Поэма рассказ баллада элегия диссертация что лишнее

Состав и назначение подсистемы обнаружения. классификация охранных извещателей. виды помех и их возможные источники. разработка структурной схемы системы охранной сигнализации

Состав и назначение подсистемы обнаружения. Классификация охранных извещателей. Виды помех и их возможные источники. Разработка структурной схемы системы охранной сигнализации участка периметра ядерной установки. Выбор места для установки извещателей.

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

От системы физической защиты требуется создание условий, способных противостоять самым изощренным методам террора, снижающих роль человеческого фактора в достижении преступных намерений, способных минимизировать негативные последствия вследствие выхода радиоактивности за установленные лимиты.
Физическая защита — это деятельность, направленная на защиту интересов национальной безопасности, предупреждение и прекращение актов ядерного терроризма, хищения или какого-либо другого незаконного изъятия ЯМ, а также укрепление режима нераспространения ядерного оружия. Одним из самых важных моментов в вопросе обеспечения физической защиты является определение целей физической защиты. В Законе Украины » О физической защите ядерных установок, ядерных материалов, радиоактивных отходов, других источников ионизирующего излучения» дана формулировка целей:
а) создание условий, направленных на минимизацию возможности совершения диверсии, кражи или любого иного неправомерного изъятия радиоактивных материалов и укрепления режима нераспространения ядерного оружия;
б) содействие осуществлению мероприятий по розыску и возвращению пропавших ядерных материалов, радиоактивных отходов, других источников ионизирующего излучения и сведение к минимуму радиологических последствий диверсии.
Система физической защиты представляет собой совокупность организационно-правовых, оперативно-розыскных и инженерно-технических мероприятий, предназначенных для создания условий которые делают невозможными акты ядерного терроризма, хищения или любого другого незаконного извлечения ядерного материала, а также укрепление режима нераспространения ядерного оружия.
Основными функциями СФЗ являются (рисунок 1.1):
Важно подробно рассмотреть эти функции, так как для анализа системы необходимо глубокое понимание сущности этих функций и показателей их эффективности. Необходимо знать, что для эффективной задержки нарушителя необходимо его обнаружить. Для того, чтобы система эффективно выполняла эту задачу, необходимы осведомленность о нападении (обнаружение) и замедление продвижения нарушителя к цели (задержка), что обеспечит силам реагирования достаточно времени для прерывания последовательности действий или остановки нарушителя (реагирование).
Обнаружение представляет собой выявление акции нарушителя, которая может носить как скрытый, так и открытый характер. Показатели эффективности для функции обнаружения:
— вероятность обнаружения акции нарушителя;
— продолжительность времени, уходящего на передачу информации и оценку аварийной ситуации;
— частота передачи ложных сигналов тревоги;
Что касается оценки, то она начинается сразу же, как получен сигнал срабатывания или получено сообщение об аварийной ситуации. Эффективная система оценки обеспечивает два типа данных, связанных с обнаружением:
1) является тревога истинной или ложной;
2) какова причина тревоги (что, кто, где и в каком количестве).
Вероятность обнаружения для определенного датчика охватывает оба этих показателя. В функцию обнаружения СФЗ входит также контроль доступа, (разрешение прохода лицам, которым это позволено, и обнаружение несанкционированного прохода или выноса материалов). Показателями эффективности контроля доступа являются пропускная способность, частота ошибочных проходов, частота ложных отказов.
Пропускная способность определяется количеством персонала, который проходит в единицу времени при условии, что всем, кто пытается пройти, это разрешено.
Частота ошибочных проходов — это частота, с которой разрешается проход лицам с подложными документами или неверно идентифицированных (опознанных).
Частота ложных отказов — это частота отказов в доступе лицам, которым это разрешено.
Силы охраны также могут выполнять функцию обнаружения. Охранники, находящиеся на постах или осуществляющие патрулирование, могут сыграть важную роль в обнаружении проникновения.
Задержка — вторая функция СФЗ, которая замедляет продвижение нарушителя к цели. Она достигается путем использования барьеров, замков, а также привлечения персонала.
Персонал сил охраны также можно рассматривать как средство задержки, если он размещен на хорошо защищенных позициях. Показателем эффективности задержки является время, которое потребуется нарушителю (после обнаружения) для того, чтобы обойти каждый элемент задержки. Хотя нападающий может быть задержан еще до обнаружения, такая задержка не играет роли при оценке эффективности СФЗ, так как не предоставляет дополнительного времени для реагирования на действия нарушителя. Задержка до обнаружения по существу является сдерживанием.
Функция реагирования состоит из действий, предпринимаемых силами для воспрепятствования действию нарушителя. Прерывание определяется как прибытие достаточного количества персонала сил реагирования в соответствующее место для остановки нарушителя. Показателем эффективности реагирования является длительность интервала времени между получением информации об акции нарушителя и ее прерыванием.
Силы реагирования — специально наученные вооруженные и оснащенные военные подразделения правоохранительных органов. Силы реагирования состоят из специальных групп подразделений охраны ядерной установки и сил помощи извне.
Развертывание включает в себя действия сил реагирования между моментом получения ими сообщения и временем их появления на позициях с целью прерывания акции нарушителя. Показатели эффективности для этой функции — вероятность своевременного развертывания сил реагирования в районе расположения нарушителя и время, необходимое для этого.
1. Состав и назначение подсистемы обнаружения
Обнаружение — это раскрытие действий, совершаемых диверсантами. К функции обнаружения относится оповещение о тайных или открытых действиях диверсантов с помощью извещателей или систем контроля доступа. Для того чтобы действия диверсантов были раскрыты, необходимо, чтобы произошли следующие события в указанной последовательности:
-извещатель регистрирует необычное явление и передает сигнал тревоги;
-информация, переданная датчиком и подсистемами оценки аварийной ситуации, регистрируется и выводится на дисплей;
-ответственное лицо оценивает полученную информацию и решает, является ли переданный сигнал тревоги действительным или ложным. Если выносится решение, что полученный сигнал тревоги недействителен (то есть передан в результате безопасных помех), обнаружение не имеет места. В случае если сигнал действителен, имеет место обнаружение действий диверсантов.
Подсистема обнаружения предназначена для охраны зон ограниченного доступа и жизненно — важных мест, документирования постановки/снятия /на охрану помещений и выдачи сигналов тревоги при обнаружения несанкционированных действий. Она включает в себя оборудование и процедуры, которые используются для подтверждения права персонала ставить под охрану или снимать с нее помещение согласно с индивидуальным кодом, который набирается на кодонаборном устройстве.
Подсистема обнаружения позволяет обеспечить:- обнаружить вторжение в запретную зону периметра установки, в другие зоны ограниченного доступа;
— обнаружение вторжения в жизненно важные места;
— документирование постановки на охрану, или снятие с охраны помещения.
Подсистема обнаружения на ядерном объекте предназначена для обнаружения нарушителя на объекте. При обнаружении нарушителя подсистема формирует сигнал тревоги в реальном масштабе времени. Вся информация о сигналах тревоги и состояние элементов подсистемы обнаружения архивируется и может быть использована для анализа и прогнозирования ситуации.
Подсистема обнаружения имеет в своем составе извещатели, которые позволяют с высокой степенью вероятности отличить сигнал, вызванный человеком, на фоне помеховых воздействий окружающей среды. Для обнаружения вторжения в зависимости от места установки применяются внешние и внутренние средства обнаружения (извещатели), активного или пассивного типа. Активный извещатель состоит из передатчика и приемника, передатчик генерирует сигнал, а приемник — принимает его. Пассивный извещатель не имеет передатчика.
Данная система состоит из внешних (периметровых) и внутренних (объектовых) средств обнаружения. Внешние средства обнаружения используются на открытой местности для блокирования участков периметра объекта, а объектовые средства обнаружения устанавливаются внутри зданий и помещений.
Для технических средств обнаружения вторжения окружающая среда со всеми разнообразными ее параметрами и факторами, которые воздействуют на них, является составной частью их информационного канала, в котором реализуется процесс обнаружения. Поэтому качество технических средств обнаружения значительной мерой определяется тем, в какой мере реализованы ими алгоритмы и их электрические схемы, способные учитывать внешние факторы, или адаптироваться к ним. Технические средства обнаружения, которые эксплуатируются в помещениях, попадают под влияние небольшого числа внешних факторов, значения которых изменяются в достаточно узких диапазонах. Внешние технические средства являются наиболее сложным оборудованием, потому что и они должны обеспечивать надежное и эффективное функционирование в воздействия большого количества внешних факторов, значения которых изменяются в широких диапазонах.
1.1 Классификация охранных извещателей
Существует несколько способов классификации типов извещателей вторжения. В данном случае используются следующие критерии:
— объемное или линейное детектирование
По физическому принципу действия внешние извещатели обнаружения делятся на:
— извещатели с натянутой проволокой;
— извещатели с перфорированным коаксиальным кабелем;
— сбалансированные сейсмоизвещатели;
Антенное приспособление емкостных извещателей допускает использование его в вертикальной и горизонтальной плоскости, позволяет отслеживать рельеф местности и другие топографические особенности объекта. В случае прохождения участка емкостной системы поблизости высоковольтных линий электропередач емкостные извещатели не устанавливаются, а на данном участке устанавливаются извещатели другого принципа действия, который не поддается воздействию высоковольтных линий.
Более эффективны радиолучевые средства обнаружения, использующие также пару «излучатель-приемник», по другой диапазон излучения — микроволновый. Если зона обнаружения у ИК датчика — луч диаметром в 1—2 см, радиолуч имеет вид вытянутого эллипсоида, диаметр которого в середине зоны составляет от 80 до 500 см в зависимости от размеров антенны и частоты излучения. Объемная зона обнаружения является несомненным достоинством датчика, ее труднее преодолеть без сигнала тревоги. На работоспособность радиолучевых средств практически не влияют дождь, туман, ветер, однако они требуют при эксплуатации наличия геометрически свободного пространства между излучателем и приемником и перестают работать при образовании сугробов, «затеняющих» луч.
МВ-извещатели являются устройствами обнаружения движения, которые заполняют контролируемую зону электромагнитным полем. Движение в зоне приводит к возмущению поля и вызывает сигнал тревоги. МВ-извещатели могут использоваться для внешнего и внутреннего применения.
МВ-извещатели излучают сигналы в рентгеновской полосе частот. Эти сигналы генерируются диодом Ганна в пределах, не влияющих на людей или работу кардиостимуляторов. Несмотря на очень малую энергию излучения, такие системы обеспечивают передачу сигнала в зоне прямой видимости на расстояние до 120 м. Обнаружение вторжения прямо связано с принципом доплеровского смещения частоты. Большинство извещателей настроены на измерение доплеровского сдвига от 20 Гц до 120 Гц. Такие частоты характерны для движения людей. Объекты, которые не производят сигнала в пределах заданной частоты, игнорируются датчиком, объекты, сигнал от которых попадает в заданные рамки, вызывают сигнал тревоги.
Инфракрасные извещатели устанавливаются как на ограждении, так и на отдельных опорах. За последнее время разработаны многолучевые инфракрасные извещатели, которые создают вертикальный лучевой барьер, который позволяет исключить ложные сигналы тревоги.
Инфракрасные извещатели устанавливаются на открытой местности без растительности, кроме этого поверхность земли должна быть ровной. При применении инфракрасных извещателей необходимо применять приспособления, которые исключают засвечивание линз от солнца или от ламп освещения. Для исключения возможности нейтрализации такого датчика поверхность земли в контролированном объеме не должна быть выпуклая или вогнутая и должна иметь асфальтированное покрытие. Как правило, устойчивая работа инфракрасных извещателей обеспечивается на расстоянии до 100м.
Вибрационные извещатели устанавливаются на защитных ограждениях, как правило, изготовленных из проволоки или металлических решеток. Стойки ограждения должны быть жесткими, а секции ограждения хорошо натянутыми. В качестве чувствительного элемента используется специальный или оптоволоконный кабель. На внешнем ограждении не рекомендуется устанавливать вибрационные извещатели из — за возможности нейтрализации их путем подкопа под ограждение или другого перехода над ограждением.
В вибромагнитометрических датчиках вибрация ограждения, на котором установленный датчик, приводит к вибрации проводов чувствительного элемента в постоянном магнитном поле Земли и генерации электрических сигналов. После обработки в электронном блоке этих сигналов формируется сигнал тревоги.
Сейсмические извещатели представляют собой цепь сейсмоприемников, расположенных в земле на глубине 0.2 м — 0.3 м, которые регистрируют возмущение грунта, вызванные бегом, ходьбой, прыжками, переползанием нарушителя. Сейсмические извещатели поддаются воздействию преград от промерзания грунта, энергии ветра, переданной грунту в виде колебаний, вызванных колебаниями ограждений, деревьев, столбов. Поэтому их применение ограничено.
Оптоволоконный извещатель представляет собой разветвленную сеть, которая может накладываться на готовые стены или потолок, или устанавливаться внутрь их при строительстве. Оптоволоконная сеть предназначена для обнаружения низкочастотных колебаний, вызванных долблением, пилением, сверлением, забиванием, т.е. попыткой физического проникновения через конструкцию, на которой она установлена.
Оптоволоконный кабель действует как линейный датчик. На одном его конце находится светоизлучающий диод (СИД), свет от которого проходит по волоконной сети и собирается на другом конце детектором, регистрирующим слабые изменения сигнала. При определенных изменениях в структуре сигнала процессор генерирует сигнал тревоги.
Такие извещатели отличаются очень высокой чувствительностью, поэтому следует тщательно рассматривать возможность их применения для конкретных стен или потолков. Оптоволоконный извещатель может вызывать ложные тревоги, если он установлен на стены, подверженные внешним колебаниям (транспорт, поезд, активное пешеходное движение) или колебаниям из-за оборудования в помещении. Однако вмонтированный оптоволоконный датчик, хотя и обладает высокой чувствительностью к слабым изменениям структуры светового сигнала, может быть легко откалиброван и настроен на обнаружение различных видов вторжения.
Комбинированные системы представляют собой сочетание нескольких извещателей разного физического принципа действия. Размещение чувствительных элементов в них выбирается таким образом, чтобы сигнал от проникновения нарушителя возникал одновременно в нескольких датчиках, а преграды, которые производят разные воздействия на каждый из них, были разнесены во времени. Сигнал тревоги формируется только при одновременном срабатывании некоторых двух извещателей, которые входят в систему. Это обеспечивает резкое снижение частоты ложных сигналов, сохраняя высокую вероятность обнаружения.
Тензочувствительные кабели являются линейными датчиками, которые используют электрическую энергию как передающую и детектирующую среду. Линейные извещатели обеспечивают одинаковую чувствительность по всей длине охраняемой зоны. Кабель проходит от сигнального процессора до концевого резистора, который предохраняет кабель от обрезания, замыкания или отключения от процессора.
После установки на ограждении кабель подвергается механическим колебаниям, связанным с попытками разрезать, поднять ограждение или влезть на него. Такие нагрузки наводят в кабеле электрические сигналы, пропорциональные приложенному усилию. Эти сигналы посылаются в процессор для фильтрации сигналов, характерных для вторжения. Возможности датчика позволяют использовать «прослушивание», позволяющее пользователю «слышать» причину тревоги.
Есть два основных типа тензочувствительных кабелей: коаксиальный, в котором центральный проводник несет постоянный электростатический заряд, и магнитный полимер, в котором применяются два полукруглых провода из магнитного полимера, разделенные воздушным зазором с двумя неизолированными проводниками.
Извещатели с натянутой проволокой комбинируют колючую проволоку ограждения с микрореле для обнаружения изменения натяжения материала ограждения, в отличие от других извещателей ограждения, которые детектируют колебания или нагрузки.
Извещатели с натянутой проволокой представляют собой последовательность микрореле, соединенных с натянутой колючей проволокой, которая устанавливается на вершине проволочного ограждения или как отдельное ограждение. Реле состоит из подвижного центрального стержня, подвешенного внутри цилиндрического проводника. В нормальном «открытом» положении центральный стержень находится посредине цилиндра и не касается его краев.
Реле устанавливаются примерно в 15 см по вертикали на внутренней стороне защищенного от повреждения корпуса, который монтируется на стойке ограждения вблизи середины зоны датчика. Корпус крепится на верху ограждения и может выходить наружу, включая кронштейны, если необходимо. Отдельные нити колючей проволоки натягиваются и подключаются к датчику так, чтобы он находился в нормально «открытом» положении. Усиление или ослабление натяжения проволоки, которое происходит при попытке нарушителя влезть, растянуть или обрезать проволоку, приводит к тому, что внутренний центральный стержень касается окружающего его цилиндра, замыкая контакт и вызывая сигнал тревоги.
Уникальным, важным свойством реле является гибкое пластичное крепление корпуса реле. Этот материал обладает свойствами пластичности, которые позволяют реле всегда находиться в нейтральном положении при постепенном воздействии внешних сил, таких как выравнивание ограждения или замерзание/оттаивание. Это свойство предотвращает предварительное натяжение реле, которое может изменить заданную чувствительность датчика.
Извещатель не очень подвержен ветру и для его активации требуется значительное натяжение/усилие. Конструкция с натянутой проволокой предназначена для активации тревоги при первом же замыкании реле, так как это может быть единственным свидетельством попытки вторжения или проникновения. Регулярное обслуживание (натяжение) системы критично для того, чтобы система работала как положено.
Скрытые извещатели с перфорированным коаксиальным кабелем представляют собой коаксиальные кабеля, которые имеют во внешнем экранировании маленькие, близко расположенные отверстия. Эти отверстия позволяют электромагнитной энергии выходить наружу на небольшое расстояние. Излучение из таких кабелей создает электрическое поле, которое возмущается при вступлении в него нарушителя.
Коаксиальные кабеля с отверстиями устанавливаются парами, на расстоянии примерно 1.5 метра друг от друга. Процессоры испускают радиочастотный импульс по одному из кабелей и принимают его по другому. Скорость распространения импульса постоянна, что создает стандартную амплитудную характеристику, которая принимается сигнальным процессором. Эта характеристика хранится и постоянно обновляется для учета незначительных/постепенных изменений в окружающей среде. При попытке вторжения характеристика сигнала изменяется значительно. Если изменения выходят за допустимые пределы, генерируется сигнал тревоги.
Имеется два основных типа скрытых извещателей с перфорированным коаксиальным кабелем: извещатели непрерывной волны и импульсные извещатели. В обоих случаях кабеля устанавливаются парами.
Сбалансированный линейный сейсмоизвещатель является подземной системой, которая обнаруживает сейсмические колебания. Такие колебания обычно вызываются персоналом, животными или движением транспорта на поверхности грунта, в котором установлены извещатели.
Линейные сейсмоизвещатели состоят из герметичных гибких кусков труб или шлангов, заполненных водой или раствором антифриза. Обычно используется две трубы на зону. Размер зоны зависит от плотности и состава почвы и природы поверхностного материала. Трубы очень чувствительны к изменениям давления и реагируют на давление, приложенное к среде, в которую они имплантированы. Процессор контролирует/регулирует давление внутри труб и генерирует сигнал тревоги, если давление отклоняется от определенной нормы.
Когда нарушитель/транспортное средство приближается к зоне обнаружения, грунт начинает сжиматься в прямой зависимости от распространения волн сжатия, вызванных воздействием веса и движения. Бегущий человек создает более сильное сжатие, чем идущий шагом, тяжелый человек, шагающий вертикально, создает большее сжатие, чем легкий, движущийся на четвереньках. Ближний к точке сжатия извещатель реагирует на энергию (давление), передаваемую через почву (среду заглубления) и в свою очередь пропорционально изменяет давление в дальней трубе. Сейсмочувствительное устройство определяет изменение давления в обеих трубах и генерирует электрический сигнал, пропорциональный приложенному давлению. Сигналы от обеих труб сравниваются и передаются на анализатор. Если давление между двумя трубами превышает заданное значение, анализатор генерирует сигнал тревоги.
Внутренние извещатели обнаружения применяются для обнаружения вторжения в закрытые помещения. При выборе внутренних извещателей необходимо учитывать наличие в помещениях, которые защищаются, таких факторов, которые могут повлиять на вероятность обнаружения:
— метеорологические условия (влажность, температура, атмосферное давление, движение воздуха).
В зависимости от способа применения внутренних извещателей обнаружения делятся на:
Извещатели проникновения по принципу действия делятся на:
Для регистрации нарушителя, который проник во внутренне закрытое помещение, применяются извещатели перемещения.
Защита оборудования и материалов, расположенных в середине помещений, может осуществляться с использованием извещателей приближения, которые регистрируют приближение человека к объекту.
Извещатели приближения по принципу действия делятся на:
1.2 Виды помех и их возможные источники
Извещатели в процессе эксплуатации подвергаются воздействию различных помех и мешающих факторов, среди которых основными являются: акустические помехи и шумы, вибрации строительных конструкций, движение воздуха, электромагнитные помехи, изменения температуры и влажности окружающей среды, помехи по сети электропитания, техническая неукрепленность объекта, халатность или ошибки собственника.
Степень воздействия помех на работу технических средств охранной сигнализации зависит от их мощности, принципа действия прибора, а также его схемно-технических решений.
Акустические помехи и шумы создаются промышленными установками, транспортными средствами, бытовой электро-, радиоаппаратурой, грозовыми разрядами и другими источниками. Для практической оценки в таблице 1.1 приведена сила звука различных источников акустических помех. Этот вид помех вызывает появление неоднородностей воздушной среды, колебания не жестко закрепленных остекленных конструкций и может служить причиной ложных срабатываний ультразвуковых, звуковых, ударноконтактных и вибрационных извещателей. При уровне шума более 60 дБ применять данные извещатели не рекомендуется. К ложным срабатываниям ультразвуковых извещателей также могут привести и высокочастотные составляющие акустического шума.
Таблица 1.1 — Сила звука источников акустических помех
Предел чувствительности человеческого уха
Шорох листьев. Слабый шепот на расстоянии 1 м
Тихая комната. Средний уровень шума в зрительном зале
Негромкая музыка. Шум в жилом помещении
Слабая работа громкоговорителя. Шум в учреждении с открытыми окнами
Громкий радиоприемник. Шум в магазине. Средний уровень разговорной речи на расстоянии 1 м
Шум мотора грузового автомобиля. Шум внутри трамвая
Автомобильная сирена. Отбойный молоток
Сильные удары грома. Реактивный двигатель
Вибрацию строительных конструкций вызывают проходящие вблизи охраняемого объекта железнодорожные составы, поезда метрополитена, работа мощных компрессорных установок и тому подобное. Особенно чувствительны к вибрационным помехам ударноконтактные и вибрационные извещатели, поэтому на объектах, подверженных таким помехам, эти извещатели применять не рекомендуется.
Движение воздуха в охраняемой зоне вызывается в основном тепловыми потоками вблизи отопительных устройств, сквозняками, вентиляторами и т. п. Наиболее подвержены влиянию воздушных потоков ультразвуковые и пассивные оптико-электронные извещатели. При монтаже этих извещателей необходимо строго соблюдать требования по их установке.
Электромагнитные помехи создаются грозовыми разрядами, мощными радиоустановками, высоковольтными линиями электропередач, распределительными сетями электропитания, контактными сетями электротранспорта, установками для научных исследований и т. п. К данному типу помех не восприимчивы магнитоконтактные и ударноконтактные извещатели. Наиболее подвержены воздействию электромагнитных помех радиоволновые и емкостные извещатели. Причем радиоволновые извещатели в большей степени восприимчивы к радиопомехам, а емкостные — к помехам от близко расположенных (менее 10 м) к охраняемому объекту электрических установок мощностью более 15 кВА.
В процессе эксплуатации технических средств охранной сигнализации в сети его питания постоянно присутствуют различные электромагнитные помехи, Среди них можно выделить несколько типов: — импульсные высоковольтные броски (пики) — броски напряжения до 3 кВ длительностью от 0,1 до 10 мс, возникающие при ударе молнии вблизи линии электропередач, переключении мощных электрических машин и аппаратов, электростатических разрядах;
— периодические выбросы (пики на максимуме синусоиды) — периодические броски напряжения, причиной которых являются работа ламп дневного света, лифтового оборудования, а так же неисправности электросети;
-падение напряжения — медленное падение напряжения до 170-180 В при одновременном подключении к сети большого числа мощных потребителей (в промышленных районах — в рабочее время, в жилых кварталах — ранним утром и с наступлением сумерек);
— интерференция — (наложение) радиочастот — электрическое сложение волн, причиной которых являются мощные электропереизвещатели, сварочные аппараты, медицинское и офисное оборудование. Проявляется в модуляции частотой сигнала возмущающего устройства синусоиды питающего напряжения;
— спады и подъемы — понижение до 170 В или повышение до 240 В напряжения в течение нескольких периодов, возникающих при подключении к фазе мощных потребителей — тяжелого оборудования, лифтовых устройств, запуске электродвигателей;
— девиация — нестабильность частоты питающего напряжения;
— провалы — кратковременное (до половины периода) отключение энергии, выражающееся в резком падении синусоиды напряжения до нуля с последующим восстановлением;
— полное отключение энергии ~ исчезновение синусоиды питающего напряжения на неопределенное время.
При использовании на объекте люминесцентного освещения, источником помех для радиоволновых извещателей являются мигающий с частотой 100 Гц столб ионизированного газа лампы и вибрация арматуры лампы с частотой 50 Гц. Дальность обнаружения люминесцентных светильников всего в 3-5 раз меньше дальности обнаружения человека, поэтому на период охраны рекомендуется выключать люминесцентные лампы, а в качестве дежурного освещения использовать лампы накаливания. Допускается применять радиоволновые извещатели, у которого в схеме обработки входного сигнала используется микропроцессор, «вырезающий» спектральные составляющие помех люминесцентного освещения.
Изменения температуры и влажности окружающей среды на охраняемом объекте могут быть как медленными (при изменении погодных условий), так и сравнительно быстрыми (при смене времени суток в неотопительный период). При этом если температура и влажность меняются в пределах, оговоренных в технических условиях, аппаратура охранной сигнализации работает устойчиво без ложных срабатываний.
Затухание ультразвуковых колебаний в воздухе зависит от его температуры и влажности. Например, при повышении температуры среды от +10 ° до +30 °С коэффициент затухания возрастает в 2,5-3 раза, а при повышении влажности от (20-30) до 98 % и понижении ее до 10 % коэффициент затухания изменяется в 3-4 раза. Уменьшение температуры на объекте в ночное время по сравнению с дневным приводит к уменьшению коэффициента поглощения ультразвуковых колебаний и, как следствие, к увеличению чувствительности извещателя (увеличению дальности обнаружения). При наличии ложных срабатываний рекомендуется дополнительно провести регулировку извещателя в ночное время.
Техническая неукрепленность объектов оказывает значительное влияние на устойчивость работы магнитоконтактных извещателей, применяемых для блокировки на «открывание» элементов строительных конструкций (дверей, окон, фрамуг и т. п.). Кроме того, плохая техническая укрепленность может служить причиной ложных срабатываний других извещателей из-за возникновения сквозняков, вибраций остекленных конструкций и т. п.
Движение мелких животных и насекомых в ближней зоне может восприниматься извещателями, принцип действия которых основан на эффекте Доплера, как движение нарушителя. К таким извещателям относятся ультразвуковые и радиоволновые. Кроме того выявлено, что движение насекомых (тараканов, мух и т.п.) непосредственно по поверхности линзы пассивных оптико-электронных извещателей может вызвать ложные срабатывания.
Радиопроницаемость элементов строительных конструкций может стать причиной ложных срабатываний радиоволнового извещателя, если стены имеют малую толщину или в них имеются значительные по ра
Система физической защиты курсовая работа. Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника.
Поэма Рассказ Баллада Элегия Диссертация Лишнее
Сочинение Уголок Природы 9 Класс
Реферат: Comparison In Characters From
Память Сочинение Егэ
Дипломная работа по теме «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» как автобиографический жанр
Дипломная работа по теме Магнитные наночастицы, как средство влияния на релаксационные свойства водородосодержащих биологических сред
Реферат На Тему Системы Зажигания
Почему Появляются Бывшие Люди Сочинение
Триместровая Контрольная Работа По Математике 2 Класс
Реферат: Державний кредит
Контрольная Работа 5 Класс Кузнецова Минаева
Реферат по теме Особенности индийской хореографии
Дипломная работа по теме Задача управления бюджетированием на авиаракетостроительном предприятии
Дипломная Работа На Тему Методические Основы Диагностики Несостоятельности (Банкротства) Организации
Аттестационная Работа По Математике 8 Класс
Реферат На Тему Голод В Україні В Післявоєнні Роки
Сочинение По Внутренней Политике Ивана 4
Курсовая работа по теме Особливості будови і біології павуків
Сочинение Про Любимого Животного 5 Класс
Курсовая работа по теме Роль лизинга в источниках финансирования предпринимательской деятельности
Бухгалтерский баланс — Бухгалтерский учет и аудит дипломная работа
Вихретоковый метод контроля — Коммуникации, связь, цифровые приборы и радиоэлектроника лабораторная работа
Теоретические основы квалификации административных правонарушений в области таможенного дела — Государство и право реферат


linked С этим файлом связано 3 файл(ов). Среди них: Тести 401 савола.doc, ҲИСОБОТИ ТАҶ. ТАЪЛИМ. ҶУРАБЕКОВ Т. 2020.docx, ТАЪРИХИ КАФЕДРА 2019.docx.
linkedПоказать все связанные файлы


Подборка по базе: Болаткан А. Тесты по колоректальному раку.docx, Леонова А.В. Практическое задание 1, Модуль 1. Введение в общую , Практическое задание 1, Модуль 1. Введение в общую психологию.rt, Практикум по психодиагностике. ТЕСТЫ 2021.docx, познание тесты.docx, ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ 80 баллов .pdf, Анчунова 5 введение в профессию.docx, гистология все тесты1.docx, 1 Тема, введение в профессию.pdf, ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ .pdf


Тесты по Введение в литературоведение курс 1 З.О. 1 сем. доцент

Рахимова Р.Д;

@1.

Тема это?

$A) обобщающая мысль лежащая в основе художественного произведения;

$B) представления писателя о высшей норме человеческих отношений;

$C) представление о человеке воплощающем мечты автора; $D) жизненный материал взятый для изображения; $E) столкновения характеров и обстоятельств; @2.

Идея это?

$A) сторона жизни являющаяся фактором противоречия;

$B) точка напряженности которая особенно интересует писателя;

$C) главная мысль художественного произведения;

$D) объект художественного произведения;

$E) противоборство столкновения характеров и обстоятельств;

@3.

По своей родовой принадлежности жанр романа в стихах?

$A) лиро — эпический;

$B) драматический;

$C) лирический;

$D) эпический;

$E) баллада;

@4.

Укажите лишнее? $A) трагедия; $B) комедия; $C) драма; $D) водевиль; $E) метафора; @5.

Наиболее часто используемая форма лирических произведений?

$A) стихотворения;

$B) прозаическая;

$C) диалогическая;

$D) монологическая;

$E) драматическая; @6.

Лирический герой — это? $A) рассказчик; $B) автор;

$C) образ героя; наиболее симпатичного рассказчику;

$D) образ героя; чьи переживания мысли и чувства отражены в

стихотворении;

$E) действующее лицо в художественном произведении; @7.

Комедия — это?

$A) один из основных видов драмы изображающий такие положения характера; которые вызывают смех; $B) произведения наиболее беспощадно осмеивающее несовершенство мира; человеческие пороки;

$C) род литературы; наряду с эпосом и лирикой; основу составляет действие;

$D) легкая развлекательная пьеса бытового содержания; $E) драматические произведения в котором изображается острые социальные конфликты; @8.

Гипербола — это? $A) иносказание; $B) преуменьшение; $C) звукопись; $D) преувеличение; $E) олицетворение; @9.

Сюжет — это?

$A) система взаимосвязанных событий; в которых раскрывается характер героя;

$B) характерное художественное обобщение; показательное для той или иной среды; народа; $C) система взглядов на жизнь; $D) объект художественного изображения; $E) объект художественного изображения; @10.

Своеобразное вступление к основному сюжетному развитию — это?

$A) пролог; $B) экспозиция; $C) эпилог; $D) развязка; $E) кульминация; @11.

Предыстория героев; обстоятельства и обстановка в которых герои находятся до начала действия — это? $A) экспозиция; $B) сюжет; $C) завязка; $D) эпилог; $E) пролог; @12.

Заключительная часть произведения рассказывающая о судьбе героев

после всех изображенных событий — это?

$A) экспозиция;

$B) эпилог;

$C) пролог;

$D) развитие действия; $E) кульминация; @13.

Изображение в художественном произведении всей внешности

человека — это?

$A) портрет;

$B) пейзаж;

$C) деталь;

$D) лирическое отступление;

$E) эпизод;

@14.

Мелкая подробность — это?

$A) рифма;

$B) деталь;

$C) портрет;

$D) психологизм;

$E) Кульминация;

@15.

Композиция — это?

$A) мелкая подробность; $B) изображение внешности человека; $C) построение художественного произведения; $D) изображения внутреннего мира человека; $E) изображение событий в произведений; @16.

Как называется изобразительное средство которое Есенин использует

в стихотворении?

« Воробышки игровые;

Как детки сиротливые

Прижались у окна»:

$A) метафора;

$B) эпитет;

$C) сравнение;

$D) гипербола;

$E) метонимия;

@17.

Какое средство выразительности использует В. Маяковский в поэме «Облако в штанах»: Я думал — ты всесильный божище А ты недоумка; крохотный божик; $A) метафора; $B) сравнение; $C) перифраза; $D) антитеза; $E) синекдоха; @18.

Какой троп использует А. Блок в описании «Незнакомка»?

И очи бездонные;

Цветут на дальнем берегу;

$A) сравнение;

$B) метафора;

$C) метонимия;

$D) эпитет;

$E) литота;

@19.

Определите роды художественной литературы? $A) метафора; эпитет; сравнения;

$B) рассказ; повесть; роман; $C) лирика; эпос; драма; $D) ямб; хорей; амфибрахий; $E) комедия; трагедия; драма; @20.

Что такое эссе? $A) сочинение — миниатюра; $B) эпиграмма; $C) эпиграф; $D) биография; $E) Фельетон; @21.

Сравнение — это?

$A) выразительное определение качества предмета; $B) переносное значение слова; $C) иносказательное слово;

$D) сопоставление одного предмета или явления с другим; $E) оборот речи; @22.

Литота — это?

$A) преувеличение;

$B) преуменьшение;

$C) иносказание;

$D) переносное значение слова;

$E) оборот речи;

@23.

Лирическое отступление — это?

$A) описание обстановки; помещения; где будут происходить события;

$B) внешнее построение произведения;

$C) мысли; переживания автора; которые не имеют прямого

отношения к сюжету; но они усиливают тему и идею художественного

произведения;

$D) Внесюжетный элемент;

$E) описания природы;

@24.

Торжественное стихотворение произведение? $A) лирика;

$B) эпиграмма; $C) эпопея; $D) ода; $E) Эллегия; @25.

Небольшое стихотворение; высмеивающее какое — либо лицо или общественное явление? $A) эпиграмма; $B) элегия; $C) стихотворения; $D) ирония; $E) драма; @26.

Лиро эпический жанр сюжета повествовательной организацией — это?

$A) стихотворение;

$B) поэма;

$C) баллада;

$D) роман;

$E) лирика;

@27.

Определите основные этапы развития сюжета? $A) монолог; диалог; эпилог; $B) экспозиция; завязка; кульминация; развязка; $C) тема; идея; герои; $D) метафора; сравнения; эпитет; $E) сказочный зачин; развязка; @28.

Наивысшая точка в развитии действия — это?

$A) завязка;

$B) развязка;

$C) кульминация;

$D) развязка;

$E) эпилог;

@29.

Конфликт — это? $A) ссора героев; $B) противоборства персонажей; $C) столкновение героев;

$D) скандал героев; $E) дружба героев; @30.

Начальный момент развития событий в художественном

произведении — это?

$A) сюжет;

$B) кульминация;

$C) завязка;

$D) развязка;

$E) развитие действия;

@31.

С какой целью в литературное произведение может быть введен

пейзаж (исключите лишнее)?

$A) выявить душевное состояние героя;

$B) отразить красоту природы;

$C) создать соответствующий фон для описания действий персонажа; $D) воспитать эстетический вкус читателя; $E) приостановить развитие сюжета; @32.

Слова противоположенные по значению — это?

$A) антонимы;

$B) синонимы;

$C) архаизмы;

$D) неологизмы;

$E) варваризмы;

@33.

Слова одинаковые по значению?

$A) омонимы;

$B) антонимы;

$C) синонимы;

$D) неологизмы;

$E) архаизмы;

@34.

Троп — это?

$A) употребление слова в переносном значении;

$B) художественное обобщение;

$C) повтор слов и звуков;

$D) слова одинаковые по значению;

$E) ритмическое строение стихов; @35.

Художественное определение; отличающее существенную черту в

изображаемом явлении — это?

$A) метафора;

$B) эпитет;

$C) сравнение;

$D) гипербола;

$E) синонимы;

@36.

Какой троп использует А.С. Пушкин в стихотворении?

«Безумных лет угасшее веселье

Мне тяжело; как смутное похмелье»:

$A) сравнение;

$B) Гипербола;

$C) метаномия;

$D) эпитет;

$E) антоним;

@37.

Троп основанный на сходстве двух явлений — это?

$A) эпитет;

$B) метафора;

$C) литота;

$D) олицетворение;

$E) гипербола;

@38.

Какой троп использует С. Есенин в стихотворении?

«Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком»

$A) эпитет;

$B) сравнение;

$C) аллегория;

$D) олицетворения;

$E) метафора;

@39.

Какой троп использует Бальмонт в стихотворении? Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно; бесшумно шуршат камыши

О чем они шепчут О чем говорят

Зачем огоньки между ними горят?

$A) метафора;

$B) эпитет;

$C) аллегория;

$D) синекдоха;

$E) сравнение;

@40.

Какой троп использует А. Пушкин в стихотворении?

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

$A) олицетворение;

$B) антоним;

$C) синоним;

$D) метафора;

$E) эпитет;

@41.

Какой троп использует К. Чуковский в стихотворении?

«Там как черная железная нога.

Побежала; поскакала кочерга»

$A) сравнение;

$B) метафора;

$С)метаномия;

$D) эпитет;

$E) синекдоха;

@42.

Вид драмы; в котором характеры ситуации и действия представлены в

смешных формах — это?

$A) трагедия;

$B) драма;

$C) комедия;

$D) мелодрама;

$E) водевиль;

@43.

Своеобразное вступление в произведение эмоционально настраивающее читателя на восприятие рассказ о событиях прошлого- это? $A) завязка;

$B) кульминация; $C) пролог; $D) эпилог; $E) сюжет; @44.

К какому жанру литературоведы относят произведение А.С.Пушкина

«Евгений Онегин»?

$A) поэма;

$B) роман в стихах;

$C) психологический роман;

$D) роман;

$E) сентиментальный роман; @45.

Вид драмы; противоположный комедии — это?

$A) драма;

$B) трагедия;

$C) водевиль;

$D) эпопея;

$E) фарс;

@46.

Монументальное по форме эпическое произведение общенародной

проблематики — это?

$A) трагедия;

$B) драма;

$C) эпопея;

$D) Повесть;

$E) рассказ;

@47.

Совокупность фундаментальных содержательных и эстетических принципов; характерных для творчества многих писателей чаще всего одного времени — это понятие; обозначающее…? $A) род;

$B) литературное направление;

$C) жанр;

$D) образность;

$E) вид;

@48.

Род литературы; в котором первичен не объект; а субъект выказывания

и его отношение к изображаемому — это?

$A) эпос;

$B) эпопея;

$C) трагедия;

$D) Лирика;

$E) Комедия;

@49.

Какой элемент сюжета не является обязательным?

$A) завязка;

$B) кульминация;

$C) развязка;

$D) эпилог;

$E) развитие действия;

@50.

Определите жанр «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя?

$A) роман;

$B) поэма;

$C) повесть;

$D) Песнь;

$E) Рассказ;

@51.

Каким стихотворным размером написано произведение «19 октября»

(А.С. Пушкина)?

Роняет лес багряный свой убор:

$A) дактилем;

$B) амфибрахием;

$C) хореем;

$D) Ямбом;

$E) анапестом;

@52.

Какое из названных стихотворений написано хореем?

$A) Свободы сеятель пустынный;

$B) Что в имени тебе моем;

$C) Есть женщины в русском селеньях;

$D) Дар напрасный; дар случайный;

$E) Ночь холодная мутно глядит;

@53.

Как называется созвучие концов стихотворных строк?

$A) ритм;

$B) рифма;

$C) строфа;

$D) стопа;

$E) строка;

@54.

Род литературы; в котором первичен не объект; а субъект

высказывания и его отношение к изображаемому — это…?

$A) эпос;

$B) эпопея;

$C) трагедия;

$D) комедия;

$E) лирика;

@55.

Ремарка — это?

$A) перерыв в звучании речи; отделяющий друг от друга слова; строки предложения;

$B) авторское пояснение в драматическом произведении; с помощью которого уточняется место действия; внешний или внутренний облик персонажа; различные психологические состояния; $C) ответная фраза собеседника в диалоге; возникшая как непосредственный отклик на слова партнера;

$D) развернутое высказывание одного лица; не связанное с репликами других лиц;

$E) авторская речь; выражающая непосредственно отношения автора к

изображаемому;

@56.

Авторское пояснение в драматическом произведении; с помощью

которого уточняется место действия — это?

$A) реплика;

$B) акт;

$C) ремарка;

$D) действие;

$E) явление;

@57.

Фраза; которую один персонаж произносит в ответ на слова другого — это?

$A) акт; $B) реплика; $C) ремарка; $D) фразеологизм; $E) диалог; @58.

Один из законченных частей; на которые делится пьеса — это?

$A) явление;

$B) часть;

$C) акт;

$D) ремарка;

$E) реплика;

@59.

Пьеса в которой диалог и драматическое действие; сочетается с музыкой; песней и танцами — это? $A) комедия; $B) трагедия; $C) драма; $D) водевиль; $E) лирика; @60.

Основа стихотворной речи? $A) метр; $B)ритм; $C) стопа; $D) рифма; $E) стропа; @61.

Условная единица при помощи которой определяется стихотворный размер? $A) стопа; $B) строфа; $C) рифма; $D) ритм; $E) строка; @62.

Назовите автора этих строк: «Первоэлементом литературы; является

язык; основное орудие ее и вместе с фактами; явлениями жизни —

материал литературы»?

$A) В. Белинский;

$B) Н. Чернышевский;

$C) М. Горький;

$D) В. Добролюбов;

$E) Н. Некрасов;

@63.

Кто из русских критиков сказал: «Яркий пример художественности

языка произведения; которая состоит в том; что одною чертою; одним

словом живо и полно представляет то; чего без нее никогда не

выразишь и в десяти томах»?

$A) В. Добролюбов;

$B) Н. Чернышевский;

$C) А. Пушкин;

$D) В. Белинский;

$E) Н. Некрасов;

@64.

Определите размер стихотворения?

«На холмах Грузии лежит ночная лила

Лежит Арагва предо мной»

$A) ямб;

$B) дактиль;

$C) анапест;

$D) амфибрахии;

$E) хорей;

@65.

Определить размер стихотворения?

«Назови мне такую обитель;

Я такого угла не видал.

Где бы сеятель твой и хранитель.

Где бы русский мужик не стонал»

$A) ямб;

$B)хорей;

$C) анапест;

$D) амфибрахий;

$E) дактиль;

@66.

Определите размер стихотворения?

Душно! Без счастья и воли;

Ночь бесконечно длинна;

$A) ямб;

$B)хорей;

$C) дактиль;

$D) амфибрахий;

$E) анапест;

@67.

Небольшое эпическое произведение; основанное на документальном материале — это? $A) рассказ; $B) новелла; $C) очерк; $D) репортаж; $E) повесть; @68.

Эпиграмма — это?

$A) небольшое лирическое стихотворения; проникнутое чувствами печали; грусти;

$B) небольшое лирическое стихотворение сатирического содержания;

$C) стихотворение; имеющее повествовательный характер;

$D) торжественное стихотворение;

$E) песня;

@69.

Способ изображения действительности; при котором в произведении

дается объективная картина действительности — это?

$A) лирика;

$B) эпос;

$C) драма;

$D) повесть;

$E) роман;

@70.

Описание обстановки; помещения; где происходят события; где живут герои произведения? $A) пейзаж; $B) интерьер;

$C) лирическое отступление; $D) вводные эпизоды; $E) обрамление; @71.

Группа стихов; объединенных ритмом; смыслом; интонацией и

рифмой — это?

$A) стопа;

$B) строфа;

$C) рифма;

$D) ритм;

$E) метр;

@72.

Определите размер стихотворения?

«Люблю грозу в начале мая

Когда весенний первый гром

Как бы резвяся и играя

Грохочет в небе голубом»

$A) хорей;

$B) ямб;

$C) дактиль;

$D) амфибрахий;

$E) анапест;

@73.

Лиро-эпическое произведение; имеющее повествовательный характер

— это?

$A) элегия;

$B) лирическое стихотворение;

$C) баллада;

$D) сюжет;

$E) эпиграмма;

@74.

Рифма с ударением на последнем слоге — это?

$A) мужская;

$B) женская;

$C) дактилическая;

$D) ямб;

$E) хорей;

@75.

Рифма с ударением на предпоследнем слоге — это?

$A) мужская;

$B) женская;

$C) дактилическая;

$D) ямб;

$E) амфибрахий; @76.

Кто из писателей 20 века писал Сюжет- это связи противоречия;

симпатии; антипатии; и вообще взаимоотношения людей- история

роста и организация того или иного характера типа?

$A) Б.Пастернак;

$B) М.Горький;

$C) М.Булгаков;

$D) И.Бунин;

$E) А.Фадеев;

@77.

«Кто из поэтов 18 века разработал теорию трех штилей?

$A) М. Ломоносов;

$B) Д.Сумароков;

$C) Д.Фонвизин;

$D) А Кантемир;

$E) _А. Державин;

@78.

Кто автор этих строк

Цель поэзии- не предмет и его практическое существование а

создание образов и высказывание?

$A) Гегель;

$B) Шеллинг;

$C) А.Соловьев;

$D) Федоров;

$E) Н Чернышевский;

@79.

Назовите автора этого высказывания Литература — учебник жизни?

$A) Н.Г Чернышевский;

$B) В.Г. Белинский;

$C) В Виноградов;

$D) В Веселовский;

$E) Н. Добролюбов;

Кто из критиков 19 века написал работу Разделение поэзии на роды и виды?

$A) В.Г Белинский; $B) Н.Г Чернышевский; $C) Н.Добролюбов; $D) А.Григорьев; $E) Писарев; @81.

Архаизмы это?

$A) слова; имеющие противоположенные значения; $B) устаревшие слова;

$C) слова; имеющие одинаковые значения; $D) слова одинаковые по значению; но разные по написанию; $E) исторические слова; @82.

Вид художественного произведения в котором сочетается эпическое и

лирическое изображение жизни это?

$A) лиро- эпический жанр;

$B) лирический жанр;

$C) драматический жанр;

$D) комедийный жанр;

$E) трагико-комический жанр;

@83.

Эпитет это?

$A) скрытое сравнение;

$B) художественное определение; придающее выражению образность; $C) изображение неодушевленного предмета как одушевленного; $D) Сравнение в форме сопоставления;

$E) Форма речи; основанная на сопоставлении одного явления или

предмета с другим;

@84.

Жанр повествовательной литературы раскрывающий историю

нескольких иногда многих человеческих судеб на протяжении

длительного времени порою целого поколения?

$A) лирика;

$B) роман;

$C) повесть;

$D) рассказ; $E) новелла; @85.

Малая форма повествовательной литературы это? $A) рассказ; $B) сказка; $C) былина; $D) роман в стихах; $E) поэма; @86.

Вид комического; наиболее беспощадно осмеивающие

несовершенство мира это?

$A) Сатира;

$B) юмор;

$C) ирония;

$D) сарказм;

$E) гротеск;

@87.

Искусство это ?

$A) изображение действительности в художественных образах; $B) воплощение в художественных образах изображение человека; $C) Изображение природы; $D) Изображение портрета человека; $E) Изображение социальной среды; @88.

Определите размер стиха?

Ночевала тучка золотая

На груди утеса- великана;

$A) Ямб;

$B) Хорей;

$C) Анапест;

$D) Дактиль;

$E) Амфибрахий;

@89.

Художественный прием; основанный на повторении однородных гласных звуков — это…? $A) аллитерация; $B) ассонанс;

$C) Аллегория; $D) Диссонанс; $E) звуковой повтор; @90.

Предельное преувеличение; основанное на фантастике; причудливом

сочетании фантастического и реального — это…?

$A) метонимия;

$B) метафора;

$C) аллегория;;

$D) гротеск;

$E) эпитет;

@91.

Назовите равнозначное понятие категории «идейно-эмоциональная

направленность произведения»?

$A) тематика;

$B) пафос;

$C) проблематика;

$D) жанр;

$E) идея;

@92.

Назовите термин; характеризующий неотделимость пространства и времени в произведении? $A) архитектоника; $B)хронотоп;

$C) художественный конфликт;;

$D) сюжет;

$E) композиция;

@93.

Каково значение хронотопа в художественном произведении?

$A) полемичное;

$B) сюжетообразующее;

$C) изобразительное;

$D) Идейное;

$E) тематическое;

@94.

Перечислите синонимы термина «художественный образ»? $A) пейзаж художественная деталь характер;; $B) портрет монолог;;

$C) герой персонаж действующее лицо;

$D) монолог диалог;

$E) реплика психологизм;

@95.

Какой уровень в художественном произведении можно считать «высшим»?

$A) пространственно-временной; $B) идейно-философский; $C) уровень системы образов; $D) сюжетообразующий; $E) идейно-тематический; @96.

Назовите основные положения методологии литературоведческого анализа?

$A) принцип историзма; $B) интерпретация;

$C) закон единства содержания и формы в произведении; $D) принцип сопоставления; $E) принцип сравнении; @97.

Лирику как литературный род характеризует? $A) наличие сюжета;

$B) образ-переживание; сосредоточенность на анализе и изображении внутреннего мира;

$C) человека в отдельный момент его жизни;

$D) повествовательность;

$E) наличие системы образов-персонажей;

@98.

Перечислите общие свойства эпоса и драмы? $A) наличие сюжета;

$B) изображение многосторонних человеческих характеров;

$C) наличие системы образов персонажей;;

$D) образ-переживание;

$E) повествовательность;

@99.

Охарактеризуйте систему русского стихосложения. Система русского стихосложения — это? $A) тоническая система;;

$B) силлабо-тоническая система;; $C) силлабическая система; $D) дольник; $E) Античная систем; @100.

Укажите двусложный размер? $A) Ямб; $B) Дактиль; $C) Амфибрахий; $D) Анапест; $E) Пиррихий; @101.

Укажите трехсложный размер? $A) Хорей; $B) Ямб; $C) Ассонанс; $D) Диссонанс; $E) Аллитерация; @102.

Определите размер стиха?

«Ранними летними росами

Выйдем мы по лесу гулять

Будем звенящими косами

Сочные травы косить»:

$A) ямб;

$B)хорей;

$C) дактиль;

$D) Амфибрахий;

$E) Анапест;

@103.

В литературных произведений средством для создания

художественных образов является?

$A) Образный ряд;

$B) речь;

$C) Стиль;

$D) Язык;

$E) Форма языка;

@104.

Что такое афоризм?

$A) Речь одного человека в художественном произведении; $B) Широкоупотребительные меткие словаобразные выражения известные изречения исторических лиц;

$C) Обобщенная глубокая мысль выраженная в лаконичной краткой

художественно-заостренной форме;

$D) Дословная выдержка из текста;

$E) Преувеличение;

@105.

Укажите художественно-выразительные средства языка? $A) Метафора; $B) ода; $C) Элегия; $D) Эпиграмма; $E) Завязка; @106.

Небольшая пьеса комического содержания разыгрываемое между

актами основной драмы это -?

$A) Интермедия;

$B) Трагедия;

$C) Водевиль;

$D) Фарс;

$E) Комедия;

@107.

Человек остается жертвой враждебных сил формирующих его судьбу для?

$A) Романтиков; $B) Реалистов; $C) Модернистов; $D) Натуралистов; $E) Сентименталистов; @108.

Литературные роды? $A) Эпос лирика драма; $B) Романы повести рассказы; $C) комедия трагедия драма; $D) Ода эпиграмма элегия; $E) Сказки поэма баллада;

По жанровой принадлежности Снег у Паустовского? $A) Рассказ; $B) Ода; $C) Трагедия; $D) Элегия; $E) Роман; @110.

По жанровой принадлежности Ревизор у Гоголя? $A) Комедия; $B) Драма; $C) Повесть; $D) Трагедия; $E) Эпиграмма; @111.

Стиль определяет -?

$A) Структуру художественного содержания; $B) Структуру художественной формы; $C) Сюжет; $D) Композицию;

$E) принцип построения произведения; @112.

Синекдоха?

$A) Основано на переносном значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между этими явлениями; $B) Уподобление одного явления другому при помощи союза как словно;

$C) Замена собственного имени или названия описательным выражением;

$D) Художественное определение отмечающее существенную для определенного контекста черту в изображаемом явлении; $E) Скрытое сравнение; @113.

По жанровой принадлежности Петр Первый у А. Толстого;

$A) Роман;

$B) Повесть;

$C) Рассказ;

$D) Роман в стихах;

$E) Стихотворение в прозе; @114.

Преувеличение; основанное на фантастике; причудливом сочетании

фантастического и реального?

$A) Гротеск;

$B) Гипербола;

$C) Литота;

$D) Метафора;

$E) Сатира;

@115.

Эзопов язык это?

$A) Художественная речь; насыщенная недомолвками и

ироническими намеками;

$B) Красочная образная речь;

$C) Авторская речь;

$D) Речь героев;

$E) Индивидуализация речи героев в произведении; @116.

Произведение обличительного характера?

$A) Памфлет;

$B) Сатира;

$C) Ирония;

$D) Сарказм;

$E) Юмор;

@117.

Эпиграф это?

$A) Пословицы цитаты помещаемые непосредственно перед произведением;

$B) Завершенная и самостоятельная часть литературного произведения;

$C) Заключительная часть рассказа; $D) Наивысшая точка в развитии действия; $E) Небольшой рассказ; @118.

В каком жанре написано произведение Медный всадник А.С.

Пушкина?

$A) Поэма;

$B) Роман в стихах;

$C) Стихотворение в прозе; $D) Рассказ; $E) Элегия; @119.

Басня это?

$A) Рассказ в стихотворной форме главным образом сатирического характера;

$B) Малая форма повествовательного жанра;

$C) Небольшое сюжетное стихотворение в основе которого чаще всего необычный случай; $D) Лирическое стихотворение; $E) Повесть; @120.

Определите размер стиха? «У людей-то в дому- чистота лепота А у нас-то в дому- духота»: $A) Анапест;_ $B) Амфибрахий; $C) Дактиль; $D) Ямб; $E) Хорей; @121.

Жанр дидактической литературы короткий рассказ в стихах прямо сформированным моральным выводам; придающий рассказу аллегорический характер это: $A) Басня; $B) Поэма; $C) Баллада; $D) Былина; $E) Притча; @122.

Является учебником жизни идет впереди настоящего отражает законы развития общества и ее перспективы использует язык в творческой функции это?

$A) Художественная литература; $B) Беллетристика; $C) Паралитература; $D) Живопись;

$E) Скулптура; @123.

Определите троп?

Все; как было. Только странная

Воцарилась тишина

И в окне твоем туманная

Только улица страшна ( А. Блок );

$A) Эпитет;

$B) Метафора;

$C) Метаномия;

$D) литота;

$E) Гипербола;

@124.

Слово или оборот речи созданная для обозначения нового предмета

или выражения нового понятия?

$A) Неологизмы;

$B) Архаизмы;

$C) варваризмы;

$D) Историзмы;

$E) Антонии;

@125.

Резкое противопоставление понятий мыслей образов? $A) Антитеза; $B) Повтор; $C) Аллегория; $D) Пейзаж; $E) Психологизм; @126.

Слова одинаково звучащее но различные по значению?

$A) Омонимы;

$B) Омографы;

$C) Неологизмы;

$D) Синонимы;

$E) Антонимы;

@127.

Эпизоды которые непосредственно не связаны с сюжетной линией

повествования?

$A) Вводные эпизоды;

$B) Отрывок из текста; $C) Фрагменты текста; $D) Начало текста; $E) Конец текста; @128.

Трехсложный размер с ударением на втором слоге?

$A) Анапест;

$B) Амфибрахий;

$C) Дактиль;

$D) Ямб;

$E) Хорей;

@129.

Стремление к достоверности изображения воссозданию жизни в

формах самой жизни является ведущим критерием?

$A) Реализм;

$B) Символизм;

$C) Классицизм;

$D) Сентиментализм;

$E) Романтизм;

@130.

Назовите жанр лирического произведения написанного возвышенным

стилем и воспевающего кого-либо или какое- либо торжественное

событие?

$A) Ода;

$B) Поэма;

$C) Былина;

$D) Сонет;

$E) Баллада;

@131.

Определите средство художественной выразительности Мчатся тучки;

вьются тучки?

$A) Метафора;

$B) Инверсия;

$C) Эпитет;

$D) Олицетворения;

$E) Метонимия;

@132.

Назовите лирический жанр?

$A) Элегия; $B) Драма; $C) Комедия; $D) Трагедия; $E) рассказ; @133.

Что такое типизация?

$A) Изображение общего через единичное соединение характерного и

индивидуального в едином художественном образе;

$B) Части повторяющиеся характер или ситуация имеющая большое

распространение;

$C) Литературный опыт создания художественного произведения; $D) Главная обобщающая мысль литературного произведения; $E) Факты и явления жизни, которые писатель изображает в произведении; @134.

Поэтика это?

$A) Система художественных средств и приемов появление которых обусловлено определенными идейно-тематическими задачами произведения или замыслом писателя;

$B) Жанр фольклора;художественное воплощение скорби по утраченному человеку;

$C) Часть лексики слова и обороты речи присущие устной народной речи;

$D) Зримое представление облика человека предмета явления;

$E) Язык художественного произведения;

@135.

Мотив это?

$A) событийная основа произведения последовательность событий в

их логической причинно-следственной связи;

$B) Устойчивой формально-содержательной компонент

литературного текста;

$C) Столкновение разногласие;

$D) Тип художественной образности;

$E) Изображение общего через единичное;

@136.

Художественную целостность произведения организует? $A) Тема;

$B) Стиль; $C) Язык;

$D) Авторская субъективность;

$E) Жанр;

@137.

Какой конфликт в романе Герой нашего времени М. Лермонтова?

$A) Конфликт между личностью и обществом;

$B) Интрига;

$C) Коллизия;

$D) Лаконичный;

$E) Субстанциональный;

@138.

Сочетание ударного и безударного слогов это?

$A) Стопа;

$B) Стих;

$C) Ритм;

$D) Рифма;

$E) Строфа;

@139.

В основе произведений какого литературного направление конфликт

происходит из-за разрыва между личностью и действительностью?

$A) Романтизм;

$B) Реализм;

$C) Сентиментализм;

$D) Классицизм;

$E) Натурализм;

@140.

В литературоведением называют катарсисом?

$A) Чувство очищения возвышения страдания вызываемое

произведением;

$B) Повторяющиеся элементы композиции; $C) Носителя авторской речи в произведении; $D) Повторяющиеся элементы сюжета; $E) Высшую точку в развитии действия; @141.

Предметность художественного произведения выражается в таких элементах поэтики как?

$A) В сюжете произведения и диалогах героев;

$B) В художественных деталях; $C) В высказываниях героев; $D) В эпизодах произведений; $E) Во внутренних монологах героев; @142.

Определите размер стиха АС Пушкина Пора, Пора. Рога трубят?

$A) Ямб;

$B) Хорей;

$C) Дактиль;

$D) Амфибрахий;

$E) Анапест;

@143.

Обязательным тропом в баснях является?

$A) Аллегория;

$B) Литота;

$C) Гипербола;

$D) Сравнение;

$E) Олицетворение;

@144.

Псевдоним это?

$A) Вымышленое имя писателя;

$B) Авторское пояснение в драматических произведениях;

$C) Наука о красноречие;

$D) Отзыв о произведениях;

$E) Наука о литературе;

@145.

Выберите жанры которые не относятся к лирике?

$A) Повесть;

$B) Лирика;

$C) Баллада;

$D) Поэма;

$E) Эпиграмма;

@146.

Единичный предмет содержащий в себе обобщения -это?

$A) Образ;

$B) Знак;

$C) Термин;

$D) Понятие;

$E) Символ; @147.

Художественное содержание -это? $A) Сюжет произведения;

$B) Эмоционально-смысловая сущность произведения;

$C) форма произведения;

$D) Авторская концепци;я;

$E) Поэтический язык произведения;

@148.

Художественная проблема это? $A) Главная тема произведения;

$B) Понимание и осмысление писателем отраженной действительности;

$C) Образность мысли положенная в основу произведения;

$D) Главная мысль произведения;

$E) абстрактная мысль писателя в произведении;

@149.

Портретные детали героя это разновидность?

$A) внешности героя;

$B) Психологические детали;

$C) О телесных возрастных свойств героя;

$D) внутреннего героя;

$E) Об особенностей сформированных социальной средой; @150.

Важнейшим признаком элегического строя художественности является?

$A) Чувство грусти;

$B) Чувство радости;

$C) О хронотопе уединения;

$D) О самоопределении героя;

$E) Чувство жалости;

Сочинение.
Образ автора в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Поэма Н. А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо” является поэмой-эпопеей. Поэт сумел создать поистине новаторский жанр, показать жизнь народа в дореформенной и послереформенной России, те перемены, которые произошли после отмены крепостного права. В поэме звучит великое, разнообразное многоголосье, а голоса автора и автора-повествователя слышатся лишь в некоторые моменты. Образ автора-повествователя возникает почти с первых строк поэмы, когда автор-повествователь начинает рассказ о семи “временнообязанных”, которые сошлись “на столбовой дороженьке” и заспорили, “кому живется весело, вольготно на Руси”. Автор-повествователь о себе не говорит ни слова — он просто рассказывает о споре, о договоре мужиков, о чудесной пеночке, о скатерти-самобранке, о том, как семь правдоискателей идут по Руси, что видят, что думают. Он сопровождает странников не просто в качестве “восьмого” мужика, а в роли провидца, которому все ведомо. Автор-повествователь глубоко понимает народное миросозерцание и мироощущение. Стиль, тон и пафос повествования согласуются с духом народного творчества. Постоянное упоминание сказочных зачинов и присказок (например, в главе “Крестьянка”: “Шли долго ли, коротко ли, шли близко ли, далеко ли…”) доказывает, что автор-повествователь выполняет в поэме роль сказочника. Глубокая связь повествователя с народным миросозерцанием проявляется еще и в том, что автор-повествователь говорит не только о последовательном передвижении семерых мужиков, а показывает их думы, чувства, переживания. Авторский рассказ буквально пестрит такими сообщениями, как: “Подумали — вошли”, “Легко вздохнули странники”, “Довольны наши странники” и т. п. Однако роль автора-повествователя не исчерпывается бесстрастной информацией о том, что делают мужики, кого слушают, куда идут. Отношение мужиков к происходящему выражается через повествователя, который выступает своеобразным комментатором событий. Например, в одной из первых сцен поэмы, когда мужики заспорили и никак не могли найти решения вопроса “кому живется весело, вольготно на Руси”, автор комментирует неуступчивость мужиков: Мужик, что бык, втемяшится В башку какая блажь — Колом ее оттудова Не выбьешь: упираются, Всяк на своем стоит! В главе “Сельская ярмонка” авторская позиция выражена в отношении к персонажам, к событиям. Если рассказ о Вавиле исполнен добродушного народного юмора, рассказ о том, как странники любуются “Комедией с Петрушкой”, смешит, забавляет и радует, то рассказ о том, что происходит в книжной лавке, проникнут иронией и скорбью. Диалог хозяина книжной лавки с офенями подслушан не странниками, а самим автором. Услышанное в книжной лавке вызывает горькие раздумья об отсталости, невежестве и забитости народа: Придет, придет ли времечко, Приди, приди желанное… Когда народ не Блюхера И не милорда глупого — Белинского и Гоголя С базара понесет? В поэме-эпопее нет лирических отступлений, но это вовсе не означает, что в произведении отсутствует лирическое начало. Эпическое повествование сменяется, например, лирическими картинами русской природы. Уж налились колосики. Стоят столбы точеные, Головки золоченые, Задумчиво и ласково Шумят. Пора чудесная! Нет веселей, наряднее Богаче нет поры! Это богатое поле видится “восьмым мужиком”, повествователем, народным поэтом Некрасовым, который глубоко понимает народное миросозерцание, которое, проникая в авторское художественное повествование в качестве его основы, делает авторский текст эпопейным. Необходимо отметить, что авторское повествование перемежается в поэме с рассказами разнообразных героев-крестьян: божий странник Иона рассказывает легенду “О двух великих грешниках”, крестьянин Федосей повествует о Ермиле Гирине и Якиме Нагом, а рассказ Матрены Тимофеевны напоминает исповедь. Но особое место в поэме занимает глава “Пир на весь мир”, где автор отстраняется от семерых мужиков (они в это время спят под старой ивою) и сам повествует о Грише Добросклонове, “народном заступнике”. Этот образ очень важен для автора с точки зрения понимания всей идеи произведения. В этом образе запечатлены некоторые типологические черты Добролюбова, Чернышевского, Шевченко и революционных народников. Это видно в самоотверженной готовности героя идти “дорогой тесною — дорогой честною на бой, на труд”. Рассказ о Григории Добросклонове имеет своей целью сопоставить его демократизм, возвышенные стремления (“лет пятнадцати Григорий твердо знал уже, что будет жить для счастия забитого и темного, родного уголка…”), идеалы с демократизмом и идеалами самого автора, показать общечеловеческое значение народных идеалов, выражаемых “героями деятельного добра”. И форма авторского повествования более, чем любая другая, соответствовала данной цели. Красота душевного мира, творческая одаренность и возвышенность стремлений Гриши Добросклонова ярче и убедительнее всего раскрылись в трех его песнях, которые зазвучали в его душе после пира вахлаков: “В минуту унынья, о родина-мать!”, “Бурлацкая”, “Русь”. Эти три песни, сочиненные Гришей Добросклоновым, вполне могли бы войти в сборник Некрасова “Последние песни”, так как тематически и идейно сближаются с этим стихотворным циклом. Песня “Русь” является поэтическим итогом размышлений о народе и Родине не только Гриши Добросклонова, но и самого автора: Ты — и убогая, Ты — и обильная, Ты — и могучая, Ты — и всесильная, Матушка Русь! Эта песня является завершающим оптимистическим аккордом всей поэмы, так как проникнута верой в мощь, могущество, силу (“искру сокрытую”) русского народа. Образом Гриши в эпилоге автору удалось дать ответ на вопрос сюжетного действия, создать впечатление завершенности “любимого детища”. Последний авторский комментарий как раз свидетельствует об этом: Быть бы нашим странникам под родною крышею, Если б знать могли они, что творилось с Гришею. Слышал он в груди своей силы необъятные, Услаждали слух его звуки благодатные, Звуки лучезарные гимна благородного — Пел он воплощение счастия народного!.. Образ поэта в эпопее очень близок к образу лирического героя в “Последних песнях ” (“Элегия”, “Пророк”, “Поэту”, “Сеятелям”, “Молебен” и др.). Например, комментарий автора к рассказу “О двух великих грешниках”: …Еще народу русскому Пределы не поставлены: Пред ним широкий путь!… Такая почва добрая — Душа народа русского… О сеятель! Приди!.. — перекликается со строками из стихотворения “Сеятелям”, опубликованного в составе “Последних песен”: Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте! Спасибо вам скажет сердечное Русский народ… Таким образом, народ и народные заступники одинаково близки и дороги поэту. Он думает об их судьбе и в “Пире…”, завершающем эпопею, и в “Последних песнях”.
Художественное видение автора глубоко народно. Оно опирается на народное миросозерцание, но не ограничивается только фольклорными источниками, а является синтезом мироощущения крестьян с мировоззрением революционных демократов. С наибольшей очевидностью это проявляется в главе “Пир на весь мир”, в эпопейных художественных обобщениях о народе, родине, об их прошлом, настоящем и будущем.

Как написать студенческую работу, чтобы её 100% приняли?

Возникают ситуации, когда очень сложно сделать работу, когда совершенно не понятно каков должен быть конечный результат. В таких случаях лучше не тратить лишние время и нервы, а обращаться к знающим людям.

Помощь в написании учебных работ

p17 knopka1 knopka4

Список произведений для егэ по литературе

«Слово о полку Игореве»

Из литературы XVIII в.

Д.И. Фонвизин комедия «Недоросль»

Г.Р. Державин Стихотворение «Памятник»

Литература первой половины XIX века

А.С. Грибоедов комедия «Горе от ума»

В.А. Жуковский стихотворение «Море», баллада «Светлана»

А.С. Пушкин романы: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», поэма «Медный всадник», стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд. », «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье. »), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор. »), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла. », «Я вас любил: любовь еще, быть может. », «Зимнее утро», «Бесы», «Hазговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. », «Погасло дневное светило. », «Свободы сеятель пустынный. », «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал. »), «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье. »), «. Вновь я посетил. »

М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени», «Песня про . купца Калашникова», стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой. », «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски. », «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива. », «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал. »), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную. »), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю. », «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана. »), «Пророк», «Как часто, пёстрою толпою окружен. », «Валерик», «Выхожу один я на дорогу. »

Н.В. Гоголь пьеса «Ревизор», поэма «Мертвые души», повесть «Шинель».

Литература второй половины XIX века

А.А. Фет стихотворения: «Заря прощается с землею. », «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…»,«Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь»

Н.А. Некрасов поэма «Кому на Руси жить хорошо», стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей. »,«Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди. », «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода. »), «О Муза! я у двери гроба…»

И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»

М.Е. Салтыков-Щедрин сатирические сказки: («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», роман «История одного города» (обзорное изучение)

Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»

Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание»

И.А. Гончаров роман «Обломов»

Н.С. Лесков одно произведение (по выбору экзаменуемого).

А.Н. Островский драма «Гроза»

Ф.И. Тютчев стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа. »,«Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим. », «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое. »),«Природа – сфинкс. И тем она верней. »

Литература конца XIX – начала XX века

А.П. Чехов комедия «Вишневый сад», рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

Из литературы первой половины XX века

И.А. Бунин рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

А.А. Ахматова поэма «Реквием», стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова. », «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие. », «Нес теми я, кто бросил землю. », «Стихи о Петербурге», «Мужество»

М. Цветаева стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов. » (из цикла «Стихи о Москве»)

М. Горький драма «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»

С.А. Есенин стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная. », «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…»,«Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи. », «Низкий дом с голубыми ставнями. »

Б.Л. Пастернак роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов), стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать. », «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме. », «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест. », «Сосны», «Иней», «Июль»

О.Э. Мандельштам «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»

В.В. Маяковский поэма «Облако в штанах», стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»

А.А. Блок поэма «Двенадцать», стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица,фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге»,«Вхожу я в темные храмы. », «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе. », «О, я хочу безумно жить…»

М.А. Шолохов роман-эпопея «Тихий дон», рассказ «Судьба человека»

М.А. Булгаков романы: «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия» (допускается выбор)

А.Т. Твардовский поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)

А.И. Солженицын рассказ «Матрёнин двор», повесть «Один день Ивана Денисовича»

А.П. Платонов одно произведение (по выбору экзаменуемого)

Из литературы второй половины XX века

Проза второй половины XX века : Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору)

Поэзия второй половины XX века : Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

Драматургия второй половины ХХ века : А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору)

Еще многие просят названия произведений второй половины XX века, тех авторов, что просто перечислены. Составил для вас список:

Проза второй половины XX века:

Ф.А. Абрамов (“Деревянные кони”), Ч.Т. Айтматов (“Плаха”), В.П. Астафьев (“Царь-рыба”), В.В. Быков (“Сотников”, “Обелиск”), В.С. Гроссман (“Жизнь и судьба”), С.Д. Довлатов (“Заповедник”, “Компромисс”), В.Л. Кондратьев (“Сашка”), В.П. Некрасов (“В окопах Сталинграда”), Е.И. Носов (Рассказы, 1959), В.Г. Распутин (“Прощание с Матерой”), В.Ф. Тендряков (“Расплата”), Ю.В. Трифонов (“Дом на набережной”), В.М. Шукшин (Рассказы) (произведения не менее трех авторов по выбору)

Поэзия второй половины XX века:

Б.А. Ахмадулина (“Осень”, “Ночь”, “Мы расстаемся”),

И.А. Бродский (“Не выходи из комнаты”, “Элегия”, “Стансы”),

А.А. Вознесенский (“Сага”, “Заповедь”, “Песня Офелии”),

В.С. Высоцкий (“Песня о друге”, “Я не люблю”, “Грусть моя, тоска моя”),

Е.А. Евтушенко (“Мой пёс”, “Женщинам”, “Цензура равнодушием”),

Н.А. Заболоцкий (“Не позволяй душе лениться”, “В новогоднюю ночь”, “Старая актриса”),

Ю.П. Кузнецов (“Цветы”, “Стихия”, “Русский лубок”),

Б.Ш. Окуджава (“Грузинская песня”, “У поэта соперников нету”),

Н.М. Рубцов (“Поэт”, “Березы”, “В горнице”),

Б.А. Слуцкий (“Голос друга”, “Сон”, “Совесть”),

В.А. Солоухин (“Не прячьтесь от дождя”),

А.А. Тарковский (“Малиновка”, “Стань самим собой”). (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

Драматургия второй половины ХХ века: А.Н. Арбузов (“Таня”), А.В. Вампилов (“Утиная охота”), А.М. Володин (“С любимыми не расставайтесь”), В.С. Розов (“В добрый час”), М.М. Рощин (“Анна Каренина”) (произведение одного автора по выбору).

Комментарий

Как видите, список внушительный. Чтобы успешно сдать экзамен, потребуется прочитать все произведения, или хотя бы до второй половины ХХ века. На первый взгляд он кажется необъятным, поэтому нужно взять за правило читать каждый день хотя бы по часу, и начать, разумеется, стоит как можно раньше, с сентября месяца самое то.

Если вы в течение 3-х последних лет добросовестно учились, в особенности много читали, регулярно, как положено, выполняли домашние задания по литературе, чтобы освежить в памяти эти произведения не составит большого труда.

С чего начать? Всегда рекомендую читать эти произведения в хронологической последовательности, чтобы в голове не перемешался исторический контекст, чтоб произведения 19 века не накладывались на произведения 20. Это чревато тем, что можете наделать большое количество фактических ошибок.

Если же времени осталось немного, и хотите понадеяться на г-жу Удачу, то специально подготовил сокращенный список произведений, из которого были убраны те, что с меньшей долей вероятности попадаются на ЕГЭ. Скачай его.

А чтобы понять, насколько много предстоит работы, возьмите в руки 3 разноцветных маркера, карандаша или ручки. Выделите зелёным те из списка, что читали и помните, жёлтым – читали, но уже достаточно давно и плохо помните, красным – не читал вообще.

Разумеется, необходимо будет начать именно с «красных», а «жёлтыми» займетесь, если останется время.

По мере того, как произведения будут прочитываться, выделяйте их зелёными, чтобы процесс был более наглядным.

И напоследок, все эти произведения можно и нужно скачать в формате FB2. Для тех, у кого есть электронный ридер. А если нет, то рекомендую купить как можно скорее, чтобы сэкономить своё драгоценное время. Можно эту, или эту.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОЭМЕ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА «МЦЫРИ»

Фамилия _________________________________ Класс _______

1.Жанр произведения:

    1. баллада;

    2. элегия;

    3. поэма-исповедь;

    4. притча;

    5. былина.

2.В каком году была написана поэма?

1839

3.Где разворачивается действие поэмы?

В Грузии(на Кавказе)

4. В какой главе описывается заброшенный монастырь? А) в 1 главе Б) в 3 главе В) в 5 главе Г) во 2 главе

5.В произведении автор использовал:

  1. женские рифмы;

  2. мужские рифмы;

  3. и те, и другие рифмы.

6.Произведение написано:

  1. анапестом;

  2. дактилем;

  3. амфибрахием;

  4. ямбом.

7.Название произведения «Мцыри»:

  1. указывает на главного героя;

  2. определяет его тематику;

  3. имеет обобщающий смысл.

8.Первоначально произведение «Мцыри» было названо Лермонтовым:

  1. Исповедь;

  2. Бэри;

  3. Беглец;

  4. Боярин Орша.

9.Эпиграф к «Мцыри» М. Ю. Лермонтова взят из:

  1. Библии;

  2. былин;

  3. древнерусских летописей;

  4. стихотворения Горация.

10.Смысл эпиграфа:

  1. восстание против судьбы, против Бога;

  2. раскаяние, безнадежное смирение;

  3. защита права человека на свободу.

11.В основу композиции произведения положен такой художественный прием, как:

  1. чередование эпизодов;

  2. антитеза;

  3. последовательное изложение событий;

  4. монолог-исповедь.

12.Первые две главы произведения являются:

  1. кульминацией;

  2. завязкой;

  3. экспозицией.

13.Тема произведения:

  1. показ прошлого России;

  2. рассказ о жизни монахов и Мцыри в монастыре;

  3. красота человека, готового умереть за свободу.

14.Чтобы показать психологические мотивы поступков Мцыри, Лермонтов избрал форму:

  1. рассказа о герое свидетеля его жизни;

  2. диалога между Мцыри и монахом;

  3. монолога героя.

15.Роль описаний природы в произведении заключена в том, что:

  1. природа противопоставлена монастырю как свобода неволе;

  2. природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;

  3. природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;

  4. природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.

16.В исповеди Мцыри звучит:

  1. гнев, негодование;

  2. смирение, покаяние;

  3. грусть, размышления;

  4. утверждение своей правоты;

  5. призыв отказаться от бесплодной борьбы.

17.Местом действия произведения М.Ю. Лермонтов выбирает Кавказ, потому что:

  1. так проявляется любовь автора к Кавказу, который любуется его красотой;

  2. могучая природа Кавказа сродни стихийной, мятежной натуре Мцыри;

  3. так проявляется связь с историей России;

  4. место действия отвечает романтической направленности поэмы;

  5. первозданная природа гор противопоставляется мятежному Мцыри.

18.Основная идея произведения:

  1. отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;

  2. тоска по воле;

  3. утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;

  4. призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.

19.Символом свободы в произведении можно назвать:

  1. степь;

  2. Кавказ;

  3. барса;

  4. девушку-грузинку.

20.Литературное направление «Мцыри»:

  1. сентиментализм;

  2. реализм;

  3. романтизм;

  4. классицизм.

21.Черты романтизма в произведении «Мцыри»:

  1. бурная, неистовая природа;

  2. введение сна героя в сюжет поэмы;

  3. герой одинок и не понят миром;

  4. мотив борьбы, мятежа;

  5. гибель героя;

22.Какое художественное средство, использовано М.Ю.Лермонтовым в данной строке:

«О, я, как брат, Обняться с бурей был бы рад! Глазами тучи я следил, Руками молнии ловил…»?

  1. олицетворение;

  2. сравнение;

  3. метафора;

  4. гипербола;

  5. эпитет.

23.Какое художественное средство, использовано М.Ю.Лермонтовым в данной строке:

«Миллионом черных глаз смотрела ночи темнота»?

  1. олицетворение;

  2. сравнение;

  3. метафора;

  4. гипербола;

  5. эпитет.

24.Какое художественное средство, использовано М.Ю.Лермонтовым в данной строке:

«В снегах горящих, как алмаз, седой, незыблемый Кавказ»?

  1. олицетворение;

  2. сравнение;

  3. метафора;

  4. гипербола;

  5. эпитет.

1.  Что называется поэмой? К какому роду литературы относят поэму? Почему?

(Поэма — крупное стихотворное произведение с развернутым сюжетом. Поэму обычно относят к лироэпическим произведениям, так как, рассказывая о судьбах своих героев, рисуя картины жизни, поэт высказывает в поэме собственные мыспи, чувства, переживания.)

2.  В романтических произведениях (в том числе и в поэме) исключительный герой   действует в исключительных обстоятельствах на фоне необычных картин. Перечитайте отрывок из 1 главы поэмы «Мцыри». Докажите, что поэт нарисовал романтический пейзаж. Какие художественные средства использовал Лермонтов?

(Этот пейзаж, конечно, можно назвать романтическим, потому что каждая его деталь необыкновенна, экзотична  горные хребты, причудливые, как мечты», курятся на заре; по берегам горного потока — «груды темных скал», снежные вершины гор скрываются в облаках. Главные художественные приемы в поэме — олицетворение и сравнение. В основе метафоры-олицетворения о двух берегах горного потока лежит русская народная загадка («Два братца в воду глядятся, никогда не сойдутся»). Сравнения: вершины гор «курилися, как алтари»; снега горят, «как алмаз», облака сравниваются с караваном белых птиц. Пейзаж: показан глазами героя и передает его мысли чувства. Первая картина (разделенные потоком берега) — одиночество, отчаяние. Заключительная картина (облака, направляющиеся на восток, к Кавказу) непреодолимое стремление на  родину).

3.  Каким размером, с помощью каких рифм написана поэма? Как это влияет на характер стихотворной речи?

(Поэма написана 4-стопным ямбом. Рифмы только мужскиe. Это помогает передать взволнованность речи рассказчика (ведь перед нами исповедь) и, кроме того, придает мужественность, чеканность, красоту стихам.)

4.  Вспомните сцену боя с барсом. Какие качества героя проявились в этой схватке? Почему юноша победил могучего зверя?

(Эта сцена прекрасно характеризует главного героя. Мцыри предстает здесь человеком необыкновенным: ему все по плечу, даже удается почти безоружному в рукопашной схватке победить хищного зверя. Жажда подвига, удаль, отвага заставляют юношу вступить в смертельную битву. Поэт постоянноподчеркивает, что его герой чужой среди людей (по крайней мере среди тех, с кем он вынужден жить), но в мире дикой природы он чувствует себя своим (как зверь степной).

5. Эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из:

а) былин;

б) Библии;

в) древнерусских летописей;

г) стихотворения Горация.

6. В чем заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы;

б) раскаяние, безнадежное смирение;

в) защита права человека на свободу.

7. К какому литературному направлению можно отнести поэму?

а) сентиментализм;

б) реализм;

в) романтизм;

г) классицизм.

8. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»?

а) природа противопоставлена монастырю как свобода неволе;

б) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;

в) природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;

г) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.

9. Какой момент в сюжете поэмы является центральным?

а) побег из монастыря;

б) встреча с девушкой;

в) бой с барсом;

10. В исповеди Мцыри звучит:

а) гнев, негодование;

б) смирение, покаяние;

в) грусть, размышления;

г) утверждение своей правоты;

11. В чем заключается основная идея произведения?

а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;

б) тоска по воле;

в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;

г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.

hello_html_6d9157ae.jpgКонтрольный тест по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

  1. В каком году была написана поэма?

  2. Где разворачивается действие поэмы?

  3. Откуда взят эпиграф к поэме?

  4. За три дня скитаний Мцыри видит то, что не видел и не испытывал никогда в жизни (исключите лишнее): А) свободу, Б) страсть, В) тревогу, Г) любовь Д) безумную радость.

  5. В какой главе описывается заброшенный монастырь? А) в 1 главе Б) в 3 главе В) в 5 главе Г) во 2 главе

  6. В какой главе перед нами предстает жизнь послушника? А) в 1 главе Б) в 3 главе В) во 2 главе Г) в 5 главе

  7. Ты хочешь знать, что делал я

На воле? Жил — и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней… Мцыри рассказывает, что он видел, что почувствовал за «три блаженных дня». В какой главе? А) в 3 главе Б) в 8 главе В) во 7 главе Г) в 10 главе

  1. На что направлена композиция произведения? А) раскрытие характера героя Б) раскрытие внутреннего мира героя В) создание портретной характеристики героя

  2. Кто произнес эти слова: Я видел груды темных скал,

Когда поток их разделял,

И думы их я угадал:

Мне было свыше то дано! А) Старик Б) автор поэмы В) Мцыри Г) монах

  1. Поставьте поэму «Мцыри» в ряд других известных вам стихов поэта.

  2. Почему Лермонтов сменил эпиграф поэмы (сначала была французская пословица «Родина бывает только одна») (исключите лишнее)? А) — по неорганичности для данного произведения французского языка; Б) по причине сужения темы поэмы до темы «побега на Родину» (в то время как главная тема «Мцыри» — побег из «тюрьмы» на свободу); В) в первом варианте эпиграфа акцент на чувстве патриотизма, во втором — на чувстве жизни; Г) второй эпиграф — ключ к пониманию идеи поэмы: смерть Мцыри — плата за три дня истинной (в его понимании) жизни. Д) по причине расширения темы.

  3. Как построено художественное время в поэме? Почему мы заранее знаем, что произойдет с героем? (исключите лишнее).

А) художественное время направлено противоположно реальному: от настоящего к прошлому; Б) художественное время направлено реальному: от прошлого к настоящему; В) мы заранее знаем о неизбежной смерти героя — это придает героический и трагический тон его рассказу-исповеди о трех днях свободы.

13. Что видел Мцыри на воле? А) родственность («деревья… как братья в пляске круговой», «приросли к скале две сакли дружною четой», «семейство барсов»); или разлученную родственность («… груды темных скал, когда поток их разделял», «облачко за облачком… как будто белый караван залетных птиц из дальних стран»). Б) любовь, которая окрылила его, и он стал героем, жаждущим счастья и любви, родственность душ.

Что значит для Мцыри жить ? А) — жить на свободе, Б) жить на Родине, В) жить с людьми Г) жить с родными, Д)жить единой с природой жизнью.

  1. С чем связан весь бред Мцыри? А) с горами Б) с Родиной В) с барсом Г) с дорогой Д) с водой, влагой, утолением жажды и свежестью.

15. Какой образ повторяется в поэме? А) образ огня, пламени, палящего зноя Б) образ гор, снежных вершин В) образ птицы Г) образ дороги.

16. К какому жанру относится поэма Лермонтова? А) психологическая поэма Б) героическая поэма В) романтическая поэма Г) эпическая поэма

Ответы

  1. В 1839 году.

  2. В Грузии (на Кавказе)

  3. Эпиграфом к поэме послужила фраза из библейской легенды об израильском царе Саулу и его сыне Ионафане, который нарушил запрет отца не принимать пищу до вечера. Вся земля источала мед, а воины были голодны после сражения. Ионафан нарушил запрет и фразу «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю» он произносит в ожидании казни.

  4. Г

  5. А

  6. В

  7. Б

  8. Б

  9. В

  10. Поэма «Мцыри» ассоциируется (связывается, соотносится)

— по психологическому состоянию одиночества героя со стихами «Парус», «На севере диком…», «Листок», «Утес», «И скучно и грустно…»;

— по мечтам героя о Родине со стихами «Тучи», «Родина», «Завещание», «Сон»;

— по мятежности, мужеству, воинственности героя со стихами «Парус», «Песня про царя Ивана Васильевича…»;

— по взаимоотношениям героя с природой со стихами «Когда волнуется…», «Горные вершины…», «Тучи»;

11. Д

12. Б

13. А

14. Д

15. А

16. В

  • Поэма мадина али шогенцукова сочинение
  • Поэма любви в жизни обломова сочинение
  • Поэма двенадцать гимн революции сочинение
  • Поэмы сказки пушкин александр сергеевич
  • Поэмы и сказки пушкина список