Подбери пословицы к сказке гадкий утенок

В правдивости этого высказывания я убедился ещё в детстве. К сожалению, часто случается так, что будучи детьми мы не можем понять, где же нас подстерегают неприятности. Это случилось и со мной, а тот день я запомнил ещё на долгие годы.

Сочинение В доброй беседе всяк ума копит (по пословице 4 класс)

В доброй беседе всяк ума копит – так гласит пословица. Но какая беседа является «доброй»? Наверное, не только такая, которая рождает приятные ощущения и кажется «доброй».

Сочинение Cделал дело — гуляй смело по пословице

Людей не могут воспринимать, такими образами, какими являются их дела. Дела имеют осмысление и результаты, которыми могут гордиться те люди, которые их сделали. Если имеется взаимодействие с материальными и моральными стимулами

Сочинение по пословице Делу — время, потехе — час 4 класс

Все мечтают о хорошем отдыхе после тяжелой работы. Если упорный труд принес плоды, а результатом можно гордиться, то отдыхать еще приятнее. Но, и перерабатывать не стоит. Нужно правильно дозировать

Сочинение Умные речи приятно и слушать

В наше время, в мир современных развитых технологий люди стали все меньше и меньше уделять времени чтению различной литературы. На смену этому пришла массовая компьютеризация, наступило время цифровых технологий

Сочинение Ученье — свет, а неученье — тьма 5 класс

Сочинение Яблоко от яблони недалеко падает

Эту пословицу многие слышат с самого детства, но не многие действительно размышляют над смыслом этих слов. Поэтому постараемся понять, какие значения тут скрыты.

Сочинение Посеешь привычку пожнешь характер

Многим известна поговорка: Посеешь поступок — пожнёшь привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер, посеешь характер — пожнёшь судьбу

Народная мудрость часто собирает самые мудрые мысли в короткие изречения, которые становятся поговорками и пословицами. Благодаря этому представители народа могут легко

Люди достаточно часто обещают друг другу, дают «честное слово», что придет, вернется или выполнит. Еще чаще все это не выполняется. Бывало в детстве в разговоре со старшими, они обещают исполнить твою просьбу или сами предлагают что-то

Сочинение по пословице Гнев твой враг твой для 7 класса

Согласен с этой фразой, так как гнев заставляет нас делать то, о чем часто приходится после жалеть. Я слышал, что многие преступления совершаются в гневе

Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше

Вообще-то, я убедилась в правдивости этой фразы… Мне многие люди говорили, мол, дома лучше. Но мне всегда ка-то не очень верилось. Как так может быть? Идёшь в гости, там тебя встречают, вкусно кормят, развлекают…

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

Не могу сказать с уверенностью, что именно безделье мать всех пороков. Конечно, когда у человека слишком много свободного времени, когда ему скучно, он мается… Он не знает (счастливчик), чем себя занять. Ходит из угла в угол, звонит друзьям

Сочинение по пословице Без труда не выловишь и рыбку из пруда 7 класс

У каждого человека есть свои цели, которые он хочет достичь. Стоит понимать, что, если не прикладывать никаких усилий, то результата должного добиться весьма трудно. Человек создан для работы, ибо, усердствуя, прогрессируешь

Сочинение по пословице Не имей сто рублей, а имей сто друзей

В русском языке существует очень много пословиц, и каждая имеет свой смысл. Какой же смысл несет пословица: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»?

Сочинение Человек кузнец своего счастья 5 класс рассуждение по пословице

Совершая что-либо, человек должен понимать, что каждый последующий шаг зависит только от него самого. Римский консул Аппий Клавдий говорил: Всяк своего счастья кузнец

Сочинение по пословице Бесполезно носить дрова в лес 7 класс

Если разбирать пословицу по ее смысловым составляющим, то суть ее станет ясной. Первое слово, используемое в пословице, — «бесполезно». Мы сразу можем видеть, что речь пойдет о неком действии

Сочинение по пословице В радости знай меру, в беде не теряй веру

В этой пословице говорится о двух аспектах жизни человека – радости и горе, счастье и несчастье. Это очень мудрая пословица, потому что советует сохранять человеку меру в радости, а в беде – веру.

Сочинение Пословица недаром молвится рассуждение

В пословицах концентрируется народная мудрость — наблюдения за жизнью. они краткие, меткие, запоминающиеся. И в этой самой пословице говорится как раз о пользе пословиц, о том, что они не даром говорятся.

Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

Русский народ употребляет в своей речи огромное количество пословиц и поговорок. В них заключена мудрость веков. Люди с давних пор подмечали особенности человеческой натуры и выражали все в одной небольшой фразе, которая имеет глубокий смысл

Сочинение по пословице Будь не скор на обещания, а скор на исполнение

Как все же много мудрости заложено в наших пословицах и поговорках. Ведь они так незаметно нас учат жизни, спасают от неповторимых ошибок.

Сочинение по пословице Не откусывай больше того что ты в состоянии проглотить

Пословицы на то и придуманы, что в будничной жизни люди сталкиваются с похожими ситуациями. Передаются мудрые изречения из уст в уста ровно столько, сколько мы живем со времени появления речи

Сочинение Пословицы и поговорки — зерна народной мудрости рассуждение

Как часто слышим мы от окружающих, да и сами нередко употребляем в речи, множество поговорок и пословиц. Не зря их называют зернами мудрости народа. Ведь и правда: высказывания коротенькие – зерна тоже небольшие, а из зерна вырастает плод

Сочинение Хлеб всему голова (по пословице про Хлеб)

Хлеб – это символ достатка и благополучия, этот продукт мы каждый день видим у себя на столе. Но мало кто задумывался, какой же долгий и тернистый путь он проходит, прежде чем попасть к нам в дом

Какой смысл содержит пословица: дело мастера боится? Есть, к примеру, дело, которое вас заинтересовало и хочется увидеть результат работы. Если результат получился и он понравился самому мастеру, это и значит, что ему подчинилось дело.

Сочинение Друга за деньги не купишь рассуждение по пословице

Как говорят: «Друга за деньги не купишь». Так ли это?..
Настоящего друга найти очень сложно. Хотя, если у тебя много денег, тебя могут окружать люди, которые и похвалят тебя, и поддержат словом ласковым. Но в этом ли дружба?

Сочинение по пословице Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.

Речь – это то, что дала человеку Природа, и что тот смог развить себе во благо. Человек должен развивать свой словарный запас, обогащать его чтением художественной литературы

Напишите сочинение по одной из пословиц на выбор

Много пословиц приходят в нашу жизнь из уст старшего поколения. Все реже можно их встретить в современной литературе. Хорошо, что можно почерпнуть знания про пословицы со школьной программы. Ведь каждый ребенок, в нашей стране, посещает школу, а значит, столкнется с ними. Возможно, даже прислушивается и воплотит в жизнь.

Трудно перечислить тематику всех пословиц. Наши предки очень любили их изобретать, опираясь на случаи из жизни, которые с ними произошли или непосредственно на их глазах. Самые популярные про труд, природу, погоду, доброту. Но, самая главная, конечно же, о дружбе: друзья познаются в беде.

Отдельный случай составляют плохие новости, неприятности в семье или на работе. Здесь часть друзей теряется. У них находятся свои проблемы, которые срочно нужно решать. В одиночестве очень тяжело переносить негативные эмоции, помощь друга просто необходимо. Существуют, безусловно, сильные духом люди и они стойко все переносят самостоятельно. Но приходит время, когда каждому нужно кому-то выговориться. На помощь спешат настоящие друзья. Они оставят все свои незаконченные дела на потом, приедут, помогут, посоветуют правильное решение в сложный момент. Такого человека сразу можно назвать настоящим другом.

Немаловажную роль обозначает свое отношение к разным ситуациям в дружбе. Если самому некогда выбрать момент, чтоб поддержать товарища, помочь в чем-то или даже просто так хорошо провести время, то не стоит и надеяться на него, когда он может пригодится. Такая дружба носит потребительский характер. Общение происходит только тогда, когда что-то нужно одному от другого.

Быть хорошим другом легко и трудно одновременно. Легкость в том, что всегда есть желание помочь, когда попросят. А вот когда беда существует, а на подмогу никто не зовет, как поступить. Тактично промолчать и делать вид, что ничего не происходит или брать инициативу в свои руки и что-то делать. Такие ситуации и показывают, как друг познается в беде.

Творческие задания сопровождают нас со школьной скамьи, а в контексте словесности чаще всего нам предлагали писать сочинения. Хотя многие скептически относятся к подобным задачам, развитие навыков выражения мысли

может быть полезно не только гуманитариям, но и людям с техническими, или любыми другими склонностями. Часто ученикам предлагают написать сочинение по пословице. Это значительно проще, чем может показаться на первый взгляд. Чтобы понять, как правильно это делать, нужно учесть несколько важных моментов, не просто пояснив смысл «крылатой» фразы, но и предложив развернутое рассуждение

о ее сути.

Инструкция:

• Для начала уделите внимание выбору темы
  
  . Как правило, ученикам на выбор предоставляется несколько различных пословиц, или же предлагается выбрать высказывание на свой вкус. Так или иначе, лучше всего выбрать не самую примитивную из них, а наоборот, достаточно глубокую, желательно, спорную — это предоставит вам возможность выразить себя в сочинении, взглянуть на проблему с разных углов. Не упрощайте себе задачу — важна именно ваша точка зрения, а не набор клише и стандартных выводов. Еще лучше, если пословица будет для вас «злободневной
  
  », то есть, пересекаться с вашими личными переживаниями. В этом случае вы сможете не только делать гипотетические предположения, но и привести реальные примеры из жизни — это не только оживит работу, но и может натолкнуть вас на интересные размышления, которые, возможно, даже помогут вам решить личные проблемы.
• Любое сочинение начинается со вступления. В этой части вашего задания можно сделать краткий экскурс в историю
  
  , описав варианты появления пословицы, или же привести пару примеров
  
  ее употребления в литературных произведениях или кинофильмах. Можно пояснить, почему вы выбрали именно это высказывание, чем оно затронуло вас.
• Теперь настало время выразить суть фразы, ее главную мысль — не растягивайте, постарайтесь подобрать лаконичную формулировку
  
  . Не углубляйтесь в размышления — это мы сделаем позже, сейчас нужно объяснить нашему «читателю», о чем именно нам говорится. Не составляйте слишком сложных предложений, текст должен быть интересным и ясным, легко восприниматься.
• Чтобы хорошо написать сочинение по пословице, необходимо обозначить свою личную точку зрения
  
  по этому поводу. Тут уже все зависит от вас — согласиться с высказыванием, опровергнуть его, или же рассмотреть проблему со всех сторон — главное, чтобы любой ваш вывод был аргументирован.
• Сформировав позицию, с которой решили рассматривать мысль, можете начинать работать над основной частью сочинения. Изложите свои мысли подробно, по пунктам, сначала в черновом варианте
  
  . Теперь упорядочите свои рассуждения и начните подбирать к ним весомые аргументы: из личного опыта, из общественных событий, политики, литературы, кино и пр
  . Однако, не забывайте о том, что текст не может быть полностью построен лишь на ваших личных переживаниях, или на определенном литературном произведении — старайтесь гармонично сочетать разные доказательства
  
  .
• Итак, как и в любом сочинении, нам необходимо подвести итоги. Вернитесь к началу — напомните
  
  о главной мысли пословицы вкратце и сделайте вывод.
• Представьте, что вы и есть будущий читатель своего творения. Желательно подождать какое-то время, отвыкнуть от текста, затем, представив себя в роли зрителя
  
  , перечитать его. Это позволит увидеть возможные оплошности, оценить текст по максимуму объективно. Вот как сочинение по пословице писать наиболее правильно.

Русский язык очень богат пословицами и поговорками. Одна из них звучит так: «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Эта фраза имеет очень правильный смысл, и запомнить ее должен каждый. Значение пословицы можно выразить в нескольких словах: никогда не вернуть сказанное. Прежде, чем что-то произнести, нужно как следует подумать.

Часто бывает, что при большой ссоре люди говорят некрасивые, злые слова. Когда помирятся, жалеют об этом, но уже поздно. И человек надолго запомнит не только ссору, но и те плохие выражения, которые были сказаны. Не подумав, можно случайно выболтать чью-то тайну. Один друг доверил какой-то секрет, попросил никогда никому не рассказывать. А при разговоре с другим приятелем можно случайно сболтнуть лишнего. Потом очень раскаиваешься и просишь прощения, но исправить уже ничего нельзя. Тайну теперь будут знать все, и другу будет очень неприятно. За своим языком нужно следить даже когда шутишь. Можно нечаянно сказать такую колкость, что человек сильно обидится. Ведь в душе у каждого есть какие-то чувства, а глупая острота их заденет. Человек будет сильно переживать и расстраиваться. Так часто ругаются хорошие друзья. В компании людей тоже нельзя нести чепуху. Знакомые могут не так понять и перестать общаться. И еще рассказать другим свое неправильное мнение.

Эта пословица мне очень напоминает другую известную поговорку: «Слово – серебро, молчание – золото». Когда что-то говоришь, это может быть хорошо и интересно. Но если сумеешь промолчать о чем-то, что в этот момент произносить не стоит, то это будет гораздо лучше. Иногда говорят «Беру свои слова обратно», но ведь на самом деле ничего назад взять не получится. Об этом нужно всегда помнить и никогда не говорить слов, которые могут обидеть окружающих или заставить их плохо думать о тебе.

КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ПОСЛОВИЦЕ?

Каждое слово темы (название сочинения) должно быть ученикам ясно. Когда мысль темы выражается пословицей, нужно истолковать аллегории и сравнения, которые скрывают мысль темы. Например, в пословице:
«Корень учения горек, но плоды его сладки»

под «корнем» подразумевается начало учения, когда учащийся усваивает лишь элементы, сухие мелочи, технику науки, сами по себе не представляющие ничего интересного и живого, но необходимые для будущего успеха; «горек» — неприятен, труден, тяжёл; «плоды» — последствия учения, знание, всестороннее развитие; «сладки» — возвышают человека, нравственно обеспечивают ему почётное положение в обществе, даже влияют на улучшение материального благосостояния. Смысл пословицы: как ни трудно учение, но выгоды хорошего образования неисчислимы.

«Повадится кувшин по воду ходить, там ему и голову сложить».

Смысл пословицы скрыт в ее аллегорической форме: под «кувшином» подразумевается человек; выражение: «повадится по воду ходить» — означает приобретённую привычку; «там ему и голову сложить» — указывает, что пословица подразумевает вредную привычку и утверждает, что дурные привычки до добра не доводят. Смысл пословицы: кто имел неосторожность приобрести дурные привычки, тот неизбежно станет их жертвой.

«Терпение и труд всё перетрут»

1]

Объяснение главных понятий предложения.

«Терпение» — безропотное перенесение несчастий, неудач.

Здесь же это слово обозначает прилежание;

«труд» — усердная работа;

«перетирать» обозначает деятельность мельничного жёрнова, который твёрдое и крупное зерно превращает в мельчайшую и мягкую муку; в пословице «перетереть» — метафора.

Результат объяснения: постоянный, терпеливый, руководимый любовью к предположенной цели труд мало-помалу преодолевает все препятствия, обрабатывая их для своих целей, как жёрнов сухие и твёрдые зерна перетирает в муку. Сила терпеливого труда непреодолима.

2]

Анализ темы.

Есть люди, которые думают, что они ничего не могут достигнуть — либо по недостатку способностей, либо по неимению средств, либо потому, что им всюду заслоняют дорогу другие, мешают обстоятельства. Но пословица утверждает, что терпеливый труд всё преодолевает!

Отсюда две точки зрения. Одни полагаются во всём на счастье, природу, обстоятельства, ждут помощи извне, а другие думают, что оно в них самих, от них зависит отыскивание средств и уменье преодолевать трудности. Но есть и такие люди, которые презрительно отзываются об утомительном труде, считая его прозаическим, скучным, тягостным, унизительным. Пословица иначе смотрит на, труд: терпение и труд делают человека господином своей судьбы, доставляют ему свободу, возвышают в собственных глазах и во мнении других, ведут его к счастью, дают ему силу превозмочь то, что кажется непреодолимым.

Иногда смысл темы, если она выражается исторической пословицей или чьим-либо изречением, выясняется при помощи истории или обстоятельств, сопровождавших данное изречение. Например, пословица «Москва слезам не верит» может быть верно понята лишь при посредстве породивших её исторических обстоятельств.

Учимся писать сочинения-миниатюры

Подготовительные упражнения

Не стоит заставлять детей переписывать все упражнение в тетрадь. Я настоятельно рекомендую записывать в тетради для творчества только ответы на вопросы и задания, данные в упражнениях. При выполнении подготовительных упражнений хорошо использовать методику работы в парах. Дети обсуждают с соседом по парте задания, записывают их. Также хороша и групповая работа. Можно включить элемент соревнования. Какая группа быстрее и правильнее справится с заданием? Дети очень любят парные и групповые виды работ.

Говорим на заданную тему

Назови состояние погоды осенью.

С каким моментом дня можно сравнить осень?

С каким возрастом можно сравнить осень?

Какие строчки стихов можно вспомнить осенью при взгляде на небо? На солнышко? При мысли о птицах? При взгляде на листья? На лес?

Какие эпитеты вспоминаются из стихов или рассказов про осень?

Какие краски преобладают осенью в природе?

Какие картины можно нарисовать осенью?

Какие поговорки и загадки об осени ты знаешь?

На картинах каких художников можно увидеть осенние пейзажи?

Какая погода преобладает осенью?

Какие ещё осенние перемены ты наблюдал?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы зимой.

Вспомни сказки о зиме.

Какие стихи можно вспомнить при виде осыпанных снегом деревьев? При виде замёрзших рек, сосулек? Снега или снежинок?

Какие эпитеты о зиме из стихов ты помнишь?

Какая погода преобладает зимой?

Какие краски преобладают зимой?

Какие картины можно нарисовать зимой?

Какой самый счастливый момент у зимы?

Какие рассказы можно сочинять про зиму?

С каким моментом дня можно сравнить зиму? С каким возрастом?

Какие поговорки и пословицы ты знаешь о зиме? Какие загадки?

Картины каких художников с зимними пейзажами ты знаешь?

В каком состоянии зимой поля, деревья, водоёмы, звери, птицы, насекомые?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы весной.

Как весна названа в сказках?

Как народ называет весну?

Какие ты знаешь весенние праздники?

Какой из них ты считаешь настоящим праздником весны?

Как люди встречают весну?

Какие приметы весны тебе известны?

Какие стихи ты вспомнишь при взгляде на таяние снега? При виде первого цветка? распускающейся зелени? солнца? травы? птиц?

В каких стихах говорится о переменах в доме весной?

Какие стихи ты знаешь про майские цветы?

Кто из птиц — певец мая?

С каким моментом дня можно сравнить весну? С каким возрастом?

Какие картины можно наблюдать весной?

Картины каких художников с весенними пейзажами ты знаешь?

Какая погода весной?

Какое настроение у людей?

Какие поговорки и загадки ты знаешь о весне?

Какой самый красивый момент весны?

Какие ещё перемены ты заметил в природе
весной?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

1 .

Назови состояние природы летом.

2.

Как народ называет лето?

З. В каких сказках действие происходит летом?

4.

Какие стихи вспоминаются тебе летом, когда ты видишь земляничную полянку? Берег реки в жаркий день? Тенистый уголок в парке? Когда идёт тёплый летний дождик?

5.

Какие эпитеты из стихов и рассказов о лете ты помнишь? С каким моментом дня сравнивают лето? Какой возраст ассоциируется с летом?

Какие краски можно встретить в природе летом?

Какие картины хочется рисовать летом?

Каких художников, запечатлевших лето на своих полотнах, ты знаешь?

Какие пословицы и поговорки о лете ты знаешь?

Какие приметы лета ты можешь назвать?

Какая погода чаще всего стоит летом? Какое настроение она вызывает у людей?

Какой твой любимый момент летом?

Какие перемены в природе можно наблюдать от начала до конца лета?

Упражнение. Составь по каждой из данных тем по три мини-текста, выражающих разные настроения:

обыденное

грустное

радостное
Образец.


Я сижу дома.

Все эти дни я сижу дома и читаю книгу.

К сожалению, я должен лишиться моих обычных прогулок по лесу и сидеть эти дни дома. Я повредил себе ногу.

Наконец-то я освободился от всех многочисленных дел! Теперь я могу спокойно посидеть дома.

Темы для мини-текстов

Он уехал.

Завтра первый день каникул.

Я еду на дачу.

Идёт дождь.

Солнце печёт.

К нам пришли гости.

Мне подарили управляемый вертолёт.

Скоро мой день рождения.

Упражнение.

Обсуди с соседом по парте смысл этих пословиц.

Лето припасиха, а зима подбериха.

Осенью — кисель да блины, а весною — сиди да гляди.

Береги нос в большой мороз.

В зимний холод всякий молод.

День летний — год кормит.

Не моли лета долгого, моли тёплого.

Снегу много — и хлеба много.

Вешняя пора — поел, да и со двора.

Весна днём красна.

Весна красная, лето страдное.

Красна весна, да голодна.

Весна цветами красна, осень снопами.

Зимой волка бойся, а летом мухи.

Дождливое лето хуже осени.

Лето прошло, а солнце не обожгло.

Внимательно ли ты читаешь?

Упражнение.

Прочитай стихотворение выразительно.

Люблю дорожкою лесною,

не знаю сам куда, брести;

двойной глубокой колеёю

идёшь — и нет конца пути…

Кругом пестреет лес зелёный;

уже румянит осень клёны,

а ельник зелен и тенист; о

осинник жёлтый бьёт тревогу;

осыпался с берёзы лист,

и, как ковёр, устлал дорогу…

Идёшь, как будто по водам, —

нога шумит… а ухо внемлет

малейший шорох в чаще, там,

где пышный папоротник дремлет,

а красных мухоморов ряд,

что карлы сказочные спят…

Уж солнца луч ложится косо…

Вдали проглянула река…

На тряской мельнице колёса

Уже шумят издалека…

Вот на дорогу выезжает

тяжёлый воз — то промелькнёт

на солнце вдруг, то в тень уйдёт,

И криком кляче помогает

старик, а на возу — дитя,

и деда страхом тешит внучка;

а, хвост пушистый опустя,

вкруг с лаем суетится Жучка,

и звонко в сумраке лесном весёлый лай идёт кругом.

А. Майков

Озаглавь стихотворение.

Какое время года описано в стихотворении? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени года из стихотворения и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в стихотворении.

Какой момент этой картины ты считаешь самым красивым?

Напиши по этому стихотворению рассказ. «Поездка дедушки и внучки».

7.

Объясни значения слов и замени их синонимами. Брести, колея, бить тревогу, внемлет, папоротник дремлет, сказочные карлы.

Упражнение.

Прочитай текст выразительно.

Ярко светит весеннее солнышко. Тихо кругом. Только птички заливаются, щебечут в кустах. Набралась зайчиха смелости и вывела своих зайчат на полянку попрыгать, пощипать свежей травки. Хорошо зайчаткам, солнышко пригревает их, они щиплют траву, грызут молодые древесные побеги, лакомятся клевером, играют между собою, а мать их, серая зайчиха, смирно сидит, осматривается да прислушивается, не грозит ли им беда какая. А уши у неё большие и чуткие, слышат малейший шорох.

Другие звери и птицы подзывают к себе своих детёнышей лёгким криком или ворчаньем, а робкая зайчиха не смеет и пикнуть; у неё с детьми разговор особенный: мать чуть шевельнёт длинными ушами, и дети уж понимают её. Вот она насторожилась, ей послышался какой-то шум, — уж не подкрадывается ли к ним лиса? Она беспокойно приподнялась на задние ноги, вытянула голову и зашевелила ушами. Забеспокоились и дети, быстро-быстро зашевелили ушами, — прыг! — и вся семья уже мчалась без оглядки в лес. Мать бежала впереди, и яркое белое пятно на шкурке под её коротким хвостиком указывало детям, куда бежать.

В одну минуту они были уже в самой глухой чаще родного леса, и вся семья лежала в ямке под густым орешником, плотно прижавшись к земле.

Так пролежали они до ночи. Ночью, когда кругом всё стихло и взошла луна, зайчиха вывела своих ребят из логова и повела их на огород поживиться капустой и морковью.

С каждым днём зайчата делались умнее. Они скоро научились всей заячьей науке, научились распознавать корм, узнали дорогу и на огород и на хлебное поле, научились находить укромные уголки и прятаться в них так, что ни одному зверю их не найти, научились хитро запутывать свои следы. Тогда зайчиха оставила их: они проживут теперь и без матери.

Озаглавь текст.

Нарисуй устно картины, изображённые в тексте.

Какой момент текста ты считаешь самым волнующим? Красивым? Радостным?

Напиши по этому тексту рассказ от лица матери-зайчихи или от лица зайчонка.

Объясни значение слов и замени их антонимами. Заливаются, пикнуть, насторожилась, без оглядка, поживиться, укромные.

Упражнение. Прочитай текст выразительно.

В жаркие дни я любил забираться в лес. Как там было хорошо, прохладно, тихо! Вот белая берёза покачивает своими тонкими веточками, вот сбились в кучку тёмные ёлки. Вот красивый, прямой ствол сосны, а там осины дрожат своими листочками. Я тихо лежу, смотрю и слушаю. Вот в траве ползёт какой-то жучок, муравей тащит соломинку и никак не может перебраться с ней через корешок. Вот он побегал, посуетился и пошёл звать на помощь товарища. Вдвоём-то они легко перенесли соломинку.

Вот у меня над головой раздаётся: тук-тук. Я поднимаю голову и вижу: высоко по стволу дерева бегает пёстрая, довольно большая птица, стучит носом и вылавливает червячков и жучков. А вот невдалеке закуковала кукушка. Я давно стараюсь рассмотреть её, да никак не могу. Уж очень она осторожная птица, ловко умеет прятаться в ветвях дерева и никогда не подпускает к себе близко.

На меня упала с дерева шишка. Я поднял голову, вгляделся и рассмотрел пушистый хвостик и остренькую мордочку белочки. Белочка заметила меня, внимательно посмотрела на меня, быстро спряталась за ствол дерева, потом перебралась на ветку и вдруг перепрыгнула на другое дерево, а с него на третье и мигом пропала у меня из глаз.

Где-то далеко раздались крики ребят: «Го-го-го! лови косого!», и вдруг на меня из леса выскочил с разбега заяц. Он остановился в испуге, сел на задние лапки, подёргал быстро ушками и кинулся в сторону.

Ах, как хорошо, как весело в лесу, — чего-чего там только ни насмотришься!

Озаглавь текст.

Какое время года описано в тексте? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени из текста и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в тексте.

Какой момент картины считаешь самым красивым?

Напиши по этому тексту рассказ от лица лесных обитателей — белочки или зайца.

Замени подчёркнутые слова в словосочетаниях синонимами.

В

жаркие

дни,

белая

берёза,

прямой

ствол,

дрожат

листочками,

пушистый

хвостик,

остренькую

мордочку,

перебралась

на ветку,

другое

дерево,

кинулся

в сторону.

Работаем со словами и словосочетаниями

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов.
Лететь — Летать. Прибирать — Прибрать.

Снимать — Снять. Рисовать — Разрисовать.

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов. Хватать — Схватить. Побегать — Побежать. Писать — Написать. Сидеть — Посидеть.

Упражнение. Припиши к каждому имени существительному по 3 глагола, которые обозначают издаваемые звуки.

Ветер воет,…,…, листья…,…,…, река…,…,…, колокольчик…,…,…, ворота…,…,…, лес …,…,…, часы…,…,…,ручей…,…,… .

Работаем с предложениями

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь в предложения.

Земледелец… взором зеленеющее поле. Малышка… мячик в воду, [окинуть, кинуть]

Через… мы вошли во двор. В церкви царские… украшены тонкой резьбой, [ворота, врата]

Вор… в дом. Кошка… на дерево, [забраться, взобраться]

Надо… двери и… сундук, [открыть, отворить]

Поле было перерезано глубоким…. Мы стояли у крутого…. [овраг, обрыв]

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь их в предложения.

Портнихе пришлось… всё, что она сшила. Мама… неудачную часть свитера, [распустить, распороть]

В ноябре ударили морозы, и все реки… . Путники… с зарёй и двинулись дальше, [встать, стать]

Автомобилю пришлось… тяжёлый прицеп. Он так устал, что его пришлось… под руки, [везти, вести]

Рожь… в апреле, картофель… несколько позднее, [сажать, сеять]

Мороз побил яблонь…. подсолнечника всегда обращён к солнцу, [цвет, цветок]

Для посадки яблонь выкопали…. От реки к саду вода шла…. Глубокий окружал замок…. [ров, канава, яма]

Упражнение.

Скульптор работал над… мрамора. Прелестная ваза упала и разбилась на мелкие…. Море выбросило на берег… погибшего корабля. Бабушка порезала палец… стекла и обвязала её чистым….

Слова для справок:

осколок, обломок, кусок, лоскут, черепки.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

На лето войска ушли из казарм в…. Путники решили на ночь сделать…. Войско приближалось к вражескому…. Цыганский… раскинулся вдоль дороги.

Слова для справок:

лагерь, табор, привал, стан.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

В лагере солдаты живут в…. Для царевича в тени деревьев разбили… . На поле виднелся…, в нём жил сторож.

Слова для справок:

шатёр, шалаш, палатка.

Упражнение.

В горах учёные нашли каменистый город.

В том бою его ранила враждебная пуля.

Мы загорали на песочном пляже.

В деревне вырыли новый глубинный колодец.

Мама приготовила праздный ужин.

Сытный волк не станет убивать дичь.

Это был очень удачливый поход — мы успели вернуться до темноты.

Упражнение.

Найди и исправь ошибку. Придумай предложение, в котором исправленное тобой слово будет употребляться правильно.

Сыроежка — это съестной гриб.

Городские власти представили пострадавшим бесплатное питание и временное жильё.

У этого зверька короткие лапы и длительный хвост.

Серёжу назначили заглавным по этажу.

В древней книге заключён скрытный смысл.

Эта дорога очень опасливая — она пролегает по самому краю ущелья.

Мама попросила Катю одеть шапку.

Упражнение.

Найди и исправь ошибку. Придумай предложение, в котором исправленное тобой слово будет употребляться правильно.

Наш сосед — злостный и невежливый человек.

Это простые и понятливые каждому слова.

У него были сапоги болотистого цвета.

Чтобы в доме было теплее, дедушка поставил раздвоенные рамы.

В восточной части здания находится запасливый выход.

Он допустил при письме досадную отписку.

На чужбине он усвоил новую профессию.

Упражнение *.

Придумай с каждым из слов, записанных в скобках, своё предложение по образцу и запиши его. Вдумайся в смысл предложений и слов, написанных в скобках, тогда ты сможешь правильно выполнить это задание.

В ход пустили все машины. Посторонним лицам вход в этот парк не дозволяется. (В ход. Вход.]

Из дали такой ничего не видно. Издали мне показалось, что это медведь. (Из дали. Издали.]

Наконец из-за горизонта показался пароход. На конец карандаша села муха. (Наконец. На конец.]

Вслед за одним гостем пришёл другой. Я попал ногой прямо в след его ноги. (Вслед. В след.]

Виктор приехал на курорт со всем семейством. Дедушка решил совсем покинуть деревню. (Со всем. Совсем.]

Работаем с текстами, развиваем речь

1.

Дети пошли в лес. Испугались. Забежали в чащу леса. Заблудились. Настал вечер. Лесник нашёл испуганных детей.

2.

Мальчику подарили щенка. Щенок вырос и очень привязался к мальчику. Однажды мальчик играл у реки, упал в воду и стал тонуть. Собака вытащила его из воды.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мы с товарищами склеили красивого, большого бумажного змея. Всей компанией пошли пускать змея в поле. Добежали со змеем до леса. Змей зацепился за дерево.

Я вчера пошёл в школу. Была гололедица и метель. Я упал на улице и сильно ушибся.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Вчера наш класс ездил на экскурсию в музей. Мы узнали много нового. Домой нас привезли уже вечером.

В зоомагазине мне купили хомячка. Я его кормила и оберегала от кошки.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мама накрывала на стол. Я помогла ей. Мы всей семьёй сели ужинать. На Новый год под ёлкой я нашёл свёрток. В нём была интересная игра. Вечером мы с родителями и братом играли в неё.

Пишем сочинения-миниатюры по планам

Развить письменную речь ребёнка — труд нелёгкий. Не удивляйтесь, если даже после подробного обсуждения плана ученик напишет всего одно предложение в своём сочинении. Ни в коем случае не ругайте малыша.

Если работа по написанию мини-сочинений будет проводиться систематически 2-3 раза в неделю, то через пару-тройку недель запишет даже самый неподдающийся.

Очень важно не обращать внимания на обилие орфографических ошибок. Не исправляйте их красной ручкой. Можно иногда некоторые из них при обсуждении подчеркнуть слегка карандашом. Ученик начальной школы ещё слишком мал для того, чтобы и чувства захлестнувшие красиво описывать, и за грамотностью следить.

Как можно реже задавайте писать сочинения на дом. Писать всё равно будут родители. В лучшем случае писать будет ребёнок, а родители — критиковать, давать советы и пр. Всё это не даёт развиваться истинному творчеству.

Планы сочинений-миниатюр

Упражнение.

Начало учебного года. (Тему можно развить в виде письма к товарищу.)

Воспоминание о прошедших каникулах и интересных событиях во время них.

Сборы в школу.

Впечатления по пути в школу.

Школа, общее впечатление.

Первые впечатления от встречи с одноклассниками.

Первые дни классной жизни.

Взгляд на предстоящий учебный год.

Упражнение.

Река летом

Общий вид реки. Особенности течения.

Цвет, температура и состояние воды.

Как выглядят берега.

Рыбы и птицы, населяющие воду и берега.

Человек, его сооружения, деятельность и ощущения на реке.

Польза и вред реки летом для окружающей при
роды и человека.

Упражнение

Музыкальные инструменты

Давность использования человеком музыкальных инструментов как результат потребности человека в музыке.

Первобытные инструменты дикарей, их устройство, материал; качество и богатство звуков.

Дальнейшее усовершенствование инструментов у цивилизованных народов: инструменты струнные, духовые и другие.

Музыкальные инструменты в наше время: их виды, устройство и область применения.

Игра на том или другом инструменте, необходимые для неё подготовка и умение.

Значение музыки в жизни человека.

Упражнение. Осенний перелёт птиц и их весеннее возвращение

1.

Причины, заставляющие птиц покидать родину:

а] необходимость укрываться от холода;

б] невозможность добывать пищу.

2.

Приготовление птиц к перелёту в тёплые края:

а] группировка в стаи;

б] выбор вожаков.

3.

Перелёт птиц в тёплые края:

а] последовательность, в которой отлетают различные виды птиц;

б] как располагаются в полёте стаи различных птиц;

в] где отдыхают летящие на юг птицы.

4.

Наши птицы в тёплых краях:

а] ведут кочующий образ жизни;

б] живут одиночками; песен не поют; гнёзд не вьют; детей не выводят.

5.

Обратный перелёт птиц:

а] последовательность возвращения различных видов перелётных птиц;

б] радостное настроение возвратившихся птиц (пение, устройство гнёзд, насиживание яиц].

6.

Заключение:

а] какое впечатление производит на вас ежегодный отлёт и прилёт птиц?

б] трудности и опасности осеннего перелёта,

Упражнение. Школа и жизнь (сходство)

1.

Школа подготавливает людей к жизни:

а] даёт знания, необходимые в жизни;

б] учит думать, а значит — — сознательно относиться к жизни;

в] дисциплинирует ум и волю.

2.

Жизнь есть продолжение школы:

а] расширяет знания людей новыми необходимыми сведениями [примеры];

б] ещё больше дисциплинирует ум и волю людей [почему?];

в] обращает школьные порядки по отношениюк себе и другим — в законы человеческих отношений, обязательных для всех.

3.

Заключение. Школа даёт хорошую подготовку ко взрослой жизни.

Упражнение.

Ледоход на реке

Постепенно прибывает полая вода.

Лёд поднимается и отделяется от берегов.

Лёд ломается на льдины меньшей величины.

Движение льда:

а] река выходит из берегов;

б] шум и треск от движущегося льда;

в] возникает наводнение от разлива реки;

г) картина ледохода (подробно].

Река возвращается в свои берега.

Бедствия от особенно сильных разливов реки.

Какое впечатление производит ледоход?
Упражнение. Друг познаётся в беде

Кого можно назвать настоящим другом?

Много ли таких друзей найдётся среди знакомых у каждого из людей?

Кого из окружающих смело можно назвать нашим истинным другом («Нет милее дружка, как родимая матушка» — пословица) и почему?

Очень немногие из окружающих нас людей только более или менее приближаются к понятию «истинного друга» (и в каком именно смысле).

Как можно понять — друг тебе этот человек или нет? Из чего это видно? И можно ли от друзей ожидать поддержки в несчастье?

Друзей надо выбирать с большой осторожностью, помня, что «все друзья и приятели до чёрного дня» и что «старый друг лучше новых двух».

Составляем планы к текстам

Чтобы ребёнок легко, хорошо и с удовольствием учился в средней школе по таким предметам, как литература, география, история, ботаника, биология, астрономия, МХК, и прочим гуманитарным наукам, он должен научиться в начальной школе грамотно составлять план к текстам. Такой план поможет запомнить и пересказать текст любой сложности и длины.

Схема составления плана по тексту такова.

1.

Сначала текст делится на логические абзацы.

2.

Потом выделяется и записывается главная мысль каждого абзаца. В скобках в некоторых пунктах плана можно записать опорные слова — сложные слова для написания, цифры, даты, имена, фамилии.

После написания плана очень важно, чтобы 2-3 ученика пересказали содержание рассказа по составленным пунктам плана и опорным словам.

Тексты

Упражнение. Прочитай текст.

Охота на диких лошадей

Охотился я раз на диких лошадей; ехал верхом, вижу: вдали дикая лошадь пасётся, а рядом с ней — жеребёнок. Я и погнал на них, а сам аркан держу наготове. Увидела меня лошадь, заржала и бросилась со своим жеребёнком бежать. Вблизи были утёсы, камни и лес. Лошадь загнала жеребёнка в ущелье, а сама
понеслась

прямо на меня, потом бросилась в сторону; я за ней. Я понял, что она хочет отвести меня от жеребёнка. Вдруг слышу-ржёт жеребёнок жалобно. Лошадь ответила и повернула на зов детёныша, забыв про меня. Я поднял глаза и
увидел

над утёсом громадного орла, который спускался всё ниже и ниже. Я поскакал к ущелью и вижу: жеребёнок лежит, а орёл кружится прямо над ним. Лошадь-мать рядом с детёнышем встаёт на дыбы, топает копытами, щёлкает зубами, вся в мыле, глаза красные, дикие. Жаль мне стало бедную. Я прицелился и выстрелил в орла. Он
вскрикнул

и, с трудом махая крыльями, стал
спускаться

к земле. Я повернул коня, оставив в покое и мать и детёныша.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Подбери синонимы к подчёркнутым словам.

Вместо последнего абзаца придумай свою концовку.

Какие ещё животные защищают своих детёнышей и отвлекают преследователей на себя?

Почему охотникам запрещают охотиться на зверей в период, когда самки выкармливают своих детёнышей?

Упражнение.

Прочитай текст.

Лес и сад

Сад, пожалуй, похож на лес. Сходство заключается в том, что в лесу и в саду — деревья, кусты, трава. Лес обычно вырастает без участия человеческого труда, а сад, напротив, — дело рук человеческих и разводится около дома. Чаще же люди не разводят, а истребляют леса, и часто весьма неблагоразумно, мало думая о будущем. Лес — обширное пространство земли; а сад занимает обычно весьма небольшой кусок земли. Лес ничем не огорожен, а сад обнесён забором. В лесах на земле много валежника, бурелома, еловых игл и шишек, кое-где попадается просека или тропинка, а то среди деревьев и не проберёшься. В саду чище, больше порядка, проложены дорожки, сухие ветки подбирают, деревья очищают и поливают в случае засухи. Бывают очень красивые сады: с прудами и мостиками, с пёстрыми цветниками, густыми аллеями из тенистых деревьев, красивыми беседками, горками, лужайками, фонтанами. Так как далеко в лес люди забираются редко, то в нём много диких зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся. У нас в лесу водятся волки, лисы, зайцы, белки, змеи, множество птиц. В саду диких зверей нет, птиц меньше, а из земноводных попадаются только лягушки.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

К какому предложению подходит пословица: «Что имеем не храним, потерявши — плачем».

Вместо первого абзаца напиши своё начало текста.

Как называют человека, который ухаживает за садом? А как называют человека, который следит за порядком в лесу?

На что больше похож парк — на сад или на лес?

Упражнение.

Прочитай текст.

Малина

Второе место среди наших лакомых лесных ягод, после земляники, конечно, по праву принадлежит сладкой, сочной и ароматной малине. Хотя наша лесная малина и уступает садовой по крупноте ягод и сладости, но зато превосходит её своей ароматностью. Как бы ни была хороша садовая малина, ей никогда не сравниться по аромату с лесной: варенье из лесной малины гораздо вкуснее, чем из садовой. Глядя на невзрачные, желтовато-серые цветочки нашей малины, трудно себе представить, что из них со временем разовьются ярко-пурпурные ягоды. К сожалению, привлекательные для людей ягоды малины, по-видимому, столь же привлекательны и для маленьких лакомок из мира насекомых. Ни одна из лесных ягод столько не посещается разным мелким лазящим и летающим сбродом, из которого особенно неприятными для нас гостями малины являются древесные клопики. Впрочем, и среди крупных лесных обитателей есть один большой лакомка до малины — косолапый Михаил Иванович. В деревнях можно услышать много рассказов, нередко весьма курьезных, о встречах в лесных малинниках деревенских собирательниц малины с косматым мишкой.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Найди в текте слова, описывающие малину, подбери свои эпитеты.

Почему варенье из лесной малины вкуснее, чем из садовой?

Как ты думаешь, по каким критериям малина отстаёт от земляники, за что ей принадлежит второе место среди лесных ягод?

Придумай историю о встрече сборщиков ягод с хозяином леса — медведем.

Упражнение. Прочитай текст.

Птичье гнездо

Снаружи

гнездо бывает свито или из хвороста, сучьев, как у орлов, ворон, или из травы и камыша, как у перепёлок, лысухи. Внутри гнездо бывает устлано соломой, шерстью, пухом, мхом; а у дроздов вымазано землей. Птицы строят гнёзда клювом. Свивает чаще самка, а самец
собирает,

приносит материалы для гнезда и развлекает её пением. Форма гнезда обычно бывает более или менее шарообразная, с отверстием
наверху

или сбоку. Искуснее всех построены гнёзда у тех птиц, которые вьют их на деревьях. Есть птицы, что не вьют гнёзд, а кладут яйца просто в ямки на земле или в
углуб

ления на скалах. Кукушки же кладут свои яйца в гнёзда
разных

маленьких птиц, которые и высиживают молодых кукушек.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Напиши вступление к этому тексту.

Подбери антонимы к подчёркнутым словам.

Зачем птицы утепляют свои гнёзда или другие места высиживания птенцов?

Почему птицы, которые вьют гнёзда на деревьях, делают постройку более тщательно, чем птицы, которые выводят птенцов на земле?

Упражнение. Прочитай текст.

Весна в России

Нигде весна не имеет столько прелести, как в России. Белая одежда зимы, наконец,
утомляет зрение. Душа желает перемены.

Под солнечными лучами быстро тают сугробы; ручейки с шумом бегут с пригорков. Звонкий голосок жаворонка звучит с
прозрачной вышины.

Реки

рвут на себе ледяные оковы,

выступают из берегов, и самый маленький ручеёк кажется величественной рекой. Луга
пушатся свежей травой

и покрываются пёстрыми цветами. Берёзовые рощи зеленеют. За ними и дремучие леса одеваются листьями. А ветерки повсюду раз
носят благоухание

ароматной черёмухи.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Допиши концовку текста.

Подбери отрывок из стихотворения, который мог бы стать эпиграфом к этому тексту.

Замени подчёркнутые слова и выражения обыденной лексикой. Проанализируй, как изменился текст. Почему выделенные слова делали текст более поэтичным, возвышенным?

Какие краски добавляет природа в лесные пейзажи весной?

Упражнение. Прочитай текст.

Летний вечер

Солнце уже спускалось
за лес.

Оно бросало ещё

теплые

лучи, которые прорезывались
огненной

полосой через весь лес,
ярко

обливая золотом
верхушки

сосен. Потом

лучи

гасли один за другим. Последний
луч

оставался долго. Он, как тонкая игла, вонзился в чащу ветвей, а потом потух. Предметы теряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. Пение
птичек

затихало; вскоре они совсем замолкли, кроме одной какой-то упрямой, которая будто наперекор всем, среди общей тишины, монотонно чирикала, но и она, наконец, заснула. Всё смолкло. Одни
кузнечики

взапуски трещали сильнее.
Из земли

поднялась туманная дымка и расползлась
по лугу

и реке. Река тоже присмирела; немного погодя и в ней вдруг кто-то плеснул в последний раз — и она стала неподвижна. Запахло
сыростью.

Становилось всё темнее и темнее.
На небе

ярко сверкнула, как
живой

глаз, первая звёздочка.

Раздели текст на абзацы.


Составь план текста.


С чем сравнивает автор первую звёздочку? Подбери и запиши своё сравнение.


Найди и подчеркни в тексте ещё одно сравнение.


Чтобы показать читателям переход от вечера к ночи, автор описывал изменения, происходящие в природе. Какие из них ты прочувствовал больше всего – в освещении, в звуках, во влажности или в движении?


Прочти текст без подчёркнутых слов. Проанализируй, как он изменился. Для чего автор использовал такие эпитеты? Придумай, какие эпитеты можно добавить к выделенным жирным шрифтом словам, чтобы текст стал более выразительным.

Учимся писать эссе

Это загадочное эссе

Эссе (exagium

— «взвешивание») — это сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету.

Эссе не претендует на исчерпывающую информацию об описываем предмете или событии.

Например, если тебе захотелось написать о Солнце, то ты можешь писать о том, что близко тебе, волнует тебя.

Опиши закат, опиши, как ты видел восход солнца. Постарайся передать свои чувства. Можешь вспомнить о том, что говорилось о солнце в древних мифах. А хочешь написать о Солнце как о звезде, о Солнечной системе, о месте Солнца в Галактике — пиши об этом. Не хочешь указывать расстояние от Солнца до Земли? Не указывай. А хочешь написать о том, как поразила величина этого расстояния — так в эссе можешь смело указывать километры.

Кто пишет эссе?

Авторы эссе — люди разнообразных интересов и профессий: критики, историки, литературоведы, искусствоведы, писатели, философы, учёные. Ведь каждый человек может высказать свои мысли и чувства по какой-нибудь теме.

Чем отличается эссе от научной статьи или философского трактата?

В этих произведениях люди говорят о том, что считают истиной, и стараются убедить в этом других, приводя многочисленные доказательства.

А автор эссе просто высказывает своё личное мнение, не столько стараясь убедить читателя, сколько побуждая того к самостоятельным рассуждениям.

Чем отличается эссе от рассказа?

В

рассказе всегда есть сюжет, там действуют литературные персонажи, происходят какие-то события.

В эссе это совсем не обязательно. Хотя для иллюстрации своих мыслей ты тоже можешь включить в эссе маленькую выдуманную историю, но она будет только частью всего произведения.

Где можно встретиться с жанром эссе?

Жанром эссе написаны многие газетные очерки на разные темы, эссе можно прочитать в журналах, услышать по радио, телевизору, прочитать в блогах как известных писателей, так и начинающих, только пробующих перо.

Чем замечательно эссе?

Замечательно эссе тем, что пишешь его для самого себя. Ведь эссе — это обязательно диалог прежде всего с самим собой. Когда ты пишешь эссе, ты просто высказываешь свои мысли и чувства. Важно только, чтобы между ними сохранялась связь.

Эссе не должно превращаться в кучу не связанных между собой отрывков и мыслей.

Что может вдохновить тебя на написание эссе?

Многочисленные разновидности жанра эссе позволят тебе обратиться к разным областям знаний о мире.

Что может вдохновить тебя на написание эссе? Любая ситуация, о которой тебе захотелось поразмышлять самому с собой.

В твоей жизни появился новый товарищ? Напиши о нём, заодно поговори вообще о дружбе. Расскажи о других товарищах, опиши какие-нибудь интересные случаи, иллюстрирующие твоё представление о дружбе.

Тебя поразило количество математических формул, когда ты заглянул в учебник старшей сестры? Напиши о том, как сложно устроен мир и сколько тебе ещё предстоит узнать. Пофантазируй об этом.

Именно сегодня ты заметил, что распустились первые почки? Это хороший повод высказать то, что ты знаешь и думаешь о весне, рассказать о своих весенних чувствах.

Почему самолёты летают? Выскажи свои соображения на этот счёт, поделись своими знаниями.

Тебе купили собаку? Напиши о ней, о своих впечатлениях, о том, как ты собираешься её воспитывать.

Что заменит телевизоры в будущем? Какой простор для творческой фантазии!

Поссорился с другом? Расскажи об этом и заодно напиши свои мысли о том, как сохранить дружбу и что может её разрушить.

Царь Пётр Первый — хороший или плохой? Выскажи соображения за и против, приведи известные тебе исторические сведения и сделай вывод, который кажется тебе правильным. Причём необязательно вывод должен быть окончательным. Ты можешь решить, что тебе пока непонятно, был ли он хорошим или плохим.

Что важно помнить при написании эссе?


При написании эссе важно помнить, что пишешь ты его не только для себя. Поэтому пиши понятно, стараясь объяснять свои мысли как можно лучше. Пиши связно, не перескакивая с одного на другое, чтобы между мыслями была логическая связь. Старайся заинтересовать читателя, разбудить его мысль.

Что включает в себя жанр эссе?

Жанр эссе бесконечно многообразен. Эссе можно писать и на вечные, глобальные темы, и о том, что произошло сегодня на перемене.

Если хочешь, можешь написать эссе в виде научной или газетной статьи, дневника, рассказа очевидца, исповеди, речи, сатиры и т.д.

Что главное для автора эссе?

И помни, что для автора эссе главное — личное постижение мира и отношение к нему. В качестве же способов такого постижения он приводит яркие примеры, подбирает аналогии, использует метафоры, образы, символы, сравнения.

Эссе — это свободное рассуждение на любую тему. Можно сказать, что это поток сознания, поток мыслей, литературно оформленный. В сущности, никаких правил и ограничений здесь нет. Все знаменитые писатели-эссеисты писали их так — садились и записывали всё, что приходило им в голову.

Как писать эссе?

Сначала надо сесть и подумать — а что я вообще знаю по этой теме? Что читал, что слышал?


Вспомнить все случаи из жизни и из книг, подходящие к этой теме. При желании можно придумать свои случаи — никто не запрещает.


Вспомнить и кратко пересказать то, что по этой теме писали знаменитые люди?

И, главное, что я сам думаю об этом? Мысли могут быть противоречивыми, как за, так и против.


Подумав, всё это нужно начать записывать. Необязательно в виде связного текста, можно пока в виде отрывков, набросков. По мере формулирования и записывания мыслей в голову начнёт приходить что-то ещё. Это, естественно, тоже нужно записать.


После того, как будет записано всё, что пришло в голову, нужно это несколько раз перечитать и построить из этого связный текст. Несмотря на то что эссе имеет свободную внутреннюю структуру, в нём всё же должно быть какое-то вступление и какое-то заключение. Вступление должно плавно ввести читателя в обсуждаемую тему, а заключение — содержать некий вывод, пусть даже весьма приблизительный и условный. Поэтому среди всех своих набросков следует отобрать тот, который подходит для вступления, и тот,
который подходит для заключения.


Когда пишешь эссе, старайся придерживаться определённого стиля. Если ты пишешь о чём-нибудь научном, используй научную лексику, стиль научной статьи. Если рассуждаешь о дружбе, любви и других «высоких материях», придерживайся возвышенного стиля. Если описываешь забавный случай, переходи к разговорному стилю. Но можно допускать и намеренное несоответствие стиля ситуации. Например, ты пишешь о происшествии в школьной столовой в виде научной статьи или речи известного политика. Это вызовет комический эффект.

Как написать эссе по литературному тексту?


Один из видов жанра — эссе по какому-либо тексту. Ты читаешь чужой текст, например рассказ или статью, а потом пишешь эссе о прочитанном.

1.

Найди проблему, поднятую автором в тексте.

Хорошо, если ты найдёшь в тексте предложение, где её сформулировал автор.

Если нет, то тебе придётся это сделать самому.

Проблему лучше всего формулировать в виде вопроса, который ты ставишь к прочитанному тексту. Если весь текст является ответом на этот вопрос, значит, ты нашёл проблему.

Проблему (или, иначе, основной вопрос) желательно назвать уже в первом абзаце эссе.

Например: «В этом отрывке автор повествует о защитниках Сталинграда. Как обычный человек становится героем? Вот основной вопрос, затронутый автором в данном тексте». Или: «В этом рассказе автор пишет о своём школьном друге. Почему один и тот же человек способен и на прекрасный поступок, и на подлость? Вот проблема, поднятая автором в тексте».

2.

Определи, какова позиция автора текста по отношению к данной проблеме.

Что делает автор — рассказывает, сожалеет, спорит, убеждает, иронизирует, высмеивает? Согласен ты или не согласен с позицией автора? Почему?

3.

Покажи на примере

из литературы или из личной жизни,
где встречалась подобная проблема и как она решалась.

Если ты не помнишь ни одного похожего примера, то сочини свой.

Докажи, что именно этот пример убедительно выражает твоё согласие (несогласие) с позицией автора по данной проблеме. Можно вспомнить или сочинить несколько примеров.

Не забывай, что

все действия в рассказе совершает не автор, а литературный персонаж, герой рассказа. Даже если повествование ведётся от первого лица, это речь не автора, а рассказчика.
Позиция автора может не совпадать с позицией рассказчика, от лица которого ведётся повествование.

В чём отличие эссе от школьного сочинения по литературному произведению?

В сочинении должен преобладать анализ литературного произведения. Оно больше похоже на научную статью.

В эссе литературное произведение — лишь повод, отправная точка для собственных рассуждений. Оно не должно походить на отчёт, пересказ.

Главное — высказать свои собственные мысли по данной проблеме, привести собственные примеры.

Приблизительная структура эссе по тексту

Формулировка проблемы

исходного текста — несколько предложений.


Небольшой комментарий к поставленной проблеме — несколько предложений о том, почему эта проблема важна и интересна.


Описание авторской позиции

по отношению к проблеме. По объёму эта часть равна двум предыдущим.

Собственное мнение

учащегося, его аргументы, примеры. Объём примерно в 2 раза больше, чем третья часть.


Вывод,

заключительное суждение о проблеме, тексте, авторе. Объём примерно равен третьей части.

Образцы эссе

А есть ли инопланетяне?

Я любуюсь звёздным небом. И порой я задаю себе вопрос: «Живёт ли там кто-нибудь?». Как было бы интересно встретить инопланетян!

Какие они? Похожи ли они на нас? Может быть, они ниже или выше ростом. Или у них другой цвет кожи. Больше или меньше пальцев на руках. Возможно, инопланетяне совсем не похожи на людей. А напоминают, например, жуков или осьминогов.

Где живут инопланетяне? Раньше люди надеялись найти обитателей на Луне. В начале
XX

века люди ещё предполагали встретить разумную жизнь на Марсе или на Венере. Сейчас мы уже точно знаем, что планеты Солнечной системы необитаемы. Разумную жизнь следует искать около других звёзд.

Современная техника не позволяет людям совершать далёкие космические путешествия. Даже полёт человека к Марсу ещё только планируется. Но вдруг инопланетяне обогнали нас в развитии техники? И тогда они прилетят к нам сами.

Саша Жидов, 4 «А» класс

Любимая книга

Я очень люблю сказку «Волшебник Изумрудного города». В ней рассказывается о девочке Элли и её друзьях. У них было много удивительных и опасных приключений в Волшебной стране.

Благодаря крепкой дружбе они прошли все испытания. Желание каждого из них исполнилось. Страшила стал мудрым. Железный Дровосек получил любящее сердце. Лев почувствовал себя храбрым. А Элли с Тотошкой вернулись домой.

Эта сказка учит дружбе. Среди моих друзей есть ребята, похожие на героев этой сказки. Антон похож на Страшилу. Он такой же умный и рассудительный. Виталя вылитый Железный Дровосек. Он такой же добрый и отзывчивый. Артем храбр и силён как Лев. А Снежана такая же замечательная, как Элли. И у неё есть пёс Дружок. Он очень похож на Тотошку.

Вот почему мне особенно нравится эта сказка. Когда я читаю её, то вспоминаю про своих друзей.

Настя Шестакова 4 «А» класс

Примерные темы эссе

Прочитай примерный список тем эссе. Выбери понравившуюся. Но, конечно, ты можешь написать эссе на свою собственную тему.

1.
Как работает электронная почта?

2.
Неразумно делать больше, чем мне позволяет время.

Почему у пингвинов такая необычная чёрно-белая окраска?


Какой самый крупный цветок в мире?


Какая разница между наземными растениями и водорослями?

6.
Не стану выполнять неразумные требования, потому что…

7.
Нет смысла делать что-то, что на самом деле не могу сделать.

Не буду отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать.

Почему существуют разные религии?

Что важно для того, чтобы иметь чувство собственного достоинства.


Моя любимая одежда…


Я так долго прошу у взрослых разрешить мне…


Я могу быть ветерком, потому что…


Не хочу следовать за толпой.


Не желаю делать приятное неприятным людям.


Мой любимый певец или группа…


Я словно птичка, потому что…


Мои любимые герои…


Я чувствую у себя способности к…


Когда отказывают в моей просьбе, я…


Что такое язычество?


Когда я вынужден кому-нибудь отказать в просьбе, я…


Просить — это…


Каким образом может погружаться под воду и всплывать подводная лодка?


Я превращаюсь в тигра, когда…


Почему люди разговаривают на разных языках?

Я словно муравей, когда…


Кто такие бояре?


Почему детям необходимо играть?


Откуда пошли названия созвездий?


Движутся ли континенты?


Существует ли Дед Мороз?


Как далеко простирается космос?


Когда впервые начали загадывать загадки и рассказывать анекдоты?


Что такое ноты?


Я чувствую, что я кусочек тающего льда…


Кто такой Сократ?


Почему Солнечная система имеет такую форму?


Как мозг передаёт телу свои команды?


Я — прекрасный цветок…


Хотелось бы найти волшебную палочку.


Я чувствую, что я — скала…


Что такое археология?


Зачем нужны контрольные работы?


Мне грустно, когда…


Протестую против несправедливого обращения или критики.


Как мозг хранит информацию?


Как возникли дуэли?


Хочется просить о помощи и эмоциональной поддержке.


Как относиться в дальнейшем к обидчику? Прощение обиды.


Что такое наркотик?


Всегда ли на Руси правили монархи?


Что такое ООН?

54.
Что такое мифология?

Когда люди начали заниматься физкультурой?


Я чувствую себя глупо, когда…


Копилка моих обид.


Я боюсь, когда…


Ох уж этот, устный счёт…


Что такое генеалогия?


Я обижаюсь, когда…


Моё любимое занятие…


Про моих соседей.


Волнение перед контрольной.


Мой любимый звук…


Счастливее всего я чувствую себя, когда…


Почему трещат суставы?


Хуже всего я чувствую себя, когда…


Никак не могу понять, почему я…


Что такое биология?


Моя жизнь была бы счастливее, если бы я…


Главное, что я хотел(а) бы в себе изменить, это…


Мой любимый запах…


Не хочу мириться с неприятной ситуацией.


Я не буду ни для кого жертвовать своим внутренним миром.


Не желаю сохранять отношения, ставшие оскорбительными.


Как работают мышцы?


Человек, которым я восхищаюсь больше всего на свете…


Гляжу на закат…


Место, где я больше всего на свете люблю бывать…

Рекомендуемые литературные произведения

былины

«Святогор — богатырь»

«Первый бой Ильи Муромца»

«Илья Муромец и Соловей разбойник»

«Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»

«Добрыня и Алёша»

«Вольга и Микула Селянинович»

«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»

Русские народные сказки

«Морозко»

«Петушок и бобовое зёрнышко»

«Маша и медведь»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Научно-познавательные книги о науке и технике

В. Курчевский «Быль-сказка о карандашах и красках»

Л. Левинова «А что там, за окном?»

Г. Сапгир «Приключения Кубарика и Тематика»

Е. Левитан «Малышам о звёздах и планетах»

А. Беляев «Как человек научился летать»

Е. Пермяк «Сказ про газ»

Г. Панизовская «Как огонь воду замуж взял»

А. Некрасов «Гавани воздушного океана»

С. Кордюкова «По морю-океану»

В. Меерзон «Единицы, нужные всем»

Г. Юдин «На чём город стоит и чем он знаменит»

Н. Фёдоров «Главное чудо света»

М. Арлазарова «Про нашу армию»

И. Токмакова «Большой дом человечества»

Е. Мэра «Может, Нуль не виноват?»

Е. Борисов «Воздух, которым мы дышим»

А. Житомирский «Солнце в проводах»

Л. Шеврин «Математическая азбука», «Путешествие по стране Геометрии»

С. Сахарнав «Ледокол спешит на помощь»

Книги о природе

И. Акимушкин «В мире животных»

В. Бианки «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?»

Ю. Дмитриев «Лесные малыши», «Тропинка в лесу», «Лесные загадки»

Н. Павлова «Загадки цветов»

С. Сахарнов «По морям вокруг Земли», «Разноцветное море»

Н. Сладков «Белые тигры», «Лесные тайнички», «Тук-тук», «Чьи это следы?»

Г. Снегирёв «Чудесная лодка», «След оленя», «Чембулак»

И. Соколов-Микитов «Год в лесу», «Звуки земли»

В. Дуров «Мои артисты», «Мои звери»

Б. Житков «Про обезьянку», «Про слона», «Волк», «Медведь», «Галка»

М. Пришвин «Курица на столбах», «Борец и плакса», «Разговор деревьев»

К. Паустовский «Растрёпанный воробей», «Похождения жука-носорога»

Н. Осипов «В воде и у воды»

Г. Скребицкий «Воришка»

Э. Сетон-Томпсон «Чинк»

Л. Толстой «Пожарные собаки», «Булька», «Мильтон и Булька», «Слон»

И. Тургенев «Муму», «Воробей»

Е. Чарушин «Волчишко», «Тюпа, Томка и сорока», «Томка», «Томкины сны»

В. Чаплина «Крылатый будильник», «Малыши», «Подарок», «Кинули»

Э. Шим «Кто копыто потерял?», «Что это ночью светится?»

Г. Граубин «Почему осенью листопад?»

Исторические произведения

С. Алексеев «Грозный всадник», «История крепостного мальчика», «Рассказы о Суворове и русских солдатах»

Г. Шторм «Подвиги Святослава», «На поле Куликовом»

В. Богомолов «За оборону Сталинграда»

А. Гайдар «Военная тайна», «Школа», «Судьба барабанщика»

Л. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре»

Е. Ильин «Четвёртая высота»

Л. Пантелеев «Часы», «Пакет», «Ночка», «На ялике»

Б. Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица»

С. Григорьев «Суворов»

Н. Кончаловская «Наша древняя столица»

О. Тихомиров «Александр Невский», «На поле Куликовом»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

В. Катаев «Сын полка», «Белеет парус одинокий»

Приключения, фантастика, авторские сказки

Ю. Олеша «Три толстяка»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине», «Огниво», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева»

С. Аксаков «Аленький цветочек»

А. Алексин «В Стране Вечных Каникул»

П. Бажов «Серебряное копытце»

К. Булычев «Алиса и три капитана», «Это ты, Алиса?»

В. Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист», «Маленький Мук»

Л. Гераскина «В Стране невыученных уроков»

Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрания»

Р. Киплинг «Маугли», «Рикки-Тики-Тави»

В. Губарев «Королевство кривых зеркал»

братья Гримм «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Король-лягушонок»

Ю. Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина», «Волшебная школа»

Ф. Зальтен «Бемби»

С. Михалков «Праздник Непослушания», «Фантик», «Три поросёнка»

А. Волков «Волшебник Изумрудного города», «Семь подземных королей»

А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», «Пеппи Длинныйчулок»

Е. Велистов «Электроник — мальчик из чемодана»

Т. Янсон «Муми-тролль и комета», «Мемуары папы Муми-тролля»

Д. Дефо «Робинзон Крузо»

Д. Кэрролл «Приключение Алисы в Стране Чудес», «Алиса в Зазеркалье»

А. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Сал-тане…»

Ш. Перро «Кот в сапогах», «Золушка», «Синяя Борода»

А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

Э. Распз «Приключения барона Мюнхаузена»

Л. Лагин «Старик Хоттабыч»

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

В. Левшин «Магистр Рассеянных Наук»

Э. Александрова «Нулик-мореход», «Фрегат капитана Единицы»

А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» Л. Мурр «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду» Н. Носов «Незнайка на Луне», «Бобик в гостях у Барбоса» Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Ю. Томин «Шёл по городу волшебник» П. Трэверс «Мэри Поппинс»

Э. Успенский «Каникулы в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья»

О. Уайльд «Мальчик-звезда»

Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса», «Что это было?»

Е. Шварц «Два брата», «Сказка о потерянном времени»

С. Маршак «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке»

Книги о сверстниках

В. Драгунский «Денискины рассказы»

Л. Толстой «Филипок», «Косточка»

А. Гайдар «Тимур и его команда»

Л. Пантелеев «Республика ШКИД», «Индиан Чубатый»

Г. Мало «Без семьи»

М. Твен «Принц и нищий», «Приключения Тома Сойера»

А. Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик»

В. Медведев «Баранкин, будь человеком»

Ю. Коваль «Недопёсок», «Приключения Васи Куролесова»

В. Гюго «Гаврош», «Козетта»

К. Паустовский «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»

Е. Пермяк «Торопливый ножик», «Как Миша хотел маму перехитрить»

В. Железников «Чучело»

С. Покровский «Охотники на мамонтов», «Посёлок на озере»

Б. Житков «Дым», «Обвал», «Как я ловил человечков», «Белый домик»

Д. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»

В. Короленко «Дети подземелья», «Купленные мальчики»

А. Куприн «Белый пудель»

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-Семицветик»

Н. Носов «Заплатка», «Фантазёры», «Леденец», «Живая шляпа»

Богатырева Ольга

Как мудры и поучительны народные изречения! Трудно, а чаще всего и невозможно сказать, когда каждая из них появилась, сколько столетий назад. Ясно одно: созданные мудростью народа, проверен­ные жизнью и опытом в течение многих десятиле­тий и даже веков, они — одно из могучих средств выражения духовной жизни русского народа, его дум, чаяний, стремлений. Знакомство е пословица­ми приобщает человека к народному творчеству, помогает глубже познать сам народ и его язык, многому научиться.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сочинение-рассуждение на тему «Слово не зря молвится»

Персидский поэт и мыслитель XIII в. Саади сказал:

Умен ты или глуп,

Велик ты или мал,

Не знаем мы, пока

Ты слово не сказал!

Слово, речь — показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры.

Речевая деятельность (общение, коммуникативный акт) имеет социальный характер, поскольку она — часть общественной деятельности человека. Любая общественная деятельность невозможна без общения. Кроме того, есть виды деятельности, основу которых составляет общение. Это деятельность педагогов, преподавателей, юристов, политиков, журналистов, менеджеров, многих работников сферы обслуживания.

Общение — процесс, в котором участвует не менее двух человек: говорящий (адресант) и слушающий (адресат).

Общение для человека — среда его обитания. Без этого процесса, как без воздуха, человек не может существовать. Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, образование, развитие интеллекта.

Талантливый педагог В.А. Сухомлинский писал: «Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду, словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять смятение и безнадежность — и одухотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и привести в оцепенение силы души».

Из всех живых существ, обитающих на Земле, только человек наделен даром речи. Но уметь слушать, как и уметь говорить, — тоже искусство, которому надо учиться.

Назначение коммуникативно-речевого акта в жизни общества (социума), в жизни человека; этика общения; условия его эффективности давно привлекали внимание народа, создателя и носителя национального русского языка. Свое суждение обо всем этом народ выразил в метких, емких, образных пословицах и поговорках. На что же они обращают наше внимание, чему учат?

Речь, беседа, любой вид общения издавна ценятся за содержательность, они должны иметь внутренний смысл. Не случайно в древнерусском языке одно из значений слова
смысл
было «разум, рассудок, ум». В таком значении оно оставалось известным и в XIX в. Вспомним строчки из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина: «Руслан томился молчаливо,/И
смысл
и память потерял». Таким образом, содержательность речи зависит от степени умственного развития говорящих, от их интеллекта. Это подтверждает и пословица «Красно поле пшеном, а беседа умом».

Отсюда предупреждение, определяющее отношение к слову, речи, языку:
Когда говоришь — думай, Слово не зря молвится, Не следует слова тратить попусту, Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
И в этих пословицах озабоченность содержательной стороной речи: обдумай то, что хочешь сказать; слова подбирай соответственно смыслу.

Сколько юмора, иронии заключает в себе поговорка
Из пустого в порожнее переливать!
Пустое дело подобно пустому разговору. И от того и от другого никакой пользы.
Наговорили, что наварили, а глянь — ан нет ничего; Во многословии не без пустословия; Много наговорено, да мало сказано.
Как видим, пословицы порицают бессодержательные речи, разговоры, ничего не дающие ни уму, ни сердцу.

Чтобы речь была содержательной, информативной, обогащала слушателей, привлекала их внимание, важно, работая над ее текстом, осмыслить: какие положения будут развиты; что нового вносится в решение вопроса; что остается спорным и требует дальнейших размышлений; насколько высказываемые мысли аргументированы; какова авторская позиция.

Пословицы подчеркивают, какими качествами должен обладать собеседник, чтобы беседа приносила удовлетворение, не была в тягость:
Умей вовремя сказать, вовремя смолчать,
т. е. знай меру в разговоре, не утомляй собеседника, дай возможность и ему высказаться. Очень неприятно, когда тебя не слушают. Но еще хуже, когда один из участников диалога, не дослушав своего собеседника, включается в разговор и одновременно начинают звучать два голоса. Такое общение похоже, скорее, на базар, а не на беседу уважающих друг друга людей. Особенно плохо, когда подобное наблюдается на собраниях, школьных диспутах, при обсуждении какого-то вопроса в классе. Пословица предупреждает:
Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
Что ценит народ в собеседнике, что порицает? Ответ находим в пословицах:
Он на ветер слов не бросает; За словом в карман не полезет.
Ответственное отношение к сказанному, отсутствие пустозвонства, похвальбы, находчивость при разговоре — положительные качества говорящего. А вот всезнайство
(у него на всякий спрос есть ответ),
неумение и нежелание понять собеседника
(говорить на разных языках; их разговор — разговор глухих);
упрямство в отстаивании своих суждений (с
ним натощак не сговоришься; с тобой надо говорить гороху наевшись);
отсутствие логики в разговоре
(я ему про Фому, а он мне про Ерему);
непоследовательность изложения, противоречивость высказывания
(начал за здравие, а кончил за упокой);
чрезмерная болтливость
(ты ему слово, а он тебе десять) —
все эти качества нежелательные, не создающие комфорта при общении.

Русский народ отрицательно относится к ссорам, которые нередко возникают между говорящими. Пословица предупреждает:
Лучше ногою запнуться, нежели языком.
Поэтому следует быть особенно осторожным, в выборе слов, помнить:
Слово не стрела, но пуще стрелы разит; Рана от ножа залечивается, перед раной, нанесенной словом, врач бессилен; От одного слова — да на век ссора.
Пословицы призывают быть милосердным, уметь сопереживать, понимать чужую беду, чужое горе, быть терпеливым по отношению к другим, не забывать:
Ссора до добра не доводит; В ссорах да во вздорах пути не бывает; Много бранился, а добра не добился.
Но если ссоры не удалось избежать, пословицы призывают к примирению:
Всякая ссора красна миром; С кем побранюсь, с тем и помирюсь; Кстати бранись, а и не кстати мирись; С людьми мирись, а с грехами бранись.

Как ни интересно бывает общение, как ни забываем мы о времени, увлеченные беседой, важно не затянуть разговор, вовремя его прекратить, На это указывают пословицы:
Сколько ни толковать, а всего не перетолковать; Сколько ни говорить, а с разговору сытым не быть.

Как мудры и поучительны народные изречения! Трудно, а чаще всего и невозможно сказать, когда каждая из них появилась, сколько столетий назад. Ясно одно: созданные мудростью народа, проверенные жизнью и опытом в течение многих десятилетий и даже веков, они — одно из могучих средств выражения духовной жизни русского народа, его дум, чаяний, стремлений. Знакомство е пословицами приобщает человека к народному творчеству, помогает глубже познать сам народ и его язык, многому научиться.

Андерсен Ганс Христиан сказка «Гадкий утенок»

Читательский дневник по сказке «Гадкий утёнок» Ганса Христиана Андерсена

Автор: Ганс Христиан Андерсен.

Название произведения: «Гадкий утёнок».

Число страниц: 16.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: Утёнок (он же Лебедь).

Второстепенные герои: мама Утка, обитатели птичьего двора, старушка, крестьянин, лебеди.

Характеристика главных героев:

Гадкий утёнок — добрый, доверчивый и храбрый.

Пережил все издевательства и поверил в себя.

Счастливым и свободный.

Характеристика второстепенных героев:

Утка-мать — заботливая и любящая.

Добрая, но ей пришлось прогнать утёнка.

Птицы во дворе — чванливые, гордые, не любят тех, кто на них непохож.

Старушка — помогла утёнку, пыталась не дать ему плавать.

Крестьяне — спасли героя, прогнали его.

Лебеди — гордые, красивые, добрые, приветливые.

Краткое содержание сказки «Гадкий утёнок»

Однажды, у утки родился большой, некрасивый птенец.

Когда мама привела его к птицам на дворе, те стали обижать некрасивого утёнка.

Утёнок долго терпел издевательства, но не выдержал и сбежал.

На болоте он познакомился с двумя гусаками, но их убили охотники.

Только чудом утёнок спасся.

Он нашёл приют у доброй старушки, которая надеялась, что утёнок станет нести яйца.

Но потом утёнок поспорил с котом и ушёл.

Осенью герой едва не замёрз.

Его подобрал крестьянин, но когда дети захотели поиграть с утёнком, он испугался и снова убежал.

С большим трудом герой пережил зиму, а весной увидел на пруду прекрасных лебедей.

Он обнаружил, что и сам стал лебедем.

Лебеди приняли его, и герой был счастлив.

План сказки

1. Некрасивый птенец.

2. На птичьем дворе.

4. Охотники и гуси.

5. Встреча с собакой.

6. Старушка и её кот.

7. Страшная осень.

8. У крестьянина.

10. Лебеди на пруду.

Основная мысль сказки «Гадкий утёнок»

Главная мысль сказки заключается в том, что нельзя судить человека по его внешности.

Под невзрачной внешней оболочкой может скрываться добрая и чистая душа.

Основная идея произведения в том, что не стоит бояться быть непохожим на других.

Чему учит сказка

Произведение учит нас тому, что нельзя оценивать людей только по их внешним данным.

Часто первое впечатление обманчиво.

Сказка учит нас быть сильными, верить в себя, оставаться самими собой.

Учит помнить добро, и забывать зло.

Краткий отзыв о сказке «Гадкий утёнок» для читательского дневника

Прочитав эту сказку, я подумала о том, что люди часто судят других по первому впечатлению.

Между тем, внешность часто оказывается обманчивой.

Поэтому гораздо правильней оценивать людей по их поступкам, делам.

Ведь только поступки говорят о том, хороший человек или плохой.

Сказка эта увлекательная, очень динамичная.

На долю главного героя приходится множество опасных приключений.

Он пребывает в отчаянии, но выдерживает всё и находит своё счастье.

Автору удалось написать очень красивую и местами романтическую историю.

Он описал, как страшненький утёнок, которого никто не принимал и все гнали, внезапно стал лебедем.

Прекрасной и гордой птицей, которую все полюбили.

Мне очень нравится главный герой сказки.

Он не сдался, не опустил крылья, он продолжал бороться за жизнь.

Он много вынес, но не озлобился.

Он так и остался добрым и приветливым.

Я всем рекомендую прочитать эту сказку и подумать о том, справедливо ли наше отношение к людям.

Может быть его стоит пересмотреть?

Ведь внутри любого может скрываться прекрасный лебедь.

Пословицы к произведению:

Встречают по одёжке, провожают по уму.

Красней красного солнышка, ясней ясного месяца.

Некрасив собой, но красив душой.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— Славные у тебя детки! — сказала старая утка с красным лоскутком на лапке.

— Все очень милы, кроме одного…

Этот не удался! Хорошо бы его переделать!

— Никак нельзя, ваша милость! — ответила утка-мать.

— Он некрасив, но у него доброе сердце, и плавает он не хуже, смею даже сказать — лучше других.

Я думаю, что он вырастет, похорошеет или станет со временем поменьше.

Он залежался в яйце, оттого и не совсем удался.

— И она провела носиком по пёрышкам большого утёнка.

— Кроме того, он селезень, а селезню красота не так ведь нужна.

Я думаю, что он возмужает и пробьёт себе дорогу!

Характеристика главных героев сказки «Гадкий утёнок» Андерсена

Даже у взрослых читателей слезятся глаза при чтении известного произведения Х. К. Андерсена «Гадкий утёнок». Характеристика главных героев помогает понять основную идею этой сказки и заполнить читательский дневник школьников. Центральный персонаж — некрасивый птенец, превратившийся в прекрасного лебедя. Уже много лет название сказки носит нарицательный характер. Под ним подразумевается ничем не примечательный ребёнок, у которого со временем проявляется яркая внешность или таланты.

1. Из истории создания
2. Анализ содержания
3. Приключения юного героя
4. Прекрасное перевоплощение
5. Смысл книги
6. Характеристика утёнка
7. Дворовые утки и гуси
8. Другие второстепенные герои

Из истории создания

Фамилия Андерсена знакома детям и взрослым и по другим сказкам: «Русалочка», «Дюймовочка», «Снежная королева» и многим другим. Писатель оставил после себя немало волшебных рассказов.

В истории о гадком утёнке Андерсен написал о неприглядной прозе жизни. Он создал её, опираясь на то, что видел в жизни. Сказку смело можно назвать автобиографической. Сам автор не был наделён внешней красотой, его черты были нелепы и смешны. У него была странная, неловкая фигура, вызывающая улыбку. Руки и ноги писателя были чересчур длинными и тонкими, ступни — огромными. Он часто ходил в огромных калошах. Андерсен имел очень большой нос, выдающийся вперёд.

Чтобы лучше понять смысл повествования, нужно знать, какой была жизнь автора. Над ним подшучивали не только из-за внешности. С ним происходило много было унизительных событий, как и у пернатого персонажа. В университете над будущим писателем изощрённо издевался даже ректор.

В 14 лет Андерсену пришлось остаться одному в Копенгагене. Чтобы выжить, он вступил в сообщество с артистами, поэтами, художниками. Он, как и его сказочный герой, долго скитался, пока достиг своей цели.

Сказка была опубликована в 1843 году. Сделать это было непросто, ведь его бывший ректор стал королевским цензором. Он раскритиковал произведение и назвал возмутительным. Цензор всячески препятствовал выходу книги, но все его старания были напрасными. Датские читатели полюбили сказание о гадком утёнке. Позже оно распространилось по всему миру.

Анализ содержания

Жанр «Гадкого утёнка» — литературная сказка. Начинается она с описания летнего солнечного дня, когда в одном из старых дворов мать-утка высидела потомство. Все утята вылупились, только самое большое яйцо долго оставалось целым, хотя уже прошло три недели. Наконец, оно проклюнулось и на свет появился необычный серый птенец. Он был большим и гадким и совсем не был похож на братьев и сестёр. Другие утки сразу же обозвали его «уродом». Малыш больше походил на индюшонка. Он не был таким коротконожкой, как другие утята.

Приключения юного героя

Позже оказалось, что серый птенец ещё и не может плавать, долго ему пришлось этому учиться. Все старались высмеять, унизить, клюнуть малыша. Юному изгою пришла мысль сбежать из дома. Он с большими трудностями пробрался через забор. Птенец оказался один и столкнулся со многими приключениями. Однажды малыша чуть не убил охотник. Потом он оказался во дворе старухи, где не прижился с котом и курицей. Позже маленький пернатый чуть не замёрз, но его приютил добрый крестьянин. Вскоре утёнок сбежал и оттуда, впереди его ожидали зима и одиночество.

Прекрасное перевоплощение

И вот наступила долгожданная весна. На реке растаял лёд, и природа пробудилась к новой жизни. Птицы вернулись из тёплых краёв. Утёнок также вышел из своего укрытия и увидел прекрасных птиц, от которых приходит в восторг. Вдруг он посмотрел в воду и увидел своё отражение. Птенец вырос и стал полностью похож на этих красивых пернатых, прилетевших из зимовки. Гадкий утёнок превратился в прекрасного лебедя. Он и не подозревал о своём происхождении.

Прекрасный герой уже был в том возрасте, когда умел летать, поэтому он решил попарить в воздухе над птичьим двором, где родился. Все птицы любовались им и завидовали красивому полёту.

Смысл книги

Сказка у Андерсена получилась очень доброй. Милосердием, человечностью, чаще всего, наделены люди, перенёсшие много страданий. Гадкий утёнок красив не только потому, что превратился в красивого лебедя. Он, несмотря на жизненные испытания, не превратился в жестокое обозлённое существо. Герой расцвёл не только внешне, но и внутренне. «Он был чересчур счастлив, но нисколько не возгордился — доброе сердце не знает гордости».

Главная тема произведения — вечная борьба добра со злом. За ней скрывается главная мысль сказки — маленькая душа утёнка распахнута для любви и добра. За своё терпение и усилия герой достойно вознаграждён.

Из произведения Андерсена можно вынести много уроков. В обществе часто возникают события, как в этой истории. Многие смеются и издеваются над людьми, отличающимися от них. Испытания только закаляют изгоев, закаляют их характер и приводят к успеху.

Не нужно бояться быть белой вороной, важно проявлять смелость и проявлять себя. Главное — не красота, а честность, открытость, целеустремлённость.

Характеристика утёнка

Значение слова «гадкий» — мерзко, отвратительно. Именно его выбрал Андерсен, чтобы ярче описать своего пернатого персонажа. В начале жизни юному герою пришлось терпеть свою безобразную, уродливую внешность. Глупым птицам недосуг сразу рассмотреть в нём лебедя. Обитатели птичьего двора считают себя центром вселенной. Они никогда не выходили за пределы своего селения.

Гадкий утёнок вылупился в семье уток. Его рождение в их гнезде стало случайным, яйцо невольно попало туда. Несчастному герою пришлось унижаться перед жителями птичьего двора. Даже собственная мама не принимала его.

Андерсен наделил малыша человеческими качествами. Вот каким он был:

• мечтательным;
• романтичным;
• погружённым в себя;
• добродушным;
• доверчивым.

Автором остро поднимается проблема красоты. Утёнок не выдержал ужасного обращения окружающих и убежал из дома. Для него лучше смерть, нежели унизительное и оскорбительное положение. Но он не склонился перед судьбой, поэтому в конце празднует победу. Люди с такими чертами, как у маленького лебедя, способны совершить подвиг.

Дворовые утки и гуси

На уроках литературного чтения в младших классах ребятам обязательно понадобится характеристика главных героев сказки «Гадкий утёнок». Также детям предлагается составить план и написать сочинение по произведению. В них обязательно нужно дать оценку всему окружению главного героя.

Начать стоит с утки-мамы. Её можно назвать неоднозначным персонажем. Она до последнего ждала, пока вылупиться оставшийся птенец. Сразу после его появления мать заметила отличия от других детей.

Сначала утка оберегала и защищала малыша, когда на него нападали другие птицы. Под давлением птичьего общества она тоже стала проявлять к сыну непонимание. Утёнку очень тяжело было переносить то, что его невзлюбила собственная мама. А ему так нужна была материнская любовь и забота.

Из героев второго плана стоит выделить знатную утку. Она была самой знатной птицей, на ногу которой повязали красную ленту. Другие утки стали превозносить её и приходили к ней на поклон. Она либо одобряла их поступки, либо осуждала. Знатная особа сразу похвалила мать-утку за её прекрасный выводок, только высмеяла последнего сына. Она назвала его беднягой.

На птичьем дворе также водились гордые гуси. Они совсем не удивляются внешнему виду утёнка. Гуси приняли птенца за своего и приютили в своём сообществе. Только недолго малыш у них прожил, потому что стая была убита охотниками. Во время стрельбы чуть не погиб и сам маленький герой.

Другие второстепенные герои

Во время своих странствий маленький лебедь встречает много других персонажей. Вот краткая характеристика каждого их них:

1. Добрая старушка. После побега утёнок попал во двор одной старенькой женщины. Домик её был стареньким и стоял на краю селения. Вместе с ней жили только кот и курица. Старушка плохо видела, поэтому не распознала в птенце лебедя. Она хотела иметь пользу от птицы, когда та начнёт нести яйца. Ничего хорошего пернатого героя здесь не ожидало, поэтому он вовремя сбежал от неё.
2. Кот. Он был высокомерным, заносчивым, гордым. Утёнка этот персонаж просто презирал. Кот только красиво мурлыкал и выгибал спину перед хозяйкой. В моменты злости его шерсть поднималась так, что от неё отлетали искринки.
3. Курица. Она также проживала у старой женщины. Курица-несушка была надменной, чванливой. Она отличалась короткими ножками и приносила пользу хозяйке в виде яиц.
4. Семья охотника. Сам крестьянин наделён добрым характером. Он пожалел замерзающего утёнка и принёс его домой. Маленький пернатый персонаж так был напуган людьми и животными, что с подозрением относится и к охотнику. Вскоре птенец убегает и от него. Причиной побега больше была семья крестьянина. Маленькие дети считали малыша игрушкой. Птенец убегал от них и разбил посуду. Хозяйка очень разозлилась из-за этого, чем напугала птицу.

Отдельно нужно сказать о прекрасных и благородных лебедях. Каждый в этой стае родился неприглядным малышом, но через год все они превратились в птиц необыкновенной красоты. Длинношеие красавцы сразу же приняли преобразившегося героя за своего и приняли в свою стаю. Многие из них преклонили голову перед красотой молодого лебедя.

Это одна из лучших работ великого сказочника Андерсена. Для своих читателей писатель стал настоящим «лебедем», который учит свою «стаю» прямолинейности, искренности и всегда сохранять своё лицо.

Герои сказки Гадкий утенок Андерсена (характеристика персонажей)

В сказке повествуется о детстве и ранней юности лебедя, вылупившегося из лебединого яйца, которое, по стечению неизвестных обстоятельств, оказалось не в лебедином, а в утином гнезде. Этот юный лебеденок и является главным героем произведения.

Поскольку главный герой, как и все его окружение, не осознает того факта, что он лебедь, а считает себя сыном утки, утенком, постольку и автор называет его утенком, раскрывая интригу лишь в самом конце.

Гадкий утенок

В том, что главный герой, мнимый утенок, неправильно воспринимает сам себя, лежит источник всех его проблем. Окружение – это то, до поры до времени, единственное зеркало, в которое он смотрит и видит себя. Общество воспринимает его искаженно – значит, и он воспринимает себя искаженно. Для того, чтобы ситуация изменилась, и он смог увидеть себя своими, а не чужими глазами, нужно, чтобы он прошел через испытания и возмужал.

Главного героя можно сравнить с человеком, что будет вполне правомерно, – с человеком от природы благородным, но вынужденным находиться в среде людей низких, ограниченных, невежественных, невоспитанных, грубых и неразвитых. Все окружающие явно уступают главному герою и в уме, и в добродетелях и во внешности, но считают они ровно наоборот: это он среди всех – глупый, бестолковый, уродливый, неуклюжий – словом, гадкий. Его терпят, хотя такого трудно вытерпеть, его пытаются окружить заботой, а он еще и не ценит, неблагодарный, – так окружающие расценивают происходящее.

Но дело не ограничивается одним только восприятием: утенок подвергается активной травле. Его без конца клюют, щиплют, толкают. Время от времени утенок пытается куда-нибудь сбежать. Сбежав с птичьего двора, он попадает на болото, с болота – в дом доброй старушки. У старушки он тоже не приживается и идет дальше, куда глаза глядят. Затем утенок возвращается на болото.

Впервые увидав своих сородичей, лебедей, которые как раз в тот момент улетали на юг, он чувствует восхищение, его сердце наполняется любовью к ним. И тут же он ощущает невыразимую тоску, потому что прекрасные птицы улетели.

Утенок способен на отчаянные поступки. Когда прошла зима (это было страшное для утенка время) и наступила весна, лебеди вернулись, тогда он решает приблизиться к ним, решив, что уж лучше пусть они убьют его, чем он будет продолжать сносить унижения от окружающих и холод и голод зимою. Тогда-то он и видит свое отражение в воде, видит, что его внешность изменилась и понимает, что он и сам – лебедь.

Лебеди принимают его. Для него этого такое счастье, о каком прежде он не смел и мечтать. Несмотря на воспитание, полученное на птичьем дворе, идеалы и стремления главного героя остаются те, что были заложены в нем самой природой.

Второстепенные герои

Ни один из второстепенных героев сказки не имеет признаков того, что можно было бы назвать яркой индивидуальностью. Характеризовать их возможно не по их личным качествам, а лишь по их роли в судьбе главного героя.

Молодая утка высидела лебединое яйцо, из которого вылупился гадкий утенок. Главный герой считает ее матерью. Она учит гадкого утенка общепринятым манерам.

Старая утка любит поучать и раздавать советы. Она поучает молодую утку, приемную мать утенка, советует ей бросить яйцо, из которого предстоит вылупиться главному герою.

Старая утка с красным лоскутком на лапке (испанской породы)

Красный лоскуток на птичьем дворе считается знаком высшего отличия. Знатная утка хвалит детей молодой утки. Но гадкий утенок не нравится ей. Она считает, что его следовало бы переделать.

Птичница

Девушка, работница на птичьем дворе. Кормит птиц. Утенка постоянно толкает ногою.

Два диких гусака

Предлагают утенку летать с ними. Их убивают охотники.

Старушка

У нее утенок живет некоторое время. У старушки есть кот и курица. Старушка их любит. Своего кота она называет его сыночком, а к курице относится, как к дочке. Но к утенку она не привязывается.

Курица

Живет в доме у старушки. Презирает утенка за то, что утенок не несет яйца.

Кот

Питомец старушки. Смотрит на утенка свысока, т.к. утенок не умеет выгибать спину, мурлыкать и испускать искры.

Три белых лебедя

Принимают утенка. Среди лебедей главный герой чувствует себя своим. С ними он обретает свое счастье.

Всех второстепенных героев сказки, за исключением лебедей, отличает от главного героя, главным образом, одно: они – «как все», они составляют обывательский мир, в то время как гадкий утенок – «не как все», он – иной, другой, чужой, принадлежащий более высокому миру. Сказка и построена на идее противопоставления, конфликта главного героя, обладающего яркой индивидуальностью, и мира обывателей, который пытается загнать чужака в свои жесткие рамки.

Вариант 2

Персонаж сказки Андерсена вылупился из яйца в утином гнезде и долгое время страдал от насмешек. Свою истинную сущность герой открыл только в конце повествования.

Гадкий утенок. Мнимый утенок изначально осознает себя неправильно. Окружающие – то зеркало, в котором он отражается. Сородичи оценивают его искаженно, и утенок воспринимает себя таким же. Герою предстоит повзрослеть и увидеть мир собственными глазами.

Главная проблема утенка – отторжение птичьего сообщества. Окружающие активно демонстрируют неприязнь к нему. Несчастному утенку вечно приходится искать безопасное убежище.

Злоключения утенка имеют сходство с переживаниями благородного человека, вынужденного сосуществовать с малоразвитыми согражданами. Они возможно и проигрывают герою по уму и красоте, но уверены в том, что все происходит наоборот: это герой – никчемный и гадкий. Ему делают одолжение, а он не испытывает благодарности. Именно подобным образом окружающие оценивают случившееся.

Устав унижаться, утенок отправляется на растерзание к прекрасным птицам, которыми не раз любовался издали. В ту минуту, когда он приготовился к смерти, он увидел свое отражение и понял, что явился на свет лебедем. А гордые птицы безоговорочно приняли его и склонили перед ним шеи. Утенок сохранил стремления, подаренные ему природой. Даже утиное воспитание не помешало ему стать лебедем.

Молодая утка. Благодаря ей утенок увидел свет. Утка, высидевшая лебединое яйцо, приняла чужого птенца как родного, учила его уму разуму.

Старая утка. Опытная птица, без устали раздающая советы. Она рекомендует молодой матери прекратить высиживание яйца, в котором развивается будущий лебедь.

Утка испанской породы. Представляет на птичьем дворе высшее сословие. Молодые утки ведут к ней своих детей, чтобы услышать ее мнение о новорожденных птенцах. Благородной утке гадкий утенок не понравился с первого взгляда.

Птичница. Девушка, засыпающая зерно в кормушку, заботливо относится ко всем, кроме гадкого утенка. Его она небрежно отпихивает ногой.

Дикие гуси. Добродушные существа, готовые принять утенка в свою стаю, но сами попадают под пули охотников.

Старушка. Принимает утенка в дом, хотя у нее уже есть любимцы.

Кот – самовлюбленный воспитанник старушки. Гордится своим умением мурлыкать и выгибать спину. На утенка смотрит пренебрежительно.

Курица – любимица старушки. Каждый день приносит хозяйке яйца. Утенка презирает за отсутствие полезных навыков.

Белые лебеди. Олицетворяют иной мир, где герой обретает счастье. Утенок долго чувствовал себя изгоем в окружении обывателей и только лебеди сумели оценить его яркую индивидуальность.

Также читают:

Картинка к сочинению Герои сказки Гадкий утенок

Популярные сегодня темы

Увлекательная история, которая произошла однажды с мальчиком по имени Миша в произведении Владимира Федоровича Одоевского «Город в табакерке», стала для самого героя важным уроком в жизни.

Ильинична была пожилой женщиной, казачкой. В романе она предстает воплощением настоящей русской женщины, которая вобрала в себя терпение, мудрость, нравственность, силу духа и богатый внутренний мир.

Произведение под названием «Горе от ума» написано гениальным писателем 19 века Александром Грибоедовым. По вкладу, внесенному в русскую и мировую литературу, он подобен Александру Сергеевичу Пушкину.

Васнецов нередко в собственном творчестве использовал религиозные сюжеты, он был не только художником, но и весьма вдумчивым исследователем

В произведении главный герой, который являлся любовником одной женщины, которая была замужем, он был противоположной стороной автора. Немного похожая история произошла и с ним именно это

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » читательский дневник » Андерсен Г-Х. “Гадкий утенок” Читательский дневник, краткое содержание

Андерсен Г-Х. “Гадкий утенок” Читательский дневник, краткое содержание

Автор: Андерсен Г-Х.

Название: “Гадкий утенок”

Жанр: литературная сказка

Тема произведения: о животных

Число страниц: 17

Главные герои и их характеристика

Гадкий утенок. Страшный, непохожий на других птиц, гонимый и несчастный. Его все обижали, и он был в отчаянии. Ему так надоели страдания, что он искал смерти. Но стал прекрасным лебедем, добрым и не злопамятным.

Мама-утка. Сперва заботливая, потом равнодушная и жестокая.

Обитатели птичьего двора — злые, несправедливые, жестокие, безжалостные.

Старушка, кот и курица. Равнодушные, не способные понять другого.

Крестьянин, его дети. Любопытные, не злые.

Лебеди. Прекрасный, гордые, добрые.

О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)

Сказка рассказывает о полной страданий жизни маленького Гадкого утенка, которому пришлось вынести множество страданий, прежде, чем он стал прекрасным лебедем.

Сюжет — краткое содержание

У мамы-утки рождаются утята, один из которых кажется всем безобразным, и она ведет их на птичий двор.

Все обитатели птичьего двора гоняют и бьют несчастного Утенка, – который сбегает прочь.

Утенок видит, как охотники стреляют диких гусей, которые готовы были с ним подружиться, и оказывается в домике старушки вместе с курицей и котом.

Утенок убегает от старушки и чуть не замерзает, но его подбирает крестьянин . Некоторое время утенок живет у него в доме.

Утенок снова убегает и с трудом переживает долгую зиму в полном одиночестве.

Утенок ищет смерти, но вдруг обнаруживает, что стал прекрасным лебедем и другие лебеди принимают его в свою стаю, а люди восхищаются им.

Понравившийся эпизод

Мне понравился заключительный эпизод сказки, когда Гадкий утенок уже стал прекрасным лебедем. Все вокруг говорили, что он лучше и красивей всех, но Гадкий утенок не стал гордиться, ведь он был очень добрым и его сердце закалили страшные испытания.

План произведения для пересказа

• Рождение Гадкого утенка.
• На птичьем дворе.
• Побег.
• Смерть гусей.
• Домик старушки.
• Надменные кот и курица.
• Новый побег.
• Крестьянин спасает утенка.
• Опрокинутая крынка.
• Одиночество Гадкого утенка.
• Поиски смерти.
• Прекрасный лебедь.

Главная мысль

В каждом из нас может скрываться прекрасный лебедь, который может вырасти в любой момент.

Чему учит эта книга

Сказка учит стойко переносить неприятности и удары судьбы, не терять веры и надежды, бороться за свое счастье. Учит не обращать внимание на дураков, а жить своей жизнью. Учит не обращать внимание на внешность человека, а смотреть на его поступки и душевные качества.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это очень хорошая сказка, которая тронет любого читателя. Мне очень понравился Гадкий утенок, который оказался таким стойким. Его все гнали, его никто не любил, даже мама предала его, но Утенок не сдался. Он выжил в полном одиночестве и стал сильнее и добрее. И его ждал счастливый финал — он стал лебедем, самой красивой птицей в мире.

Новые слова и выражения

Несуразный — неловкий, некрасивый.

Несносный — невыносимый, неприятный.

Дробь — мелкие охотничьи патроны.

Пословицы к произведению

Не на внешность смотри, на дела смотри.

Не было бы счастья, да несчастье помогло.

Не отведав горя, не познаешь и счастья.

Хорошо то, что хорошо кончается.

То, что нас не убивает, делает нас сильнее.

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Какова характеристика Гадкого утенка из одноименной сказки Х.К.Андерсона?

Характеристика Гадкого утенка из одноименной сказки Х.К. Андерсона?

Опишите главного героя сказки Андерсона «Гадкий утенок»

Ганс Христиан Андерсен описал утёнка в сказке «Гадкий утёнок», как очень скромного и застенчивого птенца. Не смотря на то, что на птичьем дворе его никто не любил и считали «гадким», он вырос добрым и отзывчивым и даже став красивым лебедем он пролетел над птичьим двором, чтобы попрощаться со всеми. Он прошёл тяжёлый путь, перед тем, как стать прекрасным лебедем, терпел обиды и унижения и наконец его страдания были вознаграждены — он стал прекрасным лебедем.

Гадкий утенок представляет собой доброго и застенчивого героя. Из-за своей внешности он становится изгоем на птичьем дворе, но при этом искренне пытается наладить отношения с окружающими.

Когда сообщество изгоняет Гадкого утенка со двора, он восхищается белыми лебедями, прилетевшими на озеро. Решив положить конец гонениям окружающих, утенок бросается на смерть к прекрасным птицам, но с удивлением обнаруживает, что он сам стал лебедем.

При этом Гадкий утенок хоть и понимает, что он не зря столько страдал и скитался в одиночестве по свету, он напрочь лишен зазнайства от своей красоты. Испытания, выпавшие на долю Гадкого утенка, смогли закалить его характер, но сохранить искренность и доброту возмужавшего птенца.

Характеристика Гадкого утенка.

Когда утенок только родился, то все птицы вокруг стали называть его гадким, он был большим, серым и несуразным. Утенок очень страдал от своей непохожести, он сбежал от обижавших его птиц. Ведь ему было очень неприятно осознавать, что его считают уродом и никто его не любит и не жалеет.

Так что с самого детства Гадкий утенок был одинок.

Он рос застенчивым, всего боялся и никому не доверял. Ему приходилось бороться за свою жизнь, особенно тяжело ему пришлось зимой.

Но гадкий утенок оказался очень стойким и упорным, он пережил зиму и превратился в лебедя.

Теперь все вокруг восхищались его красотой, а утенок стал счастлив. Но при этом он все равно оставался добрым, милым и застенчивым. Он смущался, когда его красоту превозносили, ведь он хорошо помнил то время, когда его унижали.

Главный герой сказки Х.К.Андерсена «Гадкий утенок» — сам Гадкий утенок. Он родился в семье утки и был не похож на всех утят: большой, неуклюжий, некрасивый и поэтому его все называли «гадким утенком». Утенок рос скромный, добрый, застенчивый и не озлобленным. Он очень стеснялся своего внешнего вида. Когда он видел лебедей, он зачарованно смотрел на них и тоже мечтал стать таким красивым. Не вытерпев гонения и издевательства он решил утонуть. Но вдруг, в отражении воды он увидел прекрасного лебедя.

Утенку пришлось преодолеть много трудностей и невзгод прежде чем он превратился в красавца- лебедя. Но этого его все равно не озлобило, а только закалило. Теперь утенок счастлив — все вокруг восхищались его красотой.

Главный персонаж Г.Х. Андерсена вылупился добрым, отзывчивым утёнком. Он в трудную минуту мог прийти на помощь и старался не обращать внимание о несхожем виде с его братьями. Он преодолевает постоянные насмешки, но всему приходит конец. С болью в сердце решает начать жить самостоятельно и уходит с птичьего двора. На воле птица уединяется. Живет в одиночестве. При этом сердце его остаётся добрым и просит общения. Хотя, память прошлой жизни не покидает его. О том, что он «гадкий» всегда вспоминает.

В эпилоге мы видим, за проведённые месяцы в одиночестве он вырос в белоснежного лебедя. За это время стал красивым смелым и понимает, что не так плох среди новых друзей.

Сказка Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок» очень оптимистична на фоне прочего творчества этого автора. Однако, так кажется на первый взгляд. Главный герой — персонаж трагический и во многом его проблемы связаны именно с его характером. Гадкий утенок — это по-сути, сам Андерсен. Его терзают сомнения, он страшно неуверен в себе, ему крайне сложно контактировать с окружающими. Сначала все списывается на внешние данные птенца. Но виноваты не только они — утенок застенчив и молчалив, он не умеет за себя постоять. Выглядит в любом обществе этот персонаж совершенно чуждым элементом. Можно догадаться, что Гадкий утенок мечтатель, однако, сам автор не раскрывает содержание грез своего героя. Даже преобразившись, утенок не находит себе друзей среди собратьев, он купается в лучах славы, но так же одинок и закомплексован.

Главный персонаж сказки Андерсена всегда нравился читателям, ведь он давал детям уверенность в собственных силах. Главному герою суждено было родиться в семействе уток, поэтому он был на них совершенно не похож. За это его прозвали Гадким утенком.

Малопривлекательный внешне Гадкий утенок изначально имел благородную натуру, он был открыт для добра и любви. Правда, любви и признания он не дождался, а вместо этого получал множество упреков, издевок и насмешек. Но он был наивным и добрым, а потому винил во всем себя.

Гадкому утенку пришлось преодолеть злость и неприятие, но он остался таким же искренним, чувствительным и добросердечным. Даже к своим гонителям он относился по-доброму и не желал им зла. А когда он превратился в изумительной красоты лебедя, то не стал никому мстить и вспоминать былые обиды. Гадкий утенок хотя и стал красавцем-лебедем, но остался таким же чистым и искренним.

Сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок» повествует о его главном персонаже — утенке, который появился на свет, среди домашних птиц. Это был самый поздний птенец, вылупившийся из яйца, которое было не похожим на остальные и сам имеющий мало общего с утятами. Прежде всего, видим утенка, как некрасивого, несуразного, затравленного обидами и насмешками. Это скромный птенец, который уходит из птичника, потому что там его угнетают и не дают покоя. По натуре не обидчивый, беззлобный, принявший близко к сердцу, что над ним смеются и соглашающися с тем, что он «гадкий». Увидев грациозных лебедей, сравнивает с себя с ними, как они прекрасны, а он некрасив, жалея, что появился на свет.

А еще персонаж автора — мужественный, отважный. Он преодолевает самые суровые испытания в жизни, смело идет по жизни. Стеснительный, одинокий, замерзший, потому что зимой сковало льдом озеро. Когда утенка находит крестьянин и уносит к себе, утенок, к проему, пугливый, потому что шарахается от детишек, опрокидывает молоко, задевает масло, оказывается весь в муке.

В эпилоге произведения видим, что это отчаянный герой! Когда он ужасно разочаровывается, то бросается навстречу лебедям, увидев птиц и желая, чтобы те «заклевали». Но понимает, что он — один из них, когда наклоняет голову и находит собственное отражение.

Гадкий утенок — это поначалу «ошибка» природы, а потом ее лучшее творение.

Гадкий утенок — несомненно, герой положительный. Он добрый, хотя на птичьем дворе его все обижают, он не озлобился нисколько и продолжал любить свою семью, хотя и не подозревал о том, что она ему неродная. О том, что он не держит зла на тех, кто проживает в птичьем дворе, свидетельствует тот факт, что он перед тем, как улететь с лебедями, пролетел на этим двором, чтобы со всеми попрощаться. Тяжелые испытания не поселили зло в его сердце, утенок стал прекрасным лебедем и внешне, точно так же, как и внутри.

Гадкий утенок — это персонаж, который трансформируется со временем.В самом конце произведения он красивый и счастливый. А пока маленький, то он не красивый, от него отказывается мать, все его обижают и насмехаются. Конечно он маленький, пугливый, трусливый, он не верит в себя, прячется от всех. Он не может отпустить негативный опыт общения, он боится заводить друзей и вообще приближаться к лебедям. Неуверенный, мягкий и ранимый, обиженный и отвергнутый. Очень много слов можно подобрать для характеристики утенка, но все они невеселые. Хорошо что сказка имеет счастливый конец.

Подборка игр-перевертышей для развлечения гостей на любов празднике и проведения веселых конкурсов. Вы можете выбрать наиболее подходящий для вашей аудитории вариант и провести соревнование между командами или первенство на самого активного и сообразительного гостя.

Перевертыши — это интеллектуально-развлекательная игра, которую можно организовать в праздничные торжества, а также в любое свободное время. Зашифрованное название фильма, книги, строчка из песни, пословица, короткий афоризм и т.п., в котором каждое слово заменено на противоположное (или почти противоположное) по значению. Плюс — толика юмора.

Чтобы расшифровать перевертыш, нужно найти вероятные антонимы к словам либо нечто близкое по ассоциациям, и восстановить первоначальный вид фразы.

Проводится эта игра очень просто: ведущим поочередно зачитывает перевертыш, а гости, пытаясь его разгадать, наперебой предлагаю: свои версии «подстрочного перевода».

Игру желательно проводить в первой половине вечера, когда гости достаточно трезвы, способны удерживать мысль и логически рассуждать. В непьющей компании можно играть в любое время, например — в перерыве между танцам.

Так же перевертыши можно включать в школьные и студенческие командные игры. Играют две или более команды. Отвечают команды по очереди. За правильно разгаданный перевертыш участники зарабатывают очко. Та команда, которая заработает больше очков, побеждает.

Перевертыши — названия кинофильмом

• Будничный день (Карнавальная ночь).
• В роке все мужчины (В джазе только девушки).
• Василь Добрый (Иван Грозный).
• Весеннее единоборство (Осенний марафон).
• Волчья селезенка (Собачье сердце).
• Волшебная обыденность (Обыкновенное чудо)
• Воровское ПТУ (Полицейская академия)
• Второстепенный разум (Основной инстинкт)
• Готовый роман о ручной балалайке (Неоконченная пьеса для механического пианино)
• Добропорядочный Париж (Бандитский Петербург)
• Домашний кактус (Дикая орхидея)
• Доступные всепрощенцы (Неуловимые мстители)
• Законопослушное кино (Криминальное чтиво)
• Запуганные бизнесмены (Отчаянные домохозяйки)
• Злосчастен один (Счастливы вместе)
• Индивидуальные просторы (Государственная граница)
• Календарь молокососа (Дневники вампира)
• Короткий урок (Большая перемена)
• Кошка под соломой (Собака на сене)
• Курсанты, назад! (Гардемарины, вперед!)
• Ласковая частушка (Жестокий романс)
• Легкий взрослый (Трудный ребенок)
• Леди непрухи (Джентльмены удачи)
• Личная дружба (Служебный роман)
• Маленький поход (Большая прогулка)
• Маленький урок (Большая перемена)
• Малыши-дружинники (Старики-разбойники)
• Мамины сыночки (Папины дочки)
• Математика фригидности (Анатомия страсти)
• Мистические девчата (Реальные пацаны)
• Не бойся велосипеда (Берегись автомобиля)
• Невинность из маленькой деревни (Секс в большом городе)
• Ненависть с орлами (Любовь и голуби)
• Нищие иногда смеются (Богатые тоже плачут)
• Оборванец с фамилией бегемот — (Данди по прозвищу Крокодил)
• Общедоступные объекты (Секретные материалы)
• Один невзрачный, но отталкивающий (Самая обаятельная и привлекательная)
• Оживить ящерицу (Убить дракона)
• Океан полезных животных (Остров ненужных людей)
• Олигофрен (Гений)
• Париж улыбкам доверяет (Москва слезам не верит)
• Печальные девчонки (Веселые ребята)
• План зверя (Судьба человека)
• Площадь склеенных светильников (Улицы разбитых фонарей)
• Пой, пой! (Танцуй, танцуй!)
• Понятие ненависти (Формула любви)
• Предсказуемая обыденность китайцев из Америки (Невероятные приключения итальянцев в России).
• Прибывшие штилем (Унесенные ветром)
• Приободренные луной (Утомленные солнцем)
• Прокурор ангела (Адвокат дьявола)
• Русский освобожденный (Кавказская пленница)
• Семьдесят одна вечность осени — (Семнадцать мгновений весны).
• Сидоровка, 83 (Петровка, 38).
• Солнечный мир (Звездные войны).
• Стеклянная нога (Бриллиантовая рука).
• Твой ужасный воспитанник (Моя прекрасная няня).
• Тело без трещин (Лицо со шрамом).
• Толпа на улице (Один дома).
• Томная немощь (Убойная сила).
• Точку разлуки оставить разрешено (Место встречи изменить нельзя).
• Тропическая вражда (Таежный роман).
• Уйти без мертвых (Остаться в живых).
• Умрем после среды (Доживем до понедельника).
• Училище подлых пацанов (Институт благородных девиц).
• Хозяин в настоящее (Гостья из будущего).
• Холодные ноги (Горячие головы).
• Чепчик французской республики (Корона Российской империи).
• Черная луна джунглей (Белое солнце пустыни).
• Южная стилистка (Сибирский цирюльник).
• Явность причины (Тайны следствия).

Отечественные фильмы

• Будничный день (Карнавальная ночь)
• Весеннее единоборство (Осенний марафон)
• Волчья селезенка (Собачье сердце)
• Волшебная обыденность (Обыкновенное чудо)
• Готовый роман о ручной балалайке (Неоконченная пьеса для механического пианино)
• Добропорядочный Париж (Бандитский Петербург)
• Доступные всепрощенцы (Неуловимые мстители)
• Железная нога (Бриллиантовая рука)
• Злосчастен один (Счастливы вместе)
• Индивидуальные просторы (Государственная граница)
• Ласковая частушка (Жестокий романс)
• Леди непрухи (Джентльмены удачи)
• Летний абрикос (Зимняя вишня)
• Личная дружба (Служебный роман)
• Маленький урок (Большая перемена)
• Малыши-дружинники (Старики-разбойники)
• Мамины сыночки (Папины дочки)
• Мистические девчата (Реальные пацаны)
• Не бойся велосипеда (Берегись автомобиля)
• Ненависть с орлами (Любовь и голуби)
• Один невзрачный, но отталкивающий (Самая обаятельная и привлекательная)
• Оживить ящерицу (Убить дракона)
• Олигофрен (Гений)
• Океан полезных животных (Остров ненужных людей)
• Париж улыбкам доверяет (Москва слезам не верит)
• Печальные девчонки (Веселые ребята)
• План зверя (Судьба человека)
• Площадь склеенных светильников (Улицы разбитых фонарей)
• Понятие ненависти (Формула любви)
• Предсказуемая обыденность китайцев из Америки (Невероятные приключения итальянцев в России)
• Приободренные луной (Утомленные солнцем)
• Пришелец в настоящее (Гостья из будущего)
• Прохладные ноги (Горячие головы)
• Русский освобожденный (Кавказская пленница)
• Твой ужасный воспитанник (Моя прекрасная няня)
• Точку разлуки оставить разрешено (Место встречи изменить нельзя)
• Томная немощь (Убойная сила)
• Тропическая вражда (Таежный роман)
• У семейных изымается вилла (Одиноким предоставляется общежитие)
• Училище подлых пацанов (Институт благородных девиц)
• Черная луна джунглей (Белое солнце пустыни)
• Южная стилистка (Сибирский цирюльник)
• Явность причины (Тайны следствия)

Зарубежные фильмы и сериалы

• Бандитский детсад (Полицейская академия)
• Второстепенный разум (Основной инстинкт)
• Закат живых (Рассвет мертвецов)
• Законопослушное кино (Криминальное чтиво)
• Запуганные бизнесмены (Отчаянные домохозяйки)
• Календарь молокососа (Дневники вампира)
• Легкий взрослый (Трудный ребенок)
• Математика фригидности (Анатомия страсти)
• Невинность из маленькой деревни (Секс в большом городе)
• Нищие иногда смеются (Богатые тоже плачут)
• Общедоступные объекты (Секретные материалы)
• Одетая катана (Голый пистолет)
• Прибывшие штилем (Унесенные ветром)
• Прокурор ангела (Адвокат дьявола)
• Ручной кактус (Дикая орхидея)
• С задницей (Без лица)
• Солнечный мир (Звездные войны)
• Тело без трещин (Лицо со шрамом)
• Толпа на улице (Один дома)
• Уйти без мертвых (Остаться в живых)

Перевертыши — названия картин и плакатов

• Белая лужа. (Черное море)
• Белый круг (Черный квадрат)
• Вечер в поле (Утро в лесу)
• Вечер в пшеничном поле (Утро в сосновом бору)
• Вечер разбойничьего награждения (Утро стрелецкой казни)
• Дождались. (Не ждали)
• Извазюкивание белого слона. (Купание красного коня)
• Крестьянка Жарова. (Боярыня Морозова)
• Мальчик под кубом (Девочка на шаре)
• Мальчик с косточками (Девочка с персиками)
• Один дохлик. (Три богатыря)
• Перед старостью несчастной вашей, пожалуйста, чужая колония. (За детство счастливое наше спасибо, родная страна)
• Помните включать радио! (Не забудьте выключить телевизор!)
• Приходя, включи темноту. (Уходя, гаси свет)
• Смерть Марса. (Рождение Венеры)

Перевертыши — названия книг

• Бабка и пустыня (Старик и море)
• Громкая Волга (Тихий Дон)
• Два миллиона километров над землей (Двадцать тысяч лье под водой)
• Живые тела (Мертвые души)
• Завтра. («Накануне»)
• Закон и поощрение (Преступление и наказание)
• Континент безделушек (Остров сокровищ)
• Кошачья печень (Собачье сердце)
• Манька. («Ванька»)
• Матери и родители (Отцы и дети)
• Напрямик тенью в 10 ночей (Вокруг света за 80 дней)
• Пешеход в кепке. (Всадник без головы)
• Пешеход с ногами (Всадник без головы)
• Принесенные штилем (Унесенные ветром)
• Пятидесятиоднолетний юнга (Пятнадцатилетний капитан)
• Родители юнги Иванова (Дети капитана Гранта)
• Салатовый огород (Вишневый сад)
• Счастье в глупости (Горе от ума)
• Фиолетовые бакенбарды (Синяя борода)

Перевертыши — названия сказок и мультиков

• Барашек-Прямоспинка (Конек-горбунок)
• Безгорбый верблюд (Конек-Горбунок).
• Белый петух. («Черная курица»)
• Белый платочек (Красная шапочка).
• Бодрствующее чудовище (Спящая красавица).
• Бодрствующий урод (Спящая красавица).
• Больной Ойздоров (Доктор Айболит).
• Большой и кто-то, кто живет в подвале (Малыш и Карлсон, который живет на крыше).
• Большой Кум (Маленький Мук).
• Быль о найденном пространстве (Сказка о потерянном времени).
• Быль об охотнике и птице (Сказка о рыбаке и рыбке)
• Быль об умной кошке (Сказка о глупом мышонке).
• Ведьма рубиновой деревни (Волшебник изумрудного города).
• Великан Уши (Карлик Нос).
• Ворон-полицейский (Соловей-разбойник)
• Всезнайка и его враги (Незнайка и его друзья).
• Головастик-домосед (Лягушка-путешественница)
• Дворец (Теремок)
• Девочка с ладошку. («Мальчик-с-пальчик»)
• Девочка-с-ручку (Мальчик-с-пальчик).
• Деревня в портсигаре (Городок в табакерке).
• Джимми Короткий носок (Пеппи длинный чулок)
• Дождливый король (Снежная королева)
• Домашние утята (Дикие лебеди).
• Еросинья глупенькая (Елена Премудрая)
• Жаба-домоседка (Лягушка-путешественница).
• Жабенок-домосед (Лягушка-путешественница).
• Жарилко (Морозко).
• Железный замОк (Золотой ключик).
• Жук-жужжак (Муха-цокотуха).
• Земная девочка (Звездный мальчик).
• Знайка под Землей (Незнайка на Луне)
• Иринушка-умница (Иванушка-дурачок)
• История про живую крестьянку с 14 слабаками (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
• Кастрюля супа (Горшок каши).
• Квадратик (Колобок).
• Километровочка (Дюймовочка)
• Коза и семеро волчат (Волк и семеро козлят).
• Красные усы. («Синяя борода»)
• Курочка — железный клювик (Петушок — золотой гребешок)
• Курочка Серебряная лапка (Петушок Золотой Гребешок).
• Лондонские танцоры (Бременские музыканты)
• Медная отмычка (Золотой ключик)
• Милый лебедь (Гадкий утенок)
• Михаил Крестьянин и беленький зайчик (Иван Царевич и серый волк).
• Мышка-домоседка. («Лягушка-путешественница»)
• Мышка в босоножках (Кот в сапогах)
• Мышкин сарай (Кошкин дом).
• Одетый горожанин (Голый король)
• Оловянное животное (Золотая рыбка).
• Пациент Ойздоров (Доктор Айболит)
• Петушок одноцветный (Курочка Ряба)
• Петр Крестьяныч и белый заяц (Иван Царевич и серый волк)
• Пес без шляпы (Кот в сапогах).
• По заячьему отказу (По щучьему велению).
• По рачьей просьбе (По щучьему велению)
• Повесть про найденные часы (Сказка о потерянном времени)
• Прекрасный цыпленок (Гадкий утенок).
• Принц-Хохотун (Царевна-Несмеяна)
• Принц в тыкве (принцесса на горошине)
• Принц на тыкве (Принцесса на горошине).
• Раб золотого ущелья (Хозяйка Медной горы)
• Рабыня-жаба (Царевна-лягушка)
• Редиска (Репка)
• Республика прямых окон (Королевство кривых зеркал).
• Ржавая отмычка (Золотой ключик).
• Розовые усы (Черная борода).
• Сажечка (Золушка)
• Село неумех (Город мастеров).
• Серенькая травинка (Аленький цветочек)
• Синяя бейсболка или Оранжевый платочек (Красная шапочка)
• Собака босиком (Кот в сапогах).
• Собачья гостиница (Кошкин дом)
• Собачья конура. («Кошкин дом»)
• Солнечный король. («Снежная королева»)
• Старые штаны королевы (Новое платье короля).
• Толстяк Уязвимый (Кощей Бессмертный)
• Томсон, который работает в подвале (Карлсон, который живет на крыше)
• Тсиниф — темный воробей (Финист — ясный сокол)
• Трусливая швея (Храбрый портняжка).
• Умная Марья, барская дочь (Иван дурак, крестьянский сын)
• Утки-селезни (Гуси-лебеди).
• Царь и заяц (Мужик и медведь).
• Чернобровка (Златовласка).
• Чернодождик и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)
• Черноледка (Белоснежка).
• Чернушка и ромашка (Беляночка и розочка).
• Эдик в обыкновенной деревне (Алиса в стране чудес).

Перевертыши — названий ТВ-передач

• 9 негативов (6 кадров)
• Бар Грустных и Растерянных. (КВН)
• Бодрого дня, старички! (Спокойной ночи, малыши!)
• Ваш огород. (Наш сад)
• Вечерняя бандероль. (Утренняя почта)
• Вечерняя планета (Утренняя звезда)
• Вовсе этого не было. (Как это было)
• Деревушка. (Городок)
• Доброе утро, старички! (Спокойной ночи, малыши!)
• Забирай старичье! (Даешь молодежь!)
• Зарубежная рулетка (Русское лото)
• Злобная ночь (Добрый день)
• Из войны людей. (В мире животных)
• Молчи, балалайка ненавистная». (Играй, гармонь любимая)
• Ищу тебя. (Жди меня)
• Кавказские чебуреки (Уральские пельмени)
• Кружок домоседов (Клуб путешественников)
• Кто-то! Здесь! Сейчас! (Что? Где? Когда?)
• Лес кошмаров (Поле чудес)
• Лунные сутки. (Звездный час)
• Маленькая неспешность (Большие гонки)
• Маленькое равенство (Большая разница)
• Манекен и беспредел (Человек и закон)
• На войне людей (В мире животных)
• Не будем разводиться (Давай поженимся)
• Немедленно заткнитесь или Прекратите смотреть (Пусть говорят)
• Ненависть после последнего вздоха (Любовь с первого взгляда)
• Один скрежет. (Три аккорда)
• Пастух равнины. (Царь горы)
• Плохая ночь. (Добрый день)
• Погибель 119. (Спасение 911)
• После 61 и младше. (До 16 и старше)
• Примирение недальновидных (Битва экстрасенсов)
• Прямое отражение (Кривое зеркало)
• Радиоглазики (Телепузики)
• Рублеговорение (Евровидение)
• С помощью другого оператора. (Сам себе режиссер)
• Совсем гласно. (Совершенно секретно)
• Спокойной ночи, мир. (Доброе утро, страна!)
• Траги мэн (Камеди вумен)
• Трое на трое (Один в один)
• Тропический интервал (Ледниковый период)
• Тут-тут-все-по-старому. (Там-там-новост)
• Ты с помощью. (Я сама)
• Уже один на улице! (Пока все дома)
• Устаревшее помилование (Модный приговор)
• Утренний Вахтанг (Вечерний Ургант)
• Холодная двадцатка. (Горячая десятка)
• Час позора (Минута славы)
• Я — отстой! (Ты — супер!)

Перевертыши пословиц и поговорок

• Безделье любителя запугивает (Дело мастера боится)
• Безделью часы — слезам год. (Делу время — потехе час)
• Безделью часы — унынию год (Делу время — потехе час)
• Борщ сметаной поправишь. (Кашу маслом не испортишь)
• Будней — пять, а выходных — два (Делу — время, потехе — час)
• Буквы как орлы – прилетают и ускользают (Слово не воробей — вылетит, не поймаешь)
• Великое безделье хуже крошечного бизнеса (Маленькое дело лучше большого безделья)
• Весела ночь под утро, ведь отдыхать некому (Скучен день до вечера, коли делать нечего)
• Вклад невыплатой ужасен (Долг платежом красен)
• Глазами стариков умалчивается ложь (Устами младенца глаголет истина)
• Для единственного глупца маловато трудностей (На всякого мудреца довольно простоты)
• Для одного воспитателя взрослый с очками (У семи нянек дитя без глазу)
• Для Хуана не сомбреро (По Сеньке и шапка или По Ереме и колпак)
• Дома плохо, и в гостях неважно (В гостях хорошо, а дома лучше)
• Забыл если сдачу — помер тогда на Колыме (Знал бы прикуп — жил бы в Сочи)
• Заведи 1 доллар, и избавься от одного врага (Не имей сто рублей, а имей сто друзей)
• Закинь глаза на свое безделье (Не суй нос в чужие дела)
• Заморозить ящерицу под спиной (Пригреть змею на груди)
• Зануда – брат бездарности (Краткость — сестра таланта)
• Занялся ерундой — сиди трусливо! (Сделал дело — гуляй смело!)
• Исчезновение непорочной дочери (Возвращение блудного сына)
• Корова изредка пылинку спрячет. (Свинья всегда грязь найдет)
• Корова изредка чистоту прячет (Свинья всегда грязь найдет)
• Кошка – враг обезьяны (Собака — друг человека)
• Купленной (украденной) машине в капот обязательно заглядывают (Дареному коню в зубы не смотрят)
• Курица кабану подружка (Гусь свинье не товарищ)
• Леди в карете – скакунам тяжелее (Баба с воза – кобыле легче)
• Ложь уши ласкает (Правда глаза колет)
• Лысина — мужское безобразие (Коса — девичья краса)
• Маленькой байдарке – маленький полет (Большому кораблю — большое плавание)
• Мало счастья — много вопросов. (Семь бед — один ответ)
• На полицейском валенки мокнут. (На воре шапка горит)
• Над стоячим песком вино не вытекает (Под лежачий камень вода не течет)
• Начал развлекаться — трусливо сиди дома. (Кончил дело — гуляй смело)
• Некоторые жертвы могут догадываться, откуда прилетают утки (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)
• Ниже пяток можно приземлиться (Выше головы не прыгнешь)
• Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь)
• Новые враги хуже старого одного (Старый друг лучше новых двух)
• Нужно и отражение хвалить, если фейс прямой (Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива)
• Один семерых ждет. (Семеро одного не ждут)
• Одна обувка, и та на кнопках (100 одежек, и все без застежек)
• Одно счастье — много вопросов (Семь бед — один ответ)
• От смелости затылок мал (У страха глаза велики)
• Отдельный страус чужую пустыню ругает (Всяк кулик свое болото хвалит)
• Попроси умницу Дьявола обругать, она и затылок заживит (Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет)
• Приглашенный самозванец лучше японца (Незваный гость хуже татарина)
• Прикинулся поганкой — вылезай из капота (Назвался груздем — полезай в кузов)
• Продай коляску зимой и самосвал летом (Готовь сани летом, а телегу зимой)
• Пятьдесят четыре — мужичок огурец впервые (Сорок пять — баба ягодка опять)
• Развлечение умников ненавидит (Работа дураков любит)
• Рыдание с бухты-барахты – свойство гениальности (Смех без причины – признак дурачины)
• С ленцой забросишь и птицу в море (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда)
• Себя спасай, а неприятеля бросай (Сам погибай, а товарища выручай)
• Скрыл, что водоросль, выходи из аквариума. (Назвался груздем — полезай в кузов)
• Служи, стоя под задом (Царствуй, лежа на боку)
• Собак не страшиться — по городу гулять. (Волков бояться — в лес не ходить)
• Счастье перемещается компанией (Беда не приходит одна)
• Сытость пропадает в минуту голода (Аппетит приходит во время еды)
• Там толсто, где не сшивается (Где тонко, там и рвется)
• То у пьяного в душе, что у трезвого в горле (Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке)
• Тот прячет, кто иногда теряет (Кто ищет, тот всегда найдет)
• Трезвеннику лужа до подбородка (Пьяному море по колено)
• Трезвеннику суша до подбородка. (Пьяному море по колено)
• У полицейского ботинки промокают (На воре шапка горит)
• У собаки сплошной пост (Не все коту масленица)
• Уговори умного к черту послать, так и нога заживет. (Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет)
• Уйти от новой стиральной машины (Остаться у разбитого корыта)
• Утка кабану приятельница (Гусь свинье не товарищ)
• Чужие ботинки дальше от ног. (Своя рубашка ближе к телу)
• Чужое платье далеко от лица (Своя рубашка ближе к телу)
• Щенят пугать – у парка бегать (Волков бояться – в лес не ходить)
• Это плохо, если плохо начинается (Все хорошо, что хорошо кончается)

Перевертыши разные

• Маленький урок. (Большая перемена)
• Отец-и-отчим. (Мать-и-мачеха)
• Старый день. (Новый год)
• Сухопутный мир. (Морской бой)

Перевертыши — строчки из известных стихотворений

• Безделье будет утром, бездельничать будут все (Дело было вечером, делать было нечего)
• Ваш Толя тихо смеется (Наша Таня громко плачет)
• Воскрес прозаик, господин подлости (Погиб поэт, невольник чести)
• Вылетел комар из плова. («Села муха на варенье»)
• Господин принимал для вокзала: раскладушку, рюкзак, косметичку… (Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж…)
• Громче, кошки, пес в подвале! (Тише, мыши, кот на крыше!)
• Дылда-дочь от матери убежала, но промолчала Дылдина (Крошка сын к отцу пришел, и спросила Кроха)
• Жара без луны; ночь ужасная! Все я бодрствую, враг безобразный (Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный)
• Заткнись-ка, тетя, все напрасно… (Скажи-ка, дядя, ведь недаром…)
• Зажглось вечернее темнило (Погасло дневное светило)
• Здравствуй, чистый Китай… (Прощай, немытая Россия…)
• Корове здесь однажды черт принес батон колбасы… (Вороне где-то бог послал кусочек сыра…)
• Лето!.. Помещик, приуныв… (Зима!.. Крестьянин, торжествуя)
• Огороды засеяны, клумбы одеты. («Нивы сжаты, рощи голы»)
• Подняли собачку под потолок, Прикрепили собачке уши (Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу)
• Ползет жучок, вибрирует (Идет бычок качается)
• Слышу, спускается быстро из ямы извозчик, оседлавший сена тележку (Гляжу, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хвороста воз)
• Стою у окна в сухой гостинице (Сижу за решеткой в темнице сырой)
• Стою у распахнутого настежь окна сухой комнаты. («Сижу за решеткой в темнице сырой»)
• Ты забыла ужасную вечность. («Я помню чудное мгновенье»)
• Твоя племянница заурядных лживых исключений (Мой дядя самых честных правил)
• Тускнеет запад старой тучей (Горит восток зарею новой)
• Ты забыла безобразную вечность (Я помню чудное мгновенье)
• Ты нам читаешь, зачем так мало? (Я Вам пишу, чего же боле?)
• Ты ненавидишь мою коровку. («Я люблю свою лошадку»)
• Ты ненавидишь мою собачку (Я люблю свою лошадку)
• Ты ушла от меня, не попрощавшись (Я пришел к тебе с приветом)
• У орла один раз черт украл кружочек колбасы. (Вороне как-то i бог послал кусочек сыра)
• Улетела бабочка из супа (Села муха на варенье)
• Умный страус нагло достает мысли тощие из пещеры (Глупый пингвин робко прячет тело жирное в утесах)
• Чернеет мачта многолюдно над прозрачностью земли зеленой (Белеет парус одиноко в тумане моря голубом)
• Четыре молодца в дверях ковали рано утречком (Три девицы под окном пряли поздно вечерком)

Перевертыши — строчки из песен

• 50, 50, 50 черных лилий За дверью, за дверью, за дверью слышу я (Миллион, миллион, миллион алых роз Из окна, из окна, из окна видишь ты)
• Бодрствуют отдохнувшие орудия (Спят усталые игрушки)
• Большому кипарису жарко летом (Маленькой елочке холодно зимой)
• Вам танцы ломать и умирать мешают (Нам песня строить и жить помогает)
• Вах-вах-вах-вах-вах! Родился бледнолицый! (Ай-я-я-я-я-яй! Убили негра!)
• Во поле березку срубили. («В лесу родилась елочка»)
• Воды слишком мало серебряной в домах Урюпинска (Огней так много золотых на улицах Саратов)
• Волк чужой, ты мой волчонок. («Зайка моя, я твой зайчик»)
• Вот там они, мальчишки, длиннющие штанишки (Ну где же вы, девчонки, короткие юбчонки)
• Вы, бойскауты, родители интеллигентов! (Мы, пионеры, дети рабочих!)
• Гадко, сестрицы, гадко, гадко, сестрицы, умирать (Любо братцы любо, любо братцы жить)
• Да, притащили тебя; да, притащили тебя, из тихого знойного места 9 черных козлов, ух, 9 черных козлов — Вторник, среда и четверг (Три белых коня, три белых коня, Декабрь, январь и февраль) (И уносят меня, и уносят меня, В звенящую снежную даль Три белых коня, эх, три белых коня — Декабрь, и январь, и февраль)
• Девушек так мало замужем. («Парней так много холостых»)
• Девчат очень мало замужних, и ты ненавидишь холостого (Парней так много холостых, а я люблю женатого)
• Девчонке неохота из Твери, я догадываюсь, ляля-ляля-ляля-ляля-фа! (Мальчик хочет в Тамбов, ты знаешь чики-чики-чики-чики-та)
• Дождик ему шептал стихотворение: «Вставай, дуб, давай, давай» (Метель ей пела песенку: «Спи, елочка бай-бай»)
• Желтенький вычурный шарфик вползал на приподнятый зад (Синенький скромный платочек падал с опущенных плеч)
• Жуткий, жуткий, жуткий, грубый твой черт небесный (Милая, милая, милая, нежный мой ангел земной)
• За Волгой работает грузин пожилой (По Дону гуляет казак молодой)
• За рубежом облако плывет приветливо (На границе тучи ходят хмуро)
• Зачем лежишь недвижно, толстый дуб? (Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?)
• И я какая-то теплая, словно островок из озера (А ты такой холодный, как айсберг в океане)
• Красная тележка стоит, не шелохнется (Голубой вагон бежит, качается)
• Ложись, благословеньем ублаженный, Участок сытых и господ! Охлаждается ваше тело умиротворенное, А на живую вечеринку волочиться отказывается (Вставай, проклятьем заклейменный, Весь мир голодных и рабов! Кипит наш разум возмущенный И в смертный бой вести готов)
• Лунный квадрат, земля внутри — То картина девчонки (Солнечный круг, небо вокруг — Это рисунок мальчишки)
• Маляр, кто мажет снег (Художник, что рисует дождь).
• Мне танец разрушать и умирать мешает. («Нам песня строить и жить помогает»)
• Мужское горе — не надо противной вдалеке (Женское счастье – был бы милый рядом)
• На дереве лежала саранча (В траве сидел кузнечик).
• Над полом шалаша его (Под крышей дома моего).
• Наполнилось со мною небо… (Опустела без тебя земля…)
• Не надо ползать красиво водителям по снегу. («Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»)
• Невелик город твой чужой, Маловато там парков, полян и ручьев (Широка страна моя родная, Много в ней лесов, полей и рек!)
• Незачем нам, парни, страшных ненавидеть, Много наслаждения с этой неприязни (Зачем вы, девочки, красивых любите, Одни мучения от их любви)
• Нельзя ползать грациозно водителям в песке (Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам)
• Но ты юношей ненавидишь, ты нас порознь распустишь. («А я девушек люблю, я их вместе соберу»)
• Новая квартира, окна мои запри, Новая квартира, днем себя выдай (Старый отель двери свои открой, Старый отель в полночь меня укрой)
• Ой, так надобно уехать, Ой, так надобно исчезнуть из села! (Ах, как хочется вернуться, Ах, как хочется ворваться в городок!)
• Он ненавидит помидоры в огне (Она любит клубнику со льдом).
• Отважный волк черный На дубе сидел (Трусишка зайка серенький Под елочкой скакал)
• Подумай о неделях снизу. («Не думай о секундах свысока»)
• Полк твоих слов спокойных (Эскадрон моих мыслей шальных)
• Полонез черного нетопыря (Самба белого мотылька).
• Предсказуемо так в истории зашуршало окно (Вдруг как в сказке скрипнула дверь)
• Привет, еврейка Сара! («Прощай, цыганка Сэра!»)
• Привет, ненавистное село! Пришли вчера из океана. («Прощай, любимый город, уходим завтра в море»)
• Привет, татарин Саша, Будет мой язык горький, как кофе (Прощай, цыганка Сэра, Были твои губы сладкими, как вино)
• Приземлись водою, белый день (Взвейтесь кострами, синие ночи)
• Приляг, деревня небольшая, приляг под жизненной игрой (Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой)
• Прогони тебя днем, уйду. («Позови меня в ночи, приду»)
• Проснись, твоя девочка большая (Спи, мой мальчик маленький).
• Прыг-скок, вы уехали по прямой. Прыг-скок, я мало для тебя отдал (Гоп-стоп — мы подошли из-за угла. Гоп-стоп — ты много на себя взяла)
  Разврат, рок-н-ролл и осень! (Любовь, комсомол и весна!)
• Разочарование – твоя ориентировка небесная (Надежда – мой компас земной)
• Русский в доме не ждет заката (Чукча в чуме ждет рассвета).
• С опаской, враги, на руки, Телом расслабимся в объятьях (Смело, товарищи, в ногу! Духом окрепнем в борьбе)
• С собой я проживу сто лет (Без тебя мне не прожить ни дня).
• С ухмылкой веселая ночь темней (От улыбки хмурый день светлей)
• Та ночь поражения пулей не пахнет (Этот День Победы — порохом пропах).
• Так жаль, когда некоторые из вас там завтра разбредутся (Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались)
• Тут что-то из ямы поднялось (Вот кто-то с горочки спустился)
• Тут, перед просветом, изредка трезвым (Там, за туманами, вечными пьяными)
• Ты есть всегда обычная вещь с названием (Я был когда-то странной, игрушкой безымянной)
• Ты забыл одну свою гладкость (Я помню все твои трещинки)
• У деда скончалась одна грустная курица. («Жили у бабуси два веселых гуся»)
• У парка скончался тополь, у парка он усыхал (В лесу родилась елочка, в лесу она росла)
• Увядали дыни и арбузы, тонули облака под землей (Расцветали яблони и груши, поплыли туманы над рекой)
• Умерла у деда одна грустная курица (Жили у бабуси два веселых гуся)
• Штили мирные ползают под вами, Светлая слабость их приветливо лелеет (Вихри враждебные веют над нами, Темные силы нас злобно гнетут)
• Эх, жара, жара! Охлади его! (Ой, мороз, мороз! Не морозь меня)
• Юнга, юнга, нахмурься (Капитан, капитан, улыбнитесь)
• Я тебя с вечера уложу, Встретить в ботинках зайду (Ты меня на рассвете разбудишь, Проводить необутая выйдешь)
• Я, я, я утром и вечером (Ты, ты, ты ночью и днем)

«Белое солнце пустыни»

• Запад – безделье толстое… (Восток — дело тонкое…)
• Рабыня уволила твоего ненавистного мужа! (Господин назначил меня любимой женой!)

«Бриллиантовая рука»

• Когда животное умница, значит на момент (Если человек идиот, то это надолго)
• Их животные из супермаркета в коляске возят! (Наши люди в булочную на такси не ездят!)
• Компот с вечера едят только мужланы и гении! (Шампанское по утрам пьют или аристократы, или дегенераты!)
• Ползи сюда, девушка и помоги! (Иди отсюда мальчик, не мешай!)
• Расцепляй золото, приближаясь к кошельку! (Куй железо не отходя от кассы!)
• Со своим чеком едят также здоровяки, но алкоголики! (За чужой счет пьют даже язвенники и трезвенники!)

«Весна»

• Уродство – значит красивая немощь! (Красота – это страшная сила!)

«Двенадцать стульев»

• Велосипед — есть только нищета, и цель остановки (Автомобиль – это не роскошь, а средство передвижения)
• Для тебя один выход запомнили! (У меня все ходы записаны!)
• И, наверняка, мне отобрать насовсем засов из номера, куда счета присылают?! (А может, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?!)
• Кто увидит, что это мальчик, пускай последним положит около тебя кирпич! (Кто скажет, что это девочка, пусть первым бросит в меня камень!)
• Они нужные для той обыденности смерти (Мы лишние на этом празднике жизни)
• Подчиняться строю нужно тебе! (Командовать парадом буду я!)
• Расслабьтесь! Америка нас не вспомнит! Восток вам навредит! (Крепитесь! Россия вас не забудет! Запад нам поможет!)
• Универсальна белая краска (Радикальный черный цвет)
• Холодный мужчина — реальность писательницы! (Знойная женщина – мечта поэта!)

«Девчата»

• Бегите сюда! Здесь для всех вилки находятся! (Уйдите отсюда! А то у меня ложки пропадают!)
• Значит, ползешь ты, уродливый, из дома, и бабы рядом совсем не поднимаются, совсем не поднимаются. (Вот иду я красивая по улице, а мужики вокруг так и падают, так и падают…)
• И для тебя – точно вместе хуже! Заставляют семечками кормить, заставляют сухарями! (А по мне — так одной лучше! Хочу — халву ем, хочу — пряники!!!)
• Правильно лежите, с предыдущего лета номера забронированы! (Зря сидите, до следующей весны квартир не предвидится!)
• Ты тут однажды говорил, зачем же глаза плеваться мешают. И тогда понял — мешают. (Я вот все думала, как это носы целоваться не мешают? А теперь вижу – не мешают)
• Уморил ты меня, Иван, с твоими ногами! (Откормила я тебя, Надежда, на свою голову!)

«Джентльмены удачи»

• Нашел, поел, на отдых! (Украл, выпил, в тюрьму!..)
• Один день с ядом отдыхать стал! (Всю жизнь на лекарства работать будешь!)
• Слоном уезжай, минуту рабства увидеть! (Лошадью ходи, век воли не видать!)

«Здравствуйте, я ваша тетя!»

• Он дядя Петя с Воронежа, там на дачах было совсем немного прирученных котят (Я тетушка Чарли из Бразилии, где в лесах живет много-много диких обезьян!)
• Он молодой офицер, а владеет буквой ненависти! (Я старый солдат и не знаю слов любви!)
• Он противник еды… Этим не нужно пренебрегать! (Она любит выпить… Этим надо воспользоваться!)
• Начни молчать! Ты ее заводишь! (Перестаньте кричать! Вы меня утомляете!
• Ты меня оттолкни… сейчас … когда расхочется… (Я тебя поцелую… потом… если захочешь…)

«Иван Васильевич меняет профессию»

• Иди к нему, молодуха, он в восторге! (Оставь меня, старушка, я в печали!)
• Ой, Антонио… Тебе-то не радоваться? (Эх, Марфуша… Нам ли быть в печали?)
• Ты просишь прекращения чаепития! (Я требую продолжения банкета!!!)
• Чего-то он невезуче уехал… (Это я удачно зашел…)
• Я к тебе заплатку приклею! (Вы на мне дыру протрете!)

«Ирония судьбы, или С легким паром!»

• Зачем ты ее так редко поднимаешь! (Ну что вы меня все время роняете!)
• Что за прелесть то мое жареное мясо! (Какая же гадость эта ваша заливная рыба!)

«Кавказская пленница»

• Атеист, увалень и вообще урод! (Комсомолка, спортсменка и просто красавица!)

«Любовь и голуби»

• А это неважно – ненавидел враг врага! (И, что характерно, любили друг друга!)
• Пацаны, раззадорьте моего отца! (Девушки, уймите вашу мать!!!)
• Радостное событие унес ты из моей хижины, Василий! Прогоняй стариков! (Печальную весть принес я в твой дом, Надежда! Зови детей!)
• Чувство неподвижности мы калечили, чувство неподвижности … Прикрепить бы нам те чувства неподвижности от ангельского отца! (Орган движения они лечили, орган движения… Поотрывать бы вам эти органы к чертовой матери!)

«Место встречи изменить нельзя»

• Но потом — стройный! Ты слышишь, стройный! (А теперь — горбатый! Я сказал, горбатый!)
• Честный вправе стоять на свободе (Вор должен сидеть в тюрьме).

«Москва слезам не верит»

• Научи его умирать, хуже навреди духовно! (Не учите меня жить, лучше помогите материально!)
• Очевидно, утро становится бодрым (Кажется, вечер перестает быть томным)

«Операция «Ы» и другие приключения Шурика»

• Что, господа… трезвенники, дружинники, трудоголики! Никто не желает отдохнуть? (Ну, граждане… алкoголики, хулиганы, тунеядцы! Кто хочет поработать?!)

«Самая обаятельная и привлекательная»

• Мужчине не нужно спешить. Часы встречи отбирают у женщины обязательство много раз нервно забыться (Женщина должна опаздывать. Минуты ожидания дают мужчине возможность лишний раз спокойно подумать)
• Она и неприятели не разбираются в брендах. Газету «Правда» смотрят редко (Мы с подругами понимаем в моде… журнал «Бурда» читаем ежемесячно)
• Постоянно видим подопытного, у которого есть яблоки (Впервые вижу дрессировщиков, у которых нет ананасов!)
• Тот бублик они обзовут как-то прозаично… «Новичок»! (Это печенье мы назовем как-нибудь романтично… «Маэстро»!)
• Ты ничего не делаешь из-за ненависти, поэтому это одна из твоих удач (Я все делаю по любви, отсюда все мои неприятности)

«Формула любви»

• Горожанин, не желаешь маленькой и грязной ненависти? Уезжай утром в поле (Селянка, хочешь большой, но чистой любви?… Приходи вечером на сеновал)
• Задница – существо светлое. Разоблачение обязательно (Голова – предмет темный. Исследованию не подлежит)

«Чародеи»

• Неважно – пусть пижама висит! (Главное – чтобы костюмчик сидел!)

«Человек с бульвара Капуцинов»

• Когда мужчина кого-то отсылает, не нужно у него это забирать. Все равно он отдаст это сам (Если женщина что-то просит, надо ей это обязательно дать. Иначе она возьмет это сама.)
• Ты напомни негритянке ее молчание. Она не могла думать о мадам Грицацуевой, а также, что человек – ваш разный потомок… (Я прощаю бледнолицему его слова. Он мог не знать о сэре Чарльзе Дарвине и о том, что обезьяна — наш общий предок…)

Спасибо за чтение! Вам понравилось?

9 НРАВИТСЯ