Конспект занятия по развитию речи в старший дошкольный возраст
| Тема «Составление рассказов по картине «Кошка с котятами». Цель: Упражнять в отгадывании загадок. Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя). Формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план. Упражнять в подборе слов, близких по значению; подбирать слова, обозначающие действия предметов. Развивать чувство коллективизма, здоровое соперничество. Материал: листы размером А-3, карандаши, мяч, два мольберта, фломастеры. Ход: Сегодня мы будем учиться составлять рассказ по картине о домашнем животном. О каком именно животном вы будете рассказывать, вы узнаете, когда каждый из вас отгадает свою загадку и быстро зарисует отгадку. Загадки я буду загадывать на ушко.
Какая отгадка у вас получилась? Значит, сегодня мы будем составлять рассказ о кошке, вернее о кошке с котятами. Рассматривание картины « Кошка с котятами» Посмотрите на кошку. Опишите её внешний вид. Какая она? (большая, пушистая). Посмотрите на котят. Что можно сказать о них? Какие они? (маленькие, тоже пушистые). Чем отличаются котята друг от друга? Что у них разное? (один котёнок рыжий, второй — чёрный, третий — пёстрый). Правильно, они отличаются окраской шерсти. А чем они ещё отличаются? Посмотрите, что делает каждый котёнок (один играет с клубком, второй спит, третий лакает молоко). Чем похожи все котята? (все маленькие). Котята очень разные. Давайте дадим клички кошке и котятам, чтобы по ним можно было догадаться, какой котёнок по характеру. Котёнок : (называет кличку) играет. Как ещё можно сказать про него? (резвится, прыгает, катает клубок). Котёнок : (называет кличку) спит. Как ещё можно сказать? (дремлет, закрыл глаза, отдыхает). А котёнок по кличке : лакает молоко. Как по-другому можно сказать? (пьёт, лижет, наедается). Я предлагаю вам встать в круг. Я буду по очереди бросать вам мяч, а вы будете подбирать ответы на вопрос: «Что умеют делать кошки?» Вернёмся к картине. Послушайте план, который поможет вам составить рассказ.
Постарайтесь в рассказе использовать слова и выражения, которые вы использовали при рассматривании картины. Дети по очереди составляют 4-6 рассказов. Другие выбирают, чей рассказ получился лучше, и аргументируют свой выбор. В завершении занятия я предлагаю разделиться на две команды. Для каждой команды приготовлен свой мольберт. Каждой команде нужно будет за определённое время нарисовать как можно больше котят или кошек. На сигнал участники команд по очереди бегут к мольбертам. Итог занятия. |
Занятие по развитию речи в старшей группе. Тема «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Девочка и ёж».
Цель: Продолжать формировать умение отгадывать загадки, аргументируя свой ответ. Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитателя) и озвучивать её; составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам, пользуясь разными видами предложений. Побуждать детей к придумыванию окончания рассказа. Упражнять в подборе слов на заданную тему. Развивать восприятие, память, внимание. Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания; договариваться и приходить к общему мнению.
Материал : сюжетные картинки, жетоны, две корзинки, два набора элементов последней картинки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем составлять рассказ по картинкам. А о ком и о чём будет рассказ, вы скажете сами, как только отгадаете загадки.
У неё косички,
Длинные реснички,
Юбочка с воланами,
Платьице с карманами.
Кто же это: белочка,
Мальчик или девочка? (Девочка).
Как догадались?
Пока дети —
Каждый в берете.
Повзрослели —
Шляпы надели. (Грибы).
Почему решили, что грибы?
Что за ёлочка такая?
Это ёлочка живая.
В серенькой одёжке,
Ходит по дорожке. (Ёж).
Докажите, что это ёж.
Богатырь стоит богат,
Угощает всех подряд:
Ваню — земляникой,
Аню — костяникой,
Машеньку — орешком,
Петю — сыроежкой,
Катеньку — малинкой,
А Васю — хворостинкой. (Лес).
Почему решили, что это лес. Докажите.
Воспитатель : Значит, о ком и о чём мы будем составлять рассказ?
Воспитатель показывает детям первую картинку. Что изображено на этой картинке? Кто изображён? Что делает девочка? (держит в руках пустую корзинку, разговаривает с ежом, наверно, о чём-то спрашивает).
Воспитатель показывает детям вторую картинку. Что изображено на этой картинке? (лес, но совсем другое место: под ёлками много грибов). Что делает ёж? (что-то говорит девочке и показывает на грибы и корзинку).
Воспитатель показывает последнюю картинку. Что изображено на последней картинке? (девочка набрала полную корзинку грибов, уходит, машет рукой на прощание, ёж остаётся в лесу).
Воспитатель: Мы рассмотрели внимательно все картинки. Теперь вы будете составлять рассказ сразу по всем картинкам от начала до конца., но постарайтесь каждый додумать что могли бы сказать друг другу герои на прощание и что могло произойти с ними дальше (5-6 рассказов).
Воспитатель : Хорошо, а теперь немного разомнёмся. Вы разделитесь на две команды. Сегодня будете подбирать слова на тему «Лес». На каждое слово каждая команда кладёт жетон в свою корзинку. Главное условие: чтобы слова не повторялись. В конце игры мы посчитаем жетоны и выясним какая команда знает больше слов на тему «Лес».
Воспитатель: Я предлагаю ещё одно интересное упражнение. С его помощью мы сможем проверить какая у вас память, какие вы внимательные. Посмотрите внимательно на картинку и постарайтесь запомнить где что расположено. (дети смотрят в течении 15-20 секунд, картинка убирается). Теперь вы должны из отдельны частей собрать целую картинку, как это было у художника. (По окончании выполнения задания дети считают сколько ошибок было у каждой из команд).
В завершении занятия подводится итог.
«Путешествие в страну букв и звуков»
Программные задачи:
Продолжать учить детей различать звуки с, с’, з, з’ в словах и словосочетаниях; находить место звука в слове, определять твердость и мягкость звука; четко проговаривать чистоговорки делая ударение на определенный слог. Упражнять в фонетическом анализе слов; в деление слов на части; в подборе слов – антонимов; в подборе прилагательных; в передачи разной интонации. Развивать воображение и логическое мышление.
Материал: Звуковые линейки и цветные кружочки на каждого; картинки со звуками с-з; елка со словами; слова с пропущенными буквами; картинки для игры – «ребус», магнитная доска, буквы; черный фломастер; магнитофон с записью физминутки; зеркала.
Ход занятия: Дети, я вас приглашаю отправиться в путешествие в мир звуков и букв. Вы согласны? А вот с какими из них мы будем путешествовать вы должны отгадать.
1. а) — Этот звук живет в этих словах-картинках.
— Он согласный, бывает и твердым и мягким.
— Его мы слышим, когда течет вода из крана (с с’).
б) — Он живет в этих словах-картинках.
— Он согласный, бывает твердым и мягким.
— Его поют комары и пчелы (з з’).
Возьмите зеркала и произнесите эти звуки.
Мы с вами незаметно перенеслись в мир звуков.
2. а) Послушайте загадку: « Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла … (зима)».
— Какие звуки живут в этом слове?
— С помощью звуковой линеечки определите сколько их.
— Напишите это слово с помощью цветных кружков.
— Придумайте слово со звуками з з’ и определите их место в слове.
— Зима какая? – подбор прилагательных.
б) Загадка про санки: «Все лето стояли – зимы ожидали.
Дождались поры – помчались с горы».
— Какие звуки живут в этом слове?
— Сколько их?
— Напишите это слово с помощью цветных кружков.
— Придумайте слова со звуками с с’ и определите их место в слове.
— Санки какие? – подбор прилагательных.
3. Чистоговорки – делаем ударение на определенные слоги.
За-за-за, за-за-за – здесь привязана ко(за)
Зы-зы-зы, зы-зы-зы – мало травки у ко(зы)
Зу-зу-зу, зу-зу-зу – отвязали мы ко(зу)
Си-си-си, си-си-си – в водоеме кара(си)
Ся-ся-ся, ся-ся-ся – мы поймали кара(ся)
Се-се-се, се-се-се – карасей ловили в(се).
4. Назвать зимние слова
(снег, зима, снежинки, снеговик, сугробы, гора, метель, вьюга, коньки, лыжи, санки, ледянки, пурга, мороз, гололед, снегопад и т.д.).
5. Игра «Наоборот»
Зима-лето;
Высокий-низкий;
Снег-дождь;
Снег чистый-снег грязный;
Далеко-близко;
Смеяться-плакать;
Больной-здоровый;
Солнечный день-пасмурный день;
Снежинки мелкие-крупные;
Сесть-встать;
Ветер северный-южный.
Вам понравилось путешествовать со звуками? А теперь давайте отправимся в
мир букв. Для этого нам надо успеть на автобус.
Физминутка: — поездка в автобусе под музыку.
А вот и буквы. Нас встречают хозяйки этого мира – буквы С, З.
6. Игра «Выпала буква»
…НЕЖИНКИ; МОРО…; …О…УЛЬКА; У…ОРЫ; БЛЕ…ТИТ; …АНКИ; ВО…ДУХ; …АМЕР…АЕТ.
7. Игра «Украсим елку»
СНЕГ
ЗИ-МА
МЕ-ТЕЛЬ
СНЕ-ЖИН-КИ
ЗА-МЕР-ЗА-ЕТ
8. Ребус: в картинках зашифрованы слова: солнце, нос, ослик, восемь, ы, мяч,
гвоздь, очки, дом, озеро, медведь.
С НОВЫМ ГОДОМ
Произнеси это предложение: удивленно, спокойно и радостно.
| Составление описательного рассказа о зимующих птицах» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Обучающие задачи:
использование существительных в форме единственного числа родительного падежа), слоговую структуру слова;
схеме – модели;
образами;
Воспитательные задачи:
проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь. Оборудование: Письмо с загадками, иллюстрации с изображением птиц, мнемосхема, коврограф, силуэт дерева с кормушкой, силуэты птиц, птицы из оранжевого картона на каждого ребёнка. Ход занятия: Дети садятся за столы принимают позу лобно – затылочной коррекции (правя рука на лоб, левая рука на затылок, глаза закрыты). Кто присел на толстый сук Грудка ярче, чем заря Затем дети садятся за столы. На столе иллюстрации с изображением птиц на каждого ребёнка. Когда у людей хорошее настроение, его называют оранжевым, чтобы у вас это настроение сохранилась на целый день, я хочу вам подарить оранжевых птичек. (Воспитатель раздаёт детям силуэты оранжевых птичек). |
«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» Составление рассказа из личного опыта детей с использованием картин-схем. Закрепление произношения звуков [С], [З].
ЦЕЛЬ: 1. уточнение и закрепление лексики по теме «Зима»;
2. подбор родственных слов к именам существительным;
3. упражнение в подборе имён прилагательных — антонимов;
4. закрепление произношения звуков [с] ,[з];
5. развитие зрительного внимания;
6. обучение составлению рассказа с использованием картин – схем;
7. ориентирование детей на семейные ценности.
ОБОРУДОВАНИЕ: изображения снегиря, Маши – героини мультфильма « Маша и Медведь», «снежинки» на ниточках, символы звуков [с],[з], набор «Снеговик», для работы на доске, схемы-картинки для составления рассказа «Лепим снеговика», конверты для аппликации.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Восп.: Здравствуйте , ребята. сегодня нас ждёт много интересного , к нам придут сказочные гости, но сначала я загадаю вам загадку:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. Что это? (ответ детей : «зима») .
Восп.: Да, ребята, конечно, это зима, и мы с вами продолжаем разговор об этом времени года и послушаем стихи о зиме. Чтение стихотворения детьми.
Зима .
На картине у зимы
Всё бело от снега:
Поле, дальние холмы,
Изгородь, телега.
На заборах, на крылечке
Всё блестит и всё бело!
Нет свободного местечка –
Всюду снега намело.
Нарядилась и рябина
В белый праздничный наряд.
Только гроздья на вершине
Ярче прежнего горят.
Восп.: Спасибо, ребята. В наши края зима приходит надолго и в русском языке много слов, родственных слову «зима». Сейчас мы их подберём : зимний, зимушка, зимовать, на зимовье, озимые (хлеба). Во всех словах общая часть «зим».
А теперь мы с вами поиграем в игру « Скажи наоборот».
Подбор антонимов:
Горячий – холодный
Черный – белый
Тяжёлый –лёгкий
Твёрдый – мягкий
Повтор всех ответов: холодный, белый, лёгкий, мягкий – о чем так можно сказать? ( ответ детей : « снег»)
А теперь подберём к этому слову родственные слова : снежок, снежный, снеговик, Снегурочка, снежинка, снегирь (снежная птичка). Птица названа так, потому что прилетает к нам с севера вместе с первым снегом. Есть такая примета «Как только пойдет первый снежок – жди снегиря».
Восп.: Сейчас я вам прочитаю «Снежное стихотворение», а вы будете внимательно слушать и добавлять слова, имеющие общую часть, то есть родственные.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю …СНЕГ.
С неба падают пушинки –
Серебристые СНЕЖИНКИ.
Кружатся над головою
Каруселью …СНЕГОВОЮ.
На просёлки, на лужок
Всё снижается …СНЕЖОК.
Землю белой, чистой, нежной
Застелил постелью…СНЕЖНОЙ.
Вот веселье для ребят –
Всё сильнее …СНЕГОПАД.
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в …СНЕЖКИ.
Снежный ком – на снежный ком,
Всё украсили … СНЕЖКОМ,
Словно в белый пуховик
Мы одели…СНЕГОВИК.
Рядом – снежная фигурка –
Эта девочка — …СНЕГУРКА.
На снегу-то , посмотри –
С красной грудкой…СНЕГИРИ.
… Словно в сказке , как во сне,
Землю всю украсил…СНЕГ.
Во всех словах , которые вы добавили, имеется общая часть – «снег или снеж».
Восп.: А теперь произнесём «зимние» скороговорки:
Са-са-са, са-са-са,
Сани , санки , небеса.
Какой звук часто повторяется в этой скороговорке? Звук [С].
Вспомним, этот звук гласный или согласный? Почему? Воздух встречает преграду, когда мы произносим звук [С]. Положите руку на горлышко. Горло дрожит? Нет, значит звук [С] глухой.
Произносим следующую скороговорку: «Звенят берёзы на морозе».
Какой звук вы слышали чаще других сейчас? Звук [З]. Этот звук гласный или
согласный? Почему? Руки положим на горло. Горло дрожит? (Да.) Значит, звук звонкий.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
«Подуй на снежинку» – упражнение на развитие физиологического выдоха.
Дует ветер, дует,
Дует , задувает.
(Дети берут снежинки на нитках и дуют на них).
Динамическое упражнение «Снежинки кружатся».
И.п. – ноги на ширине плеч, руки свободно подняты вверх, кисти расслаблены. Потряхивая кистями, повернуть туловище влево. Вернуться в и.п. То же в другую сторону.
Восп.: А вот и наши гости – красногрудый снегирь и Маша!
— Здравствуйте , ребята, — пропел Снегирь.
— Привет ! – весело сказала Маша. — Мы пришли к вам в гости, узнать, чем вы любите заниматься зимой.
Воспитатель и ребята. Здравствуй, уважаемый Снегирь, здравствуй дорогая Маша. Конечно, мы всё расскажем , да не просто расскажем, а загадаем всем загадки.
(воспитатель читает загадки и по мере отгадывания выставляет картинки- отгадки из набора «Детские забавы. Зима.» Демонстрационный материал для фронтальных занятий(1)
Мчусь как пуля, я вперёд,
Лишь поскрипывает лёд,,
Да мелькают огоньки!
Кто несёт меня…(коньки)
Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры –
Помчались с горы. ( санки)
Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К:
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я -…(хоккей).
Выставляется картинка с изображением игры в снежки. Вопрос: « как называется эта игра?» , также с картинкой «Лыжники» — «Чем занимаются ребята , изображённые на этой картинке?»
Восп.: Все эти игры проходят на улице. Для чего нам нужно много гулять на свежем воздухе?
( Ответ: Чтобы быть крепкими, закалёнными, сильными). Помогают детям стать крепкими спортивные игры, то есть хоккей , а кто скажет, как называются игроки в хоккей? (хоккеисты), на коньках катаются…(конькобежцы), на лыжах ходят лыжники, биатлоном занимаются …биатлонисты.
Итак, давайте ещё раз назовём зимние забавы – перечисляем содержание картинок. В процессе называния логопед убирает картинки.
Логопед: Ребята, Снегирь мне говорит, что шёл он к вам не только с Машей, был ещё один друг. Отгадайте , кто это.
Загадка о снеговике.
Красный нос, в руках метелка.
Проживает рядом с ёлкой.
К холодам давно привык
Наш весёлый … (Снеговик)
Восп.: но он так спешил к вам в гости что рассыпался. Соберём его?
Игра « Собери снеговика» . Дети составляют снеговика из деталей на доске.
Восп.: А вы , ребята, умеете лепить снеговиков? Мы сейчас вспомним, как это делать, а помогут нам в этом картинки-схемы.
Восп.: Что мы делаем сначала? (Ответ. Мы катаем (лепим) большой ком. Этот ком будет нижним.)
Какого размера должен быть нижний ком? (Ответ. Большой, тяжёлый, нижний.)
Теперь я хочу услышать полный ответ. Так какой ком мы катаем сначала?
Полный ответ: «Сначала мы катаем большой тяжёлый нижний ком.»
Восп.: А дальше что будем делать? (Ответ. Лепим второй ком).
Восп.: Какой он должен быть по размеру? Этот ком больше или меньше, тяжелее или легче, чем первый? (Ответ. Немного меньше и легче первого).
Восп.: Что мы с ним должны сделать, когда слепим? (Ответ. Мы поставим сверху на большой ком.)
Восп.: Как вы думаете, его удобнее ставить одному или вдвоём? (Ответ. Вдвоём)
Восп.:А почему? Потому что вдвоём не только легче и быстрее, но и надёжнее. Вдвоём ком не уронишь! Давайте дадим полный ответ, что же мы делаем со вторым комом?
Полный ответ: «Затем мы лепим ком поменьше и ставим его сверху.»
Восп.: Что мы делаем дальше? ( выставляется следующая картинка, подводим детей к тому, что добавить три комочка – один большой, два маленьких – голову и руки).
Ответ. Мы должны добавить три комка: побольше – это голова, два поменьше – это руки).
Полный ответ: «Затем мы лепим три небольших комка :голову и руки».
Восп.: Как вы думаете, каких деталей не хватает снеговику?
( Ответ. Глаз и носа, пуговичек, шапочки ). Правильно, снеговика надо украсить.
Подумайте, из чего можно сделать глаза, рот, пуговички?
(Ответ. Из ягод рябины, камушков, принести пуговицы из дома, для носа можно использовать морковку, шишку или палочку, а ведёрко наденем как шапочку.) А если нет ведёрка? Что можно сделать? (дети придумывают ответы)
Восп.: Мы украсили снеговика : вставили глазки , рот и глазки из ягод рябины, нос-морковку, на голову поставили шапочку из ведёрка.
Вот такой у нас замечательный снеговик!
Воспитатель даёт образец составления рассказа.
Я , ребята, представила себя маленькой девочкой, такой как Маша. И решила вам рассказать о том , какой бы снеговик получился у меня. Вот послушайте. «Ясным зимним днём мама, папа и я вышли на улицу. Снег сверкал на солнце и всем было радостно. « Давайте слепим снеговика!» , — предложила я. « Давай.», — согласились мама и папа. Я начала лепить первый ком, а мама и папа мне помогали. Огромный получился ком. Затем мы скатали средний комок — поменьше, и мама и папа помогли мне поставить его на большой ком. Маленькие комочки — голову и ручки слепила я, а папа прикрепил их на место. Вместе с мамой мы украсили снеговика. Вы спросите как? Вместо глаз вставили ягоды рябины, носом стала морковка, на голову надели ведро. Чудесный снеговик получился!
А теперь помечтаем, как вы пойдёте на прогулку с родителями и будете вместе лепить снеговика. « Дело было зимним днём. Стояла солнечная морозная погода. Я, мама, папа, (сестра, брат) пошли гулять… Выставляется первая картинка, затем дети по очереди описывают как они лепили снеговика. Дети предлагают свои рассказы.
В заключение воспитатель читает стихотворение:
Из снега соберём комок.
Поставим сверху мы горшок.
Заменит нос ему морковка.
Метлу в руках он держит ловко.
Наденем шарфик мы ему
И не замерзнет он в пургу.
К теплу он вовсе не привык.
Ведь это чудо – снеговик.
Наши гости прощаются с вами , ребята, поблагодарим их и пообещаем, что будем ждать следующей встречи. До свиданья, Снегирь, до свиданья , Маша и Снеговик!
Итог занятия.
Ну вот и заканчивается наше занятие, вспомним о чём мы говорили :
— о зиме и снеге, подбирали родственные слова;
— о зимних забавах;
— отгадывали загадки
— вспоминали как слепить снеговика и даже составили о этом рассказ.
А теперь вас ждёт сюрприз: в этих конвертах лежат детали снеговика, вместе с воспитателем
вы сделаете аппликацию на память .
Занятие закончено. Всем спасибо. Дети уходят под музыку из мультфильма «Маша и Медведь»
| Беседа о весне. Занятие по развитию речи в старшей группе. Цель: Учить устанавливать взаимосвязь между весенним изменением в живой природе, Развивать умение логически мыслить, правильно формируя выводы, развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, выражаться точно словами. Совершенствовать экологические знания. Воспитывать детей, способных понять природу, беречь ее, любить. Воспитать внимание к собственной речи и речи друзей. (дети рассматривают фото и картинки с изображением весны. Отобранные картины помещаем на мольберт)
Дети отвечают Физминутка. Предлагаю вам выйти на лужок и полюбоваться весенними цветами: подснежниками и одуванчиками (на ковре лежат в рассыпную цветы, дети делятся на две команды и кто быстрее соберет цветы: одни собирают подснежники, другие одуванчики) Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихи о весне?
Дидактическая игра: «Когда это бывает?»
Воспитатель:
Обобщающий рассказ воспитателя: Итог занятия. |
Занятие в подготовительной группе.
Цели и задачи:
— закреплять умение определять местоположение звука в слове;
-
упражнять в в звуковом анализе слов, различать твердый и мягкий согласные звуки;
-
тренировать в конструировании букв и чтении слов, состоящих из одного — двух слогов;
-
работать над лексическим значением слов;
-
развивать творческие способности детей.
Материал и оборудование: корона для волшебницы.
Набор предметных картинок: мак, дом, самолет; санки, носки, диван; сом, осы, ведро. Вырезанные из картона паровоз и вагоны с окнами. Картинки (с кармашками для фишек, на которых изображены животные). Фишки трех цветов. Материал для конструирования букв (проволока, пластилин и т. д.). три фланелеграфа. Набор «Буквенного конструктора». Звукозапись. Сигнальные карточки на каждого ребенка. Набор картонных букв на тесемке.
Ход занятия
— Сегодня я вам расскажу сказку.
В одном волшебном городе жили звуки. Некоторые из них можно легко пропеть как они называются? (гласные звуки). Другие звуки при произнесении встречают преграды. Какие это звуки? (согласные). Третьи состоят из одного шума. Поэтому они целый день ворчат и шипят. Как они называются? (шипящие звуки)
1. в этом сказочном городе жила добрая волшебница. Она очень любила играть со звуками. В одну игру мы и поиграем. Для этого нам нужно выбрать волшебницу. (Выбираю девочку, которая надевает корону. Остальным детям раздаю сигнальные карточки)
Волшебница покажет вам картинки и назовет изображенные на них предметы. Вы должны услышать где — в начале, в середине или в конце слова — находится звук (М) и просигналить соответствующей карточкой. (Волшебница показывает одну за другой картинки с предметами, в названии которых есть звук (Н). Затем показывает детям другие картинки и выясняет положение в словах звуков (И) и (О).
2. звуки из сказочного города любили путешествовать. У них даже был свой паровоз с чудесными вагончиками. (Раздвигаю шторки на доске).
Сегодня в путешествие отправляются звуки из слов ЛИСА, КОТ, СЛОН,СОВА, РАК, ТИГР, КОЗА.
Каждому звуку нужно купить билет — синий, красный, зеленый. (В окно одного из вагончиков вставляю картинку с кармашками, на которой изображен лось). Кто едет в первом вагоне? (лось). Какой звук в этом слове первый? )твердый согласный звук — (Л). Обозначим его синей фишкой). Какой звук второй? (гласный звук (О), его можно пропеть). Обозначим его красной фишкой (вставляем во второй кармашек). Какой звук в слове лось последний? (мягкий согласный (С). Обозначим его зеленой фишкой). Молодцы! Для остальных звуков вы самостоятельно расставите фишки -билетики. (Каждый из детей подходит к любой картинке и расставляет звуки).
Ребята, а теперь садитесь, закройте глаза и представьте, что вы едете в поезде. За окном мелькают леса, поля, горы, птицы щебечут. Возле одной из полян мы остановимся. Все выходим из вагонов. Ой, какое яркое солнце. Как трудно смотреть. (Закрываю глаза). Давайте попробуем поморгать, (дети моргают то одним, то другим глазом, смотрят влево, вверх и т.п.).
Игра: «Раз, два, три — буква замри». Выбираем ведущего, он ведет счет. Дети изображают то одну, то другую букву, на счет «три» замирают. Ведущий отгадывает, какую букву тот или иной ребенок изобразил. Если буква отгадана, «автор» становится ведущим. Игра повторяется.
3. ребята, смотрите, там ближе к лесу стоит избушка. Поспешим туда, (отправляемся туда, там расположены фланелеграфы. На них нарисованы буквы. У каждой не хватает одного или двух элементов)
— Смотрите! Это проделки злого гнома! Он превратил звуки в буквы, но у каждой из них отнял один или несколько элементов! Давайте поможем буквам, найдем недостающие элементы (делю детей на три группы. Они восстанавливают буквы).
-
молодцы! Я знаю, что вы умеете конструировать буквы из разных материалов. Какие материалы можно для этого использовать? (пластилин, веревочки, счетные палочки…). Предлагаю расположиться на полянке и сконструировать буквы в память о нашем путешествии (дети выбирают материал и конструируют буквы).
-
ребята, за этой березкой что-то лежит! (достаю большие цветные буквы с тесемками). Это подарок доброй волшебницы, (дети выбирают буквы и вешают на грудь).
Теперь пора возвращаться домой (все садятся в «вагончики». А чтобы дорога нам казалась не долгой , поиграем в «живые буквы» (называю слово. Выходят дети с соответствующими буквами и составляют это слово. Остальные читают). Например, КОРА, УРА, РУКА, ГОРА, РЕКА, МОРЕ (буквы К, О, Р, Г, А, У, Е, М).
Наше путешествие близится к концу. На память у вас останутся буквы, подаренные доброй волшебницей. Вы можете их «оживить», превратить в веселых человечков, зверей, растения, (нужно лишь дорисовать глаза, косички, хвостики и т. д.).
Карандаши лежат на трех столах. Их нужно взять с того стола, на котором лежат фишки, соответствующих звуку, с которого начинается ваше имя. Например, в слове Сережа берет карандаши со стола с красными со стола с красными фишками. Желаю успехов!
В конце занятия развешиваем все работы на доске.
Подведение итогов.
Избушка на курьих ножках своими руками (настоящий сруб) | Своими руками
За год до строительства увидел на просторах Интернета удивительные декоративные домики-избушки на курьих ножках. С тех пор загорелся желанием построить нечто подобное для детей.
Идея показалась очень интересной, необычной. Проект не чертил, но изначально планировал сруб избушки сделать на расширение (на каждый венец – по 10 см).
На лесозаготовке знакомые лесорубы выкорчевали подходящие еловые корни. Такие лучше всего подходят для данной цели: поверхностная корневая система дерева дает большую площадь опоры.
Очищал их плотницким скобелем и стамесками, после чего торцевал нижнюю плоскость корней, чтобы она стала ровной, ведь это опора всей конструкции.
Читайте также: Детский домик на сваях-опорах своими руками (+ чертёж)
Рубка декоративной избушки «на курьих ножках»
Избушку рубил в древнерусском стиле, в обло, используя сухостой ели и сосны. В местах, где соединения подвержены нагрузке и требуется жесткость, особенно нужны сухостойные бревна – такие не дают усадки и усушки, а следовательно, нет щелей и люфта.
Стропила
«Курицы», они же стропила, сделаны также под старину – из молодых еловых стволов с корнями. Именно так делали избы наши предки – без единого гвоздя, шурупа и прочих металлических узлов. Все соединения сделаны по принципу «шип, паз, чаша» – стандартные плотницкие соединения. Вместо гвоздей – шканты или нагели.
Обработка древесины
Древесину обрабатывал огнем – газовой горелкой: на мой взгляд, это лучшая защита (ни один жучок не будет грызть обожженное дерево), а вся современная химия – это временно. Укрепить древесину и защитить ее от разрушения с помощью таких средств невозможно.
При обработке бревен и коряг использовал ручной инструмент – топор, скобель, стамески…
Строительство заняло 2 месяца, из которых месяц ушел на подбор коряг и сучков. Их я искал в лесу на заболоченных местах, именно там удалось найти подходящие коряги, свернутые спиралью, и даже сучок, сросшийся сам с собой. Пришлось и по деревьям полазить с ножовкой и топором.
Размеры «избушки на курьих ножках»
В итоге избушка на курьих ножках получилась высотой 3,2 м. Размеры домика – 2×1,7 м. Детям он очень понравился, и с наступлением зимы к нему пришлось приделать еще и горку для катания.
Читайте также: Погреб в стиле домика хоббита и винный погреб своими руками
Избушка на “курьих ножках” своими руками – фото рубки
© Автор: С. ФЕДЯЕВ Кировская обл.
ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ МАСТЕРОВ И МАСТЕРИЦ, И ТОВАРЫ ДЛЯ ДОМА ОЧЕНЬ ДЕШЕВО. БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА. ЕСТЬ ОТЗЫВЫ.
Ниже другие записи по теме «Как сделать своими руками — домохозяину!»
Подпишитесь на обновления в наших группах и поделитесь.
Будем друзьями!
Избушка на курьих ножках и вигвам на детской площадке
В таких домиках детям будет весело и интересно, а родители в это время будут спокойными за детское здоровье и безопасность.
Избушка на курьих ножках
Вариантов изготовления несколько. Сам домик может быть сделан из бревен, в виде сруба или из досок. Сруб будет больше похож на классическую избушку, но он значительно тяжелее дощатой постройки.
Строительство избушки можно поделить на такие этапы:
- Закрепление основы – ножек избушки.
- Подготовка основания, на которое ляжет пол.
- Возведение стен и крыши.
- Оборудование лесенки (она также будет служить дополнительной опорой).
- «Сказочная» отделка получившегося строения.
Для ног берут два метровых бревна. Их пропитывают отработкой или другим средством против гниения. Копают две ямки глубиной 0,5 м, устанавливают там бревна и заливают бетоном. Как вариант, можно забетонировать стальные трубы. А потом скрыть их под декором из коры дерева. Для
Теперь на ногах нужно закрепить горизонтальное основание будущей избушки. Через оба бревна прокладывают по швеллеру или толстые брусья 20 на 20 см. Закрепляют их анкерными болтами длиной 30-40 см. Длина каркасных брусьев должна быть равна размеру избушки. В нашем случае это 1,8 м.
На каркас кладут заранее сбитый щит пола. Для него используют доску сороковку. Если домик будет из бревен, то проще всего возводить строго вертикальные стены. Постройка с развалом около 2 см на ряд выглядит интересней. Но и делать ее значительно сложней.
На стены можно взять бревно-тонкомер или обычные бревна 20-25 см. В случае, если решено делать дощатую постройку, подойдут доски любой ширины. Крепить их предпочтительнее саморезами, а не гвоздями.
Потолок в избушке делать не надо. Помещение 1,8х1,8 м и так небольшое, а потолок только украдет пространство. Крышу накрывают досками.
Лесенку ставят под небольшим наклоном и заглубляют ее нижний край в землю. Для надежности его тоже бетонируют.
Готовой избушке придаст антуража оформление в стиле Бабы Яги. В углу можно посадить паука, сшитого из кусочка меха, на паутине из толстых ниток. Связать сказочную метлу из веток тоже не составит труда.
Такую избушку на курьих ножках для своего ребенка можно сделать своими
Вигвам
Вигвам на детской площадке сделать намного проще, чем избушку. Для его строительства понадобятся:
- Прочные шесты. Для дошкольников хватит длины 1,2 м, для детей постарше – 1,8 м.
- Покрытие для стен. Это может быть брезент, плотная ткань. Ширина покрытия равна длине шестов. Длина зависит от размера вигвама.
- Проволока, толстые нитки.
На месте вигвама утаптывают круг земли. Шесты все вместе связывают проволокой с одного конца. Противоположные концы втыкают в землю по окружности.
В итоге получается конусный каркас, на который набрасывают брезент или ткань.
На пол кладут коврики. На входе можно повесить музыку ветра из палочек и бусин. А для внутреннего убранства подойдет ловец снов. Его тоже несложно сплести с детьми.
На сооружение такого вигвама уйдут считанные минуты, а дети будут рады собственной территории на даче
Детская площадка с такими необычными домиками станет украшением любой дачи.
Улыбка / Избушка на курьих ножках Подарки своими руками
Улыбка / Избушка на курьих ножках Подарки своими руками | Оригами и бумажный 3 D. Конструкторы и пазлы
Вы выключили JavaScript. Для правильной работы сайта необходимо включить его в настройках браузера.
0.0320701021 c
57 р.
Защита покупателя
Нашли дешевле?
СП
5
Быстрая покупка со сроком доставки до 5 дней. В таких покупках не нужно ждать, когда подтвердят заказ. Вы оформляете заказ и сразу оплачиваете его.
Самый сложный набор из серии «Подарок своими руками» адресован тем деткам, которые уже наловчились собирать 3D-модели и перешли на «продвинутый» уровень конструирования. Избушка состоит из множества мелких деталей и требует очень внимательной, кропотливой работы.
«1. Пенопластовые заготовки различных форм и диаметров, разноцветные листы FOM EVA (фоамирана).
2…
2. Разноцветные листы FOM EVA (фоамирана) и готовая вырубка.
3. Кл…
«1. Металлический зажим-автомат.
2. Разноцветные листы FOM EVA (фоамирана) и готовая вырубка.
3. Кл…
Деревянный набор для творчества. Вашему малышу предстоит раскрасить детали набора в нужные цвета, а…
Шар-Папье — оригинальная объемная игрушка, придуманная в Туле. Она изготовлена по особой технологии…
Благодаря своей простоте бумажное моделирование быстро становится популярным видом детского творчес…
Конструирование моделей из бумаги без ножниц и клея — увлекательное и полезное занятие, развивает у…
Конструирование моделей из бумаги без ножниц и клея — увлекательное и полезное занятие, развивает у…
Аннотация к «Принцессы. Волшебные замки»
Набор «Волшебные замки. Принцессы» — занимательная игра-ко…
Елена 15.0
15.09.2021
Наталия 14.2
07.07.2021
Евгения 13.2
15.06.2021
Ольга 15.4
10.03.2021
Александра 13.0
16.02.2021
Алёна 13.6
20.09.2021
Екатерина 13.0
18.09.2021
Татьяна 11.8
10.09.2021
Ольга 14.1
21.06.2021
Ольга 14.1
12.06.2021
Александра 8.0
05.06.2021
Екатерина 11.4
13.04.2021
Показать все отзывы
Смотрите также
1353 р.
Костюм Избушки на курьих ножках — необычный сказочный персонаж, дом Бабы-Яги. Подойдет для театраль…
32-34
425 р.
Артикул: 020.100.00476
Материал: стекло
Размер: 100 мм
425 р.
Артикул: 020.100.00469
Материал: стекло
Размер: 100 мм
832 р.
Страна: Россия; Торговая марка: Струг; Упаковка: картон; Материал: Дерево; Размер ш / в / г: 37*20*…
832 р.
Конструктор для детей «Избушка на курьих ножках» — это комплект деревянных деталей, который предлаг…
37*20*15 см
204 р.
Россия;Состав: Фанера; Материалы: фанера; Фасовка: по 1 шт; Индивидуальная упаковка: Пакет; Размер…
10 x 10 x 19 см
50 р.
В наборе вырезные картонные детали для сборки объёмной модели.
Для работы нужны ножницы и клей (не…
56 р.
Размер плаката 500х350 мм, УФ-лак. Материал — картон.
198 р.
Россия; Состав: Фанера; Материалы: фанера; Фасовка: по 1 шт; Индивидуальная упаковка: Пакет; Размер…
10x 10x 19 см
198 р.
Россия; Состав: Фанера; Материалы: фанера; Фасовка: по 1 шт; Индивидуальная упаковка: Пакет; Разме…
10x 10x 19 см
278 р.
Страна: Россия; В боксе: 30 шт; Состав: Фанера; Материалы: фанера; Фасовка: по 1 шт; Индивидуальная…
614 р.
Кормушка для птиц «Избушка на курьих ножках» малая
Изготовлен из березовой фанеры и древесины хвойн…
859 р.
Кормушка для птиц «Избушка на курьих ножках» большая
Изготовлен из березовой фанеры и древесины хво…
1353 р.
Читаем про размеры!!! / Коричневый / Костюм Избушки на курьих ножках — необычный сказочный персонаж…
32-34
3654 р.
Страна: Россия; Торговая марка: DAVICI; Упаковка: картон; Материал: Дерево; Размер ш / в / г: 29,2…
626 р.
455 р.
Конструктор — популярная современная игрушка. Поможет в развитии логического мышления, мелкой мотор…
490 р.
Для чтения взрослыми детям. В некотором царстве, в некотором государстве вдали от людей в дремучем…
197х255 тв.пер. 152 стр.
454 р.
Конструктор — популярная современная игрушка. Поможет в развитии логического мышления, мелкой мотор…
(859-056)
3654 р.
Герои произведений Пушкина оживают в деталях пазла и создают атмосферу сказки: кот ученый, русалка…
29/2 х 39/1 cм
659 р.
Ищете подарок не только интересный для ребёнка, но и полезный, тогда конструктор BY серии «Дом сказ…
2594 р.
А вы были в гостях у Бабы-Яги? Она живет посреди затерянного леса в избушке на курьих ножках. Там…
85 р.
Дети, особенно девочки особенно любят заниматься украшательством. Так они познают окружающий мир, и…
85 р.
Клей-лак на основе акриловой композиции предназначен в качестве клея для фиксации салфеток, декупа…
до 11.22 г.
63 р.
Трафареты антистресс №4 — это основа из плотного трехслойного картона с клеевым слоем внутри для со…
*
199 р.
Размер готовой работы (см.): 15
«1. Шар пенопластовый 3 см.
2. FOM EVA (пористая резина) и готовая…
красно-белая
44 р.
Аппликация — одно из самых любимых занятий детей. Детям нравится раскрашивать, вырезать из бумаги…
147 р.
«1. Готовая вырубка и материал FOM EVA (фоамиран) разных цветов и фактур.
2. Заготовка для поздрав…
104 р.
Толщина 2 мм.
голуб/сереб.
62 р.
Этот набор поможет малышу познакомиться с удивительным миром аппликации.
Создавать картинки очень л…
182 р.
В составе комбинированного набора шесть красок. Три ярких цвета: красный, синий, белый, а так же тр…
до 05.22 г.
62 р.
Этот набор поможет малышу познакомиться с удивительным миром аппликации.
Создавать картинки очень л…
80 р.
Деревянный набор для творчества. Вашему малышу предстоит раскрасить детали набора в нужные цвета, а…
353 р.
3D фигурки из пайеток интересны прежде всего тем, что, выкладывая фигурку все той же пайеткой, вы…
69 р.
Аннотация к «Пушистые аппликации «Бабочка»»
Аппликация — один из тех видов детского творчества, кот…
44 р.
Аппликация — одно из самых любимых занятий детей. Детям нравится раскрашивать, вырезать из бумаги…
23 р.
Вашему вниманию предлагается книжка «Лепим из пластилина».
65 р.
Трафарет для рисования песком формата А4 для рисования песком.(Трафарет выполнен из твердого картон…
32 р.
Слайм — это вязкий желеобразный материал, который меняет свою плотность и вязкость при воздействии…
годен до 04.22 г.
207 р.
«1. Пенопластовые заготовки различных форм и диаметров, разноцветные листы FOM EVA (фоамирана).
2…
187 р.
Размер готовой работы (см.): 10
«1. Шар пенопластовый 5 см.
2. FOM EVA (пористая резина) и готовая…
Мы используем метаданные (cookie, данные об IP-адресе и местоположении) для функционирования сайта.
Продолжая пользоваться нашим сайтом, вы соглашаетесь с использованием метаданных
Закрыть
Раскраска для детей Избушка на курьих ножках своими руками. Схема рисунка, картинки
Благодаря сказке про Бабу Ягу, избушка на курьих ножках известна практически всем детям дошкольного возраста. Чтобы вовлечь ребенка в рисование, нужно предлагать именно подобные картинки из известных сказок. Такая раскраска часто встречается на картинках для детей, потому что она простая и многогранная – может быть нарисована разным способом, имеет много легких элементов для раскрашивания.
Для более взрослых деток совсем не обязательно разукрашивать уже готовую иллюстрацию. Гораздо интереснее нарисовать ее самостоятельно, с ноля, а потом раскрасить. Для этого необходимо приготовить плотную белую бумагу, простые карандаши, ластик, а также точилку.
Пошаговое руководство по рисованию избушки
Преимущество самостоятельно нарисованных раскрасок в том, что ребенок сможет придумать что-то самостоятельно, развивая свое воображение. Уровень сложности избушки на курьих ножках, картинок для детей, нарисованных по схемам, может варьироваться в зависимости от навыков конкретного ученика.
Если ребенку сложно дается вырисовывание сложных геометрических фигур, то лучше подобрать минималистичные и простые примеры чужих работ. Так детям гораздо легче учится — если они видят пример перед глазами.
Последовательность действия следующая:
- Сначала нужно начертить на листе несколько линей, повторяющих силуэт избушки. Рисуют это по аналогии с домиком: крыша, стены, окна, дверь. На первом этапе детализация не нужна.
- Далее нужно нарисовать какие-либо дополнительные детали. Например, второй план.
- Также рисуются сами ножки, на которых стоит избушка, труба, лестницы, оконные рамы, трава, крыльцо и все то, что ребенок хочет нарисовать дополнительно.
- На третьем этапе лишние линии стоит стереть ластиком и перейти к детализации работы. Можно заштриховать некоторые фрагменты либо же оставить картинку бесцветной, чтобы потом закрасить ее фломастерами либо карандашами.
Если хочется, чтобы сама избушка на курьих ножках, картинки для детей, нарисованные эскизы для раскрашивания были необычными и интересными, то можно поэкспериментировать с сюжетом для иллюстрации. Например, изобразить избу в движении, в воздухе, с разных ракурсов либо в какой-нибудь нетипичной обстановке.
Также на втором плане можно изобразить любое время года: зиму, осень, лето либо весну. Если ребенку хочется порисовать яркими карандашами, то можно изобразить цветы, деревья, животных. Зима — более простой вариант для фона, так как никаких деталей изображать не придется, только слегка заштриховать сугробы.
Ниже приведена инструкция для рисования избушки на курьих ножках для детей младшего школьного возраста:
- Сначала необходимо прорисовать контур: дом, крышу, окна и двери, ножки и так далее.
- После прорисовывается задний фон и предметы второго плана. Например, деревья, сугробы, а также экстерьер избушки — детализация ее внешнего вида.
- Последним этапом является обозначения света и тени. Темную сторону избы нужно заштриховать, прорисовать сруб, добавить мелкие детали.
В итоге должна получиться черно-белая иллюстрация, а не обычная раскраска. В конце можно обвести контур черной ручкой, чтобы рисунок выглядел завершенным.
Эта схема отличается от первой тем, что более сложна в исполнении. Дети должны обладать хотя-бы первоначальными навыками рисования, понимать, что такое объем и перспектива. Дошкольникам инструкция вряд ли поможет, она рассчитана для учеников третьих и четвертых классов.
Раскрашивание избушки
Картинки задумываются как раскраски для детей. В качестве основных материалов можно выбрать гуашь, акварель, восковые мелки, цветные карандаши, фломастеры и маркеры. Последние очень яркие, поэтому подойдут только для плотной бумаги. Акварель может показаться ребенку сложной, поэтому он вряд ли справиться без помощи педагога или родителя.
Наиболее простыми материалами для раскраски являются мелки и карандаши. Также можно использовать цветные шариковые и гелевые ручки.
Мастер-класс рисования Избушки на курьих ножках
Избушка Бабы Яги: откуда у нее курьи ножки и поворотное устройство? | Культура
Впрочем, в сказке возможно все. Тем не менее, существует версия, по которой в курьи эти подставки превратились путем трансформации понятия курных — то есть окуриваемых особыми обрядовыми составами. И так действительно поступали когда-то в погребальных ритуалах: сжигая умерших, помещали их прах в прочные постройки, которые устанавливались на высоких опорах, у основания которых воскуривали подобающие случаю травы и т. п.
Таким образом обеспечивался проход покойного в мир мертвых, так как попасть туда можно было только изнутри избушки (а ведь и Баба Яга была «пограничником», стражем и проводником в мир иной). Вот почему сказочный герой, оказавшись на полянке перед ее причудливым домиком, обнаруживал, что входа в него нет: это оттого, что он располагался с обратной стороны, со стороны леса, символизировавшего иномирье.
Справедливости ради стоит упомянуть, что не только могильные домики ставили на высоких опорах, но поскольку по практически общепризнанному мнению, наша бабуля сторожила границу между мирами, то вероятнее именно вариант, связанный с погребальным ритуалом. К тому же, вспомнив пушкинское: «Избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей», обратим внимание, что таковыми были именно могильные избушки.
Писатель А. Иванов, историк по образованию, выдвигает другую версию, ссылаясь на традиции уральских угро-финнов, у которых на тайной поляне в лесной чаще располагалась священная постройка сомъях, установленная на обрубленные пни, чтобы туда не залезли рысь, росомаха или медведь.
Внутри находилась деревянная кукла иттарма — вместилище души предка — в национальном наряде, включавшем, среди прочего, шубу-ягу. Вокруг поляны воздвигали частокол с вывешенными на нем черепами жертвенных животных. По мнению автора концепции, образ Бабы Яги в русских сказках являет собой пример слияния культур.
Но вернемся к сказочному герою. Как известно, он умел договариваться с волшебной постройкой, поскольку она способна была вращаться, по крайней мере, на половину круга. А формула договоренности всегда была одной и той же: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом». Только ли чудом можно объяснить подобное?
Поворотный механизм
Оказывается, вращающиеся строения тоже были известны нашим предкам, и не просто известны, а сооружаемы не так уж и редко. Речь идет о… ветряных мельницах, многообразие конструкций которых можно разделить на два основных типа: столбовки (северный вариант) и шатровки (в средней полосе).
Не углубляясь в инженерные подробности, отметим главное. Столбовки под влиянием ветра вращались на врытом в землю столбе, кроме которого имелись и дополнительные опоры — те же столбы, клеть в форме пирамиды или рама. У шатровок нижняя часть оставалась неподвижной, а поворачивалась только верхняя. Как видим, первый тип более сходен с жилищем Бабы Яги.
* * *
Вот и получается, что прообразы чудесных свойств Бабы Яги существовали в реальной жизни. Может, и шапка-невидимка отыщется? Сапоги-скороходы? Или скатерть-самобранка? Шучу, конечно. Но остается еще один вопрос: нет ли противоречия в соединении конструктивных свойств погребального домика и мельницы?
Думаю, что нет. Во-первых, в сказке возможно все: там другая действительность, другое пространство и другое время. Во-вторых, мельники и мельничихи всегда связывались в народе с особыми качествами, замешанными на магии. Котик бабушкин тоже ведь ассоциируется с животным населением мельниц… В любом случае, уж больно интересное жилище у Бабы Яги.
Почему Баба Яга каталась в ступе? Поверья наших предков
Почему у Бабы Яги костяная нога?
« Избушка на курьих ножках».
СОДЕРЖАНИЕ
-
Пояснительная записка………………………………………………3-4стр.
-
Тема, цель и задачи…………………………………………………5-6 стр.
-
План занятия…………………………………………………………..6 стр.
-
Организационный момент………………………………………………….7 стр.
-
Приветствие………………………………………………………………….7 стр.
-
Проверка домашнего задания…………………………………………7 стр.
-
Актуализация знаний…………………………………………………7 стр.
-
Теоретическая часть…………………………………………………..8 стр.
-
Сообщение темы………………………………………………………8 стр.
-
Изучение нового материала…………………………………………..8 стр.
-
Правила техники безопасности………………………………………9 стр.
-
Практическая работа………………………………………………….9 стр.
-
Разминка………………………………………………………………11стр.
-
Уборка рабочего места………………………………………………11 стр.
-
Подведение итогов………………………………………………..11-12стр.
-
Приложение……………………………………………………….13-19стр.
Пояснительная записка
« Чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».
Сухомлинский В. А.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях декоративно-прикладным творчеством является развитие творческой культуры ребенка. Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Ребенок узнает мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то к чему прикасается. Одним из помощников ребенка в этом важнейшем для его развития деле является -работа с бумагой.
Удивительный это материал — бумага. Натуральный, благородный, благодарный. А какой неожиданно пластичный! Немного душевного тепла, немного фантазии, чуть-чуть упорства и на выходе – потрясающей красоты объемные композиции. Смотришь на результат, и с трудом верится, что это всего лишь тонкие листы обычной бумаги, разрезанные под определенным углом, свернутые в геометрические формы и склеенные между собой. Все остальное – уникальное авторское мастерство, талант, вдыхающий в материал жизнь.
Искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур объединено одним названием – бумажная пластика. Бумагопластика более трудоемка, чем аппликация, и больше напоминает скульптуру на плоскости, где форма создается за счет объема, поэтому модели, макеты смотрятся как произведение искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиции. Не имея специальной художественной подготовки, ребенок может освоить простые сувенирные изделия и пластические композиции, предварительно потренировавшись на схемах. Бумажный лист помогает ребенку ощутить себя художником, конструктором, дизайнером, а самое главное – безгранично творческим человеком.
Ребенок, создающий своими руками прекрасное, никогда не сможет разрушить такое прекрасное, но созданное другим. Душа его наполняется восторгом, он учится видеть то, что скрыто от глаз многих, учится уважать традиции, любить и беречь окружающий мир.
Для того чтобы детские работы были интересными, качественными, имели эстетический вид, необходимо стимулировать творческую активность детей, обеспечить ребенку максимальную самостоятельность в деятельности и создавать условия для проявления собственной фантазии и воображения.
Работа с детьми всегда приносит удовольствие, интересно наблюдать, как ребята создают поделки своими руками, как они стараются и трудятся.
В данной программе рассматривается один из вариантов создания макета «Избушка на курьих ножках» в технике «бумагопластика». Избушка на курьих ножках, изготовленная при помощи бумаги будет эффективно выглядеть за счет того, что бумажные бревнышки придадут ей объемности.
На данном занятии кроме техники овладения «бумагопластики», учащиеся углубляют свои познания о добре и зле. Создавая своими руками жилище сказочного персонажа Баба-Яги, учащиеся учатся сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учатся давать оценку поведению своему и других, у них формируется представление о красоте добрых поступков и их необходимости в жизни людей.
Сухомлинский В.А. говорил: « Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия- это ключик, с помощью, которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами».
Поделки сказочных предметов развивают и воспитывают в душе каждого ребенка духовное начало, чувства, чтобы он не вырос бездушным, равнодушным человеком.
Открытое занятие но тему: « Избушка на курьих ножках».
Цель: обеспечить учащимся максимальную самостоятельность по изготовлению макета « Избушка на курьих ножках» в технике «бумагопластика» воспользовавшись своим воображением и собственной фантазией.
Задачи:
Образовательные:
— осваивать навыки организации и планирования работы.
— закреплять знания, умения и навыки работы с бумагой: работать по схеме, выполнять последовательные действия, следовать устным инструкциям;
— отрабатывать практические навыки работы с инструментами;
Развивающие:
— развивать творческое мышление, стремление к самовыражению через творчество, личностные качества: память, внимательность, аккуратность;
— развитие творческой фантазии;
Воспитывающие:
— создавать комфортную среду между педагогом и обучающими;
— через творчество привести обучающихся к выявлению у себя общечеловеческих ценностей;
Здоровьесберегающие:
— соблюдение правил техники безопасности.
Тип занятия: комбинированный.
Вид деятельности: «бумагопластика».
Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Место проведения занятия: учебный класс.
Оформление:
-
На доске представлены схемы выполнения этапов изготовления макета « Избушка на курьих ножках».
-
Выставка работ учащихся.
-
Стенгазета « Красота рукотворная».
-
Запись музыки « В гостях у сказки».
Учебно-материальное обеспечение: для педагога: инструкционная карта, образец макета «Избушка на курьих ножках», эмблемы, ноутбук; для учащихся: цветной картон, гофрированная бумага коричневого цвета, скотч, бумага А4, клей, карандаши, кисточки, линейки, ножницы, проволока, пластилин.
План занятия:
1.Организационный момент.
1.1. Приветствие.
1.2. Проверка домашнего задания.
2. Актуализация знаний.
3. Теоретическая часть.
3.1. Сообщение темы.
4. Изучение нового материала.
5. Правила техники безопасности.
6. Практическая работа.
7. Разминка.
8. Уборка рабочего места.
9. Подведение итогов.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
1.1 Приветствие.
Педагог: Здравствуйте, дорогие мои девочки. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Пусть это занятие принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами. Хорошего вам настроения и успехов.
1.2 Проверка домашнего задания.
Педагог: Кто у нас сегодня дежурный? Что было задано на дом? (Ответ дежурной).
Педагог: Спасибо, садитесь, пожалуйста.
2. Актуализация знаний.
Педагог: На прошлом занятии мы с вами говорили о чем? («О бумаге»).
Педагог: Бумага — это самый привычный материал. А какие поделки можно из нее сделать! Вы только посмотрите на эту красоту, эти работы выполнены нашими учащимися из бумаги (выставка поделок из бумаги). Вот поэтому бумага стала популярным материалом в декоративно-прикладном искусстве. Все эти работы выполнены в технике «бумагопластика». Само название «бумагопластика» говорит о том, что работа в ней основывается на одном из свойств бумаги – способности «запоминать форму» или пластичности. Так что же такое «бумагопластика»?
Учащиеся: « Бумагопластика»— это техника создания полуобъемных и объемных изделий из бумаги.
Педагог: Т.е. все работы связанные с изменением формы листа бумаги это уже техника «бумагопластика». Какие виды работ в технике «бумагопластика» вы знаете?
Учащиеся: Простая аппликация, обрывная аппликация, оригами, модульное оригами, торцевание, папье-маше, айрис-фолдинг «радужное скадывание», скручивание бумажных трубочек тоже «бумагопластика».
3.Теоретическая часть.
Педагог: « Рука — это вышедший наружу мозг человека»,- говорил великий философ Иммануил Кант. Используя виды работ этой техники, своими руками можно создать творческую красоту. Сегодня мы с вами продолжим работу в технике «бумагопластика». А для того, чтобы узнать название темы занятия постарайтесь ответить на мои вопросы:
— Кто из вас любит читать сказки? (Ответы учащихся).
— Назовите ваши любимые сказки. ( Учащиеся перечисляют названия сказок).
— Без кого нельзя представить русские сказки? ( Баба Яги).
— Как называется жилище баба Яги? ( Избушка на курьих ножках).
— И побываем мы с вами сегодня в гостях у сказки, отправимся мы с вами за тридевять земель в тридесятое царство (показ и прикрепление эмблем).
3.1Сообщение темы.
Педагог: Тема сегодняшнего занятия: « Избушка на курьих ножках» (показ образца). Стоит избушка в центре леса на куриных ножках. По смыслу сказочного повествования избушка на курьих ножках преграждает герою путь к его волшебной цели и в то же время в ней герой получает у бабы Яги необходимые советы, проходит испытания, что позволяет ему продолжить путь.
4. Изучение нового материала. ( Вводный инструктаж, технология работы).
Педагог: Пожалуйста, посмотрите все на доску.
( Объяснение по инструкционной карте).
1. Начертить шаблон избушки на картоне, вырезать собрать основу и склеить (рис.1). Оклеить по периметру домик двусторонним скотчем (рис. 2).
2. Бумагу А4 нарезать размерами 7*4см и накрутить их на карандаше сделать трубочки (рис. 3).
3. Начиная снизу снять первый ряд скотча и приклеить к нему трубочки, чтобы получился «сруб». Обязательно оставлять выступы « бревнышек», как у настоящего сруба (рис. 4).
4. Принимаемся за ножки избушки. Сделать отверстия в основе домика на одинаковом расстоянии. Проделать проволоку через отверстия, вставить бумажные трубочки, согнуть нижнюю часть проволоки, получается основа для лапок (рис.5).
5. Крышу изготовить из плоского листа картона, согнутого по — середине и приклеить на нее отдельные полоски или трубочки (рис.6).
6. Далее делаются окна (количество окон зависит от вашего мастерства) и дверь. С помощью линейки и карандаша намечаются места их расположения, после чего вырезаются ножницами.
Можно вырезать детали раздельно, а затем склеить с помощью клея (рис. 7).
Наша избушка на курьих ножках готова!
5. Правила техники безопасности.
Педагог: Итак, прежде чем приступить к практической работе вспомним дружно правила техники безопасности. (Ответы учащихся).
6. Практическая работа.
Педагог: Сегодня мы выполним практическую работу необычным методом, я раздам вам схему, по которой вы вправе собственноручно смастерить избушку на курьих ножках воспользовавшись своим воображением и собственной фантазией (схемы перед учащимися). Если в ходе работы вам потребуется моя помощь, обращайтесь, я вам обязательно помогу. (Учащиеся приступают к практической работе).
( Стук в дверь).
Педагог: А кто это стучится в нашу дверь? ( Педагог открывает дверь). Ой, вы только посмотрите, кто к нам пожаловал! Здравствуйте, бабушка Яга, леса нашего краса, ну что же вы в дверях стоите, милости просим!
Учащаяся: Проходите, бабушка Яга, садитесь, вы, наверно устали с дороги. (Учащаяся подносит стул, Баба Яга садится).
Баба Яга: Ох, и плохо мне!
Педагог: Как вы здесь оказались, бабушка Яга?
Баба Яга: Здравствуй, дети! В гости к вам идти не думала. Но вот бездомная я стала, убежала от меня моя избушка! Я часто командовала ей « Повернись ко мне передом, к лесу задом!», — вот она и обиделась. Мимо пролетала я и увидела, как вы избушки мастерите, вот и подумала, что такие умные детки мне смогут помочь. Мне избушку новую надо построить.
Педагог: Ну что же, девочки, поможем героине лучших сказок?
Учащаяся: Мы макет избушки изготовим, бабушка Яга, а вы выберите себе понравившийся и пусть строители построят избушку на курьих ножках по этому макету.
Баба Яга: И добрые вы и отзывчивые, и мастерить умеете, вот чудеса! Ах вы мои архитекторы макетчики! Может, я вам помогу? (Баба Яга садится за рабочий стол учащихся). А давайте проведем конкурс, я буду задавать вопросы, а вы отвечать, если ответите, будет вам от меня подарочек.
( Конкурс «Испытание», подарок книга « Пять сказок)».
Педагог: Помните, бабушка Яга, на первом канале транслировали детскую передачу, называлась она « В гостях у сказки».
Баба Яга: Конечно, помню, вела эту передачу Валентина Леонтьева.
Педагог: Будучи детьми, мы называли ее тетя Валя. Это была самая любимая передача не только детей, но и взрослых. С каким нетерпением мы ждали ее по воскресеньям. Помню даже родители усаживались поудобнее у экранов телевизоров, чтобы увидеть фильм-сказку, которые мы так любили. Эта передача длилась 1 час 45 минут.
А вот, как она начиналась! ( Видеофрагмент).
Баба Яга: Ой, и засиделась я, голубчики, с вами, а мне еще до леса добираться, что же делать, наверно не успею я на ваши работы посмотреть.
Учащаяся: А вы, бабушка Яга, заберите готовый макет.
Баба Яга: А разве можно?
Учащиеся: Конечно можно!
Баба Яга: У подруг моих баба Ежек избушки совсем дряхлые, совсем на бок
покосились, курьи ножки уже не держатся, простыли они за эти годы. Я ваши макеты им посоветую, если вы, не против.
Педагог: Бабушка, где вы переночуете? Может останетесь у нас переночевать?
Баба Яга: Спасибо вам за заботу, но у меня гуси не кормлены. Переночую у подруги.
Учащаяся: Не забудьте нас на новоселье пригласить.
Баба яга: Ну конечно, голубчики, обязательно приглашу. Я вашу доброту не забуду.
Педагог: Давайте попрощаемся с бабушкой Ягой и пожелаем ей счастливого пути.
Учащаяся (читает слова пожелания):
Тепла желаем мы бабуле в дом!
Родные собираются пусть в нем!
Пусть часто собирается семья,
И смехом внуки радуют тебя:
Чтоб ты шутила и играла,
И своих внуков забавляла,
Чтоб говорила ты им сказки,
Дарила много своей ласки!
Педагог: А этот аленький цветочек я собрала для вас, бабушка, он будет напоминать вам о нас и украсит интерьер вашей будущей избушки. До свиданья!
7. Разминка. ( Игра « Угадайте название сказки»).
Педагог: Вы наверное устали, давайте вместе отдохнем, сыграем в игру «Угадайте название сказки». На экране появится фрагмент сказки, а вы угадайте, как она называется.
( Продолжение практической работы).
8. Уборка рабочего места.
9. Подведение итогов.
Педагог: Посмотрите, какие красивые избушки вы смастерили. Правильно заметила бабушка Яга, одна избушка красивее другой.
— Вам понравилось сегодняшнее занятие? (Ответы учащихся).
— Что именно понравилось? (Ответы учащихся).
— Что нового узнали? ( Ответы учащихся).
— На следующем занятии мы с вами займемся ландшафтным дизайном участка жилья баба Яги.
Много сказок вы сегодня вспомнили. В разных сказках побывали. Что самое главное во всех сказках? (Добро побеждает зло). В сказке изложен смысл, главное его понять, а не просто прослушать как сказку. Как вы думаете для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек?
Учащаяся 1: Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Учащаяся 2: В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Учащаяся 3: В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Учащаяся 4: Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Учащаяся 5: Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
Педагог: Этими прекрасными словами я хочу завершить наше сегодняшнее занятие. Надеюсь, что вы будете читать сказки и учится быть чуткими и добрыми. Чаще сказки вы читайте и уроки извлекайте. До свидания!
До новых встреч!
Избушка Бабы-яги. Мастер-класс Видео. Избушка бабы яги своими руками из простых материалов Избушка с бабой ягой
Несколько слов об избушке всем известной старушки
…вопрос о том, что было «на самом деле»
не всегда дань наивному эмпиризму.
В.Н.Топоров
В восточнославянских сказках жилище Бабы Яги бывает не только на куриных ножках, и хотя этот вариант самый распространённый, всё же нельзя сбрасывать со счетов другие, так как в фольклоре истинное или, например, самое древнее описание чего-либо может сохраняться в одном-единственном варианте, противоречащим всем остальным. Итак, избы Ягишен стоят:
На турьей ножке, на веретенной пятке.
На козьих рожках, на бараньих ножках.
На курьих ножках, на петушьей голяшке.
На курьих ножках, на петушьих головках.
На курьих ножках, на бараньих рожках.
На курьих ножках, на сыром говёшке.
На курьей ножке, на собачьей голёшке.
На куриных лапках, на собачьих пятках.
На куричьих голяшках.
(Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки. 1974. С.136).
Обратим внимание на то, что но ни в одном варианте не сказано о куриных ногах большого размера, наоборот, подчёркивается их НАТУРАЛЬНАЯ, небольшая, куриная величина — это «ножки», «лапки». Следовательно, от лубочного образа избушки, которая стоит на двух гипертрофированных куриных ногах, придётся отказаться, так как, очевидно, что куриные ножки натуральной величины не могут выдержать веса даже небольшого сооружения. Попробуем разобраться, о чём говорят сказки и какого вида сооружение, имеется в виду.
Можно ли представить себе избушку, соответствующую ВСЕМ представленным здесь вариантам описания жилища Яги? Можно, если отвлечься от стереотипов, вложенных в наше сознание с детства посредством иллюстраций сказок и детских фильмов.
Что общего у всех вариантов описания жилища Яги? То, что это ОСТАНКИ животных, кости, преимущественно конечностей кур, а так же собак и баранов, головы петухов и рога мелкого скота. Изба зиждется на основании из костей, их очень много, иначе костей (особенно куриных) не увидеть под строением.
Дом, стоящий на костях…, анналы истории донесли для нас описание подобного сооружения Х века у балтийских славян. В книге Н. Срезневского «Исследования о языческом богослужении у славян», в главе «Известия о храмах», приводится сообщение Титмара: В земле ретарей, в Ридигосте стоял храм «…окружённый со всех сторон лесом огромный и священный для жителей на основании из рогов различных зверей» (С.40). Это важнейшие описание о необычном фундаменте деревянной постройки большинством исследователей, пишущим о славянских храмах опускается так как выглядит непонятным, а от того подозрительным в своей достоверности. Сравним его со сказкой: «…пришёл (Иван) к тёмному лесу; стоит избушка на курьих ножках, на бараньих рожках» (Афанасьев 225) или «…средь дремучего леса увидел избушку на козьих рожках, на бараньих ножках» (Зеленин).
Постройки разняться только размерами, а местоположение (в лесу), материал изготовления (дерево), фундамент (рога), назначение (сакральные действия) у них идентичны. Сказки подтверждают правдивость сведений Титмара, а его записи, в свою очередь, показывают нам, как выглядели избушки Егибаб.
Окончательные доказательства наличия у славян сооружений, под основанием которых имелись рога и кости даёт нам археология. Раскопки древнего Новгорода выявили под мостовыми Торга и Ярославова дворища огромное количество рогов и челюстей крупного рогатого скота, причём под мостовыми в других местах города ничего подобного не наблюдается. Мостовые Новгорода, начиная с Х века, строились следующим образом. Вдоль дороги укладывались 2-3 параллельные линии необработанных брёвен, перпендикулярно которым сверху настилались плахи. Такая конструкция была необходима в условиях сильной увлажнённости почвы древнего Новгорода. Пустоты между поверхностью земли и настилом под обычными улицами оставляли пустыми или заполняли почвой содержащей бытовой мусор (щепки, черепки, обрывки кож) и только мостовые САКРАЛЬНО — СОЦИАЛЬНО значимых объектов Торга и Дворища зиждились на костях и рогах. Остаётся загадкой, откуда взялось такое количество рогов и челюстей коров, так как общественных скотобоен в древнем Новгороде не обнаружено, жители забивали скот по мере надобности в своих дворах. (А.Н. Сорокин. «Благоустройство древнего Новгорода» Архив архитектуры VI. Новгородские древности. Выпуск второй. М.1995. С. 27).
Вероятно, существовал общенародный ОБЫЧАЙ складывания (насыпки) определённых видов костных останков, своего рода «сакрального мусора», под сакральными объектами в параллель доказанному новгородскими раскопками ОБЫЧАЮ делать подсыпку под простыми мостовыми и простыми жилищами из бытового мусора. Интересно, что бытовой мусор (культурный слой) ссыпали не только под, но и в дома. Когда дом ветшал, верхние венцы его разбирались на дрова или другие хозяйственные нужды, а 4-5 нижних венцов, вросших в землю за время существования избы, оставляли на месте. Так образовывалась ёмкость, ограниченная остатками старого сруба, и её использовали в качестве мусоросборника (там же. С. 29). Этот древний обычай, ставший неосознаваемым видом этнического поведения, дожил до наших дней, причём распространён он не только в Новгородской губернии, но повсеместно – руины домов в наших городах и весях мгновенно превращаются в свалки мусора.
Конечно, мостовые на которых шумело вече или торг — это не совсем то, что изба колдуньи или храм Сварожича на основании из рогов и костей, но тоже архитектурное сооружения из дерева под которое СПЕЦИАЛЬНО положены челюсти и рога коров, причём сооружения используемое людьми во время заключения сделок (торговых и политических), а договора, как известно из летописей, скреплялись клятвами с упоминанием имён Богов.
Итак мы видим, что при сооружении сакральных объектов западнославянского племени ретарей (разрушены в ХI веке), словен Новгородских (начало строительства – Х век) применялись сходные архитектурные решения, соответствующие фольклорным описаниям внешнего вида жилища восточнославянских Егибаб, что может свидетельствовать в пользу значительной, общеславянской древности такого рода построек.
Вернёмся к жилищу Яги. Наличие костей под жилищем колдуньи навевает мысли о жертвоприношениях. «Рожки да ножки» остаются от козлика, когда его съедают, то же можно сказать и о курах — перед приготовлением головы и лапки отрубаются и выбрасываются, именно их мы и видим под избой. В сочетании с «сырым говёшком» то, что находиться под избушкой Яги больше всего похоже на помойку, а по научному — культурный слой, что заставляет нас для прояснения вопроса опять обратиться к данным археологии.
Очень показательны для нашей темы материалы раскопок второго Збручского (Крутиловского) святилища. Весь комплекс (капище, городище) был буквально усыпан костями животных и людей. Например, описание «длинного» жилого дома: «Пол дома 3 вымощен камнями и на нём отложился культурный слой толщиной 15-20 см, в котором находились обломки посуды 12 в. и раздробленные кости животных. Находки… позволяют предположить, что в домах периодически происходили ритуальные пиршества. (Статья Тимощук Б.А., Русанова И.П. в сборнике «Древности славян и Руси». М. 1988. С.87). Скорее всего как уже отмечалось выше, кости жертвенных животных и черепки попадали на каменный пол общественного здания не непосредственно во время пира, а приносились из других трапезных мест и ссыпались в него тогда, когда длинный дом уже не использовался в качестве пиршественного зала, но сохранял и в руинах свой священный статус (иначе сор в нём был бы другого рода).
Но сколько ж надо съесть, что бы культурный слой был 20 см толщиной!
В избушке Яги тоже много едят. Накормить героя — одна из первостепенных задач Яги, да и сама она хорошо покушать не прочь, после чего любит «покататься-поваляться на косточках» оставшихся от трапезы.
Теперь представим себе не раскрученное капище, как Крутиловское, а одинокую лесную избушку. Такие сооружения в северной части славянского мира действительно строились на ножках, то есть имели свайную конструкцию в целях защиты от высоких снегов и половодий. Иногда для подпорок использовались естественно стоящие (не выкорчёванные) кряжистые пни, похожие на лапы, вцепившиеся в Землю. В таких избушках действительно зачастую не было «ни окон, ни дверей», вход располагался под домиком, в него влезали по приставной лесенке, которую убирали для того что бы звери не проникли в жилище. Вполне логично использовать этот люк для сброса мусора. Избушка Яги «ветхая», «очеретом подпёрта, а то б развалилась», то есть очень давно построена, следовательно, костей и «говёшка» под ней навалено много.
Всё это так «приземляет» Ягу, бытовые отходы и экскременты вряд ли можно назвать «сакральным сором»…
Но не будем спешить с выводами, вот ещё один интересный факт.
Литовский священник-просвятитель М. Мажвидас в своём «Катехизисе» описал нам типичного литовца — язычника своего времени (1547 год), как бы его мысли:
…лучше камень пахать, чем «Отче Наш» говорить.
Как произносят Божьи заповеди, я никогда не слыхал,
Ни правил христианской веры не читал.
В церкви я с десяти лет не бывал,
Только с колдуньей на колдовства я, бывало, глядел.
Лучше уж со святой колдуньей петуха есть,
Чем в церкви возглашение учеников слушать.
(Топоров В.Н. «Мартинас Мажвидас в контексте его времени (к 450-летию со дня выхода в свет первой литовской книги)». Балто-славянские исследования 1987.М. 1988. С.71).
С момента окончательного крещения Литвы в 1387 году прошло всего 150 лет… Стоит ли напоминать о сходстве ритуальных практик балтийцев и славян? Поедание курятины в вышеприведённом примере это магический акт, приравненный к церковному первому Причастию (конфирмация в 10 лет), а колдунья названная «святой» — жрица данного ритуала.
Именно такие функции инициации молодёжи присущи и восточнославянской Бабе Яге. Так же известно, что ещё в начале ХХ века в украинских, русских и белорусских деревнях мальчиков кормили петушиными гребешками для того, что бы они росли смелыми и сильными. Балтийский пример вкупе с восточнославянским позволяет нам более детально (я бы даже сказала более смачно) представить себе происходящее в избушке Яги посвящение, ощутить его вкус. А так же позволяет нам убедиться в том, что наиболее частые варианты описания на чём стоит изба (состав подсыпки основания) — куриные останки — соответствуют действительности и это не бытовой, но сакральный сор.
Необъяснёнными остаются «собачьи голяшки (голени»), а так же возможность вращения жилища Яги. А оно, судя по вариантам «на веретённых пятках» или «собачьих пятках», действительно вращалось.
В старинных песнях и былинах встречается выражение «распахнул(а) дверь на всю пяту», то есть до упора, на «всю катушку». Дело в том, что вращательный механизм старинной двери отличался от современного. Дверь крепилась и вращалась на шарнирах (пятках), вставленных в углубления вверху и внизу (не сбоку, как сейчас) двери и косяка. Этими шарнирами служили пяточные кости животных.
Но это двери, а как с помощью такого приспособления заставить вращаться даже небольшой домик – непонятно. Тут нужна «пятка» по крайней мере, мамонта, уложенная в центре постройки между основанием и полом.
Текущая страница: 1 (всего у книги 3 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]
Сказки Бабы Яги
Присказка
В некотором царстве, в некотором государстве вдали от людей в дремучем лесу, что за синей горой, стоит избушка на курьих ножках. В ней живёт Баба Яга.
Живёт она себе и год, и десять, и сто лет. Никогда никому зла не делает, и не скучно ей одной. Да по правде говоря, скучать-то особенно и некогда. Весной и летом в лесу дел много: грибы, травы, коренья собрать нужно, чтобы снадобье сварить, которое от всех болезней, хворей и бед помогает. За лесными жителями присмотреть нужно – не попал ли кто в беду, не заболел ли, не ранен ли… А если забредёт к ней какой-нибудь человек, то и ему старается помочь и словом, и делом.
Обо всём беспокоится Баба Яга, потому и прозвали её и люди, и звери – «добрая душа».
Зимой в холодные тёмные вечера заберётся Баба Яга на печку и ну своему коту сказки про своих подруг – Бабусь Ягусь – сказывать. И оказывается, что хороших и добрых среди них не так уж мало, только подход к ним нужен особый: с поклоном да со словом ласковым.
Послушайте-ка, что Баба Яга – добрая душа своему коту рассказывает.
Маша и Баба Яга
В одной деревне жил вдовец с дочкой Машей. Надумал он жениться и взял себе в жёны вдовицу, у которой была дочка Глаша. Невзлюбила мачеха падчерицу: то слово обидное скажет, а то и кулаком угостит.
Отец, глядя на муки дочкины, не выдержал и повёз её в лес. Едут – видят избушку на курьих ножках.
– Избушка! Стань к лесу задом, а ко мне передом!
Повернулась избушка, мужик с Машей вошли в дверь, а в горнице – Баба Яга – костяная нога, нос – крючком, волосы – торчком.
– Зачем пожаловали? – спрашивает.
– Привёз я к тебе дочку Машу в услужение.
– Пусть остаётся! Будет хорошо работать – награжу. Будет плохо работать – накажу.
Перекрестил отец дочку и уехал. А Баба Яга велела Маше печку истопить, еду приготовить, в горнице прибраться и пряжи напрясть. Сама же к Змею Горынычу в гости в ступе полетела.
Хлопочет Маша у печи, а сама горько плачет: понимает, что не успеть ей всю работу справить.
Тут из-под пола выбежали мышки-норушки.
– Не плачь, Машенька! Угости нас, мышей, кашкой – мы тебе поможем.
Дала девушка мышкам каши, они поели и быстро-быстро всю работу переделали.
Прилетела Баба Яга, а в доме всё сверкает, везде чистота и порядок. Похвалила старуха Машу и задала ей задачу посложнее.
Мыши Маше снова помогли, потому, что она была ласковой, приветливой и угостила их вкусной кашей.
Маша всегда выполняла задания Бабы Яги, та оставалась очень довольной и каждый раз делала ей дорогие подарки.
Соскучился отец по дочке, решил навестить её. Запряг лошадь в телегу, а жена ему кричит во след:
– Давай-давай! Вези Машкины косточки, хоронить будем.
Приехал мужик к дочке, а та нарядная, красивая, в дорогой одежде его встретила. Поклонилась Бабе Яге, попросила отпустить её с отцом. Та и согласилась.
Привёз отец Машу в дом. Мачеха с досады не знает, куда деться. Кричит мужу:
– Вези мою Глашу к Бабе Яге! Она ещё больше подарков привезёт!
Привёз мужик девушку в домик на курьих ножках и отдал её Бабе Яге в услужение. Задала старуха Глаше работу, а сама ушла. А надо сказать, что ни добротой, ни усердием эта девушка не отличалась.
Откуда ни возьмись, выскочили мышки:
– Девушка! Дай нам кашки, мы тебе за это в работе поможем!
В ответ Глаша схватила веник и ну гонять их.
Баба Яга пришла и нахмурилась: в горнице не прибрано, печь не натоплена, еда не приготовлена… Поворчала-поворчала, снова работу задала и улетела. От чего улетела, к тому и прилетела: ничего ленивица не сделала.
Разозлилась старуха и выгнала Глашу.
Целую неделю лентяйка по лесу бродила, едва дорогу домой нашла. Пришла в дом грязная, худая, оборванная, вся в репьях. Мать-то как её увидела, так руками и всплеснула. Давай скорее воду греть, любимицу свою отмывать!
Вот уж народ в деревне насмеялся:
– Поделом лентяйке досталось!
Гуси-лебеди
Жили муж с женой и были у них дочка и сын. Собрались однажды родители в город и приказывают дочке:
– Мы уедем, ты же братца береги, со двора не ходи.
Уехали они, девочка посадила братца под окном, а сама побежала на улицу и с подружками заигралась.
Налетели гуси, подхватили мальчика и унесли.
Прибежала девочка, глядь – нет братца! Выбежала в чистое поле. Видит: вдали метнулась гусиная стая.
«Верно, гуси унесли братца!» – подумала девочка и пустилась гусей догонять.
Бежала-бежала девочка, видит – стоит печка.
– Печка, печка! Скажи, куда гуси полетели?
– Съешь моего ржаного пирожка – скажу.
– У моего батюшки и пшеничные не едятся! – сказала девочка и побежала дальше.
– Яблоня, яблоня! Куда гуси полетели?
– Съешь моего лесного яблочка, тогда скажу.
– У моего батюшки и садовые не едятся! – сказала девочка и побежала дальше.
Бежит девочка и видит: льётся молочная речка – кисельные берега.
– Реченька! Скажи, куда гуси полетели?
– Съешь моего киселька с молочком, тогда скажу.
– У моего батюшки и сливочки не едятся! – сказала девочка и побежала дальше.
Долго пришлось бы ей бегать, да попался ей навстречу ёж. Поклонилась девочка ежу и спрашивает:
– Ёжик, ёжик, куда гуси полетели?
– Беги по тропинке, никуда не сворачивай. В самой чаще увидишь избушку на курьих ножках. Там живёт Баба Яга и её слуги – гуси-лебеди.
Побежала девочка по дороге и видит: стоит избушка на курьих ножках, в ней сидит Баба Яга. А у окошка братец золотыми яблочками играет.
Подкралась девочка к окну, схватила братца и со всех ног побежала домой. А Баба Яга кликнула гусей и послала их за девочкой в погоню.
Бежит девочка, а гуси совсем её нагоняют. Куда деваться? Прибежала девочка к молочной реке с кисельными берегами и просит речку:
– Реченька, голубушка, укрой меня!
– Съешь моего простого киселька с молочком!
Похлебала девочка киселька с молочком; тогда речка спрятала её с братцем под крутой бережок, а гуси и пролетели мимо.
Выбежала девочка из-под бережка, а гуси её увидели и опять пустились в погоню. Что делать девочке?
Прибежала она к яблоньке:
– Яблонька, милая! Спрячь меня!
– Съешь моего лесного яблочка, тогда спрячу!
Нечего девочке делать – съела она лесного яблочка. Яблонька наклонилась, закрыла девочку с братцем ветками, гуси и пролетели мимо.
Вышла девочка из-под яблони и быстрее прежнего пустилась бежать домой. Бежит, а гуси опять её увидали и ну за ней! Совсем налетают, крыльями над головой машут, вот-вот братца отнимут.
Добежала девочка до печки и просит:
– Печечка, матушка, спрячь меня!
– А ты съешь моего ржаного пирожка, тогда спрячу.
Поскорей съела девочка ржаного пирожка и залезла в устье печки – гуси и пролетели мимо.
Вылезла девочка и побежала домой во весь дух.
Гуси опять девочку увидали и погнались за нею. Налетают, крыльями по лицу бьют, того и гляди братца из рук вырвут. Да изба-то была уже близко.
Вбежала девочка в избу, проворно двери захлопнула и окошки закрыла. Покружились гуси над избой, покричали, да так ни с чем и вернулись к Бабе Яге.
Пришли родители домой, видят – дети дома, похвалили они дочку и подарили ей булочку и платочек.
Баба Яга – костяная нога
Жили-были старик со старухой, и были у них две дочки: старшая – старикова, умная да работящая, младшая – старухина, глупая и ленивая.
Злая мачеха не любила падчерицу, била её, заставляла работать от зари до зари и мечтала вовсе её извести.
Однажды дед уехал на ярмарку в город, а мачеха и говорит падчерице:
– Иди в лес к моей родной сестре, попроси у неё иголочку и ниточку – деду рубашку сшить.
А её сестра была самая настоящая Баба Яга – костяная нога. Бедная падчерица заподозрила неладное, пошла к своей родной тётке и рассказала ей о мачехином поручении. Тётушка её выслушала и говорит:
– По дороге в лес будет тебя берёзка в глаза стегать – ты её цветной ленточкой перевяжи; будут там тебе ворота скрипеть и хлопать – подлей на петельки маслица; будут там тебя собаки рвать – ты им хлебушка брось; будет там тебе кот глаза драть – ты ему дай ветчины.
Пошла девушка в лес. Шла, шла и пришла к маленькой избушке, а в ней сидит Баба Яга и прядёт.
– Здравствуй, тётушка!
– Здравствуй, милая!
– Меня матушка послала попросить у тебя иголочку и ниточку – деду рубашку сшить.
– Хорошо, садись пока прясть.
Села девушка за прялку, а Баба Яга пошла топить баню – задумала чисто вымыть девушку и съесть.
Испугалась девушка – сидит ни жива ни мертва. Вдруг вспомнила слова своей тётушки, дала коту ветчины и говорит:
– Научи меня, котик, как мне отсюда живой уйти.
Пожалел её кот и решил ей помочь.
– Вот тебе гребешок и полотенце, – говорит кот, – возьми их и беги быстрее. Когда услышишь, что Баба Яга тебя догоняет, брось полотенце – потечёт широкая река. Если же Баба Яга переплывёт через реку и станет тебя догонять, брось гребешок – вмиг вырастет дремучий лес до небес, сквозь него она уже не проберётся.
Девушка поблагодарила кота, взяла полотенце и гребешок и выбежала из избушки.
Собака хотела её рвать – она дала ей хлебца; ворота хотели перед ней захлопнуться – она полила им петли маслицем, и они её пропустили; берёзка хотела ей глаза выстегать – она перевязала ей веточки цветной лентой, и та её пропустила.
Баба Яга вернулась, увидала, что девушки нет, и ну кота ругать, почему не выцарапал девушке глаза.
– Я тебе сколько лет служу – ты меня ни разу не покормила, а она мне ветчины дала, – отвечает кот.
Баба Яга стала ругать собаку, ворота и берёзку – зачем отпустили девушку.
А собака ей и отвечает:
– Я тебе сколько служу, ты мне и горелой корочки не бросила, а она мне хлебца дала.
Ворота сказали:
– Мы тебе сколько служим, ты петли ни разу не смазала, а она маслом помазала.
Берёзка сказала:
– Я с тобой рядом столько лет, ты меня и ветхой тряпочкой не украсила, а она меня цветной ленточкой перевязала.
Села Баба Яга в свою ступу, пустилась в погоню за девушкой.
А девушка услыхала её издалека и бросила наземь полотенце. В тот же миг разлилась перед Бабой Ягой широкая река. Баба Яга от злости зубами заскрипела, да делать нечего – бросилась в воду и переплыла реку.
Потом немного отдышалась и пустилась опять в погоню. Девушка услышала, что Баба Яга близко, и бросила на землю гребень.
В тот же миг вырос огромный дремучий лес до небес, Баба Яга его грызла-грызла – не прогрызла, и пришлось ей вернуться обратно в избушку.
Бедная падчерица пришла домой, а там уже и её отец с ярмарки вернулся. Бросилась она к нему со слезами и рассказала обо всём: «Так и так, посылала меня матушка к тётке за иголочкой и ниточкой, а тётка оказалась злой Бабой Ягой и хотела меня съесть, я еле ноги унесла».
Страшно рассердился старик на старуху и выгнал её из дома. А сам с дочкой стал жить-поживать да добра наживать.
Василиса Прекрасная
В некотором царстве жил-был купец. Была у купца дочь – Василиса. Девочке было восемь лет, когда у неё умерла матушка.
Умирая, матушка призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала:
– Слушай, Василисушка! И запомни эти последние мои слова. Я умираю и вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куклу. Береги её и всегда держи при себе. Никому куколку не показывай, а как приключится с тобой горе какое, дай куколке поесть и попроси у неё помощи. Покушает она и поможет твоему несчастью.
Затем мать поцеловала дочку и померла.
После смерти жены купец потужил, погоревал, а потом стал думать, как бы опять ему жениться.
Он был человек хороший, за невестами дело не стало, но больше всех по нраву пришлась ему одна вдова. Она имела двух дочерей, почти однолеток Василисе – стало быть, и хозяйкой, и матерью была опытной. Купец женился на ней, но обманулся и не нашёл в ней доброй матери для своей Василисы.
Девочка была первая на всё село красавица, за что получила прозвище Василиса Прекрасная. Мачеха и сёстры завидовали её красоте, мучили её всевозможными работами, чтобы она от трудов похудела, а от ветра и солнца почернела. Совсем девочке житья не стало!
Василиса Прекрасная же всё переносила безропотно и с каждым днём всё хорошела и хорошела, а мачеха с дочками дурнели от злости, несмотря на то, что они всегда сидели сложа руки, как барыни.
Как же это так делалось? А помогала Василисе её куколка. Без этого где бы девочке сладить со всей работою!
Зато Василиса сама, бывало, не съест, а уж куколке оставит самый лакомый кусочек.
А вечером, когда все улягутся, она запрётся в чуланчике, где спала, угощает куколку и приговаривает:
– На, куколка, покушай, моего горя послушай! Живу я в доме у батюшки, не вижу себе никакой радости! Злая мачеха гонит меня с белого света. Научи ты меня, как мне быть, как жить и что делать?
Куколка покушает, да потом и даёт ей советы и утешает в горе, а наутро всякую работу справляет за Василису.
Та только отдыхает в холодочке да рвёт цветочки, а у неё уж и гряды выполоты, и капуста полита, и вода наношена, и печь вытоплена. А куколка ещё укажет Василисе и травку от загару, чтобы девушка ещё белее и краше стала.
Хорошо было жить Василисе Прекрасной со своей куколкой – матушкиным благословением.
Прошло несколько лет. Василиса выросла и стала невестой. Все женихи в городе сватаются к Василисе, а на мачехиных дочек никто и не смотрит. Мачеха же злится и всем женихам отвечает:
– Не выдам меньшой прежде старших.
Как-то раз нужно было купцу уехать из дому по торговым делам на долгое время. Мачеха перешла жить в свой дом, а возле этого дома был дремучий лес. В лесу на поляне стояла избушка, а в избушке жила Баба Яга. Никого она к себе не подпускала и людей ела, как цыплят.
Перебравшись на новоселье, купчиха то и дело посылала за чем-нибудь в лес ненавистную ей Василису. Но девушка всегда возвращалась домой благополучно. Мачеха ведь не знала, что у неё есть заступница: куколка указывала ей дорогу и не подпускала к избушке Бабы Яги.
Пришла осень, и решила мачеха совсем извести ненавистную ей подчерицу.
Однажды в ненастный вечер мачеха раздала всем трём девушкам вечерние работы: одну заставила кружева плести, другую чулки вязать, а Василису посадила за прялку. Погасила огонь во всём доме, оставила одну свечку там, где работали девушки, и сама легла спать.
Девушки работали. Стала свечка догорать, а одна из мачехиных дочерей по приказу матери, как будто нечаянно её и потушила.
– Что теперь нам делать? – говорили девушки. – Огня нет в целом доме, а уроки наши не кончены. Мама утром увидит, что работа не сделана, начнёт нас бранить. Надо сбегать за огнём к Бабе Яге!
– Мне от булавок светло! – сказала та, что плела кружево. – Я не пойду.
– И я не пойду, – сказала та, что вязала чулок. – Мне от спиц светло!
– Тебе за огнём идти, – закричали обе. – Ступай к Бабе Яге! – и вытолкали несчастную Василису из горницы в тёмную ночь.
Василиса пошла в свой чуланчик, поставила перед куколкой приготовленный ужин и сказала:
– На, куколка, покушай да моего горя послушай! Меня посылают за огнём к Бабе Яге, а Баба Яга злая, она съест меня!
Куколка поела, и глаза её заблестели, как две свечки.
– Не бойся, Василисушка, не бойся красавица! – сказала куколка нежным голоском. – Ступай, куда посылают, только меня держи всегда при себе. При мне ничего не станется с тобой, никакая беда тебя не коснётся, и Баба Яга тебя не тронет!
Василиса собралась, положила куколку в карман и, перекрестившись, пошла в дремучий лес.
Идёт она и дрожит от страха.
Вдруг скачет мимо неё всадник: сам белый одет в белое, конь под ним белый и сбруя на коне белая. Промчался всадник, и стало рассветать.
Василиса прошла всю ночь и весь день, только к следующему вечеру вышла на полянку, где стояла избушка Бабы Яги. Забор вокруг избы из человечьих костей, на заборе торчат черепа людские с пустыми глазницами. Вместо дверей у ворот – ноги человечьи, вместо запоров – руки, вместо замка – рот с острыми зубами. Василиса обомлела от ужаса и стала как вкопанная.
Едет опять всадник: сам чёрный, одет во всё чёрное и на чёрном коне. Подскакал к воротам избушки Бабы Яги и исчез. Настала ночь.
Но темнота продолжалась недолго: у всех черепов на заборе засветились глазницы, и на всей поляне стало светло, как днём.
Василиса дрожала со страху, но, не зная куда бежать, оставалась на месте.
Скоро послышался в лесу страшный шум: деревья затрещали, сухие листья захрустели – едет в ступе Баба Яга, пестом погоняет, помелом след заметает.
Подъехала к воротам, остановилась и, понюхав вокруг себя воздух, закричала:
– Фу-фу! Русским духом пахнет! Кто здесь?
Василиса подошла к старухе со страхом и, низко поклонившись, сказала:
– Это я, бабушка! Мачехины дочери прислали меня за огнём к тебе.
– Хорошо, – сказала Баба Яга, – знаю, я их. Поживи ты да поработай у меня, тогда и дам тебе огня. А коли работать не будешь, так я тебя съем!
Потом оборотилась к воротам и закричала громким голосом:
– Эй, запоры мои крепкие, отомкнитесь; ворота мои широкие, отворитесь!
Ворота отворились, и Баба Яга, посвистывая, въехала во двор, а за нею вошла Василиса. Потом ворота сами заперлись.
Войдя в горницу, Баба Яга говорит Василисе:
– Подавай-ка сюда, что там есть в печи.
Василиса зажгла лучину от тех черепов, что на заборе, и начала таскать из печки да подавать Яге кушанья, а кушанья настряпано было человек на десять. Старуха всё съела, всё выпила. Василисе оставила только немного щей да краюшку хлеба.
Сытая Баба Яга говорит Василисушке:
– Когда завтра я уеду, ты двор вычисти, избу вымети, обед состряпай – да повкуснее, пожирнее, побольше всего навари, – бельё постирай-приготовь. Ещё пойди в закрома, что в сарае за избушкой, возьми четверть пшеницы из левого угла и перебери её. Да не забудь воды натаскать. И кота моего чёрненького, любимого накорми вкусно и вычеши!
Смотри, не ленись! Чтоб всё было сделано к моему приходу, а не то – съем тебя!
После такого наказа Баба Яга захрапела, а Василиса поставила старухиной еды перед куколкой, залилась слезами и проговорила:
– На, куколка, покушай, моего горя послушай! Тяжёлую дала мне Баба Яга работу и грозится съесть меня, коли всего не исполню. Только как можно столько дел переделать за такой короткий срок! Помоги мне, милая куколка!
– Не бойся, Василиса Прекрасная! Поужинай, помолись Богу да спать ложись: утро вечера мудренее! – ответила куколка.
Рано утром проснулась Василиса, а Баба Яга уже встала, выглянула в окно: у черепов глазницы потухают. Вот мелькнул белый всадник – и совсем рассвело.
Баба Яга вышла на двор, топнула, свистнула, гаркнула – перед ней явилась ступа с пестом и помелом.
Проехал красный всадник – взошло солнце красное. Баба Яга села в ступу и выехала со двора: пестом ступу погоняет, помелом след заметает.
Осталась бедная Василиса одна-одинёшенька. Осмотрела дом, подивилась изобилию и остановилась в раздумье: за какую работу ей прежде всего приняться, чтобы Бабе Яге угодить да на зуб не попасть.
Глядит, а вся работа уже сделана. Куколка сидит около пшеницы да выбирает из неё последние зёрна чернушки.
– Ах, ты, избавительница моя! – сказала Василиса куколке. – Ты от беды меня спасла, от смерти лютой, неминуемой!
– Тебе осталось только обед состряпать, – отвечала куколка, влезая в карман Василисы. – Состряпай: у тебя это очень хорошо получается, да и отдыхай на здоровье!
К вечеру Василиса накрыла стол и ждёт Бабу Ягу. Начало смеркаться, мелькнул за воротами чёрный всадник. Совсем стемнело – только засветились глазницы у черепов.
Затрещали деревья, захрустели листья. Это едет Баба Яга, посвистывает, покрикивает, пестом ступу погоняет, помелом след заметает. Вылезла из ступы – и в избушку.
Василиса встретила её с поклоном.
– Всё ли сделано? – спрашивает Яга.
– Изволь посмотреть сама, бабушка! – молвила Василиса.
Баба Яга всё осмотрела, подосадовала, что не на что рассердиться, и сказала:
– Ну ладно! Верные мои слуги, сердечные други, смелите мою пшеницу!
Явились три пары рук, схватили пшеницу и унесли.
Баба Яга наелась, стала ложиться спать и опять дала приказ Василисе:
– Завтра сделай ты то же, что и нынче, да сверх того возьми из закрома мак да очисти его от земли по зернышку.
Повернулась Яга к стене и захрапела, а Василиса принялась кормить свою куколку. Куколка поела и сказала ей по-вчерашнему:
– Молись Богу да ложись спать – утро вечера мудренее, всё будет сделано, Василисушка!
Утром Баба Яга опять уехала в ступе со двора, а Василиса с куколкой всю работу справили.
Старуха воротилась, оглядела всё и крикнула зычным голосом:
– Верные мои слуги, сердечные други, выжмите из мака масло!
Как и в прошлый раз явились три пары рук, схватили мак и унесли.
Баба Яга села обедать; она ест, а Василиса рядом стоит молча.
– Что ж ты не говоришь со мною? – спрашивает Баба Яга. – Стоишь, как немая!
– Не смею, – отвечала Василиса, низко поклонившись Бабе Яге. – А если позволишь, то мне хотелось бы спросить тебя кое о чём.
– Спрашивай, только не всякий вопрос к добру ведёт: много будешь знать, скоро состаришься!
– Я хочу спросить тебя, бабушка, о том, что видела, когда я шла к тебе. Обогнал меня всадник на белом коне, сам белый и в белой одежде. Кто он такой?
– Это день мой ясный, – отвечала Баба Яга Василисе.
– Потом обогнал меня другой всадник на красном коне, сам красный и весь в красное одет. А это кто такой? – продолжала Василиса.
– Это моё солнышко красное! – ответила Баба Яга.
– А что значит чёрный всадник, который обогнал меня у самых твоих ворот, бабушка?
– Это ночь моя тёмная. Все трое – мои слуги верные, мои помощники надёжные!
Василиса вспомнила о трёх парах рук, но промолчала.
– Что ж ты ещё не спрашиваешь? – молвила Баба Яга.
– Будет с меня и этого. Сама ж ты, бабушка, сказала, что много будешь знать – скоро состаришься.
– Хорошо, что ты спрашиваешь только о том, что видела за двором, а не во дворе! – сказала Баба Яга. – Я не люблю, чтоб у меня сор из избы выносили, и слишком любопытных ем! Теперь я тебя кое о чём спрошу: как успеваешь ты исполнять работу, которую я задаю тебе каждый день?
– Мне помогает благословение моей матери, – отвечала Василиса.
– Так вот что! Убирайся же ты от меня, благословенная дочка! Не нужно мне благословенных!
Вытащила Баба Яга Василису из горницы и вытолкала за ворота. Сняла с забора один череп с горящими глазницами, наткнув на палку, отдала ей и сказала:
– Вот тебе огонь для мачехиных дочек, возьми его; они ведь за этим тебя ко мне прислали.
Бегом сквозь чащу леса пустилась домой Василиса при свете черепа, который погас только с наступлением утра.
Наконец, к вечеру другого дня добралась до своего дома.
Подходя к воротам, она хотела было бросить череп. «Верно, дома, – думает себе, – уж больше в огне не нуждаются».
– Не бросай меня, неси к мачехе!
Она взглянула на дом мачехи и, не видя ни в одном окне огонька, решилась идти туда с черепом.
Впервые встретили её ласково и рассказали, что с той поры, как она ушла, у них не было в доме огня. Сами высечь никак не могли, а который огонь приносили от соседей – тот гас, как только входили с ним в горницу.
– Авось твой огонь будет держаться! – сказала мачеха.
Внесли череп в горницу, а глаза из черепа так и глядят на мачеху и её дочерей, так и жгут!
Те было прятаться, но куда ни бросятся – глаза всюду за ними так и следят – к утру совсем сожгли их в уголь, только одной Василисы не тронули.
Поутру Василиса зарыла череп в землю, заперла дом на замок, пошла в стольный город.
Долго бродила она по городу и наконец попросилась на житьё к одной бедной безродной старушке.
Живёт себе тихо и поджидает отца.
Через какое-то время надоело ей сидеть без дела. Вот и говорит она старушке:
– Скучно мне сидеть без работы, бабушка! Сходи, купи мне льна самого лучшего – я хоть прясть буду.
Сказано – сделано.
Старушка купила хорошего льна, и Василиса села за дело. Работа так и горит у неё, а пряжа выходит ровная да тонкая, как волосок.
Набралось пряжи много. Пора бы и ткать приниматься, да таких берд не найдут, чтобы годились на василисину пряжу. Никто не берётся и сделать-то.
Василиса стала просить свою куколку, та и говорит:
– Принеси-ка мне старое бердо, старый челнок да лошадиной гривы – я всё тебе смастерю.
Василиса добыла всё, что надо, а сама легла спать. Куколка за ночь приготовила славный стан.
Села Василиса за работу. А дело так и спорится. Трудилась девушка, не покладая рук, и день, и ночь. И к концу зимы полотно было выткано. Да получилось оно такое тонкое, что его сквозь иглу вместо нитки продеть можно.
Весною полотно выбелили, и Василиса говорит старухе:
– Продай, бабушка, это полотно, а деньги возьми себе.
Старуха взглянула на товар и ахнула:
– Нет, дитятко! Такого полотна, кроме царя, носить некому – понесу во дворец.
Пошла старуха к царским палатам да стала мимо окон прохаживаться.
Царь увидал её и спросил:
– Что тебе, старушка, надобно?
– Ваше царское Величество, – отвечает старуха, – я принесла диковинный товар.
Царь приказал впустить к себе старуху во дворец, а как увидел полотно – обомлел от восхищения.
– Что хочешь за него? – спросил царь.
– Ему цены нет, царь-батюшка! Я тебе в дар его принесла.
Взял царь полотно, налюбоваться на него не может. Поблагодарил царь старуху и отпустил её с подарками.
Велел царь из того полотна праздничные сорочки себе сшить. Раскроили, да нигде не могли найти швеи, которая взялась бы их сшить. Долго искали, наконец приказал царь позвать старуху и сказал ей:
– Умела ты напрясть и соткать такое полотно, умей из него и сорочки сшить.
– Не я, государь, пряла и соткала полотно, – сказала старуха, – это работа приёмыша моего – девушки.
– Ну так пусть и сошьёт она!
Пришла старуха домой и говорит Василисе:
– Царь требует рубашки сшить.
– Я знала, – говорит ей Василиса, – что эта работа моих рук не минует.
Заперлась в свою горницу, принялась за работу. Шила она, не покладая рук, и скоро дюжина сорочек была готова.
Пошла Василиса к царю во дворец, понесла рубашки.
Как увидел царь Василису Прекрасную, так и влюбился в неё без памяти.
– Нет, – говорит он, – красавица моя! Никогда не расстанусь я с тобою. Будешь ты моей женою.
Тут взял царь Василису за белые руки, посадил её подле себя, а там и свадебку сыграли.
Скоро воротился и отец Василисы, порадовался за неё и остался жить при дочери.
Старушку Василиса взяла к себе, а куколку до конца жизни своей всегда носила в кармане.
Внимание! Это ознакомительный фрагмент книги.
Если начало книги вам понравилось, то полную версию можно приобрести у нашего партнёра — распространителя легального контента ООО «ЛитРес».
Во многих русских народных сказках часто можно встретить образ Бабы Яги – она живет на опушке леса в избушке на курьих ножкаж, избушка не имеет ни окон, ни дверей, но может поворачиваться на 180 градусов, когда Иван царевич говорит «Избушка, избушка, повернись ко мне передом, а к лесу задом». Баба Яга имеет очень страшную и пугающую внешность, она летает в ступе, у нее есть черный кот, волосы ее косматые, а косы расплетены (у славян распущенные волосы олицетворяли связь с потусторонним миром). В сказках Баба Яга представлена в трех ипостасях: в образе воительницы, в образе похитительницы и в образе дарительницы. Кроме того, она иногда примерят на себя роли советчицы, повелительницы силами природы и животного мира, охранительницы-покровительницы, которая следит за похождениями героя.
«Баба-яга, костяная нога, в ступе едет, пестом упирает, помелом след заметает» — так пишут об этом персонаже в сказках, но Баба Яга имеет костяную ногу совсем не случайно. Кости ассоциируются у нас со смертью и загробным миром, а если вы внимательно прочтете сказки с участием этого персонажа, то сможете найти информацию о том, что героиня это страж между мирами живых и мертвых, между Явью и Навью. Она связана как с жизнью, так и со смертью и она одновременно и живая, и мертвая. Кроме того, древние люди связывали кости с воскрешением и перерождением души. Таким образом, такая, во всех отношениях, необычная нога также указывает на связь Бабы Яги с вечностью.
Не менее интересным является и жилище героини. Современному человеку может показаться, что избушка на курьих ножках, без окон, без дверей, которая еще и поворачивается по требованию Ивана-царевича, это попытка придумать что-то необычное, чего никогда не было и нет в реальности. Но на самом деле все с точностью до наоборот – избушка Бабы Яги «срисована» с реалий жизни древних славян. Раньше славяне не хоронили мертвых, как это делают сейчас, а строили для них специальные избушки, которые ставили на курные (т.е. окуриваемые) подставки. Считалось, что таким образом умерший человек может попасть в мир мертвых, так как древние верили, что попасть в это место можно только через избушку. В сказке избушка не имеет ни окон, ни дверей и действительно, постройки для мертвых делали именно такими. Однако вход в избушку все-таки был – со стороны леса, который символизирует иномирье.
Существует еще одна версия по поводу избушки Бабы Яги. Так, писатель А. Иванов, который является историком по образованию, считает, что с жилищем героини связана традиция уральских угро-финнов создавать священные постройки сомъях. Их строили на тайной полянке, которая находится в лесной чаще и ставили домики на обрубленные пни, чтобы внутрь не забралась рысь, россомаха или другое животное. Внутри лежала деревянная кукла иттарма, которая являлась вместилищем души предка. На кукле были национальные одежды, в том числе шуба-яга. Вокруг такой полянки с домиком возводили частокол с вывешенными на него черепами животных (что-то похожее было и вокруг избы Бабы Яги).
Рис. 1. Вогульская чамья. Чамья, чамя «небольшая кладовая на высоком настиле», перм. Из манси sume, sumija — то же; см. Кальман, Асtа Lingu. Hung. I, 265; Калима, RLS 132.
Избушки на курьих ножках и их обитатели.
Как-то я писал, что русские на Севере многому научились от угро-финнов. (Очерки — . )
Тема это очень богатая. И, как минимум, она относится к двум пластам русской истории — к ранней северной (10-14 вв.) и более поздней восточной русской колонизации. Эти периоды настоятельно требуют привлечения материалов по культуре угро-финнов. И тогда многие явления русской истории становятся понятнее, и проявляются связи с местным субстратом, который менял привычки русских пришельцев, формировал их.
Разберем еще один круг вопросов, связанный с Бабой-Ягой и ее избушкой.
Очень вероятно, что Яга-костяная нога — это угро-финская колдунья, а ее обиталище, ее избушка — это чамья, сомьях, стаббур — охотничий и ритуальный домик угро-финнов.
Об этом, в частности, пишет Михаил Ситников , собравший несколько интересных свидетельств (хотя и далеко не всех, что можно добыть из литературы). Он, в общем-то настроен связать Бабу-Ягу с восточной колонизацией, то есть с 15 или скорей уже с 16 веком:
«В предисловии к изданию 1915 года сборника «Великорусские сказки Вятской губернии» (А. Афанасьев) отмечается, что распространителями этих сказок чаще всего оказывались солдаты. В записях Дж. Флетчера, который путешествовал в тех краях в конце XVI века, уже имеется упоминание о Яге: «Что касается до рассказа о Золотой Бабе или Яге-бабе, о которой случалось мне читать в некоторых описаниях этой страны, что она есть к
умир в виде старухи, дающей на вопросы жреца прорицательные ответы об успехе предприятия или о будущем
, то я убедился, что это простая басня» («О государстве русском в главе о пермяках, самоедах и лопарях», 1588; Н. Веселовский. «Мнимые каменные бабы», Вестник АИ, Спб., вып. 195).
Кстати, почему Бабу зовут Ягой? В «Очерках Березового края» Н. Абрамова (СПб, 1857) есть подробное описание «яги», которая представляет собой одежду «наподобие халата с откладным, в четверть, воротником. Шьется из темных неплюев, шерстью наружу. … Такие же яги собираются из гагарьих шеек, перьями наружу… Ягушка ‑ такая же яга, но с узким воротником, надеваемая женщинами в дороге»
(аналогичное толкование в тобольском происхождении дает и словарь В.И. Даля).
Кроме того, образ Бабы-Яги со всем антуражем присутствует в северном быте. Избушка на курьих ножках — не что иное, как широко распространенный до сих пор лесной лабаз (чамья
), который устраивается на двух-трех опорах. Лабаз такой всегда устанавливается входом к тропе, а «к лесу задом». Кроме того, в нем всегда оставляется припас для случайного путника («сначала накорми, а потом расспрашивай»). Лишним вариантом прототипа сказочной старухи можно считать и одетые в меховые одежды куклы-иттармы, которые устанавливаются еще и в наши дни в культовых избушках на опорах».
Примерно о том же пишет Алексей Иванов в очерке об истории Урала, правда, Иванов уже различает охотничьи и специальные обрядовые избы — чамья-сомьях: «…на Урале русские столкнулись с местной обрядовой практикой. Уральцы устраивали свои святилища на тайных полянах в глухом лесу. Поляну огораживал частокол, на котором вывешивали черепа животных, принесённых в жертву. Посреди поляны стоял священный амбарчик — маленькая избушка. Он назывался «сомъях», а по-русски — чамья. Его водружали на стволы подрубленных деревьев, чтобы не забрались дикие звери. В амбарчике не было ни окон, ни дверей — зачем они нужны? Внутри лежала резная деревянная кукла — «иттарма». В неё вселялся дух умершего. Кукла была одета в национальную одежду — в ягу, например».
И в самом деле, обычай был распространен у северных угро-финнов далеко за пределами Урала (рис 2-5):
Рис. 2. Такого типа строения, как сомах, чамья, были распространены у угро-финнов по всему Северу и Азии, и Европы — вот саамская чамья для хранения припасов, Стокгольм — Sami Storehouse on stilts, displayed at Skansen in Stockholm.
Рис. 3. Одно из ранних изображений самоедского стаббура — так у саами назывался лабаз., сделанное священником Кнудом Леемом в Норвегии — 1767 год.
Рис. 4 Историческая фотография -саами и его стаббур — Västerbotten, Sweden
Рис. 5. Реконструкция ритуального самьяха-чамьи приобских угров, Томская область.
http://www.diary.ru/~663086/p76348951.htm
Рис. 5. Лабаз у северных хантов, экспед. 2007, фото Богордаевой А.А.
Русские во время восточной колонизации с охотой и пониманием восприняли лабазы, как амбары для охотников. Они хорошо защищают добычу (мех) и запасы (скажем, зерно) от разных животных, из которых мыши и прочие грызуны оказываются самими опасными. Так сибирский лабаз стал понятием и распространился очень широко (рис. 6).
Баба-Яга, как феномен русской восточной колонизации.
Перейдем к прообразу Бабы-Яги. Не обязательно ее навевала лишь кукла иттарма. В самом деле, ее делали как копию умершего (рис 7-8):
Рис. 7. Мансийско-хантыйские обрядовые куклы иттарма. «Ещё сравнительно недавно, лет 50 назад, после смерти каждого человека и манси, и ханты изготавливали специальное изображение этого человека, которое считалось вместилищем одной из душ умершего. Эта кукла — иттарма (сынские, куноватские ханты), итэрма (сосьвинские манси), сонгэт (нижиеобские ханты), мохар (сосьвинские манси), окинь (среднеобские ханты) — определенное время хранилась в доме умершего. В течение этого времени в ней жила одна из душ покойного, поэтому куклу кормили, клали спать, сажали на любимое место умершего и т.п., то есть обращались с ней, как с живым человеком. После смерти женщины, как утверждают ханты и манси, ее хранят 4 года, после смерти мужчины — 5 лет». У сынских хантов эта кукла иттарма имела небольшие размеры — 20—22см. Но еще в недавнем прошлом, лет 20-30 назад куклы иттарма делались из дерева и имели туловище, голову и лицо». Куклу могли «похоронить» в маленькой копии чамьи — то есть ритуальное значение ее использовалось неоднократно.
Рис. 8. Иттарма обских хантов
Так куда девалась иттарма после определенного обычаем 4 или 5 лет житья с семьей? Переселялась в своего домик, такого же типа, как чамах, но маленький:
Рис. 9. Ура, северные ханты, экспед. 2007, фото Богордаевой А.А.
Но Яга — некое таинственное существо в халате, (который, заметим, угро-финны восприняли чуть не в Китае) — не обязательно только куколка, изображение мертвого, а, может, и вполне живое существо.
Ведь существовали еще и шаманы угро-финнов.
Рис. 10. Так выглядел хант-шаман Егор Кызласов в полном облачении (1930 год). Интересно смотрится: халат, бубен и деревянная маска.
Аналогичную маску можно посмотреть и поближе:
Рис. 11 Маска хантского шамана
В роли шамана могла выступать и женщина, тем более, что у угро-финнов сильнейшее божество — женское.
Итак, что же, вопрос решен, и Баба Яга появилась на Урале или в его окрестностях? Куда нас ориентируют эти сведения, и в какое время? Самое дальнее — в 15 век, на Урал и и ханты-манси. Между тем, русские стали общаться с угро-финнами заметно раньше, а на севере столкнулись с таким интересным феноменом, как чудь. И тут мы переносимся во времена более ранние, и феномен общения затронет не одну Бабу-Ягу, но и более широкий круг явлений. (продолжение в следующей части).
Рецепт запеченных куриных голеней {Easy, Healthy & Super Crispy}
Хрустящие голени, запеченные в духовке, — это простой и полезный рецепт курицы, который понравится вашей семье! Этот простой рецепт запеченных куриных голеней требует приготовления всего 10 минут и 4 ингредиентов. В руководстве показано, как запечь куриные окорочка от начала до конца.
Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки, а это означает, что без каких-либо дополнительных затрат для вас мы будем получать небольшую комиссию, если вы перейдете по ссылке и сделаете покупку.Узнать больше
Рецепт хрустящих запеченных куриных голеней — Вкусные куриные ножки, запеченные в духовке
Иногда простые рецепты так же хороши на вкус, как и сложные, не так ли? Возьмем, к примеру, рецепт запеченных куриных голеней. Это супер просто, но НАСТОЛЬКО хорошо, хотя это невероятно просто.
Я люблю готовить куриные окорочка, запеченные в духовке, для быстрого ужина или приготовления здоровой еды. Все, что нужно для этого пикантного рецепта курицы, — это немного жира, приправ и правильная техника приготовления.Эти небольшие изменения превратят это блюдо в лучший рецепт куриных голеней!
Почему вам понравится этот легкий рецепт куриных голеней
Как только вы научитесь готовить куриные окорочка в духовке, вы будете готовить их снова и снова. Вот почему вам понравится этот рецепт запеченных куриных ножек:
- easy — Вам не нужно быть шеф-поваром, чтобы приготовить этот рецепт хрустящих куриных ножек, запеченных в духовке!
- quick — Куриные окорочка, которые легко запекаются в духовке, требуют всего 10 минут на подготовку!
- минимальное количество ингредиентов — Вам нужно всего 4 основных ингредиента (7, если вы используете больше специй)!
- универсальный — Подавайте этот рецепт полезной куриной голени на обед, в качестве закуски, вечеринки или быстрого ужина в середине недели или возьмите его на пикник на открытом воздухе.
- любимец семьи — Вашей семье понравится этот легкий рецепт курицы! Честно говоря, я никогда не встречал придирчивого едока, которому не нравились бы жареные в духовке куриные ножки.
- вкусные остатки — Они вкусные на следующий день и очень холодные.
Здоровы ли куриные голени?
Да, куриные голени, запеченные в духовке, очень полезны. Курица — нежирное мясо с очень высоким содержанием белка, что важно для поддержания наших мышц.Это также отличный источник кальция, магния и фосфора, необходимых для здоровья костей, витамина B5 и аминокислот.
Куриные барабанные палочки Кето — Дружелюбны ли куриные голени кето?
Да, этот простой рецепт куриных голеней безвреден для кето, с низким содержанием углеводов и без глютена. Более высокое содержание жира делает голени отличным рецептом курицы кето. Многие рецепты запеченных куриных ножек сделаны с сахаром или панировочными сухарями, но моя версия содержит только кето-одобренные ингредиенты.
Как приготовить хрустящие куриные голени в духовке — Легкие жареные куриные ножки
Куриные окорочка в духовке — это здоровый способ приготовления голеней. Но обо всем по порядку: оставляете ли вы кожу на куриных ножках? Да, остается. Кожа цыпленка при запекании станет очень хрустящей и защитит нежное мясо от высыхания.
Вот лучший способ приготовления куриных голеней:
Подготовка куриных окорочков к запеканию
Надо подготовить мясо, чтобы получились самые хрустящие куриные голени.Не беспокойтесь, это ЛЕГКО! Вот как подготовить куриные окорочка к запеканию:
- Разогрейте духовку до 425 ° F / 220 ° C / газовая отметка 7.
- Выстелите неглубокий противень / противень фольгой для облегчения очистки и поставьте термостойкую решетку для выпечки на противень / противень. Используя решетку, позвольте воздуху циркулировать вокруг голеней, чтобы все стороны стали хрустящими.
- С помощью бумажных полотенец промокните курицу насухо, чтобы удалить лишнюю влагу.
Как заправить куриные окорочка — Приправы для запеченных куриных окорочков
Что можно положить на голени? Чтобы легко натереть голени в духовке, смешайте в небольшой миске следующие ингредиенты:
После того, как специя будет готова, приправьте куриные голени:
- Добавьте натертые специи, оливковое масло и курицу в большой пакет с застежкой-молнией.Плотно закройте сумку на молнии.
- Перебросьте голени и помассируйте каждую часть, чтобы убедиться, что она хорошо покрыта маслом и специями.
Как запечь куриные голени
Теперь, когда куриные окорочка готовы, пора запекать! Вот как запекают куриные голени в духовке:
- Выложите куриные окорочка ровным слоем на подготовленную решетку для выпечки, оставив между ними небольшое пространство.
- Запекать в предварительно разогретой духовке до румяной корочки и до хрустящей корочки.
Как долго готовить голени в духовке?
Сколько времени нужно, чтобы голени готовились в духовке? Общее время запекания голеней среднего размера составляет от 35 до 40 минут.
- Запекайте куриные окорочка 25 минут. Затем переверните голени и готовьте еще 5-10 минут, пока они не станут готовыми.
Какой температуры должны быть куриные голени?
Здоровые запеченные голени следует готовить до тех пор, пока термометр с мгновенным считыванием, вставленный в самую толстую часть голени (не касаясь костей), не покажет 165 ° F / 75 ° C.Безопасная внутренняя температура обычно достигается через 30–35 минут, в зависимости от размера куриных окорочков.
Что подавать с куриными голеньями?
Что мне подавать с голенищами? Запеченные в духовке куриные окорочка сочетаются практически с любым гарниром! Я часто подаю их с картофелем фри, хлебом, картофельным пюре или пюре из цветной капусты. Моя семья также любит запеченные куриные окорочка и рис.
На легкий ужин с курицей попробуйте жареные овощи, зеленую фасоль или простой зеленый салат.
Еще одна идея — подать хрустящие запеченные куриные ножки в качестве закуски или закуски. Разложите куриные окорочка, запеченные в духовке, на большом сервировочном блюде и положите в середину дип или соус. Этот легкий рецепт жареных куриных голеней в духовке — одна из любимых идей здорового игрового дня моего мужа.
Можно ли заранее приготовить жареные куриные голени?
Да! Чтобы сэкономить время, вы можете приготовить этот рецепт полезных куриных ножек за один вечер. Приправьте куриные ножки и оставьте мариноваться в холодильнике в пакете с застежкой-молнией на ночь.Таким образом, голени готовы к употреблению после долгого рабочего дня.
Как хранить куриные голени, запеченные в духовке
Как сохранить рецепт полезной куриной голени?
Дайте остаткам полностью остыть и храните в герметичном контейнере для пищевых продуктов в холодильнике до 3 дней.
Как разогреть куриные голени, запеченные с хрустящей корочкой?
Разогрейте курицу по легкому рецепту в духовке 180 ° C. Чтобы куриная кожа стала более хрустящей, жарьте голени в течение 1-2 минут.
Можно ли заморозить куриные голени?
Да, барабанные палочки можно замораживать. Чтобы заморозить жареные куриные окорочка, следуйте инструкциям ниже:
- сырые куриные голени: Положите голени в один слой на выстланный противень / противень и заморозьте. После замораживания переложите их в пакет для заморозки и храните до 9 месяцев. Вы также можете заморозить приправленные палочки для куриных барабанов.
- запеченные в духовке куриные окорочка: чтобы заморозить приготовленные куриные голени, поместите их в пакет для замораживания и храните до 6 месяцев.
- разморозка: Когда вы будете готовы приготовить рецепт жареных куриных ножек, разморозьте голени в холодильнике на пару часов или на ночь и снова разогрейте, как описано выше.
Инструменты и расходные материалы для простого рецепта запеченной куриной голени
Tab или щелкните по ссылкам ниже, чтобы купить продукты, которые я использовал для приготовления легкого рецепта куриных голеней:
Время подготовки
10 минут
Время приготовления
35 минут
Общее время
45 минут
Инструкции
- Разогрейте духовку до 220 ° C / газовой отметки 7.
- Выстелите неглубокий противень / противень фольгой для облегчения очистки и поставьте термостойкую решетку для выпечки на противень / противень. Использование решетки позволяет воздуху циркулировать вокруг мяса и делает запеченные куриные голени очень хрустящими.
- С помощью бумажных полотенец промокните курицу насухо, чтобы удалить лишнюю влагу.
Смешайте морскую соль, молотый перец, чесночный порошок, перец и мускатный орех в небольшой миске. - Добавьте натертые приправы, оливковое масло и курицу в большой пакет с застежкой-молнией.Плотно закройте сумку на молнии.
- Перебросьте голени и помассируйте каждую часть, чтобы убедиться, что она хорошо покрыта маслом и специями.
- Выложите куриные ножки ровным слоем на подготовленной решетке для выпечки, оставив между ними небольшое пространство.
- Запекайте куриные окорочка 25 минут. Затем переверните голени и готовьте еще 5-10 минут, пока они не станут хрустящими и готовыми. Термометр с мгновенным считыванием, вставленный в самую толстую часть голени (не касаясь кости), должен показывать 165 ° F / 75 ° C.
Банкноты
Приготовьте запекать куриные голени заранее
Чтобы сэкономить время, вы можете приготовить этот рецепт полезных куриных ножек заранее за одну ночь. Приправьте куриные ножки и оставьте мариноваться в холодильнике в пакете с застежкой-молнией на ночь.
Как хранить куриные голени, запеченные в духовке
Дайте остаткам полностью остыть и храните в герметичном контейнере для пищевых продуктов в холодильнике до 3 дней.
Как разогреть куриные голени, запеченные с хрустящей кожурой?
Разогрейте курицу по легкому рецепту в духовке 180 ° C.Чтобы куриная кожа стала более хрустящей, жарьте голени в течение 1-2 минут.
Можно ли заморозить куриные голени?
Да, барабанные палочки можно замораживать. Следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы заморозить жареные куриные окорочка:
- сырые куриные голени: Положите голени в один слой на выстланный противень / противень и заморозьте. После замораживания переложите их в пакет для заморозки и храните до 9 месяцев. Вы также можете заморозить приправленные палочки для куриных барабанов.
- запеченные в духовке куриные окорочка: чтобы заморозить приготовленные куриные голени, поместите их в пакет для замораживания и храните до 6 месяцев.
- разморозка: Когда вы будете готовы приготовить рецепт жареных куриных ножек, разморозьте голени в холодильнике на пару часов или на ночь и снова разогрейте, как описано выше.
Рекомендуемые товары
Как партнер Amazon и участник других партнерских программ, я зарабатываю на соответствующих покупках.
Информация о пищевой ценности:
Доходность:
10
Размер порции:
1
Количество на приём:
Калории: 233 Всего жиров: 16 г Насыщенные жиры: 3 г Транс-жиры: 0 г Ненасыщенные жиры: 11 г Холестерин: 116 мг Натрий: 322 мг Углеводы: 0 г Волокно: 0 г Сахар: 0 г Белки: 22 г
Вы приготовили этот рецепт?
Пожалуйста, оставьте оценку и поделитесь фото на Pinterest!
К вам!
Спасибо за посещение Country Hill Cottage — мы так рады, что вы здесь! Есть отзывы, которыми вы хотели бы поделиться? Оставьте заметку в разделе комментарий ниже!
Если вам понравился этот пост, пожалуйста, поделитесь им , используя кнопки социальных сетей, которые вы видите рядом с постом.
Чтобы получить больше поделок, косметических поделок и рецептов, подпишитесь на нас на Pinterest , Instagram, и Facebook .
Cyna xo
Изба на куриных ножках своими руками (настоящее бревно) | Своими руками
За год до строительства я увидел на просторах интернета удивительные декоративные домики-избушки на куриных ножках. С тех пор я заинтересовался постройкой чего-то подобного для детей.
Идея показалась очень интересной, необычной.Проект не рисовал, но изначально планировалось сделать сруб избы для расширения (по 10 см на каждый венец).
При заготовке леса знакомые лесорубы выкорчевали подходящие корни ели. Они лучше всего подходят для этой цели: поверхностная корневая система дерева оставляет большой след.
Очистил их столярной клеткой и зубилами, а затем утрамбовал нижнюю плоскость корней, чтобы она стала ровной, потому что это опора всей конструкции.
Смотрите также: Детский домик на сваях своими руками (+ чертеж)
Украшение декоративной избы «на куриных окорочках»
Изба была рубленая в древнерусском стиле по кругу из сухостой ели и сосны. В местах, где стыки подвержены нагрузкам и требуется жесткость, особенно нужны сухие бревна — они не дают усадки и усадки, а значит, нет зазоров и люфтов.
Стропила
«Цыпленок», они же стропильные, тоже старинные — из молодых стволов ели с корнями.Именно это и делали наши предки в своих хижинах — без единого гвоздя, шурупа или других металлических узлов. Все стыки выполнены по принципу «шип, паз, чаша» — стандартные столярные стыки. Вместо гвоздей — дюбели или булавки.
Деревообработка
Обработал дрова огнем — газовой горелкой: на мой взгляд, это лучшая защита (ни один жук не прогрызет сгоревшее дерево), да и вся современная химия временная. Такими средствами невозможно укрепить древесину и защитить ее от разрушения.
При обработке бревен и коряг использовал ручной инструмент — топор, скобу, зубила …
На строительство ушло 2 месяца, из которых месяц уходил на выбор коряг и узлов. Искал их в лесу на заболоченных местах, где можно было найти подходящие коряги, свернувшиеся клубочком и даже узел, сросшийся вместе с мной. Пришлось и лазить по деревьям с ножовкой и топором.
Габаритные размеры «Изба на куриных ножках»
В результате хижина на куриных окорочках оказалась высотой 3,2 метра.Размеры дома 2 × 1,7 м. Детям он очень понравился, и с наступлением зимы к нему также пришлось приделать горку для катания.
Смотрите также: Погреб в стиле хоббитского дома и винный погреб своими руками
Изба на «куриных ножках» своими руками — фото кабинки
© Автор: С. ФЕДИАЕВ Кировская обл.
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ МАСТЕРОВ И МАСТЕРОВ, ТОВАРЫ ДЛЯ ДОМА ОЧЕНЬ ДЕШЕВЫЕ.БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА. ЕСТЬ ОТЗЫВЫ.
Ниже другие записи по теме «Как сделать своими руками — домохозяину!»
Подписывайтесь на обновления в наших группах и делитесь.
Давай дружить!
Хрустящие куриные голени (Простой рецепт)
Этот пост может содержать партнерские ссылки. Прочтите нашу политику раскрытия информации для получения дополнительной информации.
Эти хрустящие запеченные куриные голени приготовлены по простому рецепту и станут восхитительным блюдом.Самое замечательное в курице, будь то жареная или запеченная, это то, что большинству людей она действительно нравится. Курица также подходит для множества различных сценариев и типов еды.
Запеченные куриные голени легко переносить и транспортировать, при этом вероятность их испачкания минимальна. Вы можете взять их с собой на семейный пикник в парке, устроить барбекю на заднем дворе или просто насладиться ими в качестве легкой белковой закуски в домашних условиях.
Если сосредоточиться на приготовлении запеченных куриных голеней, легко понять, почему.Когда большинство людей достает коробку с кусочками курицы, они, скорее всего, потянутся за голенью.
Список покупок
3 фунта куриных голеней
1 чайная ложка соли
1 столовая ложка растительного масла
1 1/2 столовой ложки чесночного порошка
1 1/2 столовой ложки лукового порошка
1 1/2 столовой ложки меда
1 столовая ложка итальянских трав
1 чайная ложка черного перца
1/2 чайной ложки кайенского
1 чайная ложка паприки
1 чайная ложка куриного бульона
Все ингредиенты этого рецепта почти доступны в любых кладовых или в зависимости от сезона их можно купить в любом продуктовом магазине.Приправы на этих палочках идеальны на вкус, все хорошо сочетается, но не подавляет. Не стоит заглушать натуральный вкус и сочность курицы слишком большим количеством трав. Этот рецепт направлен на достижение такого баланса вкусов.
Следуя этим указаниям, внесите изменения и настройтесь в соответствии со своей диетой / желанием. По этому рецепту порции хватит на 3-4 человека. Общее время приготовления будет составлять от 10 до 15 минут, а общее время приготовления — около 50 минут. Каждая порция будет примерно 500 калорий.
Хрустящие куриные голени
Автор: Виктория
Урожайность: 4
Ингредиенты
- 3 фунта куриных голеней
- 1 ч. мед
- 1 столовая ложка сушеных итальянских трав
- 1 чайная ложка черного перца
- 1/2 чайной ложки кайенского
- 1 чайная ложка паприки
- 1 чайная ложка бульона
Инструкции
- Хорошо вымойте куриные окорочка и положите на противень равномерно, однослойно.
- Маринад со специями и сбрызнутым маслом в течение как минимум 2 часов в холодильнике, хотя лучше всего подойдет ночь.
- Когда все будет готово, разогрейте духовку до 425 °.
- Еще раз нанесите больше масла и трав, чтобы после маринования внешняя оболочка была хрустящей.
- Выстелите форму для запекания фольгой и, если возможно, накройте ее решеткой, чтобы сок стекал во время приготовления куриных барабанов.
- Разложите кусочки курицы одним слоем.
- После того, как духовой шкаф завершит предварительный разогрев, положите туда кусочки курицы, чтобы приготовить их.По возможности поместите их на среднюю решетку духовки, чтобы приготовить равномерно со всех сторон.
Примечание: Убедитесь, что ваша решетка для выпечки достаточно глубокая, чтобы масло не пролилось через нее. - Дайте куриным окорочкам запекаться в общей сложности 45-50 минут, чередуя между ними половину цикла.
- Когда они будут готовы и станут хрустящими, подавайте с вашим любимым соусом и гарнирами.
3.5.3226
О компании Victoria Giang
Виктория — мама, готовящая дома, и блогер о еде, которая ведет блог How Daily, посвященного еде и самоделкам.Она любит делиться своими рецептами и кулинарными советами, основанными на ее разнообразном опыте работы с несколькими нарезками. Больше всего она заинтересована в приготовлении пищи и создании аутентичного и оригинального вкуса по традиционному рецепту.
Товаров, представленных в этом рецепте:
(могут содержать партнерские ссылки)
| Противень | Стойка для выпечки | Кисть для маринования | Клещи |
Какой предмет вы доберетесь в первую очередь? Голени, крылья, бедра или грудь?
| Жаркое с курицей и брокколи | Ранчо с курицей и рисом | Энчилада с курицей |
Задушенная курица и домашний соус
Я не планировал сегодня делиться рецептом.Но когда я готовлю, я ВСЕГДА имею в виду вас, ребята! А если я готовлю то, чего еще нет, я беру фотоаппарат! Я пытаюсь отдать тебе все товары, понимаешь? Я добро пожаловать.
Южный комфорт в лучшем виде! Я использовал только курицу без костей и кожи, потому что это все, что у меня было. Сказал тебе, что это было экспромтом. Не стесняйтесь использовать также кожу и кости.
Ой! У меня ПРОДАЕТСЯ РАЗДАЧА! Смотрите это и ВХОДИТЕ, чтобы ВЫИГРАТЬ!
Просто маленький знак любви от меня к моим печенькам! Ценю каждого из вас!
Любовь,
Б.Coop
Тушеная курица с домашним соусом
20.03.2017 23:12:01
На 4 порции
- 4 куриных бедра (или части по вашему выбору)
- 1/2 стакана муки
- 2 ч приправы для каджуна
- 1 чайная ложка лукового порошка
- 1 чайная ложка чесночного порошка
- 1 T измельченной итальянской петрушки
- 2 T оливкового масла
- 2 T сливочного масла
- 1 чашка куриного бульона
- 1/2 чашки молока
- 1 лук (нарезанный)
- 1 болгарский перец (нарезанный)
- Приправить курицу специями
- Добавьте 1/3 муки
- Разогрейте масло на сковороде и обжарьте курицу с каждой стороны (около 4 минут на каждую сторону)
- Удалите курицу , и отложите в сторону.
- Добавьте овощи и обжарьте до мягкости и коричневого цвета.
- Добавьте масло и дайте ему растопиться.
- Добавьте оставшуюся муку в течение примерно 2 минут или пока она не начнет подрумяниваться.
- Взбейте бульон и молоко.
- Перемешайте. пока он не начнет загустевать
- Верните курицу обратно в форму
- Накройте крышкой и готовьте 20-25 минут или пока курица не будет готова.
- Подавайте с рисом или картофелем
- Наслаждайтесь!
Автор Б.Coop
Coop Can Cook https://coopcancook.com/
Комментарии
комментария
Сообщение навигации
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Твердые эмалевые булавки Подарок для нее, вдохновленный русскими сказками Волшебные розовые сказки Аксессуары Нашивки и булавки sogenrator.hu
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Твердые эмалевые булавки в подарок для нее Вдохновленный русскими сказками Волшебные розовые сказки Аксессуары Нашивки и булавки генератор.ху
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Твердые эмалевые булавки Подарок для нее Вдохновленный русскими народными сказками Волшебные розовые сказки, для нее Вдохновленный русскими народными сказками Волшебные розовые сказки Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Твердые эмалевые булавки в подарок, для сладкого 15% скидка на любой 3 дизайна из этой коллекции, см. Этот список здесь: Любители фольклора ахой — ваши олухи и ваши сумки вот-вот станут супер-волшебными с этими роскошными булавками из твердой эмали. Цены, лучшее соотношение цены и качества, гарантированно низкие цены и самая быстрая доставка.Эмалированные булавки в подарок для нее Вдохновлены русскими сказками Волшебные розовые сказки Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Hard sogenrator.hu.
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги Твердые эмалевые булавки в подарок для нее на основе русских народных сказок Волшебные розовые сказки
Твердые эмалевые булавки в хижине Бабы Яги // Подарок для нее //. Любители фольклора приветствуют — ваши олухи и ваши сумки вот-вот станут супер-волшебными с этими роскошными булавками из твердой эмали! Этот список предназначен для одной булавки из твердой эмали Babayagas Hut.Чтобы получить скидку 15% на любые 3 дизайна из этой коллекции, см. Этот список здесь :. Любители фольклора приветствуют — ваши олухи и ваши сумки вот-вот станут супер-волшебными с этими роскошными булавками из твердой эмали! 。Этот список предназначен для одной твердой эмалевой булавки «Хижина Бабаяги». Чтобы получить скидку 15% на любые 3 дизайна из этой коллекции, посмотрите этот список здесь:。 ♥ Цвета такие же сочные (если не больше!) В реальной жизни. Цвета могут незначительно отличаться в зависимости от дисплея вашего монитора. 。 ♥ Примерно 43 мм в высоту и 24 мм в ширину.。 ♥ На обратной стороне каждой булавки есть два штыря. Они прикрепляются к вашей одежде с помощью резиновых клатчей на спинке. После того, как вы наткнетесь на ваш любимый джемпер или носимую вещь, они не будут разворачиваться или упасть. 。 ♥ Эти булавки будут доставлены вместе с вами, прикрепленными к их милой обратной стороне, в великолепной подарочной упаковке и внутри пузырчатого конверта. ♥ Пожалуйста, уделите время, чтобы ознакомиться с правилами моего магазина и часто задаваемыми вопросами по эмалированным булавкам. Если у вас есть какие-либо вопросы, на которые нет ответов, пожалуйста, отправьте мне разговор на Etsy :-)。 ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ 。Babayaga: Истоки и вдохновение。 ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ Baga, владелец эта хижина — мой любимый сказочный персонаж всех времен.Она не является ни полностью доброй, ни полностью злой, хотя у нее есть некоторые довольно поляризующие личные привычки (людоедство, как правило, отталкивает людей!). Интересно, что ее история мало известна за пределами Европы; Я думаю, что ее сложности и противоречия — трудная задача для традиционного западного повествования, которому нравятся линейные персонажи. 。 ♥ Бабаяга в качестве предостережения: Как и в других мифах и сказках, обсуждаемых в этой серии, Бабаяга предшествует христианству. Истории передавались устно и служили обучающими моментами, чтобы жить со здоровым чувством страха перед собственной смертностью.Суеверие умоляли нас не искушать таинственные и потусторонние силы, которые решали наши судьбы (в те дни самоопределение не существовало!). В большинстве историй проповедуется: «Держитесь подальше от леса, относитесь с уважением к старшим, не будьте придурками к уродливым людям». Бабаяга сразу почувствовала все это в людях, и их действия определяли, какая из ее сторон — чудовищная или материнская — выйдет наружу. 。 ♥ Значение имени: «Баба» иногда ласковое имя для бабушки.Это также неформальный / невежливый славянский термин для обозначения старухи. «Яга» означает карга, ужас или содрогание (все слова с дружеским и манящим смыслом, амирит ?!). 。 ♥ Внешний вид Бабаяги: В соответствии с этим нелестным именем и внешностью Бабаяги. Чаще всего ее изображают в виде устрашающей старухи с длинным кривым носом, пронзительным взглядом, костлявыми ногами, которые она подтягивает к подбородку, железными зубами и забавной привычкой спать на плите, чтобы согреться. Она предпочитает использовать миномет в качестве средства передвижения; одна рука опирается на пестик как на руль, а другая взмахивает березовой метлой, чтобы сметать ее следы.Штормовые ветры возвещают и сопровождают ее прибытие; лес, окружающий ее дом, подчиняется ее магии, скрывает ее и позволяет пройти. Вся ее внешность направлена на то, чтобы вселить ужас и ужасающее почтение в сердца любого храброго или безрассудного, кто найдет ее. 。 ♥ Убери мой дом, или я тебя съем !: Бабаяга фигурирует в нескольких историях; иногда в эпизодической роли, а в других — в роли антагониста. В большинстве версий она ведьма, которая ест детей; или, по крайней мере, эффективно используют свой бесплатный труд, когда они приезжают в гости! Плотоядные пристрастия Бабаяги можно смягчить хорошими манерами, добрым сердцем и готовностью выполнять изнурительные, невозможные дела.Не факт, что Бабаяга съест любого, кто придет в гости, но она, конечно же, не позволит им спутать это с пребыванием в 5 сезонах!。 ♥ Бабаяга как символ смерти и ужасных обстоятельств: в славянских преданиях Бабаяга признана мудрой женщиной, по типу целительницы. Любой, кто посещает ее, остро нуждается в помощи, и Бабаяга — единственный персонаж, способный дать им только мудрость или волшебство, в котором они нуждаются. Она не совсем безопасна ни в одной версии. Я думаю, что ее общий характер многое говорит о нашем биологическом страхе перед старением и смертью как синониме тьмы и недоверия.。 ♥ Ведьма как мудрая женщина: для персонажей, переживших ее, наряду со страхом перед ней есть уважение. Они преодолевают свое отвращение (к ее внешнему виду и, образно говоря, к ее ассоциациям со смертью). Их молодость резко контрастирует с возрастом Бабяги: она, может, и не красива, но есть врожденная мудрость, которую она может обменять на время и сообразительность героя. В «Финисте — Ясном соколе» Бабаяга представлена не одной, а тремя сестрами с одинаковым именем. Каждый спрашивает героиню Раису, пришла ли она по собственному желанию.Раиса глотает страх, вежливо отвечает «да», что ищет помощи в поисках своего возлюбленного Финиста, заколдованного в виде сокола. Каждая из сестер приглашает ее и настаивает на том, чтобы дать ей еду, тепло и волшебные предметы, которые будут ей помогать. Молодость Раисы и ее решимость следовать своей мечте, кажется, раскрывают материнские наклонности в Бабаяге. 。 ♥ Сопоставление красоты и доброты с ревностью и смертью: во многих историях героиня вынуждена посетить хижину Бабаяги под принуждением злой мачехи.Это свидетельствует о том, что нас больше всего беспокоит: красота и молодость. Ревность мачехи к этим качествам заставляет их идти на компромисс с любым чувством доброты или сострадания. Интересно, что эти темы так сильно проявляются в рассказах Бабаяги; до того, как она появилась в современных сказках, она была богиней смерти и возрождения. Как страж разрушения, ей даровано право сеять величайшие разрушения! Многие исторические писатели (привет Шекспир) постулировали идею о том, что смерть — это естественная противоположность красоты.Присутствие Бабаяги — напоминание о том, что даже красивым нужны манеры, если они хотят ее пережить. 。 ♥ Наконец, хижина Бабаяги !: Эта хижина является синонимом Бабаяги, но на самом деле имеет свой характер. Он сделан из дерева и часто кажется намного больше изнутри. В нем есть окна, которые служат глазами, защищая себя от злоумышленников. Если Бабаяга не будет командовать им, он будет стоять спиной к посетителям, и только рифмованное заклинание откроет его входную дверь, иначе невидимую. Хижину окружает забор из человеческих костей; на каждом столбе череп, глазницы которого светятся красным.Далее дом охраняют голодные собаки и черная кошка. Самая отличительная черта хижины Бабаяги — это, конечно же, куриные ножки! Это делает дом по-настоящему мобильным, героем труднее найти и укрепляет представление о неуловимой ведьме, которая является неотъемлемой частью леса. 。 ♥ Зачарованные предметы: каждый предмет или животное, связанные с Бабаягой, зачарованы и действуют в сговоре, чтобы помешать или помочь герою побегу. Только действительно добросердечные и достойные добиваются успеха; в большинстве историй после трех попыток преследования и возвращения пленников Бабаяга считает себя превзойденной.«В« Василисе Прекрасной »героине даются магические предметы, которые помогают ей сбежать. Полотенце становится рекой; Это пьют волы Бабаяги. Расческа превращается в густой лес, который Бабаяга колет зубами (была ли у нее страховка на оплату стоматолога? Столько вопросов !!). Василиса добра к кошке и кормит ее ветчиной. После побега Василисы кошка радостно говорит Бабаяге, что ей самой действительно нужно улучшить игру в кошачью маму! (Как и всякая кошка, настоящий перебежчик, когда ему делают лучшее предложение!).。。 ♥ Бабаяга как символ женской силы и магии: Бабаяга — высшая двойственность: старуха, карга, мудрая женщина, ведьма, целительница, хранительница. Надеюсь, вам, как и мне, нравятся ее противоречия и загадки. Я думаю, она может многому научить нас в отношении женского представительства. Даже в настоящее время, когда мы говорим о «симпатии» женских персонажей, дискуссии идут по кругу. Суть Бабаяги не в том, что она должна нравиться. Представленная в этой коллекции ее хижиной, я считаю ее мощным символом женской автономии.Даже после того, как молодость и красота покинули ее, когда за ней последовала репутация гротескных личных привычек, Бабаяга по-прежнему остается ее собственной женщиной, живущей по своим собственным правилам. В этом есть волшебство; напоминание о том, что все мы могли бы быть немного похожи на Бабаягу. 。Если что-то из этого заинтриговало вас, я настоятельно рекомендую вам прочитать рассказы на этих прекрасных сказочных сайтах. Оба включают аннотации и варианты, чтобы лучше понять, как эти истории и их символика меняются с течением времени: 。www.surlalunefairytales.com。 Ниже приводится список ресурсов, которые я использовал в своем исследовании Бабаяги.Если вас интересует какая-либо из этих тем, я настоятельно рекомендую вам потакать и развивать собственное любопытство! Погуглите, а затем напишите мне, если найдете что-нибудь интересное — давайте вместе поэкспериментируем!:。 。 ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ 。Веб-сайт: www.melmacklin.com。 ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥。。
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги булавки с твердой эмалью в подарок для нее Вдохновленный русскими народными сказками Волшебные розовые сказки
Радужный батик, галстук-бабочка, 12 кожаных шляп на заказ, Wendebeanie maritim Small Seagull Tamer для мальчиков и девочек, можно носить с обеих сторон, окружность головы 44-47 см.Рог для единорога с подкладкой Rainbow 5 UCH-030. Золотистый металл, винтажные запонки из розового стекла Anson, модернистский зажим для галстука, мужской винтажный галстук, золотой тон, мужская кепка с конвертом, брелок в виде драконьего глаза, вращающаяся луна. Красивая винтажная оригинальная латунная пряжка для ремня в стиле ар-деко из 1921 года котелка по имени Эд. Бирка для стетоскопа Bkgd с синим цветочным рисунком подходит для всех стетоскопов на коромысле, включая значок медсестры Littmann Cardiology Steth Tag. Высококачественная шерстяная шляпа Fedora Hat Hawkins Felt Cap с широкими полями Trilby British Fedora Men Jazz Church.Такса Wiener Dog Key Fob Брелок на запястье Ссылка из мягкой ткани. Цветочная заколка для волос Девушка с бантиком для волос Зажим для волос Noslip Заколка для волос для малышей Заколка для волос для девочек Заколка для волос для девочек Милая заколка для волос с кофе. Hayabusa, маска хищника, брелок для ключей для велосипедистов Кольцо для ключей для велосипедистов Брелок для ключей для велосипедистов Брелок для ключей для байкеров Брелок для ключей 30 мм. Выбор из 10 дизайнов. Катушка для бейджа медсестры — Катушка для бейджа учителя Зажим для ID собаки Выдвижной держатель для бейджа Corgi Badge Reel Badge Pull. Клобук из альпаки Ярко-розовый женский теплый шарф для шеи Шерстяной шарф с круглым вырезом Вязаная шапка-бини Вязание крючком милая подростковая кепка Головные уборы Подарок на День Святого Валентина для нее.
Волшебные существа Куриные ножки Хижина Бабы Яги булавки с твердой эмалью в подарок для нее Вдохновленный русскими сказками Волшебные розовые сказки
Чтобы получить скидку 15% на любые 3 дизайна из этой коллекции, см. Этот список здесь:, Любители фольклора, ахой — ваши олухи и ваши сумки вот-вот станут супер-волшебными с этими роскошными булавками из твердой эмали. Этот список предназначен для одной бабаяги. Штифт из твердой эмали Hut, самые низкие цены лучших брендов, лучшее соотношение цены и качества, гарантированно низкие цены и самая быстрая доставка.
Сезон уютных, вкусных и мудрых новых открытий :: WRAL.com
Дэвид Г. Аллан, CNN
CNN — Осень — время для всех чувств. Ощущение прохлады после долгого лета. Теплый, приятный на вид вкус красных, апельсиновых и коричневых оттенков. Вкус тыквенной пряности во всем. Звук хрустящих листьев под ногами. Запах древесного дыма.
Многие элементы осени либо сами по себе доставляют счастье, либо вызывают воспоминания о прошлых радостях, от которых мы можем продолжать есть, как от свежеиспеченного яблочного пирога.
Празднуя сезонные радости, мы должны напоминать себе, что это огни на тропе, уходящей вглубь прекрасного леса мудрости и смысла.
Подобно весне, осень — это период перехода, напоминание о ценности перемен, в данном случае от яркого, шумного, зеленого лета к темному, тихому зимнему спокойствию. Это путешествие внутрь себя; сначала эмпирическим, затем интеллектуальным и, наконец, коллективным бессознательным.
Праздники этого сезона напоминают нам, что мы должны быть благодарны за нашу щедрость и повеселиться.Наши чувства побуждают нас любить природу. Наши эмоции усиливаются, мозг работает, а наше чувство времени и места скрывается в больших, покрытых листвой кучах осенней радости.
Blaze one: Что вы чувствуете
«Температура осени идеальная», — объяснила моя старшая дочь. Здесь не жарко (лето), не холодно (зима) и не уютнее весны.
Те первые дни каждого года, когда достаточно прохладно, чтобы нуждаться в свитере или толстовке с капюшоном, — это откровение. Ощущение холода на коже и в легких — это одновременно передышка и стимулятор.Гнет летнего зноя свергнут осенними повстанцами, облаченными в джемперы, жилетки, шарфы и шапки.
В этом сезоне просто лучше, чем в других. Некоторые животные, например лиса, в ожидании зимы отращивают более уютный, более густой мех. Мы снова можем контролировать температуру своего тела с помощью портновского чутья.
Осенние эмоции тоже кажутся более сложными. Есть много веселых и приятных занятий; это сезон, созданный для общения с друзьями, семьей и природой.Но есть и что-то меланхоличное в этом сезоне.
«Ты ожидал, что тебе будет грустно осенью», — написал Эрнест Хемингуэй в «Подвижном празднике», потому что «каждый год часть тебя умирала».
Но есть и второе рождение осенью после жарких лаконичных летних дней. Может быть, это энергетическое поле, окружающее новый учебный год — даже этот сложный год — но в воздухе есть электричество. Это наиболее стимулирующее с точки зрения академического образования время года (и не только потому, что занятия возобновляются) — я люблю погрузиться в хорошую книгу в холодный осенний день.
Эту энергию, возможно, чувствовал Ф. Скотт Фицджеральд, когда писал: «Жизнь начинается заново, когда она становится хрустящей осенью».
Итак, познакомьтесь со всеми ощущениями сезона. Погрузитесь глубже и получайте удовольствие. Сгребайте листья, а затем почувствуйте их мягкие объятия с помощью классического прыжка в кучу.
Blaze two: Что вы видите
«Осенний свет — самый прекрасный свет, — писала писательница Маргарет Ренкл. «Мягкое, прощающее, оно превращает весь мир в светлую мечту.«
Именно в этом свете (даже если с каждым днем его становится все меньше) мы наблюдаем урожайную луну, тыквы, футбольные и бейсбольные игры, цветение полевых цветов вдоль обочин, белок, выделяющих орехи, и первые заморозки.
Мне нравится смотреть постоянные осенние фильмы, такие как «Рашмор», «Когда Гарри встретил Салли», «Огонь Святого Эльма» или «Донни Дарко». У Хэллоуина, конечно же, нет недостатка в страшных фильмах, которые приближают нас к тому, чего мы смертельно боимся, и тем самым помогая нам почувствовать себя более живыми.
В годы выборов мы можем наблюдать за последними политическими дебатами и возвращением в ночь выборов осенью. Многие политические карьеры умирают в ноябре, но многие также рождаются.
Но в основном мы любим смотреть на красивые разноцветные лиственные деревья — клены, дубы и вязы. «Осень — это вторая весна, когда все листья расцветают», — писал Альбер Камю.
«Я думаю о деревьях и о том, как просто они отпускают, отпускают богатство сезона, как без горя (кажется) они могут отпустить и погрузиться в свои корни для обновления и сна», — писал поэт и писатель. Мэй Сартон в «Журнале одиночества».«
И именно от Сартона мы получаем стоическую мудрость деревьев и их урок перемен. «Подражайте деревьям», — написала она. «Научитесь проигрывать, чтобы восстанавливаться, и помните, что ничто не остается неизменным надолго, даже боль, психическая боль. Переждите это. Пусть все пройдет. Пусть это пройдет».
Blaze three: ваш вкус
Это тыквенная специя? В моем кофейном напитке, йогурте и желе? На пончик, крендели, тарталетки и английские кексы? (Все по-настоящему.) То, что производители продуктов питания и напитков, использовали смесь специй, вызывающих ее, свидетельствует о том, как сильно мы любим осень.Дошло до того, что вкус стал синонимом сезона.
Но корица, мускатный орех, имбирь и гвоздика — не единственные вкусы осени. Для многих это возвращение теплых напитков в целом, таких как чай и яблочный сидр. В конце концов, сезон сбора урожая. Яблоки, сливы, груши и другие спелые, прямо с дерева или запеченные в виде пирога.
Многие сезонные праздники связаны с урожаем и едой. Еврейский Суккот воссоздает хижины, которые когда-то были временно построены в Древнем Египте и на протяжении всего исхода, чтобы быть рядом с урожаем.У нигерийцев есть традиция каждую осень праздновать свой древний урожай: ямс. В Германии есть Октоберфест, баржа для вечеринок, на которой выпущена тысяча сезонных сортов пива.
В этом сезоне у японцев есть традиционные фестивали сбора урожая риса с парадами и танцами дракона. В Японии также каждый ноябрь отмечается День благодарения труда, который, по-видимому, объединяет два осенних праздника в США: тот, который мы считаем началом сезона, День труда, и его самый знаменательный День Благодарения.
День благодарения в Америке уходит своими историческими корнями в празднование урожая между коренными вампаногами и британскими иммигрантами в 1621 году.Следующие 300 лет пройдут не так хорошо, но продолжающийся американский праздник имеет замечательную выносливость, поскольку он объединяет семьи, остается нерелигиозным и демонстрирует (слишком много) вкусной еды осеннего урожая, такой как стручковая фасоль. , батат, пшеничный (начинка), кукурузно-тыквенный пирог.
Однако
американских детей, вероятно, больше благодарит за Хэллоуин. Приятно одеваться, выходить на улицу после наступления темноты, прогонять злых духов и набивать себе голову сладкими конфетами.
Вкусы осени напоминают нам собраться вместе, съесть плоды нашего труда, быть благодарными за нашу компанию и немного озорничать.
Blaze four: Что вы слышите
Есть греческое слово пситуризм, которое переводится как «шелест листьев на ветру». Добавьте к этому гудок птиц, летящих на юг, шум ветра в голых деревьях, крики «Кошелек или жизнь»! аплодисменты и удары большого барабана футбольных матчей, и у вас есть осенняя симфония.
Позвольте этим звукам перенести вас в другую плоскость реальности, если можете. Буддийский поэт битников Гэри Снайдер начинает со звука насекомого, когда пишет:
Мягкое осеннее жужжание сверчков
Нам
Так что мы с деревьями
Как они есть
К скалам и холмам
Настройтесь на частоту падений и медитируйте о нашем месте в постоянно меняющемся кинетическом существовании, частью которого мы счастливы быть.
Blaze five: запах
Остановитесь и понюхайте s’mores.
Осенний кемпинг (даже на заднем дворе) задействует все чувства, но когда вы добавляете грязь, деревья, дым от костра и готовку на открытом воздухе, которые сопровождают прогулку, на природе вас ждет обоняние. Прогуливаясь по лесу, этот запах разложения напоминает о непостоянстве и месте падения в цикле от смерти к возрождению.
Обоняние — это чувство, наиболее благоприятное для памяти, как показали исследования.Таким образом, когда вы привлекаете внимание к уникальным ароматам осени, вы не только вспоминаете и переживаете прошлое счастье, но и создаете воспоминания для себя в будущем.
«Всему есть сезон»
По мере того, как крутится сезонная карусель, прыгайте на каждой остановке. Я пытаюсь согласовать свою умственную и физическую активность с сезоном, в котором я нахожусь. Это возможность приобщиться к изменениям в природе, принять их напоминания. Отмечайте праздники, осознавайте их значение, наслаждайтесь трофеями в любое время года, в которое вы оказались.
«Живите в каждое время года по мере его прохождения; дышите воздухом, пейте напиток, пробуйте фрукты и подчиняйтесь влиянию земли», — советовал Генри Дэвид Торо в «Уолдене», своей практической медитации о сезонной жизни.
Зимой погрузитесь в себя и устройтесь там уютно и комфортно. Весной позвольте себе вырваться из кокона, потому что мы пережили темноту и должны впустить свет. Летом выходите на улицу, будьте свободны и гонитесь за счастьем, как щенок за собственным хвостом.
А осенью приветствуйте внутренний и благодарный фокус, поскольку дни становятся холоднее, мрачнее и значительнее.
The-CNN-Wire ™ и © 2021 Cable News Network, Inc., компания WarnerMedia. Все права защищены.
Подробнее об этом
15 советов для посещения Wet ‘n Wild Emerald Pointe
Если вы видели нашу серию игр «Великий волчий домик», то знаете, что я и моя семья — большие поклонники развлечений в аквапарке! Мы знали, что хотим добавить новое приключение в наш летний список желаний, и нашли идеальное место всего в часе езды.Wet ‘n Wild Emerald Pointe!
Когда я был ребенком, мы обычно бывали в Изумрудном Пуанте хотя бы один раз за лето. Став взрослыми, мы еще не взяли собственных детей, так как ждали, когда они вырастут. Однако после того, как прошлым летом мой старший научился плавать, мы знали, что должны сделать посещение этого года приоритетом!
Мы хотели, чтобы вся семья наслаждалась приключением, поэтому, умоляя моего мужа, мы решили приехать в День отца. Хотя сначала он, возможно, не согласился с этой идеей, наблюдая, как он катается на аттракционах с моей племянницей, было совершенно очевидно, что он неплохо справляется!
Это был замечательный день веселья на солнышке для всей семьи! Нас не было 24 часа, прежде чем мои девочки стали умолять их снова навестить меня! Мы вернемся и на этот раз вооружимся некоторыми хитростями и советами, которые сделают наш опыт еще лучше!
Я упаковал этот пост, наполненный этими советами и некоторыми из наших любимых фотографий из нашего приключения.Обязательно прочтите до конца, так как у меня также есть отличная сделка для моих читателей!
Раскрытие: Нас любезно принял Wet ‘n Wild Emerald Pointe. Тем не менее, все мнения являются моими собственными, а опыт полностью соответствует описанию.
1. Идите в будний день.
Чтобы мой муж приехал на этот раз, нам пришлось приехать на выходные. Однако я слышал от многих, что в будние дни толпа может быть намного меньше. Также кажется, что чем дальше по сезону, тем больше людей! Так что, если вы можете сделать это в будний день в начале лета, вы можете пропустить долгое ожидание в пути.
В целом у нас не было ужасных периодов ожидания. Моему мужу пришлось ждать 15-20 минут для одного из слайдов, но по большей части ожидания составляли 10 минут или меньше!
2. Приходите пораньше
Это, безусловно, способствует сокращению времени ожидания! Мы приехали, когда открылся парк, и там было довольно пусто! Мы также нашли довольно приличное место для парковки, что сделало нашу поездку в парк намного быстрее.
Даже при раннем прибытии на некоторых водных горках начинали формироваться очереди.У некоторых из наиболее популярных, таких как The Edge, с самого начала были довольно приличные строчки. У других было всего несколько человек в очереди.
У нас был зарезервирован домик, но если его не было, там было много свободных мест. Прибытие туда пораньше определенно поможет найти отличное место для хранения ваших вещей.
3. Часто наносите солнцезащитный крем.
Это само собой разумеющееся, но легко забыть повторно нанести солнцезащитный крем, когда веселишься в парке.Я не могу сказать вам, сколько людей, как я слышал, вернулись с Изумрудного Пуанта с ужасными ожогами (в том числе и я помоложе)! Солнце может быть жестоким, а солнцезащитный крем — это MUST .
Мы взяли за правило возвращаться в нашу кабинку каждые полтора часа, чтобы нанести солнцезащитный крем. Я также попросил девочек одеться в купальные костюмы с плавательными рубашками, чтобы их кожа не подвергалась воздействию солнца. В конце концов, у всех нас были довольно четкие линии загара, но никаких ожогов!
5.Упакуйте обед для пикника, чтобы сэкономить
В аквапарке запрещена еда и напитки на улице, так что планируйте заранее. Они позволяют вам покинуть парк и поставить несколько столиков для пикника на улице для вашего удобства. Они также предлагают более прохладное место для хранения за небольшую плату. Кроме того, вы можете оставить кулер в машине, хотя я бы рекомендовал хорошо набить его льдом, потому что он нагреется до HOT .
Есть также несколько ресторанов довольно близко, хотя мы лично не хотели иметь дело с хлопотами одеваться, а затем снова переодеваться в купальные костюмы.По сути, мы выбрали самый удобный вариант и просто захватили еду в парке.
Есть много разных вариантов питания. Они немного дорогие, но не такие плохие, как типичная еда в тематических парках. Мы купили для девочек нежную тарелку с курицей примерно за 9 долларов. Это было неплохо и было на одном уровне со всем, что мы могли бы купить в фастфуде.
Кроме того, мы узнали постфактум, что вы можете сэкономить несколько долларов, купив ваучер на питание. Я думаю, что в итоге мы заплатили около 13 долларов за каждый прием пищи и напиток, а с талоном на питание еда, гарнир и напитки стоят всего 10 долларов.99
5. Возьмите сувенирный стаканчик для дешевых заправок
Поддержание обезвоживания в парке — это необходимое . Несмотря на то, что вы весь день находитесь в воде, очень легко получить обезвоживание. Мы пытались выпить каждый раз, когда возвращались в кабину, чтобы повторно нанести солнцезащитный крем.
Напитки были, пожалуй, самой дорогой в аквапарке, цена напитка составляла около 4-5 долларов. Мы быстро обнаружили, что дешевле всего купить сувенирную чашку и получить заправку всего за 99 центов. Кроме того, это сэкономило нам поездку в сувенирный магазин, так как мои дети были довольны тем, что забрали домой свои милые маленькие чашки!
Вы также можете немного сэкономить, купив сувенирный стаканчик в Интернете.Я считаю, что в парке они стоили 9,99 доллара, а онлайн — всего 8,99 доллара. Я даже видел возможность получить чашку, которой хватит на все лето, с бесплатными наполнениями! Это было бы идеально для владельцев абонементов на сезон!
6. Сохранить с сезонными абонементами
Если вы живете недалеко от Изумрудного Пуанта, сезонные абонементы — отличный вариант. При общем входе в 42,99 доллара это быстро окупается! Я бы порекомендовал хотя бы одному члену семьи получить приоритетный пропуск, чтобы в него была включена бесплатная парковка.Кроме того, вы получите скидки на еду и напитки и бесплатные пропуска для друзей! Было бы разумно купить один абонемент Priority Pass и абонемент Super Saver для остальной семьи.
Нам было так весело, что мы думаем о покупке одного на следующее лето вместо обычного членства в бассейне. Я тоже видел отличные предложения в Черную пятницу, так что тогда я буду следить за дополнительной экономией!
Однако, если вы не хотите использовать сезонный абонемент, есть множество других способов сэкономить! Чем раньше вы покупаете билеты, тем больше скидки и вы получаете скидки при комплектации билетов.
Или…
Вы можете получить скидку DEEP , просто будучи моим читателем! Wet and Wild любезно предложили моим читателям огромных сбережений по специальному промокоду! Вы можете получить билеты всего за 30,99 долларов, используя код BLOGGER19 на этой странице! Вы должны приобрести билеты онлайн, чтобы этот код был действителен!
7. Рассмотрите возможность аренды кабины
У нас была аренда домика на день, и это было потрясающе! Наше сладкое убежище было расположено слева от бассейна с волнами.Это была небольшая частная хижина со столами, стульями и небольшой террасой для отдыха. Это было идеальное место, чтобы немного расслабиться в прохладной тени. Был даже потолочный вентилятор для дополнительного бриза.
В арендуемых домиках также есть шкафчик, который был идеальным местом для хранения наших кошельков, камеры и телефона. Услуги консьержа были включены, и еда и напитки могли быть доставлены прямо к вам.
Это было идеальное место для моей двухлетней дочери, чтобы вздремнуть, когда ее энергия иссякла.Мы просто поместили шезлонг в тень, дали ей полотенце, и она вышла! Было намного тише, чем на общественных стульях внизу. Фактически, без кабинки для переодевания нам, вероятно, пришлось бы покинуть парк гораздо раньше.
Я бы по крайней мере рекомендовал арендовать шкафчик. Вы не хотите оставлять свои деньги или кредитные карты без дела, и если вы возьмете с собой фотоаппарат любого типа, вам нужно будет держать его сухим, пока вы наслаждаетесь водой. Доступны в аренду шкафчики двух разных размеров, которые удовлетворят большинство ваших потребностей.
8. Помните об ограничениях по высоте
К сожалению, не все аттракционы подходят каждому ребенку. Мы ожидали, что наша младшая не сможет много кататься, но наша старшая была немного разочарована, так как она всего на пару дюймов стеснялась кататься на том, что ей действительно хотелось.
В следующем году это не будет проблемой для нас, и мой младший, возможно, тоже сможет покататься на некоторых вещах. Хотя вы можете найти эту информацию на их веб-сайте, мне нужно было что-то краткое и легкое для чтения, поэтому я создал быстрое изображение для нашей будущей справки! Не стесняйтесь брать его и для себя, чтобы вы могли подготовить своего ребенка к тому, на чем он (и не сможет) кататься.
9. Принесите свои полотенца
В отличие от Great Wolf Lodge и других крытых аквапарков, в Wet and Wild нет бесплатных полотенец для использования в парке. Они продают их в сувенирном магазине на случай, если вы забудете свой!
Не забудьте взять с собой хотя бы по одному на каждого человека в вашей группе. Всегда беру с собой 1 или 2 экстры на всякий случай
10. Носите обувь для плавания!
Тротуар вокруг парка получает H-O-T ! Не стоит бродить босиком, если только вам не нужны опаленные поросята!
Водные туфли — лучший выбор, потому что поверхность некоторых бассейнов, особенно бассейна с волнами, может быть немного шероховатой.Этот небольшой совет я запомнил с детства, потому что поцарапанные ноги после наших визитов не были одним из моих любимых сувениров из наших поездок!
11. Принесите водонепроницаемый чехол для телефона
На самом деле это не приходило мне в голову, пока я не увидел в парке людей с маленькими водонепроницаемыми мешочками. Я тащил свою большую зеркальную камеру, чтобы сделать несколько снимков, но быстро понял, что могу сделать это со своим телефоном и водонепроницаемым чехлом! Это было бы идеально для хранения моего телефона и нескольких долларов на закуски и / или напитки.
Они продают их в парках, но стоят дороговато. Я планирую купить один на Amazon до нашего следующего визита и сэкономить несколько долларов. Я нашел на Amazon эти 4 пакета, которые я добавил в свою корзину, так что у нас будет один и для хабов, и для меня, а также дополнительные принадлежности на случай, если они нам понадобятся!
12. Подумайте о том, чтобы взять с собой собственный спасательный жилет
В парке есть спасательные жилеты. Однако они не самые удобные, и я немного боюсь микробов, и меня немного смутила мысль о том, что моя дочь носит что-то, что может быть покрыто микробами других людей.
Мы все спланировали заранее и принесли нашей малышке прыгун в лужу, но не для самой старшей, поскольку она умеет плавать. Мы не знали, что для бассейна с волнами, а также для некоторых других бассейнов и аттракционов потребуется спасательный жилет для всех, кто моложе 48 дюймов, независимо от того, умеют они плавать или нет.
Она НЕ была поклонницей их спасательных жилетов. Между ее ногами была перевязка, которая натирала ее при ходьбе. В следующий раз мы принесем ей и джемпер!
13.Наслаждайтесь напитком для взрослых
Это одна из лучших привилегий для мамы и папы в парке!
Emerald Pointe позволяет пойти за обедом выпить пива или бокала вина и расслабиться. У них даже есть небольшой бар, где вы можете насладиться напитком с другими взрослыми.
Мы не воспользовались этим во время нашего визита, но только потому, что наши дети очень маленькие. Когда они станут старше, вам лучше поверить, что мы выпьем пару бокалов!
14. Создайте чек по месту и времени при разделении
Позвольте мне спасти вас от аргумента.Один мы узнали на собственном горьком опыте.
Если вы с мужем расстаетесь с детьми, выберите время и место для регистрации. Это не позволит вам обоим гулять по парку и скучать друг по другу несколько часов . Это еще одна причина, по которой могут пригодиться водонепроницаемые чехлы для телефонов.
Но урок усвоен. В следующий раз, прежде чем кто-либо из нас взлетит, мы примем это решение первыми!
15. Оставайтесь в безопасности и получайте удовольствие!
Спасатели в парке были фантастическими и очень внимательными, но парк переполнен, и требуется всего секунда, чтобы все пошло наперекосяк.
Меня очень удивило количество детей, бегающих без присмотра в детских бассейнах. У моей младшей на самом деле была неудачная ссора с другим ребенком, который случайно столкнул ее (с места) с горки. Хотя мне хотелось бы думать, что это было редкостью, просто беглый осмотр парка подтвердил, что другой ребенок может принадлежать к любому количеству родителей, бездельничащих в стульях и играющих на своих телефонах.
Публикации по теме:
Бгадт имени М. С. Щепкина-гордость Белгорода! Фоторепортаж о посещении театра
Не знаю как вы, а я очень люблю посещать наш театр!Мы часто ходим своей компанией и можем смотреть буквально любую постановку нашей труппы.
Фотоотчёт о посещении бахчи
Сегодня мне хочется поделиться с Вами посещением бахчи. Каждый год с воодушевлением рассказывала детям о бахчёвых культурах, о бахче, о.
Как изготовить куклы для театра кукол своими руками.
Для спектакля, в котором Дед Мороз вырастает, нужны три куклы разного размера. Для этого использовала сухие тыквы-бутылки. Разрисовала лица.
Конспект образовательной деятельности в музее кукол «Путешествие в мир кукол»
Тема: “Путешествие в мир кукол. ” Задачи: – Продолжать знакомить детей с экспонатами “Музея кукол”, умение использовать их в различных видах.
Кукол много есть на свете, кукол очень любят дети
Кукла – это слово понятно и любимо всеми малышами. Она близка и понятна каждому человеку. Через кукольный мир мы все вошли в жизнь и постигли.
Мини-музей кукол «Путешествие в стану кукол»
Проэкт. Мини – музей кукол. Воспитатель : Смирнова Мария Александровна. Участники проекта: воспитатели средней группы, педагоги и родители.
Фотоотчёт о посещении театра
ОТЧЁТ об участии в мероприятии 04 октября 2016 года дети нашего детского сада посетили театр под названием «БАТАЛЕЙКА». Данный театр прошел.
Отчет о посещении музея
В подготовительной группе «Росинка» были проведены различные мероприятия, посвященные дню начала Великой Отечественной войны. Мы проводили.
Сценарий развлечения «В гостях у Петрушки» с использованием кукольного театра к Международному Дню театра
Здравствуйте, коллеги! В канун празднования Международного Дня Театра, я решила попробовать со своими детьми 2 мл. группы разучить небольшую.
Показ настольного театра пальчиковых кукол по русской народной сказке «Колобок»
Цель: помочь детям понять содержание сказки с помощью настольного театра кукол-пальчиковых, побуждать проговаривать слова в песенке колобка.
02.07.2013, 22:05
Кравец Татьяна Николаевна
Учитель начальных классов, МБОУ гимназия № 13 города Новосибирска
Путешествие в волшебный мир кукольной сказки
В нашем молодом, красивом, уютном городе Новосибирске сотни мест, куда можно совершить разнообразные путешествия, узнать много загадок, чудес и тайн.
Совсем недавно мы с учениками оказались в стране волшебства, чуда и сказки. Мы побывали с экскурсией в Новосибирском кукольном театре и в музее кукол. С малых лет мои ученики посещали театр, смотрели спектакли, смеялись, хлопали в ладошки, переживали за любимых героев, обменивались впечатлениями. А вот в музее побывали только сейчас так как музей театральных кукол можно посещать только группами, классами. Снаружи театр привлекает внимание изображением трёх солнц, ведь яркое, теплое солнце всегда дарит хорошее радостное настроение.
Здание театра притягивает взгляд, и так хочется войти внутрь и оказаться в волшебном мире сказок! Вот так изобразила здание театра Тюшникова Дарья.
В фойе, где царит атмосфера доброжелательности, уюта, загадок и чудес нас встретила и повела в мир сказки экскурсовод Ольга.
Свой рассказ Ольга начала с истории создания театра. Мы узнали, что история театра началась в 1933 году 1 сентября. Первый спектакль в театре был «Петрушка в гостях у школьников» Наверное, это был подарок юным новосибирцам к началу учебного года. Театр кукол сначала был маленькой студией при ТЮЗе. И только в 1936 году стал отдельной организацией.
Нам был интересен вот такой факт, что артисты сами писали пьесы, инсценировки. И даже сами подбирали музыку к постановкам и сами же представляли кукольные спектакли. Пьесы и инсценировки были поставлены так, что дети не только встречались с героями любимых сказок и рассказов, но и становились участниками необыкновенно загадочных и волшебных приключений.
Далее мы побывали в зрительном зале.
Оказывается зрительный зал театра с механизированной сценой, но рассчитан всего на 189 человек. Наверное, поэтому билеты мы приобретаем за два-три-четыре месяца вперед.
Мы по лестнице поднялись на второй этаж.
Перед нами открылись ворота в удивительный и незабываемый мир кукол, которых мы раньше видели только на сцене. Что же нас там ожидает?..
Вот они – хозяева театра, жители музея, созданного в 1964 году. Экскурсовод Ольга рассказала нам о молодых куклах, о куклах-старцах, возраст которых более 50 лет.
Их легко узнать. Герои сказки «Волшебная лампа Аладдина»
Иван-царевич герой многих сказок.
«Героями сказки Корнея Чуковского я любовалась долго. Даже злой Бармалей показался мне добрым и приветливым. (Отрывок из сочинения Савиной Татьяны «Удивительное рядом»).
«Глядя на героев, я представляю, что нахожусь рядом с ними в сказке. Живу с ними, разговариваю, борюсь против зла». (Отрывок из сочинения Рузаева Кирилла «Удивительное рядом»).
Я, взрослый человек, смотрю на этих прекрасных, смешных кукол и сразу вспоминаю себя в детстве, ведь детство – это мир добра. Экспонаты музея кукольного театра выполнены из ткани и меха, из дерева. Они несут и детям и взрослым только добро!
Ольга не только провела экскурсию и познакомила нас с историей театра, познакомила с главными героями – куклами, рассказала о зрительном зале, но и предоставила возможность детям почувствовать себя артистами – кукловодами.
Потрогать, подергать, погладить героев любимых сказок – вот это было главное наслаждение каждого ученика. Не часто удается так близко общаться с актером-куклой!
Кукольный театр – это удивительное искусство, ведь не только главное показать спектакль, главное создать такие куклы, на которых хочется смотреть, хочется ими любоваться. Но главное заключается в том, что ребенок и взрослый, побывав в театре и в музее возвращается туда опять и опять, возвращается в волшебный мир кукольной сказки!
Специально для новосибирцев-первоклассников я написала сказку, которая помещена в учебное пособие (Рабочая тетрадь) «Здравствуй, Новосибирск!» для занятий внеурочной деятельностью согласно ФГОС НОО.
Сказка о кукольном театре
В давние-предавние времена жили на свете куклы. Весельчак Тио, красавица Ева, хохотушка Афа, силач Туро и мудрец Рэо.
Куклы были очень талантливые. Они умели петь, танцевать, читать, рисовать, мастерить. Рэо был самой мудрой куклой. Он сочинял стихи, песни, сказки и весёлые рассказы.
Однажды пятеро друзей гуляли в лесу. Вдруг из-за кустов послышался плач ребенка. Это мальчик из соседней деревни заблудился в лесу. Чтобы успокоить ребенка, куклы начали петь, танцевать, кувыркаться и рассказывать смешные истории. Мальчик сначала успокоился, потом повеселел, а затем рассмеялся и громко захлопал в ладоши. Куклам понравились аплодисменты. И они придумывали всё новые и новые истории, которые веселили мальчика.
На следующее утро куклы пели и плясали для детей в школах, парках, а потом стали приглашать детей в свой кукольный домик и показывать смешные и забавные представления.
Однажды друзья узнали, что в холодной суровой Сибири есть молодой город Новосибирск. А в Новосибирске живёт много детей, которые никогда не видели, как выступают куклы. И тогда мудрец Рэо предложил друзьям поселиться в этом замечательном городе и радовать детей своими выступлениями.
Специально для кукол рядом со зданием бывшего городского училища на улице Ленина, № 22 построили новое красивое здание. И разместили здесь «Театр кукол». А почему театр? Да потому, что:
Тио, Ева, Афа, Туро, Рэо.
Так придумал мудрец Рэо, а всем куклам понравилось такое название. Маленькие новосибирцы полюбили кукольный театр и с удовольствием его посещают.
Автор сказки и фотографий Кравец Т. Н.
Около прямоугольного треугольника описанна окружность радиуса 10 см. Найдите периметр и площадь этого треугольника если его катет равнен 16 см.
электрон движется в однородном магнитном поле по окружности, радиус kоторой R=2мм Емли модуль импульса электрона P=6.4 *10^-23, то модуль индукции B магнитного поля равен?
Периметр треугольника равен 40 см. Медиана делит данный треугольник на два треугольника, периметры которых равны 28 см. и 24 см. Найдите длину медианы.
ПОМОГИТЕ!!!!!!!!!!! в баскетбольной секции шестиклассников занимается в 3 раза больше , чем в волейбольной . Семиклассников в них -поровну.Причем в баскетбольной секции семиклассников на 15 меньше , чем шестиклассников , а в волейбольной – на 25 больше .Сколько шестиклассников занимается в каждой секции?
решите систему!!: 8х+9у=7 7х-8у=-3
один из смежных углов в 8 раз меньше другого.Найдите больший из них
металический шар радиусом 5 см заряжен до потенциала 150В. Найти потенциал напряжения в точке А удаленной от поверхности шара на 10 см
how many friends you have and if they are mostly boys or girls or both; what you like about them; If there is anything in their behaviour that annoys you; What brings you together and makes you good friends; Напишите пожалуйста сочинение включая все эти темы! Как бы рассказать об этом.
ученик записал свои оценки по математике за 11 дней: 4, 4, 2, 2,3,3,2,4,5,11,4 Найдите разность среднего арифметического и моды этого набора чисел
1)Al(OH)3+?> Al+? 2)Al(OH)3+?> AlO2+? 1)Ca+CO3> CaCO3 2)CaCO3+?> Ca+?
План
Введение
1.Немного об истории тетра кукол
2.Батлейка — народный кукольный театр в Белоруссии
3.Классификации кукольных театров
3.1Классификация по принципам социального функционирования
3.2 Классификация кукольного театра по видам кукол и способам их управления
4.Магия кукольного театра
5.Кукольный театр и школа
Заключение
Введение
Задачи перестройки народного образования в документах реформы общеобразовательной и профессиональной школы, включая первое ее звено – дошкольные учреждения, требуют развития самостоятельности, инициативы и творчества детей во всех областях их деятельности. Актуальность темы.Кукольный театр может сыграть большую роль в формировании личности ребенка. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, воздействует на зрителей. Он рано начинает привлекать внимание детей и таит в себе большие возможности для их всестороннего развития.Кукольный театр располагает целым комплексом средств: художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка – все это вместе взятое, в силу образно-конкретного мышления ребёнка, помогает ребенку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, изучать иностранные языки, влияет на развитие его художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живет для ребенка не условно, она реальность, ожившая сказка. В отличие от телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реально зрима в трехмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать.Дошкольники и младшие школьники очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения. Значение кукольного театра подчеркивалось и изучалось в исследованиях Т. Н. Караманенко, Ю. Г. Караманенко, А. П. Усовой, Д. В. Менджерицкой, У. А. Карамзиной. Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение детей к происходящему, к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на отрицательных.Исходя из вышесказанного, можно сказать, что тема достаточно актуальна и на данный момент недостаточно изучена.Объект исследования.Разностороннее изучение кукольных театров и влияние кукольного театра на обучаемость, и развитие способностей детей ЦельИзучение и выяснение особенностей кукольного театра, и воздействие кукольного театра на детей Исходя из цели, поставлены задачи раскрыть следующие вопросы:1.Немного об истории тетра кукол 2.Батлейка — народный кукольный театр в Белоруссии3.Классификации кукольных театров 3.1Классификация по принципам социального функционирования. 3.2 Классификация кукольного театра по видам кукол и способам их управления4.Магия кукольного театра5.Кукольный театр и школа.Практическая значимость работы заключается в том, что практические методы и приемы исследования кукольного театра могут быть использованы преподавателями для усовершенствования воспитательно-образовательного процесса Структура исследования. Работа состоит из введения, 5 глав, заключения, списка использованной литературы.
1.Немного об истории тетра кукол
Искусство оживления кукол очень древнее, история его огромна, география очень широка.
Театр кукол, вид театральных представлений, в которых действуют куклы (объёмные и плоские), приводимые в движение актёрами-кукловодами, чаще всего скрытыми от зрителей ширмой. Многие формы представлений определяются различием видов кукол, систем их управления: марионетки (куклы на нитках), так называемые верховые куклы (перчаточные), тростевые куклы, механические и др. Иногда кукол заменяет условный предмет (кубик, шарик, палочка и др.), метафорически изображающий живое существо.
Куклы бывают размером от нескольких сантиметров до двойного человеческого роста.
Различие форм и характера представлений обусловливается чаще всего национальной традицией, спецификой постановочно-драматургических задач, взаимосвязью с др. видами искусства (графикой, народной игрушкой, скульптурой, театром масок, кино).
Истоки Театр кукол — в языческих обрядах, играх с овеществленными символами богов, олицетворявших непознанные силы природы. Исторически он связан с развитием древнейших форм сценической культуры.
Как правило, этот театр отличался традиционностью сюжетов, приёмов исполнения, наличием постоянных героев.
Представления Театр кукол в большинстве стран складывались из религиозно-мистериальных зрелищ.
В Древнем Египте (16 в. до н. э.) — это мистерия об Осирисе и Исиде, в Древней Индии и Китае — культовые представления. Упоминание о театральных куклах встречается у Геродота, Ксенофонта, Аристотеля, Горация, Марка Аврелия, Апулея и др. С 11 в. в церквах и монастырях устраивались представления, в которых куклы использовались как средство инсценировки евангельских сцен, главным персонажем их стала дева Мария. Название Марион (Marion, Marionett) осталось в романо-германских языках как обозначение вообще театральной куклы, в славянских языках — куклы на нитках.
Представления Театр кукол всё более насыщались злободневным, «земным» содержанием, что вызывало преследования со стороны средневековой церкви.
Изгнанный из внутренних помещений церкви на паперть,
Театр кукол обосновался затем на площадях и ярмарках, подвергаясь преследованиям инквизиции. Несмотря на запреты, в его представлениях усиливался антицерковный, антифеодальный элемент.
К концу 16 в. в Италии окончательно сформировался народно-сатирический Театр кукол с главным героем Пульчинеллой. Наследуя традиции ателлановой комедии (см. Ателлана), близкий по духу комедии дель арте, он распространился в Европе.
В 17 в. аналогичный бесцензурный Театр кукол утвердился во Франции (главный герой — Полишинель), Англии (Панч), Германии (Гансвурст, впоследствии — Кашперле), Голландии (Пикельгеринг), Бельгии (Вольтье), Польше (Копленяк), Румынии (Василаке), Чехословакии (Кашпарек), в России (Петрушка).
У народов Азии и Ближнего Востока Театр кукол развивался особым путём.
Здесь с глубокой древности существовали его традиционные национальные формы. Предположительно, прародителем Пульчинеллы, Петрушки и др. был комедийный герой классического индийского театра, большеголовый горбатый шут-озорник Видушака (ему близок турецкий Карагёз).
В индийском Театр кукол куклу ведут два кукловода (один за ширмой, другой перед ширмой). Возникновение Театр кукол в Китае относится к 1 в. до н. э.
В японском Театр кукол (известен с 11 в.) используют большие куклы в человеческого роста, которыми управляют одновременно видимые зрителям 4—5 кукловодов в чёрных одеждах (на лице чёрная маска — чулок). Он, как и китайский Театр кукол, связан с классическим театром.
Вплоть до 19 в. в европейских Театр кукол разыгрывались традиционные, часто сатирические, пьесы-обозрения о власть имущих, чиновниках, церкви; складывались также бродячие сюжеты — о докторе Фаусте (И. В. Гёте заимствовал его у кукольников), Дон Жуане, короле и трёх его дочерях и др. В 19 в. делаются попытки создать профессиональный Театр кукол Для него писали Г. Клейст, Э. Т. А. Гофман (Германия), Жорж Санд, А. Франс (Франция), М. Метерлинк (Бельгия), Б. Шоу (Великобритания) и др. В 20 в. многие известные театральные деятели обращались к созданию Театр кукол как самого совершенного вида театрального зрелища (режиссёр Г. Крэг в статье «Актёр и сверхмарионетка» пропагандировал идею отказа от актёра).
В 1-ю четверть 20 в. создавались профессиональные Театр кукол для детей и для взрослых.
Русский профессиональный Театр кукол начал формироваться после Октябрьской революции 1917. Е. С. Деммени, художники Н. Я. и И. С. Ефимовы и др. привлекали крупнейших писателей, художников, композиторов к созданию Театр кукол для детей, который ставил бы широкие общественно-педагогические задачи, пропагандировал новые социалистические формы отношений между людьми.
Советский Театр кукол отражает яркие, характерные черты и психологию человека в их наиболее общем проявлении, стремится к типичности, доведённой до образной нарицательности.
Центральный театр кукол под руководством С. В. Образцова — выразитель этих идей. Его спектакли «По щучьему велению» Тараховской (1936), «Волшебная лампа Аладина» Гернет (1940), «Король-Олень» Сперанского по Гоцци (1943), «Необыкновенный концерт» (1946) и многие др. заложили основу режиссёрского метода и системы работы актёров-кукловодов над сценическими образами, что позволяет создавать эволюционно-сложную, психологически обоснованную партитуру роли, правдиво показать судьбу, характер, особенности сценического образа.
Театры кукол обращаются к языку сценической пантомимы («Рука с пятью пальцами» — румынский театр «Цэндэрикэ»), ставят музыкальные произведения («Петя и Волк» Прокофьева — Центральный Театр кукол Болгарии; «Петрушка» Стравинского, «Деревянный принц» Бартока — Центральный Театр кукол Венгрии; «История солдата» Стравинского — Центральный Театр кукол Болгарии и Рижский Театр кукол; «Жар-птица» Стравинского, «Ученик чародея» Дюка — Минский Театр кукол).
Образность спектаклей достигается использованием всего разнообразия сценических приёмов (в действие вовлекаются живой актёр, обыгрываемый предмет, радиозапись и световые эффекты). Стремление к постановке социальных, нравственно-этических проблем, к искусству яркой и броской театральности формирует новый тип Театр кукол («Часовщик», «Крали Марко» Теофилова в Центральном Театр кукол Болгарии, «Дон Кристобаль» Гарсиа Лорки и «Маленький принц» Сент-Экзюпери в Театр кукол «Цэндэрикэ», «Похождения бравого солдата Швейка» по Чапеку в Ленинградском Большом театре кукол и др.).
С 1958 в рамках Международного союза кукольников (УНИМА, основан в 1929) регулярно устраиваются международные фестивали, конкурсы, что способствует обмену опытом деятелей Театр кукол В 1976 в Москве состоялся 12-й конгресс УНИМА (президентом избран С. В. Образцов).
В СССР в 1975 работало свыше 100 Театр кукол, ставивших спектакли на 25 языках народов СССР.
Подготовка творческих кадров ведётся на специальном отделении Ленинградского института театра, музыки и кинематографии, в Государственном институте театрального искусства им. Луначарского (режиссёры и художники), училище им. Гнесиных и в студиях при Театр кукол Материал по истории Театр кукол собирает и систематизирует Музей театральной куклы при центральном театре кукол (основан в 1937).
В самодеятельности, особенно в школах, дворцах пионеров и др., Театр кукол пользуется большой популярностью.
2.Батлейка — народный кукольный театр в Белоруссии
Батлейка (бетлейка) — народный кукольный театр в Белоруссии (16 — нач. 20 вв.). Театр «Батлейка» появился на Беларуси в начале XVI века. Его название произошло от слова Betleem — Вифлеем. Согласно Евангелию, это место рождения Христа. История возникновения театра как раз и связана с рождественскими праздниками. Изначально все сюжеты показывали исключительно на библейские темы. А героями были Дева Мария, Младенец Иисус, святые. Кстати, слово «марионетка» произошло от названия небольших фигурок Марии, участвующих в средневековых мистериях. Позже появились интермедии — комедийно–бытовые эпизоды, чередующиеся с каноническими сценами.
Для показа батлейки из дерева делали домик произвольного размера, обычно в виде жилища или церкви. Он имел горизонтальные ярусы–сцены с прорезями для ведения кукол. Украшалась конструкция разноцветной бумагой, тканью, а также тоненькими реечками, которые издали напоминали балкон.
На дальнем плане рисовали иконы, звезды, окна, кресты. Куклу прикрепляли к деревянному или металлическому стержню, при помощи которого можно было водить персонаж по прорезям в этажах сцены. Показы всегда сопровождались музыкой, песнями; сцена и куклы освещались свечами.
Батлеечник часто был не только единственным исполнителем, но и драматургом, режиссером, композитором, конферансье.
Существовали батлейки с меняющимися прозрачными декорациями (в Докшицах), а также устроенные по принципу теневого театра (в Витебске).
Использовали в представлениях кукол–марионеток на нитках, перчаточные фигурки. Показы проходили не только в крупных городах, но и в отдаленных селах.
Батлейка могла быть размером с небольшую тумбочку. Странствующий актер приходил с ней в деревню, собирал вокруг себя всю округу, и закипали кукольные страсти. Получался такой вот своеобразный телевизор.
Представление состояло из двух частей: религиозной и светской. Каждая разыгрывалась на своем ярусе, верхнем и нижнем.
Наибольшей популярностью пользовался светский репертуар с комичными, острыми сценками. А так как зрителями были простые люди, то и герои, персонажи, события были знакомы, понятны, узнаваемы.
Сатиричным образам доктора–шарлатана, злого помещика, жадного купца противопоставляли сообразительного и веселого героя из народа. Нередко представления организовывались городскими властями совместно с ремесленными цехами в дни проведения крупных ярмарок и праздников.
В батлейке постоянно сталкивались и между тем органично сочетались религиозная мистика и житейский реализм, набожность и богохульство. Поэтому вскоре представления стали вызывать нападки духовных и светских властей.
После Октябрьской революции такие народные кукольные театры и вовсе стали приходить в упадок. Этому поспособствовали гонения коммунистической партии против церкви и всякого инакомыслия.
Последние зафиксированные показы прошли в Слуцком районе в начале шестидесятых.
В наши дни национальный кукольный театр «Батлейка» бережно и старательно возрождается немногочисленными энтузиастами. В 1989 году Галина Жаровина в городском поселке Мир Гродненской области создала музей и театр–студию «Батлейка». Вместе со своими учениками поставила там спектакль «Царь Ирод», «Анна Радзивилл» и многие другие. [3.стр.5-7]
3. Классификации кукольных театров
3.1 Классификация по принципам социального функционирования
В рамках этой классификации можно выделить следующие основные направления театра кукол.
Ритуально-обрядовый — самая древняя форма кукольного театра. Еще в 16 в. до н.э. в Египте существовали кукольные мистерии об Осирисе и Исиде. Упоминания об игровых куклах встречаются у Геродота, Аристотеля, Горация, Марка Аврелия, Апулея и др.
Чаще всего ритуально-обрядовые театры кукол — это наиболее традиционные театры, прочно связанные с национальными традициями.
По этому направлению развивался ряд кукольных театров Востока:
индонезийский ваянг;
японский дзёрури;
индийский;
китайский и др.
К обрядово-ритуальным относятся и ряд театров христианской традиции.
Кукла участвовала в европейских мистериях 11—16 вв. (термин марионетка, обозначающий вид игровых кукол, возник из названия фигурок, изображавших в мистериях Деву Марию). Более поздние европейские обрядово-ритуальные кукольные театры (преимущественно рождественские) сохранились до настоящего времени: Эль Пасторетс (Каталония); Вертеп (Украина и Россия); Батлейка (Белоруссия), Маланка (Молдавия); Шопка (Польша) и др.
Часто представления обрядово-ритуальных театров кукол организуют непрофессиональные актеры, т.к. главный смысл подобных зрелищ — не спектакль, но действо, мистерия. В этом, мистериальном, направлении работает уникальный театр «Вгеаё апё Рирре!» («Хлеб и Кукла») Питера Шумана (Вермонт), не имеющий аналогов в мировой истории.
Народный сатирический кукольный театр. Истоками этого вида принято считать древнеримские импровизированные сценки ателлана (от города Ателла в древней Кампании).
Злободневные сатирические сценки были построены на участии типизированных персонажей, один из которых — Макк — стал прообразом главного комического кукольного персонажа народного театра.
В самых разных странах этот персонаж-шут обладал сходной внешностью: большеголовый, крючконосый, с одним или двумя горбами — спереди и сзади.
В индийском театре это — Видушака; в турецком (и вышедшем из него армянском) — Карагез; в среднеазиатском — Палван Качал (Плешивый богатырь); в итальянском — Пульчинелла; в английском — Панч; в немецком — Гансвурст; во французском — Полишинель; в бельгийском — Вольтье; в русском -Петрушка (Петр Иванович Уксусов, Ванька Рататуй); и т.д. Этот персонаж в значительной степени сохраняет самые древние черты архаического пратеатра — как в своем характере двойника-перевертыша трикстера, так и в приспособлениях кукловода (например, пищик, инструмент для изменения голоса, пришедший из камлания шаманов).
Это направление практиковали преимущественно странствующие актеры.
Народному сатирическому кукольному театру свойственны условность, минимализм оформления и иных изобразительных средств; несложная стандартная сюжетная схема, внутри которой идет импровизация на злободневные темы.
Кукольный театр для детей. Преимущественно построен на сказочном материале. Как правило, сочетает две функции — воспитательную и развлекающую.
В силу своей специфики обладает высокой степенью дидактичности — явной или подспудной.
В рамках этой же классификации можно выделить и целый ряд дополнительных направлений кукольного театра. Например: — иносказательно-символистский театр (спектакли адресуются взрослому зрителю); — театр массовых и коллективных праздников (гигантские куклы работают в непосредственном контакте со зрителями, вовлекая их в совместное действо); — лечебный театр (кукла используется при лечении некоторых психических заболеваний и для развития мелкой моторики).
3.2 Классификация кукольного театра по видам кукол и способам их управления
Она носит, скорее, вспомогательный профессиональный характер, т.к. зачастую в одном спектакле используются разные виды театральных кукол.
Наиболее известные виды кукол: перчаточные (разновидность — пальчиковые); тростевые; марионетки; плоские (используются в теневом театре); автоматы (механические). В современном кукольном театре широко распространен и т.н. «живой план», когда актер управляет куклой открыто, на глазах у зрителей, порой — вступая во взаимодействие с ней.
В таком театре особенно распространен прием, когда в качестве куклы выступает любой предмет — от бытовой вещи до специально изготовленного объекта — который изображает одушевленный персонаж и управляется актером.
Эти виды классификаций кукольного театра достаточно условны и существуют в постоянном гибком взаимодействии.
Так, например, обрядово-ритуальный индонезийский театр ваянг включает в себя разновидности ваянг-кулит (теневой театр кожаный плоских кукол), ваянг-келитик (театр плоских тростевых кукол), ваянг-голек (театр объемных кукол). Кукольный театр для детей постоянно использует все виды кукол. Марионетки используются в сатирическом народном театре; и т.д. [2.стр.60-63]
4. Магия кукольного театра
Какой ребёнок не мечтал хотя бы однажды, чтобы его любимые игрушки, ставшие лучшими друзьями, ожили и заговорили? Чтобы они смогли разомкнуть темницу своей статичности, рассказать о себе, стать настоящими партнерами по играм? И даже куклы-роботы не способны эту мечту исполнить, ведь их движения механистичны и, пожалуй, еще более далеки от желаемого «оживления», которого чает ребенок. Но, оказывается, чудо «живой» игрушки все-таки возможно!
О тряпичной мягкой кукле, которую можно «оживить» с помощью руки и «одушевить» силой своих эмоциональных переживаний. Приходилось ли Вам когда-нибудь знакомить ребёнка с мягкой игрушкой — перчаткой? Если да, то вспомните его первую реакцию. Он уже привык к окружающим его обычным куклам, застывшим в одной позе и выражающим лишь одну эмоцию, а то и вовсе равнодушным. И тут вдруг он видит куклу, которая тянется к нему руками, кивает головой, непринужденно раскланивается и здоровается с ним будто сама собой… Изумление, любопытство, желание потрогать и разгадать тайну «живой и говорящей» игрушки – все одновременно выражается на лице. За первым неизгладимым впечатлением следует освоение возможностей куклы, которые оказываются практически безграничными.
В чем же преимущества такой игрушки?
Во-первых, одевая куклу на руку, ребенок «сливается» с ней, отождествляется с персонажем, в которого будет играть.
С ее помощью он может не просто отрабатывать модели поведения, как он это делает с обычной куклой. С ней он способен эмоционально выразить все то, что его тревожит и волнует, говоря не от своего лица, а от лица сказочного персонажа, живущего в воображаемом мире. Кстати говоря, именно поэтому куклы-перчатки используются детскими психологами в психокоррекционной работе.
На занятии психолог предлагает ребенку разыграть специально для него придуманный сценарий. В процессе представления, в том или ином виде воссоздающего травмирующую ребенка ситуацию, малыш с помощью куклы-перчатки выражает свои переживания и агрессию. Таким образом, дети избавляются от мучивших их страхов и негативных эмоций.
Во-вторых, кукла-перчатка, сама по себе несет некоторый эмоциональный образ. Как правило, кукла – веселая или грустная — изображает положительного или отрицательного героя какой-либо сказки, мульт- или телефильма.
Играя с куклой, ребенок психологически переживает роль. А значит, приобретает столь необходимый ему эмоциональный опыт прохождения полярных состояний.
Несколько разнохарактерных кукол-перчаток помогут ребёнку ответить на вопрос, каково это – быть злым или добрым, лживым или правдивым, умным или глупым, доверчивым или подозрительным, смелым или трусливым, открытым или замкнутым, раздражительным или спокойным.
И, наконец, главное, каково это – быть взрослым? В игре он больше не ребёнок, он – взрослый: решает взрослые проблемы, сам справляется с жизненными ситуациями, самостоятельно делает выбор.
Преимущество кукольных театров в том, что, как правило, все они основаны на известных и любимых детьми сказках. Все мы знаем, что без сказок невозможно полноценное развитие ребенка.
Сказка затрагивает самые глубинные пласты психики человека и открывает основополагающие человеческие ценности. Очевидно благотворное влияние сказки даже на психику взрослого человека.
Для ребенка же сказка – это возможность научиться думать, оценивать поступки героев, усвоить этические нормы, развить память и речь.
Ритмичный, простой и певучий язык сказок, полный повторов и устойчивых оборотов («жили-были», «жить поживать да добра наживать», «зайчик-побегайчик», «лисичка-сестричка»), значительно облегчает понимание сказок и тренирует речевой аппарат ребенка при произнесении сказки вслух.
В театральной постановке может участвовать вся семья, а чтобы ребенку было интереснее, пригласите для игры его сверстников. Пусть каждый из детей выберет героя, который ему симпатичен.
Научите детей называть вслух свою роль и пояснять в игре свои действия, озвучивать персонажа.
Каждый из героев должен говорить с особой интонацией, выражает только ему свойственный характер.
И помните, театр – это волшебное действо, для которого нужно обеспечить соответствующую «магическую» обстановку: полумрак, кулисы, с помощью свечей или разноцветной подсветки можно создать таинственную игру света и тени.
Но вернемся к разговору о полезности. Что еще дает ребенку игра в кукольный театр?
Вспомним, что кукла полностью подвластна ребенку, зависит от него. Это дает малышу возможность смоделировать собственный мир, который будет являться отражением «настоящего» мира, мира взрослых. В этом моделировании параллельно происходят два очень важных для развития процесса.
С одной стороны, это подражание взрослым, которое является одним из ключевых факторов детского развития. Раз за разом ребенок повторяет движение, ситуацию, фразу, рассказ, отслеживая при этом реакцию окружающих. Через это подражание ребенок учится самоопределению.
Второй процесс противоположен по своей сути, но внутренне тесно взаимосвязан с первым. Это процесс создания своего, нового мира, т.е. творчество.
Сюжет рассказа – лишь опора для ребёнка, лишь толчок к самостоятельному творчеству. В идеале, кукольный театр нужен ребенку как возможность для бесконечных экспериментов, модуляций.
Что такое творчество?
Это способность создавать собственные идеи, не действовать по шаблонам и подсказкам. Творческие способности закладываются в детские годы и развиваются на основе собственной активности, заинтересованности реальным миром. Поэтому так важно дать ребенку возможность свободного познания окружающей действительности. Поощрять его не только в том, чтобы он выучил, запомнил и «правильно» сыграл ту или иной роль, но и в том, чтобы он развивал свои сюжеты, свободную игру, в которой он сможет реализовать свои фантазии. Именно так формируется основа будущего творческого восприятия мира.
Возможность сформировать эту основу, и дает детям игра в кукольный театр.
Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. В ребенке изначально заложено стремление к игре, каждый хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? Именно этому и поможет театр кукол.
Театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей.
Он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием памяти, воображения, фантазии, инициативности и раскрепощенности.
Потому что он ближе нашим детям. Играя с куклами, застенчивый ребенок чувствует себя свободнее и начинает раскованно говорить. Куклы помогут преподать важные уроки.
Кукольный театр, с которым дети могут, знакомятся на занятиях или в специальных кружках, способствуют развитию мелкой моторики и координации рук, стимулируют зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, связную речь, увеличивают словарный запас. Учеными доказано, что развитие рук находится в тесной связи с развитием мозга человека, следовательно, речи и мышления ребенка.
На занятиях с детьми может происходить и знакомство с историей кукольного театра.
Занятия так же способствуют развитие мимики, подражательных навыков, навыков импровизации, стимулируют эмоциональное восприятие, развивать инициативу, фантазию. Эти занятия способствуют раскрепощению детей через игру, имитацию, свободу выбора, развитию речи, и мелкой моторики.
Школьники могут под руководством преподавателей или родителей заниматься и изготовлением кукол, быть не только слушателями, но и полноценными участниками спектакля.
5. Кукольный театр и школа
Кукольный театр может прийти на помощь при изучении иностранных языков, а так же при ознакомлении с литературными произведениями
Большой популярностью у учащихся 2-5 классов пользуется драматизация с использованием кукол.
Организация кукольного театра не требует сложных костюмов и декораций.
Театральные постановки являются важным и необходимым элементом в процессе изучения иностранного языка. Такое серьезное препятствие, как “языковой барьер”, становится легко преодолимым, как только учащиеся попадают в ситуацию игры, ролевого взаимодействия, оказываются вовлеченными в общий творческий процесс. Театр превращает неуверенного в себе, запинающегося на каждом слове “вечного троечника” во вдохновенного Ромео, произносящего монологи на одном дыхании.
Немаловажным является и то, что совместная работа над спектаклем или подготовка к празднику развивает у участников умение слушать партнера, создает условия для взаимопонимания и взаимовыручки (сильные ученики помогают слабым), укрепляет ответственность за успех общего дела.
В то же время для учителя работа над сценарием, репетиции помимо дополнительного времени для отработки произношения, введения и закрепления лексических единиц предоставляют уникальную возможность общения с учениками, причем в новом для обеих сторон контексте.
Привычные роли учитель — ученики преобразуются в иную модель отношений – режиссера и актеров.
Сценарий постановок должен быть построен на изученных лексических единицах, грамматике и речевых структурах. Обладая всеми достоинствами ролевой игры, драматизация с использованием кукол имеет специфические особенности. В зависимости от желания учащихся кукла выступает в ролях друга, с которым ведут беседу на равных, ребенка, которого надо всему учить, партнера в каком-либо виде деятельности. В виде игры ребенок моделирует свое поведение как поведение кукол. Он увлечен этой деятельностью, так как чувствует себя авторитетным лицом, все знающим и все умеющим.
В результате возросшего уровня языковой подготовленности учащимся, можно предложить заниматься инсценированием или постановкой какого-либо литературного произведения.
Инсценирование – более активный и сложный процесс воплощения образа, нежели драматизация, так как в его основе лежит глубокое интеллектуальное и эмоциональное постижение замысла автора, характера образов и умение воплотить их на сцене.
В инсценировании ярче прослеживается последовательность творческих этапов:”периода познания”, “периода переживания” и “периода воплощения”. Реализация этих этапов способствует совершенствованию коммуникативной деятельности, развитию эмоциональности, решению задач эстетического и нравственного восприятия, развитию творческих способностей, умений и навыков в их органичном единстве.
Целесообразно с самого начала работы над инсценированием предоставить учащимся выбор произведения, помочь осознать и прочувствовать поведение и речь персонажей, отработать выразительное чтение выбранной роли.
В целях повышения интереса к театральному делу в масштабах школы рекомендую один — два раза в год ставить настоящие спектакли
Руководство таким видом деятельности, как драматизация, предъявляет особые требования к учителю иностранного языка в плане повышения уровня владения интонацией, диапазоном голоса, мимикой, жестами.
Стремясь развить у учащихся сценические качества, способность к экспромту, он также должен быть постоянно готовым продемонстрировать им возможные варианты воплощения роли, построения мизансцен, художественного оформления. В постановке драматизаций ни одно даже самое совершенное техническое средство не в состоянии заменить воздействие личности учителя на формирование юных дарований и развитие у них способности к общению.
В современной методике школьного воспитания кукольным спектаклям уделяют серьезное внимание, поэтому следует досконально овладеть методами и приемами использования кукольных постановок.
Как и говорилось ранее кукольный театр поможет ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять героев, активнее следить за развитием действия.
Помимо указанных методов работы по формированию у детей литературного вкуса, взрослый должен владеть приемами, позволяющими включать художественное слово в повседневную жизнь ребенка.
Заключение
Взрослые не играют в игрушки только по одной, вполне разумной причине: у них не хватает на это времени и сил. Играть, как играют дети, — самое серьезное занятие в мире; и как только суета мелких обязанностей и бед обрушится на нас, нам приходится отказаться от такого огромного, дерзновенного дела. Нам хватает сил на политику и бизнес, на искусства и науки; но для игры мы слабы.
Эту истину признает каждый, кто хоть когда-нибудь во что-нибудь играл — строил из кубиков дом, нянчил куклу, расставлял оловянных солдатиков.
Взрослые не играют, как дети, не потому, что им неинтересно, а потому, что им некогда. Они не могут потратить силы и время на такое великое дело.
Философия кукольных театров достойна всяческого внимания. Из этой игрушки можно вывести все, что нужно понять современным людям.
Сейчас невозможно сказать точно, когда появилась первая кукла в мире. Из археологических раскопок и дошедших до нас исторических источников можно сделать вывод, что во все времена куклы были неизменными спутниками человека.
Вот первобытный человек надевает на себя ритуальную маску. Древние египтяне изготавливают каменные статуи для празднеств, посвященных богам Осирису и Изиде.
Древнегреческие актёры надевают на себя маски злых и добрых героев, богов и простых смертных. Гигантские древнеримские статуи поворачивают головы и кивают. Католические мадонны льют слёзы. А народные Петрушки, Панчи, Полишинели, Гансвурсты поносят служителей культа…
Искусство кукольного театра по своей природе народное. Театры кукол сейчас существуют в профессиональных кукольных театрах, при школах, детских садах и просто в больших дружных семьях.
Вспомните, что у каждого из нас в детстве наверняка был свой кукольный театр. В нём не было ширмы, декораций, осветительной аппаратуры, специально изготовленных кукол. Он существовал просто в окружающем нас мире и немножко в нашем воображении. Но как он был богат и разнообразен! Вот в песочнице воздвигаются крепости. Их крутые стены штурмуют оловянные солдатики. А когда нет солдатиков, их место занимают деревянные спички с командиром Коробкой. В быстрых весёлых ручейках плавают деревяшечки и простейшие бумажные лодочки, но тетерь это уже быстроходные фрегаты, шхуны, каравеллы.
С этих игр и начинается кукольный театр. Игра с предметом — это его истоки.
Театрализованные игры пользуются неизменной любовью у детей. Дети с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы, перевоплощаются в тот или иной образ. Они смеются и плачут вместе с куклами, предупреждают их об опасностях, готовы всегда придти на помощь своим героям.
Кукольный театр полезно иметь везде, где находятся дети: в школе, в детском саду, дома, в летнем детском лагере, в детской больнице и пр.
Занятия детей в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности ребёнка, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность ребёнка.
Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребёнка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство.
Детям нравится играть, особенно со сверстниками. Игра для них — дело серьёзное, но, в тоже время, весёлое.
Родителям и преподавателям всегда доставляет огромное удовольствие наблюдать, как дети дома или в детском саду или в школе разговаривают от лица своих кукол.
Дети испытывают потребность пробовать себя в самых разных ролях. А когда взрослый спрашивает голосом Петрушки: «Ну что все собрались?» или шутит с клоуном, надетым на руку, то все дети сразу же охотно подхватывают игру. Такое общение развивает гораздо лучше, чем телевидение.
Кукольный театр — явление в нашей жизни распространённое. Детство каждого ребёнка, его эстетическое воспитание начинается, как правило, со спектаклей кукол.
Список использованных источников
1. О теории и практике художественного творчества детей. Ветлугина Н.А. Москва Изд. – “Нева”. 1991 г.
2. Кукольный театр. Ростов — на — Дону: ”Феникс”, 1999 г.
3. Батлейка. Мн.: “ Молодёжное ”. 2000 г
4. История развития кукольного театра. Москва. Изд. – “Нева”. 2000 г.
5. Эстетическое воспитание младших школьников. Цветкова И.В. – М.: Педагогическое общество России, 2003г.
6. Педагогика (конспект лекций) — М.: ”Приор-издат”,2004 г.
Недавно мы ездили в Театр кукол имени Сергея Образцова. Мы — это мама, я и мой младший брат Виталик. В театре нам очень понравилось. Я впервые был в настоящем театре. До этого я только посещал представления и концерты в нашем Доме культуры, ещё ходил на спектакли, которые давали артисты театра у нас в школе, в актовом зале. Уже только подойдя к зданию знаменитого театра, я понял, какая это большая разница — гастрольное выступление артистов и настоящий театр, хоть и кукольный.
На здании театра, прямо над главным входом, висят чудесные часы. Каждый час кричит петух, и раскрываются ставни на окошках. Там появляются фигурки различных сказочных героев. Разыгрывается целое представление. Только нужно прийти к одиннадцати или двенадцати часам дня, потому что в это время представление дольше.
В фойе театра расположен музей кукол мира. Каких только там нет чудесных кукол, декораций и реквизита для кукольных представлений! Я лучше всего запомнил старинные куклы семнадцатого века и кукольный дом-дворец, тоже очень старый и удивительно красивый, сделанный из настоящего дерева, там даже занавесочки были настоящие, из красного шёлка.
Зашли мы и в буфет, так как времени было предостаточно, ведь в театр приглашают за сорок пять минут до представления!
Но вот подошло и время начала спектакля. Это была пьеса по известной нам и любимой нами книге «Маугли». Звук, освещение, куклы — всё так продумано до мелочей, что смотришь и забываешь, что перед тобой всего лишь куклы. Я, как и мой брат, переживал за героев, ужасался кровожадному тигру Шерхану, радовался удачам и победам Маугли, пантеры Багиры, медведя Балу.
Я даже попытался сфотографировать одну сцену без вспышки, но потом, когда проявил пленку, увидел лишь пустой кадрик — слишком слабый свет для фотоплёнки.
Но моя память и снимки, сделанные в фойе и у входа, оставят надолго ту радость, которую нам подарила мама, дав нам возможность увидеть самый лучший театр кукол!
Жанр: литературная сказка о животных
Главные герои сказки «Дремучий медведь» и их характеристика
- Петя. Маленький мальчик. Тихий, спокойный, добрый, задумчивый. Любит природу, бережет гнезда, не ломает деревья, дружит с бобрами.
- Дремучий медведь. Голодный и злой, старый.
- Анисья. Бабушка Пети. Добрая и веселая старушка.
План пересказа сказки «Дремучий медведь»
- Петя идет в пастушки
- Чудесная природа у Высокой речки
- Петя, звери, птицы и деревья
- Мечты Дремучего медведя.
- Медведь плывет на другой берег
- Поднятая тревога
- Ежевика вступает в бой
- Ивы, шмели и дятел.
- Отступление медведя
- Окунь
- Удар ерша
- Оторванный хвост
- Грозные бобры
- Девушки в лесу
- Бегство медведя
- Смех Анисьи.
Кратчайшее содержание сказки «Дремучий медведь» для читательского дневника в 6 предложений
- Мальчик Петя пас телят, и очень любил природу, всех птиц, зверей, рыбу, травы, насекомых.
- Медведь позарился на телят и поплыл на другой берег.
- Ежевика схватила медведя, ива стала его хлестать, птицы вырывать шерсть, шмели и пчелы жалить, дятел долбить по голове.
- Бросился медведь в реку, окунь потащил его в омут, а ерш уколол шипом.
- Бобры уронили на медведя ольху, а девушки напугали звоном пустых бидонов.
- Уполз медведь в берлогу, а Петя поблагодарил своих друзей-помощников.
Главная мысль сказки «Дремучий медведь»
Друзья всегда придут на помощь в трудную минуту.
Чему учит сказка «Дремучий медведь»
Сказка учит любить природу, бережно относится к ее обитателям, не разорять гнезда, не топтать траву, не ломать деревья, не ловить насекомых, не пугать бобров.
Отзыв на сказку «Дремучий медведь»
Очень хорошая сказка, в которой мальчик Петя был другом природе, а природа стала другом мальчику. И поэтому, когда Пете угрожала опасность, вся природа, все ее обитатели пришли к нему на помощь.
Пословицы к сказке «Дремучий медведь»
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Всякая помощь хороша вовремя.
Дорого при пожаре и ведро воды.
Кто землю лелеет, того и земля жалеет.
Доброе дело без награды не останется.
Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Дремучий медведь»
Жил с бабкой Анисьей внучок Петя. Его отец погиб на войне, а мать умерла, когда мальчику было два года. Мальчик рос тихим и задумчивым, а когда чуть подрос бабка определила его пасти колхозных телят.
Петя гонял телят на Высокую речку и трубил в рожок. А места были очень красивые. Все берега были в ивах и зарослях ежевики, в речке водились бобры, за которыми Петя любил осторожно наблюдать.
В листве деревьев шумели птицы, стучал дятел, а пониже среди цветов летали шмели и стрекозы.
Звери и птицы постепенно привыкли к Пете, и даже полюбили его, потому что мальчик не озоровал. Они приветствовали мальчика и радовались ему.
А на другом берегу реки жил медведь по кличке Дремучий. Он был стар, но заглядывался на телят и несколько раз подходил к реке, но не переплывал ее, не хотел мочить шкуру. Но с каждым днем медведь все сильнее сердился, потому что был голодным, и все уговаривал себя переплыть реку. Наконец медведь решился, вошел в воду и поплыл.
Первой заметила медведя ворона, она закричала караул и все звери всполошились. Петя вскочил и увидел в реке медведя. А глупые телята подошли к берегу и смотрели, как плывет медведь.
Петя попытался отпугнуть медведя кнутом, но тот только покосился на него злым глазом и полез на берег. Петя решил, что помощи ждать не откуда. Но тут ежевика вцепилась в медведя колючками и не пускала его. Ива стала хлестать медведя веткой, дятел сел медведю на голову и давай стучать, шмели залетели ему в нос, пчелы жалят медведя, птицы шкуру ему по волоску выдергивают.
Бросился медведь обратно в речку, а там его уже поджидал стопудовый окунь. Схватил медведя и потащил в омут. Кричит медведь, умоляет отпустить его, обещает больше не переплывать на этот берег и телят с пастушком не обижать.
Но не верит ему окунь, тащит медведя на глубину. А тут еще ерш-забияка разогнался, да со всего маху свой шип медведю вонзил. Рванулся медведь, оставил свой хвост в зубах окуня, поплыл к своему берегу, радуется, что дешево отделался.
А там его уже бобры дожидаются. Подгрызли ольху и ровнехонько на спину медведю уронили. Прижала ольха медведя ко дну, но тот все равно вывернулся, доплыл до своего берега и бегом к лесу. А позади улюлюканье, смех, крики.
И как на беду, в лесу в то время девушки за грибами ходили. Увидели медведя, как звякнули бидонами, а медведь упал на землю и лежит неподвижно.
Девушки убежали, а медведь съел какой-то гриб, пополз в свою берлогу, и залег спать на всю зиму.
Поклонился низко Петя деревьям, птицам и зверям, и громко сказал «Спасибо». Но никто ему не ответил, снова тихо стало на Высокой речке.
А когда Петя рассказал про это бабке Анисье, та долго смеялась, слушая, как окунь оторвал медведю хвост, и сказала, что правду люди говорят, что не надо иметь сто рублей, надо иметь сто друзей.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Дремучий медведь»
В сборнике 435 стихотворений для детей известных поэтов-классиков и современных авторов, читайте поэзию и голосуйте за лучшие произведения.
Весёлые стихи для самостоятельного чтения
В тихой речке
В тихой речке у причала
Рыбка рыбку повстречала:
– Здравствуй!
– Здравствуй!
– Как дела?
– На рыбалке я была,
Я удила рыбака,
Дядю Петю – чудака.
– Где же твой рыбак?
Попался?
– Нет, ушёл, хитрец!
Сорвался!
Е. Череповецкий
*****
Потешка
Я умница-разумница,
Про то знает вся улица:
Петух да кошка,
Брат Ермошка,
Да я сама немножко.
*****
Уронила белка…
Уронила белка шишку.
Шишка стукнула зайчишку.
Тот пустился наутёк,
чуть не сбил медведя с ног…
Под корнями старой ели
размышлял медведь полдня:
«Что-то зайцы осмелели…
Нападают на меня»
В. Шульжик
*****
Весёлая лягушка
Весёлая Лягyшка
Жила в одной реке,
Вверх дном её избyшка
Стояла, бре-ке-ке!
Избyшка не стояла,
А кверхy дном плыла,
Но это не меняло
Лягyшкины дела!
Избyшка кyвыркалась,
Лягyшка развлекалась,
В зелёном сарафане
Плясала, пара-пам!
Она двyмя рyками
Играла на баяне,
Она двyмя ногами
Стyчала в барабан!
Унылые лягyшки
Томились и страдали,
В зелёные подyшки,
Ква-ква, они рыдали.
И счастья не видали
Унылые лягyшки!
Из них и полyчились
Унылые старyшки.
Они бyбнят yныло
И стонyт вдалеке:
— Ква-ква, к дождю заныло
В спине, в ноге, в рyке…
А бодрая старyшка,
Весёлая Лягyшка,
Как вспомнит, что с ней было, —
Хохочет, бре-ке-ке!
Она двyмя рyками
Играла на баяне,
Она двyмя ногами
Стyчала в барабан!
Избyшка кyвыркалась,
Лягyшка развлекалась,
В зелёном сарафане
Плясала, пара-пам!
Юнна Мориц
*****
Мешок смеха
Шёл медведь, косматый мех,
нёс в мешке весёлый смех,
зацепил мешком за сук –
смех и высыпался вдруг.
Раскатились по тропинке
тридцать три смешинки,
а за ними из мешка
тридцать три смешка.
М. Вайнилайтис
*****
Воробьи
Около школы
Два воробья
Дрались,
Ну точно как Стаська и я!
В бок удивлённо толкнул меня Стас:
«Славка!
Они научились у нас!»
Л. Фадеева
*****
Я проснусь…
Я сегодня лягу раньше,
Раньше лампу погашу,
Но зато тебя пораньше
Разбудить меня прошу.
Это просто удивленье,
Как легко меня будить!
Ты поставь на стол варенье, –
Я проснусь в одно мгновенье,
Чтобы чай с вареньем пить.
Д. Хармс
*****
Кто поможет?
У скворца в семье беда –
Выпал птенчик из гнезда.
– Ох, – кричит скворец-отец, –
Пропадёт теперь птенец!
Он летать не может?!
Но увидели птенца
Два весёлых молодца.
Один сказал: «Мы сможем!»
Другой кивнул: «Конечно!»
И вот уже скворчонок
Сидит в своей скворечне.
Н. Мордвинова
*****
Жила на свете глупость
Жила на свете Глупость. Чудной она была, —
Рябиновые бусы из ягодок плела,
А после их сушила, и лютою зимой
Те бусы рассыпала по снежной мостовой.
Еще любила Глупость, присев на табурет,
Крошить в окошко булки синицам на обед.
И по грибы ходила с утра в шестом часу,
А вечером дарила их ёжикам в лесу.
Могла пуститься Глупость в опасный дальний рейс,
Лишь только чтоб на скалах понюхать эдельвейс,
Но не срывать заветный причудливый цветок,
А в дымке предрассветной полить его росток.
Однажды чёрный ворон с усмешкой проворчал:
— Таких неумных действий я в жизни не встречал!
Прости меня за грубость. Не дуйся на слова.
Но ты и правда, Глупость, во многом неправа!
А Глупость отмахнулась, взгляд молча отвела,
Беспечно улыбнулась и дальше побрела.
А вы её встречали? Ведь сказка-то проста…
Скажите, это Глупость? Иль может Доброта?
Т. Варламова
*****
Не обижайте жаб
– Вот жаба, жаба! Убежим!
Дрожат Наташа с Майей.
А жаба им в ответ: – Эх, вы!
Ведь я вам не мешаю.
Живём мы тихо у воды,
едим букашек, мошек.
От жаб детишкам нет беды,
как нет беды от кошек.
Вам жаб не нужно обижать.
И ни к чему от них бежать.
Л. П. Успенская
*****
И я бы мог…
К щенку
Козлёнок подошёл
– Ты кто?
– Щенок.
– А я козёл.
Гляди, как я умею:
Скок!
– И я могу – сказал щенок.
– А я по травке побегу!
Щенок сказал:
– И я могу…
– А хочешь, я – об стенку лбом?
Гляди, как я умею:
Бом!
– Немудрено. И я бы мог,
Да не хочу, – сказал щенок.
А. Шибаев
*****
Другие дети
Другие дети так едят,
как нам не снилось с вами.
Они, съедая всё подряд,
растут богатырями!
Они, на радость пап и мам,
так рано спать ложатся,
что ни за что ни мне, ни вам
за ними не угнаться.
Они в портфели дневники
вложить не забывают,
они ковры-половики
охотно выбивают.
А если изредка соврут,
то это не нарочно.
Вот только, где они живут,
никто не знает точно!
М. Вейцман
*****
День рождения
Мама с папой так скучали,
Так грустили в тишине.
Но исчезли все печали,
Стоило родиться мне!
Папу с мамой я люблю,
Их всё время веселю!
В общем, стал мой День Рожденья
Днём-от-скуки-избавленья!
М. Дружинина
*****
Из колодца принесла
курица водицы.
И цыплята всей семьёй
побежали мыться.
Только Цып стоит в сторонке,
Не желает мыться.
Потому что, как огня,
он воды боится.
И сказала мама строго:
«Мыться дети все должны.
Цып играть не будет с нами.
Нам грязнули не нужны».
Л. П. Успенская
*****
На лугу поспела кашка.
Кашку ест коровка Машка.
Машке нравится обед:
Ничего вкуснее нет!
А. Шибаев
*****
Барашки!
Барашки!
Барашки на речке!
– Какие барашки? –
Сказали овечки. –
Какие барашки?
Ну, где они, где?
Барашки
не могут ходить
по воде…
А. Шибаев
*****
Бутерброд
Чудак-математик
В Германии жил.
Он хлеб с колбасою
Случайно сложил.
Затем результат
Положил себе в рот.
Вот так
Человек
Изобрёл
Бутерброд.
Г. Сапгир
Читающие шестилетки вполне способны выучить стихи наизусть самостоятельно или с небольшой помощью. Это здорово расширяет их словарный запас, что в свою очередь увеличивает скорость чтения.
Смешные стихи про двойки и пятерки
НЕСПРАВЕДЛИВО!
Елена Степанова
Тетрадка
на Анну Петровну
в обиде –
За что она двойку
поставила Вите?!
Не взялся решать
Пару нудных задачек?
Зато он фломастером
вывел собачек!
Отсутствует
в центре окружности
точка?
Зато улыбается
котик с листочка!
С ним рядом мышонок
хохочет счастливо…
Отметка поставлена
Несправедливо!
……………..
ПРО ЖИРНУЮ ДВОЙКУ
Елена Степанова
Горевал Василий Слойкин
И вздыхал: «Вот это да!
В дневнике жирнее двойки
Я не видел никогда!
На странице распласталась,
Нагло выпятив живот.
Будто с радостью питалась
Пирогами целый год.
Вид невзрачный, к сожаленью,
И ужаснейший размер!
Ей бы с троечки по пенью
Не мешало б взять пример!»
……………..
ШКОЛЬНЫЕ СТРАДАНИЯ
Ирина Гурина
Мне лень потрудиться,
Мне лень поучиться.
А с неба пятёрка не может свалиться?
То двойка, то тройка,
То тройка, то двойка,
И мама вздыхает:
– «В тетради помойка!»
Я, вроде, стараюсь,
Чуть-чуть отвлекаюсь,
Потом результатов в тетради пугаюсь!
Всё это ученье –
Сплошное мученье!
Когда же наступит уже воскресенье?
……………..
СОН ЕГОРА
Валентина Черняева
Снилось школьнику Егору,
Как взошёл на Знаний гору.
Там – пятёрок водопад.
Ох, как был Егорка рад!
Он набил карманы впрок,
По три штуки на урок…
Парня разбудил рассвет.
Глядь Егор – пятёрок нет!
Сон растаял. Вот досада!
Самому учить всё надо.
Популярные стишки для хорошего настроения
Васин папа очень горд
Тем, что Вася любит спорт!
Называется тот спорт —
«Кто быстрей съест мамин торт»
* * *
Любит зебра по лужайке
В полосатой бегать майке.
Зебра даже за конфетку
Не наденет майку в клетку.
* * *
Моей знакомой лошади
Сегодня восемь лет.
Подарю я лошади
Цветов большой букет.
Лошадь их поставит в вазу
И не станет кушать сразу.
* * *
Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки.
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, Сынок!»
* * *
Если пол я подметаю,
Пыль до неба поднимаю,
Если стирку затеваю,
Всю квартиру заливаю.
Если мою я посуду,
Грохот слышится повсюду.
Бьются чашки, бьются блюдца,
Ложки в руки не даются —
У меня старание,
У бабушки — страдание.
* * *
Что случилось у котят,
Почему они не спят?
Почему буфет открыли,
Чашку новую разбили?
Уронили барабан,
Поцарапали диван?
Почему их лапки
Влезли в чьи-то тапки?
Молока разлили плошку,
Разбудили маму-кошку?
Почему порвали книжку?
Потому что ловят мышку.
* * *
Я не верю в приведенья
И не видел колдунов.
Это всё, без исключенья,
Измышленья болтунов.
В доме нету домовых,
А в лесу нет лиших,
Нету печек ездовых
И избушек пеших.
Как же куче чепухи
Можно доверяться?
Ой, пропели петухи —
Надо растворяться.
* * *
Танцевать я не умею
И стихов я не пишу,
Самолётики не клею,
За футболом не слежу.
Не умею петь я басом
И из глины не леплю,
НО ЗАТО — ОДИН ИЗ КЛАССА —
Я УШАМИ ШЕВЕЛЮ!!!
* * *
Не хочется отцу и маме,
Чтоб Лёшенька зверька завёл.
Напрасно топал он ногами
И поливал слезами пол.
Ну что не так сказал им Лёха?
Кто их, родителей, поймёт!
Иметь зверушку разве плохо?
Ведь зверь хороший — бегемот.
* * *
Очень вкусный и нарядный
Мчался поезд шоколадный.
Вдоль вагонов
Надпись шла –
«Шоколадная стрела».
Все вагоны в нём
Подряд
Были чистый шоколад,
А вагонные скамейки
Были раковые шейки.
Мчался, словно ветер он,
Но, к несчастью,
Вёз сластён.
Эти страшные сластёны
Облизали
Все вагоны,
А потом не утерпели,
Паровоз с трубою съели
И конечно, полпути
Им пришлось пешком идти.
* * *
Спросил у гриба
под осиною ёж:
— Скажи, почему
ты на зонтик похож?
А гриб засмеялся:
— Вот странный вопрос!
Ведь я же в погоду
дождливую рос!
* * *
Плачет Киска в коридоре.
У неё
Большое горе:
Злые люди
Бедной Киске
Не дают
Украсть
Сосиски!
* * *
Я могу на папе
День и ночь кататься.
Плохо, что на папе
Не за что хвататься.
Обхватитшь его сзади —
Он кричит: — Не видно! —
А за волосы — больно,
А за уши — обидно!
Марина Бородицкая
Р.Сэф
Кто вечно хнычет
И скучает,
Тот ничего не замечает.
Кто ничего
Не замечает,
Тот ничего
Не изучает.
Кто ничего
Не изучает,
Тот вечно хнычет
И скучает.
(Если скучно стало,
Начинай сначала!)
Стих про школьную доску
Оказывается, она имеют душу. И ей можно причинить боль.
Дорогие школьники, помните об этом!
ШКОЛЬНАЯ ДОСКА
Галина Ильина
Сегодня
Школьную Доску
Иван Петров
Загнал в тоску.
Доска на «русском»
Побледнела
(Не видно было
Из-под мела).
И покраснела
На «английском»,
Подумала:
– Как это низко
Терпеть ошибки
День за днём.
Я от стыда
Горю огнём –
Ошибки злы
И холодны…
Ну, а Петрову
Хоть бы хны.
Шуточный стих про урок физкультуры в школе
НА ФИЗКУЛЬТУРУ
Олег Фалько
Топал я на физкультуру —
Развивать мускулатуру!
Но зашёл в столовую
Кашу съел перловую,
суп,
салат,
две булки с сыром,
чай с конфеткой
и зефиром.
Из столовой шёл, зевал —
Тяжела дорога в зал…
В зале быстро бегал кто-то,
Делал сальто акробат.
Я сказал:
«Так спать охота…
Где тут самый мягкий мат?»
Трогательное стихотворение, посвященное первоклассникам
Это стихотворение совсем не смешное, а даже немного грустное. Всегда пускаю слезу, когда его читаю. ? Почему оно сюда попало? Потому что иногда надо быть серьезным: школа — это не только веселье.
ПЕРВОКЛАССНИКАМ
Оксана Ребрикова
Когда-то, ребята, вы были такими,
Такими забавными,
Даже смешными.
Когда-то вы пили одно молоко!
До школы, казалось нам, так далеко.
Мы с вас постоянно сдували пылинки,
И в памяти нашей мелькают картинки:
Вот вы улыбнулись,
Вот первый зубок,
Вот встали на ножки,
Вот первый … звонок?
Тогда мы картинки немного заменим:
Вот вы при параде с букетом осенним,
Все та же улыбка,
Все тот же зубок,
И вот вы читаете
Школьный стишок.
Смотрите: у мам засверкали слезинки.
Наверно, заслуга той самой пылинки.
Как быстро вы в школьное царство попали,
Где грамоты ждут вас и даже медали,
Где много веселых и сложных заданий,
А каждый день в царстве зовется Днем знаний,
Где можно добиться огромных успехов
И выйти из царства в надежных доспехах.
И встретят вас мамы,
И пустят слезу,
Все с той же пылинкой,
Все в том же глазу.
Стихи про плохое поведение в школе
ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК ДОМОВОЙ В ШКОЛЕ ПОСЕЛИЛСЯ
Юрий Поляков
Однажды
Отличница Маша Петрова
На первый урок принесла…
Домового!
Весь день,
Соблюдая привычный порядок,
Он тихо сидел
Среди книг и тетрадок,
А после уроков
Хватилась Петрова,
В рюкзак заглянула –
Там нет Домового!
Куда подевался?
Куда он исчез?
На физике,
Может,
Под парту залез?
А может
Он сам
На большой перемене
В портфель перебрался к Самсонову Гене?
А может
Направился в школьный буфет
Купить себе
Чипсов,
Печенья,
Конфет?
Искали
Всей школой в тот день
Домового:
Искали
В кармане у Миши Козлова,
Искали у Вити,
Искали у Пети,
В буфете искали
И в медкабинете.
Нашли три гвоздя,
Рваный кед,
Зажигалку,
Огрызок от яблока,
Фантик,
Скакалку,
Лягушку нашли у кого-то в портфеле…
А вот Домового
Найти не сумели.
С тех пор
В нашей школе порядка не стало…
У Генки Самсонова
Двойка пропала!
Была в дневнике –
И исчезла куда-то:
– Куда подевалась?
Не знают ребята.
– А кто измазюкал вчера между делом
Учительский стул по периметру мелом?
– Кто высадил дверь в раздевалку плечом?
– Окно разбабахал футбольным мячом?
– На парте царапнул: «Серёжа + Света»?
– Кто сделал всё это?
– Кто сделал всё это?
Но хором упрямо ребята твердят,
Что, дескать, во всём
Домовой виноват.
И если
Случайно
В какой-нибудь
Школе,
Когда-нибудь
Вдруг
Повторится такое,
То вы
Домового
Винить не спешите, –
Сначала, друзья, на себя посмотрите:
Ну разве всегда домовой виноват,
Когда в вашей школе
Мальчишки
Шалят?
Виновен ли он,
Если кто в беспорядке
Оставил учебники,
Бросил тетрадки?
А если в окно угодили мячом?
И тут Домовой
Ни при чём!
НИ ПРИ ЧЁМ!
Прошу вас, ребята:
Не нужно, ребята,
Вести себя так,
Будто вы –
Домовята.
……………..
ХРОМОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Марина Тараненко
Хромое поведение
Под партою сидит,
Оно как привидение
Имеет бледный вид.
Оно как привидение
Тайком приходит в класс,
И сразу настроение
Меняется у нас.
И сразу оживление,
Движение,
Падение,
Учебникотрясение,
И даже чье-то пение…
Проделки наши скверные.
Скажу вам, тем не менее:
Ребята мы примерные,
Хромает По-ве-де-ни-е!
Красивые юморные стихотворения
Птичка по небу летела,
Птичка кушать захотела,
Зорким взглядом свысока
Отыскала червячка.
Но спикировав на ветку,
Вдруг наткнулась на соседку,
Началась меж ними стычка —
На двоих одна добыча.
Долго спорили, до слез —
А червяк давно уполз.
* * *
Сидел на ветке Дятел…
Досиделся — спятил.!
* * *
В ванной шумная баталия —
Братья топят корабли.
В бой вступил фрегат Виталия
И звучит команда: «Пли!»
Но Сережа входит в раж —
Клич летит :» На абордаж!»
Где-то капает вода,
В дверь звонят соседи.
Ну подумаешь беда —
Поиграли дети.
* * *
Крендель-мендель-колбаса,
Свинка взмыла в небеса,
А какой-то мужичок
Ее хвать — и прям в сачок,
Ее хвать — и прям в леса.
Крендель-мендель-колбаса.
* * *
На меня ползет козявка,
Будто я какая травка.
И садится мотылек,
Будто я какой цветок.
* * *
Ох и соня — сын наш Джон,
Спать в штанах улегся он,
Башмачок он сбросил прочь,
А в другом проспал всю ночь.
* * *
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает,
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая.»
* * *
Тары-бары, тары-бары,
Зайцы ехали с базара,
Прикупили для зимовки
Тридцать пять мешков морковки.
* * *
На целый год я старше стал,
Подрос и многое узнал.
Сегодня День рождения
Примите приглашение.
На сладкий праздник жду гостей,
Всех вас — и взрослых и детей,
И вы не забывайте
И Сашу поздравляйте.
* * *
Знаешь буквы А Бэ Це?
Сидит кошка на крыльце.
Шьет штанишки мужу,
Чтоб не мерз он в стужу.
Красивые прикольные стихи
Плачет телефон в квартире
Две минуты, три, четыре.
Замолчал и очень зол:
Ах, никто не подошел.
-Значит я совсем не нужен,
Я обижен, я простужен:
Телефоны-старики —
Те поймут мои звонки!
* * *
Ложка — это ложка,
Ложкой суп едят.
Кошка — это кошка,
У кошки семь котят.
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка — это шапка,
Оделся и пошел.
А я придумал слово
Смешное слово «плим»
И повторяю снова
«Плим, плим, плим.»
Вот прыгает и скачет
«Плим, плим, плим»
И ничего не значит
«Плим, плим, плим.»
* * *
Шла Марина с огорода,
Под кустом нашла удода.
А удод ей: «Ду-ду-ду.
Жить y вас я не будУ.
К старой бабке убегу,
Даст мне бабка творогу.»
* * *
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать;
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять.
* * *
Знаешь буквы А Бэ Це?
Сидит кошка на крыльце.
Шьет штанишки мужу,
Чтоб не мерз он в стужу.
* * *
Тетя Тротт и кошка
Сидели y окошка.
Тротт спросила: «Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?»
«Муррр,» — сказала кошка,
Помолчав немножко.
* * *
Ходит кошка в корридоре,
У нее большое горе-
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски.
Что за шорох? Неужели
Мыши завелись в чулане?
Нет не мыши, там тайком
Ест печенье наша Таня.
Наша Танечка боится,
Что придется поделиться.
* * *
На рынке подрались собаки,
На драку сбежались зеваки.
Чтобы к собакам пробиться,
Стали кошёлками биться.
Так разодрались зеваки,
Что разбежались собаки!
* * *
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
* * *
Меня ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ:
» А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я берегла его на уж-жин!»
Стихотворение про будущего учителя школы
Пожалуй, в свое время я бы не отказалась от такого учителя. ?
ВОТ КАК СТАНУ ПЕДАГОГОМ
Наталья Карпова (Тетушка Ау)
Вот как стану педагогом –
Строгий галстук повяжу,
В класс войду в костюме строгом,
Строго “здравствуйте” скажу!
Я не только к лоботрясам,
И к зубрилам буду строг!
– Ну?
Спрошу их строгим басом,
– Кто соседу не помог?!
И чему вас учат в школе!
Подсказать вам жалко что ли?!
Школьная любовь и притворство
Вот мы добрались и до чувств. Вроде бы серьезную тему затронул автор, но как смешно написано!
ЭСЭМЭСКА
Юрий Поляков
Урок…
Телефон завибрировал резко.
Наташе Петровой
Пришла эсэмэска.
А в той эсэмэске
От Мишки пять слов:
«Петрова, тИбя я люблю.
Иванов».
Петрова
Слегка покраснела:
«Ах, Мишка!
Какой он прикольный
И классный мальчишка!»
И шлёт эсэмэску –
Всего лишь три слова:
«Дурак Иванов! –
Ну, и подпись:
Петрова».
Снова про чувства и немного про Историю
Слово «студент» этому стихотворению придаёт взрослость, но, если судить по поведению героя, оно очень даже школьно-детское и хулиганистое. Так и хочется поменять первую строчку: “Сергей Миронов пошутил…»
ВЛИПНУТЬ В ИСТОРИЮ
Андрей Усачев
Студент Миронов пошутил:
Он клеить стал соседку…
И вдруг случайно клей разлил
На стол и брюки в клетку!
Историк вызвал отвечать
Миронова теорию…
А он никак не может встать –
Ну, в общем, ВЛИП В ИСТОРИЮ.
Интересные прикольные стихи
Тетя Тротт и кошка
Сидели y окошка.
Тротт спросила: «Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?»
«Муррр,» — сказала кошка,
Помолчав немножко.
* * *
Ходит кошка в корридоре,
У нее большое горе-
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски.
* * *
Что за шорох? Неужели
Мыши завелись в чулане?
Нет не мыши, там тайком
Ест печенье наша Таня.
Наша Танечка боится,
Что придется поделиться.
* * *
Отчего же мне не плакать?
Отчего же мне не злиться?
За вихор меня таскает
Младшая моя сестрица.
Я не ябеда, но все же —
Нечего махать руками.
Если папа не поможет,
Буду жаловаться маме.
* * *
Тане каша не дается,
В рот из ложки не кладется,
А конфеты без хлопот
Сами так и лезут в рот
Разве Таня виновата —
Каше места маловато.
* * *
Мать кошка в школу шлет котят,
А те учиться не хотят.
Мяучат, — Мама, мы больны.
В кроватке мы лежать должны.
Жаль, нынче в гости звали нас,
Так не пойдем мы в этот раз.
И ждут вас вместо торта
Пилюли и касторка.
* * *
За окном метель и вьюга,
Ветер в щели дует.
На окошке сидит муха,
Думает — горюет:
Эх, кабы мне валенки,
Полушубок маленький,
Шапочку-папаху,
Теплую рубаху
Да суконные штаны-
Дожила бы до весны!
Почему медведь зимой спит
Раз морозною зимой,
по дороге лесной,
шел медведь к себе домой,
в теплой шубе меховой.
Шел,он шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И, шагая через мост
наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик
— зашумел темный лес,
И медведь с испугу вмиг,
на сосну большую влез.
На сосне веселый дятел,
Белке домик конопатил,
И промолвил — «Ты медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
что зимою нужно спать,
По дорогам не гулять,
На хвосты не наступать!
Спит он спит в своей берлоге
У проселочной дороги
И доволен неспроста
Что родился без хвоста.
* * *
Корпели десять мудрецов
Над рифмой к слову «Азия»;
Бумаги кучу извели,
Но рифму так и не нашли
И крикнули в конце концов:
– Какое безобразие!!!
* * *
Ходит заяц бороздой.
У него карман пустой.
Катя к зайцу подошла
Пирожка ему дала.
Подарила медный грошик,
Чтоб купил еды для крошек.
Но купил он табаку,
Курит лежа на боку.
Этакий бездельник!
* * *
Можно ль козам не бодаться,
Если рожки есть?
В пляс девчонкам не пускаться,
Если ножки есть?
За рога возьмем козленка
Отведем на луг.
А девчонку за pучонку
В наш веселый круг!
* * *
Шла Марина с огорода,
Под кустом нашла удода.
А удод ей: «Ду-ду-ду.
Жить y вас я не будУ.
К старой бабке убегу,
Даст мне бабка творогу.»
В подборку мы вложили юмористический подтекст, чтобы зарядить позитивом и вызвать улыбку на ваших лицах. Ведь, смешной стих — это заряд бодрости и хорошего настроения на весь день. А какие стихи смешные до слез знаете вы?
Опять про Историю, но уже древней Греции
Это стихотворение вертится на языке со школьных времен. Каюсь, не могу вспомнить автора. Возможно, среди наших читателей кто-то сможет восполнить пробел в моей памяти. Буду ждать в комментариях!
***
Древних греков проходили.
Возвратясь из школьных стен,
Вовка крикнул всей квартире:
“Буду жить как Диоген!”
Бочки нет, сидит в кладовке,
Но едва настал обед,
Диоген наскучил Вовке:
“Буду жить, как Архимед!”
Вытесняет воду на пол,
Чтобы свой измерить вес…
В дверь стучится Вовкин папа:
“Кто там в ванную залез?!”
Отругали “Архимеда”,
А наутро снова спор:
Кто штаны изрезал деду?!
Ну конечно, Пифагор!
Обещанное стихотворение про великого Пушкина А.С.
ПРОСТИ МЕНЯ, ПУШКИН!
-маленькая трагедия-
Юрий Поляков
Из жизни ученика 7-Б класса
Севы Осьмушкина
«Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой…»
Уже два часа я упорно твержу:
«…сижу за решёткой…»,
«…в темнице сижу…»
«…Мы вольные птицы; пора брат, пора!..» –
Резвится вовсю во дворе детвора,
Мальчишки гоняют на улице мяч,
А я…
«…за решёткой…»,
«…в темнице…»
Хоть плачь!
За что?!
За какие такие грехи
Я выучить должен назавтра стихи,
О том, как однажды в темнице сырой
Вскормлён был в неволе орёл молодой?
Пойми меня, Пушкин!
Пойми и прости!
В темнице темно и орла не спасти…
Я как-нибудь после стихи доучу!..
Прости меня, Пушкин!
На волю
Лечу!!!
Посещение кукольного театра часто становится для ребенка первой встречей с миром сцены. В этом театре играют не люди, а куклы – объёмные (марионетки, т, е. куклы на нитях, перчаточные, тростевые) и плоские, представляющие собой силуэты различных фигур (т. н. театр теней). Они изображают людей, животных и фантастических существ. Куклы «оживают» благодаря актёрам-кукольникам, которые приводят их в движение и произносят реплики. Зрители такого театра – это прежде всего дети, хотя многие спектакли предназначены и для взрослых зрителей.
Кукла была создана человеком уже в глубокой древности, однако многие века понадобились ей, чтобы проделать путь от примитивного изображения божества до изящного и сложного механизма, который при помощи человека может передвигаться и выражать эмоции с помощью жестов и «мимики» кукольного лица. Колыбелью кукольного театра считается Египет. Ученые, исследовавшие пирамиды III тыс. до н. э., нашли в гробницах фараонов фигурки, руки и ноги которых могли двигаться. Похожие находки были сделаны и на территории бывшей Римской империи. «Оживление» фигурок в те времена носило преимущественно символический характер. С их помощью разыгрывали драматические сцены (обычно религиозного характера) чтобы верующим легче было понять сущность Бога. Еще в XX ст. эта традиция сохранялась в традиционных рождественских вертепах, где с помощью кукол разыгрывалась история пришествия в мир Иисуса Христа.
В театре используют пять основных видов кукол: марионетки (управляемые с помощью нитей кукольниками, стоящими на _ верхней галерее сцены), традиционные ярмарочные неподвижные куклы, прикрепленные к палке (их передвигают актёры, спрятавшиеся за ширмой), верховые, или перчаточные (оживляемые рукой актёра), тростевые (управляемые из-под пола с помощью держателя, на который насажена голова куклы и трости, служащей для движения конечностями), а также плоские (силуэты кукол, которые двигаются за освещённым экраном). В настоящее время появились сложные куклы, которые управляются человеком только косвенно: их приводят в движение специальные механизмы. Такие куклы нередко принимают участие в представлениях уличных театров.
Оригинальной разновидностью кукольного театра является китайский театр теней, который распространён также в Индии, Таиланде и Индонезии. За подсвеченным сзади экраном невидимые для зрителей актёры приводят в движение фигурки, вырезанные из бумаги или кожи. Представления обычно сопровождаются традиционной музыкой.