Подготовка к написанию сочинения по лирике а с пушкина в 7 классе по меркину

Презентация на тему: Подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина

Скачать эту презентацию

Скачать эту презентацию

№ слайда 1

№ слайда 2

№ слайда 3

№ слайда 4

№ слайда 5

№ слайда 6

№ слайда 7

№ слайда 8

№ слайда 9

№ слайда 10

№ слайда 11

№ слайда 12

№ слайда 13

№ слайда 14

№ слайда 15

№ слайда 16

№ слайда 17

1. Сочинения
2. По литературе
3. Пушкин
4. По поэме Полтава

В данном великолепном произведении, написанным гениальным писателем Александром Пушкиным, лежат события, которые затрагивают одни из самых важных моментов в истории России. В нем показывается, как отчаянно и смело сражались русские воины, которые верили в то, что только благодаря этому можно будет победить многочисленное войско врага. Автор показывает, как в действительности происходили события, менявшие отношение к странам, их силе, и мощи их армии. Воины показаны смелыми, отважными, которые имели силу духа и твердость характера и убеждений.

Будучи молодым царем, данный персонаж в произведении был восхвален писателем, а также, в нем проводится сравнение Петра Первого и Мазепы — украинского гетмана. В отличие от Мазепы, которым движет жажда лишь собственного успеха и достижений, Петр думает и заботится о своем народе. Самой большой наградой для него является благополучие и процветание его страны. Также, противопоставлен образ Петра с образом Карла Двенадцатого, где Карл является самолюбивым и горделивым человеком, который думает лишь о самом себе и стремится стать богатым.

Петр на его фоне выглядит благородным и бескорыстным человеком. В произведении затронута тема свободы и личного человеческого счастья. Например, стоит отметить, что в нем были раскрыты персонажи, которые не принимали непосредственного участия в самом Полтавском сражении. Можно рассмотреть такого персонажа – как любимую девушку Мазепы, которую звали Марией. Она, несмотря на то, что ей пришлось прожить различные беды и невзгоды, не теряет силу духа, и находит свое личное счастье, что говорит о том, что человек остается свободным только тогда, когда выбирает это сам, и даже самые тяжелые времена не способны ему помешать его обрести.

Говоря о том, было ли произведение по праву оценено критиками того времени – то можно дать однозначный ответ, что нет. И сам автор был опечален этим, так как считал, что оно является крайне удачным примером того, как такие темы, как патриотизм и смелость могут помогать выигрывать даже самые неравные на первый взгляд битвы, и это касалось не только войны, но и других жизненных ситуаций. Оно наполнено реализмом и правдой, которую автор показал достаточно интересно и живо.

Вариант 2

В замечательном произведении Полтава, написанным гениальным писателем Александром Пушкиным, раскрывается тема жизни обычного человека в ту эпоху, где было показано мощное государство и непростая жизнь простого народа. Стоит сказать о том, что при жизни писателя, это произведение не было по достоинству оценено критиками, и причиной этому служили немного странные доводы по тому, что подобного стиля не наблюдалось ранее. И вправду, «Полтава» была написана в весьма интересной форме повествования, при которой раскрывались тонкие и проникновенные моменты в жизни героев. Пушкина очень волновал данный факт, ведь ему самому данное произведение очень нравилось, и он считал его удавшимся.

Одной из главенствующих тем, затронутых в произведении, является тема героизма русских солдат, которые проявляли всю величину духа при сражении, а также сила их патриотизма была на крайне высоком уровне. Они понимали, что не могут проиграть врагу, так как жизнь следующих поколений напрямую зависит от них. Несмотря на то, что войско Карла Двенадцатого превосходило по численности русское, солдаты не думали о возможности проигрыша, а верили лишь в то, что при хорошо продуманном плане, у них все получится. Кульминационным и самым основным моментом произведения явилось Полтавское сражение, в котором сражался вместе со своими солдатами сам Петр Первый. Также, писатель хотел показать, насколько хорошо солдаты взаимодействовали на поле боя друг с другом, они были одним целым, думая об общих целях, и стремились приходить на выручку друг к другу в случае возникновения трудных ситуаций.

Особое внимание автор уделил людям, которые не принимали непосредственного участия в битве, но тем не менее принимали смелые и отчаянные решения в своей жизни. Например, был показан образ любимой девушки Мазепы – Марии, которая, несмотря на тяготы и невзгоды в непростое военное время, находит силы на то, чтобы создать собственное человеческое счастье, и тем самым она показывает, что несмотря на то, какой тяжелой может быть ситуация, человеку подвластно самому распоряжаться своей жизнью. Произведение оказывает на читателя колоссальное влияние, так как невозможно оставаться равнодушным, понимая то, что в те времена жизнь человека могла прерваться в любую минуту, а должности и звания не представляли никакой ценности. Оно получилось невероятно реалистичным, искренним и интересным.

Другие сочинения: ← Описание внешности Дубровского↑ ПушкинИстория России в произведениях Пушкина →

• Автор: А. С. Пушкин
• Произведение: Полтава
• Это сочинение списано 50 293 раз

А.С. Пушкин написал поэму «Полтава» в 1828 году. В ней он отразил состояние России в час правления Петра I. Это был период укрепления Государства Российского.

В поэме показаны исторические личности, которые были в то время. Это Петр I, Карл ХII, Кочубей, Мазепа. Они характеризуются своей самостоятельностью и в переломный период Полтавского сражения видна роль каждого героя.

Поэма пронизана двумя соединенными жанрово-стилевыми линиями, это любовно-романтические отношения между Мазепой и Марией, а также исторически эпическая линия поведения державных мужей Петра I, Мазепы и Карл ХII.

И все это было увязано с основной темой, темой Полтавской победы.

Если взять двух самодержцев, то видим двух антиподов. Царя Петра I, уверенного в себе, и лик его прекрасен, он весь в движении, он чувствует предстоящую битву и уверенность в победе.

А что же Карл ХII? Здесь он показан, как неуверенный в себе полководец. Он вял и нерешителен, флегматичный и думает только о своей выгоде.

И здесь вынашивается главная мысль поэмы, это умение сконцентрировать все свое умение и волю к победе царем Петром и умение единственного правильного принятия им решения в трудный для России момент.

Также противопоставляется Петру и Мазепа. Так, как была поставлена цель, возвеличить Петра, автор осуждает Мазепу, который противопоставил себя народу. Он показан одиноким, а Петр окружен однодумами. Мысли Мазепы только о себе, а мысли Петра о государстве.

Битва совершается на территории Украины и здесь, Пушкин старался передать национальный колорит, он показывает прекрасную украинскую природу. В произведение много украинских слов, таких как рада, хата и кат.

В своей поэме Пушкин показал правдивое историческое отображение этой Великой битвы, которая переплетается с романтизмом. Здесь показаны столкновения незаурядно сильных характеров героев, и их эффектные сцены взаимоотношений. Все это придало возвышенную эмоциональную приподнятость и лирическую взволнованность.

Посмотрите эти сочинения

• Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение) Неоднозначная и даже несколько скандальная повесть «Дубровский» была написана А. С. Пушкиным в 1833 году. К тому времени автор уже успел повзрослеть, пожить в светском обществе, разочароваться им и существующими государственными порядками. Многие его произведения, к тому времени относящиеся, находились под цензурным запретом. И вот Пушкин пишет о некоем «Дубровском», молодом, но уже бывалом, разочарованном, но не сломленном житейскими «бурями», человеке 23-х лет. Пересказывать сюжет нет смыла — его читал и […]
• Татьяна — идеал русской женщины Создавая образ своего времени и человека эпохи, Пушкин в романе «Евгений Онегин» донёс и личное представление об идеале русской женщины. Идеал поэта — Татьяна. Пушкин так и говорит о ней: «Милый идеал». Конечно, Татьяна Ларина — это мечта, представление поэта о том, какой должна быть женщина, чтобы ею восхищались и любили. При первом знакомстве с героиней мы видим, что поэт выделяет её среди других представительниц дворянства. Пушкин подчёркивает, что Татьяна любит природу, зиму, катание на санках. Именно […]
• Татьяна Ларина и Катерина Кабанова Начнем, пожалуй, с Катерины. В пьесе «Гроза» эта дама — главная героиня. В чем проблематика данного произведения? Проблематика — это главный вопрос, который задает автор в своем творении. Так вот здесь вопрос в том, кто победит? Темное царство, которое представлено чинушами уездного городка, или светлое начало, которое представляет наша героиня. Катерина чиста душой, у нее нежное, чуткое, любящее сердце. Сама героиня глубоко враждебна против этого темного болота, но не до конца осознает это. Родилась Катерина […]
• Реализм романа Евгений Онегин (сочинение) Давно уже признано, что роман «Евгений Онегин» был первым в русской литературе реалистическим романом. Что конкретно имеется в виду, когда мы говорим «реалистический»? Реализм предполагает, на мой взгляд, помимо правдивости деталей, изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах. Из этой характеристики реализма следует, что правдивость в изображении частностей, деталей является непременным условием реалистического произведения. Но этого мало. Еще важнее то, что содержится во второй части […]
• Сходство и различия Онегина и Ленского Евгений Онегин – главный герой одноимённого романа в стихах А. С. Пушкина. Он и его лучший друг Владимир Ленский предстают как типичные представители дворянской молодёжи, бросившие вызов окружающей их действительности и подружившиеся, словно объединившись в борьбе против неё. Постепенно непринятие традиционных закостенелых дворянских устоев вылилось в нигилизм, который ярче всего прослеживается в характере другого литературного героя – Евгения Базарова. Когда начинаешь читать роман «Евгений Онегин», то […]
• Сравнительная характеристика «Татьяна и Ольга Ларины» (таблица) Татьяна Ларина Ольга Ларина Характер Для Татьяны свойственны такие черты характера: скромность, задумчивость, трепетность, ранимость, молчаливость, меланхоличность. Ольга Ларина отличается весёлым и бойким характером. Она активная, любознательная, добродушная. Образ жизни Татьяна ведёт затворнический образ жизни. Лучшее времяпрепровождение для неё – наедине с собой. Она любит наблюдать красивые рассветы, читать французские романы, размышлять. Она замкнута, живёт в собственном внутреннем […]
• Тема любви в лирике Пушкина (сочинение) Любовная лирика Пушкина до сих пор остается бесценным сокровищем русской литературы. Его взгляд на любовь, понимание глубины этого чувства менялись по мере взросления поэта. В стихах лицейского периода юный Пушкин воспевал любовь-страсть, часто мимолетное чувство, заканчивающееся разочарованием. В стихотворении «Красавица» любовь для него – «святыня», а в стихотворениях «Певец», «К Морфею», «Желание» представляется «одухотворенным страданием». Женские образы в ранних стихотворениях даны схематично. Для […]
• Нравственная красота Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» Маша Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: «Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? — частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина Писать о Пушкине – увлекательное занятие. Это имя в русской словесности обросло множеством культурологических наслоений (взять хотя бы литературные анекдоты Даниила Хармса или фильм режиссёра-мультипликатора Андрея Юрьевича Хржановского «Трилогия» по рисункам Пушкина, или оперу «Пиковая дама» Петра Ильича Чайковского). Однако наша задача скромнее, но не менее интересная: охарактеризовать тему поэта и поэзии в его творчестве. Место поэта в современной жизни куда менее значительно, чем в ХIХ веке. Поэзия – это […]
• Жанр и композиция романа в стихах «Евгений Онегин» Первоначальным намерением Пушкина в отношении романа «Евгений Онегин» было создание комедии, похожей на «Горе от ума» Грибоедова. В письмах поэта можно найти наброски к комедии, в которой главный герой изображался как сатирический персонаж. В ходе работы над романом, которая продолжалась более семи лет, замыслы автора существенно изменились, как изменилось и его мировоззрение в целом. По жанровой природе роман очень сложен и оригинален. Это «роман в стихах». Произведения такого жанра встречаются и у других […]
• Береги честь смолоду «Капитанская дочка» (сочинение) «Береги платье снову, а честь смолоду» — известная русская народная пословица. В повести А. С. Пушкина «Капитанская Дочка» она, как призма, через которую автор предлагает читателю рассматривать своих героев. Подвергая действующих лиц повести многочисленным испытаниям, Пушкин мастерски показывает их истинную сущность. Действительно, полнее всего человек раскрывается в критической ситуации, выходя из нее либо победителем и героем, сумевшим остаться верным своим идеалам и взглядам, либо предателем и подлецом, […]
• Вольнолюбивая лирика Пушкина (сочинение) Пушкину довелось жить в эпоху, когда после победы над армией Наполеона в России возникали новые, свободолюбивые веяния. Прогрессивные люди считали, что в стране-победительнице, освободившей мир от захватчиков, рабства быть не должно. Идеи свободы Пушкин горячо воспринял еще в лицее. Чтение трудов французских просветителей XVIII века, произведений Радищева только укрепило идейные позиции будущего поэта. Лицейские стихи Пушкина были насыщены пафосом свободы. В стихотворении «Лицинию» поэт восклицает: «Свободой Рим […]
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (сочинение) В развитие традиционной для европейской литературы темы поэта и поэзии Пушкин внес свой вклад. Эта важная тема проходит через все его творчество. Уже первое изданное стихотворение «К другу стихотворцу» содержало в себе размышления о предназначении поэта. По мнению юного Пушкина, дар слагать стихи дан не каждому человеку: Арист, не тот поэт, кто рифмы плесть умеет И, перьями скрипя, бумаги не жалеет. Хорошие стихи не так легко писать… Молодой автор прекрасно понимает, что судьба поэта обычно […]
• Пейзажная лирика Пушкина (сочинение) Пейзажная лирика Пушкина богата и разнообразна. Она занимает важное место в творчестве поэта. Пушкин видел природу душой, наслаждался ее вечной красотой и мудростью, черпал в ней вдохновение и силы. Он был одним из первых русских поэтов, кто открыл читателям красоту природы и научил ею любоваться. В слиянии с природной мудростью Пушкин видел гармонию мира. Не случайно пейзажная лирика поэта проникнута философскими настроениями и размышлениями, можно проследить ее эволюцию на протяжении творческой деятельности […]
• Почему Дубровский стал разбойником (сочинение) Романтический «благородный» разбойник – образ, который хорошо известен в мировой литературной практике. Как правило, ими становились отверженные представители дворянского сословия, вероломно обманутые друзьями либо оскорбленные продажным законом. Пушкинский герой Владимир Дубровский – один из таких «благородных» рыцарей ночи. Но разбойником он стал не сразу. Читателю известно, что этот молодой человек получил воспитание в Кадетском корпусе, затем проходил службу в гвардейском полку города на Неве. Как типичный […]
• Лирика Пушкина и Лермонтова (сочинение) А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов выдающиеся поэты первой половины 19 века. Основным видом творчества у обоих поэтов является лирика. В своих стихах каждый из них описывал много тем, например, тема свободолюбия, тема Родины, природы, любви и дружбы, поэта и поэзии. Все стихи Пушкина наполнены оптимизмом, верой в существование прекрасного на земле, яркими красками в изображении природы, а у Михаила Юрьевича везде прослеживается тема одиночества. Лермонтовский герой одинок, он пытается что-то найти в чужом краю. Что […]
• Спицын в медвежьей комнате (сочинение) Об Антоне Пафнутьиче Спицыне мы узнаем ближе к середине повести. Он приезжает на храмовый праздник к Троекурову и производит, надо сказать, не самое благоприятное впечатление. Перед нами «толстый мужчина лет пятидесяти», имеющий круглое и рябое лицо с тройным подбородком. Подобострастно, с подхалимской улыбочкой «ввалился в столовую», извиняясь и кланяясь. Здесь же за столом мы узнаем, что храбростью он не отличается. Спицын боится разбойников, которые уже сожгли его амбар и подбираются к усадьбе. Страшиться […]
• Поэт-пророк у Пушкина и Лермонтова: черты сходства и различия Тема поэта и поэзии волнует всех стихотворцев, так как человеку необходимо понять, кто он, какое место в обществе занимает, каково его назначение. Поэтому в творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова данная тема является одной из ведущих. Для того чтобы рассмотреть образы поэта у двух великих русских классиков, нужно сначала узнать, как они определяют цель своего творчества. Пушкин пишет в своем стихотворении «Песнь о вещем Олеге»: Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и […]
• Сочинение по поэме «Руслан и Людмила» На уроке литературы мы изучали поэму Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила». Это интересное произведение о смелом витязе Руслане и его любимой Людмиле. В начале произведения злой колдун Черномор похитил прямо со свадьбы Людмилу. Отец Людмилы Князь Владимир приказал всем желающим найти дочь и пообещал спасителю полцарства. И только Руслан поехал искать свою невесту потому что очень ее любил. В поэме много сказочных героев: Черномор, колдунья Наина, волшебник Финн, говорящая голова. И начинается поэма […]
• Особенности изображения чувства любви лирике Пушкина и Лермонтова Введение Любовная лирика занимает одно из главных мест в творчестве поэтов, но степень ее изученности невелика. Монографических трудов по этой теме нет, частично она раскрывается в работах В. Сахарова, Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, говорят о ней как о необходимом составляющем творчества. Некоторые авторы (Д.Д. Благой и другие) сопоставляют любовную тему в творчестве сразу нескольких поэтов, охарактеризовывая некоторые общие черты. А.Лукьянов рассматривает любовную тему в лирике А.С. Пушкина через призму […]

Гетман Мазепа

А. С. Пушкин взял этот образ с исторической личности. В реальной жизни его звали Мазепа Иван Степанович, который родился в 1644 году и умер в 1709 году. Он был гетманом Украины в 1687—1708 гг. и во время Полтавского сражения перешел на сторону противников (шведов) и после битвы сбежал из страны вместе с королем Карлом.

Автор представляет этого персонажа абсолютно в негативных качествах. Он:

• лицемерный;
• вероломный;
• бесчестный;
• мстительный;
• злобный;
• идущий к своей цели, невзирая на моральные устои.

Мазепа преступными помыслами соблазняет Марию и в конце устраивает казнь ее отца Кочубея после ужасных пыток. Проделывает он все это из-за корыстных побуждений, чтобы узнать местонахождение клада.

Его политическая деятельность представлена также с отрицательной стороны. Он лицемерно прикрывается заботой о родине. Его цель — это отомстить Петру, за оскорбление, стремление к власти и к трону.

Скачать материал

Уроки 15–16 А. С. ПУШКИН. ПОЭМА «ПОЛТАВА». ОБРАЗЫ ПОЭМЫ

02.02.2012 39954 3590

Уроки 15–16 А. С. Пушкин. поэма «полтава». образыпоэмы

Цели:

показать интереспоэта к историческому прошлому страны, к деятельности полководцев, диктуемойнеобходимостью; определить авторское отношение к героям, к назначению поэта;отметить внимание к судьбе маленького человека» и искреннее сочувствие ему;развивать внимание, устную речь, воображение.

Методические приемы: аналитическая беседа, чтение произведений.

Ход уроков

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Рассказ учащегося о Г. Р. Державине, чтение стихотворений поэта.

III. Изучение новой темы.

1. Вступительное словоучителя.

Александр сергеевич пушкин (1799–1837)

«У каждого возраста свой Пушкин», – писал С. Я. Маршак. Мы привыкаем к чуду поэзии А. С. Пушкина еслине с детства, то с младших классов. Седьмой класс приоткроет нам еще однустраницу, введет нас в круг мыслей и переживаний юного поэта, познакомит с пушкиным-лицеистом.

2. Рассказ подготовленного ученика(индивидуальное домашнее задание) О Пушкине-лицеисте, сопровождаемый разборомкартины И. Е. Репина и показом фотографий царскосельскогопарка.

Учитель. Именно тогда, в лицее, Пушкин понял, что музой егостанет Свобода. Тема Родины, ее судьба, историческое прошлое России, желаниевоскресить минувший век, вновь и вновь заставят поэта обратиться к изучению«дел давно минувших дней».

3. Работа над поэмой«Полтава».

1) Особый интерес Пушкин проявил к жизни и деятельности Петра I, которыйбыл его любимым героем. Став царем (1696 г.

), Петр поставил перед собой задачу:усилить военную мощь России и повысить ее роль на международной арене.

Врезультате Азовских походов (1695–1696) был занят Азов, Россия вышла на берегаАзовского моря (до этих походов она имела выход только в Белое море, котороезамерзало на полгода).

Для связей с Западом необходим был выход к Балтийскому морю. Для этогонадо было вернуть захваченные Швецией в начале XVII в. земли. В долголетнейСеверной войне (1700–1721) Россия добилась победы.

Но с этим не мог смириться шведский король Карл XII, который долгое времяодерживал победы над слабыми, неподготовленными войсками противника.

В 1709 году он вторгся в Россию с запада. Произошло сражение подПолтавой.

2) Рассматривание репродукций.

Учебник, с. 77. «Полтавскаябаталия». В поэме «Полтава» описывается эта баталия.

3) Чтение отрывка из поэмы, беседа повопросам.

– Какие картины предстают перед нами, когда мы читаем слова и выражения:«Горит восток зарею новой», «Дым багровый кругами всходит, к небесам»,«рассыпались стрелки», поле «роковое», «счастье… служить… начинает нам»? (Чутьозаренный восток, пушки уже грохочут.

Темно-красный дым, густой, не развеваемыйветром, поднимается к небесам. Полки сплотили ряды свои, отдельные стрелкизамаскировались в кустах. Шлепаются о землю ядра, свистят пули, солдаты готовыв штыковую атаку «нависли хладные штыки». Шведы рвутсявперед. Поле битвы – поле «роковое» (рок – судьба).

От победы на поле илипоражения зависит судьба солдат, страны.

Но русские солдаты сдерживают натиск врага и оттесняют противника«Уходит …», «сдается Шлиппенбах». Бог Брани (войны, Марс) на стороне русских.)

– Объяснить: «Как пахарь, битва отдыхает»? (наступает затишье перед боем, готовятся к главному сражению,как пахарь отдыхают перед началом тяжелой и необходимой работы (пахоты), пахарь– труженик и воин – труженик. Идет перегруппировка сил, молчит боевая музыка,молчат пушки «голодный рев» – требование жертв.)

– Как автор рисует начало генерального сражения? («Сошлись в дыму», «под градомраскаленным» – пули, ядра; стена наступающих и отражающих нападение падает,следующая стена смыкает штыки – вступает в рукопашный бой, «летучая» конница –быстрое перемещение, звенят сабли, рубят, «бросая груду тел на груду» – новых погибших на уже погибших. Горячие ядрашлепаются в погибших, шипят в крови. Жестокость боя и его стремительность усиливаются употреблением глаголов – «колет, рубит,режет», а затем только существительных – «бой», «клики», «скрежет», «гром»,«топот», «ржанье», «стон».)

– Какие строчки, какое сравнение еще более подчеркивают жестокостьсражения? (Мечи «тупятся», «падшими», «роем саранчи».)

– Каким мы видим Петра I, Карла XII? Как автор относится к ним? (Авторвлюблен в своего героя, в Петра I. Петр возбужден перед боем. Эпитет «ужасен» рифмуетсяс «прекрасен», ужасен – необыкновенен, грозен для врага.

Глаголы передаютволнение – «мчится», «промчался», «вослед неслись». Глаза сияют, лик егоужасен, «он весь, как божия гроза» – сравнение, готов метать и гром и молнии,движения порывисты. Полки рады видеть своего полководца.

Даже верный коньгордится седоком.

Карл, накануне вечером осматривая издалека лагерь русских, на-ткнулся на дозорказаков. Одного казака он убил, другой тяжело ранил его в ногу.

Поэтому он«бледен», «недвижим» в «качалке… несомый верными слугами».

«Слабым манием руки» – неуверенное, слабое движение руки, казалось, что он не понимает, что происходит, у него нетсил, боль не дает ему возможности сделать то, что нужно – воодушевить свои войска.)

– Как понимаете «В шатре своем он (Петр) угощает… вождей чужих…»?(Гордость испытывает Петр за силу русского оружия, смелость солдата. ОдолетьКарла XII и его воинов («сквозь огнь окопов рвутся шведы») – великая честь.Петр великодушен к побежденным шведским генералам, которые, побеждая, учили еговоевать!)

Вывод. А. С. Пушкин несторонник войн: он знал, какие беды они несут стране, народу. Но победу Петра Iпод Полтавой он приветствовал, потому что от нее зависела судьба России, еероль в мире. Поэт славит русского солдата, его полководца Петра, егосподвижников.

Домашнее задание:

выучить наизусть отрывок из поэмы «Полтава» А.С. Пушкина.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.

На странице приведен только фрагмент материала.

Источник: https://tak-to-ent.net/load/220-1-0-3162

Краткое содержание поэмы «Полтава» А.С. Пушкин

Кочубей был богатым человеком, имея во владениях множество красивых лугов и полей. Но самым важным богатством являлась его дочь Мария. Девушка была завидной невестой, и многие мужчины приходили к ней свататься.

Однажды сам гетман Мазепа прислал гонцов с предложением сватовства. Мужчиной он уже был не молодым, но чувства к Марии пылали, как в молодости. Всех возмутило такое поведение гетмана. Ведь он не только был в возрасте, да и еще крестным юной красавицы. Мать негодовала, а Мария впала в двухдневный обморок. Позже все понимают, что она пропала.

Вскоре до Кочубея дошли слухи, что дочь сбежала к гетману. Родители поняли, почему она упала без сознания. Тогда отец решает отомстить.

В борьбе со шведским королём Карлом XII Русь окрепла. Украина волновалась, и многие начали просить Мазепу разрушить договор с Русью, но он был непреклонен. Никто и подумать не мог, что в это время гетман уже готовился предать Родину. Только Кочубей догадался о его замыслах и отправился к Петру, чтобы рассказать все о своем ненавистнике.

В давние времена Кочубей и Мазепа были хорошими друзьями и постоянно делились сокровенным. Но сейчас он зол и обижен на гетмана.

Кочубей ищет доверенного человека, и выбор падает на полтавского казака, который в свое время сватался к его дочери. Он отправляет с ним донос Петру.

В это время Мазепа ведет заговор против Москвы, не подозревая, что на него отправлен донос. К сожалению, письмо Кочубея не было открыто Петром и вельможи отправили его Мазепе.

Гетману удалось оправдаться и теперь он требует казнить Кочубея. Мария поглощена Мазепой и не подозревает, на что идет ее муж.

Гетман опечален, его не радует ничего, даже юное тело избранницы. Мария негодует из-за этого. Она начинает ревновать его к госпоже Дульской, упрекая в том, что ради него оставила свою семью. Тут же Мазепа раскрывает свои планы девушке.

В это время Кочубей ждет своей казни. Мария и не подозревает, что ее отца скоро не станет.

Ранним утром мать пробирается к дочери в покои и сообщает страшную новость. Она умоляет дочь выпросить помилование для отца. Девушка в растерянности.

Казнь была проведена публично. Женщины не успели добраться, чтобы спасти Кочубея.

Мария покидает свои покои, но Мазепа узнает об этом слишком поздно. Он направляет своих казаков на поиски возлюбленной, но это все напрасно. Гетман расстроен случившимся и уже на политические замыслы у него сил нет. Во время союза со Швецией он объявляет себя смертельно больным. Однако, когда Карл XII отправляет армию на Украину, он тут же удаляется со смертного одра. Гетман отправляет свои полки на Петра, но тот ведет свою армию на Полтаву. Армии стоят друг против друга. За несколько часов до начала битвы Мазепа рассказывает Орлику, что разочарован в Карле. Тот предлагает гетману перейти на сторону Петра, но он яро отказывается из-за ненависти к нему. История произошла давно. Петр тогда опозорил Мазепу: он схватил его прилюдно за усы. До этого времени гетман его еще не простил.

Ранним утром полтавская битва в самом разгаре. Русские на пути к победе, а когда появляется Петр, они вытесняют шведов. Мазепа наблюдает за битвой и вдруг слышит сзади себя выстрел. Это Войнаровский убил молодого казака, который мчался с саблей на гетмана. Перед смертью парень произнес имя Мария.

Мазепа с Карлом сбегают с поля битвы и попадают в степь рядом с рекой Днепр. Он вспоминает, что именно здесь они забрали Марию. Беглецы остаются на ночлег, как вдруг кто-то позвал гетмана. Это была Мария. Она не была похожей на себя. Девушка потеряла рассудок и даже не узнала своего мужа.

Прошло сто лет, но историю Марии и Мазепы никто не вспоминает, знают только о великом Петре.

Образ Марии

Автор хочет донести до читателя, что в повествованиях, связанных с боевыми действиями, каждый человек и поступки играют важную роль.

Более подробно это видно на стихотворениях о персонаже Марии, которая является любовницей Мазепы. Автор показывает ее страстной и сильной личностью, которая готова на все ради своей любви. Она, несмотря на жизненные трудности, обретает счастье. Но чувства вспыхивают к жестокому и алчному человеку. Мария не поняла, что ее возлюбленный предатель отца и родины.

Романтическая линия развивается именно через этот персонаж. Такие лирические нотки придают поэме, основанной на реальных событиях, яркость и красоту.

Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт и писатель, известный всему миру. Его творчество не знало границ. Автор писал для детей и взрослых. Множество его работ вошло в школьную программу, а также в золотой фонд русской литературы. Сочинение-рассуждение «Творчество Пушкина» для 7 класса дает возможность более подробно разобраться в произведениях писателя, понять его мировосприятие.

Правила написания текста

Вклад Александра Сергеевича как писателя, поэта и драматурга неоценим, а его талант безграничен. Он пробовал себя во всем и везде достигал успеха. Настроение в работах Пушкина связано с его жизнью, переживаниями в конкретный момент.

Структура работы

Сочинение на тему «Творчество Пушкина» в 7 классе следует начинать с определения основной идеи рассуждения, после чего составить план работы. Для его составления нужно задать себе вопросы, которые помогут раскрыть тему. Среди них могут быть следующие:

1. Какие произведения А. С. Пушкина лучше всего знакомы?
2. Что известно про писателя?
3. Какие герои его книг известны?
4. Какое отношение к нему?

При написании сочинения нужно излагать свои мысли лаконично и последовательно, что позволит читающему с легкостью понять написанное.

Размышляя над произведениями автора, нужно приводить примеры и представлять аргументы из его рассказов и стихотворений. После этого следует составить композицию сочинения. Она включает:

• введение;
• основную часть;
• заключение.

Составление композиции

Сочинение начинают с введения, где кратко прописывается главная идея. В основной части нужно полностью раскрыть тему эссе. Можно рассказать про творческие успехи Пушкина, какое они оказывают влияние на читателя, что востребовано в наши дни. В заключении подводят итоги эссе, а также пишут об актуальности темы в наше время.

Нужно проанализировать свои мысли и приступить к работе. Повествование сочинения должно быть понятным, а текст легко читаться и восприниматься. Если возникают затруднения, то всегда можно оставить одну часть композиции и перейти к другой, а после ее написания вернуться и дописать начатое. Работать нужно сначала в черновике, а после проверки и вычитки текста можно будет переписать в чистовик.

Сочинение на тему: Образ и характеристика Лариных в романе «Евгений Онегин» (А.С. Пушкин)

(697 слов) Роман «Евгений Онегин» по праву считается главным произведением А.С. Пушкина, апогеем его творчества. Наполненный яркими поэтическими образами, богатый по содержанию, роман стал шедевром не только русской, но и мировой литературы, оказав влияние на другие сферы искусства ─ музыку, театр, кино. Автор создал, по сути, новый литературный жанр ─ роман в стихах.

Пушкин назвал произведение именем главного героя ─ молодого дворянина из Петербурга Евгения Онегина. Но в романе есть и главная героиня ─ дочь провинциальных помещиков Лариных Татьяна. Её образ имеет не меньшее значение, чем образ Онегина. На первый взгляд, Татьяна ─ обыкновенная русская девушка, провинциальная «барышня», лишённая каких-либо выдающихся качеств. Но в то же время Пушкин показывает её богатый духовный мир, пытливый, ясный ум. Татьяна «в семье своей родной казалось девочкой чужой», она не любила играть с младшей сестрой и подругами и большую часть времени проводила наедине с собой, своими мыслями и чувствами. Будучи любознательной, она стремилась разобраться во всём окружающем и в себе, и, не найдя ответов на свои вопросы у родителей, няни, обратилась к книгам:

«Ей рано нравились романы; они ей заменяли всё»…

Она верила всему, о чём читала, и, когда встретила Евгения, увидела в нём «восторженного героя» и сразу влюбилась в него. Здесь образ Татьяны Лариной перекликается с образом другой пушкинской героини, Марии из «Метели», которая «была воспитана на французских романах, и, следовательно, была влюблена». Объяснение с Онегиным стало для неё горьким разочарованием, но она не перестала его любить.

Встретив Онегина спустя года, она понимает, что теперь её чувство взаимно, он горячо любит её и жестоко страдает, узнав о том, что она вышла замуж. Но самое главное качество Татьяны ─ прямодушие, безоговорочная преданность долгу, которая выше всех остальных её чувств: «Я вас люблю (к чему лукавить?), Но я другому отдана; Я буду век ему верна».

Совсем не такова Ольга Ларина, младшая сестра Татьяны. Она красивая, весёлая девушка, её внешность привлекательна: льняные локоны, голубые глаза, манящая улыбка. Но духовно Ольга намного беднее своей сестры. Это сразу замечает Онегин: «В чертах у Ольги жизни нет». Её чувство к Владимиру Ленскому далеко не столь глубокое и искреннее, как у Татьяны к Евгению. Автор справедливо указывает на то, что в браке с Ольгой Ленский, вероятнее всего, «был бы счастлив и рогат». Ольга не смогла понять тонкую, ранимую натуру молодого поэта, потому и согласилась на кадриль с Онегиным, что привело к роковой для Ленского дуэли. Но Ольга горевала недолго и вскоре вышла замуж за проезжего гусара.

Помещики Ларины, родители Татьяны ─ типичные представители провинциального русского дворянства:

«Они хранили в жизни мирной привычки русской старины. У них на Масленице жирной водились русские блины». Отец Татьяны «был добрый малый, в прошедшем веке запоздалый. Он в книгах не видал вреда, хоть не читал их никогда».

Мать Татьяны в юности тоже любила французские романы и вообще всё французское: «И русский Н, как N французский, произносить умела в нос». Она была влюблена в сержанта гвардии, который был «игрок и славный франт. Но, не спросясь её совета, девицу повезли к венцу. И, чтоб её не видеть горе, разумный муж уехал вскоре в деревню». Здесь новоиспеченная помещица быстро привыкла к сельской жизни и стала хорошей помощницей мужу в управлении имением. Она смогла полюбить не только своего супруга, но и окружавший её патриархальный уклад и забыть свою галломанию: сменила модные наряды на «капор и чепец и стала звать Акулькой прежнюю Селину». Автор отдаёт должное хозяйственности стариков Лариных, их набожности, любви к русским обычаям. Это делает их ближе к простому народу, чем столичное дворянство, зачастую презирающее всё русское и преклоняющиеся перед иноземным. Но в то же время Пушкин не забывает, что, будучи по-своему мирными и добрыми людьми, Ларины всё же остаются крепостниками. Так, мать Татьяны обходилась с крестьянами даже суровее, чем её муж:

«брила лбы (отдавала крестьян в солдаты), служанок била, осердясь, всё это мужа не спросясь».

А собирающих ягоды крестьянок заставляла петь, «чтоб барской ягоды тайком уста лукавые не ели». Пушкин не оправдывает Лариных за их обращение с крестьянами, но понимает, что людей их поколения не изменить, такими их сделали окружающая обстановка, многовековая история крепостного права в России.

Несмотря на изображение неприглядных картин русской действительности, «Евгений Онегин» ─ яркое, жизнеутверждающее произведение. Здесь автор показывает много высоких, чистых чувств, поступков, мыслей. Поэтому светлая сторона в романе преобладает над тёмной. И пока есть такие честные и благородные люди, как Татьяна и Ленский, остаётся надежда на лучшее будущее.

Автор: Артем Аввакумов

Школьные эссе

Пушкиным были заложены основы современного русского литературного языка. Он писал свои произведения доступными и понятными словами, что имеет большое значение, так как спустя несколько веков у читателей есть возможность прочесть его книги.

Первый вариант

Автор в работах поднимает важные и насущные жизненные проблемы. В своих произведениях он показывает быт и традиции русского народа, а также то время, когда Александр Сергеевич жил. Его творчество имеет не только литературное значение, но и историческое. Знаменитые произведения Пушкина «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Дубровский», «Золотая рыбка», «Сказка о царе Салтане» произвели огромное впечатление на миллионы людей. На них вырастают дети, формируя свое мировоззрение.

Пушкинские истории можно назвать бессмертными, завораживающими дух зрителя. В книгах до сих пор обнаруживаются актуальные вопросы и проблемы. В творчестве писателя встречаются темы любви, вдохновения, красоты, природы.

Особенно интересно и важно наблюдать тематику поэта и поэзии. Автор осознавал свой талант и считал, что его главная цель и обязанность — «глаголом жечь сердца людей». Эту строку можно увидеть в стихотворении «Пророк».

Пушкин воспевает лучшие нравственные человеческие качества: добро, честность, великодушие, смелость и благородство. Он создает прекрасные женские образы Марии Мироновой, Татьяны Лариной, Марии Троекуровой. Эти девушки чисты и идеальны.

Читая книги писателя и поэта, можно научиться доброте, верности, чести. Автор показывает читателю важность справедливости в социуме, дружбы и любви в жизни любого человека.

Темы, которые отображаются в работах Пушкина, можно назвать вечными. Они актуальны по сей день. В этом и состоит их прелесть.

Второй пример

С самого раннего детства мы знаем сказки и истории А. С. Пушкина. Мои любимые произведения — это «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Евгений Онегин». Все его работы красивы и наполнены огромным смыслом.

Сказки Александра Сергеевича учат нас вере в лучшее, поясняют нам, что не волшебством или богатством можно достигнуть счастья. Прекрасные качества, которые читатель почерпнет из прочитанных работ Пушкина, — чистота души, трудолюбие, верность своему слову, доброта.

Произведения автора заставляют верить в любовь и дружбу, верность и честь, что зло будет наказано. Они проникнуты человечностью, идеями, гуманизмом и народностью.

Стихи Александра Сергеевича, наполненные нежностью и искренностью к героям, отражают любовь, красоту и эстетику. Трепетные слова волнуют душу читателя.

Пишу домашнее сочинение по произведениям Пушкина в 7 классе. Сколько еще не прочитано, а уже столько эмоций и впечатлений. Мое любимое стихотворение — «Я вас любил…». Поэт передает чистоту любовного переживания. Когда я его читаю, то забываю про все на свете. Слова увлекают в мир благородства, искренности и самопожертвования.

Стихотворения также проникнуты любовью к родной природе. В них гармония и красота.

Свобода занимает особую роль в творчестве Пушкина. Он был декабристом, его всегда волновала эта тема, а также судьба Отчизны. О судьбе России автор писал в оде «Вольность». Его герои свободолюбивы. Свобода выступает одновременно в виде возвышенного идеала и трагичной проблемы.

Великий писатель сделал огромный вклад в фонд мировой литературы. Его работы актуальны до сегодняшнего дня. Любому человеку есть о чем задуматься, прочитав произведения А. С. Пушкина.

Сочинения по произведениям Пушкина

• Сочинения
• По литературе
• Пушкин

• Автор и главный герой романа Евгений Онегин 9 класс
• Авторское отношение к героям повести Дубровский
• Адресаты любовной лирики Пушкина
• Анализ 3 главы Евгения Онегина
• Анализ баллады Песнь о вещем Олеге
• Анализ оды Вольность Пушкина
• Анализ особенностей литературного языка Пушкина
• Анализ письма Татьяны к Онегину
• Анализ Повестей Белкин
• Анализ Повестей Белкина Пушкина
• Анализ повести Метель
• Анализ повести Пиковая дама
• Анализ повести Пушкина Барышня-крестьянка
• Анализ поэмы Медный всадник
• Анализ поэмы Руслан и Людмила
• Анализ поэмы Цыганы
• Анализ произведения Барышня-крестьянка
• Анализ произведения Борис Годунов
• Анализ произведения Выстрел
• Анализ произведения Гробовщик
• Анализ произведения Капитанская дочка
• Анализ произведения Моцарт и Сальери
• Анализ произведения Полтава
• Анализ произведения Станционный смотритель (суть, смысл и идея)
• Анализ пьесы Каменный гость
• Анализ романа Дубровский
• Анализ романа Евгений Онегин
• Анализ сказки О золотом петушке
• Анализ Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях
• Анализ Сказки о царе Салтане
• Анализ сказки Пушкина О рыбаке и рыбке
• Анализ сказки Сказка о попе и о работнике его Балде
• Анализ трагедии Скупой рыцарь
• Анализ эпизода Сон Петра Гринева из романа Капитанская дочка
• Белогорская крепость в жизни Петра Гринёва
• Береги честь смолоду по рассказу Капитанская дочка
• Борис Годунов в трагедии Пушкина
• Бурмин в повести Метель
• В чем смысл финала романа Евгений Онегин
• Владимир Дубровский и Маша Троекурова
• Внешность и портрет Дубровского
• Вольнолюбивая лирика Пушкина
• Встреча Гринева с Зуриным
• Герои повести Борис Годунов
• Герои поэмы Медный всадник
• Герои поэмы Полтава
• Герои романа Дубровский
• Герои романа Евгений Онегин
• Главная мысль повести Станционный смотритель
• Главные герои Барышни-крестьянка Пушкина
• Главные герои Повестей Белкина
• Главные герои повести Метель
• Главные герои повести Пиковая дама
• Главные герои произведения Выстрел
• Главные герои произведения Станционный смотритель
• Главные герои пьесы Моцарт и Сальери
• Главные герои Сказки о мертвой царевне
• Главные герои Сказки о царе Салтане
• Граф в повести Выстрел
• Григорий Муромский в Барышне-крестьянке
• Два помещика по роману Дубровский
• Дворянство в романе Евгений Онегин
• Дефорж в романе Дубровский
• Дружба и вражда между Дубровским и Троекуровым
• Дружба и друзья в лирике Пушкина
• Друзья Пушкина
• Дубровский — благородный герой
• Дубровский благородный разбойник
• Дубровский и Верейский
• Духовные искания Евгения Онегина
• Дуэль Гринева и Швабрина в романе Капитанская дочка
• Дуэль Онегина и Ленского
• Евгений Онегин — лишний человек
• Евгений Онегин — энциклопедия русской жизни
• Евгений Онегин мой любимый герой Пушкина
• Евгений Онегин. История создания
• Жанр и особенности жанра поэмы Полтава
• Жанр Повестей Белкина
• Жанр произведения Дубровский
• Жанр произведения Евгений Онегин
• Жанр произведения Медный всадник
• Женские образы в романе Евгений Онегин
• Женские образы в творчестве Пушкина
• Женские образы романа Капитанская дочка
• Жизнь Евгения Онегина
• Жизнь Евгения Онегина в Деревне
• Зарецкий в романе Евгений Онегин
• Защита человеческой личности в повести Дубровский
• Земфир в поэме Цыганы
• Золотая рыбка
• Зурин и Гринев в Капитанской дочке
• Иван Берестов и Григорий Муромский в Барышне-крестьянке
• Имение Троекурова и имение Дубровского
• Именины Татьяны Лариной
• Исторические события в поэме Полтава
• Исторические события в произведении Капитанская дочка
• История жизни Владимира Дубровского
• История жизни Петра Гринева из повести Капитанская дочка
• История любви Гринева и Маши Мироновой
• История любви Маши Троекуровой и Владимира Дубровского
• История Маши Мироновой по повести Капитанская дочка
• История Маши Троекуровой в романе Дубровский
• История России в произведениях Пушкина
• История создания драмы Борис Годунов
• История создания Повестей Белкина Пушкина
• История создания повести Выстрел
• История создания повести Пиковая дама
• История создания поэмы Медный всадник
• История создания произведения Дубровский
• История создания произведения Портрет
• История создания романа Капитанская дочка
• Как Дубровский стал Дефоржем?
• Как изменилась Татьяна в Евгении Онегине
• Как озаглавить главы в романе Дубровский
• Какие качества характера Дубровского проявились в Покровском?
• Композиция поэмы Медный всадник
• Композиция произведения Евгений Онегин
• Композиция романа Капитанская дочка
• Критика о поэме Медный всадник
• Критика о романе Евгений Онегин
• Критика о романе Капитанская дочка
• Кто главный герой романа Евгений Онегин
• Кто такой Владимир Дубровский?
• Лиза в повести Пиковая дама
• Лирика петербургского периода Пушкина
• Лирика Пушкина
• Личность и государство в творчестве Пушкина
• Любовная лирика Пушкина
• Любовь в жизни Гринева
• Любовь в жизни Онегина и Татьяны
• Любовь в романе Дубровский
• Любовь в стихах Пушкина
• Любовь Татьяны к Онегину
• Маленький человек в Медном всаднике
• Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина
• Место Евгения Онегина в романе
• Месть и великодушие в романе Дубровский
• Мое любимое произведение Пушкина
• Моё любимое стихотворение Пушкина
• Мое отношение к Маше из романа Дубровский
• Можно ли назвать Онегина и Ленского друзьями
• Мой любимый герой из сказки Пушкина
• Мой любимый герой Пушкина
• Мой любимый писатель поэт Пушкин
• Моя любимая сказка Пушкина
• Народ в повести Капитанская дочка
• Нравственная красота Маши Мироновой в повести Капитанская дочка
• Нравы и быт дворян 18 века в произведении Капитанская дочка
• О чем заставляет задуматься повесть Станционный смотритель
• Образ автора в романе Евгений Онегин
• Образ Алеко в поэме Цыганы
• Образ Григория Отрепьева
• Образ Гринева и Швабрина в повести Капитанская дочка
• Образ и характеристика Алексея Берестова в Барышне-крестьянке
• Образ и характеристика Архипа в романе Дубровский
• Образ и характеристика Владимира в повести Метель
• Образ и характеристика Генерала в романе Капитанская дочка
• Образ и характеристика Графини в Пиковой дамой
• Образ и характеристика Евгения в поэме Медный всадник
• Образ и характеристика Евгения Онегина
• Образ и характеристика Екатерины II в романе Капитанская дочка
• Образ и характеристика Зурина в романе Капитанская дочка
• Образ и характеристика Ивана Петровича в повести Барышня-крестьянка
• Образ и характеристика капитана Миронова в романе Капитанская дочка
• Образ и характеристика Карла 12 в поэме Полтава
• Образ и характеристика князя Верейского в романе Дубровский
• Образ и характеристика Ленского в романе Евгений Онегин
• Образ и характеристика Лизы Муромской в Барышне-крестьянке
• Образ и характеристика Людмилы в поэме Руслан и Людмила
• Образ и характеристика Маши Троекуровой Дубровского
• Образ и характеристика Минского в повести Станционный смотритель
• Образ и характеристика Петра Гринёва в повести Капитанска дочка
• Образ и характеристика Сильвио в повести Выстрел
• Образ и характеристика Черномора в поэме Руслан и Людмила
• Образ и характеристика Шабашкина в романе Дубровский
• Образ и характеристика Швабрина в романе Капитанская дочка
• Образ Ивана Игнатьича в романе Капитанская дочка
• Образ Княжны Алины в романе Евгений Онегин
• Образ Медного всадника
• Образ Москвы в романе Пушкина Евгений Онегин
• Образ Петербурга в поэме Медный всадник
• Образ Петербурга в романе Евгений Онегин
• Образ Петербурга в творчестве Пушкина
• Образ Петра 1 в поэме Полтава
• Образ Пиковой дамы в повести Пушкина
• Образ Пугачева и Гринева в Капитанской дочке
• Образ Станционного смотрителя
• Один день из жизни Евгения Онегина
• Онегин — герой своего времени
• Описание смиренной, но опрятной обители станционного смотрителя
• Основная идея Песни о вещем Олеге
• Основные мотивы лирики Пушкина
• Отзыв о поэме Пушкина Медный всадник
• Отзыв о произведении Барышня-крестьянка
• Отзыв о романе Евгений Онегин
• Отношение автора к Ленскому и Онегину
• Отношение Гринева к Пугачеву
• Отношение Дубровского и Троекурова к крестьянам
• Отношение Ленского к дружбе
• Отношение Онегина к Ленскому
• Параша в поэме Медный всадник
• Пейзажная лирика Пушкина 9 класс
• Петр 1 и Карл 12 в поэме Полтава
• Петр Гринев и Емельян Пугачев
• Пимен Летописец в трагедии Борис Годунов
• Письмо Евгения Татьяне Лариной
• Письмо отца Самсона Вырина к дочери Дуне
• Письмо Самсону Вырину от лица Дуни
• План поэмы Руслан и Людмила
• План романа Дубровский
• План романа Евгений Онегин
• План сказки Золотая рыбка (Сказка о рыбаке и рыбке)
• План Сказки о мертвой царевне
• План сказки Царевна и семь богатырей
• По повести Барышня-крестьянка
• По повести Выстрел
• По поэме Медный всадник
• По поэме Руслан и Людмила
• По произведению Капитанская дочка
• По произведению Станционный смотритель
• По пьесе Моцарт и Сальери
• По роману Дубровский
• По роману Евгений Онегин
• По Сказке о мертвой царевне
• По Сказке о царе Салтане
• По творчеству Пушкина
• Портрет Евгения Онегина
• Портрет Ленского в романе Евгений Онегин
• Портрет Пугачева в Капитанской дочке
• Почему Дубровский стал разбойником
• Почему Онегин обречен на одиночество
• Почему Онегин отвергает любовь Татьяны?
• Почему повесть называется Выстрел?
• Почему Пушкин называет Татьяну милый идеал
• Почему Татьяна влюбилась в Онегина
• Почему Татьяна отвергает Онегина в финале романа
• Почему Татьяна полюбила Онегина
• Проблема гения и злодейства в Моцарт и Сальери
• Проблема счастья в романе Евгений Онегин
• Проблема чести и долга в романе Пушкина Капитанская дочка
• Прототипы героев повести Капитанская дочка
• Пушкин лицеист
• Рассуждение по повести Пиковая дама
• Рассуждение по поэме Полтава Пушкина
• Реализм романа Евгений Онегин
• Рецензия на роман Евгений Онегин
• Рецензия на роман Капитанская дочка
• Родители Петра Гринева
• Родители Пушкина Александра Сергеевича
• Роль лирических отступлений в романе Евгений Онегин
• Роль пейзажа в романе Евгений Онегин
• Роль природы в романе Евгений Онегин
• Роль Пушкина в русском литературном языке
• Роль Шабашкина в судьбе Дубровского
• Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой
• Руслан и Людмила. История создания
• Самсон Вырин — характеристика в цитатах
• Светское общество в романе Евгений Онегин
• Свобода в лирике Пушкина
• Свобода в творчестве Пушкина
• Свободолюбивая лирика Пушкина
• Своеобразие любовной лирики Пушкина
• Семья Евгения Онегина в романе Евгений Онегин
• Смысл названия романа Капитанская дочка
• Смысл стихотворения Пушкина «Поэт»
• Смысл финала Евгения Онегина
• Сон Татьяны Лариной в романе Евгений Онегин
• Спицын в повести Дубровский
• Сравнительная таблица Онегин и Ленский
• Сравнительная характеристика Гринева и Швабрина
• Сравнительная характеристика Онегина и Ленского
• Сравнительная характеристика Татьяны и Ольги Лариных
• Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского
• Сравнительный анализ писем Татьяны и Онегина
• Становление личности Петра Гринева
• Столичное и поместное дворянство в Евгении Онегине
• Судьба Марии и Владимира Дубровского
• Суть повести Капитанская дочка
• Суть романа Дубровский
• Суть сказок Пушкина
• Сходство и различия Онегина и Ленского
• Таблица Владимир Дубровский и Маша Троекурова (6 класс)
• Таблица Дубровский и Троекуров
• Таблица Сравнительная характеристика Швабрина и Гринева
• Татьяна — любимая героиня Пушкина
• Татьяна — русская душою
• Татьяна Ларина — идеал русской женщины
• Татьяна Ларина — нравственный идеал Пушкина
• Татьяна милый идеал Пушкина
• Тема любви в лирике Пушкина
• Тема любви в романе Евгений Онегин Пушкина
• Тема любви в романе Капитанская дочка
• Тема маленького человека в повести Станционный смотритель
• Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина
• Тема судьбы в произведениях Пушкина
• Темы поэмы Полтава (Тематика и проблематика)
• Трагедия Самсона Вырина
• Троекуров старинный русский барин
• Философские мотивы лирики Пушкина
• Формирование характера Петра Гринева
• Характер Маши Мироновой из повести Капитанской дочки
• Характеристика героев повести Капитанская дочка
• Характеристика героев поэмы Руслан и Людмила
• Характеристика и образ Андрея Дубровского
• Характеристика и образ Владимира Дубровского
• Характеристика и образ Дуни в повести Станционный смотритель
• Характеристика и образ Кирилла Троекурова в романе Дубровский
• Характеристика и образ Марьи Гавриловны в повести Метель
• Характеристика и образ Маши Мироновой в повести Капитанская дочка
• Характеристика и образ Насти в рассказе Барышня-крестьянка
• Характеристика и образ Ольги Лариной в романе Евгений Онегин
• Характеристика и образ Петра 1 в поэме Медный всадник
• Характеристика и образ Пугачева в романе Капитанская дочка
• Характеристика и образ Руслана в поэме Руслан и Людмила
• Характеристика и образ Савельича в романе Капитанская дочка
• Характеристика и образ Самсона Вырина (образ маленького человека)
• Характеристика и образ Татьяны Лариной в романе Евгений Онегин
• Характеристика и образ царя Гвидона из сказки о царе Салтане
• Характеристика Ленского и Ольги
• Характеристика Самсона Вырина и Дуни в повести Станционный смотритель
• Цели жизни Евгения Онегина
• Цитатная характеристика Станционного смотрителя (Самсона Вырина)
• Цитатная характеристика Татьяны Лариной
• Человек в творчестве Пушкина
• Чем мне понравилось произведение Капитанская дочка?
• Чему учит повесть Станционный смотритель?
• Я так люблю Татьяну, милую мою

В поэзии А. С. Пушкина отмечается наличие всех форм литературы: от драматических произведений, наполненных серьёзностью, до сказок. Часто и много поэт писал статьи, содержащие критику, занимался исследованиями в области истории и написанием рецензий. Оставил культурное наследие в виде заметок в формате автобиографии, писем и своих дневников.

Пушкин — новатор. Отправляя каноны, по его мнению, давно устаревшие, на задний план, пытался внедрить в литературу совершенно новый стиль. Поэту было чуждо понятие классицизма, ведь Александр Сергеевич стремился вернуть непосредственность и простоту трагедии, а также личностную многогранность, формируя характеры персонажей.

Русский язык преобразил именно Пушкин, проведя небольшую «революцию» и в драматургической литературе. Желая развивать прозу, полагал, что она в гораздо большей мере отстаёт от поэзии. По его мнению, язык литераторов-прозаиков был уж слишком извилистым и сложным. Самым крупным нововведением были «Повести Белкина», поэт говорил о них: «Повести должны быть такими, как эта: написанными с предельной ясностью без излишней мишуры».

Наиболее продуктивным годом в жизни Пушкина был 1830г., в течение которого из-под его пера вышло более 50-и произведений. В их число вошли такие, как «Евгений Онегин» и «Маленькие трагедии». На этом этапе Александру Сергеевичу был присущ поразительный лаконизм. Исследование глубин внутреннего мира человека, психологических моментов и нравов присутствуют сполна в «маленьких трагедиях», охватывающих конкретную эпоху в истории, многогранные характеры и всё разнообразие поведения героев. Произведения тесно связаны с фольклором. Для Пушкина было не редкостью использование копилки народного творчества в целях получения идей для новых сюжетов и образов, а в сказках, как истории, так и особенности фольклора нашли своё отображение.

Мысли и произведения величайшего поэта вечно будут жить, бессмертна и правдивость раскрытия характера героев, искусное проецирование на лист бумаги, в котором довелось им жить. Именно поэтому богатое творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина проносится через поколения.

Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт и писатель, известный всему миру. Его творчество не знало границ. Автор писал для детей и взрослых. Множество его работ вошло в школьную программу, а также в золотой фонд русской литературы. Сочинение-рассуждение «Творчество Пушкина» для 7 класса дает возможность более подробно разобраться в произведениях писателя, понять его мировосприятие.

Правила написания текста

Вклад Александра Сергеевича как писателя, поэта и драматурга неоценим, а его талант безграничен. Он пробовал себя во всем и везде достигал успеха. Настроение в работах Пушкина связано с его жизнью, переживаниями в конкретный момент.

Структура работы

Сочинение на тему «Творчество Пушкина» в 7 классе следует начинать с определения основной идеи рассуждения, после чего составить план работы. Для его составления нужно задать себе вопросы, которые помогут раскрыть тему. Среди них могут быть следующие:

1. Какие произведения А. С. Пушкина лучше всего знакомы?
2. Что известно про писателя?
3. Какие герои его книг известны?
4. Какое отношение к нему?

При написании сочинения нужно излагать свои мысли лаконично и последовательно, что позволит читающему с легкостью понять написанное.

Размышляя над произведениями автора, нужно приводить примеры и представлять аргументы из его рассказов и стихотворений. После этого следует составить композицию сочинения. Она включает:

• введение;
• основную часть;
• заключение.

Составление композиции

Сочинение начинают с введения, где кратко прописывается главная идея. В основной части нужно полностью раскрыть тему эссе. Можно рассказать про творческие успехи Пушкина, какое они оказывают влияние на читателя, что востребовано в наши дни. В заключении подводят итоги эссе, а также пишут об актуальности темы в наше время.

Нужно проанализировать свои мысли и приступить к работе. Повествование сочинения должно быть понятным, а текст легко читаться и восприниматься. Если возникают затруднения, то всегда можно оставить одну часть композиции и перейти к другой, а после ее написания вернуться и дописать начатое. Работать нужно сначала в черновике, а после проверки и вычитки текста можно будет переписать в чистовик.

Школьные эссе

Пушкиным были заложены основы современного русского литературного языка. Он писал свои произведения доступными и понятными словами, что имеет большое значение, так как спустя несколько веков у читателей есть возможность прочесть его книги.

Первый вариант

Автор в работах поднимает важные и насущные жизненные проблемы. В своих произведениях он показывает быт и традиции русского народа, а также то время, когда Александр Сергеевич жил. Его творчество имеет не только литературное значение, но и историческое. Знаменитые произведения Пушкина «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», «Дубровский», «Золотая рыбка», «Сказка о царе Салтане» произвели огромное впечатление на миллионы людей. На них вырастают дети, формируя свое мировоззрение.

Пушкинские истории можно назвать бессмертными, завораживающими дух зрителя. В книгах до сих пор обнаруживаются актуальные вопросы и проблемы. В творчестве писателя встречаются темы любви, вдохновения, красоты, природы.

Особенно интересно и важно наблюдать тематику поэта и поэзии. Автор осознавал свой талант и считал, что его главная цель и обязанность — «глаголом жечь сердца людей». Эту строку можно увидеть в стихотворении «Пророк».

Пушкин воспевает лучшие нравственные человеческие качества: добро, честность, великодушие, смелость и благородство. Он создает прекрасные женские образы Марии Мироновой, Татьяны Лариной, Марии Троекуровой. Эти девушки чисты и идеальны.

Читая книги писателя и поэта, можно научиться доброте, верности, чести. Автор показывает читателю важность справедливости в социуме, дружбы и любви в жизни любого человека.

Темы, которые отображаются в работах Пушкина, можно назвать вечными. Они актуальны по сей день. В этом и состоит их прелесть.

Второй пример

С самого раннего детства мы знаем сказки и истории А. С. Пушкина. Мои любимые произведения — это «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Евгений Онегин». Все его работы красивы и наполнены огромным смыслом.

Сказки Александра Сергеевича учат нас вере в лучшее, поясняют нам, что не волшебством или богатством можно достигнуть счастья. Прекрасные качества, которые читатель почерпнет из прочитанных работ Пушкина, — чистота души, трудолюбие, верность своему слову, доброта.

Произведения автора заставляют верить в любовь и дружбу, верность и честь, что зло будет наказано. Они проникнуты человечностью, идеями, гуманизмом и народностью.

Стихи Александра Сергеевича, наполненные нежностью и искренностью к героям, отражают любовь, красоту и эстетику. Трепетные слова волнуют душу читателя.

Пишу домашнее сочинение по произведениям Пушкина в 7 классе. Сколько еще не прочитано, а уже столько эмоций и впечатлений. Мое любимое стихотворение — «Я вас любил…». Поэт передает чистоту любовного переживания. Когда я его читаю, то забываю про все на свете. Слова увлекают в мир благородства, искренности и самопожертвования.

Стихотворения также проникнуты любовью к родной природе. В них гармония и красота.

Свобода занимает особую роль в творчестве Пушкина. Он был декабристом, его всегда волновала эта тема, а также судьба Отчизны. О судьбе России автор писал в оде «Вольность». Его герои свободолюбивы. Свобода выступает одновременно в виде возвышенного идеала и трагичной проблемы.

Великий писатель сделал огромный вклад в фонд мировой литературы. Его работы актуальны до сегодняшнего дня. Любому человеку есть о чем задуматься, прочитав произведения А. С. Пушкина.

Проект для ФГОС

Пушкин знаменит во всем мире. Почти в каждом российском городе память о нем увековечена в памятниках. Он прожил недолгую, но насыщенную жизнь.

Александр Сергеевич является основоположником российского реализма. Он написал историческую драму «Борис Годунов», повести «Капитанская дочка», «Дубровский», «Повести Белкина», роман «Евгений Онегин».

Автор описывает в своих работах некоторые исторические моменты: интриги, войны и подвиги великих российских людей. Например, в произведении «Медный всадник» он пишет о том, как Петр I основал новый город на берегах реки Невы. Писатель жил в Санкт-Петербурге, восхищался его красотами. Этот стих показывает чувства гордости и патриотизма автора.

Он словно историк, который рассказывает о смерти князя Олега, показывает его нрав и жизнь людей того времени, а также раскрывает интриги в поэме «Борис Годунов», где описывается кровопролитная борьба за российский престол, не щадившая даже детей.

Можно наблюдать неравнодушие к истории России в произведениях Пушкина. В сочинении 7 класса я хочу показать, что писатель озабочен судьбой своего народа. Александр Сергеевич своими произведениями доносит до нас свое сообщение о том, что многие проблемы актуальны до сих пор, говорит о главных ценностях и смысле жизни.

Во времена Пушкина был известен крепостной крестьянин Слепушкин, который писал стихи. Однажды царь Николай одарил его подарками, а вот Пушкина он недолюбливал. Александр Сергеевич признавал талант крепостного, хорошо о нем отзывался. Он писал, что «Сле-Пушкину дают и кафтан, и часы, и полумедаль, а Пушкину полному — шиш. Так и быть: отказываюсь от фрака, штанов и даже академического четвертака…». Общественными усилиями были собраны три тысячи рублей на получение вольной для крепостного. Очень интересно, почему имя этого поэта неизвестно нам сейчас?

Подводя итоги сочинения про Пушкина (7 класс) по литературе, хочется сказать, что в произведениях гениального поэта и писателя описывается самая важная мысль — что бы ни случилось, очень важно при любых обстоятельствах оставаться благородным человеком.

Еще сочинения по программе 7 класса:

• Сочинение для 7 класса по повести «Станционный смотритель»

• Сочинение по повести Н. В. Гоголя «Шинель» (литература, 7 класс)

• Сочинение для 7 класса на тему «Недоросль»

• Сочинение для 7 класса «Описание внешности моей лучшей подруги»

• Сочинение на тему «Описание друга» для 7 класса

• Описание внешности мамы: сочинение для 7 класса