Поединок на куликовом поле рассказ кратко

Картина была написана художником во время великой отечественной войны в 1943 г.. этот год является трагическим и переломным для нашей

Картина была написана художником во время Великой Отечественной войны (в 1943 г.). Этот год является трагическим и переломным для нашей страны. Поединок между Челубеем и Пересветом также был важным в исходе Куликовской битвы. Этот бой укрепил дух русских полков. В схватке погибли оба воина, но победа была одержана нашим богатырем. Пересвет сумел доехать на уцелевшем коне до русского войска, стоявшего позади. А Челубей после мощного удара копьем упал с коня и так и остался лежать, истекая кровью.

авилов поединок на куликовом поле описание картины

Картина «Поединок на Куликовом поле» находится в Государственном русском музее, который вы можете увидеть на фото выше.

Биография художника

М.И. Авилов – народный художник РСФСР, имеет множество наград, его картины участвовали в выставках в Академии художеств Общества им. А.И. Куинджи. Наиболее известное полотно, которое написал художник Авилов, носит название «Поединок на Куликовом поле». Картина принесла живописцу большой успех, благодаря ей он стал лауреатом Сталинской премии I степени.

авилов поединок на куликовом поле картина

Авилов преподавал в Институте им. И.Е. Репина (Академия художеств в Санкт-Петербурге, в то время – в Ленинграде), создавал плакаты и иллюстрации для русской классической литературы.

Каждая картина этого художника наполнена особенной атмосферой. Авилов работал в батальных жанрах (баталия – сцена сражений), преимущественно изображал на своих полотнах знаменательные исторические события Руси и СССР (времена гражданской войны). Художник черпал вдохновение для своих полотен из его современности, а теперь, в наше время, эти картины использутся в качестве иллюстраций для учебников по истории.

Художник Авилов, «Поединок на Куликовом поле»: описание картины

На картине мы с первого взгляда узнаем легендарного русского богатыря Пересвета (художник изобразил его слева). Он облачен в снаряжение русского воина: поблескивающий на солнце шлем, русская рубаха, а поверх нее надета кольчуга с металлическими пластинами, которые крепились в качестве дополнительной защиты. Но это не спасет богатыря. Пересвет погибнет вместе со своим противником Челубеем. Также мы видим, что на русском воине надеты не лапти, а кожаные сапоги. Это говорит нам, что Пересвет – человек богатый или знатного рода.

Что еще изобразил Авилов? «Поединок на Куликовом поле» (картина) представляет нашему взгляду и отрицательного героя «рассказа» — татарского богатыря Челубея. Художник подробно расписал все зло (для нас это татаро-монгольское иго) в одном лице воина-татарина. На картине этого воина мы увидим справа. Красный малахай на бритой голове уже говорит нам, что это не русский воин, а татарин, наш враг. Обе фигуры (Пересвет и Челубей) запечатлены в самом центре полотна. Они динамичны, изображены крупно, и все это выделяет их на общем плане. Талантливый художник — М. Авилов. «Поединок на Куликовом поле» (описание картины представлено в нашей статье) — исторически значимая работа.

Описание действий

В центре картины Пересвет бьет острием копья, от Челубея идет встречный удар. Оружие обоих воинов врезается в щиты, но пробивает их насквозь и вонзается в тела, прорвав кольчугу. Разъяренные лошади встали на дыбы. Красный малахай слетает с головы Челубея. Вот-вот упадет и он сам. Раненный Пересвет продолжает держаться на коне.

авилов поединок на куликовом поле картина описание

Замечательную работу создал М. Авилов — «Поединок на Куликовом поле». Картина, описание которой мы проводим, поражает своей реальностью.

Задний план

Краски, которыми художник расписывал героев полотна, более яркие и насыщенные, чем задний план. Описание войска татар выглядит так: полки расположены справа, со стороны Челубея, и они выражают беспокойство. Татары уже предугадывают исход поединка. Он будет точно не в их пользу. Воин, который стоит ближе к нам, не может стоять на месте и спокойно наблюдать, он внимательно следит за всем, что происходит в поединке. И вот, увидя, как копье пронзает Челубея, он с беспокойством подается вперед.

Русское же войско менее взволновано. Наши воины уверены в силах Пересвета, но они не менее беспокоятся об исходе битвы. До мелочей все изобразил Авилов. «Поединок на Куликовом поле» — картина (описание ее еще не окончено), которая не может оставить равнодушным никого.

Впереди на белом коне восседает князь Дмитрий Донской. Наши воины изображены на дальнем плане и небольшими фигурами, поэтому невозможно рассмотреть эмоции на их лицах.

Так представил Авилов поединок на Куликовом поле. Описание события, которому посвящена картина, позволит вам больше узнать о Куликовской битве. Бой между Пересветом и Челубеем известен большинсту людей во многом благодаря художнику М.И. Авилову.

Примечания к статье

Мы должны гордиться тем, что создал это полотно наш художник — М.И. Авилов. «Поединок на Куликовом поле» (описание картины отсылает нас к далеким событиям) — удивительная работа.

Живописец изобразил на своем полотне легендарное историческое событие Руси. Делая подробное описание, мы невольно начинаем углубляться в историю, стараясь рассказать о полотне, которое написал Авилов — «Поединок на Куликовом поле». Описание картины может заполнить целую главу в учебнике по истории.

Заключение

Мы рассмотрели работу, которую создал М.И. Авилов — «Поединок на Куликовом поле». Описание этой картины расширяет знания о нашей стране, о ее героях и их подвигах. Во всем своем величии здесь представлен дух русского народа, который свергает иго татаро-монголов. Один мощный удар копьем решает судьбу всей Руси. Теперь больше не будет гнета, обычные люди продолжат мирную жизнь, не боясь, что в любое время могут нагрянуть татарские воины и уничтожить их семьи. Богатырь Пересвет в битве с Челубеем погибает, но оставляет о себе вечную память.

авилов поединок на куликовом поле описание

На фото выше представлен монумент, посвященный Куликовской битве.

Благодаря картине художника Авилова многие из нас знают о том, какой подвиг совершил Пересвет и что вообще когда-то состоялась битва на Куликовом поле.

Источник

Наши проекты стр. 32 / Климанова, Горецкий, 4 класс. 1 часть учебника / ГДЗ Грамота

Создание календаря исторических событий.

В разделе «Летописи. Былины. Жития» рассказывается о нескольких важных исторических событиях в России.

1) О завоевании Царьграда князем Олегом.

2) О благословении Сергием Радонежским князя Дмитрия Донского.

3) О Куликовской битве.

Собранный материал мы оформим в виде календаря.

Календарь исторических событий. 

— с 879 года по 912 – правил князь Олег.

 — 988 год. В этот год произошло Крещение Руси.

 — 1174 год – упоминание Москвы в летописях.

 — 1242 год – Ледовое побоище.

 — 1380 год – Куликовская битва.

— 1613 — Приход к власти в России династии Романовых.

— 1703 год – основание Санкт-Петербурга

 — 1812 год – Бородинское сражение.

 — 1917 год – Февральская революция.

 — 1914 год – Начало Первой мировой войны.033

 — 1941–1945 – Великая Отечественная война.

 — 1991 – независимость России.


Сообщение о важном историческом событии — Куликовской битве.

Благодаря разделению русских князей, Киевская Русь ослабла, чем тут же воспользовалась Золотая Орда. 

Монголо-татарское иго поработило русские земли, и долгое время грабило русский народ.

Прошло несколько сот лет и русские князья поняли свою оплошность.

Они объединились под руководством московского князя Дмитрия Донского и объявили послам Золотой Орды, что не будут больше платить дань татарам.

Конечно, Мамай разгневался и пошёл войной на Русь.

Но на Руси уже все были готовы дать отпор врагу.

В 1830 году русское войско вышло из ворот Московского Кремля на смертельный бой с оккупантами.

Перед битвой великий князь Дмитрий пришёл за благословением к святому старцу Сергию Радонежскому.

Князь получил благословение, а также святой отец предсказал, что будет победа за Русью.img0

Действительно, первый бой показал, что удача улыбается русскому войску.

Русский воин Пересвет победил в первом поединке татарского воина Челубея.

Куликовская битва состоялась в 1380 году и закончилась полным разгромом войска Золотой Орды.

Русь стала свободной — сбылось предсказание святого игумена Сергия Радонежского.

Проект по литературному чтению 4 класс «Календарь исторических событий»

МБОУ Юбилейненская СОШ

Проект

по литературному чтению

4 класс

«Календарь исторических событий»

Выполнила: ученица 4 класса

Николаева Виктория

п. Юбилейный -2016 год

Календарь исторических событий

Меня зовут Николаева Вика. Я учусь в 4 классе. Я родилась 19 июня 2004 года.imgh300597


Мне захотелось узнать, а какие ещё исторические и знаменательные события произошли в день моего рождения 19 июня в разные годы. Для этого я обратилась к энциклопедическому словарю, энциклопедиям, поискала информацию в интернете и узнала для себя много нового и интересного.

Оказывается, в этот день произошло много разных событий.

Начну с того, в этот день 19 июня 2004 года родилась я – Николаева Виктория.

19 июня 240 до н.э. Греческий ученый Эратосфен Киренский впервые в мире вычислил радиус Земли

19 июня 1623 года родился в городе Клермон-Ферран (Франция) Блез Паскаль, французский ученый и изобретатель, философ и писатель.

19 июня 1669 года в городе Осташков Тверской губернии родился Леонтий Филиппович Магницкий Леонтий Филиппович Магницкий (Телятин), русский математик и педагог.

19 июня 1739 — Капитан Мартын Шпанберг на построенных на Камчатке судах достиг Японии, где по приказу императрицы Анны Иоанновны ознакомился с её политическим строем, обследовал порты и предпринял первые шаги к установлению торговых отношений.img0

19 июня 1786 года родился в Смоленской губернии Федор Глинка русский поэт, публицист, прозаик, декабрист Федор Глинка Федор Николаевич Глинка

19 июня 1862 года президент Авраам Линкольн принял закон об отмене рабства, а 1 января 1863 года выпустил Декларацию независимости, в которой призывал союзную армию освобождать всех рабов, находившихся в собственности землевладельцев.

19 июня 1854 года в Лукке (Италия) родился

Альфредо Каталани итальянский композитор Альфредо Каталани Альфредо Каталани

19 июня 1920 года Совет народных комиссаров

принял декрет об учреждении Всероссийской чрезвычайной комисси и по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез).


19 июня 1924 года в деревне Бычки Ушачского района Витебской области республики Беларусь родился Василь Быков белорусский писатель, автор книг военной тематики.

19 июня 1945 года в Москве родилась советская и российская актриса театра и кино, Народная артистка России Наталья Игоревна Селезнева Наталья Игоревна Селезнева.imgh1155305

19 июня 1947 года в Бомбее (Индия) родился британский писатель индийского происхождения, лауреат Букеровской премии Салман Рушди Ахмед Салман Рушди (англ. Ahmed Salman Rushdie)

19 июня 1957 г. В Ленинграде на площади Искусств открыт памятник А.С. Пушкину

19 июня 1958 года в Челябинске родился Сергей Михайлович Макаров советский и российский хоккеист, двукратный олимпийский чемпион.

19 июня 1967 года в Эльверуме (Хедмарк, Норвегия) родился Бьорн Эрленд Дэли норвежский лыжник, восьмикратный олимпийский чемпион.

19 июня 2002 г. Американский путешественник Стив Фоссет начал первое в мире одиночное беспосадочное кругосветное путешествие на воздушном шаре

Народный календарь

19 июня Ларион Пропольник На Лариона — так на Руси называли святого Илариона — было принято выходить в поле и пропалывать его от сорняков. «Пришел Ларион — дурную траву из поля вон», — говорили крестьяне.

Именины 19 июня

Ефим, Сафрон, Елисей, Виссарион, Илларион, Георгий

Фекла, Сусанна

Теперь я знаю, чем знаменательна дата моего рождения.36063071080cd868ece8ec6d9bbe883f

ГДЗ по литературе 4 класс Климанова, Горецкий Решебник

К сожалению, с каждым годом все меньше людей читают классическую литературу. На улицах проводятся опросы, где интервьюеры спрашивают об именах писателей или просто литературных героев, а человек не может правильно ответить. Хотя ведь чтение так важно для всех людей, оно учит моральным и нравственным законам. Оно развивает, помогает найти себя в мире, как-то решить проблемы. Тем более, это помогает формировать грамотность, так как произведения написаны без ошибок. Поэтому, когда человек видит верное написание, он запоминает его. Так что успехи по литературе приведут к хорошим и отличным оценкам по русскому языку.

Конечно, школьная программа составлена не совсем корректно, ведь многие филологи утверждают, что такие произведения как «Война и мир» Льва Николаевича Толстого, «Преступление и наказание» Федора Михайловича Достоевского, «Тихий Дон» Михаила Александровича Шолохова нельзя читать школьникам, так как они все равно не смогут понять всей глубины смысла ввиду своего возраста.img user file 5399529512f75 32 Однако это не значит, что необязательно познавать практически все объемные произведения и романы. Разумеется, начинать стоит с малой прозы, например: рассказы, новеллы, стихи. Ведь все это формирует человека как личность, развитую и интеллектуальную. Писатель всегда вкладывает в свое творение глубокий смысл для того, чтобы читатель смог полностью погрузиться в виртуальную реальность, создаваемую книгой. Именно поэтому важно приучать детей к этому с самого детства. Тогда у них разовьется любовь к этой дисциплине, и они обязательно будут преуспевать на уроках. Помощником в этом нелегком деле может выступить онлайн-решебник. Вам предлагается замечательный сборник , который долгое время создавали и разрабатывали профессиональные методисты, и выпустило издательство «Просвещение», которое все знают, в 2018 году.

Каким образом учебно-методический комплекс по литературе в двух частях за 4 класс (авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.) может помочь в учебе

Не думайте, что ваш ребенок будет просто бездумно списывать все домашние работы, так ничего и не понимая.d49fabc369fa6848b88febdf2d0b8d59 Этого не случится, ведь решебник содержит детальный и пошаговый разбор каждого рассказа. Он специально написан так, чтобы ученик заинтересовался и захотел сам прочитать то или иное произведение. Прочие достоинства:


  • развивается дисциплина и независимость от преподавателя;
  • соответствие всем нормам ФГОСа;
  • наличие правильных ответов ко всем заданиям;
  • удобство. На сервисе представлены пояснения, рассортированные по категориям.

Содержание книги с ГДЗ по литературе 1, 2 часть для 4 класса от Климановой

Пособие включает следующие разделы:

  • былины, сказания, сказки, летописи, жития;
  • поэтическая тетрадь;
  • природа и мы.

НАШИ ПРОЕКТЫ. Сергий Радонежский и Куликовская битва. Создание газеты к памятной дате, с. 18

Ответы к стр. 18

  • Сбор материала по теме: работа в библиотеке, составление списка книг, которые можно использовать; поиск информации в Интернете и энциклопедии.60
    Подготовка к Куликовской битве
    Встреча Дмитрия Донского и Сергия Радонежского.
    Благословление Сергия Радонежского.
    Пересвет и Ослябя — монахи Свято-Троицкого монастыря.
    Участники Куликовской битвы.
    Поединок Пересвета с Челубеем.

13 марта 1995 года был принят Федеральный закон № 32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях России)», согласно которому одним из таких дней стал день Рождества  Богородицы (21 сентября) — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год).

Битва русских войск на Куликовом поле под предводительством великого князя Дмитрия Ивановича Донского с войском хана Мамая — не просто славная страница нашей истории. Это важная веха в формировании единой русской нации.

8 сентября 1380 г. на Куликовом поле, в верхнем течении реки Дон, произошло сражение русских войск под предводительством владимирского и московского великого князя Дмитрия Донского с татарским войском во главе с темником Мамаем.pic 114487 Битва завершилась разгромом татарского войска и положила начало освобождению русского народа от золотоордынского ига.


Продвижение и построение войск перед битвой.
Войска Дмитрия Донского:
1 — сторожевой полк,
2 — передовой полк,
3 — большой полк,
4 — ставка Дмитрия Донского,
5 — полк правой руки,
6 — полк левой руки,
7 — резерв,
8 — засадный полк,
9 — место переправы,
10 — лагерь.
Войска Мамая:
1 — сторожевые отряды,
2 — наёмная пехота,
3 — полк левой руки,
4 — полк правой руки (2,3,4 — 1-й эшелон построения),
5 — большой полк,
6 — 2-й эшелон полка левой руки,
7 — 2-й эшелон полка правой руки,
8 — 2-й эшелон большого полка,
9 — ставка Мамая,
10 — резерв ставки,
11 — лагерь

В 1373 г. ордынцы вторглись в Рязанское княжество, но перейти московские границы не решились, так как Дмитрий с войском вышел на берег Оки. В 1377 г. московские рати пришли на помощь Нижегородскому княжеству, на которое напал по приказу Мамая царевич Арапша (Араб-шах).78f983dd 9c95 403e 8099 360a5bf06d0c Однако битва на реке Пьяне окончилась поражением русских, не ожидавших внезапного нападения ордынцев. Зато в 1378 г. в сражении на реке Воже московские войска разгромили ордынские войска под командованием мурзы Бегича. Битва на Воже — первая победа русских над ордынцами в сражении в открытом поле.
Поражение на Воже заставило Мамая серьёзно готовиться к новому походу. На подготовку потребовалось два года. Мамай собрал огромное войско, нанял в генуэзских колониях в Крыму тяжёлую фряжскую (итальянскую) пехоту, заключил союз с литовским князем Ягайло и рязанским князем Олегом. Вступление Олега в союз с Ордой было вызвано безвыходным положением: Москва, как правило, встречала ордынцев на рубеже реки Оки, а рязанские земли оставались беззащитными. Мамай предполагал разграбить Северо-Восточную Русь и принудить её вновь платить тяжелую дань.
Москва тоже готовилась к схватке: увеличивалось постоянное войско — княжеский «двор», наращивалась численность набираемой из горожан пехоты, заключались соглашения с другими русскими князьями.26fd6870bb0d9c9e55cfce9983ab6f69
Под предводительством Дмитрия собрались все князья Северо-Востока, кроме тверских и суздальских. Не прислали войск Новгород Великий, Смоленск и, естественно, Рязань.
Численность русских войск, собранных Дмитрием, историки оценивают в 50 — 150 тысяч. Столь же неопределённо оценивается и численность войск Мамая. Традиционно считается, что ордынцев было больше, чем русских.

Сбор русских войск происходил в Коломне. Отсюда в конце августа войско выступило в поход, обошло рязанские владения и подошло к Дону близ впадения в него реки Непрядвы. Рязань осталась за спиной русских войск, что сделало невозможным совместное выступление ордынских и рязанских войск.

Образ Куликовской битвы остаётся неполным без легенды-истории о встрече Дмитрия Донского с Сергием Радонежским и полученном благословении на ратный подвиг. Не утихают споры о том, была ли эта встреча именно перед этой битвой, да и была ли вообще… Из неё же, кстати, произрастает и легенда о Пересвете и Ослябле.

Дмитрий Донской у Сергия Радонежского.img5 Миниатюра лицевого «Жития Сергия Радонежского». XVI в.

Сергий Радонежский (в мире Варфоломей) — святой, преподобный, величайший подвижник земли русской, преобразователь монашества в Северной Руси. По словам одного современника, Сергий «тихими и кроткими словами» мог действовать на самые загрубелые и ожесточённые сердца; очень часто примирял враждующих между собою князей, уговаривая их подчиняться великому князю московскому, благодаря чему ко времени Куликовской битвы почти все русские князья признали главенство Дмитрия Иоанновича. Отправляясь на эту битву, последний в сопровождении князей, бояр и воевод поехал к Сергию, чтобы помолиться с ним и получить от него благословение.

Отец Сергий Радонежский сыграл важную роль в исходе Куликовской битвы. Он убе­дил русских князей, объединившись, подчиниться великому князю московскому. Сер­гий Радонежский помогал князю Дмитрию Ивановичу своими советами и молитвой. Когда, отправляясь на Куликовскую битву, князь заехал к Сергию, чтобы преподобный помолился с ним и дал ему благословение, тот предрёк Дмитрию победу и спасение от смерти.img37 Приблизившись к Дону, Дмитрий Иванович колебался, переходить ему реку или нет, и только по получении от преподобного Сергия ободрительной грамоты, увеще­вавшей его как можно скорее напасть на татар, приступил к решительным действиям. В 1389 году князь Дмитрий Иванович пригласил отца Сергия скрепить духовное заве­щание, узаконивавшее новый порядок престолонаследия — от отца к старшему сыну. Заслуги Сергия Радонежского Русская православная церковь оценила очень высоко: в 1452 году он был канонизирован.

Посещение великим князем Дмитрием Сергия Радонежского перед выступлением в поход на татар.
Художник А.Д. Кившенко

Преподобный Сергий не только благословил князя, но и отправил с ним двух иноков княжеского рода, хорошо владеющих оружием. Этими иноками были Александр Пересвет и Андрей (имя в иноческом постриге) Ослябя, которых преподобный Сергий перед этим постриг в Великую Схиму (высший ангельский чин).

Они были весьма немолоды, но сильные, зрелые и умудрённые духовно и в воинском искусстве.img0 Известна была эта двоица как великие и знаменитые наездники в ратные времена: Андрей сотню гнал, а Александр двести гнал, когда сражались. Были они в миру известными витязями в сражениях. 

Сергий послал на битву двух иноков-богатырей: Александра Пересвета и Андрея Ослябю. Поединком Пересвета с ордынским богатырём Челубеем и началась, по преданию, Куликовская битва.

Многие тысячи воинов вошли в отряд, командование над которым принял сам Дмитрий, а также другие князья: Дмитрий Боброк-Волыниц, Владимир Серпуховский, Андрей Ольгердович, Дмитрий Ольгердович…

Михаил Иванович Авилов
Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле.

По наиболее распространённой версии, перед началом битвы Пересвет участвовал в традиционном «поединке богатырей». Со стороны татар ему противостоял богатырь Челубей (по другим версиям — Темир-Мирза либо Таврул). Оба противника были на конях, вооружение составляли копья. После первого же столкновения копья обоих переломались, после чего оба поединщика рухнули на землю и скончались.img48

Существует также другая версия поединка, в соответствии с которой Пересвет и Челубей пронзили друг друга копьями. В соответствии с этой версией, копьё мастера конных поединков Челубея было на метр длиннее обычного. Вступая с ним в бой на копьях, противник не мог даже нанести удар, как уже оказывался побеждённым и выпадал из седла.

Александр Пересвет пошёл вопреки логике поединка — сняв с себя доспехи, он остался лишь в одной Великой Схиме (монашеская накидка с изображением креста, надевается поверх монашеской одежды). Сделал он это для того, чтобы копьё противника, пройдя сквозь мягкие ткани тела на большой скорости, не успело вышибить его из седла и тогда он смог бы нанести удар сам, что и произошло в бою. Получив смертельную рану, он продолжал оставаться в седле, смог сам доехать до строя и только там умер.

Есть история, что в ходе битвы Дмитрий Донской получил ранение и упал с коня. Ослябя перенёс его в безопасное место, переоделся в его доспехи, и вновь повёл войско вперёд, таким образом, повлияв на ход битвы. По наиболее распространённой версии, Андрей Ослябя, как и Пересвет, погиб в Куликовской битве. Однако некоторые источники позволяют предположить, что не позднее 1398 года Ослябя ездил в Царьград в составе посольства московского Дмитрия Донского для оказания помощи Византии, пережившей опустошительные набеги турок.

Куликовская битва имела историческое значение в борьбе русского и других народов с татаро-монгольским игом. Хотя она не привела к ликвидации монголо-татарского ига на Руси, однако на Куликовом поле был нанесён сильнейший удар по господству Золотой Орды.

  • Обсуждение в группе значения Куликовской битвы для Русского государства. Роль Сергия Радонежского в ней. Написание статьи.
  • Сбор иллюстрированного материала (репродукции картин, фотографий памятников и исторических мест).
  • Оформление газеты.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь.img15 Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

НАШИ ПРОЕКТЫ. Сергий Радонежский и Куликовская битва. Создание газеты к памятной дате, с. 18

4.9 (97.19%) от 128 голосующих

ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Горецкий

Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В..

«ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Учебник Климанова (Просвещение)» даст возможность школьникам как следует изучить гуманитарную науку. Решебник поможет ученикам четвертого класса достичь всех поставленных целей в учебе, и позволит им обрести уверенность в себе при ответах у доски.

Представленное учебно-методическое пособие ГДЗ размещено на сайте в режиме онлайн, и доступно для использования в любое удобное время:

  • на уроке;
  • во время выполнения домашнего задания;
  • на обеденном перерыве.img3

Благодаря функции онлайн-размещения, ребята могут обратиться за помощью к решебнику как с мобильного телефона, так и с ноутбука. Помимо этого, на представленном интернет-портале присутствует весьма удобный, и понятный интерфейс поиска нужных ответов по номеру задания из учебника, что также облегчает процесс использования ресурса, и значительно экономит время.

Особенности изучения литературы в младших классах

В этом году, в процессе изучения этого предмета, школьники познакомятся со многими интересными авторами. Учителя подробно расскажут автобиографию, и поведают о занимательных особенностях их жизни. Во время чтения большинства произведений, ребятам необходимо установить, и выписать основной посыл и мысль текста, действующих главных персонажей, и их роль в развитии сюжета.

Наши специалисты выделили следующие фундаментальные темы из этого учебника: басня «Осел и соловей» И. Крылова, дружба в творчестве и жизни Пушкина и виды приключенческой литературы, детективы.jr SXzAALCc

«ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Учебник Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. (Просвещение)» поможет на хорошем уровне овладеть материалом перечисленных разделов учебника, и позволит заработать как можно больше пятерок за ответы и работу на уроке.

Основные преимущества пособия по литературному чтению за 4 класс Учебник Климанова

Данный решебник сможет решить все возникшие у школьников проблемы в учебе, и даст им возможность самостоятельно разобраться в проблемной теме, ведь он:

  • включает в себя как верные ответы, так и подробные решения с пояснениями автора;
  • поможет качественно закрепить изученную тему;
  • обеспечит лучшее понимание материала учебника;
  • позволит существенно сократить среднее время выполнения домашнего задания.

Помимо этого, использование решебника улучшает настрой ребёнка, и повышает качество его работы на уроке.

Темы проектов по Литературному чтению для 4 класса

Данный раздел содержит темы исследовательских работ и проектов по литературному чтению для 4 класса, которые способствуют формированию у учащихся собственной читательской позиции, а также творческих способностей.img5

В данном разделе предлагаются темы проектов по литературному чтению для 4 класса начальной школы, которые способствуют формированию у учащихся читательской позиции, формированию собственного мнения о прочитанном произведении, а также рассчитаны на проведение самостоятельной исследовательской и аналитической деятельности.

Представленные темы исследовательских работ по литературному чтению для 4 класса начальной школы интересны учащимся возможностью проведения сопоставительного, аналитического и обобщающего анализа, а также более углубленного изучения выбранной темы.

Предложенные темы проектных работ литературному чтению в 4 классе начальной общеобразовательной школы можно отредактировать и расширить по необходимости и сконсультацие учителя — руководителя проекта.

Темы проектов по Литературному чтению, 4 класс

Примерные темы исследовательских проектов по литературному чтению для 4 класса:

О времени года. Праздник поэзии.img8
Богатыри прошлого и настоящего.
Великий подвиг моего народа.
Воздействие красоты на героев произведений.
Времена года. Праздник поэзии
Детские журналы
Законы волшебной сказки.
Зима в изображении русских поэтов.
Золото в русских сказках.
Иванушка-дурачок — главный герой народного творчества.
Интерес к истории в былинах.
Как повысить скорость чтения?
Какая роль пословиц и поговорок в жизни современного человека?
Л.Андреев «Петька на даче» и А.П. Чехов «Ванька»
Мотивы весны в поэзии и живописи
Никто не забыт, ничто не забыто!
Они защищали Родину!
Отражение древних представлений о мире в волшебных сказках.
Почему необходимо чтение?
Поэзия В.А. Жуковского.
Поэзия И.А. Бунина.
Путешествие по сказкам А.С. Пушкина.
Русские богатыри
Сборник произведений о Родине.
Сказки Г.Х. Андерсона.
Создаём свою сказку
Создание коллажа «Моя Родина»
Создание сборника былин
Сравнение литературного произведения Л.e04e434453474d55efc087a51a704209 Кушнера «Сирень» и живописного произведения П. Кончаловского «Сирень».
Сравнение положительного и отрицательного героя сказки.
Сравнение содержания произведения с иллюстрациями.
Сравнивать содержание и прядок событий в сказках «Сивка-бурка» и «Крошечка-Хаврошечка»
Сравнительный анализ стихов об осени А.С. Пушкина и А.А. Фета.
Средства художественной выразительности в стихотворениях.
Тайны имени
Там на неведомых дорожках.
Человек в мире культуры. Его прошлое, настоящее и будущее.
Что такое подвиг?
Элементы волшебной сказки в авторских произведениях.
Яркие краски в стихотворениях С.Я. Маршака.

Перейти к разделу:
Проекты по литературе
Темы проектов по литературному чтению

Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из кодов:

Код ссылки на страницу «Темы проектов по литературному чтению»:
<a href=»http://obuchonok.ru/node/2197″ target=»_blank»>Темы проектов по литературному чтению для 4 класса</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://obuchonok.img0 ru/node/2197]Темы проектов по литературному чтению для 4 класса[/URL]

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

ГДЗ Окружающий мир 4 класс 2 часть учебник Плешаков ответы

Содержание учебника «Окружающий мир. 4 класс. 2 часть»

Страницы всемирной истории

Начало истории человечества — стр. 4

Мир древности: далёкий и близкий — стр. 8

Средние века: время рыцарей и замков — стр. 15

Новое время: встреча Европы и Америки — стр. 22

Новейшее время: история продолжается сегодня — стр. 28

Страницы истории России

Жизнь древних славян — стр. 34

Во времена Древней Руси — стр. 40

Страна городов — стр. 46

Из книжной сокровищницы Древней Руси — стр. 55

Трудные времена на Русской земле — стр. 59

Русь расправляет крылья — стр. 65

Куликовская битва — стр. 70

Иван Третий — стр. 75

Мастера печатных дел — стр. 82

Патриоты России — стр.img5 87

Пётр Великий — стр. 94

Михаил Васильевич Ломоносов — стр. 101

Екатерина II Великая — стр. 105

Отечественная война 1812 года — стр. 112

Страницы истории XIX века — стр. 122

Россия вступает в XX век — стр. 127

Страницы истории 1920—1930-х годов — стр. 136

Великая Отечественная война и Великая Победа — стр. 140

Страна, открывшая путь в космос — стр. 147

Современная Россия

Основной закон России и права человека — стр. 156

Проект декларации прав членов семьи — стр. 163

Проект декларации прав учащихся — стр. 163

Проект декларации прав учителей и учащихся школы — стр. 163

Мы — граждане России — стр. 164

Славные символы России — стр. 168

Такие разные праздники — стр. 175

Путешествие по России — стр. 180

► Наши проекты — стр. 204

Проект «Путешествие по городам мира» стр. 204

Проект «Имя на карте. Христофор Колумб» стр. 204

Проект «Когда и как появилась профессия железнодорожника, фотографа и лётчика» стр.img10 204

Проект «Открытие берестяных грамот»

Проект «Правители Древней Руси — княгиня Ольга»

Проект «Правители Древней Руси — Владимир Мономах»

Проект «Правители Древней Руси — Ярослав Мудрый»

Проект «История открытия пролива между Евразией и Америкой»

Проект «В дворянской усадьбе XVIII век»

Проект «В крестьянской избе XVIII века»

Проект «День горожанина начала XX века»

Проект «Новые имена советской эпохи»

Проект «Чему и как учились в начальной школе наши мамы и папы, бабушки и дедушки»

Проект «Календарь праздников моей семьи»

Проект «Великая Отечественная война в воспоминаниях ветеранов»

Проект «Москва в годы Великой Отечественной войны»

Проект «Инженерно-технические сооружения Москвы»

Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 206 – 219

«Окружающий мир 4 класс 2 часть» Плешаков, Новицкая ответы

Учебник «Окружающий мир. 4 класс. 2 часть» Плешаков, Новицкая и рабочая тетрадь к нему, предназначены для ведения обучения в общеобразовательных школах и полностью соответствуют требованиям ФГОС России.v1 n p str 142

Вторая часть этого курса предусматривает продолжение знакомства четвероклассников с окружающим миром. Ученики узнают о начале истории человечества, о том, как развивались науки, искусства и всё общество в целом во времена античности. Они познакомятся с различными периодами истории и их особенностями. Узнают историю России от древнейших времён до современности. 

Школьная программа предполагает, что по окончании 4 класса ученик будет обладать следующими знаниями и умениями по окружающему миру: 

  1. Знать об истории человеческой цивилизации.
  2. Иметь представление о том, на какие эпохи разбивает современная наука историю человечества.
  3. Знать о том, как возникло государство славян, как оно развивалось и крепло.
  4. Знать о периодах отечественной истории с глубокого прошлого по наши дни.
  5. Иметь представление о тех великих людях, которые внесли свой вклад в развитие России и всего общества в целом.
  6. Иметь представление о научных открытиях и достижениях техники, соответствующих каждому периоды мировой и отечественной истории.img2
  7. Уметь подготавливать доклады и сообщения по пройденным темам.
  8. Уметь оформлять электронные презентации.
  9. Уметь защищать проекты и презентации, проводить выступления, отвечать на вопросы слушателей.

В этом списке представлены лишь основные темы и направления школьной программы, которые должен будет освоить ребёнок на протяжении изучения курса. На самом деле, объём приобретённых знаний оказывается очень большим. Освоить их самостоятельно очень трудно даже более взрослому человеку. Поэтому для родителей очень важно оказывать посильную помощь ребёнку, не полагаясь лишь на усилия учителя. Эти подсказки оказываются очень важны для маленького человека.

Впрочем, и самим взрослым может потребоваться помощь. Ведь они заканчивали школу уже очень давно. Что-то за эти годы стёрлось из памяти, что-то родители просто не изучали, ведь школьная программа не стоит на месте, она постоянно трансформируется, изменяется, подстраивается под условия современной жизни и новые требования, которые предъявляются к ученику.img26

Главными проблемами, с которыми может столкнуться четвероклассник при изучении курса в этом полугодии, оказывается сложность в подготовке проектов и презентаций, непонимание заданной темы. Получить необходимые для этого навыки и умения поможет ГДЗ, готовые домашние задания, в которых подробно рассказано, как правильно выполнить тот или иной проект, подготовить презентацию. Это решебник, который должен стать настольной книгой ученика и его родителей.

Почему «ГДЗ Окружающий мир» и наши готовые ответы для 4 класса? 

  • Мы пишем уникальные ответы, а не дублируем другие сайты. 
  • Мы ответственно подходим к составлению проектов, презентаций, сообщений и докладов, они не содержат любого рода ошибок. 
  • Весь материал сайта отвечает требованиям ФГОС школа России и возрастной категории четвероклассников.28258abc68f98de33fdd17579b7d11c74e  

Удобная навигация сайта позволяет найти необходимый ответ в считанные секунды. Вы можете воспользоваться уже готовыми презентациями или использовать их как макет для создания собственных. Важно понимать, что самостоятельное изучение даёт самые лучшие результаты в перспективе, но может занять гораздо больше времени. И при этом велик риск совершения ошибок в самом алгоритме действий, исправить которые окажется необычайно сложно в дальнейшем. Поэтому так важно, чтобы перед глазами всегда находился образец правильного решения задачи. Это не просто экономит время ученика и его родителей, но позволяет систематизировать полученные знания и научиться использовать их в нужном ключе. К информации на нашем сайте обязательно следует обращаться при возникновении затруднений в решении и для самопроверки уже выполненных заданий. 

Чтобы обеспечить удобство пользования информации на сайте, мы воссоздали содержание учебника «Окружающий мир 4-й класс 2-я часть» и указали темы в том же порядке, как они идут в учебнике.img7  

ГДЗ Окружающий мир – мы хотим сберечь время школьников и их родителей для общения и совместного отдыха!

Учебные ресурсы для учителей по соседству

ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ

Привет! Меня зовут Дженн Ларсон, я работаю учителем начальных классов более 20 лет и преподавала все классы хотя бы один раз (K — 5), но мои любимые классы старшей начальной школы! Преподавание у меня в крови, так как мои мать и отец были учителями, а один из моих братьев работает профессором истории. Моя дочь сейчас учится в колледже, чтобы стать учителем в третьем поколении!
Помимо преподавания, я — опубликованный автор! Моя первая книга называется «Совершенно логичная! Забавные логические головоломки и головоломки для умных детей».Моя вторая книга называется «Что значит быть учителем!»

МОЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ

Обучение всего ребенка важно для меня, и хотя я хочу, чтобы мои ученики хорошо сдавали стандартные тесты и работали в этом направлении, я никогда не чувствовал, что тесты были самым важным предметом, которому я обучаю.img0 Я верю в мотивацию детей учиться всю жизнь, моделируя черты характера, необходимые им, чтобы вырасти счастливыми, хорошо приспособленными взрослыми.Я люблю добавлять юмор в учебный день и стараюсь оживить даже самый скучный предмет. Я действительно забочусь о детях, которых учу, и хочу, чтобы у них был лучший год.

ПОЧЕТА / НАГРАДЫ / SHINING TEACHER MOMENT

Я работал наставником учителя, тренируя студентов-учителей. Меня выбрали представителем школы в Совет по учебной программе, и в настоящее время я являюсь членом Общего основного комитета округа.Я была удостоена награды «Женщина года» за 2013–2014 годы Национальной ассоциацией женщин-профессионалов.

МОЯ СОБСТВЕННАЯ УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ

У меня степень бакалавра психологии и степень магистра в области учебных программ / инструкций.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

У меня двое детей: сын женат и работает в Сан-Диего, а дочь — учительница.9b4ddf9bbe7fc9dc238d342e7ebe1ffd У меня тоже есть три кота-спасателя!

СОРТА

PreK, Детский сад, 1 улица , 2 -я , 3 -я , 4 -я , 5 -я , 6 -я , 7 -я , 8 -я , 9 -я , 10 th , 11 th , 12 th , Высшее образование, Обучение взрослых, Домашнее обучение, Персонал

ПРЕДМЕТЫ

Искусство английского языка, письменное объяснение, чтение, грамматика, орфография, словарный запас, специальность, математика, алгебра, прикладная математика, арифметика, базовые операции, дроби, геометрия, построение графиков, измерение, числа, порядок операций, наука, общественные науки — история , Коренные американцы, U.S. История, искусство и музыка, изобразительное искусство, физическое воспитание, драма, EFL — ESL — ELD, здоровье, другое (специальность), подготовка к экзамену ELA, подготовка к экзамену по математике, жизненные навыки, критическое мышление, для всех предметных областей, литература, Управление классом, Школьное консультирование, Воспитание характера, Проблемы со словами, Решение проблем, Письмо, Стратегии чтения, Написание сочинений, Праздники / сезон, Снова в школу, День Благодарения, Рождество / Ханука / Кванза, Поэзия, Ментальная математика, Логопедия, Десятичные дроби, Различие, Для всех предметов, Лето, Информационный текст, Конец года, Месяц женской истории, Классное сообщество

Обучение навыкам характера в чтении

Преподавание качеств характера в чтении может быть трудным, но увлекательным занятием!

Одна из самых сложных задач для детей состоит в том, что в большинстве произведений характеры черты характера несколько абстрактны. Автор не сообщает читателю напрямую, на что похож персонаж, что заставляет детей учиться собирать его воедино, делая выводы на основе того, что персонаж говорит и делает.

Итак, наша задача как учителей — вооружить наших миниатюрных детективов инструментами, необходимыми им, чтобы выяснить, на что на самом деле похож каждый персонаж. Как мне это сделать в классе?

Вот 10 советов по развитию черт характера:

1. Определение черт характера

Во-первых, мы определяем черты характера и говорим о том, что является чертой характера, а что нет.Одна из вещей, которые я использую, — это таблица привязок, чтобы направлять наши дискуссии о внешнем виде персонажа и его / ее внутреннем характере.

Затем мы проводим мозговой штурм по списку черт характера на отдельной диаграмме привязки как класс. Конечно, у меня уже есть готовый список, но часть процесса обучения здесь состоит в том, чтобы позволить студентам делиться своими знаниями и работать вместе над созданием списка, который будет для них более значимым, прежде чем мы позже займемся улучшением список.a92dfa6f1312be688ee6496d2f49cd86

2.Оценивайте черты характера как положительные, отрицательные или нейтральные

Когда таблица привязок со всеми чертами характера готова, я хотел бы вернуться к ней на следующий день и поговорить о разнице между положительными и отрицательными чертами характера.

Просматриваем список и ставим знак плюс или минус рядом с каждым признаком. Для тех черт, которые можно рассматривать в любом случае, мы отмечаем их буквой «n», что означает нейтральный.

3. Выполните художественный проект, задействующий черты характера вашего ученика

Следующее, что мы делаем — арт-проект.Есть несколько действительно хороших проектов, например, создание словесных слов на компьютере или создание силуэтов, но я обычно прошу детей рисовать карикатуры из мультфильмов, которые они маркируют.

Для этого мы смотрим на таблицу персонажей, и дети выбирают 10 черт характера, которые описывают их самих. Записав их на бумаге для заметок, мы направляемся в компьютерную лабораторию, где дети печатают их, используя различные шрифты большего размера.73c73f22 0aa4 486a 9322 2b1335a324c1 Мы распечатываем их, а затем вырезаем и наклеиваем слова вокруг наших мультфильмов.

4. Используйте тексты наставника: художественная литература

Как только я почувствую, что у детей есть базовые знания о чертах характера, пора вместе копаться в тексте. Я люблю выбирать художественную литературу в виде текстов для наставников, потому что они короткие, но такие богатые!

После прочтения каждой книги мы обсуждаем каждого персонажа, какие черты характера были показаны и откуда мы это знаем. «Откуда мы это знаем» — важная часть, которая может помочь детям попрактиковаться в поиске текстовых свидетельств.

Одна из стратегий, которые я использую, чтобы помочь детям определить черты характера, — это научить их использовать аббревиатуру F.A.S.T., что означает «чувства, действия, высказывания и мысли». Если дети способны определять эти черты характера, скорее всего, они «поймут» его черты.

5. Используйте тексты наставника: сказки

Помимо художественной литературы, сказки прекрасно подходят для использования, потому что в них часто используются очень черно-белые символы, что делает их идеальными для практики определения черт характера.img1 Забавно сравнивать и противопоставлять злодеев и героев, присутствующих во многих из этих классических сказок.

6. Используйте тексты наставников: басни

Басни — еще одна сокровищница, где можно найти черты характера, потому что авторы часто изображали их упрощенно, а иногда и преувеличенно, чтобы читатели без особых проблем поняли суть истории.

Fables также имеет добавленный бонус «короткий текст», который мне нравится за отработку навыков.Вместо того, чтобы читать 100 страниц для определения персонажа, мы можем практиковаться всем классом и за 30 минут или меньше мы сможем разгадать несколько из них. Обожаю сказки!

7. Используйте реальных людей

Используя реальных людей, будь то исторический персонаж из книги по обществоведению, известный человек из биографии или даже директор школы (если он / она является отличным примером, что, я надеюсь, так и будет), реальные люди очень интересны примерами черт характера.

Еще одним плюсом использования исторических фигур является то, что они могут помочь вам интегрировать чтение и общественные науки.img14 На мой взгляд, это круто!

8. Используйте карточки задач

Карточки с заданиями — всегда одна из моих любимых вещей в классе. Когда дети думают о карточках с заданиями, они обычно думают «игра» или «развлечение», но я думаю, что карточки с заданиями — это «отличная возможность для обучения!»

Я создал набор карточек с заданиями для печатных и цифровых персонажей, которые мне нравится использовать, на каждой из 32 карточек есть мини-рассказы. Я люблю расставлять их по комнате и давать детям планшеты для записей, но вы наверняка можете использовать их для всего класса или в центрах.Это дает детям настоящую концентрированную практику.

9. Самостоятельная работа

Теперь, когда дети достаточно хорошо научились определять черты характера, пора немного выгнать птичек из гнезда, чтобы они могли заняться самостоятельной работой. Мне нравится использовать множество отрывков и графических органайзеров из моих персонажей, настроек и событий.9332fb8e 373f 4639 b222 7b25e2a36887 На 48 страницах (включая 32 карточки с заданиями) достаточно материала, чтобы дети могли попрактиковаться в различных занятиях.И моя любимая часть … Он включает в себя как печатный, так и цифровой формат, чтобы дать вам большую гибкость в классе!

10. Обзор в течение года

Когда устройство готово, мы не просто откладываем его в сторону и забываем о нем. Как и все, что мы делаем, я стараюсь вплетать это в ход. Даже простой вопрос с каждым прочитанным вслух или каждым отрывком литературы, который дети читают, может помочь. «Какие черты характера вы заметили?» имеет большое значение для того, чтобы эта концепция оставалась свежей в умах детей.

Счастливого обучения! Спасибо, что зашли!

тематических листов | Электронные таблицы

CCSS.ELA-Literacy.RL.1.2 — Перескажите истории, включая ключевые детали, и продемонстрируйте понимание их центральной идеи или урока.

CCSS.ELA-Literacy.RL.2.2 — Пересказывайте истории, включая басни и сказки из разных культур, и определяйте их центральное послание, урок или мораль.

CCSS.ELA-Literacy.RL.3.2 — Рассказывать истории, включая басни, сказки и мифы из разных культур; определите центральное сообщение, урок или мораль и объясните, как они передаются через ключевые детали текста.

CCSS.ELA-Literacy.RL.4.2 — Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте; резюмируйте текст.

CCSS.ELA-Literacy.RL.5.2 — Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте, включая то, как персонажи рассказа или драмы реагируют на вызовы или как говорящий в стихотворении отражает по теме; резюмируйте текст.

CCSS.ELA-Literacy.RL.6.2 — Определите тему или центральную идею текста и то, как она передается через определенные детали; дайте краткое изложение текста, отличное от личных мнений или суждений.

CCSS.ELA-Literacy.RL.7.2 — Определите тему или центральную идею текста и проанализируйте ее развитие по ходу текста; дать объективное изложение текста.

CCSS.ELA-Literacy.RL.8.2 — Определите тему или центральную идею текста и проанализируйте ее развитие по ходу текста, включая ее отношение к персонажам, обстановке и сюжету; дать объективное изложение текста.

CCSS.ELA-Literacy.RL.9-10.2 — Определите тему или центральную идею текста и подробно проанализируйте ее развитие по ходу текста, включая то, как он возникает, формируется и уточняется конкретными деталями ; дать объективное изложение текста.

CCSS.ELA-Literacy.RL.11-12.2 — Определите две или более темы или центральные идеи текста и проанализируйте их развитие в течение текста, включая то, как они взаимодействуют и опираются друг на друга, чтобы произвести сложный счет; дать объективное изложение текста.

BJ Книжные ссылки | БЖУ Пресс

Чтение дополнительных романов как неотъемлемая часть программы чтения дает более широкие возможности чтения и большее развитие навыков. Выберите одну или несколько книг, перечисленных в начале каждого учительского издания Reading . Или для большей гибкости выберите из заголовков, перечисленных в таблице ниже. Книги в этой таблице в целом расположены в соответствии с удобочитаемостью. См. Дополнительную информацию о Lexile Measurements.

Каждая ссылка на BJ Booklink включает в себя карманную папку с планами уроков и воспроизводимыми рабочими страницами для развития литературы и навыков понимания. Он также включает в себя направления для дополнительных мероприятий, увязывая романы с областями содержания (наука, изучение наследия, математика) и жизненными навыками (кулинария, музыка, ремесла). Каждому ученику нужен экземпляр романа.

Типичный текст Lexile измеряется по классам:

  1. Класс 1–230L до 415L
  2. Класс 2–450 л до 565 л
  3. Класс 3–600L до 725L
  4. Класс 4–645L до 780L
  5. Класс 5–730L до 845L
  6. Класс 6–860L до 920L
  7. Класс 7–880L до 960L
  8. Класс 8–900L до 1010L
    • BJ BookLinks руководство и роман
      BJ только руководство BookLinks
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 1.7–2,5
    • Арт. № : 088377, 233999, 231464
    • Lexile Measurement : 550
    • Описание : Кроты Blueberry Dell стараются превзойти друг друга в подготовке к визиту Высокого Принца.
    • Количество страниц : 32
    • Иллюстрации : 14 цветных
    • Жанр : фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 0.9–1,9
    • Арт. № : 239038, 231654, 228825
    • Lexile Measurement : 340
    • Описание: Флот Хопкина и его мать принесли немного солнечного света миссис Флоп и Друпи.
    • Количество страниц : 48
    • Иллюстрации :15 цветных
    • Жанр : фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 2.4–3,2
    • Арт. № : 229203, 244673, 228809

      • .

    • Lexile Measurement : 450
    • Описание: Юмор и сочувствие передаются из поколения в поколение в этой истории о двух тоскующих по дому детях и их новом соседе.
    • Количество страниц : 84
    • Иллюстрации : 20 черно-белые
    • Жанр : семейная фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 2.5–3,5
    • Арт. № : 043182, 118240, 115444
    • Lexile Measurement : 410
    • Описание: Пока все пытаются найти спрятанное сокровище, собака Джимми исчезает.
    • Количество страниц : 112
    • Иллюстрации : 8 черно-белых
    • Жанр : Мистика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 1.2–1,9
    • Арт. № : 057596, 118257, 115410
    • Lexile Measurement : 450
    • Описание: Мэтью идет на риск и приносит жертву в надежде, что его семья сможет сохранить своих любимых лошадей.
    • Количество страниц : 144
    • Иллюстрации : 40 черно-белые
    • Жанр : историческая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 2.6–3,7
    • Арт. № : 037358, 188524, 188508
    • Lexile Measurement : 460
    • Описание: Сара присоединяется к своим братьям в однокомнатной школе и узнает, что такое настоящая дружба.
    • Количество страниц : 128
    • Иллюстрации : 24 черно-белые
    • Жанр : историческая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 2.7–4,0
    • Арт. № : 028316, 120592, 120584
    • Lexile Measurement : 600
    • Описание: Бездомная девушка жаждет кого-то, кому она может доверять.
    • Количество страниц : 144
    • Иллюстрации : 14 черно-белые
    • Жанр : семейная фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 3.1–3,9
    • Арт. № : 021782, 120634, 120626
    • Lexile Measurement : 670
    • Описание: Глэдис убеждена, что Бог хочет, чтобы она работала миссионером в Китае.
    • Количество страниц : 152
    • Иллюстрации : 15 черно-белых, 1 карта
    • Жанр : биография
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 4.0–5,0
    • Арт. № : 037358, 188524, 188508
    • Lexile Measurement : 540
    • Описание: Собаки таинственным образом исчезают из маленького городка Марка, поэтому команда Crimebusters приступает к работе.
    • Количество страниц : 154
    • Иллюстрации : 8 черно-белых
    • Жанр : Мистика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 3.1–3,5
    • Арт. № : 023523, 121020, 121012
    • Lexile Measurement : 610
    • Описание: Принц Трав клянется проявить себя, выиграв золотой медальон.
    • Количество страниц : 222
    • Иллюстрации : 21 черно-белый, 1 карта
    • Жанр : семейное фэнтези
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 3.8–4,7
    • Арт. № : 106484, 121939, 121921
    • Lexile Measurement : 620
    • Описание: Сокровище — это то, о чем Ник думает, когда добирается до Silver Pines Inn, но все, что он находит, — это неприятности.
    • Количество страниц : 156
    • Иллюстрации : 8 черно-белых
    • Жанр : Мистика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 5.2–5,7
    • Арт. № : 072108, 120618, 120600
    • Lexile Measurement : 870
    • Описание: Питер учится ухаживать за ягненком, который становится его особенным питомцем (книга Newbery Honor)
    • Количество страниц : 112
    • Иллюстрации : 28 черно-белые
    • Жанр : историческая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 5.4–6,1
    • Арт. № : 042887, 121913, 121905
    • Lexile Measurement : 760
    • Описание: Красивая ракушка и загадочная тайна превращаются для Конни в приключение.
    • Количество страниц : 200
    • Иллюстрации : 6 черно-белых, 1 карта
    • Жанр : Мистика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 5.3–6,1
    • Арт. № : 031229, 124479, 124461
    • Lexile Measurement : 730
    • Описание: Быть евреем в оккупированной немцами Польше во время Второй мировой войны учит Руди доверять своему земному отцу, а также своему небесному отцу.
    • Количество страниц : 268
    • Иллюстрации : 10 черно-белых изображений, 13 фотографий, 1 карта
    • Жанр : историческая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 4.4–4,9
    • Арт. № : 044404, 118265, 115477
    • Lexile Measurement : 940
    • Описание: Каролина Патнэм — маленькая девочка, но она узнает, что значит иметь дух настоящего пионера.
    • Количество страниц : 142
    • Иллюстрации : 30 черно-белые
    • Жанр : историческая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон оценок Флеша-Кинкейда : 3.7–4,4
    • Арт. № : 209486, 256958, 256933
    • Lexile Measurement : 900
    • Описание: Когда отец Марко отправляет его и его друга Крысу на секретную миссию в страну Самавия, их приключение уводит их дальше, чем они когда-либо мечтали.
    • Количество страниц : 350
    • Иллюстрации : без иллюстрации
    • Жанр : классическая фантастика
    • BJ BookLinks: руководство и роман
      BJ BookLinks: только руководство
    • Диапазон сортов Флеша-Кинкейда : 4.3–5,3
    • Арт. № : 192401, 256941, 256925
    • Lexile Measurement : 910
    • Описание: Автобиография Наташи Винс рассказывает о борьбе и победах ее веры в Бога в условиях гонений и лишений в Советском Союзе.
    • Количество страниц : 150
    • Иллюстрации : 37 фотографий, 1 карта
    • Жанр : автобиография

единиц обучения чтению, 4 класс Люси Калкинс, Кэтлин

О единицах обучения для 4 класса

В четвертом классе вы поможете детям погрузиться в сложные тексты и увидеть их значение в деталях.В первом блоке, Интерпретация персонажей: суть истории , дети изучают сложность персонажей и исследуют темы, развивая такие навыки, как умозаключение и интерпретация. Во втором блоке, Чтение погоды, Чтение мира , дети формируют исследовательские группы, чтобы углубиться в темы об экстремальных погодных условиях и стихийных бедствиях, развивая свои навыки кросс-текстового синтеза, практикуя внимательное чтение, сравнение и сопоставление, а также оценка источников для определения достоверности.Дети берутся за исследование истории в третьем блоке, История чтения: американская революция . Дети изучают несколько точек зрения, поддерживают позицию причинами и доказательствами, разбираются в сложных текстах и ​​изучают стратегии использования новых слов, относящихся к предметной области. В последнем отделении четвертого класса, Клубы исторической литературы , дети практикуют аналитическое чтение, синтезируя сложные повествования, сравнивая и противопоставляя темы, а также используя научные исследования в своем чтении.

О серии

Опираясь на знания, полученные в результате десятилетий исследований, разработки учебных программ и совместной работы со студентами, учителями и руководителями школ, Люси Калкинс и ее коллеги из Проекта чтения и письма педагогического колледжа разработали единиц обучения для Обучение чтению . Эта серия материалов для чтения, разработанная в соответствии с амбициозными мировыми стандартами 21 века, предлагает поэтапные учебные программы, основанные на передовых методах и новейших разработках проекта.Он включает в себя самые современные инструменты и методы для обучения навыкам и стратегиям чтения, основанные на прогрессии обучения в рамках Проекта по повествовательному и информационному чтению.

Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте; резюмируйте текст.

LAFS.4.RL.1.2 — определение темы рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте; резюмируйте текст.

Веб-сайт несовместим с используемой вами версией браузера.Не все функции могут быть доступны. Пожалуйста, обновите ваш браузер до последней версии.

Определите тему рассказа, драмы или стихотворения по деталям в тексте; резюмируйте текст.

Общая информация

Предметная область: Искусство английского языка

Класс: 4

Strand: Стандарты чтения для литературы

Идея: Уровень 3: Стратегическое мышление и комплексное мышление

Дата принятия или изменения: 10.12

Дата последней оценки: 14.02

Статус: Утверждено Государственным советом

Оценено: Да

Технические характеристики объекта испытаний

  • Тип товара:
    Этот эталонный показатель можно оценить с помощью:
    TM
    ,
    РС
    ,
    ST
    ,
    MC
    Предметы)

  • Пределы оценки:
    В заданиях учащемуся может быть предложено использовать детали из текста для определения
    тема.Тема может быть указана явно или неявно. Предметы
    может попросить студента резюмировать текст в целом или
    идентифицировать ключевые события как часть резюме.
  • Типы текста:
    Пункты, оценивающие этот стандарт, могут использоваться с одним или несколькими
    литературные тексты соответствующего класса. Тексты могут различаться по сложности
  • Механизмы ответа:
    В разделе «Расширенные описания предметов» на странице 3 представлен список.
    механизмов реагирования, которые могут быть использованы для оценки этого
    стандартный (за исключением типа элемента «Выбор задачи редактирования»).В
    Примеры механизмов реагирования могут включать, но не ограничиваются:
    в примеры ниже
  • Спрос на задачу и примеры механизмов ответа:

    Запрос на задачу

    Определите тему текста.

    Пример механизмов ответа

    Выбираемый текст

    • Требует, чтобы учащийся выбрал тему отрывка
      а затем выбрать текстовое свидетельство в поддержку
      отвечать.

    Множественный выбор

    • Требует, чтобы учащийся выбрал тему отрывка.Предоставьте краткое изложение текста.

    Выбираемый текст

    • Требует, чтобы учащийся выбрал детали из текста, который
      необходимы для резюме.

    Множественный выбор

    • Требует, чтобы учащийся определил правильное резюме
      текст.

    Множественный выбор

    • Студент должен выбрать несколько деталей из
      текст, необходимый для резюме.
      Таблица соответствия
      • Требует, чтобы учащийся заполнил таблицу, которая создает
      краткое содержание текста.

Связанные точки доступа

Альтернативная версия этого теста для учащихся со значительными когнитивными нарушениями.

LAFS.4.RL.1.AP.2a: Используйте информацию, относящуюся к организации текста и элементам рассказа, чтобы резюмировать рассказ, стихотворение или драму. LAFS.4.RL.1.AP.2b: Определите релевантные слова и фразы по всему тексту для определения темы рассказа, драмы или стихотворения; обратитесь к тексту для поддержки ответа.

Связанные ресурсы

Проверенные ресурсы преподаватели могут использовать для обучения концепциям и навыкам, связанным с этим тестом.


Уроки STEM — Образцовая деятельность по выявлению

Миссис.Дилемма Thinkwell:

Миссис Thinkwell — учитель 4-го класса, но ей трудно удерживать своих учеников на уроках естествознания. Лекции по естествознанию просто не работают. Конечно, есть несколько учеников, которые, кажется, преуспевают, но очень многие не успевают. Она не могла понять проблему. Ее директор предложила дать студентам оценку множественного интеллекта (МИ) и, возможно, использовать небольшие группы для обучения.Она решила попробовать оценку МИ и получила результаты; но она все еще не понимала, что это значило для ее класса. Миссис Thinkwell хочет использовать небольшие группы в своем классе, но не знала, как лучше всего сгруппировать студентов, основываясь в первую очередь на их множественном интеллекте.

Студенты помогут миссис Thinkwell, создав группы студентов на основе набора данных класса о результатах оценки MI.

Ресурсы для учащихся

Проверенные ресурсы, которые студенты могут использовать для изучения концепций и навыков, используемых в этом тесте.

Ресурсы для родителей

Проверенные ресурсы, которые могут использовать опекуны, чтобы помочь учащимся изучить концепции и навыки, используемые в этом тесте.

Загрузка….

Британская и мировая литература, 12 класс, Том 1 (9780133339635) :: Домашнее задание, Помощь и ответы :: Slader

1 Введение Академический словарь: аргумент стр.5
Словарь стр.7
Резюме с.8
QuickWrite стр.9
2 Обзор: Обучение всем классом Стратегии обучения для всего класса с.10
3 Придание смысла Словарь понятий с.16
Проверка понимания стр.43
Уточняющие исследования стр.43
Исследования для изучения стр.43
Анализируйте текст 1 с.44
Анализируйте текст 2 стр.44
Анализируйте текст 4 стр.44
Анализируйте текст 5 стр.44
Анализируйте текст 6 с.44
Проанализируйте текст 3 стр.44
Практика стр.45
4 Развитие речи Почему эти слова стр.46
Практика с.46
Исследование слов стр.46
Прочтите это стр.47
Подключиться к стилю стр.47
Напиши это с.47
5 Эффективные выражения Переуступка с.48
Словарь терминов и условные обозначения с.48
Размышляйте о своем письме с.48
Переуступка стр.49
Выберите тему стр.49
Проведение исследований стр.49
Подготовьте и проведите презентацию с.49
Оценить презентации стр.49
6 Придание смысла Проверка понимания с.58
Исследования для изучения с.58
Закрыть обзор с.59
Анализируйте СМИ с.59
Медиа Словарь с.59
7 Эффективное выражение Запись для сравнения п.60
Сравните графический роман и текст с.60
Ноутбук п.60
Определите ваше основное требование и причины стр.61
Переуступка стр.62
Написать претензию с.63
Рассмотреть возможные встречные иски с.63
Прочтите это стр.65
Напиши это с.67
8 Обзор: обучение в малых группах Стратегии обучения в малых группах с.70
Работа в команде с.72
Составление расписания стр.73
Работа над групповыми проектами стр.73
9 Поэзия Проверка понимания с.80
Уточняющие исследования стр. 80
Исследования для изучения стр. 80
10 Придание смысла Почему эти слова с.81
Практика с.81
Исследование слов с.81
Практика стр.82
Ноутбук стр.82
11 Развитие речи Прочтите это с.83
Напиши это стр.83
12 Придание смысла Проверка понимания стр.90
Уточняющие исследования стр.90
Исследования для изучения с.90
Почему эти слова с.91
Практика с.91
Исследование слов с.91
Практика с.92
Ноутбук с.92
13 Развитие речи Прочтите это с.93
Напиши это с.93
14 Эффективное выражение Переуступка с.94
Анализируйте тексты с.94
Ноутбук с.94
Написать рабочую диссертацию стр.95
Выберите доказательства с.95
15 Придание смысла Проверка понимания с.98
Анализируйте СМИ с.98
16 Эффективное выражение Переуступка с.99
17 Задание на исполнение: фокус на разговоре и аудировании Переуступка с.100
Анализируйте текст с.100
18 Обзор: Самостоятельное обучение Стратегии независимого обучения с.102
Руководство для первого чтения с.104
Краткое руководство с.105
Подготовьтесь к публикации с.106
Учитесь у одноклассников с.106
Отражение с.106
19 Подготовка к аттестации по результатам Протокол доказательств с.107
Оцените силу ваших доказательств с.107
Переуступка с.108
20 Отражение Размышляйте о единых целях с.111
Размышляйте о стратегиях обучения с.111
Размышляйте о тексте с.

Источник

Сюжет

У одного офицера был маленький, но невероятно сильный, смелый и умный пес по прозвищу Булька. Он был невысокий, коренастый, с мощной челюстью – уже если он вцепится, то ни за то челюсть не разожмешь.

Булька был очень предан своему хозяину, который взял его щенком и сам выкормил. Когда офицер отправился на службу на Кавказ, он не захотел брать с собой Бульку и запер его дома. Но умный пес выбил оконную раму и что есть сил бежал до станции, где отыскал своего хозяина.

Офицер был заядлым охотником и часто брал с собой на охоту Бульку, который отличался удивительным бесстрашием. Как-то раз он набросился на огромного медведя и так вцепился в него, что ни грозный хищник, ни охотники не могли разжать его крепкие челюсти. Лишь ушат холодной воды помог привести в чувство храброго пса.

Однажды офицер взял с собой Бульку на охоту на кабанов. Увидев секача, маленький бульдог тут же атаковал его, но был серьезно ранен в живот. Подбежавшие охотники принялись зашивать рану, а Булька преданно смотрел в глаза своему хозяину и лизал ему руки. Рана долго заживала, но выносливость и живучесть Бульки была феноменальной, и он поправился.

Роковым для бульдога стал поединок с диким волком, который заразил пса бешенством. Офицер, заметив рану, выжег ее порохом, но было уже слишком поздно – пес был заражен смертельной болезнью. Почувствовав скорую кончину, Булька бросил хозяина и убежал подальше от людей, чтобы в одиночестве встретить смерть. Как рассказали потом офицеру опытные охотники, так поступают только самые умные, достойные собаки.

Популярные сегодня пересказы

  • Как жаль — краткое содержание рассказа Солженицына
    Анна Модестовна хочет взять справку в одной организации. Но там перерыв на обед, и ей придётся ждать. Женщина вышла на улицу. Погода осенняя, дождливая, грязная, но сейчас дождя не
  • Краткое содержание стиха Пленный рыцарь Лермонтова
    Стихотворение «Пленный рыцарь» М.Ю. Лермонтова рассказывает о чувствах пленника. Он смотрит в окошко своей темницы, где в небе резвятся птицы. Их свобода одновременно радует его и печалит
  • Собака — краткое содержание рассказа Тургенева
    Данный произведение повествует о мистике. Рассказ имеет цель, автор хочет заставить читателя задуматься о сверхъестественных и необычных происшествиях, которые время от времени происходят с каждым
  • Колодец и маятник — краткое содержание рассказа Эдгара По
    Главным героем рассказа, повествование в котором осуществляется от имени рассказчика, является мужчина, приговоренный испанской инквизицией к смертной казни.

Отзыв

Наверное, только собаки могут быть такими верными, преданными друзьями, которые продолжают служить своим хозяевам, что бы ни случилось. Такую беззаветную преданность нужно ценить, и ни в коем случае не обижать братьев наших меньших. Нельзя предавать животное, которое целиком и полностью доверяет своему хозяину.

Рисунок-иллюстрация к рассказу Булька.

Краткое содержание

У рассказчика, увлекающегося охотой, было несколько собак, среди которых выделялся маленький пес по кличке Булька. Это была невысокая, коренастая, с крепкой челюстью собака. Булька был черным, с белыми пятнышками на лапах. Пса отличала крепкая хватка. Однажды на охоте он вцепился в ухо медведя. Огромный зверь пытался стряхнуть его лапами. Мотал головой, а потом завалился набок, чтобы раздавить пса. Бульку с трудом удалось отцепить от хищника, облив ледяной водой.

Собака попала к офицеру будучи маленьким щенком. Он выкормил собачку, поэтому Булька был сильно привязан к хозяину. Уезжая на службу, рассказчик решил оставить собаку и незаметно ушел, плотно заперев дверь. Почуяв неладное, Булька, разбив окно, выскочил на улицу и побежал вслед за хозяином. Он догнал его, пробежав 20 верст, когда офицер на станции менял лошадей. Собака тяжело дышала, виляла хвостом и преданно смотрела на хозяина.

На Кавказе рассказчик взял его на охоту на кабана. Собаки загнали дикого зверя и стали громко лаять, подзывая людей. Охотники побежали на собачий лай. Булька обогнал людей и первым бросился дикое животное. Во время охоты пес был тяжело ранен: кабан распорол ему живот. Хозяин вместе с товарищами зашили рану. Все время окровавленная собака лизала руки своего спасителя. На выздоровление Бульки ушло 6 недель.

Охотничьи собаки никогда не трогали маленького песика. Его обходила стороной даже легавая Мильтон, которую завели специально для фазаньей охоты.

Перед отъездом домой рассказчик вместе с другом допоздна сидели перед домом. В это время в селение прибежал бешеный волк. Они не смогли убить зверя, поскольку оружие дало осечку. Собаки прогнали волка. Защищая хозяина, Булька отважно набросился на хищника. После схватки рассказчик заметил на голове пса большую рану. Он засыпал ее порохом, но это не помогло. Булька заразился бешенством.

Спустя несколько недель пес стал лизать руки хозяина так, как будто хотел укусить его, но не желал причинять боль. После этого собака исчезла. Как оказалось, он ушел умирать подальше от людей. Опытные охотники рассказали, что так поступают умные животные. Они умирают в одиночестве, чтобы хозяева не видели их мучений.

Толстой Л. Н. – Булька. Детские рассказы

  • Автор: Лев Николаевич Толстой
  • Рассказ: Булька
  • Тип: mp3
  • Размер: 2,72 MB
  • Продолжительность: 00:02:58
  • Скачать рассказ бесплатно

    • Скачать

  • Слушать рассказ online

Читать рассказы Льва Толстого: “Булька”:

У меня была мордашка. Ее звали Булька. Она была вся черная, только

кончики передних лап были белые.

У всех мордашек нижняя челюсть длиннее верхней, и верхние зубы заходят

за нижние; но у Бульки нижняя челюсть так выдавалась вперед, что палец можно

было заложить между нижними и верхними зубами. Лицо у Бульки было широкое,

глаза большие, черные и блестящие; и зубы и клыки белые всегда торчали

наружу. Он был похож на арапа. Булька был смирный и не кусался, но он был

очень силен и цепок. Когда он, бывало, уцепится за что-нибудь, то стиснет

зубами и повиснет, как тряпка, и его, как клещука, нельзя никак оторвать.

Один раз его пускали на медведя, и он вцепился медведю в ухо и повис,

как пиявка. Медведь бил его лапами, прижимал к себе, кидал из стороны в

сторону, но не мог оторвать и повалился на голову, чтобы раздавить Бульку;

но Булька до тех пор на нем держался, пока его не отлили холодной водой.

Я взял его щенком и сам выкормил. Когда я ехал служить на Кавказ, я не

хотел брать его и ушел от него потихоньку, а его велел запереть. На первой

станции я хотел уже садиться на другую перекладную [Перекладная – экипаж,

запряженный лошадьми, которые менялись на почтовых станциях; «на

перекладных” путешествовали в России до проведения железных дорог], как

вдруг увидал, что по дороге катится что-то черное и блестящее. Это был

Булька в своем медном ошейнике. Он летел во весь дух к станции. Он бросился

ко мне, лизнул мою руку и растянулся в тени под телегой.

Язык его высунулся на целую ладонь. Он то втягивал его назад, глотая

слюни, то опять высовывал на целую ладонь. Он торопился, не поспевал дышать,

бока его так и прыгали. Он поворачивался с боку на бок и постукивал хвостом

о землю.

Я узнал потом, что он после меня пробил раму и выскочил из окна и

прямо, по моему следу, поскакал по дороге и проскакал так верст двадцать в

самый жар.

БУЛЬКА И КАБАН

Один раз на Кавказе мы пошли на охоту за кабанами, и Булька прибежал со

мной. Только что гончие погнали, Булька бросился на их голос и скрылся в

лесу. Это было в ноябре месяце: кабаны и свиньи бывают тогда очень жирные.

На Кавказе, в лесах, где живут кабаны, бывает много вкусных плодов:

дикого винограду, шишек, яблок, груш, ежевики, желудей, терновнику. И когда

все эти плоды поспеют и тронутся морозом, кабаны отъедаются и жиреют.

В то время кабан так бывает жирен, что не долго может бегать под

собаками. Когда его погоняют часа два, он забивается в чащу и

останавливается. Тогда охотники бегут к тому месту, где он стоит, и

стреляют. По лаю собак можно знать, стал ли кабан или бежит. Если он бежит,

то собаки лают с визгом, как будто их бьют; а если он стоит, то они лают,

как на человека, и подвывают.

В эту охоту я долго бегал по лесу, но ни разу мне не удалось перебежать

дорогу кабану. Наконец я услыхал протяжный лай и вой гончих собак и побежал

к тому месту. Уж я был близко от кабана. Мне уже слышен был треск по чаще.

Это ворочался кабан с собаками. Но слышно было по лаю, что они не брали его,

а только кружились около. Вдруг я услыхал – зашуршало что-то сзади, и увидал

Бульку. Он, видно, потерял гончих в лесу и спутался, а теперь слышал и лай и

так же, как я, что было духу, катился в ту сторону. Он бежал через полянку,

по высокой траве, и мне от него видна только была его черная голова и

закушенный язык в белых зубах. Я окликнул его, но он не оглянулся, обогнал

меня и скрылся в чаще. Я побежал за ним, но чем дальше я шел, тем лес

становился чаще и чаще. Сучки сбивали с меня шапку, били по лицу, иглы

терновника цеплялись за платье. Я уже был близок к лаю, но ничего не мог

видеть.

Вдруг я услыхал, что собаки громче залаяли; что-то сильно затрещало, и

кабан стал отдуваться и захрипел. Я так и думал, что теперь Булька добрался

до него и возится с ним. Я из последних сил побежал через чащу к тому месту.

В самой глухой чаще я увидал пеструю гончую собаку. Она лаяла и выла на

одном месте, и в трех шагах от нее возилось и чернело что-то.

Когда я подвинулся ближе, я рассмотрел кабана и услыхал, что Булька

пронзительно завизжал. Кабан захрюкал и посунулся на гончую, гончая поджала

хвост и отскочила. Мне стал виден бок кабана и его голова. Я прицелился в

бок и выстрелил. Я видел, что попал. Кабан хрюкнул и затрещал прочь от меня

по чаще. Собаки визжали, лаяли следом за ним, я по чаще ломился за ними.

Вдруг, почти у себя под ногами, я увидал и услыхал что-то. Это был Булька.

Он лежал на боку и визжал. Под ним была лужа крови. Я подумал: пропала

собака; но мне теперь не до него было, я ломился дальше.

Скоро я увидал кабана. Собаки хватали его сзади, а он поворачивался то

на ту, то на другую сторону. Когда кабан увидал меня, он сунулся ко мне. Я

выстрелил другой раз почти в упор, так что щетина загорелась на кабане, и

кабан захрипел, пошатался и всей тушей тяжело хлопнулся наземь.

Когда я подошел, кабан уже был мертвый, и только то там, то тут его

пучило и подергивало. Но собаки, ощетинившись, одни рвали его за брюхо и за

ноги, а другие лакали кровь из раны.

Тут я вспомнил про Бульку и пошел его искать. Он полз мне навстречу и

стонал. Я подошел к нему, присел и посмотрел его рану. У него был распорот

живот, и целый комок кишок из живота волочился по сухим листьям. Когда

товарищи подошли ко мне, мы вправили Бульке кишки и зашили ему живот. Пока

зашивали живот и прокалывали кожу, он все лизал мне руки.

Кабана привязали к хвосту лошади, чтобы вывезти из лесу, а Бульку

положили на лошадь и так привезли его домой. Булька проболел недель шесть и

выздоровел.

МИЛЬТОН И БУЛЬКА

Я завел себе для фазанов легавую собаку. Собаку эту звали Мильтон; она

была высокая, худая, крапчатая по серому, с длинными брылами [Брыла, брылы –

Интересные темы

  • Твен — Приключения Гекльберри Финна
    Вдова Дуглас, усыновив мальчишку Гека, надеялась, что ей удастся воспитать из него хорошего парня: научить хорошим манерам, отправить на учебу и, конечно, отучить от различных неприятных руга
  • Анализ поэмы Цыганы
    Находясь в изгнании в городе Кишинев, А.С. Пушкин написал произведение «Цыганы». Поэт провел некоторое время в цыганском таборе. Он был поражен их жизнью, что и послужило вдохновением для соз
  • Куприн
  • Катаев — Сын полка
    Три друга служившие в разведке одной холодной ночью осенней поры, шли из сырого леса. На их пути попался небольшой окопчик, в котором, что-то бормоча, спал мальчишка. Услышав шаги, ребенок ре

Образ Бульки

Порода Бульки — бульдог, автор же называет его «мордашкой». Это чёрный пёс, только кончики передних лап у него белые.

Характеристика Бульки:

смирный; умный; верный и преданный; любящий хозяина; ласковый; добрый и дружелюбный; забавный; смелый, самоотверженный; бесстрашный.

Булька — настоящий друг. Он никогда не кусался, разве что на охоте намертво вцеплялся в диких животных и имел очень крепкую хватку. Даже когда хозяин зашивал его рану, полученную на охоте, и таким образом делал ему больно, пёс не огрызался, а только лизал ему руки.

Когда Булька заразился бешенством, он испытывал желание укусить хозяина, но не делал этого, потому что не хотел причинить ему боль. Он только снова с силой лизал ему руки и лишь иногда прихватывал их, не кусая. Умирать он ушёл куда-то далеко, чтобы никого не огорчить своей смертью, настолько сильно он заботился о хозяине.

Источник

Куликово поле — место исторического сражения объединенных русских полков под предводительством московского князя Дмитрия Ивановича с войском Мамая. Русские рати одержали победу над Золотой Ордой у слияния Дона и Непрядвы 8 (21) сентября 1380 года. Мамаево побоище, побоище на Дону, Куликовская битва — под такими именами сражение вошло в историю. Сегодня Куликово поле — это не только историческая территория, но и заповедная, на которой расположены археологические, мемориальные и природные памятники, музейные комплексы.

Первый памятник, посвященный Куликовской битве, был установлен на Куликовом поле в 1850 году, первый музей открыт в 1965-м. В 1996 году был создан Государственный военно-исторический и природный музей-заповедник «Куликово поле», которому были переданы исторические объекты в Кимовском и Куркинском районах Тульской области. За два десятилетия Куликово поле превратилось в огромный комплекс с историческими и природными достопримечательностями, развитой современной инфраструктурой, включающей все необходимое для комфортного погружения в историю родной страны. В составе Государственного музея-заповедника «Куликово поле» — 4 музея на Куликовом поле и 1 в Туле.

В музее «Куликово поле» посетителям доступны современные экспозиции, интерактивные выставки, представлены археологические находки, проводятся экскурсии, интерактивные программы и мастер-классы.

Музей «Куликово поле»

Режим работы музеев Куликова поля

Музейный комплекс «Куликово поле»:

  • Летний сезон (15 апреля — 14 октября): ежедневно с 10:00 до 19:00.
  • Межсезонье (15 марта — 14 апреля и 15 октября — 14 ноября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Зимний сезон (15 ноября — 14 марта): ежедневно с 10:00 до 17:00.
  • Санитарный день — последний понедельник месяца.

Музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы в селе Монастырщино:

  • Летний сезон (15 апреля — 14 октября): ежедневно с 10:00 до 19:00.
  • Межсезонье (15 марта — 14 апреля, 15 октября — 14 ноября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Зимний режим работы (15 ноября — 14 марта): ежедневно с 10:00 до 17:00.
  • Санитарный день — последний понедельник месяца.

Мемориал на Красном холме открыт для посещений в любое время. Экскурсии проводятся:

  • Летний сезон (15 апреля — 14 октября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Межсезонье (15 марта — 14 апреля, 15 октября — 14 ноября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Зимний сезон (15 ноября — 14 марта): с 10:00 до 17:00.

Музей купеческого быта в поселке Епифань:

  • Летний сезон (15 апреля — 14 октября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Зимний сезон (15 октября — 14 апреля): ежедневно с 10:00 до 17:00.
  • Санитарный день — последний понедельник месяца.

Музейно-выставочный центр «Тульские древности»:

  • Летний сезон (15 апреля — 14 октября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Межсезонье (15 марта — 14 апреля, 15 октября — 14 ноября): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Зимний сезон (15 ноября — 14 марта): ежедневно с 10:00 до 18:00.
  • Санитарный день: зимой — последняя среда месяца, в остальное время — последний понедельник месяца. 

Выставка Государева стража

Цены в музеях Куликова поля

  • Музейный комплекс «Куликово поле»: входной билет стоит 100–250 рублей (в зависимости от экспозиции), пенсионеры, студенты и учащиеся заплатят 80–150 рублей, детям до 16 лет вход бесплатный; экскурсии — от 150 до 2500 рублей (в зависимости от экспозиции и для разных категорий граждан, экскурсионных групп).
  • Музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы в селе Монастырщино: входной билет 150 рублей, пенсионеры, студенты и учащиеся — 100 рублей, дети до 16 лет — бесплатно; экскурсии от 50 до 1000 рублей (для разных экскурсий и категорий граждан, в зависимости от количества человек в группе).
  • Мемориал на Красном холме: вход бесплатный на территорию, стоимость экскурсий от 25 до 1200 рублей в зависимости от категорий граждан и количества человек в группе.
  • Музей купеческого быта в поселке Епифань: входной билет стоит 150 рублей, 100 рублей для членов РВИО, пенсионеров, студентов, учащихся, бесплатный вход для детей до 16 лет; экскурсионный билет стоит 250 рублей, 200 рублей и 100 рублей соответственно. Экскурсия в фонды музея обойдется в 500 рублей с группы до 5 человек, экскурсия по городу — 100 рублей с человека, интерактивные программы — от 100 до 500 рублей с человека.
  • Музейно-выставочный центр «Тульские древности»: входной билет стоит 80 рублей, для пенсионеров, студентов и учащихся — 60 рублей, детей до 16 лет — бесплатно; обзорная экскурсия («Секреты тульских мастеров» и «Сказание о Мамаевом побоище») обойдется в 100 рублей, 80 рублей и 50 рублей соответственно. Игровые и интерактивные экскурсии — 100–300 рублей с человека.

На официальном сайте музея-заповедника указана стоимость входных билетов, экскурсий, интерактивных программ и мастер-классов, а также дополнительных услуг для каждого музея на Куликовом поле и в Туле.

Музей «Куликово поле»

Экскурсии в музеях Куликова поля

В составе музея-заповедника «Куликово поле» — 5 музеев. Четыре комплекса расположены в непосредственной близости к Полю Куликовской битвы на территории Кимовского и Куркинского районов Тульской области, еще один музей — в Туле.

Музейный комплекс «Куликово поле»

Современный музейный комплекс был построен в 2015 году в непосредственной близости к полю сражения. Он расположен вблизи эпицентра Куликовского сражения, которое определено на основании обнаруженных археологических находок. Комплекс оснащен смотровой площадкой, выставочными залами, информационным центром, сувенирными лавками и кафе. Открытие основной экспозиции о Куликовской битве состоялось в октябре 2016 года. Здесь посетители могут узнать об истории сражения, представленной в летописях, а также как изучают Куликово поле ученые, увидеть археологические находки с поля битвы, реконструкции доспехов русских и ордынских воинов.

Центральный экспонат — макет поля битвы, расположенный в витрине-пирамиде. Он поможет проследить за ходом Куликовской битвы. узнать, как изменилось поле за века.

Дети могут пройти увлекательный квест в экспозиции «Один в поле не воин» и узнать, в чьем полку они бы сражались в Куликовской битве. В выставочном зале представлена история строительства Засечной черты и рассказывается об особенностях ее крепостей и данной системы обороны. Выставка «Государева стража: южные границы Русского государства в XVI–XVII веках» будет работать до 31 марта 2020 года. Посетители могут отыскать в списках детей боярских своих предков и оценить привилегии различных представителей военных сословий. Узнать подробнее.

В составе музея-заповедника — два мемориала, которые были основаны еще в XIX веке. Они являются условными границами поля Куликовской битвы.

Музей «Куликово поле»

Мемориал на Красном холме

Старейший мемориал Куликова поля. Расположен в Куркинском районе, в деревне Ивановка. Здесь находится один из старейших монументов воинской славы России — памятник-колонна Дмитрию Донскому. Он был установлен при участии первых исследователей Куликова поля в 1850 году. Также на территории мемориала — храм преподобного Сергия Радонежского (1913–1917).

Мемориал на Красном холме в 1965 году вошел в состав Тульского областного краеведческого музея. В год 600-летия Куликовской битвы в храме Сергия Радонежского была открыта масштабная для своего времени экспозиция о Куликовской битве. Старейший комплекс был передан музею-заповеднику «Куликово поле» в 1998 году. В храме Сергия Радонежского была открыта новая экспозиция. В настоящее время храм передан Русской православной церкви.

По территории мемориала и в храме Сергия Радонежского проводятся экскурсии.

Мемориал на Красном холме

Музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы в селе Монастырщино

В селе Монастырщино река Дон сливается с Непрядвой. Это одно из самых живописных мест на Куликовом поле, а также — один из главных ориентиров Куликовской битвы. На слиянии Дона с Непрядвой стоит храм Рождества Пресвятой Богородицы (1865–1884). В этот православный праздник шесть веков назад и произошла Куликовская битва. По преданию, именно в селе Монастырщино были захоронены павшие в сражении русские воины.

Посетители могут услышать колокольный звон, дважды в день он возвещает о начале и завершении Куликовской битвы. Побывать на аллее Памяти и Единства, где установлены памятные знаки городов — участников Куликовской битвы и находится могила Неизвестного солдата. Туристы любят фотографироваться у памятника Дмитрию Донскому и совершать прогулки к часовне у слияния Дона и Непрядвы.

Музейно-мемориальный комплекс был открыт в 2000 году. В разное время здесь действовали экспозиции о Куликовом поле.

В настоящий момент здесь можно посетить экспозицию «Дон. Вся история на берегах одной реки». Она охватывает более девяти столетий: от Великого переселения народов до эпохи становления Древнерусского государства и трагических событий Батыева нашествия. Здесь представлены редкие археологические находки, макеты со сценами из жизни поселений Верхнего Дона в разные исторические периоды.

Предлагаются экскурсии по музею и мемориалу, к слиянию Дона и Непрядвы, на колокольню храма Рождества Пресвятой Богородицы. Также в музее проводятся мастер-классы и интерактивные программы.

Неподалеку находится Зеленая Дубрава — лесной массив, где укрывался Засадный полк русского войска, чтобы в нужный момент обрушиться на врага. У памятной рощи установлен крест. К Зеленой Дубраве и на поле сражения водят экскурсии.

Также поблизости можно посетить конный двор музея-заповедника и покататься верхом или в бричке.

Музей «Куликово поле»

Поле Куликовской битвы

Поле сражения 1380 года находится примерно в 5 километрах от места слияния Дона и Непрядвы и села Монастырщино. Место боестолкновения русского и ордынского войск представляет собой небольшой участок 7 километров глубиной и 3 километра по фронту. Именно здесь археологи находят реликвии Куликовской битвы.

Дмитрий Донской, выбирая место битвы, планировал провести фронтальное сражение, не дать противнику обойти русское войско по флангу и ударить в тыл. Русские полки выстроили в трехлинейный порядок. С флангов их защищали обрывистые и поросшие лесом берега рек Нижний Дубик и Смолка. В урочище «Зеленая Дубрава» русский князь разместил Засадный полк, который ударил ордынцев и тем самым принес победу русскому войску.

За годы, прошедшие с момента Куликовской битвы, поле сражения значительно изменилось. Ученые восстанавливают ковыльную степь и Зеленую Дубраву. Летом поле сражения выглядит наиболее привлекательно, когда цветут ковыли и степные травы. Осенью можно принять участие в акции «Зеленая Дубрава» и посадить дерево на месте исторических лесов Куликова поля.

Посетить памятное место можно самостоятельно или во время тематических экскурсий, пеших и велосипедных, на бричке, лыжах и санях — в зависимости от времени года.

Видео «Куликовское поле с высоты птичьего полета»

Музей купеческого быта в поселке Епифань

Разместился в усадьбе мещан Байбаковых начала XX века. Посетители музея оказываются в атмосфере городской провинциальной жизни мещан старой России. Экспозиции представляют жилой дом с гостиной, кабинетом купца, женской и детской половиной, кухню. Рядом — торговая лавка с подвалом. На усадьбе — хозяйственный двор с верандой, баня, сад и огород.

Историко-этнографическая экспозиция открыта 1998 году. Комплекс значительно разросся и изменился за 20 лет.

Экскурсия в Музее купеческого быта начинается в мещанской гостиной, где можно узнать о семье купца и занятиях домочадцев, представить, как ежедневно собирались за большым обеденным столом, чем занимали вечера в Епифани. Предметы в кабинете купца расскажут о его торговых делах и модных увлечениях мужчин того времени. Женская половина не отделена от детской, в этом пространстве и рукоделие, и детские забавы. На кухне за большими столами-витринами проходит чаепитие у самовара. Это непременный элемент многих интерактивных программ музея. Гостей поют чаем и угощают вареньем из купеческих погребов, знакомя с традициями купеческого чаепития.

Купеческая лавка рассказывает об особенностях торговли на рубеже XIX — XX веков в уездных городах России. Здесь представлены товары и деньги того времени. В подвале лавки собраны весы и тара для хранения продуктов.

Музейно-выставочный центр «Тульские древности»

Музей Тульские древности

Филиал музея-заповедника «Куликово поле» в Туле находится на проспекте Ленина, 47. Здания, где разместился музей «Тульские древности», известно как усадьба Ермолаева-Зверева. Это единственное сохранившееся в Туле сооружение, построенное в стиле модерн.

Музей «Тульские древности» был основан в 1993 году, в 1997 году вошел в состав музея-заповедника «Куликово поле». Экспозиции понравится семейной аудитории с детьми. Одна знакомит с Куликовской битвой и русским Средневековьем, другая — с ремесленной Тулой XVII–XIX веков и бытом того времени.

Экспозиция «Сказание о Мамаевом побоище» была открыта в 2015 году. Она знакомит с древними летописями и летописными миниатюрами, заботами мирной жизни и ремеслами средневековых жителей, военным делом. Здесь можно сфотографироваться в доспехах воинов, в мастерских оружейника узнать, как сплести кольчугу или сделать пластинчатый доспех. Обзорные экскурсии традиционно завершаются на поле битвы, где можно разыграть Куликовское сражение с деревянными солдатиками.

Экспозиция «Секреты тульских мастеров» существует уже 20 лет, но она одна из самых посещаемых в Туле. Посетитель оказывается в русской избе ремесленника, знакомится с гончарным и кузнечным делом.

Вместе с обзорными экскурсиями музей «Тульские древности» проводит множество интерактивных программ, мастер-классов и праздников. Подробнее здесь.

Фестивали на Куликовом поле

Музей «Куликово поле»

Ежегодно на территории музея-заповедника «Куликово поле» проводятся фестивали и праздники межрегионального, всероссийского и международного уровня, акции.

Зимний праздник «Большой тур «Куликово поле»

Это семейный спортивный праздник и общение с животными для всех желающих и соревнования по ездовому спорту на собачьих упряжках для профессионалов. Проводится в феврале на конном дворе музея-заповедника.

Фестиваль народных традиций «Былина»

Семейный фестиваль проводится в мае в Музейно-мемориальном комплексе в селе Монастырщино. Детские фольклорные и хореографические коллективы участвуют в конкурсе. На празднике работают интерактивные площадки, где проводятся мастер-классы по народным ремеслам, учат каллиграфии и игре в лапту, запускать воздушных змеев и делать скворечники, печь блины на пеньках и варить уху и многое другое.

Фестиваль авторской песни «Куликово поле»

Фестиваль проводится в конце мая на берегу речки Непрядвы. Поучаствовать в песенном и поэтическом конкурсах приезжают авторы и исполнители из разных городов. Тысячи зрителей живут в палаточном лагере, наблюдают за прослушиваниями, смотрят концерты и выступления конкурсантов и членов жюри. Завершает фестиваль масштабный фейерверк.

День России на Куликовом поле

Праздник проводится на Красном холме и на территории Музейного комплекса «Куликово поле» в Моховом. Главные события: соревнования спортсменов силового экстрима, конкурс исторической кухни, концертная и развлекательная программа.

Музей «Куликово поле»

Фестиваль «Епифанская ярмарка»

Проводится в Епифани и Музее купеческого быта в августе, накануне Медового Спаса. Главные товары на ярмарке — мед нового урожая и изделия декоративно-прикладного и художественного творчества. В концертно-игровой программе выступают казачьи и фольклорные коллективы, умельцы проводят мастер-классы.

Военно-исторический фестиваль «Поле Куликово»

Проводится в сентябре и открывает празднование годовщины Куликовской битвы на Куликовом поле. На берегу реки Дон, недалеко от места, где переправлялось войско Дмитрия Донского накануне сражении, собираются реконструкторы средневековой истории. На фестивале проводятся турниры лучников, конные поединки, маневры, жюри оценивает исторические доспехи и костюмы, работает ярмарка, можно поучаствовать в мастер-классах. Лагерь фестиваля открыт для туристов в определенные часы.

День воинской славы России — годовщина Куликовской битвы

Это самый яркий и масштабный исторический праздник года на Куликовом поле. Даты могут быть разными, но всегда это третья суббота сентября. Место проведения — Красный холм и Музейный комплекс «Куликово поле» в Моховом. В этот день к месту торжеств прибывают участники военно-исторического фестиваля и устраивают реконструкцию Куликовской битвы. Также проходят показательные турниры и поединки, работают интерактивные военно-исторические биваки, устраивается масштабная историческая ярмарка и выставка-продажа декоративно-прикладного творчества, на нескольких площадках — концертная программа.

Акция памяти «Зеленая Дубрава»

Всем желающим музей-заповедник предлагает поучаствовать в восстановлении исторических лесов Куликова поля и высадить молодое деревце в память о воинах Куликовской битвы или в честь своих близких, сражавшихся за Родину во все времена. Акция проводится ежегодно, в октябре.

Как доехать до Куликова поля

Музейный комплекс Куликово поле

Прямое транспортное сообщение отсутствует, и добраться до музейных объектов можно только на личном автомобиле или рейсовых автобусах с пересадками. Чтобы доехать до объектов музея на общественном транспорте из Тулы, нужно сесть на рейсовый автобус «Тула-Кимовск», который отправляется от автовокзала. Далее из Кимовска можно доехать:

  • до Епифани и посетить Музей купеческого быта;
  • до села Монастырщино и посетить Музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы;
  • до деревни Ивановки и посетить Красный холм Куликова поля или Музейный комплекс «Куликово поле» в Моховом.

Длительность поездки составляет около 2 — 2,5 часов (в зависимости от пункта назначения). Автобусы «Тула-Кимовск» курсируют ежедневно. Также каждый день можно уехать из Кимовска в Епифань и в село Монастырщино (рейсы несколько раз в день).

В среду, субботу и воскресенье из Кимовска ходит автобус «Кимовск-Куркино», который довезет до Красного холма и Музейного комплекса «Куликово поле» в Моховом.

На автомобиле из Тулы по Новомосковскому шоссе нужно выехать на федеральную трассу а/д Дон/E115/M-4, проехать по ней 17 километров и свернуть направо по указателям на город Богородицк, у деревни Юлинка взять влево, проехать Богородицк, возле указателя на Романцево и Кондуки свернуть направо и по главной доехать до Епифани.

Если через Епифань по главной выехать на дорогу 70К-181 и проехать около 23 километров, можно добраться до села Монастрщино. Указатель на Музейно-мемориальный комплекс героям Куликовской битвы в селе Монастырщино будет справа. Минуя указатель, через 5 километров можно попасть в Музейный комплекс «Куликово поле» в Моховом. Еще через пару километров по левую сторону автомобилисту встретится Мемориал на Красном холме.

В музее купеческого быта

Где остановиться на Куликовом поле

На территории музея-заповедника «Куликово поле» находятся гостиницы и гостевые дома. Стоимость проживания в обычные дни — от 900 до 4600 рублей в сутки. В высокий сезон цены немного выше. Подробнее о различных вариантах проживания можно узнать здесь.

Маршрут из Тулы на машине — Google Maps

Поединок на куликовом поле рассказ кратко

Alexander

сентябрь 2017

Очень крутое место! Шикарный музей!

Смотреть отзывы наtripadvisor

Куда сходить и что посмотреть в Туле

Полезные ссылки:

 ✔️ Кэшбэк 4% при бронировании на booking.com. Более 2500 отзывов.

 ✔️ Русские гиды и экскурсии по всему миру. Трансферы, услуги фотографов и многое другое.

 ✔️ Дешевые авиабилеты? Конечно Aviasales.

Источник

  • Поединок аргументы итоговое сочинение
  • Поединок благородства и низости чацкого сочинение
  • Поединок благородства и низости в комедии горе от ума сочинение
  • Поединки в романе отцы и дети сочинение с цитатами
  • Поедем на дачу как пишется