Почему машу миронову можно считать нравственным идеалом пушкина сочинение 8 класс по литературе

Сочинения
По литературе
Пушкин
Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина

А.С.Пушкин был известным ценителем женской красоты. Но, помимо внешнего превосходства, он уделял огромное внимание душевным качествам девушек. Неспроста его любимыми героинями становятся Маша Троекурова, Татьяна Ларина, Маша Миронова. Образ женского нравственного идеала в произведениях А.С.Пушкина всегда одинаково высок и недосягаем.

Так, Маша Миронова, главная героиня повести «Капитанская дочка» способна на чистую и самозабвенную любовь. Девушка знает, что для создания крепкой семьи нужны искренние любовь и согласие между супругами, и потому отказывает Швабрину, который сватается за нее и к которому она не испытывает чувств. Зато, повстречав Петра Гринева, которого Маша Миронова искренне полюбила, она в первую очередь прислушивается ко мнению его родителей по поводу предстоящей свадьбы, потому что, в силу природного уважения к старине и обычаям, не может ослушаться родителей жениха. Девушка способна на любые уступки и жертвы в своей бескорыстной любви. Она едет к самой императрице Екатерине Второй с целью добиться амнистии для Петра Гринева.

Смелость, решимость и сила духа героини сочетаются в её душе со всеми мягкими и смелыми чертами, которые присущие её характеру. Так, несмотря на несправедливость и даже жестокость событий, происходящих с нею, она остаётся верна себе и своему возлюбленному. Девушку не сломила смерть её родителей, захват крепости и даже личная встреча с Пугачёвым. Преодолевая трудности с поистине мужественной выдержкой, она демонстрирует пример не только женской нравственной красоты, но и идеал стойкости для любого человека. Русским девушкам искони присущи самые разнообразные черты характера, будь то мягкость, чуткость и нежность или волевой характер, но именно у героинь А.С.Пушкина эти сильные национальные черты сливаются в одном человеке, рождая героиню, которой хочется гордиться.

Таким образом, мы делаем вывод, что нравственный идеал Пушкина — это человек, способный на подвиги во имя близких ему людей. Маше Мироновой необходимо было проявить огромную смелость, решаясь на поездку к императрице, но её непоколебимая, верная любовь помогает ей на этом пути. Мы понимаем, что подобные девушки всегда будут нравиться людям, которые их окружают, потому что излучаемый ими свет не может не манить к себе, однако лишь настоящие герои способны завоевать сердце такой духовно чистой девушки, потому что она способна с помощью собственного чуткого сердца отличить благородного человека от подлеца.

2 вариант

Многие писатели наделяют своих героев теми качествами, которые они хотят видеть в людях. Эти герои выражают нравственный идеал автора. К таким персонажам можно смело отнести главную героиню повести А. Пушкина «Капитанская дочка». Маша, дочь капитана, только на первый взгляд очень проста. Этот многогранный образ раскрывается в произведении постепенно.

В начале повествования мы видим робкую, даже трусливую девушку, которая может и в обморок упасть от звука пушечного выстрела. Швабрин, рассказывая о ней Гринёву, назвал её «дурочкою». Маша предстаёт перед читателями не в самом приглядном виде. Но в ходе сюжета она показывает лучшие свои качества и вызывает уважение.

Маша – дочь честных и благородных родителей, её воспитывали в лучших традициях. Автору нравится её искренность, душевная чистота и простота. Девушка влюбилась в Гринёва, открыто рассказала о своих чувствах. Со Швабриным она так же честна. Сначала она пыталась отбиться от его ухаживаний признанием, что любит другого. Но Швабрина это не остановило, он решил силой и шантажом получить своё. Тогда Маша проявила удивительную для такой хрупкой девушки силу духа и мужество. Её не сломили угрозы, она сохранила верность любимому. Именно любовь делала её сильнее, придавала надежды.

Когда решалась судьба Гринёва, Маша не стала отсиживаться в имении его родителей. Эта юная девушка, которая ещё совсем недавно всего боялась и жила безвылазно в крепости, отправилась в трудный и дальний путь в одиночку. Ещё сложнее для неё было встретиться с государыней, не струсить в последний момент и попросить её о милости. Маша была готова пожертвовать собой ради любимого, которого несправедливо обвиняли в государственной измене.

Храбрость и преданность Маши, её готовность защищать возлюбленного и бороться за справедливость произвели впечатление на императрицу. Капитанская дочь добилась своего, все обвинения с Гринёва были сняты. Читатель видит, как Маша взрослела, как она справлялась с испытаниями, а затем боролась за своё счастье и победила. Мужество, нравственная чистота, готовность к самопожертвованию и преданность в любви – вот те качества, которые делают Машу идеалом автора.

Сочинение 3

В повести Пушкина «Капитанская дочка» Маша Миронова является главной героиней. Ее образ и характер, ее жизнь автор описывает с большой симпатией. Девушка ничем особенным не выделяется: ей примерно восемнадцать лет, она «широколицая, розовощекая, со светлыми волосами, которые постоянно зачесаны за уши». Более близкое знакомство с героиней повести доказывает, что девушка очень добрая, веселая и радушная. Вызывают симпатию также спокойный характер Маши и ее порядочность.

В образе Маши гармонично сочетаются такие зачастую противоречивые качества как стойкость и хрупкость, отвага и женственность, ум и красота.

Маша выросла в семье коменданта Белогорской крепости Ивана Кузьмича Миронова – человека необразованного, но доброго и честного. В крепости всем заправляет его жена Василиса Егоровна. На служебные дела мужа она смотрит как на свои хозяйственные.

Петр Андреевич Гринев, который из Оренбурга был послан служить в Белогорскую крепость, вскоре стал родным для Мироновых и сам привязался к этому простому семейству. Когда поручик Швабрин позволил себе неуважительные слова и грязные намеки по отношению к Маше, между молодыми офицерами состоялась дуэль. Позже Гринев узнал, что злословие Швабрина было вызвано тем, что поручик в свое время сватался к девушке, но она ему отказала.

На дуэли Гринев был тяжело ранен, так как его соперник подло воспользовался тем, что он на мгновение отвлекся на голос слуги. Маша долгое время ухаживала за раненым, не оставляя его ни на минуту. Молодые люди сближаются и признаются друг другу в любви. Но Швабрин и здесь проявляет себя. Он гнусно клевещет на Машу в письме отцу Петра, после чего тот категорически запрещает сыну жениться на бесприданнице. Влюбленные страдают потому, что Маша не желает идти против воли родителей жениха.

Вскоре все в округе заговорили о Пугачеве и его войске. Мятежники взяли слабую Белогорскую крепость при первом же приступе. Комендант был казнен за отказ присягнуть в верности Пугачеву, Василиса Егоровна погибла от удара сабли. Осиротевшую больную Мшу прячет у себя попадья, но Швабрин, переметнувшийся к Пугачеву, запирает ее под замком о снова пытается заставить ее выйти за него замуж.

Петра Гринева тоже ждала виселица, но сам Пугачев отпускает его, узнав в офицере человека, который однажды в пургу и мороз подарил ему заячий тулуп. С помощью атамана Гринев освобождает Машу и отправляет ее к своим родителям, которые вскоре полюбили добрую и кроткую сироту. После подавления пугачевского восстания Гринев был арестован по ложному обвинению Швабрина. Ему грозит суд и пожизненная ссылка в Сибирь.

Но Маша спасает любимого, обратившись за милостью к царице, которую встретила в Царском селе волею случая. Императрица велела помиловать Гринева.

В образе Маши Мироновой мы видим пушкинский нравственный идеал женщины: автор преклоняется перед ее добрым и отзывчивым сердцем, способным на верную и искреннюю любовь. Это чувство, ради которого Маша идет на любые жертвы и добивается споаведливости.

Также читают:

Картинка к сочинению Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина

Портрет героини

Иначе подошел Пушкин к обрисовке Маши: в ее отношении писатель как будто намерено скуп на эпитеты. Девушка немногословна, особенно в первой сцене своего появления, и потому производит на Гринева впечатление недалекой провинциальной барышни. Последнему обстоятельству много способствовало поведение капитанской дочки, которая первое время дичилась рассказчика; кроме того, она была чрезвычайно замкнута и необщительна по своей натуре, что поначалу говорило не в ее пользу.

Характер Маши Мироновой

Почему «Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» – сочинение, которое является программным в школьном образовательном процессе? Ответ следует искать в характере героини, вернее, в том запасе духовных сил, которые помогают ей не пасть духом после ужасной гибели родителей, с достоинством выдержать выпавшие на ее долю испытания и спасти жениха от грозившей ему страшной участи – ссылки и каторжных работ в Сибири. Именно во время бедствий Маша обнаруживает всю силу своего духа и проявляет несгибаемую волю. Она находит в себе силы противиться Швабрину, который в буквальном смысле шантажировал ее и угрожал казнью, вынести горькую утрату близких, заступиться за Гринева, который в глазах всех, даже родного отца, был предателем и государственным изменником.

Тема: Маша Миронова – нравственный идеал

Тема:
Маша Миронова – нравственный идеал
Цель:

1) Обучающая: создать условия для раскрытия смысла названия повести, эпиграфа, раскрыть нравственную стойкость и душевную красоту М. Мироновой;

2) Развивающая: развить навыки анализа текста, умение обобщать и систематизировать материал;

3) Воспитательная: приобщать учащихся к урокам нравственности, находя их в поступках героев; формировать умение видеть честь и бесчестие в людях.

Оборудование:
портрет , ТСО, записи на доске, эпиграф.
Тип урока
– урок-размышление
Ход урока

I
Организационный момент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания учащихся.

Продолжаем работу над повестью «Капитанская дочка» и эпиграфом к нашему уроку будут слова :

Читая его творения,

можно превосходным образом

воспитать в себе человека.

II
Вступительное слово учителя.
1)

Сегодня на уроке мы перелистаем страницы повести «Капитанская дочка», где в высшей степени проявляются благородство и нравственная красота героев. Вы сейчас находитесь в том возрасте, когда формируются ваши взгляды на жизнь. И я надеюсь, что нравственные уроки повести вам помогут в трудной ситуации. Мы продолжаем работу по формированию умения понимать смысл названия произведения, эпиграфа к нему, развитию навыков анализа текста, обобщению и систематизации материала.

2) Мотивация

· Итак, мы начинаем. Определите о ком из героев сказано: «Трусиха… До сих пор не может слышать выстрела из ружья, так и затрепещется…» (Маша Миронова). Какой прием использует автор, знакомя читателя с Машей? (ирония).

· Как вы думаете, была ли Маша Миронова для А. Пушкина нравственным идеалом? (да)

· Назовите тему сегодняшнего урока? (Маша Миронова – нравственный идеал )

· Какая цель стоит перед нами? (доказать, что Маша Миронова – нравственный идеал )

· Какая задача стоит перед нами? (проследить, как раскрывается образ М. Мироновой на протяжении всей повести, какое значение имеет в системе образов повести эволюция характера)

3) Актуализация знаний учащихся

· Словарная работа.

Ø Запишите термины, которые понадобятся для описания характера: честь, репутация, нравственность, совесть.

ушкина определял «честь» как:

Ø Внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть.

Ø Условное, светское, житейское благородство, нередко ложное, мнимое.

· Выясним, что такое «честь», «репутация», «нравственность», «совесть». (Все слова взаимосвязаны)

(работа с записями на доске)

Ø Честь – хорошая, незапятнанная репутация.

Ø Репутация – общественная оценка.

Ø Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе.

Ø Совесть – чувство, нравственной ответственности перед окружающими людьми.

· В каком значении употреблено слово «честь» в повести? (в первом значении)

III
Беседа по вопросам
(первичное восприятие образа М. Мироновой)

Ø Как нравственное понятие чести соотносится с М. Мироновой?

Ø Расскажите о своём первом знакомстве с Марией Ивановной. Какое впечатление она на вас произвела?

Ø Какие качества характера её проявляются в мирной жизни? (Это простая русская девушка, «лет осьмнадцати», с самой обыкновенной наружностью. Ц.- портрет с. 89 гл.3) В той обстановке, где росла и воспитывалась М. Миронова, ей неоткуда было получить ни образования, ни умственного развития. Её речь – показатель невысокой культуры: «Я так и обмерла», «Это меня беспокоило бы страх», «Да так он такой насмешник, он мне очень противен».

В отношении к людям нет ни тени эгоизма, расчета. Если любит кого-то, то глубоко и бескорыстно.)

IV
Работа по теме урока
Учитель:

чтобы полнее раскрыть образ героини, проследить его эволюцию, обратимся к тексту повести, проанализируем несколько важных эпизодов. Один из них ребята инсценировали.

(1) Инсценирование эпизода «Отказ Маши выйти замуж за Гринёва без благословения родителей» (гл.5 стр. 103)

Учитель:

Ø Почему отказывает Гринёву, хотя любит? Как это характеризует Машу? (Она скромна, у неё твердые нравственные устои: несмотря на любовь к Гринёву, она отказывается выйти за него замуж без благословения родителей: «Без благословения родителей не будет тебе счастья». Думает, прежде всего, не о себе, а о любимом.)

Ø Какие строки эпиграфа перекликаются со словами Маши?

(2) Учитель:

Ø Права ли В. Егоровна, называя свою дочь трусихой? (Нет. Она ее по-настоящему не знала).

Ø Какие главы подтверждают это? Когда начались изменения в характере Маши?

Ø Как проявился характер Маши в заточении у Швабрина? (Робкая и скромная в обычной жизни, она проявляет стойкость и решительность, смелость и силу характера в борьбе против посягательств Швабрина. Это простая и скромная девушка, ничем не примечательная, скорее погибнет, чем согласится выйти замуж за человека, который ее не любит и не уважает, несмотря на трагизм своего положения. Ненавистен ей Швабрин и тем, что примкнул к врагам, от чьих рук погибли её родители).

В главах, в которых полно раскрывается образ Маши (V, XII), Пушкин в качестве эпиграфов берет цитаты из народных песен, подчеркивая высокие душевные качества героини и ее близость к народу. (Зачитать: V гл. — стр.99, XII гл. — стр. 147).

Учитель:

Ø А теперь представим бескрайнюю дорогу в зимний морозный день. По ней мчится тройка с бубенцами. В кибитке – Пугачев и Гринев.

· Что чувствовал рассказчик, сидя в кибитке с Пугачевым? Чего боялся? Зачитайте строки из текста (гл. XI стр.144)

Учитель:

Ø Сбылись ли опасения Гринева? (Да, Швабрин выдал Машу. (гл. XII стр.149))

Ø Что же спасает молодых людей? (Искренность, отвага, чувство собственного достоинства, честь)

Учитель:

В русской литературе писатели часто проводили своих героев через испыьания любовью. И – не

Ø По-разному относятся герои повести к любви Маши и Гринева. Швабрин и Зурин, например, считают блажью.

Ø А как Пугачев отнесся к чувству молодых? (Пугачев искренне желает им счастья. «Возьми себе свою красавицу; вези её куда хочешь, и дай вам Бог любовь да совет». Пугачев благословил молодых. (Мы вспоминаем сон Гринева, эпиграф к XII главе) Твой посажённый отец, пусть он тебя благословит (гл. II)).

Ø Все закончилось благополучно, почему Маша упала в обморок? (Она поняла, что перед ней убийца ее родителей).

Учитель:

Обморок скоро прошел, и молодые люди, целые и невредимые, выехали из крепостных ворот и навек оставили Белогорскую крепость.

Вывод:

Какие изменения произошли в характере Маши с первой нашей встречи? (Из застенчивой, хрупкой, тихой, скромной, трусихи она превратилась в смелую, решительную девушку, которая в минуты тяжелых испытаний находит в себе силы противостоять домогательствам Швабрина, а затем поехать в Петербург для свидания с царицей.).

Учитель:

С какой целью Маша едет в Петербург? (Чтобы спасти Гринева, которого обвинили в связи с Пугачевым.)

Маша в Царском Селе

Ø Как дополняет образ Маши эпизод ее поездки в Царское Село и встречи с Екатериной II ((гл. XIV стр. 165-166)Она готова на жертвы ради любимого, не теряя при этом чувства человеческого достоинства.)

Ø Что удивило вас в поведении Маши? ((Девушка, которая никогда не выезжала из своей захолустной деревушки-крепости, отправилась в Петербург.). Иллюстрация к повести «Мария Ивановна у императрицы».).

Ø Где происходит встреча? Почему? Ведь автор мог устроить в другом месте?

ушкина «В Царском Селе» (первая и посл. строфа)

(Иллюстрация «Портрет Екатерины II на прогулке в Царскосельском парке»)

(У Пушкина с этим парком связаны светлые воспоминания. Прекрасное несовместимо с бессердечием. Если бы эта встреча состоялась в официальной обстановке, вряд ли Маша смогла так убедительно рассказать о причине ареста Гринева.)

Ø Пушкин наделяет царицу спасительным милосердием: перед ней дочь человека, погибшего за царский престол, «я в долгу перед дочерью капитана Миронова.»

Вывод:

Все закончилось благополучно. Маша отправляется в деревню, надеясь на скорое возвращение Гринева.

Подведение итогов урока.

Ø ушкин назвал повесть «Капитанская дочка»? (Тихая и робкая капитанская дочка стала победительницей в сложнейших обстоятельствах. Она победила свою судьбу «горькой сироты», обрела дом, семью, счастье. Растопила сердце холодное величественной императрицы, спасла будущее П. Гринева, его честь, семью. Честность и нравственная чистота способны победить недоверие, несправедливость и предательство. Не случайно повесть носит такое название – «Капитанская дочка»).

Ø М. Миронова – нравственный идеал автора. Какие качества характера ценит прежде всего в своем идеале А. Пушкин? (Сила любви, чувство ответственности за любимых, самоотверженность, внутренняя красота)

Ø Честь занимает первое место в ряду нравственных символов. Русские писатели всегда серьезно относились к проблеме чести. Сегодня в наше непростое время, она звучит очень остро.

Ø Докажите, что эпиграф «Береги честь смолоду», раскрывающий основную идею, относится прежде всего к самой героине? (Речь идет о чести офицеров на царской службе, но в более широком смысле – о верности слову, долгу, внутреннем благородстве.)

Заключительное слово учителя.

Почему произведение о далеких событиях, о людях XVIII века и теперь читается с неослабевающим интересом? (Повесть преподносит нравственные уроки, которые остаются в памяти на всю жизнь. Главные герои Пушкина учат нас, как поступать в сложных жизненных ситуациях, не теряя человеческого достоинства, не нарушая кодекс чести.)

Домашнее задание: 1) Как Маша Миронова повлияла на становление характера П. Гринева

2) Письмо Маше Мироновой.

Образ Маши Мироновой

«Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» – сочинение, в котором должны быть указаны черты героини, позволившие ей пережить горе и в конце концов найти свое счастье в браке с любимым. Ключевые сцены в повести Пушкина – это сцены с ее участием. В первую очередь это касается, разумеется, финала произведения, когда Маша просит помощи у самой императрицы Екатерины II для своего жениха. Миронова проявляет при этом такую настойчивость, что помилование не заставляет себя ждать: буквально сразу по возвращении домой после разговора с государыней Маша получает новость об освобождении Петра Гринева.

Сочинение 3

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Сочинение-эссе «Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» должно показывать, что благодаря своим нравственным качествам героине удается выстоять в самых трудных испытаниях. Именно поэтому она удивительно быстро находит общий язык с окружающими. Савельич сразу к ней привязался и поклялся служить ей как своей госпоже; родители Гринева принимают ее у себя как родную; отец Герасим и его жена Акулина Памфилова с риском для жизни защищают ее и не выдают Пугачеву. Маша обладает удивительной способностью вызывать к себе доверие окружающих. Она настолько искренна, и добра, что никто из них не отказывает ей в сочувствии и помощи. «Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» (сочинение) — краткое описание не только характера героини, но и ее отношений с окружающими людьми. Так Пушкин оттеняет наиболее выразительные качества девушки: честность, прямота, открытость. Несмотря на свою необразованность, Маша очень чутка: например, она сразу почувствовала неприязнь к Швабрину, и, хотя не смогла внятно объяснить Петру Гриневу причину своего отношения к отставному жениху, тем не менее читатель понимает ее правоту, которая подтверждается последующими событиями.

Можно ли Машу Миронову назвать «милым идеалом» А.С. Пушкина?

Не ослеплён я Музою моею, Красавицей её не назовут, И юноши, узрев её, за нею Влюблённою толпой не побегут. Приманивать изысканным убором, Игрою глаз, блестящим разговором Ни склонности у ней, ни дара нет. Но поражён бывает мельком свет Её лица необщим выраженьем… Е.А. Баратынский Пушкин назвал «милым идеалом» (8, LI) Татьяну Ларину, главную героиню романа «Евгений Онегин». Но можно ли применить это известное определение к героине из другого произведения? Иначе говоря, насколько похожи Татьяна Ларина и Маша Миронова, насколько они выражают пушкинский идеал женщины? Сравнивая биографии Татьяны и Маши, следует отметить их внешние различия. Татьяна — потомственная дворянка, изнеженная барышня, живущая с родителями в родовом поместье, вынянченная крепостной, воспитанная на французских любовных романах, погружённая в свои мечты, обладающая высоким интеллектом и склонностью к рефлексии. Маша — капитанская дочка, дворянка лишь во втором поколении, потому что её отец происходил из солдатских детей и стал дворянином, дослужившись до офицерского чина. У Мироновых есть только одна крепостная душа — преданная служанка Палашка. Маша всю жизнь прожила в далёких гарнизонах, похожих на богом забытую Белогорскую крепость, не получила дворянского воспитания, по бедности ей предназначено самой вести дом, не рассчитывая на слуг. Она умеет только читать и писать, у неё нет высокого интеллекта, как у Татьяны, но есть душевная чуткость и верное нравственное чувство. Следовательно, по происхождению и воспитанию две героини значительно отличаются одна от другой. Однако в их поведении видны общие черты: обе они тихие, скромные, внешне незаметные девицы. Пушкин подчёркивает это, помещая рядом с Татьяной живую и весёлую Ольгу, а рядом с Машей — бойкую домоправительницу, мамашу Василису Егоровну. Обе героини наделены сильным, решительным характером, что автор очень высоко ценит. Татьяна, влюбившись в светского денди, первая открывает ему свои чувства, а получив в ответ на доверчивое признание строгую отповедь, не проклинает Онегина, но продолжает любить его. Даже прочитав книги своего избранника и поняв его характер, себялюбивый, сухой и озлобленный, она сохраняет в душе уважение и любовь к нему. И Татьяна права: Онегина есть за что уважать и любить. Сильный характер капитанской дочки раскрывается в любви и в тяжёлых испытаниях, которые выпали на её долю. Маша, несмотря на свою внешнюю простоту, очень чуткая и наблюдательная девица. Она полюбила Петрушу Гринёва, так как разглядела в нём достойного человека, и каким-то внутренним чувством сумела отличить своего избранника от бессовестного Швабрина. Твёрдость характера Маши проявляется в реакции на письмо старшего Гринёва, который не даёт сыну разрешения на свадьбу с неизвестной, безродной девицей. Петруша предлагает Маше обвенчаться без отцовского благословения, но она отказывается: без родительского благословения не будет ей счастья: «Коли найдёшь себе суженую, коли полюбишь другую — Бог с тобою, Пётр Андреич; а я за вас обоих…» (V). Так героиня готова пожертвовать своим благополучием ради счастья любимого человека. Неожиданную на первый взгляд стойкость проявляет Маша, когда находится в Белогорской крепости под властью Швабрина. Он принуждает её выйти замуж, а она терпит голод, затворничество, унижения, но не соглашается. Даже когда родители Гринёва поверили в его измену, капитанская дочка сохранила верность жениху, которого ждало суровое наказание — ссылка на вечное поселение в Сибирь (XIV). Она, будучи робкой и пугливой, о чём не раз говорила Василиса Егоровна, демонстрирует решительность и смелость, отправляясь одна в Петербург искать справедливости у императрицы, и добивается оправдания Петра Гринёва.
Татьяна, оказавшись в столичном светском обществе, проявила свой сильный характер и не поддалась светским соблазнам. Она сохранила в душе высокие идеалы и моральные принципы, которые усвоила из прочитанных книг и от няни. Нравственное чувство уберегло её от светской суеты, или, как она сама говорит, от «маскарада» (8, ХLVI). У Татьяны достало характера и воли отказать Онегину, когда он предлагает ей, замужней даме, свою любовь. Чувство долга в Татьяне сильно так же, как и в Маше; оно помогает ей с честью выйти из сложного объяснения с Онегиным. Итак, после сравнительного рассмотрения образов Татьяны Лариной и Маши Мироновой можно отметить, что в характерах этих героинь много общего. В них выразился пушкинский идеал женщины, или то, что Белинский назвал «тоска по идеалу» (В.Г.Белинский «»Параша». Рассказ в стихах. Т.Л. (И.С.Тургенева)»). В обеих проявились черты, которые автор выше всего ценит в женщине: девичья скромность, тонкость чувств, возвышенное понимание любви, нравственная стойкость. Иными словами, Пушкина привлекает не только внешний вид, но и сердечное благородство, душевное обаяние, которые делают его героинь неотразимо прекрасными. Доказательством этой мысли может служить сцена из «Евгения Онегина», когда Онегин, «из дальних странствий возвратясь», попадает на бал и видит Татьяну после продолжительной разлуки: Беспечной прелестью мила, Она сидела у стола С блестящей Ниной Воронскою, Сей Клеопатрою Невы; И, верно б, согласились вы, Что Нина мраморной красою Затмить соседку не могла, Хоть ослепительна была. (8, XVI) По сути Татьяна Ларина и Маша Миронова очень похожи, значит, капитанскую дочку с полным правом можно назвать «милым идеалом» Пушкина.

Маша Миронова и Петр Гринев

«Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» – сочинение, которое должно быть посвящено не только характеристике главной героини, но и ее отношениям с Петром Гриневым. Как уже было сказано выше, девушка первое время его дичилась, но показателен тот факт, что впоследствии оба, несмотря на коварные ухищрения Швабрина, очень быстро нашли общий язык. Вначале рассказчик отнесся к ней с явным предубеждением, но впоследствии увидел в капитанской дочке добрую и благоразумную девушку. Они часто общались, что говорит о сходстве их характеров. В самом деле, Гринев, так же как Маша, честен, открыт, прямодушен, чем и вызывает уважение даже у Пугачева. Дело в том, что Петр с самого начала следовал наказу своего отца «береги честь смолоду»; то же самое можно сказать и о Маше Мироновой. Как Петр не запятнал свою дворянскую честь признанием самозванца императором Петром III и сохранил верность государыне Екатерине II, так и Миронова в критических условиях осталась верной своему жениху.

Маша Миронова — нравственный идеал А.С. Пушкина.презентация к уроку по литературе (8 класс) на тему

Слайд 2

8 класс Маша Миронова- нравственный идеал А.С.Пушкина

Слайд 3

Честь- хорошая, незапятнанная репутация. Репутация- общественная оценка. Нравственность – правила , определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе. Совесть- чувство нравственной ответственности перед окружающими людьми

Слайд 4

В каком значении слово «честь» употребляется в повести? Расскажите о своём первом знакомстве с Машей Мироновой. Какое впечатление она на вас произвела? А каково первое впечатление рассказчика о Марии Ивановне? Какие качества характера проявляются в М.Мироновой во время мирной жизни в крепости?

Слайд 6

Права ли Василиса Егоровна в оценке своей дочери? Наша задача проследить, какие изменения и почему произошли в характере этой девушки по сравнению с началом повествования.

Слайд 7

С чего начинается любовь Гринёва к Маше?

Слайд 8

Почему Маша отказывается выйти замуж за Петра Гринёва без благословления родителей? Любит, но отказывается. Как это её характеризует? Как проявился характер Маши в заточении у Швабрина?

Слайд 9

А теперь представьте себе бескрайнюю дорогу в зимний морозный день .По ней мчится тройка с бубенцами, в кибитке- Емельян Пугачёв и Пётр Гринёв. Что же чувствовал рассказчик, садясь в кибитку с Пугачёвым? Чего он боялся? Как может поступить самозванец с дочерью своего врага?

Слайд 11

Озлобленный и униженный Швабрин выдал Машу самозванцу, а Гринёва обвинил в том, что тот солгал Пугачёву. Сейчас должно всё решиться: либо Гринёв с Машей погибнут, либо… Что же спасает Гринёва и его возлюбленную в тот страшный момент, когда Пугачёв усомнился было в прямодушии молодого офицера? Найдите подтверждение всего сказанного в тексте.

Слайд 12

В русской литературе писатели часто своих героев проводили через испытания любовью. И Пушкин не исключение. Давайте вспомним, как герои: Швабрин, Зурин, Пугачёв- относятся к любовному чувству Маши Мироновой и Петра Гринёв.

Слайд 13

Эгоизм, ревность, зависть, бесчестие Швабрина Легкомыслие Зурина, который говорит: «Женитьба- блажь…», «…развяжись ты с капитанской дочкой…» А как же повёл себя Пугачёв в отношении П.Гринёва и М.Мироновой?

Слайд 14

Отнёсся серьёзно к их чувству: «Возьми себе свою красавицу, вези её куда хочешь, и дай вам Бог совет да любовь» Прочитайте эпиграф к 12 главе. Как он соотносится с Машей? Какова была причина обморока Марии Ивановны после милостивых слов Пугачёва?(«Выходи, красна девица, дарую тебе волю, я государь»

Слайд 15

Подумайте, какие черты характера Маши раскрываются в её любви к Гринёву? Какой мы её увидели в начале повести и в конце ( в гл.14)?

Слайд 17

Как дополняет образ Маши Мироновой эпизод её поездки в Царское Село и встречи с Екатериной ?

Слайд 18

Подведение итогов урока Почему Пушкин назвал повесть «Капитанская дочка»?

Слайд 19

Маша Миронова- нравственный идеал автора (Сила любви, чувство ответственности за любимого, самоотверженность, внутренняя красота). Эпиграф ко всей повести, который раскрывает основную идею, прежде всего относится к самой героине, Маше Мироновой. И речь в этой пословице идёт не только о чести офицера на царской службе, но и в более широком смысле – верность слову, долгу, внутреннее благородство

Слайд 20

Почему произведение о далёких событиях, о людях 18 века, и теперь читается с неослабевающим интересом?

Слайд 21

Повесть преподносит нам нравственные уроки, которые остаются в нашей памяти на всю жизнь. Главные герои Пушкина учат нас тому, как поступать в сложных жизненных ситуациях, не теряя человеческого достоинства, не нарушая кодекс чести

Слайд 22

Домашнее задание: Отрывок наизусть Ответить письменно на вопрос: «Что есть нравственная красота в вашем понимании?»

Слайд 23

Автор: Воробьева Марина Отаровна, МБОУ «СШ №25», г. Нижневартовск.

Образ Маши Мироновой в композиции повествования

«Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» – сочинение-план отражает структуру повести писателя, поскольку композиция произведения помогает лучше понять характер героини. Выше уже говорилось о том, что значительная часть ключевых сцен связана именно с ее образом. Идея нравственной силы героини красной нитью проходит через все действие. Даже в тех сценах, где она отсутствует, ее образ является связующим звеном между героями. Стремление Гринева защитить честь капитанской дочки приводит его к дуэли со Швабриным, которая чуть не стоила ему жизни, отчаянная попытка Петра спасти девушку из заточения вновь сводит героя с Пугачевым и, наконец, рассказчик получает свободу благодаря ее энергичному заступничеству перед императрицей.

«Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина» – сочинение, пожалуй, одно из самых трудных в школьной программе, несмотря на небольшой объем повести Пушкина. Но в последнем обстоятельстве и заключается вся сложность его написания: ведь автор немногословен в отношении своей героини, поэтому приходится быть очень внимательным к тексту повествования: нужно цепляться буквально за каждое слово, чтобы составить о ней представление. Сочинение-рассуждение учит школьников работать с лаконичным языком Пушкина, который одним словом или кратким предложением умел передать свои мысли.

Ум и сердце

Через несколько недель после своего приезда Гринев подружился с Машей, неожиданно для себя найдя в ней доброго и интересного собеседника. Он характеризует девушку как «благоразумную и чувствительную». Примечательно, что эти два эпитета перекликаются с оценкой, данной позднее дочери капитана Миронова самой императрицей — та хвалила ее «ум и сердце».

В девушке хорошо развито разумное начало, то есть она способна ясно, правильно и логично судить о явлениях и людях, принимать правильные решения. Но наряду с этим она обладает и чудесными душевными качествами:

добротой;
самоотверженностью;
умением служить ближним, забывая о себе.

Прекрасное сочетание в девушке всех этих качеств до глубины сердца трогает читателя.

Часто в литературе такие образы бывают описаны слишком идеально и слащаво, так что создается впечатление фальши, ненатуральности. Однако Пушкину удается нарисовать портрет Маши Мироновой настолько лаконично и сдержанно, что читатель безоговорочно верит в реальность этого характера.

Что особенно подкупает в образе «капитанской дочки», так это полное отсутствие кокетства и жеманства. Маша относится к бесхитростным натурам, неспособным на лукавство в любом виде. Когда Гринев признается ей в любви и просит стать его женой, она с милой простотой, без притворного удивления и манерности, говорит о своих чувствах.

В этой же ситуации читатель вновь может наблюдать ясность мысли и здравый смысл такой молодой девушки. Чувства и эмоции не лишают ее способность оценивать все стороны ее положения, в отличие от молодого человека, который увлечен сладостью любовных мечтаний. Она прекрасно отдает себе отчет в том, что родители Гринева могут не согласиться на брак сына с бесприданницей.

Маша нежно и самоотверженно ухаживает за Петром после его серьезного ранения. Это еще больше сближает молодых людей, помогает им лучше узнать и оценить друг друга. К сожалению, это лишь первое среди многих испытаний, которые им придется преодолеть на пути к счастью.

Источник

Сочинения
По литературе
Пушкин
Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина (8 класс)

Среди женских образов пушкинских произведений Маша Миронова занимает особое место. Это единственная героиня, судьба которой тесно связана с историей, жизнью общества, даже политикой. «Капитанская дочка» — повесть о том, как история проходит через судьбы обычных семей, как жизненные пути исторических личностей пересекаются с дорогами простых людей.

При первом знакомстве с Машей Мироновой мы видим обыкновенную провинциальную девушку, скромную, молчаливую. И внешность ее не поражает с первого взгляда: круглолицая, румяная, с русой косой. Но за неяркой внешностью скрываются ум, доброта, чуткость, сильный характер. Маша – бесприданница. Но она не утратила гордости, достоинства. Всегда скромно одетая, девушка очаровывает своей искренностью, естественностью, отсутствием кокетства и притворства.

Маша Миронова в годы пугачевского восстания пережила страшную трагедию: были жестоко казнены ее отец и мать. Сама она оказалась пленницей влюбленного в нее, но не любимого предателя Швабрина. А тот, кого она любила, Петр Гринев, попал в тяжелую ситуацию –его обвинили в государственной измене и отдали под суд.

Юная девушка не сломалась под ударами судьбы, не изменила своим моральным принципам.

Потеряв родителей, Маша даже под властью Пугачева и Швабрина не испугалась, осталась преданной подданной своей императрице. Именно к Екатерине Маша поедет за справедливостью. И получит ее.

С самого начала, смело отвергнув ухаживания Швабрина, она осталась верной своему избраннику. Ни угрозы, ни плен не смогли заставить ее отречься от своего чувства. Она не поверила в предательство Гринева, хотя ее убеждали и даже заставляли в это поверить. Сама чистая, цельная, постоянная в своих чувствах и принципах, Маша ценила эти качества в других и была убеждена в незапятнанности любимого. Поэтому эта скромная провинциальная девушка смело отправляется в Петербург к самой царице, добивается встречи с ней, чтобы спасти Петрушу от неправого суда. Маша добивается освобождения Гринева. Судьба вознаградила ее за мужественно и достойно перенесенные испытания: она обретает любовь и новую семью, которая принимает ее очень радушно и тепло.

Две героини наиболее близки А. С. Пушкину – это Татьяна Ларина (роман «Евгений Онегин») и Маша Миронова из повести «Капитанская дочка». Обе обладают сильным, цельным характером, душевной красотой, богатым внутренним миром. Они не подчиняются прихотям судьбы, а строят свою жизнь сами, как подсказывает совесть и сердце.

Рассуждение 3

Одна из главных героинь повести «Капитанская дочка» является довольно сложным персонажем, приравнивающимся автором к нравственному идеалу, поскольку наделяется качествами, являющимися отражением истинного русского женского характера, базирующегося на храбрости, смелости и самоотверженности.

Раскрывая образ героини, автор в первую очередь демонстрирует отношения женщины к любовным чувствам, которые схожи с другими персонажами поэта в лице Татьяны Лариной, Марии Троекуровой.

Маша Миронова придерживается строгих взглядов в отношении любви и брака, поскольку считает, что брак является соединением двух любящих сердец. По этой причине девушка выражает отказ в заключении брака со Швабриным, поскольку отсутствуют чувства.

При этом Маша испытывает любовную страсть к Петру Гриневу, однако для брака с юношей отсутствует родительское благословение и девушка не может нарушить народные традиции и обычаи.

Автор характеризует героиню в качестве смелой и решительной девушки, не сдающейся перед трудностями и жизненными испытаниями, проявляющей готовностью ради любви и собственного счастья к любым сложностям, включая поездку в Петербург к императрице с целью освобождения любимого человека.

Автор повести изображает персонаж с самой лучшей стороны, представляя Машу Миронову в качестве воплощения женского идеала. Героиня с точки зрения автора отличается силой, смелостью, храбростью, добротой, милосердием, скромностью в сочетании с решимостью, которые поддерживают героиню в преодолении ею жизненных препятствий и обретению женского счастья.

Следует отметить, что при раскрытии образа Маши Мироновой в повести автор по сравнению с другими персонажами является достаточно скупым на эпитеты и лаконичные описания. Девушка изображается немногословной в качестве малообразованной провинциальной барышни, чрезвычайно замкнутой и необщительной, но с развитием сюжетного повествования перед читателем проявляются духовные силы героини, заключающиеся в ее несгибаемой воле.

Соответственно, одной из смысловых идей произведения является изображение нравственной силы русского человека, которая ощущается на протяжении всего повествовательного сюжета и является связующим звеном взаимоотношений героев повести.

Другие сочинения: ← Любовь в жизни Гринева↑ ПушкинЦитатная характеристика Самсона Вырина →

Сочинение: Образ Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» (А.С. Пушкин)

(343 слова) Марья Ивановна Миронова – один из ключевых персонажей романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Ее образ не так прост, как может показаться на первый взгляд.

В начале произведения читатель видит скромную, даже робкую девушку. Она всегда тиха и спокойна. Во внешности Маши нет ничего примечательного – светло-русая, румяная, круглолицая – и одевается по-простому. Ей около восемнадцати лет, ее семья бедна, и мать боится, что не сможет пристроить дочь. Но характер Маши начинает раскрываться, когда Гринев узнает, что она отказала выйти замуж за Швабрина – героиня знает, что она далеко не завидная невеста, однако не собирается связывать свою жизнь с человеком, которого не любит. Впоследствии она вновь отвергнет Швабрина, будучи его пленницей – даже тогда она верна своему сердцу и принципам.

Маша не умеет притворяться и признается Гриневу в любви безо всякого притворства и жеманства. При прощании она великодушно желает ему счастья, пусть даже с другой девушкой.

За себя Маша постоять не может – она постоянно находилась под чьей-либо защитой. Сначала ее опекали родители, после восстания – попадья и в какой-то мере Швабрин, который не сказал Пугачеву, чья она дочь; Марья пишет письмо Гриневу, который на тот момент уехал из Белогорской крепости, и просит вызволить ее из плена. На протяжении всего романа читатель видит робкую и даже трусливую девушку. За это многие ее критиковали – например, Марина Цветаева в статье «Пушкин и Пугачев» называла ее дурой и «пустым местом».

Однако в Маше есть честность и благородство. Когда родители Гринева не благословляют брак своего сына с капитанской дочкой, она принимает их позицию и отказывает возлюбленному, хотя понимает, что останется одна. Своих родных Маша потеряла, поэтому она не хочет рушить семью Гринева.

Но самым важным эпизодом раскрытия характера девушки становится ее встреча с императрицей. Робость и трусость отошли на второй план – Марья точно знала, кого она встретила и с кем разговаривала. Героиня не побоялась отстаивать честь возлюбленного перед Екатериной II. Благодаря Маше его освободили из-под ареста, она спасла жизнь и честь Петра.

Любовь и благодарность по отношению к Гриневу придают сил капитанской дочке, помогают ей вырасти, как личности. Марья, несмотря на невзгоды судьбы, сумела сохранить в себе лучшие качества и самоотверженно добилась своего счастья.

Автор: Альбина Исмаилова

Несколько интересных сочинений

Сочинение по сказке Иван-крестьянский сын и чудо-юдо 5 класс
У русского народа много сказок, одна из них — Иван — крестьянский сын и Чудо-Юдо. Как и многие русские народные сказки, данное произведение учит читателя доброте, смелости, ответственности
Сочинение на тему Жизнь отечеству, честь никому
Честь. Это понятие было знакомо человечеству еще много лет тому назад, хотя в последнее время люди все реже задумываются, а что же на самом деле означает слово «честь»?
Сочинение Жестокость. Что такое Жестокость 11 класс ЕГЭ
Мир, в котором мы живем очень жесток. Об этом свидетельствует все вокруг нас. Стоит просто посмотреть на людей. Почему люди такие обозленные? Почему такие жестокие?
Образ и характеристика Ларисы Огудаловой в пьесе Бесприданнице Островского сочинение
В мире, где не любят и все эгоистичны, отзывчивая и чувствительная Лариса вначале ощущает себя неуютно. Отчетливо видно, как в самом начале, сидя на берегу, она любуется на Волгу
Лесков

Сочинение на тему нравственная красота маши мироновой

В произведениях русских классиков женские образы всегда занимают особое место. Не стал исключением образ Маши в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Марья Миронова была воспитана в русской семье. Ее отец – Иван Кузьмич Миронов вышел в офицеры из бедной семьи, был человеком очень простым и добрым. Всем в доме управляла его жена Василиса Егоровна. В жизни для нее была только одна цель – жить для ближних. Она тоже была очень добрым и честным человеком. Василиса Егоровна хорошо разбирается в людях и многим явлениям дает верное определение. Машу воспитывали в любви и почтении к родителям. Она совсем не требовательна к особым условиям. Комната ее напоминает «смиренную девическую келью». Ее сразу полюбили в доме Гриневых за чуткость и скромность. Савельич говорит о ней: «такой невестке не надобно приданного». Тем самым автор «Капитанской дочки» подчеркивает, что главное в человеке не материальные ценности, а его нравственные, духовные качества. Полностью характер главной героини раскрывается после военных событий, во время которых погибают ее родители. В Белогорской крепости девушка остается одна, и только твердый и решительный характер капитанской дочки помогает ей справиться с тяжелыми испытаниями. В течение всего произведения Пушки показывает эволюцию характера главной героини. В начале она предстает перед читателем, как «трусиха», робкая и замкнутая девушка. Со временем характер Маши открывается. Оказывается, что она способна на искренние чувства, но внутреннее благородство не дает ей совершить необдуманные поступки. Без благословения родителей, она готова отказаться от своего счастья. Но тяжелые испытания закаляют ее и делают более сильной и мужественной, готовой дать отпор противнику. Обстоятельства, возникшие в ее жизни, обновляют ее духовные качества и меняют некоторые жизненные принципы. Но от этого девушка становится еще более привлекательной. Швабрин, желая получить согласие Маши на замужество, сажает ее в карцер. Но Марья Ивановна сохраняет присутствие духа и несвойственную для девушки стойкость. В ее сердце живет только один мужчина – Гринев. Пугливая, тихая девушка вдруг проявляет непоколебимую твердость в своих убеждениях и смело говорит о том, что готова умереть, но женой Швабрина не станет никогда. А.С. Пушкин целенаправленно противопоставляет Гринева и Швабрина, показывая разницу между любовью и страстью. Гринев уважает родителей, он доверяет людям и честен с ними сам. Швабрин же, наоборот, очень презрительно отзывается о родителях Маши и способен на любую подлость, лишь бы достичь цели. Девушка видит разницу между молодыми людьми, и, безусловно, делает свой выбор в пользу Петра Гринева. После освобождения Маши Пугачевым, она вместе с Петром отправляется к его родителям. Те приняли Машу, как родную дочь. Они рады были помочь сироте, и поняли, что именно так полюбилось из сыну в этой чистой доброй девушке. Теперь у них было одно желание – чтобы Маша с Петром обязательно поженились. Они видели, как сильно скучает девушка по их сыну, как искренна и непорочна ее любовь. И чувство, которая она испытывает к Петру толкает ее на самые бесстрашные поступки. Так, узнав об аресте Гринева, она решается подать прошение государыне и сама едет в Петербург. Ей удается убедить императрицу в невиновности своего возлюбленного. Преданность и стойкость простой русской девушки поражает и приятно удивляет ее. Неожиданно для себя Мария Миронова осмелилась даже возразить императрице на ее гневные реплики. Маша требует не столько милости, сколько справедливости и ей идут навстречу. Кроме того, Екатерина ІІ берется даже устроить состояние Маши, оставшейся сиротой. В повести просматривается некоторая закономерность – герои все время спасают друг друга. Именно это ведет их к счастливому финалу. Так, Петр Гринев спасает из заточения в крепости Машу, а та в свою очередь помогает любимому избежать казни и освобождает его из под ареста. Оба героя по очереди оказываются в беде, но каждый раз выручают друг друга. Марья Миронова – одна из самых лучших героинь в литературе 19 века. Сочетание нежности и крепости духа, решительности и необыкновенной женственности, ума и чувствительности добавляют в ее образ необыкновенную гармонию. Знакомство с ней вызывает у читателя искреннюю симпатию. Она достойна уважения. Кроме того, в повести «Капитанская дочка» показаны русские семейные ценности. В отличие от других произведений, Пушкин показывает в повести идеал семейной жизни. И народная пословица «Береги честь смолоду», ставшая эпиграфом к произведению, становится главным девизом героев «Капитанской дочки». Ведь, несмотря на все испытания, которые выпадают на долю главных героев – Маши и Петра, они все равно остаются честны и преданы друг другу.

Сильный характер

А. С. Пушкин наделяет Машу Миронову лучшими чертами. Она является воплощением женского идеала. Сила, смелость и храбрость, доброта и милосердие, скромность, но в то же время решительность – все это характерно для героини А. С. Пушкина. Именно эти нравственные качества помогают девушке преодолевать все жизненные испытания. Несмотря на тяжелую судьбу, Маша Миронова самостоятельно смогла обрести счастье. Образ Марии выделяется в повести «Капитанская дочка», на что указывает само название произведения.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Почему Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина?», рассмотрит женский образ в повести «Капитанская дочка», который отличается своими моральными качествами, основанными на любви, силе и решимости.

Формирование характера персонажа

В повести «Капитанская дочка» Александр Сергеевич Пушкин описал много ярких героев — мужественных, самобытных и решительных. Мария Миронова, безусловно, выделяется на общем фоне. Известны следующие факты о героине:

Девушка живет в Белогорской крепости, комендантом которой служит ее отец.
Марии около 18 лет, она имеет круглое, румяное лицо и волосы светло-русого цвета, зачесанные за уши. Мать зовет ее трусливой, а Швабрин считает героиню дурочкой.
Однако по мере развития сюжета становится заметна цельность характера и нравственная чистота Маши Мироновой. Девушка обладает искренностью, благоразумием и прекрасной душой. Она приветлива и радушна.
Когда девушка оказывается в критическом положении, ее образ проявляется с незнакомой стороны. Она показывает силу духа и ведет себя очень стойко. Мария остается без семьи и ее хотят насильно сделать женой Швабрина, но она дает ему понять, что скорее умрет, чем «сделается вашей».
Когда Мария узнает, что Петр Гринев арестован, она отправляется в Петербург, просить государыню о помощи. Девушка знает, что обвинения в предательстве и измене несправедливы, а ее любимый человек не должен заключаться под стражу. Героиня рассказывает Екатерине об отношениях Гринева и Пугачева, после чего возлюбленного Маши освобождают. Кроме того, императрица обещает устроить жизнь осиротевшей девушки.

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Решимость

Мария – смелая девушка. Ее судьба была по-настоящему тяжела и несправедлива к ней, однако Маша Миронова никогда не сдается и проходит все испытания, которые ей подготовила жизнь. Ради любви и ради своего счастья девушка готова в одиночку отправиться в Петербург, чтобы добиться освобождения Петра Гринева. Не зная, что она разговаривает с императрицей, Маше удалось настолько искренне рассказать историю своей жизни, что Екатерина II способствует освобождению Гринева. При этом она говорит, что находится в долгу перед дочерью коменданта крепости, который погиб в борьбе с самозванцем.

Отношение к любви

Маша Миронова схожа с другими героинями произведений А. С. Пушкина: Татьяной Лариной, Марией Троекуровой. Всех их объединяет взгляды на любовь и на брак. Для Маши Мироновой брак – это сочетание двух любящих сердец. Поэтому она отказывается выходить замуж за Швабрина. Героиня считает, что брак должен быть основан на чувствах.

Девушка любит Петра Гринева, однако не может связать свою жизнь с ним без благословения его родителей. Так как Петр первоначально не получил это благословение, Маша Миронова не предпринимает попыток пойти против решения родителей Гринева. Это говорит о том, что для героини важны народные традиции и законы.

Мария Миронова искренне любила Петра Гринева. После его дуэли со Швабриным, она ухаживала за ним и всячески его поддерживала.

Маша Миронова не бросила любимого человека в трудный для него момент. Когда Петра арестовали, она вступилась за него, а также отправилась добиваться его амнистии.

Источник

Портрет героини

Характер Маши Мироновой

Напишите сочинения на тему. почему Машу Миронову можно считать нравственным идеалом Пушкина?

В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» сложно определить одного главного героя. На эту роль подходят и Маша Миронова и Пётр Гринёв. С одной стороны, название исторического романа — «Капитанская дочка», то есть по правилам русской литературы Маша является центральным персонажем произведения. С другой стороны, повествование идёт от лица сына Андрея Петровича, и именно он является участником большинства событий, описанных в творении Пушкина. Но некоторые черты Мироновой позволяют дать ей статус главной героини исторического романа наравне с Гринёвым.

Во-первых, это смелость. На протяжении всего исторического романа девушка проявляет себя как храбрая дочь капитана крепости. Несмотря на опасность и угрозы Швабрина, девушка, будучи в заложницах, не принимает предложения предателя. Когда Гринёв был обвинён в измене, именно Маша Миронова заступилась за него, несмотря даже на падение сына в глазах Андрея Петровича. Только сильная духом девушка могла отважиться на такие поступки.

Во-вторых, это преданность героини. После дуэли Гринёва со Швабриным девушка ухаживала за возлюбленным. А когда Петра Андреевича отправили в Сибирь, именно она отправилась в Петербург искать покровительства и просить за Гринёва. Несмотря на стеснённые обстоятельства и угрозы жизни Маша на протяжении всего романа ни разу не заставила никого из героев усомниться в искренней привязанности к сыну Андрея Петровича.

В-третьих, это скромность девушки и верность традициям. Когда отец Гринёва, поверивший в клевету Швабрина, отказал в благословении союза между Машей и Петром, героиня настояла на соблюдении всех правил. Она уверена, что счастливого брака не будет, если родители с обеих сторон не дали своего согласия. Когда дочь капитана Миронова стала жить с Авдотьей Васильевной и Андреем Петровичем, она своей кротостью и послушанием заставила их изменить мнение о себе. Родители Петра Гринёва полюбили девушку как родную дочь. Маша не смогла бы оправдаться перед отцом и матерью возлюбленного, если бы не была действительно скромной и примерной представительницей слабого пола.

В-четвёртых, это умение ладить с другими людьми. Ещё в крепости все полюбили дочь капитана. А когда Машины отец и мать были жестоко убиты на глазах всех обитателей оборонительного сооружения, попадья Акулина Памфиловна ценой жизни спрятала девушку у себя дома. Даже Савельич привязался к героине романа, так как видел в ней добрую и умную девушку. Если бы Миронова не обладала умением находить общий язык со всеми, она бы погибла.

Несомненно, Маша Миронова является одним из центральных персонажей произведения. Черты характера героини позволяют ей понравиться и другим действующим лицам исторического романа, и читателям. Кроме того, все её положительные качества делают из неё не только добропорядочную девушку, но и нравственный идеал автора Александра Сергеевича Пушкина.

Образ Маши Мироновой

Сочинение 3

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Маша Миронова и Петр Гринев

Урок литературы «Маша Миронова — нравственный идеал А.С.Пушкина»

Тема урока:

Маша Миронова – нравственный идеал А.С.Пушкина.

(Использование элементов технологии развития критического мышления).

Цель урока:

дать учащимся представление о героине повести «Капитанская дочка» как нравственном идеале А.С.Пушкина.

Задачи:

формировать навык анализа литературного произведения и использования полученного опыта в жизненных ситуациях;
продолжить обучать анализу художественного текста;
формировать умение ставить вопросы, находить ответы, выделять главное;
способствовать выработке собственной точки зрения;
развивать мышление учащихся;
развивать творческие способности учащихся
формировать чёткие нравственные критерии.

Методы и приёмы обучения:

слово учителя, аналитическая беседа, метод комментированного чтения, метод определения авторской позиции, кластер, синквейн, таблица «З-Х-У» («Знаю — Хочу узнать — Узнал»)

Технология:

элементы технологии развития критического мышления через чтение, исследовательские.

Оборудование:

рабочие материалы, толковый словарь под редакцией С.И.Ожегова, ТСО (мультимедийный проектор, ПК), презентация.

Тип урока:

урок обобщения и систематизации новых знаний.

Ход урока

І. Организационный момент

Слово учителя.

Сегодня на уроке мы перелистаем страницы повести

А.С. Пушкина «Капитанская дочка», где в высшей степени проявляется благородство и нравственная красота героев.

Откроем тетради, запишем число, тему урока «Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина».

Учитель:

Ребята, давайте определим цель урока. Что нам нужно выяснить на уроке о Маше Мироновой?

Ответы учащихся: ответить на вопросы: что такое «нравственность, идеал», почему Маша Миронова является нравственным идеалом Пушкина.

(СЛАЙД 1)

ІІ. Работа по теме урока. Стадия вызова. 5 -7 минут

Учитель:

Первый этап нашей работы называется «Стадия вызова» (актуализация субъектного опыта). На слайде вы видите ряд вопросов. Задача – ответить на них, аргументируя свои предположения. При необходимости ответы записывайте в тетрадях. У вас три минуты для подготовки.

(СЛАЙД 2)

Вопросы:
Верите ли вы, что…
1.Повесть «Капитанская дочка» имеет историческую основу?

2.Ни до, ни после «Капитанской дочки» Пушкин не обращался к исторической теме?

3.Эпиграфом к повести стала пословица?

4. Для автора был мучительным поиск главного героя?

5.Одной из главных проблем повести стала проблема нравственного выбора?

(Ответы учащихся).

Учитель:

Вы были абсолютно правы, когда утверждали, что проблема нравственного выбора является одной из главных в повести, что касается она не только Петра Гринёва, но и Маши Мироновой. Я предлагаю вам написать синквейн. Вы знаете, что такое синквейн, какие существуют правила для создания синквейна?

(Ответы учащихся)

Учитель:

Выразите своё отношение к повести в целом, к теме урока, к главной героине. Используйте рабочие материалы.

Вопрос:

Давайте выясним, что же такое «нравственность», «идеал»?

Параллельно работаем со словарём С. И. Ожегова.

(Ответы учащихся)

(СЛАЙД 3)

Идеал – это то, к чему надо стремиться в нравственном отношении.

Ответ: Нравственность, по словарю Ожегова, это – внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами.

Идеал — 1. То, что составляет высшую цель деятельности,

2. Совершенное воплощение чего-нибудь .

3. Наилучший вид, элитный образец чего-нибудь (специальное). прилагательное

идеальный, -ая, -ое (к 3 знач.; специальное). Я. газ. И. кристалл.

Вопрос:

Какое значение слова «идеал» мы выбираем?

Итак, посмотрим, как понятия «нравственность» и «идеал» соотносятся с Машей Мироновой.

ІІІ.

Стадия осмысления содержания.

Учитель:

Вспомните всё, что вы знаете о героях повести, заполните первые две графы таблицы. По ходу урока не забудьте заполнить графу «Узнал». 3 — 5 минут.
(Учащиеся вспоминают, что им известно по изучаемым вопросам, делают предположения, систематизируют информацию до её изучения, задают вопросы, на которые хотели бы получить ответ).
Вопрос:

Какие существуют способы создания образа?

Ответ.

(СЛАЙД 4)

Вопрос:

Расскажите о первом знакомстве с Марией Ивановной. Для ответа используйте свои записи из первой графы таблицы «Знаю».

(Ответы учащихся).

Вопрос учащегося:

Я хочу узнать, каково значение имени Мария?

Проект по ономастике «Имя Мария». — 2 минуты

Учитель:

Разумеется, Пушкин неслучайно назвал свою героиню Машей. Это имя носят ещё 5 героинь произведений писателя. Оно символизирует русскую барышню, воспитанную в русской дворянской традиции, ни мало не эмансипированную, и потому до предела женственную.

Вопрос:

Каким было первое впечатление Гринёва о Маше?

(Ответы учащихся).

Вопрос:

Каков портрет Маши? Какие средства изобразительности использует автор для описания героини и для чего?

Ответ: Описание Маши дается в главе III «Крепость». (Чтение).

(СЛАЙД 5)

Вопрос:

Почему Пушкин не наделил свою героиню красотой?

Ответ: Пушкин обращает наше внимание на то, что у Маши самая обычная внешность. Именно такой портрет Маши и нужен, ведь с его помощью Пушкин хотел продемонстрировать качество Гринёва: Пётр полюбил Машу не за её внешность, но за её характер, склад ума и, верно она была близка ему по духу.

Вопрос:

Как она говорит? На что обращает внимание писатель? Прочитайте.

(Ответы учащихся). Маша Миронова очень близка и родственна народной среде, связана с жизнью простого народа.

Учитель:
Это очень тонко подчеркивается и оттеняется Пушкиным. Ко всем главам повести, в которых видная роль отведена капитанской дочке, даны эпиграфы, заимствованные из народного творчества — из народных песен, пословиц.
(СЛАЙД 6)

Вопрос:

Как описал Машу Швабрин?

Ответ.

Вопрос:

Какие качества характера проявляются в Маше Мироновой во время мирной жизни в крепости? (в отношении её к родителям, к Швабрину, к Гринёву).

Ответ.

Проблемная ситуация

Учитель:

М.И. Цветаева, русская поэтесса, побывавшая в голодный 1918 год в Тамбовской губернии, написавшая стихи и прозу о Пушкине, признавалась, что Маша Миронова чрезвычайно ее раздражала своими обмороками, слезами, бледностью. Подруга Цветаевой, Софья Липеровская, вспоминала, что… Маша Миронова чрезвычайно её раздражала своими обмороками, слезами, бледностью. Разделяете ли вы такое отношение к капитанской дочке?

(СЛАЙД 7)

Ответ. Вывод.

Учитель:

Итак, Маша — скромная, послушная, смиренная, воспитанная в семье с патриархальным укладом девушка. Давайте проследим, какие изменения и почему произошли в характере Маши по сравнению с началом повествования.

Вопрос:

Через какое испытание автор проводит свою героиню? Зачем?

(Ответы учащихся).

(СЛАЙД

В русской литературе писатели часто своих героев проводили через испытания любовью. И Пушкин не исключение.

Учитель: Прослушайте эпизод, в котором говорится о том, какой увидели Машу Гринёв и Пугачёв в заточении у Швабрина. Какие средства изобразительности использует Пушкин, чтобы показать бедственное положение героини?

Запись:

«Я взглянул и обмер. На полу, в крестьянском оборванном платье, сидела Марья Ивановна, бледная, худая, с растрёпанными волосами. Перед нею стоял кувшин воды, накрытый ломтём».

(Ответы учащихся).

Вопрос:

Какие качества характера проявляются в Маше?

Ответ.

Вывод ученика: Маша Миронова не только смогла противостоять Швабрину, но и поехала в Петербург, чтобы спасти Гринёва. Она готова на жертвы ради своей любви. Это ли не проявление идеальных черт русской женщины?

Вопрос:

Почему был арестован Гринёв?

Ответ.

Вопрос:

Как раскрывается характер Маши после ареста Гринёва? Используйте для ответа записи из графы «Знаю».

Ответ.

Вопрос

: Как дополняет образ Маши эпизод её поездки в Петербург? Как она сумела убедить императрицу в невиновности Гринёва? Прочитайте.

(Ответы учащихся).

Учитель:

Итак, какие же качества героини позволяют сделать вывод, что Маша – нравственный идеал Пушкина?

(СЛАЙД 9)

IV. Кластер.

Вы можете добавить кластер в рабочих материалах собственными выводами.

Вопрос:

Почему, по-вашему, повесть названа «Капитанская дочка”?

Ответ: Назвав повесть «Капитанская дочка”, Пушкин привлек внимание цензоров, читателей, критиков к семейной теме произведения, к любовной линии повести, и «отвлек” от «запрещенной” темы – восстания Пугачева. Этим Пушкин содействовал появлению повести в печати. Впервые у Пушкина появилась героиня, борющаяся за счастье. И эта борьба была лишена эгоистического начала. Она была достойной дочерью своего отца – преданного солдата и показала силу характера, спасая Гринева.)

Учитель:

И обложка к изданию 1891 года, которую вы видите на экране, помогает нам понять смысл заглавия.

(СЛАЙД 10)

Перед нами история любви и соперничества; все заканчивается хорошо, потому что молодые люди вместе (иллюстрация внизу); главная героиня – девушка (она изображена в центре), а еще двое военных, которые добиваются её любви.

Вопрос:

А что изображено в верхней части? (в произведении рассказывается о восстании, точнее бунте, Пугачева)

Учитель:

Эпиграфом ко всей повести являются слова «береги честь смолоду».

(СЛАЙД 11)

Вывод ученика: Этот эпиграф в равной степени относится и к относится героине, Маше Мироновой, так как речь в ней идёт не только о чести офицера, но и в более широком смысле – верность слову, внутреннее благородство.

V. Стадия рефлексии.

Вопрос:

Как вы считаете, с кем автор ставит рядом свою героиню? Не забудьте записать информацию в графе «Узнал».

Ответ: С Н.Н.Гончаровой, женой поэта

Презентация «Гончарова» — 2 минуты

Синквейны – 2 минуты

Учитель:

В завершение урока прочитайте синквейны, которые вы подготовили. Небольшие по объёму синквейны помогают определить позицию читателя по отношению к прочитанному.

VI. Подведение итогов урока.
сопоставление содержания граф таблицы «З-Х-У» 3 минуты
Вопрос:

Итак, что нового вы узнали на уроке? На какие ваши вопросы мы не ответили?

Ответ.

Вопрос:

О каких нравственных понятиях мы говорили на уроке?

Ответ.

Учитель:

Прочитав произведение, мы понимаем, что образ Маши Мироновой был дорог и близок автору. Она олицетворяет собой, наряду с Татьяной Лариной, пушкинский идеал женщины — с чистой, хоть и немного наивной душой, добрым, отзывчивым сердцем, верной и способной к искренней любви, ради которой она готова идти на любые жертвы, совершать самые смелые поступки. Вы сейчас находитесь в том возрасте, когда формируются ваши взгляды на жизнь. Я очень надеюсь, что нравственные уроки повести вам в этом помогут.

VII. Выставление и комментирование оценок – 2 минуты

Вопрос:

На какую оценку ты сегодня работал?

Ответ:

IX. Дифференцированное
домашнее задание – 2 минуты
(СЛАЙД 12)

На «5» 1.Письменный ответ на вопрос «Что есть нравственная красота в вашем понимании?»

На «4» составить кроссворд по повести «Капитанская дочка» + тест

На «3» тест

Образ Маши Мироновой в композиции повествования

Источник

Сочинения
По литературе
Пушкин
Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина (8 класс)

Юная девушка не сломалась под ударами судьбы, не изменила своим моральным принципам.

Рассуждение 3

Другие сочинения: ← Любовь в жизни Гринева↑ ПушкинЦитатная характеристика Самсона Вырина →

Становление характера Маши Мироновой

В повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» изображено множество ярких и самобытных персонажей – мужественных, решительных, справедливых. Однако мое внимание больше всего привлекла Маша Миронова – главная героиня произведения, дочь капитана Миронова. Жизнь Маши проходит в Белогорской крепости, комендантом которой является ее отец. Портрет девушки ничем не примечателен: ей около восемнадцати лет, она «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши». Мать считает ее «трусихой», а злобный Швабрин характеризует девушку как «совершенную дурочку». Однако дальнейшее знакомство показывает, что Маша имеет множество достоинств: она радушная, искренняя, милая, «благоразумная и чувствительная» девушка. Ее ровный характер и приветливость не могут оставить окружающих равнодушными. Попав в критическую ситуацию, Маша раскрывается с новой стороны. Она проявляет неслыханную стойкость и силу духа, оказавшись в руках ненавистного Швабрина. Беззащитную девушку не могут сломить ни сила, ни угрозы, она готова скорее умереть, чем согласиться выйти замуж за нелюбимого человека. Оставшись без родителей, разлученная со своим женихом, Маша решается в одиночку бороться за свое счастье. Узнав об аресте Петра Гринева и об обвинении его в измене и предательстве, она едет в Петербург с намерением подать прошение государыне. Уверенная в невиновности любимого, она так просто и искренне рассказывает о его отношениях с предводителем бунтовщиков Пугачевым, что склоняет на свою сторону Екатерину П. «По именному приказу» Гринева освобождают из заключения, кроме того, императрица берется устроить состояние осиротевшей Маши.

Подскажите сочинение на тему — маша миронова нравственный идеал Пушкина! Заранее…

Маша Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости. Это обыкновенная русская девушка, «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами». По своей натуре она была трусливой: боялась даже ружейного выстрела. Жила Маша довольно замкнуто, одиноко; женихов в их деревне не было. Мать её, Василиса Егоровна, говорила о ней: «Маша, девка на выданье, а какое у ней приданое? — частый гребень, да веник, да алтын денег, с чем в баню сходить. Хорошо, коли найдётся добрый человек, а то сиди себе в девках вековечной невестою».

Познакомившись с Гринёвым, Маша полюбила его. После ссоры Швабрина с Гринёвым, она рассказала про предложение Швабрина стать его женой. На это предложение Маша, естественно, ответила отказом: «Алексей Иваныч, конечно, человек умный, и хорошей фамилии, и имеет состояние; но как подумаю, что надобно будет под венцом при всех с ним поцеловаться. Ни за что! Ни за какие благополучия! » Маша, не мечтавшая о сказочном богатстве, не хотела выходить замуж по расчёту.

На дуэли со Швабриным Гринёв был тяжело ранен и несколько дней пролежал без сознания. Все эти дни Маша ухаживала за ним. Придя в себя, Гринёв признаётся ей в любви, после чего «она безо всякого жеманства призналась Гринёву в сердечной склонности и сказала, что её родители будут рады её счастью». Но Маша не хотела выходить замуж без благословения его родителей. Благословения Гринёв не получил, и Маша сразу же отдалилась от него, хотя ей очень трудно было это сделать, так как её чувства по-прежнему оставались сильны.

После захвата крепости Пугачёвым родители Маши были казнены, а её спрятала в своём доме попадья. Швабрин, запугав попа с попадьей, забрал Машу и посадил под замок, заставляя выйти замуж за него. К счастью, ей удаётся отправить письмо Гринёву с просьбой об освобождении: «Богу угодно было лишить меня вдруг отца и матери: не имею на земле ни родни, ни покровителей. Прибегаю к вам, зная, что вы всегда желали мне добра и что вы всякому человеку готовы помочь… «.

Гринёв не оставил её в трудную минуту и приехал вместе с Пугачёвым. У Маши состоялся разговор с Пугачёвым, из которого тот узнал, что Швабрин ей не муж. Она сказала: «Он мне не муж. Я никогда не буду его женою! Я лучше решилась умереть, и умру, если меня не избавят». После этих слов Пугачёв всё понял: «Выходи, красная девица; дарую тебе волю». Маша видела перед собой человека, который был убийцей её родителей, и, наряду с этим, её избавителем. И вместо слов благодарности «она закрыла лицо обеими руками и упала без чувств».

Пугачёв отпустил Гринёва с Машей, сказав при этом: «Возьми себе свою красавицу; вези её куда хочешь, и дай вам бог любовь да совет! » Они поехали к родителям Гринёва, но по дороге Гринёв остался воевать в другой крепости, а Маша с Савельичем продолжили свой путь. Родители Гринёва хорошо приняли Машу: «они видели благо дать божию в том, что имели случай приютить и обласкать бедную сироту. Вскоре они к ней искренно привязались, потому что нельзя было её узнать и не полюбить». Любовь Гринёва к Маше уже не казалась его родителям «пустою блажью», они только и желали, чтобы их сын женился на капитанской дочке.

Вскоре Гринёва арестовали. Маша очень сильно переживала, ведь она знала настоящую причину ареста и считала себя виновной в несчастьях Гринёва. «Она скрывала от всех свои слёзы и страдания и между тем непрестанно думала о средствах, как бы его спасти».

Маша собралась ехать в Петербург, сказав родителям Гринёва, что «вся будущая судьба её зависит от этого путешествия, что она едет искать покровительства и помощи у сильных людей как дочь человека, пострадавше-

го за свою верность». В Царском Селе, гуляя по саду, она встретилась и разговорилась с одной знатной дамой. Маша рассказала ей про Гринёва, и дама обещала помочь, поговорив с императрицей. Вскоре Машу позвали во дворец. Во дворце она узнала в императрице ту самую даму, с которой разговаривала в саду. Императрица объявила ей об освобождении Гринёва, сказав при этом: «Я

Маша – это главная героиня?

В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» сложно определить одного главного героя. На эту роль подходят и Маша Миронова и Пётр Гринёв. С одной стороны, название исторического романа – «Капитанская дочка», то есть по правилам русской литературы Маша является центральным персонажем произведения. С другой стороны, повествование идёт от лица сына Андрея Петровича, и именно он является участником большинства событий, описанных в творении Пушкина. Но некоторые черты Мироновой позволяют дать ей статус главной героини исторического романа наравне с Гринёвым.

Во-первых, это смелость. На протяжении всего исторического романа девушка проявляет себя как храбрая дочь капитана крепости. Несмотря на опасность и угрозы Швабрина, девушка, будучи в заложницах, не принимает предложения предателя. Когда Гринёв был обвинён в измене, именно Маша Миронова заступилась за него, несмотря даже на падение сына в глазах Андрея Петровича. Только сильная духом девушка могла отважиться на такие поступки.
Во-вторых, это преданность героини. После дуэли Гринёва со Швабриным девушка ухаживала за возлюбленным. А когда Петра Андреевича отправили в Сибирь, именно она отправилась в Петербург искать покровительства и просить за Гринёва. Несмотря на стеснённые обстоятельства и угрозы жизни Маша на протяжении всего романа ни разу не заставила никого из героев усомниться в искренней привязанности к сыну Андрея Петровича.
В-третьих, это скромность девушки и верность традициям. Когда отец Гринёва, поверивший в клевету Швабрина, отказал в благословении союза между Машей и Петром, героиня настояла на соблюдении всех правил. Она уверена, что счастливого брака не будет, если родители с обеих сторон не дали своего согласия. Когда дочь капитана Миронова стала жить с Авдотьей Васильевной и Андреем Петровичем, она своей кротостью и послушанием заставила их изменить мнение о себе. Родители Петра Гринёва полюбили девушку как родную дочь. Маша не смогла бы оправдаться перед отцом и матерью возлюбленного, если бы не была действительно скромной и примерной представительницей слабого пола.
В-четвёртых, это умение ладить с другими людьми. Ещё в крепости все полюбили дочь капитана. А когда Машины отец и мать были жестоко убиты на глазах всех обитателей оборонительного сооружения, попадья Акулина Памфиловна ценой жизни спрятала девушку у себя дома. Даже Савельич привязался к героине романа, так как видел в ней добрую и умную девушку. Если бы Миронова не обладала умением находить общий язык со всеми, она бы погибла.

Видео

Какие книги прочитать, чтобы были аргументы на итоговое сочинение и ЕГЭ? ?

I. В сочинении о главной героине повести Пушкина “Капитанская дочка” сначала дадим общую характеристику Маши Мироновой,которую мы видим в начале повести.

Кто такая капитанская дочка

Маша,дочь коменданта Белогорской крепости, капитана Ивана Кузьмича Миронова и его жены,Василисы Егоровны.Это восемнадцатилетняя девушка истинно русской красоты:со светло-русой косой,круглолицая, ясноглазая,застенчивая. В одночасье она лишилась и отца, и матери ,которых зверски убили по приказу Пугачева. Машу удалось спрятать добрым людям.Но жизнь ее была в опасности…Опасность исходила и от офицера -предателя Швабрина, и от самого Пугачева.

Петруша Гринев, увидев убитую горем, испуганную Машу, сразу почувствовал желание защищать ее,оберегать от всего страшного и дурного…Он не понимал, почему Швабрин презрительно назвал Машу “дурочкой”,стараясь очернить ее …Ничего дурного и глупого в Маше не было, а наоборот,она с первого взгляда создавала впечатление благоразумной, скромной, милой,но очень несчастной девушки.

II. Теперь обратим внимание на те черты характера главное героини,которые привлекли автора.

Народность характера героини

Пушкин, описывая Машу, словно сам любуется ею,он приводит все более конкретные примеры нравственной красоты и глубины истинной духовности совсем молоденькой девушки.

Не случайно родители Петра Гринева, увидев Машу, сразу почувствовали тепло и нежность к сироте,словно знали ее уже давно. И Петр, И Маша сразу успокоились и поняли,что все будет хорошо,ведь раньше в ответ на письменное сообщение Петруши о том, что он встретил свою суженную и хочет жениться, Гринев – старший отказал сыну в благословении,посчитав скоропалительным такое решение.Но один взгляд девушки смог убедить стариков Гриневых в правильности выбора сына.Это была целомудренная и чистая девушка, воспитанная в лучших традициях.

А ведь оба они, и Петруша, и Маша готовы были смиренно отказаться от своей любви,т.к. главное – это покорность воле Божией и воле родительской.**

Пушкин показывает, как идет становление, взросление героев.Трудности и неожиданная трагическая смерть родителей не сломили Машу,которая стойко переносит все испытания.И автор показывает в поступках Марии Мироновой собирательные черты большинства русских женщин: верность,преданность, готовность пожертвовать собой ради близких. “Капитанская дочка” – не только дочь капитана Миронова, она еще и дочь простого солдата Миронова, вышедшего из народа и дослужившегося до капитана,начальника Белогорской крепости. Отец Маши верой и правдой служил Отечеству,не жалея живота своего.Так в Маше воплотились истинно народные черты характера:простота и верность, а также и дворянское благородство: честь и достоинство.

Маша – одна из многих тысяч русских женщин,которые шли ради любимых на риск,лишения и смерть.Испытания, выпавшие на долю капитанской дочки,закалили ее,сделали сильнее и решительнее.

III.В заключительной части сочинения мы покажем, как Маша защищает свою любовь и сражается за жизнь любимого. Маша Миронова – Нравственный эталон повести

Пушкин от эпизода к эпизоду показывает, как взрослеет девушка, как становится готовой отстаивать свое право быть счастливой. Впервые Пушкин показывает героиню,которая сражается за свою любовь. Она решает ехать в Петербург просить за Петра,которого обвинили в измене за то, что

Так считает “знатная дама”, к которой Маша обратилась за помощью,не зная, что перед ней сама императрица. ( Гринева уже приговорили к смертной казни за преступления, которые он не совершал).

Маша самоотверженно отстаивает честное имя жениха,вступая в поединок с обстоятельствами и даже с самой императрицей, и она побеждает: Гринев оправдан,справедливость восторжествовала!

Так Пушкин показал нравственное становление “капитанской дочки”, ее стойкость и мужество,готовность к самопожертвованию и верность в любви.Именно поэтому Маша Миронова и является нравственным идеалом Пушкина.

Источник

2 вариант

Сочинение 3

Также читают:

Картинка к сочинению Маша Миронова — нравственный идеал Пушкина

Популярные сегодня темы

Портрет героини

Характер Маши Мироновой

Тема: Маша Миронова – нравственный идеал

Образ Маши Мироновой

Сочинение 3

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Можно ли Машу Миронову назвать «милым идеалом» А.С. Пушкина?

Маша Миронова и Петр Гринев

Маша Миронова — нравственный идеал А.С. Пушкина.презентация к уроку по литературе (8 класс) на тему

Образ Маши Мироновой в композиции повествования

Ум и сердце

Рассуждение 3

Сочинение: Образ Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка» (А.С. Пушкин)

Несколько интересных сочинений

Популярные сочинения

Сочинение на тему нравственная красота маши мироновой

Сильный характер

Формирование характера персонажа

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Решимость

Отношение к любви

Портрет героини

Характер Маши Мироновой

Напишите сочинения на тему. почему Машу Миронову можно считать нравственным идеалом Пушкина?

Образ Маши Мироновой

Сочинение 3

Отношения Маши Мироновой с персонажами повести

Маша Миронова и Петр Гринев

Урок литературы «Маша Миронова — нравственный идеал А.С.Пушкина»

Образ Маши Мироновой в композиции повествования

Рассуждение 3

Становление характера Маши Мироновой

Подскажите сочинение на тему — маша миронова нравственный идеал Пушкина! Заранее…

Маша – это главная героиня?

Видео

Какие книги прочитать, чтобы были аргументы на итоговое сочинение и ЕГЭ? ?