишется Ъ:
1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется слитно:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква пишется:
1) прои..шествие на дороге; 2) в ближайшем буду..щем;
3) ч..резвычайное положение; 4) учебное уч..реждение.
10. В каком слове пишется одна Н?
1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый; 4) труже..ик.
11. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) птичье пение; 3) обычно добродушный; 4) запах сирени.
12. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) в конце января; 2) придёт и принесёт; 3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
14. В каком предложении неверно указано подлежащее?
1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.
2) Чай пить – не дрова рубить.
3) Присутствующие были очень удивлены.
4) Девять – нечётное число.
15. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство времени?
1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.
3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное неопределённо-личное предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть неполное?
1) Солнечный день. Птички поют.
2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.
3) Куда ты собираешься? В университет?
4) Что мне делать? Кто поможет моему горю?
19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Так начался мой первый гимназический год.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.
4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вечером в парке зажигались огни.
2) Мы расположились в палатке поджав ноги.
3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят проработал в газетах.
4) Он трудился не покладая рук.
21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Его ругают а он радуется.
2) Позже я встречал Надежду Григорьевну часто она жила неподалёку.
3) Мне очень жаль что я не созвонился с Самсоновым.
4) Николай тихонько засвистел сел за стол начал что-то писать.
22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
1) Дождь лил как из ведра.
2) У тебя брошка как пчёлка.
3) Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
4) Молодость как песня жаворонка на заре.
23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1) Листва была навалена горами и нагретая солнцем, издавала скипидарный запах.
2) Вдали показалась пристань – маленький красный домик, выстроенный на барке.
3) Пётр, помня видимо совет Лопатина, сделался вдруг ласков.
4) Ты не пой, соловей, под моим окном.
24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
1) Дети писали домой письма, в которых было написано о жизни в лагере.
2) На запрос по делу нам ответили опиской.
3) Срочной телеграммой пришлось вызывать старшего сына.
4) Метатель запустил изогнутый бумеранг.
Ключи к итоговому тесту за 8 класс.
Вариант 1.
1
4
13
2
2
1
14
2
3
2
15
1
4
4
16
1
5
3
17
3
6
1
18
3
7
4
19
3
8
2
20
3
9
1
21
4
10
4
22
3
11
3
23
1,3
12
2
24
3
Ключи к итоговому тесту за 8 класс.
Вариант 2.
1
4
13
3
2
2
14
1
3
2
15
2
4
4
16
4
5
4
17
2
6
4
18
4
7
3
19
4
8
1
20
1
9
4
21
2
10
3
22
4
11
2
23
2,4
12
1
24
2
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
Оценка:
______________________________________________________________________
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
Оценка:
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 2.
1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
1) начать снов..; 2) прик..саться к мячу; 3) важная отр..сль; 4) дек..рация для пьесы.
2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:
1) готовиться с лекци..; 2) бор..тся с врагами; 3) слыш..тся вдалеке; 4) жить в санатори.. .
3. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) пр..зидиум; 2) пр..бывать в Москву; 3) пр..одолеть; 4) пр..зирать опасность.
4. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) сердитый ц..ган; 2) под..скать жильё; 3) небез..нтересный факт; 4) спорт..нвентарь.
5. Отметьте слово, в котором пишется звонкая согласная:
1) новый во..зал; 2) американский фу..бол; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:
1) приёмная ком(с, сс)ия; 2) и(л, лл)юзия счастья;
3) тяжёлая арти(л, лл)ерия; 4) иску(с,сс)ный мастер.
7. Отметьте слово, в котором пишется Ь:
1) мороз трескуч..; 2) много училищ..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется через дефис:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква пишется:
1) учебное уч..реждение; 2) мой ровес..ник;
3) ч..резвычайное положение; 4) сума..шедшие гонки.
10. В каком слове пишется НН?
1) коше..ый луг; 2) ноше..ый костюм; 3) заброше..ый сад; 4) ране..ый боец.
11. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) очень добрый; 3) птичье пение; 4) идти быстро.
12. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего вечера; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании ПОДОЙТИ БЛИЗКО.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
14. В каком предложении неверно указано подлежащее?
1) Наша задача – хорошо учиться.
2) Мы подошли к станции.
3) Знакомые были очень рады встрече.
4) Дважды два – четыре.
15. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство цели?
1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.
3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное безличное предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть неполное?
1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.
2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.
3) Что мне делать? Кто может мне помочь?
4) Кем ты работаешь? — Учителем.
19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
1) На улицах города появились импортные комфортабельные автобусы.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) На голове белая мохнатая шапка.
4) Дождливая грязная тёмная осень.
20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.
2) Мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы.
3) Он почти всю свою жизнь проработал в газетах.
4) Он выполняет этот трюк шутя.
21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Мычат коровы да лают собаки.
2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.
3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции.
4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям.
22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
1) Он покраснел как рак.
2) Пруд как зеркало.
3) После ремонта дом стал как новый.
4) Корабль покоился на дне океана как огромная рыбина.
23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал первый удар, неожиданно проснувшегося, вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша рассказал -«Мы с отчимом живём плохо».
24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
1) С обоих сторон реки густой лес.
2) Компьютерный вирус не обнаружен.
3) Авария произошла благодаря невнимательности электрика.
4) Мальчики бежали сломив голову.
infourok.ru
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса (1)
Итоговый контрольный тест по
русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 1.
1. Отметьте слово, в котором пишется
буква О:
1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент
книги; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить
в жизнь.
2. Отметьте слово, в котором пишется
буква Е:
1) стел..тся по земле; 2) побывать в
Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4)
дыш..тся легко.
3. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3)
пр..следовать; 4) пр..пятствие.
4. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства;
3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная
статья.
5. Отметьте слово, в котором пишется
глухая согласная:
1) великий зо..чий; 2) одета бе..вкусно;
3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ
удвоенная согласная:
1) пье(с, сс)а А. П. Чехова;
2) и(л, лл)юстрированная книга;
3) высокий инте(л, лл)ект;
4) иску(с,сс)твенный материал.
7. Отметьте слово, в котором пишется
Ъ:
1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..;
3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется
слитно:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3)
кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква
пишется:
1) прои..шествие на дороге;
2) в ближайшем буду..щем;
3) ч..резвычайное положение;
4) учебное уч..реждение.
10. В каком слове пишется одна Н?
1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый;
4) труже..ик.
11. В каком словосочетании неверно
указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) птичье
пение; 3) обычно добродушный;
4) запах сирени.
12. Какая пара слов не является
словосочетанием?
1) в конце января; 2) придёт и принесёт;
3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании
ПРИНЯТЬ МЕРЫ.
1) согласование; 2) управление; 3)
примыкание.
14. В каком предложении неверно указано
подлежащее?
1) Татьяна Николаевна остановилась
в недоумении.
2) Чай пить – не дрова рубить.
3) Присутствующие были очень удивлены.
4) Девять – нечётное число.
15. Укажите предложение с составным
глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство
времени?
1) Я пришёл в класс за десять минут до
звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой
шум.
3) Благодаря частым дождям трава была
необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное неопределённо-личное
предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его
голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть
неполное?
1) Солнечный день. Птички поют.
2) На море можно смотреть долго. Оно
никогда не надоест.
3) Куда ты собираешься? В университет?
4) Что мне делать? Кто поможет моему горю?
19. В каком предложении есть однородные
определения? (Знаки препинания не
расставлены.)
1) Так начался мой первый гимназический
год.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.
4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
20. В каком предложении есть обособленное
уточняющее обстоятельство? (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Вечером в парке зажигались огни.
2) Мы расположились в палатке поджав
ноги.
3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят
проработал в газетах.
4) Он трудился не покладая рук.
21. Укажите простое предложение. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Его ругают а он радуется.
2) Позже я встречал Надежду Григорьевну
часто она жила неподалёку.
3) Мне очень жаль что я не созвонился с
Самсоновым.
4) Николай тихонько засвистел сел за
стол начал что-то писать.
22. В каком предложении перед КАК
ставится запятая?
1) Дождь лил как из ведра.
2) У тебя брошка как пчёлка.
3) Белая чайка мелькала в воздухе как
первый снег.
4) Молодость как песня жаворонка на заре.
23. Укажите предложения, в которых
неверно расставлены знаки
препинания.
1) Листва была навалена горами и нагретая
солнцем, издавала скипидарный запах.
2) Вдали показалась пристань – маленький
красный домик, выстроенный на барке.
3) Пётр, помня видимо совет Лопатина,
сделался вдруг ласков.
4) Ты не пой, соловей, под моим окном.
24. Укажите предложение, в котором нет
нарушения речевых норм.
1) Дети писали домой письма, в которых
было написано о жизни в лагере.
2) На запрос по делу нам ответили опиской.
3) Срочной телеграммой пришлось вызывать
старшего сына.
4) Метатель запустил изогнутый бумеранг.
Ключи к итоговому тесту за 8
класс.
Вариант 1.
| 1 | 4 | 13 | 2 |
| 2 | 1 | 14 | 2 |
| 3 | 2 | 15 | 1 |
| 4 | 4 | 16 | 1 |
| 5 | 3 | 17 | 3 |
| 6 | 1 | 18 | 3 |
| 7 | 4 | 19 | 3 |
| 8 | 2 | 20 | 3 |
| 9 | 1 | 21 | 4 |
| 10 | 4 | 22 | 3 |
| 11 | 3 | 23 | 1,3 |
| 12 | 2 | 24 | 3 |
Ключи к итоговому тесту за 8
класс.
Вариант 2.
| 1 | 4 | 13 | 3 |
| 2 | 2 | 14 | 1 |
| 3 | 2 | 15 | 2 |
| 4 | 4 | 16 | 4 |
| 5 | 4 | 17 | 2 |
| 6 | 4 | 18 | 4 |
| 7 | 3 | 19 | 4 |
| 8 | 1 | 20 | 1 |
| 9 | 4 | 21 | 2 |
| 10 | 3 | 22 | 4 |
| 11 | 2 | 23 | 2,4 |
| 12 | 1 | 24 | 2 |
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
| 1 | 13 | ||
| 2 | 14 | ||
| 3 | 15 | ||
| 4 | 16 | ||
| 5 | 17 | ||
| 6 | 18 | ||
| 7 | 19 | ||
| 8 | 20 | ||
| 9 | 21 | ||
| 10 | 22 | ||
| 11 | 23 | ||
| 12 | 24 |
Оценка:
______________________________________________________________________
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
| 1 | 13 | ||
| 2 | 14 | ||
| 3 | 15 | ||
| 4 | 16 | ||
| 5 | 17 | ||
| 6 | 18 | ||
| 7 | 19 | ||
| 8 | 20 | ||
| 9 | 21 | ||
| 10 | 22 | ||
| 11 | 23 | ||
| 12 | 24 |
Оценка:
Итоговый контрольный тест по
русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 2.
1. Отметьте слово, в котором пишется
буква О:
1) начать снов..; 2) прик..саться к мячу;
3) важная отр..сль; 4) дек..рация для
пьесы.
2. Отметьте слово, в котором пишется
буква Е:
1) готовиться с лекци..; 2) бор..тся с
врагами; 3) слыш..тся вдалеке; 4) жить
в санатори.. .
3. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) пр..зидиум; 2) пр..бывать в Москву;
3) пр..одолеть; 4) пр..зирать опасность.
4. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) сердитый ц..ган; 2) под..скать жильё;
3) небез..нтересный факт; 4) спорт..нвентарь.
5. Отметьте слово, в котором пишется
звонкая согласная:
1) новый во..зал; 2) американский фу..бол;
3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ
удвоенная согласная:
1) приёмная ком(с, сс)ия;
2) и(л, лл)юзия счастья;
3) тяжёлая арти(л, лл)ерия;
4) иску(с,сс)ный мастер.
7. Отметьте слово, в котором пишется
Ь:
1) мороз трескуч..; 2) много училищ..;
3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется
через дефис:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3)
кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква
пишется:
1) учебное уч..реждение;
2) мой ровес..ник;
3) ч..резвычайное положение;
4) сума..шедшие гонки.
10. В каком слове пишется НН?
1) коше..ый луг; 2) ноше..ый костюм; 3)
заброше..ый сад; 4) ране..ый боец.
11. В каком словосочетании неверно
указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) очень
добрый; 3) птичье пение;
4) идти быстро.
12. Какая пара слов не является
словосочетанием?
1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего
вечера; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании
ПОДОЙТИ БЛИЗКО.
1) согласование; 2) управление; 3)
примыкание.
14. В каком предложении неверно указано
подлежащее?
1) Наша задача – хорошо учиться.
2) Мы подошли к станции.
3) Знакомые были очень рады встрече.
4) Дважды два – четыре.
15. Укажите предложение с простым
глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство
цели?
1) Я пришёл в класс за десять минут до
звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой
шум.
3) Благодаря частым дождям трава была
необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное безличное
предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его
голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть
неполное?
1) Наступила весна. На деревьях набухли
почки.
2) На море можно смотреть долго. Оно
никогда не надоест.
3) Что мне делать? Кто может мне помочь?
4) Кем ты работаешь? — Учителем.
19. В каком предложении есть однородные
определения? (Знаки препинания не
расставлены.)
1) На улицах города появились импортные
комфортабельные автобусы.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) На голове белая мохнатая шапка.
4) Дождливая грязная тёмная осень.
20. В каком предложении есть обособленное
уточняющее обстоятельство? (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Внизу у реки лежали перевёрнутые
лодки.
2) Мы доказали свою точку зрения используя
веские аргументы.
3) Он почти всю свою жизнь проработал в
газетах.
4) Он выполняет этот трюк шутя.
21. Укажите простое предложение. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Мычат коровы да лают собаки.
2) Крупные снежинки кружились в воздухе
опускались на воротники прохожих.
3) Поезд уже показался когда я подошёл
к станции.
4) Мороз крепчал и больше всего доставалось
рукам и коленям.
22. В каком предложении перед КАК
ставится запятая?
1) Он покраснел как рак.
2) Пруд как зеркало.
3) После ремонта дом стал как новый.
4) Корабль покоился на дне океана как
огромная рыбина.
23. Укажите предложения, в которых
неверно расставлены знаки
препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти
цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал
первый удар, неожиданно проснувшегося,
вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша рассказал -«Мы с отчимом живём
плохо».
24. Укажите предложение, в котором нет
нарушения речевых норм.
1) С обоих сторон реки густой лес.
2) Компьютерный вирус не обнаружен.
3) Авария произошла благодаря
невнимательности электрика.
4) Мальчики бежали сломив голову.
gigabaza.ru
Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый тест по русскому языку
8 класс
ВАРИАНТ 1
ЧАСТЬ 1 (А)
При выполнении заданий этой части задания укажите правильный ответ, которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. В каком примере произносится звук [и]?
1) К Игорю; 2)с Ирой; 3) на иконах; 4) без идей.
А2. Укажите ряд, в котором все пропущенные буквы относятся к орфограмме «Правописание чередующихся гласных в корне».
1) пл..вец, р..внина, д..лина
2) уб..жать, к..сить, изл..жение
3) д..лина, р..стение, с..мена
4) з..ря, соб..ру, ур…внять в правах
АЗ. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне.
1) опас(?)ность; 2) напрас(?)но; 3) вес(?)ник; 4) ровес(?)ник
А4. Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..говор, бе…совестный, и..ход
2) ра..делать, в..ходы, ра..дать
3) пр..забавный, пр..ступить (закон), пр..града
4) пр..усадебный, пр..красный, пр..забавный
А5. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) чащ..ба, уч..ба, ж..лтый
2) ч..рный, ч..лн, ч..лка
3) щ..тка, щ..ки, ож..г (руки)
4) обж..г, овц..й, ш..мпол
А6. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется Н.
1)ути..ный, труже..ик, гости..ая
2) ветре..ый, стари..ый, гуси..ый
3) агитацио..ый, глиня..ный, оловя..ый
4) нечая..о, маши..ый, карти..ый
А7. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно.
1) (не)сговорчивый человек
2) (не)вежливьш мальчик
3) (не)читаная рукопись
4) еще (не)читанная рукопись
А8. Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) пальт..цо, ситц..вое, платоч..к
2) красав..ца, красав..ц, пальч..к
3) плать..це, мальч..к, владел..ц
4) ключ..к, узорч..к, гварде..ц
А9. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) в планетари.., в арми.., во времен.. ;
2) в конституци.., в милици.., в поставк..
3) около станци.., около остановк.., в разговор..
4) в тетрад.., на колесниц.., на перин..
А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Ты (1) Николай (2) не прав.
Старик (3) я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.
Привлеченные светом (4) бабочки кружили около фонаря.
1)1,2,3,4; 2)2,3,4; 3)1,2,3; 4)2,3
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Ему ли (1) карлику (2) тягаться с исполином? Не имея терпения (3) ничему не научишься. Он работал (4) спустя рукава.
1)1,2,3,4; 2)1,2,4; 3) 3,4; 4) 1, 2, 3
А12. Укажите предложение, в котором надо поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Там много всего интересного как в городе так и в его окрестностях.
2) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
3) Надо знать и любить свою землю.
4) По вечерам мы гуляли или смотрели телевизор.
ЧАСТЬ 2 (В)
Прочитайте текст и ответьте на вопросы В1-В8
(1)Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями, лесами, заречьями, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.
(2)У каждого человека случается свое счастливое время открытий. (З)Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами.
(4)В это лето я узнал наново много слов, бывших до той поры хотя и известными, но далекими и непережитыми. (5)Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. (6)А вот теперь оказалось, что в каждом слове заложена бездна живых образов.
(7)Какие же это слова? (8)Их так много, хоть отбавляй, что неизвестно даже, с каких слов начинать. (9)Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
(10)Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).
(11)Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей. (12)Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. (13)Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.
(14)Между прочим, существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя. (15)Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними.
(16)Но если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые и порой даже стертые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать.
(17)В этом, очевидно, и заключается тайна так называемого подтекста.
(По К. Г. Паустовскому)
В1. Укажите стиль речи и тип текста.
1) художественный стиль, описание и рассуждение
2) научный стиль, описание
3) разговорный стиль, повествование и рассуждение
4) публицистический стиль, описание и рассуждение
В2. Какой пример из предложения 5 не является словосочетанием?
1) вызывали образ
2) они вызывали
3) обычный образ
4) скудный образ
В3. Какая характеристика предложения 4 является верной?
1) сложноподчиненное предложение
2) сложносочиненное предложение
3) простое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
При выполнении заданий В4-В7 ответ запишите словами или цифрами.
В4. Среди предложений 1-9 найдите предложение, в котором есть вводное слово, напишите его номер.
В5. Назовите вид сказуемого в предложении 14.
В6. Назовите, какое односоставное предложение входит в состав сложного предложения 6?
В7. Выпишите союзы из предложения 4.
В8. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
1)2; 2) 6; 3) 8; 4) 17.
ЧАСТЬ 3 (С)
С1. К. Паустовский сказал, что «существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя». Согласны ли вы с этим утверждением? Напишите, какое воздействие оказывает на вас слово писателя.
Итоговый тест по русскому языку
8 класс
ВАРИАНТ 2
ЧАСТЬ 1 (А)
При выполнении заданий этой части задания укажите правильный ответ, которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. В каком слове произносится звук [т]?
1) вперед 2) прядь 3) подъезд 4) поддельный
А2. В каком ряду во всех во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1) зан..маться, прив..дение, выч..слительный
2) угн..татель, упр..стить, уд..ленный
3) подп..рать, д..рижерский, з..ря
4) об..яние, предл..жить, ф..стивальный
АЗ. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (по)гречески, (когда)же, (жемчужно)серый
2) (один)одинешенек, (особо)ценный, вряд(ли)
3) (по)флотски, точь (в) точь, (кое)кто
4) (белым)бело, (рок)концерт, вагоно(ремонтный)
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) без..мянный, воз..меть, на..грыш
2) бе..вредный, ра..пробовать, и..подтишка
3) пер..шагнуть, вн..очередной, пр..дубеждение
4) пр..мудрый, непр..ятность, пр..увеличить
А5. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?
1) станц..я, водоплавающ..е птиц.., ц..новка
2) ч..рный, ч..порный, ш..леовый
3) трущ..ба, ж..ккей, крыж..вник
4) пятач..к, печ..нка, свеч..и
А6. В каком ряду все слова пишутся с НН?
1) сви..ой, развея..ый, карма..ый.
2) развеше..ы, манеры изыска..ы, пальто дли..о
3) маринова..ые, украше..ые, моше..ик
4) разруше..ы, гости..ая, труже..ик
А7. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно?
1) (Не)смотря на дожди, мы каждый день ходили гулять.
2) Каждая (не)замеченная ошибка вырастает на практике в огромную погрешность.
3) Кирилла Петрович хотел (не)пременно объяснения всему делу.
4) Работа над рукописью (не)завершена.
А8. В каком слове пишется Е?
1) выкач..нный (воздух)
2) накле..в
3) взлеле..ть
4) догадл..вый ,
А9. В каком примере пропущена буква И?
1) Правда глаза кол..т.
2) Она ед..т искать покровительства.
3) Та..т в небе журавлиный крик.
4) Гость недолго гостит, да много вид..т.
А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Николай (1) не дождавшись вечера (2) уехал. Дождь (3) начавшийся еще утром (4) все усиливался. Начавшийся еще утром (5) дождь все усиливался.
1)1,2,3,4,5; 2)1,2,3,4; 3)3,4; 4)3,4,5.
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Он (1) может быть (2) еще никуда не поедет. Все еще (3) может быть.
1) 1, 2; 2) 3; 3)1,2,3; 4)1,3.
А12. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Тебе ни снег ни дождь ни град не помешал попасть в мой сад.
2) Дождь то усиливался то стихал.
3) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
4) Я или Владимир отправляемся в город.
ЧАСТЬ 2 (В)
Прочитайте текст и выполните задания В1-В8.
(1)0дин бог разве мог сказать, какой был характер Манилова. (2)Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан, по словам пословицы. (З)Может быть, к ним следует примкнуть и Манилова. (4)На взгляд он был человек видный. (5)Черты лица его были не лишены приятности (6)Но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару. (7)В первую минуту разговора с ним не можешь не сказать: «Какой приятный и добрый человек!» (8)В следующую за тем минуту ничего не скажешь, а в третью скажешь: «Черт знает, что такое» — и отойдешь подальше, если ж не отойдешь, почувствуешь скуку смертельную. (9)0т него не дождешься никакого живого или хоть даже заносчивого слова, какое можешь услышать почти от всякого, если коснешься задирающего его предмета.
(10)У всякого есть свой задор: у одного задор обратился на борзых собак. (И)Другому кажется, что он сильный любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней; третий мастер лихо пообедать; четвертый сыграть роль хоть одним вершком повыше той, которая ему назначена; пятый, с желанием более ограниченным, спит и грезит о том, как бы пройтиться на гулянье с флигель-адъютантом, напоказ своим приятелям, знакомым или даже незнакомым… словом, у всякого есть свое, но у Манилова ничего не было.
(12)Дома он говорил очень мало и большею частию о чем-то размышлял и думал. (13)Хозяйством нельзя сказать, чтобы он занимался. (14)0н даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собою. (15)Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», — «Да, не дурно», — отвечал он обыкновенно, куря трубку, которую курить сделал привычку, когда еще служил в армии, где считался скромнейшим, деликатнейшим и образованнейшим офицером.
(16)Когда приходил к нему мужик и, почесавши рукою затылок, говорил: «Барин, позволь отлучиться на работу, подать заработать», — «Ступай» — говорил он, куря трубку, и ему даже в голову не приходило, что мужик едет пьянствовать. (17)Иногда, глядя с крыльца на двор и на пруд, говорил он о том, как бы хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы по обеим сторонам лавки, и чтобы в них сидели купцы и продавали разные мелкие товары, нужные для крестьян. (18)При этом глаза его делались чрезвычайно сладкими и лицо принимало самое довольное выражение; впрочем, все эти прожекты так и оканчивались только одними словами.
(Н.В. Гоголь)
В1. Укажите стиль речи и тип текста.
1) художественный стиль, описание
2) разговорный стиль, рассуждение
3) художественный стиль, повествование
4) публицистический стиль, рассуждение
При выполнении заданий В2, В4-В8 ответ запишите словами.
В2. Назовите, какой вид связи используется в словосоче¬тании ГЛЯДЯ С КРЫЛЬЦА (предложение 17).
В3. Укажите верную характеристику предложения 12.
1) простое предложение, осложненное однородными членами
2) простое неосложненное предложение
3) односоставное предложение
4) сложносочиненное предложение
При выполнении заданий В4-В7 ответ запишите словами или цифрами.
В4. Найдите среди предложений 12-15 такое, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Напишите его номер.
В5. Назовите вид сказуемого в предложении 4.
В6. Назовите вид односоставного предложения 6.
В7. Напишите, какой частью речи являются слова СКРОМНЕЙШИМ, ДЕЛИКАТНЕЙШИМ, ОБРАЗОВАННЕЙШИМ из предложения 15.
В8. Выпишите из предложений 1-5 фразеологизм.
ЧАСТЬ 3 (С)
С1. Напишите, как вы понимаете слова: «Ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан».
infourok.ru
Пишем слитно, если ударение падает на «о»: вОвремя. И раздельно, если ударение падает на «е»: во врЕмя.
551
Автор: Алексей Морозов
Дата: 18.05.2021
Чтобы правильно написать слово Вовремя, пользуйтесь вот таким простым правилом. Если ударным является первый гласный, то есть «о», – пишите слитно: вОвремя. Если второй – раздельно: во врЕмя.
Более грамотное объяснение такое. Если вовремя по частеречной принадлежности – наречие, то оно пишется слитно, а если «во время» – предлог, который произошел от существительного с предлогом, то надо писать раздельно.
Давайте посмотрим на эту орфограмму более детально, научимся не только отличать наречие от предлога, но и давать слитному/раздельному написанию полноценное объяснение.
Когда «вовремя» пишется слитно
Итак, нам надо писать «вовремя» слитно, если оно является наречием. И вопрос в том, как понять, наречие это или нет. Смотрите, тут все просто. Наречие в предложении всегда зависит от глагола, отвечает на вопрос «как» (или «когда»). А наречие «вовремя» еще и произносится особым образом – с ударением на первый слог. Смотрите:
- Ты пришел вовремя.
- Вовремя ты мне позвонил, я как раз собирался уходить.
- Я приехал вовремя или уже опоздал?
Попробуем позадавать вопросы от глаголов: пришел (когда?) вовремя, позвонил (когда?) вовремя, приехал (когда?) вовремя.
Еще один классный лайфхак. Наречие всегда заменяется на наречие. Давайте возьмем какие-нибудь другие наречия, которые тоже отвечают на вопрос «когда?» и попробуем сделать замену. Например, нам подойдут наречия «поздно», «рано», «вчера»:
- Ты пришел рано.
- Поздно ты позвонил, я уже собирался уходить.
- Я приехал вчера.
Как видите, замену легко можно сделать, следовательно, перед нами самое настоящее наречие, оно пишется слитно.
Когда «во время» пишется раздельно
Слово «во время» надо писать раздельно, если оно представляет собой производный предлог. Этот предлог изначально представлял собой сочетание непроизводного предлога «во» и существительного «время».
Давайте для начала представим, что превращение в предлог еще не произошло и рассмотрим разные методы, которые позволяют понять, что перед время – именно существительное (которое скоро станет частью предлога), а не часть наречия.
У существительного, как и любого самостоятельного слова, есть ударение. У предлога ударения не то чтобы нет, но оно как бы «сливается» с тем словом, с которым употребляется. Вот и получается, что у существительного «время» ударение всегда падает на букву «е». И не важно, с предлогом оно употребляется или без него. Произнесите вслух вот эти предложения:
- Во время войны мы находились за рубежом.
- Я во время пандемии сидел дома.
- Я посмотрю ваши материалы, но не во время лекции.
Во всех трех предложениях ударение в слове «время» падает на «е», как и должно быть.
Рассмотрим теперь другие способы. Существительное всегда можно заменить на какое-то другое существительное. Например, на слова «период», «день», «год». Смотрите:
- В годы войны мы находились за рубежом.
- Я в период пандемии сидел дома.
- Я посмотрю ваши материалы, но не в день лекции.
А если мы попытаемся существительное «время» заменить на наречия «потом», «рано», «завтра», получится бессмыслица:
- Потом войны мы находились за рубежом.
- Я рано пандемии сидел дома.
- Я посмотрю ваши материалы, но не завтра лекции.
Нельзя такую замену сделать, следовательно, перед нами существительное, а не наречие.
Между предлогом и другим словом обязательно можно поставить какое-то другое слово. Например, между «во» (или его аналогом – «в») можно поставить какое-нибудь прилагательное:
- В тяжелое время войны.
- В непростое время пандемии.
Что надо говорить на уроке русского языка
Про слово «вовремя» надо сказать, что это наречие, оно отвечает на вопрос «когда», в предложении является обстоятельством времени.
А вот про слово «во время» вы должны говорить, что это производный предлог, который произошел от сочетания предлога «во» и существительного «время». Если учительница попросит вас доказать эту мысль, то вы ей перескажете все то, что я расписал в блоке выше. То есть вы попробуете поставить какое-то слово между «во» и «время», замените существительное «время» на «период», «день» или «год», попробуете заменить на наречие.
О производном предлоге «во время» можно будет сказать следующее. Во-первых, его можно заменить другими предлогами: «в течение», «в продолжение»: «В течение лекции», «В продолжение войны».
Во-вторых, раз это предлог, то его всегда можно употребить в вопросе к существительному, которое будет находиться после предлога: «Во время войны мы были за границей» – «Мы были за границей (во время чего?) во время войны».
В-третьих, сам предлог «во время» утратил лексическое значение, поэтому к нему вопрос задать нельзя. И членом предложения он тоже не будет. Например, в предложении «Во время пандемии я сидел дома» нельзя спросить «Я сидел дома (когда?) во время». Можно спросить только так: «Я сидел дома (во время чего?) во время пандемии». И «пандемии» будет обстоятельством времени, а предлог никаким членом предложения не будет.
Как пишется «не» со словом «вовремя»
«Не» со словами «во время» и «вовремя» всегда пишется раздельно. Если учитель попросит вас прокомментировать эту орфограмму, скажите, что «не» – это отрицательная частица, поэтому с наречиями и предлогами ее надо писать раздельно. Примеры употребления этой частицы с наречием:
- Вы пришли не вовремя.
- Я не вовремя задал вопрос?
- Он обратился ко мне не вовремя.
А вот примеры употребления «не» с предлогом:
- Спросите меня об этом, но не во время лекции.
- Это произошло не во время афганской войны, а немного позднее.
- Когда угодно, только не во время моего послеобеденного отдыха, пожалуйста!
Как объяснить эту орфограмму на письме
Если вы написали «вовремя» слитно, подчеркните одной чертой буквы «ов», выделите приставку «во» и корень «врем», а рядом в скобках допишите: «наречие».
Если «во время» у вас пишется раздельно, подчеркните «пробел» между словами одной чертой, никакие морфемы не выделяйте, а после слова допишите «производный предлог».
Таким образом мы отвечаем на три вопроса:
- Что? Слитное или раздельное написание.
- Где? Внутри слова или между двумя словами.
- Почему? По причине частеречной принадлежности каждого слова.
Если вам такая схема объяснения непонятна, читайте мою статью про орфограмму и смотрите мое видео на эту тему.
Полезные материалы по теме
Если у вас часто возникают вопросы о правописании тех или иных слов, могу вам порекомендовать следующие полезности. Первая – курс «Идеальный русский» от проекта по развитию мозга Викиум. В этом курсе вы помимо правил русского найдете еще три онлайн-тренажера, на которых можно круглосуточно оттачивать навыки грамотного письма.
Вторая полезность – бесплатные тренажеры для развития орфографической «зоркости» и повышения общего уровня владения речью от того же Викиума. Вот общая страница со всеми тренажерами проекта, посмотрите ее. Тренажеры там распределены по категориям, вам нужна «Способность к работе с текстами». Все программы бесплатные, чтобы их использовать, достаточно зарегистрироваться.
Третье – архив с бесплатными электронными пособиями по русскому. Их написали учителя, которые преподают в разных городах России. Они очень понятные и простые, учиться по ним одно удовольствие. Чтобы скачать архив, напишите вот здесь ваш адрес электронной почты, материалы будут вам отправлены автоматически.
И последнее – наши статьи с подборками курсов по русскому. Посмотрите страничку с общими курсами русского языка, а потом – подборку курсов для подготовки к ЕГЭ. Вы найдете в этих статьях ссылки на очень хорошие материалы, большая часть из них платные, но есть и бесплатные.
Заключение
В этой статье мы рассмотрели правила написания слова «вовремя». Вы узнали, что это слово пишется слитно, если является наречием, и раздельно, если является производным предлогом, который произошел из сочетания предлога и существительного.
Остались ли у вас вопросы по теме? Все ли понятно? Жду от вас обратной связи в комментариях, всем спасибо.
ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ РАССЫЛКА
Получайте самые интересные статьи по почте и подписывайтесь на наши социальные сети
ПОДПИСАТЬСЯ