Постоянные эпитеты в сказке гуси лебеди

В сказке «Гуси-лебеди» зачин, присказка, постоянные эпитеты и концовка (если есть)

Он же сказал что она чиста сердцем, а зверь ест только «нечестивых дев». Думаю тут заложен смысл что в детстве у неё тоже была психологическая травма, так же как и у Кевина, то есть он увидел в ней родную душу. Такой финал оставляет двух главных героев в живых неспроста — явно с намеком что будет продолжение фильма.

Там концовки примерно одинаковые при любом раскладе,как поступит Адам,в финальном сражений в Апексе сити можно в разном порядке — последовательности — убить босса,уведомить Пейджа в отравленности шапманского или наоборот.Если босса оставить на самый конец и долго к нему искать дорогу — то он взрывает здание которое заминировал заранее и о котором сам предупреждал.Начальн­<wbr />ика ОГ-29 можно либо не спасать либо вылечить.От всего этого,и некоторых других нюансах в ходе игры,будет зависеть только содержание разговора Элизы в самом последнем конечном ролике игры.Там он со своей подругой из Джагернаута смотрят телик в домашней обстановке.Смотрят новости с Элизой

ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКИХ НАРОДНЫХ
СКАЗОК

Каждый народ имеет свой сказочный эпос.
Сказка – это один из древнейших видов словесного искусства. Она содержит
жизненную и социальную философию народа, которая определяется его бытом,
историей. «Сказка – это повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение
о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных,
фантастических сил» [4, с. 707]. Она представляет собой один их жанров
фольклора или литературы.

Исключительно велика художественная
значимость русской народной сказки. Сказка как продукт устного народного
творчества вобрала в себя национальные черты русского народа. Ее национальная
специфика отражается в языке, подробностях быта, характере описания пейзажей.
Она в полной мере воссоздает уклад русской жизни.

Уже в Древней Руси сам народ выделял
сказку как особый жанр устной поэзии, различая её с преданием, легендой и
мифом.

Сказка на Руси издавна являлась одним из
любимых и популярных видов фольклора среди народа. Она была проста и понятна,
близка каждому человеку. В сказках проявилось духовное своеобразие русского
народа, его восприятие окружающего мира, его мировоззрение.

Являясь одним из жанров фольклора, сказка
раскрывает философию, этику и эстетику народа. Она обладает наиболее отмеченной
национально-культурной спецификой. Сказка является средством нравственного
воспитания личности, примером человеческих добродетелей.

Русские народные сказки – неисчерпаемый
источник мудрости народа, запечатлевшего в нем свои идеалы и устремления. Они
хранят в себе знания и опыт народа, носят нравственно-воспитательный,
поучительный характер. Русские народные сказки являются хранилищем народного
сознания. Они проникнуты глубокой верой в силу добра и справедливости, в победу
нравственного начала в человеке.

Особенный интерес представляют русские
народные сказки с точки зрения их стилистической специфики. Не только их
содержание, но и стилистические особенности текста служат средством
нравственного воспитания читателя.

Широко используются в русских народных
сказках слова, имеющие эмоционально-стилистическую окраску. Так, характерно
применение диминутивов, то есть «слов с аффиксом, придающим значение
уменьшительности» [2, с. 13]. Для точного отображения оценки предметов и
явлений действительности в русских народных сказках используются уменьшительно-ласкательные
аффиксы: братец, теремок, «петушок-золотой гребешок», «Крошечка-Хаврошечка»,
«стрелец-молодец» [1]. Основной их функцией является придание изложению
плавности, эмоциональности, напевности. Так, в сказке «Сестрица Аленушка и
братец Иванушка» уже в самом названии четырежды употреблены имена
существительные, имеющие уменьшительно-ласкательное значение. Они не только
отражают субъективную оценку автора к героям, но и несут в себе эмоциональный
аспект.

Часто в русских сказках употребляются
краткие, усеченные формы прилагательных. Сегодня, хотя краткая форма
прилагательных и существует, она становится все менее употребительной. Сказки
же являются источником многочисленных примеров использования таких
прилагательных («красна девица», «добры молодцы», «красно солнышко», «сине
море»). Они придают речи особую образность и выразительность. Нередко в них
используются и краткие формы глаголов («хвать» вместо схватил, «подь» вместо
пойди).

Для русских народных сказок характерно
частое использование эмоционально-экспрессивной лексики, позволяющей выразить
положительную или отрицательную оценку героев и происходящих событий. Так, при
прочтении сказок читатель неоднократно встречается с такими выражениями, как
«добрый молодец», «красная девица», «добрый конь», которые явно показывают
положительное отношение к героям.

Одной из особенностей народных сказок
является широкое использование определенных сочетаний слов, одинаковых
конструкций: «в некотором царстве, за тридевять земель — в тридесятом
государстве», «в тридевятом царстве», «пир на весь мир», «ни в сказке сказать,
ни пером описать», «скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»,
«долго ли, коротко ли», «идти куда глаза глядят», «стали они жить — поживать и
добра наживать». Сказки являются отражением богатства речи народа. Особая
выразительность повествования достигается за счет использования различных
оборотов речи. Для русских народных сказок свойственно использование
многочисленных эпитетов, метафор, которые изменяют эмоциональную окраску
произведения («золоченая карета», «красное солнце», «ясный месяц», «могучие
плечи»). Наряду с ними используются метафорические эпитеты («сахарные уста»,
«живая/мертвая вода»). В русских сказках часто употребляются постоянные эпитеты
(«красна девица», «добрый молодец», «серый волк», «добрый конь», «чисто поле»,
«красавица писаная») и устойчивые словосочетания («ниже плеч буйну голову
повесил», «идти куда глаза глядят», «пир на весь мир»).

Олицетворения в русских народных сказках
придают повествованию особую динамичность («Сестры хотели их сбить — листья
глаза засыпают, хотели сорвать — сучки косы расплетают»).

Разговорно-обиходный стиль богат
фразеологизмами. Из народных сказок в русскую речь пришли многие фразеологизмы
(«и я там был, мёд-пиво пил», «избушка на курьих ножках», «Кощей Бессмертный»,
«Лиса Патрикеевна», «сказка – ложь, да в ней намек», «сказано – сделано», «при
царе Горохе», «ни в сказке сказать, ни пером описать»). Использование таких
фразеологических оборотов позволило дать яркую, точную характеристику герою,
логично, последовательно изложить свои мысли, сделать речь более эмоциональной.
Так, в русской народной сказке «Гуси-лебеди» читателю неоднократно встречаются
такие фразеологизмы, как «заливаться слезами» («Она его кликала, слезами
заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не
откликнулся»), «дурная слава» («Тут она догадалась, что они унесли ее братца:
про гусей-лебедей давно шла дурная слава – что они пошаливали, маленьких детей
уносили»), «ни жив ни мертв» («Девочка сидит ни жива, ни мертва, плачет…»).

В тексте сказок часто встречаются
междометия, позволяющие показать эмоциональное состояние героев («Ах,
Иван-царевич, что же ты наделал!»).

Русским народным сказкам свойственно
использование таких стилистических фигур, как анафора (единоначатие),
синтаксический параллелизм («Пустил стрелу старший брат. Упала стрела на
боярский двор, и подняла ее боярская дочь. Пустил стрелу средний брат —
полетела стрела к богатому купцу во двор. Подняла ее купеческая дочь. Пустил
стрелу Иван-царевич — полетела его стрела прямо в топкое болото, и подняла ее
лягушка-квакушка…»), лексические повторы («Избушка, избушка, повернись к лесу
задом, ко мне передом!»), придающие повествованию особую динамичность,
подчеркивающие структурную связь двух или трех элементов стиля произведения.

Характерно для русских народных сказок
использование и такой стилистической фигуры речи, как умолчание («Пустил стрелу
Иван-царевич — полетела его стрела прямо в топкое болото, и подняла ее
лягушка-квакушка…», «Приказал мой батюшка, чтобы ты сама испекла к утру каравай
хлеба…»). Данный «стилистический прием, при котором выражение мысли остается
незаконченным, ограничивается намеком» [3] позволяет передать взволнованность
речи, предполагает, что читатель сам догадается о невысказанном.

Построение предложений без использования
союзов позволяет достичь эффекта динамичности, стремительности («Все гости
переполошились, повскакали со своих мест», «Стали гости есть, пить,
веселиться», «Как встали гости из-за стола, заиграла музыка, начались пляски»).
Бессоюзие в русских народных сказках служит для усиления экспрессии.
Употребление асиндетона позволяет передать быструю смену действий, впечатлений
героев, картин, служащих фоном для происходящих событий.

В речи персонажей отражены наиболее
характерные особенности лексики разговорного стиля. В русских народных сказках
используются многочисленные устаревшие слова, архаизмы (горница), просторечия и
разговорная лексика (тужить, кликать, пособить, мудреный, пляски, кособокий).
Они являются одним из важнейших компонентов лексики живой разговорной речи
носителей литературного языка. Просторечные слова используются как
стилистическое средство для придания речи шутливого, иронического оттенка. Они
употребляются в русских народных сказках как выразительные, экспрессивные
синонимы слов нейтральной лексики.

Таким образом, жанровые особенности
русских народных сказок, используемые в них тропы и стилистические фигуры речи,
придают повествованию образность и выразительность, позволяют сделать текст сказки
понятным и доступным каждому читателю.

Список литературы:

1.     Афанасьев
А. Н. Народные русские сказки. — 2-е изд., вновь пересм. — М.: К. Солдатенков,
1873. — Кн. I—IV

2.     Варбот
Ж.Ж., Журавлев А.Ф. Краткий понятийно-терминологический справочник по
этимологии и исторической лексикологии. – Российская академия наук: Институт
русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 1998. – 54 с.

3.     Ефремова
Т. Новый словарь русского языка – М.: Русский язык, 2000.

4.     Ожегов
С.И. Словарь русского языка – 25-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «Издательство
Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2006. – 976 с.

Контрольная
работа по теме «Русские народные сказки». 5 класс

1 вариант.

1. Найдите
определение сказки. Номер верного ответа обведите:

1)      Произносимый
нараспев стишок, которым сопровождается распределение участников игры.

2)      Занимательный
рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

3)      Краткое,
крылатое, образное народное изречение, имеющее поучительный смысл.

2. Какие жанры
сказок вам известны? Заполните таблицу.

3. Угадайте
название сказки по перечисленным героям:

1) Старик,
старуха, родная дочь, собачонка, падчерица, Морозко.________________________

2) Старик,
старуха, лиса, волк._____________________________

3) Печка,
яблонька, Баба-Яга, брат, сестра.___________________________________

4. Соедините
строки с названиями элементов сказки из левого столбца таблицы с примерами в
правом столбце.

5. Подчеркните
в приведенном отрывке постоянные эпитеты.

Катится
клубочек по высоким горам, катится по темным лесам, катится по зеленым лугам,
катится по топким болотам, по глухим местам, а Иван-царевич всё идет да идёт за
ним – не остановится на отдых ни на часок.

6. Какие
качества нравятся вам в герое сказке? Назовите не меньше двух качеств.

Василиса
Премудрая из сказки «Царевна-лягушка».

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Напишите
другу письмо-совет прочитать одну из прочитанных вами сказок. В
письме объясните, чем вам запомнилась сказка, кто из её героев понравился,
заинтересовал вас и почему. Постарайтесь, чтобы в тексте письма было 4-7
предложений.

_______________________________________________________________________________________

Контрольная
работа по теме «Русские народные сказки». 5 класс

2 вариант.

1. Найдите
определение сказки. Номер верного ответа обведите:

1)      Произносимый
нараспев стишок, которым сопровождается распределение участников игры.

2)      Занимательный
рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.

3)      Краткое,
крылатое, образное народное изречение, имеющее поучительный смысл.

2. Какие жанры
сказок вам известны? Заполните таблицу.

3. Угадайте
название сказки по перечисленным героям:

1) Старик,
старуха, родная дочь, собачонка, падчерица, Морозко.________________________

2) Заяц,
лиса, медведь, петух._____________________________

3) Емеля,
братья, царь, царевна. ___________________________________

4. Соедините
строки с названиями элементов сказки из левого столбца таблицы с примерами в
правом столбце.

5. Подчеркните
в приведенном отрывке постоянные эпитеты.

Катится
клубочек по высоким горам, катится по темным лесам, катится по зеленым лугам,
катится по топким болотам, по глухим местам, а Иван-царевич всё идет да идёт за
ним – не остановится на отдых ни на часок.

6. Какие
качества нравятся вам в герое сказке? Назовите не меньше двух качеств.

Иван-царевич
из сказки «Царевна-лягушка».

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Напишите
другу письмо-совет прочитать одну из прочитанных вами сказок. В
письме объясните, чем вам запомнилась сказка, кто из её героев понравился,
заинтересовал вас и почему. Постарайтесь, чтобы в тексте письма было 4-7
предложений.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Система
оценивания.

Максимальное
количество баллов за работу – 20.

«5»
— 18-20 баллов

«4»
— 13-17 баллов

«3»
— 9-12 баллов

«2»
— 0-8 баллов