Òåìà î íàçíà÷åíèè ïîýòà è ïîýçèè òðàäèöèîííàÿ, ñêâîçíàÿ òåìà â åâðîïåéñêîé ëèòåðàòóðå. Ìîíîëîã ïîýòà î ñåáå ñàìîì âñòðå÷àåòñÿ åùå ó àíòè÷íûõ àâòîðîâ. Îñîáîå çíà÷åíèå ýòà òåìà ïðèîáðåòàåò â ðóññêîé ëèòåðàòóðå XIX âåêà. Èìåííî òîãäà íà÷èíàåòñÿ ñïîð ìåæäó ïðèâåðæåíöàìè «÷èñòîãî èñêóññòâà» (À.À.Ôåò, Ô.È.Òþò÷åâ) è ñòîðîííèêàìè ñîöèàëüíîé íàïðàâëåííîñòè òâîð÷åñòâà ïîýòà (Í.À.Íåêðàñîâ). Ñðåäè ïîýòîâ «Ñåðåáðÿíîãî âåêà» òàêæå íå áûëî èäåîëîãè÷åñêîãî åäèíñòâà, âî ìíîãîì áëàãîäàðÿ èñòîðè÷åñêèì ñîáûòèÿì òîãî âðåìåíè. Ñèìâîëèçì, àêìåèçì, ôóòóðèçì îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ðóññêîé ëèòåðàòóðû òåõ ëåò, êàæäîå èç êîòîðûõ ïðåäëàãàëî ñâîå ïîíèìàíèå ñìûñëà ïîýòè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà. Íî áûëè â Ðîññèè ïîýòû, òâîð÷åñêóþ ïðîãðàììó êîòîðûõ íåâîçìîæíî ñâåñòè ê òåîðèè è ïðàêòèêå ðàçëè÷íûõ øêîë è òå÷åíèé. Îäèí èç íèõ Âëàäèìèð Ìàÿêîâñêèé. Êàê âñÿêèé áîëüøîé ïîýò, îí âûøå øêîë è ëèòåðàòóðíûõ íàïðàâëåíèé, õîòÿ ñâÿçü åãî ñ ôóòóðèñòàìè è ËÅÔîì òîæå íåëüçÿ íåäîîöåíèâàòü. Êàêèì æå ïðåäñòàâëÿåò ñåáå ïîýòà Ìàÿêîâñêèé? ×òî äîëæíî ëåæàòü â îñíîâå åãî òâîð÷åñòâà?
Îòâåòû íà ýòè âîïðîñû ìîæíî íàéòè âî ìíîãèõ ñòèõîòâîðåíèÿõ ïîýòà: «Þáèëåéíîå», «Ðàçãîâîð ñ ôèíèíñïåêòîðîì î ïîýçèè», «Íåîáû÷àéíîå ïðèêëþ÷åíèå, áûâøåå ñ Âëàäèìèðîì Ìàÿêîâñêèì íà äà÷å», ïîýìà «Õîðîøî» è äðóãèå. Íî èòîãîâûì ïðîèçâåäåíèåì Ìàÿêîâñêîãî, åãî ïîýòè÷åñêèì çàâåùàíèåì, íàèáîëåå ïîëíî ðàñêðûâàþùèì ýòó òåìó, ïî ïðàâó ñ÷èòàåòñÿ «Ïåðâîå âñòóïëåíèå â ïîýìó», îçàãëàâëåííîå àâòîðîì «Âî âåñü ãîëîñ». Õîòÿ ïîýò îõàðàòåðèçîâàë ñâîè ñòèõè ëèøü êàê âñòóïëåíèå â ïîýìó, êîòîðóþ îí òàê è íå íàïèñàë, «Âî âåñü ãîëîñ» âîñïðèíèìàåòñÿ êàê çàâåðøåííîå è ñàìîñòîÿòåëüíîå ïðîèçâåäåíèå òàê ìíîãî â íåì ïîýòè÷åñêîé ñòðàñòè è ãëóáîêèõ ðàçäóìèé î æèçíè, ýïîõå, î ñóùíîñòè è íàçíà÷åíèè ïîýçèè, î ìåñòå ïîýòà â ðåâîëþöèîííîé áîðüáå. «Âî âåñü ãîëîñ» ïèñàëîñü íå äëÿ ñîâðåìåííèêîâ, à äëÿ ïîòîìêîâ, êîòîðûì Ìàÿêîâñêèé ïîñâÿòèë ñâîå òâîð÷åñòâî: «Äëÿ âàñ, //êîòîðûå // çäîðîâû è ëîâêè, //ïîýò //âûëèçûâàë // ÷àõîòêèíû ïëåâêè //øåðøàâûì ÿçûêîì ïëàêàòà».  ýòîì ïðîèçâåäåíèè Ìàÿêîâñêèé ïîäâîäèò èòîãè ñâîåãî òâîð÷åñòâà, çàäàâàÿñü âîïðîñîì, ÷òî ñäåëàåò åãî ïîýçèþ áåññìåðòíîé. È îí äîêàçûâàåò, ÷òî òîëüêî ñâÿçü ñ íàðîäîì, êëàññîâîñòü, ïàðòèéíîñòü òâîð÷åñòâà ïóòü â áåññìåðòèå. Íî íóæíà ëè âå÷íîñòü Ìàÿêîâñêîìó?
Âåäü îí íå òîëüêî «íàðîäà âîäèòåëü», íî è «íàðîäíûé ñëóãà»! Ïîýòîìó ðàäè áóäóùèõ ïîêîëåíèé, ðàäè äåëà ðåâîëþöèè, ïîýò ãîòîâ îòêàçàòüñÿ îò ëè÷íîé ñëàâû («Ìíå íàïëåâàòü //íà áðîíçû ìíîãîïóäüå, // ìíå íàïëåâàòü // íà ìðàìîðíóþ ñëèçü»), îòäàâ ïðîëåòàðèàòó âñå ñâîè ñòèõè è ñàìîãî ñåáÿ.  êîíöå ïîýìû «Âî âåñü ãîëîñ» Ìàÿêîâñêèé ïîä÷åðêèâàåò ñâîå åäèíñòâî ñ íàðîäîì: ëèðè÷åñêîå «ß» ïîýòà çàìåíÿåòñÿ ýïè÷åñêèì «ìû»: «… ïóñêàé íàì //îáùèì ïàìÿòíèêîì áóäåò // ïîñòðîåííûé // â áîÿõ // ñîöèàëèçì».
×åðåç âñå òâîð÷åñòâî ïîýòà ïðîõîäèò ñòðåìëåíèå áûòü óñëûøàííûì è ïîíÿòûì èìåííî íàðîäîì, îò êîòîðîãî Ìàÿêîâñêèé ñåáÿ íå îòäåëÿåò. Îí òàêîé æå ðàáî÷èé, êàê è äðóãèå: «ß, àññåíèçàòîð // è âîäîâîç…» («Âî âåñü ãîëîñ»); «ß // ïî ïðàâó // òðåáóþ ïÿäü // â ðÿäó // áåäíåéøèõ // ðàáî÷èõ è êðåñòüÿí» («Ðàçãîâîð ñ ôèíèíñïåêòîðîì î ïîýçèè»). Ìàÿêîâñêèé ãîâîðèë, ÷òî íàñòîÿùàÿ ïîýçèÿ âñåãäà äîëæíà îïåðåæàòü æèçíü. Ïîýòîìó îí ïèñàë â ïîñëåäíèå ãîäû ìàëî, âûáèðàÿ òîëüêî ñàìûå àêòóàëüíûå äëÿ ñâîåãî âðåìåíè òåìû, îáëè÷àÿ ïîðîêè îáûâàòåëåé è îáùåñòâà, íàñòóïèâ «íà ãîðëî // ñîáñòâåííîé ïåñíå».
Ìàÿêîâñêèé ìîã áû ïèñàòü è ëèðè÷åñêèå ñòèõè (äîñòàòî÷íî âñïîìíèòü «Ïîñëóøàéòå!», ïîýìó «Ïðî ýòî» è äðóãèå), íî íå äåëàë ýòîãî ñîçíàòåëüíî. Âàëåíòèí Êàòàåâ â ñâîèõ êíèãàõ-âîñïîìèíàíèÿõ «Àëìàçíûé ìîé âåíåö» è «Òðàâà çàáâåíèÿ» ìíîãî ñòðàíèö ïîñâÿòèë Ìàÿêîâñêîìó, êîòîðîãî âñåãäà ñ÷èòàë ñâîèì ó÷èòåëåì ñ áîëüøîé áóêâû. Ó÷èòåëåì ñòðîãèì, áåçæàëîñòíûì ê õàëòóðå è ïîäåíùèíå, íî èñêðåííå ðàäîâàâøèìñÿ çà ñâîèõ äðóçåé, êîãäà èì óäàâàëèñü íàñòîÿùèå òâîð÷åñêèå íàõîäêè. Ìàÿêîâñêèé â åãî âîñïîìèíàíèÿõ ïðåäñòàåò óäèâèòåëüíûì ÷åëîâåêîì, îòäàþùèì âñåãî ñåáÿ áåç îñòàòêà äåëó ïðåîáðàçîâàíèÿ ìèðà ñâîèì óíèêàëüíûì äàðîì ñëîâà. Ìàÿêîâñêèé òðóæåíèê ëèòåðàòóðû. Íå çðÿ îí, èñïîëüçóÿ íîâàòîðñêèå ìåòàôîðû, ñðàâíèâàåò ïîýçèþ ñ ïðîèçâîäñòâîì: «Ïîýçèÿ — // òàæå äîáû÷à ðàäèÿ. //  ãðàìì äîáû÷à, // â ãîä òðóäû».  ëèòåðàòóðå íå äîëæíî áûòü õàëòóðû, ïî ìíåíèþ ïîýòà. Òîãäà ñòèõè è ñëîâà ñòàíîâÿòñÿ îðóæèåì, êàêèìè îíè è äîëæíû áûòü.
Ôðàçîé «Íî êàê // èñïåïåëÿþùå // ñëîâ ýòèõ ææåíèå…» Ìàÿêîâñêèé ïðîäîëæàåò òðàäèöèè Ïóøêèíà: «Ãëàãîëîì æãè ñåðäöà ëþäåé» («Ïðîðîê», 1826). Ñõîæåñòü ñ ãðàæäàíñêîé ïîçèöèåé âåëèêîãî ïîýòà ìû âèäèì ó Ìàÿêîâñêîãî â ñòèõîòâîðåíèè «Þáèëåéíîå». Ðàçìûøëÿÿ î ðîëè À.Ñ. Ïóøêèíà â âåêàõ, ïîýò ñ íåîäîáðåíèåì ïèøåò î ñîâðåìåííîì âîñïðèÿòèè åãî òâîð÷åñòâà: «ß ëþáëþ âàñ, // íî æèâîãî, // à íå ìóìèþ». Ìàÿêîâñêèé íå ïðèíèìàåò îôèöèàëüíîãî îòíîøåíèÿ ê ïîýòó, êàê ê ïàìÿòíèêó, çàñëîíèâøåìó æèâîãî ÷åëîâåêà, ôîðìóëèðóÿ îñíîâíóþ ìûñëü ïðîèçâåäåíèÿ: «Íåíàâèæó // âñÿ÷åñêóþ ìåðòâå÷èíó! // Îáîæàþ // âñÿ÷åñêóþ æèçíü!»
 ýòîì âåñü Ìàÿêîâñêèé. Ïîýò çàäûõàåòñÿ â ìåðòâîé ñðåäå îáûâàòåëåé. Íåäàðîì ÷åðåç ìíîãèå åãî ñòèõè ïðîõîäèò ìîòèâ ñàìîóáèéñòâà. Ïî ìíåíèþ êðèòèêà Â. Ï. Ïîëîíñêîãî, «ðåâîëþöèÿ ñïàñëà Ìàÿêîâñêîãî». Ñ ýòèì òðóäíî íå ñîãëàñèòüñÿ. Ìàÿêîâñêèé áûë ñîâðåìåííèêîì âåëè÷àéøèõ èñòîðè÷åñêèõ ñîáûòèé, îêàçàâøèõ âëèÿíèå íà âåñü äâàäöàòûé âåê: Ïåðâàÿ Ìèðîâàÿ âîéíà è Îêòÿáðüñêàÿ Ðåâîëþöèÿ, Ãðàæäàíñêàÿ âîéíà è âîåííûé êîììóíèçì, ÍÝÏ è ïåðâàÿ ïÿòèëåòêà… Îáëàäàòåëü òâîð÷åñêîãî ïðåäâèäåíèÿ, Ìàÿêîâñêèé óâèäåë â ðåâîëþöèè âîçìîæíîñòü óëó÷øèòü æèçíü ìíîæåñòâà áåñïðàâíûõ ðàíåå ëþäåé, ñîçäàòü ñîöèàëüíûå ëèôòû äëÿ íàñåëåíèÿ è ñìåñòè âñå áàðüåðû-óñëîâíîñòè äëÿ òâîð÷åñêèõ ïîèñêîâ. Åìó, íîâàòîðó, ðåâîëþöèÿ äàëà âîçìîæíîñòü ïîëó÷èòü øèðîêóþ àóäèòîðèþ ñëóøàòåëåé è åäèíîìûøëåííèêîâ, îñîáåííî ñðåäè íîâîé, ñîâåòñêîé ìîëîäåæè. Ìàÿêîâñêèé ïåðâûì ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî êóëüòóðà ïåðåñòàåò áûòü ýëèòàðíîé, ñòàíîâèòñÿ ìàññîâûì ÿâëåíèåì, à ïîýò ìîæåò òåïåðü íàïðÿìóþ îáùàòüñÿ ñî ñâîèìè ÷èòàòåëÿìè, âîñïðèíèìàòü èõ íàñòðîåíèå è ÷àÿíèÿ. Âåëè÷àéøèé ñîöèàëüíûé ýêñïåðèìåíò, íà÷àòûé Ëåíèíûì â Ðîññèè, áûë ðåàëüíîé àëüòåðíàòèâîé áóðæóàçíî-ìåùàíñêîé æèçíè Çàïàäà, êîòîðàÿ ìîãëà ñîçäàòü ëó÷øèé ìèð. Íå ñëó÷àéíî, ÷òî Ìàÿêîâñêèé íå ðàç ãîâîðèò «ìîÿ ðåâîëþöèÿ». Åé, îáåùàâøåé âñåìåðíîå ïðåîáðàçîâàíèå æèçíè, ïîýò ïðèíåñ â æåðòâó ñâîé òàëàíò. Îí äî êîíöà âåðèë â âûñîêèå èäåàëû ðåâîëþöèè, âûñòóïàë çà àêòèâíóþ ãðàæäàíñêóþ ïîçèöèþ õóäîæíèêà, îáëè÷àë ìåùàíñòâî, îáûâàòåëüñòâî. Ìàÿêîâñêèé òîðîïèëñÿ «ñäåëàòü æèçíü», ñêîðåå ïðåîäîëåòü íåäîñòàòêè òåêóùåãî ñîâåòñêîãî ñòðîÿ, áûñòðåå ïðèéòè ê ñâåòëîìó áóäóùåìó è íîâîìó òèïó ÷åëîâåêà. Íå ñëó÷àéíî, ÷òî âñå ïüåñû Ìàÿêîâñêîãî òàê èëè èíà÷å ïîñâÿùåíû ýòîìó íîâîìó âðåìåíè, ÷åëîâåêó áóäóùåãî, ðàäè êîòîðîãî ïîýò æèë è ðàáîòàë. Íî ñèòóàöèÿ â æèçíè è ëèòåðàòóðå íà ðóáåæå 20-30-ûõ ãîäîâ ñòðåìèòåëüíî ìåíÿëàñü. Ïîýò ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî îí, íà ïèêå ñâîèõ òâîð÷åñêèõ ñèë, âûïàäàåò èç æèçíè è ïîâåñòêè äíÿ áþðîêðàòîâ îò èñêóññòâà, ñìåíèâøèõ ïëàìåííûõ ðåâîëþöèîíåðîâ. Ìó÷èòåëüíûå ñîìíåíèÿ â ïðàâèëüíîñòè èçáðàííîãî ïóòè, ëè÷íûå íåóäà÷è âñÿêîãî ðîäà ïðèâåëè Ìàÿêîâñêîãî ê òðàãè÷åñêîìó êîíöó, ìíîãîêðàòíî ïðåäñêàçàííîìó èì â ñòèõàõ.
Âëàäèìèð Ìàÿêîâñêèé, áåññïîðíî, îäèí èç âûäàþùèõñÿ ïîýòîâ ñâîåãî âðåìåíè. Ëèøü â êîíöå 1935 ãîäà îí áûë îôèöèàëüíî ïðèçíàí Ñòàëèíûì, íàçâàâøèì Ìàÿêîâñêîãî «ëó÷øèì, òàëàíòëèâåéøèì ïîýòîì íàøåé ñîâåòñêîé ýïîõè». Æàëü, ÷òî ýòî áûëî îñîçíàíî ñëèøêîì ïîçäíî.
Цели проведения: содействие эстетическому воспитанию школьников; расширение литературного кругозора посредством стихотворений поэтов Серебряного века.
Отработка навыков умения вести диалог, разрешать поставленные проблемы.
Оборудование: портреты поэтов, книжная выставка, cвечи, компьютерная презентация, живые цветы и осенние листья, музыкальные отрывки, раздаточный материал (тексты стихотворений, бумажные звезды)
ХОД ЗАНЯТИЯ
На фоне музыки (Свиридов «Метель»)
Конец 19 – начало 20 века один из самых сложных и интересных
периодов в истории России. Это эпоха величайших социальных катаклизмов и грандиозных революционных битв.
Но, пожалуй, наиболее яркой и богатой страницей культуры этого периода стала поэзия Серебряного века
Слайд 1 ПУТЕШЕСТВИЕ В « СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК» РУССКОЙ
ПОЭЗИИ
ПОЭТИЧЕСКАЯ МИНУТКА
(Занятие в литературной гостиной начинается чтением наизусть отрывков из стихов поэтов Серебряного века)
2.БЛИЦ – ОПРОС
-Кто ввел понятие «Серебряный век»? (Брюсов)
-Назовите литературные течения, возникшие в эту эпоху?
( символизм, футуризм, имажинизм, акмеизм)
-Рамки Серебряного века
-Поэты символисты? (Бальмонт, Брюсов, Гиппиус, Блок)
— акмеисты? ( Ахматова, Гумилев, Мандельштам)
— Футуристы? ( Маяковский, Северянин)
— имажинисты? ( Есенин)
— Не принадлежали к группировкам? (Цветаева, Бунин)
— Что характерно для стихов этой эпохи?
Судьба этих мастеров поэзии трагична, трагична тем, что Родина, которую они любили страстно, самозабвенно, перестала их понимать, она не хотела их понимать, но, несмотря на это, эти люди отдали себя до капельки, до последнего дыхания, своей прекрасной Отчизне. Но остались их бессмертные серебряные голоса.
Сегодня в нашей литературной гостиной должно звучать много стихов
В душе каждого человека есть клапан,
Отворяющийся только поэзией
А. Блок
Слайд 2
Метр символизма —
ВАЛЕРИЙ БРЮСОВ (портрет)
Учащиеся читают стихи, можно с комментариями.
— Какие творческие принципы декларирует поэт?
(Стремление к мистике, символам и воплощению впечатлений хаоса от Вселенной.)
Символисты считали, что новое искусство должно передавать
настроение, чувства и мысли при помощи символов.
Слайд 4 портрет Бальмонта
О ком Блок сказал: «Когда слушаешь Б… — слушаешь весну»
И действительно, в его поэзии красота, весна, цветенье.
(Учащиеся читают стихи Бальмонта)
В своем творчестве он всегда был честным и мужественным. Каждое его стихотворение – это страница большой книги, тема которой — жизнь.
Кто это?
О, Весна без конца и без краю –
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
Не узнали?
О, я хочу безумно жить….
………………………………………
Сотри случайные черты –
И ты увидишь мир прекрасен
Несомненно, в центре блестящей плеяды поэтов Серебряного века стоит АЛЕКСАНДР БЛОК
Слайд 4 портрет Блока
( Учащиеся читают стихи Блока )
Все свое творчество Блок разделил на три этапа:
1 – стихи о Прекрасной Даме, в нем преобладает белый цвет.
2 – это том Незнакомки, о крушении идеала, связанные с проблемами семейной жизни с Л. Менделеевой. Это том синего цвета.
3 – том России. Цвет красный – цвет крови и пламени.
Звучит романс
В споре с символизмом родился акмеизм
( ГУМИЛЕВ, АХМАТОВА, МАНДЕЛЬШТАМ ).
Проповедовали идею отображения реальной жизни к тому, что можно было познать.
Слайд 5 портрет Гумилева
Поэт – рыцарь, поэт – воин.
Вот как писал Куприн о Гумилеве « Он писал стихи, насыщенные
терпкой прелестью, прекрасные, полнозвучные. Странствующий
рыцарь, аристократический бродяга – он был влюблен во все
эти эпохи.»
(Учащиеся читают стихи Гумилева)
Парадокс. Гумилев не писал политических стихов, но даже
Молчание расценивалось властью, как сопротивление.
Гумилев отказался от диалога с ней, отказался говорить на ее языке.
Какова судьба Гумилева? (Был расстрелян)
Слайд 6 портрет Ахматовой
Кого называли САФО 20 столетия?
«Я научилась просто мудро жить..»
1946 год ж. «Ленинград» говорит о том, что лирика Ахматовой
развращает молодежь, а ее стихи до убожества ограничены
— Согласны ли вы с этим?
(Высказываются учащиеся)
Стихи Ахматовой – это исповедь влюбленной женской души.
Несравненный психологизм, напряженные драматические чувства.
Слайд 7 Цветаева
Узнайте, о ком сейчас пойдет речь?
— Человек с очень непростой судьбой.
— Смерть мужа и дочери, бедность.
— Неприятие революции.
Ее стихи узнаешь по распеву, ритмам. интонации. Они напоминают маленькие музыкальные пьесы. В ее стихах мы найдем склонность к перевоплощению.
Еще одна талантливая поэтесса, еще одна трагическая судьба
Марина Цветаева.
Слайд 8
— В чем особенность мироощущения М. Цветаевой?
— Какие нравственные категории составляют суть поэзии М. Цветаевой?
— Каковы важнейшие черты лирической героини в поэзии
Цветаевой?
ПЕСНЯ «Мне нравится, что вы больны не мной»
Поэзия Серебряного века прошла большой путь.
Несомненно, в своем развитии она обогатила русскую культуру.
Удивительный пласт поэзии Серебряного Века излучает свою энергию и сейчас.
Слайд 7 Покинули Родину
Д. Мережковский, З. Гиппиус, К. Бальмонт, И. Бунин, А. Куприн,
А. Толстой..
В годы «красного террора» и сталинщины были расстреляны или сосланы в лагеря и там погибли
Н. Гумилев, О. Мандельштам, Н. Клюев.
Покончили жизнь самоубийством
С. Есенин, В. Маяковский, М. Цветаева
«МИКРОФОН»
Подари звезду любимому поэту Серебряного Века.
Напиши несколько слов о том, чья поэзия тронула, а потом
зачитай и приколоти на голубое небо.
(Звучит «Реквием» Моцарта)
Çàïèñêè î ïîýçèè
Ñåðåáðÿíûé âåê ðóññêîé ïîýçèè
«È ñåðåáðÿíûé ìåñÿö ÿðêî
Íàä ñåðåáðÿíûì âåêîì ñòûë»
Àííà Àõìàòîâà
«Âåäü ýòî âñ¸ ðóññêèå ïîýòû íå íà â÷åðà, íå íà
ñåãîäíÿ, à íàâñåãäà. Òàêèìè íàñ íå îáèäåë Áîã.»
Îñèï Ìàíäåëüøòàì
Ñëîâà, âçÿòûå â ýïèãðàô, Îñèï Ìàíäåëüøòàì îòíîñèò ê ñâîèì ñîâðåìåííèêàì ïîýòàì, âîøåäøèì â ðóññêóþ ëèòåðàòóðó â êîíöå XIX — íà÷àëà XX ñòîëåòèÿ, êîãäà Ðîññèÿ ïåðåæèâàëà íåâåðîÿòíî èíòåíñèâíûé èíòåëëåêòóàëüíûé ïîäú¸ì, â ïåðâóþ î÷åðåäü ôèëîñîôèè è ïîýçèè, âîèñòèíó ðóññêèé êóëüòóðíûé ðåíåññàíñ, êàê ãîâîðèë Íèêîëàé Áåðäÿåâ.
Åìó æå, ïî ñëîâàì åãî ñîâðåìåííèêà Ñåðãåÿ Ìàêîâñêîãî, ïðèíàäëåæèò è äðóãîå îïðåäåëåíèå ýòîãî ïåðèîäà «ñåðåáðÿíûé âåê», ïîíÿòèå íå ñòîëüêî íàó÷íîå, ñêîëüêî ýìîöèîíàëüíîå, âûçûâàþùåå çàêîíîìåðíûå àññîöèàöèè ñ äðóãèì êîðîòêèì ïåðèîäîì, îñâÿù¸ííûì èìåíåì Ïóøêèíà «çîëîòûì âåêîì» ðóññêîé ïîýçèè XIX âåêà.
«Ñåé÷àñ ñ òðóäîì ïðåäñòàâëÿþò ñåáå àòìîñôåðó òîãî âðåìåíè, — ïèñàë î ðóññêîì êóëüòóðíîì ðåíåññàíñå Íèêîëàé Áåðäÿåâ â «îïûòå ôèëîñîôñêîé àâòîáèîãðàôèè» «Ñàìîïîçíàíèå». Ìíîãîå èç òâîð÷åñêîãî ïîäú¸ìà òîãî âðåìåíè âîøëî â äàëüíåéøåå ðàçâèòèå ðóññêîé êóëüòóðû è ñåé÷àñ åñòü äîñòîÿíèå âñåõ ðóññêèõ êóëüòóðíûõ ëþäåé. Íî òîãäà áûëî îïüÿíåíèå òâîð÷åñêèì ïîäú¸ìîì, íîâèçíà, íàïðÿæ¸ííîñòü, áîðüáà, âûçîâ.
«Ìîÿ äóøà» Êîíñòàíòèí Áàëüìîíò:
Ìîÿ äóøà îàçèñ ãîëóáîé,
Ñðåäü áëåäíûõ äóø äðóãèõ ëþäåé, áåññèëüíûõ
Ðîñêîøíûé ñîí íèñïîñëàí ìíå ñóäüáîé,
Ñðåäè ïóñòûíü, òîìèòåëüíûõ è ïûëüíûõ.
Âåçäå ïåñêè. Ñâèñòÿ áåæèò ñàìóì.
Ëàçóðü íåáåñ óêðûëàñÿ â òóìàíû.
Íî ñëûøó ÿ æåëàííûé çâîí è øóì,
Êî ìíå ñêâîçü ìãëó ïîäõîäÿò êàðàâàíû.
Âåñ¸ëûå, ðàñêèíóëèñü íà ìèã,
Ïðèøëè, óøëè, äî íîâîãî ñâèäàíüÿ,
 ñâîåé äóøå ëåëåþ ìîé äâîéíèê,
Ìîåé ìå÷òû âîçäóøíîé î÷åðòàíüÿ.
 ýòè ãîäû Ðîññèè áûëî ïîñëàíî ìíîãî äàðîâ. Ýòî áûëà ýïîõà ïðîáóæäåíèÿ â Ðîññèè ñàìîñòîÿòåëüíîé ôèëîñîôñêîé ìûñëè, ðàñöâåò ïîýçèè è îáîñòðåíèå ýñòåòè÷åñêîé ÷óâñòâåííîñòè, ðåëèãèîçíîãî áåñïîêîéñòâà è èñêàíèÿ, èíòåðåñà ê ìèñòèêå è îêêóëüòèçìó. Ïîÿâèëèñü íîâûå äóøè, áûëè îòêðûòû íîâûå èñòî÷íèêè òâîð÷åñêîé æèçíè, âèäåëè íîâûå çîðè, ñîåäèíÿëè ÷óâñòâà çàêàòà è ãèáåëè ñ íàäåæäîé íà ïðåîäîëåíèå æèçíè. Íî âñ¸ ïðîèñõîäèëî â äîâîëüíî çàìêíóòîì êðóãó ».
Ýëèòàðíîñòü, èíòåëëåêòóàëèçì, äåéñòâèòåëüíàÿ îòúåäèí¸ííîñòü êóëüòóðû ñåðåáðÿíîãî âåêà îò íàðîäíûõ è èíòåëëèãåíòñêèõ «øèðîêèõ ìàññ» — íå óïð¸ê è íå ïîâîä äëÿ ãîðäûíè. Ýòî êîíñòàòàöèÿ ôàêòà. È â ñâÿçè ñ ýòèì åñòåñòâåííî âîçíèêàåò âîïðîñ î ñîîòíåñ¸ííîñòè ïîýçèè ñåðåáðÿíîãî âåêà ñ áîëåå øèðîêèì ïîíÿòèåì ïîýçèÿ êîíöà XIX — íà÷àëà XX âåêà. Ïîêà ÷òî â ýòîì âîïðîñå íåìàëî ïóòàíèöû èç-çà îøèáî÷íîãî ñòðåìëåíèÿ îïðåäåëèòü ñóùíîñòü èäåéíîãî ñîäåðæàíèÿ ñåðåáðÿíîãî âåêà ÷åðåç ôîðìàëüíûå ïðèçíàêè (òî åñòü ÷åðåç ñîçäàíèå è ðàñïàä ëèòåðàòóðíûõ òå÷åíèé è ãðóïïèðîâîê, èçìåíåíèÿ â ñîöèàëüíî-ïîëèòè÷åñêîé îáñòàíîâêå è ò.ï..)
Âåäü â õðîíîëîãè÷åñêèõ ãðàíèöàõ ýòîãî ïåðèîäà, åñëè ãîâîðèòü òîëüêî î ïîýçèè, ñîñóùåñòâîâàëè ðàçëè÷íûå ïî ïðîèñõîæäåíèþ è ýñòåòè÷åñêîé íàïðàâëåííîñòè ÿâëåíèÿ ïîìèìî ìîäåðíèñòñêèõ òå÷åíèé, ýòî è ïîýçèÿ êëàññè÷åñêîé ðåàëèñòè÷åñêîé òðàäèöèè, è êðåñòüÿíñêàÿ, è ïðîëåòàðñêàÿ, è ñàòèðè÷åñêàÿ ïîýçèÿ.
Ñåðåáðÿíûé âåê ýòî íå õðîíîëîãè÷åñêèé ïåðèîä, â êîòîðûé òâîðèëè ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå ìàñòåðà è ïîäìàñòåðüÿ ñëîâà, íå ñóììà ëèòåðàòóðíûõ òå÷åíèé, íî îáðàç ìûøëåíèÿ, â òîé èëè èíîé ñòåïåíè ñâîéñòâåííûé õóäîæíèêàì, êîòîðûå ïðè æèçíè, ñëó÷àëîñü, íåøóòî÷íî âðàæäîâàëè ìåæäó ñîáîé, íî ñî âðåìåíåì ñëèëèñü â ñîçíàíèè ïîòîìêîâ â íåðàçäåëèìóþ ïëåÿäó, ãäå êàæäûé ñàì ïî ñåáå ëè÷íîñòü è â òî æå âðåìÿ íåâîçìîæåí áåç âçàèìîäåéñòâèÿ ñ äðóãèìè, áåç àòìîñôåðû, î êîòîðîé ïèñàë Áåðäÿåâ.
Ýòî Âàëåðèé Áðþñîâ è Ô¸äîð Ñîëîãóá, Èííîêåíòèé Àííåíñêèé è Àëåêñàíäð Áëîê, Ìàêñèìèëèàí Âîëîøèí è Àíäðåé Áåëûé, Êîíñòàíòèí Áàëüìîíò è Àííà Àõìàòîâà, Íèêîëàé Ãóìèë¸â è Ìàðèíà Öâåòàåâà, Âÿ÷åñëàâ Èâàíîâ, Èãîðü Ñåâåðÿíèí è ìíîãèå-ìíîãèå äðóãèå.
Âàëåðèé Áðþñîâ:
Ñëèâàþòñÿ áëåäíûå òåíè,
Âèäåíèÿ íî÷è áåççâ¸çäíîé,
È ìîë÷à íàä ñóìðà÷íîé áåçäíîé
Êà÷àþòñÿ íàøè ñòóïåíè.
Äðóçüÿ! Ìû ñïóñòèëèñü äî êðàÿ!
Ñòîèì íàä ðàçâåðçíóòîé áåçäíîé
Ìû, ïóòíèêè íî÷è áåççâ¸çäíîé,
Èñêàòåëè ñìóòíîãî ðàÿ.
 íàèáîëåå êîíöåíòðèðîâàííîì âèäå ýòà àòìîñôåðà ïîëó÷èëà ñâî¸ âûðàæåíèå â ïåðâûå ïîëòîðà äåñÿòèëåòèÿ äâàäöàòîãî âåêà. Èìåííî íà ýòè ãîäû ïðèø¸ëñÿ ðàñöâåò ëèòåðàòóðû ðóññêîãî ìîäåðíà âî âñ¸ì ìíîãîîáðàçèè åãî õóäîæåñòâåííûõ, ôèëîñîôñêèõ, ðåëèãèîçíûõ ïîèñêîâ è îòêðûòèé. Ýòî, åñëè ïðèáåãíóòü ê íåõèòðîé ìåòàôîðå, ñðåäíåå òå÷åíèå îãðîìíîé ðåêè, óæå âîáðàâøåé â ñåáÿ áîëüøèå ïðèòîêè, íî åù¸ çíàþùåé ñâîè áåðåãà.
Äåâÿòíàäöàòûé âåê çàòìèë ðóññêóþ ïîýçèþ ïðîçîé çàìå÷àòåëüíûõ âñåìèðíî èçâåñòíûõ ðóññêèõ ïèñàòåëåé: Ãîãîëÿ, Òóðãåíåâà, Ãîí÷àðîâà, Ãåðöåíà, Äîñòîåâñêîãî, Ë. Òîëñòîãî. Îíè çàòìèëè ñîâðåìåííûõ èì ïîýòîâ, ðàçâå ÷òî, ìîæåò áûòü, èñêëþ÷àÿ Íåêðàñîâà. Âñåì èì, à èç ïîýòîâ — Íåêðàñîâó áûëî ñâîéñòâåííî íå÷òî îáùåå, à èìåííî óñòàíîâêà îáúÿñíÿòü ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà ñîöèàëüíûìè óñëîâèÿìè, ñðåäîé. Èìåííî íà ýòîì ïóòè ðåàëèçì XIX âåêà äîñòèã âûñøåé òî÷êè ñâîåãî ðàçâèòèÿ.
Ïîýòû, ïðèøåäøèå íà ëèòåðàòóðíóþ àðåíó â êîíöå XIX — íà÷àëà XX âåêîâ, ïðîäîëæèëè òå òðàäèöèè ðóññêîé ïîýçèè, äëÿ êîòîðîé ÷åëîâåê áûë âàæåí ñàì ïî ñåáå, âàæíû åãî ìûñëè è ÷óâñòâà, åãî îòíîøåíèå ê âå÷íîñòè, ê Áîãó, ê Ëþáâè è ñìåðòè â ôèëîñîôñêîì, ìåòàôèçè÷åñêîì ñìûñëå.
Ìàðèíà Öâåòàåâà â ñòàòüå «Ïîýò è âðåìÿ» ïèñàëà: «Âñÿêèé ïîýò ïî ñóùåñòâó ýìèãðàíò
Ýìèãðàíò Öåðêâè Íåáåñíîãî è çåìíîãî ðàÿ ïðèðîäû
Ýìèãðàíò èç Áåññìåðòüÿ â âðåìÿ, íåâîçâðàùåíåö â ñâî¸ íåáî
»
Ìàðèíà Öâåòàåâà:
Ñòèõè ðàñòóò, êàê çâ¸çäû è êàê ðîçû,
Êàê êðàñîòà íåíóæíàÿ â ñåìüå.
À íà âåíöû è íà àïîôåîçû
Îäèí îòâåò: — Îòêóäà ìíå ñèå?
Ìû ñïèì è âîò, ñêâîçü êàìåííûå ïëèòû,
Íåáåñíûé ãîñòü â ÷åòûðå ëåïåñòêà.
Î ìèð, ïîéìè! Ïåâöîì — âî ñíå îòêðûòû
Çàêîí çâåçäû è ôîðìóëà öâåòêà.
14 àâãóñòà 1918ã.
Áîðèñ Ïàñòåðíàê íàçûâàë ïîýòà «Çàëîæíèêîì âå÷íîñòè». Ïîýòû ñåðåáðÿíîãî âåêà è â ñâî¸ì õóäîæåñòâåííîì òâîð÷åñòâå, è â òåîðåòè÷åñêèõ ñòàòüÿõ è âûñêàçûâàíèÿõ ïîäâåðãàëè ñîìíåíèþ èäåþ ïðîãðåññà äëÿ ëèòåðàòóðû. Ìàíäåëüøòàì ïèñàë, ÷òî ýòà èäåÿ «ñàìûé îòâðàòèòåëüíûé âèä øêîëüíîãî íåâåæåñòâà». Áëîê â 1910 ãîäó óòâåðæäàë: «Ñîëíöå íàèâíîãî ðåàëèçìà çàêàòèëîñü; îñìûñëèòü ÷òî-ëèáî âíå ñèìâîëèçìà íåëüçÿ» Ñåãîäíÿ òîëüêî ñàìûé îðòîäîêñàëüíûé ëèòåðàòóðîâåä-ìàðêñèñò ïðîäîëæàåò óòâåðæäàòü, ÷òî âûñøåé òî÷êîé ðàçâèòèÿ èñêóññòâà ÿâëÿåòñÿ ðåàëèçì, ïûòàÿñü ïîäâåðãíóòü îáñòðóêöèè èëè çàìîë÷àòü âñ¸ òî, ÷òî íåëüçÿ îòíåñòè ê ýòîìó òå÷åíèþ.
Åñëè â XIX âåêå ëèòåðàòóðà èìåëà òåíäåíöèþ ê èçó÷åíèþ áîëåçíåé ñîöèàëüíûõ, òî â íà÷àëå XX âåêà ïîýòû ïðåèìóùåñòâåííî çàäóìûâàëèñü îá î÷èùåíèè äóøè êàæäîãî ÷åëîâåêà. Îäíèì èç îñíîâíûõ ïðèçíàêîâ ïîýòîâ ñåðåáðÿíîãî âåêà áûëà âåðà â èñêóññòâî, â ñèëó ñëîâà.
«Êîòîðûé» Èííîêåíòèé Àííåíñêèé:
Êîãäà íà áåññîííîå ëîæå
Ðàññûïëþòñÿ áðåäà öâåòû,
Êàêàÿ îòâàãà, î áîæå,
Êàêèå ïîáåäû ìå÷òû!
Îòêèíóâ äîêó÷íóþ ìàñêó,
Íå ÷óâñòâóÿ óç áûòèÿ,
 êàêóþ âîëøåáíóþ ñêàçêó
Âîëü¸òñÿ ñâîáîäíîå ÿ!
Òàì âñ¸, ÷òî íà ñåðäöå ãîäàìè
Ïóãëèâî òàèë ÿ îò âñåõ,
Ðàññûïëåòñÿ ÿðêî çâåçäàìè,
Ïðîðâ¸òñÿ, êàê äåðçîñòíûé ñìåõ
Ïîýòîìó äëÿ èõ òâîð÷åñòâà õàðàêòåðíî «ïîãðóæåíèå» â ñòèõèþ ñëîâà, óâëå÷åííûå ïîèñêè íîâûõ, íàèáîëåå ÿðêèõ, ñèëüíûõ ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ. Òîíêèå ñòèëèñòû, îíè çàáîòèëèñü íå òîëüêî î ñìûñëå, íî è î çâóêå, î ìóçûêå ñëîâà. Îíè, êàê áû ïðîðûâàëè ãðàíè, îòäåëÿþùèå îäèí âèä èñêóññòâà îò äðóãîãî, îáðàùàÿñü â âûðàæåíèè ñâîåãî âíóòðåííåãî ìèðà ó ìóçûêå, æèâîïèñè, àðõèòåêòóðå.
Àëåêñàíäð Áëîê:
Ìû âñòðå÷àëèñü ñ òîáîé íà çàêàòå,
Òû âåñëîì ðàññåêàëà çàëèâ.
ß ëþáèë òâî¸ áåëîå ïëàòüå,
Óòîí÷¸ííîñòü ëþáâè ðàçëþáèâ.
Áûëè ñòðàííû áåçìîëâíûå âñòðå÷è,
Âïåðåäè âïåðåäè íà ïåñ÷àíîé êîñå
Çàãîðàëèñü âå÷åðíèå ñâå÷è.
Êòî-òî äóìàë î áëåäíîé êðàñå.
Ïðèáëèæåíèé, ñáëèæåíèé, ñãîðàíèé
Íå ïðèåìëåò ëàçóðíàÿ òèøü
Ìû âñòðå÷àëèñü â âå÷åðíåì òóìàíå,
Ãäå ó ìîðÿ ðÿáü è êàìûø.
Íè òîñêè, íè ëþáâè, íè îáèäû,
Âñ¸ ïîìåðêëî, ïðîøëî, îòîøëî
Áåëûé ñòàí, ãîëîñà ïàíèõèäû
È òâî¸ çîëîòîå âåñëî.
13 ìàÿ 1902 ã.
Ñåðåáðÿíûé âåê. Ïðîèçíåñèòå ýòî ìåäëåííî è ïðèñëóøàéòåñü
Ñëîâíî ãäå-òî â ãëóáèíå äóøè ïðîçâîíèë õðóñòàëüíûé êîëîêîëü÷èê. Ñàìî ñëîâîñî÷åòàíèå «ñåðåáðÿíûé âåê» àññîöèèðóåòñÿ â íàøåì ñîçíàíèè ñ ÷åì-òî âîçâûøåííûì è ïðåêðàñíûì. È ïîýçèÿ ýòîãî âåêà î÷åíü ìóçûêàëüíà.
Íå ýòîò ëè ïåðèîä ãåíèàëüíî ïðåäâîñõèòèë Ïóøêèí, ñðàâíèâàÿ ïîýòà ñ ýõîì, îòêëèêàþùèìñÿ «íà âñÿêèé çâóê»?
9 àïðåëÿ 2021ã.
Ëèòåðàòóðà
1.Ïîýçèÿ ñåðåáðÿíîãî âåêà. Áèáëèîòåêà âñåìèðíîé ëèòåðàòóðû. Ì., Èçäàòåëüñòâî «Ýêñìî», 664 ñòð.,2019ã.
2.Ñóäüáû ïîýòîâ ñåðåáðÿíîãî âåêà. Ì., Èçäàòåëüñòâî Êíèæíàÿ ïàëàòà, 475 ñòð., 1993ã.
3.Àííà Àõìàòîâà, Èçáðàííîå, Ì.,Èçäàòåëüñòâî «Àäåëàíò», 288 ñòð.,2011ã.
4.Êîíñòàíòèí Áàëüìîíò, Ì., Èçä-âî «Àäåëàíò», 288 ñòð., 2011ã.
5.Âàëåðèé Áðþñîâ, Èçáðàííîå, ÑÏá.:ÒÎÎ «Äèàìàíò», 448 ñòð., 1997ã.
6.Àëåêñàíäð Áëîê, Ýõî,Ì., Èçä-âî «Öåíòð 100», 220 ñòð.,1995ã.
7.Îñèï Ìàíäåëüøòàì, Èçáðàííîå, Ì., Èçä-âî «Àäåëàíò», 288 ñòð., 2011ã.
8.Èííîêåíòèé Àííåíñêèé,Ñðåäè ìèðîâ,Ì.,Èçä-âî «Ýêñìî», 350ñòð., 2014ã.
Àïðåëü 2021ã.
Стихи о науке и ученых
Дорогие друзья!
Как вы знаете, 2021 год объявлен Указом Президента РФ Годом науки и технологий. Указ опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.
«В целях дальнейшего развития науки и технологий в РФ постановляю: провести в 2021 году в РФ Год науки и технологий», — говорится в указе.
В помощь коллегам предлагаю подборку стихов о науке и ученых. В нашем профессиональном блоге ПРОСТО БИБЛИОБЛОГ выделена новая страница «2021 – Год науки и технологий», где будут собираться материалы по теме.
О сколько нам открытий чудных
О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…
Александр Пушкин
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.
1747
Михаил Ломоносов
(Отрывок из Оды на день восшествия […] Елисаветы)
Богиня, дщерь божеств, науки основавших…
Богиня, дщерь божеств, науки основавших
И приращенье их тебе в наследство давших,
Ты шествуешь по их божественным стопам,
Распростираючи щедроты светлость нам.
Мы, признаваясь, что едва того достойны,
Остались бы всегда в трудах своих спокойны;
Но только к славе сей того недостает,
Чтоб милость к нам твою увидел ясно свет.
Дабы признали все народы и языки,
Коль мирные твои дела в войну велики.
Дабы украшенный твоей рукой Парнас
Любителей наук призвать возвысил глас
И, славным именем гремя Елисаветы,
При лике их расторг завистников наветы.
Теперь Германия войной возмущена,
Рыдания, и слез, и ужаса полна;
За собственных сынов с парнасскими цветами
Питает сопостат с кровавыми мечами.
Любитель тишины, собор драгих наук,
Защиты крепкия от бранных ищет рук.
О коль велики им отрады и утехи:
Восследуют и нам в учениях успехи
И славной слух, когда твой университет
О имени твоем под солнцем процветет,
Тобою данными красуясь вечно правы
Для истинной красы Российския державы.
И юношество к нам отвсюду притекут
К наукам прилагать в Петрове граде труд.
Петрова ревность к ним, любовь Екатерины,
И щедрости твои воздвигнут здесь Афины.
Приемлемые в них учены пришлецы
Расширят о тебе в подсолнечной концы,
Коль милосерда ты, коль счастлива Россия,
Что царствуют с тобой в ней времена златыя!
Рушитель знания, свирепой брани звук
Под скипетром твоим защитник стал наук,
Что выше мнения сквозь дым, сквозь прах восходят,
Их к удивлению, нас к радости приводят.
Мы соружим похвал тебе, Минерве, храм,
В приличность по твоим божественным делам;
В российски древности, в Натуры тайны вникнем
И тьмами уст твои достоинства воскликнем.
Коль счастлив оной день, коль счастлив буду я,
Когда я, середи российских муз стоя,
Благодеяние твое представлю ново.
Великостью его о как возвышу слово!
Тогда мой средственной в российской речи дар
В благодарении сугубой примет жар.
Когда внимания сей глас мой удостоишь
И искренних сердец желанья успокоишь,
Ты новы силы нам, богиня, подаришь,
Драгое Отчество сугубо просветишь.
Сие исполнится немногими чертами,
Когда рука твоя ущедрится над нами:
Для славы твоея, для общего плода,
Не могут милости быть рано никогда.
1761
Михаил Ломоносов
Он совершил прорыв в науке
Когда Эйнштейн был молодой,
И был наш мир совсем другой,
Имея голову и руки,
Он совершил прорыв в науке!
А кто не понял, был не прав,
Хоть он министр или граф,
И в жизни он познал успех,
Наука часто не для всех!
Марк Львовский
Пришёл технический прогресс
Летит комический корабль,
Парит над морем дирижабль,
Несётся яхта над волной,
И субмарина под водой!
Нас сделал ближе интернет,
Мы против ядерных ракет,
Достигла нас волна идей,
Кто гениальней, кто глупей!
Не перечислить всех наук,
В сети запутался паук,
Устал профессор от затей,
Чему же учим мы детей?
Пришёл технический прогресс,
И продолжается процесс,
Кто за него стоит горой,
Но он ведёт нас за собой!
Марк Львовский
Памяти академика Виталия Гинзбурга
Ушёл Виталий Гинзбург,
Растаял в тишине,
Угас великий физик
В космической волне.
Тяжёлую утрату
Наука понесла,
Ведь целая эпоха
Совместно с ним ушла.
Он физику продвинул,
На много лет вперёд,
И Нобелевский статус,
Его идей полёт.
Открытые законы,
Как звёзды велики,
И двигают науку
Его ученики.
Марк Львовский
Физики и лирики
Что-то физики в почете.
Что-то лирики в загоне.
Дело не в сухом расчете,
Дело в мировом законе.
Значит, что-то не раскрыли
Мы, что следовало нам бы!
Значит, слабенькие крылья —
Наши сладенькие ямбы,
И в пегасовом полете
Не взлетают наши кони…
То-то физики в почете,
То-то лирики в загоне.
Это самоочевидно.
Спорить просто бесполезно.
Так что даже не обидно,
А скорее интересно
Наблюдать, как, словно пена,
Опадают наши рифмы
И величие степенно
Отступает в логарифмы.
Борис Слуцкий
Архимед
Нет, не всегда смешон и узок
Мудрец, глухой к делам земли:
Уже на рейде в Сиракузах
Стояли римлян корабли.
Над математиком курчавым
Солдат занес короткий нож,
А он на отмели песчаной
Окружность вписывал в чертеж.
Ах, если б смерть — лихую гостью —
Мне так же встретить повезло,
Как Архимед, чертивший тростью
В минуту гибели — число!
Дмитрий Кедрин
Ньютон
Гроза прошла. Пылали георгины
Под семицветной радужной дугой.
Он вышел в сад и в мокрых комьях глины
То яблоко пошевелил ногой.
В его глазах, как некое виденье,
Не падал, но пылал и плыл ранет,
И только траектория паденья
Вычерчивалась ярче всех планет.
Так вот она, разгадка! Вот что значит
Предвечная механика светил!
Так первый день творения был начат.
И он звезду летящую схватил.
И в ту же ночь, когда все в мире спало
И стихли голоса церквей и школ,
Не яблоко, а формула упала
С ветвей вселенной на рабочий стол.
Да! Так он и доложит, не заботясь
О предрассудках каменных голов.
Он не допустит сказок и гипотез,
Все кривды жерновами размолов.
И день пришел. Латынь его сухая
О гравитации небесных тел
Раскатывалась, грубо громыхая.
Он людям досказал все, что хотел.
И высоченный лоб и губы вытер
Тяжеловесной космой парика.
Меж тем на кафедру взошел пресвитер
И начал речь как бы издалека.
О всеблагом зиждителе вселенной,
Чей замысел нам испокон отверст…
Столетний, серый, лысый как колено,
Он в Ньютона уставил длинный перст.
И вдруг, осклабясь сморщенным и дряблым
Лицом скопца, участливо спросил:
— Итак, плоды осенних ваших яблонь
Суть беглые рабы магнитных сил?
Но, боже милосердный, что за ветер
Умчал вас дальше межпланетных сфер?
— Я думал,- Ньютон коротко ответил.-
Я к этому привык. Я думал, сэр.
Павел Антокольский
Тайны созданья, загадки природы
Тайны созданья, загадки природы
Людей волновали, манили всегда
Разум и воля сподвигли народы
Исследовать космос, ваять города.
Сколько талантов вскормила Россия:
Сеченов, Павлов, плеяда врачей!
Сотни сердец бьются в такт с медициной,
И свет их горит, словно пламя свечей.
Для Родины нашей в нелегкое время
Должны мы продолжить ответственный путь.
Наука – это не тяжкое бремя,
Наука – соль жизни, знания суть.
Как много еще впереди откровений,
Волнений, исканий, открытий – не счесть!
Науке себя посвятить без сомнений
И вклад привнести – для каждого честь!
(Из Интернета)
До сих пор со времён Ломоносова
Неизменна эта традиция —
Юных Сеченовых и Амосовых
Производят в российских провинциях!
Вы – наследники мудрых гениев,
Но шагаете путями своими!
Пусть вы юные, тем не менее –
Вы любые преграды осилите!
Главное, чтоб сердцу было тесно
Среди серых бескрылых идей,
Чтоб оно рвалось к научной мысли,
В мире открытий, безумных затей!
Мечтай же, ученик, загадок – бездна!
Нам хочется, чтоб поскорее ты проник…
А в небе мерцают прекрасные звезды,
И свет Земли отражается в них!
Храните науку! Священные узы ее и искусства!
И в самые тяжелые, трудные годы и дни,
В лютый мороз, нестерпимый зной.
Несмотря на угрозы, боль заглушая,
Назло всем печалям и бедам, помните.
Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее!
(Из Интернета)
Сонет к науке
Наука! ты — дитя Седых Времен!
Меняя все вниманьем глаз прозрачных,
Зачем тревожишь ты поэта сон,
О коршун! крылья чьи — взмах истин мрачных!
Тебя любить? и мудрой счесть тебя?
Зачем же ты мертвишь его усилья,
Когда, алмазы неба возлюбя,
Он мчится ввысь, раскинув смело крылья!
Дианы коней кто остановил?
Кто из-леса изгнал Гамадриаду,
Услав искать приюта меж светил?
Кто выхватил из лона вод Наяду?
Из веток Эльфа? Кто бред летних грез,
Меж тамарисов, от меня унес?
(Перевод Валерия Брюсова)
Эдгар Аллан По
Над микроскопом
Побудь средь одноклеточных,
Простейших водяных.
Не спрашивай: «А мне-то что?»
Сам знаешь — всё от них.
Ну как тебе простейшие?
Имеют ли успех
Милейшие, светлейшие,
Глупейшие из всех?
Вот маленькая туфелька
Ресничками гребет.
Не знает, что за публика
Ей вслед кричит: «Вперед!»
В ней колбочек скопление,
Ядро и вакуоль,
И первое томление,
И, уж конечно,- боль.
Мы как на детском празднике
И щурим левый глаз.
Мы, как десятиклассники,
Глядим на первый класс.
1962.
Александр Кушнер
Гимн математике
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка!
Почему корабли
Не садятся на мель,
А по курсу идут
Сквозь туман и метель?
Потому что, потому что,
Вы заметьте-ка,
Капитанам помогает
Ма-те-ма-ти-ка!
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать.
Надо прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессий
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика!
Городницкий Александр
Любите физику, друзья
Любите физику, друзья,
Без космоса никак нельзя,
Без света не прожить и дня,
Как в древнем мире без огня.
Учёный сильно удивлён,
В магнитном поле электрон,
И лазер — квантовый прибор,
Идей талантливых простор.
Машина или самолёт,
Большой корабль колет лёд,
И атом служит нам сейчас,
Всё это физика для нас!
Без физики не только свет,
Компьютер или Интернет,
Мы не могли бы получить,
Давайте физику учить!
Марк Львовский
Синхрофазотрон
Есть у папы в кабинете
СИНХРОФАЗОТРОН:
В нем различные частицы —
Атом и нейтрон.
Мне ужасно интересно,
Как устроен он.
Разобрал я в две минуты
СИНХРОФАЗОТРОН.
Ничего я не увидел,
Лишь пустой пенал…
Я его потрогал пальцем,
И опять собрал.
Только вышел почему-то
Не такой прибор:
Вместо СИНХРОФАЗОТРОНА —
СИНХРО-ФАЗОН-ТОР!
Я ничуть не огорчился.
Взялся еще раз…
Только снова получился
СИНХРО-ФРОНО-ТАЗ!
Я себя с трудом взял в руки,
Не считал ворон,
И собрал из этой штуки
СИНТРО-ФАЗО-ХРОН.
Вот беда! Вернется папа…
Что наделал сын?!
Я закрыл глаза… и сляпал
ФАЗО-ТРОН-ХРО-СИН!
Ничего! Его к рассвету
Снова соберу:
Я ведь точно помню эту…
СИНТРО-ФАЗОН-ХРУ!
Андрей Усачёв
Электрическая поэма
В розетках электричества –
Громадные количества.
Бежит оно по сёлам,
Бежит по городам.
При этом умудряется,
Представьте – умудряется,
Как в цирке, умудряется –
Бежать по проводам!
Ему не отдыхается,
Журналов не читается,
Ему не нужно кресло
И не нужна кровать.
Не спит оно, не ест оно,
При этом умудряется,
Прекрасно умудряется
Повсюду поспевать:
Сверлит, строгает, гладит –
С любой работой ладит.
И крутится, и вертится,
И варит, и прядёт.
И коврик пылесосит,
И в каждой лампе светит,
И за усы троллейбусы
По городу ведёт!
Оно кругом встречается,
Но вот что получается:
Обидно, что потрогать нам
Его не суждено:
Когда его касаются,
Совсем чуть-чуть касаются –
Кусается,
Кусается
Немедленно оно!
Алексей Ерошин
Наука двигатель прогресса
(Из цикла «Корифеи отечественной науки»)
Наука — двигатель прогресса,
Страна не может без науки жить,
Быть уважаемой, добиться в Мире веса,
С культурой процветающей дружить.
Великий Петр I Руси науки заложил начало,
Он создал Академию наук,
Чтобы научный дух она венчала,
Чтобы прогресс был делом мудрых рук.
Династия Романовых науку развивала,
При ней великих корифеев много родилось,
Они России славу создавали,
Им сделать очень много удалось.
ХХ век — век ускорения прогресса,
Наука Мира двинулась вперед,
И не могла терять Россия веса-
Великих достижений ждал ее народ.
И этих достижений мы добились —
Был в Космос первый совершен полет,
Прогнозы Циолковского свершились,
И это был науки мощный взлет!
Достойно физики в ХХ веке потрудились,
Признанье Мира — 9 Нобеля наград,
Они в науке сверх чудес добились,
Внесли в прогресс бесценный вклад.
Им Иоффе дал заряд могучий,
Физтеха Школу основал,
И эта Школа в мире оказалась лучшей,
Научный мир ее достоинства признал.
Франк, Черенков, Ландау, Прохоров, Семенов, Тамм, Капица,
Успехи их придали силы нам,
Страна учеными великими гордится,
Без них не мыслим блеск космических программ!
Я был неисправимый лирик
Я был неисправимый лирик,
К наукам точным равнодушен.
Прекрасного так много в мире,
Что мне Эйнштейн совсем не нужен.
Взамен Ньютона и Капицы
Мне Лист и Паганини ближе;
Чудесны на портретах лица
В музеях Рима и Парижа.
Поэтом я могу не быть,
Стать физиком – избави Боже!
Ну, как мне Пушкина забыть,
А с ним и Лермонтова тоже.
Стихи мне музыкой звучат,
Их сборники, как партитуры,
А муза с лирою в лучах,-
Как символ всей литературы.
И пусть пульсируют упруго
Сосуды в сердце и в мозгу,
Вот только квадратуру круга
Постичь я всё же не могу.
Воронежские областные музеи представили программу новогодних
событий для детей и взрослых: театрализованные программы, тематические
экскурсии и выставки, зимние мастер-классы, лекции, пешеходные маршруты и
многое другое. Программа «Русская зима» стартует со среды, 22 декабря, и
продлится до субботы, 15 января.
По заверениям сотрудников музеев, даже самый требовательный
посетитель сможет найти занятие по душе. Корреспондент РИА «Воронеж» выбрал
самые интересные мероприятия.
Краеведческий музей
Воронежский областной краеведческий музей пригласил на
выставку «Рождественская открытка» в основном здании музея, а также
тематические экскурсии «Кто как зимует» по выставке «Царство животных» с
рассказом о зимнем образе жизни, «Зимняя охота» по выставке «Охотничье и
гражданское оружие». Мастер-классы о видах зимнего рукоделия «Шуба без пуговиц что зима без снега: история застежек» и «Три девицы вечерком» пройдут в зале
этнографии в воскресенье, 9 января. Кроме того, во время новогодних праздников в музее
организуют лекции, кинопоказы, акции и конкурсы. За программой можно следить на сайте.
«Арсенал»
Гостей ждет тематическая экскурсия «Не страшны винтовке
нашей ни морозы, ни метели» по оружию, представленному в экспозиции
«Воронежская область в годы Великой Отечественной войны», и два мастер-класса – «Фронтовой Новый год» по сборке новогоднего подарка в Красную Армию и «Письма
летели через метели, нежное слово несли…» с созданием письма-треугольника со
словами благодарности красноармейцам.
Музей имени Крамского
Воронежский областной музей имени Ивана Крамского подготовил
новогодний проект «Вслед за Рождеством». Тематическую экскурсию посвятили
отражению чуда рождественской истории в европейском искусстве на примере
представленной в музее копии алтаря «Поклонение волхвов», выполненного
итальянским художником Джентиле да Фабриано в 1423 году. Участники экскурсии
услышат рассказ о дарах, принесенных волхвами, святом семействе и фамилии
Строцци – заказчике алтаря. Специально изготовленные к проекту праздничные
декорации, размещенные в интерьерах музея, будут сопровождать гостей все
рождественские дни. Посетители музея также смогут принять участие в
игре-бродилке, связанной с музейными экспонатами. Всех, кто правильно ответит
на вопросы, ждет приз. Участвовать в игре можно всей семьей или самостоятельно.
Также воронежские мастера проведут серию творческих
мастер-классов.
В воскресенье, 26 декабря, и четверг, 6 января, в 12:00
пройдут мастер-классы художницы Марины Демченко, посвященные созданию
эффектного и мистического пейзажа сада. Во вторник, 4 января, в 12:00 пройдет мастер-класс
художника, руководителя проекта «Архитектурные прогулки» Нелли Фроловой
«Скетчинг в музее». Ведущая познакомит участников с основами скетча и проведет
интерьерную прогулку по нескольким залам музея. Каждый унесет с собой не только
новые знания о стиле ампир, но и созданный своими руками скетч с музейным
убранством. В среду, 5 января, в 12:00 художник Виктория Афанасьева представит
мастер-класс «Зимняя сказка». Он будет посвящен созданию волшебного зимнего
пейзажа с помощью гуаши. В субботу, 8 января, в 12:00 стартует мастер-класс керамиста
Аркадия Чудакова «Рождественские ангелы». Участники создадут из глины
праздничных ангелов, придав своим творениям неповторимые черты. Все изделия
будут обожжены мастером в специальной печи, после чего участники смогут забрать
их домой.
Дополнением к «Рождественскому» проекту станут квест и
экскурсия, связанные с музейным зданием – Воронежским дворцом. Игра-бродилка
«Тайны дворца» поможет лучше узнать историю музея и хранимых им
коллекций. А тематическая экскурсия с игровыми элементами «Мир из серебра»
(для посетителей с детьми старше семи лет) познакомит участников с картинами
русских художников из собрания музея, расскажет об основных темах авторов,
научит разбираться в цветовой палитре зимних пейзажей и даст возможность
поиграть.
Усадьба Веневитинова
В декабре и январе гости могут посетить театрализованные представления и пройти квесты для детей и
взрослых.
Музейный квест «Ключи от ларца Мороза Ивановича» предназначен для
школьников и семейной аудитории. Ребят и их родителей ждут интересные конкурсы,
праздничные шарады, остроумные задания. Преодолев препятствия, посетители
найдут старинный ключ от новогоднего ларца, в котором сокрыта волшебная сила
зимы. Новогодняя театрализованная интерактивная программа «В гостях у Мороза
Ивановича» предполагает, что юные гости познакомятся с увлекательной историей
усадьбы, узнают о появлении литературной сказки. Посмотрев новогодний
мультфильм, ребята встретятся с традиционными для зимних праздников сказочными
героями: Морозом Ивановичем, Снегурочкой и Бабой-ягой. Под присмотром нянюшки
Степаниды юные гости усадьбы выполнят задания веселых и познавательных
конкурсов и игр.
Во время театрализованной программы «Новый год в дворянской
усадьбе» гостей увлекут праздничные загадки, игры и конкурсы, в ходе которых
они узнают о самых интересных традициях празднования Нового года и Рождества в
дворянских семьях XIX века. А любимые сказочные персонажи закружат в веселом
хороводе.
Музейный праздник «Святки в усадьбе Веневитиновых» – театрализованная
святочная программа, которая познакомит гостей с образцами классической русской
литературы, обращенной к самым народным святочным обрядам и поверьям, к
музыкальным произведениям, иллюстрирующим эти дни. На музейном празднике
посетители услышат стихи, песни и примут участие в праздничных действах. Интерактивная
экскурсия «Зимние истории» – костюмированная экскурсия по усадьбе Веневитиновых,
посвященная истории зарождения в России обычаев зимних праздников. Гости узнают
о появлении в литературе любимых персонажей – Деда Мороза и Снегурочки, а также
секреты украшения новогодней ели и рождественского вертепа. Завершится мероприятие
конкурсом на создание лучшего праздничного украшения.
Музей Ивана Бунина
В музее Ивана Бунина в среду и четверг, 22 и 23 декабря, а также в субботу и среду, 8 и 12 января, пройдет театрализованная
вечеринка с поэтами Серебряного века. Все участники вечеринки погружаются в
богемную атмосферу модных петербуржских салонов. Вместе с
гостями музея новогодние традиции начала XX века помогут представить
завсегдатаи литературных клубов «Бродячая собака», «Приют комедиантов»
Мережковский, Гиппиус, Брюсов, Ахматова, Бальмонт, Блок и другие. Гостем этой
компании станет Иван Бунин со своими колкими, саркастическими, порой
уничижительными высказываниями в адрес собратьев по перу. В праздничную
обстановку встречи включат музыкально-поэтические и видеофрагменты.
Кроме того, гости музея смогут посетить программу
«Литературная зима в музее Бунина», театр теней «Окна в детство Ивана Бунина»,
музейную программу «Жуковский & Бунин: святочная история» и даже прийти на
спиритический сеанс «Мистические развлечения и поучения».
Дом-музей Ивана Никитина
Скриншот м/ф «Ночь перед Рождеством» (1951 г.)
В Доме-музее Ивана Никитина для посетителей
подготовили семейную программу «В ожидании чуда: день перед Рождеством» о
традициях встречи Нового года и Рождества Христова, художественное чтение
отрывков из повести Николая Гоголя «Ночь перед Рождеством», просмотр фрагментов
одноименного мультипликационного фильма 1951 года и мастер-класс по
изготовлению рождественского сувенира. Также в музее можно будет посетить
литературные чтения «Здравствуй, гостья зима, просим милости к нам» и музейный
праздник «Русские святки». Расписание мероприятий – на сайте.
Музей-квартира Марии Мордасовой
Музей-квартира Марии Мордасовой со среды по
воскресенье, с 5 по 9 января, приглашает на музейную программу «Рождество
по-мордасовски». В архивах народной артистки СССР Марии Мордасовой сохранились
новогодние открытки, которые она получала от своих поклонников из СССР и
зарубежных стран. В занимательной форме научный сотрудник музея расскажет о
традициях празднования Нового года и Рождества в России и других странах. Также
у гостей будет возможность поучаствовать в мастер-классе по скрапбукингу и
изготовить праздничную открытку или елочное украшение.
Здание Мещанской управы
В здании Мещанской управы с четверга по
воскресенье, с 6 по 9 января, пройдут интеллектуальные игры – состязание
«Рождество в творчестве поэтов Серебряного века». А в воскресенье, 2 января, на
интерактивном занятии «Морозные картинки Мещанской управы» участникам предстоит
раскрасить морозные картинки, а затем потренироваться во внимательности и
смекалке, отыскивая их в экспозиции. Поиски будут сопровождаться увлекательным
рассказом научного сотрудника музея. Много нового о литературном Воронеже узнают
не только дети, но и их родители.
Дом Тюриных
В Доме Тюриных во вторник, 4 января, можно
поучаствовать в новогодней игре «Братья-месяцы», созданной по мотивам сказки
Самуила Маршака «Двенадцать месяцев». Юные гости вспомнят ее сюжет, посмотрев мультфильм,
в игровой форме познакомятся с традициями празднования Нового года. А в
субботу, 8 января, можно будет отправиться на поиски пропавших героев пьесы
«Двенадцать месяцев». Для начала юным гостям предстоит узнать, когда была
написана волшебная сказка, а затем, следуя по следам «преступников», дети
помогут Даме отыскать пропавшую собачонку, посчитают гостей, пришедших к
тете-кошке. Выполняя задания, побывают и в сказочном мире переводного
творчества детского писателя. Проявив смекалку и находчивость, отыщут всех
братьев-месяцев и узнают, кто же замешан в их исчезновении.
Усадьба Веневитинова, музеи Бунина, Никитина, Мордасовой,
здание Мещанской управы и Дом Тюриных разместили подробные программы на сайте. Там же
можно найти расписание экскурсий по Воронежу.
Острогожский художественный музей Крамского
Острогожский художественный музей имени Крамского в субботу,
8 января, приглашает на Рождественский бал-маскарад в провинциальном городке с
танцами, забавами и подарками. Гостям предложат экскурсию и рассказ, как
праздновали Рождество в Острогожске. Каждый участник своими руками вырежет
маску. Преподаватели и выпускники хореографического отделения Острогожской
детской школы искусств научат, как правильно танцевать менуэт.
Дворцовый комплекс Ольденбургских
Дворцовый комплекс Ольденбургских приглашает на
новогоднюю программу на свежем воздухе «Тайна Дворца Ольденбургских» для детей
6−10 лет. Программа пройдет в субботу и воскресенье, 25 и 26 декабря, и с
воскресенья по четверг, со 2 по 6 января в 12:30 – 13:30. Гостей ждут
приключения в старинной усадьбе, с настоящими принцессой и привидением, которое
скучает даже в эти праздничные дни и не верит, что Новый год может быть веселым.
Участников ждут снежные игры и забавы с персонажами, поиски ответов на самые
сложные загадки дворца, встреча с местным призраком и, конечно, веселый финал.
В конце праздника каждый ребенок сможет сфотографироваться с дедом Морозом и
Снегурочкой, получит новогодний подарок. Стоимость билета с подарком – 900 рублей
(50 рублей для сопровождающих взрослых).
Кроме того, в дворцовом комплексе
Ольденбургских можно будет посетить тематические экскурсии-чаепития «Чайные традиции»
и мастерскую «Открытое письмо». Во вторник, 4 января, в 16:00 посетителей
в Доме с ризалитами ждет концерт «Воронежских солистов».
Костенки
Музей-заповедник «Костенки» анонсировал новую программу
«Путешествие в ледниковый период», которая пройдет в субботу, 15 января, в спортивно-развлекательном
комплексе «Эволюция Костенки». Посетителей ждет костюмированное представление
«Тропою древнего человека» на открытом воздухе, музейные мастер-классы:
«Живопись каменного века» и «Древние пейзажи Костенок», обед в стиле каменного
века, встреча с жителями из племени Бурого медведя и зимние игры.
Дивногорье
Музей-заповедник «Дивногорье» во вторник и среду, 4 и 5 января, приглашает на тематическую экскурсию «Рождественские истории». Основу
мероприятия составит экскурсия по пещерному комплексу в Больших Дивах при
свечах с использованием мультимедийного проектора. Фоном для проекций станут
сами меловые стены пещерного комплекса. Участников сопроводят рождественские
песнопения.