Понесла значение слова пушкин сказка о царе салтане

Особенно я люблю сказку о царе салтане. положительные герои в ней благодаря своим качествам преодолевают все злобные козни и выходят

Особенно я люблю «Сказку о Царе Салтане». Положительные герои в ней благодаря своим качествам преодолевают все злобные козни и выходят победителями. Царь Салтан – добрый и мудрый правитель, но его обманывают хитрые и завистливые сестры царицы, он лишается на долгие годы не только ее, но и сына. Но благодаря тому, что царевич Гвидон оказался умным, добрым и честным, он обрел свое счастье на острове Буяне, став его правителем с помощью спасенной царевны Лебедь. В конце сказки семья воссоединяется, на радостях даже прощая подлых сестер.
Эта сказка полна чудес и волшебства. В ней отражается борьба добра и зла, тернистый путь героев к счастью. Мы видим, что даже став царицей, нельзя быть уверенной, что тебе никто не завидует и не хочет причинить тебе вред. Но доброе сердце способно прощать, не хранит обиду и тем более не мстит.
Сказки этого великого поэта и писателя написаны простым, понятным языком и очень легко запоминаются. Думаю, практически каждый даже спустя много лет помнит некоторые строки из его произведений. А все потому, что они написаны на высочайшем уровне, язык Пушкина чист и невероятно красив. Отрицательные герои у него часто выглядят скорее смешными, чем страшными. А положительные всегда обретают счастье благодаря своей доброте, вере и честности.
Я уверен, что сказки Александра Сергеевича очень полезны для подрастающего поколения. Они подают хороший пример, учат бороться за правду, быть великодушным и добрым. Их хочется перечитывать вновь и вновь.

В помощь школьнику и студенту!

Сочинение на тему: Царь Салтан. Произведение: Сказка о царе СалтанеЦАРЬ САЛТАН — герой сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтано-виче и о прекрасной царевне Лебеди» (1831), написанной на основе сказки, поведанной поэту Ариной Родионовной. В передаче Арины Родионовны С. вовсе не имя, а как бы удвоение титула: царь-султан. Пушкин остроумно переделывает его в С. Получилось весьма колоритное, подлинно сказочное имя, сохраняющее славянскую окраску и намек на несметные «султанские» богатства. С.— царь идеальный, олицетворение мечты русского народа, отец-батюшка. Такой царь может запросто простоять весь вечер «позадь забора» и ненароком подслушать беседу трех девиц за пряжей. Царство С.— вполне домашнее, с хорошо протопленной печью в морозный крещенский вечер. Мысли царя самые простые. Три сестрицы пообещали ему разное и несбыточное, и он уверен, что стоит ему лишь пожелать, и все это сбудется. А главное, «к исходу сентября» у него будет сын-богатырь. Гвидон становится воплощением благополучной, подчиняющейся действительности. С. верит в чудеса. Идеальный образ С. разрушается под влиянием прозы жизни. Затягивается война, в которой С. «бьется долго и жестоко». Интригуют ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой и добиваются изгнания любимой жены с младенцем. Но чем сильнее одурманивают они царя слухами о чудесах, тем слабее становится их власть над ним. Наконец чаша любопытства переполнена, и С. разрывает паутину своего безволия. Реальность, ожидающая его, оказывается богаче самых заманчивых снов. Царь С. обретает даже больше того, о чем мечтал. Главное же — семейное счастье восстановлено. Справедливость торжествует, недобрые чары развеяны. «Царь для радости такой» всех прощает и его, конечно, «уложили спать вполпьяна». На сюжет пушкинской сказки написана одноименная опера Н.А.Римского-Корсакова (соч. 1900).

Творчество

Сочинения

При перепечатке материалов гиперссылка на сайт ser-esenin.ru обязательна. Все материалы являются собственностью их авторов.
С.А. Есенин: Жизнь моя, иль ты приснилась мне.
Сказки Пушкина в детском чтенииА.С. Пушкин (1799-1837) получил воспитание и образование, ориентированные на европейскую культуру, в большей степени – на французское Просвещение. Пушкин постоянно кого-то слушал и записывал сказки, пословицы, поговорки и песни. Няня его была реальной теткой и интересной собеседницей – со здравым смыслом, чувством юмора, добрым нравом. Пережив увлечения разными литературными стилями – классицизмом, романтизмом, усвоив язык и жанры, поэт пошел дальше и открыл более широкую сферу реализма. Одновременно с этим он совершал реформу литературного языка, положив в основу речь современной ему книжной поэзии. Со временем стал нормой разговорного языка. Идеал человека – герой обыкновенный, т.е. человека, чей ум и нравственность образованы желанием прожить свою жизнь с чувством внутренней свободы и чистой совестью, исполнить все, что назначено судьбою не более и не менее. Условие народности литературного произведения – выражение в нем национального духа.
Детство им воспринималось драматически. Неразрешимое противоречие детства состоит в том, что детская невинность оказывается в плену грешной жизни взрослых. Вся система взрослой жизни направлена против детской души.
Еще детство героев пролетает будто в один миг (царевич в «Гвидоне» вымахал за часы).
В ребенке языческое начало идеально слито с христианским духом, ему ведомы тайны жизни и смерти, язык природы; он сам- воплощение тайны бытия.
Пушкин отказывался сотрудничать в детских журналах и никогда не писал специально для детей.
Это был один из любимых жанров Пушкина. Простонародные сказки Арины Родионовны он ставил в один ряд с «высокими» литературными жанрами.
В круг детского чтения почти сразу после выхода в свет вошли «Сказка о Попе и Балде» (1831), « Сказка о царе Салтане и…т.д»(1831), « С.о рыбаке и рыбке»(1833), «С. о мертвой царевне и 7 богатырях» (1833), «Сказка о золотом петушке»( 1834). Сказка- баллада «Жених»- (1825) и сказка отрывок о медведе «Как весенней теплою порою…» (1830) читаются обычно подростками и взрослыми.
Внимание! Сказки предназначены взрослым, написаны они в пору творческого расцвета Пушкина, одновременно с самыми глубокими и серьезными его произведениями, а это значит, что содержание сказок столь же глубоко и серьезно. В 30-х годах его занимала тема дома: вопросы природы, общества, истории освещались с позиции «домашнего» человека. Поэт использовал особую жанровую форму стихотворной «простонародной» сказки, чтобы включить и народную т.з. на эти вопросы.
В сентябре 1834 –план издания цикла сказок, где расположил их по идеи – дает ключ к пониманию, как общего замысла цикла, так и все по отдельности сказок.
Пушкинские сказки, вошедшие в круг чтения детей, делятся на сказки-поэмы ( о царевне Лебеди, о мертвой царевне) и сказки-новеллы ( о попе, о золотой рыбке, о золотом петушке). Сказки- поэмы заканчиваются счастливо, сказки-новеллы- справедливо, но несчастливо. Добро и зло в ск.-поэмах однозначно, положит. и отриц. герои не вызывают сомнений, а в ск.- новеллах отриц. герои побеждаются силами, несущими или добро или зло. В которые поэмы – внимание сосредоточено на семье, соц. Статус не играет значения. Царь –Салтан, князь Гвидон, царица- мать изображаются как обыкновенные люди с «чувствами добрыми».
В с.-новеллах герои сталкиваются с непобедимыми законами мира, кот. выше, сильнее чел. желаний. Поп, старуха, царь Дадо изображены с социальной стороны, но вместе с тем подчеркнута их личная, психологически- мотивированная слабость. Поп- жалкий старик с «толоконным лбом», старуха- сварливая жадная женщина, царь Дадон- глупец с грузом страшных грехов на совести. Конечное поражение героев объясняется их стремлением возвыситься над другими, подчинить чью-то силу.
«СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ…» может быть названа сказкой исполнения желаний. Уже в начальном эпизоде три девицы загадывают заветные желания, которые без промедления исполняются. Мечты трех девиц еще не выходят за пределы возможного в обычном мире. Мечты о чудесной белке, о морских витязях, о царевне Лебеди, кажется, не имеют никакого права на исполнение в этом мире. Все дело в том, что князь Гвидон не обычный перец: он богатырь с рождения, наделен даром говорить с природой и жить среди чудес. Чудесный ребенок «растет не по дням, а по часам», уже после дня в бочке, он начинает разговаривать с волною, молит её – а она и..«И послушалась волна..».
Гвидон – воплощение пушкинское образа- Поэта; поэтому и княжество его на чудном острове Буяне, где только и могут быть «дива дивные». Град- народная утопия всеобщего довольства и благополучия, здесь воплощаются любые фантазии. Главный лирический мотив связан с «грустью- тоскою» разлученных отца и сына. Апофеоз радости звучит в конце сказки, когда царь вдруг как чудо получает и жену, и сына, и невестку- диво, а те волшебные чудеса, что видел по дороге- были только «присказками» к настоящей сказке счастливой семьи. В дальнейшем П. изображает счастье как большой дом.
Центральный образ- царевна Лебедь, «чистейший прелести чистейший образец», что явился Пушкину в его невесте Наталье Николаевне. В ней соединились черты белой лебедушки- невесты из свадебных песен, девы-волшебницы и невесты-помощницы. Лебедь- выражение идеи о том, что поэзий повелевает кросота, она есть высший смысл поэзии.

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
“Кабы я была царица,-
Говорит одна девица,-
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир”.
– “Кабы я была царица,-
Говорит ее сестрица,-
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна”.
– “Кабы я была царица,-
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря”.
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
“Здравствуй, красная девица,-
Говорит он, – будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха”.
В сени вышел царь-отец.
Все пустились во дворец.
Царь недолго собирался:
В тот же вечер обвенчался.
Царь Салтан за пир честной
Сел с царицей молодой;
А потом честные гости
На кровать слоновой кости
Положили молодых
И оставили одних.
В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха –
И завидуют оне
Государевой жене.
А царица молодая,
Дела вдаль не отлагая,
С первой ночи понесла.
В те поры война была.
Царь Салтан, с женой простяся,
На добра коня садяся,
Ей наказывал себя
Поберечь, его любя.
Между тем, как он далеко
Бьется долго и жестоко,
Наступает срок родин;
Сына бог им дал в аршин,
И царица над ребенком,
Как орлица над орленком;
Шлет с письмом она гонца,
Чтоб обрадовать отца.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Извести ее хотят,
Перенять гонца велят;
Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
“Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку”.
Как услышал царь-отец,
Что донес ему гонец,
В гневе начал он чудесить
И гонца хотел повесить;
Но, смягчившись на сей раз,
Дал гонцу такой приказ:
“Ждать царева возвращенья
Для законного решенья”.
Едет с грамотой гонец
И приехал наконец.
А ткачиха с поварихой
С сватьей бабой Бабарихой
Обобрать его велят;
Допьяна гонца поят
И в суму его пустую
Суют грамоту другую –
И привез гонец хмельной
В тот же день приказ такой:
“Царь велит своим боярам,
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод”.
Делать нечего: бояре,
Потужив о государе
И царице молодой,
В спальню к ней пришли толпой.
Объявили царску волю –
Ей и сыну злую долю,
Прочитали вслух указ
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян –
Так велел-де царь Салтан.
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.
День.прошел – царица вопит…
А дитя волну торопит:
“Ты, волна моя, волна?
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Топишь берег ты земли,
Подымаешь корабли –
Не губи ты нашу душу:
Выплесни ты нас на сушу!”
И послушалась волна:
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.
Мать с младенцем спасена;
Землю чувствует она.
Но из бочки кто их вынет?
Бог неужто их покинет?
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Понатужился немножко:
“Как бы здесь на двор окошко
Нам проделать?”– молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле;
Море синее кругом,
Дуб зеленый над холмом.
Сын подумал: добрый ужин
Был бы нам, однако, нужен.
Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошел на край долины
У моря искать дичины.
К морю лишь подходит он,
Вот и слышит будто стон…
Видно, на море не тихо:
Смотрит – видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет…
Тот уж когти распустил,
Клев кровавый навострил…
Но как раз стрела запела –
В шею коршуна задела –
Коршун в море кровь пролил.
Лук царевич опустил;
Смотрит: коршун в море тонет
И не птичьим криком стонет,
Лебедь около плывет,
Злого коршуна клюет,
Гибель близкую торопит,
Бьет крылом и в море топит –
И царевичу потом
Молвит русским языком:
“Ты царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море;
Это горе – все не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись”.
Улетела лебедь-птица,
А царевич и царица,
Целый день проведши так,
Лечь решились натощак.
Вот открыл царевич очи;
Отрясая грезы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
Он скорей царицу будит;
Та как ахнет!… “То ли будет? –
Говорит он, – вижу я:
Лебедь тешится моя”.
Мать и сын идут ко граду.
Лишь ступили за ограду,
Оглушительный трезвон
Поднялся со всех сторон:
К ним народ навстречу валит,
Хор церковный бога хвалит;
В колымагах золотых
Пышный двор встречает их;
Все их громко величают,
И царевича венчают
Княжей шапкой, и главой
Возглашают над собой;
И среди своей столицы,
С разрешения царицы,
В тот же день стал княжить он
И нарекся: князь Гвидон.
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Корабельщики дивятся,
На кораблике толпятся,
На знакомом острову
Чудо видят наяву:
Город новый златоглавый,
Пристань с крепкою заставой –
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их он кормит и поит
И ответ держать велит:
“Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чорнобурьши лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана…”
Князь им вымолвил тогда:
“Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
От меня ему поклон”.
Гости в путь, а князь Гвидон
С берега душой печальной
Провожает бег их дальный;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
“Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?” –
Говорит она ему.
Князь печально отвечает:
“Грусть– тоска меня съедает,
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца”.
Лебедь князю: “Вот в чем горе!
Ну послушай: хочешь в море
Полететь за кораблем?
Будь же, князь, ты комаром”.
И крылами замахала,
Воду с шумом расплескала
И обрызгала его
С головы до ног всего.
Тут он в точку уменьшился,
Комаром оборотился,
Полетел и запищал,
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корабль – и в щель забился.
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
К царству славного Салтана,
И желанная страна
Вот уж издали видна.
Вот на берег вышли гости;
Царь Салтан зовет их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце
С грустной думой на лице;
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Около царя сидят
И в глаза ему глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
“Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет;
За морем житье на худо,
В свете ж вот какое чудо:
В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой;
Он лежал пустой равниной;
Рос на нем дубок единый;
А теперь стоит на нем
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон”.
Царь Салтан дивится чуду;
Молвит он: “Коль жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу”.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.
“Уж диковинка, ну право,-
Подмигнув другим лукаво,
Повариха говорит,-
Город у моря стоит!
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут”.
Чуду царь Салтан дивится,
А комар– то злится, злится –
И впился комар как раз
Тетке прямо в правый глаз.
Повариха побледнела,
Обмерла и окривела.
Слуги, сватья и сестра
С криком ловят комара.
“Распроклятая ты мошка!
Мы тебя!…”А Он в окошко
Да спокойно в свой удел
Через море полетел.
Снова князь у моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
“Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?” –
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
“Грусть– тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка –
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут”.
Князю лебедь отвечает:
“Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я;
Полно, князь, душа моя,
Не печалься; рада службу
Оказать тебе я в дружбу”.
С ободренною душой
Князь пошел себе домой;
Лишь ступил на двор широкий –
Что ж? под елкою высокой,
Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет,
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
Во саду ли, в огороде.
Изумился князь Гвидон.
“Ну, спасибо, – молвил он,-
Ай да лебедь – дай ей боже,
Что и мне, веселье то же”.
Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом.
Караул к нему приставил
И притом дьяка заставил
Строгий счет орехам весть.
Князю прибыль, белке честь.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит и поит
И ответ держать велит:
“Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет,
Торговали мы конями,
Все донскими жеребцами,
А теперь нам вышел срок –
И лежит нам путь далек:
Мимо острова Буяна
В царство славного Салтана…”
Говорит им князь тогда:
“Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да скажите: князь Гвидон
Шлет царю-де свой поклон”.
Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
К морю князь – а лебедь там
Уж гуляет по волнам.
Молит князь: душа-де просит,
Так и тянет и уносит…
Вот опять она его
Вмиг обрызгала всего:
В муху князь оборотился,
Полетел и опустился
Между моря и небес
На корабль – и в щель залез.
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана –
И желанная страна
Вот уж издали видна;
Вот на берег вышли гости;
Царь Салтан зовет их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит: весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице.
А ткачиха с Бабарихой
Да с кривою поварихой
Около царя сидят.
Злыми жабами глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
“Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Слуги белку стерегут,
Служат ей прислугой разной –
И приставлен дьяк приказный
Строгий счет орехам весть;
Отдает ей войско честь;
Из скорлупок льют монету
Да пускают в ход по свету;
Девки сыплют изумруд
В кладовые, да под спуд;
Все в том острове богаты,
Изоб нет, везде палаты;
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон”.
Царь Салтан дивится чуду.
“Если только жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу”.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят его пустить
Чудный остров навестить.
Усмехнувшись исподтиха,
Говорит царю ткачиха:
“Что тут дивного? ну,’вот!
Белка камушки грызет,
Мечет золото и в груды
Загребает изумруды;
Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Это диво, так уж диво,
Можно молвить справедливо!”
Гости умные молчат,
Спорить с нею не хотят.
Диву царь Салтан дивится,
А Гвидон– то злится, злится…
Зажужжал он и как раз
Тетке сел на левый глаз,
И ткачиха побледнела:
«Ай!» – и тут же окривела;
Все кричат: “Лови, лови,
Да дави ее, дави…
Вот ужо! постой немножко,
Погоди…”А князь в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море прилетел.
Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
“Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?” –
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
“Грусть– тоска меня съедает –
Диво б дивное хотел
Перенесть я в мой удел”.
– «А какое ж это диво?»
– “Где-то вздуется бурливо
Окиян, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор”.
Князю лебедь отвечает:
“Вот что, князь, тебя смущает?
Не тужи, душа моя,
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные.
Не печалься же, ступай,
В гости братцев поджидай”.
Князь пошел, забывши горе,
Сел на башню, и на море
Стал глядеть он; море вдруг
Всколыхалося вокруг,
Расплескалось в шумном беге
И оставило на бреге
Тридцать три богатыря;
В чешуе, как жар горя,
Идут витязи четами,
И, блистая сединами,
Дядька впереди идет
И ко граду их ведет.
С башни князь Гвидон сбегает,
Дорогих гостей встречает;
Второпях народ бежит;
Дядька князю говорит:
“Лебедь нас к тебе послала
И наказом наказала
Славный город твой хранить
И дозором обходить.
Мы отныне ежеденно
Вместе будем непременно
У высоких стен твоих
Выходить из вод морских,
Так увидимся мы вскоре,
А теперь пора нам в море;
Тяжек воздух нам земли”.
Все потом домой ушли.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит, и поит,
И ответ держать велит:
“Чем вы, гости, торг ведете?
И куда теперь плывете?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет;
Торговали мы булатом,
Чистым серебром и златом,
И теперь нам вышел срок;
А лежит нам путь далек,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана”.
Говорит им князь тогда:
“Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану.
Да скажите ж: князь Гвидон
Шлет– де свой царю поклон”.
Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
К морю князь, а лебедь там
Уж гуляет по волнам.
Князь опять: душа-де просит…
Так и тянет и уносит…
И опять она его
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
Шмелем князь оборотился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился
На корму – и в щель забился.
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана,
И желанная страна
Вот уж издали видна.
Вот на берег вышли гости.
Царь Салтан зовет их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит, весь сияя в злате,
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Около царя сидят –
Четырьмя все три глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
“Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
Каждый день идет там диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге –
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит
И попарно их выводит,
Чтобы остров тот хранить
И дозором обходить –
И той стражи нет надежней,
Ни храбрее, ни прилежней.
А сидит там князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон”.
Царь Салтан дивится чуду.
“Коли жив я только буду,
Чудный остров навещу
И у князя погощу”.
Повариха и ткачиха
Ни гугу – но Бабариха,
Усмехнувшись, говорит:
“Кто нас этим удивит?
Люди из моря выходят
И себе дозором бродят!
Правду ль бают или лгут,
Дива я не вижу тут.
В свете есть такие ль дива?
Вот идет молва правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама– то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо.
Это диво, так уж диво”.
Гости умные молчат:
Спорить с бабой не хотят.
Чуду царь Салтан дивится –
А царевич хоть и злится,
Но жалеет он очей
Старой бабушки своей:
Он над ней жужжит, кружится –
Прямо на нос к ней садится,
Нос ужалил богатырь:
На носу вскочил волдырь.
И опять пошла тревога:
“Помогите, ради бога!
Караул! лови, лови,
Да дави его, дави…
Вот ужо! пожди немножко,
Погоди!…”А шмель в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море полетел.
Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
“Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?” –
Говорит она ему.
Князь Гвидон ей отвечает:
“Грусть– тоска меня съедает:
Люди женятся; гляжу,
Не женат лишь я хожу”.
– “А кого же на примете
Ты имеешь?”– “Да на свете,
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама– то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит.
Только, полно, правда ль это?”
Князь со страхом ждет ответа.
Лебедь белая молчит
И, подумав, говорит:
“Да! такая есть девица.
Но жена не рукавица:
С белой ручки не стряхнешь
Да за пояс не заткнешь.
Услужу тебе советом –
Слушай: обо всем об этом
Пораздумай ты путем,
Не раскаяться б потом”.
Князь пред нею стал божиться,
Что пора ему жениться,
Что об этом обо всем
Передумал он путем;
Что готов душою страстной
За царевною прекрасной
Он пешком идти отсель
Хоть за тридевять земель.
Лебедь тут, вздохнув глубоко,
Молвила: “Зачем далеко?
Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта – я”.
Тут она, взмахнув крылами,
Полетела над волнами
И на берег с высоты
Опустилася в кусты,
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит;
А сама– то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
Князь царевну обнимает,
К белой груди прижимает
И ведет ее скорей
К милой матушке своей.
Князь ей в ноги, умоляя:
“Государыня-родная!
Выбрал я жену себе,
Дочь послушную тебе.
Просим оба разрешенья,
Твоего благословенья:
Ты детей благослови
Жить в совете и любви”.
Над главою их покорной
Мать с иконой чудотворной
Слезы льет и говорит:
«Бог вас, дети, наградит».
Князь не долго собирался,
На царевне обвенчался;
Стали жить да поживать,
Да приплода поджидать.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого;
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Пристают к заставе гости.
Князь Гвидон зовет их в гости.
Он их кормит, и поит,
И ответ держать велит:
“Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет,
Торговали мы недаром
Неуказанным товаром;
А лежит нам путь далек:
Восвояси на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана”.
Князь им вымолвил тогда:
“Добрый путь вам, господа,
По морю по Окияну
К славному царю Салтану;
Да напомните ему,
Государю своему:
К нам он в гости обещался,
А доселе не собрался –
Шлю ему я свой поклон”.
Гости в путь, а князь Гвидон
Дома на сей раз остался
И с женою не расстался.
Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,
К царству славного Салтана,
И знакомая страна
Вот уж издали видна.
Вот на берег вышли гости.
Царь Салтан зовет их в гости,
Гости видят: во дворце
Царь сидит в своем венце.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Около царя сидят,
Четырьмя все три глядят.
Царь Салтан гостей сажает
За свой стол и вопрошает:
“Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?”
Корабельщики в ответ:
“Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
Остров на море лежит,
Град на острове стоит,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами;
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом:
Белка в нем живет ручная,
Да чудесница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет;
А орешки не простые,
Скорлупы– то золотые.
Ядра – чистый изумруд;
Белку холят, берегут.
Там еще другое диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор –
С ними дядька Черномор.
И той стражи нет надежней,
Ни храбрее, ни прилежней.
А у князя женка есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает;
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Князь Гвидон тот город правит,
Всяк его усердно славит;
Он прислал тебе поклон,
Да тебе пеняет он:
К нам– де в гости обещался,
А доселе не собрался”.
Тут уж царь не утерпел,
Снарядить он флот велел.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Не хотят царя пустить
Чудный остров навестить.
Но Салтан им не внимает
И как раз их унимает:
“Что я? царь или дитя? –
Говорит он не шутя.-
Нынче ж еду!”– Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.
Под окном Гвидон сидит,
Молча на море глядит:
Не шумит оно, не хлещет,
Лишь едва-едва трепещет.
И в лазоревой дали
Показались корабли:
По равнинам Окияна
Едет флот царя Салтана.
Князь Гвидон тогда вскочил,
Громогласно возопил:
“Матушка моя родная!
Ты, княгиня молодая!
Посмотрите вы туда:
Едет батюшка сюда”.
Флот уж к острову подходит.
Князь Гвидон трубу наводит:
Царь на палубе стоит
И в трубу на них глядит;
С ним ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой;
Удивляются оне
Незнакомой стороне.
Разом пушки запалили;
В колокольнях зазвонили;
К морю сам идет Гвидон;
Там царя встречает он
С поварихой и ткачихой,
С сватьей бабой Бабарихой;
В город он повел царя,
Ничего не говоря.
Все теперь идут в палаты:
У ворот блистают латы,
И стоят в глазах царя
Тридцать три богатыря,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Царь ступил на двор широкий:
Там под елкою высокой
Белка песенку поет,
Золотой орех грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает;
И засеян двор большой
Золотою скорлупой.
Гости дале – торопливо
Смотрят – что ж? княгиня – диво:
Под косой луна блестит,
А во лбу звезда горит:
А сама– то величава,
Выступает, будто пава,
И свекровь свою ведет.
Царь глядит – и узнает…
В нем взыграло ретивое!
“Что я вижу? что такое?
Как!”– и дух в нем занялся…
Царь слезами залился,
Обнимает он царицу,
И сынка, и молодицу,
И садятся все за стол;
И веселый пир пошел.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Разбежались по углам;
Их нашли насилу там.
Тут во всем они признались,
Повинились, разрыдались;
Царь для радости такой
Отпустил всех трех домой.
День прошел – царя Салтана
Уложили спать вполпьяна.
Я там был; мед, пиво пил –
И усы лишь обмочил.

Источник

I. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

— Здравствуйте ребята!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Пожелайте всем удачи,

И успешности в придачу!

Проговаривают стихотворение, психологически настраиваясь на урок.

Показывают готовность
к уроку. Приветствуют учителя

К – планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками.

II. Актуализация знаний.

Постановка учебной задачи.

-Прочитайте про себя скороговорку, которая представлена на слайде:

«Жил-был царь Овес, он все сказки унес»

-Давайте прочитаем вместе медленно. Теперь чуть быстрее. Прочитайте разными интонациями.

-Определите ключевое слово в данной поговорке. (Сказка) Что это за  жанр – сказка? (СКАЗКА — произведение о вымышленных событиях чаще всего в повествовательной форме со счастливым концом).

По таблице определите, какие бывают сказки?

Понесла значение слова пушкин сказка о царе салтанеПонесла значение слова пушкин сказка о царе салтанеПонесла значение слова пушкин сказка о царе салтанеПонесла значение слова пушкин сказка о царе салтане

Понесла значение слова пушкин сказка о царе салтанеПонесла значение слова пушкин сказка о царе салтанеПонесла значение слова пушкин сказка о царе салтане

-Чем отличаются волшебные сказки от других? (Волшебные предметы, троекратные повторы, чудеса, герои, владеющие магией).

— «Мал бывал – сказки слушал, а вырос – сам стал сказывать», про какого русского писателя можно  сказать эти слова? Можно ли назвать сказки Пушкина волшебными?

Посмотрите: на выставке представлены книги, со сказками Пушкина. Проверим, насколько внимательно вы их читали.

– Вы знаете, что такое «Бюро находок»? Сегодня у нас открылось «Бюро литературных находок». К нам попали герои пушкинских сказок, помогите им найти свои сказки.

Рыбка        «Сказка о рыбаке и рыбке»

Белка         «Сказка о царе Салтане…»

Петушок    «Сказка о золотом петушке»

Яблоко       «Сказка о мертвой царевне…»

Заяц           «Сказка о попе и о работнике его Балде»

Кораблик   «Сказка о царе Салтане…»

Лебедь       «Сказка о царе Салтане…»

— Из какой сказки предметов оказалось больше?

-А как вы думаете, сегодня чему мы посвятим наш урок? Какая же будет тема урока?

— Какие цели мы перед собой поставим?

( Попробуем определить тему, главную мысль сказки; проанализируем поступки героев)

Речевая разминка

Читают поговорку разными интонациями.

Определяют отличительные признаки сказки от других литературных жанров.

А.С.Пушкин, в детстве ему сказки сказывала няня Арина Родионовна.

Называют сказки.

Отвечают на вопросы учителя.

Формулирую тему и цели урока.

Познавательные:
самостоятельно находят информацию и способы решения задач.

Регулятивные: определяют тему, цели и задачи урока.

Коммуникативные: вступают в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

III. Работа над сказкой.

Повторение изученного.

Характеристика героев.

Работа с пословицей.

— Давайте вспомним сюжет, для этого вам необходимо восстановить последовательность событий в сказке.

1) Царь Салтан выбирает жену

2) отъезд царя Салтана на войну

3) подмена грамоты

4) морское путешествие царица и Гвидона

5) избавление царевны от злого коршуна

6) превращение князя Гвидона в комара

7) превращение князя Гвидона в муху

8) превращение князя Гвидона в шмеля

9) встреча Салтана с семьёй

10) счастливый конец.

— Прочитайте полное название сказки. Что ты из него можно узнать? 

В любой сказке есть положительные и отрицательные герои. Положительным героям мы сочувствуем, переживаем за них. Противоположность этим героям – злодеи, они совершают поступки, которые приносят вред.

 Посмотрите на таблицу:

Герои

положительные

отрицательные

нейтральные (второго плана)

— Перед началом урока каждой паре достался герой из сказки, переверните листочек, прочитайте и подумайте,  в какую колонку вы его поместите: Царь Салтан, царица, князь Гвидон, царевна Лебедь, повариха, ткачиха, сватья баба Бабариха, (коршун-чародей, бояре, корабельщики, гонец, 33 богатыря – это нейтральные герои).

Дайте ему характеристику по следующему плану.
1. Имя героя и кем он является.
2. Внешность и характер героя.
3. Поступки героя и их оценка.
4. Отношение автора к герою.
5. Ваше отношение к герою.

При составлении характеристики, можете воспользоваться карточкой подсказкой.

— Прочитай русскую пословицу. Объясните её смысл.

Где счастье родится, там и зависть плодится.

—Какую роль сыграла зависть в сказке?

Зависть сестриц едва не обернулась трагедией для царевны и её новорожденного сына. Но нет худа без добра. Бочка, брошенная в море, приплыла к чудному острову, где князь обрёл истинное счастье.

— В сказках добро побеждает зло. Простил ли автор сестер в сказке?

— А вы бы простили или вам хочется изменить конец сказки?

— Сохранилась ли у царя любовь к жене, к сыну? Почему вы так считаете?

 -Сказка, да, намёк, ложь, в ней, урок, добрым, молодцам. Чему учит данная сказка.

Групповая работа.

В группе восстанавливают последовательность событий.

Из заголовка можно узнать о героях сказки. (“Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди”

Работают в парах.

Успех ближнего порождает зависть.

Сказка учит доброте, терпению, мужеству, умению прощать и любить близких, не завидовать другим черной завистью, а учит радоваться за других, учит сохранить любовь к близким, не смотря на трудности и испытания, которые встали на пути героев.

К. Соблюдают правила взаимоотношений и сотрудничества, аргументируют свои ответы, используя полученную информацию и имеющиеся знания.

Познавательные:
самостоятельно находят информацию и способы решения задач;

высказывают предположения,

строят речевое высказывание в устной форме.

Личностные: оценивают жизненные ситуации и поступки героев художественного текста

Предметные:  определяют тему, главную мысль сказки; характеризуют героев произведения.

IV. Домашнее задание

Выучить понравившийся отрывок наизусть.

V. Итог урока. Рефлексия

– Что вам дал этот урок?

– Выберите одно предложение и закончите его:

•  Теперь я знаю…

•  Мне стало понятно…

•  Раньше мне не приходилось…

•  Пока мне трудно дается…

Оценка деятельности на уроке

Формулируют свое отношение к уроку

регулятивные: фиксируют удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой;

Источник

Л.
Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др. Литературное чтение. 3 класс. Учебник, часть
1

А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

Стр.

Слова из сказки

Значения слов

С. 92 –
105

92

…то на
весь бы мир одна наткала я полотна.

Полотно — гладкая льняная ткань особого
переплетения.

В светлицу входит царь.

Светлица — в старину: светлая парадная комната в доме.

93

Царь…в
тот же вечер обвенчался.

Обвенчаться
–
вступить в брак (стать мужем/женой) по церковному обряду.

Пир
честной.

Честной (пир) –
установленный добрым обычаем.

94

Честные гости

Честные (гости)
– почтенные, уважаемые, достойные почёта.

Дела вдаль
не отлагая

– не
откладывая дела на дальний срок.

С первой
ночи понесла.

Понесла – стала
беременной. В организме женщины начал развиваться ребёнок.

Наступает
срок родин

Срок
родин
– день, когда должен родиться ребёнок.

Бог им
сына дал в аршин

Аршин –
русская мера длины, равная 71 см.

Шлёт с
письмом она гонца

Гонец — тот, кто послан куда-либо со срочным
поручением, известием.

Извести её
хотят

Извести –
погубить.

Сватья баба
Бабариха

Сватья —
родственница

95

Едет с грамотой
гонец…

Грамота –
деловой документ или письмо.

И царицу
и приплод

Тайно
бросить в бездну вод.

Приплод –
ребёнок.

Бояре

Бояре — знатные
люди.

И привёз
гонец хмельной

Хмельной –
пьяный, нетрезвый.

98

И пошёл
на край долины

У моря
искать дичины.

Долина — удлиненная впадина между горами или холмами.

Дичина – дикие
птицы.

Смотрит
– видит дело лихо.

Лихо –
плохо.

Бьётся
лебедь средь зыбей,

Коршун носится
над ней.

Зыбь – волнение
(волны)  на водной поверхности в отсутствие ветра.

Коршун — крупная
хищная птица с длинными крыльями.

99

Лечь натощак.

Натощак – на
голодный желудок.

Блещут маковки
церквей

Маковка церкви
– это купол (крыша) круглой или овальной формы.

100

Мать и
сын спешат ко граду.

Град – город.

И
царевича венчают

Княжьей
шапкой.

Совершают
обряд, присваивая высокое звание князя.

И
нарёкся: князь Гвидон

Нарёкся —
назвался

Пристань с
крепкою заставой.

Пристань
— специально оборудованное место для
причаливания (стоянки) речных судов у берега.

Застава
— место
въезда в город, являющееся пунктом контроля привозимых грузов и приезжающих.

103

Царь
Салтан сидит в палате на престоле и в венце.

Палата –
большое богатое здание или помещение.

Престол – трон 
правителя (царя).

Венец –
драгоценный головной убор, корона.

104

Новый
город… с теремами.

Терем – дом в
виде башни. Высокий богатый дом.

105

А орешки
не простые,

Всё
скорлупки золотые,

Ядра –
чистый изумруд.

Ядро—
внутренняя часть плодов и семян, заключённая в твёрдую оболочку.

Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий и др. Литературное чтение. 3 класс.
Учебник, часть 1

А.
С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

Стр.

Слова из сказки

Значения слов

С. 105 –
118

106

С ободрённою
душой

Князь
пошёл к себе домой.

Ободрённый – от
слова ободрить (внушить бодрость кому-либо, поднять настроение)

С
ободрённою душой – с хорошим настроением.

107

Караул к нему
(к дому) приставил.

Караул –
воинское подразделение, несущее охрану чего-либо.

110

Девки
сыплют изумруд

В
кладовые и под спуд.

Изумруд — драгоценный
камень ярко-зелёного цвета.

Кладовая — помещение
для хранения товаров, припасов, материалов.

Спуд –
тайник, хранилище, скрытое место.

111

Усмехнувшись
исподтиха,

Говорит
царю ткачиха…

Усмехнуться
—улыбнуться
насмешливо.

Исподтиха –
незаметно, скрытно.

И
ткачиха…окривела.

Окриветь – стать
кривым, ослепнуть на один глаз.

117

Вот идёт
молва правдива…

Молва –
слухи (информация, которой обычно не стоит доверять, требующая проверки)

118

А
сама-то величава,

Выступает,
будто пава…

Величавая –
важная, гордая, внушающая к себе уважение.

Выступает,
будто пава
– говорят о женщине с горделивой осанкой и плавной походкой.

С. 120 –
128

120

Подумай…
не раскаяться б потом.

Раскаяться — испытать
сожаление, признаться в совершённой ошибке, в дурном, неправильном поступке

Князь
пред нею стал божиться…

Божиться — уверять,
клясться, произнося «ей-богу».

Что об
этом обо всём

Передумал
он путём.

Путём – как
следует, толково.

Что
готов душою страстной

Страстная душа –
душа, в которой сильное чувство.

121

Просим
твоего благословенья

Просим
благословения – одобрения, разрешения на какое-либо дело.

122

А лежит
нам путь далёк:

Восвояси на
восток.

Отправиться
восвояси – это значит туда, откуда приехал, пришёл (или к себе домой).

К нам он
в гости собирался,

А доселе
не собрался.

Доселе – до
сих пор.

124

Всяк его
усердно славит.

Славить –
хвалить.

Усердно –
сердечно, с любовью.

125

Но
Салтан им не внимает…

Внимать –
слушать с особым вниманием, принимать во внимание чьи-л. слова, проявляя
готовность им следовать.

И в лазоревой
дали

Показались
корабли.

Лазоревый –
лазурный (имеющий оттенок синего цвета)

126

У ворот
блистают латы.

Латы —  доспехи
из крупных металлических пластин, откованных по форме тела воина для защиты
его груди и спины от оружия.

127

И свекровь
свою ведёт…

Свекровь – мать
мужа.

И дух
в нём занялся

Дух
занялся
– захватило дух – стало тяжело, трудно дышать (от избытка чувств, сильных
переживаний, ощущений…)

128

Их нашли
насилу там.

Нашли насилу
– нашли с большим трудом.

Источник

Цель: Познакомить с  отрывком
произведения А.С . Пушкина «Сказка о царе Салтане..»

2.     Развивать
коммуникативно-речевые умения и навыки.

УУД:
Личностные: а) личностное, профессиональное, жизненное
самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе;
б) установление учащимся значения результатов своей деятельности для
удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов.
Регулятивные: а) постановка учебной задачи на основе соотнесения
того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
б) определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного
результата;
в) контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным
эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
г) контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще
подлежит усвоению
Коммуникативные: а) планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками;
б) инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации;
в) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: а) самостоятельное выделение-формулирование
познавательной цели,формулирование проблемы;
б) моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений
,выдвижение гипотез и их обоснование;
в) умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения
задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания;
г) рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка, критичность

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг. момент
Цель: настрой на урок, проверка готовности

1-2 минуты

Здравствуйте, ребята, меня зовут Ксения
Александровна  , и сегодня урок литературного чтения проведу у вас я.

—
Закройте глаза. Представьте, что вы смотрите на звёздное небо. Бесчисленное
количество звёзд поражает нас своими сиянием. А вот и желтоглазая луна,
которая манит к себе. Вдруг одна звезда упала с небосклона. Можно загадать
желание. Загадайте.

— Сейчас
тихо как мышки сядут девочки, и ещё тише мальчики. И пусть до конца дня у вас
будет хорошее настроение. Сядьте ровненько и красиво.

Приветствуют
учителя

Л:а
Р: а
К: а

2.Проверка
домашнего задания

Цель:
коррекция знаний учащихся

7-10 мин

—

К:а
Р: б

3.Актуализация
знаний.

Цель: выявить
знания детей

3 минуты

-Ребята , с произведением какого автора вы
знакомились , на прошлом уроке ?

-А как называется это произведение ?

-молодцы

-На доске иллюстрации к сказке

-Сейчас я вам буду читать отрывки из сказки ,
ваша задача выбрать  верные строки  к иллюстрациям

img3 (1).jpg

А.Три девицы под окном                

   Пряли поздно вечерком.   

Б. В кухне злится
повариха,

   Плачет у станка ткачиха

cs37.jpg 

А.Родила царица в ночь                         

Не то сына, не то дочь

Б.Наступает срок родин

 Сына бог им дал в аршин

orig.jpg

А. В гневе начал он
чудесить

И гонца хотел повесить;

Б.Шлет с письмом она гонца,

Чтоб обрадовать отца.

0.jpg

А.Делать нечего: бояре,

Потужив о государе

И царице молодой,

В спальню к ней пришли толпой.

Б. Сами шлют гонца
другого

Вот с чем от слова до слова

141652_1020428.jpg

А.И царицу в тот же час

В бочку с сыном посадили,

Засмолили, покатили

И пустили в Окиян —

Так велел-де царь Салтан.

Б. Мать с младенцем
спасена;

Землю чувствует она.

-Ребята . а вы заметили , что у нас остались рисунки без строк

-Как вы думаете почему ?

-Ребята , так чем же мы займёмся на сегодняшнем уроке ?

-Верно

 -А.С.Пушкин

-Сказка
о царе Салтне

-Потому
что , мы ещё не всё прочитали

П: а
К: а
Р: б

4.Первичное
восприятие текста

Цель: чтение
текста с последующим анализом

10-15
минут

-Открываем
учебник на странице 97.Я начну читать , а вы продолжите (мать и сын теперь
на воле …..у моря искать дичины )

1.Ребята
какие слова выделены в тексте синим цветом ?

-Найдите
их значения в словаре

Что
увидел царевич когда пришёл к морю . Найдите и зачитайте.

(к морю
лишь подходит он …молвит русским языком )

2.Кем
был коршун?

-Ребята
, а вы знаете , кто такой Чародей ?

-Чародей-это
колдун , волшебник

(Ты
царевич мой спаситель …лечь решили на тощак)

3.Что
увидел перед собой царевич , когда проснулся? Прочитайте

(Вот
открыл царевич очи …и нарёкся князь Гвидон)

-Ребята
, какие слова выделены  синим цветом

-Найдите
и прочитайте в словаре , что они означают

4.Куда
держали путь корабельщики ?

(Ветер
по морю гуляет …лебедь белая плывёт )

5.Чему
опечалился Гвидон?

В кого
лебедь превратила царевича?

(Здравствуй
зкнязь ты мой прекрасный …На корабль-и в щель забился )

6. О
каком чуде рассказали корабельщики царю Салтану ?Прочитайте

-Найдите
в словаре слово Не привальный . Что оно означает ?

(Ветер
весело шумит…и прислал тебе поклон )

7.Найдите
в словаре слово изумруд и фразу в свой удел

-Каково
их значение

(Царь
Салтан дивится чуду…Через море полетел)

8. Что
увидел царь придя домой ?

-Ребята
, а вы знаете , что означают слова бает и дьяк ?

-Давайте
откроем словарь и посмотрим

(Снова князь
у моря ходит…Князю прибыль белке честь )

1.Смотрит
— видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;

2.Чародеем

3.Видит
город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
4. В
царство славного Салтана…»

5. Видеть я б хотел отца

-В комара

6. Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо:
В море остров был крутой,
Не привальный, не жилой;
Он лежал пустой равниной;
Рос на нем дубок единый;
А теперь стоит на нем
Новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами,
А сидит в нем князь Гвидон;
Он прислал тебе поклон»

.

8.  Князь
пошел себе домой;
Лишь ступил на двор широкий —
Что ж? под елкою высокой,
Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет,
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе:
Во саду ли, в огороде.

7.Первичное закрепление прочитанного

Цель:

5-7 минут

-Ребята , давайте пофантазируем , какую же вы
представляете себе  Белочку ?
-А вот так белочку себе представляет
иллюстратор Станислав Ковалёв

9b1eba8b077553658070a3e7518ca06f.jpeg

-Совпали ваши представления , с тем как белочку
видит Ковалёв?

-Давайте найдём строки к этой иллюстрации

Князь для белочки потом
Выстроил хрустальный дом.
Караул к нему приставил
И притом дьяка заставил
Строгий счет орехам весть.
Князю прибыль, белке честь.

-Ребята
, теперь мы можем подобрать строки к этим иллюстрациям ?

-Найдите
строки к первой иллюстрации

img4.jpg

Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле;

cs73.jpg

Мать и сын идут ко граду.
Лишь ступили за ограду,
Оглушительный трезвон
Поднялся со всех сторон:

-да

К: а
Р: б

8.Подведение
итогов урока

Цель: организовать
деятельность по анализу выполненной на уроке работы

3-5
минут

-Ребята
, мы сегодня хорошо потрудились , давайте подведём итог

-О каком
Пушкинском чуде мы сегодня узнали ?

-А какая
новый персонаж появился в сказке ?
-Молодцы!

-А
теперь закончите фразу

Сегодня на уроке … 
Мне понравилось…

Для меня было трудным…

Моё настроение …

Хорошо, молодцы!

Сегодня за работу на уроке оценки получают….

Спасибо за урок!

Урок окончен!

К: г;
П: г;

Лб

9.Дача
домашнего задания

-Ребята,
откройте дневники и запишите домашнее задание.

(Запись
на доске Д/З)

Записывают
в дневник д/з

Источник

Строение книги.

21, 22 декабря для учащихся 4 А, Б классов в школьной библиотеке были проведены библиотечные уроки « Строение книги». Ребята познакомились со структурой книги, узнали, что такое обложка, форзац, титульный лист , ляссе, фронтиспис, аннотация, содержание и т.д. На практике ( при работе с книгой) учащиеся постарались реализовать свои знания, активно участвовали в выполнении итерактивных заданий. Интерактивные задания: 

12 декабря — 200 лет со дня рождения французского писателя Гюстава Флобера (1821-1880).

Гюстав Флобер — французский писатель, один из крупнейших европейских писателей XIX века. Его обвиняли в аморальности и восхищались им.  Его стиль соединяет в себе элементы и психологизма, и натурализма. Сам Флобер считал себя реалистом. Его произведение «Госпожа Бовари» (1857), в основу которого положен конфликт между мечтой и действительностью в жизни героини, принадлежит к шедеврам мировой литературы. Творческое наследие Флобера включает также исторический роман «Саламбо» (1862), роман на современном материале «Воспитание чувств» (1869), философскую драму «Искушение святого Антония» (1874), сборник «Три повести» (1877), незаконченный роман «Бювар и Пекюше» (1881). После смерти Флобера были опубликованы «Лексикон прописных истин», «Путевые заметки» и письма, которые содержат суждения об искусстве, литературе и труде писателя. Флобер был величайшим мастером стиля, продолжателем реалистических традиций Оноре де Бальзака.

12 декабря — 255 лет со дня рождения русского историка, писателя, критика, журналиста Николая Михайловича Карамзина(1766-1825).

Николай Михайлович Карамзин — великий русский писатель, крупнейший литератор эпохи сентиментализма. Писал художественную прозу, лирику, пьесы, статьи. Создатель «Истории государства Российского» — одного из первых фундаментальных трудов по истории России. Пушкин писал: «Все, даже светские женщины, бросились читать историю своего отечества, дотоле им неизвестную. Она была для них новым открытием. Древняя Россия, казалось, найдена Карамзиным, как Америка — Колумбом». Карамзин вошел в историю не только как писатель, но и как реформатор руского литературного языка. Он приблизил язык своих произведений к разговорному языку свого времени, что было необычно и вызвало бурную полемику. Он ввел в русский язык множество новых слов, без которых мы не можем его представить сегодня: влюбленность, достопримечательность, ответственность, кучер, промышленность, катастрофа и многие другие. Одним из первых он стал использовать букву ё.

Громкое чтение.

Громкие чтения становятся популярными в библиотеках. Они учат читать вдумчиво, наслаждаться художественной выразительностью текста, читать, умом и сердцем откликаясь на прочитанное.

8,10 декабря в школьной библиотеке для учащихся 1 классов прошло громкое чтение с обсуждением. Читали книги Ю. Ивановой «Дерево для всех », « Снегурочка с ушками». Ребята отвечали на вопросы по тексту, давали характеристику героям, делились своими впечатлениями. Учащиеся познакомились с серией книг «Настя и Никита», с жизнью и творчеством Юлии  Ивановой, которая пишет не только сказочные истории, но и познавательные книги.

В заключение ребята поучаствовали в мастер-классе по изготовлению закладок.

10 декабря  — 200 лет со дня рождения русского поэта, прозаика, критика, издателя Николая Алексеевича Некрасова (1821-1878).

Н. А. Некрасов – известный русский поэт, прозаик, критик, издатель XIX столетия. Литературная деятельность Некрасова способствовала развитию русского литературного языка. В своих сочинениях он использовал как фольклорные традиции, так и новые речевые элементы. Поэт считается новатором в области литературных жанров. Его народные, сатирические поэмы стали важным вкладом в золотой фонд русской литературы. Творческий путь Некрасова был тернист. Неповиновавшись воле отца и не поступив на военную службу, он остается без материальной поддержки и пытается заработать при помощи литературного таланта, пробует себя в поэзии и прозе. В произведениях писатель отражает собственный жизненный опыт, поэтому изображенные им образы так близки народу. Поэзия Некрасова была обращена к общественным интересам, выражала мысли, чувства и надежды передовых кругов общества того времени, призывала к борьбе за права угнетённого и забитого крестьянства. Поэт жил, служа русскому народу, жил его жизнью и боролся за его счастье. «Важно только одно, – говорил классик, – любить народ, родину, служить им сердцем и душой». Также Некрасов известен как талантливый журналист, издатель, редактор журналов «Современник» (1847-1866) и «Отечественные записки» (1868-1877), книгоиздатель, литературный критик.

«Книжный чемоданчик».

25 ноября в школьной библиотеке проводились библиотечные уроки в 4 классах, на которых ребят познакомили с историей возникновения информационных ресурсов общества, со способами хранения информации ( прошлое, настоящее, будущее). Перед современной общеобразовательной школой стоит важная задача — научить ребенка ориентироваться в массивах информации, используя её себе во благо, подготовить его к жизни и деятельности в условиях информационного общества. Важнейшей составляющей частью системы информационного образования является информированность культуры школьника. На занятиях ребята научились самостоятельно производить поиск нужной им информации, в различных видах изданий; познакомились с основными источниками информации в прошлом; познакомились с современными средствами хранения и передачи информации; выявили отличительные особенности современных носителей информации. На библиотечных уроках использовались разные формы работы : электронная презентация, виртуальная экскурсия, интерактивные задания, обзорная выставка.

« Спутники любознательных».

23 ноября в школьной библиотеке были проведены библиотечные уроки , посвященные словарям,  для 3 классов. Словари увлекательны, как книги. За словами любого языка скрывается живая история народа, его традиции, многовековая культура. «Древней рассыпной повестью» назвал словари С.Маршак. Каждое слово в словаре – маленькая частица драгоценного народного опыта, его прошлое и настоящее. Что же такое словарь? По определению В.Даля, это сборник слов, изречений какого — либо языка с толкованием или переводом. Сколько составлено словарей? На этот вопрос ответить не просто. Их немало. Есть научные и специальные, технические, библиографические, биографические, медицинские, исторические и педагогические и т.д..

На библиотечных уроках учащиеся познакомились с основными типами словарей, узнали о роли словарей и слова в нашей жизни, познакомились со структурой и принципами работы со словарными статьями. Была проведена работа над формированием умений и навыков самостоятельно пользоваться справочной литературой для получения нужной информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами. На занятиях были использованы презентации, интерактивные задания, видеозарисовки. В холле школы была организована информационная выставка о словарях.

Интерактивные задания « Спутники любознательных».

  1. Языковые и энциклопедические словари. Классификация.

  1. Справочная литература. Найди пару.

  1. Словари – наши друзья и помощники. Видеоурок.

  1. Найдутся нужные слова.

  1. Словари и их назначение.

22 ноября – 220 лет со дня рождения Владимира Ивановича Даля (1801-1872), писателя, лингвиста, этнографа и врача.

Владимир Иванович Даль — русский учёный, писатель, лексикограф и составитель «Толкового словаря живого великорусского языка». Владимир Даль был уникальной личностью, обладающей невероятным запасом знаний в различных областях, владеющий несколькими профессиями, в том числе и профессией врача-офтальмолога и хирурга. Свои первые литературные работы— одноактные комедии и стихи — Даль начал писать ещё во время морской службы в Николаеве, а потом и в Кронштадте. Тогда же он начал собирать загадки, выражения, скороговорки, разнообразные присказки и прибаутки, которые позже легли в основу «Толкового словаря живого великорусского языка». За эту грандиозную работу, включающую в себя более двухсот тысяч слов, в 1866 году В.И. Даль получил Ломоносовскую премию от Академии наук, от Географического общества — Константиновскую золотую медаль, а через два года стал почётным членом Академии наук.

                                                      

19 ноября – 310 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765), ученого, филолога, поэта и историка (отмечается ЮНЕСКО)

Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский учёный, химик, физик, художник, историк, поэт и писатель. Его излюбленными увлечениями были физика и химия, однако его талант и блестящий ум обогатил важнейшими открытиями многие отрасли знаний, которые намного опережали своё время. Ломоносовым было открыто наличие атмосферы на Венере, описано строение Земли, изобретены некоторые оптические приборы, разъяснено происхождение многих минералов и полезных ископаемых, изобретена фарфоровая масса и разработана рецептура изготовления цветных стекол, сформулирован принцип сохранения движения и материи, развито представление о атомно-молекулярном строении веществ, выдвинуто учение о свете, заложены основы нового литературного языка и стихосложения. Михаил Васильевич написал ряд трудов по истории, экономике, филологии, опубликовал несколько стихотворных произведений и поэтических переводов. М.В. Ломоносову принадлежит заслуга создания проекта и учебной программы Московского университета.

11 ноября – 200 лет со дня рождения Федора Михайловича Достоевского (1821-1881), писателя

Достоевский Федор Михайлович – великий русский писатель, один из самых значимых в мировой литературе; он оказал огромное влияние на творчество других писателей, философию и общественную мысль. Например, Зигмунд Фрейд писал: ««Братья Карамазовы» — величайший роман из всех, когда-либо написанных, а «Легенда о Великом Инквизиторе» — одно из высочайших достижений мировой литературы, переоценить которое невозможно». 

Произведения Ф.М. Достоевского обрели мировую известность и всеобщее признание – от заинтересованных читателей до придирчивых литературных критиков. «Каков Достоевский, такова и Россия» – говорил философ Николай Бердяев. Но каким же был этот человек? Современники отзывались о писателе по-разному. Все сходились во мнении, что характер у Федора Михайловича был непростым – как у большинства творцов. Одним он виделся задумчивым, сомневающимся и робким. Другим – эмоциональным, дерзким и страстным.

Международный месячник библиотек.

1 октября стартовал Международный месячник школьных библиотек!  Месячник – это время привлечения всеобщего внимания к школьным библиотекам, детскому чтению. Профессиональное мировое сообщество объявило тему месячника  2021 года: «Сказки и народные сказки всего мира».

В течение месяца в нашей школе проводились различные «сказочные» мероприятия:

  1. Библиотечный урок « Сказка мудростью богата» ( 2 « А » класс)
  2. Сказочная викторина « Чемодан сказок» ( 3 «А», 4 « Б» классы).
  3. « Громкое чтение» ( Знакомство с современными сказочниками, 1 « А « класс, 2 « В» класс).
  4. Изготовление закладок « Герои сказок в гости к нам»( 2 « В» класс)
  5. Веселые переменки: « Переменка с мультфильмом», « Собери пазл», « Раскрась сказочного героя»( начальная школа).
  6. Выставка детских рисунков « Сказочное царство – мудрое государство» ( начальная школа).
  7. Литературный час « Сказка, которая учит добру»( 2 « Г», 1 « В» классы).
  8. Интерактивные задания « Герои сказов в гости к нам» ( 4 « Б « класс).
  9.                                                                

Интерактивные задания « Мир сказок».

  1. « Мир сказок .» (Раздели сказки на группы)

            https://learningapps.org/view2141743

  1. « Русские народные сказки».

            https://learningapps.org/view8710780

  1. « Найди пару»

           https://learningapps.org/view1268539

  1. «Аленушкины сказки.»( Слова из сказок)

          https://learningapps.org/view1189741

  1. « Нам сказка открывает двери». ( Собири пазл)

          https://learningapps.org/view18237085

  1. « Сказка в русской живописи».( Викторина)

          https://learningapps.org/view14732371

  1. Сказки Андерсена. Игра « Парочки».

         https://learningapps.org/view10350604

  1. « Русские народные сказки». ( Викторина с выбором правильного ответа) 
  2.  https://learningapps.org/view18491282

    9. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». ( Игра « Кто хочет стать миллионером»)

        https://learningapps.org/view12798120

  10. » В гостях у сказки».( Кроссворд)

       https://learningapps.org/view12803656

  1. » Герои сказок».(Таблица соответствий).

      https://learningapps.org/view2923971

  1. « Сюжет сказки. Простой порядок ».

      https://learningapps.org/view2586729

Сказки-юбиляры 2021 года.

125 лет со дня рождения Евгения Львовича Шварца (1896-1958), писателя, сценариста, драматурга и журналиста.

21 октября 1896 года родился выдающийся драматург и сценарист Евгений Львович Шварц. Евгений Шварц работал в «Театральной мастерской», был секретарём у Корнея Чуковского, писал фельетоны под псевдонимом Дед Сарай, работал в детской редакции Госиздата, писал детские стихи и рассказы для журналов. Свою первую пьесу «Ундервуд» Шварц написал в 1929 году. Потом появились пьесы «Клад», «Приключения Гогенштауфена», пьесы по сказкам X. К. Андерсена «Голый король», «Снежная королева», «Тень». Перу Шварца принадлежат известные каждому пьесы «Дракон», «Обыкновенное чудо», «Повесть о молодых супругах». По его сценариям были сняты такие киношедевры, как «Дон Кихот», «Первоклассница» и «Золушка».

История возникновения книги.

              Книги – летопись народов. Они передают из века в век несметные богатства опыта, накопленного всем человечеством .

                                                                                                                                                                              Каньель.

8 октября для ребят 2А класса в школьной библиотеке был проведен библиотечный урок « История возникновения книги». Библиотечные уроки – это основной вид деятельности школьного библиотекаря по формированию информационной культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной работе с источниками информации.
В нашей школе библиотечные уроки проходят на «УРА!». Дети увлечённо слушают, активно участвуют, и с нетерпением ждут новых встреч! Этот вид деятельности всегда учит добру, вежливости, он делает детей мудрыми и воспитанными. На библиотечном уроке читатели познакомились с самыми первыми книгами, побывали в разных странах и узнали историю возникновения бумаги. Ребята с большим удовольствием выполняли интерактивные задания, принимали участие в расследовании, смотрели фрагменты из мультфильмов.

Посвящение в читатели.  «Здравствуй, мир библиотек!»

В сентябре в школьной библиотеке состоялось посвящение в читатели для первоклассников. Гостями праздника стали герои любимых сказок. Ребята отгадывали загадки, танцевали, играли , выполняли интерактивные задания. Пока ребята развлекались , в библиотеку пришли телеграммы от сказочных героев. Вот только все они оказались не подписаны. Первоклассники прочитали их и догадались, что они от Кота в сапогах, Сивки-Бурки и Дюймовочки. Всем известно, что со временем библиотечные книги могут из новых превратиться в потрепанные и совсем непривлекательные для читателей. Как избежать этого, как сохранить книги чистыми и красивыми, ребята рассказали литературным героям.

Играя и соревнуясь друг с другом, ребята продемонстрировали свои знания, неослабевающий интерес к учебе, желание узнавать новое. Они ярко и выразительно читали стихи и даже спели песенки. Посвящение в читатели стало для ребят отправной точкой в большом путешествии по миру детской литературы.

В этот период в школьной библиотеке появилось 89 новых читателей, которые будут приходить и с удовольствием выбирать познавательные, интересные книги.

155 лет со дня рождения Герберта Джорджа Уэллса (1866-1946), английского писателя.

21 сентября 1866 года родился английский писатель и публицист, «отец» человека-невидимки, Герберт Джордж Уэллс. Своё первое художественное произведение — роман «Машина времени» — Уэллс написал в 1895 году. Этот роман стал первым литературным произведением о путешествии человека во времени с помощью техники. Следом вышел первый бытовой роман Герберта Уэллса «Колесо фортуны» и книга о зверочеловеках «Остров доктора Моро». На протяжении всей творческой карьеры Уэллс написал около 40 романов, несколько томов рассказов, сочинений по философии и всемирной истории, автобиографию и книги для детей. Своими произведениями он предсказал войны с применением отравляющих газов и лазера, описал цивилизацию муравьёв, рассказал о параллельных мирах, открыл человеку понятия антигравитации и ускорителя жизни.

Литература на лето.

Начальная школа 

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 -11 класс

15 мая — 130 лет со дня рождения русского писателя Михаила Афанасьевича Булгакова .

Михаил Афанасьевич Булгаков (1891 — 1940) — русский писатель, драматург, театральный режиссёр и актёр. Михаил Афанасьевич автор повестей и рассказов, множества фельетонов, пьес, инсценировок, киносценариев, оперных либретто.    Он родился в Киеве, получил медицинское образование и несколько лет проработал сельским врачом. Во время гражданской войны был медиком. В начале двадцатых годов перебрался в Москву. Хотя Булгаков писал и раньше, именно тогда началась его жизнь как писателя и драматурга.

Произведения Михаила Булгакова часто экранизировались. Большинство картин стали чрезвычайно популярными, и для многих, это единственное знакомство с его произведениями.

13 (по другим данным, 30) мая — 800 лет со дня рождения князя Александра Невского (1221–1263)

Русский полководец, канонизированный РПЦ в лике благоверных князей, великий князь Киевский и Владимирский Александр Ярославич родился в городе Переяславле (Переславль -Залесский) 13 мая 1221 года (согласно работам доктора исторических наук Владимира Кучкина. По другой версии, Невский родился в мае 1220 года). Александр был вторым сыном переяславского князя Ярослава Всеволодовича и внуком князя Всеволода Большое Гнездо.

С именем Александра Ярославовича связано успешное военное противостояние шведам в 1240 году, когда после битвы в устье реки Ижоры князь получил свое прозвище Невский, а сражение позже было названо Невской битвой. Невский с полками суздальцев и новгородцев одержал победу над крестоносцами Тевтонского ордена в знаменитом сражении на Чудском озере (Ледовое побоище) 1242 года, и в этом же году над литовцами. Своими военными победами князю Александру удалось остановить наступление западных соседей на русские земли.

Невский скончался 14 ноября 1263 года по дороге во Владимир, незадолго до смерти князь принял постриг в высшую степень монашества — схиму с именем Алексий. 23 ноября (6 декабря) тело князя было доставлено во Владимир и захоронено в Рождественском монастыре.

30 апреля — 75 лет со дня рождения шведского детского писателя Свена Нурдквиста .

Родился в 1946 году на юге Швеции. С 15 лет Свен хотел стать художником и несколько раз безуспешно пытался поступить в различные художественные заведения. В конце концов ему пришлось изучать архитектуру в высшей технической школе в городе Лунд, где потом он в течение некоторого времени читал лекции по архитектуре. Начал работать иллюстратором в рекламной компании в Хальмстаде, оформлял плакаты и книги.  В 1983 году он принял участие в конкурсе на лучшую детскую иллюстрацию для книги. Написал собственную книгу-сказку «Агатон Эман и алфавит», проиллюстрировал её и занял первое место. Начал работать как автор и художник детских книг.

В 1984 году вышла его книга «Именинный пирог», первая в знаменитой серии про старого фермера Петсона и его умного котёнка Финдуса. Свен стал знаменитым сначала у себя на родине, а потом и в Европе.  По книгам про Финдуса и Петсона были созданы фильмы и мультфильмы, а также создана компьютерная игра.  Помимо книг о Петсоне и Финдусе, Нурдквист также известен как иллюстратор и соавтор серии сказок о приключениях Мамы My и Ворона Кракса, шведских писателей Юи и Томаса Висландеров.

В 2005 — 2009 годах многие книги Нурдквиста были переведены на русский и изданы в России.

15 апреля — 135 лет со дня рождения русского поэта Николая Степановича Гумилёва.

Николай Степанович Гумилёв — русский поэт Серебряного века, создатель школы акмеизма, прозаик, переводчик и литературный критик. Николай Степанович Гумилев родился 3 (15) апреля 1886 года в Кронштадте, в семье корабельного врача. Детство будущего писателя проходило сначала в Царском селе, а затем в городе Тифлис. В 1902 году было напечатано первое стихотворение Гумилева «Я в лес бежал из городов…». В 1903-ем Николай Степанович поступил в 7-й класс Царскосельской гимназии. В этом же году писатель познакомился с будущей женой – Анной Горенко (Ахматовой). В 1905-м в краткой биографии Гумилева произошло важнейшее событие – был опубликован первый сборник поэта «Путь конквистадоров». После окончания в 1906 году гимназии, Гумилев уезжает в Париж и поступает в Сорбонну. Пребывая во Франции, Николай Степанович пытался издавать изысканный по тем временам журнал «Сириус» (1907).

В 1908 году выходит второй сборник писателя «Романтические цветы», посвященный Анне Ахматовой. Эта книга положила начало зрелому творчеству Гумилева. Николай Степанович возвращается в Россию, однако вскоре снова уезжает. Писатель посещает с экспедициями Синоп, Стамбул, Грецию, Египет, страны Африки. В апреле 1910 года Гумилев женился на Анне Ахматовой.

С началом Первой мировой войны Гумилев, биография которого и так была насыщена неординарными событиями, добровольно идет на фронт, за храбрость награждается двумя Георгиевскими крестами. В августе 1921 года Николая Гумилева арестовали по обвинению в участии в антиправительственном «таганцевском заговоре». Через три недели ему был вынесен приговор – расстрел, исполненный на следующий же день. Точная дата расстрела и место захоронения Гумилева Николая Степановича неизвестны.

Читать книги Н. Гумилева.

https://iknigi.net/avtor-nikolay-gumilev/

День космонавтики.  

12 апреля в школьной библиотеке для учеников 2 А, Б классов были проведены библиотечные уроки, посвященные  дню космонавтики. Учащиеся узнали о первооткрывателях космического пространства, выполнили интерактивные задания, попутешествовали по планетам, узнали,  чем они отличаются  друг  от друга. Для ребят был проведен мастер —  класс по изготовлению  « космических» закладок. В холле школы была организавана инфорационная выставка.

   

12 апреля — День космонавтики.

12 апреля мы отмечаем День космонавтики – один из самых любимых праздников в нашей стране. Это неудивительно, ведь в детстве многие мечтали стать космонавтами и побывать в космос. Впервые праздник отметили в 1962 году, ровно через год после первого космического полета, совершенного Юрием Гагариным, а в 1968 году он получил мировое признание и обрел приставку «Всемирный».  7 апреля 2011 года на специальном пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН, по инициативе более чем 60 стран, была принята резолюция, официально провозгласившая 12 апреля Международным днём полёта человека в космос.

С давних времен люди мечтали научиться летать, как птицы. Мифический герой Икар сделал крылья из перьев и прикрепил их воском к спине. Ему удалось подняться высоко в небо. Но он слишком близко подлетел к солнцу, лучи солнца растопили воск, и Икар упал в море. С тех пор то море стало называться Икарийское. Люди и дальше пытались покорить небесное пространство. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах. Но ими не возможно было управлять. Куда дул ветер – туда и летел шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень большой и неповоротливый. Позже появились аэропланы. Потом самолеты и вертолеты. Однако люди не останавливались на достигнутом. Простой учитель Константин Эдуардович Циолковский придумал «ракетный поезд», прообраз современных ракет, на котором можно было бы долететь до звёзд и побывать на других планетах. Но, к сожалению, у Циолковского не было возможности изготовить этот аппарат. Только через много-много лет ученый-конструктор Сергей Павлович Королев сконструировал первую космическую ракету.

Но до того, как отправить человека в космическое пространство, нужно было убедиться, что это возможно. Сначала в космосе побывали мыши, кролики, собаки. Животных специально дрессировали, приучали не бояться тряски и шума, терпеть холод и жару. Первыми животными, совершившими орбитальный космический полёт и вернувшимися на Землю невредимыми, стали советские собаки-космонавты Белка и Стрелка.

После многих удачных полетов собак, решено было отправить в космос человека. Им стал Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток» облетел всю Землю и вернулся обратно живым и невредимым. Полет, продлившийся 1 час 48 минут, навеки вошел во Всемирную историю.

Интерактивные задания.  Космос.

  1. Космос — неизвестный и загадочный мир( Найди слово, найди пару).

  1. Кроссворд «Эта удивительная Вселенная».

  1. Космос

https://learningapps.org/view10507976.

  1. К тайнам Вселенной. Викторина о космосе.

  1. Найди пару. Космос в живописи

  1. Угадай — ка « Они проложили дорогу в космос.»

  1. Онлайн-Викторина «Первый космонавт планеты Земля»

  1. Сортировка картинок « Космос. Планеты солнечной системы».

https://learningapps.org/view5234481

  1. Это интересно. «Космос детям»

  1. Классификация « Собери космонавта в космос».

  1. Хронологическая линейка « Космос в датах».

  1. Классификация « Животные-космонавты».

  1. Аудио/видео контент « Космос».

  1. Игра « Кто хочет стать миллионером?» «Поехали!»

  1. Отгадай загадку. СТАРТ В КОСМОС

  1. Угадай слово.

  1. Планеты из букв.

Читать книги о космосе.

  1. Виктор Мороз. « Расскажите детям о космосе».

https://www.rulit.me/books/rasskazhite-detyam-o-kosmose-read-318256-1.html

  1. Карл Саган. « Космос: Эволюция Вселенной, жизни и цивилизации» .

https://knijky.ru/books/kosmos-evolyuciya-vselennoy-zhizni-i-civilizacii

  1. Сергей Попов. « Суперобъекты. Звезды размером с город».

https://knijky.ru/books/superobekty-zvezdy-razmerom-s-gorod

  1. Михеев Михаил. « Рожденные в огне».

https://booksread.ru/read/rozhdennye-v-ogne

  1. Поселягин Владимир. « Война миров».

https://booksread.ru/read/krys-vojna-mirov

  1. https://rgdb.ru/home/news/5322-blizhe-k-zvezdam-luchshie-detskie-knigi-o-kosmose
  2. https://foma.ru/7-knig-o-kosmose-dlya-detey.html

https://www.afisha.ru/article/knigi-dlya-detey-o-kosmose-i-kosmonavtah/

 Путешествие по Нижнему Новгороду.

2,3, 5 апреля в рамках недели детской книги в школьной библиотеке для учащихся 6 А ,3 Б ,9 Б классов было проведено мероприятие « Любимый город » ( игра- путешествие) , посвященное 800 —  летию  Нижнему Новгороду. Ребят ждало увлекательное путешествие по Нижнему Новгороду, они познакомились с интересными историческими фактами, выполнили интерактивные задания, приняли участие в викторине.

                                                     

В школьной библиотеке были изготовлены буклеты о достопримечательностях Нижнего Новгорода.

В рамках недели детской книги.

Интерактивные задания по жизни и творчеству А. Барто.

  1. Квест «Путешествуем по страницам книг Агнии Барто».

 https://learningapps.org/view17466216

  1. Викторина по творчеству А.Л. Барто.

  1. Детские ребусы по творчеству А. Барто.

  1. Поэзия доброты.

  1. Перепутанные стихи. К юбилею Агнии Барто.

  1. Герои стихотворений Агнии Барто.

  1. Заполни пропуски в стихотворении Агнии Барто.

  1. Кроссворд по сборнику стихов Агнии Барто «Я знаю, что надо придумать».

  1. Собери пазл.

Игра — путешествие по творчеству А. Барто.

Учащиеся 3 А класса познакомились с жизнью и творчеством А.Л. Барто, послушали стихотворения в ее исполнении, выполнили ряд интересных интерактивных заданий, постарались распутать сложные вопросы. 

Выставки и открытые полки в школьной библиотеке к юбилею Нижнего Новгорода.

Выставки и открытые полки в школьной библиотеке к юбилею А. Барто.

Конкурс рисунков по творчеству писательницы.

Интерактивные задания к 800- летию  Нижнего Новгорода.

  1. Отгадай слово. «Нижний Новгород- город военной и трудовой славы».

  1. Викторина «Знаешь ли ты Нижний Новгород?»

  1. Нижний Новгород. Летопись древних времен.

  1. Нижний Новгород в картинках.

  1. Нижний Новгород. Игра « Кто хочет стать миллионером».

  1. Путешествие —  игра » Наш родной Нижний Новгород.»

  1. Ответь на вопросы. Игра- скачки «Нижний Новгород.»

  1. История Нижнего Новгорода.

  1. Найди пару. Игра » Выдающиеся нижегородцы.»

10. Найди пару. Игра » Самые знаменитые памятники Нижнего Новгорода.»

11. Найди пару. Игра «Имена, вошедшие в историю Нижнего Новгорода».

  1. 12. Кроссворд » Нижний Новгород.»

Это стоит посмотреть. » Мой Нижний Новгород».

  1. Это интересно.

https://syavashkola.edusite.ru/p102aa1.html

  1. Нижний Новгород приглашает на 800-летие.

  1. НИЖНИЙ НОВГОРОД. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ.

https://www.youtube.com/watch?v=eOQ3nAaKttk

  1. Талисман 800-летия Нижнего Новгорода.

  1. Нижний Новгород. Аэросъемка. 

      6. В ЦРДБ им. В.Г. Белинского разработан цикл мероприятий «Краеведческие встречи», которые проходят в прямом эфире  в сообществе «Краеведческие встречи» ВКонтакте.

      7. Детская библиотека им. В.Г. Белинского приняла участие в городском флешмобе «Поздравление через PRO_чтение».

Онлайн-экскурсии по  Нижнему Новгороду.

  1. https://ruru.facebook.com/596925617111560/videos/283971449403173/?__so__=watchlist&__rv__=video_home_www_playlist_video_list
  2. https://www.youtube.com/watch?v=8C70-DvAkvs
  3. https://nnov.hse.ru/online/guide

 800 лет Нижнему  Новгороду.

В рамках недели детской книги в школьной библиотеке было проведено мероприятие « Путешествие по Нижнему Новгороду». Учащиеся 6 А класса собирали интересный материал о достопримечательностях города ( использовали книги и интернет), редактировали его. Совместно с ребятами из 3А класса изготовили закладки, где был представлен собранный материал. Учащиеся работали дружно, увлеченно, всем очень понравилось.

27 марта — 140 лет со дня рождения русского писателя Аркадия Тимофеевича Аверченко.

Аркадий Тимофеевич Аверченко — русский писатель, театральный критик и просто «король смеха». Его сравнивали с заокеанскими юмористами Марком Твеном и О’Генри. Книги «Рассказы (Юмористические)», «Зайчики на стене», «Веселые устрицы», «Круги по воде», «Рассказы для выздоравливающих» и сотрудничество с петербургскими театрами вознесли А. Аверченко на литературный Олимп ещё в 1912 году. Центральной вехой в творческой биографии Аверченко была его работа в журнале «Новый Сатирикон», где появились его самые блестящие юмористические рассказы. За время работы Аверченко в «Сатириконе», этот журнал стал необычайно популярен, по мотивам его рассказов ставились пьесы во многих театрах страны. Последние 5 лет своей жизни писатель работал в эмиграции, переезжая из одного города в другой. Константинополь, Париж, София, Белград, Прага… Его последней работой стал роман «Шутка Мецената», написанный в Сопоте в 1923 году, а изданный уже после его смерти.

27 марта — Международный день театра.

Всемирный день театра установлен в 1961 году IX конгрессом Международного института театра и ежегодно 27 марта отмечается Центрами ITI и международными театральными обществами. Традиционно он проходит под единым девизом: «Театр как средство взаимопонимания и укрепления мира между народами». Деятельность Международного института театра (МИТ), согласно его уставу, направлена на «укрепление мира и дружбы между народами, на расширение творческого сотрудничества всех театральных деятелей мира».

Ежегодно, по решению исполнительного совета МИТ, по случаю Международного дня театра к мировому театральному сообществу обращаются крупнейшие деятели мировой культуры. Первое международное послание в честь Всемирного дня театра было написано в 1962 году французским писателем и художником Жаном Кокто (фр. Jean Cocteau, 1889—1963).

Сегодня Международный институт театра при ЮНЕСКО — крупнейшая в мире неправительственная организация, занимающаяся исполнительским искусством. Национальные центры, региональные советы и комитеты представлены в почти 100 странах мира. Советский Союз получил членство в МИТ еще в 1959 году. С 1961 года СССР, а затем Россия — постоянный член его исполнительного комитета.  Как известно, слово «театр» произошло от древне-греческого слова theatron (θέατρον), что значит «место, где смотрят». Традиционно в театре играются два наиболее популярных жанра — комедия и трагедия, символами которых стали театральные маски.

Упоминание о первой театральной постановке датируется 2500 годом до нашей эры. Первая театральная игра состоялась в Египте, сюжетом послужили образы египетской мифологии — истории бога Осириса. Это было зарождением долгой и прочной связи между театром и религией. В древней Греции театр стал формироваться как искусство, устанавливались четкие определения трагедии и комедии, а также других театральных форм. Древнегреческие театральные представления также использовали мифологические образы. Международный день театра — это не просто интернациональный профессиональный праздник мастеров сцены и всех работников театра, это наш праздник — праздник миллионов неравнодушных зрителей.

Конечно же, по случаю этого замечательного Дня в театрах многих стран мира проводятся различные театральные фестивали, праздничные постановки и показы лучших спектаклей, а чиновники и представители общественности не скупятся в этот день на поздравления и комплименты, адресованные работникам театров и художественных коллективов.

24–30 марта — Неделя детской и юношеской книги. 

Неделя детской книги — ежегодно проводимое мероприятие, ставящее своей целью популяризацию детской книги. Впервые праздник детской книги «Книжкины именины» был проведен по инициативе детского писателя Льва Кассиля 26 марта 1943 года в Москве (в Колонном зале Дома Союзов). Его организаторами стали Людмила Викторовна Дубровина, директор издательства Детгиз, лектор-фронтовик Главного политического управления РККА и Лев Кассиль. Активное участие в празднике приняли Самуил Маршак, Сергей Михалков, Агния Барто, Михаил Пришвин.

С 1944 г. Неделя детской книги стала Всесоюзной (в некоторые годы общесоюзные мероприятия проходили в одном городе, а различные акции навстречу Неделе — во всех городах и сёлах СССР). Всероссийская неделя детской и юношеской книги традиционно проводится каждый год в дни весенних школьных каникул.

22 марта — Всемирный день водных ресурсов 

Ежегодно 22 марта в мире отмечается Всемирный день водных ресурсов или Всемирный день воды (World Water Day или World Day of Water). Идея его проведения впервые прозвучала на Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД), которая состоялась в 1992 году в Рио-де-Жанейро.

Вода — «краеугольный камень» жизни. Вода необходима человечеству. Капля воды обладает силой, капля воды необходима всем. Хотя 70% земной поверхности покрыто водой, 97,5% — это соленая вода. Из оставшихся 2,5% пресной воды, почти 68,7% — замерзшая вода ледяных шапок и ледников. Только один процент от общего объема водных ресурсов планеты доступен для использования человеком. На сегодняшний день более 663 млн. человек не имеют источников питьевой воды вблизи мест проживания, а 2,2 млрд. человек не имеют доступа к безопасной воде.

В 20 веке использование воды увеличилось в 6 раз и более чем в 2 раза превышает темпы прироста населения. В развитых странах до 30% запасов пресной воды теряются из-за утечек, а в некоторых крупных городах потери могут достигать 70%. Но вода необходима не только, чтобы утолить жажду и помочь в сохранении жизни и здоровья. Водные ресурсы также имеют огромное значение во всех сферах экономического, социального и человеческого развития.

Основные цели проведения Всемирного дня водных ресурсов:

— Способствовать принятию соответствующих мер для решения проблемы снабжения населения питьевой водой;
— Информировать общественность о важности охраны и сохранения ресурсов пресной воды и водных ресурсов в целом;
— Привлечь к празднованию Всемирного дня водных ресурсов правительства, международные агентства, неправительственные организации и частный сектор.

21 марта — Всемирный день поэзии.

Поэзия объединяет страны, народы, культуры и помогает людям понять друг друга. На протяжении веков мысли и чувства, облеченные в поэтическую форму, проникают в сердца людей, напоминая, что мы все одна большая семья и что мы, такие разные, на самом деле очень похожи друг на друга. Отмечая Всемирный день поэзии ЮНЕСКО также обращает наше внимание на удивительную способность поэтического слова пробуждать в человеке его творческие способности. Решение провозгласить 21 марта Днем поэзии было принято ЮНЕСКО в 1999 году на 30-й сессии, проходившей в Париже.

Одной из основных целей Всемирного дня поэзии является поощрение языкового разнообразия и поддержка исчезающих языков посредством поэзии. Кроме того, этот День призван содействовать развитию поэзии, возвращению к устной традиции поэтических чтений, преподаванию поэзии, восстановлению диалога между поэзией и другими видами искусства, такими, как театр, танцы, музыка, живопись, а также поощрению издательского дела и созданию в средствах массовой информации позитивного образа поэзии как подлинно современного искусства, открытого людям.

20 марта — Международный день счастья .

Счастье – особое состояние человека, дарящее ощущение полного душевного комфорта и спокойствия. Обеспечивают его различные ценности – финансовое благополучие, успех в делах, любовь, семья. Изучением этого явления занимаются психологи и философы. Чтобы отметить значимость данного состояния для человечества, был учрежден соответствующий праздник. Отмечается он с недавних пор ежегодно. Датой торжества выбрано 20 марта. 

Данное торжественное событие появилось в международном календаре праздников относительно недавно – в 2012 году. Авторами столь занимательной идеи являются представители королевства Бутан. Инициатива последних была одобрена и поддержана членами Организации Объединенных Наций от различных государств. Чтобы придать празднику официальный статус, была выпущена специальная резолюция № A/RES/66/281. Документ датируется 28 июня. В нем одной из самых главных целей человеческой цивилизации признается именно достижение счастья. По единодушному мнению учредителей этого Дня, речь идет о празднике, призванном наглядно продемонстрировать, что очень важно сделать счастливыми как можно больше людей. Поэтому основатели праздника выступают с призывом ко всем без исключения странам направить усилия для улучшения благосостояния людей, в целом, и каждого человека, в частности. Поэтому ООН и выступила с предложением, чтобы все государства-члены, международные и региональные организации, а также гражданское обществу, в том числе неправительственные организации и частные лица, отмечали Международный день счастья надлежащим образом, включая путем проведение определенных просветительских мероприятий.

3 марта — Всемирный день дикой природы.

Всемирный день дикой природы (World Wildlife Day) ежегодно отмечается во всем мире 3 марта. Решение праздновать этот день было принято на 68-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 20 декабря 2013 года. Дата была выбрана не случайно: в этот день в 1973 году была принята Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры (СИТЕС).

Всемирный день дикой природы проводится, чтобы обратить внимание общественности на многообразие и красоту фауны и флоры, повысить информированность о пользе природоохранной деятельности. Кроме того, этот день напоминает о необходимости борьбы с преступлениями против дикой природы, имеющими далеко идущие экономические, экологические и социальные последствия. Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения, является одним из самых крупных соглашений по охране дикой природы. Документ был подписан с целью борьбы с браконьерством и незаконной торговлей редкими объектами природных ресурсов и организации контроля над экспортно-импортными операциями с животными и растениями.  Каждый год Всемирный день дикой природы посвящается определенной теме. Тема Дня 2021 года «Леса и средства к существованию: обеспечить людей и сохранить планету» (Forests and Livelihoods: Sustaining People and Planet) призвана подчеркнуть центральную роль лесов и экосистем в обеспечении средств к существованию сотен миллионов людей во всем мире и особенно общин коренных народов, имеющих исторические связи с лесистыми и прилегающими к ним районами. Тема Дня перекликается с целями ООН в области устойчивого развития и широкомасштабными обязательствами по борьбе с бедностью, обеспечению устойчивого использования ресурсов и сохранению жизни на суше.

Исследования ученых разных дисциплин и из разных стран показывают, что в настоящее время биологические виды исчезают быстрее, чем когда-либо. В последние 50 лет из-за роста населения воздействие на окружающую среду стало критически бесконтрольным. Сельское хозяйство, добывающая и обрабатывающая промышленности необходимы человечеству, потому что делают нашу жизнь комфортной. В то же время для развития многих отраслей народного хозяйства вырубают леса и осушают болота. Это разрушает природные экосистемы и приводит к загрязнению атмосферы, мирового океана и глобальному потеплению.

17 февраля — 115 лет со дня рождения русской советской детской поэтессы Агнии Львовны Барто.

Агния Львовна Барто – российский и советский детский писатель, киносценарист. Стиль, в котором написаны стихотворения писательницы, очень легкий для восприятия, поэтому их легко читать и запоминать детям. В биографии Барто есть место ярким встречам и увлекательным событиям, благодаря которым раскрылся ее талант. Агния Львовна Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. Здесь она училась и выросла. О своём детстве она вспоминала: «Первое впечатление моего детства – высокий голос шарманки за окном. Я долго мечтала ходить по дворам и крутить ручку шарманки, чтобы из всех окон выглядывали люди, привлечённые музыкой».

В юности Агнию Львовну привлекал балет, она мечтала стать танцовщицей. Поэтому и поступила в хореографическое училище. Но прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что важнее всего для неё всё-таки поэзия. Ведь стихи Барто начала сочинять ещё в раннем детстве, в первых классах гимназии. И первым слушателем и критиком её творчества был отец Лев Николаевич Валов, ветеринарный врач. Он очень любил читать, знал наизусть множество басен Крылова, выше всех ценил Льва Толстого. Когда Агния была совсем маленькой, он подарил ей книгу под названием «Как живёт и работает Лев Николаевич Толстой». С помощью этой и других серьёзных книг, без букваря, отец обучил Агнию читать. Именно отец требовательно следил за первыми стихами маленькой Агнии, учил «правильно» писать стихи. И в 1925 году(тогда Барто было всего 19 лет) вышла в свет её первая книжка. Стихи сразу же очень понравились читателям.

Агния Львовна писала не только стихи. У её есть несколько сценариев для кинофильмов. Это «Подкидыш» (совместно с Риной Зелёной), «Слон и верёвочка», «Алёша Птицын вырабатывает характер», «Чёрный котёнок», «Десять тысяч мальчиков». А многие стихи Барто стали песнями: «Любитель-рыболов», «Лёшенька, Лёшенька», «Полезная коза» и др.   Агния Львовна побывала во многих странах, встречалась с детьми, и отовсюду привозила стихи «невеликих поэтов» — так в шутку она их называла. Так родилась необычная книга под названием «Переводы с детского ». Это стихи Агнии Барто, написанные от имени детей, встреченных ею во время поездок.    Всю жизнь посвятила Агния Львовна детской поэзии и оставила нам много замечательных стихотворений.

16 февраля — 190 лет со дня рождения русского писателя Николая Семёновича Лескова. 

Николай Семёнович Лесков – русский писатель XIX века, по мнению многих, самый национальный писатель России. Лесков родился 16 февраля 1831 года в селе Горохово (Орловская губерния) в духовной среде. Отец писателя был чиновником уголовной палаты, а мать – дворянкой. Детские годы Николай провёл в родовом имении в Орле. В 1839 семья Лесковых переехала в село Панино. Он изучал народ по быту и разговорам, а также считал себя своим среди народа. С 1841 по 1846 год Лесков посещал Орловскую гимназию. В 1848 году он потерял отца, а их семейное имущество сгорело при пожаре. Примерно в это же время он поступил на службу в уголовную палату, где собрал много материала для своих будущих работ. Через год был переведён в казённую палату Киева.

В 1857 году Лесков ушел в отставку и поступил на службу к Скотту – английскому мужу своей тети. Работая в компании «Шкотт и Вилькенс», он приобрёл огромный опыт во многих отраслях, включая промышленность и сельское хозяйство. Впервые, как публицист, он проявил себя в 1860 году. Через год он перебрался в Петербург и решил посвятить себя литературной деятельности. Его работы стали появляться в «Отечественных записках». Многие его рассказы были основаны на знаниях русской самобытной жизни, и были пропитаны искренним участием к нуждам народа. Это просматривается в рассказах «Погасшее дело» (1862) и «Овцебык» (1863), в повести «Житие одной бабы» (1863), в романе «Обойдённые» (1865). Одним из наиболее популярных работ писателя стала повесть «Леди Макбет Мценского Уезда» (1865).

В своих рассказах Лесков пытался также показать трагическую судьбу России и неподготовленность к революции. В связи с этим он состоял в конфликтных отношениях с революционными демократами. Многое изменилось в творчестве писателя после знакомства со Львом Толстым. В его работах 1870-1880 годов появилась и национально-историческая проблематика. В эти годы он написал несколько романов и повестей о художниках. Среди них «Островитяне», «Соборяне», «Запечатлённый ангел» и другие. Лесков всегда восхищался широтой русской души, и эта тема отразилась в рассказе «Левша».

8 февраля – день российской науки.

В этот день в 1724 году Петр I подписал указ об основании в России Академии наук.

В  школьной библиотеке для учащихся 4 А класса был проведен урок – путешествие «Удивительное в мире русского языка»  с использованием интерактивных материалов. Ребята познакомились с интересными фактами , узнали об известных ученых, в игровой форме проверили свои знания по русскому языку.

В холле второго этажа была представлена выставка « Наука. Прошлое. Настоящее. Будущее ».  Учащиеся смогли познакомиться с известными личностями, узнать интересные факты из их биографии и деятельности, а также найти ответы на многие свои вопросы.

29 января 155 лет со дня рождения французского писателя, общественного деятеля, лауреата Нобелевской премии (1915): «За высокий идеализм литературных произведений, за сочувствие и любовь к истине» Ромена  Роллана.

Французский писатель Ромен Роллан прославился достоверными жизнеописаниями всемирно известных личностей: Людвига ван Бетховена, Льва Толстого, Микеланджело, Махатмы Ганди, Иоганна Вольфганга фон Гёте. За 50 лет творчества Роллан создал более 20 эпохальных романов, десяток сборников пьес и статей.

Наиболее известное произведение «Жан-Кристоф» (1904-1912) состоит из 10 книг. Среди других его произведений нужно выделить цикл книг о великих деятелях: «Жизнь Бетховена» (1903), «Жизнь Микеланджело» (1907), «Жизнь Толстого» (1911). Повесть «Кола Брюньон» (1914-1918) написана в манере фольклорной стилизации, в романе-эпопее «Очарованная душа» (1925-1933) Ромен Роллан показал поиск интеллигенцией места в обществе.

27 января 265 лет со дня рождения австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта.

Моцарт является одним из самых популярных классических композиторов, оказавшим глубокое влияние на дальнейшую западную музыкальную культуру. Его произведения признаны вершиной симфонической, концертной, камерной, оперной и хоровой музыки. Самые известные произведения: оперы «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта»; «Симфония №40», «Маленькая ночная серенада», «Турецкий марш», «Реквием».

27 января 195 лет со дня рождения русского писателя — реалиста, журналиста, критика, автора острых сатирических произведений Михаила Евграфовича Салтыкова — Щедрина .

Михаил Салтыков-Щедрин – русский писатель-публицист XIX века, вице-губернатор Рязани и Твери. Настоящее имя писателя Михаил Евграфович Салтыков, а псевдоним – Николай Щедрин. Родился писатель 27 января 1826 года в стародворянской семье в селе Спас-Угол Тверской области. Начальное образование получал дома с помощью крепостного живописца Павла Соколова. В возрасте 10 лет поступил в Московский институт для дворянства, а затем за отличную учёбу был переведён в Царскосельский лицей, где и началась его писательская деятельность.В 1844 году Салтыков-Щедрин окончил лицей. В это же время вышли в печать некоторые из его стихотворений. Летом того же года юный писатель был принят помощником секретаря в военную канцелярию. Уже тогда он увлекался литературой французских социалистов и стал сам писать небольшие библиографические очерки. В ноябре 1847 года появилась повесть «Противоречия», годом позже «Запутанное дело». Во многих заметках Салтыкова-Щедрина просматривалось негативное отношение к крепостному праву. Из-за своего свободомыслия, вскоре писатель был выслан в Вятку. Во время ссылки писателю удалось собрать достаточно материала для своих последующих работ.

Вернувшись из ссылки, в 1855 году он поступил на службу в министерство внутренних дел. Вскоре вышли в свет его «Губернские очерки». В 1858 году последовало назначение на пост вице-губернатора Рязани, а в 1860 году он был переведён на ту же должность в Твери. Одновременно писал много очерков и рассказов, которые печатались в «Современнике», «Русском вестнике», «Библиотеке для чтения». С 1860 года полностью перешёл в «Современник». Работы, написанные в этот период, вошли в два сборника: «Невинные рассказы» и «Сатиры в прозе». С 1864 года писатель вернулся к государственной службе и занимал должность управляющего казённой палатой в Туле, Пензе и Рязани. Вскоре он присоединился к журналу Николая Некрасова «Отечественные записки». В этой редакции писатель проработал с 1868 по 1884 годы. В своих произведениях Салтыков-Щедрин пытался раскрыть общественные проблемы того времени. Он показывал воровство и взяточничество чиновников, жестокость помещиков и прочие проблемы. Так, в своем романе «Господа Головлёвы» он изобразил деградацию дворянства, а в «Истории одного города» – раскритиковал правительство страны.

24 января 245 лет со дня рождения немецкого писателя, композитора и художника Эрнста Теодора Амадея ГОФМАНА.

Получил известность благодаря произведениям, сочетающим мистику с реальностью и отражающим гротескные и трагические стороны человеческой натуры. Самые знаменитые произведения: новелла «Дон Жуан» (1813), повесть «Золотой горшок» (1814), сказка «Щелкунчик и мышиный король», роман «Эликсир дьявола» (1815- 1816), повесть-сказка «Крошка Цахес по прозванию Циннобер» (1819), романы «Серапионовы братья» (1819-1821), «Житейские воззрения кота Мурра» (1820-1822), «Повелитель блох» (1822).

21 января 80 лет со дня рождения испанского оперного певца Пласидо Доминго.

Пласидо Доминго — один из величайших теноров современности, чей гений признали как любители классической музыки, так и мировые критики. Редчайшее сочетание сильного голоса, сногсшибательной харизмы и невероятного трудолюбия позволило Пласидо стать легендой оперы еще при жизни. Пласидо Доминго внесен в Книгу рекордов Гиннесса как певец, вызвавший самые длительные аплодисменты. В 1991 году после спектакля «Отелло» в Вене овации продолжались 80 минут. Кроме того, он больше всех выходил на поклоны (101 раз), а по числу открытия сезонов в Метрополитен-опере (21 раз) побил рекорд Карузо (17 раз).

19 января 285 лет со дня рождения шотландского изобретателя — механика Джеймса Уатта.

Джеймс УАТТА ввёл первую единицу мощности — лошадиную силу. Его именем названа единица мощности – ватт, усовершенствовал паровую машину Ньюкомена. Изобрел универсальную паровую машину двойного действия. Работы Уатта положили начало промышленной революции вначале в Англии, а затем и во всем мире.

15 января 130 лет со дня рождения советского поэта Осипа Эмильевича Мандельштама.

Осип Мандельштам начал писать стихи еще в школьные годы. Он изучал историю литературы, переводил европейских классиков, публиковал исследовательские статьи и прозу. За одно из стихотворений поэта дважды репрессировали. Последнюю ссылку — на Дальний Восток — Осип Мандельштам не пережил. В 1910 году стихотворения Осипа Эмильевича были впервые опубликованы в петербургском журнале «Аполлон». Раннее творчество Мандельштама тяготеет к символистской традиции.

Познакомившись с Николаем Гумилевым и Анной Ахматовой, Мандельштам становится постоянным участником заседаний «Цеха поэтов». В 1913 году увидел свет дебютный сборник стихов поэта – «Камень», который затем дописывался и переиздавался в 1916 и 1921 годах. В это время Мандельштам принимает активное участие в литературной жизни Петербурга, знакомится с Б. Лившицем, Мариной Цветаевой. В 1914 году биография Мандельштама пополнилась важным событием – писатель был избран членом Всероссийского литературного общества. В 1918 году поэт сотрудничал в газетах «Страна», «Вечерняя звезда», «Знамя труда», работал в «Наркомпросе».   https://obrazovaka.ru/alpha/m/mandelshtam-osip-emilevich-mandelstam-osip-emilyevich

14 января 110 лет со дня рождения российского писателя Анатолия Наумовича  Рыбакова.

Анатолий Рыбаков – писатель, лауреат Государственных премий СССР и РСФСР. Автор книг «Кортик», «Бронзовая птица», «Дети Арбата» и многих других. Награжден тремя орденами и многочисленными медалями за участие в Великой Отечественной войне и литературный вклад. Анатолий Наумович Рыбаков родился 14 января 1911 года на Украине, но вскоре переехал вместе с родителями в Москву. Окончив школу, работал на Дорогомиловском химическом заводе, грузчиком, потом шофёром. С 1930 года был студентом Московского института инженеров транспорта.

5 ноября 1933 года Анатолий Наумович был арестован и осужден на три года ссылки по статье 58-10 (Контрреволюционная агитация и пропаганда). После отсидки он скитался по России, не имея права жить на территории городов с паспортным режимом. Будущий писатель устраивался туда, где не надо заполнять анкеты. С 1938 года по ноябрь 1941 года работал главным инженером Рязанского областного управления автотранспорта. С ноября 1941-го по 1946 год Рыбаков служил в автомобильных частях Советской армии. Был участником боев на различных фронтах, начиная от обороны Москвы и заканчивая штурмом Берлина. Последняя его должность – начальник автослужбы 4-го Гвардейского Стрелкового корпуса, звание – гвардии инженер-майор. «За отличие в боях с немецко-фашистскими захватчиками» признан не имеющим судимости. С 1960 года полностью реабилитирован. После войны Анатолий Наумович пробует себя в литературе. Его первые работы были предназначены читателям подросткового возраста, среди них следующие книги: «Кортик»,«Бронзовая птица»,трилогия «Приключения Кроша»,«Тяжелый песок».

Позднее он начинает работать над серьезными романами, которые имели огромный успех. В 1965 году автор приступает к написанию своего главного произведения – романа «Дети Арбата». Первые попытки печати были неудачными. Роман был издан лишь в 1987 году журналом «Дружба народов». С появлением публикации тираж издания вырос со 150 000 до 1 200 000 экземпляров. Впоследствии начатая история получила продолжение («Страх», «Прах и пепел»), став трилогией.

12 января 145 лет со дня рождения американского писателя Джека Лондана.

Джек Лондон (урождённый Джон Гриффит Чейни, 1876–1916 гг.) – американский писатель и журналист, общественный деятель, корреспондент. Приобрел мировую славу как автор приключенческих романов и рассказов. В биографии Джека Лондона немало интересных фактов, а его жизненный путь был полон лишений и самых неожиданных поворотов судьбы.

https://obrazovaka.ru/alpha/l/london-dzhek-london-jack

11 января — всемирный день « Спасибо».

«Спасибо» появилось в парижском словаре-разговорнике в 16 веке. В обиходе оно стало применяться лишь в 20 веке.
Многие годы в православии использовали понятие «благодарю», которое имеет очень светлое значение — «дарю тебе благо». Само слово «спасибо» стремился ввести в обиход священнослужитель Аввакум, употребляя его как сочетание «Спаси Бог». В разговорную речь оно вошло не сразу. Потребовалось несколько столетий, чтобы люди стали воспринимать его как само собой разумеющееся и произносить с самого детства.
Многие духовные люди приводят в пример жизнь святого Иоанна Златоуста. Когда его пленили, последнее, что он сказал, было: «слава богу за все». Иными словами, смирение и благодарность является основной идеей существования человека.
Психологи сравнивают слова признательности по эмоциям с чувствами ребенка от поглаживаний и поцелуя матери. Искреннее спасибо приносит человеку теплые ощущения, радость и эмоциональный подъем. По правилам этикета, благодарить нужно, глядя в глаза. Зрительный контакт позволяет персонифицировать сказанные слова. Произносить их нужно обязательно с искренним и добрым посылом. Но это не значит, что можно промолчать в ответ на мелкую помощь, если вы не видите ее ценной. Считается, что нужно воспитывать в себе чувство благодарности за все, что получаете от других людей и мира в целом.
В психологии есть мнение, что доброе слово, сказанное человеку без сарказма и злого умысла, остается в памяти целый месяц.

https://www.kp.ru/putevoditel/kalendar-prazdnikov/mezhdunarodnyj-den-spasibo/

11 января Всероссийский день заповедников и национальных парков.

Всероссийский день заповедников и национальных парков — сравнительно молодая дата в календаре экологов. Его стали отмечать начиная с 1997 года. Именно в том году, Центр охраны дикой природы и Всемирный фонд дикой природы выступили с инициативой ежегодно отмечать в Российской Федерации День заповедников и национальных парков.

Выбор экологов, для проведения Дня заповедников и национальных парков пал на эту дату — 11 январяне случайно. Именно в этот день, в 1916 году в Бурятии, был создан первый в Российской империи государственный заповедник получивший название Баргузинский заповедник (т.к. расположен на восточном склоне Баргузинского хребта).
Сейчас в России существуют 102 заповедника и 39 национальных парков, общей площадью 33,7 миллионов гектар и 7.000.000 га соответственно.
Главные задачи заповедников — сохранение биологического разнообразия и поддержание в естественном состоянии охраняемых природных комплексов и объектов, научные исследования, мониторинг, экологическое просвещение.
Значительно шире задачи национальных парков. Помимо перечисленных функций, они обеспечивают сохранность и восстановление историко-культурных и природных комплексов, разработку и внедрение методов охраны природы и экологического просвещения, создание условий для туризма и отдыха.
Природные заповедники и национальные парки — ключевое звено в системе региональных и общероссийских экологических сетей, они играют важную роль в сохранении биологического и ландшафтного разнообразия. Это объекты общенационального достояния, находящиеся в ведении федеральных органов власти.

3 января 85 лет со дня рождения русского лирического поэта Николая Михайловича Рубцова.

Николая Рубцова называли «поэтом Русского Севера»: он часто вдохновлялся в творчестве пейзажами Вологодской и Архангельской областей. При жизни поэт опубликовал только четыре сборника. После его смерти вышло более 30 изданий. Рубцов говорил: «Думаю, что стихи сильны и долговечны тогда, когда они идут через личное, через частное, но при этом нужна масштабность».

Н.М. Рубцов окончил Литературный институт имени М.Горького (1969).  Автор поэтических сборников: «Лирика» (1965), «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970), «Зелёные цветы» появились уже после трагической гибели поэта. На его стихи были написаны песни: «В горнице моей светло», «В минуты музыки печальной», «Букет», «Улетели листья» и др. Николай Михайлович Рубцов написал ряд стихов для детей.

31 декабря – Новый год.

Кто же первый придумал праздновать Новый год? Никто не знает точно! Ведь этот день празднуют все народы с древних времён. Правда, к каждому народу Новый год приходит в своё время. Кроме того, существует множество разных традиций и обычаев.

Долгое время древние славяне праздновали Новый год 1 марта. Они подарили нам традицию зажигать огоньки на новогодних ёлках. Зажигание огня обещало хороший урожай. С принятием христианства Новый год стали отмечать 1 сентября.  Более 300 лет тому назад, в 1700 году, царь Пётр I приказал праздновать Новый год 1 января. Тогда же появилась традиция украшать ёлки, устраивать фейерверки и новогодние костюмированные карнавалы.Хочешь больше узнать о том, как празднуют Новый год в других странах? Когда часы начинают бить полночь, англичане открывают задние двери дома. Из них тихонько выходит старый год. С последним ударом открывают парадные двери и встречают Новый год. В Венгрии в первую секунду нового года начинают свистеть в детские дудочки, рожки и свистульки. Таким образом отгоняют от дома злых духов и призывают радость. В Германии, как только часы начинают бить полночь, люди разного возраста залазят на стулья, столы и кресла. А с последним ударом дружно с радостными приветствиями «впрыгивают» в Новый год. Только представь, какой шумный у них праздник!В Италии принято из квартир в последнюю минуту старого года выбрасывать разбитую посуду, старую одежду и даже мебель. За ними летят хлопушки, конфетти, бенгальские огни. Говорят: если выбросишь старое — купишь новое, ещё лучшее. А все дети ожидают волшебницу Бефану, которая прилетает ночью на метле и через каминную трубу попадает в дом. Фея наполняет подарками детские ботинки, специально подвешенные к камину. Испанцы в новогоднюю ночь едят виноград. Но не просто едят, а ещё и считают. Ягод должно быть ровно 12 — по одной за каждый из двенадцати грядущих месяцев. В Скандинавии в первые секунды нового года принято хрюкать под столом, чтобы отогнать от семьи болезни и неудачи. В современном Китае Новый год — это праздник фонарей. Только празднуют его не 1 января, а каждый раз меняют дату. В новогоднюю ночь на улицах и площадях зажигают множество маленьких фонариков. Китайцы верят, что искры от них прогоняют злых духов. Японские дети встречают Новый год в новой одежде. Считают, что это принесёт удачу и здоровье. В новогоднюю ночь дети кладут под подушку рисунок с изображением своей мечты. Желание должно осуществиться. Новый год в Индии можно отпраздновать восемь раз! В один из таких дней — Гуди Падва — необходимо съесть листву дерева ним-ним. Оно очень горькое и неприятное на вкус. Но индийцы верят, что эта листва оберегает человека от болезней и бед. В Болгарии традиционно встречают Новый год дома. Перед началом праздника самый младший член семьи стоит возле ёлки и поёт гостям колядки. Благодарные родственники дарят ему подарки.

30 декабря – 115 лет со дня рождения поэта, писателя Д. И. Хармса (1905–1942).

Даниил Иванович Хармс – талантливый поэт, член творческого объединения «ОБЭРИУ», но прежде всего Хармс ассоциируется у читателей как автор детской литературы. Он подарил девочкам и мальчикам стихотворения и рассказы, которые, пройдя многие годы, стали бессмертными. К таким произведениям относятся «Удивительная кошка», «Врун», «Очень страшная история», «Во-первых и во-вторых», «Из дома вышел человек», «Старуха» и т.д. https://24smi.org/celebrity/14315-daniil-kharms.html

30 декабря родился Джозеф Редьярд КИПЛИНГ (1865-1936), английский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе (1907).

К оформлению детских книг Киплинг подходил очень ответственно. «Я работал над книгой для детей с громадным увлечением, — признавался он. — Мой гений подсказал мне — сам сделай к ней рисунки!» Ко всем прочим своим достоинствам Киплинг оказался прекрасным рисовальщиком. Художники, которые впоследствии брались иллюстрировать истории из «Книги джунглей» или другие его сказки, неизбежно вступали с ним в противоборство. Но были и вполне убедительные победы.

 «Киплинг для меня писатель впечатляющий, — рассказывал Валентин Курдов, — особенно в литературе для детей. Он очень точен в метафорах, в сравнениях (вспомните сравнение змеи с часовой пружинкой), которые были для меня так убедительны, что я вольно или невольно старался приблизиться к ним в своих образах. Я придерживался строгости, так сказать, киплинговского образного литературного языка, слова, стиля, отбросив человеческие персонажи, избегая всякого бытовизма. Так как главные герои существуют в среде близкого внимательного рассмотрения, то изображение тропической флоры и было моей заботой. Все звери близко к земле, и они рассматриваются у Киплинга: вот свёртываются, вот развёртываются, “как часовая пружинка”, и поэтому мне важно было изучить тропическую флору. Я её тщательно изучал в нашем Ботаническом саду».

Алексей Пахомов шёл к Киплингу иным путём: «Я исходил из личных впечатлений. В детстве отец часто брал меня с собою овин топить. Овин — это часть гумна, своеобразная печь, которую топили в ночь накануне молотьбы, чтобы высушить снопы для обмолота. Влезать в эту печь надо через маленькое отверстие ниже уровня земли, и там внутри, как в пещере, разжигается костёр, дым и тепло идут куда-то вверх, где сложены снопы. Мы сидим у костра, печём в золе картошку, и за стенами слышен вой ветра, иногда дождь и всегда кромешная тьма, так как молотьба у нас бывала только поздней осенью. Это уютное тепло пещеры, где колышется огонь костра, а за толстыми стенами мрак и холод всей вселенной, мне живо представились, когда я прочёл сказку “Кошка, гулявшая сама по себе”, и оказалось понятным, почему Дикие Животные потянулись к костру, чтобы стать Ручными Животными…»

25 декабря — День подарков.

В День подарков или День коробок принято радовать сюрпризами своих близких людей, приятелей. Праздник пришел из Великобритании и других стран Британского содружества наций. Традиция требовала, чтобы на второй рождественский день (у католиков) упаковывали, одаривая бедных, коробки с остатками от праздничного стола и простыми. Приучая детей к добру и умению делиться, к исполнению данной обязанности всегда подключали их. Откуда появлялось большое количество пустых коробок, не сложно догадаться. В  ночь на 25 декабря, по традиции, все ожидали Санта Клауса, который прятал под новогоднюю елку подарки. Чем больше была семья, тем больше оказывалось красочно упакованных подарков. Дети редко убирают за собой пустые коробки, и на следующий день дом кажется наполнен ими. Взрослые решили когда-то, чтобы не выбрасывать попусту эти самые коробочки, отдавать в них бедным угощения и мелкие презенты.  В старину сюда включались вассалы и прислуга. Именно их принято было одарить подарками. Купцами одаривались в этот день продавцы, слуги, приказчики, которые трудились на них.

Еще один вариант возможного происхождения названия День коробок – это День боксов (от англ. box). На рождественские праздники принято было участвовать в народных забавах, в том числе, боксе. Сейчас не так важен вариант происхождения названия, как сама возможность радовать подарками.

25 декабря – католическое Рождество Христово.

25 декабря католики празднуют великий праздник – Рождество Христово. Отмечание дня рождения Иисуса Христа является общим для католиков, православных и протестантов (есть небольшие различия в дате и обычаях). Это один из основных религиозных праздников, который обширно отмечают люди в сотне держав мира. Считается, что впервые праздновали этот день в IV веке. Почему дату отмечают именно в декабре, доподлинно неизвестно, как неясно и то, когда действительно родился Иисус. Возможно, связано это с днем “Рождения Солнца”, языческим праздником. Современные ученые отсчитывают 9 месяцев от празднования Пасхи.  Празднование Рождества сопровождается строгим постом, как в 5 дней до, так и в 6 дней после праздника. В сочельник, канун праздника, есть разрешено сочиво — пшеничные и ячменные зерна, сваренные с медом. Праздник религиозный, поэтому люди в этот день воссоздают сюжеты из Ветхого Завета, связанные с рождением Христа. Проходят богослужения – в полночь, на заре и позже днем. Что до особенностей этого события, то в XIII веке возникла традиция ставить в храмах ясли, символизирующие колыбель Христа. Позже этот обычай пришел и в дома христиан. Эти макеты картины рождения называют домашними сантонами.
В праздновании этого дня есть как церковные, так и народные обычаи. К примеру, католики любят колядовать – ходить по домам, петь песни и желать людям счастья, получая взамен сладости, фрукты, пирожки. Тех же, кто не поделился вкусностями, высмеивают и грозят несчастьями. Однако этот обычай церковь не признает, называя языческим. Также из древних времен пришла и традиция зажигать в доме огонь. Известный всем обычай празднования – это наряженная ель. У германских народов это дерево являлось символом жизни, сейчас украшенная елка считается символом райского древа и его плодов. Нередки в этот день и веселые застолья.  Кроме католиков, 25 декабря отмечают праздник православные церкви, которые приняли Григорианский календарь -11 церквей из 15. Еще четыре остаются верны Юлианскому календарю и отмечают дату на 13 дней позже.

23 декабря родился Юлий Черсанович КИМ (р. 1936), русский поэт, бард.

Первые песни Ким написал, ещё учась в пединституте. После распределения работал на Камчатке учителем в вечерней школе, потом снова вернулся в Москву, где попытался продолжить скромную карьеру преподавателя истории и литературы. Но остроумные, ироничные и всегда узнаваемые песни не позволили ему остаться безвестным. Напротив, он приобрёл огромную популярность в аудиториях, с восторгом внимавших Окуджаве, Галичу, Высоцкому…

Юрий Ким  работал в кино. Под псевдонимом «Ю.Михайлов» он сочинил невероятное количество песен для разнообразных фильмов и спектаклей. Иногда — как автор и стихов и музыки, чаще — в содружестве с лучшими отечественными композиторами, создававшими «саундтреки»: Геннадием Гладковым, Владимиром Дашкевичем, Алексеем Рыбниковым и даже самим Альфредом Шнитке. «Похождения зубного врача», «Бумбараш», «Остров сокровищ», «Точка, точка, запятая…», «Двенадцать стульев», «Про Красную шапочку», «Обыкновенное чудо», «Усатый нянь», «Сказка странствий», «Без семьи», «Пеппи Длинныйчулок» — все эти фильмы объединяет одно: их герои «поют стихи» Юлия Кима. Как нетрудно заметить, среди перечисленных фильмов немало сказок. Жанр сказочного кино так увлёк знаменитого барда, что он сам написал сценарии и тексты песен для двух фильмов режиссёра-сказочника Михаила Юзовского — «После дождичка в четверг» и «Раз, два — горе не беда!».

20 декабря родился Валентин Иванович КУРДОВ (1905-1989), русский художник, иллюстратор детских книг.

Валентин Курдов увлекался живописью с детства, занимался в художественных студиях Екатеринбурга и Перми. В 1923 году поступил на живописный факультет Вхутеина в Петрограде, одновременно посещал занятия К.С.Малевича в Гинхуке. Под руководством В.В.Лебедева начал иллюстрировать книги для отдела детской и юношеской литература Гиза. В 1930-е Курдов создал иллюстрации к нескольким книгам Бианки и Киплинга, его рисунки стали фактически классическими и произведения, им оформленные, в дальнейшем неоднократно переиздавались. Не будучи в узком смысле слова анималистом, Курдов ярко, живописно и детально изображал животных и природ. В годы Великой Отечественной войны Курдов оставался в блокадном Ленинграде, совершил две поездки — выезжал на Волховский фронт, был у партизан, привозя из поездок рисунки и наброски. Тогда он создал серию литографий «По дорогам войны» (1942-44).

18 декабря родился Стивен СПИЛБЕРГ (р. 1946), американский кинорежиссёр, продюсер.

Волшебник, маг, чародей… Что ещё можно сказать о Спилберге? О человеке, по воле которого миллионы людей во всём мире плачут, смеются, удивляются, ужасаются…

«Челюсти», «Близкие контакты третьей степени», тетралогия об Индиане Джонсе, «Инопланетянин», «Капитан Крюк», «Парк Юрского периода», «Искусственный разум»… Нет, это кино не для интеллектуалов. Это кино для всех. Для детей и взрослых. Для тех, кто ещё не утратил способности удивляться: «Надо же! А динозавры-то совсем как живые!..» Для тех, кто не очерствел окончательно и близко к сердцу примет историю потерявшегося на Земле маленького E.T. или всерьёз заплачет над печальной судьбой мальчика-робота, больше всего на свете желавшего, чтобы мама его любила. Пожалуй, именно Стивен Спилберг был и остаётся главным человеком, превратившим Голливуд в настоящую Империю Грёз…

16 декабря —245 лет со дня рождения английской писательницы Д. Остин (1775–1817).

Джейн Остин – знаменитая писательница классической литературы, знакомая читателям по произведениям в жанре реализма. Ее романы и по сей день популярны среди молодежи и взрослого поколения, а именитые режиссеры переносят произведения Джейн на экраны телевизоров. 16 декабря 1775 года в небольшом городке Стивенсон, что в графстве Хэмпшир, находящемся на юге Великобритании, в семействе Остинов родилась дочь Джейн. Так как зима была суровой, девочку крестили в церкви только 5 апреля. Можно сказать, что родители будущей писательницы предопределили ее судьбу, ведь имя Джейн означает «Бог милостив», «божья благодать».

Гете однажды сказал: «Человек, обладающий врожденным талантом, испытывает величайшее счастье тогда, когда использует этот талант». В действительности Джейн пользовалась божьим даром сполна: девочка начала увлекаться писательством с 14-летнего возраста. Тогда она сочинила дебютное эпистолярное произведение «Любовь и дружба». Также в юношестве были написаны передразнивающий школьные учебники бурлеск «История Англии» и сочинение «Прекрасная Кассандра».  Джейн Остин вошла в историю литературы как сподвижница реализма, по законам которого жизнь описывалась в ее типичных чертах, без излишних метафор и чересчур патетических, претенциозных оборотов.

Если говорить о писательском стиле Джейн Остин, то, безусловно, она утонченный психолог, разбирающийся как в душах людей, так и в бытовых проблемах, о чем можно судить по ее произведениям. Причем Джейн привыкла приправлять свои рукописи долей иронии и сарказма. 

15 декабря — Международный день чая.

Несмотря на то, что праздник чая считается международным, празднуют его в основном только в странах, являющихся мировыми производителями этого продукта. Это такой “личный” праздник лидеров этого производства – Шри-Ланки, Индии и Китая, а также Малайзии, Уганды, Бангладеша, Непала, Кении, Вьетнама, Танзании и Индонезии. Однако чай употребляет большинство жителей планеты, поэтому причастны к этому празднику, на самом деле, почти все мировые державы. Решение о создании всемирного дня чая было принято в индийском городе Мумбай, когда в 2004 году там прошли Всемирные общественные форумы. Поддержали инициативу и на встрече в Порте Аллегре в Бразилии в следующем году. С тех пор 15 декабря поздравляют друг друга с профессиональным днем все причастные к производству чая компании и люди. Изначально праздник был введен, чтобы обратить всеобщее внимание на успехи и проблемы чайной промышленности. Большую часть экспортируемого чая производят небогатые страны, желающие больше зарабатывать на его продаже и при этом поднять качество продукции. До сих пор ведется борьба между странами-производителями и мировыми брендами, не желающими платить соответствующую цену за полученный чай. Никаких изменений в сложившейся ситуации не наблюдается до сих пор, несмотря на обсуждение проблемы на многочисленных экономических конференциях. Когда же производителям чая будут платить необходимую сумму, неизвестно. Меж тем чай остается самым популярным тонизирующим напитком на планете, поэтому все мы тоже имеем отношение к празднику 15 декабря. В этот день можно устроить чаепитие и поздравить знакомых с необычным праздником напитка, известного с 2730-ых годов до новой эры – тогда листы чайного растения попробовал опустить в горячую воду второй император Китая Шен Нунг.

12 декабря – День Конституции.

Важный для России день отмечаем мы 12 декабря. Связан он с важнейшим для государства документом – Конституцией. Она была принята в 1993 году, и с тех пор день 11 декабря стал Днем Конституции. До этого подобные документы уже принимались в 1918 году в РСФСР и в 1924 году в СССР. Первая Конституция СССР закрепила победу социалистов. Позже появились еще две Конституции — 1936 году и в 1977, последняя действовала до распада Союза. К слову, День Конституции изначально был нерабочим днем, но в 2005 году правительство эту традицию искоренило, приняв поправки в Трудовой кодекс. Документ, значимость которого отмечается в этот праздник, является основным для государства. В Конституции определяется содержание и смысл всех остальных законов, к тому же этот документ – ядро правовой системы России, фундамент демократического развития государства. Конституция – этот тот свод законов, который должен знать каждый россиянин. Чтобы этого добиться, в День Конституции проводят соответствующие мероприятия. Об особенностях главного закона страны рассказывают в школах и даже детских садах, проводят различные презентации. Нередки в этот праздник разнообразные концерты и встречи политиков. Все эти мероприятия напоминают гражданам, что Конституция является прочным фундаментом для развития нашего демократического общества. Кроме содержания данного документа, нужно вспомнить и о том, как же выглядит главный закон страны. Первый экземпляр Конституции – книга с переплетом из красной кожи, на обложке которой золотом вытиснена надпись “Конституция России” и выложен серебряный герб. Именно на этом издании традиционно приносят свои клятвы новоиспеченные главы государства.

12 декабря родился Чингиз Торекулович АЙТМАТОВ (1928-2008), русский и киргизский писатель, общественный деятель.

Все последние годы жизни Чингиз Айтматов занимал должность посла Республики Кыргызстан в Бельгии, НАТО и Евросоюзе. Понятно, что за каждодневными делами дипломата у Чингиза Торекуловича оставалось всё меньше времени на писательскую работу, и всё же в одном из интервью он выражал надежду на скорое возвращение на родину и в литературу. Нет, он не считал свой писательский долг исполненным и даже выпустил новый роман «Когда падают горы (Вечная невеста)», вызвавший, как принято говорить в таких случаях, неоднозначные оценки в печати. Впрочем, его книги, написанные в 1950-80-е, никуда не делись — они по-прежнему издаются, пусть и не так обильно, как раньше. И всё то главное, ради чего сын «врага народа», студент сельскохозяйственного института Айтматов взялся за перо, осталось там, в повестях и романах, которые принесли ему мировую известность: «Первый учитель», «Прощай, Гульсары!», «Джамиля», «Ранние журавли», «Белый пароход», «Пегий пёс, бегущий краем моря»…

12 декабря родился Николай Михайлович КАРАМЗИН (1766-1825), русский писатель, критик, историк, журналист.

«Слыша, что царь Михаил Феодорович желает оставить при дворе своём астронома Олеария, народ ужасался и говорил: “Царь хочет иметь при себе волшебника, который по звёздам угадывает будущее!” Это испугало Олеария… Через несколько лет, приехав опять в Москву, он вздумал однажды забавлять дьяка иностранных дел тёмною камерою и показывал ему на стене предметы, бывшие на улице, дьяк крестился… Всего страннее казалось ему то, что люди и лошади изображались вверх ногами и таким образом двигались. Голландский фельдшер именем Квиринус, служивший царю, имел у себя в горнице скелет человека. Однажды Квиринус играл на лютне, и ветер шевелил кости, висевшие на стене против растворённого окна. Стрельцы увидели это и разгласили по городу, что голландский фельдшер держит у себя мёртвых и заставляет их плясать по лютне. Дело дошло до патриарха, и бедного Квиринуса хотели было сжечь как волшебника. К счастию, удалось ему изъяснить своё колдовство князю Ивану Борисовичу Черкасскому, и страшная история кончилась тем, что фельдшера выслали из России, а скелет его сожгли за Москвою-рекою…» (Н.М.Карамзин. «Русская старина»). Классики, как всегда, правы: чтение Карамзина есть занятие самое увлекательное. Ещё до того, как появились на свет повести «Лиодор», «Бедная Лиза», «Наталья, боярская дочь», и он снискал славу лучшего и «красноречивейшего» из всех отечественных сочинителей, Карамзин был редактором первого русского журнала для подростков — «Детское чтение для сердца и разума». «“Детское чтение” было едва ли не лучшею книгою из всех, изданных для детей в России, — вспоминал поэт Михаил Дмитриев. — Я помню, с каким наслаждением его читали даже и взрослые дети. Оно выходило пять лет, с 1785 по 1790 год, особыми тетрадками при “Московских Ведомостях”».

Когда же на свет появился труд всей его жизни, над которым Николай Михайлович неустанно работал более двух десятилетий, — многотомная «История государства Российского», стало окончательно ясно, что значит этот человек для нашей страны и какой беспримерный подвиг совершил он во имя её. Вот свидетельство А.С.Пушкина: «Все, даже светские женщины, бросились читать историю своего отечества, дотоле им неизвестную. Она была для них новым открытием. Древняя Россия, казалось, найдена Карамзиным, как Америка — Коломбом». А вот слова П.А.Вяземского: «Карамзин — как Кутузов двенадцатого года: он спас Россию от нашествия забвения, воззвал её к жизни, показал нам, что у нас отечество есть, как многие узнали о том в двенадцатом году».

11 декабря – « Книжный чемоданчик».

Учащиеся 4-х классов посетили в школьной библиотеке информационный урок, на котором в игровой форме с привлечением нетрадиционных технологий ребята узнали об истории возникновения информационных ресурсов общества, о способах хранения информации, заглянули в прошлое, побывали в настоящем и проникли в будущее.

11 декабря- День Андреевского флага.

История Андреевского флага берет свое начало со времен короля Ангуса II, который возглавлял армию скоттов и пиктов против англов. В ночь перед битвой, король произносил молитвы Богу о том, чтобы одержать победу над превышающими силами противника. Поутру над местом предстоящей ожесточающей баталии повисли облака, образовав огромную букву «Х». Именно на таком виде креста был распят Андрей Первозванный. Дух армии Ангуса II значительно поднялся, и вскоре они разгромили англов и провозгласили апостола Андрея покровителем Шотландии. В дальнейшем этот самый крест был положен в основу национального флага. Как известно, Андрей Первозванный был активным проповедником христианства, и чтобы поведать всему миру о нем, апостолу приходилось постоянно путешествовать. Перечитав старинные предания, был установлен факт посещения земель русских, в связи с чем Пётр I не только приобщил косой крест к национальной символике, но и учредил новый орден Святого апостола Андрея Первозванного.  Что касается флага, то утвердили его 11 декабря 1699 года.

Ушаков, Спиридонов, Сенявин и другие мужественные адмиралы вели смертоносные бои под этой святыней великого русского флота.  Под покровами Андреевского флага были выиграны Наваринское, Чесменское и другие масштабные морские баталии. Цвета этого флага были подняты первооткрывателями над островами, морями и проливами. Синий крест на белом фоне и сейчас символизирует непобедимость и непоколебимость русского морского духа!

11 декабря – международный день танго.

Любителям танцев будет интересно узнать, что 11 декабря является международно-признанным днем танго. В этот день в 1887 году (или, согласно другим источникам, 1890 году) родился Карлос Гардель, певец, актер и композитор, известный как “король танго”. Праздник посвящен самому страстному танцу в мире, раскрывающему отношения мужчины и женщины при помощи движений. Именно пара всегда находится в центре этого танца. В танго раскрывается любовь, ссоры, страсть, ревность и ненависть. Это еще один танец, напоминающий нам, что вся жизнь – борьба. Само слово “танго” возникло намного раньше появления одноименного танца, ведь таким термином называли собрания живущих на Канарских островах людей. Местные жители собирались, чтобы танцевать и играть на барабанах, которые тоже называли “танго”. В XIX веке танец танго возник в Аргентине среди жителей бедных кварталов – он вобрал в себя традиции испанского фламенко, кубинской хабанеры, польской мазурки и германского вальса. Благодаря кино танго стало известно во всем мире и, конечно, приобрело немалую популярность.

Танго – темпераментный танец. Необычно, что во время его исполнения партнеры не должны улыбаться или смотреть друг другу в глаза, однако брошенный мимолетом взгляд или чуть заметные намеки являются отличительной чертой этого танца. Также танго – это импровизация. Нужно научиться понимать партнера без слов, и тогда при помощи движений можно рассказать целую историю, полную любви и трагедий. Кульминационный момент танго – пауза, когда пара, обнявшись, замирает. В Аргентине, на родине этого танца, 11 декабря отмечают чемпионатом мира среди танцующих танго. Этот большой праздник собирает как участников, так и гостей со всего мира. Чемпионат очень почетный, и чтобы попасть на него, пары проходят отборочные туры на своей родине – в Америке, Канаде и странах Европы. Ездят в Аргентину и отечественные танцоры. В большинстве городов нашей страны есть клубы любителей танго, поэтому этот праздник также близок и нам. Танцуйте танго, наслаждайтесь жизнью и отмечайте праздники!

10 декабря – всемирный день футбола.

Праздник футболистов, болельщиков и всех, кто имеет отношение к футболу, отмечают во всем мире 10 декабря. Всем известная спортивная игра зародилась в глубоком прошлом. Самым первым упоминанием игры, подобной футболу, называют записи в летописи династии Хань. В ней говорится, что 2000 лет назад в Древнем Китае существовала забава, правила которой сводились к толканию каких-то предметов ногой. Что-то подобное было и у японцев примерно 1400 лет назад. Родиной же современного футбола привычно считать Англию. Вот там уже появились ворота, деление на две команды и обозначенный объект пинания – мяч. Развлекались таким образом низшие слои населения, использовав в качестве мяча надутый свиной пузырь или даже отрубленные головы. Еще одно мнение о прототипе футбола состоит в том, что им считают жестокую забаву саксонцев, обитавших в Англии в VIII веке. Они любили пинать отрубленные головы своих врагов на поле битвы.

Так как подобные игрища были неуправляемы, монархи в XIV веке их несколько раз запрещали. Впрочем, это развлечение не умерло, а в XVI веке в стране в футбол играли совершенно открыто. Правила игры, которые очень сходны с основами современного футбола, ввели в 1801 году – их описал Джозеф Стратт в книге “ Спорт и иное времяпрепровождение ”. В 1863 году правила футбола были официально приняты, а в Англии появилась футбольная ассоциация. Так и родился этот вид спорта. Что до России, то первый официально зарегистрированный матч состоялся у нас 24 октября 1897 года. По-настоящему популярен футбол стал во времена Советского Союза, а после Олимпиады в 1952 году наша сборная высоко ценилась во всем мире. Неудивительно, что спорт с такой богатой историей удостоился собственного праздника. О всемирном дне футбола объявила ООН, так мировая игра номер один обзавелась личным праздником. Сейчас футбол – не только спорт, но и огромный бизнес. Всем известно, что он приносит небывалый доход. Причина проста – любовь болельщиков. Так что 10 декабря – это наш общий праздник, дорогие любители футбола!

9 декабря —  Открой для себя книгу ( час комментированного чтения ).

7, 9  декабря школьный библиотекарь  познакомил ребят 1В, 2В  классов с современными писателями ( Ю. Иванова, О. Корниенко). Учащиеся не только послушали интересные истории, а еще и своими руками сделали  замечательные поделки.

 Юлия Иванова живёт и работает в Санкт-Петербурге. Закончила психологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, после этого получила второе образование в области юриспруденции. Ещё во время учёбы в школе начала писать стихи, песни, сказки и рассказы. Первые публикации появились в школьной газете «Девяточка». Самая известная и любимая всеми детьми сказка —  « Дерево для всех». А вы знакомы с этой удивительной историей?

Однажды в жаркий летний день зайчонок Шустрик обнаружил в лесу незнакомое деревце. Увидев, что ветки опустились к земле, малыш сбегал за водой и полил дерево. В ответ оно ожило и преподнесло Шустрику чудесный подарок, и не только ему… Но что случится, если кто-то захочет завладеть этим чудом только для себя?

Аудиозапись-  https://www.youtube.com/watch?v=HmLNW_lfWMw

Олег Иванович Корниенко родился 6 февраля 1954 года на Украине, в селе Котовское Киевской области. Он окончил 1-е Харьковское военное авиационно-техническое Краснознаменное училище (1974 г.) и Курганское высшее военно-политическое авиационное училище с золотой медалью (1994 г.).  Почти 30 лет его жизнь была связана с Сызранским высшим военным авиационным училищем летчиков, где он работал борттехником, начальником ТЭЧ звена, помощником начальника воспитательного отделения по культуре. Олег Иванович воевал в Афганистане. Он награжден 8-ю медалями, в том числе медалью «За боевые заслуги». В настоящее время писатель проживает в Сызрани. Сначала Корниенко писал статьи для военных газет. Тяга к творчеству была у Олега Ивановича с детства: он сочинял стихи, рисовал.

В октябре 2015 года были подведены итоги международного литературного конкурса «Златая цепь-2015», организованного международным творческим объединением детских авторов при поддержке Союза писателей Москвы, дирекции Всероссийского фестиваля детской книги  и некоммерческого фонда «МЫ – ДЕТИ КНИГИ!  Золотой диплом первой степени получил рассказ автора «Декоративный Зяка», представленный в номинации «Проза для 6-10 лет». Книжка с этим рассказом была издана в Москве тиражом 15 тысяч экземпляров. Оформление издания выполнил художник Евгений Подколзин. Согласно информации, предоставленной корреспондентом информационного портала  Волга Ньюс, книга рекомендована для внеклассного чтения в России Министерством образования и науки РФ. А вы знакомы с Зякой?

Однажды одноклассник подарил Наде крольчонка по имени Зяка. Но оказалось, что милый домашний питомец грызёт обои, царапает диван и гуляет по ночам. Неудивительно, что всё это не нравилось Надиным родителям. Как же быть? Вместе с героями рассказа читатели будут переживать трудности, сомнения, драматические моменты и в конце концов порадуются тому, как завершилась эта история.

«Декоративный Зяка»-  http://www.epampa.narod.ru/kornienko/zyaka.html

 

8 декабря родился Юрий Владимирович Никулин (1921-1997), русский артист цирка и кино.

Юрий Владимирович Никулин родился в 1921 году в городе Демидове Смоленской области. На его долю выпало немало испытаний. Он прошел войну, защищал Ленинград, пережил блокаду, освобождал Прибалтику. Был награжден медалями «За отвагу», «За оборону Ленинграда», «За победу над Германией». И как ни странно, наверное, именно суровая школа войны воспитала в нем оптимизм и бесконечную любовь к жизни. «Вообще, я человек неприхотливый, мне очень мало нужно для счастья, — говорил Юрий Никулин. — Недавно на улице одна женщина кричала: «Какое счастье! Я купила копченой колбасы по десять рублей!» У нее на лице было настоящее счастье! И я был счастлив, глядя на нее. Вы знаете, у меня своя собственная концепция счастья. Если каждый из нас сумеет сделать счастливым другого человека, хотя бы одного, — на земле все будут счастливы». Он был прекрасным актером. И не только комическим. Безусловно, он запомнился многим прежде всего ролью Балбеса из гайдаевских картин и образом Семен Семеныча Горбункова из «Бриллиантовой руки» того же Леонида Гайдая. Но есть в его фильмографии и трагические персонажи, которых он сыграл превосходно. Стоит вспомнить хотя бы его Кузьму Кузьмича из фильма Льва Кулиджанова «Когда деревья были большими», или дедушку из «Чучела» Ролана Быкова, или же Лопатина из фильма Алексея Германа «Двадцать дней без войны».

Юрий Никулин был талантлив во всем. А в первую очередь, конечно, в клоунаде. Клоунада — это шутки, смех, но это еще и целая философия. «Я — клоун, — говорил о себе актер. — Я получаю радость, когда слышу, как смеется зал. Я получаю радость, когда вижу улыбки детей и взрослых».

6 декабря — День памяти святого благоверного князя Александра Невского.

Александр Ярославич Невский (1221–1263 гг.) – князь Новгородский, Киевский, Владимирский из рода Рюриковичей, великий полководец и талантливый дипломат.

Он жил в непростое время, когда над русскими землями нависла угроза вечной кабалы и неминуемого «растворения»: соседние государства, как с запада, так и с востока, стремились захватить и поработить славянский народ.

Именно при его правлении Русь смогла отстоять независимость от католического Запада. Известен победами в битвах на Неве и Чудском озере.

  • Будущий великий князь родился 13 мая 1221 году. Это знаменательное событие произошло в семье переяславского князя Ярослава Всеволодовича и его жены – торопецкой княжны Ростиславы Мстиславовны. Александр появился на свет вторым из десяти детей.
  • Когда Александру Невскому исполнилось 4 года, в Спасо-Преображенском соборе его провели через обряд посвящения в воины, и он стал княжичем. В возрасте семи лет он и его старший брат Фёдор переехали в Великий Новгород и стали наместниками края. Однако ровно через три года Фёдор умер, и будущий великий полководец стал главным наследником княжества. Так, пятнадцатилетний княжич начал самостоятельно управлять новгородскими землями.
  • В жизни Александра Невского много интересных фактов биографии. К примеру, знаменитый разгром шведов и немцев на Неве – это первая большая победа князя. Она его обессмертила, подарила новое имя – Невский, и надолго оградила северо-западные границы Руси от новых покушений.
  • Победа, одержанная Александром Невским в Ледовом побоище, имела решающее историческое значение для всего русского народа. С радостью и ликованием встречал народ князя, возвращающегося с поля боя. Его называли не иначе как отцом и спасителем. С крестами встречало его и всё духовенство Пскова.
  • Войну можно выиграть и дипломатическим путем. Мудрость Александра Невского как раз и заключалась в том, что он придерживался и этой тактики тоже. На западных границах он действовал как решительный полководец, а на восточных – как искусный дипломат.
  • За всю свою жизнь князь четыре раза посещал Орду с одной единственной целью – мирные переговоры с татаро-монголами. Четвертый раз оказался последним: обратная дорога домой забрала его жизнь.
  • После смерти Александра Невского Русская православная церковь канонизировала его в лике благоверного князя. Это не говорит о том, что он был безгрешным человеком. Нет, как и все живущие на Земле не без греха. Однако, он всегда был правителем, который в принятии сложных решений руководствовался исключительно милосердием и человеколюбием. Христианская добродетель – вот главный принцип в его управлении государством, но не жажда власти и корысть.

5 декабря – 200 лет со дня рождения Афанасия Афанасиевича Фета (Шеншина), русского поэта.

Стою я, овеянный жизнь иною,

Я с речью нездешней, я с вестью из рая.

                                                                                                                               А.А. Фет, «Pomanzero, III» (1882)

Афанасий Афанасьевич Фет (1820–1892) был выпускником Московского университета. Именно в годы обучения в университете (1838–1844 гг.) он выпустил свой первый поэтический сборник (1840) и был признан оригинальным и многообещающим поэтом. Началом своей литературной деятельности Фет считал 1839 г., когда тетрадку его стихов прочитал Гоголь и сказал, что это «несомненный талант». 11 февраля 1859 г. Фет был избран членом Общества любителей российской словесности при Московском университете (по предложению Льва Толстого, ставшего членом Общества незадолго до этого). Ниже предлагается популярный очерк о жизни и творчестве Фета, который являлся не только великом поэтом, но и, что менее известно, интересным публицистом и плодовитым переводчиком античных и новоевропейских авторов.

Свою жизнь Фет как-то назвал «самым сложным романом», и у него были на то основания. Уже в истории его появления на свет есть любовная интрига и запутанный, почти детективный сюжет.

Видеозаписи: https://www.youtube.com/watch?v=j1SF_dyI5lQ

                            https://www.youtube.com/watch?v=4g_mIRNhnUY

                            https://www.youtube.com/watch?v=bA9R_Hqqj9I

5 декабря- День волонтеров.

5 декабря во всем мире справляют день волонтеров. В этот день следует поблагодарить всех тех людей, которые безвозмездно трудятся и помогают людям.

Полное название этого праздника — Международный день добровольцев во имя экономического и социального развития. Предложила его ввести Генеральная Ассамблея ООН довольно давно — в 1985 году. С тех пор праздник получил свое официальное название и международный статус. Посредством введения этого дня ООН напомнила всем мировым государствам о том, что общество должно знать о немалом вкладе добровольцев во все сферы жизнедеятельности. Также организация надеялась на то, что чем больше людей узнает о службе волонтеров и ее значимости, тем больше добровольцев вступят в их ряды. Волонтеры трудятся на благо общества, не прося ничего взамен, что является еще одной причиной того, почему они удостоились собственного праздника. Все же немногие согласятся бесплатно выполнять огромное количество работы, а волонтеры бескорыстно убирают улицы, распространяют брошюры социальной кампании, работают переводчиками на больших спортивных соревнованиях, помогают в больницах, домах престарелых, детских домах и многое, многое другое. Немало работы на долю волонтеров приходится при ликвидации последствий стихийных бедствий. Во Всемирной декларации добровольцев говорится, что волонтеры имеют право отдавать свое время, энергию и талант коллективным и индивидуальным акциям, не ожидая при этом вознаграждения. Бескорыстные поступки в современном мире – редкость, но они так необходимы..

5 декабря — День воинской славы России.  День начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой.

5 декабря запомнилось датой из отечественной истории, ведь именно в этот день произошла важная битва первых лет Великой Отечественной войны. Эта дата ознаменовалась напряженными боями, в которых участвовало наибольшее количество людей, и где в огромных масштабах применялась военная техника. Это событие стало одним из крупнейших боев. Сражение произошло на площадке, равной объединенной территории нескольких европейских стран. Кровопролитные бои шли на протяжении более 200 суток. В сражениях приняли участие более семи миллионов человек с обеих сторон, из военной техники использовались более 53 тысяч орудий. Битва под Москвой стала решающей в первый год Великой Отечественной войны.

Перед началом атаки немцы ставили своей целью как можно быстрее занять Москву. Первые успехи в войне обрадовали Гитлера, и он поставил своим войскам условие – занять столицу 15 августа, а к октябрю закончить войну с Россией. Однако он не учел, на что способны наши люди, которые после долгих боев все же смогли остановить немцев. К 5 декабря немецкие войска понесли настолько огромные потери, что стали переходить к обороне. Вскоре началось решительное контрнаступление войск трех фронтов. К 7 января наши войска продвинулись на запад до 250 километров. После битвы под Москвой гвардейские звания были присвоены 40 соединениям и частям, 36 тысяч человек были награждены медалями и орденами. Мужество и доблесть не забыты и по сей день.

3 декабря — Международный день инвалидов.

Чтобы сосредоточить всеобщее внимание на проблемах инвалидов, Генеральная Ассамблея ООН в 1992 году объявила 3 декабря всемирным Днем инвалидов. Как раз в преддверии этой даты завершилось Десятилетие инвалидов, проводившееся ООН с 1983 года. Именно за эти 10 лет было принято большинство международных документов, касающихся улучшения положения инвалидов во всех странах. 3 декабря во всем мире проводятся специальные мероприятия, не позволяющие забыть о многих проблемах людей с ограниченными способностями. Однако основная цель этого праздника вовсе не вызвать жалость к этим людям, а наоборот напомнить, что инвалиды находятся наравне со всеми членами общества. При этом не следует забывать, что людям с ограниченными возможностями требуется социальная защита и помощь. Россия также поддержала инициативу и подписала принятые организацией документы.

3 декабря организуются различные концерты и встречи, напоминающие, что инвалидам нужна полноценная жизнь. Людям с ограниченными возможностями нужно то же, что и нам.

29 ноября — День матери.

В России День матери отмечается ежегодно в последнее воскресенье ноября. В ряде других стран мира этот праздник приходится на разные дни года. Ежегодно во второе воскресенье мая во многих странах Европы, Африки, Северной и Южной Америки, Австралии, Китае и Японии отмечается один из самых светлых и добрых праздников — День матери. Этому празднику уже более ста лет. В 1907 году молодая американка Анна Джарвис из Западной Вирджинии выступила с инициативой чествования матерей в память о своей матери, которая преждевременно ушла из жизни. Анна писала письма в государственные учреждения, законодательные органы, выдающимся лицам с предложением один день в году посвятить чествованию матерей. Ее старания увенчались успехом — в 1910 году штат Вирджиния первым признал День матери в качестве официального праздника. В 1912 году была создана Международная Ассоциация Дня матери с целью распространения сознательного празднования этого дня. Хотя по сути это — праздник вечности: из поколения в поколение для каждого из нас мама — самый главный человек. С 1914 года этот праздник получил официальный статус в США.

День матери — это один из самых трогательных праздников, потому что все мы с детства и до своих последних дней несем в своей душе единственный и неповторимый образ — образ своей мамы, которая все поймет, простит, всегда пожалеет и будет беззаветно любить несмотря ни на что.

28 ноября – 140 лет со дня рождения Александра Александровича Блока, русского поэта Серебряного века.

Александр Блок родился 16 ноября 1880-го года. Прожил недолгую – умер, когда ему было всего 41, — но насыщенную жизнь, навсегда закрепив за собой славу гения и одного из самых ярких поэтов Серебряного Века. Его произведения: драматические, поэмы, циклы стихов — до сих пор опутаны спорами критиков. Символы, знаки, намеки, пронизывающе его произведения, делают их актуальными и сегодня. Блок был женат на дочери известного химика Дмитрия Менделеева. Они были знакомы еще с детства, ученый был в приятельских отношениях с дедушкой поэта. Чувства к Любови Менделеевой были возвышенными. Именно ее образ лег в основу «Стихов о Прекрасной Даме». В 9 лет Александр Блок выпускал журнал с названием «Корабль». Он интересовался детской литературой, а поэтому  писал много стихов именно для детей. Поэт выше всех ценил Жуковского, Полонского и Пушкина.

24 ноября – 290 лет со дня рождения Александра Васильевича Суворова, русского полководца.

Суворов — не только самый знаменитый военачальник в российской военной истории, но и один из самых известных полководцев в мире. Замечательный стратег, превосходный тактик, Суворов А.В. (https://voynablog.ru/2011/09/17/v-kakix-usloviyax-formirovalas-sistema-suvorova-a-v/) был одновременно и мудрым военным наставником. За свою многолетнюю военную деятельность он воспитал первоклассные кадры высших офицеров русской армии.

В. Суворов родился в 1730 г. в семье дворянина, чьи взгляды и привычки сформировались на службе у Петра I (https://histrf.ru/lichnosti/biografii/p/pietr-i ) . Рассказы отца о Петре Великом и войне со шведами очаровали мальчика, и он, несмотря на слабость здоровья, малый рост и тщедушную фигуру, мечтал о военной карьере. Родственники весьма сомневались в самой возможности для него служить, но Суворов стал военным, пройдя путь от гвардейского солдата до генералиссимуса, участвуя в Семилетней войне в 1756-1762 гг., первой и второй русско-турецких войнах, польских походах 1768-1772 и 1794 гг., войнах с Францией.  

Видеоматериалы- https://www.youtube.com/watch?v=BxYxfgKHpq0

                                https://www.youtube.com/watch?v=vl5fYGcQDiM

                               https://www.youtube.com/watch?v=i7Z3-TzU8CQ

20 ноября — Всемирный день детей.

А знаете ли вы, что вот уже более 60 лет в конце ноября во всем мире отмечается День ребёнка? В нашей стране эту дату отмечают как Всероссийский День правовой помощи детям. Это день, посвященный деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире. Дата выбрана не случайно: 20 ноября 1989 года Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка, обязывающих все страны обеспечить детям хорошую жизнь и счастливое детство. Генеральная Ассамблея ООН предложила отмечать этот праздник в той форме и в тот день, которое каждое государство признает для себя целесообразным.

Всемирный день ребенка задумывался не просто как праздник, но и как день, который помог бы обратить внимание общественности на проблемы детей во всем мире, а также на взаимопонимание между миром детей и миром взрослых. Праздник посвящен деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире. 20 ноября 1959 года была принята первая Декларация прав ребенка, которая провозглашала равные права детей в области образования, воспитания, духовного и физического развития, социального обеспечения независимо от национальности, цвета кожи, имущественного положения, общественного происхождения и т.п.

18 ноября  —  День рождения Деда Мороза.

День рождения Деда Мороза в России отмечают 18 ноября. Это молодая традиция — в 2020 году ей исполнится всего 15 лет. Дата праздника выбрана не случайно — считается, что именно в этот день в Великом Устюге наступают первые зимние холода.

Прообраз знакомого нам сегодня Деда Мороза возник в славянской мифологии. Восточные славяне почитали мороз как стихию — он представлялся им невысоким бодрым старичком с седой бородой, которого зимой звали, а летом просили не приходить, чтобы не портил урожай. Позже, в середине XIX века, Мороз начинает приобретать черты известного нам сегодня Дедушки. Поочередно он меняет несколько имен: Мороз Иванович, Святой Николай, Морозко и, наконец, в начале ХХ века, уже знакомый нам Дед Мороз. Он приживается и остается символом Рождества и Нового года вплоть до Революции.
Традиция отмечать день рождения возникла в Великом Устюге в 2005 году. Сколько лет Деду Морозу на самом деле, посчитать очень сложно — особенно учитывая все предыдущие образы, в которых знали волшебника. Поэтому при праздновании никто не считает, какой год пошел Деду Морозу — он появился очень давно и сменил столько имен и обличий, что узнать его точную дату рождения уже вряд ли кому-то удастся.

Интерактивный плакат — https://ghf.h5p.com/content/1291159512304066767

16 ноября  — Международный день толерантности.

« Непрерывно упражняясь в искусстве выносить всякого рода ближних, мы бессознательно упражняемся в искусстве выносить самих себя, что, по сути, является самым непонятным достижением человека. »  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Ф. Ницше
Слово «толерантность» произошло от латинского «tolerantia» – терпение. Основные принципы толерантности:

  • Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей. Уважение различий.
  • Понимание индивидуальной неповторимости.
  • Взаимодополняемость как основная черта различий.
  • Взаимозависимость как основа совместных действий.
  • Культура мира.
  • Сохранение памяти.

Также к числу этих принципов следует, прежде всего, отнести: отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее.

Добровольность выбора, «свобода совести», акцент на искренности убеждений.умение принудить себя, не принуждая других.

https://www.youtube.com/watch?v=USfh80hoBE8- видеоролик.

Интерактивный плакат-   https://ghf.h5p.com/content/1291159500788035307

22 ноября в России традиционно отмечается праздник русской словесности – День словарей и энциклопедий.

11,13 ноября в 3-х классах в школьной библиотеке были  проведены следующие мероприятия: литературная игра «Спутники любознательных», библиотечный урок «В стране Словарии», подготовлена выставка « Мои друзья — словари».  

«День словарей и энциклопедий – дань памяти В. И. Даля и знак возрастающей роли словарей — наших лоцманов и маяков в ширящемся океане информации. Без словарей человечеству так же не выжить, как и без слов. Если человек — существо словесное, то, значит, и словарное», – говорит филолог Михаил Эпштейн.

Словарь – это не просто книга, он собой завершает и одновременно предвосхищает множество книг. Словари заслуживают своего праздника, и в России нет для этого более подходящей даты, чем день рождения великого российского лексикографа В. И. Даля. Словарный состав любого живого языка находится в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова. Другими словами, насколько разнообразен язык, настолько многообразны его словари.

Словарный состав любого живого языка находится в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова. А Вы любите читать словари? Часто ли обращаетесь к ним? Уверена , что многие из вас дадут отрицательные ответы или зададут встречный вопрос: «А что может быть интересного в словарях, чтобы их читать?» Отвечу: «Словарь — это историческая повесть о жизни людей, их думах, чаяниях, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа — творца языка». В нем фиксируются, систематизируются, накапливаются, хранятся и передаются от поколения к поколению знания о мире и о национальном языке. Словари являются элементом национальной культуры, ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни.

13 ноября – 170 лет со дня рождения Роберта Льюиса Стивенсона (1850-1894), английского писателя.

Имя Роберта Льюиса Стивенсона с детства знакомо всем, кто не представляет жизни без книги. Невероятные и захватывающие приключения, которые поджидают героев его произведений на каждом шагу, не раз заставляли читателей часами просиживать за страницами «Острова сокровищ» и «Черной стрелы». И хотя именно эти произведения считаются самыми известными в библиографии писателя, список книг Стивенсона не ограничивается ими.

Интерактивный плакат   —  https://ghf.h5p.com/content/1291159482261314577

12 ноября – 120 лет со дня рождения Маргарет Митчел (1900-1949), американской писательницы.

Митчелл Маргарет — американская писательница XX века, известная в мире как создатель бестселлера «Унесенные ветром». Появилась на свет в 1900 в Атланте. В детские годы девочка слышала много непридуманных рассказов о Гражданской войне от родителей, что оставило свой глубокий отпечаток в детском сознании.

Маргарет Митчелл училась в Вашингтонской семинарии, после была студенткой Смитского колледжа. Обстоятельства сложились так, что после колледжа Маргарет вынуждена была вернуться в Атланту, где жила в последующее время. Она трудилась в печатном издании AtlantaJournal и стала ведущим репортером. После травмы ноги в 1926 Маргарет Митчелл оставила должность репортера и принялась за написание романа, работа продлилась десять лет. В 1936 книга «Унесенные ветром» увидела свет, а спустя год писательница была удостоена Пулитцеровской премии — одной из самых престижных наград США в области литературы. Фильм «Унесенные ветром» Виктора Флеминга, снятый через три года после выхода книги, был награжден премией «Оскар» восемь раз и получил широкое признание публики. Однако Маргарет Митчелл больше не писала — «Унесенные ветром» стали единственным произведением и трудом всей жизни писательницы.

8 ноября 1925 года в Ленинграде родился писатель Николай Андреевич Внуков .

Николай Андреевич Внуков – человек необычной судьбы, автор приключенческих, фантастических и исторических книг для детей, член Союза писателей и Международной ассоциации писателей баталистов и маринистов, фронтовик, получивший шесть боевых наград, в том числе орден Отечественной войны II степени. Печататься начал в 1958 году. Публиковался в журналах — как детских, так и взрослых. Входил в редакцию журнала «Костёр», долгое время руководил литературным объединением молодых детских писателей «Дружба». Писал о путешествиях, об индейцах, о Второй мировой войне, делал литературные очерки об известных людях, выпустил несколько фантастических повестей  (http://www.planeta-l.ru/piece417) . Самая известная книга автора — повесть «Один», написанная на основе реальных событий. Главный герой повести — советский подросток, выброшенный морем на необитаемый остров. В Японии эта книга входит в обязательную школьную программу.     

      

6 ноября 1852 года в Пермской губернии родился Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк.

В литературу Мамин-Сибиряк вошел серией путевых очерков «От Урала до Москвы». В своих последующих работах, в романах и рассказах писатель часто изображал жизнь Урала и Сибири. Эта тема присутствует и в его произведениях для детей. Самые известные из них составляют цикл «Алёнушкины сказки», который Дмитрий Наркисович посвятил своей дочери Алёнушке.

Интерактивный плакат-  https://ghf.h5p.com/content/1291156080581973737

5 ноября 1939 года в Ленинградской области родился писатель Валерий Алексеевич Алексеев.

Работы и интересы Алексеева очень разнообразны: он писал биографии, готовил справочники-путеводители, совмещал серьёзную прозу и фантастику. И, конечно, писал для детей. Среди его работ в жанре детской литературы — повесть «Люди Флинта» (1969), сборники «Седьмое желание» (1971) и «Прекрасная второгодница» (1983), книга фантастики для детей «Разноцветные континенты» (1981).

Интерактивный плакат — https://ghf.h5p.com/content/1291156059484822447

4 ноября – День народного единства. День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612)

Праздник был учрежден Федеральным Законом «О внесении в статью 1 Федерального закона «О днях воинской славы (победных днях) России», подписанным в декабре 2004 года президентом России Владимиром Путиным. 

Впервые в России этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 года. День народного единства был учрежден в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в XVII веке.

Интерактивный плакат- https://ghf.h5p.com/content/1291156026588521317

3 ноября 1887 года в Воронеже родился Самуил Маршак — поэт, писатель, переводчик. 

Интересно, что фамилия «Маршак» является сокращением фразы на иврите, которая означает «Наш учитель рабби Аарон Шмуэль Кайдановер» — эта фамилия принадлежит потомкам известного раввина и талмудиста. Уже в гимназии Маршак начал заниматься литературным творчеством. Печататься стал в 1907 году. В 1923 году организовал детский журнал «Воробей»… Маршак — автор многих литературных произведений для детей, а так же классических переводов Роберта Бёрнса, Уильяма Шекспира, Уильяма Блейка и др.

  Интерактивный плакат — https://ghf.h5p.com/content/1291153573219926317

31 октября 1902 года родился Евгений Пермяк (настоящая фамилия Виссов) — писатель, сказочник, драматург, автор многочисленных назидательных и просветительских произведений для детей.

 Евгений Пермяк поклонялся величию труда и воспевал его в своих романах, повестях и сказках.
 Всю свою жизнь Е. Пермяк посвятил поискам «тайны цены» человеческого труда. Почти все книги писателя — о людях-тружениках, мастерах своего дела, об их таланте, творческом поиске, духовном богатстве. 

Евгений Пермяк. Рассказы и сказки для детей. https://skazkibasni.com/evgenij-permyak

 Интерактивный плакат- https://ghf.h5p.com/content/1291153628720076617

Думай, играй, узнавай.

  1. Установите соответствие: автор – обложка книги.
    https://learningapps.org/watch?v=p1r1y0o9j20
  2. Кроссворд. Отгадайте загадки, герои которых сказочные персонажи.

  1. Подбери пару. Слова, называющие то, что ели в старину

  1. Подбери пару. Звездный мир.

  1. Подбери пару. Иллюстрации к «Сказке о царе Салтане…»

  1. Подбери пару. Заповедники России.

  1. Подбери пару. В мире сказочных героев.

  1. Подбери пару. Поэзия Серебряного века в лицах

https://learningapps.org/view3010674

      10.Марина Цветаева. Викторина с выбором правильного ответа.

      11.Вспомните стихотворение М.Ю.Лермонтова и вставьте пропущенные слова в рифму и по смыслу.

     12. Впишите ключевое слово в мораль басни.

     13. Собери пазлы. Русские писатели и поэты по векам

     14. Собери пазлы. Разнообразие животных

     15. Собери пазлы. «Помощь сказочным героям» (проверяемые безударные гласные)

https://learningapps.org/view6818545

30 октября 1941 г. 79 лет назад  началась героическая оборона Севастополя  

(1941-1942)

До Великой Отечественной войны Севастополь был подготовлен только для обороны с моря и воздуха. Севастопольский гарнизон насчитывал около 23 тысяч человек и имел около 150 полевых и береговых орудий, 82 самолета. Оборона с моря осуществлялась береговой артиллерией и кораблями Черноморского флота.
Система сухопутной обороны города стала создаваться с июля 1941 года. Она состояла из трех рубежей: передового, главного и тылового, оборудование которых к моменту выхода противника на ближние подступы к городу не было закончено. Всего было сооружено 82 артиллерийских дота с морскими орудиями и 220 пулеметных дотов и дзотов, 33 километра противотанкового рва, 56 километров проволочных заграждений, установлено 9600 мин.
Войска 11-й немецкой армии, прорвавшиеся в октябре 1941 года в Крым, 30 октября и в ближайшие последующие дни предприняли попытку с ходу овладеть городом.

Эти попытки были отражены севастопольским гарнизоном при поддержке корабельной артиллерии и авиации. В первых же боях защитники города проявили стойкость и героизм, сопротивляясь ударам превосходящих сил врага. Большую помощь в обороне оказывало население города.
После провала попытки сразу овладеть Севастополем немецкое командование предприняло еще три крупных наступления на город – в ноябре и декабре 1941 года, а также в мае-июне 1942 года. Особенно мощной была третья атака. Противник имел двукратное превосходство в живой силе, более чем трехкратное в артиллерии, десятикратное в танках и самолетах.

Оборона Севастополя продолжалась 250 дней. Она имела важное военно-политическое и стратегическое значение, сковав крупные силы противника на южном крыле советско-германского фронта и не позволив ему развернуть наступление на Кавказ. В ходе обороны было достигнуто четкое взаимодействие между армией, флотом и авиацией в результате создания единого командования и правильной организации управления.
В борьбе за город противник потерял около 300 тысяч человек убитыми и ранеными. Севастопольская оборона вошла в историю как пример массового героизма и самопожертвования защитников города. Более 30 человек были удостоены звания Героя Советского Союза.
22 декабря 1942 года учреждена медаль «За оборону Севастополя», которой награждено свыше 30 тысяч человек. В 1945 году Севастополь был назван городом-героем.

29 октября 1909 года родился Вячеслав Всеволодович Строков — известный российский зоолог и писатель, защитник дикой природы, автор статей и книг для детей о природе и птицах, педагог.

Строков вёл большую просветительскую работу. Так, например, одно из его открытий связано со скворечниками — ученый выяснил, что птичьи домики надо делать со щелями — птицам в них комфортней, такие жилища лучше сохнут, проветриваются; в связи с этим Строков предлагал внести изменения в школьные руководства по изготовлению скворечников.

http://www.rbcu.ru/information/272/13046/

27 октября 1970 года родился Джонатан Энтони Страуд — британский писатель-фантаст, пишущий для детей и юношества, а так же автор нескольких познавательных книг. Дебютный роман писателя вышел в 1999 году. Эта была книга в жанре магического фэнтези — в этом жанре Страуд продолжает работать и сейчас. Его приключенческие фантастические романы интересны и детям, и подросткам, и взрослым.

26 октября 1824 г. 196 лет назад  в Москве официально открыт Малый театр.

Формирование постоянной драматической труппы в Москве началось еще с 50-х годов 18 века. В 1806 году театр стал казенным и вошел в систему императорских театров. В 1815-1824 годах труппа пополнилась новыми актерами. В нее вошли П.С. Мочалов, а также актеры, окончившие Московскую театральную школу; дебютировали приглашенные из провинции М.С. Щепкин, М.Д. Львова-Синецкая.
На протяжении 18 – начала 19 века драматическая труппа работала вместе с оперно-балетной; одни и те же актеры часто выступали в спектаклях различных жанров.
 26 октября 1824 года драматические спектакли были перенесены в здание, перестроенное по проекту архитектора О.И. Бове на Петровской площади . Тогда же появилось и название театра – Малый (в отличие от Большого театра, предназначенного для оперных и балетных спектаклей). С этой даты начинается история Малого театра, ставшего гордостью русской культуры. Малый театр часто называли вторым Московским университетом, настолько сильное влияние он оказывал на духовную жизнь общества. Здесь впервые были поставлены многие выдающиеся произведения крупнейших русских писателей: А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, А.В. Сухово-Кобылина, Л.Н. Толстого. Он дал сценическую жизнь всем 47 пьесам великого русского драматурга А.Н. Островского.

Малый театр завоевал репутацию подлинной академии актерского мастерства. С 1918 года при Малом театре работает театральная школа (с 1938 года – Театральное училище имени Щепкина). С 1919 года театр стал академическим. В 1929 году перед зданием театра установлен памятник А.Н. Островскому (скульптор Н.А. Андреев). В январе 1993 года указом президента РФ утверждено новое название театра – Государственный академический Малый театр России, и за ним закреплен статус особо ценного объекта национального культурного наследия России.

26 октября 1925 года в Витебске родился Владимир Карпович Железников — русский советский детский писатель, автор известных повестей «Чудак из 6-го Б», «Чучело» и других произведений для детей.

Первая его книга — «Разноцветная история» вышла в 1960 году. Произведения Железникова В.К.  посвящены отношениям между людьми, проблемам взросления, детству, отрочеству. Они стали классикой отечественной детской литературы, входят в школьную программу. Так же Владимир Карпович известен как сценарист и кинодраматург.

23 октября родился Джанни Родари (итал. Gianni Rodari; 1920–1980) – известный итальянский детский писатель и поэт, журналист. В детстве Родари был болезненным и очень слабым ребёнком. Несмотря на это учился играть на скрипке, сочинял стихи, с удовольствием рисовал и мечтал стать знаменитым художником. Писателем Родари стал случайно.

В 1948 году редактор газеты «Унита» («Единство») предложил молодому журналисту вести в воскресных номерах специальный «Детский уголок». Так на страницах «Детского уголка» стали появляться весёлые, занимательные стихи и сказки Джанни Родари. Позже писатель публиковал свои истории, полные выдумки и улыбок, в разных изданиях для детей и юношества.
Советским детям писатель Родари стал известен благодаря Самуилу Маршаку, который перевёл «Приключения Чиполлино» на русский язык. Родари мечтал о том, чтобы все дети росли радостными, свободными, смелыми, чтобы они умели дать отпор любой несправедливости, берегли дружбу и любовь, ценили красоту.
В 1970 году писатель получил престижнейшую награду в области детской литературы – премию Г.-Х. Андерсена.
Родари писал весёлые озорные стихи, используя традиционную форму итальянской народной поэзии – «филастрокке» (так называют в Италии забавные бессмыслицы: считалочки, прибаутки, колыбельные, построенные на ритмической основе:

Ложь – всё равно
Что бумажный цветок.
Увидит простак
И в восторге ахнет.
Хоть стебель у лжи и бывает высок,
Правдою
Ложь никогда не пахнет!

 

Книга играет огромную и важную  роль в жизни человека. В древние времена она считалась бесценным источником информации, самым древним способом передачи знаний. Но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью, так как стало на много  легче найти информацию из-за появления многих других источников, люди стали забывать о существование книг. Но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.

Книга учит нас мыслить, выражать свои чувства, делает нас добрее и лучше. Каждая книга считается поистине уникальной, в каждой хранится много тайн и ответов. Конкурс « Селфи с любимой книгой» показал, что КНИГА  жива и будет жить.

Наши победители.

Традиционно в октябре в школах всего мира стартует Международный месячник школьных библиотек, в этом году его тема:  «Найти свой путь к хорошему здоровью и благополучию».

Девиз российского месячника : «Добру откроем сердце. Обнимем ребенка с книгой». Президент РШБА С. Жукова в обращении к школьным библиотекарям нашей страны называет чтение «вакциной добра». Каждое новое поколение людей должно брать лучшие традиции из прошлого и заботливо прокладывать свою дорогу к Читающему детству и Читающей стране.

Месячник – это время привлечения всеобщего внимания к школьным библиотекам, к детскому чтению.

Школьная библиотека – важнейший социальный институт детства, один из главных участников реализации программы «Десятилетие детства» и Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации. В рамках месячника школьных библиотек  в нашей школе было проведено много мероприятий. Учащиеся  1-х  классов впервые попали в замечательный, сказочный  мир библиотеки, где познакомились с порядком и условиями работы с книгой. Ребята  2-х классов открыли для себя удивительный мир художественной литературы современных писателей. Чтобы продлить жизнь книги, ученики 3-х классов изготовили замечательные закладки. Виртуальная книжная выставка художественных произведений ждала учащихся 4-х классов.

Так же в библиотеке были организованы книжные выставки, посвященные Международному дню школьных библиотек : «Любимые книги наших родителей», «Книги, которые учат добру», « Это интересно» и мн. др.

Ученикам очень понравились викторины, библио — кросс, брейн — ринг  по любимым школьным произведениям.

В школьной библиотеке был объявлен конкурс « Селфи с любимой книгой».

8 сентября — День грамотности.

Международный день грамотности отмечается ежегодно 8 сентября. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году. В 2020 году эту дату справляют уже 55-й раз.
Именно в школе нас обучают грамотному правописанию и чтению. Поэтому в такой знаменательный день наши ученики принимали участие в мероприятиях, посвящённых распространению грамотности.
В школьной библиотеке прошли уроки «Об истории появления книги», на которых ребята провели увлекательное путешествие от первобытного общества до наших дней. Там они узнали из чего были сделаны первые книги, как появлялась письменность, кто был первым писарем на Руси и многое-многое другое.
Ученики 3-их и 4-ых классов приняли участие в Лингвистической викторине. Ребятам предлагалось ответить на вопросы по грамматике и орфоэпии. Кроме того, школьники разгадывали тематические кроссворды, отгадывали загадки, продолжали пословицы.
Но самым необычным мероприятием, прошедшим в школе 8-ого сентября, стал мастер-класс по изготовлению берестяной рукописи. Ученики 2-ого класса окунулись в атмосферу народных промыслов Древней Руси, создавая своими руками берестяные грамоты.

24 мая- День славянской письменности и культуры.

2 сентября в школьной библиотеке был проведен библиотечный урок «День славянской письменности и культуры» для учащихся 2 классов. Ребята узнали:  откуда пришла письменность,  кто придумал алфавит, как выглядели первые книги. Учащиеся отправились в увлекательную экспедицию, узнали много нового и интересного.

Столь знаменательный для славянских народов день празднуют не только в Российской Федерации. Первые упоминания о церковном поминании святых Кирилла и Мефодия христианами относится к ХII веку. Правда, они были канонизированы на три столетия раньше. В памяти служителей церкви они остались как солунские братья, просветители, создатели алфавита. Известно, что празднование дня святых братьев из Солуни состоялось в болгарском городе Шумене в 1803 году. Позднее лидеры Болгарского освободительного движения и национального возрождения организовали разрозненные празднования в отдельных болгарских городах: Пловдиве, Скопье, Велесе, Ломе, даже в турецком Стамбуле, где продолжали жить этнические болгары. Постепенно празднование приобрело для Болгарии общенациональный размах….

В России День славянской письменности приобрел статус общегосударственного празднества только в 1991 году. В течение последующих 18 лет ежегодно выбирался город – центр празднования. В их число попали города Смоленск, Москва, Владимир, Белгород, Кострома, Орел и другие. В марте 2009 года было принято, что центром чествования святых Кирилла и Мефодия становится Москва.

Источник

А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Пониже как пишется слитно или раздельно
  • Пони клип ты сказка ты чудо
  • Понемножку как пишется слитно или раздельно
  • Понемногу как пишется слитно или раздельно или через дефис
  • Понемногу или по немногу как пишется правило

    • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии