Почему я выбрала этот университет сочинение

Я существую — я студентка, которая к своему 21 году на вкус попробовала вот уже 5 ВУЗов. Вы скажете, что я сумасшедшая, почему бы не прижиться в одном учебном заведении и не закончить его? Я бунтарь по натуре своей, характер очень сложный. Я просто напросто не в состоянии приспособиться к тому, что мне не нравится. Сейчас расскажу про каждый ВУЗ, что меня побудило его бросить и как везде обстоят дела.
Закончила школу в 17 лет. Всегда отлично училась, ЕГЭ особой проблемой не считала. Училась в очень сильной гимназии, так что гуманитарные предметы всегда были в почете и учились с особым уклоном.
Решила сдавать 5 предметов: русский язык, математику, немецкий язык, обществознание, историю.
Тяготела я как к экономике, так и к юриспруденции. Поэтому сразу поставила себе цель — выжить любой ценой сразу в двух ВУЗах (в одном заочно, разумеется).
Поскольку всегда я была активным олимпиадником, все результаты ЕГЭ, за исключением русского и немецкого, приравнялись к 100 баллам (а сдала я не очень, общество 86, история 92, математика 80).
Русский получилось сдать на 95, немецкий- на 90.
Оставалось дело за малым: выбрать ВУЗы и решить, на какую специальность учиться очно, а на какую заочно.
Я…
Показать полностью…
объездила кучу ДОД, так что представления о ВУЗах имела. Плюс пообщалась со студентами, картина более или менее вырисовалась. И как вы думаете, что я выбрала? Да. Я выбрала стандартный перечень ВУЗов для студента-стобальника: МГУ, МГИМО, Спбгу, ВШЭ и РАНХИГС. Плюс для заочки: РУДН и МГЮА.
На заочку я решила идти как юрист)
Кажется, как и любой человек, посетивший Питер, я запищала, что хочу учиться там, но даже не представляла, какой это будет ад. Но об этом позже. Сначала меня все-таки подкупил МГУ своим статусом! И вот, я, студентка ВШГА, пытаюсь совмещать два высших образования. Ах да, на заочку я пошла в МГЮА.
И тут начался п***ц.
1. В МГУ ничуть не круто. Лекции, лекции, лекции, лекции. Студенты какие-то додики. Кроме учебы никто ни с кем ни о чем не говорит. При всем при этом мне попалось ужасное общежитие, где я буквально жила в спартанских условиях. Если сравнивать с фотографиями, опубликованными, вроде как, несколько постов ниже (там был Горный), то в этот Горный я бы и 30 тысяч не пожалела в месяц, чтобы жить, как они. У меня был какой-то жуткий матрац, будто в нем камни, комната на 6 человек (причем я жила с иностранцами, у нас было такое «веселье»). И уже на первый месяц мне так насточертела учеба в этом глупом ВУЗе, что я придумала план побега. Но подробнее сначала расскажу об учебе и преподах.
Первое — взятки тут берут. Мгу совсем не честный ВУЗ. Скажу больше, я сама давала взятку. Не все, но такие преподы есть!
Второе — стандартный день Студента ВШГА: проснулся — поехал в вуз — наискучнейшие семинары, лекции — наиунылийшие преподавательские рожи — твои скучные ботаники сокурсники — едешь домой — пережевываешь материал — на часах уже ночь. Весело? Я студент, я хочу развлекаться! Хотя бы иногда! Потом еще была курьезная ситуация на сессии. Я училась на четверки и тут мне влепливают трояк по матану. Хотя сдала я на 4 и никак иначе. Б*я, я декану плакала сидела. Вместе ходили к преподу — ну вааааще никак не ставил 4. Но я правда ответила не ниже 4!!! Я психанула, доучилась до конца года и побежала в расхваленную ВШМ СПбГУ на манагмент.
Мгу и спбгу — небо и земля, как и москва с питером.
В спбгу учиться оч круто! Но жить в питере неприспособленному человеку — не оч.
Общагу мне дали не дали в ВУНК, поэтому я жила в ПУНК. Если сейчас все учатся в усадьбе в Петергофе, то ПУНК находится минутах в 15 езды. Где находился мой корпус? Да. В другой усадьбе. В другом городе (непосредственно, в центре питера, а не в петергофе).
Сначала час надо ездыкать до ближайшей станции метро в вонючем загруженном автобусе. Потом еще минут 30 добираться до Васьки. От Васьки еще пешком идти до ВШМ. Полтора часа — это я еще молилась, чтобы так быстро управиться. Но знаю, что сейчас студентам вшм еще хуже, так как городским добираться до новой усадьбы еще дольше.
Поэтому учеба у нас начиналась в 10. И заканчивалась в 8. Даже по субботам. А я еще ныла в МГУ?
О состоянии общаг: ну здесь мне попалось райское местечко. Во-первых, в петергофе очень тихо и очень красиво, а в пунк живут почти все студенты спбгу, так что там очень дружественная атмосфера и все становятся реально хорошими друзьями. Комнаты только отремонтированы, вся мебель новая, да и комнаты на двоих.
Но главный косяк спбгу — это еб**утейшее расположение гуманитарных факультетов. Почти все гум.факультеты расположены на ваське, а студенты живут в петергофе, хотя на ваське тоже есть общаги! Но они для элиты.
Сука, но учиться тут был наиполнейший ад! Конечно, тут интересно, преподаватели влюбляют в себя и главное — нет взяток! И даже заикаться об этом никто не смеет.
А куда мы ходим в свободное время? На променад по Невскому и в Мариинку. Знаю, что не все петербуржцы такие, но студенты ВШМ постоянно ходят куда-нибудь в культурные места (мне ближе падик, ой парадная, чес слово).
в принципе, если отбросить те факты, что оч долго добираться, учиться весь день в прямом смысле слова, да еще и студенты строят из себя недоинтеллегенцию, а еще жуткий ветер (кстати, прожила год в Питете, а дождей почти не было — так что блеф эти стереотипы), то в целом всё было збс.
Учиться реально интересно, особенно прикольно от того, что захаживает Путин, что занятия ведет министр транспорта, а твой директор — президент втб. То есть такие люди как холопы у нас))) типа «министр транспорта, гоу чайку попьем». «Приятного аппетита, министр транспорта».
Ну и из-за нехилой платы за обучение (около 500 тыщ), состояние ВШМ, конечно, безупречное. Особенно нового кампуса, да.
Ну если первый семестр я еще как-то выживала, то к сессии уже начался п***ц, когда с нас три шкуры драли, когда уже до боли в глазах учишь, учишь и учишь, во втором семестре я поняла, что чтобы тут выжить, нужно быть либо п***ц как мотивированным, что на 3-4 курсе ты свалишь учиться за границу, либо то, что после ВШМ ты уж точно станешь миллионером, либо быть просто конченым ботаном, но меня не вдохновило ни первое, ни второе, ни третье. И когда я уже стала умирать и плакала маме в трубку, что очень тяжело (не забывайте, у меня еще заочка!), мама просто сказала мне, чтобы я забирала документы. Кстати, прикольная хрень, тут принято (во всем питере, но как я позже поняла, во всей россии) называть студентов ВШМ «элита». Ну да, наверное только избранные там уживутся.
Я перевелась в ВШЭ. Ой, там меня бесило абсолютно всё. Начиная от жутких общаг, заканчивая тем, что там п***ки скучно. И взяточничество в Вышке процветает на неплохом уровне. Но купив сессию я благополучно после первой же сессии перевелась в Финашку и тут я и осталась. Подробнее о Вшэ:
Учиться несложно по сравнению с двумя предыдущими вузами.
Общаги кал.
Преподы — кал. Нудные.
Студенты — кал. Кстати, кто со мной учился, все говорили, что учиться здесь их не прет.
Статус вуза? Он здесь даже не чувствуется. Но после мгу и спбгу я немного приборзела.
Экзамены дорогие. Не по делу. Но учить самой мне было в лень (я больше углубилась в юриспруденцию), поэтому нетрудно было найти мужичка, который заправлял всеми взятками и относил их преподам.
Сложилось ощущение, что все студенты вшэ с дцп. Какие-то тормознутые, дерганные.
Я убежала в ФУ. И тут меня устроило Всееее. Наконец-то!!! Общежития хорошие. До учебы близко. Не грузят. Учиться легко. Взятки есть, но мало кому их протянешь. Преподы нудные, но хороший коллектив, а главное, они добрые и понимающие. Тут никто не возомнил о себе, что они учатся бог весть где. Ну потому что финашка не такой уж престижный ВУЗ, если сравнивать с МГИМО, СПБГУ, МГУ. И тут я наконец-то решила остаться.
Друзья, поступайте в ФУ при Правительстве РФ, если вы не хотите особо напрягаться, но при этом хотите получить высококлассное образование. Ах да, заочно я как училась в очень хорошем вузе МГЮА, так и учусь.

И так.
Подведем итоги.
1. Сложность обучения: 1-ВШМ СПбГУ, 2-ВШГА МГУ, 3-ВШЭ, 4-ФУ.
2. Качество общежитий: 1-СПБГУ, 2-ФУ, 3-МГУ, 4-ВШЭ.
3. Интересность обучения: 1-СПБГУ, 2- ФУ, 3-МГУ, 4-ВШЭ
4. Качество образования: 1-Спбгу, 2-мгу, 3-ВШЭ, 4-ФУ
5. Свободное время: 1- ФУ, 2-ВШЭ, 3-МГУ, 4-СПБГУ
Всем мир!!!

Подписка

8 причин поступить на подготовительные курсы Финансового университета

1. Преподаватели


Занятия проводят преподаватели, обладающие опытом работы в экзаменационной комиссии университета, знающие программы и требования при проведении ОГЭ, ЕГЭ и олимпиад, имеющие большой стаж работы со школьниками.

2. Занимайтся где угодно, любым удобным способом


Нет возможности каждый раз приезжать на занятия? Мы позаботились об этом. Теперь ты можешь заниматься из любого места благодаря нашим дистанционным курсам подготовки.

3. Выбери свою программу подготовки


Курсы разной длительности — 8, 6, 4 и 2 месяца. Индивидуальный подбор предметов для подготовки. Вы можете выбрать необходимый набор предметов, удобные для Вас дни и часы занятий.

4. Практика


Основная форма занятий — практическая, где преподаватель имеет возможность вести индивидуальную работу с учащимися. В программе курсов делается упор на решение задач с кратким изложением теории.

5. Доступны в филиалах


Если в твоем городе есть филиал Финуниверситета, ты можешь проходить подготовку в нем — её качество будет таким же высоким.

6. Контроль знаний


Промежуточные и итоговые контрольные работы, которые помогают нам находить слабые места в твоей подготовке и устранять их.

7. Экономически выгодно


Оплатив курсы подготовки, вы повышаете свой шанс поступления на бюджетное отделение. При покупке двух и более курсов подготовки даем рассрочку на два равных платежа.

8. Все в ваших руках!


Начав подготовку уже сейчас, ты повысишь свои шансы на поступление на бюджетное место.

Записаться на курс:

1. Выберите курс (очные, дистанционные курсы) и зарегистрируйтесь в личном кабинете на сайте университета.
2. Заключите договор с Финансовым Университетом. Для этого Вам нужно будет приехать в универитет (Ленинградский проспект, д.49, каб.100а). Даты заключения договоров смотрите на странице интересующего курса. Для заключения договора Вам понабодятся паспорт учащегося, паспорт заказчика и одна фотография 3*4.
3. Оплатите обучение. Оплатить обучение вы можете как в отделении Вашего банка, так и на сайте Финансового Университета (в личном кабинете слушателя подготовительных курсов).
4. Приступите к занятиям. После выполнения всех шагов, указанных здесь, Вы получите расписание занятий, кампусную карту для прохода на территорию Университета и сможете начать подготовку.

ФУ — это бюрократическая безликая машина, которая перемелет вашего отпрыска-студента и выплюнет, если он не дай Бог не выполнит какие-то формальные требования. Например, посещаемость. За 10 пар пропусков — объявляют выговор. Третий выговор — отчисление. Мы так попали в прошлом году. Отучился наш студент три года на коммерческой основе, задолженностей не имел, сессии сдавал, с курса на курс переходил, а в конце 3-го курса на сессии — ему декан объявляет — мы тебя отчисляем прямо посередине сессии — у тебя 3-й выговор за год. По факту — первый выговор он получил в 1-с семестре за 10 пар пропусков, второй – за не сдачу промежуточной аттестации в первом семестре (рейтинг в середине семестра – не добрал баллы), и вот к концу второго семестра накопил еще 10 пар пропусков. Но что такое 10 пар пропусков? Это 3 рабочих дня. А что такое не сданная в середине семестра аттестация? Это недобранные баллы рейтинга, которые уже давно добраны, т.к. 1-й семестр закрыт, все зачеты и экзамены сданы. Таким образом, получается, что мы за 3 года отдали ФУ почти млн. руб. за обучение на коммерческой основе. А мы – не олигархи, мы все в кредитах и долгах, чтобы платить за это обучение. А нашего студента, который не имел задолженностей, стабильно переходил с курса на курс, ни пил, ни курил, ни дрался, отчислили за то, что он 6 дней за ГОД пропустил??? Причем сделали это посередине сессии, часть экзаменов досдать чисто механически не дали, таким образом, 3-й курс он не закрыл. Ну вот это как называется??? Чем можно оправдать такое наплевательское отношение к судьбе человека??? И не надо мне тут говорить про внутренние правила, про прогулы и про ответственность. Я сама – сотрудник высшей школы, доцент университета, и, честно говоря, я не нашлась за что мне «отвинчивать голову» этого несчастного отчисленного, потому что 6 дней прогулов за год я никак не могу поставить ему в вину. Ну проспал пару раз, ну болел пару раз, в Москве-то в поликлинику не набегаешься, в очередях там сидеть, если тебе плохо. И, главное, помочь, хотя бы подумать о том, чтобы помочь – никто из руководства даже не заморачивался. Декан: «От меня это не зависит. Да-да, очень жалко, но я ничего не могу сделать, я отправляю проект приказа ректору, теперь все будет решать ректор». Зам. декана: «Конечно отчислять, даже говорить об этом прогульщике нечего». Ректор: «Я не стану с ним встречаться. Занятия прогуливал – и так с ним все понятно». Какой-то там якобы Студенческий Совет рассмотрел этот вопрос заочно и одобрил решение отчислять. И теперь я думаю – Боже мой, да если бы мы заранее знали, что это не ВУЗ с нормальным человеческим подходом, где каждого студента берегут, где уважительно относятся и к обучающемуся, и к его родителям, да разве мы пошли бы туда поступать? Зачем? Мы могли бы поступить абсолютно в любой ВУЗ, начиная от МГУ, и заканчивая Синергией. Это что за ректор такой, который не считает нужным встречаться со студентами при возникновении проблем? Это какие такие дела у него там более важные, чем выслушать и помочь решить проблемы своего студента? Значит, чтобы миллион наш взять у университета время нашлось, а чтобы выслушать и объективно оценить ситуацию, помочь студенту – у ректора времени нет. Это что за Студенческий Совет, который заочно обрекает своих братьев на отчисление? И что это за декан, который «ничего не может сделать», кроме как отчислить студента, у которого нет задолженностей, за 6 пропущенных дней в году? Т.е. логики в происходящем — ноль. И самое страшное, что единственное, что можно сделать после отчисления, это восстанавливаться в тот же ВУЗ с откатом назад по семестрам, потому что ни один другой ВУЗ в стране отчисленного студента восстановить не может. Можно только поступить учиться заново с 1-го курса. Таким образом, мы были вынуждены снова нести им уже двойные деньги, терять год обучения, чтобы хоть как то получить это высшее образование. Сами думайте, стоит ли вашему чаду поступать в ВУЗ, который взяв с вас деньги по-максимуму, выплюнет вас ни за что и не подавится, и совесть никого не замучает, и не вспомнят о вас. Будут жить на ваши денежки и радоваться, ЗП и премии получать, гордиться тем, что они такие принципиальные, а судьба вашего студента будет фактически сломана.

language
www.fa.ru/Lists/MainMenu/AllItems.aspx?Rootfolder=%2FLists%2…

mail_outline
[email protected]

schedule
Режим работы:

Пн., Вт., Ср., Чт., Пт. c 09:30 до 17:30

Последние отзывы ФинУниверситет

Polina Zhizhankova
20:34 19.06.2019

Могу сказать, что Финансовый университет открывает перед своими студентами множество возможностей для развития и роста во всех смыслах. Здесь ты точно обретёшь хорошие знакомства, прокачаешься свои soft-skills и научишься находить нужную информацию. Не скажу, что я полностью удовлетворена непосредственно процессом обучения, тем не менее, не жалею о поступлении сюда, так как находясь тут успела развить себя во многих сферах.

Анонимный отзыв
23:58 05.06.2019

Окончила две ступени образования на лучшем факультете.

Во время обучения атмосфера была очень теплая и дружелюбная.

Как и большинство однокурсников, успешно съездила заграницу на обучение по обмену, где, сравнивая программу обучения и знания с европейцами, была приятно удивлена уровнем своей подготовки благодаря ВУЗу.

Прошла практику в Министерстве, и устроилась на работу в ведущую консалтинговую компанию.

Галерея ФинУниверситет

Общая информация

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

Филиалы ФинУниверситет

Колледжи ФинУниверситет

• Колледж Финансовый университет при Правительстве РФ — в г. Махачкала
• Колледж Финансовый университет при Правительстве РФ — в г. Пермь
• Колледж Финансовый университет при Правительстве РФ — в г. Самара

Лицензия

№ 01495 действует Бессрочно с 09.06.2015

Аккредитация

№ 01360 действует с 29.06.2015

Предыдущие названия ФинУниверситет

• Финансовая академия при Правительстве РФ
• Московский финансовый институт

Результаты мониторинга Минобрнауки для ФинУниверситет

Обзоры вуза

Лучшие юридические вузы России по версии международной информационной Группы «Интерфакс» и радиостанции «Эхо Москвы»

Лучшие финансовые вузы России по версии журнала «ФИНАНС». Рейтинг составлен на основании данных об образовании финансовых директоров крупных предприятий.

Результаты приемной кампании 2013 в профильные экономические вузы Москвы. Бюджетные места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения. Профили подготовки экономистов.

ТОР-10 крупнейших вузов в Москве по количеству студентов из мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования Минобрнауки в 2016 году.

О ФинУниверситет

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации – один из лучших вузов страны, который выпускает не только высококлассных финансистов и банкиров, но и менеджеров, финансистов-аналитиков, политологов, экономистов-социологов и IT-специалистов для финансово-банковских учреждений.

Финансовый университет в цифрах

На данный момент в структуре Финансового университета 12 различных направлений подготовки бакалавров и 11 направлений магистратуры. На базе вуза проходит изучение студентами 9 программ получения среднего профессионального образования, 10 программ, после которых слушатели получают диплом МВА и 108 программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

В 2014 году выпуск специалистов с высшим образованием составил 19 756 человек (бакалавриат-специалитет-магистратура, в том числе выпускники заочного обучения), со средним профессиональным образованием — около 4000 человек.

Общепризнанное качество университетских программ основывается на высоком профессиональном уровне профессорско-преподавательского состава, по состоянию на 01.01.2015 только в Московском центре университета работают 1648 преподавателей, из них 1296 имеют ученую степень: в том числе368 — доктора наук и 928 — кандидата наук. 872 преподавателя имеют ученое звание: в том числе 257- профессора, 590 – доцента, 25 – старшего научного сотрудника.

Кроме того, в филиалах ВО и СПО университета работает 1524 преподавателя, в том числе 960преподавателей осуществляют подготовку по программам высшего образования, 564 преподавателя осуществляют подготовку специалистов по программам среднего профессионального образования. 878преподавателей имеют ученую степень: в том числе 160 — доктора наук и 718 — кандидата наук. 502преподавателя имеют ученое звание: в том числе 98 — профессора, 399 – доцента, 5 – старшего научного сотрудника.

Научный блок университета насчитывает 81 работника, из них 63 имеют ученую степень: в том числе31 — доктора наук и 32 — кандидата наук. 19 имеют ученое звание профессора, 13 – ученое звание доцента, 2 — старшего научного сотрудника.

Каждый год в обязательном порядке около 40% преподавателей Финансового университета проходят обязательные курсы повышения квалификации. Это делается для того, чтобы педагоги, так же как и студенты, постоянно оттачивали свои знания и приумножали их.

Принципы образовательного процесса в Финансовом университете

За время своего существования Финансовый университет постоянно преобразовывался и модернизировался. А вместе с усовершенствованием самого университета, постоянно совершенствовались и принципы образовательного процесса и внедрялись в него «болонские» методы обучения:

• переход к модульной форме обучения, которая позволяет разработать индивидуальный план обучения для каждого студента;
• чтение лекций не только преподавательским составом вуза, но и ведущими специалистами других учебных заведений России и зарубежья;
• развитие рейтинговой системы оценки студентов, которая позволяет понять четкую картину усвоения учащимися той или иной дисциплины;
• развитие активных форм обучения, когда студенты не только записывают решение задачи в тетрадь, но и стараются обыграть это в лицах, что позволяет лучше понять материал;
• подготовка электронных учебников и учебных пособий, которые записываются на диски или другие цифровые носители, дабы потом в любой момент студент мог для себя прояснить волнующий его момент.

Также в Финансовом университете стали использовать систему дистанционного обучения, благодаря которому студенты могут изучать выбранную дисциплину, не приходя на лекционные занятия.

Международная деятельность и сотрудничество Финансового университета

Неотъемлемая часть деятельности Финансового университета – это его международная деятельность, которая позволяет тесно сотрудничать с различными вузами, научными центрами, бизнес-школами, предприятиями, банками, страховыми компаниями и научными фондами различных зарубежных стран.

Наиболее тесно университет сотрудничает с учреждениями США, Италии, Великобритании, Германии, Болгарии, Австрии, Франции, Китая и Нидерландов. За последние 5 лет вуз посетило около 300 зарубежных делегаций, которые высоко оценили принципы работы Финансового университета и поделились со студентами своими познаниями. За это же время за границу было отправлено 700 сотрудников и преподавателей вуза, которые старались перенять там принципы образовательного процесса и внедрить его в университете.

Благодаря сотрудничеству университета с университетами Великобритании и США, студенты по окончанию вуза могут получить двойной диплом. Такой диплом станет их неоспоримым преимуществом перед другими претендентами на соискание рабочего места.

Трудоустройство студентов Финансового университета

В 2000 году на базе Финансового университета был основан Центр трудоустройства и развития карьеры. Сотрудники этого Центра понимают, что важно не только хорошо выучить студента, но и сделать все, дабы после обучения он смог поступить на хорошее место работы, а в дальнейшем смог сделать себе блестящую карьеру. Поэтому основной своей целью они считают сделать все возможное для взаимодействия студентов, выпускников вуза и работодателей.

Основными направлениями деятельности Центра являются:

• сотрудничество с различными компаниями, которые предоставят выпускникам вуза рабочие места;
• организация стажировок студентов во время их обучения, за время которых они начинают воплощать полученные знания на практике;
• исследование рынка труда, что позволяет дать студентам реальное представление о том, чего им стоит ожидать;
• правовая поддержка студентов во время их трудоустройства в вуз, дабы работодатель не смог обмануть неопытного соискателя рабочего места;
• консультации студентов, которые помогут им ясно осознать свои возможности и верно распланировать будущую карьеру;
• проведение различных мероприятий на территории Финансового университета, где студенты могут поговорить со своими потенциальными работодателями.

Екатерина Советникова (386, Бизнес-администрирование):
 

Я очень рада, что поступила. У меня впереди новый жизненный этап, который будет очень интересным и увлекательным. Главное для меня – я поступила туда, куда хотела.

Дарья Сенкевич (383, Бизнес-администрирование):
 

Я изучила разные вузы и выбрала ИБМТ БГУ, поэтому мое решение было осознанным и уверенным. А сегодня я рада, что поступила. Буду достаточное время уделять учебе и знаю, что все будет хорошо.

Диана Алисевич (381, Бизнес-администрирование):
 

Я долго определялась, куда пойти учиться. Но сегодня я рада, что выбрала ИБМТ БГУ. Думаю, что здесь у меня, как и у других студентов, много перспектив. Всегда будет актуально управлять бизнесом. Я заканчивала 13-ю гимназию г. Минска, филологические классы.

Ирина Ходько (376, Управление информационными ресурсами):
 

Я металась в своем выборе между БГУ и БГЭУ. И уже думала, что пойду поступать в БГЭУ, но все-таки выбрала главный вуз страны. Думаю, что здесь самые классные преподаватели и самые лучшие студенты. А учиться среди лучших – значит, расти самому. Надеюсь, найти новых друзей.

Александр Неведомский (374, Бизнес-администрирование):
 

Я изучал много информации, смотрел, куда пойти учиться. Остановился на БГУ, а потом выбрал Институт бизнеса и менеджмента технологий. Мне понравились ваши международные программы со стажировками и обменами студентов. Я хочу не только познакомится с культурой и историей других стран, но и узнать, как там работают компании.

Выбрал экономическую специальность, потому что люблю математику с детства. Выбрал специальность «Бизнес-администрирование», потому что это самая разноплановая из управленческих специальностей.

Егор Кирпичев (373, Логистика):
 

Я рассматривал всерьез Белорусский государственный экономический университет, но точно определился  после тестирования – поступаю в БГУ! Рискнул подать сюда – и все получилось. Я буду учиться на специальности «Логистика».

Анастасия Шимко (371, Управление информационными ресурсами):
 

Я из г. Глубокое Витебской области. Выбрала специальность «Управление информационными ресурсами» — считаю, что она мне подходит. Мне нравится программирование и я считаю эту специальность очень перспективной. 

Артем Семенчук (370, Логистика):
 

Решение поступать в ИБМТ БГУ я принял 2 года назад. Меня заинтересовали восторженные отзывы моих знакомых, которые являются студентами ИБМТ. Они так увлеченно рассказывали об Институте! Я рассчитывал сдать ЦТ еще лучше, но так уж получилось, что мой результат – 370. Очень доволен, что поступил, и думаю, что реальность будет лучше моих представлений об учебе.

Мария Машкетова (370, Логистика):
 

Я из города Витебска. Я закончила 2 гимназию, филологический класс, но тем не менее свою будущую профессию вижу в сфере бизнеса и управления логистикой. Я рада, что поступила в БГУ, в главный вуз Беларуси, в котором работают лучшие преподаватели. 

Ксения Давыдова (370, Логистика):
 

Я из города Могилева, поздравляю всех, кто поступил на бюджет. Я недавно выбрала Институт в качестве места, где буду получать высшее образование. Мой итоговый результат на ЦТ и аттестата – 370 баллов – позволил мне поступить на бесплатное место в этот достойный вуз.

Валерия Сильванович  (369, Управление информационными ресурсами):
 

Я училась в Щучинской гимназии Гродненской области. Очень волновалось при поступлении, так как бюджетные места на моих баллах заканчивались. Потом переживала, что мне не достанется специальность, которую я выбрала – «Управление информационными ресурсами». Но все получилось! УИР соединяет в себе программирование, экономику и управление, поэтому я и хотела попасть на эту специальность. Присматривалась к Академии управления при Президенте, где тоже есть эта специальность, но все-таки решила рискнуть и поступить сюда. Надеюсь, что учиться будет легко и весело!

Алеся Алешкевич (Управление информационными ресурсами, вне конкурса):
 

Я из города Солигорска. Подавала документы на специальность «логистика», но из-за общего конкурса мне досталась другая – «Управление информационными ресурсами», и я все равно очень рада.

«Почему я хочу стать врачом»

Я всегда восхищался врачами. В детстве мне приходилось часто бывать в больницах с самыми разными проблемами: от разбитых коленок до серьезного гриппа и воспаления легких.

В большинстве случаев нам попадались доктора, которые внимательно выслушивали наши жалобы, старались не спугнуть меня маленького какими-то устрашающими словами, диагнозами и процедурами, но делали все очень аккуратно.

Сейчас я понимаю, что это стоило ему очень больших усилий.

Медицинская сфера всегда привлекала меня своей актуальностью в любое время. Всем людям нужен врач, когда они болеют. Но только настоящие профессионалы, которые много учились и много знают, способны помочь больному.

Я готов много учиться, чтобы стать настоящим профессионалом своего дела и помогать людям.

«Каким должен быть врач»

Эссе стоило бы начать с того, что врач – это человек, который тратит свое время на совершенно посторонних людей, смотрит на их порой страшные проблемы и мужественно старается помочь.

Медицина имеет много ответвлений и здесь можно выбрать много вариантов профессий: стоматолог, фельдшер, педиатр, хирург, офтальмолог и многие другие.

Я хочу стать детским врачом-педиатром. Какими качествами должен обладать человек, выбравший для себя такую профессию?

Прежде всего, это терпение, внимательность, доброта, чуткость, жертвенность, и даже здоровое чувство юмора, чтобы рассмешить малыша и снять напряжение при осмотре.

Настоящий доктор, врач «с большой буквы» — это человек своего дела, он все свои силы и всю жизнь отдает ради блага других. С молодости и до самой старости учится и совершенствуется, рассматривает новые методы лечения, внимательно изучает новые болезни и объясняет родителям и детям, как вести себя, чтобы меньше болеть.

Почему я сделала такой выбор? Это моя мечта — спасать детей и делать их счастливыми.

Сочинение рассуждение на тему хорошо быть врачом

МБОУ «Бураковская средняя общеобразовательная школа» Спасского муниципального района РТ Номинация: Моя будущая профессия Тема сочинения: «Врач-это не профессия, а образ жизни» Работу выполнила ученица 7 класса Сесина Яна Валерьевна ( Д/р23 декабря 2000г. Д/ад 422854 РТ Спасский район с.Бураково, ул. Луговая, дом 2 Тел: 34-3-33(школа) Учитель: Сафина Ольга Владимировна 2013г. Заканчивая школу, миллионы молодых людей начинают независимую жизнь. Они могут начать работать, заняться бизнесом или продолжить учебу, чтобы получить высшее образование. Почти в каждом русском городе есть один или несколько институтов. В Казани и Москве их десятки. Если вы хотите получить рабочую профессию, то можете поступить в профессиональное училище. Говорят, что в мире существует более двух тысяч профессий, так что сделать выбор и принять решение довольно трудно. Некоторые поступают по своему выбору, а некоторые следуют советам своих родителей. Много раз я спрашивала себя: «Чем я хочу заниматься после окончания школы?» Несколько лет назад мне было трудно ответить определенно на этот вопрос. С течением времени я много раз меняла решение по поводу того, в какой области науки или производства мне специализироваться. Было трудно решиться и выбрать из сотен профессий одну, которая подойдет мне лучше всего. Во-первых, она должна быть мне интересна. Захватывающее занятие, которое действительно нравится, – это важная составная часть счастья в жизни. Затем следует учесть необходимость зарабатывать на жизнь. Самая потрясающая работа не принесет удовлетворения, если будешь голодать. Кроме того, существует очень актуальная проблема безработицы: мне надо выбрать такую профессию, чтобы я могла потом найти работу. Пару лет назад я хотела стать врачом. Я думаю, что это очень благородная профессия. Я хочу помогать людям, у которых проблемы со здоровьем. Я знаю, что врач должен быть благородным в работе и в жизни, добрым и внимательным к людям, ответственным и рассудительным, честным и благоразумным. Врач, который эгоистичен и нечестен, не может быть хорошим профессионалом. Я стараюсь, как можно больше развивать в себе хорошие черты характера. Теперь я уже решила, кем быть. Я не хочу менять своего решения. Я знаю, что хорошим врачом стать очень трудно. Надо в совершенстве знать биологию. Врач — это великий художник, а вы знаете, как мало на свете великих художников. Мне нравится профессия врач. Врач – одна из самых благородных профессий. Профессия врача, как говорил А.П.Чехов, это подвиг «она требует чистоты души и помыслов. Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически». Эту профессию принято называть героической. Всем известны подвиги медиков в дни эпидемии особо опасных инфекций, самоотверженность на поле боя, многочисленные случаи проверки новых лекарств прежде всего на себе самом. Но героизм врача это не единичный доблестный поступок. Это каждодневное самоотверженное служение людям. В руках врача находится человеческая жизнь. Врач – это высокое звание. Если ты врач – ты герой или ты не врач. Истинный врач – это не тот, кто познал и глубоко изучил медицину, а тот, кто осознаёт свой долг перед людьми. К сожалению, из-за особой значимости этой профессий, ее часто выбирают люди, бессознательно стремящиеся повысить собственную самооценку и почувствовать собственную значимость. Хотелось бы верить, что таких меньшинство. Врач должен всегда быть добрым и милосердным, потому что дело, которым он занимается, облегчает страдания больного и спасает его от смерти. К врачам люди относятся всегда особо, они их ценят и уважают. В руках врача находится человеческая жизнь. Легче стать врачом, чем быть им. Врач – это не просто профессионал, это творец. О медицине и медиках пишут современные авторы: Ю.Герман и Ф.Углов. В произведении Ю.Германа «Дело, которому ты служишь» автор описал жизнь и работу врача Владимира Устименко. Владимир был таким человеком, для которого медицина стояла на первом плане, на первом месте среди других наук. Для него, кроме «дела, которому он служил», больше ничего не существовало. Без медицины его жизнь была бы скучна и бессмысленна. Начиналось всё это ещё в детстве. Володя впервые начал овладевать знаниями по медицине. Изучал биологию, химию, коллекционировал анатомические атласы, а однажды пытался купить в магазине скелет человека. В его комнате висела картина Рембрандта «Урок анатомии». 4 марта 1877 году случился первый выпуск женщин-врачей в России. В Петербурге были основаны Высшие врачебные женские курсы, слушательницами могли стать лишь женщины, получившие среднее образование или имевшие дипломы домашних учительниц. И вот 4 марта в России впервые появились дипломированные женщины-врачи. Но только в 1901 году дипломированная женщина-врач смогла получить Высочайшее разрешение держать экзамен в одном из российских университетов. Первый случай в истории страны, когда женщину-врача допустили к экзаменам на звание доктора медицины. Сегодня в России, по различным источникам, более 80% докторов – женщины. И трудно себе представить медицину без них – хрупких и смелых, умных и понимающих. “Почтенным первенцем нового женского русского мира” величал Н. П. Суслову известный публицист Григорий Елисеев. На ее долю действительно выпала нелегкая роль первооткрывателя. Ее имя стало символом, а жизнь примером для подражания многим русским женщинам, стремившимся к образованию, к служению общественным идеалам. Итак, Надежда Прокофьевна Суслова ценой больших усилий, напряженного труда и мужества добилась своей цели: получила высшее медицинское образование, была признана в России, получила врачебную практику, почет и уважение в своей стране. Личным примером она доказала равноправие мужчины и женщины, показала, что женщина не хуже, чем мужчина, может учиться и стать специалистом в своей области. Врачебный диплом Н. П. Сусловой дал мощный толчок стремлению русских женщин обучаться в заграничных университетах (за неимением доступа в отечественные). Среди ее последовательниц – всемирно известные Софья Ковалевская и Вера Фигнер. Известный голландский медик Ван Тюльп произнес знаменитую фразу: «Светя другим, сгораю сам». Соглашаясь с этими словами, я стараюсь решить для себя, смогу ли не очерстветь сердцем при виде чужой боли, быть готовой прийти на помощь в любое время суток. Смогу ли я не растеряться в ситуации, когда только твои знания, руки, подобно волшебнику, смогут спасти человека, смогу ли постоянно учиться, совершенствуя профессионализм, ведь медицина не стоит на месте… Смогу ли я? Буду стараться. Где-то я слышала выражение, что врач подобен человеку, плывущему против течения, и стоит ему опустить руки, перестать трудиться, как его сразу относит назад. Я чувствую в себе силы пройти этой трудной дорогой. Чтобы стать врачом, надо любить людей. Потому что дело врача – облегчать страдания и спасать от смерти больных. Врачу нужно быть смелым. Ведь ему первому приходится идти туда, где свирепствует губительная эпидемия, например, чума. Он не должен бояться ухаживать за такими больными, от которых сам может заразиться смертельной болезнью. Врач призван служить здоровью каждого человека и всего народа. По своей природе врачебная профессия является творческой. Призвание врача требует, чтобы он выполнял свои обязанности следуя голосу совести и руководствуясь принципами врачебной этики. Нужно, чтобы врач всегда оставался спокойным, хотя бы внешне, чтобы правильно сделать операцию и хорошо перевязать больного или раненого даже во время шторма в море, землетрясения, под артиллерийским обстрелом. Спокойствие и уверенность врача передаются больному и помогают ему выздороветь. Врачу необходимо быть внимательным и чутким. Невнимательному врачу больной не поверит, а любое неосторожное слово врача может так напугать его, что он потеряет веру в выздоровление. Врач должен быть самоотверженным, ведь всегда на посту. Его могут вызвать к больному в любое время дня и ночи или даже тогда, когда он сам болен, но идти больше некому. Еще врач должен быть любознательным и трудолюбивым. Он должен все время расширять свои знания, чтобы применять современные способы лечения и пользоваться новейшими открытиями медицины. Трудно даже представить себе, что стало бы с планетой, если бы не было врачей. Если бы никто не занимался изучением причин и характера заболеваний, не искал спасительных лекарств и методов лечения. Медицина постоянно находится в развитии. Новые болезни требуют новых знаний. К тому же, знания и умения врача не ограничиваются лишь областью чистой медицины. Настоящий специалист должен быть и хорошим психологом — уметь выслушать человека, проникнуть в его душу; уметь успокоить, вселить надежду, уверенность, веру; уметь убедить в правильности и необходимости назначенного лечения. Ведь многие люди, как ни странно, неохотно заботятся о своем здоровье, и часто своим упрямством лишь ухудшают свое состояние, замедляют процесс выздоровления. На мой взгляд, врачом может стать далеко не каждый. Для того что бы сбылась моя мечта, мне надо много работать над собой, приучать себя к дисциплинированности, учиться ещё лучше относиться к людям. Нужно поставить перед собой цель и идти к ней упорно и старательно. Если на моём пути встретятся трудности, то уверена, что я их преодолею и пойду по тому же пути дальше.

«Моя будущая профессия — врач»

Я решил написать сочинение на эту темы, потому, что очень уважаю докторов и сам желаю стать человеком, который будет помогать другим. Будущую профессию мне выбрала не мама или бабушка, я сам решил идти по этому пути и надеюсь, что никакие трудности меня не остановят.

Чума XXI века — рак. Множество людей болеют этой страшной болезнью. Я решил посвятить свою жизнь тому, чтобы изучать эту болезнь, искать методы лечения, новые лекарства и терапию, проводить профилактические осмотры и беседы с населением.

Я хочу стать врачом-онкологом. Я знаю, что нужно много и долго учиться, но это меня ни в коем случае не останавливает. Уже сейчас я много читаю книг по биологии и анатомии, провожу небольшие исследования под руководством учителя. Время не стоит на месте, нужно стремиться к своей цели и много работать.

Если вы благородная личность и желаете помогать другим – быть доктором это хороший выбор! Можно лечить детей и взрослых, стариков, бедных и богатых, нести в этот мир и добро, свет и надежду. Я верю, что у меня все получится!

«Профессия врач (сочинение рассуждение)»

сия 2 Врач — это одна из давно возникших и почитаемых профессий. Люди всегда чтили и дорожили теми, кто мог избавить их от боли и вылечить от болезней. В русских произведениях доктора всегда занимали особое место. Очень красочно они описываются в рассказах А.П.Чехова. В рассказе «Ионыч» писатель описывает нам человека, который потерял моральные ценности. Доктор Старцев появился в городе С. с потрясающими планами, с благими целями. Первое время он даже на миг не думал покидать больницу. Но окружающая обстановка полностью переменила его. Алчность и желание разбогатеть заставили его забыть о нравственности. Теперь у него не было никакого желания помогать людям. Деньги стали смыслом его существования. В рассказе «Попрыгунья» Чехов рассказывает нам о другом докторе. Многие возлагают на Дымова огромные надежды, они считают его талантливым человеком. Он не интересовался лишь одной наукой, больше всего его волновала жизнь самого человека. Пытаясь вылечить тяжело болеющего мальчика, главный герой сам заболевает и впоследствии умирает. Поражает нас его бескорыстное желание вылечить людей. Антон Павлович Чехов чем-то похож на своего героя, ведь он сам всю жизнь был врачом.

Есть огромное количество врачей, имена которых никто не забудет. Например, очень смелый и талантливый польский доктор и преподаватель Януш Корчак. Даже попав со своими учениками в гетто, он отказался от побега, так как не мог бросить своих знакомых в беде. Более того, в последнем своем шествии по Варшаве на руках он нес больного ребенка. И даже последние минуты своей жизни в газовой камере он провел вместе с людьми, кого когда-то лечил.

Времена Великой Отечественной войны показали, что среди нас много героев. Врачи и медсестры, не жалея своих жизней, под свистом пуль спасали людей. Скольким раненым они, не смотря на страх, помогли! Мне очень запомнился отрывок из рассказа «Судьба человека» М.А.Шолохова, где рассказывается о том, как шофер Соколов перевозивший снаряды был контужен. А когда пришел в себя, понял, что окружен врагами. Всех военнопленных заперли в развалинах церквушки. Главного героя страшно мучила боль от вывихнутой руки. Но вот раздался вопрос: «Раненые есть?» Это был голос врача. Он помог Андрею и пошел дальше помогать остальным раненым. И не смотря на ужасные условия, он исполнял свой долг. В работе Олейника «Памятник в Кабуле» повествуется о подвигах докторов в Афганистане, о том, как сложно было им. Не гладя на обстрелы, они продолжали спасать раненых солдат. Теперь, спустя года, к ним приходят солдаты, воевавшие в Афганистане, с благодарностью: “Спасибо Вам за то, что я жив!”

О врачебной профессии нам повествует Н.М.Амосов в книге «Мысли и сердце». Собственными руками он подарил сотням людей жизнь. Глаза многих детей наполнились счастьем, благодаря потрясающему хирургу!

Все знают знаменитого окулиста С.Федорова. Скольким он подарил зрение! Это необъяснимо, когда долгие дни в темноте сменяются солнечными, когда видишь голубое небо, зеленые деревья и все, что тебя окружает. Умные и талантливые люди свершают невероятное. Но случается, что врачам бывает очень тяжело, не всегда они в силах помочь больному. В их жизни бывают душераздирающие моменты, когда они вынуждены сообщить людям, что не смогли помочь их родным: «Мы сделали все, что могли, но…»

Когда-то древний мудрец произнес очень злободневные слова: «Врач должен обладать глазами сокола, руками девушки, мудростью змеи и сердцем льва» Беззаветность, безумное желание помочь людям, любовь к своему делу обязательно должны быть присущи врачам. А слова из клятвы Гиппократа должны непременно сопровождать их всю жизнь: «В какой бы дом я ни вошел, я войду туда для пользы больного»

Сочинение на английском языке Мой университет/ My University с переводом на русский язык

Представлено сочинение на английском языке Мой университет/ My University с переводом на русский язык.

Эссе на тему «Мои планы обучения в университете»

Свое настоящее первое решение ребенок принимает, когда он заканчивает девятый класс, ведь именно тогда он должен решить, какое образование ему следует получить и какой жизненный путь выбрать. Если задуматься, в нашей жизни мы можем встретиться с такой ситуацией, что двух детей отдали в один садик, они его закончили и пошли опять же в одну и ту же школу, только один из них учился старательно, для себя, а второй просто посещал ее, потому что этого хотели его родители. И, следовательно, второй после девятого класса предпочел пойти учиться в училище, чем добросовестно окончить школу, как первый, и поступить в университет. А дальше они случайно попали на одно и то же предприятие, только один стал простым рабочим, а второй его начальником. Это может казаться с первого взгляда нелепым, как может быть такое, когда два ребенка обучались вместе, а в итоге оказались на разных должностях. Все просто: каждый выбрал свою дорогу и пошел по ней, каждый сам построил свою жизнь. А ведь все начиналось с простого: с отношения к учебе и первого настоящего выбора ребенка.

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Насчет обучения в университете я была уверена, передо мной стоял лишь один вопрос, какую специальность выбрать. Действительно, вопрос о выборе профессии является главным. Как же не ошибиться и точно определить, чем же ты хочешь заниматься на протяжении жизни и кем хочешь видеть себя.

В выборе специальности я решила пойти по простому пути: сначала выбрать факультет, на котором я бы хотела обучаться, а потом уже выбрать специальность, которая будет наиболее интересна и близка для меня. С первым решением у меня проблем не возникло, и я с легкостью решила остановиться на спортивно-педагогическом факультете. Далее я просмотрела, какие специальности предлагает мне этот факультет. Их было пять: Технология. Информатика, Практическая психология. Иностранный язык, Дошкольное образование. Иностранный язык, Физическая культура и Туризм и гостеприимство. Первые три профессии почему-то у меня особого интереса не вызвали, а вот между двумя последними я долгое время сомневалась и вплоть до подачи документов не могла определиться. Но все же после долгих разговоров с людьми, которые уже работают в этой сфере или пока еще обучаются, я решила остановиться на туризме и гостеприимстве.

После долгой и усердной подготовки к централизованному тестированию и не легкому выбору специальности я поступила в Полоцкий Государственный университет. И так я студентка, но что же дальше?

Студенческая жизнь оказалась совсем не похожей на школьную. Она взрослая и требует очень серьезного отношения к себе. Здесь каждый хочет узнать как можно больше и старается добиться максимального результата. Проучившись первое время, я до конца не понимала, почему же все в один голос говорят, что студенческая жизнь — это самое лучшее время в жизни человека. Но этот вопрос у меня быстро исчез. Я поняла, что студенческую жизнь нельзя ограничивать одной учебой, надо еще заниматься и творчеством, здесь нужно показать себя со всех сторон.

Итак, следует конкретно представлять, что ты хочешь получить от обучения в университете. Помимо достижения соответствующего статуса в обществе и материального благополучия, что и является главными целями обучения, нельзя забывать и о таких вещах как полезность в обществе и повышение интеллектуального уровня. Для достижения этих целей необходимо: всеобщая коммуникация, глобализация, постоянная модернизация, информатизация, ответственность и самостоятельность.

Также важно компетентно-ориентированное высшее образование. А что это такое?

Компетентностно-ориентированный подход — один из новых концептуальных ориентиров, направлений развития содержания образования и развитых странах мира. Известные международные организации, которые ныне работают в сфере образования, последними десятилетиями изучают проблемы, связанные с появлением компетентностно-ориентированного образования.

По мнению современных педагогов, само обретение жизненно важных компетентностей может дать человеку возможности ориентироваться в современном обществе, содействует формированию у личности способности быстро реагировать на запросы времени.

Большинство ученых подчеркивают, что понятие «компетенция» не сводится ни к знаниям, ни к умениям, ни к привычкам, под этим термином понимается, прежде всего, круг полномочий какой-нибудь организации, учреждения или лица. В пределах своей компетенции лицо может быть компетентным или некомпетентным в определенных вопросах, то есть иметь компетентность (компетентности) в определенной сфере деятельности. Одним из результатов образования должны быть обретение человеком набора компетентностей.

Закажите работу от 200 рублей

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Главная задача современной системы образования — создание условий для качественного образования, внедрение компетентностного подхода — это самое важное условие, которое работает на повышение качества образования.

Под понятием «компетентностный подход» понимается направленность образовательного процесса на формирование и развитие ключевых (базовых, основных) и предметных компетентностей личности. Результатом такого процесса будет формирование общей компетентности человека, что является совокупностью ключевых компетентностей, интегрированной характеристикой личности. Такая характеристика должна сформироваться в процессе обучения и содержать знание, умение, отношение, опыт деятельности и поведенческие модели личности.

По-моему мнению, является одним из самых значимых специалистов на предприятии. Ни одно предприятие не может вести свою деятельность без бизнес-плана. Именно этот сотрудник задаёт вектор движения совместных усилий всех работников. Нужно правильно расставлять приоритеты и цели, чтобы получить максимальную прибыль с наименьшими потерями. Экономист осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности организации, разрабатывает мероприятия по обеспечению режима экономии, повышению эффективности работ, выявлению резервов, предупреждению потерь и непроизводительных расходов, более рациональному использованию всех видов ресурсов. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимым для проведения работ (услуг), исследований и разработок в освоении новой техники и технологии.

Так как я будущий специалист в сфере туризма, то я считаю, что такие личные качества как коммуникабельность, организаторские способности, высокая концентрация внимания, терпение, хорошая память, умение анализировать большой объем информации, должны обязательно присутствовать. Начать свою карьеру можно с позиции рядового турагента, в перспективе — стать управляющим туристического агентства, который отвечает за его развитие, его конкурентоспособность.

Когда я разговаривала о своей специальности с людьми, работающими и учащимися в этой области, то я поняла, что повышать свою квалификацию, мне нужно непосредственно закончив второе высшее образования юридического факультета, так как сферы «Туризм и гостеприимство» и «Право» идут все время рядом, а все законы очень важны при работе в туристической сфере. Хотя юриспруденция нужна людям, работающим в любой сфере.

Итак, планы построены, теперь осталось, следуя им, приложить максимум терпения и усилия и тогда все получится!

Популярные сочинения

• Сочинение на тему Прозвища (7 класс)
  Сейчас у каждого из нас есть фамилия, имя и отчество. Но так было не всегда. В давние времена большинство русских людей не имело фамилий. У них были только имена и прозвища.
• Сочинение Любовь или сумасшествие по Гранатовому браслету Куприна
  Любовь – это великое и неописуемое чувство, которое одним приносит радости, а другим, наоборот – страдания. Без этого чувства многие люди не видят смысла существования, а другие готовы отдать свою жизнь ради любимого человека
• Сочинение на тему Я хочу стать учителем
  Все люди в нашей стране должны учиться в школе. Каждый человек, кому исполнилось 7 лет идет в первый класс. И там его встречает его первый учитель. От учителя очень многое зависит в дальнейшей школьной жизни ребенка

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )

Поиски себя могут занять у человека всю жизнь, а вопрос «Кем ты хочешь стать?» задают уже в школе. Так или иначе, подростки должны определиться с выбором профессии как можно раньше, чтобы быстрее начать готовиться к ЕГЭ и поступлению в вуз. Однако не у всех получается выбрать специальность по душе с первого раза. Так ли это страшно? Стоит ли мучиться и доучиваться в нелюбимом университете? Полина Плешкова ответила на эти вопросы, дала советы выпускникам и поделилась своей историей перепоступления. 

— Куда ты поступала изначально? 

— Еще в 9 классе выбрала РГПУ им. А. И. Герцена, факультет географии. Мне нравился этот предмет, наука казалась (и кажется!) интересной. Любовь к географии привили замечательная учительница и поездки по Архангельской области, в которые меня с детства брали родители. Они тогда и не подозревали, что воспитают во мне любовь к туризму, путешествиям и краеведению. Так я и решила, что буду продолжать изучать географию в стенах университета. Начиная с 10 класса стала усердно готовиться к ЕГЭ сразу с двумя преподавателями, благодаря которым полностью погрузилась в эту науку. Мне удалось поступить на желаемый факультет.

— Когда ты поняла, что тебе не нравится там учиться?

— В октябре начала осознавать, что это не то образование, которое я себе представляла. В школе я мечтала, что у нас будет много выездных практик, что будем изучать разные природные зоны. На деле оказалось, что никаких интересных пар нет и не будет, вуз нас «радовал» только скучными монотонными лекциями. Тогда я задумалась, что мне будет не хватать творчества в жизни, поэтому решила перепоступать на более креативную профессию.

— Что ты испытывала, когда решилась на это? 

— О перепоступлении я думала на протяжении двух месяцев, поэтому решение было осознанным. Я понимала всю ответственность, которая на меня ложилась. Было страшно не потому, что у меня не получится набрать нужное количество баллов для очередного поступления, а потому, что боялась реакции родителей. Переживала, что они меня не поддержат, так и случилось. Близкие были в шоке, когда узнали, что я перепоступаю. В моей семье преимущественно учителя и врачи, они консервативно подошли к этому вопросу. Стали переубеждать меня и говорить, что дизайнер — та профессия, с которой я не найду работу. Они не совсем понимали, кто такой дизайнер. А вот география, говорили они…(улыбается). Но это можно пережить и даже переубедить родственников, если на все 100% уверен, что это тебе нужно. Я стояла на своем: чётко знала, что дизайн доставит мне много удовольствия и откроет интересный мир красоты, творчества и свободы. Спустя какое-то время родители поверили в меня и поддержали, стало легче.

— Как ты поняла, кем действительно хочешь быть?

— Я всегда была творческим человеком, еще в школе рисовала портреты людей, помогала маме и родственникам с дизайном квартиры. Когда у нас был ремонт, рисовала планы, перспективы и цветовые решения моей комнаты. Мне это нравилось, более того мой дизайн-проект победил в конкурсе от Икеа, что тоже натолкнуло меня на мысль стать дизайнером. Так я выбрала факультет дизайна интерьера, даже не сомневаясь в том, что это по-настоящему моё.

Фото: Полина Плешкова

— На что ты ориентировалась при выборе нового университета?
— В первую очередь, я хотела раскрыть свой творческий потенциал. Поскольку у меня не было художественного образования, я нашла курсы в РГПУ им. А. И. Герцена по академическому рисунку и живописи. Занималась полгода и получила там колоссальный опыт. Я не из Петербурга, креативных друзей в городе нет, поэтому абсолютно ничего не знала про творческие вузы. Тогда стала самостоятельно искать университеты, которые мне подойдут, нашла два: СПГХПА им. А. Л. Штиглица и СПбГУПТД. Успешно сдала вступительные испытания и прошла в Академию Штиглица на уже любимый факультет дизайна интерьера.

— Сегодня считаешь свой шаг верным?
— Безусловно. Сейчас я нисколько не жалею о перепоступлении, а даже рада, что так получилось. Я начала изучать то, что мне по-настоящему нравится и интересно. Конечно, учиться стало не проще, но я и не искала лёгких путей. Поверьте, когда вдохновлён на изучение нового, учиться — сплошное удовольствие. Бонусом я приобрела друзей: они близки мне по духу, мы с ними на одной волне. Сейчас семья гордится мной: я решилась на такой ответственный шаг, на такое не каждый способен. А я поняла, что не надо доучиваться в нелюбимом университете, если четко понимаешь, что находишься явно не там, где хотел бы. 

— Какие советы можешь дать ребятам, которые оказались в такой ситуации?
— Поймите, что, если решили перепоступать, теперь несете ответственность за своё будущее. Не зацикливайтесь на чем-то одном, найдите хотя бы три направления, которые вам интересны. Рассмотрите все возможные варианты, подойдите к вопросу по-взрослому. Прислушивайтесь к мнению старших, но имейте свою позицию и старайтесь ее отстоять. Пусть это будет вашим шагом во взрослую жизнь. У вас всё получится, верьте в себя, даже если никто в вас не верит! 

Фото: Полина Плешкова