Пора спать терапевтическая сказка

Тема: Какая бывает мебель?

Обиженная
мебель — терапевтическая сказка
Жила – была девочка Света. Ей недавно исполнилось шесть лет. И мама с папой
решили, что пора уже дочке в своей, отдельной комнате жить. Скоро в школу,
нужно привыкать к самостоятельности. Сделали ей в комнате ремонт, мебель
поставили новую — и кроватку красивую, мягкую, и шкаф, и тумбочку! Живи, и
радуйся! Только вот Света привыкла спать с родителями и ни в какую не
соглашалась уходить. 
— Страшно мне одной – говорит. — Бабу Ягу боюсь! И скучно!
Страшно ей, конечно, не было, поскольку была Света девочкой уже большой и
умной, и знала, что Баба Яга только в сказках бывает. А дома только родители
могут быть и больше никого. А всякие там стуки и шорохи – всему этому
объяснение есть какое-то. Или у соседей что-то упало, или на улице кошка мяукнула.
Но признаваться она родителям в этом не хотела. Пусть лучше думают, что ей
страшно, подольше с ними спать можно будет.
Игрушки и одежду Света тоже пока не переносила в свой новый, красивый шкафчик.
Перенесешь, так ведь и самой перебираться нужно будет. А тут еще одна причина –
одежда в родительской комнате, значит, и Свете самое место тут!
Сидит как-то раз девочка в комнате родителей, дверь закрыла, с куклами играет.
Папа с мамой в магазин ушли. Слышит, стучит кто-то в дверь.
-Странно-думает Света, — Что это родители вдруг стучать надумали? Комната-то
их, все-таки!
-Заходите! – крикнула она.
За дверью – тишина, а потом снова- стук.
Подошла девочка к двери, открывает ее – нет никого! Только что-то изменилось в
прихожей…Вот оно что! Тумбочка из новой Светиной комнаты теперь в прихожей
стоит!
— И зачем родители сюда тумбочку вынесли? – подумала девочка. – И кто это в
дверь стучал – не понятно. Мама с папой не вернулись еще. Видимо, показалось –
решила она. Закрыла дверь и пошла к своим куклам. Не успела Света отойти, как
снова раздался стук. Она открыла дверь — никого нет! Но рядом с тумбочкой в
коридоре, около входной двери, теперь и шкаф стоял!
Девочка вышла из комнаты и подошла к мебели. Она удивленно смотрела на шкаф, не
понимая, как он за минуту мог перенестись из ее комнаты в прихожую!
-Как странно! – проговорила она.
-Что же тут странного? Мы тебе не нужны, не хочешь с нами жить, пользоваться
нами, так мы себе другую хозяйку найдем! – раздался голос из шкафа.
-А кто вы такие? – изумленно спросила Света. Она открыла шкаф – внутри было
пусто.
-Кто мы такие? Вот те раз! Ты слышишь, соседка? Она даже нас не знает! – снова
сказал голос из шкафа.
-Слышу, конечно! Значит, правильно мы решили, что нужно нам хозяйку поменять! –
произнес уже другой голос, и шел он из тумбочки!
-Это что, мебель со мной разговаривает? – не верила своим ушам Света.
-Мебель, мебель! – сказал шкаф. – Которая уходит от тебя!
-Как это вы уходите? Куда? Я сама вас выбирала, вон вы какие красивые!
-А что же ты нами не пользуешься, если мы такие красивые? Нам скучно и грустно
оттого, что мы никому не нужны! – проговорила кровать, которая тоже уже
появилась в коридоре.
-Я больше так не буду! Я же не знала, что вы без меня грустите и скучаете!
-Ну, если не будешь, пожалуй, мы останемся! – сказала тумбочка.
-А ты сегодня будешь на мне спать? — уточнила кровать. –А то я так совсем
рассохнусь. – И жалобно вздохнула.
-Обязательно! И спать на тебе буду, и игрушки свои с одеждой прямо сейчас в
шкаф перенесу! А в тумбочку – альбомы с карандашами!
Света бросилась в комнату родителей и принялась собирать свои вещи и игрушки.
Когда она оттуда вышла, вся мебель в ее детской комнате уже стояла на месте!
Девочка аккуратно повесила одежду в новый шкаф, закрыла его дверцы и погладила.
— Не сердись, шкафчик, на меня, я теперь постоянно буду тобой пользоваться и
стараться поддерживать в тебе порядок!
Тумбочку Света заботливо протерла сверху тряпочкой от пыли и положила в нее
свои альбомы.
 
Кровать застелила чистой постелькой, а сверху накрыла красивым покрывалом.
Когда родители вернулись из магазина, то застали дочку крепко спящей на своей
кроватке в детской комнате.
Больше Света никогда не обижала свою мебель. Да и спать в своей комнате, где
только ее вещи, оказалось намного приятнее! И совсем не скучно! Ведь кроватка
показывала ей ночью невероятные, волшебные, сказочные сны!

Загадки про мебель

Чтобы в квартире стало уютно,
Купим ее мы, и расставим как нужно. (Мебель)

***

Ваши вещи сберегу,
И по полкам разложу.
Я высокий, как жираф
Угадайте кто я…(шкаф)

***

Одежда на плечиках весит,
Обувь аккуратно стоит.
Шляпок, сумок хоровод,
Очень нужный…(гардероб)

***

Одевают на меня
Куртки разные и платья.
Целый день потом в шкафу,
Я одежду берегу. (вешалка)

Сделан я из дерева,
Ящичков немеренно.
Много что в меня войдет,
А зовут меня…(комод)

***

День прошел, пора и спать,
Расстелю свою…(кровать)

***

У кровати стоит,
На ней лампа горит. (тумбочка)

***

Чтобы выглядеть красиво,
Посмотритесь вы в него.
На нем зеркало большое,
Называется…(трюмо)

***

Стоит в коридоре у всех на виду,
Пальто я и шляпу в нее положу.
Для всей семью пригожая,
Названье ей…(прихожая)

***

Если гости приезжают
Места спать всем не хватает.
Возьмем простынь и подушку,
И разложим…(раскладушку)

***

Одежду в меня не кладут,
Хотя все шкафом зовут.
Книги на полке моей,
Чтоб стали детишки умней. (Книжный шкаф)

***

На кухне важно я стою,
И много тайн я берегу.
Во мне уместятся вполне,
Посуда и продукты.
И дети бегают ко мне,
Чтоб взять конфеты, фрукты.(Буфет)

***

Лежат на мне в порядке,
И книги, и тетрадки.
Карандаши, альбомы,
К занятиям готовы. (Письменный стол)

***

В моих владеньях монитор,
Я компьютерный…(стол)

***

Хоть и есть четыре ножки,
Мне не бегать по дорожке.
Ведь, когда обед пришел,
Все садятся за…( кухонный стол)

***

Газеты и журналы
Всегда на мне лежат,
А сам стою я в зале,
И мой сосед диван. (Журнальный столик)

***

Прибили к стенке ловко,
Теперь я стала…(полка)

***

На кухне у нас стоит стол,
А около него четыре брата поставили на пол. (Стулья)

***

На кухне, около стола,
Бываю я не редко.
Садятся на меня всегда,
Зовусь я …(табуретка)

***

Не путайте меня, не табуретка я,
И крышку можно открыть,
И то-то туда положить. (Пуфик)

***

Перед телевизором стоит,
Папа, отдыхая, на нем лежит. (Диван)

***

Никогда на мне не тесно,
Я большое удобное…(кресло)

***

Если сядешь на меня,
Убаюкаю тебя. (Кресло-качалка)

Игра «Загадай мебель»

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в
квартире…»

Раз,
два, три,
четыре,              
      загибают пальчики,

Много
мебели в квартире.          Сжимают
и разжимают кулачки.

В
шкаф повесим мы рубашку,      загибают пальчики.

А
в буфет поставим чашку.

Чтобы
ножки отдохнули, посидим чуть-чуть на стуле.

А
когда мы крепко спали,

На
кровати мы лежали.

А
потом мы с котом посидели за столом,

Чай
с вареньем дружно пили.        Попеременно
хлопают в  ладоши и

Много
мебели в
квартире.              Стучат
кулачками.

Задания на бланках

Сказка про овощи | Nochdobra.com

В огороде у Маши росло много овощей. Капуста, свекла, морковь, картофель, лук, помидоры, огурцы, зелень тянулись к солнцу и ждали влаги. Их корни впитывали дождь и воду, которой поливала овощи Маша или ее бабушка. Каждый год овощи на даче у девочки вырастали дружными. Девочка умела подслушивать их разговоры. Но в этом году Маша на свое удивление услышала, как морковь и капуста ссорились, лук и картофель обзывали друга друга, а огурцы вообще объявили игнор всем растениям огорода. Сказка про овощи расскажет о том, как Маша помирила всех на грядке.

Сказка про овощи для детей

Маша с самого детства знала, что овощи очень полезны для детей и взрослых. В них находится много витаминов. Овощи помогают пищеварению, развитию организма, улучшают мышление и кровообращение. Каждое лето растения на ее грядках вырастали из маленьких росточков в сочные и яркие, ароматные и вкусные. И все знали о своей важной миссии — накормить людей и передать им свои полезные вещества.

Но сказка про овощи закончилась в тот день, когда Маша услышала ссоры на огороде.

— Ты глупая картошка выпиваешь всю воду! И мне совсем ничего не остается! — ругалась петрушка на картошку.
— Да кому ты нужна, мелкая. — грубо ответил куст картофеля. — Я накормлю собой всю семью. Меня можно жарить, варить, запекать, мять, нарезать в суп, окрошку, салат. А ты то что?
— А из меня можно делать не только еду, я еще и кожу отбеливаю!
— Хахаха! Насмешила! — засмеялась картошка.

Маша сразу поняла, если не помирить ее растения, вся еда будет невкусной. Ну не может получиться вкусное блюдо из негативной еды. Но как же помирить жителей грядок, если в ее присутствии они замолкают и делают вид, что не понимают человеческого языка.

Девочка решила включить овощам любовные песни. Начала с популярной музыки — Елджей, «Время и Стекло» произвели не самое лучшее впечатление на растения.

— Она издевается над нами? Включила музыку, но ног то у нас нет. Танцевать то мы не можем, — начала жаловаться свекла.

— Я боюсь этих песен. Моих собратьев носят на концерты подобных исполнителей и кидают просто на сцену, — чуть было не заплакал помидор.
— Уж лучше пусть тебя бросают в певцов, чем едят. Ты же такой невкусный, — засмеялась морковь.
— Ты сиди там себе и не высовывайся! — ответил помидор морковке.

Тогда Маша сварила волшебное зелье из конопли и добавила его в воду. Полила расстения. Ожидала того, что они станут добрее. Но овощи продолжали ссориться. Что же может объединить жителей грядки и помирить? Вдруг Маша услышала, как на соседнем участке бабушка очень громка кричала на своих курей, а потом начала орать на дедушку. Раньше на этом дачном участке жили добрые и мирные соседи. А теперь поселилась злая бабушка.

— Ах вот у кого мои овощи научились жаловаться и ругаться, — наконец-то все поняла волшебница. В этот же день она позвала на дачу друзей, и они соорудили забор. Дружно и весело ребята работали весь день, а вечером устроили застолье. С шутками, хохотом, любовью, щедростью, поддержкой и заботой.

— Вы у меня самые лучшие друзья! Спасибо, что помогли построить забор!
— Тебе спасибо, что пригласила на природу! Какие у тебя здесь красивые грядки и аппетитные овощи! — отвечали друзья Маши.

Так овощи смогли увидеть, что общаться можно по-другому. Вежливо, дружелюбно, приветливо и красиво. А забор навсегда скрыл от рассеяний негативный пример общения. Вскоре на грядках вновь появилась сказка про овощи, ведь огурцы и помидоры, морковь и лук, свекла и картофель были очень дружны друг к другу.

Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла.

Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!

ПІДТРИМАТИ

Сказка о полезных овощах — сказкотерапия для детей. Терапевтическая сказка — Сказки. Рассказы. Стихи

Сказка о полезных овощах — сказкотерапия для детей. Терапевтическая сказка

 
Как-то летом гостил Серёжа у бабушки в деревне.

Хорошо в дерене — солнышко, речка, чистый воздух. На улице можно играть с ребятами с утра и до самой темноты! Только вот часто Серёжа с бабушкой ссорился. А всё почему? Бабушка для внука готовила вкусные обеды из фруктов и овощей, а мальчик их есть не хотел. «Это я не люблю. Это я не буду. Вот это красненькое я не ем! Вон то зелёненькое убери!» — вот что слышала бабушка каждый раз, когда уговаривала мальчика сесть за стол. Бабушка расстраивалась, да и самому Серёже было неприятно её обижать, но вот ничего поделать с собой он не мог.
Одним утром, перед завтраком, вышел мальчик во двор, с солнышком поздороваться. Вдруг услышал Серёжа со стороны бабушкиных грядок с овощами чьи-то голоса. Огляделся он, нет никого. Подошёл поближе к грядкам и рот разинул от удивления. Это разговаривали друг с другом овощи на грядках. Да не просто разговаривали, а спорили.

— Я самый главный! – заявлял картофель. – Я лучше всех овощей насыщаю, даю силы на целый день!
— Нет, я самая главная! – не соглашалась оранжевая морковка. – Знаете, сколько во мне витамина – бета-каротина? Он очень для глаз полезен. Кто будет его много кушать, тот до самой старости будет видеть хорошо.
Слушает Серёжа морковку, а сам головой кивает. Вот оказывается, почему бабушка так хорошо видит, и не надевает очки даже когда шьёт или вяжет. Она, наверно, морковку любит.
— Не только ты, подружка, богата бета-каротином, — ответила тыква. – И во мне его много. Как и других полезных витаминов! Я помогаю человеку бороться с осенними болезнями, когда на улице сыро и ветер. Во мне и витамин С есть!

— О, если зашла речь о витамине С, то это вы ко мне обращайтесь! – рассмеялся мясистый сладкий красный перец. – Во мне его огого сколько! Больше чем в лимонах и апельсинах! При простудах помогает, организм укрепляет.
— А я вообще один из самых полезных овощей! – улыбнулась кудрявая капуста брокколи, поправляя свои зелёные листочки. – И чего во мне только нет! Хоть вари меня, хоть сыро кушай – сплошные витамины! А вкус! Знаете, какой из меня супчик получается?
— Ну-ну, друзья, не горячитесь, — сказал басом лук. – Разве вы не слышали поговорку «Лук от семи недуг»? Это про меня. Значит, что я от многих болезней человека могу вылечить. Да и вообще меня во все блюда добавляют. Без меня они не такие вкусные.
Тут вдруг овощи заметили, что за ними наблюдают и разом затихли, как будто только что не спорили друг с другом.
— Вот чудеса! – прошептал Серёжа, и тут бабушка позвала его завтракать.

Мальчик понял, что ужасно проголодался и побежал мыть руки. По пути он вспоминал, что сегодня приготовила бабушка на завтрак. А когда вспомнил, что она говорила про тыквенную кашу, обрадовался. Теперь-то он всегда будет кушать бабушкины супчики, кашки и салатики и станет сильным, ловким и здоровым.
 
Автор: Мария Шкурина
 
Читать другие терапевтические сказки  

≡ Сказка про Овощи для Детей – Аудиосказка

В этой сказке  в дивную ночь овощи решили прогуляться по огороду. Встретив друг друга, они удивились, что так не похожи друг на друга, и это их очень развеселило. Читать или слушать на YouTube

Осень потрудилась на славу, успела насобирать много разных семян – и эти сокровища она надежно спрятала от Зимы в свои закрома.

–  Вот придет Весна и рассеет их по всей земле, –  думала с радостью Осень, уступая свое место холодной, суровой Зиме. А  Зимушка не заставила себя долго ждать. Пришла во всей своей красе с белым снежком, трескучим морозом. Погостила  у нас в свое время да собралась в другие края. А Весна уже следом потихоньку идет по полям, по лесам, городам и поселкам, накрывает все своим теплом, сажая семена, подаренные Осенью. Упадет семечка в землю и прорастает зеленым росточком. Так постепенно  вся земля покрылась зеленым ковром.

– Вот на этой грядке я посею огурцы, а  на той картофель и горох, а здесь помидоры да капусту. Ах, как бы не забыть еще и про цветы, –  приговаривая, продолжала свою очень важную работу Весна. А тут уже и Лето на пороге, вот уже и в окошко заглядывает, Весну провожает. Солнышко красное Лето подбадривает:  пора за дело приниматься, плоды раздавать  –  вон уж как все подросло. Лето на огород да за работу взялось, огурчики на росточки развесило, помидоры по кустам разбросало и пошло, и пошло плоды раздавать да цветами украшать.

Пусть все растет да созревает и всех радует. А плоды друг на друга смотрят и улыбаются:

– Смотрите, мы все  такие  маленькие да зелененькие!

Но вот, прошло немного времени и Лето взялось овощи разноцветными красками раскрашивать. Но ведь в каждой сказке должно же быть  волшебство… И вот, как только загорелись звезды на ночном небе и взошла Лунушка-Луна,  в этом ночном сиянии вдруг послышалось:

– Ух, ты, прыг да скок, – крикнул зеленый огурчик, оторвавшись от своего хвостика, соскочил с кустика и, подпрыгивая, побежал по дорожке между грядок, что-то напевая. Добежав до куста с помидорами, он остановился, рассматривая их.

– Что это с вами, вы стали такими пузатенькими и красными? –  и это почему-то его так развеселило, что он начал громко смеялся:

–  Вот, умора! Красные!….

На его смех прибежали Лук с Морковью. Увидев зеленый огурец, они  начали смеяться, но уже с него самого:

–  Ой, посмотрите, у него нет ни какого чубчика, – сказала Морковь, взмахнув копной своих листьев.

Лук тоже хвастанул своим чубом. Вдруг что-то зашуршало, зашелестело, и на дорожку выкатилась Капуста. Она всех осмотрела и со смехом сказала:

–   Какие же вы потешные! И где вы потеряли все свои одежки? Посмотрите, сколько на мне ее, –  и  она помахала, скрипя всеми своими круглыми листьями, на которых играли блестки лунного света.

Они бы смеялись так и дальше, но незаметно наступило утро и первые солнечные лучики заскользили по траве, покрытой серебристой росой. Тут овощи  спохватились,  да давай разбегаться по своим грядкам.

И вот на огород пришла девочка и стала собирать созревшие овощи. Набрала их полную корзинку и домой унесла.

–  Мама, смотри, сколько я овощей принесла! Они все такие разноцветные, красивые!  Вот красный круглый помидор. Ой, а огурчик – то зелененький, гладенький, а бывает, что и колется своими маленькими колючками. А это что за сосулька оранжевая такая? Да это же морковь! Еще вот  сладкий перец, лук, чеснок и кабачок.

А овощи слушают ее, лежа в корзинке, и улыбаются: значит, напрасно они так друг с друга смеялись!  Ведь каждый овощ оказался хорош по-своему.

Слушать на YouTube

Если понравилась сказка, подписывайтесь на канал автора, для оповещения о публикациях новых сказок

Вам понравилась сказка?Poll Options are limited because JavaScript is disabled in your browser.

• Да 93%, 77 голосов

  77 голосов 93%

  77 голосов – 93% из всех голосов

• Нет 7%, 6 голосов

  6 голосов 7%

  6 голосов – 7% из всех голосов

Всего голосов: 83

02.05.2017

×

Вы или с вашего IP уже голосовали.

Вопросы:

Какие сказки с высоким рейтингом?

✓ Сказки которым читатели поставили высокую оценку:

Какие сказки набирают популярность?
Можно на этом сайте послушать сказки?

Сказки – сочинялки, творчество детей

Матрёшкины сказки.

 Основопологающее значение в развитии ребёнка дошкольного возраста имеет развитие речи.Которое направлено на практическое овладение языком и осознание речи. В дошкольном возрасте совершенствуется её практическое употребление. Активность ребёнка по отношению к языку выражается в словообразовании, словотворчестве, сочинительстве. Старшие дошкольники с интересом и выдумкой придумывают различные истории и сказки.

Как помочь ребёнку в сочинительстве, если он еще не научился писать, или пишет печатными буквами, но очень медленно. Желание записать свои мысли может покинуть ребёнка в связи с трудностями сохранения придуманного.

В этой ситуации помогут родители или воспитатели. Предлагаю вам варианты работ, выполненные родителями вместе с детьми.

         
Сказки про овощи и фрукты. 

Автор Катя Пешина – 5 лет.

Автор Макар Байков – 6 лет.

“Овощи на грядке”
Летом посадили овощи в огороде: свеклу, морковку, лук, капусту и тыкву.

Солнышко грело, дождик поливал и росли овощи быстро на грядке. Птички собирали вредных жуков, кошки ловили кротов-землекопов. Хорошо и дружно жилось овощам в огороде. Овощи росли и рассказывали друг другу сказки, пели песни, только одно их огорчало, что не могут они друг до друга дотянуться и поиграть ведь растут они на разных грядках.

Лето подошло к концу, наступила осень. Стало холодно и дождливо в огороде, все сказки были рассказаны, все загадки загаданы – загрустили овощи. Но пришла пора собирать урожай. Люди выкопали и собрали овощи, принесли в дом, почистили, порезали и сварили из них вкусный овощной суп. Вот уж обрадовались овощи, когда встретились в одной кастрюле все вместе! Стали они бегать друг за дружкой, догонять, ловить и снова убегать.

Весело кружился вкусный и полезный овощной суп на плите.

Конец

Автор Аня Керн 6 лет.

“Сказочное путешествие овощей”

Жили – были огурец, помидор и морковь. Однажды помидор говорит: «Мне дедушка рассказывал, что где – то далеко, за морями, океанами живут существа, похожие на нас».

«Ой, как интересно!» – воскликнула морковь. «А давайте отправимся в путешествие, заодно с ними и познакомимся», – предложил огурец. Так они начали собираться в долгий путь. Прошло два дня, друзья сколотили лодку, надули матрас, натянули парус и отправились в путь.

Плывут они день, другой, вдруг пошел сильный дождь, подул ветер, начался шторм. От ветра порвало парус, лодку чуть не опрокинуло. Когда море успокоилось, оглянулись они, а вокруг кроме воды ничего нет. Испугались огурец, помидор и морковка стали кричать, махать руками. Вдруг из воды показалась чья – то  мордочка. Это дельфин Стёпа проплыл мимо и услышал крики. Друзья наперебой стали рассказывать, что поплыли искать похожих на себя существ. А  Стёпа им отвечает: «Да, я знаю, здесь недалеко на острове живут такие же, как и вы. Я вас провожу!».

Прыгнули огурец, помидор и морковка на спину дельфина, и поплыли на остров. Быстро домчал их Стёпа до песчаного берега. Вышли они на берег, а морковка, как закричит: «Смотрите, смотрите – какой оранжевый помидор и желтый огурец!» Засмеялся дельфин: «Да это же апельсин и банан.

Пойдемте, я вас с ними познакомлю!» Так и подружились огурец, морковка, помидор, банан и апельсин! Стали они ездить друг к другу в гости, да и про Стёпу не забывают!

Сказки конец.

Сказка про овощи – Озеро сказок

Информация о материале

Категория: Детские сказки

У бабушки Нюры в огороде росли разные овощи. На небольших грядках радовались солнечным лучам морковь, свекла, лук, петрушка и укроп. Отдельное место отводилось картофелю, занимавшему большую часть земли.

Морковь приветливо махала нежно-зелёной ботвой растущей по соседству свекле, листья которой были тёмно-зелёного цвета, а лук играл и переплетался свежими ростками с пахучим укропом. Петрушка не обращала внимания на игривость лука, предоставляя своим красивым, резным листьям полную свободу. Морковь и свекла частенько поглядывали в сторону горделивого картофеля: у него были высокие стебли, и листьев у него было намного больше, чем у других.

На вершине картофельных стеблей распускались белые цветы.

– Почему так много земли у картофеля? – обидчиво спросила морковь у свеклы. – Его стебли и листья поэтому так хорошо растут! А меня прореживают постоянно, ограничивают мой рост, оставляя только избранные морковки, которые потом вырастают большие-пребольшие!

– Да, не справедливо это, – деловито ответила свекла. – За моим ростом баба Нюра тоже внимательно следит и оставляет расти зачастую только самые красивые круглые плоды, а из остальных варит то борщ, то ботвинник.

– Не хорошо это, – отметил и лук. – Мои ростки всё время срывают и крошат в салат, а картофель растёт: ему всё нипочём.

Укроп с петрушкой только тяжело вздохнули, а картофель только ещё выше поднял свои стебли к солнцу.

Так пролетело лето. Лук с укропом и петрушкой баба Нюра давно убрала с грядок. Часть урожая она заботливо засушила на зиму. На земле оставались только морковь и свекла, да картофель, ветви которого опустились к земле и пожелтели.

К бабе Нюре приехали внуки и стали выкапывать картофель, гремя вёдрами и лопатами. Морковь со свеклой внимательно следили за тем, как люди собирают урожай с этого горделивого и молчаливого растения. У картофеля под землёй, оказывается, выросли большие плоды. Когда их выкапывали, столько радости было на лицах людей. Баба Нюра не переставала повторять: «Хороший нынче урожай!» А внуки ей отвечали: «Картошка – второй хлеб! Будет теперь, что кушать зимой!»

Морковь и свекла задумались. Так вот почему так много земли выделяется бабой Нюрой под картофель! Люди считают его одним из важнейших растений, которое даёт им плоды, необходимые для приготовления основной пищи, вторым хлебом.

Когда урожай картофеля был собран, наступил черёд свеклы с морковью. Их аккуратно собрали и разложили в разные ящики, затем – спустили в погреб. Когда морковь со свеклой оказались в прохладном погребе, они удивились, что рядом с ними в ящиках лежали плоды недавно собранного людьми картофеля.

Только картофеля было гораздо больше, чем моркови и свеклы. Так, овощи с грядок, расположенных по соседству, оказались вместе опять.

Автор: Юлия Раенко

Сказка про овощи для детей

Сказка про овощи для детей является не просто развлечением. Благодаря ей ребенок знакомится с тем или иным продуктом, узнает, какого он цвета, какую имеет форму. Интересный рассказ о пользе овощей может заинтересовать малыша. Он полюбит их кушать, а это очень важно для его организма.

Сказка про овощи для дошкольников должна быть не только увлекательного содержания, но и изложена простым и доступным языком.

Чему учит сказка?

Сказка – это не просто развлечение для ребёнка. Она способна многому научить, воспитать, решить многие проблемы, а также успокоить. Благодаря сказке можно объяснить малышу или малышке многие вещи, которые при обычном объяснении сложны для восприятия. Существуют, например, детские сказки про овощи и фрукты, которые помогут узнать названия тех или иных продуктов, а также распознать их полезные свойства.

Терапевтический эффект сказки

Невероятно, но сказки обладают терапевтическим эффектом. Сказка про овощи для детей может быть ничуть не хуже той, где главными персонажами являются люди. Так ребенок быстрее может познакомиться и “подружиться” с новыми овощами. Если он отказывается есть те или иные продукты, то интересная сказка про овощи поможет изменить его отношение к ним. Читая или слушая сказки, невольно переносишься в мир волшебства и фантазий, мечтаний и грез. В этом удивительном мире может произойти все, что угодно. Звери и птицы могут разговаривать, домики могут быть сделаны из конфет, люди могут перемещаться во времени, летать и т.д. Мир сказок всегда добрый и красивый. Вот почему они так нравятся не только детям, но и взрослым.

Веселый огород

Это короткая сказка про овощи. Однажды щенок шел по огороду и повстречал его обитателей. Но только не знал, как кого зовут. Нужно помочь щенку узнать про жителей чудесного огорода.

Сначала песик увидел зеленое и пупырчатое существо Кто это? Так это же огурец, настоящий бравый удалец.

Дальше он повстречал красного красавца. Он был спелый, сочный и немного толстощекий. Это же синьор помидор!

А вот и дама деловая, в сто шуб она одета. И летом ей ни капельки не жарко. Это капуста, которая никак не может согреться.

А кто это солнцу выставил свой бочок? Он не загорел, а лишь немного побелел. Да это же лежебока-кабачок.

Дальше он прошелся, и увидел разноцветные кусты. Это были сладкие перцы разных цветов: красного, оранжевого, желтого и зеленого.

Повидал он и девицу, у которой коса все время на улице, а сама она сидит в темнице. Кто это? Конечно же, морковка. Вот теперь щенок знает, кто проживает на веселом огороде. Его населяет замечательный народ.

Сказка про овощи (смешная)

Посадил дед репку. И ждал, что она вырастет большая-пребольшая. Пришло время. Стал дед репку копать. Тянет-потянет… А тут слышит, что овощ с ним разговаривает.

– Дедуля, ну какая же я тебе репка, я же красная морковка с зелеными кудрявыми волосами!

– Вот чудеса, – говорит дед, – а где же я репку посадил? Не помню.

Полезай ко мне в корзину, на суп пригодишься, а пока вместе будем искать. Идет он дальше по огороду. Тянет-потянет…

– Ой, осторожней со мной, я же не репка, а свекла, – ответила деловито бордовая дама.

– Как же так, – говорит дед, – опять перепутал. Вот я старый болван. Ну пойдем и ты со мной, на борщ понадобишься. Идет он дальше.

– Ты, наверно, репка, – обратился дед к очередному овощу.

– Кто, я? Нет, что ты. Я картошка.

– Вот дела, – пробормотал дедушка, – ох, старость – не радость. Слеповат, да с памятью проблемы. Как же мне репку отыскать?

– Да вот же я, – воскликнула репка, – сколько вас всех можно ждать? Сижу тут, скучаю одна.

– Наконец-то, – обрадовался дед. Хотел было вытянуть, да уж и правда большая-пребольшая репка уродилась. Наверное, надо звать бабку, внучку и других. А как дед репку тянул? Ну а это уже другая история…

Спор овощей

Это осенняя сказка про овощи. Жили-были старик со старухой. Дед по вечерам смотрел телевизор, а бабушка вязала ему носки.

Скучно им стало так жить. Решили обзавестись огородом. Целыми днями на нем возились. Им очень нравилось, что время быстро пролетало и стало совсем не скучно. Пришло время сеять семена. Такое серьезное дело дед не доверил бабке. Сам поехал на базар, все купил. Решил бабулю не звать, а сам семена посеять. Но споткнулся, и все семена рассыпались по огороду.

Пришел дед домой угрюмый. И говорит: “Как же теперь отыскать, где морковка, а где свекла!” “Не беспокойся, дед, – сказала бабка, – придет пора, сами догадаемся”.

Вот и осень наступила, пора собирать урожай. Смотрят старик со старухой, а овощи удались все такие красивые, спелые. Вот только спорят они друг с другом, кто из них лучше и полезней.

– Я помидор, из меня получается вкусный томат. Я лучше всех.

– А я всех полезней. Я – лук, спасаю от всех недуг.

– А вот и нет. Я тоже витаминами богата. Я – тыква сладкая и очень вкусная, а еще я очень яркая и красивая.

– Не одна ты красотой блещешь. Я – морковка красная, девица я прекрасная.

Полезная и вкусная, всем очень нравлюсь.

Долго спорили овощи, пока дед с бабкой не сказали: “Все вы главные, важные и полезные. Всех вас соберем, никого на грядке не оставим. Кто-то в кашу пойдет, кто-то в суп, а многие из вас и сырые съедобные и очень вкусные. Обрадовались овощи, засмеялись и захлопали”.

Терапевтическая сказка о полезных овощах. Часть первая

Эта сказка про овощи прекрасно подойдет тем детям, у которых есть проблемы с едой. Примерный возраст – от 3,5 лет. Беседы о вкусной и здоровой пище, а также о вредной еде нравятся многим детям. Главное, чтобы они были интересными. Если вы рассказываете терапевтическую сказку, то не следует использовать имя вашего ребенка для главного персонажа.

Итак, терапевтическая сказка про овощи может быть следующей. Катя, как обычно, гостила у бабушки в период летних каникул. Ей очень нравилось в этой деревне. Яркое и теплое солнышко всегда поднимало настроение, а в чистой речке всегда можно было вдоволь искупаться. Только вот Катя очень часто капризничала и не слушалась бабушку.

Она не хотела кушать приготовленные блюда из овощей и фруктов. Девочка отказывалась их есть и говорила: “Это я не хочу, это не буду. Вот это зелененькое я не ем, а вот это красненькое убери”. И все в таком духе. Конечно, это сильно растраивало бабушку, ведь она так старалась для любимой внучки. Но Катенька ничего не могла с собой поделать.

Терапевтическая сказка о полезных овощах. Часть вторая

Однажды девочка вышла на улицу и услышала, что на огороде кто-то разговаривает. Она подошла поближе к грядкам и была очень удивлена. Овощи спорили между собой.

– Я главнее всех на свете, – выступил картофель, – я способен насытить весь организм и дать силы на целый день. Благодаря моим полезным свойствам каждый ребенок будет долго бегать, прыгать, скакать, и ничуть не устанет.

– Неправда, я самая важная! – заявила красивая оранжевая морковь. Вы даже не представляете, сколько во мне бета-каротина – супервитамина. Он полезен для зрения.

– Хм, – подумала Катя, – наверное, бабушка очень любит морковку, раз до сих пор вяжет и читает без очков.

А в это время овощи продолжали спорить:

– Дорогая подружка, – подключилась к разговору тыква, – не думай, что ты одна богата бета-каротином. Во мне его тоже предостаточно. Я помогаю людям справляться с осенними недугами. А еще во мне витамин C содержится.

– Я тоже имею такой витамин, – игриво ответил красный перец, – во мне его гораздо больше, чем в цитрусовых.

– Нет, ребята, вы, конечно, важны, но я все-таки самая главная! – сказала капуста брокколи. – Меня можно есть не только вареной, жареной или тушеной, но и сырой. Во мне содержатся самые полезные витамины. А суп из меня получается превосходный.

– Друзья, все вы конечно правы, но без меня блюда получаются не такие вкусные. – сказал лук басом, – и я могу вылечить человека от разных болезней.

И тут овощи заметили, что кто-то за ними наблюдает, и тотчас прекратили свой спор, как будто и не разговаривали вовсе.

– Вот это чудеса! – тихонько сказала Катенька. – И тут бабушка позвала внучку кушать.

Катя поняла, что очень проголодалась, и побежала мыть руки. Когда девочка увидела, что на завтрак ее ожидала тыквенная каша, то очень обрадовалась. Ей захотелось самой перепробовать все овощи и выбрать, кто из них главнее и вкуснее. Катя решила, что теперь будет с удовольствием кушать бабушкины салатики и кашки и станет красивой и здоровой.

Заключение

Таким образом, сказка про овощи может быть познавательной, терапевтической и развивающей. Для совсем маленьких деток выбирайте книжки с плотными страницами (желательно из картона) и яркими иллюстрациями. Малыш, листая их, будет постепенно узнавать, где какой овощ. Выбирайте сказки, написанные простым и доступным языком. Когда они изложены стихами, то очень привлекают внимание детей. Сочиняйте сказки сами. Придумывайте истории, но используйте имя другого ребенка. Когда ваш малыш подрастет, научите его сочинять сказки. Зачастую придуманные детьми сказки очень смешные и интересные.

Веселый огород

Свежие овощи вкуснее консервированных или замороженных.

Они богаты необходимыми для нашего здоровья витаминами и минералами. Их легко добавить в меню в любое время дня. Летом в овощных магазинах, и на вашем огороде – много овощей на любой вкус.

Мы отмечаем «День свежих овощей», просто щедро добавляя в еду собранные в огороде или купленные в магазине овощи.

10:00 Как появились овощи и фрукты (Энциклопедия для малышей в сказках)

11:00 УЧИМ ОВОЩИ ВМЕСТЕ

12:00 Юлиан Тувим “Овощи”

13:00 ОВОЩИ – Развивающая песенка-мультик про полезную еду.

13:30 Читаем и рассматриваем книгу Н. А. Надеждиной “Где щи, там и нас ищи!”

Мама готовит обед. Чего только не накупила в магазине! Капуста, картошка, морковка, лук, помидоры… И ничего интересного. Ты так думаешь? Ну и зря. Если бы овощи умели рассказывать, ты бы услышал любопытные истории об их путешествиях, приключениях и превращениях. Но ни лук, ни картошка, ни капуста разговаривать не могут. Придётся мне рассказывать за них…

14:30 Мастер-класс “Весёлая грядка”

15:00 Песенка про овощи

15:30 Читаем сказку Джани Родари “Чиполлино”

Пожалуй, самая известная сказка про овощи и фрукты. Здесь у каждого овоща есть свой характер. Многие с детства помнят важного Синьора Помидора и озорного мальчишку-луковицу Чиполлино. Увлекательная сказка с овощным сюжетом знакомит детей с многообразием фруктов и овощей.

17:00 Овощной салат. Дети готовят – папы едят.

18:00 Сказки про овощи

Однажды щенок шел по огороду и повстречал его обитателей.

Но только не знал, как кого зовут. Нужно помочь щенку узнать про жителей чудесного огорода.

19:00 Домашний театр «Репка»

Рассказы о овощах

ФРАГМЕНТЫ ИЗ КНИГИ О ВЕГАХ:

Растительное царство

Мы, овощи, очень довольны. Люди так мало знают обо всех хороших вещах, которые мы для них делаем! Мы кормим их и помогаем им, когда они больны разными способами. Мы дарим им самый лучший подарок: все тепло солнца, которое собирают наши листья, и всю влагу земли, собранную нашими корнями.Как мы могли рассказать вам обо всех этих чудесных сокровищах.

Что нам делать? Кто-нибудь сказал: «Попросите ученых написать книги об овощах»? Хм! О нас уже написали всевозможные книги. Но взрослые не читают их детям, а детям нужны овощи больше, чем кому-либо другому! Итак, чтобы помочь нам подружиться с детьми, мы решили рассказать вам все эти истории.

СОДЕРЖАНИЕ

• Тетя тыква

• Зачарованная тыква

• Новый друг

• Откуда появился огурец

• Кабачки и патиссоны

• Девушка-морковка

• Совет Рутленда

• Легенда о моркови

• Почему гномы любят морковь

• Три свеклы

• Приключения белой редьки

• Сказка о брюкве

• Редис и плодоносная фея

• Томатное королевство

• Как помидор подружился с человеком

• Чудесный порошок

• Семь сестер капусты

• Как сюда попала капуста

• Овощная семья

• Моя Картошка Спаситель

• Хорошая маленькая картошка

• Картофельный химик

• Еще хлеба

• Три луковых брата

• Луковая семья

• Доктор Чеснок

• Как сэр Баклажан исправил зубы

• Семейство фасоли

• Гороховый принц

• Солдат из зеленой фасоли

• Поющая фасоль

• Целитель чечевицы

• Волшебные соевые бобы

• Путешествие соевых бобов

• Пит и переговоры

• Девушка с салатом

• Букет из укропа

• Представляем Pepper Boys

• Красный перец

• Семена перца

• Как острый перец стал сладким

• Овощная больница

• Вегетарианское кафе

• Методический материал (32 примера уроков по овощам)

• Овощная викторина

Как острый перец стал сладким

Давным-давно в китайской деревне жил молодой человек по имени Шэнь, который унаследовал от своих родителей старую хижину со скромным садом.

Там он выращивал овощи, которые продавал на рынке, за исключением того, что раздавал больше, чем продавал, потому что как только Шен увидел бедного человека, как он его накормил, как только он увидел голодного ребенка, как он отдал горсть сладкой кукурузы. Шен всегда работал усердно, и нигде овощи не росли лучше, чем в его саду, но он раздал так много нуждающимся людям в окрестных деревнях, что часто не хватало, чтобы прожить до следующего урожая. Однажды у него не осталось ничего, кроме горького красного перца.Обычно Шен добавлял в вареный рис несколько кусочков острого перца, чтобы сделать его немного более аппетитным, но на этот раз во всем доме не осталось ни одного зерна риса.

«Ну, маленький красный перец, если бы ты был сладким, я мог бы пригласить тебя на свой ужин», – сказал Шен. «Но ты слишком горький, мой друг».

Шен положил красный перец в карман и отправился искать работу в надежде хоть как-то прокормиться до весны.

Вскоре молодой Шэнь нашел работу у богатого человека, который согласился заплатить ему мешком риса за его труд. Ему приходилось очень много работать, а богатый плохо его кормил. Не раз его желудок урчал от голода. Однажды ночью он был так голоден, что не мог уснуть. Он теребил перец в кармане и мечтал вернуться домой и выращивать овощи в собственном саду.

Вдруг заговорил маленький перец. «Послушай меня, Шен, когда ты завтра будешь обедать, отщипни меня крошечный кусочек и смешай его с пригоршней риса, который они тебе дадут.«

Молодой человек подумал, что он что-то воображает, но даже в этом случае на следующий день он вспомнил совет перца и добавил в свой рис немного красных овощей. Эта горсть риса накормила его так хорошо, что он почувствовал себя так, словно его угостили пиршеством.

«Даже горький перец из собственного дома может иметь сладкий вкус, когда ты среди чужих», – подумал Шен, и в этот момент он услышал в ответ тот же голос, что и накануне:

«Каждый день добавляйте немного меня в свой рис, только самый маленький кусочек, так что я продержусь надолго, и я помогу вам сохранить ваши силы.

«

Теперь, убедившись, что его красный перец действительно разговаривает с ним, Шен ответил:

«Спасибо, маленький перец, за то, что помог мне в моих проблемах, но ты можешь сказать мне, пожалуйста, почему я получаю столько энергии из такого маленького?»

«Потому что ты заботился обо мне с любовью, пока я рос в твоем саду», – ответил перец.

Внезапно Шен опечалился.

“Если я тебя всех съеду, ты уйдешь, и я потеряю очень доброго друга.«

«Не волнуйся», – заверил его перец. «Сохрани мои семена и посади их в своем саду весной, и я вернусь».

Именно это и сделал молодой человек. Маленький перец давал ему силы работать до весны, а затем он отправился к своему хозяину за оплатой.

«У меня сейчас нет риса. Приходите ко мне осенью, после нового урожая, тогда вы получите свой мешок риса», – сказал богатый человек, надеясь, что к тому времени он найдет способ уйти от зарплаты его молодому работнику.

Бедный Шен был очень голоден, но вскоре после того, как появились первые зеленые ростки, пришлось есть лук и редис. Как всегда, его овощи были самыми лучшими, и лучше всего были перцы, которые свисали на стеблях гигантскими сочными красными каплями, намного больше и слаще, чем маленький перец, из которого они выросли.

Молодой фермер обрадовался. «Такие чудесные перцы подходят не только для приправы, они ведь вкусные сами по себе!»

Вскоре Шен услышал, что его старый хозяин продавал рис на рынке, поэтому он собрал перец и отправился в город.Едва богач заметил своего молодого работника, как он придумал предлог, чтобы не выплатить свой долг.

«Мы договорились, что я заплачу вам прошлогодним рисом, а его не осталось», – сказал он, но затем заметил сочные перцы в корзине Шена и сделал предложение.

«Ну, тогда, может быть, я мог бы дать вам мешок риса в обмен на вашу корзину перцев. Что будет делать один человек с таким количеством перца? Одного такого огромного перца достаточно, чтобы оживить еду всей семьи. в течение года.«

«Я так не думаю», – ответил молодой человек. «Я могу съесть целый перец за один прием пищи».

«Хм, какой ты лжец! Ты бы поджег свой рот! Вот что тебе сказать, за каждый из тех перцев, которые ты съешь за один присест, я дам тебе мешок риса», – богатый человек. – лукаво сказал, надеясь одурачить доверчивого молодого человека.

Каково же было его удивление, когда Шен начал спокойно подсовывать один огромный перец за другим! После десятого богач не выдержал и крикнул: «Хватит, хватит, это какая-то уловка!»

Но все люди на рынке видели, как богач заключил пари с Шеном, и у него не было другого выбора, кроме как честно заплатить.

Его разъяренное лицо было красным, как перец, когда он уходил с рынка, в то время как добрый Шэнь приглашал голодных со всех сторон на пир из риса и овощей.

С каждым годом перец в его саду становился больше и слаще. Так и получился восхитительный сладкий красный перец.

Вопросы и упражнения

Были ли в вашей жизни моменты, когда чья-то доброта выручала вас из трудной ситуации?

Каким был бы мир, если бы не было доброты?

Игра: «Передай доброту»

Один человек должен сказать кому-то что-нибудь доброе и взять его за руку.Вместе они должны придумать, что сказать третьему лицу, и затем этот человек тоже присоединится к ним.

Затем трое из них говорят что-то доброе четвертому, и игра продолжается, пока все дети не возьмутся за руки. Затем, встав в круг, дети могут выучить и спеть песню о добре.

Рисунок: «Солнце доброты»

Нарисуйте свое солнце доброты, по одному лучу на каждое доброе дело, которое вы сделали в своей жизни.

«Давным-давно в землях под землей жила раса маленьких людей, называемых гномами, и если бы в камнях и почве можно было найти какое-нибудь сокровище, гномы бы знали, где его найти …» бабушка сказка началась.

Ее юные внучки все слушали, потому что голос, который они любили, рассказал им историю о том, как однажды бедный дровосек по ошибке оставил свой узелок в лесу, и в этом узле был его обед из тушеной моркови.

Гномы нашли сверток и попробовали морковь – и полюбили их так сильно, что, чтобы поблагодарить его, они связали золотой слиток в узелок и оставили его на том же месте. На следующий день лесоруб вернулся за своим свертком и был очень удивлен! Вдруг он стал богатым человеком! Охваченный жадностью, он на золото купил огромное поле и все это засеял морковью. Целый год он возил в лес связки моркови, надеясь, что они снова будут таинственным образом заменены золотыми слитками, но они всегда оказывались пустыми, потому что лесные существа были так же счастливы, как гномы, наслаждаться вкусным угощением.

«И по сей день глупые люди берут мешки с морковью в лес в надежде разбогатеть, но, увы, никогда в них ничего не находят».

Этими словами бабушка закончила свой рассказ. После того, как все были поцелованы на ночь, сонная Мария спросила свою сестру: «Как ты думаешь, на что похожи гномы?»

Ее сестра засмеялась.

“Они должны быть особенными, если им удается жить в сказках.«

Всю ночь Мария думала о гномах, а на следующий день попросила бабушку приготовить на обед морковь. После того, как миска была поставлена ​​на стол, Мария с тревогой подождала, пока бабушка не взглянет в другую сторону, а затем сунула несколько штук в карман. После обеда она связала их в узел и отправилась в лес.

Было немного страшно находиться в лесу одной, но ей так хотелось увидеть гнома, что она совсем забыла о страхе.Она остановилась в зарослях черники под высокой сосной, достала пучок моркови и поставила его на землю. Над ним она повесила табличку с надписью: «Дорогие гномы, пожалуйста, помогите себе. Мне не нужно ваше золото, но я действительно хочу вас видеть».

На следующий день Мария с трудом сдерживалась, когда открыла сверток и нашла небольшой мешочек с драгоценными камнями и записку, написанную на зеленой бумаге.

Дрожа от волнения, она прочитала слова: «Дорогая Мария, спасибо тебе за вкусную морковь.Если хочешь увидеть нас, зажми один глаз, а другим загляни в эту сумку ».

Затаив дыхание, Мария как можно сильнее закрыла один глаз и поднесла сумочку к открытому. Внутри она увидела старого, краснолицого человечка в зеленой рубашке, который упал почти до его ног. Он внимательно вглядывался в изящное зеркало в серебряной оправе и расчесывал свою длинную бороду.

«Это ты, Мария? Разрешите представиться.Я главный дровосек гномов, – объяснил он, слегка дружески поклонившись.

«Привет», – ответила Мария таким же теплым и дружелюбным голосом, как и его. «Скажите, пожалуйста, почему на вас такая длинная рубашка?»

«Ну, Мария, это моя ночная рубашка. Я всю ночь собирала клубнику с наших лесных плантаций, а теперь собираюсь спать».

«Пожалуйста, не ложись спать и поговори со мной хотя бы на минутку», – поспешно попросила Мария гнома.«Скажите, почему вы так любите морковь?»

“ Как их? Боже мой, это вряд ли подходящее слово. Сказать по правде, хм, ну, дело в том, что гномы растут очень медленно. Нам повезло, что мы поправились на два или три дюйма за тысячу лет. Видите ли, морковь помогает нам расти быстрее. Знаете ли вы о сокровенном сокровище моркови, каротине? Нет? Что ж, как только он попадает в ваш желудок, он превращается в витамин, который заставляет вас расти. Достаточно этого, вы получаете то, что мы называем «куриными глазами», вы не можете так хорошо видеть в темноте.А для гнома нет ничего хуже – мы живем под землей, понимаете, – объяснил он, так как увидел, что Мария недоуменно смотрела на ставку. – Кроме того, морковь очень хороша от простуды, от головной боли и от ран, если порезаться себя, например.

Ой! – улыбнулся гном. – А если хочешь румяно-красные щеки, ешь каждый день по морковке. Вы только посмотрите на меня сейчас, когда я вкусила ваш чудесный подарок! »

Мария была в восторге от своего нового друга.

“Скажите, пожалуйста, и мне, господинГном, ты ешь только морковь на пару? »

«Ой, нет, гномы тоже едят сырую морковь, но для моего старого чайника гораздо проще обращаться с мягким паром. Мне почти 800 человек, знаете ли. Кстати, о времени, пора отдохнуть, – сказал гном и исчез.

Позже в тот же день Мария взяла у бабушки оставшуюся морковь и унесла их в лес. Трижды она возвращалась к старой сосне, неся пучки свежей моркови, которую тайно вытащила из огорода своей бабушки.Ее бабушка очень расстроилась, когда обнаружила, что овощей не хватает, но винила в этом соседских мальчиков – уж точно Мария не могла их взять!

Когда уже начинало темнеть, Мария снова поднесла мешочек к глазам.

На этот раз ее друг-гном был одет в зеленый кафтан с алой отделкой, а на голове у него была зеленая шапка с кисточкой. Он был еще более ярким, чем раньше, но далеко не таким дружелюбным.

“Добрый вечер, тебе понравилась моя морковь?” она спросила.

Гном сморщился и выглядел очень строгим.

«Мария, ты вытащила эту морковь из огорода своей бабушки, не спрашивая, и она обвинила этих мальчиков. Если бы мы хотели, мы могли бы зарыться в ее сад сами или в любой другой сад в мире, морковь растет повсюду, ты знаешь . Но ни один гном никогда не прикоснется к чему-то, что ему не принадлежит. ”

“Дорогой гном, мне очень жаль, пожалуйста, прости меня.Я скажу бабушке, а в следующем году сама сажу морковь. Она просияла. «Если хочешь, я могу принести тебе немного семян моркови, и ты можешь выращивать свою морковь здесь, в лесу».

Теперь старый лесной гном улыбнулся.

«Не волнуйся, Мария, мы не злимся на тебя. Верно, ты украла морковь, но это было не для себя. Ты только хотел нам помочь. И спасибо тебе за любезное предложение семян, но в лесу морковь скоро одичает, и хотя дикая морковь по-прежнему полезна, в ней нет каротина.«

В следующем году Мария посадила свою морковь, как и обещала, и отнесла их гномам. Она всегда не забывала делиться с ними. Даже когда она росла и изучала овощи и выращивала всевозможные чудесные виды моркови, она всегда приносила гномам самые яркие оранжевые, потому что чем апельсин – морковь, тем больше в ней каротина. А гномы были особенно счастливы в своих подземных домах, когда она принесла витаминную морковь, в которой вдвое больше каротина, чем в любой другой.

:::

ФРУКТОВ ::: ОВОЩИ

:::

Книга по здоровому питанию для детей
«Мир овощей»:
купить

История о динозавре, хрустящем морковью, от Смрити Прасадам-Холлс

Выберите переулок.

Этот обзор был первоначально опубликован по адресу http: //www.drttmk.com/books/t-veg-sto ….

Я не знаю, куда идет эта книга. Я не совсем уверен, что он считает наиболее важным, чтобы сказать. Скажу так: в нем довольно хорошие рифмы и размер. Он хорошо написан и хорошо выполнен в техническом смысле.

Есть тираннозавр Рекс по имени Реджинальд, который ест только овощи и фрукты. Остальные тираннозавры рексы смеются над ним. Морковный пирог странно описывается как «хрустящий».R

Выберите переулок.

Этот обзор был первоначально опубликован по адресу http: //www.drttmk.com/books/t-veg-sto ….

Я не знаю, куда идет эта книга. Я не совсем уверен, что он считает наиболее важным, чтобы сказать. Скажу так: в нем довольно хорошие рифмы и размер. Он хорошо написан и хорошо выполнен в техническом смысле.

Есть тираннозавр Рекс по имени Реджинальд, который ест только овощи и фрукты. Остальные тираннозавры рексы смеются над ним.Морковный пирог странно описывается как «хрустящий».

Рег ест такие вещи, как смузи, фрукты, пироги и пирожные. Несмотря на то, что он вегетарианец, он на самом деле не ест здоровую пищу, но, опять же, я не совсем уверен, что в этой книге говорится, что вегетарианство – это то, что все должны принять – это больше похоже на то, что в вегетарианстве нет ничего плохого. Во всяком случае, он так же силен, как и другие T. Rex. Но они говорят ему, что ему нужно есть мясо. Они так издеваются над ним, что он убегает.

Он думает, что, может быть, он предпочел бы жизнь травоядного, поэтому он пробует разные вещи типа травоядных, такие как тусовка в речной слизи и мычание, но ему это не нравится.Самым странным является то, что там написано: «А когда дело дошло до собирательства, Реджи понятия не имела. /« Мне лучше найти травоядных, чтобы показать мне, что делать! »« Что? Откуда он раньше брал все свои фрукты и овощи, если не собирал пищу? Собирался ли он на рынок тираннозавров? Нет, другие T. Rexes не хотят есть фрукты и овощи, поэтому они будут выращивать их или собирать корм.

Это не имеет никакого смысла. В этой книге огромная сюжетная дыра. Книга достаточно странная, и это только делает ее еще более странной.

Затем он пытается приблизиться к некоторым травоядным животным, но все они с криками убегают, потому что думают, что он их съест. Пока это происходит, другие тираннозавры грустят, потому что на самом деле скучают по нему и думают, что, может быть, не имеет значения, что он ест. Затем они ходят в поисках его, и, deus ex machina, на них упадет большой камень с вершины горы. «Реджинальд, тираннозавр, заметил их издалека. / Он поскакал им на помощь и храбро спас положение!» Опять что? Если он был «далеко», как он оказался там, прежде чем кто-либо из остальных смог заблокировать валун своими телами? Или прежде, чем они успели убежать с дороги? Все остальные Т.Рекс, конечно, удивлен. Делает ли его вегетарианская диета сильнее их? Это не обсуждается. Они описывают его как «уникального» и просят его вернуться домой, говоря, что им очень жаль (что, конечно, было до того, как он их спас, так что в этом мероприятии нет необходимости).

И они фактически демонстрируют это своими действиями, готовя для него «пиршество из овощных шашлыков / жареных кабачков и грибов /, которые, как они все согласились, были потрясающими!» И я действительно сбит с толку, потому что я всегда произносил шашлык с длинной «а» (например, это рифмуется с «боб»), а «fab» определенно имеет короткую «а», поэтому на моем диалекте эти слова определенно не используются не рифму.Это заставляет меня задуматься, произносит ли автор это слово по-другому или просто никогда не слышал, чтобы это слово произносилось вслух.

Последнее предложение в книге: «А потом они танцевали всю ночь напролет, / Потому что они знают, что это правда … / Лучшее в мире – быть счастливым, быть тобой!» И я до сих пор не знаю, превозносит ли эта книга вегетарианство как образ жизни, который должен выбрать каждый, или просто говорит, что один человек может быть вегетарианцем, и мы не должны над ним смеяться? В нем никогда не упоминается ничего морального о вегетарианстве, что необычно, потому что очень часто вегетарианцы выбирают такой образ жизни из-за предполагаемой моральной выгоды.

Но это похоже на вегетарианца T. Rex, и это не так уж и странно. Давайте все посмеемся над ним. Подожди, он ушел, и теперь мы скучаем по нему, так что давай больше не будем над ним смеяться. Это почти как если бы вегетарианство было случайным выбором. Как будто они пытаются использовать вегетарианство как метафору для какого-то другого образа жизни, который я действительно не могу понять. Это метафорично? Эта книга пытается быть очень глубокой? Или все настолько странно и поверхностно, что не понимает, что это сбивает с толку?

Я думаю, что произведение искусства хорошее.В некотором роде это похоже на марки. Это неплохая книга, просто странная.

Сообщение: Вегетарианство – это хорошо. Или не дискриминируйте людей. Я действительно хочу, чтобы он выбрал один.

ГОВОРИТ ОВОЩИ | Kirkus Обзоры

от Эбби Хэнлон & проиллюстрировано Эбби Хэнлон ‧ ДАТА ВЫПУСКА: сентябрь.

18, 2012

С небольшой помощью аудитории молодой рассказчик преодолевает твердый писательский тупик в этом увлекательном дебюте.

Несмотря на (иногда творчески написанные) примеры, представленные всеми его одноклассниками, и утверждение учителя, что «Истории повсюду!» Ральф не может перестать писать свое имя в верхней части страницы.Однажды, лежа под столом в отчаянии, он вспоминает, как нашел в парке дюймового червя. Но это все, что у него есть, пока его одноклассники не спросят: «Было ли это мягко?» «Твоя мама позволила тебе оставить его?» «Вы назвали это?» – откройте шлюзы для воодушевляющей истории, в которой изображен вмешивающийся малыш, широкий комический поворот и драматическое спасение. Хэнлон иллюстрирует эпизод детскими сценами, сделанными в прозрачных тонах, с участием дружелюбных детей с большими улыбками и широко расставленными глазами-пуговицами.

Повествовательный текст печатается стандартным шрифтом, а диалоги детей печатаются от руки с помощью речевых выносков.Эпизод дополнен страницей с элементарными советами по написанию и дразнящими заголовками его многих последующих рассказов («Когда я съел слишком много спагетти», «Самый страшный хомяк», «Когда библиотекарь действительно громко кричал на меня» и т. Д.) на задних форзацах. Увлекательное сочетание мягкого моделирования поведения и изобретательных идей для рассказов, которое вполне может дать толчок, необходимый для того, чтобы заставить некоторых подающих надежды молодых писателей начать работу. (Иллюстрированная книга.6-8)

Дата публикации: 18 сентября 2012 г.

ISBN: 978-0761461807

Количество страниц: 32

Издатель: Amazon Children’s Publishing

Обзор Опубликовано онлайн: авг.22, 2012

Обзоры Киркуса Выпуск: 1 сентября 2012 г.

Поделитесь своим мнением об этой книге

Вам понравилась эта книга?

Сказка об овощах….

Место: Бальная вечеринка Специальное… | Автор Archi Jain | ИЛЛЮМИНАЦИЯ

Место: бальная вечеринка
Специальные гости: Мистер Картофель, миссис Леди Фингер и ее дочь Мисс Леди Фингер

Другие гости: Мисс Луковица, Мисс Капуста и мистер Помидор

Сцена ( Миссис Ледифингер пытается уговорить свою дочь пойти и пригласить мистера Картофеля на танец )

Миссис Ледифингер : ( с мечтательными глазами ) Посмотрите, какой красивый и королевский мистерКартошка выглядит. У вас двоих будут самые симпатичные дети.

( Мисс Леди Фингер хмурится, )

Миссис Леди Фингер : ( нетерпеливо) Хватит тратить время на гримасы и иди, попроси его на танец.

Мисс Ледифингер : ( обеспокоено) Но я не хочу встречаться с мистером Картофелем, мама.

Миссис Леди Фингер : ( в ужасе ) Почему? Что случилось с ним?

г-жаLadyfinger : О, с ним все в порядке, мама, но я ему не нравлюсь.

Посмотрите, как он и мисс Капуста смотрят друг на друга. Они явно влюблены.

( Миссис Ледифингер с отвращением смотрит на миссис Кэббэдж, танцующую с мистером Картофелем, и говорит: )

Миссис Ледифингер : Но как это возможно? Посмотри, какая толстая и распутная эта Капуста, к тому же она на два года старше его. Тебе не нужно о ней беспокоиться. Она тебе не соперник.

Мисс Ледифингер : ( выглядит раздраженным ) Мама, я знаю ее. Она очень добрая по натуре и, к тому же, неважно, как она выглядит; ее умение одеваться – ее выбор.

Миссис Ледифингер : ( тоже раздражала ) Ее характер не имеет значения для общества; ее внешность делает. Они никогда ее не примут. Но это общество будет приветствовать вас, потому что вы красивы.

Мисс Ледифингер : ( взволнован ) Нет, мама, я не буду приглашать его танцевать, потому что я люблю кого-то другого.

Миссис Ледифингер : ( любопытно ) Кто он?

Мисс Леди Фингер : (, с восхищением глядя на г-жу Луковицу, ) Это не он, мама, а «она». Я люблю г-жу Лук и скоро сделаю ей предложение о замужестве.

( Миссис Ледифингер начинает громко смеяться и говорит: .)

Миссис Ледифингер : Ясно, с хорошим чувством юмора.

Мисс Ледифингер : ( в ярости ) Мама, я не шучу.

Миссис Ледифингер : ( тоже в ярости ) Тогда вы должны быть, потому что вас никогда не примут в этом обществе. Они вас осудят. Они будут издеваться над вами.

Мисс Ледифингер : ( выглядит удрученным ) Кто это общество, мама. И почему мне или мисс Кэббус нужно их одобрение?

Миссис Ледифингер : ( смотрит на дочь озабоченными глазами ) Моя дорогая, общество – это то место, в котором мы живем; нам нужно соблюдать их правила.

Мисс Ледифингер : ( запутались, ) Какие правила, мама? Где они написаны?

Миссис Ледифингер : ( без слов ) Ну, они нигде не написаны …,
это всего лишь их мнение …, (испытания завершены)

Мисс Ледифингер : ( обиделся, ) Ой, теперь я должен жить по чужому мнению.

Миссис Ледифингер : ( стыдно) Я не о том.

Мисс Ледифингер : Тогда что ты имеешь в виду, мама?

Говорящие овощи – PBS Kids

II Получите удовольствие от чтения! ® с The Talking Vegetables Вон-Лди Пэй и Маргарет Х. Липперт в статье «О, да, это Может!” (МЕЖДУ ЛЬВАМИ. Эпизод # 907) рассказчик Карен Кандел пересказывает западноафриканскую народную сказку. В сказке батат, ловушка для рыбы, кусок ткани и табурет – все начинают говорить, удивляя жителей деревни, когда они оживают.

ЗАБРОНИРОВАТЬ ПЕРЕГОВОР Прежде чем читать Говорящие овощи , начните разговор, который заинтересует детей рассказом. Возможно, вы захотите дать простое введение. В этой истории вы можете принести помидор, огурец и / или тыкву и сказать: «В нашей сегодняшней истории эти овощи начнут разговаривать с ленивым пауком!» Задавать вопросы – отличный способ вовлечь детей. Для начала попробуйте следующее: что бы сказали ваши туфли прямо сейчас, если бы они могли говорить? Или что бы сказал мой карандаш? Как насчет стула, на котором я сижу? Что бы он сказал? Вы когда-нибудь видели паука? Как выглядит паук? Пока вы читаете Говорящие овощи Побуждайте детей задавать вопросы, предсказывать, что будет дальше по сюжету, или делать стучащие движения, когда животные стучат на двери Паука – БАМ! Бац! Бац! Во время чтения выделяйте интересные картинки или слова.Если слово необычное или сложное, помогите детям подумать о его значении в рассказе, а затем определите его, используя простые термины. Word Watch: соседи: люди, которые живут по соседству, или поблизости от сорняков: растения, которые растут там, где они не нужны. После прочтения Говорящих овощей Спросите детям, понравился ли им рассказ, и выяснить, почему. Помогите им изучить историю и установить личные связи с персонажами или сюжетом.Задайте такие вопросы, как: Как вы думаете, поможет ли Паук своим соседям выращивать овощи в следующем году? Почему или почему нет? Вы когда-нибудь помогали сажать овощи в саду? Что ты сделал, чтобы помочь? Если бы у вас был огород, какие овощи вы хотели бы посадить?

Сказка про овощи для детей

Сказка об овощах для детей – это не просто развлечение. Благодаря ей ребенок знакомится с тем или иным изделием, узнает, какого оно цвета, какой формы.Интересный рассказ о пользе овощей может заинтересовать малыша. Он будет любить их есть, а это очень важно для его организма.

Сказка про овощи для дошкольников должна быть не только увлекательной по содержанию, но и изложена простым и доступным языком.

Чему учит сказка?

Сказка – это не просто развлечение для ребенка. Она способна многому научить, обучить, решить многие проблемы и успокоить. Благодаря сказке малышу можно объяснить многие вещи, которые сложно понять обычным объяснением.Есть, например, детские сказки про овощи и фрукты, которые помогут узнать названия определенных продуктов, а также распознать их полезные свойства.

Лечебное действие сказки

Невероятно, но сказки обладают лечебным эффектом. Сказка про овощи для детей может быть не хуже той, где главные герои – люди. Так ребенок сможет быстро познакомиться и «подружиться» с новыми овощами. Если он отказывается от определенных продуктов, то интересная сказка про овощи поможет изменить его отношение к ним.Читая или слушая сказки, невольно переносишься в мир волшебства и фантазии, грез и снов. В этом чудесном мире может случиться все, что угодно. Животные и птицы умеют разговаривать, дома можно делать из конфет, люди могут двигаться во времени, летать и т.

Д. Мир сказок всегда добр и прекрасен. Поэтому нравятся не только детям, но и взрослым.

Веселый сад

Это небольшой рассказ об овощах. Однажды щенок прогуливался по саду и познакомился с его обитателями.Но просто не знал, как кого называют. Нам нужно помочь щенку узнать об обитателях чудесного сада.

Сначала собака увидела зеленое прыщавое существо. Кто это? Так что это огурец, настоящий смельчак.

Затем он встретил красивого красного человека. Он был спелым, сочным и немного жирным. Это синьор помидор!

А вот бизнес-леди, на ней сто пальто. А летом ей ни капельки не жарко. Это капуста, которая не может согреться.

А кто это солнышко бочком подставил? Он не загорел, а только немного побелел. Да, это кабачок-ленивец.

Потом он пошел и увидел разноцветные кусты. Это были сладкие перцы разных цветов: красный, оранжевый, желтый и зеленый.

Он увидел девушку, у которой все время на улице коса, а сама она сидит в темнице.

Кто это? Конечно, морковь. Теперь щенок знает, кто живет в веселом саду. В нем живут замечательные люди.

Сказка про овощи (прикол)

Дед репу посадил. И он ждал, когда она вырастет большой-очень большой. Пора. Стал дед репу копать. Тянет, тянет… И тут он слышит, что овощ с ним разговаривает.

– Дедушка, ну какая я тебе репа, я красная морковка с зелеными вьющимися волосами!

«Это чудеса, – говорит дед, – а где я свою репу посадил?» Я не помню. Поднимитесь в мою корзину, вы воспользуетесь супом, а пока будем искать вместе.Он идет дальше по саду. Тяги-тяги…

«Ой, поосторожнее со мной, я не репа, а свекла», – ответила бордовая дама.

– Как так, – говорит дед, – опять запутались. Вот я старый идиот. Ну пойдем, а ты со мной, тебе борщ понадобится. Он идет дальше.

– Ты, наверное, репа, – обратился дед к очередному овощу.

– Кто я? Нет, это ты. Я картошка.

«Вот такие случаи, – пробормотал дедушка, – о, старость – не радость.

Слепой, да, с проблемами памяти. Как найти репу?

«Да вот я, – воскликнула репка, – сколько вас всех можно ожидать?» Я сижу здесь, скучаю по одному.

«Наконец-то», – обрадовался дед. Хотел вытащить, но действительно большая, очень большая репа родилась. Наверное, нужно позвонить бабушке, внучке и другим. А как у дедушки репу? Ну это отдельная история…

Овощной спор

Это осенняя сказка про овощи.Жил-был старик со старухой. Дедушка по вечерам смотрел телевизор, а бабушка вязала ему носки. Им стало скучно так жить. Решили обзавестись огородом. Мы потратили на это дни. Им понравилось, что время пролетело незаметно и совсем не стало скучно. Пора сеять семена. В таком серьезном деле дедушка бабушке не доверял. Пошел на рынок, все купил. Я решил не звонить бабушке, а сеять семена. Но он споткнулся, и все семена разлетелись по саду.

Дедушка хмурился домой. А он говорит: «Как теперь узнать, где морковь, а где свекла!» «Не волнуйся, дедушка, – сказала бабушка, – время придет, мы сами догадаемся».

Итак, осень пришла, пора собирать урожай. Старик и старуха смотрят, а все овощи такие красивые, спелые. Вот только спорят друг с другом, кто из них лучше и полезнее.

– Я помидор, получаю вкусный помидор.Я лучший.

“Я тем более полезен”. Я – поклон, избавь от всех недугов.

– Ну нет. Еще я богат витаминами. Я сладкая и очень вкусная тыква, а еще я очень яркая и красивая.

– Вы не единственный, кто сияет красотой. Я красная морковка, я красивая девушка. Здорово и вкусно, я всем очень нравлюсь.

Овощи спорили долго, пока дедушка и бабушка не сказали: «Все вы важные, важные и полезные.Мы вас всех соберем, в саду никого не оставим. Кто-то пойдет на кашу, кто-то в суп, а многие из вас будут съедобными и очень вкусными. Овощи обрадовали, смеялись, хлопали. «

Лечебная сказка из полезных овощей. Часть первая

Эта сказка про овощи отлично подойдет тем детям, у которых проблемы с едой. Примерный возраст – от 3,5 лет. Разговоры о вкусной и здоровой пище, а также о нездоровой пище нравятся многим детям.

Главное, чтобы они были интересными. Если вы рассказываете лечебную сказку, то не следует использовать имя вашего ребенка для главного героя.

Итак, следующей может быть терапевтическая сказка об овощах. Катя, как всегда, на летних каникулах осталась с бабушкой. Ей очень понравилось в этой деревне. Яркое и теплое солнце всегда поднимало настроение, а в чистой реке всегда можно было вдоволь искупаться. Только вот Катя очень часто капризничала и не слушалась бабушку.Она не хотела есть приготовленные блюда из овощей и фруктов. Девушка отказалась их есть и сказала: «Не хочу, не хочу. Я не ем эту зелень, но возьму эту маленькую красную. И тому подобное. Конечно, бабушке это было очень приятно, ведь она так старалась для любимой внучки. Но Катенька ничего не могла поделать.

Лечебная сказка из полезных овощей. Часть вторая

Однажды девушка вышла на улицу и услышала, что кто-то разговаривает в саду.Она подошла к кроватям и очень удивилась. Овощи спорят между собой.

«Я самый важный в мире, – сказал картофель, – я могу насытить все тело и дать силы на целый день. Благодаря моим полезным свойствам каждый ребенок будет долго бегать, прыгать, прыгать и совсем не устанет.

– Неправда, я самый главный! – сказала красивая оранжевая морковь. Вы не представляете, сколько во мне бета-каротина является супервитамином. Это полезно для зрения.

– Хм, – подумала Катя, – наверное, бабушка любит морковь, так как до сих пор вяжет и читает без очков.

Между тем овощи продолжали спорить:

«Дорогой друг, – присоединилась тыква, – не думай, что ты один богат бета-каротином». У меня его тоже много. Помогаю людям справиться с осенними болезнями. А еще у меня есть витамин С.

«У меня тоже есть такой витамин, – игриво ответил красный перец, – его во мне гораздо больше, чем в цитрусовых.”

– Нет, ребята, вы, конечно, важны, но я все равно самый важный! – сказал брокколи. – Я могу есть не только вареное, жареное или тушеное, но и сырое. Содержу самые полезные витамины. И суп делает меня превосходным.

– Друзья, конечно у вас все в порядке, но без меня блюда не такие вкусные. – сказал бас смычком, – а я могу вылечить человека от различных болезней.

И тогда овощи заметили, что кто-то наблюдает за ними, и немедленно прекратили спор, как будто они вообще не разговаривали.

– Это чудеса! – тихо сказала Катенька. – А потом бабушка позвала внучку поесть. Катя поняла, что очень голодна, и побежала мыть руки. Когда девушка увидела, что тыквенная каша ждет ее на завтрак, она очень обрадовалась. Она хотела попробовать все овощи сама и выбрать, какой из них важнее и вкуснее. Катя решила, что теперь с удовольствием будет есть бабушкины салаты и каши и станет красивой и здоровой.

Заключение

Таким образом, сказка про овощи может быть познавательной, лечебной и развивающей.Для совсем маленьких детей выбирайте книги с толстыми страницами (желательно из картона) и яркими иллюстрациями. Малыш, листая их, постепенно узнает, где овощ. Выбирайте сказки, написанные простым и доступным языком. Когда они написаны стихами, они привлекают внимание детей. Сочините сказку сами. Придумывайте истории, но используйте имя другого ребенка. Когда ваш малыш вырастет, научите его писать сказки. Часто сказки, придуманные детьми, получаются очень забавными и интересными.

T. Veg: История динозавра, ломающего морковку

Я не знаю, к чему эта книга. Я не совсем уверен, что он считает наиболее важным, чтобы сказать. Скажу так: в нем довольно хорошие рифмы и размер. Он хорошо написан и хорошо выполнен в техническом смысле.

Есть тираннозавр Рекс по имени Реджинальд, который ест только овощи и фрукты. Остальные тираннозавры рексы смеются над ним. Морковный пирог странно описывается как «хрустящий». Рег ест такие вещи, как смузи, фрукты, пироги и пирожные.Несмотря на то, что он вегетарианец, он на самом деле не ест здоровую пищу, но, опять же, я не совсем уверен, что в этой книге говорится, что вегетарианство – это то, что все должны принять – это больше похоже на то, что в вегетарианстве нет ничего плохого. Во всяком случае, он так же силен, как и другие T. Rex. Но они говорят ему, что ему нужно есть мясо. Они так издеваются над ним, что он убегает.

Он думает, что, может быть, он предпочел бы жизнь травоядного, поэтому он пробует разные вещи типа травоядных, такие как тусовка в речной слизи и мычание, но ему это не нравится.Самым странным является то, что там написано: «А когда дело дошло до собирательства, Реджи понятия не имела. /« Мне лучше найти травоядных, чтобы показать мне, что делать! »« Что? Откуда он раньше брал все свои фрукты и овощи, если не собирал пищу? Собирался ли он на рынок тираннозавров? Нет, другие T. Rexes не хотят есть фрукты и овощи, поэтому они будут выращивать их или собирать корм. Это не имеет никакого смысла. В этой книге огромная сюжетная дыра. Книга достаточно странная, и это только делает ее еще более странной.

Затем он пытается подойти к нескольким травоядным, но все они с криками убегают, потому что думают, что он их съест. Пока это происходит, другие тираннозавры грустят, потому что на самом деле скучают по нему и думают, что, может быть, не имеет значения, что он ест. Затем они ходят в поисках его, и, deus ex machina, на них упадет большой камень с вершины горы. «Реджинальд, тираннозавр, заметил их издалека. / Он поскакал им на помощь и храбро спас положение!» Опять что? Если он был «далеко», как он оказался там, прежде чем кто-либо из остальных смог заблокировать валун своими телами? Или прежде, чем они успели убежать с дороги? Все остальные Т.Рекс, конечно, удивлен. Делает ли его вегетарианская диета сильнее их? Это не обсуждается. Они описывают его как «уникального» и просят его вернуться домой, говоря, что им очень жаль (что, конечно, было до того, как он их спас, так что в этом мероприятии нет необходимости). И они фактически демонстрируют это своими действиями, готовя для него «пиршество из овощных шашлыков / жареных кабачков и грибов /, которые, как они все согласились, были потрясающими!» И я действительно сбит с толку, потому что я всегда произносил шашлык с длинной «а» (например, это рифмуется с «боб»), а «fab» определенно имеет короткую «а», поэтому на моем диалекте эти слова определенно не используются не рифму.Это заставляет меня задуматься, произносит ли автор это слово по-другому или просто никогда не слышал, чтобы это слово произносилось вслух.

Последнее предложение в книге: «А потом они танцевали всю ночь напролет, / Потому что они знают, что это правда … / Лучшее в мире – быть счастливым, быть тобой!» И я до сих пор не знаю, превозносит ли эта книга вегетарианство как образ жизни, который должен выбрать каждый, или просто говорит, что один человек может быть вегетарианцем, и мы не должны над ним смеяться? В нем никогда не упоминается ничего морального о вегетарианстве, что необычно, потому что очень часто вегетарианцы выбирают такой образ жизни из-за предполагаемой моральной выгоды.Но это похоже на вегетарианца T. Rex, и это не так уж и странно. Давайте все посмеемся над ним. Подожди, он ушел, и теперь мы скучаем по нему, так что давай больше не будем над ним смеяться. Это почти как если бы вегетарианство было случайным выбором. Как будто они пытаются использовать вегетарианство как метафору для какого-то другого образа жизни, который я действительно не могу понять.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Рябинка»

СБОРНИК  СКАЗОК

ДЛЯ СКАЗКОТЕРАПИИ

С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Воспитатель:

Борисова Т. А.

Сказкотерапия для детей 3-4

Особенность психологических сказок для детей до 3 лет заключается в их общей познавательности. Создавая придуманную историю о ситуации или проблеме, связанную с ребёнком, взрослый может мягко подсказать ему решение этой проблемы. Поскольку сказки не указывают или поучают, а действуют ненавязчиво, терапевтический эффект от их использования огромен. Так, например, колыбельные сказки помогают преодолеть проблемы со сном у гиперактивных детей.

Кроме коррекционных вариантов существует также развивающая сказкотерапия для детей, описывающая ситуации и действия, не имеющие по реального воплощения в жизни, но которые могут расширить опыт ребёнка и, возможно, пригодиться в будущем.

Мы подобрали для вас примеры психологических историй для детей 2-3 лет. Для закрепления результата лучше использовать сразу несколько методов: чтение вслух, разыгрывание в лицах или игрушках, рисование по мотивам сказки.

1.    Сказка про Звонкую речку радость – для часто болеющих детей. Помогает создать нужный психологический настрой для скорейшего выздоровления.

Жила-была речка. Звали ее Радость. Она была очень доброй, жизнерадостной речкой. На ее берегах всегда росло много разных трав и цветов, к ней каждый день прибегали поиграть белочки и прилетали красивые бабочки и стрекозы. В ее чистой журчащей воде плескались золотые рыбки и маленькие розовые крабики.

И так они все и жили весело и игриво, пока однажды к ним случайно неизвестно откуда появилась ряска и грязь. Она заполонила постепенно всю речку. И от этой ряски и грязи ручейку стало труднее бежать. Все меньше свежей чистой водички попадало в нашу речку, и все сложнее ручейку было дышать. Речка перестала бежать так звонко и весело. Вода в ней заполнялась илом и водорослями, а рыбки вообще уплыли, т.к. им стало нечего есть. Речка загрустила… И хоть ручеек не сдавался, и работал день и ночь, он не мог сам победить это болото.

Белочки и бабочки побежали просить о помощи всех лесных жителей, может, кто-то знает, как помочь нашей Речке и вернуть ей былую свежесть и радость, помочь ручейку дышать легко и полно снова.

И вот, наконец, Мудрая сова сказала им, что надо делать.

Только Ветер может победить эту ряску. Надо раздуть весь ил, грязь и щепки, и тогда ручеек смоет это и Речка снова сможет наполняться свежей водой.

Услыхал это ветер и сразу примчался на помощь, ведь они с Радостью были хорошими друзьями. Не раз он прилетал поиграть сюда в прятки или пошелестеть листвой. И вот он сразу принялся за работу. Он дул, и дул, и дул.. все сильнее и сильнее, потом набирался сил и снова дул, что есть мочи. Так провел он целый день, дуя как можно сильнее, как можно дольше — и ряска уходила, ил рассеивался, щепки уплывали далеко-далеко. И в конце концов, вода так расчистилась, что ручеек смог сдвинуть эту грязь со своего горла, и потекла снова чистая свежая водичка!

Речка очистилась и снова зажурчала всеми звуками музыки, вода стала прозрачной, прохладной, звонкой. И сразу же вернулись домой золотые рыбки и розовые крабики, засверкали своими крылышками стрекозы и бабочки, и все стало как прежде. Речка Радость снова могла веселиться с друзьями, течь куда ей захочется. Ей стало легко и свободно.

Только речка помнила, как тяжело ей было болеть и быть болотом, стоять без движения, полной ила. Поэтому она попросила своего друга Ветра навещать ее каждый день утром и вечером, дуть хотя бы 15 минуточек, так, на всякий случай, чтоб больше никакая грязь и ряска не смогли помешать ручейку свободно дышать и делиться водичкой с нашей речкой Радостью. И так ветер дул, а речка радушно благодарила его своим звонким журчанием, и ил больше никогда не появлялся рядом с ней.

2.    Сказка о медвежонке, который не хотел ходить в садик – история от детского психолога Александры Бондаренко для детей, которым предстоит начать ходить в детский сад.

Жил-был медвежонок по имени Алирик. Были у него папа-медведь и мама-медведиха. Жили они дружно, весело. Мама-медведиха много играла с Алириком, кормила его, гуляла с ним. Папа-медведь строил с ним дома из кубиков и рассказывал разные интересные истории. Медвежонок Алирик всегда был с родителями, а они были с ним. Они чувствовали себя единым целым, как цветочек с его лепестками, стебельком и листиками.

Алирик рос, становился больше. Теперь он многое умел делать сам: кушать, возить машинку, одевать обувь. Тогда родители приняли решение, что Алирик уже достаточно взрослый, чтобы ходить на занятия к мудрой Сове.

И вот, в один прекрасный день, мама-медведиха повела Алирика к Сове на занятия. Идти туда было не долго, но весело, потому что мама рассказывала много интересного по дороге: где птички вьют гнезда, почему трава растет вверх, куда бегут муравьи.

Когда они пришли к Сове, Алирик понял, что теперь нужно будет расстаться с мамой. Пусть и не надолго, но ее рядом не будет. Алирику стало очень грустно. Но в это время он услышал смех в группе. Ему стало интересно: кто и почему так смеется? Смело Алирик взял за руку Сову и пошел к другим детям.

Вечером мама-медведиха вернулась, чтобы забрать Алирика. Он с радостью подбежал к маме и обнял ее. Ему так много хотелось рассказать ей: и как они играли, и как пели песни, и как Сова рассказывала про лесных жителей, и еще много чего интересного.

Теперь Алирику было весело расставаться с мамой и папой. Он знал, что они всегда вернутся и можно будет им рассказать о новых впечатлениях. Они же не ходят к мудрой Сове!

Сказкотерапия для детей 4-5 лет

В этом возрасте дети начинают ощущать себя как отдельную личность. У них могут появиться капризы, истерики, ночные страхи. Со всеми этими проблемами поможет справиться лечение сказками.

1.    Сказка о солнышке – для гиперактивных и капризных детей.

В далекой-далекой галактике, за много миллионов световых лет от нас живет семья Солнышек. Большое Солнышко — папа, меньшее Солнышко — мама, небольшое Солнышко — сынок и крошечное Солнышко — дочь. Все они живут дружной семьей. Вместе читают, придумывают странные истории.

Каждый из них с самого рождения имеет свою работу, которую выполняет постоянно без перерывов и отпусков — они освещают и греют планеты, которые вращаются вокруг каждого. И все бы ничего, да Солнышко-сынок славился своей капризностью: капризничает, говорит «не хочу», «не буду» …

А у тебя такое бывает?

Мама с папой не знают, что делать, как растолковать сыну, что такое поведение не подобает Солнышку, потому что быть Солнышком — это большая честь, но в то же время и большая ответственность-ведь от тебя зависит жизнь на планетах. Там, где есть ответственность, нет места вредности.

Капризничал Солнышко-сынок и сегодня:

— Не хочу светить справа, не хочу стоять на одном месте так долго, не хочу так рано вставать … Возьму и не буду светить на планету Кипрана, где обитают живые существа. Отвернусь!

И отвернулся Солнышко-сынок от кипрян, и стало там темно-темно. Все жители испугались. Что же с ними будет дальше? Если солнышко не светит, то не растут растения, овощи и фрукты, а когда нет урожая, то нечего и кушать. А без пищи, как известно всем, живое существо умирает. Начали плакать маленькие детки — кипряне, потому что, они очень боялись темноты-казалось, что на них нападут монстры или что-то страшное. Но они не знали, что на самом деле почти все монстры тоже боятся темноты.

Кипряне не стали ждать смерти, собрали всех на совещание и начали рассуждать о том, как им дальше жить и что делать, чтобы Солнышко-сынок снова светило на их планету. Странные существа эти кипряне. На подбородке у них были выпуклые глаза, нос дышал и нюхал на животе, а рот разговаривал и ел на спине. И решить проблему они думали так: надо снять на видеокамеру просьбу к Солнышку. Для этого взяли последние фонари, собрали детей и все вместе рассказали Солнышку-сыну, как им без него тяжело жить. Дети, плача, рассказали о своих страхах. Затем, самые смелые запустили ракету и полетели к Солнышку. Летели несколько дней, чтобы передать просьбу.

Солнышко-сынок просмотрел запись (он любил смотреть мультфильмы), но эта запись оказалась печальной. Солнышку стало стыдно за свое поведение и капризы. Он даже расплакался вместе с детьми — кипрянами, которые так боялись темноты.

С тех пор Солнышко-сынок светил на все планеты в своей системе и не капризничал, а слушался папу и маму.

Какой молодец Солнышко-сынок!

А ты тоже не капризничаешь и слушаешься родителей?

2.    Сказка о Тигрёнке – история от психолога Анны Кутявиной, которая поможет застенчивым детям найти друзей

В одном доме жил-был маленький, но очень веселый тигренок. Он любил играть и прыгать, бегать по двору вместе со своими друзьями-зверушками. А друзей у него было много: и лисичка, и волчок, и зайчонок серенький, и мишка-топтыжка, да еще и ежик колючий. Всех любил тигренок, всем с радостью рассказывал смешные истории, катал на своем трехколесном велосипеде и угощал сладкой ватой. И все бы хорошо, но только тигренок иногда мог заиграться и ударить друга или подружку, укусить или больно ущипнуть. Ему казалось, что это весело и забавно, а друзья почему-то обижались. Тогда, увидев их грустные лица, тигренок еще сильнее начинал их кусать и царапать – чтобы они развеселились и снова начали с ним дружить. Но, конечно, друзья только сильнее обижались на Тигренка и убегали от него прочь.

А однажды Тигренок, как обычно, вышел на площадку поиграть, и увидел, что никто из зверят к нему не подходит, даже не здоровается. Наоборот, все поспешили поскорее убежать с площадки. И Тигренок остался один.

— Не хочу быть один! – зарычал Тигренок. – Не хочу!

На небе как раз появилась молодая Луна. Она взглянула на Тигренка, пожалела его и сказала:

— Так иди ко мне! У меня тут есть компания для тебя – два моих сыночка.

Тигренок кивнул, Луна протянула к нему руки и забрала его высоко-высоко. Там, на Луне, Тигренку сразу стало холодно и очень темно. Он испугался и заплакал.

— Почему ты плачешь?- спросил чей-то голос из темноты.

— Потому что я один. Я никому не нужен, и никто не хочет со мной играть, — вздохнул Тигренок. И тут же встрепенулся. — А ты кто такой?

— А я Морфей, сын Луны. И со мной Орфей, мой младший брат.

Тигренок оглянулся и увидел два силуэта.

— А разве тебе кто-то нужен? – раздался голос младшего брата. – Мы вот сами по себе. И нам никакие друзья и даром не нужны.

— Да, мы тут самые главные. Можем наблюдать за вами и смеяться, как странно вы живете, — ухмыльнулся Морфей. – Самое главное – это ночь. Время, когда все спят, и мы правим Вселенной. Мы, сыновья великой Луны!

А друзья, по-моему, только мешают нашей великой миссии, — добавил Орфей.

– Я вот умею играть на арфе, и от моей музыки вы все засыпаете. И тогда я передаю власть над вами своему брату Морфею.

— Вы что, друзья – это здорово! – Тигренок аж подпрыгнул . – Без них – никак!

— Ха-ха-ха, — засмеялся Морфей. – И где же сейчас твои друзья?

Тигренок задумался. Тем временем братья пошли осматривать свои владения.

— Тигренок, я знаю, как тебе помочь! – пропищал тоненький голосок справа.

Тигренок повернулся и увидел мышку.

— Ты не смотри, что я такая маленькая. Мне под силу менять свой облик, — улыбнулась мышка. — Я дам тебе волшебную палочку, и ты с ее помощью сможешь вернуть своих друзей!

— Здорово! – оживился Тигренок. – Мне надо просто стукнуть их палочкой, и они снова будут со мной играть?

— Все не так просто, маленький Тигренок. Ты не сможешь изменить друзей. Но в твоих силах вернуть их доверие. А палочкой ты должен будешь каждый раз прикоснуться к своим ручкам, когда захочешь царапнуть или ударить друга.

— Хорошо, я попробую, — улыбнулся Тигренок и взял подарок. – Спасибо тебе, Мышка!

Через минуту Тигренок снова оказался на площадке в своем дворе. В руке у него светилась маленькая палочка.

«Чудеса!» — подумал Тигренок и пошел спать. Во сне он увидел Морфея и Орфея, таких одиноких и холодных… И ему так стало их жаль!

Наутро Тигренок первым выскочил на площадку. Постепенно стали приходить зверята. К каждому Тигренок подходил и просил прощения за прошлые обиды, обещая больше никогда не царапаться и не кусаться. Зверята сначала смотрели на него недоверчиво, а потом снова приняли его в свои игры.

С тех пор Тигренок всегда весело играет с друзьями. А когда вдруг ему хочется кого-то ущипнуть или ударить, он сразу достает волшебную палочку, и та напоминает ему о волшебном полете на Луну.

3.    Сказка «Почему Серёжа не боится засыпать сам» — терапевтическая сказка для преодоления ночных страхов

Маленький Сережа лежал под одеялом и весь дрожал. На улице было темно. И в комнате у Сережи тоже было темно. Мама положила его спать и сама спала в своей комнате. А Сережа никак не мог заснуть. Ему казалось, что в комнате кто-то есть. Мальчик казалось, что он слышал, как в углу что-то шуршит. И ему становилось еще страшнее и даже маму позвать он тоже боялся.
Вдруг прямо на Сережину подушку приземлилась яркая небесная звезда.

— Сережа, не дрожи, — шепотом сказала она.
— Я не могу не дрожать, мне страшно, — прошептал Сережа.
— А ты не бойся так — сказала звезда и осветила своим мерцанием всю комнату. — Смотри, ни в углу, ни под шкафом никого нет!
— А кто это шуршал?
— Никто не шуршал, это к тебе проник страх, но его очень легко прогнать.
— Как? Научи меня, — попросил яркую звезду мальчик.
— Есть одна песенка. Только становится тебе страшно, сразу же начинай ее петь! — Так сказала звезда и запела:

Живет в лесу темном страшный маленький страх,
Живет он у болота в темных кустах.
И из леса не показывается страшный маленький страх,
Пугается страх света — сидит в своих кустах.
А еще боится смеха страшный маленький страх,
Как только рассмеешься ты, исчезает страх в кустах!

Сначала Сережа слушал песенку звезды, а затем и сам спел с ней. Именно тогда страх исчез из Сережиной комнаты, и мальчик сладко заснул.

С тех пор Сережа не боится засыпать в комнате без мамы. А если вдруг к нему снова придет страх, поможет волшебная песенка!

4.    «Сказка о грустной тарелке» — история от Марии Шкуриной про проблемы с едой у дошкольников

Жила-была девочка Катя. Хорошая девочка была Катя: добрая, вежливая, заботливая. Только вот не любила Катя кушать. И чего ей только мама не готовила: и супчики, и кашку, и котлетки с макаронами – а у Кати на всё один ответ: «не хочу, не буду».

Как-то бабушка подарила девочке новую тарелочку. Красивую, розовенькую. Говорит: «Вот, Катенька, новая тарелочка для тебя, не обычная она. Любит, когда детки хорошо кушают». Катя бабушку поблагодарила за подарок, но вот лучше кушать так и не стала.

Один раз положила мама Кате на новую тарелочку картофельное пюре с куриной котлеткой, и сама вышла из кухни по делам. Катя сидит перед тарелочкой, не ест, а только развозит по ней вилкой картофельное пюре. Вдруг слышит девочка, кто-то плачет. Огляделась Катя по сторонам, а понять ничего не может. Даже испугалась немного, а потом осмелела и спрашивает:

— Кто это плачет?
— Это, я тарелочка. Я плачу.
— А почему ты плачешь? – спрашивает девочка.
— Я расстраиваюсь, что ты плохо кушаешь, и никогда моей улыбки не видишь, — отвечает тарелочка.
— А ты умеешь улыбаться? – удивилась Катя.
— Конечно, умею. Вот съешь всю еду до самого дня и сама увидишь, — ответила тарелочка.

Девочка сейчас же взялась за вилку и съела всю котлетку и картофельное пюре. И как только дно тарелочки стало пустым, Катя увидела, что та действительно улыбается, и больше не плачет.

С тех пор Катя всегда съедала то, что готовила её мама, а тарелочка ей за это всегда благодарно улыбалась.

Сказкотерапия для детей 5-6 лет

Старшие дошкольники часто испытывают неуверенность, боятся показаться смешными, сделать что-то не так. Сказки могут помочь справиться с такими состояниями. Например, классическая история про гадкого утёнка подойдёт детям с низкой самооценкой, а сказка про стойкого оловянного солдатика – неуверенным, излишне осторожным детям.

В этом возрасте наилучшие результаты можно получить как чтении сказок вслух, так и при совместном их сочинении. При внимательном наблюдении такое упражнение даёт много дополнительной информации (положение тела, мимика, интонации) об общем психологическом состоянии ребёнка.

Сказка «Карандаши» — для развития терпимости, чувства равенства, принадлежности к общей группе

Жили в небольшой коробке шестеро карандашей. Все дружили между собой и работали бок о бок. Больше всего работал Черный карандаш. Чуть меньше — карандаши других цветов: Красный, Синий, Зеленый, Желтый. Среди них был карандаш белого цвета, вот именно с ним и произошло происшествие.

Его использовали меньше, чем другие, а чаще и вовсе не вытаскивали из коробки. Белый карандаш каждый раз расстраивался. Думал:

— Я никому не нужен… Меня никто не любит, плохой у меня характер, никто не обращает на меня внимания. Мои друзья работают ежедневно, а я жду. Я ненужный карандаш, — и плакал так, что коробка стала мокрой.

Но однажды в офис, где жили карандаши, привезли черную бумагу. До сих пор писали и рисовали на белом, поэтому брали цветные карандаши. С тех пор Белый карандаш стал очень нужным — только им было удобно писать на черной бумаге. В офисе сначала начался переполох, потому что не могли найти Белый карандаш. А когда нашли, то уже пользовались только им.

Рад был карандаш белого цвета. Он старался ровно вести линию, шел быстро и мягко. Всегда был готов работать и днем, и ночью. Друзья радовались за него. Поддерживали всегда, а сейчас особенно, видели, что он счастлив, и им было приятно. Раскрывался талант и способности Белого.

Шли дни, и работал только Белый карандаш. Остальные карандаши отдохнули, и им уже стало скучно. А Белый начал очень уставать, да так, что даже вечерами ему не хватало сил поговорить с друзьями в коробке. И именно в этот момент вдруг все карандаши поняли друг друга. Белый понял, что терять надежду не надо, потому что рано или поздно выпадет возможность доказать свои способности и талант. А его друзья поняли, как было грустно Белому карандашу, когда тот сидел и ничего не делал.

С тех пор Черный, Белый, Желтый, Красный, Синий и Зеленый карандаши еще больше сдружились и поддерживали друг друга в трудные часы. Не забывали сказать приятное слово, напомнить о хороших качествах друг друга. И сами думали, как бы им поработать или отдохнуть. Каждый из них знал, что он незаменим и очень нужен своим друзьям и себе самому.

Терапевтический эффект — привыкание ко сну в детском саду.

Возраст детей: 2-5 лет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«СОН КОЛОБКА»

Жил у бабушки и дедушки Колобок. Он был послушным, а потому никуда не убегал от них. Каждое утро Колобок катился по дорожке в детский сад. Там он играл с друзьями, веселился, пел всем свою любимую песенку о себе, а когда вечером он возвращался назад к бабушке и дедушке, то всегда говорил им, что интересного произошло с ним сегодня в саду. Все нравилось Колобку в детском саду, кроме одного — он не мог лечь в обед в саду спать: плакал, капризничал, долго не мог заснуть, даже пробовал скатываться с кроватки и пытался покатиться из садика домой к бабушке и дедушке. Но однажды его воспитательница — Лисичка, вовремя успела остановить его на пороге детского сада и принести его обратно в группу. Она положила Колобка назад в удобную кроватку, укрыла его теплым одеялом и спросила.

— Почему ты, Колобок, не любишь спать в саду?

— Потому что это так грустно, лежать в кроватке с закрытыми глазами и ничего не видеть. Это так не интересно!

— А ты не просто лежи, а попробуй заснуть, чтобы увидеть интересные сны! — Ласково сказала Лисичка.

— Сны? Я не знаю, что такое сны. Они мне никогда не снятся.

— Ложись удобнее и я научу тебя видеть сны … — сказала Лисичка.

Тогда воспитательница Лисичка посоветовала Колобку не просто лежать в кроватке с закрытыми глазками, а расслабиться, почувствовать какая теплая и удобная у него кроватка и попробовать помечтать о чем-то приятном.

Колобок закрыл глазки и попытался сделать все так, как ему сказала Лисичка. И произошло чудо — он заснул и увидел хороший сон. Ему приснился веселый зайчик, который прыгал с ним, потом Волк играл с ним в игру «Догони меня» — и им было очень весело, потом Мишка танцевал с ним под радостную, веселую музыку. А еще Колобку приснилась его воспитательница Лисичка, в его сне она была такая же добрая и приветливая, как и на яву. Она играла с ним в прятки. А потом Колобок со всеми животными: зайчиком, волком, мишкой и воспитательницей Лисичкой взялись за ручки и по кругу заплясали веселый хоровод. Вот такой хороший сон увидел Колобок.

Когда он проснулся — у него был веселый и бодрый настрой. Он сразу рассказал воспитательнице и всем зверям в саду свой увлекательный сон.

С тех пор, Колобок с нетерпением ждал обеда в детском саду, чтобы увидеть новый интересный сон.

Терапевтический эффект — осложненная адаптации ребенка к условиям детского сада.

Возраст детей: 2-5 лет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«РЫБКА БУЛЬ-БУЛЬ»

Жила в море маленькая рыбка-Буль-буль. Каждое утро она приплывала в морской детский сад, но ей было очень грустно, она часто плакала, потому что не хотела ни с кем подружиться, ей было совсем не интересно в морском саду и все, что она делала — это плакала и ждала, когда же приплывет мама и заберет ее домой.

В этом саду была воспитательница, но она была не обычная рыбка, а золотая. Ее так и звали — воспитательница Золотая рыбка. И вот, однажды, она сказала я маленькой рыбке Буль-буль:

— Я помогу тебе, я волшебная Золотая рыбка и сделаю так, чтобы ты больше не плакала в детском саду, чтобы тебе не было грустно. Махнула Золотая рыбка-воспитательница своим хвостиком — и произошло чудо — рыбка Буль-буль перестала плакать, она подружилась с другими маленькими рыбками в группе и они вместе играли, смеялись и резвились в морском саду. Буль-буль даже было странно — почему же она раньше не замечала, какие дружелюбные рыбки с ней рядом в детском саду и как весело и интересно проводить с ними время!

 С тех пор Буль-буль с удовольствием каждое утро плыла в садик, ведь знала, что там ее ждут ее друзья.

Терапевтический эффект — позитивный настрой на посещение детского сада,

Возраст детей: 2-5 лет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«ЗАЙЧИК В ДЕТСКОМ САДУ»

В сказочном лесу жила мама Зайчиха и была она самая счастливая на свете, ведь у нее родился маленький зайчонок. Она назвала его Пушистик. Мама очень любила своего зайчика, ни на минуту не отходила от него, гуляла, играла с ним, кормила его вкусной капустой, яблочком, а когда он начинал плакать, мама вместо пустышки давала ему сочную морковку и зайчонок успокаивался.

Прошло время и Пушистик подрос. Мама решила отвести его в лесной детский сад, в который ходили все маленькие звери этого леса. И вот, однажды, мама привела своего зайчика в детский сад. Пушистик расплакался, ему было страшно и грустно без мамы, он не хотел там оставаться. К нашему зайчику подошла воспитательница, рыженькая Белочка. Она была хорошая и очень любила всех маленьких лесных зверьков. Белочка взяла его на ручки и нежно прижала его к своей пушистой, меховой шубке. Воспитательница пожалела, успокоила зайчика и познакомила его с другими зверушками, которые ходили в детский сад. Она познакомила его с маленькой веселой лисичкой, добрым мишкой, дружелюбным ежиком и другими зверушками.

Все зверушки очень обрадовались, что в их лесном саду появился новенький — зайчик. Они начали играть вместе с ним в игры, гуляли на зеленой лужайке, потом поели, отдохнули в кроватках. И вот за зайчонком пришла мама, чтобы забрать его домой. Как же она обрадовалась, когда увидела, что ее зайчик не плачет, а весело играет в саду! Пушистик всю дорогу домой рассказывал маме, с кем он познакомился в саду, и как интересно и весело ему было играть с новыми друзьями. Мама гордилась своим зайчиком и радовалась тому, что Пушистик понял, что плакать в детском саду не стоит, потому что там совсем не страшно, а наоборот весело и интересно.

Терапевтический эффект –снижение у ребенка страха врачей и уколов.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«О ВИРУСАХ И ПРИВИВКАХ»

Случилось это очень давно. В большом теплом болоте поселилось Чудовище. Не было от него людям покоя. Пошли люди к Ивану-богатырю просить помощи. И пошел Иван-богатырь, и сражался с чудовищем. Три дня и три ночи они дрались. Наконец Иван-богатырь победил.

Чтобы отомстить людям, Чудовище, умирая, выплюнуло целые полчища маленьких, сгорбленных, агрессивных пришельцев – вирусов. Они расползлись по всему миру, проникли в организмы взрослых, детей, животных и вызвали очень тяжелое и опасное заболевание — грипп.

Многие люди и животные тяжело болели от гриппа, поскольку не знали, как себя защитить, как уберечься. Это случилось в древности, но, к сожалению, эти злые вирусы очень устойчивы и живучи.

Живут они и сейчас — в организме больных людей, на книгах, игрушках, посуде и других вещах, которыми пользовался больной.

Со слюной микробы попадают на тротуар или на землю. Когда слюна высыхает, вирусы становятся легкими как перышки, поднимаются с пылью в воздух и проникают в организм человека при дыхании.

Поселяются вирусы чаще всего в легких, там им тепло и уютно. Они начинают усиленно питаться и размножаться. Эти злые вирусы  желают, чтобы все заболели.

Но хочу тебя успокоить, болеют не все! Те, кто заботится о своем здоровье и всегда соблюдает правила гигиены, а в особенности, всегда моет руки, могут не бояться — грипп им не страшен.

А люди придумали для лечения этих страшных вирусов лекарство-прививку, которую делают врачи. Эта прививка убивает все эти полчища злых вирусов и люди перестают болеть от гриппа.

Терапевтический эффект – снижение у ребенка страха темноты.

Возраст детей: 4-6 лет

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«В ТЕМНОЙ НОРЕ»

Два друга, Цыпленок и Утенок, пошли гулять в лес. По дороге они встретили Лисичку. Она пригласила друзей к себе в гости, в свою нору, пообещав угостить их вкусными сладостями. Когда малыши пришли к Лисичке, она открыла дверцу в свою норку и предложила им зайти первыми.

Только переступили порог Цыпленок и Утенок, как Лисичка быстро закрыла дверь на замок и засмеялась: «Ха-ха-ха! Как ловко я вас обманула. Побегу я теперь за дровами, разожгу огонь, нагрею воды и брошу в нее вас, малышей. Вот уже вкусный супчик у меня будет».

Цыпленок и Утенок, оказавшись в темноте и услышав насмешки Лисички, поняли, что попались. Цыпленок расплакался и стал громко звать свою маму, ведь ему было очень страшно в темноте.

А Утенок, хотя тоже очень боялся темноты, не плакал, он думал. И вот, наконец, придумал! Утенок предложил цыпленку вырыть подземный ход. Они начали со всех сил разгребать лапками землю. Вскоре в небольшую щель проник лучик света, щель становилась все больше, и вот друзья уже были на свободе.

— Вот видишь, Цыпленок, — сказал маленький Утенок. — Если бы мы сидели и просто плакали от того, что нам страшно сидеть в темноте — Лисичка бы нас уже съела. Надо всегда помнить, что мы сильнее и умнее наших страхов, а потому легко сможем с ними справиться! Цыпленок и Утенок обнялись и радостные побежали домой.

Пришла Лисичка с дровами, открыла дверь, заглянула в норку и замерла на месте от удивления … В норке никого не было.

Терапевтический эффект –снижение у ребенка тревожности по поводу страха темноты.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«ПОЧЕМУ СЕРЕЖА НЕ БОИТСЯ ЗАСЫПАТЬ САМ?»

Маленький Сережа лежал под одеялом и весь дрожал. На улице было темно. И в комнате у Сережи тоже было темно. Мама положила его спать и сама спала в своей комнате. А Сережа никак не мог заснуть. Ему казалось, что в комнате кто-то есть. Мальчик казалось, что он слышал, как в углу что-то шуршит. И ему становилось еще страшнее и даже маму позвать он тоже боялся.

Вдруг прямо на Сережину подушку приземлилась яркая небесная звезда.

— Сережа, не дрожи, — шепотом сказала она.

— Я не могу не дрожать, мне страшно, — прошептал Сережа.

— А ты не бойся так — сказала звезда и осветила своим мерцанием всю комнату. — Смотри, ни в углу, ни под шкафом никого нет!

— А кто это шуршал?

— Никто не шуршал, это к тебе проник страх, но его очень легко прогнать.

— Как? Научи меня, — попросил яркую звезду мальчик.

— Есть одна песенка. Только становится тебе страшно, сразу же начинай ее петь! — Так сказала звезда и запела:

Живет в лесу темном страшный маленький страх,

Живет он у болота в темных кустах.

И из леса не показывается страшный маленький страх,

Пугается страх света — сидит в своих кустах.

А еще боится смеха страшный маленький страх,

Как только рассмеешься ты, исчезает страх в кустах!

Сначала Сережа слушал песенку звезды, а затем и сам спел с ней. Именно тогда страх исчез из Сережиной комнаты, и мальчик сладко заснул.

С тех пор Сережа не боится засыпать в комнате без мамы. А если вдруг к нему снова придет страх, поможет волшебная песенка!  

Терапевтический эффект — показать ребенку другую сторону чрезмерной капризности и вредности.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«СКАЗКА О СОЛНЫШКЕ»

В далекой-далекой галактике, за много миллионов световых лет от нас живет семья Солнышек. Большое Солнышко — папа, меньшее Солнышко — мама, небольшое Солнышко — сынок и крошечное Солнышко — дочь. Все они живут дружной семьей. Вместе читают, придумывают странные истории.

Каждый из них с самого рождения имеет свою работу, которую выполняет постоянно без перерывов и отпусков — они освещают и греют планеты, которые вращаются вокруг каждого. И все бы ничего, да Солнышко-сынок славился своей капризностью: ​​капризничает, говорит «не хочу», «не буду» …

А у тебя такое бывает?

Мама с папой не знают, что делать, как растолковать сыну, что такое поведение не подобает Солнышку, потому что быть Солнышком — это большая честь, но в то же время и большая ответственность-ведь от тебя зависит жизнь на планетах. Там, где есть ответственность, нет места вредности.

Капризничал Солнышко-сынок и сегодня:

— Не хочу светить справа, не хочу стоять на одном месте так долго, не хочу так рано вставать … Возьму и не буду светить на планету Кипрана, где обитают живые существа. Отвернусь!

И отвернулся Солнышко-сынок от кипрян, и стало там темно-темно. Все жители испугались. Что же с ними будет дальше? Если солнышко не светит, то не растут растения, овощи и фрукты, а когда нет урожая, то нечего и кушать. А без пищи, как известно всем, живое существо умирает. Начали плакать маленькие детки — кипряне, потому что, они очень боялись темноты-казалось, что на них нападут монстры или что-то страшное. Но они не знали, что на самом деле почти все монстры тоже боятся темноты.

Кипряне не стали ждать смерти, собрали всех на совещание и начали рассуждать о том, как им дальше жить и что делать, чтобы Солнышко-сынок снова светило на их планету. Странные существа эти кипряне. На подбородке у них были выпуклые глаза, нос дышал и нюхал на животе, а рот разговаривал и ел на спине. И решить проблему они думали так: надо снять на видеокамеру просьбу к Солнышку. Для этого взяли последние фонари, собрали детей и все вместе рассказали Солнышку-сыну, как им без него тяжело жить. Дети, плача, рассказали о своих страхах. Затем, самые смелые запустили ракету и полетели к Солнышку. Летели несколько дней, чтобы передать просьбу.

Солнышко-сынок просмотрел запись (он любил смотреть мультфильмы), но эта запись оказалась печальной. Солнышку стало стыдно за свое поведение и капризы. Он даже расплакался вместе с детьми — кипрянами, которые так боялись темноты.

С тех пор Солнышко-сынок светил на все планеты в своей системе и не капризничал, а слушался папу и маму.

Какой молодец Солнышко-сынок!

А ты тоже не капризничаешь и слушаешься родителей?

Терапевтический эффект — научить детей перед сном ходить в туалет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«МОКРАЯ   ФЕЯ»

В одной волшебной стране под странным названием Нетландия жил мальчик Рома. Когда он ложился спать, в его сны прилетала поиграть Мокрая Фея. С ней было так весело! Вместе они могли улететь на другую планету, попутешествовать к Ниагарскому водопаду или просто посидеть у реки Кубань, спустив ноги в воду. Во сне можно было заказать разные времена года. И Рома часто заказывал лето. И Мокрая Фея тоже любила лето.

Звали Фею Мокрой, потому что она была похожа на улитку и оставляла после себя мокрый след. И, конечно, ей нравилась вода. Купаться она любила больше, чем другие развлечения.

Когда же Рома просыпался, то постель всегда была мокрой. И взрослые почему-то думали, что это сам малыш не доходит до туалета и делает лужу в постели. И действительно, так оно все и выглядело, и тут ничего не поделаешь. Но Рома был сообразительным мальчиком и решил в следующий раз, когда прилетит Мокрая Фея, поговорить с ней о мокрых следах. Так и сделал. И вот что он услышал от нее:

— Мне жаль, что из-за меня у тебя «мокрые» неприятности. Извини, но я так люблю играться с тобой во сне! Что же нам делать?

Рома ей ответил:

— Давай мы отныне будем играть в ванной комнате, где можно играть с водой.

— Давай, — сказала Мокрая Фея и добавила, — и еще, прежде чем ложиться спать, ты, Рома, а не забывай сходить в туалет. А когда в течение нашего путешествия захочешь в туалет, то только скажи, и мы вернемся домой, а потом продолжим игры.

— Хорошо — ответил Рома.

И вы, детки, к кому во сне прилетает Мокрая Фея, помните: перед сном обязательно сходите в туалет.

А как приснится, что хотите в туалет, проснитесь, проверьте (ущипните себя), чтобы понять, что это не сон.

Встаньте с кровати, дойдите до туалета, найдите унитаз и тогда … делайте свое мокрое дело.

Терапевтический эффект — научить детей придерживаться своих обещаний и выполнять обязанности

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«ОБЕЩАНИЕ»

В соседнем дворе живет Артем. Он хороший и приветливый мальчик, ежедневно ходит в детский сад. Любит есть леденцы, качаться на качелях, съезжать с горок, ездить на самокате, велосипеде и еще много чего интересного, одним словом, все, что любишь делать и ты.

Случилось так, что Артем заболел и остался с папой дома. Очень кашлял, у него была высокая температура. За несколько дней, принимая лекарства, парень почти выздоровел. Папа оставался с сынишкой все время, потому что работал дома за компьютером. Маме приходилось каждый день ходить на работу.

Дома у Артема было много разных игрушек, в трех мешках. Когда наступало время играть, или наведывались друзья, Артем доставал из мешков игрушки и играл. Но после игры нужно было все складывать на места. Так учили мальчика мама и папа. И Артемке не всегда хотелось складывать игрушки, пожалуй, так же, как и тебе …

В последний день своей болезни Артем с самого утра играл игрушками. Прежде чем идти на работу и оставить дома сына с папой, мама напомнила ему не забыть перед обеденным сном спрятать игрушки в мешки. Сын пообещал выполнить просьбу. Но когда наступил обед, папа был очень занят работой, поэтому Артем поел сам и, забыв об обещании, лег спать, игрушки остались лежать разбросанными по полу.

Проснувшись, мальчик побежал к игрушкам. И как же он удивился, как разочаровался, когда не нашел ни одной. Артем даже начал плакать. Побежал к отцу и рассказал, что произошло. Папа успокоил сына, предложил подумать над этим. Они долго думали, разговаривали и пришли к выводу — игрушки ушли от Артема, ведь тот не выполнил своего обещания.

Надо вернуть игрушки! Но как это сделать? Папа предложил в интернете найти сайт «потерянные вещи» и пересмотреть перечень, чтобы отыскать игрушки. Так и сделали. Нашли игрушки, которые убежали от мальчика. Артем одновременно обрадовался, что игрушки нашлись, и загрустил из-за того, что не сдержал своего слова … Возник вопрос: «Как же их теперь вернуть домой?».

— Давай напишем письмо «потерянным вещям». В нем надо извиниться перед игрушками и пообещать выполнять свои обещания, — предложил папа. — Ты готов?

— Да! — ответил Артем.

— В тот же день папа с сыном отправили электронное письмо. И уже вечером раздался звонок в двери. Когда папа открыл, то увидели, что на пороге лежали все игрушки. Как обрадовался Артем!

— А ты бы обрадовался?

— С тех пор Артем без напоминания собирал игрушки на место и помнил, что обещания надо соблюдать.

— И вы, дети, тоже помните это правило!

Терапевтический эффект – Снизить детскую тревожность по поводу страха темноты.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«СТРАШНЫЙ   СТРАХ»

В темном лесу жил маленький Страх Страшный. И такой он был интересный — боялся всего сам. Треснет где ветвь, а он, аж подпрыгивает. Но каждую ночь он должен был ходить в город и пугать детей — работа у него такая была, и он ее вежливо выполнял. Пока добирался, весь потел и дрожал, как лист на ветру, так ему было страшно.

Других пугал Страх для того, чтобы не испугали его. Но он не знал, что другие и не собирались его пугать. Поэтому продолжал свое дело, ответственно относился к работе. Побеждая пугливость, страх каждый вечер ходил в город.

В городе высились большие, высокие здания, в каждом из которых было по 100 квартир. И каждую квартиру, где жили дети, надо было обойти и напугать малышей воем, мерцанием света или просто черной темнотой. Все детки начинали бояться. Прятались под одеялом, бежали друг к другу в кроватки, включали свет или просили родителей с ними спать. Представляли себе различные ужасы, монстров, чудовищ, людоедов.

В одной из квартир жила смелая девочка Аня. Ей надоело бояться и скрываться от страха. Хотя Аня и была смелой, но все же ей было не по себе. И решила она однажды узнать, что это за страх такой всех пугает. Взяла с собой фонарик и палку, чтобы проучить того, кто всем детям по вечерам не дает покоя. Оделась в темный плащ, в сапожки и вышла в подъезд. Через некоторое время увидела странного человечка. А может и не человечка, а гномика. Тот стоял посреди двора так, чтобы было удобно работать и захватить побольше окон детских комнат.

Аня заметила, что Страх выглядел странно, весь дрожал и постоянно бормотал что-то себе под нос. У него были короткие и сухенькие ручки, кривоватые ножки, на голове большая меховая шапка, хотя на улице была весна. Такой вид вызвал у Ани сожаление к этому старому дедушке, а не страх или ужас. Даже захотелось познакомиться со стариком.

Аня, как воспитанная девочка, сделала шаг из темноты навстречу и поздоровалась:

— Добрый вечер, дедушка!

-Здравствуйте — испуганно ответил Страх Страшный и сел на землю, ноги отказались его держать.

— А что вы здесь делаете в такое позднее время? — спросила Аня.

— Я … я … я … работаю … — запинаясь, ответил Страх.

— Давайте познакомимся, — смело продолжила Аня.

У Страха в голове мелькнула мысль о том, что, наконец, у него появится друг или просто человек, с которым можно будет поговорить и поделиться своими мыслями. Говорили они весь вечер, пили чай с печеньем дома у Ани. Страх Страшный рассказал о своей нелегкой жизни, работе.

Аня внимательно слушала и думала:

— Надо же как, если бы я продолжала бояться и не осмелилась бы на отчаянный шаг, то  до сих пор дрожала бы в своей кроватке под одеялом. А так я встретила Страх, познакомилась с ним и подружилась. Узнала, что сам Страх не такой уж и страшный, а даже приятный.

А сколько он знает интересных историй о лесных жителях!

В ту ночь и много ночей спустя дети спали спокойно. Страх Страшный теперь работал сказочником. Ему очень нравилась его работа. Детки ждали его и внимательно слушали истории о приключениях, а потом спокойно засыпали.

А страхи живут рядом с тобой?

Попробуй познакомиться с ними.

Терапевтический эффект — показать ребенку, что каждый человек уникален, поэтому необходимо беречь себя, любить и воспринимать таким, какой ты есть.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:

«КАРАНДАШИ»

Жили в небольшой коробке шестеро карандашей. Все дружили между собой и работали бок о бок. Больше всего работал Черный карандаш. Чуть меньше — карандаши других цветов: Красный, Синий, Зеленый, Желтый. Среди них был карандаш белого цвета, вот именно с ним и произошло происшествие.

Его использовали меньше, чем другие, а чаще и вовсе не вытаскивали из коробки. Белый карандаш каждый раз расстраивался. Думал:

— Я никому не нужен… Меня никто не любит, плохой у меня характер, никто не обращает на меня внимания. Мои друзья работают ежедневно, а я жду. Я ненужный карандаш, — и плакал так, что коробка стала мокрой.

Но однажды в офис, где жили карандаши, привезли черную бумагу. До сих пор писали и рисовали на белом, поэтому брали цветные карандаши. С тех пор Белый карандаш стал очень нужным — только им было удобно писать на черной бумаге. В офисе сначала начался переполох, потому что не могли найти Белый карандаш. А когда нашли, то уже пользовались только им.

Рад был карандаш белого цвета. Он старался ровно вести линию, шел быстро и мягко. Всегда был готов работать и днем, и ночью. Друзья радовались за него. Поддерживали всегда, а сейчас особенно, видели, что он счастлив, и им было приятно. Раскрывался талант и способности Белого.

Шли дни, и работал только Белый карандаш. Остальные карандаши отдохнули, и им уже стало скучно. А Белый начал очень уставать, да так, что даже вечерами ему не хватало сил поговорить с друзьями в коробке. И именно в этот момент вдруг все карандаши поняли друг друга. Белый понял, что терять надежду не надо, потому что рано или поздно выпадет возможность доказать свои способности и талант. А его друзья поняли, как было грустно Белому карандашу, когда тот сидел и ничего не делал.

С тех пор Черный, Белый, Желтый, Красный, Синий и Зеленый карандаши еще больше сдружились и поддерживали друг друга в трудные часы. Не забывали сказать приятное слово, напомнить о хороших качествах друг друга. И сами думали, как бы им поработать или отдохнуть. Каждый из них знал, что он незаменим и очень нужен своим друзьям и себе самому.

Вывод: Будь собой!

Стихи для 3 класса наизусть

Стихи Пушкина, Есенина, Блока, Тютчева и др. поэтов для 3 класса

Александр Пушкин «У лукоморья. »

Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом:

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказки говорит;

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там, на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках, перед народом,

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;

В темнице там девица тужит,

А серый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою-Ягой

Идёт-бредёт сама собой;

Там царь Кощей над златом чахнет,

Там русский дух. Там Русью пахнет!

И я там был, и мед я пил,

У моря видел дуб зелёный,

Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету.

Мороз и солнце, день чудесный!

Александр Пушкин «Зимнее утро»

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела —

А нынче. погляди в окно:

Под голубыми небесами

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском

Озарена. Весёлым треском

Трещит затопленная печь.

Приятно думать у лежанки.

Но знаешь: не велеть ли в санки

Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,

Друг милый, предадимся бегу

И навестим поля пустые,

Леса, недавно столь густые,

И берег, милый для меня.

Сергей Есенин «Берёза»

На пушистых ветках

В сонной тишине,

И горят снежинки

Поёт зима — аукает,

Мохнатый лес баюкает

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Озябли пташки малые

И жмутся поплотней.

А вьюга с рёвом бешеным

Стучит по ставням свешенным

И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные

Под эти вихри снежные

У мёрзлого окна.

И снится им прекрасная,

В улыбках солнца ясная

Афанасий Фет

И прихотью мороза

Как гроздья винограда,

Ветвей концы висят, —

И радостен для взгляда

Весь траурный наряд.

Люблю игру денницы

Я замечать на ней,

И жаль мне, если птицы

Стряхнут красу ветвей.

Александр Блок «Ворона»

Вот ворона на крыше покатой

Так с зимы и осталась лохматой.

А уж в воздухе — вешние звоны,

Даже дух занялся у вороны.

Вдруг запрыгала в бок глупым скоком,

Вниз на землю глядит она боком:

Что белеет под нежною травкой?

Вот желтеют под серою лавкой

Прошлогодние мокрые стружки.

Это всё у вороны — игрушки.

И уж так-то ворона довольна,

Что весна, и дышать ей привольно.

Аполлон Майков «Весна»

Уходи, Зима седая!

Уж красавицы Весны

Мчится с горней вышины!

Старой спорить ли, тщедушной,

С ней — царицею цветов,

С целой армией воздушной

А что шума, что гуденья,

Тёплых ливней и лучей,

И чиликанья, и пенья.

Уходи себе скорей!

У неё не лук, не стрелы,

Улыбнулась лишь — и ты,

Подобрав свой саван белый,

Поползла в овраг, в кусты.

Да найдут и по оврагам!

Вон — уж пчёл рои шумят,

И летит победным флагом

Пёстрых бабочек отряд!

Сергей Есенин «Черёмуха»

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдаёт

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поёт.

Афанасий Фет

Я пришёл к тебе с приветом,

Рассказать, что солнце встало,

Что оно горячим светом

По листам затрепетало;

Рассказать, что лес проснулся,

Весь проснулся, веткой каждой,

Каждой птицей встрепенулся

И весенней полон жаждой;

Рассказать, что с той же страстью,

Как вчера, пришёл я снова,

Что душа всё так же счастью

И тебе служить готова;

Рассказать, что отовсюду

На меня весельем веет,

Что не знаю сам, что буду

Петь — но только песня зреет.

Фёдор Тютчев

В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное.

Час от часу жар сильней,

Тень ушла к немым дубровам,

И с белеющих полей

Веет запахом медовым.

Чудный день! Пройдут века —

Так же будут, в вечном строе,

Течь и искриться река

И поля дышать на зное.

Сергей Есенин «С добрым утром!»

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шёлковые косы.

Шелестят зелёные сережки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немного

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребёнком

Запрягался в наши сани.

Анна Ахматова

Цветов и неживых вещей

Приятен запах в этом доме.

У грядок груды овощей

Лежат, пестры, на чернозёме.

Ещё струится холодок,

Но с парников снята рогожа.

Там есть прудок, такой прудок,

Где тина на парчу похожа.

А мальчик мне сказал, боясь,

Совсем взволнованно и тихо,

Что там живёт большой карась,

А с ним большая карасиха.

Дмитрий Кедрин «Осенняя песня»

Улетают птицы за море,

Миновало время жатв,

На холодном сером мраморе

Листья жёлтые лежат.

Солнце спряталось за ситцевой

Под горой улёгся лес.

По воздушной тонкой лесенке

Опустился и повис

Над окном — ненастья вестником

В эту ночь по кровлям тёсаным,

В трубах песни заводя,

Заскребутся духи осени,

Стукнут пальчики дождя.

В сад, покрытый ржавой влагою,

Завтра утром выйдешь ты

И увидишь — за ночь — наголо

На листве рябин продрогнувших

Заблестит холодный пот.

Дождик, серый, как воробышек,

Их по ягодке склюёт.

Фёдор Тютчев

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера.

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё — простор везде,

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле.

Георгий Ладонщиков «Верная примета»

Ветер тучи гонит,

Ветер в трубах стонет,

Дождь косой, холодный

По стеклу стучит.

На дорогах лужи

Морщатся от стужи,

Под навесом прячутся

Что проходит лето,

Что опята просятся

Что спешит с подарками

Снова осень яркая,

Что скучает в школе

Александр Пушкин

«Евгений Онегин». Отрывок из главы 5

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зимы ждала, ждала природа.

Снег выпал только в январе

На третье в ночь. Проснувшись рано,

В окно увидела Татьяна

Поутру побелевший двор,

Куртины, кровли и забор,

На стеклах лёгкие узоры,

Деревья в зимнем серебре,

Сорок весёлых на дворе

И мягко устланные горы

Зимы блистательным ковром.

Всё ярко, всё бело кругом.

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Ещё прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

Долины сохнут и пестреют;

Стада шумят, и соловей

Уж пел в безмолвии ночей.

Песенка птиц

Агния Барто «Песенка птиц»

Идут домой из школы

Им песенку весёлую

«Шестью восемь — сорок восемь», —

Воробьи с высоких сосен

Повторяют: «Трижды три».

Несут домой тетрадки

Там цифры в беспорядке.

Два чижа сидят на ветке.

«Покажи, — поют чижи, —

Покажи свои отметки,

Все тетрадки покажи».

Бегут по переулку

— Мы вышли на прогулку,

А нас прогнали птицы!

«Трижды три!» — кричат вороны.

«Повтори!» — кричат вороны.

«Пятью пять!» — галдят грачи. —

Эмма Мошковская «Дедушка Дерево»

Стихи- наизусть. 3 класс.
учебно-методический материал по чтению (3 класс) на тему

В данном материале представлена подборка стихотворений для заучивания наизусть ( 3 класс ). Материал может быть полезен учителям начальных классов, родителям, учащимся.

Скачать:

Вложение	Размер
stihi_dlya_sashi.docx	24.81 КБ

Предварительный просмотр:

Афанасий Афанасьевич Фет

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.

Николай Алексеевич Некрасов

Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит;

Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни —

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно — покой и простор!
Листья поблекнуть ещё не успели,
Желты и свежи лежат, как ковёр.

Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…

Александр Сергеевич Пушкин

Уж небо осенью дышало

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Иван Алексеевич Бунин

Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажглися
Пред закатом небеса.

Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.

Александр Сергеевич Пушкин

В тот год осенняя погода

В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь. Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,

На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок веселых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Все ярко, все бело кругом.

Александр Сергеевич Пушкин

Зима, Крестьянин, торжествуя

Зима. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;

Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:

Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.

Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…

Александр Сергеевич Пушкин

Опрятней модного паркета

Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед;

На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег.

Александр Сергеевич Пушкин

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

Александр Сергеевич Пушкин

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Александр Пушкин — Гонимы вешними лучами

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.

Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материалы для проведения родительского собрания на тему: «Развитие памяти младшего школьника. Учим стихи наизусть».

Как помочь ребенку выучить стихи наизусть? В данном материале представлены методы заучивания стихов наизусть в зависимости от ведущего типа памяти ребенка.

урок литературного чтения по теме «Барсук-любитель стихов» 2 класс

Конспект урока по литературному чтению «Таинственный мир Японии. Барсук -любитель стихов». В ходе урока ученики не только познакомятся с японской сказкой, но и попробуют сами сочинить хокку.

Презентация к уроку литературного чтения по теме: «Японские народные сказки «Барсук-любитель стихов». 2 класс УМК «Перспективная начальная школа»

Данная презентация создана к уроку литературного чтения по теме: «Японские народные сказки «Барсук-любитель стихов». 2 класс УМК «Перспективная начальная школа».

Задачи в стихах 1 класс

Занимательные задачи в стихах для 1 класса.

Задачи в стихах 1 класс

Занимательные задачи для 1 класса.

Учим стихи наизусть

в помощь родителям.

Как учить стихи наизусть

Как учить стихи наизустьСергей ЛЬВОВОказывается, стихотворение можно запоминать не по частям, а все целиком!Есть счастливые люди, запоминающие стихи без труда. Им достаточно три- четыре раза.

Рекомендованный список произведений для заучивания наизусть

Список текстов для заучивания наизусть

Е. Баратынский
1.Молитва.
В.А. Жуковский
2. Жаворонок
А.С. Пушкин.
3. Птичка.
4. Зимнее утро
5. Осень
М.Ю. Лермонтов
6. Молитва.
А.А. Фет
7. Ночь тиха.
К. Романов
8. Христос с тобой!
П. Синявский
9. Рождественское.
А.А. Ахматова
10. Распятие
К.И. Чуковский
11.Телефон» (отрывок).
12.Путаница
13. Небылица.
С.Я. Маршак
14.Угомон
15. Дважды два
16. Веселая азбука про все на свете
А. Барто
17. Чернила
18. В школу
В. Данько
19.Загадочные буквы
С. Чёрный
20. Живая азбука
Г. Сапгир
21. Веселая азбука
С. Михалков
22.Е.Латышев

Как чудесно нынче в храме

23-24 Стихи о животных (2-3 стихотворения по выбору учащихся)

Федор Иванович Тютчев
1.Есть в осени первоначальной…
2.Чародейкою Зимою…
Константин Бальмонт
3.Поспевает брусника…
4.Светло-пушистая…
Алексей Николаевич Плещеев
5.Осень наступила…
6.Весна
7.Сельская песенка
Афанасий Афанасьевич Фет
8.Ласточки пропали…
Алексей Толстой
9.Осень
Сергей Александрович Есенин
10.Закружилась листва золотая
Валерий Яковлевич Брюсов
11.Сухие листья
И. Токмакова
12.Опустел скворечник
Александр Сергеевич Пушкин
13. У лукоморья дуб зеленый…
14. Вот север, тучи нагоняя…
15.Зима! Крестьянин торжествуя…
Иван Андреевич Крылов
16. Лебедь, рак и щука
17. Стрекоза и муравей
Иван Алексеевич Бунин
18. Зимним холодом пахнуло…
Яков Лазаревич Аким
19.Утром кот принес на лапах…
Агния Львовна Барто
20.Дело было в январе…
21. Веревочка
Спиридон Дмитриевич Дрожжин
22. Улицей гуляет…
Валентина Александровна Осеева
23.Почему?
Михаил Юрьевич Лермонтов
24.Ангел

Ф.И. Тютчев
1. Весенняя гроза
И.З. Суриков
2. Детство (отрывок)
3. Зима (отрывок)
А.С. Пушкин
4. Уж небо осенью дышало
5. Зимний вечер
И.А. Крылов
6. Ворона и Лисица
7. Мартышка и очки
М.Ю. Лермонтов
8. Горные вершины
9. На севере диком…
10. Утес
Н.А. Некрасов
10. Славная осень!
11. Не ветер бушует над бором…
А.А. Блок
12. Ветхая избушка
С.А. Есенин
13. Черёмуха
М. Пришвин
14. Моя Родина (последний абзац текста)
П. Вяземский
15. Молитва Ангелу-Хранителю
А. Майков
16. Христос Воскрес
В. Соловьев
17. Святая ночь
Л. Черский
18. Христославы
К. Бальмонт
19. Вербы овеяны
И.А. Бунин
20. В Гефсиманском саду

21.К Тебе, о Матерь Пресвятая

Д.С.Мережковский
22. Детям

А. С. Пушкин
1. Няне
2. Унылая пора!
А.А. Фет
3. Весенний дождь
Н. А. Некрасов
4. В зимние сумерки нянины сказки
И. А. Бунин
5. Листопад
С. А. Есенин
6. Бабушкины сказки
В. Брюсов
7. Детская
Б. Пастернак
8. Золотая осень
Д. Кедрин
9. Бабье лето
А. Жигулин
10. О, Родина!
И.А. Бунин
11. Ангел
12. И шли века…
13. Ночь и день
В. Брюсов
14.Благовещенье
Н. Гумилёв
15. Потомки Каина
А.Л. Барто
16. Разлука
К.К. Случевский
17. Воскрес
В. Кюхельбекер
18. Вознесение
А. Майков
19. Молись, дитя, за всех!
20. Христос Воскресе!

1. Пословицы и поговорки
2. Митрополит Илларион. Отрывок из «Слова о законе и благодати»
3. Отрывок из «Поучения Птахотепа»
4. Отрывок из «Похвалы книгам».
5. Древнеегипетская басня «Лев и мышь», «Коршун и кошка» (на выбор).
6. Древнеегипетская лирика. Отрывок из стихотворений «Сестра на другом берегу», «Похвала любящей супруге» (на выбор).
7. Отрывок из старовавилонской поэмы «Муж со стенаньем».
8. Отрывок из «Илиады» Гомера.
9. Отрывок из «Одиссеи» Гомера.
А.С. Пушкин
10. Великопостная молитва
11. У лукоморья.
12. Няне
13. М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру»
14. В.А. Жуковский. «Спящая царевна» (отрывок).
15. И.А. Крылов. «Свинья под дубом»
Н.А. Некрасов
16. «Есть женщины в русских селеньях. »
17. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети» («Однажды в студеную зимнюю пору. »).
18. Ф.И. Тютчев. «Весенние воды».
19. А.А. Фет. «Весенний дождь».
М.Ю. Лермонтов
20. «Бородино»
21. «Нищий»
22. По теме «Война и дети» 1-2 стихотворения.
23. По теме «О Родине и родной природе» 1-2 стихотворения.

1. Отрывок из «Поучения Владимира Мономаха»
2. Отрывок из «Слова о полку Игореве» (Плач Ярославны в переводе Н. Заболоцкого)
3. Хоровая лирика (на выбор)
4. Отрывок «Повести о Горе и Злосчастии»
5. Греческая лирика (на выбор)
Гораций
6. «К Мельпомене»
7. «Памятник»
8. И.И. Дмитриев «Муха»
9. Г.Р. Державин «Памятник»
И. А. Крылов
10. Листы и корни.
11. Ларчик.
12. Осёл и Соловей
А. С. Пушкин
13. Памятник.
14. Узник.
15. И.И. Пущину.
М. Ю.Лермонтов
16. Тучи.
17. Листок.
18. Три пальмы.
Н. А. Некрасов
19. Внимая ужасам войны
Ф. И. Тютчев
20. Неохотно и несмело…
21. А.В. Плетневой («Чему бы жизнь нас не учила, а сердце верит в чудеса»)
22. А. А. Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила…»
23. Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист. »
24. А.А. Блок. Летний вечер
25. К. Бальмонт «Одна есть в мире красота…»
26. В. Брюсов «О, Книга книг!»
27. А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»
28. И.А. Бунин «Матери»
29. По теме «Великая Отечественная война»: 1-2 стихотворения по выбору учащихся (К. М. Симонов, Н. М. Рыленков, Д. С. Самойлов и др.).
7 класс
1. Евангельские притчи: «О блудном сыне», «О талантах», «О мытаре и фарисее», «О богатом и Лазаре» (пересказ близкий к тексту)
2. Заповеди блаженства.
3. Бытие 1, 1-13 (В начале сотворил Бог небо и землю…)
4. 1 псалом (Блажен муж…)
5. Гимн Любви (Первое послание к Коринфянам Святого Апостола Павла, Новый Завет, Глава 1)
6. Гаудеамус
Константин Романов
7. Христос с тобой!
8. Надпись на Евангелии
9. В. Тредиаковский «Стихи похвальные России».
10. М. В. Ломоносов Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года (отрывок).
А. С. Пушкин.
11. Медный всадник (отрывок)
12. Песнь о вещем Олеге (отрывок)
13. Отцы пустынники…
М. Ю. Лермонтов
14. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (отрывок)
15. Молитва
16. Когда волнуется желтеющая нива.
17. Ангел
18. И. С. Тургенев. Русский язык.
19. Н. А. Некрасов. «Накануне светлого праздника»
20. А.А. Фет «Ночь тиха. По тверди зыбкой…»
21. Ф.И. Тютчев «Слезы людские, о слезы людские…»
22. А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край. »
22. И. А. Бунин. «Родина»
23. Н. Гумилев «Потомки Каина»
А.А. Ахматова
24. Лотова жена
25. Распятие
С.А. Есенин
26. Пасхальный благовест
27. Топи да болота.
28. В. В. Маяковский. Хорошее отношение к лошадям.
29. Н. А. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться»
30. Н. М. Рубцов. «Тихая моя родина. »
31. А. Т. Твардовский. «Снега потемнеют синие. ».
32. Е. Вадимов «Русская культура»

1. Исполнение закона (Нагорная проповедь). (Мф. 5, 38-48)
2. О богатстве (Нагорная проповедь). (Мф 6,19 – 34)
3. Любовь за любовь (учение о любви апостола Иоанна Богослова). (1 Ин 4, 15-21)
В.А. Жуковский.
Баллады:
4. «Светлана» (отрывок)
5. «Лесной царь» (отрывок).
Г.Р. Державин
6. Ода «Бог» (отрывок, 1 строфа)
7. «Христос»
8. А. С. Грибоедов. Горе от ума (один из монологов Чацкого или Фамусова).
9. К.К. Случевский «Воскрес»
10. А. Хомяков «Подвиг есть и в сраженье»

А.С. Пушкин
11. Подражание италианскому» (отрывок)
12. Пророк
13. Погасло дневное светило
14. К*** («Я помню чудное мгновенье…»)
15. М. Ю. Лермонтов. Мцыри (отрывок), Пророк.
16. Н. В. Гоголь. Ревизор (монолог одного из героев на выбор).
Н.А. Некрасов
17. Тройка
18. Вчерашний день, часу в шестом…
19. М. Волошин «Русь глухонемая»
Б. Пастернак
20. Гефсиманский сад
21 Дурные дни
22. А. Кольцов «Перед образом спасителя»
23. А. Толстой «Иоанн Дамаскин» (отрывок из поэмы)
24. А. Т. Твардовский. Василий Теркин (отрывок на выбор).
25-26. О Родине и родной природе (2—3 стихотворения на выбор).

А. С. Пушкин
1. К Чаадаеву
2. Анчар
3. Мадонна
4. Я вас любил.
5. Евгений Онегин (отрывок)
М. Ю. Лермонтов
6. Смерть Поэта
7. И скучно и грустно
8. Родина
9. Нет, я не Байрон, я другой…
10. Парус
11. А.А. Фет «Учись у них: у дуба, у березы…»
12. В. Соловьев «Чем люди живы?»
13. Константин Романов «О, если бы совесть уберечь…»
А. А. Блок
14. Ветер принес издалека.
15. О, весна без конца и без краю.
16. О, я хочу безумно жить.
17. На поле Куликовом ( стихотворение на выбор)
18. Россия
С. А. Есенин
19. Край ты мой заброшенный.
20. Не жалею, не зову, не плачу.
21. Разбуди меня завтра рано.
22. Отговорила роща золотая.
В. В. Маяковский
23. А Вы могли бы?
24. Послушайте!
М. И. Цветаева
25. Идешь, на меня похожий.
26. Мне нравится, что вы больны не мной.
27. Стихи о Москве.
28. Стихи к Блоку («У меня в Москве — купола горят!»)
29. Из циклов «Ахматовой», «Родина» (по выбору учащихся).
Н. А. Заболоцкий
30. Я не ищу гармонии в природе.
31. О красоте человеческих лиц
А. А. Ахматова
32. Молитва
33. Не с теми я, кто бросил землю.
34. Муза
35. И упало каменное слово.
А. Т. Твардовский.
36. Я убит подо Ржевом. (отрывок).

А.С. Пушкин
1. Во глубине сибирских руд
2. К Чаадаеву
3. Я Вас любил: любовь еще, быть может
4. На холмах Грузии лежит ночная мгла…
М.Ю. Лермонтов
5. Выхожу один я на дорогу
6. И скучно и грустно
7. Когда волнуется желтеющая нива…
А.А. Фет
8. На заре ты её не буди…
9. Я пришёл к тебе с приветом…
10. Это утро, радость эта…
11. Я тебе ничего не скажу…
12. Шепот. Робкое дыханье…
13. Одним толчком согнать ладью живую
Ф.И. Тютчев
14. Умом Россию не понять
15. Она сидела на полу…
16. Цицерон
17. Silentium!
18. Эти бедные селенья
19. Не то, что мните вы, природа.
20. Накануне годовщины 4 августа 1864 г.
Н.А. Некрасов
21. Поэт и гражданин
22. Я не люблю иронии твоей…
23. Мы с тобой бестолковые люди…
24. О, Муза! Я у двери гроба…
25. Кому на Руси жить хорошо (отрывок из поэмы по выбору).
26. Л.Н. Толстой «Война и мир» (отрывок из романа по выбору).
27. А.Т. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины…»
28. К. М. Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»

В.С. Соловьев
1. «Эммануэль» («Во тьму веков та ночь уж отступила…»)
И.А. Бунин
2. «И цветы, и шмели…»
3. «И шли века и стены рая пали…»
А.А. Блок
4. «Незнакомка»
5. «Ночь, улица, фонарь, аптека…»
6. «На поле Куликовом» («Река раскинулась. Течет, грустит лениво…»)
7. «О доблестях, о подвигах, о славе…»
8. «Вхожу я в темные храмы…»
9. «О, я хочу безумно жить!»
В.В. Маяковский
10. «Скрипка и немножко нервно»
11. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
12. «Письмо Татьяне Яковлевой»
13. Лиличке. Вместо письма.
С.А. Есенин
14. «Гой ты, Русь, моя родная!»
15. «Мы теперь уходим понемногу…»
16. «Письмо матери»
17. «Спит ковыль. Равнина дорогая…»
18. «Шаганэ ты моя, Шаганэ…»
19. «В хате»
20. «Пороша»
21. «Не бродить, не мять в кустах багряных»
М.И. Цветаева
22. «Моим стихам, написанным так рано…»
23. «Кто создан из камня, кто создан из глины…»
24. «Бабушке»
25. «Красною кистью рябина зажглась»
26. Стихотворение из цикла «Стихи к Блоку» ( на выбор)
27. «Уж сколько их упало в эту бездну»
О.Э. Мандельштам
28. «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»
290. «Ленинград» (« Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»)
30.«В разноголосице девического хора»
31. «Возьми на радость из моих ладоней»
А.А. Ахматова
32. «Песня последней встречи»
33. «Сжала руки под темной вуалью…»
34. «Мне голос был. Он звал утешно…»
35. «Мужество»
36. «Творчество»
37. «Музе»
Б.Л. Пастернак
38. «Февраль. Достать чернил и плакать!»
39. «Гамлет»
40. «Любить иных – тяжелый крест…»
41. «На Страстной»
А.К. Толстой
42. «Мадонна Рафаэля»

Короткие легкие стихи для детей 3 класса

За окошком осень,
Листопад шуршит,
Клён листву всю сбросил,
Кажется, он спит.
И берёзка гнётся
От шального ветра,
Дождь из тучек льётся,
Убежало лето.
Со своим котёнком
Сяду у окна,
Наблюдать за звонкой,
Струйкой от дождя.

Загремел на небе гром,
Сотрясается весь дом,
Ведь на улице гроза.
Я зажмурила глаза.
Молнии сверкают ярко,
Утром было очень жарко.
Не могу совсем я спать,
Лучше спрячусь под кровать.
Нет, совсем я не трусиха!
Просто посижу там тихо.

Дороги военные в песнях воспетые,
Дождями омытые, снегом одетые,
Земля, что разбита ногами, копытами,
Прошедшими здесь и давно позабытыми.
В узлы сплетены, проторёны и пройдены,
Как вены набухшие раненой Родины.
Все силы на битву великую брошены.
Дороги — полны, а вот травы – не кошены.

Не проснулся еще тихий пруд,
И рассвет в него смотрится ясно,
А минуты идут и идут,
На душе так легко и прекрасно!

Мы вчера в снежки играли с папой,
И сквозь пар морозного веселья,
Налепить фигур из снежной ваты
Озарило нас с ним вдохновенье!

Колобки катали мы неспешно,
Рисовали угольками глазки!
Нос–морковка и красавец снежный
Будто вышел к нам из зимней сказки!

До чего же, до чего же
Друг на друга мы похожи!
Даже папа наш порой
Повторяет: «Боже мой. »

Я и сам, смотря на фото,
Где точь-в-точь мои черты,
Брата спрашиваю: «Кто там?
Я ли это или ты?»

Пчелка золотая сладенький медок
Собрала, летая, в глиняный горшок.
Собрала, летая по полям, лугам,
Устали не зная, дар бесценный нам.
Собрала, не скрою, летнее тепло,
Чтоб оно зимою нас согреть могло.

Короткие стихи для детей 3 класса учить

Нам принесла зима метель и вьюгу,
И до весны все замерло кругом,
И не пойдешь как летом в гости к другу
В рубашке, шортах, весело бегом.

Зато теперь можно с горочки скатиться,
С друзьями за руки возьмясь,
И вновь наверх поторопиться,
Легко и радостно смеясь!

Подождут пускай игрушки,
Птичкам холодно зимой.
С папой будем мы кормушки
Мастерить весь выходной.

Установим их от кошек,
За стеною у окна,
И насыплем хлебных крошек,
Или горсточку зерна.

Я сейчас счастливый самый,
Стал я ростом выше мамы,
Выше рослого Егора,
Выше нашего забора.
Я огромен, я могуч,
Дотянусь до самых туч!
Объясню вам, в чём секрет:
Мне исполнилось пять лет,
И гуляю по аллее
Я на дедушкиной шее!

Как только снег на землю выпадает,
Так сразу же, как будто в один миг
Во всех дворах внезапно вырастает
Огромный и веселый снеговик.

Это значит — настала зима,
Прихватив с собой белую краску.
Снежной шапкой покрылись дома,
Все вокруг изменилось, как в сказке.

Для чего, певунья птичка,
Птичка резвая моя,
Ты так рано прилетела
В наши дальние края?
Заслонили солнце тучи,
Нёбо всё заволокли;
И тростник сухой и жёлтый
Клонит ветер до земли.
Вот и дождик, посмотри — ка,
Хлынул, словно из ведра;
Скучно, холодно, как будто
Не весенняя пора.

Однажды всё проходит безвозвратно…
И чувства, и надежды, и мечты.
Всё то, что от души — всегда бесплатно,
От нежности до тёплой доброты…

Рука в руке, и взгляд любимых глаз.
Как сладок миг, когда с тобою рядом!
Как будто мир все лучшее припас для нас.
Все — идеально. Большего не надо.

Пахнет елочка душисто,
Самая нарядная
За окном снежок пушистый,
На реснички падает,

Нашу елочку украсим,
Разноцветной мишурой,
Будет праздник наш прекрасен
Этой сказочной зимой!

Что такое Новый год?
Это все наоборот:
Елки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей елке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,
Блещет что есть мочи,
Никого не мочит,
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.

Моими слезами земля орошена
На мысе маленьком при речке быстрой устьи,
Есть там высокая тоскливая сосна,
Есть в песне дерева немало нежной грусти.
Моими грезами впервые создана,
Запечатлелась ты в нежизненном убранстве;
И та высокая тоскливая сосна —
Моя любовь к тебе в священном постоянстве.

Короткие стихи для заучивания детям 3 класса

«Печален ты; признайся, что с тобой».
— Люблю, мой друг! — «Но кто ж тебя пленила?»
— Она.— «Да кто ж? Глидера ль, Хлоя, Лила?»
— О, нет! — «Кому ж ты жертвуешь душой?»
— Ах! ей! — «Ты скромен, друг сердечный!
Но почему ж ты столько огорчен?
И кто виной? Супруг, отец, конечно…»
— Не то, мой друг! — «Но что ж!» — Я ей не он.

В ночи, когда ты смотришь из окна
и знаешь, как далёко до весны,
привычным очертаньям валуна
не ближе до присутствия сосны.
С невидимой улыбкой хитреца
сквозь зубы ты продергиваешь нить,
чтоб пальцы (или мускулы лица)
в своем существованьи убедить.
И сердце что-то екает в груди,
напуганное страшной тишиной
пространства, что чернеет впереди
не менее, чем сумрак за спиной.

Есть в нашем лагере весы,
Не просто так, не для красы,-
Мы выясняем по утрам,
Кто пополнел, на сколько грамм.
Нет, мы не ходим в дальний лес:
А вдруг в походе сбавим вес?!
Нам не до птичьих голосов.
Проводим утро у весов.

Мне купили шарик синий.
Был он легкий и воздушный.
Ах, какой он был красивый,
Но ужасно непослушный.

Он все время в небо рвался,
Быть покорным не хотел.
И, едва я зазевался,
Шарик взял — и улетел.

Помашу ему ладошкой,
Хоть и жаль его немножко.

Летом солнышко смеётся,
И тропинка змейкой вьётся,
В гости лес всех приглашает,
Ягодами угощает.
По тропинке в лес пойдёшь —
Много ягод наберёшь.
Далеко бежит тропинка,
Ягод полная корзинка.

Слёзно плачет: Федя — мальчик
Гвоздь пробил любимый мячик
Тише, Феденька — не плачь!
Завтра купим новый мяч

Будет лучше — просто класс!
Чем твой старый — в десять раз!

Сказки слушать я люблю,
Маму вечером молю:
Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки,
Будет сниться мне во сне,
Будто на лихом коне
Я скачу на бой с Кощеем,
Или с трехголовым Змеем.
Побеждаю в сказке зло,
Людям делаю добро.
Все ребята это знают –
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.

Отшумела злая вьюга.
Стала ночь короче дня.
Тёплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня.
Солнце землю нагревая,
Гонит с нашей горки лёд.
Тает баба снеговая
И ручьями слёзы льёт.

Стихи про осень для детей 7-8-9 лет

В этом разделе Вы найдете стихотворения про осень для младших школьников. Все произведения легко читаются и запоминаются. Стихи небольшие по объему, однако яркие и образные по содержанию. Так же на нашем сайте Вы найдете подборку стихов про осень для малышей и для ребят 4-6 лет.

Стихи про осень для 1-2-3 класса