Портрет маленького водяного из сказки женщина которая жила в бутылке

Âå÷åðèíêè è öåðêîâü óõîäÿò â Âèðòóàëüíóþ ðåàëüíîñòü

Ãàëëþöèíàöèÿ, êîòîðàÿ çàñòàâëÿåò ëþäåé âèäåòü ëèëèïóòîâ

Çàãàäî÷íîå èñ÷åçíîâåíèå êîðàáëåé

Çàìàñêèðîâàííûå ÍËÎ çàìå÷åíû íàä Ñî÷è

Êàê ìèðîâûå ðåëèãèè âîñïðèìóò ôàêò èíîïëàíåòíîé æèçíè

Ëþáèòåëüíèöà âûïèâêè ðàñêðûëà ñåêðåò äîëãîëåòèÿ

Ìåäèòàöèÿ óêðåïëÿåò èììóííóþ ñèñòåìó

Ìèð âñòóïàåò â î÷åíü ñòðàøíûå è î÷åíü òåìíûå âðåìåíà

Ìèô î òîì, ÷òî ÷åëîâå÷åñòâî ïðîèçîøëî îò äâóõ ëþäåé

Ìû æèâåì â êîìïüþòåðíîé ñèìóëÿöèè ïî òèïó Ìàòðèöû

Íåîáúÿñíèìûå ÿâëåíèÿ â íåáå Ñåâåðíîé Èðëàíäèè

Íîâàÿ ïàíäåìèÿ áûñòðî çàòìèò êîâèä

Îòêðîâåíèÿ Íîñòðàäàìóñà íåïðàâèëüíî òîëêóþò

Ðàçðàáîòàëè ÈÈ-ïðîêóðîðà, êîòîðûé ìîæåò âûäâèãàòü îáâèíåíèÿ

Ñ ïðåìüåðîé Ìàòðèöû-4 âñêðûëñÿ ãðàíäèîçíûé îáìàí

Ñòîóíõåíäæ ñ÷èòàåòñÿ îäíèì èç ñàìûõ çàãàäî÷íûõ ìåñò íà ïëàíåòå

Ñóùåñòâóþò ëè èíîïëàíåòÿíå

Òþìåíöåâ íàïóãàë îãíåííûé øàð

×òî êîâèä äåëàåò ñ ìîçãàìè âîäèòåëåé

ßâëÿþòñÿ ëè óãðîçîé äëÿ Çåìëè áðîäÿ÷èå ïëàíåòû

Àïàðòàìåíòû ìèëëèîíåðîâ àòàêóþò ïîë÷èùà êðûñ

Àðàõíèäû àòàêóþò ÷èíîâíèêîâ

Àðåñòîâàí ÷åëîâåê, ïîëó÷èâøèé äåâÿòü âàêöèí

Ãíåâ Áîæèé. Óäàð ìîëíèè ïîðàçèë îõðàííèêà

Äîëãîæèòåëüíèöà ñî÷ëà ïðè÷èíîé ñâîåãî äîëãîëåòèÿ óïîðíûé òðóä

Äðåâíÿÿ ðóêîïèñü î òåõíîëîãèè ïîñòðîéêè êîñìè÷åñêèõ ðàêåò

Åãèïåòñêàÿ òàáëè÷êà, ïîõîæàÿ íà ïàíåëü óïðàâëåíèÿ çâåçäîëåòîì

Æåíùèíà íàøëà ñòàðûé ëîòåðåéíûé áèëåò è ñîðâàëà äæåêïîò

Æåíùèíà ðîäèëà ðåáåíêà ñ îðãàíàìè íàðóæó

Çà ÍËÎ ïðèíÿëè çàãàäî÷íûå êîëüöà â íåáå

Êàê òåëåñêîï Äæåéìñ Óýáá ïðèáëèçèò íàñ ê âíåçåìíîé æèçíè

Êîðàí ãîâîðèò, ÷òî íà÷èíàåòñÿ âðåìÿ ìó÷åíèé

Êîò-êëåïòîìàí âîðóåò âåùè ó ñîñåäåé è ïðèíîñèò èõ äîìîé

Ìóæ÷èíà îáëèë äåâóøêó êèñëîòîé è æåíèëñÿ íà íåé

Îçåðî ðòóòè ïîä ïèðàìèäîé Ïåðíàòîãî çìåÿ

Ïàðàëèçîâàííûé ìóæ÷èíà ñìîã íàïèñàòü òâèò ñèëîé ìûñëè

Ïåíòàãîí çàõîòåë ïîäêëþ÷àòü êîììåð÷åñêèå ñïóòíèêè ê ñâîèì ñåòÿì

Ñðåäèçåìíîìîðñêàÿ äèåòà îêàçàëàñü ïîëåçíîé ïðîòèâ êîâèäà

Ó ìîäåðàòîðîâ TikTok ïîåõàëà êðûøà

Óäèâèòåëüíûé Áåëóäæèñòàíñêèé Ñôèíêñ

Áàçà èíîïëàíåòÿí îáíàðóæåíà íà Åâðîïå

Âîåííûå Íîâîé Çåëàíäèè ðàññåêðåòèëè èíôîðìàöèþ îá ÍËÎ

Äðåâíÿÿ ðåçüáà íàéäåíà íà ìàðñèàíñêîì âàëóíå

Çàãàäî÷íûé ñâåòîâîé øàð çàìå÷åí â Àíãëèè

Çàïóùåí íîâûé îõîòíèê çà èíîïëàíåòÿíàìè

Êóá Áîðãîâ çàìå÷åí íà îðáèòå Ñîëíöà

Ìû èäåì âàñ âàêöèíèðîâàòü

ÍËÎ âëåòåë â æåðëî âóëêàíà Ïîïîêàòåïåòëü

Íîâûé ïðèðîäíûé ðåçåðâóàð CovID-19

Ïàäàþùèå ÍËÎ íàä Òåõàñîì

Ïëàíåòàðíûå ñèñòåìû èìåþò íå âñå çâåçäû

Ïðèâèäåíèÿ óíèâåðìàãà â Íàéòñáðèäæå

Ïðèçðà÷íûå ôèãóðû çàìå÷åíû â Îçåðíîì êðàþ

Ñâåòÿùèéñÿ ñíåã íàøëè â Àðêòèêå

Ñåêðåòíûé ôîðïîñò îáíàðóæåí íà Ëóíå

Ñåòü òóííåëåé îáíàðóæåíà íà Åâðîïå

Ñèãàðîîáðàçíûé ÍËÎ çàìåòèëè íàä Òåõàñîì

Òðåõêèëîìåòðîâàÿ áàøíÿ íàéäåíà íà Ëóíå

Òðè áîëüøèå ïîñòðîéêè íàéäåíû íà Ìàðñå

Øàðîîáðàçíûé ÍËÎ çàìå÷åí íàä Êîëîðàäî

Àíòèêèòåðñêèé ìåõàíèçì ðàñêðûâàåò ñâîè ñåêðåòû

Àðòåôàêòû äîèñòîðè÷åñêîãî Homo sapiens

Àñòðîëîãè ïðåäñêàçàëè Ðîññèè êðóòûå âèðàæè

Áûëè ëè äðåâíèå ñòðîèòåëè ïèðàìèä Âåëèêàíàìè

Äèðèæàáëè-ïðèçðàêè ñ ÷åëîâåêîïîäîáíûìè ñóùåñòâàìè íà áîðòó

ÈÈ ïîìåñòÿò â áîëåå ñîâåðøåííûé èñêóññòâåííûé ìîçã

Èíîïëàíåòÿíå âîðóþò è êàëå÷àò êîðîâ

Èíòåðåñíûå ôàêòû î äðåâíèõ öèâèëèçàöèÿõ

Êèòàé ðàáîòàåò íàä îðóæèåì ïî êîíòðîëþ íàä ðàçóìîì

Ëóíó áóäåò èçó÷àòü Ëåòàþùàÿ òàðåëêà

ÍÀÑÀ ãîòîâèò çåìëÿí ê ïåðâîìó êîíòàêòó

Îìèêðîí — íîâàÿ âîëíà èëè ïàðàëëåëüíàÿ ïàíäåìèÿ

Îòìå÷àåòñÿ 175 ëåò ñî äíÿ ðîæäåíèÿ áóðÿòñêîãî Íîñòðàäàìóñà

Ïèðàìèäû áûëè ñîçäàíû çàäîëãî äî ïîÿâëåíèÿ åãèïòÿí

Ïðåäñêàçàíèÿ èçâåñòíûõ ïðîðîêîâ

Ïðîäàåòñÿ áàçà íà ìèñòè÷åñêîé ãîðå Øèõàí

Ïðîïàâøàÿ 9 ëåò íàçàä êîøêà âåðíóëàñü

Ñîáàêè ñïîñîáíû çàìå÷àòü íàðóøåíèÿ çàêîíîâ ôèçèêè

Ñôèíêñ ñêîðî çàãîâîðèò

Óíèêàëüíûé ìåòåîðèò íàøëè â Àíòàðêòèäå

Âñòðå÷è ñî çâåçäíûìè ëþäüìè

Ãðóïïà ñïðàéòîâ çàìå÷åíà íàä Òóíêèíñêîé äîëèíîé

Çåìëÿ è Ìàðñ ñôîðìèðîâàëèñü îò ñòîëêíîâåíèé îãðîìíûõ îáúåêòîâ

Ëþäåé çàâåçëè íà Çåìëþ

Ìåëèòîïîëåö ðàçâåí÷àë ìèôû î Êàìåííîé ìîãèëå

Ìóæ÷èíà 13 ëåò ïüåò ìî÷ó è íàòèðàåòñÿ åé

Ìóæ÷èíà äâà ìåñÿöà ïðîõîäèë ñ âåòêîé â ãëàçó

Ìóæ÷èíà èçìåíèë ïðèâû÷êå è èçáåæàë ïóëè

Ïèðàìèäû Ðîññèè â äâà ðàçà ñòàðøå åãèïåòñêèõ

Ïîäçåìíûé ãîðîä Ñêàðà-Áðý ñòàðøå âåëèêèõ ïèðàìèä

Ðûæåâîëîñûå ãèãàíòû Ñè-Òå-Êà â Íåâàäå

Ñêîðî íà÷íåòñÿ êîñìè÷åñêàÿ âîéíà

Ñòðàííûå êîëüöà â íåáå Êîìñîìîëüñêà-íà-Àìóðå

ÑØÀ ãîòîâèòñÿ ê ÷óäîâèùíîé âîëíå êîðîíàâèðóñà

Òàèíñòâåííûé äàðèòåëü äåíåã îçàäà÷èë æèòåëåé Îñàêè

Òàèíñòâåííûé äâóõãîëîâûé ãèãàíò Êàï-Äâà

Òðè ïèðàìèäû Ãèçû èçîáðàæåíû íà ñòðàóñèíîì ÿéöå

Óôîëîã íàøåë òåìíóþ áàøíþ íà Ãèïåðèîíå

Ùåíîê ñïàñ æèçíü ñâîåé õîçÿéêè

ßïîíñêèé ïðîôåññîð ïðåäëàãàåò ëèçàòü òåëåâèçîð

Êàê ËÎÄ-òåðàïèÿ ïîìîãàåò ðåøèòü ïðîáëåìû ñ ïîòåíöèåé

Àêñèîííîé òåìíîé ìàòåðèè íå îáíàðóæèëè

Áèëë Ãåéòñ — îìèêðîí îòïðàâèò ìèð â õóäøóþ ÷àñòü ïàíäåìèè

 íàøåé Ãàëàêòèêå ñîòíè ìèëëèîíîâ îáèòàåìûõ ìèðîâ

 íåáå íàä Ìîñêâîé óâèäåëè àëìàçíóþ ïûëü

Âëàñòè Ïîëüøè ñëåäèëè çà ïîëèòè÷åñêîé îïïîçèöèåé

Ãëîáàëèñòû ïðîâåëè èìèòàöèþ êðàõà ôèíàíñîâîé ñèñòåìû

Äåëàåì ðîáîòîâ ìàêñèìàëüíî ïðèáëèæåííûìè ê ïåðâîèñòî÷íèêó

Äîëãîâÿçûé ãóìàíîèä

Æåíùèíà êóïèëà ïåðâûé â æèçíè ëîòåðåéíûé áèëåò è âûèãðàëà

Æèëè ëè íàøè ïðåäêè âìåñòå ñ äèíîçàâðàìè

Èç Ñîëíöà âûëåòåë îãðîìíûé ÍËÎ

Êàê çàùèòèòüñÿ îò ñëåæêè ñ ïîìîùüþ ìàÿ÷êà AirTag

Êîìïüþòåðû íàó÷èëèñü âçëàìûâàòü ÷åðåç ñâåòîäèîäû â ïðèíòåðå

Ëåäÿíûå ãðèáû âûðîñëè íà îçåðå Òóðãîÿê

Ìàðñîõîä íàøåë îðãàíèêó â êðàòåðå Åçåðî

Ìîæåò ëè Îêî Ñàõàðû áûòü çàòåðÿííîé Àòëàíòèäîé

Ìóæ÷èíà óìåð è âîñêðåñ ïîñëå äâóõ óäàðîâ òîêîì

Íîâóþ ìûùöó îòêðûëè â ÷åëîâå÷åñêîé ÷åëþñòè

Îìèêðîí íàçâàëè ñèãíàëîì ê îêîí÷àíèþ ïàíäåìèè

Îòêðûëàñü âûñòàâêà ‘Îáèòàòåëè âíåçåìíûõ öèâèëèçàöèé’

Îòêðûëè êðóïíóþ ãðóïïèðîâêó ïëàíåò-èçãîåâ

Ïîëòåðãåéñò ïîä Ðîæäåñòâî

Ïðèðîäà íåîáû÷íîãî çâåçäíîãî îáúåêòà

Ïòèöà ïðåâðàòèëàñü â æåíùèíó

Ïüÿíûå ïîïóãàè çàòåððîðèçèðîâàëè æèòåëåé ãîðîäà

ÑØÀ âèðòóàëüíî ïîâîåâàëè ñ Ðîññèåé

Òåïåðü íîâûå áóñòåðû áóäåò ïðèäóìûâàòü ÈÈ

×òî òàêîå ôóòóðîëîãèÿ è ìîæíî ëè ñ÷èòàòü åå íàóêîé

Øàãàþùèé ñêåëåò

Ýôôåêò 5G. Ñèãíàë ñ òåëåôîíà âûçâàë ó äåâóøêè ñóäîðîãè

Çîíä Nasa ïðèêîñíóëñÿ ê àòìîñôåðå Ñîëíöà

Âèäû ãàåê, èõ îñîáåííîñòè è íàçíà÷åíèå

Àíòèâàêñåð òåððîðèçèðîâàë ïàññàæèðîâ òåîðèÿìè çàãîâîðà

Áèëë Ãåéòñ íàçâàë ñðîêè îêîí÷àíèÿ ïàíäåìèè êîðîíàâèðóñà

Áîèíã è Ýéðáàñ ïðèçûâàþò îòëîæèòü âíåäðåíèå 5G

Áðîäÿ÷àÿ ñîáàêà ñ ùåíêàìè ñïàñëà áðîøåííóþ íîâîðîæäåííóþ

Ãðóíò àñòåðîèäà Ðþãó îêàçàëñÿ íåîáû÷íûì

Äåòè êóïèëè äîì íà êàðìàííûå äåíüãè

Æåíùèíà ïðèíåñëà â æåðòâó ìëàäåíöà ðàäè ñïàñåíèÿ ìóæà

Æåíùèíà óçíàëà î ñëåæêå áëàãîäàðÿ ñòðàííûì óâåäîìëåíèÿì

Çàãàäî÷íûå ïëèòû Òæèïåòèðà

Çèìíåå ñîëíöåñòîÿíèå ìîæíî íàáëþäàòü íà Òîðãàéñêîì ãåîãëèôå

Ê áîðüáå ñ ïðåñëåäóþùèìè ýñìèíöû ÂÌÑ ÑØÀ ÍËÎ ïîäêëþ÷åíû ñïåöïîäðàçäåëåíèÿ

Ê ìîåìó ñûíó ïðèõîäèë åãî óìåðøèé ìëàäøèé áðàò

Êàê ðàáîòàåò ÿïîíñêàÿ âàêöèíà ïðîòèâ ñòàðåíèÿ

Êòî è çà÷åì íà ïóñòîì ìåñòå ñäåëàë ýíåðãåòè÷åñêèé êðèçèñ

Ìàãíèòíîå ïîëå îáíàðóæèëè ó ýêçîïëàíåòû

Ìåæçâåçäíûé äâèãàòåëü Ðîáåðòà Áþññàðà ïðèçíàëè íåâîçìîæíûì

Ìèêðîîðãàíèçìû ñîçäàþò ñåáå ñðåäó îáèòàíèÿ â îáëàêàõ Âåíåðû

Ìîãóò ëè ñòðàííûå êâàíòîâûå îáúåêòû îáúÿñíèòü íàøå ñóùåñòâîâàíèå

Ìóæ÷èíà çàäîõíóëñÿ âî âðåìÿ ìàñòóðáàöèè

Íà Çåìëå ñòàíîâèòñÿ âñå ìåíüøå êèñëîðîäà

Íåâèäèìûå ñòðóêòóðû èíêîâ îáíàðóæåíû â Ìà÷ó-Ïèê÷ó

Íåîáû÷íûé ÍËÎ çàìåòèëè íàä Íþðíáåðãîì

Íîâàÿ çàãàäî÷íàÿ áîëåçíü îáíàðóæåíà â Íüþ-Äæåðñè

Îáíàðóæèëè ïîäçåìíûé ïðîõîä, ñîåäèíÿþùèé Ãàëàïàãîñû ñ Ïàíàìîé

Ïàðèêìàõåð ïîäåëèëàñü ñåêðåòîì äîëãîëåòèÿ

Ïåñ æèâåò íà êëàäáèùå ïîñëå ñìåðòè õîçÿèíà

Ðîññèÿ âïåðâûå ìàñøòàáíî ïðèìåíèëà óäàðíûå ðîáîòû

Ñàìûé âûñîêèé ÷åëîâåê ðåøèë æåíèòüñÿ íà ðîññèÿíêå

Ñëåäû äðåâíåé öèâèëèçàöèè íàéäåíû â òàèíñòâåííîì Ñãîðåâøåì ãîðîäå

Òåìíóþ ìàòåðèþ ïðåäëîæèëè èñêàòü ñ ïîìîùüþ äåòåêòîðîâ ãðàâèòàöèîííûõ âîëí

Àâòîïèëîò Tesla ïðîåõàë ïî ñìåðòîíîñíîé òðàññå

Àëëåðãèÿ íà õîëîä ñòðåìèòåëüíî ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ ïî ìèðó

Àýðîòàêñè êîìïàíèè Archer ïîäíÿëîñü â íåáî

Áåñïðîâîäíûå ìàÿ÷êè Apple ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû äëÿ ñëåæêè

Áîäèáèëäåð ïðîìåíÿë ñåêñ-êóêëó íà íîâóþ ìîäåëü

Âåëèêàíû íà ñòàðèííîé ôîòîãðàôèè èç Þæíîé Àôðèêè

Âðà÷è óäàëèëè îïóõîëü ìîçãà ïàöèåíòêå â ñîçíàíèè

Âñåëåííàÿ ìîæåò îêàçàòüñÿ ñàìîîáó÷àþùèìñÿ êîìïüþòåðîì

Äåâóøêà îáíàðóæèëà ïóãàþùåå èíîïëàíåòíîå ñóùåñòâî

Äðåâíèå äðàêîíû âåðíóëèñü è íà÷àëè âîéíó

Çàãàäî÷íûå ñòðóêòóðû íà ïëàíåòå Öåðåðà

Çàãàäî÷íûé áèãôóò

Çàêîíû ôèçèêè ìîãóò ìåíÿòüñÿ

Êèòàé áóäåò áèòüñÿ äî ïîáåäíîãî êîíöà â ñëó÷àå âîéíû ñ ÑØÀ

Êèòàé äîëæåí ìèðó 60 òðèëëèîíîâ äîëëàðîâ ðåïàðàöèé

Êëåòêè ìîçãà îïåðåäèëè ÈÈ â èãðå â ïèíã-ïîíã

Êîðîâà ðîäèëà äâóõãîëîâîãî òåëåíêà-ìóòàíòà

Ëåñ â ×åëÿáèíñêîé îáëàñòè ïîêðûëñÿ ëåäÿíûìè êðèñòàëëàìè

Ëåòàþùàÿ ìàøèíà äðåâíîñòè. Ãîëóáü Àðõèòàñà

Ëþáèòåëüíèöà âå÷åðèíîê ðàñêðûëà ñåêðåò äîëãîëåòèÿ

Ìàðòûøêà ïîä÷èíèëà ñåáå ñòàþ àãðåññèâíûõ ñîáàê

Ìû âûñàäèìñÿ íà Ìàðñ â áëèæàéøèå 5 ëåò

Ïîðòàëû â ýâîëþöèîíèðóþùèå ìèðû Íàâàõî

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки проведения

По плану

Фактич

ТЕМА №1     ТРУД ЧЕЛОВЕКА  КОРМИТ, А ЛЕНЬ
ПОРТИТ.

9

1

Р. Сеф
«Лопата»

1

2

Е. Карганова
«Лекарство без рецепта»

1

3

К. Ушинский 
«Как рубашка в поле выросла»

1

4

/ Е. Благинина  «Не мешайте мне
трудиться»*С. Баруздин «Бревно»; тема «Стихи о трудолюбивых и
ленивых»

1

5

«Кому горшок
мыть» русская народная сказка С. Маршак «Старуха, дверь
закрой!»

1

6-7

Е. Шварц 
«Сказка о потерянном времени»

2

8

/ И. Крылов «Стрекоза и муравей»*Книги
И.А.Крылова

1

9

Африканская сказка
«Лентяйка». Р.Сеф. «Странное дело». Обобщение по разделу Входной
контроль№1

1

ТЕМА №2   МУДРЕЦ ОТЛИЧЕН ОТ ГЛУПЦА ТЕМ, ЧТО
ОН

МЫСЛИТ ДО КОНЦА.  

7

10

«Дочь – семилетка» 
русская народная сказка

1

11-12

«Морской царь и Василиса
Премудрая»  русская народная сказка

2

13

«Золотое яблоко» 
армянская сказка

1

14-15

Кир Булычев
«Авгиева лаборатория»

2

16

/ Тема «Книги о мудрецах и глупцах»

1

ТЕМА №3 
УНЫЛАЯ ПОРА, ОЧЕЙ ОЧАРОВАНЬЕ

5

17

К.Бальмонт
«Осень»*.

И.Соколов-Микитов
«Листопадничек»

1

18

Ф.Тютчев
«Листья».  А.Фет «Ласточки пропали».

1

19

К.Паустовский
«Барсучий нос».

1

20-21

/ А.С.Пушкин «Осень»*. М.Лермонтов
«Осень».

 А.К.
Толстой «Осень!..» Н.Некрасов «Славная осень!» А.К.Толстой. «Осень». Тема
«Стихи об осени»

2

ТЕМА №4   МНОГО ХВАТАТЬ- СВОЁ ПОТЕРЯТЬ.

3

22

«Женщина, которая
жила в бутылке». Английская сказка.

1

23

Я.Аким «Жадина».
В.Зотов «Бабушкин халат»

1

24

/  Д.Родари «Солнце и туча».Тема «Книги о
щедрых и жадных»

1

ТЕМА №5      ТАЙНОЕ  ВСЕГДА СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ

6

25

В.Драгунский 
«Тайное становится явным».

1

26

Н.Носов
«Огурцы».

1

27

В.
Осеева «Почему?» Контрольная работа №2

1

28-29

«Принцесса
– лгунья».  Шведская сказка.

2

30

Л.Пантелеев
«Честное слово».

1

ТЕМА № 6     ЕЖЕЛИ   ВЫ ВЕЖЛИВЫ…

2

31

С.Маршак
«Урок вежливости». И.Пивоварова «Вежливый ослик».
Б. Заходер «Очень вежливый индюк»

1

32

В.Осеева
«Волшебное слово».

1

ТЕМА №7  СНЕГ
ЛЕТАЕТ И СВЕРКАЕТ…

6

33

С.Есенин
«Береза»*.  М.Пришвин «Деревья в лесу». И.Никитин «Весело сияет…».

1

34

А.С.Пушкин 
«Зимний И вечер». А.Блок «Ветхая  избушка». 

1

35

И.Суриков
«Детство». З.Александрова «Снежок»*.

 Саша
Черный «На коньках».

1

36

В.Драгунский
«Кот в сапогах».

1

37

   С.Дрожжин «Снег летает…»*.
К.Бальмонт Снежинка». С.Есенин «Пороша»

1

38

С.Есенин
«Поет зима, аукает…». Тема «Книги о зиме».

1

ТЕМА № 8 КАЖДЫЙ СВОЁ ПОЛУЧИЛ.

13

39

«Каждый
свое получил». Эстонская сказка.

1

40

«Два
брата». Латышская сказка.

1

41

Ю.Ярмыш 
«Добрый клен», «Озеро»
«Черепаха и скорпион».  Узбекская сказка.

1

42

И.Крылов
«Чиж и голубь»*. Л.Толстой «Белка и волк»,
 «Комар и лев»

1

43

Г.
Ладонщиков «В старой сказке».  «Баба Яга». Русская народная сказка.

1

44

«Падчерица
и мачехина дочка». Русская народная сказка.

1

45

/     Тема «Народные волшебные сказки
о людях

хороших
и не очень хороших»;  

1

46

Б.
Заходер «Серая звездочка».

1

47

«Хромая
Молли».  Английская сказка. Контрольная работа №3

1

48

«Златовласка».
Чешская сказка.

1

49-50

«Дары
феи Кренского озера». Итальянская сказка.

2

51

/Тема «Волшебные литературные
сказки».  Ю.Мориц «Песенка про сказку».Обобщение

1

ТЕМА №9   ЖИЗНЬ  ДАНА НА ДОБРЫЕ  ДЕЛА.

4

52

Ю.Мориц
«Разговаривали вещи». Г.-Х.Андерсен   «Пятеро из
одного стручка».

1

53

Г.-Х.Андерсен
«Ель».

1

54

Е.Пермяк
«Некрасивая елка».

1

55

Е.Клюев 
«Сказки простого карандаша». Обобщение

1

ТЕМА № 10   ЗА  ДОБРОЕ ДЕЛО СТОЙ СМЕЛО

8

56-57

«Иван –
крестьянский сын и чудо – юдо». Русская  народная сказка.

2

58

Н.Артюхова
«Трусиха».  Э.Киселева «Мальчик – Огонек».

1

59-60

Б.Полевой
«Последний день Матвея Кузьмина».

2

61

В.Высоцкий  «Он не
вернулся из боя».

С.Баруздин
«Страшный клад».

1

62

   С.Маршак  «Рассказ о неизвестном герое».

1

63

/Тема «Книги о подвигах». Обобщение

1

ТЕМА №11 КТО РОДИТЕЛЕЙ ПОЧИТАЕТ, ТОТ ВОВЕК 
НЕ ПОГИБАЕТ

11

64

В.Осеева
«Печенье», «Лекарство». Б.Емельянов «Мамины руки».

1

65

Л.Яковлев
«Альбом фотографий»,

Л.Квитко
«Бабушкины руки» , В.Драгунский «…Бы».

1

66

Н.Артюхова
«Трудный вечер»

1

67

/М.Зощенко «Золотые слова». Тема
«Книги М.Зощенко о детях»

1

68

«Девочка
– птичка». Адыгейская сказка.

1

69-70

«Птица
– правда». Испанская сказка.

2

71-72

А.Платонов
«Разноцветная бабочка».

2

73

  
«Подземные царства» Русская народная сказка..

1

74

/Тема «Книги о семье». Обобщение

1

ТЕМА № 12 ВЕСНА  ИДЁТ!  ВЕСНЕ  ДОРОГУ!

8

75

Ф.Тютчев
«Зима недаром злится…»*,

М.Пришвин
«Капля и камень» 

1

76

В .
Железников   «Три ветки мимозы»И Северянин  «Отчего?»

1

77

Г.Новицкая
«Подснежник»,
В.Берестов «Мать-и-мачеха»Н.Гоголь «Весна». 

1

78

А.Плещеев
«Весна». К.Паустовский  «Стальное колечко»

1

79

А.Майков
«Ласточка примчалась». А.К.Толстой «Звонче
жаворонка пенье…»*А.Фет «Я пришел к тебе с приветом»,

1

80

А.Чехов
«Весной», Я.Аким «Апрель»

1

81

А.Блок
«Вербочки», Л.Чарская «Дивные звуки», Е. Благинина
«Черемуха».

1

82

/   Тема «Книги о весне»
Обобщение.Контрольная работа №4

1

ТЕМА №  13 
ЛЮБОВЬ- ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА

10

83-84

В.Берестов
«Вечер. В мокрых цветах подоконник…», Н.Вагнер «Сказка»

2

85

Братья
Гримм «Рапунцель»

1

86

Французская
сказка  «Красавица и чудовище»

1

87

Г.-Х.Андерсен
«Ромашка».

1

88

Ш.Сильверстайн 
«Щедрое дерево»

1

89-90

«Перышко
Финиста – ясна сокола». Русская народная  сказка.

2

91

«Каменный
принц и прекрасная Померанца». Польская сказка.

1

92

/ А.Фет «Облаком волнистым»*
И.Тургенев «Воробей».Тема «Книги о прекрасных женщинах»

1

ТЕМА № 14   ЧУДЕСНОЕ — РЯДОМ.

10

93

Р.Сеф
«Чудо». А.Прокофьев  «Люблю березку русскую»,

1

94

К.Паустовский
«Заботливый цветок»

1

95

В.Жуковский
«Родного неба милый свет»*, С.Маршак «О том, как хороша природа», Н.Абрамцева
«Радуга»

1

96

Ю.Могутин 
«Берег бродячих камешков»,

 М.
Пришвин «Дятел»

1

97

В.Астафьев
«Стрижонок Скрип»

1

98

О.Дриз
«Счастье»,  Б.Заходер «Что красивей всего?» 

1

99

«Музыка
– чародейник». Белорусская сказка.

1

100

«Тайна
Флорио» . Итальянская сказка.

1

101

И.Мазнин
«Давайте дружить». Ю.Ким «Летучий ковер». В.Шафнер «Миг»

1

102

/  Тема «Книги об обыкновенных
чудесах»; Обобщающий урок Контрольная работа №5

1

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

1. Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.

К зарубежной литературе мы относим все произведения иностранных авторов.

2. Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения?

Вписываем слова: 

1 аннотация: «Питер Пен», «Питер Пен», «Капитан Крюк».

2. аннотация: «Малыш и Карлсон», «Малыш», «Малыш», «Малыш и Карлсон».

3. Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал?

Я прочитала: Киплинг «Рикки-тикки-тави», Твен «Приключения Тома Сойера», Барри «Питер Пен», Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Баум «Чудесная страна Оз».

4. Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились?

Мне очень понравилась повесть американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В ней много приключений, много юмора и всё хорошо кончается.

5. Найди в тематическом каталоге раздел «Зарубежные писатели». Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать».

Мне хотелось бы прочитать: 

Пройслер О. «Маленький водяной».

Верн Ж. «Дети капитана Гранта».

Дюма А. «Три мушкетёра».

Стивенсон Р. «Остров сокровищ».

Купер Ф. «Последний из могикан».

Поттер Б. «Сказка о кролике Питере».

Милн. А. «Винни Пух и все, все, все».

Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф».

6. Вспомни на какие моменты следует обратить при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

Героем этой увлекательной повести является обычный американский мальчик, двенадцатилетний сорванец, постоянно попадающий в отчаянные ситуации.

Множество приключений ожидает неугомонного Тома, но он всегда выходит победителем, ведь рядом с ним верный друг — Геккельбери Финн.

Вместе ребята распутывают странное преступление и находят клад. И часто рядом с Томом оказывается его первая любовь, маленькая красавица Бекки Тэтчер, ради которой мальчик готов на любые сумасбродства.

7. Прочитай полное название книги Свифта. Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия?

Я узнала, что героя зовут Лемюэль Гулливер, он был хирургом, а потом стал капитан. И он побывал в отдалённых странах мира.

8. О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.

В этой истории рассказывается о путешествии Гулливера в страну лилипутов.

Опорные слова: верёвочки, крошечный человечек, гекина дегуль, выдернул колышки, стрелы, молоточки, человек в плаще, корзины с едой, бочки, заснул.

Краткое содержание текста: Гулливер приходит в себя на берегу. Он связан. Герой видит маленьких человечков, которые храбро угрожают ему луками и копьями. Гулливер просит есть и его кормят и усыпляют.

9. Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.

Перед носом стоит человечек, три пальца ростом, взобралось четыре десятка человечков, хлеб величиной с горошину, жареные цыплята меньше мухи, бочки со стакан.

10. Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.

Пример пересказа приключения от лица Гулливера можно прочитать, перейдя по ссылке. Там же записан план такого рассказа.

11. Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена. Запиши план своего рассказа.

Пример рассказа о жизни и творчестве Андерсена можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Найди в библиотеке книгу сказок Андерсена. Какие произведения ты прочитал?

Я читала сказки «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок».

13. Какие произведения ты хотел бы прочитать?

Я хочу прочитать сказки «Дикие лебеди», «Огниво», «Снежная королева».

14. Раздели текст сказки «Русалочка» на части, составь план.

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

1. Жизнь в подводном дворце.
2. Спасение принца.
3. Тоска Русалочки.
4. У морской ведьмы.
5. Превращение в человека и встреча с принцем.
6. Принц любит другую.
7. Кинжал морской ведьмы.
8. Русалочка превращается в пену.

15. Выпиши из текста слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка.

Опорные слова: лепестки васильков, чистое стекло, деревья, цветы, рыбы, стены из кораллов, окна из янтаря, раковины с жемчужинами,

16. На основе выписанных опорных слов расскажи о подводном мире. Какой текст у тебя получился?

У меня получился текст-описание.

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Русалочка жила в удивительном подводном мире. 

Вода там была синей, как лепестки васильков и прозрачной, как чистое стекло. Всюду росли невиданные деревья и цветы, сновали разнообразные рыбы.

На дне стоял чудесный дворец, стены которого были сложены кораллами, а окна сделаны из янтаря. Крыша дворца была из ракушек, которые раскрывали свои раковины, а в них сверкали изумительные жемчужины.

17. Перечитай в сказке описание бури. Выпиши опорные слова, которые помогают увидеть бурю.

Опорные слова: загудело и заворчало, всё выше волны, засверкали молнии, чёрными горами, стонал и трещал.

18. Прочитай описание бури в былине «Садко». Подчеркни слова, которые помогают увидеть бурю.

Подчеркиваем слова: Волной-то бьёт, паруса-то рвёт, ломает, не идут с места.

18. Сравни, чем различаются описания бури.

В былине буря показана через её воздействие на корабль (бьёт, рвёт, ломает). Это олицетворение.

У Андерсена для описания бури больше использовано средств художественной выразительности: эпитеты (огромными, чёрными, высоченными), сравнения (словно лебедь), метафоры (вздымались горами), олицетворения (разбушевавшемуся морю).

19. Сравни главного героя сказки «Русалочка» и героя русской народной волшебной сказки. Отметь общие черты. Сделай вывод.

Возьмём для сравнения русскую сказку «Иван Царевич и серый волк»

+ Герои — младшие дети.

+ Есть связь с волшебным миром у Русалочки, с животными у Ивана Царевича.

+ Имеют волшебного помощника — ведьму и волка.

+ Умны и красивы.

+ Добры и храбры.

— Иван Царевич победил, Русалочка погибла.

Герои русских сказок и сказки Андерсена похожи во многом, они младшие дети, живут в волшебном мире, имеют помощников, умны и добры. Но герои русских сказок всегда побеждают зло, а Русалочка погибла. 

20. Придумай другой конец сказки. Запиши.

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.

Русалочка не смогла убить принца и выбросила нож в море. В тот же миг колдовство морской ведьмы утратило силу. Своей жертвой Русалочка разрушила чары ведьмы. И она почувствовала, что снова может говорить, а её ноги становятся прекрасным хвостом.

Русалочка засмеялась и бросилась в море.

— Прощай, любимый! — крикнула она. — Мы ещё встретимся!

Принц проснулся и растерянно посмотрел в волны. Там уже никого не было, но он узнал голос той, что спасла его в роковую ночь. Он оглянулся на молодую жену и опустил голову. Его сердце ныло от осознания совершённой ошибки.

— Как же я мог не узнать тебя! — потерянно прошептал он. — Я потерял своё счастье!

21. Как ты относишься к Тому Сойеру? Какое у тебя сложилось впечатление о нём?

Том Сойер остроумный сирота двенадцати лет, которого воспитывает тётя Полли.

Он показался мне решительным и настойчивым, привыкшим добиваться своего. Том пошёл на наказание, чтобы быть рядом с Бекки, девочкой, которая ему очень нравилась. И он сумел понравиться Бекки.

Том интересный мальчик, смелый и обаятельный. Мне он очень нравится.

22. Напиши ассоциации к слову Рождество.

Ассоциации: праздник, зима, ёлка, подарки, звезда, веселье, смех, радость.

23. Какие чувства у тебя вызывает праздник Рождества?

Праздник Рождества несёт радость, счастье. Это очень весёлый праздник, на нём нет места грусти. Всё счастливы, всем дарят подарки, зажигается ёлочка и все танцуют.

24. Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли.

Эта история произвела на девочку огромное впечатление, она показалась ей чудом. И это чудо девочка запомнила на всю жизнь.

25. Ты прочитал произведения раздела «Зарубежная литература». Что ты узнал нового, чему научился, что вызывает у тебя трудности.

Я могу: пересказывать интересные эпизоды от лица героев; составлять рассказ о герое и высказывать своё отношение к нему; составлять отзыв; пользоваться списком рекомендаций для выбора книг.

26. Прочитай текст «Том украдкой посещает родной дом». Раздели текст на части. Подчеркни опорные слова. О чём самом главном говорится в каждой части? Составь план и запиши его.

27. Перескажи текст, используя опорные слова.

Пример пересказа текста «Том украдкой посещает родной дом по опорным словам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

28. Прочитай текст «Издатель к читателю». Определи слова, которые рассказывают о герое. Какую главную черту характера Гулливера описывает автор? Найди подтверждение в тексте. Нравится ли тебе эта черта характера?

О герое рассказывают слова: обстоятелен, правдивостью.

Главная черта характера Гулливера: правдивость. Про него говорят: «Это так же верно, кк если бы это сказал мистер Гулливер».

Мне нравится правдивость. Я сама стараюсь быть честной и никогда не обманывать.

29. Запиши, о каких путешествиях Гулливера идёт речь.

Речь идёт о путешествиях в Лилипутию, в страну Великанов и прочие страны.

30. Выскажи своё мнение о герое произведения Свифта.

Мне кажется, что Гулливер находчивый, смелый, любит рисковать. Он умный, много знает и умеет. Он любит Родину, но стремится испытать что-то новое и поэтому много путешествует.

31. Обратись к содержанию учебника. С какими произведениями зарубежной литературы ты познакомился? Запиши, какие другие произведения ты читал.

Я познакомилась с романом «Путешествия Гулливера», сказкой «Русалочка», повестью «Приключения Тома Сойера», рассказами «В Назарете» и «Святая ночь».

Я читала много сказок Андерсена, Перро, братьев Гримм. Читала книгу Барри «Питер Пен», сказку «Волшебная страна Оз» и многое другое.

32. Напиши отзыв на прочитанное произведение. Сначала вспомни, как писать отзыв и дополни план.

Отзыв на книгу «Питер Пэн» и план отзыва можно посмотреть, перейдя по ссылке. 

33. Подготовьте презентацию к разделу «Зарубежная литература». Выберите тему:

«Выставка книг», «Любимые авторы», «Герои иностранных книг», «Любимое произведение».

Составьте план презентации.

План проведения презентации по указанным темам можно посмотреть, перейдя по ссылке. 

Меню

Тесты

Сведения об образовательной организации

Пройти тест
Создать тест

Вход

Регистрация

Тесты

 / 
Литература

 / 
3 класс

Новогодняя распродажа для учителей! Скидка до 50% на готовые материалы для работы в классе и удалённо…

Подборка тестов по литературе 3 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.

Показывать

Литература

• Все предметы
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Биология
• Обществознание
• Литература
• География
• Музыка
• Технология девочки
• Технология мальчики
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• Окружающий мир
• Искуcство
• ОБЖ
• Внеурочка
• Астрономия
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Коррекционная школа
• Логопедия
• ОРК
• Психологу
• МХК
• Всем учителям
• Прочее
• Естествознание
• Экономика
• Экология
• Финансовая грамотность
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Родной язык и литература
• Истоки

3 класс

• Все классы
• Дошкольникам
• 1 класс
• 2 класс
• 3 класс
• 4 класс
• 5 класс
• 6 класс
• 7 класс
• 8 класс
• 9 класс
• 10 класс
• 11 класс
• Прочее

Литературное чтение. 3 класс. В 4-х ч. Часть 1. Кубасова О.В. 10-е изд. — С.: 2013 — 192 с.

• Все учебники
• Литературное чтение. 3 класс. («В одном счастливом детстве») В 2 ч. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 4-е изд., перераб. — М.: 2015 — Ч.1- 208 с.
• Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Климанова Л.Ф. и др. 2-е изд. — М.: 2013; Ч.1 — 223с
• Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Свиридова В.Ю. С.: 2013; Ч.1 — 192с., Ч.2 — 192с.
• Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Чуракова Н.А. 3-е изд. — М.: 2014; Ч.1 — 176с., Ч.2 — 184с.
• Литературное чтение. 3 класс. В 4-х ч. Часть 1. Кубасова О.В. 10-е изд. — С.: 2013 — 192 с.
• Литературное чтение. 3-4 классы. Хрестоматия. Произведения школьной программы по литературе. Сер. Школьная библиотека. М.: 2013. — 320 с.
• Литературное чтение. Новейшая хрестоматия по литературе. 3 класс. М.: 2012 — 146 с.
• Литературное чтение. Хрестоматия. 3 класс. В 2 ч. Ефросинина Л.А. 3-е изд., дораб. — М.: 2013. — Ч.1 — 192с.
• Литературное чтение. Хрестоматия. 3 класс. В 2 ч. Ефросинина Л.А. 3-е изд., дораб. — М.: 2013. — Ч.1 — 192с., Ч.2 — 192с.

Тайное становится явным 129

• Все темы
• СОДЕРЖАНИЕ
• Раздел 1. ТРУД ЧЕЛОВЕКА КОРМИТ, А ЛЕНЬ ПОРТИТ
• Сеф Р. С. Лопата 3
• Карганова Е. Г. Лекарство без рецепта 4
• Ушинский К. Д. Как рубашка в поле выросла 11
• Благинина Е. А. Не мешайте
• мне трудиться 15
• Баруздин С. А. Бревно 16
• Кому горшок мыть.
• Русская народная сказка
• в пересказе Н. Нечаева 18
• Маршак С. Я. Старуха, дверь закрой!
• Русская народная сказка 23
• Шварц Е. Л. Сказка о потерянном
• (времени 26
• Крылов И. А. Стрекоза и Муравей 41
• Лентяйка.
• Африканская сказка в переводе В. Вологдиной 44
• Сеф Р. С. Странное дело 47
• Раздел 2. МУДРЕЦ ОТЛИЧЕН ОТ ГЛУПЦА ТЕМ, ЧТО ОН МЫСЛИТ ДО КОНЦА
• Дочь-семилетка.
• Русская народная сказка
• в обработке А. Афанасьева 50
• Морской царь и Василиса Премудрая.
• Русская народная сказка
• в обработке А.Афанасьева 58
• Полотое яблоко.
• Армянская сказка в пересказе
• А. Любарской 74
• Булычёв Кир. Авгиева лаборатория 78
• Раздел 3. УНЫЛАЯ ПОРА! ОЧЕЙ ОЧАРОВАНЬЕ!
• Бальмонт К. Д. Осень 88
• Соколов-Микитов И. С. Листопадничек 89
• • Тютчев Ф. И. Листья 94
• Фет А. А. «Ласточки пропали…» 96
• Паустовский К. Г. Барсучий нос 98
• Пушкин А. С. Осень (Отрывок) 105
• Лермонтов М. Ю. Осень 106
• Толстой А. К. «Осень! Обсыпается весь
• наш бедный сад…» 106
• «Некрасов Н. А. «Славная осень!
• Здоровый, ядрёный…»
• Раздел 4. МНОГО ХВАТАТЬ — СВОЕ ПОТЕРЯТЬ
• Женщина, которая жила в бутылке. Английская сказка в переводе
• С. Сахарнова 110
• Аким Я. Л. Жадина 118
• Зотов В. В. Бабушкин халат 121
• Родари Дж. Солнце и туча.
• Перевод И. Константиновой 127
• Раздел 5. ТАЙНОЕ ВСЕГДА СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ
• Драгунский В. Ю.
• Тайное становится явным 129
• Носов Н. Н. Огурцы 135
• Осеева В. А. Почему? 141
• Принцесса-лгунья.
• Шведская сказка
• в переводе Е. Чистяковой-Вэр 149
• Пантелеев Леонид. Честное слово 164
• Раздел 6. ЕЖЕЛИ ВЫ ВЕЖЛИВЫ…
• Маршак С. Я. Урок вежливости 174
• Пивоварова И. М. Вежливый ослик 177
• Заходер Б. В. Очень вежливый Индюк
• (Из Я. Бжехвы) 178
• Осеева В. А. Волшебное слово 180
• Приложение 187

Нет тестов по заданным параметрам

Введите номер теста

Школа России — самая популярная программа начальной школы на сегодняшний день. Это не удивительно. Программа адаптирована для среднестатистического ребенка, в ней нет ничего сложного. И в этой программе много времени уделяется внеклассному обучению. Это и прописи, и разные задания на лето, в том числе списки книг, которые предлагается прочитать летом ребенку. Читать летом необходимо, чтобы не снижалась скорость чтения, техника чтения. А что значит хорошая техника чтения после первого класса? Это означает, что ребенок не будет задумываться над буквами, у него будет больше времени непосредственно на выполнение задания. Чтение книг улучшает орфографическую зоркость, грамотность, учит красиво говорить. Думаю, все поняли, что чтение летом — это не прихоть учителя, а необходимость?

Список книг для чтения летом после 1 класса, УМК Школа России

Русская литература

1. А.С.Пушкин “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
2. Д.Н.Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
3. Л.Н.Толстой “Три медведя”, “Котенок”, “Булька”, “Два товарища”
4. П.Ершов «Конек-горбунок»
5. Н.Носов “Живая шляпа”, “Ступеньки”, “Заплатка”, “Затейники”, “Приключения Незнайки и его друзей”*
6. М.М. Зощенко “Елка”
7. В.Катаев “Дудочка и кувшинчик”, ”Цветик-семицветик”
8. П.П. Бажов “Серебряное копытце”
9. М.Пришвин “Еж”, “Берестяная трубочка”, “Лисичкин хлеб”
10. В.Бианки “Как муравьишка домой собирался”, “Аришка трусишка”, “Кто чем поет”
11. Н. Сладков «Медведь-дармоед», «Тень».
12. В.В. Медведев “Обыкновенный великан”
13. Э.Н.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”, “Дядя Федор,пес и кот”
14. А.М.Волков “Волшебник изумрудного города”

15. Русские народные сказки: Петушок и бобовое зёрнышко. Лиса и тетерев. Лиса и журавль. Каша из топора.  Гуси-лебеди.

Зарубежная литература

1. Г.Х.Андерсен “Принцесса на горошине”, “Дюймовочка”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Русалочка”,”Гадкий утенок”
2. Братья Гримм “Сладкая каша”, “Золотой гусь”
3. Ш .Пьерро “Спящая красавица”, “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Красная шапочка”
4. Дж. Родари “Путешествие голубой стрелы”
5. Т.Янсон “Маленькие тролли и большое наводнение”
6. А.Линдгрен “Три повести о Малыше и Карлсоне”
7. А.Милн “Винни Пух и все-все-все”
8. Р.Киплинг”Рикки-Тикки-Тави”, “Отчего у верблюда горб”, “Слоненок”, “Откуда взялись броненосцы”

Стихи

1. Б.Заходер “Веселые стихи”, ”Птичья школа”
2. С. Михалков “Дремота и забота”,”Про мимозу”, “Дядя Степа”, “Чистописание”
3. С.Маршак “Рассказ о неизвестном герое”,”Детка в клетка”,”Школьнику на память”
4. К.Чуковский .Стихи и сказки.
5. Г.Б.Остер “Вредные советы”, “Зарядка для хвоста”

Список выше — основной, он заложен в УМК Школа России и его дают на лето большинство учителей, когда ученики переходят во второй класс. Есть и альтернативные списки литературы.

Список литературы на лето №2 после 1 класса, Школа России

1. 1. К.Д.Ушинский «4 желания», «Ветер и солнце», «История одной яблоньки»и другие рассказы
2. 2. В. Чаплина .Дружба . Рассказы.
3. 3.М. Пришвин « Первая охота». Рассказы.
4. 4. Е.Чарушин «Про Томку».
5. 5. В.Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
6. 6. Стихи детям о детях В.Берестова, Э.Мошковской,С. Михалкова, Е.Благининой, В.Берестова, И.Токмаковой, Б.Заходера, А Барто (1 – 2 стихотворения каждого автора).
7. 7. В.Катаев «Цветик-семицветик», «Дудочка и кувшинчик»
8. 8. Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники» и другие рассказы
9. 9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. 10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. 11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. 12. М.Зощенко рассказы для детей
13. 13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. 14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. 15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
16. 16. Осеева «Синие листья». «Волшебное слово» , «Хорошее» и другие рассказы
17. 17. П. Бажов. Сказки и сказы.
18. 18. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
19. 19. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
20. 20. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
21. 21. М.Коршунов «Дом в Черемушках»
22. 22. Русские народные сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и волк», «Лиса и журавль».

Список литературы №3 на лето после 1 класса по программе “Школа России”

1. Стихи для детей о временах года Ф.Тютчева, А.Плещеева, С.Маршака, А.Фета, С.Есенина, А.Пушкина, И.Никитина, А.Майкова (1 – 2 стихотворения каждого автора).
2. В. Чаплина. Рассказы.
3. М. Пришвин « Первая охота». Рассказы.
4. Е.Чарушин «Про Томку».
5. В.Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
6. Стихи детям о детях В.Берестова, Э.Мошковской, С. Михалкова, Е.Благининой, И.Токмаковой, Б.Заходера (1 – 2 стихотворения каждого автора).
7. А. Гайдар «Чук и Гек».
8. Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники».
9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. М.Зощенко «Самое главное».
13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
16. П. Бажов. Сказки и сказы.
17. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
18. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
19. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
20. Р. Киплинг «Слонёнок».
21. Дж. Харрис « Братец Лис и Братец Кролик».

Учитель может предложить прочитать на выбор несколько книг из выданного им списка, и это правильно. Нельзя ни в коем случае заставлять ребенка читать то, что ему не нравится, тем более в первом классе. Да, к старшим классам ученик поймет, что иногда это приходится делать, но сейчас не стоит отбивать у ребенка желание читать. Читайте вместе с ребенком, читайте всей семьей, обсуждайте прочитанное, вспоминайте интересные моменты. Так ребенок не просто будет читать, он полюбит книги, полюбит литературу.

Ведение читательского дневника летом

Программа Школа России предполагает обязательное ведение летом читательского дневника. Это обычная тетрадь в клетку, расчерченная по форме: 

№ / Автор и название произведения / Дата прочтения / Герои / Иллюстрация или кратко сюжет

Прочитали книгу, записали информацию о ней, иначе к концу лета все позабудется и смешается в голове. Познавательного вам чтения летом и легкой учебы в следующем году, во втором классе!

Позади еще один сложный год — второй год обучения в школе. За год у второклашек было много радостей и трудностей тоже. С наступлением летних каникул у вашего ребенка измениться режим дня. Он будет больше времени проводить на улице, общаться с друзьями. Это здорово! Но не забывайте о занятиях. Помогите вашему ребенку сделать те задания, которые были заданы в школе. Они несложные в выполнении, но требуют вашего контроля. 

Помните, что летом ребенку необходимо читать не менее 1 часа в день. Пусть не сразу весь час, пусть 4 раза по 15 минут в день, но эти минуты будут очень полезны. Таким образом за лето вырастет или, как минимум, не упадет техника чтения, а еще ученик узнает из книг много нового и интересного.

Летом навыки чтения у детей любого возраста значительно  и можно сказать стремительно ухудшаются. Особенно это падение техники чтения заметно после 1-2 класса, когда навык еще не развит до автоматизма и ребенок, порой, задумывается над той или иной буквой.

Но уже в первом классе в списке литературы для чтения учеником по школьной программе довольно много серьезных книг, среди которых такие, достаточно сложные для чтения и понимания, как сказки Пушкина. Полюбив литературу в первом классе, ребенок идет по правильному пути.

 На этой страничке мы предлагаем вам список литературы для чтения после первого класса, специально разработанный по программе Перспектива. Все списки разработаны и одобрены учителями начальных классов.

Список книг для чтения летом после 1 класса по программе Перспектива

1. Стихи для детей о временах года авторов: Ф.Тютчев, А.Плещеев, С.Маршак, А.Фет, С.Есенин, А.Пушкин, И.Никитин, А.Майков (1 – 2 стихотворения каждого автора).
2. Стихи детям о детях авторов: В.Берестов, Э.Мошковская, С. Михалков, Е.Благинина, И.Токмакова, Б.Заходер (1 – 2 стихотворения каждого автора).
3. В. Чаплина. Рассказы.
4. М. Пришвин «Первая охота». Рассказы.
5. Е.Чарушин «Про Томку».
6. В.Бианки «Лесные домишки», «Синичкин календарь».
7. А. Гайдар «Чук и Гек».
8. Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Заплатка», «Затейники».
9. Л. Пантелеев «Честное слово».
10. Б. Заходер «Русачок», «Серая звездочка».
11. Е. Пермяк «Смородинка», «Две пословицы».
12. М.Зощенко «Самое главное».
13. Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису».
14. Д. Мамин-Сибиряк « Аленушкины сказки».
15. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
16. П. Бажов. Сказки и сказы.
17. Л. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».
18. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик».
19. Бр. Гримм «Горшок каши», «Семеро храбрецов».
20. Р. Киплинг «Слонёнок».
21. Дж. Харрис «Братец Лис и Братец Кролик».

Список литературы на лето №2 по программе Перспектива для 1 класса

1. Сказки народов России.
2. Русские народные сказки.
3. Потешный фольклор: скороговорки, считалки, небылицы
4. В. Жуковский. «Котик и козлик», «Птичка»
5. А. Пушкин. «Птичка Божия не знает…»
6. В. Даль. «Что значит досуг?»
7. Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго зайца»
8. А. Толстой. «Колокольчики мои»
9. Л. Толстой. «Филипок».
10. К. Ушинский. «Рассказы о животных»
11. Н.М. Артюхова. «Подружки»
12. В. Бианки. «Латка», «Аришка-трусишка»
13. Г. Остер. «Вредные советы».
14. Л. Пантелеев. «Как поросенок говорить научился»
15. С. Маршак. «Веселый счет от 1 до 10», «Багаж», «Детки в клетке»
16. Т. Собакин. «Песни бегемотов»
17. А. Усачев. «Умная собачка Соня»
18. Г.-Х. Андерсен. «Гадкий утенок»
19. Д. Биссет. «Про поросенка, который умел летать»
20. Братья Гримм. «Король-Дроздовик» 

Список литературы на лето №3, переходим во  2 класс, УМК Перспектива

Русская литература

1. А.С.Пушкин “Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
2. Д.Н.Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
3. Гаршин «Лягушка-путешественница»
4. Н.Носов “Приключения Незнайки и его друзей”*
5. В.Катаев “Дудочка и кувшинчик”, ”Цветик-семицветик”
6. П.П. Бажов “Серебряное копытце”
7. М.Пришвин “Еж”, “Берестяная трубочка”, “Лисичкин хлеб”
8. В.Бианки “Как муравьишка домой собирался”, “Аришка трусишка”, “Кто чем поет”
9. Э.Н.Успенский “Крокодил Гена и его друзья”, “Дядя Федор,пес и кот”
10. В. Драгунский «Англичанин Павля» , «Что я люблю»
11. Л. Пантелеев «Честное слово»
12. К. Паустовский «Стальное колечко»

Зарубежная литература:

1. Г.Х.Андерсен “Принцесса на горошине”, “Дюймовочка” ,”Гадкий утенок”
2. Ш .Пьерро “Спящая красавица”, “Кот в сапогах”, «Мальчик с пальчик»
3. А.Линдгрен “Три повести о Малыше и Карлсоне”
4. А.Милн “Винни Пух и все-все-все”
5. Р.Киплинг ”Рикки-Тикки-Тави”

Стихи:

1. С. Михалков “Дремота и забота”, ”Про мимозу”, “Дядя Степа”, “Чистописание”
2. С.Маршак “Рассказ о неизвестном герое”,”Школьнику на память”
3. К.Чуковский “Доктор Айболит”
4. Г.Б.Остер “Вредные советы”, “Зарядка для хвоста”

Любовь к литературе означает, что первоклассник будет много читать, а значит, будет становиться грамотнее. Именно с чтением приходит понимание, как строятся предложения в тексте, на автоматизме запоминается правописание тех или иных слов без заучивания правил. Современные дети, к сожалению, не все хорошо и бегло читают, а главное, не многие ЛЮБЯТ читать. Что же делать, чтобы привить ребенку любовь к чтению уже в первом классе? Читать! Читать ему вслух что-то веселое, интересное, а потом вдруг раз — у вас неотложное срочное дело… Поверьте, ваше чадо возьмет книгу/журнал и дочитает. На уроках литературы, в том числе по программе Перспектива, которую мы здесь рассматриваем, честно говоря, не много литературных произведений, которые ученик первого класса должен прочитать за учебный год. Хороший учитель должен поощрять самостоятельное ежедневное чтение выбранных ребенком книг, хотя бы по 15 минут в день.

И самое важно — это читать летом. Для каждой программы и для каждого класса разработаны списки литературы для чтения летом. Первый  список дается после первого класса. Список учитывает возрастные особенности первоклашек, возможную скорость чтения, интересы. Но не все родители понимают, как ребенок должен читать и должен ли он это делать. О необходимости чтения летом мы сказали выше. Ребенок не разучится за лето читать, и это положительно повлияет на его успехи в школе не только по литературе. Но нужно ли читать все без исключения книги по списку? Совершенно не обязательно! Пусть ребенок читает то, что ему интересно. Но вот в обязанности родителя входит все же ознакомить ребенка со всеми книгами, так сказать, прорекламировать их, а уж он выберет, что из списка будет читать.

Помните, что книга – не наказание, а интересное времяпрепровождение. Не отрывайте ребенка от его занятий указанием срочно прочитать книгу, потому что её задали в школе. Важно, чтобы сам ребенок стремился читать. Почитайте книгу всей семьёй: начинает папа, продолжает мама, заканчивает ребенок, а после обсудите, что было в ней интересного и увлекательного. 

Приведенные  списки  книг являются рекомендательным. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому вправе воспользоваться списком или дополнить его своими книгами, которые с удовольствием прочитает ваш ребенок. Интересного вам чтения летом!

 Список литературы для чтения летом по программе Перспектива после 2 класса

1. Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка, Царевна Несмеяна, Летучий Корабль, Финист -ясный сокол
2. Волшебная лампа Аладдина (арабская сказка)
3. Женщина, которая жила в бутылке (английская сказка)
4. Былины: Добрыня Никитич, Добрыня и Змей, Илья Муромец и Соловей Разбойник
5. Басни Крылова
6. В. Гаршин “Лягушка-путешественница”
7. Л. Гераскина “В стране невыученных уроков”
8. П. Бажов “Серебряное копытце”
9. В. Драгунский “Девочка на шаре”, “Заколдованная буква “
10. Ш. Перро “Рикки с хохолком”
11. Ю. Дмитриев “О природе для больших и маленьких”
12. Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”, “От чего у верблюда горб”
13. Н. Некрасов “Дед Мазай и зайцы”
14. Линдгрен А. “Малыш и Карлсон, который живёт на крыше”
15. С. Прокофьева “Ученик волшебника”
16. В. Гауф “Карлик Нос”, “Маленький Мук”
17. Е. Шварц “Сказка о потерянном времени”
18. Н. Носов “Фантазёры”
19. Стихи Ю. Мориц, А.Барто, Я.Аким, Б. Заходер, И. Токмакова, Г. Граубин “Незнакомые друзья”
20. Мифологические сюжеты Древней Греции (1-2 сюжета на выбор)

Книга «Старик Хоттабыч» Ларгина из списка литературы после 2 класс удалена, сложновата для второклашек, но, если есть желание, попробуйте прочитать.

Список литературы №2 на лето после 2 класса, УМК Перспектива

1. Т.Александров  «Домовенок Кузька»
2. Г.Х.Андерсен  «Гадкий утёнок», « Стойкий оловянный солдатик”, «Оле-Лукойе», «Огниво»
3. Б. Гримм «Бременские музыканты»
4. В.Бианки  «Лесная газета», «Лесные домишки»
5. А.Волков  “Волшебник Изумрудного города”
6. Гаршин “Лягушка – путешественница”
7. В.Гауф  «Карлик Нос», “Маленький Мук”
8. В.Драгунский  «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ»
9. В.Дуров  « Мои звери». Рассказы
10. Б.Житков  «Как я ловил человечков»
11. В.Жуковский  «Как мыши кота хоронили»
12. Б.Заходер  «Про все на свете». Стихи и сказки
13. М.Зощенко  «Учёная обезьянка»
14. В.Катаев  «Цветик-семицветик»
15. Д.Мамин – Сибиряк  “Серая Шейка”
16. Н.Носов «Ступеньки»
17. В.Одоевский  “Городок в табакерке”
18. В.Осеева  «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье»
19. К.Паустовский «Заячьи лапы». Рассказы и сказки
20. А.Платонов  “Разноцветная бабочка”
21. М.Пляцковский  «Карусельные лошадки»
22. С.Прокофьев  «Приключения желтого чемоданчика»
23. А.С.Пушкин  “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”
24. Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”
25. Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын»
26. А.Толстой  «Золотой ключик, или приключения Буратино», «Филиппок»
27. К. Ушинский «Два плуга»
28. Е.Чарушин  «Никитка и его друзья»
29. Ш.Перро «Спящая красавица»
30. Е.Шварц  “Сказка о потерянном времени”, «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах»

Список литературы №3 для чтения летом после 3 класса по программе Перспектива

1. Т. Александрова. Домовёнок Кузька.
2. С. Михалков. Праздник непослушания.
3. С. Козлов. Трям! Здравствуйте!
4. А. К. Вестли. Папа, мама, бабушка восемь детей и грузовик.
5. Э. Хогарт. Мафин и его весёлые друзья.
6. М. Мокиенко. Как Бабя – Яги сказку спасли.
7. Э. Шим. Лесные сказки.
8. В. Постников. Карандаш и Самоделкин в стране пирамид.
9. С. Могилевская. Марка страны Гонделупы.
10. Э. Успенский. Школа клоунов.
11. В. Голявкин. Боба и слон.
12. О. Перовская. Ребята зверята.
13. Э. Рауд. Муфта, Полботинка и Моховая борода.
14. Б. Житков Рассказы о животных.
15. Б. Заходер Остров где-то там.
16. А. Милн Вини-Пух и все-все-все.
17. Н. Носов. Веселая семейка. Незнайка на Луне. Незнайка в Солнечном городе.
18. М. Зощенко. Рассказы для детей. Весёлые истории.
19. В. Драгунский. Денискины рассказы. Девчонкам и мальчишкам.
20. А. Толстой Золотой ключик, или Приключения Буратино.
21. Э. Успенский Дядя Фёдор, пёс и кот.
22. В. Бианки. Повести и рассказы о природе. Лесная газета.
23. В. Чаплина. Питомцы зоопарка.
24. Е.Чарушин. Большие и маленькие.
25. М. Пришвин. Сказки о животных.
26. Н.Сладков. Лесной календарь.
27. Л.Толстой. Рассказы о природе для детей. Басни. Сказки.
28. И.Крылов. Басни.
29. В. Одоевский. Городок в табакерке. Серебряный рубль.
30. А. Пушкин. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди. Сказка о Золотом петушке. Сказка о попе и о работнике его Балде.
31. Л.Чарская. Сказки голубой феи.
32. Русские народные сказки.
33. Волшебные сказки народов мира.

Списки литературы  довольно объемные. Многие книги толстые. Какие-то тонкие, но написаны сложным к пониманию языком. Прекрасно, если ребенок осилит весь выданный учителем список. Но, в принципе, не нужно под страхом наказаний заставлять ребенка читать все книги из списка без исключения. Список предлагается вниманию, за прочтение книг из списка учитель не вправе ставить оценку, а значит, вы можете выбрать интересные своему ребенку книги и пусть он читает только их. Важно не отбить у юного читателя любовь к чтению, не привить за лето неприязнь к книгам.

Приведенные  списки  книг являются рекомендательным. Только родитель может знать предпочтения своих детей, поэтому вправе воспользоваться списком или дополнить его своими книгами, которые с удовольствием прочитает ваш ребенок. Второй класс позади, впереди третий. Увлекательного вам чтения летом!

Список литературы на лето, 2 класс, Школа России

Легенды и мифы Древней Греции.

Русские народные сказки.

«Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

Сказки зарубежных писателей

1. Х. К. Андерсен. «Огниво», «Русалочка», «Дикие лебеди».
2. Ш. Перро. «Синяя Борода».

Классики русской литературы

1. А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».
2. П. Ершов. «Конек-Горбунок».
3. Стихотворения А. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, А. Фета, А. Майкова, А. Плещеева, И. Никитина, И. Сурикова, А. Блока, К. Бальмонта.

Современная русская литература

1. Стихотворения А. Барто, С. Михалкова, Б. Заходера, Ю. Владимирова, В. Берестова, И. Токмаковой, Р. Сефа, З. Александровой, Г. Сапгира,
   О. Григорьева.
2. A. Гайдар. «Голубая чашка», «Горячий камень».
3. Б. Житков. Рассказы о животных.
4. И. Акимушкин. «Природа чудесница»,«Кто без крыльев летает».
5. Э. Шим, С. Баруздин, Г. Скребицкий. Рассказы.
6. Б. Никольский. Рассказы.
7. B. Драгунский. Рассказы.
8. C. Прокофьева. «Ученик волшебника».
9. В. Губарев. «Королевство кривых зеркал».
10. Л. Лагин. «Старик Хоттабыч».
11. Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова», «Чистый Дор».
12. Г. Остер. «Бабушка Удава».

Современная зарубежная литература

1. Дж. Родари. «Приключения Джельсомино».
2. Р. Киплинг. «Откуда взялись броненосцы», «Слоненок», «Маугли».
3. А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все».
4. А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок».
5. Д. Харрис. «Сказки дядюшки Римуса».

Список литературы на лето №2, 2 класс, Школа России

 В соответствии с программой Горецкого В.Г., Климановой Л.Ф. «Литературное чтение». УМК «Школа России»

1. Устное народное творчество. Песни, потешки, считалки, загадки. Сказки.
2. Стихи поэтов-классиков XIX – нач. XX в. для детей.
3. Сказки А.С. Пушкина.
4. Басни И.А. Крылова.
5. Стихотворения М.Ю. Лермонтова.
6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.
7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки».
8. Сказки В.М. Гаршина.
9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.
10. Д.В. Григорович «Гуттаперчивый мальчик».
11. Рассказы для детей русских писателей XIX в.
12. Рассказы о природе И. Соколова-Микитова.
13. Сказки-несказки В. Бианки, Э. Шима.
14. Рассказы о животных Б. Житкова.
15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.
16. Рассказы М.М. Пришвина.
17. Стихотворения современных поэтов.
18. Стихотворения С.В. Михалкова.
19. Веселые рассказы Н. Носова.
20. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы».
21. Научно-познавательная литература.
22. Детская периодическая печать.
23. Мифы и легенды народов мира.
24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.
25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля», «Огниво», «Дикие лебеди».
26. Сказки А. Линдгрен, Л. Кэрролла.

Список книг на лето №3 после 2 класса, Школа России

1. Русские народные сказки: «Волшебное кольцо», «Медное, серебряное и золотое царства». «Сказка о молодильных яблоках и живой воде» и др.
2. Пушкин А.С. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. Крылов И.А. «Басни»
4. Толстой Л.Н. «Липунюшка»
5. Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка».
6. Гаршин В. «Сказка о жабе и розе».
7. Одоевский В. «Город в табакерке».
8. Паустовский К. «Стальное колечко».
9. Куприн А. «Белый пудель», «Чудесный доктор», «Барбос и Жулька».
10. Драгунский В. «Девочка на шаре». «Денискины рассказы».
11. Бианки В. Мышонок Пик. Лесные домищки.
12. Остер Г. Зарядка для хвоста.
13. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына».
14. Благинина Е. «Бабушка-забота».
15. Маршак С. «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Детки в клетке».
16. Михалков С. «Как медведь трубку нашел», «Дядя Степа», «Щенок».
17. Барто А. « Просто стихи», «История на просеке», « Мы с Тамарой».
18. Андерсен Г. «Дюймовочка, «Стойкий оловянный солдатик».
19. 3.Б. Житков. «Как слон спас хозяина от тигра «.
20. М. Пришвин «Кладовая солнца».

Список литературы для чтения летом №4, 2 класс, Школа России

1. Русская народная сказка «Царевна Лягушка»
2. Б. Заходер «Веселые стихи», «Птичья школа»
3. Л.Н. Толстой «Котенок», «Два товарища», «Булька»
4. Г.Андерсен «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине»
5. Энн Хогард «Мафин печет пироги»
6. Н.Носов «Ступеньки», «Заплатка». «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей»
7. С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Дядя Степа», «Чистописание»
8. С. Маршак «Детка в клетке», «Школьнику на память», «Рассказ о неизвестном герое»
9. Г.А. Скребицкий «Кот Иваныч»
10. Братья Гримм «Три брата»
11. М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Еж»
12. А.П. Гайдар «Чук и Гек», «Совесть»
13. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»
14. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», Аришка- Трусишка», «Кто чем поет»
15. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот»
16. Г.Б. Остер «Зарядка для хвоста», «Вредные советы»
17. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы»
18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик»
19. М.М. Зощенко «Елка»
20. В.В. Медведев «Обыкновенный великан»

Список литературы после 2 класса №5, Школа России

1. Русские народные сказки (4-5 сказок)
2. Былины «Илья Муромец выходит на свободу», «Первый бой Ильи Муромца», «Добрыня и змей», «Добрыня, посол князя Владимира», «Садко» в пересказе И.В.Карнауховой
3. Л.Н.Толстой «Белка и волк», «Мильтон и Булька», «Старик и яблони», «Царь и рубашка», «Два товарища», «Филипок», «Котёнок», «Лев и собачка», «Акула», «Прыжок»
4. А.П.Чехов «Беглец», «Детвора», «Белолобый», «Каштанка»
5. А.И.Куприн «Слон», «Белый пудель», «Извозчик Пётр», «Скворцы»
6. М.Горький «Случай с Евсейкой»
7. М.М.Пришвин. Рассказы о природе (4-5 рассказов)
8. Е.И.Чарушин. Цикл рассказов про Тюпу и Томку.
9. Б.С.Житков «Пудя». «Галка», «Кружечка под ёлкой», «Храбрый утёнок»
10. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога», «Кот-ворюга», «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»
11. М.М.Зощено «Галоши и мороженое», «Глупая история», «Храбрые и умные», «Умные животные»
12. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей Кутафью и царевну Горошинку», «Богач и Ерёмка», «Вертел», «Серая шейка»
13. А.Гайдар «Горячий камень», «Чук и Гек»
14. В.В.Голявкин «Тетрадки под дождём», «Наши с Вовкой разговоры», «Как я встречал Новый год», «Калейдоскоп»
15. Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»
16. В.Ю. Драгунский (4-5 рассказов)
17. Н.Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
18. П.Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
19. В.Одоевский «Городок в табакерке»
20. П.Ершов «Конёк-горбунок»
21. В.Осеева «Сыновья», «Синие листья», «Волшебное слово», «Почему?»
22. И.А.Крылов. Басни.
23. К.Булычев «Девочка с планеты Земля»
24. Л.Гераскина «В стране невыученных уроков»
25. Е.Щварц «Сказка о потерянном времени»
26. С.Маршак «Двенадцать месяцев»
27. С.Аксаков «Аленький цветочек»
28. В Гаршин «Лягушка-путешественница»
29. А.Волков «Волшебник Изумрудного города»
30. А.Курляндский «Возвращение блудного попугая»
31. Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
32. В. Губарев «Королевство кривых зеркал»
33. Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст», «Дикие лебеди», «Русалочка», «Соловей», «Огниво»
34. Ш.Перро «Спящая красавица», «Золушка», «Мальчик-с-пальчик»
35. Д.Родари «Путешествие голубой стрелы», «Джельсомино в стране Лжецов»
36. Э.Распе «Приключения Мюнхаузена»
37. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»
38. С.Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
39. Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»

Произведения в списках программные, будут изучаться на уроках чтения и внеклассного чтения, поэтому желательно ознакомиться с каждым автором хотя бы по одному произведению.

Ведение читательского дневника летом

После прочтения нового произведения, обязательно заведите для него страничку в своём читательском дневнике. В дневнике нужно:

1. Указать автора произведения
2. Указать название произведения
3. Оформить иллюстрацию
4. Написать о ком или о чем это произведение и какова его главная мысль
5. Понравилось ли тебе это произведение?

В читательский дневник нужно записывать все прочитываемые произведения. Каждому произведению уделять отдельную страницу. Автор, название, краткое содержание (4-6 предложений) и своё отношение к тексту. Оформлять аккуратно, писать красиво. Нарисовать иллюстрации как минимум к трём наиболее понравившимся произведениям.

Рекомендации к изучению стихотворений. Репетировать чтение вслух (с выражением). Первый раз стихотворение должно быть прочитано ребёнку взрослым, с правильной интонацией и объяснением незнакомых слов. Можно и желательно включить аудиозапись. НО, если вы находите запись, убедитесь, что актёры читают стихотворение ПРАВИЛЬНО И КРАСИВО.

Интересного вам чтения все лето!

 Как хорошо уметь читать, не надо к маме приставать… Эти строки знакомы каждому с детства. Чтобы читать бегло, хорошо понимая прочитанное, нужна практика и еще раз практика. Это означает, что нужно читать каждый день. Хорошо, если ребенок будет это делать с интересом, а значит, задача взрослого — подобрать для ребенка книги для чтения дома, в том числе  летом. Чтобы лучше усвоить произведение, нужно вести читательский дневник. В читательском дневнике укажите: название произведения, его автора; жанр и тему произведения; главные герои; чему учит это произведение; понравилось ли произведение и почему; неизвестные ранее слова и их значение.

Список литературы на лето после 2 класса, УМК Начальная школа 21 века

1. Мифы Древней Греции (для детей).
2. Сказки: «Волшебная лампа Алладина (арабская сказка)» «Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист – Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
3. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
4. Гайдар «Тимур и его команда», «Горячий камень», «Голубая чашка», «День в лесу».
5. Р. Кипплинг «Рики-тики-тави».
6. Л.Лагин «Старик Хоттабыч.»
7. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
8. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
9. С. Прокофьева «Ученик волшебника».
10. В. Голявкин «Рассказы».
11. Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».
12. Сказки А. С. Пушкина.
13. Произведения М.Пришвина, К. Г. Паустовского, А. И. Куприна, В.Ю. Драгунского
14. Л.Толстой « Акула», « Прыжок», « Лев и собачка».
15. И. Акимушкин. «Природа чудесница», «Кто без крыльев летает».

Список №2 после 2 класса

1. Харрис Д.Г. Сказки дядюшки Римуса.
2. Акимушкин И.И. Когда крокодилы летали.
3. Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне и другие повести.
4. Лагерлеф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.
5. Каверин В. Сказки города Немухина.
6. Медведев М. Баранкин, будь человеком!
7. Гераскина Л. В стране невыученных уроков.
8. Нессбит Э. Сказки по книге «Золотой дракон».
9. Успенский Э. Вниз по волшебной реке.
10. Алексин А. В стране вечных каникул.
11. Олеша Ю. Три толстяка.
12. Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
13. Льюис К. Лев, колдунья и платяной шкаф.

Отзыв о прочитанной книге должен быть составлен по следующей форме:

1. Автор книги.
2. Название книги.
3. Количество дней, которое ушло на прочтение этой книги.
4. Перечисли главных героев. Какой герой любимый, почему?
5. Напиши, какие приключения показались тебе самыми интересными.
6. Чему научила тебя эта книга?

В любом случае можно воспользоваться и списком от других УМК или общим списком литературы для чтения после 2 класса по ФГОС. 

Список литературы на лето после 3 класса, УМК Перспектива

1. Г. Скребицкий « Сказки следопыта»
2. А. Гайдар «Военная тайна», «РВС»,
3. В. Катаев «Сын полка».
4. Л. Пантелеев «На ялике», «Главный инженер».
5. В. Беляев «Старая крепость».
6. А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля».
7. А. Волков «Желтый туман», «Тайна заброшенного замка».
8. А. Линдгрен «Калле Блюмквист – сыщик».
9. Р. Киплинг «Кошка, которая гуляла сама по себе».
10. Ч. Диккенс. «Приключения Оливера Твиста».
11. Э. Д’Эрвильи «Приключения доисторического мальчика».
12. Д. Родари «Джельсомино в стране Лгунов», «Сказки по телефону»
13. В. Георгиев «Шуршики», «Елки-Палки: фельдмаршал Пулькин»
14. Губарев В. Повести «Путешествие в утреннюю звезду», «Трое на острове», «В Тридевятом царстве», «Преданье старины глубокой»
15. Л. Давыдычев «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника».
16. Ю. Коваль «Самая лёгкая лодка в мире»
17. В. Коржиков «Мореплавание Солнышкина»
18. С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями»
19. Я. Лари «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
20. В. Медведев «Неизвестные приключения Баранкина», «Капитан Соври-голова»
21. Ю. Олеша «Три толстяка»
22. О. Пройслер «Маленькая Баба-Яга», «Маленький водяной»
23. С. Прокофьева «Лоскутик и облако», «Глазастик- невидимка»
24. Э. Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»
25. Ю. Сотник «Архимед Вовки Грушина», «Ясновидящая, или эта ужасная»
26. П. Трэверс «Мэри Поппинс»
27. Э. Успенский «Вниз по волшебной реке», «Меховой интернат».
28. С. Алексеев «Рассказы из русской истории», «История крепостного мальчика», «Рассказы о великой московской битве», « Рассказы об обороне Ленинграда»
29. А. Ишимова История России в рассказах для детей.
30. Ю. Крутогоров « Александр Невский», «Крещение Руси»,» Куликовская битва».
31. М. Галлай « Валерий Чкалов»
32. Б. Житков «Морские истории».
33. Надежда Вальнер «Ольгин град».

Список литературы на лето после 3 класса №2, программа Перспектива

1. С.Т. Аксаков. Аленький цветочек
2. А.П. Чехов. Каштанка
3. А.М. Горький. В людях
4. Л. Лагин. Старик Хоттабыч
5. В. Катаев. Сын полка
6. А. Погорельский. Черная курица или Подземные жители
7. Ю. Олеша. Три толстяка
8. Н.Г. Гарин-Михайловский. Детство Тёмы
9. К. Булычев. Приключения Алисы
10. Г.А. Скребницкий. Сказки следопыта. Лесной голосок
11. Н.И. Сладков. Бюро лесных услуг
12. Г.Я. Снегирёв. Маленькое чудовище
13. Сказки: Ш.Перро, Братья Гримм, Г.Х.Андерсен
14. Л.Кэролл. Приключения Алисы в стране чудес
15. М.Твен. Приключения Тома Сойера
16. Э.Т.А.Гофман. Щелкунчик и Мышиный король
17. Дж.Свифт. Приключения Гулливера
18. Э.Распе. Приключения барона Мюнхаузена
19. А.С.Экзюпери. Маленький принц
20. В.Гюго. Гаврош. Козетта
21. Ч.Диккенс. Приключения Оливера Твиста

Как читать книги летом

Любой список — это ориентир. Совсем не принципиально искать и читать абсолютно все книги из всех списков. Но следите, чтобы ребенок занимался чтением как минимум 1 час в день. Кто-то читает в запой и может читать долго, к примеру перед сном. Кто-то не может смотреть в книгу дольше 15 минут. Приспосабливайтесь к ребенку, пусть читает 4 раза по 15 минут, но читает обязательно. Не заставляйте ребенка читать в качестве наказания. Что-то сами прочитайте ему вслух, обсудите прочитанное для лучшего запоминания. И тогда чтение будет в удовольствие.