Почему лягушки плачут когда идет дождь сказка

ËßÃÓØÊÀ

Íå òàê æå ëü êâàêàëè ëÿãóøêè II áûë çàçóáðåí äàëüíèé áîð, Êîãäà  íàäìåííî  ÷ðåç  âåðõóøêè Øàãàë òÿæåëûé Ñâÿòîãîð? Âàëåðèé Áðþñîâ

Ïîä âîäîþ ñëîâà çàñòûëè.Ãîëîñà çàòåðÿëèñü â èëå.È ñðåäè  ëåäÿíûõ ñîöâåòèè —àè! — äîí Ïåäðî ëÿãóøåê òåøèò, ïîçàáûòûé âñåìè íà ñâåòå. Ôåäåðèêî Ãàðñèà Ëîðêà. Ïåðåâîä À.Ãåëåñêóëà

Ôåäîð Ñîëîãóá (1863-1927) Ïîëíîå ñîáðàíèå ñòèõîòâîðåíèé
 «Áëèç îäèíîêîé èçáóøêè…»
Áëèç îäèíîêîé èçáóøêè
Ìîë÷à ãëÿäèì â íåáåñà.
Ãëóïûå ñòîíóò ëÿãóøêè,
Ìî÷èò íàì ïëàòüå ðîñà.
Âñå îòñûðåëè äîðîãè, —
Òû íå áîèøüñÿ íè÷óòü
È çàãîðåëûå íîãè
Òàê è íå õî÷åøü îáóòü.
Ñåðäöå òîðîïèòñÿ áèòüñÿ, —
Òâîé îæèäàþùèé âçãëÿä
Ðàä áû êî ìíå îáðàòèòüñÿ, —
ß îæèäàíèþ ðàä.
11 àïðåëÿ 1897

Ôåäîð Ñîëîãóá (1863-1927) Ïîëíîå ñîáðàíèå ñòèõîòâîðåíèé
 «Ïëåñíóëà ðûáêà ïîä âîäîé…»
Ïëåñíóëà ðûáêà ïîä âîäîé,
È ïîêà÷íóëàñü òàì çâåçäà.
Ïåñîê õîëîäíûé è ñûðîé,
À â ðå÷êå òåïëàÿ âîäà.
Íî ÿ êóïàòüñÿ ïîäîæäó,
Ñëåãêà êðóæèòñÿ ãîëîâà, —
Ñïåðâà ÿ áåðåãîì ïðîéäó.
Êàêàÿ ìîêðàÿ òðàâà!
È êàê íå âçäðîãíóòü, åñëè âäðóã
Ëÿãóøêà ïðûãíåò ñòîðîíîé,
Èëü íåâçíà÷àé íà òîëñòûé ñóê
Íàñòóïèøü ãîëîþ íîãîé!
ß íå áîþñü, íî íå ïîéìó,
Çà÷åì õîëîäíàÿ òðàâà,
È òåìíûé ëåñ, è ïî÷åìó
Òàê çàêðóæèëàñü ãîëîâà.
22 íîÿáðÿ 1899 Ìèðàêñ

ÈÂÀÍ ÊÐÛËÎÂ
Ëÿãóøêà è âîë
Ëÿãóøêà, íà ëóãó óâèäåâøè Âîëà,
Çàòåÿëà ñàìà â äîðîäñòâå ñ íèì ñðàâíÿòüñÿ:
Îíà çàâèñòëèâà áûëà.
È íó òîïîðùèòüñÿ, ïûõòåòü è íàäóâàòüñÿ.
«Ñìîòðè-êà, êâàêóøêà, ÷òî;, áóäó ëü ÿ ñ íåãî?»
Ïîäðóãå ãîâîðèò. «Íåò, êóìóøêà, äàëåêî!» —
«Ãëÿäè æå, êàê òåïåðü ðàçäóþñü ÿ øèðîêî.
Íó, êàêîâî?
Ïîïîëíèëàñü ëè ÿ?» — «Ïî÷òè ÷òî íè÷åãî».—
«Íó, êàê òåïåðü?» — «Âñ¸ òî æ». Ïûõòåëà äà ïûõòåëà
È êîí÷èëà ìîÿ çàòåéíèöà íà òîì,
×òî, íå ñðàâíÿâøèñÿ ñ Âîëîì,
Ñ íàòóãè ëîïíóëà è — îêîëåëà.
Ïðèìåð òàêîé íà ñâåòå íå îäèí:
È äèâî ëè, êîãäà æèòü õî÷åò ìåùàíèí,
Êàê èìåíèòûé ãðàæäàíèí,
À ñîøêà ìåëêàÿ, êàê çíàòíûé äâîðÿíèí.
Ðàçáîð÷èâàÿ íåâåñòà
Íåâåñòà-äåâóøêà ñìûøëÿëà æåíèõà:
Òóò íåò åùå ãðåõà,
Äà âîò ÷òî ãðåõ: îíà áûëà ñïåñèâà.
Ñûùè åé æåíèõà, ÷òîá áûë õîðîø, óìåí,
È â ëåíòàõ, è â ÷åñòè, è ìîëîä áûë áû îí
(Êðàñàâèöà áûëà íåìíîæêî ïðèõîòëèâà):
Íó, ÷òîáû âñ¸ èìåë — êòî æ ìîæåò âñ¸ èìåòü?
Åùå è òî çàìåòü,
×òîáû ëþáèòü åå, à ðåâíîâàòü íå ñìåòü.
Õîòü ÷óäíî, òîëüêî òàê áûëà îíà ñ÷àñòëèâà,
×òî æåíèõè, êàê íà îòáîð,
Ïðåçíàòíûå êàòèëè ê íåé íà äâîð.
Íî â âûáîðå åå è âêóñ è ìûñëè òîíêè:
Òàêèå æåíèõè äðóãèì íåâåñòàì êëàä,
À åé îíè íà âçãëÿä
Íå æåíèõè, à æåíèøîíêè!
Íó, êàê åé âûáèðàòü èç ýòèõ æåíèõîâ?
Òîò íå â ÷èíàõ, äðóãîé áåç îðäåíîâ;
À òîò áû è â ÷èíàõ, äà æàëü, êàðìàíû ïóñòû;
Òî íîñ øèðîê, òî áðîâè ãóñòû;
Òóò ýòàê, òàì íå òàê;
Íó, íå ïðèéäåò íèêòî ïî ìûñëè åé íèêàê.
Ïîñìîëêëè æåíèõè, ãîäêà äâà ïåðåïàëè;
Äðóãèå íîâûõ ñâàõ çàñëàëè:
Äà òîëüêî æåíèõè ñåðåäíåé óæ ðóêè.
«Êàêèå ïðîñòàêè»
Òâåðäèò êðàñàâèöà: «ïî íèõ ëè ÿ íåâåñòà?
Íó, ïðàâî, èõ çàòåè íå ó ìåñòà!
È íå òàêèõ ÿ æåíèõîâ
Ñ äâîðà ñ ïîêëîíîì ïðîâîäèëà;
Ïîéäó ëü ÿ çà êîãî èç ýòèõ ÷óäàêîâ?
Êàê áóäòî á ÿ ñåáÿ çàìóæñòâîì òîðîïèëà,
Ìíå æèçíü äåâè÷åñêà íè÷óòü íå òÿæåëà:
Äåíü âåñåëà, è íî÷ü ÿ, ïðàâî, ñïëþ ñïîêîéíî:
Òàê çàìóæ êèíóòüñÿ íè÷óòü ìíå íå ïðèñòîéíî».
Òîëïà è ýòà óïëûëà.
Ïîòîì, îòêàçû ñëûøà òå æå,
Óæ ñòàëè æåíèõè íàâåðòûâàòüñÿ ðåæå.
Ïðîõîäèò ãîä,
Íèêòî íåéäåò;
Åùå ìèíóë ãîäîê, åùå óïëûë ãîä öåëîé:
Ê íåé ñâàõ íèêòî íå øëåò.
Âîò íàøà äåâóøêà óæ ñòàëà äåâîé çðåëîé.
Çà÷íåò ñ÷èòàòü ñâîèõ ïîäðóã
(À åé ñ÷èòàòü, áîëüøîé äîñóã):
Òà çàìóæåì äàâíî, äðóãóþ ñãîâîðèëè;
Åå êàê áóäòî ïîçàáûëè.
Çàêðàëàñü ãðóñòü â êðàñàâèöûíó ãðóäü.
Ïîñìîòðèøü: çåðêàëî äîêëàäûâàòü åé ñòàëî,
×òî êàæäûé äåíü, à ÷òî-íèáóäü
Èç ïðåëåñòåé åå ëèõîå âðåìÿ êðàëî.
Ñïåðâà ðóìÿíöà íåò; òàì æèâîñòè â ãëàçàõ;
Óìèëüíû ÿìî÷êè ïðîïàëè íà ùåêàõ;
Âåñåëîñòü, ðåçâîñòè êàê áóäòî óñêîëüçíóëè;
Òàì âîëîñêà äâà-òðè ñåäûå ïðîãëÿíóëè:
Áåäà ñî âñåõ ñòîðîí!
Áûâàëî, áåç íåå ñîáðàíüå íå ïðåëåñòíî;
Îò ïëåííèêîâ åå âêðóã íåé áûâàëî òåñíî:
À íûíå, àõ! åå çîâóò óæ íà áîñòîí!
Âîò òóò ñïåñèâèöà ïåðåìåíÿåò òîí.
Ðàññóäîê åé âåëèò çàìóæñòâîì òîðîïèòüñÿ:
Ïåðåñòàåò îíà ãîðäèòüñÿ.
Êàê êîñî íà ìóæ÷èí äåâèöà íè ãëÿäèò,
À ñåðäöå åé çà íàñ âñåãäà ñâîå òâåðäèò.
×òîá â îäèíî÷åñòâå íå êîí÷èòü âåêó,
Êðàñàâèöà, ïîêà ñîâñåì íå îòöâåëà,
Çà ïåðâîãî, êòî ê íåé ïðèñâàòàëñÿ, ïîøëà:
È ðàäà, ðàäà óæ áûëà,
×òî âûøëà çà êàëåêó.

 
Àëåêñàíäð Êàáàíîâ
Ñòèõè
Îïóáëèêîâàíî â æóðíàëå Íîâûé Æóðíàë, íîìåð 303, 2021
* * *
Ïðîñòè ìíå áåëûé ñâåò ïîëóñóõîé,
ñ íàäáèòûì ãîðëûøêîì è ïàìÿòè îñàäêîì:
êàê òèãð íèêîëàåâè÷ ñîõîé
íàñ ðàñïàõàë íà ïîëå ïîëóñëàäêîì.
 
Êàê ïåëè íàä ñàâîåì ñîëîâüè,
êàê ñîëîâåëè è áåñïå÷íî æèëè,
íî ëóêîâûå ãîëîâû ñâîè
è ìàêîâûå ãîëîâû ñëîæèëè.
 
Êòî ïðîìåíÿë ÷óìó íà ãåïàòèò,
êòî öåëîâàë îòðóáëåííóþ ðóêó,
ëèøü ÷åðíî-áåëûé âîðîí ïðîëåòèò,
â êîãòÿõ ñæèìàÿ æàáó è ãàäþêó.
 
È, íåñìîòðÿ íà ñ÷àñòüå, ìû ÷èñòû,
ëå÷åáíîé ãðÿçüþ ñìàçàíû ïî ÿéöà,
íàêðó÷èâàåì ãàéêè íà áîëòû,
ìû âëþáëåíû çà òî, ÷òî íàñ áîÿòñÿ.
 
À íàä ðåêîé – åùå îäíà ðåêà,
íåñåò ëþäåé ñ ïîõìåëüÿ â ñòåêëîòàðó,
ÿ ïðèæèìàþ ê ñåðäöó áàðñóêà,
ñâÿòóþ ñîôüþ, áûâøóþ ðîòàðó.
 
                Êèåâ

ÑÀÌÓÈË ÌÀÐØÀÊ (1887-1964) Ñî÷èíåíèÿ â ÷åòûðåõ òîìàõ (1958-1960) Òîì ïåðâûé. Ñòèõè, ñêàçêè, ïåñíè
ÕÎÐÎÂÎÄ
èç ÷åøñêîé íàðîäíîé ïîýçèè
Ëÿãóøêà íà äîðîæêå
Âîò ëÿãóøêà íà äîðîæêå.
Ó íåå îçÿáëè íîæêè.
Çíà÷èò, åé íóæíû
Òåïëûå øòàíû,
Ñóêîííûå
Çåëåíûå
 êðàïèíêó!

Ïåñíè Ìàòóøêè Ãóñûíè (ïåð.Ã. Âàðäåíãà Àíòîëîãèÿ ïîýçèè  — 2012)
VII
No Less than a Miracle and Other Wonders
×óäåñà â ðåøåòå è äðóãèå äèêîâèíêè
’TIS MIDNIGHT
’Tis midnight and the setting sun
  Is slowly rising in the west;
The rapid rivers slowly run,
  The frog is on her downy nest.
The pensive goat and sportive cow,
  Hilarious, leap from bough to bough.
ÑÐÅÄÈ ÍÎ×È
Ñðåäè íî÷è, íà çàêàòå,
Ñîëíöå ìåäëåííî âñòàåò;
Ðå÷êè â ãîðó âîäû êàòÿò,
È ãíåçäî ëÿãóøêà âüåò.
À áû÷îê æóåò êîíôåòêó,
Ñ âåòêè ïðûãàÿ íà âåòêó.

Íàòàëüÿ Ãîðáàíåâñêàÿ (1936-2013) Ïîëíîå ñîáðàíèå ñòèõîòâîðåíèé (1956–1994) 
Ñåäüìàÿ êíèãà 1993
ars poetica
Âñå íàïåâû ïåðåïåòû, ïåðå-
áèòû, ïîëåãëè íà ïîëå æàòâû,
âñå ëþáèìûå, è àõíóòü íå óñïåëè,
âî ñòðîôàõ, êàê âî ãðîáàõ, çàæàòû.
Âñå ìåëîäèè ê ãóáàì ïðèñòûëè
èíååì áûëûõ âðåìåí, è ìåðçëûé
çâóê ðîæêà íå îòîãðååòñÿ â ïóñòûíå
íà õàìñèíå æãó÷åì è ïðîìîçãëîì.
Âñå ñòèõè íàïèñàíû. Ãëîòàþ
âîçäóõ, êàê ëÿãóøêà, ïó÷åãëàçî.
Êîëîì â ãîðëå òà íåñïåòàÿ, ñïèòàÿ,
èçíóòðè çàõëåñòíóòîå ëàññî.

Âèêòîð Áîêîâ (1914-2009) Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé â 3 òîìàõ (1984)
Òîì 2. Ñòèõîòâîðåíèÿ (1960–1980 ãîäîâ)
ÒÐÈ ÒÐÀÂÛ 1975
Âå÷íîå îáíîâëåíèå
Âîò â çèìà íå ó âëàñòè.
Âîò è ìîðîçû áåññèëüíû.
Äî èññòóïëåíèÿ ñòðàñòè
Ñòîíóò ëÿãóøêè â òðÿñèíå.
Ãîðëîì âåñåííèõ ïðîìîèí
Õëûíóëî ïîëîâîäüå.
Ãðà÷, ìîíàñòûðñêèé êðàìîëüíèê,
Êàðêàåò íà îãîðîäå.
Ãðîì èç áîëüøîãî îêîøêà
Âûãëÿíóë è çàñìåÿëñÿ,
Ðóïîðîì ñäåëàë ëàäîøêó,
Êðèêíóë: — Ìîé êîíü çàñòîÿëñÿ!
È ïîêàòèë íà òåëåãå,
È çàãðåìåëè êîëåñà.
Äîæäü â ñâîåì ïåðâîì çàáåãå
Âûñêàçàëñÿ ìíîãîãîëîñî.
×òî ýòî? Âäîõíîâåíüå,
Òâîð÷åñêàÿ ðàçðÿäêà,
Âå÷íîå îáíîâëåíüå
Âå÷íî òîãî æå ïîðÿäêà!
1968

Îñèï Ìàíäåëüøòàì (1891-1938)  Êí. «Íåìíîãèå äëÿ âå÷íîñòè æèâóò…» 2018
 «Êâàðòèðà òèõà, êàê áóìàãà…»
Êâàðòèðà òèõà, êàê áóìàãà,
Ïóñòàÿ, áåç âñÿêèõ çàòåé,
È ñëûøíî, êàê áóëüêàåò âëàãà
Ïî òðóáàì âíóòðè áàòàðåé,
Èìóùåñòâî â ïîëíîì ïîðÿäêå,
Ëÿãóøêîé çàñòûë òåëåôîí,
Âèäàâøèå âèäû ìàíàòêè
Íà óëèöó ïðîñÿòñÿ âîí.
À ñòåíû ïðîêëÿòûå òîíêè,
È íåêóäà áîëüøå áåæàòü,
È ÿ êàê äóðàê íà ãðåáåíêå
Îáÿçàí êîìó-òî èãðàòü.
Íàãëåé êîìñîìîëüñêîé ÿ÷åéêè
È âóçîâñêîé ïåñíè áîé÷åé,
Ïðèñåâøèõ íà øêîëüíîé ñêàìåéêå
Ó÷èòü ùåáåòàòü ïàëà÷åé.
Ïàéêîâûå êíèãè ÷èòàþ,
Ïåíüêîâûå ðå÷è ëîâëþ
È ãðîçíîå áàþøêè-áàþ
Êîëõîçíîìó áàþ ïîþ.
Êàêîé-íèáóäü èçîáðàçèòåëü,
×åñàòåëü êîëõîçíîãî ëüíà,
×åðíèëà è êðîâè ñìåñèòåëü,
Äîñòîèí òàêîãî ðîæíà.
Êàêîé-íèáóäü ÷åñòíûé ïðåäàòåëü,
Ïðîâàðåííûé â ÷èñòêàõ, êàê ñîëü,
Æåíû è äåòåé ñîäåðæàòåëü
Òàêóþ óõëîïàåò ìîëü.
È ñòîëüêî ìó÷èòåëüíîé çëîñòè
Òàèò â ñåáå êàæäûé íàìåê,
Êàê áóäòî âêîëà÷èâàë ãâîçäè
Íåêðàñîâà çäåñü ìîëîòîê.
Äàâàé æå ñ òîáîé, êàê íà ïëàõå,
Çà ñåìüäåñÿò ëåò íà÷èíàòü –
Òåáå, ñòàðèêó è íåðÿõå,
Ïîðà ñàïîãàìè ñòó÷àòü.
È âìåñòî êëþ÷à Èïîêðåíû
Äàâíèøíåãî ñòðàõà ñòðóÿ
Âîðâåòñÿ â õàëòóðíûå ñòåíû
Ìîñêîâñêîãî çëîãî æèëüÿ.
Íîÿáðü 1933

ÑÀÌÓÈË ÌÀÐØÀÊ (1887-1964) Ñî÷èíåíèÿ â ÷åòûðåõ òîìàõ (1958-1960) Òîì ïåðâûé. Ñòèõè, ñêàçêè, ïåñíè.
ÑÊÀÇÊÈ, ÏÐÈÑÊÀÇÊÈ, ÐÀÑÑÊÀÇÛ â ñòèõàõ
Ïðèêëþ÷åíèå â äîðîãå
______
Ïî ìîñòîâîé øîôåð èäåò,
À âîò èäåò Ñåðåæà.
Ó îäíîãî ïîä ìûøêîé êîò,
È ó äðóãîãî òîæå.
Âûõîäèò Ïåòÿ èç âîðîò,
Áåæèò ê ìàøèíå ïðÿìî.
 ðóêàõ ó Ïåòè — òðåòèé êîò.
Êîòà íåñåò è ìàìà.
Ñåäàÿ áàáóøêà — è òà
Íåñåò ïîä ìûøêîþ êîòà.
Õîðîøèé êîò, ïóøèñòûé êîò,
Äà, ê ñîæàëåíèþ, íå òîò…
À òîò ñèäèò â êîðçèíå
Íà ãðóçîâîé ìàøèíå.
Îí ïðîãóëÿëñÿ ïî äâîðàì,
Íà çàâòðàê ñúåë ëÿãóøêó
È ïîñïåøèë âåðíóòüñÿ ñàì
Íà ìÿãêóþ ïîäóøêó.
Ïî ìîñòîâîé,
Âçìåòàÿ ïûëü,
Øåë ãðóçîâîé
Àâòîìîáèëü.

ÂÅÐÀ ÏÀÂËÎÂÀ
Ìûøîíîê, è ëÿãóøêà, è çâåðóøêà
íåâåäîìà áëàæåííû: èì äîñòàëàñü
äóøà áåç ïñèõèêè, ïñèõåÿ áåç ïñèõóøêè,
ñîí áåç ïîäóøêè, áåç áåññîííèö ñòàðîñòü.
À òóò, ÷òî õî÷åøü äåëàé ëè, íå äåëàé —
çàðÿäêó, ìàêèÿæ, êàðüåðó, óæèí, —
ïðîñíåøüñÿ ðàíî óòðîì ñòàðîé äåâîé
ñ äâóìÿ äåòüìè è ìèðíî ñïÿùèì ìóæåì.
* * *

ÀÐÒÞÐ ÐÅÌÁÎ (1854-1891)
ÑÒÈÕÎÒÂÎÐÅÍÈß 1871 ÃÎÄÀ
XXV. Ñèäÿùèå
Ïåðåâîä À. Ãàòîâà (ïîä çàãîëîâêîì «Çàñåäàòåëè»):
×åðíû, êàê îïóõîëè; ñèíü è çåëåíü äóã
Âîêðóã èõ âåê; äðîæàò, è ïàëüöû â áåäðà âðûòû.
È ÷åðåïà ó íèõ ñ íàëåòîì ñìóòíûõ ìóê,
Êàê ïðîêàæåííûå êëàäáèùåíñêèå ïëèòû.
 ýïèëåïòè÷åñêîé ëþáâè èõ êîñòÿêè
Âîáðàëè ñòóëüåâ èõ îãðîìíûå ñêåëåòû.
Ðàõèò ïîäæàòûõ íîã è ïåðåãàð òîñêè
Ïðåä àäâîêàòàìè â óïîð çèìîé è ëåòîì.
Èõ êîæà ëîñíèòñÿ — õðóñòÿùèé êîëåíêîð.
Ñèäåíüÿ è îíè ñðîñëèñü â îäèí îðíàìåíò.
Çà îêíàìè ê âåñíå îòòàèâàåò äâîð,
È òðåïåò ýòèõ æàá âçîðâàëñÿ âîëäûðÿìè.
 êîðè÷íåâûõ øòàíàõ, íà ñòóëüÿõ, — è óãëû
Ñîëîìû ñ äîáðîòîé ê çàçóáðèíàì èõ ÷ðåñåë.
Äóøà ïîãàñøèõ ñîëíö — â áåññèëèè çîëû,
 ñîëîìå âûææåííîé — çåðíî, è êîëîñ âåñåë.
Ê êîëåííûì ÷àøå÷êàì — çóáàìè, è ïîä ñòóë
Óõîäÿò ïàëüöû èõ — áðàâóðíûé ìàðø ñ òðóáîþ.
È áàðêàðîëû ãóë èõ âåíû çàõëåñòíóë,
È ñòðàñòü ìîðî÷èò êà÷êîé áîêîâîþ.
Î, íå ïîäíÿòüñÿ 6 èì! Îíè âñòàþò, ðû÷à,
È ýòî ãèáåëü, êîðàáëåêðóøåíüå.
Ñ êîøà÷üåé ëîâêîñòüþ æåñòîêîñòü ïàëà÷à,
È ïàíòàëîíû èõ âçäóâàåò ïðè äâèæåíüå.
Âû ñëóøàåòå èõ, è æàæäû êèïÿòîê
Óäàðèòü î ñòåíó áàøêàìè èõ, ïëåøèâûõ,
Ñøèáèòü ñòðåìèòåëüíî ñ êðèâûõ çâåðèíûõ íîã.
Èõ ïóãîâèöû â ðÿä, êàê çëîñòü çðà÷êîâ ôàëüøèâûõ.
Çðà÷êè ïðîöåæèâàþò âå÷íî ÷åðíûé ÿä,
Ðóêîé íåâèäèìîé óáèéñòâî øëþò âäîãîíêó.
Ïîñìîòðÿò, è ãëàçà èçáèòûõ ïñîâ ñëåçÿò,
È æàðêî âàì, ïîïàâ â êðîâàâóþ âîðîíêó.
Ñàäÿòñÿ — ñíîâà ãðÿçíûõ ñòðîé ìàíæåò.
Èõ ïîäíÿëè, ðàññòðîèëè èõ, ÷òîáû
Íàðóøèòü æåëåç èõ ìíîãî÷àñîâûé áðåä,
Êîãäà, êàê âèíîãðàä, êà÷àþòñÿ èõ çîáû.
È âíîâü íà âåêè èì ñïóñòèë çàáðàëà ñîí.
Íà êóëàêè ìå÷òà êëàäåò èõ ïîäáîðîäêè,
Òóðêî÷åò ïðî ëþáîâü, è âñå îíè âäîãîí
Ïðèêëåèâàþòñÿ ñëþíîé ê ñâîåé íàõîäêå…
Öâåòû ÷åðíèëüíûå è áðûçãè çàïÿòûõ
Ïîäîáíû ïåñòèêàì, èõ â ëèõîðàäêó áðîñèâ
Ïîä ñîííûé çóä ñòðåêîç çåëåíî-çîëîòûõ…
— È ïîë èõ âçâîäÿò îñòðèÿ êîëîñüåâ.

ÀËÅÊÑÅÉ ÏËÅÙÅÅÂ (1825-1893) Ïîëíîå ñîáðàíèå ñòèõîòâîðåíèé
Íåíàñòüå
(Êàðòèíêà)
Ïðèóíûëè äåòêè, ìîë÷à
Íà îêíå îíè ñèäÿò…
Îáåùàëà íàêàíóíå
Îòïóñòèòü èõ ìàìà â ñàä;
Ðàçáóäèòü ñåáÿ ïðîñèëè
Íÿíþ âñå îíè ÷åì ñâåò;
Òà÷êó, ãðàáëè è ëîïàòû
Ïîäàðèë èì ñòàðûé äåä,
È ñ âíó÷àòàìè õîòåë îí
Ãðÿäêè ñàì ïðèéòè êîïàòü.
Äåòîê ñ÷àñòëèâûõ íàñèëó
Óëîæèëà íÿíÿ ñïàòü.
È âñþ íî÷ü ìàëþòêàì ñíèëèñü
Ñîëíöå, çåëåíü è öâåòû
È êîïàþùåãî ãðÿäêè
Äåäà äîáðûå ÷åðòû?
×òî æå äåòêè ïðèóíûëè,
Íå ñëûõàòü èõ ãîëîñîâ?..
Îò÷åãî ïå÷àëüíî â îêíà
Âñ¸ ãëÿäÿò îíè áåç ñëîâ?
Îòòîãî, ÷òî íåáî òó÷è
Îáëîæèëè âñ¸ êðóãîì;
Ñêðûëîñü ñîëíûøêî, äåðåâüÿ
Ãðóñòíî ìîêíóò ïîä äîæäåì;
Îòòîãî, ÷òî ñìîëêëè ïòè÷êè
È, îò áóðè â ñâîé ïðèþò,
 ÷àùó òåìíóþ, çàáèâøèñü,
Íå ùåáå÷óò, íå ïîþò.
Âîò è ñòàðûé äåä ÿâèëñÿ –
È ê ëþáèìöó ñâîåìó
Äåòè áðîñèëèñü, æåëàÿ
Ãîðå âûñêàçàòü åìó:
«Íó êàê äîæäèê âïëîòü äî íî÷è
Áóäåò, äåäóøêà, èäòè?
Íó êàê öåëûé äåíü ïðèäåòñÿ
Ïðîñèäåòü íàì âçàïåðòè?»
– «×òî âû! ìèãîì ïåðåñòàíåò! –
Óòåøàåò ñòàðè÷îê. –
À ïîêà ñàäèòåñü, äåòêè,
Âîò ñþäà êî ìíå â êðóæîê;
Äà ïîñëóøàéòå, êàêóþ
Ðàññêàæó ÿ ñêàçêó âàì».
È îáðàäîâàëèñü äåòêè,
È óñåëèñü ïî ìåñòàì.
Äîëãî ñêàçûâàë îí ñêàçêè
Ïðî ëèñó, ïðî êîëîáîê,
Äà ïðî êâàêóøêó-ëÿãóøêó,
Äà ïðî ìûøêèí òåðåìîê.
Æàäíî ñëóøàëè ìàëþòêè,
Î íåíàñòüå ïîçàáûâ;
Ëèøü îäíó îí ñêàçêó êîí÷èò,
Âñå êðè÷àò íàïåðåðûâ:
«Ðàññêàæè äðóãóþ!» Äåäó
Ñòàíîâèëîñü òÿæåëî,
Íî òîãäà åìó íà ñìåíó,
Ê ñ÷àñòüþ, ñîëíûøêî ïðèøëî;
È íåãàäàííî-íåæäàííî
ßðêèé áëåñê åãî ëó÷åé
Îçàðèë ñåäèíû äåäà,
Êóäðè ìÿãêèå äåòåé.
Äåä âñêî÷èë è, íàñòåæü îêíà
Ðàñòâîðèâ, âñêðè÷àë: «Íó âîò,
Ãîâîðèë ÿ âàì, ÷òî ìèãîì
Òó÷êè âåòåð ðàçíåñåò!
Ïîñìîòðèòå-êà, êàê ñëàâíî
Âñïðûñíóë äîæäè÷åê ëèñòâó
È àëìàçàìè óñûïàë
Ïîñâåæåâøóþ òðàâó.
Ïòè÷êè çâîíêî ðàñïåâàþò,
Ðàäû ñîëíå÷íûì ëó÷àì,
È öâåòû ñâîè ãîëîâêè
Ïîäíèìàþò ê íåáåñàì.
Íó, òåïåðü ëîïàòêè, òà÷êó
Çàáèðàéòå, äà è â ñàä!»
Íåò ïðåäåëîâ âîñõèùåíüþ,
Êðèêó, õîõîòó ðåáÿò.
Âîò óæ ñêà÷óò, ñëîâíî ïòè÷êè,
Íà ñûðîì ïåñêå àëëåé!
È ëåòÿò â ëèöî èì áðûçãè
Ñ ÿðêîé çåëåíè âåòâåé!
Âîò óæ ïåñåíêà èõ â ÷àùå
Áåççàáîòíàÿ ñëûøíà…
Êàê è ïòè÷êàì, äåòÿì íóæíû
Òîëüêî ñîëíöå äà âåñíà!
«Äàé-òî áîã, ÷òîá â âàøåé æèçíè, –
Òèõî ìîëâèë ñòàðè÷îê, –
Äîëãîé ðàäîñòüþ ñìåíÿëèñü
Äíè íåäîëãèå òðåâîã!
×òîá âû òàê æå íåçàìåòíî
Ïåðåæèòü òå äíè ìîãëè,
Êàê ñåãîäíÿ äîæäü è áóðþ,
Ñêàçêè ñëóøàÿ ìîè!»
   <1877>

Ïðîèçíîñÿ ñëîâî «äîæäü», êàæäûé ñêàæåò, ÷òî ýòî àòìîñôåðíûå îñàäêè, âûïàäàþùèå èç îáëàêîâ â âèäå íåáîëüøèõ êàïåëü âîäû è ñìîæåò åãî îõàðàêòåðèçîâàòü, íàçâàâ ïðè ýòîì íåñêîëüêî åãî âèäîâ: ëèâíåâûé, ñëåïîé, ãðèáíîé, ñïîðûé, ìîðîñÿùèé, êðàòêîâðåìåííûé, çàòÿæíîé, ò¸ïëûé, õîëîäíûé, ïðÿìîé, êîñîé, ëåòíèé, îñåííèé  è ò.ä.
Îñåíü ó íàñ ñ÷èòàåòñÿ ïîðîé äîæäåé. Ìîðîñÿùèé äîæäü – îñåííèé ãîñòü.
Ìîðîñÿùèé äîæäü – äîæäèê, ñîñòîÿùèé èç ìåëêèõ êàïåëåê, ïîðîþ íàïîìèíàþùèõ ìàêîâîå çåðíûøêî, ðàâíîìåðíî ïàäàþùèõ íà çåìëþ. Ìîæåò çàðÿäèòü íàäîëãî. Íà êîãî-òî îí íàâåâàåò õàíäðó è ïå÷àëü, à íà êîãî-òî – ñâåòëóþ ãðóñòü. Ìåëêèé ìîðîñÿùèé äîæäü ìîæåò ñòàòü ñëåäñòâèåì òóìàíà (èçìîðîçè), êîãäà âèñÿùàÿ â âîçäóõå âëàãà êîíöåíòðèðóåòñÿ â êàïëè.
  Íî è çàòÿæíîé äîæäü – ïðèçíàê èñêëþ÷èòåëüíî îñåííåãî ïåðèîäà. Õàðàêòåðèçóåòñÿ ïðîòÿæåííîñòüþ âî âðåìåíè, äî íåñêîëüêèõ äíåé. Êðîìå òîãî, îòëè÷àåòñÿ ïîíèæåííîé òåìïåðàòóðîé, íåòîðîïëèâîñòüþ. Êîëè÷åñòâî âûïàäàþùåé äîæäåâîé âîäû â ñóòêè íå î÷åíü âåëèêî, íî çà ñ÷åò óâåëè÷åííîé ïðîòÿæåííîñòè âî âðåìåíè îáùàÿ ìàññà îñàäêîâ äîâîëüíî âåëèêà. Èìåííî â ïåðèîä çàòÿæíûõ äîæäåé ëþäè òâîð÷åñêèõ ïðîôåññèé èñïûòûâàþò òàê íàçûâàåìûé ïðèëèâ âäîõíîâåíèÿ, õàðàêòåðèçóþùèéñÿ áóðíîé äåÿòåëüíîñòüþ.
Ê ìîðîñÿùåìó è çàòÿæíîìó äîæäÿì, äóìàþ, ìîæíî îòíåñòè è ñëîâà Áóëàòà Îêóäæàâû:
«Êîðîòîê ïóòü îò âåñíû äî ïîãîñòà,
Äîæäèê îñåííèé, ïîïëà÷ü îáî ìí养

À âîò êàê î äîæäÿõ ïèñàë Êîíñòàíòèí Ïàóñòîâñêèé:
«ß, êîíå÷íî, çíàë, ÷òî åñòü äîæäè ìîðîñÿùèå, ñëåïûå, îáëîæíûå, ãðèáíûå, äîæäè êîñûå, ñïîðûå, ñèëüíûå îêàòíûå äîæäè è ëèâíè. Íî â ýòî ëåòî ÿ èñïûòàë èõ íà ñåáå. ß ïîíÿë, ÷òî â êàæäîì èç íèõ çàêëþ÷åíà ñâîÿ ïîýçèÿ.
Ïåðâûå êàïëè íà÷èíàþò êðàïàòü. Ðåäêèå êðàïèíêè îñòàþòñÿ íà ïûëüíûõ äîðîãàõ è êðûøàõ. Ïîòîì äîæäü ðàñõîäèòñÿ. Òîãäà âîçíèêàåò ÷óäåñíûé çàïàõ ìîêðîé çåìëè, ñâåæåñòè… Â íàðîäå ãîâîðÿò âñåãäà «äîæäèê», íåçàâèñèìî îò òîãî, êàêîé áóäåò äîæäü. «Äîæäèê ïðèïóñòèë», «äîæäèê òðàâó îáìûâàåò»…
×åì îòëè÷àåòñÿ, íàïðèìåð, ñïîðûé äîæäü îò ãðèáíîãî? Ñëîâî ýòî îçíà÷àåò — áûñòðûé, ñêîðûé. Ñïîðûé äîæäü ëüåòñÿ îòâåñíî, ñèëüíî. Îñîáåííî õîðîø îí íà ðåêå. Êàæäàÿ åãî êàïëÿ âûáèâàåò â âîäå ìàëåíüêóþ âîäÿíóþ ÷àøå÷êó, ïîäñêàêèâàåò è ñíîâà ïàäàåò. Êàïëÿ áëåñòèò è ïîõîæà íà æåì÷óã. Ïðè ýòîì ïî âñåé ðåêå ñòîèò ñòåêëÿííûé çâîí.
À ìåëêèé ãðèáíîé äîæäü ñîííî ñûïëåòñÿ èç íèçêèõ òó÷. Ëóæè îò ýòîãî äîæäÿ âñåãäà òåïëûå. Îí íå çâåíèò, à øåï÷åò. ×óòü çàìåòíî âîçèòñÿ â êóñòàõ, áóäòî òðîãàåò ìÿãêîé ëàïêîé òî îäèí ëèñò, òî äðóãîé. È ïîñëå íåãî áóéíî ëåçóò ãðèáû.
Ñëåïîé äîæäèê èäåò ïðè ñîëíöå.  íàðîäå î íåì ãîâîðÿò: «Öàðåâíà ïëà÷åò». Ñâåðêàþùèå íà ñîëíöå êàïëè ýòîãî äîæäÿ ïîõîæè íà êðóïíûå ñëåçû. À êîìó æå è ïëàêàòü òàêèìè ñèÿþùèìè ñëåçàìè ãîðÿ èëè ðàäîñòè, êàê íå ñêàçî÷íîé êðàñàâèöå öàðåâíå! Ìîæíî ïîäîëãó ñëåäèòü çà èãðîé ñâåòà âî âðåìÿ äîæäÿ, çà ðàçíîîáðàçèåì çâóêî⠗ îò ìåðíîãî ñòóêà ïî òåñîâîé êðûøå è æèäêîãî çâîíà â âîäîñòî÷íîé òðóáå äî ñïëîøíîãî, íàïðÿæåííîãî ãóëà, êîãäà äîæäü ëüåò, êàê ãîâîðèòñÿ, ñòåíîé».
Ïîìèìî ñëîâ, èçâåñòíûõ ëèòåðàòóðíîìó ÿçûêó, â ðàçãîâîðíîé ðå÷è ñåëüñêèìè æèòåëÿìè èñïîëüçóþòñÿ ìíîãî÷èñëåííûå äèàëåêòíûå ñëîâà. Îíè ñëóæàò ñðåäñòâîì ïåðåäà÷è ïðàêòè÷åñêîé èíôîðìàöèè, îòíîñÿùåéñÿ ê æèçíè è áûòó íîñèòåëåé ãîâîðà.
Íàâåðíÿêà ó êàæäîãî  åñòü ñâîé ëþáèìûé äîæäü. ß ñ ñàìîãî äåòñòâà î÷åíü ëþáëþ ìåëêèé ìîðîñÿùèé äîæäèê! Î íåì-òî ÿ è õî÷ó ðàññêàçàòü, îáðàòèâøèñü ê ñëîâàðÿì íàðîäíûõ  ãîâîðîâ.
Ìîðîñÿùèé äîæäü â ñëàâÿíñêèõ ãîâîðàõ:
«Íàçâàíèÿ ýòîãî âèäà äîæäÿ îòðàæàþò â ñëàâÿíñêèõ ãîâîðàõ ÷àùå âñåãî íåáîëüøîé ðàçìåð êàïåëü: ñè’òíè÷åê â ÿðîñë., ñèòíÿ’ê â þ.- çàï. áîëã. ãîâîðàõ. Áîëåå îïîñðåäîâàííî ñ ðàçìåðîì êàïåëü äîæäÿ ñâÿçàíû òàêèå íàèìåíîâàíèÿ, êàê ñûïóí, ïåðåïðûñêè, áðûçêàííå, áðûçîê, áðûçî÷åê. Äîñòàòî÷íî ðàñïðîñòðàí¸ííûì â ãåîãðàôè÷åñêîì îòíîøåíèè ÿâëÿåòñÿ ïðåäñòàâëåíèå ìîðîñÿùåãî äîæäÿ êàê «ñåþùåãî»: ñåéâà, ñÿâåö, ñèÿíåö.
Ñâîåîáðàçíîå ñðàâíåíèå ñ ìóêîé ñîäåðæèòñÿ â íàçâàíèÿõ ìóêîñå’é â ÿðîñëàâñêèõ ãîâîðàõ.
 íåìåöêèõ ñèëåçñêèõ ãîâîðàõ ë¸ãêèé äîæäü íàçûâàåòñÿ «òèõèì», èñïîëüçóþòñÿ, êðîìå òîãî, è äðóãèå ëåêñåìû, íàïðèìåð, ðàñïûëåíèå äîæäÿ — «Äîæäü, ìåëêèé, êàê òóìàí».
 ñëàâÿíñêèõ ÿçûêàõ çàôèêñèðîâàíà ëåêñåìà, ñîäåðæàùàÿ â ñåáå óïîäîáëåíèå äîæäÿ òóìàíó.»

Ïðèâîäèìûå íèæå ñëîâà ÿâëÿþòñÿ îáùåñëàâÿíñêèìè:
«Ìîðîçãà, ìîðãîñóõà, ìîðîñóõà, áóñ, áóñåíåö, ñèòóõà, ñèòîâíèê, ìåëü÷àéøèé äîæäü, ìîðîçãèé ìåëêèé äîæäü, òóìàí, ãóñòîé òóìàí, ìîðîçãèé ìåëêèé ñ èçìîðîçüþ äîæäü, äîæäü ñî ñíåãîì, òèõèé äîæäü, ìîðîñèòü, ìåðöàòü.
Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ìîðîçãîé íàçûâàåòñÿ íå äîæäü âîîáùå, à ìåëêèé äîæäü, è ýòîò ïðèçíàê ÿâëÿåòñÿ îïðåäåëÿþùèì. Òàêîé äîæäü ñðàâíèâàþò ñ ìóêîé, ïðîñåèâàåìîé ñêâîçü ñèòî, îí ñååòñÿ (íå èäåò, íå ëüåò), ñð. ðóññê. äèàë. íàçâàíèÿ ìåëêîãî äîæäÿ: ñèòíèê, ñèòíè÷åê, ñåòóõà, ñèòóõà, ñèòÿãà, áóñ (=’ìó÷íàÿ ïûëü*), áóñåíåö. Ìóêîñåé, ìóêîñåéêà è äð. (Äàëü2 IV, 189).
Âòîðàÿ ìîäåëü — ñðàâíåíèå òàêîãî ìåëêîãî äîæäÿ ñ òóìàíîì, ìãëîé, ñóìåðêàìè, ïðèçðà÷íîñòüþ (êàê âî âðåìÿ òóìàíà), ïåðåõîäíûì (è ïîòîìó îïàñíûì) ñîñòîÿíèåì îò òüìû ê ñâåòó è îò ñâåòà ê òüìå. Ñð. ðóññê. ìåðöàòü, ìåðêíóòü, ìîðîê è ìîðîêóí ìåëêèé äîæäü’ (êîñòðîì. — Êàðòîòåêà ÑÒÝ), ìîðîêóøà ‘ìåëêèé ÷àñòûé äîæäü’ (èâàí. — Ôèëèí 18, 274), ìîðî÷îê ‘ìàëåíüêèé äîæäèê’ (Ñëîâàðü ðóññêèõ ãîâîðîâ Ïðèáàéêàëüÿ è äð.
 ‘ìîðîñèòü, èäòè âðåìåíàìè (î ìåëêîì äîæäå)’ (èñêîâ., ñìîë.) (Ôèëèí 18, 255), ìîðãéñèòúñÿ ‘î ïîãîäå — ìîêðåòü, èäòè ñèòíè÷êó, áóñó» http://www.proto-slavic.ru/dic-trubachev/trub-20.htm

Ìîðîñÿùèé äîæäü â âîëîãîäñêèõ ãîâîðàõ õàðàêòåðèçóåò â ñâîåé ñòàòüå Å.Â.Êëèìîâà, ïðèâîäÿ ðàçëè÷íûå åãî íàçâàíèÿ:
 «…äèàëåêòíûå íàçâàíèÿ ìåëêîãî ìîðîñÿùåãî äîæäÿ ïðåäñòàâëåíû â âîëîãîäñêèõ ãîâîðàõ öåëûì ðÿäîì ëåêñåì:
— Áóñåí¸ö — ïî ñëîâàðþ Â. È. Äàëÿ, — «ñàìûé ìåëêèé äîæäü ïðè íåíàñòüå, ìîêðûé, íèñïàäàþùèé òóìàí â áåçâåòðèå, ñàìûé ìåëêèé ñíåæîê, êðóïà, çàñïà, ñíåæíàÿ ìîðîñü» (Âîëîã., Ïåðì., Àðõ., Ñèá.) Ïî äàííûì ñëîâàðÿ Ì. Ôàñìåðà, ñëîâî âîñõîäèò ê êîìè bus, ÷òî çíà÷èò «ïûëü, ïîðîøîê»;
— Ìîðîõ: Ìîðîõ òàê ãîðàçäî õóæå ñèëüíîãî äîæäÿ, ìîðîñèò äà ìîðîñèò. Ñÿìæ. Ìîíàñò. Îñåíüþ êàê çàðÿäèò ìîðîõ, òàê öåëûìè äíÿìè è ëü¸ò. Ñîê. Àíäð. Íà óëèöå ñêîðî ìèñÿö, êàê ìîðîõ èä¸ò, ëóæè íå ïðîñûõàþò íà äîðîãå. Ñëîâî ïðèâîäèòñÿ â ñëåäóþùèõ çíà÷åíèÿõ: 1) ‘ìãëà, òóìàí’ (Ãëàçîâ. Âÿò.); 2) ‘ìåëêèé, ÷àñòûé äîæäü’ (Âÿò., Êèðîâ., ßðîñë., Âîëîã.); Îíî èìååò âåñüìà øèðîêèé àðåàë áûòîâàíèÿ;
— Ìîðîñü: Ñåãîäíÿ öåëûé äåíü ìîðîñü èä¸ò, âñ¸ êðóãîì çàòîïèëî. Ñÿìæ. Ðàì. Âûãëÿíóëà â îêíî — äà êàê â ëóêîøêå, ñ âå÷åðà âñ¸-òî ìîðîñü èä¸ò, ñâåòà áåëîãî íå âèäàòü. Âëãä. Ìàð. + Êèð., Ñîê. â çíà÷åíèè ‘î÷åíü ìåëêèé, ìåäëåííî ïàäàþùèé äîæäü’. Âåðîÿòíî, ïðîèçâîäÿùåé îñíîâîé ëåêñåìû áûëà îñíîâà ãëàãîëà ìîðîñèòü. [ çíà÷åíèè ‘ìåëêèé ÷àñòûé äîæäü’ â ÑÂà ïðèâîäèòñÿ åùå öåëûé ðÿä ñëîâ: ìîðîçãà, ìîðîñþãà, ìîðîõîòüå, ìîðîøîê, ìîðîãèóõà, ìóòðóñóõà.
— Ñóìîðîñú: Ñóìîðîñü-îò ñ¸äíè ñ óòðà ñ ñàìîãî. Âëãä. Ëîáê. — èìååò î÷åíü óçêèé àðåàë è ðàñïðîñòðàíåí ëèøü íà òåððèòîðèè ðàñïðîñòðàíåíèÿ âîëîãîäñêèõ ãîâîðîâ. Ê òàêèì æå âûâîäàì ìû ïðèõîäèì, ïðîàíàëèçèðîâàâ åùå äâà îäíîêîðåííûõ ñëîâà — ñóìîðîê è ñóìîðä÷íà;
— Ñóìîðîê: Íà óëèöå íå ïîéì¸øü ÷åâî òàêî¸: òî ëè äîøø, òî ëè ñóìîðîê. Ñëåäóåò çàìåòèòü, ÷òî íàèìåíîâàíèå ñóìîðî÷íà ìîæåò áûòü ðàññìîòðåíî è êàê ôîðìà ïðèëàãàòåëüíîãî ñóìîðî÷íàÿ, âûñòóïàþùåãî â çíà÷åíèè ‘ïàñìóðíàÿ, ñóìðà÷íàÿ (î ïîãîäå)’;
 — ×èðà: Ëåòîì, îñåíüþ áûâàåò. Ìåëêèé äîææûê. Àíàëèçèðóåìîå ñëîâî çàôèêñèðîâàíî Â. È. Äàëåì. ×èðà’, ïî äàííûì Â. È. Äàëÿ, — ‘ñàìûé ìåëêèé äîæäèê.
Ì. Ôàñìåð âûâîäèò ïðàñëàâÿíñêóþ ôîðìó *sito èç *sei-to, êîòîðîå ñâÿçàíî ñ ãëàãîëîì ñåÿòü. Ñþäà æå ýòèìîëîã îòíîñèò è ñëîâî ñåìÿ.»

Êñòàòè, îò ñëîâà ñåÿòü ïðîèçîøëî è ñëîâî ñè’òèâî – êîðçèíà ñ ðåìíåì íà ïëå÷î äëÿ çåðíà, óïîòðåáëÿåìàÿ ïðè  çàñåâå.
Ñèòíûé äîæäü — ìåëêèé äîæäü, êàê áóäòî «ïðîñåÿííûé ñêâîçü ñèòî». Ïðîèçíîñÿ ýòî íàçâàíèå, ìíå âèäèòñÿ áàáóøêà-òó÷à â áîëüøîì áåëîì êîëïàêå, ïðîñåèâàþùàÿ íà çåìëþ ÷åðåç ìåëêîå ñèòî ñèòíûé äîæäü – ìó÷íîé äîæäü, èç êîòîðîãî ìîæíî áóäåò èñïå÷ü êðóãëûé õëåáóøåê – ñèòíè÷åê.
 Ñëîâàðå Òàðíîãñêîãî ãîâîðà (Àðõàíãåëüñêàÿ îáë.) ìåëêèé äîæäü íàçûâàåòñÿ «ñè’âêîé äîæäèê».
Ïðèâåäó íàèáîëåå ðàñïðîñòðàí¸ííûå ãëàãîëû, ïðèìåíèìûå ê ìîðîñÿùåìó äîæäþ: ñåðþêà’òü (íó âîò, îïÿòü çàñåðþêàëî — î äîæäèêå ìåëêîì, ðåäêîì, ìîðîñÿùåì); ñåòó’øèòü; ñè’òè’ò, ñè’áàíäàåò, ìîðîñè’òü.
Ñ äåòñòâà ñëûøàëà ÿ òàêèå ñëîâà î ìîðîñÿùåì äîæäèêå, óïîòðåáëÿåìûå â íàøåé ìåñòíîñòè, êàê ìîêðåäü (íà óëèöå ìîêðåäü), ìîðîêó’øà, ìàðîêóøà, ìî’ðîñü, ìî’ðîñíî (íà óëèöå ìîðîñíî — äîæäëèâî), ñè’òíè÷åê, ñèòó’øå÷êà, ñåòóøè’òü, ñåðþêà’òü, êðà’ïà’òü, íàêðàïà’åò, íàêðà’ïûâàåò.
Îäíî èç ýòèõ ìíîþ ëþáèìûõ íàçâàíèé ìîðîñÿùåãî äîæäÿ  ëåãëî â îñíîâó ñêàçêè äëÿ äåòåé «Ñèòóøå÷êà» (Ïðîçà.ðó Ëþäìèëà Áîëîòîâà):
         
          ÑÊÀÇÊÀ
          ÑÈÒÓØÅ×ÊÀ

Æèëà-áûëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà, êîòîðàÿ î÷åíü ëþáèëà äîæäèê. Òîëüêî ëþáèëà îíà äîæäèê îñîáåííûé – ìåëêèé-ìåëêèé. Òàêîé äîæäèê åù¸ î÷åíü íðàâèòñÿ ëÿãóøêàì. Îá ýòîì äåâî÷êà óçíàëà, êîãäà îäíàæäû óñëûøàëà, êàê âî âðåìÿ òàêîãî ìåëêîãî-ìåëêîãî äîæäèêà îíè âñå ðàçîì ðàäîñòíî ïðèíÿëèñü êâàêàòü íà îçåðå, ÷òî áûëî ðÿäîì ñ äîìîì ìàëåíüêîé äåâî÷êè.
— Ìàìà! — çàêðè÷àëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà. — Òû òîëüêî ïîñëóøàé, êàê ðàäîñòíî ïîþò ëÿãóøêè! ß î÷åíü õî÷ó ïîéòè íà îçåðî è ïîñìîòðåòü íà íèõ!
— Õîðîøî, — ñîãëàñèëàñü ìàìà. — Òîëüêî òû íàäåíü íà íîæêè ðåçèíîâûå ñàïîæêè è âîçüìè ñâîé äîæäåâèê è  çîíòèê! Áóäü îñòîðîæíà è ê âîäå áëèçêî íå ïîäõîäè, — ïðåäóïðåäèëà ìàìà.
Äåâî÷êà áûñòðî ïðèíÿëàñü ñîáèðàòüñÿ íà óëèöó. Îíà äîñòàëà ñ ïîëî÷êè ñâîè æåëòåíüêèå ðåçèíîâûå ñàïîæêè ñ çåëåíûìè ëÿãóøàòàìè, ïðîçðà÷íûé çåëåíûé äîæäåâèê è æåëòåíüêèé çîíòèê ñ áàáî÷êàìè.
Êîãäà îíà òèõîíüêî ïîäîøëà ê îçåðó, òî óâèäåëà îêîëî áåðåãà ìíîãî çåëåíûõ êðóãëûõ ëèñòèêîâ æåëòîé êóâøèíêè, à íà êàæäîì èç íèõ ñèäåëî ïî ëÿãóøêå, à òî è ïî äâå, è âñå îíè êâàêàëè. Êâàêàíüå ðàçäàâàëîñü è èç çåëåíîé ãóñòîé îñîêè âäîëü áåðåãà îçåðà.
— Âîò çäîðîâî!- âîñêëèêíóëà äåâî÷êà. – Äàâàéòå, âû áóäåòå ïåòü, à ÿ áóäó âàìè óïðàâëÿòü!
Îíà ñëîìàëà òîíåíüêèé èâîâûé ïðóòèê è âçìàõíóëà èì â âîçäóõå. À ëÿãóøêè âî âñå ãëàçà ñìîòðåëè íà äåâî÷êó è îò óäèâëåíèÿ íåêîòîðûå èç íèõ äàæå êâàêàòü ïåðåñòàëè.
Äåâî÷êà ðàäîñòíî çàñìåÿëàñü è çàêðóæèëàñü íà áåðåæêó, îòáðîñèâ â ñòîðîíó çîíòèê è øèðîêî ðàñêèíóâ ðó÷êè. Ñâî¸ ñ÷àñòëèâîå ëè÷èêî îíà ïîäíÿëà ê íåáó è çàêðè÷àëà:

— Äîæäèê, äîæäèê ïóùå
  Íà ìàìèíó êàïóñòó!
  Äîæäèê, äîæäèê ïðèïóñòè
  Äàé ãîðîøêó ïîäðàñòè!

È ìàëåíüêèé ìåëêèé–ìåëêèé äîæäèê, êàê áóäòî óñëûøàâ äåâî÷êó, çà÷àñòèë, çàñïåøèë è çàêðàïàë áûñòðåå è âåñåëåå.
Êîãäà äåâî÷êà âåðíóëàñü äîìîé, îíà ñòàëà ñïðàøèâàòü ó ìàìû, ïî÷åìó äîæäèêè áûâàþò ðàçíûå: îäíè — ñèëüíûå è õîëîäíûå, äðóãèå — íàäîåäëèâûå è íåïðèÿòíûå. Òîëüêî îäèí ìåëêèé-ìåëêèé äîæäèê îòëè÷àëñÿ îò âñåõ.
Ìàìà ïîñìîòðåëà íà ìàëåíüêóþ äåâî÷êó è, óëûáíóâøèñü, ïîãëàäèëà åå ïî ãîëîâêå.
— Äàâàé, ÿ òåáå ïåðåä ñíîì ðàññêàæó ñêàçêó î äîæäèêå, è òû âñå ïðî íåãî óçíàåøü!
Äåâî÷êå òàê õîòåëîñü óñëûøàòü ïîñêîðåå ñêàçêó, ÷òî îíà äàæå íå ñòàëà âå÷åðîì ïåðåä ñíîì ñìîòðåòü ïî òåëåâèçîðó ñâîþ ëþáèìóþ ïåðåäà÷ó «Ñïîêîéíîé íî÷è, ìàëûøè», à ñ íåòåðïåíèåì ïîäæèäàëà â ñâîåé êðîâàòêå ìàìó.
Âñêîðå ïðèøëà ìàìà è íà÷àëà ðàññêàçûâàòü ñêàçêó î  òó÷êàõ è äîæäèêå.
        — Æèëè íà íåáå òó÷êè. Èõ áûëî ìíîãî, î÷åíü ìíîãî! Íî íåáî áîëüøîå, ïîýòîìó ìåñòà õâàòàëà âñåì – è áîëüøèì òó÷àì è ñàìûì ìàëåíüêèì.
Âçðîñëûå òó÷è æèëè ñâîåé æèçíüþ. Èíîãäà îíè ðàçëåòàëèñü â ðàçíûå ñòîðîíû ïî ñâîèì äåëàì, è òîãäà íåáî ñòàíîâèëîñü ÿñíûì, ÷èñòûì è ãîëóáûì.
         — Ìàìà, à ÷òî æå äåëàëè ìàëåíüêèå òó÷êè, êîãäà ïî äåëàì ðàçëåòàëèñü èõ ìàìû-òó÷è? – ñïðîñèëà äåâî÷êà.
— Î÷åíü ÷àñòî ñ÷àñòëèâûå ìàëåíüêèå òó÷êè èãðàëè â äîãîíÿëêè. Îíè áûëè áåëûå è ïóøèñòûå è ëåãêî ïåðåáåãàëè íà íåáå ñ ìåñòà íà ìåñòî, à ïîìîãàë èì â ýòîì ëåãêèé øàëóíèøêà-âåòåðîê.
Î÷åíü ëþáèëè òó÷êè ïðåâðàùàòüñÿ â ðàçëè÷íûõ æèâîòíûõ: òî â áàðàøêà êó÷åðÿâîãî, òî â ëîøàäêó èëè çîëîòóþ ðûáêó ñ êðàñèâûì õâîñòèêîì.
Ê âå÷åðó äîìîé âîçâðàùàëèñü âçðîñëûå òó÷è è ìàëåíüêèå òó÷êè-îáëà÷êà óñòðåìëÿëèñü ïîä áî÷îê ê ñâîèì ìàìàì. Ìàìû-òó÷êè  áûëè óñòàâøèå è òÿæåëûå. Âåäü îíè ëåòàëè î÷åíü äàëåêî ê áîëüøèì ìîðÿì è ðåêàì äëÿ òîãî, ÷òîáû íàáðàòü âîäû äëÿ ïîëèâêè ñâîèõ îãîðîäîâ, ëåñîâ è ïîëåé.
Ìàìû-òó÷êè ñòàíîâèëèñü òåìíî-ñèíèìè îò íàõîäÿùåéñÿ âíóòðè âîäû è ëîæèëèñü ïîðàíüøå ñïàòü, ÷òîáû óòðîì ñêîðåå ïðèñòóïèòü ê ðàáîòå.
Íî÷üþ îíè òðåâîæíî ïîâîðà÷èâàëèñü ñ áîêà íà áîê, è ñêîïèâøàÿñÿ â íèõ âîäà æóð÷àëà è ïåðåëèâàëàñü, à èíîãäà, íå äîæäàâøèñü óòðà, îíà ïðîëèâàëàñü íà çåìëþ. È êîãäà óòðîì ïðîñûïàëèñü ëþäè, èõ âñòðå÷àëà ÿðêàÿ çåëåíü ó ñâîèõ äîìîâ, â ñàäàõ è îãîðîäàõ, ïðîõëàäà â ëåñó. Ïðîëèâøèéñÿ íî÷üþ äîæäèê óìûâàë çåìëþ, ïîèë ðàñòåíèÿ è öâåòû.
— Íî, âåäü èíîãäà íà íåáå âî âðåìÿ äîæäÿ êòî-òî ññîðèòñÿ? ß ñëûøàëà, êàê òàì ñèëüíî  ñòó÷àò! – ñêàçàëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà.
— Äà,- îòâåòèëà åé ìàìà, — èíîãäà âçðîñëûå òó÷è ññîðÿòñÿ ìåæäó ñîáîé, íå ïîäåëèâ ìåñòî íà íåáå ëèáî âûÿñíÿÿ, êòî èç íèõ ãëàâíåå è áîëüøå. Îíè íà÷èíàþò òîëêàòü äðóã äðóãà íàëèòûìè âîäîé áîêàìè è òîãäà, ÷òîáû èõ óñïîêîèòü è ðàññóäèòü â äåëî âìåøèâàåòñÿ ãðîì.
— À ãðîì – ýòî èõ ïàïà? — èçóìëåííî ñïðîñèëà äåâî÷êà.
— Íå ñîâñåì òàê, íî îí î÷åíü ñèëüíûé è ñïðàâåäëèâûé, åãî óâàæàþò è äàæå ïîáàèâàþòñÿ íå òîëüêî òó÷è íà íåáå, íî è ëþäè íà çåìëå.
— Òàê âîò, — ïðîäîëæèëà ìàìà,- ãðîì ñíà÷àëà ëèøü ñåðäèòî âîð÷èò, ïûòàÿñü óñïîêîèòü òó÷è. Êîãäà æå ñäåëàòü ýòî íå óäàåòñÿ, îí ïîäíèìàåò âûñîêî â íåáå ðóêó è, áðîñàÿ íà òó÷è ìîëíèè, êðè÷èò ñèëüíî è ñåðäèòî. Ãîëîñ ó íåãî ãðîìêèé è ðàñêàòèñòûé. È òîãäà ëþäè íà çåìëå ïîäíèìàþò ãîëîâû ê íåáó è ãîâîðÿò òðåâîæíî: «Ãðîçà íà÷èíàåòñÿ!».
 Ëþäè çíàþò, ÷òî âìåñòå ñ ðàñêàòàìè ãðîìà â íåáå áëåñíóò ÿðêèå áåëûå ìîëíèè è íåïðåìåííî ïîéäåò ñèëüíûé äîæäü. Îíè ñïåøàò ïîñêîðåå óâåñòè ñâîèõ äåòèøåê ñ óëèöû, ñ äåòñêèõ ïëîùàäîê, ãäå òå äî ýòîãî áåççàáîòíî áåãàëè è èãðàëè. Ìàìû òîðîïëèâî äîñòàþò çîíòèêè èç ñóìîê è ðàñïðàâëÿþò èõ íàä ãîëîâàìè.
Áîëüøèå ñåðäèòûå òó÷è ïîñëå ðàñêàòîâ ãðîìà íà÷èíàþò òîðîïëèâî ïðîëèâàòüñÿ íà  çåìëþ ñèëüíûì äîæäåì è ñïåøàò ðàçîéòèñü ïî ñòîðîíàì. Ïðàâäà, èíîãäà íå ñðàçó óäàåòñÿ óñòàíîâèòü ìèð è ïîêîé íà íåáå, è òîãäà ãðîçà çàòÿãèâàåòñÿ íà öåëûé äåíü.
— Ìàìà, à çà÷åì æå ñòîëüêî ìíîãî âîäè÷êè âûëèâàòü ñðàçó íà çåìëþ? — óäèâèëàñü äåâî÷êà.
— Óìíèöà òû ó ìåíÿ, õîðîøèé âîïðîñ çàäàëà. Äåéñòâèòåëüíî, èíîãäà ñòîëüêî ìíîãî âîäû âûëüþò íà çåìëþ òó÷è, ÷òî íà çåìëå îáðàçóþòñÿ áîëüøèå ëóæè. Íî ðåáÿòèøêàì ýòî î÷åíü íðàâèòñÿ. Òû æå âèäåëà, êàê îíè ëþáÿò èãðàòü îêîëî íèõ, à èíîãäà, íàäåâ ðåçèíîâûå ñàïîæêè, îíè ãîòîâû èçìåðèòü è èõ ãëóáèíó.
— À ÿ âèäåëà, êàê íåäàâíî îäíîãî ìàëü÷èêà çà ýòî ðóãàëà åãî ìàìà! Îí áûë âåñü ìîêðûé è ãðÿçíûé! Íàâåðíîå, ìàìà óâåëà åãî äîìîé îòìûâàòü îò ãðÿçè,- òèõî ïðîãîâîðèëà äåâî÷êà.
— Òû çíàåøü, äî÷êà, âåäü äîæäèê áûâàåò íå êàæäûé äåíü, à âñå æèâîå íà çåìëå î÷åíü íóæäàåòñÿ â âîäå. Õîòÿò ïèòü è æèâîòíûå, è ðàñòåíèÿ, è ëþäè. Ïîýòîìó âîäà, ïðîëèâøàÿñÿ èç òó÷,  ïèòàåò çåìëþ, íàïîëíÿåò ðó÷åéêè, ðå÷êè è îçåðà. À ïîòîì, êîãäà íà íåáå  áóäåò  ñèÿòü ñîëíûøêî è íå áóäåò äîæäÿ, âîäè÷êó èç çåìëè ðàñòåíèÿ áóäóò ïèòü ñâîèìè êîðåøêàìè.
— À êàê æå ëåñíûå çâåðóøêè è ïòè÷êè? Ãäå îíè áåðóò âîäè÷êó?- ñïðîñèëà ìàëåíüêàÿ äî÷êà.
— Âñå ëåñíûå îáèòàòåëè çíàþò, ãäå â ëåñó åñòü îçåðêè è ðó÷åéêè ñ ðå÷êàìè. Ê íèì ó íèõ äàæå ïðîëîæåíû ïî ëåñó ñïåöèàëüíûå òðîïû. Ïòè÷êè î÷åíü ëþáÿò ðàíî óòðîì ïèòü ñ ëèñòî÷êîâ ðîñó. Êîãäà îíè ïîïüþò, òî òàê ÷óäåñíî íà÷èíàþò ïåòü!
— ß çíàþ, çíàþ! ß ñëûøàëà, êàê îíè ðàäîñòíî ùåáå÷óò óòðîì íà äåðåâüÿõ ïîä îêíîì! À åùå òàê ñîëíûøêî âñòðå÷àþò, ðàäóþòñÿ, — äîâîëüíî ïðîãîâîðèëà äåâî÷êà.
— Òû ìîÿ óìíèöà, êàê âåðíî òû ýòî âñå ïîäìåòèëà! — ïîõâàëèëà ìàìà äî÷êó.
— Ìàìà, íî òû ìíå íå ðàññêàçàëà åùå ïðî ìîé ëþáèìûé  ìåëêèé-ìåëêèé ìàëåíüêèé äîæäèê, — ñêàçàëà äåâî÷êà.
— Òîãäà ñëóøàé. Òû çàìåòèëà, ÷òî äîæäèêè áûâàþò ðàçíûå? Îäíè ñèëüíûå è òåïëûå — èõ åùå íàçûâàþò ëåòíèìè ëèâíÿìè, äðóãèå – îñåííèå äîæäè — íóäíûå è õîëîäíûå. À èíîãäà, êîãäà íàä çåìëåé íàâèñàåò ñåðîå-ñåðîå íåáî, êîãäà çàòèõàåò âåòåð áàáóøêè-òó÷è äîñòàþò èç ñâîèõ ñóíäóêîâ áîëüøèå ñèòà è íà÷èíàþò íà çåìëþ ïðîñåèâàòü äîæäü.
— Ñèòà? À ÷òî ýòî òàêîå?! — óäèâëåííî âîñêëèêíóëà äåâî÷êà.
Ìàìà óëûáíóëàñü è ïîãëàäèëà åå ïî ãîëîâêå.
— À òû ïîìíèøü, êîãäà ìàìà ïåêëà òåáå ïèðîæêè, ÷òî îíà äåëàëà ñ ìóêîé?
— Òû äåëàëà òåñòî! — áûñòðî îòâåòèëà äåâî÷êà.
— Ïðàâèëüíî! Òîëüêî ñíà÷àëà ÿ ïðîñåèâàëà ìóêó ÷åðåç ñèòî – òàêîå êðóãëîå áëþäå÷êî ñ ìåëêèìè-ìåëêèìè äûðî÷êàìè. Ìóêà â ýòî âðåìÿ «äûøèò» — íàáèðàåò â ñåáÿ âîçäóõà, ñòàíîâèòñÿ ïóøèñòîé, áåç êîìî÷êîâ è ïîýòîìó ïèðîæêè èç íåå ïîëó÷àþòñÿ âîçäóøíûìè!
— Ìàìà, ÿ âñïîìíèëà! Ó áàáóøêè â äåðåâíå íà ñòåíêå ðÿäîì ñ ïå÷êîé âèñèò îäíî òàêîå áëþäå÷êî ñ êðóïíûìè äûðî÷êàìè, à äðóãîå — ñ ìåëêèìè. Òîëüêî ó íèõ äåðåâÿííûå áîêà è áàáóøêà íàçûâàëà èõ «ðåøåòîì» è «ñèòîì»,- ðàäîñòíî ñîîáùèëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà.
— Êàêàÿ æå òû ó ìåíÿ ìîëîäåö! Äà, åùå äàâíûì-äàâíî ëþäè íàó÷èëèñü äåëàòü òàêèå íóæíûå â õîçÿéñòâå âåùè, êàê ðåøåòî è ñèòî.
Òàê âîò, êîãäà áàáóøêè-òó÷è íà÷èíàëè ïîòèõîíüêó ïðîñåèâàòü ñâîþ âîäè÷êó ÷åðåç ñèòà ñ ìåëêèìè-ìåëêèìè ÿ÷åéêàìè-äûðî÷êàìè, òî è äîæäèê ñòàíîâèëñÿ ïîõîæèì íà âîäÿíóþ ïûëü, êîòîðàÿ íå òîðîïÿñü îïóñêàëàñü ñ íåáà  íà çåìëþ.
 Áàáóøêè-òó÷è íàçûâàëè òàêîé äîæäèê ëàñêîâî – Ñèòóøå÷êà. Ýòî áûë èõ ëþáèìûé âíó÷åê. Êîãäà îí íà÷èíàë êàïàòü ñ íåáà ïîõîæèìè íà ìàêîâîå çåðíûøêî êàïåëüêàìè, ðåáÿòèøêè êðè÷àëè:
— Ê íàì Ñèòóøå÷êà ïðèøåë!
Áàáóøêè-òó÷è çíàëè, ÷òî íà çåìëå áîëüøå âñåãî Ñèòóøå÷êó ëþáÿò ìàëåíüêèå äåòè è ëÿãóøêè. È òå è äðóãèå ðàäóþòñÿ, êîãäà îí èäåò, è ïîþò: äåòè – ïåñåíêè, à ëÿãóøêè – êâàêàþò íà âñå ëàäû.
— Ìàìà, à òû ëþáèøü Ñèòóøå÷êó? – ñïðîñèëà ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà.
— Êîíå÷íî! Äà è êàê åãî ìîæíî íå ëþáèòü! – ñêàçàëà ìàìà. — Êîãäà ÿ áûëà ìàëåíüêàÿ, òî òàêîé ìåëêèé-ìåëêèé äîæäèê íàçûâàëà «ëÿãóøÀ÷üèì» äîæäèêîì. Õîòÿ íå âñåì âçðîñëûì íðàâèòñÿ ìàëåíüêèé äîæäèê, ïîýòîìó îíè íàçûâàþò åãî ïî-äðóãîìó – ÌîðîêÓøà.
— Íó, âîò è ñêàçêà ïîäîøëà ê êîíöó. Ñïè, ìîÿ ðàäîñòü, ñïîêîéíîé íî÷è! 
 
               

Автор: Гибадуллина Гульсиня Багдануровна

Организация: МАДОУ 59

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Краткое содержание: жадная старуха хочет стать Владычицей морской. Бес с Бесенком решили проучить её за жадность.

Основная мысль: жадность – плохое качество.

Дом. Сидит старуха перед корытом, полощет белье. В сторонке – старик чинит сеть.

Сказочница: Три девицы под окном пряли поздно вечерком,

И решили тут сестрицы рассказать вам небылицы.

1 сестра: Расскажу я вам, сестрицы, толи быль, толь небылицы:

Остров в море был крутой, не привальный, не жилой.

Но однажды вышло чудо, долго говорить не буду,

Волны бочку принесли, сына царского спасли.

В тот же день стал княжить он и нарёкся — князь Гвидон.

2 сестра: Я вам больше расскажу, даже сказку покажу,

Ведь на острове тогда жили Лебедь, князь, Балда.

Бес с Бесёнком не тужили, с рыбкой в море дружно жили.

Белочка держала золотой орех… Сказка начинается, расскажу про всех.

3 сестра: Разгадала я, сестрицы, вашу маленькую хитрость:

Сказки Пушкина вы взяли, словно кашу помешали,

Получились небылицы. Вот народ-то удивиться!

А теперь пора начать, чтобы время не терять.

В сказке ты урок найдёшь: жадным будешь – пропадёшь!

Старуха около домика

Старуха: Нет покоя мне, старухе: тут — дыра, и там — разруха!

К морю ты, старик, ступай, рыбку знатную поймай.

А не выполнишь приказ, — выгоню тебя тотчас

Быть владычицей хочу! Вон ступай, поколочу!

Старик кряхтит, забрасывает сеть на плечо, бредёт к морю:

О-хо-хо, старуха злая! О-хо-хо, уж я-то знаю –

Тридцать лет живу с ней я, — не старуха, а змея!

Старик несколько раз забрасывает невод, но ничего не попадает:

Рыбка что-то не плывёт, в мои сети не идёт.

Притомился что-то я, отдохну-ка я, друзья!

Старик засыпает на берегу. Идёт Балда: на плече – мешок, в руке – цветочек. Будит Старика.

Балда: Здравствуй, здравствуй, старичок! Зачем сети приволок?

Аль не видишь: в море буря?! Я тебе не помогу ли?

Старик: Помощь мне, Балда, нужна: в море волны, как стена,

Мокрый невод, ох, тяжёл! Видно, мне конец пришёл!

Мне старуха повелела рыбку в море изловить,

Жадная моя старуха хочет в море синем жить.

Балда: Что же, невод мы забросим,

Рыбку мы приплыть попросим.

Они забрасывают сеть, тянут её.

Старик: Что-то рыбка тяжела! Рыбка в сети иль скала?

Балда: Ты смотри: к нам Бес попал! Тут тебя никто не ждал!

Балда со Стариком вытаскивают Беса на берег.

Бес: Нету в сказках мне покоя, — поп в той сказке беспокоил,

В это сказке – старичок! Я Балде отдал оброк.

Дайте мне передохнуть. Только я хотел уснуть,

Воду замутил ты сетью. Ну, зачем пришёл, ответь мне!?

Старик: Мне старуха повелела…

Бес: Да она всем надоела…

Старик: Рыбку неводом поймать.

Ведь царицей в море стать

Хочет жадная старуха!

Бес: Я старуху проучу-ка! Напугаю, подшучу,

Быть добрее научу! Посади в мешок бесёнка,

Да неси его домой. Жадную твою старуху

Мы научим быть другой!

Бесёнок забирается в мешок, старик и Балда «несут» его домой.

Старуха смотрит вдаль. Подходят старик и Балда.

Старуха ворчит: Вот, явился, старый пень! Жду тебя я целый день.

Не за рыбой посылала – рыбы ела я немало –

Я хочу царицей быть! Рыбку надо попросить

Превратить меня в царицу! Вот народ-то удивится!

Пока старуха говорит, позади неё из мешка вылезает Бесёнок и начинает её щекотать.

Старуха: Ой, заплачу, закричу!

Бесёнок: Я тебя защекочу!

Старуха: Ой, не надо, ой, прости, что угодно попроси!

Бесёнок: Будешь мучить старика?

Старуха: Ой, не буду, никогда!

Бесёнок: Будешь жадной, говори?

Старуха: Да своё отдам, бери! Я теперь другою стану,

Мучить деда перестану. Буду ласковой такой!

Только ты ступай домой!

Бесёнок: В этот раз тебе поверю, но смотри – приду, проверю…

Не сумеешь доброй стать – будешь на себя пенять!

Балда: Мы старуху проучили, быть нежадной научили!

Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Постарайся щедрой стать! Будем мы теперь плясать!

Все действующие лица танцуют. Кланяются. Уходят.

2. Как Балда царевну спасал

Действующие лица: Балда, Бес, Бесёнок, Ведьма, Девица, 2 Богатыря.

Декорации и атрибуты: домик – терем, скамеечка, «море», стол с посудой, деревья, метла, яблоки из папье-маше (красивое и черное), костюмы героев, лукошки, грибы на полянке,

Краткое содержание: Балда встречает Беса с Бесенком. Вместе они отправляются искать терем в лесу.

Основная мысль: нельзя доверять незнакомым людям.

Ведущая: Я не поэт, но я скажу стихами,

И пусть меня простит за это Пушкин.

Хочу поговорить сегодня с вами.

Поставьте, дети, ушки на макушки.

К вам пришли сегодня гости,

Чтобы вас предостеречь: нужно жизнь свою беречь!

Не пускайте в дом чужих, может быть беда от них.

Бес: Море кости застудило, туча солнышко закрыла.в

Я по травке погуляю и грибы пособираю.

Бесёнок: Дедушка, с тобой пойду, много я грибов найду.

Бес с Бесёнком собирают грибы. Садятся на поляну и начинают делить грибы в две корзинки поровну. Появляется Балда. Он идёт по лесу и весело поёт: Я — Балда, я друг ребят, видеть все меня хотят!

А сейчас в лес иду, отвести хочу беду.

Ведущая: Вот идёт Балда по лесу, видит он, сидят два беса.

Балда: Здравствуй, Бес!

Бес: Привет, Балда! Ты откуда и куда?

Балда: Видел я сегодня сон: есть в лесу дремучем дом.

Дом не дом, а целый терем! Думаю, пойду, проверю,

Кто живёт там или нет? Ну, пошёл я, Бес, привет!

Бес: Я с тобой пойду, Балда! Будет вдруг во мне нужда.

И Бесёнок пригодится: он ведь может превратиться

И в собачку и в коня…

Бесёнок (хвалится): Я ведь умный!

Бес (гордо): Весь в меня!

Все уходят искать терем. Терем. У окна сидит девица и вышивает.

Девица: Скучно мне одной сидеть, целый день в окно глядеть,

На скамейке у дверей подожду богатырей.

Девица выходит, садится на скамейку, продолжает вышивать.

Появляются Бес, Бесёнок, Балда. Они смотрят по сторонам, ищут терем.

Ведущая: Путь далёк в лесу густом, долго ищут они дом,

Ведьма на метле летит, в ворота уже стучит.

Балда: Мы за дубом посидим.

Бес: Что же будет, поглядим.

Ведьма на метле делает круг по поляне, останавливается за деревом, слезает с метлы.

Ведьма: На скамейке у дверей ждёт она богатырей.

Вышивает, не спеша, раскрасавица-душа!

Здравствуй, красная девица!

Девица: Здравствуй, бабушка-черница!

Ведьма: Яблочко я принесла! Ты б ко мне сюда сошла!

Девица: Ты, бабуля, заходи, да со мною посиди!

Накормлю я от души, — щи уж больно хороши!

Девица уходит в терем, расставляет посуду. Ведьма суетливо бегает около терема, смотрит, не возвращаются ли богатыри? В это время Бесёнок превращается в собачку – надевает маску.

Балда: Ты, Бесёнок, выручай, в дом старуху не пускай!

Бес: Превращайся ты в щенка, двери сторожи пока!

Бесёнок: Гав-гав-гав! В дом не пущу! Прочь иди, я не шучу!

Ведьма убегает от собачки, прячется за ёлкой. Скачут богатыри.

1 богатырь: Кто ворота отворил?

Бесёнок: Я беду здесь отводил! Девицу спасал, старался!

1 богатырь: Этого я опасался!

2 богатырь: Кто же вздумал здесь чудить, нас бедою изводить?

Балда: Спряталась она, старуха! Я старуху приведу-ка!

Балда тянет за руку Ведьму.

1 богатырь: Ты зачем сюда пришла?

Ведьма: Яблочко я принесла!

Богатырь берёт её котомку и достаёт из неё чёрное яблоко.

2 Богатырь: Почернело! Отравить ты хотела, стало быть!

Уходи, пока прощаем, впредь щадить не обещаем!

Все: Вам, ребята, здесь урок! Пусть пойдёт вам сказка впрок.

Вас оставили одних – не впускайте в дом чужих!

Жизнь свою поберегите, маму с папой подождите!

Все участники представления танцуют.

3. Нужен друг всегда!

Краткое содержание: королевич Елисей ищет царевну — Лебедь, помогают ему герои сказок Пушкина.

Основная мысль: друзья нужны и в радости и в горе.

Сказочница: В сказках Пушкина, мы знаем, королевич Елисей

Целый день в тоске своей ищет юную царевну.

И друзей его, наверно, не забыли вы? У нас

Разыскать красу – девицу (вот народ-то удивится!)

Помогли друзья другие. Что ж, пора узнать – какие?

Эта палочка моя – самая волшебная –

Тоже будет помогать королевичу искать.

Звучит музыка.

Королевич Елисей ищет юную царевну. Заблудился он, наверно.

Камень пусть сейчас найдёт, что написано – прочтёт.

Королевич скачет на коне, останавливается перед камнем.

Елисей читает: Прямо, Елисей, иди, ель высокую найди,

В дом хрустальный постучи, помочь Белку попроси.

Елисей вспоминает: У лукоморья ель стояла, златая цепь на ели той.

И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи витой.

Ель дом хрустальный охраняет от ветра, снега и дождя.

Орешки Белочка считает. Ту Белку помню, помню я.

Елисей скачет к Белочке. Стучится в домик:

Помоги мне, помоги, белка озорная!

Я тебя благодарю и орех лесной дарю.

Елисей кланяется, дарит Белочке орех. Белочка принимает подарок, под мелодию «Во саду ли, в огороде…» танцует и поёт:

Во саду ли, в огороде белочка плясала,

Королевичу дорогу Белка показала:

К морю синему пойдёшь, рыбку у воды найдёшь,

В воду брось её – спаси, а потом совет проси.

Елисей кланяется: Спасибо, Белочка!

Елисей скачет дальше.

Сказочница: Видит Рыбку Елисей. Протянул он руки к ней,

Подтолкнул её легонько, поплыла она тихонько.

Рыбка делает несколько танцевальных движений:

Я тебя благодарю и ракушечку дарю.

К уху ты её прижмёшь, на вопрос ответ найдёшь.

Сказочница: Приложил ракушку к уху королевич Елисей

И услышал голос моря…

Звучит запись: Ты на холм иди скорей.

На холме – дворец, на дворце ларец,

В том ларце – спица, а на спице – птица.

Птица эта – Петушок! Ты его спроси, дружок,

Где искать царевну. Всё ли понял верно?

Елисей: Спасибо тебе, море!

Сказочница: Королевич Елисей поскакал на холм скорей

И кричит он Петушку…

Елисей: Я добраться не могу до высокой спицы.

Помоги мне, покажи, где искать девицу?

Сказочница: Вмиг тогда наш Петушок приподнял свой гребешок,

Закричал и встрепенулся и в то место обернулся.

Петушок: «Ки-ри-ку-ку!» и поворачивается.

Сказочница: В стороне той Елисей видит Лебедь,

А на ней – царская корона!

Лебедь трижды повернулась и девицей обернулась.

Стала Лебедь говорить и друзей благодарить…

Лебедь: Белка, Рыбка, Петушок! Собирайтесь в наш кружок!

Мы станцуем и споём, вместе дружно заживём!

Общий танец.

Сказочница: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок:

Познаётся друг в беде. Нужен друг всегда, везде!

Ты друзей не забывай, сказку нашу вспоминай!

IІ. Театрализованное представление по мотивам поэмы Габдуллы Тукая «Шурале»

1. Как звери Джигиту помогали

Краткое содержание: Джигит отправляется в лес за дровами, встречается в лесу с Шурале. Выручают Джигита звери.

Основная мысль: детям нельзя одним уходить из дома.

Ведущая: Под Казанью есть Кырлай. Лес вокруг деревни – рай:

Без конца он и без края. Звери там живут, я знаю.

Между деревьев крадётся Лиса.

Я – Лиса, хитра я очень. Жду, когда наступит осень.

Видеть буду далеко, зайчика ловить легко.

Лисица убегает, выбегает Заяц:

Ну и хитрая Лисица! Не боюсь тебя, сестрица:

Не поймаешь, убегу, быстро бегать я могу!

Заяц убегает. Медленно, вразвалочку идёт медведь.

Медведь: Я – Медведь, любитель мёда! Силы много у меня!

Я могу валить деревья, не останется и пня! (уходит)

Ведущая: Вот однажды лунной ночью за дровами в лес густой,

Взяв топор, котомку с хлебом, собрался Джигит лихой.

По лесу идёт Джигит. Он подходит к деревьям, постукивает по стволам: Это дерево пойдёт, это мой топор возьмёт.

Наточу, чтоб было остро, и рубить я буду быстро.

За деревьями пробирается Шурале.

Джигит: Это кто ещё такой?

Шурале: Я? Хозяин я лесной! Я с тобою поиграю!

( в сторону) Я щекоткой убиваю!

Джигит: Ну, не здесь же нам играть!

Какой хитрый – щекотать (в сторону)!

Пойдём в чащу, там поляна. Здесь играть нам места мало.

Уходят. Выбегают звери.

Лиса пугает Зайца: Вот, попался, Зайка, Зайка-побегайка!

Медведь: Хватит, звери, воевать! Парня надо выручать!

Здесь я дерево свалю! Клин ищи, туда вобью!

Медведь валит дерево, Заяц находит клин, медведь вбивает его в ствол. Звери прячутся за дерево. Выходят Шурале и Джигит.

Джигит: Шурале! Смотри – бревно!

Шурале пытается поднять его: Ох, тяжёлое оно!

Джигит: Помоги его поднять, будем мы потом играть!

Шурале пытается поднять дерево то с одного конца, то с другого.

Джигит: Зря стараешься, чудак. Надо руки вставить так …(показывает)

Так удобно поднимать. Ну, попробуй щекотать!

Шурале пытается поднять бревно так, как показал ему Джигит – вставив руки в щель с клином, а Джигит клин выдёргивает.

Шурале (плачет): Ты прости меня, Джигит, по-другому буду жить!

Засмеют меня друзья, как попался глупо я!

Джигит: Шурале, тебя прощу, восвояси отпущу.

Если попадёшь опять, будешь на себя пенять!

Выходят все участники:

Вас хотим предупредить: в лес одним нельзя ходить!

Лучше дома посидите, маму с папой подождите!

IІI. Театрализованные представления по мотивам народных и литературных сказок.

1. Как Колобок в город собирался

Краткое содержание: колобок хочет попасть в город, но друзья его предостерегают: город – это опасно, сначала надо вырасти и узнать правила дорожного движения.

Основная мысль: все должны хорошо знать правила дорожного движения.

Сказочница. Жили-были Дед и Баба, жили – не тужили

И однажды Колобок вылепить решили.

Идёт Дед: Баба, вот тебе мука,- испеки два колобка.

Баба (месит тесто): Я месила колобок, Колобок — румяный бок,

Чтобы Деду угодить, очень вкусно накормить.

Но муки мне не хватило – Колобок один слепила.

Сказочница: Вылепила, испекла, долго не рядила.

На окошке Колобок остудить решила.

Баба: Пусть остынет колобок. И обед наш будет в срок (дед и баба уходят).

Сказочница: Колобок лежать устал, по дорожке побежал.

Он бежал среди берёз, а пока бежал, он рос.

Встретил зайца он в лесу (Хорошо, что не Лису!).

Колобок выбегает из-за домика, под музыку бежит между деревьями, встречается с Зайцем.

Заяц: Здравствуй, здравствуй, Колобок, Колобок – румяный бок.

Ты куда спешишь, от кого бежишь?

Колобок: Испекли меня в избушке, что стоит на той опушке.

Скучно с дедом мне и бабой: молодой я и упрямый,

Мир хочу я повидать, городским скорее стать.

Только что такое город? Это что – леса и горы?

Заяц: Город – значит улиц много, магазины и дома,

Тротуары и дорога, да к тому же не одна.

Лучше ты домой вернись, на окошке остудись.

Попадёшь не то в беду, пойдём, тебя я отведу.

Заяц берёт Колобка за руку, Колобок вырывается.

Колобок: Хватит, я уже лежал! А теперь я побежал (убегает).

Заяц: Я побегаю в лесу, найду хитрую Лису.

Мы догоним Колобка. Пусть побегает пока (убегает).

Выходят, охая, Дед и Баба.

Дед: О-хо-хо! Пришла беда! Я скорей пойду туда (показывает).

Вдруг в болото попадёт! Там уж точно пропадёт!

Баба: В другую сторону пойду, может, там его найду.

Лес должны мы обойти, непослушного найти. (Уходят).

Выбегает Лиса: Я – лисичка Лизавета, рыжая красавица.

Любят все меня за это, хвост самой мне нравится.

Ничего я не пойму, все кричат: «Ау – Ау!».

Эй, друзья, ну объясните, что случилось, расскажите!?

Ворона: Эй, друзья – лесные звери! Все скорей откройте двери!

Норки, дупла и берлоги – всё оставьте! Все сюда!

В лесу беда! Беда! Беда! Сбежал в город Колобок,

Колобок – румяный бок! Нужно нам его догнать

Да про город рассказать!

Голоса: Идём! Бежим! Спешим! Спешим!

Выходят все звери, Дед и Баба ведут за руки Колобка.

Дед: Вот нашёлся Колобок, Колобок – румяный бок.

Баба: Ты сначала сядь, послушай умные советы

От Медведя, Белки, Зайца, Лисы Лизаветы.

Усаживают Колобка.

Медведь: Укатилось яблоко прямо на тропинку.

Я его догоню, положу в корзинку.

Ну, а в городе нельзя бегать на дорогу:

Город – это ведь не лес, там всё очень строго.

Там бегут машины вряд, светофоры там горят.

Лиса: Самый главный в городе – светофор весёлый.

У него три глаза – красный, жёлтый и зелёный.

Ты запомни, Колобок: красный цвет – он очень строг!

Если он горит, ты жди. А зелёный впереди, — смело ты вперёд иди.

Дед: Через рельсы проходи у трамвая впереди.

Чтобы не было беды – автобус сзади обходи.

Белка: Колобок, ты — пешеход! Не забудь про переход.

И наземный, и подземный – это друг твой самый верный!

В городе ты – пешеход, две дорожки у тебя:

Тротуар для пешеходов и «зебра» полосатая.

Я ж в лесу скачу, скачу! И скачу я, где хочу!

Ворона: Кар – кар – кар! Кар – кар, друзья! Виновата во всём я!

Кто нас в городе считает, под машины попадает!

Медведь: Я люблю велосипед и в лесу катаюсь смело.

В городе нельзя кататься, если хочешь жив остаться!

Колобок: Ладно, Баба! Ладно, Дед! Долго я вас слушал!

Стала круглой голова и устали уши!

Я сначала подрасту, в город лишь потом пойду!

Общий танец участников.

2. Дружба зверей (по мотивам сказки «Заюшкина избушка»)

Основная мысль: нельзя быть доверчивым, нужно помнить об осторожности.

Ведущий: Дети, сегодня сказки вам покажем.

Про петушка и зайчика расскажем.

Первая сказка о маленьком зайчике

И о лисе, что обидела мальчика.

Эта лисичка жила на опушке

В маленькой, холодной, ледяной избушке.

Лиса ходит вокруг своего домика. Трогает его лапкой, греет лапку. Заходит, садится на стульчик.

Ведущий: А в том же лесу жил маленький зайчик –

Добрый, доверчивый, маленький мальчик.

Идет зайчик. Стучит молоточком.

Заяц: Наконец, достроил дом. Красота в лесу кругом.

Буду жить я в доме этом и зимой, весной и летом.

Заходит в домик, садится на стульчик. Лисичка выходит из домика.

Лиса: Весна наступила, и солнце печёт.

Дом мой красивый под солнцем течёт.

Он ведь из снега – из снега и льда…

Дом мой растаял! О, горе! Беда!

Зайчик, пусти меня в домик твой тёплый!

Он — маленький мальчик и очень добрый.

Зайчик: Будем жить с тобой, лиса, дружно, интересно!

Лиса: Уходи, глупышка, нам вдвоём здесь тесно.

Лиса выталкивает зайчика.

Заяц: Что же я наделал? Зачем я дверь открыл?

Мамочка учила, а я всё забыл!

Зайчик сидит на пенёчке, плачет. Идёт волк: у него – ведро, совочек, веничек. Он собирает мусор, складывает в ведро.

Волк: В лесу порядок навожу. Со всеми я в лесу дружу.

Ты почему один грустишь и почему ты здесь сидишь?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил, большую ошибку я совершил!

Волк: Что ты, зайчик, натворил! Дверь лисе зачем открыл?

Выходи, лиса, скорее. Серый волк тебя сильнее!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Волк: Ой, как страшно, ой, боюсь! Я, зайчонок, тороплюсь! (убегает)

Идёт Ёж: Фу-фу-фу! Фу-фу-фу! Расскажи, как на духу:

Дом красивый кто построил? Зайчик, почему расстроен?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил. Большую ошибку я допустил.

Ёж: Фу-фу-фу! Я – серый Ёж! Выгнала ты зайца ловко!

Ты в этом доме не живёшь, уходи, лиса-плутовка!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Ёж: Зайчик, ты меня прости, помощь у других проси.

Детки ждут меня в норе. Побегу я поскорей.

Идёт медведь. Скачет лягушка.

Медведь: Я устал ходить в лесу. Много мёда я несу.

Лягушка: Хорошо в лесу весной. Кто тут плачет под сосной?

Зайчик: Я жил в избушке лубяной. Лиса – в холодной, ледяной.

Я рыжую в свой дом пустил. Большую ошибку я допустил.

Медведь: Выходи, Лиса, из дома! Раскатаю я все брёвна

И всю крышу разнесу. Прогоню тебя, лису!

Лиса: Я на печке сижу и в окно на вас гляжу.

Уходите, не сердите, свои ноги уносите!

Лягушка: Ква-ква-ква! Ой-ой-ой! Я боюсь её, косой!

Мы скорее поспешим, от лисички убежим!

Медведь с Лягушкой уходят. В лесу встречают Волка и Ежа.

Лягушка: Я в лесу зайчонка видела.

Волк: Знаю, лисичка зайчонка обидела.

Ёж: Я испугался, ушёл поскорее.

Медведь: Давайте вернёмся. Ведь дружба сильнее.

Друзья возвращаются к домику.

Медведь: Мы сейчас устроим гром. Эй, лиса, мы рушим дом.

С печки ты, лиса, слезай, поскорее убегай!

Друзья начинают греметь – ложками, в бубен, палочкой по ведёрку.

Лиса: Подождите вы немножко, надеваю я сапожки!

Всё, уйду, уйду, уйду! Дом себе другой найду (убегает).

Медведь: Всё, прогнали мы лису. Пусть одна живёт в лесу.

Лягушка: Дети, будьте осторожны: Дверь держать закрытой нужно!

Ёж: Никого в дом не пускайте, жизнь свою оберегайте!

Ведущий: Но лиса недалеко ушла. За лесом деревню большую нашла.

А что там случилось, мы скоро расскажем

И умную сказку вам, дети, покажем.

Занавес.

Сценарий театрализованного представления «Как звери Лису учили».

По мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка».

ЭПИГРАФ

Сказочная экология

Планета Земля – наш единственный дом,

И все мы сегодня в нём дружно живём.

А дом свой беречь обязательно надо:

Леса и поля, моря, водопады,

Чтоб чисто, тепло, уютно в нём было,

Чтоб грустная сказка не стала вдруг былью.

Старик со старухой у Пушкина в сказке…

Старуха – стирала, старик наш – рыбачил.

Закинул он невод – консервная банка,

Второй раз закинул – башмак! Вот рыбалка!

А рыбка сама приплыла и сказала:

«В аквариум брось меня, старче, не знала,

Что жить не смогу я в море таком,

Когда-то чистом и голубом.

Я рыбкой остаться хочу золотою,

Совсем не хочу я стать нефтяною!»

Чтоб грустная сказка сказкой осталась,

Чтоб наша планета прекраснее стала,

Чтоб лес был зелёным, а море лазурным,

Ты – человек – должен быть мудрым:

Мусор везде убирать за собой,

Чтоб рыбка осталась всегда золотой!

Действующие лица: ведущий, Заяц, Лиса, Медведь, Волк, Петух, Еж 1, Ёж 2, Птичка, Сорока.

Декорации. Два домика: у Зайца – чисто, у Лисы – замусорено. Мусорные «контейнеры» с надписями «Пластик», «Стекло» — между домиками. Подарки: картина-аппликация, Пугало, поросёнок из пластиковой бутылки, собачка из консервных банок.

Зайчик убирается: вытирает пыль, складывает в пакет мусор (пластиковую бутылку, стеклянную банку, бумагу).

Лиса лежит, пьёт лимонад или сок. На полу валяется банан. На Лисе жилетка с пятном.

Ведущий.

Лес дремучий, лес густой за высокою горой.

В том лесу жила лиса – рыжая красавица.

А совсем недалеко домик был у зайца.

Заяц.

Я порядок одобряю! Мусор весь я разбираю.

Пластик – здесь, стекло – сюда.

А бумагу я коплю и в приёмный пункт сдаю.

Заяц возвращается в домик. Может сесть с книгой за стол или мыть посуду, заправлять постель.

Лиса.

Не осталось лимонада!

Что, вставать теперь мне надо?

Не хочу, пусть там лежит!

Никуда не убежит! (Бросает бутылку)

Нет, придётся встать – пятно прямо так и клеит.

Не хочу стирать, не то ручки огрубеют.

(Кофточку снимает, бросает на стул.)

От банана кожура? Вдруг я упаду?

Под кровать, пусть там лежит!

Выход я всегда найду! (заталкивает под кровать)

Ведущий.

День за днём копила мусор ленивая лисица.

И настал тот день, когда

В домике – не поместиться!

Лиса идёт к Зайцу. Стучится.

Лиса.

Ты впусти меня скорей.

Зверя нет тебя добрей.

Помогать тебе я буду:

Мыть полы и мыть посуду.

Заяц.

Что случилось? Где твой дом?

Лиса.

Ветхий стал, пошёл под слом!

Заяц.

Заходи, Лиса! Садись! Будем чай пить!

Лиса садится за стол. Пьёт. Бросает бутылку. Ест. Смахивает посуду на пол. Заяц за ней всё подбирает, складывает в пакет или ведро.

Лиса засыпает.

Заяц.

Мусор вынеси, Лиса! Это просто чудеса:

Обещала помогать, а сама – то есть, то спать!

Лиса (встаёт)

Ты, Косой, не возмущайся!

Уходи, не возвращайся!

Этот чистый домик – мой.

Поищи себе другой!

Лиса выталкивает Зайца.

Музыка. Заяц идёт, плачет. Подходит к домику Лисы.

Заяц.

Обманула: целый дом.

Видно, не пошёл под слом.

Ой, не дом, а просто свалка.

Как мне домик этот жалко!

Что же делать? Как мне быть?

Порядок нужно наводить.

Но один не справлюсь я.

Помогите мне, друзья! (звонит или кричит)

Ведущий.

Звери зайчика любили.

Все к нему скорей прибыли.

Стали мусор разбирать.

Разбирать – сортировать.

Звучит музыка. (Звери с пакетами в руках пробегают мимо контейнеров, выбрасывают, возвращаются в домик за подарками.)

Без музыки: Выходят по очереди, дарят подарки – ставят на столик – и остаются рядом с Зайчиком.

Волк (из 5-литровой бутыли вырезать и украсить – можно поросёнка)

Пластик – самый разный – выбрасывать нельзя.

Для сада украшенья сделал я, друзья! (дарит)

Медведь (с коробкой)

Хитрая Лиса вернётся,

Лишь мы в доме приберёмся.

Из консервных банок я пёсика собрал,

Чтоб от Лисы-грязнули тебя он охранял.

Птичка: (несёт связку журналов и картину)

Модные журналы дом весь завалили.

Мы журналы разобрали,

Аппликацию создали.

Для дома украшение

Всем на удивление.

Ежик 1.

Сколько тряпок! Просто ужас!

Но выбрасывать не нужно!

В хозяйстве пригодится,

На что-нибудь сгодится!

Ёжик 2.(несет пугало)

Пугало прими от нас.

Он охранник – просто класс!

Летом будешь ты – сажать,

Он – урожай твой охранять!

Петушок (с чайником, в нём – цветы).

Старый чайник пригодился:

Никогда Лисой не мылся.

Я посадил в него цветы

Небывалой красоты!

Заяц.

Спасибо, друзья, за помощь большую.

Сейчас новоселье отметим, станцуем!

Звери (вместе).

У тебя всегда порядок.

Помогать тебе мы рады.

Общий танец.

Прилетает Сорока:

Беда! Беда! Сюда! Сюда!

Мусора Лиса столько накопила,

Что мусором этим ее и завалило!

Нужно нам её спасать и к порядку приучать!

Звери убегают.

Ведущий:

Сказка ложь, да в ней намёк.

Добрым людям всем урок:

Планета Земля – наш дом, берегите.

Пример не с Лисы, а с Зайца берите!

3. Доверчивый Петушок (по мотивам сказки «Кот, дрозд и петух»)

Основная мысль: нельзя доверять незнакомым людям, нужно быть осторожными.

Ведущий: Лиса недалеко ушла, за лесом деревню большую нашла.

А что там случилось, сейчас мы расскажем

И умную сказку, вам, дети, покажем.

Открывается занавес. Между деревьев крадётся лиса.

Ведущий: Была деревня на горе и дом красивый во дворе.

Там жили кот и петушок – золотистый гребешок.

Ещё жила лягушка – весёлая подружка!

Они жили – не тужили и с соседями дружили,

Огород свой поливали, от лисы дом охраняли.

Но про них лиса узнала: ей сорока рассказала.

Лиса: Дом красивый на горе. Ходит Петя во дворе.

Тебя, Петя, обману. В лес с собою заманю.

Лиса прячется за деревья.

Кот (Петушку): Мы уходим в лес с Лягушкой.

Ты, дружок мой, будь послушным.

У окошка посиди, на дорогу погляди.

Кот с Лягушкой уходят.

Лиса подкрадывается к дому и начинает ласково говорить:

Петушок, Петушок, выходи ко мне дружок!

В лес пойдём мы погулять. Хватит у окна скучать!

Петушок: Нет, лиса, я не пойду. Ты пришла мне на беду!

Лиса: Петушок, Петушок! Пойдём, Петя, на лужок!

Там цветочки растут, курочки венки плетут!

Петушок: Нет, лиса, я не пойду. Ты пришла мне на беду!

Лиса: Хожу я у окошка, хочу Пете дать горошка.

Горошка Петя не берёт, гулять со мною не идёт!

Петушок: Отойди, лиса, немножко…Оставь горошек под окошком.

Лиса оставляет корзиночку под окном, прячется за деревом. Петушок выходит, берёт корзиночку. Лиса хватает его, тащит за собой в лес.

Лиса: Обхитрить тебя смогла. Долго под окном ждала.

Петушок: Несёт меня лиса в далёкие леса!

Кот с лягушкой, помогите! Петю своего спасите!

Бегут кот с Лягушкой.

Кот: Петя, Петя, Петушок, ты подай нам голосок!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Лягушка: Вон лисичка убегает! Хвост дорогу заметает!

Кот: Стой, держи её, вяжи! (лиса запутывается в верёвке)

Ты куда бежишь, скажи?

Лиса (хитро, ласково):

В гости с Петей собрались. Ждали вас – не дождались!

Я хотела стол накрыть – Петю чаем угостить!

Кот: Нас, лиса, не проведёшь. Песню хорошо поёшь.

Хочешь ты не накормить, а обед себе сварить!

Лягушка: Глупый Петя-петушок! Ты попался на крючок.

Хорошо, что мы успели, что тебя пока не съели!

Лиса: Что же, дальше побегу: может, я ещё найду,

Тех, кто верит всем подряд! Здесь такие не сидят?

Лиса из-под руки внимательно смотрит в зал, проходит вдоль первого ряда и убегает.

Ведущий: Дети, вы запомните правила простые эти.

Кот: Никому не открывайте двери ни за что на свете!

Лягушка: Незнакомцам вы не доверяйтесь

И в дорогу с ними вы не отправляйтесь!

Петушок: Будьте терпеливы, умны и внимательны!

Дождитесь дома маму и папу обязательно!

Герои кланяются, уходят.

4. День рождения Мышки (по мотивам сказки «Теремок»)

Мышка бежит по тротуару.

Сказочница: Бежала мышка по тропе, бежала и грустила:

Мышка: (Грустно) Ни одного цветочка я так и не получила!

Ведь день рожденья у меня! А у меня нет даже пня,

Чтоб стол накрыть и чай налить, друзей чтоб в гости пригласить…

Сказочница: Сегодня мы, друзья, все в чудеса поверим:

Пред мышкой вдруг прекрасный появился терем!

Мышка (осматривает теремок, видит телефон):

Я позвоню сейчас друзьям.

Свой новый адрес я им дам!

Сказочница: Всех мышка обзвонила. Всех в гости пригласила!

Мышка: Пойду я, терем приберу: полы помою, пыль протру,

Испеку я пирожки и посплю, – устали ножки!

Мышка уходит в Теремок (прячется).

Скачет по тротуару Лягушка, в руках у неё – зеркальце. Она останавливается около «зебры», глядится в зеркало.

С другой стороны скачет Зайчик. Встречаются они около пешеходного перехода. Знак «Пешеходный переход». Напротив – светофор.

Лягушка: Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ходит кругом голова:

Как дорогу перейти? Где мне Теремок найти?

Я сегодня нарядилась. Щеки нарумянила.

А как дорогу перейти – я не знаю правила!

Видно, я дорогу здесь не перейду.

В новый мышкин терем я не попаду!

Заяц: Ты, Лягушка, не тужи, – «зебра» впереди лежит.

Свет зелёный подождём и дорогу перейдём.

Ты, зелёная, запомни, как дорогу перейти.

А забудешь нужный цвет – можно в зеркальце найти.

В зеркале, конечно, светофора нет,

Но всегда увидишь ты в нём нужный цвет!

Лягушка (смотрится в зеркало). Гордо:

Да, такая красота редко уродится!

Буду в зеркало смотреть — в жизни пригодится!

Заяц: Зеркало ты убери, на дорогу посмотри.

Сначала – налево, направо потом.

Так мы дорогу с тобой перейдём.

Загорается зелёный свет, они переходят дорогу. Убегают в Теремок.

Едет по дороге лисичка (руль, на груди – изображение автомобиля или автомобиль изготовлен и из коробки, съёмный).

Лиса: Ах, спешу я к мышке в гости – терем не могу найти.

Адрес новый позабыла – что ж я не перезвонила?

Вижу, вижу, — телефон! Мне сейчас поможет он!

Знак «Пункт связи».

Лисичка выходит из машины (кладёт руль у края дороги) и звонит:

Алло! Алло! Адрес, мышка, подскажи! Мне дорогу укажи!

Голос Мышки: Стоит терем на горе, «Автостоянка» во дворе.

А ещё больница рядом. Приезжай, я буду рада!

Лиса: Еду, еду, тороплюсь! Чаю с плюшками напьюсь!

Лисичка едет дальше. Знак «Остановка автобуса». На остановке стоит Волк. Волк: (ворчит)

Нет автобуса, беда! Не поеду никуда.

К мышке в гости опоздал. Два часа я зря стоял!

Лисичка подъезжает к волку.

Лиса: Серый, Серый, ты куда?

Волк: В гости к мышке опоздал!

Лиса: Ничего, садись, успеем!

Волк: Ну, поехали скорее!

Уезжают к мышке. Видят знаки «Автостоянка», «Больница».

Лиса: Мышка верно указала: эти знаки я узнала.

Где-то рядом теремок… (Волку) Подтолкни! Мотор заглох!

Волк толкает «машину». Уезжают.

Идёт вразвалочку медведь. Знак «Остановка трамвая». Подходит к «трамваю».

Медведь: Я пешком иду полдня. Довезёт трамвай меня.

Скоро станет уж темно. В гости ждут меня давно.

Медведь садится на стульчик. К нему подходит кондуктор.

Кондуктор: Гражданин, билет купите!

Медведь (сердито): У-у-у!

Кондуктор: И, прошу вас, не ревите!

Все должны билет купить и проезд свой оплатить!

Медведь покупает билет и «засыпает».

Кондуктор объявляет:

Остановка «Теремок»! Эй, проснитесь, выходите!

И билетик свой, прошу, в урну положите!

Медведь выходит, бросает билет в урну, идёт к теремку.

Медведь: Ну и что, что я – медведь: правила я знаю,

Очень город свой люблю и не засоряю!

Наконец, добрался я! Дверь откройте-ка, друзья! (стучится в Теремок)

«Теремок» разворачивается внутренней частью к зрителям. Все гости полукругом сидят за столом.

Мышка: Рада видеть вас, друзья! Всех прошу остаться я:

Жить теперь мы вместе будем. Все печали позабудем!

Попрошу поближе сесть – пироги мы будем есть!

Гости пьют чай. Едят пироги.

Волк: Что ж, пора дарить подарки. Телевизор я дарю.

Так, включаю, звук прибавлю…Что же там передают?

Голос диктора: Вот кроссворд! Кто разгадает! Кто все правила здесь знает?

На экране телевизора – кроссворд.

Голос диктора: Уважаемые телезрители!

Вы кроссворд разгадать не хотите ли?

Все слова запишем по горизонтали,

А главное слово – важное очень,

Хочу, чтоб сверху вниз вы прочитали!

Я вопрос задам вам первый:

На дороге лежит… (зебра)

Чтоб тебе сказали: «Ты – чемпион!»,

Должен ты часто ходить на …(стадион)

Чтоб зверей узнать поближе,

Дети ходят в зоопарк.

Чтоб с мячом играть, в скакалки,

Отправляйтесь, дети, в … (парк).

Взяв любимую машинку

И любимую лошадку,

Дети все должны идти

На детскую …(площадку).

Мышка: Посмотрите, вот так-так! Получилось слово «знак».

Медведь: Ты хорошая хозяйка!

Вот, подарок принимай-ка! (дарит подарок – в красивой упаковке).

А ещё, спою я песню. Я сегодня бодр и весел!

Медведь (или – все вместе) поёт песенку (по теме). Все аплодируют.

Мышка (открывает подарок медведя – там набор знаков):

Мышка: Медведь, спасибо за подарок. Каждый знак красив и ярок.

Знаки эти надо знать и, друзья, уметь читать!

Выставляет несколько знаков на полочку, чтоб видно было зрителям.

Лиса: Я здоровья тебе хочу пожелать

И весёлый стишок хочу рассказать.

Ты подарок мой прими и, конечно, разверни.

Мышка разворачивает подарок. Это книга — «Дорожная азбука. 1 класс». Мышка всем показывает книгу.

Лиса: Лишь, как только подрастём, в первый класс мы все пойдём,

Книгу эту прочитаем, и все правила узнаем.

А сейчас расскажу про дядю большого

Из стихотворения Михалкова.

Лисичка читает отрывок из стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа – милиционер».

Зайчик: Вы и пели, и читали. А загадку отгадали?

Зайчик(загадку):Это знак такого рода: он на страже пешехода.

Переходим с вами вместе мы дорогу в этом месте (пешеходный переход).

Лягушка: Мы вам сказку показали, о том, как вести себя, вам рассказали.

А сейчас мы дружно спляшем и платочками помашем!

Все артисты танцуют танец с платочками.

Сказочница: Читайте, дети, книгу под названьем «ГОРОД».

Книга эта просто замечательная.

В этой книге, нет, не буквы – ЗНАКИ,

Они расскажут много занимательного!

Артисты выходят на поклон.

5. Непослушные поросята (по мотивам сказки «Три поросёнка»)

Краткое содержание: поросята убегают от мамы в лес, живут в домике, где возникают опасные для их жизни ситуации.

Основная мысль: нельзя детям одним уходить из дома, а, находясь дома, нужно быть бдительным и осторожным.

Сказочница: Три поросёнка – Наф , Нуф, Ниф – сбежали в лес от мамы.

Коль непослушны дети – недалеко до драмы.

Драма – это такая история,

Когда непослушные дети приносят много горя.

Итак, дети в лесу оказались.

От жизни спокойной они отказались.

Решили они пожить самостоятельно,

А мы посмотрим за ними внимательно.

А чтобы эти дети беды не натворили,

Мы Золотую рыбку в сказку пригласили.

Пока Сказочница говорит, поросята гуляют по лесу и находят на полянке домик. Входят, всё рассматривают. Выключают свет (настольную лампу) и ложатся в кровать.

Наф: Мы поспим, отдохнём, силы наберёмся.

А куда попали – завтра разберёмся.

Сказочница: Двери накрепко закрыли и тихонечко зажили.

Но не знают, что в округе есть опасные враги.

Вот однажды утром рано раздался звонок упрямый.

Поросята вскакивают, Наф подбегает к двери: Это кто же к нам пришёл?

Грабитель: Я ваш дом едва нашёл!

Слышал я, водопровод доставляет вам хлопот.

Я его исправлю вам и визитку свою дам.

Наф (радостно): Слесарь к нам пришёл, ура! Дверь откроем, детвора!?

Без воды жить надоело. Вот с водой – другое дело.

Золотая рыбка: По щучьему велению, по моему хотению!

Нуф! В глазок дверной взгляни! Ниф! В милицию звони!

Нуф: Нет! Я не окрою дверь! Очень умный я теперь!

Ниф (звонит): Милиция! Спасайте! Нам подмогу высылайте!

Подходит милиционер, берёт грабителя под руку:

Я – участковый Иванов! Детям я помочь готов.

Нет, товарищ, не спешите! Документы предъявите!

Так, пройдёмте, гражданин, вашу личность уточним!

Милиционер уводит грабителя. Поросята ему вслед:

Дядя милиционер! Будем брать с тебя пример!

Будем людям помогать! Будем мы людей спасать!

Все вместе кричат: Ой! Ой! Ой!

Наф трёт глаза: Не могу моргнуть я глазом!

Нуф: Что-то здесь запахло газом!

Ниф: Что же делать? Как нам быть? И куда нам позвонить?

Наф (листает справочник):

Вот нашёл я телефон! 04! Это он! Так, 04 я набрал.

Правильно, в горгаз попал. Ой, а связь оборвалась…

Нуф: Фу! Как сильно пахнет газ!

Золотая рыбка: По щучьему велению! По моему хотению!

Мастер пусть сейчас придёт и ремонт произведёт!

Идёт мастер: Так, друзья, откройте дверь! Перекроем газ теперь.

Вы к плите не подходите и обед вы не варите.

Газ – это же очень опасно! Я надеюсь, вам всё ясно?

Ниф: Дядя мастер, нам всё ясно!

Наф (грустно): Будем жить теперь прекрасно: ни воды, ни газа нет,

Ниф: Нет ни крошки на обед!

Мастер: Дверь скорее запирайте и чужим не открывайте.

Сказочница: Поросята сильно загрустили, пятачки печально опустили.

Наф: Нет воды! Отключен газ!

Нуф: Ой, ребята, свет погас!

Золотая рыбка: По щучьему велению! По моему хотению!

Пусть монтёр придет сюда, перережет провода.

Стук в окно: Открывайте сей момент! Я – монтёр! Вот документ.

Здесь, друзья, произошло замыкание —

Вы оставили утюг без внимания.

В темноте вы посидите, свою маму подождите

Забирает утюг, уходит.

Поросята: — Ой, как страшно мне, друзья!

— Волка вижу в окне я!

— Окружают нас враги!

Вместе: Мама! Мама! Помоги!

Идет по лесу мама: Я поросяток своих не найду!

Как без детишек домой я пойду?

Кто мне поможет? Что делать? А-У!

Золотая рыбка: Ты не горюй! Я помогу!

По щучьему велению! По моему хотению!

Поросят скорей найди и домой их отведи!

Мама: Вот поляна! Вот избушка! Слышу, плачут мои хрюшки.

Наконец, нашла вас, дети! Вы дороже всех на свете!

Только, пожалуйста, будьте послушны!

Маму, ребята, слушаться нужно.

Поросята: — Мама, прости, пожалуйста, нас!

— Не будем мы трогать ни воду, ни газ!

— И утюг не будем трогать мы

Пока не вырастем, не станем взрослыми!

Занавес.

ІV. 1. Сценарий представления «Как зайчика Юру Лень одолела».

Краткое содержание: Зайчонок и медвежонок – соседи. Зайчонка одолела лень. На помощь ему приходят медвежонок с друзьями.

Основная мысль: ленится – это очень плохо.

Мишка и зайчонок лежат на своих кроватках.

Ведущий: Жил мишка Миша во дворе. Вставал он рано на заре

И был весьма начитан, и хорошо воспитан.

И жил еще там зайчик Юра. Он был заметною фигурой:

Он долго спал, он не читал. Ребят – соседей обижал.

Идёт Лень, несколько секунд думает, в чей дом войти. Затем входит в дом к медвежонку.

Вдали Петушок: Ку-ку-ре-ку!

Миша встает: Привык я соблюдать режим:

Сейчас на месте побежим… (бег на месте)

Поднимем высоко колени… (выполняет)

«Уходи!» — мы скажем Лени.

Лень, которая села около Мишки, пока он делал зарядку, пересаживается на стул около зайчонка и обиженно говорит:

Не пускает Миша в дом! Что же, дальше побредем!

Я у Юры посижу! С Юрой я давно дружу.

Миша берет ведра: Я за водой схожу на речку.

И растоплю потом я печку. (Уходит)

Зайчонок Юра садится на кровати:

Этот бок я отлежал (поворачивается на другой бок).

Так я тоже полежал! По-турецки посижу!

Да в окошко погляжу! (садится)

Лень: Удивительный ребенок! Он ленив почти с пеленок!

Я его давно люблю! Баю – баюшки-баю! (поет)

Юра опять ложится, Лень «связывает» его веревкой:

Юру в плен возьму, свяжу. «Спи, малыш!» – ему скажу.

Друг за другом проходят Солнце, Тучка, Дождь.

Солнце: День настал, и солнце встало!

Тучка: Тучка в небе набежала!

Дождь: Дождь в листве прошелестел: «Как у Миши много дел!»

Миша возвращается с ведрами:

Огонек в печи искрится. Испеку себе я пиццу.

«Три медведя» почитаю и альбом я полистаю.

Ведущий: Снится Юре страшный сон: что совсем не вырос он,

Что его не взяли в школу, и что врач пришел с уколом!

В зале свет частично гаснет. Сон зайчика Юры.

Дятел: Я – дятел! Я – доктор! Лечу я деревья.

Но зайчиков тоже лечу я от лени.

Летела сорока и весть принесла:

В плен хитрая Лень Зайчонка взяла.

От лени укол у меня есть большой.

Где зайчик? Где Юра? Где наш больной?

Дятел ищет больного зайчика, уходит. Свет включается.

Просыпается Зайчонок: Это кто меня связал? Я – ленивый? Кто сказал?

Сон меня так напугал: Дятел с уколом большим прилетал.

Не надо укола! (звонит по телефону):

Друг, выручай! Лень одолела! Зайчонка спасай!

Миша: Солнце и Дождь! Тучка – подруга!

Вы помогите выручить друга!

Прочь, Лень, уходи! Ты чего здесь сидишь!

Зайчонок, вставай, ты всю жизнь так проспишь!

Лень убегает.

Солнце: Лучи мои яркие дом осветили!

Тучка: Мы с дождиком свежим Зайчонка умыли!

Зайчонок: Спасибо, друзья! А вам я скажу:

Лень – не подруга! Я с ней не дружу! Занавес.

Приложения:

1. file0.doc.. 1,9 МБ

Опубликовано: 13.11.2021

Андрей Прокофьев «Ёжикова сказка»

Гулял как-то Ежик по лесу. Денек выдался солнечный, теплый. Ходит Ежик, белками поклоны шлет, с зайцами здоровается.

Гулял как-то Ёжик по лесу. Ближе к обеду засобирался Ежик домой. Решил только отдохнуть чуток на земляничной поляне. Прилег в тенечке, да и задремал.

Тут на беду Волк пробегал. Увидел кто-то в траве лежит, зубами защелкал и к Ежику. А тот уже клубочком свернулся, услыхал волка-то.

Рассердился Волчище, пнул ежика лапой, как зарычит: — Я думал это крот ко мне на обед вылез, а это ты колючка лесная. Смотри, еще раз попадешься — съем с потрошками.

Порычал, да и побежал себе дальше. Только волчище ушел, Еж развернулся, смотрит — солнышко в тучи спряталось, вот-вот дождь начнется.

— Не успеть мне до дома, — решил Ежик, — Придется под елкой дождь переждать.

Так и сделал.

Тут наверху загрохотало, по небу молнии побежали, и дождь стеной полил. Сидит Ежик под елкой, от грома вздрагивает. Вдруг слышит, будто плачет кто. Жалобно, жалобно.

— Может, в беду кто попал, — подумал Еж, — Надо бы помочь.

Неподалеку, под старым пнем, увидел Ежик нору. Оттуда жалобный плач и раздавался.

Еж в нору заглянул, а там волчата маленькие. В комочек сбились, дрожат от страха. Хоть и волки, а грозы испугались.

Жалко стало Ежику волчат, но и в нору лезть страшно, вдруг Волк придет. Что делать?

Огляделся Еж, вокруг никого, да и полез в нору. А она внутри теплая, сухая, только волчата трясутся, будто мороз на улице.

— Не бойтесь глупые, — говорит Ежик, — скоро гроза кончится, и папа ваш придет. Я его, кстати, видел недавно.

— Правда? — не поверили волчата.

— Правда-правда, он к бобру на озеро побежал, за рыбой, — придумал Еж, — Давайте, я вам лучше сказку расскажу.

— Давайте, — обрадовались волчата, — а какую сказку?

— Какую? – удивился Ежик, — конечно волшебную!

Волчата улеглись поудобнее, притихли. Стал им Ежик сказку рассказывать; про волшебный лес, зайку Хвастуна и Бурового медведя.

Волчата пригрелись, и незаметно уснули.

Дождь вскоре закончился, и решил Ежик, что пора ему домой идти.

Потихоньку вылез он из норы и…

Прямо перед ним грозный Волк стоял. Еж хотел в клубок свернуться, но Волк его тут же лапой к пню прижал.

— Интересно, — облизнулся Волк, — Что ты делал в моем доме? На ужин пришел?

Ежик так испугался, что и ответить ничего не может.

— Я с-сказку рассказывал, — чуть слышно прошептал Еж.

— Сейчас ты расскажешь сказку, моему пустому брюху, — рассмеялся Волчище, открывая пасть. — Я же говорил, скушаю с потрошками.

— Папа, папа пришел, — раздался тоненький голосок, и из норы выкатились заспанные волчата.

— Папа, а мы грозы испугались, а дядя Еж нас успокоил, — окружили волчата отца, — Он нам такую интересную сказку рассказывал!

— А мы уснули, – зевнул самый маленький волчонок, и прижался к отцовской лапе.

Волк отпустил Ежика, погладил волчат, и сказал хриплым голосом:

— Ну, уж извини Еж, погорячился я, пошутил. А за волчат и сказку спасибо. Большое такое, волчье спасибо.

— Спасибо, дядя Еж, – пропищали волчата.

— Пожалуйста, — улыбнулся Ежик и скрылся в чаще.

Андрей Прокофьев « Заячья лапка»

Однажды утром, принесла сорока на хвосте для Зайца известие — “Мол, твой друг Ежик принес тебя огромную морковь и ждет тебя с нетерпением в гости ”.

Зайка все дела бросил, и быстрее к Ежику. “ Вот здорово, морковь, да еще огромная, а я как раз не завтракал” — облизывался на бегу заяц.

И вдруг, перепрыгивая через овраг наступил он на острый корешок. Да так неудачно наступил, что сразу ранка образовалась.

Расстроился Зайка, лапка разболелась, а до Ежика еще далеко идти. А вдруг Ежик его не дождется, сам морковку съест?

Сидит Зайка плачет, лапку поглаживает. Случилось тут вороне мимо пролетать. Стало ей любопытно, отчего заяц плачет.

— Эй, косой, ты что тут расселся, слезы распустил? — спросила ворона.

— Да вот, к Ежику торопился — говорит Зайка — Да лапку о корешок поранил, идти больно, а-а…

И потекли слезки пуще прежнего.

— Да ты не плачь, — подобрела ворона, – ты как я делай. Я когда крыло пораню о ветку, взлечу повыше на дерево, подставлю рану ветру да солнцу, все и проходит.

С тем Ворона и улетела, а Зайка посмотрел на деревья — вон они какие огромные, не взобраться.

— Нет, — подумал Зайка, – я ведь не белка по веткам прыгать, очень уж высоко.

Идет Зайка потихоньку по тропинке, хромает, слезы на землю роняет. Тут перед ним кочка зеленая зашевелилась, вздулась пузырьком и лопнула. Вылез оттуда крот, а заячья слеза ему прямо на нос упала.

— Кто тут? – фыркнул крот.

— Это я дядя Крот, Заяц — всхлипнул Зайка.

— А что плачешь- то, — удивился крот, — Кто обидел?

— Да нет, — отвечает Зайка, — Лапку я поранил, болит сильно, а мне до Ежика надо добраться.

— Да ты не плачь, – махнул лапой крот, — твоя ранка дело поправимое. Я слышал, в одной деревне собака умная живет, говорят многих зверей вылечила.

Крот задумался, — Вот только не помню, в какой деревне. Да ты у Ежика и спроси, он-то знает.

Поблагодарил Зайка крота, да и поспешил дальше. Скоро и речка показалась, а там мост перейти, две поляны и вон он, дом Ежика на пригорке.

В речке Бобер плотину достраивал. Увидел зайца, кричит; — Здорово дружище! Что грустный такой?

— Да вот лапку поранил, – отозвался Зайка, а сам слезками давится, лапка разболелась сил нет.

Бобер подплыл к берегу, посмотрел на лапку и говорит;

— Ты не переживай, ты делай как я, сунь лапку в воду и все пройдет, у меня в воде все болячки проходят.

— Спасибо,– поблагодарил Бобра Зайка, а сам думает;

“Дай, попробую, может, и вправду поможет”

Опустил заяц лапку в воду, и сидит, ждет. Через некоторое время и правда легче стало, боль поутихла. Но солнышко вот-вот за верхушки деревьев спрячется, а до Ежика еще идти и идти.

– Надо поторопиться, — вздохнул Зайка и зашагал дальше.

Солнышко уже село, прохлада навалилась, Ежик только собрался поужинать грибом вкусным, как стук в дверь.

— Кто там? — спросил ежик.

— Это я, Зайка, – всхлипнул знакомый голосок.

Ежик скорее друга в дом провел, чаю горячего налил, историю его выслушал и говорит;

— Да….., Крот верно сказал, надо ко врачу. Я про эту собаку слыхал, даже знаю в какой деревне она живет, тут совсем рядом, прямо сейчас и пойдем.

Пришли они в соседнюю деревню, там на окраине в будке жила собака-лекарь. Посмотрела она заячью лапку и говорит;

— Это не опасная рана, не плачь, я сейчас.

И убежала куда-то в кусты. Через минуту листочек какой-то принесла, и объясняет Зайке;

— Это листок подорожника, трава такая. Ты ранку водой сполосни и листок приложи. Он и кровь остановит и боль снимет. Утром будешь как новенький.

— Вот спасибо, — обрадовался Зайка, — сколько лет в лесу живу, а и не догадывался, что у нас подорожник — трава целебная.

Уже вечером, в кроватке, кутаясь в теплое одеяло, полусонный Зайка спросил у Ежика,

— Ежик а Ежик. А откуда собака про травы лесные знает и лечить умеет…

— Говорят она раньше в городе у врача жила, там наверно и научилась, — пробормотал засыпая Еж.

Но Зайка уже этого не слышал — он спал. Ему снилось всякие красивые сны, которые вероятно приснятся и тебе малыш.

«Сказка про носорога, который не мог заснуть»

Жил-был один Носорог, был он серый и толстокожий, с большим рогом на носу. Симпатичный, такой, Носорог. Как-то раз стал Носорог готовиться ко сну. Он выпил стакан молока с печеньем, умылся, почистил зубы, надел пижаму и лёг в кровать.

Всё, как обычно. Только вот в тот вечер Носорог ну никак не мог заснуть. Он ворочался в кровати, а сон не приходил. Сначала он решил подумать о чём-то приятном. Он так всегда делала, когда не мог уснуть. Носорог вспомнил про цветных бабочек, порхающих в небе, потом подумал, про сочную свежую травку. Вкусную… Но сон никак не приходил.

Затем Носорог стал считать розовых слонов, так ведь всегда делают, чтобы уснуть. «Один слон, два слона, три слона… сто двадцать слонов». Нет, и это не помогло.

И вот тогда-то к Носорогу и пришла замечательная мысль! Он подумал, что не может заснуть, потому что забыл что-то сделать перед сном. Наверно, что-то очень важное. Что именно? Он подумал хорошенько и вспомнил! Оказалось, что Носорог забыл убрать за собой игрушки. Вот в чём было дело! Ему даже стыдно стало.

Носорог встал с кровати и убрал все игрушки, которые были разбросаны по полу. Затем он снова лёг в кровать, закрыл свои глаза и сразу же заснул.

Спокойной ночи, Носорог!

«Червячки и ежик»

Пошли червячки гулять по лесу. Идут мимо елок, мимо сосен, мимо берез. Вдруг видят ежик сидит на пеньке и грустит.
— Здравствуй, Ежик. Почему ты такой грустный?
— Меня мама попросила грибов набрать. А я пол корзинки собрал, увидел сову, и убегая от нее, споткнулся и почти все грибы рассыпал,- сказал Ежик и вздохнул.
— Ну давай мы тебе поможем! — сказали червячки.
— О, большое спасибо!

И они пошли грибы собирать.
У ежика от радости даже стихи получились:

Раз грибочек, два грибочек,
Вот сова летит дружочек,
Убегаем за пенечек.

Набрали они полную корзинку грибов и ежик сказал:
— Приходите к нам на ужин. Моя мама очень вкусные грибы делает.
Червячки в кепочках радостно согласились и пошли в гости к ежику.
Вкусно поужинав и поблагодарив маму-ежиху, они пошли домой. Дома они легли спать в свои уютные кроватки.

Наталья Ященко «Как тигренок Полосатик искал клад»

Проснулся утром тигренок Полосатик и решил клад искать. Пошел он к своему другу Лягушонку.
— Лягушонок, пошли клад искать! — сказал Полосатик.
— А что такое клад? — спросил Лягушонок.
— Нууу, это то, что все ищут, наверное.
На самом деле Полосатик не знал что такое клад, но много читал про него в книжках.
— А давай еще Ежика возьмем, втроем веселее, — предложил Лягушонок и они пошли к Ежику.
— Оооо! Клад. Я слышал, что клад есть под большим деревом на зеленой поляне, — сказал ежик.
И друзья пошли к большому дереву. Они обошли его один раз, потом другой. Но клада нигде не было.
На верхушки дерева сидела Белочка.
— Что вы тут делаете? — спросила она.
— Клад ищем.
— Ха-ха, — рассмеялась белочка, — Клад же в землю зарывают.
— Зарывают в землю? — удивились друзья.
И начали клад копать. Выкопав под большим деревом яму, они на что-то наткнулись: это была большая книга сказок.
Друзья открыли книгу и начали читать. Сказки были такие интересные и добрые, что Полосатик, Лягушонок и Ежик с удовольствием читали сказки до самого вечера. Даже Белочка спустилась вниз послушать.
А когда стало темнеть, друзья засобирались домой.
— Что же с кладом делать? Кто же его закопал.
На соседнем дереве сидела ворона.
-Карр. Его барсук закопал, когда вырос. Сказал, что когда у него будут маленькие дети-барсучата, он книгу со сказками выкопает и им почитает. Да и забыл про нее, — сказала ворона.
И друзья пошли к дяде барсуку. Когда он увидел книгу со сказками, то очень обрадовался.
— Спасибо вам! Я совсем забыл про свой клад! Думаю моим барсучатам эти сказки очень понравятся. И вы приходите к нам в гости почитать сказки! А сейчас уже поздно и вам пора спать!
Полосатик, Лягушонок и Ежик попрощались с барсуком и пошли по домам. Дома они поужинали, почистили зубки и легли спать. И снились им добрые сказки.

«Щенок Гав-гав»

Маленький щенок сидел на поляне и громко лаял:
— Гав-гав!
Его услышал Полосатик.
— Ты чего так громко гавкаешь? — спросил Полосатик щенка.
— Я потерялся.
— Ой-ой, как же ты потерялся?
— Я побежал за солнечным зайчиком и сам не заметил, как убежал далеко от дома, — сказал щенок.
— Тогда надо тебе помочь вернутся домой!
— Но как же мне это сделать?
— Не знаю… давай сходим к ежику, он умный!
И они пошли к ежику.
Ежик выслушал щенка и сказал:
— У собак очень хороший нюх. Тебя мама не рассказывала?
— Что-то говорила, но я ее не слушал, — сказал щенок и заплакал.
— Попробуй понюхать воздух, не чувствуешь ли ты знакомых запахов? — предложил ежик.
Щенок принюхался.
— Где-то пахнет колбасой. Такую колбасу любит мой папа.
И Щенок побежал на запах колбасы и вскоре прибежал к своему домику.
— Ура! Я дома! Спасибо вам, ежик и Полосатик.
Щенок очень устал,  поэтому он лег в свою кроватку, на свою подушечку, укрылся одеялком, закрыл глазки и уснул. И конечно попал в Засыпандию и увидел добрый и веселый сон.

«Как перебраться через ручей»

Пришла весна. Растаял снег и потекли звонкие весенние ручейки. Вышли из домика червячки в кепочках, а прямо перед входом в дом … ручей.
Как же им через ручей перебраться да в огород попасть. Стали они думать.
Идет мимо муравей.
— Доброе утро, червячки. Чего приуныли? — спросил муравей.
— Не знаем как через ручей перебраться, — ответили червячки.
— Ну, это просто, — сказал муравей. Взял травинку, перекинул ее через ручей и по травинке переполз на другую сторону.
— Эх, а нас травинка не выдержит, — сказали червячки и стали думать дальше.
Тут легкий весенний ветерок принес листик с дерева. Листик упал в ручеек и поплыл как маленький кораблик. Червячки взяли веточки. Веточками поймали листик, забрались на него. И на листике перебрались через ручей. Там их встретил муравей.

— Как я рад, что вы перебрались, через ручей сами. А я уже думал звать подмогу, — сказал он.
И они вместе пошли на огород. Ведь червячки и муравей были очень трудолюбивые. А когда хорошо поработаешь, то и сны снятся хорошие и добрые.