Почему сказка про иванушку дурачка максима горького сказка

Максим Горький — полное собрание сочинений [FB2]

Автор: Максим Горький
Жанр: русская классика, поэзия, драматургия
Формат: fb2
Описание: Максим Горький (настоящее имя — Алексей Максимович Пешков) (16(28).03.1868 год — 18.06.1936 год) — русский писатель.
Родился 16 (28) марта 1868 в Нижнем Новгороде. В девятилетнем возрасте осиротел, и решающее влияние оказала на него бабушка, мастерица рассказывать сказки. Неудачная попытка поступить в Казанский университет, смерть бабушки, безответная любовь, разброд в мыслях и нищета привели его к попытке самоубийства 25 декабря 1887.
Пять с лишним лет Горький пешком странствовал по России, накапливая впечатления, позднее питавшие его творчество. В этот первый период, с 1892 по 1902, он описывал общественные неурядицы, создавая образы протестующих героев, не находящих себе места в жизни. Его персонажами были по большей части бродяги, проститутки, воры. Такие рассказы, как Челкаш, Однажды осенью, На плотах, Супруги Орловы и Двадцать шесть и одна; романы Фома Гордеев и Трое; пьесы Мещане и На дне представляют характерные образцы горьковского творчества этого времени.
Второй период (1902–1913), отмеченный тесным сотрудничеством с революционными организациями, отчетливее всего отразился в пьесах Дачники (1905) и Враги (1906) и романе Мать (1907). В 1905 Горький предпринял путешествие в США, в основном же проживал на острове Капри.
В третий период творчества, с 1913 до смерти, Горький опубликовал ряд превосходных автобиографических произведений, наиболее значительные из них – Детство (1913–1914), В людях (1916), Мои университеты (1923) и Заметки из дневника. Воспоминания (1924). Грандиозный (незаконченный) роман-эпопея Жизнь Клима Самгина и многочисленные литературно-критические статьи написаны в последние годы его жизни. Горький умер (есть версия, что он был отравлен) в Горках, под Москвой, 18 июня 1936, когда Сталин готовил московские показательные процессы, обвиняемыми на которых должны были стать многие старые друзья Горького.
Как поэт Горький не столь значителен, однако своими вдохновенными революционными стихами Песня о Буревестнике и Песня о Соколе он заслужил репутацию «Певца российской революции». Художник слова, социалист и романтический реалист, посредник между двумя мирами, Горький является связующим звеном между старой и новой Россией.

список произведений

9-е января
А кто там идет
А Н Алексин
Анекдот
А П Чехов
Артист
Бабушка Акулина
Бабушкин скворец
Баллада о графине Эллен де Курси
Барышня и дурак
Беглые заметки
Биография
Болесь
Букоемов Карп Иванович
Бывшие люди
Бык
В Америке
Ванька Мазин
Варвары
Варенька Олесова
Васса Железнова второй вариант
Васса Железнова Мать
Васька Красный
В Г Короленко
Вездесущее
Весенние мелодии
В И Ленин
В лесу
В людях
Вода и ее значение в природе и жизни человека
Вор
Воробьишко
Враги
Время Короленко
В сочельник
В степи
Встреча
Встряска
В театре и цирке
В Черноморье
Вывод
Герой
Голодные
Голубая жизнь
Горемыка Павел
Городок Окуров
Гость
Гривенник
Грустная история
Дачники
Два босяка
Двадцать шесть и одна
Девочка
Девушка и смерть
Дед Архип и Ленька
Дележ
Дело Артамоновых
Дело с застежками
День в центре культуры
День сгоревший хороня
Дети
Дети солнца
Детство
Дипломатия
Достигаев и другие
Дружки
Егор Булычов и другие
Ее медовый месяц
Емельян Пиляй
Енблема
Еще о черте
Жалобы
Женщина с голубыми глазами
Жизнь Клима Самгина Сорок лет
Жизнь Матвея Кожемякина
Жизнь ненужного человека
За бортом
Заграничные впечатления
Зазубрина
Заметки из дневника Воспоминаний
Злодеи
Зыковы
Иван Вольнов
Идиллия
Иду межой среди овса
И еще о черте
Извозчик
Из воспоминаний о В Г Короленко
Из воспоминаний о И П Павлове
Изложение фактов и дум
Из прошлого
И И Скворцов
Исключительный факт
Исповедь
Каин и Артем
Как ее обвенчали
Как меня отбрили
Как поймали Семагу
Как я учился
Камо
Карамора
Кирилка
Колокол
Колюша
Коновалов
Кража
Красота
Крымские эскизы
Л А Сулержицкий
Лев Толстой
Легенда о Марко
Леонид Андреев
Леонид Красин
Лето
Ма-аленькая
Макар Чудра
Мальва
Мамаша Кемских
Марк Твен
Мать
Между прочим
Месть Параллели
Мечта
Мещане
Михаил Вилонов
Миша
М М Коцюбинский
Мои интервью
Мои университеты
Мой спутник
Монолог Васьки Буслаева
Мордовка.
Мудрец
Музыка
На арене борьбы за правду и добро
На базаре
Навождение
На дне.
На краю земли
На плотах
На соли
Не браните вы музу мою
Не везет тебе Алеша
НЕ Каронин-Петропавловский
Немой
Неприятность
Несколько дней в роли редактора провинциальной газеты
Несколько испорченных минут
Несогласный
Нищенка
Н Ф Анненский
О беспокойной книге
Об избытке и недостатках
Об одном поэте
О вреде философии
О Гарине-Михайловском
Одинокий
Однажды осенью
Озорник
О Ленине
О маленькой фее и молодом чабане
О мальчике и девочке которые не замерзли
О Михайловском
О первой любвиp
О писателе который зазнался
Орел
О С А Толстой
О Стасове
О тараканах
Открытие
Открытие Из мемуаров современника
Отомстил
Отшельник
Очерки и наброски
О черте
О чиже который лгал и о дятле — любителе истины
Ошибка
Пейзаж с фигурой
Первый дебют
Первый раз я увидел эту женщину
Перед лицом жизни
Песня о буревестнике
Песня о слепых
Песня о Соколе
Письмо
Письмо в редакцию
Погром
Пожар
По пути на дно
По Руси
Последние
Последний день
По Союзу Советов
Почтальон
Поэт
Преступники
Проводник
Про Иванушку-дурачка
Проходимец
Прощай
Пузыри
Разговор по душе
Рассказ
Рассказ о безответной любви
Рассказ об одном романе
Рассказ о герое
Рассказ о необыкновенном
Рассказ Филиппа Васильевича
Рассказы
Рассказы о героях
Репетиция
Рождение Человека
Роман
Романтик
Русские сказки
Савва Морозов
Самовар
Свадьба
Светло-серое с голубым
Свидание
Свободные дни
Сергей Есенин
Сирота
Сказка
Сказки об Италии
Скуки ради
Случай из жизни Макара
Случай с Евсейкой
Смешное
С натуры
Собака
Солдаты
Солнце всходит и заходит
Сомов и другие
Сон
Старик
Старик миниатюра
Старуха Изергиль
Старый год
Степан Разин
Сторож
Супруги Орловы
Театральное
Терремото
Товарищ
Товарищи
Тоска
Три дня
Трое
Тронуло
Трубочист
Туман
Тюрьма
Убежал
Убийцы
У Схимника
Утро
Фальшивая монета
Фарфоровая свинья
Федор Дядин
Финоген Ильич
Фома Гордеев
Хан и его сын
Хозяева жизни
Хозяин
Хороший Ванькин день
Чарли Мэн
Часы
Часы отдыха учителя Коржика
Челкаш
Человек
Читатель
Чудаки
Шабры
Шорник и пожар
Экзекуция
Ярмарка в Голтве
Яшка

Доп. информация: Из коллекции исключены некоторые нехудожественные очерки, статьи, критика, переписка и ряд набросков и незаконченных произведений.
Коллекция выверена по последнему 30 томному собранию сочинений конца семидесятых с небольшими дополнениями.
Дублей нет, в том числе в сборниках.
Коллекция полностью готова для залива в программы-библиотекари без переделки.

Источник

Подборка по базе: ДКХ-11 Казанцева М.М. Общая психология Тема 6 Эмоции .docx, Титульный лист для реферата.docx, Панюков Павел Т11О-211Б-20 реферат по метрологии.docx, ###история реферат.doc, Образец оформления реферата ЛД.doc, 1. Тема. Введение..pdf, Титульный лист для реферата.doc, вопр.к экзамену, темы рефератов.doc, МП тема 9.ppt, Требования к реферату -2021 (1).docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Учреждение «Школа №3»

Реферат

«Тема – Литературные места Нижегородской области»

Выполнил ученик 7 класса

Шаров Никита

Нижний Новгород

2021

План:

Введение……………………………………………………………………….стр.3
Биография М.Горького………………………………………………….. стр.4
Места в честь М.Горького в Нижнем Новгороде……………………… стр.5
Биография А.С.Пушкина……………………………………………….. стр.6
Место в честь А.С.Пушкина в Нижегородской области……………… стр.7
Заключение…………………………………………………………………… стр.8

1.Введение

Литература, книги – это вещи без которых мы не можем жить. По книгам мы учимся читать, обучаемся в школе, в университете и проводим свое время за чтением любимых произведений. Классика, фантастика, романы, детективы, сказки. Жанры литературы можно перечислять бесконечно. А пишут эти книги- писатели. Они дарят нам любовь, эмоции, заинтересованность в их произведениях. Произведения писателей 18,19 веков сформировали классику российских произведений, сказок, романов, повестей. Это Булгаков, Гоголь, Пушкин и другие писатели. В местах где они родились, жили долгое время строят музеи, ставят памятники. В Нижнем Новгороде родился Максим Горький. В честь него названа площадь, улица, и во время СССР был назван Нижний Новгород – Горьким. В Нижегородской области в городе Большое Болдино жил А.С. Пушкин. Писал свои стихи, произведения и сказки.

2.Биография Максима Горького

Первое место связано с нашим земляком Максимом Горьким. Писатель родился 6 марта 1868 года в Нижнем Новгороде в небогатой семье столяра. Настоящее имя и фамилия Максима Горького – Алексей Пешков. Родители его рано умерли, и маленький Алексей остался жить с дедом. Наставницей же в литературе стала его бабушка, которая и провела внука в мир народной поэзии. В жизни Горького всего два года были посвящены учебе в Нижегородском училище. Затем из-за бедности он пошел работать, но постоянно занимался самообразованием. Путешествуя по стране, Горький пропагандировал революцию, за что был взят под надзор полиции, а затем впервые арестован в 1888 году.

Первый напечатанный рассказ Горького «Макар Чудра» вышел в 1892 году. Затем опубликованные в 1898 году сочинения в двух томах «Очерки и рассказы» принесли писателю известность. В 1900–1901 годах пишет роман «Трое», знакомится с Антоном Чеховым и Львом Толстым. В 1902 году ему было присвоено звание члена Императорской академии наук, однако по приказу Николая II вскоре признано недействительным. В 1913 году Максим Горький пишет и публикует свое главное произведение- Детство. Горький также писал сказки для детей. Среди них «Сказка про Иванушку-дурачка», «Воробьишко» и другие. Вспоминая о своем трудном детстве, Горький уделял особое внимание детям, организовывал праздники для детей из бедных семей, выпускал детский журнал.

В 1906 году в биографии Максима Горького произошло важное событие – переезд в США, затем в Италию, где он прожил до 1913 года. Даже там творчество Горького защищало революцию. Вернувшись в Россию, он останавливается в Петербурге. Тут Горький работает в издательствах, занимается общественной деятельностью. В 1921 году из-за обострившейся болезни и разногласий с властью по настоянию Владимира Ленина вновь уезжает за границу. В СССР писатель окончательно возвращается в октябре 1932 года.

На родине он продолжает активно заниматься писательством, выпускает газеты и журналы.

Умер Максим Горький 18 июня 1936 года в поселке Горки (Московская область) при загадочных обстоятельствах. Ходили слухи, что причиной его смерти стало отравление и многие в этом обвиняли Сталина. Однако эта версия так и не подтвердилась.

3. Места в честь Максима Горького в Нижнем Новгороде

Первое место- это Площадь Горького. В 19 веке на месте нынешней площади Горького располагался овраг, который в ходе работ был засыпан. Архитектором нынешней достопримечательности является Г. Кизеветтер. Первые контуры площади Горького в Нижнем Новгороде наметились в 1842 году. В конце 19 века каждую среду на площадь съезжались крестьяне из окрестных сел и деревень, чтобы устроить самый многолюдный базар в нагорной части города. В советское время торговые ряды были немного сдвинуты в сторону улицы Белинского и получили название «Средной». Ранее у площади были другие названия: Новая, Арестантская, Новобазарная, имени Первого Мая и, наконец, – площадь Максима Горького в Нижнем Новгороде. На площади в настоящее время разбит сквер, с многочисленными кафе, ресторанами и офисными зданиями. В сквере стоит памятнику Максиму Горькому, архитектора В.В Лебедева. Площадь служит важной транспортной развязкой города.

Второе место- это дом Каширина, его дедушки. Дед Алеши Василий Каширин начинал трудовой путь в 14-летнем возрасте как волжский бурлак, затем занялся красильным делом, став со временем хозяином красильного производства. Одно время он избирался даже в гласные Городской Думы. Дед Каширин мечтал достичь купеческого сословия, но с возрастом дела шли все хуже и хуже. И, в конце концов, разделив все имущество между сыновьями, он с женой съехал на улицу Полевую. Когда Алеше было 3 года, он сильно переболел холерой. Отец, стараясь облегчить страдания сына, часто носил больного ребенка на руках и, в конце концов, тоже заразился. Мальчик смог победить болезнь, а вот отец — нет. Было это в Астрахани, где семья Пешковых тогда проживала в связи с работой отца в пароходной конторе. Овдовевшая Варвара с ребенком на руках вернулась к родителям в Нижний. Мать выходит замуж, после многочисленных ссор, Максим уходит жить к своему деду. Большую часть времени Алеша проводил на улице с такими же никому не нужными подростками. Поэтому, не получив среднего образования, он не смог продолжать дальнейшего обучения в ВУЗе. С Алешей занимается его бабушка Акулина Ивановна. Когда его мать умирает от чахотки, в 11 лет дед отправляет будущего писателя на работу. Читать Алешу успела научить мать, и мальчик очень увлекся чтением, «проглатывая» все книги, которые попадались под руки. Память у него была очень хорошая, но писать грамотно у него еще очень долго не получалось. Этот дом сохранился, до нашего времени, где с 1933 года открыт музей. Где сохранился русский интерьер дома 19 века.

4. Биография А.С Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня, 1799 года в Москве в семье нетитулованного дворянского рода. Прадедом поэта по матери был африканец Абрам Петрович Ганнибал, являвшийся воспитанником и слугой царя Петра I. В семье, кроме Александра Сергеевича, было еще двое детей – сын Лев и дочь Ольга.
В 1811 году Пушкин учился в Царскосельском Лицее. В биографии Пушкина важно выделить, что впервые его стихи появляются в печати в 1814 году, в журнале «Вестник Европы», где публикуется его стихотворение «К другу-стихотворцу». Пушкин оканчивает лицей в 1817 году и выпускается в чине коллежского секретаря 12-го класса, после чего его определяют в Коллегию иностранных дел.

Политическая лирика Пушкина 1817—1820 гг. («Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня») вызвали гнев Александра I, и Александр Сергеевич мог быть сослан в Сибирь. Только благодаря стараниям и влиянию Карамзина, Жуковского и Крылова ссылки в Сибирь удалось избежать. Так, в мае 1820 г. Пушкин под видом служебного перемещения выслан на юг России.

В 1830 году Пушкин сватается к Наталье Гончаровой, а 18 февраля (2 марта по старому стилю) 1831 года Пушкин и Гончарова венчаются в Москве. Весной молодожены переезжают в Царское Село, где снимают дачу. В 1836 году в семье было уже четыре ребенка.

В 1834 году Пушкин дописывает повесть «Пиковая дама», которую немедленно отсылает в журнал «Библиотека для чтения». За повесть он получает высокий гонорар, но решить финансовые вопросы так и не удается. В 1836 году Александр Сергеевич Пушкин решает издавать журнал «Современник». Однако популярностью у публики журнал не пользуется. В четвёртом томе этого журнала был впервые напечатан исторический роман «Капитанская дочка».

В 1837 году между Александром Сергеевичем Пушкиным и Жоржем Дантесом возник конфликт. Пушкин вызывает Дантеса на дуэль, и в результате получает смертельное ранение в живот. Император Николай I, зная о тяжелом состоянии поэта, обещает обеспечить достатком семью и выплатить все долги. Впоследствии монарх выполнил все обещания. Умер поэт 29 января 1837 года.

5. Место в честь А.С.Пушкина в Нижегородской области

Впервые Александр Сергеевич Пушкин приехал в Болдино в 1830 году перед женитьбой с Натальей Гончаровой. Он собирался провести здесь несколько дней, чтобы оформить документы на владения, выделяемые ему отцом. Но в Нижегородской губернии началась эпидемия холеры, и поэт был вынужден задержаться в селе на три месяца.

Пушкин приезжал в Болдинское имение в 1830, 1833 и 1834 годах и в общей сложности был там всего около пяти месяцев, а написал практически половину своих лучших произведений – более 60. В их числе – «Маленькие трагедии» и «Повести Белкина», «Медный всадник» и «Пиковая дама», последние главы «Евгения Онегина» и практически все сказки.

Болдинская осень – уникальное явление в культуре, метафора небывалого творческого подъема. Загадка в том, что ни одному писателю в мире не удавалось за такой короткий период написать так много многожанровых, разнообразных по стилю и тематике произведений!

В последние свои годы Александр Сергеевич не раз возвращался к мысли поселиться в Болдине с семьей. Это дало бы поэту желанную независимость и возможность трудиться в тишине и уединении. Его беспокоила дальнейшая судьба болдинской вотчины. Он надеялся и даже пытался взять управление имением в свои руки. Но Пушкину не удалось получить отставку и уехать в Болдино, а жизнь его была трагически прервана после роковой дуэли.

В 1911 году усадьба в Болдине была выкуплена государством у внучатого племянника поэта Льва Анатольевича Пушкина.

18 июня 1949 года был открыт Государственный литературно-мемориальный и природный музей-заповедник А.С.Пушкина «Болдино».

В настоящее время в Большое Болдино приезжают сотни тысяч гостей и туристов со всего мира. В радиусе 100 км нет ни одного промышленного предприятия. Это позволило сохранить заповедную природу и удивительный микроклимат.

Каждый год в первые выходные июня здесь широко отмечают Пушкинский день России. В научных конференциях «Болдинские чтения» участвуют литературоведы, музейщики и историки со всего мира. Ежегодно проводятся Всероссийские конференции учащихся «Под знаком Пушкина». Музей — организатор Всероссийского фестиваля оперного и балетного искусства «Болдинская осень».

6. Заключение

Много великих писателей было и сейчас есть. Они писали и пишут многочисленные и набирающие популярность произведения в то время. В наше время много современных писателей, но произведения классиков литературы тоже сейчас востребованы. Гоголь, Грибоедов, Толстой, Горький и другие. Самое главное сейчас их не забывать. Памятники и музеи создают чтобы наше будущее поколение знало как жили их предки – заслуженные писатели.

Источник

Краткое содержание Горький Про Иванушку-дурачка для читательского дневника

Иванушка-дурачок был красив лицом, но дела и поступки его были странные. Однажды наняли его в работники в один дом. Муж с женой собрались в город за покупками и приказали ему приглядывать за детьми, накормить да за дверью следить, чтоб в лес не убежали.

Уехал хозяин, а Иванушка разбудил детей, посадил их на пол и стал наблюдать. А когда попросили они есть – притащил в избу кадку с водой, всыпал в нее картошки, муки пол мешка и принялся мешать коромыслом. Вспомнил, что хозяин наказывал в похлебку накрошить чего-то, а чего именно – вспомнить не может.

А дети испугались, что накрошат их и убежали в лес.

Смутился Иванушка: как за детьми присматривать, когда дверь стеречь надо? Тогда снял он дверь с петель, взвалил на плечи и пошел беглецов разыскивать.

Встретился ему медведь и рассказал Иванушка, что случилось. Смеялся медведь над ним и решил съесть дурачка. Но тот предложил съесть детей, чтоб они впредь родителей слушались и не сбегали из дому. Развеселился медведь пуще прежнего и решил взять Иванушку к себе в услужение. Пошел дурачок с ним, и дверь тоже не забыл.

Наказала ему медведица набрать малины для медвежат. Принес Иванушка корзинку малины, медвежата толкаются, лакомятся. И пожалел тут он, что не медведь сам, а то воспитывал бы тоже медвежат.

Засмеялись медведь с медведицей и решили ему помочь детей найти. Искать долго не пришлось, ребятишки спали под кустом. Вспомнил Иванушка, что его подопечные есть хотели и, разбудив, спросил он об этом детей. Малыши были голодные, и Иванушка понял, что это те самые, кого он разыскивал.

Вернулись все в избу, а там хозяева сидят, горюют. Спросили у дурачка, где дверь, а тот на двор показал. Там как раз шел Медведь и нес пропажу, а все люди разбегались от него в разные стороны.

Но Медведь не был злым, потому никто и не пострадал. Крепко запомнил он слова Иванушки: «кто зол, тот и глуп».

Читать краткое содержание Про Иванушку-дурачка. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Горький. Краткие содержания произведений

В людях
Варвары
Васса Железнова
Воробьишко
Дачники
Дед Архип и Лёнька
Дело Артамоновых
Дети солнца
Детство
Жизнь Клима Самгина
Исповедь
Коновалов
Легенда о Данко
Легенда о Ларре
Макар Чудра
Мальва
Мать
Мещане
Мои университеты
Мой спутник
На дне
Несвоевременные мысли
Пепе
Песня о буревестнике
Песня о соколе
Про Иванушку-дурачка
Рождение человека
Самовар
Сказки об Италии
Случай с Евсейкой
Старуха Изергиль
Страсти-мордасти
Супруги Орловы
Фома Гордеев
Челкаш

Картинка или рисунок Про Иванушку-дурачка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

В начале автор повествует о времени правления Соломона, о его жизни. Сорока пяти летний царь Персии был необыкновенно мудр и красив, щедр и богат. У Соломона было много женщин, только жён в гареме семьсот человек. А ещё наложницы

Работая в железнодорожной компании брата Джеймса Таггарта, Дэгни понимает, что фирма терпит крупные убытки и инвестирует убыточные проекты. Джеймс не хочет замечать катастрофической ситуации

У зайчонка Русачка был друг Головастик, обитавший в пруду. Они частенько весело проводили время вместе. Однажды Русачок обнаружил, что его товарищ вырос и превратился в Лягушонка.

Рассказ «Бабушка с малиной» начинается с того, что полно народу собирает малина на Урале, здесь её полным-полно. Тут кричат, что поезд вот-вот уедет, и скорее нужно садиться по местам

История начинается с представления рассказчика, которого зовут Сапсан Тридцать Шестой, и, как мы узнаем впоследствии – является собакой. В самом начале пес рассказывает о своих благородных предках

Краткое содержание Про Иванушку-дурачка Горького

Иванушка-дурачок был красивым, но все что он ни делал, не получалось, смешно выходило.

Однажды, наняли его работать в один двор. Собрались мужик с женой в город и приказали Иванушке сидеть дома, за детьми присматривать, накормить. Мужик строго сказал, чтобы за дверью следил, а дети в лес убегут.

После того, как уехали хозяин с женой, Иванушка разбудил детишек, посадил на пол и сказал, что он за ними теперь смотрит. Посидели дети на полу и попросили есть. Занес Иванушка в дом кадку воды. В кадку положил картошку, полмешка муки, помешал все коромыслом, а что крошить в похлебку – забыл. Спросил у детей, что нужно добавить, а дети испугались, что он их накрошит и убежали.

Посмотрел Иванушка, как они бегут и подумал, как теперь смотреть за детишками, если дверь тоже стеречь надо? Снял ее с петель, взвалил себе на спину и пошел в лес их искать.

Вдруг идет ему навстречу медведь. Поведал ему Иванушка, что с ним приключилось. Рассмеялся медведь и решил его съесть. Иванушка предложил ему, чтобы детишек съел, а медведь еще сильнее хохочет.

Повел медведь Иванушку в берлогу, жене показывать. Иван все про детишек расспрашивает, а медведица ему отвечает, что ее дети дома спят.

Оставили его в работниках. Дает медведица лукошко и приказывает, чтобы лесную малину набрал, медвежат угостить.

Пошел Иванушка в лес, наелся малины и полное лукошко собрал. Обрадовались медвежата малине, а Иван пожалел, что он не медведь, дети бы были. Решили медведи помочь ему детей найти.

Идут Иванушка с медведем по дороге и беседуют по-дружески о зле и глупости.

Вдруг видят под кустом дети лежат. Не узнал их Иванушка, разбудил и спрашивает, хотят ли они есть? Понял Иван, что это его дети и повел их домой. Дверь не взял, попросил медведя принесли, ему некогда было.

Пришел Иванушка домой, а родители дома плачут. Обрадовались они детишкам, спросили Ивана про похлебку и дверь. Увидели на улице медведя, народ от него по сторонам бежит, собаки боятся. Тащит медведь дверь, и только петух его не боится.

К сожалению, все чаще миром правит глупость. Если бы люди лучше думали, прежде чем совершить поступок, были мудрее, то многих проблем можно было избежать.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Горький. Все произведения

Бывшие люди
В людях
Варвары
Васса Железнова
Воробьишко
Встряска
Дачники
Дед Архип и Лёнька
Дело Артамоновых
Дети солнца
Детство
Егор Булычов и другие
Жизнь Клима Самгина
Коновалов
Легенда о Данко
Легенда о Ларре
Ледоход
Макар Чудра
Мальва
Мать
Мещане
Мои университеты
Мой спутник
На дне
Несвоевременные мысли
Пепе
Песня о буревестнике
Песня о Соколе
Про Иванушку-дурачка
Рождение человека
Самовар
Сказка Случай с Евсейкой
Сказки об Италии
Старуха Изергиль
Страсти-мордасти
Супруги Орловы
Фома Гордеев
Челкаш

Про Иванушку-дурачка. Картинка к рассказу

Сейчас читают

События романа происходят в 60-е годы девятнадцатого века, время роста революционных настроений в среде интеллигенции и студенческой молодежи, зарождения тайных кружков и обществ, поставивших целью организацию в России крестьянской революции.

В 16 веке во Франции проходили религиозные битвы, в которых участвовали протестанты и верующие христиане. По – иному их называли гугенотами. Такая конфликтная ситуация образовалась во дворце короля

Константин Георгиевич Паустовский начинает произведение «Михайловские рощи» со стихотворных строк, написанных Александром Сергеевичем Пушкиным. Рассказчик, любивший путешествовать, приехал на малую родину великого русского поэта

Действия рассказа происходит в некотором городке Б., где на улицах ни души и сердце сжимает тоска. Городок очень скучен и ничего интересного в нем не происходит. Но привычный лад резко меняет прибывший полк с генералом.

Котька Чижов смотрит из окна, как ребята на улице из снега строят горку. Его позвали помогать. Работать было лень, и он не пошел. А покататься с горки ему очень хотелось. Поэтому, когда все ушли, он быстро собрался, надел коньки и бегом на улицу.

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

вторник, 5 марта 2019 г.

Горький М. “Про Иванушку дурачка”

Жанр: литературная сказка

Главные герои сказки “Про Иванушку дурачка” и их характеристика

Иванушка-дурачок. Добрый, простодушный, исполнительный, наивный.
Медведь. Веселый, не злой.
Медведица.
Хозяин и его жена. Ротозеи.
Дети хозяина. Разумные и осмотрительные.

План пересказа сказки “Про Иванушку дурачка”

Странный Иванушка
Наказ хозяина
Иванушка глядит на детей
Иванушка варит похлебку
Иванушка снимает дверь
Встреча с медведем
У берлоги
За малиной
Помощь медведя
Возвращение детей
Медведь и дверь

Кратчайшее содержание сказки “Про Иванушку дурачка” для читательского дневника в 6 предложений

Наказал мужик Иванушке глядеть за детьми, накормить их и за дверью приглядывать.
Дети испугались Иванушки и от греха подальше в лес убежали.
Иванушка понес дверь в лес и встретил медведя.
Медведь познакомил Иванушку с медведицей и послал за малиной.
Медведь помог Иванушке найти детей.
Иванушка привел домой детей, а медведь принес ему дверь.

Главная мысль сказки “Про Иванушку дурачка”
Прежде чем что-то сделать, подумай, как сделать правильно.

Чему учит сказка “Про Иванушку дурачка”
Сказка учит быть добрым, веселым, хорошо относиться к другим людям и зверям. Учит думать головой, учит думать о последствиях своих действий. Учит помогать другим, учит быть отзывчивыми.

Отзыв на сказку “Про Иванушку дурачка”
Очень смешная сказка, в которой главный герой очень глуп, но при этом очень добр и старается выполнить все порученное ему. Но получается у него не очень. Однако мне все равно нравится Иванушка, потому что с ним от скуки не умрешь.

Пословицы к сказке “Про Иванушку дурачка”
Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет.
Как ты к людям, так и они к тебе
Дураков не сеют, они сами родятся.
Дурная голова ногам покоя не дает.
Дурака пошлешь, за ним сам пойдешь.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Про Иванушку дурачка”
Был Иванушка-дурачок красивый, но глупый, все что ни сделает – выходит у него смешно.
Вот нанялся он к мужику, а тот с женой в город поехали, да Иванушке наказали за детьми приглядывать, накормить их, да дверь стеречь, чтобы дети в лес не убежали.
Иванушка разбудил детей и посадил перед собой, стал за детьми приглядывать.
Дети есть захотели. Иванушка принес кадушку воды, высыпал туда полмешка муки, ведро картошки, размешал и стал думать, кого в кадку накрошить.
Дети испугались, что Иванушка их покрошит и убежали в лес.
Иванушка оставил кадушку варить похлебку, взвалил дверь на спину и пошел в лес за детьми.
Навстречу ему медведь идет. Рассказал Иванушка, что случилось, медведь хохочет, съесть Иванушку грозит.
А Иванушка ему детей съесть советует, чтобы в другой раз они родителей слушали.
Развеселился медведь, привел Иванушку в берлогу, медведице показывает. Иванушка увидел медвежат, пересчитал и опечалился, у него двое было, а медвежат трое.
Медведица тоже над Иванушкой смеется, просит медведя оставить Иванушку у них поработать. медведь согласился и посылает Иванушку в лес за малиной. Тот довольный, пошел в лес, набрал малины, сам наелся, приносит малину медвежатам, угощает и говорит, что тоже хотел бы медведем быть, чтобы у него дети появились.
Медведи со смеху покатываются, решили Иванушке помочь. Пошел с ним медведь детей искать, нашли деток под кустом. Те есть хотят. Иванушка попросил медведя за дверью сходить, которую он у берлоги оставил, а сам детей в деревню повел.
Привел Иванушка детей, а там уже хозяева вернулись, плачут. Ну Иванушка отдал детей, а дверь медведь принес. Все от медведя шарахаются, только петух задирается.

Краткая характеристика Ивана-дурака из сказки «Конек-Горбунок»

Краткий пересказ повести «Детство» Горького по главам (краткое содержание)

Главная страницаПовесть «Детство» М. Горького

Алексей с матерью и бабушкой на пароходе. Художник П. Пинкисевич

Повесть «Детство» является частью знаменитой автобиографической трилогии Максима Горького. Повесть «Детство» состоит из 13 глав. В этой статье читайте краткий пересказ повести «Детство» Горького по главам: краткое содержание, изложение основных фактов и событий из каждой главы.

Глава I (Смерть отца и переезд)

Главный герой, мальчик Алексей Пешков, живет счастливо с родителями в Астрахани. Внезапно умирает отец мальчика (Максим Пешков). Накануне похорон мать мальчика (Варвара), рожает сына Никиту. Похоронив отца, Алексей с семьей плывет на пароходе в Нижний Новгород. В пути умирает младенец Никита. Его хоронят в Саратове, где пароход делает остановку.

Приехав в Нижний Новгород, мальчик поселяется в большой семье матери — семье Кашириных. Злая и вздорная семья Кашириных, их мрачный дом не нравятся мальчику. Дед Василий, глава семьи — богатый и уважаемый в городе человек. Он владеет мастерской по покраске тканей.

Глава II (Первое наказание)

Однажды за испорченную скатерть дед порет Алексея розгами до потери сознания. Мальчик болеет несколько дней и тяжело переносит эту травму. Отец и мать никогда не били Алексея и жили в любви. Поэтому мальчик с трудом привыкает к жизни у Кашириных, к вечным ссорам и грубости. После этого дед постоянно сечет Алексея розгами за разные провинности. Мать Алексея тоже страдает от жизни в родительском доме. Наконец она уезжает куда-то надолго. Воспитанием Алексея занимается бабушка.

Глава III (Смерть Цыганка)

Алексей дружит с Цыганком, который живет в семье Кашириных. Цыганок — молодой, веселый и добрый парень, подкидыш, которого воспитали старики Каширины. Цыганок любит воровать продукты на рынке. Бабушка не одобряет воровство Цыганка, но не может повлиять на него. У деда работает мастер Григорий. От него Алексей узнает страшную тайну дяди Якова: год назад тот насмерть забил свою жену. В начале зимы братья Каширины и Цыганок несут тяжелый крест на кладбище на могилу к жене дяди Якова. Крест падает на Цыганка и придавливает его насмерть. Дед и бабушка винят в этом злых дядьев Якова и Михайла. Глава IV (Пожар и смерть тетки Натальи)

Жизнь у Кашириных становится для Алексея все более невыносимой. Он мечтает сбежать из дома. Однажды у Кашириных случается пожар: горит мастерская. Бабушка ловко руководит тушением, и пожар быстро прекращается. В ту же ночь у тетки Натальи — жены дяди Михайла — начинаются роды. В родах она умирает.

Глава V (Разъезд семьи)

Наконец дед покупает себе новый дом. Семья разъезжается: в старом доме остается дядя Яков, а дядя Михаило уезжает жить за реку. В новом доме дед сдает комнаты квартирантам. Из-за этого в доме всегда шумно и суетно. Алексей страдает от этого. Иногда мать Алексея ненадолго приезжает домой, но вскоре снова уезжает куда-то. Дед начинает сам обучать Алексея грамоте. Мальчик учится хорошо, и дед меньше наказывает его розгами. Однажды в ссоре дед бьет бабушку в лицо кулаком. Мальчик все видит. Его ужасает эта очередная жестокость деда.

Глава VI (Война дяди Михайла с дедом)

Жизнь Алексея у деда снова превращается в кошмар. Почти каждое воскресенье к деду приходит дядя Михайло и устраивает погром. Дядя пытается попасть в дом, чтобы убить деда. Однажды в такой драке дядя Михайло ранит свою мать — бабушку Алексея. Маленький Алексей тяжело переносит все эти семейные конфликты, к которым привыкли остальные Каширины.

Про Иванушку-дурачка — краткое содержание рассказа Горького

Иванушка красив собой, но все его дела и поступки вызывают у обычных людей смех. Нанял его на работу мужик. Собираются они с женой в город и дают Ивану наказ, чтобы тот детей похлебкой накормил, смотрел за ними, да дверь охранял. Хозяйка рассказала, как обед сварить, что в похлебку положить. Отправились они в город, а Иванушка хозяйничать начал.

На палатах дети спал, он их разбудил, на пол посадил и стал смотреть на них. Хозяин велел глядеть за ними. Когда детишки кушать захотели, Иван втащил бочку воды в дом, насыпал туда пол мешка муки, картошки , размешал все и задумался, что хозяйка велела чего то в похлебку покрошить. Ребятишки, зная, что Иванушка-дурачок, испугались, что он их раскрошит и тихонько из дома убежали.

Иван пошел детей искать, дверь от дома с собой взял. В лесу он медведя повстречал. Тот его съесть хотел, но как услышал рассуждения Ивана, решил с женой познакомить. Та рассказала герою, что у нее то же ребятишки есть, только они спят.

Пересчитал их Иван, у хозяина двое было, а тут трое. Для него маленькие все на одно лицо, что ребята, что зверята. Понравился медведице герой и попросила она мужа оставить его в семье работником. Михаил Потапович не возражал.

Остался Иван работником в медвежьей семье.

Послала его жена медведя с корзинкой в лес за малиной. Иванушка сам наелся ягод и принес полное лукошко. Медвежатки обрадовалась, стали прыгать, рычать от удовольствия. Герой радуется за них. Пожалел Иван, что медведем не родился, а то бы у него такие детеныши были. Насмешил очередной раз работник медведей и решил Михаил Потапович помочь найти Иванушке ребятишек.

Иванушка-дурачок

«Иванушка-дурачок» — это народная сказка с популярным сюжетом. Среди троих сыновей младший Иван не отличался умом: за что не возьмется, все испортит. Все его и попрекают за глупость, а братья еще и бьют. Но Иванушке удалось хитростью избавиться одновременно и от злого барина, и от братьев.

Сказка Иванушка-дурачок скачать:

Сказка Иванушка-дурачок читать

Жили-были старик со старухой; у них было три сына: двое умные, третий — Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.

В одно время наварила старуха ржаных клецок и говорит дураку:
— На-ка, снеси эти клецки братьям; пусть поедят.
Налила полный горшок и дала ему в руки; побрел он к братьям. День был солнечный; только вышел Иванушка за околицу, увидал свою тень сбоку и думает:

“Что это за человек со мной рядом идет, ни на шаг не отстает: верно, клецок захотел?” И начал он бросать на свою тень клецки, так все до единой и повыкидал; смотрит, а тень все сбоку идет.

— Эка ненасытная утроба! — сказал дурачок с сердцем и пустил в нее горшком — разлетелись черепки в разные стороны.

Вот приходит с пустыми руками к братьям; те его спрашивают:
— Ты, дурак, зачем?
— Вам обед принес.

— Где же обед? Давай живее.

— Да вишь, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек да все и поел!

— Какой такой человек?

— Вот он! И теперь рядом стоит!

Братья ну его ругать, бить, колотить; отколотили и заставили овец пасти, а сами ушли на деревню обедать.

Принялся дурачок пасти; видит, что овцы разбрелись по полю, давай их ловить да глаза выдирать. Всех переловил, всем глаза повыдолбил, собрал стадо в одну кучу и сидит себе радёхонек, словно дело сделал. Братья пообедали, воротились в поле.

— Что ты, дурак, натворил? Отчего стадо слепое?

— Да почто им глаза-то? Как ушли вы, братцы, овцы-то врозь рассыпались, а я и придумал: стал их ловить, в кучу собирать, глаза выдирать — во как умаялся!

— Постой, еще не так умаешься! — говорят братья, и давай угощать его кулаками; порядком-таки досталось дураку на орехи!

Ни много ни мало прошло времени, послали старики Иванушку-дурачка в город к празднику по хозяйству закупать. Всего закупил Иванушка: и стол купил, и ложек, и чашек, и соли; целый воз навалил всякой всячины. Едет домой, а лошаденка была такая, знать, неудалая: везет — не везет!

“А что, — думает себе Иванушка, — ведь у лошади четыре ноги и у стола тоже четыре, так стол и сам добежит”.

Взял стол и выставил на дорогу. Едет-едет, близко ли, далеко ли, а вороны так и вьются над ним да все каркают.

“Знать, сестрицам поесть-покушать охота, что так раскричались!” — подумал дурачок. Выставил блюда с яствами наземь и начал потчевать:

— Сестрицы-голубушки! Кушайте на здоровье.

А сам все вперед да вперед подвигается.
Едет Иванушка перелеском; по дороге все пни обгорелые.
“Эх, — думает, ребята-то без шапок; ведь озябнут, сердечные!”

Взял понадевал на них горшки да корчаги. Вот доехал Иванушка до реки, давай лошадь поить, а она не пьет.

“Знать, без соли не хочет!”- и ну солить воду. Высыпал полон мешок соли, лошадь все не пьет.

— Что ж ты не пьешь, волчье мясо? Разве задаром я мешок соли высыпал?

Хватил ее поленом, да прямо в голову — и убил наповал. Остался у Иванушки один кошель с ложками, да и тот на себе понес. Идет — ложки так и брякают: бряк, бряк, бряк! А он думает, что ложки-то говорят: “Иванушка-дурак!”- бросил ложки и ну топтать да приговаривать:

— Вот вам Иванушка-дурак! Вот вам Иванушка-дурак! Еще вздумали дразнить, негодные! Воротился домой и говорит братьям:

— Все искупил, братики!
— Спасибо, дурак, да где ж у тебя закупки-то?
— А стол бежит, да, знать, отстал, из блюд сестрицы кушают, горшки да корчаги ребятам в лесу на головы понадевал, солью-то пойло лошади посолил; а ложки дразнятся — так я их на дороге покинул.

— Ступай, дурак, поскорее! Забери все, что разбросал по дороге!

Иванушка пошел в лес, снял с обгорелых пней корчаги, повышибал днища и надел на батог корчаг с дюжину всяких: и больших и малых. Несет домой. Отколотили его братья; поехали сами в город за покупками, а дурака оставили домовничать. Слушает дурак, а пиво в кадке так и бродит, так и бродит.

Сказка про Иванушку-дурачка. Пересказ Е. Н. Опочинина

Жили-были старик со старухой, а у них было три сына. Два были умные; третий сын — совсем дурак. Звали его Иванушкой. Так они жили, поживали, и вот задумал старший сын жениться. Поднялись в доме хлопоты: надо все к свадьбе приготовить, в город за припасами съездить.

А кому ехать? Старшему брату нельзя, второму тоже некогда; остается Иванушка-дурачок. Вот позвали дурака, дали ему денег и все растолковали: — Купи, — говорят, — стол, потом ложек, потом пуд масла постного, да муки, да говядины, да соли по пуду. Да еще горшков купи. Только смотри, дурак, не напутай.

Ну, все понял? поедешь? — Отчего не поехать? Вот увидите, как все ладно сделаю. Поехал дурак в город. Все, что велели, купил, ничего не забыл и веселый домой отправился. Едет себе да посвистывает. А время-то к весне было. Доехал Иванушка до реки, переезжать надо. Поехал, вдруг лошадь стала и дальше не идет. Посмотрел Иван, а во льду-то щель.

— Ничего, — говорит, — постой, я это дело поправлю. Вытащил он муку, высыпал в щель, маслом залил — любо глядеть! Не видно стало трещины — пошла лошадь дальше. Переехал Иван реку и покатил себе. Лошадь бежит рысью, а ложки в столе бряк да бряк! «Что за притча?» — думает Иван.

— «Ложки мне кричат: дурак, дурак! Постойте же, я вас отучу ругаться! Я ж их везу, а они меня как величают. Так вот же — не повезу больше! Ступайте, куда знаете!» Взял да и выбросил ложки из стола. Дальше поехал. Гора попадается. Лошадь опять стала, не идет, да и все. Иван и так и эдак — ничего не выходит.

Тут его вдруг и осенило: как кинется к столу: — Ах ты,— говорит, — лентяй, лежебок этакий! У меня вон всего две ноги, и то я с воза сошел, а ты и на четырех идти не хочешь. Я тебе дам сидеть! Снял он с воза стол, поставил у дороги, глядь — и лошадь пошла.

Едет Иван дальше и радуется: «И молодец же я!» Доехал он до вырубки; едет, на пеньки смотрит и жалко их ему стало. Стоят пеньки, ничем не прикрытые, все снегом занесенные. — Бедняги вы, бедняги! — говорит. — И шапок-то у вас нет, нечем голову от мороза укрыть… Вы моему батюшке работнички, и я вам помогу.

Сказка Иванушка-дурачок. Русская народная сказка

Сказка Иванушка-дурачок о несуразном и смешном персонаже, который часто встречается в русском фольклоре. Дети очень любят сказки про добродушного Иванушку. Рекомендуем сказку для онлайн прочтения с детьми.

Сказка Иванушка-дурачок читать

Кто автор сказки

Это русская народная сказка, существует она в нескольких вариантах. Она послужила Максиму Горькому основой для создания сказки «Про Иванушку-дурачка».

Краткое содержание сказки

Поучительная сказка Иванушка-дурачок о глупости. У старика и старухи три сына было, старшие умные и работящие, а младший – Иван-дурак.

Станет по хозяйству помогать – от его помощи больше вреда, чем пользы, поставили овец пасти – глаза всем овцам выбил, за покупками в город отправили – весь товар перебил да перепортил, пока домой довез. Бранили его, воспитывали – все без толку. Решили дурака в проруби утопить. Посадили в мешок, повезли к речке. Братья пошли к проруби.

Мешок на берегу оставили. Дурак кричит во все горло, что его везут, чтобы воеводою поставить. На лихой тройке барин проезжал мимо, умом, видимо, тоже не отличался. Решил с дураком местами поменяться. Вернулись братья, и угодил барин вместо дурака в прорубь.

Не успели братья домой вернуться – их дурак на тройке подъезжает, красивыми лошадьми хвастает. Завистливые братья велели Иванушке их в мешки зашить и к проруби тащить. Сделал дурак, как братья просили, и пошел домой пиво пить. Читать сказку полностью можно онлайн на нашем сайте.

Анализ сказки Иванушка-дурачок

Хотя сказка про дурачка, она заставляет многих всерьез задуматься об уме и глупости. Ведь дурак перехитрил барина и своих братьев. Выходит, глупость разной бывает.

Ослепленный какой-то манией, человек становится жертвой собственного порока, теряет рассудительность и ум, совершает глупости. Барин, потерял здравый рассудок из-за стремления стать воеводою. Умные братья из-за зависти и жадности тоже рассудок потеряли и в прорубь угодили.

Чему учит сказка Иванушка-дурачок? Сказка учит жить не эмоциями, а умом, сначала подумать, а потом действовать.

Мораль сказки Иванушка-дурачок

Кто голову теряет, тот в дураках бывает – такова мораль хитрой сказки.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

Большой вырос, а ума не вынес.
Ум за деньги не купить.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

Читать все Русские народные сказки

Дурак или другой?

Это сейчас во время чтения русских сказок нам глаза режет слово «дурак». Ведь так мы называем людей глупых, недалеких, которые ничего не смыслят и не умеют. Однако в древности у этого слова были совсем другие значения. Например, «ду-рок» (двойной рок) – именно так называют бедного нищего, у которого в кармане припасен «туз», или которому представляется новая возможность.

С какой-то стороны именно таким и предстает перед нами в сказках Иван. Ведь он проявляет себя не благодаря труду, состоянию батюшки, а благодаря своим потенциальным внутренним возможностям, которые открывают для него невиданные перспективы.

Еще одно значение слова «дурак» — «обделенный». В данном варианте обидное прозвище указывает на имущественный статус человека. Так как Иван всегда был третьим сыном, то ему не доставалось ничего, кроме тумаков и осуждения своих братьев и их жен. Может быть, именно поэтому Иван валял дурака?

По другой версии дураком называли самого младшего члена семьи. Слово «дурак» значило «другой, следующий». В оскорбительном смысле это слово стали применять только в 17-м веке.

Румяная и с корочкой: запеченная картошка по рецепту моей бабулии самая вкусная

Маргери против Сансы: чьи королевские наряды в «Игре Престолов» признали лучшими

Действительно ли в СССР все люди были равны? Где «прятались» советские богачи

Ну а некоторые и вовсе считают, что слово «дурак» было своеобразным оберегом. К сильному и красивому человеку с приятным именем так и норовили пристать несчастья и беды, поэтому люди сознательно придумывали себе непривлекательные прозвища, которые должны были оттолкнуть злых духов.

Краткое содержание Про Иванушку-дурачка Горького

Горький. Краткие содержания произведений

В людях
Варвары
Васса Железнова
Воробьишко
Дачники
Дед Архип и Лёнька
Дело Артамоновых
Дети солнца
Детство
Жизнь Клима Самгина
Исповедь
Коновалов
Легенда о Данко
Легенда о Ларре
Макар Чудра
Мальва
Мать
Мещане
Мои университеты
Мой спутник
На дне
Несвоевременные мысли
Пепе
Песня о буревестнике
Песня о соколе
Про Иванушку-дурачка
Рождение человека
Самовар
Сказки об Италии
Случай с Евсейкой
Старуха Изергиль
Страсти-мордасти
Супруги Орловы
Фома Гордеев
Челкаш

Иванушка-дурачок

Жил-был старик со старухой и было у них три сына: двое умные, а третий – Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.

В одно время наварила старуха ржаных клёцок и говорит дураку:

– На-ко, снеси эти клёцки братьям, пусть поедят.

Налила полный горшок и дала ему в руки. Побрёл он к братьям. День был солнечный. Только вышел Иванушка за околицу, увидел свою тень сбоку и думает:

«Что это за человек? Со мной рядом идет, ни на шаг не отстает: верно, клецок захотел?» И начал он бросать на свою тень клецки, так все до единой и повыкидал; смотрит, а тень все сбоку идет.

– Эка ненасытная утроба! – сказал дурачок с сердцем и пустил в нее горшком – разлетелись черепки в разные стороны.

Вот приходит с пустыми руками к братьям; те его спрашивают:

– Вам обед принес.

– Где же обед? Давай живее.

– Да вишь, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек да все и поел!

– Какой такой человек?

– Вот он! И теперь рядом стоит!

Братья ну его ругать, бить, колотить. Отколотили и заставили овец пасти, а сами ушли на деревню обедать.

Принялся дурачок пасти. Видит, что овцы разбрелись по полю, давай их ловить да глаза выдирать. Всех переловил, всем глаза выдолбил, собрал стадо в одну кучу и сидит себе радёхонек, словно дело сделал. Братья пообедали, воротились в поле.

– Что ты, дурак, натворил? Отчего стадо слепое?

– Да почто им глаза-то? Как ушли вы, братцы, овцы-то врозь рассыпались, а я и придумал: стал их ловить, в кучу сбирать, глаза выдирать – во как умаялся!

– Постой, еще не так умаешься! – говорят братья и давай угощать его кулаками; порядком-таки досталось дураку на орехи!

Ни много, ни мало прошло времени, послали старики Иванушку-дурачка в город к празднику по хозяйству закупать. Всего закупил Иванушка: и стол купил, и ложек, и чашек, и соли. Целый воз навалил всякой всячины. Едет домой, а лошадёнка такая, знать, неудалая: везёт — не везёт!

«А что, – думает себе Иванушка, – ведь у лошади четыре ноги и у стола тоже четыре, так стол-то и сам добежит».

Взял стол и выставил на дорогу. Едет-едет, близко ли, далеко ли, а вороны так и вьются над ним да все каркают.

«Знать, сестрицам поесть-покушать охота, что так раскричались!” – подумал дурачок. Выставил блюда с яствами наземь и начал потчевать:

– Сестрицы-голубушки! Кушайте на здоровье.

Едет Иванушка перелеском; по дороге все пни обгорелые.

«Эх, » думает, ребята-то без шапок; ведь озябнут, сердечные!»

Взял понадевал на них горшки да корчаги. Вот доехал Иванушка до реки, давай лошадь поить, а она всё не пьет.

«Знать, без соли не хочет!» — и ну солить воду. Высыпал полон мешок соли, лошадь всё не пьет.

– Что же ты не пьешь, волчье мясо? Разве задаром я мешок соли высыпал?

Хватил её поленом, да прямо в голову – и убил наповал. Остался у Иванушки один кошель с ложками, да и тот на себе понес. Идёт – ложки сзади так и брякают: бряк, бряк, бряк! А он думает, что ложки-то говорят: «Иванушка-дурак!» – бросил их и ну топтать да приговаривать:

– Вот вам Иванушка-дурак! Вот вам Иванушка-дурак! Ещё вздумали дразнить, негодные! Воротился домой и говорит братьям:

– Всё купил, братики!

– Спасибо, дурак, да где ж у тебя закупки-то?

– А стол-от бежит, да, знать, отстал, из блюд сестрицы кушают, горшки да корчаги ребятам в лесу на головы понадевал, солью-то пойло лошади посолил; а ложки дразнятся – так я их на дороге кинул.

– Ступай, дурак, поскорее! Собери всё, что разбросал по дороге!

Иванушка пошёл в лес, снял с обгорелых пней корчаги, повышибал днища и надел на батог корчаг с дюжину всяких: и больших и малых. Несёт домой. Отколотили его братья; поехали сами в город за покупками, а дурака оставили домовничать. Слушает дурак, а пиво в кадке так и бродит, так и бродит.

– Пиво, не броди! Дурака не дразни! – говорит Иванушка.

Нет, пиво не слушается; взял да и выпустил все из кадки, сам сел в корыто, по избе разъезжает да песенки распевает.

Приехали братья, крепко осерчали, взяли Иванушку, зашили в куль и потащили к реке. Положили куль на берегу, а сами пошли прорубь осматривать.

На ту пору ехал какой-то барин мимо на тройке бурых; Иванушка и ну кричать:

– Садят меня на воеводство судить да рядить, а я ни судить, ни рядить не умею!

– Постой, дурак, – сказал барин, – я умею и судить и рядить; вылезай из куля!

Иванушка вылез из куля, зашил туда барина, а сам сел в его повозку и уехал из виду. Пришли братья, спустили куль под лед и слушают; а в воде так и буркает.

– Знать, бурка ловит! — проговорили братья и побрели домой.

Навстречу им, откуда ни возьмись, едет на тройке Иванушка, едет да прихвастывает:

– Вот каких поймал я лошадушек! А еще остался там сивко — такой славный!

Завидно стало братьям; говорят дураку:

– Зашивай теперь нас в куль да спускай поскорей в прорубь! Не уйдёт от нас сивко…

Опустил их Иванушка-дурачок в прорубь и поехал домой.

Был у Иванушки колодец, в колодце рыба елец, а сказке конец.

Про Иванушку-дурачка. Сказка Максима Горького читать

Жил-был Иванушка-дурачок, собою красавец, а что ни сделает, всё у него смешно выходит – не так, как у людей. Нанял его в работники один мужик, а сам с женой собрался в город; жена и говорит Иванушке: – Останешься ты с детьми, гляди за ними, накорми их! – А чем? – спрашивает Иванушка. – Возьми воды, муки, картошки, покроши да свари – будет похлебка! Мужик приказывает: – Дверь стереги, чтобы дети в лес не убежали! Уехал мужик с женой; Иванушка влез на полати, разбудил детей, стащил их на пол, сам сел сзади их и говорит: – Ну, вот, я гляжу за вами! Посидели дети некоторое время на полу, – запросили есть; Иванушка втащил в избу кадку воды, насыпал в нее полмешка муки, меру картошки, разболтал всё коромыслом и думает вслух: – А кого крошить надо? Услыхали дети – испугались: – Он, пожалуй, нас искрошит! И тихонько убежали вон из избы. Иванушка посмотрел вслед им, почесал затылок, – соображает: “Как же я теперь глядеть за ними буду? Да еще дверь надо стеречь, чтобы она не убежала!” Заглянул в кадушку и говорит: – Варись, похлебка, а я пойду за детьми глядеть! Снял дверь с петель, взвалил ее на плечи себе и пошел в лес; вдруг навстречу ему Медведь шагает – удивился, рычит: – Эй, ты, зачем дерево в лес несешь? Рассказал ему Иванушка, что с ним случилось, – Медведь сел на задние лапы и хохочет: – Экой ты дурачок! Вот я тебя съем за это! А Иванушка говорит: – Ты лучше детей съешь, чтоб они в другой раз отца-матери слушались, в лес не бегали! Медведь еще сильней смеется, так и катается по земле со смеху! – Никогда такого глупого не видал! Пойдем, я тебя жене своей покажу! Повел его к себе в берлогу. Иванушка идет, дверью за сосны задевает. – Да брось ты ее! – говорит Медведь. – Нет, я своему слову верен: обещал стеречь, так уж устерегу! Пришли в берлогу. Медведь говорит жене: – Гляди, Маша, какого я тебе дурачка привел! Смехота! А Иванушка спрашивает Медведицу: – Тетя, не видала ребятишек? – Мои – дома, спят. – Ну-ка, покажи, не мои ли это? Показала ему Медведица трех медвежат; он говорит: – Не эти, у меня двое было. Тут и Медведица видит, что он глупенький, тоже смеется: – Да ведь у тебя человечьи дети были! – Ну да, – сказал Иванушка, – разберешь их, маленьких-то, какие чьи! – Вот забавный! – удивилась Медведица и говорит мужу: – Михайло Потапыч, не станем его есть, пусть он у нас в работниках живет! – Ладно, – согласился Медведь, – он хоть и человек, да уж больно безобидный! Дала Медведица Иванушке лукошко, приказывает: – Поди-ка набери малины лесной, – детишки проснутся, я их вкусненьким угощу! – Ладно, это я могу! – сказал Иванушка. – А вы дверь постерегите! Пошел Иванушка в лесной малинник, набрал малины полное лукошко, сам досыта наелся, идет назад к медведям и поет во всё горло:

Эх, как неловки Божии коровки! То ли дело – муравьи Или ящерицы!

Пришел в берлогу, кричит: – Вот она, малина! Медвежата подбежали к лукошку, рычат, толкают друг друга, кувыркаются, – очень рады! А Иванушка, глядя на них, говорит: – Эхма, жаль, что я не Медведь, а то и у меня дети были бы! Медведь с женой хохочут. – Ой, батюшки мои! – рычит Медведь, – да с ним жить нельзя, со смеху помрешь! – Вот что, – говорит Иванушка, – вы тут постерегите дверь, а я пойду ребятишек искать, не то хозяин задаст мне! А Медведица просит мужа: – Миша, ты бы помог ему! – Надо помочь, – согласился Медведь, – уж очень он смешной! Пошел Медведь с Иванушкой лесными тропами, идут – разговаривают по-приятельски. – Ну и глупый же ты! – удивляется Медведь, а Иванушка спрашивает его: – А ты – умный? – Я-то? – Ну да! – Не знаю. – И я не знаю. Ты – злой? – Нет. Зачем? – А по-моему – кто зол, тот и глуп. Я вот тоже не злой. Стало быть, оба мы с тобой не дураки будем! – Ишь ты, как вывел! – удивился Медведь. Вдруг видят: сидят под кустом двое детей, уснули. Медведь спрашивает: – Это твои что ли? – Не знаю, – говорит Иванушка, – надо их спросить. Мои – есть хотели. Разбудили детей, спрашивают: – Хотите есть? Те кричат: – Давно хотим! – Ну, – сказал Иванушка, – значит, это и есть мои! Теперь я поведу их в деревню, а ты, дядя, принеси, пожалуйста, дверь, а то самому мне некогда, мне еще надобно похлебку варить! – Уж ладно! – сказал Медведь. – Принесу! Идет Иванушка сзади детей, смотрит за ними в землю, как ему приказано, а сам поет:

Эх, вот так чудеса! Жуки ловят зайца, Под кустом сидит лиса, Очень удивляется!

Пришел в избу, а уж хозяева из города воротились, видят: посреди избы кадушка стоит, доверху водой налита, картошкой насыпана да мукой, детей нет, дверь тоже пропала, – сели они на лавку и плачут горько. – О чем плачете? – спросил их Иванушка. Тут увидали они детей, обрадовались, обнимают их, а Иванушку спрашивают, показывая на его стряпню в кадке: – Это чего ты наделал? – Похлебку! – Да разве так надо? – А я почем знаю – как? – А дверь куда девалась? – Сейчас ее принесут, – вот она! Выглянули хозяева в окно, а по улице идет Медведь, дверь тащит, народ от него во все стороны бежит, на крыши лезут, на деревья; собаки испугались – завязли, со страху, в плетнях, под воротами; только один рыжий петух храбро стоит среди улицы и кричит на Медведя: – Кину в реку-у.

Краткий пересказ повести «Детство» Горького по главам (краткое содержание)

Главная страницаПовесть «Детство» М. Горького

Алексей с матерью и бабушкой на пароходе. Художник П. Пинкисевич

Глава I (Смерть отца и переезд)

Глава II (Первое наказание)

Глава III (Смерть Цыганка)

Глава V (Разъезд семьи)

Глава VI (Война дяди Михайла с дедом)

Иванушка-дурачок

Сказка Иванушка-дурачок краткое содержание

«Иванушка-дурачок» – это народная сказка с популярным сюжетом. Среди троих сыновей младший Иван не отличался умом: за что не возьмется, все испортит. Все его и попрекают за глупость, а братья еще и бьют. Но Иванушке удалось хитростью избавиться одновременно и от злого барина, и от братьев.

Сказка Иванушка-дурачок скачать:

Сказка Иванушка-дурачок читать

Жили-были старик со старухой; у них было три сына: двое умные, третий – Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.

В одно время наварила старуха ржаных клецок и говорит дураку:

– На-ка, снеси эти клецки братьям; пусть поедят.

Налила полный горшок и дала ему в руки; побрел он к братьям. День был солнечный; только вышел Иванушка за околицу, увидал свою тень сбоку и думает:

Вот приходит с пустыми руками к братьям; те его спрашивают:

– Вам обед принес.

– Где же обед? Давай живее.

– Да вишь, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек да все и поел!

– Какой такой человек?

– Вот он! И теперь рядом стоит!

Братья ну его ругать, бить, колотить; отколотили и заставили овец пасти, а сами ушли на деревню обедать.

– Что ты, дурак, натворил? Отчего стадо слепое?

– Да почто им глаза-то? Как ушли вы, братцы, овцы-то врозь рассыпались, а я и придумал: стал их ловить, в кучу собирать, глаза выдирать – во как умаялся!

– Постой, еще не так умаешься! – говорят братья, и давай угощать его кулаками; порядком-таки досталось дураку на орехи!

“А что, – думает себе Иванушка, – ведь у лошади четыре ноги и у стола тоже четыре, так стол и сам добежит”.

Взял стол и выставил на дорогу. Едет-едет, близко ли, далеко ли, а вороны так и вьются над ним да все каркают.

“Знать, сестрицам поесть-покушать охота, что так раскричались!” – подумал дурачок. Выставил блюда с яствами наземь и начал потчевать:

– Сестрицы-голубушки! Кушайте на здоровье.

А сам все вперед да вперед подвигается.

Едет Иванушка перелеском; по дороге все пни обгорелые.

“Эх, – думает, ребята-то без шапок; ведь озябнут, сердечные!”

Взял понадевал на них горшки да корчаги. Вот доехал Иванушка до реки, давай лошадь поить, а она не пьет.

“Знать, без соли не хочет!”- и ну солить воду. Высыпал полон мешок соли, лошадь все не пьет.

– Что ж ты не пьешь, волчье мясо? Разве задаром я мешок соли высыпал?

Хватил ее поленом, да прямо в голову – и убил наповал. Остался у Иванушки один кошель с ложками, да и тот на себе понес. Идет – ложки так и брякают: бряк, бряк, бряк! А он думает, что ложки-то говорят: “Иванушка-дурак!”- бросил ложки и ну топтать да приговаривать:

– Вот вам Иванушка-дурак! Вот вам Иванушка-дурак! Еще вздумали дразнить, негодные! Воротился домой и говорит братьям:

– Все искупил, братики!

– Спасибо, дурак, да где ж у тебя закупки-то?

– А стол бежит, да, знать, отстал, из блюд сестрицы кушают, горшки да корчаги ребятам в лесу на головы понадевал, солью-то пойло лошади посолил; а ложки дразнятся – так я их на дороге покинул.

– Ступай, дурак, поскорее! Забери все, что разбросал по дороге!

– Пиво, не броди! Дурака не дразни! – говорит Иванушка.

Нет, пиво не слушается; взял да выпустил все из кадки, сам сел в корыто, по избе разъезжает да песенки распевает.

На ту пору ехал какой-то барин мимо на тройке бурых; Иванушка и ну кричать:

– Садят меня на воеводство судить да рядить, а я ни судить, ни рядить не умею!

– Постой, дурак, – сказал барин, – я умею и судить и рядить; вылезай из куля!

Братья послушали и побрели домой.

Навстречу им, откуда ни возьмись, едет на тройке Иванушка да прихвастывает:

– Вот каких поймал я лошадушек! А еще остался там сивко – такой славный!

Завидно стало братьям; говорят дураку:

– Зашивай теперь нас в куль да спускай в прорубь! Не уйдет от нас сивко.

Опустил их Иванушка-дурачок в прорубь и погнал домой пиво попивать да братьев поминать.

Был у Иванушки колодец, а в колодце рыба елец, а моей сказке конец.

Краткое содержание про иванушку-дурачка горького точный пересказ сюжета за 5 минут

Краткий пересказ повести «Детство» Горького по главам (краткое содержание)

Главная страницаПовесть «Детство» М. Горького

Алексей с матерью и бабушкой на пароходе. Художник П. Пинкисевич

Глава I (Смерть отца и переезд)

Глава II (Первое наказание)

Глава III (Смерть Цыганка)

Глава V (Разъезд семьи)

Глава VI (Война дяди Михайла с дедом)

Про Иванушку-дурачка — краткое содержание рассказа Горького

Остался Иван работником в медвежьей семье.

Почему же Иван-дурак стал главным героем?

Если с именем стало все более-менее понятно, то остается еще один вопрос: почему же Иванушка-дурачок стал таким популярным среди народа? Тому есть несколько объяснений.

Иван-дурак вызывает у читателей сочувствие. Он – самый младший и самый бесправный в семье. Ивана часто унижают братья и их жены, они насмехаются над ним и глумятся. Чудесные события, происходящие с молодым человеком, дают надежду на социальную справедливость. Читатель чувствует, что Иван наконец получает то, что принадлежит ему по праву.
Иван такой же, как все. У многих слушателей Иван-дурак вызывал приятное чувство «своего» персонажа. Ведь точно такие же бесправные люди жили когда-то в каждой деревне. Отождествляя себя с героем сказки, они питают надежду на то, что и они когда-нибудь женятся на дочери царя и закатят пир на весь мир.
Еще одной причиной популярности Ивана могло стать то, что его поведение смешило людей и развлекало слушателей. Он делал совсем не то, что привыкли видеть люди. Его можно даже назвать креативным и творческим человеком, который подходил к жизненным ситуациям нестандартно и с юмором.

Иванушка-дурачок

Сказка Иванушка-дурачок скачать:

Сказка Иванушка-дурачок читать

В одно время наварила старуха ржаных клецок и говорит дураку:
— На-ка, снеси эти клецки братьям; пусть поедят.
Налила полный горшок и дала ему в руки; побрел он к братьям. День был солнечный; только вышел Иванушка за околицу, увидал свою тень сбоку и думает:

Вот приходит с пустыми руками к братьям; те его спрашивают:
— Ты, дурак, зачем?
— Вам обед принес.

— Где же обед? Давай живее.

— Да вишь, братцы, привязался ко мне дорогою незнамо какой человек да все и поел!

— Какой такой человек?

— Вот он! И теперь рядом стоит!

Братья ну его ругать, бить, колотить; отколотили и заставили овец пасти, а сами ушли на деревню обедать.

— Что ты, дурак, натворил? Отчего стадо слепое?

“А что, — думает себе Иванушка, — ведь у лошади четыре ноги и у стола тоже четыре, так стол и сам добежит”.

Взял стол и выставил на дорогу. Едет-едет, близко ли, далеко ли, а вороны так и вьются над ним да все каркают.

— Сестрицы-голубушки! Кушайте на здоровье.

А сам все вперед да вперед подвигается.
Едет Иванушка перелеском; по дороге все пни обгорелые.
“Эх, — думает, ребята-то без шапок; ведь озябнут, сердечные!”

Взял понадевал на них горшки да корчаги. Вот доехал Иванушка до реки, давай лошадь поить, а она не пьет.

“Знать, без соли не хочет!”- и ну солить воду. Высыпал полон мешок соли, лошадь все не пьет.

— Что ж ты не пьешь, волчье мясо? Разве задаром я мешок соли высыпал?

— Все искупил, братики!
— Спасибо, дурак, да где ж у тебя закупки-то?
— А стол бежит, да, знать, отстал, из блюд сестрицы кушают, горшки да корчаги ребятам в лесу на головы понадевал, солью-то пойло лошади посолил; а ложки дразнятся — так я их на дороге покинул.

— Ступай, дурак, поскорее! Забери все, что разбросал по дороге!

Дурак или другой?

Марина Влади считалась эталоном красоты в СССР. А как выглядели ее три сестры

Онлайн-примерка обуви — новая разработка для пользователей Snapchat

“Останься со мной”, “Зеленая миля”: лучшие фильмы Кинга в жанре “не ужаса”

Сказка Иванушка-дурачок. Русская народная сказка

Сказка Иванушка-дурачок читать

Кто автор сказки

Краткое содержание сказки

Мешок на берегу оставили. Дурак кричит во все горло, что его везут, чтобы воеводою поставить. На лихой тройке барин проезжал мимо, умом, видимо, тоже не отличался. Решил с дураком местами поменяться. Вернулись братья, и угодил барин вместо дурака в прорубь.

Анализ сказки Иванушка-дурачок

Мораль сказки Иванушка-дурачок

Кто голову теряет, тот в дураках бывает – такова мораль хитрой сказки.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

Большой вырос, а ума не вынес.
Ум за деньги не купить.

Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!

Читать все Русские народные сказки

«По щучьему веленью» краткое содержание

«По щучьему веленью» краткое содержание напомнит о чем сказка «По щучьему веленью» и чему учит эта сказка.

Были у мужика три сына; два умных, а третий, Емеля, — дурак и лентяй. После смерти отца, каждый из братьев получил «сто рублев». Старшие братья едут торговать, оставив Емелю дома с невестками и пообещав купить ему красные сапоги, шубу и кафтан.

Зимою, в сильный мороз, невестки посылают Емелю за водой. Он неохотно идёт к проруби, наполняет ведро… И ловит в проруби щуку. Щука обещает исполнить любое Емелино желание, если он отпустит ее. Ему достаточно будет сказать волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотению». Емеля отпускает щуку. И желает, чтобы ведра с водой сами домой шли. Желание Емели сбывается

Спустя некоторое время невестки просят Емелю нарубить дров. Емеля приказывает топору рубить дрова, а дровам идти в избу и ложиться в печь. Невестки в изумлении, так как и это желание сбылось.

Тогда невестки посылают Емелю в лес за дровами. Лошадей он не запрягает, сани сами едут со двора. Проезжая через город, Емеля давит множество народу. В лесу топор рубит дрова и дубинку для Емели.

На обратном пути в городе Емелю пытаются поймать и намять ему бока. А Емеля приказывает своей дубинке избить всех обидчиков и благополучно возвращается домой.

Король, услышав обо всем этом, посылает к Емеле своего воеводу. Тот хочет везти дурака к королю, но Емеляотказыается.

Вернулся воевода к царю с пустыми руками. Разозлился тогда Царь и сказал, что если воевода вернется без Емели, то лишиться головы. Второй раз отправился воевода за Дураком, стал его добрыми да ласковыми речами уговаривать. Обещая Емеле лакомства и обновы, он уговаривает его явиться к королю. Тогда дурак велит своей печи самой ехать в город.

В королевском дворце Емеля видит принцессу и желает чтобы она в него влюбилась.

Емеля уезжает от короля, а королевна просит отца, чтобы он выдал ее замуж за Емелю. Король приказывает офицеру доставить Емелю во дворец. Офицер поит Емелю допьяна, а потом связывает, кладёт в кибитку и везёт во дворец. Король велит сделать большую бочку, посадить туда свою дочь и дурака, бочку засмолить и пустить в море.

В бочке дурак просыпается. Королевская дочь рассказывает ему о том, что произошло, и просит, чтобы он вызволил их из бочки. Дурак произносит волшебные слова, и море выкидывает бочку на берег. Она рассыпается.

Емеля и принцесса оказываются на прекрасном острове. По Емелиному хотению появляется огромный дворец и хрустальный мост до королевского дворца. А сам Емеля становится умным и красивым.

Емеля приглашает короля к себе в гости. Тот приезжает, пирует с Емелей, но не узнает его. Когда Емеля рассказывает ему все, что случилось, король радуется и соглашается выдать за него замуж принцессу.

Король возвращается домой, а Емеля с принцессой живут в своём дворце.

Чему учит сказка «По щучьему велению»?

В первую очередь, сказка учит нас доброте. Что если сделать хоть и маленькое доброе дело , то тебе отплатят за него тем же самым добром. Если бы Емеля не отпустил щуку, то ничего не получил бы взамен.

Главный смысл сказки «По щучьему велению» состоит в том, что счастье человека зависит от него самого. Если не знаешь, что хочешь, то ничего и не будет. Емеля, представленный нам вначале как лентяй и дурачок, женился на принцессе и стал жить с ней в замке.

Источник

09.06.2021| alexxlab|

Горький воробьишко читать: Максим Горький, Воробьишко – читать онлайн полностью – ЛитРес

Максим Горький – Воробьишко читать онлайн

Максим Горький

Рассказы и сказка

У воробьёв совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи — пичужки скучные и обо всём говорят, как в книжках написано, а молодежь — живёт своим умом.

Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в тёплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать — что такое божий мир и годится ли он для него?

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.

Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:

— Чересчур черна, чересчур!

Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:

— Чив ли я?

Мама-воробьиха одобряла его:

— Чив-чив!

А Пудик глотал букашек и думал:

«Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»

И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.

— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!

— Чем, чем? — спрашивал Пудик.

— Да не чем, а упадёшь на землю, кошка — чик! и — слопает! — объяснил отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились.

Подул однажды ветер — Пудик спрашивает:

— Что, что?

— Ветер дунет на тебя — чирк! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.

Это не понравилось Пудику, он и сказал:

— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…

Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.

Идёт мимо бани мужик, махает руками.

— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик, — одни косточки остались!

— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.

— Почему?

— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?

— Зачем?

— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…

— Чушь! — сказал Пудик.

— Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.

Пудик не верил маме; он ещё не знал, что, если маме не верить, это плохо кончится.

Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Эх, бескрылый человек,
У тебя две ножки,
Хоть и очень ты велик,
Едят тебя мошки!
А я маленький совсем,
Зато сам мошек ем.

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зелёные глаза — тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:

— Честь имею, имею честь…

А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у неё дыбом встали — страшная, храбрая, клюв раскрыла, — в глаз кошке целит.

— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз, и — на окне!

Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:

— Что, что?

— Ну что ж! — сказал Пудик.

— Всему сразу не научишься!

А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихи-ны перья, смотрит на них — рыжая, зелёные глаза — и сожалительно мяукает:

— Мя-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… Мя-увы…

И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

Про Иванушку-дурачка

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА

Жил-был Иванушка-дурачок, собою красавец, а что ни сделает, всё у него смешно выходит, не так, как у людей.

Нанял его в работники один мужик, а сам с женой собрался в город; жена и говорит Иванушке:

— Останешься ты с детьми, гляди за ними, накорми их!

— А чем? — спрашивает Иванушка.

— Возьми воды, муки, картошки, покроши да свари — будет похлёбка!

Мужик приказывает:

— Дверь стереги, чтобы дети в лес не убежали!

Уехал мужик с женой; Иванушка влез на полати, разбудил детей, стащил их на пол, сам сел сзади их и говорит:

— Ну вот, я гляжу за вами!

Посидели дети некоторое время на полу — запросили есть; Иванушка втащил в избу кадку воды, насыпал в неё полмешка муки, меру картошки, разболтал всё коромыслом и думает вслух:

— А кого крошить надо?

Услыхали дети — испугались:

— Он, пожалуй, нас искрошит!

И тихонько убежали вон из избы.

Иванушка посмотрел вслед им, почесал затылок — соображает:

— Как же я теперь глядеть за ними буду? Да ещё дверь надо стеречь, чтобы она не убежала!

Заглянул в кадушку и говорит:

— Варись, похлёбка, а я пойду за детьми глядеть!

Снял дверь с петель, взвалил её на плечи себе и пошёл в лес; вдруг навстречу ему медведь шагает — удивился, рычит:

— Эй ты, зачем дерево в лес несёшь?

Рассказал ему Иванушка, что с ним случилось, — медведь сел на задние лапы и хохочет:

— Экой ты дурачок! Вот я тебя съем за это!

И Иванушка говорит:

— Ты лучше детей съешь, чтоб они в другой раз отца-матери слушались, в лес не бегали!

Медведь ещё сильней смеется, так и катается по земле со смеху!

— Никогда такого глупого не видал! Пойдём, я тебя жене своей покажу!

Повёл его к себе в берлогу. Иванушка идёт, дверью за сосны задевает.

— Да брось ты её! — говорит медведь.

— Нет, я своему слову верен: обещал сберечь, так уж устерегу.

Пришли в берлогу. Медведь говорит жене:

— Гляди, Маша, какого я тебе дурачка привёл! Смехота!

А Иванушка спрашивает медведицу:

— Тётя, не видала ребятишек?

— Мои — дома, спят.

— Ну-ка, покажи, не мои ли это?

Показала ему медведица трёх медвежат; он говорит:

— Не эти, у меня двое было.

Тут и медведица видит, что он глупенький, тоже смеётся:

— Да ведь у тебя человечьи дети были!

— Ну да, — сказал Иванушка, — разберёшь их, маленьких-то, какие чьи!

— Вот забавный! — удивилась медведица и говорит мужу:

— Михайло Потапыч, не станем его есть, пусть он у нас в работниках живёт!

— Ладно, — согласился медведь, — он хоть и человек, да уж больно безобидный!

Дала медведица Иванушке лукошко, приказывает:

— Поди-ка набери малины лесной, — детишки проснутся, я их вкусненьким угощу!

— Ладно, это я могу! — сказал Иванушка. — А вы дверь постерегите!

Пошёл Иванушка в лесной малинник, набрал малины полное лукошко, сам досыта наелся, идёт назад к медведям и поёт во всё горло:

Конец ознакомительного отрывка
Вы можете купить книгу и

Прочитать полностью

Хотите узнать цену?
ДА, ХОЧУ

Максим Горький ★ Воробьишко читать книгу онлайн бесплатно

Максим Горький

Рассказы и сказка

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.

Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:

— Чересчур черна, чересчур!

Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:

— Чив ли я?

Мама-воробьиха одобряла его:

— Чив-чив!

А Пудик глотал букашек и думал:

«Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»

И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.

— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!

— Чем, чем? — спрашивал Пудик.

— Да не чем, а упадёшь на землю, кошка — чик! и — слопает! — объяснил отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились.

Подул однажды ветер — Пудик спрашивает:

— Что, что?

— Ветер дунет на тебя — чирк! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.

Это не понравилось Пудику, он и сказал:

— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…

Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.

Идёт мимо бани мужик, махает руками.

— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик, — одни косточки остались!

— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.

— Почему?

— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?

— Зачем?

— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…

— Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.

Пудик не верил маме; он ещё не знал, что, если маме не верить, это плохо кончится.

Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зелёные глаза — тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:

— Честь имею, имею честь…

— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз, и — на окне!

Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:

— Что, что?

— Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!

— Мя-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… Мя-увы…

И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

Про Иванушку-дурачка

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА

Жил-был Иванушка-дурачок, собою красавец, а что ни сделает, всё у него смешно выходит, не так, как у людей.

Нанял его в работники один мужик, а сам с женой собрался в город; жена и говорит Иванушке:

— Останешься ты с детьми, гляди за ними, накорми их!

— А чем? — спрашивает Иванушка.

— Возьми воды, муки, картошки, покроши да свари — будет похлёбка!

Мужик приказывает:

— Дверь стереги, чтобы дети в лес не убежали!

Уехал мужик с женой; Иванушка влез на полати, разбудил детей, стащил их на пол, сам сел сзади их и говорит:

— Ну вот, я гляжу за вами!

Читать дальше
КОНЕЦ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ОТРЫВКА

Понравилась книга?

Вы можете купить эту книгу и продолжить чтение
Хотите узнать цену?
ДА, ХОЧУ

«Воробьишко» читать бесплатно онлайн книгу? автора Максима Горького, ISBN: , в электронной библиотеке MyBook

Вот с этих слов, что я взял в заголовок, и начинается эта добрая сказка.

Помню её еще в хрестоматии “Родная речь”, вот только не помню за 1-ый или за 2-ой класс, давно это было.

Но, в любом случае, это первое произведение великого пролетарского писателя Максима Горького, с которым я познакомился, еще даже не подозревая с какой глыбой свела меня моя, на тот момент совсем зеленая, читательская судьба.

Сказка же, наверное, понравилась, потому что я её запомнил. А особенно запомнился стишок, который сочинил Пудик:
Эх, бескрылый человек,
У тебя две ножки…
Его даже не нужно было учить, он выучивался сам с одного прочтения, помню, как мы бегали между партами и кричали его друг другу, весёлое было время.

А сама сказка была совершенно ясна, в образе Пудика Горький писал о нас – детях. Причем, только сейчас я начинаю понимать, что, если бы Алексей Максимович захотел сказать всё, что задумывал, но вместо воробьишки взялся рассказывать про мальчика, получилось бы скучное моралите.

Зато образ баловника Пудика учит деток мудрости, которая потребна их возрасту: надо слушаться родителей – маму и папу, а то вывалишься из гнезда прямо под нос кошке, ну, или что-нибудь другое не очень хорошее случится.

Уважать родителей надо, быть благодарными за червяка с ножками, тьфу ты, короче, за все блага ими даримые. Еще не стоит особо умничать, если чего-то не знаешь, лучше спроси отчего да почему, а не торопись делать великие открытия, что ветер дует, потому что деревья качаются.

Помню, мы смеялись над глупым Пудиком, но в глубине сознания теплилось, что и сами нечто подобное иногда выдаем. А, уж, заявления птенчика, что он сделает, чтобы все летали, ну, или что-то подобное, когда вырастет большой, так типичны почти для любого ребенка старшего детскадовского и младшего школьного возраста.

Ну, и, конечно, сказка укрепляла семейные ценности и сплоченность, ну, как же, мама без хвоста останется, а чадо свое любимое из любой беды спасет.

И как напутствие во взрослую серьезную жизнь звучит первая, по-настоящему мудрая мысль, посетившая воробышка: Всему сразу не научишься!

Тёплый рассказ-сказка, хороший, я, как выяснилось, пронес память о нем через всю жизнь. Помню, как в шутку говорил своему начинающему ползать и ходить сыну: “Чадо, чадо – чебурахнешься” ?

Краткое содержание Горький Воробьишко за 2 минуты пересказ сюжета

В рассказе «Воробьишко» повествуется о семье воробьёв.

Автор показывает жизнь этих птиц, сравнивая их с людьми. Воробьи в рассказе умеют разговаривать.

Маленький воробей по имени Пудик ещё совсем маленький, таких называют желторотиками. Но, как и вся молодёжь, очень самоуверенный птенец.

Пудик сидел в гнезде и махал постоянно крылышками, но летать ещё не умел и не пробовал. Он выглядывал из гнёздышка на мир, окружавший его. Мама-воробьиха спрашивала, что он думает об этом мире. Малыш чирикал в ответ, что земля слишком черная.

Папа-воробей приносил букашек и мошек сыну. Воробьиха хвалила мужа за его труд. Но, Пудик не считал это сложным. Он думал: «Подумаешь, букашку принес?»

Воробышек всё выглядывал из гнезда, а мама волновалась, чтобы он не вывалился на землю. Она говорила сыну, что там живёт кошка, которая его сразу же съест.

Время шло, но крылышки ещё недостаточно окрепли. Однажды дул сильный ветер. Пудик спросил. Что это происходит. Мама снова предупредила, что ветер может его сбросить на землю, необходимо прятаться в гнезде.

Пудик думал, что если деревья перестанут качаться, то ветер прекратится.

Увидев впервые человека, он думал, что тому кошка оборвала перья на крыльях. Мама рассказала, что летают только птицы, а люди и кошки ходят по земле. И, если бы кошки могли летать, они бы ловили воробьёв, как сами воробьи ловят мошек.

Но, Пудик все равно считал, что у всех должны быть крылья. Он мечтал, что когда станет большим, сделает так, чтобы все могли летать. Воробышек не понимал, что это плохо для всех. Он был неосторожен.

Однажды птенец стоял на краю гнезда и пел песенку. Неожиданно он вывалился из гнезда. Немедленно рядом с птенцом появилась кошка. Но, в тот же миг, храбрая мама-воробьиха налетела на кошку и стала клевать ее. Кошка отступила, а Пудик так сильно замахал крылышками, что смог взлететь.

Когда птенец и мама сидели в гнезде, у воробьихи не было хвоста. Кошка вырвала у нее перья. Пудик же сказал, что всему сразу не научишься.

Не зря ведь говорят, что все учатся на своих ошибках.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Горький. Все произведения

Воробьишко. Картинка к рассказу

Сейчас читают

Краткое содержание Толстой Севастополь в декабре месяце
Начало рассказа Льва Толстого «Севастополь в декабре», как и все повествование, выполнено хмурыми красками. С бухты под Сапун-горою тянет холодом, туманом, море чернеет, слышен неумолкаемый гул.
Краткое содержание Станюкович Матросик
Уже двое суток морской военный клипер находился в штормовой погоде в Индийском океане. “Жемчуг” находился в опасной близости к враждебным берегам Северной Африки. Корабль бросало со стороны в сторону как щепку. Моряки боялись, что они все погибнут.
Краткое содержание Железная дорога Некрасова
В поэме Некрасова Железная дорога участвуют три лица. Рассказчик, генерал и сын генерала Ваня.

События происходят в вагоне поезда.
Краткое содержание Жемчужное ожерелье Лескова
Однажды встретились три друга и заговорили о литературе. Так как разговор зашёл в тупик, один из приятелей решил рассказать одну историю, которая случилась с его родственником.
Краткое содержание Чехов Канитель
Сатирический рассказ о том, как трудно двум существам договорится и добиться консенсуса, если сферы интересов не имеет точек соприкосновения.

Горький М. История про маленького вробышка.

История про маленького и несмышленого воробышка, который еще не умел летать. Он сидел в гнезде, рассматривал землю мечтал о крыльях.

Воробьишко читать

У воробьев совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи — пичужки скучные и обо всем говорят, как в книжках написано, а молодежь — живет своим умом.

Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в теплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов.

Летать он еще не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать — что такое божий мир и годится ли он для него?

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.

Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:

— Чересчур черна, чересчур!

Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:

— Чив ли я? Мама-воробьиха одобряла его:

— Чив, чив!

А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»

И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.

— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!

— Чем, чем? — спрашивал Пудик.

— Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились.

Подул однажды ветер — Пудик спрашивает:

— Что, что?

— Ветер дунет на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.

Это не понравилось Пудику, он и сказал:

— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…

Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.

Идет мимо бани мужик, машет руками.

— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик,- одни косточки остались!

— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.

— Почему?

— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?

— Зачем?

— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…

— Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали. Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится.

Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Эх, бескрылый человек,

У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки!

А я маленький совсем,

Зато сам мошек ем.

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:

— Честь имею, имею честь…

А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у нее дыбом встали — страшная, храбрая, клюв раскрыла — в глаз кошке целит.

— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне!

Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:

— Что, что?

— Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!

А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза — и сожалительно мяукает:

— Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…

И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

(Илл. Чарушина Е.)

Горький воробьишко иллюстрации. Конспект занятия «М. Горький «Воробьишко. Неизвестные слова и их значения

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.
Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:
— Чересчур черна, чересчур!
Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:
— Чив ли я?
Мама-воробьиха одобряла его:
— Чив, чив!

А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!» И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.

— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!
— Чем, чем? — спрашивал Пудик.
— Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились. Подул однажды ветер Пудик спрашивает:
— Что, что?
— Ветер. Дунет он на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.

Это не понравилось Пудику, он и сказал:
— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…

Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.

Идет мимо бани мужик, машет руками.
— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик, — одни косточки остались!
— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.
— Почему?
— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?
— Зачем?
— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…
— Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.

Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится. Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:
— Честь имею, имею честь…

— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне! Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:
— Что, что?
— Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!

А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза — и сожалительно мяукает:
— Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…

И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

Сказка «Воробьишко» Максима Горького была написана в 1912 году. Впервые она была напечатана в сборнике сказок «Голубая книжка», издание т-ва О.Поповой, СПб. 1912, и отдельной книжкой — издательством «Парус», Петроград 1917. В собрания сочинений не включалось. На данной странице нашего сайта вы можете ознакомиться с текстом сказки.

Сказка «Воробьишко» читать онлайн

Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в теплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он еще не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать — что такое божий мир и годится ли он для него?

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.

Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:

— Чересчур черна, чересчур!

Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:

— Чив ли я? Мама-воробьиха одобряла его:

— Чив, чив!

А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»

И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.

— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!

— Чем, чем? — спрашивал Пудик.

— Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.

Так всё и шло, а крылья расти не торопились.

Подул однажды ветер — Пудик спрашивает:

— Что, что?

— Ветер дунет на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.

Это не понравилось Пудику, он и сказал:

— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…

Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.

Идет мимо бани мужик, машет руками.

— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик,- одни косточки остались!

— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.

— Почему?

— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?

— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…

Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится.

Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Эх, бескрылый человек,

У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки!

А я маленький совсем,

Зато сам мошек ем.

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.

Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:

— Честь имею, имею честь…

— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…

Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне!

Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:

— Что, что?

— Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!

А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза – и сожалительно мяукает:

— Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…

И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

Александра Серкина
Конспект занятия «М.

Горький «Воробьишко»

Конспект тему . «Воробьишко » (по Максиму Горькому ) .

Цель расширить знания детей о загадках, продолжить работу над пословицами; познакомить школьников с отрывками из сказки М. Горького «Воробьишко » , развивать логическое мышление, воображение, сообразительность, речь учащихся; воспитывать товарищеские отношения между мальчиками и девочками, послушание

Задачи- Развивать речь, умение внимательно слушать, отвечать на вопросы;

Активизировать познавательную деятельность;

Продолжать расширять знания об окружающем;

Закреплять представления о том, чем живые птицы отличаются от -игрушечных;

Формировать бережное отношение к птицам, особенно в осенний период, и желание помогать им зимой;

Дать представление о признаках живых и неживых объектов;

Развивать конструктивные умения , художественно-творческие навыки;

Воспитывать коммуникативные навыки

Вступительная беседа

-Воспитатель :

Ребятки у нас сегодня гости, а что бы узнать, кто наши гости вам нужно отгадать загадку

Эту птицу каждый знает, В теплый край не улетает. Эта птица – круглый год. Во дворе у нас живет. И чирикает она Громко с самого утра :- Просыпайтесь поскорей. -Всех торопит Это?

Ответы детей : Воробей

Во-ль : Молодцы у нас в гостях сегодня воробей , и не один он прилетел с семьей

(показ семью воробьев )

Ребятки, сейчас каждый посмотрит на воробьев и рассказать про них).Слушайте внимательно, чтобы не повторяться

Ответы детей :

–Воробьи они маленькие

У них короткие ножки

Крылышки у них коротенькие и хвостики тоже

Воспитатель : Молодцы Ребятки. А сейчас я прочитаю вам сказку, которая называется «Воробьишко »

2 Основная часть Чтение сказки с интонацией, с показом иллюстрации

Про кого был рассказ?

Ответы детей : Про воробьшко

Как его звали?

Ответы : Его звали Пудик

Что случилось с воробьишко ?

Ответы детей : Он упал с гнезда к котенку, а кот начал гнаться за ним

Как вы думаете, что чувствовала мама Пудика когда он вывалился из гнезда?

Ответы детей :

Мама очень испугалась за Пудика, Воробьиха боялась вдруг кот съест воробьишко

Что чувствовал сам воробьишко ?

Ответы детей : Он очень испугался, когда кот за ним гнался.

Он понял, что надо слушаться маму

Воспитатель : Вы очень внимательно слушали. Молодцы ребятки

4 часть- Заключительная

Рисование иллюстрацию к сказке воробья .

По окончанию работы. Похвалить детей за их старания.

Публикации по теме:

Проект, посвященный празднованию 150-летия М. ГорькогоНадежда Васильевна Богомолова Проект, посвященный празднованию 150-летия М. Горького.

В начале апреля наша группа №2 “Любознайки” приняла участие в акции “Чтение произведений М. Горького нон-стоп”, посвященной 150-летию великого.

Конспект интегрированного занятия занятия в младшей группе «Поможем Маше-растеряше» Задачи: * Продолжать пополнять знания об одежде, обуви и головных уборах; * познакомить с книгой Л. Вороньковой “Маша растеряша”; * прививаем.

Конспект занятия по региональному компоненту «Воробьишко» ПЛАН – КОНСПЕКТ Непосредственно образовательной деятельности по региональному компоненту “Воробьишка”.

Младший возраст Цели: Формирование.

Подготовила воспитатель: Шалаева Татьяна Андреевна. Конспект занятия по лепке «Мячик для Котенка» Задачи: формировать умение скатывать комки.

Конспект занятия «Ярмарка» Конспект занятия «Ярмарка». Цель: развитие интереса детей к народному декоративно – прикладному искусству; Задачи: образовательные:.

Конспект занятия в старшей группе «Времена года. Зима. Занятия и одежда детей» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация» Цель: продолжать пополнять.

Воробьишко. Сказка Максима Горького читать

— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама.

Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал:
— Чересчур черна, чересчур!
Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался:
— Чив ли я? Мама-воробьиха одобряла его:
— Чив, чив!
А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся — червяка с ножками дали — чудо!»
И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.
— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!
— Чем, чем? — спрашивал Пудик.
— Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.
Так всё и шло, а крылья расти не торопились.
Подул однажды ветер — Пудик спрашивает:
— Что, что?
— Ветер дунет на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.
Это не понравилось Пудику, он и сказал:
— А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…
Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.
Идет мимо бани мужик, машет руками.
— Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик,- одни косточки остались!
— Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха.
— Почему?
— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?
— Зачем?
— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…
— Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.
Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится.
Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:

Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.
Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает:
— Честь имею, имею честь.

..
А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у нее дыбом встали — страшная, храбрая, клюв раскрыла — в глаз кошке целит.
— Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…
Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне!
Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит:
— Что, что?
— Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!
А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза-и сожалительно мяукает:
— Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…
И всё кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста…

Название произведения: “Воробьишко”.

Число страниц: 7.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: мама Воробей, папа Воробей, Пудик, кошка.

Характеристика главных героев:

Пудик – любопытный и доверчивый воробей.

Любит объяснять все по-своему.

Рассеянный и не внимательный.

Мама – мудрая, ловкая и быстрая.

Успела защитить своего птенца и спасти его от кошки.

Краткое содержание сказки “Воробьишко” М. Горького для читательского дневника

Маленький воробей Пудик недавно родился.

Он так хотел поскорее уже стать взрослым и узнать весь мир, что часто сидел на самом краю гнезда и рассматривал природу.

Их гнездо было свито под крышей бани.

Мама сидела с птенцами в гнезде, а папа приносил деткам добычу в виде мошек и червячков.

Мама Пудика часто предостерегала его, чтобы он не сидел на краю гнезда.

Ведь он может вывалиться и его поймает кошка.

Однажды Пудик увидел человека и подумал, что он такой костлявый из-за того, что его кошка ощипала.

Он начал петь песенку, как вдруг вывалился из гнезда и полетел вниз.

А внизу его уже поджидала кошка.

Мама воробья стремительно кинулась вниз за птенцом.

Маленький Пудик расправил еще не выросшие до конца крылья и полетел на окно.

А мама воробья прицелилась в глаз кошке и отвлекла ее.

Пудик и мама остались живы, хоть у мамы больше не было хвоста.

План пересказа сказки “Воробьишко” М. Горького

1. Воробьи как люди.

2. Воробей Пудик и его любопытство

3. Мама и папа воробьишки.

4. Пудик видит человека.

5. Воробьишко поет веселые песни.

6. Птенец вываливается из гнезда.

7. Мама целится клювом в глаз кошке.

8. Пудик улетает на окно.

9. Кошка стряхивает перья и облизывается.

Главная мысль сказки “Воробьишко” М. Горького

Главная мысль произведения заключается в том, что всегда нужно слушаться старших, особенно если они хотят оградить тебя от опасности.

Пудик не послушался маму и продолжал сидеть на краю гнезда, поэтому и легко вывалился из него.

Чему учит рассказ “Воробьишко” М. Горького

Сказка про маленького воробья Пудика учит нас, что всегда нужно слушаться маму и папу.

Ведь родители заботятся о нас и не просто так запрещают делать то или иное.

Также, не стоит думать, что тебе все ни почём.

Маленький воробьишко никогда не сталкивался с опасностью, поэтому и не боялся ничего, а зря.

Сказка учит нас быть послушными, осторожными и в меру любопытными.

Краткий отзыв о сказке “Воробьишко” для читательского дневника

Сказка “Воробьишко” – поучительное произведение.

Главный герой сказки – маленький воробей по имени Пудик был простодушным птенцом.

Он ничего еще не знал об окружающем мире и что может ждать его за пределами гнезда, поэтому он вел себя так беспечно.

Но оказалось, что бояться есть чего – это кошка, которая так и хотела съесть маленькую птичку.

Если бы не мама Воробей, Пудика бы спасти не удалось.

Поэтому для меня героем из этой сказки является мама.

Ведь наши мамы также нас спасут от беды и так же нас оберегают.

Я понял, как важно слушаться родителей и не спорить с ними.

Ведь они лучше знают, что для нас хорошо, а что плохо.

Я советую всем на досуге познакомиться с рассказом М.

Горького “Воробьишко”.

Какие пословицы подходят к сказке “Воробьишко” М. Горького

“Послушному – одному слово, непослушному – сто”.

“Кто матери не послушает – в беду попадет”.

“Покорному дитяти все кстати”.

“Послушному сыну отцов приказ не ломит спину”.

Отрывок из сказки “Воробьишко”, поразивший меня больше всего:

Идет мимо бани мужик, машет руками.

Чисто крылья ему оборвала кошка, – сказал Пудик,- одни косточки остались!

Это человек, они все бескрылые! – сказала воробьиха.

У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу?

Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…

Неизвестные слова и их значения:

Пичужки – птички.

Наличник – планка на окне.

Пакли – грубое волокно.

Моховинок – болотная трава.

Чив – щебетанье птицы.

Чебурахнешься – упадешь.

Чин – разряд у военных служащих.

Еще читательские дневники по произведениям Максима Горького:

Тема: М.

Горький «Воробьишко» | Doc4web.ru

Тема: М. Горький «Воробьишко»

Цели: Стимулировать желание читать рассказы о животных. Научить распределять обязанности при подготовке к инсценированию, учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога. Актуализировать умение определять жанр произведения, тип текста, главную мысль произведения.

Планируемые результаты освоения темы.

Личностные умения. Проявлять желание читать рассказы о животных, проявлять эмоционально-ценностное отношение к героям инсценировки произведения.

Познавательные умения: определять главную мысль, жанр произведения и обосновывать свое мнение.

Регулятивные умения: выполнять учебное задание, в соответствии с целью, выполнять самопроверку при выполнении учебного задания, соотносить поставленную цель с полученным результатом.

Коммуникативные умения: распределять роли, учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.

Тип урока: урок совершенствования умений.

1. Оргмомент.

2. Самоопределение к деятельности.

1) Речевая минутка.

2) Проверка домашнего задания.

3) Актуализация умений.

Давайте подготовим наш речевой аппарат к активной деятельности.

ща, ща, ща — дайте мне борща.

-оч-оч-оч можешь мне помочь.

Эч-эч-эч грамотная речь.

Чу-чу-чу пятёрку получу.

Что от вас требуется чтобы получить пятёрку?

Дома вы рассуждали на тему «Что лучше рыбка или свисток?

Определите, к какому произведению относятся рисунки?

Что вы можете сказать об этих произведениях?

внимательно слушать, читать, Грамотно отвечать, помогать друг-другу.

Читают 2-3 ученика

«Барсучий нос»

«Кошкин щенок»

«Муравьиное царство»

«Карасик»

Это произведения о животных. Это произведения из раздела «Люби всё живое»

Тип текста, по жанру.

Формулирование учебной проблемы. (Постановка задачи к уроку.)

4. Работа со словарём.

5. Первичное восприятие

6. Проверка первичного восприятия.

7. Мотивация перечитывания и анализа.

Физминутка.

8. Анализ

1) чтение про себя

2) Выборочное чтение.

3) Работа в группах.

4) Чтение по ролям.

8. Выражение решения проблемы.

Подведение итога урока

На уроках окружающего мира вы делили животных на группы. О представителях какой группы животных здесь нет произведения?

Значит о ком сегодня прочитаем?

О какой птице вы узнаете отгадав загадку.

Что вы знаете о воробьях?

Эта птица самая известная, из тех, которые обитают около жилища человека. Самец воробья отличается от самки ярким оперением. У него есть большое черное пятно, которое охватывает подбородок. Они образуют одну пару на всю жизнь.

У молодых воробышков вокруг клюва желтое оперение. Их называют «желторотиками»

Откройте учебники стр.135. так чем же мы будем заниматься на уроке?

Кто автор произведения?

Настоящее его имя Алексей Максимович Пешков, а Максим Горький – это псевдоним. Он родился в Нижнем Новгороде. Рано лишился родителей и воспитывался в семье деда. Дед был очень строгим и Максиму пришлось с детства работать. В основном его произведения написаны для старшеклассников. Есть и для вас.

Просмотрите иллюстрации к произведению и предположите содержание? (ответы)

Сейчас прочитаем и узнаем чье предположение близко к содержанию. Но сначала поработаем со словарём.

А как вы понимаете значения этих слов?

Читает учитель.

Кто главный герой произведения?

Как случилось, что он вывалился из гнезда?

Чем это могло закончиться?

Кому больше не повезло? Почему? (маме, коту).

Определите жанр произведения. Докажите.

Обсудите в парах какой он- воробьишко?

Определите о чём эта сказка? Какая главная мысль сказки?

Показать мимкой жестами 1 ряд воробьиху, папу воробья, воробьишку, кошку.

Жужжащее чтение.

-Вы сказали, что Пудик маленький. Найдите и прочитайте слова, которые указывают на это.

Как он разговаривает после встречи с кошкой?

Прочитайте отрывок к рисунку на с.136, с.137

На следующем уроке мы попробуем поставить спектакль по этой сказке. Закончите предложение «Для того, чтобы успешно инсценировать произведение нужно…»

Значит что вы сейчас будете делать? Подготовьтесь к чтению по ролям то место где разговаривают мама папа и Пудик. Не забудьте использовать мимику жесты и выбрать правильную интонацию.

Кому своей жизнью обязан воробьишко? Почему мама не испугалась?
Вы видите, на что способна материнская любовь.
У вас на партах сердечки, почему как вы думаете?
-(Любовь- это чувство , идущее из глубины души.

)
Материнское сердце способно помочь, защитить, согреть, потому что в нем есть великая любовь..

Значит о чём эта сказка?
-Что автор имел в виду ,когда писал строки: У воробьев совсем так же как у людей.
– О чем мы должны помнить всегда?
(Если маме не верить, то это плохо кончится)

Молодцы! Сердечки подарите своим мамам.

о птицах

читают про себя. Воробей.

Рассказывают о воробьях.

читать, поработаем со словарём. подготовимся к инсценировке.

(ответы читают учащиеся из словаря в конце учебника)

(глупый, непослушный ,безответственный добрый он или злой, глупый или просто маленький,)

Распределить роли подготовить костюмы, декорации, провести репетиции

Хайку, поэтический язык и совместное письмо – Элизабет Штейнгласс

В прошлую пятницу я посетила два урока начального языка по искусству в местной школе в Вашингтоне, округ Колумбия.

Я заранее знал, что ученики уже поработали над хайку и написали хайку с зимними животными. Я также знал, что учитель надеялся, что мы сможем обсудить поэтический язык и, возможно, некоторые другие формы поэзии. Имея это в виду, я спланировал наш урок.

Мы начали с знакомства. Я сказал, что слышал, что они изучали хайку, и спросил их, что они запомнили изучением.Я сказал, что я также слышал, что они писали хайку о зимних животных и что я принес свое любимое зимнее хайку о животных:

Горькое утро:
воробьев, сидящих вместе
без шеи

JW Hackett

Прежде, чем я прочитал это Я сказал им, что они могут следить за мной, пока я читаю (у меня это было в раздаточном материале для них), или они могут закрыть глаза, пока я читаю, если им нравится. (Когда я делал это в прошлом, многие студенты говорили, что им очень нравится закрывать глаза.) Я прочитал стихотворение медленно, дважды. Мы поговорили о том, что означает горечь, и я спросил их, что они заметили в стихотворении.

Один студент спросил, почему у воробьев нет шеи. Несколько других студентов быстро сгорбились, демонстрируя это. Когда я спросил, как они себя чувствовали, когда я читал стихотворение, некоторые сказали, что им холодно.

Затем, с сердечными извинениями перед Дж. У. Хакеттом, я поделился с ними этим (это тоже было в раздаточном материале):

Зимний день:
птиц, сидящих рядом друг с другом
сгорбившись

Я сказал, что я пытался представить себе, что Дж.Стихотворение У. Хакетта могло выглядеть так, когда он впервые написал его. (Опять же, мои глубочайшие извинения. Возможно, Дж. У. Хакетт написал действительно впечатляющие первые черновики.) Затем мы сравнили две версии построчно и обсудили, чем они отличаются. Студент сказал, что зимние дни могут быть теплыми, снежными или холодными. Мы говорили о том, что «птицы» могут означать любую птицу, но воробей – это особенная маленькая коричнево-серая птичка. Мы говорили о том, что слова горький и воробей – более интересные слова, чем зима и птица.

Мы говорили о том, что слово «вместе» более лаконично, чем «рядом друг с другом» и более эмоционально. Для многих из нас «вместе» было уютнее и уютнее. Мы также говорили о том, как фраза «без шеи» заставила нас задуматься, что это значит, заставила задать себе вопрос в голове, а затем обдумать ответ. По пути ученики отметили, что подсчет слогов в стихотворении Хакетта следует схеме 5/7/5, а мой – нет. Мы хлопали по слогам и говорили о том, что некоторые хайку следуют по слоговому шаблону, а некоторые нет.

Чтобы собрать все воедино, я сказал, что хайку Дж. У. Хакетта использует более поэтический язык, чем моя версия. Я написал на доске «Поэтический язык», и мы составили список того, что делает язык более поэтичным. Один студент сказал: «Это похоже на список того, чем занимаются хорошие поэты». Я быстро накинул этот заголовок на свой. Ниже мы написали: «конкретнее, больше чувств и больше интересных слов».

Затем мы перешли к обсуждению другой формы поэзии, «Как быть…» или поэмы-наставления.

Мы прочитали написанное мной стихотворение с инструкциями, обсудили его, определили любой поэтический язык, который смогли найти, а затем вместе написали стихотворение. Я выбрал тему «Инструкции для наших столов» еще до того, как приехал, чтобы нам не пришлось тратить время на размышления о том, о чем писать. Я предполагал, что каждому будет что сказать о столе, и было бы полезно, если бы столы были прямо перед нами. Прежде чем мы начали писать, мы провели мозговой штурм, используя наводящие вопросы:

Как выглядит наш идеальный стол?
Что мы делаем за своими рабочими столами?
Что мы хотим, чтобы наши столы делали?
Чего мы надеемся, что наши столы не справятся?

После оживленного обсуждения я написал «Инструкции для наших парт» на белой доске и попросил у класса строки.У студентов, казалось, было много идей о том, что добавить. Я оставил их с мыслью, что они могли бы сделать дальше, взглянуть на язык стихотворения и посмотреть, где он может быть еще более поэтичным.

В целом, я бы сказал, что семинары прошли хорошо, и дети были заняты. Было интересно наблюдать, как разные части плана вовлекали разных детей. Думаю, неплохо было сравнить версии с поэтическим языком и без него. Я также считаю, что было неплохо провести мозговой штурм перед совместным сочинением.

В следующий раз я обязательно попрошу кого-нибудь из взрослых в комнате подать мне сигнал, когда останется 10 минут. Мне очень сложно заниматься со студентами, одновременно следя за временем!

Я приветствую все мысли о моем уроке, обмене стихами в школах и особенно совместном письме с учениками.

Чтобы узнать больше о «Пятнице поэзии», посетите Табату Йейттс в «Противоположность безразличию».

Воробей (The Sparrow, # 1) Мэри Дориа Рассел

Прошло много времени с тех пор, как книга заставила меня плакать.

Воробей начинается с краткого пролога, настолько непритязательного, что я упустил его значение. Однако в этом прологе есть напоминание, своего рода предостережение, нависшее над книгой:

Общество [Иисуса:] не просило разрешения у светского правительства. Он действовал по своим принципам, со своими активами, по папской власти. Миссия на Ракхат была предпринята не столько тайно, сколько конфиденциально – отличное отличие, но Общество не почувствовало принуждения объяснять или оправдывать, когда новости появились несколько лет спустя.

Участники экспедиции иезуита Рахата – любители. Конечно, они блестящие священники и ученые, но никто из них не астронавты, а в лучшем случае они антропологи-любители и дипломаты. Так много в нашей истории космических путешествий определялось правительственными организациями, что иногда мы забываем, что гражданские лица, располагающие необходимыми технологиями и ресурсами, могут также рисковать в космосе. Рахатская экспедиция – первая в своем роде; Лингвистические приключения Эмилио с отдаленными группами людей – это самое близкое к первому опыту контакта.Итог экспедиции – отрезвляющее напоминание для тех, кто с нетерпением ждет нашего первого визита на обитаемую планету: мы люди, поэтому, вероятно, мы все облажаемся.

Это послание не пессимизма, а реализма. «Воробей », несмотря на его религиозные темы, в подавляющем большинстве случаев посвящен реализму и не отрицает фактов момента. Есть две чередующиеся истории, связанные одним человеком, священником-иезуитом Эмилио Сандосом, хотя Эмилио из одного рассказа не похож на Эмилио из другого.В 2060 году Эмилио – сломленный человек, пытающийся оправиться от унизительной, бесчеловечной травмы. Его экспедиция на Ракхат была на двадцать лет раньше, по подсчетам Земли, но благодаря эффектам теории относительности прошло всего несколько месяцев с тех пор, как он был спасен – и хотя на Земле прошло 45 лет, пока его не было, он провел только три лет на Рахате. Эмилио – единственный выживший в злополучном путешествии открытий, жертва культурного недопонимания и физических нападений, а также узник своей вины и жалости к себе.

После разочаровывающего антилинейного повествования, которое было Стрела времени , Использование MDR ретроспективных кадров является хорошим подтверждением того, что нелинейное повествование по-прежнему работает.

Более того, попытка MDR использовать предвосхищение и драматическую иронию для создания саспенсированных произведений, в которых работа Мартина Эмиса терпит поражение. Воробей начинается в 2060 году, когда Эмилио был спасен и возвращен на Землю. Он бессвязен и безутешен, но отчеты спасательной команды включают скандальные, ужасающие факты: они нашли его в эквиваленте публичного дома, и он убил ребенка, который привел их к нему.Эмилио Сандос 2019 года, мечтатель, общественный деятель, на такие действия не способен. Как он стал сломленным человеком, которого мы встречаем в начале книги? Каждый момент, потраченный на рассказ об экспедиции, омрачен осознанием того, что все, кроме Эмилио, умирают, и это знание стало еще более трагичным из-за того, что MDR охарактеризовал Джимми Куинна, Софию Мендес, Энн и Джорджа Эдвардс.

Я не ожидал, что попаду в любовный треугольник между Джимми, Софией и Эмилио. Сначала я застонал, опасаясь, что этот сюжет может пустить под откос части большей истории.

Во всяком случае, любовный треугольник имел обратный эффект, поскольку он добавил еще одно измерение в борьбу Эмилио с его верой в Бога. Он едет на Ракхат, потому что знает, что каким-то образом всю свою жизнь готовился к этой миссии. И до сих пор его обет безбрачия никогда не беспокоил его, в отличие от некоторых священников. Но он никогда не сталкивается с проблемой, пока они не прибудут на Ракхат. Он признает, что влечение есть, что лучше, чем прямое отрицание, но он не противостоит своим чувствам.Однако в результате их близости на Ракхате он больше не может игнорировать зарождающийся роман между Джимми и Софией, и Эмилио понимает, что должен сделать выбор. Этот выбор не кажется ему трудным, но он показателен. Эмилио – человек Божий. Несмотря на его угрозы покинуть Общество во время выздоровления, он всегда верил в то, что у него есть цель, открытая ему высшей силой. Эта философия придает ему силы – и поэтому, когда она его подводит, становится еще более разрушительной.

Меня очаровывает это сопоставление религии и исследований.

MDR проводит четкое сравнение с другой миссионерской деятельностью, когда священники встречают сопротивление, пытки и даже смерть. Однако это немного отличается, потому что любое отдаленное человеческое племя по-прежнему остается группой людей. На определенном уровне все еще существует базовая общая система координат. Напротив, руна и джанаата – буквально инопланетные существа. Изображая их, MDR использует свое образование в области культурной и биологической антропологии, что делает ей заслугу. Социальная иерархия хищник-жертва джанаата и руна, соответственно, наряду со строгим контролем за популяцией – это изображение, одновременно чуждое, но легко понятное.Рахаты не так ужасно отличаются, как, скажем, Оанкали от Выводок Лилит , но они не менее опасны. Во всяком случае, их человеческие реакции обезоруживают экспедицию. Становится слишком легко забыть, что такой человек, как Супаари, не просто купец из чужой земли. Он хищник, у которого другие правила. У руна и джанаата есть некоторые общие черты с людьми, но они не люди.

Именно это несоответствие и его неспособность помнить о нем угрожают вере Эмилио.С самого начала экспедиция на Рахат кажется благословенной. Во-первых, это чудо обнаружения радиопередач и понимания того, что они собой представляют. Затем Общество подтверждает, что Эмилио выбрал своих друзей в качестве участников экспедиции – даже Анна, упрямая и сдержанная, в конце концов решает поехать. Они находят подходящий астероид и без проблем отправляются в путешествие к Альфе Центавра. Атмосфера и растительность планеты гостеприимны; Д.В. Помимо проблем со здоровьем Алана Пейса, участники экспедиции комфортно живут на Ракхате несколько лет.(Отсутствие объяснения проблем Д. У. и Алана Пейса беспокоило меня, потому что все остальное в The Sparrow настолько дотошно и уместно для сюжета.) Руна – любезные хозяева; даже увертюры Супаари многообещающие. После стольких удач все сразу становится плохо. Д.В. и Анна умирают; затем Джимми, София и Джордж; и наконец Марк. Джанаата расправляются с деревней руна, где остановилась экспедиция, и Марк и Эмилио попадают в зависимость от доброй воли Супаари.

Но Супаари всегда хотел от этих иностранцев только одного: статуса, необходимого для получения прав на разведение. Он использует Эмилио в качестве взятки, и Эмилио переходит из рук в руки, становясь сексуальной игрушкой и любопытством элиты Джанаата.

И вопрос, который задает Эмилио, лежит в основе теодицеи: почему? Почему Бог оставил его? Ответ, если его можно назвать ответом, такой же, как и у большинства теодицеев – свобода воли и т. Д. Но Воробей не является произведением теодицеи, по крайней мере, на широком философском уровне.Наоборот, это попытка одного человека в теодицеи, но эмоциональная, основанная на его потребности оправиться от травмы, которую я не могу адекватно представить. Наблюдать за тем, как Эмилио ломается от MDR, – это мучительный, немного порнографический опыт. Размещение этой трагедии на фоне оптимизма и энтузиазма первого контакта и исследования добавляет еще одну перспективу, превращая трагедию отдельного человека в человеческую трагедию в более грандиозных масштабах.

Хотя это не особо подчеркивается, очевидно, что действия первой экспедиции Ракхата нарушили баланс сил на Ракхате, и руна восстали против Джанаата.И снова человеческая цивилизация коснулась другой цивилизации и принесла разрушение.

Звучит довольно мрачно, правда? По правде говоря, The Sparrow – мрачная сказка. Но в таких сказках, особенно противопоставленных вызовам и различиям, создаваемым научной фантастикой, мы часто находим самые человечные истории. Есть потеря, шанс на искупление, всегда борьба за выживание, понимание и рост. Воробей – это трагедия, это триумф, и многое другое, но они не начинаются с «tr», поэтому их упоминание может испортить аллитерацию.Однако я все еще утверждаю, что атмосфера The Sparrow не пессимистична, а просто реалистична. Мэри Дориа Рассел отправляет в космос иезуитов и ученых, склонных к ошибкам людей, не имеющих большого опыта в контактах с инопланетянами. Бывают ошибки – ужасные ошибки, – но она никогда не выбирает легкий путь, возлагая вину на одну группу.

Иезуиты не злые миссионеры; ученые не считают, бесчеловечные исследователи; Джанаата – не бессердечные хищники. Обладая сложным сюжетом и соответствующими персонажами, The Sparrow напоминает нам, что пойдет не так, как надо, и важны не те ошибки, которые вы сделали, а те, которых вы избегаете, обучаясь лучше.

Воробей Мэри Дориа Рассел – Руководство для чтения: 9780449912553

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ

Разговор с Мэри Дорией Рассел

Круг читателей случайного дома: до «Воробья» вы писали только серьезные научные статьи и технические руководства. Как вы закончили писать умозрительный роман?

Мэри Дориа Рассел: Идея пришла ко мне летом 1992 года, когда мы праздновали 500-летие прибытия Колумба в Новый Свет.Когда мы исследовали ошибки, допущенные европейцами, когда они впервые столкнулись с иностранными культурами в Америке и других местах, происходило много исторического ревизионизма. Мне казалось несправедливым, что люди, жившие в конце двадцатого века, заставляли этих исследователей и миссионеров соблюдать стандарты изысканности и терпимости, с которыми мы с трудом справляемся даже сегодня.

Я хотел показать, насколько трудным будет первый контакт, даже если оглянуться назад. Именно тогда я решил написать историю, которая поставит современных, искушенных, находчивых, хорошо образованных и благонамеренных людей в такое же положение, что и те первые исследователи и миссионеры, – в положение полного невежества.К сожалению, сегодня на Земле нет места, где возможен «первый контакт» – везде вы можете найти MTV, CNN и McDonald’s. Единственный способ создать такую историю «первого контакта» – это покинуть планету.

RHRC: Как религия стала играть такую центральную роль в истории?

MDR: В то время, когда я писал это, я был в процессе возвращения религии в свою жизнь. Я вырос как католик, но покинул церковь в 1965 году, когда мне было пятнадцать лет. После двадцати лет атеизма я стала матерью.Внезапно я оказался в ситуации, когда мне нужно было передать свою культуру моему сыну. Мне нужно было решить, что передать, а что отсеять. Я понял, что моя этика и мораль уходят корнями в религию, и начал пересматривать те решения, которые я принял в молодости.

Я обнаружил, что меня тянет к иудаизму, и в конце концов я обратился. Когда вы обращаетесь в иудаизм в мире после Холокоста, вы знаете наверняка две вещи: во-первых, если вы еврей, вас могут убить; во-вторых, Бог не спасет вас. Это было то богословие, с которым я имел дело в то время.Написание «Воробья» позволило мне взглянуть на место религии в жизни многих людей и взвесить риски и достоинства религиозной веры, не выходя из собственного дома.

RHRC: В чем конкретно риски и прелести религии?

MDR: Красота религии – это то, как она обогащает ваше понимание того, что говорят вам ваши чувства. Я не вижу конфликта между научной и религиозной мыслью. Это всего лишь два очень разных способа интерпретации того, что мы видим вокруг себя.Я приобрел культурную глубину, перспективу на 3200 лет назад. Существует определенная безмятежность, которая исходит от осознания того, что этика, на которую вы опираетесь, была проверена и повторно проверена тысячей поколений во всевозможных культурных и этических условиях, и что многие люди сочли их надежными и полезными для стольких целей. долго при самых разных обстоятельствах.
Риски связаны с верой в то, что Бог управляет миром на микроуровне, и с восприятием того, что может быть простым совпадением, как значимым и свидетельствующим о божественном провидении.Тогда очень легко пойти на путь духовной нестабильности, ожидать от Бога большего, чем вы имеете право ожидать, и подвергнуть себя горькому разочарованию в Его молчании и бездействии.

RHRC: Откуда взялась идея для двух инопланетных рас на Ракхате, руна и джана’ата?

MDR: Все началось с изучения двух видов австратопитеков из предыстории Земли: травоядных и плотоядных животных / падальщиков. Я начал с мысли: что было бы, если бы травоядные все еще были рядом? Это было началом идеи.Затем я спросил себя: на что была бы похожа цивилизация, если бы хищник приручил свою жертву? Именно здесь я пришел к идее взаимоотношений между джанаата и руна. Джанаата – это хищное пастушеское общество, которое разводит свою добычу, руна, ради интеллекта и приспособляемости, а также ради мяса.

RHRC: Что самое сложное в использовании двух повествовательных линий для рассказа истории?

MDR: стимуляция. Вы должны остановиться и подумать: с кем читатель хочет быть сейчас? Некоторое время назад я понял, что книги, которые заставляли меня перелистывать страницы, были книгами с двумя или более сюжетными линиями.Как читатель, я восхищался этой структурой. Для писателя очень ценно было иметь две сюжетные линии. Когда я разыграл свое воображение в одной сюжетной линии, я мог отдохнуть от нее и со свежим энтузиазмом обратиться к другой. Сложность заключается в том, чтобы ввести два отдельных набора символов на первых ста страницах. В него входит много настроек, и вы должны заинтересовать читателей, разрабатывая новых персонажей.

RHRC: Какая у вас рутина письма?

MDR: Я сажусь утром, когда муж на работе, а сын в школе, и семь часов провожу за компьютером.Мой рабочий метод – каждый день делать метраж. Я не собираюсь бросать длинную бомбу каждый раз, когда сажусь писать. Иногда сразу появляется целая глава, но это скорее исключение, чем правило. Главное помнить, что письмо происходит в процессе письма.

RHRC: Кто-то из ваших персонажей основан на реальных людях?

MDR: Некоторые из них есть. Энн и Джордж разделяют биографию с моим мужем и мной, но с некоторыми ограничениями. Энн была готова отправиться на другую планету, а я даже не пойду в поход.Тем не менее, она говорит довольно четко моим голосом. Я использовал голос моего брата для Джона Кандотти. В его характере есть что-то вроде «чикагского настроя», исходящее от моего брата. Были и реальные люди, которые дали мне голос Д.У. Один из них – конгрессмен из Техаса, а другой – реальный житель Нового Орлеана. Эмилио – сам по себе. Я не знаю никого подобного ему. Не уверен, что смогу дружить с таким человеком. Он слишком силен во многих отношениях. София тоже сама себе личность.

RHRC: Почему вы использовали иезуитов в качестве главных героев и как вы узнали об их мире?

MDR: Причиной использования иезуитов была простая логика.Если бы мы получили неопровержимые доказательства существования внеземной культуры, которой можно было бы достичь за человеческую жизнь, кто бы ушел? Я подумал об иезуитах, потому что у них долгая история первых контактов с культурами, отличными от своей собственной. Проблема заключалась в том, что в то время, когда я писал это, я не знал иезуитов. И нельзя просто постучать в дверь иезуита и сказать: «Я пишу первый роман об иезуитах в космосе. Расскажи мне свои сокровенные мысли о священнике ». Однако у меня был доступ к десяткам и десяткам автобиографий, написанных священниками и бывшими священниками за последние тридцать лет.Со времени Второго Ватикана 100 000 священников покинули действующее духовенство. Многие священники написали автобиографии, в которых обсуждают мотивы, которые привели их к жизни, удовлетворение и разочарование священства, почему они решили оставить это позади или почему они остались верными своему призванию.

RHRC: Один рецензент называет это «притчей о вере – поисках Бога как в других, так и снаружи». Другой говорит, что речь идет о «проблеме зла и о том, как оно может встать на пути глубочайшей потребности человека верить».«Как вы описываете темы в этой книге?

MDR: Центральная тема – исследование рисков и красот религиозной веры. Если Бога нет, то Эмилио Сандос совсем один. И все же он боится Бога, которого, как ему кажется, он открыл. Но история также вращается вокруг темы семьи. Одна из вещей, которые я заметил после того, как история была закончена, заключалась в том, что все главные герои бездетны, но тем не менее они создают для себя семью.Они относятся друг к другу как сын и дочь, брат и сестра, дядя и тетя, бабушка и дедушка и внук. .Мне кажется, что такое духовное родство чрезвычайно важно для всех людей, упомянутых в этой книге. И тот факт, что у них нет близких генетических родственников – у них нет детей, которых можно было бы оставить на Земле, – дает им некую мечтательную свободу. Энн и Джордж стали бы прекрасными родителями, но у них нет детей. Эмилио, Джимми и София становятся их суррогатными детьми. Эти связи – это духовное напряжение – были столь же сильны и устойчивы, как генетические связи, а может быть, даже сильнее.

RHRC: Почему «Воробью» пришлось так закончить?

MDR: Потому что мне нужно было задавать вопросы в их самых суровых терминах.То, что происходит с Эмилио Сандосом, – это небольшой листок холокоста. Он выживает, но теряет всех. Теперь он должен жить после этого.

RHRC: В чем мораль этой истории?

MDR: Возможно, это так: «Даже если вы сделаете все, что в ваших силах, вас все равно облажают». Кажется, мы верим, что если мы действуем в соответствии с нашим пониманием воли Бога, мы должны быть вознаграждены. Но поступая так, мы заключаем сделку, на которую не подписывал Бог. Эмилио сдержал свою часть сделки, заключенной с Богом, и чувствует себя преданным.Он считает, что был соблазнен и изнасилован Богом, что его использовали против его воли для собственных целей. И я думаю, что отчасти это то, что я делаю с этой книгой. Я хотел взглянуть на этот аспект богословия. В нашем мире, если люди вообще верят, они верят, что Бог – это любовь, Бог – это сердца и цветы, и что Бог все время будет посылать вам богословские конфеты. Но если вы читаете Тору, вы понимаете, что Богу есть за что ответить. Бог – сложная личность. Я хотел исследовать эту сложность и эту моральную двусмысленность.Бог дает нам правила, но это правила для нас, а не для Бога.

RHRC: Каков ваш следующий проект?

MDR: Я работаю над продолжением «Воробья» под названием «Дети Бога». Эмилио Сандос возвращается к Ракхату, но только потому, что у него нет выбора. Бог еще не покончил с ним.

RHRC: Что было самым сложным при написании сиквела?

MDR: Тот факт, что так много людей увлечены оригинальными персонажами и очень заботятся о проблемах.Написание сиквела было настоящим занятием. Я должен уметь воспроизвести те элементы первой книги, на которые люди сильно откликнулись, но я не хочу повторяться. Я должен выйти на новый уровень. Я надеюсь, что у меня получилось, но это был нелегкий трюк. Во второй книге акцент повествования меняется на противоположный: две трети действия происходят на Ракхате, а одна треть – на Земле. Дети Бога исследуют, что происходит с людьми на Ракхате, потому что там был Эмилио Сандос.Из-за него рождаются дети, а дети всегда революционеры. То, с чем мы миримся, может стать невыносимым, когда мы видим, что наши дети вынуждены сталкиваться с такими же обстоятельствами.

RHRC: Что вы хотите, чтобы читатели вынесли из этой книги?

MDR: Что вы не можете знать ответа на вопросы веры, но что вопросы стоит задавать и над ними стоит глубоко задуматься.

Введение

“Захватывающий – тревожный.”- Seattle Times

” Провокационно, вызывающе – вспоминает и Артура Кларка, и Х. Дж. Уэллса, с чертой Рэя Брэдбери для хорошей меры. “- The Dallas Morning News

” Редко можно найти книгу о межпланетных исследованиях, которые имеют такое глубокое понимание человеческой природы и предвидение возможного будущего. С остроумием и интеллектом роман Мэри Дориа Рассел «Воробей» создает совершенно новый мир, шокирующий своими инопланетными и человеческими качествами… Яркий и дикий.«
– San Antonio Express

» [A] поразительно оригинальный дебют – одновременно наводящий на размышления и захватывающий, предлагающий доказательство исключительных талантов своего автора – и непреходящей жизнеспособности научной фантастики как жанра идей ». Baltimore City Paper

“Блестяще. Поразительный портрет инопланетной культуры и природы Бога – Тени Уэллса, Урсула К. ЛеГуин и Артур К. Кларк с примесью Эдгара Райса Берроуза” – и все же поразительно оригинал »
– Киркус Обзоры (помеченный обзор)

« Умный, грустный и захватывающий роман.”- The Cleveland Plain Dealer

” Riveting. “- Список книг (помеченный обзор)

Вопросы и темы для обсуждения

1. Как вера, любовь и роль Бога в мире определяют сюжет этой истории? Один рецензент охарактеризовал эту книгу как «притчу о вере – поисках Бога как в других, так и вовне». Вы согласны? Если да, то почему?

2. Эта история происходит с 2019 по 2060 годы.Соединенные Штаты больше не являются доминирующей мировой державой, проиграв две торговые войны с Японией, которая теперь является верховной как в космосе, так и на Земле. Бедность свирепствует. Поручительство снова стало обычной практикой, и «будущие брокеры» добывают гетто для обещающих детям получить образование в обмен на значительную часть их пожизненного дохода. Как вы думаете, какие изменения произойдут в двадцать первом веке – с правительствами, технологиями, обществом и так далее? Как вы думаете, Америка потеряет свой доминирующий статус в мире?

3.Как вы думаете, вероятно ли, что мы когда-нибудь вступим в контакт с инопланетянами? Каковы будут последствия такого события? Мы всегда считали Землю и людей центром Вселенной. Будет ли это по-прежнему так, если мы обнаружим инопланетные формы жизни? Как такое открытие изменит теологию? Любит ли нас Бог больше всего? Подтвердит ли такое открытие существование Бога или заставит нас вообще усомниться в его существовании?

4. Если где-то в течение следующего столетия мы услышим радиосигналы от солнечной системы, находящейся менее чем в десятке световых лет от нашей, как вы думаете, человечество направит экспедицию, чтобы посетить это место? Как вы думаете, кто может возглавить такую экспедицию? Если бы вам пришлось отправить группу людей на недавно открытую планету, чтобы связаться с совершенно неизвестным видом, кого бы вы выбрали? Поездка в Ракхат – это научная миссия или религиозная?

5. Воробей рассказывает историю, переплетая два периода времени – после миссии на Ракхате и до нее. Как вы думаете, это делает историю более интересной, и за ней легче следить или за ней труднее следить? Чем эта история отличается от других рассказов, которые вы читали?

6. Как вы думаете, почему Сандос отказывается рассказывать историю о том, что произошло на Ракхате?

7. Основная предпосылка этой истории – оценка вреда, причиненного неспособностью исследователя оценить культуру с порога исследования.Видите ли вы какие-либо параллели между путешествием восьми исследователей в рамках миссии Ракхат и путешествиями других исследователей прошлой истории – Колумба, Магеллана, Кортеса и других, которые неточно оценивали культуры, которые они открыли?

8. Несмотря на популярный в настоящее время ревизионизм, многие историки рассматривают первых первооткрывателей пятнадцатого и шестнадцатого веков не как империалистов или колонистов, а как интеллектуальных идеалистов, горящих желанием узнать, что план Бога скрыл от них. Вы согласны? Эта история заставляет вас пересмотреть мотивы первых исследователей?

9.Одной из опор вселенной Star Trek является «основная директива», которая предписывает избегать вмешательства в чужие культуры любой ценой. Изменило бы «главное распоряжение» исход событий на Рахате?

10. В интервью автор сказал: «Я хотел, чтобы читатели философски отнеслись к идее о том, что вы можете соблазниться представлением о том, что Бог ведет вас и что ваши действия имеют его одобрение». Как вы думаете, что она имеет в виду? Каким образом Эмилио Сандос был соблазнен этим понятием

11.Как вера Эмилио Сандоса проверяется на Ракхате? Один рецензент предполагает, что в своем крайнем унижении и уничтожении своего духа Сандос возрождается в вере. Вы согласны? Рассмотрим дилемму Сандоса на странице 394. Привел ли Бог исследователей к Ракхату – шаг за шагом – или Сандос был ответственен за то, что произошло? Если Бог был ответственен за привлечение исследователей к Ракхату, значит ли это, что Бог порочен?

12. Открыватели Ракхата кажутся связанными обстоятельствами, слишком странными, чтобы их можно было объяснить чем-либо, кроме проявления воли Бога.Как вы думаете, была ли воля Бога, которая привела к открытию и миссии на Ракхате, как изначально полагает Сандос? Если это так, как Бог мог допустить ужасные последствия?

13. Один рецензент написал: «Ни целомудрие, ни вера, ни экзотические товары, ни (как с горечью утверждает Сандос) внедрение одного из старейших изобретений человечества не приводит к кризису между людьми и инопланетянами. Люди попадают в беду, потому что не понимают, как общество Ракхата контролирует воспроизводство.Короче говоря, они терпят поражение, потому что не могут поставить себя на место пришельцев ». Вы согласны? Если да, то почему? Если нет, то почему?

3. Один рецензент написал: «Ни безбрачие, ни вера, ни экзотические товары, ни (как с горечью утверждает Сандос) внедрение одного из старейших изобретений человечества, которое приводит к кризису между людьми и инопланетянами. Люди попадают в беду, потому что не понимают, как общество Ракхата контролирует воспроизводство. Короче говоря, они терпят поражение, потому что не могут поставить себя на место пришельцев.” Вы согласны? Если да, то почему? Если нет, то почему?

14. Польза для души исповедь? Как вы думаете, выздоровеет ли Эмилио Сандос в конце концов – как мужчина и как священник – после этого испытания?

15. Как вы думаете, почему для Эмилио так важно соблюдать обет безбрачия, когда он так очевидно любит Софию Мендес?

16. Иезуиты видели, как многие из их собратьев были замучены по всему миру на протяжении всей истории. Почему они не проявляют большего сочувствия к Сандосу – человеку, ставшему жертвой своей веры?

17.О чем эта история? Это история о встрече лицом к лицу с разумной расой, настолько чуждой, что ее невозможно понять, или о том, как поставить зеркало для нашего собственного внутреннего «я»?

15. Как вы думаете, почему для Эмилио так важно соблюдать обет безбрачия, когда он так очевидно любит Софи а Мендес?

16. Иезуиты видели, как многие из их собратьев были замучены по всему миру на протяжении всей истории.Почему они не проявляют большего сочувствия к Сандосу – человеку, ставшему жертвой своей веры?

17. О чем эта история? Это история о встрече лицом к лицу с разумной расой, настолько чуждой, что ее невозможно понять, или о том, как поставить зеркало для нашего собственного внутреннего «я»?

Об авторе

Мэри Дориа Рассел получила степень бакалавра искусств. Имеет степень магистра культурной антропологии Университета Иллинойс-Урбана, степень магистра социальной антропологии Северо-Восточного университета и докторскую степень.Имеет степень доктора философии в области биологической антропологии Мичиганского университета в Анн-Арборе. В процессе получения степени Рассел изучала лингвистику, генетику, анатомию, археологию и геологию – все это вошло в ее дебютный роман, получивший признание критиков. До The Sparrow Рассел писал только научные статьи – по различным темам – от биологии костей до каннибализма – и технические руководства для такого сложного медицинского оборудования, как сканеры ядерного магнитного резонанса. По ее собственным словам, она признается: «Я прекрасно провела время, опубликовала много материалов, выиграла кучу наград и грантов, но в конце концов мне надоела академия, и я ушел.«Переход от научно-технической литературы к художественной литературе был непростым. Однако, по оценке Рассела,« только около двадцати двух антропологов во всем мире читают мои академические публикации, и никто не читает компьютерные руководства, поэтому я подумал, что если даже просто мои друзья читают мой роман, я буду намного впереди с точки зрения читателей, потому что у меня много друзей ». Недавно принявший иудаизм, Рассел, тем не менее, сохранил сильную связь с католическим образованием в ее детстве. На вопрос, почему она Рассел объясняет, что в своем дебютном романе она так подробно рассмотрела веру в высшую силу и религию: «Я хотела оценить, как взрослую, проблемы, которые оставались нерешенными для меня с подросткового возраста, изучить религию моей юности, вернуться к источнику моих ценностей и этики.Вот почему я решил написать о мужчинах, которые в совокупности входят в число самых выдающихся и образованных католических священников, иезуитов. Написание «Воробей » позволило мне взвесить риски и преимущества веры в Бога, изучить роль религии в жизни многих людей ». Мэри Дориа Рассел живет в Кливленде, штат Огайо, (« и ей это очень нравится. , спасибо “) со своим мужем Доном и их сыном Даниэлем. В настоящее время она работает над продолжением сериала Воробей под названием Дети Бога .

Воробей Чтение: вторая неделя

Благодаря внушительному финансированию и свободному от забот глобальной политики или корпоративной прибыли, миссия на другую планету становится гораздо более осуществимой. Но иезуиты считают, что у них есть еще одно преимущество: Deus vult.

Снова добро пожаловать в SciFiMonth чтение классического дебюта Мэри Дориа Рассел « Воробей ». Ожидайте спойлеров к первой половине книги в этом обсуждении.

На этой неделе наши товарищи собираются отправиться в Ракхат. София находит себя свободным агентом и решает сопровождать священников; Энн решает, что есть вещи похуже, чем смерть в космосе, и соглашается присоединиться к команде. Эмилио обнаруживает, что его собственные тайные сомнения отброшены, поскольку события сговорились, чтобы соблазнить его полностью поверить в волю Бога …

Вы бы поехали в Ракхат на месте Анны / Софии? Почему нет?

К тому времени, когда я достигну возраста Анны (и если предположить, что мой «Джордж» будет со мной), у меня, вероятно, будет только один близкий родственник, который заставит меня задуматься о том, чтобы повернуться спиной к Земле и рискнуть всем в космосе.Я не думаю, что колеблюсь ни на секунду (извините, потому что) – я бы хотел сесть на борт и уйти. Но в отличие от Анны, я всю жизнь читал научную фантастику – , конечно, Я бы не упустил шанс отправиться на другую планету!

Что вам нужно упаковать в путешествие в неизведанное? Кофе? Скотч?

Забудьте о практичности (потому что у вас есть , чтобы взять с собой разумную провизию, снаряжение и запасное снаряжение на всякий случай), давайте поговорим о важных вещах: личных вещах.

Книги, очевидно – электронные книги – это хорошо, но для долгого путешествия и невозможности пути домой потребуется лот книг. После этого я стал довольно гибким.

Совершив в своей жизни несколько больших поездок (от 9-недельных археологических раскопок в отдаленной иорданской пустыне до опасной 2-недельной поездки через необжитую местность) и вынужден жить и работать не на той стороне Planet за 2-3 месяца, я узнал, что есть что сказать о том, чтобы что-то упаковать в те дни, когда вы чувствуете себя одиноким, напуганным и нуждаетесь в комфорте.Для меня это было бы уютное одеяло или кардиган; и запас действительно хорошего шоколада и немного чая. Потому что иногда – шок! – мало книг.

Что касается больших вопросов: кофе поверх клейкой ленты (извините, любовь. Хотя вы знаете, что я чувствую без кофе, так что вы, вероятно, поделитесь моим приоритетом по этому вопросу!)

Энн и Эмилио на этой неделе страстно говорят о клятвах и дают Джимми новую перспективу. Как вы думаете?

Как и Энн, я думаю, что раньше была крутой задницей, но сейчас я стала немного более гибкой.Вроде, как бы, что-то вроде. Для меня речь идет не о фиксированном наборе правил (я думаю, что отношения устанавливаются вовлеченными людьми, и может быть все, что им подходит), а о доверии. Однако я не прощаю случаев злоупотребления доверием.

Одна из вещей, которые мне нравятся в отношениях Энн и Джорджа, – это глубина доверия. Они знают друг друга наизнанку; им комфортно, когда друг друга привлекают другие люди, потому что это не умаляет их чувства друг к другу. Неясно, были ли у кого-то из них когда-либо роман, но если они и были, они уладили это, и для меня этого достаточно.

С другой стороны, хотя церковное безбрачие – это странная социальная конструкция, которая меня лично не волнует, с кем вы можете вести переговоры как священник? Твоя очередь? (удачи) Боже? В каком случае – при условии, что все стороны – взрослые по взаимному согласию – кто я такой, чтобы судить об отношениях человека с Богом? Я думаю, что лучше увижу конец церковному безбрачию, чем выясню свою позицию по этой теме, хотя ?

На этой неделе было много намеков на волю Бога, как положительных (устранение препятствий), так и отрицательных (смерть Алана).Есть какие-нибудь мысли, которыми вы хотели бы поделиться?

Я думаю, что больше всего задела на этой неделе зарождающееся понимание отношений Эмилио с его верой. От преданного иезуита, который выбрал , чтобы верить и оставаться верным своим обетам – потому что его вера была основана на практике и совершенстве как форма молитвы, и в надежде, что его преданность и терпение однажды будут вознаграждены, – до истинно верующий, который думал, что чувствует на себе взор Бога на Ракхате.

Мы знаем, где оказывается Эмилио.Неудивительно, что он чувствует себя таким обиженным и преданным.

Что еще вы хотели бы поразмышлять?

AAAAAAAAH КОНЕЧНО, ЭДВАРД ВЫКУПИЛ СОФИЙСКИЙ ДОГОВОР. Я все еще рыдаю из-за этого. БЛАГОСЛОВЛЯЮТ ВАМ АННУ И ДЖОРДЖ.

Я по-прежнему очень обеспокоен настоятелем отца Джулиани. Я думаю, что он на самом деле значит хорошо , но ПОЖАЛУЙСТА, НЕ ПЫТАЙТЕСЬ ПОМОЧЬ ОТЦУ. Кхм.

Расписание обсуждения

Формат – это обычное чтение для приятелей – переходите к еженедельным обсуждениям или приближайтесь к концу, если вам нужно знать, почему это произошло.График – это – самая ранняя дата , чтобы начать обсуждение, чтобы позволить экипажу достичь аналогичной точки, прежде чем мы поделимся своими спойлеровскими мыслями:

Среда, 6 ноября | С начала до конца одиннадцатой главы
Среда, 13 ноября | Глава двенадцатая – Девятнадцать (

)

Среда, 20 ноября | Глава двадцать шестая
Среда, 27 ноября | Глава двадцать седьмая – конец

Пожалуйста, никаких спойлеров к главам следующих недель!

Приглашения для обсуждения можно найти в группе Goodreads (я добавлю ссылку в Twitter, когда они будут появляться каждую неделю).

Экипаж

На данный момент ко мне присоединяется следующая команда SciFiMonth:

Лиза из Dear Geek Place | Неделя первая | Неделя вторая
Капитан Капитанская каюта | Обзор (‘посуда, спойлеры)
Марка в группе Goodreads
Всегда найдется место для еще одного | Неделя первая
Амити в комментариях здесь, на сайте Всегда есть место для еще одного

Не стесняйтесь присоединяться к нам из своего блога, в твитах (теги @SciFiMonth и #TheSparrow) или в группе Goodreads, чтобы поделиться своими реакциями.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Воробей Мэри Дориа Рассел: трудная научная фантастика, которую необходимо прочитать

^{Ни один воробей не может упасть на землю без ведома вашего Отца.}

Мэтью Тен, стих двадцать девять

Я читал Воробей некоторое время назад, но я просматриваю его здесь только сейчас. Книга поднимает некоторые неудобные вопросы о нашем восприятии и наших (согласно книге, необоснованных) ожиданиях от Бога.Мэри Рассел в этой книге великолепно сочетает науку и религию. Как для агностиков, так и для верующих эта история потрясет вас.

Воробей разворачивается в будущем и вращается вокруг Эмилио Сандоса. Эмилио – набожный священник-иезуит и хороший человек, которого любят друзья. Самыми сильными сторонами Сандоса являются его самосознание и вера в Бога, который может свернуть горы. Но эта вера скоро подвергнется испытанию.

Сюжет

Эмилио и несколько его ближайших друзей отправляются на планету Ракхат в рамках сверхсекретной космической миссии по поиску внеземной жизни.Нашей излишне оптимистичной группе также удается установить «первый контакт» с пришельцами. Рассел хорошо рисует жизнь в космосе: она чуждая и устрашающе прекрасна, и это наша группа Земли, которая там диковинна.

Но в следующие 17 лет что-то пойдет не так. Выживает только Эмилио. Когда он, наконец, возвращается на Землю, он является сломленным и ожесточенным человеком, которому предъявлены обвинения в проституции и детоубийстве – тяжкие преступления для иезуита. СМИ жаждут его крови, а товарищи-иезуиты ему не доверяют.Сам Эмилио потерял стойкую любовь к Богу.

Мои мысли:

Эмилио думал, что если он достаточно верит в Бога, достаточно молится, достаточно много работает, достаточно хорош – Бог вознаградит его молитвы. Но суровая правда в том, что даже если вы сделаете все, что в ваших силах, вы все равно можете облажаться. Рассел утверждает, таким образом, в примечании автора:

 «Мы, кажется, верим, что если мы действуем в соответствии с нашим пониманием воли Бога, мы должны быть вознаграждены. Но поступая так, мы заключаем сделку, которую Бог не подписывал ...

(Но) Богу есть за что ответить.Бог - сложная личность ... Бог дает нам правила, но это правила для нас, а не для Бога.

Риски связаны с верой в то, что Бог управляет миром на микроуровне, и с видением того, что может быть простым совпадением, как значимого и свидетельствующего о божественном провидении. Тогда очень легко пойти на шаг духовно, ожидать от Бога большего, чем вы имеете право ожидать, и подвергнуть себя горькому разочарованию в Его молчании и бездействии ».

Это суровая правда, что каждый из нас может быть лишь частичкой (как падающий воробей) в великой схеме событий, которая может разыграться на протяжении эонов.Как бы мы ни старались, многие из наших лучших молитв неизбежно останутся без ответа. Это сообщение сначала меня так расстроило, но я думаю, что это правда (к большому сожалению). Как говорит Марк, один из группы Эмилио: « Возможно, это потому, что мы не можем понять ответы, потому что мы неспособны знать пути и мысли Бога. Мы… делаем все, что в наших силах, но (мы) ограничены. Возможно, мы все должны признать себя агностиками, неспособными познать непознаваемое. ”

Это подводит меня к названию книги . Подобно воробьям , мы смертны, недолговечны и хрупки, но мы также любимы Богом. Так что утешитесь этим, потому что Бог не покинул человечество:

«Значит, Бог просто уходит?» – спросил Джон, рассерженный тем, что Эмилио был одиноким. «Отказ от создания? Ты сам по себе. Удачи!”

«Нет. Он смотрит. Он радуется. Он плачет. Он наблюдает моральную драму человеческой жизни и придает ей смысл, страстно заботясь о нас и помня ».

Автор

Рейтинг: 10/10

Я высоко оцениваю эту книгу, но, наверное, больше не буду ее читать.И есть продолжение, для которого Jen at Introverted Reader имеет важный обзор.

«Воробей» получил премию Артура Кларка, премию Джеймса Типтри-младшего, премию Курда-Ласвица-Прейса и премию Британской научно-фантастической ассоциации.

Связанные

Как птицы согреваются на морозе?

Многих птицеводов удивляет большое разнообразие зимних птиц, которые посещают их кормушки даже в самые холодные дни, и они могут задаться вопросом: «А птицы простужаются?» и «как дикие птицы согреваются зимой?» Птицы обладают множеством превосходных приспособлений, которые позволяют им выживать даже в самых холодных условиях.Птицы, которые понимают, что птицам нужно согреться, легко могут помочь своим пернатым друзьям.

Температура тела птицы

Птицы – это теплокровные животные, у которых гораздо более высокий метаболизм и, следовательно, более высокая температура тела, чем у людей. Хотя точные измерения различаются для разных видов птиц, средняя температура тела птицы составляет 105 градусов по Фаренгейту (40 градусов по Цельсию). Температура тела птицы может колебаться в течение дня в зависимости от климата, диеты и активности, но птицам может быть сложно поддерживать такую высокую температуру тела, когда температура сильно падает.Птицы меньшего размера подвергаются особому риску, так как у них пропорционально большая площадь поверхности тела, чтобы терять тепло, но меньший объем ядра для его генерации. Однако даже у самых маленьких птиц есть несколько способов эффективно согреться даже в сильный мороз.

Что делают холодные птицы, чтобы согреться

Птицы обладают множеством физических и поведенческих приспособлений, позволяющих согреваться, независимо от того, насколько низкими могут быть температуры в их окружении.

Физическая адаптация

Перья : Птичьи перья обеспечивают отличную изоляцию от холода, и многие виды птиц отращивают дополнительные перья во время линьки поздней осенью, чтобы обеспечить им более плотную защиту зимой.Масло, которым покрываются перья птиц из их уропигиальной железы, также обеспечивает изоляцию, а также гидроизоляцию.
Ноги и ступни : Ноги и ступни птиц покрыты специальной чешуей, которая минимизирует потери тепла. Птицы также могут контролировать температуру своих ног и ступней отдельно от тела, ограничивая приток крови к конечностям, тем самым уменьшая потерю тепла без риска обморожения.
Запасы жира : Даже маленькие птицы могут накапливать запасы жира, которые служат изоляцией и дополнительной энергией для выработки тепла тела.Многие птицы наедаются осенью, когда источников пищи достаточно, что дает им дополнительный жировой слой до наступления зимы.

Поведенческая адаптация

Распушение : Птицы распушают свои перья, чтобы создать воздушные карманы для дополнительной изоляции при низких температурах. В результате они будут выглядеть толстыми и опухшими, пока они еще теплые.
Подоткание : Нет ничего необычного в том, чтобы увидеть птицу, стоящую на одной ноге или присевшую, чтобы прикрыть обе ноги своими перьями, чтобы защитить голую кожу от холода.Птицы также могут засовывать свои клювы в перья на плечах для защиты и для дыхания воздухом, нагретым от тепла их тела.
Солнце : В солнечные зимние дни многие птицы используют солнечное тепло. Они поворачиваются спиной к солнцу (таким образом, подвергая жару большую часть своего тела) и слегка приподнимают перья. Это позволяет солнцу более эффективно нагревать их кожу и перья. Крылья также могут быть опущены или расправлены во время загара, а также может расправиться хвост.Чем большую площадь поверхности птицы могут подвергнуть воздействию солнца, тем быстрее они нагреются.
Дрожь : Птицы дрожат, чтобы повысить скорость метаболизма и вырабатывать больше тепла в качестве краткосрочного решения проблемы сильного холода. Хотя дрожь требует больше калорий, это эффективный способ согреться в экстремальных условиях, по крайней мере, в течение коротких периодов времени или в районах, где легко доступны богатые источники пищи.
Гнездование : Многие мелкие птицы, в том числе синие птицы, синицы и синицы, собираются ночью большими стаями и собираются вместе в небольшом тесном пространстве, чтобы разделить тепло тела.Они могут устроиться на ночлег в кустах или деревьях, а пустые скворечники и ящики для птиц также являются популярными местами для сохранения тепла. Даже отдельные птицы выбирают места для ночлега, которые могут иметь остаточное тепло дневного солнечного света, например, рядом со стволом дерева или возле любой темной поверхности.

Интересный факт

Императорские пингвины – одни из самых выносливых птиц: они согреваются при низких температурах, собираясь вместе большими группами.

Торпор

Многие птицы впадают в оцепенение, чтобы сберечь энергию холодными зимними ночами.Торпор – это состояние пониженного метаболизма при понижении температуры тела, поэтому для поддержания должного тепла требуется меньше калорий. Большинство птиц могут понизить температуру своего тела на несколько градусов, но вялые птицы понизили температуру своего тела на целых 50 градусов. Однако оцепенение может быть опасным, поскольку пониженная температура также ведет к более медленной реакции и большей уязвимости для хищников. Колибри, синицы, стрижи и другие виды птиц регулярно используют оцепенение как способ пережить низкие температуры.

Помогаем птицам согреться

Даже с учетом всех этих приспособлений, направленных на сохранение тепла и сохранение тепла, многие птицы по-прежнему подвержены воздействию низких температур, и смертность птиц может быть очень высокой во время суровых зим или внезапных похолоданий. Птицы, которые знают, как согреть диких птиц зимой, могут помочь своим стадам на заднем дворе справиться с самой суровой погодой.

Предлагайте хорошую еду : Предложение лучших зимних кормов для птиц означает выбор семян, сала, орехов, арахисового масла, обрезков и других продуктов с высоким содержанием жира и калорий, чтобы дать птицам достаточно энергии для выработки тепла.
Держите кормушки заполненными : После долгой холодной ночи птицам нужен свободный доступ к пище, чтобы пополнить свои запасы энергии. Держите кормушки для птиц наполненными питательными семенами независимо от погоды, чтобы птицы знали, куда идти за высокоэнергетической едой.
Предложите жидкую воду : Птицы могут растапливать снег, чтобы пить, если это необходимо, но это снизит температуру их тела и использует драгоценную энергию, необходимую для поддержания тепла тела. Если птицы могут пить воду из подогретой птичьей ванны даже при отрицательных температурах, у них будет гораздо больше шансов на выживание.
Обеспечьте убежище : посадите вечнозеленые кустарники и хвойные деревья, которые обеспечат подходящее убежище в течение всей зимы, или создайте кучу кустов, чтобы дать птицам безопасное, защищенное место для ночлега. Размещение укрытия рядом с ветрозащитными полосами обеспечивает еще большую защиту, а также полезно добавить ящик для отдыха на вашем дворе.

Когда температура начинает падать, не нужно беспокоиться о том, как птица согреется; у них есть множество эффективных приспособлений, чтобы выжить даже в самые холодные ночи.Тем не менее, птицеводы, которые понимают эту адаптацию и помогают птицам с еще лучшей едой, укрытием и другими потребностями, обязательно будут наслаждаться теплыми и здоровыми птицами на заднем дворе, независимо от того, насколько холодно на улице.

Аудиокнига недоступна | Audible.com

Evvie Drake: более
Роман
От: Линда Холмс
Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

3 из 5 звезд
Что-то заставляло меня слушать….
От Каролина Девушка на 10-12-19

Источник