Особенность наречия в русском языке такова, что эта часть речи не имеет спряжения и не меняется по родам, падежам и числам. Правописание наречий зависит от нескольких факторов, каждый из которых описан в данной статье. Кроме того, здесь приведены доступные примеры к каждому правилу, а также исключения из них.
Особенности правописания наречий
Наречие в русском языке
— это самостоятельная часть речи, которая не изменяется по числам, родам и падежам и не имеет спряжения. В словосочетаниях может примыкать к другим наречиям, глаголам, прилагательным и существительным. Правописание наречий зависит от способа их образования и того, на какой слог приходится ударение в слове.
Слитное и раздельное написание наречий
Таблица
Слитное и раздельное написание наречий
включает правила, примеры и исключения.
| Пишутся слитно | Пишутся раздельно | ||
| Наречия, образованные от наречий, местоимений или прилагательных с помощью приставок | Донельзя, навсегда, зачем, потому, сгоряча, начисто, вручную, напрямую | Наречия с предлогами, образованные от слов, которые начинаются на гласную | Под утро, в открытую, без ума |
| Наречия, образованные от неиспользуемых в современной речи существительных | Вдребезги, встарь, наземь, спозаранку | Наречия, образованные от предлогов без, до, с, под | На бегу, без удержу, до отвала, с размаху Исключения |
| Наречия с приставками в-, на- | Натрое, вчетверо, всемеро | Наречия, образованные от собирательных числительных и предлога по | По четверо, по сто |
| Наречия со значением пространства и времени | Вперед, ввысь, сначала | Если существительное в составе наречия сохранило падежную форму | На поруки (на поруках), под мышки (под мышку), на совесть (по совести) |
| Наречия, в которых к существительному нельзя поставить вопрос | Вслух, наполовину, поутру | Наречия, в которых между предлогом и существительным можно добавить определяющее слово | На скаку (на всем скаку), в тупик (в жизненный тупик) |
| Наречия, образованные с помощью предлога в | Исключения | Наречия, состоящие из предлогов в, на | В сердцах, в головах, на радостях Исключения |
Дефисное (полуслитное) написание наречий
Через дефис пишутся следующие наречия:
- Образованные от местоимений и полных прилагательных с помощью приставки по- (по-японски, по-другому, по-твоему)
. - Образованные от порядковых числительных с помощью приставки в-(во-) (во-вторых, в-третьих, в-пятых)
. - Наречия с частицами -нибудь, -либо, -то, таки-, кое-
(откуда-нибудь, кто-либо, кое-что)
. - Сложные наречия, образованные повторением того же слова либо двух синонимов (мало-помалу, давным-давно, чуть-чуть)
.
Слитное и раздельное написание наречий
| Слитно | Раздельно |
| 1. Наречия, образованные соединением а) предлога и полного прилагательного на согласную: вкрутую, вплотную, врукопашную, зачастую и др. Исключения:на мировую, на попятную, на боковую, наудалую. б) предлога и наречия: навсегда, донельзя. Исключения:до завтра, на нет, на ура, на авось. в) предлога и краткого прил. или степени сравнения прил.: наскоро, сгоряча, назло, почище, побольше и др. 2. Наречия, имеющие в своём составе существительное, которое в современном языке не употребляется: дотла, испокон, исстари, исподоль, навзничь, кстати, наспех, вдребезги, исподлобья, исподтишка, понаслышке, спросонья, спозаранку, запанибрата и др. 3. Наречия, образованные от разных падежных форм местоимений: вничью, вовсю, затем, потом и др. | 1. Наречия, состоящие из а) предлога В и полного прилагательного на гласную: в открытую, в общем и др. б) предлога В и существительного на гласную: в обмен, в упор, в охапку, в отместку и др. Исключения: наудачу, наутро, наотрез. в) предлогов БЕЗ и ДО и наречия: без устали, без толку, без оглядки, до упаду и др. г) предлога ЗА и существительного: за глаза, за пазухой, за границей и др. д) предлога ПОД и существительного: под шумок, под руки, под боком, под стать и др. е) предлога ОТ и существительного от силы и др. ё) предлога ПО и существительного по душам, по плечу, по нутру, по утрам, по совести и др. ж) предлога С и существительного: с размаху, с разбегу, с налёту и др. 2. Наречия, образованные от числи- тельного с предлогом ПО : по двое, по трое, по одному и др. 3. Наречные сочетания, обозначающие местонахождение и физическое состояние, образованные от существительного в форме П.п. мн.ч. с предлогами В и НА: на часах, в головах, на радостях, на днях и др. |
| 4. Наречия, образованные от числительных (кроме предлога ПО ): вдвое, втрое, надвое, впервые, заодно 5. Наречия, образованные от существительных с пространственным или временным значением: ввысь, вглубь, вниз, вширь, вначале, навек , сначала, и др. Различай:подняться ввысь – в высь заоблачную, забраться вглубь – в глубь леса, стоять насмерть – идти на смерть, прийти вовремя – во время прогулки, сначала сделай – с начала урока и др. 6.Наречия, образованные от существительных, не способных в данном употреблении иметь при себе пояснительные слова: всухомятку, вразнобой, поодиночке, кряду, замужем, отчасти, назубок, сплеча, навырез, вперегиб, побоку, навылет, наголову и др. 7.Наречия, имеющие в своём составе элемент ПОЛ-//ПОЛУ-: вполуха, вполглаза, вполголоса, вполсилы и др. Исключение:за полночь | 4.Наречные сочетания, состоящие из повторяющихся существительных (одно из которых стоит в форме Т.п.) или из существительных, связанных предлогом: дело делом, бок о бок, слово в слово, честь честью и др. Исключение: крест-накрест, точь – в – точь 5. Фразеологизмы наречного образования: говорить в глаза, накричаться в сердцах, загнать в тупик, сбить с панталыку и др. |
Список наречий со слитным написанием
Вблизи, вбок, вброд, ввек, вверх, вверху, ввечеру, вволю, ввысь, вглубь, вдалеке, вдаль, вдали, вдвое, вдвоём, вдвойне, вдобавок, вдоволь, вдогонку, вдоль, вдосталь, вдребезги, вдруг, вдрызг, взад, взаём, взаймы, взамен, взаперти, взаправду, взапуски, взасос, взатяжку, взашей, вконец, вкось, вкратце, вкривь, вкрутую, вкупе, влево, влёт, вместе, вмиг, внаём, внаймы, внакидку, внаклад, внакладку, вначале, вниз, внизу, вничью, внове, вновь, внутри, внутрь, вовек, вовеки, вовремя, вовсе, вовсю, воедино, воистину, вокруг, вообще, воочию, восвояси, вослед, впервые, вперебой, вперевалку, вперегиб, вперегонки, вперед, впереди, вперемежку, вперемешку, вперехват, вплавь, вповалку, вполголоса, вполне, вполоборота, вполовину, впопыхах, впору (по мерке), впоследствии, впотьмах, вправду, вправе, вправо, вприглядку, вприкуску, вприпрыжку, вприсядку, впроголодь, впрок, впросак, впросонках, впрочем, впрямь, впустую, враз, вразбивку, вразброд, вразброс, вразвалку, вразнобой, вразнос, вразрез, вразрядку, врасплох, врассыпную, врастяжку, вровень, врозь, врукопашную, вряд ли, всерьёз, всецело, вскачь, вскользь, вскоре, вскорости, всласть, вслед, вслепую, вслух, всмятку, всплошную, встарь, всухомятку, всюду, втайне (сделать втайне, т.е. тайно; но:
сохранить в тайне, т.е. в секрете), втёмную, втихомолку, второпях, втридорога, втрое, втроём, вчетверо, вчетвером, вчерне, вчистую, вчуже, вширь, въяве, въявь.
Добела, довеку, доверху, доколе, докрасна, докуда, донельзя, донизу, доныне, допьяна, доселе, досуха, досыта, досюда, дотла, дотоле, дотуда, дочиста.
Задаром, задолго, заживо, зазря, замертво, замуж, замужем, заново, заодно, запанибрата, зараз, затем, заутра, зачастую, зачем.
Извне, издавна, издалека, издали, изжелта, изнутри, изредка, искони, искоса, искрасна, исподволь, исподлобья, исподтишка, испокон, исполу, иссиня, исстари.
Кверху, кзади, книзу, кряду, кстати.
Набекрень, набело, набок, навек, навеки, наверно, наверное, наверняка, наверх, наверху, навеселе, навечно, навзничь, навзрыд, навряд ли, навсегда, навстречу, навыворот, навыкат, навыкате, навылет, навынос, навыпуск, навырез, навытяжку, наглухо, наголо, наголову, наготове, надвое, надолго, наедине, назавтра, назад, назади, наземь, назло, назубок (выучить), наизготовку, наизнанку, наизусть, наискосок, наискось, накануне, наконец, накрепко, налево, налегке, налицо, намедни, намного, наоборот, наобум, наотмашь, наотрез, наперво, наперебой, наперевес, наперерыв, наперехват, наперечёт, наповал, наподхват, напоказ, наполовину, напоследок, направо, например, напрокат, напролёт, напролом, напропалую, напротив, напрямик, наравне, нараспашку, нараспев, нарасхват, наружу, наряду, насилу, насквозь, насколько, наскоро, насухо, насмарку, насмерть, наспех, настежь, наудачу, наутёк, наутро, нацело, начеку, начисто, начистоту, наяву, невдалеке, невдомёк, невзначай, невмоготу, невмочь, невпопад, невпроворот, невтерпёж, недаром (не без основания), незадолго, незачем, некстати, ненадолго, неоднократно, неохота, неспроста.
Оземь, отколе, отнюдь, отроду (отроду не видел, но:
пятнадцати лет от роду), отселе, отсюда, оттого, оттуда, отчасти, отчего.
Поближе, поблизости, побоку, поверх, поверху, повсюду, подавно, поделом, подешевле, подобру-поздорову, подолгу, побольше, подряд, подчас, подчистую, позавчера, позади, поистине, покамест, помаленьку, помалу, понапрасну, понаслышке, поневоле, понемногу, понизу, поныне, поодаль, поодиночке, поочерёдно, попарно, поперёк, пополам, пополудни, попросту, попусту, поровну, посему (заболел, посему и не пришёл, но:
быть по сему), поскольку, послезавтра, посреди, посредине, постольку, посуху, потихоньку, потом, потому, поутру, почём, почему, поэтому.
Сбоку, сверх, сверху, свысока, сгоряча, сдуру, сейчас, сзади, слева, слишком, смолоду, снаружи, сначала, снизу, снова, совсем, сослепу, сперва, спереди, сплеча, спозаранку, справа, спросонок, спросонья, спроста, спьяну, сразу, стремглав, сызмала, сызмальства, сызнова.
Тотчас. Чересчур.
Список наречий и наречных выражений с раздельным написанием
Без ведома, без запроса, без обиняков, без оглядки, без отказа, без просвета, без просыпу,
без разбору, без спросу, без толку, без удержу, без умолку, без устали, бок о бок.
В виде, в головах, в диковинку, в добавление, в заключение, в конце концов, в корне, в лоск, в меру, в насмешку, в ногах, в ногу, в обмен, в обнимку, в обрез, в обтяжку, в обхват, в общем, во всеоружии, во всеуслышание, в одиночку, во избежание, во сто крат, в открытую, в отместку, в охапку, в прах, в противовес, в рассрочку, в розницу, в ряд, в сердцах, в складчину, вслед за тем, в срок, в старину, в сторону, в струнку, в тиши, в три погибели, в тупик, в упор.
До востребования, до зарезу, до крайности, до неузнаваемости, до отвала, до отказа, до свидания, до сих пор, до смерти, до упаду.
За глаза, за границей, за границу, за полночь, за упокой, за что про что.
Из-за границы, из-под мышки, из-под мышек, из-под спуда.
Как раз. Мал мала меньше.
На авось, на бегу, на боковую, на веки веков, на веки вечные, на вес, на весу, на вид, на виду, на время, на выбор, на глаз, на глазах, на грех, на диво, на днях, на дом, на дому, на дыбы, на зависть, на запятки, на излёте, на измор, на износ, на исходе, на карачках, на корточках., на корточки, на лад, на лету, на манер, на миг, на мировую, на нет, на отлёте, на отлично, на ощупь, на память, на плаву, на попятный, на поруках, на поруки, на прицел, на редкость, на руку, на скаку, на славу, на смех, на сносях, на совесть, на страже, на убой, на ура, на ходу, на хорошо, на цыпочках, на цыпочки, на часах (в карауле), на четвереньках,
на шагу, не в духе, не в зачёт, не в меру, не в пример, не даром (не бесплатно), не к добру, не к спеху, не по вкусу, не под силу, не по зубам, не по нутру, не по плечу, не прочь, не с руки, ни за грош, ни на йоту, нога в ногу.
Один на один, от мала до велика.
По временам, под боком, под вечер, под гору, по дешёвке, под исход, под конец, под ложечкой, под мышками, под мышки, под силу, под спуд, под стать, по двое, под шумок, под уздцы, под уклон, по крайней мере, по нутру, по одному, по очереди, по преимуществу, по совести, по старинке, по трое, про себя.
С боку на бок, сбоку припёка, с ведома, с виду, с глазу на глаз, с кондачка, слово в слово, слово за слово, с маху, с налёта, с наскока, с начала до конца, со всем тем, с панталыку сбиться, с разбегу, с разгона, с размаху, с ходу, с час на час.
Час от часу.
ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ
13.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1. (В)ТЕЧЕНИЕ многих часов охотник просиживал у норы и не слышал, ЧТО(БЫ) лисица заворчала или тявкнула.
2. Анна Михайловна писала на фронт (ПО)ПРЕЖНЕМУ адресу и (ПО)ПРЕЖНЕМУ ждала письма.
3. (В)СКОРЕ солнце совсем скрылось за острым хребтом, и тотчас (ОТ)ТУДА вылетел в небо веер ярко-рыжих лучей.
4. Мой спутник (ПО)ПРЕЖНЕМУ провожал глазами каждую птицу и (В)ТАЙНЕ обдумывал план нашей будущей охоты.
5. Эти места, знакомые охотнику только (ПО)НАСЛЫШКЕ, (ПО)ПРАВУ могут рассчитывать на широкую известность.
ОТВЕТ: вскореоттуда
Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на
. Обратимся к наиболее сложным вопросам орфографии. Сегодня разговор пойдет о правописании наречий.
Занятие 12.
Правописание наречий, образованных от имён существительных. Буквы Н и НН в суффиксах наречий, образованных от прилагательных и причастий. Сводная таблица правописания наречий слитно, раздельно и через дефис
I. Наречия, образованные от имён существительных с предлогом, нужно отличать от самих существительных с предлогом и наречных сочетаний. Для их различения используйте таблицу.
| Пишутся раздельно существительные с предлогом | Пишутся слитно наречия и наречные сочетания | |
| 1 | Имеют значение предмета. Это часто подтверждается наличием зависимого слова — признака предмета, выраженного прилагательным. Если зависимого слова нет, его можно подставить мысленно, например: Мальчик повернулся на бок . Мальчик повернулся на правый бок . | Имеют значение признака действия. Это подтверждается отсутствием зависимых слов, котрые невозможно подставить мысленно, например: Командир надел фуражку набок . |
| 2 | Можно заменить синонимичным или аналогичным существительным с тем же предлогом: Спящий мальчик повернулся на спину . | Можно заменить синонимичным или аналогичным наречием: Командир надел фуражку криво . |
| 3 | Существительные с пространственным или временным значением всегда имеют при себе зависимые слова: Водолаз уплыл в глубь (чего?) моря . | Наречия с этими значениями всегда обозначают направление движения и не имеют зависимых слов: Водолаз уплыл (куда?) вглубь . |
| 4 | Наречное сочетание имеет следующие признаки: а) существительные сохраняют хотя бы некоторые падежные формы: б) сочетания с предлогами: | Наречия имеют в своём составе слова, которые в современном языке не употребляются: (наесться) вдоволь , (встать) спозаранку , (сидеть) взаперти , (сжечь) дотла . |
Задание.
Сравните парные предложения с омонимичными наречием и существительным. Какой вопрос от глагола вы поставите к наречию? К существительному? Можно ли к наречию поставить падежный вопрос?
- Во время камнепада маленькие камушки градом
падали с гор. Во время грозы посевы были побиты градом
.
- Алёша держит свои мысли в тайне
. Алёша втайне
симпатизирует Оле.
Задание демонстрирует, что, когда вы определяете, какая перед вами часть речи — наречие или существительное с предлогом без зависимого слова, нужно учитывать, что:
А) в словосочетании от главного слова, глагола, к зависимому существительному с предлогом можно поставить два вопроса — логический (как?, где?
) и грамматический, включающий в себя предлог. К наречию же можно поставить только вопрос наречия — он будет логическим и грамматическим одновременно;
б) существительное можно заменить синонимичным или аналогичным существительным, а наречие — наречием.
Например:
- (сущ. с предлогом) Алёша держит свои мысли в тайне
.
— Держит
(как?, в
чём?) в
тайне
; синоним — в секрете.
- (наречие) Алёша втайне
симпатизирует Оле. — Симпатизирует
(как?, каким образом?) втайне
; синоним — тайно
.
II. Наречия, оканчивающиеся на -о
, в основном образовались суффиксальным способом от имён прилагательных и причастий: красивый (цвет) — (рисовать) красиво, ветреный (человек) — (поступать) ветрено, взволнованный (ребёнок) — (отвечать) взвалнованно
.
В суффиксе таких наречий пишется одна буква Н, если они образованы от прилагательных с одной Н, и пишется НН, если они образованы от прилагательных и страдательных причастий с НН, например: ветрен
ый человек — поступать ветрен
о, путан
ый ответ — отвечать путан
о, запутанн
ый ответ — отвечать запутанн
о
.
Такие наречия на -о
в предложении омофоны кратких страдательных причастий или отглагольных прилагательных среднего рода, где в суффиксе пишется одна или две буквы Н.
Проверка — вопросы от главного слова в словосочетании к наречию или причастию. Наречия отвечают на вопросы как?, каким образом?
, которые ставятся в основном от глагола, а краткие причастия и прилагательные среднего рода отвечают на вопрос каково?
, который ставится от существительного. Сравните:
- Ученик отвечал
(как?, каким образом?) запутанно.
— Наречие, образовалось от причастия запутанный
- Ученик отвечал
(как?, каким образом?) сбивчиво и путано
.
— Наречие, образовалось от отглагольного прилагательного путаный
- Моё дело
(каково?) запутано
(чем?) следствием
. — Краткое причастие: есть зависимое слово - Моё дело
(каково?) сложно и запутанно.
— Краткое отглагольное прилагательное: нет зависимых слов и не подразумевается производитель действия — существительное или местоимение в творительном падеже
III. В рекомендованном пособии подробно разобраны морфология наречия и вопросы правописания этой части речи. Здесь приведём сводную таблицу правописания наречий слитно, раздельно и через дефис. Слитное и раздельное написание наречий и наречных сочетаний, образованных от существительных см. выше.
| Пишутся слитно | Пишутся раздельно наречия, образованные соединением | Пишутся через дефис наречия, образованные соединением |
| приставок и суффиксов с краткими и полными прилагательными: добела, попусту, сгоряча, зачастую, напропалую | в с полным прилагательным, начинающимся с гласной буквы: (говорить) в открытую | приставки по- и полных прилагательных и местоимений, изменяющихся по типу прилагательных; оканчиваются на -ому, -ему, -ски, -цки, -ьи : по-новому, по-моему, по-свински, по-немецки, по-птичьи |
| приставок в и на вдвое, натрое | предлога по с собирательными числительными: по двое, по трое | приставки во- (в-) и порядковых числительных: во-первых, в-пятых |
| приставок с вопросительными и указательными местоимениями: отчего, почему | частиц -то, -либо, -нибудь, кое-, -таки и наречий: куда-то, когда-либо, кое-где, всё-таки | |
| приставок и наречий: доныне, извне, послезавтра | предлогов с неизменяемыми словами в значении существительных: на ура; двух существительных с предлогами: с глазу на глаз, точка в точку; двух одинаковых существительных, одно из которых стоит в именительном, а другое в творительном падеже: честь честью | повторением того же самого слова, основы или синонимичных слов: еле-еле, точь-в-точь, нежданно-негаданно, подобру-поздорову |
Правописание наречий порой зависит даже от такой мелочи, как ударение, не говоря уже о том, чтобы не перепутать приставку с предлогом. Давайте попробуем во всем этом разобраться.
На что обратить внимание
Строго говоря, всю информацию про то, как правильно писать наречия, можно разделить на несколько больших блоков. Надо понять несколько моментов:
- Откуда взялось само слово?
- Где у него суффикс?
- Что такое дефис и когда правильно его применять?
- Где стоит приставка, а где — предлог?
Что было первым
Вначале, как известно, было слово. Весь вопрос в том, какое именно — то, что именно послужило основой для наречия, с которым вам надо разобраться:
- прилагательное
- существительное
- глагол
- еще одно наречие
В случае с прилагательным небезынтересно будет попытаться определить, к какому подклассу оно относится — полное или краткое, притяжательное или даже само образовалось от глагола. В случае с существительным может получиться так, что слово давным-давно вышло из обихода, и это тоже влияет на написание.
Как оно появилось
Многое зависит от того, каким путем появилось наречие:
- суффиксальным
- приставочным, который еще называется префиксальным
- смешанным, когда участвуют обе морфемы
- с помощью сложения слов
Два слова о суффиксах
Никакие слова не появляются просто так. В процессе участвуют морфемы — маленькие, но важные частички. Из-за них и случаются чудеса — одна часть речи переходит в другую. В данном случае главным является суффикс.
Значительная часть наречий образуются от прилагательных – полных или кратких. Если речь идет о полном, надо сразу посмотреть, после какого звука этот самый суффикс появляется:
- после твердого
- после мягкого
- после шипящего.
В первом случае будет суффикс -о:
гибкий – гибко, резкий – резко, быстрый – быстро, светлый – светло.
И совсем неважно, на какой слог при этом падает ударение.
А вот после мягкого согласного обычно пишется -е, как в слове “внешнее”.
Что поставить после шипящего — целиком и полностью зависит от акцента. Если он приходится на суффикс, тогда -о, то есть “хорошо”, а в безударном слоге будет -е, например, “круче”.
Важно! Исключение всего лишь одно, его несложно запомнить (а можно и занести в свой собственный словарь). Это слово “ещё”.
Если прилагательное было кратким
Бывает, что слова претерпевают удивительные метаморфозы. Было полное прилагательное, потом его сократили, а потом оно по желанию рассказчика взяло, да и превратилось в наречие. Всего-то и надо, что приставку да суффикс добавить.
Приставка, которую филологи называют еще префиксом, главнее. Суффикс зачастую зависит именно от нее. Поэтому делим нужные в данном случае префиксы на три группы:
- из- или ис-, до-, с-, эта последняя периодически превращается в со-
- в-, за-, на-
Отдельную компанию составляют наречия, у которых приставки нет вовсе, зато в конце стоит шипящий согласный.
Но разберемся сначала с первой группой:
- У всех наречий с этими приставками будет суффикс –а:
слева, исподтишка, досуха
. И опять-таки от ударения ничего не зависит.
- А если слово начинается не с до-, а, допустим, с в- или с любого другого префикса, который у нас оказался во второй строчке? Ситуация резко меняется. Суффикс -о, и только он.
Руки можно вытереть досуха, а можно и насухо.
А если речь идет о направлении, то красивый дом будет стоять от вас слева, а если вы хотите к нему подойти, то придется повернуть влево или налево.
- Приставка по- особенная, недаром она живет совсем одна. И суффикс у нее оригинальный — только -у, и никакой другой:
понемногу, помаленьку, потихоньку-полегоньку
.
Наконец, если наречие оканчивается на шипящий, то в конце у него будет стоять мягкий знак:
наотмашь или вскачь, например.
Но в этом случае тоже есть исключение, которое острословы объединили в фразу, чтобы легче было запомнить: “уж замуж невтерпеж”.
Ставить черточку или нет?
Морфемы — это еще не все! Самое-то главное — как надо писать наречия в разных случаях:
- вместе
- раздельно
- через черточку (дефис).
Начнем, пожалуй, с дефиса — тут все более или менее понятно и не надо думать, где приставка, а где предлог. Можно запомнить все ситуации, когда наречия пишутся именно так.
- Когда слово составлено из двух одинаковых
— еле-еле, тихо-тихо, все-все.
- Когда обе части наречия происходят от одного корня
или очень близких по смыслу и звучанию слов: мало-помалу, бегом-кувырком, бухты-барахты, давным-давно.
- Если в наречие превратилось прилагательное
и произошло это с помощью суффиксов -ому или -ему, а впереди стоит приставка по-: по-иному, по-дурацки, по-хорошему, по-китайски.
- Превратиться в наречие способно и числительное,
для этого существует префикс в- (он может иногда трансформироваться в во-): в-четвертых, в-третьих.
Важно! Наречие с приставкой по- может писаться без всякого дефиса, если оно образовано от какого-то другого слова, а не от притяжательного прилагательного: почему, потому. Без всяких черточек пишутся наречия с этим же префиксом, если в конце стоит суффикс -о: построчно, поэтапно.
Без лишних значков
Дефис – штучка, конечно, важная, но всегда ли он нужен, когда речь идет о наречиях? Нет. Часть наречий пишется слитно, часть – раздельно, но когда и как? Вот тут-то и надо особенно внимательно отнестись к тому, как нужные вам слова образовались — от какого слова, и что перед ним стоит, приставка или предлог.
Список случаев, когда требуется слитное написание, не столь уж велик:
- Когда наречие с помощью префикса образовалось от прилагательного
, местоимения или другого наречия: начерно, набело, донельзя, напрямую.
- Когда в основе оказалось старое слово
, давно вышедшее из употребления: встарь, спозаранку.
- Когда в основе лежат собирательные числительные
: впятером, всемеро (больше) и т.д, но только если имеются приставки в- или на-.
- Если наречие обозначают какой-то отрезок пространства или времени
, равно как и направление: сначала, вверх, вправо, свысока.
- Когда речь идет о половине чего-либо и есть частица пол-
: полвека. Однако если в начале стоит буква л или я, то слово пишется через дефис: пол-яблока, пол-литра. Встречаются в русском языке и слова, относящиеся к этому же классу, у которых к приставке добавляется еще предлог в. Они пишутся слитно “вполуха”, “вполоборота”.
Раздельное написание
А что же пишется раздельно? То, что образовано с помощью предлога (и самое время вспомнить, чем же одно от другого отличается). Раздельное написание будет грамотным, когда наречия образованы:
- От существительных с помощью предлогов без, под, с, до
: без ума, до отрыжки, на лету, с лёту. Но есть исключения: донизу, доверху, сплеча, дотла.
- От существительных, сохранивших способность склоняться
: под мышками, на поруках.
- От собирательных числительных, если есть предлог по
: в колонну по трое, распределиться по четверо.
- Если между предлогом и основным словом можно добавить что-нибудь еще
: на (всем) лету, в (материальном) тупике.
- В несколько слов пишется и наречие, которое являет собой сочетание предлога в и существительного с окончанием –ах или -ях
: на сносях, в головах. Но из этого правила тоже есть исключения – например, впотьмах и впопыхах пишутся слитно.
Эти странные частицы
Некоторые наречия начинаются с отрицательных частиц не- и ни-. Как быть с ними, ведь в текстах они написаны то вместе, то отдельно.
Давайте разберемся сначала с не-. Она “прилипает” к отрицательному или неопределенному наречию всего-то в трех ситуациях:
- Когда на нее падает ударение
: неоткуда (взять), нечего (делать).
- Когда без этой частицы слово не существует
: нельзя, невмоготу.
- Если можно подобрать синоним
: неинтересно (скучно), нескоро (через долгий промежуток времени).
Что же касается ни-, то правило всего одно: она сливается со словом, если усиливает отрицание: никогда не буду, ничего не сделаю.
Как видите, все не так уж и сложно. Можно, конечно, составить таблицу, с ней всегда легче запомнить правила. Но в этом случае гораздо важнее понять принцип образования слов и вспомнить отличия между приставками и предлогами. И еще следует учесть, что русский язык непрерывно развивается, появляются новые слова и выходят из обихода старые, а некоторые — путешествуют по разрядам, без всяких морфологических изменений превращаясь из существительного в наречие или даже обратно. И вполне может получиться, что в разных учебниках и справочниках вы обнаружите немного разные классификации. Розенталь в классическом учебнике пишет одно, а Канакина в книге для третьеклассников — чуточку иное. Но на правописание это обычно влияет очень мало.
Больше примеров по правописанию наречий смотрите в предложенном видео.
Можно выделить несколько типов правил:
I.
правописание наречных суффиксов;
II.
правописание наречий через дефис;
III.
слитное и раздельное написание наречий.
I.
Правописание наречных суффиксов:
1) на конце наречий
, образованных от полных прилагательных, пишется:
—
суффикс -о
– после твёрдых согласных, например: долгий — долго
;
—
суффикс -е
– после мягких согласных; например: внешний — внешне
.
2) на конце наречий после шипящих
под ударением пишется -о:
общо?
; без ударения – -е
: певу-че
.
Исключение:
ещё.
3) на конце наречий, образованных от кратких прилагательных с помощью приставок из- (ис-), до-, с- (со-), пишется -а;
например: изредка
, досуха
, справа
; с помощью приставок в-, за-, на-, пишется -о
; например: вправо
, направо
, запросто
.
4) наречия с приставкой по- на конце имеют -у;
например: подолгу, поскольку, постольку.
5) на конце наречий (и частиц), после шипящих пишется ь.
Например: вскачь, бишь, слышь, вишь, наотмашь.
Исключения:
уж, замуж, невтерпёж.
II.
Правописание наречий через дефис:
1) наречия, образованные от полных прилагательных и местоимений-прилагательных приставочно-суффиксальным способом, с приставкой по-
и суффиксами -ому, -ему, -и.
Например: другой — по-другому, настоящий — по-настоящему, человечий — по-человечьи, английский — по-английски, лисий — по-лисьи.
По аналогии со словами по-английски, по-французски, по-немецки, по-русски
через дефис пишется наречие по-латыни
;
2) наречия, образованные от порядковых числительных приставочно-суффиксальным способом, с приставкой в- (во-)
и суффиксом -их (-ых);
например: первый? во-первых, второй? во-вторых.
3) термин на-гора
;
4) наречия с приставкой кое-
и постфиксами -то, -либо, -нибудь, -таки
; например: кое-как, зачем-то, хорошо-то, когда-нибудь, где-либо, всё-таки.
5) наречия, образованные повторением:
—
того же слова; например: еле-еле, чуть-чуть, вот-вот
;
—
того же корня, осложнённого приставками и суффиксами; например: видимо-невидимо, мало-помалу, всего-навсего, как-никак, давным-давно, волей-неволей;
—
синонимов; например: с бухты-барахты, подобру-поздорову, худо-бедно, нежданно-негаданно.
Обратите внимание!
а) Пишутся слитно наречия с приставкой по-, образованные:
—
от притяжательных местоимений с конечным -му; например: потому, почему, посему, поэтому.
—
приставочно-суффиксальным способом от полных прилагательных с суффиксом -о. Например: месячный — помесячно, декадный — подекадно, строчный — построчно
.
б) Пишутся раздельно:
—
наречные сочетания, составленные из повторяющихся существительных с предлогом между ними. Например: бок о бок, с боку на бок, честь по чести.
Исключение:
точь-в-точь, крест-накрест;
—
беспредложные сочетания, состоящие из повторяющихся существительных (второе – в творительном падеже). Например: чин чином, честь честью;
—
сочетания с однокоренными словами (наречие + глагол), в которых первое – наречие на -мя. Например: кишмя кишеть, ревмя реветь.
в) Не путайте наречия (пишутся через дефис) с омонимичными сочетаниями предлогов с прилагательными и местоимениями-прилагательными (пишутся раздельно).
Для того чтобы их разграничить, используйте следующее правило: прилагательное и местоимение-прилагательное можно изъять из предложения; с наречием эта операция невозможна.
Например:
Поезда ходят по прежнему расписанию (Поезда ходят по расписанию). – У нас всё по-прежнему (прежнему изъять нельзя); События развивались по другому варианту (События развивались по варианту). – Он всё сделал по-другому (другому изъять нельзя).
III.
Слитное и раздельное написание наречий
Слитное и раздельное написание наречий и наречных сочетаний во многом определяется традицией, а также тем, от какой части речи образовано наречие и наречное сочетание.
1.
Наречия, образованные от других наречий:
1)
пишутся слитно наречия
, образованные соединением приставок с наречиями. Например:
нельзя? донельзя, всегда? навсегда, завтра? послезавтра, вне? вовне.
2)
пишутся раздельно
сочетания предлогов с неизменяемыми словами, употребляемыми в значении существительных. Например: свести на нет, сдать экзамен на хорошо, пойти на ура.
В этом случае после предлога можно поставить падежный вопрос существительного. Сдать экзамен на (что?
)
хорошо.
Сравните:
Назавтра отправились в путь
(назавтра – наречие в значении «на следующий день», вопрос задаётся к слову целиком: в путь отправились (когда?)
– назавтра
) – Отъезд отложили на завтра
(на завтра – предложное сочетание в значении «на завтрашний день», вопрос задаётся после предлога на: отъезд отложили на (какой день?)
завтра
).
2.
Наречия, образованные от числительных:
1)
пишутся слитно
наречия, образованные соединением «приставки в, на- + собирательное числительное на -е»; например: вдвое, надвое.
2)
пишутся раздельно
сочетания:
a)
«предлог по + собирательное числительное на -е»; например: по двое, по трое;
б) «предлог + собирательное числительное на -ых (-их)» (учтите, что наречия во-первых, во-вторых, в третьих и т.д. пишутся через дефис!); например: на двоих, на троих, на шестерых.
3) пишутся раздельно
предложные сочетания, образованные повторением одного и того же числительного (в том числе и собирательного) с предлогом между числительными; например: один на один, двое на двое;
4) наречия и наречные сочетания с корнем один пишутся слитно и раздельно:
а) пишутся раздельно
сочетания – в одиночку, по одному
;
б) пишутся слитно
наречия заодно, поодиночке
. Например: разбегаться поодиночке, действовать заодно.
Но пишутся раздельно
сочетания, где за
, по
являются предлогами
. Например: жизнь отдать за одно слово; рассадить по одиночкам – одиночным камерам.
3. Наречия, образованные от местоимений:
1) пишутся слитно
наречия (включая местоименные наречия), возникшие из сочетания «предлог + местоимение». Например: поэтому, затем, вовсе, вовсю, совсем, вничью, причём, нипочём.
Но раздельно пишется
сочетание предлога с местоимением; например: во все дни, по этому вопросу.
2) всегда пишутся раздельно
сочетания: от этого, при этом, за этим, за что, к чему, к тому, ни при чём, ни за чем, ни за что, ни в какую, в оба
.
Обратите внимание на написание фразеологизмов: во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало.
4.
Наречия, образованные от прилагательных:
1) пишутся слитно
наречия, образованные от прилагательных приставочно-суффиксальным способом; например: новый — снова, левый — слева, строчный — построчно.
2) пишутся слитно
наречия, возникшие из сочетания «предлог + полное прилагательное в падежной форме». Например: вручную, вхолостую, напропалую, напрямую, зачастую.
Исключения:
на боковую, на мировую, на попятную;
3) пишутся раздельно
наречия, возникшие из сочетания «предлог + полное прилагательное в падежной форме», если предлог кончается на согласную, а прилагательное начинается с гласной. Например: в открытую.
Обратите внимание!
Раздельно пишется
сочетание предлога с полным прилагательным (прилагательное в этом случае можно изъять из предложения или словосочетания; вопрос ставится после предлога).
Сравните:
говорить (как?) напрямую
(наречие) – выйти на (какую?) прямую улицу; выйти на улицу
(«предлог + прилагательное»).
5. Наречия, образованные от существительного с предлогами
Правописание наречий и наречных сочетаний, возникших из сочетаний «предлог + существительное в определённом падеже», во многом определяется традицией.
Вместе с тем слитное и раздельное написание наречий и наречных сочетаний зависит:
1)
от типа существительного, к которому восходит наречие:
а) обычно пишутся слитно
наречия, имеющие в своём составе именные формы, которые в современном русском языке не употребляются. Например: вдоволь, взаперти, спозаранку, впросак, наяву.
Исключения:
во всеоружии, во всеуслышание, без обиняков, до зарезу и др.;
б) обычно пишутся слитно
наречия, если между предлогом-приставкой и существительным, из которых образовалось наречие, не может быть без изменения смысла вставлено определение или если после предлога к существительному не может быть поставлен падежный вопрос. Например: бежать вприпрыжку, отказаться наотрез, говорить наперебой.
Исключения:
сделано на совесть, под стать кому-то;
в) обычно пишутся слитно
наречия, образованные из предложно-падежных форм, если в современном русском языке есть омонимичное сочетание существительного с предлогом (в другом значении). Например: надеть фуражку набок
(фуражка находится на голове, а не на боку!) – лошадь упала на бок.
Исключения:
на славу потрудиться
(наречие) – на славу не рассчитывай
читать стихи на память
(наречие) – только на память не надейся
(существительное с предлогом);
г) обычно пишутся слитно
наречия, образованные от существительных с пространственным и временным значением – верх, низ, перёд, зад, высь, глубь, даль, ширь, век, начало и др.
Поглядеть вверх, запомнить навек, оглянуться назад, сначала подумать.
Раздельно пишутся
омонимичные формы существительного с предлогом: существительное в этом случае употреблено в своём прямом значении и имеет зависимое прилагательное или существительное.
Сравните:
Сначала подумай, потом отвечай
(наречие) – С начала встречи прошло три часа
(существительное с предлогом); Он взглянул наверх
(наречие) – Он поднялся на верх лестницы
(существительное с предлогом).
Обратите внимание!
Запомните раздельное написание:
на века, на веку, от века
(т.е. издавна, с незапамятных времён), на веки вечные, на веки веков.
Запомните слитное написание:
сверху донизу, сверху вниз, снизу вверх
.
2) от типа предлога:
а) обычно пишутся слитно
наречия с предлогами:
—
К:
кряду, кстати, кверху, книзу;
Исключения:
к месту (к месту сказать), к спеху, не к спеху.
—
О
: оземь, обок (в значении «рядом» – сидеть обок; но: удариться о бок катера);
—
ИЗ (ИС)
: изнутри, издалека, искони, исстари;
—
ОТ:
отчасти, отроду в значении «никогда» (отроду таких яств не ел, но: от роду в значении «от рождения» – ему от роду десять лет);
б) обычно пишутся раздельно
наречные выражения с предлогами:
—
БЕЗ:
без толку, без спросу, без удержу, без зазрения совести;
—
ДО:
до упаду, до зарезу, до смерти (устал), до отвала (наелся);
Исключения:
доверху (нагрузил), донизу (опустился), дотла (сгорел).
—
С (СО):
с кондачка, с панталыку, с разбегу, с размаху, со зла, с избытком, с перепугу;
Исключения:
сдуру, слишком, сплеча (ударить), сразу, сродни, спросонок, спросонья, спозаранку, сряду, спереди, сзади, снизу, сверху;
—
ИЗ-ПОД:
из-под спуда, из-под мышек, из-под носа;
Исключения:
исподлобья, исподтишка, исподнизу.
—
ЗА
: за границу, за границей, за глаза, за полночь;
Исключения
: замуж, замужем, запанибрата.
—
ПОД:
под стать, под носом, под мышкой, под спуд, под спудом;
Исключения
: подчас («иногда»), подряд.
в) пишутся раздельно
наречия с предлогом в, если исходное существительное начинается с гласной; например: в упор, в обход, в общем (но: вообще).
г)
наречные выражения с предлогами в, на, по
пишутся:
—
раздельно
, если существительное ещё сохранило возможность изменяться по падежам. Сравните: сделано на совесть – поступать по совести, поставить в тупик – оказаться в тупике.
Исключения:
наизнанку
(хотя есть с изнанки
), поодиночке
(хотя есть в одиночку), вмиг
(хотя есть на миг), наспех
(хотя есть не к спеху
);
—
раздельно,
если существительное оканчивается на -ах (-ях). Например: в потёмках, в сердцах, на побегушках, на радостях.
Исключения:
впотьмах, впопыхах, второпях, вгорячах (существительные без в уже не употребляются);
—
раздельно,
если между предлогом в, на, по и существительным можно поставить прилагательное, местоимение и значение существительного при этом не изменится; например: на миг – на один миг, на скаку – на всём скаку.
—
слитно,
если существительное отдельно от в, на, по уже не употребляется. Например: натощак, воочию, напоследок, насмарку, впотьмах, впопыхах, второпях, вгорячах.
—
слитно,
если между в, на, по и существительным нельзя вставить прилагательное или местоимение (не изменив значения существительного). Например: впрок, вволю, наотрез, вполголоса, впритирку.
Написание наречий и наречных сочетаний в очень многих случаях определяется традицией. Поэтому при затруднении следует обращаться к орфографическим словарям.
Слитно пишутся наречия:
1) которые образованы соединением предлога-приставки с наречием, например:
напротив, насквозь, донельзя, извне, навсегда, позавчера, послезавтра, доныне, задаром, навряд ли.
Примечание. Здесь следует отличать вышеприведенные слова от раздельно пишущихся сочетаний предлогов с неизменяемыми словами, которые употребляются в этих случаях в значении существительных.
Сравните:
- Назавтра больной почувствовал себя гораздо лучше (почувствовал когда?, в значении наречия).
- Контрольная работа в 8-«В» назначена на завтра (назначено на какое время? на когда?, в значении существительного).
2) образованные соединением предлогов-приставок в и на с собирательными числительными, например:
вдвое, надвое (но: по двое); втрое, натрое (но: по трое).
3) образованные соединением предлогов-приставок с краткими прилагательными, например:
влево, задолго, намертво, издалека, докрасна, потихоньку, издавна, наскоро, подолгу, попусту, досуха, неподалеку, понемногу.
Примечание. Различается слитное написание некоторых наречий этого типа и раздельное написание предложно-именных сочетаний.
Сравните:
- Народу помногу ежедневно здесь бывает.
- Он не бывает здесь по многу месяцев (наличие управляемого слова).
4) имеющие в своем составе такие существительные или такие именные формы, которые в современном литературном языке не употребляются, например:
вдоволь, вдребезги, взаперти, восвояси, впритык, впросак, врасплох, всмятку, втихомолку, дотла, запанибрата, заподлицо, изнутри, исподлобья, исподтишка, снаружи, наземь, наискось, насмарку, наспех, настороже, натощак, наугад, начеку, наяву, невдомек, невзначай, невмоготу, невпопад, оземь, поделом, поодаль, поперек, пополам, пополудни, сзади, снаружи, спозаранку, спросонок, сызмальства, чересчур.
Примечание. Некоторые из этих пишущихся слитно наречий включают в свой состав имена существительные, которые могут употребляться и как самостоятельные слова, но довольно редко, обычно в условиях специального контекста, например:
- вблизи (сравните: очки для дали и для близи),
- взасос (сравните: засос воздуха),
- вперегонки (сравните: сухие перегонки),
- исстари (сравните: о чудесах вещает старь),
- наперерез (сравните: линия перереза),
- наперечет (сравните: перечет имен),
- нарасхват (сравните: мгновенный расхват),
- понаслышке (сравните: распространилась наслышка о его неблаговидном поступке).
5) образованные соединением предлогов-приставок с полными прилагательными и местоимениями, например:
вкрутую (сварить яйцо), вплотную (подойти), врассыпную (броситься), вручную (сделать), вслепую (бродить), втёмную (играть), врукопашную (драться), вчистую (получить отставку), вничью (сыграть), вовсю (размахнуться), зачастую (случаться), напропалую (спать), наверное.
Примечание. Но если наречия этого типа состоят из предлога в и прилагательного, начинающегося с гласной, то оно пишется раздельно, например: в открытую.
6) если между предлогом-приставкой и существительным, из которых образовалось наречие, не может быть без изменения смысла вставлено определение (прилагательное, числительное, местоимение) или если к существительному не может быть поставлен падежный вопрос, например:
вдобавок, вброд, вволю, влет, вместе, вмиг, внаем, внакладе, вновь, вовремя, воистину, вокруг, воочию, вослед, вперебой, вперед, вперегиб, вплоть, впоследствии, вполовину, вполушутку либо вполусерьез, вправду, вправе, впрок, вразброс, вразнобой, вразрез, вскорости, вслух, всмятку, встарь, всухомятку, въявь, задаром, замужем, зараз, кряду, кстати, навстречу, навыкат, навыкате, навылет, навынос, навыпуск, навырез, навытяжку, наголову, назло, назубок, наизготовку, наизнанку, накануне, налицо, наоборот, наотрез, наперебой, наперевес, наперерыв, наперехват, напоказ, наполовину, напоследок, например, напрокат, напролет, напролом, нараспашку, нараспев, наряду, насилу, наугад, наудачу, начистоту, невмочь, отчасти, побоку, подряд, подчас, позарез, поневоле, поодиночке, пополуночи, поутру, сбоку, сплеча, сразу, сроду, сряду.
Примечания:
6.1. Многие из указанных слов в зависимости от контекста и значения выступают в качестве сочетания предлога с существительным и пишутся раздельно.
Сравните:
- перейти вброд – вступить в брод;
- быть вправду (на самом деле) счастливым – верить в правду;
- вправе действовать именно так – не сомневаться в праве поступать так;
- разбить наголову – надеть на голову;
- действовать втайне (тайно) – хранить в тайне (в секрете);
- выучить назубок – подарить на зубок;
- сделать назло – жаловаться на зло и несправедливость;
- говорить врастяжку (растягивая слова) – отдать сапоги в растяжку (сравните: в повторную растяжку),
- склониться набок – повернуться на бок (сравните: на правый бок),
- сбоку припека – с боку на бок;
- жить обок – жить бок о бок;
- стоять насмерть – идти на смерть;
- вернуться наутро (утром) – перенести на утро;
- не видеть отроду – тридцать лет от роду;
- слишком много – три метра с лишком;
- вразрез с чужим мнением – попасть в разрез на руке.
6.2. В данную группу входят многие наречия профессионального характера и разговорного стиля с приставкой в- и конечным слогом -ку, пишущиеся слитно, например:
вдогонку, взатяжку, внакатку, внакидку, внакладку, вперебежку, вперебивку, вперевалку, вперевертку, вперегонку, вперемежку, вперемешку, вповалку, вподборку, впригвоздку, впригибку, вприглядку, впридрайку, вприжимку, вприкатку, вприклейку, вприключку, вприковку, вприкормку, вприкрышку, вприкуску, вприпрыжку, вприрезку, вприскочку, впристружку, вприсядку, впритворку, впритирку, впритычку, вприхватку, вприхлебку, вприхрустку, вприщурку, вразбивку, вразброску, вразвалку, вразмашку, вразрядку, враскачку, враскрутку, враструску.
Раздельно пишутся: в насмешку, в рассрочку; также: в диковинку (другого образования) и разные сочетания, в которых существительное начинается с гласной буквы.
7) с пространственным и временным значением, которые в своем составе имеют существительные верх, низ, перед, зад, высь, даль, глубь, ширь, начало, конец, век. Например:
вверх, вверху, доверху, кверху, наверх, вниз, внизу, книзу, снизу, вперед, назад, ввысь, вдаль, вдали, вглубь, вширь, вначале, сначала, вконец, наконец, ввек, довеку, навек, навеки.
Примечания:
7.1. Возможность вставки определяющего слова (сравните: вверх – в самый верх) не влечет за собой раздельного их написания. Раздельно эти слова пишутся только при наличии в самом предложении пояснительного слова к указанным существительным или по смыслу контекста, например: к низу платья, в глубь океана, в даль туманную, в начале осени, во веки веков, на веки вечные, повторить урок с начала (т.е. «от начала», а не «сперва»).
Сравните: Науку изучают с азов, дружбу берегут с начала (пословица).
Но: Нужно начать все сначала (в значении «заново, опять, еще раз»).
7.2. Многие из приведенных в данном пункте слов могут употребляться в функции предлогов при управляемом существительном, и в этих случаях сохраняется слитное написание, например:
Внизу двери виден был свет (т.е. свет шел из-под двери, а не освещал низ двери).
Вверху письма стояла дата (воспринимается значение наречного предлога, а не предметное значение «верх письма»).
Сравните:
- быть наверху блаженства,
- чувствовать себя наверху благополучия (с переносным значением слова наверху),
- остановиться посередине дороги и т.д.
Итоговый тест по русскому языку за 8 класс
Итоговый тест за курс 8 класса
1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Парус белый из тумана начинает выплывать.
Б. Охваченное тревогою сердце поминутно замирало.
В. Росы напился соловей с кленового куста.
Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
Б. Черепицы стеклом светиться будут.
В. Была равнина снежная бела.
Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
А. Молодость бескорыстна и великодушна.
Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.
В. Глаза как ночь.
Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4. Найдите двусоставное предложение.
А. Вновь зарею восток озарило.
Б. С крыши сбросили снег.
В. Легки облака на рассвете.
Г. Буду слушать музыку падающей листвы.
5. Определите вид простого предложения. Снегом замело входы в блиндажи.
А. Определенно-личное.
Б. Неопределенно-личное.
В. Обобщенно-личное.
Г. Безличное.
6. В каком предложении перед как ставится запятая?
А. Дождь лил как из ведра.
Б. У тебя брошка как пчелка.
В. Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
Г. Молодость как песня жаворонка на заре.
7. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
А. Уточнением и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Б. Вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом.
В. Вводным словом и однородными обособленными определениями.
Г. Вводным словом и уточнением.
8. В каком предложении все знаки препинания расставлены правильно?
А. Перед глазами ходил океан и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Б. Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей, и жизнь иную.
В. Весной в лесах поют мастера птичьих песен: дрозды, жаворонки, соловьи.
Г. Вода отражала небо, и была то серой, то бирюзовой, то мягко-молочного света.
9. Выберите верный вариант постановки запятых в предложении. Тотчас за окном закричал петух(1) рывшийся в грядках(2) и(3) не оглядываясь(4) помчался прочь.
А. 1,2,3. В. 1,2,3,4.
Б. 1,2,4. Г. 2,3,4.
10. Найдите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания.
А. Однажды, в будний день, я гостил у деда, разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Б. Он (Вронский) остановил кучера, не доезжая до аллеи и отворив дверцу, на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею, ведущую к дому.
В. Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной скатертью.
Г. Вам, я полагаю, следует, в первую очередь, попросить прощения у матушки.
11. Найдите предложение без пунктуационной ошибки.
А. Несмотря на сильный встречный ветер катер продолжал упорно двигаться вперед.
Б. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
В. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.
Г. Легкий перелет какой-то птички, быстро вспорхнувшей с елки и уронившей в сугроб шишку, говорил о том, что жизнь в лесу продолжается.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
А. Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Б. Л. Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
В. Хочется иногда напомнить о том, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Г. Тютчев пишет: «Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить»
Ответы на итоговый тест за курс 8 класса
1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А. Парус белый из тумана начинает выплывать.
Б. Охваченное тревогою сердце поминутно замирало.
В. Росы напился соловей с кленового куста.
Г. Небо из-за горы казалось необъятно-огромным.
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
Б. Черепицы стеклом светиться будут.
В. Была равнина снежная бела.
Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.
3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
А. Молодость бескорыстна и великодушна.
Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.
В. Глаза как ночь.
Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
4. Найдите двусоставное предложение.
А. Вновь зарею восток озарило.
Б. С крыши сбросили снег.
В. Легки облака на рассвете.
Г. Буду слушать музыку падающей листвы.
5. Определите вид простого предложения. Снегом замело входы в блиндажи.
А. Определенно-личное.
Б. Неопределенно-личное.
В. Обобщенно-личное.
Г. Безличное.
6. В каком предложении перед как ставится запятая?
А. Все знали Петровича как хорошего водителя.
Б. У тебя брошка как пчелка.
В. Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
Г. Молодость как песня жаворонка на заре.
7. Укажите, чем осложнено предложение. Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.
А. Уточнением и обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Б. Вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом.
В. Вводным словом и однородными обособленными определениями.
Г. Вводным словом и уточнением.
8. В каком предложении все знаки препинания расставлены правильно?
А. Перед глазами ходил океан и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность.
Б. Он сохранил и блеск лазурных глаз, и звонкий детский смех, и речь живую, и веру гордую в людей, и жизнь иную.
В. Весной в лесах поют мастера птичьих песен — дрозды, жаворонки, соловьи.
Г. Вода отражала небо, и была то серой, то бирюзовой, то мягко-молочного света.
9. Выберите верный вариант постановки запятых в предложении. Тотчас за окном закричал петух(1) рывшийся в грядках(2) и(3) не оглядываясь(4) помчался прочь.
А. 1,2,3. В. 1,2,3,4.
Б. 1,2,4. Г. 2,3,4.
10. Найдите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания.
А. Однажды, в будний день, я гостил у деда, разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Б. Он (Вронский) остановил кучера, не доезжая до аллеи и отворив дверцу, на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею, ведущую к дому.
В. Две старушки пили чай или, может быть, играли в карты, или просто разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной скатертью.
Г. Вам, я полагаю, следует, в первую очередь, попросить прощения у матушки.
11. Найдите предложение без пунктуационной ошибки.
А. Несмотря на сильный встречный ветер катер продолжал
упорно двигаться вперед.
Б. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.
В. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и, начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.
Г. Легкий перелет какой-то птички, быстро вспорхнувшей с елки и уронившей в сугроб шишку, говорил о том, что жизнь в лесу продолжается.
12. Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
А. Л. Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Б. Л. Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
В. Хочется иногда напомнить о том, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».
Г. Тютчев пишет: «Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить»
Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый тест по программе 8 класса
Вариант 1
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
□ 1) лаур..ат, ком..тет
□ 2) арт..ллерия, об..лиск
□ 3) арх..тектура, д..плом
□ 4) пр..вилегия, р..золюция
А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква?
□ 1) а..естат, кава..ерия
□ 2) пье..а, иску..ный
□ 3) бе..етристика, инте..ект
□ 4) конгре.., диску..ия
А3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) срЕдства, облегчИть
□ 2) щАвель, включИм
□ 3) красивЕе, повторИт
□ 4) инАче, собрАла
А4. Какая группа слов является словосочетанием?
□ 1) через сутки
□ 2) машина нагружена
□ 3) кресло-качалка
□ 4) довольно жарко
А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Знайте, что я всегда рад помочь вам.
□ 2) Облако представлялось то косматым медведем, то гривастым львом.
□ 3) Команда будет выступать на своём поле.
□ 4) Оксана любила покрасоваться.
А6. Какое предложение является неопределённо-личным?
□ 1) Переходите улицу внимательнее!
□ 2) Мне вдруг сделалось страшно.
□ 3) И на обломках самовластья напишут наши имена!
□ 4) Маленькая комната в гостинице.
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
□ 1) Пишу, читаю без лампады.
□ 2) Брат любит чёрный чай, а я — зелёный.
□ 3) Мне что-то не по себе.
□ 4) Суворов учил брать не числом, а умением.
А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
□ 1) Походка, голос, взгляд (..) всё изменилось в Маше.
□ 2) В опасности забор (..) не препятствие.
□ 3) Твои слова (..) словно острый нож.
□ 4) У моего дедушки пять наград (..) один орден и четыре медали.
А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Желая до восхода солнца попытать нашего счастья (на тягу можно ходить поутру), мы решили переночевать на ближайшей мельнице.
□ 2) «Моя работа кончена, Паоло, — сказал он мне однажды. — Береги себя и возвращайся домой».
□ 3) Всё здесь было необычайно: и молчаливые горы, и суровые скалы, и даже эти одинокие дома на далёком берегу.
□ 4) «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю» — думал я про полковника.
А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
□ 1) Джульетта ты как день!
□ 2) И невозможное возможно.
□ 3) Существует кстати интересная легенда о происхождении этого названия.
□ 4) Увы мой стих не блещет новизной разнообразьем перемен нежданных.
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Несмотря на сильный встречный ветер и большую волну, катер продолжал упорно двигаться вперёд.
□ 2) Хлеб берут рукой и кладут на тарелку, специально для него предназначенную.
□ 3) Он переоделся, позавтракал в буфете и вернувшись в номер, позвонил в справочное бюро вокзала.
□ 4) Сад был окружён забором, старым, ветхим.
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Пустив стрелу,
□ 1) она упала на купеческий двор.
□ 2) Ивану-царевичу не повезло: стрела упала в болото.
□ 3) её долго пришлось искать.
□ 4) Иван-царевич отправился на её поиски.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.
(1)В государственном механизме и во всех деяниях высших чиновников от императора и губернаторов до каких-нибудь мелких делопроизводителей царствовал один и тот же порядок. (2)Во-первых, они не опасались ответственности и получали возможность творить что хотели, не ожидая наказания или возмездия. (3)Лишь на короткие мгновения им угрожали бессмысленными бунтами, легко подавляемыми. (4)Во-вторых, в основе всех действий по управлению страной, министерством, департаментом или другим казённым учреждением лежал личный произвол, каприз, принцип «что хочу, то и ворочу». (5)Произвол всегда оставался основным и единственным способом управления. (6)Именно в таком свете Салтыкову-Щедрину открылась русская история на протяжении веков, которую он в фантастической форме изобразил в знаменитой «Истории одного города», конечно преувеличив и сатирически заострив свои наблюдения над русской жизнью.
В1. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (1).
В2. Из предложения (3) выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В3. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства.
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
В5. Найдите предложение с несогласованным определением, выраженным определённо-личным предложением. Напишите его номер.
В6. Напишите цифрой количество вводных слов в данном тексте.
С1. Напишите, какие произведения М. Е. Салтыкова-Щедрина вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам героев.
Итоговый тест по программе 8 класса
Вариант 2
А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
□ 1) д..алог, ст..пендия
□ 2) св..детельство, пр..зидиум
□ 3) ч..столюбивый, эп..лог
□ 4) ман..врировать, ид..ал
А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква?
□ 1) коло..альный, режи..ёр
□ 2) и..юминация, прогре..
□ 3) га..ерея, ко..орит
□ 4) тро..ейбус, ко..итет
А3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) кУхонный, обеспЕчение
□ 2) договОр, позвОнит
□ 3) катАлог, началА
□ 4) тортЫ, прАвы
А4. Какая группа слов является словосочетанием?
□ 1) впереди лето
□ 2) чёт или нечет
□ 3) разделив на группы
□ 4) приёмник настроен
А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
□ 1) Всё стало вокруг голубым и зелёным.
□ 2) В клетке соловей перестал петь.
□ 3) Прошло несколько месяцев.
□ 4) Ты бы поговорил со мной.
А6. Какое предложение является неопределённо-личным?
□ 1) Сад Капулетти.
□ 2) О любви в словах не говорят.
□ 3) Идёшь, на меня похожий, глаза устремляя вниз.
□ 4) При сильном ветре выходить в море опасно.
А7. В состав какого предложения входит неполное предложение?
□ 1) Знаешь, Зинка, я против грусти.
□ 2) В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки.
□ 3) Узнали его офицеры, повезли в крепость.
□ 4) Я буду читать за Хлестакова, а ты — за Осипа.
А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
□ 1) Очевидно (..) не значит верно.
□ 2) Рифей (..) древнее название Урала.
□ 3) И сейчас многие знают и любят песни времён Великой Отечественной войны (..) «Дороги», «В лесу прифронтовом», «Землянку».
□ 4) Лес (..) будто терем расписной.
А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным.
□ 2) «Чтобы выдрессировать зверя, — рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним».
□ 3) Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости.
□ 4) «Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин.
А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
□ 1) Об этом портном конечно не следовало много говорить.
□ 2) Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком.
□ 3) О не клянись луною в месяц раз меняющейся.
□ 4) Люблю тебя Петра творенье!
А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым.
□ 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море.
□ 3) Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади.
□ 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря.
А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Проводя реформы,
□ 1) перестраивалась вся жизнь России.
□ 2) Пётр Первый опирался на опыт европейских стран.
□ 3) им упорно сопротивлялись бояре.
□ 4) их нелегко было принять.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.
(1)Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд. (2)С 1861 года Лесков — сотрудник московских газет, сначала «Русской речи», а позднее «Северной пчелы». (3)Писатель пробует свои силы в художественном очерке, рассказе, романе, хрониках. (4)В мае 1862 года в передовой статье «Северной пчелы», посвящённой пожарам в Петербурге, требует от власти открыть народу «поджигателей», «адских злодеев». (5)Статья, совпавшая по времени с новой волной репрессий против революционеров, была воспринята как открытое публичное выступление охранителя режима, реакционера. (6)Не понятый ни властями, ни революционерами-демократами, ни либералами, разочарованный в реформах царского правительства, не принимая революционной перспективы для России, Лесков называл народ «хранителем отечественного предания» в искусстве, труде, в повседневном укладе жизни.
В1. Из предложения (1) выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В2. Укажите, чем выражено сказуемое в предложении (2).
В3. Найдите в тексте безличное предложение. Напишите его номер.
В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5).
В5. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные определения.
В6. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (6).
С1. Напишите, какие произведения Н.С. Лескова вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам героев.
infourok.ru
Контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 1.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) отлёт журавлей б) дорога узка в) на южной стороне г) виден вдалеке
2. Укажите словосочетание со связью управление.
а) научный труд б) светает рано в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений побудительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) И грянул бой! в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай влево. г) Так это его винтовка у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным именным сказуемым.
а) Лекарь он был отменный. в) И он там был.
б) Евлампия не хотела пить. г) А на улицах весна!
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НЕ НУЖНО ставить тире?
а) Да он не друг мне вовсе. в) Лес наше богатство.
б) Мечтать значит верить. г) Семь да пять двенадцать.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является прямым дополнением.
а) Мята луговая уронила цвет. в) Вальсы играет гармонь вдалеке.
б) Невысокие берёзки скрыли холмы. г) А Дунюшка-то на отца похожа.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Второе зренье нам даёт разлука. в) Летом день длиннее ночи.
б) Он с детства жил мечтой совершить подвиг. г) Над цветущим лугом встало солнце.
8. Найдите односоставное неопределённо-личное предложение.
а) Охотники добрались до избушки затемно. в) Всюду грязь да лужи.
б) Нам велели обождать в приёмной. г) Пойду пройдусь, наверно.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) В кафе «Минутка» мы и назначили встречу. в) Я выучил стихотворение О. Берггольц.
б) Торопится лиса-разбойница в курятник. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как?
а) Почему ты ходишь как в воду опущенный? в) Луна как тарелка с сыром.
б) Он выглядел так как тринадцать лет назад. г) Он был мне как отец родной.
11. Какое предложение осложнено однородными сказуемыми?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) В воздух поднялись голубые и красные шары. г) Не было ни хлеба, ни муки.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) То справа то слева появлялись страшные тени.
б) В мешке дорожном простые вещи две майки мыло порошок.
в) Подушка эта была тёплая мягкая битком набитая снами.
г) В поэзии Некрасова есть злоба и сарказм нежность и надежда.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Цветы похожие на колокольчики стояли на столе.
б) Они придумали план обещавший им победу.
в) Утро было солнечное но не жаркое.
г) Песня тихая похожая на плач тянулась откуда-то из-под земли.
14. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) Она с радостью пошла в огород. б) Скрепя сердце Андрей перебирал кандидатуры.
в) Перевозчик грёб стоя. г) Несмотря на поздний час было душно.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Мой друг гостей своих с любовью встречает.
б) Тебе Евгений я разумеется предоставлю свой кабинет.
в) Ночью весь огромный мир кажется много проще.
г) Поклон привет тебе он шлёт моя любимая.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Решив это (1) Маша (2) ожидающая его в переполненной комнате (3) не обращая ни на кого внимания (4) молча (5) пошла по лестнице (6) крутой и тёмной (7) и открыла (8) вопреки своим страхам (9) ведущую в подвал (10) дверь.
а) 1,2,3,4,7,8,10 б) 1,2,3,4,8,9 в) 1,2,3,4,6,7,8,9 г) 2,3,4,5,6,8,9,10
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 2.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) строго и со вкусом б) болеет за «Динамо» в) слишком яркий г) по просёлочной дороге
2. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) в первом ряду б) светает рано в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений побудительное, восклицательное, простое, односоставное, распространённое?
а) И грянул бой! в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай же влево! г) Так это его винтовка у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным глагольным сказуемым.
а) Лекарь он был отменный. в) И он там был.
б) Евлампия не хотела пить. г) А на улицах весна!
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НУЖНО поставить тире?
а) Да он не друг мне вовсе. в) Так он только судья.
б) Мечтать значит верить. г) К восьми прибавить десять будет восемнадцать.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является косвенным дополнением.
а) Мята луговая уронила цвет. в) Вальсы играет гармонь вдалеке.
б) Невысокие берёзки скрыли холмы. г) А Дунюшка-то на отца похожа.
7. В каком предложении употреблено согласованное определение?
а) Второе зренье нам даёт разлука. в) Летом день длиннее ночи.
б) Он с детства жил мечтой совершить подвиг. г) Лида предстала перед нами в платье в горошек.
8. Найдите односоставное определённо-личное предложение.
а) Охотники добрались до избушки затемно. в) Всюду грязь да лужи.
б) Нам велели обождать в приёмной. г) Пойду пройдусь, наверно.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Бабушки – старушки у окна сидят. в) Поэма «Мцыри» мне понравилась.
б) Кремль стоит на берегу Москвы — реки. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере НЕ нужно ставить запятую перед союзом как?
а) Он как в воду глядел. в) Как роза расцветала она с каждым днём.
б) Музыка звучала как прежде громко. г) Ему как ветерану полагались льготы.
11. Какое предложение осложнено однородными обстоятельствами?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) И они повсюду разбросали бумаги игрушки и даже вещи.
б) Одинокий женский голос пел то грустно и смутно то задорно и весело.
в) С рассвета люди несли на базар овощи фрукты хлеб мёд.
г) Снег лежал и на крышах и на деревьях и на скамейках всюду.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Андрей весь сияющий крепко стиснул руку Полины.
б) Окружавшие эту площадку берёзы сразу выдвинулись вперёд.
в) И утро солнечное но не жаркое предвещало удачу в походе.
г) Непрерывно бормочет многоликий птичий двор.
14. В каком примере НЕ нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) И Дарья не глядя маме в глаза вышла в сад..
б) Задумавшись Ольга глядела в книгу и ничего не видела.
в) Перевозчик грёб стоя.
г) Несмотря на поздний час было душно.
15. Какое предложение осложнено и вставной конструкцией, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Изольда с трепетом ожидала его появления и кажется уже не хотела видеть Бориса вновь.
б) Лодка всё ещё была у берега на том же месте однако Игорь не сразу её нашёл.
в) Право мне нечего рассказывать дорогой Максим Максимыч.
г) На столе по-видимому горели две керосиновые лампы электричества здесь не было.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Из окон виден холм (1) кроны дубов (2) легко вычерченные (3) на светлом небе (4) и в прошлом году (5) посаженная (6) отцовская ель (7) пока крохотная (8) но уже достаточно крепкая.
а) 1,2,5,6,7,8 б) 1,2,4,7,8 в) 1,2,3,4,7 г) 3,4,5,6,7
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 3.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) отправимся в лес б) в течение дня в) слишком жарко г) распустившиеся цветы
2. Укажите словосочетание со связью согласование.
а) прыгал с обрыва б) громко рассмеялся в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) Не поедешь с нами? в) Ты разберись тут, пожалуйста.
б) Да заворачивай влево! г) Так это его винтовка брошена у дерева?
4. Найдите простое предложение с составным именным сказуемым.
а) Он казался очень смелым. в) Мы будем говорить с тобою до рассвета.
б) Я буду решать задачи. г) Готовь сани летом.
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым НЕ НУЖНО ставить тире?
а) Покос самая трудная и весёлая пора летом. в) Этот доктор был замечательным человеком.
б) Жить Родине служить. г) Сорок произведение пяти и восьми.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является прямым дополнением.
а) Встретить ночь готовится природа. в) На берёзку она походила.
б) Осень сменяет лето. г) Отъезжающие вошли в вагон.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Лестница на чердак была весьма крутая. в) Летом день длиннее ночи.
б) На парне была ярко-красная рубаха. г) Деревенские улицы тонули в зелени.
8. Найдите односоставное безличное предложение.
а) Потемнело очень быстро. в) И опять холодная зима.
б) Цыплят по осени считают. г) Буду смеяться всем назло.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Чижа захлопнула злодейка-западня. в) Я выучил стихотворение «Ренате».
б) А нас, ребятишек, спрятали в лесу. г) И мы, офицеры, склонили головы.
10. В каком примере нужно поставить запятую перед союзом как?
а) Сегодня месяц как светлый серп. в) Это был не кто иной как Вячеслав.
б) Дождь лил как из ведра. г) На неё смотрели почти как на богиню.
11. Какое предложение осложнено однородными дополнениями?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Смотреть на это было и радостно, и печально.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) Повсюду виднелись вспаханные поля ухоженные сады.
б) От дома от деревьев от голубятни от всего побежали длинные тени.
в) Ему пришлось испытать в детстве радость и горе бедность и непосильный труд.
г) Нигде никогда не должно быть ядерных взрывов.
13. Укажите предложение с необособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Тайга стояла безмолвная и полная тайн.
б) Он бодрый отдохнувший проснулся лишь после полудня.
в) Вздымаются вокруг корабля валы похожие на горы.
г) Мир солнечный пахучий окружил нас.
14. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство?
а) Вдруг рассекая потёмки золотой лентой взвилась к небу ракета.
б) Два года назад мы расстались.
в) Читать лёжа очень вредно.
г) Через час слева показались полузатопленные водой кусты.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и обособленным приложением (знаки препинания не расставлены)?
а) Милый Владимир Иванович пожалуйста не обижайтесь на меня за молчание.
б) Сейчас может быть судьба наша решается.
в) Прощай немытая Россия страна рабов страна господ!
г) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Наш кораблик (1) украшенный флажками (2) по случаю праздника (3) долго (4) около тринадцати часов (5) стоял в гавани (6) ловко примостившись (7) между двумя судами.
а) 1,3,4,5,6 б) 1,3,4,5,6 в) 1,2,3,4,7 г) 1,3,5,6,7
Контрольный тест за курс русского языка 8 класса
Вариант 4.
1. Какое из сочетаний слов не является словосочетанием?
а) рядом с домом б) на замёрзших лужах в) отправился в сад г) очень яркое
2. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) прыгал с обрыва б) громко рассмеялся в) нашими успехами г) глядя в окно
3. Какое из предложений повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространённое?
а) Не поедешь с нами? в) Ты лучшая из всех роз в этом саду!
б) Да заворачивай влево! г) Так это его винтовка брошена у дерева?
4. Найдите простое предложение с простым глагольным сказуемым.
а) Утро туманное. в) Чувашов был театральным критиком.
б) Не страшна мне ангина. г) Готовь сани летом.
5. В каком предложении между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире?
а) Покос самая трудная и весёлая пора летом. в) Жизнь как легенда.
б) Сердце не камень. г) Чижа захлопнула злодейка-западня.
6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является косвенным дополнением.
а) Встретить ночь готовится природа. в) На берёзку она походила.
б) Осень сменяет лето. г) Отъезжающие вошли в вагон.
7. В каком предложении употреблено несогласованное определение?
а) Она была весьма хороша в платье с бантом. в) На первое подали гороховый суп.
б) На меня она похожа. г) Всех взволновала эта странная мысль.
8. Найдите односоставное назывное предложение.
а) Потемнело очень быстро. в) И опять холодная зима.
б) Цыплят по осени считают. г) Буду смеяться всем назло.
9. Укажите предложение, в котором выделенное слово – приложение.
а) Тамбов – город, основанный в 1636 году. в) В поэме звучит тема одиночества
б) А нас, ребятишек, спрятали в лесу. г) На картине «Осень» он изобразил именно её.
10. В каком примере нужно поставить запятую перед союзом как?
а) Всё в доме было таким как при Афанасии. в) Воспоминания как сон.
б) Да с него всё как с гуся вода. г) Именно как секретарь она была нужна.
11. Какое предложение осложнено однородными обстоятельствами?
а) На душе и тревожно, и весело. в) Журавли перекликались то сдержанно, то многоголосо.
б) Не было ни хлеба, ни муки. г) В воздух поднялись голубые и красные шары.
12. Найдите пример, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово (знаки препинания не расставлены).
а) Мотоцикл закашлял зачихал стрельнул и неуверенно покатил по неровной дороге.
б) Лай собак рёв медведя треск сучьев всё смешалось в общий гвалт и разносилось по тайге.
в) Всё сливалось в одну бодрую радостную мелодию.
г) Искусство и наука наиболее успешно содействуют воспитанию культурного человека.
13. Укажите предложение с обособленным определением (знаки препинания не расставлены).
а) Муссонные ветры заставляли путников чаще останавливаться.
б) Он бодрый отдохнувший проснулся лишь после полудня.
в) Вздымаются вокруг корабля похожие на горы валы.
г) Нас окружали истинные ценители живописи.
14. В каком примере НЕ нужно обособлять выделенное обстоятельство?
а) Вдруг рассекая потёмки золотой лентой взвилась к небу ракета.
б) Удаляясь шум затихал.
в) Читать лёжа очень вредно.
г) В отличие от других ягод брусника долго хранится.
15. Какое предложение осложнено и обращением, и вводным словом (знаки препинания не расставлены)?
а) Милый Владимир Иванович пожалуйста не обижайтесь на меня за молчание.
б) Сейчас может быть судьба наша решается.
в) Прощай немытая Россия страна рабов страна господ!
г) Старуха очевидно рассказывала о горящем сердце Данко.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Недалеко от нас (1) в прибрежном овраге (2) спускавшемся из лесу (3) быстро прыгала (4) извиваясь (5) по каменистому ложу мелкая (6) прозрачная речка.
а) 1,2,5,6 б) 1,2,3,4,6 в) 1,2,5,6 г) 1,2,3,4,5
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Documents
войти
Загрузить
×
- Иностранные языки
advertisement
advertisement
тест 2 вариант
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Раздаточный материал к 1-ому этапу ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Варианты ответа
Русский язык 11 кл.
Обобщающий тест по орфографии
Вариант №10. 1. В каком слове произносится звук [й] ([j])?
РУССКИЙ ЯЗЫК Демонстрационный тест для вступительных испытаний
— 5 класс
Русский язык 11в класс
Итоговая контрольная работа 8 класс (2 варианта)
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ. ВАРИАНТ 1 НЕВЕРНО начатА
Тест по теме «Повторение изученного в 5 классе»
Скачать
advertisement
studydoc.ru
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 1.
1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент книги; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить в жизнь.
2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:
1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дыш..тся легко.
3. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.
4. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства; 3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная статья.
5. Отметьте слово, в котором пишется глухая согласная:
1) великий зо..чий; 2) одета бе..вкусно; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:
1) пье(с, сс)а А. П. Чехова; 2) и(л, лл)юстрированная книга;
3) высокий инте(л, лл)ект; 4) иску(с,сс)твенный материал.
7. Отметьте слово, в котором пишется Ъ:
1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется слитно:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква пишется:
1) прои..шествие на дороге; 2) в ближайшем буду..щем;
3) ч..резвычайное положение; 4) учебное уч..реждение.
10. В каком слове пишется одна Н?
1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый; 4) труже..ик.
11. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) птичье пение; 3) обычно добродушный; 4) запах сирени.
12. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) в конце января; 2) придёт и принесёт; 3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании ПРИНЯТЬ МЕРЫ.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
14. В каком предложении неверно указано подлежащее?
1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.
2) Чай пить – не дрова рубить.
3) Присутствующие были очень удивлены.
4) Девять – нечётное число.
15. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство времени?
1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.
3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное неопределённо-личное предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть неполное?
1) Солнечный день. Птички поют.
2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.
3) Куда ты собираешься? В университет?
4) Что мне делать? Кто поможет моему горю?
19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Так начался мой первый гимназический год.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.
4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вечером в парке зажигались огни.
2) Мы расположились в палатке поджав ноги.
3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят проработал в газетах.
4) Он трудился не покладая рук.
21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Его ругают а он радуется.
2) Позже я встречал Надежду Григорьевну часто она жила неподалёку.
3) Мне очень жаль что я не созвонился с Самсоновым.
4) Николай тихонько засвистел сел за стол начал что-то писать.
22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
1) Дождь лил как из ведра.
2) У тебя брошка как пчёлка.
3) Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.
4) Молодость как песня жаворонка на заре.
23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1) Листва была навалена горами и нагретая солнцем, издавала скипидарный запах.
2) Вдали показалась пристань – маленький красный домик, выстроенный на барке.
3) Пётр, помня видимо совет Лопатина, сделался вдруг ласков.
4) Ты не пой, соловей, под моим окном.
24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
1) Дети писали домой письма, в которых было написано о жизни в лагере.
2) На запрос по делу нам ответили опиской.
3) Срочной телеграммой пришлось вызывать старшего сына.
4) Метатель запустил изогнутый бумеранг.
Ключи к итоговому тесту за 8 класс.
Вариант 1.
1
4
13
2
2
1
14
2
3
2
15
1
4
4
16
1
5
3
17
3
6
1
18
3
7
4
19
3
8
2
20
3
9
1
21
4
10
4
22
3
11
3
23
1,3
12
2
24
3
Ключи к итоговому тесту за 8 класс.
Вариант 2.
1
4
13
3
2
2
14
1
3
2
15
2
4
4
16
4
5
4
17
2
6
4
18
4
7
3
19
4
8
1
20
1
9
4
21
2
10
3
22
4
11
2
23
2,4
12
1
24
2
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
Оценка:
______________________________________________________________________
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
1
13
2
14
3
15
4
16
5
17
6
18
7
19
8
20
9
21
10
22
11
23
12
24
Оценка:
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 2.
1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
1) начать снов..; 2) прик..саться к мячу; 3) важная отр..сль; 4) дек..рация для пьесы.
2. Отметьте слово, в котором пишется буква Е:
1) готовиться с лекци..; 2) бор..тся с врагами; 3) слыш..тся вдалеке; 4) жить в санатори.. .
3. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) пр..зидиум; 2) пр..бывать в Москву; 3) пр..одолеть; 4) пр..зирать опасность.
4. Отметьте слово, в котором пишется буква И:
1) сердитый ц..ган; 2) под..скать жильё; 3) небез..нтересный факт; 4) спорт..нвентарь.
5. Отметьте слово, в котором пишется звонкая согласная:
1) новый во..зал; 2) американский фу..бол; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ удвоенная согласная:
1) приёмная ком(с, сс)ия; 2) и(л, лл)юзия счастья;
3) тяжёлая арти(л, лл)ерия; 4) иску(с,сс)ный мастер.
7. Отметьте слово, в котором пишется Ь:
1) мороз трескуч..; 2) много училищ..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется через дефис:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква пишется:
1) учебное уч..реждение; 2) мой ровес..ник;
3) ч..резвычайное положение; 4) сума..шедшие гонки.
10. В каком слове пишется НН?
1) коше..ый луг; 2) ноше..ый костюм; 3) заброше..ый сад; 4) ране..ый боец.
11. В каком словосочетании неверно указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) очень добрый; 3) птичье пение; 4) идти быстро.
12. Какая пара слов не является словосочетанием?
1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего вечера; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании ПОДОЙТИ БЛИЗКО.
1) согласование; 2) управление; 3) примыкание.
14. В каком предложении неверно указано подлежащее?
1) Наша задача – хорошо учиться.
2) Мы подошли к станции.
3) Знакомые были очень рады встрече.
4) Дважды два – четыре.
15. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство цели?
1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум.
3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное безличное предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть неполное?
1) Наступила весна. На деревьях набухли почки.
2) На море можно смотреть долго. Оно никогда не надоест.
3) Что мне делать? Кто может мне помочь?
4) Кем ты работаешь? — Учителем.
19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
1) На улицах города появились импортные комфортабельные автобусы.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) На голове белая мохнатая шапка.
4) Дождливая грязная тёмная осень.
20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Внизу у реки лежали перевёрнутые лодки.
2) Мы доказали свою точку зрения используя веские аргументы.
3) Он почти всю свою жизнь проработал в газетах.
4) Он выполняет этот трюк шутя.
21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Мычат коровы да лают собаки.
2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих.
3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции.
4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям.
22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
1) Он покраснел как рак.
2) Пруд как зеркало.
3) После ремонта дом стал как новый.
4) Корабль покоился на дне океана как огромная рыбина.
23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал первый удар, неожиданно проснувшегося, вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша рассказал -«Мы с отчимом живём плохо».
24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
1) С обоих сторон реки густой лес.
2) Компьютерный вирус не обнаружен.
3) Авария произошла благодаря невнимательности электрика.
4) Мальчики бежали сломив голову.
infourok.ru
Итоговый контрольный тест по русскому языку за курс 8 класса (1)
Итоговый контрольный тест по
русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 1.
1. Отметьте слово, в котором пишется
буква О:
1) новогодний к..рнавал; 2) фр..гмент
книги; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить
в жизнь.
2. Отметьте слово, в котором пишется
буква Е:
1) стел..тся по земле; 2) побывать в
Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4)
дыш..тся легко.
3. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3)
пр..следовать; 4) пр..пятствие.
4. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства;
3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная
статья.
5. Отметьте слово, в котором пишется
глухая согласная:
1) великий зо..чий; 2) одета бе..вкусно;
3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ
удвоенная согласная:
1) пье(с, сс)а А. П. Чехова;
2) и(л, лл)юстрированная книга;
3) высокий инте(л, лл)ект;
4) иску(с,сс)твенный материал.
7. Отметьте слово, в котором пишется
Ъ:
1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..;
3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется
слитно:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3)
кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква
пишется:
1) прои..шествие на дороге;
2) в ближайшем буду..щем;
3) ч..резвычайное положение;
4) учебное уч..реждение.
10. В каком слове пишется одна Н?
1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый;
4) труже..ик.
11. В каком словосочетании неверно
указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) птичье
пение; 3) обычно добродушный;
4) запах сирени.
12. Какая пара слов не является
словосочетанием?
1) в конце января; 2) придёт и принесёт;
3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании
ПРИНЯТЬ МЕРЫ.
1) согласование; 2) управление; 3)
примыкание.
14. В каком предложении неверно указано
подлежащее?
1) Татьяна Николаевна остановилась
в недоумении.
2) Чай пить – не дрова рубить.
3) Присутствующие были очень удивлены.
4) Девять – нечётное число.
15. Укажите предложение с составным
глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство
времени?
1) Я пришёл в класс за десять минут до
звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой
шум.
3) Благодаря частым дождям трава была
необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное неопределённо-личное
предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его
голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть
неполное?
1) Солнечный день. Птички поют.
2) На море можно смотреть долго. Оно
никогда не надоест.
3) Куда ты собираешься? В университет?
4) Что мне делать? Кто поможет моему горю?
19. В каком предложении есть однородные
определения? (Знаки препинания не
расставлены.)
1) Так начался мой первый гимназический
год.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) Вокруг тянулась плоская унылая степь.
4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
20. В каком предложении есть обособленное
уточняющее обстоятельство? (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Вечером в парке зажигались огни.
2) Мы расположились в палатке поджав
ноги.
3) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят
проработал в газетах.
4) Он трудился не покладая рук.
21. Укажите простое предложение. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Его ругают а он радуется.
2) Позже я встречал Надежду Григорьевну
часто она жила неподалёку.
3) Мне очень жаль что я не созвонился с
Самсоновым.
4) Николай тихонько засвистел сел за
стол начал что-то писать.
22. В каком предложении перед КАК
ставится запятая?
1) Дождь лил как из ведра.
2) У тебя брошка как пчёлка.
3) Белая чайка мелькала в воздухе как
первый снег.
4) Молодость как песня жаворонка на заре.
23. Укажите предложения, в которых
неверно расставлены знаки
препинания.
1) Листва была навалена горами и нагретая
солнцем, издавала скипидарный запах.
2) Вдали показалась пристань – маленький
красный домик, выстроенный на барке.
3) Пётр, помня видимо совет Лопатина,
сделался вдруг ласков.
4) Ты не пой, соловей, под моим окном.
24. Укажите предложение, в котором нет
нарушения речевых норм.
1) Дети писали домой письма, в которых
было написано о жизни в лагере.
2) На запрос по делу нам ответили опиской.
3) Срочной телеграммой пришлось вызывать
старшего сына.
4) Метатель запустил изогнутый бумеранг.
Ключи к итоговому тесту за 8
класс.
Вариант 1.
| 1 | 4 | 13 | 2 |
| 2 | 1 | 14 | 2 |
| 3 | 2 | 15 | 1 |
| 4 | 4 | 16 | 1 |
| 5 | 3 | 17 | 3 |
| 6 | 1 | 18 | 3 |
| 7 | 4 | 19 | 3 |
| 8 | 2 | 20 | 3 |
| 9 | 1 | 21 | 4 |
| 10 | 4 | 22 | 3 |
| 11 | 3 | 23 | 1,3 |
| 12 | 2 | 24 | 3 |
Ключи к итоговому тесту за 8
класс.
Вариант 2.
| 1 | 4 | 13 | 3 |
| 2 | 2 | 14 | 1 |
| 3 | 2 | 15 | 2 |
| 4 | 4 | 16 | 4 |
| 5 | 4 | 17 | 2 |
| 6 | 4 | 18 | 4 |
| 7 | 3 | 19 | 4 |
| 8 | 1 | 20 | 1 |
| 9 | 4 | 21 | 2 |
| 10 | 3 | 22 | 4 |
| 11 | 2 | 23 | 2,4 |
| 12 | 1 | 24 | 2 |
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
| 1 | 13 | ||
| 2 | 14 | ||
| 3 | 15 | ||
| 4 | 16 | ||
| 5 | 17 | ||
| 6 | 18 | ||
| 7 | 19 | ||
| 8 | 20 | ||
| 9 | 21 | ||
| 10 | 22 | ||
| 11 | 23 | ||
| 12 | 24 |
Оценка:
______________________________________________________________________
Итоговый тест по русскому языку
за 8 класс. Вариант___
Ответы учени____8__ класса
_________________________________________________
| 1 | 13 | ||
| 2 | 14 | ||
| 3 | 15 | ||
| 4 | 16 | ||
| 5 | 17 | ||
| 6 | 18 | ||
| 7 | 19 | ||
| 8 | 20 | ||
| 9 | 21 | ||
| 10 | 22 | ||
| 11 | 23 | ||
| 12 | 24 |
Оценка:
Итоговый контрольный тест по
русскому языку за курс 8 класса.
Вариант 2.
1. Отметьте слово, в котором пишется
буква О:
1) начать снов..; 2) прик..саться к мячу;
3) важная отр..сль; 4) дек..рация для
пьесы.
2. Отметьте слово, в котором пишется
буква Е:
1) готовиться с лекци..; 2) бор..тся с
врагами; 3) слыш..тся вдалеке; 4) жить
в санатори.. .
3. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) пр..зидиум; 2) пр..бывать в Москву;
3) пр..одолеть; 4) пр..зирать опасность.
4. Отметьте слово, в котором пишется
буква И:
1) сердитый ц..ган; 2) под..скать жильё;
3) небез..нтересный факт; 4) спорт..нвентарь.
5. Отметьте слово, в котором пишется
звонкая согласная:
1) новый во..зал; 2) американский фу..бол;
3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.
6. Отметьте слово, в котором НЕ ПИШЕТСЯ
удвоенная согласная:
1) приёмная ком(с, сс)ия;
2) и(л, лл)юзия счастья;
3) тяжёлая арти(л, лл)ерия;
4) иску(с,сс)ный мастер.
7. Отметьте слово, в котором пишется
Ь:
1) мороз трескуч..; 2) много училищ..;
3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.
8. Отметьте слово, которое пишется
через дефис:
1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3)
кое(у)кого; 4) (в)течение суток.
9. Отметьте слово, в котором буква
пишется:
1) учебное уч..реждение;
2) мой ровес..ник;
3) ч..резвычайное положение;
4) сума..шедшие гонки.
10. В каком слове пишется НН?
1) коше..ый луг; 2) ноше..ый костюм; 3)
заброше..ый сад; 4) ране..ый боец.
11. В каком словосочетании неверно
указано главное слово?
1) устал на охоте; 2) очень
добрый; 3) птичье пение;
4) идти быстро.
12. Какая пара слов не является
словосочетанием?
1) он придёт; 2) придёт в гости; 3) летнего
вечера; 4) замолчат сразу.
13. Укажите тип связи слов в словосочетании
ПОДОЙТИ БЛИЗКО.
1) согласование; 2) управление; 3)
примыкание.
14. В каком предложении неверно указано
подлежащее?
1) Наша задача – хорошо учиться.
2) Мы подошли к станции.
3) Знакомые были очень рады встрече.
4) Дважды два – четыре.
15. Укажите предложение с простым
глагольным сказуемым.
1) На улице начал сгущаться сумрак.
2) Смердяков умолял его остаться.
3) Лицо Антипа было сурово.
4) Впереди уже был виден мост.
16. В каком предложении есть обстоятельство
цели?
1) Я пришёл в класс за десять минут до
звонка.
2) Из оврага долетал до моего слуха глухой
шум.
3) Благодаря частым дождям трава была
необычайно сочная.
4) Он специально пропустил это занятие.
17. Укажите односоставное безличное
предложение.
1) Что-то тревожное послышалось в его
голосе.
2) В горах ночью прохладно.
3) Меня здесь не понимают.
4) Звонкое, радостное утро.
18. В каком ряду предложений есть
неполное?
1) Наступила весна. На деревьях набухли
почки.
2) На море можно смотреть долго. Оно
никогда не надоест.
3) Что мне делать? Кто может мне помочь?
4) Кем ты работаешь? — Учителем.
19. В каком предложении есть однородные
определения? (Знаки препинания не
расставлены.)
1) На улицах города появились импортные
комфортабельные автобусы.
2) Дом был большой двухэтажный.
3) На голове белая мохнатая шапка.
4) Дождливая грязная тёмная осень.
20. В каком предложении есть обособленное
уточняющее обстоятельство? (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Внизу у реки лежали перевёрнутые
лодки.
2) Мы доказали свою точку зрения используя
веские аргументы.
3) Он почти всю свою жизнь проработал в
газетах.
4) Он выполняет этот трюк шутя.
21. Укажите простое предложение. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Мычат коровы да лают собаки.
2) Крупные снежинки кружились в воздухе
опускались на воротники прохожих.
3) Поезд уже показался когда я подошёл
к станции.
4) Мороз крепчал и больше всего доставалось
рукам и коленям.
22. В каком предложении перед КАК
ставится запятая?
1) Он покраснел как рак.
2) Пруд как зеркало.
3) После ремонта дом стал как новый.
4) Корабль покоился на дне океана как
огромная рыбина.
23. Укажите предложения, в которых
неверно расставлены знаки
препинания.
1) Розы, гвоздики и гладиолусы – эти
цветы подходят для юбилейного вечера.
2) Через несколько минут последовал
первый удар, неожиданно проснувшегося,
вулкана.
3) К счастью, всё закончилось благополучно.
4) Юноша рассказал -«Мы с отчимом живём
плохо».
24. Укажите предложение, в котором нет
нарушения речевых норм.
1) С обоих сторон реки густой лес.
2) Компьютерный вирус не обнаружен.
3) Авария произошла благодаря
невнимательности электрика.
4) Мальчики бежали сломив голову.
gigabaza.ru
Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса
Итоговый тест по русскому языку
8 класс
ВАРИАНТ 1
ЧАСТЬ 1 (А)
При выполнении заданий этой части задания укажите правильный ответ, которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. В каком примере произносится звук [и]?
1) К Игорю; 2)с Ирой; 3) на иконах; 4) без идей.
А2. Укажите ряд, в котором все пропущенные буквы относятся к орфограмме «Правописание чередующихся гласных в корне».
1) пл..вец, р..внина, д..лина
2) уб..жать, к..сить, изл..жение
3) д..лина, р..стение, с..мена
4) з..ря, соб..ру, ур…внять в правах
АЗ. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне.
1) опас(?)ность; 2) напрас(?)но; 3) вес(?)ник; 4) ровес(?)ник
А4. Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..говор, бе…совестный, и..ход
2) ра..делать, в..ходы, ра..дать
3) пр..забавный, пр..ступить (закон), пр..града
4) пр..усадебный, пр..красный, пр..забавный
А5. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) чащ..ба, уч..ба, ж..лтый
2) ч..рный, ч..лн, ч..лка
3) щ..тка, щ..ки, ож..г (руки)
4) обж..г, овц..й, ш..мпол
А6. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется Н.
1)ути..ный, труже..ик, гости..ая
2) ветре..ый, стари..ый, гуси..ый
3) агитацио..ый, глиня..ный, оловя..ый
4) нечая..о, маши..ый, карти..ый
А7. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно.
1) (не)сговорчивый человек
2) (не)вежливьш мальчик
3) (не)читаная рукопись
4) еще (не)читанная рукопись
А8. Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) пальт..цо, ситц..вое, платоч..к
2) красав..ца, красав..ц, пальч..к
3) плать..це, мальч..к, владел..ц
4) ключ..к, узорч..к, гварде..ц
А9. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
1) в планетари.., в арми.., во времен.. ;
2) в конституци.., в милици.., в поставк..
3) около станци.., около остановк.., в разговор..
4) в тетрад.., на колесниц.., на перин..
А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Ты (1) Николай (2) не прав.
Старик (3) я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.
Привлеченные светом (4) бабочки кружили около фонаря.
1)1,2,3,4; 2)2,3,4; 3)1,2,3; 4)2,3
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Ему ли (1) карлику (2) тягаться с исполином? Не имея терпения (3) ничему не научишься. Он работал (4) спустя рукава.
1)1,2,3,4; 2)1,2,4; 3) 3,4; 4) 1, 2, 3
А12. Укажите предложение, в котором надо поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Там много всего интересного как в городе так и в его окрестностях.
2) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
3) Надо знать и любить свою землю.
4) По вечерам мы гуляли или смотрели телевизор.
ЧАСТЬ 2 (В)
Прочитайте текст и ответьте на вопросы В1-В8
(1)Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями, лесами, заречьями, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.
(2)У каждого человека случается свое счастливое время открытий. (З)Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами.
(4)В это лето я узнал наново много слов, бывших до той поры хотя и известными, но далекими и непережитыми. (5)Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. (6)А вот теперь оказалось, что в каждом слове заложена бездна живых образов.
(7)Какие же это слова? (8)Их так много, хоть отбавляй, что неизвестно даже, с каких слов начинать. (9)Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
(10)Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).
(11)Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей. (12)Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. (13)Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке.
(14)Между прочим, существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя. (15)Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними.
(16)Но если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые и порой даже стертые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать.
(17)В этом, очевидно, и заключается тайна так называемого подтекста.
(По К. Г. Паустовскому)
В1. Укажите стиль речи и тип текста.
1) художественный стиль, описание и рассуждение
2) научный стиль, описание
3) разговорный стиль, повествование и рассуждение
4) публицистический стиль, описание и рассуждение
В2. Какой пример из предложения 5 не является словосочетанием?
1) вызывали образ
2) они вызывали
3) обычный образ
4) скудный образ
В3. Какая характеристика предложения 4 является верной?
1) сложноподчиненное предложение
2) сложносочиненное предложение
3) простое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
При выполнении заданий В4-В7 ответ запишите словами или цифрами.
В4. Среди предложений 1-9 найдите предложение, в котором есть вводное слово, напишите его номер.
В5. Назовите вид сказуемого в предложении 14.
В6. Назовите, какое односоставное предложение входит в состав сложного предложения 6?
В7. Выпишите союзы из предложения 4.
В8. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
1)2; 2) 6; 3) 8; 4) 17.
ЧАСТЬ 3 (С)
С1. К. Паустовский сказал, что «существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя». Согласны ли вы с этим утверждением? Напишите, какое воздействие оказывает на вас слово писателя.
Итоговый тест по русскому языку
8 класс
ВАРИАНТ 2
ЧАСТЬ 1 (А)
При выполнении заданий этой части задания укажите правильный ответ, которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
А1. В каком слове произносится звук [т]?
1) вперед 2) прядь 3) подъезд 4) поддельный
А2. В каком ряду во всех во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1) зан..маться, прив..дение, выч..слительный
2) угн..татель, упр..стить, уд..ленный
3) подп..рать, д..рижерский, з..ря
4) об..яние, предл..жить, ф..стивальный
АЗ. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (по)гречески, (когда)же, (жемчужно)серый
2) (один)одинешенек, (особо)ценный, вряд(ли)
3) (по)флотски, точь (в) точь, (кое)кто
4) (белым)бело, (рок)концерт, вагоно(ремонтный)
А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) без..мянный, воз..меть, на..грыш
2) бе..вредный, ра..пробовать, и..подтишка
3) пер..шагнуть, вн..очередной, пр..дубеждение
4) пр..мудрый, непр..ятность, пр..увеличить
А5. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?
1) станц..я, водоплавающ..е птиц.., ц..новка
2) ч..рный, ч..порный, ш..леовый
3) трущ..ба, ж..ккей, крыж..вник
4) пятач..к, печ..нка, свеч..и
А6. В каком ряду все слова пишутся с НН?
1) сви..ой, развея..ый, карма..ый.
2) развеше..ы, манеры изыска..ы, пальто дли..о
3) маринова..ые, украше..ые, моше..ик
4) разруше..ы, гости..ая, труже..ик
А7. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно?
1) (Не)смотря на дожди, мы каждый день ходили гулять.
2) Каждая (не)замеченная ошибка вырастает на практике в огромную погрешность.
3) Кирилла Петрович хотел (не)пременно объяснения всему делу.
4) Работа над рукописью (не)завершена.
А8. В каком слове пишется Е?
1) выкач..нный (воздух)
2) накле..в
3) взлеле..ть
4) догадл..вый ,
А9. В каком примере пропущена буква И?
1) Правда глаза кол..т.
2) Она ед..т искать покровительства.
3) Та..т в небе журавлиный крик.
4) Гость недолго гостит, да много вид..т.
А10. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Николай (1) не дождавшись вечера (2) уехал. Дождь (3) начавшийся еще утром (4) все усиливался. Начавшийся еще утром (5) дождь все усиливался.
1)1,2,3,4,5; 2)1,2,3,4; 3)3,4; 4)3,4,5.
А11. Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.
Он (1) может быть (2) еще никуда не поедет. Все еще (3) может быть.
1) 1, 2; 2) 3; 3)1,2,3; 4)1,3.
А12. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Тебе ни снег ни дождь ни град не помешал попасть в мой сад.
2) Дождь то усиливался то стихал.
3) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
4) Я или Владимир отправляемся в город.
ЧАСТЬ 2 (В)
Прочитайте текст и выполните задания В1-В8.
(1)0дин бог разве мог сказать, какой был характер Манилова. (2)Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан, по словам пословицы. (З)Может быть, к ним следует примкнуть и Манилова. (4)На взгляд он был человек видный. (5)Черты лица его были не лишены приятности (6)Но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару. (7)В первую минуту разговора с ним не можешь не сказать: «Какой приятный и добрый человек!» (8)В следующую за тем минуту ничего не скажешь, а в третью скажешь: «Черт знает, что такое» — и отойдешь подальше, если ж не отойдешь, почувствуешь скуку смертельную. (9)0т него не дождешься никакого живого или хоть даже заносчивого слова, какое можешь услышать почти от всякого, если коснешься задирающего его предмета.
(10)У всякого есть свой задор: у одного задор обратился на борзых собак. (И)Другому кажется, что он сильный любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней; третий мастер лихо пообедать; четвертый сыграть роль хоть одним вершком повыше той, которая ему назначена; пятый, с желанием более ограниченным, спит и грезит о том, как бы пройтиться на гулянье с флигель-адъютантом, напоказ своим приятелям, знакомым или даже незнакомым… словом, у всякого есть свое, но у Манилова ничего не было.
(12)Дома он говорил очень мало и большею частию о чем-то размышлял и думал. (13)Хозяйством нельзя сказать, чтобы он занимался. (14)0н даже никогда не ездил на поля, хозяйство шло как-то само собою. (15)Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», — «Да, не дурно», — отвечал он обыкновенно, куря трубку, которую курить сделал привычку, когда еще служил в армии, где считался скромнейшим, деликатнейшим и образованнейшим офицером.
(16)Когда приходил к нему мужик и, почесавши рукою затылок, говорил: «Барин, позволь отлучиться на работу, подать заработать», — «Ступай» — говорил он, куря трубку, и ему даже в голову не приходило, что мужик едет пьянствовать. (17)Иногда, глядя с крыльца на двор и на пруд, говорил он о том, как бы хорошо было, если бы вдруг от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост, на котором были бы по обеим сторонам лавки, и чтобы в них сидели купцы и продавали разные мелкие товары, нужные для крестьян. (18)При этом глаза его делались чрезвычайно сладкими и лицо принимало самое довольное выражение; впрочем, все эти прожекты так и оканчивались только одними словами.
(Н.В. Гоголь)
В1. Укажите стиль речи и тип текста.
1) художественный стиль, описание
2) разговорный стиль, рассуждение
3) художественный стиль, повествование
4) публицистический стиль, рассуждение
При выполнении заданий В2, В4-В8 ответ запишите словами.
В2. Назовите, какой вид связи используется в словосоче¬тании ГЛЯДЯ С КРЫЛЬЦА (предложение 17).
В3. Укажите верную характеристику предложения 12.
1) простое предложение, осложненное однородными членами
2) простое неосложненное предложение
3) односоставное предложение
4) сложносочиненное предложение
При выполнении заданий В4-В7 ответ запишите словами или цифрами.
В4. Найдите среди предложений 12-15 такое, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Напишите его номер.
В5. Назовите вид сказуемого в предложении 4.
В6. Назовите вид односоставного предложения 6.
В7. Напишите, какой частью речи являются слова СКРОМНЕЙШИМ, ДЕЛИКАТНЕЙШИМ, ОБРАЗОВАННЕЙШИМ из предложения 15.
В8. Выпишите из предложений 1-5 фразеологизм.
ЧАСТЬ 3 (С)
С1. Напишите, как вы понимаете слова: «Ни то ни се, ни в городе Богдан ни в селе Селифан».
infourok.ru