Подготовка к огэ по русскому языку сочинение рассуждение

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Все правила русского языка которые нужны на огэ 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Нужно прокомментировать какой-то фрагмент текста, выделить его основную мысль и доказать ее еще двумя примерами из текста.

ОГЭ по русскому языку разделён на две части – устную и письменную – и сдаётся в два дня. Письменная часть состоит из 9 вопросов, разделённых на три блока.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку 2021: анализ всех заданий и разбор изменений

С чего начать подготовку к ОГЭ-2022, где смотреть темы экзаменов и как выбрать оптимальный формат занятий: объясняем в нашей пошаговой инструкции.

В устной части ОГЭ по русскому языку предложена фотография с некой ситуацией, на тему которой нужно порассуждать, а затем ответить на вопросы учителя. Основная сложность задания в том, что некоторые ребята начинают смущаться, теряться и бояться сказать что-то не то. Долой все страхи! Поверьте, на фотографиях не будет чего-то недоступного пониманию.
Итоговое собеседование, которое часто называют устной частью ОГЭ по русскому языку, традиционно пройдет во вторую среду февраля (10.02.21).

Теоретическая часть последующих периодов

Наверняка вы найдете, что можно сократить, упростить или сжать, но не переусердствуйте, так как объем изложения должен быть не менее 70 слов.

Всего за работу выпускник может набрать 33 балла. Для успешной сдачи достаточно в письменной части набрать 15 первичных баллов.

Я рекомендую сделать упор на решение тестов: чем больше вы решаете, тем чаще встречаете однотипные задания и запоминаете правильные ответы. Например, в задании № 5 постоянно предлагают слова с приставками «раз-» и «рас-».

Экзаменуемым предлагают прослушать текст и пересказать его в письменном виде, сжав при этом со 180-200 до 80-100 слов.

Эта часть требует большой внимательности, так как вам придется написать текст по памяти после двух чтений. Перед тем, как приступать к написанию у вас будет время на подготовку, поэтому нужно научиться правильно им пользоваться.

Теперь про изложение: главный навык, который вам надо освоить, — научиться определять микротемы, они часто совпадают с первыми словами абзаца. Важно работать именно с текстами из базы ОГЭ, потому что они строятся по одному принципу и подчинены одной теме (честь, добро, совесть). Если время на подготовку ограниченно, сюжетные рассказы из художественной литературы вряд ли будут полезны.

Часто школьники допускают ошибки в задании № 5, где требуется выполнить орфографический анализ слова. Если учитель пренебрегает повторением простейших правил вроде «жи — ши» и «чу — щу», ученики могут запутаться и потерять баллы. Если хоть одно число в ответе не попадает в комбинацию, ответ считается неверным.

К примеру, если ученик получил тройку за год, но набрал на ОГЭ 23 балла (из них 4 балла за грамотность), то в аттестат будет выставлена четверка. Таким образом основной государственный экзамен является хорошим методом повышения отметки в документе об образовании.

План успешной подготовки к ОГЭ по русскому в 2021 году

Также в контрольно-измерительных материалах имеются карточки:

• для задания №3 – план монологического высказывания;
• для задания №4 – вопросы к экзаменуемому.

All chat members will see this change.»,»mail_unpin_title»:»Unpin message»,»mail_unread_message»:»Unread message»,»mail_vkcomgroup_leave_confirm»:»If you unfollow, you will no longer receive new messages from this channel.

Здесь комментировать надо не целое предложение, а одно слово. Чаще всего эти слова связаны с нравственностью. Например, в демонстрационной версии нужно прокомментировать значение слова «смелость». В этом сочинении один пример должен быть из текста, а второй – из личного опыта (настоящие или придуманные случаи из обыденной жизни или СМИ, аргументы из литературы или кино, биографии известных людей).

If the transfer is not confirmed within an hour, we will return the votes to your balance.»,»payments_app_order_box_title»:»Votes transfer»,»payments_back_to_offers_list»:»Back to list»,»payments_back_to_ps_list»:»Back to list»,»payments_bonus_votes»:[«»,»+ bonus %s vote»,»+ bonus %s votes»],»payments_cards_redirect»:»Redirecting to payment gateway.

Здесь комментировать надо не целое предложение, а одно слово. Чаще всего эти слова связаны с нравственностью. Например, в демонстрационной версии нужно прокомментировать значение слова «смелость». В этом сочинении один пример должен быть из текста, а второй – из личного опыта (настоящие или придуманные случаи из обыденной жизни или СМИ, аргументы из литературы или кино, биографии известных людей).

ОГЭ по русскому языку — обязательный экзамен для девятиклассников в 2021 году. Чтобы получить допуск к нему, необходимо пройти собеседование. Итоговое собеседование в этом году проводят в школах выпускников. В некоторых регионах экзамен будут проводить дистанционно, если эпидемиологическая обстановка не позволяет сделать это очно.

В нашей статье вы найдете всю необходимую теорию для решения задания №9 ЕГЭ по теме «Графики функций». Это задание появилось в 2022 году в вариантах ЕГЭ Профильного уровня.

Чтобы справиться с экзаменом хотя бы на тройку, ученикам нужно набрать минимум 15 баллов. Но ваша подготовка к ОГЭ по русскому должна исключать вариант, что вы наберете так мало. Чтобы получить пятерку, хватит 34 баллов.

В конечном итоге вы не только научитесь коротко и емко излагать свои мысли, но и полюбите литературное творчество.

Как правило, в изложении бывает 3-4 абзаца, следовательно, необходимо не упустить их. Для этого важно уметь отличать первостепенную информацию от второстепенной.

В идеале писать первое слово предложения с большой буквы. Это необходимо, чтобы два предложения вашего конспекта не превратились в одно с совершенно иным смыслом.
Цель выпускных испытаний в 9 классе – проверка уровня остаточных знаний школьников и качества обучения. Чтобы успешно справиться с ОГЭ вполне достаточно знаний школьной программы.

Времени на подготовку к ОГЭ всё меньше: экзамен по русскому школьники будут писать уже в мае (24-го и 25-го числа).

This can’t be undone.»,»stories_remove_from_narrative_warning»:»Are you sure you want to delete this story?

You can change this in your privacy settings.»,»stories_privacy_empty_views_hint»:»Only you can see your stories.

Задумывались ли вы, для чего мы пишем в школе так много сочинений? Для того, чтобы наши юные ученики научились высказывать свое мнение на любую тему. Это важно, уметь оперировать словом! Этому вас научат наши Литероведы. Здесь вы поймете, как правильно написать сочинение-повествование, сочинение-описание и сочинение-рассуждение. Каждое из них имеет свою структуру.

Заканчивая 9 класс, в 2021 году все выпускники будут сдавать ОГЭ по русскому языку, а значит, самое время узнать, каким будет формат экзамена, а также планирует ли ФИПИ очередные изменения в структуре КИМов и формулировке заданий.

Начинается экзамен, как правило, в 9.00. Сдаете Вы его в своей школе. Все ребята рассаживаются в шахматном порядке за 15 минут до экзамена. В 9 утра выдаются все документы для заполнения. Вы вписываете свои данные под руководством учителя. Документы собираются на столе. В 9.15 начинается экзамен, и организаторы пишут на доске точные временные координаты: когда начало, когда конец экзамена.

The maximum number of votes you can buy using the selected payment system is %s.»,»payments_rest_amount_week_votes»:»Your weekly limit has been exceeded.

Чтобы понять свои пробелы и начать эффективную подготовку к ОГЭ по русскому языку 2021, обратитесь к репетитору. Первое занятие бесплатно!

ОГЭ по русскому языку считается несложным экзаменом. Школьная программа по этому предмету составлена таким образом, что если ученик прилежно занимался в течение всех лет обучения, то и итоговый экзамен он может сдать на «отлично». Впрочем, даже если какие-то темы были пропущены, не поздно их нагнать — главное, не упустить время.

Учите правила и сразу применяйте на практике — решайте сборники заданий ОГЭ прошлых лет. Изучите приёмы сжатия текста и тренируйтесь их применять на текстах подходящего объёма. Используйте навыки на других предметах, например, конспектируйте материал из учебника по биологии.

В девятом классе у учеников есть выбор: сдавать ОГЭ и уходить из школы, либо сдавать ОГЭ и оставаться до 11-го класса. Каждый ученик решает это самостоятельно, исходя из своих целей, но неизменным остается факт того, что он должен пройти через государственный экзамен.

Как правило, некоторые слова повторяются на протяжении всего текста, можно написать такое слово один раз, а потом использовать только первую букву. Это касается только ключевых, тематических слов. Например, текст посвящен красоте. Слово красота есть чуть ли не в каждом предложении. Достаточно будет написать это слово один раз.

Итак, для начала решите для себя, какое из направлений вам ближе, при этом здраво оцените свои возможности: выбор более сложной темы никак не повлияет на оценку (по крайней мере, точно ее не улучшит). Поэтому остановитесь на том предмете, о котором вам действительно хочется высказаться.

Во второй части вам предстоит выполнить 7 заданий, каждое из которых принесёт 0 или 1 балл. В задании №2 пригодятся знания о составных подлежащих и сказуемых, а также о неполных грамматических основах. Чтобы заработать балл в задании №3, необходимо верно расставить все знаки препинания. В задании №4 проверяется навык синтаксического анализа, а в №5 — орфографического. ОГЭ – это выпускной экзамен, проверяющий знания, которые ученики получили за время учёбы с 1 по 9 класс.

Похожие записи:

Автор: Шиян Наталья Николаевна

Организация: МОУ «Майская школа»

Населенный пункт: Республика Крым, Джанкойский район, с. Майское

Урок русского языка № ______ Класс _ 9 __ Дата _________

Тема. Подготовка к сочинению- рассуждению в формате ОГЭ ( задание 9.3.) .

Планируемые результаты:

Предметные: – владеть умениями определять значения придаточных определительных, ставить к ним вопросы, находить место в сложноподчиненных предложениях, определять средства связи придаточного и главного; – владеть умениями строить по указанным схемам сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, правильно употреблять их в речи; – владеть умением пунктуационно оформлять сложноподчиненные предложения

Метапредметные: познавательные ‒ строить рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; регулятивные ‒ самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; планировать пути достижения целей; коммуникативные ‒ учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Личностные: – владение навыками монологического выступления; – владение умением добиваться результата при ограниченном времени; – осуществление личностной рефлексии, направленной на осознание своих мотивов, потребностей, стремлений, желаний и побуждений и оценивание уровня их сформированности

Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный (слово учителя, работа с учебником, упражнения).

Технологии обучения — здоровьесбережение; проблемное обучение; развивающее обучение; поэтапного формирования умственных действий;

Тип урока: урок развития речи

Вид урока: урок рефлексии. Творческая мастерская «Книга знаний».

Форма урока: комбинированный урок: пунктуационный анализ текста, комплексный анализ текста.

Оборудование урока: ноутбук, телевизор, презентация к уроку, созданная в программе Power Point, тексты для анализа, справочный материал (таблицы).

Творческая работа — это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.

Н. Островский

Ход урока

1. Организационный этап.

– Ребята, улыбнитесь мне

Я знаю — все получится.

Тогда и хмурый день в окне

с улыбкой жить научится. Эмоциональный настрой на урок.

(Обратите внимание на смайлики на парте, на какие знаки препинания они похожи).

Проверка домашнего задания (взаимопроверка). Вам необходимо было написать сочинение-миниатюру «Кто такой настоящий писатель? Оценивание. Зачитываем 2-3 ответа.

1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

-А кто знает, какую знаменательную дату празднует сегодня весь мир?

— Я могу вам подсказать.

(День писателя). Просмотр видеопрезентации «Писатели-юбиляры». (2-3 минуты).

-Что создает писатель? (Книги, произведения, стихотворения). А нас с вами можно назвать писателями? Когда мы становимся писателями? ( При подготовке к ГИА в формате ОГЭ задание 9.3, когда пишем сочинение-рассуждение 3 часть).

— Какой же неизгладимый след оставили писатели своим наследникам? Конечно же – это книги.

-Какую ассоциацию вызывает у нас слово писатель? — Книга.

Давайте и мы сегодня попробуем себя в творческой деятельности. Я приглашаю вас в творческую мастерскую и предлагаю создать свою книгу, которая поможет вам добиться успеха во время проведения ОГЭ по русскому языку. Вы будете сегодня не только писателями, творцами, но и критиками, экспертами, корректорами.

— Давайте вместе придумаем название для нашей книги. (Знаний…). Я предлагаю вам вместе со мной сегодня на уроке написать книгу знаний, а начнем мы с формулировки темы урока. Именно тема урока и станет названием первой главы.

-Вы, наверное, догадались, о чем у нас сегодня на уроке будет идти речь?

Подготовка к сочинению — рассуждению в формате ОГЭ (задание 9.3.) .

Открываем тетради, записываем число, тему урока.

Прежде чем написать первую страницу нашей книги знаний, предлагаю выполнить следующее задание. Давайте составим проспект (план) на пути к сокровищнице знаний. И определим цели и задачи нашего урока. (Вспоминаем шпаргалку, которая была на доске).

1.Вспомнить требования к написанию сочинения-рассуждения в формате ОГЭ;

2.Повторить структуру, план сочинения-рассуждения, критерии оценивания;

3.Работать над лексическим значением слов и понятий;

4.Строить рассуждения, исследовать лингвистические объекты

5.Анализировать проделанную работу.

3.Актуализация опорных знаний.

Работа с эпиграфом. Творческая работа — это прекрасный, необычайно тяжелый и

изумительно радостный труд.

Н. Островский

Объясните, как вы понимаете смысл высказывания Н. Островского.

• Для того чтобы создать вторую страницу нашей книги знаний, нужно отправиться в лингвистический лабиринт.

Лингвистический лабиринт. Найдите соответствие.

1) рассуждение 2) декламация 3) аргумент 4) тема (тезис) 5) беллетристика 6)вступление 7)заключение 8)доказательство

а) доказательство (ряд аргументов, в качестве которых используются факты, умозаключения, описания, примеры, аналогии и т. п.); в) словесное изложение, разъяснение, развитие, подтверждение или опровержение какой-либо мысли; г) повествовательная художественная литература; (книги для лёгкого чтения, обычно малохудожественные); д) умение читать выразительно произведения поэзии; е) это мысль, которую нужно доказать; з) факты, которые подтверждают правильность тезиса; и) подведение итогов рассуждения; ж) вводная часть, которая будет раскрыта в основной части.

Вывод: сочинение-рассуждение состоит из четкой структуры.

Организует работу оценочного характера.

Прием «Мой вклад в урок»

«V» – ответил по просьбе учителя, но ответ неправильный.

«W» – ответил по просьбе учителя, ответ правильный.

«–» – ответил по своей инициативе, но ответ неправильный.

«+» – ответил по своей инициативе, ответ правильный

Учитель создает проблемную ситуацию.

Давайте выясним сегодня на уроке и ответим на вопрос, каким образом творчество влияет на человека?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, создадим следующую страницу нашей книги знаний.

4.Обобщение и систематизация знаний

Следующая страница нашей книги посвящена толкованию значения выражения или словосочетания.

— Давайте вспомним задание 9.3.из сборника тренировочных вариантов по русскому языку 2020 года. И.П. Цыбулько вариант №2 и прочитаем первую часть задания.

(Работа над критерием 1: толкование слова. Приём «На подступах к сочинению».)

9.3. Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как книги влияют на человека», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

— Прежде чем приступить к чтению текста на ОГЭ, нужно заострить внимание на том значении слова

или выражении, которое просят объяснить.

Выполняем задание у доски. (На доске слово ДРАГОЦЕННЫЙ).

Лексическая и орфографическая разминка.

Подберите синонимы, антонимы, определяемое существительное, подчеркиваем изученные орфограммы.

1.Драгоценный — дорогой, дорогостоящий, (бес)ценный, полезный; важный, дорогого стоит, желанный, бесценный, ненаглядный, милый, многоценный, неоцененный, неоценимый, любимый, любезный сердцу, родной, любезный, дражайший, на дороге не валяется, милый сердцу, дорогой сердцу, разлюбезный, родимый (человек, вещь, доклад, вклад, друг, книга).

2. (Ничтожный, бросовый, дешёвый, неважный, ненужный, бесполезный, ординарный, противный).

3.Запишите словосочетания (укажите тип подчинительной связи).

— С какой целью, я задала вам это задание?

( Это задания демоверсии ОГЭ (5.Орфографический анализ, 8.лексический анализ,

4.синтаксический анализ).

Что такое драгоценные книги? Сформулируйте тезис к сочинению-рассуждению.

(это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, эмоции, переносят в другой мир, закладывают основы нравственности, расширяют кругозор, развивают чувство прекрасного, помогают разобраться в себе.)

Физминутка ( 2 минуты)

— Четвертая страница нашей книги знаний посвящена исследовательской деятельности. Вам предстоит исследовать фрагмент текста М. Горького.

Погружаемся в мир литературы.

5.Применение знаний и умений в новой ситуации

— А на этой странице нашей книги, мы сами попробуем стать писателями и творцами.

Работа в группах «Дорожка к пониманию фрагмента текста М. Горького

Внимательно прочитайте текст М. Горького

(1)Я стал усердно искать книги, находил их и почти каждый вечер читал. (2)Это были хорошие вечера; в мастерской тихо, как ночью, над столами висят стеклянные шары – белые, холодные звёзды, их лучи освещают лохматые и лысые головы, приникшие к столам; я вижу спокойные, задумчивые лица, иногда раздаётся возглас похвалы автору книги или герою. (З)Люди внимательны и кротки, не похожи на себя; я очень люблю их в эти часы, и они тоже относятся ко мне хорошо, я чувствовал себя на месте.

– (4)С книгами у нас стало как весной, когда зимние рамы выставят и первый раз окна на волю откроют, – сказал однажды Ситанов.
(5) Трудно было доставать книги, но я всё-таки как-то ухитрялся и доставал их, выпрашивая всюду, как милостыню. (6)Однажды брандмейстер дал мне том Лермонтова, и вот я почувствовал силу поэзии, её могучее влияние на людей.
(7)Помню, уже с первых строк «Демона» Ситанов заглянул в книгу, потом – в лицо мне, положил кисть на стол и, сунув длинные руки в колени, закачался, улыбаясь. (8)Под ним заскрипел стул.

– (9)Тише, братцы, – сказал Ларионыч и, тоже бросив работу, подошёл к столу Ситанова, за которым я читал. (10)Поэма волновала меня мучительно и сладко, у меня срывался голос, я плохо видел строки стихов, слёзы навёртывались на глаза.

(11)И ещё более волновало глухое, осторожное движение в мастерской, вся она тяжело ворочалась, и точно магнит тянул людей ко мне. (12)Когда я закончил первую часть, почти все стояли вокруг стола, тесно прислонившись друг к другу, обнявшись, хмурясь и улыбаясь.
(13)Читай, читай, сказал Жихарев, наклоняя мою голову над книгой.

(14)Я закончил читать, он взял книгу, посмотрел на титул и, сунув под мышку себе, объявил:
– Это надо ещё раз прочитать! (15)3автра опять прочитаешь. (16)Книгу я спрячу.

(17)Отошёл, запер Лермонтова в ящик своего стола и принялся за работу.

(18)В мастерской было тихо, люди осторожно расходились к своим столам.

(19)Ситанов и Жихарев вышли на двор, и я пошёл с ними. (20)Там, глядя на звёзды, Ситанов сказал:
Кочующие караваны.
В пространстве брошенных светил… – этого не выдумаешь!
– (21)Я никаких слов не помню, – заметил Жихарев, вздрагивая на остром холоде. – (22)Ничего не помню, а его – вижу! (23)Удивительно это – человек заставил чёрта пожалеть? (24)Ведь жалко его, а?

– (25)Жалко, – согласился Ситанов.

– (26)Вот что значит – человек! – памятно воскликнул Жихарев.

(По М. Горькому*)

* Максим Горький (1868-1936) – выдающийся русский советский писатель и драматург.

• Задание для 1 группы

— Как этот фрагмент связан со словом «книга»?. Сформулируйте вступление к сочинению.

— Попробуйте дать название этому фрагменту текста, чтобы в нём отразилась тема и идея текста

Комментарий к тезису.

Комментарий к тезису – 2-3 предложения, содержащие Ваши размышления в соответствии с заявленным тезисом.

• Задание для 2 группы

Аргументы + примеры.

1-й аргумент — из прочитанного текста (цитата или №4 предложения). В предложении № 6 говорится о могучем влиянии книги на человека.

• Задание для 3 группы

2-й аргумент– из Вашего жизненного опыта

(жизненные наблюдения; истории из жизни известных людей или Ваших знакомых, из Вашей жизни, сведения из СМИ, литературы и т.п.).

— В данном сочинении 2-м аргументом может служить пример из художественной литературы.

— Напишите 2-й аргумент, используя приведённые примеры.

Вывод к сочинению – это общий итог, подтверждающий выдвинутый тезис, без него рассуждение будет незаконченным. Вывод должен быть связан по смыслу с тезисом.

Абзацное членение. — Сколько частей можно выделить в данном сочинении? (3-4 части).

Давайте оценим свою деятельность. (В листах оценивания).

В колонку взамооценивания поставьте оценки друг другу в своих группах.

Защита мини-проектов.

• А эта страница книги знаний состоит из облака ваших мыслей. Составляем кластер.
• Как влияют книги на человека? Добавьте примеры из литературы, высказывания выдающихся людей, чтобы этот материал можно было использовать при написании сочинения.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения:

1. file0.docx.. 56,2 КБ

Опубликовано: 02.04.2021

Подготовка к ОГЭ по русскому языку должна начаться с анализа всех заданий и разбора изменений, которые в этом году кардинально отличаются от предыдущих. 2019 – 2020 учебный год принес с собой много новшеств в систему проведения государственной итоговой аттестации в 9 классе. КИМы  подверглись изменениям по всем предметам. Не стал исключением и русский язык.

Изменения в ОГЭ по русскому языку

Кто-то считает, что экзамен по русскому языку стал легче, потому что количество заданий уменьшилось. Кто-то, наоборот, говорит о сложности выполнения обновленных вариантов, ведь структура заданий полностью стала другой, и порой правильно выполнить какое-то из них крайне сложно. Теперь вся пунктуация, вся орфография представлены одним заданием соответственно. К тому же изменилось и общее количество баллов, которое выпускник может получить при правильном выполнении всех предложенных заданий. А проходной балл остался неизменным: для получения удовлетворительного результата также нужно набрать 15 баллов, как и в предыдущие годы.

Разберем подробнее каждое задание нового формата, чтобы вооружиться знаниями с головы до ног.

Задание 1. Сжатое изложение

Это задание осталось прежним. Его особенности и требования к нему не подверглись никаким изменениям. Хоть и прошел слух о том, что будут другие тексты аудиозаписей, даже на просторах интернета появилось несколько текстов повествовательного характера, на официальном сайте ФИПИ остались те же аудиозаписи, что и были в предыдущие годы.

Что нужно повторить?

• Тема текста и микротемы;
• Основные способы компрессии  текста;
• Особенности изложения на основе аудиозаписи.

Сложность заданий тестовой части заключается в том, что наверняка неизвестно, сколько вариантов ответов может быть верными: в некоторых случаях это один правильный ответ, а в некоторых и все варианты могут быть правильными. Поэтому будьте осторожны при ответе на каждое задание и перед занесением ответа в бланк еще раз перепроверьте себя!

Задание 2. Синтаксический анализ

Синтаксис изучает правила построения словосочетания, предложения, текста.

Задание направлено на анализ предложенного текста с точки зрения синтаксиса. Обычно текст состоит из пяти предложений. Чаще всего встречаются задания, связанные с определением грамматической основы предложения. Но могут встретиться и вопросы о второстепенных членах предложения, или нужно будет определить вид придаточной части сложноподчиненного предложения.

Что нужно повторить?

• Способы выражения грамматической основы предложения: подлежащего и сказуемого;
• Что представляют собой второстепенные члены предложения, как их отличить друг от друга;
• Чем может быть осложнено простое предложение;
• Что такое сложное предложение, какими бывают его виды, что такое придаточная часть и какой может быть она;
• Способы подчинения придаточной части.

Задание 3. Пунктуационный анализ

Пунктуация занимается изучением правил постановки знаков препинания в предложении.

Это задание нового формата, которое включает в себя абсолютно всю пунктуацию, которую школьники изучали на протяжении всего обучения. Оно также представлено в форме небольшого текста, в котором пропущены знаки препинания. На месте возможных знаков препинания стоят цифры, нужно выписать только те, которые соответствуют пунктуационному оформлению предложения. В среднем таких цифр может быть около 10.

Что нужно повторить?

• Знаки препинания при однородных членах предложения;
• Обособленные члены предложения;
• Вводные слова и вставные сочетания слов, обращения;
• Знаки препинания в сложносочиненным, сложноподчиненном и бессоюзном сложных предложениях;
• Пунктуация в предложении с прямой речью.

Задание 4. Синтаксический анализ

Это задание направлено на анализ словосочетания: определение главного и зависимого слова, выявление вида связи слов в словосочетании, трансформация  исходного словосочетания в другой вид связи, указанный в задании.

Это задание кажется не таким сложным. Во-первых,  потому что оно сохранилось из прошлогодних вариантов и не подверглось каким-либо изменениям. И если учитель начал подготовку к экзамену еще в 8 классе, где изучается эта тема, то он, скорее всего, познакомил вас с заданием из ОГЭ по этой теме и научил его правильно выполнять. Во-вторых, оно не предполагает несколько вариантов ответов: правильным будет лишь один вариант, соответствующий формулировке задания.

Что нужно повторить?

• Что такое словосочетание;
• Главное слово и зависимое в словосочетании;
• Виды связи слов в словосочетании.

Задание 5. Орфографический анализ

Орфография изучает основные правила написания слов.

Это задание является одним из сложных в ОГЭ по русскому языку. Его сложность заключается в широком охвате орфографических правил в одном задании. Кроме того программа в 8 и 9 классах рассчитана на изучение синтаксических правил, а орфография включается в нее в качестве повторения в начале учебного и в на заключительных уроках в конце четвертой четверти. К тому же количество уроков русского с каждым годом в расписании становится все меньше: в 6 классе их шесть, а в 9 уже три. Поэтому для успешного выполнения этого задания требуется регулярная повторительная работа всех правил орфографии.

Что нужно повторить?

• Правописание корней слов: гласные и согласные орфограммы;
• Правописание приставок: русских и иноязычных; букв И и Ы после приставок перед корнем;
• Правописание суффиксов всех частей речи (от существительного до наречия). Этот раздел орфографии очень объемный и имеет много подводных камней. Один и тот же суффикс в словах разных частей речи имеет разное написание. Поэтому в первую очередь нужно обращать внимание на то, к какой части речи относится анализируемое слово;
• Правописание окончаний в таких частях речи как существительное, прилагательное, глагол, причастие;
• Правильное употребление твердого и мягкого знаков в словах;
• Правописание служебных частей речи (нужно уметь отличать их от омонимичных самостоятельных);
• Правописание частицы не со словами разных частей речи.

Задание 6. Анализ содержания текста

Это задание также сохранилось из предыдущих версий экзамена. Оно связано непосредственно с анализом того текста, на основе которого пишется сочинение-рассуждение. Из предложенных утверждений нужно выбрать то, которое соответствует содержанию прочитанного вами текста.

Особых лингвистических знаний для выполнения этого задания не надо, поэтому повторять ничего не нужно. От вас требуется только вдумчивое чтение предложенного текста и умение рассуждать и анализировать.

Это задание считается одним из легких: неверно выполнить его практически невозможно

Задание 7. Анализ средств выразительности

Это задание тоже сохранилось из прошлогодних вариантов. Несущественно изменилась лишь его формулировка: сколько будет правильных ответов, в задании также не указано.

Что нужно повторить?

Повторить нужно основные тропы, часто встречающиеся в речи и в этом задании. К таким тропам относятся:

• эпитет (прилагательное в переносном значении),
• метафора (образное выражение, скрытое сравнение),
• сравнение (обороты со словами как, словно, будто),
• олицетворение (неживое приобретает признаки живого, оживает),
• гипербола (преувеличение фактов, явлений, размеров),
• литота (преуменьшение фактов, явлений, размеров).

Также нужно еще раз перечитать учебник русского языка 6 класса, в котором говорится о такой лексической единице как фразеологический оборот. Он представляет собой устойчивое неделимое сочетание слов, которое чаще всего можно заменить одним словом: бить баклуши — бездельничать.

Задание 8. Лексический анализ

Лексика изучает слово с точки зрения его значения.

Задание 8 не является полностью новым в ОГЭ по русскому языку новой версии. Оно соответствует заданию 6 из прошлых вариантов. Однако его границы немного расширены. От вас требуется провести лексический анализ, то есть определить значение названного в задании слова и заменить его либо синонимом из текста, либо найти противоположное ему по значению слово в тексте (антоним), либо найти слово, соответствующее указанному в задании значению.

Что нужно повторить?

• Слова с точки зрения происхождения: заимствованные или же образовавшиеся в русском языке без заимствования;
• Слова с точки зрения их употребления: профессиональная лексика, разговорная лексика, книжные слова, слова-жаргоны, употребляемые людьми определенной среды, диалектные слова, которые встречаются лишь в определенных уголках нашей страны;
• Слова с точки зрения их значения: имеющие только одно значение (компьютер), или же имеющие несколько значений (мышка);
• Слова с точки зрения смысловых отношений: омонимы, синонимы и антонимы;
• Лексические процессы в русском языке: появление новых слов (неологизмы), утрачивание слов, которым на смену пришли новые (архаизмы), полное исчезновение слов из языка ввиду исчезновения называемых этими словами предметов (историзмы).

Задание 9. Сочинение-рассуждение

В данном задании нет изменений, кроме того, что в 9.3 появились новые понятия и кроме толкования слова нужно ответить на поставленный в задании вопрос.

Что нужно повторить?

• Структура сочинения-рассуждения и правила его написания;
• Значение основных понятий и терминов для заданий 9.1 и 9.3;
• Критерии оценки сочинений.

Подробный разбор изменений, который вы прочитали, поможет правильно подготовиться к предстоящему экзамену. Распределите время на подготовку к каждому заданию, но и не забывайте о необходимости чередования труда и отдыха. Это поможет вам не истощить все силы и сохранить уверенность на экзамене.

сочинение рассуждение на тему что такое

1. Что такое сочинение
2. Их виды
3. План подготовки к написанию итогового сочинения
   1. Этап 1. Сбор материала.
   2. Этап 2. Осмысленное чтение.
   3. Этап 3. Написание пробного сочинения.
4. Пример сочинения-рассуждения на тему мечты

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Умение оформлять собственные мысли грамотно, логично, точно и при этом интересно дано не каждому.

Вот почему такой, казалось бы, привычный с начальной школы вид работы как сочинение нередко вызывает затруднения у выпускников школ.

Ломая голову над тем, как писать сочинение, старшеклассники впадают в панику и к моменту экзамена от страха теряют все полученные навыки.

Важно запомнить: справиться с этим видом работы может абсолютно каждый. Далее мы подробно расскажем об основных этапах подготовки к сочинению, составлению плана и его написания.

Что такое сочинение

Не все понимают, называя исписанный лист бумаги словом «сочинение», что такое определение подойдёт далеко не каждому образцу словесного творчества.

Сочинение — это вид письменной работы в школе, которое представляет собой рассуждение на определённую тему, изложение собственных взглядов на тот или иной предмет (на тему).

Размышления излагаются в свободной форме или выстраиваются в определённой последовательности (по плану) — это зависит от вида сочинения.

При написании важно, насколько богат внутренний мир человека. Люди с широким кругозором обладают большим словарным запасом, легче делают выводы и подбирают убедительные аргументы. Остальным будет сложнее, но нет ничего невозможного.

Виды сочинений

Сочинение — очень удобный для учителя вид контроля знаний и умений. Нигде натура драгоценных питомцев не раскрывается так щедро, как в произведении, созданном их собственными усилиями.

Тут налицо и умение размышлять, обобщать, делать выводы, и демонстрация владения языком и стилем, и элементарный уровень грамотности.

Чтобы не шокировать детей объёмом задач, сочинение вводится в учебный обиход постепенно.

1. Младших школьников (2-4 класс) учат писать сочинение по картине. Такая форма работы помогает расширить словарный запас ребёнка, развить навыки описания. Предполагается свободный стиль письма.
2. На переходе к средней школе (с 4 класса) дети учатся создавать сочинение-рассуждение, примеры которого могут (в зависимости от возраста) касаться как самых простых, так и самых сложных тем. К примеру, для ребят 10 лет подходит тема: «Как вы понимаете смысл пословицы «Старый друг лучше новых двух»?». Для тех, кому 15-16 лет, тема сформулируется иначе: «Нравственная ценность дружбы».
3. Выпускников 9-х классов ждёт мини-сочинение в рамках ОГЭ (задания 15.1-15.3). Его объём должен составлять не менее 70 слов. Структура работы включает такие элементы, как вступление, основная часть (с двумя тезисами) и заключение.
4. В первую среду декабря ученики 11-х классов пишут итоговое выпускное сочинение. В сентябре становятся известны направления, по которым позже (за 15 минут до начала экзамена) объявляются конкретные темы. Объём этой работы — от 250 слов. Чтобы получить зачёт, необходимо привести хотя бы один литературный аргумент.
5. Наконец, элемент сочинения завершает экзаменационную работу в рамках ЕГЭ. Часть «С» по русскому языку, литературе, обществознанию, иностранному языку представляет собой не просто эссе, а строго структурированное произведение с богатой аргументацией и системой доказательств.

Эти виды учебных сочинений отличаются друг от друга по объёму и охвату задач, но принцип их написания приблизительно одинаков.

План подготовки к написанию итогового сочинения

Перед тем как написать сочинение, необходимо запастись черновиком. В старших классах полезной окажется также тренировочная тетрадь с заранее подготовленными цитатами из произведений русских и зарубежных классиков, а также читательский дневник, который поможет подобрать тот или иной литературный аргумент по предложенной теме.

Для примера мы возьмём итоговое сочинение для одиннадцатиклассников, рассмотрим требования к тексту и этапы работы.

Этап 1. Сбор материала.

Так как без литературного аргумента при выполнении зачётного задания не обойтись, собирать высказывания великих по тому или иному поводу нужно заранее: как минимум, с начала сентября.

Если у вас уцелели читательские дневники предыдущих лет или вы любите сохранять понравившиеся цитаты (а вдруг пригодятся для статуса ВКонтакте?), считайте, что строительный материал уже есть. Если доселе вы не обременяли своей головы чужими мыслями, придётся срочно сделать это теперь.

Как только станут известны 5 тематических направлений для написания сочинений, начните осмыслять все обнаруженные цитаты. Аккуратно используйте поисковики. Не все сайты верно обозначают авторство и корректно цитируют оригинальные тексты. Лучше обращаться к первоисточникам, т.е. книгам.

Этап 2. Осмысленное чтение.

Нет, мы не хотим вас обидеть, намекая, что прежде ваше чтение было бездумным! Просто теперь ваши читательские усилия будут сродни труду кладоискателя, выкапывающего из глубин смысла драгоценные литературные факты.

А если серьёзно, нужно перечитать хотя бы 2-3 программных романа и несколько повестей или рассказов поменьше, чтобы освежить воспоминания об изученном.

Масса примеров-иллюстраций на любую тему найдётся в пушкинских «Повестях Белкина», романе «Евгений Онегин», в «Герое нашего времени» Лермонтова, повести Гоголя «Тарас Бульба». Из авторов, приближенных к нашему времени, подойдут Астафьев, Бондарев, Шукшин, Распутин.

Этап 3. Написание пробного сочинения.

Не ждите экзамена. Начинайте писать уже сейчас. Придумайте 2-3 темы по каждому направлению и выдавайте хотя бы по одному тексту еженедельно. Если приступить в начале учебного года, до декабря за 12 недель можно написать 10-15 пробных вариантов.

Собственно работа состоит из нескольких шагов.

1. Составить план сочинения. Он включает в себя вступление, основную часть и заключение, закольцовывающее главную мысль работы, изложенную в начале.
2. Написать вступление. Оно должно быть ёмким и коротким (не длиннее 5 предложений). Во вступлении уместно обозначить и конкретизировать тему сочинения, подкрепив собственный тезис цитатой.
3. Написать основную часть. Она пишется, чтобы раскрыть тему работы, и состоит из трёх тезисов, к которым нужно правильно подобрать пример-доказательство из литературы. Чтобы придумать тезисы, нужно разбить основную тему на вспомогательные вопросы. По каждому из тезисов обязателен микровывод. В качестве доказательств используются не только аргументы, но и контраргументы.
4. Сформулировать вывод. Он не повторяет микровыводы, а объединяет их, обозначая итоговую мысль. В выводе повторяется и разворачивается в полном объёме утверждение, озвученное во вступлении.
5. Проверить текст. Он должен отвечать таким критериям, как согласованность частей между собой, отсутствие стилистических, фактических, пунктуационных и грамматических ошибок.

Если инструкция показалась вам недостаточно ясной, дополнительно посмотрите видео:

Пример итогового сочинения-рассуждения на тему мечты

В качестве примера рассмотрим сочинение на тему «Нужно ли быть верным своей мечте?».

Составляем план-набросок. Можно записать его в виде тезисов или вопросов:

1. Верность мечте. Что это такое?
2. Чем мечта отличается от реальности? Нужна ли людям мечта? Зачем мы мечтаем?
3. Верить в мечту — это значит, смело идти по дороге жизни к намеченной цели. Мечты помогают нам сделать реальность лучше.

Вступление:

Мечта — это смелость души. Мы все умеем мечтать в детстве и юности, но часто предаём свои мечты, когда становимся взрослыми. Почему так происходит? Может быть, верность мечте — это единственный путь к счастью? Попробуем поразмышлять об этом вместе с героями литературных произведений.

Основная часть:

Если вдуматься, мечта и реальность — это не антонимы. Между ними нет пропасти. Наоборот, мечта — это первый шаг к реальным изменениям в жизни. Например, Ассоль в повести А. Грина «Алые паруса» мечтала о любви, прекрасной, как корабль с алыми парусами.

На первый взгляд, героиня повести ничего не сделала, чтобы исполнить свою мечту. Но это не так. Сама её мечта так поразила людей, что слух об Ассоль пошёл по свету, благодаря чему о девушке узнал капитан Грей.

Он понял, что такая мечта может жить только в чистом сердце, и откликнулся на ожидание делом. Грей не только исполнил мечту Ассоль, он показал людям, что чудо возможно, и стал счастливым сам. Значит, мечта может вдохновлять и того, кто мечтает, и тех, кто рядом.

Судьба многих великих людей учит нас верности мечте. С мечты о знаниях началась карьера знаменитого учёного М.В. Ломоносова. Маленьким мальчиком, в чём-то, наверное, похожим на Филипка из рассказа Л.Н. Толстого, он покинул родное село Холмогоры и отправился в Москву, чтобы освоить науки.

Не жалея сил, Ломоносов много лет трудился и стал одним из самых образованных людей своего времени. Он основал первый в России университет, который до сих пор носит его имя. Мечта подарила этому человеку уверенность и силы, помогла сделать много полезных открытий, прославить Родину.

А вот главный герой романа И.А. Гончарова «Обломов» тоже любил мечтать, но не воплотил мечту в жизнь. Ему хотелось, чтобы во всём мире царили любовь, взаимопонимание, доброта и порядок, как в имении его детства Обломовке.

Когда Илья Ильич поступил на службу, он понял, что каждый ищет своей выгоды, и никакой любви между людьми нет. Разочаровавшись, Обломов решил ни с кем не общаться. В нём не оказалось той стойкости, которая изменила бы мир к лучшему.

Обломов не сохранил верность мечте, а взял из неё только худшее: стремление к покою. Его жизнь закончилась рано и бесславно. Так, разочарование часто лишает жизнь смысла.

Вывод:

В том, что человек верен своей мечте, нет ничего плохого. Мечта дарит нам крылья, помогает лететь вперёд через все невзгоды и сомнения. Важно лишь помнить, что от мечты до её воплощения могут пройти годы, которые нужно наполнить тяжёлым трудом.

Мечта — это наша вера, наше вдохновение. Для того чтобы она стала реальностью, нужны также мужество, воля и твёрдость.

Чтобы успешно написать школьное сочинение, нужно как можно чаще создавать тексты на ту или иную тему, знакомиться с образцами прошлых лет и по возможности больше читать. Тогда сочинительство станет привычным занятием и не доставит ни малейшего дискомфорта на экзамене.

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Все про огэ 2022 русский язык». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Вы читаете прошлогодний материал, однако в 2022 году в ОГЭ не было НИКАКИХ изменений.

ФИПИ значительно расширил круг жанров, которые могут встретиться в первом задании (изложение). Это значит, что в аудио-формате могут предложить:

• дневники;
• очерки;
• записки;
• заметки;
• и даже рецензии.

В 2022 году ОГЭ по русскому языку будет как и ранее состоять из двух частей:

• Итоговое собеседование (устная часть ОГЭ по русскому языку), которое состоится в феврале 2022 года и станет для выпускников 9 классов допуском к ГИА.
• Письменная часть (собственно, сам ОГЭ в досрочной или основной части).

Важно! К сдаче ОГЭ 2022 будут допущены только 9-классники, успешно сдавшие собеседование. Выпускникам будет предоставляться 3 попытки – в феврале, апреле и начале мая (точные даты собеседования и других экзаменов ОГЭ 2022 года будут озвучены позже).

На итоговом собеседовании 9-калссникам предстоит выполнить всего 4 задания:

• задание №1 – чтение текста вслух (2 минуты на подготовку);
• задание №2 – пересказ текста из задания №1 с привлечение дополнительной информации из КИМа (2 минуты на подготовку);
• задание №3 – 3-минутный монолог на заданную тему (предоставляется выбор одной из 3-х предложенных тем);
• задание №4 – диалог с экзаменатором на тему, выбранную экзаменуемым в задании №3.

Чтобы сдать первый экзамен без проблем, рекомендуем обратить внимание на такие важные аспекты выполнения заданий КИМа.

№1 – чтение вслух:

• интонация должна соответствовать знакам препинания. Паузы после точек, учет вопросительных и восклицательных знаков, изменение интонации после запятых, тире или двоеточий. Монотонное «бубнение» не принесет баллов по этому критерию, поэтому старайтесь читать с выражением;
• темп чтения должен соответствовать поставленной перед учеником коммуникативной задаче. Нельзя «тараторить», но нужно уложиться в 2 минуты.

№2 – пересказ текста:

• передача микротем исходного текста (нельзя упускать важные моменты или добавлять собственные микротемы, то есть «нести отсебятину»);
• отсутствие фактических ошибок (к примеру, в задании из демоверсии о Гагарине нельзя путать даты или название космического корабля);
• уместное использование дополнительного высказывания в исходный текст (в демоверсии дано высказывание Королева о Гагарине, которое должно быть логично интегрировано в пересказ);
• правильность цитирования;
• степень сжатия — за сжатый пересказ количество баллов снижается, поэтому исходный текст необходимо пересказывать подробно.

№3 – монолог:

• в высказывании должна быть решена коммуникативная задача, то есть ответ необходимо строить в соответствии с исходным заданием (описание фотографии, рассказ об экскурсии или рассуждение на заданную тему);
• монолог должен содержать не менее 10 фраз;
• в высказывании не допускается наличие фактических ошибок;
• участник должен учесть речевую ситуацию;
• высказывание должно быть логически построено с последовательным изложением основных идей.

Выпускники, которые успешно пройдут собеседование, будут допущены к сдаче письменного ОГЭ по русскому языку, который является основным обязательным экзаменом для всех 9-классников.

Глобальный изменений в ОГЭ 2022 года по русскому языку не предвидится.

• На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут.
• Все задания экзаменационной работы относятся к базовому уровню сложности.
• Участникам экзамена разрешается пользоваться орфографическими словарями.

На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть учитель, не преподающий русский язык и литературу.

Каждый вариант КИМ состоит из 3 частей и включает в себя 9 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 – сжатое изложение (задание 1).

Часть 2 (задания 2–8) – задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• на запись самостоятельно сформулированного краткого ответа;
• на выбор и запись номеров правильных ответов из предложенного перечня.

Часть 3 (альтернативное задание 9) – задание с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Письменный ОГЭ 2022 года по русскому языку будут оценивать исходя из таких максимальных баллов, установленных ФИПИ:

Часть	Задания	Максимальный балл
I	№1	7
II	№2-7	7
III	№9	9
За грамотность и точность речи		10
Всего		33

Для получения аттестата 9-классникам на ОГЭ 2022 года по русскому языку необходимо будет набрать минимум 15 баллов, но для поступления в классы филологического профиля или лицеи результат должен быть не ниже 26 баллов.
Результат ОГЭ 2022 года по русскому языку подлежит переводу в школьную оценку по такой таблице соответствия, рекомендованной ФИПИ:

Оценка	Баллы
5	29-33
4	23-28
3	15-22
не сдал	0-14

Важно! Для получения оценки «4» необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3». Для получения оценки «5» – не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1-ГК4). Если по критериям ГК1-ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».

В данной статье мы обсудим, что будет на ОГЭ по русскому языку 2022. Мы обсудим из чего состоит экзамен , что такое итоговое собеседование, далее мы пройдемся по основным заданиям. Это изложение, тестовая часть, сочинение. Кроме этого, обратим внимание на то что говорят эксперты то, есть что нравится экспертам, что не нравится, чтобы вы уже сейчас понимали на на что вам настраивается, на что надеется. Также мой обсудим выбор темы сочинения, ну и конечно самые популярные ошибки на экзамене.

Первый вопрос: “Из чего состоит ОГЭ по русскому языку?”. Мы здесь будем выделять две части: первая часть – это итоговая собеседование. Итоговое собеседование – это особый формат нашего экзамена. Это часть экзамена, но она если что она не складывается с другой частью экзамена, которая будет в конце года. У нас две части: итоговое собеседование и основной экзамен. Итоговое собеседование вы будете сдавать в феврале. На самом деле уже известна дата. Всегда мы сдаем итоговое собеседование во вторую среду февраля. В этом году это у нас будет 9 февраля, так что уже сейчас можете себе куда-нибудь, записать что 9 февраля вы будете сдавать итоговое собеседование и уже в конце года вы будете сдавать основной экзамен.

Демоверсия ОГЭ 2022 по русскому языку

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны
стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) написавший 13 томов «Начал» геометрии (6) астроном Аристарх Самосский (7) почти за две тысячи лет до Коперника установивший (8) что Земля – шар (9) вращающийся вокруг Солнца.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2. ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
3. РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
4. (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь
   не пишется.
5. (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

Как Вы понимаете значение слова СМЕЛОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать смелым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения:

один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая
работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

В 2022 году смещать даты проведения ОГЭ не планируют. Экзамен пройдет в три этапа – досрочный, основной и сентябрьский. Допуском у ОГЭ останется устное собеседование, которое 9-классникам предстоит сдать в феврале.

Если эпидемиологическая ситуация позволит, то в 2022 году ОГЭ пройдет в такие даты:

• досрочный период – с конца марта до середины апреля;
• основной период – с конца мая до конца июня;
• пересдачи – первая половина сентября.

Более детальный календарь ОГЭ на 2022 год будет утвержден ближе к ноябрю 2021 года. Но, учитывая практику прошлых лет, в случае очередных вспышек коронавируса, в график проведения экзаменов могут вносить существенные коррективы.

Демоверсия ОГЭ 2022 по русскому языку + видеоразбор

Ученики, которым предстоит сдавать ОГЭ 2022, задаются множеством вопросов о формате предстоящей проверки знаний и будущих изменениях. Частый вопрос, возникающий у школьников и их родителей: «Сколько же экзаменов будут сдавать девятиклассники в 2022 году?».

Интерес к тому, будут ли обязательны к сдаче четыре предмета, как раньше, или же формат останется таким же, как в 2021 году. Ведь сейчас девятиклассникам нужно сдать всего лишь два обязательных предмета.

Точно на этот вопрос ответить нельзя. Все зависит от эпидемиологической обстановки в регионах, однако в Министерстве есть надежда, что ситуация стабилизируется и выпускной экзамен вернется в прежний формат.

Результат ОГЭ и годовая отметка взаимосвязаны. Итоговая отметка рассчитывается по формуле: среднее арифметическое годовой оценки и оценки за экзамен, которые округляются в большую сторону.

Для получения удовлетворительной оценки за обязательные экзамены нужно набрать как минимум 15 баллов по русскому языку и 8 по математике.

ГИА — государственная итоговая аттестация. Сюда включают все экзамены, которые предстоит сдать школьникам, чтобы получить аттестат.

ГИА делится на три группы:

1. ОГЭ — основной государственный экзамен для учащихся 9 классов.
2. ЕГЭ — единый государственный экзамен для учащихся 11 классов.
3. ГВЭ — государственный выпускной экзамен в письменной и устной форме для лиц с ограниченными возможностями здоровья, учащихся в 9 и 11 классах.

Из-за эпидемиологической обстановки в России, в 2020 году учеников 9-х классов полностью освободили от ГИА. Девятиклассникам выдали аттестаты на основе школьных показателей, документ стал пропуском для продолжения учебы в лицеях, специализированных классах.

ОГЭ в 2022 году: изменения, обязательные предметы

Разные источники пишут о третьем обязательном предмете с 2022 года — иностранный язык. Официальных подтверждений этому пока нет, чтобы не пропустить новости о нововведениях стоит посещать сайты:

• информационный портал ФИПИ;
• портал Рособрнадзора;
• сайт Министерства просвещения РФ.

На данный момент по ОГЭ в 2022 году обязательные предметы — русский язык (письменно) и математика.

Единственное, что требуется для получения аттестата о среднем общем образовании и возможности подать документы для поступления в ВУЗ это ЕГЭ результаты.

При допустимой эпидемиологической обстановке, ЕГЭ пройдет в несколько периодов:

• досрочный — конец марта-середина апреля;
• основной — конец мая-начало июля;
• переэкзаменовка — первые недели сентября.

Изменения в ЕГЭ в 2022 году могут напугать многих, но стоит не паниковать, а сразу разбираться в новшествах.

Перемены заключаются в:

• новых критериях оценок;
• новых тестовых заданиях;
• новых методах проведения.

Коснуться изменения ЕГЭ по географии, русскому, литературе, математике, физике, химии, биологии, иностранным языкам и истории.

Часто родители, волнуясь об итогах экзаменов думают какие предметы в 7 классе начать подтягивать у ребенка.

Здесь все индивидуально, зависит от способностей и желания школьника. Есть дети, которые с раннего возраста стремятся к какой-то профессии. И можно изначально делать упор на те предметы, которые пригодятся при поступлении.

ОГЭ по русскому языку — демоверсия 2022 года

Предмет

• Итоговое собеседование
• Русский язык
• Математика
• Иностранный язык
• Обществознание
• Информатика
• Физика
• Химия
• География
• Литература
• История
• Биология

Полезные статьи

Календарь ОГЭ 2021 года

ГВЭ-9

Структура КИМа выглядит так:

1. Первое задание — чтение вслух после двухминутной подготовки.
2. Второе задание — пересказ прочитанного текста с добавлением дополнительной информации.
3. Третье задание — монолог на одну из трех тем (длина 3 минуты).
4. Четвертое задание — диалог с педагогом на тему, которую ученик выбрал в предыдущем задании.

Здесь следует учитывать такие требования:

1. Текст должен быть таким же, как и исходный материал. Добавлять лишние детали не стоит.
2. Нельзя путать даты или очередность событий.
3. Можно вставлять достоверную информацию «к месту».
4. Со 100% точностью говорить цитаты.

Также важно, чтобы текст был максимально полным. Его сокращение сократит и количество баллов.

Монолог должен в точности соответствовать заданию. Если это описание фотографии, то не нужно выдумывать «отсебятину», лучше описывать именно ее. То же самое касается рассказов об экскурсиях, рассуждений на какую-то тему и т.д.

Минимально допустимый размер монолога — 10 фраз. Он должен быть логичным, без серьезных ошибок, складным.

Важно четко ответить на вопрос, поставленный учителем. Последний кстати, может задавать вопросы, которые лишь косвенно касаются обсуждаемой темы.

В каждом из перечисленных этапов во внимание принимается грамматика, ударения в словах, словарный запас и т.д

Демоверсия ОГЭ по русскому языку 2022 года

На какие именно темы оно будет, не знает никто. Есть лишь предположения, что 3 темы будут выбраны из приблизительного списка:

• верность;
• взросление;
• воспитание;
• красота;
• любовь;
• нравственность;
• сила;
• чтение;
• чудо.

Это лишь часть списка. Подробная информация появится позже.

Для получения «3» нужно набрать хотя бы 15 баллов для ОГЭ. Но даже те, кто плохо учатся, обычно набирают больше, поскольку школьная программа все же дает определенные знания. Для «5» нужно 34 балла.

Весь список баллов выглядит так:

• 2 — 0-14;
• 3 — 15-22;
• 4 — 23-28 с 4 баллами за грамотность;
• 5 — 29-33 с 6 баллами за грамотность.

За изложение и тесты можно набрать по 7 баллов, за сочинение — 9, грамотность — 10.

Ответ утвердительный. Но есть одно «но». Пересдать ОГЭ по русскому языку не смогут те учащиеся, кто уже не справился с двумя другими экзаменами. Все же остальные могут воспользоваться предоставленной возможностью и пересдать предмет. Для этого нужно действовать примерно так:

1. Написать заявление с просьбой о пересдаче.
2. Прийти в указанный день.
3. Сдать экзамен.

Останется лишь дождаться оглашения результатов.

Тренировочные варианты ОГЭ по русскому языку 9 класс задания с ответами

Итоговое собеседование проверяет основные языковые навыки выпускников. Из этих соображений строится и программа испытания, которая включает всего четыре задания:

• 1 задание — после 2-минутной подготовки необходимо прочесть текст;
• 2 задание — после 2-минутной подготовки ученик должен подробно пересказать текст из задания 1 с использованием дополнительной информации из контрольных измерительных материалов;
• 3 задание — участник собеседования выбирает один из трех предложенных объектов обсуждения и после минутной подготовки произносит 3-минутный монолог на заданную тему;
• 4 задание — экзаменатор задает вопросы по теме задания 3 и участник отвечает на них в режиме диалога.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку в 2022 году

Основная задача собеседования — проверка уровня владения государственным языком. Именно поэтому в программе этого испытания нет ни ловушек, ни заданий повышенной сложности. Вместе с тем, участники должны быть готовы к выполнению простых видов деятельности. Это особенно важно для ребят, которые сильно нервничают в стрессовых ситуациях и «теряют дар речи». Качественная подготовка устранит эту неуверенность, поможет сделать незнакомое знакомым. В таких условиях будет проще произнести монолог или ответить на вопросы.

При чтении текста вслух следует учесть следующие моменты:

• интонация должна соответствовать знакам препинания. Паузы после точек, учет вопросительных и восклицательных знаков, изменение интонации после запятых, тире или двоеточий. Монотонное «бубнение» не принесет баллов по этому критерию, поэтому старайтесь читать с выражением;
• темп чтения должен соответствовать поставленной перед учеником коммуникативной задаче. Нельзя «тараторить», но нужно уложиться в 2 минуты.

Пересказ оценивается по следующим критериям:

• передача микротем исходного текста (нельзя упускать важные моменты или добавлять собственные микротемы, то есть «нести отсебятину»);
• отсутствие фактических ошибок (к примеру, в задании из демоверсии о Гагарине нельзя путать даты или название космического корабля);
• уместное использование дополнительного высказывания в исходный текст (в демоверсии дано высказывание Королева о Гагарине, которое должно быть логично интегрировано в пересказ);
• правильность цитирования;
• степень сжатия — за сжатый пересказ количество баллов снижается, поэтому исходный текст необходимо пересказывать подробно.

1. Изменения на ОГЭ в 2022 году
2. Алгоритм подготовки к ОГЭ
3. Как готовиться к отдельным предметам

ОГЭ (основной государственный экзамен) необходим для контроля знаний за 9 классов обучения. После экзамена ученик получает аттестат об основном общем образовании и может либо поступить в колледж, либо продолжать обучение в школе.

ОГЭ-2022: так ли сложны новые задания. Подробный разбор по всем предметам

• Количество заданий с кратким ответом сократилось до 13
• Добавилось задание 5 с развёрнутым ответом на анализ визуальной информации
• Максимальный первичный балл снизился до 35

• Первая часть КИМ (контрольных измерительных материалов) по аудированию теперь состоит из 11 заданий с кратким ответом. Максимальное количество баллов за выполнение первой части — 15
• В четвёртой части в задании 35 по письменной речи изменён вид и формат письменного сообщения. Критерии оценивания данного блока тоже изменились
• Внесены изменения в разделы 2 «Задания по чтению» и 5 «Задания по говорению»

• Количество вопросов сократилось до 29
• В модели задания 24 расширился перечень объектов царств живой природы для установления их характеристик
• Задание 26 теперь представлено задачей, которая проверяет умение прогнозировать результаты эксперимента, основываясь на знаниях из области физиологии клеток и организмов различных царств живой природы

• Число заданий увеличилось с 4 до 5 за счёт новой задачи базового уровня сложности, в которой надо провести анализ фрагмента предложенного произведения
• Появились критерии оценки практической грамотности
• Максимальный первичный балл увеличился до 45

• В заданиях 2 (определение строения атома химического элемента и характеристика его положения в Периодической системе) и 3 (построение последовательности элементов с учётом закономерностей изменения свойств элементов по группам и периодам) теперь необходимо заносить в поле ответа цифровые значения, соответствующие условию задания
• Изменены требования к выбору ответа в заданиях 5 (виды химической связи), 8 (химические свойства простых веществ и оксидов) и 16 (чистые вещества, смеси, правила работы с веществами в лаборатории и в быту). Теперь это множественный выбор
• В заданиях 4 (валентность, степень окисления) и 12 (признаки химических реакций) предполагается установление соответствия между позициями двух множеств

В 2022 году изменения коснутся как ОГЭ по русскому языку, так и экзамена по математике. В таблице по предметам представлены все нововведения, которые следует ожидать в предстоящем году.

Наименование предмета	Перечень изменений
Русский язык	Добавление текстов изложений новых жанров. Будет не только художественный, но и публицистический, информационный.
Математика	Классификация заданий по темам и уровню сложности.
Расширение практико-ориентированного блока — добавление новых заданий.
Максимальное количество первичных баллов, которое можно заработать за экзамен, сократится с 32 до 31.

Нет смысла рассматривать изменения по другим предметам. Скорее всего экзамены по ним будут отменены и в 2022 году.

Для того чтобы узнать, какое количество баллов необходимо набрать на экзамене для получения конкретной оценки, следует воспользоваться шкалой перевода. В таблице представлены 2 основных предмета.

Оценка	Количество баллов
Русский язык	Математика
2	0-14	0-7
3	15-22	8-14
4	23-28	15-21
5	29-33	22-31

Руководитель Следственного комитета Российской Федерации Александр Бастрыкин стал одним из первых, кто позволил высказаться об “устаревшем” формате проведения ОГЭ. По мнению господина Бастрыкина, этот экзамен является “мучением для школьников”, поэтому логично было бы отменить его. Глава ведомства считает, что России нужно возвращаться к советскому образованию, которое раньше было лучшим в мире, что подтверждали представители других стран.

Позже на комментарии господина Бастрыкина отреагировал пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков. По его словам, Александр Бастрыкин может высказываться так, как он считает нужным, ведь у него “обширный кругозор”. В Кремле заявили, что планов по отмене ОГЭ нет, а также уточнили, что этими вопросами занимаются соответствующие ведомства.

Для заполнения бланков используются насыщенные чёрные чернила. Разрешается использовать гелевую или капиллярную ручку. Также во время экзамена можно сверяться с орфографическим словарём. При выполнении каждого задания ОГЭ в 9 классе допускается использование черновика. Оценивание работы ведётся исключительно по записям, сделанным в приложенных бланках ответов. Черновые записи не учитываются.

Все баллы суммируются. Ученику следует спокойно, используя всё предоставленное для экзамена время, выполнить как можно больше примеров. Вписывать ответы в бланки нужно очень внимательно и, завершив работу, желательно проверить под верным ли номером в бланке вписаны Ваши ответы.

Похожие записи: