В готовой исследовательской работе по литературе «Физика в литературе» ученицей была поставлена цель, выявить физические явления в художественной литературе. Материалом для исследования послужили лирические и художественные произведения классиков, а также тексты авторских и народных сказок.
Подробнее о работе:
В ученическом исследовательском проекте по физике на тему «Физика в литературе» автор приводит цитаты из литературных и поэтических произведений, в которых говорится о физических явлениях или веществах и исследуется, как их применение в повествовании влияет на ход сюжета. В работе представлены цитаты и анализ конкретных примеров описания физических явлений в художественных произведениях.
В индивидуальном детском проекте «Физика в литературе» автор изучает русскую и зарубежную художественную литературу разных жанров, содержащую описание физических явлений: рассказы, сказки, стихи, загадки, пословицы и поговорки и определяет возможные точки соприкосновения физики и искусства, показывает то, каким образом физические явления, «вошли» в народное творчество.
Оглавление
Введение
1. Физики и лирики.
2. Возможности освещения научных знаний в художественной литературе.
3. Точки пересечения физики и литературы.
4. Физика устами великих поэтов.
5. Физические явления в зарубежной художественной литературе.
6. Физические явления в русской художественной литературе.
7. Физические явления в сказках.
8. Физические явления в стихотворениях.
9. Физические явления в загадках.
10. Физические явления в пословицах и поговорках.
Заключение
Используемые ресурсы
Введение
В момент поиска подходящей темы для проекта, я наткнулась на ту, которую буду представлять сейчас. Она привлекла моё внимание тем, что до сегодняшнего дня я не могла и представить какой-либо связи между физикой и литературой, ведь в моём понимании это совершенно несовместимые предметы.
Мне захотелось провести некоторые исследования и убедиться в том, что в литературе действительно могут присутствовать элементы физики.
Моя работа интересна тем, что в ней показано каким образом физические явления, «вошли» в народное творчество. Физика, присутствующая в области народного творчества, поможет лучше воспринять то или иное физическое явления, запомнить его и впоследствии воспользоваться данными знаниями. Задачи с художественным содержанием представляют возможности для моделирования ситуаций, помогают глубже понять окружающий мир, формируют критическое мышление, умение дать научный анализ сюжета, развивают образное и логическое мышление, позволяют выйти за границы учебника. Решение задач на основе литературных сюжетов позволяет глубже узнать и еще больше полюбить такую волшебную науку, как физика.
Цель исследования: выявление физических явлений в художественной литературе.
Объект исследования: пути описания физических явлений в литературе различными авторами.
Предмет исследования:произведения художественной литературы, содержащие признаки физических явлений.
Гипотеза исследования: физические явления действительно имеют место в художественной литературе и влияют на ее сюжеты.
Задачи исследования:
- Изучить художественную литературу разных жанров, содержащую описание физических явлений: рассказы, сказки, стихи, загадки, пословицы и поговорки.
- Определить возможные точки соприкосновения физики и искусства;
- Проанализировать конкретные примеры описания физических явлений в художественных произведениях.
- Сделать вывод на основе обобщенного анализа имеющихся знаний с полученными данными.
Методы исследования: поиск информации, ее обработка и анализ.
Актуальность исследования: Человек живет в тесной связи с природной средой, воздействует на нее, изменяя и приспосабливая к своим потребностям. Отношение человека к различным физическим явлениям, происходящим вокруг, нередко выражается образно и эмоционально в произведениях художественной литературы. Изображение различных физических явлений можно заметить в русской и зарубежной литературе, сказках, стихах, загадках, пословицах и поговорках, что лишний раз дает нам повод говорить о тесной связи науки и искусства на примере физики и литературы, и о важности затронутой проблемы исследования.
Физики и лирики
Сначала немного истории.
Непримиримый бурный спор о значимости физиков и лириков начался в 1959 году. «Мироздание не ограничено пределами точного знания, не замкнуто в кругу формул, порядком абстрагирующих жизнь.»
«Девятая симфония Бетховена и «Медный всадник» Пушкина далеко превосходят своей мощью не только самые мощные рефракторы Пулкова, но и космическую ракету», – писал поэт П. Г. Антокольский, представитель лагеря «лириков».
Один из первых отечественных кибернетиков И. А. Полетаев так высказывал другую точку зрения: «Мы живем творчеством разума, а не чувства, поэзией идей, теорией экспериментов, строительства. Это наша эпоха. Она требует всего человека без остатка, и некогда нам восклицать: ах, Бах! ах, Блок!… Хотим мы этого, или нет, они стали досугом, развлечением, а не жизнью».
А поэт Б.А.Слуцкий написал стихотворение «Физики и лирики», слова из которого и стали крылатыми:
Что-то физики в почёте. Что-то лирики в загоне. Дело не в сухом расчёте, Дело в мировом законе. (1959г.)
Кто же сегодня в почете? Кто востребован на рынке труда? Если быть объективным, приходится признать, что в наше время, когда промышленность стремительно развивается, больше требуются все-таки технические специальности.
Лирикам тоже есть место под солнцем. Это и дизайнеры, и маркетологи, и HR-специалисты, выстраивающие внутрикорпоративную политику, философы, ищущие смысл бытия… У каждого своя задача. «Физики» двигают прогресс вперед, создают материальные блага, а лирики делают этот мир гармоничнее, помогают человеку оставаться человеком. Они вносят в жизнь общества эмоции, переживания, легкий богемный хаос в мысли, красоту. Они напоминают нам, что есть прекрасный незабываемый рассвет и закат, легкое дуновение ветерка, мечты, сомнения, любовь…
Самое интересное, что многие «физики» являются замечательными, нежнейшими «лириками». Первая женщина-профессор математики Софья Ковалевская была талантливой писательницей. Альберт Эйнштейн обладал уникальным воображением: сначала что-то воображал, потом претворял в жизнь, находил научное обоснование этому. Борис Стругацкий, окончив механико-математический факультет ЛГУ с дипломом астронома, работал в Пулковской обсерватории, а с 1960 – профессиональный писатель. Его брат Аркадий Стругацкий – выпускник Актюбинского артиллерийского училища, затем окончил Московский военный институт иностранных языков с дипломом переводчика-япониста. Перечислять можно долго. А вот кто назовет «лирика», ставшего известным «физиком»?
По-видимому, человек может в любом возрасте, заинтересовавшись гуманитарными дисциплинами, глубоко изучить их и стать отличным специалистом во вновь выбранной области. А вот «лирикам» не удаются такие жизненные крутые виражи. Иначе говоря, если ваш ребенок окончил технический вуз, успешно работал, но потом решил стать переводчиком, учителем, историком, писателем, художником и т.д. – это вполне реально и примеров тому много. А вот выбрав гуманитарную стезю, он на ней и останется. Точные науки он, конечно, может изучать, но это не перейдет рамки дилетантства, хобби, и заметного следа в истории человечества он на вновь избранном поприще не оставит.
Следует признать, что сегодня человеку необходимы и техническое, и гуманитарное образование. Должны быть в обществе и физики, и лирики. Да вы и сами знаете, что все больше молодых специалистов имеют два-три диплома, знают несколько иностранных языков. Таковы требования времени. Только так можно чувствовать себя успешным, конкурентоспособным человеком, идущим в ногу с прогрессом.
Возможности освещения научных знаний в художественной литературе
Наука описывает явления и процессы окружающей действительности. Она дает человеку возможность:
- Наблюдать и проанализировать процессы и явления.
- Выяснить на качественном уровне механизм их протекания.
- Ввести количественные характеристики.
- Предсказать ход процесса и его результаты.
Искусство, к области которого относится и художественная литература отражает мир в образах — словесных и визуальных. Оба названных способа отражения реального мира взаимно дополняют и обогащают друг друга. Это связано с тем, что человеку от природы присуще относительно независимое функционирование двух каналов передачи и переработки информации — вербального и эмоционально-образного. Это обусловлено свойствами нашего мозга.
Наука и искусство по-разному отражают общественное сознание. Язык науки – понятия, формулы. Язык искусства – образы. Художественные образы вызывают в сознании людей стойкие, яркие, эмоционально окрашенные представления, которые, дополняя содержание понятий, формируют личностное отношение к действительности, к изучаемому материалу.
Формулы, соотношения, зависимости могут быть красивы, но это нужно уметь почувствовать, тогда учеба вместо суровой необходимости может стать трудным, но приятным делом. В художественных произведениях нередки картины физических явлений в природе, описания различных технических процессов, конструкций, материалов, сведений об ученых.
В научной фантастике отражены многие научные предположения и гипотезы. Особое видение мира, владение словом и умение обобщать позволяет писателям добиваться в своих произведениях удивительно точных, легко представимых описаний.
Раскрытие тайн и законов природы человеком всегда волновало не только ученых, но и литераторов. Физика в поэзии занимает достойное место. Поэтические образы, навеянные физическими явлениями, придают зримость и предметность миру мыслей и чувств поэтов. Поразительно, насколько точно поэты предвосхищают порой важнейшие проблемы научного исследования.
Точки пересечения физики и литературы
Один очень умный человек сказал: «Без физики нам не прожить!». Это значит, что во всех сферах жизнедеятельности человека мы сталкиваемся с проявлениями физики в той или иной форме.Везде и всегда.
Казалось бы, ну какое отношение имеет физика к самой не физической области как лирика. Литература, поэзия, устное народное творчество на первый взгляд так далеки от точной науки физики.
Раскрытие тайн и законов природы человеком всегда волновало не только ученых, но и литераторов. Поразительно, насколько точно поэты предвосхищают порой важнейшие проблемы научного исследования.
В связи с этим нельзя не вспомнить удивительное стихотворение А.С. Пушкина, где каждая строчка – глубокая мысль, под которой с удовольствием подпишется любой современный физик:
«О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог изобретатель.»
Михаил Васильевич Ломоносов смог передать красоту и удивительность физических явлений в прекрасном литературном слоге
Один твердил: «Земля, вертясь, круг Солнца ходит»; Другой, что Солнце все с собой планеты водит: Один Коперник был, другой слыл Птолемей».
В отрывке стихотворения Ломоносов приводит веское доказательство гелиоцентрической системы мира, опираясь на принцип относительности механического движения.
Среди научных учений, физика занимает особое место. Любой читающий человек, несомненно, найдет для себя возможные «точки пересечения» физических знаний, и литературных текстов, в которых физика предстает в различных ролях.
Описания физических явлений в различных литературных произведениях
Произведения художественной литературы, богатые описанием тех или иных физических явлений природы, интересными фактами, легко усваиваются.
В произведении М.М. Пришвина «Весна света» найдем описание тепловых процессов – плавления и кристаллизации:
«В Москве уже лет тридцать и больше я наблюдаю чудесное время, названное мною весной света, когда первый воробей запоет по- своему в стенной печурке, желоб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает и поперек тротуара побежит первый маленький ручей».
«Желоб высунет из себя ледяной язык» — это кристаллизация; а «с него закапает» — это плавление.
Капитан Врунгель, вернувшись из очередного кругосветного путешествия, рассказывает:
«У нас в кают-компании на стене висит ружьё. Старинное охотничье ружьё. Так вот, это самое ружье непременно раз в год стреляет. И в этом году тоже – как бабахнет! Мы как раз стояли у острова Борнео. Я врываюсь в кают-компанию и что же вижу? Ружьё раскачивается на стене, как маятник в шторм, а пуля пробила насквозь аквариум с моими золотыми рыбками…Вода выливается через дыры, как сквозь кингстоны, а бедные рыбки подпрыгивают, бьются о дно… Пришлось мне заткнуть пробоину и вызвать своих помощников».
Какая деталь в рассказе капитана Врунгеля противоречит закону физики?
Ответ: Пуля, попавшая в сосуд с водой, разбивает его вдребезги, так как давление передается водой одинаково по всем направлениям по закону Паскаля. Если бы пуля попала в пустой аквариум, то она бы не разбила его вдребезги, а лишь оставила бы в нем отверстия.
Беляев А.Р. «Человек – амфибия».
«Дельфины на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас тут все тяжелее. Даже собственное тело».
Объясните заявление автора.
Ответ: в воде тела легче, т.к. на них действует выталкивающая сила.
В ряде литературных произведений описывается физическое явление-инерция.
Например: М.М. Пришвин «Кладовая Солнца»
«В это время заяц, большой, старый, матерый русак, ковыляя еле-еле, вздумал внезапно остановиться и даже, привстав на задние лапы, послушать, далеко ли тявкает лисица. Так вот одновременно и сошлось – собака бросилась, а заяц остановился. И собаку перенесло через зайца. Пока собака выправлялась, заяц огромными скачками уже летел по тропе…»
Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»
«Стоило коню остановиться, как Рыцарь тут же летел вперед. А когда Конь снова трогался с места, Рыцарь тотчас падал назад»
Ф. Искандер «Святое озеро»
Герой рассказа поскользнулся и полетел по крутому склону ледника вниз.
«Поперек его пути была глубокая траншея, где клокотала и неслась талая вода. Он подумал, что сейчас погибнет, попав в эту траншею, но перелетел через нее и на пологом склоне затормозился»
В большинстве современных произведений развиваются различные гипотезы о строении вещества, о свойствах пространства и времени, гравитации, полей биологического происхождения, предполагаются способы передвижения в пространстве и т.д.
Научные знания по теме «Сила тяжести. Вес тела» можно расширить путем прочтения отрывка из рассказа А.Р. Беляева «Над бездной», темы «Вес тела, движущегося с ускорением» — отрывком из повести А.Н. Толстого, явления испарения и конденсации упоминаются в повести А.Р. Беляева «Продавец воздуха».
Физика устами великих поэтов
Поэты и писатели умеют видеть окружающий мир и образно описывать его. Во многих литературных произведениях мы встречаемся с различными явлениями природы в художественном воображении авторов.
Физик, читая такие места, не может удержаться, чтобы не рассмотреть такие небольшие отрывки из произведений как задачи с физическим содержанием. Некоторые из них могут оказаться весьма непростыми — надо хорошо подумать, чтобы ответить правильно.
Следовательно, есть возможность одновременно наслаждаться как художественными формами, так и красивыми решениями.
Достаточно много примеров описаний физических явлений мы найдем и зарубежной литературе, начиная с самых ранних этапов ее развития.
Явления испарения, кипения и конденсации водыописываются в мифологии разных народов. Туманы упоминаются в эпосе разных народов. Например, герои германского эпоса — нибелунги, т.е. дети тумана, хранящие чудесный золотой клад. В карельском эпосе «Калевала» хозяйка Похъелы обращается к дочери:
Дева мглы, тумана дочка!
Ты просей туман сквозь сито,
С неба дай сгущенный воздух,
Ты пусти пары густые
На хребет морей блестящих…
В латышских народных песнях — дайнах — есть такие строки:
Девки пели за рекой,
За туманом их не видели.
Шапку с головы сорвал,
Отогнал туман от речки.
В известном произведении А. Конан Дойля «Собака Баскервилей» находим описание явления люминесценции.
«…Да, это была собака огромная, чёрная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас не видывал. Из её отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь. Ни в чьём воображении не могло возникнуть видение, более страшное, более омерзительное, чем это гадкое существо, выскочившее на нас из тумана».
И далее:
«Её огромная пасть всё ещё светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы, и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже светились в темноте…».
В поэме Лукреций Кар «О природе вещей», мы видим примеры описания исторически ограниченных, неверных представлений о физических явлениях, в частности магнитное взаимодействие.
«Вещи, в которых их ткань совпадает взаимно с другою
Так, что где выпуклость есть, у другой оказалась бы там же
Впадина,- эта их связь окажется самою тесной.
Есть и такие еще, что крюками и петлями будто
Держатся крепко и этим друг с другом сцепляются вместе.
Это, скорее всего, происходит в железе с магнитом».
В произведениях Э.Э. Смит. «Док», «Серый линзиит», перед нами механическое явление. Излучение это не что иное, как механические волны.
«Босконцы атаковали «Неустрашимого», и под сосредоточенным огнем их боевых лучей наружный защитный экран начал поддаваться. Испускаемое ими излучение все больше смешалось в область спектра».
В отрывке Дж. Уильямс «Дитя звезд» нам показано явление атмосферного давления.
«Насосы рефритеритов накачивали в купол охлажденный воздух, но казалось, что огромный диск Солнца, по которому медленно проползали воины бури, немилосердно сжигает их с видеокартами своими лучами, словно они стояли обнаженными на скалах поверхности планеты».
Герой одного из рассказов О. Генри дал пинок поросенку с такой силой, что тот полетел, «опережая звук собственного визга».
Вопрос: С какой силой должен был ударить поросенка герой рассказа, чтобы описанный случай произошел в действительности? Массу поросенка примите равной 5 кг, а продолжительность удара 0,01 сек.
Ответ: По второму закону Ньютона импульс силы, приложенной к какому-нибудь телу, равен изменению количества движения этого тела. Ft = mv. Чтобы поросенок обогнал свой собственный визг, он должен двигаться со скоростью, большей скорости звука, т.е. его скорость должна быть больше 330 мс. Следовательно, сила удара должна составлять около 165 000 Н.
В произведении Л.О. Гегельского «Первые мгновения ночной грозы» показано электромагнитное явление, такое как молния.
«В коридоре запившей вдовы —
Что-то колкое впилось в затылок
Стернью скошенной наспех травы.
Небо ветхое в черных заплатах
Резанули стекляшки стрижей,
И бабахнули в дыры раскато
Многостволки ночных сторожей.
Чьи-то тени проносятся близко,
Обдавая дыханием бок
И, пригнувшись на просеках низко,
С хрустом топчут по мшанику дрок.
Где-то сверху, в дне, выпали пакли
И со звуком, похожим на всхлип,
Белым фосфором первые капли
Хлестко врезались в головы лип».
В отрывке произведения Дж. Уильямса «Блуждающая звезда» перед нами раскрывается состав атома.
«Жадно и мгновенно поглощала она новые атомы, всасывала электроны в свои расширяющиеся матрицы, пиладобавочную энергию из ледяного камня».
Дж. К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки».
«Это был изумительный сыр, острый и со слезой, а его аромат мощностью в двести лошадиных сил действовал в радиусе трех миль и валил человека с ног на расстоянии двухсот ярдов».
Вопрос:Чем объяснить такую «мощность» сыра?
Ответ: Диффузией и конвективными потоками воздуха.
Один из героев книги Г. Манна поучал другого:
«Если снег перестанет, может наступить сильный мороз…»
Вопрос: Верно ли это? Объясните.
Ответ: Примета указана верно. Образование кристалликов снега и льда связано с выделением энергии в окружающую среду. Поэтому при снегопаде большого понижения температуры воздуха быть не может.
Физические явления в зарубежной художественной литературе
Все эти физические явления встречаются не только в природе, а также во многих художественных произведениях. Я взяла двенадцать художественных произведений и посмотрела, какие физические явления встречаются в них чаще всего.
1) А. С. Пушкин «Зимнее утро» — мороз (тепловое явление)
— Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись…
2) А.С. Пушкин «Эхо» — эхо (звуковое явление)
3) Ф.И. Тютчев «Люблю грозу в начале мая…» — гроза (электрическое, звуковое и световое явление)
4) М. Ю. Лермонтов « Метель шумит и валит снег…» — метель (механическое явление)
5) С. Маршак « Июль» — гром (звуковое явление)
— Сенокос идет в июле, Где-то гром ворчит порой. И готов покинуть улей Молодой пчелиный рой.
6) С. Маршак «Апрельский дождь прошел впервые…» -ветер (механическое явление)
7) С. Есенин «Береза» — заря (световое явление)
И. А. Бунин «В мае» — рассвет (световое явление)
9) И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…» — туман (тепловое явление)
10) В. Высоцкий «В темноте» — ветер (механическое явление)
11) А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…» — закат, ветер (световое, механическое явления)
— Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.
12) М. Ю. Лермонтов «Кто в утро зимнее, когда валит…» — заря (световое явление).
Процентное соотношение: Механические явления – 27% Электрические явления – 7% Световые явления – 33% Звуковые явления – 20% Тепловые явления – 13%
Физические явления в русской художественной литературе
Мы все читали и читаем сказки, рассказы, повести разных писателей, но не всегда обращаем внимание на встречающиеся в них физические явления. В одних произведениях физические явления изображаются правдиво и точно. В других произведениях, физические явления — фантазия и имеют поэтическое преувеличение. Рассмотрим и проанализируем несколько произведений с точки зрения физики.
1) «Лисичка – сестричка и серый волк» — русская народная сказка. Волк на реку, опустил хвост в прорубь, и начал приговаривать: — Ловись, рыбка, и мала и велика! Ловись, рыбка, и мала и велика! Вслед а ним и лиса явилась; ходит около волка да причитает: — Ясни, ясни на небе звезды, Мерзни, мерзни, волчий хвост!»
При ясной погоде атмосфера прозрачна и нагретый от земли днем воздух ночью благополучно уходит в верхние слои атмосферы, ну а поскольку природа не любит пустоты, то на его место опускается холодный воздух. Ведь известно, что теплый воздух легче холодного, потому что расстояние между его молекулами больше, вот и покидает теплый воздух нас, унося с собой тепло. Охлаждение – тепловое явление.
2) Н.Носов «Незнайка на Луне»
Как только ракета достигла максимальной скорости, электронная управляющая машина автоматически прекратила работу двигателя, и дальнейший полет происходил по инерции.
Что называется инерцией?
Инерция – явление сохранения скорости, при отсутствии действия на него других тел
3) Н.Носов «Незнайка на Луне»
…. Он (Знайка) сейчас же почувствовал, что невесомость возникла, и тот же момент заметил, как бежавшие к нему Клепка и Звездочкин отделились от поверхности Луны и взмыли кверху. Увидев этот фантастический прыжок, Знайка и Звездочкин снова приобрели вес и, полетев вниз, растянулись на поверхности Луны. Случись это на Земле, они без сомнения, искалечились бы, но так как здесь сила тяжести была меньше, они как говориться, отделались легким испугом.
Во сколько ускорение свободного падения на Луне меньше ускорения свободного падения на Земле?
В 5 раз меньше ускорение свободного падения на Луне ускорения свободного падения на Земле.
4) А. Волков «Волшебник изумрудного города»
И скоро путешественники оказались среди необозримого макового поля. Запах мака усыпляет, но Элли этого не знала и продолжала идти, бесконечно вдыхая сладковатый усыпляющий аромат…
Причиной распространения запахов являются диффузия и конвекция. Конвекция (по латыни — «перемешивание» ) состоит во взаимном перемещении, перемешивании молекул воздуха.
5) М.М. Пришвин. «Весна света»
В Москве уже лет тридцать и больше я наблюдаю чудесное время, названное мною весной света, когда первый воробей запоет по-своему в стенной печурке, желоб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает и поперек тротуара побежит первый маленький ручей.
Таяние – тепловое явление
Тепловые явления – это явления, которые происходят при нагревании и охлаждении физических тел.
6) М.Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый пескарь»
…Слышит – «костер», говорят. А на «костре» на этом черное что-то положено, и в нем вода, точно в озере во время бури, ходуном ходит.
Кипение воды сравнивается с бурей на озере.
Кипение — это интенсивное парообразование, которое происходит при нагревании жидкости не только с поверхности, но и по всему объёму. Вода во время кипения бурлит.
7) Н.В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
Назад тому лет пять я проезжал чрез город Миргород. Я ехал в дурное время. Тогда стояла осень с своею грустно-сырою погодою, грязью и туманом. Какая-то ненатуральная зелень – творение скучных, беспрерывных дождей – покрывала жидкою сетью поля и нивы, к которым она так пристала…
Туманы формируются во время скопления в воздухе в нижних слоях атмосферы капель или ледяных кристалликов, из-за чего вдоль земной поверхности образуется напоминающая облака пелена, ограничивающая видимость настолько, что далее одного километра пространство не просматривается, а в некоторых случаях предметы становятся трудноразличимыми уже на расстоянии нескольких метров.
Физические явления в сказках
Сказки являют собой заряд мудрости и доброты, столь необходимой людям нашего времени. Сказка нас учит быть добрым, справедливым, противостоять злу, знакомит с образом мышления разных народов. В последнее время сказки открылись для меня с новой, совершенно неожиданной стороны. В них много материала, которые требует объяснения с физической точки зрения.
Виды теплопередачи.
1) Русская сказка “Байка про тетерева”.
Некому выстроить тетереву в зимнюю стужу дом, а сам не умеет одну-то ночь всего надо пережить. Эх – надумал он – куда ни шло! И в бултых снег…
В снегу и ночевал. Ничего. Тепло было. Поутру рано встал, но вольному свету полетел. Куда надо.
Что спасло тетерева от холода во время ночевки в снегу?
1.Теплая одежда 2. Перья 3. Снег 4. Отопление
2) Русская сказка “Зимовье зверей”.
Пришли к быку в хлев гусь и петух, хором говорят : «Пусти ,брат, к себе погреться». Бык отвечает: «Нет, не пущу. У вас по два крыла, на одно ляжешь, другим оденешься, так и позимуете.»
«Не пустишь, – говорит гусь, – так я весь мох из твоих стен повыщипываю, тебе же холоднее будет.»
«Не пустишь, – говорит петух, – так я взлечу на чердак и всю землю с потолка сгребу тебе. Тебе же холоднее будет.»
Чем с точки зрения физики были согласны угрозы гуся и петуха?
1. Они оба ломают дом 2. Они оба увеличивают выход тепла из дома. 3. Они хотят согреться с помощью моха и земли.
3) Алтайская сказка “Горностай и заяц”.
Молча думал свою думу мудрый медведь. Перед ним жарко трещал костер, над огнём на железном треножнике стоял золотой котёл с семью бронзовыми ушками. Это свой любимый котел медведь никогда не чистил, боялся что вместе с грязью счастье уйдет и золотой котел всегда был покрыт ста слоями сажи, как бархатом.
В каком котле – чистом или покрытым сажей – вода закипает скорее?
1. В чистом. 2. В покрытой сажей. 3. Без разницы.
Почему?
1. Сажа препятствует нагреву котла. Так как обладает плохой теплопроводностью.
2. Сажа способствует нагреву котла.Так как обладает хорошей теплопроводностью.
Испарение.
1) Из русской сказки “Парень из глины”.
Старик вылепил из глины паренька. Положили его на печку сушить. Высох парень и стал просить еды.
Почему высохла глина?
1. Вода стекла из глины
2. Солнце напекло глину.
3. Глина не высыхала
4. Вода испарилась из глины
2) Из итальянской сказки “Кирпич и воск”.
Глину замесили водой долго мяли наготовили кирпичей, а потом сунули в огонь. Там-то мы и стали звонкими и твердыми.
Почему кирпич стал звонким?
1. Вода в кирпиче звенит.
2. Кирпич высушился и поэтому глина стала твердой.
3. Огонь испарил воду с кирпича и поэтому кирпич стал твердой
Работа.
1) “Руслан и Людмила”.
”…Там ступа с Бабою Ягой Идет, бредет сама собой…»
Совершается ли в этом случае работа?
1. Совершается 2. Не совершается 3. Этого не может быть.
Движение и силы.
1) Русская сказка “Терeшечка”.
Ведьма глянула и увидела его на высоком дубу. Кинулась грызть дуб. Грызла, грызла – два передних зуба выломала побежала в кузницу;
Кузнец, кузнец! Скуй мне два железных зуба.
Зачем ведьме были нужны железные зубы?
1. Так красивее. 2. Так страшнее. 3. Потому что, твердость железа меньше твердости дуба. 4. Потому что, твердость железа больше твердости дуба.
2) “Царевна лягушка”.
Катится клубочек по высоким горам ,катится по темным лесам, катится по зелёным лугам, катится по топким болотам , катится по глухим местам, а Иван-царевич все идет, да идет за ним – не остановится на отдых ни на часок.
Почему именно в сказках берут круглый клубочек?
1. Можно взять и квадратный ящик. 2. Потому что, круглому клубочку легче катиться. 3. Потому что, трения меньше.
Движение молекул и температура тел.
1) Из норвежской сказки “Кари Замарашка”.
Вот наконец добралась она до Золотого леса. Он был такой золотой, что золото капало с него золотыми каплями, и ветки, и цветы, и всё всё тоже было из чистого.
Какая была температура в лесу, что золото капало золотыми каплями?
1. Температура кипения воды 2. Температура кипения золота
3. Температура плавления золота 4. 100 градусов по Цельсию. 5. Температура внутри солнца.
2) Из древнегреческой легенды “Делал и Икар”.
Сильно взмахнув крыльями, взлетел Икар высоко в небо, ближе к лучезарному солнцу. Палящие лучи расплавили воск, скреплявший долено по воздуху, гонимым ветром долено.
Что означает слова “и лучи расплавили воск” ?
1. Лучи солнца слишком горящие для Икара. 2. Воск перестал выполнять свои функции. 3. Из-за солнечных лучей воск совершил фазовый переход в жидкое состояние.
Световые явления. Скорость света
1) Из итальянской сказки “Человек, который искал бессмертие”.
И тут Грантэста увидел что-то показалось ему страшнее бури. К долине приближалось чудовище, летевшее быстрее, чем луч света. У него были кожистые крылья, бородавчатый мягкий живот и огромная пасть с торчащими зубами.
Что неверно, с точки зрения физики, в этом отрывке?
1. Драконов не существует 2. Скорость не может быть выше скорости света 3. Огромная пасть с зубами не дает дракону летать. 4. Сказки это ложь.
Отражение света.
1) Из древнегреческой легенды о Персее.
Скорей отвернулся Персей от горгон. Боится увидеть он их грозные лица: ведь один взгляд – и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады – как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза.
Как падает с неба орел на намеченную жертву, так ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтобы верней нанести удар.
Какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу?
1. Тепловые явление 2. Отражение 3. Возникновение электрической дуги
2) Из ассирийской сказки “Собака и мясо”.
Собака схватила в мясной лавке кусок говядины и бросилась бежать. Когда она добежала до реки, то увидела в воде свое отражение. Но ей показалось, что это другая собака с куском мяса в зубах. И этот кусок мясо больше того, который она стащила. Собака оставила мясо и бросилась в погоню за своим отражением.
Почему собака могла увидеть в реке самое себя?
1. Там зеркало
2. Водная гладь имеет отражющие свойства
3. Под водой водятся собаки
Может ли изображение предмета, даваемое зеркальной поверхностью быть больше самого предмета?
1. Может 2. Нет 3. Они равны
Физические явления в стихотворениях
М.В. Ломоносов смог передать красоту и удивительность физических явлений в прекрасном литературном слоге:
Один твердил: «Земля, вертясь, круг Солнца ходит»;
Другой, что Солнце все с собой планеты водит:
Один Коперник был, другой слыл Птолемей.
Вопрос: Почему Земля, вертясь, ходит вокруг Солнца?
Ответ: Ломоносов в отрывке стихотворения приводит веское доказательство гелиоцентрической системы мира, опираясь на принцип относительности механического движения.
«Тепловые явления»,А.С. Пушкин
Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед …
Вопрос: Почему коньки «режут» лед и почему они хорошо скользят по льду?
«Агрегатные состояния вещества»
А.С. Пушкин. «Евгений Онегин».
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртина, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре …
Вопрос: Что представляют собой, с точки зрения физики, «на стеклах легкие узоры?»
Ответ: Кристаллики замерзшей воды, ее твердое состояние.
И.А. Бунин. «На окне, серебряном от инея»
На окне, серебряном от инея,
За ночь хризантемы расцвели.
В верхних стеклах — небо ярко-синее
И застреха в снеговой пыли.
Вопрос: Почему оконные стекла покрылись узором из инея?
С. Есенин. «Зима»
Вот морозы затрещали
И сковали все пруды.
И мальчишки закричали
Ей «Спасибо» за труды.
Вопрос: Какое физическое явление связано с событием «сковали все пруды»?
А.И. Недогонов. «Холм»
Мороз, туман речной сгущая,
гудит в просторе ледяном,
криницы в стекла превращая,
над Доном ходит ходуном
И, вдосталь вымученный за ночь,
на белом поле над луной,
как спящий витязь, Дон Иваныч
лежит в кольчуге ледяной
Вопрос: Почему в мороз над еще не замерзшим Доном был виден густой туман?
Стремится от Земли в зенит?
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рожал пожар?
«Строение вселенной».Стихотворение М. Ломоносова
С лучились вместе два Астронома в пиру
И спорили весьма между собой в жару.
Один твердил: «Земля, вертясь вкруг солнца ходит»
Другой, что солнце все с собой планеты водит.
Один Коперник был, другой был Птолемей…
Тут повар спор решил усмешкою своей.
Хозяин спрашивал: «Ты звезд теченье знаешь?
Скажи, как ты о сем сомнении рассуждаешь?»
Он дал такой ответ: Что в том Коперник прав;
«Я правду докажу на Солнце не бывав:
Кто видел простака из поваров такого,
Который бы вертел очаг вокруг жаркого?»
Физические явления в загадках
Загадки по физике и технике встречаются редко. Поэтому привожу здесь часть из тех, которые были мною собраны.
Загадки, связанные е физическими явлениями в природе
1) Красивое коромысло
над лесом нависло. (Радуга.)
2) Никто его не видывал,
А слышать всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно.
Без языка — кричит, (Эхо)
3) Что за звездочки чудные
На пальто и платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь — вода в руке. (Снежинки.)
4) Летит — молчит.
Лежит — молчит.
Когда умрет, тогда заревет.
Что это такое? (Снег.)
5) Белый дым тянул за чуб,
Раскачал на поле дуб.
Застучал в ворота.
Эй, откройте! Кто там? (Ветер.)
6) Сначала — блеск,
За блеском — треск,
За треском — плеск.
Что это? (Молния, гром, дождь.)
7) Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча.)
Что с земли не поднимешь? (Тень.)
9) В огне не горит,
А в воде не тонет. (Лед.)
Физические явления в пословицах и поговорках
Тепловые явления.«Гвоздём моря не нагреешь» — русская «Много снега — много хлеба» — русская «Солнце греет сильнее, когда нет облаков» — монгольская «Три года на камне просидишь — камень нагреется» — японская
Механические явления. «Посмотри сквозь перила моста, и ты увидишь, как мост плывёт по неподвижной воде» — китайская «Земля вертится, и мы с ней вместе» — сербская «В гнилой доске гвоздь не держится» — турецкая «Пошло дело как по маслу» — русская «Не подмажешь — не поедешь» — французская «Шила в мешке не утаишь» — русская «Коси коса пока роса, роса долой и мы домой» — русская
Колебания. Волны. Звук. «Не кланяйся, как весы, в обе стороны» — турецкая «Как качели ни качай, придёт время — остановятся» — тамильская «Волна набежав на волну, набирает силу» — персидская
Молекулярная физика. «Ложка дёгтя в бочке мёда» — русская «Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее» —монгольская «На мешке с солью и верёвка солёная» — корейская «Подо льдом тёплой воды не бывает» — осетинская «Туман рассеивается — волку не по душе» — монгольская «Готовь сено пока солнце сияет» — английская «Металл хорошо отлит если долго кипит» —русская «У воды гибкая спина» — финская «Зло и добро, как вода и масло: они не могут смешаться» — монгольская
Электричество. Магнетизм. Оптика. «Молния не сверкнёт — грома не будет» — турецкая «Молния ударяет в высокое дерево» — марийская «Как магнит с иглой» — тамильская «Чтобы уберечься от молнии, ковш на голову не надевают» — корейская » Тень высокой горы далеко падает» — корейская «В течении дня тень не падает дважды на одно и тоже место» — корейская «Солнце сияет, а месяц только светит» — русская «Что на зеркало кивать, коли рожа кривая» — русская «Ночью все кошки серы» — русская
Заключение
В ходе проведенного исследования мы выяснили, что физические явления постоянно присутствуют в художественной литературе. Без такой науки, как физика не было бы такого литературного жанра, как научно-фантастический роман. Одним из создателей которого стал Жюль Верн. Вдохновленный великими открытиями XIX века, он написал замечательные произведения «С Земли на Луну», «Дети капитана Гранта», «20000 лье под водой», «Таинственный остров», которые проникнуты романтикой этой науки.
Вывод: Несмотря на разные способы познания, освоения окружающего мира, предмета исследования, можно выделить достаточно много точек соприкосновения между физикой и литературой. В жизни физика и литература тесно переплетаются. Через образы художественной литературы и эмоциональные сопереживания можно глубже понять природу различных физических явлений.
Используемые ресурсы
- Физика в литературе. [Электронный ресурс].
- Лях В.П. Использование литературных материалов при обучении физике.
- Пёрышкин, А. В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2018.
- Источники информации, или литература Физика в литературе. [Электронный ресурс].
- В. Д. Сысоев – «Пословицы и поговорки».
- Дидактический материал по физике 7-11 кл. – С.А. Тихомирова.
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Cредняя общеобразовательная школа № 4 » г. Горняка
Пословицы русского и немецкого языка, отражающие общественно-исторический и бытовой опыт народа
Выполнила ученица 5-а класса
Белоногова Ксения
Руководители:
учитель русского языка
Кляйн Светлана Алексеевна
учитель немецкого языка
Кленова Татьяна Витальевна
Горняк 2014
Оглавление
Введение
1. Пословица, как жанр устного народного творчества
2.Сферы употребления пословиц
3. Анализ образной основы пословиц
Заключение
Источники
Введение
Культура речи является важнейшим условием воспитания общей и внутренней культуры человека.
Наиболее ярко традиции языка отражаются в его выразительных средствах, в частности, в пословицах, они разнообразят нашу речь,делают ее выразительной, эмоциональной, живой, образной, придают ей национальные черты.
Пословицы и поговорки разных народов мира имеют много общих черт, но с другой стороны в них есть и свои специфические особенности, которые характеризуют самобытную культуру и многовековую историю определенного народа. В пословицах и поговорках заключена народная мудрость, уходящая корнями в далекое прошлое.
Я предлагаю познакомиться вам с исследовательской работой.
Цель моего исследования:
Выявить сходства и различия русских и немецких пословиц, отражающих общественно-исторический и бытовой опыт народа
Задачи:
1. Сопоставить пословицы отражающие общественно-исторический и бытовой опыт народа.
2. Изучить литературу по данному предмету
3. Собрать пословицы по данной теме.
Объект исследования: Пословицы русского и немецкого языка, отражающие общественно-исторический и бытовой опыт народа
Предмет: Пословицы
Методы исследования:
1.Анализ литературы по вопросу.
2.Обобщение
3.Сравнительный анализ
Я предполагаю Гипотезу:
Пословицам русского языка, отражающим общественно-исторический и бытовой опыт народа, можно найти соответствие в немецком языке, но они имеют национальные особенности
Актуальность работы заключается в неослабевающем интересе к разнообразию русских и немецких пословиц и фольклору малых жанров.
1. Пословица, как жанр устного народного творчества
Пословицы – это отражения народной мудрости
Пословицы различны по своему происхождению. Они делают нашу речь более яркой и выразительной. В.И. Даль так характеризует пословицы: «Пословицы – это жанр фольклора, афористически сжатое, образное, грамматически и логически законченное изречение с поучительным смыслом в ритмически организованной форме».
Ученые считают, что первые пословицы были связаны с необходимостью закрепить а сознании человека, общества какие-то неписаные советы, правила, обычаи, законы. Говорили: «Помни мост да перевоз». А что значило: не забывай, отправляясь в дорогу, брать с собой деньги — в местах переправы, у мостов взимали пошлину.– Примечали: если март бесснежный, а май – дождливый, то будет урожаи, и говорили: «Сухой март, а май мокрый делают хлеб добрый; Напоминали: «Межа — и твоя, и моя», что было связано с правом собственности на землю.
Крупнейший собиратель фольклора В. И. Даль во второй половине XIX века сформулировал такое определение пословицы: «Пословица — коротенькая притча. Это суждение, приговор, поучение». В первой половине XX века знаток пословиц М. А. Рыбникова писала: «Пословица определяет множество однохарактерных явлений. «Все бондаря, да немногих благодарят», — это суждение говорит о мастерстве бондаря, но если подумаем, что смысл изречения только в этом, мы лишим пословицу ее обобщающей силы. Эта пословица говорит о качестве работы вообще, она может быть применена к учителю, трактористу, ткачу, машинисту, летчику, воину и т. д.» пословица русский немецкий грамматический
Именно эти два признака определяют своеобразие пословицы при сравнении ее с поговоркой, которая лишена и обобщающего смысла, и поучительности. Поговорки ничего не обобщают, никого не поучают. Они, как совершенно справедливо писал В. И. Даль, «окольное выражение, переносная речь, простое иносказание, обиняк, способ выражения, но без притчи, без суждения, заключения, применения… Поговорка заменяет только прямую речь окольною, не договаривает, иногда и не называет вещи, но условно, весьма ясно намекает?
Пословицы – это образные, многозначные, имеющие переносное значение изречения, оформленные синтаксически как предложения, нередко организованные ритмически, обобщающие социально-исторический опыт народа и носящие поучительный, дидактический характер
2. Сферы употребления пословиц
Рассмотрим существующие пословицы в русском и в немецком языках И в русском и в немецком языках пословицы являются выражением народной мудрости, это свод правил жизни, практическая философия, историческая память. О каких только сферах жизни и ситуациях не говорят они, чему только не учат!
Пословицы, отражающие общественно-исторический опыт народа
Wer zuletzt lacht, lacht am besten
Хорошо смеется тот, кто смеется последним.
Wes das Herz voll ist, des geht der Mund ьber.
От избытка сердца глаголют уста.
Vorsicht ist besser als Nachsicht.
Семь раз примерь, а один отрежь.
Vier Augen sehen mehr als zwei
Ум — хорошо, а два– лучше.
Besser schielen als blind sein.
Лучше хромать, чем сиднем сидеть.
Bekьmmert Herz treibt selten Scherz
У горя и песни горькие.
Selbst ist der Mann.
Своя рука — владыка.
Abgeredet vor der Zeit gibt nachher keinen Streit.
Уговор — святое дело.
Es wird nichts so heiЯ gegessen, wie es gekocht wird.
He так страшен черт, как его малюют.
Пословицы, отражающие житейско-бытовой опыт народа
Abbitte ist die beste Busse.
Повинную голову меч не сечет.
Niemand kann ьber seinen Schatten springen.
От своей тени не уйдешь.
Schmдh den Spiegel nicht, wenn schief dein Angesicht.
На зеркало нечего пенять, коли рожа крива.
Ein Lцffel voll’ Tat ist besser als ein Scheffel voll Rat.
Совет хорошо, а дело лучше.
Der Sperling in der Hand ist besser als die Taube auf dem Dach.
He сули журавля в небе, дай синицу в руки.
Gute erreicht mehr als Strenge.
Ласковое слово пуще дубины.
Wissen ohne Gewissen ist Tand.
Без совести и при большом уме не проживешь.
Sage nicht alles, was du weiЯt, aber weiЯ alles, was du sagst.
He всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь.
Erst wдgen, dann wagen.
Семь раз примерь, а один раз отрежь.
Ein guter Name ist besser als Silber und Gold
Доброе имя лучше богатства.
Besser gutlos denn ehrlos.
Будь гол, да не вор, а беден, да честен-
Was wohl der Jugend steht, nicht fьr das Alter geht.
Старый хочет спать, а молодой — гулять
3. Анализ образной основы пословиц
Пословицы, возникшие в давние времена, активно живут и в наши дни.
Анализируя образную основу пословиц в русском и в немецком языках, я заметила, что можно выделить три группы пословиц
1. Полные смысловые эквиваленты. К ним можно отнести только такие пословицы и поговорки, которые в данных языках имеют одинаковое значение и одинаковую образную основу этого значения.
О вкусах не спорят –
Ьber Geschmack lдsst sich nicht streiten.
Besser spдt als nie.
Лучше поздно никогда
Не все то золото, что блестит –
Es ist nicht alles Gold was glдnzt
Morgen, morgen, nur nicht heute, sagen alle faulen Leute.
– Завтра, завтра, – не сегодня, так ленивцы говорят.
Vorsicht ist die Mutter der WeiЯheit.
Осторожность – мать мудрости.
2. Ко второй группе можно отнести пословицы, которые имеют одинаковую образную основу и близкое значение
Яблоко от яблони недалеко падает –
Apfel fдllt nicht weit vom Stamm (Яблоко не падает далеко от ствола)
Длинная нитка – ленивая швея.
– Langes Fдdchen – faules Mдdchen.( Длинная нитка – ленивая девочка)
Яйца курицу не учат –
Das Ei will klыger sein als die Henne (досл. Яйцо хочет быть умнее чем курица)
Дорого да мило, дешево, да гнило
– Billig und gut sind selten beisammen. (Дешево и хорошо редки вместе)
Смелость города берет –
dem Mutigem gehцrt die Welt (мир принадлежит мужественному)
Счастливые часов не наблюдают
– Dem glьcklichen schlagt keine Stunde (Счастливому не бьют никакие часы)
Смех без причины – признак дурачины
. – Am vielen Lachen erkennt man den Narren. (Узнают глупца по большому смеху)-
Где труд, там и счастье.
– Arbeit macht das Leben sыЯ. (Работа делает жизнь сладкой)
Не годы старят, а горе.
– Kummer macht alt vor den Jahren. (Печаль делает cтарым до возраста)
Молодое вино разрывает мехи ветхие
– Junger Most sprengt alte Schlдuche Молодой плодовый сок взрывает старыe шланги
На всех не угодишь.
-Allen Leuten recht getan ist eine Kunst die niemand kann. (Всем людям правильно сделать – это искусство, которым никто не владеет.)
Один в поле не воин
– Einer ist keiner (Один – никто)
3. К III группе относятся пословицы, имеющие различие образов при значительном сходстве значения самих пословиц.
Bот где собака зарыта
-Da liegt der Hase im Pfeffer (Там лежит заяц в перце)
Один ум хорошо, а два лучше
– Vier Augen sehen besser als zwei. (4 глаза смотрят лучше, чем 2).
Первый блин комом
– Auf den ersten Schuss fallt keine Festung (На первый выстрел не падаете никакой крепости)
Всяк кулик свое болото хвалит
Jeder Krдmer lobt seine Ware (Каждый торговец хвалит свой товар)
Не все коту масленица –
Nicht alle Tage ist Sonntag (Не все дни воскресенье)
Не подмажешь -не поедешь
Ein Advokat und ein Wagenrad wollen geschmiert sein (Адвокат и колесо хотят быть смазаны)
Не плюй в колодец – пригодится водицы напиться
– Wer in den Kohl speit, muss ihn essen (кто плюет в капусту, тому и есть придется)
Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь
Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben (нельзя хвалить день до вечера)
У кого болят кости, тот не думает в гости.
– Wer Butter auf dem Kopf hat, der gehe nicht in die Sonne (Кто имеет масло на голове, тот не шел бы на солнце)
Других не суди, на себя погляди
– Wer im Glashaus sitzt, soll nicht mit Steinen werfen (Тот, кто сидит в стеклянном доме, не должен бросаться камнями)
На чужой каравай рот не разевай –
Der Ofen ist nicht fьr dich geheizt (Печь не для тебя натоплена)
Куда иголка, туда и нитка.
– Der
Schwanz muss dem Fuchs folgen. (Хвост должен следовать за лисицей.)
Голод – не тетка
. -Der Hunger lehrt geigen. (Голод учит играть на скрипке)
Где силой не возьмешь, там хитрость поможет
– Was der Lцwe nicht kann, das kann der Fuchs. (То, что лев не умеет, то лисица сможет.)
Без труда не выловишь и рыбку из пруда
-Ohne FleiЯ kein Preis (Без усердия нет вознаграждения)
С миру по нитке – голому рубаха..
-Viele Wenig machen ein Viel.
Два сапога пара –
Gleiche Brыder, gleiche Kappen (Одинаковые братья, одинаковые колпаки.)
Заключение
В ходе исследования я выяснила, что гипотеза – Пословицам русского языка, отражающим общественно-исторический и бытовой опыт народа, можно найти соответствие в немецком языке, но они имеют национальные особенности-подтвердилась.
И в русском и в немецком языках пословицы являются выражением народной мудрости, исторической памяти, передают бытовой опыт народа. Многим пословицам немецкого языка при художественном переводе можно найти замену в русском языке. Но образная основа имеет национальный характер, поэтому пословицы не всегда можно перевести дословно.
Источники
1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М. 1998 г.
2. Даль В.Толковый словарь живого Великорусского языка. том 1У. Издание книгопродавца- типографа Вольфа М.О. 1882 г.
3. Пословицы и поговорки русского народа М.,1981г.
4. Райхштейн А.Д. Немецкие устойчивые фразы. Л.. 1971 г.
5. Розенталь Д.Э.Современный русский язык. М. 1971 г.
6.интернет ресурсы http://www.bobych.ru/referat/82/1742/4.html -http://www.referat911.ru/referat/languages/0_object7381.html
Размещено на Allbest.ru
…
Исследовательский проект по математике
«Числа в пословицах и поговорках».
Руководитель проекта: Пешкова Н. С.
Участники проекта: ученики 3б – 4б классов, учитель, родители.
Учебный предмет, в рамках которого проводится проект: математика. Дисциплины, близкие к теме проекта: литературное чтение.
Проект предназначен для учеников начальных (3б/4б) классов.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Актуальность: снижение познавательного интереса к математическим знаниям у младших школьников.
Объект исследования: числительные в пословицах и поговорках.
Проект учит проводить исследовательскую работу, развивает умение работать в группах, парах. В процессе подготовки проекта обучающиеся изучают литературу по данной теме, анализируют наличие чисел в пословицах и поговорках; обобщают полученные данные.
Цель проекта: развитие познавательного интереса к математическим знаниям у младших школьников.
Задачи:
1. Способствовать развитию интеллектуальных и практических умений младших школьников:
— исследовательских (генерировать идеи, выбирать лучшее решение);
— оценочных (оценивать результат своей деятельности и других);
-информационных (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации);
-презентационных (выступать перед аудиторией, отвечать на незапланированные вопросы, демонстрировать артистические способности);
— рефлексивных (адекватно оценивать свою работу).
2. Способствовать формированию таких качеств личности ребёнка, как инициативности, самостоятельности, ответственности, доброжелательности.
Коррекционные задачи:
— формирование умений употреблять слова в соответствии с ситуацией;
-развитие интереса и любознательности, интеллектуальных умений обучающихся с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей;
— развитие навыков ориентировки в пространстве;
— коррекция эмоционально-интонационной стороны речи.
Необходимое оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер.
Продукт проекта: альбом с произведениями детей, составленными совместно со взрослыми в соответствии с информацией, полученной в ходе реализации проекта и презентация «Числа в пословицах и поговорках».
Разработка проекта:
1. Постановка цели проекта.
2. Определение задач.
3. Нахождение необходимого материала по выбранной теме, подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.
4. Подготовка презентации по выбранной теме.
5. Внедрение проекта в работу с детьми/
Этапы работы:
- Погружение в проект.
- Частично — поисковая деятельность обучающихся.
- Выводы и результаты (продукт проекта).
- Презентация проекта «Числа в пословицах и поговорках».
Содержание:
1. Актуальность проекта.
2. Из истории пословиц и поговорок.
3. Волшебные числа в произведениях устного народного творчества.
- Число 1 в пословицах и поговорках.
- Число 2 в пословицах и поговорках.
- Число 3 в пословицах и поговорках.
- Число 7 в пословицах и поговорках.
- Число 9 в пословицах и поговорках.
- Число 12 в пословицах и поговорках.
- Число 13 в пословицах и поговорках.
- Число 100 в пословицах и поговорках.
- Заключение. Выводы по работе.
Ход презентации.
Актуальность проекта. Наше знакомство с числами началось с раннего возраста. Но встречаемся с числами мы не только на уроках математики, но и на уроках литературного чтения. При изучении русского фольклора, мы заметили, что в пословицах и поговорках очень часто употребляются числа. Почему числа нашли свое отражение в русских пословицах и поговорках? Какова их роль в устном народном творчестве? Какое число самое «любимое» у русского народа?
На эти вопросы очень хотелось получить ответ. Провели небольшое исследование.
Цель: Исследовать пословицы, поговорки, в которых есть числа.
Гипотеза: Числа в пословицах и поговорках имеют магический смысл.
Задачи:
1. Провести анализ литературы с целью выявления и классификации пословиц с числами.
2. Определить, каким числам народная мудрость посвятила больше пословиц.
3. Систематизировать пословицы с числами 1,2,3,7,9,12, 13,100.
Из истории пословиц и поговорок.
У русского народа существует огромное множество пословиц и поговорок. Трудно сказать, с каких времён среди народа начали ходить пословицы и поговорки. Появились они ещё в то время, когда не было письменности. В течение столетий народ совершенствовал их. Они, как правило, безымянны, не имеют автора. Эти маленькие мудрые изречения создавались и накапливались народом в течение многовековой истории. Они отражают его жизнь, условия труда, культуру. Пословица всегда поучительна. В ней всегда есть вывод, который полезно помнить каждому.
Пословицы и поговорки прочно ложатся в память, их запоминание облегчается разными созвучиями, рифмами. Они кратки, в них нет лишних слов, каждое слово весомо, содержательно и точно. Яркую и точную характеристику пословицам дал сам народ: «Пословица недаром молвится», «Пословица правду всем говорит».
Пословицы и поговорки остаются востребованными и часто встречаются в нашей обыденной речи.
Пословицы – краткие народные изречения с назидательным содержанием, народные афоризмы. В пословице есть второй смысл, это аллегория. Например, пословица: Чем дальше в лес, тем больше дров – может быть понята в прямом смысле. А может быть применена и к учёбе: чем больше узнаёшь, тем больше открывается нового и интересного.
У пословицы есть родная сестра – поговорка. Они похожи друг на друга. Поговорки – краткие устойчивые выражения, не составляющие, в отличие от пословиц, законченных высказываний. «Семь пятниц на неделе» – эта поговорка используется как часть суждения о тех, кто отступает от слова, меняет решение.
Таким образом, пословица – законченное предложение, а поговорка – часть предложения, часть суждения, без вывода, без заключения.
Отличие поговорки от пословицы сам народ видит в том, что поговорка – украшение речи – цветок, тогда как пословица – суждение полное, завершённое, зрелое – ягодка: «Поговорка – цветок, пословица – ягодка».
Веками создавал народ мудрые изречения – пословицы и поговорки. В них из поколения в поколение передавались главные мысли о жизни.
Самый большой сборник «Пословицы русского народа» Владимира Ивановича Даля, в котором более 30 000 пословиц и поговорок, содержит 178 разрядов по разным темам: Родина и дом, дружба, слово и учение, труд и мастерство, семья и воспитание, хвастовство, смелость, честь и человеческое достоинство, наружность.
Волшебные числа в произведениях устного народного творчества.
Народ очень часто употреблял в пословицах и поговорках числа. У каждого народа свой набор числовых символов. Люди издревле группировали природные события, повторяли молитвы к богам и совершали иные ритуальные действия определенное количество раз, дабы усилить их эффект. Так числа стали священными понятиями, при помощи которых можно было влиять на окружающее.
Ребятам было интересно узнать, почему в пословицах встречаются числа, и какие из них встречаются чаще всего. Символизм чисел – это изобретение Пифагора. Это у него Единица начала означать единство и единодушие, Двойка – двоякое и неопределенное, Тройка была символом совершенства, Четверка, которой клялись, олицетворяла справедливость.
Пословицы и поговорки с числом 1.
Единица – изобретение математиков, она нужна для счета, и в магии чисел ее не существует. В древних текстах слово «один» употребляется нечасто и означает нечто неделимое, целостное, такое, как Бог, Космос, Вселенная. Если есть в Единице, какой-то магический смысл, то это смысл единого и целого. А в некоторых пословицах единица означает что-то очень малое, незначительное.
- Один в поле не воин.
- Один в море не рыбак.
- Семь бед — один ответ.
- Один за всех и все за одного.
- Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
- В страду одна забота – не стояла бы работа.
- От великого до смешного – один шаг.
- Одна голова – хорошо, а две лучше.
- Один дурак пятерых умных ссорит.
- Одна голова – два языка.
Пословицы и поговорки с числом 2.
В магии числа Двойка как бы есть, но вроде ее нет. Просто деление на свет и тьму. Двойка – это символ разделения целого на части, символ отдельности человека от мира, природы и других людей. Это знак сравнения одного с другим. А еще Двойка – символ взаимоотношений и взаимодействий человека с тем, что его окружает.
- Старый друг лучше новых двух.
- Два медведя в одной берлоге не уживутся.
- За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
- Два сапога – пара.
- Одна голова – хорошо, а две лучше.
- Скупой платит дважды.
- Убить двух зайцев.
- Двум смертям не бывать, а одной не миновать.
- Лентяй да шалопай – два родных брата.
- Из двух зол выбирай меньшее.
- За битого двух небитых дают.
Пословицы и поговорки с числом 3.
Три – первое в магическом ряду число. Оно открывает настоящий магический счет, с ним появляется что – то действительно новое. Время мы делим на три – прошлое, настоящее, будущее, пространство мы делим на три – ширину, длину, высоту. Из глубокой древности до нас дошли поверья о том, что Земля держалась на трёх китах. Число три у многих народов священное. В Библии упоминается самое известное число три — это Троица, которая представляет Бога в трёх личностях: Бог-отец, Бог-сын и Святой дух.
- Заблудиться в трёх соснах.
- Бог любит троицу.
- У мужика в августе три заботы: и косить, и пахать, и сеять.
- Не узнавай друга в три дня – узнавай в три года.
- Обещанного три года ждут.
- От горшка три вершка.
- Наврал с три короба.
- Плакать в три ручья.
- Согнуться в три погибели.
Пословицы и поговорки с числом 7.
Семь – самое «путаное» число на свете. Семерка – число, которое используется, чтобы указать на что – то необычное, даже сверхъестественное. Она объединяет явления, которые выходят из рамки обычного восприятия, выглядят непостижимым образом, кажутся таинственными. Число 7 – символ обновления. Большое значение числу семь придаёт христианская религия. «Бог создал мир за 7 дней», посвятив седьмой день отдыху. На Руси применялось в колдовстве и заклинаниях, лечили больных приёмами многократного повторения «святой» семёрки. «Сделай настой из семи трав на семи водах, пей семь дней по семь ложек».
В глубокой древности это число долгое время считалось неопределённо большим количеством.
- Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Семеро одного не ждут.
- Семь пятниц на неделе.
- Тайна за семью печатями.
- Семеро с ложкой, а один с сошкой.
- У семи нянек дитя без глазу.
- Семеро – не один, в обиду не дадим.
- Лук от семи недуг.
- Семь ворот, да все в огород.
- Одним махом семерых убивахом.
- От семи собак на распутье огрызается.
- Попадья лукавая – змея семиглавая.
- Сам не дерусь, семерых не боюсь.
- Семеро одного не ждут.
- Семеро одну соломинку подымают.
- Семеро с ложкой — один с плошкой.
- Семи пядей во лбу.
- Семь бед — один ответ.
- Семь деревень, а лошадка одна.
- Семь лет не виделись, а сошлись и говорить нечего.
- Семь раз по твоему, да хоть раз по моему.
Пословицы и поговорки с числом 9.
Таинственную силу приписывали древние и числу девять, причем в одни времена добрую, в другие – злую. Число девять весьма часто встречается в русской народной культуре. Русская народная сказочная традиция украшала демонического змея тремя, но гораздо чаще трижды тремя, т.е. девятью, головами, которые должен срубить добрый молодец булатным мечом. Этот девятиглавый демонический змей практически бессмертен.
- За тридевять земель, в тридевятом царстве.
- Девятый вал.
Девятый вал. Бурное, сильное проявление чего-либо грозного: наивысший подъём, взлёт.
За тридевять земель, в тридевятом (тридесятом) царстве.
Выражения, часто встречающиеся в русских народных сказках. Тридевять – 27 (3х9). В старину счёт велся по девяткам. Затем пришли к другой системе – счёт десятками; поэтому рядом с первым выражением помещено второе, со словом «тридесятом» (т.е. три раза по десять). По некоторым источникам: 27 диаметров Земли – это расстояние до Луны. Поэтому выражение «тридевятое царство» и впрямь означает «очень далеко».
Пословицы и поговорки с числом 12.
Очень почитается число двенадцать, «дюжина»: 12 месяцев в году, 12 знаков Зодиака, 12 делений на циферблатах часов, сервизы на 12 персон. Число 12 замыкало свет.
- В году двенадцать месяцев, и в каждом — свои ягоды.
- Правда двенадцать цепей разорвет.
- Одного воробья на двенадцать блюд не разложишь.
Пословицы и поговорки с числом 13.
Тринадцать сулит одни неприятности. Оно простое и делится только на себя и единицу. Суеверия, связанные с числом 13, оказались наиболее устойчивыми и получили наибольшее распространение. Люди многих стран (Англия, Франция, Польша и др.) считают это число несчастливым, испытывают перед ним панический страх и стараются избегать его. У наших предков – славян не было суеверий, связанных с числом 13.
- Вашего брата по тринадцати на дюжину кладут, да и то не берут.
- Тринадцатый гость под стол.
Пословицы и поговорки с числом 100.
100 — число, выражающее полное совершенство (10×10). Целое обычно делится на 100 частей (100%). Эра делится на столетия. Число 100 состоит из единицы и двух нулей. Цифра 1 с языка чисел переводится как «энергия».
Цифра 0 (в числе 100 усиленная повторением самой себя) переводится как «созревание» или «засыпание» энергии.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
- Одним махом сто побивахом, а прочих не считахом.
- Сто голов — сто умов.
- Трус умирает сто раз, а герой — один раз.
- Одна весна на Родине лучше, чем сто весен на чужбине.
- Для матери ребёнок до ста лет дитёнок.
- В субботу в обед будет сто лет.
- Верный друг лучше сотни слуг.
Заключение
В своей работе над проектом мы исследовали пословицы и поговорки, в которых есть числа. Люди с древних времён вкладывали в числа определённый смысл. Всё это нашло отражение в устном народном творчестве, в том числе и в пословицах и поговорках. Мы постарались дать полное представление о числах, которые чаще всего встречаются в произведениях устного народного творчества.
Оказалось, что чаще всего в пословицах и поговорках встречаются числа – 1, 3, 7. Постарались собрать пословицы и поговорки с числами 1,2,3,7,9,12,13,100.
Думаем, что результаты нашего исследования будут интересны для других, как дополнительный материал на уроках математики, окружающего мира и литературного чтения.
В сентябре учреждения культуры Пензы и области чествовали 130-летие со дня рождения Александры Петровны Анисимовой, сказочницы и фольклористки. К сожалению, сейчас редкий взрослый, а тем более ребенок сможет назвать хотя бы одну сказку или песню, созданную необыкновенным талантом писательницы.
СКАЗКИ, ПЕНЗА И МАРШАК
Я помню свои впечатления из детства, когда не могла оторваться от Светланы и Смугляны — героинь сказки «Две сестрицы»: поэтичность, близость народному творчеству, естественность переходов от небыли к были. Вместе с мамой мы читали и «Царицу Ледяницу»: «Было в некотором царстве, в очень дальнем государстве, за лесами, за горами, за холодными морями, — там жила-была царица Ледяная Ледяница…» И до сих пор, когда перелистываю страницы, внутри меня происходит какая-то магия — слова хочется медленно пропевать, растягивать как колыбельную, возвращается ощущение детства.
Невероятные узоры из слов составляла сказочница Анисимова. Но многим моим знакомым, прожившим в Пензе всю жизнь, имя писательницы неизвестно. А хочется, чтобы память о ней была увековечена в нашем городе — можно назвать в ее честь улицу, ставить спектакли по ее сказкам, переиздавать книги (в библиотеках можно встретить лишь единичные экземпляры изданий середины прошлого века), чтобы произведения были включены в школьную программу, ведь заслуги Анисимовой перед Пензенской областью были и остаются более чем значительными. Вот пройдет юбилейный год, и в следующий раз только через пять лет вспомнится ее имя в стенах музеев и библиотек…
Пензенская сказочница была хорошо известна самым маститым писателям страны. Илья Григорьевич Эренбург в мемуарах «Люди, годы, жизнь» очень тепло отзывался о знакомстве с писательницей, а в канун 75-летнего юбилея обратился к Александре Петровне: «Разрешите поклониться вам за ваш большой творческий труд, за все, что вы сделали, чтобы сохранить искусство русского народа».
Самуил Яковлевич Маршак ценил выдающийся талант Анисимовой: «Вы рождены сказочницей и останетесь ею до последних дней. У нас не так много людей, которые так глубоко чувствуют сказочный стиль и словарь, как вы».
«КРЕСТНАЯ МАМА»
Будучи одной из первых, кто стоял у истоков областной писательской организации, Александра Петровна проложила дорогу в творчество многим молодым писателям и поэтам. Они благодарили своего доброго наставника, называли «крестной мамой от литературы», «бабушкой пензенских писателей».
Александра Петровна не только писала сказки, стихи, песни, но и серьезно, скрупулезно занималась фольклором, сохранением языковой памяти жителей нашего края.
Особое место в ее творческой деятельности занимают сборники: «Песни и сказки Поимского района» (выпущен в 1948 году), «Песни и сказки Пензенской области» (1953 г.). Кроме этих изданий, Анисимовой принадлежит множество публикаций и статей, посвященных устно-поэтическому творчеству. И можно сказать, что до Александры Петровны так глубоко никто не изучал фольклор Пензенской земли, он нечасто встречался в советских и дореволюционных сборниках.
Широкий интерес к народному творчеству в нашей стране возник в середине 30-х годов.
Тогда изучение фольклора стало одним из важнейших направлений деятельности советской литературы благодаря Максиму Горькому, который буквально «создал» многих авторов. Точнее сказать, молодых, но начинавших «бронзоветь» литераторов из Москвы отправляли бригадами в медвежьи углы Союза вплоть до песков Каракумов и гор Южного Кавказа изучать местные предания.
Примерно с этого же времени Александра Петровна начала записывать услышанные ею загадки, частушки, собирать лучшие образцы фольклора.
СТАРЫЕ НОВЫЕ НАЗВАНИЯ И ЗАГАДКИ
С 1938 года жизнь ее была неразрывно связана с селом Поим, где ею было написано за 15 лет 26 книг.
В 1959 году Александра Петровна выпускает сборник «Народное красное слово», в котором собрала интереснейший материал из загадок, песен, сказок-шуток.
Вошли в сборник и предсказания погоды по народным приметам, народные названия различных тканей и обозначения цветов. И если о холодной погоде по тому, как сворачивается кошка, мы еще знаем, то вряд ли кто сейчас обращает внимание на заходящее солнце — к дождю или ясной погоде положение облаков в этот час. И мало кто вспомнит такие цвета, как тусинный (фиолетовый), кубовый («темно-синий без красноватого оттенка»), жаровый («цвет пылающего огня»), сизый («отливающий то красным, то зеленым, переливчатый»).
Занятно сейчас тоже звучит «муравчатый» узор на ткани (мелкий рисунок в виде листиков), «лапчатый» (рисунок в виде следов лап), хотя и сейчас данный узор популярен, только называется тканью с мелким принтом. Все новое — это хорошо забытое старое (кстати, тоже крылатое выражение с давних времен).
Пословицы и поговорки, которых в сборнике больше сотни, впитали в себя столько народной мудрости, что на любой случай нашлось бы красное словцо: «Ты нам не бай про чужой сарай, разговор-то — про твой забор», «От баловства не далеко и до худого ремесла», «Здоровье не деньги — взаймы не выпросишь», «Красоту сразу видать, а характер не легко узнать», «Скупой глядит, как бы другому не дать, а жадный глядит, как бы и у другого отнять».
Не имеют срока давности и загадки, они всегда интересны детям. В сборник Анисимова включала не только русские загадки, но и фольклор народов, проживающих на территории области: чувашская загадка о месяце на небе («По синему морю золотая уточка плывет»), мордовская загадка о пожаре («Набежал красный старик, все село утащил»), русская загадка о заре («Красная девица в зеркало глядится»).
Много вложила труда Александра Петровна в личное творчество, в собирание фольклора. В своих автобиографических записях Анисимова рассказывала, что ей удалось вспомнить более 2 000 припевок, услышанных когда-то от родственников, соседей, подруг. Изучить, переработать, издать — этот огромный труд оказался под силу маленькой, хрупкой на вид женщине с огромной силой духа внутри.
Екатерина Бурякова
«Наша Пенза», № 45, 10 ноября 2021 г.
Инфоурок
›
Математика
›Другие методич. материалы›Проект по математике «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках».
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Математика вокруг нас
Числа в загадках, пословицах, поговорках.
Выполнила ученица 1 «Б» класса Власова Анна -
2 слайд
Описание слайда:
Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра…Могу назвать его мячом,
А хочешь дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким.
Но как его не назовем,
Он называется…Ты уже нарисовал
Аккуратненький овал?
Нету проще ничего:
Он похож на букву «О».Он не значит ничего,
Но нельзя и без него.Он похож на колобок,
Он пузат и круглобок.
На него похожа Кошка,
Если сложится в клубок.Загадки о цифре «0»
-
3 слайд
Описание слайда:
Пословицы с числом «0»
Ноль без палочки. (Ничего нестоящий, незначащий человек).
Ноль внимания. (Безразличие со стороны кого-либо к кому-либо или чему-либо).
Абсолютный нуль, круглый ноль. (Человек совершенно бесполезный в каком-либо деле).
Сводить к нулю, свести к нулю. (Лишать всякого смысла).
Ничто не возникает из ничего.
Ничто не ново под луной.
Даром ничего не дается. -
4 слайд
Описание слайда:
— Стоит Антошка на одной ножке; его ищут, а он не откликается (гриб).
— На ноге стоит одной, крутит-вертит головой. Нам показывает страны, реки, горы, океаны (глобус).
— На длинной ножке, застыв до поры, отдыхает палочка после игры (единица).
— Много рук, нога — одна (дерево).
— Стоят в один ряд острые пальчики – цап — царапки: подбирай охапки! (грабли).
— На одной ноге кружится, беззаботна, весела. В пестрой юбке танцовщица, музыкальная … (юла).
— На одной ноге стоит, в воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, ищет в речке лягушат. На носу повисла капля. Узнаете? Это … (цапля).
Загадки с цифрой«1» -
5 слайд
Описание слайда:
Один в поле не воин.
Одна голова на плечах и то на ниточке.
Одна нога тут, другая – там.
Одна мудрая голова ста голов стоит.
Одна пчела лучше, чем рой мух.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Одно сегодня лучше двух завтра.
У ежа одна сила – колючки.
Одному ехать – и дорога длинна.
Делу время, а потехе час.
Первый блин комом.
За одного битого двух небитых дают.
Один ум хорошо, а два лучше.
Беда никогда не приходит одна.
Один за всех, все за одного.
Одно делай, а другого не порть.
Одному делу не два конца.
Одному кивнул, другому моргнул, а третий сам догадался.
Одному потеха, другому не до смеха.
От одного порченого яблока целый воз загнивает.
Одному сбылось, а другому не удалось.
За один раз дерева не срубишь.
Пословицы с числом «1» -
6 слайд
Описание слайда:
1. Два братца пошли в реку купаться (вёдра).
2. Два кольца, два конца, посередине – гвоздик (ножницы).
3. Два домика — теплушки подарены Танюшке (варежки).
4. Есть совсем другая птица: если сядет на страницу, то с поникшей головой, возвращаюсь я домой (двойка).
5. Сговорились две ноги делать дуги и круги (циркуль).
6. На ночь два оконца сами закрываются, а с восходом солнца сами открываются (глаза).
7. Между двух светил, посередине – один (нос).Загадки с цифрой «2»
-
7 слайд
Описание слайда:
Горе на двоих – полгоря, радость на двоих – две радости.
Два сапога – пара (и оба на левую ногу).
Как две капли воды.
Между двух огней.
На два фронта.
Не может связать двух слов.
Одна голова – хорошо, а две – лучше.
От горшка два вершка.
Палка о двух концах.
Сидеть меж двух стульев.
Скупой платит дважды.
Убить двух зайцев.
Уплетать за обе щеки.
Второе дыхание.
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь..
За одного учёного двух неучёных дают.
Из двух зол выбрать меньшее.
Старый друг лучше новых двух.
Ум хорошо, а два лучше.
Бог дал два уха и один язык.
Без детей горе, а с детьми вдвое.
Два медведя в одной берлоге не живут.
Две собаки грызутся, третья не приставай.
У медали две стороны.
Пословицы с числом «2» -
8 слайд
Описание слайда:
1. Есть спина, а не лежит никогда. Есть четыре ноги, а не ходят и три. Сам всегда стоит, а всем сидеть велит (стул).
2. Я стою на трех ногах, ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня? (рояль).
3. Входишь в одну дверь, а выходишь из трех. Думаешь, что вышел, а на самом деле – вошел (рубашка).
4. Треугольная доска, а на ней три волоска. Волосок – тонкий, голосок – звонкий (балалайка).
5. Три братца пошли на реку купаться. Два купаются, третий на берегу валяется. Искупались – вышли, на третьем повисли (ведра и коромысло).
6. Возле леса на опушке трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Машенька и три медведя).
7. Трое одним лугом пашут (пальцы пишут).
8. У него глаза цветные, не глаза, а три огня, он по очереди ими сверху смотрит на меня (светофор).
9. Вот стоит на улице, в длинном сапоге, чудище трехглазое на одной ноге. Запылал у чудища изумрудный глаз – значит, можно улицу перейти сейчас (светофор).Загадки с цифрой «3»
-
9 слайд
Описание слайда:
Хвастуну цена – три копейки.
Не узнавай друга в три дня – узнавай в три года.
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – только три дня.
Бог любит троицу.
Заблудиться в трех соснах.
От горшка три вершка.
Наговорил с три короба.
Обещанного три года ждут.
Плакать в три ручья.
Три года скачи, ни до какого государства не доскачешь.
Три пятака в день, куда хошь туда и день.
Три кола вбито да небом покрыто.
Три бабы – базар, а семь – ярмарка.
Ленивый три раза ходит, а скупой три раза платит.
Согнуться в три погибели.
Старуха три года на Киев серчала, а Киев и не знал.
Февраль три часа прибавляет.
С трёх лет Ивана по отчеству звать рано.
Где двое теряют, там третий находит.
Пословицы с числом «3» -
10 слайд
Описание слайда:
1. Четыре братца под одной крышей стоят (стол).
2. Хоть у нас 4 ножки, мы не мышки и не кошки. Хоть мы все имеем спинки, мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас вы садились сотни раз (стулья).
3. Под крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки (стол).
4. На 4 ногах стою, ходить я вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, ты можешь сесть и отдыхать (стул).
5. На 4 ноги надевали сапоги. Перед тем как надевать, стали обувь надувать (шины).
6. Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка).
7. Ежегодно приходят к нам в гости: один седой, другой молодой, третий скачет, а четвертый плачет (времена года).
8. Четыре крыла, а не птица; крыльями машет, а не с места (мельница).
9. Вспушит она свои бока, свои четыре уголка. И тебя, как ночь настанет, все равно к себе притянет (подушка).Загадки с цифрой «4»
-
11 слайд
Описание слайда:
Без четырех углов изба не рубится.
Без троицы дом не строится, без четырёх углов изба не становится.
Конь о четырех ногах, да и тот спотыкается.
На все четыре стороны.
Жить в четырех стенах. (Не выходя из дома).
В чистом поле четыре воли (хоть туда, хоть сюда, хоть инаково). (В безлюдном месте, на просторе каждый волен делать, что захочет).
Четыре кола вбито, да небом покрыто.
Четыре глаза у жюри, и не в одном совести.
Четыре жестких жернова хорошей муки не намелят.
Одной курицей четырех не накормишь.Пословицы с числом «4»
-
12 слайд
Описание слайда:
Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я, а со мною вся семья (пятерка).
Пятерка братьев неразлучна, им вместе никогда не скучно. Они работают пером, пилою, ложкой, топором (пальцы).
У пяти братьев одна работа (пальцы).
У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем (пальцы).
Как только отправляется она зимой гулять, жильцы в дома вселяются, и в каждый – ровно пять! (перчатки).
5 пальцев, как у людей, но пальцы у нее без ногтей (перчатки).
5 мешочков шерстяных – греются братишки в них (перчатки).
На пяти проводах отдыхает стая птах (ноты)
Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят (пальцы в варежке).
Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка (ноты).Загадки с цифрой «5»
-
13 слайд
Описание слайда:
Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо).
Пятое колесо в телеге. (Лишний в каком-либо деле человек).
С пятого на десятое. (Выражение, употребляемое вместо подробного перечисления, названия чего либо).
Пятерым просторно, а двоим тесно.
Это верно, как пять баб нашептали.(Говорить неправду).
Думала теща, пятерым не съесть, а зять-то сел, да за присест… и съел.
Плохо у одной овечки – да пять пастухов.
Пять раз прощают, а шестой бьют.
Умел да смел пятерых одолел.
Пословицы с числом «5» -
14 слайд
Описание слайда:
Если на голову встанет, ровно на три больше станет (шесть).
Черен, да не ворон. Рогат, да не бык. Шесть ног без копыт. Летит жужжит, упадет – землю роет (жук).
На дворе переполох, с неба сыплется горох. Съела 6 горошин Нина, у нее теперь ангина (град).
Шесть ног, две головы, один хвост. Кто это? (всадник на коне).Загадки с цифрой «6»
-
15 слайд
Описание слайда:
Шестое чувство.
А ты, шестой, у ворот постой.
Лучше шестерых виноватых простить, чем одного невинного казнить.
Нельзя быть шести пядей во лбу.
Вшестером пойдем – далеко уйдем.
Для мила дружка шесть верст не околица.
Шесть дней рабочих, а седьмой – для охочих.
Шесть досок да холстинки платок.
Пословицы с числом «6» -
16 слайд
Описание слайда:
1. Ежедневно в 7 утра, я трещу: вставать порррррра! (будильник).
2. Есть 7 братьев: годами равные, именами разные (дни недели).
3. Братьев этих ровно 7. Вам они известны всем. Каждую неделю кругом ходят братья друг за другом. Попрощается последний – появляется передний (дни недели).
4. Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка! Но каждый горб – не горб, амбар! Еды в них на семь суток! (верблюд)
5. Приказало солнце: « Стой, семицветный мост дугой!» (радуга)
6. Нас отара, 7 баранов, защищаем от буранов (шуба).
7. Один семерых полонил (паук).Загадки с цифрой «7»
-
17 слайд
Описание слайда:
Лук – от семи недуг.
В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнет.
Семи пядей во лбу. (Очень умный, мудрый, выдающийся, талантливый человек).
Вон порог на семь дорог. (Говорится тогда, когда кому-либо указывают на дверь).
Семимильными шагами. (Очень быстро. Так говорят о развитии чего-либо).
Седьмая вода на киселе. (Очень дальний родственник).
До седьмого пота. (Работать, трудиться до крайнего утомления).
Семеро одного не ждут.
Семь бед – один ответ.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
У семи нянек дитя без глазу.
Семь чудес света.
Семь пятниц на неделе.
Двое пашут, семеро машут.
Видно, город велик, что семь воевод.
Лиса семерых волков проведёт.
Не строй семь церквей – пристрой семь детей.
Не строй семь церквей, а вскорми семь сирот детей.
Семь дел в одни руки не берут.
Семь лет не виделись, а сошлись – и говорить нечего.
Сентябрьский час – семь погод у нас.Пословицы с числом «7»
-
18 слайд
Описание слайда:
Дом чудесный – бегунок на своей восьмерке ног. День-деньской в дороге: бегает аллейкой по стальным двум змейкам (трамвай).
Я так мила, я так кругла, я состою из двух кружочков. Как я рада, что нашла себе таких, как вы дружочков (8).
Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и 8 ног, вот и весь я — ….(осьминог).
8 ног, как 8 рук, вышивают шелком круг. Мастер в шелке знает толк. Покупайте, мухи, шелк! (паук).Загадки с цифрой «8»
-
19 слайд
Описание слайда:
Весна да осень – на дню погод восемь.
Восьмое чудо света. (Употребляется в значении чего-то необыкновенного, грандиозного, но иногда и в ироническом смысле).
Всем по семь, а мне восемь.
На будущую осень, годов через восемь.
Семь лет молчал, на восьмой вскричал.
Пословицы с числом «8» -
20 слайд
Описание слайда:
Отгадайте-ка, ребятки, что за цифра акробатка? Если на голову встанет, ровно на три меньше станет (9).
Глядела цифра в зеркало и о сестре мечтала. Но только свойства одного его видать не знала. И получила двойника.
Как капелька водицы Сестра похожа на нее. Да только вниз косица (6 и 9).
Цифра эта так хитра, ты её переверни, и начнутся чудеса — цифру шесть увидишь ты!
Две девятки и дощечка на санях мы мчимся к речке. Вот так циферка, взгляни, у нее и фокус есть — ты её переверни, и получишь цифру шесть! (Девять)Загадки с цифрой «9»
-
21 слайд
Описание слайда:
Девятый вал. (Бурное, сильное проявление чего-либо грозного: наивысший подъем, взлёт).
За тридевять земель, в тридевятом (тридесятом) царстве. (Выражения, часто встречающиеся в русских народных сказках. Тридевять =27 (3*9). В старину счет велся по девяткам. Затем пришли к другой системе – счет десятками; поэтому рядом с первым выражением помещено второе, со словом «тридесятом» (т.е. три раза по десять).
Кошку девятая смерть донимает.
Девятый месяц на свет нарождает.
Семь лет – беда, девять лет – несчастье.
Пословицы с числом «9» -
22 слайд
Описание слайда:
1. Твои помощники – взгляни — десяток дружных братцев.
Как славно жить, когда они работы не боятся (пальцы).
2. Ёжик вырос в десять раз, получился … (дикобраз).
3. Проживают в умной книжке хитроумные братишки. 10 их, но братья эти сосчитают все на свете (цифры).
4. Есть у меня работники, во всем помочь охотники. Живут не за стеной – день и ночь со мной: целый десяток, верных ребяток! (пальцы).
5. На десятки верст — разноцветный мост. Только вот по нему не шагать никому (радуга).Загадки с цифрой «10»
-
23 слайд
Описание слайда:
Лучше десять виновных простить, чем одного невинного наказать.
Лучше десять раз поворотить, чем один раз на мель сесть.
Десять знающих не стоят одного, который дело делает.
Русский час — десять, а немецкому и конца нет.
Десятая вина виновата.
Десятью примеряй, однажды отрезай.
Глупыш в воду камень закинет, десятеро умных не вытащат.
Без десятков и счету нет.
Трое осудят, десятеро рассудят.
На одной неделе четверга четыре, а деревенский месяц — с неделей десять.
Избавишься от одного порока — вырастут десять добродетелей.
О том, о сем, о пятом, десятом.
Лучше один воробей в кармане, чем десяток на крыше.
Десятая вода на киселе.
Его десятью пестами в ступе не уловишь.Пословицы с числом «10»
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 934 человека из 79 регионов
- Сейчас обучается 320 человек из 69 регионов
- Сейчас обучается 676 человек из 74 регионов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Краткое описание документа:
Проект по математике в 1 классе «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках».Тип проекта: исследовательско-информационныйОбъект: числа от 0 до 10.Цель: расширить представления о числах на материале устного народного творчестваЗадачи:Учиться собирать и классифицировать материал (загадки, пословицы, поговорки).Интересное о числахОказывается, первобытные люди не знали счёта, а учить их было некому. Учила сама жизнь. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела их жизнь, люди из множества различных предметов сначала научились выделять отдельные предметы. Поначалу они определяли это соотношение как «один» и «много».Частые наблюдения множеств, состоящих из пары предметов (глаза, руки, уши, рога, крылья), привели человека к представлению о числе.Немалую роль в истории счёта сыграли пальцы. Особенно когда люди стали обмениваться предметами труда. Кстати сказать пальцы и сейчас являются для нас самыми главными помощниками при счёте.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник:
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема:
Числа от 1 до 10
Похожие материалы
-
Карточка по математике на тему «Таблица умножения и деления с числом 4.» » (3класс)
-
Технологическая карта математика docx
-
Презентация по математике на тему «Сокращение дробей» (6 класс)
-
Презентация по математике (4класс)
-
Рабочая программа по математике 5-6 класс
-
Рабочая программа по математике 10-11 класс профильный уровень
-
Презентация по математике на тему «Задачи «на части» » (5 класс)
-
«Интерактивные образовательные платформы как средства формирования функциональной грамотности»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5436115 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
-
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
-
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
-
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
-
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
-
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»