Потихоньку как пишется через дефис или нет

• Главная
  
• Общество
  

Фото: Иванов Алексей / УНИАН / ФБ Галина Шура

«Только вперед!»

Небольшое село Комарове над речкой Припять находится в десяти минутах езды от поселка Ратно на Волыни, к чьей общине оно принадлежит. До границы с Беларусью – километров 20. Как и все селения в глуши, Комарове понемногу вымирает… В местной школе осталось всего 57 детишек — здесь учатся до девятого класса. Местные вздыхают: скорее всего, заведению осталось работать недолго — уже со следующего года могут оставить только начальные классы, а там и вовсе, чего доброго, закроют… Содержать его общине не под силу.

Хотя школа в Комарове не пасет задних по уровню образования. Местные выпускники учатся в престижных вузах в Киеве и других областных центрах. А учительница украинского языка и литературы Галина Шура, которая работает в ней уже 36 лет, на днях второй раз стала победительницей радиодиктанта национального единства. На этот раз — единственной среди многочисленных участников, не допустившей ни одной ошибки.

«КП в Украине» связалась с победительницей.

— Галина Серапионовна, поздравляем с победой! Поделитесь, зачем вам, учителю украинского языка, сдался этот диктант? Вы не уверены в своих знаниях?

— Не то, что не уверена — хочется больше знать. Пишешь, что-то новое узнаешь, совершенствуешь полученные навыки, а что неизвестно — ищешь. Хочется писать — потому, что это шаг вперед. А мы же с детьми работаем, и нам нужно только вперед.

— Много сомнений было во время диктанта?

— На первый взгляд, он показался мне несложным. Но зная, что там будет и какое-то усложнение, в нескольких местах раздумывала — не сразу отправила.

— Что было самым сложным?

— Самой тяжелой была определенная конструкция во втором абзаце, которая выделялась тире. Автор читал, и на этом месте слово «проносилось» прозвучало громче… Уже в последние секунды поставила там восклицательный знак.

«Как жить в Украине, не зная родного языка?»

— Как нужно готовиться к диктанту, чтобы победить? Вы как готовились? 

— Честно говоря, я не готовилась. Просто искала, кто такой Андрухович, чтобы с его стилем познакомиться. И уже потом, когда закончила писать, продолжила совершенствовать свои знания об авторе. А особенной подготовки не было.

— И как вам Андрухович? Нравится?

— Честно — не читала особо. Так, урывками — оттуда кусочек, оттуда. Слышала — современный, модерный, популярный… Но, знаете, в программе школы для изучения его нет. Получается, интересуешься, но в общих чертах.

— Галина, такая идеальная грамотность что-то дает в жизни? Так ли это необходимо в наш век, когда все ошибки в текстах автоматически исправляются?

— Быть грамотным — это не является чем-то плохим, это очень даже хорошо. И как жить в Украине, не зная своего родного языка? В первую очередь надо знать свой родной язык, в совершенстве знать. Хотя часов в школе у нас немного — уже английского больше по расписанию, а украинский сокращают… И английский, как международный язык, важен, но и родной важен. Если б увеличивали часы, то дети были бы грамотнее. Но не все дети гуманитарии и не всем легко идет язык.

— Может ли ваша победа в этом соревновании среди самых грамотных сегодня быть стимулом для детей?

— Да, это же пример. Я стараюсь писать с детьми и отправлять работы вместе, но сейчас из-за карантина и дистанционного обучения не сделали этого. Хотя дети из 8-го класса дома пытались, но не успевали записывать и забросили. В прошлые годы я писала со своими выпускниками, а в последнее время и дети не очень хотят, и эти ограничения выбивают из колеи. Если б были в школе, то писали бы, а дома я не могу их проверить и организовать.

— А как вы вообще этот диктант проходите? Знаю, некоторые записывают на диктофон, а потом еще раз слушают.

— Я записала за один раз, а что не успевала, дописывала при повторном чтении. Просто почерк вышел такой «карлючками» — потому, что спешила. Но потом села и спокойно переписала. Еще немного подумала, исправила и так отправила.

Джамала научила: «крымскотатарский» пишется слитно

— Вы уже не первый год пишите диктант…

— Я пишу уже лет шесть, но отправляю не всегда. В 2017 году тоже была победителем. Тогда мне прислали диплом за безупречное написание. После этого еще несколько раз писала. В прошлом году «короной» заболела и по состоянию здоровья не писала. А в этом году решила не пропускать. Это второй раз я победила, но первый, когда я единственная победительница. Есть диплом, две книги прислали интересные.

— На этот раз вы были уверены в своей победе?

— Нет, я не была уверена. Прошел период, можно было свериться с правильным текстом, а я как-то… Не то, что боялась, а думала просто: что будет, то будет. А раньше проверяла, это был стимул — я чего-то не знаю, значит, нужно посмотреть и запомнить. Когда был текст про Джамалу, я написала «крымскотатарский» через дефис, а нужно слитно. Это я на всю жизнь запомнила.

— Еще кто-то из вашего окружения пишет диктант? Может, родные или с учителями соревнуетесь в грамматике?

— Мама, ее уже год как нет, оставалась дома и радио слушала. И в день письменности тоже писала, пока еще видела. Я в школе, она — дома. Она не отправляла, дома я проверяла —   даже не знала, что моя мама пишет так грамотно. Было несколько ошибок, но все равно такого я не ожидала от нее. Она библиотекарь. Но в последние годы перед пенсией работала совсем не по профессии — бухгалтером-кассиром…

— 75-летняя Кристина Гоянюк из Львова пишет диктанты уже 20 лет… Вы тоже не настроены бросать?  

— Я по радио слышала о ней, в прошлом году тоже какую-то ошибку допустила. Думаю, что у меня получилось благодаря моей интуиции. Конечно, я каждый год буду писать диктант с детьми вместе. Все — дети хотят или нет, но будут!

— Как вообще проводите день радиодиктанта? Диктант и проверка много времени занимают, отпрашиваетесь с работы?  

— Я ставлю в известность дирекцию, мне выделяют класс, и с желающими детьми из разных классов мы организовываемся и пишем. Дирекция помогает, не запрещает.

— К вам односельчане приходят с просьбами помочь правильно что-то написать, составить письмо?  

— Если обращение, какие-то документы оформить — то да, были случаи, когда обращались.

Ученик — на автомобиле, а учитель — на велосипеде

— Много ваших учеников являются призерами или победителями олимпиад?  

— В последние годы нет. Школа маленькая — по пять-шесть детей в классе. Одна выпускница учится в Киево-Могилянской академии на журналиста — она и в конкурсах, и на олимпиадах призовые места занимала. Она уже взрослая. У каждого ребенка своя склонность. Не все гуманитарии, не все математики. Может, и от учителей зависит. Знаю по себе: если учителя любишь, то и предмет любишь.

— Какие проблемы сейчас есть в украинской школе?

— Если нашу школу брать… В этом году мы еще учимся, а что будет в следующем — не знаю… Когда организовалась Ратновская община, возник вопрос о понижении нашей школы до первой степени — должны остаться только начальные классы. А средние, с пятого по девятый, хотят возить в райцентр в семи километрах от нас. Нам сказали, что будут 28 детей возить, а нас закроют. Дорога очень плохая, грунтовая — по проекту это не дорога, а дамба, которая отделяла реку от села. Родители собирались и туда ездили, и сюда их вызывали — и на этот год отстояли школу. У нас новое большое помещение, и у общины нет денег на содержание полноценной школы. В дальнейшем, мы так думаем, хотят закрыть нас совсем. Мы сейчас боремся, отстаиваем свою школу. Наши выпускники учатся и в Киеве, и в Виннице, и в Тернополе в престижных вузах… Почему мы должны закрываться?

— Что нужно сделать, чтобы профессия учителя снова стала престижной?

— Ой, я даже не знаю… Если смотреть в селе — то нам немного легче, у нас есть домашнее хозяйство, и мы выживаем. Надо поднять зарплату — потому, что молодой специалист получает зарплату, на которую нельзя прожить. Это мы уже с опытом и надбавками имеем чуть больше. А молодой не пойдет. Поэтому, мне кажется, первое — это материальное обеспечение. Если будет это, то престиж поднимется, мы будем выглядеть более достойно в селе. Ученик ездит в Польшу и покупает автомобиль, а учитель или пешком идет на работу, или на велосипеде. Этот ученик подвозит меня и подсмеивается: «Вот, у меня за месяц столько, сколько у вас за год». У нас молодому специалисту платят шесть тысяч, а если у него меньше часов, то и шести не будет. Все упирается в материальный вопрос.

Семантическое значение

Слово «потихоньку» — это наречие, и у него четыре семантических значения. Их можно определить только в том случае, если правильно подобрать синонимы, а также оценить контекст предложения и смысл высказывания.

Близкие по значению лексемы для каждого варианта:

• украдкой, втихую, тайно жить, втихаря;
• едва, полегоньку, слегка;
• бесшумно ехать, неслышно идти;
• неторопливо, неспешно работать, медленно расти.

Но независимо от того, какой смысл вкладывается, правильно писать «потихоньку» слитно. В любом случае это правило нарушать нельзя. Во фразе это наречие не нужно выделять запятыми, так как оно не вводное и всегда является членом предложения. Этот единственно верный вариант написания нужно просто запомнить, проверочных конструкций не существует.

Облегчить этот процесс можно, если часто читать художественную литературу. Тогда благодаря зрительной памяти удастся воспроизводить на письме лексему правильно.

Люди, которые пишут, опираясь на интуицию, а не правила, являются визуалами. Из-за своей особенности они не стараются учить написание разных частей речи, а просто воспроизводят то, что когда-то уже видели на страницах книг.

Особенности наречий

Слово «потихоньку» означает признак действия, поэтому оно является наречием. Оно не изменяется по родам, числам, времени, лицам и не склоняется по падежам. Один из сложнейших моментов в орфографии — это выбор правильного варианта написания. Существует всего три способа:

• слитно;
• через дефис;
• раздельно.

Выбор подходящего варианта зависит от способа словообразования. Здесь разделяются мнения лингвистов. Одна группа утверждает, что подобные словоформы произошли от наречий «тихонько» или «легонько» с помощью приставок и суффиксов. А другая считает, что основой стали краткие формы прилагательных и выражают слабый признак. К этой части речи просто добавили предлог и суффикс.

Согласно первой точке зрения, слитное написание слова понятно. Наречие — это неизменяемая часть речи, а в этом случае к нему добавили приставку. Слова с префиксами всегда пишутся вместе.

Сложнее запомнить правописание слов, которые переходят из одной части речи в другую. Отдельно пишутся наречия, основой которого является существительное. К ним добавляют предлоги: без устали, в обнимку. Слитно или через дефис нужно писать наречия, образованные от прилагательных. В первом случае это слова, полученные с помощью кратких форм и сочетаемые с предлогом: помалу, вправо. А во втором соединение приставки и суффиксов: по-старому, по-царски.

Именно поэтому правильно пишется слово «потихоньку». А также необходимо запомнить, что без приставки эта конструкция просто не существует. Использовать ее отдельно — грубая ошибка.

Общее правило

Нужно запомнить одно правило — в русском языке всегда правильно писать «потихоньку» вместе. Сначала нужно определить, какая это часть речи. Для этого к слову задают вопрос — «как?». В этом случае становится ясно, что это наречие.

Если разобрать его по составу, то видно, что к краткой форме прилагательного добавили приставку и суффикс. Согласно правилам русского языка, такие слова пишутся исключительно слитно. Подобные примеры: помаленьку, понемногу.

Через дефис пишутся только те наречия, которые кончаются на -и, -ки, -ему, -ому, -ски. В случае с «потихоньку» окончание словоформы -у. Из этого можно сделать вывод, что нужно писать слитно. Точно такое же правило используется для слов, образованных от местоимений и имен прилагательных: подолгу, повсюду, понапрасну.

Наречие можно менять, добавляя ему ласкательное значение. Для этого используют суффикс «к»: потихонечку, помаленечку. В таких словах происходит чередование согласных звуков. Иногда в разговоре применяют смягчительные выражения, в состав которых входит несколько синонимов. Их нужно писать через дефис: потихоньку-полегоньку.

Разговорная речь

Когда уже известно, как правильно — потихоньку или по тихоньку, можно разобраться с тем, где именно используется эта лексема. Чаще всего ее можно услышать в разговорной речи, хотя и в литературе он встречается.

Он передает сразу несколько значений:

• громкость или отсутствие звука;
• скорость действий;
• силу;
• явность ситуации.

Лексема характеризует звук. «Потихоньку» можно заменить синонимами: негромко, еле слышно, если речь идет о приглушенности, когда говорят о тишине. В этом случае можно вписать в предложение синонимы — молча, беззвучно.

Также она может характеризовать скорость явления, человека или животного. В таких фразах она означает неспешность, медленное действие, а также указывать на тайные ситуации. При их описании часто используют синонимы: тайком, втихую, негласно.

О постепенных действиях также рассказывают с помощью этого слова и близких ему по значению: мало-помалу, своим чередом. Еще его используется для описания силы. Подобные ему конструкции: слегка, понемногу, несильно.

Неверные варианты

Порой слово «потихоньку» пишут неправильно. Это касается не только школьников, но и взрослых людей. Самые распространенные варианты:

• написание раздельно;
• использование дефиса;
• буква «о» в конце;
• гласная «а» в начале.

Так как это наречие, то писать его раздельно нельзя. В этом слове слились приставка, корень и суффикс. Все эти части всегда пишутся вместе. Помимо того, это наречие состоит из префикса и краткой формы прилагательного. По правилам написать его можно только слитно. Именно поэтому раздельный вариант считается неверным.

Некоторые слова нужно писать через дефис. Но в этом случае у них должно быть окончание. У наречий такой части нет, есть только суффиксы. Это значит, что их писать нужно вместе. В остальных случаях приставка «по» вместе со всей конструкцией должна быть написана слитно.

Странно выглядит ошибочно написанная буква «о» в конце этого слова. Некоторые отталкиваются от того, что есть наречие «тихонько». На самом деле приставку нужно писать слитно с теми словами, которые кончаются на «у» или с лексемами — краткими формами прилагательных.

Еще одна ошибка — это написание наречия с буквой «а» в префиксе. Достаточно запомнить, что в русском языке не существует приставки «па-«, существует только «по-«, поэтому писать необходимо именно с этой гласной.

Разбор слова

Понять, как правильно писать — потихоньку или по тихоньку, поможет разбор словоформы: морфологический и фонетический. Благодаря первому можно разобрать лексему на части, а второй позволяет узнать характеристику ее звуков.

Транскрипция слова: [п а т’ и х о н’ к у]. Фонетический разбор:

• п: [п] — согласный, твердый, глухой парный;
• о: [ а ] — гласный, безударный;
• т: [т’] — согласный, мягкий, глухой;
• и: [ и ] — гласный, безударный;
• х: [х] — согласный, глухой, твердый;
• о: [ о ] — гласный, ударный;
• н: [н’] — согласный, мягкий, звонкий, сонорный;
• ь: не обозначает звук;
• к: [к] — согласный, твердый, глухой;
• у: [ у ] — гласный, безударный.

В слове есть приставка, корень и два суффикса. Все оно является основой, окончания в нем нет. По- — это префикс, -тих- — корень, -оньк- и -у — это суффиксы.

Примеры из литературы

Слово «потихоньку» и его синонимы часто встречаются в литературе. В книгах можно увидеть как его самого, так и подобные ему лексемы: тихий или тихонький, маленько. Есть и похожие по строению наречия: навскидку, поскольку, поровну.

Примеры из литературных произведений:

• «Рогожин, который вначале несколько раз собирался потихоньку уйти, сидел теперь неподвижно, глядя в пол» («Идиот» Достоевского);
• «Я хотел было потихоньку пройти мимо…» («Приключения Гекльберри Финна» М. Твена);
• «Гинц так и поступил, но удирать потихоньку казалось ему недостойным» («Доктор Живаго» Б. Пастернака);
• «Послышался шум, словно кто-то потихоньку поднимал оконную раму» («Приключения Оливера Твиста» Ч. Диккенса);
• «Левин, потихоньку выпростав руку…» («Анна Каренина» Л. Толстого).

Как бы ни обстояли дела в тексте, слово «потихоньку» всегда пишется слитно. Так как наречия нельзя изменить по числам, падежам и роду, они не имеют окончаний. Можно разобрать слово по составу, а потом определить его правописание.