Подчеркни характерную черту которая доказывает что сказка о царе салтане относится к волшебным

Тест — Онлайн — викторина «Пушкин на все времена»

Онлайн — викторина «Пушкин на все времена»

Пушкин А. С. — великий русский писатель. Хорошо ли вы знакомы с его биографией? Пройдите тест и проверьте свои познания. Поделитесь своим мнением в комментариях.

Начало теста:

В каких годах жил А.С.Пушкин? Если вы помните, сколько лет прожил великий поэт, то это будет вам подсказкой.

Варианты ответов:

1737-1789
1752-1803
1799-1837
1803-1837

В каком лицее учился Пушкин? Ответ на этот вопрос, скорее всего, несложно вспомнить.

Варианты ответов:

Димидовском
Неженском
Царскосельском
Кременецком

Первое опубликованное стихотворение Пушкина, напечатанное в журнале «Вестник Европы», называлось…

Варианты ответов:

Я помню чудное мгновенье
Деревня
Во глубине сибирских руд
К другу стихотворцу

Кому, согласно общепринятой версии, посвящено одно из самых известных стихотворений «Я помню чудное мгновенье…»?

Варианты ответов:

Анне Керн
Екатерине Раевской
Аглае Давыдовой
Наталье Гончаровой

Какое прозвище сразу получил Пушкин, начав обучаться в лицее? Кстати, одно из последующих прозвищ было Обезьяна, о чём его сокурсник сказал, что «не Пушкин похож на обезьяну, но обезьяна на Пушкина».

Варианты ответов:

африканец
арапчонок
жано
француз

В какое имение был сослан Пушкин в 1824 году? Кстати, именно там было написано знаменитое стихотворение «Зимний вечер», обращённое к няне поэта.

Варианты ответов:

Дубровское
Захарьевское
Царскосельское
Михайловское

В 1836 году Пушкин получил разрешение на год на издание альманаха. Какое название получил вышедший в итоге журнал?

Варианты ответов:

Российский музеум
Вестник Европы
Современник
Тройчатка

Няню поэта, которой он посвятил несколько стихотворений, звали…

Варианты ответов:

Арина Родионовна
Надежда Осиповна
Мария Алексеевна
Наталья Николаевна

По разным источникам, в жизни Пушкина насчитывается около 30 вызовов на дуэли, большинство из которых не состоялись. Кто был противником Пушкина в его самой последней, смертельной дуэли?

Варианты ответов:

Л.Геккерн
М.Корф
Ж.Дантес
И.Пущин

Как называется место в Санкт-Петербурге, где произошла последняя дуэль Пушкина?

Варианты ответов:

Марсово поле
Аничков Мост
Черная речка
Таврический сад

Как звали будущую жену Александра Сергеевича?

Варианты ответов:

Анна Керн
Елизавета Воронцова
Наталья Гончарова
Ольга Калашникова

Какой из этих псевдонимов не имеет отношения к Пушкину?

Варианты ответов:

Феофилакт Косичкин
Иван Петрович Белкин
Нави Волырк
Старый Арзамасец

Из какого произведения эти строки: «Чем меньше женщину мы любим, Тем легче нравимся мы ей И тем ее вернее губим Средь обольстительных сетей»?

Варианты ответов:

Евгений Онегин
Руслан и Людмила
Цыганы
Барышня крестьянка

Какую из этих сказок НЕ писал Александр Сергеевич Пушкин?

Варианты ответов:

О царевне лягушке
Сказка о попе и работнике его Балде
Сказка о рыбаке и рыбке
О золотом петушке

Сколько повестей включает в себя цикл «Повести Белкина»?

Варианты ответов:

Продолжите строчку «Быть можно дельным человеком, и …»

Варианты ответов:

думать о красе ногтей
думать о судьбе своей
потакать жене своей
часто принимать гостей

Какое из этих утверждений, касающихся великого поэта — неправда?

Варианты ответов:

в честь Пушкина назван астероид
Пушкин – это псевдоним
прадед Пушкина был африканец
Пушкин и Дантес были родственниками

Были ли у Пушкина дети, и если да, то сколько?

Варианты ответов:

двое
четверо
законнорожденных не было
шестеро

Что из перечисленного написал НЕ А. С. Пушкин?

Варианты ответов:

Борис Годунов
Арап Петра Великого
Кавказский пленник
Мцыри

Когда отмечают День рождения Пушкина и День русского языка?

Варианты ответов:

21 марта
30 августа
6 июня
8 июля

Идет подсчет результатов

Выберите, что Вас интересует:

Ожидайте загрузка теста…

Поделиться тестом:

852 просмотров
Верно 15 / С ошибками 133

Попробуйте пройти эти тесты:

Тест на знания из различных областей: Образованны ли вы настолько, чтобы пройти его на 10/10?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 252 812
465 909 просмотров — 10 февраля 2019
Пройти тест
Как хорошо вы разбираетесь в географии?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 342 074
636 656 просмотров — 26 июня 2018
Пройти тест
Если вы наберете 11/12 в этом тесте на эрудицию, то такого начитанного и разностороннего человека еще поискать

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 528 860
1 086 726 просмотров — 04 августа 2019
Пройти тест
Тест на общую эрудицию. Сумеешь набрать хотя бы 10 баллов?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 383 978
614 748 просмотров — 12 июня 2018
Пройти тест
Что вас ждет в старости?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 313 143
507 606 просмотров — 09 сентября 2018
Пройти тест
Докажите свою высокоинтеллектуальность, набрав в нашем тесте на общие знания 13/13

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 274 629
469 053 просмотров — 21 марта 2019
Пройти тест

Если сможете закончить 13 крылатых фраз, то вы настоящий интеллигент

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 577 216
902 110 просмотров — 18 августа 2019
Пройти тест
Тест на кругозор. Хватит ли вам эрудиции, чтобы пройти его 10/10?

HTML-код
Mingalieva Polina
Количество прохождений: 446 056
627 564 просмотров — 26 февраля 2020
Пройти тест

Тест о животных: Угадай зверя по его носу

HTML-код
Vyacheslaw
Количество прохождений: 329 861
503 589 просмотров — 10 декабря 2018
Пройти тест
Тест: Узнайте в каком году вы должны были родиться на самом деле?

HTML-код
Никитин Константин
Количество прохождений: 274 828
391 450 просмотров — 25 декабря 2016
Пройти тест
Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 379 760
591 004 просмотров — 25 февраля 2019
Пройти тест
Тест по фильмам СССР: Сможете пройти его на все 10/10? (Часть 2)

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 300 765
466 874 просмотров — 04 марта 2019
Пройти тест
Простейший тест на IQ из нескольких вопросов

HTML-код
Администратор
Количество прохождений: 306 561
595 687 просмотров — 09 декабря 2016
Пройти тест
Сможете ли вы пройти тест для разведчиков?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 472 282
889 024 просмотров — 24 июля 2018
Пройти тест
Насколько чиста ваша карма?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 315 438
552 798 просмотров — 29 ноября 2018
Пройти тест

Каков Ваш психологический возраст?

HTML-код
Никитин Константин
Количество прохождений: 687 209
1 001 134 просмотров — 21 декабря 2016
Пройти тест
Тест: Попробуем угадать когда вы выйдете замуж?

HTML-код
Никитин Константин
Количество прохождений: 243 757
332 584 просмотров — 12 января 2017
Пройти тест
Сможете ли вы назвать имена всех этих легендарных артистов, популярных в СССР?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 491 928
893 325 просмотров — 06 декабря 2018
Пройти тест
Тест на общие знания: Просвещены ли вы настолько, чтобы пройти его на все 10/10?

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 451 568
757 068 просмотров — 28 января 2019
Пройти тест
Всего 2% людей могут назвать ВСЕ столицы этих европейских стран. Часть 2

HTML-код
Андрей
Количество прохождений: 290 864
440 154 просмотров — 30 января 2019
Пройти тест

Тест по литературе (8 класс) на тему: Тест по творчеству А.С. Пушкина 8 класс

2 вариант.

1. Укажите период жизни А.С. Пушкина в Петербурге:

А) 1799-1837; б) 1811-1817; в) 1817-1820; г) 1820-1824;

2. Многих женщин воспел А.С. Пушкин в своих стихотворениях. Определите, кого поэт назвал так : «Подруга дней моих суровых»…

А) Надежду Осиповну; б) Арину Родионовну;

в) бабушку Марию Алексеевну; г) сестру Ольгу;

3. Боясь ревнивых осуждений,

В своей одежде был педант

И то, что мы назвали франт…

Так А.С. Пушкин подчеркивал необходимое изящество в одежде одного из героев своего произведения. Кого из своих друзей , также отдающего дань «искусству одеваться» вспоминает поэт?

А) П.Я. Чаадаева; б) И. Пущина; в) А. Дельвига; г) П. Вяземского;

4. В каком из произведений А.С. Пушкин рассказал о своей «родословной»?

А) «Руслан и Людмила» б) «Цыганы» в) «Медный Всадник» г) «Арап Петра Великого»

5. Если преувеличение – это гипербола, то преуменьшение – это…

А) литота; б) сравнение; в) ассонанс; г) анафора;

6.Какой художественный прием использовал Пушкин для изображения душевного состояния героя?

Опять кипит воображенье,

Опять ее прикосновенье

Зажгло в увядшем сердце кровь…

А) метафора; б) гипербола; в) эпитет; г) сравнение;

7.Какое произведение было написано Пушкиным в послелицейский период?

А) «Вольность»; б) «Кавказский пленник»; в) «Руслан и Людмила» г) « Капитанская дочка»

8. В каком произведении Пушкина автор говорит о дереве, источавшем яд?

А) «Арион», б) «Пророк» в) «Мадонна» г) «Анчар»;

9. Какое из данных произведений не принадлежит перу Пушкина?

А) «Метель»; б) «Маскарад» ; в) «Выстрел»; г) «Кавказский пленник»;

10. Определите размер стихотворения:

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел, был сильный мороз.

А) дактиль; б) ямб; в) хорей; г) анапест; д) амфибрахий

11. Какому жанру лирического произведения свойственна торжественность и пылкость тона, архаичность слов и символика образов?

А) ода; б) послание; в) эпиграмма; г) эпитафия;

12. Кому Пушкин посвятил стихотворение полное нежности и благодарности :

«Мой первый друг, мой друг бесценный!»

А) А Дельвигу; б) П. Чаадаеву; в) В. Кюхельбекеру; г) И. Пущину;

13. Назовите произведения, относящиеся к вольнолюбивой лирике А. Пушкина.

А) «Повести Белкина»; б) «Деревня», «Вольность» в) «Маленькие трагедии»; г) «Зимняя дорога», «Бесы»;

14. В каких произведениях А. Пушкина присутствуют эпизоды, связанные с дуэлью?

А) «Выстрел», «Метель»; б) «Барышня-крестьянка», «Дубровский»

В) «Капитанская дочка», «Выстрел»; г) «Станционный смотритель», «Метель»

15. Основная тема повести «Капитанская дочка»?

А) друзья и дружба; б) декабристское движение; в) поместное дворянство; г) восстание 1773-1774гг.

16. «Переведите» устаревшие слова на современный язык:

Оказия, исполать, супостат, жаловать, пенять.

Слова для справок: хвала, враг, случай, укорять, награждать.

17. Целовальник – кто это?

А) парикмахер; б) продавец вина в трактире; в) настойчивый кавалер.

18. Кто из персонажей повести «Капитанская дочка» в экстремальной ситуации переодевается в крестьянский сарафан?

А) Екатерина II; б) Василиса Егоровна; в) Маша; г) Палаша;

19. Населенный пункт, царская резиденция, где Маша Миронова встретилась с императрицей.

А) Москва; б) Петербург; в) Царское село, г) Оренбург;

20. Алкогольный напиток, впервые попробованный Гриневым, по настоянию Зурина?

А) водка; б) вино; в) грог; г) пунш

21.Какое напутствие получил Петр Гринев от отца, отправляясь на службу?

22.Какой главе соответствует данный эпиграф:

«Сторона моя, сторонушка,

Сторона незнакомая!

Что не сам ли я на тебя зашел,

Что не добрый ли да меня конь завез…

А) Сержант гвардии; б) Крепость; в) Вожатый; г) Мятежная слобода;

23. Какую песню распевали «разбойники» на военном совете?

А) «Не шуми, мати зеленая дубравушка»; б) «Степь да степь кругом»;

в) «Из-за острова на стрежень»;

24. Восстановите опущенную часть афоризма…

«Лучше раз напиться живой крови, чем всю жизнь…»

25.Из какого произведения А. Пушкина данные строки:

«Увижу ль, о друзья! Народ неугнетенный

И рабство, падшее по манию царя,

И над отечеством свободы просвещенный

Взойдет ли наконец прекрасная Заря!

А) «К Чаадаеву»; б) «Деревня» в) «Вольность» г) «В Сибирь»

1 вариант.

1.Где после окончания лицея поселился А С. Пушкин?

А) Москва. Архангельское. Б) Петербург. Коломна. В) Большое Болдино Г) Михайловское.

2. А.С. Пушкин в юности находился под влиянием поэтов-романтиков В.Жуковского, Байрона. В какой строке указаны произведения, написанные Пушкиным-романтиком.

А) «Кавказский пленник», «Руслан и Людмила»; б) «Капитанская дочка», «Станционный смотритель» в) «Медный всадник», «Метель», г) «Барышня-крестьянка», «Дубровский»

3. Укажите вариант, где приведен отрывок из стихотворения, отражающего воспоминания А.С. Пушкина о Царском Селе, где он провел 6 лет.

А) Здесь тягостный ярем до гроба все влекут..; б) Здесь барство дикое, без чувства, без закона..

В) Приветствую тебя, пустынный уголок.. Г) Здесь каждый шаг в душе рождает Воспоминанья прежних лет;

4. Кто из поэтов 19 века считал, что он «Памятник себе воздвиг нерукотворный» и его будет помнить до сих пор, пока «жив будет хоть один пиит»?

А) М.Ю. Лермонтов; б) Н.А. Некрасов;. В) А.С. Пушкин, г) А. Дельвиг.

5. Если аллитерация – это повторение одинаковых согласных звуков, то как называется повторение одинаковых гласных звуков?

А) анафора; б) анапест; в) ассонанс; г) амфибрахий;

6. Какой художественный прием использовал А.Пушкин в данном отрывке?

Я помню чудное мгновенье;

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

А) метафора; б) сравнение; В) анафора; г) эпитет;

7. По данным строкам определите название стихотворения А.С.Пушкина

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия трудов и вдохновенья…

А) «К Чаадаеву»; б) «Вольность»; в) «Деревня»; г) «Зимняя дорога»

8. Как называлось сочувственное послание, отправленное А.С.Пушкиным осужденным декабристам?

А) «К Чаадаеву»; Б) «В Сибирь»; в) «Анчар»; г) «Арион»

9. Определите автора данных афоризмов

— Привычка свыше нам дана…

— Учитесь властвовать собою…

— Любви все возрасты покорны…

А) В.А Жуковский; б) А.С. Пушкин; В) М.Ю. Лермонтов; г) Н.А. Некрасов.

10.Определите стихотворный размер стихотворного отрывка:

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

А) дактиль, б) ямб; в ) хорей; г) анапест

11.Определите трехсложный размер стиха с ударением на первом слоге?

А) анапест, б) ямб, в) хорей, г) анапест;

12. Где А.С. Пушкин впервые увидел Анну Петровну Керн?

А) В Москве, б) В Тригорском, в) в Петербурге, г) В Михайловском.

13. В каком произведении А.Пушкиным показана тема «Маленького человека»?

А) «Метель», б) «Станционный смотритель» в) «Выстрел», г) «Барышня-Крестьянка».

14. Кто написал А.С. Пушкину такие строки: «Победителю ученику от побежденного учителя»?

А) И. Пущин, б) А. Дельвиг, в) Е. Баратынский, г) В. Жуковский.

15. Кто из героев так о себе говорил: «Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками»

А) Митрофан, б) Петр Гринев, в) Владимир Дубровский .

16.»Переведите» устаревшие слова на современный русский язык: фортеция, челобитье, лазутчик, напасти, обиняки.

Слова для справок: намеки, крепость, беды, разведчик, прошение.

17.Выберите правильный вариант толкования лексического значения слова «инвалид»

А) человек, страдающий физическим недугом; Б) военнослужащий, состарившийся на службе;

В) военнослужащий, имеющий увечья.

18. Назовите персонажа повести «Капитанская дочка», который появлялся по ходу сюжета и в оборванном армяке и татарских шароварах, и в красном кафтане на белом коне?

А) Гринев; б) Пугачев; в) Иван Игнатич; г) Швабрин.

19.Город, куда Гринев был отправлен после ареста, чтобы предстать перед следственной комиссией?

А) Москва, б) Петербург, в) Казань, г) Оренбург.

20.Особа, взявшая на себя обязанность «устроить состояние» бедной сироты?

А) Екатерина II, б) Родители Гринева, в) генерал, г) Швабрин

21. Какие «царские знаки» были на груди у Пугачева?

22. Какой главе соответствует эпиграф

« Ин изволь, и стань же в позитуру.

Посмотришь, проколю как я твою фигуру» Княжнин.

А)Поединок, б) Приступ, в) Незваный гость, г) Пугачевщина.

23.Какую из песен Пугачев назвал своей любимой?

А) Степь, да степь кругом.. б) «Не шуми, мати зеленая дубравушка», в)« Из-за острова на стрежень»

24. Восстановите опущенную часть высказывания :

«… , лучше доброй ссоры».

25. Из какого произведения А.С. Пушкина данные строки:

Вьюга злится, вьюга плачет,

Кони чуткие храпят

Вон уже далече скачет;

Лишь глаза во мгле горят»

А) «Зимняя дорога», б) «Зимнее утро», в) «Бесы», г) «Зимний вечер».

Ключи.

1 вариант.

1.б

2.а

3.г

4.в

5.в

6.б

7.в

8.б

9.б

10.в

11,б

12.в

13.б

14.г

15.б

16.крепость, прошение, разведчик, беды, намеки.

17.б

18.б

19.в

20.а

21.двуглавый орел, персона П.

22.а

23.б

24.худой мир.

25.в

2 вариант.

1.в

2.б

3.а

4.г

5.а

6.а

7.в

8.г

9.б

10.д

11.а

12.г

13.б

14.в

15.г

16.случай, хвала, враг, награждать, укорять.

17.б

18.в

19.в

20.г

21. береги честь смолоду

22.в

23.а

24. мертвечиной питаться

25.б

Тест по биографии А.С.Пушкина

3.Благодаря протекции этого человека Пушкин был принят в Лицей.

4. Кормилица матери поэта, няня А.С. Пушкина. Фамилия, имя этой женщины. Какое стихотворение ей посвящено.

5.Кто такая Ольга Павлищева?

6.Сколько мальчиков приняли в Лицей?

7. Сколько лет нужно было учиться в Лицее?

8.Где находится Царскосельский Лицей?

9.Рисование, танцы, фехтование, история, география, арифметика, языки, логика, философия, право, финансы, статистика, верховая езда, плавание, чистописание…С какого предмета начинали свой день лицеисты?

10.Лицей был учебным заведением закрытого типа. Что это означает?

11.Егоза, Француз, Смесь тигра с обезьяной. Что это?

12. «Мой первый друг, мой друг бесценный»

О ком эти строки?

13. Друг Пушкина, который написал гимн Лицея.

14.Константин Данзас – лицейский друг Пушкина. Как он связан с гибелью поэта?

15. Назовите точную дату открытия Лицея

16.Какое стихотворение Пушкин читал на выпускном экзамене?

17.Назовите имя и фамилию девушки, в которую Пушкин был влюблен в Лицее?

18.За что Пушкин был отправлен в Южную ссылку?

19.Как звали жену губернатора Одессы, в которую Пушкин был влюблен? Какие стихи ей посвятил?

20.Точная дата Михайловской ссылки. Кто из друзей навестил опального поэта?

21.Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг: кто из них был декабристом? Кто всех пережил и написал «Записки о Пушкине»?

22.Сколько лет было Гончаровой, когда с ней познакомился Пушкин?

23.Сколько лет продлился брак Гончаровой и Пушкина? Сколько детей у них было?

24.Почему Гончарова не выходила так долго замуж после смерти поэта?

25.Этот сын Пушкина стал хранителем усадьбы Михайловское. Имя.

26. Этот сын Пушкина стал генералом, воспитывал 11 детей, имел много наград. Имя.

27. Дочери Пушкина стали фрейлинами при дворе

28.Младшей дочери Пушкина….. было …..лет, когда отца не стало.

29.ФИО второго мужа Гончаровой. Н.Н. Сколько детей они воспитывали?

30.Гончаровой шел 52 год, когда она умерла. Причина смерти?

31.Какое имение Пушкин подарил жене на свадьбу?

32. В каком году состоялось бракосочетание Пушкина и Гончаровой?

33.Назовите адресатов стихотворений Пушкина:

— «К живописцу»

-«Мадонна»

-«Я помню чудное мгновенье»

-«Я вас любил»

«Талисман»

34.В каком городе состоялась дуэль Пушкина с Дантесом? В каком районе?

35. Где похоронен Пушкин?

36. Стихотворение «Пророк» посвящено теме…?

37. Сколько длилась Болдинская осень? Что Пушкин написал за этот период?

38.

Тест по чтению (3 класс) на тему: Тест по литературному чтению. А.С.Пушкин

ФИ_______________________________________________________

Великие русские писатели

Вариант 1

1. В каком году родился А.С.Пушкин?

а) в 1899г. б) в 1799 г. в) в 1977 г. г) в 1877 г.

2. На каком языке с детства разговаривал А.С.Пушкин?

а) немецкий; б) французский; в) английский; г) испанский.

3.Подчеркни характерную черту, которая доказывает, что «Сказка о царе Салтане…» относится к группе волшебных сказок.

Троекратные повторы, зачин, чудеса, концовка.

4.Зачеркни героя, которого не было в «Сказке о царе Салтане…»

Баба Бабариха, повариха, вышивальщица, ткачиха.

5. Подчеркни значение слова светлица.

Свечка, звёздочка, комната, имя девочки.

6. Впиши в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина пропущенное слово.

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял________________уж у двора.

Слова для справок: декабрь, октябрь, ноябрь.

ФИ_______________________________________________________

Великие русские писатели

Вариант 1

1. В каком городе родился А.С.Пушкин?

а) в Москве; б) в Санкт-Петербурге; в) в Екатеринодаре; г) в Курске.

2. На каком языке А.С.Пушкин написал своё первое стихотворение?

а) немецкий; б) английский; в) французский; г) испанский.

3.Подчеркни , что не относится к чудесам в «Сказке о царе Салтане…»

Белка в хрустальном доме, тридцать три богатыря, царевна Лебедь, подмена грамоты.

4.Зачеркни героя, которого не было в «Сказке о царе Салтане…»

Князь Гвидон, дядька Черномор, царевна Лебедь, королевич Елисей.

5. Подчеркни значение слова » Мать и сын идут ко граду».

Явление природы, огород, город, изгородь.

6. Впиши в отрывок из стихотворения А.С.Пушкина пропущенное слово.

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зима ждала, ждала природа.

Снег выпал только в ________________.

Слова для справок: декабре, январе, феврале.

Тест по литературе «Знание биографии А.С.Пушкина»

Знание биографии А.С.Пушкина

Вариант 2

1. Как звали отца будущего поэта?

А) Сергей Львович; Б) Сергей Петрович; В) Сергей Сергеевич; Г) Сергей Михайлович

2. На каком языке Александр сочинял свои первые стихи?

А) на французском; Б) на русском; В) на латинском; Г) на английском; Д) на немецком

3. Кто из великих русских поэтов XVIII века заметил в Пушкине лицеисте будущего гения поэзии?

А) Вяземский Б) Жуковский В) Державин Г) Ломоносов

4. Кого Пушкин имел в виду, восклицая:

«Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз»?

А) лицеистов Б) декабристов В) героев своих произведений Г) коллег

5. Назовите первую поэму Пушкина.

А) «Кавказский пленник» Б) «Медный всадник» В) «Руслан и Людмила» Г) «Полтава»

6. Членом какого кружка становится Пушкин в 1818 года?

А) «Жёлтая лампа» Б) «Красная лампа» В) «Синяя лампа» Г) «Зелёная лампа»

7. Почему Пушкин оказался в Михайловском?

А) путешествовал; Б) поехал улаживать имущественные дела; В) был в ссылке; Г) там у него была назначена встреча

8. Кто стал женой Пушкина?

А) Анна Керн Б) Марья Волконская В) Наталья Гончарова Г) Надежда Ганибал

9. Выберите из перечисленных современников Пушкина его лицейских друзей:

а) Вяземский б) Раевский в) Пущин г) Дельвиг д) Кюхельбеккер е) Чаадаев

10. Как называется место на окраине Санкт-Петербурга, где произошла дуэль между А.С. Пушкиным и Дантесом?

А) Летний сад Б) Дворцовая площадь В) Черная Речка Г) Эрмитаж

Знание биографии А.С.Пушкина

Вариант 1

1. Укажи годы жизни А.С.Пушкина.

а) 1802 — 1841 б) 1789 — 1829 в) 1799 — 1837 г) 1840 — 1875

2. В каком городе родился А.Пушкин?

а) В Петербурге б) В Москве в) В Туле г) В Орле

3. Один из лицейских друзей посетил А. Пушкина в Михайловском, его Пушкин назвал «мой первый друг, мой друг бесценный». Кто это?

а) Дельвиг б) Данзас в) Кюхельбекер г) Пущин

4. В присутствии какого известного поэта А. Пушкин читал свое стихотворение

« Воспоминания в Царском Селе» на экзамене в Лицее?

а) В.А.Жуковского б) Г.Р.Державина в) А.Н.Радищева г) А.С.Грибоедова

5. Кому посвящено стихотворение А. Пушкина «19 октября» (1825)?

а) декабристам б) царю Николаю I в) лицеистам г) жене

6. Назови причину ссылки поэта на юг (1820 – 1824 гг).

а) дуэль б) отказ от службы в) «возмутительные стихи» г) дружба с Чаадаевым

7. Кто из русских литераторов, так же как и Пушкин, служил в Коллегии иностранных дел?

а) В. Кюхельбекер б) А.С. Грибоедов в) В.А. Жуковский г) П.Я. Чаадаев

8. Кто из друзей Пушкина добился замены ссылки в Сибирь на южную ссылку в 1820 году?

а) Карамзин б) Вяземский в) Жуковский г) Чаадаев

9. Сколько детей было у А.С.Пушкина?

а) двое б) трое в) четверо г) пятеро

10. Что такое Болдинская осень в жизни А.С.Пушкина?

Тест по биографии и лирике А.С.Пушкина (9 класс)

Тест по биографии и лирике А.С.Пушкина ( 9 класс)
1 вариант

1. Укажите годы жизни А.С.Пушкина.

а) 1802 — 1841 б) 1789 — 1829 в) 1799 — 1837 г) 1840 — 1875
2. В каком городе родился А.Пушкин?

а) В Петербурге б) В Москве в) В Туле г) В Орле
3. Соотнесите годы и периоды жизни и творчества А.С. Пушкина

А. 1799-1811
Б.1811-1817

В.1817 – 1820гг. —
Г. 1820 – 1824гг. —
Д. 1824 -1826гг. —
Е. 1826 – 1830 гг. —
Ж. сентябрь-ноябрь 1830г.
З. 1831 – 1837 гг.-
1.После Лицея. Петербург.
2.Ссылка в Михайловское
3.Детство.

4.Как называлось имение, доставшееся родителям Пушкин от Ганнибалов?

А) Кистеневка Б)Михайловское В) Болдино Г) Захарово
5. Как называлось первое напечатанное стихотворение А.С.Пушкина?

А) «Воспоминания в Царском селе» Б) «Вольность» Г) «К другу стихотворцу»

Д) «К Чаадаеву»

6. В присутствии какого известного поэта А. Пушкин читал свое стихотворение

« Воспоминания в Царском Селе» на экзамене в Лицее?

а) В.А.Жуковского б) Г.Р.Державина в) А.Н.Радищева г) А.С.Грибоедова

7. Кому посвящено стихотворение А. Пушкина «19 октября» (1825)?

а) декабристам б) царю Николаю I в) лицеистам г) жене
8. Один из лицейских друзей посетил А. Пушкина в Михайловском, его Пушкин назвал «Мой первый друг, мой друг бесценный». Кто это? Назовите полное имя.

9. С кем из близких друзей А.Пушкин познакомился, будучи лицеистом, но этот человек в Лицее не учился?

а) Дельвиг б) Пущин в) Чаадаев г) Горчаков

10. Какое из стихотворений не относится к вольнолюбивой лирике А.Пушкина?

а) «К Чаадаеву» б) «Во глубине сибирских руд» в) «Анчар» г) «Пророк»

11. Назовите причину ссылки поэта на юг (1820 – 1824 гг).

а) дуэль б) отказ от службы в) «возмутительные стихи» г) дружба с Чаадаевым

12. Какое из стихотворений не относится к любовной лирике А.Пушкина?

а) «Анчар» б) «На холмах Грузии…» в) «Мадонна» г) «Я вас любил…»

13. Кто вдохновил поэта на написание стихотворения «Мадонна»?

а) А.П.Керн б) М.Н.Раевская в) Н.Н.Гончарова г) Е.Н.Ушакова

14.Назовите врагов Пушкина:

А) И.И.Пущин Б) барон Геккерен В) К.К.Данзас Д) Ж.Дантес
15. Из какого стихотворения А.С.Пушкина эти строки:

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждал?

а) «К Чаадаеву» б) «На холмах Грузии…» в) «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» г) «Я вас любил…»
16.Соотнесите названия стихотворений и адресаты лирики Пушкина:

1. «Я помню чудное мгновенье…»

2. «Мадонна»

3.«Я вас любил…»

4. «На холмах Грузии…»

А) А.А.Оленина

Б) М.Н.Раевская

В) Н.Н.Гончарова

Г) А.П.Керн

17. Назовите средство художественный выразительности в данном отрывке:
Несчастью верная сестра,

Надежда в мрачном подземелье

Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора:
А) Олицетворение Б) метафора В) эпитет Г) сравнение

Тест по биографии и лирике А.С.Пушкина ( 9 класс)
2 вариант

1. Укажите годы жизни А.С.Пушкина.

а) 1802 — 1841 б) 1789 — 1829 в) 1799 — 1837 г) 1840 — 1875

2.Назовите фамилию, имя и отчество няни А.Пушкина.
3. В каком городе родился А.С.Пушкин?

4. Сколько лет было Пушкину, когда он стал лицеистом?. 5. Какая дата, связанная с Лицеем, не раз встретится в стихах Пушкина? 6. Выберите из перечисленных современников Пушкина его лицейских друзей: 7. Какое стихотворение Пушкин читал на переводном экзамене в Лицее?
А) «К другу стихотворцу» Б) «Воспоминания в Царском селе» В) «К Чаадаеву» «Деревня»
8.Сколько лет провёл Пушкин в лицее?

А) 3 Б) 2 В) 4 Г) 6
9. По поводу какого произведения Пушкина, кем и где были написаны эти строки: «Победителю-ученику от побеждённого учителя…»?
10.Имя жены А.С. Пушкина
А)А.А.Оленина Б) Н.Н.Гончарова В) А.П.Керн Г)М.Н.Раевская
11.Как называлось фамильное Нижегородское поместье Пушкиных?
А) Михайловское Б) Болдино В) Захарово Г)
12.Какое младшее придворное звание дал А.С. Пушкину государь Николай 1?
13. Какое из стихотворений А.Пушкина не относится к лирике о поэте и поэзии?

а) «Я памятник себе воздвиг…» б) «Поэт и толпа» в) «Анчар» г) «Пророк»

14.Назовите врагов Пушкина:

А) И.И.Пущин Б) барон Геккерен В) К.К.Данзас Д) Ж.Дантес
15. Из какого стихотворения А.С.Пушкина эти строки:

И сердце вновь горит и любит — оттого,

Что не любить оно не может?

1. «Я помню чудное мгновенье…»

2. «Мадонна»

3.«Я вас любил…»

4. «На холмах Грузии…»

А) А.А.Оленина

Б) М.Н.Раевская

В) Н.Н.Гончарова

Г) А.П.Керн

17. Назовите средство художественный выразительности в данном отрывке:
Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.
А) Олицетворение Б) метафора В) эпитет Г) сравнение

Контрольные вопросы по биографии А.С. Пушкина

Тест по биографии А.С. Пушкина 9 класс

Вопросы для 1 варианта

1. В каком городе родился А.С. Пушкин?

2. Нижегородское имение, связанное с творчеством А.С. Пушкина?

3. Имя няни А.С. Пушкина?

4. На каком языке выучился говорить А.С. Пушкин?

5. Фамилия крепостного художника, нарисовавшего портрет поэта?

6. Назовите лицейских друзей А.С. Пушкина?

7. Сколько лет учился А.С. Пушкин в лицее?

8. Где работал А.С. Пушкин после окончания лицея?

9. Кто и в связи с чем подарил А.С. Пушкину свой портрет с надписью (Победителю- ученику от побежденного учителя?

10. Был ли А.С. Пушкина членом тайного общества декабристов?

11. Как связаны города: Екатеринослав, Кишенев, Одесса с жизнью поэта?

12. С кем Пушкин путешествовал по югу России?

13. С кем жил А.С. Пушкин во время ссылки в Михайловском?

14. К Кому был вызван А.С. Пушкин после ссылки в Михайловском?

15. Девичья фамилия жены поэта?

16. В каком городе А.С. Пушкин венчался с Натальей Николаевной?

17. Как связаны с А.С. Пушкиным эти города: Казань, Симбирск, Оренбург, Уральск?

18. В 1836 году вышел первый номер журнала А.С. Пушкина. Как он назывался?

19. В каком городе жил поэт последние годы своей жизни?

20. Какой известный поэт открыто обвинил окружении императора в гибели А.С. Пушкина?

Вопросы для 2 варианта

1. О каком портрете художника А.С. Пушкин писал: «Себя, как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит?

2. Дядька, прошедший с А.С. Пушкиным весь его жизненный путь?

3. Кто по родству поэту Василий Львович Пушкин?

4. Псковское имение, связанное с творчеством А.С. Пушкина?

5. Кто из поэтов, писателей приезжал в Лицей?

6. В каком городе поэт жил после лицея?

7. Кто из русских литераторов так же как А.С. Пушкин, служи в Коллегии иностранных дел?

8. С кем из декабристов познакомился поэт в Лицее?

9. За какие произведения поэта отправили в южную ссылку?

10. Был ли поэт членом южного общества декабристов?

11. Кто в Михайловском следил за опальным поэтом?

12. Кто из друзей приезжал в Михайловское?

13. Кому посвящено стихотворение «Я помню чудное мгновение»?

14. Где эпидемия холеры и картин задержали А.С. Пушкина на 3 месяца?

15. Был ли А.С. Пушкин знаком с Н.В. Гоголем?

16. Какое произведение А.С. Грибоедова А.С. Пушкин читал в Михайловском?

17. «Моя мадонна!» О ком так писал поэт?

18. Сколько детей было у А.С. Пушкина?

19. Где похоронен А.С. Пушкин?

20. Был ли знаком А.С. Пушкин с М.Ю. Лермонтовым?

Ответы для 1 варианта

1. Москва. 2. Болдино. 3. Арина Родионовна. 4. Французский. 5. Тропинин. 6. Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер. 7. 6 лет. 8. Коллегия ин6остранных дел. 9. Жуковский. После прочтения поэмы «Руслан и Людмила». 10. Нет. 11. Южная ссылка. 12. С семьей генерала Раевского. 13. С няней. 14. К императору Николаю I. 15. Гончарова. 16. Москва. 17. Собирал материалы для романа «Капитанская дочка». 18. «Современник». 19. Петербург. 20. Лермонтов

Ответы для 2 варианта

1. Портрет Кипренского. 2. Никита Козлов. 3. Дядя. 4. Михайловское. 5. Жуковский, Державин, Карамзин, Вяземский. 6. Петербург. 7. Грибоедов, Кюхельбекер. 8. Чаадаев. 9. «Деревня», «Вольность». 10. Нет. 11. Его отец. 12. Пущин, Дельвиг. 13. А.П. Керн. 14. Болдино. 15. Да. 16. «Горе от ума». 17.О жене, Н.Н. Гончаровой. 18. Четверо: Маша, Саша, Гриша, Наташа. 19. Святогорский монастырь. 20. Нет.

Насколько хорошо вы знаете Пушкина? — Бесплатные уроки русского онлайн

Поздравляю — вы закончили Насколько хорошо вы знаете Пушкина? .

Вы набрали %% SCORE %% из %% TOTAL %%.

Ваша работа была оценена как %% RATING %%

Ваши ответы выделены ниже.

Вы выполнили

вопросов

Ваша оценка

Верно

Неправильно

Частичная зачетная

Вы не закончили тест.Если вы покинете эту страницу, ваш прогресс будет потерян.

Правильный ответ

Вы выбрали

Не пытались

Итоговые баллы в викторине

Попыток ответить правильно

Попыток ответить неверно

Вопросов не предпринималось

Всего вопросов по викторине

0002 Дата Результаты 9000

000 Детали вопроса 9000

Оценка

Подсказка

Допустимое время

минут

секунды

Использованное время

Варианты ответа Выбранный

Текст вопроса

Все сделано

Ой, слишком много ошибок! Вам нужно заглянуть в Википедию и узнать больше о Пушкине!

Вы сделали восемь ошибок.Это чуть меньше половины правильных вопросов. Неплохой результат для такого сложного теста.

Неплохо! Вы сделали семь ошибок. Это чуть больше половины правильных вопросов. Неплохой результат для столь непростого теста.

Молодец! Вы сделали шесть ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.

Молодец! Вы сделали всего пять ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.

Молодец! Вы сделали всего четыре ошибки.Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.

Молодец! Вы сделали всего три ошибки. Ваше знание биографии Пушкина впечатляет. Продолжайте хорошую работу!

Поздравляем! Всего две ошибки. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся вами!

Поздравляем! Всего одна небольшая ошибка. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся вами!

Отлично! Ни одной ошибки! Пушкин тобой гордится!

Александр Пушкин Биография, цитаты, произведения и сочинения — ReadCentral.com

Русский писатель XIX века, которого часто считают величайшим поэтом своей страны и основателем современной русской литературы. Пушкин соединил старославянский язык с народным русским языком в богатый мелодичный язык. Он первым использовал в своих стихах повседневную речь. Современниками-романтиками Пушкина были Байрон (ум. 1824) и Гете (ум. 1832), но его ироничное отношение может быть связано с литературой 18 века, особенно с Вольтером.Пушкин написал около 800 текстов с десятком стихотворений-повествований.

Александр Пушкин родился в Москве в интеллигентной, но бедной аристократической семье. Со стороны отца он происходил из старинной дворянской семьи, а со стороны матери он был праправнуком черного абиссинца «Ганнибала», который служил при Петре Великом. У самого Пушкина были черные волосы и смуглый цвет лица. В детстве будущего поэта доверили няням, гувернанткам по французскому языку и гувернанткам. Он учил русский язык у домашних крепостных и у своей няни Арины Родионовны.Пушкин начал писать стихи с ранних лет. Его первое опубликованное стихотворение было написано, когда ему было всего 14 лет.

Во время учебы в Императорском лицее в Царском Селе (1811-1817) он начал писать свое первое крупное произведение «Руслан и Людмила» (1820), своего рода сказку в стихах. Он был основан на русских сказках, которые ему рассказывала бабушка на французском языке. Спустя годы в имении отца он слушал легенды и сказки, которые рассказывала его старая няня Арина Родионовна, называя этот процесс «восполнением недостатков в его проклятом образовании».«В 1817 году он получил должность в министерстве иностранных дел в Санкт-Петербурге. Он стал ассоциироваться с членами радикального движения, которые позже участвовали в восстании декабристов в 1825 году. В этом деле участвовали несколько либеральных друзей Пушкина. Некоторые из них были вовлечены в это дело. повешен или сослан на всю жизнь в Сибирь ‚но Пушкин, по-видимому, не участвовал в их заговоре, и он отсутствовал на юге во время восстания.В мае 1820 года Пушкин был изгнан из города за свои политические стихи‚ среди них «Ода свободе».Однако его друзья не считали его политическим деятелем. Пушкина перевели на юг в Екатеринослав; это была мягкая форма ссылки. В это время Пушкин открыл для себя поэзию лорда Байрона. Затем он был переведен в Кишинев ‚а летом 1823 года в Одессу. Граф Воронцов ‚одесский губернатор‚ не имел высокого мнения о поэте: «… он действительно лишь слабый подражатель не очень уважаемой модели — лорда Байрона». Позднее Воронцов ненадолго появился в повести Толстого «Хаджи-Мурат» (1904).

Пушкинский «Евгений Онегин» (1833) ‚роман в стихах‚ считается величайшим шедевром русской литературы. Евгений Онегин — лихой молодой аристократ: «Онегин по-французски усовершенствовал / умение говорить и писать‚ / в мазурке он был легким; / его лук был совершенно неизменным ». Унаследовав имение своего дяди, он уезжает в деревню. Вскоре Онегин знакомится с Владимиром Ленским, влюбленным в местную девушку Ольгу Ларину. Ее неотшлифованная ‚романтическая старшая сестра Татьяна влюбляется в Онегина‚ но он отвергает любовь Татьяны.Он считает себя загадочно обреченным ‚он будет плохим мужем. «Но я не для блаженства создан: / Этому моя душа еще чужда. / Напрасно‚ напрасно ‚твои совершенства; / Я считаю себя недостойным». На вечеринке Онегин оскорбляет Ольгу ‚и Ленский вызывает его на дуэль‚ и застрелен. Через три года Онегин знакомится с Татьяной, замужем за князем. Она — последний из главных героев, представленных читателю, но она также занимает центральное место в истории. Онегин признается ей в любви ‚и пишет ей серию писем, выражающих безумную страсть.Теперь ее очередь отвергнуть его. Она признается, что любит его, но настаивает на том, чтобы они расстались навсегда. Роман Пушкина был богатым источником характеров для русских писателей. Татьяна считалась идеалом русской женственности. Она верная, щедрая, искренняя и внимательная. Среди прочего, Тургенев моделировал своих героинь по ее образам. Либретто к опере Чайковского «Евгений Онегин» (1879) было адаптировано по роману Пушкина братом композитора Модесте. — Комментарии и перевод Владимира Набокова комедии нравов Александра Пушкина вызывают много споров.Десятилетний труд был впервые выпущен в 1964 году Фондом Боллингена в четырех томах.

Живя в изгнании в разных частях России, Пушкин продолжал писать стихи, постепенно становясь лидером романтического движения. В 1823 году он начал свой главный шедевр «Евгений Онегин». Он также влюбился в дочь своего друга. Ее маленькие ножки воспевались в строфе стихотворного романа. Позже он написал любовную лирику Амалии Ризнич ‚жены далматинского купца и его любовницы.Великая историческая трагедия Пушкина «Борис Годунов» была опубликована в 1831 году. Она была основана на карьере Бориса Федоровича Годунова, царя России с 1598 по 1605 год. Бориса преследует чувство вины за убийство царевича Дмитрия. Когда амбициозный молодой монах объявляет себя Дмитрием, Борис пытается защитить свой престол, но он заболевает и умирает. Композитор Мусоргский положил эту пьесу в основу своей одноименной оперы (1869-74).

Неприятности Пушкина с властью продолжались.В 1824 г. сослан в родовое имение Михайловское. Отец Пушкина тщетно пытался держать сына под своим контролем ‚но в результате‚ друзья поэта обратились к царю ‚и отец Пушкина был изгнан из собственного имения. Когда новый царь Николай I разрешил Пушкину вернуться в столицу. Благодаря покровительству царя ‚он открыто отказался от революционных настроений. В 1829 году он совершил четырехмесячный визит в Закавказье, став свидетелем действий русской армии против турок.В 1830 году он посетил другое родовое имение, Болдино, и на три месяца заболел холерой. Это был очень продуктивный литературный период. Он написал группу пьес, среди которых «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость» и «Пир во время чумы». «Сказки о покойном Иване Петровиче Белкине» (1831 г.), возможно, были вдохновлены романами сэра Вальтера Скотта. Пушкин опубликовал произведение анонимно и удивил российских читателей. Однако сказки не приобрели популярности на его стихи.Настоящая Мериме, восхищавшаяся легким прикосновением Пушкина, перевела «Сказки Белкина» на французский язык. «Пиковая дама» (1834) ‚самый известный рассказ Пушкина‚ позже была преобразована в оперу Чайковского. Сказка о срыве игрока коснулась жизни самого поэта — он был игроком ‚тоже‚ до конца своей жизни.

В 1833 году Пушкин отправился на восток, на Урал, для исторических исследований. В следующем году он получил назначение в суде ‚но его несовершеннолетний статус был признан унижением.Его долги росли, и он беспокоился о возможной измене жены.

В последние годы своей жизни Пушкин начал писать исторический труд о Петре Великом, который остался незаконченным. Царь был центральной фигурой в его повествовательной поэме «Медный всадник» (1833), отчасти вдохновленной наводнением Петербурга в 1824 году. Пушкин относился к Петру неоднозначно. Он думал, что Петр Великий «презирал человечество, возможно, больше, чем Наполеон‚ », но Пушкин также мифологизировал его и город в стихотворении‚ в котором Петербург становится символом России: «Я люблю тебя‚ творение Петра.»

В 1829 году Пушкин влюбился в 16-летнюю Наталью Николаевну Гончарову ‚на которой женился два года спустя. Ее семья была такой же обедневшей, как и семья Пушкина, но она стала красавицей императорского двора. Брак был несчастливым, и Пушкину не хватало покоя для напряженной творческой деятельности. Его жену приглашали на каждый бал во дворце ‚и ее легкомысленная светская жизнь привела Пушкина в долги и, в конечном итоге, к его преждевременной смерти. Слухи о романе между бароном Жоржем Дантесом и его женой начали распространяться.Анонимная записка сообщала Пушкину, что он избран в «Безмятежный Орден рогоносцев». Хотя А’антес женился на сестре Натальи, скандал на этом не закончился. Пушкин на дуэли защищал честь своей жены с ее зятем. Д’Антез первым выстрелил из пистолета. Смертельно ранен ‚Пушкин выстрелил и его противник получил легкое ранение. Пушкин умер 10 февраля (по новому стилю) ‚1837 года. Царь похоронил его в монастыре близ Михайловского‚ тайно, опасаясь народных восстаний на похоронах.Также он оплатил все оставшиеся долги поэта. Наталья получила пенсию .. Д’Антес был выслан из России. Он умер в 1895 году.

Пушкин как эссеист был плодовитым публицистом, но большинство его сочинений осталось в черновой форме, а более половины из них были опубликованы посмертно из-за репрессивной цензуры. В основном Пушкин сосредоточился на литературе и истории, но он не выработал систематического философского взгляда — говорили, что Пушкину не хватало «центрального видения». Он видел, что подавляющее использование французского высшими классами задерживает развитие русской литературы.В этом вопросе Пушкин говорил не без собственного опыта — его первым языком был французский, он хорошо читал французских писателей в подростковом возрасте, а его персонажи, такие как Онегин, говорили по-французски. Ответственность за восстание декабристов Пушкин переложил на иностранные влияния. Он был очарован демократическим республиканизмом, но воспринимал тенденцию идеализировать естественное состояние жизни ‚как показано как в работах Джеймса Фенимора Купера, так и в политических дискуссиях в Соединенных Штатах,‚ как было показано в его эссе «Джон Теннер» (1836, ‚ Джон Таннер).

Некоторые права защищены Петри Люкконен (автор) и Ари Песонен. Kuusankosken kaupunginkirjasto 2008

Александр Пушкин | Биография, книги и факты

Одним из главных имен в литературе эпохи романтизма был Александр Пушкин. Он был выдающимся русским поэтом-романтиком и считался отцом современной русской литературы. Он написал несколько знаковых стихов, романов, прозу и драмы девятнадцатого века. Эти работы включают Капитанская дочка, Руслан и Людмила и Евгений Онегин .

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве и принадлежал к русской знати, происхождение которой восходит к XII веку.Его высококультурная и аристократическая семья была потомками старых немецких и скандинавских предков-патрициев. Он был воспитан под присмотром нянек, гувернанток и наставников по французскому языку. Плебские крепостные и гувернантки учили его русскому языку. В раннем возрасте он развил страсть к письму, и его первое стихотворение было опубликовано в подростковом возрасте.

Пушкин посещал престижный Императорский лицей в Царском Селе, где он применил свое художественное творчество и начал работать над своим первым широко признанным литературным произведением.В 1820 году он опубликовал длинное стихотворение « Руслан и Людмила », основанное на русской народной сказке, которую он слышал в детстве. Написанное в стихотворной форме, оно считается одним из выдающихся поэтических произведений русской литературы. По окончании учебы он поступил на работу в зарубежный офис в Санкт-Петербурге. Вскоре он был переведен из-за его тесной связи с радикальными движениями и активного участия в социальных реформах. Его публикация «Оды свободе» возмутила правительство, и после этого он был изгнан.Он переезжал из одного места в другое и в своем путешествии открыл для себя поэзию лорда Байрона.

В 1823 году Пушкин написал две романтические поэмы, названные Кавказский пленник и Бахчисарайский фонтан , к огромной похвале. Впоследствии он опубликовал стихотворный роман « Евгений Онеги » (1833), впоследствии ставший знаковым в русской литературе. Главный герой послужил образцом для нетрадиционных литературных героев. Впервые литературное произведение было опубликовано в виде сериала в журнале в 1820-х — начале 1830-х годов.В стихотворении романа используется тетраметр ямба в 389 строфах. Необычная форма стихов с женской и мужской схемой рифм и их уникальные маркеры придавали поэзии особенное качество, создавая новую форму, названную «сонет Пушкина». Рассказчик истории — это личность самого автора, который выглядит образованным и мирским. Основная тема романа — соотношение между вымыслом и реальной жизнью, интеллект представительниц слабого пола и гнусные ограничения, налагаемые обществом.

Начало 1930-х годов оказалось для Пушкина чрезвычайно продуктивным с точки зрения литературного вклада.Он написал множество высоко оцененных пьес, таких как «Пир во время чумы», «Моцарт и Сальери» и «Скупой рыцарь» . Одна из его пьес, Сказки покойного Ивана Петровича Белкина (1831), предположительно вдохновлена романом сэра Вальтера Скотта. Помимо стихов и пьес, он писал также рассказы. «Пиковая дама» (1834) — это трогательная история об игроке, который имел немало общих черт со своим создателем. Позднее Чайковский адаптировал новеллу в оперу.В последние годы своей жизни Пушкин начал писать исторический рассказ о Петре Великом, который, к сожалению, так и не закончил.

Литературное творчество Александра Пушкина во многом вдохновлено его предшественниками; Державин, Карамзин, Жуковский и Батюшков. Помимо инструментального литературного вклада в современную русскую литературу, ему также приписывают расширение русского словаря. Он умер молодым в 1837 году, будучи тяжело ранен на дуэли, с которой дрался против зятя своей жены.

Купить Книги Александра Пушкина

Александр Пушкин | Биография, творчество и наследие

Александр Пушкин , полностью Александр Сергеевич Пушкин , (родился 26 мая [6 июня по новому стилю] 1799, Москва, Россия — умер 29 января [10 февраля] 1837, Санкт-Петербург), русский поэт, прозаик, драматург, новеллист; его часто считают величайшим поэтом своей страны и основателем современной русской литературы.

Британская викторина

Изучение Африки: факт или вымысел?

Нигер — очень влажная тропическая страна.

Ранние годы

Отец Пушкина происходил из старинной боярской семьи; его мать была внучкой Абрама Ганнибала, который, согласно семейной традиции, был абиссинским князем, купленным в рабство в Константинополе (Стамбул) и усыновленным Петром Великим, товарищем по оружию которого он стал. Пушкин увековечил его в незаконченном историческом романе Арап Петра Великого (1827; Негр Петра Великого ). Как и многие аристократические семьи в России начала XIX века, родители Пушкина переняли французскую культуру, и он, его брат и сестра научились говорить и читать по-французски.Они были оставлены на попечение бабушки по материнской линии, которая рассказывала Александру, в частности, истории его предков на русском языке. От Арины Родионовны Яковлевой, своей старой няньки, вольноотпущенника (увековеченного как няня Татьяны в г. «Евгений Онегин ») он слышал русские сказки. Летом в подмосковном поместье своей бабушки он разговаривал с крестьянами и часами проводил в одиночестве, живя в мире грез не по годам развитого ребенка с богатым воображением. Он много читал в библиотеке своего отца и получал стимул от литературных гостей, которые приходили в дом.

В 1811 году Пушкин поступил в только что основанный Императорский лицей в Царском Селе (впоследствии переименованный в Пушкин) и там же начал свою литературную карьеру с публикации (1814, в Вестник Европы, «Вестник Европы») своего стихотворного послания «К Мой друг, поэт ». В своих ранних стихах он следовал стилю своих старших современников, поэтов-романтиков К.Н. Батюшков, В.А. Жуковского и французских поэтов 17-18 веков, особенно Виконта де Парни.

Еще в лицее он начал свое первое законченное крупное произведение — романтическую поэму Руслан и Людмила (1820; Руслан и Людмила ), написанную в стиле повествовательных стихов Людовико Ариосто и Вольтера, но на старинном русском языке. постановка и использование русского фольклора.Руслан, созданный по образцу традиционного русского эпического героя, сталкивается с различными приключениями, прежде чем спасти свою невесту, Людмилу, дочь Владимира, великого князя Киевского, который в первую брачную ночь был похищен злым волшебником Черномором. Поэма попирала общепринятые правила и жанры и подвергалась яростным нападкам со стороны обеих устоявшихся литературных школ того времени, классицизма и сентиментализма. Но это принесло Пушкину известность, и Жуковский подарил поэту свой портрет с надписью «Победившему ученику от побежденного мастера.”

Britannica Premium: удовлетворение растущих потребностей искателей знаний. Получите 30% подписки сегодня.
Подпишись сейчас

Санкт-Петербург

В 1817 году Пушкин получил должность в министерстве иностранных дел в Санкт-Петербурге, где был избран в Арзамас, эксклюзивный литературный кружок, основанный друзьями его дяди. Пушкин также присоединился к ассоциации «Зеленая лампа», которая, хотя и была основана (в 1818 году) для обсуждения литературы и истории, стала подпольной ветвью тайного общества — Союза благоденствия.В своих политических стихах и эпиграммах, широко распространенных в рукописи, он выступил выразителем идей и чаяний тех, кто должен был принять участие в восстании декабристов 1825 года, неудачной кульминации русского революционного движения на его ранней стадии.

Ссылка на юг

За эти политические стихи Пушкин был сослан из Петербурга в мае 1820 года в глухую южную провинцию. Отправленный сначала в Екатеринослав (ныне Днепропетровск, Украина), он там заболел и, выздоравливая, путешествовал по Северному Кавказу, а затем в Крыму с генералом Раевским, героем 1812 года, и его семьей.Полученные впечатления послужили материалом для его «южного цикла» романтических повествовательных стихов: Кавказский пленник (1820–21; Кавказский пленник ), Братья разбойники (1821–22; Братья-разбойники ) , и Бахчисарайский фонтан (1823; Бахчисарайский фонтан ).

Хотя этот цикл стихов подтвердил репутацию автора Руслана и Людмилы , а Пушкин был провозглашен ведущим русским поэтом того времени и лидером романтического, свободолюбивого поколения 1820-х годов, сам он не был доволен этим.В мае 1823 года он приступил к работе над своим центральным шедевром, романом в стихах «Евгений Онегин » (1833), над которым он работал с перерывами до 1831 года. В нем он вернулся к идее изобразить типичную фигуру своего возраста, но в более широком контексте и с помощью новых художественных методов и техник.

Евгений Онегин разворачивает панорамную картину русской жизни. Персонажи, которые она изображает и увековечивает: разочарованный скептик Онегин; Ленский, романтик, свободолюбивый поэт; и Татьяна, героиня, глубоко страстно исследующая русскую женственность: «драгоценный идеал», по словам поэта, — типично русские и показаны во взаимосвязи с социальными и экологическими силами, которыми они сформированы.Хотя формально работа напоминает картину лорда Байрона «Дон Жуан », « Пушкин» отвергает субъективную романтическую трактовку Байрона в пользу объективного описания и показывает своего героя не в экзотической обстановке, а в самом сердце русского образа жизни. Таким образом, действие начинается в Санкт-Петербурге, продолжается в провинциальном имении, затем переходит в Москву и, наконец, возвращается в Санкт-Петербург.

Пушкин тем временем был переведен сначала в Кишинёв (1820–1823 гг., Ныне Кишинев, Молдова), а затем в Одессу (1823–24).Его горечь по поводу продолжающегося изгнания выражена в письмах к друзьям — первых из собрания корреспонденции, ставшей выдающимся и непреходящим памятником русской прозы. В Кишинёве, отдаленном форпосте в Молдавии, он много времени уделял писательству, хотя он также погрузился в жизнь общества, занятого любовными интригами, пьянством, играми и насилием. В Одессе он страстно влюбился в жену своего начальника, графа Воронцова, губернатора губернии. Он провел несколько дуэлей, и в конце концов граф потребовал его увольнения.Пушкин в письме другу, перехваченном полицией, заявил, что теперь он берет «уроки чистого атеизма». В конце концов, это привело к тому, что его снова сослали в имение матери Михайловское, недалеко от Пскова, на другом конце России.

На Михайловском

Хотя два года в Михайловском были несчастливыми для Пушкина, они оказались одним из самых продуктивных его периодов. В одиночестве и в одиночестве он приступил к тщательному изучению русской истории; он познакомился с крестьянами в имении и заинтересовался записью народных сказок и песен.В этот период сугубо русские черты его поэзии становились все более заметными. Его баллада «Жених» (1825; «Жених»), например, основана на мотивах русского фольклора; а его простой, стремительный стиль, совершенно отличный от блистательной расточительности «Руслана и Людмилы » или романтической мелодичной музыки «южных» стихотворений, подчеркивает его резкую трагедию.

В 1824 году он опубликовал Цыганы ( Цыгане ), начатый ранее как часть «южного цикла.В Михайловском тоже написал провинциальные главы «Евгений Онегин»; стихотворение Граф Нулин (1827; «Граф Нулин»), основанное на быте сельского дворянства; и, наконец, одно из его главных произведений, историческая трагедия Борис Годунов (1831).

Последний знаменует собой разрыв с неоклассицизмом французского театра и построен на «народных принципах» пьес Уильяма Шекспира, особенно историй и трагедий, пьес, написанных «для народа» в самом широком смысле и, следовательно, универсальных по своему характеру. обращение.Написанная незадолго до восстания декабристов, она затрагивает животрепещущий вопрос об отношениях между господствующими классами, возглавляемыми царем, и массами; Пушкин подчеркивает моральное и политическое значение последнего, «суждение народа». Действие картины разворачивается в России в период политического и социального хаоса на пороге XVII века, его тема — трагическая вина и неумолимая судьба великого героя — Бориса Годунова, зятя Малюты Скуратова, фаворита Ивана Великого. Грозный, а здесь представлен как убийца маленького сына Ивана Дмитрия.Развитие действия в двух плоскостях — политической и исторической, а другой — психологической — виртуозно разворачивается на фоне бурных событий и безжалостных амбиций. Пьеса во многом обязана чтению Пушкиным ранних русских летописей и хроник, а также Шекспиру, который, как сказал Пушкин, был его мастером в смелой, свободной трактовке характера, простоте и правде перед природой. Несмотря на отсутствие обостренной поэтической страсти трагедий Шекспира, Boris выделяется «убедительностью ситуации и естественностью диалога», к которой стремился Пушкин, иногда используя разговорную прозу, иногда пятифутовую ямбическую линию большой гибкости.Тонко и сочувственно прорисован образ притворщика, ложного Дмитрия; и власть народа, который в конечном итоге привел его к престолу, так сильно подчеркивается, что публикация пьесы была задержана цензурой. Способность Пушкина создавать психологическое и драматическое единство, несмотря на эпизодическое построение, и усиливать драматическое напряжение за счет экономии языка, деталей и характеристик, делают эту выдающуюся пьесу революционным событием в истории русской драмы.

Источник

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

1. Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.

К зарубежной литературе мы относим все произведения иностранных авторов.

2. Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения?

Вписываем слова:

1 аннотация: «Питер Пен», «Питер Пен», «Капитан Крюк».

2. аннотация: «Малыш и Карлсон», «Малыш», «Малыш», «Малыш и Карлсон».

3. Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал?

Я прочитала: Киплинг «Рикки-тикки-тави», Твен «Приключения Тома Сойера», Барри «Питер Пен», Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Баум «Чудесная страна Оз».

4. Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились?

Мне очень понравилась повесть американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В ней много приключений, много юмора и всё хорошо кончается.

5. Найди в тематическом каталоге раздел «Зарубежные писатели». Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать».

Мне хотелось бы прочитать:

Пройслер О. «Маленький водяной».

Верн Ж. «Дети капитана Гранта».

Дюма А. «Три мушкетёра».

Стивенсон Р. «Остров сокровищ».

Купер Ф. «Последний из могикан».

Поттер Б. «Сказка о кролике Питере».

Милн. А. «Винни Пух и все, все, все».

Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф».

6. Вспомни на какие моменты следует обратить при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

Героем этой увлекательной повести является обычный американский мальчик, двенадцатилетний сорванец, постоянно попадающий в отчаянные ситуации.

Множество приключений ожидает неугомонного Тома, но он всегда выходит победителем, ведь рядом с ним верный друг — Геккельбери Финн.

Вместе ребята распутывают странное преступление и находят клад. И часто рядом с Томом оказывается его первая любовь, маленькая красавица Бекки Тэтчер, ради которой мальчик готов на любые сумасбродства.

7. Прочитай полное название книги Свифта. Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия?

Я узнала, что героя зовут Лемюэль Гулливер, он был хирургом, а потом стал капитан. И он побывал в отдалённых странах мира.

8. О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.

В этой истории рассказывается о путешествии Гулливера в страну лилипутов.

Опорные слова: верёвочки, крошечный человечек, гекина дегуль, выдернул колышки, стрелы, молоточки, человек в плаще, корзины с едой, бочки, заснул.

Краткое содержание текста: Гулливер приходит в себя на берегу. Он связан. Герой видит маленьких человечков, которые храбро угрожают ему луками и копьями. Гулливер просит есть и его кормят и усыпляют.

9. Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.

Перед носом стоит человечек, три пальца ростом, взобралось четыре десятка человечков, хлеб величиной с горошину, жареные цыплята меньше мухи, бочки со стакан.

10. Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.

Пример пересказа приключения от лица Гулливера можно прочитать, перейдя по ссылке. Там же записан план такого рассказа.

11. Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена. Запиши план своего рассказа.

Пример рассказа о жизни и творчестве Андерсена можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Найди в библиотеке книгу сказок Андерсена. Какие произведения ты прочитал?

Я читала сказки «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок».

13. Какие произведения ты хотел бы прочитать?

Я хочу прочитать сказки «Дикие лебеди», «Огниво», «Снежная королева».

14. Раздели текст сказки «Русалочка» на части, составь план.

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

Жизнь в подводном дворце.
Спасение принца.
Тоска Русалочки.
У морской ведьмы.
Превращение в человека и встреча с принцем.
Принц любит другую.
Кинжал морской ведьмы.
Русалочка превращается в пену.

15. Выпиши из текста слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка.

Опорные слова: лепестки васильков, чистое стекло, деревья, цветы, рыбы, стены из кораллов, окна из янтаря, раковины с жемчужинами,

16. На основе выписанных опорных слов расскажи о подводном мире. Какой текст у тебя получился?

У меня получился текст-описание.

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Русалочка жила в удивительном подводном мире.

Вода там была синей, как лепестки васильков и прозрачной, как чистое стекло. Всюду росли невиданные деревья и цветы, сновали разнообразные рыбы.

На дне стоял чудесный дворец, стены которого были сложены кораллами, а окна сделаны из янтаря. Крыша дворца была из ракушек, которые раскрывали свои раковины, а в них сверкали изумительные жемчужины.

17. Перечитай в сказке описание бури. Выпиши опорные слова, которые помогают увидеть бурю.

Опорные слова: загудело и заворчало, всё выше волны, засверкали молнии, чёрными горами, стонал и трещал.

18. Прочитай описание бури в былине «Садко». Подчеркни слова, которые помогают увидеть бурю.

Подчеркиваем слова: Волной-то бьёт, паруса-то рвёт, ломает, не идут с места.

18. Сравни, чем различаются описания бури.

В былине буря показана через её воздействие на корабль (бьёт, рвёт, ломает). Это олицетворение.

У Андерсена для описания бури больше использовано средств художественной выразительности: эпитеты (огромными, чёрными, высоченными), сравнения (словно лебедь), метафоры (вздымались горами), олицетворения (разбушевавшемуся морю).

19. Сравни главного героя сказки «Русалочка» и героя русской народной волшебной сказки. Отметь общие черты. Сделай вывод.

Возьмём для сравнения русскую сказку «Иван Царевич и серый волк»

+ Герои — младшие дети.

+ Есть связь с волшебным миром у Русалочки, с животными у Ивана Царевича.

+ Имеют волшебного помощника — ведьму и волка.

+ Умны и красивы.

+ Добры и храбры.

— Иван Царевич победил, Русалочка погибла.

Герои русских сказок и сказки Андерсена похожи во многом, они младшие дети, живут в волшебном мире, имеют помощников, умны и добры. Но герои русских сказок всегда побеждают зло, а Русалочка погибла.

20. Придумай другой конец сказки. Запиши.

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.

Русалочка не смогла убить принца и выбросила нож в море. В тот же миг колдовство морской ведьмы утратило силу. Своей жертвой Русалочка разрушила чары ведьмы. И она почувствовала, что снова может говорить, а её ноги становятся прекрасным хвостом.

Русалочка засмеялась и бросилась в море.

— Прощай, любимый! — крикнула она. — Мы ещё встретимся!

Принц проснулся и растерянно посмотрел в волны. Там уже никого не было, но он узнал голос той, что спасла его в роковую ночь. Он оглянулся на молодую жену и опустил голову. Его сердце ныло от осознания совершённой ошибки.

— Как же я мог не узнать тебя! — потерянно прошептал он. — Я потерял своё счастье!

21. Как ты относишься к Тому Сойеру? Какое у тебя сложилось впечатление о нём?

Том Сойер остроумный сирота двенадцати лет, которого воспитывает тётя Полли.

Он показался мне решительным и настойчивым, привыкшим добиваться своего. Том пошёл на наказание, чтобы быть рядом с Бекки, девочкой, которая ему очень нравилась. И он сумел понравиться Бекки.

Том интересный мальчик, смелый и обаятельный. Мне он очень нравится.

22. Напиши ассоциации к слову Рождество.

Ассоциации: праздник, зима, ёлка, подарки, звезда, веселье, смех, радость.

23. Какие чувства у тебя вызывает праздник Рождества?

Праздник Рождества несёт радость, счастье. Это очень весёлый праздник, на нём нет места грусти. Всё счастливы, всем дарят подарки, зажигается ёлочка и все танцуют.

24. Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли.

Эта история произвела на девочку огромное впечатление, она показалась ей чудом. И это чудо девочка запомнила на всю жизнь.

25. Ты прочитал произведения раздела «Зарубежная литература». Что ты узнал нового, чему научился, что вызывает у тебя трудности.

Я могу: пересказывать интересные эпизоды от лица героев; составлять рассказ о герое и высказывать своё отношение к нему; составлять отзыв; пользоваться списком рекомендаций для выбора книг.

26. Прочитай текст «Том украдкой посещает родной дом». Раздели текст на части. Подчеркни опорные слова. О чём самом главном говорится в каждой части? Составь план и запиши его.

27. Перескажи текст, используя опорные слова.

Пример пересказа текста «Том украдкой посещает родной дом по опорным словам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

28. Прочитай текст «Издатель к читателю». Определи слова, которые рассказывают о герое. Какую главную черту характера Гулливера описывает автор? Найди подтверждение в тексте. Нравится ли тебе эта черта характера?

О герое рассказывают слова: обстоятелен, правдивостью.

Главная черта характера Гулливера: правдивость. Про него говорят: «Это так же верно, кк если бы это сказал мистер Гулливер».

Мне нравится правдивость. Я сама стараюсь быть честной и никогда не обманывать.

29. Запиши, о каких путешествиях Гулливера идёт речь.

Речь идёт о путешествиях в Лилипутию, в страну Великанов и прочие страны.

30. Выскажи своё мнение о герое произведения Свифта.

Мне кажется, что Гулливер находчивый, смелый, любит рисковать. Он умный, много знает и умеет. Он любит Родину, но стремится испытать что-то новое и поэтому много путешествует.

31. Обратись к содержанию учебника. С какими произведениями зарубежной литературы ты познакомился? Запиши, какие другие произведения ты читал.

Я познакомилась с романом «Путешествия Гулливера», сказкой «Русалочка», повестью «Приключения Тома Сойера», рассказами «В Назарете» и «Святая ночь».

Я читала много сказок Андерсена, Перро, братьев Гримм. Читала книгу Барри «Питер Пен», сказку «Волшебная страна Оз» и многое другое.

32. Напиши отзыв на прочитанное произведение. Сначала вспомни, как писать отзыв и дополни план.

Отзыв на книгу «Питер Пэн» и план отзыва можно посмотреть, перейдя по ссылке.

33. Подготовьте презентацию к разделу «Зарубежная литература». Выберите тему:

«Выставка книг», «Любимые авторы», «Герои иностранных книг», «Любимое произведение».

Составьте план презентации.

План проведения презентации по указанным темам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Источник

Литературные и фольклорные черты
в сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»

Сорокина Юлия Валерьевна,
учитель русского языка и литературы
школы №332 Санкт-Петербурга

Цель урока— выявить своеобразие авторской сказки вообще и стихотворной сказки Жуковского в особенности, объяснить учащимся, почему автор может себе позволить отступление от народных поэтических традиций.

1. Организационный момент

2. Рассказ учителя о писателе.

Василий Андреевич Жуковский, замечательный русский поэт, переводчик, родился в 1783 году в Тульской губернии. Отец его Афанасий Иванович Бунин, помещик, владелец с. Мишенского; мать, турчанка Сальха, привезённая в Мишенское и подарена Бунину одним из его крепостных, участником русско-турецкой войны.В.А. Жуковский получил хорошее образование, учился сначала в частном пансионате, а затем в лучшем учебном заведении тогдашней России — Благородном пансионе при Московском университете, где начал писать стихи. В 1802 году в журнале «Вестник Европы» он помещает свое произведение «Сельское кладбище», являющееся переводом из английского поэта Томаса Грея. Именно с этого произведения начинается длинный ряд блистательных переводов Жуковского. Василий Андреевич был дружен со многими деятелями литературы, в том числе и с А.С.Пушкиным. Пушкин был на 16 лет моложе Жуковского, что не помешало им сблизиться и стать друзьями. Еще в лицее Жуковский отметил талантливого юношу. Особенное сближение поэтов относится к 1831 году: оба они по причине летом этого года жили продолжительное время в Царском Селе. Здесь у них затеялось что-то вроде литературного турнира; оба поэта, взяв за основу один фольклорный сюжет, записанный Пушкиным со слов Арины Родионовны, его няни, пишут каждый по сказке — Жуковский «Сказку о царе Берендее», Пушкин – «Сказку о царе Салтане». Тогда же Жуковский напишет и «Спящую царевну» — сказку, с которой мы будем работать сегодня на уроке.

3. Беседа по содержанию сказки.

Понравилась вам сказка? Чем? Какие-нибудь произведения вам эта сказка напомнила? (Cказка бр. Гримм «Шиповник», Ш.Перро «Красавица, спящая в лесу»). Жуковский знал обе эти сказки, но при создании своего произведения он пользовался именно немецким текстом.

А русские народные сказки «Спящая красавица» вам не напоминает? Какой тип народной сказки напоминает «Спящая красавица»? (Волшебные сказки) А почему именно их? (Есть чудо.) С какими чудесами мы встречаемся в сказке Жуковского? (колдовство, чудесное рождение, наличие среди действующих героев-чародеек и т.д.).

Что ещё роднит сказку Жуковского и русские народные сказки? Называете и доказываете примерами из текста. (Зачин, сказочные формулы, «магические» числа, концовка, постоянные эпитеты)

4. Сопоставление сказки фольклорной и литературной. (См.приложение 1)

Составим таблицу, в которую запишем все, что вы сейчас назвали с примерами.

А что отличает эту сказку от уже изученных нами народных? (Стихотворная форма.)

Что меняется от того, что сказка написана стихами? (Закрепленный текст; украшенность рифмой, особый склад).

Что ещё отличает сказку Жуковского от народных? Обратите внимание, что занимает большую часть сказки? (Описание того, как засыпает, а потом просыпается царский дом.) Встречаемся ли мы с такими подробностями в народной сказке? В чём же отличие сказки Жуковского от народных сказок? (Наличие подробного описания, замедления действия.)

Скажите, а зачем поэту столь подробное описание? (Ему интересно представлять, как это происходит.) Значит, еще одной чертой авторской сказки является описательность, обилие деталей

Давайте с вами прочитаем эти фрагменты. Какие эмоции у вас вызвали эти описания? (Заставили улыбнуться). Раз у вас эти описания вызвали улыбку, что еще появляется в сказке, чего не было в народной? (Юмор, комизм.) А кто привносит в сказку юмор? (Автор.) Верно, значит еще одной чертой данной сказки, которую мы запишем в правый столбик, будет присутствие автора, и как следствие у Жуковского шутливая интонация повествования.

5. Подведение итогов.

Как же, на ваш взгляд, автор, в данном случае Жуковский, относится к народной сказке, фольклорным традициям? (Фольклор – это материал, который Жуковский использует, преобразует, выражает с помощью него свое отношение к действительности.)

Приложение 1.

Черты фольклорной сказки.

Черты литературной сказки.

1. Зачин:

жил-был добрый царь Матвей…

2. Сказочные формулы:

что ни в сказке рассказать, ни пером описать

3. «магические числа»:

12, 3 века

4. Постоянные эпитеты:

дикий бор, дремучий лес…

5. Концовка:

Свадьба, пир, и я там был

И вино на свадьбе пил;

По усам вино бежало,

В рот же капли не попало.

1. Стихотворная форма.

2. Неизменность.

3. Описательность.

(подробное описание, как засыпает и просыпается царский дом)

4. Присутствие автора ÞШутливый тон повествования.

Источник

4.1. Закрепление изученного материала:

1. Просмотрите учебный материал по теме в соответствии с предложенным тезисным планом.

2. Проверьте успешность освоения учебного материала, выполнив ряд заданий:

Слово преподавателя.

«Не решу, какой словесности отдать предпочтение, но есть у нас свой язык; смелее! – обычаи, история, песни, сказки…» А.С. Пушкин.

В 30-е годы Пушкин отдал предпочтение сказкам и вызвал недоумение у своих современников.

В.Г. Белинский: «Мы не можем понять, что за странная мысль овладела им [Пушкиным] и заставила тратить свой талант на эти поддельные цветы [сказки]».

Е.А. Баратынский: — И.В. Киреевскому в 1832: «Я прочитал здесь «Царя Салтана. Это – совершенно русская сказка, и в этом, мне кажется, ее недостаток…».

Многие современники не приняли Пушкина-сказочника. Конечно, Белинский не отрицал поэтической прелести пушкинской сказки, но он ценил, прежде всего, познавательное и просветительское значение произведения. И другие современники Пушкина холодно отозвались о его сказках, рассматривая их как переделку или подражание народным сказкам. Даже И.С. Тургенев причислял сказки Пушкина к самым «слабым» из созданий поэта.

А.М. Горький: «Великолепные сказки Пушкина были всего ближе и понятнее мне… лягу спать и шепчу стихи, закрыв глаза, пока не усну».

Не признанные критиками пушкинские сказки живут до сих пор, и вы, наверное, еще с детства помните строчки, отрывки из сказок поэта, ставшие для вас любимыми, и сможете сейчас прочитать их наизусть.

Чтение наизусть отрывков из пушкинских сказок.

— Откуда черпал Пушкин сюжеты для своих сказок?

— Красота русских народных сказок и песен принесли Пушкину самые первые художественные впечатления. Не случайно он признавался в том, что впервые его муза являлась «весёлою старушкой» в «шушуне, больших очках и с резвою гремушкой».

Выразительное чтение стихотворения «Ах, умолчу ль о мамушке своей» студенткой.

Известно, что А.С. Пушкин не писал сказки для детей, и они предназначены были для взрослых. Пушкинист В.Непомнящий нашел объяснение феномена «детского» у Пушкина: «Поэт, как и ребенок, всегда устремлен к гармонии, простоте и свободе. Сказка объединяет гения и ребенка».

А М. Цветаева сказала: «Что знаешь в детстве, то знаешь на всю жизнь».

— Вы будущие воспитатели дошкольной образовательной организации. Вам предстоит познакомить детей старшего дошкольного возраста со «Сказкой о царе Салтане…». Поэтому на занятии нам необходимо выявить сюжетно-жанровые особенности литературной сказки А.С. Пушкина; показать близость сказки Пушкина к народной и выяснить, прав ли А.М. Горький, говоря, что Пушкин «украсил народную сказку блеском своего таланта, но оставил неизменным их смысл и силу».

— Литературная сказка вырастает из фольклорной. «Как всякое дитя, она похожа и непохожа на своих родителей (Е.М. Неелова).

— Определи ли вы народные источники «Сказки о царе Салтане…»?

— Откуда берёт начало сама сказочная традиция, увлёкшая поэта?

Исследовательская деятельность студентов (презентация).

— Вряд ли перед нами просто «прелестная детская сказочка», как опрометчиво выразилась А. Сванидзе. Глубина и архаичность сюжета позволяют предположить, что в «Сказке о царе Салтане» нашло отражение какое-то древнее предание, услышанное Пушкиным.

С ранних лет Пушкин проявлял живой интерес к истории. В набросках сохранилась его поэма «Вадим», задуманная как поэтическое осмысление легенды о варяжском призвании в Новгород. Его вдохновлял героический образ Олега Вещего, воевавшего с хазарами и с византийцами и пригвоздившего в знак своей победы «щит на вратах Цареграда». В отрывках дошла до нас поэма на сюжет исторического предания о Бове-королевиче. И это только те мотивы, в которых поэтический талант Пушкина обращался к наследию Древней Руси.

На русском Севере, откуда была родом Арина Родионовна, веками сохранялась традиция, восходившая к древнерусскому прошлому. Даже на рубеже XX века в северно-русских сёлах ещё помнили сказания и былины о Киевском княжестве и древнерусских богатырях. А в пушкинские времена в народной среде сохранялись и более ранние родовые предания.

Согласно записи в церковной книге, Арина Родионовна родилась 10 апреля 1758 года в деревне Лампово, расположенной в области, принадлежавшей некогда древнему Новгороду, потом Швеции и затем снова России. До Северной войны ближайшие предки Арины, как и многие русские из тех мест, были фактически шведскими подданными. Они жили в изоляции от остального русского мира, бережно храня свои традиции, которые не подвергались чужим влияниям и сохранили самобытность.

Пушкинские записи тех сказочных сюжетов, что были сделаны в Михайловском со слов Арины Родионовны, до поры до времени оставались неиспользованными, и только несколько лет спустя поэт воплотил их в своём творчестве.

В 1831 году работа над «Сказкой о царе Салтане» была завершена. При её написании Пушкин и обратился к своим конспективным заметкам, сделанным в ссылке. В основе сказки, вне сомнения, лежало древнее предание, повествовавшее об островном государстве, состоявшем из города-крепости, которое охранялось береговой стражей и вело международную торговлю.
Сюжет этого пушкинского произведения находил параллели в европейском фольклоре, но не выпадал и из собственно русской традиции вопреки мнению некоторых литературоведов. Вариант Арины Родионовны, правда, содержал несколько оригинальных особенностей.

В записях Пушкина читаем:

Некоторый царь задумал жениться, но не нашёл по своему нраву никого. Подслушал он однажды разговор трёх сестер. Старшая хвалилась, что государство одним зерном накормит, вторая, что одним куском сукна оденет, третья, что с первого года родит 33 сына. Царь женился на меньшой, и с первой ночи она понесла. Царь уехал воевать. Мачеха его, завидуя своей невестке, решилась её погубить. После девяти месяцев царица благополучно разрешилась 33 мальчиками, а 34-й уродился чудом – ножки по колено серебряные, ручки по локотки золотые, во лбу звезда, в заволоке месяц; послали известить о том царя. Мачеха задержала гонца по дороге, напоила его пьяным, подменила письмо, в коем написала, что царица разрешилась не мышью, не лягушкой, неведомой зверюшкой. Царь весьма опечалился, но с тем же гонцом повелел дождаться приезда его для разрешения. Мачеха опять подменила приказ и написала повеление, чтоб заготовить две бочки; одну для 33 царевичей, а другую для царицы с чудесным сыном – и бросить их в море…».

Таким было начало сказки, послужившее основой для написания. Завязка сказочного сюжета в данном случае традиционна – три девушки спорят о том, что сделала бы каждая из них, став царицей. Царю полюбились слова третьей девушки – «кабы я была царица, я б для батюшки-царя родила богатыря». В них заметна реальная подоплёка родового сказания, прославлявшего продолжение рода и деторождение, считавшихся приоритетными в традиционном обществе перед другими «ценностями», пиршествами и пышными нарядами. Царь взял в жёны ту девушку, которая наиболее соответствовала родовому идеалу, представлениям о женщине, как о матери и верной супруге.

Как и полагалось, «в те поры война была», и царь отправился в поход, оставив молодую жену дома ожидать приплода. Но после успешных родов царица становится жертвой коварного заговора, обрекшего её на смерть в морских волнах, будучи вместе с сыном заточённой в бочке (кстати, полне обычный способ казни у северных народов). В записи этот сюжет представлен так:

Долго плавали царица с царевичем в засмоленой бочке – наконец, море выкинуло их на землю. Сын заметил это. «Матушка ты моя, благослови меня на то, чтоб рассыпались обручи, и вышли бы мы на свет». – Господь благослови тебя, дитятко. – Обручи лопнули, они вышли на остров. Сын избрал место и с благословения матери выстроил город и стал в оном жить да править.

Чудеса, которые в сказке творит царевна Лебедь, – поздний вымысел Пушкина. В первоначальном варианте их творил сам царевич. Любопытно, что ни в пушкинских записях, ни в русских фольклорных редакциях сюжета сказки нет образа Царевны Лебеди.

Название острова Пушкин воспринял из русской народной традиции – Буян. В древнерусском языке так именовали высокое место, холм, бугор, а также возвышенное место для богослужения. В «Слове Даниила Заточника» Буян – это холм, гора («за буяномъ кони паствити»). Так могли называть и гору на острове, возвышавшуюся среди пучины в море. В северно-русских говорах Буян также связан с водой, морем.

Напрашивается сравнение с современным словом «буй», которым обозначают сигнальный маячок, возвышающийся над водой. В. Даль указывал на то, что в древности словом Буян называли пристань, торг, возвышенность.

Сходный смысл слова выражен в раннем значении прилагательного «буйный» – выдающийся, которое приобретало личные эпитеты смелый, храбрый, дерзкий. Князь Всеволод, герой «Слова о полку Игореве», например, носил воинское прозвище «Буй тур». В русском фольклоре образ острова-Буяна широко распространён. Многие заговоры, отражавшие языческую картину мира, начинались со слов: «На море на Окияне, на острове на Буяне лежит бел-горюч камень Алатырь…».

Именем этого загадочного камня скреплялось заклинание.

Выявление этих архаичных значений помогает разгадать глубинный смысл пушкинской мифологемы «остров Буян». Представляется город на горе посреди моря, с пристанью и торгом, святилищами и храмами, что подтверждается и строками Пушкина. И этот образ находит очень интересные исторические параллели.

В немецкой земле Мекленбург – Передняя Померания лежит остров Рюген, самый крупный на Балтийском море. Именно его многие нынешние исследователи напрямую связывают с древними русами и варягами, ставшими основателями российской государственности.

Остров Рюген состоит из меловых пород, поросших буйной растительностью. Северная оконечность острова Рюген далеко выдаётся в море. Мыс с отвесными меловыми утёсами ещё в древности получил название Аркона, которое, по разным версиям, означает «на горе» или «белая гора». В древности на Арконе находился храм Святовита, которому приносили дары правители соседних государств и жертвовали часть товаров купцы.

Вендское название острова Рюген – Руян (Rujan). После немецкого завоевания и христианизации остатки древнего населения продолжали жить на острове.

Память о древнем острове Руян сохранялась и после того, как он попал под датское и шведское, то есть «немецкое» господство. Она жила в северно-русской фольклорной традиции, в этнической среде, связанной с русской Прибалтикой. Имя Руян получило в народе поэтический эпитет Буян.

Сравнение сказочного Буяна с реальным Руяном-Рюгеном напрашивается и ещё одной важной деталью, попавшей в пушкинский текст из сказания Арины Родионовны. Это сюжет о чудесных богатырях, выходящих из моря, чтобы оберегать покой города и его жителей. В записях Пушкина читаем:

Тужит царевна об остальных своих детях. Царевич с её благословения берётся их отыскать… Он идёт к морю, море всколыхалося, и вышли 30 юношей и с ними старик.

В этом отрывке содержится важное уточнение – остров охраняют не просто тридцать богатырей, а тридцать братьев Гвидона – снова указание на родовой характер предания.

Непросто проследить по источникам, насколько историчны имена сказочных персонажей. Имя царя Пушкин воспринял у Арины Родионовны, превратив её «Султана Султановича, турецкого государя» в сказочного Салтана. Это имя, конечно, является позднейшим вымыслом. Можно предположить, что в изначальном варианте древнего предания оно было другим (родовое сказание всегда носит генеалогический характер и обычно «помнит» имена).

Но в устном переложении из поколения в поколение первоначальное, «историческое» имя было утрачено. Так появилось имя Султан Султанович (или Салтан в пушкинской обработке), которое хорошо сочеталось с многозначительной присказкой – «мимо острова Буяна в царство славного Салтана».

Эта присказка уникальна по своему историческому значению. «Мимо острова Буяна» на восток, «в царство славного Салтана», плывут сказочные купцы. А в действительности перед нами описание известного торгового пути «из Варяг в Греки», начинавшегося в варяжских землях на юге Балтики и ведшего до Константинополя. В образе «царства Салтана» можно почувствовать намёк на Византийскую империю, находившуюся с 1453 года под властью турецкого султана.

Салтану купцы рассказывают, что бывали «за морем» (указание, которое в летописях всегда сопутствует упоминанию варягов). А поэтическое «родство» царей (отец-сын) при этом подчёркивает связи острова Буяна (Руяна-Рюгена) с Константинополем. Находки римских и византийских вещей неоднократно делали на острове археологи.

Важно и то, чем торгуют сказочные купцы. Среди товаров меха («торговали соболями, чёрно-бурыми лисами»), кони («торговали конями, жеребцами»), булат и украшения, то есть те предметы, которые традиционно экспортировались из Руси.

Имя Гвидон Пушкин заимствовал, по всей видимости, из Сказания о Бове-королевиче. Оно широко известно и в эпосе, обращение к которому позволяет восполнить образ. В России Бова-королевич был популярен как персонаж лубочных картинок.

Легенда о Бове повествует о «добром короле Гвидоне», которого обманом умертвил коварный король Додон, захвативший власть в его стране. Этот Гвидон правил «в великом государстве, в славном городе Антоне». Поздние пересказчики уже не помнили древнего названия Аркона и подменили его более близким и понятным – Антон. Важно, что упоминания об Арконе-Антоне в Сказании о Бове-королевиче отнюдь не фрагментарны, как обычно бывает в сказках (мол, дело было в таком-то царстве, о котором больше ничего не сообщается). Антон – это стольный город королевства, вокруг которого кипит борьба за власть. Бова мстит убийце своего отца Додону и возвращает себе королевский престол.

Приведённые свидетельства позволяют в полной мере переосмыслить то значение «Сказки о царе Салтане», которое она имеет для русской культуры. А оно несравненно велико! Пусть Пушкин и изменил некоторые детали, добавил долю поэтического вымысла, но он сохранил неизменной основу древнего русского предания. Увы, в наши дни вряд ли можно услышать и записать нечто подобное в вымирающих деревнях. В этом смысле пушкинские сказки оживляют историческую память, возрождают гордость за родное прошлое.

Работа с текстом произведения.

— Охарактеризуйте источники пушкинских сказок. Как видоизменяются в сказочных произведениях Пушкина сюжетные мотивы предшествующей литературы?

— Давайте понаблюдаем, что общего и в чем различие волшебной народной сказки «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звёзды» и литературной сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Обратите внимание на длинные названия сказок.

Отвечают языковеды:

Это типичное заглавие лубочных повествований в XVIII веке. Лубочные повествования – промежуточный жанр между фольклором и литературой.

– Назовите героев, которые встречаются в этих сказках.

Отвечают знатоки героев сказок:

Князь Гвидон умный, находчивый, смелый. Царевна Лебедь добрая, нежная, отзывчивая и т.д.

Работают исследователи:

Волшебная сказка начинается с традиционного зачина:

«В некотором царстве…».

В сказке Пушкина нет этого зачина.

Далее следует завязка. Это поступок одного или нескольких персонажей, после которого начинает стремительно развиваться действие. Например, в наших сказках – это зло и зависть старших сестёр по отношению к младшей.

У Пушкина: «…И завидуют оне
Государевой жене…».

В народной сказке тоже:
«Женился Иван-царевич на меньшой сестре…», «А старшие стали ей завидовать да зло творить».

Затем идёт повествование о трудностях, выпавших на долю главных героев, об их борьбе со злом, о добрых делах, совершаемых ими, о чудесах и волшебных силах, помогающих в сложной ситуации. Все действия сюжета ведут к кульминации. Кульминация представляет собой основную проблему произведения, характеры героев раскрываются в ней предельно ясно.

У Пушкина: «…Тут уж царь не утерпел,
Снарядить он флот велел…».

– Что я? Царь или дитя?
Говорит он, не шутя: «Нынче ж еду!»
Тут он топнул, вышел вон и дверью хлопнул.

Или в народной сказке: «…Выслушал Иван-царевич и задумался… кольнуло его в грудь, забилося сердце; снял он свой верный меч, взял меткую стрелу, оседлал ретивого коня и, не сказав жене:

«Прощай!», полетел во дворец».

После нее действие ослабевает. Наступает развязка.

У Пушкина: «…Тут во всём они признались,
Повинились, разрыдались…».

В народной сказке:
«…Очутился там, глянул на детей, глянул на жену – узнал, и душа его просветлела!»

Добрая, счастливая концовка присуща сказкам. Она оставляет светлое чувство в душе. Вот как завершается повествование у Пушкина:

«И я там был; мёд, пиво пил –
И усы лишь обмочил».

В народной сказке: «В это время я там была, мёд-вино пила, всё видела, всем было очень весело, горько только одной старшей сестре».

Вывод. Мы видим, что композиция сказок схожа; есть завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка и концовка. Но нашлись и отличия: «Сказка о царе Салтане» — вольная обработка народной сказки. Автор свободно изменял и дополнял сюжет, сохраняя при этом народный характер содержания.

В народной сказке у царицы родилось три сына, в пушкинской сказке только один сын. В народной сказке царские сыновья были с солнцем во лбу, месяцем на затылке и звёздами по бокам, а у Пушкина такой красотой обладала Царевна — Лебедь.

В литературной сказке появляются новые герои: коршун-злодей, Черномор с богатырями, Царевна-Лебедь и другие.

Разная и форма изложения. Народная сказка написана в прозе, что ближе к устному творчеству. А «Сказка о царе Салтане…» написана четырёхстопным хореем с парной рифмовкой; в те времена, так часто писались «подражания» народной поэзии.

(Языковеды объясняют понятия «размер», «ритм», «рифма»).

И ещё одно важное отличие: в народной сказке ведётся повествование без отношения к героям и событиям. В литературном произведении присутствует оценка героев и их поступков:

«…Гости умные молчат:
Спорить с бабой не хотят…».

«… А царевич хоть и злится,
Но жалеет он очей
Старой бабушки своей…».

Народная сказка не так красноречива. У Александра Сергеевича Пушкина вся сказка от первых и до последних строк пронизана волшебством сюжета, она зачаровывает каждой строчкой, восхищает каждым словом. Всё здесь к месту и каждое сравнение уникально по точности:

«…И царица над ребенком,

Как орлица над орленком…».

«…Около царя сидят,
Злыми жабами глядят…».

Подражая устному творчеству, он использовал эпитеты, постоянные эпитеты.

Например, существительные-эпитеты:

«для батюшки-царя», «голубушки-сестрицы», «гости-господа»;

фольклорно — песенные эпитеты:

«грусть-тоска», «в лазоревой дали» с их яркой образностью и многообразием живописных красок «море синее», «дуб зеленый», «лебедь белая», «алы губки», «белы ручки», «честные гости».

Поэт наполняет речь народными суждениями, а именно: пословицами, поговорками и другими изречениями: «Жена не рукавица: с белой ручки не стряхнешь да за пояс не заткнешь; красная девица, дело лихо, пир честной, правду ль бают или лгут; объехали весь свет, это горе — все не горе». В тексте сказки эпитетами часто служат слова, которые связаны с чувствами человека, особенно цветообозначения. Их выразительность может быть подчеркнута с помощью фигур речи: «В синем небе звезды блещут, /В синем море волны хлещут» — такие эпитеты включены в состав анафоры, то есть единоначатия.

— Сопоставляя сказки, вы, конечно же, заметили одно качество, которое
роднит сказку Пушкина с народными сказками. Подумайте над вопросами.

— Что всегда побеждает в народной сказке? Какие человеческие качества сказка прославляет, а за какие – наказывает? (Добро всегда побеждает зло. Каждый получает по заслугам. В финале сказки «Во лбу солнце…» все счастливы, «горько только одной старшей сестре». Царь Салтан всех прощает. Он счастлив и не хочет никого наказывать. В этом одна из идей автора. Надо уметь прощать обидчиков, быть выше мести).

Вывод. Сказка Пушкина близка к народной сказке, переняла у неё идеалы добра и справедливости, неприятие злобы и зависти.

— Мы провели исследовательскую работу, сравнили две сказки. Попробуем доказать, что А.С. Пушкин «украсил народную сказку блеском своего таланта, но оставил неизменным их смысл и силу».

Итак, А.С. Пушкин «Сказку о царе Салтане» написал на основе русской народной сказки «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звезды». Но он не просто пересказал сюжет, а создал авторскую сказку, в которой многое изменил, так как хотел выразить свои собственные идеалы, мысли, представления о жизни.

— Какова главная проблематика сказок А.С. Пушкина? Почему, будучи взрослым человеком, Александр Сергеевич обращается к жанру сказки?

Сказки Пушкина — это одно из ярких проявлений таланта поэта. В сказках Александра Сергеевича проблемы любви, жизни, смерти – главная линия повествования. Из всех жанров литературы именно сказка давала поэту возможность наиболее прямо и непосредственно выразить свой идеал, свою собственную концепцию мира и человека. В своих сказках Пушкин большое внимание уделял семейной жизни героев, создав своеобразный кодекс семейной жизни.

Особенно он отражается в «Сказке о царе Салтане», и это не удивительно, так как эта сказка была написана почти сразу же после женитьбы, как своеобразное величание невесты-красавицы, выражение переполнявших поэта чувств.

Студенты рассказывают о женитьбе Пушкина на Наталье Николаевне Гончаровой. (На экране портрет Н. Гончаровой и цитата из письма Пушкина Плетневу:

«Я женат – и счастлив; одно желание мое, чтоб ничего в жизни моей не изменилось, лучшего не дождусь»).

— Не поэтому ли в сказку введён образ царевны Лебедь? Давайте вспомним, как в народной сказке описывается внешний вид героини и прочитаем описание царевны в сказке Пушкина. В народной сказке используется сказочная формула «что ни в сказке сказать, ни пером описать». Описание Царевны Лебеди проникнуто восхищением Пушкина ее красотой.

— Таких формул народная сказка не знает. Создавая образ царевны Лебедь, Пушкин использовал образ девушки-невесты из свадебных песен:

«У ей походка невинная,

Да тиха речь лебединая,

У ней походка невинная,

Тиха речь лебединая».

(Фрагмент русской народной песни).

«А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит».

(А.С. Пушкин).

В описании Пушкина ощущается явная стилизация и голос влюбленного поэта.

В царевне Лебеди гармонично соединяются черты белой лебедушки-невесты, символизирующей чистоту, величавую красоту. Пушкин подчеркивает в ней и ум, мудрость, доброту, кротость, нежность и ласку. Она — духовная наставница Гвидона.

(На экране появляется репродукция М. Врубеля «Царевна Лебедь»).

Описание картины «Царевна Лебедь».

Очень часто Врубель находил вдохновение в национальном фольклоре, в русском былинном эпосе. Опираясь на былину, легенду или миф, художник создавал свои собственные образы, свой красочный и напряженный поэтический мир, который полон таинственности и красоты. Герои этого сказочного мира, подвержены человеческим страданиям и земной тоски. Создать образ «Царевны

Лебеди» Врубеля подтолкнул образ, который создала на сцене в опере Римского-Корсакова, его муза и певица, Надежда Забела. Все очарование родного края, нежная и гордая душа мифической девушки-птицы находит место на картине. Твердость и верность настоящей любви, тайные чары колдовства, вечная и могущественная сила добра — все вписалось в этот чудесный образ, отличающийся особой величавостью и красотой. Такое впечатление, что художник рассказывает зрителям о невероятном своем сновидении. Композиция картины построена таким образом, что у зрителя появляется ощущение, будто он заглянул в сказочный мир, в котором видит волшебную девушку-птицу, которая вот-вот исчезнет. Радужными красками переливаются на белоснежном оперении девушки последние лучи солнца. Мерцают голубые, бирюзовые изумрудные самоцветы узорчатого кокошника. Теплые, огромные и белоснежные крылья излучают жемчужный, перламутровый свет. За спиной царевны Лебеди мы слышим шум волнующего моря, волны которого бьются о скалы чудо — острова. Вдалеке у самого морского горизонта лучи солнца проникли сквозь сизые тучи и зажгли вечернюю зарю. Сказочную атмосферу, которая ощущается в каждом моменте картины, создает трепет зари, мерцание драгоценных камней и жемчугов, блики пламени. Ощущение невероятной благости разлито в холсте. Только плеск волн и шорох крыльев в состоянии нарушить безмолвие, но в этом молчании, много скрытой песенности. На картине вы не увидите ни жестов, ни действия. Царит полный покой, все как будто заколдовано. Образ «Царевны Лебеди», пожалуй,

— один из самых задушевных и пленительных женских образов, которые создал художник.

— Сказка А.С. Пушкина вдохновила также Н.А. Римского-Корсакова на создание одноименной оперы. Давайте послушаем фрагмент и постараемся угадать, какой «волшебный» эпизод из сказки Пушкина положен на музыку композитором.

Слушание фрагмента «Полет шмеля» из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

— А.С. Пушкин лаконичен в описании Гвидона-шмеля, но выразительность стиха, его звуковая изобразительность (аллитерация) дают простор нашему воображению и, конечно, маленьких слушателей и читателей, что и нашло выражение в музыке Римского-Корсакова.

— А.С. Пушкин по-своему осваивает пространство сказки. На первый взгляд, он как бы нарушает ее правила, действия, но царство Салтана и чудесный остров с городом, мимо которого почему-то ездят каждый раз заморские гости-купцы,– все это расположено неведомо где, где угодно, в выдуманном мире. Но давайте прочитаем название города, в котором княжит Гвидон, и предположим, как бы рассказчик народной сказки описал этот город.

В народной сказке было бы сказано, что в море был остров, а на нем появился город.

— Чем интересен нам город?

Работа с текстом:

Отмечается архитектура средневекового города: (стены с частыми зубцами; за белыми стенами блещут маковки церквей и святых монастырей); нравы, традиции (сцена встречи Гвидона с жителями города и венчание «княжей шапкой»).

— Какие старинные города напоминает нам этот город?

Владимир, Суздаль, Великий Новгород

— Что означает остров Буян в сказке Пушкина? В народных сказках встречается выражение «буйный лес», «буйные травы». Что означает эпитет «буйный»?

— У Пушкина остров Буян с городом богатый, изобильный, «кругом палаты», «изоб нет», все богаты. В нем воплотилась мечта Пушкина об идеальном государстве и народная утопия всеобщего довольства и благополучия. Позднее она будет воплощена в романе И. Гончарова «Обломов» в форме сна Обломова.

— А кто же делает этот город богатым?

Чтение описания белочки.

— Почему описание белочки читают маленьким детям как самостоятельное произведение, и оно сразу запоминается?

Коллективный анализ отрывка и выяснение назначения белочки и тридцати трех богатырей.

— Хотя образ белочки – творение фантазии поэта, Пушкин использовал стилевые особенности и разговорные интонации народной сказки. Динамичен сюжет (обилие глаголов); перенесение свойств человека на животное. Использование слов с оценочными суффиксами (песенки, орешки, скорлупки). Яркая цветовая гамма (скорлупки золотые, ядра чистый изумруд); бесхитростные рифмы (поет-грызет, не простые — золотые).

— А кто охраняет этот чудесный остров?

— В каких фольклорных жанрах мы, читатели, встречаемся с богатырями? В каких произведениях Пушкина?

(В Прологе к поэме «Руслан и Людмила»).

Сравнительный анализ описания богатырей в Прологе и сказке Пушкина.

— Вероятно, Пушкина поразил выход юношей из моря (эпизод заимствован из сказки «Чудесные дети»).

В «Прологе» чувствуется торжественность, что подчеркивается поэтичностью лексики (преобладает общеславянская, исконно-русская лексика: брег, витязь, чредой и т.д.),

эпитеты: «брег песчаный и пустой», «витязи прекрасные», «воды ясные», синтаксисом (инверсия – витязей прекрасных, дядька их морской), звукописью.

В сказке в начале эпизода слышится разговорная интонация, но описание самих богатырей также торжественно, динамично (глаголы: «море вздуется, закипит, хлынет, разольется» и т.д.), ярко, образно (эпитеты: «в шумном беге», «вздуется бурливо», сравнения: «в чешуе, как жарь горя), звукопись.

— Поистине богатыри, вышедшие из русских былин, охраняют остров Буян.

Все это, как и традиционные повторы (три девицы, три чуда и др.) сближает сказку Пушкина с народной. Но наблюдается и явное отступление от законов построения сюжета. Такое нарушение связано с введением образа царевны Лебеди.

В сказке Пушкина говорится о двух свадьбах.

Чтение текста и работа с ним.

«Здравствуй, красная девица, —

Говорит он, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября».

Гвидон – царевне Лебеди:

«Грусть-тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

Не женат лишь я хожу…».

— Что же отвечает царевна Лебедь Гвидону?

«Но жена не рукавица,

С белой ручки не стряхнешь

Да за пояс не заткнешь…».

— А Гвидон?

«Что об этом, обо всем

Передумал он путем…».

— Над чем заставляют задуматься пушкинские строки?

(Над серьёзностью и ответственностью вступающих в брак).

— В сказке поднят вопрос об идеальном браке. П. Бажов писал о поразительной глубине слияния в сказках Пушкина «личного с народным».

Семья, семейное счастье привлекают в эти годы Пушкина и остаются его идеалом до конца. В письме к жене от 8 июня 1834 года он отметил: «Зависимость жизни семейственной делает человека более нравственным». Волшебная сказка представила семью как жизненную норму личной судьбы человека, поэтому она и была так привлекательна для Пушкина. Ее герой достигает не только полной свободы, выразившейся в идеальном представлении о царствовании, но и счастливого супружества. Испытания героя всегда завершаются свадебным пиром, он становится счастливым супругом прекрасной, сказочной невесты.

— Внимание поэта сосредоточено на домашних чувствах героев. Социальный статус героев, как и в народных сказках, не играет никакой роли. Царь Салтан, царица- мать, князь Гвидон изображаются как обыкновенные люди с чувствами «добрыми». Пушкин психологизирует сказочные образы и, прежде всего, Гвидона и Салтана.

Работа с текстом. Характеристика Гвидона и Салтана, их психологического состояния.

— Главный лирический мотив сказки связан с грустью-тоскою разлученных отца и сына. Ни княжеская шапка, ни богатство, ни свобода еще не дают полного представления о счастье.

Чтения финала сказки.

— Мы понимаем, что волшебные чудеса, остров Буян, белочка в хрустальном доме, тридцать три богатыря с дядькой Черномором были только присказкой к настоящей сказке счастливой семьи. В конце сказки Пушкин изображает счастье как большой домашний праздник, на котором отцу семейства не грех выпить лишку, а виноватых простить и для «радости такой отпустить всех трех домой».

Пушкин нарушает традиции народной сказки: неизменчивость характеров героев. У него под воздействием зависти старшие сестры превращаются из девиц-искусниц в «злых жаб». Они хитры, коварны, завистливы. Нарушен и основной закон народной сказки – зло должно быть наказано.

— Какой предстает перед читателями образ матери-царицы? Какую смысловую нагрузку он несет в тексте?

Кротость, послушание, всепрощение являются главными внутренними силами качеств царицы – матери, у нее нет имени, для нее главное — это материнство.

«…А царица молодая,

Дела вдаль не отлагая,

С первой ночи понесла…».

«…Наступает срок родин;

Сына бог им дал в аршин,

И царица над ребенком

Как орлица над орленком;

Шлет с письмом она гонца,

Чтоб обрадовать отца…».

Царица-мать воплощает всепрощение. Несмотря на то, что ее посадили в бочку, сбросили в океан, якобы по приказу царя, несмотря на все тяготы, которые она перенесла, когда вместе с ребенком плыла по волнам океана жизни («словно горькая вдовица, плачет, бьется в ней царица»), царица- мать простила своего мужа и не упрекнула его ни в чем.

Царица-мать — это земной образ. Воплощение материнства, доброты, заботы и сочувствия к людям. Она милостива, поэтому её образ так нравится детям.

Разные судьбы взрослых и детей рассматриваются через призму материнской любви и заботы. И именно материнской любовью и воспитанием движется и сохраняется жизнь, именно любовь матери делает мир органичным и гармоничным.

В сказке «О царе Салтане…» показаны отношения не только между мужем и женой, но и между детьми и родителями. Дети относятся к своим родителям с большим уважением, почтением. Князь Гвидон обращается к матери со словами: «Государыня- царица». Князь Гвидон даёт клятву жить в совете и любви. И ведёт невесту к матери просить благословения. Ведь раньше на Руси молодые люди не могли жениться без благословления отца и матери. И князь соблюдает эти традиции. В те времена отношение к браку было серьёзнее, жить вместе супруги обещали, «пока смерть не разлучит». Такое отношение к браку объяснялось духовностью, набожностью людей в старые времена, а церковь тогда запрещала разводы, поэтому, прежде чем сделать такой серьёзный шаг, нужно было всё обдумать. Отношения князя Гвидона и царевны — Лебеди являются примером настоящей любви, целомудрия.

Но Гвидон не может быть счастлив, если несчастна мать, которая в душе давно простила своего мужа и продолжает его любить. Сын, не открывая себя, как правитель своего государства, зовёт в гости своего батюшку – царя, вызывая любопытство к своему краю благодаря сказочным чудесам. И вот семья воссоединилась, царь, увидев своих любимых жену и сына, признаёт свою ошибку, просит прощения у своих родных, и всё заканчивается хорошо. Гармония во всём, что касается семьи, – вот одна из главных мыслей этой сказки. Любви и счастья достойны все: и дети, и родители.

Итак, волшебные сказки А.С. Пушкина поэтизировали тему семейного счастья, послужили предупреждением для тех, кто забывал старые традиции семейной жизни. В сказках А.С. Пушкин создал своеобразный кодекс семейной жизни, то есть на примере своих героев показал правила поведения членов семьи: супругов между собою, родителей и детей, и отношений между ними. Поэтому изучение сказок А.С. Пушкина будет способствовать формированию семейных ценностей у дошкольников.

— В народной сказке добрые силы связаны с природой. А у Пушкина?

Работа в малых группах. Сравнительный анализ описания моря.

Вопросы для анализа:

1. Можно ли представить эти картины? Отметьте изобразительные возможности лексических и морфологических средств. Как они помогают передать настроение, воссоздать зримую картину моря? (текст 1, 2).

2. Определите размер стихотворных строк, сделайте их ритмический рисунок. Как ритмика стиха помогает передать настроение? (текст по выбору студентов).

3. Вслушайтесь в стих Пушкина. Что, кроме слов, их лексического значения, помогает представить море в описании Пушкина? (текст 3).

Тексты:

1. В синем звезды блещут,

В синем море волны хлещут.

Тучи по небу идет,

Бочка по морю плывет.

2. Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

3. Ты, волна моя, волна

Ты гульлива и вольна;

Плещешь ты куда захочешь,

Ты морские камни точишь,

Точишь берег ты земли,

Подымаешь корабли.

В первом отрывке море не только синее, но и беспокойное, звезды не сияют, а блещут.

(блестеть – ярко светиться, сверкать; сиять – излучать яркий ровный свет, сверкать – излучать яркий, переливчатый, слепящий свет).

В небе среди звезд туча, она как бы сопровождает бочку, в которой заточены царица с сыном. Глагол «хлещут» передает не только действие, но и звук.

Вся картина проникнута тревогой за судьбу героев.

Во втором отрывке нет тревоги, море веселое, строчки как бы бегут – это едут заморские гости в царство Гвидона. Их приезд важен, они будут несколько раз приезжать к князю Гвидону и царю Салтану, расскажут о чудесах и приведут героев к счастливой развязке. Вот и бежит кораблик по волнам свободно и раздольно, и ветер дует попутный.

В третьем отрывке наблюдается взаимодействие звуковой организации стиха (аллитерация — (звуки [л, л’ н], [в], шипящие) со смыслом и настроением картины.

Пушкин рисует картины в красках, движениях, звуках.

Пушкинская сказка состоит из строф, это, как мы убедились, отдельные картины со своим сюжетом, героем. Эта стихотворная сказка написана четырехстопным хореем, которая получает у Пушкина народное звучание. Сказочный сюжет, как и в народной сказке, Пушкин то ускоряет, то замедляет, широко вводя повторы, описания. Благодаря чему и остаются в памяти великолепные картины: белка-затейница, освобождение Гвидона из бочки и др. О пушкинском стихе можно сказать словами самого поэта: «Прелесть и совершенство – какая гармония!»

А.С. Пушкин понимает, что нормы поведения и нравственности проверены жизнью не одного поколения людей, выработаны в результате длительного взаимодействия человека с природой. Потому художественное пространство сказок поэта неизменно включает в себя и природные стихии, и духовный мир человека.

— В чем состоит своеобразие пушкинской сказочной концепции мира?

Своеобразие пушкинской сказочной концепции мира состоит в том, что без человека блещущие в синем небе звёзды и хлещущие в таком же синем море волны казались бы холодными и бездушными! В свою очередь, основные события человеческой жизни, горести и радости пушкинских героев сопрягаются автором с природными процессами. Из животного мира возникают в сказках Пушкина «личины» людей (ткачиха с Бабарихой да с кривою поварихой). Из тайников природы на свет является нечистая сила разного рода назначения: злой коршун-колдун. Оттуда же являются и добрые сказочные чудеса. О необыкновенном.

А.С. Пушкин умеет говорить серьёзным и порой увлекательным тоном сказочника, верящего в чудеса своей сказки, а его герои способны увидеть чудо наяву.

Вывод. Сказка А.С. Пушкина не обработка, не пересказ народной сказки, это оригинальное произведение поэта, сохраняющее глубинные связи с народным творчеством. Именно от вас, будущих воспитателей, будет зависеть, почувствуют ли ваши воспитанники прелесть пушкинской сказки, полюбят ли ее.

словесный

20 мин

ОК4,

ОК5,

ОК6,

ОК 8,

ОК9.

Источник

Тест — Онлайн — викторина «Пушкин на все времена»

Онлайн — викторина «Пушкин на все времена»

Начало теста:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Идет подсчет результатов

Выберите, что Вас интересует:

Поделиться тестом:

Попробуйте пройти эти тесты:

Популярные тесты

Тест по литературе (8 класс) на тему: Тест по творчеству А.С. Пушкина 8 класс

Тест по биографии А.С.Пушкина

Тест по чтению (3 класс) на тему: Тест по литературному чтению. А.С.Пушкин

Тест по литературе «Знание биографии А.С.Пушкина»

Тест по биографии и лирике А.С.Пушкина (9 класс)

Контрольные вопросы по биографии А.С. Пушкина

Насколько хорошо вы знаете Пушкина? — Бесплатные уроки русского онлайн

Александр Пушкин Биография, цитаты, произведения и сочинения — ReadCentral.com

Александр Пушкин | Биография, книги и факты

Купить Книги Александра Пушкина

Александр Пушкин | Биография, творчество и наследие

Ранние годы

Санкт-Петербург

Ссылка на юг

На Михайловском

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.