Почему кот моется после еды сказка чему учит

«Марионетка» (в оригинале: Marionette) – триллер с мистической атмосферой от режиссера Элберта ван Стриера. Фильм вышел на экраны в сентябре 2020 года. Изначально кинолента подготавливалась к Каннскому фестивалю, однако из-за пандемии фестиваль был отменён.

Сюжет фильма «Марионетка»

В первом эпизоде мы видим взволнованного мужчину, бегущего на крышу психиатрической клиники. Он разговаривает сам с собой, обращаясь к кому-то незримому, который «всё контролирует». Мужчина обливает себя бензином и зажигает спичку, стремясь доказать, что сам владеет своей судьбой. Он успокаивается и уже хочет спуститься с крыши, но из-за порыва ветра спичка случайно выпадает из его рук, превращая мужчину в живой факел.

Далее зритель знакомится с Мэриан – американским детским психотерапевтом, которая переезжает в Шотландию после смерти мужа. В одном из флешбэков, где Мэриан разговаривает с любимым о ницшеанском «вечном возвращении», мы узнаём, что женщина стремится отшлифовать детали своей жизни и всё контролировать.

Шотландия встречает доктора готической мрачностью и дождливой погодой. Клиника тоже не вызывает положительных эмоций – она скорее похожа на темницу. Доктор Винтер (фамилия американки) сразу начинает работу. Её пациенты – дети, замкнутые в себе. Мэриан сразу заинтересовывает мальчик Эммануил (Мэнни), который, по его словам, «вызывает события». Женщина не верит своему пациенту, но мальчик то и дело рисует различные катастрофы, и самое страшное начинается тогда, когда его рисунки начинают сбываться: например, доктор на пути домой видит страшную аварию, нарисованную Мэнни.

Пытаясь разобраться во всём, Мэрион поднимает записи своего предшественника. В одном из тетрадей была написана зловещая фраза: «то, что он рисует – это реальность». Атмосфера накаляется, когда доктор Винтер обнаруживает пистолет в закрытом ящике своего стола – о нём ей рассказал Мэнни.

Из-за голосов и страшных событий, мистического мальчика, считающего себя Богом, Мэрион начинает сходить с ума. Узнав, что Мэнни призвал её в этот город и создал события в её жизни, Винтер насильно хочется всё поменять обратно. Она похищает мальчика, а, когда тот отказывается ей помогать, убивает его и себя.

Проснувшись утром, Мэрион обнаруживает, что всё встало на свои места: муж жив, а она снова в Америке. Однако сон не даёт ей покоя: она звонит Кирену по приснившемуся ей номеру, и мужчина берёт трубку. Оказывается, что клиника и люди из её сна – абсолютно реальны.

Смысл фильма

Элберт ван Стриер задаёт зрителю вопрос: «Что такое реальность?» Мир фильма состоит из нескольких значимых пластов-мировосприятий: религиозного, физического и иррационального (почти сумасшедшего).

Религия в фильме даётся в ключе творения мира и дарования человеку свободы выбора. Режиссер незаметными мазками подталкивает зрителя к двух противоположным выводам: Эммануил (в переводе с иврита «с нами Бог») – творец, бог этой реальности. Одновременно с этим напрашивается мысль и о дьявольской сути мальчика: в расследовании героине попадается книге «О проблеме дьявола», а имя Мэнни созвучно с англ. many (много = легион). Религия для главной героини только запутывает следы.

Физика в фильме тоже не может ответить на вопросы реальности и выбора: Мэрион читает книги «Квантовый ум», пытается разобраться в теориях множественности реальностей, но находит только неопределенность. Лучшим олицетворением физического пласта в фильме является кот Шрёдингера: закрытый в стальной коробке кот, не имея наблюдателя, может быть и мёртв, и жив.

Еще одним интересным образом, связанным с физикой, является погода (weather). Одна из пациенток – Карина, чьё имя переводится как «киль корабля» или «вперёд смотрящая», постоянно произносит это слово. Мэрион разбивает его на три: we eat her (мы съедим её) – речь идёт о лодке Кирена, которая разбивается из-за урагана, а парень тонет. Интеллектуальные игры говорят об искусственности мира, окружающего доктора Винтер.

Неопределённость сводит главную героиню с ума, ведь та хотела найти опору в чём-то реально существующем. Она поддаётся безумию и убивает Мэнни – творца этого мира, а, когда это не срабатывает, то впадает в другую крайность: начинает фанатично верить в него.

Смысл концовки

В конце фильма Мэрион отправляют в лечебницу с белыми мраморными стенами и цветущим садом, ассоциирующимся с раем. Ей продолжает являться Мэнни. Однако теперь доктор Винтер всё поняла: после страшных событий, которые произошли с его родителями, Мэнни замкнулся в себе и создал мир, где может всё контролировать. Она и все окружающие – только марионетки в руках у мальчика (на эту догадку намекает еще и имя героини Мэрион, созвучное с марионеткой). Однако, в отличие от всех остальных, доктор Винтер нужна Эммануилу, чтобы исцелиться. В конце фильма она как голос в голове мальчика помогает ему наладить контакт со своей приёмной матерью и обретает мир в душе.

Таким образом, перед нами многослойная интеллектуальная кинолента, поднимающая сложную, но актуальную проблему реальности. Ведь доподлинно неизвестно, существуем ли мы или вымышлены впечатлительным ребенком.

Развлекательные, подвижные и застольные, смешные, прикольные и современные конкурсы для взрослых на Новый год 2022 за столом, что может быть веселее и интересные для компании и корпоратива. Такого вы в сети не найдете! Взрослые загадки про тигра? ПОЖАЛУЙСТА! Игры на логику с подвохом? ДЕРЖИТЕ! Что еще нужно для взрослой компании на время пандемии в Новогоднюю ночь, когда игристое в бокалах и негромко играет музыка. ДА! Если у вас позволяет помещение, то подвижные и танцевальные конкурсы мы вам тоже подобрали. Эти веселые задания в честь года тигра подойдут для корпоратива, шумной компании и дома. Все ЛУЧШЕЕ только для вас! С наступающим. И не забудьте заглянуть в рубрику «НОВЫЙ ГОД 2022».

Вам будет интересно: Картинки с наступающим Новым годом

Новогодние загадки для взрослых

Шуточные стихи на Новый год подруге

Смешные конкурсы на Новый год Тигра для взрослых

Друзья, у меня столько всего нового, что даже не знаю с чего начать. Давайте после нескольких интересных тостов про грядущий и уходящий год Быка, организуем викторину прям за столом, не вставая.

Для этого вам понадобится один ведущий, тот, кто будет загадывать загадки. Можно выбрать двоих и разделить распечатанный текст пополам. В таком случае участвовать будут все.

И так, мои хорошие, для начала вам пару веселых пожеланий для разогрева. Наполняем, поднимаем, произносим и глотаем.

Новый Год и удалёнка …

Так встречаем Год Тигренка …

Кто-то скажет — Годик Тигра!

Что разгонит облака —

Столь коварного симптома

Пандемии и облома!

Все надежды на вакцину…

Подложил Год Крысы мину …

Наложил слой серой краски …

В Новый Год на лицах маски …

Тигр всё быстренько исправит!

Кто поднял тост, тот не лукавит!

Бог простит людей грехи!

Возьми стопку и махни!

ЕЩЕ БОЛЬШЕ ТОСТОВ НА СТРАНИЦЕ → ТОСТ ПОД РЮМКУ ГОРЬКОЙ

А теперь предлагаю игру на логику. Поехали!

Конкурс на Новый год под названием «Тигровая викторина»

1.

Как с древне-греческого дословно переводится слово «тигр»?

полосатый

быстрый

красивый

2.

Где был центр происхождения вида тигров?

Северная Америка

Восточная Азия

Африка

3.

Сколько зубов у тигра?

28

30

36

4.

Какое количество полос на теле тигра?

около 70

около 100

около 85

5.

В каких краях России обитают амурские тигры?

в Краснодарском и Ставропольском

в Приморском и Хабаровском

в Алтайском и Забайкальском

6.

Сколько особей насчитывает популяция бенгальских тигров, согласно научным данным?

до 5000

до 4500

до 2000

7.

Где постоянно обитает суматранский тигр?

в Камбодже

на острове Суматра

в Лаосе

8.

С какого года полностью запрещена охота на тигров?

с 1958 г.

с 1947 г.

с 1990 г.

9.

С какого года тигра относя к роду «пантера»?

с 1918

с 1929

с 1957

10.

В какое время суток тигр лучше всего видит?

утром

днем

ночью

• Продолжительность жизни тигров?

– 10 лет;

– 25 лет; +

– 50 лет.

• Сколько тигрят рождается в одном приплоде тигрицы?

– 1-2 тигренка;

– до 4 тигрят; +

– 5-6 тигрят.

• Последние из вымерших подвидов тигров:

– балийский, яванский, каспийский; +

– сибирский, амурский, бенгальский;

– китайский, малайский, суматранский.

• Кто или что виновато в исчезновении некоторых подвидов тигров?

– отсутствие питания;

– природные катаклизмы;

– человек. +

• Сколько зубов и тигра?

– 30; +

– 32;

– 34.

• Сколько полосок у тигра?

– до150;

– до 100; +

– до 300.

• К какому роду животных относятся тигры по классификации?

– пантеры; +

– кошки;

– азиатские кошки.

• Носят ли тигры бакенбарды?

– нет;

– да (для привлекательности перед тигрицами). +

• Как называли тигра аборигены Амура?

– Симба;

– Румба;

– Амба. +

• Могут ли быть в природе два одинаковых тигра по рисунку полос?

– да;

– нет (полоски тигра как отпечатки пальцев у человека, не существует двух одинаковых). +

• Фамилии знаменитых укротителей тигров?

– династия Багдасаровых; +

– династия Запашных; +

– Николай Павленко; +

– Маргарита Назарова; +

– Юрий Куклачев. –

• Тигры, как правило, ведут охоту в одиночку, или стаей?

– стаей;

– парой;

– в одиночку. +

• Как ученые привыкли называть детеныша тигра?

– щенок;

– котенок; +

– тигренок.

• Какой хищный зверь может сражаться с тигром практически на равных?

– лев;

– бурый медведь; +

– крокодил.

• За счет чего у тигров бесшумная походка?

– за счет густой шерсти на лапах;

– за счет втягивания когтей в подушечки пальцев; +

– за счет того, что тигры ходят только по траве.

• Чего боится тигр?

– воды;

– человека;

– огня. +

Ну что, размялись немножко? Устали? Не беда, делаем перерыв, плотно кушаем, снова зачитываем красивые стихи про Новый год и мчимся дальше.

Прикольные конкурсы на Новый год 2022 за столом

Эта игра рассчитана не только для мам и пап, но и для детей. В предыдущем выпуске для ребятишек опубликовано сразу 12 КОНКУРСОВ. Советую прогуляться и посмотреть. А пока наслаждайтесь викториной под названием «Тигрёнок»

1. Как поймать тигра в клетку? (Никак, тигров в клетку не бывает, бывают только в полоску.)
2. Что нужно сделать, встретив во сне тигра?(Проснуться.)
3. Закончите анекдот от Юрия Никулина: “Перед представлением дрессировщик выпил, а тигры…”. А что сделали тигры? (Закусили.)
4. Самая «хищная» река в мире? (Тигр.)
5. Какая азиатская столица стоит на реке Тигр? (Багдад.)
6. В каком городе в 1988 году прошла олимпиада, талисманом которой был тигрёнок Ходори? (В Сеуле, столице Корейской республики.)
7. На гербе какого российского города красуется бегущий тигр, во рту которого соболь? (Иркутск.)
8. На гербе Владивостока или Владикавказа изображён тигр? (Владивостока.)
9. По китайской легенде душа человека, съеденного тигром, ходит за тигром по пятам именно до этого момента. Какого? (Пока тигр не съест следующую жертву.)
10. Японцы считают, что лоб этого животного украшен иероглифом “ван”, который выглядит как три горизонтальные черты, соединенные одной вертикальной, и означает “царь”. Что это за животное? (Тигр.)
11. Виктор Гюго сказал: “Бог создал кошку, чтобы человек мог позволить себе удовольствие…”. Закончите фразу Гюго. (“… приласкать тигра”.)
12. На Западе Россию и русских принято отождествлять с медведем. А вот на Востоке русских отождествляют с сильным и крупным зверем, который является священным животным и символизирует мужскую энергию “янь”. Что это за зверь? (Тигр.)
13. В уссурийской тайге существует свято чтимый удэгейцами неписанный закон: “Обидел амбу – уходи, пока не поздно!” А кто же такой этот амба? (Тигр.)
14. В Индии с недавних пор стали популярны маски в форме обыкновенного человеческого лица, но надеваемые на затылок. Для чего они нужны? (В стране выросло число тигров и участились случаи их нападения на людей. Но тигры нападают внезапно со спины, и индийцы надевают на затылок маску, чтобы сбить зверя с толку.)
15. Как называется поделочный камень красивого золотисто-коричневого цвета? (Тигровый глаз.)
16. Как звучит «тигриное» старинное русское имя? (Тигрий.)
17. Как звали девятого по счёту чемпиона мира по шахматам? (Тигран, фамилия шахматиста – Петросян.)
18. Как называлась тростниковая лодка Тура Хейердала, на которой учёный проплыл по маршруту Эль-Курна (Ирак) — устье Инда — Джибути? («Тигрис».)
19. Какие полосы на шкуре тигра: поперечные или продольные? (Поперечные – маскирующая окраска, продольные полосы – предупреждающая окраска.)
20. Амурский, он же сибирский, он же маньчжурский… А как еще называют этого тигра? (Уссурийский.)
21. Царь зверей – лев – больше или меньше своего полосатого родственника – тигра? (Меньше. Он же слабее тигра.)
22. В скольких частях света водятся тигры?
23. (Только в одной – в Азии.)
24. В Книгу рекордов Гиннеса тигр занесён как самый крупный хищник семейства кошачьих или как самый быстрый? (Самый крупный представитель семейства кошачьих.)
25. Какой заповедник называют родильным домом амурских тигров? (Лазовский заповедник имени отечественного зоолога Л.Г. Капланова. Расположен в Приморском крае, на южных отрогах Сихотэ-Алиня.)
26. Как называется заповедник в Таджикистане (в низовьях реки Вахш), где в 30-е гг. прошлого века были обычны тигры, но последние их следы отмечены в 1953 году? (Тигровая балка.)
27. Почему стоматологи всего мира очень любят тигров? (Он после еды чистит зубы, полощет рот водой.)
28. Кто из зверей охотится на тигра? (Никто.)
29. Правда ли, что тигр умеет ловко подражать голосу оленя, заманивая его, и может переплывать большие реки? (Правда.)
30. Махайроды – вымершие родственники современных тигров. А как иначе их называют? (Саблезубые тигры. Верхние их клыки были очень большие – отсюда и название.)
31. За что тигра называют «джентльменом тайги»? (Он громким рыком предупреждает свою жертву об атаке и о правах на свою территорию.)
32. Как охотятся тигры – группами или в одиночку? (Тигр – охотник-одиночка.)
33. Может ли тигр одним ударом лапы убить лошадь? (Да, удар тигриной лапы страшен и смертелен, одним ударом он ломает шею жертвы.)
34. Где можно встретить белого тигра? (В Индии.)
35. У тигров зрачки на свету сужаются в щёлки или в точки, как у людей? (В точки, ведь тигры относятся к крупным кошкам. У мелких кошек зрачки на свету сужаются в щёлки.)
36. Как иначе называют оцелота – маленькую дикую кошку лесов Америки? (Тигрильо – маленький тигр. Длина тела около 1 м, хвоста – около 30 см.)
37. Какая змея умеет свивать гнездо из своего тела? (Тигровый питон. Кладку яиц он обвивает кольцами своего длинного тела и лежит так целых два месяца.)
38. Как называют вид лилии оранжевого цвета? (Тигровая лилия.)
39. Какая опасная хищная «родственница» тигра охотится в морских водах? (Тигровая акула.)
40. На какого «Тигра» охотились с гранатой? (Немецкий танк Т-IV – «Тигр», времён Второй мировой войны.)
41. Во время Великой Отечественной войны наши фронтовики называли самоходную артиллерийскую установку СУ-52 «зверобоем». За что? (За то, что они пробивали броню немецких танков «Тигров».)
42. Что азиатские горцы называют “тигром в белой шкуре ягненка”? (Лавину.)
43. Что американские солдаты называют “костюмом тигра”? (Камуфляжное обмундирование.)
44. Из чьего мяса делается традиционное китайское блюдо “битва тигра и дракона”? (Кошки и змеи.)
45. Переведите на татарский язык “тигр”. (Барс.)
46. Назовите автора поэмы «Витязь в тигровой шкуре». (Шота Руставели, грузинский поэт 12-го века.)
47. Каким способом Элли и ее друзья из сказки Волкова «Волшебник Изумрудного города» предотвратили нападение саблезубых тигров? (Шли очень тихо, чтобы тигры их не услышали.)
48. Как звали большого тигра из сказки Р. Киплинга «Маугли»? (Шер-Хан.)
49. Какого цветка боится даже сам тигр Шер-Хан? (Огонь.)
50. Персонажем какой известной детской книжки является Тигра? (А. Милн «Вини-Пух и все-все-все».)
51. Какое животное открыло клетки с тиграми в кинофильме «Полосатый рейс»? (Обезьяна.)
52. Из какого фильма выпорхнула крылатая фраза: «Я не трус, но я боюсь»? Какое отношение она имеет к тиграм? (Эта фраза из кинокомедии «Полосатый рейс», это слова приглашённого укротителя тигров.)
53. Кто автор известных всем детям стихотворных строк: «Эй, не стойте слишком близко – я тигрёнок, а не киска»? (С.Я. Маршак.)

Если вам понравилась викторина, напишите мне об этом в комментариях — мне будет приятно. Она рассчитана для детей от 3 до 10 лет, но можно играть всей семьей — не забывайте позвать папу, бабушку, дедушку.

Новогодняя викторина для взрослых «Правда или нет»

Правда ли, что братья Запашные называют тигров именами знаменитостей, например в честь Аниты Цой, Жанны Фриске, Лолиты Милявской и т.д.?

– да, правда.

Правда ли, что бывают ли тигры без полос?

– да, правда.

Правда ли, что тигры рычат для устрашения?

– нет, не правда, они так общаются.

Правда ли, что у разных тигров могут ли быть одинаковые полосы?

– не правда, полоски не повторяются, они уникальны у каждой особи, как отпечатки пальцев у человека.

Правда ли, что пойманную тигром добычу сначала едят детеныши и самки?

– Правда. Тигр предоставляет им такое право в отличие от льва.

Правда ли, что бывают одомашненные тигры?

– нет, не правда, взрослого тигра невозможно содержать дома.

Правда ли, что тигр легко может прокусить кости?

– да, правда, ведь у него очень мощные челюсти.

Правда ли, что у тигров растут бакенбарды для привлечения самок?

– да, правда.

Правда ли, что тигр ест траву?

– да, правда, иногда тигры грызут траву пырей, им это тоже полезно.

Правда ли, что тигр ест падаль?

– правда, но в крайнем случае, чтобы выжить, если нет добычи.

Правда ли, что тигры очень мстительны?

– да, это правда.

Правда ли, что бывают клубничные тигры?

– да, правда. То тигры с редким рецессивным геном. Имеют светлый окрас, преимущественно белый со светло-оранжевыми полосами. Их еще называют золотые тигры.

Правда ли, что язык тигра покрыт шипами, которые могут разодрать шкуру лишь при облизывании?

– да, правда.

Правда ли, что у тигров имеются белые пятнышки на обратной стороне ушей, которые имитируют глаза, если тигр наклоняет голову вниз?

– да, это правда.

Правда, что бывает помесь льва и тигра?

– да, такие детеныши называются тигоны.

Правда, что на лбу тигров есть китайский иероглиф, означающий силу и мужество?

– да, правда. Символ Ван (王)

Интересный новогодний конкурс для взрослой компании

1. Первые санки ледянки советских детей. (Портфель).
2. Йоулупукки, Пер- Ноэль, Баббо Натале – это (Дедушка Мороз).
3. В шубу одет не только Дедушка, но и (салат «Селедка под шубой»).
4. Чего лишились зимой пластиковые окна? (Узоров).
5. Зимняя забава. (Снежки).
6. Зимнее явление, чье составляющее никогда не бывает одинаковым? (Снежинки).
7. Страна первой украшенной елочки (Германия).
8. Примета: если праздник встречаешь в одиночестве, что надо сделать? (Поставить пустой прибор).
9. В какой стране в полночь принято обязательно поцеловаться (в Америке).
10. В какой стране Новогодние гуляния связаны с мусором (в Италии выкидывают старый хлам).
11. Почему в Венгрии не подают птиц к новогоднему столу? (Потому что счастье может улететь из дома).
12. Страна, где Новому году освещают путь? (Китай, там зажигают множество фонариков).
13. Первые стеклянные игрушки для елочки появились… (в Швеции).
14. Куда попали Сенька, Санька и Сонька зимой? (Все в сугроб).
15. Современные санки. (Снегоход).
16. Летнее явление в зимнюю праздничную ночь? (Дождик).
17. Рекордсмен по новогодним поздравлениям? (Президент).
18. Дресс-код новогоднего мероприятия? (Костюм).
19. Родина Снегурки? (Кострома).
20. Кто является «Божественным отцом» Снегурки у славян? (Снеговик).
21. Как называется двуличная вечеринка? (Маскарад).
22. Какой народ позволял Снеговику иметь рядом с собой женщину? (Только славяне лепили и лепят снежную Бабу).
23. Праздничный антипод Нового года. (Старый Н.Г.).
24. Какую взятку надо дать Д.М. за подарок? (Стихи или песенка).
25. Какой праздник справляется два раза в год? (Старый год и Новый год).
26. Какую традицию отменила советская власть? (Традицию наряжать елочку).
27. Во Франции он отец или родитель, в Германии он святой, а у нас? (Дед).
28. Кто жил в ледяной избушке, у леса на опушке? (Зима).
29. До Петра Великого Новый год начинался… (в сентябре).
30. Зимнее явление, которое даже с предупреждениями роняет людей. (Гололед).
31. Как называется метель, все время путающаяся под ногами. (Поземка).
32. Новогодняя Кремлевская башня? (Спасская башня).
33. Этот предмет собирает больше всего людей на любом празднике (Стол).
34. Продолжите фразу: «Каждое 31 декабря мы … (с друзьями ходим в баню).

Викторина на Новый год 2022 с ответами для взрослых

Не устали еще? Надеюсь я вас не утомила. Вот только не забывайте делать перерывы между конкурсами, немного утолять жажду и заедать салатиками.

Теперь у меня подоспел конкурс для интеллектуалов и эрудитов под названием «Встречаем год тигра».

«В луже лежит два болта». В этом предложении зашифрована грузинская фамилия. Какая? (Заржавели)

Висит на стене и в то же время падает. Что это? (Барометр)

Вы в кресле самолёта, впереди вас едет автомобиль, а сзади скачет лошадь. Где вы? (Катаетесь на каруселях)

Где вода стоит столбом? (В стакане)

Друг друга догоняют, да друг от друга прячутся. (Солнце и месяц)

Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Из пустой)

Как далеко в глубь леса может забежать заяц? (До середины леса, так как далее он уже будет выбираться из глуби.)

Как смогут семеро детей, трое их родителей и большая собака не намокнуть под одним зонтом? (Они не вымокнут, если погода будет хорошей)

Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые стоят)

Каким гребнем не расчешешь волосы? (Петушиным)

Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-Ля-Ми)

Каких камней в море нет? (Сухих)

Какое колесо не крутится при правом развороте? (Запасное)

Какое растение все знает? (Хрен)

Какой болезнью никто не болеет на суше? (Морской)

Какой конь не ест овса? (Шахматный)

Кто, на поставленный ему вопрос никогда не ответит «Да»? (Спящий человек на вопрос: «Вы спите?»)

Кто под проливным дождем не намочит волосы? (Лысый)

Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь)

По чему ходят часто, а ездят редко? (По лестнице)

Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь? (Под мокрым)

Слово из трех букв, которого боится любой мужчина? (Еще)

У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов у него стало? (Пять)

Чем заканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

Что бросают тогда, когда это необходимо, и поднимают тогда, когда это уже не нужно? (Якорь)

Что было «завтра», а будет «вчера»? (Сегодняшний день)

Что может в одно и то же время: стоять и ходить, висеть и стоять, ходить и лежать? (Часы)

Что можно сбросить с обнаженной секретарши? (Обнаженного начальника)

Что нельзя съесть на завтрак? (Обед и ужин)

Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка? (Переходить улицу)

Что с поднять земли легко, но трудно кинуть далеко? (Пух)

Что станет с мячиком, если он упадет в Желтое море? (Станет мокрым)

Что такое: зеленое, лысое и скачет? (Солдат на дискотеке)

Что это такое: синий, большой, с рогами и набит зайцами? (Троллейбус)

Что такое: твердое в мягкое вставляется, и шарики рядом болтаются? (Сеpьги)

Шесть ног, две головы, а хвост один. Что это такое? (Всадник)

Это подходит к концу быстрее отпуска, что это? (Отпускные)

Как сочинить сказку вместе с ребенком

Сочиняя вместе с ребенком сказки, вы можете прикоснуться к его внутреннему миру, узнать о том, что его беспокоит, пугает, или напротив – вдохновляет и поддерживает. Сюжет сказки строится по определенным канонам: по сути она представляет из себя последовательность событий, объединенных неким сюжетом.

Начните с того, что создайте главного героя. Придумайте ему имя и образ. Можно подключить здесь и арт-терапию – нарисовать героя или вылепить его из пластилина. Узнайте у ребенка, какими качествами обладает герой, какой у него характер. Обсудите, о чем будет ваша сказка. Как правило, у главного героя есть цель и есть препятствия на пути к ее осуществлению. Также в сказке есть герои-союзники и герои-противники. В процессе создания сюжета пробуйте проводить параллели с реальной жизнью ребенка: спрашивайте, как это связано для него с его опытом и переживаниями, в связи с чем он выбрал для героя именно такую цель и такие испытания?

Чем сказки могут быть полезны родителям

Сказки для детей – это не только увлекательное путешествие в мир вымышленных персонажей. Через сказки дети получают свои первые знания об устройстве жизни. На первый взгляд, мир сказок может показаться черно-белым, с четким разделением на добро и зло. Однако если взглянуть глубже, сказки могут также и научить детей более широкому взгляду на события и людей. Например, неприятности и испытания, которые выпадают герою, в конечном итоге помогают ему стать более сильным и находчивым, приводят к каким-то желанным изменениям. А иногда в сказках встречаются и неоднозначные персонажи, которые на первый взгляд ведут себя как злодеи, а затем раскрываются – обнаруживается, что за их поведением стоят какие-то причины, или же оно вовсе не было злодейским, а в конечном итоге помогло герою.

Мало кто из родителей знает, что сказкотерапия может запускать механизмы саморегуляции организма. Блогер Я – Родителя, клинический психолог и сертифицированный сказкотерапевт Екатерина Блюхтерова предлагает вашему вниманию терапевтическую сказку «Добрый лес»: она поможет малышу найти в себе внутренние силы для быстрейшего выздоровления.

Коррекция сказкотерапией

После выявления проблемы, которую необходимо скорректировать, сказкотерапевт может сам написать подходящую для конкретного ребёнка сказку или предложить малышу сочинить её вместе

Важно, чтобы история развивалась по определённому алгоритму. В начале происходит знакомство с главным героем (для маленьких детей лучше использовать образы животных, а детям с пяти лет можно рассказывать про волшебников и принцесс

В зависимости от возраста ребёнка сюжет сказки усложняется). Затем главный герой сталкивается с какими-то трудностями, которые очень похожи на проблемы малыша. Далее даётся подробное описание того, каким образом главный герой решает справиться со сложностями, возникшими на его пути. Затем герой превозмогает трудности, извлекает из случившегося урок и живёт лучше прежнего. Ребёнку интересно слушать сказку, он подсознательно сравнивает себя с главным героем, хочет подражать ему и незаметно для себя усваивает то, что хочет донести до него сказкотерапевт. Кроме того, сочиняя сказку вместе с ребёнком, специалист может предложить несколько способов решения проблемы главного героя и вместе с малышом выбрать наиболее правильный. Такой подход учит думать, всесторонне анализировать ситуацию и свои действия.

На примере художественных (народных или авторских) сказок также можно наглядно показать ребёнку, как разрешить те или иные сложности, какие черты характера лучше развивать, как правильно вести себя в той или иной ситуации.

Сказкотерапия подходит не только для индивидуальной работы, но и для групповой. Занятия с несколькими детьми возможны, например, в детском саду или в школе. Также психолог может проводить групповые сеансы сказкотерапии с детьми из одной семьи, переживающими какое-то общее потрясение (утрата близкого, развод родителей, переезд на новое место жительства).

Сказка под микроскопом

Любая сказка — это путь приобщения ребенка определенного поколения к опыту всего народа, о котором идет речь в сказке, то есть социализация. Ребенок осознает, что он не «сам по себе мальчик», а частица народа, что до него тоже жили люди, что они чего-то боялись и чему-то удивлялись, радовались и огорчались.

Сказка развивает фантазию: ребенок, слушающий сказку, способен представлять и домысливать сюжет. Это позволяет малышу реализовывать свои способности мыслить абстрактно и освобождает от стереотипов. Одним словом, развивает творческие способности.

Не стоит забывать и о том, что родитель или педагог, старающийся воспитывать ребенка с помощью сказки, должен сам освободиться от резонерства и стандартизации подходов. Он должен дать ребенку почувствовать себя непосредственным участником сказочных событий.

Важно своевременно «подкидывать» нужные сказки. И, конечно, учитывать возраст ребенка

Еще одна немаловажная особенность сказки — ее способность объединять все сущее (живой и неживой мир, землю, воду, небо, их обитателей, общество в целом и временное пространство — прошлое, настоящее и будущее). Это позволяет ребенку увидеть мир объемно и многомерно, а это как нельзя лучше соответствует детской психике.

Сказка способна с помощью малого представлять большое, в крошечном сюжете отобразить огромную проблему, с помощью одного персонажа — изобразить силу зла или добродетель и непрекращающуюся борьбу этих сторон

Это очень важно на начальном этапе становления психики ребенка

О психотерапевтическом эффекте сказок, «сказкотерапии», известно давно. И ее активно пользуются наряду со способами лечения людей при помощи музыки, живописи и поэзии. Прикладное терапевтическое значение сказки состоит в профилактике — воспитании здорового образа жизни, восхвалении увлечений и способов, помогающих сохранять силы и здоровье, а также принижении привычек, пагубно влияющих на здоровье человека.

Сказка позволяет в игровой форме познакомить ребенка с культурой, бытом, традициями, историей не только своего народа, но и других народов. В маленьком сюжете учит увидеть многообразие и насыщенность культуры страны. Ощутить особенности речи, представить по описаниям наряды, узнать о ценностях того или иного народа, подвигах, победах и поражениях, горестях и радостях.

Слушание и чтение сказок формирует у ребенка словарный запас, языковую культуру и слуховую память. Совместное чтение и слушание сказок, совместное сопереживание любимым героям сближает воспитателя и воспитуемого..

Для ребенка очень важно ощущать умение взрослого говорить с ним на одном языке, а сказка как раз и учит этому языку..

Но, естественно, нужно помнить, что сказка — всего лишь некий «инструмент» воздействия на маленького человека. И только умелое использование и правильный выбор сказок в соответствии с возрастом и имеющейся проблемой или задачей педагога (родителя) способно оказывать нужный воспитательный или лечебный эффект. А еще необходимо взаимопонимание и доверие между ребенком и тем, кто читает сказку.

Методы сказкотерапии

• Рассказывание и сочинительство сказки. Специалист предлагает ребёнку рассказать какую-нибудь народную либо авторскую сказку или же сочинить свою. Сказкотерапевт слушает и наблюдает за рассказчиком, это помогает ему выявить внутренние проблемы клиента, определить, что его беспокоит, раздражает или тревожит.
• Сказкотерапия хорошо сочетается с другими методами и упражнениями арт-терапии (песочная терапия, изотерапия, цветотерапия, игротерапия и др.). Ребёнок с помощью красок, пластилина, песка, глины, цветных аппликаций изображает сюжет сказки, обозначая свои эмоции. Специалист анализирует результат, выявляя, что пугает клиента, вызывает у него тревогу, беспокойство, заставляет злиться или расстраиваться.
• Создание кукол. Расслабляющий метод. В процессе работы ребёнок вкладывает в куклу свои скрытые желания и мысли и с помощью специалиста может заметить проблемы и найти способы их разрешения.
• Диагностика. Сказкотерапевт в процессе, казалось бы, непринуждённой беседы с ребёнком затевает игру с использованием кукол или мягких игрушек, в процессе которой выявляет и уточняет имеющиеся проблемы. Такая психодиагностика очень хорошо подходит для детей, так как в ненавязчивой и деликатной форме позволяет раскрыть потайные переживания и страхи ребёнка.

Как придумать новые концовки к уже существующим сказкам

Иногда для того, чтобы помочь ребенку найти решение проблемы через сказку, не нужно сочинять новую. Достаточно придумать новую концовку к одной из тех, что уже существуют

Здесь важно подобрать сказку, ключевая проблема которой будет совпадать с той, которая сейчас актуальна для ребенка. Например, если ребенок переживает из-за строгого учителя, который дает много заданий или ставит низкие оценки, можно обсудить с ним сказку о Золушке

В сказках часто на помощь главному герою приходит волшебство. Золушку, например, от мачехи защищает фея-крестная. А как могла бы справиться Золушка сама, без волшебной помощи? Была ли мачеха так уж несправедлива к ней, ведь Золушка сама сбежала, не выполнив оставленное ей «домашнее задание»? Были ли у Золушки варианты договориться с мачехой?

Так, с помощью сказкотерапии вы можете помочь ребенку изменить свое отношение к ситуации, которую он переживает как безвыходную или несправедливую. С вашей помощью он научиться смотреть на проблему с разных сторон, искать варианты выхода и не чувствовать себя маленьким и беспомощным.

Анна Кольчугина

Верит ли ваш ребенок в чудеса? Узнайте вместе!ПРОЙТИ ТЕСТ!

Откуда пришла идея воспитания через сказку?

Классик русской педагогики К.Д. Ушинский писал, что сказки — это «первые и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа.» Такого же мнения придерживался исследователь русского фольклора В. П.Аникин, который говорил, что «в мысли, которая живит сказки, многогранно проявился ум народа, кристаллами отложилась его история, быт, мировоззрение».

С ценностью сказки нельзя поспорить еще и потому, что читать их начинают детям в том возрасте, когда у малышей только начинают формироваться зачатки нравственности, доброжелательности, принципиальности и трудолюбия.

Сказка, проходя века народной мудрости, как снежный ком накапливает все самое ценное для детской дошкольной педагогики. Это уникальный способ воспитывать ребенка не с помощью увещеваний и абстрактных суждений, а помощью непосредственного опыта и действия героев, которые могут быть любимы или не любимы, но все же очень значимы для ребенка

Важно только грамотно распорядиться этим сокровищем

В настоящее время, несмотря на явный интерес к сказке как к воспитательному «инструменту», существует много сложностей — одно отсутствие системности влечет за собой отсутствие способов педагогического воздействия, и, следовательно, влияет на эффективность педагогического использования сказок. Некоторым педагогам и воспитателям и по сей день трудно представить, что с точки зрения воспитания нравственных установок потенциал сказки гораздо серьезнее, чем ее художественная и историческая значимость.

Как разобрать сказку с ребенком

Основная цель обсуждения сказок – построить связь между поведением героев, происходящими в сказке событиями и ситуациями в реальной жизни, с которыми сталкивается ребенок. В таком случае сюжет сказки трансформируется для ребенка в личный багаж знаний и представлений, к которому он сможет обращаться при необходимости, например, попав в какую-то сложную для себя ситуацию. Известный сказкотерапевт Татьяна Зинкевич-Евстигнеева предлагает использовать для обсуждения сказок следующую схему:

1. Сказка – ложь, да в ней намек…

Обсудите с ребенком, о чем повествуется в сказке и чему она учит. Спросите, в каких ситуациях в реальной жизни может пригодиться то, что ребенок узнал из сказки?

2. Баба-яга vs. красна девица

Обсудите героев сказки. Почему герой совершает тот или иной поступок? Зачем ему это нужно? Чего он хотел на самом деле?

3. Огонь, вода и медные трубы

Поговорите о том, как герои сказки преодолевали трудности. Обращались ли они к кому-то за помощью? Возможно, когда-нибудь эти способы ваш ребенок сможет использовать в реальной жизни.

4. …добрым молодцам урок!

Какие чувства вызывает эта сказка? Какие эпизоды особенно запомнились? Какие эпизоды вызывали радостные чувства? Какие грустные? Какие ситуации вызвали страх?

По этой же схеме можно обсуждать с ребенком и просмотренные вместе художественные и мультипликационные фильмы.

Рассмотрим некоторые примеры сказкотерапии

Допустим, мальчик Ваня сильно боится темноты. И вот ему рассказывается история про то, что жил в одном царстве-королевстве очень храбрый мальчик Даня, который ничего на этом свете не боится: ни драконов, ни Кощея Бессмертного, но есть у него один единственный страх, который всё портит. Тут ребёнку предлагается самому назвать этот страх, а потом придумать несколько способов побороть его и вместе выбрать один, наиболее подходящий.

Другой пример. Девочка играла с детьми, и они её обидели. Она ничего никому не рассказала, не позвала на помощь, всё выяснилось только спустя некоторое время, когда мама девочки обнаружила, что она тихонько плачет, спросила, оказалось, дети в игре несколько раз причинили боль. Маму волнует, что ребёнок скрыл свои переживания, не позвал на помощь, не высказал ничего обидчикам. В таком случае можно обратиться к художественной сказке «Кот, Петух и Лиса». Рассказать сказку, а потом обсудить её вместе с ребёнком, задавая вопросы. Например, каким образом Петух смог спастись (он громко звал на помощь друга), или почему Кот спас Петуха (они друзья, живут вместе, почти что семья).

Итак, сказкотерапия помогает мягко, без насилия корректировать поведение ребёнка, снимать напряжение, расслаблять его, воспитывать, прививать извечные ценности и положительные человеческие качества, учить проживать эмоции и справляться с трудностями. При помощи сказкотерапии детский психолог может максимально корректно и деликатно оказывать ребёнку долгосрочную глубинную психологическую помощь в очень лёгкой и ненавязчивой форме.

Анализ сказки «Конек-Горбунок» Ершова Павла Петровича

П. П. Ершов «Конек-Горбунок»: анализ и герои

Центральными персонажами произведения стали Иван-дурак и Конек-Горбунок. Иван по доброте своей и отзывчивости к любой просьбе отца или царя относится ответственно и серьезно. Его братья, один — по лени, другой — по трусости, не стали выслеживать того, кто топчет их поля. А Иван ночи не спал, но выследил и поймал златогривую кобылицу, которая в откуп подарила ему двух прекрасных жеребят и третьего, Конька-Горбунка — неказистого, но доброго помощника. Если бы не он, жизнь Ивана могла бы закончиться очень плачевно. Служить вздорному и глупому лежебоке-царю — ох, как нелегко. Однако Иван полностью подчиняется любой его прихоти, показывая свою смиренность и преданность, но эти качества царь не ценил, а только все больше входил во вкус после каждого выполненного Иваном приказа. То Жар-птицу ему подавай, то Царь-девицу.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок»

Стиль этой чудесной сказки — иронично-сатирический, она высмеивает тех, кто богат или мечтает разбогатеть, за чужой счет. Их страсти и желания настолько велики, что в итоге отрицательные герои остаются ни с чем. А вот Иван, который был честным и щедрым, не надеясь ни на какие похвалы и тем более на вознаграждение, без лукавства и притворства был всегда готов ради счастья другого человека пожертвовать своею жизнью. Именно поэтому у него появляется такой мудрый друг, как волшебный Конек-Горбунок.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок» сводится к тому, что его и Ивана как бы противопоставляет друг другу автор сказки, однако в общем они составляют одно целое. Иван — герой страстный, живой, любопытный и очень самонадеянный, всегда готовый на любые приключения, а Конек-Горбунок выступает в роли ангела-хранителя, мудрого, великодушного и сострадательного товарища. Описание главных героев «Конька-Горбунка» по сути своей показывает две стороны широкой русской души.

Русская душа

И, что удивительно, прослеживается схожесть героев между собой. Оба третьи в семье и оба с дефектами, одного дураком зовут по простодушию его и общепринятой точке зрения, а другого из-за дефекта «горбунком» прозвали, уродцем в своем роде. Так они и стали героями, диалектически взаимодополняющими и взаимоисключающими. Однако самым любимым и самым запоминающимся для детей стал именно образ Конька-Горбунка.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок» очень забавное. Маленький, но удаленький, ростом в три вершка, с аршинными ушами и с двумя горбами, Конек-Горбунок настолько мил и очарователен, что его невозможно было не полюбить.

Атиподы

Иван и Конек-Горбунок стали антиподами образцовых старших братьев. Но во многом они лучше и достойнее. Удача сама идет к ним в руки, и они не из тех, кто упустит ее из-за лени или глупости. Их поступки, дела и речи в очередной раз утверждают и демонстрируют народный идеал трудолюбия, мужества и справедливости. Конек-Горбунок — не просто услужливый раб или слуга, который во всем соглашается и повинуется, он, в первую очередь, стал другом Ивана и всегда говорил ему хоть и горькую, но правду.

Два этих героя несколько наивны и непосредственны, что делает их похожими на детей, нет лукавства и лжи — вот что самое главное.

Если учитывать описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок», то эта чудо-лошадка была не больше кошки, с длинными, как у осла, ушами. И вот эти два друга попадают в удивительные приключения, которые обычно происходят не по прихоти героев. Однако свободный и веселый нрав позволяет им совершать небывалые подвиги и выпутываться из самых сложных ситуаций.

В сказке «Конек-Горбунок» описание героев говорит о том, что Иван, благодаря своей доброте, ловкости и детской наивности, смог увидеть невиданное и добыть его, как в итоге оказалось, не для царя — глупого и смешного, а для самого себя. Все потому, что правда восторжествовала, царь сварился в кипятке, а Иван стал красавцем, получил царство, красавицу-царевну и на счастье — верного волшебного друга и незаменимого помощника Конька-Горбунка.

Заключение

Очень счастливый конец своей сказке придумал писатель П. П. Ершов. «Конек-Горбунок» был написан в 1830-х годах. Стиль написания очень похож на манеру Пушкина в его сказках. Так оно и есть: автор действительно подражал своему кумиру. Однако явная сатира на царей была жестко встречена цензурой, и поэтому в 1843 году произведение запретили. Оно ушло в забытье на 13 лет. Но к концу XIX века эта сказка стала уже детской классикой.

Читать сказку «Конёк-Горбунок»

Краткий литературный анализ сказки «Конек-горбунок» Ершова 4 класс может использовать, чтобы определить жанр, основная мысль произведения и чему оно учит.

Содержание

Анализ сказки «Конек-горбунок» Ершова

Автор — Ершов Петр Павлович

Жанр — Волшебная литературная сказка в стихотворной форме

Главные герои:

• Иван,
• Конек-горбунок,
• Царь,
• Царь-девица,
• братья Ивана,
• рыба-кит,
• месяц

Главная мысль: любое дело по плечу, если есть у тебя верный друг.

Чему учит сказка «Конек-Горбунек?» Это произведение учит как стать настоящим другом, учит упорству и целеустремленности. Эта сказка показывает, что нужно ценить дружбу, поддерживать своих друзей всегда и во всём. Хороший товарищ всегда сможет помочь в беде или даже сможет спасти твою жизнь.

Признаки волшебной сказки в сказке «Конек-горбунок»:

• волшебные существа,
• чудесные превращения,
• путешествие за подвигом,
• троекратные повторы.

Пословицы к сказке «Конек-горбунок»:

• седина в бороду — бес в ребро (про царя).
• верный друг — лучше сотни слуг.
• не родись красивым, а родись счастливым.
• всякая невеста для своего жениха родится.

Сюжет сказки

Жила когда-то семья и были в семье три сына. Два сына были хорошие умные молодцы, а младшего все кликали Дураком. Вот, однажды на пшеничном поле завелись воры и отец сыновей стал посылать каждого сына сторожить поле, но старшие сыновья были избалованные и заснули ночью и ничего не увидели, а младший сын увидел ночью красивого коня, который мял пшеницу и поймал его. Конь попросил пощады у Ивана и тот смиловался отпустил коня и за это конь дал Ивану маленького конька-горбунка, который стал Ивану настоящим другом и помогал ему выполнить самые сложные задания царя, а так же выручал его из всех опасностей. Благодаря такой настоящей дружбе Ивана-Дурака и Конька-горбунка, Иван сделался красавцем и женился на прекрасной царевне.

Отзыв о сказке «Конек-горбунок»

Сказка Ершова мне очень понравилась, она написана в стихотворной форме и читать её легко. В этой сказке много волшебства и необычное сплетение сюжетов.

События в сказке развиваются хоть и предсказуемо, по обычному для сказок сценарию, но подкупают своей красочностью и юмором.

За приключениями Ивана и Горбунка следишь с неотрывным вниманием и нарастающим интересом.

Конёк-горбунок самый милый и привлекательный герой из всех волшебных персонажей.

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По авторам» Детские народные сказки» Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит Детские народные сказки все сочиненияДетские народные сказки краткие содержания

Краткое содержание: у одного старика было три сына – старший Данило, средний Гаврило и самый младший Иван. Семья жила за счет выращивания и продажи пшеницы, и все складывалось хорошо ровно до того момента как кто-то не начал по ночам топтать их пшеницу. Два старших брата, посланные отцом на караул ночью, ничего не узнали. Только Иван смог выяснить, кто был всему виной. Это оказалась кобыла, и она родила троих коней – двух жеребцов и одного конька-горбунка.

Последнего она сказала оставить, не продавать, он будет Ивану верным другом.

Однажды Иван нашел перо Жар-птицы. На следующий день царь купил двух прекрасных коней у братьев, а Ивана сделал главным конюшенным. Слуга царя недолюбливал Ивана и донес царю, что у того якобы есть перо Жар-птицы. Царь сразу же послал юношу за Жар-птицей. Иван выполнил царский приказ.

Затем царь отправляет его за Царь-девицей. Но та не хочет выходить замуж за царя, потому что он старый и ему надо омолодиться. Для этого нужно будет искупаться в трех больших котлах подряд – с кипящим молоком, с вареной водой и со студеной водой. Царь не решился сразу прыгнуть в кипящее молоко и заставил Ивана первым это сделать. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Тут и пришел Конек-Горбунок на помощь своему другу. Он сделал так, что Иванушка не сварился в молоке, а остался жив, да еще и обернулся настоящим писаным красавцем. Царь, увидев это, тоже было прыгнул в котел с молоком, да и сварился в нем.

Царь-девица вышла замуж за Ивана и стали они вместе всем царством править.

Характеристика главных героев:

1. Иван – главный герой, младший из братьев, добрый и честный.

2. Данило и Гаврило – братья Ивана, хитрые, ради выгоды готовы пойти на все.

3. Конёк-горбунок – волшебный конек, маленького роста с непривычным внешним видом (имеет два горба). Благодаря нему Иван проходит через все испытания и совершает то, что казалось невозможным. В конце сказки он точно выполняет все задания и получает в жены Царь-девицу.

4. Царь – глупый и жадный, недальновидный правитель. Больше верит сплетням и слухам.

5. Царь-девица – красавица, которая не хотела выходить замуж за царя, но пошла за Ивана.

Главная мысль произведения: одолеть можно любое дело, когда с тобой рядом верный друг.

Эта сказка учит настоящей крепкой дружбе, благодаря которой можно пройти через все невзгоды и выйти победителем.

Полезный материал по теме: Скачать Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит

<legend>Tags</legend>АнализсказкиП.П.Ершова«Конёк-Горбунок»:краткоесодержание,характеристикаглавныхгероев,главнаямысль,чемуучит

Похожие сочинения

Отправить сочинение на почту

<label>Email</label> Опубликовано 12.03.2020 — 15:15 —

Некоторые исследователи, проводя анализ, называли сказку Ершова «Конек-Горбунок» «мужицкой», сопровождая такое определение разными оценочными акцентами. Но, конечно же, такой характер повествованию придает не обилие разговорно-просторечной лексики, а весь русско-деревенский колорит событий, происходивших «против неба — на земле», атмосфера детски простодушной веры в возможность чуда и верность автора и его положительных героев в незыблемость представлений о чести, совести, долге и высшей справедливости: непременном возмездии за неблаговидные поступки и воздаянии за добро.

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_skazki_ershova.docx	18.68 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ сказки Ершова «Конек горбунок»

Некоторые исследователи, проводя анализ, называли сказку Ершова «Конек-Горбунок» «мужицкой», сопровождая такое определение разными оценочными акцентами. Но, конечно же, такой характер повествованию придает не обилие разговорно-просторечной лексики, а весь русско-деревенский колорит событий, происходивших «против неба — на земле», атмосфера детски простодушной веры в возможность чуда и верность автора и его положительных героев в незыблемость представлений о чести, совести, долге и высшей справедливости: непременном возмездии за неблаговидные поступки и воздаянии за добро.

Размеренность, «сказовость» традиционны для устного народно творчества. В содержании же зачина есть некоторое своеобразие — «приземленность» описания семьи старика и их быта. Просторечные словечки «дурак», «недалече» подчеркивают, что рассказ ведется не вдохновенным баяном, а сказителем-крестьянином, для которого «сеять пшеницу» — привычное и главное дело всей жизни, как и для его слушателей.

В центр сказки «Конек-Горбунок» Ершова поставлен истинно народный характер. Герой с честью выходит из многочисленных испытаний. Помощь конька сводится к подсказке, как можно добиться успеха. Во время события горбунок где-то в стороне. Сам же Иван ведет себя отнюдь не по-дурацки. Он ловок, сметлив, инициативен. После того как под волшебные звуки песни Царь-девицы его одолел сон, герой мгновенно решает, как избежать такой опасности во второй раз:

Тут конек опять сокрылся;

А Иван сбирать пустился

Острых камней и гвоздей

От разбитых кораблей

Для того, чтоб уколоться,

Если вновь ему вздремнется.

(« Конек — Горбунок»)

При поимке Жар-птицы тоже проявляется незаурядность центрального героя.

В эпиграфе к третьей части можно увидеть уже непосредственное указание на содержание.

Доселева Макар огороды копал,

А ныне Макар в воеводы попал.

Мы знаем, что Иван попал не в «воеводы», а в цари. На его избранность, будущее чудесное (и внешнее тоже) преображение указывает сцена встречи с Месяцем Месяцовичем: ласковое обращение, достойное поведение в необыкновенной обстановке, «на небе» и благословение, которое дается дочери. Величает рассказчик героя уже не так, как в первой части, а ласково и уважительно: Иван, Ванюша, Иванушка, Иванушка Петрович. После преображенья он выглядит важно, «будто князь», держится достойно, как и положено «воеводе». Надо заметить, что уже в первой части Ершов использует явно литературный композиционный прием — опережения событий. Видимо, с целью заинтересовать, увлечь читателя в конце главы дается перечень будущих приключений героя, завершающийся предсказанием счастливого конца.

Литературная традиция, в частности Пушкинская (вспомним «Руслана и Людмилу», «Евгения Онегина»), проявляется в свободном разговоре с читателем (конец первой и второй части), включении вставных сюжетов и эпизодических персонажей (например, Рыба-кит), функциональных пейзажей и интерьеров. В народных сказках мы не найдем развернутых описаний картин природы, в некоторых случаях дается указание на особенности пейзажа (например, дремучий лес). Проводя анализ, можно заметить, что в сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок» неоднократно рисуется открывающаяся героям красота мира, хотя в описаниях сохраняется особенная сказовая манера.

Поэтичность описанию придают не только свежесть восприятия, яркость красок дивного места, но и замечательные сравнения с вполне реальными предметами и явлениями: «гора, словно вал на окияне», зелень, «словно камень изумруд» и т. п. Чудесный эпитет «несказанная» красота подчеркивает, что как бы цветисто не рассказать об увиденном, все равно невозможно передать словами всей неповторимости Божьего творения. Интересно отметить, одновременно со столь красочным и поэтичным описанием дается весьма прозаическое суждение героя о прекрасных Жар-птицах, в котором они сравниваются с курами, а необыкновенный свет, ими излучаемый, с батюшкиной печью. Иван в мире чудес уже вполне освоился, даже готов поозорничать, пугнуть на прощанье стаю Жар-птиц. Соседство поэтического и прозаического, патетики и юмора позволяет автору показать, что для него важно и в мире, и в герое.

В описании небесного терема Царь-девицы воплотились народные представления о Небе, в них переплелись языческие и христианские верования. Хрустальный свод, золотые змейки — солнечные лучи, райские птицы, в необыкновенных садах — серебряные ветки — лунный свет, и над всем этим — «православный русский крест» — символ Бога.

Ершов будто бы невзначай задает читателям загадки, вводя в повествование все новых героев. Почему вором на пшеничном поле оказалась красавица-кобылица? Что за странный вид у волшебного конька: что-то среднее между лошадью, ослом и верблюдом? В этих деталях, как и во многих иных эпизодах, метафорическом и образном строе сказки Ершова проявились поэтические воззрения славян на природу. В исследовании А.Н. Афанасьева читаем: «Золотогривый, золотохвостый или просто золотой — конь служит поэтическим образом то светозарного солнца, то блистающей молниями тучи; на таком коне и сбруя бывает золотая». Таким образом, чудесные кони из сказок (и сказки Ершова в том числе) по мифологическим представлениям непосредственно связаны с небом, то есть миром иным, далеким от бытовых реалий. С появлением кобылицы, а позже коней в жизни ершовского Ивана-дурака поселяется чудо, которое предопределяет все дальнейшие приключения и испытания. Даже самое обыкновенное, ставшее привычным сравнение: «Горбунок летит как ветер», имеет мифологические корни: «Конь, обгоняющий солнце, есть ветер или бурная туча».

Мир сказочной поэмы Ершова необычайно широк, простирается в пространстве и времени необъятно. Мифология, фольклор, русская история, крестьянский быт и даже современная П.П. Ершову русская культура. В 30-е годы XIX в. у всех на устах комедия Грибоедова «Горе от ума», разошедшаяся, по словам Белинского, в пословицах и поговорках. Во второй части «Конька-Горбунка» есть сатирически нарисованная сцена повеления царских дворян, которая начинается так:

И посыльные дворяне

Побежали по Ивана….

Эта зарисовка напоминает патетический рассказ Фамусова о екатерининском вельможе Максиме Петровиче, все детали повеления участников в двух отрывках одинаковы, вплоть до получения наград за шутовство и самоуничижение.

Введение подобных реминисценций позволяет почувствовать за рассказчиком-сказителем автора произведения, человека начитанного, умного, ироничного.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект коллективного занятия по изо:»Чудо-юдо, рыба-кит»,по сказке»Конек-Горбунок»

Большая коллективная работа по изо, с применением нетрадиционного способа изображения- аппликация из скрученной бумаги и рисование гуашевыми красками….

Кукольный спектакль по сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок»

Звучит «Музыка к сказке» (автор неизвестен), перед ширмой стоит домик, открываются ставни и в окошке появляется сказительница Сказительница: За горами, за лесами, за широкими морями,…

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе Путешествие по сказкам. Беседа по сказке П. Ершова «Конек-Горбунок».

Путешествие по сказкам. Беседа по сказке П. Ершова «Конек-Горбунок». 1.Сказочный кроссворд 2. Игра «Узнай нас». 3. Игра «Волшебная корзинка» 4.Сказочные задачки. 5. Игра «Из какой сказки»? Найди…

Сказка ложь, да в ней намёк – добру молодцу урок. По мотивам сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»

Сказка ложь, да в ней намёк – добру молодцу урок.По мотивам сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»Литературное  мероприятие   для детей 5-7 лет: Сказка  П.П. Ершова «Конек-Горбунок»….

Музыкально- театрализованное представление по сказке П.Ершова «Конек — Горбунок»

Сценарий  музыкально — театрализованного представления  для детей подготовительной группы «Конек — Горбунок» по сказке П.Ершова….

НОД в подготовительной группе «Конек-Горбунок» по сказке П. П. Ершова

Цель: учить детей рисовать карандашом поэтапно; передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, движение фигур, окружающую обстановку; закрепить умение располагать рисунок на листе в соо…

Литературная викторина по сказке П.П. Ершова «Конек — Горбунок»

Викторина, состоящая из 3 туров для старших дошкольников….

• Мне нравится

«Конек-Горбунок» – очень увлекательная и поучительная сказка о дружбе и удивительных приключениях Ивана и его верного Горбунка. Благодаря своему надежному помощнику Ивану удалось занять место царя и жениться на прекрасной Царь-девице

Краткое содержание «Конек-Горбунок» для читательского дневника

ФИО автора: Ершов Петр Павлович

Название: Конек-Горбунок

Число страниц: 72. П. П. Ершов. «Конек-Горбунок». Издательство «Искатель». 2016 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1834 год

Главные герои

Иван – младший крестьянский сын, не слишком умный, непослушный, но честный и добрый малый.

Царь-девица – красивая, умная девушка, сестра Солнца, дочь Месяца.

Царь – жадный, капризный, старый самодур.

Братья Ивана – глупые, трусливые.

Конек-Горбунок – верный друг и помощник Ивана, которому любое дело по плечу.

Сюжет

Было у крестьянина три сына: старшие умные, а младший Иван – дурак. Однажды кто-то повадился топтать пшеницу, которые выращивали и продавали братья. Они решили подкараулить вора, и это удалось только Ивану. Оказалось, что топтала пшеницу прекрасная кобылица, к которой Иван изловчился прыгнуть на спину задом наперед. Кобылица не смогла справиться с лихим наездником, и пообещала родить Ивану трех коней: двух редкой красоты скакунов и одного Горбунка, который Ивану будет верным товарищем.

Когда старшие братья увидали прекрасных коней, они уговорили Ивана продать их в столице, и тот согласился. По дороге Иван нашел перо Жар-птицы, и, несмотря на отговоры Конька-Горбунка, забрал его себе. В столице коней купил царь, пораженный их красотой. Но кони никого к себе не подпускали, кроме Ивана, и царю пришлось взять его на службу.

Начальник Ивана – спальник – очень завидовал ему, и хотел от него избавиться. Он доложил царю, будто Иван похвалялся достать Жар-птицу. Царь приказал Ивану немедленно принести к нему во дворец волшебную птицу, иначе ему не миновать казни. Конек-Горбунок утешил своего хозяина, пообещав ему помощь в поисках невиданной птицы. Вместе они отправились в путь, и, воспользовавшись советами, Конька-Горбунка, Иван поймал чудесную Жар-Птицу и привез ее царю.

Спустя время спальник вновь начал клеветать на Ивана, уверяя царя, будто тот похвалялся достать Царь-девицу, родственницу Месяца и Солнца. И вновь Конек-Горбунок пообещал хозяину выполнить это задание. Они прискакали на берег океана, где Ивану обманом удалось поймать Царь-девицу.

Царь, сраженный красотой Царь-девицы, захотел на ней жениться. Та согласилась, но только с условием, что получит перстень со дна океана. Это задание царь поручил Ивану, а Царь-девица попросила его заехать к Месяцу и Солнцу.

Добравшись до океана, Иван увидел огромного кита, на спине которого рос дремучий лес. Узнав, что Иван едет к Месяцу и Солнцу, кит попросил его замолвить за него словечко. Когда Иван с Коньком-Горбунком добрались до чертогов Месяца Месяцовича, он передал, что дочь его жива-здорова. Также Иван передал Месяцу просьбу кита, и тот сообщил, что все страдания его оттого, что он проглотил тридцать кораблей – как выпустит их на волю, так и получит свободу. Кит выпустил корабли и, в свою очередь, исполнил просьбу Ивана и достал ему перстень со дна океана.

Получив перстень, Царь-девица потребовала, чтобы царь перед свадьбой омолодился, искупавшись в котлах со студеной и кипяченой водой, а также в котле с кипящим молоком. Царь испугался, и решил вначале проверить это средство на Иване. И в этот раз помог Ивану верный Горбунок – он махнул хвостом, свистнул, и Иван без вреда для себя окунулся во всех трех котлах, став красивым сильным молодцем. Царь нырнул вслед за ним и тут же сварился. Царь-девица объявила себя царицей и вышла замуж за Ивана.

План пересказа

1. Три брата.
2. Прекрасная кобылица.
3. Два красавца-скакуна и Конек-Горбунок.
4. Служба у царя.
5. Охота за Жар-птицей.
6. Иван привозит Царь-девицу.
7. В поисках перстня.
8. Просьба кита.
9. Встреча с Месяцем.
10. Кит помогает достать перстень со дна океана.
11. Купание в трех котлах.
12. Свадьба.

Главная мысль

Большая удача иметь настоящего верного друга.

Чему учит

Сказка учит быть честными, добрыми, учит дружить и приходить на выручку своим друзьям. Кроме того, сказка учит реально оценивать свои возможности и достигать поставленных целей.

Отзыв

С надежным, верным другом можно преодолеть любые трудности, выполнить любые задания. Сказка показывает, что все мечты, даже самые смелые, сбываются. Нужно лишь верить в чудо, и оно обязательно произойдет.

Рисунок-иллюстрация к сказке Конек-Горбунок.

Пословицы

• Верный друг лучше сотни слуг.
• Ищешь помощи – сам другим помогай.
• Всякая невеста для своего жениха родится.

Что понравилось

Понравился ловкий, находчивый, неунывающий Конек-Горбунок и его отношение к Ивану, которому он помогал выкручиваться из непростых ситуаций.

Тест по сказке

1. Вопрос 1 из 11

   В каком году была написана сказка «Конек-горбунок»?</h3>

   • <label>1832 г.</label>
   • <label>1833 г.</label>
   • <label>1834 г.</label>
   • <label>1835 г.</label>

(новая вкладка)Используемые источники:

• https://skazkii.ru/analiz-skazki-konek-gorbunok-ershova-pavla-petrovicha
• https://kratkoe.com/literaturnyy-analiz-skazki-konek-gorbunok-ershova/
• https://my-soch.ru/sochinenie/analiz-skazki-p-p-ershova-konyokgorbunok-kratkoe-soderzhanie—xarakteristika-glavnyx-geroev—glavnaya-mysl—chemu-uchit
• https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/03/12/analiz-skazki-ershova-konek-gorbunok
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/konek-gorbunok.html