Подготовка к выборочному изложению по рассказу м а шолохова судьба человека

Конспект урока

Тема:  «Сильнее огня…» (По рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»).

Класс: 9 класс  (Учебник под ред. В.Я.Коровиной, 2010 г.)

Эпиграф:                                             Железный ветер бил им в лицо, а они все шли

                                                               вперед.  И снова чувство суеверного страха            

                                                               охватило противника: люди ли шли в атаку?

                                                               Смертны ли они?..

                                                                                           ( Мамаев Курган, Стена плача)

Вид урока: урок – размышление

Тип урока: урок получения новых знаний

Цели урока: пробудить интерес к произведениям военной тематики; осмыслить основную идею рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека»;  развить творческие способности учащихся; воспитать чувство патриотизма, чувство гордости за свою страну, за свой народ.

Предварительная подготовка:

1. Познакомиться с биографией М.А.Шолохова, с историей создания рассказа «Судьба человека»

2. Индивидуальные задания:

• Подготовить  мультимедийную  презентации по  теме:   «Испытало нас время свинцом и огнем…».
• Подготовить проект «Из семейного альбома» (Рассказ о родственниках – фронтовиках)
• Написать  отзыв о рассказе.

Оформление: портрет писателя, стенд «Из семейного альбома», иллюстрации к рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека», тема, эпиграф.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, эпизод одноименного фильма С.Бондарчука (сцена признания Соколова Ванюшке)

Ход урока

1. Орг. момент. Эмоциональный настрой учащихся.
2. Работа по теме урока.

Учитель: Наш разговор хочу начать с такой притчи: «Решил как – то один человек, что у него слишком тяжелая судьба. И обратился он к Богу с такой просьбой: «Спаситель, мой крест слишком тяжел, и я не могу его нести. У всех людей, которых я знаю, кресты гораздо легче. Не мог бы ты заменить мой крест на более легкий?»  И Бог сказал: «Хорошо, я приглашаю тебя в мое хранилище крестов – выбери тот, который тебе самому понравится». Пришел человек в хранилище и стал подбирать себе крест. Он примерял на себя все кресты, и все ему казались слишком тяжелыми. Перемеряя все кресты, заметил он у самого входа крест, который показался ему легче других и сказал Господу: «Позволь мне взять вот этот». И Бог сказал:        « Так ведь это есть твой собственный крест, который ты оставил в дверях, чтобы примерить остальные».

           — О чем эта притча?

                                    (Каждый несет свой крест, у каждого своя судьба, и ее не переиначишь,  не обманешь)

Учитель: Да, у каждого своя судьба, каждый несет свой крест. Судьбе было угодно наслать на русский народ страшное, нечеловеческое  испытание свинцом и огнем. Война! Именно она вторглась в счастливую жизнь миллионов советских людей и заставила стать их сильнее самой смерти. Всем тем, кто прошел через горнило войны и остался в живых, и тем, кто навсегда остался на поле боя, посвящается…  

 Ученик  представляет вниманию класса мультимедийную презентацию  «Испытало нас время свинцом и огнем…» на фоне песни из кинофильма «Офицеры» «От героев былых времен…» (В основе – кадры военной хроники)

Учитель: Кто были эти люди? «Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед.  И снова чувство суеверного страха охватило противника: люди ли шли в атаку? Смертны ли они?» (Обращение к эпиграфу)

Учитель: Как бы вы ответили  врагу?

                                      (Бойся, враг, русского человека, который встал на защиту своего отечества: он непоколебим, он силен, он  преодолевает голод и холод, он презирает смерть — он бессмертен, и бессмертен до тех пор, пока  живет в благодарных сердцах потомков)

Учитель: Да, в  атаку шли люди, и они погибали, но они должны были быть сильнее огня (обращение к теме урока), потому что выполняли свой патриотический долг перед священной матерью – родиной.

Учитель: У каждого из них была своя жизнь, они смеялись и плакали, радовались и огорчались; пахали землю и растили детей; любовались природой и мечтали о красивой жизни. У каждого из них было свое имя. Обыкновенное имя: Иван, Василий, Петр, Степан… Или, например,  Андрей Соколов, как звали главного героя рассказа М.Шолохова «Судьба человека».  Обыкновенный русский человек, способный на нечеловеческий подвиг.

Учитель: Прочитанный вами рассказ, я уверена, никого не оставил равнодушным. Хочется услышать ваши впечатления от прочитанного.

                                    (2 – 3 ученика  зачитывают  отзывы об этом рассказе)

Учитель: Подытоживая сказанное вами, хочется прочитать слова поэта А. Суркова:

                                          И от пули невредим, и жарой неопалим,

                                          Прохожу я по кромке огня.

                                          Видно, мать непомерным страданьем своим

                                          Откупила у смерти меня.

Учитель:  Когда знакомишься с рассказом, появляется смутное сомнение: неужели в  жизни могла произойти такая  история?   Не может быть, чтобы на долю одного человека выпало столько испытаний. Оказывается, может.

Учитель: Послушайте историю, которая произошла на самом деле.

                                   (Ученик выступает с сообщением: 

История реально существовавшего человека – Савченко Николая Михайловича.  

                    Движимый чувством любви к Отечеству, он на войну пошел добровольцем.

             В первом же бою отличился. Предотвратил взрыв фашистской гранаты в окопе. Но вскоре одна граната взорвалась в его руке, и его контузило.

             Когда очнулся, над ним стоял немец. Попал он в плен, в самое страшное место – в лагерь смерти. В лагере искали разных специалистов. А Николай Михайлович был музыкантом.

              И вот здесь – то и увидел, и испытал на себе все зверства фашистов. Под музыку вели людей на смерть в печи. Музыканта хоть и берегли, но били по лицу хлыстом, чтоб веселее играл.

               Люди, шедшие на смерть, смотрели на него с ненавистью. Однажды он не выдержал и бросил трубу, стал топтать его ногами. Думал, что его за это отправят в печь. Но его избили шомполами и дали новую трубу. Но играть он стал так, что в веселой музыке слышались зловещие ноты. Теперь люди, обреченные на смерть, не смотрели на него с ненавистью.

              И снова ему повезло. Когда русские войска приближались к лагерю, фашисты не успели сжечь музыкантов. Их просто расстреляли. А Николай Михайлович был ранен и выжил.

              Когда вернулся домой, снова удар. Нет семьи. Фашисты уничтожили практически все село, в их числе и его родные.

Учитель:  М.А. Шолохов в основу своего повествования положил рассказ одного старого фронтовика.

Учитель зачитывает отрывок из рассказа:

                                  « Видали вы когда – нибудь  глаза,  словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной  тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника…»

Учитель: Так говорит автор о своем случайном собеседнике. Такие глаза могут быть у человека, испытавшего на своем веку много горя. Тяжелая судьба выпала на долю Андрея Соколова… Попробуйте передать все тяготы его судьбы в синквейне.

(1. Судьба Андрея Соколова

                                                             2. Счастливая, несчастная

      3. Дает, отбирает, испытывает.

                                                                   4. За что ему это?

                                                             5. Проверка на человечность)

Учитель: Как счастливо складывалась жизнь нашего героя, но как жестоко обошлась с ним война…

                              (Ученикам предлагается групповая работа: ответить на следующие вопросы:  

                              1 группа: В чем заключалось  счастье Андрея Соколова? (Счастливая семья, красавица жена, смышленые дети, новый дом, построенный своими руками, любимая работа, остался жив и сохранил доброе сердце, встреча с Ваней и т. Д.)

                              2 группа: Через какие круги ада пришлось пройти герою? (Плен, погибшая семья, разрушенный дом, гибель сына в последние дни войны и др.)

Учитель: Для чего нужно было автору провести своего героя через такие испытания?

                              (Показать внутреннюю силу героя,  его стойкость. Доказать, что в любой ситуации можно оставаться человеком.  Показать, что такое настоящий русский характер.)

Учитель:  Ал. Толстой сказал: «Да, вот они русские характеры! Кажется, прост человек, а придет беда, в большом или малом, и поднимается в нем великая сила – человеческая красота».

Учитель:  Попробуем понять, как закалялся этот характер. В рассказе выделяется несколько ярких эпизодов. Рассмотрим их.

                              ( Ученики в группах получают иллюстрации следующих эпизодов, анализируют их и отвечают на вопрос: «Какие черты характера Андрея Соколова проявляются в данных эпизодах?»

                              1 группа —  сцена убийства предателя в церкви;

                              2 группа – психологический поединок Соколова с Мюллером;

                              3 группа —  признание Ванюшке.

                              По мере анализа эпизодов на доске заполняется кластер «Черты характера Андрея Соколова». Анализ сцены признания Ванюшке сопровождается просмотром отрывка из одноименного фильма С.Бондарчука «Судьба человека». Как вариант – выразительное чтение отрывка подготовленным учеником.

                               ( Сила духа, ненависть к врагам, безграничная доброта, бескорыстие, способность к самопожертвованию, мудрость, верность родине, долгу, мужество, стойкость, человеческая красота и др.)

Учитель: Только ли Андрею Соколову присущи эти качества?

                               (Нет, весь русский народ во время войны был носителем этих общечеловеческих качеств.  Андрей  Соколов – образ собирательный.)

Учитель: Так, почему рассказ называется «Судьба человека»?

                               (Рассказывая о судьбе одного человека,  Шолохов раскрывает весь ужас войны. Судьба главного героя – это судьба всей страны. Одна английская газета писала: «Если вы хотите узнать, почему Советская Россия непобедима, прочитайте «Судьбу человека» Шолохова».)

Учитель: Война оставила свой черный след в каждой российской семье. Славные сыны удмуртского народа плечом к плечу  несли эту тяжелую ношу войны.  С территории  Мушковайского поселения Увинского района Удмуртской Республики на  фронт ушло более 200 человек.  Домой вернулась только  третья  часть. Хочется верить, что в ваших семьях чтят память о ветеранах.

                  Несколько учеников выступают с проектом «О чем рассказал мне семейный альбом».                           

Рефлексия.

Учитель: Выразите свое отношение к теме сегодняшнего урока, начиная словами: «Мне хочется сказать, что…»

Домашнее задание: Написать письмо неизвестному солдату.

UGC

«Судьба человека» — одно из лучших произведений Михаила Шолохова. История одной жизни передает трагедию всего народа, столкнувшегося с ужасом войны. Понятия чести и достоинства, храбрость и способность сохранить человеческий облик в невыносимых условиях — все это отражено в новелле «Судьба человека». Краткое содержание поможет раскрыть суть этого удивительного рассказа.

«Судьба человека»: краткое содержание

Первая послевоенная весна на Верхнем Дону. Два товарища пытаются добраться на бричке в небольшую станицу. Лошади еле тянут повозку, утопающую в грязи. Дорогу преграждает разлившаяся река, через которую один из путников перебирается на утлой лодке. Теперь ему предстоит ждать два часа, пока переправится товарищ и они смогут продолжить свой путь. Так начинается рассказ «Судьба человека».

Шолохов выбрал форму повествования от первого лица. Рассказчик радуется первому теплому солнечному дню и присаживается отдохнуть на берегу реки. Появление главного героя по имени Андрей Соколов продолжает краткое содержание. «Судьба человека» — рассказ о его жизни, изложенный простым и выразительным языком.

Андрей Соколов: судьба человека, которую сломала война

Герой появляется в сопровождении маленького мальчика из-за расположенного неподалеку хутора. Увидев рассказчика, мужчина с сыном подходят поздороваться. Соколов решает, что встретил коллегу-шофера, и заводит неспешный разговор, чтобы скоротать время ожидания переправы. Отправив мальчика поиграть у воды, он угощает нового знакомого табаком и предается воспоминаниям.

YouTube/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

Словами рассказчика описывает главного героя Шолохов. «Судьба человека» кратко и выразительно, словно рельефными мазками, рисует портреты людей, передавая через внешние черты особенности характера.

Андрей Соколов — высокий, немного сутулый мужчина средних лет с невыразимо печальными глазами:

Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть?

Слово за словом разворачивается история жизни главного героя. Андрей Соколов — уроженец Воронежской области 1900 года рождения. Во время гражданской войны он служил в Красной Армии, а когда пришел голод, подался на Кубань батрачить на кулаков. Это спасло его от голодной смерти, которая унесла жизни его родителей и сестры.

Реальными событиями наполнен весь рассказ «Судьба человека». Читать его важно, для того, чтобы помнить об уроках истории.

Вернувшись в родные края, Соколов продает отчий дом, работает плотником в артели, затем учится на слесаря и устраивается на завод. Воспоминания о молодых годах продолжаются историей женитьбы героя на девушке-сироте по имени Ирина. Это важный эпизод в рассказе «Судьба человека»: главные герои появляются постепенно, и через отношение к ним Соколова раскрываются характеры.

Герой рассказывает о своей жене, и становится ясно, как она была ему дорога. Особенно подчеркивает он такие ее качества, как:

• скромность и трудолюбие;
• доброта и заботливость;
• способность к сочувствию и умение оказать поддержку;
• она не только любящая жена, но и верная подруга.

В браке у пары рождаются дети — сын и две дочери. Соколов увлекается машинами и переквалифицируется в шоферы. Он много работает, хорошо зарабатывает и строит дом. Жизнь налаживается и входит в колею, дети растут, благосостояние семьи увеличивается. Так незаметно проходят десять лет:

Прошлое — вот как та дальняя степь в дымке. Утром я шел по ней, все было ясно кругом, а отшагал двадцать километров, и вот уже не отличишь лес от бурьяна, пашню от травокоса…

Началась Вторая мировая война. На третий день Андрей Соколов отправился на фронт. Вспоминая тяжелый момент прощания с семьей, герой рассказывает, что его жена словно предчувствовала, что они расстаются навсегда.

Обычно сдержанная и спокойная, Ирина накануне отъезда мужа не могла сдержать слез. Это тревожило и злило героя, в какой-то момент на перроне вокзала он даже на секунду оттолкнул жену. Затем сразу спохватился и обнял супругу, но это воспоминание и спустя годы не дает ему покоя и давит чувством вины.

Военная хроника продолжает новеллу «Судьба человека», пересказ этих событий возвращает Соколова в 1942 год. Герой служил шофером, два раза был ранен. Однажды, выполняя задание, он должен был доставить на передний край обороны артиллерийские боеприпасы.

По дороге рядом с ним разорвался снаряд, взрывная волна перевернула машину. Соколов теряет сознание, а когда приходит в себя, с ужасом понимает, что попал в плен.

«Судьба человека»: сочинение по произведению

YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

«Судьба человека»: герои, характеры и образы

Постепенно все новые герои появляются в рассказе «Судьба человека». Персонажи, оказавшись в смертельной опасности, ведут себя совершенно по-разному: одни демонстрируют благородство и верность принципам, другие — проявляют самые низкие качества.

Один из отрицательных героев произведения — Крыжнев. Судьба человека порой зависит от его характера, принятых решений и поступков. Крыжнев заявил о том, что для своего спасения выдаст немцам молодого офицера, и тем самым подписал себе смертный приговор. Соколов понимает, что не может оставить в живых предателя и убивает подлого человека, избавив его сослуживцев от расстрела.

К действующим лицам присоединяется комендант трудового лагеря Мюллер — главный антигерой новеллы «Судьба человека».

Краткое содержание для читательского дневникастоит дополнить характеристикой этого персонажа:

• хорошо знает русский язык, говорит с волжским акцентом;
• каждый день проходит вдоль строя пленных и бьет каждого второго по лицу до крови;
• носит кожаную перчатку со свинцовой вставкой, из-за чего удары становятся особо травматическими;
• для того чтобы настроится на избиение пленных, десять минут распаляет себя матерной руганью.

YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

Как-то раз Соколов резко и критически высказался об условиях и нормах работы. Кто-то из пленных донес на него начальству, и это едва не стоило герою жизни. Комендант лагеря Мюллер вызвал Соколова в свой кабинет с намерением лично расстрелять строптивого пленного.

Перед казнью он предложил герою выпить стакан водки «за победу немецкого оружия». Когда тот отказался, Мюллер придумал другой тост, и Соколов, не закусывая, выпил «за свою погибель и избавление от мук».

Поведение отчаянного солдата впечатлило Мюллера, и он решил отпустить героя, дав ему с собой буханку хлеба и ломоть сала. Не веря своей удаче, захмелевший Соколов вернулся в барак и поделил трофеи поровну между всеми заключенными.

В 1944 году главный герой получил повышение — его назначили шофером к немецкому военному инженеру. Однажды во время поездки в город Соколов оглушил немца и совершил побег, похитив врага вместе с машиной и добравшись до позиций советских войск.

После побега Соколова отправили восстановить здоровье в госпитале. Там он узнал о том, что два года назад в его дом попала бомба. Жена и две дочери погибли на месте, уцелел лишь сын, который накануне ушел добровольцем на фронт.

Соколов возвратился в дивизию и через три месяца получил письмо от сына Анатолия, который стал артиллеристом, получил звание капитана и был награжден шестью орденами. Отец гордится его успехами и мечтает о послевоенной жизни, где будет жить рядом с семьей сына и нянчить внуков.

Но и здесь оказалась несправедливой и жестокой судьба человека — рассказ Соколова продолжает трагическая история. Сын и отец одновременно доходят до Берлина, но встретиться им не суждено: Анатолий гибнет от снайперской пули прямо в День Победы, 9 мая 1945 года.

YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

«Судьба человека»: пересказ послевоенных событий

Потеряв единственного сына, возвращается с войны Андрей Соколов. Судьба человека порой поворачивается самым неожиданным образом, и настоящим спасением для мужчины становится встреча с маленьким мальчиком Ваней. Как и Соколов, ребенок во время войны потерял всю семью

Узнав об этом, герой говорит мальчику, что он его отец, и усыновляет сироту. Теперь они вместе направляются в гости к сослуживцу Соколова, который обещал помочь с устройством на работу на новом месте.

За беседой незаметно пролетело два часа и подошла лодка. Рассказчик попрощался с Андреем Соколовым и мальчиком. Он размышляет о превратностях судьбы и том, какое будущее ждет этого человека и его маленького сына.

С тяжелой грустью смотрел я им вслед…Нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. Плачут они и наяву. Тут главное — уметь вовремя отвернуться. Тут самое главное — не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза. YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

«Судьба человека»: анализ произведения

Рассказ был написан в 1956 году и основан на реальных событиях. Однажды на охоте писатель встретил мужчину, и тот рассказал ему историю своей жизни, которой был сильно потрясен Шолохов. «Судьба человека»— короткое произведение, но к его созданию автор шел целых десять лет. В новелле поднимается несколько главных тем:

Это основная тематика рассказа. Страшная война разделила мировую историю на «до» и «после». Никогда ранее человечество не сталкивалось с таким масштабом проявления жестокости. Людей делили по расовому и национальному признаку, поводом для казни становилась этническая принадлежность.

Простыми и сильными словами, вложенными в уста главного героя, автор показывает сущность фашизма через бесчеловечное отношение к пленным солдатам. Готовность нацистов мучить и убивать людей отражает чудовищную природу фашистской идеологии. Этот рассказ — предупреждение будущим поколениям о недопустимости повторения истории.

В рассказе «Судьба человека» герои сталкиваются с реалиями военного времени. Человеческая натура сильнее всего проявляется в экстремальных условиях и при столкновении со смертельной опасностью.

Андрей Соколов, простой и честный работящий человек, любящий муж и отец, голыми руками убивает предателя. Этот поступок дается ему нелегко, но трудные времена требуют трудных решений.

Очень показательной является сцена встречи главного героя с Мюллером. Даже оказавшись перед лицом смерти, Соколов остается верным своим убеждениям и ценностям. Стойкость и мужество солдата, его понятие о чести и достоинстве впечатляют даже коменданта-садиста, который решает сохранить герою жизнь.

YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

Шолохов искренне верил в силу человеческого духа и способность сильной личности даже в условиях кровопролитной войны сохранять лицо и совершать благородные поступки. Судьба Андрея Соколова созвучна с участью миллионов соотечественников. Эти простые люди сражались в великой войне с угрозой, которая нависла над всем миром.

Война ставит каждого перед моральным выбором, и только от нравственности человека зависит, как он себя поведет. Сильные и достойные люди с честью выдержали это испытание и, даже погибнув, остались победителями. Самые страшные испытания и потери не сломили главного героя. Несмотря на удары судьбы, он выстоял и нашел силы продолжать жить.

Встреча Соколова с маленьким сиротой стала судьбоносной для обоих. Потерявший всю свою семью мужчина усыновляет мальчика и этот благородный поступок дает ему шанс после всего пережитого обрести толику счастья.

Герою непросто одному растить приемного сына, но искренняя забота и любовь к беззащитному ребенку, выброшенному на обочину судьбы, наполняет его жизнь смыслом. После бури всегда выходит солнце, после войны вновь торжествует жизнь. Маленький Ваня — словно луч надежды на мирное будущее, возрождающий веру в людей.

YouTube.com/Киноконцерн «Мосфильм»: UGC

Произведение М. Шолохова — подлинный шедевр, повествующий о войне и мире, жизни и смерти, чести и любви, верности и мужестве. Обратите внимание на рассказ «Судьба человека»: читать и осмысливать его стоит в разные периоды жизни. Эта жизнеутверждающая новелла каждый раз производит глубокое впечатление и наводит на размышления о вечных и подлинных ценностях, которые неподвластны времени.

«Василий Теркин»: краткое содержание и анализ

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/school/1851452-sudba-celoveka-kratkoe-soderzanie-i-analiz/

«Судьба человека» (М. Шолохов)

Цитата: «Была семья, свой дом, всё это лепилось годами, и всё рухнуло в единый миг, остался я один».

История создания

Рассказ «Судьба человека» Шолохов написал очень быстро, буквально за несколько дней. В его основу лёг рассказ случайного знакомого Михаила Александровича. Писатель впоследствии очень сожалел, что не узнал имени человека, рассказавшего ему эту историю.

Возможно, история неизвестного путника так и не стала бы литературным произведением: с момента встречи до написания «Судьбы человека» прошло десять лет.

Итак, прошли годы, Шолохов читал Ремарка и Хемингуэя. И писателя очень смущал тот сквозной образ человека, который он мог наблюдать у зарубежных писателей, — человека обречённого, слабого. Писателю хотелось как-то оспорить это суждение — и его ответом стала «Судьба человека».

Рассказ был опубликован и прочитан по радио. И отзыв, который «Судьба человека» нашла у слушателей, нельзя сравнить ни с чем. Шолохову приходили сотни тысяч писем. Люди рассказывали писателю о своей судьбе — судьбе человека. И хотя не было никакой физической возможности ответить на все эти письма, такая беспрецедентная отзывчивость народа произвела огромное впечатления на писателя.

Проблематика:

• человек и война;
• судьба и Родина;
• нравственный выбор (убийство во избежание предательства; поведение в плену: не пойти на сговор с врагом, не предать товарищей, пережить все муки, чтобы остаться человеком).

Смысл названия: название рассказа позволяет выйти на уровень максимального, почти космического, обобщения. Андрей Соколов — обычный русский человек, и в то же время — Человек с большой буквы.

Литературное направление: реализм.

Литературный жанр: рассказ.

Жанровые особенности: к сожалению, стандартные определения не дают нам возможности назвать «Судьбу человека» рассказом-эпопеей, хотя такое определение как нельзя лучше подошло бы для рассказа, вмещающего всю жизнь человека и открывающего панорамную картину жизни русского народа. Исследователи называют «Судьбу человека» панорамным рассказом.

Необходимо также обратить внимание на то, что Шолохов использует композицию рассказ в рассказе: лирический герой — автор — появляется лишь в начале и в конце рассказа. Основное повествование принадлежит Андрею Соколову.

Время и место действия: Андрей Соколов рассказывает свою историю автору в первую послевоенную весну. Сама же его история описывает времена Великой Отечественной войны.

Действующие лица

• Андрей Соколов — главный герой рассказа, который рассказывает историю своей жизни. Во время войны был шофёром. Попал в плен к немцам. В плену был 2 года. Звали его тогда «номер 331».
• Анатолий Соколов — сын Андрея. Воевал; погиб от немецкой пули в День Победы.
• Настя и Оля — дочери Андрея Соколова.
• Ваня — приёмыш Андрея Соколова.
• Ирина Соколова — жена Андрея.
• Иван Тимофеевич — сосед Соколова.
• Крыжнев — предатель.

Краткое содержание

Наступила первая послевоенная весна. Дороги размыла оттепель. Рассказчику нужно было перебраться на другой берег. Лодку обещали прислать через два часа. В это время к переправе подошёл мужчина с маленьким мальчиком. Мужчина (это был Андрей Соколов) и рассказчик разговорились.

До войны

Ещё юным Андрей уехал на Кубань на заработки. А в это время в Воронеже был голод, и все родные Андрея умерли.

Вернувшись в Воронеж, Андрей продал дом родителей и женился на Ирине, сироте. У них родился сын Анатолий, потом две дочки — Оля и Настя. Жили хорошо: Андрей перестал пить с друзьями, всё стремился домой, к жене и детям. Так прошло десять лет. И тут — война. Соколову приходит повестка, и он едет на фронт.

Война

Семья провожает Андрея. У Ирины плохое предчувствие.

На фронте Андрей становится шофёром, поставляет боеприпасы. Через некоторое время он попадает в плен к немцам. Пленных осматривает врач. Он вправляет Соколову вывихнутую руку. На ночь пленных запирают в храме. По нужде их не выпускают, а тех, кто из религиозных соображений не может справить естественные потребности в церкви, расстреливают.

Пленные переговариваются между собой. Соколов случайно слышит, как один человек (потом выясняется, что это Крыжнев) угрожает донести немцам, что его товарищ — не просто рядовой, а коммунист. Андрей Соколов преисполняется ненависти к предателю и убивает его.

Плен

Попав в лагерь, Андрей Соколов сразу же замыслил побег. Когда он всё-таки бежал, по его следам пустили служебных собак. Собаки искусали Соколова, а немцы отправили его на месяц в карцер.

После отбывания наказания Соколова направили на тяжёлые работы в каменный карьер. Однажды Андрей в сердцах сказал, что такие работы хуже могилы. В лагере тоже был предатель, и он донёс немцам. Соколова должны были расстрелять.

Издеваясь над ним, герр Мюллер предложил Андрею выпить перед смертью за победу немцев и закусить как следует (понятно, что пленные постоянно были голодны и измучены). Соколов отверг это предложение. Тогда Мюллер предложил Андрею выпить за свою смерть.

Андрей Соколов выпил, но к закуске не прикоснулся. Ему налили второй стакан. Соколов выпил снова, но закусывать не стал: сказал, что и после второй рюмки не привык закусывать. Немцев это очень позабавило. Соколова оставили в живых — и даже дали ему буханку хлеба и кусок сала.

Едой он впоследствии поделился с другими пленными.

Бегство

1944 год. Германия понемногу сдаёт позиции. Андрей Соколов всё ещё в плену.

Немцы узнали, что Соколов был шофёром. Его сделали личным водителем одного майора. Соколов стал готовиться к побегу: как-то снял форму с пьяного немца, потом припрятал гирьку. И когда унтер-офицер пожелал поехать за город, Соколов осуществил задуманное: оглушил немца гирей, высадил, а сам переоделся в немецкое и рванул на автомобиле на фронт.

Его встретили радостно и даже дали месяц отдыха — с родными повидаться. Соколов написал жене. Ответ пришёл через две недели, но не от Ирины, а от соседа. Страшная весть: жена и обе дочери погибли, дом их разрушен, и вместо него — яма с ржавой водой.

Сын

Соколов очень тосковал по жене и дочерям. Весь его мир составил сын Анатолий. Они с Анатолием стали переписываться, и Андрей узнал, что сын — командир дивизии. Старший Соколов представлял, как война окончится, и они заживут с Анатолием — Андрей внуков будет нянчить…

9 мая война окончилась. Но Победа принесла Андрею Соколову не только радость: 9 мая немецкий снайпер убил его сына Толю. Мир рухнул.

Жизнь после войны

Соколов не смог вернуться в Воронеж — поехал к другу в Урюпинск. Там устроился работать шофёром. Подобрал и усыновил пятилетнего беспризорника Ванюшку. Мальчик очень полюбил Андрея, ни за что не соглашался оставаться дома без него, поэтому они ездили вдвоём в каждый рейс.

Недавно, правда, произошла неприятность: машину занесло, и Андрей сбил корову. Корова не пострадала, но Соколова лишили водительских прав. Он нашёл новую работу в Кашарах и теперь едет с сыном туда. Всё бы хорошо, только сердце шалит и мучают воспоминания о жене, о дочерях, о сыне.

Пришла лодка, и Андрей Соколов попрощался. Ванюшка тоже помахал лирическому герою на прощанье.

Экранизация

«Судьба человека» (СССР, 1959, режиссёр и исполнитель главной роли — Сергей Бондарчук).

Задания для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

Кто в «Судьбе человека» рассказывает о жизни Андрея Соколова?

Ответ. Сам Андрей Соколов.

Как звали Андрея Соколова в немецком лагере?

Ответ. У пленных не было имён. Их называли номерами, как предметы. Андрея Соколова звали №331.

Какой композиционный приём Шолохов использовал в рассказе «Судьба человека»?

Ответ. Рассказ в рассказе.

Поделиться ссылкой

«Судьба человека» анализ произведения Шолохова – язык, жанр, план, основная мысль рассказа – Помощник для школьников Спринт-Олимпик.ру

Нельзя забывать уроки, которые человечество вынесло из общей трагедии народа, Великой Отечественной войны. Война нанесла непоправимый ущерб миллионам наших сограждан, и одним из них был Андрей Соколов, главный герой рассказа Шолохова «Судьба человека». Достоверность величайшего творения автора завоевало мировую популярность, поражая своим трагизмом и человечностью. Предлагаем анализ произведения «Судьба человека» по плану, для подготовки к уроку литературы в 9 классе.

Содержание

• Краткий анализ
• История создания
• Тема
• Композиция
• Главные герои
• Жанр

Краткий анализ

Год написания – 1956 г.

История создания – В основу рассказа легли реальные события. Свою историю писателю рассказал один человек, повстречавшийся ему на охоте. История поразила писателя до того, что он решил обязательно напечатать рассказ.

Тема – Основной темой произведения является тема войны, наряду с ней раскрывается тема силы духа человека, поиска жизненного смысла.

Композиция – Композиция этого произведения состоит из двух рассказов, сначала повествование идет от лица автора, потом свою историю рассказывает его новый знакомый. Заканчивается произведение словами автора.

Жанр – Рассказ.

Направление – Реализм.

История создания

Интересна история создания этого рассказа. Однажды на охоте, М. Шолохов встретил человека. Между новыми знакомыми завязался разговор, и случайный прохожий рассказал Шолохову о своей печальной судьбе.

Трагическая история глубоко затронула душу писателя, и он решил обязательно написать рассказ. К работе он приступил не сразу, в течение десяти лет писатель муссировал эту идею, и лишь потом, всего за несколько дней, перенес ее на бумагу, и год написания рассказа стал 1956.

Произведение увидело свет в самом конце года, в канун года 1957.

Рассказ «Судьба человека», был посвящен писателем Е. Г. Левицкой. Она была в числе первых читателей «Тихого Дона», и способствовала выпуску этого романа в свет.

Тема

В рассказе «Судьба человека» анализ произведения сразу же выявляет главную тему, тему войны, и не только войны, а человека, участвовавшему в ней. Эта трагедия целой страны раскрывает самые глубины человеческой души, она ясно дает понять, что представляет собой человек на самом деле.

До войны, Андрей Соколов был обычным человеком, у него был дом, семья, работа. Как и все обычные люди, Соколов жил и трудился, может быть, о чем-нибудь мечтал. Во всяком случае, война в его планы никак не входила.

Андрей выучился на шофера, работал на грузовике, дети хорошо учились в школе, жена занималась хозяйством. Все шло, как обычно, и вдруг грянула война. Уже на третий день Соколов отправился на фронт.

Как истинный патриот своей Родины, Соколов становится ее защитником.

Шолохов был одним из писателей, который был уверен в силе духа русского человека, способного и кровавом побоище сохранить настоящие человеческие качества.

В его рассказе основной мыслью озвучена судьба Андрея Соколова, сумевшего остаться человеком, и его судьба созвучна с миллионами других советских людей, прошедших через мясорубку войны, плен, концлагеря, но сумели вернуться к нормальной жизни, не потеряв в себе самого главного – человечности.

В этом произведении выражена проблематика нравственности и духовности. Война каждого поставила перед выбором, и каждый сам решает эти проблемы.

Такие, как Андрей Соколов, не согнулись перед врагом, сумели устоять, выдержать, и только еще больше укрепить свою веру в могущество Родины и русского народа.

Но были и такие, которые ради сохранения своей мелкой, никчемной жизни, готовы были предать и товарища, и Родину.

Человек остается человеком в любой ситуации, какой бы страшной она не была. В худшем случае, человек выберет смерть, но человеческое достоинство не позволит совершить предательство. А если человек выбирает себе жизнь ценою жизни своих товарищей, он уже не может называться человеком. Так поступил и Соколов: услышав о готовящемся предательстве, он просто придушил этого подленького гаденыша.

Трагически сложилась судьба Андрея Соколова, и на войне ему приходилось несладко, а после войны стало еще хуже. Его семью разбомбили немцы, старший сын погиб в День Победы, и остался он совсем один, без семьи, и без дома. Но и тут выстоял Соколов, подобрал беспризорного мальчишку, и назвался его отцом, дав надежду на будущее как ему, так и себе.

Сделав анализ рассказа, можно сделать вывод, что человечность непобедима, так же как и благородство, смелость и отвага. Каждый, кто прочитает «Судьбу человека», должен понять, чему учит этот героический рассказ. Этот рассказ о мужестве и героизме целого народа, победившего вероломного врага, и сохранившего веру в будущее страны.

Годы войны сломали множество судеб, отобрали прошлое, и лишили будущего. Герой рассказа прошел все тяготы военного времени, и остался один, потеряв дом и семью, он теряет и смысл жизни.

Без дома и семьи остался и маленький мальчуган, такой же неприкаянный, как и Соколов. Два человека нашли друг друга, и снова нашли смысл жизни, и возродили веру в будущее. Теперь им есть, для кого жить, и они счастливы, что судьба свела их вместе.

Такой человек, как Соколов, сумеет воспитать достойного гражданина страны.

Композиция

Композиционно в произведении представляется рассказ в рассказе, речь идет от двух авторов. Повествование начинается от лица автора.

Один из критиков тонко подметил, как отличается язык автора от языка Соколова. Эти выразительные художественные средства умело применяет Шолохов, и его произведение получает яркость и глубину содержания, придает необычайный трагизм истории Соколова.

Главные герои

О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Судьбы человека».

Жанр

Сам Шолохов назвал свое произведение рассказом, по сути своей он и соответствует этому жанру. Но по глубине содержания, по своей трагичности, охватывающей судьбы целого человечества, его можно сравнить с эпохальной эпопеей, по широте обобщения, «Судьба человека» – это изображение судьбы всего советского народа в годы войны.

Рассказ имеет ярко выраженное реалистическое направление, оно создано на реальных событиях, и герои имеют своих прототипов.

ПредыдущаяСледующая

Рассказ «Судьба человека» М. Шолохов: анализ произведения | Какой Смысл

Война — трагедия для всего народа. Она нанесла непоправимый вред миллионам жителей нашей страны. Про одного из них и пойдет речь в рассказе Михаила Шолохова «Судьба человека».

В произведении писатель точно и цельно показал трагизм и человечность. Рассказ основан на реальных событиях. Эту историю поведал автору человек, которого Михаил Шолохов повстречал на охоте.

Этот рассказ запал писателю в душу. Поэтому он и решил его издать.

Центральной темой рассказа является тема войны. М. Шолохов также делает акцент на раскрытии силы духа персонажа, его выдержке, на обозначении его сильных личностных качеств. Андрей Соколов. Герой пытается отыскать смысл жизни. Ему важно знать, что его существование не бессмысленно.

Композиция произведения «Судьба человека» Михаила Шолохова представлена двумя рассказами. Изначально писатель делится сам с читателями услышанной историей. Затем повествование идет от лица его нового знакомого. В завершении автор подводит своеобразный итог.

Михаил Шолохов рассказывает не просто о войне. Он акцентирует внимание читателей на роли человека, принимавшего участие в военных действиях. Эта трагедия не обошла стороной ни одну семью. в войну оказалась втянута вся страна.

В тяжелые безрадостные времена человек показывает свои сильные и слабые стороны, так проявляется характер персонажей. М. Шолохов смог показать глубины человеческой души. В сложный жизненный период бесполезно играть чью-то роль, скрываться за масками.

Тяжелые испытания показывают, кого из себя представляет человек на самом деле.

Андрей был обычным трудягой. У персонажа было все для комфортной жизни. Свой дом, деятельность. приносящая доход, любимая семья. Он жил как все обычные люди. Возможно, строил планы на дальнейшую счастливую жизнь, в которые война никак не попадала.

Герой работал водителем, дети радовали школьными успехами, жена вела домашнее хозяйство. Все текло своим чередом. Как гром среди ясного неба грянула война. Через три дня после начала военных действий персонаж уже был на фронте. Андрей не мог поступить иначе.

Он любил и уважал свою Родину, поэтому без сомнений и колебаний пошел ее защищать.

Михаил Шолохов не сомневался в силе духа русского человека. Истинного патриота никто и ничто не может сломить. Несмотря на кровавые побоища, люди могут сохранить человечность и искренность. В произведении описана судьба конкретного человека.

Никакие жизненные обстоятельства не смогли его изменить. Он остался человеком. Его жизненный путь похож на судьбы миллионов других людей, которые пережили тяготы войны. Они выдержали мясорубку военных действий, побывали в плену, прошли концлагеря, но не потеряли ценных качеств.

Люди также могут сочувствовать, сопереживать, сострадать.

Автор обращает внимание читателей и на проблематику духовности и нравственности. Каждый из жителей стоял перед выбором, который преподнесла ему война. Каждый должен был сам преодолевать свалившиеся на него проблемы.

Андрей Соколов собрал волю в кулак и преодолел все препятствия, повстречавшиеся ему на пути. Его не сломали ни события, ни обстоятельства. Герой не согнулся перед врагом, не перестал любить и уважать свою Родину.

Война лишь закалила его характер, укрепила веру в могущество и силу своей страны.

Но не все персонажи были такими стойкими и честными, как Андрей Соколов. Были и те, кто готов был совершить подлый поступок, предать Родину и свой народ. Основной смысл рассказа «Судьба человека» заключается в том, что в любой, даже самой страшной ситуации человек должен оставаться человеком.

Анализ рассказа Шолохова Судьба человека

Великая Отечественная война стала серьезным испытанием для всего русского народа. Конечно, последствия того времени можно заметить спустя годы.

Для каждого отдельного человека и отдельно взятой семьи война 1941-1945 годов принесла множество бед, страхов, горестей, болезней и смертей. События того времени часто освещаются и по сей день.

Написано множество книг, в которых главной темой является Великая Отечественная война. Одной из таких книг является рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека».

Сюжет этого произведения построен на реальных событиях. Однажды автор встретил человека, рассказавшего ему свою печальную историю жизни, которая позже превратилась в литературный шедевр 20 века.

Главной темой произведения выступает тема человека на войне. Любое трагическое событие, особенно в масштабах целой страны, заметно ударяет по качеству жизни каждого человека, меняя или полностью раскрывая его личностные качества.

Главный герой рассказа Андрей Соколов в мирной жизни не был ничем отличен от любого другого человека.

Но в ходе военных действий, пережив страхи и опасности для жизни, побывав в плену, он раскрыл свои лучшие качества человека: стойкость, отвагу, силу, волю, смелость и глубокое чувство любви и преданности родине.

Кроме этого М. А. Шолохов поднимает тему человеческой силы воли. Ведь Андрей Соколов не только смог отважно преодолеть тяготы войны, но и сумел выдержать боль от потери семьи.

После войны перед ним, как и перед множеством других людей, стоял вопрос: «Как жить дальше и где брать силы для последующей жизни?» Соколов смог проявить стойкость и не сломиться, а найти смысл жизни в заботе о мальчике, сироте, также потерявшего все из-за войны.

Множество проблем охватывает этот небольшой по объему рассказ. Проблема выбора прослеживается постоянно. Так, например, Андрею Соколову из раза в раз следовало выбрать верность Родине или предательство, слабость или духовную силу.

Проблема беззащитности человека перед ужасами военных действий прослеживается в течение всего прохождения нелегкого пути Соколова. От героя не зависит порой ничего, обстоятельства обрушиваются на его голову, пытаясь сломить его.

Соколов теряет семью и кров, но это далеко не его вина.

«Судьба человека» – это своеобразное послание читателю. Рассказ, несущий нам мысль о том, что необходимо помнить о боли, которую несет за собой война. Каждый должен видеть над собой мирное небо и пытаться, во что бы то ни стало, не повторять ошибок прошлого.

Литературный анализ

Произведение относится по жанровой направленности к реалистическим новеллам писателя, основанным на реальных событиях, ключевой темой которых является изображение проявления человеческой силы воли в условиях военного времени.

Композиционная структура рассказа условно разделяется на две части, в первой из которых повествование осуществляется от имени автора, а вторая часть представляется собой жизненную историю, рассказанную случайно повстречавшимся человеком. При этом финал произведения завершается авторским заключением. Тем самым писатель использует в произведении художественный прием, именуемый рассказ в рассказе.

Главным героем рассказа является Андрей Соколов, представленный писателем в образе обыкновенного человека, простого рабочего, не отличающегося высокой грамотностью, вынужденного отправиться на фронт для защиты родины, где проявляет свое душевное благородство, мужество и силу духа. Втором основным персонажем представляется мальчик по имени Ванюшка, оставшийся в результате наступления войны полным сиротой.

Сюжетная линия рассказа объединяет двух героев произведения, пострадавших во время ожесточенной войны, и дает им надежду на дальнейшее мирное и спокойное будущее.

Андрей Соколов по окончании войны, пройдя через тяжелейшие испытания, немецкий плен, ранения, предательства и трусость товарищей, остается в полном одиночестве, поскольку его семья погибает во время бомбовых обстрелов, а старшего сына убивают на фронте.

Случайно повстречав Ванюшку, который беспризорничает в районе вокзала, Соколов называется мальчику его отцом и решает приютить ребенка.

• Смысловая нагрузка рассказа заключается в изображении двух людей, оставшихся на белом свете одинокими, неприкаянными и ненужными, обретающих при встрече истинный жизненный смысл, возрождая в собственных душах веру в счастье.
• Отличительной особенностью произведения является языковой прием, используемый писателем в повествовательном содержании, выражающий многоголосье и лейтмотивы русских характеров в виде народных поговорок, пословиц и выражений.
• Писатель намеренно в названии рассказа не использует фамилию своего героя, поскольку демонстрирует созвучие судьбы Соколова с огромным количеством иных русских людей, на долю которых выпадает военное время, сумевших, несмотря на это, сохранить в себе человечность и любовь.

Вариант 3

Одним из самых значимых и известных произведений в литературном творчестве Михаила Александровича Шолохова является рассказ  “Судьба человека”. В его основу легли реальные события.

Повстречав на переправе мужчину с ребенком, Михаил Александрович узнал их судьбу, и спустя 10 лет  в печати появилось произведение “Судьба человека”, повествующее читателю о ужасах войны и тяжелых человеческих судьбах.

На первой странице рассказа Михаил Андреевич оставил посвящение: ” Евгении Григорьевне Левицкой, члену КПСС с 1903 года”. Эта женщина, издательский и библиотечный работник, член ВКП, сыграла большую роль в жизни писателя. Именно она была первым читателем многих его работ.

Произведение повествует читателю о состоянии России в первый послевоенный год. Действия происходят весной, это – символ расцвета, оживания страны после долгой войны. Место событий – Верхний Дон, родина писателя.  Все географические названия не являются выдуманными: при желании можно посетить  Букановскую станицу – место встречи рассказчика и главного героя.

Война  оставила свой отпечаток на жизни людей. Особенно сильно это заметно в деревенском быте: во время пути главному герою и его товарищу приходится переправляться через речушку на видавшем виды “виллисе”. Во время войны люди не могли ухаживать за хозяйством, потому большинство из этих вещей  состарилось и испортилось, как лодка.

Дальнейшее повествование посвящено рассказу о жизни и судьбе главного героя – Андрея Соколова, представляющего собой общий образ всех солдат, побитых войной. Впервые он появляется в рассказе вместе с мальчиком Ванюшей. Их образы связаны ненавязчивым противопоставлением как в одежде, так и в общих образах героев.

Андрей предстает очень добродушным человеком, однако при воспоминании о войне резко меняется в лице:”он положил на колени большие темные руки, сгорбился”.

Рассказывая о своей жизни, Андрей упоминает самые значительные ее факты. Из этого монолога читатель понимает, что жизненные трудности настигли героя еще до начала войны. Андрей – очень трудолюбивый и чуткий человек.

Вспоминая о жене, Андрей не назвал ни одного ее недостатка, искренне ценил и любил ее, свою “Иринку”. Также он относится и к детям, называя их “Настенькой и Олюшкой”.

  В ходе повествования героя автор сравнивает прошлое с о степью, затянутой легкой дымкой.

В рассказе героя особенно выделяется сцена прощания с женой и детьми, отправление Андрея на войну. Его жена, Ирина, чувствовала, что видит мужа в последний раз, а потому восприняла расставание с такой горечью. Вспоминая об этом спустя многие годы, Андрей корит себя за то, что оттолкнул ее в тот момент, тем самым не признавая ее предчувствия, надеясь на скорейшее возвращение.

Особую роль играет сцена в церкви. Она показывает, какой набожностью и высокой моралью обладают русские солдаты. Многие из них не смогли сходить в туалет в церкви – им было совестно, их нравственное воспитание не позволяло подобные вещи.

Немцы же повели себя бесчеловечно – на просьбы солдат выпустить их на несколько минут, они открыли дверь и расстреляли многих из них.

Этим они показали свое наплевательское отношение к ценностям других людей, желание уничтожения русского народа.

Находясь в плену, Андрей вел себя мужественно и смело. Придя к немецкому генералу, Андрей отказался пить за успех своих врагов. Это показывает то, что герой готов защищать и отстаивать права своей родины ценой жизни.

Из монолога Андрея читатель понимает, что тот испытал многое – побывал в плену, потерял жену и детей, был ранен и, вернувшись обратно, не  нашел ничего сохранившегося. Однако герой не опустил руки, а продолжил жить дальше. Андрей усыновил мальчика Ванюшу, взял на себя ответственность за него, т.к. увидел в нем родственную душу.

Таким образом, рассказ Михаила Ивановича Шолохова “Судьба человека” учит читателя быть милосердным, честным, сильным духом. Он учит любить родину и находить выход из любых жизненных трудностей.

Несколько интересных сочинений

Здравствуйте, Эльзана!

Ваше сочинение соответствует установленным требованиям: «Объём итогового сочинения» и «Самостоятельность написания итогового сочинения». Вместе с тем следует обратить внимание на то, что в требовании № 1 установлен рекомендуемый объем сочинения от 350 слов.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

Обоснование: в сочинении вы демонстрируете способность рассуждать на предложенную тему.

К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Доказывая свою позицию и формулируя аргументы, вы подкрепляете их примерами из литературного материала. Однако в ваших рассуждениях присутствуют фактические ошибки.

Товарищами герои стали только в плену. Раньше они не были знакомы.
«Но один из них оказался предателем» — герой, по фамилии Крыжнев.
«Об одном из своих соотечественников» — речь идёт о взводном командире Крыжнева.

Если следовать логике вашего сочинения, то слова «личная выгода , прихоть» соотносятся с романом Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Но, анализируя произведение, вы приходите к неуместному выводу. Обращайте внимание не только на сюжетную линию, но и на идейное содержание произведения. Из-за непонимания сути романа вы неверно трактуете образ Родиона Раскольникова.

К3 (логика и композиция) + 1 балл.

Обоснование: в сочинении нет грубых логических нарушений, которые существенно препятствуют пониманию смысла написанного.

Ошибки:

Во вступлении вы нарушаете логику, переходя от одной мысли к другой. Один из примеров такого нарушения обозначен синим и красным цветами. Кроме того, почему вы решили, что причиной совершения преступлений «в большинстве случаев» является эгоистичность? То, что выделено зелёным цветом, не обосновано.

Что подразумевается под словом «это»? В предыдущем предложении вы давали определение слову «преступление».

Непонятно, почему вы противопоставляете «человека, поступающего противозаконно ради личной выгоды», и «людей, вынужденных переступить закон». К людям, которые «вынуждены переступить закон», можно отнести и тех, кто совершает преступление «ради личной выгоды». Возникает речевая недосказанность.

Вы ставите в один ряд несопоставимые понятия.

Почему вы сообщаете имя главного героя только в конце абзаца? Имя персонажа лучше написать полностью: Андрей Соколов.

Эту же ошибку вы допускаете и во втором примере.

В заключении дан ответ на вопрос темы, однако он не вытекает в полной мере из содержания вашего сочинения. Непонятно, «хорошие намерения» какого героя «могут привести к неблагоприятному исходу».

К4 (речь) + 0 баллов.

Обоснование: в сочинении присутствуют предложения с речевыми ошибками, которые затрудняют понимание смысла высказываний.

Ошибки:

Слово «всего» — лишнее. Красным цветом обозначена речевая несочетаемость. Правильно: совершаются преступления.

Слово «всё» — лишнее.

Не хватает подлежащего. Синим цветом обозначены употребление слова в несвойственном ему значении и речевая недостаточность: о какой операции идёт речь? Скорее всего, вы употребляете это в слово в значении «совокупность боевых действий, объединенных одной целью, одним заданием. О. по захвату населенного пункта. Разведывательная, наступательная, оборонительная о. Десантная, воздушная, морская о. Крупномасштабная о. вооруженных сил ООН. Провал, успех операции. // Согласованные действия сотрудников милиции, разведывательной службы и т.п. по выслеживанию и задержанию преступника. О. по обезвреживанию бандита. О. захвата террористов» (Источник: Грамота.ру). Однако в рассказе «Судьба человека» М.А. Шолохова действия Соколова не задуманы как «операция».

Зелёным, красным и розовым цветами обозначены повторы слов. Неудачное употребление местоимений, которые мешают пониманию прочитанного, нарушают логику высказывания.

Речевая избыточность.

Употребление слова разговорного стиля.

Неудачное употребление местоимений. Кроме того, непонятно, что вы подразумеваете под словом «этого».
В каком значении употребляется слово «герой»: главное действующее лицо литературного произведения или человек, совершивший подвиг?

Лишнее слово.

Смешение лексики разных исторических эпох.

Повтор слова. Синим цветом обозначено неудачное словоупотребление. Правильно: преступать закон или преступать нравственные законы. Непонятно, что именно вы хотите сказать.

Старайтесь не использовать канцелярит.

К5 (грамотность) + 1 балл. Всего допущено 5 ошибок.

Орфография: орфографических ошибок нет.

Пунктуация

Не хватает запятой между словами.

Грамматика

Определительное придаточное отделено от главного слова.

Правильно: доверившЕМся.

Правильно: пользу РодинЕ.

Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.

Общий вывод по работе

Итак, Эльзана, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над анализом художественных произведений, логикой изложения и речевым оформлением мыслей.

Удачи!

Главная страница блога