Подготовьте краткий рассказ о детстве пушкина

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Помогите пожалуйста!Подготовьте пересказ эпизода «обед в Покровском» от Спицына. Подготовить пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Маши.Пожалуйста(((. Напишите пожалуйста краткий пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Троекурова из. План эпизода обед в Покровском роман дубровский. Помогите пожалуйста написать эпизод»Обед в покровском»от лица из одного героев.Срочно. Краткий персказ, книги «Дубровский» «Обед в покровском» Плиз оч нужно. Ребята напишите слова Дэфоржа «обед в покровском» диалог. В какой главе рассказывается про обед в покровском в повести дубровский? В какой главе романа Дубровский идет обед в Покровском?

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Помогите пожалуйста пересказ отрывка «обед в покровском от лица Владимира дубровского. 0. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действительно остановил его по дороге на почту, но, прочитав письмо матери к сыну, не стал грабить. Деньги отыскались в сундуке у приказчика.

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского. Я задумывалась, что Дубровский был конкретно у меня, и поведала историю о том, как мошенник-приказчик упрятал средства, которые я желала выслать отпрыску, и приписал это разбою Дубровского.

Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Пожаловаться. Спасибо1. Суханов Егор.

Составим план пересказа эпизода «Обед в Покровском» от лица Спицына. Я припозднился к обеду, но Кирилла Петрович сразу велел подать мне блюдо Я рассказал про неприятность с колесом и заметил, что п. Задание по литературе для 6 класса Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев.

Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица одного из героев ? Срочно!! Заранее спасибо С . Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Самые новые вопросы.

Помогите, нужно пересказать Обед в покровском ( дубровский ) от лица одного из героев)). Алиса. 23.11.12. Учеба и наука / Литература. 0 ответов. Ответов пока нет. Ольга Николаевна.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица А.С. Глобовой. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неловкое положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз видели Дубровского. Я думала, что Дубровский был именно у меня, и рассказала историю о том, как мошенник-приказчик спрятал деньги, которые я хотела отправить сыну, и приписал это разбою Дубровского. Но разбойник явился ко мне в мундире генерала, раскрыт обман приказчика, отобедал у меня и уехал. Я думала, что это и был сам Дубровский.

А.С.Пушкин «Дубровский» Найти эпизод «обед в Покровском». Ответ оставил Гость. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Не нашел нужный ответ?

Подготовьте пересказ эпизода *обед в покровском* от лица владимира дубровского. заранее ! Всего ответов: 1. Посмотреть ответы. Ответы. Ответ разместил: aaahhjbffyji. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. Ответ разместил: Nar43. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто.

Литература Архивный вопрос. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском » от лица одного из героев. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. Нет комментариев. Ответы. Гость. В день храмового праздника в дом Троекурова съезжаются гости. За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича.

Обед в Покровском. 1.Перескажите 9 главу от лица Маши( с романтическими подробностями) 2.Перескажите главу от лица Троекурова(Отразить его самоуверенность) 3.Перескажите главу от лица Дубровского-Дефоржа(пересказ сдержанно-торжествующий) 4. Что нового узнаем о Дубровском? . Обед в Покровском. 1.Перескажите 9 главу от лица Маши( с романтическими подробностями) 2.Перескажите главу от лица Троекурова(Отразить его самоуверенность) 3.Перескажите главу от лица Дубровского-Дефоржа(пересказ сдержанно-торжествующий) 4. Что нового узнаем о Дубровском? Слайд 26 из презентации «Рассказ Пушкина «Дубровский»».

За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича. Одна дама сообщает, что неделю назад Дубровский обедал у неё, и рассказывает историю о том, что ее приказчик, посланный на почту с письмом и 2000 рублей для ее сына, гвардейского офицера, вернулся и сообщил, что его ограбил Дубровский, но был уличён во лжи человеком, приехавшим к ней в гости и назвавшимся бывшим сослуживцем ее покойного мужа. Вызванный приказчик рассказывает, что Дубровский действ.

Ответ на вопрос: Пересказ Дубровский от лица Маши. Ответы на часто задаваемые вопросы при подготовке домашнего задания по всем школьным предметам. Пересказ произведения Александра Сергеевича Пушкина “Дубровский” от лицы Марии Кирилловны Троекуровой может выглядеть следующим образом: Глава 8. Совсем недавно в нашем семейном доме появился француз Дефорж – его нанял мой папа, дабы обеспечить хорошее образование моему сводному брату Саше, с которым я провела своё беззаботное детство.

Литература Архивный вопрос. Подготовьте пересказ эпизода «Обед в Покровском » от лица одного из героев. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. Нет комментариев. Ответы. Гость. В день храмового праздника в дом Троекурова съезжаются гости. За обедом речь заходит о Дубровском. Один из гостей, помещик по имени Антон Пафнутьич Спицын, признается, что он в своё время дал в суде ложные показания против Дубровского в пользу Кирилы Петровича.

Дубровский пересказ эпизода *Обед в покровском* от лица Маши. спросил 20 Май от ivmiller69_zn (39 баллов) ● 1 в категории Литература. дубровский. пересказ. Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица Троекурова. спросил 18 Май, 18 от dogememes2_zn (30 баллов) ● 1 ● 1 в категории Литература. пересказ.

Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица одного из героев ? Срочно!! Заранее спасибо С . Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто он грабит только богатых, а бедным даже некоторые вещи отдает. Я услышала даже характеристику исправника на злодея, узнала, что ему двадцать три года и он бреет бороду ( примета европейская! ). Анна Савишна долго пугала всех вымышленными историями о Дубровском, а я думала о том, что. как бы было здорово, если бы учитель — француз что-то мне говорил и находился бы поближе.Он такой приятный человек. Самые новые вопросы.

Подготовьте пересказ эпизода *обед в покровском* от лица владимира дубровского. заранее ! Всего ответов: 1. Посмотреть ответы. Ответы. Ответ разместил: aaahhjbffyji. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. Ответ разместил: Nar43. Мой папенька, Кирила Петрович Троекуров, любил вкусно поесть. Закатывал, бывало, пир на весь мир. Когда я появилась на обеде в Покровском, все смотрели на мой наряд. Но мне были интересны разговоры о Дубровском , и я слушала гостей. Говорили,будто.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. После приглашения дворецкого владелец занял своё место. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского. Я задумывалась, что Дубровский был конкретно у меня, и поведала историю о том, как мошенник-приказчик упрятал средства, которые я желала выслать отпрыску, и приписал это разбою Дубровского.

Пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица A.C. Глобовой. После обедни все гости прямо за владельцем двинулись к дому. В столовой уже суетились слуги, расставляя бутылки и графины и прилаживая скатерти. После приглашения дворецкого владелец занял своё место. Мужчины, как обычно, сели напротив нас. Спицын признался, что лжесвидетельствовал на суде в пользу Троекурова, типо Дубровские обладают Кистенёвкой без всякого на то права. Разговор зашёл о Дубровском. Троекуров поставил исправника в неудобное положение, лучше сказать, выставил на посмешище, называя разбойника благодатью для исправника, и спросил, где последний раз лицезрели Дубровского.

Ответы и Решения. Литература. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее. 0 интересует 0 не интересует. 184 просмотров. Подготовьте пересказ эпизода *Обед в Покровском* от лица Владимира Дубровского. Заранее спасибо!!! подготовьте. Ты просто поменяй лицо (1 я-мы,2 ты-вы,3 он,она,оно-они), а пересказ от тебя зависит P.S если пересказы трудно даются, можешь шпору с планом сделать. легче будет. оставил комментарий 02 Май, 18 от Polku2004_zn Начинающий (335 баллов). 0 0.

Доклад Детство Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин был родом из Москвы. Родился он в 1799 году, 26 мая. Его семья принадлежала к дворянскому роду. Его прадедом был африканец Абрам Петрович Ганнибал – воспитанник Петра Первого. «Арап Петра Великого» как называли его. Отец Александра Сергеевича был талантливым, интересным человеком, любил общество. Воспитание детей он доверил жене – Надежде Осиповне. Это была очень красивая женщина, внучка Ганнибалла. Она больше любила младшего сына – Льва. Старшим не досталось ее внимания. Александр был неуклюжим полноватым ребенком, часто терял вещи и его мать это раздражало.

Александр воспитывался больше своей бабушкой Марией Алексеевной. Каждое лето он проводил в ее имении – селе Захарово. Здесь он впитывал всей душой ее рассказы о старине, о своем знаменитом предке, о русских людях. Бабушка его была начитанной и образованной женщиной, рассказывала много и интересно.

Вторым светлым лучиком была его няня – Арина Родионовна. Она знала множество народных сказок, пословиц, поговорок. Юный Александр с восторгом слушал все ее рассказы, и впоследствии в стихотворениях упоминал со светлым чувством свою няню. Ее сказки повлияли на творчество Александра Сергеевича.

В семье говорили в основном на французском языке. Детей учили гувернеры, но долго они не задерживались. В доме было много книг на французском, и юный поэт много читает. Его любимым писателем в то время становится Мольер. В семь лет Пушкин пишет первое свое произведение в подражание Мольеру, читает его свое сестре, но та высмеивает его.

Большую роль в становлении поэта сыграли гости. Посещавшие их дом, среди которых было немало знаменитых писателей и поэтов – Василий Жуковский, Константин Батюшков, Николай Карамзин. Александр жадно впитывал все их разговоры, декламации и в его душе оставалось все необычайное и светлое, исходившее от этих великих литераторов.

Так в сознании поэта объединяются мотивы исконно русского фольклора и новейшие идеи французского просвещения.

В 11 лет он поступает в Царскосельский лицей. Именно здесь начинает раскрываться его талант. Первое его стихотворение «Роза», написанное в лицее находит признание и одноклассников, и учителей.

Вариант №2

Семейство Пушкиных насчитывало 3 детей. Родители великого поэта были аристократического происхождения. Матушка, Надежда Осиповна состояла в родстве с арапом Петра I Ганнибалом. Красивая женщина в основном все свое время посвящала развлечениям, домашние же дела ее мало волновали. Сергей Львович,  папа Саши, был помещиком со средним достатком, однако его отличала образованность и глубокий ум.  Он прекрасно знал многих русских писателей, и немного сам занимался сочинительством.

 Частыми гостями в их доме были Карамзин, начинающий поэт Жуковский. Так как дядя Александра в то время славился известным поэтом, то и тяга к литературному творчеству поглотила всех членов семьи Пушкиных. Жизнь в их доме протекала весело и открыто. Всеми делами заправляла бабушка Мария Алексеевна. Саша по своей натуре был довольно таки нерасторопным и нелюдимым мальчиком. Но его симпатичные кудряшки и живые глаза привлекали окружающих. Обычно, когда над ним смеялись  за его неуклюжесть, он сильно обижался и весь вечер ни с кем больше не общался.  Любви Пушкин от родителей особо не получал, однако бабушка проявила по отношению к внуку все свои чувства. Ее волновал неровный характер мальчика. Хоть он был умен не по годам, однако прилежания в учебе особо не проявлял. Александр был привязан к Марии Алексеевне, обучался у нее русской грамоте, и с особым упоением слушал ее рассказы о своем прадедушке. Присматривала за детьми крепостная пожилая женщина Арина Родионовна, которую Пушкин полюбил за ее мастерство рассказывать русские народные сказки и песни.  О ней потом поэт ласково и проницательно напишет в своих стихах.

В возрасте 7 лет Александр впервые приехал в деревню, где было свободно и просторно. Играя с крестьянскими детьми, он подмечал, что их жизнь и быт отличались сравнительно от господской. Дома были маленькие и грязные, а одежда потрепанная. Однако это ему не помешало с ними общаться. Он подмечал все тонкости их жизни и описал все это в своих произведениях. Приехав зимой в Москву, за маленьким барином присматривал крепостной Никита  Козлов, который умел хорошо читать и даже сочинял стихи.  Вместе с Пушкиным они прогуливались по столице. Иногда они заходили в Кремль, видели тюрьму и знаменитую яму, куда помещали людей, не оплативших долгов.  Пушкин с дядькой даже взбирался на колокольню Ивана Великого.

Будущего поэта обучали различные гувернеры, в основном они были иностранцами. Однако хороших знаний ему особо не дали. Единственным преимуществом было то, что Александр к 7 годам хорошо владел французским языком и прекрасно читал. В 10 лет он создал свою первую поэму «Толиада», однако гувернер не воспринял его труд всерьез и высмеял произведение, на что Саша был сильно обижен. Вскоре счастливая детская пора закончилась, и мальчика отдали учиться в Лицей в царском селе.  Но,  все его переживания и счастливые моменты будущий поэт отразил в своих гениальных работах.

3, 4, 5, 6, 8, 9 класс, кратко

Детство Пушкина

Популярные доклады

• Доклад-сообщение Компьютерная мышь 5, 7, 8 класс кратко

  Компьютерная мышь — это устройство, которое преобразует механическое движение в управляющий сигнал. Пользователь перемещает мышь по плоской поверхности, а курсор повторяет эти движения на экране компьютера.

• Доклад на тему Антарктида сообщение

  Географическое расположение территории Антарктиды описывалось задолго до ее научного подтверждения как материка. Всемирно известные морепроходцы М. П. Лазарев и Ф. Ф. Беллинсгаузен, совершив очередную экспедицию,

• Доклад Мифы Древней Греции 3, 4, 5, 6, 10 класс сообщение

  Чтобы понять себя, свои культуру и традиции, надо знать своё прошлое. Чтобы ощутить и прочувствовать прошлое, стоит проникнуться тем, как жили наши предки и что их интересовало. Народ изливал свои страхи и горести в творчестве.

more-dokladov.ru

Биография Пушкина. Краткое содержание главных событий :: SYL.ru

Сколько бы еще ни прошло лет, хоть еще одна тысяча, но А. С. Пушкин навсегда останется для всего человечества непревзойденным мастером художественного слова и поэзии. «Ай да Пушкин, ай да сукин сын!» — именно так он о себе однажды и воскликнет. Да, он всех обставил и поистине стал великим.

Александр Пушкин: биография. Краткое содержание основных событий

И совсем неудивительно, что никто не может оставаться равнодушным к его творчеству. Всегда неподдельный интерес вызывала биография Пушкина, краткое содержание которой обладает очень интересными фактами. А именно его прадед, Абрам Петрович Ганнибал, был когда-то арапом Петра Великого, который его, собственно, сам и воспитал, дав ему великолепное образование и возможность командовать русской армией в должности генерала.

Известно также, что А. С. Пушкин — отпрыск старинного дворянского рода еще с самих времен Иоанна Грозного. Правда, род этот уже ко времени рождения поэта был обнищавшим.

Отцом писателя был Сергей Львович Пушкин. Будучи отставным майором, он женился на Надежде Осиповне Ганнибал, которая была намного младше своего мужа. Вдобавок к мезальянсу она была дальней родственницей (внучатой племянницей) своему мужу. В 1796 году они обвенчались, и в семье появилось восемь детей, но пять из них умерли еще в раннем детстве. Остались только трое: Ольга, Александр и Лев.

Биография Пушкина. Детство: краткое содержание

В 1799 году 6 июня (26 мая по старому) в семье Пушкиных родился мальчик, которого было решено назвать Александром. Отсюда и начинает развитие биография Пушкина. Краткое содержание повествует о том, что на то время семья жила в Москве.

В детстве будущий гений рос очень непоседливым и шаловливым, но не по годам умным и обаятельным ребенком, которого очень любила его родная бабушка Мария Алексеевна Ганнибал. Пушкин очень часто гостил у нее в имении Захарово. Именно она самая первая стала учить его грамоте.

Вторым большим другом будущего поэта стала его няня Арина Родионовна, привившая ему любовь к народному фольклору. Именно ей он посвятил одно из лучших своих лирических произведений, которое многие из нас знают наизусть: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя».

Юность

Когда Пушкину исполнилось девять лет, он уже был хорошо знаком с библиотекой отца и к тому времени сильно увлекался творчеством таких известных мировых писателей, как Вольтер, Гомер, Плутарх и т.д. А под вдохновением творчества Мольера он написал стихотворение на французском языке, это были его первые шаги на пути большого творческого пути.

Дальше еще увлекательнее становится биография Пушкина, краткое содержание ее продолжается тем, что в 1811 году Пушкин едет учиться в Царскосельский лицей, это было очень престижное заведение для дворянской молодежи. В это время у Пушкина формируются свои политические убеждения и взгляды. Он молод, восторжен и преисполнен радости жизни. Поэт начинает много писать. Язык его оригинален, манера изложения весьма проста. Из-под его пера вышло около 130 стихов, среди них «К другу-стихотворцу», «Желание», «Окно» и т.д.

Державин

В лицее Пушкина принимают в литературный кружок «Арзамас», потом его произведения начинают печатать в журнале «Русский музеум». Очень важную встречу с Державиным описывает биография Пушкина, краткое содержание повествует о том, что сам учитель не смог устоять перед талантливым лицеистом, который очень браво и смело читал на экзамене свое собственное стихотворение. Сразу стоит упомянуть тот факт, что многие лицеисты в 1825 году принимали участие в восстании на Сенатской площади в Петербурге.

После выпуска из лицея набирает новый оборот биография АС. Пушкина, краткое содержание указывает на его самостоятельную жизнь.

Новая жизнь

С 1817 по 1820 год Пушкин живет уже в Петербурге и служит в Государственной коллегии по иностранным делам. Он полон патриотизма, у него формируются либеральные взгляды, появляется вольнодумство, за это он чуть не попадет на каторгу. В это время он пишет оду «Вольность», стих «К Чаадаеву» и т.д. Его захлестывает популярность. Дальше он едет служить на Кавказ, в так называемую Южную ссылку, с 1820 по 1822 год. Там он работает над такими произведениями, как «Кавказский пленник» и «Бахчисарайский фонтан».

Потом отмечается то, что поэт каким-то таинственным образом был связан с масонством. За это царь Александр отправляет его в ссылку в Михайловское — его родовое имение. Наверное, после лицеистского периода это время стало для него самым спокойным и благоприятным для его творчества, о чем, собственно, и говорит биография Пушкина (краткое содержание). Фотографии села Михайловского, что на Псковщине, буквально поражают красотой и живописностью. Это был для поэта поистине «приют сияньем муз одетый…»

Дуэль

Потом Пушкин встречает совсем еще юную Наталью Гончарову и до смерти влюбляется в нее. После долгих ухаживаний он все же добивается ее сердца. В 1831 году происходит венчание. Она дарит поэту троих детей. Но их семейному счастью долго продлиться было не суждено. Именно из-за флирта Дантеса с Натали на балах у Пушкина начинаются проблемы, и он был вынужден вызвать Дантеса на дуэль. Дуэль случилась 27 января 1837 года. В итоге поэт получил смертельную рану и в тяжелых муках скончался. Его похоронили 6 февраля в 1937 году на кладбище Святогорского Успенского монастыря в 5 км от Михайловского.

В это время убитый таким горем Лермонтов напишет: «Погиб Поэт! — невольник чести. Пал оклеветанный молвой…»

www.syl.ru

Детство А.С. Пушкина: Эссе

Детство А.С. Пушкина

Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в семье Сергея Львовича Пушкина и жены его Надежды Осиповны (урождённой Ганнибал). Кроме него в семье были старшая сестра Ольга и три младших брата.

Далеко не всё в детстве Пушкина было идиллическим. Сложными были его отношения с матерью. Она отличалась вспыльчивостью и эксцентричностью, часто раздражалась по пустякам. Надежда Осиповна и к детям относилась неодинаково. Её любимцами были младшие, особенно Лев, а к старшим она была холодна. Малолетнему Саше мать любила придумывать особые наказания: например, в течение целого года она не разговаривала с мальчиком, потому что была раздражена его неуклюжестью, рассеянностью и неизящной внешностью. (1)

Взаимоотношения с матерью у Пушкина были сложные, а вот с бабушкой наоборот, очень нежные. Была у него и добрая, любящая няня Арина Родионовна.

Бабушка и няня спешили утешить и приласкать мальчика, рассказывали ему сказки.

Арина Родионовна была настолько предана Пушкину, что даже отказалась от вольной, которую предлагали ей хозяева. Она до конца жизни жила с ними. Пушкин часто упоминал няню в своих стихах, многие образы в его произведениях списаны именно с неё.

Очень любил Сашу и его дядька, крепостной крестьянин Никита Тимофеевич Козлов: он рассказывал маленькому Пушкину сказки, гулял с ним, показывал ему Москву: Кремль, Красную площадь. Он был добрым и заботливым. Пушкин уважал и любил его.

Говоря о детстве Александра Сергеевича, необходимо сказать о его семье.

Она была литературной. И не просто литературной, но поэтической. «Три Пушкина в Москве, и все они – поэты», — писал Батюшков. Это Сергей Львович Пушкин, его брат Василий Львович и их родственник Алексей Михайлович. При этом французские стихи Сергея Львовича не печатались, но входили в быт и жили в самой атмосфере этой семьи. (3)

Семья Пушкиных была образованной и владела прекрасной библиотекой. Важно также и то, что эта семья оказалась не только литературной, но и приобщённой к самым верхам литературы.

При детстве и отрочестве Пушкина стояли и Батюшков, и Жуковский, и Дмитриев, и сам Карамзин. Таким образом, будущий глава русской литературы с самого раннего возраста и потому, может быть, особенно насыщенно и органично питался личными впечатлениями от своих литературных предшественников – подобного дара детства потом уже не получит ни один из русских поэтов и писателей. (3)

«В самом младенчестве, — засвидетельствовал отец поэта, — он показал большое уважение к писателям. Не имея шести лет, он уже понимал, что Николай Михайлович Карамзин – не то, что другие. Одним вечером Николай Михайлович был у меня, сидел долго, — во всё время Александр, сидя против него, вслушивался в его разговоры и не спускал с него глаз. Ему был шестой год». (3)

По воспоминаниям М.Н. Макарова, один учёный француз Жиле сказал ему о маленьком Пушкине: «Чудное дитя! Как он рано всё начал понимать! Дай бог, чтобы этот ребёнок жил и жил; вы увидите, что из него будет». (2)

На формирование личности маленького Пушкина оказала большое влияние атмосфера семьи, в которой он рос. Он был окружён любовью и вниманием со стороны бабушки, няни, дядьки Никиты Козлова. Бабушка и няня открыли ему богатство и красоту родного языка. Огромное влияние на будущего поэта оказало и то, что семья, в которой он воспитывался, была литературной, поэтической.

Таким, образом, можно сказать, что маленький Пушкин развивался в семье под воздействием двух начал, казалось бы, противоположных, но на самом деле между собой взаимосвязанных.

Одно из этих начал – это литературная, поэтическая атмосфера, его окружавшая. При этом литературная стихия тогда была французской. На французском писали стихи и письма, на французском читали книги, по-французски говорили в семье и в «классе». Да и гувернёрами у маленького Саши были образованные французы, сначала Монфор, потом Русло.

В детстве Пушкин упивается не только французской литературой, а именно французским языком, на котором пишутся и первые стихи. В Лицее он получит кличку Француз. «Воспитание, — писал А.В. Дружинин, — полученное Александром Сергеевичем в доме родительском, при всей его французской односторонности, имело свои хорошие стороны. <…> Разбирая влияние домашнего воспитания на талант Пушкина, мы всё-таки признаём его полезность. Оно… сообщило его уму ту остроумную гибкость, без которой поэту невозможно творить на языке, ещё не вполне установившемся, каков был русский язык в эпоху деятельности Пушкина». В деле практического усвоения законов русского языка очень важно, что Пушкину, как писал тот же Дружинин, «законы французского языка, столь определённого, сжатого, обработанного и в совершенстве развивающего умственную гибкость пишущего, были… знакомы до тонкости». (3)

В отцовском доме Пушкиным будет освоена и французская литература, прежде всего в лице французских писателей-классиков XYII – XYIII веков. Во французских же переводах предстанут древние: и с девяти лет читавшиеся «Сравнительные жизнеописания» Плутарха, и «Илиада», и «Одиссея». Не слишком много занимавшиеся детьми родители, во всяком случае, горячо поощряли и развивали в них, по воспоминаниям сестры поэта, страсть к чтению, сами читали им вслух занимательные книги, а особо любимого им Мольера отец даже и разыгрывал перед сыном: великого французского комедиографа Сергей Львович почти всего знал наизусть. Не случайно, конечно, что и первые творческие попытки будущего поэта были сделаны на французском языке, при этом в Пушкине-ребёнке комедиограф едва ли не предшествовал поэту. «…Любимым его упражнением, — вспоминает сестра, — сначала было импровизировать маленькие комедии и самому разыгрывать их перед сестрою, которая в этом случае составляла всю публику и произносила свой суд». (3)
Пушкин именно в детстве своём и в семье своей прошёл великую литературную школу. Но большого смысла это обстоятельство не имело бы, если бы тогда же и там же, то есть дома, не была пройдена другая школа, ещё не собственно литературная, но тоже школа: русской жизни, русского языка и, соответственно, русского миросозерцания.

Учителя у Пушкина здесь с детства были великолепные. Это его бабушка по матери, Мария Алексеевна и его няня Арина Родионовна.

Мария Алексеевна учила внука русскому языку. С 1805 по 1810 год летом Саша жил у бабушки в подмосковном селе Захарово. Там он имел возможность увидеть, как живут простые русские люди. Пушкину очень нравилось жить в бабушкином имении, он часто будет вспоминать Захарово в своих стихах. Так, например, в стихах 1815 года он напишет:

Мне видится моё селенье,

Моё Захарово…

Общение с бабушкой оказало большое влияние на творчество Пушкина. Мария Алексеевна была дочерью Ганнибала – арапа Петра Великого, и её воспоминания о первом императоре и своём отце зародили у будущего поэта интерес к той эпохе. Роман «Арап Петра Великого» — это уникальное для того времени произведение. Пушкин провёл титанический труд, он изучил все архивные документы начала XYIII века и старался как можно точнее воспроизвести нравы и традиции того времени, превратив исторические факты в интересный роман.

Кроме бабушки огромное влияние на творчество Пушкина оказала его няня Арина Родионовна. Эта удивительная женщина сначала нянчила мать поэта, а потом и её детей. Особенно Александр Сергеевич сблизился с ней во время своей ссылки в Михайловское. Крестьянка знала бесконечное число сказок, песен, пословиц и поговорок и была сильно привязана к господским детям. Александр сказки эти записывал и сюжеты их использовал: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о Кощее» в прологе «Руслана и Людмилы», «Сказка о мёртвой царевне».

Няню поэт всегда вспоминает и пишет о ней очень трепетно, с очень большой любовью.

Именно бабушка А.С. Пушкина Мария Алексеевна и его няня Арина Родионовна были теми людьми, которые приобщили его к русскому языку: Пушкин изумительно и виртуозно владел и просторечием, и бытовой русской речью.

В Лицее юный Пушкин будет возвращаться к впечатлениям детских долицейских лет – домашним, русским, деревенским, сказочно-народным:

Но детских лет люблю воспоминанье.

Ах! Умолчу ль о мамушке моей,

О прелести таинственных ночей,

Когда в чепце, в старинном одеянье,

Она, духов молитвой уклоняя,

С усердием перекрестит меня

И шёпотом рассказывать мне станет

О мертвецах, о подвигах Бовы…

От ужаса не шелохнусь, бывало,

Едва дыша, прижмусь под одеяло,

Не чувствуя ни ног, ни головы.

Под образом простой ночник из глины

Чуть освещал глубокие морщины…

Волшебницы, волшебницы слетали,

Обманами мой сон обворожали,

Терялся я в порыве сладких дум;

В глуши лесной, средь муромских пустыней

Встречал лихих Полканов и Добрыней,

И в вымыслах носился юный ум…

Это стихотворение написано в 1816 году и называется «Сон».

Значение старинного слова «мамушка» («кормилица» буквально) в этом стихотворении вбирает и несёт всевозможные значения, когда «мамушка» — и няня, и мать, и бабушка – вообще кормилица, но уже говоря очень широко.

Недаром кто-то из исследователей и биографов Пушкина усматривает за пушкинской «мамушкой» няню Арину Родионовну, а кто-то бабушку Марию Алексеевну. Те и другие в конце концов правы, ибо дело здесь уже не столько в реалиях, стоящих за пушкинским словом, сколько в самом пушкинском слове, в пушкинском стихе, в пушкинском образе. (3)

И много позднее, уже в стихах 1822 года, то есть в романтическую пору своей жизни, поэт снова будет возвращаться к этим мотивам раннего детства, детских сновидений, как постоянно живущим и питающим его впечатлениями русской старины. Бабушка ли, Мария Алексеевна, няня ли, Арина Родионовна, поэтизировались, возвышались и сливались в образе «наперсницы волшебной старины», первой музы поэта, осенившей его раннее детство:

Наперсница волшебной старины,

Друг вымыслов, игривых и печальных,

Тебя я знал во дни моей весны,

Во дни утех и снов первоначальных.

Я ждал тебя; в вечерней тишине

Являлась ты весёлою старушкой

И надо мной сидела в шушуне,

В больших очках и с резвою гремушкой.

Ты, детскую качая колыбель,

Мой юный слух напевами пленила

И меж пелен оставила свирель,

Которую сама заворожила.

Младенчество прошло, как лёгкий сон.

Ты отрока беспечного любила…

(«Наперсница волшебной старины…»)

Пушкина в семье хорошо подготовили к Лицею, и тогдашние лицеисты это понимали.

«Все мы, — писал один из лучших учеников Лицея Иван Пущин, — видели, что Пушкин нас опередил, многое прочёл, о чём мы и не слыхали, всё, что читал, помнил; но достоинство его состояло в том, что он отнюдь не думал выказываться и важничать, как это очень часто бывает в те годы (каждому из нас было 12 лет) с скороспелками, которые по каким-либо обстоятельствам и раньше, и легче находят случай чему-нибудь выучиться. Обстановка Пушкина в отцовском доме и у дяди, в кругу литераторов, помимо природных его дарований, ускорила его образование, но нисколько не сделала его заносчивым, признак доброй почвы». (3)

Список использованной литературы

1. Лотман, Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин. Биография писателя: Пособие для учащихся. – Л.: Просвещение, 1983.
2. Лотман, Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
3. Скатов, Н.Н. Пушкин: Очерк жизни и творчества / Оформл. А. Гасникова. – Л.: Дет. лит., 1991.

Федорова Кристина Николаевна,

25 лет,

медицинский работник

inter.pskovlib.ru

О детстве А.С.Пушкина — доклад

О детстве А.С.Пушкина

26 мая на одной из окраинных 
улочек Москвы у майора Сергея 
Львовича Пушкина родился сын-Александр. 
На самом раннем портрете Пушкин 
изображен совсем маленьким ребенком 
двух-трех лет. С первого взгляда 
он кажется непохожим на известные
портреты взрослого Пушкина. Но если приглядеться
внимательно, можно заметить знакомые
черты: высокий лоб, вьющиеся рыжеватые
волосы (позднее они потемнеют), большие
голубые глаза. Из рассказов бабушки: Саша
был большой увалень и дикарь, кудрявый
мальчик…со смуглым личиком, не скажу,
чтобы приглядным, но с очень живыми глазами,
из которых искры так и сыпались.

Отец поэта, Сергей Львович Пушкин,
отставной военный, был старинного
рода, но не богат и не слишком 
удачлив в службе и чинах. Он был,
что называется «светский человек»,
острослов, страстный любитель поэзии
«нрава пылкого и до крайности раздражительного».

Мать Пушкина, Надежда Осиповна,
была внучкой знаменитого Ибрагима
Ганнибала. Она была красива, любила
выезжать, пользовалась успехом. Характер
имела самый неровный, с резкими сменами
настроений: то гневалась, да так, что не
только прислуга, но и дети и муж старались
не попадаться на глаза, то впадала в черную
меланхолию, то вдруг снова становилась
ласковой и оживленной. Любимцем матери
был младший сын Лев. Александр чаще раздражал
ее и призывался обычно после очередной
шалости на расправу. Мать раздражало
все: упрямство мальчика, его детская некрасивость,
привычка грызть ногти и, главное, его
непохожесть на других детей, его непонятная
ей сложность. Но были две женщины в доме
Пушкиных, которые дали Александру так
недостающие ему материнскую любовь и
ласку.

Няня Арина Родионовна, крепостная
крестьянка, отпущенная на волю, но не
пожелавшая уйти от «господ», вынянчившая 
их детей, а потом и внуков. К 
Арине Родионовне поэт испытывал истинное
родственное чувство, любил и уважал ее,
заботился о ее здоровье, называл ее «мамой».
Долгими зимними вечерами он слушал сказки,
которых Арина Родионовна знала великое
множество и мастерски их рассказывала.
Позднее со слов няни поэт записал семь
сказок и несколько песен, Няне он посвятил
стихотворение «Зимний вечер»

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка

И печальна и темна

Что же ты, моя старушка,

Приумолкла у окна?

Или бури завываньем

Ты мой друг, утомлена,

Или дремлешь под жужжанье

Своего веретена.

Бабушка Александра- Мария Алексеевна
Ганнибал. Она по свидетельству
сестры поэта, Ольги Сергеевны, «была ума
светлого и по своему времени образованного:
говорила и писала прекрасным русским
языком»… Это она и няня спешили утешить
и приласкать мальчика, они рассказывали
ему сказки, познакомили с добрыми волшебниками
и злыми колдуньями-с прекрасным миром
поэтического народного вымысла.

Ты, детскую качала колыбель,

Мой юный слух напевами пленила

И меж пелен оставила свирель,

Которую сама заворожила.

Сильно занимали Александра рассказы
о его предках. В семье часто говорили
о Ганнибалах, о привезенном из далекой
Африки маленьком Ибрагиме, крестнике
и любимце великого Петра, о его удивительной
жизни и необыкновенных приключениях.

Не менее интересными 
оказались и Пушкины-в их древнем
роду были известные в истории бояре, воеводы,
храбрые воины. А буйностью и неукротимостью
характеров они могли поспорить с Ганнибалами:
о тех и о других рассказывали ужасные
истории. Интерес к предкам неизмеримыми
нитями соединившим его с прошлым своей
страны и народа Пушкин сохранит на всю
жизнь.

Воспитывали мальчика, как 
и всех детей его круга, французские 
гувернантки и гувернеры, жившие
в доме. Бабушка выучила его 
читать и писать по-русски; учили 
его и танцам, возили на детские 
балы. Когда мальчик подрос, его стали
учить арифметики, истории и др. Но главным
источником знаний уже и в эти детские
годы была книга. Читал Александр много
и жадно.

У Сергея Львовича бывали виднейшие 
писатели и поэты: Н.М.Карамзин, К 
Н Батюшков, В.А.Жуковский; вечера проходили
в увлекательных разговорах и шумных спорах.
Дядя  Пушкина, поэт Василий Львович читал
свои стихи и басни. Мальчик забирался
в уголок, стараясь быть как можно неприметнее,
и вслушивался в разговоры взрослых. Он
рано начал пробовать свои силы: «На восьмом
году возраста…вспоминал позднее брат
Лев Сергеевич-он сочинял на французском
языке маленькие комедии и эпиграммы на
своих учителей». В девять лет писал басни,
пьесы, даже большую поэму со сказочным
сюжетом.

«Пушкин…был родовой москвич-писал
П.А.Вяземский. Нет сомнения, что первым
зародышем дарования своего…обязан он
был окружающей его атмосфере, благоприятно,
проникнутой тогдашней московской жизнию».
Москва начала прошлого века была пестрым
и шумным городом, где причудливые боярские
хоромы, великолепные дворцы знати соседствовали
с покосившимися лачугами, а рядом с роскошными
садами и цветниками располагались совершенно
деревенские огороды. Зимой из своих поместий
приезжало в Москву все окрестное дворянство,
чуть не в каждом доме гремела музыка,
давались балы.

Первые «впечатления бытия»
связаны у Пушкина с Московии
прежде всего с Кремлем и Красной 
площадью, этими памятниками старины,
овеянными историческими легендами 
и сказаниями. Московский быт, яркое,
запоминающиеся просторечие московской
шпаны, картины народной жизни, диковинные
чудачества богачей, то ездивших в санях
по летней мостовой, то строивших себе
китайские дома с драконами, питали живое
воображение юного Александра. Таким видел
свой город Пушкин, будучи мальчиком, таким
любил и вспоминал юношей: «…краса Москвы
стоглавой, родимой прелесть стороны».

Александру было 12 лет, когда 
родители решили определить сына в 
только что основанный Царскосельский
Лицей. Летом 1811 года в сопровождении 
дяди Василия Львовича Пушкин отправился
в Петербург. Он впервые покидал Москву.

Детство кончилось.

turboreferat.ru

Интересные факты из детства А.С. Пушкина

02.01.2016 Когда мы слышим: «Пушкин», тут же всплывают в памяти его удивительные сказки, на которых выросло много поколений ребятишек. Интересно, а что читали и рассказывали в юные годы самому Пушкину няни и гувернеры? Почему он столь тонко чувствовал русский язык, хотя сам получал образование преимущественно на французском? И вообще, каким было его детство? Перелистнем несколько страничек с интересными фактами из детских лет Пушкина и начнем с самой первой… Пушкин родился в светской семье. Его отец и мать были людьми для того времени очень образованными, отец Сергей Львович собрал у себя обширную библиотеку (главным образом, на французском языке). Маленький Саша тайно пробирался туда со свечой и поглощал книги одну за другой, включая и те, которые совсем не предназначены для детских глаз. В семье говорили преимущественно на французском языке. Гувернеры и гувернантки сменялись постоянно, Александр их даже не запоминал. А вот бабушка Мария Алексеевна, прекрасно писавшая и говорившая на русском, и няня Арина Родионовна, знавшая огромное количество сказок наизусть, сумели привить мальчику любовь к родному языку. Маленький Саша был полным и неуклюжим ребенком. Он постоянно все терял, забывал. Это очень сердило строгую, вспыльчивую мать поэта. Однажды она разгневалась на то, что ребенок все время где-то оставляет носовые платки, велела няне пришпилить платок к его курточке и заставила его так ходить целый день, даже перед гостями. Саша начал писать примерно с 6 лет. Начитавшись Мольера, он написал пьесу, которая была практически полностью списана с произведения великого французского сатирика. Эту пьесу он торжественно прочел сестре Ольге, которая высмеяла и освистала автора за плагиат. Саша обиделся. Первое известное стихотворение Пушкина называлось «Роза». Оно вышло из-под его пера в течение нескольких минут, когда в лицее преподаватель дал задание ученикам описать розу стихами. Класс дружно признал, что лаконичное и простое по стилю, без выспренных «красивостей» стихотворение Александра заняло первое место. Саша даже в детстве никогда не лез за словом в карман. Однажды в гости к Пушкиным пришел поэт Дмитриев. Он имел один физический изъян – его лоб и щеки были испещрены ямочками – следами перенесенной оспы. Как тогда говорили, он был рябым. Поглядев на юного Пушкина (а тому не исполнилось еще и 10 лет), Дмитриев сказал: «Какой арапчик!», намекая на его «африканские» черты лица. На это мальчик мгновенно ответил: «Зато не рябчик!», вызвав смех всех присутствовавших. Когда пришло время задуматься об образовании Александра, родители не знали, какому учебному заведению отдать предпочтение. В привилегированный лицей, где должны были учиться братья императора, мальчик попал случайно, благодаря светскому знакомому Пушкиных Александру Тургеневу. В лицее не сразу признали в Пушкине первого поэта. Долгое время его «поэтическим соперником» оставался Илличевский, великолепно владевший рифмой и чувством стиля. Впрочем, стихи там писали все. Александр никогда не имел выдающихся успехов в математике и других точных науках. Его интересовали только словесность, литература и французский язык. Он никогда не учил уроков – просто слушал и запоминал то, что говорили в классе. Все, что было ему интересно, буквально схватывал на лету. Все, что неинтересно, – пропускал мимо ушей. При выпуске из лицея он оказался на 26-м месте из 29-ти выпускников по успеваемости. Пушкин был чрезвычайно влюбчив с самых юных лет. Он писал стихи родственницам лицеистов, приходившим их навещать, и питал особенно нежные чувства к одной из них, красавице Екатерине Бакуниной. Надо сказать, что лицей и царский дворец соединялись между собой коридорами. Однажды ему показалось, что проходящая по коридору дама – Бакунина. Пушкин бросился к ней, горячо обнял, и тут к ужасу своему признал в женщине пожилую фрейлину императрицы. Конечно, юноша в панике убежал. На следующий день император, которому фрейлина не преминула пожаловаться, сурово выговорил директору лицея: «Что ж это будет, голубчик? Твои воспитанники не только срывают с моих яблонь наливные яблочки, но уже пристают к фрейлинам моей жены». Директор, обеспокоенный грозящими его ученикам карами за такой серьезный проступок, принялся извиняться. Но царь вдруг улыбнулся, остановив его речь словами: «Между нами говоря, старая дева, быть может, в восторге от ошибки молодого человека». На этом инцидент был исчерпан. Пушкин с детства отличался горячностью, непосредственностью, остроумием. Его «африканская» натура прорывалась порой резкими вспышками, обидами, необузданной страстью. Но именно благодаря этим чертам характера он сумел получить в короткие сроки колоссальный жизненный опыт: испытать счастливую любовь и разочарование, побывать в ссылке, постоять под пулями. Главной чертой его характера всегда оставалось жизнелюбие. Ему нравилось узнавать новое, нравилось получать новый опыт, словом, он любил жизнь во всех ее проявлениях. Правда, все это не сразу разглядела мать Надежда Осиповна в полненьком, странном курчавом мальчике. В детстве она любила его меньше всех остальных детей. И только потом к ней пришло понимание – лишь в последний год своей жизни она сумела сблизиться с сыном… Рейтинг статьи: 35247 просмотров Автор: Ирина Бурдакова

Мы ВКонтакте Сейчас за окном Подписка на RSS!

geo-storm.ru

Рассказ о детстве Пушкина кратко

Если спросить у любого человека на улице, кто же самый известный русский поэт, то большинство, не задумываясь, ответят: «Пушкин». Все читали произведения этого великого лирика: и взрослые, и дети. Александра Сергеевича Пушкина знают по всему миру, хотя переводчикам довольно трудно перенести особый авторский стиль поэта на другой язык. Несмотря на высокую популярность, мало кто знает о детстве неповторимого прозаика, о его семье. Статья поможет решить данную проблему.
Родителями Александра были Сергей Львович и Надежда Осиповна. Отца мальчика мало что интересовало: и службу он бросил, и хозяйство свое проматывал. Однако, страсть как любил писать стихи и участвовать в спектаклях. Мать же была женщиной с хорошим домашним образованием, но известна она была тем, что являлась внучкой знаменитого Абрама Ганнибала, мужчины из Африки, проделавшего большой путь до российского военного инженера и крещенного самим Петром I.
Великий поэт появился на свет 6 июня 1799 года в Немецкой слободе, в Москве. Всего у Александра было восемь братьев и сестер, но все же, более половины умерли в детстве. Остались в живых старшая сестра Ольга и брат Лев. Летом Александр, а тогда еще просто Саша, был у бабушки Марии Алексеевны Ганнибал. Это была образованная и начитанная женщина. Пока родители мальчика разговаривали дома на французском, бабушка прививала любовь внука к русскому языку, что и повлияло на раннее стихи поэта. Но не только это оказало влияние на слог прозаика. Будучи замкнутым ребенком, Пушкин проводил время с французскими книгами в библиотеке отца, а в девять лет уже писал стихи, подражая зарубежным мастерам. Однако, на долю мальчика выпала большая удача. С малых лет в его доме принимали таких знаменитых личностей как Жуковский и Карамзин.
Хоть Александр Сергеевич уже писал стихи и общался с признанными литераторами, поворотным моментом для его искусства можно считать поступление в Царскосельский лицей, в 1811 году. Тема учебы в Лицее неоднократно присутствовала в произведениях лирика, не даром он провел там шесть лет. Александр увлекался поэзией, даже вступил в литературное общество «Арзамас», учителя поощряли его увлечения, но, что греха таить, лучшим в учебе Пушкин не был, скорее он мало в чем преуспел кроме словесности и фехтования.
Дальше шла жизнь, полная боли и расставаний, ссылки в удаленные части страны, неудачные романы.. Но это уже совсем другая история.

www.istmira.com

Александр Сергеевич Пушкин – Детство и Лицей (Пушкин)

Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1817) родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 году в Москве. Отец его, Сергей Львович (1771 – 1848), происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи. От имений предков (в Нижегородской губернии) ему досталось немного; но и это он проматывал, совершенно не интересуясь хозяйственными делами; служил он в Московском комиссариате, но службой не был озабочен. Среди его знакомых было много писателей, а брат его Василий Львович приобрел известность как поэт. В доме Пушкина интересовались литературой, а сам Сергей Львович был поклонником французских классиков и сам пописывал французские и русские стихи, которые, впрочем, были известны только знакомым и родственникам. Мать Пушкина, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, происходила от Ганнибала, петровского «арапа», изображенного в романе Пушкина.

Воспитание Пушкина было безалаберным. Сменявшиеся французы-гувернеры, случайные учителя не могли иметь глубокого влияния на ребенка, в значительной степени, предоставленного самому себе.

Детство Пушкин провел в Москве, выезжая на лето в уезд Захарово, в подмосковное имение бабушки. Кроме Александра, у Пушкиных были дети: старшая дочь Ольга и младший сын Лев. Родители не уделяли много внимания детям, да, по-видимому, Александр не был любимым ребенком в семье. Его брат писал впоследствии о детских годах Александра: «До одиннадцатилетнего возраста он воспитывался в родительском доме. Страсть к поэзии появилась в нем с первыми понятиями: на восьмом году возраста, умея уже читать и писать, он сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. Вообще, воспитание его мало заключало в себе русского. Он слышал один французский язык; Гувернер был француз, впрочем, человек неглупый и образованный; библиотека его отца состояла из одних французских сочинений. Ребенок проводил бессонные ночи и тайком в кабинете отца пожирал книги одну за другою». В 1810 году возник проект устройства привилегированного учебного заведения — лицея в Царском Селе, при дворе Александра I.

Пушкин, обладавший влиятельными знакомствами, решил определить туда своего сына Александра. В июне 1811 г. Александр со своим дядей поехал в Петербург, благодаря имеющимся связям, Александру Пушкину было обеспечено поступление. 12 августа он выдержал вступительный экзамен.

19 октября был торжественно открыт Лицей, и с этого дня началась лицейская жизнь Пушкина. Лицей был закрытым учебным заведением, в него было принято всего 30 учеников. Это были дети средних малообеспеченных дворян, обладавших служебными связями.

В связи с политическими событиями 1812 г. взятие французами Москвы ставило под угрозу Петербург. Из-за большого потока солдат, проходившего через Царское Село, в лицее воцарился либеральный дух.

В лицей проникали сплетни об Александре I и его окружении. Кругозор Пушкина в то время расширял П. Чаадаев, оказавшийся в гусарском полку в Царском Селе. Чаадаев был настроен весьма либерально, он вел долгие политические беседы с Пушкиным и сыграл немалую роль в нравственных понятиях Александра. Впоследствии Пушкин посвятил Чаадаеву одно из первых своих политических стихотворений.

В лицее Пушкин плотно занимался поэзией, особенно французской, за что он и получил прозвище «француз». Среди лицеистов проводились соревнования, где Пушкин долгое время держал первенство.

Из русских поэтов Пушкина привлекал Батюшков и вся группа писателей, объединившихся вокруг Карамзина. С этой группой Пушкин был связан через семейные отношения, в частности, через дядю, который был вхож в нее. В доме Карамзина, который находился в Царском Селе, Александр познакомился с Жуковским и Вяземским, их влияние особенно отразилось на творчестве Пушкина, начиная с 1815 года. Любимым поэтом Пушкина был Вольтер, именно ему Пушкин был обязан и ранним своим безбожием, и склонностью к сатире, которая, впрочем, находилась также в зависимости от литературной борьбы карамзинистов и от шутливых сатир Батюшкова. В лицее Пушкина также коснулись новые течения поэзии того времени: «Оссианицизм» и «Барды». К концу пребывания в лицее Пушкин подвергся сильному влиянию новой элегической поэзии, связанной с деятельностью таких французских поэтов, как Парни и Мильвуа. Литературная лицейская слава Пушкина пришла к нему в 15 лет, когда он впервые выступил в печати, поместив в «Вестнике Европы» в июльском номере стихотворение «К другу-стихотворцу». В октябре 1815 года образовалось литературное общество «Арзамас» и просуществовало оно до конца 1817 года.Помимо «Арзамаса» и «Беседы» были еще литературные общества. Одним из них был кружок писателей, собиравшихся у Оленина. Там собирались противники «Беседы», но и не сторонники «Арзамаса». Предводителями этого кружка были баснописец Крылов и Гнедич. Пушкин ценил обоих этих людей и впоследствии посещал Оленинский кружок. Но в лицейское время Пушкин находился под влиянием «Арзамаса», вдохновленный сатирой Батюшкова на борьбу с «Беседой» Пушкин разделял все симпатии и антипатии «Арзамаса». Срок пребывания в лицее кончился летом 1817 года. 9 июня состоялись выпускные экзамены, на которых Пушкин читал заказанное стихотворение «Безверие». Арзамасец Ф. Вигель писал в своих воспоминаниях: «На выпуск молодого Пушкина члены «Арзамаса» смотрели как на счастливое для них происшествие, как на торжество. Сами родители его не могли принимать в нем более нежного участия; особенно Жуковский, восприемник его в «Арзамасе», казался счастлив, как будто бы сам Бог послал ему милое чадо. Чадо оказалось довольно шаловливо и необузданно, и мне даже больно было смотреть, как все старшие братья на перерыв баловали маленького брата. Спросят: был ли он тогда либералом? Да как же не быть восемнадцатилетнему мальчику, который только что вырвался на волю, с пылким поэтическим воображением, кипучею африканскою кровью в жилах, и в такую эпоху, когда свободомыслие было в самом разгаре».

www.allsoch.ru

Здесь даны основные сведения о повести В. О. Богомолова «Иван», представлено её краткое содержание для читательского дневника и пересказ, который можно читать по главам. Также дана краткая характеристика главного героя и других персонажей. В конце статьи указаны тема и идея этой повести.

Краткие сведения о произведении

«Иван» — это первая повесть Владимира Осиповича Богомолова. Она написана в 1957 году. После опубликования в 1958 году этого произведения в журнале «Знамя» к писателю пришло признание и успех. По мотивам повести режиссёром А. Тарковским снят фильм «Иваново детство».

Главный герой повести

• Иван Буслов (Бондарев) — мальчик лет одиннадцати. Упрям, настойчив, решителен. Мужественный разведчик. Ненавидит фашистов, которые убили его родных.

Другие персонажи

• Гальцев — старший лейтенант. Смел, решителен, деликатен. Рассказ ведётся от его имени.
• Холин — капитан разведывательного отдела штаба армии. Бесцеремонный, даже иногда циничный человек. Очень ценит Ивана, сочувствует ему. Смелый и умный командир.
• Катасонов — старшина разведчиков, друг Ивана. Вежливый, тихий человек и умелый разведчик.
• Грязнов — подполковник, начальник разведотдела армии. Суров и справедлив.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Старшему лейтенанту Гальцеву ночью сообщили, что возле берега Днепра задержан мальчик. Оказавшись в блиндаже, мальчик требует, чтобы о нём сообщили в штаб армии. Это оказался юный разведчик, вернувшийся с задания. Гальцев был поражён его силой воли, героизмом. В конце войны старший лейтенант узнал, что Иван был расстрелян фашистами.

Краткий пересказ по главам (более подробный, чем краткое содержание)

Глава 1

Ночью старшего лейтенанта Гальцева разбудил ефрейтор из взвода, находящегося в боевом охранении. Он сообщил, что задержан человек, который ползал возле берега в воде. У дверей Гальцев увидел дрожавшего от холода мальчишку лет одиннадцати. На нём была мокрая одежда, босые ноги были в грязи.

Гальцев сказал ему стать к печке и назвать себя. Мальчишка сказал, что он Бондарев и чтобы прямо сейчас сообщили в штаб армии пятьдесят первому, что он находится здесь. Гальцев спросил, штаб какой армии ему нужен. Мальчик назвал номер полевой почты штаба их армии.

Гальцев сказал, чтобы он разделся и растёрся. Мальчик снял мокрую одежду и бросил в угол. Лейтенант спросил: «А сушить кто будет?» Мальчик ответил, что ему всё привезут.

Он встал сушиться к печке, и Гальцев увидел у него под лопаткой шрам от пулевого ранения. На вопрос, откуда он и зачем попал к реке, мальчик не ответил, но поняв, что Гальцев иначе не сообщит в штаб, сквозь зубы выдавил: «С того берега». Лейтенант спросил, чем он докажет, на что мальчик сказал, что больше ничего не скажет. Гальцев дал ему ватник вместо мокрой одежды. Он не сообщил о мальчике в штаб армии, а доложил по телефону начальнику штаба полка. Тот, узнав, что мальчик говорит, будто он с того берега, из немецкого тыла, не поверил этому и приказал лейтенанту самому разобраться с ним.

В ходе разговора с мальчиком Гальцев понял, что ему известны начальник разведотдела армии Грязнов и офицер разведотдела Холин. Тогда он снова позвонил в штаб полка и попросил разрешения сообщить в штаб армии о мальчике.

Полковник Грязнов по телефону сказал, чтобы Гальцев выгнал всех из землянки для того, чтобы мальчика не видели и не расспрашивали. Велел дать мальчику бумагу и чернила и распорядился, чтобы то, что он напишет, в пакете сразу отправили в штаб полка с надёжным человеком. Также велел создать пареньку все условия, чтобы помылся, поел и поспал.

Мальчик есть не стал, а сразу начал что-то писать, пересчитывая зёрнышки, семечки и хвою, которые достал из кармана штанов. Писал он около часа, затем положил листы в конверт, который тщательно заклеил. Гальцев отдал пакет связному и велел немедленно доставить его в штаб полка. Затем дал мальчику тёплую воду, и тот стал мыться, потом поел и лёг спать.

Глава 2

Вскоре приехал Холин и, бросившись к мальчику, воскликнул: «Иван!» Они обнялись. Холин сказал мальчику, что Катасонов ждёт его с лодкой на берегу Днепра у Диковки. Мальчик сообщил, что там немцев много на берегу, пришлось добираться вплавь. Холин был изумлён, ведь это чудо, что ночью, в холодной октябрьской воде мальчик всё же выплыл.

Холин сказал Гальцеву, чтобы подогнал машину поближе и приказал часовому никого не пускать сюда. Когда лейтенант вернулся, то увидел, что Иван был одет в военную форму по его росту, а на груди был орден и медаль.

Когда стали есть, мальчик ел немного, сказал, что отвык есть помногу. Холин сказал, что хочет, чтобы Ваня поехал в суворовское училище, но мальчик хотел учиться только после войны, а сейчас — ходить в разведку.

«Ну, Ванюша, прощай!» — сказал Гальцев. «Не прощай, а до свидания!» — поправил мальчик.

Глава 3

В расположение Гальцева пришёл командир взвода из разведроты дивизии Катасонов. Он на наблюдательном пункте смотрел в стереотрубу немецкие позиции на другом берегу Днепра.

Гальцев спросил его о Бондареве. Катасонов ответил: «Чудный малец! Только характерный, беда с ним!» Оказалось, что вышел приказ командующего, чтобы его послать в суворовскую школу, а он твердит, что будет учиться после войны, а теперь хочет воевать, быть разведчиком. Ему жжёт душу ненависть. Не пошлют в разведку — сам уйдёт, уже один раз уходил.

На третье утро приехал Холин и пошёл с Гальцевым осматривать передовую. Когда вернулись в землянку, подъехала машина с Катасоновым и Иваном.

Глава 4

Мальчик выглядел поздоровевшим, настроение у него было бодрое. С Гальцевым он вёл себя дружелюбно, а не насторожённо, как в прошлый раз.

Из разговора Катасонова с Холиным Гальцев понял, что они должны переправить Ивана через Днепр во вражеский тыл. Собираясь за лодкой, Гальцев пристегнул к ремню финку. Мальчику нож очень понравился, и он попросил его у Гальцева. Тот сказал, что не может отдать, так как это подарок. Нож был для Гальцева памятью о его погибшем лучшем друге. Но лейтенант пообещал мальчику подарить другой нож, точно такой.

Когда Холин, Катасонов и Гальцев пошли за лодкой, Холин рассказал Гальцеву, что Иван был и в партизанах, и в лагере смерти. Его отец и сестрёнка погибли, и у мальчика одно на уме — мстить.

Ещё сказал, что два дня уговаривали Ивана поехать в суворовское училище. Командующий разрешил сходить в разведку последний раз. Если не посылать — сам уйдёт. Когда Иван впервые пришёл к разведчикам, они не стали его посылать в разведку, но он сам ушёл. При возвращении наши обстреляли его, ранили в плечо — «ночь была тёмная, а никто ничего не знал!..»

Иван в разведку ходил под видом бездомного побирушки и добывал такие сведения, какие не могли добыть взрослые разведчики.

Холин сказал, что Катасонова срочно вызвал комдив, и он уехал в дивизию. Вместо него Холин взял Гальцева провожать Ивана в разведку.

Глава 5

Холин несколько раз инструктировал мальчика, как пробираться в тыл немцев от берега реки. Затем Иван облачился в гражданскую одежду и стал выглядеть как бездомный мальчишка-беженец. В карманы он спрятал складной ножик и немного затёртых немецких оккупационных марок. Холин положил ему в котомку немного продуктов не армейского, а домашнего приготовления.

По дороге к лодке Гальцев зашёл на пост охранения, чтобы отвлечь находящегося там ефрейтора. Холин с мальчиком незаметно проскользнули к лодке. В траншее Гальцев увидел убитого Катасонова. Ефрейтор сказал, что он был убит наповал, а Холин приказал никому не говорить. Гальцев понял, что мальчика, уходящего на задание, нельзя расстраивать — он не должен знать о гибели своего друга.

Гальцев сел в лодку к Холину и Ивану, и они поплыли на другой берег.

Глава 6

Когда плыли в лодке, лейтенант тихо разговаривал с мальчиком, и тот сказал, что у него осталась одна мать, но где она — неизвестно, а фамилия его настоящая — Буслов.

Спрятав в кустах лодку, они осторожно продвигались к оврагу, по которому мальчик должен пробраться в тыл врага. Холин хотел проводить его по оврагу, но Иван сказал, что Холин — большой, и с ним его заметят. Мальчик неслышно исчез в темноте.

Глава 7

Через насколько минут с той стороны, куда ушёл Иван, послышались шаги — это шёл немецкий боевой дозор. Затем минут через двадцать Холин облегчённо вздохнул: «Ну, кажется, прошёл».

Он с Гальцевым сел в лодку, но они ещё долго не отплывали, чтобы, если будет нужно, высадиться на берег и прийти на помощь мальчику. Когда они вернулись в землянку, Холин упрекнул, что Гальцев пожалел нож для Ивана.

Глава 8

Гальцев не мог отдать этот нож, единственную уцелевшую личную вещь погибшего друга. Но по его просьбе в дивизионной артмастерской слесарь-умелец выточил такую же рукоятку, как у понравившегося Ивану ножика. Эту рукоятку слесарь поставил на новенькую десантную финку. Её Гальцев хотел передать мальчику через Холина или подполковника Грязнова.

Наконец лейтенант встретил Грязнова и попросил передать ножик Ивану. Оказалось, что мальчик ушёл, скорее всего, к партизанам, ушёл сам. Утром должны были отправить в суворовское училище, а ночью он ушёл. Грязнов сказал, что нет Ивану покоя, так как в нём не перекипела ненависть к фашистам.

Глава 9

Гальцев был ранен, и его перевели служить переводчиком разведотдела корпуса.

В Берлине он был в составе группы, созданной для захвата немецких документов и архивов. В одной из папок лейтенант увидел на бланке фотографию Ивана. Из документа узнал, что его задержали около железной дороги, где он наблюдал за движением эшелонов. Показаний Иван никаких не дал, на допросах не скрывал ненависти к фашистам. Мальчика расстреляли, а полицаю, выследившему его, дали денежное вознаграждение (сто марок).

Заключение к краткому пересказу

В повести В. О. Богомолова «Иван» освещена тема участия детей-героев в Великой Отечественной войне.

Идея этого произведения состоит в том, что война является тяжёлым испытанием для детей, от которого они быстрее взрослеют.

Краткое содержание повести «Иван» может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ по главам — для подготовки к уроку литературы.

Книги пришли в библиотеку

Для библиотеки, носящей
имя великого поэта, каждая пушкинская дата является событием. Именно поэтому с
1949 года, не прерываясь, Центральная библиотека им.А.С.Пушкина ведет
масштабное направление «Библиотечная Пушкиниана», в котором особое место
отведено проекту «Пушкинские сезоны». Открывая их по традиции в день памяти А.
С. Пушкина 10 февраля, мы проводим литературные чтения и многочисленные
экскурсии по художественным экспозициям и книжным выставкам. Несомненно,
наибольшую радость вызывают новые поступления в фонды библиотеки и дары наших
горожан, которые приносят удивительные, порой уникальные издания пушкинианы
разных лет, некоторые являются настоящей библиографической редкостью.

Отрадно, что и 2021 год
начался с приятного пополнения книжного фонда Центральной библиотеки им. А. С.
Пушкина дарами челябинцев.

Российская культура уже
давно заняла в мире достойное место. Это культура народа с открытой душой и
большим сердцем. Чтобы объять и оценить её, познакомиться с её неиссякаемыми
сокровищами, не хватит и жизни. И эта книга, дающая возможность войти в
целостный мир русской культуры от древности до конца XX века, поможет вам
сделать лишь первые шаги на пути к познанию национального художественного
гения, в приобщении к драгоценному достоянию России, которым по праву гордится
наш народ.

Уникальное издание,
своеобразный путеводитель, позволяющий ориентироваться во всех явлениях
российской культуры, представил доктор исторических наук, писатель Владимир Соловьев. «Золотая книга русской
культуры» – это прекрасная монография с почти двумя тысячами иллюстраций,
включающими полотна замечательных русских живописцев, исторические
реконструкции, фотографии.

Одна из глав книги
посвящена золотому веку русской культуры, так называют XIX столетие, овеянное
гением А. С. Пушкина, столько приходится на него интеллектуальных течений,
художественных стилей, значимых явлений и мировых шедевров. Это время бурного
развития языка, неуклонного подъема национальной литературы и искусства.

Статья о Пушкине
называется «Солнце русской поэзии». Это даже и не статья, а компиляция из
записок, воспоминаний, дневниковых выдержек родных, близких друзей и товарищей
поэта. Так о детстве поэта мы узнаем со слов сестры его О. С. Павлищевой, о
юных годах – из воспоминаний лицейского товарища С. Д. Комовского. Представлены
также фрагменты воспоминаний помещика А. Н. Вульфа (входившего в число
ближайших друзей поэта), драматурга, критика и поэта П. А. Катенина (летом 1832
г. во время встречи с А. С. Пушкиным он одним из первых дал высокую оценку
роману в стихах «Евгений Онегин). События трагической дуэли представлены в
воспоминаниях лицейского товарища поэта К. К. Данзаса, его секунданта на дуэли
с Дантесом. О последних часах жизни рассказывают дневниковые записи графини Д.
Ф. Фикельмон, в доме которой часто бывал А. С. Пушкин.

В библиотеках большим
спросом пользуется всем известная, знаменитая серия книг «Жизнь замечательных
людей», издававшаяся у нас в стране с 1933 года по инициативе Горького. Но,
смею напомнить, что пионером в этом деле был совсем другой человек – Флорентий
Фёдорович Павленков (1839-1900), которого называют основоположником всей
русской научно-популярной литературы. Ведь именно он придумал и начал издавать
ставшие впоследствии такими знаменитыми очерки-биографии, написанные в жанре
исторических хроник и рассказывавшие о судьбах двух сотен людей, оказавших в
разные эпохи существенное влияние на жизнь целых народов или даже всего
человечества.

Предлагаемый сборник «Великие россияне: биографическая
библиотека Ф. Павленкова» состоит из 60-ти избранных биографий наших
знаменитых соотечественников, написанных по заказу Павленкова и опубликованных
его издательством с 1890-го по 1915 г. в виде отдельных брошюр под общим
названием серии «Жизнь замечательных людей». Данное издание интересно тем, что
текст избавлен от устаревших сведений и выстроен в хронологическом порядке. Перед
читателем предстает галерея литературных жизнеописаний людей, составивших славу
и гордость российской истории от Иоанна Грозного и протопопа Аввакума до Сергея
Боткина и Софьи Ковалевской.

Ярко и увлекательно
представлена краткая биография «солнца русской поэзии» А. С. Пушкина от
рождения до роковой дуэли.

Работы В.В.Вересаева (1867-1945)
о Пушкине – интереснейшая страница русской литературы. Ведь известный писатель
посвятил углубленному изучению жизни и творчества А. С. Пушкина четверть века.
В фондах библиотечной пушкинианы уже есть вересаевские издания разных лет
«Пушкин в жизни» и «Спутники Пушкина», а теперь библиотеке подарили еще одну
замечательную книгу В.Вересаева «Загадочный Пушкин».

В этом однотомнике собрана
значительная часть во многом забытых, но от этого не утративших ценности работ
большого русского писателя о великом поэте. По сути, это «свод подлинных
свидетельств современников», представляющий собой своеобразный роман в
документах, монтаж фактов, почти полностью лишенный каких-либо авторских
комментариев. Точка зрения Вересаева просматривается в подборе фактов и их
композиции, а его мысли и высказывания о корифее русской словесности,
отличающиеся глубиной и зачастую неожиданностью, наверняка привлекут внимание
серьезного читателя, стремящегося понять, почему столь значима в России
литература и как ей служил её величайший представитель.

Смею напомнить, что
Пушкин, по мнению Вересаева, был не только величайшим и ослепительно солнечным
поэтом России, но и «одним из самых загадочных явлений русской литературы».

«Он куда труднее понимаем, куда сложнее, чем даже Толстой, Достоевский
или Гоголь», – писал Вересаев в своем предисловии к первому изданию «Пушкин
в жизни». И многие годы, десятилетия старался разгадать загадку Пушкина. Как
ему удается вроде бы совсем простыми словами, без каких-либо поэтических
изысков достигать потрясающей силы воздействия на умы и сердца людей? Как
совмещаются в нем два порой очень непохожих плана – житейский и художнический, –
и накипь мутных страстей, временами захватывающих его, оборачиваются в итоге
чистейшим дивом поэзии? Ответом Вересаева на эти вопросы и посвящена
предлагаемая читателю книга.

В многообразии
исследований, монографий и литературоведческих трудов о творчестве А. С.
Пушкина свое почетное место занимают книги Аркадия
Моисеевича Гордина – ленинградского писателя, литературоведа, пушкиниста. Предлагаемое
читателю богатое, хорошо иллюстрированное издание «Пушкинский заповедник»
впервые опубликовано в 1952 году, а в 1956 г. вышел его второй вариант (тиражом
всего 30 тысяч экземпляров).

Есть на нашей земле места,
которые в памяти народной священны. Они окружены особым вниманием и любовью.
Среди них – дорогие каждому россиянину места, связанные с жизнью и творчеством
Пушкина на Псковщине: Михайловское, Тригорское, Пушкинские горы. Еще в 1899
году они стали национальным государственным имением, а в 1922 году Советское
правительство объявило их государственным заповедником.

С тех давних пор и по сей
день Пушкинский заповедник – своеобразная литературная и культурная Мекка. Сюда
многие годы идут люди со всех концов земли, чтобы встретиться с Пушкиным.
Именно здесь в постоянном общении с простым русским народом, добрыми
деревенскими друзьями, с родной природой формировалось поэтическое
мировоззрение Пушкина, окреп и засиял его творческий гений. Здесь, в древнем
Святогорском монастыре, покоится прах поэта.

Успешное развитие
Пушкинского заповедника было внезапно прервано разбойничьим нападением
фашистских захватчиков. За период временной оккупации территории заповедника
(1941-1944) фашистские варвары нанесли ему огромный ущерб. Они разграбили и
сожгли Дом-музей Пушкина, разрушили домик няни, взорвали древний собор
Святогорского монастыря, вырубили сотни мемориальных деревьев в парках,
превратили парки и усадьбы Михайловского и Тригорского в военный объект, изрыв
траншеями и густо заминировав.

Но как только в июле 1944
года Советская Армия изгнала гитлеровцев из Пушкиногорского района, началось
восстановление драгоценных памятников, длившееся в течение четырех лет. И к
юбилейным дням 1949 года – 150-летию со дня рождения поэта (кстати, это год
присвоения имени Пушкина нашей библиотеке) – заповедник был полностью
восстановлен.

Он стал еще краше, стал
даже более пушкинским, чем был до войны.

Автор книги, уроженец
Псковской земли, связал свою изыскательскую и литературную деятельность с
изучением жизни и творчества Пушкина. Несколько лет Аркадий Моисеевич Гордин
работал в Пушкинском заповеднике заместителем директора легендарного С. С. Гейченко.
После окончания Великой Отечественной войны они вместе возрождали из пепла
разрушенное фашистами Пушкиногорье, и когда через несколько лет Гордин уехал в
другие места, то связь его с Пушкиногорьем осталась навсегда. Гордин сумел
доступным языком показать любимые Пушкиным уголки псковской земли, которые были
для поэта неиссякаемым родником радости.

Для читателей книга
«Пушкинский заповедник» и другие издания этого достойного человека, находящиеся
в фонде библиотеки, – настоящее сокровище, мотивирующее каждого к более
углубленному изучению жизни и творчества А. С. Пушкина.

Дополнит рассказ о дорогих
пушкинских местах совершенно небольшая книжечка –путеводитель «Святогорский монастырь-музей и могила А.
С. Пушкина», составитель которой, директор заповедника Семен Степанович
Гейченко, неспешно ведет повествование о Святых Горах и о последнем пределе
поэта.

И хоть бесчувственному
телу

Равно повсюду истлевать,

Но ближе к милому пределу

Мне все б хотелось
почивать

                              (А. С. Пушкин. Брожу ли я вдоль улиц
шумных.1836)

Эта книжечка напечатана в
1951 году в Псковском газетно-книжном издательстве на простой желтоватой
бумаге, с нечеткими черно-белыми иллюстрациями. Но это не мешает нам вместе с
автором вновь прикоснуться к истории последнего пристанища А. С. Пушкина.

И еще, эту книгу нам
подарила челябинский пушкинист Мая Петровна Рыжова, посвятившая большую часть
жизни изучению родственных и свойственных связей Пушкина на Урале. В 2009 году,
при содействии и рекомендации Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина, М. П.
Рыжова стала обладателем высокой награды – Лауреат Новой Пушкинской премии (г.
Москва) за свою книгу «Лабиринты поисков. Родственники и свойственники А. С.
Пушкина: исследования-эссе».

Небольшой по объему, но
весьма интересный по содержанию и фотографическому материалу альбом «Среди святых воспоминаний…»
рассказывает о мемориальных музеях Лицей и Дача А. С. Пушкина в городе Пушкине
(Царское Село), которые входят в состав Всероссийского музея А. С. Пушкина в
Санкт-Петербурге.

Первый пушкинский музей
России был открыт в стенах Императорского Александровского Лицея 19 октября
1879 года по инициативе друзей поэта, в чьих семейных архивах хранились
пушкинские реликвии и материалы. Это замечательное начинание получило широкую
поддержку почитателей Пушкина. В лицей стали поступать книги, автографы Пушкина
и его современников, изобразительный материал и личные вещи поэта. Весомый
вклад в формирование коллекции музея внесли члены семьи Пушкиных.

В 1905 году было принято
решение о создании Пушкинского Дома – научного и музейного пушкинского центра,
куда, как в лицейское, так и в академическое собрание, вплоть до 1917 года
поступали пушкинские реликвии.

Бывший Царскосельский
Лицей (г. Пушкин), здание которого было передано в ведение Пушкинского Дома,
как музей впервые открыл свои двери для посетителей в 1949 году. В 1974 году, к
празднованию 175-летия со дня рождения поэта, были восстановлены помещения
третьего и четвертого этажей Лицея, где, в основном, и проходила жизнь
воспитанников.

Музей воссоздает
обстановку, в которой жили и учились лицеисты I выпуска, а также
экспозицию по истории этого замечательного учебного заведения с рассказом о
судьбах выдающихся выпускников Лицея разных лет.

Музей-дача А. С. Пушкина в доме А. К. Китаевой открылся в 1958
году. Мемориальная экспозиция этого музея рассказывает о пребывании поэта в
Царском Селе летом 1831 года. Это год жизненных перемен в судьбе поэта, который
женился на Н. Н. Гончаровой. Пушкин стремился вернуться в мир светлых
воспоминаний в надежде на новые семейные радости. «… мне… хотелось бы… остановиться в Царском Селе. Мысль благословенная!
Лето и осень таким образом провел бы я в уединении вдохновительном, вблизи
столицы, в кругу милых воспоминаний», – написал он своему другу П. Плетневу
вскоре после свадьбы.

Именно здесь были написаны
«Сказка о царе Салтане», «Письмо Онегина к Татьяне», начат роман «Рославлев».
На даче Пушкин готовил написанные Болдинской осенью «Повести Белкина». В
Царском Селе 19 октября встретил поэт двадцатую лицейскую годовщину. Летом 1831
года Пушкин был полон творческих сил и с надеждой смотрел в будущее.

В конце октября Пушкины
покинули Царское Село и уехали в Петербург. Осталось позади краткое время в
жизни поэта, о котором он писал: «Я женат
– и счастлив; одно желание мое, чтоб ничего в жизни моей не изменилось –
лучшего не дождусь».

Кроме непосредственно
пушкинских экспозиций в музее также открыты два зала, посвященные творчеству Н.
М. Карамзина и В. А. Жуковского, старших современников и литературных
наставников Пушкина.

Своеобразной творческой
изюминкой предлагаемого альбома является литературная подборка из произведений
Пушкина и воспоминаний его лицейских друзей, которая органично сопровождает и
обогащает представленные фотографии.

  Продолжает музейную тему небольшой сборник эссе Л. Б. Добринской «Рассказы из Пушкинского
дома», повествующие об истории старейшего научно-исследовательского
учреждения России.

В северной столице –
Санкт-Петербурге (старое название Ленинград), на набережной Макарова, стоит
белокаменное здание с круглой башней под синим куполом. Это бывшая таможня,
построенная по проекту архитектора И. Ф. Лукини в 1832 году. Со временем
таможня переехала в другое место, а дом остался.

По преданию, здесь бывал
Пушкин… Теперь в этом здании размещается Институт русской литературы (ИРЛИ
РАН). На первом этаже в специальном кабинете находится личная библиотека
Александра Сергеевича Пушкина, а в бывшей золотой кладовой таможни, куда раньше
купцы складывали особо ценный товар, за многопудовой стальной дверью хранятся
бесценные рукописи великого поэта.

Решение об основании здесь
Пушкинского дома было принято в Академии наук 15 декабря 1905 года. В специальном
положении говорилось, что Пушкинский дом «создается
в благоговейную память о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине
для собирания всего, что касается его как писателя и человека». Но, вместе
с тем, предусматривалось собирать, хранить, изучать все то, что связано с
деятельностью других выдающихся представителей русской литературы. Так впервые
в России появился научный центр по собиранию и изучению русского классического
наследия XVIII – XIX веков. В 1930 году Пушкинский дом был преобразован в
Институт русской литературы, став, таким образом, единственным в стране
хранилищем рукописей Пушкина.

Пушкинский дом –
замечательное научное учреждение. Его деятельность многогранна, сложна и
интересна. Обо всем этом совершенно невозможно поведать на страницах такой
маленькой книжки. Однако автор, Л. Б. Добринская, и не ставила такой задачи.
Рассказы, которые вы прочитаете, посвящены лишь нескольким экспонатам, судьба
которых показалась Лилии Борисовне особенно удивительной и таинственной. Они
помогут вместе совершить путешествие по Пушкинскому дому, познакомиться с
работой Пушкинского кабинета, Рукописного отдела и Литературного музея.

Остается добавить, что
книга иллюстрирована замечательными гравюрами художника Г. Фильчакова и будет
интересна и взрослым, и детям.

В книге «Я вас любил… Музы великого поэта и их
судьбы» доктор филологических наук, профессор Н. В. Забабурова сделала попытку представить все известные адресаты
любовной лирики Пушкина, но при условии соблюдения границ между «поэзией» и
«прозой», эстетическим и житейским.

Ведь известно, что далеко
не каждое пушкинское «откровение» свидетельствует о любовном романе (равно как
и известные романы не всегда были удостоены стихов). Порой это просто
восхищение женской прелестью, неутоленное томление, мадригал на случай.

В течение многих лет
адресация любовных стихотворений Пушкина является достаточно сложной научной
проблемой, к которой до сих пор не определился единый подход. В ряде случаев,
когда поэт сам в той или иной форме адресовал свои стихотворения, вопросов не
возникает. Но в большинстве своем любовная лирика поэта требует очень
осторожного и корректного прочтения, совмещения биографических и временных
контекстов, конкретных реалий. Поэтому автор постаралась учесть все уточнения и
изменения адресаций, которые были сделаны в последние десятилетия, и оговаривает
все сомнительные ситуации.

Книга посвящена женщинам
пушкинской эпохи и состоит из серии очерков, материал к которым отбирался на
основе единственного критерия – самой поэзии Пушкина, т. е. наличии посвящения
(или более или менее точно установленной адресации), увековечившего ту или иную
героиню. Автор постаралась учесть и работы всех предшествующих исследователей,
отразив это в библиографических сносках.

Книга снабжена великолепно
исполненными иллюстрациями, фотографиями и репродукциями известных портретов
героинь повествования.

Несомненно, читателю
предстоит прочесть еще один пушкинский «роман в стихах», познакомиться с его
многочисленными персонажами и, возможно, приоткрыть манящую завесу, за которой
откроются «любви пленительные сны…».

С момента создания журнал
«Огонек» всегда был самым популярным общенациональным еженедельным иллюстрированным
изданием, ориентированным на широкую читательскую аудиторию.

На его страницах
печатались интересные статьи, рассказы и стихи, публиковались фоторепортажи и
отлично выполненные репродукции на так называемых «цветных вкладках», благодаря
которым читатели журнала знакомились с шедеврами мировой культуры, с русской
классикой и с советской живописью.

Сборник «Минувшее меня объемлет живо…» как раз
и составлен на основе публикаций журнала «Огонек» 1975-1986 годов, освещающих
страницы истории русской литературы.

Названием книги выбрана
удивительная емкая и точная пушкинская строка, в правоте которой мы не
перестаем убеждаться. Ведь по-настоящему живо лишь то минувшее, которое
проникнуто светом добра, истины и красоты. Именно в проекции прошлого эти
извечные высшие ценности обретают второе рождение, выявляют свою
жизнеспособность.

В размышлении «Пушкин и
мы», открывающем первый сводный раздел предлагаемого читателю сборника,
академик Д. С. Лихачев, говоря о «русском гении» – Пушкине и его современниках,
героях 1812 года, замечает: те «наша славная, величавая, героическая,
прекрасная история», Пушкин же – «наш, сегодняшний, современный».

Замечу, если первый раздел
– это своеобразный венок памяти Пушкину, который вносит новые, на тот момент,
примечательные штрихи в образ судьбы поэта, позволяя лучше уяснить сокровенные
мотивы некоторых его литературных произведений и рисунков, то последующая
вереница классических преемников Пушкина представлена далее уже эскизными
портретами. Как и в пушкинском разделе их дополняют исследования ключевых
моментов жизни и творчества, рассказы о местах, связанных с именами этих
писателей.

Интерес к творчеству
Александра Сергеевича Пушкина и его жизни, не иссякший более чем за два века,
объясняется не только и, может быть, не столько тем, что мы видим в нем гения,
нашу национальную гордость, а доверием, которое он заслужил своей искренностью,
правдивостью, честностью. Не стремясь казаться лучше того, что он был на самом
деле, Пушкин не скрывал от современников и от будущих поколений своих
прегрешений, слабостей, заблуждений. Пытаясь больше узнать о Пушкине все,
понять его, мы невольно вызываем из небытия тех людей, с которыми судьба свела
поэта на всю жизнь, на годы, дни и даже часы. Ведь только в отношениях с ними –
родными, друзьями, знакомыми, врагами – проявлялся характер поэта, его симпатии
и антипатии. Как раз из подобных попыток и родилась книга Вадима Соколова «Рядом с Пушкиным».

Автор – журналист, работая
в газете «Лесная промышленность», многие годы занимался изучением творчества и
жизни А. С. Пушкина. Его раздумья, записи и поездки по пушкинским местам
вылились в биографические очерки, которые и составляют предлагаемую книгу. В ней,
наряду с известными личностями России первой трети XIX века, составляющими
окружение поэта, представлены также и крепостные крестьяне, и блестящие
офицеры, и мелкие чиновники, светские красавицы и безвестные литераторы, друзья
и враги Пушкина, чьи портреты дошли до наших дней.

Книгу «Пушкинский календарь» написала необычайная женщина – ленинградский
поэт и литературовед – пушкинист Татьяна Кузьминична Галушко, посвятившая всю
свою жизнь служению памяти великого поэта.

Будучи научным сотрудником
Всесоюзного Музея Пушкина, Т. К. Галушко писала серьезные исследовательские
статьи, обширные литературоведческие работы о жизни и творчестве великого
поэта. И вот в последние годы жизни Татьяна Кузьминична решила написать о
Пушкине для детей и юношества – в живой, доступной, занимательной форме, дабы и
юных читателей сделать соучастниками своей любви к поэту.

Суммировав все, что она
знала о Пушкине, его друзьях и недругах, Галушко условно разделила жизнь поэта
на двенадцать месяцев. В книге каждый месяц с его по-пушкински немногословным,
но выразительным пейзажем как бы перекликается с определенными периодами жизни
поэта, с его отношениями, поэзией, переживаниями данной поры и становятся
словно торжественными въездами, воротами, ведущими читателя в эти периоды. В
каждом месяце юному читателю предстоит встретить приметы истории, общественной
жизни, быта, развернутые портреты пушкинских знакомцев: поэтов, художников,
вельмож, воинов, самоотверженных и прекрасных женщин.

И каждому месяцу автор
предпосылает свои собственные стихи. Часть их посвящена непосредственно
отдельным эпизодам жизни Пушкина, часть – просто личная лирика Татьяны Галушко.
Кстати, она написала очень много стихов о Пушкине, и далеко не все они вошли в
книгу.

По мнению Нонны Слепаковой
(русский поэт и переводчик), задумка автора – «емкое, афористичное,
заманивающее в пушкинские дали повествование», способствующее более легкому
постижению поэзии Пушкина молодыми читателями, чтобы они могли учиться «на
примере легендарной жизни его неколебимой чести, благородству и верности в
дружестве». Мне кажется, это Татьяне Кузьминичне Галушко удалось.

Чем дальше от нас те
тридцать семь лет, восемь месяцев и три дня, что были отмеряны Пушкину, тем
пристальнее всматриваемся мы в его жизнь. Что мы хотим найти в ней? Почему нас
так интересуют мельчайшие подробности его судьбы? Откуда эта явная ностальгия
по пушкинскому времени, которой мы буквально заболеваем? Однозначно на эти
вопросы ответить невозможно.

Но есть книги, есть
множество чудесных книг! Друзья, читайте, ищите в книгах ответы на те вопросы,
которые так вас волнуют, и вы вновь и вновь будете открывать безбрежный мир
пушкинианы.

Мне же остается только
выразить огромную благодарность от лица Центральной библиотеки им. А. С.
Пушкина всем неравнодушным жителям Челябинска, которые приносят к нам бесценные
дары пушкинских книг.

Использованные источники:

Великие россияне [Текст]:
биографическая библиотека Ф. Павленкова: писатели, художники, ученые,
полководцы, государственные, церковные и общественные деятели. — Москва: ОЛМА
Медиа Групп, 2007. – 637с.: портр., цв. ил. – (Жизнь замечательных людей)

Вересаев В. В. Загадочный
Пушкин / Сост. и коммент. Ю. Фохт-Бабушкина. – М.: Республика, 1996. – 399 с.

Галушко Т. К. Пушкинский
календарь: Рассказы / Вступ. слово Н. Слепаковой; Худ. А. Данилов. – Л.:
Детская литература, 1991. – 144 с., ил.

Гордин А. М. Пушкинский заповедник.
– М.: Искусство,1956.

Добринская Л. Б. Рассказы
из Пушкинского дома. Эссе. – Л.: Детская литература, 1983. – 175 с., ил.

Забабурова Н. В. Я вас
любил… Музы великого поэта и их судьбы. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. – 368 с.,ил.

Минувшее меня объемлет
живо / Сост. Ю. Осипов. – М.: Современник, 1989. – 416 с.

Соколов В. Д. Рядом с
Пушкиным: Портреты кистью и пером / Под ред. В. А. Алексеева; Худож. оформ. В.
И. Приймак. – Харьков: Изд.-коммер. предприятие Паритет ЛТД, 1991. — 309 с.

Соловьев В. М. Золотая
книга русской культуры. – М.: Белый город, 2007 – 560 с., ил.

Среди святых воспоминаний /
автор текста и сост. О. А. Яценко, фото В. Н. Потекушина и В. И. Савика. – Л.: Лениздат,
1989. – ил.

Читайте также

Раритеты Пушкинианы в Центральной библиотеке имени Пушкина

Пушкиниана в дар библиотеке

Пушкиниана: редкие библиографические издания

Ольга Солодовникова,
награждена Медалью Пушкина,

заведующий отделом социально-гуманитарной
литературы

Центральной библиотеки
им.А.С.Пушкина