Эссе
«Я берегу природу»
Природа – это мир, который нас окружает, это деревья, цветы, звери, насекомые – это все природа!
Природа нуждается в нашей постоянной охране и защите. Человечество не задумывается о том, что вырубка лесов, загрязнение воды, уничтожение зверей приводит к гибели природы.
Природа щедра, и всю ее красоту не описать словами никогда. А вот если задуматься, каждый сорванный ребенком цветок пусть и в малой степени, но тем не менее, ведет к истощению природных богатств, сил и красоты.
Но человек не осознает этого. Каждый из нас ведет себя как неразумный эгоист, превознося свои собственные интересы превыше всего.
Технический прогресс неумолимо тянет человечество к глобальной экологической катастрофе. Не задумываясь о последствиях, человек меняет направление рек, загрязняет их химическими отходами, выбрасывает в моря и океаны тонны ядовитых химических веществ, покрывает поверхность океанских вод гектарами нефтяных пятен. А, ведь, вода – источник жизни всех живых существ. Именно вода дала начало жизни на этой планете, и немыслимо даже представить существование жизни без воды! Человек не проживет и нескольких дней без воды, ни одно растение или животное не может без этой живительной и, я бы даже сказала, «волшебной» влаги. Что ждет нас и наших потомков, если вода будет отравлена? С годами, с веками человечество просто исчезнет с лица Земли. Из-за отравленной воды нас постигнут болезни, и даже быстрое развитие медицины не сможет остановить эти плачевные последствия. Даже льды Арктики загрязнены отходами промышленных производств…
Оглянитесь вокруг себя. Прямо сейчас, внимательно посмотрите в окно. Что видите Вы? Лазурное голубое небо над головой, яркое солнце, которое светит нам каждый день, белый искристый снег… Если вглядеться в природу, то, что нас окружает, создано идеально и гармонично, вокруг настоящая красота, которую мы порой за пеленой серых будней даже не замечаем. Природа дает нам все, что необходимо для жизни. Стоит задуматься, а что же будет дальше? Чем мы отвечаем на ее заботу? Как найти пути решения? Экология планеты – вопрос, касающийся всех и каждого.
Я думаю, что природа и человек находятся в тесной взаимосвязи. Без воздуха, без воды, без солнца человек не смог бы жить, значит, он всё-таки больше зависим от природы, чем она от него. Но, к сожалению, часто так получается, что люди считают себя хозяевами природы, нарушают ее законы и наносят непоправимый вред экологии.
Вредные выбросы газов в атмосферу, глобальное загрязнение окружающей среды нарушает нормальное существование живых организмов. А это может привести к необратимой утрате взаимодействия и гармонии в природе. Эксплуатация природных ресурсов становится нормальной каждодневной деятельностью. Выделение в окружающую среду токсических отходов производства отравляет атмосферу, воздух, которым мы дышим. А вырубка деревьев, непрерывный рост городов, фабрик, заводов на месте лесов и лугов сокращает возможности самоочищения биосферы. Все это оказывает вредное воздействие на жизнь самих людей, на их физическое и психическое здоровье, на их генофонд. Хочется крикнуть: «Люди, мы же сами часть природы, часть этой единой цепи!
Мы должны быть благодарны природе за подаренную нам жизнь! И если мы скажем ей «спасибо», она ответит нам тем же – вкусными сочными плодами, ароматными цветами, свежим ветерком, яркими звездами, синим небом и теплым солнцем!
Люди! Берегите наш общий дом. Другого у нас нет и не будет!
Дети постарше, которые учатся в пятом и старше классах, могут более углубленно рассказать о том, как сохранить природу. За пример можно взять такой вариант сочинения:
***
Природа важна намного больше, чем каждому из нас может показаться. В лесах живут животные, которые не могли бы существовать, не будь вокруг них природы. Люди, благодаря деревьям и кустарникам, могут дышать очищенным воздухом. Да и обычный выезд на природу, например на шашлыки, насыщает человека добрыми и приятными эмоциями. Стоит беречь природу, чтобы не лишить себя этого счастья.
Лично я всячески стараюсь уберечь природу-матушку. Я стараюсь сохранять природные ресурсы. Например, всегда выключаю после себя воду в кране, и газ перекрываю, когда еда приготовлена. Когда я отдыхаю с родителями на природе, никогда не оставляю после себя мусор. Ведь со временем даже одна оставленная на земле бумажка может нанести ущерб растениям, расположенным поблизости. Также я никогда не выбрасываю мусор в водоемы. Во-первых, это некультурно, а во-вторых, если каждый выбросит даже по одному маленькому фантику, то вместо морей, рек и озер в ближайшее время у нас будут лужи из мусора.
Если каждый человек хотя бы иногда будет задумываться о том, что природу нужно беречь и лелеять, то мы сможем сохранить красоту, которая нас окружает. Главное, никогда не забывать о том, что одно маленькое неправильное действие может пагубно повлиять на то, что нас окружает.
Такое сочинение с глубоким смыслом и поможет учащемуся заслужить высокую оценку, а также похвалу от преподавателя.
Короткое сочинение про охрану природы
Если дети не любят развернуто высказывать свои мысли, то можно предложить им написать краткое сочинение. За пример можно взять такой вариант:
***
Природу беречь нужно обязательно. Самое главное, чтобы все помнили об этом, ведь только вместе мы сможем сделать весомый вклад в охрану окружающей среды и избежать экологической катастрофы.
Беречь природу можно по-разному:
Внести инновации в работу заводов, чтобы вредные вещества не попадали в окружающую среду.
Беречь воду, не оставляя включенные краны тогда, когда они не нужны.
Сажать деревья.
Не ломать растения, которые встречаются на пути.
Следить за своей культурой и не выбрасывать мусор в неположенных местах.
Эти несложные действия позволят сохранить то, что мы имеем, а может, даже улучшить состояние экологии в целом. Но для того чтобы был какой-то эффект, каждый человек земного шара должен задуматься о том, какой вклад делает в сохранение природы.
Такое сочинение также подойдет для школьников. Поэтому можно и его взять во внимание.
Природа, которая нас окружает очень страдает от действий людей. Для того, чтобы ее сохранить люди должны контролировать свое воздействие, не загрязнять воздух газами и дымом, ни мусорить, ни сливать в водоемы отходы. Очень важно сократить вырубку лесов, ведь именно они дают чистый кислород, который необходим всем людям. Нужно научиться всем детям и взрослым с самого раннего детства любить и беречь природу и правильно себя вести. Важно чтобы дети понимали, что нельзя обижать животных, ломать деревья, рвать цветы.Также нельзя разводить костры, потому что может случиться пожар.
Люди должны в зимний период помогать животным и птицам перезимовать. Для этого делаются специальные кормушки и наполняются едой для них. А весной можно сажать цветы, различные кустарники и деревья. Это создаст красоту вокруг и принесет большую пользу окружающей среде. Наша жизнь напрямую зависит от окружающей среды. Ведь ее плохое состояние вызывает различные беды, такие как ураганы, землетрясения, цунами. Они наносят огромный вред людям и животным. В результате таких бедствий многие лишаются не только домов и пищи, но и жизни. Чтобы восстановить последствия таких бед нужно много времени и средств. Поэтому так важно беречь природу и это должен понимать каждый человек!
1.я люблю отдыхать на природе. ходить в лес, плавать в речке. но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. сейчас много говорят об охране природы. в школах ввели предмет экологию. на этих уроках ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить в природе, а вот восстановить нарушенное сложно. природа сама восстанавливается, но медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета существует не для одноразового использования. 2.всё что окружает нас – растения, животные, вода, воздух – это природа. она дает нам кислород, пищу. мы можем любоваться ее красотой. окружающий мир нужно беречь и сохранять. даже ребенок может природе, начав с самых маленьких дел. зимой я вместе с мамой сделала кормушку и подкармливала птиц, чтобы они не умерли от голода. летом мы ездим на речку купаться и устраиваем там пикники. потом убираем мусор за собой. в городе я не бросаю бумажки где попало, несу их до ближайшей урны. если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в парке, в лесу, на работе, вокруг станет чище и красивее. я люблю природу и буду её беречь!
Современный мир – прекрасен, нас окружают зеленые леса, прозрачные озера, реки ручью, бескрайние моря и океаны, величественные горы, просторные луга и поля. Природа щедро одаривает нас, своими полезными ископаемыми, древесиной, водой, цветами. В лесах, горах, полях, лугах живут тысячи разновидностей животных, большинство из которых, занесены в красную книгу, как вымирающий вид и к сожалению виной тому, послужили мы – люди.
Вырубаем леса, и не один и два гектара, а тысячами, но не сажаем в замен новые, а ведь животным нужна кора деревьев, трава, нужно рыть норки в земле, застилать их чем то. Нужны сами деревья, на которых вьют гнезда птички и выводят там свое потомство, это их дом, их убежище, но ничего нет, лишь одни пеньки, когда-то красивых, многолетних, а порой и вековых деревьев.
К тому в последнее время, участились лесные пожары и девяносто пять процентов из них, это искусственные пожары, созданные не природой и аномальной жарой, а нами – людьми. Мы идем или едем на природу в лес, разжигаем костры, готовим уху, жарим шашлыки, но вот затушить бушующее пламя, иногда забываем и это приводит, к вы очень плачевным последствиям. Гибнет лес, трава, животные, птицы, червячки, муравьи, змейки, погибает все живое. Мы обращаем на это внимание лишь тогда, когда происходит очередная катастрофа, именно так можно это назвать, когда из маленького костерка, который мы не затушили, разгорается адское пламя, сжигающее все на своем пути, не щадя ничего и никого.
А купаясь в водоемах, на речках, озерах, в морях и океанах, сколько мусора мы оставляем на берегу, а порой и в воде. Банки, склянки, объедки от еды, кости, бутылки и еще множество чего, что потом с дождями, приливами и отливами попадает в воду, загрязняя ее. Про промышленные комбинаты, тоже стоит упомянуть, они выливают химические отходы в реки, не литрами, а тоннами и тоннами. Рыбы всплывает в реках, выбрасывается на берег, погибает, не успев отложить икринки, дать продолжение новой жизни. Нефтяные танкеры, стали часто терпеть крушения и нефтепродукты выливаются в моря и океаны, покрывая непроходимой для кислорода пленкой, огромное количество воды, умирают тюлени, ласки, морские котики и другие обитали водных глубин. Мы – люди, засоряем их дом, заставляя их уплывать в другие водные просторы, искать новый дом, строить новую жизнь.
Химические заводы, загрязняют воздух, птицы погибают, у людей начинается аллергия, выпадают осадки, после которых на лужах химические разводы. Это все приводит к гибели, к разрушению природы. Медленно, но верно, мы убиваем ее, все живое на земле. И если не предпринимать ничего, а сидеть сложа руки, то через 20 – 50 лет, большинство животных и птиц, просто исчезнет с лица земли. И люди начнут умирать, от онкологических, сердечных заболеваний и аллергии, в тысячи раз больше, чем сейчас, ибо дышим, едим и пьем мы, отравленную нами же самими пищу.
Берегите природу, давайте оставим после себя, нашим потомкам, здоровую красивую планету, с прекрасными животными и птицами, а не мусорный полигон.
  Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ? | 1____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [2] 4. Составьте цитатный план к тексту 1) _____________________________________________ 2) _____________________________________________ 3) _____________________________________________ [1]
Таблица2 «Классификация природных ресурсов» [https://go.mail.ru/search_images?fm=1&q] Рассмотрите таблицу « Классификация природных ресурсов ». Заполните таблицу, выделив главную, второстепенную и скрытую информацию несплошного текста.
[3] Всего баллов: [ 8 ] Письмо Задание: напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы – 140 — 160 слов. Выразите свое отношение. Соблюдайте морфологические и пунктуационные нормы. Пишите в соответствии с нормами языка. Используйте простые и сложные предложения, соответствующие ситуации письменного общения 1. Почему нарушен баланс в природе. 2. Как сохранить ресурсы планеты Земля. Всего баллов: [10] Говорение Задание: создайте аргументированное высказывание, опираясь на вопросы карточки, составленные на основе изученных тем. Правильно используйте в речи способы привлечения внимания, учитывайте целевую аудиторию. У вас есть 2 минуты для подготовки и три минуты для устного ответа. Во время подготовки ответа можете делать записи, но времени на записи у вас очень мало.
Всего баллов: [10] Схемы выставления баллов Слушание
Всего баллов | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Чтение
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | В -1, А-2, Д-3, Б-4, Г-5 | 1 | |
| 2 | Научный | 1 | |
| 3 | 1.Использование терминологии: исчерпаемые, неисчерпаемые, классификация 2.Точность в изложении информации 3.Точно и полно объясняются факты | 2 | Возможен другой вариант ответа |
| 4 | 1.«Природные ресурсы – это основа жизни» 2.«Существуют различные классификации природных ресурсов» 3.«Исчерпаемые ресурсы в свою очередь подразделяются на возобновляемые и невозобновляемые» | 1 | Возможен другой вариант ответа |
| 5 | Главная информация: классификация природных ресурсов по происхождению, по видам степени использования. Второстепенная информация: Перечисление ресурсов (ресурсы литосферы, минеральные, земельные почвенные) Скрытая информация: ресурсы могут и не возобновляться и тогда мы их потеряем навечно. | 2 | Возможен другой вариант ответа |
Всего баллов
Письмо
| Содержание и оформление | Диапазон и точность языка | |
| 5 | Подробный, ясно обоснованный и очень хорошо проиллюстрированный ответ; достаточно раскрывает как простые, так и сложные идеи. Организация и структура текста на очень высоком уровне с четко описанным введением и заключением; раскрытые и связные аргументы. Текст оформлен в соответствии с выбранным форматом. | Хорошее и весьма уместное использование грамматических форм. Обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма. Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками. |
| 4 | Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров и ссылок; хорошо раскрыты простые и некоторые сложные идеи. Текст хорошо организован с логическим развитием идей; демонстрирует умение аргументировать и делать заключения. Текст оформлен, некоторые структуры соответствуют выбранному формату. | Хорошее, соответствующее использование ряда грамматических форм; видна попытка использовать разнообразную лексику, стиль хорошо выражен. Ответ точен; ошибки не препятствуют передаче информации. |
| 3 | Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; раскрывает простые идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами. Текст организован достаточно хорошо, но аргументы не всегда логически развиты. Текст неплохо оформлен, хотя конструкции не всегда полностью соответствуют выбранному формату. | Использует соответствующий ряд простых грамматических форм и повседневную лексику; проявляет не всегда уместное некоторое выражение стиля. Достаточно ясный ответ; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации. |
| 2 | Пытается обосновать затронутые пункты, но допускает много упущений и несоответствий; раскрывает только простые идеи. Текст имеет ограниченную структуру и слабые аргументы, мало соответствует выбранному формату. | Использует простые предложения и слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии, затрудняющие понимание. |
| 1 | Неясный ответ, слабые примеры и ссылки в соответствии с темой; недостаточно попыток ответить на вопрос. Структура текста и раскрытие аргументов на низком уровне; идеи представлены беспорядочно. В тексте мало структуры и слабая связь с выбранным форматом. | Использованы очень простые модели предложений и лексика; большинство конструкций не завершено или неверно. Частые ошибки затрудняют понимание. |
Говорение
| Баллы | Содержание и моделирование устной речи | Грамотность речи |
| 5 | Глубоко раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия. Выражает мнение с последовательным хорошо сформулированным обоснованием. Точно обозначает проблематику и авторскую позицию. Использует различные приемы привлечения внимания | Уверенно и соответствующим образом использует широкий спектр языковых структур, разнообразную лексику. Язык точен и последователен, но допускает случайные незначительные ошибки. Любые незначительные ошибки не затрудняют понимания. |
| 4 | Точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты. Хорошо обозначает проблематику и авторскую позицию. Выражает мнение, в основном, с хорошо сформулированным обоснованием. Соответствующим образом использует приемы привлечения внимания. | Соответствующим образом использует широкий спектр языковых структур, и разнообразную лексику. В целом, точен, но допускает случайные ошибки при использовании сложного языка. Ошибки не затрудняют понимания. |
| 3 | Точно раскрывает и объясняет простые идеи и концепты. Старается обозначить проблематику и авторскую позицию. Выражает мнение с некоторым обоснованием. Неуместно использует приемы привлечения внимания. | Соответствующим образом использует ряд языковых структур. Соответствующим образом использует разнообразную лексику. Язык довольно точен, но допускает ошибки при использовании сложного языка. Ошибки не затрудняют понимания. |
| 2 | Объясняет простые идеи; ограниченное раскрытие идей. Выражает мнение с небольшим количеством обоснования или без него. Пытается анализировать и оценивать соответствующую информацию, но не всегда удачно. | Использует незначительное количество языковых структур; иногда неуместно. Использует слабую лексику; иногда неуместно. Допускает очевидные ошибки, при использовании простого языка. Ошибки несколько затрудняют понимание. |
| 1 | Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты. | Использует малое количество языковых структур; часто неуместно. Использует очень слабую лексику, часто неуместно. Частотность ошибок затрудняет понимание. |
4.2.1 Задания для суммативного оценивания за раздел
«История и личность»
| Подраздел | Слушание Говорение |
| Цель обучения | 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы 9.1.5.1участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы |
| Критерий оценивания | Ø Демонстрирует понимание прослушанного текста, определяя верную и неверную информацию Ø Определяет подтекст (фразы), раскрывающий отношение автора к герою, выражает свое мнение Ø Участвует в дискусии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения |
| Уровень мыслительных навыков | Понимание Навыки высокого порядка |
| Время выполнения | 20 минут |
Прослушайте текст : [http://modernlib.net/books/aytmatov_chingiz_torekulovich/beloe_oblako_chingishana/read]
Транскрипт
«Белое облако Чингисхана»
Идя походом на завоевание Запада, ведя за собой через великие азиатские пространства народ-армию, Чингисхан в сарозекских степях учинил казнь — предал повешению воина-сотника и молодую женщину-золотошвейку, вышивальщицу триумфальных шелковых знамен с огнедышащими драконами на полотнищах…
К тому времени большая часть Азии была уже под пятой Чингисхана, поделена на улусы между его сыновьями, внуками и полководцами. Теперь на очереди стояла участь краев за Итилем (Волгой), участь Европы.
Сам Чингисхан с полутысячью стражников — кезегулов и свитой — жасаулами, сопровождавшими его в пути, находился в середине того движения, как плывущий остров. Но ехал он особняком — впереди них. Не любил Повелитель Четырех Сторон Света многолюдья возле себя, тем более в походе, когда следует больше молчать, смотреть вперед и думать о делах.
Но самым примечательным было не окружение Чингисхана — бесстрашные кезегулы и жасаулы, жизнь которых принадлежала Чингисхану больше, чем им самим, — на то они и отбирались, как лезвия клинков, один из ста, — и не их отменные верховые кони, редкостные, как самородки золота в природе. Нет, примечательным в том походе было совсем другое. Над головой Чингисхана всю дорогу, заслоняя его от солнца, плыло облако. Куда он — туда и облако. Белая тучка, величиной с большую юрту, следовала за ним, точно живое существо. И никому невдомек было — мало ли тучек в вышине, — что то есть знамение — так являло Небо свое благословение Повелителю миров. Однако сам он, Чингисхан, зная об этом, исподволь наблюдал за тем облаком и все больше убеждался, что это действительно знак воли Неба-Тенгри.
Появление облака было предсказано неким странствующим прорицателем, которому Чингисхан однажды дозволил приблизиться к себе. Он сказал, что облако будет перстом Верховного Неба, благословляющего его высочайшее положение на земле. Но Чингисхану надобно беречь это облако, ибо, утратив его, он утратит свою могучую силу…
К параноической идее, к неотвратимой жажде всевладычества и всемогущества сводилась в итоге жесточайшая суть степного властелина, его историческое предназначение. И потому вся жизнь его империи — всех подвластных улусов на огромных азиатских просторах, всего разноплеменного населения, усмирившегося под единой твердой рукой, всех имущих и обездоленных во всех городах и кочевьях и в конечном счете каждого человека, кем бы он ни был и чем бы он ни занимался, была целиком подчинена этой ненасытной вовеки, дьявольской страсти — все новых и новых завоеваний, все новых и новых покорений земель и народов. И потому поголовно все были заняты единым служением, все подчинялись единому замыслу — наращивания, накопления, совершенствования военной силы Чингисхана. Идти, побеждать и покорять земли повелевал великий хаган, и тому предстояло быть….
Чингисхан был в высшей степени человеком дела, расчетливым и прозорливым. Готовясь к вторжению в Европу, он прикинул, предусмотрел все до мелочей. Через верных лазутчиков и перебежчиков, через купцов и пилигримов, через странствующих дервишей, через деловых китайцев, уйгуров, арабов и персов выведал все, что следовало знать для продвижения огромных воинских масс, — все наиболее удобные пути и переправы. Им были учтены нравы и обычаи, религии и занятия жителей тех мест, куда двигались его войска. Писать он не умел, и все это приходилось держать в уме, соотнося пользу и вред всего, что ждало его в походе. Только так могла быть достигнута слаженность в деле и, самое главное, неукоснительная, железная дисциплина, только так можно было рассчитывать на успех. Чингисхан не допускал никаких послаблений — никто и ничто не должны были быть помехой главной его цели — завоеванию Европы.
Именно тогда, продумывая свою стратегию, Чингисхан пришел к беспрецедентному в веках повелению — запрету деторождения в народе-армии. Семья в обозе становилась бременем для армии, помехой мобильности в военных операциях широкого масштаба, особенно в наступлении и на переправах через водные препятствия. Отсюда и высочайшее указание степного властелина — категорически запретить женщинам, следующим в обозах за войском, рожать детей до победоносного завершения Западного похода. Даже законы естества отвергал Чингисхан ради военных побед, кощунствуя над самой жизнью и над Богом. Он хотел и Бога поставить себе на службу, ибо зачатие есть весть от Бога.
И никто ни в народе, ни в армии не воспротивился и даже не помыслил воспротивиться насилию; к тому времени власть Чингисхана достигла такой невиданной силы и средоточия, что все беспрекословно подчинились неслыханному повелению на запрет деторождения, поскольку ослушание неизбежно каралось смертью…
Вот уже семнадцатый день, как Чингисхан, находясь в пути, в походе на Запад, испытывал особое, небывалое состояние духа. Внешне великий хаган держался, как и всегда, как подобало его особе, — строго, отчужденно, подобно соколу в часы покоя. Но в душе он ликовал. Главной причиной его душевного торжества было то, что вот уже семнадцатый день, с утра и до вечера, над головой Чингисхана плыло в небе белое облако — куда он, туда и оно. Сбылось-таки вещее предсказание прорицателя. Белое облако — послание Неба Небесному Сыну, знак одобрения и благословения, провозвестник великих грядущих побед.
Случилось так, что именно в этот день, пополудни, доложили Чингисхану о том, что одна из женщин в обозе родила — вопреки строжайшему на то его ханскому запрету. Чингисхан молчал оскорбленно, с досады прибавил ходу коню, и полы его легкой собольей шубы разлетались по сторонам, как крылья испуганной птицы. Все было, казалось, прежним, и однако, нечто в мире сдвинулось, изменилось, вызывая в хагане постепенно нарастающую грозу. Стало быть, кто-то не внял его воле, стало быть, кто-то посмел свои необузданные плотские страсти поставить выше его великой цели, стало быть, кто-то умышленно пошел против его повеления! Отступить от своего повеления он не мог. И кара была неминуема…
В то утро, прежде чем двинуться в поход, барабанщики, заранее собранные на холме, ударили сигнал сбора войска. И, ударив, добулбасы уже не стихали, сотрясая округу нарастающим, надсадным гулом тревоги. Барабаны из воловьих кож рокотали, ярились, как дикие звери в западне, созывая на казнь вышивальщицы знамен, родившей в походе ребенка.
Предстоящая казнь была не первой и не последней казнью в его присутствии — самые различные случаи ослушания карались именно таким способом, и всякий раз хаган убеждался, что прилюдная казнь необходима для повиновения народа единому, верховным лицом установленному порядку.
Палачи немедленно приступили к делу. На помощь палачам бросились еще трое жасаулов. Они повалили сотника на землю, быстро связали ему руки за спиной, то же самое проделали и с вышивальщицей и подтащили их к лежащему верблюду; быстро накинули общую веревку — одну удавку на сотника, другую, через межгорбие верблюда, — на шею вышивальщицы и в страшной спешке, под несмолкаемый грохот барабанов, стали поднимать верблюда на ноги. Животное, не желая подниматься, сопротивлялось. Верблюд орал, огрызался, злобно лязгая зубами. Однако под ударами палок ему пришлось встать во весь свой огромный рост. И с боков двугорбого верблюда повисли в одной связке, в смертельных конвульсиях, те двое, которые любили друг друга поистине до гроба.
А барабаны гудели, рокотали яростно и надсадно, сопровождая гулом своим проход верблюда с повешенными телами любовников, разделивших на двоих одну веревку, перекинутую через верблюжье межгорбье. Сотник и вышивальщица бездыханно болтались по бокам вьючного животного, — то было жертвоприношение к кровавому пьедесталу будущего владыки мира…
Он был суров и молчалив, как, впрочем, и положено быть тому. Но никто не предполагал, что творилось у него на душе. Никто ничего не понял и тогда, когда вдруг случилось совершенно неожиданное, — когда хаган вдруг круто повернул коня, повернул вспять, так круто, что поспешавшие следом чуть было не столкнулись с ним и едва успели принять в стороны. Тревожно и тщетно обозревал хаган небеса, прислонив дрожащую ладонь к глазам, нет, не задержалось, не отстало в пути белое облачко, не было его ни впереди, ни позади. Так неожиданно исчезло оно, неизменно сопровождавшее его белое облачко. Больше оно не появилось ни в тот день, ни на второй, ни на десятый. Облачко покинуло хагана.
Дойдя до Итиля, Чингисхан понял, что Небо отвернулось от него. Дальше он не пошел. Отправил завоевывать Европу сыновей и внуков, сам же вернулся назад в Ордос, чтобы здесь умереть и быть похороненным неизвестно где.
Задание № 1. Определите, истина или ложь содержится в утверждениях.
| Утверждения | И | Л |
| 1.Автор называет Чингисхана «Повелитель Четырех Сторон Света», «Повелитель миров», «Великий хаган», «Владыка мира». | ||
| 2. Появление облака было предсказано неким жасаулом. | ||
| 3. Добулбасы – это барабаны из воловьих кож. | ||
| 4. Облачко покинуло Чингисхана из- за того, что он нарушил закон жизни ради военных побед. | ||
| 5. Казни подверглась молодая женщина-золотошвейка, которая вышивала одежду великого хагана. |
Задание № 2. Данные словосочетания раскрывают отношение автора к герою. Распределите положительные и отрицательные деяния Чингисхана. Выразите свое отношение к главному герою. Заполните таблицу.
Слова и словосочетания: учинил казнь; неотвратимая жажда всевладычества и всемогущества; дьявольская страсть все новых и новых завоеваний, все новых и новых покорений земель и народов; идти, побеждать и покорять земли; был в высшей степени человеком дела, расчетливым и прозорливым; прикидывал, предусматривал все до мелочей; через верных лазутчиков и перебежчиков, через купцов и пилигримов, через странствующих дервишей, через деловых китайцев, уйгуров, арабов и персов выведывал все; учитывал нравы и обычаи, религии и занятия жителей тех мест, куда двигались его войска; не умел писать, но все держал в уме, соотнося пользу и вред всего; требовал соблюдения неукоснительной, железной дисциплины; был суров и молчалив.
| Положительное | Отрицательное | Мое мнение |
Задание № 3 . Примите участие в дискуссии на тему « Чингисхан: великий полководец или безжалостный завоеватель » . Приведите аргументы и факты из различных источников . Время на подготовку — 3 минуты, время на выступление – 2 минуты.
Критерий оценивания
№ задания
Балл
1
1
1
1
Определяет подтекст (фразы), раскрывающий отношение автора к герою, выражает свое мнение
2
Участвует в дискуссии по предложенной проблеме синтезируя различные точки зрения
3
Всего баллов
- Сочинения
- Свободная тема
- Красота человека внешняя и внутренняя
Что такое красота человека? Красота в гармонии, в эстетической удовлетворенности наблюдения за человеком. В наше время, индустрия красоты развита настолько сильно, что человека можно изменить до неузнаваемости. В погоне за заветным внешним обликом, люди доверяют себя в руки пластическим хирургам, косметологам, тратят огромные средства на приобретение косметики. Но только лишь во внешней оболочке заключается истинная красота человека? Помимо внешней красоты человека существует и внутренняя.
Внешняя красота человека заключается в гармоничном сочетании черт лица, фигуры, и тем, как сам человек ухаживает за собой. В современном мире каждый человек может стать красивым, благодаря технологиям. Множество профессий посвящены усовершенствованию внешности человека. Парикмахеры, визажисты, стилисты, пластические хирурги, косметологи и другие трудятся над модернизацией внешнего вида человека. Понятие красоты отличается у разных рас и народов. Человек, признанный самым красивым в одной стране, может быть не красивым для жителей другой страны.
Помимо внешней красоты существует и красота внутренняя. В чем же она заключается? Для меня внутренняя красота человека – это в первую очередь доброта, искренность, всесторонняя развитость. Человек с красивой душой – это человек, со светлыми у мыслями, отзывчивый, честный, некорыстный. Общение с такими людьми вызывает удовлетворенность, с ними легко и спокойно. К сожалению, в нашем мире люди больше гоняться за красотой внешней, а о красоте своего внутреннего мира часто не задумываются.
Так что же такое истинная красота человека? Я считаю, что это совокупность красоты внешней, и красоты внутреннего мира человека. Современный мир позволяет развивать в себе и то и другое. Абсолютно каждый человек может стать истинно красивым, главное желание и упорство. А таким людям, как известно, очень легко жить, так как они располагают к себе людей. Не стоит забывать, что понятие красоты отличается у разных людей. Невозможно нравится всем сразу. Красота очень многогранная, и что означает красота, решают сами люди.
Сочинение на тему Красота человека рассуждение
Красота человека – более сложный вопрос, чем может показаться. Тут речь и о внешнем, и о внутреннем.
Я слышал такую теорию, по которой вся красота обоснована «биологически». То есть чтобы бегать нужны длинные ноги, поэтому мы считаем их красивыми… Почему, красавица, у тебя большие глаза? Но не особенно верю в это. Может быть, давно это и могло быть правдой. Но теперь человечество развивается. Или хотя бы уходит в немного другие миры, перед людьми ставятся новые задачи. Уже не всегда нужно бегать, чтобы добыть мамонта. Нужно чаще работать за компьютером… Но с другой стороны неряшливый вид, большая голова, где много извилин, тоже не образец красоты.
В общем, красота больше идёт изнутри. Даже человек с пятном родимым, с каким-то недостатком может быть красивым. Важна уверенность, улыбка.
Конечно, стандарты красоты меняются. Они и разные в разных странах. Главное, я думаю, учитывать их, но не следовать им слепо. А то будут все одинаковые (например, с накачанными губами). Это ведь так противно! Плюс – видишь девушек часто, которые ужасно похожи. И дело даже не в одинаковых джинсах и свитерах. Они одинаково пострижены, покрашены, накрашены… И ведут себя похоже… Пытаются соответствовать идеалу, но забывают о личности.
У мужской красоты тоже, конечно, свои тенденции.
В общем, я ставлю на первое место внутреннюю красоту, которая преображает человека. Если у него добрая улыбка, горят глаза, уверенные и грациозные движения, стиль в одежде… То даже не очень красивый человек (согласно очередным стандартам) станет привлекательным. А если всё «в соответствии», но человек больше похож на манекен, то это выглядит глупо и отталкивающе.
Конечно, хорошо, чтобы человек хоть немного занимался спортом, чтобы быть в форме. Но это как говорить о том, что в душ человеку тоже хорошо бы иногда ходить.
Я понимаю, что у женщин есть свои хитрости. К примеру, как накраситься, чтобы глаза больше казались… Отношусь к этому с пониманием. Ведь одежда тоже может подчеркивать одно, а другое скрывать. Но нужно понимать, что это немного обман. Нельзя забывать о том, какие мы – настоящие. Естественные!
Неправильно, когда все думают только, как нужно выглядеть, но уже боятся выйти на улицу без «маскировочного» макияжа.
В чем состоит внутренняя красота женщины? Рассказывает эксперт
Внутренняя красота — это то важное качество, которое не исчезает со временем, в отличие от внешней привлекательности.
Существует мнение, что красивые люди часто находятся в гармонии со своим внутренним миром.
О том, что такое внутренняя красота, рассказывает эксперт сетевого издания «БелНовости» специалист в области психологии и философии Мария Николаева.
Люди стараются понравиться друг другу, прибегая ко всевозможным ухищрениям в улучшении внешности. Однако потом они нередко с удивлением замечают, что им предпочли на вид совсем невзрачных соперников. Чем же берут эти «серые мышки», совсем не с картинки, может, они просто добрые и честные, надежные и заботливые?
Нет, дело здесь не в превосходстве добродетели над красотой, а в совершенно особом очаровании, тонком излучении внутренней красоты человека.
Когда я проводила опрос, по какому признаку определяется, красива ли женщина, то большинство читателей отвечали, что по выражению лица, то есть проявлению чувств. Чтобы женщина была поистине красивой, она должна буквально лучиться изнутри.
Задача самовыражения очень сложная, ведь по природе женщина в большей мере интроверт, а мужчина — экстраверт. В современном мире нарушен баланс, и сейчас женщина вынуждена постоянно стараться понравиться, что приводит ее к нервному истощению.
Когда мы используем жаргон «базарная баба», подразумевая уродство, речь об избыточной экспансии в женском варианте, которая выглядит некрасиво. Красота же предполагает изящные линии, мелодичный голос, плавные движения.
Внутренняя гармония держится на воспитании утонченных чувств, своеобразное «вышивание» эмоций, которое требует многократного повторения правильных действий, как благородная девица разучивает каждый жест. Женщина очень долго вынашивает и взращивает в себе чувства, настраивается на любовь, присматривается, прислушивается.
Рисунок ее внутренний жизни становится все более сложным и изощренным, отражаясь в каждом взгляде, поступи, редком бесценном слове. И вот сидит девица в высокой башне, а всадники пытаются допрыгнуть, привлечь внимание — давно забытый идеал милости женщины как высшей награды за подвиги мужчины.
Наведение порядка внутри себя сродни «уборке» внутреннего пространства. Что нести в свой дом, а что не нести, чтобы не захламить — это проблема внутренняя, тонкого чутья к внешним сигналам. Ведь чтобы вобрать что-то вовнутрь, нужно найти место, подвинув остальное, а то и задвинув на задворки своей жизни.
И здесь тоже нужно держать равновесие: лишнее вызывает суматошность или, наоборот, слишком пусто. Кристаллизация характера изнутри позволяет держаться с достоинством. На распутную женщину смотреть неприятно, даже если она от природы имеет хорошие физические данные.
Это не просто горделивая осанка, а глубинный внутренний стержень, выбор своей позиции по жизни, как выход замуж — раз и навсегда. На этом уровне важны не чувства, а высокие идеи и чистые идеалы, постоянная осознанность.
Вторая непосредственность в облике — это естественность после самовоспитания. Если первая непосредственность выдает инстинктивные реакции, которые могут выглядеть довольно-таки неприглядно в своей несдержанности, а опосредование — это «вышивание» и «наведение порядка», о которых речь шла выше, то приобретенная непосредственность наступает, когда принятая форма становится естественной.
Снаружи кажется, что вот она такая ладная и гармоничная от природы. Не видя долгой работы над собой, люди думают, что ей «повезло». Но красота — дело наживное. Уверенность в себе — следствие внутренней красоты. Пустая мнительность отражается в беспокойстве и хаотичном поведении.
Если женщина беспокоится, как она выглядит, то она будет выглядеть плохо. Не стоит волноваться, что советует подруга, что думает соседка. Даже если женщина не спрашивает всех, как она выглядит, а просто думает постоянно, какое впечатление она производит, эти вибрации тревоги передаются людям, заставляя их подозревать, что здесь что-то не так, какой-то подвох.
Итак, самосознание красивой женщины: «Я есмь счастье!» Возникает привычная легкость жизни, сплошной незамутненный поток, однако все под контролем. Такая женщина быстро подбирает ответ на любой запрос извне, как меняет наряды. Да и взвешивает, удостоить ли кого-то внимания — или он того не заслуживает.
А уж если отвечать, то красиво, чтобы прекрасно себя чувствовать, излучая блаженство.
Фото: Pixabay
О. Уальд «Портрет Дориана Грея»
Тема красоты является основной в романе О. Уальда «Портрет Дориана Грея». Писатель демонстрирует, что внешняя красота – это всего лишь иллюзия. Главный герой Дориан Грей фактически продает свою душу дьяволу, желая всегда оставаться молодым и красивым. Его истинный облик находится на картине, которая с каждым эпизодом жизни становится некрасивой и жестокой. Окружающие люди не видят то, что образ жизни Дориана Грея аморален и порочен, так как его внешность не позволяет сказать об этом. Здесь звучит мысль о том, что внешность бывает обманчива. Наружная красота оказывается убийственной силой. Ради своей внешности Дориан Грей забывает о морали, о нравственности. Он идет на все ради сохранения своей привлекательности, даже на убийство художника Бэзила, который и написал портрет Грея, настолько изменивший его жизнь. Главный герой не обладает внутренней красотой, с каждой минутой он погрязает в мире лжи и преступлений. В момент отчаяния он решает убить ту копию себя на портрете, поэтому вонзает в нее нож. Однако этим поступком он убивает самого себя. Портрет фактически является символом борьбы нравственных начал человека и внешней красотой. То, что портрет обретает прежнее состояние, а реальный Дориан Грей стареет и умирает, говорит о том, что внутренняя красота побеждает внешнюю красоту.
Популярные сочинения
- Сочинение на тему Хорошо зимой 3 класс
Вот и середина зимы наступила. Русская зима прекрасна, она будто сошла с открытки талантливого живописца. Видны следы прохожих и детских санок. Улицы занесены пушистым снегом. Он красиво сверкает и хрустит под ногами. - Сочинение Рассвет с описанием
Рассвет – это короткий промежуток времени, когда ночь ещё не ушла, а утро пока не проснулось, когда так сладко спится в своей постели людям, и им снятся самые лучшие сны. - Чацкий и Софья — сочинение
Трагедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» отражает совокупность двух конфликтов: социального и любовного. Любовная линия представлена образами Чацкого, Софьи и Молчалина.
У. Шекспир «Ромео и Джульетта»
Тема красоты поднимается и в знаменитой во всем мире трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Автор показывает настоящую красоту любви. Она настолько сильна между героями, что затмевает все прошлое и Ромео, и Джульетты. Герои искренне хотят соединить свои судьбы и свои сердца, однако жестокое общество разводит их и разрушает мечты о счастье. Не желая мириться с этим, Ромео и Джульетта борется за общую судьбу, но когда один из возлюбленных видит мертвого любимого, кончает жизнь самоубийством: Ромео выпивает яд, а Джульетта закалывает себя кинжалом, когда видит рядом с собой труп возлюбленного. История короткой, но такой сильной любви говорит о том, что настоящая любовь проходит даже границы жизни и смерти.
Позиция автора
- Внешняя красота не всегда является отражением богатого духовного мира личности.
- Истинная красота человека не зависит от его внешнего облика.
- Человек с по-настоящему красивой душой своим присутствием создает особую, ни с чем не сравнимую атмосферу.
Аргументы
1. Л.Н. Толстой “Война и мир”. В детстве Наташа Ростова, одна из героинь великого романа-эпопеи, не была красивой. Внимание, прикованное к ней, невозможно без внутренней красоты: как в детском, так и во взрослом возрасте она отличалась жизнелюбием, непосредственностью, чистой душой. Другая героиня, на которую следует обратить внимание – княжна Марья Болконская. Во внешности она явно уступала красавицам, прекрасными были лишь ее глаза. Но люди, способные чувствовать настоящую красоту, по достоинству оценили ее внутренние качества. Марье Болконской и Наташе Ростовой можно противопоставить Элен Курагину: в обществе восхищались ее красотой. Но это красота лишь внешняя. На самом деле Элен Курагина – глупый, черствый, эгоистичный, расчетливый, корыстный человек. Внешняя прелесть героини не компенсирует ее безнравственное поведение.
2. Л.Н.Толстой «Война и мир». Человека делает прекрасным гармоничное сочетание внешней и внутренней красоты. В романе Л.Толстого «Война и мир» любимые герои писателя не обладали внешней красотой. Автор хотел донести до читателя мысль о том, что физическая привлекательность с годами исчезает, а внутренняя красота остаётся в человеке навсегда. Толстой постоянно напоминает о внешних недостатках Кутузова, но тем сильнее проявляется его внутренняя сила духа. Главнокомандующий русской армией — это олицетворение «добра, простоты и правды». Поддерживая Андрея Болконского в трудный для него момент, связанный со смертью отца, Кутузов находит нужные слова: «…помни, что я всей душой несу с тобой твою потерю и что я тебе не светлейший, не князь, а я тебе отец».
3. Л.Н.Толстой «Война и мир». Писатель наделил одного из главных героев своего произведения, Андрея Болконского, не только внешним благородством, но и внутренним, которое он открыл в себе не сразу. Андрею Болконскому пришлось много пережить, многое переосмыслить, прежде чем он смог простить своего врага, умирающего Анатоля Курагина, интригана и предателя, к которому он до этого испытывал лишь ненависть. Этот пример иллюстрирует способность благородного человека достигнуть подлинной духовной высоты.
4. А.Платонов «Юшка». Внутренняя культура – это истинная ценность. Такова основная мысль рассказа А.Платонова «Юшка». Главный герой – это простой, безобидный человек, который не ответит на хамство хамством, не огрубевший в чёрством мире, а противостоящий своей доброте. Всю жизнь Юшку били, оскорбляли и обижали. Но он никогда не проявлял злобы к людям, старик видел в издевательствах странную и непонятную форму любви к себе. Жил он любовью к природе, людям, а особенно любовью к Даше, к сироте, которую он вырастил, выучил в Москве, отказывая себе практически во всем: никогда не пил чай, не ел сахара, во многом экономил. Став врачом, девушка приехала в городок к Юшке, чтобы вылечить его от чахотки, болезни, которая мучала его долгое время. Но, к сожалению, было уже поздно. Юшка умер. И только после смерти люди поняли, каким человеком был старик и как он много для них начил.
5. А.И. Солженицын “Матренин двор”. У Матрены совершенно обыкновенная внешность. Единственная частичка внешнего облика, привлекающая внимание – ее прекрасная улыбка. Но для нас важна не внешняя красота, а внутренняя. Не даром автор пишет о том, что лицо хорошо лишь у того, кто в ладах с собственной совестью. Матрена – человек, от которого идет внутренний свет, душевное тепло. Это гораздо важнее, чем внешняя привлекательность.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF
Введение
В основе жизни, как и в основе изменения химического состава биосферы, лежат химические процессы, для описания и управления динамическим равновесием в биосфере необходимо знание химических механизмов взаимодействия между отдельными подсистемами. Эта область экологии оформилась в отдельную научную дисциплину – химическую экологию, под которой понимается наука о химических взаимодействиях между живыми организмами и неживой природой. В задачи химической экологии входят вопросы о степени влияния отдельных видов антропогенных воздействий на живую природу, предсказания возможных экологических последствий химических загрязнений. Доминирующим аспектом здесь является биологический.
В настоящее время экология представляет собой сложный интегрированный комплекс наук. Специалисты-химики должны иметь достаточно ясное понимание вопросов взаимоотношения современного технизированного общества и окружающей среды, функционирования биосферы в условиях все усиливающегося антропогенного давления, методов анализа природных объектов, контроля качества окружающей среды и места химии в экологической науке.
Целью данного реферата является рассмотрение взаимосвязи химии и экологии в аспекте химических процессов, протекающих в биосфере, как глобальной экосистеме Земли.
На основе цели можно выделить ряд задач реферата: рассмотреть роль и место химии в науке экологии, проанализировать строение биосферы и химические процессы, протекающие в ее компонентах: атмосфере, гидросфере, литосфере и почве.
Для выполнения реферата были использованы учебные пособия по химической экологии, химии окружающей среды и статьи из периодических изданий по теме реферата.
Роль и место химии в науке экологии
Экология – это наука об отношениях организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой. Экология – это раздел биологии, изучающий взаимосвязи между организмами и их средой обитания, о круговороте веществ в природе и потоках энергии, делающих возможной саму жизнь на Земле. Главная задача современной экологии – изучение и прогнозирование антропогенных изменений в среде обитания, обоснование и разработка методов ее сохранения и улучшения в интересах человечества.
Современная экология охватывает чрезвычайно широкий круг вопросов и тесно переплетается с целым рядом смежных наук таких, как география, геология, физика, химия, генетика, математика, медицина, агрономия, архитектура. Приставка эко- появляется у многих естественных и общественных наук.
Что касается сочетания двух понятий «экология» и «химия», то здесь выделяются такие дисциплины, как биохимия и химическая экология:
— вещества, входящие в состав организма, их структуру, распределение, превращение и функции изучает наука биохимия;
— с точки зрения биологии в рамках экосистемы существует понятие химической экологии – это наука о химических взаимоотношениях живых организмов между собой и с живой и неживой природой.
Предмет химической экологии – это химизм и принципы взаимодействия животных и растительных организмов между собой и неорганической средой посредством взаимно перекрещивающегося действия различных молекул.
Природные вещества в биосфере, их превращение и транспорт в естественных условиях и под воздействием антропогенного фактора изучает экологическая химия. Однако иногда особо выделяется антропогенное химическое воздействие на процессы в биосфере посредством действия любых химических веществ – продуктов деятельности человека, например, СО2, и действия веществ не свойственных природе, например, пестициды, и называют этот раздел экологической химией, однако такое представление слишком узко.
В настоящее время понятия «Химическая экология» и «Экологическая химия» в общественном и научном сознании отождествляются, но однозначного определения этой науки нет. Чаще всего биологическая составляющая химической экологии опускается, и под этими терминами подразумевается наука о процессах трансформации и миграции химических соединений природного и антропогенного происхождения в биосфере.
На рисунке 1 схематически представлены области исследования химической, биологической и экологической наук и их взаимосвязь.
Рис. 1. Связь химических, биологических и экологических наук1
Роль химической экологии в общей системе экологических знаний и природоохранной деятельности возрастает по нескольким причинам.
1. Среди факторов, нарушающих природные равновесия, химические вещества различного происхождения имеют первостепенное значение.
2. Химические факторы более заметны и легче поддаются анализу, чем, например, изменения биологического или географического фактора.
3. Химическим методам и средствам (химической технологии) принадлежит ведущая роль в охране окружающей среды.
Задачи химической экологии как любой науки – это описание, объяснение тех или иных процессов в системе и предсказание поведения системы в заданных условиях. В случае химической экологии объектом внимания является конкретная экосистема или биосфера в целом.2
Строение и химический состав биосферы
Биосфера, являясь глобальной экосистемой (экосферой) как и любая экосистема, состоит из биотической и абиотической частей. Биотическая часть состоит из живых организмов таксонов, осуществляющих важнейшую функцию биосферы, без которой не может существовать сама жизнь: биогенный ток атомов.
Абиотическая часть представлена:
— почвой и подстилающими ее породами до глубины, где еще есть живые организмы, вступающие в обмен с веществом этих пород, и физической средой порового пространства.
— атмосферным воздухом до высоты, на которой возможны еще проявления жизни.
— водной средой океанов, рек, озер.
Биосферу слагают три категории субстанций.
1. Живое вещество – совокупность всех живых организмов: микроорганизмы, растения и животные, их активная биомасса.
Под живым веществом В.И. Вернадский, автор учения о биосфере, понимает все количество живых организмов планеты как единое целое. Его химический состав подтверждает единство природы – он состоит из тех же элементов, что и неживая природа, только соотношение этих элементов различное и строение молекул другое.
Общим свойством жизни является присутствие в живом веществе активных белковых молекул. С химической точки зрения, живое и биогенное вещество биосферы представлено3:
— спиртами, например, С2Н5ОН,
— жирными кислотами СН3(CH2)nСООН,
— аминокислотами, составляющими основу белка
— пуринами
— пиримидинами- сахарами.
Последние являются составными частями нуклеиновых кислот, содержащихся в каждой клетке (дезоксирибонуклеиновые кислоты – ДНК – в ядре клетки и рибонуклеиновые – РНК – в цитоплазме). Из названных органических соединений образуются сложные молекулы углеводов, белков, жиров, и нуклеиновых кислот.
2. Биогенное вещество – мертвая органика, все формы детрита, а также биогенные горные породы, включая часть ископаемого топлива. Биогенными элементами называют растворимые элементы, жизненно необходимые организмам.
Макробиогенными элементами называют элементы, требующиеся организмам в сравнительно больших количествах.
Микробиогенными элементами называют элементы и их соединения, которые хотя и необходимы для жизнедеятельности биосистем, но требуются в крайне малых количествах. Для растений, например, наиболее важны 10 микроэлементов: Fe, Mn, Cu, Zn, B, Si, Mo, Cl, Co, V.
Для фотосинтеза необходимы: Fe, Mn, Cl, V.
Для азотного обмена необходимы: Fe, Mо, В.
Для других метаболических функций необходимы: Mn, В, Co, Cu, Si.
Все эти элементы кроме бора необходимы и животным, кроме того им может требоваться Se, Cr, Ni, F, I, Sn.
Между макро- и микроэлементами нельзя провести четкую границу, так же как и между различными группами организмов.
3. Биокосное вещество – смеси живого вещества и биогенных веществ с минеральными породами небиогенного происхождения (почва, илы, природные воды, газо- и нефтеносные сланцы, битумные пески, часть осадочных пород; сюда же можно отнести и земную атмосферу).
Биогеохимические принципы Вернадского включают в себя следующие положения:
1) биогенная миграция химических элементов в биосфере всегда стремится к максимальному своему проявлению. Этот принцип в наши дни нарушен человеком.
2) эволюция видов в ходе геологического времени, приводящая к созданию устойчивых в биосфере форм жизни, идет в направлении, усиливающем биогенную миграцию атомов. Этот принцип при антропогенном измельчении средних размеров особей биоты земли, к примеру, когда лес сменяется лугом, а крупные животные мелкими, начинает действовать аномально интенсивно.
3) живое вещество находится в непрерывном химическом обмене с окружающей средой, создающейся и поддерживающейся не Земле космической энергией Солнца.
Вследствие нарушения двух первых принципов космические воздействия из поддерживающих биосферу могут превратиться в разрушающие ее факторы.
Для того, чтобы понять роль химических элементов в функционировании биосферы, необходимо также рассмотреть явление биогеохимических циклов, которые совершают химические элементы в биосфере.
Биогеохимические циклы химических элементов
Чтобы жизнь продолжала существовать, химические элементы должны постоянно циркулировать из внешней среды в живые организмы и обратно, переходя из протоплазмы одних организмов в усвояемую для других организмов форму. Таким образом, перемещения и превращения веществ и элементов в природе под действием биологических и геологических факторов, сопровождающиеся перераспределением энергии, поступающей от Солнца, образуют биогеохимические циклы.
Существование биогеохимических циклов создает возможность для саморегуляции системы, что придает экосистеме устойчивость – постоянство процентного состава различных элементов в ней или так называемый гомеостаз. Механизмы, обеспечивающие восстановление равновесия в круговороте, возвращение элементов в круговорот, во многих случаях основаны на биологических процессах. Вещества в круговоротах постоянно трансформируются, перестраиваются, обмениваясь атомами, а сами атомы остаются неизменными.
В науке выделяются большой и малый круговороты веществ.
В основе большого или геологического (абиотического) круговорота веществ лежит процесс переноса минеральных соединений из одного места в другое в масштабах планеты. Около половины падающей на Землю лучистой энергии расходуется на перемещение воздуха, выветривание горных пород, испарение воды, растворение минералов. Движение воды и ветра приводит к эрозии, транспорту, перераспределению, осаждению и накоплению механических и химических осадков на суше и в океане. В течение длительного времени образующиеся в море напластования могут возвращаться на сушу – и процессы возобновляются.
В основе малого или биологического (биотического) круговорота веществ в природе лежат процессы синтеза и разрушения органических соединений. Все организмы экосистемы связаны между собой и абиотическим окружением потоками вещества и энергии. В отличие от геологического, биологический круговорот характеризуется ничтожным количеством энергии. На создание органического вещества затрачивается всего около 1 % падающей на Землю лучистой энергии. Однако эта энергия, вовлеченная в биологический круговорот, совершает огромную работу по созиданию живого вещества.
Большой и малый круговорот веществ составляют биогеохимические циклы элементов – это перемещения и превращения элементов через косную и органическую природу при активном участии живого вещества. Эти процессы обеспечивают жизнь и составляют одну из главных ее особенностей. Общая схема и взаимосвязь потоков в глобальном круговороте веществ представлена на рис. 2.
Рис. 2. Схема круговорота веществ в природе (биогеохимических циклов элементов)4
В каждом биогеохимическом цикле, то есть для каждого отдельного элемента, можно выделить два фонда:
1) резервный – большая масса медленно движущихся веществ, содержащих данный элемент, в основном в составе абиотического компонента;
2) обменный (подвижный) – меньший фонд, но более активный. Для него характерен быстрый обмен между организмами и их непосредственным окружением. Цикл представлен пищевой цепью и связан с резервным фондом.
Среди биогеохимических циклов элементов выделяют циклы двух типов: циклы газообразных веществ и цикл осадочных веществ. Такое деление основано на проявлении склонности химических элементов образовывать газообразные соединения (С, О, N, S) и не газообразные вещества (Р, Са, Fe) в условиях Земли.
Нарушения в циклах первого типа могут быстро устраняться за счет крупных атмосферных или океанических подвижных фондов. Циклы газообразных веществ с их громадными атмосферными фондами можно считать хорошо «забуференными», так как их способность возвращаться в исходное состояние велика.
Самоконтроль циклов второго типа затруднен, они легче нарушаются в результате местных перетрубаций, поскольку в этих циклах основная масса вещества сосредоточена в малоактивном резервном фонде. В связи с хозяйственной деятельностью человека и вовлечением в биосферный поток техногенных продуктов этой деятельности возникли проблемы, обусловленные нарушением природных биогеохимических циклов. Циклы некоторых элементов, например, азота, серы, фосфора, калия, стали природно-антропогенными, характеризующимися значительной незамкнутостью. Некоторые же соединения и материалы, созданные человеком, например, пластмассы, вообще не способны включаться в природные или природно-антропогенные циклы, так как не перерабатываются в экосистемах, загрязняя их.
Для более подробного изучения вопроса круговорота химических веществ в биосфере можно рассмотреть особенности химических реакций, протекающих в отдельных ее компонентах, а именно атмосфере, гидросфере, литосфере и почве.
Экологическая химия атмосферы и гидросферы
Атмосфера – это газовая оболочка Земли, связанная с ней силой тяжести и принимающая участие в ее суточном и годовом вращении. С химической точки зрения она представляет собой смесь молекулярных, диссоциированных и ионизированных газов, находящихся на различных высотах, между которыми происходят постоянные реакции, обусловливающие возникновение как более легких, так и тяжелых частиц. Все это приводит к «перемешиванию» атмосферы и к постоянству ее основного состава.
Общий состав атмосферы почти одинаков по всей Земле в результате высокой степени перемешивания в пределах атмосферы и представлен в табл. 1.
Таблица 1 – Валовой состав незагрязненного воздуха5
| Компонент | Содержание | Компонент | Содержание |
| Азот | 78,04% | Аргон | 0,934% |
| Кислород | 20,94% | Неон | 18,18 ррм |
| Вода | 0,5-4% | Гелий | 5,24 ррм |
| Углекислый газ | 360 ррм | Криптон | 1,14 ррм |
| Метан | 1,7 ррм | Ксенон | 0,087 ррм |
| Водород | 0,5 ррм |
Верхние слои атмосферы – мезосфера и стратосфера – служат первым барьером, защищающим нашу планету от потока лучей и частиц с высокой энергией. Защита основана на том, что молекулы и атомы этих зон как бы ловят губительные для живого космические, солнечные лучи и частицы. При этом они сами подвергаются химическим превращениям.
Реакции, обусловливающие защитные свойства атмосферы, включают в себя следующие процессы:
1) фотодиссоциация – это диссоциация молекул с образованием свободных радикалов в результате поглощения фотона – нейтральной элементарной частицы, переносчика электромагнитного излучения. Эти процессы очень важны, так как используют интенсивное ультрафиолетовое излучение Солнца, которое, достигая поверхности Земли, может губительно действовать на живые организмы.
2) ионизация – образование ионов из молекул и атомов под действием солнечного излучения (фотоионизация), в меньшей мере – под действием потоков электронов и протонов, идущих от Солнца.
3) реакции ионов в атмосфере:
— диссоциативная рекомбинация– реакция иона с электроном с образованием нейтральной молекулы, которая в разреженных условиях верхней атмосферы быстро диссоциирует;
— перенос заряда– реакции молекулярного иона с нейтральной частицей, сопровождающиеся переносом электрона.
4) химические процессы в тропосфере с участием свободных радикалов.
Все атмосферные, в том числе и радикальные, процессы связаны между собой и зависят от содержания основных и примесных компонентов воздуха, интенсивности излучения Солнца в различных интервалах длин волн и ряда других факторов.
Вода также играет значительную роль в миграции и трансформации различных химических веществ в атмосфере. Она находится в атмосфере в виде дымки, тумана, входит в состав облаков, а также в виде дождя. В частицах дымки вода присутствует в виде тонкой пленки жидкости на твердой поверхности, а в каплях дождя – в виде гомогенной жидкой фазы. Время жизни капель невелико – от нескольких минут в случае больших дождевых капель до часа в каплях облаков.
В среднем около 10 % тропосферы Земли постоянно занято облаками. Облачный слой покрывает более половины поверхности Земли и имеет толщину от нескольких сотен до тысяч метров. Образование жидкой воды тесно связано с образованием в атмосфере аэрозолей – твердых и жидких частиц, обладающих малыми скоростями осаждения и находящихся во взвешенном состоянии. Каждая капелька влаги в атмосфере, возникающая при конденсации водяных паров, – это своего рода микроводоем с определенным химическим составом. На границе раздела воздух–вода этого микроводоема интенсивно протекают процессы газожидкостного обмена с окружающей воздушной средой. Помимо растворенных атмосферных газов, капли воды содержат растворенные и твердые минеральные и органические вещества, содержащиеся в атмосфере.
В капле воды под действием солнечной энергии и электрических разрядов могут происходить различные химические превращения, главным образом окислительного характера, с участием кислорода и продуктов его активации.
Гидросфера– это водная оболочка Земли, которая включает Мировой океан, воды суши (реки, озера, ледники) и подземные воды.
Она является составной частью биосферы, непрерывной оболочкой Земли, системой вода – пар, состоящей из соленой воды, пресной воды, твердой воды, а так же пронизанной водой или парами воды литосферы и атмосферы.
Что касается химии гидросферы, то все воды планеты, в том числе и Океана, представляют собой растворы разного состава и концентрации. Среди растворенных веществ можно выделить пять групп:
1) главные ионы– одиннадцать компонентов составляют 99,98 % по массе от всех растворенных в океанской воде солей,
2) биогенные элементы– С, Н, N, P, Si, Fe, Mn, из которых состоят организмы;
3) растворенные в морской воде газы– О2, N2, CO2, углеводороды и инертные газы;
4) микроэлементы;
5) органические вещества.
Как показано в таблице 2 ниже, подавляющую часть ионов морской воды составляют хлориды, к тому же солевой состав морской воды на всей Земле постоянен – это главная закономерность в химии океана.
Таблица 2 – Главные ионы морской воды6
| Анионы | Концентрация, г/кг воды | Катионы | Концентрация, г/кг воды |
| Cl— | 12,3534 | Na+ | 10,7638 |
| SO42- | 2,7007 | Mg2+ | 1,2970 |
| HCO3— | 0,1427 | Ca2+ | 0,4080 |
| Br — | 0,0659 | K+ | 0,3875 |
| I— | 0,0013 | Sr2+ | 0,0083 |
| BO3— | 0,0265 |
По существующим представлениям преобладающие в океане химические элементы поступают туда главным образом вместе с речными водами в количествах, значительно превышающих все остальные источники.
Другими источниками поступления химических элементов в океан являются высокотемпературные гидротермальные излияния в центрах спрединга – местах, где литосферные плиты наращиваются за счет вещества, поднимающегося из недр, и расходятся в стороны, в пределах срединноокеанических хребтов. Исследования океанологов и геохимиков показали, что на химический состав океана оказывают влияния глубинные источники, причем не разогретые, а в большей мере холодные. Приток магния из холодных вод в 3–10 раз больше, чем из разогретых. Изъятие же элементов идет путем осаждения из морской воды на дно и утечки в ходе испарения
Что касается функций Мирового океана, то он, как среда обитанияинтересен тем, что, по мнению многих ученых, именно здесь зародилась жизнь. В океане обитает 300 000 видов живых организмов – фитопланктон(500 млрд. т/год), бактерии, зоопланктон, рыбы, морские животные.
Океан является легкими планетыи продуцирует своим фитопланктоном почти половину всего кислорода атмосферы (регулирует баланс СО2 – О2).
Океан является источником химических элементовдля переноса их через атмосферу на континент.
Ресурсымирового океана можно разделить на две группы:
— ресурсы биохимического характера– живые организмы,
— ресурсы физического характера – полезные ископаемые: сырье в недрах под океаном, прибрежные россыпные месторождения, полезные ископаемые морского дна.
Пресной водойназывается вода, в 1 кг которой содержится не более 1 г солей. На Земле не более 3 % всех вод являются пресными. В составе пресных вод, как показано в табл. 3,преобладают гидрокарбонаты кальция и магния.
Таблица 3. Химический состав пресных вод7
| Катионы | Концентрация, г/кг воды | Анионы | Концентрация, г/кг воды |
| Ca2+ | 13,0 | Cl— | 6,4 |
| Mg2+ | 3,3 | SO42- | 12,0 |
| Na+ | 4,5 | S2- | 3,9 |
| K+ | 1,5 | HCO3— | 58,5 |
| Cорг | 6,9 | NO3— | 1,0 |
| Скарб | 11,5 |
Пресная вода является веществом, необходимым для жизнедеятельности живых организмов. Однако подавляющая часть пресной воды на Земле находится в труднодоступном состоянии, а в пределах рек, например, содержится лишь 0,006 % всех пресных вод, поэтому, несмотря на то что человечество научилось опреснять соленые воды, проблема питьевой воды на планете остается актуальной, особенно в пустынных районах.
Для хозяйственного назначения используются транспортные возможности рек и крупных озер, а также прибрежная и водная фауна.
Химия литосферы и почвы
Литосфера – это внешняя твердая сфера Земли, включающая земную кору и наружную часть подстилающей ее верхней мантии. Она подстилает атмосферу и в значительной мере перекрывается гидросферой, которая в той или иной форме проникает в ее различные горизонты, нередко образуя там значительные скопления подземных вод.
Состав литосферы представлен горными породами– естественными минеральными агрегатами определенного состава и строения, сформировавшиеся в результате геологических процессов и залегающие в земной коре в виде самостоятельных тел. В зависимости от характера главных геологических процессов различают три генетических класса горных пород:
— магматические горные породы– базальты, граниты и др. – 70 % всех пород,
— метаморфические породы– 17 % – сланцы, гранулиты, эклогиты.
— осадочные породы– 12 % – источники кварца SiO2, известняки – источники кальцита СаСО3, глины – источники каолинита Аl4SiO10(OH)8.
Земная кора сложена в основном 8 элементами: О, Si, Al, Fe, Ca, Mg, Na, K. На долю остальных элементов приходится менее 1 % массы земной коры. Среди важнейших по распространенности элементов особая роль в земной коре принадлежит кислороду – 47 % массы коры и почти 90 % объема важнейших породообразующих минералов.
Почва – предосфера– это природное образование, состоящее из генетически связанных горизонтов, формирующихся в результате преобразования поверхностных слоев литосферы под действием воды, воздуха и живых организмов, обладает плодородием. Состоит из твердой, жидкой, газообразной и живой частей.
В твердой фазепреобладают минеральные образования – первичные (кварц, полевые шпаты, слюда) и вторичные(каолинит, гидрослюды). Сюда же относятся различные органические вещества, в том числе и гумус (перегной), почвенные коллоиды, имеющие органическое, минеральное или органоминеральное происхождение.
Почвенный растворсоставляет вода с растворенными в ней минеральными веществами (простые, сложные и комплексные катионы и анионы), органическими веществами (например, моносахариды, фульфокислоты) и растворенными газами.
Почвенный воздухвключает газы, заполняющие свободные от воды поры, а также газы, адсорбированные коллоидными частицами и растворенные в почвенном растворе.
Любые почвы содержат 92 элемента Периодической системы, а в случае химического загрязнения в почвах обнаруживаются некоторые элементы в значительно больших количествах, чем фоновые и дополнительно трансурановые элементы. Органическое вещество почвы состоит из слабоизмененных остатков растений, продуктов их измельчения и преобразования микроорганизмами и мезофауной, а также из специфических почвенных органических веществ, которые представляют собой гумус.
Гумус(от лат. humus – земля, почва) – этоперегной, органическое вещество почвы, образующееся в результате разложения растительных и животных остатков и продуктов жизнедеятельности организмов. А состав гумуса входят гуминовые и фульвокислоты, их соли и гумин– своеобразный комплекс гумусовых кислот, связанных с высокодисперсными минеральными частицами. Резкой границы между ними нет, они связаны между собой постепенными переходами и характеризуются различным отношением к растворителям.
Функции почвы делятся на8:
а) экосистемныефункции почвы обусловлены плодородием почв и определяются почвенными свойствами, процессами и режимами (физическими свойствами и химическим составом, почвенной биотой и информацией в ДНК).
б) биосферные(глобальные) функции почвы:
– биохимическое и биофизическое преобразование верхних слоев литосферы,
– источник для формирования предогенных минералов, осадочных пород и полезных ископаемых,
– передача аккумулированной солнечной энергии в глубокие слои литосферы,
– защита верхних слоев литосферы от эрозии и денудации;
– поглощение и отражение солнечной радиации,
– регулирование влагооборота атмосферы,
– регулирование газового состава и режима атмосферы,
– источник твердого вещества и микроорганизмов, поступающих в атмосферу;
– трансформация атмосферных и поверхностных вод в грунтовые и подземные,
– регулирование и формирование состава и режима поверхностных вод и речного стока,
– фактор биологической продуктивности рек и водоемов,
– биохимический барьер на пути миграции веществ с суши в гидросферу;
– основная среда обитания организмов суши Земли, аккумуляция энергии и биофильных веществ,
– связующее звено биологического и геологического круговорота веществ,
– фактор биологического разнообразия и эволюции организмов,
– фактор устойчивости функционирования биосферы.
С почвой непосредственно связана жизнь наземной растительности, беспозвоночных и микроорганизмов.
Таким образом, в предосфере действует своеобразный биогеохимический фильтр – бактериальная система, защищающая атмосферу от поступления углеводородов. В ней смыкаются ветви грандиозного углерод-кислородного цикла массообмена, функционирование которого является главным условием существования биосферы. С одной стороны, почва обеспечивает продуктивность фотосинтезирующих растений суши, связывающих углекислый газ в органическое вещество и при этом выделяющих кислород. С другой стороны, в почве происходит разрушение отмершего органического вещества, его биохимическое окисление до углекислого газа и возвращение последнего в атмосферу. Благодаря этим процессам предосфера играет роль центрального звена в глобальном углеродкислородном цикле и наряду с Океаном выполняет функции регулятора геохимического режима атмосферы.
Заключение
На основании проведенного анализа можно сделать вывод, что на пересечении наук химии и экологии формируется дисциплина экологическая химия, как наука, которая дает представление о процессах формирования химического состава компонентов биосферы, накопления и трансформации химического вещества в основных геосферах Земли под воздействием природных и антропогенных факторов.
Химия и экология, взаимно дополняя друг друга, создают научные основы рационального природопользования и охраны окружающей среды, способствуют оптимизации взаимодействия человека с природой.
В структуру химии окружающей среды входит комплекс научных дисциплин, таких, как химия атмосферы, химия литосферы, химия гидросферы, химия почв, химия биосферы, химическая токсикология, химия загрязняющих веществ и химия экологического мониторинга.
В частности, в данном реферате кратко были рассмотрены основные химические, физико-химические и биохимические процессы, протекающие в биосфере.
Материал, изложенный в реферате, позволяет ознакомиться с основными типами природных химических процессов в атмосфере, литосфере, гидросфере, уяснить особенности химизма окислительно-восстановительных, гидролитических и других процессов с участием как природных, так и искусственных химических соединений.
Список использованных источников
1. Голохваст К.С. Влияние микрочастиц минералов на работу физиологических и биохимических систем // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 6-4. – С. 909–1005.
2. Джирард Дж. Е. Основы химии окружающей среды: Монография. – М.: ООО Издательская фирма «Физико-математическая литература», 2008. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15211492.
3. Зилов Е.А. Химия окружающей среды: Учебное пособие. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. – С. 12.
4. Никитина Н.Г., Суханова Л.С., Ивченкова А.А., Ковалева А.Ю., Петухов И.Н. Химия окружающей среды: Учебник. – М., 2017.
5. Стадницкий Г.В. Экология. Учебник для вузов. – СПб.: Химиздат, 2014.
6. Хохлова О.Н. Введение в химическую экологию: Учеб. пособие. Часть 1. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр ВГУ, 2012.
7. Шубина М.В. Химические элементы и минералы в биосфере. Учебное пособие. – Магнитогорск, 2017. – С. 44-51. – [Электронный ресурс]: URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30512018.
1 Хохлова О.Н. Введение в химическую экологию: Учебное пособие. Часть 1. – Воронеж: Издательско-полиграфический центр ВГУ, 2012. – С. 10.
2 Зилов Е.А. Химия окружающей среды: Учебное пособие. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. – С. 12.
3 Шубина М.В. Химические элементы и минералы в биосфере: Учебное пособие Магнитогорск, 2017. – С. 45. – [Электронный ресурс] – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=3051 2018.
4 Стадницкий Г.В. Экология: Учебник для вузов. – СПб.: Химиздат, 2014. – С. 78.
5 Никитина Н.Г., Суханова Л.С., Ивченкова А.А., Ковалева А.Ю., Петухов И.Н. Химия окружающей среды: Учебник. – М., 2017. – С. 101.
6 Голохваст К.С. Влияние микрочастиц минералов на работу физиологических и биохимических систем // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 6-4. – С. 910.
7Голохваст К.С. Влияние микрочастиц минералов на работу физиологических и биохимических систем // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 6-4. – С. 912.
8 Джирард ДЖ. Е. Основы химии окружающей среды: Монография. – М.: ООО Издательская фирма «Физико-математическая литература», 2008. – С. 88. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15211492.
Отчет о производственной практике:
“Объединенное специализированное
автотранспортное предприятие — Мособлбытспецтранс”.
Отчет выполнил: студент 4-го курса экономического факультета 43 группы:
1. Введение — общие сведения о прохождении практики.
3
.
Порядок учета денежных средств и рас
четов на предприятии“Мособлбытспец-
3.1. Учет операций по расчетному счету пред-
3.2. Учет кассовых операций на предприятии.
3.3. Учет расчетов с подотчетными лицами.
4.
Выводы и предложения по итогам практики.
1. Введение — общие сведения о про хождении практики.
Филонов М.В. — студент Московского Педагогического Университета экономического факультета 43-группы, проходил учебно-производственную практику на государственном предприятии, которое официально называется — “Объединенное специализированное автотранспортное предприятие — Мособлбытспецтранс”( сейчас ОАО «Мособлбытспецтранс»), с 09/XI/96 по 05/I/97 года.
Во время прохождения практики я ознакомился с экономической стороной деятельности предприятия, его финансовым состоянием эффективностью производства, состоянием учета и отчетности, налогообложения, взаимоотношением предприятия с бюджетом и др.
Организация “Объединенное специализированное автотранспортное предприятие — Мособлбытспецтранс” (далее — Мособлбытспецтранс, МОБСТ) является государственным областным предприятием со множеством филиалов в Московской области. Главное подразделение организации находится по адресу г. Долгопрудный, ул. Нагорная, д. 9. Предприятие занимается разнообразными видами деятельности, связанными с оказанием автотранспортных услуг , главными из которых являются:
— транспортно-экспедиционное обслуживание организаций и населения;
— техническое обслуживание и ремонт автотранспорта;
— организация автокурсов для получения водительских прав;
— выпуск товаров народного потребления;
— торгово-закупочная деятельность и др. виды деятельности за исключением запрещенных законодательными актами Российской Федерации в соответствии с целью своей деятельности.
В настоящее время организационная структура Мособлбытспецтранса состоит из следующих подразделений (для большей наглядности организационная структура предприятия представлена в виде схемы — схема №1, стр.5):
Схема №1: Организационная структура
Автоко- Автоко- Автоко- Автоко- Автоко-
г.Дмитров г. Егорь- г. Руза г.Подольск г. Дол-
транспортн. транспортный транспортный
транспортн. Голицинский Красногорский
Организационную структуру центрального подразделения предприятия, где я и проходил практику, можно представить в виде следующей общей схемы:
Схема №2: Организационная структура
центрального подразделения предприятия “Мособлбытспецтранс”.
бухгалте- кадров ческий ческий ственный
В настоящее время предприятие находится в очень сложной экономической ситуации —в предприятии, которое раньше оказывало услуги во всех районах Московской области, сейчас осталось только 5 автоколонн — остальные реорганизовались в самостоятельные организации. Этим и объясняется отсутствие некоторых номеров автоколонн в организационной структуре предприятия. Автопарк предприятия состоит в основном из машин, таких как ГАЗ-53 и ЗИЛ-130. Денег же на обновление автопарка у предприятия нет. А причины этого кроются в том, что после перехода страны к рыночным преобразованиям появилось великое множество мелких фирм, которые занимаются предоставлением автотранспортных услуг, многие начинающие предприниматели обзавелись собственным автотранспортом — поскольку это им выгодно или же пользуются услугами других автопредприятий, у которых автомобили больше подходят для их нужд. На “вооружении” же “МОБСТ’а” состоят автомобили большой грузоподъемности, использование которых в настоящее время не совсем рационально. Поэтому спрос на услуги предприятия постоянно падает.
3. Порядок учета денежных средств и рас- четов на предприятии “Мособлбытспецтранс”
.
Так как рассказ о полном хозяйственном положении предприятия займет не один десяток страниц. то я решил более подробно остановиться на порядке учета денежных средств и расчетов на предприятии ”Мособлбытспецтранс”.
Следует отметить, что четкая организация расчетов между поставщиками и покупателями оказывает непосредственное влияние на ускорение оборачиваемости оборотных средств и своевременное поступление денежных средств.
У предприятия возникают взаимоотношения с персоналом, выполняющим производственное задание, что также влечет за собой расчеты с работниками предприятия, с органами социального обеспечения и другими организациями и лицами. Все эти расчеты осуществляются в денежной форме.
Между предприятиями, учреждениями и организациями расчеты производятся безналично. Безналичные расчеты ведутся путем перечисления (перевода) денежных средств со счета плательщика на счет получателя с помощью различных банковских операций (кредитных и расчетных), замещающих наличные деньги в обороте. При этом посредником при расчетах между предприятиями и организациями выступает банк. В данном случае это Долгопрудненский филиал “Элком банка”, здесь находится р/с Мособлбытспецтранса.
Основными задачами учета денежных средств на данном предприятии являются:
— своевременное и правильное документирование операций по движению денежных средств и расчетов;
— оперативный, повседневный контроль за сохранностью наличных денежных средств и ценных бумаг в кассе предприятия;
— контроль использования денежных средств строго по целевому назначению;
— контроль зам правильными и своевременными расчетами с бюджетом, банками, персоналом;
— контроль за соблюдением форм расчетов, установленных в договорах с покупателями и поставщиками;
— своевременная выверка расчетов с дебиторами и кредиторами для исключения просроченной задолженности.
3.1. Учет операций по расчетному счету предприятия.
На расчетном счете предприятия сосредотачиваются свободные денежные средства и поступления за реализованную продукцию, выполненные работы и услуги, краткосрочные и долгосрочные ссуды, получаемые от банка, и почие зачисления.
С расчетного счета производятся почти все платежи предприятия: оплата поставщикам за материалы, погашение задолженности бюджету, соцстраху, получение денег в кассу для выдачи заработной платы, материальной помощи, премий и т.п. Выдача денег, а также безналичные перечисления с этого счета осуществляются на основании приказа предприятия — владельца расчетного счета или с его согласия (акцепта).
Прием и выдача денег или безналичные перечисления производятся банком на основании документов специальной формы, утвержденной им же. Из них наиболее распространенными являются: объявление на взнос наличными, платежное поручение, платежное требование — поручение.
Объявление на взнос наличными
выписывается при взносе наличных денег на расчетный счет. В подтверждении о получении денег банк выдает плательщику квитанцию, которая служит оправдательным документом.
Платежное поручение —
поручение предприятия банку о перечислении соответствующей суммы с его расчетного счета на расчетный счет получателя. Такими получателями могут быть поставщики, финансовые органы, страховые и другие организации. Платежное поручение выписывается в соответствующем количестве экземпляров, в зависимости от того, в каком филиале банка находится расчетный счет получателя. Платежное поручение может быть выписано как при одногородних, так и при иногородних расчетах. Форма платежного поручения едина для всех видов перечислений. В тех случаях, когда требуется произвести несколько перечислений одновременно, применяется особая форма сводного поручения. Сводное поручение выписывается для нескольких получателей, обслуживаемых одним отделением банка. Подписи и печать ставятся один раз под итоговой суммой перечислений.
Для расчетов между предприятиями за отпущенные продукцию и услуги применяются платежные требования-поручениия.
Предприятие периодически получает от банка выписку из расчетного счета — перечень произведенных им за отчетный период операций. К выписке банка прилагаются документы, полученные от других предприятий и организаций, на основании которых зачислены или списаны средства, а также документы, выписанные предприятием.
Выписка из расчетного счета
— второй экземпляр лицевого счета предприятия, открытого ему банком.
Выписка банка заменяет собой регистр аналитического учета по расчетному счету и одновременно служит основанием для бухгалтерских записей. Все приложенные к выписке документы гасятся штампом “погашено”.
На полях проверенной выписки против сумм операций проставляются коды счетов, корреспондирующих со сч.51 “Расчетный счет”, а на документах указывается еще и порядковый номер его записи в выписке. Эти данные необходимы за контролем движения денежных средств, автоматизации учетных работ, справок, проверок и последующего хранения документов. Проверки и обработка выписок производятся в день их поступления.
Полученная из банка выписка проверяется и обрабатывается, подбираются все оправдательные документы, проставляются корреспондирующие счета, а по расходам на содержание и эксплуатацию машин и оборудования, общепроизводственным и общехозяйственным издержкам обращения, расчетам с бюджетом и другим, кроме того, проставляются и коды статей. Это необходимо потому, что аналитический учет по многим счетам организуется в разрезе статей. Группировка сумм по статьям осуществляется в листках-расшифровках, которые открываются ежемесячно в разрезе счетов и заполняются по данным документов к соответствующим журналам-ордерам.
Синтетический учет операций по расчетному счету бухгалтерия предприятия ведет на счете 51 “Расчетный счет”.
Для отражения оборотов по кредиту счета 51 служит журнал- ордер №2. Обороты по дебету этого счета записываются в разных журналах-ордерах и, кроме того, контролируются ведомостью №2. Основанием для заполнения этих регистров являются проверенные и обработанные выписки из расчетного счета.
3.2. Учет кассовых операций
на
предприятии.
Для приема, хранения и расходования наличных денег предприятие имеет кассу. Порядок кассовых операций регламентируется инструкцией ЦБ РФ.
Касса принимает наличные деньги по приходным кассовым ордерам
, подписанным главным бухгалтером или уполномоченными на это лицами. При этом выдается квитанция, подписанная главным бухгалтером и кассиром. Выдача наличных денег производится по расходным кассовым ордерам
или другим документам (платежным ведомостям, заявлениям на выдачу денег, счетам и др.), на которые ставится специальный штамп, заменяющий реквизиты расходного кассового ордера.
Документы на выдачу денег подписывают руководитель и главный бухгалтер.
Заработная плата, пособия, премии выплачиваются кассиром по платежным ведомостям без составления расходного кассового ордера на каждого получателя. По истечении трех рабочих дней, установленных для выплаты заработной платы, бухгалтер выписывает расходный кассовый ордер на общую выплаченную по платежной ведомости сумму.
Деньги по кассовым ордерам принимаются и выдаются только в день составления этих документов.
При завершении операций кассир подписывает расходные и приходные кассовые ордера, а приложенные к ним документы гасит штампом или надписью: приходные документы — “получено”, расходные — “оплачено”, с указанием даты. Таким же образом гасятся и кассовые ордера. Все ордера, а также заменяющие их документы до передачи в кассу регистрируются бухгалтерией в журнале регистрации приходных и расходных кассовых ордеров и документу присваивается порядковый номер.
Журнал регистрации построен таким образом, что по его данным контролируется целевое назначение полученных и израсходованных наличных денежных средств предприятием, присваиваются номера кассовым документам, проверяется полнота произведенных кассиром операций.
Кассиром ведется кассовая книга. Она ведется в единственном экземпляре, т.к. предприятие может иметь только одну такую книгу. Листы в ней пронумерованы, прошнурованы и опечатаны сургучной печатью предприятия. На последней странице делается надпись: “В настоящей книге всего пронумеровано … страниц” и проставляются подписи руководителя и главного бухгалтера предприятия.
Записи в кассовой книге ведутся в двух экземплярах через копировальную бумагу. Вторые экземпляры должны быть отрывными, они служат отчетом кассира.
Записи в кассовую книгу производятся сразу после получения или выдачи денег, кассир подсчитывает итоги операций за день, выводит остаток денег в кассе и передает в бухгалтерию отчет с приходными и расходными кассовыми документами под расписку в кассовой книге. Кассовая книга ведется ежедневно с расчетом остатка на конец каждого дня.
Для учета наличия и движения денежных средств в кассе предприятия используется активный счет 50 “Касса”. Кассовые операции записываются по кредиту счета 50 и отражаются в журнале-ордере №1. Обороты по дебету этого счета записываются в разных журналах ордерах и, кроме того, контролируются ведомостью №1. Основанием для заполнения журнала-ордера №1 и ведомости №1 служат отчеты кассира.
Согласно Положению о бухгалтерском учете и отчетности, не менее одного раза в месяц проводится инвентаризация кассы.
3.3. Учет расчетов с подотчетными лицами.
Подотчетными лицами являются работники предприятия, получившие авансом наличные суммы денежных средств на предстоящие административно-хозяйственные и командировочные расходы. Список лиц, имеющих право получать в кассе наличные деньги под отчет на хозяйственные нужды, утверждается руководителем предприятия. Размер этих сумм ограничен, выдача наличных денежных средств на хозяйственные нужды предусмотрена сметой предприятия. Администрация предприятия самостоятельно решает вопрос о размере выделяемых сумм, в соответствии с производственной необходимостью.
Учет по расчетам с подотчетными лицами ведется на счете 71 “Расчеты с подотчетными лицами”. Это — активно-пассивный счет, сальдо которого отражает сумму задолженности подотчетных лиц предприятию или сумму невозмещенного перерасхода. По дебету счета записываются суммы возмещенного перерасхода и вновь выданные под отчет на основании расходных кассовых ордеров, по кредиту — суммы, использованные согласно авансовым отчетам и сданные по приходным кассовым ордерам (неиспользованные).
Регистром для учета операций по движению подотчетных сумм и расчетов с подотчетными лицами служит журнал-ордер №7. Каждой выданной под отчет сумме отводится в журнале-ордере одна строка и по мере представления авансового отчета, сдачи в кассу неиспользованных сумм или получения денег в погашение перерасхода записи сумм по этим операциям будут произведены на этой же строке. В тоже время журнал-ордер №7 сохраняет шахматную форму записи, заложенную в основу журнально-ордерной формы счетоводства, в части расшифровки оборота по кредиту счета 71.
Основанием для заполнения журнала-ордера №7 являются расходные кассовые ордера, авансовые отчеты, новые приходные или расходные кассовые ордера.
За время прохождения производственной практики, я ознакомился с функционированием предприятия и его основных отделов. Так как основное время моей практики проходило в отделе бухгалтерии, то я старался уделить наибольшее внимание ведению бухгалтерского учета на предприятии.
В настоящее время администрация автотранспортной организации ищет пути выхода из кризиса, в котором оказалось предприятие после перехода нашей страны к рыночным преобразованиям. В частности, открыта мини-пекарня, свободные помещения сдаются в аренду другим организациям, открыты автокурсы. Возможно, стоит сосредоточить большее внимание на пекарне, реализации и доставке хлеба, тем более, что для этого имеются такие условия, как наличие помещений, которые могут быть использованы с большей пользой, наличие старого, но все же своего транспорта, его можно переоборудовать под перевозку хлебо-булочных изделий. Это направление развития, на мой взгляд на данный момент, выглядит наиболее привлекательным. Какой же окажется дальнейшая судьба предприятия, покажет ближайшее будущее…
1. Козлова Е.П., Парашутин Н.В., Бабченко Т.Н.,
“Бухгалтерский учет в промышленности”. — М.:
“Самоучитель по бухгалтерскому учету”. — М.:
3. Рофе А.Е., Ерохина Р.И., ПшеничныйВ.П.,
СтрейкоВ.Т., “Экономика труда: учеб. пособие/
Под ред. проф. А.И. Рофе — М.: ООО “МИК”,1995.
Название: Объединенное специализированное автотранспортное предприятие Мособлбытспецтранс
Раздел: Рефераты по экономике
Тип: реферат
Добавлен 12:09:46 08 сентября 2005 Похожие работы
Просмотров: 525
Комментариев: 17
Оценило: 4 человек
Средний балл: 5
Оценка: неизвестно Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Если Вам нужна помощь с учебными работами, ну или будет нужна в будущем (курсовая, дипломная, отчет по практике, контрольная, РГР, решение задач, онлайн-помощь на экзамене или «любая другая» учебная работа…) — обращайтесь: https://clck.ru/P8YFs — (просто скопируйте этот адрес и вставьте в браузер) Сделаем все качественно и в самые короткие сроки + бесплатные доработки до самой сдачи/защиты! Предоставим все необходимые гарантии.
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Реферат: Объединенное специализированное автотранспортное предприятие Мособлбытспецтранс
Почему Нарушен Баланс В Природе Сочинение
Реферат по теме Рынок земли и недвижимого имущества
Реферат: Система органов местного самоуправления
Реферат: Наркотизм как социальное явление. Скачать бесплатно и без регистрации
Сочинение Моя Любимая Книга
Девиантное поведение
Курсовая работа: Законы Хаммурапи как исторический источник. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная Работа На Тему Управление Кредитными Операциями Коммерческого Банка
Курсовая Работа По Психологии На Тему Эмоции И Чувства
Курсовая работа: Региональные налоги и сборы в РФ
Реферат: Конституционно-правовой статус личности
Дипломная работа по теме Несостоятельность (банкротство) кредитной организации
Дипломная работа по теме Особенности системы социальной защиты на примере деятельности отдела соцзащиты населения администрации Центрального района
Реферат по теме «Золотой ус» или каллисия душистая
Курсовая работа по теме Цены и ценовая политика организации
Курсовая работа: Правовое и государственное регулирование страхования в зарубежных странах
Реферат: Становление и развитие белорусской государственности
Реферат: Муниципальные финансы 3
Аттестация Персонала Курсовая Работа
Курсовая работа по теме Практика внедрения библиотеки Infrastructure Library информационных технологий в работу организации
Реферат: Богослужебные отпусты
Реферат: Врубель
Реферат: Анализ внешней среды как начальный этап в формировании стратегии предприятия. Функциональные стратегии: типы и общая характеристика
Как же я люблю ходить в лес за грибами, прогуливаться в парке, сидеть на лавочке и наблюдать за мирными птицами, которые плещутся в озере.
Но, что же я вижу в последнее время. Все природные места для отдыха настолько загрязнились, что найти чистой лужайки без бумажек и бутылок практически невозможно. Что же мы делаем? Как же так произошло, что за совсем небольшой промежуток времени у нас получилась так уничтожить окружающий мир. И если мы не опомнимся, нашему будущему поколению не будут известны такие простые радости, как купание в чистой реке, отдых на чистом песочном пляже. Человечество должно стремительно действовать, иначе мы уничтожим нашу природу.
В школьные программы был добавлен отдельный предмет «экология». На его уроках ученики изучают много интересного о нашем окружающем мире. Они узнают массу действенных способов, которые могут повлиять на состояние загрязненной окружающей среды. Не зря, в нашей стране устраиваются субботники. Это делается для того, чтобы помочь коммунальным службам в борьбе с мусором и загрязнениями.
И каждый из нас может считать это своим долгом – пойти и убрать небольшой кусочек парка, высадить саженцы деревьев, собрать листья и мусор. В этом нет ничего стыдного. Наоборот, такими действиями вы подаете пример окружающим. Вы показываете, что еще есть люди, которым не безразлична судьба будущих поколений.
Если вы действительно любите природу и умеете наслаждаться ее красотой, вы никогда не выбросите бумажку прямо на дорогу, вы всегда донесете мусор до его нужного места нахождения. Вы будете делать замечания друзьям, знакомым и даже обычным прохожим, которые нарушают порядок и пытаются своими действиями принести вред окружающей среде.
И если каждый из нас задумается над своими поступками, сделает правильный выбор и возьмет курс на сбережение природы родного края, тогда у наших будущих поколение еще есть шанс на счастливое и гармоничное проживание с настоящей, живой природой.
Источник: sochinyashka.ru