Помнишь аленушка жила в сказку она меня звала песня

Гуси-лебеди» читательский дневник

Автор: Народ русский

Год написания: неизвестно

Жанр произведения: сказка

Главные герои: Девочка — дочка, Мальчик — младший брат, Гуси — лебеди — помощники Бабы — Яги.

Краткое содержание сказки «Гуси — лебеди» для читательского дневника показывает, как невнимательность девочки едва не привела к катастрофе.

Блок: 1/3 | Кол-во символов: 304
Источник: https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/1-klass/1854-gusi-lebedi.html

Сказка Гуси-лебеди краткое содержание

Старшей сестричке доверили присматривать за братиком, но она загулялась и не увидела, как мальчика забрали гуси-лебеди. Девочка отправилась искать братца, а помогают ей яблонька, печка и речка. В сказке показано, как важно слушаться родителей и быть ответственными.

Сказка Гуси-лебеди скачать: 

Блок: 2/3 | Кол-во символов: 333
Источник: https://aababy.ru/skazki/narodnye-skazki/russkie-narodnye-skazki/gusi-lebedi

Сказка Гуси-лебеди.

Картинка к рассказу

Блок: 2/3 | Кол-во символов: 60
Источник: https://2minutki.ru/kratkie-soderzhaniya/avtory/skazka-gusi-lebedi

«Гуси лебеди» краткое содержание сказки

Муж и жена уехали на работу и оставили маленького сына дома. Старшая сестра, которой поручили следить за братом («не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек»), загулялась-заигралась и оставила его одного. Малыша унесли гуси-лебеди на крылышках. Сестра бежит догонять гусей-лебедей.

По дороге она встречает печку, яблоню, молочную речку — кисельные берега. У них девочка спрашивает о братце, но печка просит ее отведать пирожка, яблоня — яблочка, речка — киселька с молоком. Привередливая девочка не соглашается принимать угощении и они ей ни говорят куда гуси улетели с ее братом.

Бежит девочка по темному лесу, плачет о братце. Наткнулась она на избушку на курьих ножках. Заглянула девочка в окно: а там сидит баба Яга с веретеном в руках.

В округе знали, что гуси-лебеди у старухи на службе, детей для неё уносят из дома.

Девочка с братом убегает, но Баба Яга посылает гусей за ними в погоню.

Девочка просит речку спрятать ее и соглашается поесть киселька. Потом девочка ест лесное яблочко, а яблоня укрыла её с братцем своими густыми ветками. Да так надёжно укрыла, что гуси не заметили. Затем дети прячутся в печке и девочка ест ржаной пирожок. Гуси не видят ее и улетают ни с чем.

Девочка с братцем прибегают домой, только зашли на родной порог, а тут и отец с матерью вернулись с работы. Навезли детям гостинцев, обнимают, целуют. Хвалят дочь за то, что за братцем хорошо смотрела.

А девочка ничего им не рассказала.И братца никогда одного не оставляла.

Блок: 2/2 | Кол-во символов: 1505
Источник: https://kratkoe.com/gusi-lebedi-kratkoe-soderzhanie/

Главные герои

Дочка – веселая, озорная, капризная и безответственная девочка, забывшая о своем братике.

Гуси-лебеди – коварные птицы, которые похищали маленьких детей и уносили их к Бабе-Яге.

Печка, Яблоня, Речка, Ежик – помощники девочки.

Блок: 3/10 | Кол-во символов: 244
Источник: https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/gusi-lebedi.html

Краткое содержание «Гуси — лебеди» для читательского дневника:

Родители Аленушки поручили ей присматривать за братом.

Девочка не уследила, и мальчика унесли гуси-лебеди.

Но благодаря целеустремленности и помощникам, Аленушка спасла брата.

И они вернулись домой как раз к приходу родителей.

Блок: 3/9 | Кол-во символов: 290
Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi

План произведения для пересказа:

1. Поручение родителей

2. Брат без присмотра

3. Кража

4. Поиски брата

5. Побег

6. Дома

Блок: 4/9 | Кол-во символов: 185
Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi

План пересказа

1. Родительский наказ.
2. Забывчивость девочки.
3. Похищение братца.
4. Девочка отправляется к Бабе-Яге.
5. Девочка находит братца и бежит домой.
6. Помощь молочной Речки, Яблони и Печки.
7. Возвращение домой.

Блок: 5/10 | Кол-во символов: 204
Источник: https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/gusi-lebedi.html

Синквейн:

Девочка.

Смелая, целеустремленная.

Не уследила, отыскала, спасла.

Осознала важность дружеской поддержки.

Взаимопомощь.

Блок: 7/9 | Кол-во символов: 129
Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi

Отзыв

Сказка показывает, как важно оказывать помощь друг другу в сложной ситуации. Только благодаря доброте Яблоньки, Печки и Речки девочке с братцем удалось скрыться от преследования.

Рисунок-иллюстрация к сказке Гуси-лебеди.

Блок: 8/10 | Кол-во символов: 228
Источник: https://obrazovaka.

ru/chitatelskiy-dnevnik/gusi-lebedi.html

Краткий отзыв по произведению «Гуси — лебеди» для читательского дневника:

Эта народная сказка очень увлекательная, интересная и поучительная.

Из-за своей ошибки девочке пришлось преодолеть много препятствий.

Но она не опустила руки, осознала важность дружеской взаимопомощи и достигла своей цели.

Я советую всем прочитать эту сказку, ведь она несет в себе много ценной морали.

Блок: 8/9 | Кол-во символов: 442
Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi

Пословицы к произведению:

Ищешь помощи — сам помогай.

Кто заварил, тот и расхлебывает.

Готовый читательский дневник 2 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Оставить 6 человек (а).

Блок: 9/9 | Кол-во символов: 428
Источник: https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi

Что понравилось

Очень понравилось, что девочка поняла, что она была неправа, отказав в небольшой просьбе Печке, Речке и Яблоне. Она исправила свои ошибки, и те в ответ помогли ей в беде.

Блок: 10/10 | Кол-во символов: 186
Источник: https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/gusi-lebedi.html

Кол-во блоков: 18 | Общее кол-во символов: 4728
Количество использованных доноров: 6
Информация по каждому донору:

1. https://aababy.ru/skazki/narodnye-skazki/russkie-narodnye-skazki/gusi-lebedi: использовано 1 блоков из 3, кол-во символов 333 (7%)
2. https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/gusi-lebedi.html: использовано 4 блоков из 10, кол-во символов 862 (18%)
3. https://kratkoe.com/gusi-lebedi-kratkoe-soderzhanie/: использовано 1 блоков из 2, кол-во символов 1505 (32%)
4. https://frigato. ru/chitatelskiy-dnevnik/1-klass/1854-gusi-lebedi.html: использовано 2 блоков из 3, кол-во символов 494 (10%)
5. https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-2-klass/russkaia-narodnaia-skazka-gusi-lebedi: использовано 5 блоков из 9, кол-во символов 1474 (31%)
6. https://2minutki.ru/kratkie-soderzhaniya/avtory/skazka-gusi-lebedi: использовано 1 блоков из 3, кол-во символов 60 (1%)

краткое содержание и план для пересказа

Сюжет

Жили-были старик со старушкой, и была у них дочка и маленький сыночек. Утром отправились они на работу и строго наказали старшей дочери не выходить со двора и следить за братцем.

Когда родители ушли, девочка посадила брата на травку, а сама принялась играть. Она так заигралась, что совсем забыла о своих обязанностях. А в этот миг прилетели гуси-лебеди и унесли с собой маленького мальчика.

Вернулась девочка, а братца нигде не видать. Она принялась искать его, звать, но никто не отвечал ей.

Посмотрела девочка на небо, и увидела гусей, которые вскоре исчезли за темным лесом. Поняла она, что это злые гуси-лебеди унесли ее брата.

Бросилась девочка в погоню. На пути повстречалась ей Печка, которая предложила съесть ржаной пирожок. Но девочка отказалась, и побежала дальше. Яблоня предложила ей полакомиться лесным яблочкам, но девочка лишь отмахнулась и побежала дальше. Впереди показалась молочная Речка с кисельными берегами. Увидев девочку, она предложила ей выпить молочка, но та отказалась.

Ежик подсказал девочке, как добраться до хижины Бабы-Яги. Там она увидела братца, схватила его и бросилась назад. Беглецов заметили гуси-лебеди, которые кинулись в погоню. Добежали брат с сестрой к речке и попросили спрятать их от злых гусей. Девочка съела молочный кисель, и речка спрятала детей. Побежали дальше – вот-вот гуси-лебеди их настигнут. Девочка съела яблочко, и добрая лесная яблоня укрыла их своими ветвями. Помогла им печка после того, как девочка съела ее пирожок.

Сестра с младшим братцем благополучно добрались домой, а тут и родители их возвратились.

Глава 1

Ранней осенью, «на третьем году войны» группа разведчиков большого партизанского отряда наткнулась на засаду. Единственный выживший, смертельно раненый, сумел добраться до отряда и сообщить обо всём командиру.

У погибшего командира разведчиков Сергея Марьянова в отряде была возлюбленная, радистка Таня Лебедева. Тел разведчиков не нашли, поэтому она не поверила, что Марьянов погиб, и потребовала у командира отряда спасти его. Командир отказался — даже если разведчики живы, их наверняка отвезли в город, занятый двумя полками немцев. Двести одиннадцать партизан не могли «разгромить двухтысячный гарнизон немцев», а командир не имел права посылать своих людей на верную смерть.

Тане отдали личные вещи Марьянова, среди которых была тетрадь с его стихами. Последние его стихи были о любимой. Ночью Таня ушла, захватив с собой две французские гранаты.

…никогда не погибнет тот, кто твёрдо верит, что будет жив.

Командир послал за ней двух партизан, а сам повёл отряд на новую базу.

На рассвете отряд встретил пропавшую группу разведчиков во главе с Марьяновым. Оказалось, они столкнулись с отрядом немецкой полевой жандармерии. Бой был неравным, разведчикам пришлось отступить в болота и несколько дней прятаться среди трясин.

С этого дня Марьянов всех добытых им «языков» расспрашивал о русской девушке Тане и двух партизанах, но о них никто ничего не знал. Поздней осенью партизанский отряд ушёл на юго-восток, где соединился с частями советской армии.

Домик бабы Яги

Домик бабы Яги с одним окошком на курьих ножках. «Курьи ножки», на мой взгляд, означают то, что ниже нашего трехмерного мира нет твердой опоры – там гибель, миры зазеркалья. Единственный выход – возврат «домой», к родителям Небесным. Что такое «окошко» в домике? Это, возможность получать информацию – Свет через пророков, которые доносили до жителей физического мира знания о Небесной родине в виде сказок, мифов, легенд, то есть иносказательно.

Интересно, что эта сказочка русская народная в обработке А.

Н.Толстого. Многие известные писатели обращаются к жанру сказок. Казалось бы, у них такие мощные исторические произведения, а тут детские сказочки. Почему они их писали? Ответ на этот вопрос может быть в том, что исторические произведения описывали действительность конкретного времени, но они почти не создавали мыслеобразов по выходу из тупиковых ситуаций дуального мира.

В истории отдельного человека, рода, народа, страны и всей нашей цивилизации планеты в целом постоянно происходит много тяжелых ситуаций, повторяющихся из поколения в поколение: «пряли и пряли кудельку – нить судьбы». Конечно же, наиболее болезненной является ситуация перехода человечества в мир иной, о котором мы знаем только от мистиков, за исключением 4-х мерного мира, в котором во время сна мы практически все бываем и что то там нам снится – видится.

Писатель потому, видимо и становится великим, что он каким — то образом прозревает, что мир иначе создан и развивается, нежели мы об этом думали.

Священное Писание говорит, что мы сотворены по образу и подобию Божию, но образ дан, а подобие подтвердить нужно. Заповеди Божьи говорят, что Бог есть Любовь, что Бог есть Свет, и нет в нем никакой Тьмы, что Бог есть плюс, и нет в нем минуса. А кто же мы? В нас, в человечестве планеты есть все минусы, какие только можно придумать. Как восстановить в себе образ Божий? Возможно, идея была в сотворении плана бытия, в котором все материализовывается – проявляется в замедленном темпе и это можно рассмотреть и изменить. Нам говорят Святые Отцы в своих трудах, и передовые ученые подтвердили их слова опытами влияния мысли и чувства человека на окружающий мир, что мы можем изменить этот мир, сделать его светлым и радостным, если насытим его энергией Добра и Любви.

И из этого нашего мира нет другого выхода: только с Любовью вверх или со страхом и гордыней вниз, к полной гибели. А третье – это колесо сансары – повторный приход души в земной мир до тех пор, пока сможет вырваться из этого деструктивного мира обратно в духовный мир – обрести второе рождение.

Объяснение сюжета

Смысл рассказа К. Д. Воробьева «Гуси лебеди» заключается в необходимости веры в любимого человека, верности ему и готовности пойти на любые трудности ради любви. В рассказе, подобно народной сказке «Гуси лебеди», находится скрытый и сакральный смысл о святости и непоколебимости перед любыми препятствиями такого чувства, как любовь и всеобъемлющей силе любящего сердца.

Подобно сестрице из сказки, Татьяна и Сергей преодолевают любые сложности ради спасения друг друга. А мировая война и фашисты, разлучающие главных героев несут, в рассказе «Гуси лебеди» смысл Бабы-Яги и ее подчиненных гусей из одноименной сказки.

На заметку! Писатель Воробьев не зря решил использовать такое название, как «Гуси лебеди». В нем скрытый смысл «лебединой» верности главных героев. Через года они проносят свои чувства друг к другу, ни капли не потеряв. Главные герои не представляют себе жизнь друг без друга, погибая в разлуке, словно пара лебедей.

Автор говорит читателю, что нет такой силы на земле, которая сможет противостоять любящему сердцу.

Даже добившись успеха в карьере, Сергей продолжает мучиться от тоски по неспасенной им Татьяне. Лишь поддавшись зову сердца, герой находит свою избранницу. Воробьев подталкивает читателя к мысли о том, что стоит слушать свое сердце и верить в лучшее даже тогда, когда вокруг все говорит об обратном. В этих простых истинах и кроется еще один смысл рассказа «Гуси лебеди».

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»: краткое содержание. Завязка

Давным-давно жили муж с женой. Было у них двое детей: старшая дочь Машенька и младший сын Ваня.

Как-то отправились родители в город и наказали Маше присматривать за своим братом и не уходить со двора. А за хорошее поведение обещали гостинцев.

Но как только родители уехали, Маша посадила Ваню под окошко дома на траву, а сама побежала гулять на улицу с подружками.

Но тут неизвестно откуда возникли гуси-лебеди, птицы подхватили мальчика и утащили в сторону леса.

Возвратилась Маша, смотрит – Вани нигде нет. Кинулась девочка искать брата, но нигде его не видно.

Звала она Ваню, но он не отозвался. Села Маша и заплакала, но слезами горю не поможешь, и решила она отправиться на поиски брата.

Побежала девочка со двора, посмотрела вокруг. И вдруг увидела, как вдалеке пролетели гуси-лебеди, а потом скрылись в темном лесу. Поняла Маша, кто похитил ее брата, и бросилась в погоню.

Выбежала девочка на поляну и увидела печку. Попросила ту указать дорогу. Печка ответила, что расскажет, куда полетели лебеди, если Маша подбросит в нее дров. Девочка исполнила просьбу, печка сказала, куда полетели похитители. И побежала наша героиня дальше.

Гуси-Лебеди

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся. Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили. Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала.

Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся…

Яблоня ей не сказала.

Побежала девочка дальше.

Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся…

Долго она бегала по полям, по лесам.

День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.

Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть.

Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла.

Девочка прядет — вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба-яга пошла баню топить.

Она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала.

А баба-яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка…

Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого.

Баба-яга закричала:

— Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси-лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

Гуси-лебеди — русская народная сказка — Сказки. Рассказы. Стихи

Гуси-лебеди — читать русскую народную сказку

Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький.

— Дочка, дочка! — говорила мать. — Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице, купим платочек; будь умна, береги братца, не ходи со двора.
Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках.
Пришла девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что худо будет от отца и матери, — братец не откликнулся!
Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
Гуси-лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили и маленьких детей крадывали; девочка угадала, что они унесли ее братца, бросилась их догонять. Бежала, бежала, стоит печка.
— Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего ржаного пирожка, — скажу.
— О, у моего батюшки пшеничные не едятся!
Печь не сказала.
Побежала дальше, стоит яблонь.
— Яблонь, яблонь, скажи, куда гуси полетели?
— Съешь моего лесного яблока, — скажу.
— О, у моего батюшки и садовые не едятся!
Побежала дальше, стоит молочная речка, Кисельные берега.
— Молочная речка, кисельные берега, куда гуси полетели?
— Съешь моего простого киселика с молоком, — скажу.
— О, у моего батюшки и сливочки не едятся!
И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался еж; хотела она его толкнуть, побоялась наколоться и спрашивает:
— Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?
— Вон туда-то! — указал.
Побежала — стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга, морда жилиная, нога глиняная; сидит и братец на лавочке, играет золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагонят злодеи, куда деваться? Бежит молочная речка, кисельные берега.

— Речка-матушка, спрячь меня!
— Съешь моего киселика!
Нечего делать, съела. Речка ее посадила под бережок, гуси пролетели. Вышла она, сказала: “Спасибо!” — и опять бежит с братцем; а гуси воротились, летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит яблонь.
— Яблонь, яблонь-матушка, спрячь меня!
— Съешь мое лесное яблочко!
Поскорей съела. Яблонь ее заслонила веточками, прикрыла листиками; гуси пролетели. Вышла и опять бежит с братцем, а гуси увидели — да за ней; совсем налетают, уж крыльями бьют, того и гляди — из рук вырвут! К счастью, на дороге печка.
— Сударыня печка, спрячь меня!
— Съешь моего ржаного пирожка!
Девушка поскорей пирожок в рот, а сама в печь, села в устьецо. Гуси полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели.

А она прибежала домой, да хорошо еще, что успела прибежать, а тут и отец и мать пришли.
 

Главные герои сказки «Гуси-лебеди» и их характеристика

1. Дочка, веселая и капризная девочка, которая очень любила играть, а потому забыла про своего братика.
2. Гуси-лебеди, коварные птицы, которые похищали маленьких детей и уносили их к Бабе-Яге.
3. Печка, Яблоня, Речка, не помогали капризной девочке, но помогли когда она исправилась.
 

План пересказа сказки «Гуси-лебеди»

> Наказ родителей
> Забывчивость девочки
> Гуси-похитители
> Погоня и Печка
> Погоня и Яблоня
> Погоня и Речка
> Еж
> Домик бабы-Яги
> Обратный путь.

> Возвращение.
 

Кратчайшее содержание сказки «Гуси-лебеди»

> Уходя на работу родители наказали дочери следить за маленьким братом.
> Девочка заигралась и братца унесли Гуси-Лебеди.
> Девочка побежала в погоню, но не стала есть пирожок, яблоко и кисель.
> Путь ей указывает Еж.
> Девочка находит братца и схватив его, бежит домой.
> Гуси-лебеди преследуют ее, но девочку прячут речка, яблоня и печка, и она возвращается домой.
 

Главная мысль сказки «Гуси-лебеди»

Главная мысль сказки «Гуси-лебеди» заключается в том, что беспечность при выполнении поручений может привести к плохим последствиям. Девочка оставила маленького брата без присмотра и его похитили гуси-лебеди.
 

Чему учит сказка «Гуси-лебеди»

Сказка учит не упрямиться, и соглашаться в критических ситуациях на условия тех, кто реально может помочь. Девочка не захотела принимать угощения от печки, яблони и речки и, в результате, не смогла узнать от них, куда полетели гуси-лебеди.

Лишь случайно ей удалось найти своего брата.
 

Отзыв на сказку «Гуси-лебеди»

В сказке «Гуси-лебеди» мне понравилась главная героиня. Несмотря на то, что поначалу она проявила беспечность и оставила брата без присмотра, главная героиня сказки не растерялась и бросилась его искать. Поиски закончились успешно и девочка с братом вернулись домой к приходу родителей.
 

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Гуси-лебеди»

Жили старик со старушкой и были у них дочка и маленький сынок.
Пошли старики на работу и девочке строго наказывают, чтобы за братцем следила, со двора не уходила.
Ушли старики, а дочка заигралась, посадила братца на травку, да и забыла про него.
Тут налетели Гуси-лебеди и унесли братца.
Вернулась девочка, а братца и нет нигде. Поискала она, покричала, да вдали гусей увидела. Поняла девочка, кто ее братца похитил и в погоню бросилась.
Бежит, а тут и печка стоит, ржаного пирожка съесть просит. Не стала дочка есть пирожок, дальше бежит.

Яблоня стоит, лесным яблочком угощает. Не стала девочка яблоко есть, дальше бежит. Тут речка молочная с кисельными берегами, просит молочка выпить. Не стала девочка пить молоко.
Встретился ей Еж, дорогу указал, куда гуси-лебеди полетели.
Добежала дочка до домика бабы-Яги, а там и братца увидела. Схватила братца, назад бросилась.
А Гуси-лебеди за ней гонятся. Добегает девочка до речки, спрятать просит. А то ей про кисель напоминает. Поела девочка киселя, спрятала ее речка. Дальше бежит, а навстречу снова Гуси-лебеди летят. Тут и яблочком не побрезговала. Спрятала девочку яблоня.
Дальше дочка бежит, братца несет. И снова Гуси-лебеди летят. Пришлось девочке и ржаного пирожка попробовать. Спрятала ее печка.
Так и добежала до дома. А там и родители вернулись.
 

Пословицы к сказке «Гуси-лебеди»

Сумел ошибиться, сумей и исправить.
За добро добром платят.
Все хорошо, что хорошо кончается.
 

Читать другие русские народные сказки  

Гуси лебеди — Русская народная сказка слушать онлайн или читать

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца!

Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!
Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили. Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.
— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…
Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
— Поешь моего лесного яблочка — скажу.
— У моего батюшки и садовые не едятся…
Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.
— У моего батюшки и сливочки не едятся…
Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.
Девочка вошла в избушку:
— Здравствуй, бабушка!
— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?
— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.
— Садись покуда кудель прясть.
Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет — вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.
Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:
— Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.
Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:
— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала. А баба-яга подойдет к окошку и спрашивает:
— Девица, прядешь ли?
Мышка ей отвечает:
— Пряду, бабушка…
Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба-яга закричала:

— Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..
Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси-лебеди.
— Речка, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего простого киселька.
Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего лесного яблочка.
Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки:
— Печка, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.
Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.
А тут и отец с матерью пришли.

(Илл. К. Ершовой и И. Ершова)

Как хорошо уметь читать. Гуси-лебеди. Главные герои

1. Назови действующих лиц сказки. Кто из них тебе понравился? Почему?

Гуси-лебеди-русская народная сказка, которая наказывает детям о послушании, доброте, уважению.

Действующими лицами являются собственно гуси-лебеди, матушка, батюшка, сестрица и братец, печка, яблонька, молочная река, баба Яга и мышка.

Нравится мышка, которая помогла им сбежать и отвечала за сестрицу. То есть проявляла доброту и сострадание.

2. Обсудите с другом, подходит ли к этой сказке пословица «Не дорого начало, а похвален конец». Обоснуйте свой ответ.

Пословицу «Не дорого начало, а дорог конец» можно соотнести с тем, что случилось с девочкой. Сначала она беспечно не уследила за братцем, а потом спасла его, по пути не стала принимать угощения, тем самым обидев потенциальных друзей, а в конце сказки благодарно приняла их дары и получила за это защиту и помощь. В результате всё закончилось хорошо: живыми и здоровыми вернулись брат и сестра домой к приходу родителей.

3. Можно ли содержание сказки соотнести с выражением: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»?

Конечно можно соотнести содержание сказки “Гуси-лебеди” с пословицей про сказку ложь. Впрочем, эта пословица прекрасно соотносится с любой сказкой, ведь сказка — это и есть такой жанр, который за ложью, выдумкой, скрывает поучительную основную мысль, которую нужно запомнить и которая может действительно стать уроком.

4. Подготовься к пересказу:

• вспомни последовательность событий;

• раздели текст на части;

• определи главную мысль каждой части.

Устное задание, перескажи текст.

5. Составь рассказ о девочке, используя вопросы из «Рабочей тетради».

1. Девочка жила с отцом, матерью и братцем.

2. Родители уехали ненадолго, а ей велели за братом последить.

3. Заигралась с подружками девочка, унесли гуси-лебеди брата.

4. Побежала девочка его выручать.

5. Встретились ей на пути печка, яблоня и речка, но она отказалась от их угощения.

6. Прибежала к избушке Бабы-Яги, взяла братца и бросилась назад.

7. Попросила речку, яблоню и печь укрыть её от погони, отведала их угощения, и они ей помогли.

8. Вернулись брат с сестрой домой, а там и отец с матерью приехали.

Гуси-лебеди — мудрость русских народных сказок — Библиотека для детей

Гуси-лебеди — мудрость русских народных сказок

 
И так понятно, что сказка «Гуси-лебеди» учит послушанию и смирению. Но что можно в ней увидеть, если попытаться разглядеть, тот самый «намёк», который «добрым молодцам урок?»

По законам символизма, широко использовавшегося в русском фольклоре, образ брата – это образ противоположности, обратной стороны персонажа. То обстоятельство, что главные герои сказки не имеют даже имён, позволяет предположить, что Сестрица и Братец символизируют собой душу и тело. Как и в сказке про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку, где младший братец не хотел терпеть жажды и норовил напиться из следа от копытца, и результат его невоздержания — полная потеря человеческого обличья и потопление в водах жизни.

непослушание родителей, оставление без надлежащего контроля своего младшего братца, привело к разрыву тесной связи между сестрой и братом — душей и телом, к похищению младшего братца лукавыми птицами, прекрасно своим наименованием иллюстрирующими сущность бесовскую. Гуси-лебеди – имеют вид лебедей и создают образ благородных, возвышенных созданий, а, по сути – это гуси — злобные, коварные, злопамятные, крикливые и крайне нечистоплотные птицы.

Душа, которой была обещана награда Отцом и Матерью за послушание и заботу о братце, осознав, что нарушила волю родительскую, потеряла то драгоценное, что ей было доверено, испугалась наказания и решила скорее всё исправить.

Но гордыня, ставшая причиной всей этой истории (ведь детское непослушание – это первое выражение коррозии души гордыней – своё хотение ставится выше родительского), гордыня затрудняет спасение пропавшего братца, и, лишь пройдя долгий и сложный путь, девочка находит своего младшего брата (тело) в плену у той, кому служат лукавые птицы (если птицы — бесы, ясно кто их хозяин).

Что же видит девочка в избушке бабы-яги? Старушку, занимающуюся рукоделием, и Братца, увлечённо играющего серебряными яблочками. Серебряные яблочки в руках играющего брата – это очень интересный образ: яблоко – символ плодородия, здоровья, любви, красоты; эмблема брачного союза, здорового потомства, а вот серебро символизирует тленность человеческого существа, которое должно непрестанно бороться со своими негативными наклонностями, если желает достичь совершенства.

Ничего нет страшного в избушке, бабушка идёт растопить баньку… Но оказывается, именно девочке грозит здесь смертельная опасность, именно её, а не брата, хочет съесть баба-яга! Так и дьявол старается поглотить душу человека, а тело – оно и так умрёт, с его помощью только удобно улавливать душу и причинять ей страдания: «Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила».

Девочка бежит с братцем из обиталища злобных сил, но силы эти не хотят расставаться со своей добычей. Тогда девочка понимает, что если не смирит гордыни своей, ставшей причиной всех этих несчастий, то погибнет. Обретя смирение, она получает помощь на пути к родительскому дому и вовремя успевает предстать с братцем перед Отцом и Матерью и получить награду. А лукавые Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

Получается, что эта сказка схематично изображает путь человека в мире. Указывает на опасности этого пути и на средства их преодоления и предупреждения.

Читать сказку Гуси-лебеди
Читать другие русские народные сказки

“Гуси-лебеди” Ментальная карта | 24 минуты: занятия с детьми

Интеллект-карты (ментальные карты) удобно использовать при анализе волшебных сказок со сложным сюжетом и большим количеством героев.

Русская народная сказка «Гуси-лебеди» Введение приема интеллект-карт.

После знакомства с текстом сказки сообщаем, что информацию о сказке можно не записывать в тетради (как в читательском дневнике: автор, название, главные герои и т.д.), а зарисовать с помощью схемы. Такие схемы называются интеллект-картами (ментальными картами или схемами). Они помогают нам проанализировать произведение более наглядно. Давайте попробуем.

Для удобства блоки-окошки мы будем соединять линиями по смыслу и обозначать одним цветом, если они соединяются к одному блоку схемы

Ментальные карты составляем на бумаге или на экране компьютера с помощью бесплатной программы для создания интеллект-карт Free Mind .

-В центральном блоке пишем название сказки. Как называется сказка? Гуси-лебеди

– Кто автор у сказки? (не указан, это русская народная сказка) отмечаем на карте.

Если это волшебная сказка, то мы можем указать зачин, концовку сказки, героев сказки, волшебство, которое встречается в сказке (волшебные предметы, волшебные помощники, волшебные действия), указать, есть ли в сказке повторы, «уроки» сказки, т.е.чему она учит. Размещаем на карте эти блоки по кругу. Рядом у нас еще остается место, чтобы мы могли более подробно описать каждый блок.

– Какой зачин в сказке? (расширяем схему, добавляем следующий блок, записываем зачин)

– Какие волшебные предметы, действия или помощники есть в сказке? (добавляем блоки, записываем)

– Какая концовка? (добавляем блок, записываем)

– Есть ли повторы действий в сказке? (добавляем бок, записываем)

– Какие характеры у героев, кто вам понравился? Давайте дополним карту, около героев сказки запишем, какие они.

– Можно ли содержание сказки соотнести с пословицей: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»? Давайте запишем на карте «урок» этой сказки в виде пословицы.

Не все у всех детей сразу получается, некоторым нужно потренироваться на нескольких произведениях.

Интеллект-карты мы используем при изучении:

– русских народных сказок (волшебных)

– авторских сказок

– рассказов

– повестей.

При составлении интеллект-карты мы «двигаемся» от центра листа по часовой стрелке по кругу, несколько раз, с каждым разом более подробно рассматриваем каждый блок, уточняем и расширяем его, добавляем подблоки.

Фото автора

Фото автора

Волшебные гуси-лебеди

Волшебные гуси-лебеди

Волшебный лебедь-гуси
Русские сказки, собрание Афанасьева. Сказка № 113 (новые редакции).

Жили-были мужчина и женщина со своей дочерью и маленьким сыном.
«Милая дочка, – сказала мать, – мы идем работать. Заботься о брате! Не выходи со двора, будь хорошей девочкой, а мы купим тебе платок “
Отец и мать ушли на работу, а дочь вскоре забыла, что они ей сказали.Она поставила своего младшего брата на траву под окном и выбежала во двор, где играла и совсем увлеклась весельем.

В налетели гуси-лебеди, схватили маленького мальчика и улетели с ним.
Когда девушка вернулась внутрь, ее брат пропал! “О нет!” воскликнула она. Она металась туда и сюда, но его не было видно. Она позвала его, плакала и причитала, как рассердятся мать и отец, но ее брат не отвечать.

Потом она выбежала на край поля и едва успела заметить, как гуси-лебеди устремились вдаль и исчезли в лесу.Она подозревала, что они увозят с собой ее брата. Гуси-лебеди долгое время имели дурную репутацию непослушных и уносящих маленьких детей.
Девушка бросилась их догонять. Она бежала и бежала, пока не увидела печь.
«Печка, печка, скажи, куда полетели гуси-лебеди?»
«Съешьте немного моих ржаных булочек, и я вам скажу».
«Я не буду есть твои ржаные булочки! Я даже не ем пшеничные, которые есть у нас дома».
Духовка не сказала ей.Девушка побежала дальше, пока не доехала до яблони.
«Яблоня, яблоня, скажи, а куда полетели гуси-лебеди?»
«Съешьте несколько моих диких яблок, и я вам скажу».
«Я не собираюсь есть ваши дикие яблоки! Я даже не ем яблоки из нашего сада дома».
Яблоня ей ничего не сказала. Девушка побежала дальше, пока не подошла к молочной реке, текущей по берегам пудинг.
«Река молока, берега пудинга, куда полетели гуси-лебеди?»
“Съешьте немного моего скромного пудинга с молоком, и я вам скажу.«
«Я не собираюсь есть твой простой пудинг с молоком! Я даже не ем пудинг, который у нас есть в дом »

Долго бегала по полянам и лесам. День приближался к вечеру, и делать было нечего – надо было идти домой. Но когда она обернулась, она внезапно увидела небольшую хижину с одним маленьким окно.
В каюте была старая ведьма Баба Яга, прядущая лен. А на скамейке сидел ее брат, играя серебряным яблоком.
Девушка забежала в хижину.
“Привет, старушка!”
«Привет, девица. Почему ты так ворвалась в мой дом?»
«Я шла через лес и болото, и мое платье разорвано в клочья. Я хочу немного погреться здесь».
«Сядь там и пряжи немного льна».
Баба Яга дала ей веретено и оставила в покое. Девушка крутилась, как вдруг из-под печки выскочила мышь и сказала ей: «Дева, дева, дайте мне немного каши, и я расскажу вам то, что вам нужно знать.«
Девушка дала ей кашу, и мышка сказала ей: «Баба Яга пошла в баню топить огонь. Она тебя запарит, поставит в духовку, зажарит, съест, и затем уедешь на двух своих костях “.
Девушка в шоке сидела и плакала, но мышь снова заговорила с ней. «Не жди! Возьми своего брата, беги, а я буду прядать лен вместо тебя».
Девушка схватила брата и побежала. После того, как она ушла, Баба Яга подошла к окну и спросила: «Дева, а ты крутишься?»
«Кручусь, старушка, – ответила мышка.
Довольная старая ведьма вернулась в баню.

Когда она достаточно разожгла огонь, она пошла за девушкой. Но в салоне никого не было. Она закричала: «Гуси-лебеди! За ними! Сестра украла своего брата и убежала!»
Девушка с братом на руках побежала к молочной реке. Она увидела, что за ней летят гуси-лебеди.
“Мать-река, спрячь меня!”
«Съешьте немного моего простого пудинга».
Девушка поела и поблагодарила реку, и река укрыла ее своими пудингом.
Гуси-лебеди не заметили ее и пролетели мимо.
Девушка снова побежала с братом на руках.
Но гуси-лебеди вернулись и полетели в ее сторону, там – там! Они их видели! Что делать? Беда! Но вот яблоня стояла.
“Мать яблоня, спрячь меня!”
«Ешьте мои дикие яблоки».
Девушка быстро съела одну и поблагодарила дерево, и дерево укрыло ее своими ветвями, укрыло ее своими листьями.
Гуси-лебеди их не заметили и пролетели мимо.
Девушка снова побежала. Она бежала и бежала, пока почти не вымоталась. Гуси-лебеди снова увидели ее и начали кудахтать. Они налетели на нее и хлопали крыльями, словно в любой момент хотели вырвать ее брата из ее рук.
Девушка подбежала к духовке:
“Мать печь, спрячь меня!”
«Съешьте немного моих ржаных булочек».
Девушка быстро сунула в рот булочку и села с братом в духовку.

Гуси-лебеди летали и летели, кричали и кричали, но в конце концов сдались и улетели, обратно к старому женщина.
Девушка поблагодарила печь и вместе с братом побежала домой.
И сразу после того, как они приехали, их отец и мать вернулись.

Краткое описание сказки гуси-лебеди. Гуси-лебеди Главные герои и их характеристики. Анализ сказки «Гусь-Лебеди. Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и сером волке

».

Русская народная сказка рассказывает, что родители поручали дочерям присматривать за маленьким братом, пока они на работе.Но девочка отнеслась к указаниям родителей не очень ответственно. Она посадила брата на траву перед домом, а сама пошла играть на улице. Но гуси-лебеди прилетели и увезли мальчика к Бабе Яге. Девушка не растерялась, она поняла, что произошло, и помчалась вслед.

По дороге ей встретились печка, яблоня и молочная река с забродившими берегами. На просьбу рассказать, куда Гуси увезли своего брата, волшебные персонажи предложили девушке сначала угостить то, что у них есть пирожные, яблоки и кисель.Но девушка отказалась от угощений и помощи не получила. Несмотря на это, ей удалось найти хижину Бабы-Яги, в которой она была ее братом. Живущая в избе мышка посоветовала девушке схватить брата и немедленно бежать домой.

Баба Яга послала на пути туманного лебедя. Чтобы убежать от погони, девушке снова пришлось искать помощи у реки, яблони и печи. И она перестала отказываться от своих угощений, за что получила своевременную помощь. По окончании сказки сестра и брат благополучно вернулись домой, как раз к приезду родителей.

Главный смысл сказок Гуся-Лебедя в том, что его семья дороже для человека. Любовь к родным и близким, ответственность за свою судьбу – такие темы красной нитью проходят через всю сказку. Сказка также учит читателя быть находчивым и решительным, не теряться в сложных ситуациях. Хотя сестра и ошиблась, оставив брата без присмотра, она приложила все усилия, чтобы исправить ситуацию и добилась успеха, вернув младшего брата домой.Сестра поставила перед собой цель – и эта цель достигнута, несмотря на обнаруженные препятствия.

В сказке раскрыта тема отзывчивости и благодарности. Когда девушка ответила на просьбы волшебных персонажей отведать угощения, ей не последовало никакой помощи. Но когда, наоборот, сестра повесила предложенные ей угощения, ей тут же помогли. Качество, чтобы быть отзывчивым и благодарным, и хорошее вернется к вам от Storm.

В сказке Гуси-Лебедь положительный герой – это сестра, спасшая брата, а отрицательный – Баба Яга, затейливо поедающая девочку.

Сюжет сказок построен по классическим канонам. На нем есть пятна в виде слов «жили – были ..» и экспозиция, когда родители поручают девочке присматривать за братом. Момент похищения птиц Братц – поразительный сюжет, а обнаружение украденного мальчика у Бабы Яги – его кульминация. Побег из Бабы-Яги и возвращение в родной дом – сюжет сюжета.

Следует отметить динамичность сюжета сказок. Здесь много действий.Традиционным для русской сказки является и использование числа три – это три волшебных персонажа (печь, яблоня и река), которые переживают главную героиню и помогают ей добраться до дома.

Сказка «Гуси-лебеди» учит детей любви к родным и близким, ответственности, целеустремленности, отваге, умению добиваться поставленных целей. Сказка также учит уважительному отношению к просьбам родных людей.

«Гусь-лебеди» – популярная русская народная сказка, которую писатель Александр Афанасьев включил в свой замечательный сборник «Русские народные сказки».Сказка показывает, как важно быть добрым и внимательным к окружающим, слушать родителей.

Краткое содержание “Гусь-Лебеди” к дневнику читателя

Наименование : «Гуси-лебеди»

Кол-во страниц : 16. Афанасьев А. Н. «Русские народные сказки». Издательство «Просвещение». 1983

Жанр : Рассказ

Год написания : 1855-1863

главных героев

Дочь – веселая, озорная, капризная и безответственная девочка, забывшая о своем брате.

Гусь-Лебеди – коварные птицы, похищавшие маленьких детей и уносившие их к Бабе-Яге.

Печка, яблоня, речка, ёжик – Девушки-помощницы.

Участок

Был старик со старухой, и у них были дочь и маленький сын. Утром они вышли на работу и строго наказали старшую дочь, не покидая двор и не следуя за братом.

Когда родители ушли, девочка посадила брата на траву, а он сам стал играть.Она начала так много, что совершенно забыла о своих обязанностях. И в этот момент прилетели гуси-лебеди и забрали с собой маленького мальчика.

Девушка вернулась, а Братц нигде не увидел. Начала его искать, звонить, но ей никто не ответил. Я посмотрел на девушку в небе и увидел гусей, которые вскоре исчезли после темного леса. Она поняла, что эти злые гуси-лебеди забрали ее брата.

Бросилась за девушкой в ​​погоню. По дороге встретила печку, предложившую съесть ржаное побе.Но девушка отказалась и побежала дальше. Яблоня предложила полакомиться лесной яблоней, но девушка только отпустила и побежала дальше. Впереди показалась молочная река с богатыми берегами. Увидев девушку, она предложила ей выпить молока, но отказалась.

Ежик подсказал девушке, как добраться до хижины Бабы Яги. Там она увидела брата, схватила его и бросилась назад. Беглецы заметили бросившихся в погоню гусей-лебедей. Брат и сестра подошли к реке и попросили спрятать их от злых гусей.Девушка ела кисель с молоком, а река укрывала детей. Дальше побежали – вот гуси-лебеди их догонят. Девушка съела яблоко, и добрая лесная яблоня накрыла их своими ветвями. Помог им печь после того, как девочка съела пирожок.

Сестра с младшим братом благополучно добралась до дома, а затем вернулись их родители.

План Revet Ochaw

1. Родительская окра.
2. Забывшая девушка.
3. Похищение брата.
4. Девушка идет к Бабе Яге.
5. Девушка находит брата и бежит домой.
6. Помощь молочной реки, яблони и печей.
7. Возвращение домой.

основная идея

Надо помогать другим, и тогда в нужный момент и вы поможете вам.

Чему учит

Сказка учит слушаться родителей, помогать им, учит смелости и решительности.

Обзор

Сказка показывает, как важно помогать друг другу в сложной ситуации.Только благодаря доброте яблонь, печей и рек Девушке с братьями удалось скрыться от преследований.

Фигурная иллюстрация к сказке о гусе-лебеде.

Притчи

• Нужно учить Калачи.
• Недорогое начало, хвалят конец.
• Глаза боятся, а руки боятся.

Что понравилось

Мне очень понравилось, что девочка поняла, что ошиблась, отказав в небольшой просьбе к печке, речке и яблони.Она исправляла свои ошибки, и те в ответ помогли ей в беде.

Рейтинг читателя дневника

Средняя оценка: 4,6. Всего получено оценок: 8.

Русская народная сказка «Гусь-Лебеди»: аннотация. Вазка

Давным-давно жили муж с женой. У них родилось двое детей: старшая дочь Машенька и младший сын Ваня.

Как-то родители поехали в город и наказали Машу присматривать за братом и не выходить из двора.И за хорошее поведение обещанные отели.

Но как только родители уехали, Маша поставила Ваню дома на траве под окном, а он сам побежал гулять с подругами на улицу.

Но здесь неизвестно, откуда взошли гуси-лебеди, птицы подобрали мальчика и потащили в сторону леса.

Маша вернулась, похоже – Вани нигде нет. Девушка бросилась искать брата, но нигде не видно. Она позвонила Ваню, но он не ответил. Маша села и заплакала, но я не помогу со слезами, и я решила отправиться на поиски брата.

Я прогнал девушку со двора, осмотрелся. И вдруг я увидел, как гуси-лебеди улетели, а потом исчезли в темном лесу. Маша поняла, кто похищает ее брата, и бросилась в погоню.

Девушка выбежала на поляну и увидела печь. Спросил, что укажите дорогу. Печка ответила, что расскажет, куда полетели Лебеди, если Маша кидает в нее дрова. Девушка выполнила просьбу, печка сказала, куда прилетели похитители. И наша героиня побежала вниз.

Баба Яга

Маша продолжает узнавать, куда прилетели гуси-лебеди.Сказка (краткое содержание представлено в этой статье) рассказывает о том, как девочка встречает яблоню, ветви которой усыпаны румяными плодами. Маша спрашивает ее, куда направились гуси-лебеди. Яблодка просила с ней яблоки, а потом рассказывала, куда полетела птица. Девушка выполнила запрос и узнала, куда ушли похитители.

Маша бежит дальше и видит молочную реку с забродившими берегами. Спрашивает девушку у реки, куда прилетели гуси-лебеди. А что в ответ: «Сдвинь камень, который мешает мне течь, тогда я скажу.«Она сдвинула Машу Стоун, и указала на реку, куда летят птицы.

Голубь девочку в густой лес. И тут подсказала ее ежовая дорога. Свернула клубок и добралась до хижины в курьезных лапках. , а на крыльце Ваня играет золотыми яблоками.Маша треснула, схватила Ваню и бросилась бежать.

Заметила Бабу Ягу, что мальчик пропал, и послала в погоню гуся-лебедя.

Несогласие с работой

Подходит к концу сказка «Гуи-Лебеди», краткое содержание которой мы изложили здесь.Маша бежит с братом и видит, что они догоняют своих птиц. Затем она бросилась к реке и попросила спрятать их. Они скрывают свою реку, и пролетели мимо преследователей, ничего не заметив.

А дети опять бегут, недалеко от дома налево. Но потом птиц снова заметили беглецов. Любил вырывать брата из-под контроля. Но тут Маша заметила печку, в которой пряталась с Ванюшей. Не смогли пойти-лебеди к детям и вернулись в Бабу Ягу.

Брат с сестрой из печи вылезли и побежали домой.Тут Машу вымыли и причесали Ваню, посадили на лавку, она села рядом с собой. Вскоре родители вернулись и привезли отели детям. Ничего не сказала дочери. Так что гусей-лебедей нет.

Сказка (аннотация это подтверждает) относится к так называемой магии. Для таких работ наличие волшебного злодея (в нашем случае Баба Яга) и волшебных помощников (печь, яблоня, речка, ёжик).

Анализ сказки «Гуси-лебеди» – тема, идея, чему учит сказка «Гусь-лебеди»

“Гусь лебеди” Анализ сказки

Субъект : В сказке рассказывается о том, как служили гас-сиры. Баба Яга украл брата, когда сестра играла с его подругами, затем она бросилась его спасать и спасла.

Идея : Ничто не заменит дома родного, родного края, любви к родным. Хвалит добро, находчивость, резчик.

О чем говорится в сказке Гаса-Лебедя?

Сказка «Гуси-лебеди» учит детей любви к родным и близким, ответственности, целеустремленности, отваге, умению добиваться поставленных целей. Сказка также учит уважительному отношению к просьбам родных людей.

Главный смысл сказок Гуся-Лебедя в том, что его семья дороже для человека.Любовь к родным и близким, ответственность за свою судьбу – такие темы красной нитью проходят через всю сказку. Сказка также учит читателя быть находчивым и решительным, не теряться в сложных ситуациях. Хотя сестра и ошиблась, оставив брата без присмотра, она приложила все усилия, чтобы исправить ситуацию и добилась успеха, вернув младшего брата домой. Сестра поставила перед собой цель – и эта цель достигнута, несмотря на обнаруженные препятствия.

Герои «Гуси-лебеди»:

• Браттс.
• Сестра
• Печка, речка и яблоко – Замечательные помощники
• Баба Яга .
• Гуси-лебеди

Особенности композиции сказок Гусь-Лебедь:

• Начало сказки традиционные : Зачин (Жил один раз….)
• Экспозиция (Наказание родителей)
• Вазка (Брат похитил Гусей – Лебедей, сестра пошла искать брата)
• Кульминация (сестра нашла брата у Баба-Яги)
• Перекресток (Побег от хозяина Бабы Яги и возвращение в родительский дом)

Сказка очень динамичная , Есть много глаголов движения, передающих резкие и быстрые действия.Например, о гусях – лебедях говорят : «Упали, подобрали, унесли, исчезли». Передают всю серьезность ситуации.

В сказка Прием используется для олицетворения неодушевленного мира : Печь сказала ; Яблодка помогала филиалам; Ривер сказал .

Традиционным для русской сказки является и использование числа три – это три волшебных персонажа (печь, яблоня и река), которые переживают главную героиню и помогают ей добраться до дома.

Пробирный практический анализ поэтических произведений XIX века

Анализ «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Пушкин А.С.

Сказка Пушкина, несмотря на кажущуюся внешнюю простоту, свойственную всему творчеству поэта, глубоко смысловая и трудна по психологической насыщенности. Юная авторская царевна выступает против злой мачехи.
Девушка поэтесса рисует добрую, кроткую, трудолюбивую и беззащитную. Ее внешняя красота соответствует красоте внутренней.Ей сложно жить в мире, где царит зависть, зло и обман.
В общем, перед нами предстает королева. Она тоже красива, но «злая», и ревнивая, и завистливая.
Идея о том, что красота внешняя – ничто без внутренних звезд, пронизывает всю сказку. Многие любили юную принцессу. Возникает вопрос, почему ее не спасли. Да потому, что только Королович Елисей любил ее по-настоящему, искренне и преданно.
Действительно, перейдем к сказке.Правдивое зеркало невольно сдавило принцессу. Как-то сказала девушка, Черновка тоже способна на измену. А доброта и радушие лесных братьев лишились настоящей глубины.
Верная любовь Кориича Елисея спасает принцессу, пробуждая ее от вечного сна.
Зло, утверждает поэт, вовсе нет, оно терпит поражение.
Марш злой королевы, по крайней мере, «ум и все забрали», не уверен в себе. Поэтому в зеркало нужно постоянно.От зависти и тоски умирает мачеха карья-таг. Так Пушкин показал внутреннюю несостоятельность и обреченность зла.

Анализ произведений устного народного творчества

Литературно-художественный анализ русской народной сказки

“Гуси-лебеди”

1. Русская народная сказка “Гуси-Лебеди” волшебна.

2. Тема: В сказке рассказывается о том, как был украден гусь – брат, служивший Бабе Яге, когда сестра играла с его подругами, то она бросилась его спасать и спасла.

3. Идея: Ничто не заменит дом родного, родного края, любовь к близким. Хвалит добро, находчивость, резчик.

4. Характеристики главных героев:

В этой сказке есть положительный герой сестры и отрицательный герой Бабы Яги.

Сестра: любит своего брата:

Абнул, бросился туда, а сюда – нет! Она не отвечает своему кличала-брату.

Я заплакал, и слезами не помогу со слезами.

Храбрый: наткнулся на чистое поле; Гусь-лебеди устремились вдаль и исчезли за Темным Лесом. Гусь-Лебедь давно себе дурно славит, много медлительных и маленьких детей оклеветали; Девушка догадывалась, что они забрали ее брата, бросились их догонять.

Способна исправить свои ошибки виновата сама и найти братьев.

Баба Яга: зло

В избе сидит Баба Яга, личико, ножка глиняная;

Щелкнула гуси-лебеди: – Ранние гуси – лебеди, лети в погоню!

5.Художественная особенность работы:

Особенности состава:

o Традиционное начало сказки: Пятна (жили – были ….)

o Экспозиция (Родители)

o Пропорция (похищение брата с гусями-лебедями, девочка отправилась на поиски брата)

o Кульминация (найден брат в Баба-Яги)

o Сказка заканчивается традиционно: перекресток (вырваться из избы и идти домой). -И она прибежала домой, но все равно хорошо, что успел забрать, а потом пришли отец и мать.

Сказка очень динамичная, в ней много глаголов движения, передающих резкие и быстрые действия. Например, про гуся-лебедь говорят: «Трахни, поднял, вынес, пропал» – они передают всю остроту ситуации.

В сказке используется принятие неодушевленного мира:

Печка сказала; Яблодка помогала филиалам; Сказала река.

В сказке используется закон тройного повторения: три испытания, трижды погоня за пьяницей.Характеристика языка: Красочный, эмоциональный, выразительный. Например: Гусь-Лебеди давно для себя, была дурная слава, много спусков и носились маленькие дети; «Яблони, яблони, подскажите, куда гуси прилетели?» Сидит и брат на скамейке, играет в золотые яблоки.

6. Выводы:

Сказка учит детей любить родную землю, своих родных, близких. Он учит выполнять обещания, верить в добро и в хороших людей, помогает в формировании нравственных ценностей.

3. Анализ стихотворения А.С. Пушкин “Зимнее утро”

1) написание и публикация.

Поэма «Зимнее утро» написана А.С. Пушкина 3 ноября 1829 г. во время справки в селе Михайловском. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и грустью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигло вдохновение.

2) Художественный метод.

Это произведение относится к литературному течению романтизма.

3) выбор жанра традиции.

Это стихотворение можно отнести к жанру пейзажной лирики.

4) Основная тема.

Ведущая тема – непосредственно тема зимнего утра, тема красоты русской природы зимой.

5) значение имени.

Название стихотворения звучит очень поэтично. Просто послушайте «Зимнее утро»! Перед его взором сразу встает природа в белом зимнем убранстве. Таким образом, название выражает содержание произведения в целом.

6) Лирический сюжет и его движение. : Сюжет лирического произведения расслаблен. Поэма основана на созерцании природы, которое стало импульсом для лирического опыта.

7) Состав. Наличие обрамления. Основные конструктивные части.

По всей сюжетной линии преобладает линейная композиция. Поэма состоит из пяти шестисексов (секстинов). В первой станже автор явно любуется морозной русской зимой, предлагает товарищу прогуляться в такой прекрасный солнечный день:

«Мороз и солнце; Чудный день!

Ты еще не спишь, друг милый –

Пора, красавица, просыпаться:

Доводчик открытого типа

Навстречу северному сиянию,

Звезда Севера, скажем! «

Настроение второй строфы противоположно предыдущему.Эта часть стихотворения построена на приеме антитезиса, то есть противопоставления. В ВИДЕ. Пушкин апеллирует к прошлому, вспоминает, что вчера природа фактически отвергла и скрыла:

«Вечер, помнишь, вьюга бушевала,

На мутном небе мира потертый;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь облака мрачного догадчика,

А ты сидел грустный … »

А теперь? Все совсем иначе. Это прекрасно подтверждает следующие строки стихотворения:

“Под голубым небом

Великолепные ковры

Сияет на солнышке, лежит снег… “;

“Комната янтарного блеска целиком

Озарен … “

Несомненно, есть нотки контраста, которые придают работе некоторую изысканность:

«При кладке думать приятно.

Но знаете: в Санках не сказано

Наполнитель его забанить? «

Основные настроения. Тональность стихотворения.

Читая это произведение, душа и сердце наполняются положительными эмоциями. Стихотворение наполняется радостью, весельем и энергией. Каждый из вас, наверное, ощущает ту свежесть, которой пропитаны эти строки.

9) Ритм, размер.

Поэма написана четырехниточным ямбом.

10) Рифма, природа рифмы.

Рифмы смешанные; Характер рифмы: точный; Первые две строчки – женские, третья – мужская, четвертая и пятая – женские, шестая – мужская.

11) словарь. Языковые средства выразительности.

Позитивно нарисованные эпитеты: «Милый друг», «Чудесный день», «Великолепные ковры», «Прозрачный лес», «Веселая трещина», «Янтарный блеск», «Милый друг», «Милый пляж».

Негативные эпитеты: «небо мутное», «тучи мрачные», «грустно сидишь», «поля пустые».

Таким образом, позитивно написанные эпитеты призваны формировать радостное настроение в душе читателя.

Метафора: «Драгоценная луна».

Ликвидация: «Вьюга разгневалась», «Пропустил».

Сравнение: «Луна, как бледное пятно».

12) поэтический синтаксис.

“И ель сквозь наледь зеленая,

И река подо льдом блестит.«

Риторическое восклицание: «Мороз и солнце; Чудный день!»

Риторическое обращение: «Платье родное», «Личная подруга», «Красавица».

13) Звуки. Фонетическая окраска стиха.

Аллитерация: В первой строфе повторяется согласный звук «С» (Звуки зимнего утра); Во второй строфе повторяется согласный звук «Л» (это дает ощущение холода, холода).

14) Идея стихотворения выявлена ​​в ходе анализа.

Таким образом, A.S. Пушкин стремился в своем стихотворении «Зимнее утро» показать красоту русской зимы, ее величие и силу, рождающие в душе читателя радостное настроение.

4. Анализ циклов Б. Житкова: рассказы о животных, морские рассказы, о смелых людях, рассказы о технике »(по выбору)

Рассказы о животных – – это цикл краткой истории человеческих взаимоотношений, в котором автор описывает различные неизощренные случаи спасения людей с животными, их самоотверженность, сильную и не менее сильную привязанность.Тонкая наблюдательность, знание карты представителей животного мира, умение рассказывать на сложном и понятном языке – отличительные черты рассказов Житкова. «Рассказы о животных» ярко отражают весь богатый и искренний внутренний мир автора, его принципы и нравственные идеалы, будь то уважение к чужому труду в рассказе «о слоне» или сила и призыв русского языка в История “Монгошу”.

5. Чтение и изучение книги Б.С. Тычков «То, что я видел».

Рассказы Житкова из цикла «Что я видел» – это сборник бытовых рассказов для дошкольников. Рассказы дают ответы на многие детские вопросы, направленные на любопытную «целостность». Дети узнают все о том, как работает железная дорога, метро и аэропорт, пойдут в зоопарк и познакомятся со многими животными и их повадками, научатся общаться со сверстниками. То, что я увидел, – это настоящая детская энциклопедия жизни.

6.Анализ произведений поэтов 20-30-гг. XX век (В.В. Маяковский, С.Я. Маршак,).

Взял Маршак “Тупая мышь”

«Сказка о тупой мордашке» и «Сказка о умной мышке» Маршака.

В основе сказки лежит бытовой факт, хорошо известное дитя – мыши боятся кошек, но в перевернутом виде: мышь выбирает в няньках именно своего естественного, изначального врага. То, что этот факт элементарный, бытовой – это очень важно, потому что, как отмечает К.Чуковский, чтобы воспринимать такие «игровые стихи», стихи-перевернутые, «ребенку необходимо твердое знание истинного положения вещей». Поэтому «Фэнтези сказки Маршака – это преимущественно гипербола бытовой провизии», а потому трехлетний ребенок даже не читатель, а другой слушатель легко догадывается, какова истинная судьба мышонка, о котором говорится в финале. строфы сказки. Это было домашнее хозяйство, само собой дано основание этого столкновения и обуславливает его ясное, наиболее распространенное толкование: выразительная точка скрывает в себе смерть глупого героя в зубастой пасти катромного кота.

Поэт в этом произведении использовал традиции фольклорной сказки о животных. Действительно, характеры героев, идеальная совокупная композиция, юмор – все это в сказке Маршак прямо съедает народная сказка о животных, которые, кстати, напомним, издавна были специфическими детьми.

Краткость финала в «Сказке о глупой мышке» – это не русь, которая должна разгадать маленького читателя, а проявление интуиции поэта, почувствовавшего невозможность повторить смерть героя, потому что он не мог умереть.А это значит, что сказка еще не закончена. Маршак окончил ее почти тридцать лет спустя. Очевидно, в сознании поэта все эти годы проживалось то, что заставляло его вернуться к одному из своих ранних произведений и довести все до конца, вывести на поверхность то, что раньше уже было там, но лежало в глубине текста. и иногда оказывалось, что в сознании читателей (и критиков) оно оставалось без внимания. В 1955 году вышла «Сказка о умном мышонке» («Юность», 1955, №2 появилось. Она является прямым продолжением «Сказки о глупой мышке» и начинается там, где заканчивается эта последняя:

Спасла мышка кота

И поет: – Не бойся, кроха.

Давай поиграем час

В кошки-мышки, милый!

Мышь соглашается, он бьет кота и убегает от него. Затем следует целая серия встреч животных, но уже не домашних, а опасных, лесных хорьков, ёжиков, и все они предлагают игру в мышки, ставку, которой служит его жизнь.И от всего умного молотка мышки убежать.

Конечно, эта сказка хоть и является законченным целым, а не самостоятельной: она продолжает первую, развивает то, о чем уже просили в природе кота из «Сказки о тупой мордашке». Детализируется ранее установленный факт: герой попадает в мир забавной опасности, опасной игры, населенный «двойниками» кошек – лесных зверей, и выходит из встречи с ним победителем.

Вот и закончилась сказка:

Это мышка рада!

Ну, мышка обнимает.

И сестры и братья

С ним играют в мышки-мышки.

Анализируя эти две сказки, можно сделать вывод, что в них прослеживается состав волшебной народной сказки, аналогия с ней. В этих качествах перед читателем постепенно предстает «глупая», а затем и «умная» мышка, как и типичный герой волшебной сказки – Иван-дурак. (Можно говорить о постепенном проявлении образа героя, так сказать медленно «снимающего маску», но не о его развитии).Содержание этих изображений однозначно разное, но принцип проявления тот же. Ведь в первой части («Сказка о тупой мордашке») показано, что мышка тупая, то во второй части стихотворения Маршак характеристика героя как умного очевидна и не случайно сбил в названии второй части. Точно так же в волшебной сказке герой-Иван-дурак сначала кажется глупым, хотя его можно так назвать все-таки, а в конце сказки ум, доброта и благородство очевидны каждому.

Маршак в своей сказке формирует программу, точнее даже программу первичных, элементарных моральных и досоциальных реакций (выборов) маленького читателя, программу того, что можно назвать этическим (в данном случае эстетическим) соотношением. к реальности. Эта программа создает ту первичную сетку образов и мысленных «выборов» у читателя, которая в будущем может увеличиваться во многих и длинных и конкретных и уточненных. За маленьким сказочным миром Маршака скрывается большой реальный мир, ибо, как сказал сам поэт, «у сказки есть счастливая возможность… совмещать самое большое с самым маленьким, преодолевая непреодолимые препятствия ».

Сказка «Гуси-лебеди» – один из самых любимых сегодня детей. Эта сказка, как и многие другие, учит быть добрее, мудрее и никогда не забывать о родных и близких. Итак, давайте разберемся, чему именно учит нас эта чудесная сказка. Во-первых, Сказка «Гусь-Лебеди» Учит детей любить своих братьев и сестер, ценить их и никогда не оставлять в беде. Во-вторых, сказка учит малышей творить добрые дела.

Важно хотя бы вспомнить ситуацию, когда Яблодка попросила девушку съесть яблоко или съесть торт. Девушка не убежала, несмотря на то, что он очень спешил, а помогала им и в ответ на доброе дело получала подсказки, где может быть ее брат. Если вы знаете еще какие-то поучительные уроки из сказки или просто хотите рассказать о своих впечатлениях о Сказке “Гусь-Лебеди” Напишите в комментариях.

Гуси-лебеди

Девушка вернулась, смотрит – а Братца нет! Ашвенла, бросился искать его, вот – нигде нет! Она залезла на него, пролила слезы, потеряла, что от отца с матерью будет плохо », – не ответил Бранц.

Она побежала в чистое поле и только увидела: гусей-лебедей разогнали и скрылись за темным лесом. Потом она догадалась, что они забрали ее брата: у них давно была дурная слава о гусях-лебедях, которые носили маленькие дети.

Игра бросилась их догонять. Поимел, сбежал, увидел – стоит печка.
– Печка, печка, скажите, куда летели гуси-лебеди?
Печка ей отвечает:

– Я там ржаной стану! Мой отец и пшеницу не едят…

Яблоня, яблоня, подскажите, куда летели гуси-лебеди?

– Отец и огород не едят … Яблоня не говорила. Беги за девушкой. Молочная река течет в соперники.
– Молочная река, кислые берега, куда прилетели гуси-лебеди?

– Отец и сливки не едят … Долго бегала по полям, по лесам. Днем клонировать, вечером делать нечего – нужно домой. Вдруг видит – стоит хижина на горькой ножке, с одним окном, вертится сама.

В избе старая Баба Яга спрячет Каделя. А на скамейке сидит брат, играет в серебряные яблоки. Девушка вошла в избушку:
– Здравствуйте, бабушка!

Девушка дала ей наск, мышка ей сказала:

– Дева, ты делаешь?
Мышь ей отвечает:
«Сука, бабушка … Баба Яга Бану победила и пошла за девочкой». А в избе никого нет.

Баба Яга закричала:

Гусь-лебеди не видели, пролетели. Девушка с братьями снова сбежала.А гуси-лебеди устремились навстречу, вот-вот увидим. Что делать? Кровать! Это яблоня …

Гусь-лебеди не видели, пролетели. Девушка снова побежала. Бежит, бежит, это недалеко осталось. Вот увидели ее гуси-лебеди, сгорели – летят, крылья бьют, раз уж брат из рук одолеет. Голубь девушку к плите:

Гуси-лебеди

Жил мужчина да баба. У них родились дочь и маленький сын.
«Дочь, – сказала мама, – мы пойдем работать, позаботимся о брате».«Не выходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платки.

Гуси-лебеди

Сказочные белоснежные птицы из ярких небесных миров, посланники и слуги славянских богов. Помогает тому, кто делает добрые дела, и тому, кто их хорошо попросит. Иногда они служат Бабе Яге, потому что она знает их язык и умеет с ними общаться.
Во многих народных сказках самый древний помощник человека – птица. Наши предки славяне поклонялись славянам и говорили, что после смерти человека душа превращается в такую ​​птицу или летит к ней в другое царство (потусторонний мир) – Ири Небесное.

В Древнем Риме, когда император умирал, они были отпущены на волю Орла, чтобы он забрал его душу на небо, в верхний мир.
У многих славянских богов есть свои крылатые помощники: род – Белый сокол (Покровитель России), Пурану – Орел (Покровитель Витязе), Макошу – Утка (покровитель жертвоприношения семейного очага и благополучия), Велес имеет учение птица Хамауна.

До сих пор белая птица – это образ мира на Земле, образ чистой человеческой души, образ чистой любви и верности.Один из красивейших образов русских сказок – Царевна-Лебедь, одно из красивейших обращений к девушке – белый лебедь, лебедка.

«Старцы ушли, а дочь забыла, что ей велели; я посадила брата на траву под окном, а он сам на улицу побежал, играл, загустел. Улетели гуси-лебеди, подобрали мальчика, произошло на крыльях ». (« Гусь-лебеди », Русская народная сказка)

Источник “Волшебный словарь”

Сакральный смысл сказки.

В сказке Гусь-Лебедь есть чудесный смысл – нужно помогать другим, и тогда добро вернется на добро. Вообще, во многих сказках герой идет по дорогам, спасает животных, а потом все ему откликаются. Важно усвоить одну важную информацию: есть просроченный товар. Это значит, что ваше благо при желании вернется к вам в эту минуту, возможно, вы будете помогать вам много лет, когда вам нужно. И, самое главное, не нужно ждать, пока вы заплатите хорошо, – помогать людям нужно именно так.

Гусь-Лебедь (игра)

В игре принимают участие от 5 до 40 человек.
Описание.
С одной стороны площадки (зала) проводится линия, разделяющая «гуся», с другой стороны – линия, за которой идет «пастбище». Из игроков выберите «пастырь» и «волк». Остальные – «Гуси» и «Лебеди». Они становятся в «Гуссетнике» подряд. «Пастух» находится сбоку от Гуси, «Волк» – посередине площадки. «Пастух» говорит: -Ги-лебеди, гуляйте, пока не увидится волк!

Все «Гуси» и «Лебеди» «летают на пастбище», подражая птицам.Как только «пастырь» громко скажет:
«Гусь-Лебеди, дом, серый волк за горой!», Они убегают с «пастбищ» на «гуся», и «Волк» ловит их на линию их “гусь”. Пойманные подсчитывают и выпускают в свое «стадо» или идут в «Большой Волк» и остаются там до его замены. Играют с одним «волком» 2-3 раза, потом выбирают нового «волка» и «пастуха» из холостяков. В заключение отмечены лучшие «гуси» (никогда не пойманные «Волком») и лучший «волк» (ему удалось поймать больше «гусей»).Если участников мало, они играют до тех пор, пока не будут заменены все «гуси».

Правил.
«Гуся» разрешается выбегать и возвращаться к «гусю» только после слов, сказанных «пастырем». Кто убежит раньше, тот считается пойманным.
«Волк» ловится только после слов «под горой» и только до линии «Гуссетник». Дети любят в этой игре разговаривать между «пастухом» и «гусями»: после слов «Серый волк за горой» «Гуси» спрашивают:
– Что он там делает?
“Пастух” отвечает: “Гусей Плиплет!”
– Что?
– серо-белый.
После последних слов «гуси» бегут домой к «Гусям».

Эту игру можно усложнить, введя в нее второго «волка», задав путь передвижения «гусей» и «лебедей» препятствиям в виде скамеек («дороги»), по которым нужно бежать или перепрыгни.
Ведущий имеет право поймать убегающего только до линии «Дом»; Игрок, догнавший линию, не считается пойманным.

Тема: Русская народная сказка «Гусь-Лебеди»

.

Задачи уроков: уметь анализировать сказки, выбирать нужный отрывок для чтения и переоснащения; Нарисуйте словесный портрет.

На занятиях

I. Организационный момент и цели сообщения

II. Введение в тему. Подготовка к первичному восприятию

– Ребята, а какие сказки вы знаете?

– Откройте учебник «Литературное чтение». Найдите раздел «Оралфолк творчество» и прочтите названия сказок. Кого автора ваших сказок вы читали?

– Угадайте, что это за сказки:

1) «С тех пор дружба у лисиц с Журавлем разошлась.«

2) «Жила бабушка-старуха, внучка-смех, курица, мышка-номушка …»

3) «Было две мыши крутить и крутить, да петушок голая шея.»

Что сказочного в этих сказках?

III. Пересказ сказок. Первичное восприятие

Сегодня я расскажу вам новую русскую народную сказку «Гусиные лебеди». Героиня этой сказки попала в беду. Как случилось, кто ей помог – обо всем этом узнаем, внимательно слушая сказку.Расскажу сказку с помощью картинки, а вы попробуете подумать над следующими вопросами (вопросы записаны на доске):

– Какие чудесные предметы есть у героини сказок?

1. По сюжету рассказа осуществляется словарный запас.

Постараемся объяснить значение слов:

пакля – пучок льняной, сваренный на пряжу; корешок – приспособление для ручного прядения, стержень для намотки нити; Hydice – выход из топки.

2.Проверьте первичное восприятие.

– Понравилась сказка?

– Что вам понравилось в сказке?

– Что понравилось больше всего?

– Какие замечательные вещи есть у девушки?

– Кто помог девушке спасти брата?

– Ответим на эти вопросы после прочтения сказки?

IV. Разбор сказок

Первый этап анализа:

1. Работа над осмыслением сюжета, чтение сказки.

1) Начать действие (тюрьма).

2) Развитие действия.

3) Момент поворота (основное действие).

4) Самый острый момент в развитии действия (климакс).

5) Конец акции (перекресток).

2. Самостоятельное чтение – поиск по частям.
Второй этап анализа:

3. Проверка самостоятельной работы, работа над углублением над практическим представлением сказки, о жанре.

Найдите и прочтите выражения, соответствующие
В сказке:

а) Жили, жили человек да баба – запятнали.

б) Сказочные слова и выражения: чистое поле, темный лес,
день рвет вечером, избушка на горьких ногах, старая баба-яга, серебряные яблоки, девочка, яблоня-мать, печь
мама.

4. Работа над словом «Гусь-Лебедь»:

– Почему сказка так называется?

– Что за птицы «Гусь-Лебеди»?

5. Устный рисунок:

– Как вы выглядите в сказке Бабы Яги волшебные «Гусь-Лебеди»?

– Какие чувства испытываешь, глядя на эту волшебную стаю?

В.Актуализация знаний

Выборочное чтение с визуальным комментированием и ответами на вопросы.

– Кто помогает девушке спасти брата, читайте.

– Как сестра догадалась, кого доставил брат?

– Прочтите, о чем девушка спросила печку, яблоню, речку. Как она на них ответила?

– Почему ни печь, ни река, ни яблони впервые не смогли девочке?

– Прочтите те отрывки, где говорится о том, как чудесные вещи изменили положение детей.

– И почему на этот раз они помогли девушке?

– Почему ты сразу ей не помог?

– Как изменилось поведение девушки при второй встрече?

Vi. Выборочный пересказ близко к тексту

1. Представьте себя на месте девушки.

2. Что она могла почувствовать на пороге избы?

3. Как девочка вела себя в избе?

VII. Подведение итогов работы по сказке

– Почему случилось несчастье? Кто виноват в случившемся?

– Когда и почему девушка меняется в лучшую сторону?

Домашнее задание

Подготовьте пересказ сказки, рисунок к отрывку, по желанию.

Год: Неизвестно

Жанр: рассказ

Главные герои: Девушка, ее брат Мальчик, Гусь-Лебеди (Помощники Баба Яги) и Баба Яга.

Сказка учит , что нужно слушаться родителей. Есть то, что они дают, не прихотливые. Соответственно отвечайте тем, кто это делает.

Участок:

Родители отправляются на работу и наказывают старшую дочь присматривать за младшим братом.
– Для этого мы привезем из города сладкие имбирные пряники и обновки.

Пока девочка висела со своими подругами, вылетели другие гуси-лебеди и потерпели младшего брата в густом лесу. Сколько она не звонила, не плакала, ей никто не отвечал. Сидя по тропинке, я увидел в данном случае птиц с ребенком. Пошел спасти его. Видит, что это белая печь. Попросил печку сказать, где Гуси лебеди.

Поставил печку в состояние: съела паштет из ржаной муки, а девчонка нос отвернулась, кушать не хотела. Я пошел дальше, не узнав ответа.

Прошел дорогу, видит, как растет яблоня. Я попросила девушку девушки, Яблодка поставила условие: съесть ее фрукты. Не хотел, есть дикое яблоко, бегает дальше.

Остановился у реки от молока с берегов Кисля. Я не хотел пить ее кисель с белым молоком. И без ответа побежал дальше.

Встретила колючего Ежика, спросила, не видела Гуси, который похитил мальчика. Ежик указал на дорогу.

Хорош перед избушкой на куриных ножках, в которой сидит жуткая бабушка – вышка, нос крючком, зубы торчат.Посадил хозяйку крутить, а он сдержался, чтобы не сбежать. И фокус готовится их съесть. Маленькая девочка – это мышка с мышкой, а он помог ей бежать и начал за это отвечать. На руки взял мальчика и побежал обратно. Обрадовала река, попросила спрятаться. Она выпила кожуру и накрыла реку. Дальше бежит, и гуси – лебеди рассекаются, рыхлые, приходят.

По дороге растет дикая яблоня. Спрятала девочку после того, как она съела дикое яблоко. Следующая печка стоит.Застрял паштет во рту и сел в отверстие в нем. Птицы пихали и не с чем бабушка улетела. И тут появились ее родные, покупка привезла.

Картина или картина Сказка Гусь-Лебеди

Другой пересказ и отзывы для читателя дневника

• Краткое содержание Семян Фронт Детство

  Идет война. Очень быстро мальчик по имени Федя стал полным сиротой. Парень уехал работать Третьяк. Мальчик проработал у него несколько лет. Чего он просто не делал: она занималась хозяйственными вопросами и выполняла любую работу.

• Краткое содержание Bianca Odine

  Молодой охотник ради хвастовства решил убить старого неуловимого лося. Он вел это. Этот лось даже ногу связал крючком. Но когда было введено убить его, студент отпустил животное. История учит, что нужно помогать беззащитным существам.

• Короткий нос телефон

  Этот рассказ написан от лица главного героя – мальчику восемь лет. Герой рассказывает, как однажды они со сверстниками оказались в магазине игрушек.Там они увидели чудесную вещь – игрушечный телефон

.

• Краткое содержание Киплинга, откуда пришли доспехи

  Во времена глубокой древности на реке Амазонка жили ёжик, по имени ёжик, колючий и черепаха, а черепаха была медлительной. В то же время на Амазонке жили их худшие жестокие – нарисованные ягуары.

• Краткое содержание Зощенко Находка

  Главные герои книги – Минька и Лейл. Однажды Лелес и Минка решили обмануть и засунули в ящик от конфет лягушку с елью.После этого коробку в подарок обернули голубой лентой

.

«Гуси-лебеди» (сказка): содержание и жанровые особенности

В этой статье мы рассмотрим краткое содержание сказки «Гуси-лебеди» для детей. Но сначала поговорим немного о самом его жанре, а также о различиях между народными и литературными произведениями.

Сказка жанровая

Сказка – один из фольклорных, а позднее и литературных жанров. Это эпическое произведение обычно носит прозаический характер, имеет героическую, бытовую или магическую тематику.Основные черты этого жанра – отсутствие историчности и неприкрытая, бросающаяся в глаза фантастика сюжета.

«Гуси-лебеди» – сказка, краткое содержание которой мы рассмотрим ниже, относится к народным. То есть у нее нет автора как такового, ее сочинил русский народ.

Разница между народными и литературными сказками

Фольклор или народная сказка появились раньше литературных и долгое время передавались из уст в уста. Отсюда и масса неточностей сюжетов и вариантов таких рассказов.Итак, представляем здесь самое обычное изложение сказки «Гуси и лебеди». Однако это не значит, что в другом населенном пункте и регионах нашей страны это произведение носит точно такие же характеры. Сюжет в целом будет единым, но может отличаться нюансами.

Литературная сказка изначально придумана автором. Его сюжет не может быть изменен ни при каких обстоятельствах. К тому же изначально такое произведение появилось на бумаге, а не в устной речи.

Русская народная сказка «Гуси и лебеди»: краткое содержание.Завязка

Жили-были муж с женой. У них родилось двое детей: старшая дочь Маша и младший сын Ваня.

Как-то родители поехали в город и наказали Машу присматривать за братом и не выходить со двора. А за хорошее поведение обещанные вкусности.

Но как только родители уехали, Маша усадила Ваню под окном дома на траве, а она с подругами побежала гулять по улице.

Но здесь неизвестно, откуда взялись гуси и лебеди, птицы подобрали мальчика и потащили его в сторону леса.

Маша вернулась, посмотрела – Вани нигде нет. Девушка бросилась искать брата, но нигде его не видно. Она позвонила Ваню, но он не ответил. Маша села и заплакала, но слезы ей не помочь, и она решила отправиться на поиски брата.

Девушка выбежала со двора, огляделась. И вдруг она увидела летящих вдалеке гусей и лебедей, а затем исчезла в темном лесу. Маша поняла, кто похитил ее брата, и бросилась в погоню.

Девушка выбежала на поляну и увидела печь. Я попросил их указать дорогу. Печка ответила, что скажет, куда улетели лебеди, если Маша кидает в нее дрова. Девушка выполнила просьбу, печка сообщила, куда прилетели похитители. И наша героиня убежала.

Баба Яга

Маша продолжает выяснять, куда прилетели гуси-лебеди. В сказке (краткое содержание представлено в этой статье) рассказывается, как девушка встречает яблоню, ветви которой усыпаны розовыми плодами.Маша спрашивает, куда пропали гуси и лебеди. Яблонька попросила стряхнуть с нее яблоки, а потом она скажет, куда полетели птицы. Девушка выполнила просьбу и выяснила, куда пропали похитители.

Маша бежит дальше и видит молочную реку с молоком и медом. Девушка спрашивает у реки, куда прилетели гуси-лебеди. И ответ: «Подвиньте камень, который мешает мне течь, тогда я скажу». Маша сдвинула камень и указала на реку, куда устремились птицы.

Девушка подбежала к густому лесу. И тут ее ёжик-дорога подсказала. Свернулся клубочком и опустился к избе на куриных ножках. В этой избе сидит Баба Яга, а у крыльца Ваня играет с золотыми яблоками. Маша подкралась, схватила Ваню и бросилась бежать.

Она заметила Бабу Ягу, что мальчик исчез, и послала в погоню гусей-лебедей.

Развязка работы

Подходит к концу сказка «Гуси-лебеди», краткое содержание которой мы изложим здесь.Маша бежит с братом и видит, что их догоняют птицы. Затем она бросилась к реке и попросила прикрыть их. Они скрыли свою реку, а преследователи пролетели мимо, ничего не заметив.

Следующие бегут брат и сестра. Их птицы снова заметили. Потом Маша подбежала к яблоне и попросила их спрятаться. Она накрыла детское дерево его ветвями, и снова гуси-лебеди ничего не заметили.

И дети снова бегут, недалеко от дома.Но затем птицы снова заметили беглецов. Стремитесь вырвать брата из рук. Но тут Маша заметила печку, в которой спряталась с Ванюшей. Гуси-лебеди не смогли добраться до детей и вернулись обратно к Бабе Яге.

Брат и сестра вылезли из печки и побежали домой. Тут Маша вымыла и причесала Ваню, положила на скамейку, села рядом с ней. Вскоре родители вернулись и принесли детям подарки. Ничего не сказала им дочь. Так ни с чем не вышли гуси-лебеди.

Сказка (резюме это подтверждает) относится к так называемым волшебным.Для таких работ характерно наличие магического злодея (в нашем случае Баба Яга) и волшебных помощников (печь, яблоня, речка, ёжик).

A Общественное пространство | Братья Гримм: общественное пространство

Прочитайте Читатель Гримм: Классические сказки братьев Гримм вместе с Юн Ли в девятой части #APSto together, нашей серии виртуальных книжных клубов. Подробную информацию о том, как работает #APStoght, можно найти здесь.

В 1806 году наполеоновские армии вторглись в Гессен-Кассель, где братья Гримм и Якоб и Вильгельм в свободное время занимались исследованием своих народных сказок.Говоря о суматохе времени, Вильгельм писал: «Те дни развала всех существующих заведений навсегда останутся перед моими глазами…. Несомненно, мировая ситуация и необходимость втянуть мир в науку способствовали пробуждению давно забытой литературы; но мы не только искали утешения в прошлом, наша надежда, естественно, заключалась в том, что этот наш курс внесет что-то в возвращение лучших дней ».

Этой осенью, поскольку история представляет собой неуверенность и смятение в нескольких формах, мы приглашаем вас прочитать сказки братьев Гримм с публичным пространством и Июнь Ли не только для утешения, но и для надежды на возвращение лучший день.

Вы можете приобрести свой экземпляр через наши партнерские книжные магазины, Seminary Co-Op в Чикаго и Книжный магазин Loyalty в Вашингтоне, округ Колумбия.

График чтения
День 1 | 29 октября: Король лягушек, или Железный Генрих. Бедный мальчик Миллера и кот. Мать Труди.

День 2 | 30 октября: Волк и семь козлят. Двенадцать братьев. В Рука с ножом.

День 3 | 31 октября: Маленький брат и младшая сестра. Как дети играли в мясника с каждым Другой.

День 4 | 1 ноября: Трое человечков в лесу. Отважный портной. Ганс Думм.

День 5 | 2 ноября: Мать Холле. Семь воронов. Злая свекровь.

День 6 | 3 ноября: Бременские музыканты. Дьявол и его три золотых волоса. Дети, живущие во время голода.

День 7 | 4 ноября: Волшебный стол, Золотой осел и Дубинка в мешке. В Эльфы. Упрямое дитя.

День 8 | 5 ноября: Жених-разбойник.Крестный отец смерти. Роза.

День 9 | 6 ноября: Птица Фирчера. Можжевельник. Шесть лебедей.

День 10 | 7 ноября: Вересковая роза. Золотая птица. Три пера.

День 11 | 8 ноября: Пушистые шкуры. Поющий, парящий жаворонок. Девушка-гусь.

День 12 | 9 ноября: Сказка о мальчике, который покинул дом, чтобы узнать о страхе. В Изношенные танцевальные туфли. Белоснежка и красная роза.

День 11 | 8 ноября
Пушистые шкуры. Поющий, парящий жаворонок.Девушка-гусь.

«Я решил жениться на своей дочери, потому что она – живой образ моей умершей жены, и я никогда не найду другой невесты, подобной ей». Furrypelts
Утверждение, подобное калейдоскопу – никто не знает, что сказать, за исключением того, что не хочет слишком сильно его крутить.

«Поющий, парящий жаворонок» может быть моим любимым произведением из Гриммса, со всеми сложностями во взаимоотношениях: родитель и ребенок, родственники, муж и жена, жена и любовница. Нет злодея, кроме людей, чью жизнь изменяет их разумное желание.

Две вещи, извлеченные из «Девочки-гуся»:
1. Живодер: покупатель изношенных домашних животных или их туш для использования в качестве корма для животных или удобрений
2. Фалада (говорит по-португальски): лошадь теряет свою жизнь не потому, что он сказал, но он может говорить.

День 10 | 7 ноября
Briar Rose. Золотая птица. Три пера.

«Лошади и пятнистые псы лежали на одном месте … голуби копошились, засунув головы под крылья…мухи крепко спали на стене. “Шиповник-роза
Как бы хотелось узнать свои сны.

” Что случилось с бедной лисицей? Много лет спустя, гуляя по лесу, князь встретил лису ». Золотая птица
Что за лисица. Нечасто лиса получает в сказке почетную роль.

« Самая красивая женщина в мире. мир! Ее сейчас здесь нет ». Три пера
Помимо вызова желтой репы, запряженной шестью мышами, откровенность жабы -« ее здесь нет »- делает его запоминающимся персонажем Гримма.

День 9 | 6 ноября
Птица Фирчера. Можжевельник. Шесть лебедей.

«Моя мать, она убила меня,
Мой отец, он съел меня,
Моя сестра, Марлен,
Собрала мои кости,
Связала их шелком для можжевельника.
Твитнуть, написать в Твиттере, какая прекрасная птица Я.”
Можжевельник
Есть ли более буквальный и литературный твитер, чем этот мальчик?

“Она принялась за работу, собирая все части тела и возвращая их туда, где они должны были: головы, туловища, руки и ноги.«Птица Фитчера.
Сказка в самых обнадеживающих моментах: жизнь и смерть – лишь две стороны двусторонней куртки.

День 8 | 5 ноября
Жених-разбойник. Крестный отец смерти. Роза.

«Они заставили ее выпить вина, белого, красного и желтого, и вскоре ее сердце разорвалось на две части». Жених-разбойник
Не говоря уже о зверствах грабителей, их душераздирающий рецепт интригует: смешайте все три, это апельсиновое вино.

«Здесь вы можете увидеть свечи, которые являются светом человеческих жизней…. Иногда даже у детей и молодых людей есть только маленькие свечи. “Крестный отец Смерть
Иногда у соловья может простудиться грудь, у дельфина – зубная боль; иногда в сказке просто грустно.

” Мать подошла к детской кровати и обнаружил, что он умер. Но он выглядел умиротворенным. И роза в то утро была в полном цвету. “Роза должна верить, что некоторые розы цветут, не отнимая у ребенка жизнь. Некоторые розы просто цветут.

День 7 | 4 ноября
Волшебный стол, Золотой Осел, и клуб в мешке.В Эльфы. Упрямое дитя.

«Было ясно, что это животное ничего не понимает в искусстве чеканки, потому что не каждый осел может зарабатывать деньги». Волшебный стол, золотой осел и дубинка в мешке
Чувствуешь ослов, не овладевших искусством чеканки.

«Маленькая рука продолжала тянуться из могилы. Наконец, его матери пришлось … ударить по маленькой ручке переключателем. После того, как она это сделала, рука отделилась, и ребенок наконец стал спокойно отдыхать под землей.”Упрямое дитя
Мир? МИР???

«Разве мы не выглядим просто аккуратными и аккуратными? За удовольствие! Мы расслаблены!» Эльфы
Разделено между эльфами и парой в Эдемском саду: не стиль жизни определяет их моду, но мода определяет их образ жизни.

День 6 | 3 ноября
Бременские музыканты. Дьявол и его три золотых волоса. Дети, живущие во время голода.

«Они наткнулись на кошку, корчившую гримасу после трех дней дождя подряд.”Бременские музыканты
Лицо после трех дождливых дней подряд – это прекрасно. Лицо размером с пандемию или четыре ужасных года не годится даже в сказке.

«Он родился с чепчиком …» Дьявол и его три золотых волоса
Другой персонаж с похожей судьбой: «Я родился с чепчиком, который был объявлен в газетах о продаже по низкой цене. пятнадцати гиней ». Ch2, Дэвид Копперфилд

«Дьявола не было дома, но его бабушка сидела там в большом большом кресле.«Дьявол и его три золотых волоса
Мы не знаем, кем были родители дьявола, но немного утешительно встретить дьявольскую бабушку.

День 5 | 2 ноября
Мать Холле. Семь воронов. Злая мать- зять.

«Сестра взяла нож, отрезала себе мизинец, вставила его в замок, и вот он открылся». The Seven Ravens
Когда-то существовало королевство детей-отшельников. Они поняли свободу еще до того, как узнали слово, так же как соловьям никогда не нужно платить за уроки пения.Иногда они забредали слишком далеко и, заблудившись, их ключи больше не открывали ни одного замка.

Аннотация к «Злой свекрови» из Монтеня: «И тот старик, который, бросив камень в собаку, ударил и убил свою свекровь, не имел причин произносить этот стих:« У Фортуны больше суждений, чем у нас ».

« Среди густой тьмы Первой Мировой Войны светящийся маяк магии внутри жуткого ». Еще один кладезь иллюстраций Гримма.
https: //www.brainpickings.org / 2016/02/29 / arthur-Rackham-Brothers-grimm /

День 4 | 1 ноября
Три человечка в лесу. Отважный портной. Ганс Думм.

«Слава богу, что мы, портные, быстроногие». Отважный портной
Давным-давно, еще до того, как существовало какое-либо королевство, жил крошечный быстроногий тираннозавроид. Этот динозавр размером с человека – около 4 футов в длину и 170 фунтов массы – жил как счастливый эльф среди колоссальных тираннозавров, пока они существовали.

Ганс Думм: сколько браков в сказочной истории заключали лимоны? Вот «Три лимона» – еще одна лимонная история, в которой сын султана искал жену в лимонах.
https://digital.library.upenn.edu/women/gask/tales/LEMONS.html

Хорошее место, чтобы читать сказки со всего мира. https://digital.library.upenn.edu/women/gask/tales/tales.html

День 3 | 31 октября
Маленький брат и младшая сестра. Как дети играли в мясника с каждым Другой.

«Они долго обсуждали этот вопрос и понятия не имели, что им делать, поскольку поняли, что все это было детской игрой». Как дети играли в мясника друг с другом

Однажды в коммунистической стране солдат застрелил в середине сцены актера, который играл злого домовладельца на сцене. Я услышал рассказ о стрельбе, когда мне было четыре года. Я любил петь главную песню из этой оперы, которая называлась «Седовласая дева».

«Пора нам покинуть дом и искать счастья в этом мире.«Если я не пойду, я умру от горя». Эти строки, произнесенные младшим братом и младшей сестрой, произнесли тысячи храбрых детей. Их родители смелее.

Толстой после «Войны и мира» и Анны Карениной написал сборник сказок для детей.

День 2 | 30 октября
Волк и семь козочек. Двенадцать братьев. В Рука с ножом.

«Было приготовлено двенадцать гробов, наполненных стружкой, и каждому мальчику положена небольшая подушечка для отдыха головы.«Двенадцать братьев»
Однажды дочери плотника пришлось шить подушки для гробов. Когда ей было грустно, она думала о судье, чья работа заключалась в том, чтобы приговаривать людей к смертной казни. По крайней мере, она положила в подушку больше стежков, чем он вложил в предложение.

«Волк пошел в магазин и купил большой кусок мела. Он съел его, чтобы он смягчил его голос». Волк и семь козлят
Мел для смягчения голоса и отбеливатель, убивающий COVID: некоторые изобретения есть… (какое здесь прилагательное?)

Множество иллюстраций Гримма
https://www.brainpickings.org/2015/07/20/best-brothers-grimm-illustrations/

Современная вариация Гримма Сказка – рассказ Патрисии Хайсмит «Хомяки против Вебстеров», в которой несколько поколений хомяков помогают принцу убить его отца, который является противоположностью злого короля.

День 1 | 29 октября
Король лягушек, или Железный Генрих. Бедный мальчик Миллера и кот.Мать Труди.

«Давным-давно, когда желания еще сбывались…» Король-лягушонок, или Железный Генрих
Давным-давно желания были монетами, с одной стороны говорилось: сбудутся. Позже желания появлялись в форме игральных костей, некоторые с шестью гранями, некоторые с десятью, некоторые с шестьюдесятью. В наши дни желания – мраморные шары. Прокатился, выдав желаемое за действительное.

Элизабет Боуэн, празднуя столетие братьев Гримм, написала для журнала NYT в 1963 году: «Это сказки для всех возрастов. Это сказки для всех…Здесь необыкновенное есть прекрасное. Почему нет? Если красота когда-нибудь станет обычным делом, то какое печальное дело! »

« Это книга для взрослых для взрослых, которые не забыли, что читают в детстве »- А.С. Бьятт в книге« Очарованные охотники: сила детских историй ». Мария Татар, для которой мы читаем перевод Братьев Гримм.
https://www.theguardian.com/books/2009/nov/07/enchanted-stories-byatt-book-review

Сказка о Гадком утенке который вырастет и станет прекрасным лебедем.

Видео

Оригинальный перевод

За городом было так красиво, было лето: пшеничные поля были золотыми, овес был зеленым, а внизу, среди зеленых лугов, лежало сено. Там аист рыскал на своих красных ногах, цокая по египетскому языку, которому его научила мать. Вокруг полей и лугов росли обширные леса, в которых лежали глубокие озера. Да, за городом действительно было прекрасно.

Посреди солнечного света стояла старая усадьба, вокруг которой был глубокий ров. От стен поместья до самой кромки воды росли огромные листья лопуха, причем некоторые были настолько высокими, что маленькие дети могли стоять прямо под самыми большими из них. В этой лесной глуши, такой же густой, как и сам лес, утка села на свое гнездо и высиживала своих утят. Она немного устала, потому что сидеть – такое скучное занятие, и к ней почти никто не приходил.Другие утки предпочли бы плавать во рву, чем ковылять и садиться на корточки под листом лопуха, чтобы посплетничать с ней.

Но наконец яичная скорлупа одна за другой начала трескаться. «Писк, писк!» сказал эти мелочи, когда они ожили и высунули головы.

«Кря, кря!» – сказала утка, и так быстро, как только можно было, они все двинулись вперевалку, чтобы взглянуть на зеленый мир под листьями. Их мать позволяет им смотреть сколько угодно, потому что зеленый цвет хорош для глаз.

«Как велик мир», – говорили все молодые утки, потому что теперь у них определенно было гораздо больше места, чем когда они были в яичной скорлупе.

«Как вы думаете, это весь мир?» – спросила их мать. «Почему он простирается все дальше и дальше, на другую сторону сада и прямо на пасторское поле, хотя это дальше, чем я когда-либо был. Я очень надеюсь, что вы все вылупились, – сказала она, вставая. «Нет, не совсем все. Здесь все еще лежит самое большое яйцо. Сколько времени это займет? Я действительно довольно устала от всего этого », – сказала она, но снова устроилась в своем гнезде.

«Ну как дела?» – спросила старая утка, которая пришла ей позвонить.

«На одно яйцо уходит много времени», – сказала утка в гнезде. «Не треснет, но посмотрите на другие. Это самые милые утята, которых я когда-либо видел. Они выглядят в точности как их отец-негодяй! Он вообще не приходил ко мне ».

«Давайте посмотрим на яйцо, которое не треснет», – сказала старая утка. «Это яйцо индейки, и вы можете мне поверить на слово. Меня однажды так обманули.Какие проблемы и заботы у меня были с этими детьми индейки, потому что я могу вам сказать, они боятся воды. Я просто не мог втянуть их в это. Я крякал и огрызался на них, но толку от этого не было. Дай мне посмотреть на яйцо. Конечно же, это индюшачье яйцо. Пусть полежит, и пойди, научи плавать других своих детей ».

«О, я еще посижу. Я уже так давно этим занимаюсь, что могу просидеть здесь половину лета.

«Как ни крути», – сказала старая утка и пошла вперевалку.

Наконец-то большое яйцо треснуло. «Пип», – сказал молодой человек и вылетел наружу, но он был таким большим и некрасивым.

Утка взглянула на него. «Это ужасно большой утенок», – сказала она. «Он ни в малейшей степени не похож на остальных. Неужели он действительно индюшачий ребенок? Так так! Скоро узнаю. Он пойдет в воду, даже если мне придется втолкнуть его в себя ».

На следующий день стояла прекрасная погода, и солнце освещало все зеленые листья лопуха.Утка-мать повела всю свою семью ко рву. Всплеск! она подошла к воде. «Кря, шарлатан», – сказала она, и один утенок за другим нырнул в воду. Вода пронеслась над их головами, но они всплыли в мгновение ока и взлетели до совершенства. Их ноги работали автоматически, и все они были в воде. Даже большой уродливый серый плыл.

«Да ведь это же не индейка», – сказала она. «Посмотрите, как хорошо он использует свои ноги и как прямо держится. В конце концов, он мой собственный сын и довольно симпатичный, если вы внимательно посмотрите на него.Кря, кря, пойдем со мной. Я выведу вас в мир и познакомлю с утиным двором. Но держись ко мне поближе, чтобы на тебя не наступили, и берегись кота! »

Таким образом, они вышли на утиный двор, где все подняли шум, потому что две семьи дрались из-за головы угря. Но кот все-таки понял.

“Видите ли, так устроен мир”. Утка-мать облизала свой клюв, потому что ей нужна была голова угря для себя. «Шевелите ногами. Суетитесь, и помните, что вы склоните шею к той старой утке.Она благороднейшая из нас, и в ней течет испанская кровь. Вот почему она такая толстая. Видишь эту красную тряпку у нее на ноге? Это замечательная вещь, и это высшая награда, которую может получить утка. Это показывает, что они не хотят ее терять и что ей нужно уделять особое внимание людям и животным. Встряхните себя! Не сворачивайте пальцы ног. У породистого утенка пальцы ног вывернуты наружу, как это делают его отец и мать – вот так. Так что же! Теперь пригни шею и скажи шарлатан! »

Они сделали, как она им говорила, но другие утки вокруг них посмотрели и сказали прямо вслух: «Смотрите! Неужели у нас тоже должен быть этот выводок, как будто нас уже мало? И-тьфу! какой урод этот утенок! Мы его не поддержим.Одна утка бросилась к нему и укусила его за шею.

«Оставьте его в покое», – сказала его мать. «Он не причиняет никакого вреда».

«Возможно, нет, – сказала укусившая его утка, – но он слишком большой и странный, и поэтому его нужно хорошенько ударить».

«Какие у тебя симпатичные дети, мама», – сказала старая утка с тряпкой на ноге. «Они все красивые, кроме этого. У него не все получилось. Жалко, что ты не можешь снова его вывести.

«Это невозможно, ваша светлость», – сказала мать.«Он не такой красивый, но он настолько хорош, насколько это возможно, и плавает так же хорошо, как и остальные, или, я бы сказал, даже немного лучше, чем они. Надеюсь, его внешний вид улучшится с возрастом, и через некоторое время он перестанет казаться таким крупным. Он слишком долго лежал в яйце, и поэтому его фигура не такая, какой должна быть ». Она ущипнула его за шею и поправила перья. «Более того, он селезень, так что это не имеет большого значения. Я думаю, что он будет довольно сильным, и я уверен, что он чего-нибудь добьется ».

«Остальные утята довольно хороши», – сказала старая утка.«А теперь будь как дома, и если найдешь голову угря, принеси ее мне».

Итак, они чувствовали себя как дома. Но бедного утенка, который вылез из яйца последним и который выглядел так некрасиво, клевал, толкал и высмеивал утки, да и куры тоже. «Он слишком большой», – сказали все. Индюка, который считал себя императором, потому что он родился со шпорами, надулся, как корабль на всех парусах, и бросился на него, пожирая и пожирая, пока он не покраснел.Бедный утенок не знал, где он осмелился встать или куда он осмелился идти. Ему было так грустно, потому что он был так ужасно уродлив и потому что он был посмешищем для всего скотного двора.

Так было в первый день, а потом дела пошли еще хуже. Бедного утенка все преследовали и трепали. Даже его собственные братья и сестры оскорбляли его. «Ой, – всегда говорили они, – как бы нам хотелось, чтобы кошка тебя поймала, уродина». И его мать сказала: «Как бы я хотела, чтобы ты был за много миль отсюда.Утки его кусали, куры – его, а девушка, которая их кормила, пинала его ногой.

Итак, он убежал; и он перелетел через забор. Птички в кустах испуганно взлетели. «Это потому, что я такой уродливый», – подумал он и закрыл глаза, но все равно побежал, пока не достиг большого болота, где жили дикие утки. Там он пролежал всю ночь, усталый и разочарованный.

Когда наступило утро, дикие утки прилетели посмотреть на своего нового компаньона.«Что ты за существо?» – спросили они, когда утенок повернулся во все стороны, кланяясь им всем, как мог. «Ты ужасно уродлив, – сказали ему они, – но для нас это ничего не значит, пока ты не вступишь в брак с нашей семьей».

Бедный утенок! Брак определенно никогда не приходил ему в голову. Все, что он хотел, – это чтобы они позволили ему поваляться среди тростника и напиться немного воды с болота.

Там он пробыл целых два дня. Затем он встретил двух диких гусей, или, вернее, диких гусаков, потому что это были самцы.Они не так давно выбрались из скорлупы, и это сделало их такими уверенными в себе.

«Скажи, товарищ, – сказали они, – ты такой уродливый, что ты нам понравился. Пойдем с нами и станем перелетной птицей. В другом болоте поблизости водятся дикие гуси, все милые барышни, умеющие крякать. Вы настолько уродливы, что полностью вскружите им голову ».

Bing! Хлопнуть! В воздухе раздались выстрелы, и эти два гусака упали замертво среди камышей. Вода была красной от их крови.Бинг! Хлопнуть! Раздались выстрелы, и когда целые стаи диких гусей вылетели из камыша, прогремел еще один залп. Шла большая охота. Охотники лежали под укрытием вокруг болота, а некоторые даже сидели на ветвях деревьев, которые нависали над камышами. Синий дым поднимался, как облака, из тени деревьев и далеко уносился над водой.

Птичьи собаки прилетели всплеск, всплеск! через болото, наклоняя тростник и тростник со всех сторон. Это так испугало бедного утенка, что он повернул голову, чтобы спрятать ее под крыло.Но в этот самый момент прямо рядом с ним появилась ужасно большая собака. Его язык высунулся изо рта, а злые глаза жутко сверкнули. Он открыл свои широкие челюсти, сверкнул острыми зубами и – всплеск, всплеск – пошел, не касаясь утенка.

«Слава богу, – вздохнул он, – я такой уродливый, что собака даже не потрудится меня укусить».

Он лежал совершенно неподвижно, в то время как пули разлетались по камышам, выстрел за выстрелом. Было уже поздно, когда снова стало тихо, но даже тогда бедный утенок не осмелился пошевелиться.Он подождал несколько часов, прежде чем осмелился осмотреться, а затем поспешил прочь от болота так быстро, как только мог. Бегал по полю и лугам. Ветер был настолько сильным, что ему пришлось изо всех сил удержаться на ногах.

Поздно вечером он подошел к жалкой маленькой лачуге, такой развалившейся, что она не знала, куда упасть, и это была единственная причина, по которой она все еще стояла. Ветер так ударил утенка, что бедняге пришлось сесть ему на хвост, чтобы противостоять ему.Шторм дул все сильнее и сильнее, но утенок заметил, что одна петля оторвалась, и дверь висела так криво, что он мог протиснуться через щель в комнату, и именно это он и сделал.

Здесь жила старуха со своим котом и курицей. Кот, которого она назвала «Сонни», мог выгибать спину, мурлыкать и даже искры, хотя для этого нужно было неправильно погладить его шерсть. У курицы были короткие ножки, поэтому ее назвали «Коротконогий цыпленок». Она откладывала хорошие яйца, и старуха любила ее, как собственного ребенка.

Утром они быстро заметили странного утенка. Кот начал мурлыкать, а курица кудахтать.

“Что за черт!” Старуха огляделась, но она была близорука и приняла утенка за заблудившуюся жирную утку. «Это был хороший улов», – сказала она. «Теперь я буду есть утиные яйца, если только это не селезень. Мы должны попробовать ». Итак, утенка пробовали три недели, но он не отложил ни одного яйца.

В этом доме хозяином была кошка, а хозяйкой – курица.Они всегда говорили: «Мы и мир», потому что считали себя половиной мира, причем гораздо лучшей половиной. Утенок подумал, что может быть несколько способов мышления, но курица не хотела об этом слышать.

«Ты умеешь откладывать яйца?» она спросила

«Нет.»

«Тогда будь любезен, держи язык за зубами».

Кот спросил: «Ты умеешь выгибать спину, мурлыкать или искры?»

«Нет.»

«Тогда держите свое мнение при себе, когда говорят здравомыслящие люди.”

Утенок сидел в углу, чувствуя себя очень подавленным. Затем он вспомнил о свежем воздухе и солнечном свете. Его охватило такое желание поплавать в воде, что он не мог не рассказать об этом курице.

«Что с тобой случилось?» крикнула курица. «Тебе нечего делать, и поэтому у тебя возникают такие глупые мысли. Сложи нам яйцо или научись мурлыкать, и ты справишься ».

«Но так приятно плыть по воде, – сказал утенок, – так приятно чувствовать, как вода поднимается над твоей головой, когда ты ныряешь на дно.”

«Да, должно быть, это большое удовольствие!» сказала курица. «Я думаю, вы, должно быть, сошли с ума. Спросите кошку, самого мудрейшего из тех, кого я знаю, любит ли он плавать или нырять в воду. О себе я ничего не говорю. Но спросите старуху, нашу хозяйку. На свете нет никого мудрее, чем она. Вы представляете, как она хочет поплавать и почувствовать, как вода поднимается над ее головой? ”

«Ты меня не понимаешь», – сказал утенок.

«Ну, а если нет, то кто бы? Вы, конечно, не думаете, что вы умнее кота и старухи, не говоря уже обо мне.Не будь таким тщеславным, дитя. Просто поблагодарите своего Создателя за всю доброту, которую мы вам оказали. Разве вы не попали в эту уютную комнату и не встретились с людьми, которые могут сказать вам, что к чему? Но ты такой тупица, что быть рядом с тобой не доставляет удовольствия. Поверьте, я говорю вам это для вашего же блага. Я говорю неприятную правду, но это единственный способ узнать, кто ваши друзья. Теперь обязательно отложите яйца. Следите за тем, чтобы вы научились мурлыкать или зажигать искры ».

«Я думаю, мне лучше уйти в большой мир», – сказал утенок.

«Как ни крути, – сказала курица.

Итак, утенок пошел прочь. Он плавал в воде и нырял в нее, но все же все живые существа пренебрегли им из-за его уродства.

Наступила осень. Листья в лесу стали желто-коричневыми. Ветер подхватил их и закружил. Небеса казались холодными, когда низкие облака нависли от снега и града. Сидя на заборе, ворон закричал: «Кар, кар!» и дрожал от холода. При одной мысли об этом даже содрогнулась.Жалко бедного утенка!

Однажды вечером, когда солнце садилось в великолепии, из тростника показалась большая стая больших красивых птиц. Утенок никогда не видел таких красивых птиц. Они были ослепительно белыми, с длинными изящными шеями. Это были лебеди. Они испустили очень странный крик, расправив свои великолепные крылья, чтобы улететь из этой холодной земли в более теплые страны и в открытые воды. Они поднялись так высоко, так высоко, что гадкий утенок почувствовал, как странное беспокойство охватило его, когда он наблюдал за ними.Он кружился и кружился в воде, как колесо. Он вытянул шею, чтобы идти по их пути, и вскрикнул так пронзительно и странно, что испугался. Ой! Он не мог забыть их – этих прекрасных, счастливых птиц. Когда он больше не мог их видеть, он нырнул на самое дно. и когда он подошел снова, он был совершенно вне себя. Он не знал, что это за птицы и куда они направлялись, но любил их больше всего, что когда-либо любил раньше. Не то чтобы он завидовал им, ибо как он мог осмелиться мечтать о том, чтобы желать себе их чудесной красоты? Он был бы благодарен, если бы только утки терпели его – бедное уродливое создание.

Зима похолодела – настолько сильно, что утенку пришлось плавать в воде, чтобы она не замерзла. Но каждую ночь яма, в которой он плавал, становилась все меньше и меньше. Потом он замерз так сильно, что утенку пришлось постоянно грести, чтобы хрустящий лед не приближался к нему. Наконец, слишком уставший, чтобы двигаться, он застыл во льду.

Рано утром ко мне подошел фермер и, увидев, как дела, вышел на пруд, расколол лед своим деревянным башмаком и отнес утенка домой его жене.Там утенок ожил, но когда дети захотели поиграть с ним, он подумал, что они хотят сделать ему больно. В ужасе он влетел в ведро с молоком, заливая всю комнату молоком. Женщина вскрикнула и вскинула руки, когда он влетел в бочку с маслом, а затем в бочку с мукой и вылетел из нее. Представьте, как он выглядел сейчас! Женщина закричала и набросилась на него щипцами для огня. Дети падали друг на друга, пытаясь поймать его, смеялись и кричали. К счастью, дверь была открыта, и утенок вылетел через нее в кусты, где и прилег на свежевыпавшем снегу, словно в оцепенении.

Но было бы слишком грустно рассказывать обо всех невзгодах и несчастьях, которые ему пришлось пережить в эту жестокую зиму. Когда снова засияло теплое солнце, утенок был еще жив среди тростника болота. Снова запели жаворонки. Была прекрасная весна.

Затем, совершенно неожиданно, он взмахнул крыльями. Они пронеслись по воздуху намного сильнее, чем раньше, и их мощные удары унесли его далеко. Прежде чем он окончательно понял, что происходит, он оказался в большом саду, где цвели яблони.Сирень наполняла воздух сладким ароматом и свисала гроздьями с длинных зеленых ветвей, склонившихся над извилистым ручьем. Ах, как здесь было прекрасно в весенней свежести!

Из зарослей перед ним вышли три прекрасных белых лебедя. Они взъерошили перья и плавно поплыли в ручье. Утенок узнал этих благородных существ, и его охватило странное чувство печали.

«Я буду летать рядом с этими царскими птицами, и они заклюют меня на куски, потому что я, очень уродливый, осмеливаюсь подойти к ним.Но мне все равно. Лучше быть убитым ими, чем быть кусаемым утками, клевать куры, пинать девица с курятника или терпеть такие страдания зимой ».

И он полетел в воду и поплыл к великолепным лебедям. Они увидели его и бросились на него, подняв свои шелестящие перья. “Убей меня!” – сказал бедняга и склонил голову над водой, ожидая смерти. Но что он там увидел в чистом потоке? Он увидел свой собственный образ, и он больше не был отражением неуклюжей, грязной, серой птицы, уродливой и оскорбительной.Сам он был лебедем! Родиться на утином дворе не имеет значения, если только вы вылупились из лебединого яйца.

Он был очень рад, что прошел через столько неприятностей и несчастий, потому что теперь он лучше понимал свою удачу и красоту, когда встретился с ней. Вокруг него плавали огромные лебеди и гладили клювом.

Несколько маленьких детей вошли в сад, чтобы бросить в воду зерно и кусочки хлеба. Самый маленький ребенок кричал: «Вот новый», а остальные радовались: «Да, новый пришел.«Они хлопали в ладоши, танцевали и побежали за отцом и матерью.

И они бросили хлеб и лепешки в воду, в то время как все согласились: «Новый самый красивый из всех. Он такой молодой и такой красивый ». В его честь кланялись старые лебеди.

Тогда он почувствовал себя очень застенчивым и сунул голову под крыло. Он не знал, в чем дело. Он чувствовал себя очень счастливым, но совсем не гордился, потому что доброе сердце никогда не становится гордым. Он подумал о том, как его преследовали и презирали, и теперь он услышал, как все называли его самой красивой из всех красивых птиц.Сирень опускала гроздья в ручей перед ним, и солнце светило так тепло и воодушевляюще. Он шелестел перьями и высоко держал свою тонкую шею, когда он кричал от всего сердца: «Я никогда не мечтал, что может быть столько счастья, когда я был гадким утенком».

Об этой сказке

«Гадкий утенок» был впервые опубликован 11 ноября 1843 года; в «Най Ивентыр. Første Bind. Første Samling ». (Название на датском языке)

Sur La Lune || Шесть лебедей в современной интерпретации

Гидвиц, Адам. История Тьмы и Гримма. New York: Dutton Juvenile, 2010.
Amazon.com: Купить книгу в электронная книга, или в твердом переплете, или в мягкой обложке.

РОМАН: Читатель, берегись!

Чернокнижники с темными заклинаниями, охотники со смертоносной целью и пекари с печами, приспособленными для запекания детей, скрываются на этих страницах.

Но если осмелишься,

Следуйте за Гензелем и Гретель, когда они выходят из своей собственной истории в дебри, где магия, ужас и немного юмора сияют, как белые камешки, освещающие путь.

Заходите. Это может быть страшно и, конечно, кроваво, но, в отличие от других сказок, которые вы знаете, эта правда.
Когда-то сказки были классные.

В этом озорном и совершенно оригинальном дебюте Гензель и Гретель уходят из своей собственной истории в восемь других классических сказок, вдохновленных Гриммом.Следуя за братьями и сестрами через лес, полный грозных врагов, они узнают правдивую историю о хлебных крошках, съедобных домиках и обманутых ведьмах (и за ее пределами).

Сказки никогда не были более непочтительными или подрывными, поскольку Гензель и Гретель учатся брать на себя ответственность за свою судьбу и счастливо становятся умными архитекторами.

Грей, Николас Стюарт. Седьмой лебедь. Лондон: Деннис Добсон, 1962.
Amazon.com: Купите книгу в в мягкой обложке.

РОМАН: представляет историю брата, у которого осталось крыло вместо руки после того, как его сестра спасла его вместе с братьями.

Джарретт, Дэвид. Сухокрыл. New York: Warner Books, 1979.
Amazon.com: Купите книгу в мягкой обложке .

РОМАН: Фэнтези.

Керр, Пег. Дикие лебеди. Нью-Йорк: Уорнер Букс, 1999.
Amazon.com: Купить книгу в мягкой обложке .

РОМАН: Две разные переплетающиеся истории, отражающие друг друга в тематике и изучении персонажей. Первая история начинается в 1689 году в Англии, где 15-летняя Элиза обнаруживает, что ее 11 братьев превратились в заколдованных лебедей. Отвергнутая отцом, Элиза улетает в Америку своими братьями. Там у Элизы есть шанс спасти своих братьев, пока ее не обвинят в колдовстве, и теперь она должна бороться за свою жизнь.Во второй истории Элиас, молодой человек, живший со СПИДом в 1980-х годах, также отвергнут своей семьей и должен научиться жить на улице. Со своим новым товарищем Шоном Элиас наконец-то находит личное признание среди остракизма пренебрежительной публики. Как и Элиза до него, Элиас изо всех сил пытается понять ненужные страдания, которые он должен вынести.

Киндл, Патрис. Goose Chase. New York: Houghton Mifflin, 2001.
Amazon.com: Купите книгу в в твердом переплете или в мягкой обложке.

РОМАН

: «Ее зовут Александрия Аврора Фортунато, и она прекрасна, как рассвет. Но это только одна из ее проблем. Есть еще три волшебных дара сокровища, подаренных ей таинственной старухой.И король Клаудио Жестокий хочет жениться на ней из-за ее красоты и богатства, как и его соперник, принц Эдмунд Дорлоо. Это еще две проблемы. И, что хуже всего, она заперта в башне с решеткой из железных прутьев и несколькими сотнями тонн камня между ней и свободой. Иногда Александрия желает, чтобы она была похожа на маринованный лук. Ясно, что единственное, что нужно сделать, – это сбежать – и с помощью ее двенадцати любимых гусей-компаньонов именно это и делает Александрия ».

Марилье, Джульетта. Дочь леса. New York: Tor, 2000.
Amazon.com: Купите книгу в твердом переплете или в мягкой обложке.

РОМАН

: Прекрасный пересказ кельтского мифа о «Лебедях», «Дочь леса» представляет собой смесь истории и фантазии, мифа и магии, легенды и любви … Чтобы вернуть жизни своих братьев, Сорча оставляет единственное безопасное место она когда-либо знала и отправляется в путешествие, полное боли, потерь и ужаса.Когда ее похищают вражеские силы и увозят в чужую страну, кажется, что Сорча не сможет разрушить чары, осуждающие все, что она любит. Но магия не знает границ, и сорче придется выбирать между жизнью, которую она всегда знала, и любовью, которая приходит только один раз.

Марилье также является автором фильмов Heart’s Blood (Красавица и чудовище) и Wildwood Dancing (Двенадцать танцующих принцесс).

Marriott, Zöe. Царство лебедей. Кембридж, Массачусетс: Candlewick, 2008.
Amazon.com: Купить книгу в твердом переплете .

РОМАН: Пересказывает диких лебедей. От издателя: «Тени падают на красивое пышное королевство после того, как на королеву нападает неестественный зверь, и исцеляющие навыки ее дочери Александры не могут ее спасти.Слишком скоро овдовевший король очарован пугающим незнакомцем, женщиной, глаза которой не отражают света. В ужасный момент все, что знает Александра, исчезает, включая ее любимых братьев, из-за чего она оказывается изгнанной в бесплодную землю. Но у Александры больше даров, чем она думает, когда она противостоит магии, убийствам и сильнейшим из злых сил, и проявляет непоколебимую храбрость, пытаясь вернуть себе то, что принадлежит ей по праву ».

Мартин, Рейф. Birdwing. Нью-Йорк: Артур А. Левин, 2005.
Amazon.com: Купите книгу в твердом переплете.

РОМАН: «Давным-давно девочка спасла своих шестерых братьев от заклинания, которое превратило их в лебедей. Но у одного мальчика, Ардуина, остался шрам от последнего вздоха заклинания: одна рука осталась крылом. А пока Ардуин Стремясь найти место в царстве своего отца, крыло шептало ему об открытом небе и стремительном ветре.Отмеченный различиями, Ардуин намеревается узнать, кто он: птица или мальчик, калека или здоровый, проклятый или благословенный. Но сопровождаемый холодным взглядом колдуньи и грохотом войны на границах его королевства, путь Ардуина может привести его не к просветлению, а к невообразимой опасности ».

Synge, Урсула. Лебединое крыло. Лондон: Бодли-Хед, 1984.
Amazon.com: Купить книгу в мягкой обложке .

РОМАН: С обложки книги: «Графиня Альмира не была ведьмой, но она правила Городом твердой рукой и холодным сердцем, и песни, восхваляющие ее ледяную красоту, утверждали, что даже снег падал по ее приказу.

“У нее был аппетит к чудесам и чудесам, к странностям и причудам природы – поэтому, когда ее взгляд упал на Лотара, красивого, отчаянного молодого лорда с лебединым крылом вместо одной руки, она немедленно захотела его себе. собственный.Сердце Лотара онемело под ее холодным взглядом, и он забыл своих товарищей, свои поиски – забыл все, кроме красоты графини. И новая песня разошлась по улицам и похабным домам города ».

Захлер, Дайан. Принцесса диких лебедей . Нью-Йорк: HarperCollins, 2012.
Amazon.com: Купите книгу в твердый переплет или электронную книгу.

РОМАН: От издателя: «Братья принцессы Мериэль были прокляты. Ужасное заклятие превратило прекрасных принцев в лебедей, которые плавают по озеру в форме сердца, которое находится прямо за стенами дворца. Чтобы спасти своих возлюбленных братьев, Мириэль клянется закончить, казалось бы, невыполнимую задачу. Но она должна действовать быстро! Как только первые морозы достигнут озера, принцам придется лететь на юг – иначе они погибнут ».

Ссылка, Келли.«Лебеди». Волк у двери. Эллен Датлоу и Терри Виндлинг, ред. Нью-Йорк: Simon & Schuster, 2000.
Amazon.com: Купить книгу в твердый переплет или мягкая обложка.

Лутц, Джон.”Лебединая песня.” Однажды в преступлении . Эд Горман и Мартин Х. Гринберг, ред. Нью-Йорк: Berkeley Prime Crime, 1998.
Amazon.com: Купить книгу в твердый переплет 910 или мягкая обложка.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ

Стевермер, Кэролайн и Райан Эдмондс.«Спрингфилдские лебеди». Белоснежка, Кроваво-красный. Эллен Датлоу и Терри Виндлинг, ред. Нью-Йорк: Avon, 1995.
Amazon.com: Купите книгу в твердый переплет мягкая обложка.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ

ВАЗ, Катерина.«Моя сестра-лебедь». Моя сестра-лебедь: пересказанные сказки. Эллен Датлоу и Терри Виндлинг, ред. Нью-Йорк: Саймон и Шустер, 2003.
Amazon.com: Купить книгу в или в мягкой обложке.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ

Грегер, Дебора . «Ever After». Поэтов Гримм: стихи 20-го века из сказок Гримм. Жанна Мари Бомон и Клаудиа Карлсон, редакторы. Ашленд, штат Орегон: Story Line Press, 2003. стр. 207.
Amazon.com: Купить книгу в

МакАдамс, Джанет . «Сестра лебедей». Поэтов Гримм: стихи 20-го века из сказок Гримм. Жанна Мари Бомон и Клаудиа Карлсон, редакторы. Ашленд, штат Орегон: Story Line Press, 2003. стр. 38.
Amazon.com: Купить книгу в

Шахтер, Кэрри. «Семь лебедей». (в настоящее время внешняя ссылка недоступна)

Я перечислил в основном классические музыкальные произведения, использующие темы этой сказки в балете, опере или другом музыкальном стиле. Я также предоставил ссылки на популярные записи музыки, которые доступны на Amazon.com. Преимущество этих ссылок в том, что вы можете бесплатно слушать образцы музыки.

Семь лебедей (1917). Дж. Сирл Доули, режиссер. США.

В ролях:
Маргарита Кларк …. Принцесса Твидлди
Уильям Э. Дэнфорт …. Король
Августа Андерсон …. Злая королева
Эдвин Денисон…. Лорд-канцлер
Дейзи Белмор …. Ведьма
Ричард Бартелмесс …. Прекрасный принц

ТИХАЯ ПЛЕНКА

Зибен Рабен (1937 г.). Фердинанд Диль, режиссер. Германия. Название в США: Семь воронов .

Три вороны (1987).Часть сериала Джима Хенсона Рассказчик . Пол Вейланд, режиссер. Соединенные Штаты.
Купить фильм на DVD.

РЕАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ КОРОТКОЕ

Sedmero krkavcu (1993). Людвик Раза, режиссер. Республика Чехия. Название в США: Семь воронов .

«Сюжет фильма основан на классической сказке о семи непослушных сыновьях, которых мать в гневе прокляла и превратила в воронов.Когда их младшая сестра подрастет, она решает найти своих братьев и освободить их. Однако она влюбляется в молодого принца ». (IMDB.com)

Истории из моего детства: Дикие лебеди (1998). Также известна как: Рассказы Михаила Барышникова из детства .
Купить фильм на DVD.

АНИМАЦИОННЫЙ КРАТКОЕ ИЗДАНИЕ из телесериала PBS: «Дикие лебеди» озвучены Кэти Мориарти, Джобет Уильямс и Джеймс Коберн.

В сериале PBS « Истории из моего детства » представлены анимационные короткометражки российской киностудии «Союзмультфильм», одной из самых знаменитых анимационных фабрик ХХ века. Михаил Барышников выступил со-исполнительным продюсером новых английских версий, в которых использовались голоса известных актеров. В этом сериале и на последующих DVD собраны несколько самых ярких обработок европейского фольклора «Союзмультфильма». Эти версии часто более точны, чем версии тех же сказок из американских фильмов.Большинство фильмов были сняты в 1950-х и 60-х годах.

Семь лебедей (2005). Ден Серрас, режиссер. США.

В ролях:
Ника Серрас …. Элиз
Линдси Гриффин …. Лебединая ведьма
К. Хоторн О’Флаэрти …. Себастьян
Джо Аллен Прайс …. Марион
Джон Пауэлл …. Адам
Джим Баудино …. Cygnus
Джон Баудино…. Лебедь

КРАТКОЕ ДЕЙСТВИЕ в прямом эфире: из IMDB: «30-минутный, полностью зеленый экран, полностью движущийся коллаж, мрачная сказка, не похожая ни на что из того, что вы видели раньше. Элиза вместе со своим отцом и шестью братьями занимается обычной охотой на оленей в лесу, когда она сталкивается с красивой женщиной в белом, ведьмой-лебедем. Так начинается гибель всего, что знала Элиза. Ее отец трагически убит, пытаясь защитить свою семью от этой таинственной женщины, которая позже возвращается, превращает своих братьев в лебедей и крадет их далеко.Однако она оставляет Элизу, зная, что она мать мальчиков. Совершенно одна, Элиза решает действовать, хоронит отца и отправляется в путь. Она встречает своего друга Себастьяна и его отца Марион, которые отводят ее к знахарке по имени Баба. Здесь Элиза узнает, что она должна сделать, чтобы спасти своих братьев – либо убить ведьму-лебедь, чтобы разрушить заклинание, либо съесть ядовитое яблоко, которое исполнит любое ее желание. Марион соглашается отвести ее к ведьме, но вскоре после этого оставляет Себастьяна и Элизу в дороге, утверждая, что ведьма слишком опасна для любого из них.Борясь со своей большой личной потерей и зная собственные веские причины своих поступков ведьмой, Элиза должна решить, на какие крайности она готова пойти в погоне за семьей, долгом и местью. В финальной схватке двух женщин неожиданный акт самоотверженности приводит все к тревожному равновесию ». Подробнее об этом на веб-сайте« Семь лебедей »и на IMDB.

Грей, Николас Стюарт. Седьмой лебедь. Лондон: Деннис Добсон, 1962. [В настоящее время доступно из Лондона: Йозеф Вайнбергер, 1962.]

ПОЛНАЯ ИГРА: Эта пьеса выросла на тему «Дикие лебеди» Ганса Христиана Андерсена. У самого младшего лебедя, который вырос и снова превратился в человека, осталось лебединое крыло. Сможет ли он когда-нибудь снова почувствовать себя человеком? Мог ли он забыть свободу неба? Здесь, в Шотландии 16 века, рассказывается его история. С волшебной смесью колдовства и приключений подвиги Аласдейра, Фенеллы и наемника Юэн забавны, захватывают и трагичны.Их отношения с угонщиками скота, с Spaewife, с отвратительным и злым Боканом превращаются в забавный коктейль как для детей, так и для взрослых.

Кидд, Вирджиния. Какого-то счастья. Нью-Йорк: Сэмюэл Френч.

ПОЛНАЯ ИГРА: Пародия. После двадцати лет брака у Золушки и Прекрасного Принца возникли некоторые проблемы: Зачарованное Королевство балансирует на грани банкротства.Крестная фея Золушки шантажирует ее, Советник принца имеет одну руку и одно лебединое крыло и неудачную привычку ломать все, с чем сталкивается, а Красная Шапочка поставила свою кепку для принца. Надеясь, что Румпельштильскин сможет плести золото из соломы, принц опасается, что ему, возможно, придется сделать Зачарованное Королевство туристической достопримечательностью. Золушка разрешает их трудности, противостоя своей крестной матери и открывая Королевство для писателей, которые обещают им гонорары за свои рассказы.

Девушка-гусь, глава 3 – Шеннон Хейл

Если бы я написал эту историю сегодня, это была бы другая книга. Я и писатель, и другой человек, чем был. Хотя я до сих пор люблю эту книгу и горжусь ею, я бы не сделал ее так, как сделал. Во-первых, эта книга была бы короче.

Это первая написанная мной художественная литература, в которой попытка приблизиться к главному герою. Мое предыдущее письмо держало читателя на расстоянии вытянутой руки.Я думаю, что это был правильный выбор для такого рода романов, и в этом я последовал совету своего редактора.

Мечта, стр. 41

Пир с жареными лебедями и последующий сон были записаны в главах, которые я вырезал. Мне он понравился настолько, что я нашел способ поставить его неподвижным.

Талоне

Одна вещь, потерянная в сокращенных главах, – это возобновление отношений между Талоне и Ани после инцидента у лебединого пруда в главе 1.Но возможность всегда приходит от резки, и неуверенность в отношении лидера ее экспедиции усиливала напряжение. Лучше пока оставить неопределенность и развиваться позже.

Платок

Это из оригинальной сказки. Предполагается, что она защищает принцессу, и фрейлина не может противостоять ей, пока платок не будет потерян. По крайней мере, так считает фрейлина. В сказке нет никаких свидетельств этого. Ани – это тот тип людей, которые думают, что вера, шоу, сам знак – это сила, а не настоящая магия.Но кто-то вроде Энны поверит, что платок обладает силой.

Синяя мышь

Внутренняя история – в Солт-Лейк-Сити был небольшой вычурный кинотеатр «Синяя мышь». Однажды, будучи подростком, я ходил туда, чтобы посмотреть отмеченные наградами мультфильмы (короткие фильмы, а не короткие штаны), и сел рядом с моим другом по имени Дин, который мне очень понравился. Когда я думал о названии таверны, я подумал назвать его в честь того кинотеатра.

Селиа

Хитрый, хитрый, хитрый…

Путешествие

Для меня сердце высокого фэнтези – это путешествие, путешествие из одного места в другое, и путешествие через лес особенно архетипично. Мне очень нравятся истории о путешествиях (как буквальные, так и метафорические, которые обычно идут рука об руку), поэтому я тоже переписал эту. Я вырезал много-много из путешествия. Но перезапись – это здорово для меня, потому что тогда, когда я переписываю, я могу вырезать все, кроме лучших битов.

Бешеные волки

Неужели в стае путешествуют три бешеных волка? Я не уверен в этом.

Ingras, Ишта, Ideca

Три имени “i”! И Иси тоже. Это слишком много имен “я”. Я мыслящий визуально и склонен распознавать имена и незнакомые слова по первой букве, поэтому я постарался избежать этого в будущих книгах. В первом издании я ошибочно назвал Ideca (которая появится позже) как Ishta.

Ишта

* дрожь *

Главы

Когда я начал писать «Гусь-девочку», я все еще получал степень магистра иностранных дел, моя диссертация представляла собой сборник рассказов.Я имел обыкновение думать о каждой главе как о своем небольшом рассказе с началом, серединой и концом. Главы были длиннее, чем в большинстве моих более поздних книг, и, я думаю, они имели другую структуру и другие ощущения.

Линдси спрашивает: «Вы можете сказать нам, как произносится Isi?» Для меня это рифмуется со словом «занят», но, честно говоря, мне все равно, как люди произносят мои имена.

Ñåäüìîé öâåò áåçäíû, òû òîëüêî âçãëÿíè: Òî íå ðàäóãà ñâåòà, ñåìüþ!

Òüìîé èç ðàí äà âî èìÿ òâîðåíèÿ.
 Òâàðíî òâàðü è òâîðÿùåé áåäó.
— Âîò îíà, êàê òèøèíà â ïóñòûíå.
Ñîëíöå äî…
Ñæèãàåò. Óñòàâøèé ïóòíèê. Íå íàéòè è ãëîòîê âîäû.
 — Âîò îíà, êàê áóäòî êèíæàëîì ðåæóò, êðîìñàþò.
 Çâåðü òåðçàåò ñâîþ äîáû÷ó, à òà âñ¸ æèâà.
 — Âîò îíà, êîãäà òû òîíåøü â âîäå, âûïëûâàåøü, áîðåøüñÿ, íî óæå áåç íàäåæäû íà ñïàñåíèå.
 — Âîò îíà, êàê îñåíü.
 Âñ¸ êàê áóäòî óìèðàåò, ïðîùàåøüñÿ, òàåò ìèã, óñêîëüçàåò íàäåæäà.
— Âîò îíà, óæå íî÷ü, õîëîäíàÿ, õîëîäíàÿ íî÷ü, ïðîñòî ñìåðòü âíóòðè òåáÿ.
È ïóñòîòà, ýòî ÷òî-òî.
 — À âîò, áóðÿ êèïèò â ñåðäöå, òåïåðü íå òåáÿ, à òû ðâåøü, êàê âçáåøåííûé çâåðü, óíè÷òîæàÿ âñ¸ âîêðóã.

À âîò è ñåäüìîé: “íà÷àëî”…

Âåòåð óïðóãîé ñòðóåé áèë ïðÿìî â ëèöî òàê ñèëüíî, ÷òî íèêàê íå óäàâàëîñü ðàñêðûòü íåóñòàííî ñëåçÿùèåñÿ ãëàçà. Ñóõèå ãóáû óæå óñïåëè ïîòðåñêàòüñÿ. Âåÿëî ïóãàþùåé òèøèíîé — åñëè á åùå çàáûòü ïðî ýòîò ìåðíûé ðàçäðàæàþùèé êðûñèíûé âèçã ãäå-òî çà ñïèíîé, ÷òî, ïîíà÷àëó åäâà óëîâèìî âèáðèðóÿ, âñå âðåìÿ ïðèâëåêàë âíèìàíèå, è, ïîñòåïåííî óñèëèâàÿñü, ïðåâðàùàëñÿ â ñêðåæåò, ðàçðûâàþùèé ñîçíàíèå!

“Ãäå æå ÿ?» — ñòó÷àëî â ãîëîâå ñëîâíî ñëîìàííàÿ ãðàìïëàñòèíêà íà îäíîì ñëîâå: «Ãäå æå, ãäå, ÿ, ãäå…»

Ñïóñòÿ íåêîòîðîå âðåìÿ óäàëîñü òàêè îòêðûòü ãëàçà è ïåðâîå, ÷òî ïîïàëîñü â ïîëå çðåíèÿ — ýòî èäåàëüíî ãîëóáîé íåáîñâîä, íè åäèíîãî îáëà÷êà.
»  Âèäèìî, óñíóë íà êðûøå è ñåé÷àñ ëó÷øå ñèëüíî íå äåðãàòüñÿ. Ìàëî ëè?» — ìåëüêíóëà äîãàäêà. Ïîâåðíóâ ãîëîâó, óâèäåë áëåäíîå ëèöî ëþáèìîé.

«Îíà áåç ñîçíàíèÿ èëè ïðîñòî ñïèò?» — çàíûëî ó âèñêà ñ íàðàñòàþùåé òðåâîãîé.

Êàøòàíîâûå ëîêîíû âîëîñ ñïóòàëèñü â òðåâîæíûé áåñïîðÿäîê è …
«… â ÷åì æå äåëî? Äàæå êîãäà èì âäâîåì ãðîçèëî ïîïàñòüñÿ íà ãëàçà åå ðîäèòåëåé, êîæà äåâóøêè íå èìåëà òàêîãî öâåòà, ñåé÷àñ?»

Ñåé÷àñ áûëà ìåðòâåííî-áëåäíîé!

Ñäàâëèâàþùèå òîñêîé íîòêè ñî ñêðèïîì âîðâàëèñü â ñîçíàíèå, íî åùå, ïîêà åù¸, íå ñìîãëè ïðîáóäèòü îêîí÷àòåëüíî. Îêðóæàþùåå âîñïðèíèìàëîñü ñêâîçü ïåëåíó ãóñòîé ñåðîé òÿãó÷åé æèäêîñòè.

Îêàçàëèñü äâîå âëþáëåííûõ íå íà êðûøå, à ãäå-òî â íåãëóáîêîé ëîæáèíå, ñðåäè ëûñûõ õîëìîâ. Ñóäÿ ïî ñîëíöó, âðåìÿ áëèçèëîñü ê îáåäó. Îáåäó ñëåäóþùåãî äíÿ.  Âåäü âèäåëèñü ïîñëåäíèé ðàç âå÷åðîì!

Äà!
Íà íèõ íàïàëè è… Ïîòîì ïðîâàë â ïàìÿòè.

«Ñòðàííîå ìåñòî. Íàâåðíîå ýòî ãäå-òî çà ãîðîäîì, íî âîò äàëåêî ëè?» — ñóäîðîæíî ïðîíåñëîñü â ãîëîâå, ïîòîì òóò æå: «×òî æå ñ òîáîé?»
— Ñàáðèíà?! — è óæå áîëåå íå ðàçìûøëÿÿ âñêî÷èë ê íåé, ëàäîíÿìè îáõâàòèë å¸ õîëîäíûå âèñêè…
— Ëþáèìàÿ! Ñîëíûøêî ìî¸? Æèâà? —
ïóëüñ
ïîêàçûâàë ñîâñåì îáðàòíîå — ìåðòâà, a õîëîä — ÷òî óæå íå îäèí ÷àñ.

Îòêóäà-òî ñáîêó âûñêî÷èë ìåëêèé ãðûçóí, ïðîêëÿòàÿ òâàðü óæå èñêàëà ÷åì ïîæèâèòüñÿ. Íî ðóêà ïàðíÿ ñ íåâåðîÿòíîé ñêîðîñòüþ ñõâàòèëà æèâîòíîå, ðàçäàâèâ åãî, ëèøü êàïåëüêè êðîâè òåêëè ñêâîçü ïàëüöû ñæàòîãî êóëàêà.
Ñåðäöå áåøåíî êîëîòèëîñü, ñëîâíî ïûòàÿñü ïîêèíóòü òåñíóþ ãðóäíóþ êëåòêó.

Ïðèìó òâîé óäàð — ëàñêó òîêîì.
Íà êàêîé-òî íåóëîâèìûé ìèã ïîëíàÿ òèøèíà çàõâàòèëà ìèð.

Çàòåì êàäð çà êàäðîì (ñëîâíî áû ñî ñêîðîñòüþ ñâåòà) ïðîíåñëèñü êàðòèíû î ïðîèçîøåäøåì â÷åðà âå÷åðîì, êîãäà…

Çæèèèèõ! — âçîðâàëî ìîçã íà èîíû!

Èçäàâ äèêèé ðûê, ÂÀäèì øâûðíóë äîõëóþ ìûøü â íåáî, ñëîâíî æåëàÿ åþ ïîïàñòü â êîãî-òî êòî ñåé÷àñ áûë òàì! È áîëüøå íå â ñèëàõ ñäåðæèâàòü ñåáÿ, êðåïêî ñæàë äåâóøêó â îáúÿòèÿõ, ÷óâñòâóÿ õîëîä âìåñòî å¸ äûõàíèÿ.

È óæå íå âëàäåë ñâîèì ðàçóìîì, êîãäà, ðûäàÿ, öåëîâàë ðóêè, ãóáû, íîãè âîçëþáëåííîé, íàäåÿñü ñîãðåòü, íàäåÿñü ïîâåðíóòü ýòèì âðåìÿ âñïÿòü.
Íàäåÿñü? Õâàòàëñÿ çà ýòó íàäåæäó ñ òàêîé îò÷àÿííîé âåðîé, íî…

Îíà ìåðòâà.

Ïîäíÿëñÿ âìåñòå ñ íåé íà íîãè ëèøü äëÿ òîãî, ÷òîáû óïàñòü
È íåñêîëüêî ò¸ìíûõ íî÷åé
âçäðàãèâàíèÿ êàìíåé –
Áðåäà îò Áåç-Óìà!
Òîëüêî ðÿäîì, òîëüêî áû, òîëüêî è:
Íè îãíÿ, íè âîäû — òèøèíó.
 ãëóáèíó íå îïîçíàííîé èñòèíû —
Æèâàÿ?

 Æèâà!

È Ðèñóåòñÿ ÷òî-òî ãðóáîå —
Ëàìïà
È áüþùååñÿ çåðêàëüíîå…

Íà ÷òî ïîõîæå? Ýòî èç ìèðà â ìèðû òåáÿ âûïëþíóëî, áóäòî… Èëè íåò. Â îáùåì ñíîâà è âíîâü —
íåñêîëüêî ò¸ìíûõ íî÷åé
– Êàïëè êàïàëè êàïåëüíî!

Ðûäàíèÿ çâåðÿ ðàçâåðçëè íåáåñà, è ñ ãðîõîòîì ðàçáèòîãî ñòåêëà çåðêàëüíûå êîðèäîðû óíîñÿò Çâóê â áåçäíó íà ñêîðîñòè ýìîöèè ðîæäåííîé îò æåëàíèÿ: òîëüêî áû íå îñòàíîâèòüñÿ, òîëüêî áû íå óòîíóòü â ìèãå ýòîì, òîì, ñëåäóþùåì, åù¸.
____________________
____________________________________________________

***Çåðêàëüíûé çàìîê***

Ñòåíû, ïîòîëêè, ïîë è äàæå êîëîííû, ñòàòóè, óçîðû êàðòèí çäåñü áûëè çåðêàëüíûìè.  Ñ àáñîëþòíî íåëîãè÷íûìè — íå ñèììåòðè÷íûìè êðàÿìè, ñëîâíî ïîâòîðÿÿ ðåëüåôîì îãðîìíûå ñêàëû ñðîñøèåñÿ â åäèíûé ãîðíûé õðåáåò.

Çàêðó÷åííûå â ñïèðàëü ñòóïåíüêè ëèàíîé îáíÿâ ñèþ, ñâåðêàþùóþ îãíÿìè îòðàæåííûõ çâåçä êðàñîòó, ñëóæèëè ïîäúåìîì íà âåðøèíó ê åäèíñòâåííîé â ýòîé âåëèêîé ïîñòðîéêå êîìíàòå, â öåíòðå êîòîðîé — àáñîëþòíî ñëèâàþùàÿñÿ ñ îáùèì îòðàæàþùèì ñåðåáðîì êàéðà*.

Îãðîìíàÿ çàëà, îñâåùåííàÿ îäíîé ñâå÷îé, çàëèâøåé ñâîèì òåìíî çîëîòûì ñèÿíèåì âñå âîêðóã. È íåò ðÿäîì íèêîãî! Ëèøü ñîòíÿ â ñòåïåíè «áåñêîíå÷íî» îòðàæåíèé òàíöóþùåãî îãîíüêà è ôèãóðû, âîññåäàþùåé â ìåäèòàòèâíîé ïîçå íà ìÿãêîì òðîíå.

Ôèãóðà òâîðöà — íè òåëî, íè ñòàòü, à èìåííî ôèãóðà. Êàê òåíü, îñÿçàåìàÿ, íî âñå æå òåíü, èçìåí÷èâîå ïîðîæäåíèå ñâåòà. Êàæåòñÿ íå õâàòàåò ìèãà, è âîò, îíà óæå äðóãàÿ, ñ êðûëüÿìè ÷åðíîé òüìû çà ñïèíîé.

Îãîí¸ê èç êàðåé ãëóáèíû ãëàç ðàññêàçûâàë î äóøå âíóòðè òëåþùåé áåçäíû, äóøå ñòàðîãî íåìàëî ïîâèäàâøåãî äðàêîíà. ×åðíûå ñëåãêà ïðèïîðîøåíû ñåðåáðîì âðåìåíè äî ïëå÷ âîëîñû, óñòàëûé âçãëÿä â ïóñòîòó.

Çåðêàëüíûé çàìîê —

âèòàþùåå ÷óäî Âñåëåííîé ãäå-òî íà îêðàèíå ãàëàêòèêè, èëè âñåãî Ìèðîçäàíèÿ. Äëÿ äåìèóðãà ýòî áûë òîò ñàìûé ìàëåíüêèé îñòðîâîê ïîçíàíèÿ ñåáÿ — êðîõîòíûé óãîëîê îòðå÷åíèÿ îò ñåáÿ è ïðèíÿòèÿ ñåáÿ.

Ìûñëè âèòàëè îò ñòåíû ê ñòåíå, îòðàæàÿñü ýõîì, ÷åé ìÿãêèé ãîëîñ ïðåâðàùàë èõ â ñêàçàííîå êåì òî, íî íåâèäèìî êåì:
«Ìû ïåðâûå
Ìû äðåâíèå
Ìû — …»

Êóäà íå êèíü, âñþäó êëèí — Îí ñàì âçúåðîøåííûé, ðàñòåðÿííûé, óëè÷åííûé, à â ðóêàõ ëèøü øàðèê ñëåïëåííûé èç òûñÿ÷ çåðêàëüíûõ îñêîëêîâ, äèàìåòðîì ñ äåòñêèé êóëà÷îê. — Áûòü ìîæåò ìèð? Áûòü ìîæåò ïðîñòî øàð. — çâåíÿùàÿ áåçäåëóøêà, îñòàâøàÿñÿ áåç äåëà.

È ìÿãêèé ãîëîñ ýõà èç íèîòêóäà, ïðîäîëæàë äëÿ êîãî-òî íèêîãî:

“… Õîòÿ íåò, íå òàê. Êàê òàì ãîâîðèë Ìàëîé? **, âïðî÷åì, íå âàæíî, âåäü îí óìèðàë, êîãäà ÿ ïîçíàêîìèëñÿ ñ íèì. Òàê ïóñòü æå ïðàõó âåòåð, ìûñëÿì — òàíåö. Òàíåö ìåòàôîð è àëëåãîðèé, ðîæäåííûõ â âîñïàëåííîì ñîçíàíèè…

ñîçíàíèè… çíàíèè… È?

Áåññîçíàòåëüíîñòè?

Êîãäà âåêàìè òâîðèøü öåëûå ìèðû òðóäíî ñîñðåäîòî÷èòüñÿ íà îäíîé äóøå, òðóäíî ïîìåñòèòü âåòåð â ñêàëó, õîòÿ, ãäå òóò ñâîáîäà, à ãäå òþðüìà — âñ¸ îòíîñèòåëüíî. Çîëîòûå ìûñëè ðåäêî âûðûâàþòñÿ èç òüìû, èãðà ñëîâ ðåäêî ëèøü èãðà. Ëèøü ñëîâ…

Ñëîâ…” — Ýõî íå ïðîñòî çâó÷àëî, îíî ïåëî ïîä ïåðåëèâàþùèåñÿ çâóêè ïîòîêà âîä æèâîãî ðó÷åéêà.

— Íó çäðàâñòâóé! — ïðîèçíåñ ÎÍ ãóáàìè, ïðåðâàâ ýòó ïåñíü.
— Çäðàâñòâóé. — ñêàçàë èñïóãàííîìó ñóùåñòâó, êîòîðîå âûëåòåëî òîëüêî ÷òî èç óãëà êîìíàòû, ñî çâîíîì ðàçáèòûõ çåðêàë. Äåìèóðã ãëÿíóë â òó ñòîðîíó, ñëîâíî æåëàÿ óáåäèòüñÿ, ÷òî ñòåíû âñå òàê æå öåëû.  À çâóê ðàçáèòîãî è êðèêè ðàíåíîãî çâåðÿ — âñåãî ëèøü çâóêè íè÷åãî íå ïðîèçîøåäøåãî, êàê áûëî âñåãäà,

çäåñü
òàê áûëî âñåãäà…

 — Êàê ÿ ïîíÿë, òû óçíàëà èìÿ? — ðàçî÷àðîâàííî î òîì, ÷òî “âäðó㔠òàê è íå ñëó÷èëñÿ
— Çäðàâñòâóé. — Ñ ïåðåçâîíàìè íà ñîãëàñíûõ — Çäðàâñòâóé, òîëüêî åñòü ëè òåïåðü â ýòîì ñìûñë? ß ìåðòâà. — Áëåñê ïðîíçèòåëüíîé ãëóáèíû ñèíèõ ãëàç îò÷àÿííî ìîëèë ñòàðîãî äðàêîíà, â ïîèñêå îòâåòà — ñêâîçü ïåëåíó ñëåç, íî…

Íà åãî ëèöå ïîÿâèëàñü ëèøü ãîðüêàÿ óëûáêà.

— Êîãäà ëþäè çàáûâàþò ñâîèõ áîãîâ, òî òå óìèðàþò! Òû ñàìà çàáûëà ñåáÿ — ïðîðîíèë îí, ñëîâíî âûäîõíóë.
— Çäåñü, ýòè êîðèäîðû áåñêîíå÷íûõ îòðàæåíèé, òàì, ïîçàäè îíè æå — ýòî ñåé÷àñ òâîé ïóòü! Òû íàïóãàíà, çíàþ, íî ïîéìè — òàì, òîëüêî òàì åñòü îòâåò. Âñå ÷åðòîâñêè ïðîñòî. Äîáàâü íåìíîãî ñåðåáðà. Ñëûøèøü? Äîáàâü ñàìóþ ìàëîñòü ýòîãî ëóííîãî ìåòàëëà, è ìèð âîêðóã ñòàíåò íåâûíîñèìî ïðîñò. Ïîïðîáóé ïîíÿòü…

— «Ïîíÿòü? Êîãî? Êòî ýòî ÿ? Åñëè ìåíÿ íåò?
×åëîâåê? Æåíùèíà?
Ìóæ÷èíà?
Êòî ýòî îíî?!
È ÷òî ìîæåò îçíà÷àòü ýòî èìÿ, êîòîðîå íå…  — ýòî äàæå íå ñëîâà, à ñëåçû, õðóñòàëüíî çâåíÿùèì çâóêîì âîïðîñà, äîæäåì ïîëèëèñü íà Íåãî è çàïîëíèëè îêðóæàþùåå ïðîñòðàíñòâî, ïðåâðàùàÿ çåðêàëüíûé çàë â óþò âñåõ äîæäåé.

— Îñòàíîâèñü æå, íàêîíåö! – ëàñêîâî, íî âåñüìà íàñòîé÷èâî ïîòðåáîâàë ãîëîñ òâîðöà.
— Êàê òàì, â òåîðèè êàêîãî-òî òàì óìíèêà, — âñå òîò æå ãîëîñ ðàçìûøëÿë — êîòîðàÿ ñòîèò â áåñêîíå÷íîé î÷åðåäè óíèâåðñàëüíîé ìîäåëè áûòèÿ? ×òî íàøà æèçíü — çåðêàëà? Âñå ÷åðòîâñêè ïðîñòî, êîãäà òû öîêàåøü îñòðûìè êàáëó÷êàìè ïî îòøëèôîâàííîé ïîâåðõíîñòè ìèðîçäàíèÿ, èíîãäà íåäîâîëüíî ùóðèøüñÿ, íàòûêàÿñü íà îòðàæåíèå ñîáñòâåííûõ ãëàç. —

Îò åãî ñëîâ âåÿëî ïîêîåì è òåì íåïîíÿòíûì îùóùåíèåì ïóñòîòû, áóäòî íè÷åãî ýòîãî íåò, è íå áûëî íèêîãäà! Íè å¸, íè èõ äâîèõ.
ÂÀäèì, à êàê æå? — ñëîâíî çâåðü òåðçàåò ñâîþ äîáû÷ó — áîëü !  Íè òûñÿ÷ó äîðîã, ñóäåá, … Íè

— Âñå ÷åðòîâñêè ïðîñòî. Íî äîáàâü íåìíîãî ñåðåáðà. Ñëûøèøü? Äîáàâü ñàìóþ ìàëîñòü ýòîãî ëóííîãî ìåòàëëà, è ìèð âîêðóã ñòàíåò íåâûíîñèìî ïðåêðàñåí.
Íåâûíîñèìî ïðîñò!
— Êàê? Êàê òû ìîã òàê ëåãêî? Âçÿòü è óäàëèòü! — Íå â ñèëàõ áîëüøå ñëóøàòü ýòî, âñå æå ïåðåáèëà åãî! — Êàæåòñÿ, âîò îí øàíñ, çàâåðíóòü â äðóãóþ ñòîðîíó è ïîì÷àòüñÿ äàëüøå, ïðî÷ü â ìèëóþ óþòíóþ çåðêàëüíóþ áåçäíó ñêîðîñòè!
Íî ïóòü ïî ñïèðàëè âîçâðàùàåò, óæå â êîòîðûé ðàç, íà ïðåæíþþ, íåò, èíóþ, è âñ¸ æå
Îñòàíîâêó.
ß áëóæäàëà ïî êîðèäîðàì, îòêðûâàëà äâåðè ñ èñòëåâøèìè, èñòåðòûìè íîìåðàìè, çàãëÿäûâàëà ïîä ÷óæèå êðîâàòè, ãëîòàëà ïûëü ÷óæèõ ñóäåá. ×òî æå â ðåçóëüòàòå? — ñòóïîð, âäîõ è

Òèøü òèøüþ ñòèøèëàñü â
âûäîõ —

Ñëîâî-òî êàêîå? — íîòêà óäèâëåíèå, êàê ìàëåíüêàÿ èñêîðêà ïîíèìàíèÿ ïðîíèêøàÿ âäðóã íà ñöåíó áåç àêòåðà.
 ,áóäòî çàõëåáûâàÿñü ïûòàåøüñÿ îòïëåâûâàòüñÿ îò âîäû, ãðåáåøü, ãðåáåøü, à ïîòîì – «ðåçóëüòàò» —

Óæå è íå Åìó ñêàçàíî, óæå è çâóêè ñëîâ ïðåâðàòèëèñü ëèøü â ìûñëü â çàòÿíóâøåéñÿ ïàóçå…

 È äíî òàê áëèçêî. È ÷üè-òî ãîëîñà áîðìî÷óò â îòäàëåíèè,
— óñìåõàþòñÿ?
— Íå íàä òîáîé, ïîâåðü ìíå! — âðîäå è î íåé, íî òîíîì ñîâåðøåííî íåñëûøàùåãî å¸ ìîëüáû, à â êàðèõ ãëàçàõ — îñêîëêè ñòåêëà ïîä êîæó òûñÿ÷üþ, ìåëêîé äðîáüþ òûñÿ÷ îñêîëêîâ â…

Êðèê îäèíîêîé ÷àéêè, óíîñÿùèéñÿ âäàëü. ×àéêè, íå ñóìåâøåé ñõâàòèòü ðûáèíó, èäóùóþ êî äíó.

 êîìíàòå äåñÿòè òûñÿ÷ çåðêàë ñëèøêîì õîëîäíî.

— Æàëü, ÷òî ÿ íå îñòàëàñü òàì, â ëþáîé äðóãîé. Èñêàëà ëó÷øå, îêàçàëàñü íà êîíå÷íîé.  èòîãå íå èç ÷åãî âûáèðàòü è òàëîí íà îáðàòíûé ïóòü íèêòî íå ïðîäàñò. Çäðàâñòâóé — ñ ïåðåçâîíàìè, õðóñòàëüíîé êàïåëüþ. — Èìÿ ìî¸ Áîëü. ß — åñòü Áîëü.
— Íåò, ðîäíàÿ, òû — Ñîçíàíèå.
— ×ü¸?
— Çíà÷èò, òâîé ïóòü òîëüêî íà÷àëñÿ, à íå ïðèøåë ê çàâåðøåíèþ. Òî î ÷åì ãîâîðèøü ëèøü èëëþçèÿ… — åãî ãîëîñ çàòèõ.
Òèøü ñòèøèëàñü â âûäîõ,

âäîõ — ñíîâà çàïåëî ýõî ìûñëè, ïàóçà è….

È êàæäûé ìèã ìîë÷àíèÿ ðîñ äî âîðîíêè áåñêîíå÷íîãî, êóäà ìåäëåííî óõîäèëà æèçíü. Îæèäàíèå. Äà, íàâåðíî òîëüêî òàê ìîæíî îïèñàòü ýòî ñîñòîÿíèå îäíîé èç ñìåðòåé. Øàã çà øàãîì áîëü çà áîëüþ è óæå òðîïèíêà çà òðîïèíêîé —

— â äîðîãó, òâîé ïóòü çà áåçóìèåì â ðîæäåíèè âñïûøêè òâîèõ ñëîâ.

Êàïè êàï.
Äîæäèêîì,
òóìàíîì ëè?
Çâåçäàìè!
Èìè… ×åé ñâåò íåóñòàííî õðàíèò íåáåñíóþ êàðòó: ñåâåð, þã, âîñòîê. ×èòàé çàìûñëîâàòûå óçîðû, øàãàé, êóòàÿñü â äîðîæíûé ïëàù, è ïîìíè. Âñ¸ âñåãäà ïðîñòî, åñëè òû äåéñòâèòåëüíî çíàåøü. — ïðîäîëæàëî ýõî íàïåâ.

Ïîëîí áîëè, îò÷àÿíèÿ ãîëîñ âðûâàëñÿ, çàñòàâëÿë çàìîë÷àòü òó ìóçûêó — å¸ ø¸ïîò, ïðîèçíîñÿùèé èìÿ: «Âàäèì, Âàäèì,  Âà…, Ëþöåî.» — ñòàíîâèëñÿ âñå òèøå, òèøå, ñëîâíî óñêîëüçàë, óíîñÿ ñ ñîáîþ è ïàìÿòü î í¸ì.
— è,

÷òî ýòî? — ìèð ñòàë òàÿòü, îäèí ìèã çà äðóãèì. Âñå îáðàùàëîñü â ïðîçðà÷íîå
÷óòü,
ñèëüíåå,
åù¸,
ïîêà âîâñå íå èñ÷åçëî!
Èñ÷åçëè è ýòè äâîå, è çåðêàëüíûé çàìîê,

è ìàëåíüêèå ñâåòëÿ÷êè-ïóòåâîäèòåëè, ñëîâíî óõîäÿ íàñîâñåì, ãàñëè! Íåò áîëüøå ñåâåðà. Þãà íåò.
Îäèí ëèøü ìðàê íåáåñ, ëèøåííûé âñÿêîãî îòòåíêà, ëèøåííûé äàæå ïàìÿòè î íåêîãäà áëèñòàþùèõ ñîçâåçäèÿõ.

Ñåðàÿ-ñåðàÿ ïåëåíà, êàê îñûïàþùèéñÿ îòêóäà-òî ñâåðõó ïåñîê. Ñåðîå íè÷òî è öàðàïàþùèå ñëóõ ïîìåõè ðàäèî÷àñòîò.

Îäíî Ëèøü ýõî âñå ïðîäîëæàëî:

“… ß ïîìíþ,

îíà ïèñàëà îá ýòîì, â îäíîì èç íåìíîãèõ, íî âñåãäà ñòðàííûõ ïîñëàíèÿõ êî ìíå. «Çíàåøü, åñëè äîëãî ëåæàòü íà ïîëó â ïîëíîé òåìíîòå, ñìîòðåòü â ïîòîëîê è âåðèòü, òî ìîæíî óâèäåòü ëèöà»

ß ïîìíþ,

êàê ýòî ñëîâî âðàñòàëî â ìåíÿ âñå íîâûìè è íîâûìè çâóêàìè, ïðåâðàùàÿñü â çà çåðêàëüíóþ ïåñíþ òîé ïóñòîòû.

Ïîìíþ êàê.
Â
Îêíî
Ñìîòðþ.
Çâåçäû ðèñóþò
íîâîå
Ñîçâåçäèå,
îíî
î÷åíü ïîõîæå
Íà

Øòîðû çàêðûâàþ.
ß?
— òàì îñòàâèë…
Íî, ñòîþ.
Íåò. Ëå÷ó!
Íà ïîë…
Âçãëÿä â ïîòîëîê:

Òåíè
âûæèãàþò èìÿ
Íóëþ.
Äîëãî åñëè
Òàê —
 òåìíîòó,
Òî îíà â òåáÿ
Ëèöàìè.
Íåò!
Ìàñêàìè.
Ñìåõ.
Ëàñêàìè.
Âçäîð!
Êàïëÿìè.
ß Æäó — êàæäàÿ…” —

È ñëîâíî äîñòèãíóâ ñâîåé êóëüìèíàöèè, ãîëîñ ýõî ñäåëàë äîëãóþ ïàóçó, ëèøü ñêâîçü òèøèíó åãî ìîë÷àíèÿ, âñå òàêæå ïðîäîëæàë æóð÷àòü ðó÷åé.  Êîãäà âäðóã, ñëîâíî èç íèîòêóäà âîðâàëñÿ ñòðàõ:

— ïî… Çåðêàëó íà ñòåíå!
Çåðêàëî âî âñþ ñòåíó:
Âñå ÷åòûðå ñòåíû,
ïîòîëîê,
ïîë! — íî ýòî óæå áûë íå åãî, å¸ ñòðàõ. —

«Çåðêàëüíûå êîðèäîðû óíîñÿò âçãëÿä â áåçäíó íà ñêîðîñòè ýìîöèè, ðîæäåííîé îò æåëàíèÿ: òîëüêî áû íå îñòàíîâèòüñÿ, òîëüêî áû íå óòîíóòü â ìèãå ýòîì, òîì, ñëåäóþùåì, åù¸. Ñêîëüêî èõ, îòðàæåíèé? Äåñÿòîê óìíîæåííûé íà íà áåñ_êîíå÷íîñòü, èëè ìèíóñ ïîñëå òî÷êè îòñ÷åòà îáîçíà÷àþùåé íè÷òî, ïðîñòî íóëü, ïóñòîòó» —

Ÿ ìûñëè, âñå òåì æå ãîëîñîì ýõà îòðàæåííîãî îò ñòåí çàìêà:
“Ó íå¸ òàê ìíîãî ëèö.
-È âñå òàêè,
ñòîï!
Âîò îäíî. Âîò îíî!
Òèõèé âûäîõ.
Âäîõ” — òî ëè ïåñíåé, òî ëè çàêëèíàíèåì è…

Ñëåäóþùèé.

Ñëåäóþùåå îòðàæåíèå, ñåðîé íèòüþ âïëåëàñü â òî çàçåðêàëüå — ìèð, òî÷íåå îôèñ òîãî, äðóãîãî óæå äðàêîíà! Äðóãîãî ëè? Íåò. Ïðîñòî Çàáûòîãî.

Ñåðàÿ-ñåðàÿ ìãëà âíåñëà è ñâîè êîððåêòèâû,
Ðîæäàÿ ñâî¸ «Íîâîå»;
Çàáàâíåéøèå çàáàâíåé èç çàáàâ:
Ñòðîæàéøåå ñòðåíîæåíà ñòðåìãëà⠗

È ìÿãêèé óñïîêàèâàþùèé âñ¸ òîò æå ãîëîñ ýõà îòðàæàþùèé ìûñëè äåìèóðãà: “È òû òîæå äðàêîí, ìîëîäîé, åùå íå îñîçíàâøèé ñåáÿ. Ïîâåðü, è ìíå êîãäà-òî ïðèøëîñü ïðîéòè ýòè êîðèäîðû,

êîãäà îò÷àÿíèå óáèâàëî âî ìíå ïîñëåäíèé âäîõ ÷åëîâå÷åñêîãî,
êîãäà ìèð ïðåâðàùàëñÿ â êëåòêó ñïëîøíîãî ñóìàñøåñòâèÿ, à òû íå íàõîäèë âûõîäà èç íåãî, ëîìàÿ ðóêè ïðåâðàùàÿ èõ â êðûëüÿ,
óáèâàÿ äóøó ïåðåðîæäàÿ å¸ â ëþáîâü,
óíè÷òîæàÿ ñâîé ðàçóì ââåðãíóâ âñå ñìûñëû â áåçóìèå.

Ëîìàÿ, óíè÷òîæàÿ, óáèâàÿ…

Äà, ýòó íå ïðîñòóþ ñóäüáó òåáå, ìàëûø, ïðèäåòñÿ ïðîéòè òðîåêðàòíî, ïîòîìó ÷òî òâîè ëèíèè ñâÿçàëè òåáÿ ñ ïðîêëÿòûì, ñ Çàáûòûì, ñ òåì êòî ñîçäàë òåáÿ è ïðåäàë íåâåðèþ. Òâîé ïóòü âåëèê — îí ïóòü ïðîùåíèÿ. Ýòèì è ñêîðáåí. Ïðîñòè, ìèëîå âîçëþáëåííîå ìíîé ñîçäàíèå, âåëèêà òû ïåðåä äðóãèìè. Íî ýòîò êðåñò òåáå íåñòè. —
Îäíîé” — ïðîïåë è óòèõ â æóð÷àíèè íåâèäèìîãî ðó÷åéêà,

— È íå çàáûâàé âñå æå â ñâîé øàã äîáàâëÿòü ýòîò âîëøåáíûé ëóííûé ìåòàë — â íåì îòâåòû íà âñå òâîè âîïðîñû. — áåçæàëîñòíî ðàçðûâàÿ òèøèíó ïðîèçíåñ Îí ñàì, íà ýòîò ðàç íå äîâåðÿÿ ýòî “ñîêðîâåííîå” âå÷íîìó ñïóòíèêó çàìêà — äîáðîìó, ìèëîìó ýõî.

Ñåðàÿ-ñåðàÿ ìãëà âíåñëà è ñâîè êîððåêòèâû.
Ðîæäàÿ ñâî¸ «Íîâîå»;
Çàáàâíåéøèå çàáàâíåé èç çàáàâ:
Ñòðîæàéøåå ñòðåíîæåíà ñòðåìãëàâ —
_____________

Êàðòà* — òî æå ÷òî è òðîí, ÷åì-òî íàïîìèíàþùèé ïòèöó ãîòîâóþ âîò-âîò êóäà-òî âçëåòåòü. Òðîí ïðåäíàçíà÷åíèå êîòîðîãî — ìåäèòàöèè, îòäûõ, âîëøåáíûå ñíû è òàê äàëåå.

** Ìàëîé — ãåðîé «Òðèëîãèè» Ñýìþýëà Áåêêåòà. ×åëîâåê êîòîðûé óìèðàåò.
____________________
____________________________________________________

***Íåñêîëüêî ëåò ñïóñòÿ…***

 áîëüøîì îôèñíîì çäàíèè íà÷àëèñü-òàêè ðåìîíòíûå ðàáîòû. Ñåðûå,  âû÷èùåííûå îò ñòàðîé ïîáåëêè, ïîòîëêè. Òàêîãî æå öâåòà øòóêàòóðêà  øðàìàìè, êëÿêñàìè, ïðè÷óäëèâûìè óçîðàìè êðàñîâàëàñü ïî áûâøèì êîãäà-òî öâåòíûì ñòåíàì êîðèäîðîâ è êàáèíåòîâ.  Õîëîä ñêâîçíÿêîì çàãëÿäûâàþùèé ñþäà ñêâîçü ùåëè âñ¸ åù¸ ñòàðûõ äåðåâÿííûõ ñåðûõ îêîí. Îáùàÿ àòìîñôåðà óíûëîñòè æåñòêî  óêðàøàëî ðàáî÷èé ïðîöåññ îòíþäü â íå ðàáî÷åå ñåðîå íàñòðîåíèå.

— Âû ïðàâèëüíî ëè ïîíÿëè ìåíÿ, Âàäèì?
-Äà, êîíå÷íî, óâåðÿþ âàñ: òðè äíÿ, è ïðîåêò áóäåò  íà âàøåì ñòîëå! — ñ ëîâêîé óâåðåííîñòüþ ïðîçâó÷àë îòâåò, à ïîäóìàëîñü…
òî÷íî ÷òî-òî ÷óòêî íåëåïîå, ñåðîå.  è…

«ïëþíóòü  íà âñå, èñ÷åçíóòü!…»

Êàáèíåò,  ñòóë, ìîíèòîð êîìïüþòåðà, øóìèò ïðîöåññîð — ãèãàáàéòû íèêîìó íå íóæíîé ïàìÿòè!  È áåãàþò ïàëüöû ïî êëàâèàòóðå, ïðèòàíöîâûâàÿ ñâîé òàêò, ðèñóÿ óçîð ñîâñåì äðóãîé èñòîðèè. Àáñîëþòíî ñåðûå áóêâû, îïèñûâàþùèå  îòíþäü íå ñåðûé ìèð öèôð, òî ñîâåðøåííî îñîáåííûé îêðàñ — íóëåâîé ïëþñ îäèí.

Íåóêëîííî òÿíåò êî ñíó.

Íóæíî  ïîâåðèòü â ñåáÿ. Êà òàì ïèøóò ýòè íîâîìîäíûå áðîøþðû  ïî ïñèõîëîãèè?
Ïðîñòî ïðèíÿòü öâåò.
Ïëþíóòü áû è …
Àí íåò!
Öèôðû êóäà-òî óñêîëüçàþò, à ïîâåðõ íèõ ïðèõîäÿò âîñïîìèíàíèÿ è ëèòåðàòóðíûé ïî÷åðê  î òîì ÷åãî íèêîãäà íå ìîãëî áûòü, íè çäåñü, íè â ýòîì ìèðå! Íå ñåé÷àñ — õîòåëîñü âåðèòü.   

È  âîïðåêè äàííîìó îáåùàíèþ íà÷àòü ðàáîòó íåìåäëåííî,  ïå÷àòàåòñÿ ÷òî-òî èíîå, îòêðûò íîâûé äîêóìåíò, áóêâû ðîæäàþò îáðàçû, íå öèôðû,  áóêâû ðîæäàþò ìãëó. Îäíà çà äðóãîé ìûñëü  ïàó÷üþ íèòüþ âïëåòàåòñÿ  â ñëåäóþùóþ è… âîò îíî:

«Ìåëêèìè øàæêàìè â ïîò¸ìêàõ
ïðîáèðàëàñü âïåðåä, ââåðõ ïî ëåñòíèöå, ÷òî âåëà â êîìíàòó íà âòîðîì ýòàæå äîìà..
— Luce… — íåóâåðåííî îáðîíèëà.
Ìîë÷àíèå  åé îòâåòîì, íåò, íå ïðîñòî òàì êàêîé-òî îòáëåñê îò òèøèíû îäèí èç! Òî  åãî ìîë÷àíèå» — íà÷àëî ÷åãî-òî?!

Òðåñê, áëåñê, õëàì — íà ãîëîâó äîæäü  îñòàòêàìè ñòàðîé ïîáåëêè! È áóäòî î÷íóâøèñü îò  íàâàæäåíèÿ, çà ðàáîòó:
Íîëü îäèí,  îäèí… Íîëü.
Ýòîò ìèð ïîõîæ. Îïÿòü ÷òî-òî íå òî. Ìûñëü ðîæäàåòñÿ èç õàîñà, èëè èç ìûñëè, à ìîæåò îíà ïîðîæäàåò õàîñ?
Íîëü îäèí, îäèí íîëü.  ÷èñëàõ ïðîùå, ÷åì ñëîâàìè:
01110010
íåò, ÷èòàòü íóæíî íå òàê!
011 – çäåñü,  ïîæàëóé, âûäåðæèì ïàóçó
íà ñ÷åò òðè: ðàç, äâà è… — òîãäà áóäåò ïîíÿòíåå.

Ñíîâà íè òî. Îïÿòü : « Ìåëêèìè øàæêàìè â ïîò¸ìêàõ ïðîáèðàëàñü âïåðåä, ââåðõ ïî ëåñòíèöå, ÷òî âåëà â êîìíàòó íà âòîðîì ýòàæå äîìà» — íà÷àëî, èëè  ïðîäîëæåíèå?

— Âàäèì, òû òàì ÷òî çàñíóë? — áóäòî èçäàëåêà è ïî÷òè íå óñëûøàííûé óïðåê êîëëåãè,  ñèäÿùåãî ðÿäîì è íàáëþäàþùåãî çà òåì, êàê ñåðî ðóñûå âîëîñû  òîâàðèùà òÿæåëî îïóñòèëèñü íà øèðîêèå ëàäîíè.

Òî ëè óñíóë, òî ëè óøåë â ãëóáîêèå ðàçäóìüÿ,  íî òî ïî íåîáû÷íîìó äîëãî äëÿ «òðóäîãîëèêà Âàäè» – ÷òî â ðàáî÷èå ÷àñû äàæå íà ïåðåðûâû ïîêóðèòü âñòàâàë ïðàêòè÷åñêè íèêîãäà. Ñðåäè ñâîèõ, ÷àñòåíüêî,  è çà ãëàçà, íàçûâàëè «öèôðîâîé ðîáîò Âà» è ýòî íåñïðîñòà òàê…

— Çàñíóë?  Äà íåò ÿ, .. – îòâåò çàñòðÿë â ãîðëå…

Ñàì  óäèâëåí òîìó íåïîíÿòíîìó, ÷òî ïðîèñõîäèëà   â ãîëîâå, à êàê ýòî îáúÿñíèòü äðóãèì, è ïîäàâíî êàçàëîñü íåðàçðåøèìîé çàäà÷åé.

Íàêîíåö,  ñîñëàâøèñü íà ïëîõîå ñàìî÷óâñòâèå, îòïðàâèëñÿ äîìîé ðàíüøå îáû÷íîãî.  Áëàãî íà÷àëüíèê ñåãîäíÿ â ñàìîì ëó÷øåì ðàñïîëîæåíèè äóõà, îòïóñòèë áåç ëèøíèõ  ðàññïðîñîâ.
____________________
____________________________________________________

***

Íà óëèöå ëèë äîæäü! Âñå òàê æå ñåð.

Êàïåëüêà è âñåëåííàÿ, ðîæä¸ííàÿ åþ, ñïèðàëüþ èñ÷åçàëà íà ãëàäè âîäû, çà íåþ åæå ìãíîâåííî ïîÿâëÿëàñü íîâàÿ, äåñÿòêè, ñîòíè, òûñÿ÷è ñâåðõíîâûõ.

Ëóæè ðàñòåêàëèñü ïî äîðîãàì ðó÷üÿìè, ïîñòåïåííî ïðåâðàùàÿñü â ðå÷íûå íåñêîí÷àåìûå ïîòîêè, ñëîâíî âòîðÿ áåñêîíå÷íîìó òàêîìó æå — ëþäñêîìó.

Êàçàëîñü, îí âèäèò ýòî åäèíñòâî âñåãî âî âñåì âïåðâûå çà äîëãèå äíè, ãîäû, æèçíè.  Ðàçóì, ïðèâûêøèé óæå ê ìèðó äâîè÷íîãî êîäà íîëü-îäèí, îêóíóëñÿ â ðàäóãó öâåòà, âäðóã ïåðåìåøàâøåãîñÿ â åäèíî-ñåðîå!

Ñòîÿë, æäàë òðàìâàÿ.

À äîæäü øåë.
Ïî ëèöó, øåå, çàâîðîò. Ïðîñòî ñêàòûâàëñÿ, ðàçáèâàÿñü îá àñôàëüò, òîæå, êñòàòè, ñåðûé!
Êàïåëüêè êàïëþò êàïåëüíî!

Óæå è òðàìâàé òðîíóëñÿ ñ ìåñòà, à ôååðèè âîäíîé ñòèõèè íå áûëà êîíöà, òåïåðü å¸ óíèêàëüíîå äåéñòâî òîëüêî ëèøü ïîìåíÿëà ñöåíó óëèöû íà îêîííîå ñòåêëî, ãäå ãëàçà â îòðàæåíèè êàçàëèñü ïëà÷óùèìè.

È âîò óæå îí ñàì ïðåâðàòèëñÿ â îäíó èç òåõ ìèëëèàðä âçáàëìîøíûõ âîäíûõ ôåé, è ÷òî-òî íåâåäîìîå ïîãðóæàåò ñîçíàíèå âãëóáü ñàìîãî ñåðäöà ñíà.

À òàì?

Õóäîæíèê ñíîâ èãðàë ñâîåé ïàëèòðîé öâåòà.
Èíàÿ ðåàëüíîñòü ðîæäàëà èíîé ñþæåò èãðû ñåðîãî!

Òàì?

Ñòåíû êîìíàòû èç ïðîçðà÷íîãî ñòåêëà.   íåé ñîòêàíî èç äîæäÿ êàæäûé ìèëëèìåòð ïðîñòðàíñòâà. Âîäà òî ñòåêàëà, òî çàìåðçàëà, ðèñóÿ ïðîñòðàííûå ðèñóíêè, ñíîâà òàÿëà, óáåãàÿ êóäà-òî âíèç, è âäðóã èñ÷åçàëà. Íî íå òîëüêî èç âèäó, à ïî-íàñòîÿùåìó, â íèêóäà. Íà ñìåíó ïðèõîäèëè íîâûå, îñòàâëÿÿ âñ¸ òîò æå, à ìîæåò ñîâñåì èíîé ïðè÷óäëèâûé óçîð ñâîåé ìàëåíüêîé ñóäüáû.

 ýòîé âåñüìà óäèâèòåëüíî êðàñèâîé êîìíàòå — ÷åëîâåê, åäèíñòâåííî àáñîëþòíî ñòàòè÷íî íåïîäâèæåí.

Ëàäîíè óïèðàëèñü â ñòåíó, íàìåðåâàÿñü ñòîëêíóòü ñ ìåñòà. À ìîæåò ïðîñòî ìå÷àÿ ñëèòüñÿ âîåäèíî? Òðóäíî óãàäàòü æåëàíèÿ çàñòûâøåãî ìèãà.

Ëèöî ê ñòåêëó, êàê è ðóêè, áóäòî â ïîöåëóå.

Ãëàçà.
Ñòðàííûé çíàêîìûé âçãëÿä.
 í¸ì çàñòûâøàÿ óñòàëîñòü, ñòðàõ, è ïðîìåëüêíóâøàÿ êàê áû íå÷àÿííî èñêîðêà íàäåæäû.

È, ÷òî êàçàëîñü âåñüìà íåëåïûì, êëîóíñêèé êðàñíûé ïÿòàê âìåñòî íîñà.

 êàêîé-òî ìîìåíò Âàäèì óâèäåë â òîé êîìíàòå ñåáÿ, íå îòâîäÿ âíèìàíèå îò ëàäîíè è òîãî, ÷òî â ðóêàõ ñëèøêîì êðîõîòíî, ÷òîáû ðàçãëÿäåòü îò÷åòëèâî ìåëêèå ÷åðòû.

— Êîíå÷íàÿ. Ïîêèíüòå ñàëîí àâòîáóñà!  — ëåíèâûé îêðèê øîôåðà ïîäåéñòâîâàë ñëîâíî óäàð, ìàëî òîãî ÷òî “íà ñàìîì èíòåðåñíîì ìåñòå”, äà åùå è…
— Êîíå÷íàÿ? Î, ÷åðò!

— ×åðò, ÷åðò! Èäèîòà êóñîê. Íó è êàê æå äîáèðàòüñÿ òåïåðü? Æäàòü îáðàòíîãî îòïðàâëåíèÿ — íå âûõîä, äîæäü óæå íàáðàë ñîâñåì íå “ôèëîñîôñêóþ” ñèëó. Äîìîé, ñðî÷íî äîìîé è ïîä òåïëîå îäåÿëî, ãîðÿ÷åå êîôå, òàêñè!

Ìàøèíà ïîÿâèëàñü áûñòðî, ñëîâíî ìûñëü, æåëàíèå îêàçàëàñü âîëøåáíîé ïàëî÷êîé äëÿ ìèðà çäåñü è ñåé÷àñ, ïîë ìèãà è…

Ñëóøàÿ ðàäèî ðàñïîëîæèâøèñü íà çàäíåì ñèäåíèè ñíîâà ÷óòü íå óñíóë.
Ïðèÿòíûé æåíñêèé ãîëîñ èç ìàãíèòîëû, óáàþêèâàÿ, ïåë ïðåñòðàííûå ñëîâà:
 åäèíîå åäèíîæäû â îäíî-î-î
Ìû êðûëüÿìè â íåáåñíîå, äàâíî-î-ëü?
Ìû ïåðâûå,
ìû äðåâíèå;
ìû —
íî-î-ëü..

— Ñ âàñ ñòîëüíèê, ïðèáûëè. — Âñå íå âîâðåìÿ!
— Áëàãîäàðþ. Äàæå íå âåðèòñÿ ÷òî ÿ äîìà, — óëûáàåòñÿ.

— Èíòåðåñíàÿ ñëîâà ïåñíè, — è â ãëàçàõ íå ñêðûòàÿ äîñàäà î òîì, ÷òî …
Æàëü íå äàëè äîñëóøàòü äî êîíöà!

Ëåñòíèöà, äâåðü, ïîâîðîò êëþ÷åé.

 êâàðòèðå âñ¸ â ïðåäåëüíîì áåñïîðÿäêå. Ðàçáðîñàííûå âåùè íà äèâàíå, ñòóëå, íà êîôåéíîì ñòîëèêå äëÿ ãîñòåé ñìîòðåëèñü êàê äâèæåíèå êîòîðîå çàìåðëî íà ìèã. Êàçàëîñü, ÷òî êàæäàÿ èç íèõ âîò-âîò ïðåâðàòèòüñÿ â æèâîå è ñòàíåò æèòü ñâîåé ñîáñòâåííîé æèçíüþ.

 íàêóðåííîé êîìíàòå ëåãêèå äûøàò áîëüþ îäèíî÷åñòâà.
 íåé æèâóò òðîå: îí, îíà è ïðîðî÷åñòâî
Î ÷åì-òî ãëàâíîì, ÷òî óâèäèøü â ìîë÷àíèè,
Î ÷åì-òî áðåííîì — î ñâî¸ì ñòàðàíèè.

Îáóâü, òîðîïëèâûì æåñòîì îäåæäó, ïîñëåäíèé øòðèõ — íà ïîë, äóø, êëàâèàòóðà ìîíèòîð. Êîôå è èñïàíñêàÿ ñèãàðà â çóáàõ — êàê ðàç êñòàòè. Íàäî áû çàâåðøèòü ðàáîòó, íó óæ äóäêè çðÿ ÷òî ëè ñáåæàë ïîðàíüøå.

Òîò îáðàç! Âî ÷òî áû òî íè ñòàëî, íóæíî îñâîáîäèòü ìîçã îò ýòîãî íàâÿç÷èâîãî ñåðîãî!

È âîò íàêîíåö: áåëûé ÷èñòûé ëèñò íà ìîíèòîðå, è, äîãîíÿÿ äðóã äðóãà, ðàçáåæàëèñü áóêâû, ñëîâà, ñòðîêè íàïåðåãîíêè ñ ìûñëÿìè.
____________________
____________________________________________________

***Wordîâñêèé äîêóìåíò îòêðûò:***

“Ìåëêèìè øàæêàìè â ïîò¸ìêàõ
Ïðîáèðàëàñü âïåðåä, ââåðõ ïî ëåñòíèöå, ÷òî âåëà â êîìíàòó íà âòîðîì ýòàæå äîìà.
— Luce… — íåóâåðåííî îáðîíèëà.
Ìîë÷àíèå åé â îòâåò, íåò, íå ïðîñòî òàì êàêîé-òî îòáëåñê îò òèøèíû îäèí èç! Òî åãî ìîë÷àíèå.

Îí ëþáèë, êîãäà îíà åãî òàê íàçûâàëà, íå ïîíèìàë, ïî÷åìó, íî ëþáèë. Çíàë, ÷òî ñåé÷àñ ïîäîéäåò è, âåðîÿòíî, êîñíåòñÿ åãî âîëîñ, íà÷íåò âîðîøèòü åìó øåâåëþðó ñâîèìè íåæíûìè ïàëü÷èêàìè è ÷òî-òî ãîâîðèòü, ïðîñèòü. À îí áóäåò ñèäåòü, äåëàòü âèä: ÷òî åìó âñå ýòî áåçðàçëè÷íî, íà ñàìîì äåëå ìëåÿ îò çàïàõà, îò âîëîñ, ÷òî ùåêî÷óò ùåêè, îò åå ïðèñóòñòâèÿ…

— Luce! — ðàçäàëîñü âíîâü, òåì æå øåïîòîì, íî óæå áîëåå óâåðåííî.
È, íàêîíåö, ðàçãëÿäåâ åãî ñèëóýò, íàïðàâèëàñü â òó ñòîðîíó.
Ïðèñåëà íà êîðòî÷êè íàïðîòèâ, íàêëîíèëàñü ê åãî ëèöó, ïðîøåïòàâ åùå ðàç ýòî âîëøåáíîå «Luce».

— ß ñëóøàþ òåáÿ — ãîëîñ áûë õðèïëûì, æóòêî õîòåëîñü ïèòü.
— À ñëûøèøü ëè? — åå ëàäîíè ìÿãêî êîñíóëèñü åãî ù¸ê.
— Äà…
— Çà÷åì òû òàê ïîñòóïàåøü? — ãîðå÷ü ïåðåìåøàëàñü ñ òîñêîé è íåâèäèìûìè ùóïàëüöàìè ïðîíèêëà äî ñàìîé àîðòû, æìåò.
— ïîñòóïàþ Êàê? — Íó äà, òóïîé âîïðîñ, àáñîëþòíî íå ê ìåñòó, íî áîëüøå ñêàçàòü-òî íå÷åãî!
— Òû âåäü çíàåøü ýòî íå õóæå ìîåãî — Ëåãêàÿ óñìåøêà, ñëîâíî ïîïûòêà èçáåæàòü, îáîéòè ìîðå ïîëíîå ïå÷àëè.
— Çíàþ — êàê ïîñëåäíèé ëó÷ ñâåòà, òîíóùåãî âî òüìå.
— Ïîîáåùàé ìíå. Ïîæàëóéñòà — ìîëüáà ïîñëåäíåé íàäåæäû, ìîëüáà, ëèøåííàÿ âåðû. È âäðóã: ïîöåëóé,

åãî ãóáû!
Ñòóê ñåðäöà.
Çàäûõàþñü îò » â ñåðäöå Ëþ…!!»
Áîëüþ ðàçðûâ íà ÷àñòè!
È çàòìåíèå öâåòà blue
blazes* — îãíåì ó ñòðàñòè.

Ñåðäöå âûñòóêèâàëî ñëàâà, êîòîðûå áûëè ïîíÿòíû íè åé îäíîé:

— Äà, òâîé ñòàòóñ: «ÿ îäèíîê» —
ìíå èçâåñòåí, âåäü íå äóðà —
Êàçàíîâà, ëþáîâíèê, èãðîê!
 îáùåì, òà åù¸ ôèãóðà!
Îí ñëûøàë ýòî áèåíèå, ñëàäîñòü óïîåííîãî âçðûâà íà ñâîèõ ãóáàõ — ÷óâñòâîâàë.

Òûñÿ÷ ñëåç, è ìîÿ ñðåäè íèõ.
Õîòü èçâåñòíî — øëà çà îáìàíîì.
— Òû — àãîíèÿ ñîòíè äðóãèõ,
æèâàÿ âî ìíå, æåëàííà!

Ñëûøàë. Çíàë î êàæäîé íèòî÷êå ñâÿçûâàþùåé ëþáîâü, å¸ ëþáîâü ñ åãî æåëàíèåì, íî…

Íî íå ìîã íà ýòî ñîãëàñèòüñÿ, òî÷íåå, ìîã, íî òîãäà ïðîèãðàë áû âñå. Áûë áû, âûêèíóò ñî ñâîèõ ïîçèöèé, è îñòàëñÿ á íè ñ ÷åì. Ýõ çíàëà áû îíà, ÷òî…

— Íó ÷òî òû ìîë÷èøü? Òû áîèøüñÿ îòñòóïèòü îò ñâîèõ ïðàâèë… — â êàæäîé áóêâå çâîí òîíêîé êàê ëó÷ ñâåòà òîñêè.
Äëÿ íåãî òî îêàçàëîñü íåîæèäàííîñòüþ. Íèêîãäà åùå îá ýòîì íå óïîìèíàëîñü. Îíà ïðîñòî íå ìîãëà äîãàäàòüñÿ ñàìà!
Îòêóäà?

Âèäèìî äàæå âî òüìå âîçìîæíî ðàçãëÿäåòü îáåñêóðàæåííîå åãî ëèöî, èáî:
— ß âñå çíàþ.
Çà òðè ìåñÿöà âåäü ïî÷óâñòâîâàëà òåáÿ âñåãî.
Íå äóìàé, ÷òî ÿ ãëóïà.
È âíîâü îíà óñïåëà âîãíàòü â ñòóïîð, ïðîñòî ïîöåëîâàâ. Íåîæèäàííî, ïîðûâèñòî!
Âûïëåñíóâ âñþ ñòðàñòü, ÷òî íàêîïèëàñü çà íåäåëè ðàçëóêè.

Óêðàäó, óïàäó, ðàçîáüþñü!
Ðàçîæãëà ïîä âñåìèðíûì ïîòîïàì:
ïîöåëóé, ñåðäöå-ëþ, ðàñòâîðþñü!
Äà, ïðîïàë.
Ïðèìó òâîé óäàð — ëàñêó òîêîì…

È íå ñìîã ñåáÿ îñòàíîâèòü, èçäàâ ãîëîäíûé ðûê è êðåïêî ñæàâ äåâóøêó â îáúÿòèÿõ. ×óâñòâóÿ æàðêîå å¸ äûõàíèå, ïðåäâêóøàÿ ñêîðóþ áëèçîñòü…

Óæå áîëåå íå âëàäåë ñâîèì ðàçóìîì, êîãäà óñëûøàë ñòîí âîçëþáëåííîé, êîãäà ïîäíÿëñÿ âìåñòå ñ íåé íà íîãè, ëèøü äëÿ òîãî, ÷òî áû óïàñòü íà êðîâàòü.;

È íåñêîëüêî íåæíûõ äíåé
âçäðàãèâàíèÿ êàìíåé –
Áðåäà îò Áåç Óìà!
Òîëüêî ðÿäîì, òîëüêî áû, òîëüêî è:
Íè îãíÿ, íè âîäû — òèøèíó.
 ãëóáèíó íå îïîçíàííîé èñòèíû,
×òî ëþáèìà, ëþáëþ —

Åå íîãîòêè çàñêðåáëè ïî ñïèíå è òóò æå íà÷àëè ñðûâàòü ìàéêó, ïîöåëóè ïðèîáðåòàëè íåêóþ ðèòìè÷íîñòü, è âñêîðå óæå ëåòíåå ïëàòüèöå óñòðåìèëîñü íà ïîë, âñëåä çà âñåé îäåæäîé. Îíè íå ìîãëè ñäåðæàòü ñâîèõ ÷óâñòâ, ïîðîé çàáûâàÿ ñäàâèòü êðèêè, ïûòàÿñü íàñûòèòüñÿ äðóã äðóãîì, ñëîâíî â ïîñëåäíèé ðàç.;

×òî ñëó÷èëîñü ñî ìíîé?
Íåâèííî
Âîåäèíî âåñü ìèð ñïëåëà
Äîáðàëàñü äî ãëóáèí
Ïóñòûííûõ,
Ñëîâíî òàì è âñþ æèçíü æèëà.

Ñâåò ëóíû ïðîáèëñÿ ñêâîçü íåïëîòíûå øòîðû, íàïîëíÿÿ êîìíàòó òåíÿìè íî÷è, îñâåùàÿ è ïðèäàâàÿ íåêóþ òàèíñòâåííîñòü è áåç òîãî ïðåêðàñíåéøåìó èç âèäåííîãî èì âîîáùå êîãäà-ëèáî — èäåàëüíûì î÷åðòàíèÿì òåëà âîçëþáëåííîé, ÷òî ñëîâíî äðåâíÿÿ áîãèíÿ ñòðàñòè ïðè ñâåðøåíèè íåêîåãî çàãàäî÷íîãî è î÷åíü îïàñíîãî ðèòóàëà ñâåòèëàñü ñåðåáðîì.

Ñåðåáðîì æå áûëè íàïîëíåíû è ãëàçà Ãåêà — îíè òî ïûëàëè, òî ïî÷òè íåçðèìî â ñàìîé èõ ãëóáèíå ñâåòèëñÿ ëèøü îãîíåê.

Óòðî íàñòóïèëî âíåçàïíî. Âñåãî íåñêîëüêî ìèíóò íàçàä î ÷åì-òî áåñåäîâàëè è âäðóã êîìíàòó ïîñåòèë ïåðâûé ëó÷ ñîëíöà.

Îíè òàê è ïðîëåæàëè äî ñàìîãî ðàññâåòà: îíà ñâåðõó, âñå ðèñîâàëà êðóãè íà åãî ãðóäè, à îí…

Êàïëè êàïëþò êàïåëüêîé.
Âñ¸ ðàçðîçíåííî, è â îäíîì
Ìèëî, ìàëþòêà äà ìàëåíüêîé
È â ïëå÷î, è çàáûòüñÿ áû ñíîì.

Íàêîíåö Ñàáðèíà ïîäíÿëàñü è ñ óëûáêîé ïîñìîòðåëà íà ëþáèìîãî, ïåðåâîäÿ âçãëÿä òî íà åãî ëèöî, òî îáëàñòü ïàõà.
À ïîòîì òèõî ðàññìåÿëàñü…

—  òàêèå ìîìåíòû ìíå êàæåòñÿ, ÷òî òâîÿ ëþáîâü áåñêîíå÷íà!
— À ìíå, ÷òî òû âåäüìà… — óãðþìî îáâèíèëè åå â îòâåò.
— Íó êîíå÷íî æå, ÿ âåäüìà! À êàê èíà÷å óäåðæàòü òàêîãî íåóãîìîííîãî æåðåáöà êàê òû? – äåâóøêà, ïðîèçíîñÿ ñëîâà, âíîâü âåðíóëàñü â ïîñòåëü è îäàðèëà ñëàäêèì ïîöåëóåì.

Êàê ó íåå ýòî ïîëó÷àëîñü — îí íå çíàë… Äà è íåâàæíî ýòî ÷åëîâåêó, êîòîðîãî çàêèíóëî ãäå-òî íà ñåäüìîå èëè âîñüìîå íåáî.

— Ñ÷àñòüå? Ñ÷àñòüå, è âñ¸-òàêè
da*** Ñ÷àñòüå!
Âöåïèëàñü, âãðûçëàñü, âûïîëçëà
Êàìíåì ñòðåìèòåëüíî ââûñü,
Òîïîðîì íà ïîâåðõíîñòü ìîðÿ,
Ïòèöåé â ðå÷íóþ ãëóáü,
Ðûáîé äà â îáëàêà.
È íå òóò è íè òà!
___

Íà ÷òî ïîõîæå? Ýòî èç ìèðà â ìèðû òåáÿ âûïëþíóëî, áóäòî… Èëè íåò. Â îáùåì ñíîâà —

Çåðêàëüíûå êîðèäîðû óíîñÿò âçãëÿä â áåçäíó íà ñêîðîñòè ýìîöèè, ðîæäåííîé îò æåëàíèÿ: òîëüêî áû íå îñòàíîâèòüñÿ, òîëüêî áû íå óòîíóòü â ìèãå ýòîì, òîì, ñëåäóþùåì, åù¸.

— Luce! — ðàçäàëîñü âíîâü, òåì æå øåïîòîì, íî óæå áîëåå óâåðåííî.
È, íàêîíåö…

Ñêîëüêî èõ, îòðàæåíèé?;

— Òû — àãîíèÿ ñîòíè äðóãèõ,
æèâàÿ âî ìíå, æåëàííà!

Êàê, âñå-òàêè, ñòðàøíî îñòàíàâëèâàòüñÿ è âñå âñïîìèíàòü! Íå íàäî, ïðîøó òåáÿ, ïåñíÿ, íå óìîëêàé!

Îí óæå áîëåå íå âëàäåë ñâîèì ðàçóìîì, êîãäà óñëûøàë ñòîí âîçëþáëåííîé,
È íåñêîëüêî íåæíûõ äíåé…

ß èäó äàëüøå, â ñëåäóþùèé ïîâîðîò ñâîåé çåðêàëüíîé áåñêîíå÷íîñòè, íàáèðàþ íîâóþ ñêîðîñòü! È!

Íî…
Íåò òàêè,

Ñòîï.”
____________________
____________________________________________________

***Êîìíàòà òîãî ñàìîãî «Çàáûòîãî»…***

Òóò áóäòî î÷íóëñÿ îò ñîííîãî îöåïåíåíèÿ, ïåðå÷èòàë íàïèñàííîå è…
Îãî, à ýòî îòêóäà? Ïðè÷åì çäåñü çåðêàëüíûå êîðèäîðû, ñêîðîñòü, ýìîöèè? Âñïîìèíàòü? Êòî âñïîìèíàåò òî?

Âðîäå íå ïèñàë òàêîãî! À ïîëó÷èëîñü òàê. Íî çäåñü î äðóãîì ñîâñåì, äðóãîé ãåðîé. Ãåðîèíÿ?
È…
Èìÿ…?

Íåóæåëè è âïðàâäó çàñíóë è ïèñàë íà àâòîìàòå? Äåëà. Âñòðå÷àë, ÷òî òàêîå áûâàåò, íî ñàìîìó â ýòî â … ÷èêàíóòüñÿ è íå æèòü!

Ñïàòü, ñðî÷íûì îáðàçîì, çàâòðà íà ñâåæóþ ãîëîâó ïîïðîáóþ ðàçîáðàòüñÿ. Ñïàòü, ñïàòü!

Ñîí,
Ñîííûé ñîíëèâåå ñíîâ.
Ñëûøèòå?
____________________
____________________________________________________

***Ñîòíè ñòðàíèö î…***

“Êåì îí áûë, ýòîò äðàêîí?
Ïðîñòî ãîëîñ? ×üÿ-òî Ìûñëü? Ïóñòîòà?

Êòî-òî ñîçäàíèå, ñ êîòîðûì îí îáðàùàëñÿ êàê ñ äî÷åðüþ, ïðîâèíèâøåéñÿ â âåëèêîì? Ñåðäöå? Îí ñêàçàë ÷òî îíà òîæå îäíà èç íèõ.” — ÷üÿ-òî ìûñëü âëèëàñü â çâóêè îäèíîêîãî ýõà, ÷òî îòðàæàÿñü îò çåðêàëüíûõ ñòåí ïðèîáðåòàëî ñâîé ñîáñòâåííûé ãîëîñ è ïåë ïîä ìóçûêó — ïîä øóì âîäíîé ñòèõèè ïîòîïà:

Êåì, êåì, êåì áûë
Òîò Áîã, ñ ïðåêðàñíûìè êðûëüÿìè çà ñïèíîé öâåòîì â ñîëíöå?
Îãíåé íåîíîâûõ
Âåòâèñòîé ðîññûïüþ?
Òî òàì, òî âäðóã
Íåáåñíîé ïîñòóïüþ —
È ñëîâíî ñîëíå÷íûé,
Èëü çâåçäîïàä íîâûé —
Äîæäåì è êàïåëüíî
Ñòî ìèëëèàðäîâ î

— ïîâòîðÿëî îíî ñâîþ ïåñíü.

À òâîðåö êàê òî ïî-îñîáîìó óâëå÷åííî ñîáèðàë îñêîëêè ðàçáèòûõ çåðêàë. Òðåïåòíî ðàñïóñêàë â íèõ ëó÷è ðåêóðñèé, êàê ãðàíè íåêîåãî êîñìè÷åñêîãî êðèñòàëëà, à ïîòîì, çàæ¸ã ñâîþ òåìíî çîëîòèñòóþ ñâå÷ó, òàê ïðèÿòíî ïàõíóùóþ âîñêîì è î÷åíü ñòàðûìè, ïîæåëòåâøèìè îò âðåìåíè êíèãàìè.

— Ïîçâîëü îñòàòüñÿ – áóäòî ìåëêîé äðîæüþ ñëîâà âïèëèñü â ñîçíàíèå çåðêàëüíûõ ñòåí, â êîòîðûõ îòðàæàëîñü õðóïêîå òåëî ñåäîâîëîñîé æåíùèíû, ñëîâíî ïàóòèíîé îêóòàííîå â ãðÿçíî-ñåðûé òóìàí.

Ïîëóïðîçðà÷íîå îäåÿíèå êîëûõàëîñü îò ëåãêîãî âåòåðêà, îáíàæàÿ áëåäíûå áåäðà. Îíà ñèäåëà, îáõâàòèâ êîëåíè ðóêàìè. Áëèêè îòðàæåííîãî ñâåòà, èãðàÿ ñâîé ïðè÷óäëèâûé òàíåö ðèñîâàëè êîíòóð íåâèäèìûõ êðûëüåâ çà ñïèíîé… Ñèäåëà íà õîëîäíîì îò ñûðîñòè ïðîëèòûõ äîæäåé ïîëó è,

È íå áûëî òî ïðîèçíåñåíî âñëóõ, íî êàæäàÿ êëåòî÷êà å¸ êðîõîòíîãî äðàêîíüåãî ìèðà êðè÷àëà â ïóñòîòó. — Ïîçâîëü! — ðàçáèâàëîñü îá êîðèäîðû áåñêîíå÷íûõ îòðàæåíèé.

— “Êåì îí áûë, ýòîò, ìåíÿþùèé ñâîé îáëèê?
Ïðîñòî ãîëîñ? ×üÿ-òî Ìûñëü? Òî÷êà îòñ÷åòà?
Êòî æå?  Îí ñêàçàë, ÷òî îíà îäíà èç íèõ? ” — õðóñòàëüíûì çâîíîì âîïðîñà ïðîïåëî ýõî ñíîâà.

Äåìèóðã ïðèñåë ðÿäîì è ñ ìàòåðèíñêîé çàáîòîé îáíÿë õóäîå òåëî áåñïîìîùíîãî ñîçäàíèÿ. À åãî, ñîâñåì íåäàâíî öâåòîì â ñîëíöà êðûëüÿ, âäðóã ñòàëè èññèíÿ ïðîçðà÷íû êàê âåòåð â áåëûõ ñíàõ íåáà.

Ïîðûâèñòî, êàçàëîñü, îíà æäàëà òîëüêî ýòîãî — â ïëå÷î!
È çàáûòüñÿ áû!

À îí

ãëàäèë ëàäîíÿìè å¸ âîëîñû, ïðåâðàùàÿ ïåïåëüíî-ñåðûé öâåò ïîñåäåâøèõ ïðÿäåé â êàøòàíîâûé áëåñê

Ñ êàæäûì íîâûì äâèæåíèåì ðóê âðåìÿ îòñòóïàëà âñïÿòü: òî ëè ñîòíè ëåò, ãîäû ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, ìåñÿöà, à ìîæåò è âñåãî-òî íåñêîëüêî äíåé, ìèã.  Íî óæå ÷åðåç ìèíóòû çåðêàëà íàáëþäàëè çà ðåáåíêîì íà Åãî êîëåíÿõ âìåñòî èñïóãàííîé ñòàðóøêè, îêóòàííîé ãðÿçíî-ñåðûé òóìàí.

 Äåâóøêà ëè, ÷òî ñèäåëà íà õîëîäíîì Îò ñûðîñòè ïðîëèòûõ äîæäåé ïîëó, ñòàðóõà ëè êîòîðóþ îáíÿë – áóäòî è íå áûëî ýòîãî. Òîëüêî êàðòèíà äîìàøíåãî óþòà, òåïëîãî è ïðîïèòàííîãî ëþáîâüþ êàæäûé…, áåçãðàíè÷íîé íåæíîñòüþ â êàæäûé âèòîê îñòàíîâèâøåãîñÿ «çäåñü è ñåé÷àñ».

 Îòåö ðàññêàçûâàåò ñêàçêó ñâîåé ìàëåíüêîé äî÷óðêå:

«Çàñûïàÿ, êà÷àë ãîëîâîþ ïðèáðåæíûé êàìûø.» — âçäðîãíóë ãîëîñ Äðàêîíà

À â øàðèêå ñëåïëåííîì èç òûñÿ÷ çåðêàëüíûõ îñêîëêîâ,
÷òî ñâåðêàë â åãî ðóêàõ òóò è òàì çàìåëüêàëè îáðàçû, óâëåêàÿ âíèìàíèå ðåáåíêà, Ìåëêî — âñ¸ ñëèøêîì ìåëêî, ÷òîáû ðàçãëÿäåòü îò÷åòëèâî êðîõîòíûå ÷åðòû. Íî íå äëÿ äåòñêèõ ãëàç. Âñ¸ áûëî îãðîìíûì, âñ¸ — íàñòîÿùèì äëÿ ìàëåíüêîé, òîëüêî íà÷àâøåé ïîçíàâàòü ñåáÿ äðàêîøè! —

Îíà áóäòî æèëà â íèõ, áóäòî ñàìà áûëà òàì, âíóòðè äóøè òåõ ñêàçàíèé, îòðàæåííûõ â Ñåðåáðèñòîì áëåñêå âîëøåáñòâà.

— Âåòåð ðÿáüþ ñêîëüçèë ïî òåìíîé âîäå íåáîëüøîãî îçåðà,
ïî íåáó ïëûëè ðåäêèå, íî ïûøíûå îáëàêà, çàêðûâ ñîáîþ ñîëíöå. —

 Ïîâåñòâîâàë ëàñêîâî, íî âåñüìà îòñòðàíåííî áóäòî âçãëÿäûâàë â ãëóáèíó ñåáÿ è òàì èñêàë îòâåòû íà, áûòü ìîæåò è íå ñóùåñòâóþùèå, âîïðîñû, èñêàë ñàì: ãäå…

— Ó ñòàðîé èçáû ñïàë ìîëîäîé ïåñ,
ñïðÿòàâ ìîðäó â ëàïàõ, ðÿäîì ñòåïåííî ïðîõàæèâàëñÿ ïåòóõ, ÷òî-òî âêðàä÷èâî îáúÿñíÿÿ êîïîøàùèìñÿ òóò è òàì êóðèöàì. —

 Âñå áûëî îãðîìíûì, âñ¸ íàñòîÿùèì!
À ãîëîñ ïðîäîëæàë:

— Íà äåñÿòîê øàãîâ, âãëóáü îçåðà, âåë óçêèé äåðåâÿííûé ìîñòèê, ëó÷îì ðàññåêàþùèé ïëîòíûé ñòðîé ìîëîäûõ çàðîñëåé. Íà ñàìîì åãî êðàþ, áåñïå÷íî áîëòàÿ íîãàìè, ñèäåëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà ëåò äåñÿòè. Ñ âîçðàñòîì åå, ñåé÷àñ íåñóðàçíûé, îáëèê îáåùàë ñòàòü ïîêàçàòåëåì ðåäêîé êðàñîòû. Êàøòàíîâûå âîëíû âîëîñ íèñïàäàëè íà õðóïêèå ïëå÷è, áîëüøèå ñèíèå ãëàçà ñìîòðåëè âíèç, ñêîëüçÿ âëåâî, âïðàâî, ïî ðîâíûì ñòðî÷êàì íåêîé êíèãè, áåðåæíî ïîëîæåííîé íà èñöàðàïàííûå êîëåíè. –

îãîíåê îáðàçà íå óñïåâàë èñ÷åçíóòü â îäíîì çåðêàëüöå øàðèêà,

êàê òóò æå, â ñëåäóþùåì ìèãàë âòîðîé — îòðàæàÿ ñêàçàííîå, óâëåêàÿ â òèøèíó ÷èñòåéøåãî ïîíèìàíèÿ. —

… ñî ñêðèïîì îòâîðèëàñü äâåðü, è íà êðûëüöå äîìà ïîÿâëÿëàñü æåíùèíà ïðåêëîííûõ ëåò. Îäåòàÿ â ïðîñòóþ êðåñòüÿíñêóþ îäåæäó, îíà êàê íåëüçÿ ëó÷øå ñìîòðåëàñü áû íà îãîðîäå èëè ïîãîíÿþùåé ñêîòèíó. Ñåðäèòî îñìîòðåâ äâîð, îñòàíîâèëà âçãëÿä íà ÷èòàþùåé, ÷òî-òî ïðîáóáíèëà è âíîâü ñêðûëàñü â òåìíûõ íåäðàõ èçáû, ãäå íåïðåìåííî íà÷èíàëà ÷åì-òî ñòó÷àòü è çâÿêàòü.

— Åùå îäèí ìèã òîãî ìèðà áëåñíóë îòðàæåíèåì ñâåòà è íûðíóë â äðóãîé êóñî÷åê ðàçáèòîãî îñêîëêà âå÷åðíèì ïåéçàæåì —

Ìåäëåííî, íî âåðíî çàâåðøàëñÿ çàêàò. Ñîëíöó âñå æå óäàëîñü

Ïðåîäîëåòü çàâåñó, îçàðèâ äîëèíó àëûì ñèÿíèåì. Îçåðî òóò æå ðåçàíóëî ïî ãëàçàì ñâîèì íîâûì ñâåðêàþùèì íàðÿäîì, âåòåð ïðèòèõ, çàñòûë êàìûø. Ùåíîê æå íå ñïåøà ïîäíÿëñÿ íà íîãè è çàòÿâêàë, ãëÿäÿ êóäà-òî çà äîì. Âíîâü ïîêàçàëàñü ñòàðóøêà, è, ïðèêðèêíóâ, ïîãðîçèëà êóëàêîì ñðàçó âñåì: è ùåíêó, è äåâî÷êå, è îçåðó.

— òû äóìàåøü ýòî ìèëîå ñîçäàíèå — ß? – ñïðîñèë äåòñêèé ãîëîñ è òóò æå ñëîâíî èñïóãàâøèñü îòâåòà ñìîëê. Îñîçíàâ, ÷òî íà ìèã îñòàíîâèëñÿ è òîò âîëøåáíûé Åãî ãîëîñ, è êàðòèíêè êóäà-òî èñ÷åçëè.

Ñòðåëêè ÷àñîâ òåì âðåìåíåì îòñòóêèâàëè ñâîé áåã.
Òèê-òàê, äà áåæèò âðåìå÷êî!

Óëûáêà áûëà åé â îòâåò è ïðîäîëæåíèå ìÿãêèì óñïîêàèâàþùèì ýõîì òèøèíû. Âñå îãðîìíî íàñòîÿùåå! Êàæäûé áëåñê îòðàæåíèÿ — æèçíüþ –

— Îíà ñèäåëà íà óçêîì ìîñòèêå, âåäóùåì ê îçåðó, àêêóðàòíî ïîëîæèâ êíèãó íà ñâîè êîëåíè. Ìîëîäàÿ äåâóøêà, ëåò øåñòíàäöàòè, ñ íåïîñëóøíîé ãðèâîé êàøòàíîâûõ âîëîñ, ñïàäàþùèõ íà òîíêèå ïëå÷è. Áîëüøèå ñèíèå ãëàçà ñêîëüçèëè ïî ñòðî÷êàì, â ðåäêèå ìîìåíòû, îòâëåêàÿñü íà ÷òî-òî èíîå, ÷àùå äëÿ òîãî, ÷òî áû ïåðåëèñòíóòü ñòðàíèöó.

Òåïëûé ëåòíèé âåòåð ñêîëüçèë íàä ãëàäüþ îçåðà, ïîêà÷èâàÿ êàìûøîâûå çàðîñëè. Îãðîìíûé ïûëàþùèé äèñê ñîëíöà íàïîëîâèíó ñêðûëñÿ çà ãîðèçîíòîì, îêðàøèâàÿ ìèð â âîëøåáíóþ, çîëîòèñòî-ðîçîâóþ ïûëü.

 Äåâóøêà, ìåæ òåì, âðåìåíè íå çàìå÷àëà, ïîïðàâëÿÿ íåïîñëóøíûå ïðÿäè, ïðèëîæèâ îäíó ëàäîíü ê ñòðàíèöàì, ÷òîáû ëþáîïûòíûé âåòåð íå ëèñòàë èõ. Êàçàëîñü, âåñü îêðóæàþùèé ìèð òàíöåâàë â íåòåðïåíèè, æåëàÿ óçíàòü, ÷òî æå çà óäèâèòåëüíîå äåéñòâî ïðîèñõîäèëî â êíèãå, òàê ÷àñòî ìåíÿÿ ýìîöèè íà ëèöå íåçíàêîìêè.

 Âîò, âñåãî ìãíîâåíèå íàçàä åå òåìíûå ãëàçà ïûëàëè îò ãíåâà, êàê âäðóã îí ñìåíèëñÿ ñëåçàìè, óêðàäêîé ñòåêàþùèìè ïî ùåêàì. Åäâà îíè âûñîõëè, êàê îêðóãó îãëàñèë çâîíêèé ñìåõ, ïîëíûé èñêðåííîñòè, íåïîääåëüíîãî ñ÷àñòüÿ. Ñëîâíî àâòîð òîé ïîâåñòè íàìåðåííî æåëàë ñâîåìó ÷èòàòåëþ ïîäàðèòü âñå ýìîöèè è ñèëîé ñâîåãî òàëàíòà, äîâåë òðóä äî ñîâåðøåíñòâà.

— Íåò, íåò!  Ïîíÿëà! Ýòà êíèãà â å¸ ðóêàõ — ÿ! ×òî æå òàì, î ÷åì, è, êòî ýòîò âîëøåáíèê àâòîð? – îíà ìîãëà áû ïðîäîëæàòü òàê äîëãî åñëè áû åãî âçãëÿä è òî æå ìîë÷àíèå â îòâåò íå îñòàíîâèëè áû íåîæèäàííûé ïîòîê äîãàäîê è íîâûõ âîïðîñîâ.

Îäèí òàêîé ìè㠗 È ãîëîñ äðàêîíà ïðîäîëæàë.

À îãîíüêè îáðàçîâ íå óñïåâàëè èñ÷åçàòü â îäíîì çåðêàëüöå øàðèêà,
êàê òóò æå, â ñëåäóþùåì ïîÿâëÿëèñü ñíîâà, íî óæå íè òå —

— Çàòðóáèëè äàë¸êèå òðóáû, ïðèâëåêàÿ âíèìàíèå íà ãëàâíîé ïëîùàäè ãîðîäà, ìãíîâåíüå çàòèøüÿ, à çàòåì…

Ãàðêíóëî òàê, ÷òî äàæå çäåñü, ó âîðîò, çàòðÿñëàñü çåìëÿ. Çàìîê, êàìåííîå òâîðåíèå êîðîëåâñêèõ àðõèòåêòîðîâ, âäðóã ñîäðîãíóëñÿ è íà÷àë íåñïåøíî ðàçâàëèâàòüñÿ ðîâíî ïîñåðåäèíå. È âñå ýòî ïîä ÿðêèå âñïûøêè ôåéåðâåðêà.

— Òâîþ ìàòü! — ñòðàæíèê ïîñïåøíî íàêèíóë íà ñåáÿ êîëü÷óãó è íàõëîáó÷èë íà ãîëîâó øëåì, â ýòîò ìîìåíò çåìëÿ ñîòðÿñëàñü âíîâü, — Äà ÷òî æå ýòî?

Èçäàëè äîíåññÿ ÷åëîâå÷åñêèé ãîìîí, à çàòåì ãëàâíóþ óëèöó çàïîëíèëî ìíîæåñòâî ëþäåé, ñïåøàùèõ ïîêèíóòü íåóäàâøååñÿ ïðàçäíåñòâî. Óëèöû áûëè ïåðåïîëíåíû, êòî-òî ãðîìêî ïëàêàë, êòî-òî ðóãàëñÿ

— Ñèíãà! – îêëèêíóëè êîãî-òî
— Âñå íà ïëîùàäü! Âèíîâíèêè íàéäåíû, íî îíè… Â îáùåì, çà ìíîé! Íî ñíà÷àëà ñíèìèòå ýòó ãðåáíóþ äóðó ñî ñòåíû. — ïàëåö â ëàòíîé ïåð÷àòêå óêàçàë â íóæíóþ ñòîðîíó.

Ñèíãà è Ëîðè ñ ãîòîâíîñòüþ êèâíóëè è ïîãëÿäåëè íàâåðõ. Âîçëå îäíîé èç áàøåí ðàçðóøàþùåãî çàìêà è ïðàâäà ñèäåëà æåíùèíà ÷üèõ êàøòàíîâûõ âîëîñ óæå êîñíóëàñü ñåäèíà, îäíàêî ëèöî, íåñìîòðÿ íà çðåëûé öâåò êîæè, ñîõðàíèëî íåêèå äåòñêèå ÷åðòû. Âîçìîæíî, âèíîé âñåìó áûëè áîëüøèå ñèíèå ãëàçà, â êîèõ ÷èòàëàñü èçâåñòíàÿ íàèâíîñòü, çàêëþ÷åííàÿ â ñèÿíèå ëþáîïûòñòâà. Ñæèìàÿ â ðóêàõ áîëüøóþ êíèãó, è âïåðèâøèñü â íåå ñî âñåì âíèìàíèåì,

íà êðèê:

— Ýé, òû! À íó ñëåçàé! — îíà íèêàê íå îòðåàãèðîâàëà.
Ñòðàæíèê ãîðîäà, ÷åðòûõíóâøèñü, ìîòíóë ãîëîâîé Ðîëèêó.

Èäè, ìîë, ðåøè êàê-íèáóäü ýòó ïðîáëåìó. Òîò â íåäîóìåíèè ïîæàë ïëå÷àìè è ñêðûëñÿ â çèÿþùåì ïðîõîäå áëèæàéøåé áàøíè, âñêîðå ïîêàçàâøèñü íà ñòåíå, ñêëîíèâøèñü, êîñíóëñÿ ðóêè æåíùèíû — îíà ëèøü ïîâåëà ïëå÷îì, îòñòðàíÿÿ ñàìîçâàíöà è ïðîäîëæèëà ÷òèâî.

— Ðîëèê! — ïðèêðèêíóë äðóãîé, òðåáóÿ áîëüøåé ðåøèìîñòè, âåäü êàïèòàí âñå åù¸ áûë çäåñü è âíèìàòåëüíî çà ñèì íàáëþäàë.

Þíîøà êèâíóë è áîëåå íå öåðåìîíÿñü, ïîäõâàòèë å¸ çà ðóêè, ïîòàùèâ çà ñîáîé, êíèãà æå ïîëåòåëà âíèç, ñáðîøåííàÿ íåîñòîðîæíûì äåéñòâèåì. Êòî-òî èç ïðîõîæèõ ïîäíÿë åå, îòðÿõíóë îò ïûëè è îòêðûâ ñëó÷àéíóþ ñòðàíèöó, ñêðèâèë ãóáû â íåäîóìåíèè, ïîëèñòàë, ïîæàâ ïëå÷àìè, çàêðûë.

— Òàê, ëàäíî, âûòàùèëè èç çàìêà, òåïåðü ïóñêàé èä¸ò êóäà åé âçäóìàåòñÿ! — êðèêíóë òîò äðóãîé, ïåðåêðèêèâàÿ ãîìîí âîêðóã, — Ðîëèê, çà ìíîé øàãîì ìàðø!

— Åùå îäèí ìèã òîãî ìèðà áëåñíóë îòðàæåíèåì ñâåòà è íûðíóë â äðóãîé êóñî÷åê ðàçáèòîãî îñêîëêà… —
Òèê-òàê Äçèíü!
È áåæèò, áåæèò âðåìå÷êî.
Òåïåðü ìîë÷àëè îáà, òîëüêî çåðêàëüíîå ÷óäî â Åãî ðóêàõ ïðîäîëæàëî ïîêàçûâàòü! È ïî-ïðåæíåìó âñ¸ áûëî áîëüøèì. Íàñòîÿùèì. Êàæäûì ñâîèì îñêîëêîì â öåëü.

È òîëüêî äëÿ íå¸.

Ïî øèðîêîìó òðàêòó, ñêðèïÿ êîëåñàìè, òåêëà âåðåíèöà ïîâîçîê. Ëþäè â îñíîâíîì øëè ðÿäîì, íàãðóçèâ âåùè íà ëîøàäåé. Ñ ñåðîãî íåáîñâîäà ñûïàëèñü êðóïíûå ñåðûå õëîïüÿ. Âñå äî åäèíîãî áûëè ñ ïîâÿçêàìè íà ëèöå, êîè óæå ïîêðûëèñü åäêèì ïåïëîì. Ìíîãèå óêóòàëè ìîðäû ñâîèõ æèâîòíûõ. Ðàçãîâîðû çàâÿçûâàëèñü ðåäêî è óãàñàëè áûñòðî, ïîòîìó íà âñþ îêðóãó ñëûøåí áûë ëèøü ñêðèï, äà ñòóê.

Ãäå-òî â ñåðåäèíå êàðàâàíà çàðîäèëàñü ìåëîäèÿ. Ïðîòÿæíàÿ, ãîðåñòíàÿ, ïëàêàëà ôëåéòà. Ñòàëî åùå òÿæåëåå. Ïåïåë, áåñêîíå÷íûé ïåïåë ñûïàë ñ íåáåñ è êàæäûé çíàë, ÷òî îí òàêîå — ïðîøëîå. Íåò áîëüøå åãî, êàê íåò ìíîãèõ èç òåõ, êòî áûë äîðîã. Íà êîãî íûí÷å ïîëîæèòüñÿ, åñëè êàæäûé ñîãíóëñÿ ïîä òÿæåñòüþ ãîðåñòåé? Òîëüêî íà ñåáÿ. Âîò è øåë çäåñü âñÿê, îïóñòèâ ãîëîâó. Òÿíóë ñâîé òþê.

 íåñêîëüêèõ ìèëÿõ âïåðåäè ñòîÿë ñòàðûé îáâåòøàëûé òðàêòèð. Íà çàâàëèíêå ñèäåëà ñòàðóøêà, Íàêèíóâ íà ãîëîâó öâåòàñòûé ïëàòîê, îíà ñîâñåì íå çàìå÷àëà, ÷òî ïðîèñõîäèò âîêðóã, à òîëüêî ñìàõèâàëà îñòîðîæíî ñåðûé ïåïåë, ÷òî ïàäàë, ïîðîþ, íà æåëòûå ëèñòû î÷åíü ñòàðîé êíèãè, ëåæàùåé ó íåå íà êîëåíÿõ.

Êîãäà ê òðàêòèðó íà÷àëè ïîäõîäèòü òå èç ëþäåé, ÷òî íàõîäèëèñü â ãîëîâå êàðàâàíà, íèêòî íà ñòàðóþ æåíùèíó îñîáîãî âíèìàíèÿ íå îáðàòèë. Íó ìàëî ëè, æä¸ò êîãî? Íî êîãäà äåëî çàòÿíóëîñü, à îíà, óâëå÷åííàÿ ÷òåíèåì, òàê è íå ïîäíÿëà ãîëîâû, êîå-êòî èç èäóùèõ çàáåñïîêîèëñÿ, íà÷àë ïîãëÿäûâàòü â åå ñòîðîíó, äàæå ðîáêî ïîïûòàëñÿ îêëèêíóòü. È íè÷åãî íå äîáèëñÿ. Ïîêóäà îäíà èç áåãëÿíîê óâåðåííî íå ñëîæèëà ñóìêó íà áëèæàéøóþ ïîâîçêó è íå ïîäîøëà ê áîëåçíîé, ñêàçàâ:

— Òû ÷åãî ñèäèøü? Êîãî æä¸øü? — â ñëîâàõ òåõ áîëüøå ïðåòåíçèè, íåæåëè ñî÷óâñòâèÿ. — ß ñ òîáîé ðàçãîâàðèâàþ!
Òóò ÷èòàâøàÿ âñå æå îòâåëà âçãëÿä îò êíèãè, ìåäëåííî, íåõîòÿ è âçãëÿíóëà íà ïîäîøåäøóþ. Ïîñìîòðåëà ðàñòåðÿííî êàê-òî, èçóìëåííî.
— ×òî? — ãîëîñ åå, êàê è ëèöî, êàçàëñÿ ñëèøêîì ðàííèì, êàêîé áûâàåò òîëüêî ó äåòåé è çàñòàâëÿåò âûïûòûâàòü ó íèõ âñ¸ íîâûå è íîâûå ñëîâà, çàäàâàÿ, ïîðîþ, ñîâåðøåííî ãëóïûå âîïðîñû.
— ×åãî òû òóò ðàññåëàñü, íåíîðìàëüíàÿ? — óæå íå ñêðûâàÿ óãðîçû, âäðóã ðàçúÿðèëàñü æåíùèíà. — Òû íå âèäèøü, ìû âñå áåæèì, áåæèì îò âåëèêîãî ãîðÿ, îñòàâèâ ñ ñîáîé ëèøü ñàìîå öåííîå?!
— Äà. Âîçìîæíî. — ðàñòåðÿâøèñü îò òàêîãî íàïîðà, îòâåòèëà ñòðàííàÿ ñòàðóøêà. — Îäíó ìèíóòêó, ïîæàëóéñòà.
— Äà îíà æå áåçóìíà! – çàêðè÷àëà îäíà èç ïðîõîäÿùèõ, ïîâåðíóâøèñü ê îñòàëüíûì, èùà ïîääåðæêè. — Âû ïîñìîòðèòå! —

Ñåäîâîëîñàÿ æåíùèíà, ñ áîëüøèìè äåòñêèìè ãëàçàìè, âíîâü ïîãðóçèëàñü â ÷òåíèå. Ýòî ïðîäîëæàëîñü îêîëî ìèíóòû è â òîò ìîìåíò, êîãäà âñå âîêðóã óæå ñîáðàëèñü ïðîäîëæèòü ïóòü, çàçûâàÿ ê ñåáå îòñòàþùèõ, íàêîíåö, íåçíàêîìêà çàõëîïíóëà êíèãó è èñêðåííå óëûáíóëàñü, çàñòàâèâ òåì ñàìûì ðàçîçëèòüñÿ óæå âñåõ, êòî âîëåé èëè íåâîëåé ñòàë òîìó ñâèäåòåëåì.

— Íó ÷òî, äî÷èòàëà? – ïðîäîëæàë æåíñêèé ãîëîñ èç òîëïû — À òû çíàåøü, ÷òî èç-çà òåáÿ ìîãëè ïîãèáíóòü ëþäè è âîçìîæíî ïîãèáëè? Êàêîé áû äóðîé òû íå áûëà, ãëàçà òâîè ÿñíûå, êàêèå ó áëàæåííûõ íå áûâàþò! È óëûáêà ñîâåðøåííî íîðìàëüíàÿ! Òàê íåóæåëè òåáå íåò äåëà äî íàøèõ ñóäåá?! Âñòàíü íà äîðîãó è èäè ñ íàìè, çäåñü òû…

È òàê îíà ìîãëà ïðîäîëæàòü äîñòàòî÷íî äîëãî, åñëè áû â îòâåò íå ïðèëîæèëè ïàëåö ê ãóáàì. Ñòàðóøêà, êîòîðóþ îáîçâàëè áåçóìíîé, ïîñìîòðåëà íà ãîâîðÿùóþ îñóæäàþùå, ïîñëå ÷åãî ìåäëåííî îòñòðàíèâ ðóêó, ðàçâåðíóëàñü è ïîøëà ïî îáî÷èíå, íàâñòðå÷ó êàðàâàíó. Áîëåå íå ñëóøàÿ íèêîãî.

Êàêîé-òî èç ìàëü÷èøåê, íå óòðàòèâøèé ëþáîïûòñòâà äàæå â òàêîå âðåìÿ, èñõèòðèëñÿ óëèçíóòü îò ìàìêè è ñõâàòèë êíèãó, ÷òî îñòàëàñü ëåæàòü íà çàâàëèíêå. Òîðîïëèâî åå îòêðûë, ïåðåëèñòàë íåñêîëüêî ñòðàíèö, ðàçî÷àðîâàííî çàõëîïíóâ, íåáðåæíî áðîñèë íà çåìëþ è óáåæàë îáðàòíî.

 Êàðàâàí ñíîâà äâèíóëñÿ ïðî÷ü, îò áîëüøîé ÷åðíîé ãîðû, çàêðûâøåé ñîáîþ ïîëîâèíó ãîðèçîíòà, à äðóãóþ ïîëîâèíó çàòîïèâøåé ñâåòëî-ñåðûì äûìîì èç ñâîåãî æåðëà.

Ïåïåë, ìåäëåííî êðóæà, êðóïíûìè õëîïüÿìè ïàäàë ñ íåáà, âñêîðå ïîãëîòèâ â ñåáå åäâà çàìåòíóþ ôèãóðó íåçíàêîìêè è êàðàâàí, áðåäóùèé â íèêóäà. È ñîòíè ïîæåëòåâøèõ îò âðåìåíè ñòðàíèö.

Äåâñòâåííî ÷èñòûõ ñòðàíèö.

Áóäòî âûéäÿ èç îöåïåíåíèÿ, ïåðåñòàëà ñëóøàòü åãî òèøèíó,
òîãî,
î êîì òàê è íå ïîíÿëà, êòî ýòîò ãîëîñ. Êåì îí áûë, ýòîò Äðàêîí ñ òàêèì ïåðåìåí÷èâûì ñèÿíèåì çà ñïèíîé?
×üÿ-òî Ìûñëü? Ïðîñòî âåòåð?

Êòî æå îí?
Òîò, ÷òî íàçâàë å¸ îäíîé èç íèõ,
òîò ÷òî ñìîòðåë íà íå¸ óæå íå êàðèìè, à çåë¸íûìè ãëàçàìè,
òîò ÷òî ñåé÷àñ…

— è Ýòî óæå áûëî íåâàæíî! Âåäü ñåðäöå ïåðåïîëíÿëî ðàäîñòüþ îò îñîçíàíèÿ ñåáÿ! Îò çíàíèÿ Èìåíè, êîòîðîå…

— ×òî æå, ïðèøëî âðåìÿ íàñòîÿùåãî òâîåãî ïóòè – îñòàíîâèë âîëíó íàõëûíóâøåãî âäðóã ñ÷àñòüÿ òðåâîæíûì íàïîìèíàíèåì î ñåáå.

Áóäòî â ïåñíå ðîäèëñÿ çâóê!
Îí íåëåï êàê â íåáå ñòàÿ
Çìåé!
×òî? Î ÷åì ýòî? Ñíîâà?

— Ïðîñòè, ìèëîå âîçëþáëåííîå ìíîé ñîçäàíèå, âåëèêà òû ïåðåä äðóãèìè. Íî ýòîò êðåñò òåáå íåñòè.

Îäíîé.
____________________
____________________________________________________

***Øàã â ñåðîå…****

Ñâå÷à âñïûõíóëà íåîæèäàííî ÿðêî, óþòíûé êîêîí åå çîëîòèñòîãî ñèÿíèÿ ëîïíóë, êàê âîçäóøíûé øàð, ðàçìåòàâ ïî òûñÿ÷àì çåðêàëàì áûñòðî èñ÷åçàþùèå àëûå âñïîëîõè. Ñåðåáðî òÿãó÷åé æèäêîñòüþ ïðèíÿëîñü ñòåêàòü ñî ñòåêëÿííûõ ñòåí, îáíàæàÿ èõ áåñêîíå÷íûå êîíñòðóêöèè, îäíó çà äðóãîé, âñå äàëüøå è äàëüøå.

Óãðîæàþùå ìåäëåííûå âîëíû ëóííîãî ìåòàëëà ïîäñòóïàëè ê Åå ñòîïàì, íîðîâÿ óõâàòèòü çà áîñûå ïàëüöû è âäðóã… Àáñîëþòíûé õîëîä âöåïèëñÿ â ùèêîëîòêó, ïðåâðàùàÿ ðîçîâûå îòòåíêè êîæè â íåêèé ìåòàëëè÷åñêèé ïàíöèðü. Îí îáõâàòèë íîãè äåâóøêè äî ñàìûõ êîëåí, êîãäà îíà íàêîíåö îïîìíèëàñü è ñóìåëà âñêðèêíóòü, íî áûëî óæå ïîçäíî. Ñåðåáðî òûñÿ÷ çåðêàë ñòðåìèòåëüíî âûòåñíÿåò ñîáîé îáû÷íóþ ïëîòü, ïðåâðàùàÿ õðóïêóþ ôèãóðó æèâîãî òåëà â ñòàòóþ, ïðåêðàñíåéøóþ ñòàòóþ äðàêîíà, íåäîñòóïíóþ íè îäíîìó ìàñòåðó, óêðàøåíèå ëè÷íûõ ïîêîåâ Áîãà.

Îíà áûëà æèâàÿ? Áûëà ëè ýòî Îíà? È åñëè íåò, òî êòî æå òîãäà â ñòðåìèòåëüíîì ïîðûâå ïîì÷àëñÿ âïåð¸ä, ñëåïî è áåçðàññóäíî, îñòàâëÿÿ çåðêàëüíûå ñëåäû äåâè÷üèõ ñòîï?
 
Ñòàòóÿ ì÷àëàñü ê ñòåêëÿííûì ñòåíàì!
È, ñïóñòÿ ïàðó ìãíîâåíèé, ïîäîáíî êàïëå âîäû, ðàñïëåñêàëîñü îá èõ õîëîäíóþ ïîâåðõíîñòü, âëåòåâ.

À äàëüøå….

Çåðêàëüíûå êîðèäîðû óíîñÿò â áåçäíó íà ñêîðîñòè ýìîöèè ðîæäåííîé îò æåëàíèÿ: òîëüêî áû íå îñòàíîâèòüñÿ òîëüêî áû íå óòîíóòü â ìèãå ýòîì, òîì, ñëåäóþùåì, åù¸. Ñêîëüêî èõ: òàêòîâ, íþàíñîâ, ìåëîäèê? Äåñÿòîê óìíîæåííûé íà íà áåñ_êîíå÷íîñòü, èëè ìèíóñ ïîñëå òî÷êè îòñ÷¸òà îáîçíà÷àþùåé íè÷òî, ïðîñòî íîëü, ïóñòîòà – â íåé òàê ìíîãî òåáÿ.

Íàäî ñêàçàòü, ÷òî âðåìÿ âñåãäà èãðàåò çàáàâíóþ øóòêó çäåñü, â çàçåðêàëüå, òî ÷òî îñòàíîâëåíî â ìèãå òàì, òóò ì÷èò ñî ñêîðîñòüþ ñâåòà è íàîáîðîò.

Ôàíòàñòèêà ëè, à ìîæåò
Çàêîíû ìèðîçäàíèÿ?
Íîëü äâà, äâåíàäöàòü.
ß ãäå-òî â äîðîæíîé ïûëè.

À äëÿ íåãî

Äîæäü — êàñêàä âîäîïàäà ñ íåáåñ,
 í¸ì èñ÷åçàåò ìèð.
Òàì, ãäå-òî ÇÀ:
×üÿ-òî æèçíü,
×åé-òî áåã,
×òî-òî íåïîíÿòíîå.
Êàïëè,
Ñëåçû,
Íî÷ü,
È íè÷åãî âî âíå,
È íè÷åãî â …
Òîëüêî ÷üè-òî ñëîâà:
«Äîæäü íå ìîæåò áûòü âå÷íûì…»

Íà ÷òî ïîõîæå? Ýòî èç ìèðà â ìèðû òåáÿ âûïëþíóëî, áóäòî… È âîêðóã òîëüêî ãîëûå ñòåíû, òîëüêî Îí ñàì âçúåðîøåííûé, ðàñòåðÿííûé, óëè÷åííûé.  ðóêàõ øàðèê ñëåïëåííûé èç òûñÿ÷ ïëàñòìàññîâûõ êóñî÷êîâ êîðàëëîâîãî öâåòà, äèàìåòðîì ñ äåòñêèé êóëà÷îê. È âîò óæå íå â ðóêàõ è íå øàðèê, à êëîóíñêèé íîñ íà ïîë ëèöà — ëèöà øóòà… À èç ñèíèõ ãëàç âñå äîæäè âñåãî ìèðîçäàíèÿ, áîëüþ î íåé

Êàï êàï
Êàïàëè.

Îí çíàë, óøëî òî, ÷åãî è íå áûëî íèêîãäà!
Ëèøü ñåäûå ïðÿäè âîëîñ ïîìíèëè
Âðåìÿ.
È èñ÷åçàþùàÿ èç âèäó ñïèíà ñòàðèêà,
Ãëàçà.
 íèõ,
ñîâñåì íåäàâíî ðàñòâîðÿëàñü îíà.
Òåïåðü òîò ìèð çà.
Óñòàâøèì øàãîì…
Îêëèêíóòü áû!

Íî…

Âðåìÿ îñòàíîâèëîñü ãäå-òî ìåæäó.
____________________
____________________________________________________

***Ïðîáóæäåíèå.***

Ïðîáóæäåíèå ïîõîæå íà ïðûæîê èç â… âî âçðûâ çâóêîâ!

Ñòóê â äâåðü, òåëåôîííûé çâîíîê, ø¸ïîò ñèñòåìíîãî óâåäîìëåíèÿ: «Ïðîñèì âàñ…» — è òàê äàëåå.

Ñòó÷àò ñ êàêîé-òî íåðâîçíîé íàñòîé÷èâîñòüþ. Çâîíÿò áåñïðåñòàííî — áèòûé ÷àñ êàê ìèíèìóì — ðèíãòîí èçäåâàòåëüñêîãî «Õà». À èç êîëîíîê êîìïüþòåðà ñëîâíî èç ñàìîé òüìû, è ñ îòòåíêîì àïàòèè êî âñåìó, çâó÷èò ìîíîòîííîå: «ðø:-) _:-) -!:-) @íåîôèò… Ïðîñèì âàñ…” — âäðóã, ìèã ìîë÷àíèÿ, è ïðåæíþþ àáðàêàäàáðó çàìåíÿåò æåíñêèé, ñ ìåòàëëè÷åñêèì îòòåíêîì ãîëîñ:

“  äîìå, ãäå êàæäûé ìèëëèìåòð ïðîñòðàíñòâà — äûì, ïûëü, áåçäíà ïóñòîòû, â âå÷íîñòü — êðàñîòû, è

Ðàâíîäóøíîãî ìîë÷àíèÿ. Ñëûøåí âäîõ âûäîõ è… Òàê çíà÷èò âñå-òàêè æèâ.
Çíà÷èò òàì êòî-òî äà åñòü?”  — ïðîäîëæàëè âåùàòü êîëîíêè, ñëîâíî çà÷èòûâàÿ îò÷¸ò:
“ íàêóðåííîé êîìíàòå ëåãêèå äûøàò áîëüþ îäèíî÷åñòâà.
 íåé æèâóò òðîå: îí, îíà è ïðîðî÷åñòâî
Î ÷åì-òî ãëàâíîì, ÷òî óâèäèøü â ìîë÷àíèè,
Î ÷åì-òî áðåííîì — î òâî¸ì
ñòàðàíèè”

— Âñå ýòî ñìóòíî íàïîìèíàëî çâóêè ýõî, ÷òî îçâó÷èâàëè ìûñëè òàì, â òîì ñíå — î çåðêàëüíîì çàìêå äðàêîíà, òîëüêî ìóçûêà âîäû íå ñîïðîâîæäàëà ýòî ïåíèå çäåñü, ñëîâà èñïîëíÿëè ñâîþ à êàïåëüíóþ ïàðòèþ:

“Îí. Íåò, íå òàê! Íàâåðíÿêà ó íåãî áûëî èìÿ. Ñîáñòâåííî ïî÷åìó áûëî òî? Çäåñü è ñåé÷àñ âçãëÿíèòå íà îòðàæåíèå â çåðêàëå íàïðîòèâ, ïðîñèòå îá èìåíè òîì. Êàê çâàòü òî òåáÿ, çåëåíîãëàçûé íåçíàêîìåö? Âîò òàê è ñïðîñè, íå÷àÿííî, âäðóã âñïîìíèâ, ÷òî ðÿäîì íèêîãî êðîìå:
ñòóêà â äâåðü, òåëåôîííîãî õîõîòà è,
è öèôð, ÷òî äîæä¸ì îìûâàþò ñîçíàíèå!”

Ïðîáóæäåíèå ïîõîæå íà ïðûæîê èç â…  Âî âçðûâ èç âîïðîñîâ. Âîïðîñû êàïëÿìè ïîòà ñòåêàþò ïî ëèöó. Ïûëèíêàìè òóìàíà ïîâèñëè â âîçäóõå.
Ïîòîêàìè â êàïèëëÿðàõ, âåíàõ, àîðòå ðàçëèâàþòñÿ ïî âñåìó òåëó. Âîïðîñû, âîïðîñû. Ñðåäü íèõ — êðîõîòíûé âîò-âîò ðîæä¸ííûé íåñìåëûì ãîëîñîì — åù¸ îäèí:… — ß ñïëþ?!

— Íè÷åãî ñåáå, è ÷òî ýòî áûëî, — ñïðîñèë Âàäèì ñàì ñåáÿ, ãëÿäÿ íà îòðàæåíèå â çåðêàëå. Íó äîïóñòèì ïðîñíóëñÿ, à êòî òîãäà ñî ìíîé ãîâîðèò èç êîëîíîê, îòêóäà è êîìó èçâåñòíî òî… ? — èñïóãàííî îãëÿíóëñÿ âîêðóã, íèêîãî.

Íåóæåëè Ãëþê? Íåò, âèäèìî ïðîñòî îñòàòêè ñíà!

Âðåìÿ ïÿòü óòðà è ýòîò ðèíãòîí áóäèëüíèêà, êàêîé äóðàê ìîã åãî ïîñòàâèòü, àõ äà, ñàì…  Òî÷íî ÷òî áûë òîãäà íå â ñåáå!

Âûêëþ÷åí èñòî÷íèê ðàçäðàæåíèÿ, íåñêîëüêî ñåêóíä ïîòîëîê ïåðåä ãëàçàìè — ïîïûòêà óñíóòü ñíîâà, íî…,

âàííàÿ êîìíàòà, äóø, ÷àéíèê íà ïëèòå… — óòðî.

Ñòóê â äâåðü, òåëåôîííûé çâîíîê…
— Ýé, òóò åñòü êòî æèâîé? — Ñòó÷àò ñ êàêîé-òî íåðâîçíîé íàñòîé÷èâîñòüþ, çâîíèò “Íîìåð íå îïðåäåëåí”!.
— Äà, êîíå÷íî åñòü — øåïîòîì.

Ëó÷øå ñäåëàþ âèä, ÷òî ìåíÿ íåò, ðàíî èëè ïîçäíî óñòàíóò ñòó÷àòü, è óéäóò, íàäåþñü.

Åñòü ëè êòî äîìà? ×åðåç ÷àñ íà ðàáîòó, äàéòå æå îòäîõíóòü òî õîòü åñëè íå âûñïàòüñÿ! Ïðîñòî äî ãëóõîòû, ÷òî ïðàâèëüíåå íàçâàòü áåçðàçëè÷èåì, óñòàë îò íåñêîí÷àåìîãî ïîòîêà èäåé î…
Ñåðîì:
Íàñ Òðîå â êîìíàòå ÿ îíà è…

Ïîêà åñòü âðåìÿ, ðåøèë ïîïðîáîâàòü ïðîäîëæèòü ñâîé ðàññêàç, íî âìåñòî ýòîãî íà ìîíèòîðå âûâåëîñü:
____________________
____________________________________________________

*** Word äîêóìåíò îòêðûò:***

“Ïî íåêîåìó ñòðàííîìó çàêîíó æàíðà, êîòîðûé ïðàâèëüíåé

Íàçâàòü ïîíèìàíèå, ïîæàëóé, ñëåäóåò èçîáðàçèòü ïàóçó. È íà÷àòü òàêè ñíà÷àëà, à íå ñ òîãî ñ ÷åãî âñ¸ íà÷àëîñü.
ß äóøó â ðèôìó ïåëåíàëà,
Ñëàãàÿ ïðîçó ñ òåíüþ ãð¸ç.
Î ÷åì-òî ãëàâíîì, ÷òî óâèäèøü â ìîë÷àíèè,
Î ÷åì-òî…” [Ñ]

Ýòîò ìèð ïîõîæ. Îïÿòü ÷òî-òî íå òî. Ìûñëü ðîæäàåòñÿ èç õàîñà, èëè èç ìûñëè, à ìîæåò îíà è ïîðîæäàåò õàîñ?

Íîëü îäèí, îäèí íîëü.  ÷èñëàõ ïðîùå ÷åì ñëîâàìè:

01110010

Íåò, ÷èòàòü íóæíî íå òàê!
011 çäåñü ïîæàëóé âûäåðæèì íà ñ÷åò òðè: ðàç äâà è… — òîãäà áóäåò ïîíÿòíåå.

— Êàê? Òû íå çíàåøü ýëåìåíòàðíûõ çàêîíîâ íàøåé ìàòðèöû?
×èòàòü íóæíî áîëüøå!
— ×èòàòü èëè ñ÷èòàòü?
-À ×òî òàêîå ×èòàòü? Äóìàåòñÿ ìíå ÷òî âñå óæå çàáûëè, ×òî çíà÷èò ñëûøàòü. À ×òî óæå ãîâîðèòü î…
Ðàç, äâà…
____________________
____________________________________________________

***Íà÷àëî äíÿ:***

×òî-òî æóòêî ðàçáîëåëàñü ãîëîâà. Ñëèøêîì ìíîãî «×» â íåé. Öèôðû êóäà-òî óñêîëüçàþò.

Êëàâèàòóðà âûêëþ÷åíà.

Ïðèõîæàÿ, ñàïîãè, ïàëüòî, øàïêó áû íå çàáûòü, ëåñòíèöà íà âñòðå÷ó

 äîæäü…

Ëèöà è ñòèõèéíàÿ âñåëåííàÿ, ðîæäåííàÿ èìè çäåñü è ñåé÷àñ, ñåðîé ñïèðàëüþ èñ÷åçàëè â äàë¸êîì íè÷òî, è òóò æå åæå ìãíîâåííî ïîÿâëÿëèñü íîâûå, äåñÿòêè, ñîòíè, òûñÿ÷è ñâåðõíîâûõ.

Ñåðàÿ ëþäñêàÿ òîëïà ðàñòåêàëàñü ïî äîðîãàì ðó÷üÿìè, ïîñòåïåííî ïðåâðàùàÿñü â ðå÷íûå íåñêîí÷àåìûå ïîòîêè çåìëè, ñëîâíî âòîðÿ áåñêîíå÷íîìó òàêîìó æå — äîæäåâîìó ñ íåáà.

Êàçàëîñü, îí âèäèò ýòî åäèíñòâî âñåãî âî âñåì âïåðâûå çà äîëãèå äíè, ãîäû, æèçíè.  Ðàçóì, ïðèâûêøèé óæå ê ìèðó äâîè÷íîãî êîäà íîëü îäèí, îêóíóëñÿ â ðàäóãó öâåòà, âäðóã ïåðåìåøàâøóþñÿ â åäèíî-ñåðîå!

Ñòîÿë, æäàë òðàìâàÿ. À äîæäü øåë. Ïî ëèöó, øåå, çàâîðîò. Ïðîñòî ñêàòûâàëñÿ, ðàçáèâàÿñü îá àñôàëüò, òîæå, êñòàòè, ñåðûé!

 ãîëîâå êðóòèëñÿ òîò ñòðàííûé ìîòèâ, íåäîñëóøàííîãî êîãäà-òî.
“Â åäèíîå åäèíîæäû â îäíî.
Ìû êðûëüÿìè â íåáåñíîå, äàâíî ëü?
Ìû ïåðâûå,
ìû äðåâíèå;
ìû — …”

Äåíü íà ýòîò ðàç ïðîøåë îáû÷íî, äàæå ñëèøêîì. Îáåùàííûé “ðàáîòà” áûëà ñäàíà ðàíüøå ñðîêà… Íà÷àëüíèê, îñòàëñÿ â îáùåì äîâîëåí, è íåñïðîñòà, ïîõîæå, ÷òî ýòà íîâàÿ ñäåëêà ïî ñîñòàâëåíèþ ãðàôèêà êîòîðîé çàíèìàëñÿ Âàäèì, (èäåÿ ïðîåêòà, êñòàòè, òîæå áûëà åãî), ñóëèëà íåìàëûé áàðûø.

- îòïóñê ìîæåøü âûõîäèòü óæå ñ çàâòðàøíåãî äíÿ — ÷óòü ñäåðæèâàÿ ýìîöèþ áëàãîäàðíîñòè îáðîíèë Âàí Âàíû÷.

Ýòîò ñåäîáîðîäûé íèçêîãî ðîñòà ìóæè÷îê, íàïîìèíàë âñåì ñâîèì âèäîì Ñàíòà Êëàóñà è òåì óæ î÷åíü êîíòðàñòèðîâàë âñåé îôèñíîé àòìîñôåðå — ÿâíûì ñâîèì ñåðûì íå íîëü ïëþñ îäèí öâåòîì!

Õðàíèòü ñóáîðäèíàöèþ ñ ïîä÷èí¸ííûìè ñ÷èòàë ÷óòü ëè íå ãëàâíåéøèì äåëîì â ñâîåé ðàáîòå, ìîæåò åùå è ïîòîìó, ÷òî èìåííî ýòî ó íåãî ïîëó÷àëîñü èç ðóê âîí ïëîõî.

”Íó ñâîé â äîñêó ïàöàí, ÷î æ è íå âûïèòü ïî êîôåéêó äà ïî-áðàòñêè?! Äà åùå è òàêóþ çîëîòóþ æèëó çàáîìáèòü! Ýõ, ìàëü÷èê!… “ .

Âàäèì ïîíèìàþùå îòâåòèë óëûáêîé, çíàë, öåíèò ïàäëà, òîëüêî ïîêàçûâàòü íå ñòðåìèòñÿ.
Âîò òîëüêî îòïóñê áûë êóäà íåêñòàòè. È îòêàçàòüñÿ íå ìîã, æàëü.

 ïîñëåäíèå ãîäû ðàáîòà áûëà ñàìîé âàæíîé òîé ñîëîìèíêîé çà êîòîðóþ òàê äà è, ÷òîá óäåðæàòüñÿ íà ïëàâó ýòîãî ìèðà… óäåðæàòüñÿ — çíà÷èò íå ïîéòè êî äíó!

Ñ òåõ ïîð êàê íå ñòàëî Ñàáðèíû…
Íàäî æèòü, íàäî æèòü è òåðïåòü ýòó áîëü — ðàç çà ðàçîì íàïîìèíàë îí ñâîåìó ïîñòåïåííî òåðÿþùåìó ñåðîå ñîçíàíèþ.

À ïî îêîííîìó ñòåêëó òðàìâàÿ ñòåêàëè êàïëè ñåðîãî äîæäÿ, ðèñóÿ ïðîñòðàííûå óçîðû ñâîåé ìãíîâåííîé ñåðîé ñóäüáû.

Êàçàëîñü, ÷òî êàæäàÿ çâàëà åãî â ñâîè âîñïîìèíàíèÿ, êàçàëîñü, ÷òî âîñïîìèíàíèÿ êàæäîé — áûëè î íåé. È åãî ëèöî â îòðàæåíèè îêíà âèäåëîñü ïëà÷óùèì, îí çíàë, ÷òî ýòî íå èëëþçèÿ, à ðåàëüíîå áåç ìàñêè äóøà — åãî äóøà.

Êîòîðàÿ âñïîìèíàëà.
____________________
____________________________________________________

***

È ïàëüöû ðóê òâîèõ — èõ ïðèêàñàíèå — çàïåëà êëàâèàòóðà ïîä òðåñê áåçæàëîñòíîãî íàæàòèÿ ìûñëè, áîëè, ïîäñîçíàíèÿ!

Î÷íóëñÿ òîëüêî íà ñëîâå “Çææææèõ! Êàê, êàêèìè ïóòÿìè îêàçàëñÿ â ñâîåé êîìíàòå è íå ïîìíèë. È íå ïûòàëñÿ âñïîìíèòü.

Ïðîñòî ïåðå÷èòûâàë óæå ðàç çà ðàçîì òåêñò íàáðàííûé â ôàéëå ñâîåãî íîâîãî ðàññêàçà, ñ ãðóñòüþ îñîçíàâàë: ñëèøêîì ëè÷íîå, íå ïîéìóò, íî…
____________________
____________________________________________________

***Íà ìîíèòîðå öâåòîì:***

Øàã çà øàãîì.
Íåò, íåò,
äà áåæèò âðåìå÷êî,
Òèê-òàê
Äçèíü.
Íå âåðüòå ëó÷àì å¸ ñîëíûøêà.
Òàíöóþùàÿ ïà
Ñãèíü!
Ðèñóåòñÿ ÷òî-òî ãðóáîå —
Ëàìïà.
È áüþùååñÿ çåðêàëüíîå.
Òàê? Äà!

Ñòð 6
______________

Íà ÷òî ïîõîæå? Ýòî èç ìèðà â ìèðû òåáÿ âûïëþíóëî, áóäòî. Èëè íåò. Â îáùåì ñíîâà —
È íåñêîëüêî ò¸ìíûõ íî÷åé
âçäðàãèâàíèÿ êàìíåé –

Âîò îí øàíñ, çàâåðíóòü â äðóãóþ ñòîðîíó è ïîì÷àòüñÿ äàëüøå, ïðî÷ü â ìèëóþ óþòíóþ çåðêàëüíóþ áåçäíó ñêîðîñòè! Íî
ïóòü ïî ñïèðàëè âîçâðàùàåò, óæå â êîòîðûé ðàç, íà ïðåæíþþ, íåò, èíóþ, è âñ¸ æå
Îñòàíîâêó,

Çâîí óñèëèâàëñÿ è ïîñòåïåííî ïðåâðàùàëñÿ â íåêèé òèòàíè÷åñêèé ñêðåæåò, êàê èç ôèëüìà «Òðàíñôîðìåðû», òî÷ü â
Äî÷ü… Ãäå æå ÿ?

Ñòð 13
________________

 ïåñíå ðîäèëñÿ çâóê —
Îí íåëåï êàê â íåáå ñòàÿ
Çìåé.
È êàê êàïëÿ — ñòðàõ íåäóã
 êðóæêå ÷àÿ
Äëÿ âåðóþùèõ
×åðâåé!

È â ïóñòûíå — ìîé ïåðâûé øàã.
Íà äíå ìîðÿ — âäîõ.
Äî ñìåøíîãî ïîõîæ òî êàê!
×òî æ ñûãðàåì?
 Äî Ìè
Íî …
 ó ãèòàðû íåò ñòðóíû.
Ó ïåâöà íåìîé ÿçûê.
Òèøèíîþ ðîæäåííàÿ
Ëÿ
Ïåðåæåâàíî ñêðÿãîé òüìîé
Ðå Ôà

Ñîëü.

Ñòð 40
____________________

Ïðîæèãàÿ îãíåì — ñòðàñòü!
Äóøó â ïåïåë,
Äî áåëîé êîñòè
Ïëîòü.

Âîçíîñÿ äî íåáåñ: ñòîí,
Ñîí è âåòåð,
Ñåðäöó çàïðåò
Æå÷ü…

Äîïèâàÿ äî êàïëè ÿä,
Ñìåðòè íåò,
Òî ïðîñòî íî÷è
Äî÷ü.

È âñå òàêè
Ñòîï!

Îí íàäåÿëñÿ, âåðèë, ïóëüñ ïîêàçûâàë ñîâñåì îáðàòíîå,

Êàê ñòðàøíî, ñòðàøíî îñòàíàâëèâàòüñÿ è âñå âñïîìèíàòü! Íå íàäî, ïðîøó òåáÿ, îáðàç, íå îáðåòàé öâåò !

Ïî àëëåå âåòðîâ â ïóòü,
Øòèëü è áåãñòâî.
Íîâûé âîñõîä —
Ïðî÷ü.

Ïîëóìðàê, òèøèíà, dark.
Ìèã èç äåòñòâà.
Ãóáàìè ëàñêàòü
Ìåäü.

ß Áåãó äàëüøå, â ñëåäóþùèé ïîâîðîò, íàáèðàþ íîâóþ ñêîðîñòü! È!

Íî…

Íåò, òàêè!
Ñòîï.

Îí íå ñìîã ñåáÿ îñòàíîâèòü, èçäàâ äèêèé ðûê è êðåïêî ñæàâ Ñàáðèíó â îáúÿòèÿõ. ×óâñòâóÿ õîëîä âìåñòî å¸ äûõàíèÿ…

Õî÷åòñÿ ÷òî-òî ñêàçàòü.
À ñëîâà áóäòî ïîòåðÿëè çâóê.
Õî÷åòñÿ î ÷åì-òî êðèêíóòü, íî,
ãîëîñ èñ÷åç âî ìðàêå
À ìîçã ðàçëîæèëñÿ íà
Èîíû â ìèðå õàîñà.
Ñ÷àñòëèâ, ïëà÷ó ëè?
Íî ïðîöåññ ýòîò óæå íåîáðàòèì. Òîëüêî ðåêà
óíîñèò ñâîè âîäû êóäà-òî
Âäàëü.
À ìû îñòà¸ìñÿ

Ñòð 123
_______________

Øàã çà øàãîì
Áåæèò âðåìå÷êî!
Äî òî÷êè íå âîçâðàòà.

Íåò, íåò,

äà áåæèò…

Òèê-òàê…

Íå âåðüòå …

Òàíöóþùàÿ …

Ñãèíü!

Ðèñóåòñÿ ÷òî-òî…

Ëàìïà.

È áüþùååñÿ çåðêàëüíîå?
Äà

Ñòð 666
_______________________

— Íó çäðàâñòâóé! — ñêàçàë ÎÍ èñïóãàííîìó ñóùåñòâó, êîòîðîå âûëåòåëî òîëüêî ÷òî âîí îò òîé êîìíàòû ðàçáèòûõ çåðêàë. Êàê ÿ ïîíÿë, òû óçíàëà èìÿ?
— Çäðàâñòâóé. — Ñ ïåðåçâîíàìè íà ñîãëàñíûõ — Çäðàâñòâóé, òû çíàåøü. Òîëüêî åñòü ëè òåïåðü â ýòîì ñìûñë? ß
Ìåðòâà.

Íà ëèöå ïîÿâèëàñü ãðóñòíàÿ óõìûëêà.

— Êîãäà ëþäè çàáûâàþò î òîì, êòî òàêèå äðàêîíû, òî òå óìèðàþò! Òû ñàìà çàáûëà ñåáÿ — ïðîðîíèë ñëîâíî âûäîõíóë.
— Ïîýòîìó ÿ è ïîñëàë òåáÿ â …
— Ìåíÿ? Êîãî? Êòî ýòî ÿ? Åñëè ìåíÿ íåò? ×åëîâåê? Æåíùèíà? Ìóæ÷èíà? Êòî ýòî îíî? È ÷òî ìîæåò îçíà÷àòü ýòî èìÿ, êîòîðîå íå… — ýòî äàæå íå ñëîâà, à ñëåçû, õðóñòàëüíî çâåíÿùèì çâóêîì âîïðîñà, äîæäåì ïîëèëèñü íà Íåãî, è çàïîëíèëè îêðóæàþùåå ïðîñòðàíñòâî, ïðåâðàùàÿ çåðêàëüíûé çàë â óþò âñåõ äîæäåé âñåãî ìèðîçäàíèÿ.

Ñêðåæåò æåëåçà ïî ñòåêëó:

ÇçÇæèèèõ
Íå ïðîáóé ïðî÷åñòü ýòîò çâóê.
À ïîäîéäè ê îêíó,
è íàðèñóé íà í¸ì
Ðàçáèòîå ñåðäöå ãâîçäåì.
Ðàñòóøóé âîîáðàæàåìûì öâåòîì êðîâè
è Åãî,
è êàïåëüêè,
÷òî ïàäàþò íà ëàäîíü
Àíãåëà.

À çâóê
Ëîïàåò òîíêóþ îáîëî÷êó óøíîé ïåðåïîíêè.
Çâóê,
Áîëüþ ïðîíèêàþùåé äî êîñòåé.
Çâóê!

ÇÇæèÈèõ , ççæèèèõ . ..

Ìåäëåííî, áûñòðåå!
Íå îñòàíàâëèâàÿñü!

Íåâèäèìûé êòî-òî ïàäàåò íà êîëåíè îò áåññèëèÿ, ëàäîíÿìè ïûòàåòñÿ ïåðåêðûòü äîñòóï âî âíóòðü, íàäåÿñü, íà òî, ÷òî ýòî çâó÷èò íå èç òîé ñàìîé ãëóáèíû, êîòîðóþ ïûòàåòñÿ çàùèòèòü, êàê ÷òî-òî áåçìåðíî õðóïêîå
— ìîçã.

Íåâèäèìûé ýòîò — îêàçûâàåòñÿ Òû è åñòü!

Èç ãëîòêè èçâåðæåíèÿ âîçäóõà! Ìåìáðàíû ñâÿçîê òðåçâîíÿò ïî íåðâàì.
Åù¸ îäíà ñîëîìèíêà — óñëûøàòü,
ðîæäåííûé âñåì ýòèì êðèê!
Çàãëóøèòü ñêðåæåò!
Ñòåêëà?
Íåò, Áîëè!!

Ãâîçäÿ ïî ñòåêëó?
Íåò! Êðîâè, ÷òî íà ëàäîíü äüÿâîëà.
Àíãåëà, îí òîæå êîãäà-òî èì áûë.

Âñå ïðîéäåíî. Íè÷òî òåïåðü íå èìåëî çíà÷åíèÿ. Æèçíü íà ýòîì îñòàíîâëåíà,
êàê ïóëüñ íà ðóêå Ñàáðèíû Ôàâàëîðî è…

— Çàìîë÷è æå, íàêîíåö! – ëàñêîâî, íî âåñüìà íàñòîé÷èâî ïîòðåáîâàë ãîëîñ Äðàêîíà. Òû íå îíà, ðàçâå íå çàìå÷àåøü ÷òî óæå âîçâðàùàåøüñÿ ïî êðóãó… Îãëÿíèñü!

ÇÆÈèèõ — æåëåçîì ïî çåðêàëó!

— Ïåðå÷åðêíóòü òî áåçóìèå! Íåò! Ýòî íå ìîãó áûòü ÿ!  — Ñêðåæåò: æèèèççç-àè! Åù¸ è åù¸ ïîêà â äðåáåçãè íå ðàçîáüåòñÿ òî ëèöî.
— ìî¸? Îòðàæåíèå.
À ìîçã íà äâå ÷àñòè è áîëüøå — äåëåíèå áåç êîíöà!
Íà èîíû è äàæå äåëèìà âîëíà
Ñòàíîâèòñÿ, íà…
Íà ñàìóþ ìèëóþ ñâåòëóþ ñâîþ ñîñòàâëÿþùóþ — áîëü.

Óñêîðÿþñü äî áîëüøåé ñêîðîñòè — áûñòðåå ÷åì ñàìà ïóñòîòà. Íî ÷òî-òî èëè êòî ñíîâà è âíîâü îñòàíàâëèâàþò è çàñòàâëÿþò ñìîòðåòü â îòðàæåíèå!

Áîëü?
Ñóðîâîé íèòüþ ðåàëüíîñòè ñîòêàíà.
Áîæåñòâîì íåêîé áàíàëüíîñòè
Ñîçäàíà.
Èç äóøè âûðâàíî —
Ïðîäàíî.

— Íåò, äåâî÷êà ìîÿ, òû íå áîëü òû áîëüøå…

Íå ìå÷òîé,
Íåâåðèåì
Âñêðûòàÿ.
È êàê ãíîé
Âûòåêëà.
Ìåæ áåðåãîâ
÷åëî-âå÷íîñòè

Ñòð 001
____________________________________

*blazes — çäåñü â çíà÷åíèè, ïëàìÿ àäà.

** Ìàëîé — ãåðîé «Òðèëîãèè» Ñýìþýëü Áåêêåò. Òîò êòî óìèðàåò.

***da — ýòî íå îïå÷àòêà, ÷èòàòü òðàíñëèò

**** È íåñêîëüêî íåæíûõ äíåé âçäðàãèâàíèÿ êàìíåé — òàê ñëó÷èëîñü ÷òî â ñòèõîòâîðåíèè Åâãåíèÿ Åâòóøåíêî «Íåñêîëüêî íåæíûõ äíåé» åñòü ñòðî÷êè ñëîâî â ñëîâî ýòè. Òîëüêî òóò ó íèõ ñîâñåì èíîé ñìûñë. Òàì äàëüøå â êîíòåêñòå «îò ïðèêàñàíèÿ ñòóïíåé, ïðîáóþùèõ ïðèáîé» òóò ýòî àññîöèàòèâíàÿ ìåòàôîðà ñâÿçàííàÿ ñ íåèçìåííîñòüþ è íåïîäâèæíîñòüþ êàìíÿ.
____________________
____________________________________________________

***Ìûñëè â ðàçáåã:***

Òàê Âàäèì çàêîí÷èë ïåðâûå ñòðàíèöû ñ êîòîðûõ è íà÷àë êíèãó “Ïåñíÿ î ñåðûõ ñíàõ”

Êîãäà ñîí ñîøåëñÿ ñ… âðîñ â ñþæåò ðàññêàçà?  Âàæíî ëè ýòî òåïåðü?  ëþáîì ñëó÷àå íå âàæíåå ÷åì òî, ÷òî ñèå ñâåðøèëîñü. Ïîýòîìó è èñòîðèÿ î òîì óìîë÷èò, õîòü è íàìåêàëî!

À ïàëüöû óæå íå íàáèðàëè — ëåòàëè ïî êëàâèàòóðå áóäòî áîÿñü íå óñïåòü âûâåñòè âñå î ÷åì êðè÷àë ìîçã, äóøà ëè — à ìîæåò äàæå — âñ¸ ìèðîçäàíèå.

È: …
_________________________________________

***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà áåç íîìåðà…***

Ñåðàÿ ïûëü ñûðûìè ïëàñòàìè ñêîëüçèò ñ ïðîêàæåííûõ çäàíèé. Ó íîã êëóáèòñÿ ïàð èç ïëåøèâûõ, îáìîòàííûõ ñòåêëîâàòîé, òðóá. Îäíà, óïðÿìî èäåò ïî óçêîìó ïåðåóëêó ñêâîçü òîëùó æèëûõ ìàññèâîâ, ïîðîé âçäðàãèâàåò, êîãäà â îòäàëåíèè ñëûøíû ãëóõèå øàãè, ÷åé-òî ñìåõ.

Êàê ýòî ñòðàííî, îùóùàòü áîñûìè ñòóïíÿìè âñþ ìåðçîñòü çåìëè. Íåîæèäàííî, âíóòðåííÿÿ áîðüáà ñ îòâðàùåíèåì ïðåðûâàåòñÿ! Òàì, ÷óòü ïîîäàëü áëåñíóëî çîëîòèñòîå ïëàìÿ. Ñâå÷è?! Óâèäåòü áû õîòü îäíî çåðêàëî — øàãíóòü â åãî ñïàñèòåëüíîå ñåðåáðî.

Íåñìåëûå øàãè ó÷àùàþòñÿ.

Ïîä íîãàìè ðæàâûå áîëòû, ìÿòûå àëþìèíèåâûå áàíêè, ïëåâêè. Ñêîðåå! Ê ñâå÷å òîãî áîãà, ñêàçàòü, ÷òî ýòîò ïóòü íèêóäà íå ãîäèòñÿ. Âîçìîæíî, áûëà îòêðûòà íå òà äâåðü, âîçìîæíî îí äîïóñòèë îøèáêó, ãäå çäåñü ìîæåò áûòü òîò, òîò ñàìûé?

Êàê æå ïëîòíî îêóòàíî âñå ïðîêëÿòûì ïàðîì, â åãî óäóøëèâûõ îáúÿòèÿõ íå ðàçãëÿäåòü íè çãè! Ïðèõîäèòñÿ ÷àñòî âûòèðàòü ëèöî ïîäîëîì ïîèñòðåïàâøåãîñÿ ïëàòüÿ. È âîò, êîãäà ðàññåÿëîñü î÷åðåäíîå îáëàêî, îíà óâèäåëà ïëàìÿ, çîëîòèñòîå ïëàìÿ, óâåðåííîå è ñèëüíîå, íå òî, êîòîðîå ïîãèáíåò îò îäíîãî íåðîâíîãî âçäîõà. Òàì èçâèâàëñÿ ÷åðíûé äûì, îñåäàþùèé íà ëèöî ÷åðíûìè õëîïüÿìè. Âìåñòî âîñêà — áî÷êà, ôèòèëü — ïîêðûøêè.

Äà è áîã êàêîé-òî ñòðàííûé. Ïüÿíûé è íåáðèòûé, â ðâàíîé ôóôàéêå, ïåð÷àòêàõ áåç ïàëüöåâ, ñ áóòûëêîé â ðóêàõ è ìóòíûìè ãëàçàìè.
— ×òî æå òû, êðàñàâèöà, ïîòåðÿëà â ýòîì ìíîþ çàáûòîì ìåñòå? — êàðêàþùèé ñìåõ ðàñïîðîë áðþõî ãëóõîé òèøèíå.

Ïîñûïàëèñü çâóêè: çâîí òðóá, áèòîãî ñòåêëà, ëÿçã öåïåé, çàñîâîâ, çàòâîðîâ, òðåñê àâòîìàòíîé î÷åðåäè, è èñòèííî áåçóìíûé ñòåðæåíü õàîñà — òðàññèðóþùàÿ ïóëÿ âî òüìå.

Õîõîò ïüÿíîãî Áîãà ñìîëê.

×òî ýòî? — ìèð òàÿë, ñëîâíî âîñê òîé ñàìîé ñâå÷è îäèí ìèã çà äðóãèì. È âñ¸ ñòàíîâèëîñü ïðîçðà÷íûì ÷óòü,
ñèëüíåå,
åù¸,
ïîêà è âîâñå íå èñ÷åçëî! Íåò áîëüøå ñåâåðà. È þãà íåò.
Êóäà èäòè?

Îäèí ëèøü ìðàê íî÷è è íåáî ïóãàþùå ÷åðíûõ òó÷, ëèøåííûõ âñÿêîãî îòòåíêà, äàæå ñåðîãî. Îäíî ëèøü çäàíèå ñòàðîãî îòåëÿ ñ ïðè÷óäëèâûì íàçâàíèåì «Ëàâêà ÷óäåñ» è ñêâîçü âÿçêèé òóìàí òóñêëûå îãíè âûâåñêè. Äåâóøêà ñòîÿëà ó âõîäà, íå îáðàùàÿ âíèìàíèÿ íà òî, ÷òî åé íà ïëå÷è ïàäàëè õîëîäíûå êàïëè òàþùåãî íà êðûøå ñíåãà

— Ýé, êðàñîòêà, ìîæåò íå ñòîèëî áû ãóëÿòü ïî óëèöàì â íî÷ü, äà åùå â òàêîì âèäå, èëè òû òóò íà îõîòå, äåòêà?

Îáåðíóëàñü, ÷òîáû óâèäåòü òîãî, êòî îáðàòèëñÿ ê íåé ñ òàêèìè ñòðàííûìè ñëîâàìè è íèêîãî íå óâèäåëà. Íî òóò ñîííî ìîðãàÿ çàæåãñÿ óëè÷íûé ôîíàðü, âûõâàòèâ èç òüìû ïðèçåìèñòóþ ôèãóðó ÷åëîâåêà. Åãî ëèöî òî÷íî êîãî-òî íàïîìèíàëî, è ýòè ðóñûå ãóñòûå âîëîñû äî ïëå÷, àêêóðàòíî ïîäñòðèæåííàÿ áîðîäêà – âñå êàçàëîñü äî áîëè çíàêîìûì! Äî áîëè…

— Ý-ý à íó îòñòàâèòü ðàçâîäèòü ìîêðîòó! Êòî òû? ×üèõ áóäåøü òî? – ãîëîñ ñìåÿëñÿ, íî âçãëÿä áûë ÿâíî ÷åì-òî îçàáî÷åííûì è êàçàëñÿ äàæå ÷åðåñ÷óð ñåðü¸çíûì.

Ñëåçû îò÷àÿíèÿ, íàâåðíî ýòî èìåííî îíè, òåëî òî íå ÷óâñòâîâàëî íè áîëè, íè ñòðàõà íè äàæå õîëîäà. Òîëüêî ýìîöèè îäíè è îñòàëèñü, è òå íåìûå.

Ñíîâà êàêàÿ-òî èãðà ñ èñ÷åçíîâåíèåì ìèðà, òî ëè îíà òåðÿëà ñîçíàíèÿ, òî ëè íîâàÿ øóòêà òîãî Áî… äðàêîíà … à áûë ëè îí? Ïîäè ïîéìè òåïåðü! Äà è íåâàæíî ýòî óæå â ìèãå ýòîé ðåàëüíîñòè!

— Ïåé, õîðîøàÿ, òåáå íóæíî ñîãðåòüñÿ

Òîò æå ñòðàííûé è ñíîâà íàä ÷åì-òî ñìåþùåéñÿ ãîëîñ, è ñîâåðøåííî íåñîðàçìåðíà ñ íèì çàáîòëèâûé âçãëÿä ìóæ÷èíû — åãî æå, êîãî îíà âñòðåòèëà ó Îòåëÿ. Êàê îíè òóò îêàçàëèñü?

Îí ïðîòÿãèâàë åé êðóæêó êàêîãî-òî æóòêî âîíþ÷åãî ïîéëà. Îíà ñèäåëà íà äèâàíå, çàêóòàâøèñü â ëîñêóòíîå îäåÿëî, äî ëîìîòû â ïàëüöàõ òåïëî. Íåðåøèòåëüíî, íî, âñ¸ æå, âçÿâ ïðåäëîæåííîå, ïîïðîáîâàëà ñäåëàòü ãëîòîê è òóò æå ïîïåðõíóëàñü îò íåîæèäàííîñòè, ñîäåðæèìîå êðóæêè îêàçàëîñü íåîáû÷àéíî ãîðüêèì. Îãîíü îáæåã èçíóòðè, ÷òî äàæå èñïóãàëàñü.

Íàêîíåö îñòàíîâèâ ïðèñòóï êàøëÿ, òîãäà òîëüêî îáðàòèëà âíèìàíèå íà êîìíàòó, â êîòîðîé, âäðóã, íåïîíÿòíî êàê î÷óòèëàñü âìåñòå ñî âñåì ñâîèì ìèðîì, íåìûì äëÿ æèâûõ, íî íåóñòàííî çâåíÿùèì äëÿ íå¸, è íå âèäèìûì, ðàçâå òîëüêî â å¸ ãëàçàõ. Íî êòî ðèñêíåò òóäà âçãëÿíóòü?

Êîìíàòà áûëà çàñòàâëåíà õîëñòàìè íåäîïèñàííûõ êàðòèí, è êàêèìè-òî ñêóëüïòóðàìè èç äåðåâà, êîòîðûì òîæå ÷åãî-òî íåäîñòàâàëî â êàæäîé, òî ëèöî — ñ îäíèìè òîëüêî íà í¸ì ãóáàìè, äðóãàÿ áûëà ïîõîæà íà ðóêè ìîëÿùåãî, íî âìåñòî ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà öåëüíûé îáðóáîê, äàæå ñ íå îáòåñàííîé åù¸ êîðîé.

 À âîò òóò âîîáùå ÷òî-òî, âèäèìî, ïîêà ïîíÿòíîå òîëüêî ñàìîìó õóäîæíèêó — ÷òî æå îíî òàêîå. È, ñàìîå óäèâèòåëüíîå, âî âñåé ýòîé ñïëîøíîé íåäîñêàçàííîñòè ÷óâñòâîâàëàñü íåêàÿ öåëîñòíîñòü. Êàçàëîñü, íè÷åãî ëèøíåãî, íè÷åãî íåäîñòàþùåãî.

— Ïðèãëÿíóëèñü ìîè áåçäåëóøêè? — íà ýòîò ðàç îíà âíèìàòåëüíî âçãëÿíóëà íà ñâîåãî ñîáåñåäíèêà, ÷òîáû ïîíÿòü, ÷òî ñêðûâàåòñÿ â ýòèõ ñëîâàõ âîïðîñà. Âåäü ãîëîñ, êàê îáû÷íî, ñìåÿëñÿ, à ëèöî…

Ìîëîäîé è âåñüìà ïðèâëåêàòåëüíîé âíåøíîñòè ìóæ÷èíà åñëè áû òîëüêî íè îäíî «íî», ðîñòîì òî îí áûë ñ äåâÿòèëåòíåãî ìàëü÷èøêó.
Âñ¸ æå íå ýòî óäèâëÿëî å¸, à åãî ñòðàííûé âñåãäà ñìåþùèéñÿ ãîëîñ.

Õðóïêîå ìèëîå ñîçäàíèå, ÷òî ìîãëî å¸ ïðèâåñòè â ýòîò ìèð íèùåòû è ãð¸ç?
Íî íå ýòî óäèâëÿëî åãî,
Äåâóøêà çà âñ¸ âðåìÿ íå ïðîðîíèëà íè ñëîâà. Ïî÷åìó?

Ëèøü â å¸ âçãëÿäå õóäîæíèê óãàäûâàë îòâåòû íà ñâîè âîïðîñû. À èíîãäà, êàçàëîñü, åñëè á òîò ñâåò, ÷òî â ãëàçàõ ìîã çàãîâîðèòü, òî òóò æå ñàì óòîíóë áû â íåñêîí÷àåìîì ïîòîêå îáðàçîâ, ÷óâñòâ, ýìîöèé, ñîáûòèé, ïåðåðîæäåíèé, ñìåðòåé, âäðåáåçãè ðàçëîìàííûõ ðàñêîëîòûõ íàäåæä. È ñëèøêîì ìíîãî îñêîëêîâ, òàê ìíîãî, ÷òî íå ïîíÿòü, ãäå áîëü — òî, ÷òî ðàçðóøåíî, èëè õîäèòü áîñûìè íîãàìè ïî îáëîìêàì ðàçáèòîãî.

— Ïðîñòè, çàáûë ïðåäóïðåäèòü, ýòîò ìîé ñìåõ, íåëåï è íåóìåñòåí, çíàþ, íî îí âñåãî ëèøü îøèáêà ïðèðîäû, êàê è òî, ÷òî ÿ îáû÷íûé êàðëèê. Ñèíäðîì, íå âàæíî, êàêîé-òî òàì… à â îáùåì, íåðâíîå ýòî. Ñìîòðþ, âàñ îí íåñêîëüêî ïóãàåò, ëåäè? Íà ñàìîì äåëå ÿ óæå è çàáûë, ÷òî çíà÷èò ïî-íàñòîÿùåìó ñìåøíî. Íàâåðíî, åñëè òàêîå ñëó÷èòñÿ, òî âîèñòèíó çàïëà÷ó.

È ñìåõ çàïîëíèë êîìíàòó ñâîèì áîëåçíåííûì çâóêîì èç ñàìîé ãëóáèíû áîëè õóäîæíèêà.

Òîëüêî ñåé÷àñ ïî÷óâñòâîâàëà ïðèðîäó âñåé ãàðìîíèè ýòîãî ñòðàííîãî äîìà. Îíà â òîì, ÷òî êàæäûé øòðèõ, è äàæå íåêîòîðûé áåñïîðÿäîê â í¸ì îòðàæàëè äóøó, ìûñëè, æèçíü.

È ýòè õîëñòû íåäîïèñàííûõ êàðòèí, è ñêóëüïòóðêè èç äåðåâà, êîòîðûì òîæå ÷åãî-òî íåäîñòàâàëî â êàæäîé, òî ëèöî ñ îäíèìè òîëüêî íà í¸ì ãóáàìè, èëè ýòî, ÷òî ïîõîæà íà ðóêè ìîëÿùåãîñÿ, íî âìåñòî ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà öåëüíûé îáðóáîê, äàæå ñ íå îáòåñàííîé åù¸ êîðîé — âî âñ¸ì ÷óâñòâîâàëñÿ åãî ñìåõ.

— ×òî æå ìîë÷èøü òî, êðàñèâàÿ, íåóæåëè ÿ ñòðàøåí íàñòîëüêî ÷òî…? — âíîâü, ÷òîáû îòûñêàòü îòâåò, âçãëÿíóë â å¸ ñòîðîíó: ðàñòåðÿííûå èñïóãàííûå ãëàçà, äðîæàùèå ãóáû êîòîðûå ïûòàëèñü ÷òî-òî ñêàçàòü,

Ìåëüêíóëà äîãàäêà

— Î áîãè, íåìàÿ ÷òî-ëü? –

Äåâóøêà ãðóñòíî óëûáíóëàñü â îòâåò, ñàìà òîëüêî ñåé÷àñ ïîíÿâ, ÷òî è â ïðàâäó ïîòåðÿëà ñâîé ãîëîñ. Êîãäà ýòî ñëó÷èëîñü? Òåïåðü ýòî óæå íå èìåëà çíà÷åíèå. ×òî áóäåò äàëüøå? Òîëüêî íà ýòî èñêàëà îòâåò âñ¸ ñíîâà è ñíîâà. ×òî áóäåò äàëüøå?! Óæå è íå çíàëà êòî îíà è îòêóäà, ïðîøëîå êàçàëîñü íåëåïûì ñíîì: áîãè, äðàêîí, ãîëîñ, ãîëîñà, ñìåõ — âñ¸ ñìåøàëîñü â áåññìûñëåííîì áðåäå óæå è íå å¸ ñóäüáû, à ïðîñòî ñîëè â õàîñå áîëüíîãî ñîçíàíèÿ. Çäåñü ýòî òàê.

Êðàñíî æåëòûå ëèñòüÿ ïðîøåäøåé çèìû,
êàê ñíåæèíêè ïàäàëè â íåáî.
Ìû óñòàëè äàâíî, îò âåñåííåé æàðû,
íàñëàæäàÿñü ñóãðîáàìè ëåòà.
Ìû òåðÿåì ëþáîâü, ïðèêàñàÿñü ê ãóáàì.
Çàìåðçàåì, ñãîðàÿ îò âåòðà.
È êàê ïðåæäå, íå âåðÿ, íå âåðÿ ñëîâàì,
óòâåðæäàåì, ÷òî, ïðàâäà — âñ¸ ýòî.

Íà ÷åðíîì àñôàëüòå âûðîñ öâåòîê. È îíà ñ÷àñòëèâà â ñâî¸ì îäèíî÷åñòâå, è åé áîëüíî â ñâîåé ðàäîñòè îò ëþáâè.

— Íàäåþñü, òû çíàåøü êóäà èäåøü. Íî ýòî óæå çàâòðà. Óòðî âå÷åðà ìóäðåíåå. Ïîçäíî âåäü, â òàêîå âðåìÿ íå ïî íàøèì óëèöàì òî. – âçãëÿíóë íà å¸ ïîëíûå óæàñà âçãëÿä è áûñòðî ïîòîðîïèëñÿ óñïîêîèòü — Äà íå ïóãàéñÿ òû òàê, íå òðîíó íåáîñü! —

àõ åñëè áû îí çíàë, ÷åãî íà ñàìîì äåëå èñïóãàëîñü ñåðäå÷êî. Êóäà èäòè? Êóäà? Âñ¸ ÷òî óãîäíî îòäàëà áû çà òî, ÷òîáû îñòàòüñÿ. Âñ¸ ÷òî óãîäíî, òîëüêî áû íå âîçâðàùàòüñÿ íà äîðîãè ýòîé ðåàëüíîñòè, íå îùóùàòü áîëåå áîñûìè ñòóïíÿìè âñþ ìåðçîñòü çåìëè, íå ÷óâñòâîâàòü ïîä íîãàìè ðæàâûå áîëòû, ìÿòûå àëþìèíèåâûå áàíêè, ïëåâêè è äàëüøå è áîëüøå è…

Ñòðàõ.

Óâèäåòü áû õîòü îäíî çåðêàëî — øàãíóòü â åãî ñïàñèòåëüíîå ñåðåáðî.
Âåðíóòüñÿ ê ñâå÷å òîãî äðàêîíà, ñêàçàòü, ÷òî ýòîò ïóòü íèêóäà íå ãîäèòñÿ. Âîçìîæíî, áûëà îòêðûòà íå òà äâåðü, âîçìîæíî îí äîïóñòèë îøèáêó, ãäå çäåñü ìîæåò áûòü òîò, òîò ñàìûé?

Êòî áûë òîò ãîëîñ? È áûë ëè?
Âîïðîñû, áåã, è òèøü òèøüþ ñòèøèëàñü â
Ñîí,

Ãðåçû êàê íèòè â ïëåòåíü —
Ñîòêàííûé èçóìðóä.
 ðàçíîöâåòüå — òåíü.
Ãäå íå òàì, òî íå òóò.
Øàãîì â îáìàí áûòèÿ —
ïðàâäîþ ìèðà ñíà

Ïðîáóæäåíèå êàê ïðîäîëæåíèå äðåìû, ñðàçó è íå ïîíÿë ãäå âäðóã, î÷óòèëñÿ, òî ëè â íîâîì ýïèçîäå áåñêîíå÷íîãî ñþæåòà ìèðà Ìîðôåÿ, èëè æå çäåñü — â ñâîåì äîìå. À óâèäåííîå íå ïðîÿñíèëî êàðòèíû, íàïðîòèâ, âñ¸ îêàçàëîñü åùå áîëåå íåïîõîæèì íà æèçíü.

È óñòàë ÿ äàâíî, îò âåñåííåé æàðû,
íàñëàæäàÿñü ñóãðîáàìè ëåòà.

Ñâåò ëóíû ïðîáèëñÿ ñêâîçü íåïëîòíûå øòîðû, íàïîëíÿÿ êîìíàòó òåíÿìè ïðîøåäøåãî äíÿ, ïðèäàâàÿ íåêóþ òàèíñòâåííîñòü âñåìó: è ðèñóíêàì, è ñòàòóýòêàì, è ïðåêðàñíåéøåìó èç âèäåííîãî èì âîîáùå êîãäà-ëèáî — èäåàëüíûì î÷åðòàíèÿì ôèãóðû ãîñòüè, ÷òî ñëîâíî äðåâíÿÿ áîãèíÿ ïðè ñâåðøåíèè íåêîåãî çàãàäî÷íîãî è î÷åíü îïàñíîãî ðèòóàëà ñâåòèëàñü ñåðåáðîì.

Âîò îíà âñòàåò ñ äèâàíà, áóäòî øàëü íåáðåæíî ñêèäûâàÿ ëîñêóòíîå îäåÿëî íà ïîë, âîò îíà ïîäõîäèò ê îêíó, âîò îíà — äðàêîí ñ îãðîìíûìè êðûëüÿìè àíãåëà, öâåòîì îòðàæàþùåãî çåðêàëà,
â íèõ èãðàëà ëóíà….

Îíà ëè?!
Òî èñïóãàííîå õðóïêîå áîëåçíåííîå ñóùåñòâî, êîòîðîå è ÷åëîâåêîì òî òðóäíî íàçâàòü, ïðîñòî çâåðåíûø çàãíàííûé â óãîë? Òî âîò êðîõîòíîå äèòÿ, ïðè âçãëÿäå íà êîòîðîãî ñåðäöå ñæèìàëîñü îò áîëè è ïîíèìàíèÿ, íàñêîëüêî æå æàëêè âñå òâîè ñîáñòâåííûå áîëÿ÷êè?

Òåïåðü ïåðåä íèì — íèìôà, ñåðåáðèñòûé äðàêîí ñî çâåçäàìè âìåñòî ñåðîé ÷åøóè! Êàæäûé èçãèá å¸ òåëà: âçìàõ êðûëà, ïëåñê âîëíû, øåëåñò âåòðà çâàë õóäîæíèêà ê òîìó, ÷òîáû èñïîëíèòü ýòî âåëèêîëåïèå â äðàãîöåííîì êàìíå, äåðåâî ýòîé ïîýçèè äóøè äîñòîéíî ëè?

Îíà îáåðíóëàñü êàê òî ñëèøêîì íåîæèäàííî âçãëÿäîì îñòàíîâèâ ïîëåò íàõëûíóâøèõ âäðóã ìå÷òàíèé. Âñåãî íåñêîëüêî ìèíóò íàçàä âñ¸ êàçàëîñü ÷óäåñíûì, è âîò êîìíàòó ïîñåòèë ïåðâûé ëó÷ ñîëíöà, îùóùåíèå òàéíû óñêîëüçíóëî â ïóñòîòó óõîäÿùåé íî÷è.
Îñòàâèâ òîëüêî òâåðäîå ðåøåíèå, âî ÷òî áû òî íè ñòàëî, óãîâîðèòü íåçíàêîìêó íå ïîêèäàòü åãî äîì.

È Ðóêè è êðûëüÿ.
Èçëîìàíû òàíöåì —
Êðîâàâûå íèòè
Îïóòàëè âñå
Íåâåäîìîé áûëüþ.

Îí æèë äûøàë êàæäûì ìàçêîì íà õîëñòå, ðèñóÿ ýñêèç áóäóùåãî, êàê åìó êàçàëîñü, ÷óäà. Îí ñ íåæíîñòüþ ìàòåðè âûðåçàë êàæäûé øòðèõ, âûåìêè ÿìî÷êè, ìîðùèíêó, òåíü ïîëóòåíè.
Äà íåò æå íè òî ýòî íè òàê!

 Îí ñ çàáîòëèâîñòüþ îòöà äîáàâëÿë: âîò çäåñü åùå îäèí áëèê ñåðåáðÿíîé ëóíû, åù¸ îäèí âäîõ åãî áîëè â æåñò âî âçãëÿä, åùå îäèí êðèê, ñìåõ â êàïåëüêå — åù¸ ÷óòü-÷óòü.

Îí ñî ñòðàñòüþ ëþáîâíèêà ëåïèë: òóò äîëæíà ñûãðàòü âîèñòèíó ñòèõèÿ âåòðà îãíÿ â áåçóìñòâå ëþáâè, äà íåò æå — áîðüáû. À, ê ÷åðòó! Òèøèíà ïóñòîòû, ãëóáèíà íåáûòèÿ â íåé.
Âîò æå âîò îíî. Íåò, íåò, íè òî.

Íîâûé ýñêèç, íîâîå äåðåâî, è ñíîâà, îïÿòü è îïÿòü. Óæå âñå ýòàæè áûëè çàïîëíåíû äåðåâÿííûìè äðàêîíàìè. Íî íè îäíà èç ðàáîò íå îòâå÷àëà òîé èñòèíå, êîòîðóþ ñòðåìèëñÿ âûðâàòü èç ñåáÿ êëåùàìè, ñàìûìè èçâðàù¸ííûìè îðóäèÿìè ïûòîê, íî òîëüêî áû íàâåðíÿêà.

Îæèâèòü ðàññêàçàòü ýòîìó êóñêó äåðåâà, õîëñòó, ýòîìó ìèðó, ñåáå è äàæå åé ñàìîé: íàñêîëüêî âîëøåáåí ïîëåò åå êðûëüåâ. Èñïîëíèòü øåëåñò ëèñòâû ïîä å¸ íîãàìè ëóííûì ñâåòîì — çåìíîå ýòîé ïîýçèè äîñòîéíî ëè?

È â òûñÿ÷å ñëåç ÿ, íèçðèíóë áåçóìèå ñ÷àñòüÿ!
Âîçäâèãíó çåðêàëüíûé äâîðåö ñâîåãî áîæåñòâà!
ß âåðîé â ÷óäî âäîõíó â òåáÿ ìîùè è âëàñòè!
À ïîñëå ïðåäàì, êàê Èóäà êîãäà-òî Õðèñòà!
Íå áûòü òåáå Áîãîì, íå áûòü. ß òåáå íå ïîçâîëþ!
Óæ ñëèøêîì ëþáëþ ÷åëîâå÷åñêèé ñìûñë ãðåõîâ.

Äàæå â ñâîèõ ñíàõ îí ïðîäîëæàë òâîðèòü å¸.

À îíà?

Ñ÷àñòüå ëè äëÿ íå¸ òå ìãíîâåíèÿ, êîòîðûå äëÿ íåãî áûëè âå÷íîñòüþ?
Òèøèíà?
Äà, íàâåðíî âñå æå òàê ìîæíî íàçâàòü ýòî íîâîå å¸ èìÿ. È åñëè êàïëþ âîäû ñðàâíèòü ñ áîëüþ, à ìîðñêóþ ãëóáü ñ áåñêîíå÷íîé íåèñ÷åðïàåìîé áåçäíîé å¸ æå! Òî âàë öóíàìè ïðåâðàòèëñÿ ëèøü â çûáêîå áîëîòî, íî âîäîé ñîñòîÿùåé èç êàïåëü áûòü íå ïåðåñòàëî.

Äíè óõîäèëè â äíè, óòðî ïîâòîðÿëî òî, êîòîðîå áûëî óòðîì â÷åðà. Âíåøíå èõ áûò áûë òàêîé æå, êàê ó ñîñåäà, ÷òî â äîìå ïî ïåðåóëêó íàïðàâî, è ó ñàìîãî äàëüíåãî æèòåëÿ î êîì íå çíàëè è âîâñå. Òàêîé æå, êàê ó çàêàäû÷íûõ äðóçåé, ÷òî áûëè çàâñåãäàòàÿìè ãîñòÿìè, è ó âðàãîâ, ÷òî ñòàðàëèñü îáîéòè ñòîðîíîé èõ æèëèùå —

íåèçìåííîå.

 Êàê ó êàæäîãî, êòî æèë â ýòîì ãîðîäå, è…
Ó êàæäîãî ëè?

Íèêòî, äàæå íå äîãàäûâàëñÿ î òîì, ÷òî íå ìóæ è æåíà ýòè îáà, à õóäîæíèê è ìóçà. Íèêòî äàæå è íå ïîäîçðåâàë, ÷òî â ýòîì äîìå ñõëåñòíóëèñü âîäà è îãîíü â ìîë÷àëèâîé âîéíå ñòðàñòè è áîëè èùóùåé ïîêîÿ. Íèêîìó èç ÷åëîâå÷åñêîãî ðàçóìà íå ïîñòè÷ü èõ ñèëó è èõ íåñâîáîäó, â êîòîðóþ îíè æå è çàêîâàëè ñåáÿ! Òþðüìà, ãäå îáà áûëè è çàêëþ÷åííûìè, è òþðåìùèêàìè äðóã äðóãó.

Ïîêà íå …

__
** Áîãèíÿ Íèêà Ñàìîôðàêèéñêàÿ ñäåëàíà èç Ïàðèéñêîãî ìðàìîðà, Ãîëîâà è ðóêè îòñóòñòâóþò.
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü:***

Ñåðàÿ ïûëü ñûðûìè ïëàñòàìè ñêîëüçèò ñ ïðîêàæåííûõ çäàíèé. Ó íîã êëóáèòñÿ ïàð èç ïëåøèâûõ, îáìîòàííûõ ñòåêëîâàòîé, òðóá. Îäíà, óïðÿìî èäåò ïî óçêîìó ïåðåóëêó ñêâîçü òîëùó æèëûõ ìàññèâîâ, ïîðîé âçäðàãèâàåò, êîãäà â îòäàëåíèè ñëûøíû ãëóõèå øàãè, ÷åé-òî ñìåõ.

Êàê æå ïëîòíî îêóòàíî âñå ïðîêëÿòûì ïàðîì, â åãî óäóøëèâûõ îáúÿòèÿõ íå ðàçãëÿäåòü íè çãè! Ïðèõîäèòñÿ ÷àñòî âûòèðàòü ëèöî ïîäîëîì ïîèñòðåïàâøåãîñÿ ïëàòüÿ. È âîò, êîãäà ðàññåÿëîñü î÷åðåäíîå îáëàêî, îíà óâèäåëà ïëàìÿ, çîëîòèñòîå ïëàìÿ, óâåðåííîå, ñèëüíîå, è óâû íå òî, êîòîðîå ïîãèáíåò îò îäíîãî íåðîâíîãî âçäîõà.

 Òàì èçâèâàëñÿ ÷åðíûé äûì, îñåäàþùèé íà ëèöî ÷åðíûìè õëîïüÿìè. Âìåñòî âîñêà — áî÷êà, ôèòèëü — ïîêðûøêè. Äà è äðàêîí êàêîé-òî ñòðàííûé. Ïüÿíûé è íåáðèòûé, â ðâàíîé ôóôàéêå, ïåð÷àòêàõ áåç ïàëüöåâ, ñ áóòûëêîé â ðóêàõ è ìóòíûìè ãëàçàìè.

— ×òî æå òû, êðàñàâèöà, ïîòåðÿëà â ýòîì ìíîþ çàáûòîì ìåñòå? — êàðêàþùèé ñìåõ ðàñïîðîë áðþõî ãëóõîé òèøèíå.

Ïîñûïàëèñü çâóêè: çâîí òðóá, áèòîãî ñòåêëà, ëÿçã öåïåé, çàñîâîâ, çàòâîðîâ, òðåñê àâòîìàòíîé î÷åðåäè, è èñòèííî áåçóìíûé ñòåðæåíü õàîñà — òðàññèðóþùàÿ ïóëÿ âî òüìå.

Õîõîò ïüÿíîãî Áîãà ñìîëê.

— Ñêàæè, â êàêóþ äâåðü ìíå ñòó÷àòüñÿ? — åå ãîëîñ ëîìàåòñÿ â èíòîíàöèÿõ, îíà òî ëè õî÷åò çàïëàêàòü, òî ëè ðàññìåÿòüñÿ.

Áîìæ ëèøü êðèâî óñìåõàåòñÿ, îáíàæàÿ íåñòðîéíûå ðÿäû æåëòûõ çóáîâ, ñ õàðàêòåðíûì çâóêîì îòêóïîðèâàåòñÿ èì áóòûëêà è âûëèâàåòñÿ ñîäåðæèìîå â ìÿòóþ êðàñíóþ áî÷êó. Ïëàìÿ âñïûõèâàåò íåîæèäàííî ÿðêî!  åäèíûé ìèã âûñóøèâ ëèïêèé ïàð, ïðèæàâ åãî ê ñòåíàì. È îíà,
 Òà-Çà-Êîòîðîé-Âûáîð,

 îùóùàåò, êàê ñòðåìèòåëüíî ðàñòåò åå çðåíèå, îòòåñíÿÿ íàçàä ÷åðåäó ïóñòûõ îêîí, ñêâîçü ïûëüíóþ ïîëóòüìó, ñòðåìÿñü ê òîìó ñàìîìó, åäèíñòâåííîìó, èçëó÷àþùåìó åäâà óëîâèìûé íåîíîâûé òóìàí. Ñêâîçü ãðÿçíûå øòîðû. Ê ÷åðíîìó ñèëóýòó ãîëîâû, íàâèñøåé íàä ìîíèòîðîì.

Íåñìåëûå øàãè ó÷àùàþòñÿ, áûñòðåå, è äî ñòðåìèòåëüíîãî áåãà âïåðåä. Ïîä íîãàìè âñå òå æå, íî óæå íå îùóòèìûå, ðæàâûå áîëòû, ìÿòûå àëþìèíèåâûå áàíêè, ïëåâêè. Ñêîðåå, ê îãîíüêó òîé äóøè, êîòîðàÿ…

×òî ýòî? — ìèð òàÿë, ñëîâíî âîñê òîé ñàìîé ñâå÷è îäèí ìèã çà äðóãèì. È âñ¸ ñòàíîâèëîñü ïðîçðà÷íûì ÷óòü,
ñèëüíåå,
åù¸,
ïîêà è âîâñå íå èñ÷åçëî! Íåò áîëüøå ñåâåðà. È þãà íåò.
Ëèøü ñåðàÿ ìèøóðà ïîòóõøåãî ýêðàíà, ñåðûå çâóêè íå ñåðîé ðåàëüíîñòè äâîè÷íîãî êîäà íîëü îäèí, — êîìíàòà Âàäèìà.

Ñòóê â äâåðü, òåëåôîííûé çâîíîê, ø¸ïîò ñèñòåìíîãî óâåäîìëåíèÿ: «Ïðîñèì âàñ…» — è Íåêòî, êòî íàïîëíÿåò ñîáîé òó áåçäîííóþ ïðîïàñòü íå îòâåòîâ íà…

 íàêóðåííîé êîìíàòå ëåãêèå äûøàò áîëüþ …
 íåé æèâóò: …

Ïî íåêîåìó ñòðàííîìó çàêîíó æàíðà, êîòîðûé ïðàâèëüíåé
Íàçâàòü ïîíèìàíèå, ïîæàëóé, ñëåäóåò èçîáðàçèòü ïàóçó. È íà÷àòü òàêè ñíà÷àëà, à íå ñ òîãî ñ ÷åãî âñ¸ íà÷àëîñü.
È äóøó â ðèôìó ïåëåíàëà,
Ñëàãàÿ ïðîçó ñ òåíüþ ãð¸ç.

Î ÷åì-òî ãëàâíîì, ÷òî óâèäèøü â ìîë÷àíèè,
Î ÷åì-òî…  — âñå òàêè ýòî áûë Îí!  Íè òî ÷òîáû. Ïðîñòî óñòàëîñòü îòíÿëà ñèë ó ýìîöèé ðàäîñòè, îñòàâèâ ëèøü — Öóíàìè ñëîâ çíàêîâ ñèìâîëîâ!

Ïàóçà.

À ïðàâèëà æàíðà ñíîâà îñûïàþò âîïðîñàìè. Âîïðîñû êàïëÿìè ñòåêàþò ïî ëèöó. Ïûëèíêàìè òóìàíà ïîâèñëè â âîçäóõå.

Ïîòîêàìè â êàïèëëÿðàõ âåíàõ àîðòå ðàçëèâàþòñÿ ïî âñåìó òåëó. Âîïðîñû, âîïðîñû. Ñðåäü íèõ — êðîõîòíûé âîò-âîò ðîæä¸ííûé íåñìåëûì ãîëîñîì — åù¸ îäèí: Òàê ãäå æå òîò ñàìûé, ãäå çäåñü ìîæåò áûòü Îí?

Äà òóò æå,
Æèâ.
Ïðîñòî äî ãëóõîòû, ÷òî ïðàâèëüíåå íàçâàòü áåçðàçëè÷èåì, óñòàë îò íåñêîí÷àåìîãî ïîòîêà ñëîâ î…:

“Íàñ Òðîå â êîìíàòå ÿ è …”
____________________
____________________________________________________

***Âñòðå÷à***

Âîò òàê è ïðèøëà Îíà.

Åù¸ ïîêà íåñìåëûì øàãîì — âñåãî ëèøü ãîëîñîì èç êîëîíîê êîìïüþòåðà, è ñíîì, íî ê íåìó…

 êîìíàòå âñ¸ â ïðèäåëüíîì áåñïîðÿäêå. Ðàçáðîñàííûå âåùè íà äèâàíå, ñòóëå, íà êîôåéíîì ñòîëèêå äëÿ ãîñòåé ñìîòðåëèñü êàê äâèæåíèå êîòîðîå çàìåðëî íà ìèã. Êàçàëîñü, ÷òî êàæäàÿ èç íèõ âîò-âîò ïðåâðàòèòüñÿ â æèâîå è ñòàíåò æèòü ñâîåé ñîáñòâåííîé æèçíüþ.

Äâèæåíèå ãíåâà! ×òî-òî ëåòèò â óãîë. Æèëåò. Ææåò.
Õîëîä ïðîæèãàåò öèôðàìè.
Ñïàñåíèå ñíîì!
Ïîêîÿ!
Ñëàäêîãî íåáûòèÿ!
Âîò òàê è ïðèøëà!

— Êòî îíà?

Áîãèíÿ ñ êðûëüÿìè çåðêàëüíîãî äðàêîíà äëÿ õóäîæíèêà, âçáàëìîøíàÿ çàáûâøàÿ ñåáÿ äåâ÷îíêà äëÿ òâîðöà, äëÿ Âàäèìà èëëþçèÿ ñíà — êàðòèíû êîòîðîé ìåíÿëè ñâîé áåã íåêîíòðîëèðóåìî, áåçóìíî, ñòðåìèòåëüíî, âîçâðàùàÿñü, óõîäÿ, âîçðîæäàÿñü, ñíîâà. Ñëîâíî êèñòüþ õóäîæíèêà ðèñóþò çà áîëüþ áîëü, çà âäîõîì âäîõ — òàê äî ïðåäåëà.

— Îñòàíîâèòå! Âêëþ÷èòå ïàóçû ìèã! Èíà÷å. Äâà, òðè è…
Íåâûíîñèìûé ñâåò
Áîëüþ ñëåïèë ãëàçà.
ßäåðíûé âçðûâ
Ïëàíåò
È âäîõíîâåíèå — çà!

 Îíà — ãîëîñ èç êîëîíîê êîìïüþòåðà, âäðóã, çàãîâîðèâøèé ñ íèì:

— Ñòðàííûé îáðàç: èäóùàÿ áîñûìè íîãàìè ïî ñíåãó, ñòàë ìîäåí ó ìíîãèõ ïîýòîâ, êàê áóäòî îíè çíàëè ìåíÿ. Øàã, ïðîâàëèâàÿñü â ñóãðîáû, ÷óòü õâàòàåò ñèë, ÷òîáû âûáðàòüñÿ, äðóãîé, â áåñêîíå÷íîñòü — ñ íîòêàìè ñîæàëåíèÿ è ñàðêàçìà, ñëîâíî íå åìó, íî ÷åðåç ïëå÷î, ó ñàìîãî óõà áëèçêî, ñëàäêî.

Ïî÷òè îäíîâðåìåííî, â ýòî ìèìîëåòíîå “çäåñü è ñåé÷àñ” ïî ðàäèî çàçâó÷àëà ïåñåíêà, ñëîâíî èãðàÿ ðîëü ôîíîâîé êîìïîçèöèè, ñïëåòàÿ ñâîþ ïàó÷üþ íèòü â èñïîëíåíèè íûíå î÷åíü ìîäíîé äæàç-ïåâèöå Ñüþ:

Ìû ïîâñòðå÷àëè ìèð
 õóäøèé åãî èç ñìåðòåé…
ßäåðíûé ìèð-ýôèð,
Íîâàÿ ïàðàëëåëü

Äî áîëè çíàêîìûì æåñòîì æåíñêèå ïàëü÷èêè èãðàþò ñ ëîêîíàìè åãî âîëîñ, íî … íåò å¸,
ïðîñòî âîñïîìèíàíèÿ
Îãíåì ëàñêàþò ïàìÿòü,

Ýòî ñîí — óâåðåí íà âñå ñòî! Âñ¸ ñîí! È ìóçûêà è ñëîâà, ãîëîñ: «âîò óæå íå ÷óâñòâóåøü îæîã õîëîäà, ðàçúåäàþùåãî êîæó…»

À Çâóêè ïåñíè
êàçàëîñü,
îòäàëÿëèñü âñå äàëüøå è äàëüøå, ïîêà ñîâñåì íå ïðåâðàòèëîñü â äèêîå äàëåêîå ýõî:
«Ãäå-òî çà ãðàíüþ æèçíü —
Ïðîæèòûé óæ ýòàï!
Âî èñïîëíåíèÿ òðèçí
Ìàðîäåðàì: «Ãðàáü!»

Ìÿãêèé ãîëîñ èç êîëîíîê ïðîäîëæàë, íî óæå áåç óñìåøêè îñòàâèâ ëèøü áîëü
“×åãî ÿ èùó â ýòîì ðàçðóøåííîì ìèðå áåçóìèÿ? Áîëè, Áîëè èùó — òåïëà.
Ñíåã è ëåä — èõ ñåðäöà, è ìîé ìèð â êîòîðîì ÿ òîíó.”  — ñðûâàÿñü â äðîæàùèé ïîòîê çàñòðÿâøèõ ñëåç, íà âäîõå áåç âûäîõà.

Âàäèì, ñëîâíî íå çàìå÷àåò ñòðàííîñòè â òîì, ÷òî ñëûøèò å¸ íå âèäÿ, ïðîäîëæàÿ âåðèòü â ñâîé ñîí, áóäòî íà áåãó âðåçàåòñÿ â ñïîð ïîòîêîì ýìîöèé.
— Äà íåò æå! Ñìîòðè, ñìîòðè êàê îíè ëþáÿò òåáÿ!
Îíè ïðèâîäÿò ñâîèõ äåòåé ÷òîáû âìåñòå ñ íèìè ïàñòü íà êîëåíè ïåðåä òâîåé êðàñîòîé, ïåðåä òâîèì âåëè÷èåì!

È âòîðÿ åìó — ãóë òîëïû:
— Àõ êàê îíà êðàñèâà!  — îòêóäà-òî ñâåðõó çâîíêîé êàïåëüþ,
— Àõ êàê îíà ïðåêðàñíà! — à ýòî ìÿãêèìè øàãàìè øàãíóëî ÷åðåç ïîðîã,
— Àõ ñêîëüêî ñâåòà ëþáâè â å¸ ãëàçàõ! — íàáåæàëî ñî âñåõ óãëîâ êîìíàòû.
— Ñêîëüêî ïå÷àëè áîëè. È ìíå êàæåòñÿ îíà ïëà÷åò… —
— Êòî ýòî ñêàçàë? — øåïîòîì îäíîãî, êîãî-òî èçíóòðè.

Áîëü òèñêàìè ñæàëî ñåðäöå, è âðîäå î÷íóâøèñü îò íàâàæäåíèÿ ñïàòü. Êëàâèàòóðà âûêëþ÷åíà.

Ñïàòü! Ñïàòü! Ñïàòü!
Òîëüêî ðåëèãèîçíîãî áðåäà ìíå íå õâàòàëî â ìîåé ãîëîâå!
Ñðî÷íî ñïàòü.
À òî ÿ óæå íà÷àë ñëûøàòü çâóê ãâîçäÿ â ðóêè. —

Ïî ðàäèî çàïåë öåðêîâíûé õîð:
«Ïî ãîëãîôñêîé òðîïå,
Îí â óãîäó òîëïå…»

Åìó íå ìîæåò áûòü áîëüíî. Âåäü ýòî êóêëà. Çàâòðà áóäåò ïðàçäíèê
Íàäî áóäåò ñïàëèòü ýòî ÷ó÷åëî. À òî îíî óæå äîñòàòî÷íî çàäóðèëî ìîçãè îêðóæàþùèì.

Ïåñíÿ íå óìîëêàëà: «È â óãîäó òîëïå
Âñ¸ ïî òîé æå…»

Ìåðòâîå ìåðòâûì.

Íà êðûëüÿõ ýõà îòêóäà-òî îòòóäà íåâåäîìî çà÷åì:
«Íàñ òðîå â êîìíàòå: ÿ, òû è …
Èøü, òèøüþ ñòèøèëñÿ â ñòèø Ñîí.”
Ñíîâà ñîí.
Íî íà ýòîò ðàç îí òàê ðåàëåí,
×òî åñòü ðåàëüíîñòü? — çâóê èç ñèñòåìíîé ïóñòîòû — íà âñþ ãîðòàíü!

Ðàçîáðàííàÿ ñâàëêà.
____________________
____________________________________________________

***Â ñíû ñåðûì ïëàìåíåì!***

Ëþäè âîêðóã òîëïèëèñü â êàêîì-òî ñòðàííîì áåñïîðÿäêå. È áóäòî â ìèã çàìåðëè. Êàçàëîñü, ÷òî îíè íå æèâûå æèâóùèå ñâîåé æèçíüþ. À âåùè ðàçáðîñàííûå ïî êîìíàòå: íà äèâàíå, ñòóëå, íà êîôåéíîì ñòîëèêå äëÿ ãîñòåé.

À îí áûë ïîõîæ íà âûáðîøåííîãî ãíåâîì â óãîë.
Íåò, ñêîðåå ñàì áûë âîïëîùåíèåì ãíåâà. Ñ ôàêåëîì â ðóêå.
Ñòðàííûå óãëîâàòûå ÷åðòû ëèöà — åäèíñòâåííîå, ÷òî îíà ìîãëà çàìåòèòü.
Çèìíÿÿ îäåæäà ñêðûâàëà, èäóùåãî.
È ãëàçà — çåëåíàÿ ãëàäü áîëîò.

— Áåæèì, áåæèì îòñþäà!
— ×òî òû? Ðàçâå ìíå ìîæíî áîÿòüñÿ îãíÿ? Òû æå çíàåøü, ÷òî ýòî íè ìåíÿ, íè ÿ.
— Áåæèì, áåæèì!-

Ãëàçà.

ßçûêè ïëàìåíè ñíà÷àëà êàê-òî íåóâåðåííî ëàñêàëè íîãè ìåðòâîãî å¸ âîïëîùåíèÿ. Ïîòîì ïîäíèìàëèñü âûøå ê êðûëüÿì, Êàê ïîöåëóè ëþáèìîãî, ÷òî ëàñêàåò òåëî âîçëþáëåííîé, ñòàíîâèëèñü âñ¸ áîëåå ñìåëûìè, ñòðàñòíûìè. Ïîêà íå ïîãëîòèëè âñþ.

Ìåðòâîå ìåðòâûì, — øåïíóë îí, âîñõèùàÿñü ìàãèåé îãíÿ. Èç ãëàç ïî÷åìó-òî òåêëè ñëåçû, ïðèðîäó êîòîðûõ óâû ñàì íå ìîã ïîíÿòü.

Îòêóäà-òî èç, Çâóê ýõà: «ÿ æ-æèâàÿ.»
Òîëïà ëèêîâàëà: Âîçðàäóéòåñü î å¸ êðûëüÿõ!…
Áåçóìíûå ïëÿñêè, òîïîò êàáëóêîâ îá ëåä — ãâîçäè â ðóêè.

Ìåðòâîå ìåðòâûì! — Åù¸ íåñêîëüêî ðàç: «!!!»

ÂÎÑ-êëèê. Êëè÷: êàê óäàð, êàê òà çàíóäà «× «. Ïðîøëîé íî÷üþ.
Èäèîòû! Îíè òàíöóþò âîçëå êîñòðà! Îíè ñîçäàëè íîâîå ÷ó÷åëî Åãî.

Ÿ

Çàùåìèëî â ãðóäè. Îïÿòü öèôðû óñêîëüçàëè êóäà-òî â íèêóäà.
Ãâîçäè â ðóêè.
Åìó… åé íå ìîæåò áûòü áîëüíî, ýòî æå êóêëà.
Íîëü, îäèí, îäèí.
Ñîìíåíèÿ.

À îíà âñ¸ æå ïðåêðàñíà?
Íîëü, îäèí, íîëü.
Êàê æå â ìèðå öèôð ïðîùå ÷åì â ìèðå ëþäåé…
Îíà.
Ê ÷åðòó å¸!
Áðåäíè äëÿ þíöîâ ÷ó÷åëî ïîêëîíöåâ. —

Îí óõîäèë, îíà æå, ñëîâíî ïûòàÿñü îêëèêíóòü:
“ Çíàåøü êàê ýòî áîëüíî, êîãäà ãâîçäü â äóøó?!”
—  äóøó? Äà òàì âðîäå ðóêè áûëè?…
— Ýòî, ýòî âñåãî ëèøü ÷åé-òî íåóäà÷íî ïðèäóìàííûé îáðàç. À âáèâàëè â äóøó, âáèâàþò —
Ñëîâà óïàëè êàïëÿìè çâîíêîãî äîæäÿ.
— Òû è ñàìà êàê ñàìûé íåóäà÷íûé îáðàç! Çà÷åì ïðèøëà? Èäè ê íèì! Âèäèøü êàê îíè â òåáÿ âåðÿò.
— Çà ÷òî òû ãîíèøü ìåíÿ?
ß æå æèâàÿ.
— Åñëè áû, òû âñåãî ëèøü ñîí.
— Ñîí? Íåóäà÷íàÿ ýòî âûäóìêà: æèçíü íà÷èíàåòñÿ ñ âîñõîäà, à çàêàí÷èâàåòñÿ, êîãäà ìíîæåñòâî çàìåíÿåò îäíó.
×òî æå, ÿ áóäó òâîèì ñíîì.

ß áóäó ìèðîì èëëþçèé. Ïîëåòîì ôàíòàçèè, êðàñîê è ñâåòà. Òû óñëûøèøü íàñòîÿùóþ ìóçûêó, à íå çàêîäèðîâàííóþ âîñåìüþ.

Âîçíåíàâèäèøü ñâåò åäèíñòâåííîé ðàäè ìíîãèõ. Îíè òàê äàëåêè, îò íèõ òîëüêî õîëîä. Íî â íèõ áîëüøå æèçíè, èáî ñâåòÿò æèâóùèì, íå öèôðàì.

Íå áåãè îò ìàëåíüêèõ èñòèí, âûíîøåííûå äëÿ òåáÿ â ñåðäöå, íå ãîíè. Èáî ó ìåíÿ ìíîæåñòâî èìåí, îäíî èç íèõ — òâîÿ æèçíü…
____________________
____________________________________________________
****

Äîæäü îáðóøèëñÿ íà ñòàâøèå ïðîçðà÷íûìè ïîòîëîê è ñòåíû, íåîæèäàííî ïðåâðàòèâøèåñÿ â ñòåêëî. È Íåò âîçìîæíîñòè ðàçãëÿäåòü, ÷òî ïðîèñõîäèò ñíàðóæè — ñåðûå êàïëè ñëèëèñü ïåëåíîé, òîíêèå ðó÷åéêè çìåéêàìè ñòåêàëè â ïóñòîòó. Îí ïîäîøåë ê îêíó, òî÷íåå ê òîìó, ÷òî êîãäà-òî èì áûëî, êîñíóëñÿ õîëîäíîé ïîâåðõíîñòè, ïîïûòàëñÿ ïðîòåðåòü — âñå òùåòíî.

— Ýé! — âñêðèêíóë, è ïðèñëîíèëñÿ ëèöîì — íå ðàçãëÿäåòü.

Íè óâèäåòü, íè äîçâàòüñÿ.
____________________
____________________________________________________
****

Âäðóã, âñ¸ ïðåêðàòèëîñü — ïåðåä âçîðîì îòêðûëàñü íîâàÿ êàðòèíà: ëèíèè ñóäüáû ïîä íîãàìè, ëèíèè íà ÷üåé-òî ëàäîíè, ñâîåé ëàäîíè, êîìíàòà âíóòðè êîòîðîé…

— Îáúÿñíèøü ýòî ñâîèìè öèôðàìè?
Îáåðíóëñÿ íà ãîëîñ, íî óõâàòèë ëèøü ýõî.
— Òû ñìåøíà è íàèâíà! — îò÷àÿííî â íèêóäà.
— ß íå òâîè öèôðû. — ñëîâíî ðóêè ìàòåðè èçäàëåêà çàáûòîãî äåòñòâà.
— ß ïðèøëà, ÷òîáû ðàçðóøèòü èõ. —
Åå, áóäòî íàðèñîâàííîå äîæä¸ì ëèöî ïîÿâèëîñü…
— Õà! ×òî æå, ïîïðîáóé.

È ñîâñåì îáåññèëåâ: “Òû — ñîí.”
____________________
____________________________________________________
****

Ñî ëáà áåæèò êàïåëüêà êðîâè.
Íàâñòðå÷ó ãóáàì ïåðåñîõøèì.
Èãîëêàìè äóøó ïðîêîëåò,
Ìîëèòâîé âîñêðåñíåò óñîïøèé.

Âîò òàê ïðèøëà Îíà, ñåðûì ïëàìåíåì â åãî ñíû.

Êðóïèíêà ýìîöèè, ÷òî íàïîëíèëà áåçäíó òîãî äîìà. Êàïåëüêà ùåëî÷è ðîæä¸ííàÿ èç äîæäÿ. Òîãî ñàìîãî, ÷òî â ìèëëè-ìèãå. Ïîìíèøü? Äà, äà. È èìåííî òà êðîõà, ÷òî äî áîëè ðàçúåäàåò æèâóþ ïëîòü, äî ñîñòîÿíèÿ õàîñà ðàçðóøàåò ñìûñë.

Òî íè÷òî, î ÷üèõ êðûëüÿõ ìå÷òàþò æèâûå. Îíà. ×ü¸ èìÿ îí èñêàë, íî òàê è íå ñìîã ïîñòè÷ü. Îíà áîëü, îíà æèçíü, îíà.

Òî Ëè ñîí,
Òî ëè ÿâü.

×òî åñòü ðåàëüíîñòü?
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü:***

È íè òî ÷òî áû áûë óäèâëåí íåâåðîÿòíîñòüþ ïðîèñõîäÿùåãî, íåò, ñêîðåå íàîáîðîò ïðèíèìàë âñå òàê, áóäòî äàâíûì-äàâíî æäàë ýòîãî.
Æäàë è âîò…

Îíà îáìàíóëà åãî,
ïîòîìó ÷òî ïðèõîäèëà íå òîëüêî íî÷üþ — è äåíü ñìåñòèëñÿ â ñîí.  Âàäèì ïðîäîëæàë ïèñàòü ñâîé ðàññêàç… Ìîæíî ëè òî, âî ÷òî îêóíóëàñü åãî ñîçíàíèå ïðîñòî íàçâàòü “ïðîäîëæàë ïèñàòü”?

Îí âîñïðîèçâîäèë êàðòèíû ìàñëîì òîãî ñàìîãî õóäîæíèêà, ñòîÿùåãî íà êðàþ áåçäíû. Îí äî èçíåìîæåíèÿ èãðàë íà èíñòðóìåíòå òåðÿÿ ðàçóì: ìóçûêàíò, à ñòðóíû — å¸ ãîëîñ. Îí êàê ìëàäåíåö òâîðèë èãðó èíîé ðåàëüíîñòè.

Êîãäà æå îíà ñîøëà â … âðîñëà â ñþæåò? Âàæíî ëè ýòî òåïåðü?   ëþáîì ñëó÷àå íå âàæíåå ÷åì òî, ÷òî ñèå ñâåðøèëîñü. Âîò è èñòîðèÿ î òîì óìîë÷èò!

À ïàëüöû óæå íå íàáèðàëè — ëåòàëè ïî êëàâèàòóðå áóäòî áîÿñü íå óñïåòü âûâåñòè âñå î ÷åì êðè÷àë ìîçã, äóøà ëè — à ìîæåò äàæå è âñ¸ ìèðîçäàíèå.

______________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 01001***

Íèêòî íå äîãàäûâàëñÿ î òîì, ÷òî íå ìóæ è æåíà ýòè îáà, à õóäîæíèê è ìóçà. Íèêòî äàæå è íå ïîäîçðåâàë, ÷òî â îäèí ìèã æèçíè ñõëåñòíóëèñü âîäà è îãîíü â ìîë÷àëèâîé âîéíå ñòðàñòè, è áîëè èùóùåé ïîêîÿ. Íèêîìó èç ÷åëîâå÷åñêîãî ðàçóìà íå ïîñòè÷ü èõ ñèëó è èõ íåñâîáîäó, â êîòîðóþ îíè æå è çàêîâàëè ñåáÿ!

Íî âîò, â îäèí èç äíåé…
 äîìå ïîÿâèëñÿ íîâûé ÷åëîâåê.

Íàäî ñêàçàòü, èõ äâîð âñåãäà áûë ïîëîí ãîñòåé: ñîñåäè, äðóçüÿ, è ïðîñòî ïðèåçæèå ïîñòîÿëüöû. Âäðóã çàìåòèâ, ðàíåå ÷àñòî ïóñòóþùèé äîì, âñïîìíèâ, âñåìè ïîçàáûòîå ñóùåñòâîâàíèå îòåëÿ ñ çàáàâíûì ðèñóíêîì íà âûâåñêå ó âõîäà è íàäïèñüþ — «Çàìîê ÷óäåñ», îíè…

Îíè ëþáèëè çàãëÿäûâàòü ê íèì âå÷åðêîì è âûïèòü ÷àøå÷êó ÷àÿ, ïèâà çà ìèëûìè ðàçãîâîðàìè “íè î ÷åì”.  À ãëàâíîå õîòü îäíèì êðàåøêîì ãëàçà åùå è åùå ãëÿíóòü íà òî î÷àðîâàòåëüíîå ñîçäàíèå, ÷òî ìîë÷àëèâî ïîñëóøíî âñåãäà íå îòêàçûâàëà ïðîñüáàì ñûãðàòü íà ðîÿëå.

Ãîñòè íå âèäåëè â íåé êðàñîòû, äà è öåíèòåëÿìè ìóçûêè íå áûëè íèêîãäà.  Íî ìåëîäèÿ èç ïîä å¸ ðóê ëèëàñü êàê ëþáîâü êàê âíåçàïíûé ïîðûâ íåíàâèñòè îæèâøåãî âäðóã èíñòðóìåíòà: åãî áîëü ñìåõ, âäîõ âûäîõ — òàê ìîãëè èãðàòü òîëüêî àíãåëû.

Àíãåëîì äåâóøêà ïîêàçàëàñü è äëÿ òîëüêî ÷òî âîøåäøåãî ëåò òðèäöàòè áàðäà, íåîáû÷íûå óãëîâàòûå ÷åðòû ëèöà ìóæ÷èíû è òåìíûå êàê ñìîëü âîëîñû, çàâÿçàííûå â êîíñêèé õâîñò. Âäîëü ùåêè äî ñàìîãî óõà øðàì íà ëèöå âîâñå íå ïðåäàâàë ìóæåñòâåííîñòè, ñêîðåå ïîä÷åðêèâàë íå ïî âîçðàñòó ìîëîäîå ëèöî þíîøè, òî÷íåå âçãëÿä þíîãî ñîðâàíöà ñ æèâûìè è õèòðûìè çåëåíûìè îãîíüêàìè, èùóùèìè ÷åãî-òî, èëè êîãî…

Òðóäíî óãàäàòü ìèã çàñòûâøèé â äâèæåíèè, äàæå åñëè òî èãðû îçîðñòâà…  Íî âñå æå çàñòûâøèé, â îäíó èç, âñåãî ëèøü â îäíó èç áåñêîíå÷íîãî êîëè÷åñòâà ìàñîê, ïîñåùàåìûõ ýòîò ãîðîä è èõ ãîñòèíûé äîì.

— Ñêðîìíûé ïåâåö è ñòèõîïëåò  Ãåêêåáåðü Ñàíòèíè, ê âàøèì óñëóãàì — ïðåäñòàâèëñÿ îí åùå òîãäà, êîãäà ïîÿâèëñÿ çäåñü âïåðâûå, è íåìíîãî äàæå â íàèãðàííîì ïîêëîíå ïîöåëîâàâ ðó÷êó äàìå.

 òîò äåíü, òîò ñàìûé ÷åëîâåê, íîâûé,
äëÿ íå¸.
Íî íå äëÿ ñòàðîãî çàêàäû÷íîãî äðóãà, ÷óòü ëè íå çàäóøèë â îáúÿòüÿõ êîìè÷åñêè ïîâèñíóâ íà øåå. Ñ âîçãëàñîì ðàäîñòè è ìîêðûìè ãëàçàìè, áåç åäèíîãî, òàêîãî ïðèâû÷íîãî äëÿ íå¸ åãî ñìåõà.

— Ãåê ! Ãåê, äðóæèùå, ñêîëüêî ëåò ñêîëüêî çèì!  Ñêîëüêî æå æèçíåé òîìó íàçàä…

Ôååðè÷åñêèé ìèã óæàñà, ïîòîìó ÷òî òîò íîâûé ÷åëîâåê â èõ äîìå è îêàçàëñÿ Îí.
Òîò ñàìûé.
Îíà óçíàëà åãî, ïî òîìó âíåçàïíîìó ñâîåìó ñîáñòâåííîìó îòâåòó ïðîèçíåñåííîìó ïðåæäå íåìûìè ãóáàìè, è ñëîâíî íè åþ âîâñå

— Ñàáðèíà.

Ïàóçà îêàçàëàñü íåäîëãîé.

Òóò æå çàøóìåëè ãîñòè, ïðèâûêøèå óæå ê ìûñëè ÷òî äåâóøêà íåìà, è âäðóã …  Îáñòóïèëè âîïðîñîì: ïî÷åìó ñåé÷àñ, ïî÷åìó ìîë÷àëà òîãäà, ïî÷åìó è … åùå äåñÿòêè ñîòíè òàêèõ «ïî÷åìó», îò êîòîðûõ õîòåëîñü òîëüêî îäíîãî —
Áåæàòü.

Íå ïîíèìàÿ ÷òî äâèãàëî ýòèì âíåçàïíûì ïîðûâîì,  è íå çàìåòèëà êàê, îêàçàëàñü ó ñâîåé ìàëåíüêîé êîìíàòêå, áûñòðî îòêðûâàÿ äâåðü íà êëþ÷, íàñòîëüêî ñïåøíî, ÷òî äàæå ñðàçó ýòî íå óäàåòñÿ — ñâÿçêà ñî çâîíîì ïàäàåò íà ïîë,

ñíîâà ïîäíÿòà ðóêîé, íî, …

Íî íå å¸ ðóêîé,

Êàê, êàê æå ñ òàêîé ìãíîâåííîé ñêîðîñòüþ îêàçàòüñÿ çäåñü, âîçìîæíî ëè? Àõ, äà, êîíå÷íî æå âîçìîæíî, âåäü ýòî áûë

Îí.

— Ïðîøó âàñ, — îñòàíîâèë âçãëÿäîì å¸ âíèìàíèå íà ñåáå

— ß òàê ìíîãî íàñëûøàí î íåîáû÷àéíîì ÷óäå æèâîãî ðîÿëÿ â äîìå ìîåãî ñòàðîãî äðóãà, ÷òî íå ìîã íå áðîñèòü âñå äåëà, ïðèåõàòü â ýòó íåïðèãëÿäíóþ ãëóøü, íåóæåëè òîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû âû âîò òàê áåæàëè íå ñûãðàâ è àêêîðäà ñâîåé âîëøåáíîé ìóçûêè äëÿ íåñ÷àñòíîãî ñòðàííèêà.

Áåäíûé êàðëèê íå çíàë ÷åìó áîëüøå óäèâëÿòüñÿ, ðàäîâàòüñÿ ëè: ïîÿâëåíèþ äðóãà èëè òîìó ÷òî îíà çàãîâîðèëà. Íåñîìíåííî ýòî çíàê. Äà, äà!  È áåç òîãî çíà÷èìûå ñîáûòèÿ ÿâèëèñü ëèøü çíàêîì åù¸ ÷åãî-òî áîëåå çíà÷èìîãî. Äàæå åñëè õóäîæíèê è íå âåðèë, íå îñîçíàâàë, íî ÷óâñòâîâàë óæ íàâåðíÿêà: ÷òî ýòî òàê, à íå èíà÷å.

Ñêîðåå äàæå íåò, íè òî. Îí ïðîñòî óâèäåë îá ýòîì â ãëàçàõ, âî âçãëÿäå.  Çà âñå òå äíè å¸ íåìîãî ìîë÷àíèÿ, íàó÷èëñÿ òàêè ñëûøàòü ýòî áåçìîëâèå, êàê íèêòî íèêîãäà åùå íå ìî㠗 ñåðäöåì, êîòîðûì îí è âî ñíå ïðîäîëæàë òâîðèòü —

Òîëüêî êàðòèíû áåñêîíå÷íûõ äåêîðàöèé ñìåíÿëè îäíà äðóãóþ. Âîò îíî: ìîðñêàÿ âîëíà âìåñòî áóìàæíîãî õîëñòà, è ìûñëüþ áûëà êèñòü, ÷òî íåêèì íåâèäèìûì äâèæåíèåì âûâîäèëî íîâûå ëèíèè. Âîò êàïåëüêè, âîò ïóçûðåê ïåíû îäèí äðóãîé — è ëîêîíû å¸ âîëîñ êàñêàäîì âíèç, ÷òî-òî â ìèãå íåóëîâèìîå òîíêîå, íåæíîå.

À âîò îí óæå íà óòåñå íàä êðàòåðîì âóëêàíà. Êàìåíü îñûïàåòñÿ êðîøêîé ïîä íîãàìè — âðåìÿ.

Èñòåêëî.

Ìûñëü: áîëüøå íå áóäåò ìó÷èòåëüíûõ ñîìíåíèé — ïîäðóãà ñìåðòü èçáàâèò îò áåññèëèÿ ÷òî-ëèáî çàâåðøèòü.

Íè÷òî âîêðóã íå èìåëî ñìûñëà, òîëüêî Îíà. Äåðæà â ðóêàõ âûðåçàííóþ ñòàòóýòêó, íà ýòîò ðàç èäåàëüíóþ ôèãóðó “áîãèíè ïîáåäû” ** âñå ïûòàëñÿ ïðåäñòàâèòü Åå ëèöî: ñëàäîñòü ÷óâñòâåííûõ ãóá, äëèííûå ïðÿäè âîëîñ, òàèíñòâåííîñòü ñèíèõ ãëàç.
«ß íå çàêîí÷èë, äàéòå ìíå åù¸ íåìíîãî âðåìåíè…» — ñëàáûé øîðîõ ïîëóòüìû íàêðûë ñëîâà íåïðîíèöàåìûì ïîêðûâàëîì. Èç-ïîä íîã êðîøàòñÿ ïîñëåäíèå êàìíè. Íåò è ñåêóíäû
Áîëüøå.

Ñòðàííûå ñíû, íî è â íèõ îí ïðîäîëæàë òâîðèòü.
Òî÷íî òàê æå êàê ïåñíÿ ðîæäàëàñü â ñåðäöå åãî äðóãà Ãåê ìåáåëè. Êîòîðûé äî âñòðå÷è ñ íåé è íå ïîäîçðåâàë î âå÷íîì.
 åäèíîå åäèíîæäû â îäíî.
È êðûëüÿìè â íåáåñíîå, äàâíî ëü?
____________________
____________________________________________________

***Òåàòð ïåñíè***

— Îí çàêîí÷èë êàðòèíó — èíà÷å íå ïîÿâèëèñü áû îíè…  — òîíêèé æåíñêèé ãîëîñîê ïðîïåë ýòî è…
Ñîí.

******

Âàäèì ïîíÿë, ÷òî çàñíóë çà êëàâèàòóðîé, äàæå íå âñòàâàÿ ñî ñòóëà,

— Îò ýòî ìåäèòàöèÿ íå ðóõíóòü áû íåíàðîêîì. — âäðóã óëûáíóëñÿ ìûñëè.

Íî íåñìîòðÿ íà ïîëíóþ îñîçíàííîñòü, ïðîñíóòüñÿ òàê è íå óäàëîñü. Îí êàê ìàðèîíåòî÷íàÿ êóêëà áûë ïîñëóøåí âîëå å¸ áîãîâ. Íà ýòîò ðàç ñþæåò èãðû îêóíóë â àòìîñôåðó òåàòðà ñ îäíèì çðèòåëåì, ñöåíà áûëà áåç äåêîðàöèé,

×åðíûå ñòåíû, çàäíèê, êóëèñû — âñå â ÷åðíîì. È îäèí ëèøü ïðîæåêòîð îñâåùàë öåíòð àâàíñöåíû, ãäå áûëè äâîÿ. Âûñîêèé òåìíîâîëîñûé ìóæ÷èíà è õðóïêàÿ äåâóøêà. Îíè äåðæàëèñü çà îáå ðóêè äðóã äðóãà. Ìàñêè ñêðûâàëè ëèöà: Îí âå÷íî ñìåþùèéñÿ ðûæèé êëîóí, Îíà — ïëà÷óùèé àðëåêèí. Íåóñòàííî ÷òî-òî ãîâîðèëè äðóã äðóãó, òî ïåðåáèâàÿ îäèí îäíîãî, òî äåëàÿ íåâûíîñèìî äîëãèå ïàóçû áóäòî áû êàæäûé îæèäàë êîãäà íà÷íåò ñëåäóþùèé. È âñå ýòî âìåñòå — ïåñíÿ èñïîëíÿåìàÿ äóýòîì.

Îíè ïåëè!

È âîò â êóëüìèíàöèîííûé ìîìåíò èõ äèàëîãà Äåâóøêà óïàëà ïåðåä ìóæ÷èíîé óìîëÿþùå îáõâàòèâ åãî íîãè, îí òóò æå ðóõíóë ðÿäîì, ñòàâ íà îäíî êîëåíî. Ìóæñêàÿ ëàäîíü ïðèïîäíÿëà áëåäíîå ëèöî àðëåêèíà, íàñòîé÷èâûé âçãëÿä îñòàíîâèë å¸ âíèìàíèå íà ñåáå.

Îäíîâðåìåííî ñ ýòèì ïîÿâèâøèéñÿ íèîòêóäà çâîí ïàäàþùåé ñâÿçêè êëþ÷åé ïîâòîðÿëñÿ ñíîâà è ñíîâà ñëîâíî èãðà ñëîìàííîé ãðà;ïëàñòèê;íêà

Äèîí  èçèíü èç…

Êëóáû áåëîãî äûìà çàïîëíèëè ñîáîé âñå ïðîñòðàíñòâî, ÷òî èñêðèëîñü òî òàì, òî òóò è äðîæàëî ñëîâíî âîò-âîò ãîòîâÿñü èñ÷åçíóòü. Îò ïåñíè äóýòîì òîëüêî è îñòàëîñü ÷òî ãîëîñà.

Âàäèì óæå ñ òðóäîì ìîã ïîíÿòü êîìó æå ïðèíàäëåæàò ýòè òå äðóãèå íîâûå è ñíîâà ñëîâà, ñëîâà, òî, êàçàëîñü, ýòî îí ñàì ãîâîðèò ñ íåçíàêîìêîé, òî çâóêè ÿâñòâåííî øëè èçäàëåêà — èç òîé ãëóáèíû ñöåíû, ãäå íåâîçìîæíî óâèäåòü íèêîãî è íè÷åãî, êðîìå ñïëîøíîé äûìîâîé çàâåñû, îò ÷åãî íå ïîêèäàëî îùóùåíèå, ÷òî òàì ñàìà ïóñòîòà èãðàåò âñå ðîëè.

È âîò Îí ñàì!   ìàñêå ðûæåãî êëîóíà, òåïåðü óæ òî÷íî îí, íå òîò,
äðóãîé:

— Ñòðàííûå âñå æå èíîãäà áûâàþò ýòè ñíû, åñëè èõ íà÷èíàåøü ñêëàäûâàòü â îáùóþ êàðòèíêó, òî î÷åíü âñ¸ ïîõîæå íà áðåä ñóìàñøåäøåãî?

È îíà!  Áëåäíàÿ, ñ îãðîìíûìè ñèíèìè ãëàçàìè ïëà÷óùåãî ðåáåíêà, íåò, íå ìàñêà, ïðîñòî îíà, æèâàÿ, ñ ïîëóïðîçðà÷íûìè ÷óòü äðîæàùèìè êðûëüÿìè äðàêîíà çà ñïèíîé.
— Ñ øåäøåãî ñ ÷åëîâå÷åñêîãî óìà. Íå çàáóäü óòî÷íèòü. Âåäü òû ïðåêðàñíî çíàåøü, ÷òî ýòîò ìèð èððåàëüíîñòè è åñòü íàñòîÿùåå è ê òîìó æå…

È, ñëîâíî íå âûäåðæèâàÿ òÿæåñòè åå ñëîâ, òóò æå îáîðâàë:
— ×òî ñ òîáîé? Òû íà÷èíàåøü ðàññóæäàòü ñëèøêîì ëîãè÷íî. Ãäå æå òâîè ïðåæíèå íåâûíîñèìûå çâóêè? Òû ïðèøëà ðàçðóøèòü ìîè öèôðû, ðàçâå íå òàê? Òîëüêî îò÷åãî æå ñ òàêèì îïîçäàíèåì?!
Âåäü êîãäà-òî ìíå òàê õîòåëîñü âåðíóòüñÿ. Çíàòü áû òîëüêî êóäà.

Ëèöà!

Êàê æå èõ ìíîãî! — øâûðíóë îêðèê â íåáî, ñëîâíî æåëàÿ èì ïîïàñòü â êîãî-òî êòî ñåé÷àñ áûë òàì!

— ß ïûòàëñÿ ñðûâàòü ìàñêè ñ ýòèõ ëèö, ÷òîáû òàì, â íèãäå, íàéòè òåáÿ.
Ó÷èëñÿ ñëûøàòü ìîë÷àíèå.
ß ïîíÿë êàê ÷èòàòü òî÷êè.
È ðàçó÷èëñÿ âèäåòü.
Çà âñ¸ â ýòîì ìèðå ïðèõîäèòñÿ ÷åì-òî ïëàòèòü?
Ñëåïîé õóäîæíèê ðèñóåò ìóçûêó ñëîâàìè.
Ñîëíöå ñîãðåâàåò õîëîäíûì äîæäåì.
Îñåíü äàðèò öâåòû, ÷òî íàçâàíû íàìè ðîçàìè.
È êàæäûé óäàð ïî ëèöó èìè, îñòàâëÿåò øðàìû.
×òî ýòî?
ß èñêàë, è âñ¸ åù¸ èùó, îòâåðãàÿ ïðîøëîå.—

È ìóçûêè íàïåâ:
Ëþáëþ.

— Êàê æå õîòåëîñü âåðíóòüñÿ ê òåáå!
Íî òåáÿ âåäü è íå áûëî. —

Âåòåð ïîäõâàòûâàåò åãî ãîëîñ, êàê ñíåæèíêó ïîäíèìàåò ñ çåìëè, çàñòàâëÿÿ ëåòåòü óïàâøóþ. Âåòåð ðàñò¸ò, ðîæä¸ííûé àãîíèåé. Âåòåð âûðàñòàåò â âèõðü äî íåáà òàì ïðåâðàùàÿ çâóêè â ïàëèòðó. È ïðîèñõîäèò íå÷òî ïîäîáíî ÷óäó åñëè áû íå áûëî ñòîëü îòðèöàþùåå åãî.

Êèñòü õóäîæíèêà ñòîíåò îò óäîâîëüñòâèÿ, åå íåæíûé ãîëîñ âðÿä ëè ìîæíî ñ ÷åì-òî ñðàâíèòü, òàê æå êàê è âñåïîãëîùàþùèé øåïîò íåáåñíîãî ïîëîòíà. Îíî òðåáîâàëî áåçóìèÿ, òðåáîâàëî áîëüøå ñòðàñòè. À îí â îò÷àÿíèè âûïëåñêèâàë ñâî¸ íåâåðèå, íå æàëåÿ íè êðàñîê, íè ñàìîãî ñåáÿ.

— ß èñêàë, è âñ¸ åù¸ èùó, îòâåðãàÿ ïðîøëîå.—

È ìóçûêè íàïåâ, ìóçûêè …

— Íåïðàâäà! ß æèâàÿ. È áåðåãó òåáÿ ãäå-òî ðÿäîì, âîçëå ñàìîãî ñåðäöà.  ñàì ïîòîê, ãäå íà÷èíàåòñÿ æèçíü òû ñåáÿ íå ïóñêàåøü. Íå ìîæåøü ïîçâîëèòü âîçâðàùåíèÿ ïðîøëîé áåäû — Òðåâîæíûé çâóê âîçâûøàåòñÿ äî ôîðòå òåðöà!

— ß ÷óâñòâóþ áðåøü ãäå-òî ìåæäó æèçíüþ è âûáðàííîé, íî ïîêà åù¸ íå ñûãðàííîé ðîëè. ×òî-òî ñëó÷èëîñü? — âîïðîñ, ñêîðåå áûë íå åìó, îíà çíàëà íà íåãî îòâåò, íàðàñòàþùàÿ ãîðå÷ü êàðòèíû, íå â ñèëàõ å¸ áûëî îñòàíîâèòü òîëüêî åãî ìîë÷àíèåì
— Ñòîé æå! Ìîë÷è… — íà ñàìîì äåëå êðè÷àëà òèøèíà.
 À îí:

— ×òî æå çà èìÿ ó òåáÿ, åñëè òû íå çíàåøü åãî ñàìà? — êðàñíûì ïåðå÷åðêèâàÿ ïóñòîòó, áðîñàÿ â íå¸ âûçîâ è îáâèíåíèå.
— ß ñëûøó… Èìÿ? Ìåíÿåòñÿ òåìáð òâîåãî ñìåõà?  Ïî÷åìó òåïåðü ìíå ãîðüêî ñìåÿòüñÿ âìåñòå ñ òîáîé?

— Êòî ÿ? Òû òàê ÷àñòî çàäà¸øü ýòîò âîïðîñ. ìèðå çàçåðêàëüå îòðàæàþùèéñÿ îáúåêò, â ìèðå òüìû — ñâåò,
â ëó÷àõ ñîëíöà — ìðàê,
â òåáå ÿ åñòü òû, è òî ÷òî ñîçäàíî òîáîé, íî çàáûòî:

Î÷àðîâàíà ñìåðòüþ, ìå÷òîþ î íåé.
Ñëîâíî áðîäÿãà, â ëîõìîòüÿõ äóøè. —
Ñ Íàäåæäîé áûòü óñëûøàííîé Îíà â îò÷àÿíèè âûïëåñêèâàëà âäîõíîâåíèå â êàæäóþ ïàóçó ñêàçàííîãî, íå æàëåÿ íè ãîëîñà, íè ñàìó ñåáÿ.

È ìóçûêè íàïåâ: …

Íà ðàíàõ çàïëàòû ñóäüáû ìîåé.
Èç ñòàè èçãíàííèê,
Âîë÷èöà ìå÷òû.
ß îí è îíà.
Ïðèçðàê è òåíü,
Äëÿ òåõ — è äðóãèõ.
Àíãåë,
ß èçãíàí èç ðàÿ.
Ãðåøíèöà ìèðà, ïîñëåäíÿÿ èç
Íî è òàì
Áëóäíèöà ñâÿòàÿ
È êåì-òî ïîòåðÿííûé ñèìâîë ñóäüáû
Ãäå-òî íå óçíàííûé â ïåñíå ïîýò
Ïðîêëÿòûé óçíèê áåçóìíîé ìå÷òû
ß åñòü,
Æèâó,
Íî è òóò ìåíÿ íåò. —

— Ïîòîìó ÷òî ÿ òî, ÷òî ñîçäàíî òîáîé, íî çàáûòî! — Ñëîâíî âñêðèê ïðîíåññÿ íàä ïðîïàñòüþ è óïàâ â ãëóáèíó èñ÷åç îñòàâëÿÿ çà ñîáîé ëèøü ýõî — çà…
— ß ãäå-òî òàì â ïîèñêå òåáÿ, êàê â òîé ëåãåíäå ïðî ÷åðåïàõó è âå÷íî — áåãóùåãî çà íåé áîæåñòâà.  íåñêîí÷àåìîì áåãå çà…çà áîëüþ áîëü çà âäîõîì — âäîõ! Îñòàíîâèñü, ïîñòîé, äàé ïåðåäîõíóòü õîòÿ áû ìèã,
óñòàëà óæå, íåò áîëüøå
Ñèë.  —

Íîâûé ñðûâ: èë — è-è-èë — è
Ñóðîâîé íèòüþ ðåàëüíîñòè ñîòêàíà.
Áîæåñòâîì íåêîé áàíàëüíîñòè
Ñîçäàíà.
Èç äóøè âûðâàíî —
Ïðîäàíî.
Íå ìå÷òîé,
Íåâåðèåì
Âñêðûòàÿ.
ß êàê ãíîé
Âûòåêëà.
Ìåæ áåðåãîâ
÷åëî-âå÷íîñòè
Âñ¸ áåãó
â ïóñòîòó
Âå÷íîñòè…

— ß òî, ÷òî ñîçäàíî òîáîé, íî çàáûòî! — Ñëîâíî âñêðèê ïðîíåññÿ íàä ïðîïàñòüþ è óïàâ â ãëóáèíó èñ÷åç îñòàâëÿÿ çà ñîáîé ëèøü ýõî…

— Îò êóäà ýòî?
— Èç ÷óæîãî ñíà.

Ÿ çâóêè.

Áûë óæå âå÷åð, êîãäà î÷íóëñÿ îò òîé ñòðàííîé ïîëóäðåìû â êîòîðîé òàê ÷åòêî îñîçíàâàë ñåáÿ, ÷òî äàæå ðåàëüíîñòü êàçàëàñü ñíîì â ñðàâíåíèè.

Ïðîáóæäåíèå.
Ïðîáóæäåíèå ëè?
Òîëüêî âçîð íà ïóñòóþùóþ ëàäîíü, íà òâîðÿùèéñÿ âîêðóã õàîñ. È òüìà âîêðóã íå ñïåøèëà ìåíÿòü ýòîò ïëàñò áûòèÿ.

Åé íðàâèëàñü òàêàÿ èãðà?

Çàäóìàëñÿ, íî íå íàøåë îòâåòà. Ìûñëè ïîòÿíóëèñü ëåíèâîé ÷åðåäîé. Êîãäà ïðèõîäÿò å¸ çâóêè, äàæå èõ íå îñòà¸òñÿ, ïîýòîìó ñåé÷àñ ìîæíî íàñëàäèòüñÿ òàêîé ðîñêîøüþ ñïîëíà.

Âàäèì íå çíàë, ãäå å¸ ñëîâà, ãäå åãî áîëü ãîâîðèò ñ ïóñòîòîé ñ íèì ëè. Âñå ñìåøàëîñü.

Óòðîì, íî÷üþ, íà óëèöå, äîìà âäðóã è, ïðîñòðàíñòâî ñíîâà è ñíîâà íà÷èíàëî ñâîþ ìðà÷íóþ èãðó ñíîâ.

Âîò îí â ïîëíîì õàîñå:-)
À âîò óæå…
Èç íèîòêóäà âûðàñòàëè îáøàðïàííûå îáîè, ïîêðûâàÿñü âûöâåòøèìè óçîðàìè, ïîä ïîòîëêîì ïîâèñëà æ¸ëòàÿ ëàìïî÷êà, õëîïíóëè ñòàâíè çàêðûâøèõñÿ îêîí, âìåñòî ñò¸êîë — ìåñòàìè ðâàíûé ïîëèýòèëåí. Ïûëüíûé âåòåð óäàðèëñÿ î ñòåíû, ïèêíóë ñèñòåìíèê ñòàðîãî êîìïüþòåðà íà ñòîëå. Ïîä õðîìîå òð¸õíîãîå êðåñëî êòî-òî ïîäëîæèë ñòîïêó êíèã. Çà îêíîì êðèêíóëà âîðîíà, çàõëîïàëà êðûëüÿìè.

È âîò óæå…

… ìèð ñòàíîâèòñÿ íåîñÿçàåìûé, ïëîòü ðâàíûìè êóñêàìè ïîêèäàëà è åãî ñàìîãî. Îäíà èç ñòåí ðóõíóëà, êóñêè øòóêàòóðêè è êèðïè÷åé âñîñàëî âî òüìó, ñòàâøóþ âäðóã çåðêàëüíîé.

— Âñ¸ èëëþçèÿ! — ãðîìêî çàÿâèë åãî ñîáñòâåííûé ãîëîñ çåðêàëüíîìó îòðàæåíèþ, îòîçâàâøèéñÿ îòâðàòèòåëüíîé âèáðàöèåé â ñâÿçêàõ.
Äâîéíèê â çåðêàëå, ÷òî ñòîÿë ñåé÷àñ íàïðîòèâ, íå îòâåòèë íè÷åãî.

— ß íå çàñëóæèë ñòîëüêî áîëè, íî ÿ îáðå÷¸í èñïûòûâàòü å¸! Ïî÷åìó?
Îòðàæåíèå åäâà êîëûõíóëîñü, íî è òîëüêî.

Êîìïüþòåð âíîâü ïèñêíóë è çàèãðàëà ìåëîäèÿ ïðèâåòñòâèÿ, çàèêíóëàñü, çàõëåáíóëàñü ñòàëüíûì êàøëåì, óìîëêëà.

Ñåë â êðåñëî, ðóêè êîñíóëèñü êëàâèàòóðû. Âðåìÿ òÿãó÷åé ñìîëîé îáâîëîêëî ñîçíàíèå, ïîòåðÿëî ñîáñòâåííûé ñ÷¸ò.

Öèôðû íà ìîíèòîðå êóäà-òî óñêîëüçàëè.

Õîëîäíûå ëàäîíè êîñíóëèñü âèñêîâ, ÷òî-òî æóòêî ðàçáîëåëàñü ãîëîâà. Êàê ýòî íåëåïî, ÷óâñòâîâàòü áîëü êóêëû!
— È òû — íè÷òî! Òû îòðàæàåøü òî, ÷åãî íå ñóùåñòâóåò! — áðîñèë âäðóã ñâîåìó ìðà÷íîìó äâîéíèêó âûçîâ.
— Íå âñå èëëþçèè èëëþçîðíû! — ïðîêàðêàëî òî, èçîáðàçèâ ãðèìàñó óñìåøêè è óäàðèâ ëàäîíÿìè â çåðêàëî.
— ×òî?! — Îò íåîæèäàííîñòè âñêî÷èë ñ êðåñëà è, çàïíóâøèñü î âûðâàííûé ñ ïîëà êóñîê ëèíîëåóì, ðóõíóë íà ñïèíó.
— Òû — ñîí! — ñíîâà çàêîëîòèë ðóêàìè ïî òó ñòîðîíó îáèòàòåëü çàçåðêàëüÿ, óñìåõíóâøèñü êëîóíñêîé ãðèìàñîé.
— ß çíàþ ýòî è áåç òåáÿ, ãëóïîå ÷ó÷åëî! — âñêî÷èë íà íîãè è ïîïûòàëñÿ ñõâàòèòü òîãî çà ãîðëî. Ïàëüöû ñêîëüçíóëè ïî õîëîäíîìó ñòåêëó, íî… Âïèëèñü â ïëîòü! Äâîéíèê ãëóõî çàõðèïåë: «ß íå çàñëóæèë ñòîëüêî áîëè, íî ÿ îáðå÷¸í èñïûòûâàòü å¸! Ïî÷åìó?!»

Ìîë÷àíèå.

È âíîâü êàðòèíû ñíà ìåíÿþò ñâîé áåã. Íåêîíòðîëèðóåìî, áåçóìíî, ñòðåìèòåëüíî, âîçâðàùàÿñü, óõîäÿ, âîçðîæäàÿñü è ñíîâà. Ñëîâíî êèñòüþ õóäîæíèêà ðèñóþò çà áîëüþ áîëü, çà âäîõîì âäîõ — è òàê äî ïðåäåëà.

— Îñòàíîâèòå! Âêëþ÷èòå ïàóçû ìèã! Èíà÷å. Äâà, òðè è…

 êîìíàòå ïî-ïðåæíåìó ìàëî ñâåòà, êàçàëîñü — ñóìåðêè íèêîãäà íå ïîêèäàëè ýòèõ ñòåí. Íèêîãäà íå îñòàâëÿëè óæå ïîëþáèâøååñÿ èì êðåñëî è äàâíî óæå ïðèâû÷íûé âåùåé áåñïîðÿäîê. Ðàçáðîñàííûå íà äèâàíå, ñòóëå, íà êîôåéíîì ñòîëèêå äëÿ ãîñòåé îíè ñìîòðåëèñü êàê äâèæåíèå êîòîðîå çàìåðëî íà ìèã. Òàì åù¸ ÷òî-òî.

Ÿ ãîëîñ.

È …

Øàã çà øàãîì.
Íåò, íåò,
äà áåæèò âðåìå÷êî,
Òèê-òàê
äçèíü.
Íå âåðüòå ëó÷àì å¸ ñîëíûøêà.

— Êðàñèâàÿ ìóçûêà, òû ñåãîäíÿ çàãîâîðèëà ñòèõàìè… — êàê-òî íåèçáåæíî óñòàëî.
— Ëîæü âñåãäà êðàñèâà
— Ëîæü?
— Ïðàâäà ñíà.

Ñëîâà ìíîæèëèñü, ëåòåëè âî òüìó, ïîäîáíî êðèêàì ñîòåí ëåòó÷èõ ìûøåé. Èõ Ãîëîñà ìåòàëèñü èç óãëà â óãîë, ñðûâàÿ ñòàðóþ ïûëüíóþ ïàóòèíó, ðàñêà÷èâàÿ òóñêëóþ ëàìïî÷êó ïîä ïîòîëêîì.

— … À ïðî òî, ÷òî âñ¸ âîçâðàùàåòñÿ âñ¸ æå ïðàâà. Âîò è òû êî ìíå âåðíóëàñü. Òà, êîãî ÿ ðèñîâàë íà ñòåêëå âîäîé. È ëèøü ïðåëîìëåíèå ñîëíå÷íûõ ëó÷åé ìûñëè, íà ìèã äàðèëè íåóëîâèìûé öâåò, èñ÷åçàþùèé ïî÷åìó—òî — è ñêâîçü ìðàê ïîëó-ìèãà — Æàëü — îò÷àÿííî â íèêóäà.
— ß íå òâîè öèôðû. — ñëîâíî ðóêè ìàòåðè èç äàëåêîãî çàáûòîãî äåòñòâà.
— ß ïðèøëà, ÷òîáû ðàçðóøèòü èõ.
— Õà! ×òî æå ïîïðîáóé.
Ñîâñåì îáåññèëåâ: Òû — ñîí.

Âîçäóõ íåîæèäàííî çàäðîæàë, âñå âîêðóã ïîêðûëîñü ðÿáüþ, çâÿêíóëî è îñûïàëîñü òûñÿ÷üþ ñåðûõ îñêîëêîâ. Ëèøü òüìà è àëûé âñïîëîõ çëîâåùå âèòàåò ÷óòü ïîîäàëü. Âðåìÿ ïðîñòðàíñòâî èñ÷åçëè, ðàñïàëèñü â Íåé, ñòàâ íè÷åì.

Ïîíåñëèñü ñòîëåòèÿ, ïîä èõ íîãàìè áåçìîëâíî ãèáëè ìãíîâåíèÿ. Ñâåòëîå âîéñêî äíåé îñòàëîñü ëèøü â ïàìÿòè, âå÷íàÿ íî÷ü îñòàâèëà ýòè âëàäåíèÿ â òûëó, èáî äâèãàëàñü äàëüøå, ïîãëîùàÿ íîâûå çåìëè ñâîåé áåñïîùàäíîé íåïðîãëÿäíîñòüþ.

Êîãäà ïðèøëî âîñïîìèíàíèå, Îí íå ñóìåë ïîíÿòü, ÷òî ïðîèñõîäèò, åãî ïðîñòî âòÿíóëî â íå÷òî, êàê áåçâîëüíóþ êóêëó, òî÷íåå êàê ñèãàðåòíûé äûì, ÷òî âäûõàåò íàïîëíåííûå ñìîëîé ëåãêèå.

Âñå òà æå ãîëàÿ ñöåíà áåç äåêîðàöèé, ÷åðíûå ñòåíû çàäíèê, êóëèñû — âñå â ÷åðíîì. È îäèí ëèøü ïðîæåêòîð îñâåùàë öåíòð àâàíñöåíû, ãäå áûëè îãíè, ÿçûêè ïëàìÿ. Ïî÷òè íåçðèìûå òåíè èãðàþò ïüåñó èñïîëíåííóþ å¸ ãîëîñîì.

Ïîÿâëÿåòñÿ òî÷íûé çâóê,
 òàêò äâèæåíèÿ —
èçðå÷åíèå íîâûõ íàóê:
Ñìåðòü â ðîæäåíèè.
È îñïîðåíî ìíîãî òåì
Ñíîñ è âäðåáåçãè.
Ïåðåêðîåíî ñâåò è òëåí —
Áîé ïî òåìå÷êó!

Øêâàë ðàçíîöâåòíûõ âñïûøåê ñâåòà, ñî âñåõ ñòîðîí çàëà ïîì÷àëèñü ñòðåìèòåëüíûì ïîòîêîì ïî íàïðàâëåíèþ öåíòðà. Ãäå ñòîÿëà æåíñêàÿ ôèãóðà ñ îãðîìíûìè äðàêîíüèìè êðûëüÿìè çà ñïèíîé. Íè òåëî, íè ñòàòü, à èìåííî ôèãóðà Êàê òåíü, îñÿçàåìàÿ, íî âñå æå òåíü, èçìåí÷èâîå ïîðîæäåíèå ðàäóãè ìèëëèàðäà îãîíüêîâ, ÷òî-òî ñðîäíè ïîëóïðîçðà÷íîé ÷óòü ñâåðêàþùåé ãîëîãðàììû.  ðóêàõ øàðèê ñëåïëåííûé èç òûñÿ÷ ïëàñòìàññîâûõ êóñî÷êîâ êîðàëëîâîãî öâåòà, äèàìåòðîì ñ äåòñêèé êóëà÷îê. È ìèã íå óñïåë, à âîò óæå íå â ðóêàõ è íå øàðèê, à êëîóíñêèé íîñ íà ïîë ëèöà — ëèöà øóòà.

È ïðèäóìàòü òåáÿ âåñíîé,
Ñîòêàòü èç ìóçûêè.
È íå êðàñêàìè, à âîäîé.
Íà õîëñò — ìàçîê è
È ðèñóåòñÿ ÷òî-òî ïîøëîå.
Íå ðîæäåíèå, à çà÷àòèå.
Äîñòàþ èç øêàòóëêè ïðîøëîãî.
Êàê êîãäà-òî äâîå ñïÿòèëè.
È â ðîæäåíèå ïîâåðèëè… —

È âîëøåáíûå ãîëîñà Àíãåëîâ, ñëîâíî ïåðåáèâàÿ äðóã äðóãà, èëè ñìåíÿÿ îäèí çà äðóãèì, îòðàæàÿñü â ýõî, çàãîìîíèëè:

— Ãîðîä. Óëèöû.
Äîðîãà â íèêóäà.
Èäó, èäó ê òåáå íà âñòðå÷ó. Òû.
Íåò ÷åòêèõ î÷åðòàíèé, íî ÿ âèæó ìèëûé ñèëóýò, òàêîé ðîäíîé
Äî áîëè.
 íåì íåò ðåàëüíîñòè, îí êàêîé-òî ïðîçðà÷íûé.
Íå ñîâñåì êàê âîçäóõ, íî
Âèäíî ëþäåé, ïðîõîäÿùèõ çà íèì.
Áóäòî êàïåëüêè ïîâèñëè, è äíåâíîé ñâåò îòðàæàåòñÿ.
ß çíàþ, ÷òî ýòî òû. —

À íà ñöåíå â ýòî âðåìÿ, ñòðàííàÿ ôèãóðà, ðàñòâîðÿåòñÿ â áåãóùèõ â íèêóäà îãîíüêàõ ïîñòåïåííî ïðåâðàùàÿñü â íèõ ñàìèõ æå. Òàÿ, âîâñå èñ÷åçàåò, îñòàâèâ ýòîìó ìèðó ëèøü ïàìÿòü, î áåñêîíå÷íîì ïîòîêå ñëåç. Âîëøåáíûå àíãåëüñêèå ãîëîñà, ïðîäîëæàëè ãîìîíèòü:

— Ñìîòðþ âïåð¸ä, âñ¸ áîëüøå è áîëüøå çàñòàâëÿÿ ñâîé ðàçóì ïðåâðàòèòü ýòè êàïåëüêè â öâåò.
È âîò,
 íèõ
Òâîé âçãëÿä. — òî ïåðåáèâàÿ äðóã äðóãà, òî ñìåíÿÿ îäèí çà äðóãèì —
×óâñòâóþ òâî¸ âîëíåíèå, çíàþ,
Åù¸ ìãíîâåíèå è ðóêè ìîè îáíèìóò òåáÿ…
Èäó.
Íåò, íå áåãó, êàê ýòî íå ñòðàííî, à èäó.
Èç ãëàç — ñëåçà ñ÷àñòüÿ!
Íî êàêàÿ-òî äèêàÿ áîëü â îáëàñòè ñåðäöà,
Áîëü.
Âñ¸ èñ÷åçàåò!

“Çàáåðè ìåíÿ ê ñåáå.”

“ß óñòàë…”
____________________
____________________________________________________

***Âñêîðå, óæå ïîñëå.***

Èñ÷åçàþò è îãîíüêè, òîëüêî ñëàáûé ñâåò îäíîãî ïðîæåêòîðà è îãðîìíàÿ ñåðàÿ òåíü äâèæóùåéñÿ òîëïû. Ëèøü ãîëîñà, ñíîâà è âíîâü ïåðåáèâàÿ äðóã äðóãà, èëè ñìåíÿÿ îäèí çà äðóãèì ýõîì ïðîäîëæàëè:

— Ãîðîä.
Òû èäåøü ïî äîðîãàì ïóñòûõ óëèö, ïî äîðîãàì, âåäóùèõ â íèêóäà.
Äåíü, íî âîêðóã ïî÷åìó-òî òåìíî.
Òåìíî…
— Ïî÷åìó òàì òàê òåìíî?!
— Ïîòîìó ÷òî ÿ îäèíîê. — îòâå÷àåò ãîëîñ òâîåãî ñåðäöà.
Ãîðîä.
Óëèöû.
Äîðîãè â íèêóäà. È òû.
È òû èùåøü, èùåøü ñâîé äîì. È ÿ.
Íåò íå ÿ, à ìîé ïðèçðàê, âåäü ìåíÿ òàì íåò. Ïûòàþñü øåïíóòü òåáå:
“Òâîé äîì â ìîèõ ñíàõ!”. Ñëûøèøü ýòîò øåïîò? Íå ìîæåøü íå ñëûøàòü,
âåäü ýòî çâóê ëþáâè.
Íî îí çâó÷èò òàê òèõî.
Òèõî-òèõî, êàê îòäàëåííîå ýõî.
Íî óâû.
Óâû, íå ìîæåò âûðâàòü òåáÿ. Âûðâàòü èç ýòîé òüìû.
Òüìû

Òâîåãî

Äíÿ.» —

— ×óæèå, ÷óæèå ñíû? — óäèâëåííûé îêëèê, Âàäèì äàæå íå ñðàçó ïîíÿë, ÷òî òåïåðü ýòî áûë åãî ñîáñòâåííûé ãîëîñ.

Î÷åðåäíîé âñïîëîõ îãîíüêà ðàñòàÿë, è íà åãî ìåñòå îñòàëîñü ÷üå-òî õóäåíüêîå òåëî. Òåëî äåâóøêè, ñëîâíî ïàóòèíîé, îêóòàííîå ãðÿçíî-ñåðûì òóìàíîì. Îäåÿíèå êîëûõàëîñü îò íåâèäèìîãî âåòðà, îáíàæàÿ áëåäíûå áåäðà. Îíà ñèäåëà îáõâàòèâ êîëåíè. È êðûëüÿ, òîíüøå ø¸ëêà åëè çàìåòíû ãëàçó â ñâî¸ì ìîë÷àëèâîì ïîëåò.

— Ïðèâûêàé, â íèõ ìîå èìÿ — å¸ îòâåò.
—  òâîèõ ñíàõ ñëèøêîì ìíîãî îñêîëêîâ, òàê ìíîãî, ÷òî íå ïîíÿòü, ãäå áîëü. Ëèáî òî, ÷òî ðàçáèòî, èëè õîäèòü áîñûìè íîãàìè ïî ýòîìó ñòåêëó
— Óéìè æå, death certificate*- ýòî âðåìåííàÿ øóòêà. À âåñíîé ïðîñíåòñÿ ïðåêðàñíàÿ ðóñàëî÷êà, êîòîðàÿ çàìàíèâàåò

â ñåòè

Æèòü.
________________________

Death certificate** — ñâèäåòåëüñòâî î ñìåðòè
____________________
____________________________________________________

***Ìãíîâåíèÿ òâîðèòü***

 ïî÷òè íå âèäèìûõ äëÿ ýòîãî âðåìåíè ïðîìåæóòêàõ “áîäðñòâîâàíèÿ”, íàø ãåðîé ïå÷àòàë ñâîé ðàññêàç. Ñêàçàòü áû ÷òî îòäûõàë îò ýòèõ çâóêîâ å¸ ïåñíè.

Åñëè áû

Îí ïðîäîëæàë å¸, òâîðèë òî÷íî òàê æå êàê êàðëèê ñâîè êàðòèíû è ñòàòóýòêè, ðîæäàëñÿ â ýòîì ãîëîñå ñíîâà è ñíîâà… òàê æå êàê ìóçûêà â ñåðäöå Ãåêà, òà ñàìàÿ ìóçûêà, êîòîðóþ èãðàëà îíà íà ñâîåì ðîÿëå, òî ñàìîå âîëøåáñòâî…

È äóøà Ñàáðèíû.
______________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 00001 ìóçûêè íàïåâ…***

— Ïîñëóøàé, äà òû æå íåâåðîÿòíûé ãåíèé, òû õîòü ïðåäñòàâëÿåøü íàñêîëüêî òû áîãàò?! Âñå ýòè êàðòèíû ôèãóðêè áóäóò ñòîÿòü íà ðûíêå ïðîäàæ áàñíîñëîâíûå äåíüæèùè! Òû âåäü ïîíèìàåøü êòî ÿ è íå ìíå ëè ìîøåííèêó çíàòü, — ìîëîäîé òåìíîâîëîñûé ìóæ÷èíà èç óãëà â óãîë øàãàë ïî êîìíàòå, ìàõàë ðóêàìè áóäòî ÷òî-òî ïîêàçûâàÿ, —

— ïîâåðü ñâîåìó äðóãó, îáåùàþ, òîëüêî ðàçðåøè ñäåëàòü ýòî, è òâîÿ æèçíü çàèãðàåò èíà÷å!
— Òû ñïÿòèë, ýòî âñåãî ëèøü ýñêèçû
— Ñïÿòèë êàê ðàç òàêè òû, íå ÿ! Åñëè íå â êóðñå î âðåìåíè â êîòîðîì ìû æèâ¸ì, îãëÿíèñü, äðóæèùå, ýòè èäèîòû è êàïëè íå äóïëåò, ÷òî ó òåáÿ òàì çàêîí÷åííîå, à ÷òî íåò, îíè êàê áàðàíû ñòàíóò èñêàòü â ýòîì èäåþ, ïîíèìàåøü? — ýíåðãèÿ àçàðòà, ÷òî ñâåðêàëà â ïîëóñóìàñøåäøåì âçãëÿäå ïðîñòî áðûçãàëà âî âñå ñòîðîíû âçðûâîì øêâàëîì íàòèñêîì è ïðîòèâ íå ïîïðåøü!
— Èäåþ ãîâîðèøü, — òèõàÿ ïîïûòêà õóäîæíèêà âîçðàçèòü, ïðîñòî ðóøèëàñü êàðòî÷íûì äîìèêîì.
— Äà, äà, èìåííî èäåþ, òóò âåäü ãëàâíîå êàê ïîäàòü, à ïîä êîíôåòêó ëþáóþ ìàçíþ ìîæíî, áûëà áû ðåêëàìà. Òàê ó òåáÿ òî è íå ìàçíÿ âîâñå, âåäü…
— Îñòàíîâèñü, äðóã, òû õîòü íà ìãíîâåíèå ïîíèìàåøü ÷òî ÿ ýòèì æèâó
— Æèâåøü?  — òóò íå âûäåðæàâ ñõâàòèë ïåðâóþ ïîïàâøóþñÿ êàðòèíêó ñ ëèöîì áåç ãëàç
— Âîò ýòó, êîãäà â ïîñëåäíèé ðàç òû âîçâðàùàëñÿ ê íåé, ÷òîáû æèòü, è ïðîäîëæàòü? Ì?

Õóäîæíèê çíàë, ÷òî åãî äðóã ïðàâ, à óæ òåì áîëåå ïîíèìàë, ÷òî åñëè çà äåëî áåðåòñÿ ñàì Ñàíòèíè, âåëèêèé øàðëàòàí èç ñðåäû ñàìûõ. Åñëè óæ äàæå îí, êòî íèêîãäà áû íå ñòàë ðèñêîâàòü â àáñîëþòå íèêîãäà. Õîòÿ äëÿ äðóãèõ åãî æèçíü è êàçàëàñü ñïëîøíûì ðèñêîì.

Ãäå-òî ïîãîâàðèâàëè äàæå, ÷òî îí ïðîäàë ñâîþ äóøó ñàìîìó äüÿâîëó. Ïîòîìó óäà÷à òåêëà àóðîé ïî åãî ñëåäàì, è ãîðåëà ôàêåëîì âî òüìå òüìóùåé åãî ïðèêëþ÷åíèé. Íèêàêàÿ ïîëèöèÿ íå ìîãëà ïîéìàòü åãî íà ÷åì-òî íåçàêîííîì. Îáû÷íûé áàðä ïîïðîøàéêà, êîèõ íåìàëî âñòðåòèøü íûíå íà óëèöàõ ãîðîäîâ, íà áîëüøîé äîðîãå.

Ñòðàííèê, ïóãàëà, áàëàãóð, êîòîðûìè âñåãäà êèøåëà ëþáàÿ ïëîùàäü âî âðåìÿ ïðàçäíåñòâ.  Ñêîìîðîõ èäèîò, âå÷íî íåñóùèé áðåäÿòèíó î ñâîáîäå è î òîì ÷òî âñå âîêðóã ãëóïöû, ïðè ýòîì âûòâîðÿÿ íàñòîëüêî íåâîîáðàçèìîå ÷òî-òî, íà ÷òî ñïîñîáåí ëèøü äóðàê, è íèêàê èíà÷å.

Êëîóíû àáñóðäà õàîñ íåñóùèå â ìèð, íî ïðè ýòîì òàê ïîïóëÿðíû. È áîëüøèå êîøåëüêè òîëñòîñóìîâ âñåãäà îêàçûâàëèñü ïóñòûìè ïîñëå âñòðå÷ ñ íèìè…  Ïðè ýòîì íå âîð, íåò, âñå äîáðîâîëüíî: “Áåðè Íà, áåðè åù¸ òîëüêî ïîçâîëü íàñëàäèòüñÿ!” — … ÷åì? À òóò óæå êòî íà ÷òî ãîðàçä. Ýòèì ìíîãî êòî ïðîìûøëÿë, íî íå áûëî â ýòîì ðàâíûõ Ãåêëüáåððè Ñàíòèíè ÷üå ìàñòåðñòâî è ôàíòàçèÿ íå çíàëà ãðàíèö.

Âîò è ñåé÷àñ, óãîâîðèòü äðóãà — âîïðîñ âðåìåíè, à íå âîïðîñ ñîãëàñèÿ.

Êàðòèíû ïðîøëîãî íå ñìåíÿëè äðóã äðóãà ñëîâíî â ñòàðîì êèíåìàòîãðàôå êàäð, äðóãîé.  Êàðëèê íå ñóìåë ïîíÿòü ïî÷åìó, íî âñå íà ýòîò ðàç ñëó÷èëîñü èíà÷å,

åãî ïðîñòî âòÿíóëî â íå÷òî, áóäòî áåçâîëüíóþ êóêëó, òî÷íåå ñèãàðåòíûé äûì, ÷òî âäûõàþò íàïîëíåííûå ñìîëîé ë¸ãêèå.

Îí çàíîâî ïðîæèë êàæäóþ ìó÷èòåëüíóþ ñåêóíäó íàä ýòèì õîëñòîì, êàê òîãäà ïûòàëñÿ âîñïðîèçâåñòè å¸ âçãëÿä, ïîòîê âäîõíîâåíèÿ ñòðàñòè îæèäàíèÿ, áîëü ñìåõ, íî âñ¸ íå òî! Îïÿòü è îïÿòü, ïîêà ýòî íå ïðåâðàòèëîñü äëÿ íåãî â ñêðåæåò â ìîçãó. Ïîêà íå äîøëî ÷òî ñíîâà íå âûøëî íè òî ýòî
Îïÿòü!

Ïîðà íà÷àòü äðóãîå…

Çà îäèí ìèã õóäîæíèê ñìîòðåë àáñîëþòíî âñå ñâîè ñíû â êîòîðûõ âèäåë ýòè ãëàçà.
Øèðîêîêðûëîé ïòèöåé ïðîëåòåëî êàæäîå óòðî, êîãäà âñêàêèâàë êàê îøïàðåííûé âîò-âîò íàøåë, âîò îíî!!
Àí, íåò …
Íî

Íî òàê è íå ñìîã ïðèïîìíèòü òî âðåìÿ, êàê äàâíî ýòî áûëî, äàâíî

— Âîò òî-òî è îíî — óãàäûâàÿ õîä ìûñëåé ñâîåãî äðóãà, âûäîõíóë Ãåê — Ïðîøëîå ýòî, êîòîðîãî íåò. Ïðîøëîå, à ñëåäîâàòåëüíî äàâíî óæå íå æèçíü!
— Òû, òû äàæå íå çíàåøü ÷åì äëÿ ìåíÿ òî ÷òî çîâåøü “ðåêëàìíàÿ ôèøêà” äëÿ ìåíÿ! ß íå çàñëóæèë ñòîëüêî áîëè, íî…  — êîðîòêàÿ ïàóçà, âäîõ…
— èäåÿ, ãîâîðèøü…

Äëÿ òîëïû — ïî÷òè øåïîòîì.

— Òû íå çàñëóæèë ñòîëüêî áîëè, íî îáðå÷åí èñïûòûâàòü å¸!
— Ïî÷åìó?
— … ïîòîìó ÷òî ýòî äåíüãè, äðóã, ýòî âåëèêèå äåíüãè, òîëüêî íå ãîâîðè, ÷òî â íèõ íå íóæäàåøüñÿ? Íå áóäü èäèîòîì. — ñêâîçü ñìåøîê, äà è òàê.
— Îí ïðàâ, íàì äåéñòâèòåëüíî íå ïîìåøàëî áû ïîäçàðàáîòàòü, — ñîâñåì íåîæèäàííî äëÿ îáîèõ âäðóã âûìîëâèëà äîñåëå âñåãäà ìîë÷àâøàÿ Îíà. — õîòÿ áû íà ëå÷åíèå, òû æå ìå÷òàë îá îïåðàöèþ íà íîãè —

Ïàëü÷èêè çàòàíöåâàëè ïî êëàâèàòóðå ðîÿëÿ áóäòî íèêîãäà íå ïðåðûâàëèñü íà äðóãîå, ïèñêíóëà, çàèãðàëà ìåëîäèÿ ïðèâåòñòâèÿ, çàèêíóëàñü, çàõëåáíóëàñü ñòàëüíûì êàøëåì, óìîëêëà.

Ãåê Ñåë â êðåñëî. Âðåìÿ òÿãó÷åé ñìîëîé îáâîëîêëî ñîçíàíèå, ïîòåðÿëî ñîáñòâåííûé ñ÷¸ò.

Öåíû, ðàñ÷åòû — áåñêîíå÷íûé ïîòîê öèôð êóäà-òî óñêîëüçàëè.

Ìûñëü èçó÷àëà êàæäûé èçãèá äåâè÷üåé ôèãóðû íà òîì ðèñóíêå, ÷òî òàê êîùóíñòâåííî åù¸ ìèã òîìó áûë äëÿ íåãî ëèøü èñòî÷íèê çâåíÿùåãî ïîòîêà, çîëîòàÿ æèëà! Õîëîäíûå ëàäîíè êîñíóëèñü âèñêîâ, æóòêî ðàçáîëåëàñü ãîëîâà.

— È òû — íè÷òî! Òû îòðàæàåøü òî, ÷åãî íå ñóùåñòâóåò! — áðîñèë âäðóã êóäà-òî â ñâîè ìûñëè,íå çàìåòèâ ÷òî ïðîèçíîñèò ýòî âñëóõ.

— Íå âñå èëëþçèè èëëþçîðíû! — ñêâîçü ñìåõ, ïðîêàðêàë â îòâåò êàðëèê, ñîâñåì íå óäèâëÿÿñü ñòðàííîé ïåðåìåíå â ïîâåäåíèè òîâàðèùà, èçîáðàçèë ãðèìàñó óñìåøêè è óäàðèâ â çåðêàëî ëàäîíÿìè, ïðÿ÷à çà íèìè îòðàæåíèå.

— ×òî?! — Îò íåîæèäàííîñòè Ãåê âñêî÷èë ñ êðåñëà è, çàïíóâøèñü î âûðâàííûé êóñîê ïàëàñà, ðóõíóë íà ñïèíó.

Åãî âîïðîñ ïîâèñ â âîçäóõå, à çâóêè ðîÿëÿ íàáðàëè óæå òîò òåìïà ðèòì, ÷òî âñå çàãëóøàë âîêðóã.

Ñàáðèíà è íå óñëûøàëà äàæå, íå çàìåòèëà òîãî, ÷òî ïðîèçîøëî â êîìíàòå.  Íàñòîëüêî åå óõîä â èñïîëíåíèå ìóçûêè áûë ãëóáèííûì è îòðèöàþùèì âñå îñòàëüíîå. Âåñü ìèð ñóùåñòâîâàë òîëüêî ìåæäó êîí÷èêàìè ïàëüöåâ è óäàðîì ïî ñòðóíàì âíóòðè èíñòðóìåíòà — ìåæäó

Ìåæäó çâóêîì è òåì ÷òî òâîðèëî åãî.

— “… ß îáåùàþ òåáå òû òîëüêî ðàçðåøè ñäåëàòü ýòî, è æèçíü çàèãðàåò èíà÷å …“ — Ãåê è ñàì íå äîãàäûâàëñÿ íàñêîëüêî îêàæåòñÿ ïðàâ. Äà, çàèãðàëà, äà, èíà÷å!

Ââåðõ íîãàìè ïîñòàâëåíî âñå äîíûíå òèõîå è íà ýòîì íå îñòàíîâëåíî, à çàêðóæèëîñü â âèõðå áåçóìíîãî òàíöà íà ðóêàõ âíèç ãîëîâîé.

Òàêèì ñòàëî âñå ïðîèñõîäÿùåå: íåìûñëèìîå è áåçóìíî ëåãêîå, êàê è ýòîò âàëüñ.

Áåñêîíå÷íûå ïðèãëàøåíèÿ íà áàëû, âå÷åðà âñòðå÷, äðóçüÿ, èõ âäðóã îêàçàëàñü òàê ìíîãî,

è äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìûé ïîòîê.

Õóäîæíèê óæå íå òâîðèë ïðîäàâàë ñ òàêîé æå âñåîáúåìëþùåé ñòðàñòüþ, êàê äî ýòîãî ñæèãàë ñâîé ìîçã â òâîðåíèè, ëþáâè, òîëüêî îäíîé, òîëüêî ê åäèíñòâåííîé æåíùèíå.

Ñêàçàòü áû î òîì, ÷òî òåïåðü àë÷íîñòü çàâëàäåëà åãî äóøîé — íåò áîëåå íåëåïîé ëæè.

Êàê è òîãäà èì äâèãàëà ëèøü êðàñîòà, òîò ïðåêðàñíûé äðàêîí â ëóííîì îñâåùåíèè íî÷è è ñåðåáðî å¸ êðûëüåâ. Íî òåïåðü ñàì îí áûë âàìïèðîì, ñæèãàåì æåëàíèåì âèäåòü ëþáîâü, åãî ëþáîâü, â ãëàçàõ äðóãèõ, è óïèâàëñÿ ýíåðãèåé ÷óæîãî Ëþáëþ!

Êàê è ïðåæäå ðèñîâàë, íî íå êàðòèíû, à âñåîáùåå áåçóìèå. È íåò òîìó ÷åòêèõ î÷åðòàíèé, òîëüêî îí îäèí âî âñåì ýòîì âèäåë ìèëûé ñèëóýò, òàêîé ðîäíîé

Äî áîëè.
 ýòîì ïðîèçâåäåíèè îòñóòñòâîâàëà ôîðìà è äàæå ïðîçðà÷íûé íàìåê íà ðåàëüíîñòü.
Íå ñîâñåì êàê âîçäóõ, íî
Âèäíî ëþäåé, ïðîõîäÿùèõ, âîâëå÷åííûõ, ñîøåäøèõ â … —
Êàïåëüêè ïîâèñëè, äíåâíîé ñâåò îòðàæàåòñÿ.
Îí çíàë, ÷òî ýòî Îíà.
Âñ¸ áîëüøå è áîëüøå çàñòàâëÿë ñâîé ðàçóì ïðåâðàòèòü ýòè êàïåëüêè â öâåò.

Äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìûé ïîòîê — ñêîðåå ñëàä÷àéøèé çâîí áûë äëÿ Ñàáðèíû è Ãåê ìåáåëè Ñàíòèíè! À â öåíòðå âñåõ ðàñïðîäàæ áûë êàðëèê! È

È Â ñàìîé ãóùå âîçãëàñîâ!
— Àõ êàê îíà êðàñèâà! — êàïåëüêà îäíà,
— Àõ êàê îíà ïðåêðàñíà! — äðóãàÿ.
— Àõ ñêîëüêî ñâåòà ëþáâè â å¸ ãëàçàõ!  — øòîðìîâîé ïîòîê!
— Ñêîëüêî ïå÷àëè áîëè. È ìíå êàæåòñÿ îíà ïëà÷åò, — îò êóäà-òî èçíóòðè…
— Êòî ýòî ñêàçàë? — øòèëü.

Òîëïà ëèêîâàëà: Âîçðàäóéòåñü î å¸ êðûëüÿõ!…
Áåçóìíûå ïëÿñêè, òîïîò êàáëóêîâ îá ëåä — ãâîçäè â ðóêè.
“Èì íå ìîæåò áûòü áîëüíî! Âåäü ýòî âñåãî ëèøü èãðà
Äîæäåé.
À ß çíàþ, ÷òî ýòî Òû.”

Ñàáðèíà æå áûëà âåëèêîëåïíà â ñâîèõ íîâûõ íàðÿäàõ, îíà ñâåðêàëà ñðåäè òàíöóþùèõ íà âñåõ ýòèõ áåñ÷èñëåííûõ áàëàõ. Äðàãîöåííîñòè áëåêëè ïåðåä åå êðàñîòîé. Íà ïðåëåñòíîé øåå, òîíêèõ çàïÿñòüÿõ, íåæíûõ ïàëü÷èêàõ, íà ïëàòüÿõ çîëîòîé âûøèâêîé — íè îíè áûëè åé óêðàøåíèåì, à îíà áûëà èõ êîðîëåâîé. Ìîæíî äàæå ñêàçàòü: òîëüêî ðîñêîøü ïðè÷èíà áëåñêà â å¸ ãëàçàõ, åñëè á íà ñàìîì äåëå òî íå ÿâëÿëîñü ñòîëü îòðèöàþùèì ýòó èëëþçèþ!

Äåâóøêà ìåíÿëà íàðÿäû îäíè çà îäíèì, òîëüêî ïîòîìó, ÷òî õóäîæíèê æåëàë âèäåòü å¸ â íèõ.
Îíà áëèñòàëà â ðîñêîøíûõ áðèëëèàíòàõ, àëìàçàõ ñðåäè ýòîé áåñíóþùåéñÿ òîëïû, ïîòîìó ÷òî Ãåê äàðèë ýòè êàìíè.
  Ñàáðèíà ÷àñàìè êðàñîâàëàñü ó çåðêàëà ïåðåä âûõîäîì, âåäü îíè îáà, òàì âíèçó, ýòàæîì íèæå, æäàëè å¸. Èãðàëà òåíÿìè, ïîëó òîíàìè öâåòà, áëåñêîì, òüìîé, ÷òîáû óâèäåë…

Çàòìèòü áû ñîáîé ýòîò äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìûé ïîòîê.
— ìîé Luce — òî ïðî ñåáÿ, òî øåïîòîì, íàçûâàëà îíà òàê ñâîåãî Áîãà.

“À ïðî òî, ÷òî âñ¸ âîçâðàùàåòñÿ âñ¸ æå ïðàâ. Âîò êàê òû êî ìíå âåðíóëñÿ. Òîò, êîãî ÿ ðèñîâàëà íà îêíå âîäîé. È ëèøü ïðåëîìëåíèå ñîëíå÷íûõ ëó÷åé ìûñëè, íà ìèã äàðèëè íåóëîâèìûé öâåò, èñ÷åçàþùèé ïî÷åìó — òî.”

À Ãåê? Ìîçã äî èîíà! Îí âèäåë òîëüêî å¸, íî íå ìîã ïðèçíàòüñÿ â ýòîì äàæå ñàìîìó ñåáå!

“…. Äåíü, íî âîêðóã îò ÷åãî-òî òåìíî.
Òû èùåøü, èùåøü ñâîé äîì. È ÿ.
Òâîé äîì â ìîèõ ñíàõ!  Ñëûøèøü ýòî?” — ñëîâà, ñëîâà çâó÷àò òàê òèõî.
È Óâû, íå ìîãóò âûðâàòü å¸. Âûðâàòü èç ýòîé òüìû.
Òüìû
òîãî
Äíÿ.

È äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìîãî ïîòîêà.

— ß íå çàñëóæèë ñòîëüêî áîëè, íî…  — êîðîòêàÿ ïàóçà, âäîõ…— … íî îáðå÷åí èñïûòûâàòü å¸! Ïî÷åìó?
— Ïîòîìó ÷òî ýòî ëþáîâü, äðóã ìîé, ýòî âåëèêàÿ ëþáîâü, òîëüêî íå ãîâîðè, ÷òî íå ïîíèìàåøü ýòîãî?  Íå áóäü èäèîòîì! —

Ñêâîçü ñìåõ îòâåòèë åìó õóäîæíèê, ñ êàêèì òî äüÿâîëüñêèì àêöåíòîì â ãîëîñå è íîòêàìè ñàðêàçìà, ïîõîæèìè íà êàðêàíüå âîðîíû! ×òî íåâûíîñèìî âûâîäèëî èç ñåáÿ!

— ß çíàþ è áåç òåáÿ, ãëóïîå ÷ó÷åëî! — âñêî÷èë ê íåìó è ïîïûòàëñÿ ñõâàòèòü çà ãîðëî. Ïàëüöû ñêîëüçíóëè ïî õîëîäíîìó ñòåêëó, íî… âïèëèñü â ïëîòü!

È âäðóã îïîìíèâøèñü,
— Ïðîñòè, ïðîñòè, äðóã, ýòî íå ÿ, ýòî …

 áîëü

È ìóçûêè íàïåâ:
Ëþáëþ.

 ñêîðîì âðåìåíè ó íèõ ïîÿâèëèñü è ñëóãè, ñðåäè êîòîðûõ áûëà Àëåíóøêà, ÷òî ñòàëà ëè÷íîé ãóâåðíàíòêîé “àíãåëà”. Íåïîçâîëèòåëüíàÿ ðîñêîøü — êàê øåïòàëèñü ìåæäó ñîáîé äðóãèå, ïðàâäà îíè íå çíàëè, ÷òî òà êàê ðàç òàêè áûëà åþ èç-çà ëè÷íîé ëþáâè ê ýòîé òðîèöå, òî÷íåå ê îäíîìó èç íèõ. È ïîòîìó îïëàòó çà ñâîé òðóä áðàëà ñèìâîëè÷åñêóþ, è çà÷àñòóþ íà ýòè æå “çàðàáîòàííûå” ïîêóïàëà öâåòû â êîìíàòó Ñàáðèíû.

È íå îò òîãî, ÷òî ñîâñåì íå íóæäàëàñü â ìàòåðèàëüíîì, à âñå ïîòîìó ÷òî äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìûé çâîí íå ìîã çàãëóøèòü òîé
ìóçûêè íàïåâà:
Ëþáëþ!

Áîãàòñòâî, çîëîòàÿ æèëà ïðåâðàòèâøàÿñÿ â öóíàìè âñåõ ñòèõèé — îêàçàëàñü ëèøü ñèëîé, ÷òî äâèãàëî ýòèì ïîòîêîì ïåðåìåí, ÷òî óíîñèëî íàøèõ ãåðîåâ â âîäîâîðîò
Ñåðîãî.
È äåíåã, äåíåã íåñêîí÷àåìûé.
 íèêóäà!

À ìóçûêè íàïåâ íàáèðàë ñèëó çâóêà àæ äî ñâèíÿ÷üåãî âèçãà!
Õîõîòà.
Ëþáëþ!
Ðàäóãè òüìû:
Êðàñíûé ëó÷ îò íà÷àëà âðåìåí
È Îðàíæåâûì øòðèõ ñóäüáû
Ƹëòûé øàð Íà…
Çåë¸íîì ïëå÷å. Ñ…
Ãîëóáûì âäîõíîâåíèåì ââûñü. Â …
Ñèíåâó ïàäåíüÿ èòîã —
Ôèîëåòîì ïðè÷àë âî ñïàñåíüå!
____________________
____________________________________________________

***À äëÿ Âàäèìà â ýòîò ìèã…***

Ïîëóòüìà âîêðóã ñòàëà êàêîé-òî ìÿãêîé, ñëîâíî â íàêóðåííîå ïîìåùåíèå âïóñòèëè äóíîâåíèå âåñåííåãî âåòðà. Ñðàçó ñòàëî ëåã÷å äûøàòü. È âíîâü îíà ìåðåùèòñÿ â óãëó, áëåäíàÿ, îáíÿâøàÿ êîëåíè. È ÷èòàþùàÿ, íà ýòîò ðàç íå ïîþùàÿ. ×èòàåò êàêèå-òî áåçóìíûå ñòèõè, à îí ïûòàåòñÿ ÷òî-òî âîçðàçèòü, îñòàíîâèòü áåã îáðàçîâ, ÷òî ïðåâðàòèëèñü óæå â ðàçðóøèòåëüíûé ïîòîê âñåõ ñòèõèé ðàçîì!  Êîòîðûå îñòàâëÿëè ïîñëå ñåáÿ ëèøü ÷òî-òî áåçóìíî åäèíîå, ñåðîå.

Ðóøèëñÿ êàðòî÷íûé äîìèê öèôð — âñå óñèëèÿ ïðîñòî ðàñòâîðÿëèñü â íèãäå. Áëèêè îòðàæåííîãî ñâåòà çâåçä, èãðàÿ ñâîé ïðè÷óäëèâûé òàíåö ðèñîâàëè êîíòóð íåâèäèìûõ êðûëüåâ …

*Îíà ÷èòàëà.*
— Ñìåéòåñü ñìåéòåñü ñìåõà÷è,
îñìÅéëèâî ñåìåßëüíà.
ÑìÅõêÀíäà-Ñìåõëû ñìåõàíÓëè.
Äà òàê ÑìåÀäîâà ñìå÷òÎòîâî äî
äðûñìÅõîâà
Çãè íà äðåáåçãè

***
Çëîáà ðîæäàåòñÿ, çëîáà…
Íåíàâèñòü íà âåêà!
Ñìåðòü ðàññìåÿëàñü ó ãðîáà:
«Ãîðüêî, íåâåñòà ÷åðâÿ !»

***
Èìÿ ñâî¸ ïîñòðîþ
Áåçóìèåì.
Ìåæäó ñêàë,
ãðîìîì
áåãóùèõ
Ñ íåáåñ!
Ñðåäè ðàçóìà, ÷òî ñ
Ìàëîäóøèåì.
Ìíå ñìåÿñü â ëèöî:
«— ýòî áðåä!!!».
Ãîâîðèëè è ïðîðî÷èëè.
Íî ìîé ñìåõ èì òîëüêî —
Îòâåò.
Âåíû æåëåçîì âñêóðî÷èëè,
Âåðó íîãàìè òîïòàëè,
Íî âàøà áîðüáà ñ áåçóìèåì.
 ýòîì,
óâû,
ïðîãàäàëè.
Ìèô ÿ ïîñòðîþ,
äóøó íå âñêðîþ.
Íèêîìó íå óçíàòü ñåêðåò:
ñ÷àñòüå ìî¸ —
ñóìàñøåäøåé áðåä,
ñìåõ ìîé —
êðîâè ïðîëèòîé ñëåä
îò ñêàë,
ãðîìîì
áåãóùèõ
Ñ íåáåñ…

***
Âî èçáåæàíèå ñìåðòè
Áîèòåñü ñëåç îãíÿ!
Êòî ðîæä¸í èç ìåñòè —
Íà÷àë æèçíü íóëÿ!.

— Óïñ, îò êóäà ñòîëüêî àãðåññèè â ìèëîì íàèâíîì ñîçäàíèè! — ïîïûòàëñÿ îñòàíîâèòü ýòîò øêâàë ýìîöèé, íî íå ñìîã.

 Òîëüêî åùå áîëüøå, äîæäåì ðèíóëàñü å¸ íîâàÿ ðîëü: îñêîëêè äóøè ðàçáèòûì ñòåêëîì ïàäàëè íà ïîë, íà ñòåíû è ìåáåëü êîìíàòû, íà íåãî… îñòàâëÿÿ íà ëèöå, ëàäîíÿõ ïîðåçû, àëîé òîíêîé ÷åðòîé â êàïåëüêó êîòîðàÿ ïàäàÿ âíèç ðàçáèâàëàñü â ïûëü.
— Êîãäà ñòîëüêî áîëè, òî ïðèâû÷íûé ìîé ñìåõ, ïðåâðàùàåòñÿ â ñàðêàçì. Ïðîñòè, ÿ íå õîòåëà…
Íå ÿ!
Ýòà áîëü!
Ìîæíî ÿ ñêèíó âñ¸ íà ýòó ÷óäà÷êó æèçíè? Êîòîðóþ ìîæíî òîëüêî óãîâîðèòü íà âðåìÿ, ÷òîá îíà çàòèõëà. Íî íå çàñòàâèøü å¸ íå èãðàòü âñåìè öâåòàìè ðàäóãè è îòòåíêàìè ñåìè — âîëøåáñòâîì ÷åðíîé áåçäíû.

— Ðàäóãà áåçäíû?
— Äà! Òåáå íàðèñóþ å¸ ðàçíûìè öâåòàìè.
“Íå ìèð ïðèíåñ ÿ âàì, íî ìå÷!” *** — ñêàçàë êîãäà-òî òîò, êòî íàçâàëñÿ ìîèì èìåíåì. È òîëüêî â ýòîì îêàçàëñÿ ïðàâ.

Ñòàðîé ðîëüþ â ïóëüñàöèè âåí,
×åòêèé ñëåä îò áåççâó÷èÿ øàãîâ
Ãîðå÷ü ñëîâ â èíêðóñòàöèþ ñòåí.
È íå ïàìÿòè ðîëü,
ìå÷òû ëèøü îçíîá?

Âåòåð ïîäõâàòûâàåò å¸ ãîëîñ, êàê ñíåæèíêó ïîäíèìàåò ñ çåìëè, çàñòàâëÿÿ ëåòåòü óïàâøóþ. Âåòåð ðàñò¸ò, ðîæä¸ííûé ãîðåì. Âåòåð âûðàñòàåò â âèõðü äî íåáà òàì ïðåâðàùàÿ çâóêè â ïàëèòðó. È ïðîèñõîäèò íå÷òî ïîäîáíî ÷óäó åñëè áû íå áûëî ñòîëü îòðèöàþùåå åãî.

* È ìóçûêè íàïåâ…*
— Êîãäà-òî ÿ áûëà ìàëåíüêîé æèâîé çâ¸çäî÷êîé, è îòäàâàëà ñâî¸ òåïëî.
Ëþáîâü, äàðþ ÿ âàì
È ñâåò – äàðþ.
Áîëåí îí ãëàçàì?
Íî âåäü äëÿ âàñ
Ãîðþ…
Êîãäà-òî…
Äëÿ êîãî-òî,
Êòî íå çàìå÷àë èç-çà òó÷,
Íå ÷óâñòâîâàë.

È äàæå â ñóõóþ ïîãîäó, ñìîòðÿ ïîä íîãè, ñòóïàëè ïî ãðÿçíûì ìîêðûì ëóæàì, íå ðîæäåííûõ äîæäåì, à èõ æå êàíàëèçàöèåé. Øàãàëè íàâñòðå÷ó õîëîäíûì âåòðàì ñóåòû.
È óãàñëà…

Êîãäà-òî ÿ ãîðåëà…

È áîëü â ãëàçàõ æèâûõ
È ñåðäöà íåðâíûé ñòóê
Òåïåðü â ãëàçàõ ïóñòûõ
Îò õîëîäà è ìóê.

Êîãäà-òî…

Äûðà.
×åðíàÿ äûðà íà ìåñòå ïîãàñøåé ìàëåíüêîé çâåçäî÷êè. Êîòîðàÿ õî÷åò âåðíóòü òî òåïëî.

Äàéòå ìíå ëþáâè
Ìîé ñâåò âåðíèòå ìíå
Ýé! Ëþäè çâåðè ãäå æå âû?
Çàìåðçëè â òåìíîòå?

Ãîðåëà…
Ãîðåëà äëÿ âàñ. Ãäå æå òî ÷òî îòäàíî ìíîé?
Æèâûå?

Ñêîëüêî âàñ, êòî ëþáÿò ìåíÿ! Ìåíÿ — ÷åðíóþ äûðó.
Ëþáÿò?
Íàäåþòñÿ! ×òî êîãäà-íèáóäü…

Êîãäà-òî ÿ ãîðåëà…

È âñ¸-òàêè ëþáÿò!
À ìíå âñ¸ ìàëî…
Ìàëî…

Ðàçáèòî ñåðäöå,
Ðàçäàâëåíà äóøà!
Çäåñü ìíîãî ìåñòà
ß — ÷åðíàÿ äûðà.

È ñêîëüêî èõ åù¸ áóäåò ðàçáèòûõ?

Êîãäà-òî

ß

Ãîðåëà.

È òîëüêî äâà àíãåëà ñ êðûëüÿìè öâåòà ðàäóãè. Ñëîâíî èãðàÿ âåñåëóþ øóòêó ðèñóþò, êàê ëþäè èç èëëþçèè ìåíÿ â ïðîøëîì. Ïî ÷àñòÿì òÿíóò, âûòÿãèâàþò, ðâóò ïî ÷óòü-÷óòü.
Óðâàòü.
Óáèòü.
Óìåðåòü.
Çà ñëàäêèé àïïåòèòíûé êóñîê, àáû ñåáå!
Íî êàæäàÿ ýòà ÷àñòèöà ëèøü íàðèñîâàííûé êâàäðàò.
Îäèí,
Äðóãîé,
Òðåòèé.
Òâîåé è âîò óæå è ìîåé ðóêîé.

Ìîðñêîé è Íåáåñíûé Äðàêîíû ðèñóþò êëåòêó âíóòðè êîòîðîé — ÷åëîâåê. Åäèíñòâåííî
Àáñîëþòíî ñòàòè÷íî íåïîäâèæåí, â ñâîåé ïðîçðà÷íîé êîìíàòå èç äîæäÿ.
Åãî ëàäîíè óïèðàþòñÿ â ñòåíó, êàê áû íàìåðåâàÿñü ñòîëêíóòü å¸ ñ ìåñòà. À ìîæåò ïðîñòî ìå÷òàÿ ñëèòüñÿ ñ íåé âîåäèíî?

È ëèøü ìàëåíüêàÿ êàïåëüêà ðàçðóøàþùåé ùåëî÷è, íå âîäû, ñ äåòñêèìè íàèâíûìè ãëàçàìè ðåáåíêà áðîäèò ïî ëàáèðèíòàì òàâòîëîãèè ñâîåãî ñíà è øåï÷åò, ðàçáèâàÿ ñâî¸ ñåðäöå â êðèê: “Íå óáèâàéòå ìîåãî áîãà, îí è òàê â êîìå!”
_____
Áûëà ëè Îíà ñîþçíèêîì òüìû? Èëè âðàãîì çëà? Ðàáîì? Ïî÷åìó âñÿêèé ðàç ïîñòîÿíñòâî ïðèíîñèòñÿ â æåðòâó ñóìáóðíûì ïåðåìåíàì?

Ñëîâà âîïðîñû ìíîæèëèñü, ëåòåëè âî òüìó, ïîäîáíî êðèêàì ñîòåí ëåòó÷èõ ìûøåé. Ÿ Îáðàçû ìåòàëèñü èç óãëà â óãîë, ñðûâàÿ ñòàðóþ ïûëüíóþ ïàóòèíó, ðàñêà÷èâàÿ òóñêëóþ ëàìïî÷êó ïîä ïîòîëêîì. ×óæàÿ áîëü âïåðâûå ïðîíèêëà ÿäîì â êðîâü è îâëàäåëî èì. Æèâîé íåðâ âçâèëñÿ äî îò÷àÿíèÿ çà êîòîðûì ïîñëåäîâàë óìîëÿþùèé êðèê:

— Òû ñàìà áûëà â ýòîé áîëè,
ß ïðîøó òåáÿ ëó÷øå ìîë÷è!
Çà÷åì â òåáå ñòîëüêî ñîëè,
Âåäü îò ñåðäöà äàíû êëþ÷è,
×òî ñòàëî ñïëîøíîþ ðàíîé,
È îòêðûòîé ëèøü äëÿ òåáÿ?

— Íåò, ìîé äðóã, òû ïîéìè, ÿ íå ñòàíó. Íå äëÿ íå¸ íà÷àëàñü âîéíà. Äëÿ ìåíÿ — íà êðàþ áåçóìèÿ. Äàéòå ìíå ñìûñë äíÿ! Òåðÿþ ñâÿçü.
— À îíà?
— Íåò å¸ áîëüøå…
— Íà òâîåé âîéíå?
— …
— Íå çíàë, ÷òî òû ìîæåøü áûòü è òàêîé.
— ß ïðîñòî æèâàÿ, à òû çàãîâîðèë ñòèõàìè. Ê ÷åìó áû ýòî?
— À ìíå ïî÷åìó-òî êàçàëîñü, ÷òî ÿ óæå òàê áëèçîê ê òîìó, ÷òîáû ïîíÿòü òâî¸ èìÿ. Íî îêàçûâàåòñÿ òû çëî?
— Íåò, òû ïðîñòî îïÿòü ìûñëèøü öèôðàìè. Íîëü, îäèí, íóëü. Íàðèñóé êðûëüÿ ñâîåìó íîëèêó. Áûòü ìîæåò îí, âçëåòåâ â íåáåñà, òàì óçíàåò, è ðàññêàæåò êàê êîãäà-òî ïëàêàë îá èìåíè òîì êîòåíîê.

Êèñòü õóäîæíèêà ñòîíåò îò óäîâîëüñòâèÿ, åå íåæíûé ãîëîñ âðÿä ëè ìîæíî ñ ÷åì-òî ñðàâíèòü, òàê æå êàê è âñåïîãëîùàþùèé øåïîò íåáåñíîãî ïîëîòíà. Îíî òðåáîâàëî áåçóìèÿ, òðåáîâàëî áîëüøå ñòðàñòè.
____________________
____________________________________________________

** È ìóçûêè íàïåâ …åå ãîëîñîì:**

“Êðàñíî æ¸ëòûå ëèñòüÿ ïðîøåäøåé çèìû,
êàê ñíåæèíêè ïàäàëè â íåáî.
Ìû óñòàëè äàâíî, îò âåñåííåé æàðû,
íàñëàæäàÿñü ñóãðîáàìè ëåòà.
Ìû òåðÿåì ëþáîâü, ïðèêàñàÿñü ê ãóáàì.
Çàìåðçàåì, ñãîðàÿ îò âåòðà.
È êàê ïðåæäå íå âåðÿ, íå âåðÿ ñëîâàì,
óòâåðæäàåì, ÷òî ïðàâäà âñ¸ ýòî.”

— Ëþäè? Èçìåíèëàñü âåäü òîëüêî ÿ! À îíè, ðàçâå äëÿ íèõ áûëè Ïåðåìåíû? Ðàçâå æ òîëüêî â òîì, ÷òî ðàíüøå îíè èñêàëè ìåíÿ â ñâîèõ ëóæàõ, òåïåðü ñìîòðÿò â íåáåñà
— À êàê æå òà êàïåëüêà ùåëî÷è?  íåé òû áûëà æèâà.
— Ýòî è áûëà ÿ.  — È ïî÷òè øåïîòîì: «…  Òà ÷òî ñîçäàíà òîáîé, íî çàáûòà.»
____________________
____________________________________________________

***Ïðîáóæäåíèå…***

Ïðîáóæäåíèå. ïðîáóæäåíèå ëè? Íî… Ôóê , íà ýòîò ðàç ýòî áûë âñå òàêè ñîí! Âäîõ, âûäîõ è — äíè, áóäíè.

Íîëü, îäèí, íîëü.
… Òðè!
Ýòîò ìèð ïîõîæ… È îïÿòü ÷òî-òî íå òî. Ìûñëü ðîæäàåòñÿ èç
Õàîñà èëè èç ìûñëè, à ìîæåò îíà è ïîðîæäàåò õàîñ?
Íîëü, îäèí, îäèí…
Ñòîï!

— Îòêóäà ýòà öèôðà?

Ãäå-òî èç çàçåðêàëüÿ äîíîñèòñÿ äåòñêèé âåñåëûé ãîëîñîê, íàïîìèíàþùèé òî áåñïå÷íîå óäèâèòåëüíîå, íî äàâíî çàáûòîå âðåìÿ èãðóøåê è, è êîãäà ìàìà áûëà ðÿäîì ìîëîäîé — …

Ñìåõ, âíà÷àëå ñîâñåì áóäòî èçäàëåêà òèõî, íî áëèæå è áëèæå, ãðîì÷å è ÷óòü íå äî ñðûâà â êðèê…
À èç êîëîíîê ëåäÿíûì ãîëîñîì ðîáîòà:
— Ñáîé ñèñòåìû! Ñáîé ñèñòåìû! Âû óêëîíÿåòåñü îò íàçíà÷åííîãî êóðñà, ïîäëåæèòå íåìåäëåííîìó óíè÷òîæåíèþ!
Ñóä ïîñòàíîâèë.

Çàãðåìåë êîìïüþòåð, áóäòî ïûòàÿñü çàãëóøèòü òî, ÷òî åäèíñòâåííî æèâî â ýòîé íàêóðåííîé êîìíàòå — åãî ìûñëè î íåé, î å¸ ãîëîñå, çâóêè î
Ñåðîì.

— Íî âåäü ýòî òîæå öèôðà?
— Òðè, òðè, äà, è ýòî öèôðà, íî ãäå æå òû äåë ñâîè êðûëüÿ? — âäðóã ãäå-òî ðÿäîì ïðîèçíåñëà,
îãëÿíóëñÿ,
â êîìíàòå íèêîãî.

— Òðè-Ïÿòíàäöàòü. Íàâåðíî ïîòåðÿíî ãäå-òî â ýòèõ òðåõ «Ëåò» ïëþñ «àòü»?
— Áðåäíè äëÿ þíöîâ ÷ó÷åëî ïîêëîíöåâ! — èñïóãàííî â íèêóäà.
— «ß æèâàÿ.» —

Íåóæåëè âñå åùå ñïëþ?  «Æ» — ýòî íå òî, îò ÷åãî áîëèò ãîëîâà. Ýòî ñàìûé êîøìàðíûé ñîí. Óäàðîì î çåðêàëî! Ðàçáèòî. Èç ïàëüöåâ òå÷åò êðîâü. Áîëüíî. Ëó÷øå áû ïðîñòî óùèïíóë. Íåò, íå ñîí.
Ñåðäöå óñòàëî
Áèòüñÿ!
Êàê â êëåòêå —
ìåðòâåöà òåëà —
Ïåòü ïåðåñòàëà ïòèöà.
Ëèøü áåçóìèåì õî÷åòñÿ âæèòüñÿ
 îáðàç òîé, ÷òî èä¸ò.

— Ñðî÷íî íóæíî ýòî çàïèñàòü!  — ìûñëü ðàçíåñëà ñòðàõ â äðåáåçãè! — Äà êàêàÿ òåïåðü ðàçíèöà. Íó øèçàíóëñÿ ìàëåê, íè ÿ ïåðâûé íè ìíå áûòü è ïîñëåäíèì… à íå îñòàâèòü íå çàïå÷àòëåòü Ýòî — âñå ðàâíî ÷òî ïðåäàòü,

ïðåäàòü êîãî?

Ñåáÿ! Ÿ! Íàñ, â êîíöå êîíöîâ!

È êëàâèàòóðà çàèãðàëà ñâîé ðèòì, ðèñóÿ íà ýêðàíå óæå íå ýòîò, íî ñîâñåì äðóãîé ïîâîðîò.
Àëãîðèòì çà àëãîðèòìîì,
 ìåðòâóþ ñóòü ïðîãðàìì
Ìåðòâûå áàéòû è áèòû.
Ïðîòîðåííûé ïóòü —
Ñàìûé ëåãêèé.
Íåëüçÿ ïðåðûâàòü öåïî÷êó áåññìûñëåííûõ âäîõîâ.
Òîëïà ëèêîâàëà.
__________________________________
****ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 01110***

Äà, ìîëâà äåéñòâèòåëüíî áåñ÷èíñòâîâàëà èçîáèëóÿ âñå íîâûìè ïîäðîáíîñòÿìè, ñëóõàìè, ëåãåíäàìè î òîì, ÷òî ïðåêðàñíàÿ äåâà, ïîñåëèâøàÿñÿ â ãîñòèíîé õóäîæíèêà, áûëà íå ÷åëîâåêîì, à ïîñëàííîé ñâûøå ñàìîé Âñåëåííîé. È ìóçûêà, êîòîðóþ îíà èãðàëà íà ðîÿëå òàê, ÷òî èíñòðóìåíò îæèâàë, íå ïðîñòî áûëà âîëøåáíà ñâîåé êðàñîòîé, íî è â äåéñòâèòåëüíîñòè îáëàäàëà öåëèòåëüíîé ñèëîé.

Íèêòî íå çíàë êòî îíà.
Íèêòî íèêîãäà íå ñëûøàë êàê îíà ãîâîðèò.
Íèêòî íèêîãäà è íå ïûòàëñÿ çàãîâîðèòü ñ íåé, ïîòîìó ÷òî áîÿëèñü ðàçðóøèòü òó íåáåñíóþ òàéíó êîòîðóþ õðàíèëî å¸ ìîë÷àíèå.

Íèêòî Íèêîãäà —
Íî çàòî Âñå áûëè óáåæäåíû, çíàëè: Îíà — àíãåë, îíà — äðàêîí!
Ìóæ÷èíû ìå÷òàëè æåëàÿ îáëàäàòü, æåíùèíû íåíàâèäåëè ðåâíóÿ, íî è ëþáèëè òîëüêî èíîé, íàñòîÿùåé ëþ…
È ïåñíè íàïåâ: Ëþáëþ!

Ãîëîñ ìîëâû ðàçðàñòàëñÿ, ïðîíèêàë óêóñàìè çìåé ãîðãîíû â çàêîóëêè äàæå ñàìûõ äàëüíèõ òåìíûõ ìåñò ìèðà. Òàêèìè èõ óñëûøàë Ãåêêåáåëè Ñàíòèíî âïåðâûå.

È áûë îòðàâëåí.

Çàèíòåðåñîâàí ñêîðåå, ÷òî â ñïëåòíÿõ çàòðîíóòî èìÿ äðóãà, íåæåëè ïîâåðèë íîâîìó ÷óäó.  Íî è ýòîãî äîñòàòî÷íî ÷òîáû â êàïèëëÿðû, âåíû, à óâèäåâ åå — è â ñåðäå÷íóþ àîðòó ïðÿìèêîì!

“Âñÿêàÿ âåðà ñïîñîáíà ïðîáóäèòü áîãîâ íå òî ÷òîáû ìåðòâûõ, äàæå íåñóùåñòâóþùèõ” (Ñ) **. Òàê è ýòî ãîëîâà çìåèíîãî ÷óäîâèùà âîçðîäèëî â íåé ÷òî-òî òàêîå, ÷òî ïîêàçàëî, ïðîÿâèëî ñåáÿ ñîâåðøåííî íåîæèäàííî âäðóã è…

Ðàçðóøèëî âñ¸.

Íî íà÷íåì òàêè ñíà÷àëà, à íå ñ òîãî ñ ÷åãî, òî íà÷àëîñü.
Êàê äóøó â ðèôìó ïåëåíàëà,
Ñëàãàÿ ïðîçó ñ òåíüþ ãð¸ç.
Î ÷åì-òî ãëàâíîì, …
Î ÷åì-òî.
____________________
____________________________________________________
***
 áðîäÿ÷åé òðóïïå òðþêà÷åé, ÷òî îñòàíîâèëèñü â ãîñòèíîé, ⠓Çàìêå ÷óäåñ” ÷àñòåíüêî áûâàëè òàêèå ãîñòè. Ãðóñòíîãî Áåëîãî Àðëåêèíà èãðàëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà. “Ñëåïîé êëîóí” — ãâîçäü ïðîãðàìì! Åé è ïðèòâîðÿòüñÿ íå íàäî, îíà áûëà ïðîñòî æèâîé, íå âèäÿùèé ðåáåíîê.

Óæå öåëóþ ìàñëåíè÷íóþ íåäåëþ òî òóò, òî òàì ñëûøàëèñü ãîëîñà çàçûâàë.

— Ýé, çåâàêè! Ýé, ðîòîçåè!
Ïî÷òåííåéøàÿ ïóáëèêà
Ëþáåçíûå ñîáðàòüÿ!
Áûñòðåé íàëåòàéòå
òåïëî çàêàçûâàéòå
èãðàìè ïîòåõàìè
Âåñåëûìè óñïåõàìè!
Ïåðåä âàìè âåëèêèé ìàãèÿ ðîæäåñòâà âåñåííåãî
Ñîëíöà ïàñõè âîñêðåñåíèÿ!
Êëîóíàäà, òàíöû íà êàíàòå
Âñå ìû òóò äóøîþ áðàòüÿ!
Ïîñïåøè, íàðîä!
Ïðàçäíèê ê âàì áåæèò
Èäåò!
Êàðíàâàë èãðû è ñìåõà!
Âîò óæ ëþäÿì íà ïîòåõó!
Ðûæèé äóðåíü íà àðåíå!
Ïëà÷åò î ñëåïîé Åëåíå!

Ƹëòûé êëîóí ñ êðàñíûì ïÿòàêîì, óëûáêîé äî óøåé è ïàòëàìè, òîð÷àùèìè âî âñå ñòîðîíû, áåçíàäåæíî ïûòàåòñÿ ðàññìåøèòü áåëîãî ñëåïîãî Àðëåêèíà.

Çðèòåëè çàäûõàþòñÿ óæå îò áåçóäåðæíîãî õîõîòà íàä òåìè òðþêàìè, ÷òî âûòâîðÿë òîò áåäíÿãà — íåâåðîÿòíûì áûë êàæäûé åãî æåñò. 
È íàäóâàíèå îãðîìíîãî âîçäóøíîãî ñëîíà, èç-çà êîòîðîãî ñàì ÷óòü íå “óëåòàåò” ïðÿìèêîì â ïóáëèêó, ãäå ðîçîâîå æèâîòíîå áëàãîïîëó÷íî ëîïàåòñÿ, îäàðèâ îêðóæàþùèõ ìèøóðîé ñåðïàíòèíà.
È êðàñèâûé áîëüøîé òîðò ïðåäëàãàåìûé äåâî÷êå, âûðàæàÿ ñâîé îòêàç, à ìîæåò ïðîñòî íå óâèäåâ, ñëó÷àéíî, îòìàõèâàåòñÿ îò ñëàäêîãî ïîäíîøåíèÿ è òîò ëåòèò â ëèöî ðûæåìó ñìåøíîìó ÷åëîâå÷êó!

 Èãðóøêè, öâåòû, âîçäóøíûå øàðèêè, êîòîðûå êëîóí, ïðîïîëçàÿ íà êîëåíÿõ, ïûòàåòñÿ âðó÷èòü ñâîåé ìàëåíüêîé Íåñìåÿíå. 
Âñêàêèâàÿ âäðóã, íåóêëþæå òàíöóåò, ñïîòûêàÿñü îáî ÷òî-òî íåâèäèìîå ïàäàåò ëèöîì âíèç!
È âñå ðàçëåòàåòñÿ ÷òî ââåðõ ÷òî â ñòîðîíû, à ÷òî ïîä íîãè è ñìÿòî ðàñòîïòàíî òóò æå ðàçíîöâåòíûì ïñîì ïóäåëåì. ×òî ïîÿâèëñÿ âäðóã íèîòêóäà, íàïàë íà Àðëåêèíà, è øåðøàâûé ÿçûê ñîáàêè ñòàë âûëèçûâàòü å¸ íàðèñîâàííûå ñëåçû, âìåñòå ñî âñåì îñòàëüíûì ãðèìîì!

Àõ, êàê æå ñìåøíî, ñìåøíî îí ïàäàåò, ñìîòðèòå, ñìîòðèòå! À ýòîò ïóäåëü, äà ÷òî æå. Âû òîëüêî, äà îí æå ñáèë âñåõ ñ íîã è âñå òåïåðü â ýòîé ðàäóæíîé ïûëè. Öâåòíîé ïåñîê êëóáîì ïîäíèìàëñÿ ïîä ëàïàìè æèâîòíîãî è áåçæàëîñòíî ïàäàë íà ëèöà îäåæäó îêðóæàþùèõ, ïåðâûå ðÿäû áåçóñïåøíî ïûòàëèñü ñêðûòüñÿ çà òåìè êòî îñòàâàëñÿ ÷óòü ïîîäàëü.

×òî òîëüêî íå âûòâîðÿë ýòîò áåçóìåö ñ êðàñíûì íîñîì, âñ¸ íàñòîëüêî ñâåðõ çàáàâíî, ðÿäîì ñ ýòèì äàæå áåçìåðíàÿ æàëîñòü ê íåñ÷àñòíîé ñëåïîé êëîóíåññå ïðîñòî ïðåâðàùàëàñü â äûì ïóñòîòû, äà ÷òî òàì, äàæå èñïà÷êàííûå áåëûå íàêðàõìàëåííûå ìàíæåòû ïðîùàëèñü, óñòóïàÿ âåñåëîìó áåçóäåðæíîìó õîõîòó áåçóìíîãî ñìåõà.

È òóò, ðûæèé êëîóí ïîíèìàÿ, âäðóã: ó íåãî íè÷åãî íå ïîëó÷èòñÿ.
Ãðóñòíî îïóñêàåò ãîëîâó è óõîäèò ñî “ñöåíû”

Îíà, îñòàâøèñü îäíà, íà÷èíàåò “òîñêîâàòü” åù¸ áîëüøå áåç åãî íåëåïûõ ïîïûòîê. Ñòàðàåòñÿ ïîâòîðèòü òðþêè, íî íè÷åãî íå âûõîäèò, âñå âàëèòñÿ èç ðóê. Âåäü áåëûé ãðóñòíûé àðëåêèí — ñëåïîé êëîóí, ÷òî âèäíî äàæå è áåç ãðèìà òîëüêî ÷òî ñëèçàííîãî ñîáàêîé.

Ìóçûêà è, òî ëè ïðåêðàñíî ñûãðàííîå, òî ëè ïðîñòî íè÷åì íå ïðèêðûòîå ãîðå, óæå íèêîãî íå ñìåøèò, çðèòåëü ïðèñòûæåí è íåò, íåò, à òàì, óæå êòî-òî óõîäèò íå âûäåðæèâàÿ è ïûòàÿñü ñêðûòü ñâîè ñëåçû îò îêðóæàþùèõ,

áîÿñü:
Íå ïîéìóò.

Àðëåêèí ïàäàåò “îáåññèëå┠îò ñâîèõ áåñêîíå÷íûõ ïîïûòîê, ðàç çà ðàçîì êàê ìàðèîíåòêà áåç êóêîëüíèêà è åùå ðàç…  Íî òóò ìóçûêà ìåíÿåò ñâî¸ íàñòðîåíèå, ïîä âåñåëîå Øàíêåíüå â òîëïå çðèòåëüíîãî ïîòîêà ïîÿâëÿåòñÿ Ðûæèé, ñ îãðîìíûì êîëè÷åñòâîì âîçäóøíûõ øàðèêîâ, êîòîðûå ïî îäíîìó îí ðàçäàðèâàåò âñåì, êòî âñòðå÷àåòñÿ íà ïóòè, è óõîäÿùèì, æåñòîì ïðèãëàøàÿ âåðíóòüñÿ íà ìåñòî.

Êîãäà æå íàêîíåö îêàçûâàåòñÿ ðÿäîì ñ óïàâøåé, â ðóêàõ ó íåãî óæå íè÷åãî íå îñòàåòñÿ.
Îí áåðåò, ñëîâíî òðÿïè÷íóþ êóêëó, íåïîäâèæíîå òåëî íà ðóêè. Ñ íåþ âîò òàê, îáõîäèò ïåðâûå ðÿäû òîëïû, èñêóññòâåííûå ñëåçû èç ãëàç ôîíòàíîì ìèøóðû îáëèâàþò ñ íîã äî ãîëîâû çåâàê.  Çðèòåëü, íåâîëüíî, íî âñå æå îïÿòü íà÷èíàåò èñõîäèòü â õîõîò.

Òàê, ïðåâðàòèâ è áîëü âî âñåîáùèé ñìåõ. Îáà êëîóíà è èõ ñîáàêà íåçàìåòíî äëÿ âñåõ îêàçûâàþòñÿ âäðóã íà êà÷åëÿõ, êîòîðûå ðàñêà÷èâàÿñü ïîäûìàþò òðîèõ íà îãðîìíóþ âûñîòó, ãäå ïðåäñòàâëåíèå ïðîäîëæàåòñÿ, íî óæå êðàñèâûìè è çàõâàòûâàþùèìè ïðûæêàìè òàíöåì ñ ïåðåõîäàìè ïî êàíàòó íàòÿíóòîìó, êàçàëîñü, ïî ãîðèçîíòó ñàìîãî íåáà.

Ýòî øîêèðóþùåå âûñòóïëåíèå, âåäü òàì, íàâåðõó, òîëüêî ÷òî áëèñòàòåëüíî èñïîëíåí ïðûæîê ñ ñàëüòî ñëåïîé äåâî÷êîé, à ïàòëàòûé ÷óäàê êàê ëåãêóþ ïóøèíêó ïîéìàë å¸, è

È òåïåðü îáà òàíöóþò âàëüñ ïî íàòÿíóòîìó íåðâó çðèòåëÿ, ïî÷òè ó ñàìîãî ñîëíöà ïîä íîãàìè.

Âîò òàê.
Äí¸ì îíè äàâàëè êîíöåðòû íà óëèöàõ ãîðîäà, à âå÷åðàìè, óæå íåñêîëüêî òàêèõ âå÷åðîâ îòäûõàëè, êàæäûé çàíÿòûé ÷åì-òî ñâîèì. 

È â îäèí èç òàêèõ íå ðåäêèõ ìãíîâåíèé, îäíàæäû, Ñàáðèíà ðåøèëàñü ïîñàäèòü ê ñåáå íà êîëåíè ìàëåíüêóþ àðòèñòêó, ïîãëàæèâàÿ ãðåáíåì äëèííûé êàøòàíîâûé âîëîñ, ñ óâëå÷åíèåì ðàñ÷¸ñûâàÿ å¸ ëîêîíû, çàäóìàëàñü íàä ñóäüáàìè äåâî÷êè, ñâîåé — òàê ïîõîæèìè äðóã íà äðóãà.

Êàïåëüêè ñëåç ïàäàëè íà ãîëîâó ðåáåíêà, ñêàòûâàëèñü âíèç, ïî ãëàçàì, ùåêàì è íà ëàäîíè. Öâåòîì ñåðåáðÿíîé ëóíû îñòàâëÿëè ñëåä ñâîåãî ïóòè, è ñ êàæäîé òàêîé ñëåçèíêîé âíóòðè äâîèõ ÷òî-òî ìåíÿëîñü ñëîâíî, ïîäêðàëîñü íå ñïðîñèâ, ìåäëåííî.
 À Ìàëûøêà ñðàçó äàæå íå ïîíÿëà, ÷òî ïåðåìåíû áûëè âíåøíå áîëüøå íåæåëè òåìè ÷åì òðåâîæèëîñü ëèøü äóøà.

Ìèð ïðèîáðåòàë ñâåò, öâåò, òåíè, áîëü!

Äåòñêèé èñïóãàííûé êðèê çàñòàâèë âñåõ îáåðíóòüñÿ è óâèäåòü íåîæèäàííîå ÷óäî èñöåëåíèÿ. Ñîâñåì ìèã íàçàä áåñöâåòíûé è äàæå íåñêîëüêî ïóãàþùèé áëåñê íå ÷åëîâå÷åñêè ìåðòâûõ ãëàç çàèãðàë âñåìè öâåòàìè îñîçíàííîñòè. Ñìåñü ñòðàõà ñ÷àñòüÿ óäèâëåíèÿ è âîñõèùåíèÿ — ñ òàêîé ñèëîé, ÷òî âñå âîêðóã çàðàçèëèñü, çàæãëèñü ýòèì.

Òîëüêî íå ñðàçó.

Âíà÷àëå èñïóã, ÷òî çàñòàâèë îáåðíóòüñÿ íà îêðèê,

Ïîñëå, ñåðäöà íàïîëíèëèñü íåâåäîìûì ñ÷àñòüåì, ñâåòîì, ëþáîâüþ.  ×óâñòâî ñîñòðàäàíèå âäðóã ñòàâ âñåîáùèì òðîíóëî êàæäîãî, äàæå òåõ êòî è çíàêîì òî íå áûë íèêîãäà íè ñ äåâî÷êîé íè ñ òåì êàêèì íåäóãîì òà ñòðàäàëà.

Êàïëè êàïëþò êàïåëüíî
Ñëåçèíêà, ÷òî ïåðâîé — ÷èñòà.
Ýíåðãèÿ ýìîöèé çàèãðàëà âñåé ñâîåé ïàëèòðîé, òî îäíèì âîò äðóãèì öâåòîì, åù¸. Íó à ýòî âîâñå ÷òî-òî áåçûìÿííîå íåÿñíîå ÷óæîå, è… ìè㠗 óæå íå ïîî÷åðåäíî, â åäèíîå áåçóìèå ñåðîãî ëîæèòñÿ íà õîëñò äóøè.  Êàê… Êàê? Íèêòî èç ïðèñóòñòâóþùèõ íå ïîíèìàë. Òîëüêî âîïðîñû, âîïðîñû ñ îäíèì ëèøü îòâåòîì — “óäèâëåíèå”.

Âîò óæå íå öâåò — ìóçûêà íàïîëíÿåò ñîçíàíèå
Íåðâ íàðóæó,
Ñåðäöà íà…
Íàòÿíóëè êàê ñòðóííîå
È òàê çàèãðàëèñü!

Îùóùåíèå äèêîãî âîñòîðãà íàõëûíóëè ñèëîé àñòðîíîìè÷åñêîé âûñîòû, ñ ïðèìåñüþ íåóäåðæèìîãî æåëàíèÿ ïîëó÷èòü åù¸ áëàãîäàòè, åù¸ áîëüøå! Ãîëîäíîå áåçóìèå, æàæäà íàñûùåíèÿ ëþáîâüþ â èõ ãëàçàõ — òî÷íî íå ïðåäâåùàëî ÷åãî-òî õîðîøåãî, Ñàáðèíà î÷åíü áûñòðî ïîíÿëà ýòî.

Ëþäè ñ å¸ ñèëû, ÷òî íå÷àÿííî âûïóñòèëà èç ñâîåé äóøè, ÷àñòÿìè òÿíóëè, âûòÿãèâàëè, ïî ÷óòü-÷óòü, ñîâñåì íåìíîãî, íî è ýòîãî õâàòèëî, ÷òîáû…
Óðâàòü.
Óáèòü.
Óìåðåòü.
Çà ñëàäêèé àïïåòèòíûé êóñîê, àáû ñåáå!
Òîëïà îêðóæèëà äâîèõ ñëîâíî, ñîáèðàëàñü ïðîãëîòèòü èõ.

Îòåö äåâî÷êè ñîîáðàçèâ: åù¸ ìè㠗 è ýòà íåîæèäàííàÿ ðàäîñòü îáåðíåòñÿ áåäîé, íå îñîçíàíèåì, ñêîðåå èíñòèíêòîì ÷óâñòâ ñàìîñîõðàíåíèÿ.  Ñ ìîëíèåíîñíîé ñêîðîñòüþ ðûæèé êëîóí, ïî÷åìó-òî âñå åù¸ â ãðèìå, ÷óòü ïðîðâàëñÿ ñêâîçü ñòåíó ÷åëîâå÷åñêèõ òåë, ðóêè ñõâàòèëè ðåáåíêà, íîãè, íåò, êðûëüÿ óíåñëè äåâî÷êó ïî ëåñòíèöå íà âòîðîé ýòàæ îòåëÿ, â èõ êîìíàòó. Óâëå÷åííàÿ òîëïà ðèíóëàñü çà íèìè, è íå çàìåòèëà êàê, èñ÷åçëà èç âèäó ñàìà ÷óäîòâîðöà…

Ñëîâíî
Îñüìèíîã âûïóñòèë ÷åðíèëà ïåðåä îïàñíîñòüþ, ïðåâðàòèâ äëÿ îêðóæàþùèõ ïðîèñõîäÿùåå â áåñïàìÿòíîå ìãíîâåíüå.
Ðàç,
 è óæå ìàëî êòî ìîã âñïîìíèòü, áûëî ëè óâèäåííîå ïðåæäå ðåàëüíîñòüþ èëè æå ìèôîì, Ãëþêîì, ìèðàæîì, îáùèì ïîìåøàòåëüñòâîì. È òîëüêî ðàäîñòíûå êðèêè ðåáåíêà âñåì âåùàëè èíîå.

— Ïàïà, ïàïà ÿ âèæó! Ïàïî÷êà ÿ âèæó, âèæó! — ñìåõ îãëóøàë çàëû è îòêðûâàë äâåðè íîìåðî⠗ À òû, òû çàáàâíûé. Òàêèì òåáÿ è ïðåäñòàâëÿëà, òåïåðü ïðàâäà — òû! — òî óòâåðæäàÿ — Âèæó?? — òî ñïðàøèâàÿ ñîìíåâàÿñü.

Ñìåõ âðåìÿ îò âðåìåíè ïåðåõîäèò â ðûäàíèå, òîëüêî ýòî íå ñëåç ãîðÿ, à î÷èùàþùèé ïîòîê âñåé ïðîøëîé, òåïåðü óæå ïðîøëîé, áåçäíû, ÷òî ëàâèíîé íèñõîäèëà â ïóñòîòó ëóííîé íî÷è! È äàæå ïîñëå çàïåðòîé èçíóòðè äâåðè, òî ñëûøíî êàæäîìó êàæäîé íåðâíîé êëåòêîé êàæäîãî — òåõ, êòî îñòàëñÿ âíèçó îøåëîìë¸ííûìè.
____________________
____________________________________________________

***

— Òðîéêà, ñåìåðêà, òóç! ×åðò èõ ïîáåðè, âûãîäíàÿ ïàðòèÿ à õà-õà! — ïðîõðèïåë ãîðòàííûé ãîëîñ, ñðåäè âñåõ, äîíîñÿùèõñÿ îòêóäà-òî èç ãëóáèíû ðàçâàëèí, ïüÿíûõ îêðèêîâ êàðòî÷íûõ èãðîêîâ. ×òî-òî ýòàêîå, òî ëè êëè÷ ïîáåäû, òî ëè îïîâåùåíèå âñåõ î ïîðàæåíèè — è òî è ýòî íå äàëåêî îò èñòèíû, åñëè áû èãðà áûëà. Íî íà ñàìîì äåëå, òîëüêî íèêîìó íå ïðèíàäëåæàùèå ãîëîñà è ýõî, ðåàëüíû. Òî ñàìîå ýõî, ÷òî èñêàëî ýòèõ íåâèäèìûõ ãîâîðÿùèõ ïðèçðàêîâ.  È ïîâòîðÿëî ñíîâà è ñíîâà óíîñÿ â ïóñòîòó çâóê èõ âûäîõà-õà-à-à-õ.

— Âû ñëûøàëè î ìàëåíüêîé êëîóíåññå, ñëåïîé äåâî÷êå, ÷òî ñòàëà âèäåòü, êîãäà ðîäèòåëè ïðèíåñëè â äîì ñòàòóþ äðàêîíà, ÷òî ñòàëà äëÿ íå¸ êóêëîé? — åù¸ îäèí, íî òåïåðü íàïåâíûé, îòâðàòèòåëüíî ñêðèïó÷èé ÷åé òî, è óæå íå âûäîõ, à âäîõ îõ îõ î — õõõ

È âäðóã, ñëîâíî íà áåãîâîé äîðîæêå ñòðåìèòåëüíî íàïåðåãîíêè ïåðåáèâàÿ, çàãëóøàÿ, ïðåâðàùàÿñü âî âñåîáùèé ãóë ïîæèðàþùèé è òî çàáàâíîå ýõî è òåõ ïðÿ÷óùèõ îò íåãî ïðèçðàêîâ.

— À, Àëåíêà! — íà âäîõå.
— Äóðåõà ÷òî ëè? — çàäåðæàâ äûõàíèå.
— Äà, äåâêà äåðåâåíñêàÿ, — çàäîõíóâøèñü è ïðîêàøëÿâ.
— Ïîìíèòå å¸? — äîëãîæäàííûé è ïîòîìó øóìíûé âûäîõ.
— À, ýòà, òà ÷òî íàøëà íà äîðîãè êàðòèíó äðàêîíà ñ ñåðåáðÿíûìè êðûëüÿìè? — òàêîé æå áûñòðûé âäîõ äî ïðåäåëà ëåãêèõ.
— ß ñàì âèäåë, êîãäà ïüÿíûé êóïåö “Íî÷íîé äûðû “ïîêóïàë ýòî ñàìîå â ÷óäå — ìåðçêàÿ, áûñòðàÿ, è òàê äàëåå, ñìåíà âäîõîâ è âûäîõîâ íà ñòîëüêî ñêîðûõ, ÷òî ñëîâà ïðîãëî÷åíû: õõõõõõõ ýõîì… îì.
— Ïîõîæå, îí è âûáðîñèë õîëñò, â ñïåøêå óáåãàÿ îò ôàíòîìîâ ñâîåé ãîðÿ÷êè. — òàáà÷íûì äûìîì èç òðóáêè áåçðàçëè÷èÿ.
— Âûêèíóòü öåëîå ñîñòîÿíèå?! Ïðàâäà ÷òî ëè? — çàáûë òî ëè âäîõíóòü èëè âûäîõíóòü, èñòèííî ëèøü òî, ÷òî óæ òî÷íî çàäûõàÿñü.
— À ìîæåò îíà åãî óêðàëà ? — îò÷àÿííàÿ ïîïûòêà âäîõà, ñðûâàþùàÿñÿ â êàøåëü.
— Âû õîòü â êóðñå ñêîëüêî ñòîèò ýòà ìàçíÿ?
— Øóòèøü? Êòî æ íå çíàåò, è çðÿ òû íàçûâàåøü ýòî ìàçíåé ÿ âèäåë ñîáñòâåííûìè ãëàçàìè Àë¸íêó íà áàëó ëèòåðàòîðîâ. — âûäîõíóòü áû — ìåðçîñòü çàñòðÿëî â ëåãêèõ!
— È ÷òî äóðî÷êà âäðóã ñòàëà ðàçóìíà? — ñíîâà ëèøü äûì ñèãàðû, è êàðêàþùèé õîõîò.
— È áîãàòà — âäîõ âûäîõ êàê îñâîáîæäåíèå.
— Äà áðåõíÿ ýòî!  Ïðîñòî ðàçäâèíóëà ïåðåä î÷åðåäíûì áîãàòåíüêèì óáëþäêîì, ñâîè ñòðîéíûå íîæêè.  — êðèê ãîðòàíè èç çàâèñòè, ïîõîæèé íà áåç âîçäóõà ñêðèï.
— Ýé, òû ïîëåã÷å òàì íà ïîâîðîòàõ, äóìàé ÷òî áðåøåøü, îíà æå äåâêà ìàëàÿ.

Ïðèçðàêîâ ãîëîñ è ðèòìû,
 ìåðòâóþ ñóòü âåùåé
Ìåðòâûå àé òû è èõ òû.
Íåëüçÿ ïðåðûâàòü
Öåïî÷êó áåññìûñëåííûõ âäîõîâ.

Íèêòî íå çíàë êòî îíà, è êòî ýòîò õóäîæíèê, ÷òî ðèñóåò å¸!
Íèêòî Íèêîãäà —
Íî çàòî Âñå áûëè óáåæäåíû, çíàëè: Îíè — àíãåë è ïðîðîê, ÷òî îäàðåí å¸ áëàãîäàòüþ, ñèëîé äðàêîíà.
Ìóæ÷èíû ìå÷òàëè æåëàÿ îáëàäàòü, æåíùèíû íåíàâèäåëè ðåâíóÿ, íî è ëþáèëè òîëüêî èíîé, íàñòîÿùåé ëþ…
È ïåñíè íàïåâ: Ëþáëþ!

— Êîãäà ëþäè çàáûâàþò ñâîåãî äðàêîíà, òî òîò óìèðàåò! Òû ñàìà çàáûëà ñåáÿ — âäðóã âñïîìíèëèñü ñëîâà òîãî êòî ïîñëàë å¸ ê íèì.

— Ëþäè?  Ðàçâå äëÿ íèõ ÷òî-òî èçìåíèëîñü ñåé÷àñ? Òîëüêî, ÷òî ðàíüøå îíè ìîëèëèñü ñâîèì íåáåñàì, âûñòðàèâàÿ ñîáñòâåííûå êëåòêè èç ìíîæåñòâ ðåëèãèé èç ïàóòèí ñâîåãî ñîçíàíèÿ,
“Òâîåé, åùå è âîò óæå ìîåé ðóêîé” —

Àíãåëû, äðàêîíû, áîãè?
Òåïåðü îíè èñêàëè å¸ â ýòèõ çàáàâíûõ ñòàòóýòêàõ, ðèñóíêàõ, è â âåñåííèé äåíü ðàâíîäåíñòâèå íà êîñòðå ñæèãàëè “Êðûëüÿ” — âåëèêèé ïðàçäíèê ÷óäåñ ñòàë ñàìûì øóìíûì èõ ïîèñêîì!

Êàáëóêàìè îá ëåä!
Òîëïà ëèêîâàëà!

— Âñå! Âñå! Âñå! Âñå ñïåøèòå ê íàì!
ßðìàðêó — íà÷èíàåì, ãîñòåé ïðèãëàøàåì!
Íåò ïðàçäíèêà íàøåãî âåñåëåé!
Ñïåøèòå! Ñïåøèòå!
Ñïåøèòå ñêîðåé!
Íå ïîñïåøèøü — ñîñåäó äîñòàíåòñÿ!
Ïðèõîäèòå âñå áåç ñòåñíåíèÿ!
Áèëåòîâ íå íàäî — ïðåäúÿâèòå õîðîøåå íàñòðîåíèå!—

Âñ¸ ïîõîæå, êàê â êîìíàòå áåñïîðÿäîê, òîëüêî îæèâøèé âäðóã. Ñëîâíî òîëüêî ÷òî âñå âåùè ñîáðàëèñü óáåãàòü îò ãîðå Ôåäîðû, íî äâåðè âîâðåìÿ çàïåðòû, è áåæàòü òî íåêóäà.

— Òàðû-áàðû ðàñòàáàðû
Åñòü õîðîøèå òîâàðû.
Íå òîâàð, à ñóùèé êëàä.
Ðàçáèðàéòå íàðàñõâàò.
Èãîëêè íå ëîìêè,
Íèòêè, òåñåìêè.
Ðóìÿíà, ïîìàäà!
Êîìó ÷òî íàäî? —

Óêðàøåííûå êðàñî÷íûìè ëåíòî÷êàìè è êðè÷àùèìè íàäïèñÿìè ëàâêè âäîëü âñåé óëèöû, è ïðîäàâöû ïåðåîäåòûå â êëîóíîâ, êëîóíåññ, êîòèêîâ ñ óñèêàìè, ëèñè÷åê ñ õâîñòèêàìè, â ïîðîñÿò òîëñòóøêè, à âîò òî ëè ÷åðòèê ñ ðîæêàìè òî ëè êîçëèê ñ êîïûòöàìè — è êàæäûé óñòðàèâàë öåëîå ïðåäñòàâëåíèå: ñ ìóçûêàíòàìè, è ñêîìîðîøüèìè ôîêóñàìè, øóòêàìè, à òî è öåëûìè àêðîáàòè÷åñêèìè íîìåðàìè.

— Ëþäè! Ïîäõîäèòå!
Ïîêóïàé-êà íà ñâîé ãðîø!
Ñòàíîâèòåñü â ðÿä,
Çàáèðàéòå âñ¸ ïîäðÿä!
Ïðèõîäèòå, ðàçîìíèòå êîñòè!
Ñåãîäíÿ ßðìàðêà ïðèãëàøàåò â ãîñòè!—

Çàçûâàëû ãóäåëè ïîâñþäó è íà çåìëå è ñ áàëêîíîâ âûñîòíûõ çäàíèé! Ïðèãëàøàÿ òî íà èãðèùà, òî íà ïðåäñòàâëåíèÿ àðëåêèíàäû, èëè ïðîñòî íà ðàñïðîäàæó

— À íó, íå äîðîãî,
Êóïèòå âòðèäîðîãà,
Äåøåâëå ðóáëèêà,
Äà íå æàëåéòå âû, ñâîèõ ìîíåò!
Âåäü âû íà ÿðìàðêå,
À íå íà êàòîðãå,
Ýõ, ðàäè ïðàçäíèêà! È òàê îòäàì!—

Îäíà èç ëàâîê áûëà ó ñàìîãî âõîäà íà ãëàâíóþ ïëîùàäü è îñîáåííî ïîïóëÿðíà â ýòîò äåíü, è …. õîòü ê íåé òî êàê ðàç ëþäè íå íóæäàëèñü â îñîáîì ïðèãëàøåíèè, íî äàæå çäåñü âåñåëûé ìàëåíüêèé êàðëèê êëîóí âñòðå÷àë âñåõ ðàäóøíî ñ óëûáêîé è ñî ñëîâàìè:

— Ê íàì ñþäà ñêîðåå ïðîñèì,
Ïîäõîäè, ÷åñòíîé íàðîä.
Âåñåëèòüñÿ íà÷èíàéòå.
Âñåõ íàñ ÿðìàðêà çîâåò! —

Èç ñîëîìû îí âÿçàë êðûëüÿ íà ñêîðóþ ðóêó:
— Ïîäõîäèòå, ãðàæäàíå,
Óãîäèì êàæäîìó!  — è çà ãðîø ðàçäàâàë èõ äåòÿì.
À Íà ïðèëàâêå ñòîÿëè åãî ðàáîòû, êîòîðûå ñòîèëè ñòîëüêî, ÷òî íå êàæäîìó êóïöó ïî êàðìàíó. íî îò ýòîãî íèùèõ òóò êðóòèëîñü íå ìåíüøå.

— Ëþäè, ïîäõîäèòå-êà!
Ìîè êóêëû ðàçáèðàé-êà!
Äåòÿì ðàäîñòü äîñòàâëÿé-êà!
Èçëå÷èâàþò îò ëþáûõ áîëåçíåé!—

Õîòÿ áû ãëÿíóòü, õîòü áû îäíèì ãëàçêîì ïîñìîòðåòü ñêâîçü ýòó òîëïó…  Õîòü ðåñíèöàìè êîñíóòüñÿ âîçäóõà âîçëå ýòîãî ÷àðîäåéíîãî ìàñòåðà.

À íà ïëîùàäè â ýòî âðåìÿ êîñòðèùå ñ îãðîìíîé àðêîé è êðûëüÿìè äðàêîíà ñäåëàííûå èç ñîñíîâûõ âåòîê, âñå áóäòî áû æäàëî, æäàëî ñâîåé êóëüìèíàöèè, ÷òî íàñòóïàëà èìåííî òîãäà êîãäà ïîñëåäíèå ëó÷è ñîëíûøêà óõîäèëè â âå÷åðíèé ñóìðàê.

— Óäîáíî ëè âàì, ãîñòè äîðîãèå?
Âñåì ëè âèäíî, âñåì ëè ñëûøíî?
Ïóñòü ïðîõîäèò ïðàçäíèê ïûøíî!—

 Ïåñíåé ñîçûâàë âñåõ ïåðåîäåòûé â ñåäîâëàñîãî ñòàðöà  Ñàíòèíî Ãåêëüáåððè!

Âñå òîé æå íåóêëþæåé òîëïîé, íî óæå áåç äâèæåíèÿ, à çàìåðå⠗ âîçëå àðêè ëþäè, ñëîâíî ðàçáðîñàííûå âåùè â êîìíàòå: íà ñòóëüÿõ íà êîôåéíîì ñòîëèêå äëÿ ãîñòåé.

 ðóêàõ íåçàææåííûå ñâå÷è.

Îòêóäà íå âîçüìèñü íà÷èíàòü çâó÷àòü ìóçûêà øàìàíñêîãî áóáíà è âàðãàíà, ïðè ýòîì ñàìèõ èñïîëíèòåëåé íåò, òî åñòü îíè, òî êîíå÷íî áûëè, íî òüìà íî÷è ïåëåíîé çàêðûëà èõ îò âñåõ îñòàëüíûõ, ïîòîìó êàæäîãî ïðèñóòñòâóþùåãî íå ïîêèäàëî îùóùåíèå, ÷òî ìóçûêà íå ïðîñòî çàèãðàëà, íî è âîçíèêëà èìåííî “îòêóäà íè âîçüìèñü”.

Ñ ïåðâûõ àêêîðäîâ ïîñëóøíàÿ òîëïà â òàêò çàøàãàëà, ñî ñêëîíåííîé ãîëîâîé, ïðîèçíîñÿ çàêëèíàíèå ñâîèõ æåëàíèé. Íå ñïåøà, ÷åòêî, âûõîäÿò èç óñò áóêâû. Çàêîí÷èâ êðóã êòî-òî ïåðâûé ïîäæèãàåò ñâå÷ó, ïëàìÿ îáåðåãàåìîå îò âåòðà ðóêîé, ïîìîãàåò çàæå÷üñÿ è äðóãèì…

Îãîíåê îò îãîíüêà…

È ñëîâíî äåñÿòêè ñîòíè ñâåòëÿ÷êîâ ïîäõîäÿò ê “êðûëüÿì”, ñòàðàþòñÿ èõ ïîäæå÷ü: ëþäè îñòàâëÿþò ñâîè îãàðêè âîçëå, ïûòàþòñÿ ïîñòàâèòü íà…, ïðîñòî ïîäêèäûâàþò — êòî êàê.

Íàêîíåö, îãîíü ìãíîâåííîé âîëíîé ïîäíèìàåòñÿ ââûñü. Èãðà “ìóçûêàíòî┠òóò æå ñòèõàåò, îñòàåòñÿ ëèøü “ëþáîâü è íåíàâèñòü”…

Âîí òàì ñ÷àñòëèâîå ëèöî ìàëü÷èøêè ðåáåíêà, íå ïîñëóøíàÿ ðàñ÷åñêè êó÷åðÿâûå ïàòëû áåëîêóðûõ âîëîñ, ñëîâíî çàñòûëè â òàíöå âåñåëüÿ, êàê è óëûáêà íà ëèöå, êàê è îãîíüêè àçàðòà â ëþáîçíàòåëüíî ñ÷àñòëèâûõ ãëàçàõ.  Âîò, ðàçîäåòàÿ â áîãàòîå óáðàíñòâî ìîëîäà æåíùèíà, êðåïêî ïðèæèìàåò ê ãðóäè ñâîå äèòÿ. Ãîëóáîå íåáî âî âçãëÿäå ãëóáèíîþ â áîëü, äëèííàÿ ðóñàÿ êîñà äî ïÿò. È êðîõîòíàÿ æèçíü, êàæåòñÿ ñîâñåì íà âîëîñêå ïîä êðûëüÿìè áîãà ñìåðòè.

×óòü ïðàâåå, ïîæèëàÿ ïàðà äåðæèò â ñâîèõ ðóêàõ âÿçàíêó äðîâ. Äâå ñåäûõ ãîëîâû, íî ñìåðòü åùå äàëåêà îò íèõ.

Ñ÷àñòëèâîå ëèöî ðåáåíêà? À êàê æå? ßðêèå âñïîëîõè ïëàìåíè âçìûâàþùèå â íåáî ê ñàìèì îáëàêàì, ê ìå÷òàì, åù¸ âûøå… — ýòî âåäü òàê âåñåëî! Íî ïóùå âñåãî, ïî÷åìó-òî, äîñòàâëÿåò óäîâîëüñòâèå ïîäæèãàòü ÷ó÷åëî ñàìîìó, âåäü çàãîðàÿñü îíî ïîäîáíî îãíåííîìó äðàêîíó ñ îãðîìíûìè ìàíÿùèìè êðûëüÿìè çà ñïèíîé, ÷òî âîò-âîò âçëåòÿò è Åù¸ ìãíîâåíèå, òû ëåòèøü âìåñòå ñ íèìè

Òóäà!

Æåíùèíà, êðåïêî ïðèæèìàåò ê ãðóäè ñâîå äèòÿ è ÷óòü ëè íå ñ áåçóìíîé íàäåæäîé ñìîòðèò íà îãîíü. Ïî åå ëèöó âèäíî: îíà î÷åíü óñòàëà è ìíîãî ïëàêàëà. À ñåé÷àñ äîëæíî ñëó÷èòüñÿ òî, ÷òî ïðåðâåò åå ìó÷åíèÿ. Îíè îñòàíóòñÿ, ñãèíóò, ðàññåþòñÿ ãäå-òî

Òàì

 êðûëüÿõ.

Ïîæèëàÿ ïàðà äåðæèò â ñâîèõ ðóêàõ âÿçàíêó äðîâ è âîò-âîò ãîòîâà åå ïîäáðîñèòü,
íî ÷òî-òî èõ óäåðæèâàåò

Çäåñü.

Îñòàâøàÿñÿ, íåêàÿ äàæå áåçëèêàÿ òîëïà ñ íåêîé íåîáóçäàííîé ñòðàñòüþ íà êîòîðóþ ñïîñîáíà òîëüêî “ëþáîâü è íåíàâèñòü” áðîñàëè ñâå÷è â êîñòåð.

Êàáëóêàìè îá ë¸ä,
Ãâîçäè â …

…îãîíü ëàñêàë òåëî êàê ïîöåëóè ëþáîâíèêà,

Îíà áûëà…
Òàì:
â ñàìîé ãóùå ïëàìåíè, óãàäûâàëèñü î÷åðòàíèÿ òîíêîé äåâè÷üåé ôèãóðû, Äåâóøêà ñîòêàííàÿ èç äûìà çíàêîìà,
Çíàêîì è ýòîò ðûæèé öâåò å¸ âîëîñ, íî
Íèêàê íå âñïîìèíàëîñü — îòêóäà?
Êàê îáû÷íî, ýòî áûâàåò: âñïîìèíàåøü, îòâåðíóâøèñü, óæå êèíóâ â êîñòåð âÿçàíêó
Æàðêèõ
Äðîâ…

È â ñïèíó ÷åé òî ïðèÿòíûé, íî ïëà÷óùèé ãîëîñ
Íå óáèâàéòå ìîåãî áîãà, îí è òàê â êîìå!..

Òîëïà ëèêîâàëà!:
Âîçðàäóéòåñü î å¸ êðûëüÿõ!

Ëèøü Ãåê âûäåëÿëñÿ ñðåäè ýòèõ ëþäåé ñâîåé íàïîëíåííîé ãíåâîì, áåçäîííîé òîñêîé — èïîñòàñüþ äóøè, è çàìåðøåãî ìèãà â âå÷íîñòè.

À ßçûêè ïëàìåíè ñíà÷àëà êàê-òî íåóâåðåííî ëàñêàëè ïîäíîæüå êîñòðà. Ïîòîì ïîäíèìàëèñü âûøå ê ñàìèì êðûëüÿì, Êàê ïîöåëóè ëþáèìîãî, ÷òî ëàñêàåò òåëî âîçëþáëåííîé, ñòàíîâèëèñü âñ¸ áîëåå ñìåëûìè, ñòðàñòíûìè. Ïîêà íå ïîãëîòèëè âñþ.

Ìåðòâîå ìåðòâûì, — øåïíóë âûñîêèé ìîëîäîé ìóæ÷èíà, âîñõèùàÿñü ìàãèåé îãíÿ.
Ïî ëèöó ïî÷åìó-òî òåêëè ñëåçû, ïðèðîäó êîòîðûõ óâû ñàì íå ìîã ïîíÿòü.
— Èäèîòû! Îíè òàíöóþò âîçëå êîñòðà! Îíè ñîçäàëè íîâîå ÷ó÷åëî Ÿ

Åìó… åé íå ìîæåò áûòü áîëüíî, ýòî æå êóêëà.
Îíà.
 äàæå òóò…
È òû — íè÷òî! Òû îòðàæàåøü òî, ÷åãî íå ñóùåñòâóåò!
 è òóò îíà òàê….

— Ê ÷åðòó! Áðåäíè äëÿ þíöîâ ÷ó÷åëî ïîêëîíöåâ.

… òàê, òàê ïðåêðàñíà… —
È õîëñò ñ èçîáðàæåíèåì äåâóøêè áåç ãëàç áðîøåí òóäà æå!
“Âåðåíèöåþ äóø óáîãèå,
×üè òóìàííûå îáðàçû ñìàçàíû.
×òî èõ ãîíèò â Àñòðàëå äîðîãàìè
È îáùàòüñÿ íåÿñíûìè ôðàçàìè?
È ðàçðóøåí âåñü ìèð íà ìåëî÷è…
È ïðèäóìàíî íîâîå: Ñâîëî÷è!
Çäåñü åäèíûé ëèøü ãîëîñ Ïðîðî÷åñòâà,
Èç çåðêàëüíûõ ìèðîâ îäèíî÷åñòâà…”,

À îíè ëåòÿò êóäà-òî Òóäà. Èñ÷åçàåò ÷òî-òî, ÷òî ïðèíàäëåæèò èì â ãäå-òî Òàì, è îñòàþòñÿ Çäåñü!

”ß çíàþ åù¸ ìãíîâåíèå è ðóêè òâîè îáíèìóò ìåíÿ.
Èäó. Íåò, íå áåãó, êàê ýòî íå ñòðàííî, à èäó.
Èç ãëàç — ñëåçû ñ÷àñòüÿ!
Íî âäðóã êàêàÿ-òî äèêàÿ áîëü â îáëàñòè ñåðäöà. È âñ¸ èñ÷åçàåò.
Âñ¸!
 â îãíå…”

Çâîíêèì êðàñèâûì ãîëîñîì æåíùèíà çàïåâàåò ïåñíè çíàêîìûé ìîòèâ:

— “… ñíà÷àëà ðîæäàÿñü,
ìû âäðóã óìèðàåì…“ — ïîäõâàòûâàåò õîð ëþäåé.

Ñëîâà ïîâòîðÿþòñÿ òàê ÷àñòî, ÷òî èõ óæå ñ ëåãêîñòüþ çàïîìèíàþò è ïîþò âñå ñîáðàâøèåñÿ:
“… òîò åäèíñòâåííûé ïóòü
Íå ïîâòîðèòü! Íå ïîâòîðÿåì …”  — áåðÿñü çà ðóêè îáðàçóþò õîðîâîä âîêðóã:

“ß ïðîøó âàñ, Âåëèêîå, ëèøü îá îäíîì:
Äàðóéòå î÷èùåíèå îãí¸ì…”  — Ñ ýòèìè ñëîâàìè, íå îòïóñêàÿ ðóê, áûñòðî ïðîáåãàþò ñêâîçü ïîëûõàþùóþ àðêó! Ãóëêèé ñìåõ ñëûøåí òóò è òàì è îòîâñþäó.

 Â ñàìûé ðàçãàð âåñåëüÿ, âñå ïðèîáðåòåííûå ïðîèçâåäåíèÿ â ëàâêå êàðëèêà, à äëÿ êîãî-òî, êòî ïîáåäíåå, ñîáñòâåííûå ïîäåëêè èç ñîëîìû, òðÿïîê, ïóãîâèö îò ñòàðûõ îäåæä, ïðîñòî âÿçàíêà äðî⠗ êòî íà ÷òî ãîðàçä, áåçæàëîñòíî ïðåâðàùàëèñü â æåðòâîïðèíîøåíèå âåëèêîìó îãíþ äðàêîíà.

Òîëïà ëèêîâàëà! Âîçðàäóéòåñü î åå êðûëüÿõ!

Äàâíî óæå çàáûëîñü ìóæ÷èíà òî èëü äåâà — ñêåïòèêè ãäå-òî øåïòàëèñü è î ãðåõîâíîé ñîäîìñêîé ñâÿçè ìåæäó äâóìÿ: òâîðöîì õóäîæíèêîì è ìóçîé â ìóæñêîé ïëîòè.  Ãäå-òî ãîâîðèëè, ÷òî ýòà âåäüìà îïóòûâàåò âñåõ ïåëåíîé èëëþçèè. È ÷òî âñå òå, ÿêîáû èñöåëèâøèåñÿ îò îäíîãî òîëüêî ïðèêîñíîâåíèÿ ê Åãî ðàáîòàì. Äàâíî óæå ôàíòîìàìè äóø õîäÿò ñðåäè æèâûõ.

À Ãäå-òî ïðîñòî ïèëè ÷àé ó áàðíîãî ñòîëèêà, è íàñëàæäàëèñü èãðîé æèâîãî ðîÿëÿ, è ïåíèåì áàðäà.
____________________
____________________________________________________

***Òàâòîëîãèÿ ñíîâ:***

À â êîìíàòå Âàäèìà äåòñêèé Ñìåõ äîíîñÿùèéñÿ èç êîëîíîê çàãëóøèë âñå âîêðóã, îí íàðàñòàë è çâóêè ñòàíîâèëèñü âûøå è ïðåæäå ÷åì óìîëêëè, ïðîñòðàíñòâî âçäðîãíóëî îò ïðîíçèòåëüíîãî âèçãà ñâèíüè…

Ñìåéòåñü ñìåéòåñü ñìåõà÷è,
îñìÅéëèâî ñåìåßëüíà.
ÑìÅõêÀíäà-Ñìåõëû ñìåõàíÓëè.
Äà òàê ÑìåÀäîâà ñìå÷òÎòîâî äî
äðûñìÅõîâà
Çãè íà äðåáåçãè!
Áóäòî ïîïàâ â ñìåðòåëüíóþ òîïü, çàòÿãèâàåò, çàñàñûâàåò — âäûõàþò êàê äûì.
Êòî?
Êóáàðåì ïîêàòèëñÿ âãëóáü ÷åãî-òî áåçóìíîãî — â ìèðû óæå íå ñíîâ, áåññîçíàòåëüíîãî îáìîðîêà,
õîõîòà.

Ýòà áûëà òà æå ñöåíà, íî íà ýòîò ðàç êëóáû öâåòíîãî äûìà è íåâûðàçèìàÿ ïëÿñêà ïðîæåêòîðîâ, ïðåâðàòèëè ïðåæäå ÷¸ðíîå â áåçóìíûé êàðíàâàë êðàñîê.

Íè å¸, íè åãî, íè êðûëüåâ äðàêîí, íè êðàñíîãî íà ïîë ëèöà íîñà — òîëüêî òåíè è ãîëîñ, òî ïîÿâëÿëèñü â èãðå ñâåòà, òî èñ÷åçàëè ñíîâà.

— íå áûëî è äîæäÿ, è òîé óäèâèòåëüíîé ïðîçðà÷íîé
Êîìíàòû. Ñî ñòåí êîòîðîé ñòåêàëà ñóäüáà, ñóäüáû
Òîëüêî ìåëîäèÿ è .
Òîëïû ëþäåé, ëèáî ëþäåé òîëïà, êàê òàì?
Ïðàâèëüíîñòü?
Çäåñü íåò ïðàâèë.
Íåò.
Ïðîñòî —
ñëèøêîì
Ìíîãî.
È, ñðåäè, èëè ïîñðåäè ýòîé ñàìîé ìàññû òîëï.
Îíè âñòðåòèëèñü.
Èãðàþùàÿ ðàçíûìè öâåòàìè ïðîñòðàíñòâî, îãíè.

Ìóçûêà.

Òî ëè èãðàåò èãðàþ÷è, Òî ëè øóìèò øóìíî, äàëåêî è åù¸ äàëüøå, õîòÿ íåò, âîâñå íå òàê — íà ñàìîì äåëå ãðåìèò ãðåìó÷åé çìå¸é âîçëå ñàìîãî óõà äëÿ âñåõ òåõ, ÷üèõ ëèö íèêòî íå çàìå÷àåò,
Çàìå÷àÿ òîëüêî
Òîëüêî êîñòþìû,
Ïëàòüÿ
Ñèíèå, ÷åðíûå, áåëûé, ÿðêî-êðàñíûé, äà è âñÿêèé, âñÿêèõ öâåòîâ êîñòþìû.
Ìóçûêà çâó÷èò
Øóìèò!
Ãðåìèò!
Îðåò!
Òàê!
×òî ýòè òðÿïêè íà÷èíàþò äâèãàòüñÿ â ðèòìå òàíöà, ñëèâàÿñü â îäíî öåëîå ñ îãíÿìè ìèãàþùåé ðàäóãè.

Ñòðàííî,
Ïî÷åìó òîëüêî äî ñèõ ïîð íèêòî íå ñïîòêíóëñÿ, ñïîòûêàÿñü, íè îá îäíî èç íèõ?
 ñâîåì íåñëûøíîì áåãå
 áåçóìíîì ïîëåòå. Èùà íà îùóïü, ðàçãëÿäûâàÿ, è íå ñäâèãàÿñü ñ ìåñòà, ãëàçàìè
ÃËÀÇÀ

— Ýòî ñíîâà òû?
— Íåò, ýòî êàïåëüêà.
— Çíà÷èò òû…
— ×òî ñëó÷èëîñü ñ òâîèìè öèôðàìè?  Îíè áëåäíåþò?
Íîëü îäèí íîëü 1010111100010
1010111
1000101010110
1000101 — øåïîò è… âñå òàêè âñòðåòèëèñü!
 ñâîåì íåñëûøíîì áåãå
 áåçóìíîì ïîëåòå. Èùà íà îùóïü, ðàçãëÿäûâàÿ, è íå ñäâèãàÿñü ñ ìåñòà, ãëàçàìè
ÃËÀÇÀ

(Îíà):
Ñîòíåé ëåçâèé,
Çàçóáðåííûõ, ðæàâûõ…

(Îí):
Âîäîïàä èç ëþáâè,
Ãäå-òî âîçëå,
Îò «ãäå-òî» óñòàë.

(Îíà):
×åé-òî ãîëîñ âäàëè,
×åðåç ãðîçû.
Äî æóòè ïðîáðàëî.

(Îí):
Áîëüøå íåò òèøèíû,
Äà è ïîçäíî
Î ÷¸ì-òî,
Óïàëî…

(Îíà):
Áîëüøå íåò òèøèíû,
Âñ¸ ãðîõî÷åò,
Õîõî÷åò,
Èñïðàâëþ!

(Îí):
Îêàÿííûå ñíû…
Ïóñòü ïîðî÷åí,
Íî òî÷êó
Ïîñòàâëþ…

(Îíà):
Êòî-òî ðâ¸ò íà êóñêè
Ñ äèêèì ñêðåæåòîì
Òåëî ìåòàëëà…

(Îí):
«ß» ñî ìíîþ íà Âû,
Îò òîãî äî ìîçîëåé âñ¸, àëûõ.
( íà÷àëå ãðîìêèé øåïîò, óòèõàÿ):;íîëü îäèí … 01011110001010101

1110
001010
1011110001
____________________
____________________________________________________

***Îíà íå âûïîëíèëà ñâîåãî îáåùàíèÿ***

Íàêîíåö òàêè íàñòóïèëî íîâîå â÷åðà.
Îíà íå âûïîëíèëà ñâîåãî îáåùàíèÿ. Ïîòîìó ÷òî ïðèõîäèëà íå òîëüêî íî÷üþ.

Åé íðàâèëàñü òàêàÿ èãðà? Çàäóìàëñÿ, íî íå íàøåë îòâåòà.

Âàäèì óæå è íå çíàë, ãäå å¸ ñëîâà, ãäå åãî áîëü ãîâîðèò ñ ïóñòîòîé ñ íèì ëè. Âñå ñìåøàëîñü.
____________________
____________________________________________________

***Ïðîáóæäåíèå.***

Ïðîáóæäåíèå ëè? Íà ýòîò ðàç äàæå íå ñòàë ïðîâåðÿòü, ïðîñòî ìèãîì î÷óòèëñÿ âîçëå óæå ñòàâøèìè ÷àñòüþ åãî ñàìîãî: êîìïüþòåðîì, áåëûì ýêðàíîì è ïîñëóøíîé êëàâèàòóðîé.

Ïðîèçíåñåííûå íàðàñïåâ, íå÷àÿííî âñëóõ,
ìûñëè,
ñîîáùàÿ êîìó-òî áóäòî áû.

Èõ òðîå â êîìíàòå, îí îíà è…

— Çàáåæàë êóäà-òî âïåðåä, Çàáûë!
îíè æå äîëæíû
Äîëæíû áûòü âìåñòå,

Íà÷èíàë ñ ýòîãî. — íàïåâàë, îòáèâàÿ òàêò ïàëüöàìè ïî ñòîëó.
Äà ãäå æå îí, òîò îòðûâîê
ïðèäåòñÿ ïðîøâûðíóòüñÿ ïî äîêóìåíòàì,

“Îíà ïðîøëàñü êàê…“ — íåò
Íè òî, à âîò: “ÿ ìèô
ß ìèð ÿ… — òüôó òû Âîîáùå èç äåòñòâà, ⠓êîðçèíó” — ðå÷èòàòèâîì ñ ïðèïåâêîé —
— Âîò?!
Íåò, ýòî
Òóäà æå! Äà
Âîò æå!
Íàêîíåö! — âñå òàê æå âûñòóêèâàÿ òàêò ïàëüöàìè, òîëüêî óæå ïî íèæíåé ÷àñòè ðó÷êè ñòóëà:

“Ìåëêèìè øàæêàìè â ïîò¸ìêàõ
Ïðîáèðàëàñü âïåðåä, ââåðõ ïî ëåñòíèöå, ÷òî âåëà â êîìíàòó íà âòîðîì ýòàæå äîìà.
— Luce… — íåóâåðåííî îáðîíèëà.
Ìîë÷àíèå åé îòâåòîì, íåò, íå ïðîñòî òàì êàêîé-òî îòáëåñê îò òèøèíû îäèí èç! Òî âåäü åãî ìîë÷àíèå»

— Òàê òàðà òóê òåêñò àêòà! —
êîãäà æå ýòî ïðîèçîéäåò, äî èëè ïîñëå êîñòðà?
Ïîäóìàþ çàâòðà, à ïîêà
ïðîñòî âñòàâèì

Ñîõðàíèì — âñå ïåë, è íà÷àâ óæå ïå÷àòàòü ïðîäîëæåíèå, íå ñðàçó ïåðåñòàë, òîëüêî òàêò óæå âûñòóêèâàë ïðàâîé íîãîé,

Óâëåêñÿ,
çàìîëê íà ñëîâàõ: “…  Ðàäè íèõ æå, ðàäè
Íåãî!“
_______________________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà íîìåð 0111 ”Ïîñëåäíåå óòðî”***

Ïîñëå òîãî ñëó÷àÿ ñ äåâî÷êîé Ñàáðèíà ïî÷òè íå âûõîäèëà ê ãîñòÿì, çà òåì ðåäêèì èñêëþ÷åíèåì êîãäà èõ áûëî íåìíîãî÷èñëåííî…

À îäíàæäû è âîâñå èñ÷åçëà.
Íèêîìó íè÷åãî íå ñêàçàâ.
Äàæå Luce, åìó
îñîáåííî,
íå îòïóñòèò âåäü,
èíà÷å âñåì íå ìèíîâàòü îãíÿ ôàíàòèêîâ, íåëüçÿ èíà÷å, íåëüçÿ. Ðàäè íèõ æå, ðàäè

Íåãî

 Íàêîíåö Ñàáðèíà ïîäíÿëàñü è ñ óëûáêîé ïîñìîòðåëà íà ëþáèìîãî, ïåðåâîäÿ âçãëÿä òî íà åãî ëèöî, òî îáëàñòü ïàõà.
À ïîòîì òèõî ðàññìåÿëàñü…

—  òàêèå ìîìåíòû ìíå êàæåòñÿ, ÷òî òâîÿ ëþáîâü áåñêîíå÷íà!
— À ìíå, ÷òî òû âåäüìà… — óãðþìî îáâèíèëè åå â îòâåò.
— Íó êîíå÷íî æå, ÿ âåäüìà! À êàê ïî-äðóãîìó óäåðæàòü òàêîãî íåóãîìîííîãî æåðåáöà êàê òû? – äåâóøêà, ïðîèçíîñÿ ñëîâà, âíîâü âåðíóëàñü â ïîñòåëü è îäàðèëà Ãåêà ñëàäêèì ïîöåëóåì. Ëèøü äëÿ òîãî, ÷òîáû îñòàíîâèòü âäðóã íàõëûíóâøèé ïîòîê ñëåç… ñåé÷àñ

Òîëüêî îíà îäíà çíàëà, ÷òî ýòî ïîñëåäíåå èõ óòðî.
Luce

 Íåëüçÿ èíà÷å, íåëüçÿ… Ðàäè íèõ æå, ðàäè

Íåãî.

Íî÷íîé ãîðîä â ýòî ïîëíîëóíèå áûë óäèâèòåëüíî ïóñò íè äóøè íè çãè íå âèäíî. È ìåðòâàÿ òèøèíà íå ïóãàëà. Íåò. Ìàíèëà ñâîåé ãëóáèíîé. Áåñêîíå÷íûå ïîâîðîòû, óëî÷êè, îêíà äîìî⠗ íåèçìåííûé ðèñóíîê ïåðåìåí â å¸ æèçíè ïðîéäåí åùå îäèí ïåðåêðåñòîê äàëüøå äîðîãè øèðîêèå ïóñòûå,

âñå òåïåðü áóäåò áåç íåãî ïóñòûì, íî èíà÷å îíà íå ìîãëà.
Íè äóøè, íè çãè… òîëüêî Âåòåð âîåò çëîâåùå,

ãîëîñà ïðèçðàêî⠗ è èõ ýõî:

— ÷òî òû âñå âðåìÿ çàùèùàåøü ýòó âåäüìó èõ îòåëü äàâíî ïîðà îòïðàâèòü â àä!  — íà âûäîõå:
àä-àä-
— ïîáîéòåñü áîãà, íàì ëè îá ýòîì ðåøàòü è ñóäèòü, íó ïîäóìàåøü ìîðîçà, òàê îíè êàæäûé ãîä è… — çàáûë òî ëè âäîõíóòü èëü âûäîõíóòü, èñòèííî ëèøü òî, ÷òî óæ òî÷íî çàäûõàÿñü.
— çàêðîé ðîò, èäèîò, à òî è òåáÿ âìåñòå ñ íèìè æå!  — îò÷àÿííàÿ ïîïûòêà âäîõà, ñðûâàþùàÿñÿ â êàøåëü.
— íóæíî êàê-íèáóäü ïîäãîòîâèòüñÿ, ïîñëå òîãî ñëó÷àÿ îíà èíîãäà íå âûõîäèò, íå ãóáèòü æå è îñòàëüíûõ èç-çà îäíîé âåäüìû. — ìåðçêàÿ, áûñòðàÿ, è òàê äàëåå, ñìåíà âäîõîâ è âûäîõîâ íà ñòîëüêî ñêîðûõ, ÷òî ñëîâà ïðîãëî÷åíî ýõîì… îì.
— âðåìÿ äåíüãè, íî òóò òû ïðàâà, ñïåøèòü íå ñòîèò íàâåðíÿêà íóæíî íàâåðíÿêà. — òàáà÷íûì äûìîì èç òðóáêè áåçðàçëè÷èÿ. È ïîõîæèé íà êàðêàíüå õîõîò!

Ãîëîñà ïóãàþò, ïîâòîðÿþòñÿ, à îíà âîò îíà óæå áåæèò. Íå îãëÿäûâàÿñü, íå âñìàòðèâàÿñü, ïðîñòî áåæèò.

Íî.

Êóäà?! —
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 010 … îêëèêíóòü áû?***

Âåðíóòüñÿ?
Íî…

— Ïðîøåë óæå òðåòèé ïðàçäíèê ñ å¸ èñ÷åçíîâåíèÿ, à òû âñå íå óéìåøüñÿ?! —

Ïîñëûøàëîñü èç ãîñòèíîé îòåëÿ, ïîïóëÿðíîñòü êîòîðîé ïîçàâèäîâàë áû äàæå äâîð êîðîëÿ, íî íè â ýòîò âå÷åð. Âíóòðè íå áûëî íèêîãî êðîìå õóäîæíèêà è åãî äðóãà Ãåêëüáåððè … âåäü òà ñàìàÿ íî÷ü “âåëèêîãî òîðæåñòâà” óæå æäàëà âñåõ íà ñâîåé ïëîùàäè. È Ñæèãàíèÿ å¸ êðûëüå┠àë÷íî æåëàëà äóøà ãîðîäà.

— Íå êàæåòñÿ ëè ÷òî ïîðà îñòàíîâèòüñÿ, îíà è òàê äëÿ íèõ äàâíî ñòàëà áîãîì. Òû òîëüêî ïîñëóøàé! —

Ñ óëèöû è ïðàâäà òóò è òàì ñëûøíû áûëè ñêâîçü êðèê çàçûâàë, ÷üè òî ìîëåíèÿ, ïðîêëÿòüÿ, çàãîâîðû — øåïîò âåäüì, öåðêîâíîå ñëóæåíèå ñ êàäèëîì è êîëîêîëàìè. Òî, ÷òî íà÷èíàëîñü êîãäà-òî ëèøü ÿðìàðêàìè âåñåëüÿ, ñìåõà, ïåñåí ñåé÷àñ ïðåâðàòèëîñü â êàêóþ-òî ïðîñòî äüÿâîëüñêóþ âàêõàíàëèþ — öåëûé øàáàø âåðîâàíèé, ðåëèãèé, ñåêò ðàçëè÷íûõ êîíôåññèé!

 òî âðåìÿ êàê â ãîñòåâîé êîìíàòå, íà ïåðâîì ýòàæå îòåëÿ, êàðëèêîâûé êëîóí è ñåäîé ñòàðåö øàãàëè èç óãëà â óãîë, èõ ãîëîñà ïîñòîÿííî ïûòàëèñü ïåðåêëèêíóòü óëè÷íûé ãóë, ðóêè ìàõàëè æåñòèêóëèðóÿ â ýìîöèîíàëüíîé èãðå, ðèñóÿ îáðàç — “äîêàçàòü ñâ.

Âðåìÿ îò âðåìåíè êòî-òî èç äâîèõ ñàäèëñÿ â êðåñëî, ãëàçà, óëûáàÿñü, íàáëþäàëè çà ïåðåäâèæåíèåì äðóãà, “çàáàâíî è êîìè÷íî, ãðóñòíî” — ïðîìåëüêíóëà ìûñëü. Ïîòîì îíè ìåíÿëèñü ìåñòàìè, ëèøü èäåÿ “íåëåïî” èñêðîé èãðàëà òî ó îäíîãî, òî ó äðóãîãî âî âçãëÿäå “íåèçáåæíî” — â óñòàëûõ ïëå÷àõ, “àáñóðäíî” — â ëàäîíÿõ ñïðÿòàííîì ëèöå.

Àêòåð — çðèòåëü, ñëóøàòåëü — ðàññêàç÷èê, êîñòåð è òîò êòî ïîäæèãàåò, êðûëüÿ — òîëïà, ìåíÿëèñü

— Äóðàê, êàê òû íå ïîéìåøü, îíà äîëæíà âåðíóòüñÿ, ÿ ïðîñòî æäó.  — òåðÿëèñü ñëîâà â ðàäîñòíîì õîõîòå òîëïû

— Ê íàì ñþäà ñêîðåå ïðîñèì,
Ïîäõîäè, ÷åñòíîé íàðîä.
Âåñåëèòüñÿ íà÷èíàéòå.
Âñåõ íàñ ÿðìàðêà! — ïåðåáèâàÿ, à áóäòî ïîâòîðÿåò ñòóê ñåðäöà, ÷òî çîâ¸ò.

— Çà÷åì åé ýòî, ÷òîáû ñîæãëè âìåñòî ÷ó÷åëà æèâîé?  Íå áóäü ñàì äóðàêîì, åé ïëåâàòü íà òåáÿ, íà âñåõ! — ðàñòâîðèëîñü â çâóêàõ. Âäðóã çàèãðàâøåãî áàÿíà.

— Âñå! Âñå! Âñå! Âñå ñïåøèòå ê íàì!
ßðìàðêó — íà÷èíàåì, ãîñòåé ïðèãëàøàåì!
Íåò ïðàçäíèêà íàøåãî âåñåëåé!
Ñïåøèòå! Ñïåøèòå!
Ñïåøèòå ñêîðåé!
Íå ïîñïåøèøü — ñîñåäó äîñòàíåòñÿ! — ñëîâíî óêîðîì.

— Íåò, ÷òî-òî òóò íå òàê, îíà ÷åãî-òî èñïóãàëàñü, íóæíî áûòü ñëåïûì
Èäèîòîì ÷òîáû íå óâèäåòü òî, ÷òî âèäåë ÿ. — îò÷àÿííàÿ ïîïûòêà âäîõà ïîä âîäîé, íî.

— Ïåðåä âàìè âåëèêàÿ ìàãèÿ ðîæäåñòâà âåñåííåãî
Ñîëíöà ïàñõè âîñêðåñåíèÿ!
Êëîóíàäà, òàíöû íà êàíàòå
Âñå ìû òóò äóøîþ áðàòüÿ!
Ïîñïåøè, íàðîä!
Ïðàçäíèê ê âàì áåæèò
Èäåò!
Êàðíàâàë èãðû è ñìåõà!
Âîò óæ ëþäÿì íà ïîòåõó!

… çàõëåáíóâøèñü ãîðåì óìîëê.

— Ìû ïðåäàëè å¸ äàð. Çà ýòó áåøåíóþ ñëàâó, ñëûøèøü òàì? Ïðîäàëè, çà
Ìåäÿê. — ãäå-òî ìåæäó:
— Òàðû-áàðû ðàñòàáàðû
Åñòü õîðîøèå òîâàðû.
Íå òîâàð, à ñóùèé êëàä.
Ðàçáèðàéòå íàðàñõâàò.
Èãîëêè íå ëîìêè,
Íèòêè, òåñåìêè.
Ðóìÿíà, ïîìàäà!
Êîìó ÷òî íàäî?

— Êòî òàêèå ìû?  Çà ñåáÿ è îòâå÷àé
— Çàòêíèñü ãëóïîå ÷ó÷åëî!
Çàìàõíóëñÿ â êàðëèêà ñòóëîì, ÷òî ìèã íàçàä ñòîÿë ó äàâíî ìåðòâîãî ðîÿëÿ.  Õóäîæíèê ÷óäîì óâåðíóëñÿ, äàæå íå ïîïðîáîâàâ îòâåòèòü íà àãðåññèþ, ïðîñòî ïðîèãíîðèðîâàë, à ìîæåò íå óñïåë.

Âåäü Ïîñëå Ãåê î÷åíü áûñòðî óøåë, îáà ïîíèìàëè — íàâñåãäà.
Íî êàê òîëüêî çàõëîïíóëàñü äâåðü, ñêóïàÿ ñëåçà áëåñíóëà ïî ùåêàì îäíà, äðóãàÿ, âñêðûâàÿ òó ìàëåíüêóþ èñòèíó: îíè îáà ëþáèëè.

Ïîêà Ñàáðèíà áûëà ðÿäîì ýòà ëþáîâü íå ñòàíîâèëàñü ñîïåðíè÷åñòâîì. Ñåé÷àñ æå ïóñòîòà, ÷òî îñòàâèë äðàêîí ïîêèíóâ èõ, ïðåâðàòèëà ÷óâñòâà â íåíàâèñòü äðóã ê äðóãó

Äðóæáà êîòîðîé òàê äîðîæèëè âñå ýòè ãîäû ðóøèëàñü íà ãëàçàõ, â ïîñòîÿííîé ðóãàíè ÷óòü íå äî äðàê. Ðóøèëàñü, íî äûøàëà ðàçâàëèíà, íå óìèðàÿ, è òîëüêî ñêóïàÿ ñëåçà, áëåñê íà ùåêå, îáîèõ — âñå åù¸ íå ñêðûâàëè ýòó èñòèíó â ýòî ìãíîâåíèå.

Áàðä óøåë.

“ Íè÷åãî, íå ïðîïàäåò, åìó ëè, âåëèêîìó øàðëàòàíó” — ïîïûòàëñÿ óñïîêîèòü ñåáÿ õóäîæíèê, íî âûøëî âñå ðàâíî êîðÿâî.

“Îñòàíåòñÿ îäèí, ìîæåò è ïîéìåò?… “ — ñòàðàëñÿ îïðàâäàòü áîëü Ãåê —
Íî Íà ýòîò ðàç, òî ëè äóøà áûëà íà èçëîìå, òî ëè è âïðàâäó óâåðåííîñòü ïîêèíóëà åãî, à îáû÷íûé ñêåïòèöèçì íå ïîìîã, ÷òî ïûëü â äîæäü.
 òÿæåëûì øàãîì,
îêëèêíóòü áû?

Âåðíóòüñÿ?

Íî…

Íî ìèã îñòàíîâèëñÿ ãäå-òî ìåæäó.
Âðåìÿ?

À âðåìÿ âñå òèê-òàê.
Òàê è òàê!
À Âðåìÿ ê ñóòè áëèæå!
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 011101 “Äîðîãà ñíîâ…”***

Ñåðàÿ ëîøàäü â áåëóþ êðàïèíêó íåñïåøíûì øàãîì äâèãàëàñü âïåð¸ä ïî øèðîêîé ìîñòîâîé, ÷åðåç îãðîìíûå âîäû ñâÿòîãî îçåðà Ìåðôè ïðÿìèêîì ê îñòðîâó Êàðî. Íåèçìåííî ïîñëóøíî òÿãàÿ ñâîþ òåëåãó ñ íåîáû÷íûì ãðóçîì, è ÷åëîâåêîì â ñìåøíîì, ñèíå êðàñíóþ êëåòî÷êó êîñòþìå, âîññåäàþùèì ñâåðõó âñåãî ýòîãî, íà ïåðâûé âçãëÿä, ðàçíîöâåòíîãî íåíóæíîãî ñòàðîãî õëàìà.

Ïðè÷óäëèâûå êóêëû ìàðèîíåòêè, ïî÷òè íà ïîëîâèíó ñî ñò¸ðòîé êðàñêîé ìàñêè çâåðåé, êëîóíîâ, è ñóùåñòâ î êîòîðûõ íèêàê íå ñêàæåøü êòî îíè. Òî ëè áîãè, òî ëè äåìîíû, ëþäè èëè ïîëó òîãî è äðóãîãî â îäíîì. Íåñîìíåííî òîëüêî îäíî, ÷òî ïóãàþùèå ñâîåé íåîáû÷íîñòüþ, íåîáóçäàííîñòüþ è íåâîçìîæíîñòüþ áûòü â ýòîì ìèðå.

Åù¸ áûëè øàðû, ìíîãî øàðîâ. Ðàçíîãî ðàçìåðà êîëüöà óêðàøåííûå ëåíòî÷êàìè.
È ÷òî ñîâñåì íåïîíÿòíî äëÿ ÷åãî — ïëþøåâûå èãðóøêè.

Òîëüêî èì äâîèì, ñåðîé â áåëóþ êðàïèíêó ëîøàäè è å¸ õîçÿèíó áûë èçâåñòåí òîò ìèã, êîãäà âñå ýòî, âäðóã, ñòàíåò æèâûì, ïðèîáðåò¸ò íå òîëüêî ïðîñòîòó è ÿñíîñòü â ïîíèìàíèè, íî è âçîðâåò îêðóæàþùèé ìèð íîâûìè ýìîöèÿìè, âîñòîðãîì, è âñåì, ÷òî âñåãäà åñòü òàì, ãäå ðîæäàåòñÿ çðåëèùå, øîó êðàñîê, áåçóìèÿ èãðû.

À ñåé÷àñ ëþäè íåäîóìåííî íàáëþäàëè çà òåì, êàê ÷åëîâåê äîâåðèë ñâîåé åäèíñòâåííîé “ïîäðóãå” âûáîð ïóòè, ëîøàäü øëà áåç ïîâîäüåâ. È òèõî ÷òî-òî íàèãðûâàë íà íèêîìó íå çíàêîìîì äóõîâîì èíñòðóìåíòå, ÷òî-òî íàïîìèíàþùåå ïåñíü ïòèö, íî áîëüøå ïîõîæåå íà îòðàæåíèå ýõîì íåæåëè íà ñàìî ïåíèå.

Ñî ñòîðîíû êàçàëîñü, ÷òî è èíñòðóìåíòà íåò, íàñòîëüêî òîò áûë ìàë, ÷òî ïðÿòàëñÿ â øèðîêîé ëàäîíè ñòðàííèêà, ïîäíåñ¸ííîé ê ãóáàì ñëîâíî, äëÿ òîãî ÷òîáû íàïîèòü æàæäóùåãî ñïàñèòåëüíûìè êàïåëüêàìè ðîäíèêîâîé âîäû.

Êîìó-òî êàçàëîñü ýòî âîëøåáñòâîì, êòî-òî ïîíèìàë èíà÷å.

— Äà ýòîìó áåçóìöó âñå ðàâíî êóäà ïðèâåäóò åãî êîë¸ñà ñóäüáû! Âû òîëüêî ãëÿíüòå, ÷òî çà õëàì âåç¸ò åãî êëÿ÷à! Íå èíà÷å êàê áëàæåííûé… — ñ íåâåðîÿòíîé íàñòîé÷èâîñòüþ ïûòàëèñü äîêàçàòü äðóãèì ñâîþ èñòèíó. Íî ÷òî-òî íåóëîâèìîå â ãîëîñå âûäàâàëî òàêè íàñòîÿùóþ ïðè÷èíó èõ îòðèöàíèÿ — ñòðàõ, ñòðàõ ïåðåä âñòðå÷åé ñ íåïîíÿòíûì, íåîáúÿñíèìûì.

È âñ¸ æå èìåííî îíè, êàê íè ñòðàííî…  Áûëè ïðàâû,
íå òåîðèÿ ÷óäà,
íè â ýòîò ðàç.

Êóäà Âåëè ýòè íåñêîí÷àåìûå óëèöû, ìîñòîâûå, îêíà äîìîâ, ïëîùàäè ëþäñêèõ áåçóìñòâ,
îí çíàë òîëüêî îäèí îòâåò: Ïðî÷ü!

Ïðî÷ü îò âñåãî ïðåäíà÷åðòàííîãî, ÷òî ïóãàëî.  È íå áûëî äðóãîé ìå÷òû, êðîìå êàê ïîáåãà, ñàìîóíè÷òîæåíèÿ ïåðåä ëèöîì ïîòåðÿííîãî, òîãî, ÷åãî èùåò ñ òàêèì íåñîêðóøèìûì îò÷àÿíèåì íàäåæäà.  Èùåò.

Êòî-òî íàçîâåò ýòî àáñóðäîì ïðîòèâîðå÷èé, è íå îøèáåòñÿ.

È ïðàâäà, ïðàâäà âåäü ñòðåìëåíèÿ áåç öåëè â öåëü, èçáåãàÿ öåëü — åñòü åäèíñòâåííûé ñìûñë, îñîçíàííûé õàîñ ðàçóìà, áîëåçíü äóøè ñòðàííèêà. Ãåêëüáåððè Ñàíòèíè êàê íèêîãäà îñîçíàâàë, ÷òî âïåðâûå åãî îáìàí îêàçàëñÿ èñòîðèåé èñòèíû, å¸ èñòîðèåé, ðîêîâûì ïðîðî÷åñòâîì. Êòî æå îíà òàêàÿ â äåéñòâèòåëüíîñòè? Àíãåë? Äåìîí? Áîãèíÿ? Ïðîðîê â æåíñêîì îáëè÷üå? Íåò, Ñàíòèíè íå çàäàâàë ñåáå òàêèõ âîïðîñîâ, âàæíî áûëî òîëüêî òî, ÷òî ëè÷íî äëÿ íåãî îíà ñòàëà ñòèõèåé. Ïåðåâ¸ðíóòî âñå ñ íîã íà ãîëîâó, âñå, ÷òî ðàíüøå êàçàëîñü òàêèì ïîíÿòíûì, íåèçìåííî âåðíûì. Ïåðåâ¸ðíóòî? Ýòî áûëî áû ñëèøêîì ïðîñòî! Âçîðâàíî íà ìèëëèàðäû êóñî÷êîâ ïàçëà, è êàê áû òû íå õîòåë, óæå íå ñìîæåøü ñîáðàòü áûëîå. Äàæå ñîáðàòü äðóãîå, íîâîå, íî õîòÿ áû òî, ÷òî âåðîÿòíåé îïðåäåëèòü êàê ÷òî-òî ñóùåñòâóþùåå, óâû…

Äîðîãè — âñå ÷òî îñòàëîñü, äîðîãè — âñå ÷òî íàïîëíÿëî ïðîñòðàíñòâî çäåñü è ñåé÷àñ,
äîðîãè è

È Îíà, íå Ñàáðèíà, íåò, à ïóñòîòà, ÷òî îñòàâèë ýòîò äðàêîí ðàñïðàâèâ ñâîè êðûëüÿ. Âåòåð ðîæä¸ííûé îò èõ âçìàõà ïîäõâàòèë ñóäüáó êðóãîâåðòüþ, âûíåñ íà îáî÷èíó ïóòè â íèêóäà.  íèêóäà — çíà÷èò, ÷òî ê íåé.

Áîëü óòðàòû ñîâåðøèëî ÷óäî îñëåïèâ ðàçóì, íåêîãäà òî, ÷åì òàê áëèñòàë Ãåêëüáåððè. Ëèøü ÷óâñòâà âåëè çà … íè çà ÷åì!
À çíà÷èò ïî å¸ ñëåäàì.
Îïóñòîøèòü ñåáÿ äî íóëåâîé òî÷êè “Íè÷åãî” — çíà÷èò íàïîëíèòüñÿ äî ïðåäåëà
Åþ!.

Çíàë, êîãäà-íèáóäü îíè äîëæíû ñíîâà âñòðåòèòüñÿ, áîÿëñÿ è æàæäàë ýòîãî.

Êàðëèê ïðàâ, îíè ïðåäàëè å¸ äàð çà ãðîø, íå âåðÿ â ÷óäî, ÷òî òâîðèëàñü íà èõ ãëàçàõ, íî ïðîäàâàëè åãî çà çâîí ìîíåò è ñëàâó. Ñàíòèíè ëþáèë, íî òàê è íå óñïåë åé îá ýòîì ñêàçàòü, ïîòîìó ÷òî íå ìîã â ýòî ïîâåðèòü.  Çà òðèäöàòü ìåäÿêî⠗ ïðåäàòåëü! Âåäü òàê è íå ñìîã
Ïîâåðèòü.

Êîãäà-íèáóäü äîëæíû âñòðåòèòüñÿ,
áîÿëñÿ,
æàæäàë.
Âûìîëèòü åñëè íå ëþáâè, òî õîòÿ áû ïðîùåíèÿ.
Íàäåÿëñÿ.
Íàäåæäà ïî÷òè âñåãäà çàñòàâëÿåò íàñ æäàòü,
íåò,
íå ìîã ñåáå ýòîãî ïîçâîëèòü. Òîëüêî äåéñòâîâàòü! Íî è ñïåøèòü íå õîòåëîñü, ïóñòü ñóäüáà âåä¸ò.

Ñóäüáà?  — òàêîå èìÿ îí è ïîäàðèë ñâîåìó ñåðîìó â áåëóþ êðàïèíêó äðóãó.

— Ñóäüáà, Ñóäüáèíóøêà òû ìîÿ — òàê ÷àñòî íàçûâàë, çàáîòëèâî ðàñ÷¸ñûâàÿ å¸ áåëîñíåæíóþ ãðèâó, âî âðåìÿ íåðåäêèõ ïåðåâàëîâ. È â ýòîì äàæå áûëî ÷òî-òî ñàêðàëüíîå, êàê æðåö íàñòðàèâàë ñâîé áóáåí ïåðåä èñïîëíåíèåì îáðÿäà, âñïîìèíàÿ î.

Ñåãîäíÿ ýòî áûëî î òîì, ÷òî êîãäà-òî….
____________________
____________________________________________________
****

Êîãäà-òî äàâíî, ïî÷òè ñðàçó ïîñëå òîãî êàê ïîêèíóë îòåëü “Çàìîê ×óäåñ”, áåñöåëüíî áëóæäàÿ ïî ëåñó, íå ïîìíÿ êàê îêàçàëñÿ òàì, íàáð¸ë íà ïî÷òè áåçäûõàííîå òåëî ëîøàäè. Ïðåæíèé õîçÿèí, ïî-âèäèìîìó, çàãîíÿë áåäîëàãó, è áðîñèë ïîäûõàòü æèâîòíîå, óïàâøåãî â ïðîïàñòü ëåñíîé ðûòâèíû.

Ïî âûíóæäåííûì îáñòîÿòåëüñòâàì èëè îò ðàâíîäóøèÿ, íå âàæíî ýòî áûëî òîãäà íè äëÿ Ãåêà íè äëÿ ýòîãî áåäíîãî ñîçäàíèÿ, ÷òî èç ïîñëåäíèõ ñèë, êàæäûì ìèãîì öåïëÿëàñü çà æèçíü, êàæäûé âäîõ äàâàëñÿ ñ áîëüþ, êàæäûé âûäîõ îáåùàë îêàçàòüñÿ ïîñëåäíèì. À ãëàçà âûìó÷åííî, íî ñ íåêîé íàäåæäîé ñìîòðåëè â íåáî è, êàçàëîñü, äàæå, ÷òî âîò-âîò èç íèõ ïîêàòèòñÿ ñëåçû.

Ãåê íå ïîíèìàë, ÷òî åãî ñïîäâèãëà îñòàíîâèòüñÿ â ýòîé íåïðîõîäèìîé ãëóøè. Íåñêîëüêî äíåé ê ðÿäó ñàì ïèòàÿñü êîðåøêàìè äà ÿãîäàìè, çàáîòèëñÿ î ñâîåì íîâîì äðóãå. Ñ òàêîé ñàìîîòâåðæåííîñòüþ ñàìîîòäà÷åé, ñëîâíî æåëàÿ èñêóïèòü âèíó.
Ïåðåä êåì — òîëüêî?

 ×òî åìó ñòîèëî, ñîáðàòüñÿ è óéòè, óéòè òóäà ãäå íå ìó÷àåò ãîëîä ñ áåñêîíå÷íîé óñòàëîñòüþ, òàêîé îíà ïðåäñòàâëÿëàñü — áåñêîíå÷íîé è òóïîé! Íè÷òî íå äåðæàëî, íî, íî ÷åëîâåê îñòàâàëñÿ, èçî äíÿ â äåíü ÷óòü ëè íå ñ ëàäîíè ïîèë ëîøàäü, ïðèíîñÿ âîäó èç èñòî÷íèêà îêàçàâøåãîñÿ ïî ñ÷àñòëèâîé ñëó÷àéíîñòè òóò, íåïîäàëåêó.

 Ñìàçûâàë ðàíû êàêîé-òî ñìåñüþ òðàâ è ãðÿçè(ñòàðûé ðåöåïò áàáêè çíàõàðêè). È ïîìîãàë ïðèâñòàòü íà íîãè, âçâàëèâ íà ñâîè ïëå÷è. Îáà ïðåâîçìîãàÿ íåâåðîÿòíóþ áîëü, îíà îò ñâîèõ ðàí, îí îò íåâîçìîæíîãî áåññèëèÿ,

ïðîäåëûâàëè ýòî îïÿòü è îïÿòü:

— Íóæíî ïûòàòüñÿ, ìàëûøêà, äàâàé. Ó òåáÿ ïîëó÷èòñÿ. Íó åù¸ ðàçîê. Åù¸ ìèëàÿ… Âîò, âîò, âîò òàê, ìîëîä÷èíà! Òåïåðü îòäîõíè íåìíîãî, ïîñëå ïîïðîáóåì ñíîâà. —

Ñëîâíî ïî ñëó÷àéíîé ñëó÷àéíîñòè, æèâîòíîå îêàçàëàñü íå çàãíàííîé äî íåîáðàòèìîãî ñìåðòåëüíîãî èñõîäà. Ïîâðåæäåíû áûëè ëîäûæêè íîã, îò ÷åãî íå ìîãëà èäòè äàëüøå, è ïëþñ êî âñåìó ñëîìàíî ðåáðî, ÷òî ïðåâðàùàëî äûõàíèå â ñïëîøíóþ áîëü. Ãåê çíàë, ÷òî â ýòîì ìàëî õîðîøåãî, íî íàäåæäà òàêè åñòü, è îí å¸ íå òåðÿë.

Âðåìÿ ïðåâðàòèëîñü â âÿçêîå áîëîòà, ìèð â òóìàííîñòü, è êàê, êîãäà ñëó÷èëîñü òàê íå ïîìíèë è íå ïîíèìàë ÷åëîâåê, ÷òî æå ïðîèçîøëî, ïî÷åìó ñàì î÷íóëñÿ â ëà÷óãå íåêîåãî ñòàðöà, ÷òî òàê ñòàðàòåëüíî ïûòàëñÿ çàñòàâèòü ïðîãëîòèòü ñ ëîæå÷êè êàêîé-òî îòâðàòíûé ãîðüêèé îòâàð.

Âðåìÿ çàêðóòèëî âîðîíêîé ñîçíàíèå â ãëóáèíû “âå÷íîãî Íè÷òî”! Ñêîðîñòü âîçâûñèëî äóøó ìèìî îáëàêîâ çàòåì çâ¸çä âûøå — ìèð ñî ñòðåìèòåëüíîñòüþ ñâåòà óñêîëüçàë íàçàä, â îáðàòíîì íàïðàâëåíèè.

Ïðîñòðàíñòâî ðàññåÿëî ãîëîñà çâóêè òàê íåáðåæíî ïî îêðåñò ìèðîçäàíèÿ. Ïóñòîòà áûëà âñåì è íå áûëà ñàìà ñîáîé, òîëüêî íà÷àëîì ÷åãî-òî òîãî, ãäå ñâåòëÿ÷êè ìàíèëè ñâîèì òàíöåì îãîíüêîâ, ãäå ëóíà îòñ÷èòûâàëà âðåìÿ æèòü, è äûõàíèå ëîøàäè ñïàñàëî îò õîëîäà. Äûõàíèå è åù¸ ÷òî-òî? Êàæåòñÿ ñòóê ñåðäöà, ø¸ïîò íàäåæäû ñíîâ.

Íî âîò ñíîâà ëèöî ýòîãî íàçîéëèâîãî ñòàðèêàøêè!
— Êàêîãî ÷åðòà?!! …

Âðåìÿ, ïðîñòðàíñòâî, çâ¸çäû, äûõàíèå òåïëà…

Ïîñëå åìó ðàññêàçàëè, ÷òî ëîøàäü ïðèøëà ê äîìó ñòàðèêà, ìåñòíîãî øàìàíà öåëèòåëÿ, è íà ñåáå ïðèòàùèëà “ñâîåãî ñïàñèòåëÿ”, ÷òî ñëîâíî òðÿïè÷íàÿ êóêëà òàê íåóêëþæå, è äàæå íåìíîãî çàáàâíî áîëòàëñÿ ñ å¸ ñïèíû. ×òî-òî… Òðóäíî áûëî â ýòîì “×òî-òî” óçíàòü ÷åëîâåêà, è íåïîíÿòíî êàêèì ÷óäîì óìóäðèëîñü ýòî “×òî-òî” íå ñâàëèòüñÿ îçåìü…

Âñåãî ñåáÿ îòäàâ, ñàì îêàçàëñÿ íà êðàþ.

Ìå÷òû ê ìå÷òàì ñòðåìèëèñü ñ ãèïåðáîëè÷åñêèì óñêîðåíèåì èçáåãàÿ ñâîåãî èñïîëíåíèÿ, äà è íå áûëî íèêàêèõ ìå÷ò, òîëüêî ãîðå è îãîíü èñïåïåëÿþùèé äóøó

À ñåðàÿ â êðàïèíêó Ñóäüáà îêàçàëàñü ñïàñèòåëüíîé ñîëîìèíêîé — òîé ñàìîé, ðàäè êîãî ñòîèëî îñòàòüñÿ, òîé, ÷òî ñ íåóìîëèìûì ïîñëóøàíèåì âåçëà ñâîåãî õîçÿèíà êóäà ãëàçà ãëÿäÿò.  È ãäå-òî òàì â ãëóáèíå ñâîåé ëîøàäèíîé äóøè êîíå÷íî æå áåçìåðíî áûëà áëàãîäàðíà åìó çà æèçíü, çà ïðåäîñòàâëåííóþ ñâîáîäó èäòè, çà âîçìîæíîñòü äûøàòü áåç áîëè.
____________________
____________________________________________________
***

Äîðîãà íà ýòîò ðàç áûëà íå ïî îáûêíîâåíèþ ñëèøêîì ëþäíîé, ÷òî íåïðåìåííî õîðîøèé çíàê.
— Íàêîíåö òàêè ìû ïîðàáîòàåì ñ òîáîé, Ñóäüáèíóøêà! Ýõ äà ðàçîìíåì ñâîè êîñòî÷êè.— Ëîøàäü äîâîëüíî çàðæàëà è ãðîìêî çàñîïåëà, ÷óâñòâóÿ õîðîøåå íàñòðîåíèå õîçÿèíà.

Îñòðîâ Êàðî ïðàçäíîâàë ñåãîäíÿ “êàçíü Êîðîëÿ” òàê íàçûâàëñÿ äåíü îñåííåãî ðàâíîäåíñòâèÿ, êîãäà âñå ïòèöû ñîáèðàëèñü â ñòàè ïåðåä ïåðåëåòîì â ñâîé ïòè÷èé ðàé, êîãäà äåíü ðàâíÿëñÿ òüìå è îñåííåå ñîëíöå äîñòèãëî ñâîåãî ñòàðåíèÿ ãîòîâÿñü ê çèìíåìó ñíó.

Êðèêè ÷àåê, ãîãîòàíèå äèêèõ ãóñåé, è ùåáåòàíèå äðóãèõ ïåðåëåòíûõ. Êàê íèêîãäà â ýòè äíè ïðåâðàùàëè ïîáåðåæüå îñòðîâà â âàêõàíàëèþ çâóêîâîãî áåçóìñòâà.

È òîëüêî íåñêîí÷àåìûé ïîòîê ëþäåé, ñòóê êîëåñ î êàìíè ìîñòîâîé ðàçãîâîðû ñìåõ, ãäå íèãäå ïåíèå è äàæå çâó÷àíèå èíñòðóìåíòîâ ìåíåñòðåëåé çàãëóøàëè ýòî âîèñòèíó òàèíñòâî íîâîé, óæå ñâîåé èãðîé çâóêà.

Ñðåäè ýòîãî õàîñà, «ïòè÷üÿ ïåñíü» Ñàíòèíè êàêîé-òî íåóëîâèìîé íåâèäèìîé ñèëîé ñîçäàâàëà âîêðóã ñåáÿ àòìîñôåðó òèøèíû è ïîêîÿ. Èìåííî ýòà ñòðàííîñòü áûëà ïðè÷èíîé òîãî, ÷òî íè îäèí èç ïðîõîæèõ íå ìîã îñòàâèòü ýòó óäèâèòåëüíóþ ïàðó áåç âíèìàíèÿ, è íå ïðèîñòàíîâèòüñÿ õîòÿ áû íà ìèã ïðåæäå ÷åì ïðîäîëæèòü ñâîé ïóòü.

Ïðîåçæàÿ âîðîòà, ïåðåä âçîðîì Ãåêëüáåððè îæèäàâøåãî ñðàçó óâèäåòü îãðîìíóþ ïëîùàäü, íó èëè õîòÿ áû óëî÷êè âåäóùèå ê ïëîùàäè, îòêðûëîñü ÷òî-òî íåâîîáðàçèìîå! Ýòî áûë ïàðîì ñ ïëîòàìè ðàçíîãî ðàçìåðà, ÷òî áûëè ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ ïåðåâîçêè ïàññàæèðîâ, íî íå íà äðóãîé êîíåö áåðåãà, à âäîëü óëèö,

Îêàçûâàåòñÿ îñòðîâ áûë ïîëíîñòüþ çàòîïëåí ïî÷òè íà äâå òðè êðàæå** â ãëóáèíó è æèòåëè äîìîâ áûëè ðàçäåëåíû íà òåõ êòî æèë ïîä âîäîé è òåõ â ÷üèõ îêíàõ îòêðûâàëñÿ íå ìåíåå óäèâèòåëüíûé âèä íàäâîäíîãî ìèðà.

Óëèöû áûëè ñëîæíîé ñòðóêòóðîé ëàáèðèíòà, ëþáîé ãîñòü íèêîãäà áû íå ñìîã âûáðàòüñÿ íàéòè â íåì ïóòü., áåç ïîìîùè ìåñòíûõ ïàðîìùèêîâ, ÷òî çíàëè êàæäûé çàêîóëîê è âñÿêóþ ùåëü â êàìíå çäåøíèõ çäàíèé. Åñëè ìîæíî òàê íàçâàòü ïðè÷óäëèâûå âîçâûøåíèå íàä âîäíîé ãëàäüþ ãäå-òî çàêðó÷åííûå â ñïèðàëü è îñòðûìè âåðõóøêàìè óõîäÿùèõ òàê äàëåêî â íåáî, ÷òî êàçàëîñü äî ñàìûõ îáëàêîâ, ãäå-òî îáðûâàëèñü íåâûñîêî ðîâíîé ïëîùàäêîé, êîòîðàÿ ñëóæèëà òåàòðàëüíûì ïîìîñòîì èëè ìåñòîì èãðèù, à âîò òàì íàïîìèíàëè îãðîìíîãî êîòà ñëîâíî ñôèíêñà âîññåäàþùèì íà ñâîåì òðîíå è òóò æå íàïðîòèâ òðè çóá÷àòûå êîðîíà íà ãîëîâå ãîðãîíû.

Âñå ýòî ñêîðåå ìîæíî áûëî íàçâàòü ñêóëüïòóðíûì ýòþäîì êàêîãî-òî àðòõàóñíîãî äðàêîíà-òâîðöà, åñëè áû íå îêíà, âïîëíå îáû÷íûå îêíà äâåðè áàëêîíû, íå íàïîìèíàëè î òîì, ÷òî ýòî äîìà â êîòîðûõ æèâóò ëþäè âðåìÿ îò âðåìåíè ïîÿâëÿâøèåñÿ òî òóò, òî òàì.

 Âîò ïàðî÷êà íà áàëêîííîì âûñòóïå èãðàåò â íåïðèñòóïíóþ äåâó çàãíàííóþ â óãîë íàãëûì äæåíòëüìåíîì. Íî íîòêè å¸ ñìåõà âûäàâàë òàêè èñòèííîå,
å¸
Íè÷åì íå ïðèêðûòîå ïîõîòëèâîå æåëàíèå îêàçàòüñÿ ñåé÷àñ è çäåñü èìåííî òóò, â îáúÿòüÿõ ýòèõ ðóê ýòîãî ìóæ÷èíû.

À âîò òàì ìèëàøêà ìèëåäè áëîíäèíî÷êà ñ ïûøíûì áþñòîì, îòêðûâ ñòâîðêè îêíà óõàæèâàëà çà öâåòíèêîì ñ âñå åù¸, âîïðåêè öàðñòâîâàíèþ îñåíè, çåë¸íîé ëèñòâîé. Òèõî, ÷óòü ñëûøíî íàïåâàÿ êàêóþ-òî äî áîëè çíàêîìóþ ìåëîäèþ. Ãåê åþ áûë íå ïðîñòî î÷àðîâàí, íî äàæå íà íåñêîëüêî ìãíîâåíèé çàáûë î òîì, ÷òî âîêðóã íåîáû÷íî áóêâàëüíî âñ¸.
 Îíà áûëà ñëèøêîì ïðîñòûì, äîñàäíî ïîâòîðÿåìûì ïåðñîíàæåì èç ïðîøëîãî â íàñòîÿùåå, èç ãîðîäà â ãîðîä, íî òîëüêî òóò êàçàëàñü ÿð÷àéøèì ïÿòíîì ñðåäè ñíîâ î ñåðîì!

Íåìíîãî äàëüøå, èç ïîëóîòêðûòîãî îêíà íåñëûøíî áûëî ãîëîñîâ, òîëüêî ñòóêè óäàðû â ñòåíó, è âíåçàïíî îòòóäà, âûëåòåâøàÿ ñêâîçü ðàçáèâàþùåå òóò æå ñòåêëî, íå÷òî, ÷òî îñêîëêàìè ÿâíî íåêîãäà áûâøåé ïîñóäû, ñî çâîíîì âëåòåëî â ðåáðî Ñóäüáû, ÷óäîì íå ïîðàíèâ áåäíîå æèâîòíîå, íî íàïóãàëî òàê, ÷òî Ñàíòèíè ñ òðóäîì óäàëîñü óäåðæàòü ñâîþ ïîäðóãó, ÷òîáû òà íå ïðûãíóëà â âîäó.

— Òèõî, òèõî ìàëûøêà, âñå õîðîøî, âñå îáîøëîñü, Ñóäüáèíóøêà ìîÿ, — øåïòàë õîçÿèí ïîãëàæèâàÿ áîêà ëîøàäè.

— Ê ñ÷àñòüþ! — êòî-òî èç ïîïóò÷èêîâ ëÿïíóë íåâïîïàä, íî íèêòî íå óñïåë çàìåòèòü êòî æå.

Íåîæèäàííî äëÿ âñåõ, âäðóã, çàçâó÷àëà ìåëîäèÿ, äàæå íå ñðàçó ïîíÿëè ÷òî çàèãðàë òîò ñàìûé ïàðåíü â ñìåøíîì êîñòþìå, íà ñâîåì íåâèäèìîì èíñòðóìåíòå. Ëàäîíü ê ãóáàì è
ðîäèëîñü âîëøåáñòâî,

 êàæäîé êëåòî÷êå êàæäîãî!

Îò ïàðîìùèêîâ Ãåê òàêæå óçíàë, ÷òî òàê òàêîâîé îñòðîâ íà ñàìîì äåëå ãîðîä ïîñòðîåííûé â öåíòðå îçåðà. Ïåðâûå ýòàæè äîìîâ íà÷èíàëèñü ñ ñàìîãî äíà, ãäå-òî ãëóáæå ãäå-òî ïî÷òè íà ïîâåðõíîñòè, èç-çà õîëìèñòîãî ðåëüåôà.

— Êîãäà âàì ïîñ÷àñòëèâèòñÿ ïîáûâàòü âíèçó, âû íèêîãäà íå çàõîòèòå ïîêèíóòü íàøèõ ìåñò.  Ïîäâîäíûé ìèð ñëîæåí, ýòèì æå è ïðåêðàñåí. Çâó÷àë ìÿãêèé ãîëîñ ïàðîìùèêà ãèäà.
— Ðàçâå ìîæåò áûòü ÷òî-òî áîëåå óäèâèòåëüíûì ÷åì òî, ÷òî âàø ãîðîä ïðîñòî ñóùåñòâóåò? — ïûòàëñÿ ïîøóòèòü ïîâèäàâøèé ìíîãîå ìåíåñòðåëü.

Öåíòðàëüíàÿ îêàçàëàñü çàêðûòîé ïëîùàäêîé, ïëîòîì-ñöåíîé îêðóæ¸ííûì âîäîé è âìåñòî ñòåí ñêàìüè, ÷òî îäíî çà äðóãèì ñòóïåíÿìè ïîäíèìàëèñü âûøå ê âåðøèíå Êóïîëà, òî÷íî òàê æå êàê â ñïèðàëåâèäíîì äîìå êâåðõó ñóæàÿñü â äèàìåòðå è ñòðåìèòåëüíî óõîäèëî îñòðèåì â íåáî.

 Íå ñðàçó, íî íåìíîãî ïðèñìîòðåâøèñü Ñàíòèíè ïîíÿë, ÷òî ýòî è áûëî ñîîðóæåíèå “Ñïèðàëü”, òîëüêî òåïåðü óæå îíè íàõîäèëèñü âíóòðè çäàíèÿ. Ó âõîäíûõ âîðîò èõ âñòðåòèë óñëóæëèâûé ïðèâðàòíèê, íè÷åãî íå ãîâîðÿ æåñòîì ïðèãëàñèë ñëåäîâàòü çà íèì.  Äàëüøå, êîðèäîðû, î÷åíü íàïîìèíàþùèå êàìåíèñòûå òîííåëè â ñêàëàõ, òîëüêî ãëàäêîñòü ñòåí è îñâåùåíèå íåíàâÿç÷èâî íàïîìèíàëè î òîì, ÷òî ýòî ÷åëîâå÷åñêèõ ðóê òâîðåíèÿ, à íå êàïðèçû äîñåëå íåïðåâçîéäåííîãî  ìàñòåðñòâà ïðèðîäû!

Äî ñèõ ïîð Ãåêëüáåððè Ñàíòèíè äàæå íå ïîäóìàë î òîì, ÷òîáû óäèâèòüñÿ òàêîìó ïîâîðîòó ñîáûòèé, òîìó, ÷òî èõ âñòðåòèëè ñëîâíî äàâíî, æäàëè è ãîòîâèëèñü ê âñòðå÷àì ñ íèì — íàñòîëüêî îêðóæàþùåå è áåç ýòîãî áûëî ñïëîøíûì óäèâëÿþùèì ÷óäîì!

Âñêîðå îíè îêàçàëèñü â ïîìåùåíèè, êîòîðîå ìîæíî áûëî áû íàçâàòü çàãîíîì äëÿ ëîøàäåé, åñëè áû âîîáùå âîçìîæíî áûëî âñåìó, ÷òî âñòðå÷àëîñü åìó íà ïóòè çäåñü íàéòè èìÿ èç ïðèâû÷íîãî íàáîðà ñëîâ.

— Ðàñïîëàãàéòåñü, âîäà è êîðì äëÿ âàøåãî ïèòîìöà íàéäåòå, åñëè âíèìàòåëüíî îñìîòðèòåñü âîêðóã, è æäèòå êîãäà âàñ îáúÿâÿò! — ñêàçàë ìîëîäîé ñëóãà, òóò æå èñ÷åçíóâ, ïðåæäå ÷åì Ãåê óñïåë ñïðîñèòü î ÷åì ëèáî åù¸.

È òîëüêî îñòàâøèñü íàåäèíå ñ ñàìèì ñîáîé è ñ ïî ïðèðîäå ìîë÷àëèâîé Ñóäüáîé âñå æ òàêè íåìíîãî èñïóãàëñÿ, è âîïðîñû ÷åðåäîé íà÷àëè âõîäèòü è ïåðåïîëíÿòü ðàçóì
— Íàäåþñü, ìîÿ õîðîøàÿ, ìû íå ïîïàëè ñ òîáîé â Àêòàó** â êà÷åñòâå çàêëþ÷åííûõ. Ýòîãî åù¸ íå õâàòàëî!

Ê ñ÷àñòüþ îòâåòà ïðèøëîñü æäàòü íåäîëãî. Áóêâàëüíî Ñàíòèíè óñïåë òîëüêî ïîêîðìèòü ñâîþ ïÿòíèñòóþ,
Êàê ê íèì çàø¸ë âñå òîò æå þíîøà ïðèâðàòíèê, è ñîîáùèë, ÷òî ñöåíà æä¸ò èõ âûõîäà

— Ñöåíà?!
— Ñîâåòóþ íå áðàòü âåñü àðñåíàë âàøåé áóòàôîðèè, è ëîøàäü îñòàâèòü æäàòü çäåñü, âðåìåíè äëÿ ïîêàçàòåëüíîãî âûñòóïëåíèÿ ñîâñåì íåìíîãî, ìàêñèìóì íà îäèí íîìåð!
— Ñòîé, íå ñïåøè, ìîæåò âñå òàêè ñìîæåøü îáúÿñíèòü, äëÿ ÷åãî è ïåðåä êåì ìíå ïðèäåòñÿ, åñëè ÿ ïðàâèëüíî ïîíÿë, âûñòóïàòü? —

Ìîëîäîé ÷åëîâåê óëûáíóëñÿ, äðóæåñêè ïîõëîïàë Ñàíòèíè ïî ïëå÷ó

— Ìíå íðàâèòñÿ òâîé þìîð, êòî æå íå çíàåò ÷òî ñåãîäíÿ âåëèêèé äåíü, äåíü êàçíè Êîðîëÿ! Àõà õà, èäèòå çà ìíîé. — è ïðåæäå ÷åì íè÷åãî íå ïîíèìàþùèé ìåíåñòðåëü ñìîã ñíîâà îòêðûòü ðîò äëÿ âîçðàæåíèÿ, òîò óæå èñ÷åç çà ïîðîãîì, îñòàâèâ äâåðü îòêðûòîé. Íè÷åãî íå îñòàëîñü äåëàòü, êàê ïîñëåäîâàòü ñîâåòó. Âçÿë íåñêîëüêî øàðîâ äëÿ íîìåðà è ïî÷åñàâ çà ãðèâó Ñóäüáû óâëåê å¸ çà ñîáîé.

 ëþáîì ñëó÷àå â âåùàõ íå áûëî òàêîé ñèëüíîé íåîáõîäèìîñòè, ÷òîáû äîðîæèòü èìè. À ïÿòíèñòóþ îí òî÷íî îñòàâèòü íå ìîã.

Íà ýòîò ðàç êîðèäîðîâ íå îêàçàëîñü, à ñðàçó, òîëüêî ïåðåøàãíóëè çà äâåðü, êàê î÷óòèëèñü â öåíòðå òîãî ñàìîãî ïëîòà-ñöåíû îêðóæ¸ííîãî ñî âñåõ ñòîðîí âîäîé!  Òûñÿ÷ó ãàçîâûõ ôîíàðåé ñïèðàëüþ ïîäíèìàëèñü ñêðûâàÿ çðèòåëåé çà ñâåòîâîé çàâåñîé. Ñêàìåéêè áûëè íàïîëîâèíó çàíÿòû, íî Ãåêêåáèðè íå ìîã âèäåòü ýòîãî, ñêîðåå îùóùàë èíñòèíêòîì âåëèêîãî ìàñòåðà — ïðèíèìàë ñèëó èñêðÿùóþñÿ ñ òðèáóí, îò æàæäóùèõ âèäåòü âî ÷òî áû òî íè ñòàëî íîâîå øîó!

  Â ýòîò æå ìèã âñå âîïðîñû ðàññåÿëèñü â íèãäå, ñëîâíî è íå áûëî èõ íèêîãäà.

Íà÷àëàñü èãðà.

Áûñòðûì äâèæåíèåì ñ ïîìîùüþ êîñìåòè÷åñêîãî óãëÿ, êîòîðûé âñåãäà ëåæàë íàãîòîâå â ïðàâîì êàðìàíå, íàðèñîâàë íà ëèöå ìàñêó êëîóíà! Äîðîæíûé åãî êîñòþì è áåç ïîäãîòîâêè áûë ÿðêèì è äîñòàòî÷íî ñìåøíûì.  êðàñíî-ñèíþþ êëåòî÷êó.

Íåîæèäàííî äëÿ àðòèñòîâ çàçâó÷àëà ìóçûêà, è Ñàíòèíè òàêæå çàìåòèë, ÷òî ñâåò ïàäàåò íà íèõ òàêèì îáðàçîì, ÷òî ñåðàÿ, ñëîâíî âûðîñøèé èç íèõ äóõ, òåíü, îêàçûâàëàñü ðàçà â òðè áîëüøå.” Òåàòð òåíåé”, — ìèãîì ìåëüêíóëà äîãàäêà, è òóò æå îïðåäåëèëà äàëüíåéøåå åãî äåéñòâî.

Âåñ¸ëûé ñìåøíîé êëîóí íà÷àë æîíãëèðîâàòü øàðàìè, îäíèì äâóìÿ, è ñëîâíî ïî âîëøåáñòâó ïîÿâëÿëèñü òðåòèé, äðóãèå, äåñÿòêè äðóãèõ, ñîòíè. Ïåðåä çðèòåëÿìè ðàçâåðíóëàñü íå ïðîñòî øîó öâåòà, òåíè, èãðû îäíîãî àêòåðà, îíè ñàìè íåçàìåòíî äëÿ ñåáÿ ïðåâðàòèëèñü â æîíãë¸ðîâ â êëîóíîâ â ýòè øàðû è â ýòî âåñåëîå ðæàíèå ëîøàäè ïîä âèáðàöèþ ìóçûêàëüíîé èãðû!

_________________

Àêòàó** — çäåñü ýòî ãëàâíàÿ òþðüìà ìèðà.(òîëüêî â ìèðå Ãåêëüáåððè)

êðàæå** — ìåðà ãëóáèíû (òîëüêî â ìèðå Ãåêëüáåððè)
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü:***

 êîìíàòå âñ¸ íàïîìèíàëî â÷åðàøíèé äåíü, êîòîðûé îáÿçàòåëüíî äîëæåí, íåò, íå òàê, íåïðåìåííî îáÿçàí íàñòóïèòü. Ìîæåò áûòü çàâòðà? Ïîñëå, ïðîñòî ïîòîì, â áóäóùåì. Âîçìîæíî.

Îí ñèäåë â ñòàðîì êðåñëå, òî è äåëî ¸ðçàÿ íà íåóäîáíûõ ïðóæèíàõ. Ãëàçà áåñöåëüíî áëóæäàëè, â ïîèñêàõ ÷åãî-òî.

Ïîëíàÿ îêóðêîâ áàíêà èç ïîä êîôå íà ëàêèðîâàííîì ïîäëîêîòíèêå. Ñòîë, íà íåì ïðîææ¸ííàÿ âî ìíîãèõ ìåñòàõ ñêàòåðòü, êîå-ãäå òîð÷àùèé çàâèòóøêàìè ãðÿçíûé ñêîò÷.

Ƹëòûé îò äûìà ïîòîëîê. Òàêèå æå æ¸ëòûå îêíà çàíàâåøåíû æ¸ëòûìè øòîðàìè.

Ïèñüìà ëþäåé îöèôðîâàííûå, ñòèñíóòûå, óïàêîâàííûå â îäèí-íîëü íîëü-îäèí-íîëü, ïîä øóì ðàáîòàþùåãî ñèñòåìíèêà, îñåäàþò êðîõîòíûìè ëóæàìè â ïîêðàñíåâøèõ ãëàçàõ.
___________________
____________________________________________________

*** Ìîíèòîð êîìïüþòåðà, Word äîêóìåíò îòêðûò***

(Îíà)×òî ñëó÷èëîñü ñî ìíîé?
Ïðèëèâîì
Çàòîïèëî, ñìåøàâ ê ÷åðòÿì
Âñþ ðåàëüíîñòü êðàåâ
Ïóñòûííûõ,
Òîëüêî ìîðå áåçóìñòâóåò òàì.

(Îí) Ìîÿ æåíùèíà!
Êàê æå ñèëüíî,
Àðîìàòû ëþáâè ïüÿíÿ.
Ìîå ñîëíûøêî…
Ñòîëü êðàñèâî
Ïîëþáèòü ÿ ìîã ëèøü òåáÿ.

(Îíà)
Âîò âîïðîñ
È îòâåò —
Ïîâòîðåíèåì ñåðäöó â òàêò
Òàê âñ¸ ïðîñòî. Òû?
Ëþáèìûé!
ß ëþáëþ òåáÿ?
Äà ýòî òàê!

(Îí) Êàê õóäîæíèê, ñâîþ
Êàðòèíó.
Ïîöåëóé — ìîÿ êèñòü.
Äî ïÿò
Èçðèñóþ òåáÿ.
Îòíûíå,
Òû öâåò¸øü â ìîåì ñåðäöå,
Ñàä.
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü:****

Êàê áóäòî êèíæàëîì ðåæóò, êðîìñàþò. Çâåðü òåðçàåò ñâîþ äîáû÷ó, à îíà âñ¸ æèâà.

Çàêðûòî îêíî.
 — Äà íå òî ýòî, ãîâîðþ æå,
 ÍÅ Òî ! Áðåäíè þíöîâ ÷ó÷åëî ïîêëîíöåâ! — îò÷àÿííî â íèêóäà.

 Îòêðûò íîâûé äîêóìåíò….

— Çäåñü íå òâîè öèôðû. — ñëîâíî ðóêè ìàòåðè èç äàëåêîãî çàáûòîãî.
È ýõî ïîâòîðåíèå: Ðàçó Ðó Ðóøèò èõ.
— Õà! ×òî æå ïîïðîáóé.
È ñîâñåì îáåññèëåâ: Ñíîâà Òû!

˸ãêîé äûìêîé çàâîëàêèâàåò ðåàëüíîñòü è…
Îñòàíàâëèâàåøüñÿ.

__________________________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***ÊÍÈÃÀ***

***Ãëàâà 011 ñòåíû ýòîãî äîìà***

Ñòàðûå ñòåíû ýòîãî äîìà óìåëè ïîìíèòü.

Õðàíèòü â êàæäîì èçëîìå, èçãèáå, â êàæäîì ñâî¸ì êàìíå, ïåñ÷èíêå: çàïàõ êàøòàíîâûõ âîëîñ, ñâåò î÷àðîâàòåëüíûõ êàðèõ ãëàç, è äàæå, õîòü è ðåäêî, íî íåò, íåò äà çâó÷àâøèé òàê âîëøåáíî å¸ ãîëîñ.

Ñòàðûå ñòåíû ýòîãî äîìà óìåëè ðàññêàçûâàòü î òîì, ÷òî ïîìíèëè.

Êàðëèê áåðåã ýòó èõ ùåäðîñòü, èõ ðàññêàçû, ñ çàáîòîé ìàòåðè íàä áîëüíûì ðåáåíêîì, áåðåã ñâîåé ïîêîðíîé òèøèíîé, âíèìàíèåì, çàïèñûâàÿ â áëîêíîò èìåíà, áåðåã ïîêà âðåìÿ íå ïðåâðàòèëî ýòó ïàìÿòü â èçíûâàþùóþ áîëü, â íî÷íûå êîøìàðû.

Ðàçîðâàâ íà èîíû ïóñòîòû öåïî÷êó ñòàðûõ èäåé, ñìûñëîâ, ÿâèëîñü îñîçíàíèå: íèêîãäà óæå íå áóäåò êàê ïðåæäå, íèêîãäà íå æèòü êàðòèíàì è ïîäåëêàì êàê áûëî äî… Íóæåí áûë êòî-òî åùå, åùå õîòü îäíà äóøà, ðàäè êîòîðîé… õîòü êàê-òî, õîòü ÷åì-òî, íî ðàäè…

È … Ìèíèìóì ñëîâ —
êàïëåé äîæäÿ â îêåàíû
Îãíÿ.
Äâà, íîëü — èãðà?
Ñëåä îò êîñòðà — òâîÿ ñöåíà.
Êëÿêñîé â ñþæåò
— çàêóëèñíîå áðàâî!
È òàì òåáÿ íåò.

Îí ïðîáîâàë ïðîäàòü “Çàìîê ×óäåñ”, íî äàæå òà ìèíèìàëüíàÿ ñóììà, ÷òî ïðîâîçãëàøåíà íà àóêöèîíå, îêàçàëàñü ñëèøêîì âûñîêîé äëÿ ïîêóïàòåëåé. Äà è âîçìîæíîñòü óäà÷è â òîì, ÷òîáû íàéòè æåëàþùåãî îáîñíîâàòüñÿ â ýòîé ãëóøè äàæå çà äàðîì ñâåäåíà ê íóëþ…

Âñå ÷òî îñòàëîñü õóäîæíèêó, ýòî çà áåñöåíîê ðàñïðîäàòü, à òî è âîâñå îòäàòü áåñïëàòíî îñòàâøèåñÿ ñâîè ðàáîòû, çàïåðåòü îòåëü íà çàìîê, çàêîëîòèâ âñå îêíà è äâåðè äîñêàìè.

Áåæàòü?! Íåò, íåò, íå áåæàòü, à ñïðÿòàòüñÿ â êàêîé-íèáóäü ëà÷óãå íåïîäàëåêó â ëåñó… òàì, ãäå íè÷òî íå íàðèñóþò ïðåæíþþ ðîñêîøü ïðîøëîãî, òàì, ãäå ìîë÷àíèå ðîæäàåò íîâîå ñâî¸, çàãëóøàÿ êðèêè òåõ, óæå ñòàâøèõ äàëåêèìè ñòåí.

Ãäå Âåòåð ïîäõâàòûâàåò åãî ãîëîñ, âçûâàþùèé ê íåé, è êàê ñíåæèíêó ïîäíèìàåò ñ çåìëè, çàñòàâëÿÿ ëåòåòü óïàâøóþ. Âåòåð ðàñò¸ò, ðîæäåííûé áîëüþ ìóç, Âåòåð âûðàñòàåò â âèõðü äî íåáà òàì ïðåâðàùàÿ çâóêè â ïàëèòðó òâîðöà. È ïðîèñõîäèò íå÷òî ïîäîáíî ÷óäó, åñëè áû íå áûëî ñòîëü îòðèöàþùåå åãî.

Êèñòü õóäîæíèêà ñòîíåò îò óäîâîëüñòâèÿ, åå íåæíûé ãîëîñ âðÿä ëè ìîæíî ñ ÷åì-òî ñðàâíèòü, òàê æå êàê è âñåïîãëîùàþùèé øåïîò íåáåñíîãî ïîëîòíà. Îíî òðåáîâàëî áåçóìèÿ, òðåáîâàëî áîëüøå ñòðàñòè. À îí â îò÷àÿíèè âûïëåñêèâàë âäîõíîâåíèå, íå æàëåÿ íè êðàñîê, íè ñàìîãî ñåáÿ.

È ìóçûêè íàïåâ…

Ñêðåæåò æåëåçà ïî ñòåêëó.
ÇçÇæèèèõ.
Íåò, íåò!
Íå ïðîáóéòå ïðî÷åñòü ýòîò çâóê.
À ïîäîéäèòå ê îêíó, è íàðèñóéòå íà í¸ì ðàçáèòîå ñåðäöå ãâîçäåì.
Ðàñòóøóéòå âîîáðàæàåìûì öâåòîì êðîâè
è Åãî,
è êàïåëüêè,
×òî ïàäàþò íà ëàäîíü
Àíãåëà.
Ýòîò çâóê ëîïàåò òîíêóþ îáîëî÷êó óøíîé ïåðåïîíêè.
Çâóê, ÁÎËÜÞ ïðîíèêàþùåé äî êîñòåé.
Çâóê!
ÇÇæèÈèõ, ççæèèèõ..
Ìåäëåííî, áûñòðåå!
Íå îñòàíàâëèâàÿñü!

Ïîëóìðàê çàõëàìëåííîé áåðëîãè íå äàâèë íà îñâîáîæäåííîå ñîçíàíèå.

Ïîìåùåíèå âíóòðè âñ¸ çàñòàâëåíî òåìè æå ôèãóðêàìè ñòàòóýòêàìè, çàâàëåíî õîëñòàìè íåäîïèñàííûõ êàðòèí. Íî íè â îäíîé íå áûëî Ÿ, êðîìå, îãðîìíîãî îêíà âî âñþ ñòåíó, ñ âûöàðàïàííûì íà ñòåêëå ïåéçàæåì:

ïðîñòîðíîå, è äàæå êàæóùååñÿ áåñêðàéíèì ïîëå
äî ìåëü÷àéøåé ïîäðîáíîñòè òî÷íîñòè ïðîðàáîòàííîé äåòàëüþ â êàæäîé òðàâèíêå, öâåòêå, äåðåâå
ãäå-òî íà ãîðèçîíòå ãîðû óñòðåìèëè ñâîè âåðøèíû âûñîêî â ïóñòûííîå íåáî –
— âñå ýòî ïðèîáðåòàëî âîëøåáíûå öâåòà â òàíöå ðàñùåïëåíèÿ îòðàæåííîãî ëóííîãî ñâåòà â ðàäóãó:

Êðàñíûé ëó÷ îò íà÷àëà âðåìåí
È Îðàíæåâûì øòðèõ ñóäüáû
Æåëòûé øàð Íà…
Çåë¸íîì ïëå÷å. Ñ…
Ãîëóáûì âäîõíîâåíèåì ââûñü. Â …
Ñèíåâó ïàäåíüÿ èòîã —
Ôèîëåòîì ïðè÷àë âî ñïàñåíüå!

È ëóííûé
Ëóííûé ñâåò, ñ ñîëíå÷íûì ïî÷åìó-òî òàêàÿ èãðà íå óäàâàëàñü.

Ñëîâíî îíî, ýòî âñå âëàñòíîå áåñïîùàäíîå íåáåñíîå ñâåòèëî ñòèðàëî ýòîò ìèð íà÷èñòî, îñòàâëÿÿ íà ñòåêëå ëèøü êðûëüÿ, êðûëüÿ äðàêîíà â áëåñêå çîëîòîãî âîñòîðãà, àëîãî ñòðàõà â ïðåääâåðèè ëü ñóìðàêà èëü íà÷àëîì äíÿ.

ÇûÇæèÈèõ, ççæèèèõ..
Ìåäëåííî, áûñòðåå!
Íå îñòàíàâëèâàÿñü!
È âîò óæå íå ðóêîé, à òîëüêî ëèøü ñèëîé çâóêà ïðîäîëæàåò.

À òåëî õóäîæíèêà íà êîëåíÿõ îò áåññèëèÿ, ëàäîíÿìè ïûòàåòñÿ ïåðåêðûòü äîñòóï âíóòðü, íàäåÿñü íà òî, ÷òî ýòî çâó÷èò íå èç òîé ñàìîé ãëóáèíû… Óñïåòü â ýòîò ìèã ïðîòÿæåííîñòüþ â âå÷íîñòü — çàùèòèòü, óêðûòü, ñïðÿòàòü, êàê ÷òî-òî áåçìåðíî õðóïêîå – ñàì ìîçã.

Èç ãëîòêè èçâåðæåíèÿ âîçäóõà! Ìåìáðàíû ñâÿçîê òðåçâîíÿò ïî íåðâàì.
Åù¸ îäíà ñîëîìèíêà – óñëûøàòü ðîæäåííûé âñåì ýòèì êðèê!
Çàãëóøèòü ñêðåæåò!
Ñòåêëà?
Íåò, Áîëè!
Ãâîçäÿ ïî ñòåêëó?
Íåò! Êðîâè, ÷òî íà ëàäîíü äüÿâîëà —
Àíãåëà —
Îí òîæå êîãäà-òî òóò áûë.

Ïóòíèêè íå çðÿ ïðîõîäèëè ýòè ìåñòà ñòîðîíîé, êðèêè è ñòîíû ïîâòîðÿÿñü â ýõî, êàçàëèñü íàäâèãàþùèìñÿ öóíàìè èç íåäð ñàìîãî àäà…

Äëÿ êàðëèêà æå ýòà ïûòêà áûëà ñëàùå æåíñêîãî ïîöåëóÿ, ïîòîìó ÷òî íåñðàâíèìà ñ ïàìÿòüþ òåõ ñòàðûõ ñòåí ïîêèíóòîãî îòåëÿ, íå ñîðàçìåðíî ñ íå ïðåêðàùàþùèìè è â âå÷íîñòè èõ ðàññêàçàìè, íàïîìèíàíèÿìè î òîì, ÷òî Ÿ íåò áîëüøå.

Òóò ýòî áûëî íå ïðîøëîå, à ñîâåðøåííî íîâîå, òîëüêî ÷òî ðîæäåííîå — è îí áûë ýòîìó òâîðåö, Áîã, ìàòü è îòåö. Îíà, ïðåêðàñíûé äðàêîí ëóííîãî ñâåòà, áûëà ñ íèì, ïðèíàäëåæàëà åìó, Åãî íåáåñíûé àíãåë, åãî Áîæåñòâî, äåìèóðã, ñîçäàþùèé ñàìîãî õóäîæíèêà â ýòîì àáñîëþòíî ïóñòîì ìèðå, áåç ëþäåé.

Êàæäîå óòðî òàê ðîæäàëàñü íîâàÿ Îíà.
Íå âèäèìàÿ íèêîìó, âåäü âîçìîæíûå çðèòåëè äàæå íå ðèñêíóëè á ïîäîéòè, à ÷òî óæå î «ãëÿíóòü è çàêðè÷àòü êðèêîì äðàêîíà».

Ó ñàìîãî êðàÿ ïðîïàñòè â ïîëøàãà äî òî÷êè íå âîçâðàòà òî ëè óñíóâ, òî ëè ïîòåðÿâ ñîçíàíèÿ îò íàñòóïèâøåãî âäðóã áåññèëèÿ, îêàçàëñÿ íà ïîäìîñòêàõ èíîé ðåàëüíîñòè, ñî çâóêàìè ôàíôàð êóëèñàìè — çàíàâåñîì çàõóäàëîãî òåàòðà –ñî âñåé òîé àòðèáóòèêîé, ÷òî çîâ¸òñÿ «Øàïèòî»

Ñ êàðëèêîì â ãëàâíîé ðîëè.

Ðóêà, â ïàôîñíî ïîêàçíîì æåñòå, îòêèíóëà òÿæåëóþ òêàíü ãðÿçíûõ øòîð.  È òîãäà âçîðó ïðåäñòàëà òîëïà çðèòåëåé. Òûñÿ÷è ãîðÿùèõ âçîðîâ ñ óïîåíèåì ñìîòðåëè, îæèäàÿ êàêîãî-òî ÷óäà! Âèäèìîå òîëüêî åìó îäíîìó ïîëîòíî, áåçëèêîå, ïðîçðà÷íîå, ïî÷òè èëëþçèÿ, è Ãâîçäü ïðåâðàòèâøèéñÿ âäðóã â íàñòîÿùóþ êèñòî÷êó, âçìåòíóëñÿ â ðóêàõ, îòïóñêàÿ òÿæåëûå, ÷åðíûå êàê ñàìà íî÷ü, êàïëè íà ïûëüíîå ñòåêëî îêíà. Òîëïà âçâûëà è ïîøàòíóëàñü, îñêàëèâ áåççóáûå ïàñòè, à ïîòîì äâèíóëàñü íà ñâîåãî õóäîæíèêà…

— Îò êóäà ýòè ëþäè? ×òî îíè òàêîå? Çà÷åì òóò? —
È íàðàñòàþùèé ïóëüñ ìûñëè â ãîëîâå:
«Çàêîí÷èòü êàðòèíó…
Çàêîí÷èòü…..

Öåëàÿ âå÷íîñòü êàíóëà âî òüìå îáðàçîâ ëèíèé êðàñîê, à òå — íåèçâåñòíûå çà îêíîì, êàæåòñÿ, ñîâñåì íå ïðèáëèçèëèñü. Îí ïðîäîëæàë, íå çàìå÷àÿ, êàê êðîâü óæå íå ñäåðæèâàåòñÿ ïëîòüþ, ïðîñà÷èâàåòñÿ ìåæ ñïîð êîæè, áðûçãàÿ íà ïîëîòíî.

Âíîâü è âíîâü ñòîíàëà êèñòü, ãîòîâàÿ áåñêîíå÷íî äàðèòü ñâîè ïîöåëóè, çàïåëè òîíêèå êðàñêè, îêóòàâ ðàçóì ðàçíîöâåòíîé ïåëåíîé. Ìèð âîêðóã èñ÷åç. Òî÷íåå óìåíüøèëñÿ äî ðàçìåðîâ îäíîé êàðòèíû è âçîðâàëñÿ òàì íîâîé âñåëåííîé, èñòèíû êîòîðîé ïîãëîùàë, çàõëåáûâàÿñü âîñòîðãîì.

Îòâðàòèòåëüíî äëèííûé ÿçûêè çðèòåëåé ïûòàëèñü ñëèçàòü ÷åðíûå ðó÷üè êðàñîê íà îêíå, ïî÷åìó èì ýòî óäàâàëîñü? Âåäü êðàñêà çäåñü, â äðóãîé ðåàëüíîñòè.

Òîíêèé ïðîíèçûâàþùèé çâîí â âûøèíå ðàçâåÿë ìîðîê…
Çàïðîêèíóâ ãîëîâó, òîëüêî òî õîòåëîñü ïîíÿòü, ÷òî ñóìåëî îòâëå÷ü, íî îáíàðóæèë ëèøü áåñêîíå÷íóþ è áåççâåçäíóþ òüìó ïîòîëêà, ìåäëåííî ïîëçóùóþ ïî ñòåíàì.

Ïîäâåðæåííûé òûñÿ÷àì âèäåíèé, íèêîãäà íå ñòàëêèâàëñÿ ñ ïîäîáíûì è ñåé÷àñ ëèøü ðàñòåðÿííî îõíóë…
Òÿæåëûé èìïóëüñ âíîâü
Âîðâàëñÿ â ñîçíàíèå: «Çàêîí÷èòü êàðòèíó!
Çàêîí÷èòü…»

Àõ, ïðîêëÿòèå! Âñå êðàñêè ñ âîïëÿìè ðóõíóëè âíèç è ïîòîíóëè â ïëàìåíè ëàâû. Áåçóìíûé õóäîæíèê òîëüêî ñåé÷àñ çàìåòèë, ÷òî ðèñóåò, ñòîÿ íà êóñêå ãîðÿ÷åãî êàìíÿ, çàâèñøåãî íàä æåðëîì
Âóëêàíà.

Îêîííàÿ ðàìà, âìåñòå ñ êóñêîì ñòåíû óæå äîãîðàëè âíèçó, ñ äèêèì ðåâîì òàì èñ÷åçàëè è çðèòåëè. Îñòàëàñü òîëüêî ñòåêëî ñ êàðòèíîé íà íåì.
Ñòðàííåå âñåãî áûëî òî, ÷òî íå ÷óâñòâîâàëîñü íè õîëîäà íî÷è íàä ãîëîâîé, íè æàðà ïðåèñïîäíåé ïîä íîãàìè…

Òðóä áûë ïðàêòè÷åñêè çàâåðøåí, îñòàâàëîñü äîáàâèòü ëèøü íåæíî — ðîçîâûõ êðàñîê íà áåäðàõ è ãðóäè. Ñëåçû õëûíóëè íà îêðîâàâëåííûå ëàäîíè…
Çàêîí÷èòü êàðòèíó…

 ïëàìåíè, îäíà çà îäíîé, òîíóëè íåçàâåðøåííûå ðàáîòû, â ìîë÷àëèâîé èõ ñìåðòè îùóùàëàñü íåñòåðïèìàÿ ãîðå÷ü ñòûäà, òåðÿÿ òîíêóþ íèòü ñèìâîëèçìà. «Íó âîò è âñå…»

Êðîâüþ, ðàçáàâëåííîé ñëåçàìè äîïèñàë ïîëîòíî è ñåé÷àñ ëþáîâàëñÿ åãî èäåàëüíîé çàâåðøåííîñòüþ.
Ëèøü îäíî ñìóùàëî — ëèöà ó Íåå íå áûëî.

Ñâåðøèëîñü!
Çàâåðøåíà

— áåçóìíûé õàîñ âîêðóã îñûïàåòñÿ çâåçäíîé ïûëüþ, âîçâðàùàÿ óòðà÷åííîå.

À åñëè íåò?
Äà èëè íåò?

Êàìåíü îñûïàëñÿ êðîøêîé ïîä íîãàìè — âðåìÿ èñòåêëî. Áîëüøå íå áóäåò ìó÷èòåëüíûõ ñîìíåíèé. Øåëêîâàÿ ðóáàõà àëûìè ëåïåñòêàìè âçìåòíóëàñü ââåðõ, îáíàæàÿ òåëî, ïîêðûòîå äåñÿòêàìè øðàìîâ.

Ðàçãëÿäûâàÿ êàðòèíó, âñå ïûòàëñÿ ïðåäñòàâèòü Åå ëèöî. Íåæíîñòü ÷óâñòâåííûõ ãóá, êàøòàíîâûå ïðÿäè âîëîñ, òàèíñòâåííîñòü ñèíèõ ãëàç.

ß íå çàêîí÷èë! Äàéòå ìíå åùå íåìíîãî âðåìåíè… — ñëàáûé øîðîõ ïîëóòüìû íàêðûë ñëîâà íåïðîíèöàåìûì ïîêðûâàëîì.
 Íî ýòî áûëî óæå íå âàæíî.
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 01 Ýõî ñíîâ.***

Êàðëèêà íàøëè ìàëü÷èøêè, ÷òî âîçëå ëåñà íåäàëåêî îò âñïàõàííîãî ïîëÿ èãðàëè â «ñòóêè òà». Èç-çà ñâîåãî ìàëåíüêîãî ðîñòà îí èì ïîêàçàëñÿ èõ æå ðîâåñíèêîì. Âèäÿ, ÷òî òîò ëåæèò â êàíàâå ëèöîì â çåìëþ, èñïóãàëèñü. Ïðûòêèå øóñòðûå íîãè è ñòðàõ òóò æå ïîì÷àëèñü â äåðåâíþ. À äîáðîå îòçûâ÷èâîå ñåðäöå ðåáåíêà íå çàáûëî ïîçâàòü âçðîñëûõ íà ïîìîùü.

Ïåðâûì ïðèáåæàë íà ìåñòî óäèâèòåëüíîé íàõîäêè ìåñòíûé ôåëüäøåð Àðíàóò, «íàõîäêà» êîíå÷íî æå áûëà äëÿ íåãî óäèâèòåëüíà, òåì, ÷òî ìàëü÷èøêè íàïåðåáîé ðàññêàçûâàëè î ðåáåíêå â êàíàâå, õîòÿ êîìó êàê íå åìó áûëè èçâåñòíû âñå íîâîñòè íåáîëüøîãî ïîñåëåíèÿ, ê òîìó æå ïðåêðàñíî çíàë, íèêòî íå ïðîïàäàë êàê ìèíèìóì çà ïîñëåäíèõ äâà ÷àñà. Çíà÷èò ðåáåíîê — ÿâíî ÷óæàê, íî åñëè ÷óæàê, òî, ÷òî îí çàáûë â ýòîì áîãîì çàáûòîì ìåñòå. Ìèíèìóì íåäåëþ åçäû îò áëèæàéøåãî íàñåëåííîãî ïóíêòà. Îäèí? Ðåáåíîê??

È êîãäà åãî âçîðó îòêðûëàñü: ýòî áûë õóäîæíèê — áûâøèé õîçÿèí îòåëÿ «Çàìîê ×óäåñ», òî ìåíåå óäèâèòåëüíîé íàõîäêà íå ñòàëà.

Êàê, îòêóäà è çà÷åì, ïî÷åìó – âîïðîñû ñ ñèëîé òîðíàäî âçâèëè è áåç òîãî âå÷íî ëèõîðàäî÷íûé ïîòîê ìûñëè, ñëîâ, ýìîöèé, ñìåíÿþùèõ ðàâíîäóøíîå ëþáîïûòñòâî íà óäèâëåíèå òóò æå ïåðåðàñòàþùåå â ïàíèêó ñóåâåðíîãî ñòðàõà ïåðåä íåèçâåñòíûì, íå âêëàäûâàþùèì â ðàìêè ïðèâû÷íîãî.

Çà íèì ïðèáûëà âñòðåâîæåííàÿ òîëïà ðîäèòåëåé, ÷üèõ äåòåé â ýòî âðåìÿ íå îêàçàëîñü â äîìàõ…

È îíè, ýòè ãîëîñà, íåèçìåííûå ñïóòíèêè âñåõ ñîáûòèé. Ýõîì.

— Òðè ÷åðåç äâà! — ñëûøíî èãðàþùèõ â äîìèíî
— Ìõ, ÿ ëåçó â áàçàð÷èê. — íàïðÿæåíèå çàâèñëî â âîçäóõå —
Ôóê — ïîâåçëî. — ñëîâíî êóäà-òî ïîáåæàë âûäîõ îáëåã÷åíèÿ
Äâà íà íîëü – âåñåëûé õëîïîê ïî ñòîëó.
— Õà, âîò è «ãîëûé Âàñÿ»*** íàêîíåö ïðèãîäèëñÿ, ðûáà!
×åðò èõ ïîáåðè, âûãîäíàÿ ïàðòèÿ àõà õà!  — ïðîõðèïåë

Ãîðòàííûé ãîëîñ, ñëîâíî äîíîñÿùèéñÿ îòêóäà-òî èç ãëóáèíû ðàçâàëèí. ×òî-òî ýòàêîå, òî ëè êëè÷ ïîáåäû, òî ëè îïîâåùåíèå âñåõ î ïîðàæåíèè — è òî è ýòî íå äàëåêî îò èñòèíû, åñëè áû èãðà áûëà. Íî íà ñàìîì äåëå, òîëüêî íèêîìó íå ïðèíàäëåæàùèå ãîëîñà è ýõî, ðåàëüíû. Òî ñàìîå ýõî, ÷òî èñêàëî ýòèõ íåâèäèìûõ ãîâîðÿùèõ ïðèçðàêîâ. È ïîâòîðÿëî ñíîâà è ñíîâà óíîñÿ â ïóñòîòó çâóê èõ âûäîõà-õà— à-à õõõõõõõ.

— Âû ñëûøàëè î õóäîæíèêå èç çàìêà ÷óäåñ? — åùå îäèí, íî òåïåðü íàïåâíûé, îòâðàòèòåëüíî ñêðèïó÷èé ÷åé òî, è óæå íå âûäîõ, à âäîõ îõ îõ î — õõõ
È âäðóã, ñëîâíî íà áåãîâîé äîðîæêå ñòðåìèòåëüíî íàïåðåãîíêè ïåðåáèâàÿ, çàãëóøàÿ, ïðåâðàùàÿñü âî âñåîáùèé ãóë ïîæèðàþùèé è òî çàáàâíîå ýõî è òåõ ïðÿ÷óùèõ îò íåãî ïðèçðàêîâ.

— Ëàâêå?  Òû îá îòåëÿ âåäüì? — íà âäîõå
— Èìåííî, ìû ñïàëèëè åãî â ïðîøëóþ ìàñëåíèöó — çàäåðæàâ äûõàíèå ñëîâíî âñïîìèíàÿ — óõ è ñòðàøíî òî ãîðåëî!
— Òüôó òû, ÷åðòîâà âðàòà, íàäî áûëî ðàíüøå ïðåäàòü âñå îãíþ, âìåñòå ñ õîçÿåâàìè… — çàäîõíóâøèñü è ïðîêàøëÿâ.
— Òàê îí âåðíóëñÿ, áåäîëàãà ãäå æå åìó òåïåðü æèòü? È ÷òî ñ íèì ñëó÷èëîñü òî ? — äîëãîæäàííûé è ïîòîìó øóìíûé âûäîõ.
— Ñ êàðëèêîì òî? Äà ê ðóñàëêàì îí ïîïàë — òàêîé æå áûñòðûé âäîõ äî ïðåäåëà ëåãêèõ.
— ß ñàì âèäåë, — ìåðçêàÿ, áûñòðàÿ, è òàê äàëåå, ñìåíà âäîõîâ è âûäîõîâ íà ñòîëüêî ñêîðûõ, ÷òî ñëîâà ïðîãëî÷åíû: õõõõõõõ ýõîì …îì.
— Âèäåë? Ìõ. — òàáà÷íûì äûìîì èç òðóáêè áåçðàçëè÷èÿ.
— Âèäåë, ÷óòü íîãè óíåñ ñ òîãî ìåñòà, âèäåë êàê îíà ê íåìó íà êîëåíêè òî ïðèñåëà, à îí áëåäíûé âåñü ãëàçà òîêìî îãðîìíþùèå è ñâåòÿòñÿ, îãîíüêàìè ÷åðòîâûìè. — çàáûë òî ëè âäîõíóòü èëè âûäîõíóòü, èñòèííî ëèøü òî, ÷òî óæ òî÷íî çàäûõàÿñü.
— À ðóêè, ðóêè ïîõîòëèâûå, òàê è ëàñêàþò å¸ ãðóäü òî ðîçîâóþ? — îò÷àÿííàÿ ïîïûòêà âäîõà, ñðûâàþùàÿñÿ â êàøåëü.
-Õà-Õà ÷åãî æ òû áåæàë òî, íå îñòàëñÿ ïîñìîòðåòü, çà áåñïëàòíûé ïðîñìîòð â ïÿòàê ïîëó÷èòü ñòðóñèë? ?
— Øóòèøü? — âûäîõíóòü áû — ìåðçîñòü çàñòðÿëî â ëåãêèõ!
— ß áû îñòàëñÿ? — ñíîâà ëèøü äûì ñèãàðû, è êàðêàþùèé õîõîò
— È áîãàòà — âäîõ âûäîõ êàê îñâîáîæäåíèå.
— Äà áðåäíè ýòî! Ñàì óøåë, è æèë êàê áîìæ â ëåñíîé ëà÷óãå, ïóãàÿ ãðèáíèêîâ ñâîèì âèäîì äîáîìæèëñÿ äî ðó÷êè — êðèê ãîðòàíè èç çëîñòè, ïîõîæèé íà áåç âîçäóõà ñêðèï.
— Ýé, òû ïîëåã÷å òàì íà ïîâîðîòàõ, äóìàé ÷òî áðåøåøü, ÿ æå ãîâîðþ, âèäåë, ñîáñòâåííûìè ãëàçàìè, âèäåë!

Ïðèçðàêîâ ãîëîñ è ðèòìû,
 ìåðòâóþ ñóòü âåùåé
Ìåðòâûå àé òû è èõ òû.
Íåëüçÿ ïðåðûâàòü
Öåïî÷êó áåññìûñëåííûõ âäîõîâ.

Íèêòî íå çíàë ãäå æå íà ñàìîì äåëå âñå ýòî âðåìÿ ïðîïàäàë õóäîæíèê
Íèêòî Íèêîãäà — äàæå íå ïûòàëñÿ ðàçóçíàòü ïðàâäó
íî çàòî Âñå áûëè óáåæäåíû, çíàëè:
Áåç äüÿâîëüñêîãî ïðîâåäåíèÿ íå îáîøëîñü â ýòîé ñòðàííîé èñòîðèè.

È ïåñíè íàïåâà: Ëþáëþ!
_____________________

«ãîëûé Âàñÿ»*** — â èãðå äîìèíî êîñòü ñ äâóìÿ “ïóñòî”
____________________
____________________________________________________

***Êîìíàòà òîãî Áîãà.****

Èñõîäèò ïàðîì áîëüøàÿ êðóæêà, â êîòîðîé óæå íà äâàäöàòûé ðàç çàâàðåí îäèí è òîò æå ïàêåòèê ÷àÿ. Çàãðóáåâøèå õîëîäíûå ïàëüöû, ñëîâíî âåíû, òàê è ëåæàò íåîòðûâíî îò êëàâèàòóðû. Ãëàçà â ïîèñêå íà íåîíîâîì ëèêå ìîíèòîðà íîâûõ êðàñîê æèçíè.

Áåñ÷èñëåííûå ñòðîêè áåæàëè âíèç, îäíà çà äðóãîé. Îäíà çà äðóãîé, ïîâåñòâóÿ. Êåì îí áûë, ýòîò ÷åëîâåê?

Ðàçäðàæåííî ñòåð ïîñëåäíèé àáçàö è ñîõðàíèâ äîêóìåíò, ïîäíÿëñÿ ñî ñòóëà. Ñêðèâèâøèñü, ïîõëîïàë ñåáÿ ïî çàòåêøèì ÿãîäèöàì. Âäîõíîâåíèå íå øëî.

À âåäü îáåùàë çàêîí÷èòü ðàáîòó. Íå êîìó-òî, ñàì ñåáå. Îáåùàë, ÷òî ñòðîêè áóäóò ïîëíû îðèãèíàëüíûõ ìåòàôîð è çàêëþ÷èòåëüíûé àáçàö ïåðåâåðíåò ñîçíàíèå ÷èòàòåëÿ íà ñòî âîñåìüäåñÿò ãðàäóñîâ.
Ïî êðàéíåé ìåðå, âñåé äóøîé æàæäàë ýòîãî!
À ïî ôàêòó.

È â æãó÷åé ñòðàñòè ðóê è ãóá ïåðåïëåòåíèè,
 íåóòîëèìîé æàæäå.
Òîìíîå çàáâåíèå:
Íåæíîñòü òåë,
Áåçóìèå äóøè
Êàñàíèÿ ëþáâè.
 òèøè íî÷íîé

À ïî ôàêòó, ðàçâå âîçìîæíî îïèñàòü òî, âî ÷òî ñàì íå âåðèøü?
____________________
____________________________________________________

*** Ãäå-òî ìåæäó ñòàðûõ ñòðî÷åê íåäîïèñàííîé êíèãè***

Êðóïèíêà ýìîöèè, ÷òî íàïîëíèëà áåçäíó òîãî äîìà. Êàïåëüêà ùåëî÷è ðîæä¸ííàÿ èç äîæäÿ. Òîãî, ÷òî â ìèëëè ìèãå. Ïîìíèøü? Äà, äà. È èìåííî òà êðîõà, ÷òî äî áîëè ðàçúåäàåò æèâóþ ïëîòü, äî ñîñòîÿíèÿ õàîñà ðàçðóøàåò ñìûñë.

Òî íè÷òî, î ÷üèõ êðûëüÿõ ìå÷òàþò æèâûå. Îíà. ×ü¸ èìÿ òû èñêàë, íî òàê è íå ñìîã ïîñòè÷ü. Îíà áîëü, îíà æèçíü, îíà.
Òî Ëè ñîí,
Òîëè ÿâü.

(Îí)ß ïîòåðÿë ñåáÿ.
 òåáå.
 ãëàçàõ ìîèõ êàðèõ
(êîãäà-òî)
Òîëüêî ïåïåëüíî-ñåðûé öâåò.
Ìîÿ ïëîòü ëèøü òåáå,
Íà íåé
Òâîÿ ðîñïèñü —
Ñëåäû íîãòåé…

Ñêàçàëà ëè?
Ïîäóìàëîñü ëè åé?

(Îíà) Ìîå ñåðäöå ñåé÷àñ óáåæèò,
Ïóñòü âòîðîå, íî â ãðóäü òåáå…
À ÿ áóäó
(Ëè?)
Äàëüøå æèòü?
Èëü ìû îáà óæå èçâíå? —

Íî Îí óæå ñïàë.
Îíà ê íåìó ñïåøèëà.
_________________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 11110 Ñíû äðàêîíà***

Íà ýòîò ðàç ýòî áûëè óëèöû ãîðîäà.
̸ðòâûé ãîðîä íî÷üþ.

Íå ïóãàþùèå, íåò, çàâîðàæèâàþùèå è ìàíÿùèå ñâîåé òàéíîé íåáûòèÿ êâàðòèðû, â êîòîðûõ íèêòî óæå íå æèâ¸ò. Óçêèå óëî÷êè, áåñêîíå÷íûå ïîâîðîòû âî òüìó åù¸ áîëüøóþ èç òüìû ê êîòîðîé ïðèâûê. Ïóñòûå áåç ñòåêîë îêíà ïîëóðàçðóøåííûõ äîìîâ.

Òóò êîãäà-òî ì÷àëèñü íà ïåðåãîí áåçóìíûå ìàøèíû, ñïåøèëè êóäà-òî ïåøåõîäû, íåòîðîïëèâî âåçëè ñâîèõ ïàññàæèðîâ çîëî÷¸íûå êàðåòû â óïðÿæêå ñ ëîøàäüìè. Öîêàíüå ïîäêîâàííûõ êîïûò îá êàìåííóþ ìîñòîâóþ ñìåøèâàëñÿ ñ ãóëîì ìîòîðîâ è ãîìîíîì ëþäñêèõ ãîëîñîâ.

Êîãäà-òî.

Ïðèñëóøèâàÿñü ê çâóêàì âåòðà, íàäåÿëàñü óñëûøàòü õîòü îòãîëîñîê ïðåæíåãî òîïîòà íîã ïðîõîæèõ, âñìàòðèâàëàñü â êàæäîå îêíî, ãäå ãîðåë ñâåò!

Âäðóã ïðîìåëüêíåò ÷üÿ-òî òåíü? Âäðóã?!
Íè çâóêà.
Íè åäèíîé òåíè.
Íè…
Òîëüêî Âåòåð â ïóñòûííîì ãîðîäå âîåò çëîâåùå ïðåêðàñíî, ñëîâíî ãîëîñà ïðèçðàêîâ.

ÂÎÑòîðã îò íåîáû÷íîãî âîò óæå ñìåíÿåòñÿ ñòðàõîì íèêîãî íå âñòðåòèòü.
Ñòðàõ çàñòàâëÿåò óñêîðèòü øàã.
Áûñòðåå, áûñòðåå,
Áûñòðåå!
È âîò äóøà óæå áåæèò, íå îãëÿäûâàÿñü, íå âñìàòðèâàÿñü, ïðîñòî áåæèò.
Íî.
Êóäà?!

˸ãêîé äûìêîé çàâîëàêèâàåò ðåàëüíîñòü è…
Îñòàíàâëèâàåòñÿ.
Ñâåò îò ôàð ñëåïèò ãëàçà.
×òî ýòî?

Ìàøèíà ì÷èòñÿ íà áåøåíîé ñêîðîñòè ïðÿìî íàâñòðå÷ó! Ýòî âåðíàÿ ãèáåëü! Íî, âìåñòî òîãî ÷òîáû áûñòðî îòñêî÷èòü — çàìåðëà â ïîëíîì ñòóïîðå, îò øîêà è îò ðàäîñòè —
×òî?
Æèâûå! Çäåñü åñòü æèâûå?
È äàæå âñ¸ ðàâíî: åù¸ ìèã è — ïîä êîëåñà ðàçäàâëåííîé ïòèöåé.
Áîæå, êàêîå ñ÷àñòüå — ÿ íàøëà èõ! Íî…

Ìàøèíà ïðîåçæàåò íàñêâîçü,
Èñ÷åçàåò.
Äàæå íå ïî÷óâñòâîâàëà íè âåòðà å¸ ïðèêîñíîâåíèÿ.
Âîêðóã ïîÿâëÿþòñÿ ëþäè,
äðóãèå ìàøèíû.
Íî ñ íèìè ïðîèñõîäèò òîæå. Îíè íå çàìå÷àÿ, ïðîõîäÿò ìèìî — ñêâîçü,
Êàê òåíè.

È äàæå áåççâó÷íî.

Ïûòàëàñü çàãîâîðèòü ñ êàæäûì ñíà÷àëà íåóâåðåííî, òèõî. Ñìåëåå.
Ñòðàõ çàñòàâëÿë ãîëîñ çâó÷àòü
Ãðîì÷å, ãðîì÷å,
Ãðîì÷å!
Íå ñëûøàò.
Íå âèäÿò.
Ïðîõîäÿò.
Ñòðàõ: «Íåóæåëè ÿ äëÿ íèõ íå ñóùåñòâóþ?!» —
Íà÷èíàåò çâàòü óæå êðè÷à, ãîëîñ ñðûâàåòñÿ â âîïëü áîëè!
Íî çà÷åì, ÊÎÌÓ?

Ñëåçû ïðåâðàùàþòñÿ â äîæäü ñ íåáà.

À ëþäè?
Äàæå äîæäü èì íèïî÷¸ì, ñðåäè ýòîé ñåðîé ìàññû ëþäåé äî íèòî÷êè ïðîìîêëà ëèøü äóøà.

Ñêâîçü äîæäåâóþ ïåëåíó, ãäå-òî íà ïëîùàäè, âçãëÿä ëîâèò ñèëóýò ïðèçðàêà êëîóíåññû. Òà áûëà ÿðêî-êðàñèâà â ñâîåì îðàíæåâî-àëîì ïîëóïðîçðà÷íîì êîñòþìå, è êàçàëàñü ãîðÿùèì îãîíüêîì ñðåäè ñåðîñòè ëèö áåãóùèõ, íèêîãäà íå îñòàíàâëèâàþùèéñÿ òîëïû. Äåâóøêà òàíöåâàëà, óëûáàÿñü ïðîõîæèì, äàðèëà èì âîçäóøíûå øàðèêè.

Ðóêè, êàê êðûëüÿ, èçëîìàíû òàíöåì —
Êðîâàâûå íèòè
Îïóòàëè âñå íåâåäîìîé áûëüþ.
Áåçóìíàÿ,
çëàÿ
Òàíöóåò è ïëà÷åò
È âñå çàòìåâàåò äâèæåíüåì èãðû.

Ëþáîïûòñòâî ñ ïðèìåñüþ íàäåæäû âëåêëî ê íåé:
È ðèñóåòñÿ ÷òî-òî ãðóáîå
Ëàìïà,
Áüþùååñÿ çåðêàëüíîå —
Òàê? Äà!

È âîò óæå íà ñàìîé — êëîóíñêèé êîñòþì, øàðèêè â ðóêàõ. Öâåòíûå, âîçäóøíûå! Èãðàåò âåñåëàÿ ìóçûêà… è ÎÍÈ îñòàíàâëèâàþòñÿ. Èçâå÷íûå òåíè, âèäèìûå íåâèäèìêè, çàìå÷àþò å¸?
Ñ êàêèì-òî ãðóñòíûì ëèöîì ñî âçãëÿäîì ïîñëåäíåé íàäåæäû ïîäõîäÿò è
ÎÑÒÀÍÀÂËÈÂÀÞÒÑß.

Ðàäîñòíàÿ äàðèò èì: çåë¸íûé, ñèíèé, êðàñíûé — îíè äàæå óìåþò ëåòàòü. — æåñòàìè ïðèõîäèëîñü îáúÿñíÿòü… î ïîëåòå ìàëåíüêîãî ÷óäà íàïîëíåííîãî äûõàíèåì ëþáâè è òåïëîì æèâîãî ñîëíöà.

Êëîóí ñ÷àñòëèâ!

Íà ñòîëüêî ñ÷àñòëèâ, ÷òî äàæå íå ïûòàåòñÿ çàãîâîðèòü – íå ïûòàåòñÿ âåðíóòü ãîëîñ, ÷òî óòðà÷åí òîãäà, êîãäà áîëüþ âûðâàëñÿ â íàäåæäå è ïîòåðÿë íàïðàâëåíèå ñìûñëà.

Íåìîé êëîóí áûë ñ÷àñòëèâ! Öâåòíîå ÷óäî íèêîãäà íå çàêàí÷èâàëîñü, ìóçûêà êàçàëàñü áåñêîíå÷íîé! À äóøà òàíöåâàëà — ýòèì áûëà ïîëíà!

Íî îäíàæäû è âäðóã çàìå÷àåøü: ïðèõîäÿò âñ¸ òå æå. Òîò,
êòî ñîâñåì íåäàâíî óõîäèë ñ÷àñòëèâûé, âîçâðàùàëñÿ ñ åù¸ áîëüøåé áîëüþ â ãëàçàõ, êàê çàíîâî ðîæä¸ííàÿ òåíü, òîëüêî åùå ïðîçðà÷íåå

«ß ïîäàðþ åùå! – äóìàåò êëîóí —
Åùå! Åùå! Âñåì äîëæíî õâàòèòü!»
Ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà, êàê ñåðûé äûì…
Â å¸ ãëàçàõ — ñëåçû,
Ýòî áûëè íå ïðîñòî ñëåçû, ñëåçû êðàñíîãî öâåòà êðîâè íà ñåðîì, àáñîëþòíî ñåðîì ïðèçðà÷íîì ëèöå.

Çíàêîìûå ÷åðòû âåäü áûëà óæå òóò, áûëà è íè ðàç.
— Òû çëîé êëîóí! Âñå òâî¸ ëîïàåòñÿ! Ýòî íå íàñòîÿùåå! Çà÷åì íàì ìåðòâîå?! Îáìàí, ÷òî òû æèâîé.

Âñ¸ èñ÷åçëî â ìèã: êðàñî÷íûé êîñòþì ïðåâðàòèëñÿ â ëîõìîòüÿ, øàðû — â áåëóþ ïûëü, ìóçûêà — â ïîõîðîííûé ìàðø.
— Ëîïàþòñÿ
— Äà!
Ëîïíóëà òâîÿ èëëþçèÿ, Êëîóí! Õà!
Ïî÷òè ø¸ïîòîì: Íî ïî÷åìó?

— Òàì, ãäå-òî äàëåêî — âñ¸ òåðÿåò ñìûñë.
Ñëåçû,
Êðîâàâûå ñëåçû äåâî÷êè — èõ íå çàáûòü!
«Òû — çëî! Òû çëîé êëîóí! Òû âðåøü, ÷òî æèâîé!» —

Ýòè ñëîâà íà÷èíàþò ïðåñëåäîâàòü ïîâñþäó! Çâîíÿò áåñïðåñòàííî ïî òåìå÷êó, êàê òîò ðèíãòîí òåëåôîííîãî «Õà». Ýòè ñëîâà ïåðåêðûâàþò âîçäóõ ê ëåãêèì! Òðóäíî, íåâîçìîæíî ñäåëàòü âûäîõ,
âäîõ,
ñëåäóþùèé!

È, è äàæå óìåðåòü? Ìåðòâîìó ëè? «Îáìàí, ÷òî òû æèâîé!».
— Áîæå, äàé õîòÿ áû îñëåïíóòü!

 ìîë÷àíèè — ìîëèòâà ê íåáó!
Ãäå áû òû íå áûë.
Ãäå áû òû íå æèë.
Ïóñòü îò áîëè óìðó, íî çàáðàòü å¸ âñþ!
À çåìëÿ áóäòî äåðæèò íåâåðíî: âñ¸ ìåøàÿ, íåëåïî äà âñòàòü,
õîòÿ áû.
À êðîâü âíå âåí è ñëåïî — èç ñåðäöà äà â ãîðëî.
Ïî ÿìå.
À ìîçã íà äâå ÷àñòè è áîëüøå — äåëåíèå áåç êîíöà.
ß íå âûäåðæó ýòîãî äîëüøå!
 áåçäíó øàã,
 ìèã Óêðàñòü,
Ñ íåþ ïàñòü,
íå âåðíóòü
Íå îòäàòü!
— Íî çåìëÿ âñ¸ æå ñòðàííàÿ øóòêà — áóäòî ñìåÿëàñü:
Íå âñòàòü!

È âîò, ñëåïàÿ è íåìàÿ, áðîäèò ïî óëèöàì.
Æèâ¸ò â ñâîåé òèøèíå, áåçðàçëè÷íà êî âñåìó. Ñòóïàåò áîñûìè íîãàìè ïî ñíåãó, íå îùóùàÿ õîëîäà, ïî ðàñêàëåííûì óãëÿì, íå ÷óâñòâóÿ îæîãà, ïî ëåçâèþ íîæà, íå ïîíèìàÿ áîëè. Ñïîòûêàÿñü, ïàäàÿ, âñòàâàÿ ñíîâà è ñíîâà, åù¸ øàã è åù¸, äàëüøå, êàê áóäòî â ýòîé õîäüáå – âåñü ñìûñë.

Âöåïèëàñü, âãðûçëàñü, âûïîëçëà,
Êàìíåì ñòðåìèòåëüíî ââûñü
Òîïîðîì íà ïîâåðõíîñòü ìîðÿ.
Ïòèöåé â ðå÷íóþ ãëóáü
Ðûáîé äà â îáëàêà.
È íå òóò è íè òà!
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 1001. Ñîí âðåìåíè.***

Áîñûìè äåâè÷üèìè íîæêàìè îùóùàëàñü óòðåííÿÿ ïðîõëàäà ðîñû, ïî çåë¸íîé ëóæàéêå Àíè áåæàëà íà âñòðå÷ó ê ñâîèì äðóçüÿì, êîòîðûå â ýòî âðåìÿ óæå èãðàëè â øàðà-áîë. Íàòÿíóòàÿ ìåæäó äâóìÿ áåðåçàìè âåðåâêà, ñâèòàÿ èç öâåòíûõ ïëàòî÷êîâ, âìåñòî ñåòêè, è âîçäóøíûå øàðû âìåñòî âîëåéáîëüíîãî ìÿ÷à äëÿ âçðîñëûõ.

Ýòó èãðó ïðèäóìàë å¸ îòåö, òîëüêî îí ìîã âîîáðàçèòü òàêóþ âåñåëóþ îçîðíóþ øóòêó. Ðåáÿòà ñ ïåðâîãî æå ðàçà îäîáðèëè, è óæå íåñêîëüêî äíåé çàáûëè îáî âñåõ äðóãèõ ñâîèõ ðàçâëå÷åíèÿõ. Ñ óäîâîëüñòâèåì ïåðåêèäûâàëè «çåëåíîãî çìåÿ», «êðàñíî ñîëíûøêî», «ñèíåå íåáî» (ó êàæäîãî «ìÿ÷èêà» áûëî ñâîå èìÿ), ñ îäíîé ñòîðîíû íà äðóãóþ, ñòàðàÿñü íå óðîíèòü íà çåìëþ.

Òàê íà÷èíàëàñü è ýòîò äåíü, êàê â÷åðàøíèé, ïîçàâ÷åðàøíèé, óæå äàâíî ïðèâû÷íûé. Íî íà ýòîò ðàç, Àíè ðåøèëà ïðèíåñòè íà ïîëå ìíîãî, ìíîãî øàðîâ, è ïîïðîáîâàòü íîâîå ïðàâèëî èãðû. Êîòîðîå â÷åðà ôàíòàçèðîâàëè ñ ïàïîé, êîãäà îí óêëàäûâàë å¸ ñïàòü, è îíà áåç óìîëêó ðàññêàçûâàëà, êàê, îíè âäâîåì ñ Ïåòüêîé ïîáåäèëè öåëóþ êîìïàíèþ â ïÿòü ÷åëîâåê ïðîòèâ èõ äâîèõ.

— Çíàåøü, ìàëûø, à íå ïîðà áû íàì óñòðîèòü ìàëåíüêèé ïðàçäíèê øîó ñ íàøåé âåñåëîé íîâîé âûäóìêîé

— Êîíå÷íî, ïà. Òîëüêî ðàçâå ìîæíî ïðèäóìàòü ÷òî-òî âåñåëåå? – íàèãðàííî íåäîâåð÷èâî, îòïàðèðîâàëà äåâî÷êà îòöó, ïîòîìó êàê ñàìà-òî ïðåêðàñíî çíàëà: Ÿ ïàïà ìîæåò ïðèäóìàòü àáñîëþòíî âñ¸, âåäü îí ó íå¸ íàñòîÿùèé âîëøåáíèê, íè òî, ÷òî äðóãèå.

***

Èãðà áûëà â ñàìîì ðàçãàðå, êîãäà íà ïîëÿíå ïîÿâèëàñü, ýòà ñòðàííîå ñîçäàíèå, õðóïêàÿ äåâóøêà â êðàñíûõ ëîõìîòüÿõ âìåñòî îäåæäû, ÷óòü ïðèêðûâàþùèõ æåíñêóþ íàãîòó. Ëàêîìûé êóñî÷åê äëÿ ïîõîòëèâîé ìûñëè, òîëüêî ñòðàõ ñóåâåðèÿ îòòàëêèâàë, è îñòàíàâëèâàë æåëàíèå èñïðîáîâàòü å¸ ëþáâè. Ýòî æå áëàæåííàÿ! Ê òîìó æ åùå è ñëåïà.

Ìåñòíûå ïîãîâàðèâàëè äàæå ÷òî ìàòü å¸ Ðóñàëêà, è îò òîãî ó íå¸ òàêîé æå äàð, çàìàíèâàòü âëþáëÿòü â ñåáÿ ìóæ÷èí, è êòî ïîääàñòñÿ íà å¸ ÷àðû óñûõàë íà ãëàçàõ, èëè ïðîïàäàë â ëåñó íàâñåãäà, íå íàéäÿ òðîïèíêè îáðàòíî äîìîé îò ïîâðåæäåíèÿ ðàññóäêîì.

Ñ å¸ ïîÿâëåíèÿ âñå áûëè íàïóãàíû, âåäü ðóñàëêè è äåòåé íå ÷óðàëèñü óêðàñòü, åñëè ðÿäîì íå îêàçûâàåòñÿ íè îäíîãî âçðîñëîãî. À ëþáèìàÿ ïîëÿíêà íå áëèçêî îò äåðåâíè — â ëåñó.
 ïîçâàòü íà ïîìîùü – íå óñëûøàò.

 Íèêîìó íå õîòåëîñü áûòü ïðèíåñåííîé â æåðòâó ëåøåìó ëè âîäÿíîìó, è ïðåâðàòèòüñÿ â òàêóþ æå îáðàçèíó, êàê îíà. Õîòü è êðàñèâàÿ, íî ýòèì åùå áîëåå âíóøàþùàÿ óæàñ, ñâîèì âåëè÷èåì â íåìîùè, íåçåìíîãî âåëèêîëåïèÿ ñëåïîé âåäüìû â ñòàðûõ ëîõìîòüÿõ ÷óòü ïðèêðûâàþùèõ òîíêèå èçãèáû ñòðîéíîé ìîëîäîé ôèãóðû.

Äðóçüÿ Àíè îñòàâèâ âñþ èãðó âìåñòå ñî âñåìè öâåòíûìè «ñîëíöàìè» «çàéöàìè» ðèíóëèñü íàóòåê. È ïî êàêèì-òî íåïîíÿòíûì ïðè÷èíàì, âñå áðîøåííûå íà òðàâó øàðû ìèãîì ëîïíóëè â îäíó ñîòóþ äîëè ñåêóíäû, äåòè ðàçáåæàëèñü, ñëûøà ïîçàäè ëèøü óäàð ãðîìà â ÿñíóþ ñîëíå÷íóþ ïîãîäó!

Òîëüêî Àíè îñòàëàñü, íè øàãó íå ñäåëàâ â ïîïûòêå óêðûòüñÿ îò îïàñíîñòè. Áóäó÷è âñåãî ëèøü çàåçæåé â ýòèõ êðàÿõ, ïëîõî çíàëà î ìåñòíûõ ëåãåíäàõ, è äëÿ íå¸ îäíîé, ïðèøåäøàÿ âîâñå íå áûëà ñòðàøíà, à ñêîðåå íàîáîðîò âûçâàëà æãó÷óþ áîëü æàëîñòè â äåòñêîì å¸ äîáðîì ñåðäöå.

Ê òîìó æå ÷åðòû ëèöà æåíùèíû, ïîêàçàëèñü òàêèìè çíàêîìûìè, òîëüêî ïàìÿòü íå ïóñêàëà ê òîé òàéíå, ãäå,  êîãäà îíè ìîãëè âñòðåòèòüñÿ ðàíüøå.

Îò ãðîìà ëîïíóâøèõ øàðîâ, «ðóñàëî÷êà» òóò æå ðóõíóëà íà òðàâó ñëîâíî ïîäêîøåííàÿ.

Äåâî÷êà ïîäáåæàëà ê ëåæàùåìó òåëó, è äâèæåíèåì âçðîñëîãî âî âñåì ðàçáèðàþùåãîñÿ ÷åëîâåêà, â ïåðâóþ î÷åðåäü ïðîâåðèëà ñåðäöå è ïóëüñ. Ïûòàëàñü å¸ ïðèïîäíÿòü, íî êàê áû òà, íå áûëà òîíêà è õðóïêà, äëÿ ðåáåíêà âñå æå è ýòî îêàçàëîñü âåñüìà òÿæåëûì ãðóçîì. ×óòü äîòÿíóâ ñâîþ íåëåãêóþ íîøó äî áëèæàéøåé áåðåçû, ÷òîá ñïðÿòàòü â òåíü îò èñïåïåëÿþùåãî ñîëíöà.

— Ïîäîæäè, ìèëîå êðàñèâîå ÷óäî — øåïíóëà åé íà óøêî – ÿ ñåé÷àñ ñáåãàþ çà ïàïîé. È ìû îáÿçàòåëüíî ñïàñåì òåáÿ!

È òóò æå, íå ðàçäóìûâàÿ áîëüøå íè ñåêóíäû, ïîáåæàëà â ñòîðîíó äîìà.  Ñâåðêíóâ ÿðêîé ìîëíèåé ñåðåáðÿíîãî ñâåòà, è ïðîçâó÷àâ çâîíîì ìàëåíüêèõ êîëîêîëü÷èêîâ ñâîåé îòêðûòîé äóøè.

Ñåðåáðåíîãî – èìåííî òàêîé å¸ óâèäåëà Ñàáðèíà.
Óâèäåëà è óñëûøàëà!

Óâèäåëà è çåëåíóþ òðàâó âîêðóã, ÷òî áëåñòåëà íà ñîëíöå, è áîæüþ êîðîâêó íà ëåïåñòêå ãîëóáîé íåçàáóäêè, ÷òî êàçàëàñü òàêîé îäèíîêîé ñðåäè áåëûõ ïóøèñòûõ îäóâàí÷èêîâ.

Óñëûøàëà è èãðó â äóøå äåâî÷êè, ïîõîæóþ íà ïåðåçâîí ìíîæåñòâî áóáåíöîâ.

Óñëûøàëà è ïåíèå ïòèö, øóì âåòðà èãðàþùåãî ëèñòâîé áåðåç, êëåíîâ, îëüõè è òðåùà òîíêèìè âåòêàìè îñèí õâîéíîãî ëåñà.

Âñå ýòî êàçàëîñü íàñòîëüêî íîâûì íåâåäîìûì ðàíåå, âåäü òàê äàâíî ïîçàáûòûì, ÷òî è ñòåðòûì äî òî÷êè «íå áûëî íèêîãäà».  Ñåðäöå íàïîëíÿëîñü íè ðàäîñòüþ, íåò, è äàæå íå óäèâëåíèåì, à ïàíèêîé, ñóäîðîæíûì ïîèñêîì â ñîçíàíèè ìûñëè î: …ýòîãî íå ìîæåò áûòü, çíà÷èò ýòî âñåãî ëèøü ñîí. Èëè ÿ íàêîíåö òàêè ?

— Æèâà! – ìóæñêîé ãîëîñ — ñëîâíî îòðèöàÿ è ðàçðóøàÿ å¸ ñïàñèòåëüíûé êàðòî÷íûé äîìèê èç äîãàäîê, ÷òî è íå óñïåëà åùå äàæå íà÷àòü ñòðîèòü, è ñïðÿòàòüñÿ â í¸ì óáåæàâ…

— Æèâà? – Ðàäîñòíûé âîçãëàñ Àíè, òî ëè âîïðîøàþùèé, òî ëè ïðîñòî âûäîõ îáëåã÷åíèÿ.

Ìèð âòÿíóëî â ãëóáèíó òüìû, ñëîâíî ñèãàðåòíûì äûìîì â ëåãêèå òîãî ñàìîãî äðàêîíà, êîòîðûé…

Ñòàðîé áîëüþ â ïóëüñàöèè âåí,
×åòêèé ñëåä îò áåççâó÷èÿ øàãîâ
Ãîðå÷ü ñëîâ â èíêðóñòàöèþ ñòåí.
È íå ïàìÿòè ðîëü,
ìå÷òû ëèøü îçíîá?

*****

«Íåæíûé õðóñòàëü – ïåðâîå, ÷òî ïîäóìàëîñü Âåðåñêó, êîãäà îí ïîäíÿë íà ðóêè ìîëîäîå æåíñêîå òåëî, — è îáæèãàåò ñâîåé ìàíÿùåé êðàñîòîé, âîò óæ è âçàïðàâäó ðóñàëî÷êà.» – ñèëüíîå æåëàíèå çàâëàäåëî ðàçóìîì, è ñåðäöå çàêîëîòèëîñü òàê ñèëüíî, ÷òî îí äàæå íåñêîëüêî áûë îçàäà÷åí, íå óñëûøàëà áû ýòîãî ñòóêà äî÷ü.

— Àíè — ýòî æå òîò àíãåë èç “Çàìêà ×óäåñ”, ÷òî âåðíóëà òåáå çðåíèå, öåëèòåëüíèöà. Òû ðàçâå íå ïîìíèøü å¸? – ãîëîñ âçâîëíîâàííî äðîæàë. Äåâî÷êà äàæå áûëà óäèâëåíà, ïîòîìó ÷òî íèêîãäà íå ïîìíèëà îòöà òàêèì…

— Ïàïà, îíà óìèðàåò, åé òàê ïëîõî? – èñïóã â å¸ ãîëîñå âñåãäà ïðèäàâàë çâóêó ïðîèçíåñ¸ííîãî ãëóáîêèé îòòåíîê òèøèíû: «êàê íàðóøèòü ìèã ïðèêîñíîâåíèåì — ìîæíî ëè?» — â òàêèå ìîìåíòû îíà òàê áûëà ïîõîæà íà ñâîþ ìàòü. Âîñïîìèíàíèÿ ëåäÿíîé âîëíîé òóò æå îñòóäèëè îãíåííóþ äðîæü â òåëå.

— Äà íåò, ìàëûø. Ýòî ïðîñòî îáìîðîê, íóæíî êàê-òî äîíåñòè å¸ â äîì, íî èäòè ïî äîðîãå â äåðåâíå íåëüçÿ, íà íåé æå íåò íè÷åãî!

Ìóæ÷èíà, ñïåøíî è âåñüìà íåëîâêî ïûòàëñÿ ïðèêðûòü íàãîòó å¸ òåëà, îñòàòêàìè òêàíè èç ëîõìîòüåâ, ïðè ýòîì, áîÿñü, óðîíèòü íåæíûé õðóñòàëü èç ñâîèõ ðóê, îò ÷åãî ïîëó÷àëîñü, ÷òî íåâîëüíî åù¸ êðåï÷å ïðèæèìàë ê ñâîåé ãðóäè.

Ýòî áûëî íàñòîëüêî êîìè÷íî ñî ñòîðîíû, ÷òî äåâî÷êà äàæå óëûáíóëàñü â îòâåò èñïóãàííîìó âçãëÿäó îòöà, ïîçàáûâ î òðåâîãå çà íåçíàêîìêó.

Òîò, Íàêîíåö, ðåøèë-òàêè âåðíóòü å¸ íà ìÿãêóþ òðàâó.

— Íóæíà îäåæäà… — âûðîíèë ñóõî.
— Ïàïà ïîäîæäè, ÿ æå âçÿëà â ñâîþ ñóìî÷êó ìàìèí ñàðàôàí, ïðîñòî ìû òàê ñïåøèëè è ÿ òàê áîÿëàñü âäðóã  íå óñïååì, ÷òî òóò æå çàáûëà î íåì.
È íå îæèäàÿ îòöîâñêîãî ñîãëàñèÿ, ïîäîøëà ê ìèëîìó áåñïîìîùíîìó ñîçäàíèþ, ñîáèðàÿñü ïåðåîäåòü 帅

Ìóæ÷èíà ñëîâíî îòñòðàíèâøèñü îò âñåãî, ïðîèçíåñ âñëóõ:
— ß äàæå è ïîáëàãîäàðèòü òîëêîì íå óñïåë ýòîãî ÷óäî-äðàêîíà.
— Ïàïà, à ðàçâå îíè íå æèâóò íà íåáå?  — ïðîäîëæàÿ ñïðàâëÿòüñÿ ñ ïåðåîäåâàíèåì, íå ãëÿäÿ íà îòöà, ñïðîñèëà Àíè.
— Íåò, ìàëûø, íå âñå! Íåêîòîðûõ òâîðåö ïîñûëàåò íà çåìëþ, ÷òîáû òå ñìîãëè âñïîìíèòü ñâî¸ èìÿ. Îíè æèâóò ñðåäè íàñ, ëþäåé. È íèêòî íå çíàåò îá ýòîì, íå çàìå÷àåò ðàçíèöû, ïîòîìó ÷òî âñå îíè ïàäøèå, áåç êðûëüåâ, ÷òî óìåþò ëåòàòü, è ê òîìó æå åùå î÷åíü-î÷åíü ñêðûòíûå! Õîòÿ ïî âîëøåáíîé ñâîåé ñèëå ìîãëè áû áûòü âëàñòåëèíàìè ýòîãî ìèðà.
— Íèêòî? À îòêóäà òîãäà ýòî çíàåøü òû? —
— Òâîÿ ìàìà áûëà îäíîé èç íèõ — ëèöî ïðåîáðàçèëîñü ñâåòîì ãðóñòíûõ âîñïîìèíàíèé.

Âåäü íå çðÿ æå îíà ìíå ñìîãëà îñòàâèòü òàêîãî îçîðíîãî àíãåëî÷êà
êàê òû —
Ñëåçû ïîêàçàëèñü íà ëèöå ðåáåíêà
— Áîãè íå îñòàâëÿþò ñâîèõ äåòåé,
— Àíü, òû æå çíàåøü, îíà íå ñàìà — ìðà÷íûé õîëîäîê ïàìÿòè ïðîø¸ëñÿ ìåæäó îòöîì è äî÷åðüþ.

Òî ïóòü â íèêóäà è,
â ñîòíè ìèðîâ.
Áîëüíî çìåÿ —
ßäîì èç ñòðîê
Ïðîøëîãî.

— Íåò, íå ê äîáðó ìû âñòðåòèëè å¸, äà åù¸ òóò.  – êàê òî ïîêàçàâøèñü äàæå íå âîâðåìÿ âîðâàâøèìñÿ â âîçíèêøóþ òèøèíó âûâîä îòöà, — Òåïåðü ìíå ÿñíî, ÷òî çà ðóñàëî÷êà â ýòîé äåðåâíå çàâåëàñü è îò ÷åãî å¸ âñå òàê áîÿòñÿ. Îõ, óæ ýòè ñóåâåðèÿ.
— Íàì íóæíî óåõàòü. Êàê è òîãäà – ñ ðåøèòåëüíîñòüþ ñîâñåì íå äåòñêîé âîëè, ïðîèçíåñëà Àíè.
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü. Âûñëóøàé ìîè ñíû:****

Î÷åðåäíîé âñïîëîõ ðàñòàÿë è íà åãî ìåñòå îñòàëîñü õóäåíüêîå òåëî äåâóøêè, ñëîâíî ïàóòèíîé îêóòàííîå ãðÿçíî-ñåðûì òóìàíîì. Îäåÿíèå êîëûõàëîñü îò íåâèäèìîãî âåòðà, îáíàæàÿ áëåäíûå áåäðà. Îíà ñèäåëà îáõâàòèâ êîëåíè. È óëûáàëàñü åìó.

Ìûñëè õâàòàëèñü çà ñêîëüçêèå ïàëüöû äîãàäîê è äîìûñëîâ, âñÿêèé ðàç èñ÷åçàÿ âî ìðàêå íåèçâåñòíîãî.

Ìîë÷àíèå çàòÿíóëîñü.

— Òû ïðîñòî âûñëóøàé ýòó ïåñíþ ñíîâ. Îíà íå îáî ìíå è â êàæäîé áóêâå ñëîâà åñòü ÿ. À êîãäà çàêîí÷ó,

Òî ãäå-òî òàì, â ñâîåé êîëëåêöèîííîé ïûëè öèôð, ðàçûùè ïëåííèöó èç òûñÿ÷ «íîëü, îäèí».
È ðàçâåäè êîñòåð íà ñâîåé îäèíîêîé ëóíå,
è Äóøó,
Ïðîäàííóþ çà îäíî òîëüêî èìÿ
Êàê íåíóæíûé ìóñîð ïûëü èñïîëüçóé â êà÷åñòâå òîïëèâà.
Êîñòåð ðàçãîðèòñÿ è áóäåò ãîðåòü äëÿ òåáÿ ñòîëüêî, íà ñêîëüêî îíà ñèëüíåå ñâåòà è òüìû òâîåãî Íîëü, îäèí.
È âîò òîãäà ÿ ñìîãó äîñòè÷ü ñâîåé ìå÷òû: ñîáðàòü îñêîëêè îãíÿ â îäíî òî,
íåêîãäà åäèíîå, ÷òî ñèëüíåå àäîâà ïëàìåíè Âñåëåííîé, ïîòîìó ëèøü ñèëüíåå, ÷òî ãîðåëî âî ìíå, â îáû÷íîé ñìåðòíîé.
À âå÷íîñòü?
Âå÷íîñòü âûäåðæèò, òàê è íå ïîíÿâ ìîåãî áåçóìèÿ.

— Òû ñìåðòíà?
— Íå ÿ.
— «È ëèøü ìàëåíüêàÿ êàïåëüêà ðàçðóøàþùåé ùåëî÷è, íå âîäû, ñ äåòñêèìè íàèâíûìè ãëàçàìè ðåáåíêà…»  — ðîäèëàñü äîãàäêà, íî îíà ïðåðâàëà åãî:
— Óæå Íå âàæíî. Âàæíî. àæ-íî — îòêëèêíóëîñü ýõî.
— Ñòðàííî îñîçíàâàòü ñåáÿ äàâíî ìåðòâîé. Íî òû, áóäòî ïîäâåñèë ìåíÿ íà âåðåâî÷êè è äåðæèøü íàä æèçíüþ, ïîêà.
Ñòðàøíî äàæå ïðåäñòàâèòü ÷òî ñëó÷èòñÿ, êîãäà âåðåâêè íå âûäåðæàò è ÿ ñîðâóñü âñ¸ æå,
Ëèáî òåáå íàäîåñò ìåíÿ äåðæàòü…
Ïðåäñòàâèòü èëè âñïîìíèòü?
À âîò ýòîò âîïðîñ óæå äàâíî ðèòîðè÷åñêèé.
— Òû ñàìà ïðèøëà. Íå íàîáîðîò ëè îáñòîÿò äåëà? — èñïóãàííî îãëÿíóëñÿ âîêðó㠗 ìîæåò ÿ è âïðàâäó óæå ì¸ðòâ?

Ñíîâà íåò îòâåòà. À ïàóòèíêè âîïðîñîâ âñå ïëåëèñü â çàáàâíûé óçîð ëèòóðãè÷åñêîé ÿâè.

— Õî÷åòñÿ ÷òî-òî ñêàçàòü. Íî ñëîâà áóäòî ïîòåðÿëè çâóê. Õî÷åòñÿ î ÷åì òî êðèêíóòü, íî ãîëîñ èñ÷åç âî ìðàêå áîëè. À ìîçã ðàçëîæèëñÿ íà èîíû â ìèðå õàîñà.
Ñ÷àñòëèâà ÿ, ïëà÷ó ëè? Íî ïðîöåññ ýòîò óæå íåîáðàòèì. Òîëüêî ðåêà óíîñèò ñâîè âîäû êóäà-òî âäàëü.
À ìû îñòà¸ìñÿ.
ß ïðîìîë÷ó, ïîìîë÷ó íåìíîãî, óñòàëà.

— Âî èçáåæàíèå ñìåðòè
Áîèòåñü ñëåç îãíÿ!
Êòî ðîæä¸í èç ìåñòè
Íà÷àë æèçíü íóëÿ! —
À êàðòèíû ñíà, êàê è ïðåæäå ìåíÿþò ñâîé áåã íåêîíòðîëèðóåìî, áåçóìíî, ñòðåìèòåëüíî, âîçâðàùàÿñü, óõîäÿ, âîçðîæäàÿñü è ñíîâà. Íî ïî çàêîíàì íàøåãî æàíðà, àõ, êàê æå ìû ñîâñåì çàáûëè î í¸ì: Ïðîáóæäåíèå òîæå ÷àñòü.

****
Ñêâîçíÿê ïðîñà÷èâàëñÿ ñêâîçü ñòåíû, îáíèìàë íîãè è ëåç çà ïàçóõó. Ïðèøëîñü ñïóñêàòüñÿ â íèæíþþ êâàðòèðó, ãäå õðàíèëèñü äðîâà è óãîëü. Êîå-êàê ðàñïàëèâ ïå÷ü, äîëèë â áà÷îê âîäû, ÷òîáû ïàðîâîå îòîïëåíèå ðàáîòàëî èñïðàâíî. ×åðåç ïàðó ÷àñîâ, îùóòèìî ïîòåïëåëî, ñðàçó ñòàëî óþòíåå. Ïîÿâèëîñü æåëàíèå ïðîäîëæèòü ðàññêàç.

È îïÿòü ýòà òÿãîìîòèíà. Âðîäå è åñòü ÷òî-òî íà óìå, íî íè÷åãî êîíêðåòíîãî, íè÷åãî, ÷òî ìîãëî áû óäèâèòü.

Äà åù¸ è Èìÿ! Êòî æå Îíà?!

×òîá åå…

Íåîæèäàííî äëÿ ñàìîãî ñåáÿ, íàïèñàë Åãî! Ïðÿìî ïîñåðåäèíå òåêñòà, íå çàáîòÿñü î ëîãè÷íîñòè. Çàòåì åù¸ ðàç. È åù¸!

«……….???»

Äà, âîò òàê!

Ñïðàøèâàë ñåáÿ ñíîâà è ñíîâà. Ïîêóäà îòâåò íå îáðóøèëñÿ íà ïàëüöû ðóê, ÷òî òóò æå çàáàðàáàíèëè ïî êëàâèøàì. Îí áûë òàêèì ïðîñòûì, íî åñëè ïîäóìàòü… Âåäü ãåíèàëüíî, à?

ß îáÿçàòåëüíî äîëæåí ñêàçàòü ýòî åé!
Íî îíà íå ïðèõîäèëà áîëüøå.

Äíè òóò æå óñêîðèëè ñâîé áåã. Âñå ýòî âðåìÿ ÷àñòî êóðèë, èñòðàòèë âñå çàïàñû ÷àÿ è êîôå, äåíüãè ñêîïëåííûå ê îòïóñêó. Âñ¸ äëÿ òîãî, ÷òîáû â äåíü íàïå÷àòàòü ïàðó àáçàöåâ.

 Â îòâåò — ìîë÷àíèå!

Òåêñòû ñëîâà îáðàçû. Ñîâåðøåííî òî÷íûõ, èäåàëüíûõ ïî ñâîåé ñòðóêòóðå è ñîäåðæàíèþ. Íîëü Îäèí, ïàóçà Îäèí, Îäèí. Ïîäîáíî þâåëèðó, ÷àñàìè ïðèìåðÿëñÿ ê äðàãîöåííîìó êàìíþ ñâîåãî òâîðåíèÿ, Íîëü, Íîëü Îäèí, Íîëü. Âûìåðÿë ïðîïîðöèè, äâå ïàóçû Íîëü. Ïðèñìàòðèâàëñÿ òàê è ñÿê. Îäèí, Îäèí, Îäèí!

Ñëîâíî êèñòüþ õóäîæíèêà ðèñîâàë çà áîëüþ áîëü, çà âäîõîì âäîõ — è òàê äî…!

**îíà ìîë÷àëà.***

 îêíî âñ¸ ÷àùå çàãëÿäûâàëî ñîëíöå. Ïîãîäà ìåíÿëàñü. Ìåíÿëîñü è âñ¸ âîêðóã. ×åðåç êàêîå-òî âðåìÿ ìûñëè îáðåëè èíóþ ñèëó. Ñòàëè îñÿçàåìû è âîò óæå â ïåðåðûâàõ, ñèäÿ íà êóõíå çàñíóë çà î÷åðåäíîé ñèãàðåòîé:

Çàêîí÷èòü êàðòèíó!
________________________________________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà….
Ïåñíÿ ñíà.***

  Ñàáðèíà âûøëà íà êðûëüöî ñâîåãî äîìà è äîëãî ñìîòðåëà íà çâåçäû, êàê áóäòî îíè ìîãëè äàòü åé ÷òî-òî.

Ÿ ìûñëè áðîäèëè ïî ëàáèðèíòó âîñïîìèíàíèé. Òàê ñòðàííî, ïîìíèòü î ïðîøëîì â êîòîðîì òåáÿ óæå íåò, à ìîæåò è íå áûëî.

Ïîìíèòü èëè èñêàòü?

Ìîë÷àíèå.

Æåíùèíà áûëà ïîõîæà íà íèùåíêó, íî íå îäåæäîé, à òåì, êàê êàæäàÿ ëèíèÿ òåëà, ÷åðòî÷êà èçãèáà, íàêëîíà, âçãëÿäà — êðè÷àëà îá óñòàëîñòè è ïóñòîòå äóøè. Ïðåâðàòèâøàÿñÿ â òåíü, òî ëè îò âðåìåíè ëåò, òî ëè îò âíóòðåííåé áîëè.

À ïðèðîäà âîêðóã, ñïîðÿ ñ íåé, áûëà âîëøåáíà â ñâîåé íåïîâòîðèìîé êðàñîòå.

Âåëèêîëåïèå êðàñîê.
Ïåíèå ïòèö.
È ïàëüöû ðóê òâîèõ, èõ ïðèêàñàíèå!
Íåæíû, íàñòîé÷èâû, ñèëüíû!
È ãóá ìå÷òîþ ñëàäêîé öåëîâàíèå,
Äî áîëè ñòðàñòè ïîëíû!
È òîê ñðûâàåò ñòîíà çâóê è äðîæü äûõàíüÿ
Âñ¸ òåëî æäåò ëþáâè.

… À ãîëîñ øåï÷åò: ëþáè ìåíÿ. Ëþáè.

Ìîëîäàÿ, íî ñãîðáëåííàÿ ïîäîáíî ñòàðóõå äåâóøêà â «ëîõìîòüÿõ» çàñòûëà êàê ìðàìîðíîå èçâàÿíèå, óéäÿ êóäà-òî ãëóáîêî, ãëóáîêî â ìèð, êîòîðûé áûë îòêðûò ëèøü åé îäíîé.

È âñÿ ýòà ìóçûêà:

È ïàëüöû ðóê òâîèõ, èõ ïðèêàñàíèå!
Íåæíû, íàñòîé÷èâû, ñèëüíû!
Áûëà ÷óæäà òîé ãëóáèíå.

Ýòî áûë ñîí!
Òî òî÷íî áûë ñîí…
Ñîí ëè?
À ìîæåò ïðîñòî ìå÷òà
Ÿ ìå÷òà… ?

Òóò, òî÷íî âñïîìíèâ î ÷åì-òî, îíà ïîøëà, óñêîðÿÿ øàã.
Óñòàëîñòè êàê è íå áûëî âîâñå!
ÎÍÀ áûëà òàê õîðîøà!
À ÎÍ âîñõèùàëñÿ å¸ ìîëîäîñòüþ è êðàñîòîé.
Ëåñ áûë êîëûáåëüþ èõ ñíà.
ÎÍÀ óáåãàëà îò íåãî,
ÎÍ äîãîíÿë — öåëîâàë.
Äðîæà â åãî îáúÿòüÿõ òîíóëà â âîëíàõ äâèæåíèÿ ìóçûêè ñëîâ:
È ãóá ìå÷òîþ ñëàäêîé öåëîâàíèå,
Äî áîëè ñòðàñòè ïîëíû!

×óâñòâîâàëà êàê æèçíè íåêòàð âëèâàåòñÿ äðîæüþ âíóòðü êàæäîé êëåòî÷êè îäíèì çâóêîì — ëþáèìà…
Åìó Ñàáðèíà êàçàëàñü ðóñàëêîé, êîòîðàÿ çîâ¸ò, ìàíèò ñâîèì ãîëîñîì — æóð÷àíèåì ðó÷åéêà. Âñ¸ âîêðóã óøëî â òèøèíó, ñëûøåí áûë òîëüêî ñìåõ,

èõ ñìåõ.

Îíè òî èñ÷åçàëè ãäå-òî ñðåäè äåðåâüåâ, òî ïîÿâëÿëèñü, òî âíîâü èñ÷åçàëè.
Òàê õîòåëîñü îêàçàòüñÿ ðÿäîì, ñíîâà è ñíîâà, íî íå ìîãëè ïðèáëèçèòüñÿ äðóã ê äðóãó.
Âîò, âîò ÎÍÀ?
Âîò, âîò ÎÍ?
Àõ, íåò!

È òîê ñðûâàåò ñòîíà çâóê, è äðîæü äûõàíüÿ
Âñ¸ òåëî æä¸ò ëþáâè.
Æåëàíèå ïðèêîñíîâåíèÿ ñòàíîâèëîñü åù¸ ñèëüíåå, ñèëüíåå!

À ïîòîì ëåñ èñ÷åç.

Íàãèå âîøëè â îçåðî, äåðæàñü çà ðóêè, âîäà áûëà ïðîõëàäíîé.
Ìãíîâåíèå òðåâîãè è òîëüêî åãî ëþáîâü øåïòàëà åé: «Íå áîéñÿ, ëþáèìàÿ, ÿ æå ðÿäîì.»
Ìóæ÷èíà ïîäõâàòèë è ïîäíÿë å¸.
Ëèàíîé ïðèëüíóëà ê òåëó, êîòîðîå íå çíàëî ñòðàõà.

Äåâóøêà äàæå íå çàìåòèëà, êàê ïîëíîñòüþ  îêàçàëàñü â âîäå, è îíè ïîïëûëè íàïåðåãîíêè. Îíà áûëà âïåðåäè, íî ëþáèìûé âñ¸-òàêè äîãíàë å¸ è îáíÿë ñâîèìè êðåïêèìè ðóêàìè

À äàëüøå?

È ïàëüöû ðóê òâîèõ, èõ ïðèêàñàíèå!
Íåæíû, íàñòîé÷èâû, ñèëüíû!
È ãóá ìå÷òîþ ñëàäêîé öåëîâàíèå,
Äî áîëè…

Ýòî áûë ñîí!
Òî òî÷íî áûë ñîí…
Ñîí ëè?
À ìîæåò ïðîñòî ìå÷òà?
Ÿ ìå÷òà…

Èëè âñ¸ æå óãîëîê â ëàáèðèíòå ïðîøëîãî?
____________________
____________________________________________________

***Äðóãàÿ ïàðàëëåëü. Â ðåàëüíîñòü.***

Åñëè âåðèòü ïîñëåäíåìó ÷åêó ïðèøåäøåìó èç áàíêà, ýëåêòðè÷åñòâà ëèøåí ìåñÿö íàçàä.  êîíöå çèìû.

Óæå âåñíà.

Àé, êàêàÿ ê áåñó ðàçíèöà, ÷òî òàì íà êàëåíäàðå, îñåíü, ïÿòíèöà, àïðåëü èëè ïîëîâèíà øåñòîãî? Âàæíî äðóãîå. Òàéíà ðàçãàäàíà è ïðåæäå ÷åì ñàì íàâñåãäà èñ÷åçíåøü â òåìíîé ïó÷èíå, òàê õîòåëîñü íàñëàäèòüñÿ âåëèêîëåïíûì çðåëèùåì! Êàê âîëíû â äåâÿòü áàëëîâ ðàñõîäÿòñÿ ïî Âñåëåííîé, âñòðÿõèâàÿ âñå âîçìîæíûå ðåàëüíîñòè è îñòàåòñÿ òîëüêî ïîéìàòü ìîìåíò,

êîãäà âñå öèôðû ñîéäóòñÿ â Âåëèêîì Óðàâíåíèè.

Îäèí òî÷íûé ïðûæîê è âñ¸!
Ãäå ýòîò ïðîêëÿòûé ëÿãóøàòíèê? Ïðèøëà ïîðà âíîâü çàãëÿíóòü â åãî áåçóìèå!

Óæå ñ òðóäîì ïîíèìàëîñü äëÿ ÷åãî. Êîìó ýòî íóæíî? Êóäà äåâàòü òåêñò? À îñòàíîâèòüñÿ íåò íèêàêîé âîçìîæíîñòè. Ñîí è ÿâü ñëîâíî êèñòüþ õóäîæíèêà ðèñîâàëè çà áîëüþ áîëü, çà âäîõîì âäîõ — è òàê äî ïðåäåëà.

Îíà ïðèøëà!
Íî ïî-ïðåæíåìó íè çâóêà, òîëüêî ìîë÷àíèå
È ïî çàêîíàì íàøåãî æàíðà…

Âåòåð ïîäõâàòûâàåò ýòó òèøèíó, êàê ñíåæèíêó ïîäíèìàåò ñ çåìëè, çàñòàâëÿÿ ëåòåòü óïàâøóþ. Âåòåð ðàñò¸ò , ðîæäåííûé áîëüþ òâîðöà. Âåòåð âûðàñòàåò â âèõðü äî íåáà òàì ïðåâðàùàÿñü â ïàëèòðó. È ïðîèñõîäèò íå÷òî ïîäîáíî ÷óäó åñëè áû íå áûëî ñòîëü îòðèöàþùåå åãî.

À îí â îò÷àÿíèè âûïëåñêèâàë âäîõíîâåíèå, íå æàëåÿ íè ýòîé ïóñòîòû, íè ñàìîãî ñåáÿ.
È ìóçûêè íàïåâ…
01110…0001
È âîò óæå êîíåö å¸ èñòîðèè, íî íåèçìåííî îäíî — òèøèíà â îòâåò.

Íàñòàëî âðåìÿ, êîãäà âñ¸ ðåøàåò îäèí ïîñòóïîê. 1 Îäèí Íîëü 1… Ðàññêàç çàâåðøåí. Òå, êîìó îí ïðåäíàçíà÷àëñÿ, äàâíî çàáûòû. Åùå áû. Ñêîëüêî ìåñÿöåâ íå ïëà÷åíî ïî ñ÷åòàì? Íå áðèëñÿ, òîëêîì íå åë, êàæäîå óòðî ðåôëåêòîðíî òûêàë â ñèñòåìíèê, íå ñëûøà ãóëà åãî âêëþ÷åíèÿ, ñàäèëñÿ íàïðîòèâ ÷åðíîãî ïðîâàëà óæå äàâíî âûêëþ÷åííîãî ìîíèòîðà è ñòó÷àë îçÿáøèìè ïàëüöàìè ïî êëàâèàòóðå,

÷òî êðàéíå ñòðàííî îñîçíàòü ñåãîäíÿ.

Ñîí ñîííûé ñîíëèâåå ñíîâ!
Òèøü òèøüþ ñòèøèëàñü â ñòèø.
Äà îòâåòü æå íàêîíåö! Óæå è íå ïîìíèë êîìó, íî…

À ñîí òèøèíû ïîâòîðÿëñÿ!
Èçî äíÿ â äåíü íå ìåíÿÿ íè ÷åðòî÷êè íè êàïëè öâåòà. ;

****

Î÷íóëñÿ íà áîëüíè÷íîé êîéêå. Îíà ñèäåëà ñîâñåì ðÿäîì, æèâàÿ. Ãóáû øåâåëèëèñü — ãîâîðèëà, è ãîâîðèëà ìíîãî, òîðîïëèâî, íî íèêàê íå ìîã óñëûøàòü ÷òî. Ñëîâíî åãî íå áûëî òóò, à óâèäåííîå èì ÷óäî — îíà âî ïëîòè — ïðîèñõîäèò ãäå-òî òàì â äðóãîé ïàðàëëåëè ýòîãî ìèðà, äëÿ íåãî îêàçàâøèñü âèäèìûì ñëó÷àéíî, à ìîæåò ïî âåëåíèþ êàêîãî-òî íåâåäîìîãî âîëøåáñòâà.

È òóò:
— Ìû î÷åíü ðàäû, ÷òî âû íàêîíåö ïðèøëè â ñåáÿ, íàì òàê ïîâåçëî, ÷òî âàøè ñîñåäè îáåñïîêîèëèñü è âîâðåìÿ âûçâàëè ìèëèöèþ, ñêîðóþ.  Ñïàñëè…
Íåìíîãî ñìóùåííî:
— ß òóò îò ðåäàêöèè, ÷òîáû ïîçäðàâèòü âàñ, âàøà êíèãà, ïîìåùåííàÿ íà ñàéòå, “Íàø Ìèð òî÷êà ðó” ïîáèëà âñå ðåêîðäû ïî ÷èòàåìîñòè çà ïîñëåäíèé ãîäîâîé êâàðòàë, è…

È íèêòî íå çíàë, â ýòîì ìèðå íà äâîèõ, êðîìå å¸ îäíîé, ÷òî âîò óæå íåñêîëüêî äíåé îíà íè íà øàã íå îòõîäèëà îò åãî áîëüíè÷íîé êîéêè, æäàëà…
Æäàëà, ÷òîáû íàçâàòü åìó ñâî¸ èìÿ…
____________________________
***ÊÍÈÃÀ***____________________
____________________________________________________

***Îêîí÷àíèå.

Ãëàâà 00.
Íåñêîëüêî ëåò ñïóñòÿ.***

Ìàëü÷èøêà íà ïëîùàäè â îáû÷íûé äåíü îáû÷íîãî ñâîåãî óòðà, ïðîäàâàë ñâåæèå íîâîñòè.

— Íîâûå íîâîñòè ñâåæèå íîâîñòè, ïîæàð â îòåëå “Çàìêà ÷óäåñ”
— Íîâûå íîâîñòè øîêèðóþùåå ñîáûòèÿ â îòåëå âåäüì. —

Åëè äîãíàë ïàðíèøêó ñ ãàçåòàìè, ñóíóë â ðóêè ïÿòàêè ÷óòü ëè íå âûðâàë êëî÷üÿìè áóìàãè, äðîæàùèìè ðóêàìè è çàòóìàíåííûì óæå âçîðîì ïðî÷èòàë îãëàâëåíèå: “ñî âñåìè ðàáîòàìè êàðëèêà…  Óíåñ òûñÿ÷ó íàäåæä íà èñöåëåíèÿ…”

Äàæå è äî÷èòûâàòü íå ñòàë, ïðîñòî âûáðîñèë êóðüåðó â ëèöî, èñ÷åç.

Óæå íà ñëåäóþùèé äåíü ñòîÿë íà ïåïåëèùå, “Ãäå åãî äðóã?”, “Ãäå õóäîæíèê?” — ñïðàøèâàë ó ïðîõîäÿùèõ ìèìî, ñòó÷àëñÿ â äâåðè ñîñåäÿì, íî íèêòî íå îòêðûâàë åìó. Êòî-òî áîÿëñÿ, êîãî è âïðàâäó íå áûëî äîìà.

Óæå ê âå÷åðó, åãî âåæëèâîñòè ïðîñòî êàê è íå áûëî, ñòðàõ íå ïîëó÷èòü îòâåòà çàñòàâëÿåò ãîëîñ çâó÷àòü

Ãðîì÷å, ãðîì÷å,
Ãðîì÷å!
Íî îíè áóäòî è;
Íå ñëûøàò.
Íå âèäÿò.
Ïðîõîäÿò, óáåãàÿ ïðî÷ü îò ñóìàñøåäøåãî îò ãðåõà ïîäàëüøå.

Ïàíèêà! Äà ÷òî ñ íèìè â êîíöå êîíöîâ, ÷òî ñëó÷èëàñü ñ ýòèìè ëþäüìè? Íà÷èíàåò çâàòü èõ óæå êðè÷à, ãîëîñ ñðûâàåòñÿ â âîïëü áîëè!

Íî çà÷åì, ÊÎÌÓ?

Îòâåòîì áûë ëèøü äîæäü ñ íåáà.
À ëþäè?
____________________
____________________________________________________

****Ãëàâà ìèíóñ Íîëü îò êîíöà***

Ïðîñíóëñÿ Ãåêëüáåððè â ïîòó. Óæå êîòîðûé äåíü ïîäðÿä ñíèëñÿ âñå îäèí è òîò æå ñîí. Î òîì êàê “Çàìîê ÷óäåñ” ïðåâðàùàåòñÿ, èëè óæå ïðåâðàùåí â ïåïåëèùå. Îí âñå âðåìÿ ñïåøèò, ñïåøèò êóäà-òî, íî â èòîãå íèêóäà íå óñïåâàåò. Îäèí, à âîêðóã: îáóãëåííûå êàìíè, ÷åðíûå äåðåâÿííûå áàëêè íåêîãäà áûâ ñòåíàìè øèêàðíîãî çàìêà.

Äîì õóäîæíèêà âñåãäà áûë ñåðûì íåïðèìåòíûì çäàíèåì íå îòëè÷àþùèìñÿ îñîáî îò äðóãèõ äîìîâ ïîñåëåíèÿ, íî… Íî â ñíàõ ýòî áûë çàìîê, íàñòîÿùèé ÷óäåñíûé, ñêàçî÷íûé è ñâåðêàþùèé ñîëíå÷íûì ñâåòîì, ñëîâíî îòðàæåííûé â çåðêàëàõ áëåñê çâåçäû.

Êîìíàòà ãäå îí ñïàë ñåãîäíÿ â÷åðà è ïðîñíåòñÿ íà çàâòðà ñëåäóþùåãî… ñëåäóþùèõ äíåé íàõîäèëàñü â Îòåëå “Ïîáåðåæüå”

Åäèíñòâåííûé â ýòîé îêðóãå, ãäå íàøëîñü ìåñòî è äëÿ íåãî è äëÿ Ñåðîé â Êðàïèíêó Ñóäüáû çà áîëåå-ìåíåå ñíîñíóþ öåíó. Ñòîéëî íàõîäèëîñü âî âíóòðåííåì äâîðå, ðà÷èòåëüíûé õîçÿèí îòåëÿ äåðæàë åãî â ÷èñòîòå.

 Òóò âñåãäà ïðèÿòíî ïàõëî ñâåæèì ñåíîì, è ìÿãêèé çîëîòèñòûé ñâåò íåîíîâîãî îñâåùåíèÿ ïðèäàâàë ïîìåùåíèþ íåêóþ îñîáóþ àòìîñôåðó óþòà. Îò òîãî Ñàíòèíè ëþáèë ïðîâîäèòü çäåñü áîëüøóþ ÷àñòü ñâîåãî ñâîáîäíîãî âðåìåíè, óõàæèâàÿ çà Ñåðîé â Êðàïèíêó.

×àñòî ïðîñòî îòäûõàë — èãðàë íà ñâîåì ëþáèìîì èíñòðóìåíòå, âîññåäàÿ íà ñïèíå ëîøàäè èëè ðÿäîì ïðèñëîíèâøèñü ê áîêàì Ñóäüáû, ÷òî â ýòî âðåìÿ ïî÷òè ñïàëà. Èíîãäà æå îñòàâàëñÿ è íà íî÷ü, çàñûïàÿ ïðÿì íà ñåíå ïîä ìåðíûå çâóêè äûõàíèÿ ïîäðóãè è ðîâíîãî áèåíèÿ å¸
ñåðäöà

Êîåìó ñòóêó
â òàêò:

Òèê-òàê —
Âðåìÿ.

Ãåê è íå çàìåòèë êàê ñêîðî äëÿ íåãî ýòîò îñòðîâ ñòàë íàñòîÿùèì äîìîì. Åãî ñîáñòâåííûì äîìîì, ðîäíûì, áëèçêèì, ñëîâíî ðîäèëñÿ è æèë òóò âñå ñâîè ãîäû, à äðóãîå, ÷òî õðàíèëà ïàìÿòü: èëëþçèÿ è

Ãðåçû êàê íèòè â ïëåòåíü,
 ðàçíîöâåòüå — òåíü.
Øàãîì â îáìàí áûòèÿ,
ïðàâäîþ ìèðà ñíà.

Õðîíèêà ñíà.

Óåçæàòü íå õîòåëîñü, ÷òî áûëî óäèâèòåëüíî è âïåðâûå.

Êàðî  îêàçàëñÿ âîëøåáíûì ìåñòîì, íåîïîçíàííûì ñëîâíî âñÿ áåñêîíå÷íîñòü. Ñ ýòèìè åãî ïîäâîäíûìè ýòàæàìè, óëèöàìè ëàáèðèíòà, â êîòîðûõ êóäà áû òû íå çàãëÿíóë, äàæå åñëè áóäåøü â ïóòè âñå ÷àñû äíÿ, îòîâñþäó â ñàìûå êîðîòêèå ìèíóòû ìîæåøü âåðíóòüñÿ â èñõîäíûé ïóíêò íà ïàðîìå ñ èõ çàãàäî÷íûìè è âñåãäà ìîë÷àëèâûìè õîçÿåâàìè.

Ãåê ñ îñîáîé ñêðóïóë¸çíîñòüþ, äîñåëå åìó íå ñâîéñòâåííîé, ïûòàëñÿ çàïîìíèòü êàæäûé ïîâîðîò, êàæäûé èçëîì èçãèá, è äàæå òðåùèíû â îêðóæàþùåé íåâåðîÿòíîé òóò è òàì àðõèòåêòóðå çäàíèé. Íî òàê è íå ñìîã ïîñòèãíóòü ñåãî ÿâëåíèÿ è ïîíÿòü êàêèì îáðàçîì ïàðîìùèêàì ýòî óäàâàëîñü — êàê ïî âîëøåáíîé íèòè âñåãäà íàõîäèòü ïóòü îáðàòíî.

Îñîáåííûì ÷óäîì êàçàëèñü ëèôòû ñïóñêàþùèå â ïîäâîäíóþ ÷àñòü ãîðîäà, ñ ïðîçðà÷íûìè ñòåíàìè ñêâîçü êîòîðûå îòêðûâàëñÿ íåâåðîÿòíûé ìèð ìîðñêèõ ÷óäîâèù. Êàæäûé ðàç èíûå íåïîâòîðèìûå êàðòèíû ñî ñëîæíûì ñþæåòîì íàïîëíåííûì íåñãèáàåìîãî äðàìàòèçìà, áîðüáû çà ñóùåñòâîâàíèÿ îäíèõ îñîáåé ïåðåä äðóãèìè.

Èíîãäà êàçàëîñü, ÷òî ýòî è íå îñòðîâ âîâñå, à öåëàÿ âñåëåííàÿ — ìèð èç äðóãîé ïàðàëëåëè.  Ïîðîé, ñëîâíî î÷íóâøèñü îò êàêîãî-òî çàáâåíèÿ ðàçóì îõâàòûâàëà ïàíèêà. Ìîæåò îñòðî⠗ òþðüìà, è íå õî÷åòñÿ åìó åãî ïîêèäàòü íè ïîòîìó, ÷òî çäåñü âñå èíòðèãîâàëî è ïîðàæàëî íåèññÿêàåìûì îùóùåíèåì íîâèçíû è ãëóáèíû. Âäðóã åãî îêîëäîâàëè, è âñ¸ — íå áîëüøå ÷åì ñîí. Äàæå Ÿ ÷àðû, àíãåëà, äðàêîíà ñ íåâèäèìûìè êðûëüÿìè çà ñïèíîé, ìåðêëî ïåðåä òåì ÷òî ñòàëî äëÿ íåãî áóêâàëüíî âñåì: äóøîé, âåðîé, æèçíüþ, òàéíîé, ñòðåìëåíèåì, ìå÷òîé.

Ìåñòíûå æèòåëè î÷åíü ëþáèëè ïðàçäíèêè, è ùåäðî âñåãäà îäàðèâàëè ïëàòîé òåõ, êòî èì èõ óñòðàèâàë!

Î÷åíü ñêîðî Ñàíòèíè ñòàë ìåñòíûì êîðîëåì èãð è âåëèêîãî øîó; ïîâñþäó âñòðå÷àëè åãî ñòîÿ: àïëîäèñìåíòû ÷óòü ëè íå ïîë âðåìåíè çàíèìàëè âñåãî âûñòóïëåíèÿ â öåëîì.  Åãî ñëàâà ðîñëà ñî çâåçäíûì óñêîðåíèåì, è êîíå÷íî æå íå ìèíóëà ïàëàò ãðàôà Õåïåíãåéìà…

Êåì íåïðåìåííî íå ðàç óæå áûë ïðèãëàøåí ñòàòü ïðèäâîðíûì øóòîì ïðè ãëàâíîì äâîðöå, íî Ãåê ñî âñåì ñâîèì êðàñíîðå÷èåì óìåëî, òàê ÷òîáû íå âïàñòü â ïîëíóþ íåìèëîñòü, èçáåãàë äàâàòü íà ýòî ñâî¸ ñîãëàñèå.

Îò âûãîäû ñ ýòîé äåíåæíîé êîðìóøêè îñòàíàâëèâàëî îäíî îãðîìíîå «íî», íà êîòîðîå ñîãëàñèòüñÿ ãèáåëè áûëî ïîäîáíî — ïðèøëîñü áû ðàññòàòüñÿ ñ Ñóäüáèíóøêà, ñâîèì ñåðûì â áåëóþ êðàïèíêó åäèíñòâåííûì äðóãîì.

Âî äâîðöå íå ëþáèëè, íå æàëîâàëè áåñïîðîäíûõ ëîøàäåé, à òåì áîëåå ñòàðûõ êëÿ÷ êàêîé èç-çà ïåðåæèòîé òðàâìû âûãëÿäåëà äëÿ äðóãèõ Ñóäüáà, äëÿ âñåõ, êòî âñòðå÷àëñÿ èì ïî ïóòè, íî íå äëÿ Ãåêà.  íåé áûëî ÷òî-òî âñåãäà îñîáåííîå è ýòî íå òîëüêî ïåðåæèòûé ïóòü âìåñòè, äðóãîå. ×òî-òî íåóëîâèìîå âî âçãëÿäå, îò÷åãî ùåìèëî â ãðóäè, ÷òî-òî, ÷òî íàïîìèíàëî åìó ñîáñòâåííóþ äóøó,

Îòðàæåíèå.

***

— Áëàãîäàðþ âàñ, ñýð, çà ñòîëü ëåñòíîå è âûãîäíîå ïðåäëîæåíèå, íî

ß ñâÿçàí ïî íîãàì è ðóêàì ïî ïðè÷èíàì êîòîðûå íå ñìîã áû îòêðûòü äàæå ñàìîìó êîðîëþ. Íàäåþñü âû ïîíèìàåòå, ÷òî ìîé àë÷íûé ðàçóì íèêîãäà íå ñìîã áû îòêàçàòüñÿ, áåç âåñîìûõ íà òî îñíîâàíèé, îò ñòîëü âîèñòèíó êîðîëåâñêîãî äàðà, êàê ñëóæèòü âàì âåðîé è ïðàâäîé è ñâîèìè ìóäðûìè øóòêàìè.

— ×òî æ äåëî âàøå, â ìîåì ãðàôñòâå ìû íèêîãäà íèêîãî íå íåâîëèì. Íî îò ïðèãëàøåíèé âûñòóïàòü íà ìîèõ áàëàõ âàì òî÷íî íå îòâåðòåòüñÿ,
— Áóäó ðàä, ñèð.

***

À â öåíòðàëüíûé öèðê âñ¸ ïðèáûâàëè è ïðèáûâàëè íîâûå àðòèñòû ñî ñâîèìè íîìåðàìè. Êòî-òî áûâàë è óæå íå ðàç, äðóãèå, òàê æå êàê è Ñàíòèíè, ïîïàäàëè íà ñöåíó íå ñðàçó ïîíèìàÿ äëÿ ÷åãî îíè çäåñü.  Íî ñàìîå óäèâèòåëüíîå âî âñåì ýòîì áûëî äðóãîå: âåäü âñå àêòåðû áåç ìèãà çàòÿíóâøåéñÿ ïàóçû òóò æå âõîäèëè â èãðó, è òàíöåâàëè ñâîþ ðîëü, êàê íèêîãäà çà âñå ñâîè ïðåæíèå âûñòóïëåíèÿ. Ïî-âèäèìîìó, àðåíà îáëàäàëà ìàãè÷åñêîé ñèëîé ñòèõèè èãð, êîòîðóþ ÷óâñòâîâàë êàæäûé, êòî âäðóã îêàçûâàëñÿ íà íåé.

Ëèøü çà íåñêîëüêî äíåé, à ìîæåò è ìåñÿöåâ, Ñàíòèíè Ãåêëüáåððè ñòàë ãëàâíûì, êòî îòêðûâàë ýòî óäèâèòåëüíîå øîó òåíè è êðàñîê. Åãî íèêòî íå íàçíà÷àë áûòü ãëàâíûì, ïðîñòî çðèòåëè ñ ïåðâûõ àêêîðäîâ ïðîâîçãëàøàþùåé íà÷àëî äåéñòâà, â óíèñîí äðóã äðóãó ñêàíäèðîâàëè åãî èìÿ, âûçûâàÿ íà áèñ ñíîâà è ñíîâà ñâîåãî ëþáèì÷èêà, òîãî, êòî òàê óìåëî èãðàë íà ñòðóíàõ èõ äóøè.

Äíè íî÷è ïðåâðàòèëèñü â íåñêîí÷àåìóþ êðóãîâåðòü ïîâòîðÿþùåãî êàæäûì ìãíîâåíèåì â êàæäóþ ìèíóòó ÷àñ ê ÷àñó.  Äà òîëüêî Ãåê ýòîãî íå çàìå÷àë. Ïî-ïðåæíåìó êàæäûé ìèã ïåðåæèâàëîñü êàê íåîáúÿòíîå íîâîå, íåïîâòîðèìîå è íåïîçíàííîå âå÷íîå.

Íå èçâåñòíî êàê äîëãî åù¸ á ýòî ïðîäîëæàëîñü, íî… íî ñëó÷èëîñü â ñàìîì äåëå íå÷òî, ÷òî ïåðåâåðíóëî ñîçíàíèå íà ÷òî-òî âîèñòèíó íàñòîÿùåå ñåðîå.

Äåíü îáåùàë áûòü îáû÷íûì: óòðî, öèðê, àðåíà, îïüÿíÿþùèé ãóë çðèòåëüñêèõ òðèáóí! Áåñêîíå÷íàÿ ÷åðåäà ñìåíÿþùèõñÿ àêòåðîâ, çðèòåëåé äî ñàìîãî ïîçäíåãî âå÷åðà, ïîêà ñóìåðêè íå âîéäóò â ñâîè ïðàâà, è ñîëíå÷íîå òåïëî íå ñìåíèòüñÿ õîëîäíûì ñâåòîì ëèøü óëè÷íûõ ôîíàðåé.

Îáåùàë, äà…

íî ÷òî-òî ïîøëî íå òàê, ïðè÷åì ñ ñàìîãî óòðà.

Ñóäüáà ïðèáîëåëà è íà ýòîò ðàç Ãåêëüáåððè ïðèøëîñü âûéòè íà àðåíó, âïåðâûå çà âñå âðåìÿ çäåñü, îäíîìó. Íàñòðîåíèå áûëî òðåâîæíûì, îò òîãî è èãðà íå îòïóñòèëà çðèòåëÿ ñ ïðèâû÷íîé óëûáêîé è ñâåòëûì îïòèìèçìîì, íàîáîðîò, çàñòàâèëà âñåõ çàäóìàòüñÿ, à íåêîòîðûõ äàæå âñïîìíèòü î ÷åì-òî ÷òî âûçûâàëî êàïåëüêè

Êàï êàï.
Äîæäèêîì,
òóìàíîì ëè?
Çâåçäàìè!
Ñ ãëàç, Ïîä ìóçûêó ñëîâ èç íîìåðà:
Îãíåì ëàñêàÿ ïàìÿòü,
çàáûòü? Èëè çàáûò
ìîé êëîóí,
ñìåõ,
çðèòåëü?
Ïîä êàïåëüêîé äîæäÿ,
ïîãàñíåò ïëàìÿ !!
Óëûáêà…
Âåðüòå!
Ëãèòå!
Êàê ñìåõ äàðèë âàì âåòåð.
À ñàì â îáúÿòüÿ ê òîé ëþáîâíîé âñòðå÷å.
Ñëåçîé êðè÷àëîñü â ñïîðå:
«Æèâîé!» — ìå÷òîé êîòåíêà!
 íå ðàçóìà,
Íè ñåðäöåì äàæå —
Áåçóìèåì ñâîèì Ëþáèë
Òó êîëûáåëüíóþ,
Îáìàíîì
ñïëåòåííóþ
òîíêî
Î òîì,
÷òî òàê ñìåøîí, êòî âåòðîì áûë.
Æèâûì êàçàëîñü:

Óìåð.
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà 1. «Âñòðå÷à.»**

Ñàíòèíè ñ îñîáûì âíèìàíèåì ñëåäèë çà èãðîé äðóãèõ âûñòóïàþùèõ. Äëÿ íåãî ýòî áûëî íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ïðîôåññèîíàëèçìà, âåäü òîëüêî òàê ìîæíî áûëî ó êîãî-òî ÷åìó-òî íàó÷èòüñÿ íîâîìó, ïåðåíÿòü êàêîé-òî ïðèåì ïîäà÷è îáðàçà, èçó÷èòü èíòåðåñíóþ ôèøêó â àêòèâèçàöèè çðèòåëÿ, ïîäñìîòðåòü èäåè î…

Ìíîãîì.

Òàê ñëó÷èëîñü è ñåãîäíÿ êîãäà åãî âçãëÿä áûë ïðèêîâàí ê ñöåíå… Îí … âñå æå íå òàê
Êàê-òî Èíà÷å.

Ñëîâíî æäàë ÷åãî-òî!

Òðåâîæíûé çâîíî÷åê, ÷òî ÷óòü ñëûøåí áûë ñ ñàìîãî óòðà âäðóã îãëóøèë åãî, êîãäà:…

Ñöåíà

Ðûæèé àáñîëþòíî ðûæèé êëîóí ñ êðàñíûì íîñîì íà ïîë ëèöà, è ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà — ãðóñòíûé àðëåêèí!
Èãðàëè çàáàâíóþ, íî äî áîëè çíàêîìóþ ñöåíêó,
Ãäå-òî îí óæå âñòðå÷àë ýòè ïå÷àëüíûå ñëåïûå ãëàçà ðåáåíêà, è áåçíàäåæíî ïûòàþùåãîñÿ ñòàòü äëÿ íèõ âèäèìûì ðûæåãî áîëâàíà.

Ñêðèï æåëåçà ïî ñòåêëó!
ÇçÇæèèèõ è
Âñïîìíèë!

Êàê âñòðåòèë èõ âïåðâûå!  Âñïîìíèë, ñëîâíî âñå ýòî áûëî ëèøü ìèã íàçàä!
Äåâî÷êà èñöåëåíà Åþ!
Ãåê áûë îçàäà÷åí è èñïóãàí ýòîé ïóòàíèöåé òàê, ÷òî íà ìãíîâåíèå äàæå óæàñíóëñÿ!
Âäðóã è íå áûëî ýòîãî: íè òîé äàâíåé âñòðå÷è, íè àíãåëà, íè ÷óäà?

Íå äîæäàâøèñü êîíöà âûñòóïëåíèÿ, ïóëåé ïîì÷àëñÿ â ïîèñêàõ èõ ìåñòà ãäå, îòêóäà áûë èõ âûõîä, ä¸ðãàë è ñïðàøèâàë êàæäîãî ñòîëêíóâøåãîñÿ ñ íèì ñëóãó.  «Ðûæåãî ñ äåâî÷êîé, òû ïðèâåë?» — â îòâåò íåäîóìåííîå ìîë÷àëèâîå «íåò». Çàãëÿäûâàë âî âñå êîìíàòû åùå, ñëåäóþùóþ.

Äëÿ íåãî áûëî âàæíî ñåé÷àñ òîëüêî îäíî: óçíàòü è ïîíÿòü, ðåøèòü äëÿ ñåáÿ íàêîíåö — À áûëà ëè Îíà? È õîòü ñàìà ïî ñåáå ýòà ìûñëü àáñóðäíà, íî ñîìíåíèÿ, ýìîöèÿ ýòîãî ñîìíåíèÿ îêàçàëîñü ñèëüíåå âñåãî.

Ïî÷åìó äåâî÷êà ïî-ïðåæíåìó ñëåïà? Áûëà ëè äðàêîí ðåàëüíîñòüþ?! Íåóæåëè òî ñîí èëè ñîí òî, ÷òî çäåñü, ñåé÷àñ ? !  Áåñêîíå÷íûå ëèöà áåç îòâåòà!

Âîïðîñ…
È ñëîâíî Äåæàâþ èç ñíîâ:

îáóãëåííûå êàìíè, ÷åðíûå äåðåâÿííûå áàëêè íåêîãäà áûâ ñòåíàìè øèêàðíîãî çàìêà, è
Ãðîì÷å, ãðîì÷å,
Ãðîì÷å!
Íî îíè áóäòî è Íå ñëûøàò.
Íå âèäÿò.
Ïðîõîäÿò íàñêâîçü, ìèìî. Óáåãàÿ ïðî÷ü îò ñóìàñøåäøåãî.
Îòâåòîì — ëèøü íî÷ü â íåáå.
À ëþäè?

È ÿçûêè îãíÿ ëàñêàþò
Ïàìÿòü,
È ìóçûêà ñòèõèé,
ïîñëåäíèé
Òàíåö.
Îí â âå÷íîñòü êàíóë íå íåáûòèÿ,
À íå çàáûò è ÿ.

Ïàíèêà ïîäíèìàëàñü âñå ñèëüíåå — âûøå, êàê âäðóã … îòêðûâ î÷åðåäíóþ äâåðü óâèäåííîå èì ÷óòü íå ñâàëèëî ñ íîã: òàì áûëà Îíà.

Êàê áîæüÿ ìàòåðü ñêëîíèâøàÿñÿ íàä êîëûáåëüþ ðåáåíêà, îíà — íàä áîëüíûì. È òîò áîëüíîé â ãîðÿ÷åì áðåäó îêàçàëñÿ íèêòî èíîé êàê åãî äðó㠗 õóäîæíèê.

— Çäðàâñòâóé, — ïðîïåëà ìóçûêà å¸ âîëøåáíîãî ãîëîñà, è íà áëåäíîì ëèöå ïðîìåëüêíóëà è çàèãðàëà âñåìè öâåòàìè ðàäóãè íåæíàÿ óëûáêà.

Íå çíàëà, à âåäàëà
ïî ëåçâèþ òîíåíüêî,
Íå øèëà, à ðàäóãîé
Ëèíèåé øåëêîâîé!
Öâåòîì, ñîöâåòèÿ
Àëîãî —
Âñïîëîõîì!

È â ýòî æå âðåìÿ, âîøëè òå îáà: ðûæèé, äî ñìåøíîãî ðûæèé îòåö ñ êðàñíûì êðóãëûì íîñîì íà ïîë ëèöà, è äåâî÷êà — ãðóñòíûé àðëåêèí… Êàê îêàçàëîñü òàêè çðÿ÷èé àðëåêèí, òîëüêî î÷åíü âèðòóîçíî èãðàþùèé ñëåïóþ. À òàê êàê Ãåê íå äîñìîòðåë íîìåðà, òî íå âèäåë ÷òî â íåì èçìåíåíà êîíöîâêà.

***
Ðûæèé áîëâàí îò÷àÿâøèñü õîòü êàê òî ðàññìåøèòü ðåáåíêà íà÷èíàåò ïëàêàòü, èç ãëàç íà çðèòåëåé è íà ëàäîíè êëîóíà ôîíòàíîì ëüåòñÿ âîäà, à ïîòîì â åãî ðóêàõ âûðàñòàåò áóêåò âàñèëüêîâ, çàëèòûé äîæäåì èç ñëåç èç ëþáâè ñîñòðàäàíèÿ âûðîñëî ÷óäî, êîòîðîå ðûæèé äàðèò ñëåïîé äåâî÷êå, è òà, â ñâîþ î÷åðåäü, “îùóòèâ àðîìàò âîëøåáíûõ öâåòîâ”, ïðîçðåâàåò, äàðèò çðèòåëÿì ñèäÿùèõ íà ïåðâîì ðÿäó ïî îäíîìó âàñèëüêó èç áóêåòà, çàòåì îáà ïîäíèìàþòñÿ íà êàíàò, âûïîëíÿþò íà íåì ñâîé ôååðè÷íûé ñìåøíîé òàíåö âäâî¸ì, äàðÿ óëûáêè è ñëåçû ðàäîñòè óæå âñåìó çàëó!

×èñòîé ðîñîé
Íà Êóïàëåíêó.
Ïîñóòî÷íî âåòðåíî!
Ñëàâíåíüêî?
Ïðåäàíà,
ñëîìàíî.
Ïî âîçäóõó ãàðü.
Òû íå áîéñÿ ìåíÿ —
ÿ òàêàÿ æ êàê òû
Òâàðü
____________________
____________________________________________________

***Ãëàâà P.S: Õðîíèêà âñòðå÷è.***

Âñòðå÷à îêàçàëàñü íà óäèâëåíèÿ òåïëîé è äîìàøíåé! Ñàíòèíè êîíå÷íî æå ïðèãëàñèë âñåõ ê ñåáå â ãîñòè. Ðàçãîâîðû, ðàññêàçû î òîì, ÷òî, êàê è ñ êåì ïðîèñõîäèëî çà ýòî âðåìÿ ïîêà îíè íå çíàëè äðóã î äðóãå, æèâÿ, óìèðàÿ è âíîâü âîñêðåñàÿ äëÿ æèçíè — êàæäûé â ñâîåì ìèðå ñîáûòèé…

 ýòîò âå÷åð ñëàâíûé,
ôëåéòà,
ãîìîíè.
 ïûëüíûé, ñåðûé ïåïåë
Ïðåâðàòè îãíè!
Ïðåæäå íåáûâàëîé
ëåãêîñòüþ öåïåé
âçëîìàíî íåìàëî
 êðîøåâî êîñòåé.

À òâîðåö êàê òî ïî-îñîáîìó óâëå÷åííî ñîáèðàë îñêîëêè ðàçáèòûõ çåðêàë. Òðåïåòíî ðàñïóñêàë â íèõ ëó÷è ðåêóðñèé, êàê ãðàíè íåêîåãî êîñìè÷åñêîãî êðèñòàëëà, à ïîòîì, çàæ¸ã ñâîþ òåìíî-çîëîòèñòóþ ñâå÷ó, òàê ïðèÿòíî ïàõíóùóþ âîñêîì è î÷åíü ñòàðûìè, ïîæåëòåâøèìè îò âðåìåíè êíèãàìè.

Ëèøü õóäîæíèê, íè÷åãî íå ìîã î ñåáå ðàññêàçàòü. Òîëüêî è óçíàë Ãåê îò äðóçåé, ÷òî âñòðåòèëè îíè åãî æèâóùèì â óñàäüáå êàêîé-òî áàðûíè, ñëóæèë ó íå¸ äâîðíèêîì. Êàê âûÿñíèëîñü ïîòåðÿë ïîëíîñòüþ ïàìÿòü, è óæå îêîëî ãîäà íå ðèñîâàë ñâîè ÷óäíûå êàðòèíû, íå ëåïèë ôèãóðêè.

 ×óòü óãîâîðèëè îòïðàâèòüñÿ
îáåùàÿ: èõ ïóòü ëåæèò ê ÷óäó âðà÷àì, ÷òî ïîìîãóò åìó âñïîìíèòü êòî îí.  äóøå íà ñàìîì äåëå ëèøü íàäåÿñü: åñëè ñ õóäîæíèêîì ðÿäîì áóäóò íå áåçðàçëè÷íûå ê íåìó ëþäè, òî ýòî íåïðåìåííî ñëó÷èòñÿ ñàìî ñîáîé.

Íî â ïóòè ïðîèçîøëî åù¸ îäíî: Êàðëèê âäðóã çàáîëåë è óæå íåñêîëüêî äíåé ê ðÿäó äàæå íå ïðèõîäèë â ñîçíàíèå, òîëüêî áðåäèë. Öåëèòåëüíîå æå ÷óäî Àíãåëà òîæå êóäà-òî ïðîïàëî, êàê è ïàìÿòü õóäîæíèêà. Ëèøü íåïëîõèå çíàíèÿ Ñàáðèíû î ðàçëè÷íûõ òðàâàõ, ðåöåïòàõ — äàâàëè ìàëåíüêóþ íàäåæäó íà òî, ÷òî òîò ñìîæåò òàêè âûêàðàáêàòüñÿ ñ å¸ ïîìîùüþ.

Òàê è ðåøèëè: îñòàòüñÿ çäåñü äî âûçäîðîâëåíèÿ äðóãà, à äàëüøå — îòïðàâèòüñÿ ñíîâà â ïóòü, íî óæå âñåì âìåñòè.

Ñàì Ãåê, òîëüêî ñåé÷àñ ïîíÿë íàñêîëüêî äîëãî êàê íèêîãäà íèãäå îí îñòàíîâèëñÿ íà ýòîì ñòðàííîì îñòðîâå. è ïîæàëóé ïðèøëî òî âðåìÿ, êîãäà ïóòü âíîâü çàìàÿ÷èë íà ãîðèçîíòå.

È ãäå-òî â äîðîæíîé ïûëè
Øàãàÿ ðàçìåðåííûì øàãîì,
Íå ñ õèùíî áëèñòàþùåé äóãîé,
Íî â ñòàðîì, â çàïëàòêàõ ïëàùå.
Êîòîìêà âñåãäà çà ñïèíîþ,
Èìååò ëèøü ãîðå÷ü ñóäüáû,
Íî ýòî êîïåéêè íå ñòîèò
Ëèøü ñ òåì, ÷òî åñòü ÿ
È åñòü Ìû.

Òàê è ðåøèëè… íî âðåìÿ äèêòîâàëî ñâîþ
Èãðó.

Ïàóòèííûé ïëåí ñóäüáû íà âûäîõå
×òî ïðàâèò íàìè? Ñíû — íå èíà÷å!
Íà âäîõå òëåí èäåé ìå÷òû!
È çàäîõíóòüñÿ
Áû!!

À Âðåìÿ?
òèê — è òà…

Êîñÿê!
____________________
____________________________________________________

***Ïðèìå÷àíèå ðåäàêòîðà: «Ðóêîïèñü òðåáóåò ïðîäîëæåíèÿ…»***
____________________
____________________________________________________

***Íà÷àëî î íîâûõ ñíàõ äðàêîíà:***

Îáóãëåííûå êàìíè, ÷åðíûå äåðåâÿííûå áàëêè íåêîãäà áûâ ñòåíàìè çåðêàëüíîãî øèêàðíîãî çàìêà íà êðàþ ìèðîçäàíèÿ. Òîðæåñòâåííûé êàéðà** è ëåñòíèöà âåäóùàÿ ê íåìó èç ïóñòîòû ìðàêà — âñå ÷òî îñòàëîñü ó ðûæåãî äðàêîíà ñî ñìåøíûì êðàñíûì íîñîì íà ïîë ëèöà.

— ß íå çàêîí÷èë, äàéòå ìíå åùå âðåìÿ — øåïîòîì ïîâòîðÿëè ãóáû
Ñëîâíî ìàíòðó, — ÿ íå çàêîí÷èë…

Ñèãàðåòíûì äûìîì âòÿíóëî —
âûäîõíóëî,
íå îñòàâèâ ñëåäà.
Ïðèõîäè êî ìíå èç ìèðà ñåðûõ ñíîâ è
Îñòàíüñÿ.
Ñëûøèøü?

____________________
____________________________________________________

Сценарий сказки “В поисках счастья”, посвященной Международному женскому дню (8 марта)

Сценарий театрального представления, посвященного празднованию Международного женского дня

«В поисках счастья…»

08.03.2018 г.

Звучит фоновая тематическая музыка, гости рассаживаются в зале.

Звучат фанфары.

Голос за кадром: Уважаемые гости нашего праздника, мы начинаем.

Сценический номер 2 «Б» класса «Чем девчонок удивить?»

Выходит ученик 11 класса:

Куклы, игры, исполнения желаний – это конечно хорошо. Но сегодня я предлагаю вам подарить нашим девочкам, девушкам, женщинам самую настоящую сказку.

Под музыку уходят со сцены.

Видеоролик про сказки.

Выходят под музыку Лиса Алиса и кот Базилио.

Алиса: Ну вот. Опять этот несносный мальчишка убежал.

Базилио: Сколько можно за ним гоняться?

Алиса: Сколько нужно столько и можно. Карабас Барабас пообещал нам счастье в обмен на Буратино. А мне так хочется хотя бы чуточку счастья.

Базилио: Может, стоит отправиться в страну дураков на поле чудес, и там поискать счастье, глядишь, может и Буратино туда побежал.

Под музыку уходят со сцены

Концертный номер – гимнастка

Алиса и Базилио появляются на поле чудес. Базилио бежит и хватает монетку.

Базилио:  Нашел! Нашел счастье. Вот оно. Слышишь, как звенит?

Алиса: Настоящее счастье не звенит. Оно приходит в тишине.

Базилио: Это как?

Видео «Разговор со счастьем»

Алиса: Вот так вот. Счастье приходит в тишине. Растяпа.

Базилио: Счастье, счастье. Заладила она. Зачем оно тебе надо? Что тебе без него плохо живется? Шуба вон какая, меха, сумочка… И всё счастье ей нет. Ишь ненасытная какая.

Алиса: Ой ой ой. Кто бы говорил о ненасытности. Тебе лишь бы деньги, лишь бы золото. И тоже все мало и мало. Жмот ты Базилио. Международный женский день надвигается, хоть бы цветочек, дак нет. Хоть бы столик на двоих. Дак нет. Да ну тебя….

Базилио: Дак тебе цветочков надо? И проголодалась милая? Пошли в харчевню «Трех пескарей»?

Алиса: А что? Пошли! Ты платишь.

Концертный номер – танец 9 А Лазарев

Алиса и Базилио сидят за столиком в харчевне, рядом официант.

Базилио: Ну что, душа моя, ты довольна?

Алиса: Ох не знаю Базилиушко. Как то совсем не весело мне, и счастья не чувствуется.

Базилио: Ах да забыл. Прости краса моя.

Достает букет цветов вручает.

Алиса (тоскливо): как красиво, спасибо. Так приятно.

Базилио: Что то по тебе и не скажешь?

Алиса: Ох не знаю Базилиушко, не знаю дорогой.

Базилио вскакивает перед Алисой и  начинает читать ей стихи.

Базилио:
Любимая! Ты свет моих очей!
Тебя люблю всем сердцем, не скрываю…
Мне нет покоя днем, не сплю ночей,
Я о тебе лишь, ангел мой, мечтаю!
С днем женским поздравляю я тебя,
Хочу, чтоб знала ты о чувствах сильных!
Тебе букет из роз я шлю любя,
Я перед красотой твоей бессилен!

Алиса: О мой поэт. Всё это так чудесно. Но улыбаться нет желания совсем.

Базилио в недоумении.

Официантка шепчет на ухо: Давайте помогу. Хотите?

Базилио: Давайте.

Официантка: Тогда прошу, встречайте. Только сегодня в нашей харчевне танцевальный ансамбль с уникальным номером, после которого не будет сил грустить.

Танцевальный номер «Улыбайся»

Алиса: Придумала! Придумала! Я придумала!

Базилио: Что придумала? И вообще чего кричишь?

Алиса: сеньор Карабас Барабас обещал нам счастье в награду за Буратино. Это значит, что счастье у него точно есть. Зачем гоняться за мальчишкой? Можно просто счастье у Карабаса стащить.

Базилио: Белиссимо, белиссимо. Это замечательная идея. В путь.

Алиса и Базилио уходят. Заставка театр Карабаса.

Концертный номер – игра на домрах.

Карабас. Музыка, конечно, хорошо.  Теперь хочу танцы, радугу, серпантин.

На сцену выталкивают пару латино. Карабас разглядывает их.

Карабас: Танец?

Пара: Да.

Карабас: Радуга?

Пара смотрит друг на друга в недоумении.

Карабас: Серпантин?

Пара смотрит в недоумении.

Карабас: Ладно, показывайте. Посмотрим что там у вас.

Танцевальный номер Латина.

Карабас: Хороши. Хороши.

На сцене появляется Алиса и Базилио.

Карабас: А вы чего пришли? Буратино поймали?

Алиса: Сеньор Карабас, мы в поисках. Ещё чуть чуть и он будет пойман.

Карабас: А сюда чего приперлись?

Базилио: мы… мы… мы…. Мы уже уходим.

Алиса: Медленно, медленно, отступаем.

Алиса и Базилио Медленно пятятся назад.

Карабас: Актеры готовы?!

Голос за кадром: Да!

Карабас:

Для женщины в жизни немногое надо:
Чтоб в сумочке были духи и помада,
браслетик и тени, чтоб взгляд был разящий.
На пальце в кольце бриллиант настоящий.
Нарядов немного, зачем задаваться?
Чтоб за год не больше трех раз повторяться.
Чтоб кофе в постель с круасаном хрустящим.
Любви как в кино, только чтоб настоящей.
Работать, чтоб с часу, ведь утром так спиться!
А в два по домам, чтоб по ходу скупиться.
Ведь шопинг для женщин полезен безмерно –
системе центральной, моментами нервной.
В квартире достаток, под цвет глаз машина
Но главное – умный, достойный мужчина.
Который подарит помаду и тени,
Кольцо с бриллиантом, привстав на колени.
Пригонит машину, обставит квартиру,
В любви фору даст даже Ричарду Гиру.
А если таких еще нету на свете,
То пусть хоть подарит тюльпанов букетик,
А все остальное мужскими руками

Тихонько доделают женщины сами.
С наступающим праздником!!!

Танцевальный номер «Де спасито»

Пруд Черепахи Тортиллы. Алиса и Базилио выходят.

Алиса: Даааа…. Чтобы стащить что – то у сеньора Карабаса, моей хитрости не хватит.

Базилио: Даааа… И моего ума тоже не хватит.

Алиса: Я тебя умоляю, какой у тебя ум.

Базилио обиженно отворачивается.

Алиса: Ладно тебе, не обижайся. Даже моего ума не так много, как у Тортиллы.

Базилио: Точно. Как ты умна. Нам явно сможет помочь Тортилла. А где она.

Лягушата(2): Тортиллы нет. Она на праздничном концерте. Ребята – лягушата приготовили ей подарок к международному женскому дню и пригласили настоящую звезду Поля чудес.

Концертный номер – песня 4 В

Алиса: Ну вот. Опять ничего.

Базилио: Опять.

Расстроенные и поникшие уходят. Выходит Буратино, рассуждает.

Буратино: Что подарить мне на 8 марта маме?

Я голову свою уже сломал!

Не спится мне уже совсем ночами –

Идеи для подарка я искать устал.

Выходит ученик.

Ученик: Я помогу тебе в вопросе этом.

Попробуй маме ты стихотворенье рассказать.

Буратино: Какое, например? Я мало знаю. А то, что знаю, вряд ли подойдет.

Ученик читает стихи про маму.

Базилио: Всё! Идей, где искать счастье, нет.

Алиса: А где искать Буратино тем более не знаем.

Буратино: А чего меня искать. Вот он я. Стою перед вами. Чего поникли совсем. Сейчас я Вас развеселю. И тебя Алисушка с приближающимся праздником поздравляю.

Концертный номер – частушки.

Алиса: Счастья мне надо. Понимаешь. Счастья.

Буратино: Счастье….. Где же его найти? Да его и не нужно искать: оно совсем рядом. Просто некоторые его не замечают или же не хотят замечать. Вы просто оглянитесь и присмотритесь, и непременно его найдете. Счастье есть у всех, оно в каждом, оно внутри. Все что нужно – это уметь видеть и чувствовать его  и уметь дарить. Заботясь о счастье других, мы находим свое собственное… Оно кругом, оно в нас! Когда ты счастлив, то твоя жизнь превращается в музыку, она не перестает звучать никогда. А какая музыка жизни звучит у тебя, это зависит только от самого человека.

Базилио: А одно из составляющих мужского счастья – это женщина, девушка, девочка. И самое главное, чтобы она была счастлива. Если девушка улыбается, а взгляд её освещает всё вокруг, значит, ты всё делаешь правильно. Значит, ты нашел тот самый золотой ключик, который открыл нужную дверцу и всем подарил счастье.

Песня Ключик золотой.

Выпускник из 11 класса: С праздников Вас дамы! С международным женским днем!

Сценарий театрализованного представления «В поисках счастья»

Проект «Дружба начинается с улыбки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 7 города Белогорск» Проект «Дружба начинается с улыбки» Разработали: Эндерс В.В. воспитатель; Баранова В.В., воспитатель г. Белогорск,

Подробнее

Конспект образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию детей 109» Конспект образовательной

Подробнее

«Знакомство с театром»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Образовательный центр «Успех» КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности в рамках проведения Муниципального конкурса для молодых

Подробнее

игрушке, театральной кукле.

Отчет о работе кружка театрализованной деятельности в средней группе За 2018 2019 учебный год Название кружка: «Непоседы» Направленность: Развитие коммуникативных качеств у детей через театрализованную

Подробнее

(с использованием игровых технологий)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 55 «РАДОСТЬ» КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ПУТЕШЕСТВИЕ

Подробнее

Педагогический проект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 21 «Звёздочка» Педагогический проект Проект подготовила : Земскова Евгения Николаевна Воспитатель МАДОУ

Подробнее

Группа «АНЮТА» «Мы – артисты»

Группа «АНЮТА» «Мы – артисты» театральная деятельность детей в нашей группе Младший возраст наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 3 5 лет у детей активно развиваются все психические

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с нормативно – правовыми документами: 1.Международная конвенция «О правах ребенка» от 20 ноября 1989 года. 2.Федеральный закон «Об

Подробнее

Сказка «Волк и семеро козлят».

Проект по теме «Театрализованная деятельность в детском саду». Сказка «Волк и семеро козлят». Это действия в заданной художественным произведением или заранее оговоренной сюжетом реальности, т.е. она может

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 28» ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Воспитателя Саляхетдиновой О.В. Тема Театрально- игровая деятельность детей Театр это волшебный мир.

Подробнее

Количество занятий 13

Программа кружка «Волшебная маска» Тематический план Тема 1 Знакомство с основами драматизации (импровизация, поиск выразительных средств, роль костюмов, декораций предметного окружения) 2 Знакомство с

Подробнее

Полетаева Ирина Васильевна

Тема: «Друзья всегда придут на помощь». Возрастная направленность: средний дошкольный возраст. Цель: развивать умение детей взаимодействовать с взрослыми и сверстниками. Задачи: Социально-коммуникативное

Подробнее

Конспект музыкального занятия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 8 г. Шебекино Белгородской области» Конспект музыкального занятия по работе кружка «Звук волшебник» для детей средней

Подробнее

Сценарий детского праздника для мальчика 6 лет «По следам Бременских Музыкантов»

Я пишу сценарии детских праздников для своего ребенка и его друзей по прекрасной методичке Юлии Луговской. Очень рекомендую ее тем мамам, которые любят придумывать что-то самостоятельно – отличное пособие для начинающих праздниковедов ? http://orangefrog.ru/metodichka-pishem-scenarij-detskogo-tematicheskogo-prazdnika/

Сценарий Дня Рождения «По следам Бременских Музыкантов»

Действующие лица:
Разбойники
Сыщик
Осел
Пес
Кот
Петух
Архитектор

Реквизит:
Костюмы разбойников, ножи, пистолеты, два одинаковых мешка, нут 1 кг, зубочистки 3 упаковки, скакалка или веревка, костюм сыщика (лупа, шляпа), игра «Колобок» и табуретка, мат и кочки на нем, костюм ослика, 20 морковок и корзинка, скоч, костюм собаки, костюм кота, нитки и ранний старт, туннель, колокольчик, повязки на глаза, малярный скоч, веревка для подвесного моста, костюм петуха, ватман и маркер, костюм архитектора, карта замка, корона и плащ короля, графин для воды, свечи на торт.

Начало праздника:
Детей в подъезде на 1 этаже встречают разбойники и забирают у них подарки. Складывают их в мешок, детей с мамами отправляют на праздник дальше. Сами поднимаются вслед за последними гостями. Незаметно меняют мешок X на мешок Y.

Пока дети собираются дома, раздеваются и т.п. мы играем с теми, кто уже пришел в “горячо-холодно”, ищем кристаллы. Пока все не соберутся.

Когда зашли последние гости, через пару минут в дверь врываются разбойники.

В коридоре разбойники спрашивают: ” ну что детишки, хотите получить назад ваши подарки? А ну тогда давайте, выполняйте 3 наших задания!”

Игра 1: Разбойники говорят и показывают какие-либо действия. Слова не согласуются с действиями. Дети должны делать то, что говорят, а не то, что показывают.

Игра2: на полу растягивается скакалка. Разбойники задают вопросы, дети скачут. Если ответ ДА, то на одну сторону скакалки, если НЕТ, то на другую.
Вопросы про Бременских музыкантов:
– Сказка Братьев Гримм про животных, которые убежали из дома и отправились на поиски счастья в город Бремен, называется «Бременские художники». Да?
– Осел в этой сказке играл на арфе. Нет?
– Собака играла на барабане. Нет?
– Кот играл на пианино. Да?
– Шли они, шли по лесу и увидели избушку на курьих ножках. Да?
– А в избушке жили разбойники. Нет?
– А в мультфильме про Бременских музыкантов с ними был еще один музыкант. Мышка? Да?

Разбойники хвалят детей за то, какие они ловкие и внимательные. И соглашаются отдать мешок с подарками. Открывают мешок, а там вместо подарков горох.
Все в недоумении, кто-то перепутал мешки, наверное. А наш мешок забрали. Как нам узнать, чей это мешок. У кого просить помощи?..

Если дети не догадаются, надо их натолкнуть на мысль, кто помогал в поисках пропащих музыкантов в мультике. Когда догадываемся, что нужно позвать сыщика, он появляется с песней «Я гениальный сыщик, мне помощь не нужна»…
Спрашивает детей, что у них случилось. Предлагает свою помощь, так как точно знает, чей это мешок. Но нам скажет только после того, как ребята помогут ему разгадать запутанное дело, с которым он уже вторую неделю не может справиться.

Игра 3. Колобок. (готовая головоломка)
Когда ребята составят головоломку, сыщик благодарит их за помощь и сообщает, что этот мешок принадлежит королевскому архитектору. И он ему очень-очень нужен! А чтобы добраться до дворца, ребятам надо идти в ту сторону через топкое болото. Там они встретят осла, который подскажет им, куда идти дальше.

Переход через мат по наклеенным кочкам в детскую.
Там сидит ослик, очень грустный, потому что очень голодный. Просит ребят помочь ему, он собрал морковки на огороде целую корзину. Но пока ходил в сарай за второй корзиной, прибежали шаловливые мышки и всю морковку растащили по всему участку. Надо помочь ослику собрать 20 морковок.

Игра 4. Собираем морковки.
Когда собрали и посчитали все морковки, ослик спрашивает ребят, а что это они тут делают. Ребята отвечают, что идут они во дворец, ищут королевского архитектора.

Ослик подсказывает им дорогу в спальню: назад через болото и через кроличью нору вы короткой дорогой попадете в гости к моему другу – псу. Он вам и подскажет дорогу дальше.

На кресле сидит пес – сильно скучает. Спрашивает, откуда путники идут. Просто так не соглашается показывать им дорогу во дворец, только если они его позабавят немного и сыграют с ним в «Путаницу».

Игра 5. Пес называет животных и звуки, дети должны издавать правдивые звуки животных, игнорируя подсказки. Например, свинки замяукали – дети должны хрюкать. Сначала называть медленно, если детям будет легко, то ускорять темп.
Кошки завыли, собаки захрюкали, гуси заржали, утки замяукали, мышки залаяли, вороны загоготали, воробьи закрякали, коровы запищали, козы закаркали, голуби заблеяли, бараны зачирикали, петухи залаяли , лошади закукарекали, куры захрюкали.
Если не устали, можно по второму кругу пройтись, ускоряя темп, быстрее и быстрее.

Ребята развеселили пса, тот решил им помочь.
Показывает им дорогу в зал: назад, через кроличью нору луг и дремучий лес. Там вы встретите моего друга кота, передавайте ему привет. А он уж вам покажет дорогу дальше.

Кот спрашивает ребят, куда они путь держат. Обещают им помочь, но просит немного с ним поиграть. Надоело мне все я, да я мышей ловлю. Хочу тоже побыть мышкой, а вы будете кошками.

Игра 6. Кошкам завязываются глаза, мышка бегает с колокольчиком. Кошкам надо поймать мышку.
Если будет слишком легко, меняемся ролями. Кошке завязываются глаза, а мышки убегают от нее. Кто был пойман, становится кошкой.

Кот набегался от души. Говорит, ну хорошо, пора вам дальше в путь отправляться. Показывает дорогу на кухню: следуйте через дремучий лес, потом по подвесному мосту через пропасть к трактиру «На курьих ножках». Хозяин трактира – мой друг Петух, подскажет вам дорогу дальше.

На кухне путников встречает Петух. Спрашивает их, кто они и откуда, куда путь держат.
А скажите мне, умеете ли вы готовить, спрашивает Петух. Спрашивает у ребят, как приготовить пюре, салат, компот.
Молодцы ребята!- говорит, когда они отвечают на его вопросы. Я вижу, повара вы знатные, тогда помогите мне, пожалуйста: задал мне король задачку, если не найду ответ, голова моя с плеч полетит ;(

Игра 7. Вкусное + вкусное=вкусное
неВкусное + вкусное=вкусное
неВкусное + вкусное=невкусное
неВкусное + невкусное=вкусное
неВкусное + невкусное=невкусное
Вкусное + вкусное=невкусное
Если общими усилиями не получится на все найти ответ, Петух все равно поблагодарит ребят, понадеется, что может следующие путники ему помогут до конца разгадать загадку.

Все эти разговоры о вкусностям разыграли мой аппетит. Приглашаю вас в мою харчевню, откушать, попробовать моей стряпни. Приглашает ребят за стол.

Когда все поели, Петух указывает им дорогу к королевскому архитектору – в зал: опять по подвесному мосту через бурлящую реку, и через высокие горы.

Там сидит архитектор и плачет. О! Горе мне горе!!!
Здравствуйте, говорят путники, что это вы так расстроены?
О! Горе мне горе! Заказал мне король сделать макет его нового замка, с гостевыми домиками, мельницами, дворцом и другими постройками. А я, рассеянная моя голова, потерял строительные материалы для макета, зубочистки вот они, а целый мешок гороха подевался куда-то. Ох, не сносить мне моей головы!!!
Ребята должны вспомнить, что мешок гороха у них.
Но это не радует архитектора. Если я не сдам макет в срок, король прикажет отрубить мне голову! А это уже через полчаса, а сам я за такое короткое время не успею ничего сделать. Ох, не сносить мне моей головы. И опять заливается горючими слезами.

Ребята предлагают свою помощь архитектору (возможно по подсказке ведущего).
Архитектор раскладывает на столе карту местности, подсказывает, что нужно сделать (замок, мост, гостевой домик, мельницу), возможно, кто-то сам что-то придумает. Можно подключить мам, если не очень активно пойдет, или понадобится помощь.
Когда макет готов. Архитектор сияет и благодарит ребят за помощь.

Ведущий: Ну что ж, должен пощадить тебя король, вот какой красивый замок получился!
 А давайте, ребята, сами спросим у короля, понравился ли ему наш замок. А кто у нас сегодня король, вы догадались?
На именинника надеваем плащ и корону с песней «с днем рождения тебя!»
Вот он, король сегодняшнего дня! Ну что, пощадишь ты архитектора? Нравится тебе новый макет замка…
Ну что, настало время подарить подарки.  Ведущая берет мешок с подарками. Вытаскивает по очереди, отдает тем, кто дарит и они с поздравительными словами вручают их имениннику.
Дети разбираются с подарками, играют, взрослые кушают (по желанию).
Потом накрываем чай и торт.

Текст песни
О. Анофриев – Песня переодетых Бременских музыкантов

А как известно, мы народ горячий
Ах, и не выносим нежностей телячих
Но любим мы зато телячьи души

Мы любим бить людей
Мы любим бить людей
Мы любим бить людей
Мы любим бить людей,
И бить баклуши

Мы раз-бо-бо-бобойники,
Разбойники, разбойники
Пиф-паф и вы покойники,
Покойники, покойники
Пиф-паф и вы покойники,
Покойники, покойники

А кто увидит нас тот сразу ахнет
И для когото жаренным запахнет
А кое что за пазухой мы держим
К нам не подходи,
К нам не подходи,
К нам не подходи,
А то зарежем

Новогодняя сказка для старшеклассников «В поисках невесты, или как Иван жену выбирал»

Новогодняя сказка для старшеклассников

«В поисках невесты, или как Иван жену выбирал» 

Театрализованное представление с конкурсами для зрителей, за участие в которых зрителям даются сладости или жетоны. Жетоны можно обменять на призы в конце спектакля.

Сценарий с большим количеством актеров, за основу которого взят сценарий “Жар-птица”, но дополнен другими юмористическими сценами для большей продолжительности и эффекта.

 Действующие лица:

внучка, бабушка, Катя,

царь, Иван-царевич, боярин, воевода, повариха,

мама, дочь, Али-баба, кикимора,

царь 2, царевна Несмеяна, охранник, лиса Актриса, кот Бразилио, новые русские бабки (Матрена, Цветочек),

старичок, иностранец, Баба Яга, Василиса (Жар-птица),

дед Мороз, Снегурочка.

Ход сценария

СЦЕНА 1

Внучка: Эх! Через два часа – Новый год. А мы тут с тобой сидим без елки, без шариков на елке, без подарков! А на площади сейчас праздник! Там елка – до самого неба! Там горка – высоченная–превысоченная! А сколько там ребят. А мне не с кем пойти…  Бабушка! Ну, родная! Милая! Пойдем к елке!

Бабушка: С моими больными ногами, Аленушка, я не дойду до елки и за день. Почему бы тебе не пойти туда вместе с друзьями?

Вдруг слышится стук. Это кто–то бросает в окошко снежками. Слышен приглушенный крик: «Алена! Алена-а-а!».

Бабушка: Вот видишь, они не заставили тебя долго ждать.

Девочка Катя, зовущая Алену на улицу, улыбается во весь рот.

Катя: Алена! Айда на площадь! Там сейчас елка, горка. (Шапка, еле державшаяся на макушке девочки, падает; девочка нагибается, чтобы поднять шапку, и неуклюже плюхается, поскользнувшись) Ой! (хохочет, поднимается и отряхивается, шапку одевает задом наперед) И еще там будет Дед Мороз со Снегуркой. Пошли!

Внучка: Ты меня извини, Катя. Но я не пойду. У меня что–то… (задумавшись на секунду) Горло болит. (захлопывает окно, сильно кашляя при этом, и садится рядом с бабушкой)

Бабушка: Почему же ты не пошла к елке? Ведь только что меня звала! А подружке отказала.

Внучка: Она мне не подружка! (разозлено) Ходячее недоразумение. Куда ни пойдет, везде упадет. Что ни возьмет, все разобьет!

Бабушка: Зря ты о человеке судишь по внешнему облику. Ведь бывает, взглянешь на него и думаешь: пропащая душа! А заглянешь поглубже – не человек, а жар-птица!

Бабушка смотрит вдаль, забыв про вязанье.

Внучка  (тихо): Бабушка, расскажи про жар–птицу!

СЦЕНА 2

Свет медленно гаснет. По стенам бегут разноцветные огни. Играет сказочная музыка. Слышно, будто бы издалека, голос бабушки: «В некотором царстве, в некотором государстве…».

На сцене трон. У трона бабки–няньки и прочая свита. На троне сидит царь. Звучит мелодия

Царь: Скучно!!! Скучно мне! Новый год на носу! (заунывно тянет) А царю скучно. У-у-у… (рявкает на свиту) Свита! (капризно) Чем сегодня царя удивлять будете?

Повариха (выступая вперед): Царь–батюшка! Может, уточку искушать изволите? Или борща? Наварного, со сметаной!

Царь:  (похлапывая себя по брюху и бокам): Эти ваши борщи с уточками вот уже у меня где! Вот! (тычет пальцем в живот) Трон новый на прошлой неделе опять пришлось заказывать! А то негоже – царь и в трон сесть не может.

Повариха обиженно отступает в сторону. Вперед выходит воевода.

Воевода: А может, Европу опять завоюем? Эт-та мы мигом! (среди солдат проходит довольный гул)

Царь: Нет уж! Надоело мне Европу завоевывать! А то завоюешь, только вернешься домой с добром, честно завоеванным, – тут тебя уж и король английский поджидает, и король швейцарский. И что–то талдычат мне не по-нашенскому, своими конституциями под нос тычут.

Боярин: А может тебе, царь, это… Жениться?!

Царь  (довольно поглаживая усы): Жениться? А что? Жениться — это можно! Вот только женюсь, и что дальше? Мне же старая жена надоест (капризно). На новой жениться захочется! А вот свадьбу провести под Новый год можно (оглядывает свиту). Кого женить будем?

Все испуганно отступают назад.

Боярин: Так мы же это, царь, женатые все!

Повариха (довольно улыбаясь): И замужем!

Царь  (разочарованно): Как так? (громко кричит) Всех каазню!

Боярин (торопливо): Вспомнил, царь–батюшка. Вспомнил! (кидается к царскому трону). Иван-то, царский сын, не женат еще!

Свита перешептывается: «Не женат. Не женат». Царь довольно улыбается.

Царь: Объявить по всему королевству – Иван-царевич жениться надумал-с. Пусть невесты со всего света съезжаются, да как следует наряжаются.

Свет гаснет.

СЦЕНА 3

Бабушка: Сказано – сделано. И потекли в царский дворец девицы-красавицы, писанные и неписанные, с мамками, няньками и прочия.

Под музыку действие переносится в зал приемов. Громкий мужской голос объявляет: «Кастинг невест!».
 

Выходят мама и дочка.
Мама: Гм – гм. Здравствуйте. Это у вас тут невест выбирают? Радуйтесь и пляшите – к вам приехала талант у всего мира. Мега звездень.
Царь: Мамаша, вы на себя в зеркало смотрели. Даже я не смогу взять Вас в жены.
Мама: Да я не про себя. Я про дочечку. Дочечка, лапочка, ком ту резе. Вот моя лапочка, моя кысонька, мой пирожок, мой сахарный диабетик, моя лапочка, моя красуля такая. Не сутулься скотина. Это я не для вас, не к вам я. Она у меня такой талант, так танцует, так спивает.

Царь: Ну, сейчас, к сожалению, спиваются многие.
Мама: Вы меня не так поняли. Спивает, значит поёт. Понимаешь.

Царь: А-а-а 
Мама: Ваше благородие, мил человек, возьмите её. Я всех кабанов в селе поубиваю. Всем головы поотрываю, вам привезу. Возьмите её.

Царь: Успокойтесь, мамаша. Нужно проверить товар – не лежалый ли.
Мама: Пожалуйста. А то я сейчас как начну плакать, никакая пожарная не остановит.

Царь: Я поговорю с вашей дочкой.
Мама: (обращаясь к дочери) Боже, с тобой такой человек будет разговаривать.

Царь: А-а-а, девушка…
Мама: Доча, не улыбайся, у нас все собаки в селе гавкают при виде твоей улыбки.

Царь: Девушка, скажите, пожалуйста, как вас зовут.
Мама: Её зовут Галя.

Царь: Мама, а можно я сам поговорю.
Мама: Да, да, пожалуйста. Разговаривайте, пожалуйста. Для нас это честь такая.

Царь: Галя, скажите, пожалуйста, а сколько вам лет?
Мама: Ей 20 лет 8 месяцев 14 недель 7 дней 20 часов 13 минут 19 секунд с половиной.

Царь: Мама, дайте нам самостоятельно поговорить.
Мама: Пожалуйста, я ж её для этого и привела.

Царь: Галя, скажите, пожалуйста…
Мама: Хватит улыбаться, а то человек заикой останется.

Царь: Галя, скажите, пожалуйста, что вы заканчивали?
Мама: Всё. Два раза как всё закончила. Я ей приготовила ведро вареников с вишней. Так она вечером пришла голодная и все закончила. Кушает как лохнесское чудовище.

Царь: Мамаша, я вас понял.
Мама: Она ж такая лапочка, такая лапочка. Не сутулься, скотина. Это я не вам говорю, это я не к вам, не к вам.

Царь: Галя, скажите, пожалуйста, почему вы хотите стать женой моего сына?
Мама: Чтобы сделать маме приятное.
Галя: Да-а-а
Мама: Доня. Да ну закрой ты свой рот. Разговаривает и разговаривает. Маме рота не даёт открыть.

Царь: Мамаша…
Мама: Я здесь!

Царь: Возьмите стул!
Мама: Есть!

Царь: Бегом
Мама: Хотите я два возьму сразу.

Царь: Не надо. Поставьте, Сядьте.
Мама: Есть. (берет стул, садится)
Царь: Галя, скажите, пожалуйста, а какой у вас диапазон.
Мама: А вот диапузон у неё слабый. Кушает много, а диапузон у неё не растёт. А вот у меня диапузон так вот это диапузон. (показывает свой живот)

Царь: Мамаша, не засоряйте эфир. Села.
Мама: Есть.

Царь: Взяла бутылку. Открыла. Пейте.
Мама: Ваше здоровье!

Царь: Не глотать. Галя, скажите, пожалуйста, а как вы поёте. Ну, в смысле вы поёте в хоре или вы певица соло?
Мама: Ну, какая же она певица соло. Она ж певица сала. Она его так любит, так обожает, что прямо грызе. Прямо на свиньях грызе.
Галя: Да-а-а
Мама: Доча, ну что ты маме рота не даёшь открыть. Всё разговаривает и разговаривает.

Царь: Мамаша.
Мама: Я здесь.

Царь: Я хочу услыхать, как поёт ваша дочь.

Мама: А как она поёт. Так бы и сказали. А поёт она вот так:
А белы гуси на пруду
Клевали всякую бурду.
Одну бурду,
Что мы кидали им туду. (ударяет продюсера)
Ты целуй меня везде 
18 мне уже.
Ты целуй меня в засос,
Как ровента пылесос. (снова ударяет продюсера)
Комбат татуня, татуня комбат

Царь: Ну, какой комбат, какой комбат?
Мама: Это ловушка для тараканов.
Царь: Это у вас в голове тараканы, мама. Понимаете, я хочу услышать, как ваша дочка поёт одна. Понимаете одна!
Мама: Боже, ну какой вы тупой. Я же вам объясняю, как она поёт.
Наверно в следующей жизни.Когда я стану киской, киской ага-а-а.

Царь: Мамаша, какие кишки.
Мама: Да не кишки.
Царь: Какие кишки, мамаша?
Мамаша: Не кишки, а кишки. Кошки, по-вашему. Мяу, мяу, мяу. Кошечка. Мяу-мяу.
Царь: Вон, пошли вон! Понаехали тут. Чёкнутым станешь! Следующий.
Мама и дочка убегают. 

СЦЕНА 4

Царь: Здравствуйте, а вы кто любезная? Как вас зовут?
Али: Меня зовут Али баба!
Царь: Али чего? Али баба что ли?
Али: Был Али Баба, а теперь Али Баба. Пластическая хирургия творит чудеса.
Али исполняет восточный танец

Царь: ой, тяжело царю сидеть. Надо б косточки поразмять. Али-Баба, а не организовать ли нам танец для всех? Здоровье  никакими гонцами не отыщешь.
 

Али: Итак, исполняем «Французскую кадриль», но в новогоднем стиле! В танце четыре фигуры. 
Фигура первая «Хоровод»: становитесь в круг, беретесь за руки и двигаетесь по кругу… 
Фигура вторая «Снежинка»: соединяете правые руки в центре круга и продолжаете двигаться по кругу… 
Фигура третья «Елочки»: разбиваетесь в пары, правые руки поднимаете вверх и кружитесь в парах… 
Фигура четвертая «Вьюга»: разрываете круг и двигаетесь змейкой друг за другом… 
Но, будьте внимательны, во время танца очередность фигур соблюдаться не будет. Маэстро, музыку! 
Али-баба организует танец, привлекая зрителей, другие герои ему помогают.

Царь (запыхавшись): Да, дорогая… или дорогой. Танцуешь ты неплохо, но Царю продолжение рода требуется. А как ты, переделанная, мне внука родишь? Ступай с богом.

Появление кикиморы
Кикимора: Здравствуйте.
Царь (удивлённо): Это что такое? Что за чудище?
Иван (удивлённо): Представьтесь,  бабушка.
Кикимора (обиженно): Кикимора я, а не чудище, и не бабка я.
Царь: Сколько лет вам (пауза)(чуть громче), женщина?
Кикимора (обижается): Не прилично даму о её возрасте спрашивать!
Иван: Ааа, а что ты умеешь?
Кикимора: Яяя готовить умею.
Царь: А петь, танцевать?
Кикимора (возмущенно): Петь! Танцевать! В моём-то возрасте! Издеваются!
Иван: Ну правда – бабка, готовить умеет, а петь, танцевать не умеет.
Кикимора (уже злая): Да не бабка я, всего-то  триста лет (прикрыла рот рукой). Ой, проговорилась.
Царь и Иван: (в один голос) – триста?!
Кикимора (руки в боки): И что, что триста, нормальный возраст для кикиморы. И вообще, я дочку хочу от Ивана.
Царь: Нет, мне внук нужен, все не подходишь ты нам (смотрит на Ивана). Так ведь, сын?
Иван: Да! не нужна!
Кикимора: Да ну вас!
Уходит.

СЦЕНА 5

Царь: Да, туговато в наш век с невестами. А не сыскать ли нам невесту в соседнем королевстве? Боярин, тащи зеркало волшебное. Помнишь, в том году князь аглицкий подарил? Подглядывать будем. (Боярин уходит, приходит с «волшебным» зеркалом)

Иван Царевич (смотря в зеркало): Что-то смурные все ходят, загруженные. Во, царь… и дочка его, плакса.

Царь 2: Ой, горе то какое. Никто не может рассмешить нашу царевночку Несмеяночку.

(Минусовка «Ничего я не хочу» из мультфильма «Бременские музыканты»)

Царь 2 поёт:

Ах, царевночка моя, Несмеяночка.

Ты красавица моя, обезьяночка.

Хочешь, я сейчас смешно пошучу.

Царевна: Ничего я ни хочу.

Царь 2:

Ах ты, бедная моя ты, дочурочка,

Посмотри, как исхудала фигурочка.

Почему же не смеёшься ты, ох?

Царевна: В нашем царстве юмор сдох.

Царь 2:

Ах ты, деточка моя горемычная,

Юмористы к нам примчались столичные.

Ну, прошу тебя, давай улыбнись.

Царевна: Слушай, батя, отчепись

Царь 2: Значит так (стучит по ноге охраннику). Тому, кто рассмешит мою дочку Несмеяну, отдам полцарства в жёны.
(выходят лиса Алиса и кот Базилио)
Вместе: Мы здесь, здесь, здесь.
Царь 2: Кто такие?
Лиса: Мы сказочные куплетисты. Я лиса Актриса.
Кот: А я кот Бразилио. Ха-ха-ха. Здесь надо кого-то рассмешить?
Царь: Конечно!
Кот: Нет проблем.

(Минусовка «Чёрный кот»)
Лиса (поёт): Колобок по тропинке бежал.
Десять он негретят повстречал.
Кот: 
И узнал колобок, вот прикол.
Что такое игра в баскетбол.
(Все смеются кроме царевны)
Царь 2: (машет рукой, чтобы все замолчали).
Царевна: Я что-то не поняла. Они чё были дураки?
Кот: Не-е-е-т.
Царевна: А чё они Колобка тогда не съели?
Лиса: Они же думали, что он мячик.
Кот: Мячик (оба смеются).
Царевна: Ты чё тупая. Мячик же резиновый.
Лиса: Правильно. Колобок зачерствел и тоже стал резиновый.
Кот: Резиновый.
Царевна: Ты чё совсем что ли. Он же хлеб. Откуда в нём резина?
Кот: Тупая.
Лиса: Какое небо голубое…
Кот: Может ещё куплетик?
Царевна: Убрать. И всё.
Царь 2: Значит так. Лису на воротник. Кота на вискас.
Кот: Не надо, не надо в наш адрес угрозы. У нас гастроли на острове Мую.
Царь 2: Убрать. (охраннику) Понимаешь?
Охранник прогоняет Лису и Кота.

Царь 2: А сейчас… (стучит охраннику по ноге. Тот молчит. Царь смотрит на него. Охранник начинает охать)
На сцену выходят Матрёна и Цветочек.
 

Цветочек: Батюшки, Матрён.
Матрёна: А.
Цветочек: Куда это нас занесло опять?
Матрёна: Погоди, погоди, Цветочек. Царство какое-то ба…
Цветочек: оглядывается вокруг и смеётся.
Царь 2: Ну а вы чем рассмешите мою дочку Несмеяну?
Матрёна: Батюшки, слышишь, видно эту девку рассмешить чем то надо.
Цветочек: Да как её рассмешишь то. Гляди, какая рожа. Каменный скунс. То есть каменный сфинкс.
Царевна: Чё стоим, кого ждём.
Матрёна: Слышишь, Цветочек, давай ей споём песню про то, как ты подлёдной рыбалкой занималась.
Цветочек: (смеётся)
(Минусовка «В малиновке заслыша голосок»)
Матрена:
В Малиновке заслышав голосок,
На речку я по снегу побежала,
А там, на речке бабушка Цветок
Ногами кверху в проруби торчала!

Цветочек:
Я прыгнула за окунем,
А он на дно ушел.
А я ему кричала вслед: 
«А ну вернись, козел!»
Все начинают смеяться, кроме царевны.
 

Царь 2 (машет руками): Хватит.
Царевна: Ты чё тупая. Как козёл в проруби оказался?
Цветочек: Да не. Это был не козёл. Это был окунь.
Царевна: Ты чё совсем, у него чё ли рога были?
Цветочек: Нет не было.
Царевна: А чего?
Царь 2: Чего?
Цветочек: Почему он козёл?
Царь 2 и Царевна: Да.
Цветочек: А потому что, как бы тебе объяснить, от меня потому что сбежал. Понимаешь? Вот потому он и козёл. Второй мой муж – козёл. Третий тоже козёл.
Матрёна смеётся.
Царевна: Ты чё дура, замуж за козлов выходишь?
Цветочек: Да, я дура. А ведь знаешь, мужики нормальные только сначала, а потом козлами становятся.
Царевна: Эт чё у них рога вырастают чё ли?
Цветочек: Бывают и вырастают. Только они об этом не знают. (Царю) Правда, старый.
Царевна: Они чё совсем чё ли. У них на башке рога растут, а они не знают.
Цветочек: Да бывает, что не знают. А бывает, узнают, так под нос фингал поставят.
Матрёна: Фонарь. Фонарь.
Цветочек: Фонарь залепят так всё.
Царевна: Ты чё совсем что ли? Фонарь он на улице стоит.
Матрёна: Цветочек, что ты с ней мучаешься. Она же тормоз.
Царевна: Ты что совсем. Тормоз в машине.
Цветочек: Ну как тебе объяснить. Понимаешь, ты – дура. Ты – тупое дерево. Ты тупее пьяного ёжика. Поняла?
Царевна: Ты чё врёшь, ёжики пьяными не бывают.
Цветочек: Я тебе сейчас уши то отдеру.
Матрёна: Цветочек, не надо, не надо.
Царевна: Папа, они психические. Отруби им головы и всё.
Матрёна: Что такое? Что делать?
Цветочек: Что делать? Что делать. Бежать…
Царь 2: Держите их!

Матрена и Цветочек убегают от охранника.

СЦЕНА 6

Иван-царевич (отворачиваясь от зеркала): Нет, батя, чего-то другого сердце требует.

Царь: Иван, ты, конечно, мне сын, но дурак (возмущенно). Двадцать лет я тебя растил, кормил, а тебе ради отца жениться жалко?! Да посмотри, какие девицы–красавицы! Все при всем! (пытается изобразить)

Иван-царевич: Нет на то моего желания! Не по душе они мне. (мечтательно) Я ее жду, единственную…

Музыка–загадка. В зал приемов входит старичок в лапоточках.

Царь: А ты кто такой? Кто пустил? (подбегает к старичку и оглядывает его со всех сторон). На невесту ты не похож!

Старичок: Здравствуй царь–батюшка! Здравствуй, царевич Иван! Принес я царевичу подарочек, перо дивное, золотистое (протягивает царевичу узелок).

Иван-царевич: На что мне, старик, твое перо?

Иван-царевич нехотя вынимает из узелка перо. Зал озаряется красно-золотым, волнующим светом. По сцене разлетаются блики. Иван завороженно смотрит на перо.

Иван-царевич: Чье перо это, старик?

Старичок: Перо это Жар–птицы. Где птицу найдешь, там и суженную сыщешь.

Зажигается свет. Старичка нигде не видно.

Иван-царевич (озираясь): Эй! Старик! Где найти мне ту Жар–птицу?

Царь: Не печалься, сынок! У нас же зеркало волшебное есть! Подходят к зеркалу, тщательно задрапированному. Царь поспешно снимает покрывало. Перед нами предстает зеркало в массивной раме. По ту сторона зеркала стоит мужчина–иностранец.

Иностранец: Здравствуйте! (с сильным акцентом) Вас привэтствуйет поисковая система зеркал Мугл. Пожалуйста, выразите ваш запрос!

Царь:  (выхватывая у Ивана-царевича перо): Вот перо. Оно Жар–птицы! Где найти такую птицу?

Иностранец: Искомая комбинация слов нигде не встречается. Попробуйте воспользоваться ключевыми словами.

Царь (Ивану): Тьфу ты! Глупая система! (поворачиваясь к зеркалу) Жар–птица и ее места обитания.

Иностранец: Жар–птица, она же Василиса–Прекрасная, обитает в своем доме.

Иван-царевич (вкрадчиво): Где же ее дом?

Иностранец: Положения ее дома не отмечено на Мугл–картах. По моей информации, где находится дом Василисы, известно только ее тетушке, Бабе ЕГЭ. Прошу прошения! (быстро достает из кармана шпаргалку) Бабе Яге!

Царь набрасывает покрывало обратно на зеркало.

Царь: Ну что ж, царевич, видно, идти тебе к Бабе Яге.

Свет приглушается. 

СЦЕНА 7

Голос бабушки: Наш Иван-Царевич начал в дорогу собираться. Собрался, получил отцовский наказ до Нового года возвратиться и отправился в путь–дорогу. Шел долго ли коротко, нам то не известно, но, наконец, очутился он у избушки на курьих ножках.

Идет Иван. На дорогу выбегает избушка на курьих ножках.

Иван-царевич: Как там надо говорить? Избушка, избушка, напра-а-во! (избушка поворачивается направо) Нале-е-во! (избушка поворачивается налево) Кру-у-гом! (избушка вращается, Иван смеется)

Из избушки, пошатываясь, выходит Баба Яга. Падает на Ивана. Он ее поднимает.

Баба Яга: Ой! Кого я сейчас проглочу? Кто на лопате в печь полезет? (смотрит на Ивана) А! Это ты, Иван! Царский сын! Что там по вашему закону, царских–то, небось, есть нельзя?

Иван-царевич: Нельзя, Баба Яга. Ты скажи-ка мне лучше, где Василиса Прекрасная живет?

Баба Яга: Я, конечно, с царскими особами-то добрая. Но не слишком ли, Иван? А что ты мне взамен обещаешь?

Иван-царевич: Да проси, старая, что хочешь! Хочешь, пенсию повышу? (подходит к Бабе Яге ближе; она от него отступает)

Баба Яга: Зачемж. Зачемж. Мы и чем у нас есть довольны.

Иван-царевич: Ну, хочешь, за границу, отправлю? На Канары?

Баба Яга: На нарах я уже была (испуганно отступает от Ивана)

Иван-царевич (запальчиво): Ну чего же ты хочешь?!

Баба Яга: Хочу тебя испытать!

Иван-царевич: Так испытывай!

Баба Яга: ты должен отгадать, что лежит у меня в новогодней шкатулке. Я дам тебе 3 подсказки, если не отгадаешь – не видать тебе Василисы.

Иван-царевич: Ребята, помогите мне отгадать загадки Бабы Яги.

ИГРА «НОВОГОДНЯЯ ШКАТУЛКА»

1.      Не ёлка, а нарядная; Не музыкант, а играть любит; Не малышка, а «мама» говорит. (Кукла)

2.      Не арбуз, а круглый; Не заяц, а прыгает; Не велосипед, а катится. (Мяч)

3.      Не гномик, а в колпачке; Не машина, а заправляется; Не художник, а рисует. (Фломастер)

4.      Не лисица, а рыжая; Не вафля, а хрустящая; Не крот, а под землёй сидит. (Морковь)

5.      Не торт, а сладкий; Не негр, а темнокожий; Не апельсин, а с дольками. (Шоколад)

6.      Не ковш, а зачерпывает; Не дверь, а с ручкой; Не повар, а кормит. (Ложка)

7.      Не тарелка, а круглая; Не цапля, а на одной ноге стоит; Не колесо, а раскрученная. (Юла)

8.      Не пёрышко, а лёгкий; Не снежинка, а летит; Не почка, а лопается. (Воздушный шар)

9.      Не линейка, а тонкая; Не мама, а заботливая; Не крокодил, а зубаста. (Расчёска)

10.  Не вата, а белое; Не снег, а холодное; Не сахар, а сладкое. (Мороженое)

Баба Яга: А теперь, мил человек, развесели Бабусю Ягусю.

игра “Шумовой оркестр”

Я буду называть музыкальные инструменты, а ты их показывать.

Ударные – рука на голову,

скрипка – рука вверх,

флейта – к губам в трубочку,

колокольчик – звон колокольчика.

Иван-царевич: Погоди, Ягуся, друзей на помощь позову, одному не справиться. Ребята, помогите мне. Давайте разделимся на 4 части, например: первый ряд – “ударные”, второй – “скрипки”, третий – “флейты”, последний – “колокольчики”. Каждый инструмент “шумит” по-своему.

Ударные (1 ряд) – рука на голову,

скрипка (2 ряд) –  рука вверх,

флейта (3 ряд) – к губам в трубочку,

колокольчик – звон колокольчика.

Ваша задача оркестра вступать строго по своей команде и производить как можно больше шума.

Звучит простая мелодия (например “Маленькой елочке холодно зимой”), и оркестр начинает звучать, сообразуясь со знаками дирижера – БАБЫ ЯГИ.

Иван-царевич: Ну, что, Ягуся, справился я с твоими заданиями? Поможешь теперь Василису отыскать?

Баба Яга: Вот тебе клубок, он тебя до дома Василисы доведет! Клубок закатывается за кулисы. Свет медленно гаснет.

Голос бабушки: Покатился клубочек через лес прямо к дому Василисы Прекрасной. 

СЦЕНА 8

Клубок, выпрыгивая из–за кулис, останавливается у дома Василисы.
Иван входит в дом. На жердочке сидит Жар–птица. Красивая музыка, от Жар–птицы исходят лучи света.

Иван-царевич (подбегает и опускается на колени перед Жар-птицей): Ты — прекрасная девица! Ты ведь вовсе не Жар–птица! Обратись в Василису!

Жар-птица: Чтоб меня расколдовать, должен ты, Иван Царевич испытания пройти.

Каждое насекомое, каждое животное имеет свой девиз. Угадай, какой девиз у: 
1. у Попугая –                 “Повторенье – мать ученья!” 
2. у Кенгуру –                 “Держи карман шире!” 
3. у Крокодила –            “Слезами горю не поможешь!” 
4. у Саранчи –                “Один в поле не воин!” 
5. у Гусеницы –              “Идти нога в ногу!”. 
 

Иван-царевич просит зал помочь, раздает жетоны.

Все затухает. Вспышка света, грохот и взрыв. На жердочке сидит Василиса. Красивая музыка сменяется тяжелым роком.

Василиса Прекрасная: Че те надо, перец? Если ты пришел на меня бочку катить, что я у тебя пшено склевала или еще что–то там, то иди отсюда, да побыстрей! А то… (выдувает пузырь из жвачки, он громко лопается) А то в лягушку превращу!

Иван-царевич (удивленно): Ты — Василиса?

Василиса Прекрасная: Ну а кто ж еще! Не кикимора же болотная. (Обходит вокруг Ивана, щупает одежду; ее движения сопровождаются побрякиванием цепочек) А ты, парниша, ничего так, (хохотнув). Даже в женихи сгодишься.

Иван-царевич (заикаясь): Да я за этим и пришел…

Василиса Прекрасная (с неповторимой интонацией): Жжешь! Ну, я согласная! (обнимает Ивана-царевича)

Иван-царевич: Я должен подумать… (пытается оттолкнуть Василису, но та крепко его держит в объятиях)

Василиса Прекрасная: Да че тут думать! (запрыгивает к Ивану на плечи) Ну, поехали к батюшке–царю!

Ивану ничего не остается делать, как трусцой убежать за кулисы. 

СЦЕНА 9

Царские покои. Царь сидит на троне. Грустит, подперев щеку рукой. Рядом с ним повариха, воевода и боярин.

Царь: Сколько там у нас до Нового года?

Боярин:: Два часа, царь–батюшка!

Царь: Успеет Иван? (как ребенок, надувает губы и вопросительно смотрит на боярина)

Боярин: Успеет! Успеет! Как ему не успеть то, ведь и Дед Мороз сам, своей персоной, жалует на свадьбу!

Повариха: А на Василисушку-то как охота посмотреть! (причитает) Уж така красавица наверно, така красавица! (держится за щеки) Но худюща, наверно, не по летам! Это ж модно у них щас, худющими-то быть! (с воодушевлением) Но мы ее быстренько! Утятинки, борща со сметаной.

Царь: Никакой утятинки! Мне невестка нужна, а не хрюшка в рюшах.

Боярин (показывая пальцем на окно): Ба! Царь! Смотри-ка! Там ж Иван бежит! На спине что-то тащит. Видать, шибко ему невестушка приглянулась.

В Царские покои вбегает Иван. На спине у него Василиса, прикрытая плащом Ивана.
Ставит Василису–Прекрасную на землю. Она все еще в плаще.

Царь (обнимая Ивана): Ивашечка! Ты привез девицу красную! Василисушку! (пытается обнять Василису)

Василиса Прекрасная: Э-э! Полегче, папаша! (отодвигает окаменевшего царя от себя)

Царь (тихо Ивану): Это ж что ж такое? Обманули нас? Подставили что ли? Какая это Василиса Прекрасная? Это, наверное, Василиса Ужасная.

Иван-царевич: Нет, отец. Ошибки тут нет. Знакомься со своей невестой. За новой бежать времени не хватит (оглядывается на часы, стоящие возле трона; на часах без пятнадцати двенадцать)

Василиса Прекрасная (указывая на дверь): О!!! К нам и Дед Мороз пожаловал!

Входят Дед Мороз со Снегурочкой.

Василиса Прекрасная: Да не один, а с фифой! (делает на слове фифа особое ударение; проходит около Снегурочки, передразнивает ее)

Снегурочка: Здравствуйте все! Здравствуйте, мои любимые, хорошие! Новый год на носу! (слышно, как Василиса передразнивает Снегурочку: «Новый год на носу!»)

Василиса Прекрасная: Что-то мне кажется, что Снегурка-то наша не настоящая. Надо бы ее проверить, так сказать, прощупать почву, устроить допрос. А ну-ка, назови…

Снегурочка: Ребята, давайте вместе ответим на вопросы Василисы Прекрасной.

1.       Дерево, отсутствие листьев у которого говорит о его особенном предназначении (елка)

2.       Природное явление, без песочной посыпки вызывающее новогодний падеж людей (Гололед)

3.       Новогодний двуличный бал (Маскарад)

4.       Низкорослая метелица (Поземка)

5.       Ледовое литье (Каток)

6.       Жизненная пора Снегурочки (Зима)

7.       Новогодний гостесборник (Стол)

8.       Противоелочное орудие мужичка (Топор)

9.       Сезонная «скульптура», выполненная из действительно природного материала (Снеговик)

10.   Результат праздничной зажигательности (Фейерверк)

11.   Елочкина родина (Лес)

12.   Старинный, но нестареющий танец у елки (Хоровод)

13.   Реквизит, позволяющий Деду Морозу отбиваться от волков (Посох)

14.   Подкрышный леденец (Сосулька)

Снегурочка: Ну что, довольна? Давай, Дедушка Мороз, зажжем елку цветными огнями. (Василиса передразнивает: «Елку цветными огнями!»)

Иван-царевич (махнув рукой): Да какая там елка! Посмотрите, что за невеста у меня в новогодний час!

Василиса Прекрасная (заметив, что на нее обращены все взоры): А че? (подходит к Ивану, закидывает руку ему на плечо) Да, мы будущая ячейка общества!

Дед Мороз (Снегурочке): Вижу я: на сей девице чары! Опутана она колдовством Бабы Яги, с пути сбилась! Иди-ка, Снегурка, да в порядок ее приведи!

Снегурочка: Это мы мигом!

Снегурочка уводит упирающуюся Василису за кулисы. Василиса бормочет: «Че за чары? Никуда я не пойду!».

Дед Мороз: А мы поможем Снегурочке, выполнив заклинательный танец.

Танец – игра «Барыня сидя»
Дед Мороз проводит игру с залом на мотив песни «Барыня», сидя, со словами:
Топни правая нога.
Хлопни левая рука,
Руки в бок и поворот.
Пляшет «Барыню» народ!

Правым ухом поведем.
Левым глазом подмигнем,
Улыбнемся влево – вправо.
Пляшем «Барыню» на славу!

Выходят сначала Василиса, потом Иван-царевич, напевая песню «Новогодняя» группы «Любовные истории».

Василиса:

Зачарован тихим лунным светом

Падал снег с высоты.

Сводил с ума огонь любимых глаз.

Иван-царевич:

Никого нет больше в мире этом –

Только я, только ты

И эта ночь – волшебная для нас.

 Вместе:

Ты тихонько в дверь постучишь,

Я тебе ее распахну.

Ласково дотронешься,

Будет все как будто во сне.

Я на елке свечи зажгу,

Веткой напишу на снегу

Имя твое, с новым годом, любимый,

Ты очень нужен мне… 

СЦЕНА 10

Дед Мороз:

А теперь пора и елку зажигать!
По мановению руки я елку разожгу,
По мановению руки Ивана поженю!
(обращаясь к ребятам)
А теперь все вместе!
Раз, два, три, елочка, гори!
Громче!
Раз, два, три, елочка, гори!
Еще громче!
Раз, два, три, елочка, гори!

Елка зажигается огнями. Герои, восхищенные, стоят у елки. Иван обнимает Василису.

В углу сцены зажигается свет. Там сидит бабушка в качалке и внучка. Аленка с удивлением смотрит на площадь.

Внучка: Бабушка! Смотри! (показывает пальцем на елку) Там, на площади, Василиса! И Иван! И царь! И елка! (с восхищением глядит на елку)

Бабушка:: Ничего удивительного, внучка, ведь под Новый год все сказки становятся явью! А вон, смотри! (показывает на фигурку у елки) Катя! Тебе машет!

Внучка радостно машет Кате в ответ.

Внучка: Бабушка, скорее, скорее, бежим к елке!

Внучка с бабушкой идут к елке, внучка поддерживает бабушку.
 

Часы начинают бить двенадцать.

Василиса:

Кто-то бросил на окна цветы.

Снег, как пух тополиный на улице.

Говорят, что задумаешь ты

В новогоднюю ночь, то и сбудется.

Иван Царевич:

Молодым я желаю любви

И для рук непочатого дела.

Старикам — чтоб волненье в крови,

Невзирая на возраст, кипело.

Царь:

Если в сердце обида была,

От нее пусть  затянется рана.

Чтоб от солнца и от тепла

Блеск на окнах был постоянно.

Василиса:

Чтобы дочери и сыновья

Только в книгах старинных читали,

Как горит под ногами земля,

С тяжким грохотом рушатся здания.

Снегурочка:

Кто-то бросил на окна цветы,

Снег, как пух тополиный, на улице.

Знай же, друг, что задумаешь ты

В новогоднюю ночь, то и сбудется.

Дед Мороз:

С Новым годом, с новым счастьем!

Верим, будет жизнь цветущей,

Здравствуй, радость, юность, здравствуй!

Здравствуй, светлый день грядущий!

Звучит песня, все актеры выходят с финальной песней «Снежинка» (Когда приходит год молодой…).

Все: С Новым годом!

Источники:

1.      https://infourok.ru/scenariy-novogodney-yolki-dlya-starsheklassnikov-1463474.htmlСценарий новогодней сказки для старшеклассников

2.      https://ok.ru/group/52687465545845/topic/62235384512629Театрализованное представление «В поисках счастья» к новому году

Сценарий экологической сказки в начальной школе «В поисках чуда…»

V областной фестиваль детских экологических театров

Вологодская область, с. Сямжа, МОУ « Сямженская СОШ»,

Сценарий экологической сказки

« В поисках чуда…»

(По страницам истории кедровой рощи…)

Коллектив : « Фортуна», Вологодская область,

с. Сямжа, МОУ « Сямженская СОШ».

Автор сценария : Долотова Елена Константиновна,

учитель начальных классовМОУ « Сямженская СОШ»

руководитель экологического отряда « Фортуна».

Грязовец

2011 год

Цель: привлечение внимания детей и взрослых к судьбе кедровой рощи, находящейся на окраине села Сямжа Вологодской области.

Задачи:1. В сказочной интерпретации познакомить зрителей с фрагментами истории кедровой рощи, влиянием людей на её природу, показать пути решения экологических проблем.

2.Развивать творческие, коммуникативные способности детей.

3.Воспитывать у актёров и зрителей бережное отношение к природе, любовь к малой родине.

Действующие лица:

Царь

Советник

Эколог1

Эколог 2

Кедр

Лиственницы

Заяц

Зайчиха

Старичок – лесовичок

Декорации и оборудование: царские палаты, кедровая роща, объёмный макет кедра, царский трон, скамейка, табурет, книги, вывеска « Кедровая роща», телеграмма, перо, мусор( банки) ,скворечник, бабочки, бинокль, телескоп, костюмы героев.

Царские палаты. Звучит музыка из к/ф « Кавказская пленница».

Трон.

Выбегает испуганный советник , за ним гонится царь с биноклем в руке. Пробегают вокруг трона. Усталый рассерженный царь кидает в руки советника бинокль, валится на трон.

Советник (Испуганно выглядывает сквозь очки, приподнимаясь):

Царь на троне. Он рассержен! (Слайд)

Царь: Нужно чудо отыскать!

Ведь не всё же только Сочи

Мир собою удивлять!

Советник ( С опаской прохаживается с биноклем , то и дело поглядывая в него, со знающим видом говорит. Слова иллюстрируются фото – презентацией):

Да, чудес таит немало Вологодская земля: (Слайд )

Бело – озеро (Слайд ) , Кириллов, ( Слайд)

Устюг- Дед Мороза Вилла, (Слайд)

Кружева (Слайд )да валенки (Слайд) ,

Да цветочек аленький

Из червлёна серебра.(Слайд)

Царь: Это знаю! Подавай

Чудо новое, неизвестное,

Не запылённое и интересное!( Царь жестикулирует руками, советник ёжится.)

Советник (сомневаясь): Где же чудо я возьму?

Города вон все в дыму, (Слайд)

Разглядеть в бинокль даже ( Смотрит по сторонам в бинокль.)

Не под силу никому.

Царь: Ты царя-то не учи,

Лучше деток покричи

И – в архив ( Царь машет рукой в одну сторону.)

Иль на природу!( Царь машет рукой в другую сторону.)

Ишь какие! Взяли моду мне перечить.

Всё- вперёд – ( Царь встаёт с трона, советник ёжится от страха.)

Говорят, что дети – очень собразительный народ.

Царь ( уходя): Ну ,а я пока пойду,

Дел много у меня в миру.

Найдёте чудо -доложите,

Мне всё с толком расскажите.

Советник ( Испуганно, с надеждой на спасение бежит искать детей):

Дети! Дети! Все сюда!!!

( Вбегают 2 эколога в зелёных галстуках.)

Советник : Вот Вам книги из архива .

( Советник подаёт книги в руки 1 экологу, под тяжестью книг она резко наклоняется вперёд. )

Нужно их перечитать.

Срочно чудо отыскать.( Подбегает второй эколог , берёт у первой часть книг. Советник и экологи листают книги. Летит пыль.)

Эколог 1: Я нашла!

Советник: Скорей читай!!!

Эколог 1: ( читает) Средь холмов в речной долине пораскинулось село.( Слайд)

Храм ту землю охраняет и от бед оберегает. ( Слайд)

На седьмом реки изгибе, под холмом, в речной долине,

Прямо на краю села,

Чудо-роща выросла. ( Слайд)

Эколог 2:Силу рощица имеет-

Все, кто в роще – молодеют.

Эколог 1:Актуа-а-а-льно!

Советник: Гении а -а –а-льно!

Эколог 1:Как найти нам то село?

Эколог 2:Может нас спасёт перо?( Достаёт из книги волшебное перо. Звучит звук волшебства.)

Вездесущая сорока

Подарила мне его.

Советник: Что Вы! Перья – прошлый век!

Летает в космос человек!

Средство есть покруче перьев.

Телескоп!!!

( Звонит по сотовому телефону.) ( Слайд)

Алло! Медведев? Здравствуй, Дим!

Медведев: Здорово, Федя!

Как дела?

Советник: Идут…, а мне бы…

Телескоп да помощней…

Медведев: Счас пошлю, встречай скорей.

Эколог 1: Вот бы мне таких друзей!!!

Советник: Не болтай, смотри быстрей!

Эколог1: То не звёзды, а Земля! О, что надо вижу я!

Советник: Запиши координаты и –вперёд, вперёд, девчата,

Царь не любит долго ждать!!!

Рощу надо отыскать.

( Экологи убегают. Советник продолжает смотреть в телескоп и восхищаться. )

Советник: Не земля, а просто сказка!

( медленно) Сямжа…( Слайд)Сосенки, ( Слайд) берёзки…. ( Слайд)

Храм. Седьмой изгиб реки…( Слайд)

( В это время декорации приближаются.) Звучит фонограмма « Утро в лесу».

Роща дивной красоты!!! ( Слайд)

(На поляне появляются кедр, 2 лиственницы. Сбоку скамейка, вдалеке разбросаны банки.)

Лиственница ( немного стесняясь, но с улыбкой): ( Слайд)

Лиственниц-красавиц тонких в мягких кисточках- иголках

В роще стройные ряды, что девчонок молодых.

Говорят, коль здесь побудешь-

Втрое здоровее будешь!

Кедр ( красуясь, поводя плечами, указывая на себя и других): ( Слайд)

А ещё -красавцы-кедры

В роще Сямженской растут.

Силу дерево имеет:

С ним душою молодеют.

Рядом озеро и речка,

Советник: Да, волшебное местечко!

(Танец обитателей рощи) 2+2

Музыка : гр.Ивана Купала « Коляда»

Советник: Ух! Прогресс!

Он пробрался даже в лес!

Дискотека! Ну и ну!

Ничего я не пойму!

Может кислицы объелись эти зайцы?

Может уши уловили музыкальную волну?

Да, прикольно! Ну и ну!

(На поляну входят пионеры, обходят, любуются).

Эколог 1: Красотища!

Эколог 2: Впечатляет!

А кто рощу охраняет?

( Выходит из-за дерева старичок -лесовичок. ) ( Слайд)

Эколог 1: Это что за мужичок?

Старичок-лесовичок: Старичок-лесовичок!!!

Эколог 2: Вы откуда здесь такой?

Вы, как будто, домовой.

Старичок – лесовичок (присаживается на скамейку):

Здесь живу почти сто лет-

Охраняю лес от бед.

Я -мужчина- хоть куда !

Эколог 1: Да, мы видим,

А года здесь считают по-другому?

Вам сто лет? Не верю!!!

Старичок – лесовичок: Точно!

Эколог 2: Чудеса!!!

А элексир какой? Роса?

Старичок – лесовичок: Воздух необычный в роще….

Расскажу об этом позже…

Что-то ,чувствую, не то происходит …

( Все убегают.)

(На поляну приходят заяц и зайчиха с телеграммой в руках).

Зайчиха:Ты чего, Косой , не весел?

Что ж ты уши –то повесил?.

Заяц ( задумчиво):

Телеграмма…С новосельем…

Ну какое тут веселье?

( Испуганно)

Значит, здесь дома построят,

Лес снесут,

А нас устроят в зоопарк,

А может в цирк?

Жить на воле я привык!!!

Зайчиха: Да уж, воля,

Спал ты, что ли?

Не припомню того дня, чтобы не боялась я.

Уж не лес, а дом кошмаров,( Хватается руками за голову.)

Я заикой чуть не стала.

Пробежал табун ребят

Ровно 10 раз подряд.

Так кричали. Так кричали,

Гнёзда с веток все упали.

Заяц :Я от страха окосел,

А косолапый друг мой Миша

В ужасе неделю с лишним

На берёзе просидел!…

…Чёй-то спину продувает?

Зайчиха: Вокруг леса повырубали.

Заяц: Чёй -то дымом потянуло!

Зайчиха: Шашлычком слегка пахнуло!

( На поляну вбегают экологи, старичок-лесовичок.)

Эколог 1:Ужас!

Эколог2: Ужас!

Старичок-лесовичок:От пожара еле ноги унесли.

Эколог1: А ведь многих не спасли:

Насекомых, пташек бедных,

Много лиственниц и кедров

Погубил лесной пожар.

Старичок-лесовичок:А виной всему – костёр,

Развели его когда-то

На сухой траве ребята.

Заяц: Потушили?

Старичок-лесовичок : Всё в порядке!

( Эколог 2 обращается к зайцам.)

Эколог 2:Страшно мне за вас, зайчатки!.

Заяц ( дрожит ):Да , здесь жить-то страшновато.

Но приятно -мох как вата,

( Заяц ложится на травку.)

Полежу, бруснички съем…( Слайд)

Зайчиха: Позабыл ты что ль совсем?

Только лишь наступит срок

Брать бруснику –

В кузовок окладут её старушки,

А ещё грибы волнушки,

Те, что белка запасла

У елового дупла.

Заяц ( вскакивает):Снова будем голодать?

Как же зиму зимовать?

( Зайцы убегают)

Экологи: Срочно ,надо срочно думать,

Как же рощу нам спасать!!!

Эколог 1:Да, похоже тут не сладко,

( Идёт вглубь поляны)

Ой смотрите, тут же свалка.

Банки, склянки и бумага.

Делать срочно что-то надо.

Эколог 2: Ух, сейчас мы развернёмся.

Эколог 1: Счас, дедуля, приберёмся.

Эколог 2: Ну , дедулечка, держись.

Закатаем рукава и вперёд

Вершить дела

Благородные пора.

Эколог 1: Здесь аншлаг большой поставим. ( Слайд)

( Весит табличку « Кедровая роща», 2 пионерка идет, собирает банки и мусор.)

Эколог 2: ( Показывая банки в руках):

Мусор убирать заставим

Мы неряшек – грибников.

Эколог 1 :

От пожара – щит готов.

Эколог 2 :

Оборудуем беседку, ( Слайд)

Приготовим корм для белок . ( Слайд)

Ямы тоже окультурим –

Там красивый мостик будет. ( Слайд)

(Выходит заяц несёт в лапах телеграмму)

Заяц: Телеграмма-то к чему,

Всё-таки я не пойму!

Может будут новоселы?

Эколог 1:Для скворцов дома готовы !( Несёт скворечник)

Зайцы( бегут): Едут, едут, что везут?

Эколог2: Молодые деревца, симпатичные с лица.( Несёт в руках кедр) ( Слайд)

Старичок – лесовичок : Боже мой, какое чудо!

Значит роща снова будет

Молодеть и хорошеть?

И мне не хочется стареть!

Эколог1: Силу рощица имеет :

Все, кто в роще, молодеют!!!

(Вбегает царь.)

Царь: Сам бегу!

Не утерпел!

Весть о вашей чудо -роще

Весь свет белый облетела!

Советник подходит к старичку – лесовичку:

Вот так чудо из чудес-

Превратить обычный лес

В рощу дивной красоты!

Царь:Угодил царю, ох ты!!! (Хлопает старичка – лесовичка по плечу.)

Царь: Срочный издаю указ.

(Царь обращается к советнику, передавая ему свиток с указом):

Фёдор, прочитай наказ:

Советник( читает): Рощу сделать заповедной.

Ну, а лучше – всю планету.

Птиц – беречь,

Их слушать пенье . ( Слайд)

И иметь в лесу терпенье,

Каждый год –садить по кедру, ( Слайд)

Для скворцов -скворечник делать. ( Слайд)

Царь: Запрещаю я пожары,

Рвать цветы и портить травы. ( Слайд)

Заводы- в клумбы превратить,

Человеку -добрым быть!

Экологи: Что? Быть добрым по приказу?

Царь: Да, продумал я наказы!…

Запрещаю зло в стране,

Вологодской стороне!

( Над поляной вырастает кедр. )

Эколог1:Возьмёмся за руки, друзья, чтоб на планете жило счастье,

И загадаем про себя всё то, о чём мечтает каждый.

Поможет в этом добрый кедр,

Он ветки в небо поднимает,

Весною каждою цветёт, бутоны в свечи превращая.

Старичок-лесовичок:И пусть у каждого в душе горит огонь любви к природе,

К родному дому и Земле, и каждому, кто по ней проходит.

На сцену выходят все участники. Зрители берутся за руки, поднимают их вверх, покачиваются под звуки мелодии финальной песни .

Звучит финальная песня:( на мотив песни « Замыкая круг») .Песня сопровождается презентацией.

1.Распахни пошире двери

И пойди туда, где ветер

Шелестит зелёною листвой,( Слайд)

Улыбнись скорее солнцу (Слайд)

И порадуйся, как дети,( Слайд)

Что вот этот лес не только твой. (Слайд)

Что живут в нём , птицы,( Слайд) звери, (Слайды)

Забываешь здесь про время,

Восхищаясь нежностью цветка, (Слайд)

Хвои аромат вдыхая ,

Путешествуешь по раю(Слайд)

Под весёлый шёпот ручейка. (Слайд)

Видите, друзья,

Как прекрасна родина моя,(Слайд)

Солнышком она согрета (Слайд )

И теплом людей, ( Слайд)

Тех ,кто в снег и зной ,

Не боясь ,ветрам навстречу шёл ,

Забывая о себе , хранил наш лес.( Слайд)

Если птицы прилетают (Слайд)

С тёплых стран-

Они скучают

Вдалеке по родине своей: (Слайд)

По прохладе тихих речек, Слайд

Ручейкам (Слайд) и сказке вечной, (Слайд)

По плывущим в небе облакам. (Слайд)

Всюду – чудеса –

На листе – жемчужиной роса. (Слайд)

И гриб на поляне вырос вмиг (Слайд)

Под дождь грибной. (Слайд)

Радуга-дуга

Встанет мостиком цветным в лугах, (Слайд)

И разбудит утром лес

Луч солнца золотой.( Слайд)

И выводят птицы трели, (Слайд)

Лечат сердце, душу греют.

Вот бы поучился человек:

Нужно так любить природу, (Слайд)

Чтоб как лебедь – камнем в воду, (Слайд)

Если что-то вдруг случится с ней.

Посмотри вокруг.

Если плачет твой зелёный друг, (Слайды-2)

Ты к нему спеши на помощь, (Слайд)

Помоги, не трусь. (Слайд)

И ,спустя сто лет,

Будет жить и улыбаться лес, (Слайд)

Щебетаньем птиц напомнив (Слайд)

О тебе, мой друг.

Сценарий новогоднего утренника для старшей группы “В поисках Кая” (по мотивам сказки “Снежная королева”)

Воспитатель, МБДОУ “Детский сад “Флажок” пгт Гвардейское”, Республика Крым

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Потапова Ю.В. Сценарий новогоднего утренника для старшей группы “В поисках Кая” (по мотивам сказки “Снежная королева”) // Совушка. 2019. N1 (15). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/15/ (дата обращения: 11.12.2021).

Заказ № 244719

---

Роли детей: Герда, Кай, Разбойница и мальчики разбойники, принцесса и мальчик, ворон, звездочки, льдинки.

Роли взрослых: Дед Мороз, Снежная королева

Ход:

Звучит звук метели, выходит ведущий:

Что-то непогода сегодня разыгралась, снегу-то навалило! Наверное, сама Снежная Королева к нам пожаловала. Т-с-с-с! Сегодня наш рассказ о ней. А вы любите сказки?

Звучит музыка вьюги №1

В зале сидят Кай и Герда высаживают белую и красную розы в горшочки. 

Кай: Пусть кружится злая пурга 

неразлучны мы с тобой.

Милая Герда, какое чудо!

За окошком метель и вьюга.

А у нас попутчик света 

в горшочке кусочек лета…

Снег кружится белый рой,

Плотнее окошко закрой.

Музыка Тодес «Снежная Королева»

Появляется Снежная Королева, танцует, забирает с собой Кая. 

Герда начинает искать Кая:

Герда: Кай, милый Кай, где ты? (Обходит зал, спрашивает у зрителей)

Вы Кая не видели? (спрашивает у ведущей)

Поднялась метелица и вьюга,

что не стало видно нам друг друга.

Ничего не стало видно мне вокруг.

И пропал куда-то

мой хороший, лучший друг

Ведущий:

Ты не плачь, Я смотреть на слезы не могу!

Чем смогу, так быть уж, помогу!

Не метелица Кая унесла-

Ледяная Королева увезла.

К Королеве снежной долог будет путь,

Ты оденься потеплее, не забудь!

Герда: Я пойду за ним, я быстро побегу,

Отниму у Королевы, заберу.

Ведущий: Говорят, что ее сердце изо льда.

Герда: Растоплю, побежит вода.

Ведущий: Но одной тебе идти нельзя.

Герда: У меня есть верные друзья.

Абба «Счастливый новый год»

Под музыку в зал входят все дети, усаживаются на стульчики.

Стихи детей:

Какого цвета Новый год?

Веселого, как рыжий кот!

Он серебристый, как снежок,

И разноцветный, как мешок…

С подарками прекрасными-

С машиной куклой, красками!

Он солнечного цвета, как будущее лето!

Двенадцать раз пробьют часы,

Встречая Новый год.

Я знаю, чудо в тот же миг

Со мной произойдет:

К нам постучится Дед Мороз,

И на полу у ног

Раскроет он передо мной 

Огромный свой мешок.

И блики сказочных огней 

Рассыплются вокруг,

Подарок самый лучший я 

Возьму из добрых рук.

Радуются дети:

Завтра новый год.

Это значит скоро 

Дед мороз придёт.

Он поставит елочку

Во дворе,

Чтобы было весело детворе.

Вместе со снегурочкой

Встанем в хоровод.

Ах! Какой чудесный

Праздник Новый год!

Герда: Друзья мои, помогите мне, пожалуйста.

Поднялась метелица и вьюга,

Что не стало видно нам друг друга.

Ничего не стало видно мне вокруг.

И пропал куда-то

Мой хороший, лучший друг.

Его унесла Снежная королева в свое ледяное царство.

Ведущая: Ребята, поможем Герде найти Кая?

Звучит музыка «Тема ворона»

Выходит ворон

Ворон: Добрый день, Кар-кар!- 

Мое имя Вольдемар

Я! Не простая птица-

И тем могу гордиться.

Я с высшим обществом дружу-

Я – при дворе у короля служу.

Я знаю, где твой Кай.

Я все – все в царстве знаю.

Пойдем, пойдем – я приведу тебя до Кая!

Звучит музыка «Тема ворона»

Проводит ворон Герду по залу и их встречает принцесса с мальчиком.

Мальчик: Кто Вы? 

Зачем пришли Вы к нам в палаты?

А может, ищите свою утрату?

И почему среди зимы Вы так одеты?

А может, у вас и вовсе шубки нету?

Герда: Поднялась метелица и вьюга,

что не стало видно нам друг друга.

Ничего не стало видно мне вокруг.

И пропал куда-то

мой хороший, лучший друг

Его унесла 

Снежная Королева.

Я думала, что это Вы, но я ошиблась.

Принцесса: Ах! Королева Снежная, какая она злая.

А я ведь добрая! Тебе я помогу.

Иди, моя душа, иди.

Да шубку меховую и муфточку возьми.

Пойдешь ты темным лесом,

Да от разбойников себя ты береги.

Ведущий: Ребята, чтобы Герде было не так скучно идти мы споем ей песенку о зиме.

Песня вальс «Укутаны снегом дома и деревья»

Стихи детей:

Жили-были в тучке точки:

Точки-дочки и сыночки-

Двадцать тысяч сыновей!

Двадцать тысяч дочерей!

Сорок тысяч белых точек-

Сыновей и точек-дочек-

Сразу за руки все взялись

И на землю понеслись.

В ледяной карете мчится зимушка-зима

Ветер крыльями стучится в сонные дома.

Расцветают скверы, парки снежной белизной.

И мороз выводит арки над тропою лесной.

Герда идет дальше. Выбегают разбойники и маленькая Разбойница;

Музыка из мультфильма «Бременкие музыканты» «Говорят мы бяки-буки»

Танец разбойников. 

Стихи разбойников:

Мы – ребята хоть куда!

Заберем скорей подарки,

Ни оставим не рубля.

И я стану у руля,

Мы поделим все подарки,

Нынче буде очень жарко

Говорят мы бяки-буки

Ты попалась, голубь наш!

Отдавай скорей подарки,

А не то – на абордаж!

Разбойница забирает у Герды шубку и муфточку.

Разбойница; Я вольна, как в поле ветер,

Своенравна и дика.

Получаю все, что есть на свете,

Что захочет взять моя рука.

У меня есть пистолет!

Он не знает слова «нет»!

Лучше вам не ссориться 

С маленькой разбойницей!

Посмотрим, кто же нам попался?

Ах! Девочка. Ее жизнь сытенькая.

Теперь ты пленница моя!

Уводит Герду к елке, усаживаются.

Разбойница; А ты чего вообще в лесу оказалась?

Герда: Поднялась метелица и вьюга,

что не стало видно нам друг друга.

Ничего не стало видно мне вокруг.

И пропал куда-то

мой хороший, лучший друг

Его унесла 

Снежная Королева.

Разбойница заплакала.

Разбойница: Ладно, жалко мне тебя, не такая я уж и злая, отпущу, иди с богом.

Только поиграй со мной, а то мне скучно.

Игра  музыка для игры.

«Кто быстрее возьмет снежок»

Герда уходит, выключается свет. Наступает ночь.

Ведущий: Вот и наступила ночь, но у нас есть звездочки, которые осветят Герде путь. Выходит звездочка и даёт Герде фонарик и Герда ставит их под елочку. Елка вспыхивает огнями.

Музыка Мекано «Луна» 

Танец звездочек. 

Стихи звездочек.

Спряталась за облачко

Маленькая звездочка.

Слабым огоньком.

Не спалось, наверное,

Озорнице днем.

Вечерами землю укрывает мгла,

Ночь на синем небе звездочку зажгла.

Крохотулька звездочка! Яркие лучи!

Путнику дорогу освети в ночи

На свете так бывает,

Что только раз в году

На елке зажигают 

Прекрасную звезду.

Звезда горит, не тает

Блестит прекрасный лед.

И сразу наступает 

Счастливый Новый год/!

Светись, светись, далекая звезда,

Чтоб я в ночи встречала тебя всегда:

Твой слабый луч, сражаясь с темнотой,

Наполнен, счастьем и добротой.

Ведущий: Ребята, посмотрите какая красивая елка. Давайте споем песню о елочке.

Дети поют песню о новогодней елке.

За дверью раздается шум, появляется Дед Мороз. 

Дед Мороз: Кто это в моем лесу тут хозяйничает? Без меня елку зажигает. Сколько вас тут много. Зачем ко мне пожаловали?

Ведущая: Дедушка Мороз мы ищем Кая.

Дед Мороз: Какого еще Кая, и зачем его искать?

Герда: Поднялась метелица и вьюга,

что не стало видно нам друг друга.

Ничего не стало видно мне вокруг.

И пропал куда-то

мой хороший, лучший друг

Его унесла 

Снежная Королева.

Дед Мороз: Ах, это неугомонная Снежная королева. Сколько она детей так погубила, но я знаю, что с ней делать. Я сейчас позову моих маленьких помощников льдинок, они и приведут нас к царству Снежной Королевы.

Льдинка: Чтобы во дворец ледяной пробраться

Нужно с льдинками пообщаться.

Они откроют входы нам  

И все пройдут и тут и там.

Мы с льдинками подружимся,

Пусть в танце скорей кружатся.

Музыка «Парижский вальс» колокольчики №9

Танец льдинок

Ведущий: Сколько льдинок в лесу, давайте соберем их.

Музыка для игры.

Игра «Собери льдинки с закрытыми глазами»

Музыка Тодес «Снежная Королева»

Появляется Снежная Королева с Каем, 

Снежная Королева:

В снегах сыпучих, во льдах колючих, 

в ледяном дворце в ледяном венце.

Я – Снежная Королева.

Слуги мои справа, слуги мои слева.

Не таю, по свету я летаю

В сердце холод приношу

Огня души не выношу.

Напущу холода, вьюгу да буран!

Пусть царствуют по всей планете.

Вот тогда вы почувствуете, что такое настоящий холод.

Герда: Верни мне Кая.

Снежная Королева: Не кричи, девчонка. Этот мальчик теперь мой. Убирайтсь вон все из моего ледяного царства.

Дед Мороз: Я превращу тебя сейчас в маленькую сосульку, ты весной превратишься в маленькое облачко.

Снежная королева: Подожди, Дед Мороз, давай договоримся?

Мне очень одиноко и я нуждаюсь в друзьях. Вот поэтому я и забрала мальчишку.

Дед мороз: Если ты будешь относиться к людям по-доброму, то у тебя будет много друзей. И если тебе будет скучно, приходи. Ведь только друзья могут помочь в любой беде и Герде помогли найти Кая.

Снежная Королева: Спасибо вам, ребята, за то, что вы мне показали, что в мире существует настоящая дружба.

Герда: Кай, милый Кай, как долго я тебя искала. Хорошо, что у меня есть столько друзей, которые не бросили меня одну в беде.

Ведущий: Послушайте стихи наших детей.

Стихи детей:

1. Ничего прекраснее нет на свете,

Чем любимый праздник Новый год,

Его любят взрослые и дети,

И в небесах салют как хоровод,

Разрываются огоньки, мелькают,

А на елочке вращаются шары,

с новым годом, печали покидают,

только счастье ждет нас впереди!

2. Снежинками землю застилая,

К нам приходит новогодняя пора,

И от души людей всех поздравляя,

Дарует нам всем радости, добра,

Позабудь, все печали что были,

Их год старый себе заберет,

Впереди будет счастье отныне,

Пусть мечта исполнения ждет.

3. С новым годом! Здоровья и счастья!

Дружбы крепкой, любви настоящей!

Самых радужных в жизни мгновений,

Позитивных всегда впечатлений!

Пусть жизнь будет щедра и прекрасна,

Пусть войдет в нее светлая сказка,

Пусть добро только Вас окружает,

И чудесной мечтой окрыляет!

4. Загорелось все вокруг Яркими огнями!

Новый год заходит в дом вместе с чудесами!

Сказку нам и волшебство он с собой приносит

И с приходом мы его подарить попросим.

В праздник этот для детей сладостей побольше!

Чтобы было веселей, нам как можно дальше!

Дед мороз: Чудо, чудо свершись, мешок с сюрпризами явись.

Дед мороз раздает подарки детям.

Дед Мороз: Хорошо с вами, ребята, но мне пора. До свидания

Ведущая:

Пусть Новый год в ваш дом войдет

С надеждой, радостью, с любовью.

И в дар с собою принесет

Большое счастье и здоровье.

Пусть падает на плечи снег,

Звенят бокалы, блещут звезды,

И верит каждый человек,

Что испытать себя не поздно.

Иначе просто быть не может,

судьбы вам светлой и хорошей

От всей души желаю я!

Песня Витаса «Потолок ледяной»Заключительный танец с подарками.

Сценарий сказки Морозко на новый лад.

Енотаевский филиал ГАОУ АО ВПО

«Астраханский инженерно-строительный институт»

Сценарий

Сказка «Морозко»

на новый лад.

Разработала: педагог-организатор

Ю.И. Кондратьева

2013г.

Сценарий сказки «Морозко» на новый лад.

Действующие лица:

Старуха

Старик

Марфуша, дочь Старухи

Настенька, дочь Старика

Зеркало

Иван

2 Снежинки

Африканский Дед Мороз (Калатун-бабай)

Французский Дед Мороз

Русский Дед Мороз

Баба-Яга

Кот Базилио

Лиса Алиса

Цыган

2 цыганки

Жених

I сцена

(На сцене – обстановка крестьянской избы, стол, два стула)

Вед: В некотором царстве, в некотором государстве жил старик со своею старухой. И было у них две дочери: старикова – Настенька и старухина – Марфушенька.

(на сцену выходит Настенька, в одной руке – вязание, в другой – прялка, за ней старуха с косметикой, раскладывает все на столе

Настенька садится на стул, ставит прялку, достает вязание, одной рукой прядет, другой вяжет).

Старуха: Наська, ты что делаешь там?

Н: Приданое Марфушеньке готовлю, матушка.

Старуха: Плохо готовишь, совсем еще ничего не сшила.

Н: Да не успеваю я, матушка, я ведь и пряду, и вяжу.

Старуха: У, змея подколодная, не успеваю! А Марфуше вдруг замуж скоро? Обещала ведь я ей на Новый год. Сегодня уже жених придет. Готовь приданое, змея!! (сладким голосом говорит) Марфушенька, душенька, иди-ка сюда, я с тобой косметические процедуры проводить буду.

(выходит Марфушенька с большим леденцом)

С: Марфушенька (обнимает ее, усаживает)

М: Маменька! Хы-хы-хы (смеется)

С: Сейчас я Марфушеньке прическу-то сделаю, сейчас я Марфушеньке, губки-то накрашу, щечки нарумяню (сама причесывает ее, красит, Марфуша сосет леденец и смеется)

С: Ну, вот, принцесса!!! Нет, не принцесса! Королевна!!!!!

М: Ну-ка, ну-ка, дай посмотрюсь (смотрит в зеркало) О-о-о-!!!!

А сейчас я у зеркала-то у волшебного спрошу (обращается к зеркалу): свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи… я ль на свете всех милее, всех румяней и белее??

(в зеркале показывается лицо, оно говорит)

З: Ты прекрасна, спору нет, знаменита на весь свет, но есть кое-кто прекрасней, а зовут ее ….

М: (плачет) Маменька, оно опять дразнится!!!

С: Ух я тебе, стекляшка поганая!!! Моя маленькая, не расстраивайся, ты ж у меня самая красивая, самая стройная, самая воспитанная, самая-самая!!(Марфуша улыбается, дает старухе в благодарность пососать леденец).

(Прибегает старик):

Старик: Жених, жених пришел!!!

(Марфуша со старухой встают, смотрят, Настенька тихо сидит в углу, прядет, входит жених, старик уходит)

С: Вот купец, а вот товар! Жених-то какой хороший, и богатый, и красивый!!! Посмотри-ка, милый гость, какая у нас красавица своего часа дожидается! Глаза так и светятся, губы так и горят, руки сами к тебе тянутся! (Марфуша в это время посылает Ивану воздушные поцелуи; Иван смотрит и медленно отступает от нее, крестится в испуге, потом обращает внимание на Настеньку)

И: Я, мамаша, наверное, решение-то свое изменю. Вот на ней бы я женился!

Марфуша (кричит в голос): Ой, за что ж мне такая судьбинушка, ой, я ж себя в скромности берегла, всем отказывала, все Ивана ждала, а он… О-о-о-й!!!

С: Моя сахарная, не плачь! Не достанется он этой змее подколодной! У-у-у, проклятая!! Да и жених-то, ты подумай только! Ни квартиры, ни машины, ни дома своего нету! Зачем он тебе такой? И Наське он не достанется! Я ему сейчас такое условие поставлю, ни за что ему не выполнить!(обращается к Ивану) Ну, так вот: иди, Иван, куда хочешь, но без машины, квартиры и денег не возвращайся! На все про все тебе один день! Тогда только отдам тебе Настеньку!

Н: Матушка, да где ж он за один день все это найдет?

С: А ты, что ж, думаешь, я тебя за просто так отдам? У-у-у, змея!!

Иван: Не бойся, Настенька, я все выполню и женюсь на тебе! До скорой встречи!

Н: Иванушка!!

М: как же, придет он к тебе, хы-хы-хы!!! (облизывает леденец, Настя плачет)

Старуха (усаживает Марфушу на стул и шепчет ей):

Это ж еще не все, что я придумала! Смотри!(зовет старика) Старик! Старик!

(выходит старик) Тачка твоя крутая у тебя на ходу?

Старик: Да

С: Выгоняй ее из гаража, сажай свою доченьку и вези ее в лес. Как раз там холодно, мороз, пускай Новый год там встречает!

(Марфуша смеется) Я, значит, Марфушеньку сватаю, сватаю, а все смотрят на Наську проклятую!

Старик: Как же я…

С: У! (замахивается)

Старик: Молчу, молчу! (выгоняет телегу для мусора, помогает Настеньке сесть, старуха с Марфушей уходят, старик кружит по сцене, занавес закрывается)

II сцена

(старик выгружает Настеньку под елку, плачет)

Н: Не плачь, батюшка, не переживай за меня, милый. Дай бог, свидимся.

С: Эх, Настенька (уходит)

(Настенька садится под елку, дышит на пальцы, мерзнет)

Н: Ох, и холодно в лесу! А что ж, конечно, Новый год же скоро, самый мороз!!! А говорят, под Новый год, что не пожелается, все всегда произойдет, все всегда сбывается. Обманывают люди, я вот мечтала, что Иванушка со мной останется, а я счастлива буду. Ни Иванушки, ни счастья… Как же страшно в лесу ночью!!! Говорят, под Новый год еще и чудеса какие-то происходят. О-о-й!!!(дрожит) Что это?? Кто это??

(Под музыку выбегает Африканский Дед Мороз, в руках – копье, на теле – набедренная повязка, бусы, лицо разрисовано, с ним две «снежинки», украшенные перьями и ватой, все блестят. Поют песню «Чунга-чанга»)

1. Очень добрый Калатун-Бабай,

Он объехал много-много стран

Дед Мороз по-русски называй,

А по-южному Калатун-Бабай.

Припев:

Дед Морозы, Дед Морозы

Все живут легко и просто,

Все живут легко и просто

Чунга-Чанга.

Наше счастье постоянно

Ешь кокосы, жуй бананы,

Ешь кокосы, жуй бананы,

чунга-чанга.

2. Вместо елки пальма в Новый год,

Вместо снега – желтенький песок.

Мы снегурку дедушке найдем

И к себе на остров увезем.

Снежинка 1: Калатун-Бабай, смотри, снегурочка сидит, давай возьмем ее в Африку, пусть с нами Новый год встречает.

Калатун-Бабай: Да, только какой-то он белый, замерз, что ли, а? (треплет ее за щеку) А мне нужен смуглый-смуглый, почти такой, как я (обращается к Настеньке):

Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (прыгает вокруг нее)

Н: тепло, дедушка, тепло Морозушко.

К-Б: Какой я тебе дедушка? Зови меня лучше Бабаюшка. И не Морозушко я, а Калатунушка (опять пляшет). Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?

Н: Тепло, бабаюшка, тепло, калатунушка.

К-Б: Нет, не пойдет мне такой снегурка. Цвет кожи уж больно белый, а мне нужен смуглый, красивый, как я. Но подарок на Новый год я все равно должен сделать, на вот тебе банан, угощайся. А я пойду.

Снежинки: Да, да, пойдем дальше, Калатун-Бабай (с пляской уходят)

Н: Ой, слава Богу ушел… Какой-то он странный, Южный дед мороз, говорит. Какой же это мороз? Ой, чего только не бывает в ночном лесу! Песни какие-то звучат. Кто это? (прячется за елку, потом выглядывает)

(выходит французский Дед Мороз, в сюртуке, панталонах, парике, усы подкручены, весь напудрен, в руках – бутылка вина)

(звучит минус «Во французской стороне», Дед Мороз танцует)

Н: Ой, а это что за чудо-чудное, диво-дивное! А ногами-то как перебирает! Прямо, как кузнечик! (Дед Мороз подходит к Настеньке, с французским акцентом говорит):

Французский ДМ: Бонжур, мадмуазель! Как ваше имья? Я – французский Дед Мороз, у меня есть красный нос, у меня есть мешок с подарками. Ви, ви, я волшебник. А кто вы такая? Кес кю се?

Н: Настенька я. Ой, не подходите ко мне, я вас боюсь! Да что вы все пляшете и пляшете?

Французский ДМ: Настенька! О, требьен!!! Мне нужна подруга…М-м-м Снегурка, о, ви, Снегурка! Я сказал себе «Шерше ля фам», и вот нашел вас. Тепло ли вам, девица, тепло ли вам, красная?

Н: Тепло, Морозушка, тепло, батюшка!

Французский ДМ: О, но, я не батюшка, я есть мсье! Сейчас вам станет теплее (достает бутылку, наливает фужер) О, Шампань! Выпейте, согрейтесь.

(Н пьет и со страхом глядит на него)

Французский ДМ: Тепло ли вам, девица, тепло ли вам, красная?

Н: Тепло, мусье, тепло

Французский ДМ: О, так я заберу вас с собой? (Н отмахивается) Нужно только научиться танцевать, вот так, вот так(показывает, дергает ногами, звучит музыка, Настенька пытается танцевать)

Н: Да не могу я!!!

Французский ДМ: Действительно, вам не даются даже самые простые па. Как же мы с вами будем ладить, ведь без танца нет настоящей жизни! О, я вынужден вас оставить, но этот божественный напиток я оставляю вам в подарок, Новый год все же скоро. (уходит) Оревуар, прекрасная Анастасия!!!

Н: Фу, ушел! Да, чего только не насмотришься! И откуда они только берутся!

(звучит музыка, выбегают снежинки, танцуют танец, Н сидит возле елки, хлопает в ладоши, затем выходит настоящий Дед Мороз)

ДМ: А это что за чудо-юдо? (Н уже почти замерзла, ДМ пробежал в одну сторону, потом в другую, потряс посохом)

ДМ: тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?

Н: Тепло, Морозушка, тепло, батюшка!(ДМ опять бегает с посохом)

ДМ: тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?

Н: Тепло, Морозушка, тепло, батюшка!(ДМ опять бегает с посохом)

ДМ: А сейчас тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?

Н: Тепло, Морозушка, тепло, батюшка!(Н закрывает глаза, почти умирает от холода)

ДМ: Ну, что ж, хорошая ты девушка, не перечишь мне, по нраву ты мне пришлась. Одарю я тебя за это подарками разными!

Н: Есть у меня подарки, батюшка, мне их другие Деды Морозы понадарили(показывает банан и бутылку)

ДМ: Так это разве ж подарки? Вот тебе шуба, вот тебе драгоценности и еще желание твое исполнить хочу. Чего желаешь?

Н: Я замуж за Иванушку хочу, только мачеха злая нас разлучила…

ДМ: Эх, молодежь!!! Замуж!!! Что ж, пойдем искать твоего Иванушку! (уходят, снежинки улетают)

III сцена

(по лесу идет Иван)

И: Эх, Настя, не горюй, будет у меня и машина, и квартира, и деньги! Стану я завидным женихом, тогда уж точно мачеха твоя не откажется отдать тебя замуж. Только где я это все найду? Ну, ничего, надо быть настойчивей и своего все равно добьешься! Стоп, кто-то идет. Ну-ка, посмотрим!!!

(выбегает Баба-яга с метлой)

Баба-яга: У-у-у-!!! Чуфыр-чуфыр!!! Чую, молодым духом пахнет! Кто это к нам припожаловал? (Иван выходит из-за елки)

А, Иван, Ивашечка, ух, ты, мой хороший!!!

(песня Бабы Яги на мотив песни Принцессы из мультфильма «Бременские музыканты»)

Триста лет в лесу живу, и, что странно,

Очень редко попадаются Иваны…

Чтоб не мерзнуть, у меня переночуй.

Иван: – Ничего я не хочу!

Я сегодня раз в сто лет для Ивашечки

Приготовила обед из букашечек.

Может, скушаем с тобой саранчу?

Иван:– Ничего я не хочу!

Состоянье у меня истерическое,

Ведь неделя у меня диетическая.

Можно, я лишь прикоснуся к плечу?

Иван:– Ничего я не хочу!

Я – Бабулечка Яга замечательная

И в пристрастиях своих избирательная.

Обожанием тебя охвачу!

Иван:– Ничего я не хочу!!!

Баба-яга: не хочешь, значит? Ну, что ж, неволить не буду, добрая я сегодня. А чтой-то ты в лесу-то моем ходишь? Чтой-то ты тут делаешь, а?

Иван: Я, бабушка…(баба-яга прерывает его)

Б-я: Ну, уж прямо скажу, не такая я и бабушка, скорее всего девушка. В полном расцвете сил. Девушка за…тридцать

Иван (про себя): Угу, далеко за тридцать!

Б-я: Чтой-то ты сказал? Плохо слышу

Иван: Я говорю, хорошо сохранилась для тридцати лет, я бы все двадцать дал!

Б-я: От, гляди, какой нынче мужик пошел!!! И вежливый, и комплименты дарит, и молоденька-а-ай! Ну, что ж, ты верно заметил, я ведь тоже молодая, так что мое прошлое имя – баба-яга – не нравится оно мне!!! Я псевдоним взяла: девушка Ягуся. Так и зови меня. Но ты скажи мне, наконец, что ты тут делаешь-то?

Иван: Я, девушка Ягуся, за счастьем пошел, нужно мне добыть денег, квартиру и машину. А то мачеха злая Настеньку мне замуж не отдаст. Вот и ищу!

Б-Я: Ну-у-у, хватил! Где ж ты в ночном лесу все это найдешь? Хотя… лес-то волшебный. Ладно, так и быть, помогу я тебе!!! (Иван радуется) Ты рано радуешься. Я же тоже должна какую-то выгоду иметь. Давай в карты играть.

Иван: А зачем? Причем тут карты?

Б-Я: Э-э-э, все тебе объясни… Мы с тобой сыграем, если ты проиграешь, у меня останешься, жить будешь со мной, понравился ты мне!

Иван: А если я выиграю?

Б-я: Тогда.… Ну, что я тебе могу дать? Эх, была – не была: оформлю на тебя свою избушку! Какая-никакая, а квартира!

Иван: Давай!!!

(начинают играть в карты)

И: Нечестно! Подглядываешь!

Б-я: На тебе даму, а вот туз, ха-ха.

И: А у меня козырь припрятанный, на вот, а это тебе на погоны!! Ура, я выиграл!!!

Б-я: Да, что и говорить, ловкий ты парень! Ничего не поделаешь, твоя избушка, забирай (отдает договор). Да и вообще-то я давно хотела квартиру сменить, надоело тут!!! Полетела я, меня, наверное, уже какой-нибудь заморский Дракула заждался (улетает)

Иван: Вот это да-а!!! Чудеса!! Приснилось, что ли? Да нет, карты здесь. И договор!!! Теперь я с квартирой!!! Настя, все у нас получится! Эх, теперь бы денег побольше!!! (потянулся, зевнул, пошел дальше, остановился, прислушался) А я ведь не один в лесу. Кто-то ругается идет, ну-ка, посмотрю.(присаживается у елки, на сцену выходят Лиса Алиса и Кот Базилио)

Лиса: Я ж говорила, дурак этот Буратино! Пять золотых закопать! Да еще водой полил! Ну, теперь пускай ждет, когда дерево вырастет!

Кот: Да, ловко мы его обманули! Давай теперь делить! Мне три, а тебе два.

Лиса: Почему это? Вообще-то, мне – три, а вот тебе – два! Так будет как раз поровну и в соответствии с нашими экономическими потребностями. Невзирая на экономический кризис и дефолт, я совершаю экспорт с большим конечным сальдо…

Кот (закатив глаза): Лиса, ты это о чем?? Ты мне зубы не заговаривай, отдавай мне деньги!!

Лиса: Ну, у тебя же потребностей нет! Ну, что тебе нужно?

Кот: Да хотя бы шляпу! Сколько я еще буду ходить в бандане, это же не мой стиль!!!

Лиса: Ну, вот, значит, тебе вполне достаточно одного золотого, бери!

Кот: Ах, ты, воровка!! (они дерутся, Иван выходит из-за елки)

Иван: Вы кто такие? Чего не поделили?

(Лиса отряхивается, показывает язык коту, кот протирает очки, дергает ее за хвост)

Лиса: Ты не знаешь, кто мы? Базилио, о…

(песня кота Базилио и лисы Алисы)

Лиса: А что, Базилио, у него неплохая шляпа! Нарядная! Как тебя зовут?

Иван: Я – Иван, хожу по лесу в поисках счастья – квартиры, денег и машины. На Насте хочу жениться! Квартиру уже нашел, а вот машины и денег у меня нет!

Лиса (продолжает разглядывать шапку Ивана): Ну, допустим, машины и у нас нет. Пока! А вот деньги… Ну, у меня их тоже не очень много, а вот у Базилио есть, да!

Кот: Просто так не отдам!!!

Лиса: Ну, зачем же просто так, тебе же нужна новая шляпа, сам говорил, ну и купи у него. Она хорошая, дорогая, а ты за нее отдашь всего один золотой! Обмани его!

Кот: точно, Иван, продай мне шляпу, вот и будут у тебя деньги!

Иван: Да я с радостью! (отдает ему шапку, берет золотой)

Лиса: Ой, Базилио, какой ты темпераментный в этой шляпе! Настоящий мачо! Пойдем, дорогой! (поют) На дурака не нужен нож, ему с три короба наврешь, и делай с ним, что хошь!!!

(Иван остается один, читает договор, смотрит на золотой, улыбается)

Иван: Эх, Настенька, мечты-то, оказывается, сбываются!! Осталось только машину приобрести, и ты – моя навеки!! Мачеха уже против ничего не скажет. Только где бы еще машину взять? (чешет голову)

О-о-ой, а это кто?!

(на коне скачет цыган, за ним бегут две цыганки, конь – палка с головой, цыганки что-то напевают, увидели Ивана, цыган останавливает «коня»)

Цыган: Сто-о-ой, Сивка, тпру-у, ложись, отдыхай! (кладет его на землю) Устал, родимый, на, сахара кусочек поешь.

Цыганки: (подбегают к Ивану) О, ромалэ, дай погадаю, судьбу твою увижу.

(Цыган сердится, кричит)

Ц: Эй, чавырлы, э-э-э, на место сели!!!(обращается к Ивану) ты кто такой? Из какого табора?

И: Да я Иван, иду по свету, ищу деньги, машину и квартиру, а вы кто?

Ц(недоуменно смотрит на Ивана и цыганок) Кто??? Да я цыган!!! А это мои чавырлы. Ну-ка… (начинает петь песню на мотив «Мохнатый шмель»)

1. Мохнатый шмель на душистый хмель

Присел чуть-чуть отдохнуть.

А красавец Иван обошел много стран,

Он за счастьем отправился в путь.

Припев:

Так вперед за цыганской звездой кочевой,

В Новый год ждут тебя чудеса.

И глаза глядят с бесприютной тоской

В багровеющие небеса.

2. Я тебе пою песнь цыганскую

И чавырлы мои подпоют,

Если будешь идти, не страшась пути,

То счастьем окончится путь!

(цыганки усаживаются рядом с конем, цыган с Иваном)

Ц: Вот моя жизнь: женщины рядом, денег сколько хочешь, транспорт есть(показывает на коня), а квартира – зачем она мне? Цыган на свободе должен жить.

И: Да, тебе повезло, у тебя все есть. А мне вот Настеньку замуж не отдадут, пока машины не будет. А где взять ее?

Ц: Украсть!

И: Нет, не могу.

(Цыган задумался)

Ц: есть выход!!! Зачем тебе машина?? Лучший транспорт – это конь!! Вон, как у меня. (обращается к коню) Сивка, откликнись! Видишь, с полуслова понимает! Э-эх, дарю!!! Я сегодня добрый, да, чавырлы?? А мы себе еще одного коня найдем!!! Забирай, Иван!

И: Спасибо, ромалэ, за доброту вашу

Цыганки: счастья тебе, любви (уходят, поют песню)

И: (поднимает коня) И правда, добрый конь! Спокойный, послушный. Но-о-о! Поехали, Сивка, Настеньку искать!(кричит в разные стороны) Настенька! Настенька!

(выходят Настенька и Морозко; Иван с Настенькой бросаются друг к другу, обнимаются)

И: Настенька!

Н: Иванушка!

И: Настенька, смотри, есть у меня теперь квартира, вот, видишь, договор купли-продажи, еще есть деньги, большие деньги (достает золотой) и есть транспорт, даже лучше, чем машина – конь-скакун! Теперь твоя мачеха не откажет нам, и ты выйдешь за меня замуж!

Н: Иванушка, рада-то я как! А мне Морозко шубу подарил, чтоб не замерзла, и камни самоцветные так, на мелкие расходы (показывает). Пойдем же, милый! Спасибо тебе, Морозушко-батюшка!

И: Спасибо!!! (уходят, Морозко машет им и уходит)

IV сцена

(на сцене – декорации крестьянской избы, на стуле сидит грустная Марфуша, сосет леденец, рядом ходит старуха)

Старуха: Да не реви ты, не реви, нужен тебе этот Иван! Давно уж его след простыл, мы тебе другого найдем, видного, какого ни у кого нету! Я вот тут в газете объявление дала: симпатичная, стройная, воспитанная, умная девушка ищет себе необыкновенного спутника жизни, и адрес наш написала, чтоб знал, куда идти!

Марфуша: Хы-хы-хы, маменька!

Старуха: придет, придет! Не сумневайся!(слышит стук) Ой, а это кто, не он ли? Ба-а! да это ж Наська! (Марфушенька вскакивает, роняет леденец)

Настя: Матушка, все Иванушка исполнил, нашел квартиру и деньги, и машину.

Иван: Позволь теперь взять ее в жены!

Старуха (растерянно) Да уж(Марфуша начинает сильно плакать, старуха ее успокаивает, Иван с Настей отходят в сторону)

Старуха: Ну, не плачь, не плачь, ну, не получилось. Так ведь мы с тобой кого ждем-то? Жениха по объявлению! Необыкновенного!! (выбегает старик)

Старик: Жених, жених приехал!!! (входит жених – в яркой цветной бандане, майке, с длинными волосами, что-то поет, весь дергается)

Старуха: Ой, доченька, прости меня, глупую, отнекивайся, как хочешь, странный он какой-то.

(Марфуша отодвигает старуху в сторону, подходит, присматривается)

Жених (жуя жвачку, что-то напевая, смотрит на нее): Хай, чувиха!

Марфуша: хы-хы-хы! Мамаш, а он прикольный, давай я с ним поженюсь!

Старуха: Да не надо, доченька!

Марфуша: А я хочу!!! (топает ногой). Сама говорила, мне нужен необыкновенный! Куда уж необыкновеннее! Такого ни у кого нет!! (пляшет вместе с ним) Мне с ним по кайфу!!!

Старуха: Ну, что ж, деточка, главное, чтоб ты счастлива была! И сегодня, и в новом году! Ой, батюшки, Новый год же скоро! Старик, неси шампанское, гулять будем! Наська, да иди уже со своим Иваном сюда, не держу я на тебя зла!!! Сегодня радоваться надо да поздравлять всех!!!

(звучат куранты, все артисты выходят на сцену, бросают конфетти, поют песню).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50700-scenarij-skazki-morozko-na-novyj-lad

Сказок и счастливых концов

Сказки. По ним я знаток. Самые любимые в мире классические сказки о любви: «Золушка», «Красавица и чудовище», «Спящая красавица», «Белоснежка», «Лягушка-принц» – все они у меня бережно хранятся в бархатной библиотеке моего дома. Квартира в Гринвич-Виллидж.

Тот же самый романтический идеал – тоска по любви, которая завершается счастливым концом – охватывает весь спектр коллективного повествования от братьев Гримм до Уолта Диснея и секса в большом городе.

Сказка может быть одним из важнейших культурных и социальных факторов, влияющих на развитие детей. То, кем мы становимся во взрослом возрасте, во многом зависит от рассказов, которые нам рассказывали. Хотя мы учим мальчиков и девочек верить в счастливый конец, остается вопрос: сколько веры достаточно, чтобы поддержать предложенную в сказке веру в то, что когда-нибудь где-нибудь появится лучший мир? В эпоху разбитых мечтаний и чистой реальности и множества примеров людей, которые в конце концов этого не сделали, какова наша ответственность, если таковая имеется, в том, чтобы рассказать ребенку, что возможно? Что означает сказка? Что мы можем извлечь из этого?

Сказочная бабушка (Золушка):

Даже на чудеса нужно время.

И когда-либо счастливо: фиксация постмодерна или реальность?

29 апреля ^-го -го 2011 года весь мир остановился, чтобы увидеть, как на их глазах разворачивается сказка: свадьба принца Уильяма, герцога Кембриджского и Кэтрин Миддлтон. Невеста, торт, домашняя кавалерия и герцог заставили весь мир остановиться в мгновение ока. Королевская свадьба превратилась в государственный праздник, глобальный праздник романтической любви. Иногда реальная жизнь пишет лучшую копию.

Однако романтические ожидания современной женщины, которая когда-то была молодой девушкой, мечтающей о рыцаре в сияющих доспехах, не всегда заканчиваются хэппи-эндом. Юная Фиона в мюзикле «Шрек» иронично говорит: «Мучительное существование, я не помню эту часть!»

Достаточно взглянуть на феминистский проект, сфокусированный вокруг критики модели добродетельной девушки, которая вечно ждет, пока Прекрасный принц придет ей на помощь, и почувствовать, что дает ложные обещания ребенку.

От феминистской критики гендерного стереотипа до традиционной интерпретации моральной добродетели, что мы можем сделать с магическим повествованием? Если бы мы посоветовали детям не верить в счастливый конец как в способ защиты их от потенциальных разочарований, разве мы не сокрушили бы их мечты, основываясь только на наших пугающих прогнозах?

Урок веры или изобрел реальность?

Сказочное повествование – волшебное переживание для ребенка.Это один из основных источников смысла жизни ребенка и понимания человеческого поведения. Fairytales направлена ​​на создание видения лучшего мира. Но что происходит, когда жизнь подбрасывает вам мяч? Что происходит, когда большие ожидания оказываются не такими уж большими? «Вырежьте злодеев, вырежьте вампира / Вырежьте эту сказку / Вырежьте опасность и ловушки / Вырежьте марионетку и кита / Вырежьте монстров, вырежьте проклятия / Сохраните вступление, вырежьте стихи / И ожидание, ожидание, ожидание, ожидание / ожидание! » кричит Фиона, разочарованная ожиданием своей настоящей любви в мюзикле «Шрек».

Показывать детям сказки, в которых жестокие и пугающие сцены отредактированы или опущены, означало бы показать им только одну сторону реальности. Люсия О., главная героиня моего романа «Письма к ветру», в поисках слова «долго и счастливо» ошибочно выбирает фигуру Темного принца, резкое и жестокое обращение с которым приводит ее в еще большее отчаяние. Тем не менее, путешествие Люсии в О. также в значительной степени связано с переосмыслением себя и тем, как, несмотря на силу любви, которая снова и снова ломает ее, она по-прежнему полна решимости собрать свою историю воедино и стать героем своего собственного повествования.И в этом вся суть сказки.

Ни в одной истории успеха, даже в самой сказочной, от Стива Джобса до Новака Джоковича, герою не удавалось избежать столкновения с препятствиями на пути от лохмотьев к богатству. Испытания, которые предстоит герою, предлагают набор инструментов для оседлания волны жизни. Сказки предлагают способы выхода из ситуации мертвой хватки, которая временами может казаться непреодолимой и может вдохновить ребенка выйти за рамки ограничивающих обстоятельств.

Таким образом, сказки есть не что иное, как уроки

веры .Вера в то, что все возможно.

После победы на Уимблдоне и становления №1 в мире Новак Джокович сказал:

Мечтать нет конца: никогда не отказывайтесь от своей мечты.

Так что рискните. Станьте героем собственного повествования. Может быть, жизнь – это все-таки сказка .

С любовью,
Ксения Павлович

«Гектор и поиск счастья» с Саймоном Пеггом

ГЕКТОР И ПОИСКИ СЧАСТЬЯ

Открывается в пятницу

Режиссер Питер Челсом

1 час 54 минуты своего рода сказка «Гектор и в поисках счастья», основанная на романе психиатра Франсуа Лелорда, рассказывает о лондонском терапевте, который сам не смог найти удовлетворения.Устав от упорядоченного существования, которым микроуправляет его прекрасная подруга (Розамунд Пайк), Гектор (Саймон Пегг) отправляется с явно безграничными средствами в исследовательскую поездку по континентам, чтобы определить, что делает людей счастливыми.

Саймон Пегг (справа) с Барри Атсма путешествует по миру в предвзятом поиске в фильме Питера Челсома. Кредит … Эд Аракель / Relativity Media

Вы могли подумать, что психиатр знает существующую литературу, но « Гектор », режиссер Питер Челсом, предпочитает банальности самопомощи содержанию.Банкир (Стеллан Скарсгард) знакомит Гектора с прелестями Шанхая. Гектор встречается с монахами (и Скайпом!) В Гималаях. Он помогает своему старому школьному другу (Барри Атсма) в медицинской миссии в Африке, где он также дает советы наркобарону (Жан Рено) и – в самом бойком эпизоде ​​культурного туризма в фильме – его похищают и удерживают с целью выкупа.

На всем протяжении Гектор делится своими ванильными открытиями: «Иногда счастье – это не знать всей истории». «Счастье – это то, что тебя любят за то, кто ты есть.

Мистер Пегг, обычно находящийся под напряжением, оказывается приветливым героем, но фильм часто вынуждает его к откровенно серьезным грабежам. Кристофер Пламмер в качестве эксцентричного психолога из Лос-Анджелеса немного посмеивается. К тому времени, однако, трудно не чувствовать, что фильм еще не полностью раскрыл свой потенциал. BEN KENIGSBERG

«Гектор и поиски счастья» имеет рейтинг R (до 17 лет требуется сопровождающий родитель или взрослый опекун). Проституция; француженка изо всех сил пытается произнести «счастье».»

Правда о сказках

« СЧАСТЛИВО ПОСЛЕ »- это кнопка в сказке. Но сказки страшны. Их персонажи, будь то добродетельные принцессы или идиоты-сыновья, оказываются в жизненных ситуациях; они делают хороший или плохой выбор, и последствия вознаграждают их браком, богатством или спасением от смерти, если им повезет. Дебютные мемуары Хизер Харфэм « Счастье: извилистая маленькая дорога к полу-вечному после » – это рассказ из поста « В лес », в котором идеализм влюбленности сочетается с разочарованием в реальной жизни.Она современная девушка, которая ищет принца. Бездетная женщина, надеющаяся стать матерью. «К счастью, и после», если оно вообще произойдет, придется заплатить за Хизер Харпэм. Мы знаем это с самого начала.

Давным-давно Хизер и Брайан влюбляются друг в друга в Нью-Йорке, где она актриса, а он писатель. В начале их отношений она беременеет. «Сознательно незащищенные», – пишет Харфем об их сексуальной жизни. Неважно, что Брайан предупреждал ее: «Если бы он хотел завести детей с кем-нибудь, – твердил Брайан, – то это было бы со мной. Если ». Конечно же, Брайан не хочет ребенка. Хизер хотела бы выйти за него замуж, хотела бы, чтобы он понял, что на самом деле хочет быть отцом и мужем. Но вместо этого Брайан предлагает финансовую поддержку. Убитая горем, Хизер возвращается в Калифорнию, где ее окружают друзья и семья, люди, которые приносят ей обеды и мороженое, и даже собака, чтобы согреться в постели. Она тоскует по Брайану, но не говорит ему об этом. «Мы не говорили о ребенке». Это один из многих разговоров, которых им удается избежать.«Если мы просидим здесь достаточно долго, – подумал я, – все изменится», – пишет Харфем перед отъездом из Нью-Йорка. «Но, сидя на ступенях лестничной площадки, бок о бок в тишине, мы были точно такими же [ sic ] людьми, которыми мы были час назад». На протяжении всей книги она и Брайан оказываются рядом друг с другом, почти не говоря, «соприкасаясь по всей длине наших сторон: лодыжки, колени, бедра, бедра, руки, плечи».

Но когда у нее начались схватки, Брайана там нет. Ее мать посещает роды вместо него.Ее новорожденная дочка идеальна на несколько часов, но редкое заболевание крови быстро забрасывает малышку в скорую помощь и больницы: ей нужны переливания. Издалека Брайан балансирует на грани обязательства, тщательно охраняя свое уединенное писательское время и квартиру с контролируемой арендной платой с видом. В конце концов его тянет в Калифорнию с визитом. А потом еще один. Между ним и Хизер возобновляются странные ухаживания, которые вращаются вокруг ребенка – Амелии-Грейс, чья жизнь – большое «если».

Среди этих ухаживаний на расстоянии Хизер снова беременеет.«Тот факт, что мы были людьми, которые предпочли бы не произносить вслух презерватив , – пишет Харфэм, – возможно, поэтому мы всегда на шаг отставали от лучших практик в области контроля над рождаемостью». Но вторая беременность может стать благословением. Если новый брат и сестра подойдут, пуповинная кровь может спасти Амелию-Грейс, которая в противном случае обречена на короткую жизнь из-за крайнего медицинского вмешательства. И все же Хизер паникует:

Второй ребенок теперь решит мою судьбу с Брайаном. Я чувствовал нарастающий дикий ужас оказаться в ловушке с двумя маленькими детьми в разрушающихся отношениях.Даже не распадающийся. Как я мог выбрать , если я хотел остаться с Брэйном, когда у меня было , чтобы остаться с Брайаном?

Вместе с Амелией-Грейс, которую они называют Грейси, они отправляются в уединенный пляжный домик, чтобы вместе уладить дела. Лежа на кровати, Брайан спрашивает: «Ты счастлив?» Харфам отвечает: «Может быть». А потом:

«Хорошо, – сказал я.

«ОК?» – сказал Брайан.

«Хорошо. Да.”

Обмен – это версия клятвы этой пары.Хотя это может показаться ненадежным, с этого момента Брайан предан делу: полностью и от всего сердца. И чем более преданным он становится, тем сильнее растет негодование и гнев Хизер. «Я до крайности в ярости», – пишет она. «Ярость в поисках объекта». Ее ярость ускользает пронзительными тонами и безмолвными взглядами.

Родился новый ребенок, Габриэль, и он подходит, чтобы стать донором костного мозга для своей сестры. Несмотря на это, Хизер и Брайан неоднозначно относятся к процедуре трансплантации. Стоит ли подвергать их дочь таким страданиям? Что, если она не выживет? Они месяцами мучаются.Наконец, когда Амелии-Грейс исполняется три года, они решают довести дело до конца. После непродолжительного переезда в Нью-Йорк они переезжают во временное жилье в Дареме, Северная Каролина, где в конце концов проведут месяцы в Duke Hospital.

Если история изначально была о Хизер и Брайане, которые вступили в отношения, на этом этапе повествование полностью поворачивается к Амелии-Грейс. Харфем вспоминает самый цитируемый фильм Грейси, ее любимые игрушки, ее любимую медсестру, а также грязную химию, которую она вынуждена глотать, и неоново-зеленую рвоту, исходящую из ее пустого желудка.Брайан тем временем почти исчезает со сцены. Там, где когда-то он был в центре внимания, теперь он немного игрок. Если мы еще не задавались вопросом, мы могли бы спросить себя в этот момент: о чем на самом деле эта книга?

Это исследование счастья – увлекательная тема, а Харфам – героиня нашего времени. В конце концов, она не сказочная принцесса. Несмотря на ее глубокое желание выйти замуж, когда она встретила своего принца, она была независимой женщиной, жила одна в Нью-Йорке и платила за квартиру как актриса.То, что она была так же увлечена традиционными образцами брака и семьи, может пролить свет на наше общество, на то, насколько сильно на нас повлияли Уолт Дисней, Нора Эфрон и Джейн Остин. Несмотря на свой оптимизм, когда Хизер наконец получает то, что хочет – мужа и детей, – она ​​разочаровывается. Это то, на что стоит взглянуть, однако реальное обследование потребует конфронтации.

Не то чтобы Харпхем избегает столкновений с людьми (клерк по аренде мебели в Северной Каролине несет на себе основную тяжесть ее гнева, когда в их субаренде нет ни ламп, ни обеденных стульев), но она скрытна о себе с окружающими, начиная от врачей и заканчивая близкими друзьями.Когда она завязывает интимную дружбу с новым соседом в Бруклине, она скрывает почти все о своей дочери, ее замужестве, своих тревогах и горе:

Я никогда не упоминал о болезни Грейси. Я не сказал Кэти, что малыш, пинающий ноги от искусственного голода, когда мы проезжали грузовик с мороженым, уже посетил Медицинский центр UCSF, Oakland Children’s, Stanford, Медицинский центр Нью-Йоркского университета, Медицинский центр Weill Cornell, Memorial Sloan Kettering, Колумбийский университет. Медицинский центр, Еврейская больница Лонг-Айленда, Медицинский центр Хакенсак и Детский центр Бостона.Я не сказал ей, что недавно мы отправили срезы крови Грейси специалисту Национального института здравоохранения и нескольким докторам клиники Мэйо.

Я не поделился с ней кучей противоречивых советов, которые мы получили.

[…] Я даже не сказал ей, что мы с Брайаном не были женаты, потому что эта часть нашей истории затрагивала целое: тревожный факт, что мы выглядели как одно, а были другим.

Как бы честна она ни была с нами, мы могли бы пожелать, чтобы Харфам была более строгой как со своей прежней, так и с нынешней сущностью.Она прекрасный писатель, и ее история увлекательна, но она иногда упускает возможности для размышлений и самоанализа.

Не торопитесь в больнице, когда Грейси хочет шербет, а Брайан предлагает пойти за ним. Харфам рада провести время наедине со своей дочерью:

Когда Брайан уходит, я говорю: «Грейси? Милый?” […] «Вы получаете кровь Гейби, и она вас вылечит». […] Брайану не нравится, когда я накладываю свои взрослые тревоги на реальность ее ребенка.[…] Пусть она испытает этот опыт в трехлетнем возрасте. Но я хочу, чтобы она держалась за эту идею: она вылечится.

Брайан возвращается с шербетом, а мать Харфема приходит «с тушеными бутербродами со свининой для всех». Но если кто-то обращает внимание, то «все» не включают Брайана, вегетарианца. Здесь мы могли бы попросить сделать паузу на момент, когда писатель меняет угол своего понимания, чтобы спросить себя, что она не заметила в первый раз. Оплошность в пережитом опыте, а затем в его написании, создает дискомфортную дистанцию ​​между читателем и автором в обеих ее ролях, как рассказчика, так и персонажа.

Чувство юмора Харфема также создает дистанцию. Когда врач впервые объясняет ей, что железо внутри красных кровяных телец ее дочери может оставаться в ее мозгу, она отвечает шуткой:

«Так что именно вы говорите?» Я сказал. “Она рискует получить ржавую голову?” Он посмотрел на меня оценивающе. Прошло долгое молчание. «Это юмор, – сказал он наконец, – обычный механизм выживания».

Хотя Харфем признает это, проницательность врача заменяет более глубокое исследование.В самом деле, она так «справляется» и с письмом – иногда весело. (В самолете Грейси настаивает, чтобы Гейб дал ей все крекеры в виде животных в форме слона. Харфэм пишет: «Я хотел сказать, что Габриэль дает вам свои стволовые клетки. Пусть у него будет вечно любящий слон».) Но эффект со временем уменьшается. Харфэм обучен импровизации, форме, которая с годами превратилась в синоним комедии. Однако истоки импровизации лежат в процессе, а не в кульминации; открытие можно найти, только упав без сети.Если бы мы могли, мы бы просили того же на этих страницах: больше глубины и меньше лоска, больше поиска и меньше знаний.

Один момент особенно предлагает именно такого рода нюансы. В больнице неожиданно умирает младенец. У его родителей, очевидно, тесный брак, отношения, которые резко отличаются от отношений Хизер и Брайана. Позже, когда Хизер идет попрощаться с парой, отец объясняет, что они ждут, когда приедет его двоюродный брат, чтобы вместе поехать домой. «Нас здесь было трое, – говорит он ей, – и нас будет только двое».На этом глава заканчивается, удерживая читателя в жутком предельном пространстве, которое смерть накладывает на жизнь.

Между тем, то, что семья Харфама выжила, – это не столько «долго и счастливо», а скорее всего-навсего один фут впереди другого в реальной жизни. Мы, взрослые, знаем, что брак крепче, если он пережил одно или два испытания, и что дети, помимо всего прочего, приносят глубокую радость, смешанную с беспокойством и страхом. «Я так счастлива, что плачу», – говорит Хизер своей дочери, когда они, наконец, могут вернуться домой после года безжалостного медицинского вмешательства.Возможно, Амелия-Грейс слишком молода, чтобы понимать, что счастье обязательно должно быть полосатым. Но мы, взрослые, это понимаем. Мы знаем цену.

¤

Эмили Бек – драматург, режиссер и литературный менеджер театра «Бостон Корт». Ее рассказ «What She Is» появляется в текущем выпуске Colorado Review .

Как написать фантастическую сказку

Однажды мы сидели где-то на полу, загипнотизированные, когда любимый взрослый читал рассказы, до краев набитые злыми мачехами и прекрасными принцессами из нашей любимой большой книжки с картинками.Возможно, там даже было говорящее животное или два.

Часто сказки – это наша самая первая встреча со структурированными историями.

В детстве эти истории представляются не более чем простыми развлечениями, обычно заканчивавшимися стилизованным началом Давным-давно и заканчивающимся обычным И все они жили долго и счастливо после .

На первый взгляд, нас можно простить за то, что мы думали, что эти простые сказки относятся только к сказкам на ночь в нашем раннем детстве.

Однако сказки предлагают нашим ученикам и нам гораздо больше, чем это. И это то, что мы исследуем в этой статье.

НАБОР УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ ИСТОЧНИКОВ

МАССОВАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ресурсов для повествования и написания историй в классе, охватывающих все элементы создания удивительных историй. НЕДЕЛЬ НАПИСАНИЕ УРОКОВ И РЕСУРСОВ в том числе:

• Основы повествования
• Блоки для написания полных рассказов
• Элементы написания рассказов Вводный блок

• Создание великих персонажей и окружение
• Расширенный блок написания историй
• Расширенный блок элементов истории

Что такое сказка?

Мы все узнаем одно, когда видим его.Но если мы хотим научить наших учеников писать свои собственные сказки, нам нужно сначала дать твердое определение.

Сказки – отдельный жанр в рамках более широкого жанра народных сказок. Как и все виды народных сказок, происхождение многих из этих историй предшествует нашей способности записывать.

Из-за того, что они возникли в устных традициях, существовало множество различных версий самых популярных сказок. Одна и та же обширная история отличается от места к месту и от культуры к культуре из-за международной игры Broken Telephone , разыгрываемой в пространстве и времени.

Когда братья Гримм опубликовали сотни сказок в 19 веке, многие из этих когда-то изменчивых сказок кристаллизовались в воображении. Работа, которую подобные Диснею продолжают по сей день.

Некоторые из самых известных и любимых сказок включают:

• Золушка
• Златовласка и три медведя
• Белоснежка и семь гномов
• Красная Шапочка
• Спящая красавица
• Гензель и Гретель
• Румпельстилтскин
• Красавица и Бинн Рапунцель
• Три поросенка
• Кот в сапогах

Вспомогательное мероприятие № 1

Чтобы познакомиться со сказками и как они устроены, разбейте учащихся на группы и познакомьте их с различными популярными сказками.Затем ученики могут сравнить и сопоставить их.

Предложите ученикам выбрать свои любимые истории и обсудить сходства и различия в персонажах, окружении, сюжетных схемах и т. Д.

6 самых распространенных элементов сказок

Просматривая приведенный выше список сказок, становится ясно, что в этом жанре много разнообразия.

Несмотря на зачастую резкий контраст между рассказами, есть много идентифицируемых элементов, общих для большинства рассказов, попадающих в эту категорию.Если наши ученики собираются успешно писать свои собственные сказки, им необходимо хорошо понимать эти условности.

Давайте взглянем на них.

1. Открытие

Хотя ни одна история в новаторском сборнике сказок Гримма на самом деле не сопровождается фразой «Однажды давным-давно», она стала условностью, которая сразу указывает слушателю или читателю, что их вот-вот развлечет сказка.

Рассказчики начинают свои сказки с похожими развязками, даже в сказках других стран и культур.Мы видим это везде, от Китая до Чили.

Эти шаблонные вступления действуют как заклинание, завораживая аудиторию и мгновенно перенося их в мистическое царство сказки.

Помните, что традиционная аудитория этих историй – дети, которые известны тем, что задают вопросы поверх вопросов в быстрой последовательности.

Услышав заклинание «Однажды в сказке», зрители знают, что нужно немного приостановить свои критические способности, чтобы позволить мечтательной фантасмагории сказки сотворить свое волшебство.

2. Определенные символы

От гуляющего говорящего кота, одетого в удивительно стильную обувь, до принцессы в изгнании, которая любит тусоваться со своей группой вертикально настроенных приятелей – в сказках нет недостатка в интересных персонажах.

Персонажи, которые населяют мир этих историй, не славятся своей сложностью. В этой сфере мало места для тонкости.

Как уже упоминалось, эти истории предназначены для детей, и дети склонны видеть мир в черно-белых тонах.

Хотя физические обстоятельства персонажа могут измениться, например, Золушка покидает пыльный очаг в королевском дворце, персонажи обычно не показывают эмоционального или психологического роста из-за событий в истории.

Как правило, персонажей сказок простыми словами можно разделить на добрых, злых и, иногда, нейтральных.

Роялти слишком часто появляются. Подобно тому, как таблоиды одержимы сплетнями о знаменитостях, в сказках часто крутятся короли и королевы, прекрасные принцессы и прекрасные принцы.

В этих сказках обычно появляются и другие архетипические персонажи: отважные герои, злые мачехи, говорящие животные, ведьмы-детоеды, импозантные гиганты, трудолюбивые эльфы, разные герои и злодеи, а также дварфы с разным нравом.

3. Настройки Magic

Ранее мы говорили о важности того, чтобы аудитория приостановила свое недоверие. В конце концов, сказочная страна – это волшебное место.

Об этой магии свидетельствует причудливый состав гигантов, ведьм и говорящих животных.Но магия не только в слепоте; часто это сама настройка.

Сказки часто представляют собой соединение человеческого мира, мифических существ и животного мира. Это возможно только в сфере магии.

Обычные правила физики, которых мы придерживаемся в унылом, будничном мире повседневной реальности, больше не действуют.

Вместо этого в сказках есть волшебные бобы, из которых вырастает лестница, ведущая в логово волшебного гиганта в небе.Это место, где лягушка может превратиться в очаровательного наследника престола, а сияющая, инкрустированная драгоценными камнями колесница может превратиться обратно в тыкву с наступлением полуночи.

В сказках нет места сухим репортажам. Чтобы учащиеся могли создавать свои собственные сказки, они должны глубоко погрузиться в сферу возможностей, которые лежат в их воображении.

4. Центральный конфликт

Во введении к этой статье мы упоминали, что сказки часто являются первым знакомством ребенка с «реальными» историями.

В спешке писать о фантастических существах в мистических странах наши ученики не должны забывать, что, как и все истории, сказки нуждаются в центральном конфликте или проблеме.

Конфликт – двигатель истории. Без него у нас есть просто отчет о существенно разорванных событиях.

Учитывая, что персонажи сказок, как правило, одномерные, неудивительно, что они до краев переполнены конфликтами. От больших злобных волков, разрушающих дом за домом, до жестоких сводных сестер, пытающих и запугивающих брата и сестру до страданий, сюжет является ключевым.

5. Урок нравственности

Есть причина, по которой эти истории так четко созданы для детей. Это потому, что они обычно передают аудитории моральное послание.

Например, Три поросенка учит нас, что наша лень настигает нас. В то время как Beauty and the Beast учит нас не судить о книге по ее обложке (или, наоборот, остерегайтесь Стокгольмского синдрома – в зависимости от того, какую версию вы читаете!)

Здесь стоит выделить минутку, чтобы отличить сказку от басни.Подобно басням в этом отношении, сказки обычно преподают моральный урок. Хотя оба жанра явно вымышлены и преподают урок морали, в басне основной упор делается на уроке морали, а в сказке больше внимания уделяется созданию фантастического мира.

Если вы хотите узнать больше о родственном жанре басен, ознакомьтесь с нашим полным руководством по басням здесь.

6. Счастливый конец

Как любая хорошо построенная история, у сказок есть кульминация и развязка.Однако в целом это не будет трагично. Это выдуманные истории, предназначенные в первую очередь для детей. Существует явная предвзятость в пользу счастливого конца.

Вот где наш шаблонный вывод завершает наше посещение волшебного царства – , и все они жили долго и счастливо…

Как написать сказку

Когда ваши ученики хорошо разбираются в основных элементах жанра, они готовы приступить к созданию своих собственных.Но для этого им потребуется процесс, которому нужно следовать.

Давайте рассмотрим пошаговый процесс, который поможет им начать работу.

Приведенный ниже процесс описывает, как написать «оригинальную» сказку, но он также легко адаптируется к процессу переписывания хорошо известной сказки.

1. Определитесь с моральным уроком

Во-первых, ученику нужно будет решить, какой урок морали он хочет преподать читателю. Рассказ ученика будет работать на то, чтобы выразить эту тему к концу действия.

Известные пословицы, такие как «Птица в руке стоит двух в кустах» или «Плохой рабочий всегда винит свои инструменты» – отличные отправные точки.

Поддержка № 2

Попросите студентов выполнить поиск в Интернете по таким словам, как «Общие английские пословицы».

Учащиеся читают пословицы и обсуждают идеи о том, как передать выбранные ими моральные принципы в форме рассказов.

2. Определите конфликт

Мы уже знаем, что без конфликта у нас нет истории.

После того, как ученик решит передать моральное послание, ему нужно будет придумать конфликт, который может воплотить это учение по мере его развития.

В сказках есть много разных типов конфликтов, но обычно это внешние конфликты.

Чаще всего в сказках рассказывается история Хорошего против Зла , причем Хорошего в конечном итоге побеждает. Эти элементы добра и зла обычно олицетворяются в главных героях рассказа, главном и антагонисте.

Поддержка № 3

Групповые обсуждения – отличный способ изучить здесь идеи для конфликта. Это время, чтобы побудить студентов дать волю своему воображению.

Студентам также полезно изучать популярные сказки и определять в них основные конфликты.

3. Создайте список актеров и опишите настройку

Определив конфликт, пришло время подкрепить суть этой истории.

Для этого нужны персонажи. Студенты должны составить список персонажей, людей, магов и животных, которых они хотят использовать на своей «шахматной доске».

Когда учащиеся выбрали состав актеров для своей истории, им также следует потратить немного времени на перечисление черт своих персонажей.

Эта шахматная доска, конечно же, является сеттингом, и им тоже нужно будет это описать.

• Где все это происходит?
• Есть сцена в замке?
• Дворцовый бал?
• Башня?

Учащиеся могут начать свое планирование с написания подробного описания каждой настройки, которую они будут использовать.

Напомните учащимся, что их окружение существенно повлияет на настроение их рассказов. Например, мрачный замок подходит для более мрачной сказки, а роскошный дворец – для более счастливой сказки.

Конечно, тип персонажа, с которым ученик выбирает для работы, может привести его к определенной настройке и, наоборот, если они сначала выберут конкретную настройку, это также может повлиять на тип персонажей, которые они выбирают.

Ученики должны помнить, что это сказки, и они также должны содержать некоторые магические элементы.Эти сверхъестественные элементы помогают облегчить действие повествования, почти как другой персонаж.

Поддержка № 4

Предоставьте учащимся списки различных символов и настроек на выбор, которые помогут им начать работу.

Например,

Персонажи

Семья: жестокая мачеха, озорные братья, милая бабушка

Роялти: прекрасный принц, прекрасная принцесса, злая королева

Злодеи: злобный дракон, подлые великаны, злые ведьмы, хищные волки

Магические элементы: говорящие животные, метаморфозы, летающие метлы, волшебные зеркала, феи-крестные

Настройки

Волшебное королевство, заколдованный лес, замок, далекая страна, скромный коттедж, горбатый мост

4.Работа к кульминации и разрешению

Определив центральный конфликт и определив персонажей и обстановку, ученику нужно будет выяснить, как его история будет разворачиваться сцена за сценой. Здесь может быть полезна раскадровка.

Часто начинать с кульминации, а затем работать в обратном направлении, чтобы реконструировать историю, – это эффективный способ собрать сюжет по кусочкам.

Чтобы принять решение о кульминации или драматической кульминации своей истории, учащимся нужно будет подумать о том, как две их основные противостоящие силы разрешают свои разногласия.

• Побежден ли в битве злодей из фигуры?
• Переменились ли они и увидят ли в конце концов свет?

Моральный урок, который должен преподать рассказ, должен быть очевиден в заключении рассказа.

В конце сказки много возможностей, но помните, в общем, все они (или большинство из них) в конце концов будут жить долго и счастливо.

Вспомогательное мероприятие № 5

Здесь мало что можно сделать в отношении вступительного предложения, так как это сделано для ученика.

Однако позже, когда ученик определится с историей, он также должен решить, с какого момента начать свой рассказ.

Как и все короткие рассказы, лучше всего начинать в последний возможный момент, обычно после краткого описания главных героев.

Чтобы познакомиться с условностями начала сказок, попросите учащихся прочитать и обсудить первые абзацы нескольких известных рассказов.

Итого

Лучший способ научиться писать сказки – это учиться у мастеров.

Студенты узнают много нового и откроют для себя массу вдохновения из известных историй, собранных братьями Гримм и Гансом Кристианом Андерсоном.

Студенты не только получат огромное удовольствие от повторного просмотра этих знакомых сказок, но и научатся усваивать закономерности и условности этих сказок. Затем они могут использовать их в своем собственном повествовании.

Чтобы узнать больше об обучении искусству повествования, ознакомьтесь с нашим Полным руководством по написанию повествований здесь.

Сказки писать – это все о простоте. Мы любим эти сказки за их знакомство.

Они во многих отношениях удобное одеяло литературного мира.

Следуя приведенным выше рекомендациям, учащиеся научатся с легкостью ткать комфортное одеяло ручной работы.

ПРИМЕР НАПИСАНИЯ СКАЗКИ

ПОЛЕЗНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО НАПИСАНИЮ СКАЗОК

ДРУГИЕ ВЕЛИКИЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С СКАЗКАМИ

Что такое рассказ? Подсказка в названии! Рассказы похожи только на романы … ну … короче! Они содержат все важные элементы полностью разработанных историй, за исключением меньшего масштаба.В написании рассказов вы найдете ключевые элементы рассказа, такие как характер, развитие сюжета, исследуемые темы и т. Д., Но все в одном слове…

Как написать страшный рассказ: 5 ужасающих советов, которые помогут студентам напугать всю жизнь читателей Большинство из нас любит хорошо напугать! Начиная с нашей первой игры в прятки в детстве, через те истории о привидениях у костра в подростковом возрасте, сюрпризы и немного испуга никогда не теряют своих…

ЭЛЕМЕНТЫ ИСТОРИИ: Как писать великих персонажей и настройки. Вы можете У меня нет хорошей истории без персонажей, которые могут что-то делать, и без мест, в которых они могут это делать.В этой статье мы поговорим о прекрасных персонажах и декорациях, а также о том, как их написать. Персонажи и сеттинг – два ключевых ингредиента, которые формируют…

Что такое элементы истории? Для наших учеников важно развить твердое понимание элементов рассказа, чтобы они могли следить за прочитанными рассказами и полностью понимать их. Однако, прежде чем учащиеся смогут понять, как эти элементы способствуют общему значению и эффекту рассказа, они должны сначала уметь идентифицировать компонент…

---

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд.Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

«

Гектор и поиски счастья» Франсуа Лелорда

Гектор сидел в другом самолете и читал роман, который купил в аэропорту незадолго до вылета.Как ни странно, он назывался Le Voyage d’Hector , и он был о другом молодом психиатре с тем же именем, которому пришло в голову задуматься, что такое счастье, и который отправился в долгое путешествие, чтобы выяснить это. Время от времени Гектор смотрел на человека рядом с ним, который тоже читал. У него была толстая книга, но Гектор заметил, что читал за раз только одну или две страницы, а в перерывах между тем немного спал. И почему-то он выглядел немного грустным.

“Что ты читаешь?” – спросил Гектор через некоторое время, потому что Гектора всегда очень интересовали окружающие его люди.Человек, казалось, был рад поговорить с Гектором, и он назвал ему название книги, которая была довольно известной.

«Я никогда не читал это», – сказал Гектор, и мужчина на мгновение выглядел счастливым. Затем он посмотрел на книгу, и Гектор увидел, что он думает, что он все еще прочитал менее половины ее, и теперь он снова выглядел грустным. Но поскольку он был вежливым человеком, он спросил Гектора, что он читает, и Гектор показал ему свою книгу.

Мужчина посмотрел на нее и сказал, что слышал об этой книге, и что она написана очень просто, почти как книга для детей.И он сказал, что не думает, что это очень хорошая книга.

«Но некоторые хорошие книги написаны просто, – сказал Гектор. « Le Petit Prince написан простым языком, и я читаю его каждый год. И я счастлив, когда читаю эту книгу. Ваша книга делает вас счастливыми?»

«Да», – сказал человек, но Гектор, который, как вы помните, был психиатром, слышал, как многие его пациенты говорят вещи, которые не совсем соответствовали действительности, и задавался вопросом, было ли то, что сказал этот человек, правдой. И когда он снова начал читать, он прочитал только одну страницу, а затем немного вздремнул.

Гектор подумал, что получил еще один полезный урок. Он открыл свою записную книжку и написал:

Урок №. 24: Некоторые книги могут сделать вас счастливыми.

Он подумал еще немного, а затем добавил:

Иногда читать книгу – это почти как быть с другом.

Источник сказок 1 | Национальная библиотека Шотландии

Обложка “Моя книга любимых сказок
сказок”.

Это изображение является иллюстрацией обложки из книги Дженни Харбор «Моя книга любимых сказок», опубликованной в 1921 году.Скачать иллюстрацию к обложке книги (PDF: 1,92 МБ; 1 стр.).

Определяющие сказки

Чем сказка отличается от других историй?

Что общего у разных сказок?

Есть примеры сказок со всего мира, и у рассказов часто есть общие темы и мотивы.

Традиционные сказки были созданы неизвестными авторами задолго до того, как многие люди научились читать или писать.

Люди рассказывали истории друг другу или разыгрывали их.Они передавались из поколения в поколение из уст в уста. Детали историй могли немного изменяться с каждым пересказом, но основная идея оставалась прежней.

Сбор и адаптация

Рассказы были позже собраны, записаны и адаптированы такими писателями и учеными, как Ганс Христиан Андерсен (1805-1875), Шарль Перро (1805-1875), Эндрю Ланг (1844-1912), Якоб Гримм (1785-1863) и его коллеги. брат Вильгельм Гримм (1786-1859).

Сегодня у нас часто сказки ассоциируются с детской литературой, но изначально они предназначались для смешанной аудитории – взрослых и детей.

Сказочные элементы

Установленная фраза, используемая в начале и конце рассказа:

Большинство сказок начинаются словами «когда-то давно» или «давным-давно» и заканчиваются рассказом читателя о том, что персонажи «жили долго и счастливо».

Сказки часто происходят в прошлом, но не в определенный период истории, и обычно у них счастливый конец, когда герой побеждает невзгоды.

Повторение:

Часто повторяется много, что создает определенный ритм в истории, а также помогает людям запомнить и рассказать историю.Определенные фразы или слова могут повторяться, и события часто происходят группами по три или семь человек.

Например, Румпельштильцхен трижды прял из соломы в золото и требовал три награды от дочери мельника.

Стихия магии:

Например, персонажи, обладающие магическими способностями, которые они используют во благо или зло, или предметы, которые можно использовать, чтобы загадывать желание. Некоторые персонажи могут менять форму, например, лягушка превращается в принца.

В сказках часто фигурируют мифические или волшебные персонажи, такие как ведьмы, эльфы и феи.

Проблема, которую необходимо решить :

Например, физическое испытание, которое может выполнить только герой или центральный персонаж.

Типичные типы символов:

Настройки:

Например, во многих сказках характерны леса и / или замки.

Предлагаемые мероприятия

• Нарисуйте таблицу или сетку с названиями любимых сказок с одной стороны и некоторыми или всеми из следующих элементов с другой стороны:
  • Магические предметы или силы
  • Злодей
  • Помощник
  • Герой
  • Решаемая проблема
  • Повторение – группы по три или семь человек; повторяющиеся фразы
  • Установить фразы в начале и конце рассказа
  • Королевская семья – король, королева или принцесса.

  Прочтите сказки вслух в классе и для каждой из них поставьте галочку или несколько пометок напротив каждого элемента рассказа в сетке. Сколько общих сюжетных элементов в сказках? Попросите учеников подумать о любых других элементах рассказа, которые могут быть общими для всех или некоторых сказок.

  Грамотность и английский опыт и результаты: [LIT 1-15a; ЛИТ 2-15а; ЛИТ 1-09а; ЛИТ 2-09а; ЛИТ 1-07а; ЛИТ 2-07а; ЛИТ 1-05а; ЛИТ 2-05а; ENG 1-31a; ENG 2-31a]

• Распечатайте большую версию иллюстрации на обложке “Моя книга любимых сказок” выше.Попросите учеников взглянуть на него. Что в картинке говорит вам о том, что это книга сказок?
• Сравните эту иллюстрацию с другими, более современными обложками сказок в вашей школе или местной библиотеке. Спросите учеников, какой стиль или иллюстрацию им больше всего нравится и какую книгу / издание они предпочли бы прочитать.
• Попросите своих учеников придумать обложку для книги «Сказки Гримма». Вы можете предоставить краткое описание дизайна.Ученикам необходимо продумать дизайн всей обложки, включая шрифт и буквенное обозначение заголовка, а также макет страницы. Можно также включить дизайн задней обложки, включая синопсис. Обратите внимание, насколько важны обложки для книг, побуждая людей покупать книгу. Дизайн должен быть привлекательным и привлекательным.

  Опыт и результаты в области экспрессивного искусства: [EXA 1-06a; EXA 2-06a; EXA 1-02a; EXA2-02a; EXA 0-05a; EXA 1-05a; EXA 2-05a]

• Выберите одну сказку и исследуйте, как ее иллюстрировали разные художники на протяжении времени.Какие части истории подчеркивает каждая из них? Попросите учеников решить, какие ключевые сцены они выбрали бы для иллюстрации из этой конкретной сказки.

  [EXA 1-05a; EXA 2-05a; EXA 1-07a; EXA 2-07a]

• Создать классную книгу сказок. Каждый ученик или группа учеников может создать страницу или проиллюстрировать любимую сказку.

  [EXA 1-05a; EXA 2-05a]

• Объясните , что сказки традиционно были частью устной традиции и передавались из уст в уста.Всем классом послушайте аудио-пересказ Макастори «Гензель и Гретель». В последующие дни попросите отдельных лиц или группы учеников пересказать (и, возможно, воспроизвести) историю по памяти, не возвращаясь к исходной истории. Как история меняется с каждым рассказом? Послушайте еще раз оригинальную версию. Добавляли ли ученики какие-либо детали или описания к рассказу? Что можно было бы получить или потерять, если бы рассказ был записан.
• Попросите учеников придумать сказки, которые они могли знать по фильмам или пантомимам.Сравните версию фильма с более традиционной версией рассказа. Что общего у обеих версий? Чем фильм отличается от традиционного сюжета? Подумайте о том, чтобы рассказать историю в другом формате – через танец, представление или в формате графического романа / комикса.

  [ENG 1-31a; ENG 2-31a; EXA 1-13a; EXA 2-13a; EXA 1-05a; EXA 2-05a; EXA 1-02a; EXA 2-02a; EXA 1-07a; EXA 2-07a]

• Нарисуйте сетку с 26 прямоугольниками, по одной для каждой буквы алфавита.Попросите учеников провести мозговой штурм / придумать сказочное слово для каждой буквы. Используйте слова, чтобы обсудить, как определить и описать жанр сказок.

Скачать задание с картой разума в сказке (PDF: 134 КБ; 2 стр.)

Сказки на главную

Лелорд, Франсуа: 9780143118398: Amazon.com: Books

Этот банальный дебют рассказывает о психиатре по имени Гектор, который пытается понять, «что делает людей счастливыми». На перекрестке профессионально и лично Гектор решает отправиться в путешествие, сначала приземлившись в Китае, где он воссоединяется со старым другом и встречает Ин Ли, с которым проводит ночь.Он также встречает старого монаха, который предлагает немного мудрости, связанной с счастьем. Испытав разочарование в отношениях с Ин Ли, Гектор затем направляется в Африку, где знакомится с наркобароном с подавленной женой, похищается и узнает, что «труднее быть счастливым в стране, управляемой плохими людьми. ” Далее идет «большая страна, где было больше психиатров, чем где-либо еще в мире» и встреча с профессором «Исследования счастья». Лелорд, психиатр, пишет простой прозой, которую можно найти в детской книге, и этот стилистический выбор быстро становится безнадежно раздражающим.Хотя книга является международным бестселлером, это гораздо меньше роман, чем сентиментальное руководство по самопомощи, которое заменяет патовые афоризмы на развитие.
Copyright © Reed Business Information, подразделение Reed Elsevier Inc. Все права защищены.

Об авторе

Франсуа Лелорд сделал успешную карьеру психиатра во Франции, где он родился, и в Соединенных Штатах, где он работал в качестве постдока (UCLA). Он является соавтором ряда пользующихся спросом книг по саморазвитию и консультировал компании, заинтересованные в снижении стресса своих сотрудников.Он был в поездке в Гонконг, подвергая сомнению свою личную и профессиональную жизнь, когда в его голове возник персонаж Гектор и он написал Гектор и поиски счастья , не совсем понимая, какую книгу он пишет. Огромный успех Гектора, сначала во Франции, затем в Германии и других странах, побудил его больше времени писать и путешествовать, и в разгар эпидемии атипичной пневмонии он оказался во Вьетнаме, где практиковал психиатрию для француза.