Катю рано выдали замуж за Тихона Кабанова, сына Кабанихи. Катя наивно полагала, что её жизнь до замужества будет не сильно отличаться от её новой жизни, но девушка ошибалась. Чистая Катя не способна понять, как можно врать матери, как делает это Варвара, как можно скрывать от кого-то свои мысли и чувства, как можно не защищать право на собственное мнение. Ей чужды порядки этой семьи, но из-за царивших в то время патриархальных устоев у девушки не было выбора.
Здесь конфликт реализуется на внутреннем уровне. Эти персонажи слишком разные, но при этом у обеих женщин одинаково сильный характер. Катерина противостоит тлетворному влиянию Кабанихи. Марфа Игнатьевна понимает, что столкнулась с сильной соперницей, которая может «настроить» Тихона против матери, а это не входит в её планы.
В паре Борис – Катерина реализуется любовный конфликт. Девушка влюбляется в приехавшего в город молодого человека. Борис кажется Кате таким, как она сама, непохожим на остальных. Бориса, как и Катерину, раздражает атмосфера города. Им обоим не нравится, что всё здесь построено на страхе и деньгах. Чувства молодых людей вспыхивают довольно быстро: им хватило одной встречи, чтобы влюбиться друг в друга. Отъезд Тихона позволяет влюблённым тайно встречаться и проводить время вместе. Катя говорит, что ради Бориса совершает грех, но, раз греха она не побоялась, то и осуждение со стороны людей ей не страшно. Девушка не понимает, зачем скрывать их встречи. Она хотела признаться мужу во всём, чтобы потом честно быть с Борисом, но молодой человек отговаривает от такого поступка. Борису удобнее встречаться тайно и не брать на себя ответственность. Разумеется, они не могли быть вместе. Их любовь трагична и быстротечна. Ситуация принимает неожиданный попорот, когда Катя понимает, что Борис на самом деле такой же, как и все остальные жители: жалкий и мелочный. А Борис не старается это отрицать. Ведь он приехал в город лишь затем, чтобы наладить отношения с дядей (только в этом случае он мог получить наследство).
К большому сожалению, Борис отличался от остальных особ «темного царства» лишь внешне. Внутри он оказался трусом и предателем. Возлюбленный Катерины не смог защитить обиженную женщину в самый тяжкий для нее момент. Без поддержки и опоры, Катерина решает покончить жизнь самоубийством. Это был единственный выход.
Кабаниха была рада такому исходу, ведь Катерина постоянно раздражала ее своей самостоятельностью и решительностью. Кабаниха невзлюбила Катерину за ее вольный и сводный дух.
В усадьбе Кабановых был установленный закон – все подчиняются Кабанихе, и никто не может и слова сказать против ее приказаний. А тут появляется Катерина, которая нарушает общественный устой усадьбы Кабановых. Кабаниха постоянно бранит и угнетает молодую женщину.
Признание Катерины про измену приводит Кабаниху в ярость, и она со всей своей гнусной натурой начинает издеваться над своей жертвой. Поэтому, самоубийство оказалось самым верным выходом в ситуации Катерины.
Если сравнивать образы двух женщин и далее, можно подметить, что у них совершенно разное отношение к Всевышнему. Кабаниха только лишь делает видимость богомольной дамы, холит в церковь лишь для того, чтобы произвести впечатление на окружающих. Катерина же, верит в Бога со светлыми мыслями и чувствами. Всевышний – это святость для молодой женщины.
Образы Катерины и Кабанихи можно сравнить со светом и со тьмой. Они совершенно противоположны. Светлый образ несет в себе добро и чистоту, а темный образ порождает злость, черствость и жестокость.
1.Проверочная работа по произведениям А.П.Чехова («Студент», «Палата №6», «Человек в
футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч», «Дама с собачкой»)
https://literaturuscka.blogspot.com/2021/09/blog-post.html
2. Жизнь и творчество М.Горького (проверка дз)
-На какие 3 периода можно разделить жизненный путь М. Горького?
Охарактеризуйте каждый:
— временнЫе рамки;
— наиболее важные биографические
факты;
— общественные и политические
взгляды;
— произведения, созданные в этот
период.
3.
Романтизм Горького
Ранние рассказы М.
Горького имеют романтический характер.
— Вспомним, что такое романтизм. Дайте
определение романтизму, назовите его отличительные особенности.
(Романтизм — особый тип творчества,
характерным признакам которого является отображение и воспроизведение жизни вне
реально-конкретных связей человека с окружающей действительностью, изображение
исключительной личности, часто одинокой и неудовлетворенной настоящим,
устремленной к далекому идеалу и потому находящемся в резком конфликте с
обществом, с людьми).
В тетрадь! — Романтизм конца века носит демократический
характер, утверждает романтическую личность в героях низших кругов общества.
Новаторство Горького выразилось в создании нового литературного типа – БОСЯКА,
обладающего гордостью, свободолюбием, содержащем революционный потенциал.
Романтизмом окутано
всё произведение. Романтические герои
предстают в романтическом пейзаже. Приведите примеры, доказывающие это
(работа с текстом).
— В какое время
суток происходят события в рассказе? Почему? (Старуха Изергиль рассказывает
легенды ночью. Ночь – это самое таинственное, романтическое время суток);
— Какие природные
образы вы могли бы выделить? (море, небо, ветер, тучи, луна);
— Какие
художественные средства использовал автор в изображении природы? (эпитеты,
олицетворение, метафору);
— Почему именно
таким показан пейзаж в рассказе? (Природа показана одушевленной, она живет по
своим законам. Природа красива, величественна. Море, небо – бесконечные,
широкие пространства. Все природные образы являются символами свободы. Но
природа тесно связана с человеком, она отражает его внутренний духовный мир.
Именно поэтому природа символизирует безграничность свободы героя, его
неспособность и нежелание на что бы то ни было эту свободу променять).
ВЫВОД: Только в
таком пейзаже, приморском, ночном, таинственном, может реализовать себя
героиня, рассказывающая легенды о Ларре и Данко.
4.
Композиция рассказа «Старуха
Изергиль»
— Из скольких частей состоит
рассказ? Какие это части?
— Как они расположены?
(Две легенды и бытовое повествование; рассказ старухи в центре, а
легенды обрамляют).
! Композиция – ТРИПТИХ
5. Анализ эпизода «Ларра»
•
Как изображает М. Горький Ларру? (Портрет, речь)
•
Важно ли, что Ларра – сын женщины и орла?
•
Почему именно орла? (Орёл —
птица, традиционно в романтизме символ свободы)
•
Каковы люди, к которым привела его мать? По каким нравственным законам
они живут?
•
В чем суть конфликта людей и Ларры?
•
Как вы понимаете слова «Наказание в нём самом»?
•
В чем трагедия бессмертия Ларры?
6. Анализ легенды о Данко.
•
Портретная характеристика, детали и их функции.
•
Чем отличается «сильный» Данко от «сильного» Ларры?
•
Изергиль называет «гордым» и Ларру, и Данко. В одном и том же значении употреблен эпитет или
нет?
•
Какой библейский сюжет лежит в основе истории Данко?
•
Какие основные
черты можно выделить у Данко? Что лежит в основе его поступков? (любовь к
людям, желание помочь им)
ВЫВОД: Мы видим, что Ларра – романтический
антиидеал, поэтому конфликт героя и толпы неизбежен. Данко – романтический
идеал, но в основе отношений героя и толпы тоже лежит конфликт. Это одна из
особенностей романтического произведения.
— Как вы думаете, почему именно легендой о
Данко заканчивается рассказ? (это выражение авторской позиции. Он воспевает
подвиг героя. Он восхищается силой, красотой, мужеством, отвагой Данко. Это
торжество добра, любви, света над хаосом, гордыней, эгоизмом).
6. Самостоятельная
работа. Сопоставление Ларры и Данко
В результате должно получиться следующее:
| Сопоставление | ||
| Критерии | Данко | Ларра |
| 1. Отношение к толпе | Любовь, жалость к людям | Презирает людей, относится высокомерно |
| 2. Толпа — герой | конфликт | конфликт |
| 3. отличительная черта характера | Любовь, сострадание, смелость, | Гордыня, эгоизм, крайний |
| милосердие, мужество, умение | индивидуализм, жестокость | |
| 4. Отношение к жизни | Готов пожертвовать своей жизнью ради | Берет от жизни и людей все, но ничего не |
| 5. Легенда и современность | Голубые искры (свет, тепло) | Превращается в тень (тьма, холод) |
| 6. Поступки, совершаемые героями | Подвиг ради любви к людям, добрые поступки | Зло, преступление |
| 7. Отношение писателя к героям | Идеал, воспевает его красоту, смелость, | Антиидеал, осуждает его поступки, |
7. Но рассказ называется “Старуха Изергиль”. Как вы
думаете, почему именно так озаглавил свой рассказ М. Горький?
— Было ли в её
жизни что-нибудь значительное, из чего мы можем извлечь для себя вывод?
— В чём неоднозначность авторского отношения к
Изергиль?
8.ИС! -К какому
из направлений итогового сочинения можно использовать данный рассказ?
9. Задание 4,5 на
стр.43-47
10. Домашнее
задание: биография И.Бунина, рассказы «Антоновские яблоки», «Господин из
Сан-Франциско», «Легкое дыхание», «Чистый понедельник».
Тип урока: урок комбинированный.
Вид урока: урок-исследование.
Обор$удование : мультимедийный проектор, текст рассказа, раздаточный материал для каждого ученика: таблицы – «Основные черты романтических $произведений», «Сопоставление образов Данко и Лары», карточки с основными понятиями, учительская презентация.
Мы, кажется, снова хотим грез,
красивых вымыслов, мечты и
странностей… М.Горький.
$Ход урока.
I. Организационный момент. (Учащиеся делятся на несколько групп в начале урока, рассаживаются за столы по группам).
Слайд-1
В 1895 году “Самарская газета” напечатала рассказ М. Горького “Старуха Изергиль”. Горького заметили, оценили, в печати появились восторженные отклики о рассказе.
II. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Слайд 2
III$. Работа над темой урока.
-
Слово учителя.
-Одной из основных проблем творчества Горького стал поиск нового человеческого идеала, гармонии в мире.
— Само время-рубеж столетий, столкновение эпох-делает такие вопро$сы актуальными, ставит человека перед нравственным выбором.
-Основная идея рассказа-утверждение истинной ценности человеческой личности.
— Мотив «несогласия» с действительностью, характерный для раннего М. Горького, реализовался именно в праве художника на вымысел . поэтому эпиграфом к уроку являются слова самого автора.
Слайд 3
«Мы, кажется, снова хотим грез, красивых вымыслов, мечты и странностей, ибо жизнь, созданная нами, бедна красками, тускла, скучна! Действительность, которую мы когда-то так горячо хотели перестроить, сломала и смяла нас… Что ж$е делать? Попробуем, быть может, вымысел и воображение помогут человеку подняться ненадолго над землей и снова посмотреть на ней свое место, потерянное им. …Он не борет$ся больше, а только приспосабливается.»
2. Актуализация опорных знаний
А) Беседа.
—Ранние рассказы М. Горького пронизаны романтическим пафосом.
-Вспомним, что такое пафос?
Слайд 4
Пафос — эмоциональный настрой, страсть, пронизывающая произведение.
-
Вспомним, что такое романтизм. Дайте определение романтизму, назовите его отличительные особенности.
Слайд 5
Романтизм – творческий метод, характерным признакам которого является отображение и воспроизведение жизни вне реально-конкретных связей ч$еловека с окружающей действительностью, изображение исключительной личности, часто одинокой$ и неудовлетворенной настоящим, устремленной к далекому идеалу и потому находящемся в резком конфликте с обществом, с людьми.
Б) Постановка проблемного вопроса: «Мир , изображенный в рассказе Горького, –это отображение реального мира? Можно ли назвать такое отображение мира реалистическим?»
В) Использование метода «Мозговой штурм».
-Что позволяет нам отнести рассказ к романтическим произведениям? (на доске записываются аргументы учащихся)
— У вас на столе находятся таблицы и карточки, которые помогут вам работать на уроке. Найдите таблицу, в которой пе$речислены основные черты романтических произведений.
Основные черты романтических произведений
| $ Противопоставление мира идеального миру реальному | ||
| | Изображение исключительной личности, одинокой , противопоставленной толпе, Стремящийся к идеалу. Конфликт. | |
| | Изображение исключительных обстоятельств, романтического пейзажа | $ |
-Давайте заполним ее, используя те аргументы, которые вы сейчас привели. (обобщаем аргументы учащихся и записываем в таблицу)
Слайд 6,7,8,9
-Какие герои рассказа одиноки, противопоставлены окружающим?
$
-Отличаются ли они друг от друга своими взглядами на жизнь?
-Что составляет романтический пейзаж в произведении?
| Противопоставление мира идеального миру реальному | Нереалистическое отражение мира | |
| | Изображение исключительной личности, одинокой , противопоставленной толпе, Стремящийся к идеалу. Конфликт. | Лара, Данко, старуха Изергиль- у каждого из них своя жизненна$я позиция, стремление к идеалу. |
| | Изображение исключительных обстоятельств, романтического пейзажа | Море, небо, ветер, тучи, луна. (Символы свободы-определяем после работы с текстом) |
$3. Работа с текстом
Герои предстают в романтическом пейзаже. Приведите примеры, доказывающие это (работа с текстом). Беседа по вопросам:
— В какое время суток происходят события в рассказе? Почему? (Старуха Изергиль рассказывает легенды ночью. Ночь – это самое таинственное, романтическое время сут$ок);
— Какие природные образы мы выделили ? (море, небо, ветер, тучи, луна);
— Почему именно таким показан пейзаж в рассказе? (Природа показана одушевленной, она живет по своим законам. Природа красива, величественна. Море, небо – бесконечные, широкие пространства.
–Символом чего являются эти природные образы? (Свободы)
Все природные образы являются символами свободы. Но природа тесно связана с человеком, она отражает его внутренний духовный мир
Именно поэтому природа символизирует безграничность свободы героя, его неспособность и нежелание на что бы то ни было эту свободу променять).
ВЫВ$ОД: Только в таком пейзаже, приморском, ночном, таинственном, может реализовать себя героиня, рассказывающая легенды о Ларре и Данко.
4. Работа над композицией произведения. Композиция рассказа “Стар$уха Изергиль”.
— Каково композиционное решение рассказа? Рассказ с обрамлением.
— Из каких частей состоит произведение? Легенда о Ларе, описание жизни старухи Изергиль, легенда о Данко.
Слайд 10
— Как вы считаете, с какой целью писатель использовал такой прием в расс$казе? (В своих легендах героиня рассказа выражает свое представление о людях, о том, что считает ценным, важным в своей жизни. Тем самым создается система координат, по которой можно судить о героине рассказа).
5. Анализ легенды о Ларре.
Слайд 11
А) Подготовленный пересказ.
Б) Беседа
-Каким внешним событием проявляется легенда?
— Кто является главным героям первой легенды?
— Важна ли история появления юноши на свет для понимания его характера?
— Как относится герой к другим людям? (презрительно, высокомерно. Он считает себя первым на земле).
— Для романтического произведени$я характерен конфликт толпы и героя. Что лежит в основе конфликта между Ларрой и людьми? (его гордыня, крайний индивидуализм).
— Чем отличается гордость от гордыни. Разграничьте эти слова.
Слайд 12
-Прочитайте лексическое значение этих слов , указанное на карточке. Гордость или гордыня выражает неуважение к другим людям?(Карто$чка №1)
-
$Докажите, что именно гордыня, а не гордость характерна Ларре.
Слайд 13
Карточка № 2. Прочитайте определение.
Индивидуали́зм (
Учащиеся самостоятельно отмечают, проверяем. О$боснуйте свой выбор. (Старуха Изергиль относит себя к Данко, так как считает, что смыслом ее жизни была любовь)
Слайд 23
Карточка №5
—А к какому герою относит героиню автор? Стрелкой отметить в карточке №2. Проверка
Слайд 24
—Как вы считаете, почему имен$но к Ларре относит Горький старуху Изергиль? (ее любовь по своей сути эгоистична. Разлюбив человека, она сразу же забыла о нем)
IV. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Слайд 25
На уроке мы рассмотрели несколько философских идей, своеобразных жизненных позиций: индивидуализм (эгоизм), гедонизм, гуманизм (альтруизм).
-Крах каких идей утвер$ждает в своем произведении автор? (индивидуализма, гедонизма)
-Какая идея утверждается в рассказе? (гуманистическая.
-Как построено произведение?
-В каких чертах проявляется романтический пафос произведения?
-В чем актуальность произведения для современного читателя?
V. Домашнее задание:
Подготовиться контрольной работе.
Почему неизбежен конфликт между Катериной и Кабанихой?
Конфликт между Катериной и Кабанихой неизбежен, потому что они являются полными противоположностями друг друга. Для раскрытия этих образов автор использует прием антитеза. Катерина – свободолюбивая, хрупкая девушка, имеющая очень тонкую душевную организацию. Она была воспитана в атмосфере любви и благополучия, поэтому даже в «тёмном царстве» Кабанихи она до последнего цеплялась за возможность любить и быть любимой. Даже своего мужа Тихона она сначала пыталась полюбить и быть ему верной, но под влиянием Кабанихи сделать это было невозможно. Добролюбов назвал катерину «Луч света в тёмным царстве», ты был прав, Витино единственная чистая и не испорченная нравами Калинова была в этом городе. Она считала любовь и свободу высшим счастьем из-за этого погибла, не выдержав жестоких рамок. Кабаниха же, напротив, считает, что рамки помогают держать все в порядке. Она не только сама «живёт по правилам Домостроя», но и заставляет так жить всю свою семью поэтому Катерина, не желающие мириться с правилами свекрови, так раздражает Кабаниху.Она постоянно настраивает своего сына Тихона против жены, тем самым усложняя их семейную жизнь. Кабаниха была набожной, верующий, но она не видела глубины религии. Она считала религию очередным сводом каких-то законов ,за неподчинение которым всех ждёт Божья кара. Кабаниха искренне верит в то, что без неё в этом доме все развалится. Она деспот, который мешает жить окружающим. « Ханжа,сударь …Нищих оделяет,а домашних заела совсем»,-говорит про неё Кулигин. Но казалось бы, у этих несовместимых личностей, есть общие черты. Такие,как максимализм. Они обе никогда не примириться с человеческими слабостями и не пойдут на компромисс. Для Катерины это свобода. Она хочет жить свободно и без греху of на душе. Для Кабанихи это «Домострой». Любой грех должен караться, а измена – высший грех наказание за которые – смерть. Для Катерины любовь – это высшая ценность, а для Кабановой любовь – это слабость. Таким образом, мы приходим к выводу о том, что конфликт между Катериной и Кабаниха Й неизбежен, потому что они имеют противоположные взгляды на жизнь. Катерина покончила с собой знак протеста против устоев Кабанихи. И гибель её значит их крушение.
59. Какую роль в рассказе М.Горького «Старуха Изергиль» играет пейзаж?
Рассказ М.Горького «Старуха Изергиль» композиционно делится на три части, и каждая из них особую роль играет описание природы. Пейзаж меняется вместе с героями, характеризует их состояние. В рассказе открывается особый мир легенд и сказок, автор создает красочный фон свободной, вольной жизни. В первой части рассказчик повествует об одной прекрасной ночи в Бессарабии. Образ природы фантастический: многообразие красочных туч, запах моря, золотые звезды: «все это – звуки и запахи, тучи и люди – было странно красиво и грустно, казалось началом чудной сказки». Действительно, этой ночью рассказчик узнаёт две чудесные легенды и историю жизни старухи Изергиль. Также пейзаж дополняет щедрая кроваво-красная луна, ярко светящаяся над ночным небом. Именно с этой картины, начинается сказка старухи Изергиль о Ларре: «море тихо вторило началу одной из древних легенд, которые, может быть, создались на его берегах». Природа спокойна, красочна, она отражает все события этой ночи. На протяжении истории старухи Изергиль погода меняется. Когда Ларра убил прекрасную девушку, жителей могучего племя оковал страх, а в реальности луна бледнеет, будто удаляется от земли. Старуха заканчивает свой рассказ, Ларра вынужден жить вечно, одинокий и отверженный, и автор обращает внимание на то, что на берегу моря раздается хор мужских и женских голосов, перекрывающий шум волн. Во второй части рассказа старуха Изергиль повествует о своей жизни, очень разнообразной и интересной. Во время ее истории природа молчит, буто слушает героиню, и только волны изредка напоминают о себе тихими звуками. Тем не менее, когда старуха замолчала и задремала, пейзаж начинает меняться: появляется черная тяжкая туча, луна прячется за облаками, а в степной дали виднеются маленькие голубые огоньки. Именно с такой картины начинается легенда и Данко. В ней природа играет особенную роль. Автор повествует о людях, живших вокруг непроходимых лесов, среди болота, и Данко решает спасти народ, найти дорогу к свету. Природа оказывается жестокой, беспощадной: леса становились все гуще по мере того, как герой ведет людей. Данко находит путь ценой собственной жизни, народу открывается прекрасный солнечный мир, чистый воздух. Природа является контрастом между тьмой и светом, спасением и гибелью. Таким образом, пейзаж играет важную роль в рассказах старухи и рассказчика. Он передает настроение героев и меняется на протяжении всего произведения. Природа – это отдельный персонаж, отражающий все происходящее и создающий особую атмосферу в рассказе.