Почему меня не понимают сочинение

Вот и прошло одиннадцать лет, мы – выпускники  стоим перед самым важным выбором в своей жизни: выбором профессии! Свой выбор я сделал еще два года назад: я хочу быть полицейским, как мой родной брат, который закончил  Воронежский институт МВД России в 2013 году и теперь работает в районном  отделении полиции  Каменского района Ростовской области в должности заместителя начальника отдела ……
С раннего детства эта профессия привлекает  мальчишек своей героической романтикой, чему во многом способствуют художественная литература и кино. Профессия полицейского представляется многим полной увлекательных приключений захватывающих событий, тогда как на самом деле защита правопорядка требует ежедневного и подчас монотонного труда и рутиной работы.
Тот, кто стоит на страже безопасности граждан, должен быть необычайно выносливым и ответственным, поскольку от его четких и уверенных действий зачастую зависит не только порядок, но и жизнь граждан и коллег по работе.
Однако профессия полицейского состоит не только в погоне за преступниками, как полагают многие. Это еще и документальная работа, строгое и скрупулезное выполнение которой необходимо для нормального функционирования всей системы.
Я, считаю, что во многом эта профессия зависит и от активной работы с людьми, и этот аспект является совершенно неотъемлемым в трудовой деятельности полицейского. Поэтому обладая такими качествами как терпение, сдержанность, коммуникабельность — обязательное требование к защитнику правопорядка.
Так полицейский обязан сочетать в себе исключительно высокоморальные качества, безукоризненное знание законов и умение защищать себя и других граждан от всяческих опасностей и проблем.
Трудно даже представить себе, что стало бы со страной, если бы не было полицейских. Если бы никто не стоял на страже безопасности граждан.
Полиция постоянно находится в развитии. Знания и умения сотрудника полиции не ограничиваются лишь областью чистого закона. Настоящий полицейский должен быть и хорошим психологом – уметь выслушать человека, проникнуть в его душу; уметь успокоить, вселить иногда надежду, уверенность и веру. Ведь многие люди, как ни странно, не всегда ожидают преступных посягательств на свою собственную жизнь и имущество.
На мой взгляд, полицейским может стать далеко не каждый. Для этой профессии необходимо обладать особым складом характера, внимательностью, терпеливостью, спокойствием, добротой; и в то же время – твердостью, способностью быстро принимать решения, обладать огромным чувством ответственности. Это непременно должен быть человек, всем сердцем преданный своему делу; человек, который осознает всю важность и серьезность этой профессии, тот, кто не боится опасностей, трудностей, кто согласен всю жизнь посвятить людям и, работая рисковать своей жизнью.
Это очень мужественная профессия. Здесь нужны сила, выносливость и  знания. Каждый день, выходя на работу, независимо от погоды и времени года, полицейские защищают граждан от преступников.
По-моему мнению, полицейские каждый день совершают героические поступки. Ведь они спасают людей, их жизни, часто рискуя при этом своей. А разве это не есть их настоящий великий подвиг?

МБОУ СОШ №5 (5мкр. Солнечный, д.5А)
Сочинение
На тему «О службе в полиции».
Подготовила: Ахметханова Екатерина Александровна
Ученица 9 класса А.
г. Пыть-Ях
2014 г.
Полицейский – это дядя, который садит в темную комнату других, но только плохих дядей.                                                                      Сережа 4 года.
Полицейский – это человек, который арестовывает того, кто нарушил правила поведения.                                                                               Таня 3года.
Полицейский – охранник, который следит за порядком на улице и за соблюдением правил на дорогах.                                                        Денис 6лет.
Полицейский – это мужчина или женщина, которые останавливают машины, улыбаются водителю.                                                            Саша 7лет.
Полицейский – это человек, который наказывает за превышение скорости и еще у них светящаяся форма.                                         Полина 8лет.
7 июня 1718год Петр I учредил в Санкт-Петербурге Главную полицию. Полиция не только следила за порядком в городе, но и выполняла ряд хозяйственных функций, занималась благоустройством города – мощением улиц, осушением болотистых мест, уборкой мусора. Кроме того, полиция обладала полномочиями судебной инстанции и имела возможность назначать наказания по уголовным делам.
1866 год в Петербурге было создано сыскное отделение, работа которого была построена на использовании негласных методов. Так появилась служба уголовного сыска.
С самого детства мы знакомы с несколькими профессиями: врач, полицейский, учитель. Уже в детстве дети представляют себя в будущей профессии. Девочки – балеринами, певицами, а мальчики – полицейскими и спасателями. Я не знаю хорошо это или плохо, но с самого детства я хотела работать в полиции. Наверное, папа оказал влияние.
В детстве и сейчас я во многом хочу походить во всем на отца. Он для меня тот, кем я восхищаюсь искренне. Мне с детства папа запомнился в форме. Стоит он. В руке маленький чемоданчик или записная книжка, неважно. Ну, так вот стоит он. На нем брюки с длинными отглаженными стрелками. Китель с широкими плечами и пагонами, на которых красиво блистала на свету одна средняя звезда. На папе это смотрелось очень восхитительно, хотя немного и смешно. Он у меня просто очень худой, мама уже девятнадцать лет пытается его откормить.
Папа занимался преступлениями средней тяжести экономической направленности. Я помню случай: иду я с папой по коридору ОМВД России по г. Пыть – Ях, он высокий, худой, в форме, с ровной осанкой и важным шагом. И я такая маленькая, нелепая, с двумя косичками иду вприпрыжку, чтоб успеть. Все, кто проходили мимо, говорили: «Здравствуйте, Александр Нафисович». Папа в ответ тоже здоровался и улыбался. В этот момент я чувствовала себя очень важно, с такой некой капелькой гордости, и часто представляла себя на месте папы. И скорее всего, что в такие моменты я начала задумываться, что хочу быть как он.
Я стала всё больше узнавать об этой профессии. Втайне примеряла папину форму. Представляла, как выявляю и ловлю преступников. Мне папа рассказывал, что он любил дежурства в оперативно-следственной группе, там они занимались выездами на все вызовы: убийства, хулиганства, пожары. Для меня всё это странно, неприятно, сложно. Полицейские также занимаются пресечением и выявлением продажи и реализации контрафактной продукции. А я представляла, как пресекаю продажу нелегальных мягких игрушек. Ещё мне очень нравилось, когда папа дежурил на общественных праздниках. Я не знаю, нравилось ему это или нет, но мне было очень приятно. Представьте, стоит папа в парадной форме возле светофора, мимо проходит праздничная колона демонстрантов, везде много народу. А я через всю толпу машу ему рукой и всем хвастаюсь: «Это  мой папочка! Он следит за всеми».
Бывало, что папа поздно приходил с работы, мама тогда волновалась и ждала его. Тогда я еще не понимала, почему она так переживает. Но потом я поняла, что у отца опасная профессия, но благородная и очень важная. Папа своим примером научил меня не бегать от трудностей, а смотреть в глаза им.
Служба в полиции – это дисциплина, ответственность. Служба разносторонняя, неважно какую должность ты занимаешь, в каком отделе ты работаешь, ты решаешь человеческие проблемы. Работая в полиции, человек затрагивает все сферы жизнедеятельности общества. Эта работа прекрасна тем, что ты участвуешь в жизни людей, оказавшихся в беде, города, а значит и в жизни своей страны.

Чуманкова Анна Владимировна победитель номинации «Талант московской полиции»
28 лет
Инспектор пропаганды отдельного батальона ДПС УВД ПО СВАО ГУ МВД России по г. Москве, младший лейтенант полиции.
Окончила юридический факультет Академии МВД России. В настоящее время обучается в «Институте телевидения и радиовещания Останкино» по специальностям «телеведущая» и «теле-радио журналистика».
Профессионально занимается вокалом, записывает песни в студии, снимает музыкальные видеоклипы о полиции. Лауреатка и победитель Фестиваля «Щит и Лира» МВД России.
Также Анна посещает мастер-классы по технике речи, актерскому мастерству и мастерству публичных выступлений.
Ее хобби – активный отдых (плавание, горные лыжи, сноуборд, вейк-борд, водные лыжи, верховая езда), туризм, самбо.
Анна замужем. Любит детей и мечтает о большой семье.
«Почему я выбрала службу в органах внутренних дел»
Меня зовут Анна Чуманкова. Мне 28 лет, я являюсь инспектором пропаганды отдельного батальона ДПС УВД по СВАО Главного Управления МВД России по городу Москве, младшим лейтенантом полиции. Я родилась и выросла в Волгограде ! В Городе-герое! в сугубо творческой, музыкальной семье. Мой отец-виртуозный гитарист, который во времена СССР играл практически во всех известных российских рок-группах и часто гастролировал. Я, будучи ребенком, даже снималась в клипе группы ДДТ. Моя мама прекрасно поет, а две младших сестры являются лауреатками международных конкурсов по фортепьяно и флейте. Самая младшая сестра, флейтистка, играет у Александры Николаевны Пахмутовой, принимает ежегодное участие в ее концертах, занимает первые места на международных фестивалях и путешествует по всему Миру. Нас в семье четверо детей, все очень творческие. Я всю жизнь профессионально занималась вокалом, училась в музыкальной школе по классу фортепьяно. И поэтому, когда, окончив школу, я самостоятельно приняла решение поступать в Волгоградскую Академию МВД, у моей семьи был шок. Для папы это стало большим стрессом. Но меня очень увлекала служба в полиции и стала мечтой моей юности. Я успешно окончила Волгоградскую Академию МВД, вопреки всему. Но никогда не прекращала заниматься вокалом, петь, записывать с папой песни и, учась в академии, состояла в ансамбле «Мелодия», который на ежегодном Фестивале «Щит и Лира» МВД России выигрывал и становился лауреатом.
Но после окончания учебы, несмотря на огромное желание работать в полиции, я все-таки решила отдать дань желаниям семьи и посвятила себя творчеству. Я пела, сочиняла песни, пробовала себя в самых разных жанрах, выступала. Но через некоторое время поняла, что хочу чего-то большего. Чего-то особенного. Работа в полиции – это, безусловно, сложно и, на первый взгляд, творческая составляющая здесь минимальна. Взять и сразу переключиться с одного на другое весьма не просто. У меня есть знакомая, работающая инспектором пропаганды. Она ездит по школам, общается с детьми, объясняет им правила дорожного движения. Изучив эту работу, я поняла, что мне это очень близко. Будучи человеком из творческого мира, я часто возмущалась тому, что происходит на современной эстраде, на современном телевидении. Мне кажется, на некоторое время детям просто перестали прививать что-то хорошее. Я не страдаю снобизмом. Я такой же человек, как и все, но твердо уверена, что моя страна держится на патриотизме, любви и уважении к семье, к близким, к товарищам. Я подумала, что я способна что-то сделать. Я всегда мечтала быть офицером. Это большая честь. При этом я всегда любила петь, работать с детьми и я рискнула выбрать новый путь, который объединил бы все мои мечты. Это звучит громко, но это так.
Сейчас я работаю инспектором пропаганды на Северо-Востоке Москвы. Стараюсь прививать детям не только правила дорожного движения, но и патриотизм, любовь к Родине, уважение к старшим. Так всегда учили меня! Но самое важное, что я ношу погоны. И делаю это с гордостью. Я стараюсь стать примером для молодых ребят и девчонок, показывая, что работать в полиции – престижно. Работать в полиции – это честь и ответственность. Что касается, моей творческой деятельности,она поменяла вектор. Мы всегда вставали, слыша песню «Офицеры» в исполнении Олега Газманова, песню сильную, проникновенную и правдивую. Но все же, как мне кажется, таких песен должно быть больше. А если сделать так, чтобы эти песни писали и исполняли сами офицеры, сотрудники полиции, знающие об этом не понаслышке, да еще и делали бы это на доступном для молодежи языке, в доступном для молодежи формате, это могло бы стать новым шагом в восприятии образа сотрудника полиции в глазах людей.
Я служу рядом с достойными людьми, вижу, насколько тяжела служба сотрудников ДПС, сотрудников полиции. Гражданские люди порой не понимают этого и сочиняют анекдоты, смеются, а порой даже критикуют и осуждают сотрудников полиции, не зная всех тягот службы. Пусть это и капля в море, я поняла, что могу попробовать изменить ситуацию. Могу писать песни о долге, о службе, о России, исполнять их. Могу работать с детьми, быть примером, рассказывать о безопасности и правилах дорожного движения. И мне это нравится, я чувствую, что делаю свою работу с удовольствием. Что касается моей семьи, – она прониклись тем, что я все-таки выбрала работу в полиции и всячески поддерживает меня и переживает. Папа недавно помог мне написать песню, которая называется «Служа закону, служу России», которая во многом отражает мое отношение к службе. Я рада, что стала ее автором и надеюсь, что ее услышат все мои коллеги-офицеры. Наша служба и опасна и трудна, но мы сами выбираем путь и, дай нам Бог, пройти его достойно.
Головина Татьяна Викторовна получила приз зрительских симпатий
31 год
Специалист отделения морально-психологического обеспечения УВД по СВАО ГУ МВД России по г. Москве, майор внутренней службы.
Татьяна с красным дипломом окончила Сибирский юридический институт МВД России.
Девушка замужем. Её муж Дмитрий Головин бывший военный. Он окончил суворовское училище и военный университет в Москве. В настоящее время работает на гражданской службе.
Супруги ведут здоровый образ жизни. В свободное от работы время активно занимаются спортом. Летом они предпочитают бег, зимой коньки и катание на сноуборде. Также их объединяет любовь к путешествиям.
В компании друзей и знакомых предпочитают играть в интеллектуальные игры.
«Почему я выбрала службу в органах внутренних дел».
Главную роль в выборе профессии сыграли родители Татьяны, которые посвятили свою жизнь службе в органах внутренних дел.
Девушка имеет два высших образования. Окончила с золотой медалью Сибирский юридический институт МВД России. Получила психологическое образование в Сибирском государственном федеральном университете.
В свободное от службы время Татьяна продолжает изучать психологию, а так же занимается фитнесом, лыжами, коньками, ведет спортивный образ жизни.
Вся наша жизнь состоит из принятия различных решений. Выбор профессии – неотъемлемая, важнейшая часть жизненного пути, которую проходит каждый в своей жизни. От этого непростого решения зависит вся его дальнейшая жизнь. Чем удачнее он сделает выбор, тем больше достигнет чего-либо на профессиональном поприще, тем в большей степени почувствует себя успешным и счастливым. В свое время и передо мной встал этот важнейший вопрос: Как же выбрать идеальную профессию? Какой сделать выбор, чтобы он принес пользу не только мне, но и окружающим меня людям? В поисках ответа на эти два главных вопроса, я пришла к следующим выводам. Во-первых, выбранная профессия должна быть по душе, приносить удовольствие. Ведь, выбрав «не ту» специальность, мы подвергаем себя опасности всю жизнь заниматься делом, которое не будет приносить нам морального удовлетворения.
Любимая работа – это та, которую мы выполняем с удовольствием, не испытывая усталости, не замечая времени, которое на нее затратили. Во-вторых, нужно учитывать свои психологические особенности, черты характера, тип темперамента. К примеру, холерику будет сложно сидеть целый день в офисе и заниматься монотонной работой, а меланхолику выступать на публике. Поэтому профессия должна соответствовать нашему темпераменту. В-третьих, любимая специальность должна приносить стабильный доход. Ведь в наше время жизнь человека требует многих затрат. Именно поэтому профессия должна выбираться так, чтобы была уверенность в завтрашнем дне. В-четвертых, нужно обратить внимание на востребованность профессии в обществе.
В современном мире можно найти много информации о самых популярных профессиях на рынке труда, и даже список тех специальностей, которые будут необходимы в будущем. Вот и в моей жизни когда-то наступил тот момент, когда я должна была определиться с выбором дальнейшего образования – выбрать профессию по душе. И в решении этого вопроса главную роль сыграли мои родители, которые, как и я в свое время, стояли перед этим сложнейшим выбором, и предпочли непростую, на мой взгляд, профессию – службу в органахвнутренних дел. Интересно, когда они поняли, что хотят служить в органах внутренних дел и решили посвятить этой профессии всю свою жизнь? Может, это мечта детства или стечение обстоятельств? Чтобы понять, в чем суть профессии сотрудника органов внутренних дел, я обратилась к истории. Я узнала, что изначально Министр внутренних дел согласно Манифесту об учреждении министерств должен был «пещись о повсеместном благосостоянии народа, спокойствии, тишине и благоустройстве всей империи». Управление полицией осуществляла вторая экспедиция, которая называлась «Экспедицией спокойствия и благочиния». На протяжении многих веков Министерство внутренних дел подвергалось постоянным реорганизациям, и за всю свою историю неоднократно менялись его функции, но неизменной и главной на протяжении веков оставалась защита прав и законных интересов граждан и страны в целом. Проанализировав функции, возложенные на сотрудника органов внутренних дел, я поняла, что это профессия – чисто мужская. Но перед моими глазами на протяжении всей моей жизни был пример моей мамы – женщины, выбравшей этот нелегкий путь.
Я часто задавалась вопросом, какими качествами необходимо обладать, чтобы соответствовать этой профессии? Конечно, женщина всегда должна оставаться женщиной. Поэтому даже сотруднику органов внутренних дел присущи доброта, застенчивость, мечтательность, мягкость, нежность, покорность, разговорчивость, сентиментальность, слабость, чувствительность, эмоциональность. Всех качеств и не перечислишь. Но при этом женщины-сотрудники – особая категория людей: им приходится сочетать в себе и мужские качества. Несомненно, нельзя обойтись без твердости, целеустремленности, точности, пунктуальности, сдержанности. А самым неожиданным открытием для меня стало то, что достижение хороших результатов является одним из главных качеств в работе у женщины. Серьезным преимуществом женщины-юриста является ее правовая интуиция. Они склонны к профессиям, связанным с сидячей работой, их привлекает возможность помочь людям. Для мужчин общение имеет меньшую значимость, чем для женщин. Именно ими тоньше улавливаются изменения состояния других людей, даже тембра голоса. Женщины более терпимо относятся к окружающим их людям. Они менее предрасположены к конфликтам, связанным непосредственно с их трудовой деятельностью, умело их предотвращают и легче разрешают конфликтные ситуации. В коллективах женщины легче идут на компромиссы, соглашения, взаимные уступки, покладисты и легко управляемы, но при этом проявляют твердость и силу характера. Именно за счет этих качеств многие женщины успешно трудятся в органах внутренних дел и достигают высоких профессиональных результатов. Уже тогда, следуя примеру моих родителей, я поняла, что никогда несверну с этого пути, какие бы преграды не вставали на моем пути, что работая в органах внутренних дел, буду придерживаться буквы и духа закона и буду всю жизнь верна этой профессии, так как считала и считаю, что настоящим специалистом в своем деле может стать лишь тот человек, который посвятил ему всю свою жизнь и который будет непрерывно заниматься самообразованием и самосовершенствоваться. Я и сейчас, как и тогда, следуя примеру моих родителей, хочу быть полезной своей стране.
И всегда в моем сердце живет лозунг моего отца, который посвятил всю свою жизнь служению своему народу: «Только тот, в ком живет дух патриотизма, способен служить своему Отечеству!»
Счастливой обладательницей титула «Гордость московской полиции-2016» стала Мильшина Юлия Александровна.
33 года
Майор внутренней службы, исполняет обязанности помощника начальника ОМВД России по району Марфино.
Юлия с красным дипломом окончила Юридическую академию МВД России и институт иностранных языков.
В органах внутренних дел с 1999 года. Десять лет ее служебной биографии связаны с работой в оперативных подразделениях. С тех пор Юлия не может обходиться без тренировок по боевому самбо и стрельбе. Девушка свободно водит легковой и грузовой автомобили, мотоцикл.
Она любит театр и учится актёрскому мастерству. Считает, что искусство перевоплощения совершенно необходимо в работе полицейского!
В свободное от работы время девушка занимается танцами, вокалом, кулинарией, пишет стихи и прозу, обожает рисовать, фотографировать, ведёт здоровый образ жизни. Она вегетарианка.
Юлия – вдова. Ее супруг, Вячеслав, оперативник уголовного розыска, погиб при исполнении служебного долга.
Юлия воспитывает дочь Злату. В свои 9 лет девочка играет на скрипке, занимается спортивной гимнастикой, изучает английский язык совместно с мамой, увлекается лепкой из пластилина, рисованием, интересуется актерской игрой, мечтает сниматься в фильмах комедийного жанра.
Юлия сама шьёт новогодние костюмы для своей дочери, овладела мастерством маникюра, визажа, прически, чтобы в будущем быть экспертом по красоте для своего ребёнка.
Девиз Юлии: всю жизнь неизменно стремиться к новым достижениям… И ещё: пока дышу, надеюсь!
Почему я выбрала службу в полиции
Почему я выбрала службу в полиции? Я хочу вам рассказать свою историю, а вы уже сами решите, почему я нахожусь именно здесь и сейчас.
Школу я закончила в 16 лет. Даже сомнений не возникало в том, что я буду поступать в ВУЗ МВД. И этого хотела не только я, но и очень желали родители. Мой отец – военнослужащий, поэтому он представлял свою дочь шагающей по его стопам. Я знала в общих чертах, какие у полиции функции, но мои знания были на тот момент не настолько богатыми, чтобы оценить всю мощь, силу и величие органов внутренних дел.
Собрав необходимые документы, я начала готовиться усердно и активно. И результатом всех моих стараний стали желанные пятёрки абсолютно по всем предметам! И вот я – курсант Ставропольского филиала Краснодарской юридической Академии МВД России! Учёба была очень интересной: мы с упоением слушали преподавателя по ОРД, вникали во все тонкости Криминалистики, постигали азы Уголовного права, участвовали в общественной жизни ВУЗа и города, ходили в наряды по курсантскому кафе, красили батареи, облагораживали территорию. Нам не было скучно, но и не было сложно. Всё давалось с лёгкостью и радостью. Именно этот период времени был самым интересным и необычным. Нет ничего прекраснее начала. Училась я на одни пятёрки, соблюдала дисциплину и законность, именно поэтому моя фотография все годы красовалась на доске почёта ВУЗа. Факультет тогда назывался 2+3, то есть два года обучалась я очно, а затем автоматически зачислялась на заочное обучение и отправлялась на настоящую работу, о которой мы так мечтали и так грезили во время постижения всех тонкостей науки.
Получив свой красный диплом, я перешла на новый уровень жизни: была принята по результатам стажировки в уголовный розыск. Что может быть интересней и романтичней для 18-летней девушки, чем такая служба? В уголовном розыске мне была предоставлена линия пропавших без вести, неопознанных трупов и сбежавших преступников. Конечно, поначалу было сложно: поездки в морг, отработки, дежурства, выезды. Но всё в тот момент было для меня захватывающим. Столько интересных историй, столько событий! Особенно меня вдохновляла работа по задержанию преступников, если приходилось играть разные роли. Здесь же в отделе я и встретила своего будущего мужа. Наше счастье, к сожалению, продлилось не долго. Вячеслав был убит при исполнении служебных обязанностей. Всё, что от него мне осталось в память – это лишь фотографии и его красивая фамилия. В. В. Мильшин был награждён Орденом Мужества посмертно…
В криминальной полиции я проработала длительный период жизни, целых 10 лет. В моём арсенале есть и агентурный отдел, и Интерпол. Даже рождение ребёнка не повлияло на мою службу, я всё также стремилась к новым достижениям, победам, успехам, не уставая заниматься попутно общественной деятельностью и воспитывать прекрасную дочь Злату. Сейчас ей уже 9 лет. Это мой самый дорогой и любимый человек на всей планете!
Я считаю, что одна из наиболее приоритетных линий нашей работы – это взаимодействие с населением. Я стараюсь вносить свой вклад в общее дело: посещаю детские дома, выступаю для детей, придумываю различные костюмированные представления для них, которые затем воплощаются в сказку силами сотрудников ОВД, провожу встречи с ветеранами, помогаю в организации концертов для личного состава, активно участвую в общественной жизни страны. В 2014 году мне выпала большая честь быть факелоносцем Олимпиады. Я с гордостью пронесла факел, радуясь за такое масштабное событие, объединившее всё государство.
Проходя службу в полиции, я могу заниматься общественной деятельностью, помимо основных своих обязанностей, в свободное от работы время увлекаюсь вокалом, танцами, пишу стихи, рисую, люблю готовить. Это всё даёт мне возможность быть всегда женственной и доброй, не смотря на то, что я являюсь сотрудником полиции, и, казалось бы, должна быть строгой. Но ведь именно девушки делают органы внутренних дел более благородными, украшают собой, выполняя свою работу ничуть не хуже представителей сильной половины человечества, а иногда, чего уж тут таить, даже лучше.
В полиции я нашла для себя такой интересный и увлекательный вид спорта, как стрельба из боевого оружия. Именно это увлечение принесло мне определённое количество медалей, полезные навыки и 1 разряд по стрельбе. Также я занимаюсь бегом, веду здоровый образ жизни, не признавая сигареты и алкоголь, и очень рада тому, что подаю положительный пример для подрастающего поколения, которое всегда смотрит на нас, сотрудников полиции, беря пример и повторяя всё, что мы делаем. А как меня тут научили маршировать! Я даже возглавляю на парадах женскую коробку. И очень приятно, когда люди подходят и благодарят девушек за идеальную выправку и чёткий шаг.
Сейчас я временно исполняю обязанности помощника начальника (по работе с личным составом) Отдела МВД России по району Марфино г. Москвы. Работы много, но я не унываю и знаю, что всё нам, женщинам, работающим в полиции, по плечу!
И, кстати, работая в полиции, я получила ещё одно высшее образование. Я закончила факультет иностранных языков с красным дипломом, а после окончания поступила в один из Московских ВУЗов. Теперь я получаю третье высшее образование и считаю, что никогда не нужно останавливаться на достигнутом. На кого теперь я учусь? Только, чур, тс-с-с? Никому не скажете? На артиста кино и театра. И, конечно же, выйдя на заслуженный отдых (я имею в виду будущую пенсию), буду играть представителей своей любимой профессии! А пока я хочу сказать одно: «Надо любить то, что ты делаешь, тогда всё будет получаться!» Вот такой краткий монолог, надеюсь, смог объяснить, почему же всё-таки я здесь и сейчас.

Михаил Постовалов, начальник отделения полиции:
– За годы истории органов внутренних дел, правоохранительные органы не раз меняли свое название, организационно-штатные построения, правовые нормы, требования к организации служебной деятельности. Но неизменными всегда были и остаются преданность личного состава служебному долгу, самоотверженный и нелегкий труд по охране общественного порядка, обеспечение общественной безопасности, борьба с преступностью.
Сегодня работа полиции находится под постоянным особым вниманием общественности, и каждую минуту требует от сотрудников проявления самых лучших человеческих качеств: честности, порядочности, желания и готовности прийти на помощь. Именно такие сотрудники, беззаветно преданные своему делу, служат в нашем подразделении. Я не хотел бы никого выделять, так как сегодня у нас работает довольно стабильный и сплоченный коллектив с деловым, благоприятным морально-психологическим климатом, позволяющим с честью выполнять возложенные на сотрудников задачи, добиваться положительных результатов служебной деятельности. Высока заслуга в этом наших ветеранов, которые на протяжении многих лет являются примером и наставниками нынешнего поколения, и сейчас они принимают активное участие в деятельности отделения полиции. Хочу пожелать всем крепкого здоровья, благополучия, дальнейших успехов. Особую признательность хотелось бы выразить родным и близким, которые ежедневно помогают сотрудникам в их нелегкой служебной деятельности, обеспечивая надежный тыл.
Надежда Попова с. Мокроусово:
– В органах внутренних дел прослужила 27 лет. Первые годы – инспектором по делам несовершеннолетних, а после – начальником паспортного стола. По образованию я учитель. Когда райком ВЛКСМ направил меня на работу в правоохранительные органы, я не посмела отказаться. И с гордостью носила милицейские погоны. Основным моим качеством и моих сослуживцев было прежде всего ответственность и решительность, способность принимать обдуманное решение. Служба возлагала на меня ответственность и за свою семью, своих детей, воспитывала их так, чтоб не опозорили мои погоны. Ушли на заслуженный отдых мои сослуживцы. Но и с молодым пополнением у меня сложились хорошие отношения. Благодарю за материальную помощь, которую мне оказали как погорельцу. Поздравляю с профессиональным праздником. Желаю здоровья, выдержки, служите верно и преданно своему народу.
Олег Шатунов, оперативный дежурный: 
– Служба в полиции оставляет определенный отпечаток в характере человека. При любых жизненных ситуациях мы стоим на страже закона и справедливости, не считаясь со своим временем и здоровьем. Более 20 лет назад пришел работать в милицию, руководствуясь принципами честности, справедливости, и знал, если кто-то совершил преступление, то должен чувствовать неотвратимость наказания. По прошествии времени все больше убеждаюсь, что сделал правильный выбор. Служба народу – это долг каждого гражданина России. Я хочу, чтобы мои дети гордились моим выбором, моей профессией.
В настоящее время я прохожу службу в должности оперативного дежурного. К нам первым обращаются граждане с разными проблемами и бедами. От нашей оперативности и профессионализма зачастую зависит и судьба человека. Поэтому мы в любое время дня и ночи готовы оказать помощь каждому, в чей дом постучалась беда.
Елена Майорова, дознаватель отделения полиции: 
– Я служу в полиции потому, что мне небезразличны судьбы людей, попавших в беду, столкнувшихся с преступлением, когда нарушены их права и законные интересы. Их необходимо защищать и отстаивать в соответствии с действующим уголовным и уголовно-процессуальным законодательством. Хотела бы пожелать коллегам здоровья, терпения, успехов на службе и понимания в семье.
Артемий Большаков, участковый уполномоченный полиции: 
– Я не планировал работать в органах внутренних дел, но судьба сложилась так, что устроился в ОВД сразу после службы в армии. Начинал работать еще в милиции участковым уполномоченным, так до сих пор и работаю, но уже в полиции. Нисколько не жалею, что судьба связала меня с этой профессией. Считаю, что нашел то место, где должен работать, где буду полезен обществу.
Андрей Ерохин, оперуполномоченный группы УгРо:
– С детства меня привлекала военная профессия, и я мечтал стать офицером. После школы хотел поступить в военное училище, но по семейным обстоятельствам не получилось, и я пошел служить в армию. После службы в элитных войсках г. Москвы, устроился работать в милицию, получил образование и стал офицером. В милицию я пришел служить, потому что считал, что эта профессия нужная и полна разных событий, сплочена настоящей мужской дружбой. Работать нравится, я чувствую свою нужность людям. Основным мотивом остается желание искоренить преступность в родном районе. В связи с профессиональным праздником хочу пожелать личному составу удачи в нашем нелегком деле, крепкого здоровья, и чтобы наши близкие нас понимали и прощали.
Александр Щербаков, следователь: 
– Почему я работаю в полиции? Во-первых, это была моя мечта с детства. Я рос на фильмах СССР, где милиция боролась с преступностью, и уже тогда понял, что буду работать на страже порядка.
В 11 классе решил идти в школу милиции, но не прошел военною врачебную комиссию. Но не опустил руки, а пошел в гражданский институт, затем в армию. После армии я восстановился в институте и устроился в полицию в ППС, мечта осуществилась.
Во-вторых, мой отец, мой дед и прадед – все были военными, и это тоже повлияло на выбор профессии.
Работа в полиции накладывает на нас большую ответственность, поскольку мы обязаны защищать жизнь, здоровье, права граждан, заниматься охраной общественного порядка и обеспечивать общественную безопасность. Сотрудники отдела незамедлительно приходят на помощь каждому, кто нуждается в защите.
Это тяжелая работа, но легких путей в жизни не искал и считаю, что я на своем месте.
Ольга Боярских, ХМАО, капитан полиции: 
– Мы – люди долга, присяги и чести, посвятившие всю жизнь искоренению криминала в стране. Нередко сотрудники погибают при исполнении профессионального долга. Когда я училась в Мокроусовской школе, примером подвига в мирное время педагоги нам ставили Валерия Сабанина – обыкновенного парня, погибшего при задержании преступника. Позже услышала еще одну скорбную весть: защищая единство России, погиб майор милиции Андрей Прищенко. Наше сердце всегда под прицелом. Иногда между жизнью и смертью стоит только щит.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Вешкаймская средняя общеобразовательная школа № 2
имени Б.П.Зиновьева.
Конкурс сочинений
среди учащихся «полицейских» классов общеобразовательных учреждений г. Ульяновска и Ульяновской области.
Тема: «Что меня привлекает в профессии сотрудника полиции?»
Работу выполнила
ученица 11Б класса
МОУ Вешкаймской средней
общеобразовательной школы № 2
имени Б.П.Зиновьева
Фунина Екатерина Сергеевна.
Адрес: 433100, Ульяновская область,
р.п. Вешкайма, ул. Строителей, д.1, кв.2,
8(84243)2-31-05.
Руководитель работы
учитель русского языка и литературы
МОУ Вешкаймской СОШ № 2
Имени Б.П.Зиновьева
Васильева Ирина Владимировна.
р.п. Вешкайма
2011 год
Что меня привлекает в профессии сотрудника полиции? Тема сочинения заставила меня задуматься о смысле жизни, о порядочности и честности человека, о готовности каждого из нас в критический момент с достоинством выполнить свой долг.
Служба в полиции – это постоянная готовность в любое время дня и ночи обеспечивать порядок. В ней нет выходных и праздников. Они есть у нас. И для того чтобы праздники всегда несли настроение и ощущение счастья, на страже стоят люди в полицейской форме. Именно они обеспечивают порядок и покой, предотвращают преступления и нарушения во имя счастья других людей! Этим и замечательна профессия, которой я восхищаюсь. Нет ничего лучше, чем уверенность в своей необходимости, в том, что твоя работа – благородное дело. И когда ты в очередной раз помогаешь человеку решить эту проблему и слышишь искренние слова благодарности – это высшая награда! Люди этой профессии – своеобразные ангелы-хранители, которые берегут нас и защищают от всех опасностей, встречающихся на жизненной дороге. От работников полиции в наше время зависит многое: насколько будут соблюдаться правовые основы нашей страны, нерушимость государственного строя, личная и имущественная безопасность граждан. Страшной тайной жизни является то, что зло не сдается без боя. Но сотрудники полиции всегда, по первому сигналу, идут на помощь человеку, который в ней нуждается, несмотря на возможную опасность столкнуться с преступником, иногда даже вооруженным, когда существует реальная опасность для собственной жизни.
В моей семье тоже есть сотрудник полиции. Это моя тётя, Степанова Ольга Валентиновна. Уже 12 лет она служит в этой профессии. С 1994-1999 гг. училась в УлГУ на юридическом факультете. Изначально она хотела стать адвокатом, но, придя во время учёбы на практику в Засвияжское РОВД, она решила посвятить себя профессии милиционера. Ей понравилась сама работа и атмосфера в коллективе, которая имеет большое значение для общества. И она поняла, что будет бороться с преступностью, и стала работать следователем в звании лейтенанта. С 2004-2008 в звании капитана являлась заместителем начальника отдела следственной части Засвияжского РОВД. В 2008 году в звании майора Ольга Валентиновна была переведена в областное УВД и стала начальником отдела в следственной части по организованной преступной деятельности, где и работает в данный момент. Мы много общаемся, бываем друг у друга в гостях. Я всегда интересуюсь её деятельностью. И вот, что она мне рассказывала. Работа следователя заключается в раскрытии и расследовании уголовных дел. Получая образование, будущий специалист изучает теорию расследования различных категорий преступлений, так как все они специфичны и требуют различного подхода. Например, когда совершаются преступления, связанные с хищением имущества, выясняется его приметы, стоимость, возможное местонахождение похищенного имущества. Если расследуется уголовное дело, возбужденное по факту причинения вреда здоровью человека, большое значение уделяется личности потерпевшего и обвиняемого, причины возникновения конфликта, повлекшего нанесение телесных повреждений. Её отдел занимается расследованием организованной преступной деятельности в сфере незаконного оборота наркотиков, незаконного оборота оружия, тяжких преступлений против собственности и личности. В настоящее время большое внимание уделяется преступлениям, связанным с незаконным оборотом наркотиков, так как повысилась смертность среди наркоманов. Это связано с тем, что появился новый вид наркотика – дезоморфин. Он гораздо дешевле “героина”, его ингредиенты доступнее для всех слоев населения, он прост в изготовлении, но губительнее для его потребителей. Большое количество уголовных дел составляют уголовные дела, возбужденные по факту сбыта данного вещества.
В июне 2011 года ей было присвоено звание подполковника. У неё две награды: Нагрудный знак «Лучший следователь» и медаль «За отличие в службе 3 степени». Я очень горжусь своей тётей. И, конечно, понимаю, что не за награды, ордена и грамоты служат такие люди, они просто делают свое дело, ради порядка в нашей стране, ради того, чтобы каждый человек чувствовал себя защищенным и уверенным в этой жизни.
Ну, разве этого мало для того, чтобы понять, что служба в полиции очень важна?!
Еще меня привлекает работа в полиции потому, что она дисциплинирует, воспитывает ответственность. Не каждый может сам воспитывать в себе такие качества. И еще очень хочется быть сильной и смелой. Кто-то меня осудит и скажет, что это не женская работа. Удивительно, но такие качества как доброта, милосердие, наблюдательность, проницательность – женские качества, которые тоже присущи людям в погонах. А моя мама, когда мне бывает трудно в учебе или я в чем-то сомневаюсь, говорит словами Леонардо да Винчи: «Любое препятствие преодолевается настойчивостью». И еще она говорит, что нужно чувствовать то, чем хочется заниматься в жизни и к чему стремиться. Нужно быть оптимисткой и человеком с чувством юмора. И это поможет даже в трудной учебе или службе, чтобы служба не показалась мрачной и жесткой.
Попав в беду, любой человек сразу вспоминает о полиции. Он ждет от неё помощи и простого человеческого участия. Именно с полицией связана вера в справедливость. И у молодежи должны быть настоящие, вечные идеалы добра, чести, долга.

Даты проведения итогового сочинения (изложения):

Основной срок:
01 декабря 2021 года

Дополнительные сроки:
02 февраля 2022 года
04 мая 2022 года

Темы итогового сочинения

Пять открытых направлений тем итогового сочинения
на 2021/22 учебный год.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

3. Преступление и наказание – вечная тема.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

Комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021-2022 учебный год:

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание – вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Тема: «Мне трудно общаться»

Заблудившаяся в жизни (автор темы). Привет всем! Мучает вопрос: почему меня не понимают? Может быть, я плохо свои мысли выражаю? Не знаю, в чём причина. А часто меня доводят до слёз, и я же в итоге прошу прощения, что настроение всем испортила своими слезами.

Умный. Интересно. А не думала ли ты, что часто окружающие и не способны понимать?

Заблудившаяся в жизни. Мне психологи говорят: надо работать над собой и учиться общаться. А у меня не получается. Ещё сказали: подумать, что во мне люди могут найти привлекательного. И развивать это. Меня этот совет совсем в отчаяние поверг.

Психолог. Узнаю своих недавних коллег. Это из их арсенала — мол, ищи причину в себе и прочее.

Умный. Прежде чем что-то говорить, подумай: к кому обращаешь свою речь? Бывают такие экземпляры, на которых не стоит тратить красноречие.

Заблудившаяся в жизни. Больно осознавать, что меня с детства такие окружали.

Умный. Правильно. И оглупляли тебя.

Психолог. Если ты выучилась чему-то, то часто это было не благодаря, а вопреки.

Заблудившаяся в жизни. Как же больно! И ведь я ощущала эту боль перманентно!

Умный. Хорошо, что поняла это. Некоторые всю жизнь не могут докопаться до причины боли. А поймут — так боятся признаться себе в этом. Ещё уходят в зависимости.

Заблудившаяся в жизни. Как больно! Как будто я призналась себе в том, в чём не решалась всю жизнь. Прятала глубоко в себе всю пережитую боль. И вот посмотрела на неё. И пришла в ужас и отчаяние.

Умный. Рано или поздно пришлось бы сделать это.

Заблудившаяся в жизни. И я считала, что якобы что-то не так делаю.

Психолог. В тебя вложили программы, которые ты постоянно проигрывала: «Я глупая», «я неудачница», «я жертва» и прочий ужас. Пластинку поставили в тебя с такими посланиями, и она вещала это на весь мир.

Заблудившаяся в жизни. А я-то думала, почему не могу ярко заявить о себе?

Психолог. Люди реагируют не на твои достижения, а на эти пластинки, которые звучат в тебе. Эти программы считываются безошибочно.

Заблудившаяся в жизни. Но как дальше жить? Я и так уже психосоматикой покрылась.

Психолог. Ты не признавалась себе в своей боли. А тело не обманывает.

Печальная. Всё это мне знакомо. Стремлюсь дать себе такое счастье, которое бы перекрыло пережитую боль. Смотрю по ощущениям.

Умный. Очень правильно!

Заблудившаяся в жизни. Чувство счастья мне мало знакомо…

Психолог. А ты помнишь нечто яркое, что очень сильно восхитило тебя? Что вызвало большую радость? Не может быть, чтобы не было ни разу.

Заблудившаяся в жизни. Было. Но теперь это моя боль. Ведь это не повторится. И ничего хорошего я от жизни не жду — точнее, боюсь ожидать.

Умный. А может, перестать бояться идти к счастью?

Заблудившаяся в жизни. Я потом не смогу вернуться к прежней жизни. Она для меня окончательно невыносимой станет.

Умный. И не возвращайся! Построй лучшее.

Заблудившаяся в жизни. А это возможно? Вдруг не получится?

Психолог. Вноси элементы лучшей жизни в своё нынешнее бытие. Понемногу. Выстраивай новую жизнь параллельно.

Заблудившаяся в жизни. Трудно. Но попробую.

Умный. Надо не пробовать — надо делать. Создавай себе имя — заведи свой блог, сайт. Потом будешь рассказывать, с чего начинала.

Заблудившаяся в жизни. Боюсь.

Печальная. Мне и это знакомо. Но помогло, когда старалась обратить боль и страх в творчество. Ты рисовала когда-нибудь? Писала рассказы, стихи? Начни.

Умный. Печальная, какая ты молодец! Так держать!

Заблудившаяся в жизни. А вдруг получится плохо?

Психолог. С чего-то надо начать. Но вообще самостоятельно трудно оценить, насколько что-то хорошо, особенно перфекционистам. Лучше твори плохо, чем вообще никак. А мастерство со временем приходит. Главное — не останавливаться.

Умный. Вот правильно.

Психолог. Опубликуй что-то небольшое. Сначала будет страшно. Но это не смертельно.

Печальная. Я тоже боялась, когда начинала. Тряслась жутко. Но теперь удивляюсь: что же в этом страшного-то?

Психолог. Заблудившаяся и другие ищущие, выстраивайте лучшую жизнь параллельно. Постепенно новое, счастливое бытие будет ближе. Кстати, это очень захватывающе. И наблюдайте за собственной трансформацией.

Интересно, что бы на это достохвальный Философ сказал бы? Что-то он не появляется.

Философ. Я давно здесь и всё читаю. Тема прекрасная. И приятно, что я достохвальный)))

Хотя что добавить? Заблудившаяся, ты пишешь, что тебя не понимают, и страдаешь от этого. Но всё от убеждения, что окружающие якобы думают, как ты. На самом деле они часто не понимают и сотой доли той речи, которая обращена к ним.

А ты полагаешь, что свои мысли непонятно выразила. Тогда как это у внимающих в мозгу извилин не хватает! Вокруг полно людей, скажем прямо, глуповатых. Или просто немудрых.

Заблудившаяся в жизни. Больно, что столько сил на таких потратила. В итоге энергия нулевая.

Философ. Вот и прекращай на них силы тратить и метать бисер перед свиньями! По мере продвижения вперёд окружение будет меняться.

Психолог. Всё правильно. Всем слова Философа взять на заметку в обязательном порядке! И выучить наизусть!

Стоял улыбающийся смайлик и картинка с открытой книгой.

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

1) Что человек ищет в путешествиях?
2) Почему люди хотят путешествовать?
3) Как путешествия развивают личность?
4) Что человек ищет на своем жизненном пути?
5) Куда ведет жизненный путь человека?
6) Возможно ли всегда стремиться к новым открытиям?
7) Согласны ли Вы с тем, что «под лежачий камень вода не течет»?
Согласны ли Вы с утверждением «Где родился — там и пригодился»?
9) Дорога к счастью — какая она?
10) Можно ли идти к цели «по головам»?
11) Какие города России Вы хотели бы посетить и почему?
12) Какие страны наиболее интересны для путешественника и почему?
13) Согласны ли Вы с утверждением Лао Цзы «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага»?
14) Как Вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно – идти»?
15) Согласны ли Вы с утверждением Леонардо Да Винчи «Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов»?
16) Согласны ли Вы с тем, что путешествовать — значит развиваться?
17) Как не сбиться с жизненного курса?
18) Что означает фраза «сбился с пути»?
19) Что направляет человека на жизненном пути?
20) Согласны ли Вы с тем, что лишь тот, кто странствует, открывает новые пути?
21) Какие качества необходимы для первооткрывателя?
22) Какие качества необходимы для путешественника?
23) Чему человек может научиться в путешествии?
24) Как определить свой путь в жизни?
25) Как Вы понимаете выражение «по кривой дорожке»?
26) Как не потерять свою дорогу в жизни?
27) Для чего люди путешествуют?
28) Как путешествовать, не выходя из дома? Что мешает человеку двигаться вперед?
29) Можно ли утверждать, что жизненный путь – это постоянный выбор?
30) Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденную дорогу?
31) Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
32) Какой может быть «дорога к себе»?
33) Почему важно самому выбрать жизненный путь?
34) Дорога к себе: взлёты и падения
35) Что значит идти по жизни своей дорогой?
36) Выбор пути как жизненная проблема.
37) Как путешествия обогащают человека?
38) Путешествие как способ познания окружающего мира и самого себя.
39) Почему говорят: «дорогу осилит идущий»?
40) Какие цели важно преследовать на жизненном пути?
41) Как характер человека влияет на его жизненный путь?

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред.
Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

1) Технический прогресс — зло или благо?
2) Чем опасен технический прогресс?
3) Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Прогресс состоит во всё большем и большем преобладании разума над животным законом борьбы»?
4) Что такое технический прогресс?
5) Как развитие технологий влияет на общество?
6) Как развитие технологий влияет на человека?
7) Как развитие технологий влияет на экологию?
Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
9) Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
10) Кого можно назвать «цивилизованным человеком»?
11) Почему люди отстают от цивилизации?
12) Почему старшее поколение не принимает новые технологии?
13) Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
14) Могут ли новые технологии решить вечные проблемы?
15) Как Вы понимаете выражение «держать руку на пульсе времени»?
16) В чем заключается опасность технократии?
17) Как Вы понимаете фразу Н. Чернышевского «Прогресс — стремление к возведению человека в человеческий сан»?
18) Для чего необходим прогресс?
19) В чем заключается личностное развитие?
20) Может ли прогресс спасти Землю от экологической катастрофы?
21) Как саморазвитие личности способствует прогрессу общества?
22) Какие достижения прогресса Вы считаете самыми значительными?
23) Как Вы понимаете фразу Томаса Эдисона «Неудовлетворенность — первейшее условие прогресса?
24) Согласны ли Вы с утверждением Вольтера «Прогресс – закон природы»?
25) Почему обществу необходим прогресс?
26) Может ли человечество обойтись без научного прогресса?
27) Какие люди способны стать двигателями прогресса?
28) Как научные открытия влияют на современное поколение?
29) Какие опасности таит в себе технический прогресс?
30) Как повлияло развитие технологий современного человека?
31) Можно ли жить лишь сегодняшним днем?
32) Какие возможности появляются у человека с развитием технологий?
33) С какими вызовами сталкивается человек в современном мире?
34) Когда технический прогресс может стать трагедией для человечества?
35) Что значит «разумное использование технологий?»
36) Можно ли утверждать, что с развитием технологий у людей появляется больше времени?
37) Почему человечество так стремится развивать технологии?

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

1) Как Вы понимаете выражение «без вины виноватый»?
2) Согласны ли Вы с утверждением Цицерона «Величайшее поощрение преступления — безнаказанность»?
3) Может ли преступление иметь законное основание?
4) Можно ли оправдать преступление?
5) Какое преступление никак нельзя оправдать?
6) Достоин ли преступник сочувствия?
7) Как убедить преступника раскаяться в содеянном?
Месть — это преступление или восстановление справедливости?
9) Может ли преступление быть справедливым?
10) Как Вы понимаете утверждение Сенеки «Одни преступления открывают путь другим»?
11) Верно ли, что тот, кто проходит мимо преступления, поощряет его?
12) Согласны ли Вы с утверждением Конфуция: «Из всех преступлений самое тяжкое — это бессердечие»?
13) Верно ли, что тот, кто прощает преступление, становится его сообщником?
14) Как Вы понимаете утверждение Вальтера Скотта «Дурные последствия преступлений живут дольше, чем сами преступления»?
15) Почему люди совершают преступления?
16) Какие преступления нельзя простить?
17) Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
18) Почему люди становятся преступниками?
19) Что мешает человеку преступить закон?
20) Какое наказание для преступника является самым страшным?
21) Какие обстоятельства могут смягчить вину преступника?
22) Можно ли оправдать убийство человека?
23) Жестокость по отношению к животным — это преступление?
24) Может ли преступник исправиться?
25) Как бороться с преступностью в обществе?
26) Какие преступления нельзя прощать?
27) Может ли справедливость быть жестокой?
28) Справедливость и гуманность — возможен ли компромисс?
29) Нужно ли проявлять милосердие по отношению к преступнику?
30) Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
31) Чувство вины — это хорошо или плохо?
32) Что толкает людей на преступления?
33) В чём разница между ошибкой и преступлением?
34) Какую роль играет совесть в жизни человека?
35) Важно ли анализировать свои поступки?
36) Может ли совесть лгать?
37) Возможно ли всегда поступать по совести?
38) К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
39) Всегда ли можно исправить ошибку?
40) Как может совершенное зло повлиять на жизнь человека?
41) Можно ли заслужить прощение?
42) Можно ли искупить свою вину?
43) Какие поступки можно считать непоправимыми?
44) Раскаяние в жизни человека.
45) Свобода и ответственность в жизни человека

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

1) С какими литературными героями Вы ассоциируете себя и почему?
2) Какие литературные герои Вам больше всего нравятся и почему?
3) Как искусство влияет на личность?
4) Способно ли искусство врачевать душевные раны?
5) Магия классической музыки — в чем она заключается?
6) Какой вид искусства Вам ближе и почему?
7) Что лучше: книга или фильм?
В чем разница между чтением пьесы и просмотром спектакля?
9) Как музыка влияет на людей?
10) Может ли кино заменить литературу?
11) Может ли кино заменить театр?
12) В чем разница между спектаклем и фильмом?
13) Может ли творчество помочь человеку найти себя?
14) Чему учит читателя классическая литература?
15) Согласны ли Вы с утверждением Мильтона «Хорошая книга – драгоценный источник жизненной силы духа»?
16) Как Вы понимаете утверждение Стивена Кинга «Книги – это уникальная портативная магия»?
17) Правда ли, что тот, кто много читает, проживает сотни жизней вместо одной?
18) Может ли книга помочь разобраться в себе?
19) Может ли чтение быть опасным?
20) Согласны ли Вы с утверждением М. Горького «Только величайшее искусство — музыка — способно коснуться глубин души»?
21) Какие качества помогает воспитать в себе литература?
22) Почему люди в 21 веке не перестают ходить в театр?
23) Согласны ли Вы с утверждение Сухомлинского «Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие»?
24) Верно ли, что музыка — это язык чувств?
25) Почему люди в 21 веке не перестают читать?
26) Могут ли новые технологии заменить искусство?
27) Что имел в виду Шекспир, когда сказал фразу «Музыка глушит печаль»?
28) Согласны ли Вы с утверждением Бетховена о том, что «Музыка должна высекать огонь из людских сердец»?
29) Зачем человек слушает музыку?
30) Зачем человек читает книги?
31) Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
32) Может ли книга помочь в минуту отчаяния?
33) Какое произведение искусства Вы можете назвать великим?
34) Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
35) Какое произведение вы бы хотели экранизировать?
36) Какие произведения искусства делают вас счастливым?
37) Какую книгу вы бы прочитали своим детям?
38) Кто из современных писателей Вам особенно близок?
39) Какое место литература занимает в Вашей жизни?
40) Чего я жду от новой книги?
41) Книги моего детства.
42) Способна ли книга сделать человека лучше?
43) Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?
44) Какая тема в литературе кажется Вам вечной?

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ:

1) Согласны ли Вы с утверждением Монтескье «Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов»?
2) Верно ли утверждение, что Родину не выбирают?
3) Стоит ли покидать малую родину ради достижения успеха?
4) Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
5) Кто счастлив на Руси?
6) Согласны ли Вы с утверждение В. Белинского «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
7) Как Вы относитесь к жизненной позиции «где родился — там и пригодился»?
Кому на Руси жить плохо и почему?
9) Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
10) В чем заключается «народное счастье» по Некрасову?
11) Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
12) Какие реформы могли бы улучшить жизнь человека на Руси?
13) Как Вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
14) Как Вы понимаете фразу Лермонтова «Люблю отчизну я, но странною любовью! Не победит ее рассудок мой»?
15) Что значит «любить Родину»?
16) Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
17) Какие социальные проблемы предстоит решить моим соотечественникам?
18) Возможно ли решить проблему социального неравенства на Руси?
19) Куда несется «птица тройка», олицетворение гоголевской России?
20) Согласны ли Вы с утверждением Ломоносова, что «величие, могущество и богатство всего государства
состоит в сохранении и размножении русского народа»?
21) Верите ли Вы в то, что сказал когда-то Петр Первый: «Я предчувствую, что россияне когда-нибудь, а может быть, при жизни нашей, пристыдят самые просвещённые народы успехами своими в науках, неутомимостью в трудах и величеством твёрдой и громкой славы»?
22) Великие потрясения и Великая Россия — возможен ли компромисс?
23) Как научиться ценить свою Родину?
24) Как сделать Россию лучше?
25) Чего не хватает на Руси для полного счастья?
26) Кто виноват в бедах русского человека?
27) Почему люди на Руси страдают?
28) Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
29) Что мешает нам найти счастье на Руси?
30) Какого человека можно назвать патриотом?
31) Что объединяет нас в одну страну?
32) Как нужно относиться к своей Родине?
33) В чем польза и опасность патриотизма?
34) В чем польза и опасность критики России?
35) Какими качествами обладает русский человек?
36) Какими вопросами должен задаваться настоящий гражданин своей страны?
37) Может ли государство быть справедливым ко всем?
38) Возможно ли всеобщее счастье?
39) Какие социальные пороки влияют на общество, на жизнь людей?
40) Возможно ли абсолютная справедливость?
41) Почему важно помогать тем, кому трудно?
42) Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
43) Какие противоречия народной жизни и народного сознания отразил Некрасов в «Кому на Руси жить хорошо»?

Источник: vk.com