Полевые цветы читать на дзен рассказ

Я познакомилась с Виктором на одной из вечеринок. Он сразу привлек мое внимание. И не только потому, что красив и сложен как бог. Просто его невозможно было не заметить. Этот балагур и весельчак моментально стал душой компании. Девицы вились вокруг него толпами, кокетливо поводили плечами, томно строили глазки и обольстительно улыбались, но он обратил внимание на меня! А что? Я не какая-нибудь уродина или серая мышка (спасибо маме и папе за хорошие гены).

Мы протанцевали весь вечер. А под самый занавес, на десерт, я получила приглашение на свидание!

Ложкой дегтя в бочке меда стало завистливое женское шипение за спиной:

— Неужели Витя попался в сети? Вот наивный, теперь она его как пить дать на бабки раскрутит и глазом не моргнет.

Я резко обернулась, но натолкнулась лишь на притворные улыбочки.

Чуть позже я поняла причину этой зависти — парень оказался сказочно богат! У него была своя фирма, приносящая о-о-очень неплохие доходы, которые мы с удовольствием тратили. Развлекались на полную катушку, совершенно ни в чем себе не отказывая. Витя был готов весь мир бросить к моим ногам. Уикенд в Париже? Пожалуйста! Выходные в Вене? Любой каприз! Ужин в Милане? Не вопрос! Хочешь покататься на лыжах? В Альпы! Я чувствовала себя Золушкой, впервые попавшей на бал, на бал жизни… Спустя несколько месяцев он спросил, когда же я наконец познакомлю его со своими родителями.

— Могу завтра! — выпалила радостно. На самом деле маме и папе он нравился уже заочно, хотя бы тем, что мог обеспечить их единственной дочке безбедное существование. После знакомства их мнение не изменилось.

— Хороший парень, — чуть позже шепнула мне на ухо мама. — Обаятельный. молодой, воспитанный и с чувством юмора. Видно, что он от тебя без ума.

— Я от него тоже. Но официального предложения руки и сердца мне еще никто не делал.

— Сделает, — без тени сомнения заявила мама. — Я в этом уверена.

И как в воду глядела! Буквально через несколько недель мы с Виктором обедали в уютном ресторанчике в самом сердце Парижа. Вокруг прекрасной музыкой звучал самый красивый и романтичный язык в мире.

— Вика, — кашлянув, начал он. — Я не случайно привез тебя во Францию.

— Неслучайно? — повторила, не зная, как реагировать.

— Париж — это город любви. — Он немного помолчал. А я не могла произнести ни звука от волнения. — Именно здесь я хочу сказать, что люблю тебя. Ты выйдешь за меня замуж?

— Да… — выдохнула я.

Первые полгода семейной жизни прошли словно в раю. Я уволилась с работы (а зачем мне туда ходить, если мы за месяц тратили столько, сколько я и за год не заработаю?) Правда, по коллективу скучаю. Но сама себе находила занятия-развлечения — шопинг, маникюр-педикюр, массаж, косметолог, тренажерный зал и т. д.

А потом мы купили дом. Не квартиру, а дом — огромный, трехэтажный. Появились новые заботы — дизайн, ремонт, мебель. То есть для этого были наняты специальные люди, но руководить же ими и направлять в нужную сторону кто-то должен! Пока Витя пропадал в офисе, этим занималась я. И, честно говоря, мне это безумно нравилось!

Когда муж возвращался домой, я обрушивала на него лавину новостей, связанных с обустройством гнездышка.

— Я тут подумала: давай не будем делать кухню в темных тонах. Недавно видела в одном салоне желтую, прямо как одуванчик, только она дорогая.

— Если тебе нравится — покупай, — всегда беззаботно отвечал Виктор.

Но однажды на мой вопрос, нужен ли в спальне над кроватью балдахин, муж отреагировал непривычно резко.

— Сколько это стоит?— спросил.

От неожиданности я даже на какое-то мгновение потеряла дар речи.

— Не помню… А это важно?

Виктор нахмурился, пожевал губами.

— Понимаешь, Вика, у меня на фирме возникли кое-какие трудности. Временные, я надеюсь. Нам нужно немного сократить расходы.

— Хорошо. — кивнула испуганно.

— Ничего хорошего, — бросил он.

С того дня что-то изменилось. Словно отношения дали трещину. На все вопросы муж отвечал односложно и сухо, в подробности никогда не вдавался. Один раз даже очень грубо рявкнул:

— Отстань!

Я обиделась и перестала с ним разговаривать. Почему он так со мной обращается? Разве я виновата в неприятностях? Так зачем на мне срывать зло? По всей видимости, наши дела шли все хуже и хуже. Поездки за границу канули в небытие. Разработка дизайна жилища, равно как и ремонтные работы, приостановилась в связи с тем, что нечем было рассчитываться с работниками.

Но не это меня беспокоило. А то, что мы с Витей отдалились друг от друга. По сути стали чужими… Теперь он со мной практически не разговаривал. Пришел, поел, лег спать, утром опять ушел на целый день. Иногда являлся домой далеко за полночь, частенько с запахом спиртного.

Я чувствовала себя обманутой. Получается, пока у него водились деньги, он был хорошим мужем, а как только финансы спели романсы, сразу стал плохим. Может, просто притворялся?! Последней каплей стал жуткий скандал, который начался после моих слов:

— Дорогой, может, мне выйти на работу? Сказала это без всякого укора! Наоборот, если начистоту, то я ужасно соскучилась и по своим коллегам, и по работе. Ничегонеделание страшно утомляет. Хочется быть при деле.

Но муж как с цепи сорвался.

— Что за упреки?! — заорал он.

— Я никого не .. — пролепетала.

— Что ты меня постоянно в чем-то обвиняешь?! Сколько можно? Я тоже переживаю. что у нас нет денег!

— А я переживаю, что ты стал… таким… таким… — договорить помешали слезы. Я развернулась и выскочила на улицу.

Долго бродила, плача навзрыд и размазывая по щекам слезы. Потом решила с горя напиться. Ноги сами понесли в бар, где раньше мы с мужем часто «зависали» с друзьями.

Села за отдельный столик, заказала себе водки. После первой залпом выпитой рюмки ко мне подсел один наш с мужем общий знакомый.

— Вика, ты чего? Пьешь в одиночестве? С Витей поссорилась?

— Мы расстались, — сухо констатировала печальный факт.

— Серьезно? Так что, он таки прав был?

— Кто?

— Да муж твой. Бывший.

— В чем прав? Говори яснее. Я вроде немного выпила, а ничего не понимаю.

— Ну, мы с ним пару дней назад вместе пили — нехотя произнес он. —

Набрались хорошенько… И Виктор признался: он боится, что ты его бросишь, раз у него теперь денег нет… Некоторое время я еще тупо пялилась в лицо приятеля, переваривая услышанное. Затем вскочила, выбежала из клуба и помчалась домой.

— Абрамов, ты дурак! — припечатала, едва переступив порог.

— Спасибо на добром слове, — невесело хмыкнул Виктор.

— Как ты мог подумать, что я люблю не тебя, а твои деньги? Как тебе такое могло прийти в голову?

— А что, это не так? — произнес он обреченно. Но я уловила в голосе слабую искорку надежды. И в глазах тоже. Подошла ближе, обняла.

— Ты для меня важнее всяких дурацких денег, — шепнула.

— Ну, не такие уж они и дурацкие, — попытался было возразить Виктор, но я закрыла ему рот поцелуем…

У нас все наладилось. Нет. мы не разбогатели как по мановению волшебной палочки. И ссоры случаются, и скандалы, особенно кота муж звонит по объявлениям в поисках работы (фирма окончательно обанкротилась), а его везде отфутболивают. Но зато мы богаты любовью! Она прошла испытание.

Дом мы с Виктором решили продать, чтобы погасить долги. И я ничуть об этом не жалею! Ведь взамен мы обзавелись маленькой однокомнатной квартиркой в самой обычной многоэтажке, теплой и уютной — получилось настоящее семейное гнездышко Я вернулась на свое рабочее место, чему несказанно рада. Директор встретил меня с распростертыми объятиями, девчонки из отдела окружили, бросились обниматься, наперебой тараторить, как соскучились. Так приятно было!

А недавно и у мужа наметился явный сдвиг в положительную сторону — он успешно прошел собеседование на должность замдиректора одной крупной столичной компании!

Дзен рассказы, читать на дзене истории из жизни, реальные случаи из жизни людей в бане. Деревенские смешные случаи читаем Яндекс. Трогательные до слёз откровения. Истории измен, о любви, предательстве. Свёкр и сноха. Тёща. Астрология. Гороскоп. Снегурочка. Новый год. Снохачество. Бабушка и внучка. Жена и муж. Измена. Здесь можете читать онлайн бесплатно.

Источник

Цитата из интернета: «Живопись У-син — это техника саморазвития, построенная на основе сочетания приемов китайской живописи гохуа, системы 5-ти элементов У-син и других понятий даосской натурфилософии. Изображение предметов, существ и пейзажей в технике живописи У-син связано больше с познанием их внутренней сущности, чем внешней формы».

Техника живописи возникла в конце 90-х годов XX века. Основные принципы были сформулированы Максимом Парнахом.

Парнах за несколько вечеров систематизировал мазки китайской живописи в соответствии с метафизикой У-син и создал фундамент техники, с помощью которой можно научиться рисовать за короткий срок.

Парнах пытался найти связь с традиционной китайской живописью, но принципы У-син нигде не использовались, хотя 5 движений являются базисными для многих практик, рожденных в Китае.

Принцип У-син внедрен в практику чайной церемонии, в медитацию (где 5 органов У-син (печень, сердце, поджелудочная железа, легкие и почки) исцеляют с помощью 5-ти цветов У-син (бирюзовый, красный, золотистый, белый, синий) и 5-ти соответствующих звуков).

Живопись У-син позволяет художнику проработать свои психологические качества через движение. На первом этапе обучения художник создает мазки только с помощью движений рукой. Второй этап связан с включением в процесс рисования корпуса. На третьем этапе создание картины превращается в полноценный танец.

На последнем этапе для человека, практикующего живопись У-син, важно чувствовать тонкие аспекты движения. Процесс увеличения чувствительности связан с преодолением скованности и ограниченности в движениях.

Известным фактом является то, что психологические проблемы человека неразрывно связаны с физическими зажимами. Поэтому можно сказать, что картина, выполненная в стиле У-син, является своеобразной психотерапией.

В живописи У-син 5 элементов знаменуют 5 качеств энергии — дерево, огонь, металл, вода, земля.

Каждому из этих элементов соответствует определенное движение, и только этими пятью видами мазков художник У-син пишет свои картины.

Цель художника, развивающегося в живописи У-син – самосовершенствование. Как правило, неважен конечный результат, важнее сам процесс.

Подробнее о 5-ти элементах.

Дерево элемент ян. Дерево проявляет собой стремительность, быстроту, силу, стремление вверх, выносливость, упорство. Четкий, уверенный ритм показателен для этого типа движения.

Форма мазка – это линия, начинающаяся и заканчивающаяся точками. Традиционно этот тип мазков используется для рисования бамбука.

Элемент Огонь является кульминацией ян. Огонь быстрый, неуловимый, где-то даже игривый. Мазок напоминает лодку и выполняется мгновенными, легкими движениями. Элемент Огня хорошо подходит для рисования птиц, листьев и лепестков цветов — всё такое мимолетное и воздушное.

Металл — возрастающий Инь. Он имеет свойство плавиться, переходя из предыдущей твердой формы, в жидкую. Затем способен снова перейти в твердую форму.

Мазок Металл— это линия, напоминающая ленточку, которая имеет сужение в начале и в конце. Примером является рисование тонких травинок.

Вода — энергия Инь достигает апогея. Она является антиподом огня. Огонь — это жар и мимолетность, а вода — это холод и постепенность, неторопливость. Проявлением эмоций воды является нежность. Создается благодаря прокручиванию кисти. Примером является рисование цветов, к примеру, пионов. Также этим движением рисуют дым и закрученные стволы деревьев.

Земля это центр, середина. Основным качеством энергии является структурность. Земля — это точки. Мазки наносятся держа кисть вертикально к поверхности.

Используя качества 5-ти элементов можно корректировать настроение людей. В частности, людям с повышенной эмоциональной возбудимостью рекомендуется рисовать мазками Металла, чтобы успокаивать лишнюю энергию.

Людям неуверенным в себе желательно рисовать мазками Дерева, чтобы пробудить у себя уверенность, напористость, способность добиваться поставленных целей.

Каждый элемент определенно оказывает свое воздействие. Именно поэтому технику живописи У-син первоначально применяли для лечения детей-инвалидов.

Довольно часто бывает, что человеку удаются мазки, которые не получались, или, наоборот, возникли сложности с рисованием того, что было легко совсем недавно.

Это лишний раз доказывает правильность теории о связи 5-ти элементов с человеком и зависимость его эмоциональной составляющей от влияния на него окружающей обстановки.

В настоящее время наиболее известна школа живописи У-син в Москве. Продолжает начатое Максимом Парнахом преподаватель Щербаков Андрей.

За последние три недели я резко снизил свою активность в сети – не писал в этот блог, практически забросил и второй (наверное, все же, первый). В ленте скопилось множество непрочитанных постов. И причина не только в новой «игрушке», подаренной Гуглом – Google+. Все было гораздо интереснее – мы готовили к официальному открытию сайт Школы живописи У-син, над которым трудились последние три месяца. Постоянным читателям уже знаком
художник Андрей Щербаков, руководитель этой Школы, и я даже брал у него интервью о живописи У-син, от которого мы получили взаимное удовольствие. И, смею надеяться, не только мы, но и все, кто его читал.

Так получилось, что Андрей решил выйти ~~за пределы своего сознания~~ из мира ЖЖ, и создать полноценный сайт, посвященный китайской живописи У-син. Техническую сторону дела обеспечивал я, поэтому и расскажу вам сегодня, чем замечателен этот сайт и что интересного и полезного вы найдете на его страницах.

Нашей целью был сайт-универсал. Он должен был иметь статическую часть, как обычные сайты в сети и, в то же время, социальную составляющую – некое подобие коллективного блога, в котором авторами являются преподаватели, ученики Школы живописи У-син и все те, кому интересно это направление искусства.

Насколько я знаю, проекты такого направления пока еще не реализовывались. Наиболее близкая схема – статичный сайт+форум, но Андрею и Ольге (художнику и дизайнеру сайта) была интересна именно наша концепция. Не могу сказать, что удалось реализовать все, но в целом, нам очень нравится результат.

Сайт работает на Вордпрессе. Это – моих ручонок дело. Из всех CMS, хоть как-то подходящих для реализации задуманного, он был мне более всего знаком, что и определило окончательный выбор. Взятый изначально за основу бесплатный шаблон, в процессе работы был изменен настолько, что даже его автору будет затруднительно найти хоть что-то общее между его «детищем» и тем, что получилось. Все картины и иллюстрации, использованные в оформлении блога, нарисованы Андреем специально для сайта. От исходного CSS, по моим подсчетам осталось не более 10% – в процессе работы я его почти полностью переписал заново.

Так как сайт является представительством Школы Живописи У-син в Интернете, большую часть контента составляют картины Преподавателей и учеников. В данный момент идет постепенное наполнение сайта, но уже сейчас он содержит много интересной информации – текстов, картин, фотографий и видео. А теперь пройдемся немного по разделам – из-за сложной структуры, далеко не все очевидно и мои подсказки помогут вам очень быстро получить всю информацию о Школе живописи, У-син и других, не менее интересных вещах.

В дизайне есть небольшая интересная особенность, о которой я расскажу в конце поста. Пока же пройдемся по содержимому статической части. Проще всего ее изучить, используя горизонтальное меню:

О Главной мы поговорим потом, так как она, как раз относится скорее к социальной составляющей сайта. Раздел Обучение содержит портфолио преподавателей и учеников Школы живописи У-син, расписание занятий на ближайшие месяцы, каталоги видеоматериалов и обучающих программ. Кстати, в последнем вы найдете не только программы по китайской живописи, но и Цигун, питание по У-син, каллиграфию и многое другое, не менее интересное.

Раздел Статьиинтересен тем, что содержит информацию не только о живописи, но и исторические, социологические и даже мистические тексты. Уже сейчас, чтобы прочесть все статьи, понадобятся не часы, а дни.

Галереи понравятся тем, кто любит рассматривать картины, а не читать. Не забывайте пользоваться ссылками [Галерея на весь экран] – это позволит более комфортно просматривать все, что для вас мы подготовили.

Фотоотчеты с подробным описанием о поездках в Китай и другие интересные места будут размещены на странице У-син путешествия. Пока там только один, хотя и довольно внушительный по размеру рассказ – весьма рекомендую, мне понравилось и читать и смотреть фотографии из Китая. Пополнение ожидается.
следующую страницу можно смело пропускать – это раздел для англоязычных читателей. В нем только минимум информации и видео на английском языке, нормальный вариант которого вы можете посмотреть и в Обучении.

Последний раздел статической части сайта расскажет о проекте, Школе живописи У-син и его создателях. Кроме того, в нем содержатся ссылки на статьи, позволяющие быстро получить минимальную информацию о Школе живописи У-син.

Она довольно тесно переплетена со статической, что неудивительно – ведь все статьи, картины и фотографии являются результатом творчества членов сообщества Живописи У-син. На главной странице нашего сайта появляются все самые последние статьи и новости. Если вам интересно – можете присоединится к участникам сообщества на сайте или сразу же записаться на какой-нибудь курс. Лента РСС последних записей исправно функционирует, так что можно получать обновления и в ваш ридер.

Мой рассказ был бы неполон, если бы я не упомянул о еще одном человеке, который реализовал одну очень интересную и важную для сайта особенность дизайна. Если вы внимательно изучали статический раздел, то могли заметить, что у каждой из статических страниц сайта свой дизайн – свои картины в хедере и футере. если не заметили, попробуйте сейчас покликать по горизонтальному меню. Причем шаблоны соотносятся и со статьями и постами. Например, если статья относится к разделу «Обучение» то и шаблон у нее будет такой же как у всего раздела. Реализация и настройка скрипта полностью выполнена Владимиром, за что ему огромная благодарность еще раз от меня лично. Никто кроме него, не знает, сколько усилий от него потребовал этот процесс.

Будем рады видеть вас в числе читателей, комментаторов, а со временем, и полноценных участников сообщества.

wusing, живопись У-син, Китай, китайская живопись, пять элементов, Религии Дальнего Востока, У син, фен шуй, философия, ци, цигун, Щербаков

Поиск того неизведанного, что кроется в глубине нашей души, нераскрытый потенциал, желание самовыражения и духовного саморазвития приводит многих к освоению китайской живописи и живописи У-Син. Это уникальная возможность работы над собой, отработки определённых жизненных качеств через искусство.

У-Син — это система 5-ти первоэлементов — дерево, огонь, земля, металл, вода. На ней основано всё мировоззрение древнего Китая. В живописи каждому из них соответствуют 5 определённых мазков, с помощью которых художник У-Син пишет свои картины.

Пять первоэлементов У-Син: дерево, огонь, земля, металл, вода.

Мандала Инь и Ян, состоящая из белой и чёрной капель, описывает закономерности окружающей реальности. Именно эта мандала является ключом к пониманию у-син. Ян, белое, – это небесное начало, Инь, чёрное – начало земное. Ян энергию даёт, а Инь – принимает, качественно преображает энергию. Небо даёт дождь, свет, тепло, а Земля всё это впитывает и порождает различные формы жизни, такие как травы, деревья, животные. В живописи У-Син задача художника – передать суть предмета, а не его форму. А для этого нужно выработать свое восприятие мира, научиться видеть не умом, а глазами.

Китайский пейзаж. / Мэй хуа. / Осенний лес.

Андрей Щербаков – основатель школы китайской живописи и живописи У-Син, художник, преподаватель – рассказывает в этом видео об основах живописи У-Син.

За что же так любят живопись У-Син? Это одна из самых эффективных техник обучения рисованию. Она даёт возможность каждому человеку научиться рисовать с нуля. Происходит освобождение от шаблонов, появляется креативное мышление. Живопись У-Син дарит тот заряд творчества, которого так не хватает в нашей жизни. Человек, начав заниматься этим искусством, получает истинное наслаждение от осознания своих внутренних возможностей.

Живопись У-Син имеет глубокое арт-терапевтическое влияние. Представьте, как человек наделяет объект, который он рисует, определенным качеством, пытается почувствовать его суть. В итоге, прорабатывая мазки, он развивает соответствующую энергию в себе. Перенося эти знания в жизнь, делает ее сбалансированной и гармоничной. Человек приводит в соответствие то, что он видит с тем, что он думает и тем, что делает.

Осень. / Сон маленькой панды. / Без названия.

Важно отметить, что на принципе у-син базируются Китайский традиционный календарь, система Фен-Шуй, китайская астрология, телесные практики Чжун Юань Цигун и Даосская Йога, внутренний стиль ушу «Синъицюань».

00 в рамках Первого семейного фестиваля состоится серия необычных творческих мастер-классов от Школы живописи У-Син!

На этих мастер-классах Вы увидите творчество с другой стороны и узнаете о том, каким интересным и необычным может быть семейный досуг. Вас ждёт знакомство с уникальным способом рисования, удивление собственным способностям и возможность узнать друг друга ещё лучше.

Станьте ближе, проведя время творчески всей семьёй вместе со Школой живописи У-Син!

Как добраться?

ст. метро «Университет»

Новогодние мастер-классы в школе живописи У-син. Готовимся к празднику: kitai_ru — LiveJournal

Вот и наступил декабрь, а значит на подходе самый долгожданный и самый волшебный праздник в году – Новый год.

А, как известно подготовка к нему – занятие гораздо более увлекательное, чем сам праздник. Именно поэтому школа живописи У-син приготовила целую череду мастер-классов, для тех, кто хочет порадовать себя чем-то новым и необычным.

И конечно же, все наши мастер-классы будут связаны с восточной тематикой.

9 декабря мы будем расписывать посуду в стиле живописи у-син с Олей Киневой. Ведь подарки к Новому году надо готовить заранее, правда?

А 14 декабря мы оформим елочные шары, использую традиционные китайские сюжеты – орхидею, бамбук, цветущую сливу и хризантему. В китайской живописи эти растения называют Четырьмя благородными. Такие шары станут и оригинальным украшением для вашей новогодней елки, и отличным подарком друзьям. Проводит мастер-класс Юля Зима.

16 декабря вас ждет мастер-класс с Андреем Щербаковым. И это будет что-то особенное – мы нарисуем картину-коан (что по-китайски означает » загадка», не имеющая логичного решения. Разрешение этих нелогичных загадок есть один из главных способов достижения пробуждения «Сатори», то есть просветления в дзен-буддизме). На этой картине мы изобразим змея и сосну. Сосна в восточных странах традиционно считается «зимним» растением и ее часто используют для украшения дома в Новый год. Ну змея – это символ будущего года по восточному календарю.

19 декабря с Еленой Касьяненко вы научитесь рисовать цветущую сливу под снегом в стиле гохуа. Это растение также на востоке является символом зимы. Причем финальную работу вы нарисуете на рисовой бумаге, а это, поверьте, совсем другие ощущения.

А 26 декабря с Леной вы можете нарисовать Новогоднюю у-син открытку, украсив ее китайскими благожелательными иероглифами .

Ну а если вы хотите узнать, что вас ждет в следующем году и что говорит восточный гороскоп, то ваш день 21 декабря. Именно в этот день в школе У-син пройдут сразу два семинара с Андреем Щербаковым и Олей Киневой. Мы с вами поговорим за чашечкой чая о том, что несет в себе символика будущего года – черная змея, узнаем какие подарки лучше дарить, а еще попытаемся заглянуть в будущее по средствам Книги перемен.

Приходите, мы гарантируем, что будет интересно!

Более подробную информацию обо всех мастер-классах и других занятиях в школе живописи У-син вы как всегда можете узнать на нашем сайте http://usinart. ru/raspisanie-zanyatij-v-shkole-zhivopisi-u-sin/ и по телефону 7 (903) 003-89-97.

До скорых встреч!

Юность, детская школа искусств | Школы искусств в г. Москва, Большая Черёмушкинская, 19а

Большая Черёмушкинская, 19а
г. Москва

Карта

Юность в соцсетях

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств «Юность» является образовательной организацией, подведомственной Департаменту культуры города Москвы. В ведении Департамента культуры города Москвы 155 образовательных учреждений, где каждый может получить творческое образование по всем направлениям – музыка, изобразительное искусство, прикладные художественные дисциплины, хореография и театр. Набор для детей от 6 до 18 лет открыт с апреля по октябрь. Подать заявку на обучение можно на портале Мэра Москвы mos.ru Адрес основного здания: 117447, г. Москва, ул. Большая Черёмушкинская, д.19А Адрес отделения «Музыкальный театр»: г. Москва, ул. Панфёрова, д.12 В Школе функционирует пять отделений: «Хоровое исполнительство» «Музыкальный фольклор» «Инструментальное исполнительство» «Музыкальный театр» «Подготовительное отделение»

Возможно, вам будет интересно знать где банкет провести в Воронеже

Оплата

• Оплата через банк

Отзывы о Юность

Социальные отзывы Cackle

ИНФОРМАЦИЯ

Юность, детская школа искусств участвует в следующих разделах справочника: Школы искусств.
Адрес, контакты и другие данные актуальны на 2020-11-16. Чтобы лично посетить это место, вам следует отправиться сюда: город Москва, г. Москва, Большая Черёмушкинская, 19а.
Рабочие дни: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, время работы приведено выше в блоке «Режим работы».
Страница предприятия «Юность, детская школа искусств» просмотрена 12 раз.
Резюме

| darlene-farris-labar

ОБРАЗОВАНИЕ (навыки / сертификаты)

M.F.A. Колледж Закупок, Государственный университет Нью-Йорка, Покупка, Нью-Йорк -1998

B.F.A. Индианский университет Пенсильвании, Индиана, Пенсильвания-1996

Программа сертификации в области художественного образования, Университет Кутцтауна, Кутцтаун, Пенсильвания -2006

A.A.S. Магистр цифровых медиа, Технологический колледж, Нью-Йорк, Нью-Йорк — август 2001 г.
Школа живописи и скульптуры Скоухеган — Мэн, Скоухеган — Полная стипендия 1998 г.

Программа обучения за рубежом в Италии: обзор итальянского искусства — лето 1994

ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ

2006-настоящее время Университет Ист-Страудсбург — доцент кафедры искусств

2007 Школа дизайна Парсонса — Провела семинары по InDesign, Photoshop и Illustrator для классов продуктового дизайна.

2004-06 Университет Ист-Страудсбург — адъюнкт-профессор

2005 Pocono Arts Council, преподавал искусство

2005-06 Shawnee Academy, учитель искусств в соответствии с сертификатом частной школы

2003-04 гг. Промежуточная школа им. Дж. Т. Ламберта, Школьный округ Ист-Страудсбург, Пенсильвания, Заместительный учитель на полный рабочий день

1998 Центр искусств и галерея Бронкс-Ривер, Бронкс, штат Нью-Йорк Временный заместитель Ноя Джемисона (художник / учитель)

1998 Школа искусства и дизайна, SUNY Purchase College Transitions, класс, который преодолел разрыв между учебой и профессиональной практикой в области искусства

1997 Школа искусства и дизайна, SUNY Purchase College Sculpture

1996 Школа искусства и дизайна, SUNY Purchase College Sculpture

1993-95 Программа наставничества ARIN, Университет штата Пенсильвания, Индиана, уроки искусства для старшеклассников

1993 Общественный центр искусств округа Камбрия, Джонстаун, Пенсильвания

ОДИНОЧНЫЕ ИЛИ * ВЫСТАВКИ ДЛЯ ДВУХ ЧЕЛОВЕК
Весна 2016 * Бонтанификация, Филадельфийская выставка цветов, Филадельфия, Пенсильвания
Осень 2015 * Бонтанификация, Салли Д. Francisco Gallery, Школа ремесел Peters Valley, Лейтон, Нью-Джерси,
, осень 2015 г. * Bontanification, Delaware Water Gap Headwaters, Bushkill, PA

Осень 2015 г. Wild Worlds of Wonder, Театр Поконо, Ист-Страудсбург
2014 Полевые путеводители в 3-е измерение, Пространство Art Lab, Колумбийский университет, Колумбия, Джорджия

2014 «Наконец, который процветает», Галерея изобразительных и исполнительских видов искусства Madelon Powers, Здание Центра изящных и исполнительских видов искусства, ESU

2012 Шанхайский педагогический университет, Шанхай, Китай

2012 * Галерея изящных искусств в Вестчестерском муниципальном колледже, SUNY

2010 «Ритмы целого», Галерея Сайкса, Университет Миллерсвилля, Миллерсвилл, Пенсильвания — Экологическая инсталляция со звуком, видео, акварельными рисунками и скульптурой о важности пчел.

2008 «Симфония на мелководье», Галерея Мэдлона Пауэрса, Здание изобразительного и исполнительского искусства, Университет Ист-Страудсбург — Экологическая художественная инсталляция со звуком, видео, лентикулярным искусством, акварельными рисунками и скульптурами, рассказывающими о важности крабов-скрипачей и лягушек-весенних глаз.

2004 «Внутренние структуры природы», Галерея изящных и исполнительских искусств Madelon Powers, Здание Центра изобразительных и исполнительских видов искусства, Университет Ист-Страудсбург

2001 «Таяние материи времени», Постоянная комиссия по 25-футовой скульптуре на открытом воздухе, 200 тонн стали, Barletto Corp.Ньюкасл, PA

1998 Скульптура и рисунки Дарлин Фаррис, Галерея Ричарда и Долли Маасс, Галерея изобразительного искусства, Школа искусств и дизайна, SUNY Purchase, Purchase, Нью-Йорк (выставка дипломных работ)

1996 Постоянная комиссия по 20-футовой скульптуре на открытом воздухе, R.S.M. Corporation, Индиана, PA

ГРУППОВЫЕ ВЫСТАВКИ

2015 3D Print Show Дубай, Объединенные Арабские Эмираты Сайт авиашоу в Дубае

2015 3D Print Show Париж, Франция, Лувр

2015 3D Print Show Калифорния, Калифорния, Конференц-центр Пасадены

2015 Любовь к долине реки Делавэр, Салли Д.Галерея Франциско, Школа ремесел Петерс-Вэлли, Лейтон, штат Нью-Джерси

2015 Преодоление разногласий IECA, Университет Боулдера, Колорадо

2015 3D Print Show Лондон, Историческое здание пивоварни в Лондоне Англия

2015 3D Print Show Нью-Йорк, Старое здание Dia Center, Челси, Нью-Йорк

2015 Земля говорит, Совет искусств Поконо, Страудсбург, Пенсильвания

2014 Picture Perfect, SOHO in the Burg, Stroudsburg, PA

2014 Необычный знаменатель II, E. O. Bull Center, Вестчестерский университет, Вестчестер, Пенсильвания

2014 Internacional Arte E Natureza, Biblioteca Brasiliana, Университет Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия

2013 Гостиная, Театр Шермана, Страудсбург, Пенсильвания

Гала-концерт, посвященный 8-летию театра Шерман, 2013

2012 Необычный знаменатель, Музей Филлипса, Ланкастер, Пенсильвания

2010 Шанхайская биржа, Галерея Маделона Пауэрса, Университет Ист-Страудсбург, Пенсильвания

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ
2016 Представлено Botanificaiton на Международной выставке цветов в Филадельфии, Филадельфия
2015 Представлено на конференции IECA в Боулдере, Колорадо

2015 Представлено на конференции визуального и исполнительского искусства в Афинах, Греция
2015 Представлено для Adobe Photoshop 3D в Лондоне на выставке 3D Printshow, Англия
2014 Представлено на семинаре de Arte Natureza, Университет Сан-Паулу, Сан-Паулу, Бразилия

2013 Представлено на конференции 2013 года по коммуникации и окружающей среде в Уппсале, Швеция

Лектор: Творчество делает жизнь лучше, Академия изящных искусств У Син, Шанхай, Китай

Лектор: «Творчество делает жизнь лучше», Шанхайский педагогический университет, Шанхай, Китай

Конференция по экологической информации и коммуникации, Богота — Презентация

Симпозиум «Визуализация науки и окружающей среды», 2011 г. — представил мое искусство в Брайтонском университете, Брайтон, США.К.

2008-2011 Американское / китайское творчество в искусстве и дизайне — координатор интенсивного культурного обмена

между Университетом Ист-Страудсбург и Шанхайским педагогическим университетом.

2009 Китайское творчество в искусстве и дизайне — координатор интенсивного культурного обмена

семинар между Университетом Ист-Страудсбург и Шанхайским педагогическим университетом.

Апрель 2009 г. Звуки здоровой окружающей среды: Приглашенный спикер Дня Земли

Апрель 2009 г. Семинар по продвижению и развитию устойчивого развития — Университет Ист-Страудсбург

СТИПЕНДИИ, НАГРАДЫ, ГРАНТЫ
Monroe County Image Awards
FDR Major Grant — Bontanification

Крупный грант FDR — Грант на инновационное обучение и методы

BIZZY AWARD за инновационное обучение

Крупный грант FDR — 3D-печать местных растений

Мини-грант FDR — Конференция по 3D-печати
Грант FDR на поездку — Международная конференция по экологическим коммуникациям, Упсала, Швеция

Грант «Предпринимательство в колледжах»: «Все на руку»

Мини-грант FDR — ECHO Tour для студентов и преподавателей Университета Ист-Страудсбург

Совет PA по вопросам партнерства в области искусства в рамках гранта для художников Мэтт Ферранто и Лайн Брантсе: «Заключение прервано»

Грант на развитие и исследования факультета, мини-грант на семинар и обучение работе с программным обеспечением для 3D-рендеринга

Грант на учебные ресурсы Provost для Shanghai Exchange 2010

Грант серии лекций

Art and Letters: для приглашенного докладчика проф. Sun Tonghui, Шанхай, Китай
FDR Grant. Поездка в Шанхайский педагогический университет со студентами ESU. 2009

Грант Фонда ESU для художников Мэтт Ферранто и Лайн Брантсе: «Вывод прерван» 2009-10

Грант FDR на поездку — читал лекции на Национальном саммите художественного образования, Шанхай, Китай 2008
Стипендия Matching School, Школа живописи и скульптуры Skowhegan 1998

Международная студенческая премия в области скульптуры, 1998 г.

Премия декана, Школа искусств и дизайна SUNY Purchase College, Нью-Йорк, 1998 год

Премия за женские исследования, Колледж закупок SUNY, Нью-Йорк, 1998 год

Сандра П.и Фредрик П. Роуз, стипендии МИД, 96-97 и 97-98

Ассистент выпускника: покупка SUNY, Государственный университет Нью-Йорка 1996-98

Премия резидента, SUNY Purchase College 1996-97 и 1997-98

Институциональная стипендия, SUNY Purchase College 96 и 97

Стипендия Мемориала искусства имени Ральфа Рейнольдса, Indiana Univ. ПА 1995-1996

Обзор Wu Xing: The Firebrands

Обзор

Wu Xing: The Firebrands — первое дополнение к Wu Xing: The Ninja Crusade от Third Eye Games.Сама книга составляет 91 страницу с цветной обложкой и черно-белым интерьером. Моя обзорная копия была в формате PDF, хотя я полагаю, что скоро появится версия для печати в мягкой обложке. Это первая из серии клановых книг, посвященных более глубокому изучению основных кланов ниндзя Wu Xing: The Ninja Crusade. Он посвящен «Сияющим танцорам» и «Добродетельным садовникам».

The Firebrands начинается с вступительной части, которая задает настроение остальной части книги. Это неплохо, и я был взволнован, чтобы увидеть, что будет дальше.

Первые две главы книги «Танцы в огненных кругах и пронзенные красивыми иглами» посвящены соответствующему клану, Сияющим Танцорам и Добродетельным Садовникам Тела. Они составляют основу книги, и каждый дает подробную историю своего клана, рассматривает их философию, организацию и методы обучения, конкретизирует и подробные мнения других кланов, обзор земель кланов и знакомит с важными личностями. из клана. Эти главы отлично отражают дух своих кланов, поскольку каждая из них рассказывается с точки зрения членов этого клана.Разговорный тон и уникальные точки зрения освежают и абсолютно увлекательны для чтения. У каждого рассказчика уникальный голос, и по мере того, как вы читаете разделы книги, становится очевидным, что у каждого свой взгляд и фокус на разных аспектах сущности своего клана. Это довольно долгий путь, помогающий сформировать более полную и детальную картину этих кланов, помимо ограниченной информации, данной в Wu Xing: The Ninja Crusade. На мой взгляд, эти две главы стоят одной только платы за вход.

Chapter Three Building Flawless Fires добавляет в книгу немного хруста, и она полна доброты. Новая страсть, большое количество даров Blazing Dancer и Virtuous Body Gardener для конкретного клана (а также недостаток, характерный для одного клана), новое оружие, два новых стиля боевых искусств (Fox и Scorpion), множество новых Wushu, еще несколько небесных животных для вашего восхищения призывом и, наконец, три совершенно новых малых клана ниндзя. Если вы ищете новые способы механически дополнить своего персонажа, чтобы он еще больше отражал свой клан, или если вы просто ищете новые способы надрать задницу, эта глава, вероятно, заставит вас плакать от радости.

Последняя глава — это короткое приключение под названием Switching Rhythm. Это включает в себя попытку освободить недавно захваченного ниндзя, прежде чем она будет публично казнена. В нем есть экшн, скрытность и множество сочных зацепок для ролевых игр.

По главе

Пролог: Признания (страницы 3-8)

Wu Xing: The Firebrands открывается художественным произведением под названием «Признания». Он рассказывается с двух взаимосвязанных точек зрения, каждая из которых принадлежит одному из кланов, представленных в дополнении, The Blazing Dancers и The Virtuous Body Gardeners.Художественная литература хорошо написана и запоминается. Он прекрасно описывает жизнь ниндзя в Империи Идзу, демонстрируя при этом разные подходы каждого клана. Он отлично справляется со всей вводной фантастикой — вы с нетерпением ждете, когда прочитаете оставшуюся часть книги.

Глава первая: Танцы в огненных кругах (страницы 10-28)

Эта глава посвящена Пылающим Танцорам, Артистам и Ниндзя, и рассказывается, как если бы это была серия разговоров между членами клана с новым посвященным.По мере того, как глава продолжается, и появляется все больше информации о Пылающих Танцорах, развивается и повествование посвященного. На каждом этапе пути посвященных мы встречаем нового рассказчика, и они делятся своей точкой зрения и информацией с посвященным, а значит, и с читателем. Каждый экранный диктор получает иллюстрацию и боковую панель, объясняющую еще больше о них, а также их контекст в структуре клана. Я не буду вдаваться в подробности о личностях или обсуждаемых предметах, поскольку это окажет вам медвежью услугу, главу просто необходимо прочитать, чтобы полностью насладиться опытом, но я резюмирую ниже.Я не могу сказать достаточно об этом стиле письма. Он так много делает для того, чтобы клан чувствовал себя органичным, живым и правдоподобным. К тому времени, когда вы закончите читать, вы почувствуете себя гораздо более связанным, даже вложенным, чем когда-либо, если бы вы читали ту же информацию от третьего лица. Вся глава полна сюжетных зацепок, и умный GM может легко найти достаточно информации для проведения кампании.

Первая затронутая тема — история Сверкающих Танцоров. Наш первый рассказчик — Нозоми Хаякава, почти 80-летний инструктор.Были рассмотрены более подробное объяснение истории, приведенное в Базовой книге Исхода кланов Одорико из страны Возвышенного Пламени. В нем также рассказывается о борьбе клана, когда он стал частью Империи, и его истории вплоть до Крестового похода ниндзя.

Второй рассказчик, Одорико Минори, которого вы, возможно, помните, является культовым Пылающим танцором из Corebook, освещает текущее состояние кланов, его положение в Коалиции Лотоса, а также его взгляды на своих союзников, а также на его структуру и подфракции.

Цзин-Сян Лао — третий рассказчик. Он служит клану в качестве водителя каравана. В этом разделе подробно описаны земли Пылающих Танцоров, включая Театр Ву Цзи, Монастырский Город Кокюрю и преступную гавань Како. Моя единственная претензия к этой и последующей главам заключается в том, что в книгу обсуждаемых земель и городов нет карт. Было бы замечательно увидеть более подробные карты, чем те, которые доступны в настоящее время. Тем не менее, в остальном локации описаны очень подробно.

Орден завершается тем, что сама посвященная добавляет свою точку зрения на Пылающих Танцоров, обеспечивая еще одну точку зрения, с которой можно оценить клан Одорико.

Глава вторая: пронзенная красивыми иглами (страницы 29-49)

Эта глава фокусируется на украшенных татуировками Ниндзя, известных как Добродетельные Садовники Тела. Он следует тому же формату, что и предыдущая глава, и мои дополнения и критика в равной степени применимы к этой главе, как и к предыдущей, так что я лишь немного кратко изложу то, что вы можете ожидать увидеть.

Глава начинается с Сугиямы Томо, агента и убийцы под глубоким прикрытием, рассказывающего историю создания Живой Хроники и о том, как Садовники Добродетельного Тела в конце концов восстали против своих строгих правил и сформировали свой собственный клан.

Накадзима Каянве, слепой бандит, рассказывает об образе жизни кланов через притчу о Фудзиваре, охотнике на чудовищ. Я нашел этот конкретный раздел хорошо написанным.

Провинция «Мост к битве» и некоторые интересные места предоставлены Танакой (Саке) Сакурой, много путешествующим Чернилами.Некоторые из наиболее интересных мест — деревня Хихоте, которая была искрой, воспламеняющей пороховую бочку в Садовниках Добродетельных Тел, отделенных от Живой Хроники, Поля Бесконечной Битвы — поле битвы с привидениями, где духи мертвых восстают, чтобы продолжить свой конфликт. , и Источник Тенгоку, горячий источник, чьи волшебные воды очищают раны, но не могут быть удалены из источника, иначе они станут бессильными.

Суми Рика, знаменитая чернила, подробно описывает структуру кланов, их чувства и отношения с другими кланами и Империей.

Глава третья: Создание безупречного огня (страницы 50-79)

Если вы ищете кранч, это та глава, которая вам нужна, и она до краев загружена новыми вкусностями. /

Прежде всего, это новая страсть — преподавание. Персонажи со страстью к обучению любят делиться и передавать знания, и они получают бонусный опыт всякий раз, когда передают знания или навыки кому-то другому.

На очереди новые подарки и недостатки. Все новые дары относятся к конкретному клану, будь то Пылающие Танцоры или Добродетельные Хранители Тела.Они основаны на информации из первых двух глав, таких как Танец Воинов для Сверкающих Танцовщиц, который дает бонусы к Ударам, Уклонению и Выносливости в зависимости от навыка Производительности персонажей или Хоримоно для Добродетельных Садовников Тела, что является татуировкой в память о важном событии. момент в жизни чернил. Это позволяет им выбрать дополнительную страсть. Эти дары превосходны и имеют большое значение, чтобы добавить немного ролевой игры вашему персонажу, добавляя при этом силы, необходимой ему для успеха в их миссиях.

Следующее — новое оружие. Каждое оружие требует обучения одному из существующих классов оружия. Новое оружие — Кисть Бо (используется Милостивыми иллюстраторами, о которых будет сказано позже), тонфа, катар, кукри, веревочный дротик, метеоритный молот и боевая флейта (используется Ветрами Айона, также обсуждается позже).

Также представлены два новых стиля боя: стиль лисы и стиль скорпиона. Стиль Лисы силен в парировании, но слаб в уклонении и имеет класс оружия Булавы.Стиль Скорпиона силен в ударе, но слаб в здоровье и имеет класс цепного оружия. У каждого стиля есть несколько техник, доступных его практикующим, некоторые новые, а некоторые уже доступны из других стилей в Corebook. Самое приятное в этом разделе то, что в нем не только есть диаграмма того, что каждый уровень в стиле боя дает вашему персонажу, но также есть диаграмма, в которой указано, какие бонусы вы должны иметь в совокупности со стилем боя на определенном уровне. Так что больше не нужно складывать все столбцы для получения общих бонусов, они выдаются вам без остатка.

The Firebrands также добавляет изрядное количество нового ушу. Многое из этого предназначено для конкретных кланов Way of the Immaculate Show и Way of Inked Skin, но есть также много для Way of Fire, включая Flame Sigil, Fiery Flight и Dragons Spirit среди других. Некоторые из наиболее увлекательных клановых ушу для шоу «Путь безупречности» включают «Пинать гнездо» и «Слияние самостей». Первый позволяет ниндзя понять бунт, в то время как последний позволяет группе ниндзя сражаться вместе, плавно объединяя свое здоровье в бассейн и предотвращая смерть кого-либо, пока этот пул не иссякнет.Особенно интересными выглядели события «Путь разворачивания кожи с чернилами» и «Встроенное ушу». Развертывание событий позволяет ниндзя рассказывать историю посредством движения своих татуировок. Внедрение ушу дает ниндзя возможность нанести татуировку на цель, наделенную ушу, которое знает автор. Затем получатель может активировать это ушу в любое время до недели спустя, не тратя собственную ци.

Представлены три новых Огненных Небесных Животных: Лисица, Феникс и Красный Дракон.У каждого также есть пример личности от этого животного: Каминари, Девятихвостая буря (Лисица), Мотоко, Дитя Солнца (Феникс), Йемон, Великий Страж (Красный Дракон).

В последнем разделе третьей главы подробно описаны три новых малых клана. У каждого второстепенного клана есть своя история, образ жизни и повестка дня, а также свои собственные дары и недостатки клана и особая школа ушу, точно такая же, как у основных кланов в Базовой книге У Син. Эти новые кланы полностью играбельны и кажутся прекрасным дополнением к ранее созданным кланам.

Милостивые иллюстраторы: клан Канбоку. Одаренные художники, которые могут нарисовать будущее. Их дары делают их особенно могущественными, но они также становятся объектом покушений и махинаций других кланов. Их ушу называется «Путь 18 ударов», и оно позволяет им манипулировать своим искусством, воплощать его в жизнь, самим становиться искусством и даже создавать событие, раскрашивая его!

Серые тигры: клан Моуко. Ниндзя связаны с Серыми Тиграми примерно так же, как Стая Черной Луны со своими собаками.Они защищали стаю странных серых тигров, и когда Отшатывающиеся Змеи напали на их деревню, Тигры защитили их, тем самым скрепив их связь. Их ушу — это Путь Кровавых Когтей, и оно дает им силу, грацию и даже удачу их великих товарищей-кошек.

Ветры Айона: Клан Гачингачин. Непревзойденные музыканты и смертельные соперники Burning Dancers. Лучшие опытные музыканты во всем мире использовали свои таланты, чтобы сформировать курс Империи Идзоу, пока Одорико не пришли и не захватили их место.Теперь они ни перед чем не остановятся, уничтожат Танцоров и вернут себе законное место. Их ушу называется «Путь смертоносных крещендо», и оно позволяет им управлять звуком и даже другими людьми через свою музыку.

Приключение: Ритм переключения (страницы 80-86)

Я был приятно удивлен, когда увидел, что это приключение связано с введением из пролога. Какое это тоже приключение. Пойду налегку, чтобы никого не баловать. Приключение включает в себя проникновение в замок лордов и освобождение заключенного перед его предстоящей казнью.Switching Rhythm — это гораздо больше, чем просто сканирование подземелий, в нем очень хорошо сочетаются социальное взаимодействие, скрытность, исследование и бой. Приключение предоставляет игрокам всевозможные замечательные возможности для ролевой игры и несколько моральных затруднений, которые GM может представить своим игрокам, а также несколько сюжетных зацепов для дальнейших приключений. Это не слишком долго, его, вероятно, можно было бы завершить за одно или два трех-четырехчасовых занятия.

Всего

Я ожидал хороших вещей от Wu Xing: The Firebrands, основанной на Wu Xing: The Ninja Crusade и Third Eye Games, предыдущей игре Apocalypse Prevention Inc.Я не был разочарован. Я могу зайти так далеко, чтобы сказать, что это лучший релиз от Third Eye Games, который я когда-либо читал, он превосходит даже Wu Xing: The Ninja Crusade по качеству. Информация о Пылающих Танцорах и Добродетельных Садовниках была на высшем уровне, а хрустящие механические параметры персонажей действительно хорошо вписывались в контекст каждого клана.

У Firebrands действительно было несколько проблем. Немного обескуражило отсутствие карт описываемых новых территорий.Мне бы очень хотелось увидеть, как все сочетается визуально. В книге тоже были опечатки. В общем, они были неплохими и не повлияли на вашу способность понимать смысл прозы. Third Eye Games боролись с множеством опечаток в предыдущих работах, которые я читал, и, хотя в этой работе они значительно уменьшены, они все еще присутствуют здесь и там.

В целом, это отличный продукт и, вероятно, лучшее, что я читал по 3EG. Если вы поклонник Wu Xing: The Ninja Crusade, вы обязаны приобрести эту книгу ради себя.

Рейтинги

Стиль: 5/5. Книга имеет тот же формат, что и Wu Xing: The Ninja Crusade. Он очень чистый, с простыми декоративными рамками и запоминающимися, но при этом легко читаемыми шрифтами. Здесь нет нагрузки на глаза. Художественные работы, представленные в книге, являются первоклассными и действительно задают настроение представленному материалу и самой обстановке.

Вещество: 5/5. Я не могу сказать достаточно о содержании книги. Объем информации и, что более важно, стиль ее подачи делают The Firebrands абсолютным удовольствием для чтения и действительно оживляют мир Wu Xing, Blazing Dancers и Virtuous Body Gardeners яркими, правдоподобными и увлекательными. способ.

У Син — Бессмертное кунг-фу

У Син означает Пять элементов и является основой семьи Квок Син И Цюань (Син И Цюань). Эта система кунг-фу основана на китайской теории пяти элементов, которая является основой целительного искусства акупунктуры. Пять элементов включают в себя: Цзинь (Металл), Шуй (Вода), Му (Дерево), Хоу (Огонь) и Ту (Земля). Каждый элемент относится к двум другим элементам либо конструктивным, либо деструктивным образом. Когда вы изучаете движения таким образом, чтобы придать им истинную внутреннюю силу, вы сможете инстинктивно противостоять любому типу атаки без усилий.Кулаки Пяти стихий также называются Пи (Разделить / Рубить), Зуан (Сверление / Нить), Бенг (Взрыв / Щелчок / Рывок), Пао (Пушка / Рывок) и Хэн (Ткнуть боком).
Наше семейное обучение Син И Цюань У Син включает в себя три основных практики. Сначала студент изучает теорию пяти элементов и метод тренировки кулаков из пяти элементов. Когда они начинают эту практику, они изучают нашу семью Сан Ти Ши (сила трех конечностей). Наша Сан-Ти-Ши отличается от большинства школ, потому что в ней используется экваториальная стойка, которая равномерно распределяется между передними и задними ногами.Это позволяет легко перейти в Ху Бу (Стойка тигра). Кроме того, эта Сан Ти Ши коррелирует наш Син И Цюань с нашими экваториальными стойками Ба Гуа Чжан и Тай Цзи Цюань, так что практикующий может легко переключаться между системами, которые все используют одни и те же стойки для развития Пэн.
После того, как Сан Ти Ши отработан до совершенства и все пять элементов усвоены, ученики изучают циклы взаимного строительства и разрушения применительно к битве с Син И У Син Дуй Да, пятиэлементной формой двух человек Син И.Эта форма позволяет практикующим запоминать ответные движения к атакам, так что это становится второй натурой, поэтому защитные и наступательные реакции становятся рефлексивными и мгновенными.

Наконец, практикующий изучает Син И У Син Лянь Хуан Цюань, пятиэлементный блокирующий бокс Син И, где он изучает форму, сочетающую все движения элементов, и непрерывно тренирует их для скорости и точности. Эти пять элементов при правильном выполнении предлагают отличную основу для развития внутренней силы и боевого применения.
Шэн Чжоу Бо — 5-элементный конструктивный цикл
Металл Вода Дерево Огонь Земля
Металл добавляет минералы в воду. В воде растет Дерево. Древесина разжигает огонь. Пепел огня создает Землю. Соединения Земли Металл.
Ко Чжоу Бо — 5-элементный разрушительный цикл
Металл Дерево Земля Вода Огонь
Металл рубит дерево. Дерево разбивает Землю. Земляные плотины Вода. Вода тушит Огонь. Огонь плавит металл.
Знайте циклы, узоры и умейте противодействовать практически каждому типу кулаков.
Развивайте кулаки совершенной стихии, открывайте соответствующие меридианы и исцеляйте себя или предотвращайте болезни, связанные с застоем энергии ци в вашем теле.

Профессор Ву Хун 巫鴻教授 »C.V. профессора Ву巫教授的简历

Чтобы загрузить резюме профессора Ву, щелкните здесь 下載巫教授的的请按:

Wu Hung полный CV

—————————————————-

У Хунг

Кафедра истории искусств,

Чикагский университет,

5540 S. Greenwood Ave.

Чикаго, Иллинойс 60637

Эл. Почта: ву[email protected]

Образование:

Доктор философии Гарвардский университет, история искусств и антропология 1987

Магистр Центральной Академии изящных искусств (Пекин), История искусств 1980

B.A. Центральная академия изящных искусств (Пекин), История искусств 1968

Текущие должности:

2002- Директор Центра искусства Восточной Азии, Чикагский университет

2002- куратор-консультант, Smart Museum of Art, Чикагский университет

1994- Харри А. Вандерстаппен, заслуженный профессор истории китайского искусства, факультет истории искусств и факультет языков и цивилизаций Восточной Азии, Чикагский университет

Предыдущие должности преподавателя:

1990-94 Джон Л. Лёб Доцент гуманитарных наук факультета изящных искусств Гарвардского университета

1987-90 Ассистент-профессор факультета изящных искусств Гарвардского университета

Академические услуги:

2012- председатель академического комитета Центра современного искусства OCT, Китай.

2012- Почетный директор Института исследований и данных Центра современного искусства OCT, Китай.

2012- член Консультативного комитета Института изящных искусств Нью-Йоркского университета

2011- Член Азиатского художественного совета музея Гуггенхайма

2011 г. — член Совета консультантов China Art Foundation, Лондон.

2010 г. — член Консультативного комитета Института изучения древнего мира при Нью-Йоркском университете

2008 г. — член Совета консультантов Роберта Х.Фонд семьи Н. Хо, Гонконг

2008-10 Приглашенный профессор, Институт визуальных исследований, Пекинский университет

2007–10 гг. Член Консультативного комитета Института изучения древнего мира Нью-Йоркского университета.

2007- Член Консультативного совета, Художественный музей Сегодня, Пекин

2006-8 Член поискового комитета директора-основателя Института изучения древнего мира Нью-Йоркского университета.

2005-2012 Председатель Художественного совета, Музей Хэ Сянгнян и Терминал современного искусства OCT, Шэньчжэнь, Китай.

2003 г. — старший советник Института культуры северных и южных династий, провинция Шаньси. 2000-2012 Член редакционного совета, Архив азиатского искусства

2000-2003 Член комитета по стипендиям, Фонд Гетти

2004-2006 Член Консультативного комитета музеев Азиатского общества, Нью-Йорк

2000 Адъюнкт-профессор Школы археологии Пекинского университета

2000 Член приглашенного комитета, Высший институт изящных искусств, Национальный университет Тайваня

1999-2002 Внешний экзаменатор, факультет изящных искусств Гонконгского университета

1999- адъюнкт-профессор, Исследовательская академия Дуньхуан, Китай

1999- Член редакционной коллегии, Национальный журнал истории искусств Тайваньского университета

1997 Член, Комитет стипендий Национальной галереи, Вашингтон, округ Колумбия. С.

1996-2000 Член комитета галерей, Китайский институт в Америке, Нью-Йорк

1995- Член Совета Ассоциации исследований Дуньхуана и Турфана, Китай

Член Совета Ассоциации исследований ханьского искусства, Китай.

1994 — соредактор серии «Представляя Азию», Reaktion Books, Лондон.

1994-98 Член Консультативного совета The Art Bulletin

1994-97 Член Совета Китая и Центральной Азии, Ассоциация азиатских исследований (AAS)

1993-96 Член Комитета по научным коммуникациям с Китаем (CSCC)

1991 Член комитета по стипендиям ACLS

1991 Эксперт, комитет по грантам NEH

1986- Редактор истории искусств, Chinese Cultural Quarterly

Почести, награды и гранты:

2012 Избранный член Американского философского общества

Стипендия по международным и региональным исследованиям ACLS / SSRC / NEH 2012

2011 «Искусство Желтых источников» выиграло премию «Национальное культурное наследие» как одна из десяти лучших книг по искусству и археологии.

2011 Лучшая выставка года — пятая художественная премия AAC (за выставку A Second History в Художественном музее Гуандуна в 2010 году)

2009 «Отличник истории китайского искусства», награжден Американскими друзьями Шанхайского музея

Премия 2008 года за выдающиеся заслуги перед преподаванием, Ассоциация колледжей искусств (CAA)

2007 Избранный член Американской академии искусств и наук

2007 Китайская скульптура выиграла премию «Выдающаяся книга 2007», Ассоциация американских университетских издательств (AAUP)

Премия факультета 2007 г. за выдающиеся достижения в области преподавания, Чикагский университет

2006 Liyi zhong de meishu (Искусство в его ритуальном контексте) получает награду за лучшую книгу от Китайской издательской группы.

2004 Выставка «Между прошлым и будущим: новая фотография и видео из Китая» получает награду за второе место в категории «Лучшая тематическая музейная выставка в Нью-Йорке».

2004 Выставка «Фантасмагория: фотографии Миу Сяочуня» выбрана в качестве одной из пяти лучших галерейных выставок в Чикаго за 2004 год.

2004 Выставка «Между прошлым и будущим: новая фотография и видео из Китая» выбрана в качестве одной из пяти лучших музейных выставок в Чикаго за 2004 год.

1999 «Монументальность в раннем китайском искусстве и архитектуре» номинирована на Artforum как одна из «Лучших книг 1990-х».

1999 Мемориальная стипендия Джона Саймона Гуггенхайма

1998 Научный сотрудник, Wissenschaftskolleg zu Berlin (Институт перспективных исследований в Берлине), (отложено)

1998 «Три тысячи лет китайской живописи» (соавтор) получает премию Хаскина от Ассоциации американских издателей.

1996 Монументальность в раннем китайском искусстве и архитектуре выбрана Choices как выдающаяся академическая публикация

1990 Храм У Лян: идеология раннего китайского изобразительного искусства получает премию Джозефа Левенсона за лучшую книгу по китаеведению (традиционному), Ассоциация азиатских исследований

1990-91 Исследовательская стипендия ACLS

1984-85 Стипендиат Фонда Форда

1983-84 Заслуженный научный сотрудник, Высшая школа искусств и наук Гарвардского университета

Музейно-кураторский опыт:

2012 Со-куратор, «Плотина Трех ущелий и современное китайское искусство», ICAM, Сеул (готовится к печати)

2012 Куратор, «Мифология: новое трехмерное искусство из коллекции Буди Тек», Художественный музей Today, Пекин (готовится к печати)

Куратор, 2011 г., «Е Юнцин: Прерванный поток», Музей современного искусства Yuz, Джакарта

2010 Куратор проекта «Каскад» Бинджи, Smart Museum of Art, Чикагский университет.

2010 Дизайн и установка двух небольших художественных выставок в Центре Пекинского университета Чикаго.

2010 Куратор, Лето: Новые картины маслом Цзэн Хао, Пекинский центр искусств.

2010 Куратор, Цзэн Фаньчжи. 2010, Художественный музей Rockbund, Шанхай.

2010 Куратор, Станок для изготовления камня Суюань — Один час равен 100 миллионам лет, новая работа Чжан Вана, Музей современного искусства, Пекин.
Дата: 3 августа — 10 августа 2010 г.

Куратор, 2010 г., От Газы до Пекина: фотографии Гао Лея, Галерея Уолша, Чикаго

2010 Куратор, Переосмысление реального: фотографии Гао Лея, Ши Гуоруя, Ян Фудуна и Чжуан Хуэй, Музей YDY, Джакарта, Индонезия

Куратор, 2009 г., «Движение / напряжение: новая работа» Суй Цзяньго, Музей современного искусства, Пекин

2009, куратор, Разговор с Чикаго: Скульптуры из Китая, Чикаго Парк Миллениум.

2009, куратор, Беседы с древними: фотографии Хун Лея, Центр азиатской культуры Ленца, Университет Небраски.

2008 Куратор, Displacement: The Three Gorges Dam and Contemporary Chinese Art, Smart Museum of Art, University of Chicago.

2008 Со-куратор, с Фэн Бойи, Микроскопическое повествование: Чжан Сяотао и Ли Ифань, Центр искусств Ибилия, Пекин.

2008 Куратор, 2D / 3D: Визуальный язык переговоров, Галерея ПКМ, Пекин.

2008 Куратор, Fire His Breath, Jade His Bones: Новая работа Ши Цзиньсуна, Platform China, Пекин.

2008 Куратор, Ранняя весна: новые работы Ся Сяованя, Музей современного искусства, Пекин.

2008 Со-куратор, с Шахином Мерали, Переосмысление Азии, Дом мировых культур, Берлин.

2007 Со-куратор с Чжан Ли, Новое фото: десять лет, Центр фотографии «Три тени», Пекин.

2007 Куратор, Net: Reimaging Time, Space and Culture, первая выставка Камерного искусства в Пекине.

2007 Куратор, Шэнь Шаоминь: Между Небом и Землей, четыре части выставки проходят в Художественном музее Сегодня, Центре современного искусства Тан, галерее Кортъярд и в пространстве современного искусства Платформа в Пекине.

2007 Куратор, My Neighborhood, Мо И, Галерея Уолша, Чикаго

2007 Куратор, Streaming by Shu-min Lin, специальная выставка в Пекинской международной художественной ярмарке.

2007 Куратор, Семь достойных: новые работы Хун Лея, Музей современного искусства, Пекин

2006 Главный куратор 6-й биеннале в Кванджу, Кванджу, Корея.

2006 Куратор, Шу: Переосмысление книг в современном китайском искусстве, Галерея Китайского института, Нью-Йорк.

2006 Куратор, Вторая история: новый проект Чжан Дали, Галерея Уолша, Чикаго.

2005 Куратор, Сублимация — Новые работы Чжана Дали, Галерея Пекинской коммуны, Пекин 798.

2005 Куратор, Waste Not, Пекин-Токийский арт-проект, Пекин 798.

2005 Куратор, О красоте, Haus der Kulturen der Welt (Дом мировых культур), Берлин.

2004 Куратор, Phantasmagoria: Фотографии Миу Сяочунь, Галерея Уолша, Чикаго, 2004.

2004 Куратор, Сюй Бин — Табачный проект: Шанхай, Шанхайская художественная галерея.

2004 Со-куратор, Visual Performance: Five New-media Artists from Asia, Walsh Gallery, Чикаго.

2004 Со-куратор, Между прошлым и будущим: новая фотография и видео из Китая, Международный центр фотографии (Нью-Йорк) и Smart Museum of Art (Чикаго). Выставка отправляется в Художественный музей Сиэтла, Виктория и Альберта в Лондоне, Дом мировых культур в Берлине и Художественный музей Санта-Барбары.

2004 Куратор, Пересечение: Современная фотография и живопись маслом из Китая, Chambers Fine Arts, Нью-Йорк.

2003 Куратор, Туй-Преображение: Мир образов Ронг Ронга и Инри, 798 Factory Space, Пекин.

2002 Главный куратор, Первое Гуанчжоуское триеннале: переосмысление: десятилетие экспериментального китайского искусства, 1990–2000, Гуандунский музей искусств.

2002 Куратор, Варианты чернил: абстрактные картины пяти китайских художников, камерное изобразительное искусство, Нью-Йорк

2001 Со-куратор, Искусство Му Синь: Пейзажи и Тюремные заметки, Художественный музей Йельского университета и Музей искусств Smart, Чикагский университет

2000 Куратор, Отменено: Выставка экспериментального искусства в Китае, Smart Museum of Art, Чикагский университет.

Куратор журнала «Мимолетность: экспериментальное китайское искусство в конце 20-го века».

Куратор, Китайские художники в Америке (представлены картины 12 китайских художников, включая Ли Цюаньву, Хань Синь, Цзинь Гао, Тан Сяомин, Чэнь Даньцин, Чжан Хуннянь и другие), Дом Адамса, Гарвардский университет.

Куратор, Масляные картины Луо Чжунли. Дом Адамса, Гарвардский университет.

1985 Куратор, Искусство Чжан Цзяньцзюнь: Впечатления от пейзажа.Дом Адамса, Гарвардский университет

Куратор, изображения меньшинств, автор Weng Rulan. Дом Адамса, Гарвардский университет.

Куратор, Картины Чжан Хунту: Вариации на темы Дуньхуана. Дом Адамса, Гарвардский университет

1984 Куратор, Образы разума: картины Му Синя. Дом Адамса, Гарвардский университет

1984 Куратор, Чен Даньцин: Тибетские картины. Дом Адамса, Гарвардский университет

1979 Соорганизатор, Искусство древнего царства Чжуншань, Дворцовый музей, Пекин

1975-77 Соорганизатор, Бронзовая художественная галерея, Дворцовый музей, Пекин

1974-78 Исследовательский персонал, Отдел резьбы по бронзе и камню, Дворцовый музей, Пекин

1973-74 Научный персонал, Отдел живописи и каллиграфии, Дворцовый музей, Пекин

Организация симпозиумов и конференций:

2010 Главный организатор, Современная живопись тушью и исторические перспективы искусства: Международная конференция, Пекинский центр Чикагского университета, сентябрь 2010 г.

2010 Главный организатор, 10 ^th -Century China and Beyond: Art and Visual Culture in the Multi-center Age (Part II), The University of Chicago, May 2010.

2009 Соорганизатор, Восточный и Западный саркофаг, Институт изучения древнего мира, Нью-Йоркский университет, сентябрь 2009 г.

2009 Соорганизатор Международной конференции по искусству древних гробниц, конференции, совместно организованной Отделом гуманитарных наук Центральной академии изящных искусств, Пекин, и Центром искусства Восточной Азии, Чикагский университет, сентябрь 2009 г. (готовится к печати).

2009 Главный организатор конференции «Где границы современного китайского искусства», состоящей из двух частей, в Музее современного искусства и Центре визуальных исследований Пекинского университета.

2009 Главный организатор, 10 ^th -Century China and Beyond: Art and Visual Culture in the Multi-center Age (Part I), The University of Chicago, May 2009.

2007 Организатор и модератор конференции по составлению «Справочника по современному китайскому искусству», спонсором которой является MoMA, Нью-Йорк, и Художественный музей Хэ Сяннин, Шэньчжэнь, Китай.

2006 Главный организатор, «Изобретая прошлое заново: антикварианство в восточноазиатском искусстве и визуальной культуре» (часть вторая). Чикагский университет, 3-5 ноября.

2006 Главный организатор, «Изобретая прошлое заново: антикварианство в восточноазиатском искусстве и визуальной культуре» (часть первая). Чикагский университет, 13 мая 2006 г.

2005 Организатор, Перевод визуальности, Терминал современного искусства OCT, Шэньчжэнь, 19–21 ноября.

2005 Главный организатор, Искусство и торговля: циркулирующие культуры Восточной Азии.Чикагский университет, 13-14 мая.

2004 г. — главный исследователь проекта пещеры Сянтаншань, Центр искусства Восточной Азии, Чикагский университет.

2004 Главный организатор, «Современный взгляд: визуальная культура Восточной Азии от портов Договора до Второй мировой войны». Чикагский университет, 23-24 апреля 2004 г.

2003 Главный организатор, От эстампов до фотографий. Чикагский университет, 16-17 мая.

2002 г. — Главный исследователь Проекта оцифровки свитковой живописи.Центр искусства Восточной Азии. Чикагский университет.

2002 Организатор, место и модель: переосмысление и переосмысление художественных выставок, Гуандунский художественный музей.

2001 Главный организатор, Между Хань и Тан: искусство и материальная культура в эпоху трансформации. Чикагский университет. 19-21 октября.

2000 Главный организатор, Между Хань и Тан: культурное и художественное взаимодействие в эпоху трансформации. Пекинский университет. 5-9 июля.

1999 Главный организатор, Между Хань и Тан: религиозное искусство и археология трансформационного периода.Чикагский университет. 5-7 ноября.

1998-2001 Директор, трехлетний совместный исследовательский проект американских и китайских ученых «Между Хань и Тан: искусство и археология в период трансформации»

1998 Главный организатор, «Тело и лицо в китайской визуальной культуре». Чикагский университет, 24-26 апреля.

1998 Главный организатор, «Живые иконы в пяти традициях: теории и практики». Чикагский университет, 31 января.

1997 Главный организатор, Руины в китайской визуальной культуре.Чикагский университет, 17 мая.

Публикации :

До современности:

Книги, отредактированные тома и каталоги (* отдельные авторские книги и сборники статей):

* 2012 автор, История руин: присутствие и отсутствие в китайском искусстве и визуальной культуре (Лондон и Принстон: Reaktion Books и Princeton University Press, 2012)

, 2010 г., редактор журнала «Переосмысление прошлого: архаизм и антикварианство в китайском искусстве и визуальной культуре» (Чикаго: ресурсы Art Media, 2010).

* 2010 автор, Искусство желтой весны: переосмысление китайских гробниц (Лондон и Гонолулу: Reaktion Books и Гавайский университет Press, 2010).

* 2009 автор, Шиконг чжун де мэйшу (Искусство во времени и пространстве) (Пекин: Санлиан, 2009)

* 2008 автор, Мэйшуши шии (Десять бесед по истории искусства), Пекин: Санлянь чубанше (на китайском языке).

2006 г. соавтор, Китайская скульптура. Нью-Хейвен и Пекин: Издательство Йельского университета и Издательство иностранных языков Китая.

2005 «Бессмертные горы в китайском искусстве», в Ван Вушэн: Небесное царство: Желтые горы Китая (Нью-Йорк: Abbeville Press, 2005), 17-39.

2005 Соредактор, «Тело и лицо в китайской визуальной культуре». Кембридж: Массачусетс: Издание для Восточной Азии Гарвардского университета.

* 2005 автор, Liyi zhongde meishu (Искусство в его ритуальном контексте), 2 тома, Пекин: Sanlian shudian.

2003 редактор, Между Хань и Тан: Визуальная и материальная культура в период трансформации.Пекин: Издательство Вену. (Китайский и английский).

2001 редактор, Между Хань и Тан: художественные и культурные взаимодействия в эпоху трансформации. Пекин: Издательство Вену. (Китайский и английский).

2000 редактор, Между Хань и Тан: религиозное искусство и археология в эпоху преобразований, Пекин: Издательство Вену. (Китайский и английский)

1997 соавтор книги «3000 лет китайской живописи». Нью-Хейвен и Пекин: Издательство Йельского университета и Издательство иностранных языков Китая.Китайская версия книги, опубликованная теми же издателями в 1997 году, называется Zhongguo huihua sanqiannian.

* 1996 автор, Двойной экран: среда и изображение в китайской живописи. Две версии опубликованы Reaktion Books в Лондоне и University of Chicago Press в США

* 1995 автор, Монументальность в раннем китайском искусстве и архитектуре. Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.

1990 г. Соавтор, Китайский нефрит из коллекции Му-Фэй. Лондон: Bluett & Sons.

* 1989 автор, Святилище У Лян: идеология ранней китайской живописи. Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. Китайский перевод: Wu Liang Ci: Zhongguo gudai huaxiang yishu de sixiangxing, пер. Лю Ян и Джан Хэ. Пекин: Sanlian shudian, 2006.

1987 соавтор, Истории из прошлого Китая: Искусство хань из Сычуани. Сан-Франциско: Китайский культурный фонд.

1982 соавтор, Чжунго гудай дулянхэн тулу (Иллюстрированный каталог мер и весов из древнего Китая).Пекин: Вену чубаньше.

Артикулов:

2010 «Ситао (1642–1707) и традиционное китайское представление о руинах», Труды Британской академии, нет. 167 (Лондон: Британская академия, 2010), стр. 263-294.

2010 «Цзи: следы в китайском пейзаже и ландшафтном искусстве», Cahiers d’Extreme-Asie 17 (2008): 167-192. (Этот выпуск фактически опубликован в 2010 году.)

2009 «Оживление души в китайских гробницах» в Резолюции 55/56 (осень 2009 г.), специальный выпуск «Бегство», 21-41.

2009 «Переосмысление восточноазиатских гробниц: методологическое предложение», изд. Элизабет Кроппер, Диалоги в истории искусства, от Месопотамии до современности (Вашингтон, округ Колумбия, Центр перспективных исследований в области визуальных искусств), стр. 139–166.

2007 «Изображение или построение диаграмм Вселенной», Франческа Брей, Вера Дорофеева-Лихтманн и Джордж Метиллье, редакторы, Графика и текст в производстве технических знаний в Китае (Laden: Brill, 2007), стр.191-216 .

2006 «Минци де лилунь хэ шицзянь — Чжанго шики лий мэйшу чжун де гуаньяньхуа цинсян (Теория и практика« духовных сосудов »- концептуальная тенденция в ритуальном искусстве воюющих государств)», Вену 2006 (6): 72-81.

2005 «На фигурках из гробниц — начало визуальной традиции», в Ву Хун и Кэтрин Мино, изд., «Тело и лицо в китайской визуальной культуре».

2004 «Хуэйхуа де лишивучжиксин» («Историческая материальность» живописи), Ишуши яньцзю (Изучение истории искусств), стр. 1-5.

2004 «Дуньхуан 323 ку ю чу Тан фоцзяо» (Пещера Дуньхуан 323 и буддизм раннего Тан), в Сара Фрейзер, изд., Тан Сун де фоцзяо ю шехуэй: Сиюань цайфу ю шису гунъян (Заслуги, богатство и буддийская сеть Богатство).

2003 «Пересмотренный свиток наставлений: иконология, нарратология, стиль, свидание», в Шейне МакКосленде, изд., Гу Кайжи и свиток наставлений. Лондонг: British Museum Press, 2003, стр. 89-99.

2003 «Монументальность времени: гигантские часы, Барабанная башня, Часовая башня», Роберт С. Нельсон и Маргарет Олин, ред., Памятники и память: Сделано и не сделано, Чикаго: University of Chicago Press, 2003, стр. 107-32.

2003 «О трениях — их существенность и историчность», Джудит Цейтлин и Лидия Лю, изд., Письмо и существенность в Китае. Кембридж, Массачусетс: Издание Гарвардского университета для Восточной Азии, стр. 29-72.

2002 «Что такое Дуньхуанское искусство?» в Аннетт Л. Джулиано и Джудит А. Лернер, Кочевники, торговцы и святые люди вдоль китайского Шелкового пути, Исследования Шелкового пути VII, БРЕПОЛ, стр. 7-10.

2002 г. «Чжан Гуанчжиши, Хафо, он во-хуаинянь Чжангуанчжи сяншэн» (Мой учитель К. Чанг, Гарвард, и я), в Сихай вэйцзя — чжуиньский каогусуэцзя Чжан Гуанчжи (Мир — это дом: Памяти археолога К.К. Чжан), Пекин: Санлянь шудянь, стр. 227-36.

2002 «Случай культурного взаимодействия: домовые саркофаги северных династий», Orientations 34.5 (май 2002 г.), стр. 34-41.

2002 «Божество без формы: самое раннее изображение Лаоцзы и концепция Вэй в китайском ритуальном искусстве», Ориентация 34.4 (апрель 2002 г.), стр. 38-45.

2001 «Переосмысление городов воюющих государств: историческое и методологическое предложение», журнал восточноазиатской археологии, т.3, №1-2. Издательство Brill Academic Publishing. Лейден, Нидерланды, стр. 237–58.

200o «Картирование раннего даосского искусства: визуальная культура Удоуми Дао», в С. Литтл, изд. Даосизм и искусство Китая, Чикаго: Институт искусств Чикаго. С. 77-93.

200o «Дию каогу ю дуй Удоуми Дао мэйшу чуаньтун ди чунгоу» (Религиозная археология и реконструкция художественной традиции Удоуми Дао), в Ву Хун, изд. Между Хань и Тан: религиозное искусство и археология в период трансформации, Пекин: издательство Вену, стр.431-55.

2000 «Хан хуа дуфа» (К методологии чтения изобразительного искусства хань), Исследовательский центр традиционной китайской культуры Пекинского университета, Вэньхуа де куйцзэн — Ханьсюэ яньцзю гуджи хуийи лунвэндзи (Дары культуры — доклады, представленные на международной конференции по синологии) . Пекин: издательство Пекинского университета), стр. 188-91.

1999 «Искусство и архитектура периода воюющих государств», Майкл Лоу и Эдвард Шонесси, изд., Кембриджская история древнего Китая.Издательство Кембриджского университета. С. 651-744.

1999 «Handai kaogu meishu zhong de daojiao yinsu» (Даосские элементы в искусстве и археологии династии Хань) ， в Минору Сэнда, изд., Даосизм в восточноазиатской культуре (Киото: Международный исследовательский центр японоведов, 1999), стр. 9 -39.

1998-99 «Ответ Роберта Бэгли на рецензию на мою книгу« Монументальность в раннем китайском искусстве и архитектуре », Архив азиатского искусства 51, стр. 92-102.

1998 (совместно с Нин Цян), «Образы рая в раннем китайском искусстве», в J.Бейкер, изд. Приток иностранной веры: новые исследования в китайском буддийском искусстве. Мунбай: Марг Пабликейшнз. 1998. С. 54-67.

1998 «Куда они идут? Откуда они пришли? — Колесницы в древнекитайском надгробном искусстве », Orientations 29.6 (июнь), стр. 22–31.

1998 «Реалии жизни после смерти: построение посмертного мира в погребальном искусстве», Музей Гуггенхайма, Китай: 5000 лет. Нью-Йорк: Guggenheim Suem, 1998, стр. 103-113.

1997 «Все о глазах: две группы скульптур культуры саньсиндуй», Orientations vol 28, no.8 (сентябрь 1997 г.), стр. 58-66.

1997 «Возвращение к принцу нефрита: материальный символизм нефрита, наблюдаемый в гробницах Менчэн», в «Китайский нефрит», Беседы по искусству и археологии в Азии, № 18, изд. Розмари Э. Скотт, Лондон: Фонд китайского искусства Персиваля Дэвида, стр. 147-70.

1997 «За пределами стереотипов: Двенадцать красавиц в искусстве двора Цин и мечта о Красной палате». в Э. Видмер и К. И. С. Чанг, изд., «Женщины Мин-Цин и литература». Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета.

1997 «Meishushi yanjiu lueshuo» (Краткие заметки по истории искусства), Dongnan wenhua, 1997, 1, pp. 103-106.

1996 «Восточноазиатское искусство и архитектура с 700 г. до н.э. до 700 г. н.э.», в J. Herrmann и E. Zürcher, History of Humanity: Scientific and Cultural Development, vol. 3 (ЮНЕСКО), стр. 101-4.

1996 «Пересмотр Лю Сахэ: создание буддийского святого и изобретение« чудесного образа »», Orientations vol. 27, нет. 10 (ноябрь 1996 г.), стр. 32-43.

1996 «Раскрашенный экран», Critical Inquiry vol.23, нет. 1 (осень 1996 г.), стр. 37-79.

1996 «Образы и концепции рая в ханьском искусстве», Lishi wenwu (Бюллетень Национального исторического музея, Тайбэй), т. 6, вып. 4 (август 1996 г.), стр. 6-25. (на китайском языке)

1996 «Экранные изображения: три режима« живописи в живописи »в китайском искусстве», «Искусство Сун и Юань». Нью-Йорк: Департамент азиатского искусства, Музей искусств Метрополитен, стр. 319–37.

1995 «Изображая небеса в Китае второго века», Бюллетень Smart Museum of Art, 1994–1995, Чикагский университет, стр.2-15.

1995 «Частная любовь и общественный долг: детские образы в раннем китайском искусстве», под ред. А. Б. Кинни, «Китайские взгляды на детство». Гонолулу: Гавайский университет Press, стр. 79-110.

1995 «Императорский маскарад:« Костюмированные портреты »Юнчжэна и Цяньлуна», Orientations 26.7 (июль и август 1995 г.), стр. 25–41.

1994 «За великой границей: погребальный рассказ в раннем китайском искусстве», в изд. Дж. Хэй, «Границы в Китае». Лондон: Reaktion Books, стр.81-104.

1994 «Прозрачный камень: перевернутое видение и двоичные образы в средневековом китайском искусстве», «Репрезентации» 46, стр. 58-86.

1994 «Три знаменитых каменных памятника из Лояна:« двоичные »образы в китайской живописи начала шестого века», Orientations 20.5, pp.51-60.

1994 «Западные и японские исследователи изобразительного искусства хань за последние 100 лет», Чжунюань вэньву (Реликвии с центральной равнины), № 1, стр. 45-50. (на китайском языке).

1992 «Искусство в его ритуальном контексте: переосмысление Мавандуй», Ранний Китай 17, стр.111-145.

1992 «Что такое Бяньсян? — О взаимосвязи между искусством Дуньхуана и литературой Дуньхуана », Гарвардский журнал азиатских исследований, 52.1, стр. 111-92.

1992 «Возрожденное в раю: пример живописи сутры Дуньхуан и ее религиозных, ритуальных и художественных контекстов», Ориентация 23.5, стр. 52-60.

1990 «Искусство Сюйчжоу: региональный подход», Ориентация 21.10, стр. 40-59.

1990 «Великое начало: древние китайские нефриты и происхождение ритуального искусства», из китайского нефрита из коллекции Му-Фэй.

1989 «Ритуальные реформы императора Хань Мина и императора Вэй Вэня, а также расцвет и падение раннего китайского надгробного искусства», Ежеквартальный отчет о китайской культуре 3.2, стр. 31–45. (на китайском языке)

1989 «Смещение религиозных центров из Шан в Хан и его влияние на развитие визуального искусства», в Ю Вэйчао, изд. Антологии, посвященной 55-летию археологических исследований профессора Су Бинци. Пекин: Вену чубаньше, стр. 98–111. (на китайском языке)

1988 «От храма к гробнице: древнее китайское искусство и религия в переходный период», Ранний Китай 13, стр.78-115.

1987 «Ранние графические изображения рассказов об обезьянах — междисциплинарное исследование раннего китайского повествовательного искусства и литературы», T’oung Pao LXXIIL 1-3, стр. 86-111.

1987 «Мифы и легенды в изобразительном искусстве Хань — Структурный анализ барельефов из Сычуани», Истории из прошлого Китая, стр. 72-81.

1987 «Сиван Му, королева-мать Запада», Orientations (апрель), стр. 24-33.

1987 «Изучение древних культур региона Шаньдун в свете географического распространения и топографических изменений», в Су Бинци, под ред., Антология китайских археологических и культурных исследований. Пекин: Вену чубаньше. (на китайском языке).

1986 «Буддийские элементы в раннем китайском искусстве (2-й и 3-й века нашей эры)», Artibus Asiae 47.3 / 4, стр. 263-347.

1986 «Традиции и инновации — Древние китайские нефриты в коллекции Джеральда Годфри», Ориентация 17.11: 36-45.

1985 «Птичьи мотивы в восточном искусстве Йи», Ориентации 19-10, стр. 30-41.

1984 «Орнамент колесницы Санпан Шань и дизайн сянжуй в искусстве Западной Хань», Архивы азиатского искусства, XXXVLL, стр.38-59.

1979 «О форме и украшении бронзы из мавзолеев Королевства Чжуншань», Вену 5, стр. 46-50 (на китайском языке). Реферат этой статьи на английском языке находится в A. Dien, J. Riegel, and N. Price, Chinese Archaeological Abstracts vol 3. Лос-Анджелес: Институт археологии Калифорнийского университета, 1985, стр. 1083-87.

1979 «Группа резных фигурок по камню и нефриту», Мэйшу яньцзю, № 1. (на китайском языке)

1979 «Комплексное исследование гирь династии Цинь», журнал Palace Museum Journal 4, стр.33-47. (на китайском языке)

1978 «О бронзе Ячу и древнем королевстве Ячу», закрытая публикация Дворцового музея. (на китайском языке)

Современное и современное:

Книги, отредактированные тома и каталоги выставок (* отдельные авторские книги и сборники статей):

Редактор, 2012 г., Производство знаний в современном искусстве: Беседы на Бали, 2011 г. (Гуанчжоу: Lingnan meishu chubanshe, 2012), на английском и китайском языках.

Автор, 2011 г., Е Юнцин: Прерванный поток (Гонконг: Издательский дом глобальной культуры Китая, 2011 г.)

, 2011 редактор журнала Contemporary Art Is an Open House (Гуанчжоу: Lingnan Publisher, 2011) на английском и китайском языках.

Автор и редактор, 2011 г., У Цзинь Ци Юн: Laobaixing de dangdai yishu (Не отбрасывайте: современное искусство обычных людей), (Шанхай: Shanhai renmin chubanshe, 2011)

, 2010 г., редактор журнала Contemporary Chinese Art: Primary Texts (Нью-Йорк, публикация МоМА, 2010 г.).

Автор и редактор, 2010 г., Лето: Новые картины Цзэн Хао (Пекин: Центр искусств Пекина, 23010)

* 2009 г. Автор и редактор, Waste Not: Чжао Сянъюань и Сон Донг (Токио: Tokyo Gallery). Эта книга будет сопровождать выставку в МоМА, Нью-Йорк, в 2009 году.

Автор и редактор 2009 г., Чжан Сяотао: Weiguan xushi (Zhang Xiaotao: Microscopic Narrative), (Chengdu: Sichuan meishu chubanshe, 2009)

2009 автор, Чжан Хуан гунцзуоши: Ишу юй лаодун (Студия Чжан Хуан: Искусство и труд), (Гуйлинь: Гуанси шифан дасюэ чубанше, 2009).

* 2009 автор, Ву Хун о современных китайских художниках (Гонконг: Timezong8, 2009)

2008 С Дж. МакГратом и С. Смитом, Смещение: плотина Три ущелья и современное китайское искусство, Чикаго: Smart Museum of Art, 2008.

* 2008 автор, Цзоу цзыцзи де лу: У Хун лунь чжунго дандай ишуцзя (Своими путями: У Хунг о современных китайских художниках), Гуанчжоу: Линънань мэйшу чубаншэ. (На китайском языке)

* 2008 автор, Создавая историю: Ву Хун на выставке современного китайского искусства и искусства (Гонконг: Timezone8, 2008)

2008 автор и редактор, Ян: Ши Цзиньсун синьцзуо чжань (Зажгите его дыхание, нефрите его кости: Новая работа Ши Цзиньсуна), Платформа Китая, Пекин.

2008, соавтор и соредактор, с Фэн Бойи, Microscopi Narration: Social Images Чжан Сяотао и Ли Ифань (Пекин: Центр современного искусства Iberia)

Автор, 2008 г., Изображение еды (и ее отсутствия) (Чикаго: Галерея Уолша, 2008)

Автор 2007 г., Ся Сяовань (Пекин: Галерея Aye, 2007 г.)

2007 редактор и куратор, Шэнь Шаоминь: Между небом и землей (Пекин: Современное искусство Тан, 2007)

Соредактор 2007 г., New Photo: Ten Years, Гонконг: часовой пояс8.

Автор 2007, Мо Йи: Мой район, Чикаго: Галерея Уолша.

2006 Редактор, Shu-Reinventing Books in Contemporary Chinese Art, Нью-Йорк: Галерея Китайского института.

2006 г. Автор и редактор, Сюй Бин: Янкао цзихуа (Сюй Бин: Табачный проект), Пекин: Жэньминь daxue chubanshe.

Автор 2006 г., Чжан Дали: Вторая история, Чикаго: Галерея Уолша.

* 2005 автор, Цзопинь юй чжаньчан: У Хун лун дандай Чжунго ишу (Искусство и выставка: У Хун о современном китайском искусстве), Гуанчжоу: Линнан мэйшу чубанше.

* 2005 автор, Переделка Пекина: площадь Тяньмэнь и создание политического пространства. Лондон и Чикаго: Reaktion Books и University of Chicago Press.

Автор 2005 г., Мяо Сяочунь: Страшный суд, Чикаго: Галерея Уолша.

Автор 2004, Phantasmagoria: Последние фотографии Мяо Сяочуня, Чикаго: Галерея Уолша, 2004.

2004, автор, Ронг Ронг и инри: Туй-Преображение. Пекин и Гонконг: часовой пояс 8, 2004 г.

2004, соавтор, с Кристофером Филипсом, Между прошлым и будущим: новая китайская фотография и видео.Нью-Йорк и Чикаго: Международный центр фотографии и Smart Museum of Art, 2004.

2004, соредактор (с Ван Хуаншэном), Дидян ю моши: Дангдай ишу чжанлан де фанси юй чуансин (Место и модель: Переосмысление и переосмысление выставок современного искусства), Гуйлинь: Гуаньси шифан дасюэ чубаньше).

* 2003 автор, Ист-Виллидж Ронг Ронг. Нью-Йорк: Chambers Fine Arts.

2002 главный редактор, Reinterpretation: A Decade of Experimental Chinese Art, 1990-2000.Гуанчжоу: Художественный музей Гуандуна, 2002.

2001 редактор журнала «Китайское искусство на перекрестке: между прошлым и настоящим, между Востоком и Западом». Гонконг: New Art Medium, 2001.

* 2000 автор, Выставка экспериментального искусства в Китае. Чикаго: Smart Museum of Art, Чикагский университет.

2000 Редактор, специальный выпуск о выставках и кураторских практиках, Chinese Type Contemporary Art Magazine (Chinese-art.com), vol. 3, выпуск 5.

* 1999 автор, Мимолетность: китайское экспериментальное искусство в конце 20-го века.Чикаго: Smart Museum of Art, Чикагский университет.

1997 Соредактор, Гонконг: место и формула, специальный выпуск Public Culture, май.

Артикулов:

2012 «80 няндай де Ван Гуаньи юй Чжунго дандай мэйшуши де шуси» (Ван Гуаньи в 1980-е и написание истории современного искусства Китая — методологическое предложение), стр. 64-91. В Хуан Чжуань, изд., «Zizai zhi wu»: Wutuobang, bopu yu geren shenxue (Вещь в себе: утопия, поп и личное богословие), (Гуанчжоу: Lingnan meishu chubanshe, 2012), на китайском и английском языках.

2011 «From ‘ Modern ’ to ‘ Contemporary ’: A Case in Post-Culture Revolutionary Art , » Contemporaneity: Historical Presence in Visual Culture, vol. 1, 2011, 35-40.

2011 «Изобретая« китайский »портретный стиль в ранней фотографии», «Кисть и затвор: ранняя фотография в Китае», ред. Дж. У. Коди и Ф. Терпак. Лос-Анджелес: Исследовательский институт Гетти, 2011, стр. 69-90.

2011 «Чтение ранних фотографий Китая», вводное эссе, Кисть и затвор: ранняя фотография в Китае, ред.Дж. У. Коди и Ф. Терпак. Лос-Анджелес: Исследовательский институт Гетти, 2011, стр. 1-18.

2009 «Плотина Три ущелья и современное китайское искусство», Orientations 40.1 (январь / февраль 2009 г.), стр. 67-73.

2008 «Случай бытия« современностью »- условия, сферы и повествования современного китайского искусства», Терри Смит, Оквуи Энвезор и Нэнси Конди, под ред., «Антиномии искусства и культуры: современность, постмодерн, современность». Duke University Press, стр. 290-308.

2008 «Телевидение в современном китайском искусстве», октябрь 126 (лето 2008), 65–90.

2005 «Gu Wenda Tangshi houzhu de ‘jinianbei xing’ he ‘fan jinianbei xing’» (Монументальность и анти-монументальность в лесу каменных стел Венда Гу), в Вэньхуа фаньи: Гу Венда Бейлин — Танши хоучжу (Культурный перевод: Wenda Gu’s Лес каменных стел — Ретрансляция и переписывание стихов Тан), Гуанчжоу: Lingnan chubanshe, 2005, стр. 294-301. Английская версия статьи (переведенная Мао Вейдуном) находится в Ишу, декабрь 2005 г., стр. 51-58.

2005 «Еще раз, живопись как модель: размышления о пороховой живописи Цай Го-цяна», в Цай Го-Цян: Fuegos Artificiales Negros на черном фейерверке, Institut Valencia d’Art Modern, 2005, стр.52-73.

2005 «Neizai de shikong» (Внутреннее время / пространство), Цзэн Хао, Шэньчжэнь, Художественный музей Хэ Сяннин, 2005, стр. 20-23.

2005 «Фантасмагория: последние фотографии Мяо Сяочуня», Ишу: журнал современного китайского искусства, сентябрь 2005 г., стр. 73-89.

2005 «Преодоление красоты в современном искусстве — выставка» (английский и немецкий), в Uber Schoneheit (О красоте), Берлин: Haus der Kulturen der Welt, 2005, стр. 18-39

2004 «Kongjian de xushi: Sange« shijianxing »zhanlan de cehua» («Повествование через пространство: курирование трех« временных »выставок), Дангдай ишуцзя чжи янь, декабрь 2004 г., Музей современного искусства, Тайбэй, 47-69.

2004 «Переосмысление« воды и чернил »: материальность в современном китайском искусстве», в переосмыслении востоковедения в визуальном искусстве, сравнительные исследования межкультурных отношений Востока и Запада. III. Сеул: Корейская национальная комиссия по делам ЮНЕСКО, Фонд биеннале в Кванджу, Сеульский национальный университет и Общество исследователей современного искусства, 2004 г., стр. 141-56.

2004 «Янкао цзихуа» (Табачный проект), Ишу шицзе (Мир искусства), № 172 (сентябрь 2004 г.), с. 66.

2004 «Туй-Преображение: Экспериментальная выставка на Фабрике 798», в изд. Хуан Жуй., Стр. Пекин 798: Размышления об искусстве, архитектуре и обществе в Китае (Пекин: часовой пояс 8, 2004 г.), стр. 58-69.

2004 «Пересечение: выставка современной китайской фотографии и масляной живописи» в Ву Хун, «Пересечение: современная живопись маслом и фотография». Нью-Йорк: Chambers Fine Arts, стр. 6-17.

2004 «Между прошлым и будущим: краткая история современной китайской фотографии», Ву Хун и Кристофер, Между прошлым и будущим: новая фотография и видео из Китая », Ишу: Журнал современного китайского искусства.Нью-Йорк и Чикаго: Международный центр фотографии и «Умный музей искусства», стр. 11–36.

2004 «О прошлом и будущем: новая фотография и видео из Китая», Ишу: журнал современного китайского искусства, июнь 2004 г., стр. 5–14.

2003 «Современность в экспериментальной китайской фотографии», под ред. Тины Япелли, «В фокусе: современная китайская фотография и видео из коллекции Хауденшильда». Сан-Диего: Художественная галерея университета, Государственный университет Сан-Диего, 2003, стр.15-17.

2003 «‘ Shijing ’houxiandai» («Народный постмодернистский»), Dushu 288 (март 2003 г.), стр. 85-90.

2003 «Три стойких индивидуалиста», Art AsiaPacific 37, 2003, стр. 91-93.

2002 «Предисловие к Пекину на плаву» в Пекине Афлот: Выставка открытия художественных проектов Пекин-Токио, Пекин: Художественные проекты Пекин-Токио. С. 8-12.

2002 «Внутренний поворот»: китайское экспериментальное искусство в 1990-е », Ишу 1.3 (ноябрь 2002 г.), стр. 3-17.

2002 «Глобальное / местное соревнование: китайское экспериментальное искусство в 1990-е годы», Ориентации 33.9 (ноябрь 2002 г.), стр. 62-67.

2002 «Экспериментальные выставки 1990-х» в переосмыслении: десятилетие экспериментального китайского искусства, 1990–2000 гг. Гуанчжоу: Художественный музей Гуандун, 2002, стр. 83-97.

2002 «Народный постмодерн: Искусство Сун Дуна и Инь Сючжэнь», в Сун Дун и Инь Сючжэнь: Палочки для еды. Нью-Йорк: Chambers Fine Arts, стр. 9-23.

2002 «Отображение современности в Азиатско-Тихоокеанском искусстве», 2002 Азиатско-Тихоокеанский триеннале, Квинсленд, Австралия.

2002 «Вариации туши: диалог с Чжан Яньюань», введение в каталог выставки, Вариации туши: абстрактные картины пяти китайских художников, Нью-Йорк: камерное изобразительное искусство.

2002 «Руины как автогиография: китайский фотограф Ронг Ронг», Persommon — азиатская литература, искусство и культура, том. II, нет. 3 (зима 2002 г.), 36-47.

2001 «Фотографирование уродства: Лю Чжэн и его серия фотографий« Мои соотечественники »», Public Culture, том 13, № 3, стр.399-428.

2000 «Шанхайская биеннале 2000 года: создание исторического события», Art AsiaPacific 31, стр. 42-49.

2001 «За гранью простоты: искусство Сюй Цзян и Ши Хуэй», в Сюй Цзян и Ши Хуэй, Чикаго: Columbia Collage, 2001.

2001 «Гуаньцзянь цзыю шиян: Тан 90 няндай де далу шиян ишу» (Эксперимент — ключ к успеху: Китайское экспериментальное искусство 90-х годов), Дяньцан (Искусство и коллекция), 102 (март), стр. 76-81.

2001 «Ронг Ронг и картины его руин» в картинках «Ронг Ронг и его руины», Нью-Йорк: Художественная галерея Камберса.

2001 «Das Gesicht der Autoritaet: Maos Portraet am Tiananmen», в Хельге Глезер, изд., Blick Macht Gesicht. Берлин: Karlsgartenstr. С. 70-104.

2001 «Сюй Бин: Dui meiti he shijue jishu de shiyan» (Сюй Бин: Экспериментирование художественной среды и визуального тичникю), Дяньцан. Цзинь мэйшу (Искусство и коллекции. Современное искусство), № 1, с. 105 (июнь 2001 г.), 38-46.

2001 «Чтение Му Синя: Изгнание без прошлого», в «Искусство Му Синь: Пейзажи и тюремные заметки», Художественный музей Йельского университета и Музей искусств «Умный», Чикагский университет, стр.40-47.

2000 «Диалог Чжан Дали: разговор с городом», Public Culture, 12.3, стр. 749-68.

2000 «Экспериментальное искусство и экспериментальные выставки: дискуссия за круглым столом о выставках и кураторских практиках», в Ву Хун, ред., Специальный выпуск о выставках и кураторских практиках, журнал «Chinese Type Contemporary Art Magazine» (Chinese-art.com), выпуск 5.

2000 «Выставка экспериментального искусства в Китае», под ред. Ву Хун, специальный выпуск о выставках и кураторских практиках, журнал Chinese Type Contemporary Art Magazine (китайское искусство.com), выпуск 5.

2000 Знакомство с Лу Шэнчжун: Первая встреча, Нью-Йорк: Chambers Fine Art.

2000 «Чжань Ван де ишу шиянь» (художественный эксперимент Чжань Ваня), Мэйшу цзе (Artscircle), 2000, нет. 3 (май и июнь), стр. 18–27. (на китайском языке)

2000 «Китайская мечта Ван Цзиня», Public Culture, 12.1, стр. 74-92.

1999 «Нам все еще нужно наше сходство?» Reflection 2000, онлайн-публикация Чикагского университета, 8 декабря 1999 г. (http: //adminet.uchicago.edu / millennium / повесил)

1998 «Руины, фрагментация и китайский модерн / постмодерн», в изд. Гао Минлу, «Наизнанку: новое искусство Китая» (Нью-Йорк и Сан-Франциско), стр. 59-66. Перепечатка у Зои Кодур и Саймона Люнга, Теория и современное искусство с 1945 года, Малден, Массачусетс, Блэквелл, 2004, стр. 309-17. Китайский перевод этой статьи находится в Qingxiang (Tendency), 12 (1999. 12), pp. 77-86.

1997 «Гонконгские часы — общественное время и политическое время / пространство», Public Culture 1997, 9: 329-354.

1997 «Гонконг. 1997 »- Дизайн футболок Чжан Хунту, Public Culture 1997. 9: 417-421.

1995 «Еще раз, живопись по фотографиям», Акбар Аббас, Чен Даньцин: живопись после площади Тяньаньмэнь. Гонконг: Гонконгский университет, 1995.

1994 «Восстание призраков: Сюй Бин и его бессмыслица», Public Culture 13 (1994), стр. 411-18.

1991 «Площадь Тяньаньмэнь: политическая история памятников», «Репрезентации» 35, стр.

Источник

У Валентины Сергеевны больные ноги. В том смысле больные, что в коленках проблема. Стоять практически нормально может, а вот далеко идти – для неё не очень комфортно.

Поэтому, когда она дошла до банкомата и выяснилось, что там закончились деньги, решила в кассе банка снять наличные. Банк находился там же, никуда идти не нужно. Но, зайдя внутрь, пожилая женщина, нахмурилась. Как назло, в кассу была большая очередь. Не одной ей наличные, видать, понадобились. Валентина Сергеевна покрутилась, делать нечего. До ближайшего банкомата идти далековато, для коленок не хорошо, двойная нагрузка. И не хочется проверять. Не факт, что там будут деньги. Решила бабушка стоять здесь. Всё же лучше, чем с больными ногами топать в неизвестность.

В помещении были люди уже вымотанные и нервные от долгого ожидания. Многие тоже не рассчитывали столько времени потратить на банк. В итоге из-за пустого банкомата, рванули в кассу и встали в очередь. Двигалась очередь не быстро. Где-то полчаса, не меньше Валентина Сергеевна ждала. За ней уже тоже людей собралось немало. Пожилая женщина спокойно ждала. Не ввязывалась в возмущения окружающих. Ей спешить некуда, а кроме того, что толку от возмущений? Быстрее кассирша отпускать не будет. Конечно, медлительная девушка какая-то, но может и не её вина, просто висит что-то у неё там в компьютере, как часто прикрываются этим. Сейчас удобно на технику свой непрофессионализм списывать. Клиенты все равно обратное не докажут.

Валентина Сергеевна отстояла и, наконец, дошла и её очередь до окошка кассы. Девушка-оператор недовольно на неё посмотрела. Как будто одолжение делала, принимая ее. Бабушка протянула ей банковскую карточку и улыбнулась.

— Здравствуйте, — не получив ответной улыбки, поприветствовала она хмурую девушку. – Мне, пожалуйста, 300 рублей снимите с карты.

— Вы что шутите? – разозлилась девушка. – Мне тут делать что ли нечего? Посмотрите, сколько людей, а Вам 300 рублей.

Валентина Сергеевна обернулась назад. Людей, как и было до того, как она зашла в банк. Новые лица просто. Чем она хуже этой толпы?

— Не понимаю, какое значение для людей имеют мои 300 рублей? – строго спросила Валентина Сергеевна.– Чем меньше денег, тем дольше Вам с клиентом возиться?

— Вы выстояли очередь, чтобы снять такую мелочь? Я ещё понимаю нормальную сумму, а тут 300 рублей, — качала головой кассирша.

— Если мне нужна именно эта сумма? – не сдавалась бабушка.

— С банкоматом знакомы? – отрезала операторша и швырнула карточку клиентке. – Такую мелочь можно и в банкомате снять.

Валентина Сергеевна поймала свою карточку и свела губы. Народ за её спиной начинал ещё больше нервничать.

— Банкомат пустой, — спокойно сообщила бабушка, хотя кассирша наверняка и сама была в курсе. – Мне нужно снять деньги, — настаивала на своем Валентина Сергеевна. – Выдайте мне, пожалуйста, 300 рублей, — она снова протянула карточку в окошко.

— Рядом, 15 минут прогуляться, другой банкомат есть. А Вы задерживаете остальных клиентов. Тут, вообще-то, люди ждут с большими деньгами, — ругалась кассирша, косясь на карточку.

Кто-то из очереди начал возмущаться на работницу банка, поддерживая бабушку. Мужчина, стоящий за Валентиной Сергеевной, заметил, что за это время кассирша уже бы могла и выполнить её просьбу. Кто-то торопил с обслуживанием клиентов и был согласен, что бабуля ради такой мелочи только зря время отнимает у других.

Но бабушка продолжала невозмутимо стоять и требовать, чтобы её обслужили. Видимо, кассирша уже на принцип пошла. Задний ход давать не хотела, придерживалась ранней стратегии и настаивала на том, чтобы старушка не задерживала остальных. Одна пожилая женщина гордо заявила, что ей нужно снять 20 тысяч, а из-за таких, кому делать нечего, ей приходится стоять полдня в очереди. Она сделала это с таким видом, как будто её 20 тысяч – это самое важное, что может быть в этом мире.

В конце концов, Валентина Сергеевна решила пожалеть людей и не отнимать у них зря время своими 300 рублями.

— Тогда мне, пожалуйста, снимите весь остаток со счета, — не растерялась она и постучала карточкой перед кассиршей.

Та выхватила карточку из рук бабушки и начала, наконец-то, обслуживать клиенту. Всё ещё недовольно бурча в её адрес. Тем временем очередь увеличилась, люди критиковали и бабушку, и операционистку. Но большинство поддерживали всё-таки первую, обвиняя банк в том, что им бы только выгоду, а простой народ за людей не считают.

— Вот, если бы миллион у клиента был на карте, то обслуживали бы с уважением, — возмущался мужчина. – А 300 рублей и за деньги не считают. А пенсионерам, между прочим, каждая копейка – деньги.

И тут лицо кассирши изменилось. Казалось, что она побледнела.

— Вы точно всю сумму хотите снять? – неуверенно спросила она, бабушка утвердительно кивнула.– Извините, но у нас сейчас нет столько наличных. У Вас на остатке почти 20 миллионов рублей. Такую сумму нужно заранее заказывать.

В толпе кто-то хихикнул, кто-то выругался, кто-то вытянул шею, чтобы разглядеть бабушку-миллионершу. А Валентина Сергеевна, как ни в чем ни бывало, невозмутимо спросила, сколько можно максимум снять. Девушка ей ответила, что больше 150 тысяч рублей ей сейчас не выдадут. И пожилая женщина вежливо попросила, чтобы ей выдали эту сумму. Люди молча наблюдали, как сотрудница банка выполняет просьбу клиентки. Кассирша отсчитывала нужную сумму довольно долго. Сказались нервы. Она была накручена предыдущей просьбой Валентины Сергеевны и огорошена её последующим решением, поэтому ошибалась и заново перепроверяла.

Постепенно люди в очереди снова начали оживляться и теперь ругали кассиршу за ее нерасторопность. Кроме того, они были очень недовольны, что из-за её упёртости в итоге всем пришлось ждать намного дольше, чем предполагалось. Бабушка же была образцом выдержанности. Когда ей вручили деньги, она начала их пересчитывать. Кассирша возмутилась.

— Вы же видели, что я всё несколько раз пересчитала, — нахмурилась она.

— Вы видели фокусников? – приподняла брови старушка, остановив пересчёт. – Там глаза видят одно, а руки получают другое. Кроме того, у вас тут табличка висит «Пересчитывайте деньги, не отходя от кассы». Ну вот, сбили, придется заново, — вздохнула Валентина Сергеевна и из-под лба посмотрела на операционистку.

Та, сжав зубы, замолчала, чтобы не сбивать клиентку. Мужчина за спиной Валентины Сергеевны засмеялся и похвалил старушку.

— Молодец, бабуля, — сказал он. – А то фокусников развелось. Только разводят простой народ. Правильно делаете, что пересчитываете. Они на пенсионерах наживаются. Вот так нужно отстаивать свои права, — он оглянулся на очередь. – А то боятся лишний раз что-то сказать, только возмущаются за спиной.

Бабушка спокойно закончила с пересчётом денег, потом отложила 300 рублей и протянула остальную сумму девушке-кассиру.

— Остаток, 149 700 положите обратно на счёт, — попросила она, аккуратно пряча 300 рублей в кошелёк.

Мужчина за её спиной снова прыснул со смеха. Уже и в очереди начали смеяться. Подняла бабушка всем настроение. Нервозность ушла, люди были приятно удивлены находчивостью пожилой женщины. Утёрла она нос заносчивой кассирше. Пусть теперь знает, как свысока смотреть на людей. Никакого уважения к клиентам. По внешности судят, если денег мало, то можно и наплевать на человека.

А Валентина Сергеевна, спрятав деньги, поинтересовалась, какое ей заявление нужно написать, чтобы она могла снять все деньги и когда можно будет закрыть счёт. Девушка занервничала. Уточнила, зачем бабушка хочет снять все деньги и зачем закрывать счёт. Сотрудница испугалась, ведь её не похвалят за то, что потеряли такого ценного клиента. У них по негласным правилам нужно было любыми путями удерживать клиентов от снятия вкладов. Девушка начала объяснять, что если Валентина Сергеевна хочет переложить деньги на другой вклад, то не обязательно снимать наличными. Все это можно оформить без снятия.

— Вы можете без снятия перевести мои деньги в другой банк? – ехидно спросила Валентина Сергеевна. — Нет, мы работаем с нашим банком и у нас есть много различных предложений по вкладам, — улыбалась кассирша. – Давайте я вам расскажу подробности, — заискивающе предложила она.

Но Валентину Сергеевну подробности вкладов в этом банке не интересовали. Она настаивала на том, что хочет закрыть свой вклад и распрощаться с этим банком. Кассирша, сославшись на какие-то формальности, побежала к начальству. Вскоре в окошке на уважаемую клиентку смотрело уже 4 глаза. Из них два – на лице широко улыбающегося молодого человека в выглаженной белой рубашке и с фирменным галстуком. Неожиданно Валентина Сергеевна стала желанным клиентом, которой требовалось повышенное внимание. Даже слишком повышенное, что ей совершенно не нравилось. Она просто хотела свой вклад. И побыстрее удалиться из это банка. Молодой человек, управляющий отделением, попросил клиентку объяснить, что она хочет, хотя прекрасно знал её желание, операционистка ему, конечно, обо всем доложила.

Почти обо всём, и про 300 рублей она промолчала. Валентина Сергеевна спокойно сказала, что она планирует сменить банк. И уточнила, что для неё важно, чтобы её ценили, как клиента. А в этом банке, очевидно, клиентами не дорожат.

Управляющий начал рассказывать о корпоративном принципе банка, что им важен каждый человек, который к ним обращается. Более того, они смотрят на каждого клиента, как на исключительного человека и стараются найти подход к каждому. Весёлый мужчина за спиной у Валентины Сергеевны рассмеялся.

— Странный у вас подход, — высказался он. – Пожалуй, я тоже подумаю о смене банка.

Управляющий недовольно посмотрел на побледневшую кассиршу.

— Вы можете мне не рассказывать о ценности каждого клиента, — строго сказала бабушка. – Я много времени потеряла, наблюдая за тем, как меня здесь ценят. И система вашего оценивания мне не по душе. Теперь я просто хочу снять все свои деньги.

— Мы разберемся с происшедшим, — продолжал улыбаться управляющий. – Давайте мы ещё раз подумаем о Вашем вкладе, возможно, Вы передумаете и останетесь нашим клиентом. Ведь в нашем банке лучшие условия по накопительным вкладам.

Этой фразой молодой сотрудник банка спровоцировал целую бурю среди присутствующих. Люди начали жаловаться на маленькие проценты на дебетовых вкладах и огромные – по кредитам. Пожилые люди вспомнили про Советский Союз, что тогда с радостью заводили сберкнижку, а теперь проще в стеклянной банке хранить, чем в настоящих банках. Валентина Сергеевна с гордо поднятой головой сообщила управляющему, что она ценит своё время. А на снятие 300-ста рублей потратила его слишком много. И единственная причина, по которой она согласится ещё раз переступить порог этого учреждения – это забрать все свои деньги наличными. Люди зааплодировали её словам.

Ведь права бабушка была на 100%. Если она хотела снять всего 300 рублей, то на это была причина и она не обязана ни в чем никому отчитываться. Даже если ей понадобился рубль, то оператор банка обязана её обслужить. Кроме того, клиентка не скандалила, а, как все, выстояла в очереди и спокойно попыталась воспользоваться своим правом клиента этого банка. А вообще, оправдывать своё поведение Валентине Сергеевне нет никакого смысла. Каждый человек, устраиваясь на работу, должен выполняться свои обязанности, а не предвзято подходить к людям, нарушая правила приличия. Все это пожилая женщина спокойно объяснила управляющему на его возражения.

В итоге Валентина Сергеевна получила то, что ей было нужно – свои 300 рублей. Заняло это очень много времени и внесло корректировки в её дальнейшие планы. Но она всё пыталась сделать по правилам, и справедливо требовала к себе уважения.

Пожилая женщина подошла к остановке. Там старенькая бабушка продавала полевые цветы. Валентина Сергеевна протянула ей 300 рублей. Продавщица отдала ей один букетик и полезла в потрепанный кошелек за сдачей.

— Мне без сдачи, как всегда, — улыбнулась Валентина Сергеевна.

— Спасибо Валечка, — поблагодарила её старушка.

Она проводила взглядом покупательницу и вздохнула. Валентина Сергеевна часто покупает у неё букетики. Муж у неё недавно умер, а раньше он привозил жене с дачи полевые цветы. Валентина Сергеевна таким образом вспоминает о покойном супруге.

Цветы – это немного её любимый муж. Так она не одна, как будто он рядом, просто вышел на время. А деньги ей не нужны. Она живёт скромно. После смерти супруга все свои сбережения она завещала девушке, живущей по соседству. Та без мужа воспитывает двойняшек. Очень милая девушка, всегда улыбается и предлагает свою помощь. Если раньше у Валентины Сергеевны с мужем было много планов, часто путешествовали, то сейчас ей это не нужно. А вот соседской девушке будет приятный сюрприз. Валентина Сергеевна смотрела на букетик и улыбалась, вспоминая супруга. А банк она, все же, сменила. Не из вредности, а потому что не ценят там людей, а только деньги на первое место ставят.

А деньги – это что? Бумажки, которые облегчают на время жизнь, но с собой их не заберёшь.

Источник

Такт второй.

Практически сразу после похорон Сергея задождило. Дни и ночи стекали по стеклу непрерывным потоком, и я стала любить гулять под дождем, подставляя небу свое лицо для влажных холодных поцелуев и не стесняясь своих слез.

Так случилось, что яростная необходимость быть всё время рядом с Ирой закончилась на следующее утро – Михайлов привез из аэропорта ее мать и та всё взяла в свои руки. А потом приехал Сережин отец. Изменил все похоронные приготовления, категорически не желая оставлять тело сына так далеко от родительского дома. Поэтому с Сережей простились в гарнизонном клубе, а оттуда его тело увезли в крематорий. В ожидании урны с прахом Матвей Ильич жил у Михайловых, не желая ни делить свое горе с невесткой, ни поддерживать ее. Мой Петр и Вовчик Михайлов ему оказались ближе, да и знали Сережу они тоже гораздо дольше. После девяти дней Ирка попросила нас с Михайловой «не мельтешить и дать ей, наконец, покоя». Светка вернулась к своему многочисленному семейству, а я попробовала отпустить вожжи и, хотя бы выплакать боль, гуляя под дождем и сводя счеты с судьбой. Я уже давно не надеялась на удачу и не загадывала желаний, а жизнь раз за разом отнимала у меня те крохи, что грели меня. А может просто я не умела ценить то, что имела? Я снова ловила пустоту во снах и наяву.

Петр день и ночь пропадал на службе, а в выходные приводил в увольнительную своего племянника Саньку. После смерти нашей новорожденной дочери во время службы на БАМе – детей у нас не было и поэтому парнишка стал родным и мне. У меня оказалось неожиданно много свободного времени – ведь после стремительного ухода Сережи из нашей дружной компании исчезло то, на чем она держалась – вера друг в друга и желание в любую минуту прийти на помощь.

Дни мелькали один за другим, каждую ночь подводя итог «еще один день без тебя». Иногда он снился мне. Иногда он просто сидел рядом и молча держал меня за руку. Иногда звал на танго и тогда я стонала во сне, а Петр брал одеяло и шел спать на диван, ведь ему завтра рано вставать. А потом наступил сороковой день…

– Мы сегодня прощаемся с Сережей. Он, его душа сегодня уходит от нас и мне кажется, что наступил момент сказать ему всё, что не успели. Я не знаю, кто и что скажет… Каждый из вас, пришедших с ним проститься, – пусть решит сам. Я не буду вас просить высказаться вслух, но не буду и мешать. Просто думайте о нем и делайте как считаете, – Ира говорила спокойно, медленно, тщательно выговаривая каждое слово. Рука, в которой она держала рюмку, не дрожала и со стороны казалось, что ее боль стала стихать. Но ее глаза, в которых не было слёз, пугали своей пустотой.

Кто-то из женщин всхлипнул, и Ира резко вскинула руку, привлекая внимание.

– Не надо плакать. Он не любил женских слёз! Давайте обойдемся сегодня без них, – она замерла, неотрывно глядя в стену перед собой. Вдруг неожиданно светло и легко улыбнулась и закончила:

– Прощай, любовь моя! Спасибо тебе за нас. Спасибо, что подарил мне сына. Пусть тебе будет хорошо там, где нас с тобой нет…
Она выпила и спокойно села…

Кто-то что-то говорил. Молодые лейтенанты спели под гитару любимую песню Сережи. Комбат выпил свои «три по сто» и пошёл на выход. Остановился рядом с Ирой, которая продолжала спокойно и молча есть, и вдруг погладил ее по голове. Ирка никак не отреагировала и народ помаленьку начал расходиться. Когда последний гость нас покинул, я отлипла от стены, прислонившись к которой простояла все поминки, и стала убирать со стола.

– Сядь! – я вздрогнула и оглянулась на Ирку, – сядь, поешь и выпей. Поплачь! Тебе можно. Я же знаю, как тебе хочется, а дома нельзя? – она говорила спокойно и обыденно. Я села, прижавшись к спинке стула и сложив руки на коленях.

Ира встала, подошла к шкафу и открыла секретер. Какое-то время постояла, глядя в него как в пустоту и все же протянула руку, беря листок.

– Возьми – это твоё! Бери, бери, – усмехнулась она, на миг приподнимая маску на лице, – спасибо, что тогда отдала его мне. Ты же понимаешь, что спасла меня тогда? Я бы сдохла без этой бумажки следом за ним. Без этой бумажки и твоего плеча там… в морге.

Она отошла к окну и повернулась ко мне спиной, избавляя меня и себя от необходимости смотреть друг на друга.

– Знаешь, он уже давно меня не любил. Мы же обе женщины и знаем, когда нас любят, а когда любовь уходит, превратившись в привычку, быт, в твердую форму, в которой удобно жить. Ты же тоже знаешь, когда твой Петр перестал тебя любить, – она вздрогнула, словно хотела оглянуться и посмотреть на мою реакцию, но остановилась и вместо этого раздернула шторы, впуская в комнату яркий свет, и продолжила – да и ты ведь давно его не любишь… Вам удоб… Но это не важно! Это ваше дело. Кстати, ты хорошо держалась все это время. Никто ничего не понял. Что не пьешь? А, ну да…

Она рывком открыла окно, впуская свежий воздух и голос Лаймы, поющей танго. Я зажмурилась, как от пощечины и закрыла глаза:

– Потанцуем? Потанцуем, Ангел, – тут же услышала шепот на ухо и встала.
Раз. Сделала шаг к Ире. Два. Не плакать! Слёзы только ему. Три. Нужно, что-то сказать…

– Спасибо…

Она не спеша повернулась, оглядывая меня всю.

– Не нужно благодарностей, – улыбнулась и подняла ладони, останавливая меня, – мне кажется ты беременна. От него. И вот этого я тебе не прощу. Тебе лучше решить эту проблему самой. Время пошло.

Источник

Солнечный зайчик. Стихи для детей

И. Кутепова, педагог-психолог, Детский сад №45 «Гармония», г. Невинномысск, Ставропольский край

Столько нежности, умиления и трогательности в стихах этого автора. Вместе со стихотворными строками Детство входит в душу каждого читателя и дарит всем Солнечных зайчиков тепла и доброты.

Солнечный зайчик

Зайчик солнечный идет по ковру,
Поиграть со мною хочет в игру.
Ярким лучиком коснулся руки,
Я совсем его не слышу шаги.
Прошепчу ему: «Постой, не спеши!
Очень лучики твои хороши!
Краску желтую возьму и мольберт,
Нарисую твой красивый портрет.
Только ты замри, хотя б на чуть-чуть.
Можешь просто посидеть, отдохнуть».

Но не хочет он на месте сидеть,
Норовит кругом залезть, посмотреть.
Я рукой его пытался поймать,
Он сквозь пальцы умудрился удрать.
Всё! Поймал, держу его в кулаке!
Глядь, а он уже сидит на руке.

Вот скажите, как его рисовать?
Кто поможет мне его удержать?
Солнце взяло плутишку на ручки
И запрятало зайца за тучки.
Жаль, не долго продлилась беседа,
Лучик солнца – такой непоседа!

Ёжики

На ладошке уместились
И в клубочки превратились:
Носа три, двенадцать лапок,
Много мягоньких царапок.

Им всего один денёчек.
Сколько здесь сынов? А дочек?
Не поймёшь, как не верти!
Я зову их — Раз, Два, Три.

Раз — задумчивый, пушистый,
Два — писклявый и речистый,
Три – свернуться норовит,
Он почти всё время спит!

Нет для ёжиков детсада,
Помогать ежихе надо,
Для троих детей пока
Не хватает молока.

Попрошу его у кошки,
Пусть поделится немножко.
Как её не убеждала,
Кошка всё же убежала.

Молока налью им в блюдце.
Что же взрослые смеются?
Я насмешки все стерплю!
Из пипетки покормлю.

Всем вокруг твержу упрямо:
«Буду им вторая мама!
Помогу им подрасти
Лет хотя бы до пяти!»

Улитка

Я нашла в саду улитку,

Очень бережно держу.

Положу её в коробку

И подружкам покажу.

Домик будто завитушка,

Ни окошек, ни двери.

Это вовсе не игрушка!

Не посмотришь, что внутри.

Как без ножек бедной крошке

На себе свой дом нести?

Пара глазок — это «рожки»,

Видят всё, что на пути.

Очень рада я находке!

Вдруг она свернулась вся.

«Ты тряхни её в коробке»,-

Мне советуют друзья.

Я её пугать не стану,

Пожалею и спасу.

Из коробочки достану

И на травку отнесу.

Пусть ползет своей дорогой,

У неё немало дел.

Если встретится – не трогай,

Как бы сильно не хотел!

Прожорливый туман

Кто-то в небе высоко,

Опрокинул молоко.

Разлилось оно туманом —

Жадным, белым великаном.

Ничего не пропустил,

Что попалось — проглотил.

Двор пропал вокруг аллейки,

Все деревья и скамейки.

Только я к окошку сел,

Злой туман машину съел!

Съел он дом, и сверху крышу.

Я совсем её не вижу.

И теперь мы в темноте,

У тумана в животе.

Но недолго он сердился,

Как наелся, растворился.

Он когда ещё придёт,

Для себя сюрприз найдёт.

Чтоб не ел машину нашу,

Я туману ставлю кашу.

Душевные подруги

Мы не можем жить в разлуке

Мы душевные подруги.

Это всем давно известно:

Врозь нам скучно, вместе тесно.

Если мы вдвоём играем,

То прекрасно понимаем:

Чтоб не ссориться, шутить,

Надо что-то уступить.

Не допустим мы лукавства

И разделим всё «богатство»

Без остатка на двоих.

Делим всех: «твоих», «моих».

Только как-то непонятно,

Куклу хочется обратно:

«На, возьми назад свою!

Ну а мне, отдай мою!»

Неразлучные подружки,

Две девчушки — хохотушки.

За любимые игрушки

Душу вынем друг у дружки.

Мой город

Я люблю свой милый город,

Хоть недавно в нём живу.

Я встречаю с ним рассветы

И любуюсь на зарю.

Улыбаюсь я прохожим

По дороге в детский сад

И меня наверно тоже,

Каждый видеть очень рад.

Знаю я почти с пелёнок-

Город юн своей душой.

Это я ещё ребенок,

Он же вон, какой большой!

Я завидую, признаюсь,

Что растёт он в высоту.

Только я не огорчаюсь —

Вот поем и подрасту.

Я от всех спешу поздравить:

С Днём рожденья, город мой!

От себя хочу добавить:

Я люблю тебя, родной!

Бабушкины руки

Хлопочут по дому, орудуют ловко,

Умеют готовить, стирать, убирать,

И в детских ботинках, тугую шнуровку,

Умеют на бантик они завязать.

Намажут зеленкой коленки не больно,

На шишку прикладывают пятачок,

Заштопают дырки эмблемой прикольной

И в детской кровати кладут на бочок.

Для внуков всегда они время находят,

И могут навеять волшебные сны,

Все детские беды, печали уходят,

Лишь пальцы коснутся твоей головы.

А пахнут ладошки соленьем и сдобой.

Как видно, скрывают секрет непростой,

Ведь руки имеют свой запах особый,

И пахнут ладони ее добротой.

Такие родные и теплые руки,

Они всем нам очень по жизни нужны.

Не ведают лени, безделья и скуки,

Им быть благодарны с тобою должны.

Пусть внуки растут, потихоньку взрослеют,

Пусть годы проходят, проносятся дни,

Но только пускай, никогда не стареют,

Любимая бабушка, руки твои!

4 1 голос

Рейтинг статьи

“Солнечный зайчик”. Добавим солнца в свою жизнь. Стихи и игры малышам. | Психология Дзен

На дворе май. Потеплело и стало чаще светить солнышко! Пришла весна! Для кого-то это третья или четвёртая весна в жизни.

Время в детстве течёт иначе, по-особому. Каждый год раскрывает для ребёнка что-то новое в окружающем мире. Весной самое время ближе познакомиться с солнечными зайчиками. Это могут стихи, игры, освоение новых слов – солнышко, светит, ярко, весна…

Стихотворение «СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ», автор Александр Бродский.

Стихотворение «ЗАЙЧИК», автор Роман Сеф, из книги “Храбрый цветок”, художник Вера Хлебникова.

Стихотворение “СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК“, автор Александр Анашкин. (Карельское книжное издательство, 1966 год, художник Нина Носкович).

Стихотворение “СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК“, автор Самуил Яковлевич Маршак.

Издательство “Детская литература”, (1966). Художник Борис Павлович Кыштымов.

Стихотворение “СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК“, автор Ольга Чернышова.

ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ В ОКНО ЗАГЛЯНУЛО,

С ПРОСНУВШЕЙСЯ ТАНИ ПРОСТЫНКУ СТЯНУЛО.

И СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК ЗАПРЫГАЛ ПО ПОЛУ,

КАК ЖЕЛТЕНЬКИЙ МЯЧИК – УПРУГИЙ, ВЕСЁЛЫЙ.

ТАНЮША РУЧОНКИ К НЕМУ ПРОТЯНУЛА:

– ПОСТОЙ ЖЕ МИНУТКУ! НЕ ПРЫГАЙ СО СТУЛА!

НО ЗАЙЧИК МЕТНУЛСЯ ПО СТЕНКЕ ВСЁ ВЫШЕ

И ВЫПРЫГНУЛ В ФОРТОЧКУ ПРЯМО НА КРЫШУ.

Стихотворение “СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ“, автор С. Саломакина.

Солнышко играло,
Зайцев потеряло,
Кто нашёл – лови скорей
И улыбок не жалей !

Зайцы скоро убегут,
Ну, а смех оставят тут,
Ты его возьми себе,
Чтобы вспомнить на заре !

Будем вместе мы скакать,
Будем солнце догонять,
Чтоб смеяться дружно,
Чтобы жить не скучно !

Подвижная игра “ЛОВИТЕ СОЛНЕЧНОГО ЗАЙЧИКА”.

Покажите малышу солнечного зайчика с помощью зеркальца: как убегает, прыгает, отдыхает, прячется и снова убегает в другое место. Активизируйте игру стихами, проговаривая новые слова.

Солнечные зайчики – прыг, прыг, скок…

Прыгают, как мячики – прыг, прыг, скок…

Привет и Вам от многоликого СОЛНЕЧНОГО ЗАЙЧИКА! ?

Мы рады вам! солнечные зайчики

образовательная деятельность во второй младшей группе

СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ

Образовательные области:

художественно-эстетическое, социально коммуникативное развитие.

обучающие:

закреплять умение детей работать с гуашью, рисовать цветовым пятном, использовать губку, передавать характер образа;
закреплять знание о жёлтом цвете;

развивающие:

развивать любознательность, моторику рук; учить ориентироваться в пространстве;

воспитательные:

вызывать эмоциональный отклик детей с помощью потешки, пальчиковой игры, стихотворения;
воспитывать отзывчивость, желание помочь;
активизировать пассивных детей.

МАТЕРИАЛ:

мольберт, гуашь жёлтого цвета на каждого ребёнка, рукавичка с зеркальцем, губка, бумага, нарисованное солнышко с лучиками и без лучей.

Ход образовательной деятельности

I. Вступительная часть

Создание игровой ситуации

Воспитатель. Посмотрите, дети, как светло у нас сегодня в группе. А вы знаете почему?

– Солнышко заглянуло к нам в окошко, и его лучики осветили всё вокруг. Мы очень рады солнышку, давайте улыбнёмся и поприветствуем солнышко. Помашите ручкой и скажите: «Здравствуй, солнышко!» А теперь улыбнёмся друг другу.

Игра «Улыбаемся друг другу»

Солнце встало из-за крыши,

(Присесть.)

Поднимается всё выше.

(Медленно поднимаются.)

Лучики свои расправит,

(Разводят руки в стороны.)

Настроенье всем исправит.

(Улыбаемся друг другу.)

Воспитатель демонстрирует рисунок с изображением солнышка.

– Какое настроение у солнышка? (Весёлое, оно улыбается.)

– Какого цвета солнышко?

– Что есть у солнышка? (Лучики)

– Какое оно по форме?

– Посмотрите, посмотрите, кто-то к нам в гости спешит.

Это солнечный зайчик!

Воспитатель надевает на руку рукавичку (с внутренней стороны ладони ввязано зеркальце). Воспитатель зеркалом наводит на стену – появляется солнечный зайчик.

– Вы знакомы с ним? Где живёт солнечный зайчик? Он похож на лесного зайку? (Да, он умеет прыгать.)

– Давайте, ребята, попрыгаем, как зайчики (руки перед грудью, прыгаем, отталкиваясь двумя ногами вперёд).

– Солнечный зайчик тоже умеет прыгать. Прыгнул к Лене, Наташе, Саше (воспитатель демонстрирует солнечного зайчика, здоровается с каждым малышом, наводит зеркальце на малыша).

Игра «Солнечные зайчики»

Солнечные зайчики

Играют на стене.

Поманю их пальчиком –

Пусть бегут к тебе.

Ну, лови, лови, лови скорей!

Вот-вот-вот левей, левей!

Дети ловят зайчика на стене, на полу и пытаются поймать ускользающего из рук зайчика (бегают, прыгают).

Воспитатель. Убежал зайчик на потолок, не достать никак. Солнечные зайчики очень быстрые, ловкие, их нелегко поймать. Ребята, пока играли, с зайчиками случилась беда.

Воспитатель переворачивает мольберт, на другой стороне которого нарисовано солнышко без лучиков.

– Что случилось с солнышком? (Стало грустное, у него нет лучиков.)

– А какое солнышко было? (Весёлое)

– Какого цвета солнышко?

– Ребята, давайте поможем солнышку, нарисуем ему лучики. Лучики будут как солнечные зайчики. Солнышко опять будет весёлым, будет улыбаться.

Воспитатель демонстрирует познавательность рисования: обмакиваем губку в жёлтую гуашь, снимаем лишнюю краску, примакиваем на листе бумаги, выполняем несколько раз.

– Посмотрите, посмотрите – зайчик прыгает на листок ещё, ещё. Ребята, а теперь вы нарисуйте много-много солнечных зайчиков.

Дети рисуют, звучит тихая мелодия. У каждого малыша свой лист, жёлтая гуашь, губка, салфетка.

Воспитатель читает стихотворение.

Я зайчик, зайчик, зайчик,

Скачу, скачу, скачу.

Я солнечный и, значит,

Скачу, куда хочу.

К Лене зайчик подбежал,

Возле Нади прыгать стал!

Прыг, скок, прыг, скок –

Догони меня, дружок!

Физкультминутка

Ночь в окошко заглянула,

(Дети наклоняют голову, закрывают глазки.)

Наше солнышко уснуло.

(Подкладываем руки под голову.)

Солнце просыпается,

Детям улыбается.

(Открывают глазки, убирают ручки, улыбаются друг другу.)

Воспитатель. А теперь берите свои рисунки. Разложим их на полу вокруг грустного солнышка без лучиков. Что-то тут не так, солнышко не улыбается. Ребятки, давайте закроем глазки (воспитатель переворачивает солнышко на другую сторону). Посмотрите, какое настроение у солнышка теперь? (Весёлое, оно улыбается.

)

II. Итог

Как вы занимались!

Загляденье просто:

С зайчиком играли,

Вместе танцевали,

Солнцу помогали.

Улыбнёмся, а потом

Вместе песенку споём.

Дети заводят хоровод, поют песенку о солнышке под музыкальное сопровождение.

Смотрит солнышко в окошко,

Прямо в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладоши.

Очень рады солнышку.

Литература

Всероссийский научно-методический журнал «Детский сад. Всё для воспитателя». Май-июнь 2016.

Детские стихи для дошкольников, Cтихи для детей дошкольного возраста

Для родителей дошкольников

Стихи для детей дошкольного возраста

Детские стихи для дошкольников

«В лесу» (М. Файзуллина)

Мы летом в лесу

Собирали малину,

И доверху каждый

Наполнил корзину.

Мы лесу кричали

Все хором: «Спасибо!»

И лес отвечал нам:

«Спасибо! Спасибо!»

Потом вдруг качнулся,

Вздохнул и … молчок.

Наверно, у леса

Устал язычок

«Грязь» (В. Кодрян)

Грязь меня замучила,

Хоть на месте стой.

Каждый раз как чучело

Прихожу домой.

Но ведь я не чучело

Целый день стоять,

Дали нахлобучку

Ни за что опять.

Я старался честно

Не запачкать ног.

Но сухого места

Отыскать не смог.

Грязь меня замучила.

Хоть на месте стой.

Чучело, есть чучело!

Я-то ведь живой!

«Солнечные зайчики» (А. Бродский.)

Скачут побегайчики –

Солнечные зайчики.

Мы зовём их – не идут.

Были тут – и нет их тут.

Прыг, прыг по углам.

Были тут – и нет их там.

Где же зайчики? Ушли!

Вы нигде их не нашли?

«Детский сад» (С. Питиримов)

Я люблю свой детский сад,

В нём полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять …

Жаль, что всех не сосчитать.

Может, сто их. Может двести.

Хорошо, когда мы вместе!

«Туман» (И. Токмакова)

Кто-то ночью утащил лес.

Был он вечером, а утром исчез!

Не осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота.

Где же прячутся птица и зверь?

И куда же за грибами теперь?

«Дождик» (Е. Трутнева)

Дождик, дождик, пуще

По лугам цветущим.

Дождик, дождик, лей весь день

На овёс и на ячмень.

Пусть зелёная пшеница

Поскорей заколосится.

Дождик, дождик, поливай –

Будет хлеба каравай,

Будут булки, будут сушки,

Будут вкусные ватрушки.

«Туча» (С. Крыжатюк)

Я вконец себя измучил,

Всё никак не мог понять:

И откуда эти тучи

Появляются опять?

Мне помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесной сторожки туча

Выползала из трубы.

«Хитрый ёжик» (П. Воронько)

Хитрый ёжик-чудачок

Сшил колючий пиджачок:

Сто булавок на груди,

Сто иголок позади.

Ходит ёж в саду по травке,

Натыкает на булавки

Грушу, сливу – всякий плод,

Что под деревом найдёт,

И с подарочком богатым

Возвращается к ежатам.

«В огороде» (О. Полякова)

Бродит Оля в огороде,

А морковки не находит,

Лишь зелёная трава.

– Это, Олечка, ботва.

Ты за эту за ботву

За зелёную траву

Посильнее дёрни,

Посмотри на корни!

«Мухомор» (В. Нестеренко)

Красный гриб

На тонкой ножке

Прибежал на косогор.

И сказал:

– Хочу в лукошко.

А ему в ответ Антошка:

– Нам не нужен мухомор!

«Ай да суп»

Глубоко – не мелко,

Корабли в тарелках.

Луку головка,

Красная головка,

Красная морковка, петрушка,

Картошка

И крупки немножко.

Вот кораблик плывёт,

Заплывает прямо в рот!

«Смешинка»

Жили-были

Я ли, ты ли.

Между нами вышел спор.

Кто затеял – позабыли.

И не дружим до сих пор.

Вдруг игра на этот раз

Помирить сумеет нас.

«Роза»

Зовут меня розой.

Примите меня.

Я очень душиста

И цветом нежна.

По цвету и имя

Такое мне дали.

И даже царицей

За пышность назвали.

«Репей»

Репей я колючий,

Ко всем пристаю.

Расту при дороге,

У стенки стою.

Задеть меня платьем

Прохожий боится …

Нельзя ли хоть с вами

Репью подружиться?

«Лилия»

Я – лилия, с вами

Я буду дружна;

Кротка и скромна я,

И очень стройна;

Люблю наклонившись,

В ручье поглядеться …

Позвольте мне с вами

В кружке повертеться!

«Тюльпаны»

Нарядились все тюльпаны

В разноцветные кафтаны,

И у каждого наряд

Очень ярок и богат!

«Гвоздички»

Мы – гвоздички красные,

Лепестки атласные,

Стройненькие ножки,

Зелёные сапожки.

«Колокольчик»

В модной шляпке голубой

Колокольчик озорной.

С кем не повстречается –

До земли склоняется.

«Одуванчик»

Насмешил всех одуванчик –

Влез в пушистый сарафанчик,

Как юла, он завертелся,

Сарафанчик разлетелся.

«Ромашки»

Большеглазые ромашки

Дружат с клевером и кашкой.

Порезвятся на просторе,

Убегают в лес, да в поле.

«Лилия»

Хрупкая, нежная,

Вся белоснежная,

Золотой завиток

Украшает цветок.

«Земляника» (Г. Лагздынь)

Солнце льётся на поляну,

Солнце яркое печёт.

На поляне земляника

Краснощёкая растёт!

Наберу я ягод кружку,

Угощу свою подружку.

Солнечный зайчик. Михаил Малышев

Михаил Малышев

тпусти меня, пожалуйста, погулять, – попросился однажды Лучик у Солнца. – Я никогда еще не был на земле и не видел близко людей.

– Хорошо, – сказало Солнце, – я превращу тебя в Солнечного Зайчика и ты побываешь в одном из людских домов. Но ты должен помнить, что Солнце у людей – это символ света, добра и мира. А ты будешь моим посланцем.

И поэтому я хочу, чтобы тот день, который ты проведешь среди людей, не пропал даром. Прежде чем отпустить тебя, я хочу взять с тебя обещание, что ты совершишь три добрых поступка.

– Хорошо, – сказал Лучик. – Я обязательно совершу три добрых поступка. И, превращенный в Солнечного Зайчика, он оказался в одном из домов.

Первое, что увидел там Солнечный Зайчик, была спящая девочка. Он спустился по стене на кровать, пробежал по одеялу и остановился у нее на лице. Девочка открыла глаза, взглянула на часы и воскликнула:

– Как хорошо, что в комнату заглянуло Солнце, а то бы я непременно опоздала в школу. – И, покинув постель, девочка стала быстро одеваться.

– Вот уже один добрый поступок я совершил, – с радостью отметил про себя Солнечный Зайчик.

Он спустился с кровати на пол, быстро пробежал по дорожке, с легкостью забрался на сервант и, усевшись поудобнее на шкатулке с пуговицами, стал с интересом посматривать по сторонам в поисках предмета для дальнейших добрых дел.

– Ох, – вдруг услыхал он рядом с собой чей-то тяжелый вздох. Солнечный Зайчик посмотрел сначала налево, потом направо и увидал рядом с собою фарфоровую вазу.

– Это ты так тяжело вздохнула? – вежливо обратился он к вазе.

– Да, – печально ответила ваза. – Всю зиму я пылюсь на этом серванте и некому меня протереть от пыли.

– Что ж, я попробую тебе помочь, – немного подумав, сказал Солнечный Зайчик и перебрался со шкатулки на вазу.

В комнату вошла хозяйка. Ей сразу же бросилась в глаза ярко освещенная, но запыленная ваза. Когда хозяйка вышла из комнаты и вновь вернулась с влажной тряпочкой, Солнечный Зайчик радостно подумал.

– Вот и второе доброе дело.

До обеда совершить последнее доброе дело Солнечному Зайчику не предоставилось возможности. Чтобы не терять времени даром, он перебрался из комнаты на кухню и там тревожно замер на месте.

На кухне Солнечный Зайчик увидал маленького пушистого котенка. Котенок висел на одном конце скатерти и карабкался вверх.

При каждом его движении, скатерть все больше и больше сползала вниз, а вместе с нею угрожающе продвигался на край стола чайный сервиз. Еще минута-другая и случилось бы несчастье. Солнечный Зайчик понял, что предотвращать, Солнечный Зайчик некому.

Быстро решив, что ему делать, Солнечный Зайчик прыгнул с пола прямо котенку на нос. Котенок зажмурился, фыркнул и спрыгнул на пол. Солнечный Зайчик облегченно вздохнул, подумав о спасенном сервизе:

– Вот и третий добрый поступок. Пора возвращаться домой.

Солнечный Зайчик перебрался из кухни в комнату, прыгнул на подоконник и уже хотел было покинуть этот дом через открытое окно, как вдруг услыхал чье-то жалобное жужжание. Прислушался. Жужжание доносилось из-за серванта – самого темного в комнате угла. Не мешкая, он быстро пробежал по потолку и, заглянув за сервант, увидал сидевшего в паутине паука. Рядом с ним судорожно билась муха.

– Как хорошо, что ты сюда заглянул, – обрадовавшись, обратилась к Солнечному Зайчику муха.

– Я конечно, понимаю, что ты не в силах мне уже помочь, но сможешь спасти других, таких же неосторожных, как я. Побудь здесь, пожалуйста, некоторое время. Мухи любят свет, и они непременно сюда прилетят и увидят, что им грозит здесь гибель.

Солнечный Зайчик, не раздумывая, согласился на предложение мухи и остался. Не прошло и трех минут, как за сервант залетели две мухи. Они сразу же увидали паука и полетели прочь.

– Теперь они всем расскажут, что здесь живет злой паук, – глядя с тоской вслед улетевшим мухам, сказала муха-пленница.

Когда Солнечный Зайчик прилетел обратно к Солнцу и снова превратился в Лучик, он сказал:

– Я виноват…

– В чем же твоя вина? – улыбнулось Солнце.

– Я совершил вместо обещанных трех поступков четыре.

– Вот и хорошо, – сказало Солнце. – Чем больше мы совершаем добрых поступков, тем прекраснее становится окружающий нас мир. А это, безусловно, хорошо. Завтра ты опять полетишь к людям. И если на этот раз ты сделаешь не три и не четыре, а пять или шесть хороших поступков, то от этого будет только лучше.

– Завтра я постараюсь сделать намного больше, чем сделал сегодня, – сказал Лучик. – Я сегодня видел и понял, как это хорошо, когда хорошо.

И вы, дорогие ребята, наверное, уже заметили, когда в солнечный день на стенах ваших комнат появляются солнечные зайчики, то у вас заметно поднимается настроение и непременно возникает желание сделать кому-то что-нибудь приятное.

2 младшая группа №2

Тема недели с 06.04.2020 – 10.04.2020: «Пернатые друзья»

Занятие по познавательному развитию
Тема : «Солнечные зайчики»

Цель:

Расширять представления детей о явлениях природы: солнечный свет, солнечное тепло.

Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния природы от смены времен года.

Развивать наблюдательность, любознательность и зрительное восприятие окружающей природы.

Воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить её красоту.

Материал: зеркальце; предметные картинки к дидактической игре «Узнай и назови»; одуванчики в горшочке; магнитная доска.

Словарная работа: внести в словарный запас детей новые слова: солнечные лучики, весна – красна, одуванчик.

Ход занятия.

Воспитатель подводит детей к окну и читает стихотворение:

На солнышке грелась ель, подтаяла сосна,

Идёт апрель, звенит капель.

В саду у нас весна!

– О каком времени года нам рассказывает это стихотворение? (это стихотворение рассказывает нам о весне).

– Когда приходит к нам весна, после какого времени года? (после зимы)

– Кто же будит всё вокруг весной? (солнышко)

– Солнышко проснулось, потянулось, и побежали солнечные лучики во все стороны. Посмотрите, один лучик я поймала своим зеркальцем.

Проводится дидактическая игра «Солнечные зайчики». Воспитатель читает стихотворение и играет солнечным зайчиком, а дети пытаются его поймать.

Солнечные зайчики играют на стене,

Помани их пальчиком, пусть бегут к тебе.

Вот он, светленький кружок,

Вот, вот, вот – левей, левей!

Убежал на потолок…

Солнечные лучики быстро-быстро бегают, всех будят и говорят: – Просыпайтесь, пора настала. Сама весна красна пришла.

– Как вы думаете, кого будят солнечные зайчики?

Проводится дидактическая игра «Кого разбудило солнышко?»

Детям раздают предметные картинки. Они подбирают нужные картинки и называют их.

– Солнечный зайчик разбудил медведя. Он в берлоге зимой спал.

– Солнечный зайчик разбудил листочки. Они появились из почек на деревьях и кустарниках.

– Солнечный зайчик разбудил ёжика. Он зимой в норке спал.

– Солнечный зайчик разбудил муравья и бабочек и т.д.

– Ребята, посмотрите, кого ещё разбудил солнечный зайчик. Воспитатель обращает внимание на жёлтые цветочки.

– Эти цветочки я не сорвала, а выкопала осторожно лопаточкой вместе с землёй и принесла вам.

– Почему я выкопала цветы вместе с землёй, кто догадался? (ответы детей обсуждаются)

– Что это за цветы? Как они называются? (одуванчики)

– Какого цвета одуванчики? (жёлтого)

– На что похож одуванчик? (на солнышко)

В камышах гнездятся цапли, дремлет сонная река,

Солнце расплескало капли на речные берега.

Стали капельки цветами, озарили всё вокруг!

В новом жёлтом сарафане одуванчиковый луг!

Далее воспитатель на листе бумаги рисует картину по содержанию текста.

– Одуванчик очень любопытный цветок! Проснувшись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко. Солнышко заметило цветочек и осветило его своим жёлтым лучиком. Пожелтел одуванчик и стал таким ярким, красивым. И так полюбил одуванчик солнышко, что смотрит всегда туда, где солнышко. Солнышко вправо идёт, и одуванчик глядит вправо, солнышко уходит влево и одуванчик поворачивает свою головку влево.

– Ребята, давайте посмотрим на солнышко.

– Где оно находится сейчас? Дети подходят к окну и смотрят на солнышко и определяют место положения солнышка.

(занятие проводится в очень солнечную погоду)

– Почему вы закрываете глаза? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что солнышко светит очень ярко и глазкам больно смотреть на такой свет)

– Ребята, солнышко умеет рисовать своими лучиками на стене картинки. Эти картинки могут оживать. Посмотрите.

Воспитатель изображает руками различных животных: птицу, собачку и т.д. Дети узнают и называют их.

В конце занятия воспитатель предлагает детям поиграть с солнечными лучиками. Проводится подвижная игра «Солнечные зайчики». Воспитатель поднимает вверх солнышко, дети весело бегают по группе врассыпную. Воспитатель опускает солнышко или закрывает солнышко тучкой, дети бегут на свои стульчики или приседают.

В заключении дети прощаются с солнечными зайчиками.

Pre-K Fun

Песни, стихи и игры для кроликов

Один маленький кролик

Один зайчик
Заглядывая сквозь траву
Когда она видит меня
Он / она быстро уклоняется!

Что это?

Высокие уши
Мерцающий нос
Крошечный хвост
А также.

… хоп, он идет!

Кролик

Мистер Кролик имеет привычку
Очень мило видеть
Он морщится и морщится вверх
Его носик на меня.
Мне нравится мой кролик
И мне нравится его младший брат,
И мы очень весело проводим время
Гримасничаем друг другу.

Вот и зайчик

Вот зайчик с ушками так смешной,

(поднимите указательный и средний пальцы за уши.)
А вот и его яма в земле,
(другой рукой сделайте круг указательным пальцем & большой палец)
При первом же звуке он настораживает уши,
(вытяните 2 пальца)
И прыгает в яму в земле.
(пальцы прыгают в дырку)

Банни Сонг

Увидеть немного кролики спят
До полудня,
Приходите и позвольте нам нежно их разбудить
Под веселую мелодию.
О, так тихо.
Они больны?
Хоп маленькие кролики … хмель, хмель, хмель
Хоп маленькие кролики … хмель, хмель, хмель
Хоп маленькие кролики … хмель, хмель, хмель
Прыгайте, маленькие кролики, прыгайте и останавливайтесь!

Пять Маленьких Зайчики

Один зайчик,
Хотите знать, что делать,
Пришел еще один кролик,
Потом было двое.

Два маленьких кролика,
Прыгая, как я,
Пришел еще один кролик,
Потом было трое.

Три маленьких кролика,
Прыгая через мою дверь,
К ним присоединился еще один кролик,
Потом было четверо.

Четыре маленьких кролика,
Такой пушистый и живой,
К ним присоединился еще один кролик,
Потом было пятеро.

Пять маленьких кроликов,
Готовы повеселиться,
Прыгнул в
Теплое, весеннее солнышко.

Вы когда-нибудь видели кролика?
(Поется на мелодию: «Вы когда-нибудь видели девушку?»)

Сделал вы когда-нибудь видели кролика, кролика, кролика
Вы когда-нибудь видели кролика, который прыгает – так медленно?
Он хмель, и хмель, и хмель, и хмель,
Вы когда-нибудь видели кролика, который так медленно прыгает?

Продолжайте читать эти стихи.

..
Этот прыжок – так быстро?
Что прыгает – задом наперед?
Что прыгает на одной ноге?

В Банни-Поки
(Поется на мелодию: “Хоки-Поки”)

Ты вложи свои кроличьи ушки,
Ты выставляешь кроличьи уши,
Вы вкладываете кроличьи ушки в
И вы все шевелитесь.
Ты делаешь кролика,
И ты прыгаешь,
Вот о чем это все.

Ты засунуть нос кролика в …
Ты вставляешь кроличий хвост в …
Ты вставляешь кроличью лапку…
Вы вкладываете всю себя в …

Кролик

Я видел маленький кролик иди Хоп, хоп, хоп!
Я видел, как его два длинных уха флоп, флоп, флоп!
Я видел, как его носик стал мигать, мигать, мигать.
Я видел, как его глазки подмигивают, подмигивают, подмигивают.
Я сказал: «Кролик, ты не останешься?»
Потом он посмотрел на меня и отпрыгнул.

Маленький кролик

Есть был маленький кролик, который жил в лесу,
Он пошевелил ушами, как и положено хорошему кролику.
Он прыгал белкой, Он прыгал по дереву.
Он прыгнул на утке, И он прыгнул мимо меня.
Он уставился на белку. Он уставился на дерево.
Он уставился на утку. Но он корчил мне рожи!

Пять Маленькие кролики

Пять маленькие кролики у двери,
Один отпрыгнул, а потом их было четверо.

Четыре маленьких кролика сидят возле дерева,
Один отпрыгнул, а потом их было трое.
Три кролика смотрят на тебя,
Один отпрыгнул, а потом их было двое.
Два маленьких кролика, наслаждающиеся солнцем,
Один отпрыгнул, а потом был еще один.
Один маленький кролик сидит совсем один,
Он спрыгнул, а потом никого не было!

(Удерживать открытым рука и наклониться
пальцем с каждым стихом.)

Вы когда-нибудь видели кролика
(Поется на мелодию: «Вы когда-нибудь видели девушку?»)

Ты когда-нибудь увидеть кролика, кролика, кролика,
Вы когда-нибудь видели кролика, жующего свой обед?
Он жует и хрустит, ест и хрустит.

Вы когда-нибудь видели кролика, жующего свой обед?

Ты когда-нибудь увидеть кролика, кролика, кролика,
Вы когда-нибудь видели кролика, хлопающего своими большими ушами?
Он переворачивает их, хлопает, переворачивает и хлопает ими.
Вы когда-нибудь видели кролика, хлопающего своими большими ушами?

Ты когда-нибудь увидеть кролика, кролика, кролика,
Вы когда-нибудь видели кролика, прыгающего по переулку?
Он бедра, и он прыгает, и он бедра, и он подпрыгивает.
Вы когда-нибудь видели кролика, прыгающего по переулку?

Здесь Зайчик

Вот это кролик
(Сожмите кулак двумя пальцами вверх. )

С такими забавными ушами.
Вот его дыра
(Обведите пальцы и большой палец другой руки.)

В земле.
Когда он слышит шум,
(Поверните кролика, как будто он слышит шум.)

Настораживает,
И прыгает в дырку
(Забросить кроличьи уши в нору.)

В земле.

Я маленький зайчик
(Поет мелодия: «Я маленький чайник»)

Я маленький зайчик с хлопком хвост;
Смотри, как я прыгаю по тропе,
Когда я вижу морковь —
Мои уши – они трясутся!
И потом, конечно же,
Укус беру !!!
ХРУСТ !!!!!

А Толстый кролик

Жир Зайчик с такими высокими ушами,
И два розовых глазка около этого маленького,
Пошел, прыгнул, прыгнул, чтобы пообедать.
Он нашел свежую морковь, о ням-ням, хруст-хруст!
Пока он ел и развлекался,
Хлопнуть! Какой шум! Он побежал.
Все, что вы могли видеть, когда он мчался,
Был его пухлый хвост – машет на прощание.

Кролик Питер

У Маленького Кролика Питера на носу была муха.
У Маленького Кролика Питера на носу была муха.
У Маленького Кролика Питера на носу была муха.
И он щелкал им, пока тот не улетел.

Песня кролика
(Поется на мелодию “Иси Битси Паук”)

Может ты зайка с такими длинными ушами?
(Заведите руки за голову, чтобы получились кроличьи ушки.)
Может ты прыгаешь по комнате на таких маленьких ногах
и сильный?
(Ребенок прыгает и прыгает по комнате.)
Сейчас, вот вкусная морковь, которую я принес
для вас есть.
(Ребенок подносит пальцы ко рту и делает вид, что закусывать пищу.)
А также когда тебе, наконец, надоело,
просто свернуться калачиком у моих ног.
(Ребенок качается у ваших ног, чтобы вздремнуть.)

Маленькая Зайчик
(Поется на мелодию: «Мерцай, мерцай, звездочка»)

Маленький кролик, развернуться,
Маленький кролик, коснись земли.
Маленький зайчик, пошевелив носом,
Маленький зайчик, коснись пальцами ног.
Зайчик, отдохни,
Маленький кролик, прыгай в постель.

Настоящий зайчик

У этого зайчика два розовые глаза.
Этот зайчик очень мудрый.
Этот зайчик мягкий, как шелк.
Этот зайчик белый как молоко.
Этот маленький кролик грызет.
У капусты и моркови целый день!

Двенадцать маленьких кроликов

Двенадцать маленьких кроликов в кроличьем загоне;
Двое отпрыгнули, а потом осталось десять.
(удерживать 10 пальцев)
Десять маленькие кролики с прямо поднятыми ушами;
Двое отпрыгнули, а потом осталось восемь.
(отогнуть два пальца)
Восемь маленьких кроликов делают забавные трюки;
Двое отпрыгнули, а потом их осталось шесть.
(отогнуть два пальца)
Два маленькие кролики нашли нового друга;
Они спрыгнули, и это конец

Маленький кролик Фу Фу

Маленький Банни Фу Фу,
Прыгая по лесу
Зачерпнутые полевые мыши
И ударил их по голове.

Добрая фея упала и сказала:

“Маленький кролик Фу-Фу,
“. Я не хочу тебя видеть
Зачерпнутые полевые мыши
И бить их по голове.
Я дам тебе три шанса,
А если не ведешь себя
Я превращу тебя в головореза! »

На следующий день:

Little Bunny Foo Foo,
Прыгая по лесу
Зачерпнутые полевые мыши
И ударил их по голове

Добрая фея упала и сказала:

“Маленький кролик Фу Фу,
“. Я не хочу тебя видеть
Зачерпнутые полевые мыши
И бить их по голове.
Я дам тебе еще два шанса,
А если не ведешь себя
Я превращу тебя в головореза! »

На следующий день:

Little Bunny Foo Foo,
Прыгая по лесу
Зачерпнутые полевые мыши
И ударил их по голове

Добрая фея упала и сказала:

“Маленький кролик Фу Фу,
“. Я не хочу тебя видеть
Зачерпнутые полевые мыши
И бить их по голове.
Я дам тебе еще один шанс,
А если не ведешь себя
Я превращу тебя в головореза! »

На следующий день:

Little Bunny Foo Foo,
Прыгая по лесу
Зачерпнутые полевые мыши
И ударил их по голове

Добрая фея упала и сказала:

“Маленький кролик Фу Фу,
“. Я не хочу тебя видеть
Зачерпнутые полевые мыши
И бить их по голове.
Я дал тебе три шанса
И ты не вела себя
Теперь ты головорез! ПУФ !! “

Мораль этой истории такова:
ЗАЙЦА СЕГОДНЯ, ГОУД ЗАВТРА

Hop Like Зайчик

Хоп как кролик
Хмель, хмель, хмель
Хоп как кролик
Пожалуйста, не останавливайся.
Запрыгивай правой ногой,
Хмель, хмель, хмель
Запрыгнуть на левую ногу
Пожалуйста, не останавливайся
Хоп как кролик
Хмель, хмель, хмель
Ты прыгал, как кролик?
Пора остановиться.

Кролик

Кролик, одетый в синий.
(задержите два пальчики как уши кролика)
Встретил еще затем есть два
(используйте две руки и поднимите указательный и средний пальцы)
Bouncy зайчики влево
(двигайте пальцами слева)
Bouncy зайчики вправо
(двигать пальцами вправо)
Бодрый кролики ложатся спать
(один кролик отскакивает к спине)
В постель сонные головы.
(другой отказов зайчик на спину)

Забавный кролик

Зайчик, зайчик, зайчик, ты такой смешной
(Улыбка и приложить пальцы к ямочкам)
С твоим подергивающимся носом
(покачивание нос)
Зайчик, зайчик, зайчик, ты такой смешной
(Улыбка и приложить пальцы к ямочкам)
От твоей головы (укажи на голову) до пальцы ног
(точка до пальцев ног)
Зайчик, зайчик, зайчик твой ушки забавные
(марка заячьи ушки своими руками)
Они слишком велики для тебя,
Зайчик, зайчик, зайчик, ты такой смешной
(Улыбка и приложить пальцы к ямочкам)
Все любят тебя
(Обнять Себя)

Зайчик

Это зайчик
(правый т указательный и средний пальцы руки в форме
как кроличьи ушки, слегка изогнутые)
С такими забавными ушками
(то же, что и выше)
А вот его дыра в земле
(левая рука и кисть изогнуты, образуя круг
кончиками пальцев касаясь чуть ниже грудины)
Он слышит шум
(поверните правое запястье влево и
прямо, как кролик слышит шум)
Он настораживает уши
(указательный и средний палец выскакивают вверх прям)
И прыгает в целом в землю!
(кролик правой рукой ныряет в дыру, сделанную левая рука и рука)

Поэма в движении

Кролик высоко подпрыгивает (высокий прыжок)
Кролик низко подпрыгивает (низкий прыжок)
кролик моргает (моргает)
Малышка Банни машет рукой на прощание (машет на прощание)

Хмель, Маленький кролик

Хмель, кролик, хмель, хмель, хмель,
Хоп, кролик, не останавливайся.
Хоп, кролик, раз, два, три.
Прыгай, кролик, прыгай ко мне.

Детские Зайчики

Кролик подпрыгивает высокий

( Прыжок высокий)
Кролик в низком прыжке (Прыжок)
Малыш кролик моргает (Моргать)
Кролик машет на прощание (Волна)

Приколы Пасхальный кролик

Оуууууууууууу

Зайчик очень веселый!
Я сказал, что пасхальный кролик очень забавный,
Давай, пасхальный кролик, ты очень смешной

Пушистые кролики

Пушистый маленький кролики такие мягкие и белые,
(Положите руки на голову, чтобы изобразить кролика уши.)
Пошел искать морковку в темноте, темная ночь. (Смотри, держишь руку твои глаза.)
Пушистые кролики нашли сад такие большие,
(Вытяните руки в стороны.)
Итак, они прыгнули в сад и начали копать.
(Прыгайте; затем сделайте вид, что копаете.)
Они съели хрустящую морковь, такую оранжевую и яркий, (Представьте, что вы едите морковь.)
Пока они не услышали приближающиеся шаги и они застыли от испуга. (Притворись испугался.)
Затем пушистые кролики услышали, как фермер сказал:
(Послушайте: обхватите ухо ладонью.)
«Какать, кролики», и все они спрыгнул!
(Хлопните один раз, когда вы говорите:
«Scat»; затем прыгайте.)

Забавный кролик

Маленькая Пасха, комедийный кролик,
Слишком старался быть смешным.
Она жонглировала и уронила яйца
Они упали и разбились ей между ног.

Бедная Пасха со стыдом сошла со сцены
И подумала, что может сменить имя.
Но потом этот кролик прочитал это объявление,
«В это воскресенье нам очень нужна помощь!»

Так пасхальный кролик сохранил свое имя
И с годами приобрел большую известность,
Когда каждый год наступает пасхальное воскресенье,
Она разносит яйца, и мы все веселимся.

Страницы тем Pre-K Fun: только для образовательной справки!
Нарушение авторских прав не предполагается.
Я не претендую ни на что из этого как на свои собственные идеи.
Ими делятся друзья и коллеги по группе. члены.
Спасибо, что поделились всеми своими замечательными идеями!

Загадки солнечного зайчика радужными автомобильными зонтами. Досуг для детей средней группы «Знакомство с зайчиком-солнцем

».

СОЛНЕЧНЫЕ ВОЛОСЫ… Стихи поэтов Приднестровья

1. ЗАГАДКА

Солнце шустренький сын
Прыгает куда хочет.

У него нет лап и ушей.
Его нет среди животных.

Прыжки-прыжки туда-сюда.
Вы знаете его имя?

(СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК)

2. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК

Вот зайчик на стене
Солнечный, игривый,
Как верхом на лошади
С шелком

Я ехал на диване
Сидел на хвосте кошке ,
Поцеловала маму в нос:
– Здравствуйте, я в гостях!

Я нарисовал реку, лес,
Солнце и небо…
Зайчик сел – и вдруг исчез,
Как будто его и не было.

3. ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ

Зайчик-солнышко
Из лучей моркови.
И солнечные зубы
Солнце волк.

Лето там очень долгое –
Не жаркое и нежное.
А зимы у всех короткие
Не злые, очень снежные.

Там все хорошо –
Зла не бывает:
На солнечной планете
Кот мышкой не бьется.

Все милое и доброе
В волшебном царстве света …
Есть самые послушные
Ребята на планете.

4. СОЛНЕЧНОЕ СЧАСТЬЕ

Протянул ладонь,
Передай мне руку привет.
Кот изогнулся в радуге
Кричит временами солнечно.

Даю зеркальные зайчики
Солнечные игривые кони.
Все дети любят лето –
Это время вещих, сладких снов!

Лето солнечное “Здравствуйте!”
Дни веселья славного хоровода.
Лето – солнечное счастье
Золотое детство без забот!

5. СОЛНЕЧНЫЕ ДОРОГИ

Солнечные дорожки
Бегаем с корзинами
За солнечными кроликами
В солнечных перчатках.
Кролика в корзинку посадим,
Крышка с ладонью,
И несем сами
К солнечной круглой маме.

6. ОХОТА НА СОЛНЕЧНОГО ЗАЙКА

Зайчик прыгает по стене
Я за ним, ушиб колена.
Я очень хотел поймать
Я был быстр, даже точен.

Из рук выскользнул –
Прыгнул через стену на стул.
Приседаю ниже
Вот он, поближе .. ближе ..

Я забрался в кресло вслед за ним,
Обиделся – пропал.
Нет, толку не будет
Я бы солнышко волк!

7. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК

Утром проснулось солнышко
Заглянул в наше окно,
Осмотрелся, потянулся …
Озорно улыбнулся!

зайка солнечная задорная
Пробежала по стене
А потом шустро нырнула
На подушку ко мне.

Разбудил меня и брат
Золотой луч солнца
И отправил мыть
Родниковая вода!

8. Зайчик в шляпе

ЕПУРАШУ-Н ПЕЛЕРИЯ
Епурашу н палерие
Saltet zvelt pa-un covorash,
N-Are Frie Ke Pisika
L-a-nheca de gulerash!
Даке вря
Ши-нтре гяре, ке-й фрукташ!
Ты должен принять ши таким образом,
Дин люминай, Григораш!
Оригинальный автор: Светлана ГАРБАЖИЙ.

Зайчик в шляпе
Зайчик в шляпе смело прыгает
По ковру и по стене.
Тогда не бойтесь кота!
Могу запрыгнуть на спину
На усы, хвост и ноги –
И то, и другое!
То есть зайчик в шляпе
Просто солнечно!
Автор перевода с молдавского:
Тамм Акулина (Татьяна ЗУБКОВА),

9. Зайчик

Зайчик прыгнул с разбега у окна
И побежал сломя голову по стене.
Он мог сбежать, как видите, но
Как всегда, он вернулся ко мне.
Подмигнул: мол, день – хоть куда,
И взлетел высоко в небо.
Никогда его не поймаешь
Не злодей лис!

СОДЕРЖАНИЕ:
1. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙК (ЗАГАДКА), Марина НОВИЦКАЯ.
2. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК, Галина СИВАКОВА.
3. ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНЫХ Зайчиков,
Натали САМОНИЙ.
4. СОЛНЕЧНОЕ СЧАСТЬЕ,
Натали САМОНИЙ.
5. СОЛНЕЧНЫЕ ПУТИ,
Инна ИЩУК.
6. ОХОТА НА СОЛНЕЧНОГО ЗАЙЦА,
Людмила ЗАИКИНА.
7. СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК,
Марина НОВИЦКАЯ.
8. ЗАЙК В ШАПКЕ (перевод с молдавского) / ЕПУРАШУ-Н ПЕЛЕРИЯ,
Светлана ГАРБАЖИЙ / Татьяна ЗУБКОВА.
9. Зайка Наталья ДЕНДЕМАРЧЕНКО.

УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ:
Под каждым стихотворением есть ссылка (если указанный автор находится на VERSE.RU):
какое произведение вам понравилось – пройдите по ссылке …
И оставьте отзыв на странице автора.

ФОТО:
http://www.ruphotography.ru/community/ilovebokeh?page=40,
http://trikky.ru/moirisunki/?p=26

Загадки про радугу живые, удивительные, всегда яркие, манят детей, знакомят с этим природным явлением.

Считается, что радуга появляется при контакте дождя и солнца. Вдруг на фоне мрачного дождя вспыхивают солнечные лучи, и в небе появляется разноцветная переливающаяся дуга. Кажется, что она, как мост, соединяет предметы, над которыми появляется.

Загадки о радуге неизменно дают детям чувство красочности, формируют мышление, воображение, тренируют память и помогают запоминать основные цвета. Ведь сама радуга состоит из 7 основных цветов.

Какая чудесная красота!
Крашеные ворота
Показали по дороге!
Не могут войти.
Не войти.

Вросло в землю за минуту
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер сделал
Мост высокий без перил.

Какое чудо качелька
Повисла после дождя?
Очень яркий цвет
Какой красивый!
Разноцветные ворота
Как они называются…

Над лесом, над рекой
Дуга семицветного моста.
Если бы я мог стоять на мосту –
Я бы использовал свою руку, чтобы дотянуться до звезд!

Раскрашенный рокер
Над рекой навис.

Как только прошел дождь.
Я обнаружил нововведение в небе:
Дуга прошла по небу.
Имеет семь цветов, там – …
(РАДУГА).

Разноцветные ворота
Кто-то построил на лугу.
Мастер попробовал
Краски для ворот взял
Ни одну, ни две, не три –
Целых семь, смотрите.
Как называются эти ворота?
Можете ли вы их нарисовать?

Солнышко приказало: стой,
Семицветный мост крутой!
Облако заслонило солнечный свет –
Мост рухнул, а осколков нет.

Солнце нарисовало дугу в небе.
Он искал цвета на лугу.
(Радуга)

После дождя бывает
половина неба закрывается.
Дуга красивая, цветная.
Появляется, затем тает.
(радуга)

Дождь с Солнцем сделано
Мост высокий без перил.
С чудесного моста
Весь мир прекрасен.

Это редкость.
Все в восторге.
Над землей, Небесный мост
После того, как пошел дождь.
Магия семи цветов
Разноцветные семь подков
Изогнулись над планетой
И венчали лето.
Я не могу отвести взгляд
Я смотрю на …
(Радуга)

Ворота поднялись
красоты на весь мир.

После дождя часто
В облаках мост разноцветный,
С перилами яркими
Серфинг под аркой!

Разноцветный рокер
Висящий над дорогой.
Семь цветов – одна дуга,
Это чудо – …

В семицветном платье
На небесном полотне.
Дружит с дождем
Непослушная
(радуга)

Небесная арка
Ярко сверкает!

Солнце приказало: ждать.
семицветный мост крутой!
Облако заслонило солнечный свет
Мост обрушился, и осколков нет.

Разноцветная дуга
Поднялись по облакам
Над домом, над холмом
Над самой длинной елкой.
Ярко сверкнула под дождем
А потом совсем пропала.
Что за странная дуга?
Все просто…
(радуга)!

Быстро росла над землей
Семицветная дуга моста.
Верх упирался в облака
Что в небе?
(радуга)

Солнце играет с брызгами
Семь цветных полос включают.

Какой красочный мост
Увидим каждое лето
Через реку, через лес.
Он повесил и… исчезнувший!

Семицветная коса
Поднимите небо.

Над головой Герасима
Небо украсил рокер
семью цветами!
Кто готов ему позвонить?

В небе без дождя
Сияет яркая дуга.
Всегда улыбается
Семь цветов – …
(радуга).

Элеонора Рябкова
Досуг для детей средней группы «Знакомство с солнечным зайчиком»

« Досуг для детей средней группы в контексте реализации ГЭФ»

Тема : « Знакомство с Солнечным кроликом »

цель : познакомить детей с концепциями « sunray » и « солнечный зайчик » .Познавательно – речевое развитие ребенка в процессе ознакомления с художественной литературой. Обеспечить проявление качеств в различных видах двигательной активности.

Задачи :

Образовательный :

Расширить знания детей о явлениях неживой природы,

Разработка :

Для развития речи, внимания, памяти, любознательности, логического мышления, воображения. Сформировать умение принимать активное участие в играх.Подарите детям радость, удовольствие и хорошее настроение.

Образовательный :

Воспитывать любовь к природе, интерес ко всему новому.

Материалы и оборудование : CD-ROM, художественная литература, зеркала для каждого ребенка и зеркало большего размера для учителя.

План обучения :

1. Составьте план развлечений.

2. Подготовить атрибуты для досуга .

Продолжительность : 15-25мин

Досуг:

Учитель читает стихотворение-загадку.Марина Новицкая около солнечный зайчик .

Солнышко шустренький сын ,

Прыгает куда хочет.

У него нет лап и ушей.

Его здесь нет среди животных .

Прыгать-прыгать туда-сюда.

Вы знаете его имя?

( СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙК )

Преподаватель :

Дети, как вы думаете, есть комната, где мы сейчас находимся, солнечных лучей ?

дети : ответьте (Да) .

Преподаватель :

– Солнечные лучи – дети солнца , днем они освещают нашу группу Поэтому мы не обращаем на них внимания. А что будет, если плотно закрыть шторы на окнах?

Дети : ответьте (потемнеет)

Учитель закрывает окна плотными шторами в группе :

Верно! Солнечные лучи не могут проникнуть в нас в группе , поэтому мы оказались в темноте.Ребят хочешь “ловить” солнышек ?

Дети : ответ (Да)

Воспитатель : раздает маленькие зеркала всем детям и пытается поймать первого солнечного кролика . Дети поступают так же.

Преподаватель :

Ребята, а теперь расскажу, что такое sun bunny . Solar луч отражается от зеркала и «поворачивается» в sun bunny . Солнечный луч – это солнечное пятно . Дети думают и говорят : почему мы говорим « зайчик » ?

Ответы и рассуждения детей .

Учитель предлагает неактивных детей обсудить наводящих вопросов.

Учитель читает стихи В. Михайлова.

Солнечный зайчик в окне

Заглянул рано утром

Немного потанцевал на нем,

Скатился по стене на пол.

Тихонько прокралась в комнату,

Он сел на потолок.

Вниз на мою кровать

Он сел мне на лицо.

Эй, дружище, проснись!

Светит Солнышко во дворе ,

Вставай, одевайся

И пойдем со мной в гору!

Река чистая

Облака резвятся в ней

Лот Солнечные лучи .

Вставай! Бежим скорее!

Преподаватель :

– Солнечный зайчик очень беспокойный и все время куда-то спешит, как настоящий зайчик .Ребята, давайте представим, что вы солнечных зайчиков ?

Дети складывают зеркала в коробку и выходят посередине группы .

Динамическая пауза : « Солнечные кролики »

Играют солнечных кроликов , (дети прыгают на месте)

Помашу им пальцем (учитель манит детей пальцем )

И пусть бегут ко мне. (дети бегут к учителю)

Ну лови его побыстрее! (учитель по очереди трогает детей )

Вот правая, а вот и левая!

Ребята мы с вами познакомились с “Крытый” зайчики-солнце .Сейчас выйдем на улицу и познакомимся с там “Улица” зайчики-солнце .

Продолжение прогулки.

Преподаватель :

Дети, давайте вспомним, что такое sun bunny ?

Дети несут ответственность :

это солнце луч !

Преподаватель :

А что такое – солнечных лучей ? А откуда они?

Дети несут ответственность :

Это малыши Солнца ! Они приходят к нам с небес!

Преподаватель :

– Солнце согревает нас , солнечные лучи нас также согревают .Посмотрим, согреют ли они нас солнечных зайчиков . Попробуйте направить на ладони солнечных кроликов . Что ты чувствуешь?

Дети несут ответственность :

Тепло на ладони!

Преподаватель :

Правые ребята зайчики тоже Солнце приносит нам тепло и радость.

А теперь поиграем с нашими солнечных кроликов .

Можно использовать стихотворение А. Бродского « Солнечные зайчики ». .

Прыжки бегунов – солнечных зайчиков .

Звоним им – не уходят.

Были здесь – а здесь их нет.

Прыгайте, прыгайте по углам.

Были там – и не они там.

Где зайчиков ? Прошло.

Вы их нигде не нашли?

Дети играют и ловят веселую музыку зайчики-солнышки .

Воспитатель : сегодня у каждого из вас появился новый веселый друг! вопрос : Как его зовут?

Дети несут ответственность : солнечный зайчик !

Публикации по теме:

В начале прогулки мы с детьми играем в игру средней активности: «Светофор» (три карточки – зеленая, красная и желтая; зеленая.

Конспект комплексного занятия ФЭМП для второй младшей группы «Путешествие с зайчиком Знайчик». Комплексное занятие «Путешествие с зайчиком-зайчиком». (ФЭМП и приложение) Образовательная область: Познание. Формирование элементарно.

Конспект комплексного урока для детей средней группы «Путешествие на воздушных шарах с кроликом» Цель: обобщить полученные детьми знания.

Конспект заключительного урока по развитию речи в средней группе «Путешествие с солнечным лучом». МКДОУ Бутурлиновский детский сад No.11 Конспект заключительного занятия по развитию речи в средней группе. Педагог: Захарова Е.А. Тема: «Путешествие.

Краткое содержание НОД ФЭМП для детей 2-й младшей группы «Кукла с зайчиком в гостях у детей» Содержание программы: 1. Научить детей различать определенное количество движений и называть их одно, много. 2. Упражнение в умении.

Из-за облачной высоты Глядя на долину Выпущено Семицветный кот, Плавно выгибая спину… (Радуга)	Какая чудесная красота! Крашеные ворота Показали по дороге! .. Они не могут войти Ни войти … (Радуга)
Рокер над рекой Разноцветный навес. Как гном из хороших сказок, Краска залила небо … (Радуга)	Разноцветные ворота Кто-то построил на небесах. Хотя вы обойдете всю землю Вы не найдете более прекрасного на свете… (Радуга)
После дождя часто В облаках мост разноцветный, С перилами светлые Покрытие аркой … (Радуга)	Она выше свежей зелени. Сенокосы и дубравы Величава и Строгая Наша … (Радуга)
После дождя. Полеба закрывается. Дуга красивая, цветная. Появляется, затем тает… (Радуга)	Солнце приказало: стой, Семицветный мост крутой! Облако заслонило солнечный свет – Мост рухнул, а осколков нет … (Радуга)
Солнце светит, идет дождь Чудо в небе внезапно взойдет Яркая цветная дуга Не трогай нас с собой … (Радуга)	Над лесом, над рекой Семицветный мост с дугой, Если бы я мог стоять на мосту – Я бы рукой дотянулся до звезд… (Радуга)
В небе без дождя Сияет яркая дуга. Всегда улыбается Семь цветов … (Радуга)	Солнце светит, идет дождь Луч сияет золотым. Мост перекинут через реку, Семицветный, крашеный … (Радуга)
Небесная арка Ярко сверкает … (Радуга)	Солнце нарисовало дугу в небе. Искал краски на лугу … (Радуга)

Раскрашенный рокер

Висящий над рекой … (Радуга)

Семицветная коса

Prop up Heaven … (Радуга)

Разноцветные ворота
Кто-то построил на поляне.
Мастер попробовал
Краски для ворот взял
Ни одну, ни две, не три –
Целых семь, смотрите.
Как назвать эти ворота… (Радуга)

Красочная арка
Поднялись по облакам
Над домом, над холмом
Над самой длинной елкой.
Ярко сверкнула под дождем
А потом совсем пропала.
Что за странная дуга?
Это просто … (Радуга)

Дождь прекратился. Распространение облаков
К нам пришел лучик солнечного света.
И буквально на глазах
Мост взошел на небе.
Разноцветная дуга –
Это … (Радуга)

Только небо прояснилось
В небе появилось чудо
Мост там арочный
Полосатый и цветной.
Угадайте, что за мост
В небе из разноцветных полос … (Радуга)

Поэма «Пасхальный кролик» (House Rabbit Journal v3, выпуск 7)

Пасхальный кролик

Мэри Брандолино

В памяти всех кроликов, которых мы не смогли спасти.

Я помню пасхальное воскресенье

Это было красочно и весело

Новая жизнь, которую я начал

В моей новой клетке.

Я была просто мелочью

Когда меня вывели из магазина

И положили на пол

В моей клетке.

Меня водили поиграть

Люби и ласкай меня все время

Потом в конце дня я забирался

В свою клетку.

Но по мере того, как проходили дни и недели к

Я видел меньше их, казалось

Об их нежном прикосновении мне снилось

В моей клетке.

Ночью за их домом

Мне было грустно и так заброшено

Часто напугано и незащищено

В моей клетке.

В сухую или дождливую погоду

Иногда жарче, иногда холоднее

Я просто сидел там, старея

В своей клетке.

Кошка и собака мчались мимо меня

Только играли друг с другом

Пока я сидел и чувствовал себя одиноким

В своей клетке.

На свежей зеленой траве

Дети прыгали и смеялись весь день

Я мог только смотреть, как они играют

Из клетки.

Меня вытаскивали

И позволяли бегать по солнцу

Я больше не могу бегать

В моей клетке.

Когда-то милый и приятный кролик

Как хлопковый комок

Теперь я вырос и забыт

В своей клетке.

Я не знаю, что пошло не так

Дома, в котором я жил,

Я просто вырос кроликом

В своей клетке.

Но они привели меня к фунту

Когда-то меня любили и наслаждались

Теперь я жду, чтобы меня уничтожили

В моей клетке.

Silverweed | Вики Сообщества

Сильвервид

Сильвервид в первом сезоне сериала Silverweed был кроликом, который жил в Уоррене Ловушек.Кауслип назвал его «лучшим поэтом за последние месяцы». Сильвервид действительно неплохо разбирается в поэзии. Файвер сказал, что «Сильвервид напугал его своим стихотворением, но он был единственным кроликом в Уоррене ловушек, которого он мог понять».

“Ветер кланяется, кланяется над травой.

Трясет ивовые сережки; листья сияют серебром.
Куда ты, ветер? Далеко-далеко
За холмами, за край света.
Возьми меня с собой, ветер, высоко по небу.
Я пойду с тобой, Я буду кроликом-ветром,
В небо, в перистое небо и кролик.

Осенью распускаются желто-коричневые листья.
Шуршат в канавах, тянут и вешают на живую изгородь.
Куда вы идете, уходит? Далеко-далеко
Мы идем в землю вместе с дождем и ягодами.
Возьми меня, листья, Возьми меня в свое темное путешествие.
Я пойду с тобой, я буду кроликом из листьев,
В глубинах земли, земли и кролика.

Фрит лежит в вечернем небе. Облака вокруг него красные.
Я здесь, лорд Фрит, я бегу по высокой траве.
О, возьми меня с собой, зайдя за лес,
Далеко, в самое сердце света, в тишину.
Ибо я готов отдать тебе свое дыхание, свою жизнь,
Сияющий круг солнца, солнца и кролика ».

Silverweed в 3 сезоне сериала

Silverweed

В мультсериале Сильвервид дебютировал в эпизоде Легкая жизнь , читая свое стихотворение кроликам в Уоррене ловушек, напугав Пятна.Он провидец с умственными способностями, подобными Пятку, в частности, обладающий способностью заглядывать в разум другого кролика наощупь. Как и Пяток, он будет говорить очень испуганным тоном во время особенно тревожных видений.

Silverweed в сезоне 3

В третьем сезоне Silverweed продают Woundwort, чтобы помочь ему найти свою судьбу, но позже попадает на Watership Down и становится хорошим другом тамошних кроликов. Он становится особенно близок с мышкой Ханной.В конце концов, он использовал магию, которую взял у нее, чтобы пожертвовать большей частью своей молодости, чтобы спасти лабиринт от Зверобой, потеряв способность видеть завтрашний день и освободив его от этой способности. Престарелый Серебрянка заверил своих друзей, что они не горюют о нем и что он доволен тем, что его друзья в безопасности и что Уотершип Даун выжил.

Сильвервид появляется в мини-сериале, где его озвучивает Питер Гиннесс.

Сильвервид в минисериале

Он все еще живет в Уоррене ловушек и до сих пор остается поэтом.Однако он выглядит несколько иначе, чем другие кролики в логове. У него такая же пурпурно-красная окраска, но с черными пятнами по всему телу. У него также отсутствует правый глаз. Его стихотворение все еще пугает Пятка, заставляя его чувствовать кости в крыше, что, в свою очередь, заставляет его убегать. Это единственный раз, когда его видят.

Неизвестно, обладает ли он способностью шестого чувства. Кажется маловероятным, что он это делает, хотя его слова были достаточно жуткими, чтобы напугать Пивера, заставив его почувствовать смерть множества кроликов и увидеть настоящий ужас лабиринта.

Когда он впервые появляется в сериале, Сильвервид легко считается сумасшедшим. Но в третьем сезоне его снова судят за менталитет, но когда его спасают, он оказывается чрезвычайно милым и беззаботным, всегда улыбается, смеется и очень заботится обо всех. Он не решается поступить правильно, например, когда Спартина убеждает его солгать Уотершипу Даун.

Мало что известно об отношениях между ним и Пятком, но у них обоих есть кое-что общее: у каждого есть способность.Пяток может видеть будущее, а Сильвервид, с другой стороны, может видеть чей-то путь в завтрашний день, когда он к кому-то прикасается. Сильвервид имеет больший контроль над своими силами по сравнению с Пятном, и он может без проблем видеть сердца других кроликов. Он даже может контролировать умы других, чтобы видеть их глазами, хотя его также может контролировать Пяток. Серебрянка может даже украсть магию у других существ, которая была дана им в качестве временного подарка, что было продемонстрировано, когда он использовал магию для спасения Падающего Корабля вместо Ханны.Когда Сильвервид отдает свою молодость, он теряет свои способности, к его большому удовольствию.

Его нет в фильме, вместо этого его стихотворение частично произносит Коуслип. Он все еще толкает Пятка через край и заставляет его бежать, хотя и не заставляет его видеть кости в крыше.

Поэзия в кроликах – Жозефина Коркоран

Мой предыдущий пост – «Где же великие стихи о кроликах?» – был шутливой статьей об отсутствии кроликов и обилии кошек в Интернете, но в нем было обнаружено несколько замечательных стихотворений о кроликах, и одно от меня, которой я делюсь сегодня.

Во многих смыслах эти восемь стихотворений внимательно наблюдают за поведением кроликов в дикой природе и в домашнем неволе и служат напоминанием о том, что кролики, хотя и не родом из Британских островов, процветают в нашей сельской местности, оставаясь уязвимыми как жертвы и соседи кошек. -владельцы, водители автомобилей, люди с винтовками.

Кролики были завезены в Британию римлянами в качестве источника пищи и продолжали использоваться таким образом на протяжении веков, особенно в тяжелые времена, поскольку они плодятся без промедления и дешевы в кормлении.В дикой природе кролики пасутся на траве и цветущих сорняках, но они могут стать проблемой, когда перенаселяют территорию и поедают посевы. Самцы кроликов известны как самцы, самки, самки, а детеныши кроликов – это котята или котята.

В популярной культуре и художественной литературе много кроликов, в том числе Братец Кролик, Багз Банни, Белый кролик Льюиса Кэрролла и Мартовский Заяц, а также Кролик Питер и Бенджамин Банни Беатрикс Поттер. Watership Down , приключенческий роман Ричарда Адамса 1972 года (и последующий фильм), рассказывающий о небольшой группе диких кроликов, был упомянут более чем одним поэтом как важный источник влияния, и некоторые из них включили язык и тон книги. и сниматься в их работе.

Иногда таинственно и жутко, иногда безумно радостно, я надеюсь, вам понравится представленный здесь выбор. Мои самые горячие благодарности авторам стихов: Полли Аткин, Ким Мур, Дэвиду Морли, Анджеле Ридман, Джорджу Сиртесу и Колину Уиллу. Если вы продолжите читать до конца, вы найдете бонусное стихотворение, любезно присланное Биллом Гербертом, и я рад и благодарен, что в разделе комментариев было добавлено еще больше стихотворений – пока что Полли Кларк, Дон Шери, Риши Дастидар и Анджела Топпинг прислали стихи или ссылку – стихи о кроликах множатся!

кролик утром
от Полли Аткин

Когда я просыпаюсь утром, ты меня ждешь,
сидел во дворе неподвижно, как пень,
двигались только глаза и ноздри,

и ветер в твоей шерсти, и стремительная тень
листьев, падающих по твоему изгибу, зеленое море волн
на гальке, расчесывающее

твои песчаные бока, твоя красноватая спина.
После паузы, убедитесь, что за вами наблюдают,
Вы растягиваетесь в живом прыжке

и окунитесь в бассейн с длинной прохладной травой.
Вот почему я не стану стричь газон:
Чтобы тебя так видеть, только уши над водой

затем кружится по дуге, как дельфин, приветствующий
солнце, играя вслед за домом
, плывущим по мне, для чистого удовольствия

рвоты. Я хочу пригласить вас
, или остаться, или не уходить,
, но вы дикая вещь.Все, что я могу

верю, что ты продолжишь быть теплой жизнью в прыжках
, бродящей вокруг моей,
, хотя я, возможно, никогда тебя не удержу.

Восторги
Дэвид Морли

Я бродил по пустоши в восторге среди кроличьих нор и зарослей золотых цветов Я упал на тимьяновую кротовину – Джон Клэр

«Кониес», – шепчет Уиздом Смит, – «требует спокойствия,
утреннее судно и встречный ветер». «Пока мой ободок», – бормочет Джон Клэр,
«обязывает к более простому псалму:
Я не могу петь за завтраком во время хищения».
Оба мужчины сгибают все голени перед тем, как встать на колени.
Они отодвигают траву в сторону, а затем наклоняются,
, как горностай, крадясь боком, к своей добыче
перед широкими устьями норок.
Кролики выпрыгивают из зарослей красного цвета с мухами слона.
Бакс кусает, бросается, топает, царапает и трясет.
Котята сосут грудь в дремоте, оглушенные солнцем.
«Как будто небо упало и ад всплыл на одном и том же акре»,
свистит цыгану, поднимая прицел на его взгляд
, мягко жевая стебель полевого цветка.

*
Определение пола кроликов
Анджела Ридман

За годы войны мой отец разводил кроликов,
строил хижины из кухонных шкафов, кетчупа и жидкого теста
на стенах, он прибивал к дверям сетку бесшумных радиоприемников.
На краю
обеда он завис у ножа матери и наклонился на
, чтобы покормить своих миниатюрных коровьих объедков.
Снял крючок из глаза, капуста тряслась,
букета зеленых роз дергались в руках.Кролики
вытащили нос, бегали кругами минут,
охмелились,
ватные хвосты вытирали его сухие ботинки.
Кролики, кролики
перекусили и приготовили похлебки или тушеное мясо, или обменяли
в день рождения ребенка на рукав Lucky Strikes.
Когда они родились, был самым лучшим,
в те первые недели, мужчина почти не двигался, упираясь рукой
прямо в клетку, чтобы его понюхали, и поднял комплект
в момент появления первых усов доверия.
Он прошептал «кролики без присмотра»,
лезвия света мерцали в его пальцах, а уши
держались неподвижно, как спички.
Позже, на одном колене,
он отсортировал пирожки от домашних животных, взял кролика
, чтобы дуть задними лапками на мех – что-то показалось
, потом вошло. Я смотрел с горстью лопуха,
мой отец морщился. -up
, как будто желая год на свечу, время давал
одуванчик, на мгновение пол кролика определяли;
остается; и остались только один или два самца.

Thumper
Колин Уилл

Моя беременная соседка подошла к двери
, прижимая к себе испуганного маленького мальчика.
«В нашем саду есть кролик.
Был ранен кошкой;
не может ходить; Я думаю, у него нет глаз ».

Я поймал в полиэтиленовом пакете.
Задние лапы не могли толкаться.
Вы когда-нибудь чувствовали, что кролик пинает вас?
Мощный.

Я убрал его из виду,
и сильно прижал сумку
к стене.
Из разорванного угла потекла кровь
но больше не дрожит.

Я открыл крышку мусорного ведра
и бросил ее внутрь. Лишь позже,
, я вспомнил о заезжих лисицах.
Я должен был оставить это им.
Если бы я был действительно сострадательным
Я бы оставил это им.

(из The floorhow at the Mad Yak Café Red Squirrel Press, 2010)

Чары
Жозефины Коркоран

Они смотрят сквозь сетку
, как мой муж накачивает меня. Я смотрю в ответ,
мертвых, как таксидермическая, и столь же подлая.

Наш дом выложен словами
на полосах и разорванными изображениями,
кровоточащие черные татуировки во влажном состоянии

с дождем или мочой мужа.
Иногда я жую свисающие пряди
слов, пропитанных мочой и дождем

, но мой муж склонен заглатывать
мне во рту, прежде чем я успею
проглотить. Он использует свои зубы

в качестве тисков, чтобы зажать меня, пока он на высокой скорости просверливает в меня
, выплевывая опилки.
Она приносит нам зло , они смеются

из их рыхлых лиц, достаточно мягкий
, чтобы рубить. Сегодня они бросили розы,
бархатцев, одуванчики и

душистых.

трав поверх нашего дерьма.Веточки базилика плавают
в наших мисках. Он забирается мне на голову
, чтобы схватить меня своими когтями. Он вибрирует

против моего лица. После того, как он распылил свой аромат
на мою шерсть, он глубоко поклонился мне,
часами ожидая нежности. Я мечтаю

прожигания проволоки и дерева. Я мечтаю
укусить руку, которая ухаживает за мной. Когда я зарываю
свой язык глубоко в его трепещущую кожу, мне снится

насилия. И что ей снится,
той, которая променяла свой мех на мою плоть?
Что она представляет, облизывая мой кашемир

шарф и вдыхает листья, которые я оставил заваривать
в своей кастрюле? Теперь самое маленькое
доставит мне удовольствие: собственный набор ключей,

водонепроницаемое пальто, бумага и ручки
и, прежде всего, звук моего голоса
, который должен был придать ей вид

как будто ее поймали в свете фар,
она впервые услышала и знала, что это ее,
за пение, смех и протест.

(из антологии Сложный способ быть проигнорированным , Grist Books, 2012)

*
Кролик и Луна
Ким Мур

Позвольте мне рассказать вам историю , высокого, уединенного места
, где вид и звук несут с пилоном
, который отбрасывает тень на холм, и ферму
, много полей, и длинную прямую дорогу.

Птица зовет кехаар, кехаар на луну
и поезда падают, падают в ночь.
Черный кролик ждет у каравана
и наступает утро, ноги чаек в сапогах

скажет нам уйти, но если мы останемся
, собаки будут лежать, как коврики, у наших ног.
Где-то есть другие кролики и река
, по которой можно плыть. Где-то есть лодка.

(из Если бы мы могли говорить как волки , Смит / Doorstop 2012)

*
Кролики
Джордж Сиртес

Кролики занимаются своим делом
умягчения.Они собираются в банды
у живых изгородей, как будто ожидая более мягкого события
, которое их настигнет.
В облаках над головой растут кролики
и носятся по полю в вечернем платье.
Все небо пурпурно пахнет вечерним ароматом
. Часы открываются и закрываются по таймауту
. Цветы изгибаются на едином стебле
, и ветер распускает крылья к листьям.

Кролики мелькают на открытых пространствах
сами по себе, исследовательские, неопределенные,
ощетиниваются на ветру, извиняясь.
Скрываясь из виду, они осторожно устраивают
, а затем отпрыгивают, их лица
мечтательные и целеустремленные. Это толстый –
в темноте, завиток из мягкого металла,
– совершенно благожелательная чума,
, для которой нужно изобрести нечеткие слова,
– что-то – пахнущее землей и каплями.

Некоторое время они валяются в тишине,
дрожат и качаются, грызут, бросаются назад
в свои дырочки, выглядывают наружу. Вскоре поле
поглотит их целиком. Часы
хлопают в ладоши.Они в страхе убегают. Ветер
дует от живой изгороди и через опалубку.
Листья бормочут, губы их сомкнуты.
Поезд плывет по зловещему пути
, и облака образуют драматические формы
в небе, которое падает, как слепой.

Что-то ужасное осталось в траве
, где были кролики. Ночь
проявляется как негатив дневного света. Куда у
пропала щетина? Что-то трясет поезд.
Старик дрожащими пальцами держит чашу,
ожидает, пока тремор пройдет.
Незначительные станции плывут по воздуху
в тумане названий, в них задерживается какое-то тепло
и парит там, как пятно
, или птица, или фигура в полете.

(из Портрет отца в английском пейзаже , 1998)

*
Первое убийство
Полли Аткин

Первое убийство: кролик. Она не видела
, ожидающего в темноте стапеля,
не совсем там и не реально, пока
не вспыхнула в свете ее фар,
пульсирующая звезда крови и меха.

Она не могла остановиться, чтобы посмотреть и изучить
, но услышала треск тонких костей,
застыли в мешке с кожей,
раздавились под ее колесами, как
ветки, забитые мутной водой:

хруст / хлюп. Она почувствовала, как его дрожь
прошла через ее собственные кости, как если бы его дух
зарылся в ее позвоночник
, чтобы достичь чистого неба. Итак, это была смерть: впереди дорога
, оранжевый свет.

(из костяная песня , Aussteiger, 2008)

И постскриптум от Билла Герберта, который пишет: «Дорогая Жозефина! Что-то в зрелище Джульетты напомнило мне Черную булочку, торт Хогманай, врученный на Новый год здесь, в Шотландии, в подарок, особенно от First Footers.Может быть, что-то вроде стихотворения про кролика?

Джульетта

Черная булочка
Билл Герберт

Как кусок хеша для Хогманая;
торф, сформированный в зарослях древних виноградных лоз,
слой за слоем фруктов, вдавливаемых в дерн
до достижения плотности черной дыры изюма
; пробка для патоки,
, на большой кусок, играющий в кости, уходит шесть человек

, чтобы снять Старый год и нести его внутрь;
– съедобный асфальт времени;
цекотроп новогоднего рожка Янус,
Черная булочка, вручил молодым
в твердой оболочке из теста их бабушки
, чтобы выманить их из лабиринтов прошлого в день.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

13 пасхальных стихов для религии, весны и детей

Посмотрим правде в глаза, у Пасхи действительно нет того подавляющего и всеобъемлющего ощущения, которое характерно для Рождества. Самый большой весенний праздник не включает телевизионные каналы с киномарафонами или радиостанции с сезонными мелодиями, а также встречи с Санта-Клаусом и огни деревьев. Но есть , , , пасхальных стихотворений, рассказов и изображений, которыми вы можете поделиться с семьей и друзьями, чтобы отпраздновать сезон.

О чем говорят родители – доставляется прямо в ваш почтовый ящик

Хотя охота на пасхальных кроликов и пасхальных яиц – некоторые из наиболее коммерческих аспектов Пасхи, это, как правило, более религиозное празднование, чем некоторые другие. После бранча или ужина вы можете прочитать несколько пасхальных стихов. В христианской традиции рассказ о днях, предшествующих пасхальному воскресенью, не обязательно так удобен для детей, как Рождество, и не так много фильмов, которые подходят для семейного просмотра.Стихи могут сформулировать темы и передать важность праздника так же, как и фильм, такой как Страсти Христовы , но являются хорошим компромиссом, если вы хотите избежать таких ярких образов. Хотя не все они глубоко религиозны, одно из этих пасхальных стихотворений может быть именно тем, что вы ищете, чтобы завершить весеннее празднование.

1 «Пасхальный день» Оскара Уайльда

«Пасхальный день» Оскара Уайльда рассказывает историю момента воскресения Иисуса, которое, по мнению христиан, произошло тем воскресным утром, через три дня после его смерти.Это всего лишь отрывок; полностью прочитайте «День Пасхи» здесь.

Серебряные трубы зазвенели над Куполом:

Люди преклонили колени на земле с трепетом:

И несли на шеях людей, которые я видел,

Как какой-то великий Бог, Святой Господь Рима.

Подобный священнику, он носил одежду белее пены,

И, как король, облачился в королевское красное,

Три золотые короны поднялись высоко над его головой:

В великолепии и свете Папа прошел домой.

2 «Пасха» Джойс Килмер

Поэма Джойс Килмер «Пасха» довольно краткая, но прекрасно описывает время возрождения, которым известны как весна, так и Пасха.

Воздух подобен бабочке

С хилыми синими крыльями.

Счастливая земля смотрит на небо

И поет.

3 «Пасха» Джорджа Герберта

Патрик Комерфорд, онлайн-журнал по англиканству (среди прочего), сообщил, что «Пасха», написанная священником и теологом Джорджем Гербертом, была опубликована в 1633 году. вскоре после смерти Герберта.Первоначально он был написан в двух частях, а затем объединен. Это немного длинновато, но его стоит прочитать. Полностью «Пасху» можно прочитать здесь.

Я принес цветы соломой тебе;

Я купил себе сучья с многих деревьев:

Но ты проснулся до рассвета,

И принес с собою сладости твои.

4 «Я вижу его кровь на розе» Джозеф Мэри Планкетт

Это стихотворение, написанное после Пасхального восстания в Ирландии в 1916 году, больше о Пасхе и христианской вере Планкетта, чем очевидных революционных идеологиях.Доктор Люси Коллинз, преподаватель английского языка в Университетском колледже Дублина, написавшая оценку стихотворения (и других о пасхальном восстании) для ирландского Independent , отметила: «В центре стихотворения лежит убежденность в том, что страдания Христа будут никогда не быть забытым, пока Слово Божье остается основой существования ». Идеальное стихотворение для чтения в пасхальное воскресенье. Прочтите полностью “Я вижу его кровь на розе” здесь.

Я вижу его лицо в каждом цветке;

Гром и пение птиц

Это всего лишь его голос – и вырезанный его силой

Скалы – это его написанные слова.

5 «Терпение» Бобби Каца

GMVozd / E + / Getty Images

У всех есть одна любимая пасхальная конфета, которую они пытаются сохранить и смаковать, так как они не получат ее еще год. , и «Терпение» Бобби Кац – веселое стихотворение именно об этом. Это история о человеке, который пытается насладиться шоколадным кроликом, но не может остановиться, откусив первый же вкусный кусочек.

Шоколадный пасхальный кролик

В гнезде мармеладов,

Спасаю тебя на самое последнее

Потому что я люблю тебя больше всего.

Я возьму только кусочек

От кончика уха

И один кусочек с другой стороны

Чтобы ты не выглядел странно.

Ням, ты такой вкусный!

Я не хотел есть

Твой шоколадный хвост до вторника.

Ой! Вот и ноги!

6 «Восточная баллада» Аллена Гинзберга

Это короткое стихотворение Аллена Гинзберга не касается непосредственно Пасхи, но включает в себя многие темы, которые празднует Пасха, например, рассвет нового дня.Возможно, вам придется объяснить, как это связано, но это хорошее, нерелигиозное чтение.

Я говорю о любви, которая приходит на ум:

Луна верна, хотя и слепа;

Она двигается, думая, что не может говорить.

Безупречный уход сделал ее мрачной.

Мне никогда не снилось такое глубокое море,

Земля такая темная; пока сплю,

я стал еще одним ребенком.

Я просыпаюсь и вижу, как мир сходит с ума.

7 «Пасхальный кролик» Жозефины Тодд

«Пасхальный кролик» Жозефины Тодд был написан в 1909 году и повествует историю о пасхальном кролике, украшающем яйца, которые она будет (правильно, в это стихотворение, Пасхальный заяц – она) позже принесет достойным детям.Это милое стихотворение, которое, вероятно, особенно подходит для самых маленьких. Прочтите “Пасхального кролика” полностью здесь.

Там довольно забавная история,

Об игрушечном кролике,

И о чудесных вещах, которые она умеет;

Каждое светлое пасхальное утро,

Без предупреждения,

Она окрашивает яйца в красный, зеленый или синий цвет.

8 «Некоторые вещи, которые приносит Пасха» Элси Пэрриш

«Некоторые вещи, которые приносит Пасха» – это забавное, милое маленькое стихотворение, которое обязательно порадует ваших малышей перед пасхальным воскресным утром.

Пасхальная утка и пасхальный цыпленок,

Пасхальные яйца с шоколадной густой.

Пасхальные шапочки для всех и

Пасхальный кролик звонит!

С Пасхой всегда

Столько приятных мелочей.

9 «Пасхальный гимн» Кристины Россетти

«Пасхальный гимн» Кристины Россетти, конечно же, о Пасхе, но также о смене времен года и рассвете весны.Это идеальный способ завершить день в пасхальное воскресенье. Вы можете прочитать все «Пасхальные гимны» здесь.

Вспыхни, Солнце,

Дождь закончился и ушел, его работа сделана.

Зима прошла,

Сладкая весна наконец-то пришла, наконец-то пришла.

10 «Пасхальное шоколадное хайку» Кейтлин Гюнтер

Кто не любит хайку? Они короткие, по существу и веселые. «Пасхальное шоколадное хайку» Кейтлин Гюнтер – не исключение, и оно специально предназначено для детей, которые любят хорошую охоту за пасхальными яйцами.

Пасхальный кролик прячется

Пасхальные яйца скрыты из виду

Дети смотрят повсюду.

11 «Пасхальная радость» Ленор Хетрик

Даже если вы взрослый, в Пасхе и весне есть что-то настолько волшебное и веселое, что трудно сдержать. Именно это и выразила Ленора Хетрик в стихотворении «Пасхальная радость». Это детский рассказ о пасхе, но взрослые, вероятно, тоже могут его рассказать.

Снова Пасха!

Апрель! Время играть!

Я буду бегать, прыгать и смеяться

Каждого прекрасного весеннего дня!

12 «The Bunny Tale» Del «Abe» Jone

«The Bunny Tale» Del «Abe» Jone может показаться детским стихотворением из названия, но это для взрослых, которые могут чувствую себя немного разочарованным.Это история о человеке, который нашел свой путь туда, где живет пасхальный кролик, и хотел остаться там, потому что мир был счастливым и мирным, а не безумным, как в реальном мире. Прочтите стихотворение целиком здесь.

Он оглянулся на меня

И пошевелил носом

Похоже, он хотел, чтобы я последовал за мной

Итак, я быстро встал.

Я двинулся по этой тропе

Среди лесных деревьев

Как тот кролик убежал

Так быстро, как вам будет угодно.

13 «Питер Коттонтейл»

Большинство людей узнают эту песню скорее как песню, но, конечно же, тексты песен сами по себе являются стихотворениями. «Питер Коттонтейл» был написан в 1949 году теми же людьми, которые позже представят вам «Морозного снеговика» для сладкой светской пасхальной песни, и это название впервые появилось в 1914 году в книге Тортона Берджесса Приключения Питера Коттонтейла . Вы можете услышать стихотворение целиком здесь.

Вот идет Питер Коттонтейл

Прыгает по кроличьей тропе

Хиппити, прыгун, Пасха уже в пути

WITS »Notebook

Присоединяйтесь к WITS в Instagram в прямом эфире в четверг, 6 августа, в 17:30 по центральному каналу для Write Here, чтобы взять интервью с писателем Кэмерон Дезен Хэммон.На сайте Write Here, организованном Outspoken Bean, представлены интервью с писателями WITS из прошлого и настоящего. Книга Кэмерона This Is My Body завоевала множество наград и получила потрясающие отзывы. Не… Читать дальше »

шепот, вздох, сон, сладкие, сладкие объятия, радуга, которую вы видите, после прохладного дождя мягкое облако, белый ветер, воспоминание, которое остается Талия, 1-й класс Изображение Оли Адамович с сайта Pixabay

Надежда для мира (по мотивам картины Марка Ротко) Гнев, во что превратился наш мир? Загрязнение, курение и всякие плохие вещи.Во что превратился наш мир? По мере того как Земля вращается вокруг Солнца, по мере того как проходит больше времени, гнев завоевывает наш мир. Во что превратился наш мир? Посмотрите на наши океаны. Вот мусор… Читать дальше »

Кто-то принес мне светлячка. Сверкает и сверкает, как желтый кристалл. Похоже на звезду в небе. Прохладно в руке, чтобы увидеть. Он летает очень быстро, а гудение звучит как музыка. Оно щекочет, когда ползает по моей руке. Мое сердце превращается в фонарик. Кто-то принес мне светлячка, и… Читать дальше »

Если бы я был дождем, я бы пробирался вниз по домам по утечкам и дымоходам для удовольствия и потому, что мне хочется скользить по водным горкам.Еще я хотел бы дрейфовать в океане, чтобы очистить грязную воду. Если бы я был ветром, я бы летел над облаками, радостно насвистывая… Читать дальше »

Я взглянул в небо и увидел молодую звезду. Я попросил звезду рассказать мне о свободе, и звезда ответила: «Ничто в мире никогда не будет дано тебе, Гейб. Все, за что нужно бороться. Понимаешь … мир наложит на тебя цепи с замками … И все, что ты любишь … Читать дальше »

Кто-то принес мне подсолнух.Ярко-желтый, как блестящее золото. Хрупкие лепестки щекочут мою руку. Мое сердце наполняется семенами, которые начинают прорастать. Кто-то принес мне подсолнух, и я вложил его в волосы. Елена, 2 класс

Гнев, во что превратился наш мир? Загрязнение, курение и всякие плохие вещи. Во что превратился наш мир? По мере того как Земля вращается вокруг Солнца, по мере того как проходит больше времени, гнев завоевывает наш мир. Во что превратился наш мир? Посмотрите на наши океаны. Там мусор, насколько хватает глаз.Что… Читать дальше »

Грамотность – это дар, который длится всю жизнь. Писатели в школах (WITS) приветствуют вашу поддержку в этот #GivingTuesday (3 декабря 2019 г.). Вы можете сделать пожертвование через FaceBook или через веб-сайт WITS. Мы благодарим вас!

Для молодых писателей, создателей, рэперов и поэтов Galena Park у нас есть открытый микрофон. Присоединяйтесь к ведущей Монике Дэвидсон, чтобы провести день правды и хорошего настроения.Семинар по письму будет сопровождаться открытым микрофоном. Для получения дополнительной информации посетите страницу WITS в facebook. Что: Молодежный семинар и Open Mic Кто:… Читать дальше »

Rain Poems: A Bayouth Коллективный проект Автор: Джексон Нил Национальный фонд искусств обнаружил в 2017 году, что число читателей стихов среди 18-24-летних выросло более чем вдвое с 2013 года, с 8,2% до 17,5%. Это делает молодежь самой большой группой читателей стихов в Соединенных Штатах.Молодые люди не просто читают стихи… Читать дальше »

Хьюстонский молодежный поэт-лауреат Джексон Нил делится списком стихов, которые читают в честь поэзии круглый год. Вот несколько рекомендаций, от новых выпусков до классики, подобранные вручную с описаниями от Джексона. Призрак Дайаны Хой Нгуен Нгуен пишет о горе и утрате с таким трепетным блеском. Эта работа не изгоняет призраков, но… Читать дальше »

Грасиас Грасиас пор лас историй фантазмов де анималес и марсианос.Gracias por lo mágico Porque es más de lo que podría creer Gracias por la música clásica. Porque me da una melodía hermosa Gracias por el cielo estrellado Porque cuando lo miro el me mira hacia mi Y me regala sentimientos Como… Читать дальше »

Национальный месяц поэзии в WITS посвящен распространению красоты поэзии по всему городу. В классах WITS учащихся поощряют писать о том, что они любят, и часто это означает стихи о еде! Еда, как и стихи, объединяет нас и позволяет выражать любовь.Вот почему мы стали партнерами шести офисов H-E-B в Хьюстоне, чтобы… Читать дальше »

Как меня нарисовать Я хочу, чтобы ты хорошо нарисовал меня, как человека, сидящего у горы. Сделай мое лицо драгоценным, как ведро с драгоценностями. Сделай мое тело сильным, как бульдозер, и сделай ноги быстрыми, как крыло вертолета, летящего на полной скорости. Make my… Читать дальше »

Я люблю тебя Я люблю тебя так сильно, что съедаю тысячи сердец.Я так сильно тебя люблю, что разговариваю с бабочками. Я так сильно тебя люблю, что когда я прохожу, расцветают цветы. Я так люблю тебя, что моя душа меняет цвет. Я так сильно тебя люблю, что плачу кусками… Читать дальше »

AWP 2019 имел огромный успех! Нам было очень весело общаться с членами WITS Alliance, организовывать и посещать динамические панели и чтения, а также встречаться с писателями со всей страны. Посмотрите несколько ярких моментов нашего пребывания в Портленде ниже! Основные моменты панели: Литературные перемены: репрезентация и видимость в писательском мире Участники дискуссии: Тина Кейн, Сузи Гарсия,… Читать дальше »

Дорогая 14-летняя Валерия Стихотворение для тебя: Пение – твоя любимая мелодия.

Источник

Новогодние мастер-классы в школе живописи У-син. Готовимся к празднику: kitai_ru — LiveJournal

Юность, детская школа искусств | Школы искусств в г. Москва, Большая Черёмушкинская, 19а

Карта

Юность в соцсетях

Оплата

Отзывы о Юность

ИНФОРМАЦИЯ

| darlene-farris-labar

Обзор Wu Xing: The Firebrands

У Син — Бессмертное кунг-фу

Профессор Ву Хун 巫 鴻 教授 »C.V. профессора Ву巫 教授 的 简历

Солнечный зайчик. Стихи для детей

Солнечный зайчик

Ёжики

Улитка

Прожорливый туман

Душевные подруги

Мой город

Бабушкины руки

“Солнечный зайчик”. Добавим солнца в свою жизнь. Стихи и игры малышам. | Психология Дзен

Мы рады вам! солнечные зайчики

Детские стихи для дошкольников, Cтихи для детей дошкольного возраста

Для родителей дошкольников

Стихи для детей дошкольного возраста

Детские стихи для дошкольников

Солнечный зайчик. Михаил Малышев

Михаил Малышев

2 младшая группа №2

Pre-K Fun

Кролик подпрыгивает высокий

Оуууууууууууу

Загадки солнечного зайчика радужными автомобильными зонтами. Досуг для детей средней группы «Знакомство с зайчиком-солнцем

Досуг:

Поэма «Пасхальный кролик» (House Rabbit Journal v3, выпуск 7)

Silverweed | Вики Сообщества

Сильвервид

Поэзия в кроликах – Жозефина Коркоран

Нравится:

13 пасхальных стихов для религии, весны и детей

1

«Пасхальный день» Оскара Уайльда

2

«Пасха» Джойс Килмер

3

«Пасха» Джорджа Герберта

4

«Я вижу его кровь на розе» Джозеф Мэри Планкетт

5

«Терпение» Бобби Каца

6

«Восточная баллада» Аллена Гинзберга

7

«Пасхальный кролик» Жозефины Тодд

8

«Некоторые вещи, которые приносит Пасха» Элси Пэрриш

9

«Пасхальный гимн» Кристины Россетти

10

«Пасхальное шоколадное хайку» Кейтлин Гюнтер

11

«Пасхальная радость» Ленор Хетрик

12

«The Bunny Tale» Del «Abe» Jone

13

«Питер Коттонтейл»

WITS »Notebook

Профессор Ву Хун 巫鴻教授 »C.V. профессора Ву巫教授的简历