Конспект урока по литературному чтению
для 3 класса на тему: М. Зощенко Золотые слова
Цель: знакомство учащихся с жизнью и
творчеством писателя; формирование понимания юмористическиого текста, деление
его на части; формирование навыков беглого чтения и правильной речи;
воспитывать любовь и уважение к близким людям.
Задачи:
1. Образовательные:
активизировать познавательный процесс,
развитие основных навыков чтения: правильности, выразительности;
способствовать более вдумчивому
восприятию текста, обращая внимание на изобразительно-выразительные средства
языка;
совершенствование устной речи;
уточнение и обогащение словаря.
2. Развивающие:
развитие памяти, воображения, мышления,
творческих способностей;
развитие мимики, пантомимики;
развитие четкой дикции;
развитие зрительного восприятия.
3. Воспитательные: развитие
внимательного, бережного отношения к родителям, уважительного отношения к
учителям.
Ход урока.
1.
Организационный момент
Доброе
утро (руки в стороны)
Улыбнись
скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)
И
тогда весь день будет веселее.
Я
поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)
Будем
мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)
Разотрём
ладошки сильнее-сильнее (трут)
А
потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)
Ушки
мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)
Улыбнулись
снова
Будьте
все здоровы! (руки в стороны)
Молодцы
садитесь.
Звенит
звонок,
Зовёт
нас на урок.
Урок
сейчас пойдёт,
В
мир знаний поведёт.
— Доброе
утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку
учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!
Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок
литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на
работу.
— Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
Пусть нам всем пойдёт он впрок.
Тихо сядут девочки, мальчики.
Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на
доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и желает всем
хорошего настроения и плодотворной работы.
— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:
внимательно слушай учителя и своих товарищей,
не перебивай других, уважай их мнение!
Работа
со скороговоркой:
На
окошке крошку – мошку
Ловко ловит лапой кошка.
—
О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?
-Все
расселись по местам? Никому не тесно?
По
секрету скажу вам: «Будет интересно!”
-Мне
очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Вы
готовы меня слушать и слышать?
—
Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь, что сегодня на
уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем складывать в
портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.
—
Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны
справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». —
Как вы понимаете эти слова?
2.
Речевая разминка.
—
Ребята, вспомним главное правило.
Дети:
Каждый день всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Верно, четко говорим,
Никогда мы не спешим!
•
Работа по развитию дыхания и голоса.
«Задуйте
свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном торте).
—
Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую
свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь задуйте,
сколько вам лет.
Артикуляционная
гимнастика
Ы
А О У Э И
—
Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо, разочарованно,
задумчиво, улыбнитесь)
—
Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение.
Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.
Я
люблю читать книги.
Я
люблю читать книги.
Я
люблю читать книги.
Я
люблю читать книги.
и
певуньей.
Усвоение новых знаний и способов действий.
Вводное слово о писателе. Платонов
Андрей Платонович (1899-1951), писатель. Родился 1 сентября в Воронеже, в семье
слесаря железнодорожных мастерских Климентова (в 20-х гг. XX в. писатель сменил
свою фамилию на фамилию Платонов).
Первая брошюра Платонова «Электрификация» вышла в 1921 г. В 1926
г. Платонов переехал в Москву. В 1927 г. книга «Епифанские шлюзы» сделала
писателя известным. В 1928 г. были изданы сборники «Луговые мастера» и
«Сокровенный человек». Пробовал он себя и в драматургии. Публикация
произведений Платонова была разрешена в годы Великой Отечественной войны, когда
он был фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда» и писал рассказы и
очерки на военную тему. Произведения А. Платонова отличает трагически
напряженное восприятие «прекрасного и яростного мира», стремление проникнуть в
«сокровенную» суть человека и глубинных социальных процессов. Его проза
поражает музыкальностью.
Чтение рассказа.
— Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?
— Понравился или не понравился рассказ? Чем?
— Удалось ли кому-нибудь сделать какое-то открытие?
— На сколько частей можно разделить рассказ? (На 4.)
— Назовите их: «Разговор с матерью», «Дорога в школу», «В
школе», «Желание учиться».
5.Физкультминутка. (Цель: снять утомление, напряжение)
Учитель раздает ученикам бумажки со словами (снег, сосулька,
гнездо). Задание: найти свою пару без слов.
6.Первичная проверка понимания.
1.Почему рассказ назван «Еще мама»?
2.Опишите, каким внешне представляются эти герои: их манеру
говорить, двигаться.
3.Каким голосом и как разговаривает этот герой с другими? С
помощью каких слов вы представили себе внешность и характер героев?
4.Как вы понимаете выражение «учительница будет вместо мамы»?
5.Какой прием использует учительница, чтобы убедить мальчика
учиться? Зачитайте этот отрывок.
6.Как вы можете прокомментировать поведение Артема на уроке и
после урока?
7.Как, по-вашему, характеризует Артема его речь в конце
рассказа?
8.Какое домашнее задание вы себе можете задать?
Работа с иллюстрацией. — Рассмотрите
иллюстрацию в книге. Кого изобразил художник?
7.Работа в группе: Нарисуйте общую
картину – открытку для наших мам.
Презентация.
8.Творческая работа. Сочиняем стихи о маме, о весне.
| солнышко серых мамочки белых | Улыбнулось солнышко Из-за тучек серых. Я несу для мамочки Пять гвоздичек белых. |
| люблю дарю свою спою | Маму свою я очень люблю. Ей я открытку сегодня дарю. Мама улыбку подарит свою. А я ей тихонечко песенку спою. |
| солнышко привет мамочки нет. | Выглянуло солнышко, Всем нам шлет привет. Лучше нашей мамочки В целом мире нет. |
1.
Опиши главных героев рассказа. Сравни характеры Стёпки и Миньки.
Степка
– энергичный мальчик, который жаждет приключений.
Его
возраст не указан в рассказе.
Он
имел организаторские способности, ведь именно он взял на себя подготовку к
путешествию.
Также
Степке присущи лидерские качества.
Его
слушались и даже опасались спорить с ним.
Неизвестно,
как бы сложилась судьба мальчика, если бы не вмешательство Лели.
Минька
был более спокойным ребенком 6-ти лет.
Играть
он, конечно, любил, но как-то быстро уставал, если приходилось иметь дело с
трудностями.
Он,
как и другие, слушался Степку.
Но
под конец путешествия, мальчик уже был недоволен, что отправился в него.
В
Миньке присутствует некая наивность.
Это
выражается, когда он советует взять в поход нож, хотя это знали и без него.
В
рассказе немалую роль играет и сестра Митьки – Леля.
Она
на 2 года старше и заметно умнее.
Именно
благодаря ей, история имена благополучный конец.
2.
Расскажи, как каждый из героев проявил себя в путешествии. Кто из ребят тебе
понравился?
Степка
показал себя лидером, главнокомандующим.
Он
не уставал и показывал дорогу другим.
Был
лишь один момент, когда мальчик начал унывать: когда ему не удавалось отыскать
солнце, чтоб создать огонь.
Во
время путешествия Минька упал в канаву и получил осиный укус.
Но
все это он перенес достаточно стойко и мужественно.
При
этом ночь среди лесных просторов пугала мальчика.
Также
Минька, как пишет автор, уже к вечеру начал «скулить».
Лелька
показала себя умной и находчивой.
Благодаря
изобретательности девочка смогла обхитрить Степку, и они вернулись домой
незаметно для него самого.
3.
Чем закончилось путешествие ребят?
Степка
из-за своего упрямства желал двигаться дальше.
Но
Лелька понимала, что нужно возвращаться домой.
Тут
помогла ее находчивость.
Дети
развернули своего «лидера» пока он спал.
Поэтому
на утро Степка повел Лелю и Миньку обратным путем, который шел к дому.
Благодаря
такой хитрости, дети благополучно добрались домой.
К
счастью, родители только узнали об их исчезновении и не успели испугаться.
4.
Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесешь эти
слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
Герои
произведения, как и настоящие путешественники, решили отправиться в
кругосветное путешествие.
Но
в отличие от взрослых, наши путешественники даже не представляли, какие
трудности могут случаться на столь тяжелом и долгом пути.
Они
захватили с собой кучу ненужных вещей, немного еды и три рубля.
Но
дети даже не догадывались, что с таким запасом далеко не уйдешь.
Я
думаю, что автор с легкой насмешкой относится к такой идее, поэтому дал своему
произведению ироничнее название.
Но,
кроме иронии, в этих словах звучит гордость.
Ведь
детям все-таки удалось пройти большой для них путь, они даже в лесу провели
ночь.
К
тому же, ребята не растерялись, а благополучно добрались домой.
5.
В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чем важном хотел
рассказать Зощенко? Обсудите с другом.
Герои
произведения решились на путешествие, которое могло иметь плохие последствия.
Читателю,
конечно, сразу понятно, что дети далеко не зайдут.
Но
при этом, даже за такое короткое время они могли пострадать.
Ведь
в лесу можно заблудиться, растеряться и запаниковать.
А
родители даже не знали, куда ушли их дети.
Минька,
когда попал в канаву, мог бы себе что-то сломать.
Не
думаю, что Леля и Степа умели предоставлять первую медицинскую помощь.
Осы
тоже представляют собой опасность.
Хорошо,
что такой необдуманный поступок имел благополучный конец.
Поэтому
главная мысль выражена в словах автора:
«Все
хорошо, что хорошо кончается».
Зощенко
учит читателя, что каждый поступок должен быть тщательно обдуман.
Нельзя
в таком возрасте покидать дом, не спросив родителей. Ведь, если что-то
случиться, они даже не смогут помочь.
6.
По каким признакам можно назвать этот рассказ юмористическим?
Этот
рассказ наполнен смешными ситуациями.
Очень
забавным образом проходят сборы в «великий поход», который в итоге ограничился
соседним лесом.
Даже
сама по себе идея путешествия является довольно-таки комической.
Разговоры
ребят, которые обсуждают дальнейшие действия, тоже вызывают самый искренний
смех.
Ведь
они уже думают, как поступать с индейцами и как искать еду.
И
непосредственно во время похода, дети тоже веселят читателя: то Минька в канаву
упадет, то Степку во сне перевернут.
7.
Восстанови порядок событий. Подумай что произойдет, если их порядок в рассказе
нарушится. Составь план и перескажи эту историю.
Если
бы порядок событий нарушился, то рассказ потерял бы многий смысл.
Можно
поменять лишь встречу детей с родителями.
Если
бы она произошла в начале, то поход бы сразу отменился.
Также
можно поставить этот пункт в середине.
Это
в случае, если бы родители раньше узнали про отсутствие ребят.
Тогда
они бы отправились на их поиски и могли найти до того, как дети сами решили
вернуться.
План:
1)
Степа решает доказать, что Земля круглая
2)
Подготовка к походу и отправление
3)
Происшествия с Минькой
4)
Ночевка и Лелькина идея
5)
Дорога домой
6)
Встреча с родителями
7)
Наказание Степки
Митька
не мог поверить, что земля круглая.
Поэтому
Степа захотел доказать ему это, и дети решили отправиться в кругосветное
путешествие.
С
ними согласилась пойти и сестра Миньки – Леля.
Дети
собрали с собой кучу разных вещей: тарелки, вилки, ложки, карандаши, одеяла и так
дальше.
Еще
прихватили немного еды и три рубля.
Тащить
такую тяжесть было нелегко, поэтому делали они это по очереди.
Но
как-то Минька упал на мешок и все там поломал.
Но
это не единственное приключение, что случилось с ним.
Он
и в канаву падал и страдал от жала осы.
Уже
потемнело, и дети улеглись спать.
Пока
Степа спал, у Лели появилась идея: перевернуть мальчика, чтоб на утро он повел
детей в обратную сторону.
Так
и сделали.
Наутро
Степа не понял о выходке его друзей, и дети дружно шагали уже к дому.
Так
они благополучно добрались в родные края.
Родители
Миньки и Лели как раз вернулись домой.
За
выходку детей, они думали их наказать, но вскоре отказались от этой мысли.
А
Степку заперли в бане вместе с собакой, которая тоже путешествовала.
Но
на следующий день дети опять начали играть все вместе.
-2-ю часть рассказа мы будем читать по цепочке.
(2 часть заканчивается предложением: «… А некоторые с серьёзным и
озабоченным видом стали рассматривать свои стаканы».)
Вопросы:
—Какое условие поставил отец, разрешив детям
снова сидеть за столом со взрослыми?
—Можно ли этот рассказ назвать юмористическим?
Почему?
—Расскажите о том эпизоде, который вас заставил
улыбнуться.
—Как изменилось поведение Лёли и Миньки?
—Почему это произошло?
—Как вы думаете, чем закончится рассказ?
— А как закончится рассказ вы узнаете на следующем уроке.
36117
Мешканьем города не возьмешь
Подпрыгиватель, говорите?
А вот нечего медленно ездить. Если на светофоре загорелся зелёный сигнал, а водитель передней машины уткнулся в свой ТикТок, я буду сигналить. Если водитель не знает правил и начинает пропускать других там, где по нашему направлению преимущество, я буду сигналить.
Если пробка двигается в среднем со скоростью 15 км/ч, а водитель впереди держит 10 км/ч и дистанцию чуть ли не в километр — буду сигналить. Буду сигналить и в том случае, если все ряды поехали, а этот стоит и тупит. Более того, я буду сигналить, если я пропускаю пешеходов на переходе, а они идут медленным прогулочным шагом, как по бульвару — поглощая мороженое или опять-таки уткнувшись в ТикТок.
Вот МКАД. Левая полоса здесь едет со скоростью до 120 км/ч или даже быстрее. Можно до хрипоты спорить о том, что это нарушение, и что ехать там можно не более 100 км/ч, однако это — факт. Большинство водителей это понимают и не лезут в левый ряд, если не имеют желания ехать быстро.
Поэтому, если в левый ряд вылезет какой-нибудь пенсионер на ржавых дымящих-пердящих жигулях или дамочка в «крааасенькой машинке» и будет тошнить на скорости 80−90 км/ч, я упрусь сзади бампером и буду и сигналить, и моргать дальним светом.
Задолбали тормоза на дороге.
36116
Человек неучёный — что топор неточёный: можно и таким дерево срубить, да трудов много
Подумалось тут про воспитание детей. Здесь было несколько историй о том, как матери учат сыновей обслуживать себя в быту, и тут же налетают мужики с критикой, что негоже парню тарелки за собой мыть, он должен обеспечивать семью и чему-то учиться.
Годков мне столько, что я ещё живого Брежнева застала. И я помню, чему нас учили в семье. Меня — готовить, шить, прибираться и стирать, а отец учил моего брата строгать, чинить технику, работать молотком и копаться в машине. В итоге дома всегда было чисто, вкусно, уютно, всё исправно работало, а брат сам себе сколотил рабочий стол, который до сих пор жив и даже по современным меркам выглядит прилично.
Сейчас феминистки меня порвут, как Тузик грелку, но я считаю такое разделение труда справедливым.
Что имеем сейчас? В воспитании девочек немногое изменилось. Их лет с пяти учат женским делам. А мальчиков… а ничему их не учат. Вообще! Своих детей у меня нет — по медицинским причинам, я наблюдаю за семьями родственников и знакомых. И честно говоря, я озадачена.
Самому сделать модель планера? Да нафига, если надо — купим. Учиться что-то чинить? А зачем, если сломается — мастера позовём. Только вот почему-то в обратную сторону это не работает. Никто ни разу не сказал: «Да зачем готовить? Сейчас доставку закажем», — или — «Брось нафиг эти швабры, вызовем клининговую службу». Нет уж, бабоньки, расстарайтесь по высшему разряду, чтобы закуски, первое, второе и компот, и чтобы дом блестел. А иначе зачем вас в доме держать?
Ну ладно, есть точка зрения, что мужчина не обязан делать что-то сам, его задача — обеспечить семье такой уровень достатка, чтобы можно было в любой момент вызвать мастера. Но что-то я не видела, чтобы отцы настраивали сыновей на то, что им нужно устроиться на хорошую работу, чтобы содержать семью. О выборе профессии заходит речь только тогда, когда дитачке надо определяться с ВУЗом. Да и то это мало помогает.
Причём, я спрашивала — пробовали ли матери учить чему-то полезному своих сыновей? Многие пробовали. Скандал был до небес — мужья орали так, что стёкла дрожали, а свекровушки подпевали вторым голосом.
Самое смешное, что чему-то сыновей учат только матери-одиночки. Потому что, во-первых, сами по большей части сбежали от бытовых инвалидов, а во-вторых, нет у них больше помощников. Надежда только на себя и на детей. Когда мама пашет по 12 часов в сутки, тут уж не до разносолов и ежедневной уборки.
Впрочем, может я и не права. Я давно читаю этот сайт и знаю, что здесь часто отвечают. Так вот мой вопрос мужчинам — чему вы учите своих детей? Учите работать руками и головой? Или только в компьютерные игры играть?
36115
Форме сегодня придаётся большое… — …содержание
Сравнили школьную форму со спецодеждой?
Давайте по пунктам:
1) Спецодежда выдаётся в соответствии с государственными нормами по охране труда.
2) Каждый вид спецодежды выдаётся в зависимости от профессии и имеет единые, установленные государством, сроки носки.
3) Цель выдачи спецодежды — защитить тело работника от воздействия опасных факторов, а не для того чтобы было красиво. На спецодежду может нашиваться знак отличия, эмблемы организации, если это не ухудшит ее свойств.
4) Работодатель обеспечивает работника спецодеждой за свой счёт, а также её химчистку и ремонт.
5) Спецодежда принадлежит работодателю, при увольнении работник её сдает, одежду химчистят, дезинфицируют и могут выдать другому работнику в качестве замены.
А теперь про школьную форму:
1) Школьная форма требуется в соответствии с уставом конкретного учебного заведения, то есть решает директор школы — мельчайшая величина в государственных масштабах.
2) Родителей заставляют покупать совершенно разную форму, по сути три комплекта — повседневную, парадную и спортивную. А то, что ребенок за год может вымахать на пять размеров не учитывается. Её потом что, выкидывать?
3) Цель навязанной школьной формы якобы защитить от расслоения доходов. Но, во-первых, «понтуются» далеко не одеждой, а во-вторых, что плохого если ребёнок придёт в нормальной одежде? Все будут пялиться на его футболку или штаны и обсуждать: «Вау, да он богач, футболку может позволить»? Не смешно? Скорее, это совершенно надуманный повод, а для принадлежности к школе можно носить бейдж или эмблему, не думали?
4) Школе это нужно, а заставляют покупать родителей. Везде принято — если вы что-то заставляете, обеспечьте условия для этого. Вас же не допустят до работы без инструктажа по охране труда, даже в самой лучше спецодежде? И если она порвалась, её заменят. Почему в школе не должно быть по-другому?
5) Почему если форма нужна школе, требуют её стирать чуть ли не каждый день, из-за чего срок службы одежды резко сокращается. Почему бы школе централизованно это не делать, как делают абсолютно на всех производствах? Ах да, вы на охране экономите и родителей обвиняете в том что деньги не сдали.
Дорогие директора школ! Поймите наконец, что как бы вы ни кичились, вы — мельчайшие винтики в государственной машине, которые чаще проще своевременно менять, коль заскрипели. Однако если одновременно из машины вылетят все винты, она развалится. Винтику гораздо эффективнее сломаться, застопорив весь механизм. Всё равно его заменят. Зато инженеры подумают, может быть, что-то перестроить в самом механизме?
А те, кто считает школьную форму панацеей от всех бед — задолбали.
36114
Мы пойдём другим путём
Вроде логично, но…
Вот, к примеру, ваш ребёнок знает, что вы курите, а папа пьёт пиво. Допустим!
Он регулярно это видит, и вроде как все нормально. А рассказываете ли вы ему о ваших отношениях с мужем в постели? Нет? А почему? Вы что, ханжа? А если они сами прочитают об этом в интернете или посмотрят порно и будут задавать вопросы, практикуете ли «золотой дождь» и секс втроём — врать начнёте?
Дети не идиоты. Но вам не кажется, что начинать рассказ о писателе и поэте с того, что на самом деле он или она были дрянными человечишками — это так себе затея?
Давайте пойдём дальше. Начнём знакомство с Пушкиным не с «Мороз и солнце, день чудесный!», а с «Гавриилиады» и его откровенных писем. Ачотакова? Дети поймут, они ж не дураки. Знание разных граней личности писателя только обогащает восприятие литературы.
По истории начинать рассказ о Екатерине Великой с того, что у неё было бешенство матки, и однажды ей так припекло, что она сделала это с конем. Детям будет очень интересно, я уверена.
Поймите, необязательно ворошить чужое грязное бельё, чтобы знакомиться с чьим-то творчеством. Что делает вас человеком — ваши половые приключения или иные достижения?
Да, говорить о том, что писатели, поэты и музыканты безгрешны — это глупо. Но лично нам в школе ничего такого и не говорили никогда. Что-то не рассказывали — это да. Но я не думаю, что получила какие-то моральные травмы из-за этого. Всё, что мне нужно, я потом узнала сама.
А если дети спрашивают — отвечать честно. Я сама — преподаватель английского. Как-то я обмолвилась, что учила английский по песням «Битлз» в детстве. Один ученик заинтересовался и прочитал биографию группы. На очередном уроке он спросил: «А что, они, правда, принимали ЛСД?»
А я ответила:
— Да. Но любим мы их не за это.
Как говорится, почувствуйте разницу.
Хотите правды жизни? Расскажите своим детям самые грязные подробности личной жизни писателей и исторических личностей, которых они изучают в школе. Особенно, тех, кто им нравится.
А мы пойдём другим путем.
36113
Кот Леопольд на пенсии
Меня задолбала моя хорошая, добрая бабушка. Да, этим можно задолбать. Семейное прозвище у неё — Кот Леопольд, потому что «давайте жить дружно». Нет, я сама за мир во всём мире, но давайте в разумных пределах?
Нет, я не буду мириться с тёткой. Более того, я с ней даже не ссорилась. Просто мне надоело биться горохом об стену в попытках кому-то что-то доказать и терпеть постоянную токсичность. Потому что я всегда дура, неудачница и ничего не понимаю. То, что к двадцати трём годам стала зарабатывать 80 тысяч в СПб — фигня, потому что «сократят» и цитата: «А квартиру дают?» То, что развиваюсь и профессионально, и творчески — дура, нет чтоб детей рожать.
Даже когда я вышла замуж — казалось бы, социально одобряемое действие — «В свои 23 уже неликвид и выскочила за первого попавшегося уродца». Мне это надоело, пользы или удовольствия от общения никакой, токсичность, осуждение даже покупки попугая, плюс боль от наблюдения драконовских методов воспитания детей — но что я понимаю, своих же нет. Пять лет уже не общаюсь, чувствую себя прекрасно. И нет, я по ней не скучаю, и не хочу в гости. Не дави.
С матерью, с моей точки зрения, у нас отношения в наилучшем состоянии за всё время нашего знакомства. Бабушка считает, что они «натянутые». Ну да, восемь лет назад я решила, что не хочу так больше жить и начала выстраивать границы. Пару лет мать к ним привыкала. Сейчас, на мой взгляд, всё замечательно — мы видимся часов на 6−8 раз в пару-тройку месяцев, говорим о работе и рукоделии. Иногда я показываю ей интересные рецепты, она водит меня в тканевый магазин.
Но на непрошенную критику моей жизни или моего внешнего вида я буду реагировать игнором. На разговор, в котором я не хочу участвовать, после двух предупреждений я буду реагировать самоустранением. И нет, я не позову её с собой в отпуск. Я хочу спать до полудня, пить вино, курить, материться и теряться в городе, а не мотаться с утра по музеям, перекусывать яблоком и слушать нытьё, что дорого пить кофе три раза за день. Поэтому поеду с братом, а ей с удовольствием расскажу, какое хорошее море в Абхазии. Пусть заведёт подруг и съездит с ними.
У бабушки в голове много лет картинка: загородный дом, большой стол, вся семья собралась за ним, все дружные и любящие друг друга. Извини, твои мечты — твои проблемы. «Родственник» не равно «не мудак». Мне наконец-то мой комфорт важнее этих ваших семейных ценностей. И не надо плакать в трубку, жалости во мне нет. Вся эмпатия была потрачена на то, чтобы не ответить: «Уже не надо», — на ваше с матерью: «Люблю тебя».
36112
Каков привет, таков и ответ
Задолбали любители игры в одни ворота. И это история не про футбол.
Нет, Ира, я больше не называю тебя своей подругой. Потому что дружба — это взаимный процесс. Ты достаёшь меня звонками в самое неподходящее время, строчишь километровые сообщения, постоянно требуешь к себе внимания, потому что у тебя ранимая натура и ты недавно рассталась с парнем. Да, я тебе сочувствую. Но где ты была, когда у меня тоже случилось большое горе? Тебе было некогда, и ты постоянно выговаривала мне за то, что сливаю на тебя негатив. Лесом-полем.
Нет, Женя, понятие «раздельный бюджет» подразумевает именно раздельный бюджет, а не «я пришёл и сожрал всю еду в холодильнике, оставив своей девушке только сгнивший огурец». Каждый готовит себе отдельно, я тебе в кухарки не нанималась, и мы обговорили это на берегу. Ах, у меня еда вкуснее? Ну так учись, кто тебе мешает?
Нет, умолять меня бесполезно. Ищи себе другую удобную шею.
Да, мама, я чудовище и неблагодарная тварь, потому что посмела попросить помочь мне с переездом. Я понимаю, что вы Родители с большой буквы «РЭ», и я не имею права ничего у вас просить, но я в этом году каждые выходные пахала на вашей даче и помогала вам с ремонтом в вашей квартире. Можно мне немного семейной заботы? Нет? Вы мне уже семь лет ничего не должны? Ну ОК. Нет, на эти выходные не приеду, мне надо срочно шнурки погладить.
Нет, коллега, я не войду в положение. Я уже восьмой раз тебя прикрываю, потому что у тебя то День рождения, то друг из армии вернулся, то ещё какая-то хрень. Теперь ты должен отпахать за меня все эти восемь дней. Ладно, я сегодня добрая, можно не подряд. У тебя собака рожает? Ну надо же. Желаю ей счастливого материнства. Либо за собакой присматривает твоя жена, либо я иду к директору и обрисовываю ему ситуацию.
Да, дорогой сосед, наконец-то у меня дошли руки до ремонта. Я понимаю, что ты работаешь на дому и днём спишь. Но я терпела, когда ты полтора месяца грохотал своим перфоратором с 8 утра и до 11 вечера, сейчас терпи мой ремонт. Милиция? Пожалуйста, вызывай, мы с ними вместе над тобой посмеёмся.
Дорогие сограждане. Если вы требуете чего-то от других, будьте готовы отдать что-то взамен. Иначе я вас задолбаю.
36111
Одному пряник, другому кнут — к психологу оба пойдут
Автор истории «Голоса из ада», как же это знакомо! Иногда складывается ощущение, что во многих семьях на старшем ребёнке «тренируются», на младшем «учитывают ошибки», и в обоих случаях выходит какая-то хрень, что вызывает у «воспитателей» уйму удивления.
Я старшая в семье. Растя меня, родители считали, что воспитывать можно только по старинке — то есть ремнём и криками. Зачем объяснять что-то, если можно поорать или ударить, верно? Мнения своего иметь тоже не положено — где это видано, не доросла же! — поэтому одевалась я так, как хотят мама-папа, читала книжки, исключительно одобренные ими, ходила на кружки не по интересам, а на те, которые понравились мамочке.
Росла я малоежкой, и еду в меня запихивали практически физически, причем именно ту, которую я ненавижу — ишь, не хочет она тут, нашлась прЫнцесса! Учиться можно только на пятёрки, за четвёрку — оры о том, какая дочь тупая и как она распустилась.
К подростковому возрасту меня можно было использовать как иллюстрацию для начинающих психологов — проблемы с пищевым поведением, неумение самостоятельно принимать решения, перфекционизм и куча других невесёлых штук.
Потом родился братик, и родители «учли ошибки».
Теперь деточку нельзя даже пальцем тронуть, поэтому, когда он радостно колошматит меня игрушкой по лицу, я не могу его оттолкнуть, ведь меня же и накажут. Кушать через силу теперь «вредно для животика» — он питается одной пиццей и покупными пельменями, зарабатывая гастрит к средней школе.
Заставлять учиться масика тоже нельзя ни в коем случае — масик еле заканчивает каждый год без двоек. Ругать масика тоже нельзя-нельзя — вдруг расстроится! — поэтому к семнадцати годам он не умеет ни посуду помыть, ни комнату убрать — за него всё делает заботливая мамочка! В итоге, сложив два и два, брат вырос шаблонным «маминым пирожочком» — ленивым бесхребетным увальнем, который воспринимает родителей как прислугу.
На выходе родители получили меня, ненавидящую их, несмотря на все блеяния про кровные узы, и не желающую общаться даже при крайней необходимости, и брата, который не хочет по жизни ничего, кроме как лежать у телевизора, кушать мамину пиццу и чтоб все от него отстали.
И всё это время стоит плач Ярославны — ой, да мы же и так, и сяк старалися, а им всё не нравится! Шо ж этим детям надобно — не понять, всегда у них родители плохие!
С тех пор я и не верю в истории, где родители всё-всё делали как надо, а дети вдруг выросли и по мановению волшебной палочки их стали во всяком обвинять. Чаще всего «как надо» исполняется в довольно извращённом виде и представляет собой либо тотальный контроль на грани с насилием, либо дутьё в попу — про правило «золотой середины» никто не вспоминает.
Поймите уже наконец — это не так работает. Задолбали.
36110
Какой нынче век?
Научное познание — мира, человека, всего сущего — процесс бесконечный, не имеющий «конечной точки», не имеющий как минимум на данный момент конечной и однозначно определённой цели.
Помимо познания как такового ради всестороннего улучшения жизни, конечно. Поэтому откровенно смешно слышать о «веке науки» и о том, что якобы всё открыто и познано. Кроме шаровой молнии, ага. И автор ещё заикается о физике… Явно не имея представления о количестве и сложности задач современной физики. Ну или тщательно скрывая, что имеет.
А чем религия, если она не агрессивно распространяющаяся и не тоталитарная, как некоторые религии в некоторые исторические периоды, СЕЙЧАС мешает познанию — я из вашей истории вообще не уразумела, простите.
И да, среди учёных, действительно занимающихся познанием, почему-то нет агрессивного её неприятия. Оно как-то больше встречается среди, как их называют, обывателей. И ваша история — очередное тому подтверждение. Уж оставим за скобками, как много среди учёных искренне верующих, потому что это личное дело каждого человека.
И не надо мешать в одну кучу проводившиеся и проводящиеся под предлогом (!) соблюдения религиозных традиций травмирующие и нерациональные «медицинские» манипуляции, действия инквизиции в средние века и прочее.
Странно, что другие стандартные в таких «дискуссиях» аргументы — крестовые походы и религиозный экстремизм — не озвучены. Забыли? Так вот, все эти, безусловно, неприемлемые вещи — атрибуты разных, даже принципиально разных, религий и в разные этапы их исторического развития.
Кстати, разные области «вашей любимой» науки в разные периоды тоже не всегда развивались безупречно с моральной точки зрения. Хоть самое простое и относительно недавнее вспомните — развитие таких направлений в биологии, как евгеника, с одной стороны, и репрессивное подавление отдельных научных направлений, той же генетики, с другой. Естественно, я подразумеваю не административные, а научные причины такого неприемлемого хода событий в науке.
Не одобряете конкретную религию или религии вообще? Понятно, назовите нам её или их и объясните, что именно не устраивает. Придерживаетесь атеизма? Пожалуйста, имеете полное право, даже аргументация совершенно не обязательна. Лучше без неё, чем так, как у вас получилось — в лучшем случае бессистемно. Это никак не уровень «века науки». И даже не уровень научной дискуссии.
36109
И как таких земля носит?
Нет, ну вы посмотрите, что они себе позволяют, не, ну это уже ни в какие рамки не влезает, куда страна катится, куда народ смотрит! Немедленно надо заклевать, проклясть, унизить их!
Вон, смотрите, молодая и прилично одетая мать, метро, с ней два ребятёнка, наверное 5−7 лет. Не успевает войти бабушка в вагон метро — оба вскакивают и говорят, мол, садитесь. Это возмутительно, надо было ехать дальше, пинать всех ногами, а они, ишь, послушные и культурные!
А эта, на велосипеде, неспеша едет по выделенной полосе для велосипедистов. Она в шлеме, у неё зеркала и камера-регистратор на голове. Да как так можно? А вдруг кто-то захочет её сбить, нарушить правила или резко выскочить на дорогу! Нельзя, точно нельзя ей ездить тут, пускай по детской площадке катается!
Вон, смотрите, это же курам на смех, он отходит от компании, чтобы не дымить на тех, кто не курит. Да это просто неслыханная наглость! Как он может думать о других, какое он право имеет вообще не пыхтеть дымом на некурящих людей, а? Штраф, полиция, где полиция?
О, идёт, понимаешь ли, онажемать, с коляской, в парке гуляет, никого даже не трогает. Мужикам же негде бухать! Как она могла вообще себе это позволить, какое неслыханное хамство! Она должна ходить с коляской по велодорожке и всем кричать «яжемать мне нужно»!
А во-от, вот они, грязные, мерзкие, отвратительные гады и сволочи — семейная пара. Они никому не рассказывают истории, как они встретились. Они не делят друзей и не умничают, ходят в кино и музеи, и никому об этом не рассказывают без нужды, представляете? Как страшно жить с такими людьми, ведь их нельзя отследить по соцсетям. О, это ужас, они ещё и детей не хотят, вот мерзость, а?
П.С. А эти люди меня окружают. И я счастлива, что у них многому можно поучиться и приятно провести время. В свои тридцать с хвостиком, я рада, что у меня такие друзья!
36108
Враг народа
Я живу в стране, где коронавируса не видно, а значит, его нет. И как раз о коронавирусе, вернее, о нашем «славном» Минздраве и руководстве учреждений, пойдёт речь. Самым активным: лить сказок о том, что «они вынуждены» не надо, просто кто-то хочет урвать кусок побольше. Жалости к таким у меня нет.
А теперь сама история. Работаю я в учреждении здравоохранения психиатрической направленности, поток пациентов стабильно большой. Работала я во время всех волн, так как замещающих специалистов не было. Осталась единственно здоровой, а если быть точной — необследованной, в своём отделении — никаких больничных/карантинов, коллеги в одном кабинете вообще не считаются контактными.
Хорошо, что есть возможность уйти максимально от контактов с окружающими вне работы добровольно. Пришёл пациент с официально поставленным ковидом просто так — мы обязаны его принять, ведь иначе будет жалоба в Минздрав от пациента. А жалобы — это плохо, это «ай-ай-ай» главному врачу будет. Я таких нафиг посылала, а вот многие коллеги постарше боялись «последствий» от главврача и принимали больных, хотя мы работаем не с экстренными случаями. Прийти на осмотр на месяц позже — зачем, ведь свободное время у заразного есть сейчас.
Маски/санитайзер/перчатки? А мы что, из дома принести не можем? И вообще, я отвратительный работник, не вхожу в положение начальства. Им же нужнее, чем сотрудникам на приёме. Градусник на входе тоже не нужен, вместо него китайский муляж, который выдаёт рандомные цифры.
А теперь финальная капля, из-за которой я просто в бешенстве. Весь мир старается ограничить контакты больных ковидом, а знаете что у нас?
Заболел мой молодой человек (живём вместе) ковидом, вчера поднялась температура, сегодня увозят в больницу с двусторонней пневмонией. Не смертельно, но неприятно. У меня никаких симптомов нет, но официальных показаний для проведения теста тоже нет, поэтому своего статуса я не знаю. И знаете, что на эту ситуацию ответило моё учреждение здравоохранения? Мне запретили брать больничный/дни за свой счёт (больничный контактам сейчас практически не дают), приказали вести приём и категорически запретили сообщать пациентам о том, что я являюсь контактом с больным ковидом.
Веду ли я приём? Нет конечно, но руководство ещё об этом не знает. Грядёт великий скандал.
Бесят обвинения из всех углов в том, что я своим поведением «саботирую работу учреждения». Бесят, что ставят мне в пример врача, который по-геройски ходил на работу, будучи больным ковидом — из-за этого его медсестра умерла в больнице, но это мелочи. Бесят обвинениями в нежелании работать. И страшно, до дрожи в руках бесят врачи и средний медперсонал, которые не понимают причин моего отказа вести приём.
— 13 —
Ñîâñåì íåäàâíî, îíè ñ äðóçüÿìè ïðàçäíîâàëè Íîâûé ãîä. À ñåé÷àñ âñå ðàçãîâîðû î âåñíå, ïîãîäà íàïîìèíàëà îá ýòîì êàæäûé äåíü. Äèìà ìíîãî ðàáîòàë, èíîãäà óåçæàë íåíàäîëãî íà îáúåêòû â äðóãèå ãîðîäà. Ó Ìèëû íà ïåðâîì ïëàíå áûëà ó÷¸áà, âå÷åðàìè îáùàëàñü ñ îòöîì ïî âèäåî ñâÿçè. Âîëíîâàëîñü, áûëî ÷óâñòâî, îí ÷òî-òî ñêðûâàåò è íå äîãîâàðèâàåò. Äà, è âçãëÿä áîëüøå íå ãîðåë, ìóæ÷èíà âûãëÿäåë óñòàâøèì.
Ïàïà, ó òåáÿ âñ¸ õîðîøî? Ãîâîðè, êàê åñòü è íè÷åãî íå ñêðûâàé! ×òî ÿ ìîãó äëÿ òåáÿ ñäåëàòü? ñïðàøèâàëà îíà âîëíóÿñü.
Îòâåòîì, êàê âñåãäà áûëà óëûáêà, îí óáåæäàë äî÷ü, ó íåãî âñ¸ îòëè÷íî.
Óìîëÿþ òåáÿ è íå íàêðó÷èâàé. Òû êîãäà ñìîæåøü ïðèåõàòü? ß ìîãó âûñëàòü äåíåã, íàâåðíî íà âñ¸ì ýêîíîìèøü.
Íè÷åãî âûñûëàòü íå íóæíî, ìíå õâàòàåò, îíà íå ïðèçíàëàñü, ÷òî â äàííûé ìîìåíò îáäóìûâàåò âàðèàíò ñ ïîäðàáîòêîé. ß áû õîòåëà ïðèåõàòü, äóìàþ, íå ïîëó÷èòñÿ. Ïîñëå ýêçàìåíîâ, ó ìåíÿ ñðàçó ïðàêòèêà.
Ýòî áûëà îòãîâîðêà, ïðîñòî ó Ìèëû ïîÿâèëàñü âîçìîæíîñòü íåìíîãî çàðàáîòàòü. Îíè ñ ïîäðóãîé äîãîâîðèëèñü è áóäóò ðàáîòàòü â øêîëüíîì ëåòíåì ëàãåðå.
Ìèëà, òû ëó÷øå ïîñòàðàéñÿ ëåòîì îòäîõíóòü. Âäðóã ðåøèøü êóäà-íèáóäü ñúåçäèòü.
Ïàïà, åñëè íå ïîëó÷èòñÿ óâèäåòüñÿ ëåòîì, ÿ ïðèåäó â ñåíòÿáðå. Òû áåðåãè ñåáÿ è íå ñêó÷àé, îíà ïîïðîùàëàñü.
Ìèëà íå ñòàëà ðàññïðàøèâàòü î Çèíàèäå Ïåòðîâíå è Ãåðìàíå. Ó íå¸ íå ëåæàëà äóøà ê ýòîé ñåìüå, õîòÿ ïûòàëàñü óáåäèòü ñåáÿ, íóæíî áûòü ñíèñõîäèòåëüíåå ê ëþäÿì. Îòíîñèòüñÿ ñ ïîíèìàíèåì, òîëüêî âíóòðåííèé ãîëîñ ãîâîðèë: «Ïðîáëåìà â òîì, ÷òî íå óâèäåëà â íèõ èñêðåííîñòè. Æåíùèíà õèòðàÿ ëèöåìåðêà, à ñûíîê íåâîñïèòàííûé õàì. Îò òàêîãî ïàðíÿ, äåâóøêàì íóæíî äåðæàòüñÿ ïîäàëüøå. Îí èñïîëüçóåò èõ â ñâîèõ öåëÿõ è ïîòîì áðîñàåò íåñ÷àñòíûõ. Îäíèì ñëîâîì, Ãåðìàí ïîäëåö!»
***
Äèìà çàìåòèë, ïîñëåäíèå äíè äåâóøêà ÷àñòî çàäóì÷èâàÿ è ãðóñòèò. Ðåøèë óçíàòü, â ÷¸ì ïðè÷èíà òàêîãî íàñòðîåíèÿ è çàîäíî ïîãîâîðèòü î ïðåäñòîÿùåì îòäûõå. Ìèëà îòâåòèëà, õî÷åò íàéòè ðàáîòó. Îí îòêëîíèë ýòîò âàðèàíò è çàäàë ïðÿìîé âîïðîñ.
Ìèëà, ó òåáÿ ôèíàíñîâûå òðóäíîñòè. Õî÷åøü ÷òî-íèáóäü êóïèòü, òîãäà ïî÷åìó ìíå íè÷åãî íå ñêàçàëà?
Íåò íèêàêèõ òðóäíîñòåé! Ïðîñòî õî÷ó íåìíîãî çàðàáîòàòü è ñúåçäèòü äîìîé. Ïàïà ãîâîðèò ó íåãî âñ¸ õîðîøî, à ó ìåíÿ íåñïîêîéíî íà ñåðäöå. Õîðîøî áû ñàìîé âñ¸ óâèäåòü, ÷òîá áûòü ñïîêîéíîé.
ß õîðîøî òåáÿ ïîíèìàþ. Òîëüêî ïðîòèâ, ÷òîá ìîÿ äåâóøêà ðàáîòàëà â êàíèêóëû. Òû è òàê îòäà¸øü ìíîãî ñèë è âðåìåíè ó÷¸áå. À âîññòàíîâèòü óòåðÿííûé áàëàíñ, ìîæíî òîëüêî ëåòîì. Çíàåøü, ÿ êàê ðàç õîòåë îáñóäèòü ýòó òåìó, ïðî íàø ëåòíèé îòäûõ. Íà ðàáîòå â àâãóñòå îáðàçîâàëîñü îêíî, ìû ìîãëè áû âìåñòå îòäîõíóòü. Ýòî ïîéä¸ò íàì íà ïîëüçó, îñîáåííî òåáå.
Âîò âèäèøü, ìíå íóæíà ðàáîòà. Òîãäà ìîæíî ñìåëî åõàòü îòäûõàòü.
Ìèíóòî÷êó, äàâàé óòî÷íèì îäíó äåòàëü. Èäåÿ èñõîäèò îò ìåíÿ, ýòî ÿ ïðèãëàøàþ òåáÿ íà ìîðå. Èç ýòîãî ñëåäóåò, êóäà è íà ÷òî ïîåäåì, ìîÿ çàáîòà. ß ðàáîòàþ è ìîãó ýòî ïîçâîëèòü. Ìèëà, òû åù¸ ó÷èøüñÿ è ó òåáÿ âñ¸ âïåðåäè.
Íå õî÷ó áûòü èæäèâåíêîé! ß ê ýòîìó íå ïðèâûêëà.
Çíàþ, òû íåçàâèñèìàÿ äåâî÷êà è ïðèâûêëà ðàáîòàòü ñ ðàííèõ ëåò.
Íó, âîò òû âñ¸ ïîíèìàåøü! Ïîýòîìó íà îòäûõ è ðàçâëå÷åíèÿ, äîëæíà çàðàáîòàòü. Äèìà òîëüêî íå ñåðäèñü è íå îòãîâàðèâàé ìåíÿ. ß íå ìîãó ñ òîáîé òàê ïîñòóïèòü è ïîåõàòü íà õàëÿâó.
Õîðîøî, ÿ óñëûøàë òåáÿ. Äàâàé ðåøèì òàê, ÿ íàâåäó ñïðàâêè è óçíàþ, êåì ìîæíî óñòðîèòü òåáÿ â íàøåé êîìïàíèè.
ß ñîãëàñíà íà ëþáóþ ðàáîòó! Äàæå ìûòü ïîëû, ó ìåíÿ åñòü îïûò, îíà ïîêðàñíåëà çà ñâîþ îãîâîðêó è ïðèêóñèëà ãóáó.
Äèìà ïîñìîòðåë íà íå¸ è îñóæäàþùå ïîêà÷àë ãîëîâîé.
Òåïåðü ïîíèìàþ, ïî÷åìó ÷àñòî åçäèëà â îáùåæèòèå. Âîçâðàùàëàñü ïîçäíî è áûëà î÷åíü óñòàâøåé. Ïîñëå ýòîãî ñòàíîâèëàñü ê ïëèòå, à ïîòîì äîïîçäíà ãîòîâèëàñü ê ëåêöèÿì. Ýòî åù¸ íå âñå ìîè íàáëþäåíèÿ.  ýòè äíè, îñòàâëÿëà äîìà êîëüöî. Âäðóã êòî-òî óâèäèò, äåâóøêà ñ òàêèì óêðàøåíèåì ïîåò ïîëû. ß âñ¸ âåðíî èçëîæèë?
Äà, òû ïðàâ. Ìíå áû ïðîñòî íå ïðåäëîæèëè ýòó ïîäðàáîòêó, çàìåíèòü â îáùåæèòèè óáîðùèöó. ß è ñåé÷àñ áóäó íà ýòî ñîãëàñíà.
Íó, ýòî êðàéíèé è íåæåëàòåëüíûé âàðèàíò. Íàéä¸ì äëÿ òåáÿ ÷òî-íèáóäü èíòåðåñíåé. Ñ ðàáîòîé êóðüåðà ñïðàâèøüñÿ, à òàì ìû ïîãëÿäèì.
Õîðîøî áû åù¸ íå àôèøèðîâàòü íàøè îòíîøåíèÿ, îíà âèíîâàòî íà íåãî âçãëÿíóëà.
×òî-òî íå òàê è òåáÿ ýòî ñèëüíî çàäåâàåò?
Ñîâñåì íåò! Òîëüêî ÷åì ìåíüøå îá ýòîì áóäóò çíàòü, ñïîêîéíåé ðàáîòàòü. Çà÷åì íàì ñ òîáîé ðàçãîâîðû çà ñïèíîé.
Ìèëà òû çàáûëà, â êîìïàíèè ðàáîòàþò ìîè äðóçüÿ. Îíè õîðîøî òåáÿ çíàþò.
Åñëè ïðàâèëüíî ïîíÿëà, âû ðàáîòàåòå â ðàçíûõ îòäåëàõ. Çíà÷èò, åñòü âåðîÿòíîñòü, ÿ ñ íèìè íå ïåðåñåêóñü.
Ñîãëàñåí, óãîâîðèëà! Ìèëà åù¸ îäèí ìîìåíò, ïðîøëûì ëåòîì òû îòêàçàëàñü åõàòü íà ìîðå. ×òî òîãäà ìíå ïîîáåùàëà?
Ïîåõàòü ñ òîáîé â ýòîì ãîäó. ß âûïîëíþ ñâî¸ îáåùàíèå è ïðèìó òâî¸ ïðåäëîæåíèå. Òîëüêî ó ìåíÿ, åñòü îäíî óñëîâèå, ýòî äëÿ ìåíÿ î÷åíü âàæíî. Ïîýòîìó, åñëè òû íå ñîãëàñèøüñÿ, ïðèä¸òñÿ îòêàçàòüñÿ.
È ÷òî æå ýòî çà óñëîâèå!? îí ñ íåæíîñòüþ ñìîòðåë íà äåâóøêó.
Äèìà, êîãäà ÿ çàðàáîòàþ äåíüãè, îáÿçàòåëüíî ðàññ÷èòàþñü ñ òîáîé.
Îí íåìíîãî ïîìîë÷àë, ïîòîì îòâåòèë, íî ïîñòàðàëñÿ ñêðûòü óëûáêó.
Äîãîâîðèëèñü! Êàê ãîâîðÿò, ëþáîé êàïðèç çà âàøè äåíüãè. Äèìà ðàññìåÿëñÿ è ïîöåëîâàë. Ìèëà, ó ìåíÿ òîæå ïðîñüáà.
Êàêàÿ ïðîñüáà, ÷òî ÿ äîëæíà ñäåëàòü?
Ãëàâíîå, òåáå íóæíî ñäàòü ýêçàìåíû.  àâãóñòå ìû ïîåäåì îòäûõàòü. Ñîãëàñèñü, íèêòî íå âîçüì¸ò íà ðàáîòó ñòóäåíòêó, äà åù¸ íà ìåñÿö. Äí¸ì òû íå ìîæåøü ðàáîòàòü èç-çà ó÷¸áû. Ó òåáÿ îñòàþòñÿ âå÷åðà, âûõîäíûå è êàíèêóëû. Äàâàé, âåðí¸ìñÿ ê ýòîìó âîïðîñó ïîçæå, âìåñòå ïîäóìàåì è ïðèìåì ðåøåíèå. À òû ñäåëàé óñòóïêó, ñîãëàñèñü ñ ìîèìè äîâîäàìè. Ýòî è åñòü ìîÿ ïðîñüáà.
Òâîè ñëîâà ïðîçâó÷àëè óáåäèòåëüíî, ìíå íå÷åì âîçðàçèòü Ïîæàëóé, òàê è ïîñòóïëþ. Ñïàñèáî çà ïîíèìàíèå è ïîääåðæêó. Òîëüêî çíàé, ïðè ïåðâîé æå âîçìîæíîñòè, ÿ íàéäó ðàáîòó è âåðíó äåíüãè.
Äîðîãàÿ, ïðîøó íå ïåðåæèâàé. Ïîîáåùàé, êàê òîëüêî âîçíèêíåò ñèòóàöèÿ, òû íå ñòàíåøü äåðæàòü â ñåáå è âñ¸ ðàññêàæåøü. ß òîæå íàó÷èëñÿ âîëøåáñòâó, òåïåðü ðåøàþ ëþáûå âîïðîñû íà ðàç-äâà, — Äèìà ðàññìåÿëñÿ è ïîöåëîâàë äåâóøêó.
***
Íàñòóïèëà âåñíà, ñàìîå íàïðÿæ¸ííîå âðåìÿ äëÿ ñòóäåíòîâ. Ìèëà î÷åíü ñåðü¸çíî ãîòîâèëàñü è âîò ïîçàäè âîëíåíèÿ è áåññîííûå íî÷è. Ýêçàìåíû ñäàëà óñïåøíî, ïåðâûé êóðñ îñòàëñÿ ïîçàäè.  êîìïàíèè Äèìû, òîæå áûëà íàïðÿæ¸íêà, íóæíî çàêîí÷èòü íîâûå ïðîåêòû. Ïî âûõîäíûì âñòðå÷àëèñü ñ äðóçüÿìè è îòëè÷íî ïðîâîäèëè âðåìÿ. Êàê ðàíåå áûëî ðåøåíî, ýòèì ëåòîì ïîåäóò âäâî¸ì, ÷òîá õîðîøî îòäîõíóòü íà ìîðå.
Íàêîíåö ýòîò äåíü íàñòàë! Äâà ÷àñà â ïîë¸òå è âîò îíî ìîðå, ïëÿæ è ñîëíöå. Ìàññà âïå÷àòëåíèé, à åù¸ ëþáîâü ïåðåïîëíÿëà ìîëîäûå ñåðäöà. Ìèëà áûëà â âîñòîðãå, âîêðóã òàêàÿ êðàñîòà, ÷àéêè è äåëüôèíû. Öåëûìè äíÿìè ïðîâîäèëè íà ïëÿæå, çàãîðàëè è êóïàëèñü â ò¸ïëûõ âîäàõ ëàñêîâîãî ìîðÿ. Îíè íå ïðîïóñòèëè íè îäíîé ýêñêóðñèè è îáúåçäèëè âñ¸ ïîáåðåæüå. Óâèäåëè ìíîãî èíòåðåñíîãî, õîòåëîñü ïîòðîãàòü âñ¸ ñâîèìè ðóêàìè. Íàñòðîåíèå áûëî îòëè÷íîå, ïîåçäêà ïîëó÷èëàñü íå òîëüêî ïîçíàâàòåëüíîé. Ñíÿëè íà ïàìÿòü âèäåîñþæåò, î ñîâìåñòíîì îòäûõå, íî ïðèø¸ë ÷àñ, íóæíî ïîïðîùàòüñÿ ñ ãîñòåïðèèìíûì þãîì. Åñëè ñëîæèòñÿ óäà÷íî, îíè îáÿçàòåëüíî ïîâòîðÿò óäèâèòåëüíóþ ïîåçäêó, à ïîêà áóäóò æèòü ýòèìè âîñïîìèíàíèÿìè.
Òàê íåçàìåòíî ïðîëåòåëè äâå íåçàáûâàåìûå íåäåëè è îòïóñê óäàëñÿ. Óæå ñåãîäíÿ Äèìà è Ìèëà âåðíóëèñü äîìîé, ñ÷àñòëèâûå è õîðîøî îòäîõíóâøèå. Òåïåðü èì íóæíî ìåíÿòü ðèòì è æèòü ïî ïðàâèëàì, êîòîðûå äèêòóåò æèçíü. Äèìà ñî ñëåäóþùåé íåäåëè, ãîòîâèëñÿ âûéòè íà ðàáîòó. Îíà çàíèìàëàñü õîçÿéñòâîì è æäàëà åãî ñ ðàáîòû. À åù¸ ó íå¸ îñòàëîñü âðåìÿ, ïðîäëèòü îòäûõ. Ìèëà õîòåëà ñúåçäèòü è ïîâèäàòüñÿ ñ îòöîì, äî íà÷àëà çàíÿòèé.
Óæå çîëîòîé ñåíòÿáðü è ïîãîäà ñòîÿëà îòëè÷íàÿ. Îíè äîãîâîðèëèñü, â áëèæàéøèé âûõîäíîé íàâåñòÿò ðîäèòåëåé Äèìû.
— Ìàìà ñêàçàëà, â ýòîì ãîäó ïîñïåë õîðîøèé óðîæàé ôðóêòîâ. Îíà óæå çàãîòàâëèâàåò
ñâî¸ ôèðìåííîå âàðåíüå. Ìèëà, òû ëþáèøü ÿáëî÷íîå âàðåíüå?
— Ëþáëþ! ß ïðåäñòàâèëà, çà îêíîì çèìà, èä¸ò ñíåã, äðóæíàÿ ñåìüÿ ñèäèøü â ò¸ïëîì äîìå. Òèõî èãðàåò ìóçûêà, â ÷àøêå àðîìàòíûé ÷àé, à â âàçî÷êå âêóñíîå âàðåíüå.
— Ñêàçî÷íèöà, ìîÿ! Êàê çäîðîâî òû îïèñàëà. Ðåøåíî, ìû íàíåñ¸ì âèçèò ïðåäêàì è ïîëàêîìèìñÿ ñëàäêèì.
Ðîäèòåëè âñòðåòèëè ïðèâåòëèâî è áûëè ðàäû âèäåòü. Åâãåíèÿ Àëåêñàíäðîâíà è Ìèëà óñòðîèëèñü íà âåðàíäå, çäåñü ñòîÿë ñòîéêèé àðîìàò ÿáëîê. Õîçÿéêà îõîòíî äåëèëàñü ñ äåâóøêîé, ðåöåïòîì ÿíòàðíîãî âàðåíüÿ. Äèìà ïîìîãàë îòöó íà ó÷àñòêå, îáðåçàëè êóñòàðíèêè è ãîòîâèëè èõ ê çèìå. Êîãäà íàñòóïèë âå÷åð, õîçÿéêà âìåñòå ñ Ìèëîé íàêðûëè ñòîë íà âåðàíäå. À ïîñëå âêóñíîãî óæèíà, ñèäåëè çà ÷àøêîé ÷àÿ è îáùàëèñü. Ñåðãåé Âàñèëüåâè÷ ïðåäëîæèë, åù¸ çàäåðæàòüñÿ è ïðîâåñòè ýòó íî÷ü çà ãîðîäîì. Âîçðàæåíèé ñî ñòîðîíû Ìèëû è Äèìû íå áûëî, ÷åì îáðàäîâàëè ðîäèòåëåé.
Íà ñëåäóþùèé äåíü îíè âåðíóëèñü â Ìîñêâó, çàâòðà Äèìå íà ðàáîòó. Ìèëà äí¸ì õëîïîòàëà ïî õîçÿéñòâó è âàðèëà ÿíòàðíîå âàðåíüå, ïî íîâîìó ðåöåïòó.
Êîãäà ïîñëå ðàáîòû âåðíóëñÿ Äèìà è ïåðåøàãíóë ïîðîã, ñäåëàë ãëóáîêèé âçäîõ.
— Êàê æå âêóñíî ïàõíåò ÿáëîêàìè! ß óæå ñîñêó÷èëñÿ è î÷åíü ïðîãîëîäàëñÿ.
— ß íå äàì òåáå óìåðåòü ñ ãîëîäó, ñåé÷àñ áóäó êîðìèòü.
Çà óæèíîì, îí ñîîáùèë Ìèëå, èì ïðåäñòîèò íåäîëãàÿ ðàçëóêà.
— Çàâòðà óåäó íà íåñêîëüêî äíåé. Íóæíî ñâåðèòü, êîå-êàêèå öèôðû ïî ìîåìó ïðîåêòó. Òàì â äîêóìåíòàõ ïðîèçîøëà ïóòàíèöà, íóæíî ñàìîìó ðàçîáðàòüñÿ. Çàîäíî èçó÷ó âñ¸ íà ìåñòå è ïðèâÿæó ê îêðóæàþùåé òåððèòîðèè.
— Êîãäà âåðí¸øüñÿ? Ìíå òîæå íóæíî ñúåçäèòü äîìîé è ïîâèäàòüñÿ ñ ïàïîé.
— Òî÷íî íå çíàþ. Äóìàþ, ÷òîá ðàçîáðàòüñÿ, òðè äíÿ ìíå õâàòèòü.
— Òîãäà ÿ íå ñïåøà ñîáåðó âåùè è êóïëþ áèëåò. Ïîçâîíþ è ñêàæó ïàïå, íà ñëåäóþùåé íåäåëå ìû ñ íèì óâèäèìñÿ.
***
Äèìà óåõàë, íî çâîíèë êàæäûé âå÷åð. Ïðîøëî òðè äíÿ, Ìèëà õëîïîòàëà íà êóõíå. Çàäóìàëà ïðèãîòîâèòü ðîìàíòè÷åñêèé óæèí, õîòåëà óäèâèòü è î÷åíü ñòàðàëàñü. Êîãäà ðàçäàëñÿ çâîíîê â äâåðü, îíà îáðàäîâàëàñü âîçâðàùåíèþ Äèìû, ïîñïåøèëà âñòðåòèòü, ïîäóìàëà: «Êàê õîðîøî ÷òî Äèìà âåðíóëñÿ! Ó ìåíÿ ïî÷òè âñ¸ ãîòîâî»
Ìèëó æäàëî ðàçî÷àðîâàíèå. Íà ïîðîãå ñòîÿëà êðàñèâàÿ áëîíäèíêà, îäíàæäû íà ïðîãóëêå, îíè ñëó÷àéíî ïåðåñåêëèñü. À ïîçæå Äèìà ðàññêàçàë, êîãäà-òî áûë ñ íåé â îòíîøåíèÿõ. Ñåé÷àñ âñ¸ â ïðîøëîì, ñ áûâøåé îñòàëèñü òîëüêî äðóçüÿìè.
Äåâóøêà íå ñêðûâàëà ñâîåãî èíòåðåñà è âíèìàòåëüíî èçó÷àëà Ìèëó.  çàêëþ÷åíèè îñìîòðà, îíà îêèíóëà îöåíèâàþùèì âçãëÿäîì è ïðîèçíåñëà ñ äîëåé ïðåâîñõîäñòâà.
— Òàê âîò òû êàêàÿ! À ÿ âñ¸ äóìàþ, íà êîãî çàïàë íàø Äèìî÷êà. Çàõîòåëîñü ñàìîé âçãëÿíóòü è óáåäèòüñÿ, ÷òî â òåáå ïðèâëåêëî ìîåãî ìóæ÷èíó.
— Èçâèíèòå, åñëè âû ê Äèìå, åãî íåò. Îí åù¸ íå âåðíóëñÿ ñî ñëóæåáíîé ïîåçäêè. À ñ âàìè, ó íàñ íå ìîæåò áûòü îáùèõ òåì. Äî ñâèäàíèÿ.
— Íó åñëè òåáå íå÷åãî ñêàçàòü, ó ìåíÿ ìíîãî âîïðîñîâ. Ïîýòîìó áóäü ëþáåçíîé è ñìåíè ñâîé òîí, çàîäíî íå ñïåøè ïðîùàòüñÿ. Äóìàëà ïðèêèíåøüñÿ îâöîé è áåç ïðîáëåì óâåä¸øü ìîåãî ïàðíÿ!?
— Íèêîãî ÿ íå óâîäèëà. Äèìà íå áû÷îê, ÷òîá âîäèòü åãî íà âåð¸âî÷êå.
— Ñ ýòèì ñîãëàøóñü! Ìàëü÷èê äàëåêî íå òóïîé è çíàåò ñåáå öåíó. Ëèòâèíîâ âñåãäà ñàì âûáèðàë, êòî áóäåò î÷åðåäíîé ôàâîðèòêîé. Òîãäà îí âêëþ÷àë ñâî¸ îáàÿíèå, íè îäíà äåâóøêà íå ìîãëà óñòîÿòü ïåðåä íèì. Òû òîæå ïîïàëà â åãî ñåòè!
 ýòîé ñèòóàöèè, Ìèëà ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ îòâðàòèòåëüíî. Îíà ñòàðàëàñü äåðæàòüñÿ äîñòîéíî, îòâå÷àëà íà íåçàñëóæåííûå îáâèíåíèÿ. Ïîíèìàëà, ÷òî ðàçãîâàðèâàòü èì íå î ÷åì è õîòåëà áûñòðåå çàêðûòü äâåðü. Òîëüêî íåçâàíàÿ ãîñòüÿ, îêàçàëàñü î÷åíü íàñòîé÷èâîé è ðåøèòåëüíî çàïðîòåñòîâàëà. Âñòàëà òàê, ó Ìèëû íå áûëî âîçìîæíîñòè, ïîïðîùàòüñÿ, ðàçâå âûòîëêíóòü íà ïëîùàäêó. ×åãî ñäåëàòü îíà íå ìîãëà è ïîýòîìó îòâåòèëà íà âûïàä äåâóøêè.
— ß ñî÷óâñòâóþ. Âñåãäà îáèäíî ñîçíàâàòü, ÷òî îêàçàëàñü â ñïèñêå áûâøèõ. Òîëüêî çàìå÷ó, âñå ïðåòåíçèè íå êî ìíå.
— Íå ïåðåæèâàé, ñ Ëèòâèíîâûì óñïåþ âñòðåòèòüñÿ è ïîãîâîðèòü. Ìîÿ öåëü, óâèäåòü òåáÿ è îöåíèòü, íà ñêîëüêî òû ñåðü¸çíàÿ êîíêóðåíòêà. À ïîòîì âïðàâëþ åìó ìîçãè, íà êîãî ìåíÿ ñìåíÿë, — îíà åõèäíî ðàññìåÿëàñü.
— Îöåíèëè, ÷òî äàëüøå? Äèìà ðàçáåð¸òñÿ ñàì è áåç ÷üåé-òî ïîìîùè, — Ìèëà áûëà íå ãîòîâà ê òàêîìó îáùåíèþ, ïîýòîìó íàïðÿãëàñü.
— Âñ¸ âûãëÿäèò ñîâñåì íå òàê! Òû õèùíèöà è îòíîñèøüñÿ ê îïàñíûì îñîáàì. Î òàêèõ ãîâîðÿò, äåâèöà ë¸ãêîãî ïîâåäåíèÿ. Îíà íå çàäóìûâàåòñÿ è áåç ðàçáîðà ïðûãàåò â ïîñòåëü ê ìóæ÷èíå. Òåì ñàìûì ðóøèò ñ÷àñòëèâûå ïàðû è âñ¸ ñ öåëüþ óñòðîèòü ñâîþ æèçíü. Òû ïîäëàÿ è ãðÿçíàÿ øëþõà! Îòêóäà òîëüêî ïðèåõàëà, ëèìèò÷èöà!? Ïðèãëÿäåëà æåðòâó è ðåøèëà, âûèãðàëà ñ÷àñòëèâûé áèëåò. À íàø Äèìî÷êà, âçÿë è ïðîñòî ïîæàëåë íåñ÷àñòíóþ äåâóøêó.
— Ñêó÷íî òåáÿ ñëóøàòü! À ñëîâàðíûé çàïàñ îáâèíåíèé â ìîé àäðåñ, çàêîí÷èëñÿ. Òîãäà ÿ âûñêàæóñü. Çàïîìíè, íèêîãî ÿ íå ïðèãëÿäåëà è ïàðó íå ðàçðóøàëà. Íà ìîìåíò íàøåé âñòðå÷è, Äèìà áûë ñâîáîäåí, — Ìèëà òåðÿëà òåðïåíèå.
— Ýòî îí ñêàçàë? À òû íàèâíàÿ äóðà, íàøëà êîìó âåðèòü! Äà, íå îäèí ìóæèê, íèêîãäà íå ïðîïóñòèò íè îäíîé þáêè.  ýòîì èõ ñóùíîñòü, à íàì ïðèõîäèòüñÿ ñ ýòèì ìåðèòüñÿ è îòïóñêàòü âîææè. Ïóñòü íåìíîãî ðàçâëå÷¸òñÿ, à ïîòîì óñïîêîèòñÿ.
— Äî ñâèäàíèÿ. Âðåìÿ âûøëî è íàì áîëüøå íå î ÷åì ãîâîðèòü. Íå æåëàþ êîïàòüñÿ â ÷ü¸ì-òî ãðÿçíîì áåëüå.
Íåïðèÿòíûé ðàçãîâîð è òåðïêèé ïàðôþì áëîíäèíêè, ñèëüíî ðàçäðàæàë. Îò ýòîãî ó Ìèëû êðóæèëàñü ãîëîâà è ïîäêàòûâàëà òîøíîòà. Ñ êàæäîé ìèíóòîé ñòàíîâèëîñü ïëîõî, îíà äåðæàëàñü èç ïîñëåäíèõ ñèë.  êàêîé-òî ìîìåíò íå ãîâîðÿ íè ñëîâà, èñ÷åçëà çà äâåðüþ âàííîé. À êîãäà âåðíóëàñü, äåâóøêà ïîñìîòðåëà íà Ìèëó ñ ïîäîçðåíèåì. È òóò çàìåòèëà íà ïàëüöå ñîïåðíèöû, äîðîãîå êîëüöî. Ýòî ñèëüíî ðàçîçëèëî, ðåøèëà, ñàìîå âðåìÿ äîáèòü ðàçëó÷íèöó.
— Îòëè÷íî, îò ìîèõ ñëîâ òåáå óæå ñòàëî ïëîõî! Çíà÷èò, îíè äîñòèãëè öåëè, ÿ íà ýòî ðàññ÷èòûâàëà. Äèìêà óæå îòêóïèëñÿ îò òåáÿ, çíà÷èò òû åìó íàäîåëà, — îíà âçãëÿíóëà íà ðóêó Ìèëû, ïðîäîëæèëà. — Âèæó ïîäàðèë òåáå äåø¸âóþ ñòåêëÿøêó, à òû ðàñòàÿëà. Äîðîãóøà, âàø ðîìàí ïîäîø¸ë ê çàâåðøåíèþ.
— Òåáÿ ýòî íå êàñàåòñÿ. Ìíå ïëîõî, íî íå îò òâîèõ ñëîâ, — Ìèëà ñäåëàëà ïîïûòêó èçìåíèòü õîä íåïðèÿòíîãî ðàçãîâîðà. — Ñëèøêîì ðåçêèé ïàðôþì, òû ïåðåñòàðàëàñü. À ñåãîäíÿ æàðêî, âðÿä ëè òàêîé àðîìàò, êîìó ïîíðàâèòñÿ. Íî íå ýòî ãëàâíîå, áîëüøå íå î ÷åì ãîâîðèòü. ß ïðîøó, ïîêèíüòå äîì.
— Íå ñïåøè, ýòî íå âñ¸. Êàê ãîâîðÿò, íóæíî äîáàâèòü âèøåíêó íà òîðò. Âî-ïåðâûõ, ýòî íå òâîé äîì! Äà, áóäåò òåáå èçâåñòíî, êîãäà-òî ýòî áûë ìîé äîì, ïîêà òû íå ïîÿâèëàñü. Âî-âòîðûõ, ÿ íå âñ¸ ñêàçàëà, õî÷ó íàïîñëåäîê ðàñêðûòü òåáå ãëàçà. Òû ïëîõî çíàåøü Äèìêó!
— À òû êàê áû ïîäðóãà, çàáîòèøüñÿ îáî ìíå, — ó Ìèëû ñíîâà ïîäêàòèë ñïàçì.
— Òî÷íî ïîäìåòèëà, ÿ òâîÿ äîáðàÿ ôåÿ! Çíàé, êîãäà ãåðîþ-ëþáîâíèêó íàäîåñò äåâèöà, îí îòêóïàåòñÿ. Ó ìåíÿ íåò ñîìíåíèé, ýòî êîëüöî åãî ïîäàðîê. Çíà÷èò ïðèøëà ïîðà ïàêîâàòü ÷åìîäàí! Òàê ÷òî ïîäóìàé, âðåìÿ îñâîáîäèòü òåððèòîðèþ, äëÿ î÷åðåäíîé ïðåòåíäåíòêè. Ñêàæó áîëüøå, Äèìêà è íà ýòîò ðàç óåõàë íå îäèí. Åñëè äî ñèõ ïîð íå âåðíóëñÿ, ðàçâëåêàåòñÿ è åìó õîðîøî. Âîò äîêàçàòåëüñòâî, ýòà ïàðî÷êà âîðêóåò, êàê ãîëóáêè. Äåâóøêà ëåãêî ñìîæåò òåáÿ ïîäâèíóòü è ñòàíåò ñëåäóþùåé õîçÿéêîé äîìà.
Ìèëà óâèäåëà íà ýêðàíå ñìàðòôîíà, êðóïíûì ïëàíîì ñ÷àñòëèâóþ ïàðó. Îíà õîðîøî ïîíèìàëà, çà÷åì ïîÿâèëàñü çäåñü áëîíäèíêà. Îòâåðãíóòàÿ äåâóøêà, ïðèøëà îòîìñòèòü, è ðàçðóøèòü èõ îòíîøåíèÿ. Êàæäîå ñëîâî ðàíèëî íåçàùèù¸ííîå ñåðäöå Ìèëû, à áîëüøå âñåãî âîçìóòèëî ïðåäàòåëüñòâî Äèìû. Åñëè áû îíà âçãëÿíóëà íà ãîñòþ, óâèäåëà èñòèííîå ëèöî õèùíèöû è ïðî÷èòàëà å¸ ìûñëè.
«ß ñóìåëà âíåñòè ñóìÿòèöó â ñîçíàíèå è ïîñåÿòü ñîìíåíèÿ. Çàäà÷à, ñ êîòîðîé ïðèøëà, âûïîëíåíà, ñåðäöå ñîïåðíèöû ðàçáèòî. Äåâêà, êîòîðàÿ âñòàëà íà ìî¸ì ïóòè óíèæåíà è ðàçäàâëåíà, à îòíîøåíèÿ óæå íå ñêëåèòü. Ìíå óäàëîñü îòîìñòèòü, ýòîé ïðîñòóøêå, à ìóæ÷èíà åù¸ ïðèïîëç¸ò êî ìíå», — Âåòà, à ýòî áûëà îíà, óõìûëüíóëîñü äîâîëüíî è ïðîäîëæàëà êîììåíòèðîâàòü.
— Ïðîéä¸ò íåìíîãî âðåìåíè, Ëèòâèíîâ òîáîé íàèãðàåòñÿ. Îí íå çàäóìûâàÿñü óêàæåò íà äâåðü. Òàê ÷òî áóäü ãîòîâà ñúåõàòü â ëþáîé ìîìåíò. Íå ðàñêàòûâàé ãóá¸íêè, Äèìî÷êà íå òâîé ìóæ÷èíà.
 òî âðåìÿ, êàê äåâóøêà ïîêàçûâàëà âèäåî è ãîâîðèëà, îíà îñëàáèëà äàâëåíèå íà äâåðü è ÷óòü îòñòóïèëà. Ìèëà íå ìîãëà ñëóøàòü ýòîò áðåä, ïðîñòî âîñïîëüçîâàëàñü ìîìåíòîì. Îíà îñòàëàñü ñòîÿòü îäíà â ïðèõîæåé, à òåðïêèé ïàðôþìà äåéñòâîâàë íå òîëüêî íà ñîçíàíèå. Ïîäêàòèëà òîøíîòà, çàêðóæèëàñü ãîëîâà, ïåðåä ãëàçàìè ïîïëûëî. Íîãè ïîäêîñèëèñü, ïðèøëîñü ïðèñåñòü íà ïîë. Îíà íå çíàëà ñêîëüêî ïðîøëî âðåìåíè, êîãäà óñïîêîèëàñü, áûñòðî ñîáèðàëà âåùè.
«Ìîæåò ñòîèò äîæäàòüñÿ Äèìó è ïîãîâîðèòü íà ÷èñòîòó. Òîëüêî îáùåíèå ñ áûâøåé ïîäðóãîé, ëèøèëî æåëàíèÿ è ñèë, ïðîäîëæàòü ýòó òåìó. Íà äóøå òàê ãàäêî, ïîýòîìó ÿ õî÷ó óêðûòüñÿ îò âñåõ è èñ÷åçíóòü», — ðàçìûøëÿëà îíà.
×òîá êàê-òî îòâëå÷üñÿ, ïîçâîíèëà îòöó, íîìåð ïî÷åìó-òî íå îòâå÷àë.  ñåðäöå Ìèëû çàêðàëàñü òðåâîãà, ýòî óñèëèëî áåç òîãî óæàñíîå ñîñòîÿíèå. Îíà ïîïðîáîâàëà äîçâîíèòüñÿ äî Çèíàèäû Ïåòðîâíû, íî è å¸ òåëåôîí ìîë÷àë. Íàäåæäà íà êð¸ñòíîãî, îí
âîçìîæíî â êóðñå, ÷òî ñëó÷èëîñü ó ïàïû. Òîëüêî âñïîìíèëà, îí â îòïóñêå è óåõàë ñ ò¸òåé Îëåé ê äåòÿì. Îò ïåðåæèòîãî è íåèçâåñòíîñòè, Ìèëå ñòàëî ïëîõî: «Î Áîæå! Íó ïî÷åìó âñ¸ ñëó÷èëîñü èìåííî ñåãîäíÿ. Áûëî çàìå÷àòåëüíî, òåïåðü êðóã çàìêíóëñÿ, à â äóøå ïóñòîòà. ×òî æå ìíå äåëàòü?»
Ìèëà óæå ïîêèäàëà äîì, â ýòî âðåìÿ ðàçäàëñÿ çâîíîê. Êîãäà âçãëÿíóëà, êòî ïûòàåòñÿ äîçâîíèòüñÿ, ïðîñòî ñáðîñèëà.  äàííûé ìîìåíò, ó íå¸ íå áûëî æåëàíèÿ ðàçãîâàðèâàòü ñ Äìèòðèåì Ëèòâèíîâûì. Íî ýòî íå ñïàñëî, çâîíêè ïðîäîëæàëèñü, îíà çíàëà, ÷òî àáîíåíò î÷åíü íàñòîé÷èâûé. Ìûñëåííî ïîäâåëà ÷åðòó: «Ñåãîäíÿ ñêàçàíî ìíîãî ñëîâ, íå õî÷ó íà÷èíàòü ñíà÷àëà.  ýòîì íåò íèêàêîãî ñìûñëà, íóæíî ïîäóìàòü è ñäåëàòü ñîîòâåòñòâóþùèå âûâîäû. Âîçìîæíî, êîãäà áóäó ãîòîâà, îáñóäèì ñèòóàöèþ è ïðèìåì ðåøåíèå. Ñåé÷àñ î÷åíü áåñïîêîèò ïàïà. Íå ïîíèìàþ, ïî÷åìó îí íå îòâå÷àåò íà çâîíêè. Çèíàèäà Ïåòðîâíà òîæå ìîë÷èò èëè íåäîñòóïíà. ×òî ìîãëî ó íèõ ñëó÷èòüñÿ?»
Îíà åõàëà íà âîêçàë è íàäåÿëàñü åé óäàñòñÿ ïîìåíÿòü áèëåò íà ñåãîäíÿ. Âèäèìî íåáåñíûå ñèëû ïîæàëåëè è ñ áèëåòàìè ïðîáëåì íå âîçíèêëî. Íåìíîãî îæèäàíèÿ è Ìèëà óæå â ïîåçäå. Êîãäà âàãîí äðîãíóë, à âîêçàë ñ ïåððîíîì ñòàëè óäàëÿòüñÿ, îíà âûäîõíóëà. Ñèäåëà ó îêíà è ïûòàëàñü îñìûñëèòü, ÷òî ïðîèçîøëî çà ýòè ÷àñû. Ìûñëè áûëè íåóòåøèòåëüíûå è ìíîãî âîïðîñîâ, êîòîðûå òàê îñòàëèñü áåç îòâåòà. Ñèòóàöèþ ìîã ïðîÿñíèòü Ëèòâèíîâ, íî îíà óäàëèëà åãî íîìåð.
— 14 —
Äèìà íå ñìîã äîçâîíèòüñÿ äî Ìèëû. Ðåøèë, îíà çàíÿòà è âîçìîæíî íå ñëûøàëà åãî çâîíêà. Îí õîòåë ñîîáùèòü, ÷òî óæå âûåõàë è ñêîðî îíè óâèäÿòñÿ. Ïî äîðîãå ñäåëàë íåñêîëüêî ïîïûòîê ïîãîâîðèòü, ïî íåïîíÿòíîé ïðè÷èíå òåëåôîí áûë îòêëþ÷¸í. ×åðåç äâà ÷àñà, îí ïåðåñòóïèë ïîðîã äîìà è ïîíÿë, Ìèëû çäåñü íåò.  êâàðòèðå èäåàëüíûé ïîðÿäîê, â õîëîäèëüíèêå ïðèãîòîâëåíû âêóñíûå áëþäà. Çíà÷èò, îíà ïðîñòî êóäà-òî óøëà è äîëæíà ñêîðî âåðíóòüñÿ. À ïîêà ìîæíî ïðèíÿòü äóø ñ äîðîãè è æäàòü ëþáèìóþ. Çàãëÿíóë â ñïàëüíþ è óâèäåë íà òóìáî÷êå êîëüöî, ïðîèçí¸ñ âñëóõ: «Âîò óïðÿìèöà! ß â îòúåçäå, à îíà áåç äåëà íå ñèäèò. Âñ¸ æå íàøëà ðàáîòó! Çà íåïîñëóøàíèå, ñòîèò å¸ íàêàçàòü. Ïðèãîâîð ïðèâåäó ñåãîäíÿ â èñïîëíåíèå, ýòî ëþáîâü è íåæíûå ïîöåëóè.»
Ïîñëå äóøà îí ïðèë¸ã è íå çàìåòèë êàê óñíóë. Ñêîëüêî ïðîñïàë, Äèìà íå çíàåò, ïîòîìó ÷òî íå ãëÿäåë íà ÷àñû. Òîëüêî êîãäà îòêðûë ãëàçà, çà îêíîì áûëà íî÷ü, à â äîìå òèõî. Íà î÷åðåäíîé çâîíîê, â òåëåôîíå áûëà òèøèíà, îí ñåðü¸çíî çàâîëíîâàëñÿ. Ñèäåë è äóìàë: «Óæå ïîçäíî. Êòî îòâåòèò, ãäå Ìèëà? Ìîæåò îíà óåõàëà ê ïîäðóãàì â îáùåæèòèå. Ýòî åäèíñòâåííûé ñïîñîá, ÷òî-òî î íåé óçíàòü.»
Òîëüêî è çäåñü æäàëî ðàçî÷àðîâàíèå. Íà âàõòå îòâåòèëè, åù¸ íèêòî íå âåðíóëñÿ ñ êàíèêóë. Îí ðàçìûøëÿë, î ÷¸ì ðàçãîâàðèâàëè íàêàíóíå: «Ìèëà óòî÷íèëà, êîãäà ÿ âåðíóñü è ïëàíèðîâàëà ïîåçäêó äîìîé, — îí íàïðàâèëñÿ â ñïàëüíþ è çàãëÿíóë â øêàô, ÷åìîäàíà íå áûëî. — Âîò è îòâåò! Îíà óåõàëà äîìîé, íî ïî÷åìó íå ïðåäóïðåäèëà.
Ìîæåò ñëó÷èëîñü ÷òî-òî ñåðü¸çíîå, êàêèå ìîè äåéñòâèÿ? Ñåé÷àñ ïîåõàòü íå ñìîãó, îñòà¸òñÿ îäèí âûõîä îáðàòèòüñÿ ê äðóçüÿì.»
***
Âîò óæå íåäåëþ, êàê Ìèëà íåîæèäàííî óåõàëà è íå îòâå÷àëà íà åãî çâîíêè. Äèìà ëîìàë ãîëîâó, íå çíàë ïðè÷èíó ñòîëü ïîñïåøíîãî îòúåçäà. Ïîïûòàëñÿ ñâÿçàòüñÿ ïî ýëåêòðîííîé ïî÷òå, îíà ìîë÷àëà. Îò ýòîãî ìó÷èëñÿ è èñêàë îòâåò íà âîïðîñ: «×òî æå ñëó÷èëîñü? Íè÷åãî íå ïðåäâåùàëî òàêîãî ïîâîðîòà. Ìû äàæå íå ðóãàëèñü! ×òî æå ìíå äåëàòü. Äåâî÷êè èç îáùåæèòèÿ ðàçúåõàëèñü è ñïðîñèòü íå ó êîãî».
Äðóçüÿì ïî åãî ïðîñüáå, òîæå íå óäàëîñü âûÿñíèòü, ãäå ñåé÷àñ äåâóøêà.
Äèìà, ìû áûëè ó Ìèëû äîìà, íî íèêòî íå îòêðûë. Íàâåðíî íóæíî áûëî ñïðîñèòü ó ñîñåäåé, òîëüêî áûëî ïîçäíî. Ïîïðîáóåì çàåõàòü åù¸ ðàç, ìîæåò ïîâåç¸ò.
Àëåêñåé, êàê òîëüêî âûÿñíèòå, çâîíèòå â ëþáîå âðåìÿ. Ìèëà íå ìîãëà èñ÷åçíóòü áåññëåäíî. Âäðóã, êòî-òî å¸ âèäåë!
— Äèìî÷êà, íå ïåðåæèâàé. Çàâòðà ïîïðîáóþ âñòðåòèòüñÿ è ïîãîâîðèòü ñ Çèíàèäîé Ïåòðîâíîé. Ýòî å¸ ìà÷åõà è çàâõîç â ñàäèêå.
— Ñâåòà, çàîäíî óçíàé àäðåñ ýòîé æåíùèíû.
— Âñ¸ ñäåëàåì, òû òîëüêî íå âîëíóéñÿ, — óñïîêîèë äðóã.
— Äà, ÿ áû ñàì ïðèåõàë, íî íà ðàáîòå ïîñëå îòïóñêà çàâàë. Êàê òîëüêî ïîÿâèòñÿ âîçìîæíîñòü, ñðàçó ïðèåäó. Ðåáÿòà, äåðæèòå ìåíÿ â êóðñå.
Íà ýòîì ïîïðîùàëèñü, òîëüêî Äèìà íèêàê íå ìîã îòâëå÷üñÿ îò ãðóñòíûõ ìûñëåé. Ìó÷èëè âîïðîñû: «Ãäå Ìèëà è êàê óçíàòü, ÷òî ìîãëî ïðîèçîéòè?»
Îí ñèäåë ïåðåä íîóòáóêîì, íî íå ìîã ñîñðåäîòî÷èòüñÿ.  ãîëîâó ëåçëè ñàìûå íåâåðîÿòíûå ïðåäïîëîæåíèÿ. Îò ýòîãî íàñòðîåíèå ó íåãî áûëî ïàðøèâîå. Êîãäà â äâåðü ïîçâîíèëè, âçäîõíóë îáëåã÷¸ííî è ïîñïåøèë îòêðûòü, ïîâòîðÿë âñëóõ ôðàçó:
— Ìèëà, íó íàêîíåö, òû âåðíóëàñü, — Äèìà øèðîêî îòêðûë äâåðü è íà ëèöå îòðàçèëîñü ãëóáîêîå ðàçî÷àðîâàíèå.
Íà ïîðîãå ñòîÿëà äåâóøêà, íî íå òà, êîòîðóþ ìå÷òàë óâèäåòü. Ãîñòüÿ æå áûëà â îòëè÷íîì íàñòðîåíèè, êàê âñåãäà âûãëÿäåëà ÿðêî. À âîò å¸ ïàðôþì, ïî÷åìó-òî åãî ñèëüíî ðàçäðàæàë. Âñòðå÷à ïîëó÷èëàñü õîëîäíîé, à óëûáêà ìóæ÷èíû íàòÿíóòîé.
Âåòà! Òû ÷åãî òàê ïîçäíî? â ãîëîñå ïðîçâó÷àëî íåäîâîëüñòâî.
Äèìî÷êà íå õìóðüñÿ! Ðàçâå òàê âñòðå÷àþò ãîñòåé? Äëÿ íà÷àëà ïðèãëàñè äåâóøêó â äîì è óëûáíèñü ïðèâåòëèâî, â ðóêàõ ãîñòüÿ äåðæàëà òîðò. Ïîñèäèì, êàê ðàíüøå. ß ïîïëà÷ó òåáå â æèëåòêó. Òû ðàññêàæåøü, êàê æèâ¸øü è ÷òî íîâîãî. Äîðîãîé, òû íå çàáûë, íàñ ìíîãîå ñâÿçûâàåò. ß ãîòîâà ïîäñòàâèòü òåáå, ñâî¸ äðóæåñêîå ïëå÷î.
Âåòà, íå ñòîèò âñïîìèíàòü, ÷òî áûëî. Ìû óæå îáñóäèëè, ê ýòîìó âîçâðàòà íåò. Âñ¸ îñòàëîñü â ïðîøëîì è òåìà çàêðûòà. Ðàç òû çäåñü, ýòî ó òåáÿ âîçíèêëè ïðîáëåìû è íóæíî ìî¸ ïëå÷î, ÷òîá ïîïëàêàòüñÿ? — îòâåòèë îí, áåç îñîáîãî ýíòóçèàçìà.
Äèìî÷êà, ÷òî ñ òîáîé ïðîèñõîäèò!? Ìû áóäåì îáùàòüñÿ íà ïîðîãå òâîåãî äîìà, íåçâàíàÿ ãîñòüÿ, ñäåëàëà îáèæåííîå ëèöî.
Âîîáùå-òî âîñïèòàííûå ëþäè ïðåäóïðåæäàþò î âèçèòå, îí îòñòóïèë íàçàä, äàë âîçìîæíîñòü äåâóøêå âîéòè.
À òû ÷òî íå îäèí!? Èçâèíè, ÿ íå ïîäóìàëà, Âåòà ïðîòÿíóëà òîðò è êîêåòëèâî óëûáíóëàñü. Ñäåëàé ïî ñòàðîé ïàìÿòè, ñâåæåãî êîôåéêó. Áóäó òåáå ïðèçíàòåëüíà, — ñêàçàëà îíà ñ íàì¸êîì.
Ïðèõîä äåâóøêè ðàçäðàæàë Äèìó, íî îí ïîíèìàë, ÷òî âûïðîâîäèòü íå ïîëó÷èòñÿ.
Ñåãîäíÿ îäèí, íî ìîã óåõàòü â ëþáîé ìîìåíò, îòâåòèë îí è óø¸ë íà êóõíþ.
À ãäå òâîÿ ëèìèò÷èöà? äåâóøêà óæå ñòîÿëà çà åãî ñïèíîé.
Åñëè òû õî÷åøü âûïèòü êîôå, ïðåæäå äóìàé, êîãäà ãîâîðèøü. Ìèëà íå ëèìèò÷èöà!  äàííûé ìîìåíò îíà óåõàëà è ñêîðî âåðí¸òñÿ.
Ýòî âðÿä ëè! Ïî ýòîìó ïîâîäó, ó ìåíÿ âîçíèêëè áîëüøèå ñîìíåíèÿ, ãîñòüÿ íå ñêðûâàëà ñâîåé ðàäîñòè è áûëà äîâîëüíà åãî îòâåòîì.
ß òåáÿ íå ñîâñåì ïîíèìàþ! ×òî òû èìååøü â âèäó? ó íåãî ïîÿâèëîñü íåïðèÿòíîå ïðåä÷óâñòâèå: «Âåòà, ÷òî-òî çíàåò! Îíà íå çðÿ ñåãîäíÿ ïîÿâèëàñü». Ïî÷åìó ó òåáÿ ñîìíåíèÿ? Âûêëàäûâàé, êàêîé ñþðïðèç òû ïðèãîòîâèëà.
Âåðíî, áóäåò íåîæèäàííûé ñþðïðèç. Äèìî÷êà òàê ïîëó÷èëîñü, íå òàê äàâíî ÿ ñ íåé âèäåëàñü. Ïðåäñòàâëÿåøü, òåïåðü îíà çíàåò î íàñ. Äóìàþ, ÷òî íå ñìîæåò òåáå ýòîãî ïðîñòèòü.
À ÷òî ó íàñ ñ òîáîé!? Ïðî òî, ÷òî áûëî, Ìèëà óæå çíàåò. ß ñàì ðàññêàçàë. Âåòà, ñåé÷àñ ìåæäó íàìè íè÷åãî íåò è áûòü íå ìîæåò. Ìû ñ òîáîé ñðàçó äîãîâîðèëèñü, ÷òî îñòàíåìñÿ äðóçüÿìè.
Äèìî÷êà, íî ìû ìîæåì ïîïðîáîâàòü è âåðíóòü âñ¸ ñíà÷àëà.
Âåòà ïðèáëèçèëàñü ê Äèìå è ïîñìîòðåëà çàèñêèâàþùèì âçãëÿäîì. À ïîòîì ñòàëà ê íåìó ëàñêàòüñÿ, êàê ãîëîäíàÿ êîøêà. Ïðè ýòîì íå çàáûëà ñïðÿòàòü îñòðûå êîãîòêè, äî ñëåäóþùåãî óäîáíîãî ñëó÷àÿ.
Íå ìîæåì! Çàáóäü íàâñåãäà, ýòî äàæå íå îáñóæäàåòñÿ, — îí ðåçêî îòñòðàíèòüñÿ îò äåâóøêè. — ß ëþáëþ Ìèëó! Ñìèðèñü è ïîâåðü, ó íàñ âñ¸ áóäåò õîðîøî.
Òàê õîðîøî, ÷òî ñáåæàëà îò òåáÿ! — Âåòà ðàññìåÿëàñü. — Äà, î÷åíü ðèñêîâàííàÿ äåâèöà è ýòî â å¸ ïîëîæåíèè?
Íå ïîíÿë, òû î ÷¸ì ãîâîðèøü? ïîñëåäíÿÿ ôðàçà Âåòû, ðåçàíóëà ïî ñåðäöó. Îí íà ñåêóíäó çàìåð è ïîïûòàëñÿ îñìûñëèòü å¸ ñëîâà.
Äèìà ÿ íå çíàëà, ÷òî òû òàêîé íàèâíûé ìàëü÷èê! Äà, ó òâîåé Ìèëû, åù¸ íåìíîãî è æèâîò ïîëåçåò íà íîñ. Îíà ðàçâå òåáå ýòîãî íå ñîîáùèëà? Õîòÿ òàêîìó ïîñòóïêó, åñòü ïðîñòîå îáúÿñíåíèå. Îòíåñèñü ñåðü¸çíî è ïîäóìàé, ìîæåò ýòî íå òâîé ðåá¸íîê!? Äàæå îòëè÷íî, ÷òî îíà ïî-áûñòðîìó ñëèíÿëà. Äèìà çíàé, ó òåáÿ åñòü ÿ! Ìîãó âñåãäà óòåøèòü è íå îáðåìåíÿòü äåòüìè.
Âñ¸ äîñòàòî÷íî, áûñòðî çàêðûëà ðîò! ×òîá áîëüøå òåáÿ íå âèäåë è íàâñåãäà çàáóäü ìîé àäðåñ, îí âðó÷èë ãîñòüå òîðò è ïîäòîëêíóë ê âûõîäó. Êîãäà çàõëîïíóëàñü äâåðü, ïðîèçí¸ñ. Êàêîé æå ÿ èäèîò!
Ïîñëå óõîäà Âåòû, ñèäåë â ãîñòèíîé è ðàçìûøëÿë: «Íó ïî÷åìó, áûë áåñïå÷íûì!? Åñëè áû ñäåëàë Ìèëå îôèöèàëüíîå ïðåäëîæåíèå, ìîæíî âñ¸ ýòî èçáåæàòü. ß òîëüêî ñåé÷àñ îñîçíàë, êàê ýòà äåâóøêà ìíå äîðîãà. Íàñ äàâíî ñâÿçûâàåò ëþáîâü. Ìåäëèòü áîëüøå íåëüçÿ, íàì íóæíî âñòðåòèòüñÿ è ïîãîâîðèòü áåç ïîñðåäíèêîâ. Âåòêà âñåãäà áûëà âçáàëìàøíîé äåâóøêîé! Âäðóã íå îøèáëàñü è Ìèëà äåéñòâèòåëüíî æä¸ò îò ìåíÿ ðåá¸íêà!? Ðåøåíî, ÷åãî áû ìíå ýòîãî íå ñòîèëî, ÿ ëå÷ó ê ñâîåé ëþáèìîé.»
***
Ñ ïîïóò÷èêàìè Ìèëå ïîâåçëî, äîåõàëà áåç ïðîáëåì. Íåïðèÿòíîñòè âîçíèêëè, êîãäà íå ñìîãëà îòêðûòü ñâîèì êëþ÷îì êâàðòèðó. Ê ïåðåæèâàíèÿì äîáàâèëîñü è íåäîóìåíèå, îíà ñòîÿëà ïåðåä äâåðüþ ðîäíîãî äîìà. Íå ïîíèìàëà, ÷òî æå ïðîèçîøëî çà âðåìÿ å¸ îòñóòñòâèÿ. Îíà ñäåëàëà íåñêîëüêî çâîíêîâ, îòöó è Çèíàèäå Ïåòðîâíå, íî èõ íîìåðà ïî-ïðåæíåìó ìîë÷àëè.
«Ñêîðî íî÷ü, êóäà ìíå èäòè!? Ìîæíî ïîåõàòü ê Ñíåæàíå, íî ÿ íå çíàþ, âåðíóëàñü îíà ñ ìîðÿ. Ñíà÷àëà íóæíî óçíàòü, êîãäà âåðí¸òñÿ êð¸ñòíûé è ò¸òÿ Îëÿ», — ñèäÿ ó ïîäúåçäà ðàçìûøëÿëà Ìèëà.
— Êð¸ñòíûé, çäðàâñòâóé! Ñëó÷àéíî íå îòâëåêàþ? ß òîëüêî ñåãîäíÿ ïðèåõàëà.
— Íåò íå îòâëåêàåøü. Ó ìåíÿ îáðàçîâàëîñü ñâîáîäíîå âðåìÿ, ÿ óæèíàþ. Ëþäà õîðîøî, ÷òî òàê áûñòðî ïðèåõàëà! ß óæå ñîáèðàëñÿ òåáå ïîçâîíèòü, íî âèäíî Çèíà îïåðåäèëà.
— Íèêòî ìíå íå çâîíèë. Ïàïà óæå òðè äíÿ ìíå íå îòâå÷àåò. Äà è Çèíàèäà Ïåòðîâíà òîæå ìîë÷èò. Âû íå â êóðñå, ÷òî ó íèõ ïðîèçîøëî? Ïîòîì, ÿ íå ìîãó ïîïàñòü äîìîé, ÷òî-òî ïðîèçîøëî ñ çàìêîì. Êð¸ñòíûé, à êîãäà âû âåðí¸òåñü äîìîé?
— Ìû òîëüêî â÷åðà ïðèåõàëè. ß íà ðàáîòå, à Îëüãà ñêîðî áóäåò äîìà. Ñòðàííî, ÷òî íå ìîæåøü îòêðûòü, íàâåðíî çàìîê çàåëî. Ëþäà, ïîïðîáóé åù¸ ðàç, âäðóã ïîëó÷èòñÿ. ß íà âñÿêèé ñëó÷àé ïîçâîíþ Îëüãå, ïóñòü ïîñïåøèò è íå çàäåðæèâàåòñÿ.
-Óæå ïðîáîâàëà íåñêîëüêî ðàç, ó ìåíÿ íå ïîëó÷èëîñü. Ìîæåò âñ¸ æå ñëîìàëñÿ çàìîê è îíè åãî ñìåíèëè.
— Êðåñòíèöà, òû òîëüêî íå âîëíóéñÿ. Ìû ñ Îëüãîé äóìàëè, Çèíà óæå ñîîáùèëà òåáå, — â ãîëîñå ìóæ÷èíû ïîñëûøàëàñü òðåâîãà. Îí íå çíàë, êàê ñîîáùèòü äåâóøêå íåïðèÿòíóþ íîâîñòü.
— ß æå ñêàçàëà, íèêòî íå îòâå÷àåò íà ìîè çâîíêè. À ÷òî îíà äîëæíà ìíå ñîîáùèòü? — ó Ìèëû ïîÿâèëîñü ïëîõîå ïðåä÷óâñòâèå.
— Ëþäà ïîñëóøàé, ÿ ñàì òîëêîì íè÷åãî íå çíàþ. Êîãäà óåçæàë íà ðàáîòó, ñîñåäêà ìíå ñêàçàëà. Ñàøà â áîëüíèöå. Ìîæåò è Çèíà òàì, ïîýòîìó íèêòî íå îòâå÷àåò.
— ×òî ñ ïàïîé? Â êàêîé îí áîëüíèöå? — ó Ìèëû çàäðîæàë ãîëîñ.
— Ñêàçàëè óâåçëà ñêîðàÿ â êàðäèîöåíòð. Îëÿ òóäà ïîåõàëà è äîëæíà âñ¸ óçíàòü.
— ß òîæå ñåé÷àñ òóäà ïîåäó! — îíà ðàñïëàêàëàñü.
Ìóæ÷èíà ñòàë óñïîêàèâàòü êðåñòíèöó, ïðîñèë ðàíüøå âðåìåíè íå âîëíîâàòüñÿ. Îí ïîñîâåòîâàë, ëó÷øå äîæäàòüñÿ åãî æåíó è ñíà÷àëà îáñóäèòü ñèòóàöèþ.
— Ëþäà, ñåé÷àñ óæå ïîçäíî è òåáÿ íèêòî íå ïóñòèò. Ýòî íå ïåðâûé ïðèñòóï ó Ñàøè, ðàíüøå îáõîäèëîñü è íà ýòîò ðàç âñ¸ áóäåò õîðîøî. Íàäî ðåøàòü âîïðîñ ñ êâàðòèðîé, ïî÷åìó íå îòêðûâàåòñÿ çàìîê. Òû ñáðîñü ìíå íîìåð òåëåôîíà è àäðåñ Çèíàèäû. ß ê ýòîìó ïîäêëþ÷ó ó÷àñòêîâîãî, îí âñòðåòèòñÿ ñ íåé è âñ¸ óçíàåò. Çàîäíî ðåøèò âîïðîñ ñ êâàðòèðîé.
— Êð¸ñòíûé, îíà ðàáîòàåò â äåòñêîì ñàäó «Óëûáêà».
— ß ïîìíþ è ñàì òóäà ñúåçæó, à ïîçæå òåáå ïîçâîíþ. Ëþäà íå ïàäàé äóõîì âåðü. Òâîé îòåö ñèëüíûé ÷åëîâåê, îí âûêàðàáêàåòñÿ. Ñàøà î÷åíü ëþáèò òåáÿ è äàâíî ìå÷òàåò ïîíÿí÷èòü âíóêîâ. ß ñíà÷àëà ïîïûòàþñü ñîáðàòü èíôîðìàöèþ, à çàâòðà îòâåçó âàñ â áîëüíèöó. Åñëè ìíå ðàçðåøàò, ïîâèäàþñü ñ äðóãîì.
Âñêîðå ïðèåõàëà Îëüãà, óâåëà äåâóøêó äîìîé. Ðàññêàçàëà, ÷òî óäàëîñü óçíàòü îò ëå÷àùåãî âðà÷à. Ïðè ýòîì æåíùèíà ñòàðàëàñü íåìíîãî ñìÿã÷èòü ñèòóàöèþ, òåì ñàìûì ùàäèëà ÷óâñòâà äåâóøêè.
— Äåâî÷êà ìîÿ, ïîéìè òàêîâà æèçíü. Îíà ïîñòîÿííî íàñ èñïûòûâàåò è íà ýòîò ðàç íåò ïîâîäà âåñåëèòüñÿ. Áóäåì íàäåÿòüñÿ, ìîëèòüñÿ çà íåãî è âñ¸ îáîéä¸òñÿ. Êîãäà ìû óçíàëè ïðî Ñàøó, áûëè î÷åíü îãîð÷åíû.
— Ò¸òÿ Îëÿ ÿ çíàþ, âû áûëè â îòúåçäå. Ìåíÿ óäèâëÿåò ïîâåäåíèå Çèíàèäû Ïåòðîâíû, ïî÷åìó íå ïîçâîíèëà è íè÷åãî íå ñîîáùèëà. Íå îòðèöàþ, íàøè îòíîøåíèÿ íåëüçÿ íàçâàòü äðóæåñêèìè. Ïîâåðüòå, ÿ î÷åíü ñòàðàëàñü, íî íå ñëîæèëîñü.
— Äà, çäåñü ìíîãî âîïðîñîâ!? Ìû ïîñëåäíåå âðåìÿ, êàê-òî óäàëèëèñü äðóã îò äðóãà. Êàê òîëüêî ýòà æåíùèíà ïîÿâèëàñü â äîìå Ñàøè, ñðàçó ïî÷óâñòâîâàëè ñåáÿ ëèøíèìè. Íè î ÷¸ì åãî íå ñïðàøèâàëè, îáìåíèâàëèñü äåæóðíûìè ôðàçàìè. Íà ïåðâûé âçãëÿä ó íåãî âñ¸ áûëî õîðîøî, ñàì îí íè íà ÷òî íå æàëîâàëñÿ.
— Ïàïà íèêîãäà íå æàëóåòñÿ, îí ïåðåíîñèò â ñåáå.
— Âîò ýòî è ïëîõî. Ñåé÷àñ ëåæèò â ïàëàòå èíòåíñèâíîé òåðàïèè. ß ñ íèì îáùàëàñü, íî íå î÷åíü äîëãî. Äîêòîð ñêàçàë, ïîêà èä¸ò îáñëåäîâàíèå. Áóäóò ðåçóëüòàòû, îíè ñîáåðóò êîíñèëèóì è òîãäà ðåøàò, ÷òî äåëàòü, — æåíùèíà çàìåòèëà ñë¸çû íà ãëàçàõ äåâóøêè. — ß òåáÿ óìîëÿþ, òîëüêî íå íàäî ñë¸ç!
— Ìíå íóæíî áûëî äàâíî ïðèåõàòü, — Ìèëà âñõëèïíóëà.
— Ýòî íè÷åãî íå èçìåíèëî. Ñàøà è ñàì âèíîâàò, ÷òî áûë áåñïå÷åí ê ñâîåìó çäîðîâüþ. À åù¸ åãî îøèáêà, ÷òî ïîâåðèë Çèíå è ïîø¸ë ó íå¸ íà ïîâîäó. Îòäûõàë ìàëî, ãîâîðèë íóæíî ðàáîòàòü. Ó ìåíÿ ñåìüÿ, ÿ çà íèõ îòâå÷àþ. Âîò îí è ïîäîðâàë ñâî¸ ñåðäöå.
— Âñ¸ èç-çà ìåíÿ. Ïàïà âîçðàæàë è íå õîòåë ÷òîá ÿ ïîäðàáàòûâàëà.
— Ìèëà, à òû íàäîëãî ïðèåõàëà? Ó òåáÿ æå ñêîðî çàíÿòèÿ.
— Ïåðåâåäóñü â íàø èíñòèòóò, â Ìîñêâó áîëüøå íå âåðíóñü. Ðåøèëà, ó÷èòüñÿ ìîæíî äîìà, çàòî âñåãäà áóäó ñ ïàïîé.
— Ïîäîæäè, à êàê æå òâîé ìîëîäîé ÷åëîâåê!? Ðàçâå îí ñîãëàñèòüñÿ, îòïóñòèòü òåáÿ? Êàêîé êðàñèâûé áóêåò äëÿ òåáÿ ïðèñëàë. Ìèøêà äàæå íàïðÿãñÿ è ñåðü¸çíî çàäóìàëñÿ. Òåïåðü è ÿ ïîëó÷àþ ÷àñòî, îò ìóæà çíàêè âíèìàíèÿ, — îíà óëûáíóëàñü.
— Ò¸òÿ Îëÿ, íåò íèêàêîãî ìîëîäîãî ÷åëîâåêà. Âñ¸ çàêîí÷èëîñü, êàê è íà÷àëîñü. Ìåíÿ â Ìîñêâå, óæå íè÷åãî íå äåðæèò, — îòâåòèëà îíà ñ ãðóñòüþ. — Äëÿ ìåíÿ ñåé÷àñ, ýòî ãëàâíîå ïàïà. Âî ñêîëüêî ìû ïîåäåì â áîëüíèöó?
— Ìèøà ïðèåäåò ñ ðàáîòû, ìû ðåøèì. Òû ñ äîðîãè, îòïðàâëÿéñÿ ñïàòü è ïîñòàðàéñÿ õîðîøî âûñïàòüñÿ. Äåâî÷êà ìîÿ, êàê ñåáÿ ÷óâñòâóåøü, òû ñëó÷àéíî íå çàáîëåëà? Óæ î÷åíü áëåäíàÿ è êðóãè ïîä ãëàçàìè. Ìîæåò äàòü òåáå óñïîêîèòåëüíûå êàïëè, ÷òîá íå ìó÷èëà áåññîííèöà?
— Ñïàñèáî, íè÷åãî íå íóæíî. Ýòî îò âîëíåíèÿ, ÿ ïîéäó ïðèëÿãó è âñ¸ ïðîéä¸ò.
Ìèëà óøëà, íî äîëãî íå ìîãëà óñíóòü. Êîãäà ïðîâàëèëàñü â ñîí, ìó÷èëè âèäåíèÿ: «Îíà åõàëà íà ñêîðîé ïîìîùè â áîëüíèöó. Õîäèëà ïî äëèííûì êîðèäîðàì, èñêàëà îòöà. À íà ëåñòíè÷íîé ïëîùàäêå â ýòî âðåìÿ, âûÿñíÿëè îòíîøåíèÿ Ãåðìàí è Äèìà. Ïîòîì îòêóäà-òî ïîÿâèëàñü áûâøàÿ Äèìû è âìåñòå ñ Ãåðìàíîì íàêèíóëàñü íà Ìèëó.»
Ïðîñíóëàñü âñÿ â ñëåçàõ, áûëî ñâåòëî. Èç êóõíè ñëûøíû ãîëîñà, ýòî ñ ðàáîòû âåðíóëñÿ êð¸ñòíûé. Êîãäà îíà âîøëà, ìóæ÷èíà âçãëÿíóë íà çàïëàêàííóþ è îñóíóâøóþñÿ Ìèëó, äàæå çàâîëíîâàëñÿ. Çà çàâòðàêîì Ìèõàèë ðàññêàçàë, ÷òî óäàëîñü âûÿñíèòü.
— Ïî ìîåé ïðîñüáå, ó÷àñòêîâûé ïîáûâàë ïî àäðåñó, êîòîðûé òû ñáðîñèëà. Òàì â ñàìîì ðàçãàðå áûëà ãóëÿíêà, ìàòü è ñûí ÷òî-òî îòìå÷àëè.
— Âîò ñòåðâà! Ñàøà â áîëüíèöå, à îíà íàøëà âðåìÿ ðàçâëåêàòüñÿ, — íå óäåðæàëàñü îò ðåïëèêè Îëüãà. — ×òî îòâåòèëà Çèíêà, ïî÷åìó ñìåíèëè çàìîê?
— ß áûë â øîêå! Ïîêàçàëà ó÷àñòêîâîìó, êîïèþ ñâèäåòåëüñòâà î áðàêå.  ïàñïîðòå øòàìï î ïðîïèñêå, â êâàðòèðå Ñàøêè. Ñàìîå íåâåðîÿòíîå, ó íå¸ êîïèÿ ãåíåðàëüíîé äîâåðåííîñòè. Îíà áûëà ïîä ãðàäóñîì è ïðîãîâîðèëàñü, ÷òî ïëàíèðóåò â áëèæàéøåå âðåìÿ, ïðîäàòü âàøó êâàðòèðó.
— Ìèøà, òû æå ïîíèìàåøü, ýòîãî íå ìîæåò áûòü! Ýòî ïîëíûé áðåä, Ñàøà íå ìîã òàê ïîñòóïèòü ñ äî÷êîé. Ìû áû ñ òîáîé ïåðâûå óçíàëè.
— Ñîâåðøåííî âåðíî, ÿ òàê æå ïîäóìàë. Òîëüêî â ëþáîì ñëó÷àå ïðèä¸òñÿ ðàçáèðàòüñÿ. Ìèëà, ïîæèâ¸øü ó íàñ è íå âîçðàæàé. Äàâàé äîãîâîðèìñÿ, ïîêà íå ñòàíåì íè÷åãî ãîâîðèòü òâîåìó îòöó.
— Ïðàâèëüíî, åãî ñåé÷àñ íåëüçÿ âîëíîâàòü. À ñ ýòîé Çèíêîé íóæíî ðàçîáðàòüñÿ. Êàê áû îñòîðîæíî ñïðîñèòü Ñàøó, îí ïîñëåäíåå âðåìÿ íè÷åãî íå ïîäïèñûâàë.
— Íå âîëíóéòåñü, ÿ ñàì åãî ñïðîøó. Íàìåêíó, ÷òîá áûë îñòîðîæíûì è íå ïîäïèñûâàë áåç äîâåðåííîãî ëèöà. À ñåé÷àñ ìû ìîæåì ïîåõàòü â áîëüíèöó. Ìèëà, òû ãîòîâà?
— Äà ãîòîâà, õî÷ó áûñòðåå óâèäåòü ïàïó, — áûëî âèäíî, îíà ïîäàâëåíà ñëó÷èâøèìñÿ. Çà ïîñëåäíåå âðåìÿ, ìíîãî âñåãî íàâàëèëîñü è â ëþáîé ìîìåíò ìîãëè ñäàòü íåðâû.
— Ïîñòàðàéñÿ â åãî ïðèñóòñòâèè íå ïëàêàòü, — ìóæ÷èíà îáíÿë Ìèëó. — Ïîìíè âñåãäà, ìû òåáÿ â îáèäó íå äàäèì. ß è Îëÿ ïîðâ¸ì ëþáîãî, êòî ïîñìååò îáèäåòü. Òû íàì âåðèøü?
— Âàì âñåãäà âåðþ. Êð¸ñòíûé, ÿ âñ¸ ïîíèìàþ è áóäó ñòàðàòüñÿ.
Ïîñëå îáñóæäåíèÿ âñåõ äåòàëåé, îíè óåõàëè â áîëüíèöó, íàâåñòèòü Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à. Âñòðå÷à îòöà è äî÷åðè áûëà ðàäîñòíîé, íî îãðàíè÷åííîé âî âðåìåíè. Èì óäàëîñü ïîãîâîðèòü ñ äîêòîðîì, îí çàâåðèë, ÷òî óãðîçà ìèíîâàëà. Òîëüêî âïðåäü íóæíî îòíîñèòüñÿ ê çäîðîâüþ ñåðü¸çíî. Ïàöèåíòó ïðîòèâîïîêàçàíî ðàáîòàòü è íóæíî
ïðîéòè ïðîöåäóðó ðåàáèëèòàöèè. Ìèëà çàâåðèëà, òåïåðü áóäåò ñàìà êîíòðîëèðîâàòü ðåæèì îòöà è íå äàñò ïåðåãðóæàòü ñåáÿ.
***
Ìèõàèë ïîäêëþ÷èë ñâîè ñâÿçè, ÷òîá ðàçîáðàòüñÿ â âîïðîñå ñ êâàðòèðîé. Ìèëà íàïèñàëà çàÿâëåíèå è îïûòíîìó ñëåäîâàòåëþ íå ñîñòàâèëî òðóäà âî âñ¸ì ðàçîáðàòüñÿ. Çèíàèäó Ïåòðîâíó âìåñòå ñ ñûíîì âûçâàëè â îòäåë ïîëèöèè. Èì ïðåäúÿâèëè ñåðü¸çíîå îáâèíåíèå, â íåçàêîííîì çàõâàòå ÷óæîé íåäâèæèìîñòè. Ýêñïåðò äàë çàêëþ÷åíèå, âñå äîêóìåíòû è ïîäïèñè ïîääåëüíûå. Ãåðìàíó è åãî ìàòåðè ãðîçèò óãîëîâíîå íàêàçàíèå è âñ¸ çàâèñèò îò Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à è Ìèëû. Íó, à ïîñêîëüêó äîêòîð ðåêîìåíäîâàë íå âîëíîâàòü ïàöèåíòà, ðåøåíèÿ ïðèíèìàåò äî÷ü. Àäâîêàò ïîìîã âî âñ¸ì ðàçîáðàòüñÿ, ïðè åãî ó÷àñòèè, ñòîðîíû ïðèøëè ê ìèðîâîìó ñîãëàøåíèþ. Çèíàèäó Ïåòðîâíó è Ãåðìàíà ïðåäóïðåäèëè, ÷òîá äåðæàëèñü îò ñåìüè Ðåìèçîâûõ ïîäàëüøå. Äåëî íà ýòîì çàêðûëè è Ìèëà ìîæåò æèòü ñïîêîéíî â ñâîåé êâàðòèðå.
Ïåðåøàãíóâ ïîðîã êâàðòèðû, Ìèëà è Îëüãà áûëè âîçìóùåíû äî ãëóáèíû äóøè.
— Íó ýòî íå â êàêèå ðàìêè íå ëåçåò! Çèíà áûëà òàêîé âûñîêîìåðíîé, ñëîâíî ïåðåä íàìè äàìà ãîëóáûõ êðîâåé. Äà, êàêàÿ îíà ïîñëå ýòîãî æåíùèíà?  êîãäà-òî óþòíîì äîìå, óñòðîèëà íàñòîÿùèé áàðäàê. Íå ïîíèìàþ, à ìåáåëü çà÷åì ïåðåñòàâèëè!? Òåïåðü ÿñíî, ïî÷åìó Ñàøå ñòàëî ïëîõî, — íåãîäîâàëà æåíùèíà. — Òû òîëüêî íå ïåðåæèâàé, Ìèøà ñåãîäíÿ æå ñìåíèò çàìîê.
— Ò¸òÿ Îëÿ ïîñìîòðè. Ãåðìàí êàïèòàëüíî ïîñåëèëñÿ â ìîåé êîìíàòå. Îí â ïåðâûé äåíü ïîëîæèë íà íå¸ ãëàç. À ãäå ìîè âåùè? — íåäîóìåâàëà Ìèëà.
— Èäè ñþäà. Ýòè äåÿòåëè âñ¸ ñëîæèëè â êîðîáêè è âûñòàâèëè íà áàëêîí.
— Çèíàèäà Ïåòðîâíà, ïîäîáíîå óæå ïðîäåëûâàëà ñ âåùàìè ìàìû.
— Êàê õîðîøî, ÷òî òû ïðèåõàëà. Íàì íóæíî ê âîçâðàùåíèþ òâîåãî îòöà, íàâåñòè çäåñü ïîðÿäîê. Èíà÷å åìó ñíîâà ñòàíåò ïëîõî.
Äâà äíÿ ïðè ó÷àñòèè Îëüãè, îíè ÷èñòèëè è îòìûâàëè êâàðòèðó. Ìèëà êàæäûé äåíü íàâåùàëà îòöà è ïîäîëãó ñ íèì îáùàëàñü. Ìóæ÷èíà î÷åíü ðàäîâàëñÿ ïðèåçäó äî÷åðè è ýòî ïîëîæèòåëüíî äåéñòâîâàëî íà åãî ñîñòîÿíèå è íàñòðîåíèå.
***
Äìèòðèþ óäàëîñü óãîâîðèòü ðóêîâîäñòâî, äàòü òðè äíÿ îòïóñêà. ×àñ ïîë¸òà è îí ñòîèò ïåðåä çíàêîìîé äâåðüþ. Âîëíóÿñü íàæèìàåò êíîïêó çâîíêà, åù¸ ìèíóòà è óâèäèò Ìèëó. Òîëüêî äâåðü îòêðûëà íåçíàêîìàÿ æåíùèíà, ñ íåäîóìåíèåì ñìîòðåë íà ìîëîäîãî ÷åëîâåêà. Ïîâèñëà íàáîëüøàÿ ïàóçà, íàêîíåö Äìèòðèé ñïðîñèë.
— Çäðàâñòâóéòå. Èçâèíèòå, ÿ ìîãó óâèäåòü Ìèëó? — ÷òîá óáåäèòüñÿ íå îøèáñÿ, îí âçãëÿíóë íà íîìåð êâàðòèðû.
— Ìèëó! Èíòåðåñíî, à êåì âû åé ïðèõîäèòåñü? — âîïðîñîì íà âîïðîñ îòâåòèëà îíà.
— ß äðóã Ìèëû. Äìèòðèé Ëèòâèíîâ èç Ìîñêâû.
Èç ãëóáèíû êâàðòèðû ïîñëûøàëñÿ ìóæñêîé ãîëîñ, ïðîçâó÷àë âîïðîñ: — Îëÿ, ýòî êî ìíå? Ïóñòü ïðîõîäÿò, ÿ óæå îñâîáîäèëñÿ.
— Íåò äîðîãîé, íå ê òåáå. Ýòî ê íàøåé Ìèëå, — ïîñëå ýòîé ôðàçû, îíà ïî÷åìó-òî ëóêàâî óëûáíóëàñü.
 ïðèõîæóþ âûøåë õîçÿèí, îí ñ èíòåðåñîì ñòàë èçó÷àòü íåçíàêîìîãî ïàðíÿ.
— Òîãäà ÷åãî ñòîèì íà ïîðîãå? Îëÿ, ïðèãëàøàé ãîñòÿ â äîì. Ìû îòâåòèì íà âîïðîñû è çàäàäèì ñâîè.
— Äåéñòâèòåëüíî, ÷åãî ñòîèì. Âû ïðîõîäèòå, — æåíùèíà îòñòóïèëà íàçàä è ñäåëàëà äðóæåñêèé æåñò, ïðèãëàñèëà â äîì.
Äèìà áûë íåìíîãî ðàñòåðÿí è îçàäà÷åí, ïîäóìàë: «ß ìå÷òàë âñòðåòèòüñÿ ñ Ìèëîé. Íî ìíå ïîâåçëî, ñåãîäíÿ ïîçíàêîìëþñü ñ ðîäèòåëÿìè. Õîòÿ ñòîï! Îíà âñåãäà ãîâîðèëà òîëüêî î ïàïå. Íà ïåðâûé âçãëÿä, äî÷ü ñîâñåì íå ïîõîæà íà ñâîåãî îòöà. Ó íå¸ ñ ýòèì ìóæ÷èíîé, íåò íè÷åãî îáùåãî. À òîãäà, êòî ýòà æåíùèíà? Ëàäíî, ðàç ÿ çäåñü ðàçáåðóñü âî âñ¸ì ïîçæå.»
Âíèìàíèå Äìèòðèÿ ïðèâë¸ê øèêàðíûé ïåðñèäñêèé êîò. Îí ñìåëî ïîäîø¸ë ê ãîñòþ è ïîò¸ðñÿ î íîãè, çàìóðëûêàë. Òàê æèâîòíîå ïðèâåòñòâîâàëî ñòàðîãî çíàêîìîãî.
— Êåêñ ïðèâåò, êàêîé æå òû êðàñàâåö! — Äèìà íå óäåðæàëñÿ îò êîìïëèìåíòà.
Õîçÿèí ïîñìîòðåë óäèâë¸ííî, à æåíùèíà ëèøü óëûáíóëàñü.
— Ïàðåíü, òðåáóþ îáúÿñíåíèé! Îòêóäà òû çíàêîì ñ íàøèì Êåêñîì?
— ß çíàêîì íå òîëüêî ñ Êåêñîì, íî è ñî Ñò¸ïêîé. Êñòàòè, ïî÷åìó îí ìîë÷èò è íå âñòðå÷àåò ãîñòåé ïåñíåé?
— Ñò¸ïêà íàêàçàí. Îí ñèäèò â êëåòêå è íàêðûò ïëàòêîì, — îòâåòèëà æåíùèíà. — Ìèøà, ãîñòü ñ äîðîãè, âîïðîñû ïîòîì. Íó ÷òî æå ìîëîäîé ÷åëîâåê, äàâàéòå çíàêîìèòüñÿ. ß Îëüãà Ô¸äîðîâíà. Ýòî ìîé ìóæ Ìèõàèë Àëåêñååâè÷ è êð¸ñòíûé îòåö Ìèëû.
— Î÷åíü ïðèÿòíî. Ñêàæèòå, à ãäå Ìèëà? Ìíå áû õîòåëîñü å¸ óâèäåòü è ïîãîâîðèòü.
— Ìèëû â äàííûé ìîìåíò íåò äîìà. Ïðîéä¸ì íà êóõíþ, ìû âñ¸ îáúÿñíèì, — îòâåòèë ìóæ÷èíà è ïîæàë ïàðíþ ðóêó.
— Äèìà, ãäå âàííàÿ òû çíàåøü. Ìèøà, ïîêà îí óìûâàåòñÿ, ïîñòàâü ÷àéíèê. Íå ñìîòðè íà ìåíÿ òàê óäèâë¸ííî, âñåìó ñâî¸ âðåìÿ. ß çàéìóñü ñòîëîì, — ðàñïîðÿäèëàñü Îëüãà.
Îíè ñèäåëè íà êóõíå, Äèìà ðàññêàçàë î ñåáå è ðîäèòåëÿõ. Êàê îíè ïåðâûé ðàç âñòðåòèëèñü ñ Ìèëîé. Íà íåãî íàõëûíóëè âîñïîìèíàíèÿ, îí íåìíîãî ïîìîë÷àë, à ïîòîì ïðîäîëæèë.
— Ýòî áûë íåâåðîÿòíî ñêàçî÷íûé âå÷åð! ß ïîäóìàòü íå ìîã, ÷òî áóäåò ïðîäîëæåíèå.  òó íîâîãîäíþþ íî÷ü, ñâåðøèëîñü íàñòîÿùåå ÷óäî.  ýòîé äåâî÷êå, ÿ óâèäåë ñâîþ ïîëîâèíêó, ìåíÿ ê íåé ïîñòîÿííî òÿíóëî. Ñòîé ïîðû ÷àñòî äóìàë: Ãäå ìîÿ ñêàçî÷íàÿ Ñíåãóðî÷êà? À êîãäà ñíîâà âñòðåòèëèñü, ðåøèë, ìû áîëüøå íå ðàññòàíåìñÿ. Î÷åíü áûë ðàä, êîãäà Ìèëà ïðèåõàëà â Ìîñêâó.
— Äåéñòâèòåëüíî, èñòîðèÿ î÷åíü óäèâèòåëüíàÿ, — Îëüãà âçäîõíóëà. — Ñàøà âñåãäà õîòåë, ÷òîá äî÷ü çàêîí÷èëà ñòîëè÷íûé âóç. Ìèëà, êàê ìîãëà ñîïðîòèâëÿëàñü, îíà íå õîòåëà îñòàâëÿòü åãî îäíîãî. Ìû ÷àñòî îáùàëèñü, ÿ óñïîêàèâàëà, îíè íàì íå ÷óæèå. Ìèøà êð¸ñòíûé è âñåãäà ãîòîâ ïîìî÷ü è ïîääåðæàòü. Ìû ìíîãî ëåò äðóæèì ñåìüÿìè è çíàåì âñ¸ äðóã î äðóãå. Ýòà äåâî÷êà âûðîñëà íà íàøèõ ãëàçàõ.
— À, ÷òî Ìèëà ãîâîðèëà ïî ýòîìó ïîâîäó?
— Îëüãà Ô¸äîðîâíà, âû õîðîøî çíàåòå Ìèëó. Îíà ñêðîìíàÿ äåâóøêà, î ñâîåé ñåìüå ðàññêàçûâàëà íå òàê ìíîãî. ß ñ÷èòàþ, åñëè ÷åëîâåê õî÷åò, îí ñàì îòêðîåò äóøó. Ïîýòîìó ëèøíèõ âîïðîñîâ íå çàäàâàë.
— Äà, òû ïðàâ. Êðåñòíèöà ìå÷òàëà ñòàòü, êàê ìàìà ó÷èòåëüíèöåé. Ìû áûëè ñèëüíî óäèâëåíû, êîãäà îíà ïåðåäóìàëà. Åñëè ÷åñòíî, äëÿ íàñ ýòî áûëî íåîæèäàííî, âäðóã çàõîòåëà âûó÷èòüñÿ íà àðõèòåêòîðà.
— Ìíå ðàññêàçàë Ñàøà, êîãäà äî÷ü ñ íèì ïîäåëèëàñü. Îí ïðîñòî ïîääåðæàë, ñêàçàë, ÷òî ñîãëàñåí ñ ëþáûì âûáîðîì. Ìóæ÷èíà ñàì âîñïèòàë Ìèëó è ó íåãî âñ¸ ïîëó÷èëîñü. Ó îòöà ñ äî÷åðüþ áûëè ò¸ïëûå è äîâåðèòåëüíûå îòíîøåíèÿ. Äåâî÷êà óíàñëåäîâàëà îò ðîäèòåëåé âñ¸ ëó÷øåå. Ìèøà è ÿ âñåãäà ïî-äîáðîìó èì çàâèäîâàëè è æåëàëè ñ÷àñòüÿ.
— Äèìêà ñêàæè, ýòî òû óáåäèë êðåñòíèöó, ïîñòóïèòü â Àðõèòåêòóðíûé èíñòèòóò? — ìóæ÷èíà âçãëÿíóë âîïðîñèòåëüíî.
— ß è ñàì íå çíàë. Ìèëà ïîäåëèëàñü ïåðåä ñäà÷åé ýêçàìåíîâ. Ñêàçàëà, ÷òî äîëãî íå ìîãëà ðåøèòü, áûëà íà ðàñïóòüå.
— À ÿ óâåðåííà, âñ¸ ïðîèçîøëî ïî ñòå÷åíèþ îáñòîÿòåëüñòâ. Âäðóã íàñòóïàåò ìîìåíò è ÷åëîâåê êàðäèíàëüíî ìåíÿåò ñâîþ æèçíü. Òàêîå ÷àñòî áûâàåò, à òâîÿ êðåñòíèöà, òâîð÷åñêàÿ ëè÷íîñòü.
— Îëüãà Ô¸äîðîâíà, âû ïðàâû! Âî âðåìÿ ïðîãóëîê ïî Ìîñêâå, ìíîãî ðàññêàçûâàë Ìèëå îá èñòîðèè ñòàðèííûõ çäàíèé. Îíà óìíàÿ äåâóøêà è âèäèìî ýòèì óâëåêëàñü. Îäíàæäû ñêàçàëà òàêóþ ôðàçó: «Ó÷èòåëü òîæå ñòðîèò, îí äåëàåò èç äåòîê ëè÷íîñòü. ×òîá â áóäóùåì, âûðîñëè õîðîøèìè ëþäüìè. Òû ñòðîèøü äîìà è ðàçíûå îáúåêòû, ýòî åù¸ äîëãî æèâ¸ò â ïàìÿòè ëþäåé. Àðõèòåêòîð è ïåäàãîã — ýòî ñîçèäàòåëè».
— Äà, ÿ ãîðæóñü ñâîåé êðåñòíèöåé! Ó äåâî÷êè áûëî ñëîæíîå äåòñòâî, îíà èìååò ïðàâî âûáðàòü, ÷òî áëèæå ñåðäöó.
— ß ñîãëàñíà ñ ìóæåì. Òîëüêî åù¸ õî÷ó âèäåòü Ìèëó, ñ÷àñòëèâîé. Íàøà äåâî÷êà íåñ¸ò äîáðî, à óëûáêà, êîãî õî÷åøü ñâåä¸ò ñ óìà.
— Ïàðåíü, ÷òî äóìàåøü ïî ýòîìó ïîâîäó? Ìîæåò ýòî ïðîñòî ë¸ãêîå óâëå÷åíèå, à êîãäà íàäîåñò âû ðàçáåæèòåñü. Ó ìîëîäûõ ñåé÷àñ, ýòî íîðìà.
— Îëüãà Ô¸äîðîâíà, âû çàãëÿíóëè â ìîè ìûñëè. Îíè ñîçâó÷íû ñ âàøèìè. ß âèæó Ìèëó ñ÷àñòëèâîé. Ìèõàèë Àëåêñååâè÷, îòâå÷àþ íà âàø âîïðîñ. ß ëþáëþ âàøó êðåñòíèöó. Ñîæàëåþ, ÷òî íå ïðèçíàëñÿ â ýòîì ðàíüøå. Ìîè ñëîâà íå ïóñòîé çâóê, èíà÷å ñåé÷àñ íå ñèäåëè áû çà ýòèì ñòîëîì. ß íå çàäàâàë áû âîïðîñû, ãäå Ìèëà è ÷òî æå âñ¸ òàêè ó âàñ ñëó÷èëîñü?
— Ìîæåò, îíà òåáå íå äîâåðÿåò! Ïîýòîìó, óåõàëà è íè÷åãî íå ñîîáùèëà?
— Ìèõàèë Àëåêñååâè÷, ýòà ïîåçäêà áûëà ìåæäó íàìè ñîãëàñîâàíà. Ìèëà óåõàëà ðàíüøå, íå ïîçâîíèëà è íå îñòàâèëà çàïèñêè. Îíà íå îòâå÷àëà íà ìîè çâîíêè, à ó ìåíÿ íå ïîëó÷èëîñü ñðàçó âûëåòåòü.
— Äèìà, òû íå ñåðäèñü íà Ìèëó, çäåñü ñòîëüêî âñåãî ïðîèçîøëî!
— Êàê ìîæíî íà íå¸ ñåðäèòüñÿ! ß ÷óâñòâóþ, Ìèëå íóæíà ïîìîùü, ïîääåðæêà áëèçêèõ è äðóçåé. Ó ìåíÿ òîëüêî òðè äíÿ. Õî÷ó âñòðåòèòüñÿ ñ Ìèëîé è áóäóùèì òåñòåì. Êàê âû äóìàåòå, îí íå îòêàæåò è ñîãëàñèòüñÿ íà íàø áðàê?
— À ìû íå ñòàíåì òÿíóòü âðåìÿ è ñåé÷àñ ïîåäåì íàâåñòèì Ñàøêó! — Ƹíóøêà, êàê òåáå ìî¸ ïðåäëîæåíèå?
— Äà, ïóñòü â ýòó íî÷ü, Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ çàñí¸ò ñ÷àñòëèâûì.
Êîãäà îíè ïîäúåçæàëè ê áîëüíèöå, ïîçâîíèëà Ìèëà.
— Êð¸ñòíûé, ÿ ïîïðîùàëàñü ñ ïàïîé. Ñêîðî áóäó äîìà, çàãëÿíó ê âàì è âñ¸ ðàññêàæó.
— Ìèëà íå ñïåøè óõîäèòü, ïîñèäè â ñêâåðå. Ìû ñ Îëüãîé ïîäúåçæàåì, ÿ òîæå õî÷ó ïîîáùàòüñÿ ñ Ñàøêîé. Åñëè íå ñïåøèøü, âåðí¸ìñÿ äîìîé âìåñòå.
— Õîðîøî. ß áóäó ó öåíòðàëüíîãî âõîäà, — Ìèëà îòêëþ÷èëàñü.
Îíà ñèäåëà íà ñêàìåå÷êå è íàáëþäàëà çà íåóãîìîííûìè ïòè÷êàìè. Áðîñàëà êóñî÷êè áóëêè è ðàçìûøëÿëà: «ß ðàäà, ïàïå ñ êàæäûì äí¸ì ñòàíîâèòñÿ ëó÷øå. Ñêîðî âûïèøóò è òîãäà ìû çàæèâ¸ì ñïîêîéíî. Ãëàâíîå, ÷òîá íè÷òî åãî íå âîëíîâàëî. Ïðàâäà åñòü îäèí ìîìåíò, òîëüêî íå çíàþ, êàê îí ê ýòîìó îòíåñ¸òñÿ. Êàê ÿ âñ¸ îáúÿñíþ!?»
Ìèëà âçãëÿíóëà íà àëëåþ, ïî êîòîðîé äîëæåí ïðèéòè êð¸ñòíûé. Èç-çà ïîâîðîòà ïîêàçàëèñü äðóçüÿ, à íà å¸ ëèöå îòðàçèëîñü ñìÿòåíèå è âñÿ ãàììà ÷óâñòâ. Óâèäåòü ýòî îíà íå îæèäàëà, ïîýòîìó èñïûòàëà øîê. Ïî äîðîæêå ñ ñóïðóãàìè, óâåðåííî øàãàë Äèìà, ñ îãðîìíûì áóêåòîì öâåòîâ. Ñ îäíîé ñòîðîíû õîòåëîñü áðîñèòüñÿ, â íàä¸æíûå îáúÿòèÿ ìóæ÷èíû. À â ãîëîâå çàíîçîé çàñåëè ñëîâà áûâøåé ïîäðóãè Äèìû. «Ìóæ÷èíàì âåðèòü íåëüçÿ! Ëèòâèíîâ íå èñêëþ÷åíèå, îí òàêîé êàê âñå».
Îíà ñîáðàëàñü è ðåøèëà áûòü ñäåðæàííîé. Ê òîìó æå íå î÷åíü õîòåëîñü, âûÿñíÿòü îòíîøåíèÿ â ïðèñóòñòâèè ò¸òè Îëè è êð¸ñòíîãî. À ïîòîì Ìèëà íå çíàëà, î íàìåðåíèÿõ ìîñêîâñêîãî ãîñòÿ. Äà, ó íå¸ ïðîñòî íå áûëî âðåìåíè, ÷òîá îá ýòîì ïîäóìàòü. Ëèøü êîãäà îêàçàëàñü â îáúÿòèÿõ, ðåøèëà óñòóïèòü è íå ñòàëà åãî îòòàëêèâàòü. Îí âðó÷èë äåâóøêå öâåòû, ñìåëî ïîöåëîâàë è ïðîøåïòàë ëàñêîâûå ñëîâà.
— Ìèëà, ñ÷àñòüå ìî¸! ß ÷óòü ñ óìà íå ñîø¸ë. Òåáå áûëî äîñòàòî÷íî, íàïèñàòü äâà ñëîâà èëè îòâåòèòü íà çâîíîê. Ñêàæè, ÷òî áîëüøå òàê íå ñäåëàåøü?
— Äèìà ïðîøó òåáÿ, äàâàé íå ñåé÷àñ. Ìû ïîçæå ñ òîáîé ïîãîâîðèì.
— Îáÿçàòåëüíî ïîãîâîðèì, áåç òåáÿ íèêóäà íå óåäó. Ìèëà, ÿ òåáÿ ëþáëþ! — îí äîñòàë áàðõàòíóþ êîðîáî÷êó, â êîòîðîé ëåæàëî êîëüöî, ïîäàðåííîå èì íà äåíü ðîæäåíèÿ.
— Äèìà îñòàíîâèñü! ß óìîëÿþ òåáÿ, íà íàñ ñìîòðÿò.
— Íó è ïóñòü ñìîòðÿò. Ìèëà, ÿ òàê èñïóãàëñÿ, ÷òî ïîòåðÿë òåáÿ íàâñåãäà. Ïîýòîìó íå æåëàþ ñêðûâàòü ñâîè ÷óâñòâ è æäàòü äðóãîãî ðàçà. — îí âçÿë Ìèëó çà ðóêó, íàäåë êîëüöî. — Ïîîáåùàé ìíå, áîëüøå íèêîãäà åãî íå ñíèìåøü! Äàæå åñëè âäðóã çàõî÷åøü, ïîìûòü ïîëû. — Äèìà ñ ëþáîâüþ ñìîòðåë íà ñìóù¸ííóþ äåâóøêó è óëûáàëñÿ.
— Ýé ïàðåíü, êóäà òû ñïåøèøü è ãîíèøü êîíåé!? — âîñêëèêíóë Ìèõàèë.
— ß íå òîëüêî îêîëüöóþ âàøó êðåñòíèöó, ÿ ïðèâÿæó öåïüþ, — â ïîäòâåðæäåíèå ñëîâ, îí äîñòàë åù¸ áàðõàòíóþ êîðîáî÷êó è îòêðûë.
Âñå óâèäåëè êðàñèâûé êóëîí, ìàñòåð âûïîëíèë åãî ñî çíà÷åíèåì. Ïî ñåðåäèíå öåïî÷êà ðàçäåëåíà íà ïîëîâèíêè, à ñîåäèíÿëè èõ äâà ñåðäöà. Óêðàøåíèå äîïîëíÿëà íå ìåíåå êðàñèâàÿ ïîäâåñêà ñ äîðîãèì êàìíåì. Ìèëà è Îëüãà çàñìîòðåëèñü íà ïîäàðîê, à Ìèõàèë ïðîäîëæèë íàñòàâëÿòü ïðåòåíäåíòà, íà çâàíèå æåíèõà.
— Ó íàñ òàê íå ïðîêàòèò! Ñíà÷àëà íóæíî çàðó÷èòüñÿ ñîãëàñèåì, êðåñòíèöû. À çàòåì ïîçíàêîìèòüñÿ ñ áóäóùèì òåñòåì. Ïîñëóøàòü, ÷òî îí ñêàæåò.
— Õîðîøî êàïèòàí, äåéñòâóåì ïî íàìå÷åííîìó ïëàíó. Ìèëà, âûéäåøü çà ìåíÿ çàìóæ!? — Äèìà ïðåêëîíèë ïåðåä äåâóøêîé êîëåíî.
— Òû âîðâàëñÿ, êàê óðàãàí. Äèìà, ìîæíî ìíå ïîäóìàòü?
— Äóìàé, òîëüêî çíàé, îòâåò áóäåò ïîëîæèòåëüíûé. À ñåé÷àñ èä¸ì çíàêîìèòüñÿ ñ òâîèì ïàïîé. Ìîè ðîäèòåëè óæå óñòàëè, âñòðå÷àòü çèìó è Íîâûé ãîä â îäèíî÷êó. Îíè ñêàçàëè, ëåïèòü Ñíåãîâè÷êîâ âåñåëî, êîãäà åñòü ïîìîùíèêè.
— Ó ìåíÿ ïðîñüáà, îòëîæèë âñ¸ äî çàâòðà. Ñåãîäíÿ íå áóäåì îáñóæäàòü ñ ïàïîé, ýòó òåìó. Íóæíî ñïîêîéíî ïîãîâîðèòü è ðåøèòü áåç ñïåøêè, — ïðîèçíåñëà îíà.
— Íó òû õîòÿ áû ïîçíàêîìü íàñ, ýòî óæå øàã âïåð¸ä. Èíà÷å, ÿ íå çàñíó â ýòó íî÷ü.
— Ñ ýòèì ïðîáëåì íåò. Åñëè ãîòîâ, ïîøëè ÿ òåáÿ ïðåäñòàâëþ. Ó ìåíÿ îäíî óñëîâèå, ïðèäåðæè ÷óòü ýìîöèè. Òàêîé íåâåðîÿòíûé íàïîð, ìîæåò òîëüêî íàâðåäèòü.
— ß ïîíÿë, áóäó ñàìî ñîâåðøåíñòâî!  ìîèõ èíòåðåñàõ, ïðîèçâåñòè íà òâîåãî îòöà, ñàìîå õîðîøåå âïå÷àòëåíèå.
— Ñíà÷àëà, ïîéä¸ì ìû ñ Îëåé. Äîëãî íå çàäåðæèìñÿ, íàñ äî íî÷è æäóò âàæíûå äåëà.
— Ìèøà, à êàê æå Ìèëà ñ Äèìîé? — çàáåñïîêîèëàñü Îëüãà.
— Íå ìàëåíüêèå, äîåäóò íà òàêñè, èëè íà ìàðøðóòêå. Ƹíóøêà, ÿ òåáÿ óìîëÿþ, îñòàâü ýòó ïàðî÷êó. Îíè óæå íå äåòè è îïåêóíøà íå íóæíà. Ðàçáåðóòñÿ, òåì áîëåå ðå÷ü èä¸ò î ëþáâè. Íå òðàòü ïîïóñòó âðåìÿ, ïîøëè.
Äèìà è Ìèëà îñòàëèñü îäíè, òåïåðü îíà ìîæåò çàäàòü åìó âîïðîñ.
— Ñêàæè, ÷òî òû çäåñü äåëàåøü è çà÷åì ýòîò öèðê?
— Íèêàêîãî öèðêà, óæå âñ¸ îáúÿñíèë! Ìèëà, ÿ î÷åíü âîëíîâàëñÿ, êîãäà òû óåõàëà. Çà ýòî âðåìÿ ìíîãî äóìàë è âî âñ¸ì ðàçîáðàëñÿ. Åñëè ÿ çäåñü, çíà÷èò òû ìíå äîðîãà. ß ëþáëþ òåáÿ!
— È êàê ÷àñòî òû ãîâîðèøü, ýòè ïðèçíàíèÿ äåâóøêàì?
—  ìîåé æèçíè è ïðàêòèêå, ýòî ïåðâûé ðàç. Ïîâåðü, ýòî âñ¸ îñîçíàííî è èñêðåííå. Íó íå ñåðäèñü è ñêàæè, ÷òî äóìàåøü îáî ìíå.
— Äóìàþ, òû èçáàëîâàí âíèìàíèåì äåâóøåê. ß æå äëÿ òåáÿ çàïàñíîé àýðîäðîì, òàê íà âñÿêèé ñëó÷àé. Êñòàòè, êàê ïðîøëà ñëóæåáíàÿ ïîåçäêà? Óâåðåííà, ÷òî ïðèâ¸ç ìàññó âïå÷àòëåíèé, áóäåò î ÷¸ì âñïîìíèòü.
— Ðàáî÷èå ìîìåíòû ðåøèë è âñ¸ ðàçãð¸á. ×òî äî âïå÷àòëåíèé, êàæäûé äåíü óõîäèë óòðîì èç ãîñòèíèöû è âîçâðàùàëñÿ ïîä âå÷åð. Ó ìåíÿ áûëî îäíî æåëàíèå, ýòî õîðîøî
âûñïàòüñÿ.
— Ñêëàäíî èçëàãàåøü, òîëüêî âåðèòñÿ ñ òðóäîì. À êàê æå òâîÿ ïîäðóæêà? Ïîÿâèëàñü èíôîðìàöèÿ, Äìèòðèé Ëèòâèíîâ â êîìàíäèðîâêè, îäèí íå åçäèò.
— Ýòî âñ¸ ïðîèñêè çàâèñòíèêîâ è êîíêóðåíòîâ! À åñëè ñåðü¸çíî, ÿ óæå äîãàäûâàþñü îòêóäà äóåò õîëîäíûé âåòåð. Ïðîñòè, ÷òî ïðèøëîñü ïîîáùàòüñÿ ñ Âåòîé. Äåâóøêà âñ¸ íèêàê íå æåëàåò ñìèðèòüñÿ è óñïîêîèòüñÿ, íàñ áîëüøå íåò! Îáåùàþ, îíà íèêîãäà íå ïîÿâèòñÿ â íàøåì äîìå.
— Íå ïîÿâèòñÿ Âåòà, áóäóò äðóãèå. Äåâóøêà ñ çåë¸íûìè ãëàçàìè, íàñòîÿùàÿ ìîäåëü. Ó òåáÿ îòëè÷íûé âêóñ, âû îòëè÷íî ñìîòðèòåñü.
Îí äîñòàë òåëåôîí, íàø¸ë íóæíîå ôîòî è ïîêàçàë Ìèëå.
— Âåòêà ïîêàçàëà òåáå ýòó ôîòîãðàôèþ? Âîò èíòðèãàíêà!
— Êàêàÿ ðàçíèöà! Ýòà èëè äðóãàÿ, óæå íåâàæíî.  òâî¸ì òåëåôîíå, öåëàÿ êîëëåêöèÿ.
— Ìèëà, äàâàé ïðîÿñíèì ñèòóàöèþ. Ýòî ôîòî ñäåëàíî äâà ãîäà íàçàä. Äåâóøêà, æåíà ìîåãî õîðîøåãî äðóãà. Äëÿ ìåíÿ — ýòî ñâÿòî! Ó íèõ çàìå÷àòåëüíàÿ ñåìüÿ è óæå ïîäðàñòàåò äî÷êà. ß óáåäèë òåáÿ â ñâîåé íåâèííîñòè? Åñëè íåò, ìîãó ïðîâåñòè î÷íóþ ñòàâêó, äàâàé èì ïîçâîíèì.
Ìèëà íå óñïåëà îòâåòèòü, èç çäàíèÿ âûøëè Îëüãà è Ìèõàèë.
— Äðóçüÿ, âàøà î÷åðåäü, íàíåñòè âèçèò áîëüíîìó. Ïîñòàðàéòåñü íå îãîð÷àòü Ñàøó.
— Îëüãà Ô¸äîðîâíà, âñ¸ ïîä êîíòðîëåì. Ìèëà, óìîëÿþ òåáÿ óëûáíèñü, òû ìîÿ ãðóïïà ïîääåðæêè. ß èäó î÷àðîâûâàòü òâîåãî îòöà, — ïîøóòèë Äèìà è âçÿë å¸ çà ðóêó.
Ïîòîìó, êàê Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ âñòðåòèë äî÷ü è íåçíàêîìîãî ïàðíÿ, ñòàëî ÿñíî. Ñóïðóæåñêàÿ ïàðà ïîäãîòîâèëà äðóãà, ê âàæíîé âñòðå÷å ñ êàíäèäàòîì â çÿòüÿ. Îáùåíèå ïðîõîäèëî íåïðèíóæä¸ííî, à áóäóùèé òåñòü äàæå øóòèë. Òåïåðü âñ¸ çàâèñèò îò Ìèëû, îíà áûëà íåìíîãî ñäåðæàíà. Îáäóìûâàëà îáúÿñíåíèÿ Äèìû è äåëàëà âûâîäû.
«Âîçìîæíî âñ¸ òàê è áûëî. Äèìå õî÷åòñÿ âåðèòü, ÷òî áûë ñî ìíîé ÷åñòåí. Âåðíî ãîâîðÿò: ñåìü ðàç îòìåðü è îäèí ðàç îòðåæü. Çðÿ ïîâåðèëà íàãîâîðó, îòâåðãíóòîé äåâóøêè. Âðÿä ëè îí ïðèåõàë, åñëè áû èñïûòûâàë îñîáûõ ÷óâñòâ.»
***
Îíè âîçâðàùàëèñü èç áîëüíèöû. Äèìà íè íà ìèíóòó íå îòïóñêàë äåâóøêó, èç ñâîèõ îáúÿòèé. Ìèëà ñ èíòåðåñîì ñëóøàëà åãî ðàññêàç î ïîåçäêå. Îíà áûëà ðàäà âñòðå÷å è ñìîãëà îòïóñòèòü îáèäó. Îãîð÷àëî, òðè äíÿ ïðîëåòÿò íåçàìåòíî è íóæíî ïðîùàòüñÿ. À åñëè áûòü ÷åñòíîé, ïîñëå îáùåíèÿ ñ Äèìîé, åé ýòîãî íå õîòåëîñü.
Ïîäíèìàÿñü â ëèôòå, îí ïðåäëîæèë: — Çàáåðó ñâîè âåùè è ìû ïîåäåì â ãîñòèíèöó.
— Íàì íå íóæíà ãîñòèíèöà!
— Êàê-òî íåóäîáíî ñòåñíÿòü òâîåãî êð¸ñòíîãî è Îëüãó Ô¸äîðîâíó.
— Íå ïåðåæèâàé, åñòü çàïàñíîé âàðèàíò, — îíà óëûáíóëàñü è íàæàëà íà çâîíîê.
Ñóïðóãè èõ æäàëè, ïðèãëàñèëè âìåñòå ñ íèìè ïîîáåäàòü. Ìèëà îòêàçàëàñü, à Äèìà ïîáëàãîäàðèë çà ãîñòåïðèèìñòâî. Èì õîòåëîñü îñòàòüñÿ íàåäèíå, ÷òîá çàêîí÷èòü îáñóæäåíèå âàæíîé òåìû: «Êàê ðåøèòü ïðîáëåìû è ÷òî èõ æä¸ò âïåðåäè?»
Êîãäà ïîäíÿëèñü íà ýòàæ âûøå è îñòàíîâèëèñü ïåðåä äâåðüþ, Äèìà âîïðîñèòåëüíî âçãëÿíóë íà Ìèëó è óòî÷íèë.
— À çäåñü, êòî æèâ¸ò?
— Ñåãîäíÿ òû ïîçíàêîìèëñÿ ñ äðóçüÿìè íàøåé ñåìüè è ïàïîé. À ýòî ìîé äîì, ÿ òåáÿ ïðèãëàøàþ. Åñòü íåáîëüøîé ìèíóñ, çäåñü íå æèâóò Êåêñ è Ñò¸ïêà. Ìîæíî ïðèãëàñèòü èõ â ãîñòè, ÷òîá òû íå ñêó÷àë.
Äèìà ðàññìåÿëñÿ è ïîäõâàòèë Ìèëó íà ðóêè, ïîðîã êâàðòèðû ïåðåñòóïèëè âìåñòå. Îíè âåðèëè è çíàëè, ýòîò ìèð ïðèíàäëåæèò èì…
Íàñòóïèë âå÷åð, Ìèëà õëîïîòàëà íà êóõíå, ãîòîâèëà óæèí ãîñòþ. Äèìà ñèäåë çà ñòîëîì è ëþáîâàëñÿ äåâóøêîé, íèêàêîé ñóåòû âñå äâèæåíèÿ ðàöèîíàëüíû. Îí çàäóìàëñÿ è ñòàë ôàíòàçèðîâàòü, ïðåäñòàâèë, êàêèìè èíòåðåñíûìè áóäóò ñåìåéíûå âå÷åðà. Êîãäà Ìèëà ïðîõîäèëà ìèìî, îñòàíîâèë è óñàäèë íà êîëåíè. Ïîñëå ïîöåëóåâ, ïðîèçí¸ñ:
— Êàê ó âàñ õîðîøî! ß äàæå ïðåäñòàâèë, êàêèì áóäåò íàø äîì.
— Äèìà, ó íàñ íè÷åãî ñ òîáîé íå ïîëó÷èòñÿ. Òû æèâ¸øü â Ìîñêâå.
— Ïî÷åìó æå íå ïîëó÷èòñÿ!? Ìèëà, òû ó÷èøüñÿ â ñòîëèöå è ñêîðî íà÷íóòñÿ çàíÿòèÿ. Êàê âèäèøü íåò ïðîáëåì, ÷òîá áûòü ñ÷àñòëèâûìè.
— Ìû íå ìîæåì áûòü âìåñòå! ß íå ìîãó îñòàâèòü ïàïó è ðåøèëà, ïåðåâåäóñü ñþäà.
— Ïåðåâîä èñêëþ÷¸í! Êòî ñêàçàë, ÷òî òâîé îòåö áóäåò æèòü îäèí?
— Äðóãîãî âûõîäà ÿ íå âèæó. Æèçíü ïîñûëàåò íàì èñïûòàíèÿ. Çà÷åì òåáå íåóäà÷íèöà, ñî ñâîèìè ïðîáëåìàìè. Òû óñïåøíûé è ñâîáîäíûé ÷åëîâåê, åù¸ âñòðåòèøü äåâóøêó ñâîåé ìå÷òû.
— ß óæå âñòðåòèë! Ìèëà, õîðîøî òåáÿ ïîíèìàþ, ýòîò øàã òû äåëàåøü ðàäè îòöà. Íî óïóñêàåøü îäèí ìîìåíò, ñàì Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ áóäåò âîçðàæàòü.
— ß çíàþ, íî äðóãèõ âàðèàíòîâ íåò, — îíà îáðå÷¸ííî âçäîõíóëà.
— Íåò ïðîáëåì, êîòîðûå íå ìîæåì ðåøèòü. Êîãäà èçëîæó èäåè è ïðåäëîæåíèÿ, âû ñ îòöîì ñîãëàñèòåñü. Ïîâåðü, âàì ïîíðàâèòñÿ.
— ×òî æå òû çàäóìàë? Åñëè íå ñåêðåò, ïîäåëèñü ñâîèìè ïëàíàìè.
— Ó ìåíÿ åñòü äàâíÿÿ çàäóìêà. Ïðèøëî âðåìÿ ïðåòâîðèòü å¸ â æèçíü. Òåáå íðàâèòñÿ ìåñòî, ãäå æèâóò ìîè ðîäèòåëè?
— Äà, î÷åíü êðàñèâàÿ ïðèðîäà. Åñòü ðåêà, ìíîãèå ìå÷òàþò òàì ïîæèòü.
— Íà ñîñåäíåé óëèöå, íåäàëåêî îò ðîäèòåëåé, ïðîäàþò ó÷àñòîê. Åñòü âîçìîæíîñòü åãî êóïèòü, ÿ âåäó óæå ïåðåãîâîðû.
— Äèìà ïîæåëàþ, ÷òîá òâîÿ ìå÷òà èñïîëíèëàñü. À òû áûë ñ÷àñòëèâ.
— Ñïàñèáî. Íî ñ÷àñòëèâûì, ÿ áóäó òîëüêî ñ òîáîé.
— Çíàåøü, ÷àñòî íå âñå çàäóìàííîå èñïîëíÿåòñÿ. Ìîãóò âîçíèêíóòü îáñòîÿòåëüñòâà, êîòîðûå ìåíÿþò ïëàíû.
— Îáñòîÿòåëüñòâà îáÿçàòåëüíî âîçíèêíóò, ýòî æèçíü. Ïîýòîìó íàì ñ òîáîé íåëüçÿ ðàçëó÷àòüñÿ. Âñå âîïðîñû áóäåì ðåøàòü âìåñòå è ïîîáåùàé, ÷òî âñåãäà áóäåøü ðÿäîì.
— Ïðîñòè, ÿ íå ïîíÿëà, î ÷¸ì òû ñåé÷àñ ãîâîðèøü?
— Äåâî÷êà ìîÿ, ÿ ðîäèëñÿ íå â÷åðà! Äàâíî çíàþ, äåòåé íå íàõîäÿò â êàïóñòå. Îíè ïðèõîäÿò â ýòîò ìèð, îò áîëüøîé ëþáâè. À ëþáîâü ïðèõîäèò ê íàì, êîãäà âñòðå÷àþòñÿ äâå ðîäñòâåííûå äóøè. Òîãäà æå íàñòóïàåò æåëàíèå ñîçäàòü ñåìüþ. Íó è êàê äîëãî, ñîáèðàëàñü ñêðûâàòü îò ìåíÿ ðàäîñòíóþ íîâîñòü?
— Òû è ýòî çíàåøü!? — îíà ñìóòèëàñü è çàêðûëà ëèöî ðóêàìè.
— Ëþáèìàÿ, ÿ âñ¸ ïðî òåáÿ çíàþ. Ïîýòîìó, íàì ïîðà ïîñòðîèòü äîì è ïîñàäèòü ñàä.  ýòîì óäèâèòåëüíîì ìåñòå, ìû ðîäèì íàøèõ äåòåé. Ó íàñ åñòü äåäóøêè è áàáóøêà, îíè áóäåò òîëüêî ðàäû. Îñòàëîñü çà ìàëûì, íóæíî óãîâîðèòü Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à è ïðèíÿòü íàøå ïðåäëîæåíèå.
— Äà òû íàñòîÿùèé ñòðàòåã! Âñ¸ óæå ðàñïëàíèðîâàë, îò òàêîé ïåðñïåêòèâû âðÿä ëè êòî îòêàæåòñÿ.
— Îòëè÷íî! Ìèëàÿ, òû òîëüêî ïîääåðæè ìåíÿ, îñòàëüíîå ÿ áåðó íà ñåáÿ. Ó ìåíÿ åù¸ îäèí âîïðîñ è ýòî î÷åíü âàæíî.
— Ëèòâèíîâ, òû êëàäåçü ãåíèàëüíûõ èäåé è âîïðîñîâ! Ãîâîðè è íå òîìè, ÷òî íà ýòîò ðàç ïðèäóìàë?
— Ìèëà, êàêîé áóäåò îòâåò íà ìî¸ ïðåäëîæåíèå. Ñêàæè, òû âûéäåøü çà ìåíÿ çàìóæ? Åñëè ýòîãî íå ïðîèçîéä¸ò, ìîÿ ìå÷òà íå ñáóäåòñÿ. À ñ÷àñòüå íå çàõî÷åò, æèòü â ìî¸ì ïóñòîì äîìå.
— Äà, ãðóñòíóþ êàðòèíó òû íàðèñîâàë. Äèìà, ïîñëå ýòîãî ÿ ïðîñòî îáÿçàíà áûòü ðÿäîì ñ òîáîé. Ïîòîìó ÷òî î÷åíü òåáÿ ëþáëþ!
Ñ ýòîé ìèíóòû, øåéêó Ìèëû óêðàøàëà öåïî÷êà ñî çíà÷åíèåì. Äâà ëþáÿùèõ ñåðäöà ïîéäóò ïî ýòîé æèçíè è âñåãäà áóäóò âìåñòå. Íåò áîëüøå ïðåïÿòñòâèé, Äèìà è Ìèëà ïîëíû ñèë è æåëàíèÿ äàðèòü äðóã äðóãó ñâîþ ëþáîâü. Òîëüêî òàê ìîæíî óçíàòü, âêóñ íàñòîÿùåãî ñ÷àñòüÿ. Êîãäà íàñòóïèò Íîâûé ãîä, îíè äðóæíîé ñåìü¸é, îòïðàçäíóþò äåíü ðîæäåíèÿ Ñíåãóðî÷êè. À ïîòîì äîëãèìè, çèìíèìè âå÷åðàìè è íî÷àìè, îí áóäåò òèõî íàïåâàòü ëþáèìîé.
«Çà òî, ÷òî òû â ìîåé ñóäüáå. Ñïàñèáî ñíåã òåáå…»
*Ëåòî — 2021
— Меня очень легко обмануть, — предупредила женщина и улыбнулась. Довольно обаятельно.
Я улыбнулась в ответ.
— Я пока еще даже не начала. Мало информации.
Информация была тут же выдана. Все, в общем-то, просто. Ее всегда все «кидали». От лучших друзей до погоды и мироздания в целом. Все начинания кончались неудачей. Если она находит хорошую работу, то контора прекращает свое существование спустя два месяца. Если знакомится с интересным мужчиной, то оказывается, что он приезжий, и ему по обстоятельствам крайне нужна питерская прописка. Если она кладет деньги в банк, то банк лишают лицензии и банкротят практически немедленно. Если она подходит к остановке, то нужный ей троллейбус отъезжает у нее на глазах. Если она с утра берет зонт, то весь день стоит хорошая погода. Если не берет, то… понятно? Она никого ни в чем отдельно не винит. Ясно, что это с ней самой что-то не так. Но что?
Допустим, что у нее не хватает ума разобраться в надежности банков и порядочности мужчин. Но погода-то?!
Женщина была миловидна и хорошо одета. Фигура ее явно знакома с фитнесом и диетами. Чтобы положить деньги в ненадежный банк, их надо иметь. В общем, все не так уж плохо. Но ей хочется поговорить, обсудить, может быть, даже что-то действительно изменить в своей личности.
— Наверное, надо теперь рассказать про семью, в которой я росла? — деловито предлагает женщина.
Она явно смотрела фильмы, может быть, что-то читала, составила себе представление о том, как работают психотерапевты, и ждет, что я сейчас начну оправдывать ее ожидания. Увы! — думаю я. — Сейчас я поступлю с ней точно так же, как банк, мужчины и погода (и в каком-то смысле тоже оправдаю ожидания). «Кину» ее.
— Вы совершенно правы, — говорю я. — Что-то в вашей жизненной стратегии нуждается в пересмотре. И вполне возможно, психотерапия сможет вам в этом помочь. Но отчего вы обратились в детскую поликлинику? Вон, посмотрите, у меня на стенке висят телефоны ближайших психологических консультаций для взрослых и телефон центра «Гармония». Если вас это не устроит, вы сможете справиться в интернете…
Обычно я работаю с детьми или семьями. И в девяти случаях из десяти остаюсь в весьма узких рамках психологического консультирования. Это мой сознательный выбор. Разумеется, я училась аналитическим и прочим методикам современной психотерапии и отдельно — гипнозу. Когда только начинала работать, с изумлением обнаружила, что подростки, например, входят в трансовое состояние практически по щелчку пальцев. Но что с этим делать? В большинстве случаев я не нахожу нужным (да и сказать по чести, просто опасаюсь!) залезать глубоко в структуру личности и уж тем паче — что-то там менять. Современная психотерапия с ее несколькими тысячами описанных методик наполовину искусство, на одну четверть шаманство, а на оставшуюся четверть — догадываетесь, что?..
Я восхищаюсь гениальностью Фрейда, талантами Юнга, Перлза и прочих корифеев. Я глубоко уважаю своих многочисленных коллег, которые работают почти исключительно методами глубинной терапии и готовы за деньги клиента и по его запросу годами строить конструкции исключительного изящества и прихотливости. Верить в их объективное существование, убеждать в этом человека, совместно эти конструкции перестраивать и иногда тем самым действительно разрешать какие-то проблемы. Во всяком случае, клиенту гарантировано что-то вроде психотерапевтического массажа личности. Я знаю, что обратившейся ко мне женщине есть куда пойти. И все равно мне несколько неловко…
— У меня есть дочь, — говорит женщина. — Ей двенадцать лет. Недавно она спросила меня: мама, ну почему я такая неудачница? И я испугалась: это что — наследственное? Или, может быть, заразное?
Все, попалась! — мысленно сказала я себе. — Теперь, как миленькая, из интересов ребенка будешь слушать, как с тетенькой обходились в ее собственной семье и подробную историю ее однообразных неудач с мужчинами.
— Расскажите о дочери, — уныло попросила я.
Как я и ожидала, выяснилось, что с девочкой все в порядке. Прилично учится в хорошей школе, есть подружки, с удовольствием занимается дополнительным английским и ходит в театральный кружок. Но с подружками все время какие-то разборки, а учителя к ней несправедливы. Другому поставят пять, а ей за то же самое — только четыре…
— Так! — решительно сказала я, когда женщина торопливо закончила с дочерью и изготовилась со вкусом, с толком, с расстановкой, с оглядкой на комплекс Электры рассказать мне о своих отношениях с отцом. — Даю специальное психотерапевтическое упражнение. Выполнять один раз в день, после ужина. Поскольку вы до сих пор не померли в муках под забором, а вполне живы и адаптивны, значит, иногда вам все-таки везет. Стало быть, в конце каждого дня находите три случая ежедневного везения, рассказываете их дочери вслух и записываете в специальную тетрадку. Описание каждого случая заканчиваете фразой: Повезло мне! Годится любая мелочь. Потом приносите тетрадку ко мне.
— Да у меня же три не наберется!
— Наберется!
— А дочери рассказывать обязательно? Это же со мной…
— Обязательно!
Тетрадку она мне отдала, хихикая. Я взяла, начала читать вслух (почерк крупный, красивый, как у девочки-отличницы)… В конце концов тоже не выдержала и рассмеялась. Тетенька по профессии бухгалтер, но вообще-то могла бы, мне кажется, подрабатывать текстами для современных юмористических программ. Вот образцы:
«Сегодня днем ограбили три квартиры на нашей площадке. Торопились, наверное, наркоманы. У нас взяли только немного денег, старый ноутбук и дочкины серьги из-под зеркала. Бабку-соседку стукнули по голове. Увезли в больницу. Нас с дочкой не было дома. Повезло нам, могли бы тоже по голове получить!»
«Сегодня поскользнулась на льду под снегом и упала по дороге на работу. Прямо следом за мной шла ветхая старушка. А если бы она упала? Наверняка — перелом шейки бедра. Пришлось бы вызывать скорую, везти ее в больницу, искать родственников. Пропустила бы весь рабочий день, а так только синяк на ляжке. Повезло мне!»
«Сегодня выяснилось, что классный мужик, которого Лялька отбила у меня на новогоднем корпоративе, заразил ее сразу тремя заболеваниями, передающимися половым путем. Повезло мне!»
— А что дочка?
— Сначала хохотала, теперь тоже стала такое писать, про школу. У нее еще смешнее получается. Читала в театральной студии, руководительница сказала: будем ставить!
— Вы по-прежнему считаете себя неудачницей?
— Да нет вроде, но что же это…
— Некоторым — да что там, многим! — людям обыкновенная жизнь кажется слишком обыкновенной. Хочется быть особыми. Но сделаться космонавтами или разбойниками они по тем или иным причинам не могут. Вот и перестраивают под себя реальность. Совсем немножечко. Вспоминаю один эпизод из мемуаров Айседоры Дункан: приходит она к очень богатой европейской женщине просить денег, чтобы построить на пустынной скале в Греции что-то вроде храма, где босые девочки в белых одеждах будут красиво танцевать (Дункан искренне уверена, что это очень важно). А та ей отвечает: ах, милочка, это ерунда какая-то, и вообще мне не до ваших затей — я серьезно работаю с доктором Юнгом и каждый день часов по пять-шесть записываю сны, которые мне этой ночью приснились.
— Хи-хи-хи! Вы хотите сказать, что я как они — Дункан и эта богачка? — явно польщено спрашивает женщина. Я молча киваю.
— Скажите, а можно эту реальность под что-нибудь другое перестроить? Не под неудачи?
— Можно, конечно, выбирайте! — щедро предлагаю я. — Судя по этой тетрадке, вы человек талантливый.
— Хотелось бы, пока не состарилась, побыть немножко… ну… роковой женщиной, что ли.
— Возможно. Вполне. Но придется, разумеется, поработать. Пятнадцать минут я готова слушать и обсуждать ваш план.
Через пятнадцать минут она ушла уже немножко преобразившаяся. Облизываясь на ходу. А я поняла, что Ляльке, даже когда она вылечится, уже ничего не светит.
36119
Этика неспособна пережить даже собственное поколение
«По-вашему, старая этика позволяла изменять жене, бить жену или вступать в половую связь с замужними крестьянками? Какая этика позволяла заставлять рожать глубоко больную жену, хотя врачи настоятельно не рекомендовали больше беременеть?»
Проблема, милая вы моя дамочка, что как бы да, позволяла. Мы же говорим за сословное общество, где правила поведения для крестьян и аристократов — две разные вещи. Аристократ может заняться сексом с замужней крестьянкой, папа крестьянки даже будет рад — такой человек на неё, недостойную, глаз положил! Крестьянин с аристократкой уже нет — как посмела чернь порочить голубую кровь! И да, это для мужчин. Гендерная инверсия не работает.
Девка рожать не может? Во дурная! Бог её проклял, не надо с ней водиться. А деточков надо побольше — хозяйству нужны помощники. Так что, женщина, рожай, пока рожалка не отсохнет — нам ещё половину твоих детей хоронить. Что у аристократов? А то же самое. Дочка? Э, годится только для выгодного брака. Мальчик — во тема! Продолжатель рода! Правда, надо бы их поболее. Так часто, как крестьянские, они конечно не мрут, но ведь и на войне с какими-нибудь турками могут сгинуть. Да и мало ли, чуму подхватит или ещё что.
И это всё было буквально двести лет назад. Такая этика была, внезапно, нормой. Почитайте своих же любимых Достоевских и Толстых — они прекрасно описывают этику того времени. А если копнём глубже? Знаете, почему средневековые армии считались по рыцарским копьям? Правильно, потому что чё эту чернь считать, бабы ещё нарожают. Вот и выходит, что в Ледовом побоище погибло около сотни рыцарей. Просто, ту чернь, которую оторвали от пахотных работ, никто не считал достойными подсчётов.
А если ещё глубже? Мать честная, окажется, что анекдот «Греки придумали оргии. Римляне придумали позвать на них женщин» тоже не просто так! Да и пошутейки про Цезаря в духе — он жена каждого мужа и муж каждой жены, тоже неспроста!
И это мы ещё молчим, что всё тогдашнее общество строилось на установке, что часть людей не люди — а вещи. Да что уж там античность, напомните, когда крепостное право в России отменили? А из-за чего Север и Юг воевали? А напомнить вам, что устраивать геноцид аборигенам в эти же времена — вообще общеевропейская практика?
Задолбали вы, дорогуши. Прежде чем начинать возникать на темы истории, потрудитесь эту историю изучить. Для нас, историков, очевиден факт, что нормы морали меняются даже сейчас. Пожалуйста, не лезьте туда, где не понимаете ровным счётом ни хрена.
36118
Чем больше имеешь, тем больше хочется
А помните множество историй детей, рождённых в конце тридцатых-сороковых годов прошлого века в СССР. «Мама, папа, зачем вы меня вообще на свет произвели! Я пережил (а) войну, голод, послевоенное лихолетье! Меня лишили счастливого деЦтва! Лучше б вы совсем меня не рожали!»
И я таких историй нигде не встречал. Как не встречал жалоб людей, хлебнувших в ранние годы других войн, коллективизацию, репрессии — и прочая, и прочая, и прочая.
Почему-то все прошлые поколения — принимали как должное, что уж кто-кто, а родители точно НЕ ВИНОВАТЫ в том, что у ребёнка детские годы — не как на картинке в журнале. Что взрослые действуют в обстоятельствах, заданных обществом, государством, эпохой, в конце концов. Что рождение детей это такой же ЕСТЕСТВЕННЫЙ этап в жизни любого человека, как и осваивание базовых навыков, учёба, юношеские забавы.
И тут пришли они — современные молодые, и уже не очень. Им кто-то как-то внушил, что им должны ОБЕСПЕЧИТЬ. Что если они не дочь-сын олигарха, то всё — жизнь не удалась! Непыльная работа в комфортном офисе за неплохую зарплату. Жизнь в крупном современном городе с его развитой инфраструктурой. Какое-никакое, но полученное-таки образование.
В общем, всё то, за что примерно пара миллиардов беднейших жителей Земли, не задумываясь, отдали бы что угодно, лишь бы это иметь. Всего этого, оказывается, МАЛО. Ну и, конечно, кто виноват? Правильно, родители! Потому что ни на кого больше смелости клювик разинуть нету!
До чего ж вы мелкие и ничтожные, а? Вот в чём вы правы, так это в том, что с такой подлой душонкой вам и вправду в рядах людей делать нечего.
Так может, вы уже сами как-то решите этот вопрос?
36117
Мешканьем города не возьмешь
Подпрыгиватель, говорите?
А вот нечего медленно ездить. Если на светофоре загорелся зелёный сигнал, а водитель передней машины уткнулся в свой ТикТок, я буду сигналить. Если водитель не знает правил и начинает пропускать других там, где по нашему направлению преимущество, я буду сигналить.
Если пробка двигается в среднем со скоростью 15 км/ч, а водитель впереди держит 10 км/ч и дистанцию чуть ли не в километр — буду сигналить. Буду сигналить и в том случае, если все ряды поехали, а этот стоит и тупит. Более того, я буду сигналить, если я пропускаю пешеходов на переходе, а они идут медленным прогулочным шагом, как по бульвару — поглощая мороженое или опять-таки уткнувшись в ТикТок.
Вот МКАД. Левая полоса здесь едет со скоростью до 120 км/ч или даже быстрее. Можно до хрипоты спорить о том, что это нарушение, и что ехать там можно не более 100 км/ч, однако это — факт. Большинство водителей это понимают и не лезут в левый ряд, если не имеют желания ехать быстро.
Поэтому, если в левый ряд вылезет какой-нибудь пенсионер на ржавых дымящих-пердящих жигулях или дамочка в «крааасенькой машинке» и будет тошнить на скорости 80−90 км/ч, я упрусь сзади бампером и буду и сигналить, и моргать дальним светом.
Задолбали тормоза на дороге.
36116
Человек неучёный — что топор неточёный: можно и таким дерево срубить, да трудов много
Подумалось тут про воспитание детей. Здесь было несколько историй о том, как матери учат сыновей обслуживать себя в быту, и тут же налетают мужики с критикой, что негоже парню тарелки за собой мыть, он должен обеспечивать семью и чему-то учиться.
Годков мне столько, что я ещё живого Брежнева застала. И я помню, чему нас учили в семье. Меня — готовить, шить, прибираться и стирать, а отец учил моего брата строгать, чинить технику, работать молотком и копаться в машине. В итоге дома всегда было чисто, вкусно, уютно, всё исправно работало, а брат сам себе сколотил рабочий стол, который до сих пор жив и даже по современным меркам выглядит прилично.
Сейчас феминистки меня порвут, как Тузик грелку, но я считаю такое разделение труда справедливым.
Что имеем сейчас? В воспитании девочек немногое изменилось. Их лет с пяти учат женским делам. А мальчиков… а ничему их не учат. Вообще! Своих детей у меня нет — по медицинским причинам, я наблюдаю за семьями родственников и знакомых. И честно говоря, я озадачена.
Самому сделать модель планера? Да нафига, если надо — купим. Учиться что-то чинить? А зачем, если сломается — мастера позовём. Только вот почему-то в обратную сторону это не работает. Никто ни разу не сказал: «Да зачем готовить? Сейчас доставку закажем», — или — «Брось нафиг эти швабры, вызовем клининговую службу». Нет уж, бабоньки, расстарайтесь по высшему разряду, чтобы закуски, первое, второе и компот, и чтобы дом блестел. А иначе зачем вас в доме держать?
Ну ладно, есть точка зрения, что мужчина не обязан делать что-то сам, его задача — обеспечить семье такой уровень достатка, чтобы можно было в любой момент вызвать мастера. Но что-то я не видела, чтобы отцы настраивали сыновей на то, что им нужно устроиться на хорошую работу, чтобы содержать семью. О выборе профессии заходит речь только тогда, когда дитачке надо определяться с ВУЗом. Да и то это мало помогает.
Причём, я спрашивала — пробовали ли матери учить чему-то полезному своих сыновей? Многие пробовали. Скандал был до небес — мужья орали так, что стёкла дрожали, а свекровушки подпевали вторым голосом.
Самое смешное, что чему-то сыновей учат только матери-одиночки. Потому что, во-первых, сами по большей части сбежали от бытовых инвалидов, а во-вторых, нет у них больше помощников. Надежда только на себя и на детей. Когда мама пашет по 12 часов в сутки, тут уж не до разносолов и ежедневной уборки.
Впрочем, может я и не права. Я давно читаю этот сайт и знаю, что здесь часто отвечают. Так вот мой вопрос мужчинам — чему вы учите своих детей? Учите работать руками и головой? Или только в компьютерные игры играть?
36115
Форме сегодня придаётся большое… — …содержание
Сравнили школьную форму со спецодеждой?
Давайте по пунктам:
1) Спецодежда выдаётся в соответствии с государственными нормами по охране труда.
2) Каждый вид спецодежды выдаётся в зависимости от профессии и имеет единые, установленные государством, сроки носки.
3) Цель выдачи спецодежды — защитить тело работника от воздействия опасных факторов, а не для того чтобы было красиво. На спецодежду может нашиваться знак отличия, эмблемы организации, если это не ухудшит ее свойств.
4) Работодатель обеспечивает работника спецодеждой за свой счёт, а также её химчистку и ремонт.
5) Спецодежда принадлежит работодателю, при увольнении работник её сдает, одежду химчистят, дезинфицируют и могут выдать другому работнику в качестве замены.
А теперь про школьную форму:
1) Школьная форма требуется в соответствии с уставом конкретного учебного заведения, то есть решает директор школы — мельчайшая величина в государственных масштабах.
2) Родителей заставляют покупать совершенно разную форму, по сути три комплекта — повседневную, парадную и спортивную. А то, что ребенок за год может вымахать на пять размеров не учитывается. Её потом что, выкидывать?
3) Цель навязанной школьной формы якобы защитить от расслоения доходов. Но, во-первых, «понтуются» далеко не одеждой, а во-вторых, что плохого если ребёнок придёт в нормальной одежде? Все будут пялиться на его футболку или штаны и обсуждать: «Вау, да он богач, футболку может позволить»? Не смешно? Скорее, это совершенно надуманный повод, а для принадлежности к школе можно носить бейдж или эмблему, не думали?
4) Школе это нужно, а заставляют покупать родителей. Везде принято — если вы что-то заставляете, обеспечьте условия для этого. Вас же не допустят до работы без инструктажа по охране труда, даже в самой лучше спецодежде? И если она порвалась, её заменят. Почему в школе не должно быть по-другому?
5) Почему если форма нужна школе, требуют её стирать чуть ли не каждый день, из-за чего срок службы одежды резко сокращается. Почему бы школе централизованно это не делать, как делают абсолютно на всех производствах? Ах да, вы на охране экономите и родителей обвиняете в том что деньги не сдали.
Дорогие директора школ! Поймите наконец, что как бы вы ни кичились, вы — мельчайшие винтики в государственной машине, которые чаще проще своевременно менять, коль заскрипели. Однако если одновременно из машины вылетят все винты, она развалится. Винтику гораздо эффективнее сломаться, застопорив весь механизм. Всё равно его заменят. Зато инженеры подумают, может быть, что-то перестроить в самом механизме?
А те, кто считает школьную форму панацеей от всех бед — задолбали.
36114
Мы пойдём другим путём
Вроде логично, но…
Вот, к примеру, ваш ребёнок знает, что вы курите, а папа пьёт пиво. Допустим!
Он регулярно это видит, и вроде как все нормально. А рассказываете ли вы ему о ваших отношениях с мужем в постели? Нет? А почему? Вы что, ханжа? А если они сами прочитают об этом в интернете или посмотрят порно и будут задавать вопросы, практикуете ли «золотой дождь» и секс втроём — врать начнёте?
Дети не идиоты. Но вам не кажется, что начинать рассказ о писателе и поэте с того, что на самом деле он или она были дрянными человечишками — это так себе затея?
Давайте пойдём дальше. Начнём знакомство с Пушкиным не с «Мороз и солнце, день чудесный!», а с «Гавриилиады» и его откровенных писем. Ачотакова? Дети поймут, они ж не дураки. Знание разных граней личности писателя только обогащает восприятие литературы.
По истории начинать рассказ о Екатерине Великой с того, что у неё было бешенство матки, и однажды ей так припекло, что она сделала это с конем. Детям будет очень интересно, я уверена.
Поймите, необязательно ворошить чужое грязное бельё, чтобы знакомиться с чьим-то творчеством. Что делает вас человеком — ваши половые приключения или иные достижения?
Да, говорить о том, что писатели, поэты и музыканты безгрешны — это глупо. Но лично нам в школе ничего такого и не говорили никогда. Что-то не рассказывали — это да. Но я не думаю, что получила какие-то моральные травмы из-за этого. Всё, что мне нужно, я потом узнала сама.
А если дети спрашивают — отвечать честно. Я сама — преподаватель английского. Как-то я обмолвилась, что учила английский по песням «Битлз» в детстве. Один ученик заинтересовался и прочитал биографию группы. На очередном уроке он спросил: «А что, они, правда, принимали ЛСД?»
А я ответила:
— Да. Но любим мы их не за это.
Как говорится, почувствуйте разницу.
Хотите правды жизни? Расскажите своим детям самые грязные подробности личной жизни писателей и исторических личностей, которых они изучают в школе. Особенно, тех, кто им нравится.
А мы пойдём другим путем.
36113
Кот Леопольд на пенсии
Меня задолбала моя хорошая, добрая бабушка. Да, этим можно задолбать. Семейное прозвище у неё — Кот Леопольд, потому что «давайте жить дружно». Нет, я сама за мир во всём мире, но давайте в разумных пределах?
Нет, я не буду мириться с тёткой. Более того, я с ней даже не ссорилась. Просто мне надоело биться горохом об стену в попытках кому-то что-то доказать и терпеть постоянную токсичность. Потому что я всегда дура, неудачница и ничего не понимаю. То, что к двадцати трём годам стала зарабатывать 80 тысяч в СПб — фигня, потому что «сократят» и цитата: «А квартиру дают?» То, что развиваюсь и профессионально, и творчески — дура, нет чтоб детей рожать.
Даже когда я вышла замуж — казалось бы, социально одобряемое действие — «В свои 23 уже неликвид и выскочила за первого попавшегося уродца». Мне это надоело, пользы или удовольствия от общения никакой, токсичность, осуждение даже покупки попугая, плюс боль от наблюдения драконовских методов воспитания детей — но что я понимаю, своих же нет. Пять лет уже не общаюсь, чувствую себя прекрасно. И нет, я по ней не скучаю, и не хочу в гости. Не дави.
С матерью, с моей точки зрения, у нас отношения в наилучшем состоянии за всё время нашего знакомства. Бабушка считает, что они «натянутые». Ну да, восемь лет назад я решила, что не хочу так больше жить и начала выстраивать границы. Пару лет мать к ним привыкала. Сейчас, на мой взгляд, всё замечательно — мы видимся часов на 6−8 раз в пару-тройку месяцев, говорим о работе и рукоделии. Иногда я показываю ей интересные рецепты, она водит меня в тканевый магазин.
Но на непрошенную критику моей жизни или моего внешнего вида я буду реагировать игнором. На разговор, в котором я не хочу участвовать, после двух предупреждений я буду реагировать самоустранением. И нет, я не позову её с собой в отпуск. Я хочу спать до полудня, пить вино, курить, материться и теряться в городе, а не мотаться с утра по музеям, перекусывать яблоком и слушать нытьё, что дорого пить кофе три раза за день. Поэтому поеду с братом, а ей с удовольствием расскажу, какое хорошее море в Абхазии. Пусть заведёт подруг и съездит с ними.
У бабушки в голове много лет картинка: загородный дом, большой стол, вся семья собралась за ним, все дружные и любящие друг друга. Извини, твои мечты — твои проблемы. «Родственник» не равно «не мудак». Мне наконец-то мой комфорт важнее этих ваших семейных ценностей. И не надо плакать в трубку, жалости во мне нет. Вся эмпатия была потрачена на то, чтобы не ответить: «Уже не надо», — на ваше с матерью: «Люблю тебя».
36112
Каков привет, таков и ответ
Задолбали любители игры в одни ворота. И это история не про футбол.
Нет, Ира, я больше не называю тебя своей подругой. Потому что дружба — это взаимный процесс. Ты достаёшь меня звонками в самое неподходящее время, строчишь километровые сообщения, постоянно требуешь к себе внимания, потому что у тебя ранимая натура и ты недавно рассталась с парнем. Да, я тебе сочувствую. Но где ты была, когда у меня тоже случилось большое горе? Тебе было некогда, и ты постоянно выговаривала мне за то, что сливаю на тебя негатив. Лесом-полем.
Нет, Женя, понятие «раздельный бюджет» подразумевает именно раздельный бюджет, а не «я пришёл и сожрал всю еду в холодильнике, оставив своей девушке только сгнивший огурец». Каждый готовит себе отдельно, я тебе в кухарки не нанималась, и мы обговорили это на берегу. Ах, у меня еда вкуснее? Ну так учись, кто тебе мешает?
Нет, умолять меня бесполезно. Ищи себе другую удобную шею.
Да, мама, я чудовище и неблагодарная тварь, потому что посмела попросить помочь мне с переездом. Я понимаю, что вы Родители с большой буквы «РЭ», и я не имею права ничего у вас просить, но я в этом году каждые выходные пахала на вашей даче и помогала вам с ремонтом в вашей квартире. Можно мне немного семейной заботы? Нет? Вы мне уже семь лет ничего не должны? Ну ОК. Нет, на эти выходные не приеду, мне надо срочно шнурки погладить.
Нет, коллега, я не войду в положение. Я уже восьмой раз тебя прикрываю, потому что у тебя то День рождения, то друг из армии вернулся, то ещё какая-то хрень. Теперь ты должен отпахать за меня все эти восемь дней. Ладно, я сегодня добрая, можно не подряд. У тебя собака рожает? Ну надо же. Желаю ей счастливого материнства. Либо за собакой присматривает твоя жена, либо я иду к директору и обрисовываю ему ситуацию.
Да, дорогой сосед, наконец-то у меня дошли руки до ремонта. Я понимаю, что ты работаешь на дому и днём спишь. Но я терпела, когда ты полтора месяца грохотал своим перфоратором с 8 утра и до 11 вечера, сейчас терпи мой ремонт. Милиция? Пожалуйста, вызывай, мы с ними вместе над тобой посмеёмся.
Дорогие сограждане. Если вы требуете чего-то от других, будьте готовы отдать что-то взамен. Иначе я вас задолбаю.
36111
Одному пряник, другому кнут — к психологу оба пойдут
Автор истории «Голоса из ада», как же это знакомо! Иногда складывается ощущение, что во многих семьях на старшем ребёнке «тренируются», на младшем «учитывают ошибки», и в обоих случаях выходит какая-то хрень, что вызывает у «воспитателей» уйму удивления.
Я старшая в семье. Растя меня, родители считали, что воспитывать можно только по старинке — то есть ремнём и криками. Зачем объяснять что-то, если можно поорать или ударить, верно? Мнения своего иметь тоже не положено — где это видано, не доросла же! — поэтому одевалась я так, как хотят мама-папа, читала книжки, исключительно одобренные ими, ходила на кружки не по интересам, а на те, которые понравились мамочке.
Росла я малоежкой, и еду в меня запихивали практически физически, причем именно ту, которую я ненавижу — ишь, не хочет она тут, нашлась прЫнцесса! Учиться можно только на пятёрки, за четвёрку — оры о том, какая дочь тупая и как она распустилась.
К подростковому возрасту меня можно было использовать как иллюстрацию для начинающих психологов — проблемы с пищевым поведением, неумение самостоятельно принимать решения, перфекционизм и куча других невесёлых штук.
Потом родился братик, и родители «учли ошибки».
Теперь деточку нельзя даже пальцем тронуть, поэтому, когда он радостно колошматит меня игрушкой по лицу, я не могу его оттолкнуть, ведь меня же и накажут. Кушать через силу теперь «вредно для животика» — он питается одной пиццей и покупными пельменями, зарабатывая гастрит к средней школе.
Заставлять учиться масика тоже нельзя ни в коем случае — масик еле заканчивает каждый год без двоек. Ругать масика тоже нельзя-нельзя — вдруг расстроится! — поэтому к семнадцати годам он не умеет ни посуду помыть, ни комнату убрать — за него всё делает заботливая мамочка! В итоге, сложив два и два, брат вырос шаблонным «маминым пирожочком» — ленивым бесхребетным увальнем, который воспринимает родителей как прислугу.
На выходе родители получили меня, ненавидящую их, несмотря на все блеяния про кровные узы, и не желающую общаться даже при крайней необходимости, и брата, который не хочет по жизни ничего, кроме как лежать у телевизора, кушать мамину пиццу и чтоб все от него отстали.
И всё это время стоит плач Ярославны — ой, да мы же и так, и сяк старалися, а им всё не нравится! Шо ж этим детям надобно — не понять, всегда у них родители плохие!
С тех пор я и не верю в истории, где родители всё-всё делали как надо, а дети вдруг выросли и по мановению волшебной палочки их стали во всяком обвинять. Чаще всего «как надо» исполняется в довольно извращённом виде и представляет собой либо тотальный контроль на грани с насилием, либо дутьё в попу — про правило «золотой середины» никто не вспоминает.
Поймите уже наконец — это не так работает. Задолбали.
36110
Какой нынче век?
Научное познание — мира, человека, всего сущего — процесс бесконечный, не имеющий «конечной точки», не имеющий как минимум на данный момент конечной и однозначно определённой цели.
Помимо познания как такового ради всестороннего улучшения жизни, конечно. Поэтому откровенно смешно слышать о «веке науки» и о том, что якобы всё открыто и познано. Кроме шаровой молнии, ага. И автор ещё заикается о физике… Явно не имея представления о количестве и сложности задач современной физики. Ну или тщательно скрывая, что имеет.
А чем религия, если она не агрессивно распространяющаяся и не тоталитарная, как некоторые религии в некоторые исторические периоды, СЕЙЧАС мешает познанию — я из вашей истории вообще не уразумела, простите.
И да, среди учёных, действительно занимающихся познанием, почему-то нет агрессивного её неприятия. Оно как-то больше встречается среди, как их называют, обывателей. И ваша история — очередное тому подтверждение. Уж оставим за скобками, как много среди учёных искренне верующих, потому что это личное дело каждого человека.
И не надо мешать в одну кучу проводившиеся и проводящиеся под предлогом (!) соблюдения религиозных традиций травмирующие и нерациональные «медицинские» манипуляции, действия инквизиции в средние века и прочее.
Странно, что другие стандартные в таких «дискуссиях» аргументы — крестовые походы и религиозный экстремизм — не озвучены. Забыли? Так вот, все эти, безусловно, неприемлемые вещи — атрибуты разных, даже принципиально разных, религий и в разные этапы их исторического развития.
Кстати, разные области «вашей любимой» науки в разные периоды тоже не всегда развивались безупречно с моральной точки зрения. Хоть самое простое и относительно недавнее вспомните — развитие таких направлений в биологии, как евгеника, с одной стороны, и репрессивное подавление отдельных научных направлений, той же генетики, с другой. Естественно, я подразумеваю не административные, а научные причины такого неприемлемого хода событий в науке.
Не одобряете конкретную религию или религии вообще? Понятно, назовите нам её или их и объясните, что именно не устраивает. Придерживаетесь атеизма? Пожалуйста, имеете полное право, даже аргументация совершенно не обязательна. Лучше без неё, чем так, как у вас получилось — в лучшем случае бессистемно. Это никак не уровень «века науки». И даже не уровень научной дискуссии.