Портрет павлуши из рассказа бежин луг 6 класс

Тургенев – это автор, всегда писавший о человеческой бытовой жизни, о жизни в деревне, со всеми её вытекающими, пытаясь показать всё то, что для людей живущих там является рутиной, и что для них есть веселье и отдых. Множество произведений было написано на эту тему, но выделить можно одно. “Бежин луг” произведение дающие полный образ деревенской жизни, пропущенной через призму детской наивности и беззаботности. В произведении Тургенев показывает нам как дети борются с ежедневной рутиной, и также как они пытаются сопротивляться всей этой взрослой жизни, окружающей их, и давящей на них.
В произведении мы знакомимся с множеством сельских детей, каждый из которых является самостоятельной личностью, с которой необходимо ознакомиться для полноты восприятия сюжета и ознакомления с деревенской атмосферой и всем прочим, что царило в то время на посёлках и в деревнях. Познакомившись со всеми характерами персонажей так же можно узнать, о чём на тот момент думали дети, о чём мечтали, и о чём задумывались.
Мы знакомимся с персонажем по имени Федя. Федя это самый старший из всей компании детей, сын зажиточного крестьянина, который приехал на поле не из-за нужды, а попросту из-за скуки. Он был мальчиком слегка надменным, который всегда важничал, разгуливая в отцовском жилете. Также, боясь сказать что-то не то и потерять уважение он старался говорить по меньше, и по делу.
Хотя, несмотря на всё это, Федя является человеком, который ценит своих друзей, и близких ему людей, стараясь помочь им всем, чем может. В его стремление казаться важным явно проглядывается желание оправдать ожидания своих родных и друзей. Он явно старается соответствовать положению своего отца, из-за чего он и ведёт себя так осторожно, и, возможно, высокомерно.
Из всего вышеописанного можно сделать вывод, что Федя прекрасный молодой человек, старающийся помогать окружающим, хоть это и не так очевидно, но он является человеком, несомненно, добрым и с хорошим чувством дружбы и привязанности. Пытаясь скрыть свою доброту за маской безразличия он отвергает от себя людей, не позволяя подойди им ближе, но так или иначе, в процессе произведения он меняется в лучшую сторону.
Однако следует упомянуть, что данное сочинение написано исключительно на субъективном мнении, из-за чего не может оцениваться объективно.

Сочинение 4

Большинство произведений Ивана Сергеевича Тургенева наполнены живыми красками природы, близких каждому человеку историй из жизни простых людей, важных моральных и нравственных тем, и, конечно же, открытых ярких образов главных героев. Именно благодаря своим неповторимым простым, и в то же время грамотным стилем речи, смог завоевать сердца читателей.
Произведение «Бежин луг» яркое тому доказательство. Рассказ вошел в сборник очерков и рассказов писателя «Записки охотника». Взаимоотношение богатых и бедных, помещиков и крепостных всегда волновало живой разум писателя. Он видел несправедливость, искал способы его решения. При этом он сам родился в семье барина. В каждом своём новом произведении он всё ближе подбирается к решению назревшего вопроса через уникальные психологические портреты главных героев.
В рассказе «Бежин луг» таким характером автор наделил Федю. Федя – мальчик из богатой семьи дворянина. Несмотря на своё происхождение, он не брезгует общением с детьми крестьянских детей. Ходит вместе с ними пасти стадо ради развлечения, в то время как остальные дети – помогают этим зарабатывать деньги родителям.
Парню 14 лет, но выглядит старше своих лет на фоне неучей – крестьян. Характер нельзя назвать плохим, он никогда не задирал носа, но в то же время всегда держится важно, постоянно подчеркивая свой статус, он любопытен и с удовольствием слушает рассказы детей, не забывая при этом вставлять свои комментарии и вопросы, он любит показывать своё превосходство в умственных состязаниях, при этом делает это с честью, не обижая и не задевая соперника, имеет ярко выраженные лидерские качества. Одежда была на нем богато убрана: синий поясок, новая рубашка с каемкой, новый армячок. К тому же, он носил с собой гребень и часто расчесывался. Лицо было милое, красивое и ровное, с весёлой улыбкой.
Исходя из описаний внешности, мыслей и поведения Феди, читатель может сделать вывод, что мальчик имеет живой ум, серьезный характер. Его основными характеристиками являются самодостаточность, любопытность и не по годам понятие своего и чужого положения.
В один из очередных вечеров, к ним подошёл охотник. Не трудно догадаться, что этим охотником является сам Иван Сергеевич Тургенев, который часто любил бродить по лесу с ружьем. Охотник долго слушал и разговаривал с ребятней, а затем притворился спящим. Он лежал и тихо слушал рассказы детей, их мысли и планы.

Образец 5

И.С.Тургенев – это русский писатель, который в своих произведениях помимо описания красоты русской природы, знакомил читателя с жизнью обычных русских крестьян в деревне, Он, будучи сам «пропитан» такой жизнью, так как вырос в деревне, знал её до мельчайших подробностей. Писатель не понаслышке, а из собственных наблюдений знал все плюсы и минусы жизни крестьян. И.С.Тургенева можно также назвать психологом по отношению к этим крестьянским жителям, ведь он понимал их с одного взгляда и полуслова. Автор чувствовал их эмоциональное состояние, по поведению и поступкам мог дать характеристику героям.
Наблюдая за крестьянскими мальчишками в рассказе «Бежин луг», писатель, знакомя читателя с каждым из них, формирует определённый их образ. Самым старшим, из содержания рассказа, был мальчик по имени Федя. Ему было около четырнадцати лет, это уже не ребёнок, а подросток-юноша. По внешнему виду было видно, что мальчик не из самой бедной семьи. Родители Феди были зажиточными крестьянами, и это предавало ему некоторую уверенность и превосходство над остальными мальчишками. Паренек старался соответствовать своему статусу во всех своих проявлениях. Но делал он это без всякого ущемления и унижения своих друзей.
Благодаря большему достатку своих родителей, Федя был одет лучше своих друзей. Все вещи у него были более новые и полностью соответствовали размеру. Это значит, что отцовских сапог он мальчик не носил, что так часто встречалось среди крестьянских ребятишек. Особенно, если дети шли на работу, то они надевали старые вещи других членов семьи. Федя был одет в ситцевую рубаху яркой расцветки, новый армячок с голубым поясом. Внешние черты тоже отличались от остальных детей: он был стройный, достаточно красивый мальчик с немного мелкими чертами лица, волосы были кудрявые и белокурые, а глаза – светло-голубые, на лице постоянно присутствовала немного рассеянная улыбка. На луг, пасти ночью лошадей, Федя пришёл не из-за нужды, как это делали остальные мальчики, а так, для забавы с друзьями.
В разговоре с друзьями сам Федя говорил, конечно, не очень много, он больше слушал остальных. Иногда задавал вопросы или немного поддерживал разговор. Возможно, мальчик боялся сказать что-то не так из-за своей малограмотности и, как следствие, чтобы не потерять свой авторитет в глазах друзей. Так как Федя был самым старшим, он старался казаться смелым и храбрым, хотя на самом деле боялся темноты, особенно во время рассказов про леших и русалок. Однако, анализируя все его поступки, мы можем сделать вывод, что Федя был не таким уж и смелым. Когда послышался в темноте непонятный шум и встревожились лошади, то в разведку бросился не Федя, а мальчик Павлуша. Но это не говорит о том, что он был плохим или трусливым человеком. Скорее всего, он просто был не таким решительным, как многие деревенские дети. Потому что, как известно, тяжёлая, крестьянская жизнь и нужда заставляла многих ребят рано взрослеть морально и становиться более решительными и целеустремлёнными.
По своему характеру Федя был добрым мальчиком и другом. Он искренне интересовался проблемами деревенских жителей, о которых рассказывали ребята у костра. Без всякого злорадства он переживал и сочувствовал им.
Из этого можно сделать вывод, что, несмотря на все материальные блага, важно всегда оставаться человеком с чистой и доброй душой.

Сочинение 6

Федя являлся одним из самых взрослых и мудрых в компании 5 ребят. Федя выглядел старше своих сверстников и выглядел не по своему возрасту. Федя в свои 10 лет выглядел на все 14, как по характеру, так и по внешности. У Феди была богатая семья с хорошим состоянием. Он был всегда опрятно и аккуратно одет, выглядел очень хорошо. Он часто носил рубашку, синий пояс и сапоги. Его повседневная одежда всегда балы небывалой красоты.
Все 5 мальчишек из рассказа Тургенева были подвижными, и так сказать любознательными, они всегда старались познать что-то новое и не когда не сидели на месте. Все мальчики выглядели не на свои годы, как по уму, так и по внешности. Но выделялся из всей толпы Федя. Они вместе всегда преодолевали любые трудности, которые стояли на их пути. Всегда справлялись с любой данной для них работой. Автор, хотел нам показать, какие были идеальные мальчишки в то время. Он характеризует можно так сказать тот самый русский народ.
Внешне Федя выглядит слегка худым. С узкими плечами и с добрым лицом. У него были светлые волосы, которые ярко подчёркивали его образ. На его лице всегда находится улыбка. Во всех ситуациях, во всём, смотря на него можно сказать, что это как лучик солнца среди чёрного неба. Он всегда был радостным и радовался жизни.
Автор нам показывает Федю в эпизоде, когда 5 мальчишек ночью охраняют лошадей. Они развели костёр, сидели во круг него грелись. Так же костёр помогал им освещать местность, чтобы не упустить лошадей. Их там встретил заблудившийся охотник, точнее встретил он Федю. Глядя на Федю автор не передаёт и не включает в его образ высокомерие. Он общается со всеми в ровню. Не возвышает себя. Он общается с крестьянскими ребятами из бедных семей так же как со всеми, не возвышая себя. Он ведёт себя со всеми достойно и подаёт ярки пример лидера.
Ребята разговаривают с Федей как с другом, хотя он выглядел старше их, и он был статуснее и всё равно, с ним общались просто как с лучшим другом. Хотя в голосе Феди и в его манере поведения встречались те нотки взрослого человека. Пастухи так же разговаривают с Федей как с другом, ведь он душа компании. Они любят рассказывать друг другу страшные истории, один раз Федя начал разговор про домового. Тем самым ребята все хотят сразу разобраться кто это да, что. Федя – это душа компании, он мог поддержать у костра любой разговор которые начинали ребята!
Федя очень добрый и любознательный. Общается со всеми на ровных, себя не возвышает, общается с самым младшим он общается понимающе и ласково.

7 вариант

В один из июльских дней, когда обычно стоит хорошая погода, рассказчик охотился на тетеревов в Тульской губернии. Ходил он долго, заблудился, и уже поздней ночью вышел к костру. Там было пятеро крестьянских мальчиков, стерегших табун в ночном, и две большие собаки. Познакомившись с ребятами, он решил составить им компанию, прилег под кустом и стал тихо наблюдать за ними. Сначала мальчики стеснялись гостя, но потом привыкли и перестали обращать на него внимание, занявшись своими разговорами.
Среди мальчиков, стерегших табун, Федя был старшим. Он выглядел примерно на четырнадцать лет, имел светлые глаза и волосы, по лицу бродила рассеянно – веселая улыбка. Судя по одежде, Федя жил в зажиточной семье, в которой всех приучили к аккуратности. Новый армячок и пестрая рубашка из ситца были чистыми, а на поясе висел гребешок. Да и сапоги были по размеру, не отцовские. У костра Федя расположился вольготно, к остальным мальчикам относился покровительственно. Но при этом вел себя не очень заносчиво, остальные мальчики звали его по имени и держались на равных. Было видно, что он поехал в ночное для развлечения, а не по обязанности. Скорее всего, Федя слабо знал местные легенды, но интересовался ими – он постоянно подталкивал мальчиков к рассказам о невероятных случаях, а сам не рассказал ни одного. «Ему, как сыну богатого крестьянина, приходилось быть запевалой. Сам же он говорил мало, как бы боясь уронить свое достоинство». К нечистой силе Федя относится скептически – он, конечно, тоже в нее верит, но не столько боится, сколько не все случаи относит к достоверным. «А ты его видел, лешего-то? – насмешливо перебил его Федя».
Федя взрослее всех мальчиков, и у него уже появился интерес к девочкам. Вот он ласково расспрашивает у Вани о здоровье его сестры и просит передать приглашение в гости. И обещает ей подарки подарить…И не только ей, а еще и Ване. Но тот отказался в пользу девочки: «Дай уж лучше ей, она такая у нас добренькая.».
Как видно из описания Феди, рассказчику нравится этот мальчик, которого не испортила принадлежность к богатой семье – он остался таким же простым и любознательным мальчиком, как и его друзья.

Источник

Краткие сведения о произведении

Повесть Ивана Сергеевича Тургенева «Бежинский луг» входит в сборник рассказов «Записки охотника». Рассказ был опубликован в 1851 году. В нем автор показал крестьянских детей, сказки и верования которых гармонично переплетаются с собственными фантазиями и впечатлениями от природы.

Развернутая характеристика героев

Главные герои оперы — пятеро деревенских мальчишек, которые ночью пасут лошадей на Бежинском лугу и рассказывают разные истории случайному путешественнику. Наблюдая за мальчиками, охотник подчеркивает природный талант и талант мальчиков, очень разных по характеру и социальному статусу.

Федя — красивый подросток с утонченными чертами лица, выросший в зажиточной крестьянской семье, старший из мальчиков. Он оказался на лужайке, чтобы повеселиться, так как ему не нужно зарабатывать на жизнь.

Федя хорошо одет, в новых кожаных сапогах. Федя общается с остальными мальчиками несколько высокомерно, важно, несколько надменно, подражая своему отцу, привыкшему руководить рабочими. Ему нравятся рассказы товарищей, и он комментирует рассказанные истории лаконично, но точно.

Илюша — горбоносый двенадцатилетний мальчик со светлыми волосами, незначительной и слегка болезненной внешности, увлеченно и умело рассказывающий истории, которые знает в большом количестве.

Ребенок растет в обеспеченной семье и поэтому носит хорошую и прочную одежду, но, несмотря на это, он вместе с братом работает на бумажной фабрике. Илюша рассказывает друзьям о русалке, о несчастном мальчике из села Вася, об утопленнике. Все рассказы Ильи она слышала от своего отца, который к тому же отличный рассказчик.

Павлуша ровесница Илюши, обладает сильным и волевым характером, несмотря на бедность семьи, которая даже не может позволить ребенку мочить свою обувь. Ему больше всех мальчиков нравится охотник, который наблюдает за мальчиками.

Умная Павлуша спокойно утешает парней, если их что-то пугает, а ее поведение отличается расчетливостью и смелостью. Мальчик не верит в суеверия и пытается убедить детей в том, что злых духов не существует. В финале произведения Павлуша умирает, упав с лошади и разбившись насмерть.

Костя — десятилетний мальчик, лицо которого украшено веснушками и грустными внимательными черными глазами, в которых отражается непонятный свет, как будто они хотят сообщить что-то важное.

Внешний вид ребенка из-за мелких черт лица напоминает белку. Мальчик живет в бедной крестьянской семье и растет слабым и болезненным ребенком. По натуре Костя труслив и очень осторожен, некоторые рассказы товарищей его ужасно пугают.

Самый маленький из мальчишек Ваня, семилетний кудрявый мальчик, тихо и незаметно дремлет под ватником, не зная ни одной сказки, но чистыми детскими мыслями привлекая к себе внимание охотника. У Вани очень нежный детский голос с намеками на слюни и огромные голубые глаза, сверкающие наивной детской искренностью.

Ребенок еще далек от жизненных невзгод и только начинает знакомиться с окружающим миром, поэтому его не интересуют страшилки, рассказанные его товарищами, его больше привлекает невероятное звездное небо, на котором яркое звезды разбросаны в виде пчел.

Обобщенное описание героев «Бежин луг»

Повесть «Бежинский луг» входит в литературный цикл «Записки охотника». В произведении Иван Тургенев проводит яркий анализ характеристик героев. Кроме того, автор наполнил рассказ чувствами любви к Родине и природе.

Сюжет начинается, когда охотник обнаруживает в лесу поляну, на которой деревенские мальчишки поселились вокруг костра. Они не совпадают: ни черты характера, ни внешность. Но все они открыты и прямолинейны. Охотник Иван Петрович внимательно слушал рассказы мальчиков, наблюдал за их поведением.

Старшим из мальчиков был Федя. На вид ему было лет четырнадцать, не меньше. Охотник быстро сообразил, что он из обеспеченной семьи. Его предали не только хорошие манеры, но и аккуратная одежда. Федор был худым и красивым.

Автор часто заявляет, что мальчик всегда улыбался и был «наполовину веселым». Даже во время разговоров его работоспособность снижалась: он не стеснялся задавать вопросы и демонстративно демонстрировал, что на самом деле не верит рассказам и «сказкам» других мальчиков. Было ясно, что мальчик достаточно образован для своего возраста.

Еще одним мальчиком, которого охотник встретил на лугу, был Павлуша. Ивану Петровичу понравилось. Внешне Паша выглядел неуклюже. Ее косматые темные волосы и бледное лицо выдавали ее смелость и решимость.

Он не боялся рассказов мальчиков. Напротив, он старался всех успокоить и поднять настроение. Лишь в последний момент рассказчик замечает простую одежду Павлуши. Жалко, что работа заканчивается описанием смерти Паши, ее испортила врожденная отвага.

Третий мальчик — Илюша. Его особенность заключалась в том, что он умело рассказывал страшные истории. Внешне он был ничтожен, напротив, лицо его выглядело немного «тусклым и болезненным». Однако это не помешало Илье рассказать семь «страшилок», когда-то случившихся с ним и его друзьями.

Описывая десятилетнего Кости, рассказчик ярко описывает его внешний вид, особенно его внешний вид. Ее задумчивая физиономия, покрытая веснушками, идеально гармонировала с ее черными глазами.

Стоит отметить, что многие рассказы произвели на ребенка сильное впечатление. Но было ясно, что внутри него была некая «сердцевина», потому что он сам рассказал несколько ужасных историй, которые когда-то слышал от своего отца.

Самым маленьким слушателем «страшилок» был Ваня. Ему было всего около семи лет. Он не рассказывал историй, он был наблюдателем. Несмотря на юный возраст, в ее мыслях было что-то философское: Ваня молча любовался прекрасным звездным небом.

Тургенев оставляет место для размышлений. «Бежин луг» помогает почувствовать уважение к каждому из мальчиков, невольно задумываясь о дальнейшей судьбе детей.

Илюша и Федя

Илюша — заботливый и воспитанный мальчик из семьи с хорошим достатком. У нее желтые волосы и удлиненное лицо. Слепой. Похоже, ему 12 лет. Наденьте новую одежду. Несмотря на богатство семьи (родители — рабочие), он с раннего возраста работал на бумажной фабрике вместе со своим братом. Также мальчик не раз показывал, что знаком с деревенскими сказками и фольклором. У костра он рассказал большинство историй. Суеверный.

Федя — самый старший из главных героев повести «Бежин луг» — ей 14 лет. Он хорошо сложен, с тонкой фигурой и тонкими чертами лица. Цвет волос светлый. Как и маленький Ваня, кудрявый. Сам он из обеспеченной семьи — все новые вещи, и сапоги тоже подходят по размеру и видно, что они не от отца, как у других мальчиков. На луг он пришел не столько ради заработка, сколько ради развлечения, ведь семье деньги не нужны.

В остальном ведет себя умеренно, даже снисходительно, боясь пошатнуть свой имидж самого взрослого в компании. Она переживает за судьбу и здоровье мальчиков.

Главные герои рассказа

Павлуша — мальчик 12 лет с умным и прямым взглядом, «в его голосе была сила». Он любопытен, смел, решителен, говорит только о том, что сам видел или слышал. В непонятных явлениях Павел пытается понять (например, голосом из бучил). Он умеет рассказывать блестяще, полно, весело и даже забавно.
Илюша — мальчик 12 лет, он работает на небольшой бумажной фабрике, очень любит верования, верит в чудеса, в злых духов и боится их. Илюша рассказывает ребятам то, что слышала от других о странных случаях.
Федя — симпатичный подросток лет 14 из обеспеченной семьи (судя по одежде).
Костя — мальчик лет 10, хилый, плохо одетый. Его взгляд был печальным и задумчивым.
Ваня — кроткий мальчик лет 7.

Костя и Ваня

В работе они упоминаются минимально. Косте 10 лет. У него всегда грустное лицо и взгляд, поэтому он и запечатлел автора. Лицо веснушчатое, маленькое, сам он хрупкий, создается впечатление, что он болен. В отличие от отважного Павлуши, мальчик славился своей трусостью — всего боялся. Он из бедной семьи, и его одежда ужасная.

Ваня самый младший из пяти мальчиков, ей всего 7 лет. У нее светло-русые волосы, большие глаза, которые особенно выделяются на фоне локонов. Голос у него еще тонкий, у него дефект речи (пускают слюни). Однако в рассказе ему даже не уделяется достаточно внимания: на протяжении всей истории он лежит и спит под пледом. Сам маленький мальчик неприметен и спокоен, добродушен, с особой любовью отзывается о младшей сестре.

В заключение хотелось бы отметить, с какой теплотой вспоминает Тургенев и рисует портрет-описание каждого мальчика. В повести «Бежинский луг», к какому бы классу ни принадлежали мальчики, автор считает их равными, но уникальными. Это то, что он хочет донести до читателя.

Работа происходит в начале средней школы, где ученик уже может критически осмыслить и развить рисунок-иллюстрацию для каждого ребенка или для конкретной сцены.

«Бежин луг»: анализ произведения

Знаменитый цикл «Записки охотника» Иван Сергеевич Тургенев создал под влиянием литературного критика Виссариона Белинского. Отметим, что писатель любил охотиться, общаться с крестьянами, а потому воссоздать реалистичный образ задуманных рассказов ему не составляло труда.

он вошел в сборник «Записки охотника» «Бежин луг», в котором автор с любовью и теплотой описывал простых крестьян, делая их главными героями произведения. Вот краткая разбивка:

«Бежин луг»: автор и название

Когда был создан Бежин Луг? Тургенев начал писать рассказ осенью 1850 года, а в начале следующего года представил его для публикации в популярном журнале «Современник».

примечательно, что Иван Сергеевич не придавал имени особого значения. Он стремился найти что-нибудь звучное, чтобы привлечь внимание читателя к красоте описываемой природы. Кроме того, газон не показан ни на одной топографической карте. Оказалось, что его настоящий прототип — вовсе не поэтическое болото Рудинского.

Рассказ «Бежин луг»: тема

Страшные истории: YouTube / MyBook

Тургенев известен как непревзойденный мастер описания красот русской природы. В истории, на фоне великолепного пейзажа, он раскрыл взаимоотношения человека и природы, их гармонию. Работа также содержит следующие темы:

Проблема жизни крестьян. Дети, которым пока не нужно беспокоиться о жизненных трудностях, работают как взрослые и думают так же. Но, несмотря на весь беспорядок и сложность, дети не унывают. Напротив, живут весело, ярко и интересно. Таким образом, во время тяжелой работы не по годам они с удовольствием развлекаются сказками и легендами.
Затем логически следует тема ценности жизни, важности способности наслаждаться ею и испытывать благодарность за то, что у человека есть. Тургенев подчеркивает, что только став частью природы, прислушиваясь к ней, можно почувствовать ее милосердие и щедрость.
Широко раскрыта тема народных легенд и легенд. Пример мальчиков и их рассказов показывает силу мистики невежественных простых людей. Об этом много свидетельств (Гаврила, Акулина). Все зло находится в неведении, страхе и вере.

Автор сумел изложить весь этот широкий круг вопросов удивительно коротко и лаконично, но после прочтения согласитесь, есть над чем подумать.

«Бежин луг»: кратко о композиции

Композиционно «Бежинский луг» сложен и многослойен. Выделим следующие основные части:

Выставка описывает дневной пейзаж.
Сюжет связан со странствиями охотника.
Кульминация — его встреча с детьми у костра.
В качестве эпилога приводится информация о судьбе одного из мальчиков — Павлуши.

Автор умело использовал и включил в рассказ самые разные художественные средства. Таким образом, он предлагает подробные портреты ярких и оригинальных парней, дает каждому монолог. Рассказы уникальны, и вряд ли кто-то сможет их повторить. Среди монологов показаны суждения и оценки охотника, который их слушает, притворяясь спящим. Особенностью композиции стали зарисовки пейзажей, точные, емкие и красивые по содержанию.

Другой персонаж

Рассказчик — охотник, внимательный человек, ценящий красоту природы.

Второстепенные герои рассказа Тургенева «Бежин луг»

Ваня — наименее броский парень среди остальных парней. Ей семь лет, у нее спокойные добрые глаза, светлые вьющиеся волосы. Ваня мало говорил, лежа под матрасом. Судя по всему, это добрый ребенок, который любит свою сестру.
Образ Вани как дополнительный штрих, подчеркивающий красоту крестьянских детей. Автор пишет о нем с сочувствием.
Рассказчик — автор произведения, заблудший охотник, случайно попавший на поляну Бежина, где мальчики сидели у костра. Он отлично описывает характер и выразительные характеристики мальчиков.
При всех различиях характеров мальчиков их объединяет тьма суеверий, угнетающая их умы. Их умы сковывают неграмотность и невежество. Тургенев показал, какие возможности скрыты в детях слуг, насколько им нужно образование.

Храбрый Павлуша

Павлуша описывается Тургеневым как темноволосый мальчик с серыми глазами и бледным рябым лицом. У него широкие скулы, часто неуклюжий и вообще можно назвать непривлекательным подростком, хотя автор симпатизирует ему больше других. Ему около 12 лет. Обладает хорошей памятью, сочетает в себе силу и интеллект. Он всегда одет скромно: все в заплатах. Семья настолько бедна, что мальчику приходится ходить босиком.

Павлуша очень смел, что подтверждается его действиями. Например, когда собаки с громким лаем бросились навстречу стаду, подросток первым бросился за ним. Несмотря на опасность, он проявил хорошую сдержанность. Даже в ту ночь Павлуша пошел к реке за водой, когда все боялись воды.

К тому же он часто чувствует излишнюю ответственность и, несмотря на юный возраст, ведет себя как взрослый мужчина, демонстрируя это своим поведением. Мальчик также погибает от падения с лошади.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Вернувшись домой после охоты, рассказчик заблудился и вечером пошел к двум кострам, на которых было пять мальчиков. Они охраняли пасущихся лошадей. Охотник рассказал им, откуда он пришел, сел у огня, затем лег и сделал вид, что спит. Мальчики продолжили разговор. Они долго говорили о нечисти.

Илюша рассказал, что слышал, как домовой ночью шел к мельничному колесу, а Костя — о том, как плотник заблудился и увидел русалку на ветке лесного дерева. Он указал на нее, плотник перекрестился, и сирена сказала ему, что он будет страдать до конца своих дней. С тех пор плотник Гаврила всегда грустил.

Когда мальчишки съели вареную картошку, Илюша снова стал рассказывать жуткую историю о том, как охотник Ермиль ехал ночью из города, увидел на могиле ягненка, взял его с собой и стал говорить: «Бяша, бяша. «, и барашек, глядя ему в глаза, тоже сказал:» Бяша, бяша…»

Вдруг собаки обоих мальчиков залаяли и убежали от огня. Павлуша бросился за ними. Вскоре он вернулся верхом, даже собаки прибежали. Павлуша сказала, что собаки что-то понюхали и подумали, что это волк. Охотника удивило то, что безоружный мальчик ночью скакал на волке.

Илюша снова заговорил, на этот раз о покойном хозяине, который вышел из могилы искать сломанную траву.

Павлуша рассказала, как все в их деревне испугались, когда было солнечное затмение, потому что думали, что увидят Тришку. Один из мальчиков, Костя, спросил, кто он такой. Илюша сказал, что это необычный человек. Если он придет, это знак того, что конец времен настал.

Павел рассказал, как все видели, как в деревню вошел человек с невероятной головой, и подумали, что это Тришка. И оказалось, что купленный кувшин на голову поставил Бочард.

Тогда Павел пошел к реке за водой и, вернувшись, сказал, что слышал голос Васи, мальчика, утонувшего в реке. Мальчики подумали, что это плохой знак.

Потом мальчики заснули. Охотник тоже заснул. Рано утром он оставил огонь. В конце рассказа автор рассказывает, что в том же году Павел упал с лошади и умер.

Источники

https://blmb.ru/bezhin-lug-kratkoe-soderzhanie/
https://litfest.ru/writings/geroi-bezhin.html
https://nauka.club/literatura/sochineniya/geroi-bezhin-lug.html
https://www.nur.kz/family/school/1874788-bezin-lug-kratkoe-soderzanie-i-analiz-proizvedenia/
https://www.sochinyashka.ru/russkaya_literatura/geroi-rasskaza-turgeneva-bejin-lug.html

Источник

23.12.21

Посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7036/main/247286/

Заполните таблицу цитатами из рассказа «Бежин луг»с. 171 — 173, работа выполняется в течение урока. Прислать на проверку.

Таблица «Крестьянские дети»


Имя	Возраст	Описание внешности	Одежда	Семья	Черты характера
Федя
Павлуша
Илюша
Костя
Ваня

21.12.21

1) Прочитайте «Бежин луг»

2) Посмотрите видеоурок,выполните тренировочное и контрольные задания

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7050/main/247350/

07.12.21

1) Прочитайте стихотворение «Три пальмы» с.152 — 154

2) Посмотрите видеоурок , выполните тренировочное и контрольные задания в течение дня

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7048/main/246134/

02.12.21

1) Составьте подробный план статьи учебника «М.Ю. Лермонтов» с. 146-148

2) Прочитайте стихотворение «Тучи» (с. 150)

3) Письменно ответьте на вопросы с. 150 (см. статью «Тучи» на с. 149-150 — есть подсказки)

Работы сфотографировать и прислать на Viber

30.11.21 (2 урока)

1) Прочитайте повесть А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»

2) Посмотрите видеоурок (№16) , выполните тренировочные и контрольные задания в течение дня

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7047/main/299140/

25.11.21

Прочитайте повесть А.С.Пушкина «Выстрел»

23.11.21

1) онлайн-урок в 11.50

2) Написать сочинение по плану, прислать на viber в течение дня

18.11.21 (для ДО)

Письменно ответить на вопросы 1 — 4 к главам X — XII на с. 140

16.11.21 (для ДО) — 2 урока

1) Посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7045/main/314962/

2) Из глав 3, 8 — 12 выписать цитаты, характеризующие Машу и Владимира (прислать на проверку)

11.11.21. (для ДО)

Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке» (гл.6) (составьте связный письменный ответ по вопросам)

Когда случился пожар?

Что предшествовало пожару в имении Дубровских в Кистеневке?

Кто совершил поджог имения?

Какие мотивы владели Владимиром Дубровским в момент начала пожара?

Какие драматические события сопровождали пожар?

Какова позиция крестьян на пожаре, как они себя повели?

Чем закончился пожар?

Каково значение данного эпизода в романе?

09.11.21 (для ДО)

Картины русского барства в романе А.С.Пушкина «Дубровский» . Анализ глав 1, 2 ( запишите тему урока)

1) Посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7044/main/247414/

2) Анализ глав

Глава 1. 1.Дайте письменную характеристику К.П. Троекурова и А.Г. Дубровского: 1) социальный статус; 2) военный чин; 3) название владения; 4) имущественное положение; 5) положение в обществе; 6) образованность; 7) черты характера; любимые занятия; 9) отношения с дворовыми; 10) отношения с соседями. (записать в виде таблицы)

2.У героев есть общее, но в чем их принципиальное различие? (краткий письменный ответ)

3. Что послужило причиной ссоры Троекурова и Дубровского? Как эта ссора характеризует героев? (устно)

Глава 2. Сцена в суде

1.Чем было продиктовано принятие такого решения суда? (краткий письменный ответ)

2. Почему «внезапное сумасшествие Дубровского подействовало на его (Троекурова) воображение и отравило его торжество» (устно)

3.Как вы оцениваете действия К. П. Троекурова? На чьей вы стороне? (краткий письменный ответ)

Домашнее задание: перечитать главы 3 — 6, подготовить устный рассказ о Владимире Дубровском (глава3)

21.10.21

1) посмотрите видеоурок, запишите в тетрадь основные положения лекции, термины (можно посмотреть в текстовом варианте урока «Введение. Об истории создания романа» — сразу после видео)

https://interneturok.ru/lesson/literatura/6-klass/narezka-dsh/a-s-pushkin-roman-dubrovskiy-chast-1-vvedenie-o-sozdanii-romana-dubrovskiy?block=player

2) Перечитайте 1 главу романа

3) посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7044/main/247414/

19.10.21 (2 урока)

урок 1

1) Посмотрите видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/7042/main/247062/

3) Дайте письменные развернутые ответы на вопросы 1 — 3 с. 56-57 (Размышляем над прочитанным), выпишите определение антитезы, выучите его

Работы прислать в Viber в течение дня

урок 2

1) Посмотрите видеоурок, выпишите названия и схемы стихотворных размеров

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7038/main/314898/

2) Выполните практическую работу

https://trello.com/c/xjIY6BCC/33-стихотворные-размеры

Работы прислать в Viber в течение дня

К 26.10.21 роман «Дубровский» должен быть прочитан! ( это дз)

https://trello.com/c/SD2v2E19/30-подготовка-к-контрольной-работе

16.09.21

1)Выполните задание № 5 стр. 17 учебника (восстановите и запишите пословицы, устно объясните их смысл)

2) Посмотрите видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7029/main/246230/

3) Сделайте подборку загадок (3-5)

6 классу! Произведения для самостоятельного чтения на лето

Вести читательский дневник (автор- название- герои- небольшой отзыв ( не менее,чем по пяти произведениям).

А.С.Пушкин. «Дубровский». Сборник «Повести Белкина» («Выстрел».

«Метель», «Станционный смотритель»)

Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством» и др. повести из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»

И.С.Тургенев. Хорь и Калиныч. Бежин луг.

Л. Андреев. «Ангелочек».

Н.С.Лесков. Левша. Человек на часах.

А.П.Платонов. В прекрасном и яростном мире. Возвращение.

М.М.Зощенко. Рассказы.

К.Г.Паустовский. «Бакенщик». «Растрёпанный воробей».

М.М.Пришвин. «Кладовая солнца».

В.Распутин «Уроки французского»; «Нежданно-негаданно»

Г. Троепольский. «Белый Бим Чёрное ухо».

В.П.Астафьев. «Деревья растут для всех»; «Конь с розовой гривой»; «Белогрудка»

В.К.Железников. «Путешественник с багажом». «Хорошим людям – доброе утро». «Чучело»

А.Лиханов. Последние холода.

В.П.Крапивин. Звёзды под дождём и др.

Зарубежная литература

Ж.Верн «Таинственный остров» и др.

Э. Сетон-Томпсон «Снап» и др.рассказы

Д.Лондон «Любовь к жизни», «Белый клык»

Ф.Купер «Последний из могикан» и др.

О.Генри «Вождь краснокожих»

М.Метерлинк «Синяя птица»

Э. По. «Овальный портрет».

М.Твен. «История с привидением»; «Приключения Гекльберри Финна».

А. Конан Дойл. «Горбун»

Гюго «Гаврош». «Коззетта»

Тем, кто за 5 класс не прочитал:

А.Рыбаков. «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»,

В. Катаев «Сын полка», Дефо «Робинзон Крузо»,

М.Твен «Приключения Тома Соейра», « Приключения Гекльберри Финна», «Принц и нищий»

К 7 классу ! Произведения для самостоятельного чтения на лето

не только детям, но и взрослым (будет о чём поговорить)

Ведение читательского дневника: автор – название – герои – мини-отзыУчить стихотворения наизусть.

Гоголь «Тарас Бульба»

Л.Н.Толстой. Хаджи-Мурат.

М.Е. Сальтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двухъ генералов прокормил»

А.Платонов «Юшка»

Носов рассказ «Кукла»

В.Каверин «Два капитана»

Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке» (о ВОв)

Б.Васильев «В списках не значился» (о ВОв)

И.Богомолов «Иван» (о ВОв)

В.Астафьев «Мальчик в белой рубашке»

А.Рыбаков «Трилогия о Кроше»

А.Грин «Алые паруса», «Бегущая по волнам»

Г. Троепольский. «Белый Бим Чёрное ухо»,

В. Белов «Рассказы о всякой живности»

В. Железников «Чучело».

Рассказы Ю.Казакова

Г.Щербакова «Вам и не снилось»

Р.Фраерман «Дикая собака динго, или повесть о первой любви»

В.Крапивин «Голубятня на жёлтой поляне», «Звёзды под дождём» и др. повести

Рассказы М.Зощенко

А.Беляев «Голова профессора Доуэля» и др.

А.Куприн «Изумруд»

М.Горький «Детство», «Отрочество»

Л.Толстой «Детство»

Зарубежная литература

Э.По «Овальный портрет» и др. новеллы,

П.Мериме «Матео Фальконе»

Д.Олдридж «Последний дюйм»,

Д.Лондон « На берегах Сакраменто»

К.Дойл Рассказы о Шерлоке Холмсе, В.Гюго «Отверженные» (Гаврош), Экзюпери «Маленький принц»

Кто до сих пор не читал – «Сын полка» В.Катаев, А.Лиханов «Последние холода» и др.

Читайте больше, советуйте другим.

Люди перестают мыслить, когда перестают читать. (Денни Дидро)

Желаем ярких каникул!

21.05.21г. Домашнее задание на 26.05.21г. (в среду будет контрольная -допишем)

Решите все части и задания пробной контрольной работы.

Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа. Ответ запишите по образцу: 1. а

1.Краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория, иносказание:

а) баллада;

б) басня;

в) сказка;

г) рассказ.

2.Основная мысль художественного произведения:

а) идея;

б) тема;

в) сюжет;

г) композиция.

3. Построение художественного произведения:

а) тема;

б) идея;

в) композиция;

г) сюжет.

4. Как звали царя из сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна»?

а) Матвей;

б) Салтан;

в) Иван;

г) Никита.

5. Кто из сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» указал королевичу Елисею путь к мёртвой царевне?

а) солнце;

б) месяц;

в) ветер;

г) баба Яга.

6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под конец, наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что… Но, к счастью, я вас не слушаюсь…»

а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»,

б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»,

в) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»,

г) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Одним словом, артуть-девка».

а) Н. В. Гоголь «Заколдованное место»,

б) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»,

в) И. С. Тургенев «Муму»,

г) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители».

8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

«Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором…»

а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

б) В. А. Жуковский «Спящая царевна»

в) А.П. Чехов «Хирургия»

г) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»

9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.

Уж сколько раз твердили миру

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не в прок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд»

б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»

в) М. Ю. Лермонтов «Бородино»

г) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»

10. Поэт, который учился в Царскосельском лицее:

а) М. Ю. Лермонтов

б) А. С. Пушкин

в) В. А. Жуковский

г) Н. А. Некрасов

Часть 2. Выполните задание на соотнесение. Ответ запишите по образцу: 1.д

1. Соотнесите автора и название произведения.

1) «Муму»	а) К. Г. Паустовский
2) «Свинья под Дубом»	б) И. С. Тургенев
3) «Чёрная курица, или Подземные жители»	в) Л. Н. Толстой
4) «Кавказский пленник»	г) А. С. Погорельский
5) «Бородино»	д) И. А. Крылов
6) «Тёплый хлеб»	е) М. Ю. Лермонтов

12. Соотнесите стихотворную строку и использованное средство выразительности

1) Тускло льётся свет лампады, буря плачет у окна.	а) Эпитет
2) Он услышал какой-то таинственный шорох	б) Сравнение
3) Он плывёт, как безвестный рыбак.	в) Гипербола
4) В сто тысяч солнц закат пылал	г) Олицетворение

13. Соотнесите героев произведения и автора произведения.

1) Л.Н. Толстой	а) Валек, Маруся, Соня, пан Тыбурций
2) В. П. Астафьев	б) Панкрат, Филька
3) Саша Чёрный	в) Герасим, Татьяна, Капитон, барыня
4) В. Г. Короленко	г) дедушка Афанасий, Вася, глухарь
5) К. Г. Паустовский	д) Игорь, Настя, Жибер
6) И.С. Тургенев	е) Жилин, Костылин

Часть 3. Задания с кратким ответом. Ответ запишите одним словом или словосочетанием.

14. Узнайте героя по описанию.

«…подхватил рукой замок на колодке, чтоб не бренчал, пошёл по дороге, ногу волочит, а сам всё на зарево поглядывает… Прошёл с версту, выбился из сил – ноги ломит…»

15. Определите по определению жанр литературного произведения.

Она бывает волшебной, о животных или бытовая. В ней герои делятся на положительных и отрицательных. Главному герою часто приходят на помощь волшебные помощники.

16. Определите способ рифмовки:

Помню — долгий зимний вечер,

Полумрак и тишина;

Тускло льется свет лампады,

Буря плачет у окна.

17. Укажите жанр произведения «Медной горы хозяйка» П.П.Бажова.

18. Укажите жанр произведения «Бородино» М.Ю.Лермонтова.

19. Как называется описание природы в литературном произведении:

«Солнце склонялось на запад, стало заходить в красивые легкие облака, смягчать синь за дальними извалами полей и бросая к закату, где небо уже золотилось, великие светлые столпы…»

20. Как называется сказочная формула, которая используется в начале сказки:

В некотором царстве, в некотором государстве…

Часть 4. Напишите развернутый ответ на вопрос.

Расскажите о своём любимом произведении, прочитанном в 5 классе.

Название:

Автор:

Основные герои:

О чём заставило задуматься прочитанное произведение, чему оно учит? (Напишите 5-7 предложений).

17.05.21г. Домашнее задание на 21.05.21г.

Повторить материалы к контрольной работе: антитеза, тема, баллада, сюжет, басня , сравнение, гипербола; жанр; повесть; миф ; композиция ;метафора .

+ к контр. работе прочитать рассказ «Васюткино озеро» В.П. Астафьева.

Стр.91-106 прочитать литературную сказку «Двенадцать месяцев» ;

Подготовьте выборочный рассказ о героях: 1ряд-о мачехе; 2ряд-о падчерице; 3ряд-о королеве;

Вопрос: над чем заставляет задуматься сказка?

07.05.21г. Домашнее задание на 10.05.21г.

Стр.112-121 прочитать рассказ «Никита» — стр.121;

1Вар. — зад3; 2Вар.-зад.4.

03.05.21г. Домашнее задание на 07.05. 21г.

1)Прочитать тексты стр.72-82 (о писателе и сказку «Тёплый хлеб» ;

Стр. 82 -вопросы 1 ряд -вопросы 2,3; 2ряд-4-5; 3ряд- 6; стр.82 -обогащаем свою речь (зад2)

2)Прочитайте рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы» стр. 83. Вопросы (2,3,4,5) стр. 88

30.04.21г. Домашнее задание на 03.05.21г.

Подготовиться к выборочному рассказу о герое сказа «Медной горы хозяйка»

1 ряд- о Степане; 2ряд-Хозяйке Медной горы; 3-ряд- о рассказчике с его особенным языком повествования.

Стр.69 «Литература и изобразительное искусство», Найти определение: что такое палех? Выполнить задание1(по иллюстрациям).

23.04.21г Домашнее задание на 26.04.

Сообщение о Тыбурции а) как выглятит (портрет) ; Что самое главное в портрете?

б)Что Тыбурций рассказал о себе Васе?

в)Кем чувствует себя Тыбурций? Почему?

г)Чем занимается Тыбурций ?

д)Понимает ли он, что такое справедливость? Как относится к дружбе детей?

е)Как помог Васе?

ж) Почему исчезает из города? 2)Прочитать главы 7,8 ;

Найти электронные иллюстрации к повести; Или сделать рисунок к эпизоду (на выбор)

21.04.21г Домашнее задание на 23.21г.

Прочитать » В дурном обществе» главы 4,5,6; Пересказать: 1ряд- гл.4; 2ряд-гл5.; 3 ряд-гл.6.

16.04.21г Домашнее задание на 19.21г.

1) Прочитать гл.3 «В дурном обществе» и подготовиться к инсценированию эпизода: как познакомились Вася, Валек и Муруся.

Все девочки-учат слова Маруси.

1вар. (мальчики) учат слова Васи;

2 вариант (мальчики) учат слова Валека.

Все девочки учат слова Маруси

Эпизод находим от слов «Ты здесь зачем?»- до слова » Прощай», — сказанного Васей.

2)Прочитать гл.4 (сравнить портреты Маруси и Сони — сделать вывод, записать)

Гл.5 — найти детали интерьера подземелья. Какое впечатление произвело подземелье на Васю и на вас, читателей?

3) Гл. 6 — Страшен ли Тыбурций? Подготовиться доказать свой ответ.

12.03.21г. Домашнее задание на 15.03.21г.

Стр.259 выписать в тетрадь и выучить определения.

01.03.21г. Домашнее задание на 05.03.21г.

2) Всем:Гл.2. Рассказать, как татары решали судьбу Жилина и Костылина?

3) 1 ряд. Гл 3. Как удавалось Жилину выживать в татарском ауле, что он для этого предпринимал? Подберите 3-4 пословицы, которые отражают умения Жилина.

А как выживал Костылин?

4) 2 ряд Гл.3. Расскажите историю о странном старике и его отношении к пленным русским.

5) 3 ряд Гл. 4. Расскажите, как характеризует Жилина подготовка к побегу? Расскажите об описанном обычае татар.

6) Всем:Гл5. Сравните Жилина и Костылина во время первого побега. Какие черты характера они проявили? (ориентировка на местности, по звездам, выносливость, целеустремлённость терпеливость, взаимопомощь)

26.02.21г. Домашнее задание на 01.03.21г.

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник».

Задание:

1) Гл1. Проанализировать эпизод, как Жилин и Костылин попали в плен? Что стало причиной этого случая? Как каждый из них вёл себя во время нападения татар?

2) Гл.2. Проведите заочную экскурсию, где расскажите о быте татар на Кавказе:

о предметах быта,

о женской одежде

о мужской одежде

о жилище горцев

Сделайте вывод, почему автор подробно описывает быт татар?

2) Как решали судьбу Жилина и Костылина татары?

3) По гл 3. Как удавалось Жилину выживать в татарском ауле?

22.02.21г. домашнее задание на 26.02.21г.

1)Стр. 229-230 статью о Л.Н. Толстом прочитать и выполнить по этой статье задание

1 и 2 — на стр. 230.

2) Стр. 230 — прочитать и пересказать небольшую статью «Из истории рассказа «Кавказский пленник».

3)Рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Стр. 232-235. Прочитать гл.1 и рассказать:

«Как и почему герои попали в плен?»

19.02.21г. Домашнее задание на 22.02.21г.

Прочитать стр.226-228.

По первому стихотв. вопросы 1,4; По 2-му стихотв. 1-4;

12.02.21г. Домашнее задание на 15.02.21г.

Характеристика героев на основе эпизодов

Охарактеризуйте барыню на основании эпизода на стр. 206 от слов « Так прошёл год…» — до слов

стр. 211 «Тогда Герасим побежал со двора» . Обратите внимание на глаголы, которые употребляет автор для её характеристики?

2. Сравните Герасима и челядь на основании эпизода со слов «Герасим уже прежде догадался…» стр. 212 – до слов «Ерошка, увидев Герасима ,… отправился за ним.» В чём превосходство Герасима над челядью?

3. Всю работу записать в тетрадь .

12.02.21г. Мастерская 4-ый урок начало в 10-55 час.

Задание: эпизод текста «Муму» стр. 203 от слов «Дело было к вечеру. » до слов на стр. 204 » Ни одна мать так не ухаживает…. за своей питомицей» (включая данные слова).

1) Придумать заголовок к джанному эпизоду (записать в тетрадь).

2) Составить план этого эпизода (написать в тетрадь).

3) Выписать трудные слова из данного эпизода ( не менеее 20 слов в тетрадь по лит-ре ).

4) Научиться прекрасно, подробно пересказывать этот эпизод.

5) Ответить полным ответом на вопрос как и почему изменилась собачка, живя у Герасима.

Одним словом, подготовиться к изложению, выполнив предложенное задание.

25.12.20. Домаш. задание на 28.12. 20г.(2ч.)

1) Повторить наизусть «Бородино» .

2)Рассуждение на тему «Подвиг» Дать определение словам «отвага» , «подвиг» по толковому словарю, записать определения в тетрадь по литературе.

3)Письменное рассуждение. К кому из героев стихотворения «Бородино» относится понятие «отвага» Как её проявляют герои стихотворения «Бородино»?

24.12. 20 г. (2ч.) задание на 25. 12. 20.г

1)Выучить наизусть выразительно стихотворение М.Ю Лермонтова «Бородино».

Ребята 5в, пока ваш учитель на больничном, на замене в карантинные дни дистанционно буду вас курировать я, Коновалова Ольга Юрьевна. При необходимости обращайтесь:

Все записи ведите в рабочей тетради.

21 сентября. Виды сказок. (два урока)

На прошлых уроках вы познакомились с волшебными сказками «Царевна-лягушка», «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо». Сегодня прочитайте в учебнике ещё две сказки «Журавль и Цапля», «Солдатская шинель.» Устно докажите, что это сказки бытовая и о животных. Подготовьте одну для выразительного пересказа.

Источник

5а класс

предметы

Английский язык

https://edu.skysmart.ru/student/sopodegiki Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык

https://edu.skysmart.ru/student/dekehorago Выполнить задание по ссылке вайбер +79526706844 Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Математика

https://edu.skysmart.ru/student/xagubelusi

Литература

https://edu.skysmart.ru/student/fekefulimo Выполнить задание по ссылке вайбер +79526706844 Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

5б класс

Русский язык

параграф 43 Упр 225 стр.103 Написать письмо своему товарищу

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

https://edu.skysmart.ru/student/sopodegiki

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Литература

прочитать стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова и ответить письменно на вопрос №2 стр.160

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Математика

задание 73 на учи.ру

5в класс

Русский язык

https://edu.skysmart.ru/student/dekehorago Выполнить задание по ссылке

Математика

п15 №368 382(1)

Английский язык

Выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/vasizikaxa

Литература

https://edu.skysmart.ru/student/fekefulimo Выполнить задание по ссылке

5г класс

Русский язык

п.52, упр.274

в Вайбере +79129250136

Английский язык

Упр.7, с.84- написать о себе.

Математика

урок 19
Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7707/start/233766/ Тренировочные упражнения

viber

Родная литература

Ознакомиться и написать краткое сообщение:»Жизнь и творчество Габдуллы Тукая»

в Вайбере +79829378861, либо на электронную почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Литература

Н.В.Гоголь «Заколдованное место». Нарисовать иллюстрацию к произведению

в Вайбере +79129250136

5д класс

Русский язык

Гласные и согласные звуки. П.52,упр..274.

Viber 89097419088 или ВКонтакте id322461171

Английский язык

Упр.7, с 84- написать о себе.

Математика

урок 19 Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7707/start/233766/ Тренировочные упражнения

viber

Родная литература

Написать 3-5 пословиц о маме на татарском языке

отправлять по вайберу 89526767121 или в ВК vk.com/id106289391

Литература

Н.В.Гоголь «Заколдованное место». Составить план к произведению.

Viber 89097419088 или ВКонтакте id322461171

6а класс

Математика

задание 75 на учи.ру

Русский язык

Задание по учебнику. Ответить на вопросы на стр.126 (устно). Выполнить упр.233.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Музыка

Сообщение на тему «Что такое опера».

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Литература

Выучить наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус» (рассказывать будем в школе, когда выйдем на занятия).

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

https://edu.skysmart.ru/student/zagutumito

6б класс

Немецкий язык

стр. 22 №1 (b) ответить на вопросы. Например, первое предложение, «Наконец учебный год закончился и у нас начались каникулы.» Указать в каком месяце это происходит, и т.д. Выполнить с 1-5 предложения.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык

1.Имена существительные общего рода Просмотреть материал по ссылке https://youtu.be/VOvp2ybuJnQ2. выполнить задания в интерактивной тетради
Русский язык, 6 класс, 19 ноября
https://edu.skysmart.ru/student/nazulakuga

Математика

1. Посмотреть видеоурок по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=a8ZyEe_gr1M
2. Выполнить задания в интерактивной тетради: https://edu.skysmart.ru/student/kidovukehu

https://vk.com/alexandr.lenskiy Задания выполнять своевременно до 8.00 20.11

Литература

выписать имена героев рассказа Тургенева «Бежин луг»,подготовить пересказ одного из героев от первого лица, записать пересказ на видео, выслать учителю на проверку

Музыка

Сообщение на тему «Что такое опера».

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

6в класс

Русский язык

1.Имена существительные общего рода Просмотреть материал по ссылке https://youtu.be/VOvp2ybuJnQ
2. выполнить задания в интерактивной тетради
Русский язык, 6 класс, 19 ноября
https://edu.skysmart.ru/student/nazulakuga

Математика

задание 77 на учи.ру

Немецкий язык

стр. 22 №1 (b) ответить на вопросы. Например, 1 предложение:»Наконец учебный год закончился и у нас начались каникулы.» Указать этот месяц, и т.д.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Литература

Музыка

Сообщение на тему «Что такое опера».

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

6г класс

Физ.культура

viber 89220748059

Русский язык

Несклоняемые имена существительные. Посмотреть урок по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/6967/main/260513.П.47,упр.271.

Viber 89097419088 или ВКонтакте id322461171

Литература

И.С.Тургенев «Бежин луг».Посмотреть урок по ссылке : https://resh.edu.ru/subject/lesson/7036/main/247286/. Написать отзыв к произведению.

Математика

«Деление дробей» выполнить в тетради № 450(1-4), с.86

viber 89829293364

Английский язык

с.84 упр.10 Выберите из списка 3 сувенира и напишите, почему вы бы хотели их приобрести

viber +79129942678

Физ.культура

viber 89220748059

7а класс

технология (д)

https://edu.skysmart.ru/student/sosipelege

Русский язык

Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните причастные обороты.
1. К реке сбегает тропинка едва вид…мая во мгле. 2. Серебрится река слабо озаря…мая луной. 3. Шелестит камыш чуть колебл…мый ветром. 4. Чьи- то голоса слыш…мые издалека гулко раздаются в ночной тишине. 5. Пригиба…мая ветром трава ложилась на землю. 6. Всадник скач…щий на коне показался за бугром. 7. Леч…щий нашу семью врач должен зайти сегодня. 8. Не та…щий на крыльце снег приходилось скалывать каждый день. 9. Дачи стро…щиеся повсюду украсили нашу местность. 10. Туман стел…щийся в низине мешал видеть происходящее.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

История

Стр. 75-76, Рубрика «Запоминаем новые слова» — выписать в тетрадь и выучить 6 терминов.

Математика

Выполнить задание в интерактивной тетради: https://edu.skysmart.ru/student/nudadetubo

https://vk.com/alexandr.lenskiy Задания выполнять своевременно до 8.00 20.11

Биология

Прочитать п.18 «Тип Кольчатые черви. Класс Малощетинковые черви» и выполнить задания по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/hevatuvuti

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

https://edu.skysmart.ru/student/befofivesu

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

технология (м)

п.10, прочитать, письменно вопросы 2-4

на электронную почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

7б класс

Математика

Выполнить задание в интерактивной тетради: https://edu.skysmart.ru/student/nudadetubo

https://vk.com/alexandr.lenskiy Задания выполнять своевременно до 8.00 20.11

Русский язык

https://edu.skysmart.ru/student/xozuxapala

89091795710 https://vk.com/id560987097

Музыка

Написать сообщение на тему «Лирические образы в музыке».

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

Повторить правило на стр. 45, упр. 4 стр. 50 (отрицательная форма в Present Perfect). Выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/sugusogeme

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

технология (д)

https://edu.skysmart.ru/student/sosipelege

История

Стр. 75-76, Рубрика «Запоминаем новые слова» — выписать в тетрадь и выучить 6 терминов.

технология (м)

п.10, прочитать, письменно вопросы 2-4

7в класс

предметы

География

Прочитать параграф 16 (с.96-101) и выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/satihufavu

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

технология (д)

https://edu.skysmart.ru/student/sosipelege

Русский язык

https://edu.skysmart.ru/student/xozuxapala

89091795710 https://vk.com/id560987097

История

Стр. 75-76, Рубрика «Запоминаем новые слова» — выписать в тетрадь и выучить 6 терминов.

Математика

п18 №107 геометрия

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

технология (м)

п.10, прочитать, письменно вопросы 2-4

7г класс

Родная литература

написать несколько предложений о Галимжане Ибрагимове.

отправлять по вайберу 89526767121 или в ВК vk.com/id106289391

Геометрия

(алгебра) «График функции» № 287, 289 с.66

viber 89829293364

География

Прочитать п.18, стр.110 №4, письменно, стр.331 план 2, описания географического положения материка письменно в тетради

Литература

стр.170-180 прочитать, написать отзыв

в Вайбере +79129250136

Английский язык

Упр.10, с.66 -подсказка на с.64.

Технология (д)

пройти онлайн тест по разделу «Кулинария» https://onlinetestpad.com/ru/test/52660-vidy-testa

скриншот результата отправить в вайбере 89220777884 или ВК https://vk.com/id270881496

Технология (м)

https://cloud.mail.ru/public/jgRk/15YugXaw9 Написать по образцу 3. Развитие идеи проекта. 4. Выбор проекта

viber 89323266478

7д класс

Русский язык

выполнить задания по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/hezesitilo

Отправлять не надо. Результаты увижу в журнале

Физика

письменно ответить на вопросы стр.71 учебника, дополнить новыми величинами справочник в конце тетради или я-класс проверочная работа «Сила тяжести».

Алгебра

учи.ру задание №31 или контрольная работа (вышлю в чат класса)

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или https://vk.com/abumunavara

Родная литература

написать несколько предложений о Галимжане Ибрагимове)

отправлять по вайберу 89526767121 или в ВК vk.com/id106289391

История

параграф 23,стр.224- письменно на вопросы к документу

В Вайбере 89829411432 или ВК

Английский язык

Упр.10,с.66- подсказка на с.64.

8а класс

Русский язык

https://edu.skysmart.ru/student/fahixeguku

89091795710 https://vk.com/id560987097

Математика

п13, №322

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Английский язык

упр. 4 стр. 69 записать слова, упр. 5 стр. 70

задание отправлять на почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Химия

п. 17 упр.2,5 с.99

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

География

Посмотреть видеоурок по ссылке https://interneturok.ru/lesson/geografy/8-klass/bklimat-i-klimaticheskie-resursyb/atmosfernye-fronty-tsiklony-i-antitsiklony и составить в тетради описание атмосферных фронтов, циклона и антициклона.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Немецкий язык

стр.23 №3(b) текст 1 перевести «Наш семейный блог»

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8б класс

Английский язык

Повторить правило на стр. 21, 24. Выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/nenopuxoso

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Математика

Выполнить задание в интерактивной тетради:https://edu.skysmart.ru/student/kodemofihu

https://vk.com/alexandr.lenskiy Задания выполнять своевременно до 8.00 20.11

Физическая культура

Сообщение на тему виды закаливания

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык

Задание по учебнику. Прочитать п.21, выполнить упр. 224 (сочинение-описание).

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Немецкий язык

стр. 23 №3 (b) текст 1 перевести. «Наш семейный блог»

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Химия

п. 17 упр.2,5 с.99

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

География

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8в класс

предметы

Математика

https://edu.skysmart.ru/student/neruzeruxo

Немецкий язык

стр. 23 №3 (b) текст 1 перевести. «Наш семейный блог».

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

География

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык

Нет задания

Английский язык

Повторить правило на стр. 21, 24. Выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/nenopuxoso

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Химия

п. 17 упр.2,5 с.99

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8г класс

Физика

на оценку «3» стр.73-74 тест «Проверь себя» или на я-класс проверочная работа «Зачётная работа по теме «Тепловые явления. Изменения агрегатных состояний»

Обществознание

написать сообщение «Духовная жизнь современной России»

в Вайбере 89829411432 или в ВК

Геометрия

(алгебра) п.14, № 349, 351 стр.79-80

на электронную почту Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или в ВК

Биология

Подготовить сообщение о вреде курения и употребления алкоголя, влияние их на сердечно- сосудистую систему.( рукописный вариант)

отправлять в контакте vk.com/id316012272

Литература

М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Посмотреть урок по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/2284/main/. Прочитать поэму. Написать отзыв.

Viber 89097419088 или ВКонтакте id322461171

История

параграф 15. Вопросы 3,4- письменно

в Вайбере 89829411432 или в ВК

Музыка

https://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2020/02/16/obrazy-radosti-v-muzyke-razrabotka-uroka-muzyki-v-8-klasse, ответить письменно на вопросы•        В каком произведении отразился интерес Р. Щедрина к жанру народной музыки?
•        В чём оригинальность этого произведения?
•        Можно ли считать, что хороводная песня Садко воплощает состояние всепоглощающей, безраздельной радости?

отправлять по вайберу 89526825040

8д класс

Обществознание

написать сообщение «Духовная жизнь современной России»

в Вайбере 89829411432 или в ВК

Математика

Вычисление площади параллелограмма https://edu.skysmart.ru/student/tazuxaxobi

https://edu.skysmart.ru/student/регистрируйся по ссылке выполняем дз

Технология (д)

пойти онлайн тест, отправить скриншот результата https://onlinetestpad.com/ru/test/40843-uvlekatelnoe-puteshestvie-v-dpi

в вайбере 89220777884 или ВК https://vk.com/id270881496

ОБЖ

https://cloud.mail.ru/public/35gG/21AK5wsvp изучить презентацию, ответить на вопрос

viber 89323266478.

Английский язык

упр. 4 стр. 69 записать слова, упр. 5 стр. 70

Биология

п.19, вопросы 2,3.5 письменно. выполнить задания по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/kepiteneze

География

прочитать п.18 вопросы 2,4,5 письменно стр. 130

Технология (м)

https://cloud.mail.ru/public/ctFp/WxHBks4iM изучить презентацию.

viber 89323266478.

9а класс

Основы безопасности жизнедеятельности

Прочитать текс учебника на стр.210- 215 и выпонлить задание в скайсмарте по ссылке: https://edu.skysmart.ru/student/zokezotemo

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Немецкий язык

стр. 15 №4 (b) записать слова, перевести и соотнести с кратким названием.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

История

параграф 19—20, с.145 вопросы 1-3 письменно

вайбер: +79199408434

Математика

п 91,92 №940,941 геометрия

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Физика

электронная почта Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Русский язык

https://www.yaklass.ru/TestWork/Info?jid=j1pxdJ4IeE6VM2aX-QyY_w

9б класс

Русский язык

https://www.yaklass.ru/TestWork/Info?jid=j1pxdJ4IeE6VM2aX-QyY_w

Основы безопасности жизнедеятельности

Прочитать текс учебника на стр.210- 215 и выпонлить задание в скайсмарте по ссылке: https://edu.skysmart.ru/student/zokezotemo.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Физика

Математика

1. Посмотреть видеоурок по ссылке:https://www.youtube.com/watch?v=bEdr0gHFu8Y
2. Выполнить задания в интерактивной тетради: https://edu.skysmart.ru/student/narenonela

https://vk.com/alexandr.lenskiy Задания выполнять своевременно до 8.00 20.11

Биология

Выполнить тест https://videouroki.net/tests/82803492/

Немецкий язык

стр. 15 № 4 (b) записать слова, перевести , соотнести с краткими названиями.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

9в класс

Английский язык

упр. 1, 2 стр. 91

Физика

Русский язык

Повторить материал параграфа « Сложные предложения с придаточными времени и времени, выписать 10 предложений из комедии «Горе от ума», подчеркнуть главнее член предложения, указать главную и придаточную части, задать вопрос

Биология

Выполнить тест https://videouroki.net/tests/82803492/

Основы безопасности жизнедеятельности

Прочитать текс учебника на стр.210- 215 и выпонлить задание в скайсмарте по ссылке: https://edu.skysmart.ru/student/zokezotemo.

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Математика

https://edu.skysmart.ru/student/tebibuhode

9г класс

Алгебра

Повторить П.15. Выполнить № 328 (б), 329 (в), № 334 (д)

отправлять д.з через Viber на номер +79923074544

Литература

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» . Женские образы в романе. Записать в тетрадь характеристику

Отправлять на вайбер 89523415020

Информатика

Перейти по ссылке и выполнить задания: https://forms.gle/NgpV48uAhcAkGZQC6

Viber: +79058200188

География

п.15, прочитать, ответить на вопросы 2-4 стр.91

Физика

заполнить справочник физических величин в конце тетради и фото отправить

Отправлять д.з. на эл. адрес Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или https://vk.com/abumunavara

Родная литература

написать небольшое сообщение об Аязе Гилязове

отправлять по вайберу 89526767121 или в ВК vk.com/id 106289391

История

Написать сообщение на тему «Внешняя политика Николая 1. Крымская война»

Отправлять на вайбер 89523415020 или в ВК

9д класс

Геометрия

Перейти по ссылке и выполнить задания: https://forms.gle/oEJSeT3G9L3SUvox7

Viber: +79058200188

Алгебра

Перейти по ссылке и выполнить задания: https://forms.gle/boFS1kneZwipkvqJ6

Viber: +79058200188

Литература

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» . Женские образы в романе. Записать в тетрадь характеристику

Отправить на вайбер 89523415020

История

Написать сообщение на тему «Внешняя политика Николая 1. Крымская война»

Отправить на вайбер 89523415020

Информатика

Перейти по ссылке и выполнить задания: https://forms.gle/NgpV48uAhcAkGZQC6

Viber: +79058200188

Физика

заполнить справочник физических величин в конце тетради и фото отправить

Родная литература

написать небольшое сообщение об Аязе Гилязове

vider 89526767121 или ВК vk.com/id106289391

Источник

Рассказ «Бежин луг» был написан в 1851 году. Он интересен тем, что в первый раз в литературе основными героями стали крестьянские дети. Писатель тщательно описал каждого ребёнка и наделил своим нравом, внешностью, образом. Тургенев дал характеристику мальчикам из «Бежина луга» с глубокой теплотой и любовью. Все деревенские парни разные и самобытные, но смогли найти что-то общее и сблизиться.

Описание произведения

Повествование ведётся от лица автора, любителя поохотиться. Рассказчик долгое время плутает, всё это сопровождается ярким живописанием природы. Именно в тот момент, когда он готов был лечь на траву и сдаться, внезапно увидел вдалеке свет и пошёл в ту сторону.

У костра сидели местные мальчишки, которые стерегли лошадей. Ребята приняли охотника и предоставили возможность переночевать у костра.

Деревенские парни варили картошку и повествовали друг другу всевозможные страшные истории.

Описание мальчиков из «Бежина луга» и то, как они рассказывают суеверия, позволяет раскрыть их натуру.

Характеристика мальчиков

В рассказе Тургенев подробно изображает пять крестьянских детей: Федю, Павлушу, Костю, Илюшу и Ваню.

Сопоставить образы и характеры главных героев поможет таблица:

Фёдор	Возраст — четырнадцать лет. Внешность: стройный с тонкими, мелкими чертами лица. Кудрявые, светлые волосы. Полувесёлая, задумчивая улыбка. На нём пёстрая ситцевая рубаха, новый армячок, неношеные сапоги. У него был гребешок — редкая вещь для крестьянских детей. Характер: привык быть лидером. Добрый и ласковый, интересуется состоянием здоровья младшей сестры Вани. Отношение к товарищам: сохраняет дистанцию с другими детьми. С интересом слушает рассказы о нечистой силе, поддерживает разговор, хотя сам историй не знает. Положение: принадлежит к зажиточному классу, выехал в поле, ради развлечения.
Павлуша	Возраст — двенадцать лет. Внешность: чёрные, всклоченные волосы. Серые глаза, лицо бледное, рот большой. Крупная голова, тело маленькое, неуклюжее. Вся одежда представляет собой, простую запашную рубаху и заштопанные штаны. Он смотрится нелепо внешне. Характер: умный и прямой взгляд и звучащая в голосе сила, вызывает расположение. Не боится звуков в ночи, без хворостинки в руке поскакал один на волка, что характеризует его, как смелого и решительного. Отношение к товарищам: только Павлуша успокаивает мальчишек, когда их что-то пугает. Не верит в суеверия и пытается убедить других. Хочет развеселить и рассказывает кратко, весёлую историю про барина. Положение: относится к бедной семье.
Илюша	Возраст — двенадцать лет. Внешность: длинное, болезненное лицо, с горбинкой на носу. Белые волосы торчат из-под низенькой шапки. Подслеповат, так как щурится. На нём новые лапти, опрятная чёрная верхняя одежда. Характер: ответственный и трудолюбивый, работает вместе с братом на бумажной фабрике. Умеет увлечь историей. Отношение к товарищам: знает много разных суеверных сочинений, которыми делится с ребятами. Может, красочно и интересно излагать. Положение: растёт в обеспеченной семье.
Костя	Возраст — десять лет. Внешность: маленькое, худое в веснушках лицо, заострённое, как у белочки. Тонкие губы и чёрные глаза. Привлекает внимание печальный и задумчивый взгляд. Он небольшого роста. Растёт болезненным юношей. Характер: немного труслив, но всё равно ходит в ночное. Добрый и жалостливый мальчик. Отношение к товарищам: решил не отставать от других и тоже поведал краткий рассказ про русалку. Положение: живёт в бедной семье.
Ваня	Возраст — семь лет. Внешность: русые, кудрявые волосы. Характер: произносит всего несколько слов, из которых понятно, что он добрый ребёнок. Мальчику присущи романтические наклонности. С любовью и нежностью относится к сестрёнке. Отношение к товарищам: неактивно участвует в беседе. Лежит под рогожей и любуется звёздным небом. Положение: относится к малообеспеченной семье.

Презентация по произведению И.С.Тургенева «Бежин луг».Характеристика героев.

6 класс

И.С.Тургенев

«Бежин луг»

Подготовила : Бакаева Х.В.

План характеристики

1. Внешние черты, портрет (лицо, фигура, костюм).
2. Психологический анализ (чувства, мысли, побуждения – внутренний мир персонажа).3. Характер (поступки, отношение к другим людям).4. Речевая характеристика героя.5. Прямая авторская характеристика героя.6. Характеристика героя другими действующими лицами.7. Изображение социальной среды, в которой живет и действует персонаж.

Портретная характеристика

У Павлуши – волосы были всклокоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый – что и говорить! – а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.

Одеждой своей он щеголять не мог: вся она состояла из простой замашной рубахи да и залатанных портов.

Я невольно полюбовался Павлушей. Он был очень хорош в это мгновение. Его некрасивое лицо оживленной быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью.

Без хворостинки в руке, ночью, он немало не колеблясь, поскакал один на волка…

«Что за славный мальчик!»

Портретная характеристика

Федя – это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой.

Одежда на нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку…

Портретная характеристика

Ваню, я сперва было и не заметил: он лежал на земле, смирнехонько прикорнув под угловатую рогожу, и только изредка выставлял из-под нее свою русую кудрявую голову. Этому мальчику было всего лет семь.

Он выставил свое свежее личико из-под рогожи, оперся на кулачок и медленно поднял кверху свои большие тихие глаза.

Портретная характеристика

Лицо Илюши было незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое, оно выражало какую-то тупую, болезненную заботливость; сжатые губы его не шевелились, сдвинутые брови не расходились – он словно щурился от огня. Его желтые, почти белые волосы торчали острыми косицами из-под низенькой войлочной шапочки, которую он обеими руками то и дело надвигал себе на уши. На нем были новые лапти и онучи, толстая веревка, три раза перевитая вокруг стана, тщательно стягивала его опрятную черную свитку.

Портретная характеристика

Костя, мальчик лет десяти, возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором. Все лицо его было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва можно было различать; но странное впечатление производило его больше, черные, жидким блеском блестевшие глаза; они, казалось, хотели что-то высказать, для чего на языке, — на его языке, по крайней мере, — не было слов.

Картина пробуждения утра

в олицетворениях

«Свежая струя пробежала по моему лицу»; «еще нигде не румянилась заря»; « и жидкий ранний ветерок уже пошел бродить и порхать над землею»; «все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило»

в метафорах

«Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то исчезали, отсырела земля, запотели листья»; « полились кругом меня … сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого, горячего света»; «всюду лучистыми алмазами зарделись крупные капли росы»

Картина летнего дня

эпитеты в сочетании с метафорой

«Был прекрасный июльский день… небо ясно: утренняя заря … разливается
КРОТКИМрумянцем. Солнце — не огнистое, не раскаленное, но светлое и приветливо лучезарное — мирно всплывает … свежо просияет…хлынули играющие лучи и весело и величаво … поднимается могучее светило».

Картина наступления ночи в изобразительных средствах языка

сравнение

метафора

олицетво-рение

эпитет

Картина наступления ночи в изобразительных средствах языка

олицетворе-ние

эпитет

«Ночная птица пугливо нырнула в сторону»;
«вздымался угрюмый мрак»; «в застывающем воздухе»; «странное чувство», «угрюмый мрак»
«На дне ее (лощины)
торчало стоймя несколько белых камней, — казалось, они сползлись туда для тайного совещания»

Картина наступления ночи в изобразительных средствах языка

сравнение

метафора

«Ночь приближалась и
росла, как грозовая туча»;«кусты словно вставали вдруг из земли передсамыми моими ногами»
«Отовсюду поднималась и даже с вышины лилась темнота»;
«с каждым мгновениемнадвигаясь, громаднымиклубами вздымалсяугрюмый мрак»;«сердце у меня сжалось»

Картины ночи

Зрительные образы

«Темное, чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием»; «я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь»; «бесчисленные золотые звезды, казалось, тихо текли все, наперерыв мерцая, по направлению Млечного пути..»

Картины ночи

запахи

«Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный, томительный и свежий запах — запах русской летней ночи»

Картины ночи

тишина

«Кругом не слышалось почти никакого шума… Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностью плеснет большая рыба, и прибрежный тростник слабо зашумит, едва поколебленный набежавшей волной… одни огоньки тихонько потрескивали»

Картины ночи

звуки

«Вдруг где-то в отдалении, раздался протяжный звенящий, почти стенящий звук…»; «казалось., кто-то другой как будто отозвался ему в лесу тонким, острым хохотом, и слабый, шипящий свист промчался по реке»; «странный, резкий болезненный крик раздался вдруг два раза сряду над рекой и спустя несколько мгновений повторился уже далее»

пейзаж

Темно-серое небо; облитые тенью; пруд едва дымится; край неба алеет; светлеет воздух, видней дорога; яснеет небо; белеют тучки; зеленеют поля; в избах красным огнем горят лучины; заря разгорается, золотые полосы протянулись по небу; в оврагах клубятся пары; водянисто-зеленые луга; влажный блеск, разлитый в воздухе; зеленой чертой ложится след ног по росистой, побелевшей траве …

ощущения

Влажный ветер набегает легкой волной; вам холодно немножко, вам дремлется; сердце в вас встрепенется, как птица; свежо, весело, любо; как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны; вы раздвинете мокрый куст — вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи; воздух весь напоен свежей горечью полыни, медом, гречихи и «кашки» …

звуки

Слышится сдержанный, неясный шепот ночи; каждый звук словно стоит в застывшем воздухе, стоит и не проходит; громко застучала телега; воробьи чирикают; за воротами слышны заспанные голоса; жаворонки звонко поют; чибисы с криком вьются; звучный лязг косы раздается за нами …

Подумай и ответь!

С чего начинается рассказ Тургенева?
Чем завершается рассказ?
Для чего, с какой целью Тургенев ввел в рассказ пейзаж?
Не являются ли картины природы в рассказе лишними?
С помощью каких изобразительных средств языка писателю удается ярко изобразить природу?
Чем определяется отбор автором тех или иных средств языка?
Какие тургеневские описания природы показались вам наиболее меткими и неожиданными?
Когда, на ваш взгляд, И.С.Тургеневу природа кажется всего прекрасней?
Какую же роль играет природа? В чем ее значение?

источники

http :// www . domivse . ru / SCHOOL / begin — lyg . jpg

http :// mypresentation . ru / documents /3 c 64747 c 7085 f 3633775 ed 4 a 75 daaf 55/ img 5. jpg федя

https://uslide.ru/images/11/17483/960/img9.jpg илюша

https://uslide.ru/images/11/17483/736/img8.jpg ваня

https://fs1.ppt4web.ru/images/14633/93642/310/img7.jpg костя

https://fb.ru/misc/i/gallery/31953/1408628.jpg павлуша

https://dayfun.ru/wp-content/uploads/2015/02/%D0%9A%D0%B0%D0%BA-%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%BB%D1%83%D0%B3.jpg

https://www.gorod.cn.ua/image/news/people_3/pl_7.08.15_pole_01.jpg

https://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/74/883/74883994_Lug.jpg луг

https://www.stihi.ru/pics/2008/10/13/3940.jpg?8446

https://literatura5.narod.ru/makovsky1.jpg

https://www.art-catalog.ru/data_picture_2016/picture/31/5540.jpg

https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//61/229/61229147_1278431523_22c23ba8f779.jpg

https://antisionizm.info/images/original/turgenev1.jpg тургенев

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/Ivan_Sergeevich_Turgenev_Signature.svg

https://ladoved.narod.ru/skazki/95.bejin_lug/1.jpg

https://ladoved.narod.ru/skazki/95.bejin_lug/bejin_lug/bejin_lug-13.jpg

https://ladoved.narod.ru/skazki/95.bejin_lug/bejin_lug/bejin_lug-8.jpg

https://ladoved.narod.ru/skazki/95.bejin_lug/bejin_lug/bejin_lug-12.jpg

https://ladoved.narod.ru/skazki/95.bejin_lug/bejin_lug/bejin_lug-11.jpg

https://fb.ru/misc/i/gallery/10783/318736.jpg

https://globuss24.ru/web/userfiles/image/doc/hello_html_10ae997e.jpg

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/05b0/0005aaff-b257d62b/640/img4.jpg

https://bigslide.ru/images/1/660/831/img7.jpg

https://club.foto.ru/gallery/images/preview/2015/09/16/2411380.jpg

https://pixabay.com/p-1421530/?no_redirect

https://yogalab.ru/extimages/p_IMG_3802.jpg

https://img.funtema.ru/11/02112010/6/1.jp

https://biglittletver.ru/documents/articles/tver-v-istoricheskih-citatah-zvezdnoe-nebo-goroda.jpg

https://ser-apr.35photo.ru/photos_col/r2/304/1522036_500r.jpg

https://horde.me/uploads/51/d7d1/51d7d1bb2b1226.94045896_3224.jpg

https://svittepla.com.ua/uploads/KTnoBkAxc.png галочка

Составитель презентации учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.

Отношение Тургенева к главным героям

С детства родители приучают их к труду, чтобы подготовить к тяжёлой и сложной взрослой жизни. И даже Фёдору и Илюше приходится работать, хотя они относятся к небедным крестьянским семьям. Характеристика мальчиков из рассказа «Бежин луг», даёт представление о нелёгкой крестьянской доле. Тургенев показывает, что уже в детстве закладываются личные качества человека, с которыми они потом пойдут по жизни:

доброта;
трудолюбие;
верность;
любовь к ближним;
смелость;
любознательность;
ответственность.

Описание мальчиков из «Бежина луга» показывает их богатый внутренний мир, автор пытается не только пробудить любовь к ним, но и задуматься над их дальнейшей судьбой.

В конце произведения погибает самый любимый персонаж писателя Павел, показывая, как коротка и непредсказуемая жизнь.

Вариант 2

В рассказе Ивана Тургенева, одного из лучших писателей-пейзажистов, мы знакомимся с «крестьянскими ребятишками», центральными героями, которых встречает «в ночном», то есть пасущими лошадей. И кроме того что в произведении мастерски описана природа, еще и немало внимания уделено изображению главных персонажей, их внешности и характерам, их интересам, речи.

Старший из них, Федя, возрастом около четырнадцати лет, красивый, белокурый мальчик. По его хорошей одежде можно понять, что он из обеспеченной семьи и выехал «не по нужде, а так, для забавы». Даже сапоги у него были не отцовские, а свои, значит у семьи денег в достатке. С остальными мальчиками он ведет себя несколько вальяжно, надменно.

Мальчик помладше, лет двенадцати, Павлуша, был неказистый: рябое лицо, широкие скулы, огромная голова, приземистое неуклюжее тело. Но его умный, прямой взгляд, звучный, сильный голос понравились автору-рассказчику, несмотря на скромность его одежды – замашная рубаха да порты.

Ильюша был ровесником Павла. Его лицо было подслеповато, болезненно, он щурился от огня, надвигал на глаза шапку. Его одежда была небогата, но опрятна. Новые лапти и онучи, веревка трижды стягивала стройный стан в черной свитке. Он работал с братом на бумажной фабрике, как узнает автор из разговора.

Четвертый мальчик, Костя, лет десяти, слабый, болезненный, с острым худым лицом. Его телосложение автор называет тщедушным, словно оценивая этим словом и внутренние качества героя. Особенно впечатлили рассказчика его черные глаза, блестевшие «жидким блеском». Одет довольно бедно.

Самого младшего мальчика, Ваню, автор сначала даже не заметил от того, что он так мал. Ему около семи лет, он незаметный, тихий ребенок, в течение рассказа не вылезает из-под рогожи.

Внешность мальчиков соотносится с чертами их характера, о которых автор впоследствии узнает из их разговора. Федя, хорошо одетый мальчик из зажиточной семьи, держит себя несколько высокомерно. Павлуша – умный и решительный человек, что тоже можно заметить по его взгляду, манере держать себя. Тревожность Ильюши, переданная в его облике, объясняется его искренностью, добротой, вниманием к другим людям. Маленького щуплого Костю с большими глазами автор называет трусишкой. Сразу же вспоминается пословица: «У страха – глаза велики».

Другие сочинения: ← Какие истории рассказывал Илюша в рассказе Бежин луг↑ ТургеневПо повести Вешние воды →

Источник