Что такое QR-код?
QR-код — это особый тип штрихкода. Он позволяет быстро распознать информацию с помощью камеры мобильного телефона. QR-код присваивают сертификатам о вакцинации и перенесённом COVID-19, а также результатам ПЦР-теста. Он содержит идентификатор документа и ссылку на страницу его проверки
Сколько действует QR-код вакцинированного и переболевшего?
QR-код действует разное время, в зависимости от того, что он подтверждает
• вакцинацию — 1 год
• перенесённую болезнь — полгода
Зачем нужен QR-код?
С помощью QR-кода можно подтвердить право на посещение кафе, ресторанов и других организаций общественного питания, а также массовых мероприятий в период действия ограничений, вызванных COVID-19. Для проверки нужно предъявить QR-код в смартфоне или в распечатанном виде вместе с документом, удостоверяющим личность. После сканирования QR-кода отобразится страница с результатом проверки
Как получить QR-код
QR-коды можно получить на портале Госуслуг, в приложениях «Госуслуги» или «Госуслуги СТОП Коронавирус»
Сертификат с QR-кодом о вакцинации появляется после получения финальной дозы вакцины. Сертификат с QR-кодом о перенесённом заболевании — если диагноз COVID-19 подтверждён документально
Почему сертификат не появляется?
На передачу данных от медицинской организации в регистр вакцинированных от COVID-19 и на Госуслуги требуется время. Обычно это занимает от суток до 4-х дней. Если сертификат всё ещё не появился, проверьте статус учётной записи — она должна быть подтверждённой. Это можно сделать в личном кабинете
Если с учетной записью всё в порядке и все проверки завершены, сообщите об ошибке в медицинскую организацию, в которой делали прививку. Возможно, ваши данные не внесли в регистр вакцинированных или внесли неверно
Отправить сообщение можно в форме обратной связи. Выберите категорию «Вакцинация от COVID-19» и подкатегорию «Я вакцинировался, но не получил сертификат на Госуслугах»
Почему сертификат пропал?
Если вам приходили уведомления о вакцинации и получении сертификата, но через некоторое время он исчез и информация о прививке недоступна, сообщите в медицинскую организацию, в которой делали прививку. Возможно, ваши данные по ошибке удалили из регистра вакцинированных
Отправить сообщение можно в форме обратной связи. Выберите категорию «Вакцинация от COVID-19» и подкатегорию «Я вакцинировался, но не получил сертификат на Госуслугах»
Почему в ответ на обращение вас отправили в медицинскую организацию?
Такой ответ означает, что решить вашу проблему без личного посещения организации, в которой вы делали прививку, невозможно. Посетите её, взяв с собой паспорт, СНИЛС и бумажный сертификат, если он сохранился
Как получить сертификат, если сделали прививку в ведомственной поликлинике?
Если ведомственная поликлиника подключилась к регистру вакцинированных и передаёт сведения в Минздрав, сведения о прививке появятся на Госуслугах и вы получите сертификат. Информацию о подключении можете узнать в поликлинике, в которой проходили вакцинацию
На передачу данных от медицинской организации в регистр вакцинированных от COVID-19 и на Госуслуги требуется время. Обычно это занимает не более суток. Если сертификат всё ещё не появился, проверьте статус учетной записи — она должна быть подтверждённой. Это можно сделать в личном кабинете
Если с учетной записью всё в порядке и все проверки завершены, сообщите об ошибке в медицинскую организацию, в которой делали прививку. Возможно, ваши данные не внесли в регистр вакцинированных или внесли неверно
Отправить сообщение можно в форме обратной связи. Выберите категорию «Вакцинация от COVID-19» и подкатегорию «Я вакцинировался, но не получил сертификат на Госуслугах»
Как изменить данные паспорта в сертификате?
Укажите новые паспортные данные в личном кабинете. После этого они автоматически обновятся в вашем сертификате вакцинированного
Где найти сертификат вакцинированного?
Кроме приложения «Госуслуги СТОП Коронавирус», сертификат можно открыть на странице с сертификатом или через поиск по слову «вакцинация». Сертификат появляется только у пользователей с подтверждённой учётной записью
Как исправить некорректные сведения в сертификате?
Обратитесь в медицинскую организацию, чтобы скорректировать данные, которые отображаются в сертификате. Сведения на Госуслуги попадают из Минздрава, куда их передают медицинские организации сразу после прививки
Вы можете отправить обращение онлайн двумя способами:
• на странице с сертификатом о прививке нажмите кнопку «Ошибка в данных»
• в форме обратной связи выберите категорию «Вакцинация от COVID-19»
Как получить сертификат, если сделал прививку за рубежом?
Получить на Госуслугах сертификат о вакцинации можно, только если сделали прививку в России. Иностранные организации не передают в Минздрав сведения о вакцинированных, и такая информация не попадает на Госуслуги
Если сделали прививку за рубежом, у вас будет иностранный сертификат — его можно использовать в соответствии с правилами страны, в которой прививались
Как получить QR-код для общественных мест?
QR-код для посещения заведений общественного питания и массовых мероприятий могут получить граждане
• полностью прошедшие вакцинацию
• переболевшие COVID-19
• получившие отрицательный результат ПЦР-теста
Для получения QR-кода сертификата вакцинированного на главной странице портала или в мобильном приложении Госуслуги введите в строке поиска «сертификат вакцинированного». На открывшейся странице будут данные сертификата на русском и английском языках, а также QR-код для предъявления
Сертификат вакцинации также доступен в мобильном приложении «Госуслуги СТОП Коронавирус»
ПЦР-тесты и сертификаты о перенесённом заболевании доступны на Госуслугах с 1 июля 2021 года
Результат теста на антитела или диагноз со слов переболевшего не является основанием для получения QR-кода или сертификата о перенесённом COVID-19
Для получения QR-кода нужна подтверждённая учётная запись пользователя Госуслуг
Сертификат о перенесённом заболевании COVID-19
Как получить QR-код для переболевшего?
Если переболели коронавирусной инфекцией в течение последних 6 месяцев и имеете подтверждённую учётную запись на Госуслугах, вы получите сертификат о перенесённом заболевании COVID-19 и QR-код для посещения предприятий общественного питания и массовых мероприятий. QR-коды для переболевших доступны на Госуслугах с 1 июля 2021 года
Если не обращались к врачу или переболели бессимптомно, то не сможете получить QR-код о перенесённой болезни.
Сколько действует сертификат переболевшего COVID-19?
QR-код на сертификате переболевшего может быть использован при посещении предприятий общественного питания и массовых мероприятий в течение 6 месяцев с даты выздоровления
Я переболел COVID-19, но не получил QR-код?
Если переболели COVID-19 и у вас есть официальный диагноз (коды МКБ-10 U07.1 и U07.2), но не видите сведения о перенесённом заболевании в приложении «Госуслуги СТОП Коронавирус», оставьте обращение в форме обратной связи. Внимательно читайте подсказки на форме и постарайтесь указать как можно больше подробной информации. Это поможет решить вопрос в кратчайшие сроки
Если переболели без обращения ко врачу или вам не поставили диагноз COVID-19, оформить сертификат не получится, даже если есть положительный тест на антитела. Для получения QR-кода можно сделать прививку
У меня есть антитела, но я не обращался к врачу?
Результат теста на антитела или диагноз со слов переболевшего не является основанием для получения QR-кода или сертификата о перенесённом COVID-19
Запишитесь и пройдите вакцинацию для получения сертификата вакцинированного
Результаты тестов на наличие антител к COVID-19
Результаты тестов на наличие антител к COVID-19
Результат теста на антитела или диагноз со слов переболевшего не является основанием для получения QR-кода и сертификата о перенесённом COVID-19. Справка о наличии антител к COVID-19 не может быть использована в качестве пропуска, так как не содержит QR-код
Если не обращались в медицинскую организацию и вам не поставили диагноз COVID-19 (коды МКБ-10 U07.1 и U07.2), то не сможете получить QR-код. Для получения пропуска можете и записаться и пройти вакцинацию для получения сертификата вакцинированного, который действует в течение года
Нужно ли сдавать ПЦР-тесты, если на Госуслугах есть сертификат о перенесённом заболевании или сертификат вакцинированного COVID-19?
Если у вас есть сертификат о перенесённом заболевании или сертификат вакцинированного COVID-19, то после прибытия в Россию можете указать эту информацию при загрузке результатов на Госуслугах
Какая ответственность предусмотрена за нарушение карантина?
Ответственность за нарушение режима изоляции зависит от последствий нарушения и может быть административной или уголовной
Минимальное наказание — штраф 15 тысяч рублей, максимальное — лишение свободы до 7 лет
Со 2 или с 2 как правильно?
Всего найдено: 23
Правильно расставлены знаки препинания? Вообще, допустимо ли так состовлять предложения в разговорной и письменной речи? «Шёл по улице когда, увидел его» (=»Когда шёл по улице, увидел его»).
Ответ справочной службы русского языка
Начнем со второго вопроса. Очевидно, что конструкция ненормативная, стилистически сниженная, т. е. встречающаяся в разговорной речи. В письменной речи она нежелательна из-за трудности ее восприятия. Читающий может подумать, что писавший просто не туда поставил запятую. Но если у пишущего есть задача передать стилистику разговорной речи (например, в речи персонажа), то представляется, что лучше в данном случае поставить вместо запятой тире.
Ко дню рождения или к дню рождения? С второго марта или со второго марта?
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: со второго марта; ко дню рождения (со значением приуроченности к событию, например: подарок ко дню рождения) и к дню рождения (без такого значения, например: относиться к дню рождения без энтузиазма).
Здравствуйте! Разрешите, пожалуйста, спор. В предложении «Второе-четвертое место заняли ребята из школы № 8» надо писать дефис или тире (имеется в виду, что детей было трое, каждый занял одно соответствующее место), с пробелами или без? И ещё один момент: «место» или «места»? Заранее благодарю за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Лучше перестроить предложение: Места со второго по четвертое заняли ребята…
Если такой возможности нет, то следует писать через тире с пробелами и использовать форму множественного числа: Второе — четвертое места заняли ребята…
Здравствуйте! Как правильно: со 2 июня или с 2 июня? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: с 2 июня (с цифрой), со второго июня (при записи числительного буквами).
Какой предлог «с» или «со» нужно употреблять в словосочетаниях: перевод с (со) шведского языка, с (со) старославянского языка. Какие существуют правила?
Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Верно: со шведского, со старославянского.
В каких случаях наращиваются предлоги «к» и «с»?
Ответ справочной службы русского языка
Предлог ко употребляется перед дат. падежом существительных лен, лед, лев, лоб, ложь, мох, ров, рожь, рот, перед форой местоимения мне, перед дат. падежом слов весь, всякий, всяческий, вторник, второй, многое. Наряду с к употребляется перед формами слов вчерашний, шов.
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста. Как правило, в разговорной речи мы употребляем слова «со второго числа». А на письме как будет выглядеть? Особенно с нулём. «Со 2 числа» или «со 02 числа» или «с 2/02 числа»? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
На письме: с 2-го числа, с 02.07.2013.
Здравствуйте! Нигде не могу найти правило употребления предлогов «с» и «со», не думал, что это так сложно. Это правило мне нужно , чтобы объяснить его человеку, изучающему русский язык как иностранный.
Ответ справочной службы русского языка
какое правило действует при написании словосочетания «со 2 января»? Почему со всеми числительными предлог «с» пишется так,а именно с числительным «второе» пишется к предлогу добавляется соединительная гласная «о»?
Ответ справочной службы русского языка
При написании цифрами верно: с 2 января.
При написании буквами: со второго января (действует фонетическая закономерность).
как правильно пишется «со второго» или «с второго» и почему? Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Правильно: со второго. Предлог со выступает перед формами слов, начинающимися на , в данном случае вт-.
Скажите, вот «со второго октября» — употребляется предлог «со», а если второго написано цифрой? правильно ли писать «Со 2 октября»?
Ответ справочной службы русского языка
В этом случае принято писать: с 2 октября.
Ответьте, ПОЖАЛУЙСТА, как пишутся вариативные предлоги типа с — со с аббревиатурами.
Ответ справочной службы русского языка
В третий раз обращаюсь с этими вопросами, но ответов так и не получил.
Скажите пожалуйста, как по-русски пишутся имена Дэ(е)вид Бэ(е)кхе(э)м, Мэ(е)рилин, Бэ(е)тти Пэ(е)йдж и есть ли какое-то правило написания е/э в именах?
И второй вопрос. Я очень редко обращаюсь к вам за помощью, но каждый раз, чтобы получить ответ, мне приходится отправлять один и тот же вопрос по 2-3 раза с интервалом в несколько дней.
В то же время вы публикуете послания, не содержащие вопроса и просите его сформулировать. Например, вопросы №№ 249928, 249945. Отвечаете на одинаковые вопросы, задаваемые разными пользователями. Например, вопросы №№ 249863, 249952. Отвечаете на вопросы, которые задаются с нарушениями элементарных норм вежливости (без приветствия/обращения, в небрежном тоне). В связи с этим хотелось бы узнать, по каким признакам вы выбираете, на какие вопросы отвечать, а какие игнорировать и что нужно делать, чтобы получать ответ на вопрос с первого раза.
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Начнем со второго вопроса. Мы не избираем вопросы, «достойные» ответа. Мы не выполняем домашние задания учеников и студентов, также мы не отвечаем на вопросы, не относящиеся к нашей компетенции.
И ответ на первый вопрос. Написание Э или Е в личных именах и фамилиях не регламентируется правилами правописания. Если имя фиксируется в энциклопедических или иных заслуживающих доверия источниках, то на такую фиксацию и нужно опираться при написании.
Кроме этого, есть общие рекомендации по транслитерации иностранных имен и фамилий, не только английских, но эти рекомендации могут не соблюдаться, если в практике письма укоренилось альтернативное написание. Достаточно подробное, но, к сожалению, уже ставшее букинистической редкостью издание — книга Р. С. Гиляревского и Б. А. Старостина «Иностранные имена и названия в русском тексте» (М., 1985) — в Интернете есть лишь пиратские копии этой книги. Также см.: Р. А. Лидин. Иностранные фамилии и личные имена. Практика транскрипции на русский язык. Справочник. (2006).
Здравствуйте!
Будьте добры, подскажите, как правильно:
«в соответствии С вступившим в законную силу решением суда»
или
«в соответствии СО вступившим в законную силу решением суда»?
И каково общее правило употребления предлогов «со», «во», «ко», «обо» и им подобных?
Заранее благодарен,
Андрей Евдокимов
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: со вступившим.
Здравствуйте.
Как сколняется мужская фамилия БарАш, и уходит ли ударение в творительном падеже со второго слога в окончание? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Эта фамилия склоняется как существительное второго школьного склонения: Бараш, Бараша, Барашу. Об ударении нужно узнать у обладателя фамилии.
Страницы: 2 последняя
Интересные темы:
- Справка дана или выдана?
Настоящая справка выдана иванову ивану ивановичу том. Как правильно оформлять справку. Считаю, что необходимо подать…
- По минованию надобности
Всего найдено: 24331 Вопрос № 305851 Ответ справочной службы русского языка n: justify;»>Сокращение мск (МСК)…
- 7802 налоговая
НачальникБазарина Ольга ЕвгеньевнаГде мы находимся, карта и способ проездаАдрес: 196158, Санкт-Петербург, Пулковская ул., дом 12,…
Как по английски написать 2 октября
1 How many your father b Complete the questions.
What’s your name? My name’s Andrew. children ? Three, two girls and a boy. 2 What kind of films ? He
…
likes science-fiction films. 3 Where ? We’re from New York. 4 What ? He’s a lawyer. 5 What kind of food ?l like Japanese food. 6 Where ? She works in an office. 7 Where ? Our flat is near the market. 8 How many foreign languages ? I speak French and Spanish 9 When to the gym? I go on Mondays, Wednesdays. and Fridays. 10 How old ? I’m 21.
Complete the questions with do or does. Do you work with a computer? 1_ she have any qualifications? ._you speak a foreign language? 3 _Jamie play t
…
he guitar?4_ you like Italian food? 5_ you study another language? 6 _school children wear a uniform? 7_ your dad cook? 8_ people in your country work long hours?
Вроде нормально? Помогите пожалуйста пожалуйста пожалуйста помогите
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Помогите с заданием! По английскому языку. ДАЮ 30 БАЛЛОВ И ЗНАНИЕ ЛУЧШИЙ!!! СРОЧНО!!! Задания 4-ого класса
12 ride a bike What about you? What can/can’t you do? Put a tick (V) or a cross (X).
Then complete the sentences. swim ……… ..X.. drive a car I c
…
an ….. ….. and and …….. …. I can’t ….. …. or….
you 4 Complete the questions and answers. Use the verbs in brackets. 1 A: like cats? (like) B: Yes, 1 da 2 A: à COW grass? feat B: Yes, it 3. A. your
…
parents feed your pets? (help) B: No, they 4 A. time ? (open) B: At 8 am 5 A: often water? (drink) B: Every day the zoo elephants
помогитеееееееееееееее
Write sentences about your school with the verbs
слова в коробе
allow, finish, learn, let, play, spend time, start, study, teach, use, watch.
Пустые п
…
оля
Affrimative
Our lessons start at 8:30.___________________________________________________________________________________________________________________.
Negative
My teacher doesnt allow phones in class__________________________________________________________________________________________________________________.
Вопрос She from Brazil в Особенной форме
Праздники, памятные даты — Официальный сайт Администрации Санкт‑Петербурга
Праздники Санкт‑Петербурга
День Устава Санкт‑Петербурга — 14 января
День прорыва блокады Ленинграда — 18 января
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады — 27 января
День города — День основания Санкт‑Петербурга — 27 мая
День рождения Петра Первого — 9 июня
День Святых Первоверховных апостолов Петра и Павла — 12 июля
Памятные даты Санкт‑Петербурга
День памяти Александра Сергеевича Пушкина — 10 февраля
День прорыва морской минной блокады Ленинграда — 5 июня
День памяти Святого праведного Иоанна Кронштадтского — 14 июня
День реставратора — 1 июля
День окончания Ленинградской битвы — 9 августа
День Ладоги — первой столицы Руси, предшественника Санкт‑Петербурга (основана в 753 году) — 15 августа
День памяти жертв блокады — 8 сентября
День санкт‑петербургской промышленности — 10 сентября
День перенесения мощей святого благоверного князя Александра Невского (1724 год) — день Ништадтского мира (1721 год) — 12 сентября
День судостроителя — 30 октября
Праздники в честь основания городов на территории Санкт‑Петербурга
День основания Кронштадта (основан в 1704 году) — 18 мая
День Ломоносова (Ораниенбаум) (основан в 1711 году) — 21 мая
День основания Царского Села (город Пушкин) (основано в 1710 году) — 24 июня
День Зеленогорска (Терийоки) (основан в 1548 году) — последняя суббота июля
День Петергофа (основан 13 сентября 1705 года) — 12 июля, в день святых апостолов Петра и Павла — покровителей Петергофа
День Колпино (основано в 1722 году) — первая суббота сентября
День основания Красного Села (основано в 1714 году) — второе воскресенье сентября
День основания Сестрорецка (основан в 1714 году) — 20 сентября
День основания Павловска (основан в 1777 году) — 12 декабря
Детские, юношеские и семейные праздники в Санкт‑Петербурге
Праздник новогодней елки — 20 декабря — 10 января
Неделя «Культура — детям» — 24 марта — 1 апреля
Праздник последнего звонка — 25 мая
Праздник выпускников петербургских школ «Алые паруса» — последняя декада июня
День садовода — последняя суббота августа
День первокурсника — четвертая суббота сентября
День юных мастеров — 2 октября
Праздник «Посвящение в школьники» — октябрь-ноябрь
День призывника Санкт‑Петербурга — 15 ноября
Международные, общепризнанные (традиционные) и общероссийские праздники и памятные дни, проведение мероприятий, связанных с которыми, ежегодно финансируется за счет средств бюджета Санкт‑Петербурга
Новый год — 24 декабря — 14 января
Рождество Христово — 7 января
День работника прокуратуры Российской Федерации — 12 января
День российского студенчества — 25 января
День российской науки — 8 февраля
Масленица
Годовщина вывода советских войск из Афганистана — 15 февраля
День защитника отечества — 23 февраля
Международный женский день — 8 марта
День работника органов наркоконтроля — 11 марта
Всемирный день водных ресурсов — Международный день Балтийского моря — 22 марта
День работника культуры — 25 марта
День войск национальной гвардии Российской Федерации — 27 марта
Всемирный день здоровья — 7 апреля
День сотрудников военных комиссариатов — 8 апреля
Международный день освобождения узников фашистских лагерей — 11 апреля
Православная Пасха — Светлое Христово Воскресение
Международный день памятников и исторических мест — 18 апреля
День местного самоуправления — 21 апреля
День Земли — 22 апреля
Всемирный день книги и авторского права — 23 апреля
День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах — 26 апреля
День пожарной охраны — 30 апреля
Праздник Весны и Труда — 1 мая
День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов — 9 мая
Международный день семьи — 15 мая
Международный день музеев — 18 мая
День славянской письменности и культуры — 24 мая
Общероссийский День библиотек — 27 мая
День пограничника — 28 мая
Всемирный день без табака — 31 мая
Международный день защиты детей — 1 июня
Всемирный день окружающей среды — 5 июня
Пушкинский день России — 6 июня
День русского языка — 6 июня
День социального работника — 8 июня
День России — 12 июня
День работника миграционной службы — 14 июня
День медицинского работника — третье воскресенье июня
День памяти и скорби — 22 июня
Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом — 26 июня
День молодежи — 27 июня
День работников морского и речного флота — первое воскресенье июля
День семьи, любви и верности — 8 июля
День сотрудника органов следствия Российской Федерации — 25 июля
День Военно-морского флота — последнее воскресенье июля
День памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914-1918 годов — 1 августа
День Воздушно-десантных войск — 2 августа
День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого у мыса Гангут (1714 год) — 9 августа
День физкультурника — вторая суббота августа
День строителя — второе воскресенье августа
День Государственного флага Российской Федерации — 22 августа
День знаний — 1 сентября
День российской гвардии — 2 сентября
Всемирный день туризма — 27 сентября
Международный день пожилых людей — 1 октября
День Космических войск — 4 октября
Международный день учителя — 5 октября
День работника сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности — второе воскресенье октября
День работников дорожного хозяйства — третье воскресенье октября
День памяти жертв политических репрессий — 30 октября
День судебного пристава — 1 ноября
День народного единства — 4 ноября
День сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации — 10 ноября
Международный день толерантности — 16 ноября
Международный день студентов — 17 ноября
Дни философии в Санкт‑Петербурге — четверг-суббота третьей недели ноября
День матери — последнее воскресенье ноября
День юриста — 3 декабря
День Неизвестного Солдата — 3 декабря
Международный день инвалидов — 3 декабря
День Неизвестного Солдата — 3 декабря
День Героев Отечества — 9 декабря
Международный день прав человека — 10 декабря
День Конституции Российской Федерации — 12 декабря
День работника органов безопасности Российской Федерации — 20 декабря
День спасателя Российской Федерации — 27 декабря
Закон Санкт‑Петербурга «О праздниках и памятных датах в Санкт‑Петербурге»
2 октября 1768 года был утверждён приговор Салтычихе
- Подробности
- Категория: События
- Опубликовано: 02 октября 2020
2 октября 1768 года Екатерина II утвердила приговор Дарье Салтыковой – той самой Салтычихе, которая вошла в историю как дешегубица, замучившая более сотни своих крепостных.
Дарья Николаевна Салтыкова (в девичестве Иванова) родилась в 1730 году и происходила из известного дворянского рода. Она удачно вышла замуж за ротмистра лейб-гвардии Конного полка Глеба Алексеевича Салтыкова, что позволило ей умножить состояние и придало ещё больший вес в обществе.
После смерти мужа она стала одной из богатейших женщин-вдов в Москве: в её владении было в общей сложности порядка 1200 крепостных крестьян в поместьях, расположенных в Московской, Вологодской и Костромской губерниях, и огромные роскошные домовладения в Москве.
Исследователи отмечают, что, именно овдовев, Салтыкова обнаружила в себе непреодолимую тягу ко всяческим нечеловеческим издевательствам. Она не просто убивала своих слуг за малейшую провинность – недостаточно чистый, по её мнению, пол или невыглаженное платье – она истязала и пытала крепостных, преимущественно девушек. Провинившихся били подручными средствами, вырывали волосы, жгли калёным железом, обваривали кипятком, выгоняли на мороз.
Ходили слухи и о её людоедстве. Как правило, всё это происходило или в московском доме на углу Кузнецкого моста и Лубянки, или в подмосковном селе Троицком. Когда священник не соглашался хоронить убитых, Салтыкова велела закапывать их в лесу, а управляющий подавал сведения, будто они в бегах.
Всякий раз попытки подать жалобу на нечеловеческий произвол помещицы заканчивались плачевно. Доносчиков сурово наказывали – били кнутом и ссылали в Сибирь. Салтычиха принадлежала к известному дворянскому роду, у неё были нужные связи, кроме того, она не скупилась на подношения властям. Всё изменилось, когда на престол взошла Екатерина II, наметившая свой курс масштабных реформ. Считается, что расследование началось после того, как двум крестьянам, Савелию Мартынову и Ермолаю Ильину, жён которых убила Салтычиха, в 1762 году всё же удалось передать жалобу только что вступившей на престол императрице. Однако был и ещё один нюанс: пока Салтычиха истязала крестьян – это было приемлемо.
Во всяком случае историки отмечают, что систематические жестокие телесные наказания вполне укладывались в общественные рамки той поры. Однако Дарья Салтыкова пошла дальше – из ревности задумала убийство дворянина инженера Тютчева (деда будущего поэта Фёдора Тютчева) и его молодой жены Пелагеи Денисовны Панютиной. Крестьяне, которым было приказано убить их, струсили и о планах Салтычихи стало известно.
Следствие по делу вдовы Салтыковой шло 6 лет. Надворный советник Волков, основываясь на данных домовых книг самой подозреваемой, составил список из 139 фамилий крепостных, судьбу которых предстояло выяснить. Согласно официальным записям, 50 человек считались «умершими от болезней», 72 человека — «безвестно отсутствовали», 16 считались «выехавшими к мужу» или «ушедшими в бега».
Признания и раскаяния от Салтыковой добиться так и не удалось. Несмотря на это, она была признана виновной и лишена дворянского звания. Салтычиху приковали к столбу на площади, повесив на шею доску со словами: «мучительница и душегубица».
А затем ее следовало, «заключа в железы, отвести в один из женских монастырей, находящихся в Белом или Земляном городе, и там посадить в подземную тюрьму, в которой по смерть её содержать, таким образом, чтоб она ниоткуда в ней свету не имела; пищу ей обыкновенную старческую подавать туда со свечою, которую опять у ней гасить, как скоро она наестся…».
Помещицу заключили в московский Ивановский женский монастырь, где она просидела в застенках более 30 лет. Дарья Салтыкова прожила долгую жизнь – она умерла лишь в 1800 году. И несмотря на все тяжкие грехи, её похоронили в Донском монастыре, где покоилась вся её родня.
- Подробности
- Просмотров: 2631
Афиша Москвы — Куда сходить в Москве
Куда сходить в Москве — достопримечательности, выставки, концерты, театры, шоу, спорт и активный отдых, отдых с детьми. Самые интересные места и события Москвы.
Куда сходить в Москве зимой и летом, что посмотреть с детьми, какие интересные места есть в окрестностях: парки, музеи, пространства, исторические места и достопримечательности.
Кудамоскоу — это электронная афиша Москвы. Мы знаем куда сходить отдохнуть в Москве туристу и жителю города. У нас вы найдете всю информацию о лучших событиях Москвы. Мы лучше всех знаем куда сходить сегодня, завтра или как провести выходные в Москве.
2018-09-26
2021-07-23
Не указан
Москва
г. Москва, Лужнецкая наб., д. 2/4 стр. 19
активный отдых
VR Арт-студия приглашает создать свою VR картину в Виртуальной реальности.
Опыт рисования не нужен.
2021-07-16
2021-07-23
Не указан
Москва
Москва
с детьми
Городской лагерь «Пиксель» — это место, где дети смогут не только интересно и весело…
2021-01-14
2021-07-22
Не указан
г. Москва, Арма, Нижний Сусальный пер., д. 5, стр. 18
Музей Эмоций
выставки
Музей Эмоций приглашает гостей отправиться в эмоциональное путешествие.
Интерактивный музей современного искусства…
2021-07-16
2021-08-30
Не указан
Москва, Берсеневский пер. д. 2, стр.1
Креативное пространство «Люмьер Холл»
выставки
С 16 июля по 30 августа 2021 года креативное пространство «Люмьер-Холл» приглашает зрителей погрузиться в мир иллюзий…
2021-07-17
2021-07-18
Не указан
Москва
Москва
фестивали
Редакция «KudaMoscow» представляет подборку интересных мероприятий на выходные 17 и 18 июля 2021 года.
2021-08-07
2021-08-07
фестивали
7 августа 2021 года в онлайн-формате пройдет Десятый Межрегиональный фестиваль славянского искусства «Русское поле». В онлайн-программе:…
2021-07-15
2021-07-22
Не указан
Москва, ул. Мосфильмовская, д.1
Киноконцерн «Мосфильм»
образование
На экскурсии по «Мосфильму» вы узнаете, как снимается российское кино.
Вы увидите гримерки, костюмы и декорации из любимых…
2021-07-31
2021-08-01
Не указан
Москва, ул. Большая Новодмитровская, д. 36
Район «Флакон»
музыка
С 31 июля по 22 августа 2021 года на территории дизайн-завода «Флакон» пройдет серия концертов Summer Sound. Пятое лето подряд жители столицы…
2021-06-15
2021-08-01
Не указан
г.
Москва, Старопименовский пер., д. 14
Галерея современного искусства ARTSTORY
выставки
С 15 июня по 1 августа 2021 года в галерее ARTSTORY пройдет выставочный проект «Леонид Пурыгин. Любовь и я». Выставка посвящена 70-летию мастера, успевшего…
2020-12-09
2021-09-09
Не указан
Москва
Москва
шоу
Проект «StandUp Msk» приглашает на выступления комиков из популярных StandUp проектов на ТВ и YouTube.
2021-07-12
2021-07-18
Не указан
Москва
Москва
образование
С 12 по 18 июля 2021 года состоится акция «Московская музейная неделя», в рамках которой некоторые музеи и выставочные залы работают…
2021-07-01
2021-08-31
Не указан
Москва, Красная площадь, 3, ГУМ, 1-я линия, 3-й этаж
Галерея ГУМ-Red-Line
выставки
С 1 июля по 31 августа 2021 пространство у стен ГУМа на Красной площади превратится в сад скульптур — здесь впервые состоится выставка паблик-арта, созданного…
2021-05-29
2021-05-30
Не указан
Москва, проспект Мира, 119с23
Центр океанографии и морской биологии «Москвариум»
шоу
С 29 мая по 12 сентября 2021 года в Москвариуме пройдет грандиозный мюзикл на воде «Сон в летнюю ночь».
Один раз в самую короткую и жаркую ночь в году в заповедном лесу расцветают…
2021-07-13
2021-07-27
Не указан
Москва, Крылатская ул. 18
Альпака Парк
с детьми
Круглый год в «Альпака Парке» проходят экскурсии, на которых вам расскажут интересные факты из жизни этих удивительных животных…
2021-07-22
2021-08-01
Не указан
Москва, Проспект Мира, домовладение 119
ВДНХ
фестивали
С 22 июля по 1 августа 2021 года на ВДНХ пройдет международный фестиваль искусств «Вдохновение»…
Кудамоскоу — Лучший сайт о самых интересных событиях Москвы.
Мы знаем куда сходить отдохнуть в Москве. Лучшие события, музеи и выставки Москвы. События для взрослых и детей, самые интересные места Москвы! Мы собираем все интересные события Москвы в одном месте.
Кудамоскоу в курсе 7529 событий, которые пройдут в Москве.
Если вы знаете о событии, которого нет на сайте, сообщите нам!
В регионах России 2 октября включат сирены системы оповещения о ЧС :: Общество :: РБК
Фото: Ярослав Чингаев / ТАСС
В России 2 октября включат сирены оповещения в рамках всеобщей тренировки по гражданской обороне.
Об этом сообщила пресс-служба МЧС на своем сайте.
«Так, на 2 октября запланирован запуск электросирен и громкоговорителей. Конкретное время запуска будет определено главами регионов», — сказано в сообщении.
В МЧС отметили, что гражданам стоит сохранять спокойствие, так как включение сирен является плановой процедурой.
Как выходцы из МЧС и ФСБ боролись за красный регион. Репортаж из Иркутска
Ранее из-за лесных пожаров в Воронежской области ввели режим ЧС 1 октября. Возгорания начались с 27 сентября, было уничтожено больше 20 домов.
Для тушения пожара были привлечены силы федерального МЧС. В спасательной операции заняты больше 300 человек и свыше 100 единиц техники.
дат | Руководство по стилю письма
Для официальных приглашений можно использовать множество различных стилей. Следующий стиль следует использовать во всех других печатных и электронных сообщениях.
Для дат используйте 1, 2, 3, 4, а не 1, 2, 3, 4 . Напишите «Бронирование должно быть произведено до 27 июля», а не «Бронирование должно быть выполнено до 27 июля».
Сокращения
Не сокращать дни недели .
Не сокращайте месяцы года, если они появляются сами по себе или с годом (декабрь 2012 г.).Март, апрель, май, июнь и июль никогда не сокращаются в тексте, но оставшиеся месяцы — это когда за ними следует дата (27 января), и они правильно сокращены: январь, февраль, август, сентябрь, октябрь.
., Ноя, декабрь
Правильно
Семестр начинается в сентябре.
Семестр начинается в сентябре 2012 года.
Семестр начинается 4 сентября.
Семестр начинается во вторник, 4 сентября.
Семестр начинается во вторник, 4 сентября 2012 года.
Если используются только месяц и год, не используйте запятые.Не используйте слово «of» между месяцем и годом.
Используйте : мы встречались в декабре 2011 г. (не в декабре 2011 г.).
Аппозитивы и фразы, вводимые запятой, всегда должны закрываться запятой (или точкой в конце предложения).
Использование : Встреча прошла во вторник, 19 сентября, в Центре Фетцера.
Обратите внимание на запятые перед и после 19 сентября.
Использование : Они поженились 14 мая 2012 года в Чикаго.
Обратите внимание на запятые перед и после 2012 года.
Будьте краткими и последовательными
Когда включать год
Включайте год только в том случае, если он отличается от текущего года (года, в котором датируется публикация или переписка), и всегда, если год отличается от текущего года.
Избегайте использования «последний» и «следующий»
Последний имеет несколько значений, и его использование в отношении времени может сбивать с толку. Фраза «в течение последнего месяца» может означать «в течение предыдущего месяца» или «в течение последнего месяца».»Предыдущее, прошедшее и последнее имеют более конкретное значение и должны использоваться вместо последнего. Точно так же слово» следующий «также может сбивать с толку, и его следует избегать.
Сделайте ваш смысл ясным
Неделя может быть определена как определенный семидневный период или как любые семь последовательных дней. Месяц может быть определен как определенный месяц календаря или как любой период из 30 последовательных дней. Год может быть определен как определенный календарный год или финансовый год или как любой период из 365 последовательных дней.
Если вы напишете: «За последний год университет собрал 17,5 миллионов долларов», вы имеете в виду предыдущий календарный год, или предыдущий финансовый год, или 365 дней, непосредственно предшествующих дате вашего письма? Если вы напишете «В течение 2011 года», или «В течение 2011-12 финансового года», или «В течение последних 12 месяцев», или «С апреля 2011 года по март 2012 года», охватываемый период будет более четко определен.
Финансовые и академические годы
Для академических и финансовых лет используйте 2011-12, а не 2011-2012.Единственное исключение из этого правила — конец века, например 1999-2000 годы.
Десятилетия
Для десятилетий используйте 1960-е, 1990-е или используйте «60-е», «90-е» (без апострофа перед s).
Как записать дату в документе
В эпоху календарей нам не нужно часто записывать дату. Но это означает, что правила написания дат в разных местах легко забыть. Хорошо, что мы здесь, чтобы помочь!
Запись даты полностью
В формальном письме всегда указывайте дату полностью, если она является частью предложения.Обычно это подразумевает указание дня месяца, месяца и года:
Встреча состоится 21 апреля 2019 года .
Обратите внимание, что год следует после запятой. Однако вы можете использовать несколько разных форматов. Это может включать пропуск года или добавление дня недели.
Кроме того, вы можете использовать порядковый номер вместо количественного числа при написании даты полностью с указанием дня перед месяцем:
- Четверг, 3 октября
- 6 августа 2019 г., вторник
- 21 апреля 2019 г.
Буквы, следующие за числами выше, немного старомодны, но они не являются неправильными.Вы также можете видеть эти числа в виде надстрочного индекса. Однако какой бы формат даты вы ни использовали, обязательно применяйте его единообразно для всех дат в вашем документе.
Сокращение даты
В менее формальном письме или когда дата не является частью основного текста документа, вы можете сократить месяц для экономии места. Например, «20 августа 2019 г.» можно сократить до «Август. 20, 2019 ». То же самое можно сделать и с днями (например, «вторник» станет «вторник»).
Обычно первые три буквы используются как сокращение для любого дня или месяца.Однако некоторые руководства по стилю (например, MLA) рекомендуют делать это только в течение нескольких месяцев с более чем пятью буквами.
Запись даты в виде цифр
Вы также можете записать дату в виде цифр. Используемый здесь формат — месяц / день / год. Однако существует ряд вариантов, в том числе:
- Следует ли ставить «0» перед однозначными месяцами и днями
- Укажите год полностью или только две последние цифры.
- Как поставить точку в дате
Например, мы можем написать 4 марта 2019 года любым из следующих способов:
- 03/04/2019
- 03.04.19
- 3-4-2019
Лучший формат — это вопрос предпочтений, если вы используете его постоянно. Однако вы также должны помнить о ясности. Например, если вы ссылаетесь на что-то, что могло произойти в 1902 или 2002 годах, вы всегда должны указывать год полностью, чтобы избежать путаницы!
Считаете это полезным?
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте советы по написанию от наших редакторов прямо на свой почтовый ящик.
Другие форматы даты
Теперь мы должны высказать несколько мыслей остальному миру.
В конце концов, формат месяца / дня / года, используемый в США, на самом деле больше нигде не используется (кроме Федеративных Штатов Микронезии и Маршалловых Островов).
По какой-то причине совет по туризму Маршалловых островов уделяет больше внимания пляжам, чем формату даты.
Во всем мире наиболее распространенным форматом является день / месяц / год (например, в Великобритании и Австралии). В некоторых местах также используется формат год / месяц / день (например, Китай), но в английском это очень редко.
Этот вариант особенно важно помнить при работе с числовыми датами, так как можно легко запутаться, если вы не знаете формат.
Например, «4/10/2019» будет относиться к 10 апреля в США, но будет относиться к 4 октября в Великобритании или Франции. Поэтому обязательно проверяйте используемый формат даты при работе с другими странами, иначе вы можете очень рано или очень опоздать на встречи в Европе!
Международный формат даты
Наконец, если вы делитесь информацией по всему миру, вы можете использовать международный формат даты (ISO 8601).
Это стандартизированный формат, который работает в разных странах, поэтому он обычно используется правительственными организациями и глобальными компаниями.И он всегда использует формат ГГГГ-ММ-ДД, что исключает возможность путаницы:
Мы отправили счет 2020-07-10 .
Дата, указанная выше, например, соответствует 10 июля 2020 года.
Экспертная корректура
Если вы хотите быть уверены в том, что даты в ваших документах всегда четкие и правильные, не забудьте провести письменную корректуру. Отправьте пробный документ бесплатно сегодня, чтобы узнать больше.
Количество дней между 2 октября 2016 г. и 2 октября 2020 г.
Общее количество дней между воскресеньем, 2 октября 2016 г., и пятницей, 2 октября 2020 г., составляет
1461 день .
Это равно 4 года .
Сюда не входит дата окончания, поэтому она верна, если вы
измерение вашего возраста в днях или общее количество дней между началом и
Дата окончания.
Но если вы хотите, чтобы продолжительность мероприятия включала
как дату начала, так и дату окончания, то на самом деле это будет
1462 дня.
Если вы считаете рабочие дни или выходные, то есть 1044 рабочих дня и 417 выходных дней .
Если вы включите дату окончания 2 октября 2020 г., то есть пятницу, тогда будет
1045 рабочих дней и 417 выходных дней , включая начало воскресенья и последнюю пятницу.
1461 день равно 208 неделям и 5 дням .
Общий промежуток времени с 02.10.2016 по 02.10.2020 составляет
35 064 часов.
Это эквивалентно
2103840 минут.
Вы также можете конвертировать
1461 день до
126 230 400 секунд.
| Вс | M | Ту | Вт | Чт | F | Sa |
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 |
2 октября 2016 г. — воскресенье.Это 276-й день в году и 39-я неделя в году (при условии, что каждая неделя начинается в понедельник) или 4-й квартал года. В этом месяце 31 день. 2016 год — високосный, поэтому в этом году 366 дней.
Краткая форма этой даты, используемая в США, — 2 октября 2016 года, а почти во всем мире — 2 октября 2016 года.
| Вс | M | Ту | Вт | Чт | F | Sa |
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
2 октября 2020 года — пятница.
Это 276-й день в году и 40-я неделя в году (при условии, что каждая неделя начинается в понедельник) или 4-й квартал года. В этом месяце 31 день. 2020 год — високосный, поэтому в этом году 366 дней.
Краткая форма этой даты, используемая в США, — 02.10.2020, а почти везде в мире — 2.10.2020.
На этом сайте есть онлайн-калькулятор дат, который поможет вам
найти разницу в количестве дней между любыми двумя
календарные даты.Просто введите дату начала и окончания, чтобы
рассчитать продолжительность любого мероприятия. Вы также можете использовать это
инструмент, чтобы определить, сколько дней прошло с вашего дня рождения,
или измерьте количество времени до срока родов вашего ребенка.
В расчетах используется
Григорианский календарь,
который был создан в 1582 году и позже принят в 1752 году
Британия и восточная часть нынешних Соединенных Штатов.
Для достижения наилучших результатов используйте даты после 1752 г. или проверьте любые данные.
если вы занимаетесь генеалогическим исследованием.
Исторические календари
иметь множество вариаций, в том числе древнеримский календарь
и юлианский календарь.Високосные годы
используются для сопоставления календарного года с астрономическим годом.
Если вы пытаетесь определить дату, которая наступает в
X дней с сегодняшнего дня, переключитесь на калькулятор Days From Now
вместо.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕНЬ ПРИЗНАНИЯ ОБЫЧНЫХ РАБОТНИКОВ — 2 октября
г.
Предоставляя первоклассные услуги и управляя зданием в хорошем состоянии, они способствуют созданию важнейших первых впечатлений и успеху любого бизнеса. Это люди, к которым мы обращаемся, чтобы придать безупречный вид нашему обычному бизнесу.Банк, школы и офисные здания выглядят организованными и презентабельными, потому что работники службы охраны эффективно поддерживают все в отличном состоянии.
Кроме того, их навыки экономят деньги предприятиям и организациям. Ухоженные ковры и поверхности служат дольше. Сезонные обновления и техническое обслуживание также помогают зданиям работать более эффективно.
Смотрители следят за тем, чтобы здания были готовы к каждому сезону и работали правильно. В результате здания безопаснее и здоровее для тех, кто в них входит.Они также освобождают время для остальной части организации, чтобы сосредоточиться на развитии бизнеса, обучении студентов или заботе о других.
Работа тяжелая. В зависимости от должности, тюремные работники могут работать в разные смены и, возможно, в нескольких местах. Они могут быть частью команды или работать независимо. Независимо от того, где они работают, в этот день отмечается преданность делу и упорный труд.
КАК СОБЛЮДАТЬ #CustodialWorkersRecognitionDay
Если вы знаете опекуна, СПАСИБО ИМ сегодня! Используйте #CustodialWorkersRecognitionDay для публикации сообщений в социальных сетях.
И мы все можем внести свой вклад, чтобы помочь им выполнять свою работу. Мы можем очиститься, поддерживая порядок на рабочих местах. После перерыва заберитесь за собой в комнату для обеда / отдыха.
Мы даже можем слегка протереть пыль вокруг наших столов, офиса или кабинета. Нет причин оставлять беспорядок для кого-то еще, когда мы можем просто внести свой вклад, чтобы помочь.
ИСТОРИЯ ДНЯ ПРИЗНАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО РАБОТНИКА
National Day Calendar® продолжает исследовать истоки этого Дня признания работников.
Есть более 1500 национальных дней. Не пропустите ни одного. Празднуйте каждый день® с Национальным календарем®!
Написание успешного обращения в SAP — Финансовая помощь
Что произошло — что изменилось
Объяснение вашей апелляции об удовлетворительном академическом прогрессе (SAP) должно включать следующее:
| Объясните, что произошло Почему вы не смогли сохранить удовлетворительный прогресс? |
| Объясните, что изменилось Какие корректирующие меры вы приняли или будете принимать для достижения и поддержания удовлетворительной успеваемости? |
Если это не ваша первая апелляция:
- Ваше объяснение должно включать информацию о том, что изменилось с момента подачи вашей последней апелляции.
- Вы также должны приложить План повышения квалификации, подписанный вашим консультантом.
Советы по написанию объяснения апелляции
Признайте проблему
Внимательно посмотрите на свою ситуацию, чтобы определить, что мешает вам добиться удовлетворительной успеваемости. Возможно, вам нужна помощь с управлением временем или учебными навыками. Признайте проблему и объясните, как вы получите эту помощь.
Примечание: Незнание политики отказа, требований для удовлетворительной академической успеваемости или неподготовленности к курсовой работе колледжа не будет приниматься в качестве причины для целей апелляции.
Приложите любую соответствующую подтверждающую документацию
- Это может включать выписку от врача, копию больничной / неотложной медицинской помощи / счета врача, некролог, уведомление о похоронах или свидетельство о смерти.
Веские причины для апелляции SAP
Веские причины для апелляции включают:
- неотложная медицинская помощь
- серьезные проблемы со здоровьем
- серьезные личные или семейные проблемы
- финансовая или личная катастрофа
- возвращение для получения второй степени или сертификата
Пример действительного объяснения:
Объяснение по апелляции SAP |
| Что произошло: 2 октября 2020 г. Что изменилось: Моя нога зажила, и я уверен, что смогу продолжить учебу и улучшить свою успеваемость. Я намерен зарегистрироваться и повторить курсовую работу на тех занятиях, которые не удалось.Я также приму участие в семинаре, предлагаемом Центром академического успеха, который называется «Второй шанс: успех на повторном курсе». Я также буду использовать планировщик заданий на веб-сайте библиотеки, чтобы не сбиться с пути. Приложена документация, подтверждающая мой несчастный случай:
|
я попал в автомобильную аварию.Две недели пролежал в больнице из-за перелома ноги. Затем мне нужно было проходить физиотерапию каждый день в течение шести недель. Это мешало мне регулярно посещать занятия. Я не смог закончить осенний семестр 2020 года, и это повлияло на мою успеваемость. 
Важные примечания
- Ваша апелляция должна быть подкреплена ведомостью ученых степеней или аудитом степени и академическим планом работы.
- Вы также должны иметь возможность показать в результатах расчета среднего балла, что соответствие стандартам SAP и окончание программы является достижимой целью.
Для получения инструкций и информации о составлении плана работы, проверке степени или использовании калькулятора GPA посетите веб-сайт Degree Works.
Обратите внимание: Отдел финансовой помощи студентам должен сообщать о случаях сексуального насилия или сексуальных домогательств, раскрытых в этой форме, координатору по Разделу IX для последующих действий и возможного расследования. Если вы подвергались какой-либо форме сексуального насилия и хотели бы конфиденциально поговорить с консультантом для получения поддержки, обратитесь в консультационно-психологическую службу.
Теннесси Информация для голосования
В Теннесси используются системы голосования с оптическим сканированием и DRE.
Оптическое сканирование: С помощью этой системы вы получите карточку или лист бумаги, которые вы перенесете на отдельный столик или будку. На карточке напечатаны имена кандидатов и бюллетени. Ручкой или карандашом вы заполняете прямоугольник, кружок или пространство между двумя стрелками. Когда вы закончите заполнять все карточки, вы переносите карточки в урну для голосования, где работники опроса покажут вам, как положить карточки в урну. Или в некоторых местах вы можете загрузить заполненные карточки или бумаги в компьютерное устройство, которое проверяет вашу карточку или бумагу прямо на избирательном участке, чтобы убедиться, что вы проголосовали так, как хотите, и подсчитывает голоса.
Прямая запись в электронном виде (DRE): Вся информация о том, за кого и за кого вы голосуете, отображается на электронном экране, таком как экран телевизора или компьютера.
Существует множество вариантов DRE, потому что многие компании изобретают новые, а многие города, округа и штаты пробуют их. Обычно после того, как вы вошли в систему, работники опроса выдают вам карточку, которую вы вставляете в устройство, чтобы начать сеанс голосования.
Некоторые из этих устройств отображают всех кандидатов и варианты голосования на одном большом экране.Часто на этих устройствах с большим экраном вы нажимаете кнопку рядом с именем кандидата, за которого хотите проголосовать (или «да» или «нет» в бюллетенях). На других DRE экран настроен на отображение страниц. На каждом экране или странице, вероятно, будет за что проголосовать. Например, на одном экране или странице вы можете проголосовать за президента. Затем вы можете перейти на следующую страницу, чтобы проголосовать за сенатора. Часто эти устройства с маленьким экраном имеют сенсорный экран, на котором вы касаетесь экрана рядом с именем человека, за которого хотите проголосовать.На других устройствах есть клавиатура.
А у некоторых есть клавиатура, так что вы можете писать от имени того, за кого хотите проголосовать.
Вы сообщаете системе, что закончили голосование, нажав кнопку, коснувшись экрана или введя что-нибудь на клавиатуре.
Вы можете узнать больше о системах голосования, посетив ресурс Комиссии по содействию выборам (EAC).
объявляем о первом дне доступности WordPress! — Сделать WordPress доступным
Начиная с 18:00 UTC 2 октября 2020 года, специальные возможности WordPress (обычно сокращаются до a11y) относятся к разработке продуктов, устройств, услуг или сред для людей с ограниченными возможностями.Концепция доступного дизайна обеспечивает как «прямой доступ» (т. Е. Без посторонней помощи), так и «непрямой доступ», что означает совместимость со вспомогательными технологиями человека (например, компьютерными программами чтения с экрана). (https://en.wikipedia.org/wiki/Accessibility) Команда будет спонсировать круглосуточное онлайн-мероприятие, посвященное WordPress и доступности.
Если вы хотите узнать о будущем доступности в WordPress, присоединяйтесь к нам в течение 24 часов интеллектуального онлайн-обучения!
Мы ожидаем открытия приема выступающих в течение следующих двух недель, где мы будем искать докладчиков, которые хотят изучить широкий спектр тем, в том числе
- доступность темы,
- плагин Плагин — это часть программного обеспечения, содержащая группу функций, которые могут быть добавлены на веб-сайт WordPress.Они могут расширять функциональность или добавлять новые функции на ваши веб-сайты WordPress. Плагины WordPress написаны на языке программирования PHP и легко интегрируются с WordPress. Они могут быть бесплатными в каталоге плагинов WordPress.org https://wordpress.org/plugins/ или могут быть платными плагинами от сторонних поставщиков специальных возможностей,
- тестирования доступности,
- для записи и управления доступным контентом,
- будущее доступности WordPress,
- WordPress и ATAG (Authoring Tool Accessibility Guidelines),
- текущие и будущие стандарты доступности (WCAG WCAG — это аббревиатура от Web Content Accessibility Guidelines. Эти рекомендации помогают обеспечить доступ к Интернету для всех людей, независимо от того, как им потребуется доступ к Интернету (программа для чтения с экрана, только клавиатура и т. Д.) Https://www.w3.org/TR/WCAG21/. 2.2, WCAG 3) и вспомогательные технологии
- .
Следуйте за WP Accessibility Day, где мы опубликуем наш призыв к выступающим, призыв спонсоров и всевозможную информацию о наших планах на день!
Чтобы узнать больше, присоединяйтесь к членам команды организаторов для онлайн-обсуждения доступности WordPress и мероприятия в четверг, 21 мая 2020 г., — Всемирный день осведомленности о доступности.Мы поговорим о доступности, поговорим о мероприятии и ответим на ваши вопросы. Поделитесь своими вопросами в нашей учетной записи Twitter @WPAccessibility или отправьте электронное письмо через контактную форму WP Accessibility Day. Время и место проведения еще не определены — подпишитесь на рассылку WP Accessibility Day, чтобы получать уведомления о панели!
Хотите помочь организовать День доступности WordPress? Мы можем привлечь больше волонтеров! В настоящее время мы собираемся каждую среду в 16:30 UTC в # accessibility-events Slack Slack — платформа для коллективного группового чата https: // slack.
План-конспект занятия № 42 — 43
Тема урока: «Правописание чередующихся гласных в корнях слов».
Цели урока:
обучающие: создать условия для повторения правил и формирования навыка правильной постановки букв А/Я или О, Е или И в корнях с чередованием;
развивающие: включить каждого студента в осознанную учебную деятельность, предоставить возможность продвигаться в изучении материала в оптимальном для себя темпе, находить слова с буквами чередующихся гласных в корне, правильно писать слова с названной орфограммой, графически обозначать условия выбора орфограмм, развивать умение видеть и находить в художественном тексте слова с изученной орфограммой;
воспитательные: воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка, стремление к осознанию языковых явлений, усвоению норм языка, пониманию значения орфографической грамотности, формировать у каждого студента навыки самообучения и самоконтроля.
Оборудование: учебник: Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2009. — 287 с., презентация, карточки, орфографические, толковые словари.
Тип занятия: урок – практикум.
Ход занятия № 42 — 43:
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Изучение нового материала.
1. Работа по теме урока.
Слово преподавателя.
Сегодня на уроке мы продолжим постигать законы русского языка. Вы сами будете открывать закон, применять его на практике. В правописании существует свой порядок и дисциплина. Например, когда имеешь дело с корнями, самое трудное – это правильно написать безударную гласную. Но есть и такие корни, которые в одних словах пишутся, например, с О, а в других – с А. Происходит так называемое чередование гласных в корне. Что происходит со звуком? Редуцируется. Написание чередующихся гласных а-о, е-и, а(я)-им, а(я)-ин может зависеть:
— от суффикса, следующим за корнем;
— от ударения;
— от буквы, следующей за гласной;
— от значения слова.
Корни с чередующимися гласными нельзя проверять родственными словами.
2. Работа с таблицей.
| Чередующиеся гласные | ||
| Условия выбора гласной | Корень | Примеры |
| 1.Выбор зависит от конечной согласной корня. | — раст- ращ- рос— | расти, выращенный, заросли Исключение: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль |
| — лаг – лож- | слагаемое, сложение | |
| — скак – скоч- | скакать, выскочить Исключение: скачок, скачу | |
| 2.От наличия суффикса –А – после корня. | -бер – бир— -дер – дир— -мер – мир— -пер – пир— -тер – тир— -блест – блист- -жег – жиг — -стел – стил- -чет – чит— | выберешь – выбираешь выдернуть – выдираешь замер – замирать запер – запирать вытер – вытирать блестящий – блистательный выжег – выжигать постелить – постилать вычет – вычитать Исключения: сочетать, сочетание, чета |
| -кос – кас- | Коснулся-касался | |
| -а(я) – им- -а(я) – ин — | нанять=нанимать снять — снимать | |
| 3. От ударения. | — гор – гар- без ударения о | угар — угореть Исключение: выгарки |
| -зор – зар- без ударения а | зорька – заря | |
| -твор-твар- без ударения о | Творец, сотворить | |
| Плав- плов под ударением и без ударения пишется а | плавательный, поплавок Исключения: пловец, пловчиха, плывуны | |
| 4.От лексического значения. | -мак – мок- мак- (погружать в жидкость) мок-(пропускать жидкость) | обмакнуть перо непромокаемый плащ |
| равн – ровн- равн (одинаковый) -ровн- (прямой, гладкий) | уравнение заровнять Исключения: уровень, ровесник | |
3. Проверка и закрепление полученных знаний.
1) Словарный диктант:
сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр…сль, р…сток, р…стение, г…рит, соприк..саются, уб…рала, заст..лает, выб..рать, з..рница, выг..ревшей, тв..ренье, пл..вущая, пл..вать, утв…рь, ск..чок, приск…кать, вым…кнуть, обм…кнуть, р…вняйсь, ум…рает, заг…релый.
— Какие орфограммы мы изучили?
— От чего зависит выбор гласных в корне?
— Какие есть слова-исключения?
Во избежание ошибок составляем алгоритм:
1. Вижу безударную гласную.
2. Определяю морфему. Если корень, проверяю вид безударной гласной:
— проверяемая;
— непроверяемая;
— чередующаяся.
3. Вспоминаю условие написания для данного вида.
2) Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне:
1. Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку можно загрязнить, тогда получится нарыв.
2. Белка забавно скачет по веткам, замирает, наклоняет голову вниз и — прыг, зарывается в снег.
3. Борьба пловцов в финальном заплыве обычно бывает крайне напряжённой.
4. Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.
5. В своих прогулках с ребятами мы установили правило: покидая стан, убирать за собой.
6. Кишкин подтянул опояской свою старенькую шубёнку, крытую серым вытершимся сукном.
7. Звено единогласно решило, что бывшие друзья должны помириться.
8. Зайцы-песчаники довольствуются влагой, которую поглощают с корнями и стеблями растений, иногда увлажнённых росой.
9. Ненастный день потух, ненастной ночи мгла по небу стелется одеждою свинцовой; как привидение, за рощею сосновой луна туманная взошла.
10. Стеклянно позеленело небо, и в нём заблистала серебряной точкой Венера; вскоре она станет шестигранником, полным яркого, холодного солнца.
3) Работа по карточкам.
Студенты работают в парах, делают вывод.
Карточка № 1.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Наконец, столбы, поддерживающие соломенную крышу, подгорели (С.-Щ.). 2. Свеча сильно нагорела, фитиль покрылся темной шапкой и тихо потрескивал (Кор.). 3. Мрачно шагали погорельцы, стаскивая в кучу уцелевшую домашнюю утварь (М. Г.). 4. Под праздник у г . . со всей семьею Пров (Д. Б.). 5. Был ноябрьский мутный день, с утра в домах горело электричество (Эренб.). 6. Леночка сидела перед самоваром, дула, и от бурного ее дыханья угли разгорались ярче, золотым огнем (Зайц.). 7. Детишки играли в горелки (Сев.). 8. Целовало нас море в загорелое лицо! (Бл.). 9. В облаке дыма г.рят города (Ахм.).
Вывод. В корне гар — гор- под ударением пишется а, без ударения — о (ср.: загар — загорать). Исключения: пригарь (привкус гари) и некоторые специальные слова: выгарки, изгарь.
Карточка № 2.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными.
1. Одна з..ря сменить другую, спешит, дав. ночи полчаса (П.). 2. Вон вдали б..снула ясная з..рница (Бл.). 3. Все выси в зареве, во всех долинах мир, сребристый ключ в златые реки льется (Тютч.). 4. Я не взглянула на Неву, на озаренные граниты (Ахм.).
Вывод. В корне зар — зор- под ударением пишется та гласная, которая произносится: зарево, зорька, без ударения а: заря, озарение, зарянка. Исключение: зоревать (хотя в безударном положении).
Карточка № 3.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными.
1. Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре к..снуться до всего слегка (П.). 2. Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прикасаясь мордочкой до кушанья (Т.). 3. Мне нравится… не краснеть удушливой волной, слегка соприкоснувшись рукавами (Цв.). 4. Стараясь не прикасаться, он пошарил вокруг в поисках оружия, но ничего не нашел (Б. В.).
Вывод. В корне кас — кос- пишется а, если за корнем следует суффикс -а- (ср.: касаться — коснуться).
Карточка № 4.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными.
1. Изложение было написано хорошо. 2. Нужно излагать свои мысли кратко и ясно. 3. Имя прилагательное обозначает признак предмета. 4. Я располагаю свободным временем. 5. От перемены мест слагаемых сумма не меняется. 6. Предположения не оправдались. 7. На ученика возл..жили обязанности старосты кружка. 8. Полагаю, что он прав. 9. Приложение — это особый вид грамматического определения. 10. На юного музыканта возлагали большие надежды.
Вывод. В корне лаг- пишется а (перед г), в корне лож- пишется о (перед ж), например: предлагать — предложить. Исключение: полог (по смыслу уже не связывается с корнем лаг лож-).
Карточка № 5.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корни с чередующимися гласными.
1. В саду р..сли разнообразные цветы. 2. Некоторые морские водор..сли употребляются в пищу. 3. Шум потока возр..стал по мере приближения к нему. 4. Это был человек зрелого возр..ста. 5. Нужно было определить прир..щение скорости. 6. Р..стовщический капитал душил мелких производителей. 7. Создан ряд отр..слевых научных институтов. 8. Р..стет олимпийское движение.
Вывод. В корне раст- пишется а перед cт (также перед щ), в остальных случаях пишется о (ср.: расти — наращение — выросший). Исключения: отрасль (хотя нет cт); росток, ростовщик, Ростов, Ростислав (хотя есть cт).
Карточка № 6.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя их правописание.
1. Путешественники с трудом проб..рались в густых зар..слях. 2. Старик шел, оп..раясь на палку. 3. Все зам..рли от неожиданности. 4. Комната никогда не зап…ралась на замок. 5. Участники концерта соб..рутся к восьми часам вечера. 6. Яркие впечатления не ст..раются в памяти. 7. Я чувствовал легкое зам..рание сердца. 8. Попробуйте оп..реться на мою руку. 9. Я переб..рал старинные рукописи. 10. Пастух опасался, что волк зад..рет овцу.
Вывод. В корнях бер бир-, дер дир-, мер мир-, пер пир-, тер тир- пишется и, если дальше следует суффикс -а- (собирать, задирать, замирать, запирать, стирать); в противном случае пишется е (беру, деру, умереть, запереть, стереть).
Карточка № 7.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Бл..стит на солнце паутина. 2. Заж..гаются звезды на небе. 3. Следует поч..тать старших. 4. Ослепительно бл..снула молния. 5. Оратор не бл..стал красноречием. б. Пост..лите скатерть на стол. 7. Сж..гание мусора производится в особых печах.
Вывод. В корнях блест — блист-, жег — жиг-, стел— стил-, чет— чит- пишется и, если дальше следует суффикс -а- (блистать, сжигать, расстилать, вычитать); в противном случае пишется е (блестеть, выжегший, расстелить, вычет).
Карточка № 8.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя их правописание.
1. В музеях многое напом..нает о прошлом. 2. Путники проклинали трудности дороги. 3. Прин..майтесь скорее за работу. 4. Аудитория вн..мательно слушала оратора. 5. Заря еще не зан..малась. 6. Сестра закл…нала меня быть осторожным в дороге. 7. Уроки нач..нались в девять часов утра.
Вывод. В корнях с чередованием -а- (-я-) — -им-, -а- (-я-) ин- пишутся -им- и -им-, если дальше следует суффикс -а- (пожать — пожимать, понять — понимать, начать — начинать, примять — приминать).
Карточка № 9.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов с чередующимися гласными. В случае затруднений справьтесь в орфографическом словаре.
1. Бойцы вспом..нали прошлые встречи. 2. Больно было прик..саться к ушибленному месту. 3. Теоретические пол..жения должны подтверждаться практикой. 4. Школьные товарищи часто соб..рались вместе. 5. Мальчик, пот..рявший перчатки, пот..рал руки от холода. 6. Глаза заст..лались слезами. 7. Лектор к..снулся ряда вопросов. 8. Игр..ки прил..гали усилия, чтобы отыграться. 9. Заг..релые лица пл..вцов напом..нали о юге. 10. На клумбах появились первые р..стки. 11. Поступили в продажу выр..щенные в теплице огурцы. 12. Утки прятались в зар..слях тростника.
Карточка № 10.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Сердце ее сильно билось и зам..рало (П.). 2. Лучи полдневного солнца приж..гают грибные шляпки (Акс). 3. Пол..гаю также неуместным вникать в настоящие причины нашего столкновения (Т.). 4. В слабом оз..рении рассвета лицо ее казалось бледным и загадочным (Андр.). 5. Можно было ждать — соб..рется дождь (Фад.). 6. Судить о причине этого взрыва можно только предпол..жительно (Купр.). 7. Вода забл..стела, как расплавленный металл (Шишк.). 8. Он мне сказал: «Я верный друг!» — и моего к..снулся платья. Как не похожи на объятья прик..сновенья этих рук (Ахм.).
Карточка № 11.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные в корнях слов.
1. Чайки опускались в воду, едва к..сались ее и кругами подн..мались опять вверх (Гонч.). 2. Растопырив заг..релые пальцы правой руки, держит она горшок с холодным, неснятым молоком (Г.). 3. Туго очень эта ель р..стет, а вот березка да осинничек — самый это выгодный лес (С.-Щ.). 4. Яркие солнечные лучи вырвались из-за гор и оз..рили весь лес (Аре). 5. Перстами легкими, как сон, моих зениц к..снулся он (П.). 6. Подождем утра, соб..рем вече, воевода Новугороду ответ даст (А К. Т.). 7. Город Нагасаки распол..жился на берегу длинной и широкой бухты (Н.-Пр.). 8. По мере того как дети р..сли — р..сла и их
привязанность к отцу (Шол.). 9. Петьку и меня он ср..внил с орлами и выразил надежду, что мы еще не раз вернемся в родное гнездо (Кае.). 10. Скоро в лужицу на поляне обм..кнет лапоток весна (Кл.). 11. Она сгребла ключ и с перевалкою пошла зап..рать (Солж.).
Карточка № 12.
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написания.
1. Прид..рутся к тому, к сему, а чаще ни к чему (Гр.). 2. Уж на р..внине по холмам грохочут пушки (П.). 3. Вельможный гетман с старшинами ск..кал на вороном коне (П.). 4. Я каждый раз, когда хочу сундук мой отп..реть, впадаю в жар и трепет (П.). 5. Меняю милый, тихий свет на шум бл..стательных сует (П.). 6. Важным накл..нением ответствовал он на тройной поклон (П.). 7. Сквозь волнистые туманы проб..рается луна (П.). 8. Окна зап..рались одною задвижкою (П.). 9. Два дубочка выр..стали рядом, между ними тонковерхая елка (П.). 10. Повторю вкратце о деле, которое меня зад..рает за живое (П.). 11. Около огней дрожало и как будто зам..рало, уп..раясь в темноту, круглое красноватое отражение (Т.). 12. Ты только взял чужую мысль, но изуродовал ее и хочешь прил..гать ее к неприл..жимому (Л. Т.). 13. Старательно м..кая и отряхивая перо, она написала свое имя (Л. Т.). 14. Старик взмостился на облучок, тронул вожжами и начал подн..маться в гору (Григ.). 15. Андрей обрил себе бороду, усы у него отр..сли и свешивались вниз (М. Г.). 16. С утра, пылью заст..лая улицы, проходили полки и обозы (А. Н. Т.). 17. Наши ставни всегда накрепко зап..рались с вечера (Кор.). 18. Солнечный свет упал на воду сквозь зар..сли ветел (Пауст.). 19. Хлеба кл..нились долу набухшим водой колосом (Сераф.). 20. Роты без взаимного сговора подтянулись, выровнялись в рядах (Шол.).
Карточка № 13.
Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне:
1. Касаясь трёх великих океанов, страна лежит, раскинув города. 2. Юные туристы предполагали добраться до озера к восьми часам, но их предположение не оправдалось.
3. Шофёр был рослый, медно загоревший, даже волосы на его руках выгорали за лето до белизны. 4. Почти все друзья, приятели, товарищи, знакомые и коллеги вернулись откуда-то загорелые, хотели видеться, хотели делиться впечатлениями. 5. Поравнявшись с художником, она остановилась, вздохнула и задумалась, опираясь на посох.
6. Всё, к чему приходилось прикасаться, — топор, котелок, ветки, — было ледяное и обжигало пальцы. 7. В самом деле тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок. 8. Поезд проскакивал мимо горячих, блещущих маслом паровозов. 9. Цветов росло так много: журавлиного горошку, кашки, колокольчиков, незабудок, полевых гвоздик. 10. Поезд, уже готовый проскочить станцию, мгновенно, с шипением и грохотом, останавливался.
4) Работа с текстом.
Прочитайте текст и озаглавьте его. Выпишите слова с чередующимися гласными в корнях. Объясните их написание.
Полагаю, что-то повлияло на мой душевный состав, но я не свободен от тяги к морю: стоит мне на какой-нибудь блестящей картинке начать рассматривать наклонившийся в волнах кораблик, стоит мне увидеть какую-нибудь пузатую касающуюся берега лодочку, стоит замедлить шаги, задержаться посередине ближайшего к заливу моста, заглянуть с него туда, где гранитное острие снимает верхние слои воды, рассекает водоросли, как я припоминаю то же чувство — кажется, что мост вместе со мной плывет вверх по течению. Стоит мне только представить, предположить все это, как поднимается во мне нечто сродни сквозняку в сторону взморья, касается самых ранимых сторон моей души. Сжимает сердце. Правда, в очень юном возрасте мне привелось немного поплавать, а два или три раза я даже попадал на море в серьезные переплеты. Но мне даже неловко вспоминать о них, о переплетах этих, в присутствии некоторых моих близких родственников — сильных, загорелых моих ровесников. (По О. Базунову.)
1. Разберите по составу слова рассматривать, кораблик, поднимается.
2. Объясните написание наречий вверх, посередине.
3. К какому типу относится предложение: Сжимает сердце?
5) Запись предложений под диктовку.
1. И ты с собой его равнял! (Н.). — Тихон Иванович подстриг волосы, подровнял и укоротил бороду (Бун.). 2. Мы ставили большой поплавок с флагом на якоре — буй, отмечая этим найденное рыбное место (Пришв.). — Вышли и пловцы, отряхиваясь, словно утки, от воды, оба бледные, взволнованные и счастливые (Стан.). 3. Мы очень скоро вымокли до последней нитки (Аре). — Из солонки насыпает себе на стол кучку соли и макает в эту соль очищенный картофель (Л. Т.). 4. Все поднялись рано с зарей (Аре). — Наутро смотрит [Жилин], на зорьке Дина вышла на порог с куклой (Л. Т.). 5. Под самым окном, наклонясь над водой, росла развесистая береза (Акс). — Мужики … почтительно останавливались, снимали шапки и кланялись в пояс (Г.). 6. Подскакали всадники с факелами… (А. Н. Т.). — Мы почти одновременно выскочили из окопов (Некр.).
6) Контрольное упражнение.
Вставьте пропущенные буквы в слова с чередующимися гласными, объясните свой выбор.
Пл..вец Р..стислав.
Недалеко от города Р..стова на озере, заросшем камышом, под пол..гом плакучих ив жил бобр по имени Р..стислав. У него было безопасное непром..каемое жилище со всей необходимой для бобра утв..рью. Вход в жилище распол..гался ниже ур..вня реки, в месте, где не было почв-пл..вунов. Время от времени Р..стислав подб..рал пл..вучие бревна и обд..рал ветки р..стущих поблизости деревьев, чтобы отремонтировать свою хатку.
С юного возр..ста Р..стислав, имея хорошую память, покл..нялся наукам и художественному творчеству и поч..тал любое прик..сновение к знаниям. Он любил решать занимательные ур..внения и, вдумчиво сл..гая слова в словосоч..тания, изл..гать события из своей жизни.
Однажды на рассвете Р..стислав решил пост..рать и направился по зар..ставшей травой тропинке к зар..слям камыша. Разг..ралась з..ря. Расст..лавшийся ночью туман медленно раств..рялся в воздухе. Пор..внявшись с озером, в зар..слях прибрежной травы Р..стислав заметил удочки с попл..вками, зам..ршими среди водор..слей и р..стков кувшинок. Внезапно он почувствовал запах гари и увидел на р..внине заг..релых туристов, которые разж..гали костер, чтобы высушить обувь, которую нам..чила роса.
IY. Рефлексия.
Y. Домашнее задание.
Выполнить упражнение 76. Найдите однокоренные слова в приведенных текстах. Выпишите их, обозначьте корень, подчеркните чередующиеся согласные в корне.
I. Наступала2 ночь… нет, какая ночь! разве летом в Петербурге бывают ночи? это не ночь, а… тут надо бы выдумать другое название — так, полусвет… Все тихо кругом. Нева точно спала; изредка, будто впросонках, она плеснет легонько волной в берег и замолчит. А там откуда ни возьмется поздний ветерок, пронесется над сонными водами, но не сможет разбудить их, а только зарябит поверхность и понесет прохладой на Наденьку и Александра или принесет им звук дальней песни — и снова все смолкнет, и опять Нева недвижна, как спящий человек, который при легком шуме откроет на минуту глаза и тотчас снова закроет: и сон сомкнет его отяжелевшие веки. Потом со стороны моста послышится как будто отдаленный гром, а вслед за тем лай сторожевой собаки с ближайшей тони, и опять все тихо. Деревья образовали темный свод и чуть-чуть, без шума, качали ветвями. На дачах по берегам мелькали огоньки. (И. Гончаров.)
П. Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир — радость, горе, беду, несчастье. (В. Сухомлинский.)
Составьте схему последнего предложения.
План-конспект занятия № 44 — 45.
Тема урока: «Правописание приставок при — / пре -. Правописание сложных слов».
Цели урока:
обучающие: закрепить знания об употреблении приставок пре- и при- в зависимости от их лексического значения; повторить правописание слов с трудно определяемым значением данных приставок; продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках, правильно писать слова с приставками неясного значения, систематизировать знания о правописании сложных слов;
развивающие: создать условия для развития познавательной самостоятельности, коммуникативных и интеллектуальных способностей студентов; развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации, развивать навыки грамотного написания сложных слов;
воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, стремление к осознанию языковых явлений, усвоению норм языка, пониманию значения орфографической грамотности;
Оборудование: таблица третьей группы приставок, карточки с текстом для творческого диктанта, учебный материал на электронном носителе, компьютер, экран (интерактивная доска); учебник: Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М.: Просвещение, 2009. — 287 с.
Тип занятия: повторительно-обобщающий.
Ход занятия № 44 — 45:
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Изучение нового материала.
I этап. Актуализация знаний.
1. Разминка. Мини-тест.
Задание: назвать приставки.
Эта приставка имеет значение «очень».
Эта приставка пишется в словах «приблизиться», «пришить».
Эта приставка имеет значение неполноты действия.
Эта приставка имеет значение «пере-».
Эта приставка пишется в словах «прекрасная», «премудрая».
2. Беседа по вопросам:
– Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (О приставках пре- и при-.)
– Сколько групп приставок существует в русском языке? (3 группы)
– Какие это группы приставок? (1 группа приставок – неизменяемые, 2 группа – приставки, оканчивающиеся на –з (-с) и третья группа – приставки пре- и при-).
II этап. Целеполагание.
Запись темы урока.
III этап. Повторение теоретического материала.
1. Работа с опорой на таблицу «Правописание приставок пре- и при-».
При- или пре-? ПРЕ- или при-?
Это совсем не секрет.
На содержание слова смотри –
Сразу получишь ответ.
Устный рассказ по таблице: каждое положение таблицы сопровождается практическим выполнением заданий, предложенных преподавателем.
Приставки пре-, при-.
Приставка пре- имеет следующие значения:
1) высшая или предельная степень качества, признака: пребольшой, прекрасный, премудрый;
2) синонимичность приставке пере-: преградить (перегородить), прервать (перервать), преломить (переломить).
Приставка при- обозначает:
1) присоединение, приближение, прибавление: приклеить, прилететь, прибавить;
2) неполноту действия: присесть, приоткрыть, притворить;
3) пространственную близость: приморский, приусадебный;
4) доведение действия до конечного результата: приручить, пристрелить, приговорить;
5) совершение действия в чьих-либо интересах: присвоить, приберечь, npuобрести.
Запомните: некоторые слова с приставками пре- и при- различаются по значению.
Сравните:
предать (друга) — выдать (ср. предатель)
придать (значение) — добавить
претворить (в жизнь) — воплотить
притворить (дверь) — прикрыть
презирать (врага) — ненавидеть
призреть (сироту) — приютить
пребывать (в городе) — находиться
прибыть (в город) — приехать
преступить (закон) — нарушить
приступить (к делу) — начать
Во многих случаях приставки пре-, при- тесно слились с корнем, их трудно выделить и установить значение.
Запомните: президент, президиум, прерогатива, претендент, примитив, привилегия, принципиальный, приоритет.
2. Речевая ситуация: один из ваших товарищей болен. Как бы вы могли рассказать ему о том, что было на уроке? Составьте устное монологическое высказывание.
3. Трудные случаи написания.
– Скажите, пожалуйста, все ли слова с приставками пре- и при- можно объяснить?
– В чём сложность написания слов с пре- и при-?
– Назовите такие слова.
IV этап. Закрепление материала.
1. Работа с учебником.
Определите, какие значения имеют приставки пре- и при- в данных словах.
| Приставки | Их значение | Примеры |
| пре- | (= «очень») (= «пере») | Прехорошенький |
| при- | («неполнота действия») («присоединение») | Приоткрыть |
2. Самостоятельная работа.
Задание: Вставьте в слова с приставками пре- и при- пропущенные буквы.
1) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
2) Там о заре пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
4) Пирожок лишь разломила да кусочек пр…кусила.
5) Вмиг тогда мой петушок
Пр… подымет гребешок…
6) Все бегут за колесницей,
За Дадоном и царицей;
Всех пр…ветствует Дадон…
7) «Здравствуй, князь ты мой пр…красный!
Что ты тих, как день ненастный?»
…А князь в окошко,
Да спокойно в свой удел
Через море пр…летел.
Взаимопроверка.
– Проверьте, правильно ли вы вставили буквы?
Оценивание (без ошибок – «5», 1 ошибка – «4», 2-3 ошибки – «3»).
– Из каких произведений взяты эти строки? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке»).
– Кто автор этих строк? (А.С.Пушкин.)
3. Словарная работа.
– В двух предыдущих заданиях было использовано слово «приветствовать». Сейчас мы с вами поработаем с этимологией данного слова.
– Что такое этимология? (Этимология (с греч.) – раздел языкознания, в котором изучается происхождение и история слов).
– Какой словарь нам необходимо открыть? (Этимологический словарь).
– Открыли этимологический словарь в справочнике.
Записываем: приветствовать (общеславянское) – образовано от слова vetiti «говорить».
Познакомимся с этимологией ещё одного слова. Пресмыкаться (заим. из старославянского языка) – производное от смыкатися «ползать». В древнерусском языке смокъ – змей.
– Кого называют пресмыкающимися?
– Составьте предложения с данными словами. Запишите.
4. Работа с текстом.
Творческий диктант.
Задание дифференцированное: вставить слова с приставками пре- и при- и выполнить задания к тексту.
1 группа (сильные, карточки красного цвета).
1. Вставить слова с приставками пре- и при- по смыслу.
2. Определить тип речи (повествование). Доказать.
В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.
2 группа (средние, карточки зелёного цвета).
1. Заменить данные в скобках слова словами с приставками пре- и при-.
2. Определить тему текста.
(Об удавах. Об интересном случае из жизни пресмыкающихся.)
В зоопарк из-за границы (доставили) два (очень огромных удава). Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (не совсем закрытой): её плохо (закрепили гвоздями). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их (примерно) метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. (Доставили) в помещение – никаких (знаков) жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. (Добавили) тёплой воды – удавы (изменились), ожили.
3 группа (слабые, карточки синего цвета).
1. Вставить слова с приставками пре- и при-, пользуясь словами для справок.
Слова для справок: прибыть, преогромный, приоткрытый, прибить, приблизительно, принести, признак, прибавить, преобразиться.
2. Озаглавить текст.
В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.
Окончательный вариант.
В зоопарк из-за границы прибыли два преогромных удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась приоткрытой: её плохо прибили. Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их приблизительно метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. Принесли в помещение – никаких признаков жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. Прибавили тёплой воды – удавы преобразились, ожили.
Задание для всех:
1. Определите значение приставок пре- и при- в использованных нами в данном тексте словах.
2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».
V этап. Выполнение теста.
I вариант
1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.
1) ПРИшить – «присоединение»
2) ПРИоткрыть – «неполнота действия»
3) ПРИморский – «близость к чему-либо»
4) ПРЕуспевать – «неполнота действия»
2. В какой строке все слова пишутся с И:
1) пр…образовать, пр…волжский, пр..близить
2) пр… смотреться, пр…ключение, пр…готовит
3) пр…городный, пр…ставить, пр…кратить
4) пр…обрести, пр…ятный, пр…подаватель
3. В какой строке все слова пишутся с Е:
1) пр…ладить, пр…влечь,пр…забавный
2) пр…увеличить, пр…мудрый, пр…неприятный
3) пр…сесть, пр…винтить, пр…спокойный
4) пр…брежный, пр…ползти, пр…градить
4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.
1) пр…следовать, пр…льщать, пр…крутил
2) пр…делать, пр…образиться, пр…грады
3) пр…храмывал, пр…вести, пр…расти
4) пр…подняться, пр…ключение, пр…лететь
5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.
1) пр…красная, пр…рвать, пр…бежать
2) пр…зрение, знаки пр…пинания, пр…пятствие
3) пр…милый, пр…добрый, пр…восходить
4) пр…глушить, пр…задуматься, пр…сложная
II вариант
1. Укажите неправильное объяснение значения приставки.
1) ПРИпаять – «присоединение»
2) ПРИсесть – «приближение»
3) ПРИшкольный – «близость к чему-либо»
4) ПРЕувеличить – равно значению «очень»
2. В какой строке все слова пишутся с И:
1) пр…гнать, пр…хорошенький, пр…топывать
2) пр…винтить, пр…ехать, пр…строить
3) пр…одолеть, пр…седать, пр…пухнуть
4) пр…мирить, пр…мёрзнуть, пр…огромный
3. В какой строке все слова пишутся с Е:
1) пр…выкать, пр…вратить, пр…клеить
2) пр…неприятный, пр…интересный, пр…рвать
3) пр…нарядить, пр…усадебный, пр…терпевать
4) пр…града, пр…дорожный, пр…тронуться
4. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРИ-.
1) пр… крываешься, пр…зирать, пр…личный
2) пр…баутка, пр…вивка, пр…рода
3) пр…открыть, пр…давить, пр…ползти
4) пр…метный, пр…вратить, пр…чудливый
5. Укажи ряд, в котором все слова имеют приставку ПРЕ-.
1) пр…стиж, пр…зидент, пр…мьера
2) пр…противный, пр…злой, пр…отличный
3) пр…уральский, пр…возносить, пр…возмочь
4) пр…весёлый, пр…теснять, пр…надлежать
Ответы:
I вариант: 1. 4), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 3)
II вариант: 1. 2), 2. 2), 3. 2), 4. 3), 5. 2)
VI. Выполнение упражнений в тетрадях.
1) Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.
Старинное пр…дание, камень пр…ткновения, пр…чуды природы, пр…ступить (к делу), богатое пр…даное, пр…вратности судьбы, пр…одоление препятствий, не надо пр…рекаться, пр…знание в содеянном, пр…бывать в бездействии, беспр…кословно повиноваться, пр…верженец новых взглядов, пр…дать друга, пр…мирить врагов, пр…бытие поезда, непр…менное условие, полезное пр…обретение, жизнь без пр…крас, пр…забавный случай, пр…ломление лучей, пр…вышение полномочий, пр…остановить слушание дела, давать пр…сягу, искатели пр…ключений.
2) Запишите и запомните эти слова иноязычного происхождения, объясните их значение. Составьте с данными словами словосочетания или предложения.
Прелюдия, преамбула, превалировать, престиж, привилегированный, прейскурант, премьера, примат, примадонна, претензия, прецедент.
3) Замените данные обороты словами с приставкой ПРЕ- или ПРИ-.
«Усердный, старательный», «находящийя возле школы», «приехать куда-нибудь», «устый расказ, история, передающееся из поколения в поколение», «склонности, ставшие обычными, постоянными», «перестать что-либо делать», «немного открыть».
VII этап. Повторение правописания сложных слов.
1) Опрос.
1. Рассказать об употреблении соединительных гласных о, е.
2. В какой форме употребляются количественные числительные при образовании сложных слов?
3. Что вы знаете о числительных 100, 90 в составе сложных слов?
4. Являются ли сложными слова на – ификация?
5. Когда часть основы пол- пишется через дефис?
6. Как пишутся слова с полу-?
2) Работа с теоретическим материалом. Изложение теории в виде схемы, таблицы, опорного конспекта.
Правописание сложных слов.
1. Сложные слова могут быть образованы при помощи двух простых основ, соединенных соединительной гласной о (пишется после основы на твердую согласную) или е (пишется после основы на мягкую согласную, на шипящую или ц): водоворот, птицелов.
2. Правописание сложных слов без соединительной гласной:
— необходимо различать сложные слова, образованные при помощи соединительной гласной (паровоз) и без нее (психастения);
— имена числительные в родительном падеже входят в состав сложных слов без соединительной гласной (трехэтажный, двухлетний);
— слитно с корнем пишутся приставки иноязычного происхождения: анти-, архи-, гипер-, интер-, инфра-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, ультра-, экстра-: антинародный, ультраважный, контратака);
— слова на -фикация не являются сложными, перед этим сочетанием букв пишется и (газификация).
3. Правописание сложных существительных:
а) пишутся слитно:
— сложные существительные с первой частью: авто-, агро-, аэро-, вело-, гелио-, гео-, гидро, зоо-, ио-, кино-, стерео-, радио-, макро- и т.д. (кинотеатр, стереосистема, радиостанция);
сложные существительные с первой частью глагольной, заканчивающейся на и (держиморда, сорвиголова),
Исключение: перекати-поле;
все сложносокращённые слова (сбербанк, Балт-флот).
б) через дефис пишутся:
— сложные существительные без соединительной гласной, обозначающие научно-технические и общественно-политические термины и названия (стоп-кран, премьер-министр);
— названия промежуточных сторон света (юго-восток, северо-запад);
— сложные сова, обозначающие названия растений, имеющие в своем составе глагол в личной форме или союз (мать-и-мачеха, любишь-не-любишь);
— слова с иноязычными элементами: обер-, унтер-, лейб-, штаб-, вице-, экс- (вице-президент, унтер-офицер).
4. Правописание сложных прилагательных:
а) пишутся слитно:
— прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся слитно (стереосистема — стереосистемный);
— сложные прилагательные, образованные от словосочетаний, где одно слово подчинено другому (железная дорога — железнодорожный);
— сложные прилагательные, представляющие собой научно-технические термины или принадлежащие к книжным стилям речи (высокооплачиваемый, толстокожий, вышеуказанный);
— сложные прилагательные, первая часть которых не может употребляться в речи как самостоятельное слово;
б) пишутся через дефис:
— прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис (юго-восток-юго-восточный);
— сложные прилагательные, образованные от сочетания имен собственных (джек-лондоновсхий, петр-петровичев);
— сложные прилагательные, образованные от сочетаний слов с равноправными членами, соединенными сочинительной связью (выпукло-вогнутый);
— сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов (бледно-розовый, сине-коричневый);
— сложные прилагательные, обозначающие географические или административные названия и имеющие первой частью слова западно-, южно-, -ого-, севере-, северно-, восточно- (Восточно-Еропейская равнина).
3) Тренировочные упражнения.
а) Словарный диктант.
Пут…шественник, восьм…гранник, ча…питие, кон…водство, кров…носный, двенадцат…метровый, сорок…литровый, сорок…ножка, ст…миллионный, солн…цепёк, элетр…двигатель, электрификация, газификация.
б) Распределительный диктант.
Слитно: полбанки, полгода, полминуты, полставки, полубокс, полуостров, полцены, полупустыня, полшага, полчаса, полушарие, полнеба, полжизни, полбеды, полкирпича, поллитровка.
Через дефис: пол-Европы, пол-литра, пол-оборота, пол-лагеря, пол-огурца, пол-Вологды, пол-Рудного, пол-лимона, пол-очка, пол-игры, пол-лавки, пол- Тобола, пол-ложки.
в) С помощью корня пол- , полу- образовать существительные от данных слов:
дорога, Москва, метр, ночь, тьма, Астана, век, лист, миллион, мрак, финал, царство, ягода.
г) Словарная работа. Записать примеры, объяснить их правописание, Подчеркнуть одной чертой первую часть, двумя- вторую.
Вице(председатель), унтер(офицер), гидро(станция), тонно(километр), юго(запад), авиа(почта), Нов(город),газо(баллон), фото(элемент), контр(удар), Контр(адмирал), газ…фикация, кино(будка), теле и радио (комментатор).
д) Образовать сложные слова от данных сочетаний. Выделить корни.
Круглый год, хранить картофель, мало соли, сорок лет, тридцать градусов, юг и запад, премьер и министр, длинная шея, Древняя Русь, авиа и связь, ищет правду.
е) Заменить сложные слова исходными сочетаниями:
— Седой джентельмен, бросив на постель отвоёванное одеяло, сдёрнул со стены двустволку.
— Молочница обернулась и увидела выходящего из кустов косматого, хромоногого старика.
— Подле Якова стоял мужчина лет сорока, широкоплечий, широкоскулый.
— На ветках деревьев сидели красногрудые попугаи.
ё) Редактирование.
— Автор сосредоточивает наше внимание на раскрывание психологического состояния героя.
— Ребята младшего отряда ухаживали за телятами-второгодниками.
— Не без труда удалось Якову Лукичу пробраться в правительство колхоза.
— В сущности, у Базарова нет друзей и сообщников.
VIII этап. Рефлексия.
IX. Домашнее задание.
1. Составить словарный диктант на изученные орфограммы (25 слов).
2. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Работа с учебником: закрепление теоретического материала (параграфы 12-14), упражнения №№ 200, 202, 203,207.
Содержание:
- Как проводится оценка ремонта
- Стоимость работ
- Экспертиза стоимости ремонта
- Какие недостатки и недочеты смогут выявить независимые эксперты
- Экспертиза ремонта на основе судебного предписания
Многие люди, хоть раз занимавшиеся ремонтом у себя дома, в офисном помещении или в заводских условиях, сталкивались с некачественным выполнением ремонтных работ нанятой компанией или частным подрядчиком.
В подобной ситуации привлечь к ответственности недобросовестного исполнителя и получить компенсацию за нанесенный ущерб позволит экспертиза ремонта в независимой оценочной компании Appraiser. Эта услуга включает сбор доказательной базы, которую в дальнейшем можно использовать в суде либо для досудебного разрешения споров.
Наши специалисты выполнят экспертизу законченного ремонта, в отношении которого появились претензии. Также возможно проведение оценки в ходе выполнения ремонтных работ (строительный контроль) и перед их началом (оценка проекта и составленной сметы.
Экспертиза ремонта может выполняться не только после окончания строительства и отделки, но и при авариях на коммуникациях, в случае возгорания или природных катастроф. Также компания Appraiser предлагает экспертизу работ по реставрации и реконструкции зданий в Москве и Московской области.
Как проводится оценка ремонта
Специалисты проверяют качественность и соответствие реальных объемов выполненных работ в рассмотренной ниже последовательности:
- внимательно изучаются все документы, связанные с выполнением строительства и отделки;
- инженером полностью осматривается ремонтируемое помещение;
- обнаруженные дефекты фиксируются фототехникой;
- проводятся измерения и обмеры с использованием специализированных инструментов, итоговые данные анализируются;
- выполняются расчеты, составляются сметы, если потребуется – проводятся исследования в лаборатории;
- на последнем этапе пишется экспертное заключение.
Внимание! Если достигнутые между сторонами договоренности не указывались в подписываемом договоре, их будет тяжело обжаловать в судебном порядке. Эксперты смогут выявить и доказать только очевидные нарушения правил и технологии проведения строительства или ремонта.
Опишем детально указанные выше этапы:
- Вначале эксперты исследуют переданную документацию – проект, непосредственно заключенный договор и все его пункты, смету, квитанции об оплате, отчетность стороны подрядчика относительно сделанных работ. Стоимость экспертных услуг будет во многом определяться тем, насколько полными и достоверными являются переданные документы.
- После исследования документации специалист выезжает на объект для проведения экспертизы. Там инженер исследует все характеристики и отличия, осуществляет замеры измерительной аппаратурой и визуально осматривает объект, оценивая качество строительства или сделанного ремонта.
- Обнаруженные несоответствия фиксируются на фотокамеру, что является обязательным требованием профессиональной экспертизы. В составленном экспертном заключении будут продемонстрированы выявленные недостатки и существующие недоработки, которые можно затем показать судье.
- Визуально неопределяемые недостатки выявляются посредством специализированного ультразвукового оборудования, способного обнаруживать трещинки и пустоты в бетонном фундаменте сооружения и его несущих конструкциях, а также устанавливать некоторые параметры применяемых стройматериалов, такие как влагосодержание и твердость. Используя лазерный уровень, специалист дает оценку качественности отделки пола, стеновых и потолочных поверхностей, устанавливает степень их кривизны, а также толщину нанесенного слоя штукатурки. Особым тестером проверяется функциональность розеток, переключателей, осветительных устройств, электропроводки и пр.
- Оценка ремонтных работ жилплощади либо здания подразумевает проведение лабораторных исследований стройматериалов, применявшихся в ходе строительства или внутренней отделки. При этом исследуется их качество и химический состав, а также дается оценка тому, соответствуют ли стройматериалы действующим нормативам с точки зрения негорючести и безопасности для здоровья. При наличии серьезных нарушений со стороны подрядчика специалисты лаборатории смогут выявить замену качественных стройматериалов (штукатурки и пр.) недорогим аналогом, а также неоправданную экономию при их расходовании. К примеру, нанятый исполнитель пишет в смете, что для обустройства бетонной стяжки применялся Портландцемент M500, тогда как в реальности эксперты обнаружили замену этого материала менее качественной маркой M300, из-за чего в ближайшем будущем бетонное покрытие может потрескаться и деформироваться. Принципиальным является тот момент, что в смете указывались большие суммы на закупаемые стройматериалы, тогда как в реальности подрядчик покупал дешевые материалы.
- Вся информация закрепляется в экспертном заключении, выступающим главным официальным документом и содержащим доказательную базу, которую можно использовать при судебных разбирательствах.
Мы аккредитованы в банках
Экспертное заключение в обязательном порядке содержит нижеуказанные документы:
- Акт визуального осмотра жилплощади или здания с детальным отображением каждой стадии ремонта или строительства согласно техническому заданию.
- Фотографии обнаруженных недочетов ремонтных работ.
- Дефектная ведомость – сюда заносятся все обнаруженные недочеты и несоответствия действующим нормативам. В каждом пункте специалист делает отсылки к актуальным стандартам (ГОСТ, СНиП и пр.).
- Заключения специалистов с подписью инженера, составленные после проведенной экспертизы ремонтных работ, а также советы по устранению выявленных недочетов.
- Лицензия организации, выполнявшей исследования (дубликат), сертификаты и иные разрешения на осуществление профессиональной деятельности, а также документы об образовании всех специалистов, привлекавшихся к экспертным работам.
Трудно заранее установить итоговый список документов, поскольку требования к проведению экспертизы всегда носят индивидуальный характер. В общем случае помимо непосредственно экспертного заключения может оформляться и иная вспомогательная документация, выступающая подтверждением мнения специалистов:
- схемы, чертежная документация, вычисления максимальных допустимых нагрузок;
- итоги выполненных в лаборатории исследований;
- список применяемых стройматериалов, расходных и отделочных материалов, аппаратуры;
- смета на работы по устранению выявленных недочетов.
Также составленное заключение непременно сопровождается пояснительной запиской, предназначенной для судебного процесса. В ней содержатся выводы специалиста, а также рассказывается суть проблемы и даются советы по устранению недочетов. Данный документ является ключевым компонентом экспертного заключения, поскольку именно в нем в сокращенном виде описываются выявленные недочеты и возможные способы их устранения.
Стоимость работ оценочной компании
| Услуга | Стоимость услуг |
| Консультация оценщика в офисе | Бесплатно |
| Консультация оценщика по телефону | Бесплатно |
| Доставка отчета по Москве и области | Бесплатно |
| Экспертиза стоимости ремонта | От 5 000 р. |
Экспертиза стоимости ремонта
Оспаривание объявленной исполнителем стоимости ремонтных работ и применяемых стройматериалов станет возможно при проведении независимым компетентным оценщиком экспертизы по установлению истинной цены ремонтных работ. Подобная услуга может потребоваться в случае безосновательного завышения расценок либо при необходимости обосновать стоимость восстановительных работ при возгорании, аварии на инженерных сетях либо капремонте.
В процессе экспертизы выполняются следующие действия:
- анализируются среднерыночные цены сделанных ремонтных работ и использованных стройматериалов;
- составляется ведомость, в которой сравниваются объявленные в смете и реальные затраты;
- оформляется экспертное заключение, содержащее выводы привлеченных экспертов и выполненные расчеты.
При составлении сметы сотрудники оценочной компании Appraiser могут руководствоваться расценками ТЭР, TCH или ФЭР, используя указанные коэффициенты, действовавшие на определенную дату.
При проведении оценки стоимости восстановительных ремонтных работ может выполняться ряд вспомогательных действий:
- оценивается размер ущерба, нанесенного третьим лицам (например, возникновение потолочных трещин при сносе межкомнатных перегородок или ущерб расположенным внизу квартирам при затоплении из-за разрыва водопроводных труб);
- устанавливается стоимость повреждений, а также затраты на их устранение, включая цену стройматериалов и работ;
- оценивается адекватность указанных в смете цен на ремонтные работы и стройматериалы с учетом среднерыночных расценок.
Установление затрат на восстановительные ремонтные работы независимой оценочной компанией позволит обратиться с экспертным заключением в суд и получить компенсацию за причиненный ущерб.
Какие недостатки и недочеты смогут выявить независимые эксперты
В список наиболее распространенных недочетов, обнаруживаемых оценщиками, входят:
- завышенная цена стройматериалов и работ;
- использование низкокачественных стройматериалов либо стройматериалов, не соответствующих отмеченным в смете требованиям;
- некачественная установка электропроводки, сантехнического оборудования и отопительных приборов;
- несоответствие качества выполненной отделки – штукатурных работ, окраски поверхностей, оклейки стен обоями и пр.;
- проведенные работы не отвечают действующим требованиям и стандартам.
Все экспертизы, связанные с ремонтными работами в квартирах и на других объектах, обязаны выполняться компанией, являющейся участником CPO, поскольку только такие заключения принимаются к рассмотрению в суде. В соответствии с требованиями российского законодательства в качестве экспертов должны выступать аккредитованные специалисты.
Экспертиза ремонта на основе судебного предписания
Если пострадавшая сторона уже успела обратиться в суд с претензиями относительно качества ремонта, компания Appraiser сможет составить для клиента либо судебных органов гарантийное письмо, в котором дается согласие на проведение работ, устанавливаются сроки их проведения, цена, а также оговаривается квалификация специалиста-оценщика. Если судья одобрит нашу организацию:
- эксперт расписывается в том, что он осведомлен о привлечении к ответственности в случае ложных показаний;
- взаимодействие с обеими сторонами, участвующими в судебном разбирательстве, будет реализовываться через отправку запросов в суд;
- заказчик и подрядчик будут присутствовать при осуществлении экспертизы.
Успешные кейсы
Определение арендной ставки за земельный участок
Отчет no 005/1/17
Об определении рыночно—обоснованной величины арендной ставки за земельный участок, расположенный по адресу: Московская область, Щелковский муниципальный район, городское поселение Щелково, г. Щелково, ул. хххх
Заказать
Определение рыночной стоимости дома
Отчет no 022/17
Об определении рыночной стоимости объекта оценки, расположенного по адресу: Московская область, Одинцовский район, п. Трехгорка, ул. ххххх, д. 18
Заказать
Проведение оценки для получения кредита
Для компании ООО «Аврора»
Проблематика: Отчет об оценке необходим для определения финансового состояния и потенциальных возможностей предприятия. Рыночная стоимость бизнеса определяется для банка, анализируется финансовое состояние и активы акционерного общества.
Заказать
Оценка для раздела имущества
ООО «ГНК»
Цель проведения оценки: Подача документов в суд
Проблематика: Оценщик смог успешно определить рыночную стоимость всего совместно нажитого имуществ, в том числе и совместной фирмы.
Заказать
Определение рыночной стоимости для Росимущества
АО «Плюс»
Цель проведения оценки: Подача документов в Росимущество
Проблематика: Обязательная оценочная процедура позволяющая осуществлять контроль за государственной собственностью.
Заказать
Для вступления в наследство
АО «Млечный путь»
Цель проведения оценки: Подача документов в Нотариальную контору
Проблематика: Данная оценка необходим для определения пошлины при вступлении в наследство.
Заказать
Снижение кадастровой стоимости
ООО «УСПЕХ»
Назначение земельного участка: Бизнес центр
Местоположение: г. Москва
Кадастровый номер объекта: 77:01:0004006:2162
Стоимость до снижения: 94 379 319,01 рублей
Стоимость после снижения: 77 644 247 рублей
Заказать
Консультация по услугам
Менеджеры компании с радостью ответят на ваши вопросы, произведут расчет стоимости услуг и подготовят индивидуальное коммерческое предложение
