Построить мнемотехническую дорожку по карточкам дидактическая игра сложи сказку

Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Особенно это относится к детям, имеющим задержку психического развития. В. А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

Мелкая моторика относится к высшим психическим функциям. Отклонения в развитии моторной сферы создают определенные трудности в учебной деятельности, а именно отрицательно влияют на овладение навыками письма, рисования, ручного труда.

У большинства детей с задержкой психического развития отмечается низкий уровень сформированности тонких движений пальцев рук, а также отставание в развитии общей моторики. Главным образом страдает техника движений и двигательные качества. У большинства детей пальцы малоподвижны, движения их отличаются неточностью или несогласованностью. Отмечаются нарушения координации, темповые расстройства, утомляемость и истощаемость движений, недостаточная сформированность графомоторных навыков. Это мешает им в овладении навыков самообслуживания.

Дети с задержкой в развитии держат ложку в кулаке, не умеют застегивать пуговицы, завязывать шнурки. Они испытывают трудности в работе с конструктором, мозаикой, пазлами. Неправильно держат ножницы в руках. Часто отказываются рисовать потому, что большинство детей плохо владеет карандашом, линии рисунка в основном получаются кривые, неточные и слабые. При выполнении любого задания, где требуется использование пальцев рук, у детей с задержкой в развитии наблюдается быстрая усталость и потеря интереса к данному заданию. Всё это говорит о необходимости целенаправленной специальной работы по коррекции и развитию тонких координированных движений рук.

Исходя из актуальности выбранной темы, мною определена проблема: у детей с ЗПР недостаточно развита мелкая моторика и координация рук, поэтому нужно создать необходимые условия для обеспечения эффективности работы с детьми при помощи игр и игровых упражнений.

Цель: развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Для реализации цели поставила перед собой задачи:

Подобрать, изучить и проанализировать литературу;
Провести диагностическое обследование детей;
Пополнить развивающую предметно–пространственную среду играми с предметами на развитие мелкой моторики рук;
Разработать и реализовать перспективное планирование работы с детьми с ЗПР на основе интеграции разных видов деятельности;
Вовлечь родителей в работу с детьми;
Проанализировать эффективность проделанной работы.

Работу по развитию мелкой моторики рук у детей с ЗПР вела три учебных года. На каждый год ставилась определенная цель:

2017/18 уч.г. – развитие мелкой моторики руки через игровые упражнения (пальчиковые игры).
2018/19 уч.г. – развитие мелкой моторики руки через дидактические пособия.
2019/20 уч.г. — развитие мелкой моторики руки через использование нетрадиционных приемов рисования.

В начале учебного года мною была проведена диагностика по выявлению уровня развития мелкой моторики кисти рук. Я пользовалась диагностикой определения основных навыков рисования по тесту на определение развития точности движения по методике Г.В. Беззубцевой, Т.Н. Андриевской и диагностикой определения результатов развития точности движения руки детей по методике «дорожки» Л.А. Венгера. (Приложение 1, 2). В результате диагностики выяснилось, что у большинства детей мелкая моторика развита плохо, её развитие отстаёт от нормы. (Приложение 3). Отмечается замедленность и неловкость движений, недостаточная координация пальцев, кисти руки, некоторые дети неправильно держали карандаш, ложку и не умели пользоваться ножницами.

Свою работу начала с изучения необходимой литературы. Затем организовала развивающую предметно-пространственную среду группы, подобрала оборудование для реализации поставленных задач, создала набор пособий и игр с предметами, для развития мелкой моторики, двигательных координаций и тактильных ощущений.

Игры и игровые упражнения, которые помогают решить эту проблему можно разделить на следующие группы: пальчиковые игры; самомассаж кистей и пальцев; игры с предметами; занятия по лепке, рисованию, аппликации; упражнения, развивающие графические навыки, штриховка, раскрашивание. Важно, работа по развитию мелкой моторики должна базироваться на комплексном подходе в сочетании с развитием речи, знакомством детей с окружающим и предметным миром, с привитием эстетических и нравственных норм.

При подборе игр и игровых упражнений придерживалась следующих принципов:

Подбираемый дидактический материал должен быть интересен, понятен и доступен каждому ребенку с ЗПР;
Развивающий характер обучения;
Систематичность и последовательность.
Деятельность ребёнка с ЗПР должна иметь положительную мотивацию, что приводит к успешности процесса обучения и развития.

В своей работе пользовалась следующими методами: словесными, наглядными, практическими.

Формы работы с детьми с ЗПР: специально – организованная (НОД), совместная, самостоятельная.

Игры с пальчиками являются наиболее эффективными в развитии мелкой моторики. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Пальчиковая игра — это культурное наследие. Очень часто в них используют русские народные потешки, загадки, скороговорки, стишки, которые легко переложить на пальцы. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира — предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. Во время игры ребёнок учится считать, осознаёт понятия выше и ниже, право и лево. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Вначале дети испытывали затруднения в выполнении многих упражнений. При повторных проведениях игры дети начинали произносить текст частично. Постепенно текст разучивали наизусть, дети произносили его целиком, соотнося слова с движением. Разученные упражнения постепенно заменялись новыми.

Содержание пальчиковых игр целесообразно связывать с изучаемой на занятии лексической темой. Например, пальчиковая игра: «Мы капусту рубим» разучиваем во время изучения лексической темы «Овощи». С пальчиковой гимнастикой «Лодочка» знакомимся во время изучения лексической темы «Транспорт».

Оздоровительное воздействие на организм ребенка оказывают и пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей и пальцев рук. В своей работе для массажа рук я использую шарики Су – Джок, которые приобретены на каждого ребенка. Поначалу для детей шарики Су-Джок были очень колючие, но в ходе систематической работы ребята с удовольствием массировали ладошки и пальчики несколько раз в день. Использование Су-Джок терапии в работе сопровождается художественным словом, когда каждое движение рук представляется в форме сказки или стихотворения. Отрабатывая движения и рассказывая сказку, ребенок развивает мелкую моторику рук и точность произношения слов этой сказки, заучивает стихи и рассказывает их сам.

В комплекс «Пальчиковые игры» (приложение 4) я включила следующие виды игровых упражнений:

Пальчиковая гимнастика

При выполнении гимнастики необходимо стараться задействовать все пальцы рук. В начале, я произношу стихотворение чётко, затем одновременно с движением рук, а потом уже совместно с детьми. В процессе работы меняю темп, ритм, интонацию, громкость. Это помогает развивать речь детей, координировать движение, развивать чувство ритма.

Пальчиковые шаги.

Эти упражнения направлены на развитие координации движений кистей и пальцев рук. Они интересны не только своим содержанием, но и возможностью экспериментировать, фантазировать, придумывать новые варианты. Перед началом работы с пальчиковыми шагами я рекомендую взрослому попробовать упражнение самостоятельно, чтобы правильно подсказать ребёнку во время занятий. Я использую пособия «Пальчиковые шаги» Е. И. Чернова, Е. Ю. Тимофеевой. В нём представлены варианты работы для левой и правой руки.

Самомассаж. Массаж с использованием шариков Су – Джок.

Самомассаж является одним из эффективных направлений по развитию мелкой моторики. Под действием несложных массажных упражнений достигается нормализация мышечного тонуса, происходит стимуляция тактильных ощущений, а так же под воздействием импульсов, идущих в кору головного мозга от двигательных зон, более благотворно развивается речевая функция. При обучении детей самомассажу используются массажные движения по ладоням и кистям рук (от кончиков пальцев к запястью). После каждого упражнения следует делать расслабляющие поглаживания и встряхивания рук. Эту работу провожу перед выполнением различных заданий в течение 1 минуты для того чтобы снять напряжение и подготовить пальчики к работе.

Игры с грецкими орехами.

Грецкие орехи я использую для катания ладошкой по столу или другой поверхности, а так же между ладонями. Такое занятие — дополнительный массаж ладошек и улучшение координации движения рук. Помимо катательных движений, орехи я использую для перекладывания и удерживания их между пальцев. Такая тренировка отлично развивает подвижность пальцев, улучшает мелкую моторику.

В своей работе пальчиковые игры я использую каждый день, включая их в режимные моменты и как часть занятия.

Приступая к работе, я опиралась на следующие принципы проведения игр:

Перед игрой необходимо обсудить с ребёнком её содержание, сразу при этом отрабатываются необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это позволит не только приготовить детей к правильному выполнению упражнения, но и создаст положительный эмоциональный настрой.
Взрослому нужно заучить текст.
Перед началом упражнения дети разогревают ладошки поглаживанием до приятного ощущения тепла.
Все упражнения выполняются в медленном темпе, сначала одной рукой, если не предусмотрено участие обеих рук, затем другой, а потом двумя руками одновременно.
Демонстрируем собственную увлечённость игрой.
Необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы рук.
Следите, чтобы ребёнок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти или пальцев и правильно переключался с одного движения на другое.
Каждое упражнение имеет своё название, длиться несколько минут и повторяется в течение дня 2–3 раза.
Любые упражнение будут эффективны только при регулярных занятиях.
Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу, объём внимания ограничен, невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
Выбрав 2–3 упражнения, постепенно заменяем новыми.
Для лучшего усвоения к игре нужно подобрать соответствующую иллюстрацию. Создаётся зрительный образ. Сначала показываем ребёнку цветной рисунок и объясняем, как должно выполняться упражнение. Постепенно надобность в объяснениях отпадёт.

Благоприятное воздействие на развитие движений кисти и пальцев руки оказывают игры с предметами (дидактические пособия). В своей работе использую как готовые материалы (игрушки – вкладыши, шнуровку, мозаику и т.д.), так и подсобный материал. Используя бросовый и готовый материал, придумала разнообразные дидактические игры. Они учат составлять простые сочетания по заданию и по схеме, развивают мелкую моторику рук, совершенствуется глазомер, согласованность движений, учат концентрировать внимание на одном виде деятельности, стимулируют развитие процессов мышления, развивают усидчивость.

Их большое множество и с ними детям с задержкой в развитии интереснее играть и развиваться:

Сортировка, переборка круп (горох, фасоль, греча), выкладывание из круп различных изображений (сухой бассейн);
«Волшебные палочки». В группе имеется набор счётных палочек на каждого ребёнка. Дети выполняют из них различные фигурки. Игра сопровождается стихами, загадками, тем самым у ребёнка развивается слуховое восприятие. Эти упражнения использовала на индивидуальных занятиях по математике, конструированию, а так же в свободное время. При выполнении упражнений ребёнок развивает мелкую моторику, считает палочки, сам придумывает фигуры, тем самым развивая воображение.
Шнуровка. В настоящее время в магазинах развивающих игрушек достаточный ассортимент разнообразных игр-шнуровок. Они отлично развивают мелкую моторику, к тому же, благодаря им, дети овладевают повседневным практическим навыком шнурования ботинок. Наряду с магазинными образцами игр-шнуровок я использую самодельные образцы. Например: из куска линолиума вырезаю какой-то знакомый ребёнку объект (яблоко и листик и др., делаю по контуру с помощью дырокола отверстия. В эти отверстия дети просовывают шнурки. Так же можно пришнуровать один объект к другому (например: ёжик несёт яблоко). Ещё я обратила внимание на другой вид работы со шнурками — это плетение. Дело в том, что плетение — очень увлекательный процесс, способствующий развитию у детей внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности, чувства ритма, развитию глазомера и координации движения пальцев. Я изготовила «цветные коврики». Дети свободно подходят и занимаются плетением «коврика».
Мозаика. Геометрическая – мозаика. Игры-мозаики являются ещё одним эффективным способом развития мелкой моторики, сообразительности и творческих способностей ребёнка. Такая игра подходит для детей любого возраста. Главное — обратить внимание на размер фишек. Для детей младшего дошкольного возраста я выбираю мозаику с крупными фишками, для детей постарше использую мелкие фишки.
Игры с молниями и застёжками. Ещё один из способов развития мелкой моторики, который нравится мне и детям — это застёгивание и расстёгивание различных застёжек, пуговиц, кнопок, молний. Этот способ влияет на тренировку пальцев, совершенствует ловкость рук.
Наматывание ниток на палочку, клубок (игры-моталочки);
Игры с резинками, «геометрик», с бельевыми прищепками;
Выкладывание цветных палочек Кюизенера, различные конструкторы;

Ловля рыбок ситом, ложкой, удочкой;
Игры с пуговицами, пробками от бутылок («Собери бусы», «Выложи рисунок по образцу»).

Игры с предметами и упражнения для развития мелкой моторики рук использую, как часть занятия, в течение дня в индивидуальной работе и в свободной деятельности детей. В ходе игр дети с ЗПР овладевают практическими навыками – учатся завязывать ленты, шнуровать, застёгивать пуговицы, заплетать косички и т.д., что пригодится им в дальнейшей жизни.

Занятия творчеством имеют важное значение в развитии ребёнка. Они не только формируют представление детей об окружающем мире, развивают творческие способности, эстетическое восприятие, закрепляют знания детей о сенсорных эталонах, развивают внимание, мышление, но и развивают моторику кистей рук. Для развития мелкой моторики у детей с ЗПР разработала перспективное планирование занятий по рисованию, с использованием нетрадиционных техник. Занятия осуществляются в игровой форме с помощью специально подобранных заданий. Перспективное планирование рассчитано на 14 занятий по 20-30 минут (приложение 5).

Содержание работы по данной теме отражает интеграцию всех образовательных областей:

Область «Физическое развитие» — утренняя гимнастика, физминутки, физические упражнения, элементы самомассажа;
Область «Художественно – эстетическое развитие» — детские поделки, рисунки, пальчиковые игры, логоритмические упражнения, различные игры с предметами;
Область «Социально-коммуникативное развитие» — развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Область «Познавательное развитие» — использование счетного материала, ознакомление с окружающим миром, экспериментальная деятельность и т.д.;
Область «Речевое развитие» — общение детей во время игровой деятельности, стихи, загадки, скороговорки, мирилки, дразнилки и т.д.

Учитывая огромное значение развития мелкой моторики для детей, задача педагогов — донести до родителей важность данной проблемы. Работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук проводиться в тесном контакте с родителями и специалистами детского сада. Это помогает быстрее достичь желаемых результатов.

Работу с родителями проводила по следующим направлениям:

Анкетирование «Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста» (приложение 6);
Письменные консультации «Зачем нужны пальчиковые игры», «Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР как средство подготовки руки к письму», «Играем дома. Нетрадиционные игры с пуговками»; «Рисуем вместе с детьми. Нетрадиционные техники рисования» (приложение7).
Буклеты «Проведение речедвигательных упражнений в домашних условиях», «Самомассаж и шарики Су-Джок»;
Провела мастер–класс на тему: «Нетрадиционные пальчиковые игры» (приложение 8);
Познакомила с картотекой пальчиковых игр и игр с предметами;
В течение года организованы выставки игр и рисунков с детьми, участие детей в конкурсах.

В результате специально организованной и систематической работы у детей с ЗПР прослеживается повышение уровня развития мелкой моторики и координации движений рук, исчезла скованность движений. Дети знают и выполняют пальчиковые гимнастики, с желанием делают самомассаж, очень часто в свободной деятельности самостоятельно играют в игры с предметами. Дети правильно держат карандаш, кисточку. Могут обвести по трафарету контур простого изображения. Правильно пользуются ножницами, могут обрывать бумагу на кусочки, сминать маленькие комочки. Умеют застёгивать пуговицы.

В группе пополнена и обновлена развивающая предметно-пространственная среда материалом и оборудованием для развития мелкой моторики рук, оформлена картотека пальчиковых игр и упражнений для самомассажа, изготовлены игры с предметами, собран информационно-наглядный материал для родителей по данной теме.

Список литературы

Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2017.
Венгер Л. А., Марцинковская Т. Д., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе. М.: Знание, 1994.
Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»/ И. А. Лыкова. ‒ М.: Цветной мир, 2011.
Маркова Л. С. «Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития»// «АЙРИС-ДИДАКТИКА» — 2005.
Никитина А.В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007.
Нищева Н.В. Блокнот логопеда. Секреты развития мелкой моторики. – СПб.: ООО « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. – СПб.: « ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,, 2014.
Сухарева Г.Е. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. М.: Педагогика, 1990.
Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. «Пальчиковые шаги». – СПб.: «Корона», 2007.
Шевченко С. Г. «Обучение детей с задержкой психического развития», // ж. «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.
Хвиюзова Е.А. Продуктивная деятельность как средство развития творчества у дошкольников: метод.пособие – Архангельск: АО ИППК РО, 2010.

Интернет ресурсы:

1. Развитие мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития как средство подготовки руки к письму https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20150219/collection-20150219-6715.pdf

2. Особенности развития мелкой моторики детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста http://mosi.ru/ru/conf/articles/osobennosti-razvitiya-melkoy-motoriki-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya

3. Картотека упражнений с Су – Джок шарами и кольцами https://www.defectologiya.pro/zhurnal/kartoteka_uprazhnenij_s_su_dzhok_sharami_i_kolczami/

4. Картотека упражнений с шариком Су – Джок по лексическим темам https://infourok.ru/kartoteka-uprazhnenij-s-sharikom-su-dzhok-po-leksicheskim-temam-4456311.html

Источник

Картинки цветов для детского сада
- Цветы картинки, карточки домана цветы, картинки цветы, цветы картинки для детей с названием, карточки домана скачать
- Как сделать карточки садовые цветы картинки для детей с названием.
- Вы можете скачать и распечатать бесплатно все
- Как изготовить карточки Домана самостоятельно:
- Предметные картинки
- Сюжетные картинки
- Задания для развития речи
Картинки с комнатными цветами для детей
- Цветы картинки для детей с названием, карточки Домана «Вундеркинд с пеленок» — полевые цветы и травы скачать бесплатно
  - Цветы картинки, карточки домана цветы, картинки цветы, цветы для детей с названием, карточки домана скачать
  - Вы можете скачать и распечатать бесплатно все
- Картотека по окружающему миру ( группа) на тему:
  - По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Картотека для старшей группы “Паспорт комнатных растений”
Цветочки нарисованные — 63 фото
Части растений для детей: схемы и картинки
- Материалы по теме
  - Строение растений
  - Другие схемы
  - Раскраски
  - Комнатные растения
  - Как правильно ухаживать?
  - Лекарственные растения
  - Стихи и загадки
  - Карточки
  - Несколько слов о ландышах
  - Развивающие задания по теме
- Видео презентации по теме
картинки цветы для детей нарисованные цветные — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
Тематическая подборка игр на тему «Бабочка»
- Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Бабочка»
  - Цели:
  - Оборудование:
- Ход занятия:
  - Сюрпризный момент «Кто за окном?»
  - Конструирование «Сложи бабочку»
  - Игра с пуговицами «Бабочка»
  - Дидактическая игра «Гусеницы становятся бабочками»
  - Ручной труд «Бабочка»
  - Изобразительная деятельность «Бабочки на цветах»
  - Подвижная игра «Найди свой цветок»
  - Игра с прищепками «Бабочка»
  - Дидактическая игра «Разложи бабочек»
  - Дыхательное упражнение «Отправь бабочку в полет»
  - Пальчиковое рисование «Бабочка-красавица»
  - Динамическая пауза «Парашют»
  - Дидактическая игра «Рассади бабочек на цветы»
  - Лепка барельефная «Бабочка»
  - Рисование штампами «Много бабочек»
  - Танцевальное упражнение «Бабочки»
Детские рисунки на 9 Мая
Искусство для маленьких рук: Рисунок
Simple Lotus Flower Easy Drawing For Kids ~ Рисование
- - Как нарисовать цветок лотоса Рисование и раскраска для детей лотос лотос Nelumbo не забудьте поставить лайк и подписаться.
Как нарисовать цветок лотоса (пошаговые рисунки)
Нарисуйте цветок — видео-урок с упражнением по рисованию
- Рисование цветка 101….
- Шаг второй направленного чертежа….
- Направленный шаг третьего чертежа….
- Рисование цветка с листвой…
- Добавление цвета, красивого цвета к вашему ориентированному рисунку… ..
- Нарисовать цветок было не так уж сложно….
- Нарисуйте цветок простым способом с помощью этого бесплатного руководства по рисованию руками…
- Я надеюсь, что этот урок рисования цветов был для вас таким же увлекательным, как и для меня.
- Каждая отдельная публикация помогает мне предлагать вам больше бесплатных ресурсов для печати и интересных проектов!
Рисуем и раскрашиваем счастливые цветы
Симметрия цветов: нарисуйте отсутствующие подсказки половин искусства
- Цветочная симметрия
- Набор для печати «Цветочная симметрия» для детей
- Как использовать набор для печати «Симметрия цветов»
- Также попробуйте!
Письмо в дошкольное учреждение

Картинки цветов для детского сада

Маленькие детки, а особенно – девочки, очень любят цветы. Картинки для детей с названиями различных цветов помогают им поближе познакомиться с этими восхитительными, невероятно красивыми, созданиями.

Если вы будете использовать, изучая цветы, картинки, для детей не составит труда запомнить, как они называются и как выглядят.

Цветы картинки для детей. Карточки с названиями

Для начала предложите ребятишкам изучить хорошо знакомые, часто встречающиеся и чем-то отличающиеся от своих собратьев, растения. Заострите внимание деток на особенностях каждого цветка:

роза – королева цветов, защищающая себя колючим стеблем;

Роза картинка для детей

подсолнух – крупный цветок, всегда следящий за солнцем, на головке его образуются плоды – семечки;

подснежники – цветы, которые не боятся мороза и появляются сразу же, как растает снег;

Подснежники картинка для детей

орхидея – самое прихотливое растение, которое любит влагу и тепло;

нарцисс – часто растет на берегу водоемов и наклоняется к воде, словно любуясь своим отражением;

Нарцисс картинка для детей

мак – его сок раньше использовали как лекарство, которое снимает боль;

Мак картинка для детей

лотос – водяное растение со съедобными корневищами;

Лотос картинка для детей

лилия – цветок, который символизирует роскошь и богатство;

Лилия картинка для детей

кувшинка – на ночь погружается под воду, а с лучами солнца снова всплывает на ее поверхность;

Кувшинка картинка для детей

крокус – не имеет стебля;

Крокус картинка для детей

колокольчик – всегда наклоняется к земле;

Колокольчик картинка для детей

ирис – в переводе его название означает «радуга»;

Ирис картинка для детей

георгин – в природе достигает высоты 6 метров;

Георгин картинка для детей

гвоздика – в Европе ее дарили воинам, чтобы они вернулись домой невредимыми;

Гвоздика картинка для детей

анютины глазки – получили свое название за сходство с голубыми глазами девушек;

Анютины глазки картинка для детей

тюльпан получил свое название за сходство с тюрбаном;

Тюльпан картинка для детей

сирень – на самом деле это не просто цветок, а куст;

Сирень картинка для детей

ромашка – часто используется как лекарство.

Ромашка картинка для детей

Если превратить картинки в карточки, для детей цветы станут еще и возможностью поиграть в различные игры: например, можно, вытягивая по очереди картинки, произносить название цветка и вспоминать о нем что-то интересное.

Обязательно предложите ребятишкам внимательно рассмотреть, как изображены все цветы. Картинки для детей, нарисованные в простом стиле, в этом случае станут еще и пособием по рисованию. Так вы превратите несложные рисунки цветов в полноценный дидактический материал, который поможет малышам расширить кругозор и пополнить копилку знаний.

Цветы картинки, карточки домана цветы, картинки цветы, цветы картинки для детей с названием, карточки домана скачать

На этой странице мы разместили карточки, разработанные по методике Домана содержащие цветы картинки для детей, всего в количестве 37 штук.

Это самый полный набор карточек Домана из категории цветы, в их числе; карточка цветы, адонис, анютины глазки, астра, гвоздика, георгин, гладиолус, годеция, дельфиниум, иберис, кактус, календула, ландыш, лилия. лотос, мак, маргаритка, мимоза, монтбреция, нарцисс, наструция, незабудка, орхидея, петуния, пион, портулак, примула, роза, сирень, спараксис, тигридия, тюльпан, фиалка, флокс, фрезия, хризантема, циния.

Как сделать карточки садовые цветы картинки для детей с названием.

Благодаря нашему обучающему материалу, Вы можете выбрать для занятий любой удобный для вас и вашего ребенка формат изучения цветов:

на сайте размещены картинки хорошего качества, их можно смотреть с любого устройства: смартфона, планшета, ноутбука;
вы можете скачать карточки и смотреть их на мониторе компьютера;
а также распечатать материал и изготовить бумажные карточки для занятий.

Просматривая эти картинки с цветами ребенок очень быстро их все запомнит и сможет легко их узнавать.

Занятия по карточкам Домана прекрасно развивают зрительную память, внимательность, речь ребенка. Это отличная зарядка для ума.

Вы можете скачать и распечатать бесплатно все

карточками Домана садовые цветы.

Кликните на карточку правой клавишей мышки, нажмите «Сохранить картинку как…» так вы сможете сохранить изображение на свой компьютер.

Как изготовить карточки Домана самостоятельно:

Распечатайте карточки на плотной бумаге или картоне по 2, 4 или 6 штук на 1 листе. Для проведения занятий по методике Домана карточки готовы, Вы их можете показывать малышу и называть название картинки.

Успехов и новых открытий Вашему малышу!

Развивающее видео для детей (малышей и дошкольников) выполненное по методике Домана «Вундеркинд с пеленок» — развивающие карточки, развивающие картинки на различные темы из части 1, части 2 методики Домана, которое можно смотреть бесплатно здесь или на нашем Канале Раннее развитие детей на youtube

Изображения растений представляют собой богатейший материал для развития речи. Одной из самых интересных и популярных у педагогов разновидностей этой большой темы является раздел, посвященный цветам. Яркие рисунки привлекают внимание, поэтому с ними речевые упражнения дошкольники выполняют с большим интересом. Различные картинки для детей по теме Цветы можно использовать как с малышами, так и с более старшими ребятами. Весь наглядный материал для детского сада по этой теме делится на 2 группы — предметные и сюжетные изображения.

Предметные картинки

Это небольшие карточки с реалистичными изображениями популярных садовых, а также полевых цветов. Чем с более младшими детьми используется такой наглядный материал, тем более известные цветы он должен представлять. В базовом наборе чаще всего есть:

Изображения должны быть яркими, максимально похожими на оригинал. Очень полезно использовать на занятиях предметные картинки для детей Цветы не только с рисунками, но также с названиями растений. Старшим дошкольникам можно также предлагать черно-белые нарисованные изображения тех или иных цветущих растений (конечно, наряду с цветными). Для этого отлично подходят раскраски, разобранные на отдельные листы. На занятиях цветы в картинках для детей можно дополнять фотографиями или отдельными листами на прозрачном фоне из гербария.

Дети 4-5 лет должны хорошо различать около 10-15 различных садовых, а также полевых цветов, уметь их подробно описывать. Для дошкольников 6-7 лет этот показатель увеличивается примерно вдвое, т. е. хорошо ориентироваться они должны в 20-40 наименованиях.

Сюжетные картинки

Иллюстрации с сюжетными изображениями тоже обязательно должны быть в «методической копилке» педагогов. Родители также могут использовать такие картины для домашних занятий со своими детьми. Содержание сюжетных рисунков может быть самым разным, например:

Сезонные изменения в природе (появление первоцветов или последних осенних астр в саду).
Труд людей по созданию клумб на дачном участке или во время озеленения города (взрослые и дети сажают и поливают цветы во дворе дома или на приусадебном участке).
Забавные ситуации (как мы собирали букет для мамы).

Обязательно нужно использовать картинки из серии Дети с цветами, в лесу или 8 марта.

Картины по редким темам (луговые цветы или цветущие ядовитые растения лесов) можно купить готовым набором или заняться подбором подходящих изображений самостоятельно, выбирая их из специальных детских книг или журналов.

Задания для развития речи

Вот набор упражнений, которые можно использовать для проведения логопедических занятий с дошкольниками разного возраста:

Выбрать рисунок цветка и сосчитать по порядку (от 1 до 5), продолжая ряд:

один одуванчик — два одуванчика — три одуванчика…
одна ромашка –
один василек –
один мак –
одна маргаритка –

Ребенок должен внимательно рассмотреть картинку с выбранным цветком, а потом перевернуть карточку и описать подробно то, что увидел. Затем карточку нужно перевернуть и проверить ошибки.

Попросите назвать как можно больше луговых или садовых цветов. Задачу можно усложнить, если дополнительно указать цвет или вспоминать только лечебные растения.

Предложите внимательно рассмотреть одну из сюжетных картин, а затем описать ее максимально подробно или составить к иллюстрации как можно больше вопросов.

Возьмите одну предметную картинку с цветком, покажите ее детям. Пусть каждый из них, по очереди, придумает слово, которое описывает этот рисунок. Например: цветок василек — синий, яркий, маленький.

Выберите одну картинку из набора Полевые цветы, покажите ее детям. Пусть каждый назовет, что бывает такое:

васильковые — глаза, речка, букет;
ромашковые — поляна, чай, шампунь;
маковые — поле, рулет, румянец;
незабудковые — платье, лента, небо.

Попросите назвать цветы, про которые можно сказать, что они:

яркие;
ароматные;
пышные;
крупные;
незаметные;
красивые;
белые;
красные.

Предложите описать сходство и различия между парами:

роза/пион;
колокольчик/лилия;
ромашка/маргаритка.

Подберите соответствующие иллюстрации и попросите детей правильно назвать:

букет из ромашек — ромашковый;
поле с маками — маковое;
куст с розами — розовый;
венок из лютиков — лютиковый;
цвет василька – васильковый.

Нужно составить по сериям сюжетных картинок историю о том, как:

цветок вырастает из семечка;
посадить цветущее растение в горшок;
сплести венок.

С картинками по теме Цветы можно организовать множество полезных речевых игр. Вот несколько примеров:

Ведущий должен описать тот цветок, изображение которого он возьмет со стола. Остальные дети угадывают название. Тот, кто первым правильно ответит, становится ведущим.

Первый играющий выбирает из набора Цветы одну карточку и произносит название того растения, которое на ней изображено. Следующий ребенок должен вспомнить название, которое начинается на последнюю букву названного слова, а потом подобрать подходящую картинку. (Пример: Роза-Астра-Анютины глазки-Ирис-Сирень и т. д.)

Предложите детям собрать большой букет цветов. Ведущий говорит, например, «цветок одуванчик» и выкладывает на стол соответствующую карточку. Второй участник игры должен повторить названное растение и добавить свое. Следующий участник произносит два предыдущих названия, добавляя свое. Игра продолжается до тех пор, пока дети запоминают и правильно повторяют последовательность.

Я — поэт, зовусь я Цветик

Предложите детям придумать короткие стихи про цветы по подобранным рисункам. Например, Летние цветы или Первоцветы. Это может быть как индивидуальное творчество, так и коллективное. Удачные стихотворения нужно записать и красиво оформить на особом стенде.

Пусть каждый ребенок выберет одну картинку с изображением цветка. Рисунок он не должен показывать никому. Из подручных материалов (ленты, платки, бумага) каждый должен создать подходящий костюм. Затем все герои приходят на бал и каждый участник рассказывает про себя небольшой рассказ (где растет цветок, в который превратился тот или иной ребенок, и другие его отличительные черты). Дети угадывают название. Если им это удалось, то автор костюма и рассказа получает жетон.

Предложите детям придумать сказку про тот цветок, изображение которого выберет ведущий. Каждый ребенок должен сказать одно предложение, по очереди. Готовую историю можно записать, попросив ребят сделать подходящие иллюстрации.

Раздайте детям бумагу и карандаши. Попросите нарисовать любые фантастические или мифические цветы, а потом придумать для своего «творения» название, особенности, место произрастания.

Ведущий выбирает одну предметную картинку по теме. Затем предлагает каждому играющему рассказать о том, что можно сделать с выбранным цветком. Например: вырастить, нарисовать, подарить, купить, найти и т. д. Рисунок переходит от одного игрока к другому. Если карточка прошла полный круг, то ее нужно начать передавать снова. Каждый ребенок повторят свое слово и дополняет его еще одним (вырастить на клумбе, нарисовать в блокноте, подарить маме, купить на рынке, найти в лесу). Если кто-то из участников забыл, что сказал раньше, то взрослый-ведущий должен ему подсказать (для этого лучше делать пометки в блокноте). Затем карточка отправляется в третий круг, детям нужно придумать третье слово к своей фразе. Если ребенок не может сделать этого, то он выбывает из игры. Победителем оказывается тот, кто составит самое длинное предложение.

Занятия и игры с предметными картинками очень нравятся детям и приносят большую пользу для их речевого развития. Компактные размеры наглядного материала позволяют использовать картинки не только в детском саду и дома, но и в путешествиях.

Картинки с комнатными цветами для детей

Сегодня Ирина Новоселова подготовила материал на тему: «картинки с комнатными цветами для детей». Здесь вы найдете ответы на все интересующие вопросы. Если что-то не совсем понятно и статья сложно написана, вы всегда можете уточнить, задав вопрос в комментариях. Ирина рада будет вам ответить.
Переходим к теме:

Растения играют важную роль в нашей жизни. Мы знаем комнатные и дикие растение. Комнатные растут у нас на подоконниках в горшках, и многие дети хорошо с ними знакомы.

Если вы знакомите детей с растениями на уроке, можете попробовать задать вопрос: какие комнатные растения дети знают? Наверняка они назовут хотя бы несколько.

Также огромное значение имеют лекарственные растения: на основе них изготавливаются многие препараты в медицине. Рассказывая детям о лекарственных растениях, не забудьте упомянуть подорожник. Дети обязательно должны знать, как выглядит подорожник. Ребята много бегают на улице и часто падают, обдирая коленки. Лучшим лекарством от ран и царапин может стать подорожник, если вовремя приложить в ранке чистый листик. Подорожник – наш надежный друг в походах, когда под рукой может не оказаться лекарств. Сок этого растения часто настаивают на спирту и пьют от простудных заболеваний. Так что подорожник должен знать «в лицо» каждый ребенок.

Как лучше познакомить детей с растениями? В этом помогут изображения, раскраски, загадки и стихи на нашем сайте.

Знакомить детей нужно не только с внешним видов растений, в чем родителям или воспитателя поможет подробное описание. Им полезно будет получить информацию о том, какие части содержат растения. Строение растений представлено в картинках и схемах на нашем сайте.

В этой статье моего блога Вы можете бесплатно скачать картинки, раскраски, загадки и стихи, а также игру для самых любознательных малышей про части и строение отдельных растений. Игра называется «Детям о растениях». В ней Ваш ребенок познакомиться со всеми известными цветами, узнает, каковы их части и строение. Каждый цветок состоит из цветка, листьев, стебля и корней. Игра состоит из цветных картинок — цветов, которые Вы можете разрезать на карточки и соединять, как пазлы.

Скачать игру «Детям о растениях» можно здесь совершенно бесплатно — нажмите на картинку ниже. Здесь можно узнать, каково строение цветка, и каковы его части.

В эту игру можно играть как индивидуально, так и можно применить в школах раннего развития и детских садах. Она хорошо дополнит любые занятия о растениях и подойдет даже в качестве первого знакомства детей с растениями. С помощью игры «Детям о растениях» Ваш ребенок расширит кругозор, узнает, какие части и строение, а кроме того, такие игры развивают мелкую моторику пальцев рук, тем самым стимулируют развитие речи и, конечно же, память, внимательность, логику и усидчивость.

Строение веточки дерева.

Строение цветка.

Огромную роль в развитии малыша могут играть раскраски. В них можно встретить как комнатные, так и лекарственные растения, например, подорожник, ландыш, герань и т.д.

Раскраски не только дадут понятие о частях растений, но и позволят детям узнать, какого они цвета. Раскраски развивают усидчивость, чувства цвета и тени, внимательность.

Как понять, что комнатному растению не хватает света?

Украсить интересные задания и игры о растениях могут стихи и загадки. Одним из главных героев поэтических произведений является ландыш. Цветет ландыш весной: его соцветия очень похожи на колокольчики, а удивительно белый цвет символизирует чистоту. Именно поэтому ландыш у многих поэтов присутствует в посвящениях весне и любви. Стихи и загадки где присутствует ландыш, являются одними из самых распространенных. Загадки развивают сообразительность, смекалку, а стихи полезны для памяти.

В загадках и стихах обычно присутствуют дикие растения, но можно встретить и комнатные.

Используйте все формы заданий для развития детей: они обязательно принесут пользу. Развивайтесь с удовольствием!

Аудио сказка про лекарственные растениях

Цветы картинки для детей с названием, карточки Домана «Вундеркинд с пеленок» — полевые цветы и травы скачать бесплатно

Цветы картинки, карточки домана цветы, картинки цветы, цветы для детей с названием, карточки домана скачать

На этой странице мы разместили карточки Домана, разработанные по методике «Вундеркинд с пеленок» содержащие полевые цветы картинки для детей с названием и травы, всего в количестве 37 штук.

Это самый полный набор карточек Домана из категории Полевые цветы и травы, в их числе: карточка полевые цветы, анис, бессмертник, василек, герань луговая, гусиный лук, душица, зверобой, земляника, иван-да-марья, клевер, колокольчик, крапива, крокус, лопух, львиный зев, лютик, мать-и-мачеха, медуница, мелисса, мята полевая, одуванчик, пастушья сумка, перелеска голубая, пижма, подорожник, подснежник, подсолнух, полынь, прострел, пустырник, ромашка, тысячелистник, фенхель, хохлатка, чистотел, шалфей.

Благодаря нашему обучающему материалу, Вы можете выбрать для занятий любой удобный для вас и вашего ребенка формат изучения карточек цветы и травы:

на сайте размещены картинки хорошего качества, их можно смотреть с любого устройства: смартфона, планшета, ноутбука;
вы можете скачать архив карточек и смотреть их на мониторе компьютера;
а также распечатать материал и изготовить бумажные карточки для занятий.

Вы можете скачать и распечатать бесплатно все

карточками Домана полевые цветы и травы.

Успехов и новых открытий Вашему малышу!

Цветы картинки для детей. Карточки с названиями

роза – королева цветов, защищающая себя колючим стеблем;

Роза картинка для детей

подсолнух – крупный цветок, всегда следящий за солнцем, на головке его образуются плоды – семечки;

Подсолнух картинка для детей

подснежники – цветы, которые не боятся мороза и появляются сразу же, как растает снег;

Подснежники картинка для детей

орхидея – самое прихотливое растение, которое любит влагу и тепло;

Орхидея картинка для детей

нарцисс – часто растет на берегу водоемов и наклоняется к воде, словно любуясь своим отражением;

Нарцисс картинка для детей

мак – его сок раньше использовали как лекарство, которое снимает боль;

Мак картинка для детей

лотос – водяное растение со съедобными корневищами;

Лотос картинка для детей

лилия – цветок, который символизирует роскошь и богатство;

Лилия картинка для детей

кувшинка – на ночь погружается под воду, а с лучами солнца снова всплывает на ее поверхность;

Кувшинка картинка для детей

крокус – не имеет стебля;

Крокус картинка для детей

колокольчик – всегда наклоняется к земле;

Колокольчик картинка для детей

ирис – в переводе его название означает «радуга»;

Ирис картинка для детей

георгин – в природе достигает высоты 6 метров;

Георгин картинка для детей

гвоздика – в Европе ее дарили воинам, чтобы они вернулись домой невредимыми;

Гвоздика картинка для детей

анютины глазки – получили свое название за сходство с голубыми глазами девушек;

Анютины глазки картинка для детей

тюльпан получил свое название за сходство с тюрбаном;

Тюльпан картинка для детей

сирень – на самом деле это не просто цветок, а куст;

Сирень картинка для детей

ромашка – часто используется как лекарство.

Ромашка картинка для детей

Цветы картинки для детей. Карточки с названиями

роза – королева цветов, защищающая себя колючим стеблем;

Роза картинка для детей

подсолнух – крупный цветок, всегда следящий за солнцем, на головке его образуются плоды – семечки;

Подсолнух картинка для детей

подснежники – цветы, которые не боятся мороза и появляются сразу же, как растает снег;

Подснежники картинка для детей

орхидея – самое прихотливое растение, которое любит влагу и тепло;

Орхидея картинка для детей

нарцисс – часто растет на берегу водоемов и наклоняется к воде, словно любуясь своим отражением;

Нарцисс картинка для детей

мак – его сок раньше использовали как лекарство, которое снимает боль;

Мак картинка для детей

лотос – водяное растение со съедобными корневищами;

Лотос картинка для детей

лилия – цветок, который символизирует роскошь и богатство;

Лилия картинка для детей

кувшинка – на ночь погружается под воду, а с лучами солнца снова всплывает на ее поверхность;

Кувшинка картинка для детей

крокус – не имеет стебля;

Крокус картинка для детей

колокольчик – всегда наклоняется к земле;

Колокольчик картинка для детей

ирис – в переводе его название означает «радуга»;

Ирис картинка для детей

георгин – в природе достигает высоты 6 метров;

Георгин картинка для детей

гвоздика – в Европе ее дарили воинам, чтобы они вернулись домой невредимыми;

Гвоздика картинка для детей

анютины глазки – получили свое название за сходство с голубыми глазами девушек;

Анютины глазки картинка для детей

тюльпан получил свое название за сходство с тюрбаном;

Тюльпан картинка для детей

сирень – на самом деле это не просто цветок, а куст;

Сирень картинка для детей

ромашка – часто используется как лекарство.

Ромашка картинка для детей

Рисуем комнатные растения

На солнечной опушке Фиалка расцвела – Лиловенькие ушки Тихонько подняла. В траве она хоронится, Не любит лезть вперед. Но всякий ей поклонится И бережно возьмет. Е. Серова

Из пустынь пришёл ко мне Ёж, живущий на окне: Толстенький, зелёный, В солнышко влюблённый! Пьёт он редко, ест чуть-чуть, А зимой – ему б вздремнуть. И тогда весенним днём Обернётся ёж. цветком!

Цветок кактусаКактус редко, но цветёт,Как запретный плод,Чудо вдруг произойдёт,Только лишь раз в год!Из колючек шёл росток,Тонкие черты,Удивительный цветок,Дивной красоты! Автор: Марк Львовский

Начните с рисования длинной полосы внизу страницы, а затем две изогнутые линии по бокам.

В следующем шаге все, что вам нужно сделать, это нарисовать еще четыре линии для завершения формы кактуса.

Тут вам придется нарисовать колючки и полосы, смотрите на рисунок и все поймете.

Картотека по окружающему миру ( группа) на тему:

Паспорт комнатных растений

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данной презентации представлен готовый материал для составления паспорта растений для уголка природы для каждой возрасной группы в детском саду. Каждый файл посвящен одному р.

ФИАЛКА, РЕО, САНСЕВЬЕРА, ФИКУС, ГЕРАНЬ, НЕФРОЛЕПИС, ПРИМУЛА, БАЛЬЗАМИН, ХЛОРОФИТУМ, КАМНЕЛОМКА, КОЛЕУС, СПАТИФИЛИУМ, АСПИДИСТРА “Комнатные цветы в ДОУ” – паспорт комнатных растенийPublish at Cala.

Комнатные Растения в детском саду.

Паспорт комнатных растений.

Часто воспитатели задают себе вопрос: какие комнатные растения должны быть в уголке природы? Ведь именно в уголке природы мы , воспитываем у детей трудолюбие, бережное отношение к природе, учим ухажив.

Картотека для старшей группы “Паспорт комнатных растений”

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №243 «Апельсин»

Картотека комнатных растений

для старшей группы

Воспитатель Климова О.В.

– Поверхностные знания названий комнатных растений, об особенностях роста, питания, размножения не дают возможности самостоятельно найти детям группы ответы на интересующие их вопросы;

– Неумение родителей организовать дома познавательную деятельность детей;

– Желание детей видеть растения красивыми и здоровыми

– способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях;

– способствовать формированию представлений о значимости комнатных цветов;

– дать знания о значимости растений в нашей жизни;

– развить практические навыки ухода за комнатными растениями.

– развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния комнатных растений;

– способствовать самостоятельному поиску, сбору информации и ее анализу;

– воспитание любви к природе родного края, воспитание наблюдательности и бережного отношения к растениям;

– эмоциональное отношение к природе;

– способствовать развитию воспитания экологической культуры;

– нравственные качества (ответственность, волю).

– улучшение экологической среды группы, объединение усилий педагога, детей, родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.

познакомить детей с названиями комнатных растений;

с приёмами по уходу за растениями; развивать познавательный интерес;

воспитывать бережное отношение ко всему живому в группе, любовь к природе родного края.

Номер материала: ДБ-493784

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Автор статьи: Ирина Новоселова

Добрый день! Я уже более 15 лет занимаюсь комнатными цветами. Я считаю, что являюсь профессионалом в своей области и хочу подсказать всем посетителям сайта как решать сложные и интересные задачи. Все материалы для сайта собраны и тщательно переработаны для того чтобы донести в удобном виде всю требуемую информацию. Перед применением описанного на сайте всегда необходима ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ консультация с профессионалами.

✔ Обо мне ✉ Обратная связь
Оценка 4.4 проголосовавших: 9

Цветочки нарисованные — 63 фото

Милые цветочки для срисовки

Цветы рисунок

Цветок рисунок для детей

Сказочные цветы на рабочий стол

Цветы Анютины глазки вектор

Нарисованные цветы фото

Красивые провансные цветы

Цветочный рисунок

Фото цветочка нарисованного

Фантазийные цветы

Фото цветочка нарисованного

Нарисованные яркие цветы

Рисовать цветы

Цветы рисунок

Рисунки цветов цветные

Фон цветочки ручкой

Фон маленькие цветочки

Красивые провансные цветы

Цветок мультяшный

Яркие цветы

Нарисовать цветочный букет

Рисунки цветов

Цветы цветными карандашами

Красивые цветочки нарисованные

Цветы цветными карандашами

Разноцветные ромашки

Цветы цветными карандашами

Цветы одиночные

Роза карандашом

Анютины глазки Маржолин Бастин

Цветы иллюстрации

Анютины глазки букет

Фон цветы Анютины глазки

Лотос цветными карандашами

Цветы красивые букеты арт

Магнолия цветок

Цветы клипарт

Рисование цветов

Векторные цветочки

Красивые нарисованные цветы

Рисовать цветы

Цветочный рисунок

Рисовать цветы

Наклейки цветочки

Цветы рисунок

Фантастические цветы

Цветочки мультяшные

Цветы рисунок

Художник Alexander Sergeev

Винтажные цветы

Эскизы цветов

Цветочный узор

Цветы фото картинки нарисованные

Фон для фотошопа топовый цветы

Яркие цветы

Красивые Акварельные цветы

Фотографии нарисованных цветов

Магический букет цветов

Части растений для детей: схемы и картинки

Растения играют важную роль в нашей жизни. 008 Мы знаем комнатные и дикие растение. Комнатные растут у нас на подоконниках в горшках, и многие дети хорошо с ними знакомы.

Если вы знакомите детей с растениями на уроке, можете попробовать задать вопрос: какие комнатные растения дети знают? Наверняка они назовут хотя бы несколько.

Материалы по теме

Строение растений

Другие схемы

Строение цветка.

Строение веточки дерева.

Строение цветка.

Части дерева.

Раскраски

Комнатные растения

Как понять, что комнатному растению не хватает света?

Как правильно ухаживать?

Лекарственные растения

Стихи и загадки

Украсить интересные задания и игры о растениях могут стихи и загадки. 4 30 Одним из главных героев поэтических произведений является ландыш. Цветет ландыш весной: его соцветия очень похожи на колокольчики, а удивительно белый цвет символизирует чистоту. Именно поэтому ландыш у многих поэтов присутствует в посвящениях весне и любви. Стихи и загадки где присутствует ландыш, являются одними из самых распространенных. Загадки развивают сообразительность, смекалку, а стихи полезны для памяти.

В загадках и стихах обычно присутствуют дикие растения, но можно встретить и комнатные.

Карточки

Какие бывают типы цветов?

Несколько слов о ландышах

Развивающие задания по теме

Используя картинки, составь рассказ.Подбери по размеру к каждой лейке соответсвующий цветок.Построй логическую цепочку.Задание на английском про растения.Развиваем логику.Чем дышит цветок?Помоги цыпленку посчитать всех червячков, спрятавшихся среди растений.Помоги девочке посчитать все цветы.Найди в лесу.Сколько здесь спряталось цветов?Развиваем мелкую моторику пальцев рук. Растения леса.

Видео презентации по теме

Аудио сказка про лекарственные растениях

картинки цветы для детей нарисованные цветные — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Привет! Сегодня поговорим о песке! Но не простом, а цветном! Рисование этим, всеми любимым материалом, не оставит равнодушным детей от 3-х до 99 лет такой мастер-класс легко провести и в домашних условиях!

Песок способствует развитию: мелкой моторики, фантазии и воображения, ориентировки в пространстве, восприятия, внимания, речи, сенсорики и много другого.

Что понадобится: ⭐️цветной,сертифицированный(лучше крупный кварцевый) песок, который можно использовать с детьми

⭐️распечатанные раскраски с любимыми героями или просто красивые, но крупные картинки + фон (цветная бумага)

⭐️клей карандаш или клей пва с кисточкой

⭐️одноразовые стаканчики

⭐️ салфетки

⭐️небольшие стеклянные баночки с крышкой( для создания многослойного варианта поделки) об этом в следующих публикациях

Что делать:

итак, для начала необходимо выбрать рисунок, который предстоит раскрасить — лучше выбирать объекты с крупными деталями-их намного легче «раскрашивать» песком!

приклеиваем раскраску на цветной фон, так работа будет выглядеть намного интереснее или, если раскраска распечатана на целом листе — оставляем как есть, фон можно нарисовать потом или «раскрасить песком» во время создания шедевра (если вы работаете не на специальных раскрасках для песка с клеевой основой,то лучше отказаться от идеи большого фона, с обычного листа, при использовании клея карандаша или пва, песок скорее всего быстро осыпется или ляжет неровно)

начинаем рисовать-песок из больших емкостей лучше пересыпать в одноразовые стаканчики или тарелочки- так меньше риска рассыпать весь песок и при пересыпании обратно, песок не будет смешиваться и останется в первозданном виде! Песка в стаканчики насыпаем чуть-чуть, лучше потом добавить ещё!

выбираем деталь для раскрашивания и намазываем клеем только эту часть

выбираем цвет песка и смело высыпаем содержимое на рисунок, не страшно, если песок рассыпется по всей поверхности-излишек можно легко ссыпать обратно. 4514699 Использовать можно пластиковые стаканчики-этот способ самый простой. Можно также использовать небольшие тарелочки, откуда малыш может доставать песок руками или чайной ложечкой, что безусловно, является отличным способом для развития мелкой моторики и координации.

прижимаем песок салфеткой ( руками песок лучше не поправлять, он будет прилипать к пальцам)

лишний песок ссыпаем обратно в стаканчик

делаем то же самое, пока вся картина не будет закончена

После того, как картина будет готова, лучше убрать ее в канцелярский файл, чтобы остатки песка не рассыпались!

Тематическая подборка игр на тему «Бабочка»

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Бабочка»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить знания детей о бабочках.
Обогатить словарь детей по данной теме.
Формировать устойчивые представления о величине, количестве, цвете, расположении предметов в пространстве.
Познакомить детей с понятием «симметрия».
Совершенствовать навыки лепки, наклеивания, рисования карандашами, пальчиками и штампами.
Учить выполнять упражнение на развитие правильного артикуляционного дыхания.
Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.

Оборудование:

Игрушка «Бабочка».
Картинка с изображением четырех бабочек, одна из которых отличается от других.
Картинка-схема с изображением бабочки из геометрических фигур, геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона, счетные палочки для усиков.
Силуэтная картинка «Бабочка» на крыльях которой круги разного цвета и размера, соответствующие по размеру и цвету пуговицы.
Разноцветные прищепки, силуэты туловища и головы бабочки, вырезанные из плотного картона.
Бумажные цветные бабочки, прикрепленные к ниточкам.
Цветные бабочки, приклеенные на зубочистки, цветы синего и красного цветов, нарисованные на пенопласте.
Пластилин, горошины, ракушки, вырезанные из цветной бумаги силуэты бабочек.
Картинка-заготовка с нарисованными белыми цветами (серединки разного цвета), цветные карандаши, клей, силуэтные картинки бабочек цвета, соответствующего серединкам цветов.
Пальчиковые краски, картинка-заготовка с изображением бабочки с белыми точками на крыльях.
Силуэтные картинки гусениц и бабочек красного, синего, зеленого, желтого цветов.
Картинка-фон с нарисованными бабочками разного цвета и величины, соответствующие по цвету и величине силуэты бабочек, вырезанные из цветного картона.
Вырезанные из картона цветы разного цвета.
Парашют из четырех секций разного цвета.
Гуашь, штампы «бабочки», картинка-заготовка «луг».
Аудиозапись: «Бабочка».

Ход занятия:

Сюрпризный момент «Кто за окном?»

— Сегодняшняя наша гостья должна вот вот прилететь. Давайте откроем окно. А вот и она! Вы узнали нашу гостью? Кто она? Бабочка.

— Посмотрите на картинку и покажите бабочку, не такую как другие, отличающуюся от других бабочек.

Конструирование «Сложи бабочку»

На картинке-схеме дети выкладывают изображение бабочки из геометрических фигур. Воспитатель просит показать заданную фигуру и назвать ее цвет.

Игра с пуговицами «Бабочка»

— Разложите пуговицы на круги подходящего цвета и величины.

Дидактическая игра «Гусеницы становятся бабочками»

— Каждая бабочка когда-то была гусеницей. Разложите перед собой гусениц. Назовите, какого цвета каждая гусеница. А теперь давайте превращать гусениц в бабочек. Желтая гусеница станет желтой бабочкой. А какими бабочками станут другие гусеницы? (Дети накладывают по цвету силуэтные картинки бабочек на силуэтные картинки гусениц).

Ручной труд «Бабочка»

— Из большого кусочка пластилина прямым раскатыванием сделать толстую колбаску-туловище. Из маленького кусочка круговым раскатыванием сделать шарик-голову и присоединить к туловищу. Из двух ракушек сделать крылья, из горошин — глаза.

Изобразительная деятельность «Бабочки на цветах»

— Вот выросли цветы на лугу. Нарисуйте карандашом зеленого цвета длинные прямые линии — стебли цветов. А короткие линии — будут травинками.

Обратите внимание, что серединки цветов разного цвета. Сейчас прилетят бабочки и рассядутся каждая на свой цветок — серединка которого того же цвета. что и сама бабочка. Приклейте бабочек на свои цветы.

Подвижная игра «Найди свой цветок»

— Выберите себе цветок того цвета, какой вам больше нравится. Положите цветок на ковер. Теперь дети превращаются в бабочек и садятся каждый на свой цветок — бабочки спят. Вот бабочки проснулись и посмотрели по сторонам (повороты головы влево-вправо).
Бабочки расправили крылышки и взлетели. Полетели бабочки. (Пока дети бегают, воспитатель меняет местами цветы на ковре). Дождик начинается. Бабочки, летите скорее на свой цветок! (После того, как дети отыщут свои цветы, игра повторяется).

Игра с прищепками «Бабочка»

— Сделайте бабочке крылья из прищепок разных цветов. только крылья у бабочки должны быть одинаковые: прикрепили слева красную прищепку, значит и справа прикрепите красную прищепку.
Еще можно сделать бабочке усики из прищепок.

Дидактическая игра «Разложи бабочек»

— Разлетелись бабочки с картинки, помоги вернуть их на свои места. (Дети раскладывают бабочек на картинке соответственно цвету и величине).

Дыхательное упражнение «Отправь бабочку в полет»

Дети берут в руки нитку с прикрепленной к ней бумажной бабочкой и дуют на нее (не раздувая щек).

Пальчиковое рисование «Бабочка-красавица»

— Оставьте отпечатки своего пальчика в белых кружках. Используйте краску того цвета, какого цвета крылышко.

Динамическая пауза «Парашют»

На полу расстилается парашют из четырех секций разного цвета. Детям предлагается полететь, как бабочки и сесть на заданный цвет, перепрыгнуть из одного цвета на другой. XXL Разложить свои цветы на соответствующий цвет на парашюте.

Дидактическая игра «Рассади бабочек на цветы»

— Сосчитайте, сколько цветов лежит перед вами? Три цветка.
Положите перед собой цветы так, чтобы в середине оказался красный цветок, а по бокам — синие цветы. Воткните палочку с бабочкой в красный цветок — посадите ее.

Лепка барельефная «Бабочка»

— Сделайте тонкую колбаску и приложите на место туловища бабочки. а теперь сделайте бабочке красивый узор на крыльях — отрывайте кусочки пластилина и налепляйте на крылышки. Только, если на одном крыле вы сделали желтое пятнышко, значит и на другом крыле в этом же месте должно быть такое же желтое пятнышко.

Рисование штампами «Много бабочек»

— С помощью штампа нарисуйте много бабочек.

Танцевальное упражнение «Бабочки»

Дети повторяют танцевальные движения за воспитателем под музыку.

Скачать конспект игрового занятия для детей 3-го года жизни, тема: «Бабочка»

Детские рисунки на 9 Мая

В 2021 году исполняется 76 лет со Дня Победы. День Победы — праздник победы Красной Армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов. Попробуйте нарисовать красивую открытку для ветеранов, подборки картинок для срисовки помогут вам в этом. В статье вы найдёте детские рисунки посвященные празднику 9 Мая.

В России, бывших советских республиках и многих странах Европы, является одним из самых важных и славных праздников. В этот день мы вспоминаем тех, кого рядом уже нет, кому мы обязаны за мирное небо над головой. В школах и детских садах проводят художественные конкурсы на тему День Победы глазами детей.

Спасибо за мир!

Легкий рисунок на 9 Мая для детей в школу 4-5 класс

Вечный огонь цветными карандашами

Кремль 1-2 класс

Школьный рисунок на День Победы с ветераном

Советский солдат цветными карандашами

Ветеран получает цветы от внука

Салют в честь Победы — 3 класс

Простой рисунок на 9 Мая карандашами

Нарисовано красками

Военный самолёт

Парад Победы на Красной площади

Голубь — символ мира

Картинка советского солдата со звездой и Георгиевской лентой

Победа одна на всех!

Победа 9. 5.45

Детский рисунок голубя

Стенгазета Мы помним Ваш подвиг! 1941-1945

Победа! Георгиевская лента и гвоздики акварелью

С праздником!

Ветераны на фоне вечного огня

Рисунок из детского сада на 9 Мая

Красивая открытка

Мальчик в военной форме

Тематический рисунок советского солдата для срисовки

С днём Победы! Танк с цветами

Вечный огонь

Голубь и салют

Коллаж

Простой рисунок для срисовки на 9 мая

1941-1945

Раскраска ветеран с внуками

Символ мира

Солдат с цветами

Раскраска кремля — 9 мая

С праздником!

Звезда с надписью Отечественная война

Раскраска

Как нарисовать танк, пошагово

Картинка с Днём победы

Открытка 9 мая — День победы

Они и впредь стоят за нас!

Искусство для маленьких рук: Рисунок

Дети рисуют цветы, внимательно изучая отдельные части. Для детей от 3 до 6 лет. Запланируйте 1 занятие.

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ

Рисунок из наблюдения
Глядя на формы
Понимание повторения

ЯЗЫК
наблюдение, форма, повторение

ВАМ НУЖНО

Белая бумага для рисования — примерно 5 x 6 дюймов
Нетоксичные черные перманентные маркеры (маркеры Faber-Castell без запаха)
Маркеры акварельные
Искусственные цветы — по одному на каждого ребенка плюс дополнительно

ПРОЕКТ
Подготовка

Покажите цветы на контрастной бумаге таким образом, чтобы каждый был виден индивидуально.
Разложите бумагу для рисования и черные маркеры.
Имейте в наличии, но отложите акварельные маркеры.

С чего начать

Внимательно осмотрев части цветов, объясните, что каждый ребенок выберет цветок, чтобы изучить и нарисовать его.
Покажите детям, что, хотя цветы могут выглядеть сложными, они часто состоят из одной и той же формы или формы, повторяющейся снова и снова. Поднимая цветок, обратите внимание на форму одного лепестка и его повторение .Затем обсудите пестик и тычинку в центре цветка, а также стебель и листья.
Объясните, что каждый ребенок должен выбрать цветок, чтобы отнести его в рабочую зону. Изучив все части, они будут черными маркерами нарисовать цветы на своих листах. Скажите детям, что после того, как цветы будут нарисованы, акварельные маркеры будут доступны для добавления цвета.
Подчеркните, что дети будут рисовать на основе наблюдения или того, что они видят, поэтому важно, чтобы они постоянно обращались к цветам во время рисования.
Попросите детей выбрать свои цветы, нарисовать их черным маркером, а затем добавить цвет акварельными маркерами.

ПРИМЕЧАНИЯ

Выбирайте цветы простых форм. Для этого урока хорошо подойдут искусственные цветы, потому что дети могут легко обращаться с ними, исследуя различные части, не причиняя им вреда. Шелковые цветы близки к настоящим и год за годом можно использовать.
Чтобы побудить детей не торопиться и включить все части цветов в свои рисунки, отложите акварельные маркеры в сторону, пока рисунки не будут завершены.
Мы часто упускаем из виду простую практику рисования — занятие, которое особенно ценно для детей всех возрастов. Это хороший проект, чтобы дать детям возможность использовать глаза для внимательного наблюдения, делая рисование менее сдерживающим и более полезным.

Поговорим о нашей работе

Попросите детей отождествить нарисованные цветы с теми, что выставлены на обозрение.
Обсудите детали рисунков, которые помогают нам идентифицировать цветы.
Сравните, как некоторые дети видели один и тот же цветок по-разному.

Что могут сказать дети …

Я уже умею рисовать цветы, поэтому мне не нужно выбирать один.
Могу ли я нарисовать еще один цветок на бумаге?
У моего цветка нет листьев. Могу я все равно что-нибудь нарисовать?

Что бы вы сказали …

Сегодня мы тренируемся рисовать то, что мы наблюдаем или видим, поэтому важно выбрать один из цветов и внимательно рассмотреть его части.Попробуйте выбрать цветок, которого вы никогда раньше не видели.
Нарисуйте на бумаге только один цветок. Если у вас есть дополнительное время, вы можете взять второй лист бумаги, чтобы нарисовать еще один цветок.
Если у вашего цветка нет листьев и вы хотите добавить их к своему рисунку, попробуйте посмотреть на листья другого цветка.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть этот урок в удобном для печати формате.

Simple Lotus Flower Easy Drawing For Kids ~ Рисование

К счастью, их тоже очень просто нарисовать, если вы знаете процесс.Пошаговое рисование цветка лотоса. Вам также может понравиться наша страница ресурсов по рисованию роз.

Как научить детей рисовать с помощью алфавита Очень простой рисунок

Как нарисовать цветок лотоса Рисование и раскраска для детей лотос лотос Nelumbo не забудьте поставить лайк и подписаться.

Простой цветок лотоса легкий рисунок для детей . Как нарисовать цветок лотоса пошагово. Легкий рисунок для детей начинающих. Также посмотрите другие простые и забавные видеоролики о рисовании на моем канале, а также посмотрите Том и Джерри.От классических картин до современного искусства цветы лотоса часто используются для изображения красоты, чистоты и изящества.

Поделитесь своими детьми опытом рисования цветов лотоса в разделе комментариев ниже. Как нарисовать лотос за несколько простых шагов. Дети любят рисовать, и простые цветы — отличное место для начала.

Привет друзья, давайте нарисуем цветок лотоса для детей.Детские цветы из бумаги Рисунок лотоса для детей можно сделать более интересным, добавив под цветком небольшой водоем, начиная от листьев и заканчивая низом холста. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как легко нарисовать красивый цветок лотоса.

Хотите нарисовать цветок лотоса. Освободите подающего надежды художника в своем ребенке, следуя пошаговым инструкциям профессионального художника-графика в этом бесплатном видеоролике. Нарисовать цветок лотоса легко, и, немного потренировавшись, ваш ребенок сможет овладеть этим.

У лотоса есть отчетливый цветок, состоящий из центрального стручка, ведущего к большим великолепным лепесткам. Бесплатно для личного использования рисунок цветка лотоса простой на ваш выбор фиолетовый лотос красивые татуировки цветов для мужчин идея дизайна для мужчин jpg сила лотоса цветочные цветы лотоса татуировки хной дракон и пылающий цветок лотоса татуировка на груди простой дизайн татуировки для рисования сердец круто легкий дизайн рисунка легко рисовать татуировки современные украшения. Как нарисовать цветок ромашки карандашом поэтапно.

Индуистский бог Вишну носит корону из цветов лотоса и иногда изображается цветком лотоса, растущим из его пупка. Все, что вам понадобится, это лист бумаги и что-нибудь для рисования, например ручка или карандаш. Nelumbo nucifera, также известный как индийский лотос, священная фасоль лотоса из Индии, египетская фасоль, или просто лотос, является одним из двух существующих видов водных растений в семействе Nelumbonaceae, которое часто в просторечии называют водяной лилией.

Очень простой шаг за шагом рисовать цветок лотоса — это простой и понятный подробный метод, который поможет вам.Это простое пошаговое руководство по рисованию покажет вам, как это сделать.

Как нарисовать цветок лотоса действительно легко Учебное пособие по рисованию Цветок

Как нарисовать лотос Простое пошаговое руководство

Как нарисовать лотос шаг за шагом Простой рисунок Youtube

Рисование простого цветка лотоса Как нарисовать рисунок лотоса для

Как рисовать легкий цветок Легкие рисунки цветов Рисунок цветов

Как рисовать Как рисовать лотос для детей Hellokids Com

Цветок лотоса Рисование линии Клипарт Лучшее

Цветочный рисунок лотоса Рисунки Раскраски лотоса для детей

Эскиз цветка лотоса Шаг за шагом в Paintingvalley Com Исследуйте

Рисунок лотоса для детей

Как рисовать лотос Простое пошаговое руководство

Как рисовать цветок лотоса шаг за шагом Легкое рисование для детей Дети

Как нарисовать цветок лотоса действительно легкий учебник рисования

Как рисовать Как нарисовать лотос для детей Hellokids Com

Рисунок белого цветка лотоса на Getdrawings Скачать бесплатно

Как нарисовать цветок лотоса действительно простой учебник рисования Lotus

Цветы лотоса Рисунки Рисунки Идеи для рисования для

Рисование простого цветка лотоса Как рисовать рисунок лотоса для

Легкий рисунок цветка для детей Contoh Soal Dan Materi Pelajaran 1

Рабочий лист для рисования для детей дошкольного возраста с легким игровым уровнем

Рисование лотоса Цветы Легкий рисунок водяных лилий PNG

Рисунок лотоса Простая бесплатная загрузка на Clipartmag

Как нарисовать цветок лотоса действительно легко Учебник рисования

Simpl e Рисунок лотоса для детей

Рисунки цветов лотоса упрощены

Как нарисовать цветок лотоса для детей Drawingnow

Эскиз цветка лотоса Шаг за шагом в Paintingvalley Com Изучите

Как нарисовать цветок с помощью этих простых пошаговых руководств для Дети

Как рисовать лотос Easy Youtube

Бесплатный рисунок цветов для детей Скачать бесплатно клип бесплатно

Рисунки цветов лотоса Made Easy

15 лучших новых набросков рисования линий цветка лотоса

Идеи рисования индийского флага Рисунок цветка лотоса Sparklingbuds

Как нарисовать красивый цветок лотоса Муггулу Easy Simple Rangoli

Простой рисунок цветов Как просто карандашный рисунок цветов

Рисунок цветка лотоса для детей

Цветочный Рисунок Png Прозрачный Цветочный Рисунок Png Изображение Бесплатно

Изображения Цветка Лотоса Рисунки Раскраски Лотоса Для Детей

Простой Рисование Цветов Как Простой Рисование Карандашом Цветы

Легкие Рисунки Цветов Пошаговый Клипарт Лучший

Как Рисовать Цветок Лотоса 7 шагов с изображениями Wikihow

Как нарисовать цветок лотоса шаг за шагом картинки Cool2bkids

Как нарисовать лотос Простое пошаговое руководство

Простой способ нарисовать цветок лотоса для детей Youtube

Эскиз цветка лотоса шаг за шагом в Paintingvalley Com Explore

Free Simple Flower Sketch Download Free Clip Art Free Clip Art

Youtube Как рисовать простой цветок лотоса Search Drawing Class For

Drawing Black Lotus Flower 9 0025

Отображение сообщений СМИ для Easy Dark En Эскизы цветов Www

Рисунки цветов Alaca Westernscandinavia Org

Как нарисовать цветок лотоса 7 шагов с изображениями Wikihow

Простой рисунок цветка лотоса Tatowierung Sumv Bsh Цветок хны

Lotus Easy Drawnt Transparent PNG клипарт Скачать бесплатно Ywd

Рисунок цветка лотоса Шаг за шагом Скачать бесплатно на Clipartmag

Легкий рисунок цветка для детей Contoh Soal Dan Materi Pelajaran 1

Рисунок цветка Лотос Рисунок цветка лотоса Png Transparent

Рисунок цветов для детей Клипарты Co

Цветочная мандала раскраски легко распечатать милый полный размер

Как легко нарисовать красивый и простой лотос Как нарисовать лотос

Легкие рисунки цветов лотоса

Простые рисунки масляной пастелью Цветок лотоса Как нарисовать цветы для

Карандашные рисунки

Как нарисовать цветок с помощью этих простых пошаговых руководств для детей

Как нарисовать цветок лотоса шаг за шагом картинки Cool2bkids

Как нарисовать розу легко шаг за шагом для начинающих и детей

Изображения цветов лотоса Рисунки Раскраски лотоса для детей

Как нарисовать красивый цветок лотоса Muggulu Easy Simple Rangoli

Как нарисовать цветок лотоса действительно простое руководство по рисованию

Nelumbo Nucifera Wikipedia

Бесплатные раскраски Flowerndala для взрослых в стиле лотоса Бейонсе

Рисование изображений лотоса на Getdrawings Бесплатная загрузка

Step Как нарисовать лотос Цветок

Как рисовать Как нарисовать лотос для детей Hellokids Com

Как нарисовать цветок лотоса для детей Drawingnow

Бесплатные распечатанные раскраски лотоса для детей

Значение цветка лотоса Что такое символизм за лотосом

Ченнелинг Моне Цветы Рисунки Картинки Идеи для рисования для

Бесплатные 20 цветочных раскрасок в формате PDF Ai

Как рисовать цветы Уроки рисования Рисование Как рисовать

Nelumbo Nucifera Wikipedia

Как рисовать цветок лотоса шаг за шагом Легко рисовать для детей Дети

63 Вовлечение Как нарисовать простой цветок

Легко рисовать образцы, шаг за шагом Heser Vtngcf Org

Как рисовать цветы The Superprof Blog UK

Лучший цвет ing Coloring Flowers Best Bouquet Luxury Printable

Рисунки Цветы Alaca Westernscandinavia Org

Цветочная Мандала Раскраски Раскраски Камни

Простой рисунок цветов Как просто карандашный рисунок Цветы

Цветочные рисунки Клипарт Клипарт Co

Цветок лотоса Рисование линий Лучший клипарт

72 Вечное развлечение для рисования цветов

54 Великолепные простые раскраски мандалы Инь Ян

Простые рисунки цветов для детей

Лотос Клипарт Легкий лотос Легко прозрачный Бесплатно для загрузки на

9 способов нарисовать цветок Wikihow

Мандала Лотос Цветочный рисунок

Бесплатный цветочный рисунок Скачать бесплатные картинки Бесплатные картинки на

Растения Архивы Искусство для детей Hub

Lotus Easy Draw Transparent Png Clipart Free Download Ywd

Как рисовать цветы Уроки рисования Рисование Как рисовать

Индийский флаг Идеи для рисования Цветок лотоса Рисование Sparklingbuds

Как нарисовать простую розу для детей

Nymphaea Lily Diagram Wire Схема подключения управления

Как нарисовать цветок лотоса (пошаговые рисунки)

Познакомьте детей с прекрасным миром цветов, научив их рисовать лотос. 301366 Упражнение основано на простых овальных формах в качестве руководства. Вот простая пошаговая инструкция.

Шаг 1

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 1

Нарисуйте большой овал поверх плоского меньшего.

Шаг 2

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 2

Затем вытяните две лепестковые структуры от стыка овалов с каждой стороны.

Шаг 3

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 3

С двух сторон нарисуйте пару толстых заостренных лепестков.Их тела должны состоять из адекватно изогнутых линий, как показано на рисунке

Шаг 4

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 4

Определите кривые по направляющим линиям, нарисованным на шаге 1. Лепестки имеют выступающие заостренные концы, которые резко поднимаются над объемными овалами.

Шаг 5

Как нарисовать цветок лотоса. s1200 Шаг 5

Выделите кривые на направляющих, нарисованных на шаге 3. Внешние края лепестков напоминают букву «S».

Шаг 6

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 6

Детализируйте рекомендации шага 2, создав четкую двойную границу на нижнем крае лепестков.

Шаг 7

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 7

Нарисуйте тройку лепестков внахлест справа от фигуры. Более крупные разделены острой линией.

Шаг 8

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 8

Повторите шаг 7 для левой части рисунка.

Шаг 9

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 9

Заполните промежутки между вертикальными лепестками изогнутыми треугольниками, которые представляют собой кончики едва заметных лепестков. Зазубренные линии между ними обозначают центр цветка.

Шаг 10

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 10

А теперь пришло время сделать последний штрих, нарисовав массивный круглый лист, который окружает лотос внизу.

Шаг 11

Как нарисовать цветок лотоса. Шаг 11

Украсить его можно, надев яркие цвета.

Как поэтапно нарисовать цветок лотоса

Детям понравится видеть на холсте плоды своих чарующих усилий. Это познавательный опыт, который они будут ценить долгое время.

Нарисуйте цветок — видео-урок с упражнением по рисованию

Если вы попросите детей нарисовать цветок , большинство из них довольно уверенно нарисует мультяшный цветок.Используйте эти направленные советы по рисованию, а также бесплатный видеоурок (прокрутите вниз), чтобы превратить цветочные рисунки от простых к красочным, сложным рисункам, которые научат ваших детей тому, что каждый рисунок состоит из простых форм и линий.

Рисование цветка 101….

Я использую эти черные Sharpies для всего и разрешаю своим детям использовать их. Представьте их как особые предметы искусства для взрослых, и ваши дети будут относиться к ним как к таковым! Начните с того, что попросите своих детей нарисовать круги разных размеров по всей бумаге.Стремитесь примерно к средней линии, кружки сверху и снизу.

Используйте свои маркеры, чтобы нарисовать еще один круг вокруг каждого круга, чтобы они были двухъярусными кругами. Измените толщину линии, проведя по некоторым линиям более одного раза.

Шаг второй направленного чертежа….

Внутри каждого круга попросите детей нарисовать какой-нибудь цветок. Этот шаг — своего рода «типичный мультяшный» цветок, который они могут нарисовать без инструкции. Цель состоит в том, чтобы каждый цветок был немного другим.Предложите использовать различные прямые и изогнутые линии, чтобы создать это разнообразие.

Направленный шаг третьего чертежа….

Добавьте границу к каждому цветку. За пределами двух концентрических кругов, с которых мы начали, добавьте рисунок на каждый цветок. Это могут быть простые линии, точки, тире, треугольники, прямоугольники. Забавно показать детям очень сложный дизайн и помочь им увидеть, как он распадается на серию повторяющихся простых линий или форм. Если дети застревают на этом этапе рисования цветка, предложите им имитировать формы внутри цветка и повторить их снаружи.

Рисование цветка с листвой…

Добавьте простые стебли, добавив две прямые линии. Это большие цветы, и им нужны крепкие стебли, чтобы поддерживать их, верно? Листья представляют собой простую футбольную форму. Листья, которые самые низкие на странице, будут впереди, ближе всего к зрителю. Листья сзади перекрываются листьями спереди. Сделать ошибку? Сделайте рисунок, который станет частью дизайна.

Предложите детям обводить линии, варьируя толщину, чтобы добавить интереса.

Добавление цвета, красивого цвета к вашему ориентированному рисунку… ..

Эта техника добавления цвета к вашему цветочному рисунку является одновременно быстрой и легкой, и чертовски красивой. Используйте старые акварельные моющиеся маркеры, например маркеры Crayola. Эта техника рисования маркерами — одна из моих любимых. Все, что вам нужно сделать, это добавить маркером супер простые цветные штрихи. Оставьте белые области и не беспокойтесь о точности.

Используйте мягкую кисть и добавьте немного чистой воды на отмеченные участки.Цвет будет следовать за водой и растекаться.

Нарисовать цветок было не так уж сложно….

Что мне нравится в этих направленных рисунках , так это то, что они снимают тонкость с рисования. Ребенку не нужно думать обо всех деталях и заполнении всей бумаги. Направленное рисование означает один шаг за шагом, что может изменить правила игры для многих детей.

Мне также нравится тот факт, что направленный рисунок берет сложную тему и разбивает ее на серию узнаваемых частей.Дело не в том, чтобы действительно хорошо следовать указаниям, а в том, чтобы помочь детям понять, что даже сложные объекты можно нарисовать, рассматривая их как более простые формы, из которых они состоят.

Вот и все. Это легкий, одноразовый урок, который даст детям некоторые идеи и навыки, которые они обязательно смогут применить в своих будущих проектах!

Нарисуйте цветок простым способом с помощью этого бесплатного руководства по рисованию руками…

Что-то гораздо легче показать, чем написать словами.Если вы видели описанные выше шаги по рисованию и готовы попробовать свои силы в , рисуя цветок , ознакомьтесь с приведенным ниже руководством. Я проведу вас и вашего ребенка шаг за шагом через каждый этап этого урока рисования с инструкциями по программе . Прослушайте шаг, поставьте видео на паузу и следуйте инструкциям. Затем вернитесь к видео, когда будете готовы!

Я надеюсь, что этот урок рисования цветов был для вас таким же увлекательным, как и для меня.

Я так взволнован при мысли о цветах, что с трудом выношу! Давай весной!

Если вашей семье нравится видео-обучение, обязательно загляните в этот бесплатный онлайн-мини-курс, где вы получите бесплатный урок рисования о разнице между формой и формой, и мой новый онлайн-курс искусства «Художники и элементы».

Онлайн-обучение предоставляет множество удивительных возможностей для занятий искусством, не выходя из дома!

Каждая отдельная публикация помогает мне предлагать вам больше бесплатных ресурсов для печати и интересных проектов!

Рисуем и раскрашиваем счастливые цветы

Когда я учил рисовать сотни детей, одним из моих любимых способов научить детей пользоваться красками было начинать с понятных для детей предметов, таких как рыбы, бабочки или цветы. На самом деле, у меня столько проектов, основанных на этих предметах, что это почти головокружение!

Когда у детей есть базовый рисунок, начинается настоящий эксперимент.И это то, что я демонстрирую в этом видео: как смешивать краски вместе, чтобы создавать цвета.

Этот проект предназначен для детей, у которых может не быть учителя рисования, который будет вести их по шагам. Этот проект идеально подходит для родителей, которые хотят создать дома немного волшебства.

Вот что вам понадобится:

— белая смешанная или универсальная бумага 12 ″ x 12 ″

— Черный мелок или масляная пастель

— Круговой индикатор (крышки контейнеров с едой великолепны!)

— Тарелка бумажная для красок

— Кисть круглая средняя

— Создание акриловых красок или жидких темперных красок (теплые цвета, такие как желтый, розовый, красный, оранжевый и холодные цвета, такие как синий или зеленый)

— Салфеточная бумага разных цветов

— Клей школьный белый

Проект

В этом видео я провожу детей по очень простому цветочному рисунку, который буквально падает со страницы.Вдохновленные американской художницей Джорджией О’Киф, дети учатся видеть цветок с точки зрения насекомого.

Мы исследуем смешивание цветов краски вместе для создания оттенков. В видео я использую крафт-акриловые краски, потому что это то, что есть у многих детей дома. Но если у вас есть жидкие темперные краски (я люблю Faber-Castell и Crayola Premium), используйте их. Жидкую темпера можно мыть, в то время как акриловые краски для рукоделия (такие, которые продаются в маленьких бутылочках в бесчисленных цветах в магазинах для рукоделия) — нет.

Если вашему ребенку нравится рисовать и рисовать вместе со мной, мисс Пэтти, я приглашаю вас проверить Primerry, мое членство в рисовании для детей. Вот ссылка на веб-сайт, где вы можете бесплатно опробовать художественный выпуск.

Мне бы хотелось посмотреть, что создал ваш ребенок. Отметьте @deepspacesparkle или @primerrykids в Instagram.

Распечатайте этот PDF-файл, в котором представлен полный список моих любимых художественных принадлежностей, которые можно найти в большинстве магазинов для рукоделия…

PIN МЕНЯ!

Симметрия цветов: нарисуйте отсутствующие подсказки половин искусства

Используйте симметрию цветов как способ объяснить детям симметрию, а затем создавайте красивые симметричные цветочные рисунки с помощью этих печатных подсказок «Нарисуй недостающую половину»!

Объяснение концепции симметрии не должно быть абстрактным и теоретическим. Хорошим началом разговора о симметрии с детьми может стать взгляд в зеркало. Как оказалось, подавляющее большинство животных, включая человека, примерно симметричны. Как и растения. Фактически, симметрия и природа составляют выигрышную комбинацию — красивое, красочное и практическое занятие!

В прошлом мы предлагали печатные художественные подсказки для изучения симметрии с насекомыми (рисунки) и с листьями (настоящие). Нашим детям нравятся подсказки, в которых им предлагается создать недостающую половину объекта, исходя из понимания того, что она симметрична половине на картинке.Это сложно, но весело! Мой сын с трех лет выдает подсказки каждый год. До сих пор его любимая стая состояла из недостающих половинок насекомых. Но этой весной мы решили взглянуть на цветы. Моему сыну тоже понравилась эта цветочная упаковка. Ему не терпелось поработать над этим!

Цветы очень интересны — с их помощью можно изучать не один, а два типа симметрии.

Цветочная симметрия

Во-первых, двусторонняя симметрия. Что-то можно назвать билатерально-симметричным, если можно увидеть примерно зеркальное отражение половин по обе стороны от разделяющей плоскости — одинаковые левая и правая стороны.Люди двусторонне симметричны, как и 99% других животных, включая насекомых, как видно из подсказок к рисованию насекомых. Цветы тоже можно рассматривать как двусторонне-симметричные, хотя бы под определенным углом.

Но на самом деле многие цветы радиально симметричны. Этот тип симметрии встречается реже. Некоторые примеры включают медузы, морские звезды, многие вирусы и цветы. Радиальная симметрия описывает объекты, которые напоминают пирог, где несколько плоскостей разреза дают примерно одинаковые части, расходящиеся от центральной точки.Другими словами, если объект радиально симметричен, вы можете представить, как он выглядит, даже если вы видите только четверть его (или, в зависимости от объекта, одну десятую или даже меньше).

Набор для печати «Цветочная симметрия» для детей

Пакет «Симметрия цветов» состоит из десяти цветов: тюльпана, подсолнечника, гвоздики, ириса, ромашки, нарцисса, лилии каллы, гардении, незабудки и орхидеи. Есть десять подсказок для рисования, исследующих концепцию двусторонней симметрии, и пять подсказок для рисования, исследующих концепцию радиальной симметрии.

Базовое понимание симметрии необходимо для заполнения подсказок, поскольку они показывают только половину цветка (в случае двусторонней симметрии) и примерно четверть цветка (в случае радиальной симметрии). Детям предлагается самостоятельно нарисовать остальное, основываясь на том, что они видят, и на своем понимании симметрии!

В процессе дети должны обращать внимание на соответствие цветов, рисование правильных форм и подсчет правильного количества лепестков, листочков.В целом, это упражнение имеет большое значение для отработки различных элементарных математических навыков.

И это действительно весело! Это может быть как простое, так и сложное занятие, которое очень хорошо адаптируется к разному возрасту, так что дошкольник может участвовать вместе со взрослым. Признаюсь, мне нравится рисовать пару картинок вместе со своими детьми, когда они над ними работают.

Как использовать набор для печати «Симметрия цветов»

Во-первых, поговорите с детьми о симметрии. Есть два плаката. Помогло бы иметь под рукой настоящий цветок или лист.

После этого просто распечатайте и нарисуйте! Вы можете использовать карандаши, фломастеры, ручки — все, что угодно. Если вы хотите использовать краски, печатайте на более плотном картоне. Если вы хотите снова и снова использовать его с разными учениками, ламинируйте и используйте маркеры сухого стирания.

Также попробуйте!

Нарисуйте недостающую половину: насекомые

Нарисуйте недостающую половину: автомобили

Когда вы воспользуетесь подсказками, мы будем рады увидеть ваше искусство симметрии! Отметьте нас в фейсбуке или инстаграме (@ adventureinabox ).

Письмо в дошкольное учреждение

Рисунки детей дошкольного возраста «Моя семья»
По материалам письма, отправленного в детский сад © Марвин Бартель, 1998

Семейные фотографии, созданные детьми в вашей школе

Мне было так приятно увидеть, как ваши дети нарисовали фотографии семей. Если бы я был дошкольным учителем, я бы посоветовал детям довольно часто повторять это задание.Я бы, наверное, попросил их повторять это каждый понедельник. Дети любят ритуалы, и они могут быть одним из ритуалов понедельника.

«Что ваша семья собирается делать на вашем снимке на этой неделе?» «В эти выходные что-то случилось у вас дома».

Я бы попросил родителей сохранить их в папках как наглядный журнал и часть нашего портфолио оценивания для каждого ребенка.Это занятие имеет много положительных преимуществ для детей этого возраста.

КАК ЭТО ПОМОГАЕТ ИМ
1) Создание семейного образа развивает их способность думать, потому что они думают, планируют и делают выбор во время работы. Они тренируют и развивают свои навыки памяти и визуального выражения.

2) Создание семейного образа дает им повод для разговора, что также развивает вербальные навыки, навыки мышления и выражения.

3 ) Создание семейного портрета помогает им узнать о размерах, таких как больший и меньший. Для них это нормально, если они размерят вещи иначе, чем мы, но они сами выбирают размер. Я спрашиваю их: «Насколько большим вы хотите, чтобы были вы и другие на вашем фото?» Как художник, я могу сделать себе любой размер, который захочу. Я учусь решать за себя в своем искусстве. Мне никто не говорит.

Для ребенка размер может быть показателем важности, но часто в первую очередь важнее, потому что в начале на листе больше места.Конечно, то, что рисуется первым, часто является самой важной частью.

4) Создание семейного образа развивает самолюбие, уверенность в себе и самосознание, поскольку они считают себя принадлежащими друг другу и важными. Это полностью их собственная картина. Учителю не нужно его собирать. Ничего из этого не копируется. Это происходит из их собственного развивающегося самопознания. Это говорит им, что они человек, а не объект или животное.Никто другой не участвовал в этом, кроме написанных слов над людьми.

5) Создание семейного образа развивает знания и понимание образа тела. Когда они рисуют себя, они узнают больше о себе и своем теле. Взрослые, которым под гипнозом говорят забыть все, что они знают о своем теле, становятся очень слабыми, особенно в математических навыках (наша система счисления основана на 10 пальцах). Некоторые учителя значительно улучшили представление об изображении тела в детских рисунках, заставляя детей выполнять упражнения на осознание своего тела, прежде чем рисовать самих себя. Они играют в игры типа «Это мой животик, я его натираю». «Это мое ухо, я его тяну». «Это мой палец на ноге, я его шевелил». — и так далее, чтобы превратить пассивные знания ребенка в активные знания, которые затем проявляются в их картинках. Некоторые считают, что интеллект ребенка улучшается таким образом в течение нескольких месяцев (вероятно, трудно доказать, но это кажется возможным).

Трехлетняя девочка рисовала изображение девочки. Она клала пальцы на одну из рук. Обычно ребенок этого возраста еще не озабочен получением правильного числа, и я бы никогда не стал поправлять ребенка, который рисует «много» вместо пяти пальцев. В этом случае я спросил ее: «Вам нравится считать пальцы, когда вы их рисуете?» Она не ответила на мой вопрос, но начала считать по пальцам. После нескольких попыток она правильно сделала вывод, что нарисовала шесть пальцев. Затем она пересчитала свои пальцы и в конце концов пришла к выводу, что у нее их пять. Зная, что она совершила ошибку, она сказала: «Ооо, все в порядке». Я согласился с ней. Задавая вопросы, которые побуждают думать и чувствовать, я стараюсь не настаивать на своем, никогда не поправляю ребенка и не говорю ребенку, что то, что он делает, неправильно.

Осознание своего тела и математика — лишь некоторые из многих достижений в развитии, когда дошкольники работают с художественными материалами.Вопросы, как правило, расширяют способность ребенка сосредотачиваться, думать о деталях, заполнять пустые места на бумаге и так далее. Это разговор взрослого (с использованием слов) и ребенка (с использованием художественных материалов).

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ

С ДЕТЯМИ

мягкие карандаши (карандаши от B2 до B6)
мелки
маркеры
густая краска (жесткие кисти)
глина
пластилин
резаная / рваная контрастная бумага.

Некоторый выбор материала может помочь определенным детям получить интерес и мотивацию. Часто ребенка, который не хочет рисовать, очень интересует пластилин (или наоборот). Все материалы, которые я здесь упоминаю, являются основными художественными материалами, которые дают ребенку четкую, легкую для просмотра запись своего рисунка и лепки. Это лучше, чем вещи, которые расплывчаты или трудно различимы при использовании.Например, цветной мел лучше виден на влажной бумаге, чем на сухой.

ДРУГИЕ ТЕМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Детей дошкольного возраста очень интересуют темы, которые включают их самих и знакомый опыт. Они любят рисовать темы «Я» и «Мои».

Воображение против повторения
Некоторые дети обладают богатым воображением и рисуют самые разные вещи.Другие склонны повторять одни и те же вещи и снова и снова делать очень похожие рисунки. Хотя повторение дает практику, в какой-то момент оно может превратиться в бездумную деятельность, и мы, возможно, захотим вновь вызвать радость придумывания новых идей.

Чтобы стимулировать более активное воображение, я могу попробовать прочитать рассказ, не показывая никаких картинок, и спросить, не хочет ли ребенок нарисовать что-нибудь из рассказа или нарисовать свое «я» в рассказе.Это может показаться нелогичным, но конкретная мотивация увеличивает потребность в творчестве. Если я очень общий, говорю: «Нарисуйте, что хотите». это уменьшает потребность использовать ум, потому что ребенок будет более склонен возвращаться к старым идеям и привычкам.

Когда ребенок говорит, что не знает, что рисовать или как рисовать, я не говорю и не показываю. Продолжаю использовать открытые вопросы. «Кем бы вы хотели быть из этой истории?» «Насколько большими вы хотели бы сделать людей?» Мои вопросы убеждают ребенка, что я не жду чего-то, что выходит за рамки его опыта или возможностей.У них появляется уверенность, чтобы начать, и я подтверждаю это, особенно когда это демонстрирует экспериментирование и воображение. При поощрении у маленьких детей появляется богатое воображение и они неплохие ученые. Они спонтанно экспериментируют и узнают, как все работает.

Еще один способ вернуть удовольствие от решения оригинальных задач — это использовать совершенно другой вид художественного материала, например, глину. Я заставляю их работать с глиной в трехмерном пространстве, а не расплющивать ее, чтобы использовать ее, как бумагу.Я хочу увидеть, как используется и развивается новая часть мозга. Затем может быть интересно посмотреть, что происходит, когда им предлагается нарисовать картинку на ту же тему и тему, которая была сделана из глины.

НАЧИСЛЕНИЕ
Я уверен, что вы видели, как дети рисуют и делают «красивые рисунки». Это здорово, и это нужно поощрять. Каракули — важная развивающая работа. Рисование подготавливает ум и руки к рисованию — как ползание подготавливает тело к ходьбе.Я не ожидаю, что ребенок будет рисовать людей в семье, если ребенок все еще находится в стадии каракулей. Я призываю этого ребенка писать каракули. Те же художественные материалы подходят для каракулей (материалы, которые хорошо видны и просты в использовании). Детям дошкольного возраста также нравится делать аккуратные рисунки без картинок. Наше «стремление к порядку» считается одной из основных потребностей человека и основой многих художественных работ как для взрослых художников, так и для детей.

ГЛАВНЫЕ НАВЫКИ
Мне нравится спрашивать детей об их произведениях искусства.Им нравится об этом говорить. Это помогает им научиться думать и самовыражаться. Мои вопросы помогают им думать о вещах. Я никогда не спрашиваю ребенка: «Что это?» Я спрашиваю их, что они хотели бы мне об этом сказать. Будь то каракули, аккуратный рисунок или семейная фотография, разговор о работе помогает им научиться думать. Они часто представляют себе намного больше, чем то, что можно увидеть на картинке. Я замечаю, что последующие изображения становятся более проработанными, а их объем внимания и фокус улучшаются.

МОТИВАЦИЯ
Большинству детей дошкольного возраста не нужна особая мотивация, когда они могут делать то, что они хотят, из художественных материалов.Некоторые дети кажутся незащищенными. Если ребенок все еще пишет, я могу просто спросить, не хочет ли мелок или маркер сделать какие-нибудь отметки, покататься на коньках или скользить по бумаге.

Я считаю, что вопросы о себе, своих игрушках, занятиях, их семьях, животных, которые им нравятся, и т. Д. Часто дают мне возможность предложить нарисовать картинку о чем-то, что особенно интересно ребенку. Я знал, что трехлетняя девочка недавно была в зоопарке со своей двоюродной сестрой.Подумав, что она может захотеть нарисовать животное из зоопарка, я спросил ее, помнит ли она, что она сделала, когда навещала своего кузена. Она сразу сказала: «Можно сегодня в зоопарк?» Я сказал: «Нет, но мне интересно, помните ли вы некоторых из ваших любимых животных, которых вы видели в зоопарке?» Это привело к появлению нескольких изображений, на которых были изображены зебра, слон, поедающий арахис, и люди, которые их кормили.

Моя мотивация во время рисования состояла из таких вопросов, как: «Слон — это тот, у кого длинная шея? Что слон любит есть? Кто кормит слона? Как отличить зебру от лошади?» Подобные вопросы служат напоминанием о том, что они уже знают, но в противном случае они не были бы включены в их изображения.Эти открытые вопросы делают пассивное знание активным.

ПРОЧИЕ ВЕЩИ
Детям также нравится делать аккуратные рисунки без картинок. «Стремление к порядку», вероятно, является основной потребностью человека. Это основа многих художественных работ, как взрослых художников, так и детей. Меня поразило, как долго ребенок работает над созданием упорядоченного расположения простых линий и цветов. Это, несомненно, увеличит способность ребенка сосредотачиваться и уделять внимание задаче.

Надеюсь, вы не против, чтобы я прокомментировал прекрасную работу ваших детей.С наилучшими пожеланиями в продолжении хорошего года. Молодец.

С уважением,

Марвин Бартель, доктор юридических наук, заслуженный профессор искусств

Об этапах художественного развития писали многие авторы и исследователи в области художественного образования.

Виктор Ловенфельд сделал много наблюдений и описал этапы в своей книге Творческий и умственный рост .4-е издание книги Виктора Ловенфельда и У. Ламберта Бриттена «Творческий и умственный рост». 1964 включает в себя сводку с диаграммами, описывающими этапы разработки, в главе 13, страницы с 395 по 402.

Вверху этой страницы

Родители, опекуны и учителя могут сделать одну копию для личного изучения при условии, что прилагается уведомление об авторских правах.Для других целей свяжитесь с автором для получения разрешения. Ссылки на эту страницу могут быть сделаны. Связаться с автором. Автор Bio. http://www.bartelart.com

Источник

Май. Тема недели «Имею права и обязанности»

Цель. Формирование представления о мире, о странах мира, о детях, живущих в этих странах, о том, что у них общего и в чем различия, о России, о себе как о полноправных гражданах России. Укрепление понимания и осознания детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека.

Дата

ОД в режимных моментах

НОД

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

11 мая

2021г.

Понедельник

Выходной

12 мая

2021г.

Вторник

Утро.

Беседа «Каждый ребенок имеет права и обязанности».

Познакомить детей с понятием «право».

Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья».

Формирование у детей умение воспринимать литературное произведение.

Рассматривание альбома «Мои права»

Настольная игра «От детского сада до школы».

Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

Д/игра «Придумай предложение» — дети составляют предложения со словом «весна», заданным в определенной форме. Цель — научить составлять предложения со словом, заданным в определенной форме, развить речевую активность.

П/и «Передай эстафетную палочку», «Кто вперед?» — развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде.

Оздоровительная ходьба — способствовать укреплению здоровья детей.

Трудовые поручения Сбор веточек на участке- формировать навыки коллективного труда.

Вечер

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Дидактическое упражнение «Весенние месяцы».

Д/И «Как хорошо уметь читать!»

Цель: формировать желание читать слоги и слова, понимать смысл прочитанного.

Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10».

Цель: формировать представления детей о важности умения считать.

Чтение В.Воронкова «Подружки».

09.09.30 Познание (математика, сенсорика)

1.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

2. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

3.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.

4.Развивать внимание, память, логическое мышление.

09.40-10.10 Познание (окружающий мир/ОБЖ)

Тема: «Без воды нет жизни на земле»

— уточнить и расширить знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря…);

— дать представления об источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения;

— познакомить с приемом очистки загрязненной воды через фильтрование;

— воспитать бережное отношение к воде.

10.40-11.10 Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор.

Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за эти дни, учить зарисовывать изменения в карте наблюдения.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

С/Р игра «Детский сад».

Цель: расширить и закрепить представление детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, воспитывать дружелюбные взаимоотношения в ходе игры.

Индивидуальная работа:

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое.

Индивидуальная работа:

Метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ.

Индивидуальная работа:

Д/И «Разложи по группам и сосчитай».

Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса

Индивидуальные консультации по запросу родителей

13 мая

2021г.

Среда

Утро.

Д/И «Где чей силуэт?».

Цель: развивать внимание и логическое мышление.

Д/И «Я начну, а ты продолжи».

Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную установку на учебу в школе.

П/И «Колокольчик».

Д/И «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)

Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисовании.

Прогулка.

Наблюдение «Транспорт» -расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового; формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения; воспитывать интерес к разным видам транспорта.

Трудовые поручения. «Найди себе работу» — воспитывать положительное отношение к трудовым поручениям.

П/И ««Стоп» — учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал; развивать ловкость, укреплять мышцы ног и туловища.

Д/И «Загадай -ка». –учить детей придумывать загадки описания, развивать речь, фантазию, воображение.

Вечер

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Настольная игра «Наши игрушки».

Цель: развивать логическое мышление.

Чтение В. Берестов «Считалочка».

Рассматривание картины «Школа».

Д/и «Собери портфель»

Цель: повысить знания детей о школьных принадлежностях.

09.09.30 Познание (математика, сенсорика)

Повторение пройденного материала

09.40-10.10 Худож. Деятельность (лепка, аппликация)

Тема: «Я имею право на имя… Первая буква моего имени»

Закреплять представление детей о начертании печатных букв имени и фамилии. Показать, что можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами. Предложить сделать буквы необычные, мультяшные.

10.40-11.10 двигательная деятельность по плану инструктора по ФИЗО

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Игры с выносным материалом

С/Р игра «Дом. Семья»

Цель: формировать умение передавать личные впечатления через развитие сюжета игры, обратить внимание на речь детей при диалоге.

Индивидуальная работа

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику

Индивидуальная работа

«Прыжки» -развивать навыки прыжка в длину с места.

Индивидуальная работа

«Птицы».

Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами

Подготовить консультации для родителей по темам: «Слушаться или слушать», «Подготовка детей к школе», «О режиме дня будущего школьника».

Индивидуальные консультации по запросу родителей

14 мая

2021г.

Четверг

Утро.

Беседа с детьми «Школа прошлого и настоящего». Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться.

П/И «Хорошее настроение».

Д/И «Будь готов!» Цель: закрепить режимные моменты в детском саду, познакомить с режимом в школе.

Настольная игра «Контрасты».

Цель: закрепить правила игры, формировать умение подбирать противоречевые свойства предметов.

Прогулка.

Наблюдение за деревьями — развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «Ловишки» — упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Дидактическая игра «Летает — не летает» -развитие речи, внимания, быстроты реакции

Трудовая деятельность. Сбор камешков на участке — учить работать сообща, получать радость от результата.

Вечер.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Д/игра «Назови звук» — учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки

Д/игра «Посмотри и назови»

Цель: закреплять знания о литературных произведениях

09.00-09.30 Развитие речи

Тема: «Мои права и обязанности»

Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; познакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностям (Содержать свое тело и одежду в чистоте; соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей; знакомить жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.

09.40-10.10 Конструирование

Тема: «В человеке всё должно быть прекрасно….»

Содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности, формировать умение создавать конструкцию человека в соответствии с собственными замыслами, пожеланиями.

10.35-11-05 Музыка по плану музыкального руководителя

С/р игра «Библиотека». Предложить детям обыграть различные ситуации

Поместить в физкультурный уголок инвентарь для проведения подвижных игр –шапочки кота, птиц –воробьи, сороки, голуби, вороны, снегири.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

С/Р игра «Школа» Цель: воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным.

Индивидуальная работа.

Д/и «Времена года».

Рассматривание иллюстраций о правилах поведения в природе.

Индивидуальная работа

Метание мяча в цель — развивать координацию движений.

Индивидуальная работа

Д/И «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.

Консультации по запросу

Индивидуальные консультации по запросу родителей

15 мая

2021г.

Пятница

Утро.

Беседа «Право на имя, отчество, фамилию». Рассматривание документа «Свидетельство о рождении».

Рассказ о том, как в старину выбирали имена».

Д. игра «Образуй отчество».

П. игра «Узнай поголосу».

Беседа «Когда я стану взрослым». Чтение произведения О.В. Никитина «Загадки наших имен». Д. игра «Составь портрет».

П. игра по желанию детей.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем — продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность.

Подбор слов – эпитетов к наблюдаемому объекту

Солнце: лучистое, золотое — обогащать словарный запас детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

Игра- эстафета «Баба-яга» — познакомить детей с правилами эстафеты, учить детей соблюдать правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.

П/и «Угадай, кого поймали»- развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

Вечер.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики.

Беседа» Я имею право на семью». Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов, открыток о семье.

Заучивание стихотворения А. Майкова «Мать и дети». Продуктивная деятельность «Герб моей семьи». Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

09.00-09.30 (обучение грамоте/ЧХЛ)

Тема: «Мои права в сказках»

Закрепить знания детей о правах ребенка с помощью сказочных персонажей. Обобщить и закрепить знания детей о сказках — названия, героев, их диалоги, последовательность сказок. Активизировать речевую деятельность детей, совершенствовать выразительность речи, закреплять умение пользоваться при ответах различными типами предложений. Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, воспитывать нравственные чувства: заботу, честность, справедливость.

09.40-10.10 Худож. Деятельность (рисование)

Тема: «Права ребенка»

учить рисовать декоративную рамку для свидетельства о рождении, составлять узор в сочетании с цветом и формой орнамента; способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.

15.15-15.45 двигательная деятельность по плану инструктора по ФИЗО

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме. Игры с движением и речью «Четвертый лишний».

Самостоятельные игры детей с выносным материалом

(лопатки, ведерки, машинки).

Сюжетная игра «Адресное бюро».

Индивидуальная работа.

упражняться в проговаривании скороговорок..

Индивидуальная работа

Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два. Учить быть внимательными, не выходить из строя.

Индивидуальная работа

упражняться в чтении слогов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Консультации по запросу родителей

Источник