Поперек как пишется слитно или раздельно

Упражнения на тему «Правописание наречий»

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.

Шагнуть влев…, справ… обгоняет грузовик, уйти засветл…, задолг… до приказа, добраться затемн…, вытереть досух…, изредк… интересоваться, начать занов…, засидеться допоздн…, вылизать дочист…, наскор… перекусить, надолг… запомнить.

Упражнение 2.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов -о, -а в наречиях.

1. Окна вагона часто были наглух… залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направ… и налев… чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч… его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справ…, и слев… низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавн…, вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. У Кати для раздумья времени было досыт… (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертв… упал (Крыл.). 8. Я занов… переписал рассказ (Пауст.). 9. Изредк… с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.). 10. Шацкий сначал… дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл… (П.). 12. Он мычал и бил всех наотмашь направ… и налев… (Пауст.). 13. Лошадь все воротила вправ…, и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влев… (Л. Т.). 14. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ… налев… и обратн…, слев… направ… (Пришв.). 15. Через два часа наступление возобновилось сызнов… (Ш.). 16. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл… можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 17. Я еду и от нечего делать читаю вывески справ… налев… (Ч.).

Упражнение 3.

Допишите наречия.

Запрост…, досыт…, начист…, набел…, затемн…, насух…, искос…, надолг…, дотемн…, намертв…, изредк…, воедин…, сызнов…, добел…, докрасн…, сдур…, сгоряч…, направ…, слев… Степь выжидающ… молчала. В палисаднике стало свеж… и пахуч…. Горяч… билось сердце. Докладчик говорил слишком общ…. Угрожающ… надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ… сияло солнце. Учиться блестящ…. Войскам становится невмоч…. Двери открыты настеж…. Он ушел проч…. Уснули далеко за полноч….

Упражнение 4.

В соответствии с правилом написания наречий, оканчивающихся на шипяшую, запишите следующие словосочетания.

Удалиться проч…, ударить наотмаш…, выйти замуж…, отворить окно настеж…, пуститься вскач…, ждать невтерпеж…, сплош… зарасти сорняками, упасть навзнич…

Упражнение 5.

Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

1. Настеж… ворота тяжелые (Бл.). 2. Уж… сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна, да только все не впрок (Крыл.). 3. Ты напроч… уходишь, чужая (Нар.). 4. Под гору вскач…, а как на гору — хоть плачь (Посл.). 5. Офицер ударил Остапа наотмаш… хлыстом поперек лица (Пауст.). 6. До горизонта, до самого края, сизая, серо-зеленая, сплош… ходит, крутыми валами играя, июньская рожь (В. Бок.). 7. Какой-то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лег, играя, навзнич… на песок (Л.). 8. Мы шли дорогой, сплош… покрытой бурыми прошлогодними листьями (Купр.). 9. Как ни часто приходилось молодице невтерпеж…, под косой трава валилась, под серпом горела рожь (Н.).

Упражнение 6.

Выберите правильный вариант написания наречия.

1) Все равно (не-ни)куда спешить. 2) Он (не-ни)сколько не был похож на мать. 3) (Не-ни)откуда было ждать помощи. 4) Вам (не-ни)зачем рисковать. 5) В молодости ему было все (не-ни)почем. 6) Друзья (не-ни)мало не сомневались в успехе.

Упражнение 7.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Братья (н…)сколько не сомневались, что отец не будет шутить и сдержит свое слово (М.-С.). 2. Думать было (н…)когда, уходить (н…)куда (Б. П.). 3. Он (н…)где не мог найти работы (Пауст.). 4. До этого случая Шамет слышал много солдатского вранья, но сам (н…)когда не врал (Пауст.). 5. Только казакам (н…)(от)куда взяться (Сер.). 6. (Н.-.)сколько раз я замечал сверху, из сада, Анфису на берегу Быстрой Сосны (Пауст.). 7. Местность кругом была ровная, прятаться было (н…)где (Б. П.). 8. В Головлеве он (н…)(от)куда не встречал не только прямого отпора, но и даже малейшего косвенного ограничения (С.-Щ.). 9. Честно говоря, детские и юношеские годы (н…)когда не обходятся без экзотики (Пауст.). 10. Где (н…)когда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Н.).

Упражнение 8.

Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова.

Им всегда (н…)когда, (н…)куда пойти, (н…)зачем беспокоиться, (н…)куда не выходить, (н…)где остановиться, (н…)где не задерживаться, (н…)как не мог прийти, (н…)сколько не обидеться, (н…)о чем не спорить, (н…)чуть не огорчиться, (н…) (от)куда ждать помощи, (н…)(от)куда не ждать вестей, (н…)чему не радоваться.

Упражнение 9.

Раскройте скобки, используя одну из частиц.

1. По окончании школы сын объявил родителям, что (ни, не)куда из деревни не уедет и уезжать ему (ни, не)куда и (не, ни)зачем.2. (Ни, не)откуда не доносилось ни звука. 3. Здесь (ни, не)когда жил старый граф. 4. Путникам (ни, не) где было переночевать. 5. Он (ни, не) откуда не мог получить помощи. 6. Мальчик с полдороги вернулся домой, хотя ему (ни, не)зачем было возвращаться. 7. Волк, евши, (ни, не)когда костей не разбирает. 8. Вот этого я (ни, не)как не понимаю. 9. Отступать (ни, не)куда. 10. Там (ни, не)когда гулял и я (П.). 11. Все было тихо, огней (ни, не)где не было видно.

Упражнение 10.

Спишите предложения, раскрыв скобки.

1. Недоразумения часто бывают (от)того, что люди не понимают друг друга. 2. Он умеет находить смешные стороны в людях и любит (по)этому поводу острить. 3. Местоимения с предлогами и местоименные наречия созвучны по произношению, (по)этому очень важно их различать. 4. Туристы решили остановиться на ночлег (за)тем лесом. 5. (От)того леса до ближайшей деревни километров двадцать. 6. Сначала мы разобьем палатки, приготовим дрова, а(за)тем на костре будем готовить ужин. 7. (По)чему ты готовишься к экзамену: по учебнику или по конспекту? 8. (От)чего ты мало читаешь? 9. (От)чего бы ты скорее отказался: от туристического похода или от отдыха на берегу моря? 10. (По)чему ты так решил? 11. И (за)чем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов? (Л.). 12. Скажика мне, красавица, (от)чего я видел тебя сегодня на кровле? (Л.). 13. Вдруг едва приметная улыбка пробежала по тонким губам его, и, не знаю (от)чего, она произвела на меня самое неприятное впечатление (Л.).

Упражнение 11.

Перепишите и раскройте скобки.

(В)дали виден лес — (в)дали голубой скрылся пароход; (в)высь поднимается дым — (в)высь небесную взлетел голубь; (в)век не забыть мне друга — (в)век электроники; (в)накидку носит пальто — (в)накидку из парчи одета; (во)время прийти — (во)время летнего отпуска; (к)верху поднять голову — (к)верху палатки прикрепить флажок; (на)лицо были ошибки — (на)лицо упала прядь волос; (на)завтра будет веселье — (на)завтра перенести совещание; (на)верх подняться — (на)верх горы взобраться.

Упражнение 12.

Перепишите, раскрывая скобки.

В тайге темнеет быстро. И несмотря на то, что мы это знали, все-таки темнота застала нас (в)расплох. Раздвигая тяжелые колючие ветви и нащупывая ногой следующую кочку, мы (мало)помалу продвигались (в)перед. Было совершенно темно, но, как ни странно, от прожорливых комаров и мошек спасения не было так же, как и днем.

Целый день мы шли (в)низ по течению реки, но река исчезла в темноте, где(то) (с)лева, и нам приходилось идти (на)угад. К счастью, до ближайшей охотничьей избушки оставалось, (по)видимому, недалеко. И действительно, когда мы (по)одиночке перешли по узкой жердочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой. Не теряя ни минуты и в душе радуясь, что расчет наш оправдался и мы (в)пору добрались до места, мы без устали рубили хвою, пилили ножовкой небольшие ветки и клали их (крест)накрест. Товарищ мой уже не смотрит (ис)подлобья и даже начинает читать стихи, которые учил когда(то) (на)память.

С тихим шорохом ветер раскачивает вершины старых кедров, как будто предвещая (на)завтра дождь и где(то) (в)дали кричит какая (то) ночная птица.

Упражнение 13.

Выделенные слова и словосочетания замените наречиями с приставкой по-. Составьте с некоторыми из них предложения.

Образец: жить как прежде — жить по-прежнему.

Сделать иначе; разделить на всех одинаково; поступить со знанием дела; простить как друга; светить как летом; вести хозяйство как крестьянин; дружить искренне; говорить на немецком языке; занятие, видимо, не состоится; поступить как товарищ; одеваться на французский манер.

Упражнение 14.

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.). 9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.). 11. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин (Закр.). 12. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.). 13. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака (Т.). 14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) малу поставили воз на дорогу (Пришв.). 15. В это время в лесу (только) только начинается красивая борьба за свет (Пришв.). 16. Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.). 17. Вот и певчий дрозд — поет как хорошо, но поет (один) одинешенек (Пришв).

Упражнение 15.

Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.

1. Я требовал, (во) первых, комнату, где бы мог раздеться, (во) вторых, стакан вина, (в) третьих, обоза для моего провожатого (П.). 2. Мы все учились (по) немногу чему-нибудь и как-нибудь (П.). 3. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.). 4. Откинув циновку, гляжу я вперед — (по) прежнему вьюга крутится (П.). 5. Сначала он ехал какой-то неизвестной дорогой, а потом покатил (по) прежнему пути. 6. Дуняша слушала, приоткрыв (по) детски рот (М.Г). 1. В городе было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 8. Дома в Москве уже все было (по) зимнему; топили печи… (Ч.). 9. (По) видимому, своим словам пастух придавал немало значения (Ч.). 10. «Старички» ходили (по) двое и (по)трое в зале, заломив истрепанные кепи на затылок (Купр.). 11. Все дела совершались (по) домашнему, (по)соседски… (Купр.). 12. Дни еще только (по) весеннему ласковы… (Купр.). 13. На такой плешине, (по)моему, и должен был находиться бекас (Пришв.). 14. Долго (по) пустому ходили охотники и расстреляли весь свой задор (Пришв.). 15. Сначала все было (по) прежнему тихо (Кор.). 16. Одет он был (по) дачному: без воротничка, полотняные туфли (Эр.).

Упражнение 16.

Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий.

(Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест (на)крест, точь (в)точь, бок (о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, упасть навзнич…, ударить наотмаш…, дожидаться было невтерпеж…, подойти (с)лев…, посмотреть (на)прав…, известен (из)давн…, пропасть (без)вести, решить (в)тайне, купить (в)рассрочку, разделить (на)двое, выпрыгнуть (на)ходу, решиться (на)днях, закрыть (с)наружи, писать (до)востребования, жить (за)границей, выстрелить (в)упор, расстались (по)приятельски.

Упражнение 17.

Спишите предложения, раскрыв скобки.

(В)начале осени стояли ясные, солнечные дни. (В)начале мы шли лесом, потом вдоль реки. Жить в чужом городе (с)начала нам было трудно и непривычно. Эта книга мне понравилась (с)начала. Книги были завернуты (в)плотную бумагу. Они (в)плотную подошли к главному вопросу дискуссии. (На)утро они вернулись из похода. Всю работу мы отложили (на)утро. Недавно мы ходили (на)встречу с актерами театра и кино.(На)встречу мне бежали люди.

Упражнение 18.

Раскройте скобки, учитывая, что наречия могут бытьи слитного, и раздельного написания.

1. Жили в палатке (в)четвером. 2. Пишу теперь новую поэму, в которой забалтываюсь (до)нельзя (П.). 3. (По)ныне тропы эти не хожены. 4. Шли долго и (на)пропалую. 5. (В)двоем шагать по жизни легче. 6. Партизаны бились (в)рукопашную (Г.Марков). 7. Величием своей судьбы Москва гордиться (в)праве (С.Щипачев). 8. Отдохнули мы (в)досталь. 9. (В)перемежку с лесами шли поля. 10. Наши истребители шли (на)перехват немецким бомбардировщикам. 11. (На)веки вечные мы вместе. 12. (На)верх горы поднимался отряд туристов. 13. (В)низу плещется река. 14. Работы развернулись (во)всю. 15. (В)миг влетела в разбитое окно ласточка. 16. Стреляли(на)угад. 17. Леса здесь размахнулись на многие километры (в)доль и (по)перек (З. Кур.). 18. Ребятишки бросились (в)рассыпную. (С)верху открывается чудесный вид. 20. Путники шли (в)слепую.21. (За)частую приходилось трудно.

Упражнение 19.

Перепишите, раскрывая скобки. Пишите слова то слитно, то раздельно.

Смеялся (до)упаду, шли (по)двое, взял (в)рассрочку, согласился (по)неволе, встал (с)(по)(за)ранку, это было (в)диковинку, работа не(по)плечу, переваливался (с)боку (на)бок, шел(в)слепую, (в)обход зверя, (по)тихоньку скрылся, (с)места (в)карьер, шли след (в)след, отдохнули (на)славу, вопрос поставил меня (в)тупик, не (к)стати это, явился (на) дом, шли (по)одному, (в)меру погулял,(без)вести пропал, (без)толку говорил.

Упражнение 20.

Раскройте скобки, поставив, где нужно, дефис.

(По)январски морозно, настроен (по)боевому, (по)хорошему,(по)всюду, (по)вашему получилось, (по)болгарски, едва(едва)успел,(волей)неволей пришел, (по)тихоньку, на(шиворот)на выворот, куда(то) пошли, (кое)как успели, (по)просту, (по)(за)вчера, (по)лисьи хитер, (в)пятых, (по)верху, где(либо) найду, (по)этому, (по)казацки, (по)парно, (полным)полно грибов, (по)крепче, (как)никак, (по)дешевле, (тихо)смирно сидел, (по)белее, снова (таки).

Упражнение 21.

Определите лексическое значение выделенных наречий и объясните способ их образования.

1. Русский мещанин издревле воспитывался в недоверии к разуму и даже во вражде к нему (Г.). 2. Меня не худо бы спроситься, ведь я ей все-таки сродни; по крайней мере искони отцом недаром называли (Гр.). 3. Слышно, земский суд к нам едет отдать нас под начало Кирилу Петровичу Троекурову, потому что мы, дескать, ихние, а мы искони ваши — и отроду того не слыхивали (П.). 4. И дедушке иногда казалось, что время повернуло вспять, что ему, дедушке, снова сорок лет (Кат.). 5. Герасиму и Андрею посчастливилось не только встретиться в Холмогорах, но и жить в одной избе и, как встарь, по-дружески беседовать, вспоминая далекие годы детства, побеги из вотчины Колычева и Ливонские походы (Костыл.). 6. А вижу я — винюсь перд вами, что уж и так мой бедный слог пестреть гораздо меньше б мог иноплеменными словами, хоть и заглядывал я встарь в Академический Словарь (П.). 7. Между собеседниками по большей части царствует глубокое молчание: все видятся ежедневно друг с другом, а новостей извне получается мало (Гонч.). 8. Два окна были занавешены кисеей цвета чайной розы, извне их затеняла зелень деревьев (M.Г.).

Тест по теме «Правописание наречий»

Наречие это -:

Часть речи, обозначающая признак предмета
Часть речи, обозначающая действие предмета
Часть речи, обозначающая признак действия

Укажите наречие

1)Рожь

2)Настежь

3)Съешь

Наречие верхом отвечает на вопрос:

Как?
Когда?
Куда?
Где?

В каком слове на конце пишется А?

1) засветл…

2) наскор…

3) досух…

4) накрепк…

В каком слове на конце пишется А?

1) вправ…

2) сначал…

3) занов…

4) запрост…

6. В каком слове на конце пишется О?

1) изредк…

2) снов…

3) наглух…

4) докрасн…

Выберите вариант, где нужно вставить «ь»:

Ночью дедушка отворил дверь настеж_
Едет царевич задумчиво проч_
Уж_ реже солнышко блистало
Боксёр ударил наотмаш_

Выберите вариант, где не нужно вставлять «ь»:

Уж_ очень ядовита змея
Замуж_ за военного
И стало спорить её невмоч_
Невтерпеж_ мне видеть это фильм

Найдите наречия в предложении. Запишите их.

Наши спортсмены хорошо подготовились, поэтому уверенно двинулись вперёд.

Источник

Автор Андрей Измаилов На чтение 13 мин. Просмотров 41 Опубликовано 01.10.2021

1. Наречие как неизменяемая часть речи в большинстве случаев не имеет определяемых и зависимых слов, а примыкает к глаголу в качестве обстоятельства.

Существительные обычно имеют при себе зависимые слова, к которым можно поставить вопрос или между предлогом и существительным вставить слово: с (самого) начала (чего?) зимы.

Прилагательные, числительные и местоимения имеют определяемые слова, согласуются с ними, а так как в этих случаях предлог относится не к ним, а к существительному, то эти части речи легко опустить.

2. Наречие почти всегда можно заменить другим наречием, близким по значению: сначала — сперва, впустую — зря, заодно — одновременно, затем — потом.

Существительные, прилагательные, числительные и местоимения всегда можно заменить этой же частью речи или другой именной частью речи: с начала зимы — с конца зимы; в пустую комнату — в свободную комнату; за одно мгновение — за то мгновение; за тем углом — за этим углом.

Школьникам старших классов, которые в VII классе уже изучили полностью тему «Словосочетание», можно предложить еще один прием разграничения наречий и других частей речи: нужно найти начальную форму словосочетания, в которое входит «неясное» слово. Если оно не является наречием, то предлога в начальной форме словосочетания не будет, например: с начала зимы — начало зимы.

Если учащиеся хорошо усвоили тему «Словосочетание», этот прием поможет им быстро решить вопрос о принадлежности

Закрепить эти приемы можно при выполнении следующих

1. Заменить наречия синонимами.

Шли наудачу (наугад), подошли вплотную (близко), расколол надвое (пополам), совсем не удивился (совершенно), все делали вместе (сообща), ушла вглубь (глубоко), готовились втайне (скрытно), вмиг появился (вдруг, неожиданно), читал вслух (громко), знал назубок (хорошо), показался вдали (издали).

2. Определить, к какой части речи относятся выделенные слова, устно придумать предложения со сходными словами другой части речи. На удачу не рассчитывай, а вначале по-настоящему изучи дело.— Мы заблудились и шли наудачу. Предисловие бывает в начале книги. Соскучился по настоящему делу.

1) По иному болоту и летом насилу проберешься.

2) Наконец мы собрались вместе.

3) На сколько дней, по-вашему, рассчитана эта работа?

4) Втайне ото всех я отправился вслед за матросами.

6) Сегодня урок нения во вторых и в третьих классах.

3. Такую же работу проделать письменно.

1) Все ученики были налицо.

2) Он это сделал по долгу службы.

3) Мы поехали на встречу с писателями.

4) Противник разбит наголову.

5) Яйца сварили вкрутую.

6) Он втайне мечтал о путешествиях.

7) За чем пойдешь, то и найдешь.

4. Образовать от данного корня все возможные наречия, составить с ними словосочетания, указать на их смысловое различие: даль — чернеет вдали, речка поодаль, вдалеке от города, далеко в лес, увидел издали, приехал издалека.

Первый, один, начало, сюда, низ, перед, бок, верх, круг, легкий, строгий, весь, редко, долго, куда.

5. Составить и записать в 3 столбика словосочетания с наречиями, пишущимися слитно, раздельно и через черточку.

Приводим предложения для диктанта.

1) Где-то когда-то давным-давно я прочел одно стихотворение (Т.).

3) Каштанка бросилась вперед, потом назад, еще раз перебежала дорогу (Ч.).

4) Теперь пастушок чувствовал себя совсем по-новому (В. Кат.).

5) Солнце светило не по-весеннему, а по-летнему (А. Н. Т.).

7) Вечерело. Луч закатный, удлиняясь мало-мальски, прямо в город необъятный грянул смутно, по — февральски. Потеплел он и смягчился, перестал на все коситься. Наконец-то научился к людям лучше относиться (Март.).

Где-то там, вдали обратной, Урал, и Волга, и Москва (Твард.).

9) Ворота, оплетенные сверху зеленью, вели в глубь двора (Пол.).

При изучении темы «Наречие» учитель может широко использовать упражнения, обогащающие лексический запас учащихся, упражнения стилистического характера. .

1. К данным словам подобрать синонимы, составить с ними словосочетания: добросовестно — усердно работал, старательно писал, честно относился к делу…

Близко (рядом, вблизи, около); вместо (взамен); воодушевленно (увлеченно, восторженно); зловеще (тревожно, угрожающе, грозно); искусно (ловко, умело); кратко (сжато, вкратце, коротко); ласково (нежно, приветливо, тепло); очень (весьма, чрезвычайно); слишком (чересчур, крайне).

2. Подобрать антонимы к данным словам, составить с ними словосочетания.

Вдали (вблизи), в одиночку (сообща), враждебно (дружелюбно), вежливо (дерзко), вдоль (поперек), везде (нигде), нарочно (нечаянно), навзничь (ничком), отчетливо (неразборчиво), робко (уверенно), старательно (небрежно), снаружи (внутри), снизу (сверху).

3. С данными словами составить предложения, употребив их в прямом и переносном значении: Он глубоко изучил этот вопрос.— В этом месте озера глубоко.

Горячо, холодно, жестко, мягко.

Привести еще наречия, которые употребляются в переносном значении.

4. К данным словам подобрать синонимы и составить с ними словосочетания: абстрактно — отвлеченно, мыслит отвлеченно.

Абсурдно (нелепо), агрессивно (воинственно), азартно (увлеченно, запальчиво, горячо), оригинально (самостоятельно, своеобразно), деликатно (чутко, вежливо), коллективно (сообща, совместно), комично (смешно), логично (правильно, последовательно), элементарно (просто).

5. Заменить фразеологический оборот синонимичным наречием.

Поговорим с глазу на глаз (наедине); бежал сломя голову (очень быстро); жили душа в душу (дружно); разбили в пух и прах (совершенно), все делает шиворот навыворот (наоборот); решил с бухты барахты (необдуманно); жили бок о бок (рядом); работал не покладая рук (усердно)..

6. Заменить наречие фразеологическим оборотом.

Заходил изредка (время от времени); сидит без дела (сложа руки); встречались ежедневно (изо дня в день); все делает небрежно (спустя рукава); бежал быстро (во весь дух); встал рано (ни свет ни заря).

7. К каждому из паронимов подобрать синонимы. С паронимами составить словосочетания: эффектно — впечатляюще, живописно, картинно; выглядел эффектно. Эффективно — действенно, плодотворно, результативно, продуктивно, работали эффективно.

Безответно — безответственно; этично — эстетично; убедительно — убежденно; удивленно — удивительно; герметически — геометрически; бережно — бережливо; жестко — жестоко.

В период изучения темы следует записать в словарик и выучить ряд наречий, правописание которых надо запомнить.

ГДЗ 1 класс

ГДЗ 2 класс

ГДЗ 3 класс

ГДЗ 4 класс

ГДЗ 5 класс

ГДЗ 6 класс

ГДЗ 7 класс

Категория: Русский язык

Слово «Это» может быть либо местоимением, либо частицей, либо словом-связкой, что зависит от его окружения. Разберемся, когда слово “это” выступает в роли местоимения, а когда – частицы или связки.

Слово «это» в роли местоимения

Слово “этот” является местоимением, в основном указательным, иногда определительным. Такова форма его мужского рода единственного числа. Но ведь речь может идти о женском роде (эта), о среднем роде (это), о множественном числе (эти). Поэтому, например, в словосочетании “это слово” мы имеем дело с местоимением среднего рода.

Рассмотрим на примере

Это колесо установлено криво.

Колесо (какое?) это. Колесо может быть большим, маленьким, правым передним и т. д. В этом примере слово “это” только указывает на признак предмета, но конкретно его не обозначает. Способностью указывать на лицо и предмет, признак или количество обладает уникальная самостоятельная часть речи русского языка — местоимение. Выяснили, что слово «это» в данном примере — местоимение.

Мы знаем, что у местоимений в соответствии с их значением и грамматическими признаками различаются следующие семантические разряды:

Видим, что слово «это» является грамматической формой указательного местоимения «этот», которое изменяется по родам и числам:

Слово «это» в нашем случае — форма единственного числа среднего рода указательного местоимения «этот».

1. (адъект.) Что-либо близкое в пространственном отношении по отношению к говорящему (может сопровождаться указательным жестом):

2. (адъект.) Что-либо близкое во времени, обычно длящееся в настоящее время:

3. (адъект.) Употребляется для указания на одновременность действия с другим действием, о которых идет речь:

Он позвонил ровно в девять – в это время как раз по телевизору начинались новости.

4. (адъект.) Что-либо, только что упомянутое, названное в предшествующем повествовании:

В углу стояло кресло. Это кресло было подарено родителями на новоселье.

5. (субст.) Действие, мысль, обстоятельство и т. п., о которых говорится в предшествующем или последующем повествовании:

6. (субст., нескл.) Предмет или явление, указанные в предыдущей части предложения или в предыдущем предложении как объект объяснения, истолкования:

7. (субст., нескл.) В сочетании с местоимением “всё” указывает на перечисленные предметы как единое множество, выполняя функцию обобщающего слова (также нескл.):

Вещи, книги, картины – всё это мы упаковали и подготовили к перевозке.

8. (адъект.) Употребляется в качестве определения при слове, обозначающем уже упомянутые в разговоре или не упомянутые, но известные говорящему и слушающему предмет или явление, и служит для выражения эмоционального отношения к определяемому объекту:

9. (адъект., определит.) Такой, который совпадает по всем свойствам с данным, такой же самый (часто в сочетаниях “это же”, “это же самое”):

В предложении местоимение “это” может выполнять синтаксическую роль подлежащего, дополнения или определения.

Примеры

Нам это кажется не слишком забавным. Это издание журнала уже вышло в печать. Я просто закрываю глаза на это.

Таковы в общих чертах случаи, в которых слово “это” выступает в качестве местоимения. Однако оно может также быть частицей и связкой.

Слово «это» в роли частицы

Рассмотрим случаи, когда “это” является частицей:

1. “Это” может быть служебной частью речи, если употребляется для подчеркивания, выделения того члена предложения, перед которым находится.

Примеры

2. Употребляется для указания на мысль или отдельное слово, которые содержатся в предшествующем предложении:

3. Употребляется в составе вопросительного предложения для усиления вопросительного местоимения или наречия, а также для смягчения вопроса с оттенком недовольства, устранения его категоричности:

“Это” – слово связка

И наконец, поговорим о тех случаях, когда слово “это” является связкой (прош. вр. – “это было”, буд. вр. – “это будет”, сослагат. накл. – “это было бы”).

1. Вводит объяснение, толкование языковой единицы, которое может представлять собой любую часть речи, словосочетание или целое предложение.

Примеры

2. В простых двусоставных предложениях вводит составное сказуемое, содержащее существительное, инфинитив или словосочетание, а также слово категории состояния либо слово, повторяющее подлежащее.

Примеры

3. Вводит составное сказуемое (содержащее ряд однородных существительных) в простых двусоставных предложениях, в которых содержится перечислительное раскрытие и конкретизация того, что обозначено подлежащим.

Пример

Основные разделы учебной лексикографии это: создание учебных словарей, минимизация лексического состава, учебная лексикостатистика, создание лексических пособий словарного типа, формирование и представление словаря в учебнике соответствующего языка.

Прономинализация (от лат. рronomen – местоимение) – переход других частей речи в местоимения.

В разряд местоимений могут переходить такие слова, в значении которых содержится достаточная степень обобщенности:- существительные типа человек, сестра, брат, народ, дело, вещь, факт;- прилагательные типа известный, целый, последний, отдельный, подобный, настоящий;- причастия типа определенный, названный, данный, указанный, следующий, соответствующий;- числительные один, первый, второй.

Такие слова в определённых условиях теряют своё лексич. значение и выполняют указат. функцию, приобретая черты местоимений, обычно указательных или неопределенных:заведено дело на гражданина Петрова (сущ. = досье) – дело было вечером (мест. = это);у человека четырёхкамерное сердце (суш. = представитель млекопитающих) – тебя человек зовёт (мест. = кто-то);отдельная комната (прил. = изолированная) – отвага отдельных людей (мест. = некоторых);противоположный берег (прил. = расположенный напротив чего-либо) – принять противоположное решение (мест. = другое);известный поэт (прил. = обладающий известностью, знаменитый) – в известных условиях (мест. = этих, таких);поезд, следующий без остановок (прич. = движущийся) – высказать следующие аргументы (мест. = такие);абсолютно целая (прил. = невредимая, сохранная) ваза – отсутствовал целую неделю (мест. = всю).

Помогай другим Отвечай на вопросы и получай ценные призы каждую неделю См. подробности

Вопрос по русскому языку:

Друг за другом какая часть речи!?

Пожаловаться

05.08.2017 12:35
Русский язык
remove_red_eye7205
thumb_up42

Ответы и объяснения 1

Пожаловаться

06.08.2017 06:55
thumb_up43

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат – это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи – смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Новые вопросы Русский язык Помогите, пожалуйста, решить. Русский язык Скажите, пожалуйста, кто автор этого учебника/рабочей тетради ? Русский язык 1. На какие большие группы делится лексика по степени ее распространения и активности употребления? … Русский язык Задание 1. Укажите слова и словосочетания, которым свойственна официально-деловая окрашенность (выпи… Русский язык Задание 1. Укажите слова и словосочетания, которым свойственна официально-деловая окрашенность (выпи… Русский язык Составьте вопросы к тексту и объясните ответ! Зависит ли это от того, каким мы хотим его видеть?… Русский язык Эссе “день первого президента” Русский язык Заполните таблицу: Опорная таблица Главные и второстепенные члены предложения Член предло&s… В статье:

Какой частью речи является слово «это» – вопрос, на который не ответишь одним словом.

Потому что «это» может быть разной частью речи и в предложении так же будет играть разную синтаксическую роль.

Смотреть всегда нужно на контекст.

«Это» – местоимение

Данное слово можно часто встретить в предложении в качестве указательного или определительного местоимения.

Если это у нас указательное местоимение, то его в данной форме оно употребляется с существительным в форме среднего рода единственного числа.

Эти же признаки принадлежат и самому указательному местоимению «это».

Это задание (задание – ед.число среднего рода) было слишком сложным, чтобы выполнить его без ошибок.

Вместе с существительным или отдельно от него «это» можно склонять по падежам и числам.

«Это» может употребляться в предложении отдельно от существительного, например: Это было великолепно.

Тогда оно выполняет роль подлежащего.

«Это» – частица

Это кто там такой премиленький, да прехорошенький спрятался за кустиком?

В роли частицы «это» подчёркивает или выделяет слово, идущее за ним.

Если «это» находится в начале предложения, как в нашем примере, то его задача усилить вопросительное местоимение и немного смягчить недовольный оттенок.

Где это ты испачкался? – так будет немного мягче, чем: Где ты испачкался?

Во втором случае как-то грубовато получается, не так ли?

«Это» – связка

Рассмотренные примеры нам показали, что «это» может быть местоимением или частицей.

Но оно может быть и словом, используемым для связки.

Русский язык – это кладезь мудрости и величия.

Теперь мы видим, что «это» может быть тремя частями речи: местоимением, частицей или словом-связкой.

Контекст всегда подскажет, к какой части речи в каждой конкретной ситуации относится слово «это».

Можете писать в форме комментариев свои предложения с этим словом, а мы все вместе определим, какая это часть речи.

Чтобы безошибочно сказать, «это» это какая часть речи, нужно посмотреть на рядом стоящие с ним слова, обратить внимание на его грамматическое значение и морфологические признаки.

Также необходимо посмотреть на его синтаксическую роль в конкретном предложении.

Источник

Урок русского языка в 7
классе «Мягкий
знак после шипящих на конце наречий».

Цели урока: обучающая: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака после
шипящих на конце наречий. Выявить условия написания мягкого знака после шипящих
на конце наречий и других частей речи;

развивающая: формирование культуры
мышления. Развитие умений обобщать, делать выводы. Развивать навыки устной и
письменной речи;

воспитывающая:
воспитывать
у учащихся средствами урока уверенность в своих силах и интерес к предмету.

План урока:

1. Вступительное слово
учителя……………………………………….1 мин.

2. Проверка
Д/З………………………………………………………….4 мин.

3. Опорное
повторение…………………………………………………6 мин.

4. Объяснение нового
материала………………………………………..5 мин.

5. Закрепление материала…..…………………………………………24
мин.

6. Подведение итогов
урока……………………………………………2 мин.

7. Информация о
Д/З……………………………………………………..2 мин.

8. Рефлексия……………………………………………………………..1
мин.

Итого……………………………………………………………………45
мин.

Ход урока:

1. Вступительное слово
учителя

Учитель: Добрый день, ребята! Все
ли готовы к уроку? Сегодня на уроке мы будем изучать новую тему, познакомимся с
правописанием мягкого знака после шипящих на конце наречий. Выявим условия
написания мягкого знака после шипящих на конце наречий и других частей речи, но
для начала проверим домашнее задание.

2. Проверка домашнего задания

Учитель: Ребята, назовите, пожалуйста,
наречия, которые вы использовали в своей творческой работе, объясняя правильное
написание.

Ученики: называют наречия, объясняют
правильное написание.

Учитель: Итак, мы изучили данный
материал. Давайте повторим, как же пишутся приставки в наречиях, образованных
от существительных и количественных числительных?

Ученик: приставки в наречиях на
письме присоединяются тремя способами: обычно слитно и через дефис, реже
раздельно.

Учитель: Приведите примеры слитного
написания приставок с наречиями.

Ученики: вверху, вмиг, вслепую и др.

Учитель: Примеры дефисного написания
приставок с наречиями?

Ученики: по – вашему, кое – где, по –
дружески, в – пятых и др.

Учитель: Приведите примеры, когда
приставки с наречиями пишутся раздельно.

Ученики: до смерти, на лету, по двое,
на скаку, под силу и др.

Учитель: а теперь передайте,
пожалуйста, тетради с домашним заданием на проверку.

3. Опорное повторение

Учитель: Открываем тетради, записываем
число, классная работа, тема урока. Сейчас я раздам индивидуальные карточки. Вы
выполняйте задания, а остальные записываем: языковая разминка. Открываем
учебники на стр. 120, упражнение 265. Пишем, вставляя орфограммы и подчёркивая
их (до слова шалаш).

Индивидуальные карточки:

Карточка 1.

Замените фразеологизмы наречиями.

Положа руку на сердце	Честно
У черта на куличках	Далеко
Рукой подать	Близко
Как в аптеке	Точно
Чёрным по белому	Ясно
Битый час	Долго
Бок о бок	Рядом
На вес золота	Дорого
Душа в душу	Дружно
На всю Ивановскую	Очень громко

Карточка 2.

К данным словам подобрать синонимы.

Близко (рядом, вблизи, около), вместо
(взамен), воодушевлённо (увлечённо, восторженно), зловеще (тревожно, угрожающе,
грозно), искусно (ловко, умело), кратко (сжато, вкратце, коротко), ласково
(нежно, приветливо, тепло), слишком (чересчур, крайне).

Карточка 3.

К данным словам подобрать антонимы.

Вдали (вблизи), в одиночку (сообща),
враждебно (дружелюбно), вежливо (дерзко), вдоль (поперек), везде (нигде),
нарочно (нечаянно), отчётливо (неразборчиво), робко (уверенно), старательно
(небрежно), снаружи (внутри), снизу (сверху).

Упражнение 265.

Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много
туч, съёжишься, дремуч, пустошь, съешьте, разденешься, шалаш.

Учитель: Ребята, давайте проверим, что у вас получилось?

Ученики: читают.

Учитель: Какое правило мы повторили?

Ученик: Правописание мягкого знака
после шипящих.

Учитель: Обратите внимание на упр.
266, стр. 121. Когда пишется мягкий знак, а когда нет? Работаем с таблицей.

Ученики: отвечают правописание
существительных, прилагательных и глаголов.

Часть речи	Ь пишется	Ь не пишется
Существительное	ж. р., И. п., 3 скл. (роскошь)	-м. р., 2 скл. в И. п. и В. п. (гараж) -1 скл., Р. п, мн. ч. (лыж, туч)
Прилагательное		кратк. прилаг. м. р. (горяч, певуч)
Глагол	-н. ф. (беречь) -2 л., ед. ч., н. и буд. вр. (застелешь) -повелит. накл. (ешьте)

Учитель: О наречии мы поговорим чуть
позже. Ребята, передайте свои карточки с выполненными заданиями.

4. Объяснение нового материала

Учитель: Ребята, посмотрите,
пожалуйста, на доску.

вскачь замуж

наотмашь невтерпёж

Слова какой части речи написаны?

Ученик: наречия.

Учитель: давайте определим лексическое
значение слова наотмашь.

Толковый словарь живого
великорусского языка Владимира Даля

НАОТМАШЬ – нареч. об ударе:
замахнувшись от себя, против солнца, правою рукою с левого плеча. Ведьму
наотмашь бьют.

НАО’ТМАШЬ, нареч.

Размахнувшись, с силой отводя
руку от себя. Ударить н.

Толковый словарь Ушакова,
1935-1940 г.

Учитель: Что вы можете сказать о
правописании мягкого знака после шипящих на конце наречий?

Ученик: После букв ч и ш
мягкий знак пишется, а после Ж – нет.

Учитель: Давайте подтвердим это
правилом на стр. 120.

Ученик: После букв ш и ч на
конце наречий пишется мягкий знак. После буквы ж мягкий знак пишется
только в слове настежь.

Учитель: О чем не сказала схема на
доске?

Ученик: Об исключении – настежь.

искл.
настежь

Учитель: Запишите схему в тетрадях.

5. Закрепление материала

Учитель: Теперь закрепим изученное.
Упражнение 263 (устно).

Упражнение 263.

Мчатся вскачь, открывается настежь,
сплошь усыпано, выйти замуж, уйти прочь, ударить наотмашь, упасть навзничь.

Учитель: Ребята, давайте определим
лексическое значение слова навзничь.

НА’ВЗНИЧЬ, нареч.

Вверх лицом, на спине, на
спину. Лежать н. Упасть н. Навзничь грянулся оземь. Пушкин.

Толковый словарь Ушакова,
1935-1940 г.

НАВЗНИЧЬ нареч. навзник,
наник, назничь, навзничку и навзничью, вверх лицом, на спине лежа, противопол.
ничком; || изнанкою вниз, лицевой стороной вверх, о ткани.

Толковый словарь Даля

Учитель: Теперь первый ряд выписывает
одно словосочетание, указывает главное слово и тип связи, второй ряд составляет
простое распространённое предложение со словосочетанием мчаться вскачь, третий
ряд — со словосочетанием сплошь усыпано.

Ученики: читают словосочетания и
предложения.

Учитель: Теперь записываем объяснительная
работа. Читаем, находим наречия, объясняем правильное написание. Наречия
записываем в тетрадь.

Черныш лег навзнич.., подставил
обветренное лицо под приятные удары дождевых капель. Было холодно, но двери
комнаты были открыты настеж…. Обе собаки разом поднялись, с судорожным лаем
ринулись проч… от коня и исчезли в темноте. Мирко изо всей силы наотмаш… ударил
лошадь рукой, она повернулось и бросилась вскач… назад.

Ученики: читают, находят наречия,
записывают их.

Учитель: Теперь работаем индивидуально
с карточками.

Карточка № 1

Задание: выпишите все наречия,
вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

1. Степь уходила вдаль. 2. Три воза
сена загромоздили двор, ворота были открыты настеж…. 3. Царевна из медного
царства вышла замуж… за среднего брата. 4. Навстречу мне шел высокий парень и
еще издали улыбался. 5. Солнца луч блеснул промеж… туч. 6. Бойцу было невмоч…
от тяжелых ран.

Карточка № 2

Задание: спишите, вставляя
пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Юноша лег навзнич…, подставив
обветре(н,нн)ое лицо под дождь. 2. Двери комнаты были открыты настеж…. 3.
Всадник наотмаш… ударил рукой лошадь по крупу, и она бросилась вскач…, назад.
4. Обе собаки разом подн…лись, с лаем ринулись проч…. от коня и и(с, з)чезли в темноте.

Карточка № 3

Задание: перепишите, вставляя в
предложение нужное по смыслу слово.

1. На этот раз лошадей погнали ……2.
Родион … отбросил все сомнения, приободрился. 3. Неистово звучат сверчки, и
уснуть …. 4. Тяжело распахнулась …. железная дверь.

Слова для справок: вскач…, сплош…,
напроч…, невмоч….

Учитель проверяет
у 3 – 4 учащихся, которые справились быстрее всех, на оценку.

Учитель: теперь проверяем, что получилось.

Ученик: читает, остальные проверяют.

6. Подведение итогов урока

Учитель: Вернёмся к нашей таблице. Когда в наречиях после
шипящих мягкий знак пишется, а когда нет?

7. Информация о Д/З

1) Контрольные вопросы с. 121
(карандашом написать ответы на какой стр. в учебнике);

2) составить словарный диктант из
10слов по теме «Наречие» (взять все изученные орфограммы – словарная работа);

3) составить тест с ключами (Иванова,
Горобенко, Стрельникова, Чармадов, Горофатская);

4) составить рекламу с употреблением
наречий (Петимко, Кобзев, Кончаков, Жигалова);

5) сделать презентацию по теме
«Наречие» (желающие)

Учитель: Есть ли вопросы по домашнему
заданию?

8.Рефлексия

Учитель: Что нового вы сегодня узнали
на уроке?

Ученик: отвечает.

Учитель: Чему научились?

Ученики: отвечают.

Учитель: Я довольна вашей работой.
Молодцы, ребята! Особо хочу отметить работу на уроке следующих учащихся… Оценки
получили… Урок окончен, до встречи на следующем занятии.

Источник

С этим файлом связано 4 файл(ов). Среди них: А_ылшын сессия.doc, Ертогос СРСП.docx, Дубильные в-ва.docx, Мад и Саяс 180.doc.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: 17 ноября Задание по русскому языку для группы ИСП.docx, 1 курс тесты английский язык.docx, Болаткан А. Тесты по колоректальному раку.docx, олимпиадные задания по русскому языку.docx, Задание по испанскому языку (1).docx, Практикум по психодиагностике. ТЕСТЫ 2021.docx, реферат по русскому Аламподистов пдф.pdf, познание тесты.docx, Практическая работа по английскому языку.docx, Карточки по русскому языку 7 и 8 клссы.docx

testent.ru

стр.

03.05.2021

Тесты по русскому языку с ответами
1. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук.

A) мощь

B) блажь

C) муж

D) наотмашь

E) сплошь

2. Слово с начальной буквой — З-

A) …доровье

B) …горяча

C) … делать

D)…бежать

E) …держать

3. Назовите непарный по мягкости-твердости согласный

A) [з]

B) [н]

C) [ч]

D) [б]

E) [х]

4. Указать слово, образованное по модели: корень-суффикс-суффикс-окончание.

A) Разлюбить

B) Холодно

C) Застывший

D) Упражнение

E) Первенство

5. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении:

Брак ок…зался прочным и пол…жил основу теперь уже утв…рдившейся актерской д…настии.

A) А-А-Е-И

B) А-О-Е-Е

C) А-О-Е-И

D) А-О-Ы-Е

E) О-О-И-И

6. Укажите словосочетание, в котором есть слово с буквой о после шипящего.

A) Чугунная реш…тка

B) Тихий ш…рох

C) Тревожный ш…пот

D) Мягкая ш…рстка

E) Ч…рная краска

7. Укажите предложение, в котором есть слово с приставкой пре-

A) Пр…сутствие товарища пр…дало ему храбрости.

B) Он совершенно не пр…давал значения происходящему.

C) Дай бог тебе сто лет здравствовать за то, что меня, старика, пр…зрел и успокоил.

D) С Швабриным встречался редко и неохотно, тем более, что замечал в нем скрытую к себе непр…язнь.

E) С доверчивой надеждой первых лет друзьям иным душой пр…дался нежной.

8. Укажите слово с буквой И после Ц.

A) сестриц…н

B) стрельц…

C) традиц…я

D) танцовщиц…

E) куц…й

9. Прилагательное употребляется в прямом значении в словосочетании:

A) Веселый ребенок, кислая улыбка.

B) Золотой характер, чуткий камыш.

C) Томный взгляд, улыбчивый мальчик.

D) Уроки прошлого, мутный взгляд.

E) Солнечный луч, волчий след.

10. Имя существительное, употребляемое только во множественном числе:

A) крестьянство

B) перила

C) старье

D) газификация

E) аппаратура

11. Как склоняются существительные среднего рода?

A) стекло, стеклу, стекло, стеклой, стекле, стекла.

B) стекло, стекла, стекле, стеклом, стеклу, стекла.

C) стекло, стекла, стеклу, стекло, стеклом, стекле.

D) стекло, стекле, стекла, стеклом, стеклу, стекла.

E) стекло, стеклы, стекле, стеклу, стеклой, о стекле.

12. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных:

Утренн…м светом, ранн…м утром, в дальн…й дороге, к ближн…му лесу, о нынешн…м урожае.

A) и, и, е, е, и

B) и, е, е, и, и

C) и, и, е, е, е

D) и, и, и, и, и

E) и, е, е, е, е

13. Определите числительное.

A) пятак

B) пятый

C) впятером

D) пятерня

E) пятерка

14. Укажите местоимение, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

A) н…чему завидовать

B) н…кем не интересоваться

C) н…чего не ответить

D) н…кого не узнать

E) н…кому не рад

15. Какие наклонения глаголов вы знаете?

A) Изъяснительное, условное.

B) Совершенное и несовершенное.

C) Будущее, настоящее, прошедшее.

D) Повелительное, изъявительное, прошедшее, условное.

E) Повелительное, изъявительное и условное.

16. Выберите строку слов с –н-

A) Песчан…ый, серебря…ый

B) Клюквен…ый, овсян…ой.

C) Стеклян…ый, травян…ой.

D) Полотнян…ый, оловян…ый.

E) Цен…ый, времен…ый.

17. Определите, сколько служебных частей в тексте:

Дождик прошел по садовой дорожке,

Капли на ветках висят, как сережки.

Тронешь березку- она встрепенется

И засмеется. До слез засмеется.

A) 7

B) 4

C) 3

D) 5

E) 6

18. Укажите наречие, оканчивающееся на А

A) Издав…

Б) Засветл…

C) Налев…

D) Занов…

E) Вправ…

19. Укажите предлог, который пишется слитно.

A) (По)причине неуспеваемости.

B) (В)течение месяца.

C) (Со)стороны друзей.

D) (В)целях безопасности.

E) (В)место гостей.

20. В каком из предложений выделенное слово союз?

A) То (же) слово, да не так бы молвить.

B) Что (бы) мне почитать?

C) «Что (бы) значили эти военные приготовления?» — думала комендантша.

D) Дерсу был то (же) с нами.

E) Все время беспокоит одна и та (же) мысль.

21. Пишется через дефис частица.

A) Я зашел в комнату и что(же) увидел?

B) О, если(б) мой голос умел сердца тревожить!

C) Дай(ка) мне посмотреть книгу.

D) Пора(бы) уже и отдохнуть.

E) Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.

22. Укажите в каком из предложений есть междометие, выражающее страх.

A) « Ух ты, какой ты горячий!» — сказал дедушка.

B) «Брр… — сказал он. – Мороз, братцы!»

C) О…! Это опять ты.

D) Э, да это гроза.

E) Батюшки! Спаси и сохрани.

23. Выберите правильный вариант вида связи в словосочетаниях:

Встретиться с другом, предостеречь от ошибок, преданность идеалу, достоин внимания.

A) Сочинительная связь

B) Примыкание.

C) Управление.

D) Согласование.

E) Слова, объединенные по модели «лес и поле».

24. Определите предложение с деепричастным оборотом:

A) Прыгающие ребятишки любовались елкой.

B) Ребятишки прыгали и любовались елкой.

C) Ребятишки прыгая любовались елкой.

D) Ребятишки прыгали любуясь елкой.

E) Прыгая ребятишки любовались елкой.

25. Выберите двусоставное предложение.

A) Судно унесло волнами.

B) Осколок снаряда ранил солдата.

C) Пароход покачивало.

D) В боку колет.

E) Осколком снаряда ранило солдата.

26. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Махамбет больше не мог как прежде беззаботно предаваться наслаждениям не мог видеть склоненные перед ханом головы его бесила угрюмость и подавленность слуг.

A) 6

B) 3

C) 5

D) 2

E) 4

27. Обращение:

A) Выражается существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.

B) Обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения, выражается существительным, местоимением или другой частью речи (в значении существительного) в косвенном падеже.

C) Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа.

D) Это слово (или словосочетание), называющее того, к кому обращаются с речью, имеет форму именительного падежа и произносится с особой звательной интонацией.

E) Обозначает признак предмета и поясняет подлежащее, дополнение или другие члены предложения, выраженные существительным.

28. Сложносочиненное предложение с противительным союзом в предложении:

A) Лошадь едет подбористо, точно чует мои думы: видны ее настороженные уши на слабом свете зари.

B) Лицо у нее слегка широкоскулое, зато кожа озарена приятной бледностью.

C) Домой еду полями, хотя земля залита темнотой.

D) Подходит ее мать, она тоже воротилась с ярмарки и принесла мешочек пшена и связку кренделей.

E) Двор был богатый, и семья большая.

29. Определите, в каком из существительных с предлогом по пишется ю.

A) По решени… собрания

B) По окончани… школы

C) По истечени… срока

D) По прибыти… в порт

E) По выход… из партии

30. Определите вид придаточного предложения.

И лишь вечером, когда воздушный океан постепенно успокаивается, в степи

становятся слышны и другие звуки.

A) Места

B) Времени

C) Сравнительное

D) Местоименно-определительное

E) Изъяснительное

31. Найдите сложное предложение соответствующее схеме: […] : […], […], и […].

A) Потом начали разрастаться деревья и кусты которые я посадил три года назад.

B) Музей воспринимался как исторически сложившийся комплекс и его залы кажутся зрительно естественным обрамлением для всего прекрасного что их наполняет

C) Желтыми огнями загорелась осень частыми дождями заплакало небо и быстро стали пустеть дачи как будто непрерывный дождь и ветер гасили его точно свечи.

D) Через час явилась возможность ехать метель утихла небо прояснилось и мы поехали.

E) Смотрю лес кончился и несколько казаков выезжают из него на поляну.

32. В научном стиле употребляются:

A) Специальная лексика, терминология.

B) Эмоционально окрашенная лексика, междометия.

C) Слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

D) Диалог, неполные предложения.

E) Формы слов, придающие речи непринужденный характер.

33. Назовите звонкий согласный звук:

A) [л]

B) [щ]

C) [ш]

D) [с]

E) [х]

34. Укажите правильный вариант расстановки букв в корнях слов

Зап…вала в хоре, обст…ятельство, обн…вленный, возр…ждение, насл…ждение

A) Е, Е, О, О, А

B) О, А, О, А, Е

C) А, О, О, О, Е

D) Е, О, О, О, А

E) Е, О, Е, О, А

35. Укажите строку, в которой буква е обозначает два звука:

A) Уехать, ледник

B) Поездка, шептать

C) Ельник, подъехать

D) Едкий, мех

E) Есть, речь

36. Пропущена буква —з-

A) Бе…вольный

B) И…править

C) Во…становить

D) Бе…шумный

E) Бе…форменный

37. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной —е- после ц

A) Ходить с ранц…м

B) Лакомиться леденц…м

C) Любоваться песц…м

D) Выглядеть юнц…м

E) Угощать холодц…м

38. Укажите неправильную форму употребления существительного с предлогом:

A) Наперекор судьбе

B) Согласно решения

C) Навстречу опасности

D) Вопреки ожиданиям

E) Благодаря усилиям

39. Морфология изучает

A) Постановку знаков препинания

B) Способы образования слов

C) Звуки речи

D) Части речи и их формы

E) Словосочетание и предложение

40. Укажите, в каком слове нужно вставить О

A) Чертеж…й

B) Нож…й

C) Улиц…й

D) Сердц…м

E) Птенц…в

41.Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных. В последн…ю встречу, птиц…но гнездо, в дремуч…м лесу, бывш…му другу, о блестящ…м дебюте

A) Ю, Ы, Е, Е, Е

B) У, Ы, Е, Е, Е

C) Ю, Ы, И, Е, Е

D) Ю, Ы, Е, Е, И

E) Ю, И, Е, Е, Е

42. Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак

A) пят…надцать

B) пят…сот

C) пят…десят

D) девят…сот

E) сем…десят

43.Укажите местоимение, которое пишется через дефис

A) (Не) который

B) (Кое) кто

C) Кое (у) кого

D) (Не) кто

E) (Не) сколько

44.Укажите, в каком случае выделенный глагол имеет форму изъявительного наклонения

A) Товарищ, верь: взойдет она, звезда пленительного счастья

B) Пишите чаще письма домой

C) Мой конь и доныне носил бы меня

D) Я сейчас с удовольствием сходил бы за грибами

E) Вчера ко мне зашел мой давний друг

45.Выберите словосочетание, в котором пропущена буква –я- в суффиксе причастия

A) Се…щий дождь

B) Та…щий снег

C) Крас…щийся материал

D) Ре…щий флаг

E) Кол…щий предмет

46.Не с наречиями пишется раздельно

A) Приходил (не)давно, жил (не)далеко

B) Задумывался (не)редко, догадаться (не)трудно

C) Глядеть (не)доуменно, прийти (не)ожиданно

D) Совсем (не)грустно. Приходить (не)редко, а часто

E) Увидеть (не)пременно, обидеть (не)чаянно

47. Укажите слово с приставкой пре-:

A) пр…ближаться

B) пр…обладание

C) пр…соединиться

D) пр…вокзальный

E) пр…встать

48.Укажите предлог, который пишется через дефис

A) (В) связи с болезнью

B) (Из) за невнимательности

C) (В) целях самообороны

D) (В) место воды

E) (В) счет зарплаты

49. Выберите предложение с раздельным написанием слова

A) Снегу было мало, снежных буранов (то)же

B) «(От) чего вино не нагрето?» — спросил Пеночкин довольно резким голосом

C) На нем было (то) же серое пальто, и в загорелых руках он держал (ту) же старую фуражку

D) Мать плотно сжимала губы, (что)бы они не дрожали

E) Он выполнил работу хорошо, (при) чем обещал делать еще лучше

50.Найдите предложение, в котором не пишется раздельно:

A) Ержан Ахметович – человек очень (не) глупый

B) (Не) мигающая звезда стояла (не) высоко над лесистыми холмами

C) Печорин был долго (не) здоров, исхудал, бедняжка

D) Ермек – вовсе (не) сильный человек

E) Он приобрел (не) дорогую, но очень редкую вещицу

51. Укажите, чем выражено подлежащее в этом предложении.

Десятки мальчишек плавали около лодки.

A) Фразеологизмом.

B) Словосочетанием.

C) Именем существительным.

D) Числительным.

E) Местоимением.

52. Укажите вариант, в котором даны существительные только второго склонения:

A) Озеро, вода

B) Страна, дочь

C) Государство, доклад

D) Тетя, дядя

E) Степь, дочь

53. Укажите вариант притяжательных местоимений:

A) Свой, сам, самый, мой, твой.

B) Ты, сам, он, свой, мой, наш.

C) Мой, твой, наш, ваш, свой.

D) Ты, сам, мы, твой, себя

E) Себя, свой, мы, твой, этот.

54. Определенно-личное предложение в:

A) Берегите и хольте эти деревца.

B) Ей жить и хозяйствовать на этой земле.

C) Пусть деревца будут посажены на школьном дворе.

D) Это – сохранение и умножение богатств Родины.

E) Охрану природы я считаю делом святым.

55. Определите, чем осложнено предложение:

Действительно, босой мальчик в своей рваной кацавейке больше походил на пастушонка.

A) Обособленными дополнениями.

B) Обособленными определениями.

C) Однородными членами предложения.

D) Обособленными обстоятельствами.

E) Вводным словом.

56. Нет, вы глубоко ошибаетесь в этом.

Запятая выделяет:

A) Обращение.

Б) Уточняющий член.

C) Слово-предложение.

D) Междометие.

B) Союз.

57. Сложносочиненное предложение с разделительным союзом:

A) Туман и буря встречали меня на высоте, а жуткое одиночество охватывало на перевалах.

B) Целую ночь придется спускаться по долинам, и только на заре удастся уснуть мертвым сном.

C) Буду чувствовать одно: сладость тепла после холода.

D) День обрадует меня людьми и солнцем, или опять надолго обманет меня он.

E) Спотыкаюсь, бреду как во сне, однако до утра далеко.

58. Определите вид придаточного предложения.

Меня вызвал полицмейстер и сказал, что мне придется покинуть город.

A) Причины.

B) Изъяснительное.

C) Следствия.

D) Времени.

E) Определительное.

59. Какой знак препинания нужно поставить между частями сложного бессоюзного

предложения?

A) Лица хозяина не было видно: он стоял спиною к свету.

B) Лица хозяина не было видно, он стоял спиною к свету.

C) Лица хозяина не было видно; он стоял спиною к свету.

D) Лица хозяина не было видно — он стоял спиною к свету.

E) Лица хозяина не было видно, — он стоял спиною к свету.

60. Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Мигание звезд шорох речной волны шелест трав стук копыт коней таинственные звуки степи и тихий голос Сакыш все слилось в единую музыку.

A) Двоеточие, две запятые.

B) Четыре запятые, тире.

C) Тире, три запятые.

D) Четыре запятые.

E) Шесть запятых.

61.Стиль, который используется лицами для обмена информацией, имеющий форму диалога:

A) Деловой.

B) Научный.

C) Публицистический.

D) Художественный.

E) Разговорный.

62. Звонкие, не имеющие парных глухих:

A) [ж], [в].

B) [з], [д].

C) [й], [р].

D) [б], [в].

E) [г], [д].

63. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

A) Зоркий

B) Ест

C) Зорьки

D) Уголь

E) Угол

64. Укажите, где в корне пишется буква а

A) Отр…сль

B) Р…стовщик

C) Р…сток

D) Р…стов

E) Р…стислав

65. Слова с иноязычными приставками:

A) Надрезать, обмакнуть, переправить.

B) Отрезать, подсматривать, перешагнуть.

C) Прибежать, убежать, забежать.

D) Аморальный, интернациональный, импорт.

E) Переплыть, отрубить, осмотреть.

66. Укажите слова в которых пропущена буква и.

A) Сверх…нтересный

B) Без…мянный.

C) Без…сходный.

D) Из…сканный.

E) Вз…гравший.

67. Укажите правильный вариант переноса слов.

A) Экспедиц-ия, завью-жит,рассказ-чик, свер-хинтересный.

B) Экс-педиция, зав-ьюжит, рассказч-ик, све-рхинтересный .

C) Экспеди-ция, за-вьюжит, рас-сказчик, сверх-интересный.

D) Экспед-иция, завьюж-ит, расска-зчик, сверхинтерес-ный.

E) Эк-спедиция, за-вьюжит, расс-казчик, сверхи-нтереный.

68. Подберите фразеологизм-синоним к понятию «золото».

A) Слово в слово.

B) Презренный металл.

C) Кот наплакал.

D) Голова на плечах.

E) Кожа да кости.

69. В каком предложении неопределенная форма глагола является обстоятельством

A) Мы стали осторожно спускаться по крутому берегу реки.

B) Я очень люблю слушать пение птиц.

C) Река продолжает играть и даже разыгралась не на шутку.

D) Всем хотелось побыстрее закончить этот неприятный разговор.

E) Я уходила в лес послушать ночные голоса.

70. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа:

A) Запястье.

B) Предание.

C) Железо.

D) Мгновение.

E) Возраст.

71. Найдите прилагательное, которое пишется слитно :

A) (юго) восточный.

B) (дальне) восточный.

C) (бледно) голубой.

D) (бело) розовый.

E) (ярко) зеленый.

72. Как склоняется числительное один в сочетании с существительными мужского рода ?

A) Один, одного, одному, один, одним, об одном.

B) Один, одного, одному, один, о одним.

C) Один, одного, одному, один, одного, одним.

D) Один, одного, одному, один, одному, об одном.

E) Один, одного, одному, один, одному, об одном.

73. Определите местоимение, которое пишется через дефис:

A) (Ни)кто.

B) Сколько(же).

C) Какой(либо).

C) Ты(ли).

D) Какая(бы).

74. Спряжение – это:

A) Изменение глаголов по лицам.

B) Изменение глаголов по лицам, числам и падежам.

C) Изменение глаголов по лицам и числам.

D) Изменение слов по лицам, числам и падежам.

E) Изменение глаголов по лицам, числам и временам.

75. Суффиксы страдательных причастий настоящего времени:

A) –ущ, -ющ, -т.

B) –енн, -т, -ащ.

C) –нн, -енн, -т.

D) –ащ, -ящ, -нн.

E) –ем, -ом, -им.

76. Деепричастие – это…

A) самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия.

B) часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количество, но не называет их.

C) особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.

D) особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

E) часть речи, которая обозначает признак предмета.

77. Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Слабо осв…щенный кор…дор изг…бался вправ… и влев… под тупыми углами

A) Е-И-Е-А-А.

B) Е-И-И-О-О.

C) Я-И-И-О-О.

D) Е-Е-И-О-О.

E) Я-Ы-Ы-О-А.

78. Определите количество предлогов в предложении:

В продолжение всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам в деревню.

A) 5

B) 2

C) 4

D) 1

E) 3

79. Выберите строку со слитным написанием союзов.

A) Нет ничего в мире, что(бы) могло перекрыть Балхаш.

B) Мы решили быстро уехать, что(бы) не опоздать к началу спектакля.

C) Что(бы) вы посоветовали мне почитать?

D) Теперь счастливая улыбка Меруерт стала мне так(же) дорога, как улыбка моей мамы.

E) И что(бы) она ни делала – все выходит у нее красиво.

80. Укажите вариант, в котором слово с НИ пишется раздельно:

A) …куда не годный.

B) …сходяще-восходящий.

C) …откуда не приезжал.

D) …(на) что не похожий.

E) …мало не смущаясь.

81. Укажите, в каком предложении есть междометие, выражающее презрение.

A) «Ого, сколько книг!» — удивился Ержан.

B) «А, новенький!» — заметила учительница.

C) Ну, бывай здоров!

D) Эх, сейчас бы чашечку горячего кофе.

E) Эх, вы! Просто вы трусите, вот и все!

82. Способ связи в словосочетании

примыкание в

A) уезжали прочь

B) на родине Абая

C) своих детей

D) в девятнадцатом веке

E) в Чингисских горах

83. Повествовательное предложение

A) В ледяной воде уже через несколько минут ваше тело загорится приятным теплом.

B) Отыщите скрытое местечко.

C) Лягте на теплом солнышке.

D) Отметьте себе самые глубокие места.

E) Не лезьте в осоку!

84. Определите тип простого предложения.

Пасмурный дождливый день.

A) Двусоставное предложение.

B) Односоставное безличное предложение.

C) Односоставное неопределенно-личное предложение.

D) Односоставное назывное предложение.

E) Односоставное неопределенно-личное предложение.

85.Какие обстоятельства обособляются?

A) Рядом с постелью в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь грудной ребенок.

B) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь грудной ребенок.

C) Рядом – с постелью, в люльке, привешенной, к потолку, кричал, морщась, надрываясь, и захлебываясь, грудной ребенок.

D) Рядом с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок.

E) Рядом, с постелью, в люльке, привешенной к потолку, кричал морщась надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок.

86. Словарь В.И.Даля – явление, несомненно, исключительное.

Вводное слово выражает:

A) Источник высказывания.

B) Различные чувства.

C) Порядок мыслей.

D) Способ выражения мысли.

E) Уверенность.

87. Словосочетания, в которых предлоги выражают причинное значение:

A) Дрожать от холода; не пришел из-за болезни

B) Обойти вокруг озера; прийти через час

C) Ехать в город; сидеть на берегу

D) Остановились для ночлега; писать без ошибок

E) Вернуться к ночи; работать до вечера

88. Определите вид придаточного предложения.

Увидев Алию, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он.

A) Меры и степени

B) Времени

C) Определительное

D) Места

E) Сравнительное

89. Найдите бессоюзное сложное предложение, между частями которого должно стоять двоеточие:

A) Недруг поддакивает друг спорит.

B) Я наблюдал с берега и увидел синий парус медленно наклонился и исчез.

C) Ввысь взлетает Сокол жмется Уж к земле.

D) Тайга нависла стеной далеко над тайгой нависали горы.

E) Вдали туман мне грустно поневоле.

90. Найдите схему, соответствующую предложению:

Мастер спросил Вы знаете когда начинается рабочий день

A) А: «П?»

B) «П,-а.-П?»

C) А: «П!»

D) «П!-а.-П».

E) «П?»-а.

91. В разговорном стиле употребляются:

A) Сложносочиненные предложения, вводные слова, указывающие на порядок мыслей.

B) Терминология для точного выражения мыслей.

C) Слова и обороты, окрашенные эмоциями торжественности, величия, сочувствия, иронии, негодования.

D) Стандартизированные словосочетания.

E) Диалог, неполные предложения.

92. Укажите слово, в котором есть звук [о]

A) Ночлег.

B) Кровля.

C) Слепок.

D) Отлив.

E) Постичь.

93. Укажите, в каком варианте ударение на первом слоге.

A) Щавель.

B) Свитер.

C) Кафе.

D) Портфель.

E) Планер.

94. Неправильно подобранное проверочное слово?

A) Падеж- падежи.

B) Зубчатый – зуб.

C) Родство – роды.

D) Сладкоежка – сладкоежек.

E) Резкий – резок.

95. Буква ь обозначает мягкость согласных :

A) Назначь, съешьте, отрежь.

B) Невмочь, бросишь, лишь.

C) Льстить, просьба, пильщик.

D) Беречь, стричься, несешь.

E) речь, тишь, рожь.

96.Укажите правильный вариант значения приставок в словах: приморский, приграничный, привокзальный, Прибалтика.

A) Нахождение вблизи чего-то.

B) Присоединение.

C) Указывает на неполное действие.

D) Указывает на высшую степень качества.

E) То же, что и приставка пере-.

97. Укажите правильный вариант переноса слов:

A) бой-ницы, луче-вой, со-бираются, семиг-ранник, я-блочный

B) бой-ницы, луче-вой, со-бираются, семигранн-ик, ябл-очный

C) бойн-ицы, лучев-ой, со-бираются, семи-гранник, яблочн-ый

D) бойни-цы, луче-вой, собира-ются, семигран-ник, яблоч-ный

E) бо-йницы, луч-евой, соби-раются, се-мигранник, я-блочный

98. Выделите причастие:

A) Лежал

B) Лежачий

C) Лежим

D) Лежащий

E) Лежалый

99. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова: Солнце светило тускло; утро прохладно.

A) Наречие, причастие.

B) Прилагательное, прилагательное.

C) Наречие, наречие.

D) Прилагательное, причастие.

E) Наречие, прилагательное.

100. Выберите строку с существительным 3 склонения.

A) Лицо, взор.

B) Ответ, дар.

C) Привет, удар.

D) Мощь, храбрость.

E) Письмо, слово.

101. Укажите ряд качественных прилагательных.

A) Нижний этаж, песочные часы, январский день.

B) Живописная местность, безмолвная земля, прохладный воздух.

C) Подземный ход, кожаный пояс, деревянный дом.

D) Птичий след, собачий лай, дедушкин орден.

E) Деревенский житель, хохломская роспись, подземное царство.

102. Укажите ряд простых числительных.

A) Один, семь, девять.

B) Одиннадцать, сорок пять, триста сорок.

C) Двадцать пять, сто сорок, триста сорок.

D) Шестьсот, двадцать два, трехсотый.

E) Сорок четыре, двенадцать, шесть.

103. Укажите местоимение, которое пишется слитно.

A) (не)(с)кого спросить

B) (ни)(с)кем не знаться

C) (не)чего делать

D) (не)(на)кого рассчитывать

E) (ни)(в)чем не проявиться

104.Укажите предложение с безличным глаголом.

A) Произошло великое чудо.

B) К вечеру на улице посвежело.

C) Никто не хотел возвращаться домой.

D) Эти розы удивительно хорошо пахнут.

E) Личико ребенка заметно посвежело.

105. Укажите, какой из признаков не имеет никакого отношения к причастию.

A) Число.

B) Время.

C) Род.

D) Лицо.

E) Вид.

106. Определите словосочетания с наречиями.

A) Плавать по-моему, сделать по-твоему.

B) По своему усмотрению, по моей просьбе.

C) По моему упражнению, по нашему городу.

D) По твоему заданию, по вашему району.

E) По своему компасу, по иному пути.

107. Найдите ряд наречий, в которых после шипящих пишется о:

A) Обж…ра, ш…пот.

B) Горяч…, свеж… .

C) Хорош…, дремуч… .

D) Пугающ…, приглуш…нный.

E) Печ…т, теч…т.

108. Укажите строчку синонимов:

A) Хорошо, плохо

B) Днем, ночью

C) Холодно, жарко

D) Широко, узко

E) Правильно, верно

109. Укажите предложение с союзом зато:

A) Он очень молод, за(то) вынослив и подвижен.

B) Встань за(то) дерево.

C) Он был наказан за(то), что сказал неправду.

D) Я уважаю тебя за(то), что ты сильный человек.

E) Я дорого заплатил за(то) сомнение.

110. Местоимения таков, такой, столько:

A) Притяжательные

B) Относительные

C) Указательные

D) Определительные

E) Личные

111. Укажите ряд слов с буквой а в корне:

A) Возр…ст, к…сательная, г…релый

B) Прик…сновение, возл…гать, пол…жить

C) Выр…стить, к…саться, нал…гать

D) Прил…гательное, приг…рать, р…стовщик

E) Наг…р, отр…сль, пор…сль

112. Способ связи в словосочетании – согласование:

A) Любящим взглядом.

B) С любовью во взгляде.

C) Очень любить.

D) С любовью вглядываясь.

E) Очень хороший.

113. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола:

A) Она молча кивнула мне.

B) Годы дают нам опыт, учеба- знание.

C) Жизнь человека- чудо из чудес.

D) Избавить мир, планету от чумы — вот гуманизм.

E) Что всякий видит, не каждый понимает.

114. Междометия- характерная принадлежность:

A) Разговорного стиля

B) Художественного стиля

C) Научного стиля

D) Публицистического стиля

E) Официально-делового стиля

115. Какое слово является числительным?

A) Удвоить

B) Шестой

C) Тысячелетие

D) Семидневный

E) Пятерня

116. Вводные слова обозначают большую степень уверенности в

A) Если я говорю, значит, так оно и есть.

B) Что значит ваше молчание?

C) Море было бурным, однако плыли они быстро, благодаря удивительной сноровке

мореходов.

D) Наконец, надо сказать и о том месте, куда мы приехали.

E) Он подал маленькое письмо, в котором повторялась, конечно, одна и та же просьба.

117. Укажите глагол с окончанием –ит:

A) Урон…т

B) Перемел…тся

C) Пряч…тся

D) Гасн…т

E) Грохоч…т

118. Определите вид придаточного предложения. Гимназия, где я учился, располагалась на Акбулаке, напротив Евразийского национального университета.

A) Места.

B) Причины.

C) Времени.

D) Следствия.

E) Определительное.

119. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

Уже вечерело солнце скрылось за небольшую сосновую рощу лежавшую в полуверсте от сада тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля.

A) 3

B) 2

C) 1

D) 4

E) 5

120. Укажите словосочетание, в котором наречие пишется с нн:

A) Смотрел груст…о

B) Сделал обдума…о

C) Смастерил искус…о

D) Дружелюб…о сказал

E) Прочитал вниматель…о

121. Определите, задача какого стиля — оказывать на читателя эстетическое воздействие.

A) Разговорный.

B) Публицистический.

C) Художественный.

D) Научный.

E) Официально-деловой.

122. Укажите слово, в котором есть мягкий согласный звук:

A) Глушь.

B) Сушь.

C) Плач.

D) Гуашь.

E) Дрожь.

123. Слова, в которых происходит озвончение:

A) Обед, мороз.

B) Листопад, фуражка.

C) Сзади, сгоряча.

D) Стружка, смазка.

E) Книжка, пилотаж.

124. Укажите слово, которое пишется с одним – л – в корне.

A) Ко…ичество

B) Инте…игенция.

C) А…ергия.

D) И…юминатор.

E) Бю…етень.

125. Раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова:

A) Лексика.

B) Фонетика.

C) Морфология.

D) Грамматика.

E) Словообразование.

126. Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой пре-.

A) Пр…дать значение.

B) Пр…ходящая няня.

C) Пр…быть в Данию с визитом.

D) Пр…украсить быт.

E) Пр…градить путь.

127. Укажите правильный вариант переноса слов.

A) се-мейство, ночева-ть, яб-лоня, безыдей-ный, ве-селье

B) семей-ство, ноче-вать, ябло-ня, безыдей-ный, ве-селье

C) семей-ство, ноч-евать, ябло-ня, безы-дейный, весел-ье

D) семе-йство, ноче-вать, ябл-оня, без-ыдейный, весе-лье

E) семей-ство, ночев-ать, яб-лоня, безыде-йный, вес-елье

128. Найдите строчку синонимов.

A) Утром, вечером

B) Жарко, прохладно

C) Зимний, осенний

D) Широко, узко.

E) Добрый, щедрый

129. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова.

Небо было безоблачно; яхты вяло покачивались на волнах.

A) Краткое прилагательное, существительное.

B) Деепричастие, деепричастие.

C) Краткое прилагательное, наречие.

D) Наречие, краткое прилагательное.

E) Наречие, наречие.

130. Укажите, в каком варианте нужно вставить е.

A) Книж…чка.

B) Круж…к.

C) Пирож…к.

D) Снеж…к.

E) Книж…нка.

131. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных.

Шипуч…м напитком, в зимн…ю стужу, в куц…м пальто, о больш…м городе, вчерашн…ю газету.

A) И, И, Е, О, Ю

B) И, Ю, О, О, Ю

C) И, Ю, Е, О, Ю

D) И, И, Е, О, У

E) И, Ю, Е, О, Е

132. Укажите слово, которое не является числительным.

A) Четверо

B) Четверка

C) Четыреста

D) Четыре

E) Четырнадцать

133. Укажите указательные местоимения:

A) Твой, наш.

B) Таков, столько.

C) Некто, нечто.

D) Никакой, ничей.

E) Его, их.

134. Определите группу глаголов прошедшего времени.

A) Нес, учились, погиб.

B) Растет, режет, вел.

C) Шел, брать, напишут.

D) Вез, вспомнил, построят.

E) Пришел, наступило, решают.

135. В каком ряду во всех словах пишется –нн-?

A) Весе…ий, искусстве..ый, зеле…ый.

B) Стекля…ый, тума…ый, обществе…ый.

C) Труже…ик, конопля…ый, деревя…ый.

D) Оловя…ый, серебря…ый, кожа…ый.

E) Естестве…ый, песча…ый, полотня…ый.

136. Укажите деепричастие совершенного вида:

A) Воюя.

B) Прочтя.

C) Показывая.

D) Потчуя.

E) Завидуя.

137. Укажите наречие без Ь на конце:

A) Вскач…

B) Навзнич…

C) Наотмаш…

D) Настеж…

E) Уж…

138. Укажите непроизводный предлог:

A) Благодаря выдержке.

B) Поперек комнаты.

C) Ввиду непогоды.

D) Через все невзгоды.

E) Путем серьезного доказательства.

139. Определите предложение с составными союзами:

A) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

B) Мы начали беседовать, как будто век были знакомы.

C) Звезды меркнут и гаснут.

D) Я хочу, чтобы к штыку прировняли перо.

E) Перо пишет, а ум водит.

140. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.

A) Что(бы) ты предпринял в такую минуту?

B) А мы(то) обрадовались!

C) Принеси(ка) мне, дружок, чаю.

D) Скажи(ка), дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французам отдана.

E) Слона(то) я и не приметил.

141. Укажите, в каком из предложений есть междометие, выражающее иронию.

A) Ох, милый друг! Тружусь весь день.

B) Ах, чудо-то какое.

C) Тут рыцарь прыг в седло и бросил повода.

D) Ах, богатырь! Ах, герой! Тише, тише… Шею сломишь даром…

E) «Ай!» — отчаянно закричал мальчишка.

142. Словосочетание указывает на действие и предмет, на который оно переходит:

A) Уехать лечиться.

B) Ничуть не удивиться.

C) Ничем не увлекаться.

D) Беседовать наедине.

E) Журнал с иллюстрациями.

143. Имя прилагательное является определением в

A) Я встретил смущенно и дерзко взор надменный и отдал поклон.

B) И сейчас же в ответ что-то грянули струны, исступленно запели смычки.

C) Я сидел у окна в переполненном зале.

D) Ты прошла, словно сон мой, легка.

E) Ты рванулась движеньем испуганной птицы.

144. Определите тип простого предложения.

Это величайшее счастье для человека.

A) Односоставное определенно-личное предложение.

B) Односоставное безличное предложение.

C) Двусоставное предложение.

D) Односоставное неопределенно-личное предложение.

E) Односоставное назывное предложение.

145. Какие обстоятельства обособляются?

A) Перед домом, шагов на двести, расстилался цветник; налево, минуя конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

B) Перед домом шагов, на двести расстилался, цветник- налево минуя, конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

C) Перед домом, шагов на двести расстилался цветник; налево, минуя конный двор до самого гумна тянулся фруктовый сад.

D) Перед домом, шагов, на двести, расстилался цветник; налево, минуя, конный двор, до самого гумна тянулся фруктовый сад.

E) Перед домом шагов на двести расстилался цветник; налево минуя конный двор до самого гумна тянулся фруктовый сад.

146. Поэтическое слово, по мысли М. Цветаевой, есть равенство дара души и глагола.

Укажите значение вводного словосочетания:

A) Уверенность.

B) Порядок мыслей.

C) Оценка стиля высказывания.

D) Источник высказывания.

E) Различные чувства.

147. Укажите ряд существительных с буквой е в суффиксе:

A) Мешоч…к, уголеч…к

B) Сухар…к, ковр…к

C) Фонтанч…к, двор…к

D) Костюмч…к, магазинч…к

E) Зайч…к, ключ…к

148. Укажите словосочетания, в которых предлоги выражают причинное значение:

A) Дрожать от холода; не пришел из-за болезни.

B) Обойти вокруг озера; прийти через час.

C) Вернуться к ночи; работать до вечера.

D) Ехать в город; сидеть на берегу.

E) Остановиться для ночлега, писать без ошибок.

149. Укажите количество пропущенных знаков в предложении:

Еще веселее показалась обсаженная березами омытая дождем дорога мутные потоки стремились по склонам многоцветная радуга висела над лугом яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей.

A) 5

B) 3

C) 1

D) 2

E) 4

150. Слово с пол— пишется слитно:

A) (пол) Алматы

B) (пол) чашки

C) (пол) листа

D) (пол) яблока

E) (пол) Европы

151. Стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, служебной переписки:

A) Научный.

B) Разговорный.

C) Художественный.

D) Официально-деловой.

E) Публицистический.

152. Найдите ряд глухих согласных:

A) м, н, д, ш.

B) з, в, л, щ.

C) б, к, р, т.

D) с, к, х, п.

E) г, ж, п, ф.

153. Укажите согласный звук:

A) [н]

B) [и]

C) [у]

D) [ы]

E) [э]

154. Слово с одной буквой —л- :

A) И…юстрация.

B) Сте…аж.

C) Га…ерея.

D) Апе…яция… .

E) Ко…ектив.

155. Укажите вариант, в котором есть слово без ь после шипящего.

A) Ускакать проч… .

B) Почувствовать фальш… .

C) Мясной фарш… .

D) Привлеч… внимание.

E) Открыть дверь настеж…

156. Пропущена буква –с- в

A) Бе…дарное.

B) Во…вращать.

C) Во…носить.

D) И…живать.

E) В…плывать.

157. Какие знаки препинания нужно поставить в сложном предложении?

Политика подобна сфинксу из сказки она пожирает всех тех кто не может разгадать ее загадок.

A) Две запятые

B) Тире, запятая

C) Точка с запятой, запятая

D) Двоеточие, запятая

E) Двоеточие, тире

158. Определите ряд синонимов:

A) Часы, пояс, гребень.

B) Холод, зной, ветер.

C) Погода, климат, температура.

D) Лебедь, ворона, скворец.

E) Родина, отчизна, отечество.

159. Укажите, к какой части речи относится выделенное слово в предложении.

Тут я встал и давай шагать.

A) Повелительная форма глагола.

B) Неопределенная форма глагола.

C) Союз.

D) Частица.

E) Междометие.

160. Указать существительное с окончаниями е в предложном падеже:

A) О дочер…, в решени…

B) В долин…, в област…

C) В степ…, в задани…

D) В тен…, в окн…

E) На крыш…, в берлог…

161. Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных.

Син…е пальто, прежн…ю подругу, средн…я полоса, у хорош…го друга, в чуж…м краю.

A) и, ю, е, е, е

B) е, е, я, е, о

C) е, у, е, е, о

D) е, ю, я, е, о

E) е, ю, е, е, е

162. Какое слово является числительным?

A) Утроить

B) Восьмой

C) Столетие.

D) Трехдневный.

E) Тройка

163. Укажите вариант с написанием слова через дефис:

A) Не было (ни)у(кого)

B) Были(же) случаи

C) Кое(какой) товар

D) (Ни)для(кого)не секрет

E) Будете(ли)отдыхать

164. Укажите, какой из перечисленных признаков не имеет отношения к глаголу.

A) Число.

B) Лицо.

C) Склонение.

D) Время.

E) Наклонение.

165. Определите бессоюзное предложение, в котором между его частями стоит тире:

A) Чин следовал ему он службу вдруг оставил.

B) Я тебе определенно скажу у тебя есть талант.

C) Мы решили остаться дома на улице сильный ветер.

D) Он знал за десять минут отсюда уже начинался бой.

E) Накрапывал дождь ветер стал сильнее море рокотало.

166. Определите строку с деепричастиями несовершенного вида:

A) Ответив на вопрос, заступив на дежурство.

B) Беседуя с братом, приближаясь к цели.

C) Поднявшись в гору, прикрыв дверь.

E) Прищурясь от яркого света, прочтя письмо.

167. Укажите часть речи, не являющуюся наречием.

A) Дрож…

B) Настеж…

C) Вскач…

D) Навзнич…

E) Сплош…

168. Укажите предлог, который пишется через дефис.

A) (В)счет зарплаты.

B) (В)связи с болезнью.

C) (В)целях самообороны.

D) (В)место воды.

E) (Из)под сарая

169. Определите предложение с целевым союзом:

A) Благодаря тому что в долине Такемы хорошие леса, сохранились и звери.

B) Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать.

C) Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес.

D) Все было готово, когда в конце коридора появилась знакомая фигура учителя.

E) Природу надо беречь, как мы бережем жизнь человека.

170. Укажите предложение, в котором частица пишется раздельно.

A) Расскажи мне что(нибудь) об Алматы.

B) Оставайся такой(же), какая ты есть.

C) Подумай(ка) обо всем как(нибудь).

D) Расскажите(ка) мне все сначала.

E) Сходи(ка) на улицу, посмотри, какая погода.

171. Определите предложение с междометием, которое выражает побуждение к действию:

A) Ура! Мы ломим, гнутся шведы!

B) Ах, голова горит, вся кровь моя в волнении.

C) Ба! Знакомые все лица.

D) «Тпррр!» — сдерживает кучер лошадей…

E) Увы, он счастия не ищет и не от счастия бежит!

172. Слово с проверяемой гласной в корне:

A) Фиолетовый

B) Ракета

C) Холодильник

D) Гитара

E) Лиловый

173. Укажите прилагательное с буквой о в окончании:

A) Горяч…го

B) Свеж…му

C) Чуж…му

D) Лучш…му

E) Рыж…го

174. Определите тип простого предложения.

Не из Астаны ли будешь?

1 2 3

Источник

Крыша сарая была покрыта толью или толем. Как покрыть крышу рубероидом правильно – виды материала и способы укладки на кровлю. Покрываем рубероидом двускатную крышу

При строительстве временного сооружения обычно не используют дорогостоящие материалы. В том числе и для кровельного покрытия. Один из бюджетных вариантов — использование толя. Что это за материал?

Что такое толь

Толь — это разновидность картон, пропитанный каменноугольными или дегтевыми продуктами с посыпкой песком или минеральной крошкой. Материал не очень долговечный, но достаточно дешевый, поэтому по-прежнему пользуется популярностью, несмотря на обилие новых, современных покрытий. Толь, рубероид используются обычно при строительстве временных построек. Для капитальных сооружений применяются более долговечные материалы.

Применение

Для чего может использоваться толь? Технические характеристики материала позволяют применять его для различных целей в зависимости от вида посыпки. Если она песчаная, можно использовать толь для и для крыш различных времянок. Крупнозернистая посыпка позволяет использовать материал для верхнего слоя покрытия плоских кровель. Например, для сараев и гаражей.

Не имеет покровного слоя и посыпки специальный гидроизоляционный толь. Характеристики позволяют защищать от влаги фундамент, подвал и пол, благодаря чему его часто укладывают под плитку в ванной. Сам по себе бетон пропускает влагу, поэтому применение данного вида материала в этом случае вполне оправдано и эффективно. Помимо изоляции от воды и пара, толь может использоваться как подкладочный материал для многослойной кровли.

Плюсы и минусы

Какими достоинствами обладает толь? Технические характеристики его не требуют особых навыков при работе с материалом. Благодаря небольшому весу рулонов работать с толем можно без напарника. Гибкость материала позволяет укладывать его под любым углом. Он защитит сооружение от дождя и снега, от конденсата. Толь — это недорогой материал, что позволяет использовать его при строительстве временных сооружений, дачных или надворных построек и не наносить серьезного урона бюджету.

Есть и известные минусы, которые стоит также учитывать, когда выбираете, чем покрыть или что использовать для гидроизоляции фундамента. Толь легко воспламеняется, малоустойчив к внешним воздействиям. В грунте материал потребует дополнительной защиты, как и при использовании его верхним слоем в кровле. В плане долговечности уступает многим современным покрытиям. Гидроизоляция толем не будет стопроцентной. Низкие температуры приводят к появлению трещин на поверхности материала, поэтому желательно укладывать его в несколько слоев, таким образом можно продлить срок службы покрытия и сделать его более надежным. Толь — это не декоративный материал, вид его непрезентабелен, и нет выбора расцветок. Однако поклонников он все равно находит, в первую очередь благодаря своей невысокой цене и простоте работы с ним.

Уход за кровлей, крытой толем

Необходимо своевременно убирать с крыши опавшую листву, снег. Особое внимание этому стоит уделять осенью и весной. Не реже одного раза в пять лет придется ремонтировать поврежденные участки и восстанавливать защитное покрытие, поэтому толь и не используют обычно при строительстве капитальных сооружений.

Современные аналоги

Основой стеклорубероиду служит стеклянная ткань, пропитанная битумом с двух сторон. Этот материал является достаточно прочным и биостойким. Используется, как правило, для покрытия промышленных зданий и гидроизоляции.

Рубемаст — это наплавляемый картон с высококачественной битумной пропиткой, посыпкой по поверхности и с добавлением пластификатов. На данный момент считается наиболее эффективной разновидностью рубероида. Стоимость его не слишком высока, поэтому он пользуется немалым спросом.

Более длительный срок прослужит еврорубероид на основе полиэстера, стеклохолста или стеклоткани, прекрасно подходящий для гидроизоляции.

Выбор материала зависит от целей его использования. Различные характеристики позволяют подобрать наиболее подходящий вариант.

Толь — это не самый долговечный кровельный и зато он обладает невысокой стоимостью, что делает его достаточно популярным при покрытии кровли временных сооружений и защите фундамента от влаги.

:
Начавшиеся дожди принесли мне большую неприятность. Крыша сарая, в котором лежат дрова на зиму для дачи и бани начала течь. Видно за лето толь потрескалась и стала пропускать воду. И многие дрова намокли. А это очень большое неудобство. Подскажите, как можно быстро перекрыть толью протекающую крышу, чтобы не заниматься гудроном. Потому что погода стоит пасмурная и я не успею.

Потом начните покрывать скат обычной двойной плёнкой.
Уложите первую полосу плёнки со стороны карниза крыши поперёк опалубки,
но так, чтобы её край свешивался через карниз на 3 — 4 сантиметра.
Прихватите полосу к опалубке толевыми гвоздями (гвозди с большой плоской шляпкой).
Следующий слой плёнки стелите внахлест на первый слой в 20 см.
И так далее. Последнюю полосу стелите через конёк на 30 сантиметров.
Точно также стелите полосы толи.
Не забудьте её сделать в напуск с карнизом и перегнуть через конёк.
Затем всё крепите рейками вдоль ската, прибивая их к опалубке.
Не промахнитесь, иначе сами-же сделаете дырку.
В этом случае Вы можете не гудронить толь. И если скат крыши не менее 30 градусов,
то всё будет нормально.
Но желательно эту работу делать вдвоём, иначе при ветре справиться будет трудно.

Andreyko
На мокрую толь лучше конечно новый слой не класть — всё равно слезет, но если хорошенько подсушить её паяльной лампой или газовой горелкой, то вполне можно крыть. При укладке новой толи, желательно немного нагревать старый слой, это создаст хорошее сцепление между старым и новым покрытием. Можно воспользоваться и еврорубероидом, у него лучшие характеристики по отношению к температуре воздуха, но для его укладки нужна газовая горелка, чтобы прогревать поверхность, на которую он укладывается.

лета
Самый простой способ, очистить крышу от не нужных бугров, гвоздей и т.д.
Затем уложить толь сверху вниз, стыки прикрепите обычной дранкой, или любыми тонкими планками. Если б у вас, конечно, было время и погода, то желательно укладывать толь в несколько слоев и на мастику.
И я не могу понять, а почему вы не можете сделать один раз и нормально. Если не хотите крыть шифером или металлическим профилем, то уложите горячим способом рубероид. Он намного прочнее толи.

skivskiv
Стоит ли использовать такие древние материалы, как толь и рубероид?

Рубероид — пропитанный битумом кровельный картон.
Толь — пропитанный дегтем кровельный картон.
Гидростеклоизол П — подкладочный Сверху и снизу покрыт защитной легкоплавкой пленкой предназначен для устройства нижних слоев кровельного ковра, гидроизоляции зданий и сооружений (в том числе мостов, тоннелей, виадуков и т.п.).
Гидростеклоизол К — кровельный Верхний слой покрыт крупнозернистой посыпкой. Снизу пленкой которая при использовании горелки легко может расплавится.Основное применение Гидростеклоизола марки К предназначенно для верхнего слоя кровельного ковра.
Основа:
Применяют одну из двух основ:
стеклохолст, стеклоткань
Структура Гидростеклоизола
При изготовлении материалов Гидростеклоизол одну из двух основ (в зависимости от марки материала) – стеклоткань или стеклохолст, ровным слоем наносят битумное вяжущее вещество, в которое помимо битума обязательно входят спецдобавки, которые будут обеспечивать морозостойкость, теплостойкость и долговечность материала. Затем Гидростеклоизол подкладочного типа покрывают с обеих сторон пленкой, а кровельного типа с одной стороны пленкой, а с другой — минеральной крошкой. Таким образом, благодаря пленке, материал быстро наплавляется и не слипается при хранении, а, благодаря минеральной крошке, мягкая кровля защищена от ультрафиолетовых лучей и мелких механических повреждений.

Укладывать гидростеклоизол можно с паяльной лампой, газовой горелкой или строительным феном (если есть 220 вольт).
Укладываете с нахлестом по скату подкладочный гидроизол.
После этого поперек снизу вверх — кровельный гидроизол.
Если крыша двускатная — на коньке двойной слой — нижний подкладочный,
а верхний — кровельный.

Обширный ассортимент кровельных и гидроизоляционных рулонных материалов содержит много наименований. Одним из самых старых и наиболее известных является толь.

Это материал, который представляет собой специальный сорт картона, дважды обработанный каменноугольной или дегтевой пропиткой. Выпускается в нескольких вариациях. Различные марки и сорта имеют свое предназначение. Одни служат для обустройства кровель, другие используются для защиты строительных конструкций от проникновения влаги.

Дегтевая пропитка, содержащая в своем составе значительное количество карболовой кислоты, способствует предотвращению гнилостных процессов. Не допускает размножения бактерий и развития сырости.

Основные технические характеристики материала

При покупке кровельного материала данной категории следует обращать внимание на маркировку. Его качество должно соответствовать требованиям ГОСТ 10999-76 «Толь кровельный. Технические требования». Определить какие-либо специальные преимущества толи непросто. Разве что можно отметить невысокую стоимость, отсутствие дефицита на рынке, неприхотливость в работе. Застройщиков особенно привлекает дешевизна материала. Поскольку его приходится часто использовать при временных работах.

Технические характеристики толя по маркам изложены в следующей таблице:

Наименование	Наличие верхнего слоя	Предназначение
Толь-кожа (без посыпки)		Кровля, пароизоляция
Толь гидроизоляционный		Гидроизоляция
Толь с посыпкой из песка	По обеим сторонам полотно имеет поверхностную пленку из пропиточного вещества, защищенную слоем кварцевого песка	Кровля для временных зданий и сооружений или первый слой для рулонной кровли из других материалов
Толь с посыпкой материалом с крупным зерном	По обеим сторонам слои тугоплавкого дегтя с крупнозернистой посыпкой	Кровля для временных зданий и сооружений или первый слой для рулонной кровли

Существуют еще марки толя с крупнозернистой посыпкой с лицевой стороны полотна — ТГ 300 и ТКК 400. Изнаночная часть у них обработана мелкозернистым или пылевидным порошком. Посыпка не должна содержать глинистые примеси.

Из недостатков материала можно отметить его слабую стойкость к огню, плохую переносимость минусовых температур. На морозе толь трещит и лопается. Долговечностью он также порадовать не может.

Как сделать кровлю

Решение покрыть крышу толью обычно принимается в качестве временной меры. Чтобы толевая кровля прослужила, как минимум, три года, необходимо правильно выполнить все этапы работы. Укладку можно производить на любое основание — деревянное, бетонное, шлакобетонное. Однако материал применим только для плоских крыш, с уклоном не более 12 градусов. Для работы необходимо выбрать теплое, сухое время года.

Если покрытие выполняется повторно, то старое надо снять полностью, а основу очистить и выровнять. В случае стропильной конструкции крыши делают новую обрешетку или правят имеющуюся. При наличии основания из железобетонных плит — выполняется выравнивающая стяжка цементно-песчаным раствором.

Для нижних слоев кровли используется толь-кожа ТК 350 или марка ТП 350 с мелкой посыпкой. Верхнее покрытие выполняется толью для крыши ТВК 420 с крупнозернистой лицевой поверхностью.
Крепление к основанию и полотен между собой осуществляется дегтевой мастикой или специальной толевой клебемассой.
Рулон толя необходимо развернуть и разрезать на куски нужной длины с тем расчетом, что монтаж будет производится вдоль ската крыши.
В случае применения толя с мелкой посыпкой для первого слоя, посыпку с изнаночной стороны лучше удалить жесткой щеткой или деревянным шпателем. С лицевой стороны ее убирают только на ширину нахлеста — 8-10 см.
Мастику следует разогреть и нанести на полотно. Средний расход составляет 2 кг на 1 м2 площади.
Лист толя укладывают на обрешетку и плотно прижимают к ней, стараясь хорошенько разгладить. Следующий лист кладут на предыдущий с напуском в пределах 10 см.
Края полотен необходимо дополнительно обработать мастикой и тщательно придавливают к обрешетке, чтобы не допустить появления пузырей.
Затем поверх толя прибивают деревянные бруски квадратного или треугольного сечения размером 50*50 мм. Промежуток между брусками делают меньше ширины толевого полотна на 100 мм.
Следующий пласт кровельного покрытия укладывают таким образом, чтобы края полотен ложились на бруски. К ним крепление осуществляется толевыми гвоздями.
На каждом бруске получается стык двух полотен. Его дополнительно закрывают полосками толя, свернутыми пополам, и прибивают теми же гвоздями с расстоянием в 50-60 мм.
На карнизах и спусках толь надо подвернуть под обрешетку и закрепить гвоздиками. Конек оформляется досками, обработанными антисептиком и антипиреном.

В случае бетонного основания толевая кровля укладывается на дегтевую мастику по принципу рубероидного покрытия. Кстати, чем отличается толь от рубероида? Основное отличие состоит в пропитке. В производстве рубероида используется битум, а толь делают при помощи дегтя. Рубероид дороже и долговечнее толя. Однако второй обладает большей стойкостью к гниению и проникновению влаги. Поэтому, что лучше приобретать, толь или рубероид решается в каждом конкретном случае зависимо от цели использования.

Применение толя в качестве гидроизоляции

Чтобы изолируемая поверхность была надежно защищена от проникновения влаги, ее следует тщательно очистить от грязи, пыли, мусора. Наплывы раствора надо сбить, раковины и другие неровности заделать раствором. Для устройства гидроизоляции, горизонтальной или оклеечной, используют различные разновидности толя. Но чаще всего отдают предпочтение толю марки ТГ 350, не имеющего посыпки.

При защите от влаги горизонтальных поверхностей, на подготовленную основу наносят слой дегтевой мастики, и по ней расстилают толь. Затем первый пласт сверху смазывают горячей мастикой и наклеивают следующий слой гидроизоляции.

Толь применяют для гидроизоляции не только горизонтальных, но также вертикальных поверхностей. Очищенные конструкции (обязательно в сухом состоянии) покрывают мастикой, на которую наклеиваются полотна толя. Нахлест одного листа на другой должен быть порядка 100-150 мм. Оклеечную изоляцию необходимо плотно соединять с горизонтальной и верхнюю поверхность хорошенько промазать мастикой, чтобы у влаги из грунта не было ни малейшей возможности проникнуть к изолируемым конструкциям.

Крыши бани делают односкатными и двускатными. Стропила — главный несущий элемент скатных крыш. Скатные крыши бывают двух типов: висячие по-толки и наклонные. От количества проле-тов и их величины зависит вид стропил. Вид покрытия крыши зависит от климата, уклона крыши и экономических затрат.

Все элементы висячих стропил должны быть жестко укреплены между собой, так как эта конструкция опирается на две крайние опоры. Для стропил применяют брусья из хорошо просушенной древеси-ны хвойных пород без сучков и трещин. Дощатые стропила удобнее и легче кре-пятся гвоздями.

Бесчердачные крыши:

а — односкатная панельная крыша
б — двускатная панельная крыша:
1 — каркас панели перекрытия
2 — нижняя обшивка из досок
3 — пароизоляция
4 — верхняя обшивка
5 — водоизоляция
6 — утеплитель
7 — теплоизолирующая прокладка
8 — стеновая панель
9 — связующие доски
10 — карниз
11 — промежуточный брус каркаса
12 — стойка13 — приконьковый брус
14 — коньковый брус 15 — кровельная сталь (жесть)

Материалы для покрытия крыш. Для покрытия крыши применяются: кро-вельная сталь, толь и рубероид, асбесто-цементные плитки, шифер.

Технология покрытия крыши сталью. Металлическую кровлю выполняют из лис-товой стали толщиной 0,5–1 мм с цинковым покрытием или без него (черная сталь).

Кровля из черной стали служит 20–25, из оцинкованной — 25–30 лет. Мини-мальный угол наклона — 20°. Это наиболее дорогая и сложная кровля, требующая по-стоянного ухода. Положительные свойст-ва металлической кровли — легкость, не-сгораемость и возможность устройства любой сложной конфигурации.

Перед укладкой черной (неоцинко-ванной) кровельной стали ее насухо про-тирают от смазки, очищают от ржавчины и покрывают с двух сторон два раза горя-чей олифой. Смазку удаляют смоченной в бензине тряпкой, а олифу наносят с до-бавлением красителя, чтобы были замет-ны пропуски.

Основанием для стальной кровли служит обрешетка из брусков сечением 50×50 мм или доски толщиной не менее 25 мм. Расстояние между брусками или досками не должно превышать 200 мм. Под лежачие (горизонтальные) фальцы укладывают доски шириной не менее 100 — 120 мм. Расстояние между лежачими фальцами (при длине листа 1420 мм) — от 1370 до 1400 мм.

Иногда под стальную кровлю устраи-вают сплошную обрешетку с настилкой рубероида, который, поглощая водяные _пары, проникающие через чердачное перекрытие, предохраняет кровельные лис-ты от коррозии.

Технология покрытия крыши руберо-идом и толью. Одной из недорогих и про-стых по технологии изготовления являет-ся кровля из рулонных материалов — толи и рубероида. Толь лучше использо-вать в качестве временного покрытия. При надлежащем соблюдении технологии трех-пятислойное покрытие из рубероида может служить не меньший срок, чем ме-таллическая кровля из оцинкованной ста-ли, при этом затраты гораздо меньше. Кровлю из рубероида применяют при лю-бых уклонах крыши. Недостаток ее — лег-кая воспламеняемость. Уклон крыши мо-жет быть меньше 15° (вплоть до 0° — плоской кровли).

Количество слоев рубероида. Для на-дежного и долговечного покрытия (срок службы не менее 30 лет) требуется тща-тельное соблюдение технологии его уст-ройства. Количество слоев рубероида за-висит от уклона крыши. На крутых скатах (45° и больше) достаточно двух слоев, на средних (20–40°) — три, на малых укло-нах (5–15°) — четыре слоя.

Основание для рулонной кровли. Для рулонной кровли требуется ровное и жесткое основание. Его лучше делать двухслойным. По стропилам укладывают несущий рабочий настил из досок толщи-ной 25 мм с зазором 1 -5 см, по которому под углом 30–45° настилают сплошной слой из узких сухих досок толщиной 15–20 мм.

Укладка рубероида. Работу выполня-ют в сухое, теплое и безветренное время. Кровельный материал перед укладкой пе-рематывают в рулоны обратной стороной. Для внутренних слоев обычно применяют _пергамин, толь или рубероид с мелкой по-_сыпкой, для наружных — материал с круп-нозернистой или чешуйчатой посыпкой (бронированный рубероид).

Мастики. Для наклейки рулонных ма-териалов на основание, склеивания по-лотнищ и верхнего покрытия рулонных ковров используют горячие и холодные мастики: рубероидные или битумные для материалов 1-ой группы, толевые или дег-тевые (только горячие) — 2-ой группы. Ру-бероид служит в 2–3 раза дольше, чем толь. При рубероидном покрытии можно применять как горячие, так и холодные мастики, а при использовании толя — только горячие.

Технология покрытия крыши шифе-ром. Покрытие крыши шифером по своим характеристикам близко к черепичной кровле при несколько меньшем сроке службы (30–40 лет). Она легче и менее трудоемка. Кровля из асбестоцементных волнистых листов (шифера) является наи-более распространенной и технологичной в индивидуальном строительстве. Она долговечна, имеет малую массу и почти не требует ухода, в 2–3 раза дешевле металли-ческой. Для придания ей архитектурной выразительности асбестоцементные лис-ты можно окрашивать. Оптимальный ук-лон крыши — 20–45°.

Асбестоцементные кровли из волнис-тых листов обыкновенного профиля устра-ивают на кровлях с уклоном более 27° по деревянной обрешетке. Первый лист укла-дывают по шнуру вдоль ската, начиная с карниза, без обрезки углов. Затем на гребне второй волны с правой стороны ли-ста ручной дрелью (диаметр сверла на 1-2 мм больше диаметра гвоздя) сверлят отверстие на расстоянии 80–100 мм от нижней кромки и прибивают лист к кар-низному свесу шиферным гвоздем с про-кладкой из резины, толя, рубероида, не добивая гвоздь на 2–3 мм. Далее кладут второй лист продольного ряда (от первого к концу), точно прилаживают его по месту, сверлят дрелью отверстие на второй волне справа на середине нахлестки второго ли-ста на первый (на расстоянии 60 мм от нижней грани второго листа) и прибивают его к обрешетке шиферным гвоздем с ру-бероидной прокладкой, не добивая на 3–4 мм. Таким же образом обрабатывают следующие листы первого продольного ряда и прибивают их к обрешетке.

Укладка листов. В покрытие волнистые листы укладывают в поперечном на-правлении — справа налево (обращаясь лицом к коньку) с перекрытием одного листа другим на одну волну в продольном направлении — снизу вверх с перекрытием нижеуложенного ряда, укладываемым выше на 140 мм при уклоне до 58° и на 120 мм при более крутом уклоне. Листы в ряду удобнее укладывать справа налево, причем учитывают направление господст-вующих в данном районе ветров, чтобы открытые кромки продольных стыков бы-ли обращены к подветренной стороне.

Способы покрытия крыши. Крыть крышу можно двумя способами: со сме-щением продольных кромок листов на од-ну волну по отношению к таким же кром-кам листов ранее уложенного ряда с совмещением продольных кромок лис-тов во всех рядах, укладываемых выше.

Для укладки по первому способу заго-товляют необходимое количество листов, обрезанных на одну, две, три и четыре вол-ны. В этом случае линия стыковки листов на скате в продольном направлении будет ступенчатой. По второму способу в листах обрезают лишь углы, тогда линия стыков-ки листов на скате по продольным кром-кам будет прямой.

Рубероид с давних пор широко используется не только как гидроизоляционный слой в общей конструкции крыши, но и в качестве основного кровельного материала. Особенно актуально его применение для кровли в тех случаях, когда необходимость создания или ремонта крыши стоит очень остро, а владелец дома стеснен в средствах. Вполне подойдет он и для незаметных постороннему глазу хозяйственных построек. В любом случае, если приходится прибегать к использованию подобного материала именно в качестве основной кровли, то возникает вопрос – а чем крепить рубероид к деревянной крыше и другим основам.

Чаще всего этим кровельным покрытием накрывают , беседки, а также подсобные постройки. Но, справедливости ради, необходимо отметить, что качественный рубероид имеет не меньший эксплуатационный ресурс, чем некоторые современные кровельные материалы. Однако то, насколько долго он будет способен надежно защищать строение от внешних атмосферных воздействий, будет зависеть не только от правильного выбора покрытия, но и от соблюдения технологии его укладки на определенную основу.

К процессу выбора этого кровельного материала нужно подойти с максимальной ответственностью, так как в продаже представлено немало его разновидностей, и важно выбрать именно тот вариант, который идеально подойдет для настила на деревянную основу крыши.

Рубероид может быть изготовлен на основе кровельного картона или стеклоткани, которые пропитываются тугоплавким битумом с обеих сторон. Многие виды такого рулонного материала могут иметь с внешней стороны защитное покрытие в виде средне- или мелкофракционной абразивной крошки.

Рубероид разных типов имеет свою маркировку и собственные эксплуатационные характеристики, в зависимости от которых он может быть применен в той или иной области строительства, а также в разных качествах, то есть в роли основной кровли или только для создания дополнительного для нее.

Основные разновидности материалов, скрывающихся под термином «рубероид»

Рассмотрим несколько различных материалов, которые принято называть общим понятием «рубероид»:

Толь
– это рулонный материал, который применялся с давних пор и пользовался широкой популярностью, но лишь в силу того, что большого разнообразия гидроизоляционных и кровельных покрытий в строительных магазинах попросту не было. Интересно, что само название, видимо, с определённой долей иронии, позаимствовано из французского языка: слово «tôle» означает листовое кровельное железо.

Толь производится на основе кровельного картона, который пропитывается дегтевыми сланцевыми или каменноугольными продуктами, и применяется в качестве гидроизоляционного и кровельного покрытия. Однако, толь по сравнению с другими рулонными материалами, которые относят к наименованию «рубероид», обладает значительно более низкими эксплуатационными характеристиками и долговечностью, и применяется чаще всего при обустройстве временных построек, не рассчитанных на длительный срок применения. В настоящее время производители практически полностью отказались от изготовления этого материала по причине его непрактичности – ему на замену пришли более современные и долговечные аналоги.

«Стекломаст»
изготавливается на основе стекловолоконной ткани высокой прочности или полиэфирного полотна, которые с двух сторон пропитываются битумно-полимерными составами. Внешняя сторона этого кровельного покрытия может иметь защитный слой, состоящий из крупнозернистой минеральной посыпки. Благодаря качествам этих материалов полотна этого гидроизоляционно-кровельного покрытия обладают высокой гибкостью, которая не теряется даже при низких температурах.

Срок эксплуатации этого рулонного материала, заявленный производителем, обычно составляет около 15 лет.

Цены на рубероид

рубероид

«Рубемаст» –
это модифицированный вариант традиционного рубероида, отличающийся современной технологией производства и улучшенными характеристиками. Основой для этого материала служит кровельный картон, который пропитывается специальным битумом, смешанным с минеральными добавками.

Для посыпки внешней стороны полотен применяется гранитная крошка или кварцевый песок. Благодаря инновациям производства, плотность «Рубемаста» превышает этот показатель у обычного рубероида почти в 5 раз.

«Еврорубероид»
изготавливается на основе стеклоткани, которая пропитывается смесью, состоящей из битума и синтетического каучука. Каучуковые составляющие значительно повышают гидроизоляционные качества материала и делают его более эластичным. Поэтому «Еврорубероид» хорошо противостоит низким зимним температурам, а его долговечность в условиях постоянной эксплуатации составляет 20÷30 лет.

Верхняя минеральная посыпка материала служит не только для защиты нижних слоев от механических воздействий, но и выполняет декоративные функции, так как для нее может быть использована каменная или песчаная крошка различных расцветок.

Не следует полагать, что название «Еврорубероид» означает именно импортное производство материала. Это, скорее, «собирательный образ», больше говорящий о высоком качестве такого кровельного покрытия. А производиться он может и у нас: яркое тому подтверждение – широчайший ассортимент высококачественных рулонных материалов компании «Технониколь».

Еще один вариант рубероида — это жидкая его разновидность, которая представляет собой полимерно-битумную композицию (ПБК) и служит в основном для гидроизоляции крыш. Используется для нанесения на бетонные, деревянные и металлические поверхности, а также на старые битумные покрытия при их ремонте.

К преимуществам «жидкого рубероида» можно отнести то, что после высыхания он образует бесшовное монолитное покрытие, которое надежно защитит крышу от протекания.

Смесь имеет высокую адгезию с любыми поверхностями и наносится в два — три слоя, с промежутками по времени в один — два часа. Полное высыхание покрытия наступает через сутки.

К достоинствам всех видов рубероида можно отнести универсальность материала, так как он подходит для покрытия крыш, установленных под разными уклонами, и имеющими различные конструкции. Укладку рубероида несложно произвести самостоятельно, так как он не особо тяжелый и отличается хорошей эластичностью. При ремонте крыши с рубероидной кровлей не придется демонтировать все покрытие – достаточно будет удалить только поврежденный участок, а затем настелить новое полотно.

Минеральные посыпки рубероида

Несколько слов нужно отдельно сказать и о наружном верхнем покрытии материала, чтобы дать общее представление о том, что он из себя представляет. Как известно, кроме гладкой поверхности, кровельные полотна могут иметь четыре вида защитных покрытий из минеральных материалов — это крупнозернистое, мелкозернистое, чешуйчатое и пылевидное.

Крупнозернистое покрытие изготавливается из минеральной каменной крошки, и чаще всего для этой цели используется гранит. Рубероид, имеющий такое посыпку сверху, считается универсальным, так как подходит как для кровельного покрытия, так и для гидроизоляции крыши или других элементов здания. Но основное его предназначение, безусловно – создание качественного кровельного покрытия, не боящегося внешних механических нагрузок.

Внешнее покрытие полотен из мелкозернистой посыпки напоминает крупнозернистую наждачную бумагу, так как состоит чаще всего из кварцевого песка. Этот вариант материала подходит и для внешнего слоя кровли, и для настила под другое кровельное покрытие, в качестве базовой гидроизоляции.

Крыша была покрыта толью или толем. Как устранить вздутия на крыше, покрытой толью или рубероидом

Кровлю из битумных компонентов (толь, рубероид) как правило выбирают в качестве настила на плоские крыши и крыши, имеющие небольшой уклон (сараи, дачные домики).

Производители выпускают рулонную кровлю шириною в 914 миллиметров. Одна из сторон покрытия имеет присыпку из минеральной крошки, а другая — чисто битумная. Сама рулонная кровля достаточно влагостойкая, но если под нее попадет хоть немного воды (например из за трещин в покрытии или через неплотные стыки), то такая кровля может вздуться и тогда покрытию необходим небольшой «заплаточный» ремонт. Само собою, дело тут не в эстетической стороне вопроса, а в том, что из за этих вздутий толь (рубероид) может прежде времени потрескаться следствием чего станет увеличение количества протечек.

Метод ремонта вздувшейся кровли зависит от площади вздутия. Если оно небольшое, то необходимо прорезать его, затем приподнять края разреза и тщательно просушить настил под разрезом. Затем, на нижний слой кровли вокруг разреза необходимо нанести кровельный клей и прижать края разреза к настилу.

Потом следует обработать тем же клеем верхний слой кровли вокруг разреза (достаточно на полсантиметра от краев). После чего надо вырезать заплатку, немного большую, чем разрез. прибить ее и покрыть всю ее поверхность (и немного рядом с ней) кровельным клеем. И все.

Если вздутие побольше, а сама кровля вокруг него растянулась и тоже имеет повреждения, то поработать придется несколько побольше: для начала необходимо вырезать (а не надрезать) всю кровлю на месте вздутия и дать настилу под вырезом просохнуть. (примечание: если рядом со вздутием кровля волнистая или сморщенная, то ее надо вырезать не только по периметру вздутия, но и на «сморщенных» участках тоже, вплоть до того места, где кровля прилегает к настилу плоско, без бугров и морщин). Затем необходимо (как и в первом случае) нанести кровельный клей на нижнюю часть кромок, потом плотно прижать и прибить края гвоздями к настилу и завершить все нанесением на всю площадь открытого настила кровельного клея.

Вторым этапом станет наложение самой заплаты. Для этого вырежьте из кровельного материала заплату, немного превышающую вырезанный участок. Прибейте подготовленную заплату кровельными (лучше оцинкованными, чтобы не ржавело) гвоздями к настилу. После чего промажьте кровельным клеем наложенную заплату и места рядом с ней приблизительно на 5 сантиметров от краев.

И последнее: можно, конечно закончить и предыдущим этапом, но, для повышения стойкости отремонтированной кровли рекомендуется наложить поверх первой еще одну заплату, сантиметров на 10 побольше и пошире первой, также обработать ее клеем и прибить гвоздями. Шляпки гвоздей желательно тоже обработать кровельным клеем.