Так, почему люди совершают преступления? Есть много разных причин для совершения преступления, некоторые люди идут на преступления из-за жизненных обстоятельств, а другие для убеждения своих принципов. Но ни одно преступление не может быть оправдано, независимо от того маленькое или большое преступление. Можно найти выход из любой ситуации. И после совершения преступления человеку тяжело вернуться к нормальной жизни.
Так в произведение Н. С. Лесков «Очарованный странник», главный герой Иван Флягин, на протяжении всей своей жизни совершает много разных преступлений, от маленьких как, воровство, так и до больших как убийство. Он не осозновал свои ошибки до определённого времени, но когда осознал было поздно. Иван потерял свое место в жизни, теперь где бы он ни был ему нет нигде место и он не смог вернуться к нормальной жизни.
Обратимся к другому произведению Н. М. Карамзин «Бедная Лиза». Где главный герой Эраст богатый дворянин влюбляется в крестьянку Лизу, он соблазняет её, но проигрывая все свое состояние, денется на богатой дворянки, Лиза не может пережить предательство, и совершает убийство. Эраст хоть и не убивал Лизу, но он чувствует себя виновным всю свою жизнь. И он проживает свою жизнь несчастным. Когда он совершил преступление по отношению к Лизе, Эраста начинает мучить его совесть всю его жизнь. И он перестаёт жить нормально, и не может вернуться к своей прежне жизни.
Таким образом, мы можем понять что совершая преступления, можно потерять все что ты имеешь. И я считаю, что очень тяжело вернуться к нормальной жизни, не зависимо от того совершил преступление случайно или же из-за обстоятельств, выход из любой ситуации. Совершая преступления человек может потерять себя и свое место в жизни.
Добрый день, Виктория. Считаю, что вам не удалось ответить на вопрос, ПОЧЕМУ люди совершают преступления, вы неоднократно пытались выразить мысль о том, что преступления нельзя совершать. И всё-таки давайте пройдём по всему вашему сочинению и выясним, где ваши основные ошибки.
К1-соответствие теме+ 0 баллов
К2-наличие литературного аргумента+ 1 балл
Здесь ставлю балл только за то, что привели два аргумента, хотя оба неудачные.
Вы привели два литературных аргумента, но ни в одном из них не показано, ПОЧЕМУ люди совершают преступления. Про героя первого произведения (Ивана Флягина) сказано лишь то, что он совершал преступления, осознал потом свою вину; а во втором произведении Лиза совершила самоубийство, Эраст же испытывал чувство вины. Здесь можно было сказать о том, что герой совершил нравственное преступление, предав любимую девушку.
К3- логика и композиция+1 балл
Есть в сочинении вступление, основная часть и заключение. Относительно содержания этих композиционных частей-оно оставляет желать лучшего, то есть ставлю балл за этот критерий только за наличие трёх частей.
К4-речь+0 баллов
Так, почему люди совершают преступления? Есть много разных причин для совершения преступления, некоторые люди идут на преступления из-за жизненных обстоятельств, а другие для убеждения своих принципов. Но ни одно преступление не может быть оправдано, независимо от того маленькое или большое преступление. Можно найти выход из любой ситуации. И после совершения преступления человеку тяжело вернуться к нормальной жизни.
Есть устойчивое сочетание: ОДНИ идут…, а ДРУГИЕ…, то есть противопоставлять надо не так, как вы : НЕКОТОРЫЕ…, а ДРУГИЕ…; для убеждения своих принципов- убеждать можно КОГО-ТО, а принципы ДЛЯ УТВЕРЖДЕНИЯ; маленькое или большое преступление- это как? лучше сказать значительное или незначительное, опасное или не очень опасное. Выделенное синим цветом предложение здесь не объяснено, оно лишнее, это можно считать логической ошибкой, так как по смыслу не привязано к предыдущему тексту(я, конечно, понимаю, что вы имели в виду: можно, не совершая преступления, найти выход из любой ситуации; но вы это так не объяснили).
Так в произведение Н. С. Лесков «Очарованный странник», главный герой Иван Флягин, на протяжении всей своей жизни совершает много разных преступлений, от маленьких как, воровство, так и до больших как убийство. Он не осозновал свои ошибки до определённого времени, но когда осознал было поздно. Иван потерял свое место в жизни, теперь где бы он ни был ему нет нигде место и он не смог вернуться к нормальной жизни.
совершил много разных преступлений: и воровал, и убивал — так правильно (зачем вы классифицируете преступления на маленькие и большие?) Синим цветом выделены повторы слов-это речевая ошибка. У вас таких повторов очень много.
Обратимся к другому произведению Н. М. Карамзин «Бедная Лиза». Где главный герой Эраст богатый дворянин влюбляется в крестьянку Лизу, он соблазняет её, но проигрывая все свое состояние, денется на богатой дворянки, Лиза не может пережить предательство, и совершает убийство. Эраст хоть и не убивал Лизу, но он чувствует себя виновным всю свою жизнь. И он проживает свою жизнь несчастным. Когда он совершил преступление по отношению к Лизе, Эраста начинает мучить его совесть всю его жизнь. И он перестаёт жить нормально, и не может вернуться к своей прежне жизни.
Вы здесь неправильно поставили знаки и допустили грамматические ошибки, поэтому смысл предложения получился неправильный: будто вы до этого рассматривали произведение Карамзина, а теперь обращаетесь к другому его произведению. Выделенное синим цветом должно было быть придаточным предложением с союзом ГДЕ, а вы оторвали его от главного — это ошибка(парцелляция);
ЖЕНИТСЯ, а не ДЕНЕТСЯ(внимательнее надо быть);
кого убила Лиза? Она совершила самоубийство — это разные вещи. не убивал, чувствует, проживает- надо все глаголы ставить в прошедшее время, а не один из перечисленных: хотя не убивал, но чувствовал и прожил …Эраста начинает мучить совесть — эта мысль уже была в данном абзаце, зачем дублировать её? Это считается речевой ошибкой. перестаёт жить нормально -это как?перестаёт- очень «интересный»вариант(перестал жить нормально) и не смог вернуться к своей прежней жизни.
Таким образом, мы можем понять что совершая преступления, можно потерять все что ты имеешь. И я считаю, что очень тяжело вернуться к нормальной жизни, не зависимо от того совершил преступление случайно или же из-за обстоятельств, выход из любой ситуации. Совершая преступления человек может потерять себя и свое место в жизни.
Эраста начинает мучить его совесть всю его жизнь
Уберите лишние слова ЕГО-ЕГО, получим: Эраста всю жизнь мучила совесть.
Перечитайте заключение своего сочинения: есть ли в нём ответ на поставленный в названии темы вопрос- ПОЧЕМУ ЛЮДИ СОВЕРШАЮТ ПРЕСТУПЛЕНИЯ. выход из любой ситуации-куда это отнести, даже если добавить пропущенное вами слово ЕСТЬ?
Как видите, ошибок речевых у вас ОЧЕНЬ много: неправильно строите предложения, неверно подбираете слова, много повторов слов и целых предложений. Вам очень серьёзно надо поработать над сочинениями, причём вместе с вашим учителем: почаще пишите и отдавайте на проверку.
К5-грамотность + 0 баллов
Орфография
осознАвал
тяжело вернуться к нормальной жизни, не зависимо от того совершил преступление случайно или же из-за обстоятельств
независимо от того…
денется на богатой дворянки,
женИТся
Пунктуация
Так, почему люди совершают преступления?
ЗПТ после ТАК не нужна.
Есть много разных причин для совершения преступления, некоторые люди идут на преступления из-за жизненных обстоятельств, а другие для убеждения своих принципов.
Здесь вместо ЗПТ нужно двоеточие.
Но ни одно преступление не может быть оправдано, независимо от того маленькое или большое преступление.
После ОТ ТОГО нужна ЗПТ.
Так в произведение Н. С. Лесков «Очарованный странник», главный герой Иван Флягин, на протяжении всей своей жизни совершает много разных преступлений, от маленьких как, воровство, так и до больших как убийство.
ПОсле ТАК нужна ЗПТ. Выделенные ЗПТ не нужны, так как нет условий для обособления; ЗПТ после слова ПРЕСТУПЛЕНИЙ требует замены на двоеточие; ЗПТ ставим ПЕРЕД КАК, а не после, перед вторым КАК тоже нужна ЗПТ
но когда осознал было поздно.
Придаточное выделяем ЗПТ с обеих сторон.
Иван потерял свое место в жизни, теперь где бы он ни был ему нет нигде место и он не смог вернуться к нормальной жизни.
Придаточное выделяем с обеих сторон ЗПТ, перед союзом И тоже ставим ЗПТ, так как это ССП.
Обратимся к другому произведению Н. М. Карамзин «Бедная Лиза».
Перед выделенной частью надо поставить тире и написать — к повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».
Обратимся к другому произведению Н. М. Карамзин «Бедная Лиза». Где главный герой Эраст богатый дворянин влюбляется в крестьянку Лизу, он соблазняет её, но проигрывая все свое состояние, денется на богатой дворянки, Лиза не может пережить предательство, и совершает убийство.
Разным цветом я выделила границы самостоятельных предложений — их в этом абзаце всего три.Выше я уже писала, что придаточное с союзом ГДЕ должно относиться к первому предложению, то есть перед ГДЕ надо поставить запятую, а не точку. …., где главный герой Эраст, богатый дворянин, влюбляется в крестьянку Лизу. Он соблазняет её, но, проиграв всё своё состояние, женится на богатой дворянке. Лиза не может пережить предательство и совершает самоубийство. ИМЕННО ТАК ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ВО ВСЕХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.
Эраст хоть и не убивал Лизу, но он чувствует себя виновным всю свою жизнь.
Эраст, хоть и не убил Лизу, чувствовал себя всю жизнь виновным в её смерти.(так надо было построить предложение).
И он перестаёт жить нормально, и не может вернуться к своей прежне жизни.
ЗПТ не нужна.
Таким образом, мы можем понять что совершая преступления, можно потерять все что ты имеешь. И я считаю, что очень тяжело вернуться к нормальной жизни, не зависимо от того совершил преступление случайно или же из-за обстоятельств, выход из любой ситуации. Совершая преступления человек может потерять себя и свое место в жизни.
Перед ЧТО нужна ЗПТ, так как начинается придаточное предложение, после ЧТО тоже нужна ЗПТ перед деепричастным оборотом; всё, что ты имеешь-здесь тоже нужна ЗПТ перед ЧТО. После независимо от того ставим ЗПТ. выход из любой ситуации- это к чему относится? Совершая преступления-деепричастный оборот, нужна ЗПТ.
Как видите, с пунктуацией у вас вообще большие проблемы, учить вам надо этот раздел грамматики.
Грамматика
Так в произведение Н. С. Лесков «Очарованный странник»,
в произведенИИ ЛесковА
нет (чего?) местА
к другому произведению Н. М. Карамзин «Бедная Лиза».
к произведению(кого?) КарамзинА
но проигрывая все свое состояние, денется на богатой дворянки,
проиграв- нужен совершенный вид.
денется на богатой дворянки,
женится на дворянкЕ (предложный падеж сущ. 1 склонения).
Лиза не может пережить предательство,
не может пережить предательствА
прежней
Общее число ошибок- 21 (их гораздо больше вообще-то), вы превысили допустимый порог, по К5 0 баллов.
Таким образом, вы набираете всего 2 балла, это значит, что у вас «незачёт». Ваше сочинение можно было вообще не проверять, так как оно не соответствует теме. Но я проверила, чтобы вы видели, как много вам предстоит ещё работать над сочинением. Работайте! Удачи вам!
Ханты- Мансийский автономный округ
Тюменская область
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя образовательная школа № 14»
$
Тема: «Ах! Я скорее забуду душу свою, нежели милого моего друга!»
(Современное прочтение повести «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина с позиции народной нравственн$ости.)
МОУ СОШ № 14 г. Нягань
$Учитель русского и литературы
Гавриленко Татьяна Ивановна
$
Нягань 2011
Тема: «Ах! Я скорее забуду душу свою, нежели милого моего друга!»
(Современное прочтение повести «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина с позиции народной нравственности.)
Цель: обеспечить общекультурное познавательное развитие учащихся.
Задачи: проследить, в чём причины трагедии главной героини, тог$о «тупика», в котором она оказалась с позиции русской культуры;
подвести к осмыслению главного конфликта рассказа – социального и духовного столкновения героев.
Ход урока
$
Слово учителя.
Задумаемся над мыслью К.Д.Ушинского: «Читать – это ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело».
А вот не менее ценная мысль русского филос$офа Константина Николаевича Леонтьева («Исповедь мужа», 1867): «Не бойся философии, мой друг: она невидимая основа жизни. Каждый из нас, каждый человек, каждый простолюдин – философ, сам того не зная».
Следовательно, от каждого человека, от его философии, т.е. от его умения размышлять и делать те или иные выводы зависит состояние нынешней цивилизации, сегодняшнего устройства жизни.
Н.Бердяев в своей блестящей статье «Предс$мертные мысли Фауста» сделал из книги Освальда Шпенглера «Закат Европы» пророческие выводы: «Всякая культура неизбежно переходит в цивилизацию. Цивилизация же кончается смертью, она есть уже начало смерти, истощение творческих сил культуры».
«Культура происходит от культа, она вязана с культом предков, она невозможна без священных преданий».
Не будем далее перечислять отличия. Обратим же внимание на следующую мысль философа: «Все русские религиозные мыслители утверждали это различие. Все они ощущали некий священны$й ужас от гибели культуры и надвигающегося торжества цивилизации».
$
Слово о Карамзине.
Карамзин для своего времени — явление необыкновенное…
Его выслушивают с необыкновенной почтением его современники, пишет сентиментальную повесть «Бедная Лиза».
Несколько слов о сентиментализме.
В европейской литературе и искусстве 18 в. сентиментализм был подготовлен кризисом просветительского рационализма. В отличие от классицизма с его просветительским пафосом доминантой «человеческой природы» объявлял чувство, а не разум.
Характерные особенности русского сентиментализма:
а) достаточно чётко выражены рационалистические (о$пирающиеся только на требования$ рассудка) тенденции;
б) сильна дидактическая (нравоучительная) установка;
в) совершенствуя литературный язык, русские сентименталисты обращались к разговорным нормам, вводили просторечия.
Излюбленные жанры – элегия, послание, эпистолярный роман (роман в письмах), путевые записки, дневники и другие виды прозы, в которых преобладают исповедальные мотивы.
$
Ярким образцом русского сентиментализма является повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза», которая способствовала прогрессивному развитию общественного сознания России.
Нравственно-философский анализ произведения с позиции русской культуры:
Прогрессивно то, что главной героиней становится крестьянка.
-
Итак, задумаемся, почему повесть называется «Бедная Лиза»? ( Может быть, определение «бедная» уже указывает на беду, что дол$жна произойти с героиней.)
-
Почему после смерти «зажиточного поселянина» «жена и дочь обедняли»?
(«Ленивая рука наёмника худо обрабатывала поле. И хлеб перестал хорошо родиться».
«К тому же бедная вдова, беспрестанно проливая слёзы о смерти мужа своего… день ото дня становилась слабее и совсем не могла работать».Бедность и горе здесь очевидны.)
- $
-
Кто же поддерживал существование семьи? ( « Бог дал мне руки, чтобы работать, — говорила Лиза… теперь пришла моя очередь ходить за тоб$ою. Перестань только крушиться, перестань плакать; слёзы наши не оживят батюшки».)
-
Учит ли мать дочь преодолевать трудности и страдания? (« На том свете, любезная Лиза, — отвечала горестная старушка, — на том свете перестану я плакать».)
-
$ Когда же она собирается покинуть «этот свет»? («Может быть. Скоро сыщется добрый человек. Тогда, благослови вас, милых моих детей, перекрещусь и спокойно лягу в сырую землю». Старушка явно живёт только своим горем. По-видимому, у неё нет никаких иных забот, кроме горестных чувств, овладевших ею после смерти мужа. Такова экспозиция – часть, предваряющая действие.
$ Завязка повести происходит, когда, продавая цветы, Лиза знакомится с
Эрастом (Эраст – значит любящий).)
-
Почему внимание Эраста привлекла бедная девушка-простолюдинка? (Лиза нравственно совершенна. Она прекрасна душой: «Мне не надобно лишнего».)
-
Откуда такое благородство души? (Безусловно, таковы нравственные устои её семьи: «Однако ж, Лиза, лучше кормиться трудами своими и ничего не бр$ать даром. Ты ещё не знаешь. Друг мой, как злые люди могут обидеть бедную девушку».)
-
О чём заставляет задуматься эпизод: не продав никому цветы, Лиза бросает их в Москву-реку? ( О возможной развязке повести. Цветы символизируют скоротечную красоту и жизнь бедной Лизы.)
А меж тем происходит развитие действия: Эраст в доме Лизы. Он влюблён и с почтением слушает рассказы Лизиной матери. Он готов покупать любую Лизину работу, чтобы та «не принуждена» была расставаться с матерью.
9) Как относится ма$ть к Эрасту? Способна ли она здраво рассуждать? Или только чувством живёт она? ( «Ах Лиза! Как он хорош $и добр! Если бы жених твой был таков!»)
10) «Как этому статься»? Сможет ли Эраст быть последовательным в своих поступках и сделать Лизу своей женой? (« Эраст был довольно богатый дворянин, с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным. Он вёл рассеянную жизнь, думал только о своём удовольствии, иск$ал его в светских забавах, но часто не находил: скучал и жаловался на судьбу свою».)
И мы вновь вспоминаем о цветах и начинаем волноваться за Лизу.
11)Чего искал Эраст в этой жизни? (Он читывал романы, идиллии… Ему казалось, что он нашёл в Лизе то, чего сердце его давно искало». Эраст жаждет идиллии и считает, что совершенство пастушки принесёт ему счастье.)
12) Что привлекает Лизу в Эрасте? (Если бы тот, кто занимает теперь мысли мои, рожден был простым крестьянином, пастухом, — и если бы он теперь мимо меня, гнал $стадо своё: ах! Я поклонилась бы ему с улыбкой и сказала бы приветливо: «Здравствуй, любезный пастушок! Куда гонишь ты стадо своё? И здесь растёт зелёная трава для овец твоих, и здесь алеют цветы…». Не богатство прельщает бедную девушку — она любит Эраста.)
Итак, «Эраст узнал, что он любим, любим страстно новым, чистым, открытым сердцем».
13) Какие слова Эраста настораживают и вызывают тревогу? ( «Старые люди бывают подозрительными. Она вообрази$ла себе что-нибудь худое…». «Однако ж попрошу тебя не говорить ей об этом ни слова.)
14)Какие слова свидетельствуют о том, что Лиза полностью доверилась Эрасту? («Хорошо: надобно тебя послушаться, хотя мн$е и не хотелось бы ничего таить от неё».)
15) Зачитайте слова старушки-матери в то прекрасное утро гармонии человека и природы, когда великое чувство любви расцвело в сердце Лизы. ( «Надобно, чтобы царь небесный очень любил человека, когда он так хорошо убрал для него здешний свет».)
16) Что заставляет вновь почувствовать тревогу? ( («Ах! Я скорее забуду душу свою, нежели милого моего друга!»)
17) И вновь вернёмся к вопросу: за что любит Эраст Лизу?
( «Все блестящи$е забавы большого света представлялись ему ничтожными в сравнении с теми удовольствиями, которыми страстная дружба невинной души питала сердце его».
«…для твоего друга важнее всего душа…»)$
18) Собирается ли жениться на Лизе Эраст? ( «…по смерти матери её он возьмёт её к себе и будет жить с нею неразлучно. В деревне и в дремучих лесах, как в раю».
Соблазн велик. Седьмая заповедь Закона Божия гласит: «Не прелюбодействуй».
Она учит быть решительным и беспощадным к себе: «Если правый глаз
твой соблазняет тебя, вырви его и брось от себя, ибо лучше для тебя, чтобы
погиб один из чл$енов твоих, а не всё тело твоё было брошено в геенну».
Здесь – образная речь, которую можно перефразировать так: если кто-либо так
дорог тебе, как твой собственный глаз$ или рука, но соблазняет тебя, то
не медля прекрати всякое общение с соблазнителем: лучше тебе лишиться его
дружбы и услуг, чем вечной жизни.
И вот кульминационный момент: свершилось грехопадение.
19) Как природа реагирует на происшедшее грехопадение? («мрак вечера питал желания – ни одной звёздочки не сияло на небе – никакой луч не мог осветить заблуждения». «Между тем блеснула молния и грянул гром».«Грозно шумела буря, дождь$ лился из чёрных облаков».)
20) Почему «переменилось» настроение Эраста. Почему любовь пошла на убыль? («Лиза не была уже для Эраста сим ангелом непорочности, который прежде воспалял его воображение и восхищал душу. Платоническая любовь уступила место таким чувствам, которыми он не мог гордиться и которые были для него уже не новы».)
Итак, Эраст покидает Лизу, а когда однажды встре$чается с ней, дает ей сто рублей и,
поцеловав, говорит с$луге: «Проводи эту девушку со двора».
21) Как ведёт себя Лиза? Готова ли она, как учит «Притча о блудном сыне», вынести все страдания в искупление греха? (Нет, она решилась на самоубийство. И это отступление от культа, страшное преступление — движение к цивилизации.)
Шестая заповедь Закона Божия гласит: «Не убивай». Самоубийство же есть тяжкий грех. В самоубийстве, кроме убийства, заключаются ещё грехи отчаяния, маловерия, ропота против Бога и дерзкое восстание против промысла Б$ожия. Ужасно ещё то, что человек, насильственно оборвавший свою жизнь, лишает себя возможности покаяться в грехе, потому что после смерти покаяние недействительно.
Следует понимать, что при испытаниях надо помнить, что Бог бесконечно добр. Он никогда нам не пошлёт страданий выше наших сил и при страданиях нас укрепляет и утешает.
Это культура$. И это знает Лиза, но совершает новое безумие – более страшное грехопадение.
22) Какие слова свидетельствуют о том, что чувства затмевают разум бедной девушки? («Сие воспоминание потрясло её душу, страшнейшее сердечное мучение изобразилось на лице её».)
23) Помнит ли Лиза о матер$и, принимая решение о самоубийстве? ( «Отнеси эти деньги матушке…»
24) Почему ей сейчас не раскрыться перед матерью? Вспомните, когда умер отец, как переживает горе мать? (Обе живут лишь чувствами. Способны лишь плакать.)
Заключительная часть повести.
25)Почему Ли$за похоронена «близ труда, под мрачным дубом»? ( Тяжек грех Лизы, загубила она свою бессмертную душу – самоубийц не хоронят на общем кладбище.)
26) Как во времена Карамзина восприняла прогрессивная молодёжь историю «бедной Лизы»? (Место близ Симонова монастыря – место паломничества. И это отступление от культа!)
27) А можно Лизу назвать убийцей?
( Шестая заповедь Закона Божия учит, что человек делается виноватым в убийстве и тогда, когда сам лично не убивает, но способствует убийству или допускает других до убийства.
«Лизина мать услышала о страшно$й смерти дочери своей, и кровь её от ужаса охладела – глаза навек закрылись».)
28) Можно ли считать Эраста злодеем? ( Да он, безусловно, причастен к смерти Лизы, но мы помним, что у него было доброе сердце, и$ он, как и Лиза, живёт только чувством, которое, если с умом не в ладу, грозит бедой.)
29) Считал ли он себя убийцей? («Эраст был до конца жизни своей несчастлив. Узнав о судьбе Лизиной, он не мог утешиться и почитал себя убийцею».)
30) Чем ценен человек? Чем следует дорожить более всего? (душою своею)
31) Можно ли отказаться от неё во имя чего бы то ни было? $( Конечно, нет. Не в этом ли нравственный смысл повести?!)
Вывод: Н.М.Карамзин написал сентиментальную повесть, где героиня совершила не только самоубийство, самый страшный грех, но была повинна в смерти матери и в том, что Эраст был «до конца своей жизни» был несчастлив и «почитал себя убийцей». В том, что Лиза не устояла, виноват не только он, но и она сама. Мы видим, что в героине нет того целомудрия, какое требовал$ось от девушки ранее.
Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру .
Литература:
1. Н.Бердяев. Смысл творчества $(сборник), Москва. Филио, АСТ, 2002.
2. К.Н. Леонтьев. Исповедь мужа (Ай-Бурун). Москва: Директ – Медиа, 2008.
3. Книга для ученика и учителя. Г.Державин. Н.Карамзин. В. Жуковский. Стихотворения. Повести. Публицистика. Москва АСТ ОЛИМП 2000.
Русская литература XVIII века. Сентиментализм. – М.: Дрофа: Вече, 2002
$ 4.Серия «Школа классики» — ученику и учителю.
5. Карамзин Н. М. Повести. Стихотворения. Публицистика. – М.: Олимп; ООО
«Фирма «Изд-во АСТ», 2002.
6.Храни сердце твоё. Листки по христианскому чтению. Репринтное
воспроизведение миссионерских листков издательства храма Покрова
Пресвятой Богородицы Русской Православной Зарубежной Церкви (1989 г.)
$ Под редакцией прот. Александра Милеанта – М.: Совместное
советско-американское предприятие «PUICO»
Автор На чтение 17 мин. Просмотров 47 Опубликовано
Лиза и Эраст являются главными героями знаменитой повести «Бедная Лиза» Н. Карамзина. Смотрите: — Краткое содержание повести— Все материалы по повести
Сравнительная характеристика Лизы и Эраста в повести «Бедная Лиза», таблица с цитатами
| Сравнительная характеристика Лизы и Эраста<o><o> | |
| Лиза<o> | Эраст<o> |
| Возраст Лизы – 17 лет на момент знакомства с Эрастом:<o>«…осталась после отца пятнадцати лет…»<o>«…Прошло два года после смерти отца Лизина…» <o> | Возраст Эраста не указан. Вероятно, ему 20-25 лет:<o>«…посматривала изредка на молодого человека…»<o> |
| Лиза – красивая девушка с голубыми глазами и светлыми волосами:<o>«…Лиза […] не щадя редкой красоты своей…»<o>«..прекрасная душою и телом…»<o>«…быстро голубые глаза ее обращались к земле…»<o>«…светлые Лизины волосы…»<o> | Эраст – молодой человек с приятной внешностью:<o>«…Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида…» <o>«…У него такое доброе лицо, такой голос…» <o> |
| Лиза – бедная крестьянка:<o>«…Я крестьянка…»<o> | Эраст — богатый дворянин: «…Эраст был довольно богатый дворянин…»<o> |
| Лиза живет с матерью в хижине недалеко от Москвы: <o>«…где-нибудь близ Лизиной хижины…»<o>«… среди зеленого луга, стоит пустая хижина…»<o> | Эраст живет в Москве в хороших условиях, как все богатые дворяне:<o>«…Эраст возвратился в Москву, отягченный долгами…»<o> |
| Лиза живет с матерью, которую очень любит. Отец девушки умер два года назад:<o>«…Я люблю ее, – говорила она, – и хочу ей добра…» (Лиза о матери)<o> | О семье Эраста ничего не сказано. Вероятно, у него нет близких родственников в Москве.<o> |
| Лиза – необразованная девушка. Она не умеет читать и писать: <o>«Ах, для чего не умею ни читать, ни писать! «<o> | Эраст – образованный человек. На досуге он читает романы и т.д.:<o>«Он читывал романы, идиллии…»<o> |
| Лиза – трудолюбивая девушка. В свои 17 лет она работает, чтобы содержать себя и мать:<o>«… старушка успела рассказать ему […] об ее трудолюбии и нежности…»<o>«…Бог дал мне руки, чтобы работать, – говорила Лиза…»<o>«…трудилась день и ночь – ткала холсты, вязала чулки, весною рвала цветы, а летом брала ягоды – и продавала их в Москве…»<o> | Эраст не работает и ведет жизнь, полную удовольствий и забав: <o>«…Он вел рассеянную жизнь, думал только о своем удовольствии, искал его в светских забавах, но часто не находил..»<o> |
| Лиза – стеснительная, робкая девушка: <o>«…Она показала ему цветы – и закраснелась…»<o>«…еще более закраснелась и, потупив глаза в землю…» <o>«…И Лиза, робкая Лиза посматривала изредка на молодого человека…»<o> | Эраст — добрый, ласковый человек:<o>«…добрый, ласковый барин…» <o>«…добрым сердцем, добрым от природы…» <o>«…Ах, Лиза! Как он хорош и добр!..»<o> |
| Лиза – невинная девушка, неопытная в любви:<o>«…чистая. радостная душа светилась в глазах твоих…» <o>«…страстная дружба невинной души питала сердце его…»<o> | Эраст имеет опыт в любви и знает, что такое сладострастие:<o>«…о презрительном сладострастии, которым прежде упивались его чувства…»<o> |
| <o> | |
| Лиза – рассудительная девушка. Однако, влюбившись в Эраста, она теряет голову и ведет себя ветрено:<o>«…надобно тебя послушаться, хотя мне и не хотелось бы ничего таить от нее». (Лиза скрывает от матери свои свидания с Эрастом)<o> | Эраст — слабый, ветреный, безрассудный молодой человек: <o>«… добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным…» <o>«…Безрассудный молодой человек!»<o> |
| Лиза не меняет своего отношения к Эрасту в худшую сторону в ходе их романа:<o>«…она, совершенно ему отдавшись, им только жила и дышала, во всем, как агнец, повиновалась его воле и в удовольствии его полагала свое счастие.» | Эраст меняет свое отношение к Лизе и теряет к ней интерес вскоре после начала их романа:<o>«…но как все переменилось! Эраст не мог уже доволен быть одними невинными ласками своей Лизы…»«Лиза не была уже для Эраста сим ангелом непорочности…» |
| Лиза не выходит замуж за богатого крестьянина ради денег, потому что любит Эраста:<o>«За меня сватается жених, сын богатого крестьянина из соседней деревни; матушка хочет, чтобы я за него вышла…» <o> | Эраст женится ради денег на богатой пожилой вдове и оставляет Лизу:<o>«… играл в карты и проиграл почти все свое имение…» <o>«…Ему оставался один способ поправить свои обстоятельства – жениться на пожилой богатой вдове…»<o> |
| После предательства Эраста Лиза лишает себя жизни:<o>««Он, он выгнал меня? Он любит другую? Я погибла!»— вот ее мысли, ее чувства!»«…вытащили Лизу, но она была уже мертвая.» | Эраст, судя по всему, проживает долгую жизнь и до конца своих дней мучается из-за чувства вины: <o>«…Эраст был до конца жизни своей несчастлив. Узнав о судьбе Лизиной, он не мог утешиться и почитал себя убийцею…»<o> |
Смотрите: — Краткое содержание повести— Все материалы по повести
Лиза и Эраст – центральные персонажи повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза». История их взаимоотношений является двигателем сюжета всего произведения.
+
План
- Знакомство героев
- Взаимоотношения Лизы и Эраста
- Сравнительная характеристика
- Полезные ссылки
- Тест по произведению
Знакомство героев
Лиза встретила Эраста на улице, после того как девушка собирала цветы на продажу. Молодой человек предложил Лизе целый рубль, хотя цена на цветы была пять копеек. Девушка сказала, что не возьмет от него лишнего, поэтому взяла положенные пять копеек. В ответ на это Эраст сказал Лизе, что он желает, чтобы она теперь рвала цветы только для него. На следующий день Эраст ждал Лизу у ее дома.
Взаимоотношения Лизы и Эраста
Познакомившись с матерью Лизы, Эраст отправился домой, а сердце бедной Лизы уже было занято любовью к нему. Эраст тоже думал о Лизе, считая, что именно в ней он нашел то, что так долго искал.
На следующее утро Лиза встретила Эраста, и они признались друг другу в любви. Эраст молвил девушке, что всегда будет любить ее. Лиза хотела, чтобы ее мать, от которой у девушки никогда не было секретов и тайн, знала все об их отношениях, но Эраст разубедил ее.
Теперь герои каждый вечер виделись и проводили друг с другом чудесное время. Однако все переменилось после того, как в один день «надлежало погибнуть непорочности» Лизы. Девушка больше не была для Эраста «ангелом непорочности», который ранее восхищал его душу. Лиза же чувствовала к Эрасту все больше и больше любви.
Влюбленные перестали видеться каждый день. На шестой день разлуки Эраст встретился с Лизой, чтобы сказать ей о том, что уходит на войну. Эраст, сказав девушке, что всегда будет любить ее, пообещал вернуться в скором времени. Бедная Лиза осталась одна. Два месяца герои находили далеко друг от друга.
Однажды Лиза увидела Эраста на улице. Девушка бросилась к своему возлюбленному, но узнала от него, что он собирается жениться на другой женщине.
Поняв, что Эраст предал ее, Лиза бросилась в реку, и никто не смог спасти ее. Эраст же до конца своих дней почитал себя убийцей и был по-настоящему несчастлив.
Сравнительная характеристика
Чтобы понять причины трагичной любви между героями, необходимо раскрыть образы центральных персонажей. Сравнительная характеристика Лизы и Эраста позволяет увидеть их сходные и различные черты характера.
Эраст – богатый дворянин, Лиза – бедная крестьянка. Уже здесь заложены основные причины трагичного финала взаимоотношений между персонажами. Эраст вел рассеянную светскую жизнь, искал удовольствие и скучал. Лиза же постоянно работала, чтобы прокормить себя и свою мать. Сама героиня понимала, что их пути не могут соединиться, Лиза мечтала о том, чтобы Эраст был простым крестьянином или пастухом.
Повествователь отмечает, что у Эраста было доброе сердце, в этом проявляется сходство с Лизой. Однако сердце Эраста было доброе, но ветреное. Любовь Эраста к Лизе продлилась недолго, а девушка уже не смогла забыть своего возлюбленного. После встречи с Лизой Эраст решил оставить «большой свет», однако рассказчик отмечает, что только на время. Это уже говорит о том, что Эраст отнесся к отношениям с Лизой несерьезно. Первоначально он хотел, чтобы их отношения строились как отношения брата с сестрой. Лиза же полностью отдалась любви к Эрасту.
Дворянское происхождение не могло не сказаться на мировоззрении Эраста. Когда он потерял свое имение и оказался в больших долгах, он не мог связать свою жизнь с бедной крестьянкой Лизой, поэтому решил жениться на богатой пожилой вдове. Для него материальное положение оказалось важнее чувств.
Данная статья, которая поможет написать сочинение «Лиза и Эраст», рассмотрит трагичную историю любви персонажей повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
Полезные ссылки
Посмотрите, что у нас есть еще:
Тест по произведению
- Вопрос 1 из 11
В каком году было написано произведение Карамзина «Бедная Лиза»?</h3>
- <label>1783;</label>
- <label>1786;</label>
- <label>1792;</label>
- <label>1793.</label>
(новая вкладка)
- Автор: Н. М. Карамзин
- Произведение: Бедная Лиза
- Это сочинение списано 236 450 раз
1 версия таблицы
| Лиза | Эраст | |
| Качества характера | Скромная; стеснительная; робкая; любезная; прекрасна не только внешностью, но и душой; нежная; неутомимая и трудолюбивая. | Учтивый, с добрым от природы сердцем, довольно разумный, мечтатель, также расчетливый, легкомысленный и безрассудный. |
| Внешность | Красивая девушка с Розовыми щечками, голубоглазая и светловолосая (Работала, не щадя «редкой красоты своей, не щадя своей нежной молодости»). Лиза не походила на крестьянку, скорее на воздушную барышню из высшего общества. | Молодой, хорошо одетый человек. У него были нежные глаза и красивые розовые губы. Лицо приятное и доброе. |
| Социальное положение | Дочь зажиточного поселянина; позже сирота, живущая с матерью старушкой. Простая девушка, крестьянка. | Молодой офицер, дворянин, довольно знатный господин. |
| Поведение | Содержит свою больную мать, не умеет читать и писать, часто поет жалобные песни, хорошо вяжет и ткет. | Ведет жизнь настоящего барина, любит развлекаться и нередко играет в азартные игры (проиграл всё имение, в то время как должен был воевать), читает романы и идиллии. Плохо влияет на Лизу. |
| Чувства и переживания | Жертва чувств. Всем сердцем любит Эраста. Поцелуй его и первое признание в любви отозвались в душе девушки восхитительной музыкой. Каждую встречу она с нетерпением ждала. Позже Лиза глубоко переживает случившееся. Можно заметить, когда молодой человек соблазнил девушку, грянул гром, сверкнула молния. Узнав, что Эраст женится, недолго думая несчастная девушка бросилась в реку. Для Лизы не существует разума, для нее есть только сердце. Разбитое сердце. | Хозяин чувств. Большую часть своего времени он не знал чем себя занять и ждал чего-то иного. Он «искал» удовольствие в забавах». В городе происходит встреча, и Эраст испытывает чувства к «дочери природы». Он нашел в Лизе то, что сердце его так долго искало. Но вся эта привязанность скорее была иллюзией, потому что любящий человек так не поступил бы, а после смерти Лизы его печалит не потеря любимой, а чувство вины. |
| Отношение к окружающим | Очень доверчива; убеждена, что вокруг только добрые и хорошие люди. Лиза гостеприимная, услужливая и благодарная | Частый гость светских мероприятий. Об отношении к другим людям в повести не говорится, но можно сделать вывод, что он в первую очередь думает о себе. |
| Отношение к богатству | Бедна, зарабатывает деньги трудом (собирает цветы), чтобы содержать себя и свою маму; моральные качества важнее материальных средств. | Довольно богат; всё измеряет деньгами; вступает в брак по расчёту, покоряясь обстоятельствам; пытается откупиться от Лизы ста рублями. |
2 версия таблицы
| Лиза | Эраст | |
| Внешность | Необычайно красивая, молодая, светловолосая. | Красивый, молодой, статный, обаятельный |
| Характер | Нежная, чувственная, кроткая, доверчивая. | Слабохарактерный, двуличный, безответственный, трусливый, от природы добрый, но ветряный. |
| Общественное положение | Крестьянская девушка. Дочь зажиточного поселянина, после смерти которого обеднела. | Светский аристократ, богатый, образованный. |
| Жизненная позиция | Жить можно только честным трудом. Нужно заботиться о матери, не огорчать ее. Быть честной и милой с окружающими. | Жизнь была ему скучна, поэтому он часто искал развлечений. |
| Отношение к моральным ценностям | Ценила моральные ценности превыше всего. Отступиться могла только ради кого-то, а не по собственной прихоти. | Мораль он признавал, но часто отступал от ее принципов, руководствуясь лишь собственными желаниями |
| Отношения к материальным ценностям | Расценивает деньги лишь как средство к существованию. Никогда не гналась за богатством. | Считает богатство основополагающим фактором веселой, счастливой жизни. Ради богатства женился на пожилой женщине, которую не любил. |
| Нравственность | Высоконравственная. | Все помыслы его были высоконравственными, но поступки противоречили этому. |
| Отношение к семье | Предана своей матери, горячо любит ее. | Не показаны, но скорее всего, он предан семье. |
| Отношение к городу | Выросла в деревне, поэтому любит природу. Предпочитает жизнь в глуши городской светской жизни. | Целиком и полностью городской человек. Ни за что не променяет городских привилегий на деревенскую жизнь, только с целью развлечься. |
| Сентиментализм | Чувственная, ранимая. Не скрывает чувств, способно говорить о них. | Чувственный, порывистый, сентиментальный. Способен переживать. |
| Отношение к любви | Любит чисто и преданно, целиком и полностью отдавшись чувствам. | Любовь — как развлечение. В отношениях с Лизой им движет страсть. Когда никаких запретов больше нет, он быстро охладевает. |
| Значение общественного мнения | Для нее не имеет значение, что о ней говорят. | Зависит от общественного мнения и положения в обществе |
| Взаимоотношения | Ее чувства с самого начала были кристально чистыми. Влюбленность переросла в крепкую любовь. Эраст был идеалом, единственным и неповторимым. | Чистая красота Лизы завлекла Эраста. Сначала, его чувства были братские. Он не хотел мешать их с похотью. Но со временем, страсть победила. |
| Сила духа | Не смогла совладать с болью в душе и предательством. Решилась на самоубийство. | Эрасту хватило силы духа признать себя виновным в гибели девушки. Но все же не хватило силы духа сказать ей правду. |
| Лиза | Эраст | |
| Качества характера | Скромная; стеснительная; робкая; любезная; прекрасна не только внешностью, но и душой; нежная; неутомимая и трудолюбивая. | Учтивый, с добрым от природы сердцем, довольно разумный, мечтатель, также расчетливый, легкомысленный и безрассудный. |
| Внешность | Молодой, хорошо одетый человек. У него были нежные глаза и красивые розовые губы. Лицо приятное и доброе. | |
| Социальное положение | Дочь зажиточного поселянина; позже сирота, живущая с матерью старушкой. Простая девушка, крестьянка. | Молодой офицер, дворянин, довольно знатный господин. |
| Поведение | Содержит свою больную мать, не умеет читать и писать, часто поет жалобные песни, хорошо вяжет и ткет. | |
| Чувства и переживания | Жертва чувств. Всем сердцем любит Эраста. Поцелуй его и первое признание в любви отозвались в душе девушки восхитительной музыкой. Каждую встречу она с нетерпением ждала. Позже Лиза глубоко переживает случившееся. Можно заметить, когда молодой человек соблазнил девушку, грянул гром, сверкнула молния. Узнав, что Эраст женится, недолго думая несчастная девушка бросилась в реку. Для Лизы не существует разума, для нее есть только сердце. Разбитое сердце. | Хозяин чувств. Большую часть своего времени он не знал чем себя занять и ждал чего-то иного. Он “искал” удовольствие в забавах”. В городе происходит встреча, и Эраст испытывает чувства к “дочери природы”. Он нашел в Лизе то, что сердце его так долго искало. Но вся эта привязанность скорее была иллюзией, потому что любящий человек так не поступил бы, а после смерти Лизы его печалит не потеря любимой, а чувство вины. |
| Отношение к окружающим | Очень доверчива; убеждена, что вокруг только добрые и хорошие люди. Лиза гостеприимная, услужливая и благодарная | Частый гость светских мероприятий. Об отношении к другим людям в повести не говорится, но можно сделать вывод, что он в первую очередь думает о себе. |
| Отношение к богатству | Бедна, зарабатывает деньги трудом (собирает цветы), чтобы содержать себя и свою маму; моральные качества важнее материальных средств. | Довольно богат; все измеряет деньгами; вступает в брак по расчету, покоряясь обстоятельствам; пытается откупиться от Лизы ста рублями. |
| Лиза | Эраст | |
| Внешность | Необычайно красивая, молодая, светловолосая. | Красивый, молодой, статный, обаятельный |
| Характер | Нежная, чувственная, кроткая, доверчивая. | Слабохарактерный, двуличный, безответственный, трусливый, от природы добрый, но ветряный. |
| Общественное положение | Крестьянская девушка. Дочь зажиточного поселянина, после смерти которого обеднела. | Светский аристократ, богатый, образованный. |
| Жизненная позиция | Жить можно только честным трудом. Нужно заботиться о матери, не огорчать ее. Быть честной и милой с окружающими. | Жизнь была ему скучна, поэтому он часто искал развлечений. |
| Отношение к моральным ценностям | Ценила моральные ценности превыше всего. Отступиться могла только ради кого-то, а не по собственной прихоти. | Мораль он признавал, но часто отступал от ее принципов, руководствуясь лишь собственными желаниями |
| Отношения к материальным ценностям | Расценивает деньги лишь как средство к существованию. Никогда не гналась за богатством. | Считает богатство основополагающим фактором веселой, счастливой жизни. Ради богатства женился на пожилой женщине, которую не любил. |
| Нравственность | Высоконравственная. | Все помыслы его были высоконравственными, но поступки противоречили этому. |
| Отношение к семье | Предана своей матери, горячо любит ее. | Не показаны, но скорее всего, он предан семье. |
| Отношение к городу | Выросла в деревне, поэтому любит природу. Предпочитает жизнь в глуши городской светской жизни. | Целиком и полностью городской человек. Ни за что не променяет городских привилегий на деревенскую жизнь, только с целью развлечься. |
| Сентиментализм | Чувственная, ранимая. Не скрывает чувств, способно говорить о них. | Чувственный, порывистый, сентиментальный. Способен переживать. |
| Отношение к любви | Любит чисто и преданно, целиком и полностью отдавшись чувствам. | Любовь – как развлечение. В отношениях с Лизой им движет страсть. Когда никаких запретов больше нет, он быстро охладевает. |
| Значение общественного мнения | Для нее не имеет значение, что о ней говорят. | Зависит от общественного мнения и положения в обществе |
| Взаимоотношения | Ее чувства с самого начала были кристально чистыми. Влюбленность переросла в крепкую любовь. Эраст был идеалом, единственным и неповторимым. | Чистая красота Лизы завлекла Эраста. Сначала, его чувства были братские. Он не хотел мешать их с похотью. Но со временем, страсть победила. |
| Сила духа | Не смогла совладать с болью в душе и предательством. Решилась на самоубийство. | Эрасту хватило силы духа признать себя виновным в гибели девушки. Но все же не хватило силы духа сказать ей правду. |
Характеристика Лизы и Эраста в таблице (по повести “Бедная Лиза”)« Загальні особливості молодшого дошкільного вікуСюжет описание казачества по повести Тарас Бульба (Гоголь Н. В.) »
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Характеристика Лизы и Эраста (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»).
Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По авторам» Карамзин Н.М.» Характеристика Лизы и Эраста (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза») Карамзин Н.М. все сочиненияКарамзин Н.М. краткие содержания
Характеристика Лизы и Эраста (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)Карамзин Н.М.Стр. 1 Скачать Характеристика Лизы и Эраста (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)
<legend>Tags</legend>ХарактеристикаЛизыиЭраста(поповестиН.М.Карамзина»БеднаяЛиза»)
Похожие сочинения
Отправить сочинение на почту
<label>Email</label>Используемые источники:
- https://www.literaturus.ru/2019/10/sravnitelnaja-harakteristika-liza-jerast-tablica.html
- https://obrazovaka.ru/sochinenie/bednaya-liza/liza-i-erast-harakteristika.html
- https://resoch.ru/xarakteristika-lizy-i-erasta-v-tablice-po-povesti-bednaya-liza/
- https://lit.ukrtvory.ru/xarakteristika-lizy-i-erasta-v-tablice-po-povesti-bednaya-liza/
- https://my-soch.ru/sochinenie/xarakteristika-lizy-i-erasta-po-povesti-nm-karamzina-bednaya-liza
Список литературы для итогового сочинения 2021-2022 года
«Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
1. А.Н. Радищев, «Путешествие из Петербурга в Москву». Автор в поездке узнал много нового о положении крестьян в России.
2. Д.И. Фонвизин, «Недоросль». Стародум уехал в Сибирь и нашел честный способ заработать капитал, а также развил хорошие качества.
3. А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Странствия за границей развили ум Чацкого и расширили его кругозор.
4. А.С. Пушкин, «Бахчисарайский фонтан». Автор восхищается красотой Крыма и описывает легенду фонтана слез.
5. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин». Главный герой поехал в большое турне по России, побывал во многих городах и обрел знание себя, ведь после возвращения сразу же понял, что Татьяна — его судьба.
6. А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Гринев уехал из родительского дома в Белогорскую крепость и только там возмужал, повзрослел и нашел свою судьбу.
7. А.С. Пушкин, «Дубровский». Владимир смог получить образование и знание манер только в столице, этот отъезд из родного дома сделал его человеком просвещенным и развитым.
8. А.С. Пушкин, «Цыганы». Автор романтизирует кочевой образ жизни и вдохновенно его описывает, чтобы показать: в путешествиях личность обретает свободу.
9. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Григорий Печорин разочаровался в жизни и спасался от тоски только одним способом — путешествием, которое дарило новые эмоции и развлекало его.
10. И.С. Тургенев, «Ася». Зарубежное путешествие подарило герою шанс найти любовь, но он его потерял из-за нерешительности.
11. И.С. Тургенев, «Отцы и дети». В путешествии по губернии Базаров и Кирсанов находят свою судьбу. Встреча с Одинцовой меняет их жизнь навсегда.
12. Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо». Герои ищут правду в дороге, ведь только так можно узнать настоящую Россию и постичь национальный характер ее жителей.
13. М. Горький, «Макар Чудра». Сам Макар убеждает читателя, что независимость и счастье можно получить только в странствиях и при изучении мира вокруг. Иную жизнь он считает рабством.
14. М. Горький, «Старуха Изергиль». Рассказчик в путешествии знает новых людей и их истории, то есть расширяет свой кругозор.
15. М. Горький, «На дне». Лука обрел мудрость и понимание людей в странствиях.
16. И.А. Бунин, «Кукушка». Жизнь в постоянных скитаниях нельзя назвать счастливой, ведь человек лишен возможности наладить быт и встретить старость в покое.
17. А.С. Пушкин, «Руслан и Людмила». Дорога к цели знакомит Руслана с магом, ведьмой, братом Черномора и дарит новые возможности для спасения Людмилы.
18. Л.Н. Толстой, «Война и мир». Болконский выехал из имения по делам и встретил старый дуб, олицетворяющий его душевное состояние. Именно в этой поездке он встретил Наташу, а на обратном пути вновь увидел дуб, но уже цветущий. Дорога расшевелила его, встряхнула и дала новые возможности. Аналогично и у Ростова: он нашел свою любовь далеко от дома, в ходе странствий.
19. Л.Н. Толстой, «Анна Каренина». После скандала Анна уехала в путешествие и нашла там душевный покой и новые силы для возвращения к нормальной жизни. Там она расширила эрудицию и стала гораздо умнее, что не мог не отметить Левин в разговоре с ней (уже на родине).
20. Л.Н. Толстой, «Кавказский пленнник». Жилин уехал из части и оказался в плену, ведь в дороге офицеров поджидала засада. Так что дорога не всегда ведет человека в правильном направлении. Зато этот путь закалил характер героя и многому его научил.
21. А.П. Чехов, «Невеста». Надя покинула родной город и уехала в неизвестность, чтобы раскрыть свой потенциал и добиться исполнения мечты. И ей это удалось.
22. А.П. Чехов, «Вишневый сад». Раневская бежит от себя и своих проблем за границу, но находит там счастья и покоя. Путешествие лишь усугубляет ее безнадежное материальное положение.
23. Б.Л. Пастернак, «Доктор Живаго». Бесконечные переезды, побег из города в город лишь измотали главного героя. Юрию очень тяжело приспособиться к нестабильной реальности и найти в скитаниях хоть что-то хорошее. Он очень быстро постарел и опустился из-за моральной усталости.
24. А.П. Чехов, «Попрыгунья». В жизни Ольги увеселительные поездки и развлечения сыграли отрицательную роль: в погоне за новыми ощущениями она потеряла семейное счастье и единственного любящего ее человека.
25. А.П. Чехов, «Степь». Тема дороги прослеживается на протяжении всей повести. Егор начинает свою большую дорогу в жизни с маленькой, но насыщенной поездки в город.
26. Н.С. Лесков, «Левша». Главный герой узнал за рубежом секрет чистки ружей и попытался применить его на Родине.
«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»
1. Н.Г. Чернышевский, «Что делать?». Развитие прогресса позволяет решить важные социальные проблемы: женский вопрос, насилие в семье, нищета и др.
2. А. Платонов, «Песчаная учительница». Новые технологии и знания позволяют Марии спасти жителей пустыни от голода и нищеты.
3. А. Платонов, «В прекрасном и яростном мире». Новые технологии — это вызов для людей, ведь они требуют повышенной ответственности.
4. М.А. Шолохов, «Поднятая целина». Условия жизни и быта казаков улучшаются из-за внедрения сельскохозяйственной техники в их рабочие процессы.
5. М.А. Булгаков, «Собачье сердце». Порой развитие технологий может привести к отрицательным и неконтролируемым последствиям: профессор сделал из собаки человека, лишенного нравственных, этических, интеллектуальных способностей к развитию.
6. М.А. Булгаков, «Мастер и Маргарита». Воланд утверждает, что люди никак не изменились в ходе истории. Лишь квартирный вопрос испортил их. Это значит, что техника меняет условия жизни, но не нравы и способности людей.
7. М.А. Булгаков, «Роковые яйца». Разработка профессора Персикова попала в руки невежественного и безответственного партийного функционера Рокка и привела к катастрофе: вместо здоровых и больших куриц на свет появились огромные рептилии. Увы, технический прогресс может обернуться против людей.
8. В.Г. Распутин, «Прощание с Матерой». Строительство электростанции вынуждает людей покидать свои дома и оставлять жизнь нескольких поколений под водой. Прогресс бывает болезненным и имеет негативные проявления.
9. В.П. Астафьев, «Людочка». Развитие промышленности в упомянутом городке привело к экологической катастрофе: деревья рости кривыми и болезненными, вместо реки текла жидкость из химических выбросов с непередаваемым запахом и соответствующим влиянием на окружающую среду.
10. Н.С. Лесков, «Левша». В России прогресс не ценится: Левша пытается донести до министров секрет англичан о чистке ружей, но к нему никто не прислуживается, и Россия проигрывает в Крымской войне.
11. А.П. Чехов, «Лошадиная фамилия». Герой мучается от зубной боли, но боится врача и ищет целителя. В итоге помог ему все же стоматолог, ведь наука призвана решать такие проблемы, в этом и состоит смысл прогресса.
12. А.П. Чехов, «Хирургия». Фельдшер халатно относится к своим обязанностям, а потому тормозит развитие своей сферы деятельности — медицины.
13. Д.И. Фонвизин, «Недоросль». Обучение и жизнь по старинке приводят к регрессу общества и его неспособности к созиданию. Митрофан не хочет развиваться и трудиться. Такие, как он, заставляют человечество топтаться на месте и терять шансы в гонке за выживание.
14. А.П. Чехов, «Дядя Ваня». Доктор Астров возмущен бездумной вырубкой леса, которая оправдывается необходимостью: прогресс должен учитывать нужды будущих поколений людей и быть более экологичным.
15. А.П. Чехов, «Крыжовник». Отрицательные последствия прогресса мы видим в рассказе «Крыжовник»: от работы заводов река стала цвета кофе.
16. А.П. Чехов, «Человек в футляре». Цивилизованность выражается в отказе от предрассудков и стереотипов, которые мешают людям быть счастливыми и развиваться. А такие, как Беликов, запрещают женщине кататься на велосипеде, потому что это «неприлично».
17. А.Н. Островский, «Гроза». Кулигин пытается убедить обывателей в необходимости громоотвода, но люди погрязли в суевериях и не верят здравому смыслу. Поэтому пожары в городе — обычное дело после грозы.
18. А.П. Чехов, «Вишневый сад». Люди отстают от прогресса, потому что ничего не делают и ничем не интересуются. Раневская и Гаев навсегда остались в прошлом, ведь будущее требует от них труда и обучения, а к этому они не приспособлены.
19. М.А. Шолохов, «Тихий Дон». Политический прогресс выражается в демократических тенденциях: многие казаки, уставшие от угнетения и притеснения, восстают против вековых правил и запретов, чтобы добиться равенства и справедливости.
20. Е.И. Замятин, «Мы». Автор показал, что технические новшества могут быть направлены против прав и свобод человека: его герои оказались заложниками технократии.
21. И.А. Гончаров, «Обломов». Настоящий общественный прогресс мы видим в истории успеха Штольца: герой смог занять высокое положение в обществе ценой честного труда и без аристократического происхождения.
22. Аркадий и Борис Стругацкие, «Гадкие лебеди». Авторы показали, что прогресс может приобретать совсем не те формы, которых ожидают люди. Чтобы совершить решительный рывок, нужно полностью отбросить прошлое, а к этому готовы далеко не все.
23. Олдос Хаксли, «О дивный новый мир». В Эре Форда нет места человеку: цивилизация давно идет искусственным путем, люди выращиваются в пробирках и распределяются на касты. У них нет личности и индивидуальности, есть лишь функции. Стремление к прогрессу вытеснило все то, ради чего он делался.
24. Джордж Оруэлл, «1984». Все достижения человека были направлены против него. Технические новшества породили вечную войну и контролируемую железной рукой нищету.
25. И.С. Тургенев, «Отцы и дети». Практическое применение научных знаний действительно может изменить мир к лучшему: Базаров действительно смог помочь многим людям, ведь был талантливым медиком и двигал науку вперед.
«Преступление и Наказание — вечная тема»
1. Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»: тут все понятно.
2. Л.Н. Толстой, «Война и мир». Наполеон пошел против человечности и спровоцировал войны, но в итоге сам потерпел поражение от своих же амбиций.
3. Л.Н. Толстой, «Крейцерова соната». Главный герой убил жену и ее любовника, получил срок на каторге и осознал, в чем на самом деле заключалась его вина.
4. Л.Н. Толстой, «Воскресение». Нехлюдов соблазнил простую девушку, из-за него она стала проституткой и попала в суд. Тогда Дмитрий осознал свою вину и попытался помочь девушке вернуться к нормальной жизни.
5. Ф.М. Достоевский, «Бедные люди». Даже человек, совративший Вареньку, решил загладить свою вину и жениться на ней.
6. И.А. Бунин, «Темные аллеи». Николай соблазнил Надежду, а затем разбил ей сердце и бросил ее. Но на чужом несчастье счастья не построил: судьба наказала его неудачным браком и разочарованием в семье.
7. Н.М. Карамзин, «Бедная Лиза». Эраст довел девушку до самоубийства, но совесть не дала ему забыть об этом: преступление напоминало о себе всю жизнь.
8. Д.И. Фонвизин, «Недоросль». Все тайное становится явным: попытка Простаковой похитить Софью и завладеть ее наследством не удалась, и сама госпожа потеряла все имущество по приговору Правдина.
9. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Печорин хладнокровно убил Грушницкого на дуэли, не пощадил его, хотя мог бы. С точки зрения закона он был чист, но люди отвернулись от него за это. Вернер, который знал всю историю до конца, больше не стал общаться с убийцей.
10. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин». Убийство Ленского было настоящим преступлением, и Онегин не мог спокойно примириться с совестью. Он долго скитался, чтобы заглушить боль сердца.
11. М.Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова». Главный герой убил обидчика своей жены и отомстил за поруганную честь. Его поступок не был преступным, ведь это был единственный способ восстановить справедливость.
12. Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба». На войне преступления становятся нормой, и каждый ее участник невольно или же сознательно преступает закон и преумножает несправедливость.
13. М.А. Шолохов, «Тихий Дон». Насилие отца над Аксиньей — это то преступление, которое нельзя ни простить, ни оправдать.
14. И.А. Гончаров, «Обломов». Тарантьев оказался мошенником, который ловко вошел в доверие к Обломову и чуть было не лишил его имения.
15. Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Чичиков пошел на авантюру с мертвыми душами (скупил их по дешевке, чтобы заложить в опекунский совет и исчезнуть с деньгами) ради денег и высокого статуса, но получил лишь недоверие и презрение жителей города и сбежал. Его поведение — следствие воспитания.
16. М. Горький, «Детство». Преступность идет из семьи и закладывается в воспитании, что показали читателю Каширины: Василий так воспитал сыновей розгами и бранью, что они попытались убить его за наследство.
17. М. Горький, «Челкаш». Порой преступник намного честнее того, кто мнит себя приличным человеком. Вор учит крестьянина гуманности и честности.
18. А.И. Куприн, «Яма». Преступления происходят с молчаливого одобрения общества: та же проституция была разрешена при царе, и многие маленькие девочки были проданы самими родителями в публичные дома.
19. М. Горький, «Старуха Изергиль». Ларра совершил преступление — убил девушку. За это он был наказан изгнанием, и эта мера показала свою эффективность.
20. А.С. Пушкин, «Полтава». Мазепа предал своего царя и отечество, повернув войска против Петра Первого. Его преступление было наказано поражением и дурной истерической славой.
21. А.С. Пушкин, «Дубровский». Преступление может быть справедливым в обществе, где закон продается. Владимир мстил тем, кто когда-то поучаствовал в мошенничестве Троекурова и других дурных делах.
22. А.И. Куприн, «Олеся». Люди охотно идут на преступление, когда чувствуют безнаказанность и находят мнимое основание. Поэтому толпа прихожан накинулась на беззащитную Олесю.
23. М. Горький, «На дне». Преступный путь ведет людей на социальное дно, а не к успеху. Ведь компания бродяг состоит из уголовников — бывших, нынешних или будущих.
24. В.Г. Короленко, «Дети подземелья». Иногда люди преступают закон не по своей вине, им просто нечего есть. Так произошло и в жизни сиротки Валька.
25. Н.В. Гоголь, «Ревизор». Преступления на государственной службе порождают многие социальные проблемы.
«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»
1. Л.Н. Толстой, «Война и мир». Николай воодушевился и вышел из состояния отчаяния, послушав прекрасное пение Наташи.
2. А.И. Куприн, «Тапер». Блестящая игра пианиста поразила слушателей, а музыка Листа заставила их заглянуть в глубины своей души.
3. А.П. Чехов, «Чайка». Спектакль, даже в домашней обстановке, создает уникальный эффект сопричастности к действию и погружает зрителей в атмосферу, заданную автором.
4. В.К. Железников, «Чучело». Дедушка Лены был так погружен в живопись, что не заметил проблем внучки и не помог ей в нужный момент.
5. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин». Татьяна много читала, и это помогло ей стать разносторонней и самобытной людностью, не выезжая из деревни.
6. А.И. Куприн, «Гранатовый браслет». Музыка помогла Вере выйти из напряженного эмоционального состояния и понять Желткова.
7. А.И. Куприн, «Яма». Музыка открыла душу Жени и заставила ее задуматься о своей жизни и правомерности той мести, которую она адресовала мужчинам, приходящим в притон.
8. М.А. Шолохов, «Поднятая целина». Появление избы-читальни в Гремячем Логе ознаменовало новый виток развития казаков: люди начали расширять кругозор и интересоваться событиями из внешнего мира, что мотивировало их получать образования и рабочие специальности.
9. И.А. Гончаров, «Обломов». Литература помогает Андрею Штольцу и Ольге Ильинской в работе над собой: они заряжаются энергией и знаниями, чтобы ставить новые цели.
10. А. Грин, «Алые паруса». История Эгля помогла Ассоль найти утешение в мечтах и развить свой внутренний мир, который в итоге и привлек к ней воплощение ее грезы.
11. Оскар Уайльд, «Портрет Дориана Грея». Главный герой влюбился в талант актрисы, и для него роли в ее исполнении преображали любую пьесу. Театр обладает своей собственной магией, которая делает литературу живой.
12. А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Чрезмерное увлечение литературой сделало Софью очень наивной и близорукой в реальной жизни. В поисках идеала со страниц французских романов она попадает в паутину карьериста Молчалина.
13. Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо». Герои черпают силы тянуть лямку крестьянской жизни в задорных или печальных песнях. Все действие сопровождает музыка.
14. И.А. Тургенев, «Певцы». Рассказчик описывает редкий талант Яшки-Турка и отмечает, что его песня может возвысить души слушателей.
15. А.Н. Толстой, «Князь Серебряный». С давних пор на Руси в спектаклях поднимались злободневные темы. Только в шутовском облачении Морозов смог во всеуслышание обвинить царя в терроре и заставить слушателей задуматься о том, в каком положении оказалась Россия.
16. Н.С. Лесков, «Тупейный художник». Настоящий талант в театре не ценился у наших предков, и актрис часто использовали по другому назначению. Любовь Онисимовна, талантливая актриса, тоже едва не стала «одалиской» графа.
17. И.С. Тургенев, «Отцы и дети». Литература развивает чуткость людей и помогает им налаживать отношения в семье: Николай Петрович смог понять и поддержать сына, ведь читал классику и впитал традиции русского гуманизма.
18. Ф.М. Достоевский, «Бедные люди». Увлечение чтением утешает Варю в трудные минуты и помогает ей облагородить свой внутренний мир. Она пишет гораздо грамотнее и красивее, чем Макар, который вдвое старше ее, однако почти ничего не читает, кроме низкопробных книг.
19. Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». Библия помогает Раскольнику понять себя и отринуть человеконенавистническую теорию навсегда.
20. И.А. Бунин, «Легкое дыхание». Книги могут негативно влиять на неокрепший ум: Оля Мещерская прочитала отцовскую книгу о качествах настоящей женщины и слишком рано начала следовать описанному примеру, в результате чего стала жертвой насилия.
21. И.А. Бунин, «Чистый понедельник». Героиня много читала и смогла вовремя определить свое духовное призвание. Найти счастье и свой путь в жизни нам помогает литература, расширяющая границы нашего опыта.
22. М. Горький, «На дне». Литература позволяет Насте забыться и помечтать об истинных чувствах. В ее положении это единственное утешение.
23. А.Т. Твардовский, «Василий Теркин». Музыка на войне поддерживает героев и дает им силы биться за родную землю.
24. А.П. Чехов, «Ионыч». Талант — это большая редкость, он дается не всем. А Катерина и представители ее семьи увлекаются музыкой и литературой, но в их исполнении это не искусство, а дилетантизм и позерство.
25. К.Г. Паустовский, «Корзина с еловыми шишками». Музыка дарит героине положительные эмоции и помогает ей забыть обо всех печалях и погрузиться в прекрасное.
«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»
1. Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо» — это очевидно.
2. Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание». О том, кому и почему живется плохо, автор написал подробно, как и о тех, кто преуспевает и двигает страну вперед (например, Разумихин).
3. Н.А. Некрасов, «Русские женщины». Здесь о том, как страдают на Руси представительницы прекрасного пола и почему.
4. Н.А. Некрасов, «Железная дорога». Автор повествует историю создания железной дороги руками обманутых рабочих.
5. А.С. Пушкин, «Медный всадник». По воле монарха воздвигается прекрасный, но опасный для жителей город, который разрушает мечту маленького человека.
6. Н.В. Гоголь, «Шинель». История о бесправии мелкого чиновника Башмачкина и его тщетных попытках найти справедливость.
7. Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Обличение правящего класса, который духовно умирает и губит Россию, попросту расходуя ее трудовые и земельные ресурсы.
8. М.Е. Салтыков-Щедрин, «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Тут наглядно показывается, кому на Руси живется лучше всех и за счет чего.
9. М.Е. Салтыков-Щедрин, «История одного города». Автор сатирически изображает русскую историю, чтобы высмеять вечные проблемы Руси: казнокрадство, невежество, жестокость и др.
10. Н.В. Гоголь, «Ревизор». Перечисление актуальных социальных и политических проблем, которые не дают России развиваться.
11. А.С. Пушкин, «Станционный смотритель». Автор рассказывает о том, что при социальном неравенстве человек не может добиться справедливости и терпит издевательства только в силу приниженности происхождения.
12. И.А. Тургенев, «Хорь и Калиныч». На примере успешности Хоря можно доказать, что и на Руси есть социальные лифты, открытые для трудолюбивых людей.
13. М. Горький, «На дне». Все герои живут плохо, потому что сами не хотят работать над собой и исправлять свое положение. Их устраивает маргинальная среда.
14. А.А. Блок, «12». Радикальные средства для исправления социальных проблем не работают: один террор вытесняет другой, но более анархический и бессистемный.
15. А.С. Пушкин, «Дубровский». Наглядная демонстрация того, что богатые на Руси тоже не счастливы, ведь у них свои заботы.
16. А.И. Куприн, «Чудесный доктор». Все станут чуточку счастливее, если мы научимся почаще проявлять милосердие, как доктор Пирогов.
17. А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Пока в России стремления к переменам будут считаться происками якобинцев и признаками сумасшествия, ничего не изменится, и люди не будут счастливы. Ум не должен приносить горе в прогрессивной стране.
18. А.С. Пушкин, «Капитанская дочка». Автор доказывает, что социальный взрыв не решает проблемы, а преумножает их. Реформы могут проводиться только на законном уровне, а не на террористическом.
19. Л.Н. Толстой, «Война и мир». Пьер Безухов видит решение социальных проблем в политической деятельности на правовом поле и демократических тенденциях.
20. Н.Г. Чернышевский, «Что делать?». Герои открывают на Руси бизнес на социалистических началах, дают женщинам возможность зарабатывать честно и быть независимыми. Также автор высоко ставит образование, раскрывающее потенциал каждого человека. Вот что надо сделать для полного счастья.
21. М.А. Шолохов, «Поднятая целина». В книге описывается процесс коллективизации и становления советского государства — вот еще один вариант для ответа на вопрос, что нужно сделать в России для создания более хороших условий.
22. И.С. Тургенев, «Отцы и дети». Базаров предлагает все разрушить, чтобы на пустом месте построить новый мир, где будет больше рационализма во всех сферах жизни.
23. И.А. Гончаров, «Обломов». О качествах русского человека, которые мешают ему на пути к счастью.
24. Н.С. Лесков, «Левша». Об отношении чиновников к талантливому русскому народу и причинах отсталости России от более успешных стран.
25. И.А. Тургенев, «Му-му». История о том, кому и почему на Руси живется хуже всех.
5 готовых сочинений к направлениям 2021/22 учебного года.
Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).
Может ли путешествие изменить человека?
Бывают моменты, когда человек хочет сменить обстановку и отправиться в какое-нибудь новое для него место. Люди путешествуют, потому что ищут ярких впечатлений, но иногда вместе с этим изменяется и их мировоззрение. Любой путь так или иначе воздействует на человеческое сознание: появляются интересные идеи, мечты и планы. В большинстве случаев человек понимает, что должен изменить привычный уклад жизни. Именно в дороге мы больше размышляем и глубже погружаемся в свой внутренний мир. На мой взгляд, путешествия и перемены неотделимы друг от друга. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.
Так, например, в начале романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» главный герой – недоросль, инфантильный молодой человек, который никогда не отлучался из дома. Он мечтает о праздной жизни в Петербурге, хочет предаться всевозможным развлечениям, однако волею судьбы оказывается в Белогорской крепости. Петруша, покинув родной дом, знакомится с Зуриным, проигрывает ему большую сумму, ведёт себя достаточно грубо с Савельичем, всеми силами пытается выглядеть взрослым и самостоятельным. Но на протяжении повествования его система ценностей претерпевает важнейшие изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно чистым человеком.
Коренным образом изменяется и жизнь главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». «Душой – дитя, судьбой – монах» в 17 лет вырывается на свободу из стен монастыря. Три дня, которые он провёл на воле, в таинственном и немного пугающем мире, оказались важнее всей его жизни. Именно здесь он испытал сильные чувства и получил немало ярких впечатлений. Мцыри встречает грузинку, которая несёт над головой кувшин, и понимает, что влюбляется в неё с первого взгляда, хотя и не решается заговорить. Юноша бесстрашно сражается с барсом, рискуя своей жизнью. В какой-то момент он понимает, что не может быть частью этого мира, который оказывается чужим и немного враждебным. Однако герой умирает без сожалений: он счастлив, что отправился даже в такое короткое путешествие. Читая это произведение, невольно задумываешься о том, как скоротечно наше существование, поэтому так важно ценить каждое мгновение.
Таким образом, путешествие может стать для человека дорогой к самому себе, помочь ему лучше понять свой внутренний мир и обрести душевное равновесие. Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые горизонты.
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).
Можно ли утверждать, что люди становятся зависимыми от новых технологий?
В настоящее время в современном мире появляется множество новых технологий, которые упрощают нашу жизнь. Например, уже достаточно сложно представить своё существование в XXI веке без компьютеров и мобильных телефонов, позволяющих значительно сэкономить время. Ритм жизни также становится достаточно быстрым, а значит, последствия научно-технического прогресса можно считать благоприятными. Однако довольно часто у людей развивается серьёзная зависимость от новейших технологий, и от неё не всегда легко избавиться. Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы доказать эту точку зрения.
Нельзя не вспомнить мир, созданный известным фантастом Р. Брэдбери в антиутопии «451 градус по Фаренгейту». Люди практически разучились мыслить самостоятельно. Чтобы ни о чём не думать, они вставляют в уши «радиоприёмники-втулки», смотрят бессмысленные телепередачи, большую часть своего времени проводят перед огромными экранами и стараются быть абсолютно одинаковыми. С теми, кто пытается каким-то образом проявить индивидуальность, расправляется Механический пёс – робот, который помогает искать преступников. В этом обществе нет места для душевного общения и взаимоподдержки: кругозор жителей ограничен, кажется, что они ничего не знают, кроме популярных названий и марок. Эта необразованность в конечном счёте приводит к деградации. Действительно, иногда ускоренное развитие новых технологий становится опасным как для отдельной личности, так и для всего человечества.
Проблема зависимости от новейших технологий волнует и многих современных отечественных писателей. В произведении «Библия в SMS-ках» Ая Эн пишет о подростках, а также взрослых людях, которые не представляет своей жизни без мобильных телефонов. В начале каждой главы мы читаем фрагменты из смс-переписки двух молодых людей на библейские темы. Конечно, герои используют разговорную лексику и стараются как можно сильнее упростить евангельские истории. Казалось бы, между Священным Писанием и короткими сообщениями не может быть ничего общего, однако у девочки Евы, которую грозятся лишить наследства, не остаётся другого выхода. В XXI веке вместе с развитием техники идёт и значительное упрощение человеческого мышления. Люди зачастую перестают читать длинные и сложные тексты и ищут их краткое изложение в интернете. Зависимость от новых технологий делает человека потребителем, привыкающим получать информацию в готовом виде. В книге Аи Эн есть замечательный лозунг – ДСГ, что означает «думай своей головой». К сожалению, технологические новшества могут лишить нас такой способности.
В заключение хочется сказать, что зависимость от новых технологий не даёт человеку двигаться вперёд и развиваться. Именно поэтому так важно внимательнее приглядываться к миру, который тебя окружает, проводить время с близкими, как можно больше общаться вживую, читать книги, а не только новостную ленту в социальных сетях.
3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).
Что сильнее: закон или совесть?
Что может быть страшнее для человека угрызений совести? Наверное, нельзя придумать наказания хуже, ведь неслучайно совесть называют «законом законов». Именно она становится для нас главным судьёй, не позволяющим переступать запретную черту. Иногда даже наказание, предусмотренное законом, не может исправить преступника, если он лишён способности испытывать чувство стыда. Напротив, голос совести побуждает человека к раскаянию и внутреннему изменению. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.
Совесть может мучить человека, даже если он лишь отчасти виноват в произошедшей трагедии. Так, например, главный герой сентиментальной повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» Эраст обвиняет себя в смерти крестьянки Лизы. Он действительно полюбил эту девушку, но не мог жениться на ней, потому что это означало бы бросить вызов светскому обществу. К тому же юноша хотел поправить своё материальное положение и ради этого женился на нелюбимой женщине. Эраст даже не подозревал, какими серьёзными могут быть последствия, он не подумал о чувствах Лизы, которая не смогла пережить предательство возлюбленного. До конца своих дней герой считает себя преступником, по вине которого пострадала бедная девушка. Эти угрызения
совести мешают Эрасту быть счастливым. Конечно, с точки зрения закона сам герой не совершил никакого преступления, поэтому не может быть наказан. Однако чувство вины не даёт молодому человеку покоя, потому что он нарушил моральные нормы.
Несомненно, совесть всегда оказывается сильнее закона, потому что её голосу невозможно сопротивляться. Так, герой романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Понтий Пилат, опасаясь потерять свой авторитет, несправедливо обвиняет человека и обрекает его на смерть. Именно поэтому Иешуа Га-Ноцри отмечает, что трусость – это самый главный человеческий порок. Прокуратор боялся, что его заступничество за философа вызовет подозрение у других людей: слишком смелыми были рассуждения Иешуа о власти. Однако в глубине души Понтий Пилат понимал, что перед ним уникальный человек – единственный, кто способен исцелить его душевные раны. Самое тяжёлое наказание для прокуратора – муки совести. Он осознаёт, что предал не только философа Га-Ноцри, но и самого себя, поэтому окончательно потерял надежду на нравственное воскресение.
Таким образом, совесть – это действительно самый важный и нерушимый закон, соблюдение которого помогает нам оставаться гуманными при любых обстоятельствах. Многие мыслители называют совесть внутренним судьёй или голосом, который невозможно заглушить. Это именно то, что не позволяет человеку снимать с себя ответственность и действовать безрассудно. Это тот законодатель, который побуждает нас совершать добрые поступки.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).
Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?
В трудные минуты произведения искусства могут оказать человеку неоценимую помощь. Так, например, музыка способна исцелить душевные раны, стать лучшим утешением и лекарством от грусти и тревоги. Многим людям прослушивание любимых песен помогает не опускать руки и находить новые силы для движения вперёд. В чём же заключается прекрасная и таинственная сила музыки и почему её влияние на человека так велико? Обратимся к произведениям художественной литературы, чтобы ответить на эти вопросы.
В романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» музыка играет важную роль в судьбе главных героев. Николай Ростов, проигравший товарищу Долохову достаточно крупную сумму, чувствовал себя подавленным и разбитым. Ему пришлось очень грубо и развязно поговорить со своим отцом, и в глубине души молодой человек злился на самого себя. В эту тяжёлую для героя минуту его сестра Наташа Ростова играла на фортепиано и пела, не думая ни о каких мелочах и просто наслаждаясь мгновением. Заворожённый музыкой, Николай Ростов невольно задумывается о том, как низменны его проблемы в сравнении с искусством. Жизнь, в которой есть музыка, прекрасна, а всё остальное значительно уступает духовным ценностям. Стоит ли лишать себя этой замечательной возможности жить и дышать из-за каких-то временных трудностей и неудач? Николаю кажется, что именно в эту минуту он по-настоящему счастлив: музыка заглушает его душевную боль и дарует ему утешение.
Музыка способна кардинальным образом изменить жизнь человека. Заглавный герой романа И.А. Гончарова «Обломов» изначально даже не собирался вставать с дивана
и снимать домашний халат, потому что не видел смысла в насыщенном событиями существовании. Однако встреча с Ольгой Ильинской оказывает значительное влияние на героя, у которого появляется желание меняться в лучшую сторону. Примечательно, что чувство влюблённости поселяется в душе Обломова после прослушивания любимого музыкального произведения «Casta diva», исполненного новой знакомой. От звуков этой мелодии и голоса Ольги на лице героя сияет «заря пробуждённого», он сказал девушке, что глубоко почувствовал любовь, переданную через музыку. В этот момент лень и апатия отступают, уходят на второй план, жизнь Обломова преображается, его душа устремляется к счастью.
Действительно, без музыки жизнь становится бледной и пустой. М. Лютер, например, называл этот вид искусства «лучшим утешением для опечаленного человека». Безусловно, в тяжёлое для нас время музыка, вызывая определённые эмоции, помогает прислушаться к себе и наделяет особенной энергией, не позволяющей падать духом ни при каких обстоятельствах.
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).
Как социальные пороки влияют на жизнь отдельного гражданина?
Могут ли социальные пороки оказать влияние на жизнь и судьбу отдельной личности? Достаточно часто человек восстаёт против навязанных обществом устоев и правил, потому что не хочет быть марионеткой в чужих руках. Во многих художественных текстах разворачивается конфликт между яркими индивидуальностями и социумом. К сожалению, обычно такие герои терпят поражение в этом столкновении, но их попытка что-либо изменить представляет большую ценность для человечества в целом. Это значит, что есть люди, которые не могут смириться с социальными пороками и готовы с ними бороться, чтобы сделать мир лучше. Обратимся к литературным произведениям, чтобы доказать эту точку зрения.
Так, в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» главный герой отказывается жить по правилам фамусовского общества. Он не может принять царящее вокруг лицемерие, чинопочитание и зависимость от общественного мнения. Чацкий отмечает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Действительно, он не собирается становиться таким же, как представители «века минувшего», их подобострастие вызывает у героя отвращение. Он чувствует себя чужим среди людей, которые обесценивают образование и духовные ценности. Именно поэтому герою не находится места в фамусовской Москве, его называют сумасшедшим. Чацкий считает, что пороки этого общества необходимо искоренить, но в пьесе у него нет ни одного единомышленника, не считая внесценических персонажей. Герою приходится отказаться от прежних планов и надежд на семейное счастье, чтобы сохранить свою индивидуальность.
В драме А.Н. Островского «Гроза» главная героиня Катерина также пытается протестовать против патриархальных порядков. В городе Калинове нет места науке, образованию и прогрессу, семьи продолжают жить по «Домострою», а младшее поколение должно неукоснительно соблюдать все требования старших. Самые авторитетные люди города – Дикой и Кабаниха – самодуры и тираны, живущие в замкнутом мире своих ограниченных консервативных убеждений. Катерина же – неординарная натура, которая видит смысл жизни в искренней любви и свободе. Девушка отказывается жить по установленным правилам, но так же, как и Чацкий, не находит смелых единомышленников. Бросая вызов обществу, героиня совершает самоубийство, однако протест одиночки заставил её мужа Кабанова задуматься о собственном угнетённом положении. Это значит, что в дальнейшем в Калинове произойдут важные изменения, и толчком к этому стал поступок Катерины.
В заключение хочется отметить, что социальные пороки действительно влияют на судьбу отдельного человека. Довольно часто общество подвергает таких людей насмешкам и критике и пытается всеми силами избавиться от них. Однако появление личностей, не желающих смиряться с навязанными сверху правилами, доказывает несовершенство общественного устройства и говорит о необходимости перемен.