Почему герою рассказа астафьева фотография на которой меня нет так дорога пожелтевшая фотография

Опубликовано: 26.12.2021

В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

образ учителя в рассказе

описание учителя, как автор описывает внешность учителя, его характер и т.п.

за что сельские жители любили учителя

В рассказа Астафьева о довоенном детстве под названием «Фотография, на которой меня нет» очень уважаемый человек, один из главных героев-учитель Евгений Николаевич. До него школы в селе не было, он ее с нуля создал. Сам он с учениками расчищал единственное большое, но неподходящее здание от хлама, сносил перегородки. Стулья и парты он купил на свои деньги. А ненужные вещи с чердака этого помещения отвезли в город и продали. На вырученные деньги купили краски, карандаши, тетради.

Его в селе уважают все, потому что в любое время у него можно спросить совета, он не пьет и со всеми здоровается. У него прекрасная семья — ребёнок и жена, она также учительница. Они очень дружны. Вместе с ней учитель ставит пьесы, в сельском клубе устраивает танцы. На свадьбе он всегда почетный гость. Тайком делать подарки любят сельчане своему учителю: в доме оставляют молоко, дрова привозя прямо к его двору. Защитником своих учеников он был всегда. Однажды он был с учениками в лесу, когда к ним неожиданно выползла змея. Он в первый раз видел змею, однако бросился на нее, испугавшись за детей.

В рассказе Виктор Астафьев затрагивает многие жизненные темы, книга полна и его воспоминаниями. В частности об учителе.

Как описывает автор школьного учителя, найдем это в тексте рассказа «Фотография, на которой меня нет».

Астафьев описывает внешность учителя, его лицо, прическу, хотя, по его воспоминаниям, ничего примечательного в его внешности не было, но он помнит его до сих пор:

Школьный учитель пользовался уважением и любовью жителей села, ему помогали, его мнение и труд ценили. Учитель описывается как вежливый, всегда готовый прийти на помощь, он поднял сельскую школу, привез ребятишкам учебники, карандаши и т.д. И даже пригласил фотографа!

«Фотография, на которой меня нет» — рассказ В. Астафьева, который повторяет его биографию и события, произошедшие в детстве в с. Овсянка.

В то время мальчик учился в школе. Однажды приехал фотограф, чтобы запечатлеть детей. Это событие центральное в произведении. В том, что фотограф приехал в село сделать снимок — заслуга учителя Вити. И это не единственная его заслуга. В произведении отдельно посвящена часть учителю.

Учитель — это скромный человек с тихой, доброй улыбкой, таким его запомнил школьник. Это не просто человек, который дает знания. Благодаря стараниям учителя у детей была возможность иметь тетради и карандаши, в каждой семье появились учебники.

Витя вспоминает, как учитель пришел его проведать, когда мальчик болел. Педагог принес Вите памятную фотографию, на которой есть другие дети.

Персонаж Астафьева более, чем скромный: в гостях он поддерживает разговор и выпивает две кружки чая, не тронув другого угощения, о чем потом сокрушается бабушка Вити.

Паренек гордится, что находится за одним столом с учителем, при этом очень старается выглядеть достойно, не пролив чая из блюдца.

Он провожает педагога до порога и смотрит в окно, пока тот не исчезнет совсем из вида.

Мальчик вспоминает, как учитель на Лысой горе во время экскурсии храбро спас ребят от змеи, оттолкнув в сторону, закрыв собой, неумело уничтожив «гада».

Учителя всегда в уважении и почете. Автор рассказывает, какой это необыкновенный человек, все бы учителя такими были! Все почитают Евгения Николаевича и относятся душевно.

Прошли годы, Виктор не помнит фамилии учителя, но его образ навсегда в сохранил.

Я читала рассказ «Фотография, на которой меня нет» несколько раз. Автор очень хорошо описывает учителя, поэтому его образ сразу представляется читателю.

Учителю было около 25 лет, но рассказчик видит его уже в возрасте, достаточно солидным человеком.

Глаза добрые, но грустные. Волосы он зачесывал назад. Лицо его было бледным. Автор говорит, что Евгений Николаевич был ничем не приметный, но не смотря на это, его лицо автор очень хорошо запомнил на долгие годы.

Учитель был добрым человеком, всем старался помогать. За что его уважали, даже тайком помогали ему, ведь жили они бедно.

Учитель сам организовал учебный процесс, убрал весь мусор, сделал парты для ребят.

Автор описывает учителя как очень уважаемого человека в деревне, все жители его очень любят.

Учитель сам открыл школу, вместе с ребятами он навел порядок в помещение, убрал все ненужное, мебель в школу он покупает за свои деньги.

У Учителя и жена учительница, вместе с ней они ставят пьесы, организовывают танцы, в общем все делают для досуга деревенских жителей.

Если говорить о внешности, что автор отмечает, что у учителя было бледное лицо и добрые глаза, которые были немного грустными.

Учитель — это добрый человек, который не только учит своих учеников, он еще и заботится у них, одним словом этот человек настоящий педагог.

Хотя учитель в этом произведении и не является главным героем, но его образ соответствует мнению большинства людей – это человек, который непосредственно вносит свой огромный вклад в развитие общества и благодаря которому мы становимся не просто грамотными, а наученными мыслить, оценивать происходящее и мечтать о будущем.

Евгений Николаевич, школьный учитель, таким человеком и является. Он уважаем всеми жителями села, так как он не просто сам интеллигент, а делает интеллигентов и других.

По описанию автора, учитель , с неприметным лицом, печальными и добрыми глазами, приветливой улыбкой, всегда аккуратно и коротко подстрижен «под политику», отчего уши выглядят торчащими.

Но Евгений Николаевич, любим односельчанами не за его неброскую внешность, а за душу, его моральный дух и порядочность.

Учитель уважителен со всеми, он внимателен со стариками и детьми. Этот человек всегда идет на помощь и люди ему благодарны. Благодаря учителю в школе появляется инвентарь, школьные принадлежности, которые помогают в учебе.

Автор не упоминает фамилию Евгения Николаевича , потому что навряд ли кто её помнит, ведь все знают Учителя, доброго, дружелюбного и умудренного жизненным опытом.

Список вопросов теста

Вопрос 1

С кем жил мальчик этого рассказа?

2.с приемными родителями

3. с бабушкой и дедушкой.

Вопрос 2

Как звали бабушку героя рассказа?

1. Евгения Павловна.

2. Елена Васильевна.

3. Екатерина Петровна .

4. София Александровна.

Вопрос 3

Какой болезнью страдал мальчик

Вопрос 4

От кого ему передалась болезнь?

2. от покойной матери.

Вопрос 5

Чем натирала ноги бабушка автору?

2. нашатырным спиртом .

4. подсолнечным маслом.

Вопрос 6

Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школу?

2. председатель сельсовета.

3. участковый уполномоченный.

Вопрос 7

Какое в деревне уважение к учителю и учительнице?

1. всеобщее, молчаливое .

2. тихое, незаметное.

3. искреннее, тайное.

Вопрос 8

Д ля чего между рам был насыпан уголёк?

1. обмёрзнуть стёклам не даёт.

2. его боятся комары.

3. от бессонницы.

Вопрос 9

Как называли сына учителя и учительницы?

5. любитель сладостей.

Вопрос 10

Как учились счёту в деревенской школе?

1. на гвоздях и булавках.

2. на пуговицах и семечках тыквы.

3. на спичках и палочках, выструганных собственноручно из лучины .

Вопрос 11

Когда учителя начинали работать, на весь класс…

1. был 1 букварь и 1 красный карандаш .

2. было 5 букварей и 7 карандашей.

3. 10 букварей и 20 карандашей.

Вопрос 12

На какой войне полегли многие из запечатлённых на фотографии?

2. Великая Отечественная.

Вопрос 13

Что «умыкнули» для починки у учителя бабы?

Вопрос 14

Укажите, где правда, а где ложь.

1. на фотографии Витя сидел в самом центре

2. Витя плохо учился и плохо себя вёл

3. учителя сельской школы были людьми местными

4. школа изначально была жилым домом

Вопрос 15

Укажите, где правда, а где ложь.

Изобразительно-выразительное средство: «Ребят и девчонок на фотографии, что семечек в подсолнухе» называется

Вопрос 16

Укажите, где правда, а где ложь.

Изобразительно-выразительное средство, основанное на уподоблении неодушевленных предметов живым существам: «печка, высунувшая беленый зад в середину», «самовар запел протяжную песню» называется

Вопрос 17

Укажите, где правда, а где ложь.

Изобразительно-выразительное средство, основанное на скрытом сравнении: «загоралась на окне луковица», «плавились… окна», «обрызгивали… дом цветами», «ремнями стеблей», называется

Вопрос 18

Впишите в строку, как называется изображение природы в литературном произведении: «Но как только на калине под окном ударит синица по первой сосульке и послышится тонкий звон на улице, бабушка вынет из подполья старый чугунок с дыркою»?

Вопрос 19

Впишите в строку, к ак называется изображение внешности героя в литературном произведении: «Лицо учителя, хотя и малоприметное, я не забыл до сих пор. Было оно бледновато по сравнению с деревенскими, каленными ветром, грубо тесанными лицами. Прическа под «политику» — волосы зачесаны назад. «

Вопрос 20

Что сказал учитель, успокаивая мальчика?

1. Не беда, ещё будет возможность сфотографироваться .

2. Фотограф, может быть, ещё приедет.

3. Это не беда! Главное, что ты жив-здоров!

Итоговый тест для учащихся 8 класса по рассказу В.П. Астафьева

Просмотр содержимого документа
«Итоговый тест по рассказу В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»»

В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

Часть А. Выпиши букву, под которой дан верный ответ

1.Что такое автобиография?

а) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты

б) литературно-прозаический жанр, описание автором собственной жизни

в) краткое изложение содержания книги

2. Автором какого произведения не является Астафьев?

а) «Конь с розовой гривой»

б) «Последний поклон»

в) «Фотография, на которой меня нет»»

г) «Уроки французского»

3. Что, по мнению В. Астафьева, является для человека наградой редкой и драгоценной?

а) настоящая дружба

б) несметные богатства

в) счастливое детство

г) любимая работа

4. Когда происходят события, описанные в рассказе?

а) в годы Октябрьской революции

б) в предвоенные годы

в) в годы Великой Отечественной войны

г) в послевоенные годы

5. С какой целью приехал фотограф в деревню?

а) продемонстрировать свое мастерство

в) фотографировать учащихся сельской школы

г) отдохнуть на природе

6. У кого «был пристроен на ночь» фотограф?

а) у учителя б) у десятника сплавконторы в) у предсельсовета г) у сапожника

7. Чем был приезд фотографа для жителей села?

а) обычным явлением

б) неожиданным событием

в) важным событием

г) долгожданным событием

8. Почему рассказчика не оказалось на фотографии?

а) был наказан бабушкой

б) заболели ноги

в) не хватило места впереди

г) не захотел фотографироваться

9. В чем проявилась дружеская поддержка Саньки?

а) вместе с другом демонстрировал невиданную смелость на увале

б) без друга не пошел фотографироваться

в) полез в драку вместе с другом

г) пришел навестить друга

10. Как относились к учителям в деревне?

а) равнодушно б) уважительно в) настороженно

11. Почему герой рассказа притаился за печкой?

а) испугался, потому что понял, что пришел важный гость

б) от нечего делать

в) из-за любопытства

г) спрятался от бабушки

12. Почему бабушка унесла одежду учителя в горницу?

а) хотела подольше удержать его

б) в кути было не убрано

в) хотела улучшить отношение учителя к внуку

г) считала, что «в кути учителевой одежде висеть неприлично»

13. С какой целью учитель пришел к больному мальчику?

а) чтобы принести фотографию

б) чтобы позаниматься с ним

в) чтобы проверить, болен ли он

г) чтобы поговорить с бабушкой

14. Кто научил мальчика видеть прекрасное, быть внимательным к природе?

а) учитель б) бабушка в) дедушка

15. Кто из героев рассказа «…много знал! И что кольца у дерева – это годы его жизни, и что сера сосновая идет на канифоль…»?

а) Илья Иванович б) Терентий в) Евгений Николаевич г) Митроха

16. Какое слово пропущено в предложении: « Не шумела в этот день бабушка ни на кого, даже со мной и ___________ толковала мирным голосом…»?

а) с Терентием б) с Шариком в) с Санькой г) с Авдотьей

17. Куда однажды пошли ученики «за цветами и саженцами для школьного двора»?

а) на Лысую Гору б) на Малую Слизневку в) на сплавной участок г) на увал

18. В рассказе есть предложение: « И под одобрительным взором бабушки Катерины Петровны проследовал в переднюю». Куда проследовал Санька?

а) в придверную часть избы

б) в комнату для приема гостей

в) в часть избы деревенского дома перед печью

г) в чистую половину крестьянской избы

19. В рассказе есть предложение: « Бабушка зажгла лампу и унесла ее с собой в куть и там зазвенела посудою…». ». Куда пошла бабушка?

а) в придверную часть избы

б) в комнату для приема гостей

в) в часть избы деревенского дома перед печью

г) в чистую половину крестьянской избы

20. Как называется изобразительно-выразительное средство языка: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое»?

а) метафора б) эпитет в) гипербола г) олицетворение

Часть Б. Сформулируй и запиши ответ на каждый вопрос

1.Как называется автобиографическая повесть в рассказах В. Астафьева, из которой взят рассказ «Фотография…»?

2. На что обращает особое внимание рассказчик во внешности учителя?

3. Почему рассказчик до сих пор хранит фотографию, на которой его нет?

4. К чему, по мнению Астафьева, должен стремиться каждый учитель?

5. Какая особенность речи рассказчика помогает создать образ простого деревенского мальчишки?

6. Как называются встречающиеся в рассказе слова, вышедшие из употребления («на подводе», «домовничавший»)?

7. Что такое, по мнению автора, деревенская фотография?

В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»

В рассказе «Фотография, на которой меня нет», используя лаконичные художественные детали, писатель рассказывает об учителе начальной сельской школы, которого зовут Евгений Николаевич и о его жене. Она тоже учительница. Астафьев описывает скромные условия проживания семьи учителя: Евгений Николаевич с семьёй занимает одну половину «дряхленького домишка», в котором нередко нет дров, а в семье маленький ребёнок, который часто болеет. Писатель не даёт полного портрета учителя, а подчёркивает только отдельные штрихи его внешности: «лицо малоприметное», но особенно запоминаются глаза – «немного печальные и оттого необыкновенно добрые», приветливая улыбка, «да уши торчали, как у Саньки». Кроме того, автор упоминает о молодом возрасте учителя. Оказывается, лет ему было совсем немного – двадцать пять.

Особенно, уважительное отношение учителя как со взрослыми жителями села, так и с маленькими детьми: «здороваются со всеми краду, не разбирая ни бедных, ни богатых»; «учитель прошёл в середнюю, ещё раз поздоровался и справился обо мне», уходя, «поклонился дому, бабушке».

И сельчане очень уважительно, с почтением и заботой относятся к учителям: ненавязчиво, «тишком» деревенские бабы приносят им молоко, творог, сметану и т.п. Бабушка Вити, когда учитель приходит к её заболевшему внуку и приносит ему фотографию, встречает его радостно, уважительно, как дорогого гостя, вешает его одежду не в кутью, накрывает на стол праздничной скатертью, ставит всякие вкусности, чтобы угостить гостя, а затем хвастается всему селу, что их дом посетил учитель… И как вывод звучит фраза писателя: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое».

Почему же односельчане с таким уважением и любовью относятся к Евгению Николаевичу и его семье? В.П.Астафьев подчёркивает искреннюю любовь учителя и учительницы к ученикам, стремление помочь им в тяжелейшие годы того времени, когда не хватало учебников, тетрадей, пишущих ручек. Автор показывает жизнерадостность, оптимизм учителей, несмотря на нелёгкие условия жизни («Учителя были заводилами в деревенском клубе…»), особенно подчёркивает их внимание к каждому ученику, заботу о подопечных, настоящее уважение к личности каждого ребёнка.

Как важнейшую особенность образа учителя и его жены писатель показывает их самоотверженность, преданность своему делу. Они живут в нищенских условиях с маленьким ребёнком. Условия для работы сложные: школа я практически отсутствовала, вместо неё был «старый деревенский дом с угарными печами», где не было ни парт, ни скамеек, ни даже учебников, тетрадей, карандашей. Евгению Николаевичу приходится самому добывать всё необходимое для обучения. Когда к весне кончаются тетрадки, краски, карандаши, он начинает проводить уроки на природе. Преподаватель рассказывает ребятам много интересного и полезного. Он же договаривается с фотографом сделать снимок класса на память.

Нас привлекают такие личностные качества Евгения Николаевича, как доброта, внимательность, уважительное отношение ко всем. Он внимательно слушает учеников, хвалит, благодарит за то, что рассказывают многое, неизвестное ему, городскому жителю, не стесняется учиться у маленьких учеников, подкупают также знания учителя: «Как много он знал!» — восклицает Витя. А ещё мальчика подкупает простая и ласковая улыбка преподавателя. Поэтому и Витя, и остальные ученики Евгения Николаевича относятся к нему с любовью и уважением. Витя изо всей мочи старается не обляпаться, не пролить из блюдца чай, когда учитель навещает его, больного. Ребята отыскивают в камнях кепку учителя, когда заканчивается бой со змеёй и ругают себя за то, что не они обороняют учителя, а он – их, ведь Евгений Николаевич не знает, как вести себя в данной ситуации.

В образе учителя Евгения Николаевича выражаются все те чувства, которые испытывает писатель к учителю: «фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»! И каждый человек, мечтающий им стать, пусть доживёт до такой почести, как наш преподаватель, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили, сделаться частицей его и навечно остаться в сердце таких же нерадивых и непослушных людей, как я Санька».

Евгений Николаевич и Лидия Михайловна являются яркими примерами тех учителей, каких мы хотели бы видеть в современной школе. В этих литературных героях совмещены профессиональные и человеческие качества, что делает их Педагогами с большой буквы.

Обратимся к духовным качествам, которыми должен обладать учитель. Отметим различие между личностными и духовными качествами. Личностные качества – это такие качества, на проявление которых могут влиять разные ситуации, например профессия. Духовные качества – это такие качества, которые проявляются в зависимости от нравственных представлений о добре и зле. Данной характеристикой движет непосредственно совесть.

Дальше тетки Авдотьиного дома ничего не видать. Какие там окна, что в них — не знаю. Раньше не обращал внимания — некогда было, теперь вот сижу да поглядываю, да бабушкину воркотню слушаю.

Оторвал листок у мятного цветка, помял в руках — воняет цветок, будто нашатырный спирт. Бабушка листья мятного цветка в чай заваривает, пьет с вареным молоком. Еще на окне алой остался, да в горнице два фикуса. Фикусы бабушка стережет пуще глаза, но все равно прошлой зимой ударили такие морозы, что потемнели листья у фикусов, склизкие, как обмылки, сделались и опали. Однако вовсе не погибли — корень у фикуса живучий, и новые стрелки из ствола проклюнулись. Ожили фикусы. Люблю я смотреть на оживающие цветы. Все почти горшки с цветами — геранями, сережками, колючей розочкой, луковицами — находятся в подполье. Горшки или вовсе пустые, или торчат из них серые пеньки.

Но как только на калине под окном ударит синица по первой сосульке и послышится тонкий звон на улице, бабушка вынет из подполья старый чугунок с дыркою на дне и поставит его на теплое окно в кути.

Через три-четыре дня из темной нежилой земли проткнутся бледно-зеленые острые побеги — и пойдут, пойдут они торопливо вверх, на ходу накапливая в себе темную зелень, разворачиваясь в длинные листья, и однажды возникает в пазухе этих листьев круглая палка, проворно двинется та зеленая палка в рост, опережая листья, породившие ее, набухнет щепотью на конце и вдруг замрет перед тем, как сотворить чудо.

Я всегда караулил то мгновение, тот миг свершающегося таинства — расцветания, и ни разу скараулить не мог. Ночью или на рассвете, скрыто от людского урочливого глаза, зацветала луковка.

Встанешь, бывало, утром, побежишь еще сонный до ветру, а бабушкин голос остановит:

— Гляди-ко, живунчик какой у нас народился!

На окне, в старом чугунке, возле замерзшего стекла над черной землею висел и улыбался яркогубый цветок с бело мерцающей сердцевиной и как бы говорил младенчески-радостным ртом: «Ну вот и я! Дождалися?»

К красному граммофончику осторожная тянулась рука, чтоб дотронуться до цветка, чтоб поверить в недалекую теперь весну, и боязно было спугнуть среди зимы впорхнувшего к нам предвестника тепла, солнца, зеленой земли.

После того как загоралась на окне луковица, заметней прибывал день, плавились толсто обмерзшие окна, бабушка доставала из подполья остальные цветы, и они тоже возникали из тьмы, тянулись к свету, к теплу, обрызгивали окна и наш дом цветами. Луковица меж тем, указав путь весне и цветению, сворачивала граммофончики, съеживалась, роняла на окно сохлые лепестки и оставалась с одними лишь гибко падающими, подернутыми хромовым блеском ремнями стеблей, забытая всеми, снисходительно и терпеливо дожидалась весны, чтоб вновь пробудиться цветами и порадовать людей надеждами на близкое лето.

Во дворе залился Шарик.

Бабушка перестала починяться, прислушалась. В дверь постучали. А так как в деревнях нет привычки стучать и спрашивать, можно ли войти, то бабушка всполошилась, побежала в куть.

— Какой это там лешак ломится. Милости просим! Милости просим! — совсем другим, церковным голоском запела бабушка. Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спрятался на печку и с высоты увидел школьного учителя, который обметал веником катанки и прицеливался, куда бы повесить шапку. Бабушка приняла шапку, пальто, бегом умчала одежду гостя в горницу, потому как считала, что в кути учителевой одежде висеть неприлично, пригласила учителя проходить.

Я притаился на печи. Учитель прошел в середнюю, еще раз поздоровался и справился обо мне.

— Поправляется, поправляется, — ответила за меня бабушка и, конечно же, не удержалась, чтоб не поддеть меня: — На еду уж здоров, вот на работу хил покуда. Учитель улыбнулся, поискал меня глазами. Бабушка потребовала, чтоб я слезал с печки.

Боязливо и нехотя я спустился с печи, присел на припечек. Учитель сидел возле окошка на стуле, принесенном бабушкой из горницы, и приветливо смотрел на меня. Лицо учителя, хотя и малоприметное, я не забыл до сих пор. Было оно бледновато по сравнению с деревенскими, каленными ветром, грубо тесанными лицами. Прическа под «политику» — волосы зачесаны назад. А так ничего больше особенного не было, разве что немного печальные и оттого необыкновенно добрые глаза, да уши торчали, как у Саньки левонтьевского. Было ему лет двадцать пять, но он мне казался пожилым и очень солидным человеком.

— Я принес тебе фотографию, — сказал учитель и поискал глазами портфель.

Бабушка всплеснула руками, метнулась в куть — портфель остался там. И вот она, фотография — на столе.

Я смотрю. Бабушка смотрит. Учитель смотрит. Ребят и девчонок на фотографии, что семечек в подсолнухе! И лица величиной с подсолнечные семечки, но узнать всех можно. Я бегаю глазами по фотографии: вот Васька Юшков, вот Витька Касьянов, вот Колька-хохол, вот Ванька Сидоров, вот Нинка Шахматовская, ее брат Саня… В гуще ребят, в самой середке — учитель и учительница. Он в шапке и в пальто, она в полушалке. Чему-то улыбаются едва заметно учитель и учительница. Ребята чего-нибудь сморозили смешное. Им что? У них ноги не болят.

Читайте также:

Как называется прическа сида вишеса

Как называется прическа с торчащими волосами

Как сделать кошке прическу

Как сделать смешную прическу на 1 апреля

Как выглядит прическа полубокс

Источник

Почти в каждом классе есть такой человек. Как говорится, отпетый. Он сидит на последней парте. Уроков никогда не делает. По всем предметам у него двойки, а когда его стыдят, он только ухмыляется. Учителя давно махнули на него рукой, одноклассники от него шарахаются. Он врет по делу и без дела, частенько противореча сам себе.
То он лезет в драку, то вымогает у кого-то деньги, то угрожает девочкам, то толкает малышей. Понятно, что все его ненавидят. Но знает ли кто-нибудь, что чувствует он сам? Оказывается, есть способ выяснить это наверняка. Какой? Подружиться с ним. Неужели найдется человек, готовый дружить с таким монстром?

↑ Ч. Айтматов “Плаха”

После отчисления из семинарии Авдий устраивается работать в редакцию местной газеты и для написания статьи едет в Моюнкумскую пустыню, чтобы описать развитую там наркоторговлю. Уже в пути он знакомится со своими «попутчиками» — Петрухой и Лёнькой. Он пытается вразумить их, стать их духовным наставником.
Оказавшись в среде полудеклассированного элемента — людей с очень туманным прошлым и весьма сомнительным настоящим, Авдий снова произносит речи о покаянии — он не стерпел убийства множества животных «для плана» — пытается помешать бойне, и пьяные наниматели распинают его на саксауле.

↑ С. Кинг “11.22.63”

Джейк Эппинг, тридцатипятилетний учитель английского языка средней школы города Лизбон-Фоллс в штате Мэн, который с целью заработка денег проводит дополнительные уроки по подготовке к сдаче выпускных тестов для взрослых, получает от одного из учеников эссе в жанре хоррор. В небольшом рассказе идёт речь о происшествии, случившемся около 50 лет назад. В ту ночь отец некоего Гарри Даннинга в состоянии алкогольного опьянения пришёл домой и молотком убил свою жену, двух сыновей и искалечил 7-летнюю дочь. У героя появляется возможность все исправить. Только в прошлом Джейк находит себя в профессии, направляет детей, становится их другом, меняет их судьбы, только потому что верит в них. Ну и попутно пытается спасти Кеннеди.

↑ Джин Уэбстер “Милый недруг”

Трогательная история о девушке, которой пришлось возглавить сиротский приют. Первое время она тяготилась этой обязанностью, а потом почувствовала, что дети стали частью ее жизни и даже помогли ей обрести личное счастье.

↑ Ф. Искандер “13 подвиг Геракла”

Рассказ о том, как можно относиться к своей профессии нестандартно и “закалять сердца детей” смехом.

↑ В. Быков “Обелиск”

Повесть “Обелиск” – это дань памяти всем безвестным героям Великой Отечественной войны, отдавшим свои жизни ради Победы. Фильм “Минута молчания”, снятый по этому произведению, с успехом обошел экраны не только нашей страны, но и Западной Европы. Жестокая реальность событий и одновременно безмерные любовь и сочувствие к героям – вот две основные отличительные черты всех произведений Василя Быкова.
История советского учителя, который подобно Янушу Корчаку, готов пойти на смерть вместе со своими учениками. Самоотверженный жест, подвиг педагога, который не желает отступиться, спрятаться и остаться в стороне, когда его детей ведут на погибель. Подвиг учителя заключается не в истреблении противника, не в подрыве моста, а в преданности детям. И в этой повести описан геройский поступок, на который мало кто был способен и для его совершения требуется гораздо больше силы духа и решимости, чем для убийства врага.
ОБЕЛИСК КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

↑ А.П. Платонов “Песчаная учительница”

Кто сказал, что один в поле – не воин? Воин! Да еще какой! О человеческой несгибаемости автором было сказано уже много в других его книгах. Этот рассказ явился очередной крепкой сваей, умело установленной для поддержания взглядов, мыслей и философии Платонова.
В основе сюжета — фрагменты биографии Марии Кашинцевой, ставшей прототипом главной героини. По мотивам произведения был снят художественный фильм «Айна».

↑ А.С. Макаренко “Педагогическая поэма”

Широко известное и наиболее значительное произведение советского педагога и писателя А. С. Макаренко. В нём рассказывается о перевоспитании несовершеннолетних правонарушителей в детской трудовой колонии, создателем и руководителем которой в 20?е годы XX века был автор. Книга адресована широкому кругу читателей.

↑ В.Г. Распутин “Уроки французского”

Один из лучших рассказов известного русского писателя Валентина Григорьевича Распутина, ставший классикой отечественной литературы.
1948 год. Трудное послевоенное время, разруха, голод. Детям рано приходилось взрослеть, принимать на себя взрослые обязанности. Герой рассказа, одиннадцатилетний мальчик, оторванный от дома, сталкивается с нуждой, голодает. Он в одиночку борется за своё существование, не принимая милостыни и помощи от окружающих.
Благодаря молодой учительнице французского Лидии Михайловне мальчик открывает для себя новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе и радость, избавлять от одиночества. Уроки французского оказываются уроками доброты и милосердия.

↑ Б.Кауфман “Вверх по лестнице, ведущей вниз”

Героиня книги, молодая учительница Сильвия Баррет, приходит в школу в надежде заинтересовать учеников своим предметом — английской литературой, но быстро обнаруживает, что ученики по большей части равнодушны, большинство коллег совершенно безучастны к жизни школы, а сам ход этой жизни подчиняется бессмысленным бюрократическим нормам. Постепенно, однако, она понимает, что именно здесь перед ней открывается возможность действительно повлиять на умы и сердца учеников. Роману придаёт динамичность избранная писательницей форма: он почти целиком состоит из записок, документов, школьных сочинений, писем.
Книга основана на реальных событиях из жизни писательницы.

↑ Ч.Айтматов “Первый учитель”

Широкоизвестная повесть народного писателя Киргизии о комсомольце двадцатых годов, организовавшем первую школу в глухом киргизском селе. Эта маленькая повесть о большом человеке. Об Учителе с большой буквы, пусть, может, и прозвучит банально.
Тема, которую поднимает в повести мудрый писатель и философ Ч.Т. Айтматов, – образование детей, взрослеющих в глухих аилах, точнее – его отсутствие. В герое Дюйшене автор создаёт идеальный образ народного учителя (или учителя из народа) – доброго, самоотверженного, честного. Нетрудно представить, какими были школы в Киргизии в начале XX века. Простой народ был сплошь неграмотным. Первые попытки обучать детей элементарным навыкам письма и счёта зачастую терпели крах ещё на этапе сбора детей в школу, поскольку родители не понимали, зачем их ребёнку учиться. Поэтому подвиги всех Дюйшенов – первых учителей киргизских детей – настоящие, невыдуманные.
Шутка ли учить детей, чьи деды и прадеды до седьмого колена были неграмотны?
Кроме того, хочется отметить другие темы, поднимаемые автором в этой небольшой по объёму повести, – тему первой любви, тему малой Родины, тему уважения к людям, которые самоотверженно встали на защиту нашей страны от фашистской заразы… Чингиз Торекуловеч Айтматов, как всегда со свойственным ему писательским даром, прекрасно справился со своей задачей.

↑ «Взгляд кролика» Кэндзиро Хайтани

Хайтани написал несколько книг для детей, среди них — «Взгляд кролика», роман, получивший признание далеко за пределами Японии. Героиня романа — молодая учительница Фуми Котани, которой предстоит найти общий язык с младшеклассниками заурядной школы промышленного района. Среди них больше всего хлопот доставляет сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный, который запросто может раздавить лягушек и не интересуется ничем, кроме мух. А название книги указывает вовсе не на наличие в ней кролика, а на старую японскую пословицу: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами».

↑ Вардгес Петросян “Последний учитель”

Большинство героев повести «Последний учитель» (1979) — десятиклассники одной из ереванских школ. Несмотря на свой возраст, они значительно взрослее персонажей предыдущих повестей. Новое поколение героев Петросяна смотрит на жизнь пристальнее и практичнее, а главное — оно научилось бороться за свою любовь, за друзей, за свои убеждения.
Ученики десятого «Б» класса возмущены пренебрежительным отношением к ним некоторых учителей. И в самом деле, директор школы видит в каждом из них лишь нечто «среднее арифметическое», а преподаватель математики заявляет в учительской: «Не поколение, а уравнение с десятью неизвестными… Впрочем, я для себя уже давно его решил. В ответе нуль. Нуль!» Естественно, что симпатии ребят завоевывает уважающий человеческую индивидуальность учитель литературы Мамян. и в его конфликте с администрацией они дружно выступают в его защиту, и это помогает ему в его праведной борьбе.
Значительную роль в становлении их характеров сыграл учитель литературы Мамян. Появление этого важного персонажа в творчестве Петросяна весьма знаменательно. Именно с его помощью писатель переходит к действительно глубокой разработке проблемы связи и преемственности поколений.
Его новый герой прежде всего искренне любит своих учеников. Он знает, что не только учителя они хотят видеть в нем, но в первую очередь человека. Его главная задача — не передать им определенный объем информации, а научить их самостоятельно мыслить, чувствовать, действовать. Мамян верит в своих воспитанников. За показной оболочкой их дерзости он угадывает смятение души и жажду самостоятельности. Он понимает, что несостоявшаяся попытка стриптиза, предпринятая Мари Меликян в химическом кабинете школы, на самом деле объясняется не распущенностью, а трагедией девушки, у которой отец бросил семью. Теперь она «мстит за мать всем мужчинам», в том числе и любящему ее однокласснику Ваану, старается показаться хуже, чем она есть. Вспомним, что уже Артур в «Аптеке Ани» догадывался о скрытой пружине подобных поступков: «Вдруг мне приходит в голову, что мы вовсе не такие уж пошляки, а скорее стараемся казаться пошлыми».
Умение проникнуть в глубины сознания своих младших друзей, готовность на деле, в совершенно конкретной ситуации выступить в их защиту обеспечили Мамяну нравственную победу над равнодушно встретившим его классом.
Создавая портрет современного Дон-Кихота — упомянем это имя в его основном, гуманистическом звучании, — Петросян поставил перед собой не легкую цель. Образ Мамяна — это во многом удавшаяся попытка соединить в одном персонаже богатую фантазию и деловитость, широту мышления и глубину специальных знаний, гражданское мужество и нежность к людям. Благодаря этим качествам Мамяну и удается преодолеть барьер отчуждения, нередко существующий между недостаточно вдумчивыми и человечными учителями и их воспитанниками. Проблемы «отцов и детей» для него по сути дела нет, он порой кажется моложе, чем его ученики.

Источник

Прогноз угроз

Проще всего было бы охарактеризовать тенденцию по-старому: мол, это ещё одна попытка отвлечь нас от социальных проблем. Если бы не одно «но» – даже плохие биржевые новости и макроэкономическая статистика с наибольшей силой бьют как раз по социалке.

Поэтому хочешь не хочешь, а прислушиваться к глобальным прогнозам приходится. Опровергать их или хотя бы попробовать примирить с ними читателей на фоне пандемической истерии стало намного сложнее. Поскольку налицо неизменно самое малое один масштабный негативный фактор.

Нет ничего удивительного в том, что среди четырёх угроз, обозначенных главным экономистом Всемирного банка по России Дэвидом Найтом, первой названа пандемия. И лишь слегка удивляет другое – почему, работая в России, эксперт рассуждает точно так же, как наши наиболее ярые критики из-за рубежа.

Итак, главной угрозой для мировой экономики, а значит и для российской тоже, остаётся Covid-19 во всех его очередных ипостасях. Но что интересно – ни мировая, ни российская экономики до сих пор так и не пожелали свалиться в глобальный кризис, уверенно предсказанный тем же Всемирным банком всего полтора года назад.

Простим экспертам ВБ поспешность – тогда же накатывалась вторая волна коронавируса, и страх был в тренде (Представлен прогноз по падению экономики России в 2020 году). Точнее – в большой моде. Сейчас бояться уже мало кто хочет, даже в дисциплинированной Европе, хотя в последние пару недель снова накатило.

И трудно сказать – пройдёт ли с Новым годом и Рождеством. Похоже, что нет. Россия же, где с точки зрения Д. Найта, всё должно быть намного хуже, чем в развитых странах, упрямо прописывает для себя профицитный бюджет и не жаждет залезать в долги.

Такого Всемирный банк никому не прощает. И если не может наказать деньгами – одаривает самыми страшными прогнозами. Не обращая внимания на то, как же нашим властям это удаётся – не одалживаться по-крупному и сводить концы с концами без дефицита в казне.

Как мы уже не раз писали, делается такое, как ни прискорбно, прежде всего за счёт очередной волны обнищания широкой публики. Но вот как раз этого в том же Всемирном Банке предпочитают вообще не замечать.

Номер два и номер три

Дэвид Найт ничуть не сомневается, что в нашей стране ситуация с пандемией усугубляется низкими темпами вакцинации. Не совсем понятно, почему об этом говорит именно он, да ещё и повторяет за кем-то, что полностью вакцинировано у нас только 48 % населения.

Интересно знать, а этот специалист по России вообще-то представляет себе наши просторы, нашу недомедицину, да ещё и в комплекте с нашим правовым нигилизмом?

Это когда полстраны почти год считало Covid-19 этакой «столичной болячкой», а никакой вакцины не было и в помине.

В чём с Дэвидом Найтом не поспоришь, так это в том, что пандемия и низкие темпы вакцинации замедляют деловые отношения и создают почву для введения новых ограничений в будущем. Но ведь эти ограничения вредят деловой активности куда больше.

По словам топ-менеджера из ВБ, вторая угроза или проблема для российской экономики – это высокий уровень инфляции. Во Всемирном банке не скрывают опасений по поводу возможности неожиданного всплеска роста цен в 2022 году. Если не считать за всплеск цен то, что происходит в России уже сейчас, то в этом банке, конечно, правы.

Только вот о наших методах борьбы с инфляцией там почему-то отзываются исключительно позитивно. По мнению Дэвида Найта, Центробанк России делает своевременные шаги для борьбы с инфляцией, в том числе повышая ключевую ставку.

Однако он же отмечает, что пока «говорить о контроле над ростом цен довольно сложно». И при этом в ВБ всегда скромно умалчивают, что меры, предпринимаемые российским Центробанком, как-то уж очень напоминают тушение пожара бензином (Такие цены, такие ставки – такая жизнь).

Дэвиду Найту проще других говорить о третьей угрозе – риске получения Россией очередной порции международных санкций. Он за них не несёт никакой ответственности, а воздействие их вполне можно сравнивать с коронавирусом, точнее – с жёсткими мерами против него. Тем более что на деле они оказываются мерами и против людей, и против деловой активности.

Эксперт из ВБ просто напоминает, что если конфликт на Украине будет обостряться, причём и под влиянием России, то против неё почти наверняка последуют дополнительные международные санкции. Они окажут ещё большее негативное воздействие на экономический рост.

Странно, что ВБ избегает оценок негативного влияния уже действующих санкций, а также того, как российская экономика к ним адаптируется и даже ухитряется демонстрировать рост.

Неужели всё дело в ценах на энергоносители и прежде всего – на газ?

Нет пределов несовершенству

Впрочем, удивляться не стоит ничему – мы не раз писали о том, что развод с МВФ и Всемирным банком, случившийся задолго до пандемии и даже ещё до санкций, для России скорее благо (МВФ напрасно волновался! Как Россия потратит резервы). Так бы развестись ещё и с американским федеральным резервом, и вообще с долларом, но здесь, увы, дальше эффектных деклараций дело движется плохо.

В мировой экономической системе наша родная экономика завязла накрепко. Ну а поскольку, даже не принимая во внимание энергоресурсы, мы стабильно настроены на экспортоориентированную модель, можно подумать, что деваться нам просто некуда.

Пресловутый энергопереход, точнее – трудности, ожидающие в связи с ним Россию – это , по оценке Дэвида Найта, четвёртая угроза нашей экономике.

На недавнем экологическом форуме в шотландском Глазго Россия не только отстояла атомную энергетику, как «почти зелёную», но и весьма убедительно опровергла сладкие мифы об эффективности «зелёной альтернативы» в её нынешнем виде.

При этом Россия приняла собственную стратегию низкоуглеродного развития вплоть до 2050 года. Но достичь полностью экологического производства страна планирует только к 2060 году, и как раз это Дэвид Найт и считает угрозой нашей экономике. Четвёртой по счёту.

Подводя итоги, отметим, что Д. Найт тоже пока не видит для России иного выхода, кроме так называемых структурных реформ. О них нам когда-то вещал Григорий Явлинский, обещавший управиться за 500 дней, потом талдычили Гайдар и Чубайс.

Сейчас о них от раза к разу вспоминают их ультралиберальные преемники. Однако то, что простыми декларациями и красивыми планами российскую экономику всерьёз не изменишь, убедительно показали прошедшие три десятилетия рыночных реформ.

Так не в этом ли глобальная ошибка не только зарубежных экспертов, но и наших либеральных экономистов?

Но ведь главное, что катиться по накатанному – это глобальный выбор российских бизнес-элит, и это просто приходится принимать как данность.

Но ни в коем случае нельзя принимать как данность стремление тех самых элит получить конкурентные преимущества на мировом рынке за счёт нас с вами. И не только за счёт беспардонно заниженных зарплат и пенсий, но и за счёт продажи, чаще за бесценок, наших общих ресурсов.

Источник

Проект «Великое озеро Байкал» | Обучонок

Данная исследовательская работа на тему «Великое озеро Байкал» посвящена изучению озера Байкал с точки зрения достопримечательности не только России, но и всего мира. Проект рассчитан для учащихся 4, 5 и 6 классов в рамках предмета окружающий мир или география.

В процессе работы над исследовательским проектом по географии «Великое озеро Байкал» учеником 5 класса была поставлена цель познакомиться с величественным озером Байкал, изучить его историю и особенности.

Предложенный проект на тему «Великое озеро Байкал» будет интересен по окружающему миру детям 4 класса, так как автором довольно интересно были изложены приобретенные им в процессе самостоятельного изучения знания об озере Байкал, которые он представил в структурированном виде, разделив работу на тематические подзаголовки.

Данный проект о великом озере Байкал может быть применен как на уроках окружающего мира в начальной школе, так и на уроках географии для учащихся постарше, а также для самостоятельного заочного путешествия по великому и красивейшему озеру Российской Федерации — озеру Байкал.

Введение
1. Интересная информация о Байкале.
2. Возраст озера Байкал.
3. Происхождение названия озера Байкал.
4. Вода Байкала.
5. Ветер и волны на Байкале.
6. Животный и растительный мир Байкала.
7. Население Байкала.
Заключение
Список литературы.

Введение

В 5 классе у нас появился новый предмет география, который позволяет узнавать о нашей планете много интересного, сидя за партой. На одном из уроков мы путешествовали заочно по морям, рекам, океанам и озерам. Меня заинтересовал рассказ учителя об удивительном озере Байкал.

Озеро Байкал является достопримечательностью не только России, а всего мира. Многих людей планеты это озеро привлекает своей неповторимой красотой и уникальной чистотой своих вод. Байкал обладает уникальными особенностями. Ему нет равных в мире по возрасту, глубине, запасам и свойствам пресной воды, и многообразию органической жизни.

«Байкал — кладовая чудес и загадок», «Байкал – чудо природы», «Байкал-жемчужина Сибири» читал я в книгах и интернете, и мне так захотелось увидеть это замечательное озеро и больше узнать о нем. Когда-нибудь моя мечта, надеюсь, осуществится, и я увижу Байкал своими глазами.

Я выбрал эту тему, потому что считаю ее актуальной, так как теперь я могу познакомить своих друзей и одноклассников, маму и папу с великим озером Байкал.

Цель моего проекта: знакомство с величественным озером Байкал.

Задачи проекта:

Найти информацию и иллюстрации с помощью интернет ресурсов об озере Байкал.
Научиться работать с программой Microsoft Office Power Point.
Создать презентацию «Великий Байкал».
Создать продукт – плакат с информацией о Байкале.

Публично защитить проект.

Гипотеза: Байкал уникальное озеро мира, которому нет равных.

Проектным продуктом будет плакат и презентация на тему «Великий Байкал». Этот продукт , я считаю достигнет цели проекта, так как в ходе своей работы я сам узнал много нового и интересного о жизни на Байкале.

План моей работы:

16 апреля	Выбор темы и уточнение названия. Планирование. Сбор информации в интернете и библиотеке.
17-19 апреля	Обработка полученной информации, консультация руководителя проекта — Цедиленковой С.И.
20-22 апреля	Изготовление продукта (написание письменной части, выполнение плаката). Работа с источником информации, поиск, отбор, анализ и обобщение полученных сведений.
23-26 апреля	Подготовка презентации (оформление результатов исследования, подготовка продукта к сдачи на проверку)
24 мая	Защита проекта. Обсуждение результатов работы.

Я начал свою работу с того, что стал искать литературу в интернете и библиотеке по данной теме, обратился к дополнительным источникам «электронная библиотека».

Сначала мне захотелось внимательно рассмотреть расположение Байкала на карте Мира. Затем мне стало интересно, а что знают мои одноклассники о Байкале.

Я провел опрос среди ребят нашего класса по моей теме:

кто что-нибудь знает и слышал, читал об озере Байкал?
кто был с родителями на берегах удивительного озера?
кто хотел бы побывать на Байкале, полюбоваться его красотой?
хотели ли расширить свои знания о знаменитом на весь мир озере?

Результаты опроса я представил диаграммой:

Потом я приступил к работе над проектом, стал анализировать информацию об озере.

Затем на листе А24 мне захотелось отразить основную информацию об озере Байкал. Я распечатал понравившиеся мне фотографии наклеил их и подписал. Мне нравилось оформлять листок ватмана о Байкале, я решил составить еще и презентацию для защиты проекта. В конце работы мне пришлось свести всю найденную информацию и оформить это в виде презентации.

Интересная информация о Байкале

Легендарное озеро Байкал расположено в центре Азии, на стыке Иркутской области и Республики Бурятия. Озеро в форме полумесяца вытянуто с севера на юго-запад его глубина достигает 1637 метров.

Наибольшая ширина в центральной части — 81 км. Площадь водной поверхности Байкала составляет 31500 км2. Длина береговой линии озера — около 2000 километров.

Байкал содержит 23000 кубических километров чистейшей пресной воды, что составляет 20% мировых запасов пресной воды, находящейся в незамерзшем состоянии.

«Байкал – далай» — называют озеро буряты, что означает «Байкал – море». Нет на Земле другого столь глубокого озера.

Озеро Байкал находится на юге Восточной Сибири. В Байкал несут свои воды 300 рек и речушек, а вытекает из него единственная река — Ангара. Но она очень многоводна, так как из озера выносится столько воды, сколько поступает.

Возраст озера Байкал

Обычно в литературе приводится возраст озера 20-25 млн. лет. На самом деле возраст Байкала точно не известен. Точно можно сказать, что Байкал очень древнее озеро. Если допустить, что возраст Байкала действительно несколько десятков миллионов лет, то это самое древнее озеро на Земле.

Считается, что Байкал возник в результате действия тектонических сил. Тектонические процессы идут и в настоящее время, что проявляется в повышенной сейсмичности Прибайкалья.

Происхождение названия озера Байкал

Проблеме происхождения слова «Байкал» посвящены многочисленные научные исследования, что говорит об отсутствии ясности в данном вопросе. Существует около десятка возможных объяснений происхождения названия. Среди них наиболее вероятным считается версия происхождения названия озера от тюркоязычного Бай-Куль — богатое озеро.

Из прочих версий можно отметить еще две: от монгольского Байгал — богатый огонь и Байгал Далай — большое озеро. Народы, жившие на берегах озера, называли Байкал по-своему. Эвенки, например, — Ламу, буряты — Байгал-Нуур, даже у китайцев было название для Байкала — Бэйхай — Северное море.

Довольно часто Байкал называют морем, просто из уважения, за буйный нрав, за то, что далекий противоположный берег часто скрывается где-то в дымке… При этом различают Малое Море и Большое море. Малое Море — то, что расположено между северным побережьем Ольхона и материком, все остальное — Большое море.

Вода Байкала

Байкальская вода уникальна и удивительна, как сам Байкал. Она необыкновенно прозрачна, чиста и насыщена кислородом. В не столь уж и древние времена она считалась целебной, с ее помощью лечили болезни. Такая высокая прозрачность объясняется тем, что байкальская вода, благодаря деятельности живых организмов, в ней обитающих, очень слабо минерализована и близка к дистиллированной.

Объем воды в Байкале около 23 тысяч кубических километров, что составляет 20% мировых и 90% российских запасов пресной воды. Ежегодно экосистема Байкала воспроизводит около 60 кубических километров прозрачной, насыщенной кислородом воды.

Ветер и волны на Байкале

Ветер на Байкале дует почти всегда. Известно более тридцати местных названий ветров. Это вовсе не означает, что на Байкале существует такое количество разных ветров, просто многие из них имеют несколько названий. Особенность байкальских ветров в том, что они почти все, почти всегда дуют вдоль берега и укрытий от них не так много, как хотелось бы.

Животный и растительный мир Байкала

Многие животные и растения больше не встречаются нигде в мире.

Всего можно насчитать больше 2600 видов обитателей.

Разнообразие и красота животного и растительного мира озера никого не оставляет равнодушным. В самом озере обитает уникальная губка (байкальский рачок), именно благодаря деятельности этого существа вода остается кристально чистой. В Байкале водятся тресковые, осетровые, лососевые, сомовые и карповые виды, а также омуль, голомянка, хариус, окунь, щука и сиг.

Но самым известным и популярным эндемиком озера можно назвать нерпу. В лесах же обитают такие сибирские животные, как медведи, волки, лисы, зайцы и соболи. Также туристы на своем пути могут встретить хорька, росомаху, горностая, сурка, белку, сохатого лося, тарбагана, кабана, изюбра и дикую козу

В озере насчитывается 58 видов рыб. Наиболее известные — омуль, сиг, хариус, таймень, осетр, голомянка, ленок. На побережье Байкала произрастает около 2000 видов растений. На берегах гнездится 200 видов птиц. В Байкале встречается уникальное, типично морское млекопитающее — байкальская нерпа. Предполагается, что она попала в Байкал из Ледовитого океана в ледниковый период по Енисею и Ангаре.

Сибирь центр промысловой охоты. Народы которые населяли лесные территории Прибайкалья, всегда занимались охотой. Прежде всего это добывание морского зверя – байкальской нерпы, обитающей только в озере Байкал. А также, крупных промысловых птиц, копытных и пушных видов, включая мелких и крупных хищных животных в окружающих озеро горно-таежных лесах.

Население Байкала

Основные национальности Байкала — Буряты. Они являются одними из коренных народов Сибири.

В общем и целом же, плотность населения не велика. На берегах Байкала проживает всего около 120 тысяч человек. Русские пришли на Байкал в 17 веке. По преданию, в 1643 году казак Курбат подошел к Малому Морю. Узнали русские о Байкале, вероятнее всего, от якутов.

Тогда и начали русские на Байкале осваивать неведомые, диковинные сибирские земли. Этот был долгий и непростой.

Шаманы.
Шаманизм — религиозное явление. Родиной шаманизма, «избранной землей» шаманов, принято считать Центральную и Северную Азию, а сакральным центром шаманов северного мира — остров Ольхон на Байка Встретить шамана – это большая удача. Шаман или шаманка – это носитель глубочайшего знания своего народа.

Кто такой шаман? Первым непременным условием для того, чтобы стать шаманом, было наличие удха — шаманского происхождения или корня. Вторым верным признаком являлось наличие шаманской болезни – сильнейшие головные боли. Избранный человек либо начинал общаться с духами и помогать людям, либо, если отказывался принять дар – вскоре умирал. Заключение

По итогам данной работы я убедился, что озеро Байкал, одно из величайших пресных озер мира, которое находится на юге Восточной Сибири. Самый крупный – остров Ольхон. Крупнейший природный резервуар пресной воды. Озеро и прибрежные территории отличаются неповторимым разнообразием флоры и фауны. Местные жители исторически называют озеро Байкал «священным морем».

Байкал – край небывалой сказочной красоты. Природа создала здесь свой уникальный мир, где всё живет в гармонии.

Байкал — достопримечательность не только России, а всего мира. Многих людей планеты это озеро привлекает не только своей неповторимой красотой, но и прежде всего уникальной чистотой своих вод. Байкал обладает уникальными особенностями. Ему нет равных в мире по возрасту, глубине, запасам и свойствам пресной воды, многообразию и эндемизму органической жизни.

Неповторима красота Байкала, живописные его берега и острова привлекали и привлекают туристов из нашей страны и зарубежья.

Неповторимый животный и растительный мир озера делают его «музеем живых древностей».

В 1996 году Байкал был объявлен территорией всемирного наследия ЮНЕСКО.

Таким образом, гипотеза, предполагаемая в начале исследования полностью нашла своё подтверждение: Байкал — самое уникальное озеро мира.

Результативность работы

Узнал много интересного об озере Байкал;
поделился приобретенными знаниями с товарищами по классу;
вызвал у них интерес и желание заняться исследовательской работой;
освоил программу Microsoft Office Power Point.
научился работать с различными источниками: книгами, справочниками, журналами, интернет;
расширил кругозор.

Чем больше мы будем знать о Байкале, тем больше будем его ценить, бережнее к нему относиться к таким удивительным местам, и может быть, моя мечта осуществится, я побываю на Байкале.

Беречь Байкал — святое дело:
Его судьба — у нас в руках!
Сама природа нам велела,
Чтоб жил Байкал родной в веках!
И верю я: Байкалом будет
России слава прирастать!
И нам потомки не забудут
За это должное воздать.

Список используемой литературы

1. Агнесов Р. Байкальской тропой. М.: 1971г

2. Большая советская энциклопедия, M. изд-во Советская энциклопедия, 1978г., Т.4

3. Горощенко В.П. Природа и люди. Хрестоматия по природоведению.Изд-во «Просвещение», 1976г.

4. Сборник стихов о Байкале. -Иркутск: Изд-во Иркут.ун-та, 1983г

5. Тахтиев В.В. Море загадок. Рассказы об озере Байкал. — Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2001

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Сочинение про Байкал (на русском языке) 2, 3, 5, 6 класс

Одна из главных достопримечательностей Российской Федерации — прекрасное озеро Байкал, что расположено на юге Восточной Сибири. Оно возникло многие миллионы лет назад в тектоническом разломе, вероятно, в результате землетрясения. К настоящему времени Байкал известен как глубочайший в мире водоём. Его берега до сих пор продолжают расширяться. В будущем Байкал может достичь масштабов целого океана. Впрочем, коренные жители издавна называли его не иначе как «море».

Озеро имеет вид длинного тонкого полумесяца и тянется вдоль границ Иркутской области и Бурятии. Увидеть его можно даже из космоса. Оно лежит в окружении горной гряды и лесных массивов. Животный и растительный мир Байкала на редкость разнообразен. В самом озере и на близлежащей территории обитают эндемичные и реликтовые виды, которых больше нигде не встретить. Среди них — тюлень нерпа, живородящая рыба голомянка, баргузинский соболь, осётр и омуль, губка, сибирский кедр, необычные ходульные деревья (лиственница и сосна).

Вода Байкала холодная, сильно насыщена кислородом. Она пригодна к употреблению и имеет минимальное количество примесей. Очистка водоёма происходит за счёт разросшейся популяции зоопланктона — крохотных, невидимых глазу рачков, которые и производят фильтрацию. Водная гладь столь прозрачна, что отдельные предметы можно различить на многометровой глубине.

Интересно, что одна лишь Ангара берёт своё начало из Байкала. Между тем, этот природный резервуар постоянно пополняет более трёхсот притоков — как ручьёв, так и крупных рек, среди которых особо выделяется Селенга. Благодаря этому запас питьевой пресной воды озера просто гигантский.

Байкал, будучи объектом наследия ЮНЕСКО, интересен для туристов и исследователей со всей планеты как зона отдыха и предмет изучения.

Сочинение Озеро Байкал

Славное море – священный Байкал, как поется в песне… Местные жители и в правду считают Байкал морем.

Давайте же разберемся, что же такое Байкал.

Байкал – это самое глубокое озеро в мире. 1642 м – такова самая глубокая величина водоема. Байкал пресноводное озеро. Запасов воды хватит обеспечить всех людей, живущих на нашей планете. Байкальская вода очень чистая, она богата кислородом и минеральными веществами.

Байкал находится на Востоке Сибири, между республикой Бурятией и Иркутском, его площадь более 31 тысячи километров. Байкал очень старое озеро. О его возрасте до сих пор спорят ученые, 25 или 35 миллионов лет существует этот водоем. В Байкал впадает множество рек, около 336, а вытекает всего лишь одна Ангара. Согласно легенде дочь Байкала, убежавшая к своему возлюбленному Енисею.

Разнообразные животные населяют Байкал и его побережья. Водные обитатели некоторых видов уникальны и нигде больше не встречаются. К таковым можно отнести рыбку голомянку. Это живородящая рыба, которая живет в глубинах Байкала, имеет прозрачное тело без чешуи, на 35 % состоит из жира. Еще здесь обитает рачок эпишура — это вид планктона, играющий важную роль в экосистеме озера, он фильтрует воду, пропуская ее через себя, очищает ее.

Байкал прекрасен в любое время года. Летом он встречает гостей своими прохладными водами, а зимой кристально чистым и прозрачным льдом.

В данный момент ситуация на Байкале плачевная, озеро заражено водорослями – спирогирой. Все берега с некогда прозрачной и чистой водой теперь зеленые и напоминают болото. В большей степени здесь сказывается человеческий фактор, многие очистные сооружения сбрасывают свои сточные воды в Байкал, разные туристические лагеря загрязняют воду. Для спирогиры это идеальные условия существования. Если так и дальше пойдет Байкал превратится в огромное болото. Что бы этого не случилось нужно построить очистные сооружения, соблюдать чистоту и порядок на побережьях.

Байкал – это наше великое достояние, которое нужно беречь.

2, 3, 5, 6 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Про Байкал

Окружающий мир 3 класс «Озеро Байкал»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Озеро Байкал
Презентацию подготовила Алимова Н. Л., учитель нач. кл. г. Ивантеевки

Слайд 2

Озеро Байкал находится на юге Восточной Сибири на границе Иркутской области и Бурятии. Озеро протянулось с северо-востока на юго-запад на 620 км в виде гигантского полумесяца. Ширина Байкала колеблется в пределах от 24 до 79 км.
Иркутская область
о. Байкал
Бурятия

Слайд 3

Байкал — одно из древнейших озер планеты, его возраст ученые определяют в 25 — 30 млн. лет. На Байкале нет никаких признаков старения, как у многих озер мира. Среди озер земного шара озеро Байкал занимает первое место по глубине (1642 м).

Слайд 4

Происхождение названия озера точно не установлено. Наиболее распространена версия, что «Байкал» — слово тюрко-язычное, происходит от «бай» — богатый, «куль» — озеро, что значит «богатое озеро».

Слайд 5

Слайд 6

На Байкале 27 островов (Ушканьи острова, остров Ольхон, остров Ярки, Модото, Едор и другие).

Слайд 7

Шаман-камень — символ Байкала, заповедная скала у истока Ангары.

Слайд 8

Байкальская вода чрезвычайно прозрачна, чиста и насыщена кислородом. Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни бывают видны на глубине 40 м. Чистейшая и прозрачная вода Байкала содержит так мало минеральных солей, что может использоваться вместо дистиллированной.

Слайд 9

Температура поверхностных слоев воды в Байкале летом +8 — +9 градусов. Зимой Байкал замерзает целиком, кроме небольшого участка в истоке Ангары. Толщина льда может достигать 2 м.

Слайд 10

На побережье Байкала произрастает около
2000 видов растений.

Слайд 11

Вода Байкала уникальна. В Байкале водится более 2630 видов и разновидностей животных и растительных организмов, 2/3 которых встречаются только в этом водоеме. Такое обилие живых организмов объясняется большим содержанием кислорода во всей толще байкальской воды.

Слайд 12

Рачок эпишура составляет до 80% всего планктона озера и является важнейшим звеном в пищевой цепи водоема. Он выполняет функцию фильтра: пропускает через себя воду, очищая ее.

Слайд 13

Наиболее интересна в Байкале голомянка – это прозрачная рыба без чешуи и плавательного пузыря, рыба живородящая, тело которой содержит до 30 % жира. Рост ее достигает от 15-20 см. Она удивляет биологов ежедневными передвижениями из глубин на мелководье. Живут голомянки 4-5 лет. Питаются ракообразными и молодью рыб.

Слайд 14

В озере насчитывается 58 видов рыб. Наиболее известные — омуль, сиг, таймень, осетр, хариус, налим, щука и др.
Байкальский омуль
Байкальский сиг
Обыкновенный таймень
Байкальский осетр
Хариус

Слайд 15

В Байкале встречается уникальное, типично морское млекопитающее — байкальская нерпа. Нерпа — это символ Байкала, единственный в мире тюлень, который живет в пресной воде. Распространена нерпа по всему Байкалу.
Предполагается, что она попала в Байкал из Ледовитого океана в ледниковый период по Енисею и Ангаре.

Слайд 16

Байкал уникален среди озер тем, что на большой глубине здесь произрастают пресноводные губки.

Слайд 17

Тайга подходит вплотную к самому Байкалу и поэтому здесь довольно разнообразен животный мир.

Слайд 18

На Байкале водится 236 видов птиц. Из них 29 водоплавающих, главным образом различные виды уток. На скалистых островах и в устьях притоков Байкала в большом количестве селятся чайки.

Слайд 19

В 1996 году Байкал был внесён в Список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.

23 варианта мини-сочинений по окружающему миру 4 класс

Сочинение Как я могу помочь природе

Все мы часть природы, ведь когда-то, все мы жили исключительно в уединении с природой. Но и сейчас, несмотря на то, что большинство из нас живет в городах, мы все также, любим, выбираться на свежий воздух, на пикник, в лагерь, поход, на рыбалку или просто прогуляться по лесу.
Мы активно исследуем природные явления, проводим различные эксперименты, но наша главная задача не навредить. Ведь природа при постоянном давлении сама себя не излечит.

Ведь если продолжать загрязнять окружающую среду мы больше никогда не сможем оценить красоту наших лесов, рек, озер, болот и лугов.

Обратите внимание

Все мы любим, устраивать пикник на природе, а после иногда забываем убрать за собой. Не забывайте: на то чтобы выбросить бутылку вам понадобится пара минут, а чтобы она разложилась сама надо примерно 100 лет.

И не думайте сжигать пластиковый мусор, ведь при этом выделяется множество вредных веществ. Гораздо проще просто выбросить ее в специальный контейнер.

Большинство из нас проводят лето в деревне: не рубите деревья, а если так уж случилось, ну посадите там что-нибудь.

Как же могу помочь природе конкретно я? В одиночку я могу немногое. Например, если ветер сломает ветки на маленьком дереве, я аккуратно отпилю сломанные ветки и уберу их, а ранки дерева замажу пластилином. Если в лесу я увижу брошенный мусор, то я подберу его и выброшу в мусорный контейнер.

Но я могу помочь природе, не только исправляя ошибки, но и экономя ее ресурсы, а именно: воду, газ, собирать макулатуру и металлолом. Кстати, вовремя закрывая кран за сутки, я могу сохранить 10 литров воды. Старые газеты и журналы я сдаю в макулатуру. Пластик и стекло в специальные контейнеры.

Все мы зависим от природы и поэтому должны оберегать ее. Для общего развития можно изучить Красную книгу, чтобы нечаянно не уничтожить редкий вид какого-нибудь растения.

Всем нам нужна природа, ее красота, и вообще чтобы можно было где-нибудь отдохнуть.

Но, увы, поодиночке мы не справимся, надо действовать вместе, а если есть и такие, кто не хочет или не может защищать природу, просто не уничтожайте ее.

2,3, 4, 5, 6, 7 класс

← Про Байкал ← Я сижу на берегу моря, озера, реки↑ Про природуПланета Земля → Мой любимый уголок природы →

Образ и характеристика Андрия в повести Тарас Бульба Гоголя сочинениеЯрчайшим образом человека, сжигаемого любовной страстью, которая станет причиной его предательства и страшного конца, предстаёт перед читателем образ главного героя повести Гоголя
Сочинение Анализ рассказа Макар Чудра ГорькогоМакар Чудра одно из произведений раннего творчества Горького, в котором молодой писатель поднимает философские вопросы свободы, идеала и смысла жизни.
Характеристика и образ Руслана в поэме Пушкина Руслан и Людмила сочинениеРуслан – это великий богатырь всея Руси со всеми присущими чертами характера. Он и сильный, и умный, и выносливый, и изобретательный, и порядочный
Жюли Карагина в романе Война и мир сочинение образ характеристикаЖюли Карагина играет второстепенную роль в романе-эпопеи Л.Н. Толстого Война и мир. Так как в данном романе присутствуют две семьи — Карагиных и Курагиных
Сочинение Красота души человекаЧто такое красота души человека? Прочитав вопрос, наверное каждый задумается над этим. Ведь красота, это то, что мы видим, что нам нравится. А душу мы увидеть не можем.

Источник: https://sochinimka.ru/sochinenie/pro-prirodu/kak-ya-mogu-pomoch-prirode-2-3-4-5-6-7-klass

Как я могу помочь природе (сочинение) | Свободный обмен школьными сочинениями 5-11 класс

Задавали ли вы когда-нибудь себе вопрос: «А как я, конкретный человек, могу помочь природе?»

Говорить общие фразы о важности взаимодействия человека и природы, о том, что мы – это неотъемлемая частичка природной среды, о потребительском отношении к ней и даже о серьезных экологических проблемах – довольно легко. А вот что-то делать, пусть не во вселенских масштабах, но постоянно – довольно сложно.

Начнем с самого простого. Побыл на лоне природы – убери весь мусор за собой. Трудно? Нет. Но почему же тогда в лесу, на берегу речки или озера, на обочинах дорог – горы пластиковой посуды после пикников, консервные банки, выброшенные бутылки и так далее? Не стесняйся говорить взрослым о том, что, оставляя мусор, они вредят природе. Сам показывай пример бережного отношения к ней.

Важно

Зачем портить такую красоту? Букет сорванных цветов быстро завянет, а вред природе уже нанесен. Не ломай ветки деревьев и кустарников. Ведь ей наложить «гипс» невозможно. А само растение может зачахнуть, да и красоту свою потеряет. Просто, а природе помогаешь, сохраняя ее «детей». Оказывается, помогать природе можно, не нанося ей вред. Элементарно – да.

Почему же мы часто не задумываемся об этом?

А уж если поставишь своей целью посадить дерево, куст, цветы, то еще и, пусть на чуть-чуть, но увеличишь природный потенциал. Будет расти твое деревце на радость окружающим, а ты еще и гордость от этого испытаешь.

Пришли холода. Помоги своим «братьям меньшим», птицам и животным, подкормив их. С благодарным веселым чириканьем будут прилетать пернатые существа под твое окошко.

А еще задумайся о том, что надо экономить электроэнергию, газ, воду, ибо запасы их не бесконечны. Начни это делать прямо сейчас.

Ведь когда любишь и уважаешь человека, то никогда не причинишь ему вреда. Так и с природой: нужно любить и ценить ее за гармонию, красоту и совершенство. Вместе с любовью приходит естественное желание помочь, не причинять боли и вреда.

А потом и более глубокое чувство единения с природой, истинное осознание себя ее неотъемлемой частицей.

Источник: https://resoch.ru/kak-ya-mogu-pomoch-prirode-sochinenie/

Автор: Свободная тема
Произведение: Сочинение на тему «Как я могу помочь природе»
Это сочинение списано 59 422 раз

Задавали ли вы когда-нибудь себе вопрос: «А как я, конкретный человек, могу помочь природе?»

Всем известна Красная книга, вмещающая на своих страницах исчезающие виды флоры и фауны. На школьных уроках и внеклассных мероприятиях много говорится об охране растений и животных. Но опять-таки начни с себя. Не рви первые весенние цветы, как бы этого не хотелось. Ведь можно просто полюбоваться ими, вдохнуть их аромат и оставить расти дальше. Зачем портить такую красоту? Букет сорванных цветов быстро завянет, а вред природе уже нанесен. Не ломай ветки деревьев и кустарников. Ведь ей наложить «гипс» невозможно. А само растение может зачахнуть, да и красоту свою потеряет. Просто, а природе помогаешь, сохраняя ее «детей». Оказывается, помогать природе можно, не нанося ей вред. Элементарно – да. Почему же мы часто не задумываемся об этом?

Перед вами реальные простые примеры, как каждый конкретный человек может помочь природе. А еще, мне кажется, что матушку-природу надо любить, искренне и нежно, как любим мы, к примеру, своих родителей. Ведь когда любишь и уважаешь человека, то никогда не причинишь ему вреда. Так и с природой: нужно любить и ценить ее за гармонию, красоту и совершенство. Вместе с любовью приходит естественное желание помочь, не причинять боли и вреда. А потом и более глубокое чувство единения с природой, истинное осознание себя ее неотъемлемой частицей.

Посмотрите эти сочинения

Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека. Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой. В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться. Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам. С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому. Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название. Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море. Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета. На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию. В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время. В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности. Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом. У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение — вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью. Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

Сочинение на тему: «Чем я могу помочь природе»

Подобный материал:

Сочинение на тему «Что я могу сделать для того, чтобы остановить распространение вич-инфекции, 49.74kb.
Кабакова Елена Евгеньевна моу дод детская школа искусств №2, г. Курган введение сочинение, 76.18kb.
Уроков по творчеству А. А. Иванова Урок на тему: «Покаяние», 77.35kb.
Сочинение на тему «Памятный день летних каникул», 8.93kb.
Карабут Галина Викторовна учитель русского языка и литературы гоу сош №1 Рекомендации, 80.23kb.
Индивидуальная проверочная работа по литературе Ответ на вопрос как сочинение-рассуждение, 31.32kb.
Сочинение «Я люблю тебя, Россия», 30.67kb.
Сочинение на тему: «Как органическая химия сможет помочь человеку в будущем, 41.82kb.
Эта статья посвящена дисграфии. Задача статьи помочь тем, чем можно помочь: дать представление, 243.43kb.
Сочинение Мой папа самый лучший, 12.54kb.

Сочинение на тему:

«Чем я могу помочь природе»Сочинение ученицы 8 класса МОУ-ООШ с. Ястребовка Лавренко СветланыПрирода — колыбель человеческой жизни, наша родная стихия. Никто не сможет жить без воды, земли, воздуха, пищи. Когда подумаешь о неотъемлемой красоте заката или восхода солнца, о весеннем звонком журчанье ручья, о аромате молодых клейких листочков, о красках осеннего леса,— станет ясно, что нам нужно что-то еще, кроме ежедневных потребностей — дышать, пить и есть. Нам нужна красота природы, её сила и поддержка. В планах по «освоению» природы надо предусматривать главное: не причинять ей вреда. «Благодаря» человечеству природа стала нуждаться в особой помощи и поддержке людей. Помочь ей может любой из нас — было бы желание. Сейчас об этом думают инженеры, ученые, все население нашей Земли. Почему в наше время больших открытий и достижений проблема охраны природы стала такой важной и необходимой? Если мы вовремя не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда произойдет на Земле? Земля погибнет. И в этом будет полная вина человечества. Как же я могу помочь природе, защитить её. Это сначала кажется все легко и просто. Нет, это очень трудоемкая работа, которая требует не пять и даже не 10 лет, она требует всю жизнь. Чтобы помогать природе, нужны знания и умения. Получить их можно из книг, опыта других людей, собственных наблюдений. Окружающая нас природа полна интереснейших фактов, глубочайших тайн и любопытнейших загадок. В настоящее время я могу лишь немногое. Например, подкармливать и даже спасать животных, попавших в беду; бороться с мусором – ведь это огромная проблема 21 века; так же я могу изготавливать кормушки и домики для птиц; оказывать помощь больным деревьям и кустарникам. На месте старых, погибших растений я могу посадить новые и в дальнейшем за ними ухаживать. Если вдруг на деревьях я увижу ранки, то обязательно замажу их воском, глиной или пластилином. Иногда бывают случаи, когда дует сильный ветер, и деревья ломаются. Если такое произойдет, то я уберу поваленные деревья, которые уже нельзя спасти, а у остальных осторожно удалю сломанные ветви, кое-где замажу ранки и поставлю подпорки. Одно из направлений природоохранной деятельности – сохранение богатств природы: экономное использование воды, газа, бумаги, тепла, электричества; сбор металлолома и макулатуры. Чтобы сохранить хоть частичку природных богатств все людям необходимо соблюдать следующие правила:

Сочинение на тему: «Чем я могу помочь природе»

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Сочинение на тему:

«Чем я могу помочь природе»

Сочинение ученицы 8 класса

МОУ-ООШ с. Ястребовка

Лавренко Светланы

Природа — колыбель человеческой жизни, наша родная стихия. Никто не сможет жить без воды, земли, воздуха, пищи.

Когда подумаешь о неотъемлемой красоте заката или восхода солнца, о весеннем звонком журчанье ручья, о аромате молодых клейких листочков, о красках осеннего леса,— станет ясно, что нам нужно что-то еще, кроме ежедневных потребностей — дышать, пить и есть. Нам нужна красота природы, её сила и поддержка.

В планах по «освоению» природы надо предусматривать главное: не причинять ей вреда. «Благодаря» человечеству природа стала нуждаться в особой помощи и поддержке людей. Помочь ей может любой из нас — было бы желание. Сейчас об этом думают инженеры, ученые, все население нашей Земли.

Совет

Почему в наше время больших открытий и достижений проблема охраны природы стала такой важной и необходимой? Если мы вовремя не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда произойдет на Земле? Земля погибнет. И в этом будет полная вина человечества.

Как же я могу помочь природе, защитить её. Это сначала кажется все легко и просто. Нет, это очень трудоемкая работа, которая требует не пять и даже не 10 лет, она требует всю жизнь. Чтобы помогать природе, нужны знания и умения. Получить их можно из книг, опыта других людей, собственных наблюдений. Окружающая нас природа полна интереснейших фактов, глубочайших тайн и любопытнейших загадок.

В настоящее время я могу лишь немногое. Например, подкармливать и даже спасать животных, попавших в беду; бороться с мусором – ведь это огромная проблема 21 века; так же я могу изготавливать кормушки и домики для птиц; оказывать помощь больным деревьям и кустарникам.

На месте старых, погибших растений я могу посадить новые и в дальнейшем за ними ухаживать. Если вдруг на деревьях я увижу ранки, то обязательно замажу их воском, глиной или пластилином. Иногда бывают случаи, когда дует сильный ветер, и деревья ломаются.

Если такое произойдет, то я уберу поваленные деревья, которые уже нельзя спасти, а у остальных осторожно удалю сломанные ветви, кое-где замажу ранки и поставлю подпорки.

Одно из направлений природоохранной деятельности – сохранение богатств природы: экономное использование воды, газа, бумаги, тепла, электричества; сбор металлолома и макулатуры. Чтобы сохранить хоть частичку природных богатств все людям необходимо соблюдать следующие правила:

Мыть овощи и фрукты в большой кастрюле с водой, а посуду в раковине. Ведь,если не мыть под открытым краном, можно за один раз сохранить около 45-60 литров воды.

Поливать цветы и деревья утром и вечером, т. к. в это время испарение гораздо меньше, чем днем.

Закрывать воду, когда чистишь зубы. Оказывается,это экономит за раз порядка 10 литров воды.

Отдавать прочитанные журналы и книги знакомым или в библиотеку.

Не выбрасывать игрушки, одежду и другие вещи. Есть люди, которым эти вещи еще пригодятся.

Если каждый из нас будет придерживаться этих правил, природа нам будет благодарна.

В будущем я хочу стать – ветеринарным врачом. Я мечтаю открыть свою клинику, а впоследствии – приют для бездомных, больных животных. Я их буду лечить.

Также я хочу создать свой сайт, куда буду размещать информацию об этих животных. Я уверена, что найдутся люди, которые захотят взять себе домашнего питомца.

Обратите внимание

Я буду отслеживать дальнейшую жизнь моих подопечных, у которых наверняка будут хорошие хозяева. Это будет тоже своеобразный вклад в защиту природы.

Берегите природу, защищайте её! Ведь любая помощь природе приносит радость, удовлетворение, счастье.

Сочинение
«Все говорят, что наш детский труд — это учение Потом, когда вырастем, — наш труд — работа на благо страны По-моему, такие громогласные слова не помогают тем, кто не хочет учиться».
Документ
Если бы Бог предложил мне на выбор в правой руке всю истину, а в левой единое вечное стремление к истине, соединённое с постоянными заблуждениями, я принял бы во внимание, что сама истина существует только для Бога, и почтительно попросил
Документ
Язык — продукт общественной деятельности, это отличительная деятельность общества. А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь? Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной
Реферат
Сразу чтобы было всё ясно: раскрыть тему мне не удалось. Тем не менее, позволю себе назвать это сочинение работой, так как некоторый круг проблем и выводов всё-таки был очерчен.
Сочинение
Аннотация. Книга В. Слуцкого «Сочинение без мук» адресована школьникам и абитуриентам, которые хотели бы самостоятельно научиться писать сочинения. Автор – учитель литературы, много лет занимающийся репетиторством (подготовкой абитуриентов

«Как помочь природе» сочинение

Природа — колыбель человеческой жизни, наша родная стихия. Никто не сможет жить без воды, земли, воздуха, пищи. Когда подумаешь о неотъемлемой красоте заката или восхода солнца, о весеннем звонком журчанье ручья, о аромате молодых клейких листочков, о красках осеннего леса,- станет ясно, что нам нужно что-то еще, кроме ежедневных потребностей — дышать, пить и есть. Нам нужна красота природы, ее сила и поддержка. В планах по «освоению» природы надо предусматривать главное: не причинять ей вреда. «Благодаря» человечеству природа стала

нуждаться в особой помощи и поддержке людей. Помочь ей может любой из нас — было бы желание. Сейчас об этом думают инженеры, ученые, все население нашей Земли. Почему в наше время больших открытий и достижений проблема охраны природы стала такой важной и необходимой? Если мы вовремя не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда произойдет на Земле? Земля погибнет. И в этом будет полная вина человечества.

Как же я могу помочь природе, защитить ее. Это сначала кажется все легко и просто. Нет, это очень трудоемкая работа, которая требует не пять и даже не 10 лет, она требует всю жизнь. Чтобы помогать природе, нужны

знания и умения. Получить их можно из книг, опыта других людей, собственных наблюдений. Окружающая нас природа полна интереснейших фактов, глубочайших тайн и любопытнейших загадок.

В настоящее время я могу лишь немногое. Например, подкармливать и даже спасать животных, попавших в беду; бороться с мусором — ведь это огромная проблема 21 века; так же я могу изготавливать кормушки и домики для птиц; оказывать помощь больным деревьям и кустарникам. На месте старых, погибших растений я могу посадить новые и в дальнейшем за ними ухаживать. Если вдруг на деревьях я увижу ранки, то обязательно замажу их воском, глиной или пластилином. Иногда бывают случаи, когда дует сильный ветер, и деревья ломаются. Если такое произойдет, то я уберу поваленные деревья, которые уже нельзя спасти, а у остальных осторожно удалю сломанные ветви, кое-где замажу ранки и поставлю подпорки. Одно из направлений природоохранной деятельности — сохранение богатств природы: экономное использование воды, газа, бумаги, тепла, электричества; сбор металлолома и макулатуры. Чтобы сохранить хоть частичку природных богатств все людям необходимо соблюдать следующие правила:

Мыть овощи и фрукты в большой кастрюле с водой, а посуду в раковине. Ведь, если не мыть под открытым краном, можно за один раз сохранить около 45-60 литров воды.

Поливать цветы и деревья утром и вечером, т. к. в это время испарение гораздо меньше, чем днем.

Закрывать воду, когда чистишь зубы. Оказывается, это экономит за раз порядка 10 литров воды.

Отдавать прочитанные журналы и книги знакомым или в библиотеку.

Не выбрасывать игрушки, одежду и другие вещи. Есть люди, которым эти вещи еще пригодятся.

Если каждый из нас будет придерживаться этих правил, природа нам будет благодарна.

В будущем я хочу стать — ветеринарным врачом. Я мечтаю открыть свою клинику, а впоследствии — приют для бездомных, больных животных. Я их буду лечить. Также я хочу создать свой сайт, куда буду размещать информацию об этих животных. Я уверена, что найдутся люди, которые захотят взять себе домашнего питомца. Я буду отслеживать дальнейшую жизнь моих подопечных, у которых наверняка будут хорошие хозяева. Это будет тоже своеобразный вклад в защиту природы.

Как можно помочь природе

Инструкция

Начните помогать природе с обыденных дел. Обнаружив в своих карманах ненужную бумажку, не выбрасывайте ее прямо на улице. Дойдите до ближайшей урны или выкиньте ее дома. То же самое следует делать с окурками, использованными жвачками и любым другим мусором.

Наводя порядок на своем участке, собирайте мусор, сухую траву и опавшие листья в предназначенные для этого мешки, которые потом выбрасывайте в контейнеры. Ни в коем случае не жгите его. За лето все растения собирают в себя много ядов и соединений тяжелых металлов, которые с дымом поднимаются в воздух, оседают на земле и в легких человека.

Особенно опасно жечь полимерные материалы (резина, краски, полиэтиленовые пакеты, одноразовая посуда), ведь при горении они образуют опасные токсические вещества, способствующие развитию многих серьезных заболеваний.

Покупайте товары в экологичной упаковке. Отдайте предпочтение продуктам в стекле или бумажных пакетах.

Их переработка происходит гораздо быстрее и безопаснее, чем, например, пластиковой и полиэтиленовой тары. И старайтесь не приобретать товары в лишней упаковке.

Используйте тару повторно. Пластиковые стаканчики можно приспособить под рассаду, коробки – под хранение посуды или других вещей. Ну а пластиковые пакеты вообще практически бессмертны.

Отдайте ненужные вещи другим людям. Одежда, игрушки или старая мебель может всегда кому-нибудь пригодиться. Так вы поможете не только природе, но и нуждающимся людям.

Экономьте воду и электроэнергию. Решив искупаться, выберите вместо ванны душ. Во время чистки зубов выключайте кран, ведь пока вы работаете щеткой, много воды выливается абсолютно зря. Умываясь или отмывая посуду, делайте маленький напор воды.

Выключайте ненужные электрические приборы от сети.Возможно, благодаря таким мелочам ваши дети смогут увидеть многие виды растений и животных вживую, а не на картинках в книжке, дышать более чистым воздух и без страха купаться в море.

Источники:

Важно

У многих людей вызывают невероятное сочувствие немощнеы старики, дети, которым требуется дорогостоящая операция, матери-одиночки, живущие на мизерное пособие. Таким людям нередко хочется помочь, и способов сделать это — немало.

Помогать нуждающимся можно материально. Например, собрать необходимую сумму денег на операцию.

Или организовать своеобразный фонд помощи, разместить призыв о помощи в социальных сетях, чтобы неравнодушные к чужому горю люди откликнулись и пожертвовали для нуждающихся деньги или вещи.

В общественных местах можно установить специальные урны для пожертвований, а также открыть банковский счет. Кроме денег, стоит собрать теплую одежду и обувь, учебники, другие нужные вещи, продукты питания.

Станьте донором. Можно регулярно сдавать кровь, также современная медицина практикует пересадку яйцеклеток, костного мозга, печени. Такое донорство не нанесет вреда вашему здоровью, зато поможет спасти жизнь нуждающимся людям.Кроме этого помощь бывает моральной. Уделите внимание детям из детских домов, малышам в больницах, страдающим тяжелыми заболеваниями.

Поиграйте с ними, устройте небольшое театральное представление вместе с ребятами, помогите научиться играть на музыкальных инструментах или мастерить какие-нибудь вещи. Поддержите одиноких стариков в домах престарелых или живущих с вами по соседству. Помогите им прибрать квартиру, приготовить обед, сходить за продуктами.

Обсудите с ними последние новости или их любимый сериал. Такая помощь порой бывает намного нужнее, чем материальная.

Есть такая народная мудрость: «Не давай голодному рыбу. Дай ему удочку, пусть сам наловит». И в самом деле, далеко не всегда материальная помощь нуждающимся бывает во благо.

Например, если регулярно спонсировать деньгами и одеждой многодетную семью, где мама и папа не работают, со временем они привыкнут, что им все приносят сердобольные люди. Такой семье лучше помочь другим способом. Если у вас есть такая возможность, устройте многодетного отца на работу, пусть обеспечивает свою семью сам.

Совет

А матери подскажите, как можно подрабатывать сидя с детьми дома. Если для этого ей необходимо будет поучиться на каких-нибудь курсах, предложите посидеть с ее детьми, пока она будет на занятиях.

Не стоит подавать милостыню и попрошайкам на рынках или у храмов. Во-первых, большинство из них все равно потратит ваши деньги на спиртное. А во-вторых, некоторые попрошайки «работают» не на себя, все средства они отдают так называемому «хозяину».

Жаль бывает лишь стариков, которые на самом деле выходят с протянутой рукой от нужды. Им можно оказать следующую помощь.

Вместо монет, дайте им, например, ведро семечек и объясните, что их можно продать, на часть заработанной суммы взять еще товара, а оставшееся использовать на свое усмотрение.

Помогать нуждающимся – благое дело. Главное, чтоб эта помощь была оказана вовремя и людям, которым на самом деле это необходимо.

Не все люди при первых признаках заболевания, например, таких как насморк, торопятся в аптеку. Кое-кто старается обойтись без лекарств, прибегая к их употреблению лишь в крайнем случае. Чтобы избавиться от насморка, можно принимать достаточно эффективные средства, не являющиеся лекарственными.

Выделение слизи из носовых ходов – естественный процесс при ОРВИ или ОРЗ. По их цвету легко определяется характер инфекции.

Если они прозрачные – это признак вирусного заболевания, густая зеленая слизь свидетельствует о наличии бактериальной инфекции. При вирусной природе болезни вам будет сложно подобрать лекарственное средство.

Выделение слизи следует рассматривать как одну из попыток организма защититься.

Обратите внимание

Наилучший выход – попытаться облегчить состояние больного настолько, чтобы организм смог самостоятельно справиться с заболеванием.

Чтобы вылечить насморк, в аптеке приобретите физраствор и каждый час капайте средство в ноздри. Дозировку соблюдайте ту, что указана в приложенной к препарату инструкции.

Можно проводить орошение носовых полостей – для этого средство от насморка надо перелить в бутылочку из-под спрея, снабженную разбрызгивателем.

Физраствор можно сделать самостоятельно, растворив в литре кипяченой воды чайную ложку соли. Это, конечно, не совсем тот же состав, что и у аптечного, в который соли вводятся последовательно и добавляется глюкоза. Но в качестве временной меры можно приготовить физраствор в домашних условиях и промывать им нос.

Чтобы быстро избавиться от насморка, мало только избавляться от накапливающейся слизи. Организм необходимо поддерживать, принимая достаточное количество витамина С. Должен быть настроен питьевой режим – частое употребление жидкости намного ускорит выздоровление. Питье надо употреблять теплым – чем ближе к температуре тела, тем лучше. Так жидкость быстрее усвоится организмом.

Полезно регулярно проводить в помещении, где находится больной, влажную уборку, почаще проветривать комнату. Больному следует одеваться потеплее, но не настолько, чтобы вспотеть.

Источник: https://www.kakprosto.ru/kak-122346-kak-mozhno-pomoch-prirode

Сочинение на тему берегите природу

Ищите синонимы на sinonim.org

, чтобы сочинение не совпадало с тем, что в интернете. Нажмите 2 раза на любое слово в тексте.

На uchim.org есть несколько сочинений на тему берегите природу. Выбирайте, какое нравится!

Берегите природу — сочинение за 6 класс

Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что становится страшно за будущие поколения. В данное время много говорят об охране природы.

В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно.

Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.

Совет

Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многочисленных видов животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы.

Хищник, преследуя животное, хочет одного — наесться. Он не убьет больше, чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно все больше и больше.

И в результате он истребит все живое.

Я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, вокруг всё изменится! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета существует не для одноразового использования.

Мне страшно представить, что безмятежному счастью общения человека с природой угрожает опасность. Еще страшнее от мысли, что человек сам часто становится угрозой природе. Ведь большой урон начинается с малого.

Природа — это краса нашей Земли. Она дает нам пищу, кислород, а леса — древесину. Природу нужно беречь, а мы наоборот уничтожаем ее.

Во-первых, люди за год срубают более двух миллионов деревьев, а, чтобы выросло одно дерево, нужно ждать от двадцати до пятидесяти лет.

Во-вторых, нередко мы разводим костры. Из-за этого часто случаются пожары. Погибают миллионы растений. В-третьих, во время пожара животным приходится уходить. Потом люди вкладывают миллионы денег в фонды по защите лесов и восстановлению флоры и фауны.

https://uchim.org/sochineniya/na-temu-beregite-prirodu — uchim.org

Обратите внимание

В-четвертых, за последние десятилетия в ходе освоения месторождений нефти и газа безвозвратно истреблялись леса, животные.

Мы — хозяева нашей природы, а она — кладовая солнца со всеми ее сокровищами. И мы обязаны ее сохранить. Ведь, разрушая одно звено, мы разрушаем целую цепочку. Так давайте же не будем разводить костры в лесах, не будем убивать животных, ломать ветки деревьев и загрязнять реки и озера!

Сочинение О Байкале 4 Класс – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Сочинение О Байкале 4 Класс

Опубликовано Галимова Назира Фанисовна
вкл 01.10.2018 — 15:27

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
В проекте представлены сочинения на тему «Озеро Байкал».
Байкал – одно из старейших и величайших озёр в мире. Оно самое глубокое озеро, его максимальная глубина – 1367м, а также самое большое по объёму чистой пресной воды. В Байкал впадает 336 рек и ручьев. Озеро расположено на юге Сибири. Из-за удивительной формы полумесяца – озеро поделено на три части: южную, северную и среднюю. Оно очень долгое и огромное, что по поверхности тянется на 600 километров. Его северно-западная часть находится в Иркутской области, а юго-выстоянная в республике Бурятия. В озере обитает множество живых существ. Многие из них водятся только в этом озере, один из них – Байкальский тюлень, единственный в мире пресноводный тюлень.
О Байкале всего не расскажешь, его надо видеть. Там природа предстаёт перед всеми в виде прекрасных гор, лугов, тайги и воздуха, наполненного запахами моря, скал и цветов, в виде кристально прозрачной воды, бездонного синего неба, ослепительно белых облаков и жаркого солнца, ночью уступающих место безумной россыпи звезд. Там величественные утесы, в которых само Время создало удивительные гроты и пещеры, загадочные наскальные рисунки — творения далеких предков, уютные бухты и заливы.
У каждого человека есть мечта. Я люблю мечтать. Когда я была маленькой, мои мечты были сказочными и смешными, но я взрослею, и мечты становятся серьезными. Сейчас я мечтаю побывать на Байкале.
Как-то на одном из уроков по окружающему миру, учительница рассказала нам об озере Байкал. Байкал – это уникальное творение природы. Оно самое глубокое и самое большое в мире. Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни и различные предметы видны на глубине 40 м. Эти данные поразили меня. Я пришла домой и рассказала об этом бабушке.
Моя бабушка сказала, что она была на Байкале, и красота Байкала заворожила ее. Озеро окружают величественные горные хребты. А на побережье соседствуют полупустыня и тундра, тайга и каменная степь. Природа Байкала уникальна!
О Байкале можно рассказывать очень долго , но вспоминаются замечательные слова писателя Валентина Распутина: «Разве возможно выразить словом хоть приблизительно что-нибудь достойное его! Любые сравнения, любые слова будут лишь слабой и блеклой тенью!».
Как ты красив, наш батюшка Байкал!
Среди лесов, песчаных дюн и скал Стоишь, не зная горестей и бед Уж четверть сотни миллионов лет.
Озеро Байкал – уникальное озеро. Когда я увидел фотографии озера, мне захотелось узнать о нём больше. Прочитав много книг, посмотрев документальные фильмы, я был восхищён. Байкал заворожил меня не только своей внешней красотой, но и богатой флорой и фауной. Может поэтому нерпам, попавшим предположительно из Северного Ледовитого океана, Байкал стал родным домом. Может поэтому даже сама природа хранит его. Она окружила его лесами, скалами, дюнами, как будто хотела сохранить его девственность.
Но, к сожалению или к счастью, человек узнал о существовании этого самого глубокого озера России. К сожалению потому, что жадность человека не имеет границ, мы не умеем пользоваться правильно дарами природы. Нам нужно всё сразу и много. Только человек может одновременно восхищаться природой, отдыхать на лоне природы и вредить ей. А к счастью, потому что я не видел ничего подобного. Озеро Байкал – это удивительное царство. Да, да, именно царство. Будет жаль, если мы не сможем сохранить первозданную красоту этого озера – сапфира России.
У меня появилась мечта, увидеть Байкал воочию. Мне кажется, даже если посмотреть на это дивное озеро и подышать прибрежным воздухом, почувствуешь прилив сил, а если искупаться?
Я хочу обратиться к своим сверстникам, к уда не посмотри — наше будущее зависит от сохранения природы, экологии и трезвых умов нашего молодого поколения. Чтобы было осознания надобности сохранения природы такой, какая она есть.
А своё сочинение хочу закончить словами русского писателя Фазиля Искандера: « Жизнь людей, преданных только наслаждению без рассудка и без нравственности, не имеет никакой цены ».
Байкал — озеро тектонического происхождения в южной части Восточной Сибири, самое глубокое озеро на планете, крупнейший природный резервуар пресной воды. Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны, большая часть видов животных присуща только этой местности. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем. Байкал находится в центре Азиатского континента на границе Иркутской области и республики Бурятия в Российской Федерации.
Озеро протянулось с северо-востока на юго-запад на 620 км в виде гигантского полумесяца. Ширина Байкала колеблется в пределах от 24 до 79 км. Дно Байкала на 1167 метров ниже уровня Мирового океана, а зеркало его вод — на 455,5 метра выше. Озеро находится в своеобразной котловине, со всех сторон окружённой горными хребтами и сопками. При этом западное побережье -скалистое и обрывистое, рельеф восточного побережья — более пологий.
Вода в Байкале холодная. Температура поверхностных слоёв даже летом не превышает +8…+9 °C, Вода в озере настолько прозрачна, что отдельные камни и различные предметы бывают видны на глубине 40 м. Это обычно бывает весной, когда вода в озере синего цвета. Летом же и осенью, когда в прогретой солнцем воде развивается масса растительных и животных организмов, прозрачность её снижается до 8 — 10 м, и цвет становится сине-зелёным и зелёным.
Чистейшая и прозрачнейшая вода Байкала содержит так мало минеральных солей, что может использоваться вместо дистиллированной. Водная масса Байкала оказывает влияние на климат прибрежной территории. Зима здесь бывает мягче, а лето — прохладнее. Наступление весны на Байкале задерживается на 10 — 15 дней по сравнению с прилегающими районами, а осень часто бывает довольно продолжительная.

Славный Байкал — он огромный, как море, Сколько таится в огромном просторе! Чистые воды, высокие скалы, Редкие рыбы и минералы.
Наталья Сухомлина
Байкал является уникальным озером в мире. Оно самое глубокое и удивительно красивое из всех существующих озёр. Расположено на самой окраине северной Азии и имеет удлиненную форму, что протянулась по поверхности земли на 630 км. Еще одна особенность отличающая Байкал от других крупных озер планеты в том, что амплитуда прогибания земной коры под Байкалом доходит до 12 км 800м. Это превышает почти на 2 км самую большую глубину океанского ложа, Марианский желоб. Таких глубоких впадин на земле больше не обнаружено.
Геологи считают, что начало возникновения озера было где-то 30–35 млн. лет тому назад. И до сегодняшнего дня оно сохранило свою тектоническую активность, о чем свидетельствуют более 2000 землетрясений в год.
Байкал неповторим растительностью на берегах, ландшафтом и даже климатом. Термальные источники здесь соседствуют с кедровыми лесами, лисы с гнездами чаек и журавлей, бурые медведи с байкальской нерпой. Уникально озеро и своей прозрачностью, сотни рек и речушек через хвойные дебри несут в Байкал чистую горную воду. В него течет три сотни рек, а вытекает только одна- Ангара.
На Байкале насчитывается 35 островов. Крупнейший из них остров Ольхон. Суровый, дикий и удивительно красивый пейзаж Байкала привлекает внимание не только геологов, но и туристов. Байкал удивительно напоминает море, огромными размерами и глубинами, жестокими штормами, крутыми, скалистыми берегами, поэтому в старину Байкал почтительно называли только морем. Можно часами стоять на его берегу и неотрывно смотреть на игру воды и неба. Даже тот, кто живет тут постоянно и видит Байкал ежедневно и ежечасно не может сказать, что видел его хотя бы дважды одинаковым. Горы, реки, леса, природные стихии, растительные и животные миры, все самое лучшее, что есть в Сибири, отразилось в этом красивом озере–море.

Барсучья кладовая. Александр Барков
Учимся рисовать горный пейзаж акварелью

Сочинение про Байкал (на русском языке) 2, 3, 5, 6 класс
Сочинения о Байкале | Образовательная социальная сеть
Озеро Байкал (доклад, 4 класс , окружающий мир) | ДоклаДики
Сочинение на тему: «Озеро Байкал » — Природа Мира
10 предложении сочинение Байкал — Школьные Знания.com
Сочинение про Байкал (на русском языке) 2, 3, 5, 6 класс
Сочинение про Байкал (на русском языке) | Свободный обмен…
Сочинение про Байкал (на русском языке) 2, 3, 5, 6 класс
Сочинение на тему байкал 4 класс | AlphaCat.ru
Сочинение на тему Озеро Байкал
Озеро Байкал . Сообщение для 4 класса . Окружающий мир
Окружающий мир 4 класс Как подготовить сообщение про озеро…
Сообщение о Байкале кратко (описание для детей) ? [Есть ответ]
Сочинение на тему Озеро Байкал
Потрясающее своим величием озеро « Байкал » | Яндекс Дзен
Крупнейшие Спортивные Сооружения России Реферат
Курсовая Работа В Сша
Введение Реферата Вечный Двигатель
Как Правильно Написать Курсовую
Сочинение На Тему Моя Будущая Профессия Психолог

Озеро Байкал — факты, история, интересные места

Разговор о Байкале нельзя не начать с общеизвестной банальности: это самое глубокое озеро на земле.

Что в этом такого для обычного туриста? В общем-то – ничего. Не считая мифической ауры, которая сформировалась вокруг Байкала именно на этой почве.

С практической точки зрения интересны отчеты о глубоководных погружениях и скрытый от нас мир подводной жизни.

Частичку этого мира можно найти в музее Байкала, где а аквариумной зоне можно увидеть настоящих хозяев и обитателей подводных глубин.

Еще раз напомним о глубинах: максимальная достоверно известная на сегодняшний день глубина озера — 1642 метра.

Чтобы понять, сколько это, сравним и известными архитектурными точками: чтобы достичь дна, понадобится поставить один на один 13 Петропавловских соборов, или три Останкинские телебашни.

Но не только максимальная, но и так называемая «средняя» глубина озера является рекордом – почти 750 метров.

Это в три раза больше, чем максимальная глубина Ладожского озера и в пять раз больше, чем глубина Онеги.

И еще более феноменальное сравнение: каждый пятый литр пресной воды сосредоточен именно в Байкале.

То есть, все вместе взятые реки и озера мира всего лишь в 5 раз больше, чем одно это озеро.

Не удивительно, что его называют морем.

Кстати, то, что Байкал официально считается озером – заслуга европейских догматиков-географов.

Нормальные люди, которые принимают природу такой, какая она есть называют Байкал морем реально.

Так, по-китайски Байкал, это — Бэй-Хай, что переводится — северное море.

Первые, пришедшие на берег русские поселенцы тоже называли Байкал – Ламу, что означало просто «море». Они видели мощь Байкальской стихии своими глазами и называли вещи своими именами.

В 1675 году одно из первых описаний озера сделал русский посланник Николай Спафарий, в своих путевых записках по дороге в Китай: «чрез Сибирь от Тобольска до Нерчинска и границ Китая».

Это потом появились кабинетные географы, и поставили всё с ног на голову.

Море-озеро приютило более 2600 видов рыб и животных, больше 1000 видов флоры.

Неизвестно, сколько живности таится в глубине, но ясно точно, — человек не сумел добраться до всего.

Из-за больших глубин в огромном озере довольно мало островов.

Их всего 27, и самый крупный – Ольхон.

Его площадь всего лишь в два раза меньше, чем вся территория Санкт-Петербурга.

Основные точки распространения цивилизации на Байкале – район истока Ангары (как ближайшая точка к крупному городу Иркутску.

С другой стороны озера – район Баргузин, развитие которого определяет влияние Уран-Удэ.

Север озера обжит совсем мало. Единственный крупный населенный пункт – Северобайкальск – город, появление которого было связано с Байкало-Амурской магистралью.

БАМ лишь немного качается берега Байкала. А вот другая, первая железная дорога, соединившая всю Российскую империю из конца в конец проходит по южному берегу.

Это — знаменитая Транссибирская магистраль.

Тончайшая ниточка жизни на огромных просторах Сибири.

Когда-то, чтобы уничтожить мощную армию Колчака, оказалось достаточно просто закупорить эту артерию.

Транссибирская магистраль выходит к Байкалу в районе поселка Алгасолка, и идет вдоль берега через Байкальск и Тахой. А в районе поселка Боярский отворачивает в сторону, огибая дельту Селенги в направлении Улан Удэ.

Любопытный факт из географии озера.

Имея самые большие запасы воды на планете, Байкал отдает их очень неохотно, через единственную, вытекающую из озера, реку.

Кажется, что своем начале Ангара даже не река – а огромны разлом в поверхности планеты, уходящий до самого Иркутска. На самом деле это результат работы человека.

Постройка гидроэлектростанции вблизи Иркутска поднял уровень воды в Ангаре на 30 метров.

Помимо экологического влияния, подъем воды привел к затоплению части Кругобайкальской железной дороги, превратив ее в тупиковую ветку и туристический аттракцион.

Что интересно, совсем в другой части озера, за полтысячи километров, есть река Верхняя Ангара, наоборот, впадающая в озеро.

Как получилось, что две очень непохожие и по мощи и по структуре реки оказались объединены общим названием, история умалчивает.

Ведь названия появились несколько сотен лет назад, когда не было никаких спутниковых снимков…

Огромная ровная водная поверхность в окружении высоких сопок создает на Байкале эффект аэродинамической трубы.

Ветер на озере дует почти всегда. Ветер – такая всеобъемлющая составляющая байкальского края, что существует больше тридцати их местных названий.

Почти все они идут вдоль берега, и укрытий от них не очень много. Потому так ценятся здесь многочисленные, защищенные сопками бухты.

Именно в таких местах возникают центры жизни и туристической инфраструктуры.

Северо-западный ветер называют горным. Северо-восточный разными вариантами: Баргузин, Верховик, (или Ангара). Юго-западный ветер на Байкале – Култук. Юго-восточный — Шелонник. Однако ветер не определяет появление волнения на Байкале.

А вот волнение озере не связано напрямую с ветром.

Высокая волна может возникнуть и в полный штиль, и может достигать высоты четырех метров.

Однако успокоим, туристов.

Летом сильной волны не бывает, и, наоборот, часто наблюдается полный штиль.

Спокойствие и чистота воды сделали Байкал местом притяжения дайвингистов. Вода просматривается на 40 метров, а причудливые формы подводных скал стимулируют к продолжительным подводным приключениям.

Зато весной и осенью стихия просыпается, и пробует на прочность человеческие постройки на берегу.

Суровая природа защищает озеро от человека. Да и человеку гораздо проще охранять те места, которые не оказываются на острие своих экономических интересов.

Потому прибайкалье – рекордсмен по числу и размеру заповедников.

На самом побережье Байкала их три:

Баргузинский заповедник
Байкало-Ленский заповедник
Байкальский заповедник

Есть два национальных парка: (Прибайкальский и Забайкальский), и шесть заказников: ( Фролихинский, Кабанский, Прибайкальский, Степнодворецкий, Верхнеангарский, Энхэлукский).

Человек настолько поверхностно приблизился к освоению этих мест, что, например, на остров Ольхон электичество провели только в 2006 году.

С точки зрения местных жителей это — недостаток. Но, через призму общечеловеческой цивилизации?..

Можно только приветствовать, что сама природа охраняет Байкал от вмешательства человека.

Сочинение Озеро Байкал кратко

Байкал… «Священное море» России возрастом двадцать пять миллионов лет. Дикая и неподступная красота пейзажей, прозрачная глубина холодного озера будоражат мою детскую мечту. И вот я здесь. Перед моим взором раскрывается никем и ничем непокоренная прелесть этого места.

Я не спеша иду вдоль берега и слышу, как волны озера разбиваются о булыжники. На возвышенностях распластались изумрудным ковром абсолютно различные виды деревьев: сосны, лиственницы. Байкал является сокровищницей флоры и фауны России. Многие объекты этого места занесены в Красную книгу России. Здесь можно наблюдать и удивительное явление – ходульные деревья. Если отключить разум и предаться фантазии, можно заметить, что они похожи на одеревеневших людей.

Необычайно милым представителем фауны является нерп. От этих удивительных животных практически невозможно оторвать взгляда. Да и вообще, красоты Байкала трудно оценить лишь разумом и взглядом. Эту природу надо чувствовать всем своим нутром, целиком и полностью отдаться ей. Просто закрыть глаза и слушать звук ветра, шелест деревьев, крики птиц; чувствовать запах лишайников, мхов, озера.

Условия здесь не мягче, чем, к примеру, в Сибири. Но от этого Байкал не перестает быть менее притягательным. А какие там закаты и рассветы! Сидишь на берегу и видишь, как лучи солнца озаряют все озеро, проникают в самую его глубь. И кажется, что они проходят и через тебя, наполняя твое тело светом и теплом.

Если пройти вглубь лесов, можно увидеть на ветвях деревьев разноцветные ленточки. Это люди завязывают их, загадывая желание. Мне кажется, что основным желанием людей является вернуться сюда снова. На одном из деревьев есть и моя лента – небесно-синего цвета, как сам Байкал. И я знаю, что эта лента – частица меня, и я обязательно сюда вернусь еще раз. Никакие заморские курорты не смогут потягаться с природой озера Байкал – дикой, непокоренной, неотесанной, настоящей.

Я растворяюсь в этом месте, каждая клеточка и частица моей души и тела остается здесь: в этих камнях, в кронах деревьев, в бликах солнца, в прозрачной глубине озера. И вот сейчас, в тысячах километрах от Байкала, я закрываю глаза, и передо мной встает незабываемая картина: вечернее озеро в красных лучах уходящего солнца. Это прекрасное, но немного грустное зрелище. Но я знаю, как солнце встанет утром и снова осветит воды Байкала, так и я, снова вернусь сюда.

2, 4, 8 класс

Озеро Байкал
Сейчас читают:

Сочинение на тему Мой выходной день
Не буду скрывать, выходные я очень сильно люблю и с нетерпением их всегда жду. Я расскажу вам, как я провожу выходные со своей семьей. В пятницу я быстро и радостно бегу домой, кушаю, переодеваюсь и могу сразу пойти погулять с друзьями в футбол.
Характеристика и образ Хлестакова из Ревизора сочинение
«Ревизор» — одно из самых известных произведений, принадлежащее перу Николая Васильевича Гоголя. С помощью такого приема как гротеск, описываются многие пороки общества того времени, особенно внимание уделяется проблеме чинопочитания.
Один день из жизни Обломова сочинение
В самом начале данной поэмы автор показывает окружающим самый простой и непримечательный день главного героя Обломова. Проснувшись после ночи утром, Илья Ильич мыслил лишь об одном, что нужно подыматься с постели, но стоит заметить он не спешит вставать,
Тема народа в романе Л. Н. Толстого Война и мир сочинение
Конечно, самыми главными любых военных действиях считаются главнокомандующие и полководцы, которые собственно говоря принимают все важные решения. Однако, не один из них не смог бы добиться успеха не имея своей армии, которая как правило верно и
Сочинение на тему Нужна ли сатира сегодня 7 класс
Нужна ли нам сегодня сатира, так едко обличающая пороки общества и наставляющая наш социум в нелёгкие жизненные моменты и в стадиях надлома гражданского общества? Мы с вами очень часто задаёмся подобным вопросом об актуальности этого явления,
Сочинение на тему Жестокость 11 класс ЕГЭ рассуждение
Жестокость – это качество человеческого характера, которое позволяет совершать плохие, безнравственные поступки, не сочувствовать и помогать людям, а, напротив, обижать их. Оно относится к самым худшим свойствам человека,

Озеро Байкал — Энциклопедия Нового Света

Озеро Байкал
Шаман-Камень острова Ольхон

Координаты	53 ° 30′N 108 ° 12 53,5, 108,2
Тип озера	Континентальное рифтовое озеро
Первичные источники	Селенга, Чикой, Хилох, Уда, Баргузин, Верхняя Ангара
Первичные оттоки Ангара
Площадь водосбора	560 000 км² (216 000 кв. Миль)
Страны бассейна	Россия
Максимальная длина	636 км (395.2 мили)
Макс.ширина	79 км (49,1 мили)
Площадь поверхности	31 494 км² (12 159,9 квадратных миль)
Средняя глубина	758 м (2487 футов)
Макс.глубина	1637 м (5371 фут)
Объем воды	23600 км ³ (5700 куб. миль)
Время пребывания (в озерной воде)	350 лет
Длина берега ¹	2100 км (1300 миль)
Высота поверхности	456 м (1496 футов)
Острова	22 (Ольхон)
Населенные пункты	Иркутск
¹ Длина берега — неточная мера, которая не может быть стандартизована f или в этой статье.

Озеро Байкал (русский: о́зеро Байкал Озеро Байкал , произносится [ˈozʲɪrə bʌjˈkɑl], бурятский: Байгал нуур Baygal nuur ) находится в южной части Иркутской области на севере и западе России, между Республика Бурятия на юго-восток, недалеко от города Иркутска. Также известный как «Голубой глаз Сибири», он содержит больше воды, чем все Великие озера Северной Америки вместе взятые. Озеро Байкал высотой 1 637 метров (5 371 фут) представляет собой самое глубокое озеро в мире и самое большое пресноводное озеро в мире по объему, содержащее примерно 20 процентов всех поверхностных пресных вод в мире.

Как и озеро Танганьика, озеро Байкал образовалось в древней рифтовой долине и поэтому имеет форму длинного полумесяца с площадью поверхности (31 500 км²), которая вдвое меньше, чем у озера Верхнее или озера Виктория. Байкал является домом для более 1700 видов растений и животных, две трети которых встречаются только в зоне озера. ЮНЕСКО включила озеро Байкал в список Всемирного наследия в 1996 году. Ему более 25 миллионов лет, и оно было объявлено самым старым озером в мире. Успешное погружение мини-подводных лодок «Мир-1» и «Мир-2» на самое глубокое место Байкала 29 июля 2008 года на глубину более одной мили открыло перспективу новых открытий древней озерной жизни.

География и гидрография

Полуостров Святой №

Озеро Байкал, известное как «Северное море» в исторических китайских текстах, находилось на тогдашней территории Сиону. Озеро Байкал было вне поля зрения общественности, пока российское правительство не построило Транссибирскую железную дорогу между 1896 и 1902 годами. Для живописной петли, огибающей озеро Байкал, потребовалось 200 мостов и 33 туннеля. В процессе строительства F.K. Дриженко возглавил гидрогеографическую экспедицию, которая подготовила первый подробный атлас контуров глубин Байкала.Атлас продемонстрировал, что в Байкале больше воды, чем во всех Великих озерах Северной Америки вместе взятых — 23 600 кубических километров (5662,4 кубических миль), что составляет около одной пятой всей пресной воды на Земле. ^[1] По площади поверхности значительно более мелкие Великие озера Верхнее, Гурон и Мичиган в Северной Америке, а также относительно мелкое озеро Виктория в Восточной Африке превосходили его. Известный как «Галапагосские острова России», его возраст и изоляция привели к появлению одной из самых богатых и необычных пресноводных фауны в мире, представляющих исключительную ценность для эволюционной науки.^[2]

Озеро Байкал расположено в рифтовой долине, созданной Байкальской рифтовой зоной, где земная кора разрывается. ^[3]

Бассейн Енисея, озера Байкал и населенных пунктов Диксон, Дудинка, Туруханск, Красноярск, Иркутск.

При длине 636 км (395,2 миль) и ширине 79 км (49,1 миль) озеро Байкал имеет самую большую площадь поверхности из всех пресноводных озер в Азии (31 494 км²), являясь самым глубоким озером в мире (1637 метров, ранее измеренное в 1620 метров).Дно озера составляет 1 285 метров ниже уровня моря, но ниже этого уровня находится около 7 километров (4,3 мили) наносов, из-за чего дно рифта находится примерно на 8–9 километров (более 5 миль) ниже поверхности: самый глубокий континентальный рифт на Земля. ^[3] С геологической точки зрения, рифт, молодой и активный, расширяется примерно на два сантиметра в год. Зона разлома испытывает частую сейсмическую активность. В этом районе появляются новые горячие источники и каждые несколько лет случаются сильные землетрясения. Он впадает в Ангару, приток Енисея.

Знаете ли вы?

Озеро Байкал в Южной Сибири, Россия — самое глубокое озеро в мире

Его возраст, оцениваемый в 25–30 миллионов лет, делает его одним из самых древних озер в геологической истории. Это уникальное место среди больших озер, расположенных в высоких широтах, его отложения не загрязнены преобладающими континентальными ледниковыми покровами. Исследования керновых отложений в США и России в 1990-х годах дают подробные сведения о климатических изменениях за последние 250 000 лет. Геологи ожидают, что в ближайшем будущем керны отложений будут длиннее и глубже.Озеро Байкал было подтверждено как единственное пресноводное озеро с прямыми и косвенными доказательствами существования газовых гидратов. ^[4]

Озеро полностью окружено горами, с Байкальскими горами на северном берегу и тайгой, технически охраняемой как национальный парк. Он состоит из 22 островов; Самый большой, Ольхон, имеет длину 72 километра (44,7 мили). Озеро имеет до трехсот тридцати впадающих рек, основные из которых впадают непосредственно в Байкал: Селенга, река Баргузин, река Верхняя Ангара, река Турка, река Сарма и река Снежная.Река Ангара служит его единственным выходом для дренажа. ^[1] Несмотря на большую глубину, вода в озере имеет отличную насыщенность кислородом по всей толще воды по сравнению со стратификацией, которая наблюдается в таких водоемах, как озеро Танганьика и Черное море.

Ольхон, самый большой остров на Байкале, является четвертым по величине островом в мире, окруженным озером.

Дикая природа

Омуль Рыба на Листвянке.

По степени биоразнообразия озеро Байкал превосходит все, за исключением нескольких озер.В озере Байкал обитает более 2500 видов растений и разновидностей животных, из которых более 80 процентов являются эндемичными. Байкальская нерпа (Phoca sibirica) , встречающаяся на всей территории озера Байкал, представляет собой один из трех полностью пресноводных видов тюленей в мире, а другой является двумя подвидами пресноводных кольчатых нерп. Омуль (Coregonus autumnalis migratorius), небольшой эндемичный лосось, может быть наиболее важным местным видом. ^[5] Местные жители ловят и курят лосося, продавая его на рынках вокруг озера.

Особого внимания заслуживают два вида голомянки или байкальской масличной рыбы ( Comephorus baicalensis и C. dybowskii ). Эти полупрозрачные рыбы с длинными плавниками, обитающие на глубине от 700 до 1600 футов, служат основной добычей для байкальского тюленя, представляющего самую большую биомассу рыб в озере. Масляная рыба Байкала прославилась тем, что при быстром выводе из-под высокого давления глубокой воды распадается на лужу масла и костей. Байкальский хариус (Thymallus arcticus baicalensis), — быстро плавающий лосось, популярный среди рыболовов, и байкальский осетр (Asipenser baerri baicalensis) — оба представляют собой важные эндемичные виды, имеющие коммерческую ценность.

Охотники обычно выслеживают и отстреливают медведя и оленя вдоль берегов Байкала.

Исследования

Исследование ледяного покрова на озере

Несколько организаций проводили естественные исследования на озере Байкал, в основном правительственные или группы, связанные с правительственными организациями.

В июле 2008 года Россия направила два небольших подводных аппарата «Мир-1» и «Мир-2» для спуска на дно озера Байкал на 1592 м (5223 фута) для проведения геологических и биологических испытаний своей уникальной экосистемы.В погружениях на «Мир» принял участие российский ученый и федеральный политик Артур Чилингаров, руководитель миссии. ^[6]

Экологические проблемы

Озеро зимой, вид со стороны туристического курорта Листвянка. Лед становится достаточно толстым, чтобы выдержать пешеходов и снегоходы.

Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат

Озеро летом, вид из Больших Котов на юго-западном берегу.

Промышленники построили Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат (БЦБК) в 1966 году на берегу моря.БЦБК отбеливает бумагу хлором, сбрасывая отходы в Байкал. Несмотря на многочисленные протесты, БЦБК все еще действует. Активисты-экологи стремятся сделать загрязнение менее вредным, чем прекратить производство БЦБК, поскольку остановка завода приведет к исчезновению рабочих мест, жизненно важных для местной экономики.

Нефтепровод Восточная Сибирь — Тихий океан

Российские нефтепроводы Государственная компания «Транснефть» планировала построить магистральный трубопровод, который должен был пройти в пределах 800 метров (2620 футов) от берега озера в зоне значительной сейсмической активности.Активисты-экологи в России, Гринпис, оппозиция трубопроводу Байкал и местные жители решительно выступили против этих планов, потому что случайный разлив нефти нанесет значительный ущерб хрупкой окружающей среде озера. Президент России Владимир Путин вмешался, приказав компании рассмотреть альтернативный маршрут на 40 километров (24,9 миль) к северу, чтобы избежать таких экологических рисков. ^[7] Транснефть согласилась изменить свои планы, убрав трубопровод от озера Байкал. Работы по трубопроводу начались через два дня после того, как президент Путин согласился изменить маршрут в сторону от озера Байкал.^[8]

Центр по обогащению урана

В 2006 году правительство России объявило о планах строительства первого в мире Международного центра по обогащению урана на существующей ядерной установке в Ангарске, в 95 км от берега озера. Критики утверждают, что это может привести к катастрофе для региона, призывая правительство пересмотреть свое решение. ^[9]

Центр по обогащению урана был открыт в Ангарске в декабре 2010 года. ^[10]

Туризм

Инвесторы из туристической индустрии были привлечены к озеру Байкал, так как доходы от энергоресурсов вызвали экономический бум.Это представляет собой экономическую выгоду для местных жителей, но может нанести вред территории озера Байкал. Виктор Григоров, владелец «Гранд Байкала» в Иркутске, городе с населением около 600 000 человек, входит в число инвесторов, которые планировали построить три гостиницы, создав 570 рабочих мест. В 2007 году правительство России объявило Байкальский регион особой экономической зоной. На популярном курорте Листвянка находится семиэтажная гостиница «Маяк». Росатом планирует построить лабораторию на Байкале совместно с международным урановым заводом и инвестировать 2 доллара.5 млрд в области и создать 2000 рабочих мест в городе Ангарск. ^[11] Ущерб от отелей на озере Байкал, внесенном в список Всемирного наследия, представляет собой угрозу окружающей среде.

Примечания

↑ ^1.0^1.1 Озеро Байкал Факты Озеро Байкал . Проверено 28 января 2020 года.
↑ Озеро Байкал Центр всемирного наследия ЮНЕСКО . Проверено 28 января 2020 года.
↑ ^3,0^3,1 Карла Хелфферих, Странности озера Байкал. Alaska Science Forum , 12 июля 1990 г. Дата обращения 28 января 2020 г.
↑ Т.В. Матвеева и др., Накопление газовых гидратов в подземных отложениях озера Байкал (Восточная Сибирь) Geo-Marine Letters 23 (3 -4) (2003): 289. Проверено 28 января 2020 года.
↑ Дебора Берд, Озеро Байкал: самое глубокое и самое старое озеро Земли EarthSky , 4 июня 2019 года. Проверено 28 января 2020 года.
↑ Русский мини- Подводная лодка всплыла после рекордного погружения в сибирском озере Новости , 29 июля 2008 г. (на английском языке) Проверено 28 января 2020 г.
↑ Путин приказал перенести нефтепровод BBC News , 26 апреля 2006 г. Дата обращения 28 января 2020 г.
↑ Начинаются работы на российском трубопроводе. BBC News 28 апреля 2006 г. Проверено 28 января 2020 г.
↑ Спасение Священного моря New Internationalist , 2 мая 2008 г. Проверено 28 января 2020 г.
↑ Россия открывает первый в мире запас низкообогащенного урана Международное агентство по атомной энергии , 17 декабря 2010 г. Проверено 28 января 2020 г.
↑ Том Эсслемонт, «Жемчужина Сибири» привлекает инвесторов BBC News , 7 сентября 2007 г. Дата обращения 28 января 2020 г.

Список литературы

Кожов М. М. Озеро Байкал и его жизнь. Monographiae biologicae, v. 11. Гаага: W. Junk, 1963. OCLC 660805
Маттиссен, Питер и Бойд Нортон. Байкал: Священное море Сибири. Сан-Франциско: Книги Клуба Сьерра, 1992. ISBN 0871565846
Томсон, Питер. Священное море: Путешествие на Байкал. Oxford: Oxford University Press, 2007. ISBN 0195170512
Ван Ренсберген, П. и др., 2002. Подозерные грязевые вулканы и холодные просачивания, вызванные диссоциацией газовых гидратов в озере Байкал. Геология 30 (7): 631-634.

Внешние ссылки

Все ссылки получены 27 января 2020 г.

Объекты всемирного наследия в России

Центральный Сихотэ-Алин Куршская коса (с Литвой) · Ферапонтов монастырь · Золотые горы Алтая · Церковь Вознесения Господня, Коломенское · Казанский Кремль · Кижи Погост · Озеро Байкал · Цитадель, древний город и крепостные постройки г. Дербент · Исторические памятники Новгорода и окрестностей · Московский Кремль и Красная площадь · Ансамбль Новодевичьего монастыря · Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников · Культурно-исторический ансамбль Соловецких островов · Геодезическая дуга Струве (с девятью другими странами) · Архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой лавры в Сергиевом Посаде · Бассейн Увс-Нуур (с Монголией) · Девственные леса Коми · Вулканы Камчатки · Западный Кавказ · Белые памятники Владимира и Суздаля · Природная система заповедника «Остров Врангеля» · Исторический центр города Ярославль

Источники

Энциклопедия Нового Света писатели и редакторы переписали и дополнили статью Википедия
в соответствии со стандартами New World Encyclopedia .Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на участников New World Encyclopedia, , так и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних вкладов википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в Энциклопедию Нового Света :

Примечание. могут применяться ограничения на использование отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Ученые считают, что причиной являются водовороты

ЗАКРЫТЬ

Огромные кольца, образующиеся на замерзшем озере Байкал в Сибири, которые десятилетиями озадачивали ученых, представляют скрытую опасность для местных жителей.
Buzz60

Основные моменты истории

Большинство колец появляются в марте или апреле и имеют диаметр от 3 до 4 миль.
Некоторые кольца были недолговечными, их хватало на день или два. Другие сохранялись неделями или даже месяцами.
Ледяные кольца также были приписаны тщательно продуманным розыгрышам и даже действиям инопланетян.

Странные ледяные кольца в сибирском озере Байкал вызывали у ученых недоумение на протяжении десятилетий, но теперь загадка, по всей видимости, разгадана.

Ответ: Кольца образованы теплыми круговыми потоками воды подо льдом, называемыми водоворотами.

Сильные течения вихрей растапливают лед на краю, а более слабые держат центр в замороженном состоянии.

«Результаты наших полевых исследований показывают, что … есть теплые водовороты, которые циркулируют по часовой стрелке под ледяным покровом», — сказал Алексей Кураев, гидролог из Тулузского университета, в заявлении НАСА.

Ледовое кольцо шириной почти 2 мили было замечено на Байкале 1 апреля 2016 года. (Фото: MODIS / NASA)

«В центре вихря лед не тает, даже если вода теплая, потому что «токи слабые, — сказал он. — Но на границе водоворотов токи сильнее, и более теплая вода приводит к быстрому таянию».

Во время полевых работ Кураев и его коллеги пробурили скважины возле ледовых колец и установили датчики, способные измерять температуру и соленость воды на глубине до 700 футов.Обычно вода в водоворотах была на 2–4 градуса по Фаренгейту теплее, чем окружающая вода.

Большинство колец появляются в марте или апреле и имеют диаметр от 3 до 4 миль — слишком большие, чтобы их можно было распознать с земли, но их легко увидеть со спутников, расположенных выше. Некоторые кольца были недолговечными, их хватало на день или два. Другие сохранялись неделями или даже месяцами.

Многие ученые думали, что гигантские ледяные кольца образовались в результате выбросов метана со дна озера, но новое исследование предполагает иное.

Ледовые кольца озера Байкал в Сибири несколько десятилетий озадачивали ученых. (Фото: MODIS / NASA)

Ледяные кольца также были приписаны многочисленным причинам, включая атмосферные или биологические эффекты, тщательно продуманные мистификации и даже действия инопланетян, сказал Гизмодо.

Озеро Байкал — самое большое и самое глубокое пресноводное озеро в мире, согласно Gizmodo. Здесь обитает множество видов рыб, которых больше нигде в мире не встретишь, и даже популяция пресноводных тюленей.

Исследователи все еще изучают причину возникновения водоворотов на Байкале, но полагают, что это, вероятно, связано с ветрами, реками, впадающими в озеро, а также формой береговой линии и дна озера.

Исследование Кураева было опубликовано в конце прошлого года в журнале «Лимнология и океанография».

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.usatoday.com/story/news/nation/2020/02/05/ice-rings-siberia-scientists-think-eddies-cause/4667792002/

The Deepest Озеро в мире, движущееся к глубокой беде — Секция среды обитания рыб Американского рыболовного общества

Озеро Байкал, возраст которого составляет около 25 миллионов лет, в нем содержится 20 процентов мировых запасов пресной воды, расположено в довольно отдаленном районе дикой природы России (Skylarov et al., 2015). Это огромное озеро носит титул самого большого, самого глубокого и старейшего пресноводного озера на нашей планете. К сожалению, необъятность Байкала может быть тем, что привело к его гибели. Хотя жители России ценят озеро как источник воды, экономическую выгоду и культурный ресурс, они годами увеличивают попадание в озеро загрязняющих веществ. Из-за этого загрязнения озеро Байкал демонстрирует удручающие признаки эвтрофикации и потепления, а также сокращение числа эндемичных видов.

Географическое положение озера Байкал в России. Изображение с http://earthsky.org/earth/what-is-the-worlds-deepest-lake

Существует заблуждение, которое, кажется, приходит в голову людям, когда они смотрят на большой водоем. Это заблуждение состоит в том, что вода бесконечна и всеобъемлюща, и поэтому маловероятно, что на нее будет воздействовать какое-либо человеческое влияние. Однако это далеко от истины. Все водоемы чувствительны к антропогенному или антропогенному влиянию и разрушению.Это разрушение главным образом проявляется в эвтрофикации — повышенном поступлении питательных веществ в водоем, что, в свою очередь, приводит к усилению роста растений и водорослей и, в конечном итоге, к осаждению. Кислородное истощение является результатом увеличения поступления питательных веществ, что приводит к росту растений. Хотя эвтрофикация может быть естественным процессом, действия человека значительно ускоряют этот процесс. Более теплая вода содержит меньше кислорода, поэтому последствия кислородного истощения, вызванного эвтрофикацией, в водах озера Байкал усугубляются в сочетании с изменением климата.Новое исследование показало, что за 60-летний период температура поверхности воды летом повысилась на 2,4 ° C (Изместьева и др., 2015). Повышение температуры приводит к таянию вечной мерзлоты вокруг озера Байкал. Это таяние приводит к выбросам промышленных загрязнений, включая полихлорированные бифенилы (ПХБ) и диоксины, в воздух и водосборы, окружающие озеро Байкал (Moore et al., 2009). Эти токсины попали в вечную мерзлоту с окружающих промышленных предприятий и целлюлозного завода (Moore et al., 2009). Повышенная температура также может быть связана с повышенной опасностью для организмов, которые называют Байкал своим домом.

Для организмов, обитающих в озере Байкал, существуют различные последствия, связанные с повышением температуры, загрязнением и эвтрофикацией. Промышленные химикаты и загрязнение влияют на байкальских тюленей, поскольку они являются хищниками на пике пищевой цепи в озере и, следовательно, склонны к накоплению загрязняющих веществ в их ворвани (Nakata et al., 1995). Повышенное поступление питательных веществ и химикатов также привело к образованию токсичного цветения водорослей в мелководных заливах озера Байкал (Белых и др., 2015). Цветение водорослей приводит к гипоксическим условиям, которые приводят к гибели рыб, а также к потере местного фитопланктона, который является лучшим источником пищи для планктоноядных рыб и зоопланктона.

Озеро Байкал — уникальная жемчужина в нашем мире природы. Помимо своей эстетической красоты, озеро также вносит ценный биологический, культурный и экономический вклад в жизнь общества. Что касается биологического вклада, озеро Байкал дает возможность изучить эндемичные виды и их адаптацию к глубоководному обитанию в пресноводных средах озер.Кроме того, состав донных отложений и современные растительные животные, обитающие в озере Байкал, позволяют заглянуть в историю озера вместе с потенциальной эволюцией видов. Это лишь один из многих не включенных в список вкладов, которые Байкал вносит в наш мир. Именно по этим причинам сохранение озера Байкал является абсолютной необходимостью, чтобы самое большое и старейшее озеро в мире процветало и оставалось здоровым для многих будущих поколений.

Кристально чистые воды Байкала.Изображение с http://www.lifefoc.com/photos/server3/lake_baikal.jpg

Список литературы

Белых О.И., Гладких А.С., Сороковикова Е.Г., Тихонова И.В., Бутина Т.В. 2015.

Идентификация токсичных цианобактерий в озере Байкал. Доклады биохимии и биофизики. 463 (3): 349-353

Изместьева, Л. Р., Мур, М. В., Хэмптон, С. Е., Ферверда, К. Дж., Грей, Д. К., Ву, К. Х.,

Пислегина Х.В., Кращук Л.С., Шимараева С.В., Силов Э.A. 2015. Физические и биологические тенденции в масштабах всего озера, связанные с потеплением в Байкале. Журнал исследований Великих озер.

Мур М.В., Хэмптон С.Е., Изместьева Л.Р., Силов Е.А., Пещкова Е.В., Павлов Б.К.

Изменение климата и «священное море» мира — озеро Байкал, Сибирь. Биология. 29: 5. 405-417.

Наката, Х., Танабе, С., Тацукава, Р., Амано, М., Миядзаки, Н., и Петров, Э.А. 1995.

Стойкие хлорорганические остатки и кинетика их накопления в байкальской нерпе (Phoca sibirica) из озера Байкал, Россия.Environ. Sci. Technol. 29: 2877-2885.

Скляров Е.В., Склярова О.А., Лавренчук А.В., Меньшагин Ю. V. 2015. Природные загрязнители Северного Байкала. Environ. Earth Sci. 74: 2143-2155.

Авторы фотографий

Изображение 1: http://www.lifefoc.com/travel/lake-baikal-russian-federation/

Фотография 2: http://americangeo.org/geography-of-the-day/geography-of-the-day-15-facts-about-lake-baikal/

Фотография 3: http: //www.placestoseeinyourlifetime.com / замороженное озеро-байкал-в-сибири-1665/

Гигантские ледяные кольца Байкала

В течение нескольких десятилетий ученые и астронавты, наблюдающие за озером Байкал, замечали гигантские кольца в весеннем льду одного из старейших и самых глубоких озер в мире. Российские исследователи впервые заметили их на спутниковых снимках в начале 2000-х годов, но именно после того, как астронавты на Международной космической станции сфотографировали два ледовых кольца в апреле 2009 года, это явление стало темой международных исследований и восхищения.

Хотя кольца привлекают спекуляции и несколько теорий заговора, десятилетия спутниковых данных и полевых исследований пролили свет на то, почему они образуются. «Результаты наших полевых исследований показывают, что до и во время проявления ледовых колец есть теплые водовороты, которые циркулируют по часовой стрелке под ледяным покровом», — пояснил Алексей Кураев, гидролог из Тулузского университета. «В центре водоворота лед не тает, даже если вода теплая, потому что течения слабые.Но на границе водоворота течения сильнее, и более теплая вода приводит к быстрому таянию ».

Во время полевых работ Кураев и его коллеги из Франции, России и Монголии пробурили скважины возле ледовых колец и развернули датчики, способные измерять температуру и соленость водяного столба на глубине до 200 метров (700 футов). Обычно вода в водоворотах была на 1-2 градуса по Цельсию (от 2 до 4 градусов по Фаренгейту) теплее, чем окружающая вода. Они также обнаружили, что водовороты имеют линзовидную форму, что является обычным явлением в океане, но редко встречается в озерах.

Исследовательская группа все еще изучает причины возникновения водоворотов, но анализ метеорологических и гидрологических данных показывает, что они обычно начинаются осенью, до того, как лед покрывает озеро. Вероятно, они образуются из-за постоянных ветров и притока воды из некоторых рек. Форма береговой линии и дна озера также играет роль в определении того, где образуются и перемещаются водовороты.

На снимке со спутника Landsat вверху страницы показано ледяное кольцо в центральной части озера 1 апреля 2016 года.Это кольцо было особенно хорошо изучено, потому что рядом находились Кураев и его коллеги, которые проводили измерения льда и подстилающей воды. Тонкий лед кольца кажется более темным и прозрачным, чем более белый и толстый лед, окружающий его.

Это конкретное кольцо было больше, чем просто научной диковинкой; это представляло серьезную опасность, потому что зимой россияне часто проезжают по льду, чтобы перебраться через озеро. Фактически, за несколько недель до того, как был сделан снимок со спутника, фургон прорвался и затонул вдоль края этого ледового кольца; водитель и пассажиры скрылись и были спасены.Через несколько дней второй фургон (фото выше) прорвался и застрял у восточной границы ледового кольца.

Чтобы лучше понять, где и как часто образуются гигантские ледяные кольца, ученые проанализировали все доступные спутниковые снимки озера Байкал с 1969 года и определили десятки колец. Большинство из них появилось в марте или апреле и имело диаметр от 5 до 7 километров (от 3 до 4 миль) — слишком большие, чтобы их можно было распознать с земли, но их легко увидеть сверху. Некоторые кольца были недолговечными, их хватало на день или два.Другие сохранялись неделями или месяцами.

Кольцо на изображении в верхней части страницы сформировано у мыса Нижнее Изголовье, одного из самых распространенных мест, где встречаются кольца. Из 57 колец, обнаруженных на Байкале, около 13 образовались именно здесь. По словам Кураева, это, вероятно, связано с тем, что подводный каньон имеет тенденцию «улавливать» водовороты в этой области. «Люди часто ездят по прямой линии между мысом Нижнее Изголовье и мысом Хобой, — сказал он, — но мы настоятельно рекомендуем им выбрать более южный маршрут, чтобы избежать частых ледовых колец в этом опасном регионе.”

25 апреля 2019 года спектрорадиометр среднего разрешения (MODIS) на спутнике НАСА Terra получил изображение (вверху) самых последних ледовых колец Байкала, обнаруженных спутниками.

В течение ряда лет одной из самых обсуждаемых теорий как в научном сообществе, так и в средствах массовой информации было то, что газовые гидраты — ледяная форма метана, обнаруженная на дне озера, — могут играть определенную роль. Работа Кураева и его коллег говорит об обратном. Прочесывая архивы спутниковых изображений Landsat и MODIS в поисках свидетельств существования колец, ученые определили несколько неглубоких частей озера, где условия не подходят для газовых гидратов.Они также обнаружили гигантские кольца на спутниковых снимках озера Хубсугул в Монголии и Телецкого озера в республике Алтай в России, которые мельче озера Байкал и, как известно, не имеют выбросов газа.

Изображения NASA Earth Observatory, сделанные Лорен Дофин с использованием данных Landsat из Геологической службы США и данных MODIS из NASA EOSDIS / LANCE и GIBS / Worldview. Фотография принадлежит Александру Бекетову, использована с разрешения. По рассказу Адама Войанда.

Священное озеро Сибири | CBC News

Сибирское озеро Байкал очень холодное, дикое и уникально красивое.

Лед практически не содержит осадка и примесей, его прозрачность напоминает лист стекла.

Первый шаг, который вы делаете на замерзшей поверхности, вы боретесь с ощущением, что можете врезаться в самую холодную воду в мире внизу.

На самом деле лед обманчиво толстый — более метра — и достаточно прочен, чтобы выдержать цементовоз.

«Когда они приходят сюда, люди удивляются и спрашивают: ‘Почему мы не приходили сюда раньше?’ — сказал Игорь Поботкин, один из многих гидов, путешествующих по озеру.

Встроенные белые пузырьки метана придают льду артистичности.

Пузырьки метана, внедренные во лед озера Байкал, создают гипнотический эффект. (Дмитрий Козлов / CBC)
Пузырьки метана, внедренные во лед озера Байкал, создают гипнотический эффект.(Дмитрий Козлов / CBC)

Четкие геометрические глыбы на берегу создают красивые призмы, когда сквозь них светит солнце. Вокруг нас туристы восхищаются, когда ходят по нему. Некоторые зашнуровывают коньки. Многие позируют для селфи в Instagram, чтобы произвести впечатление на друзей дома.

«У нас самый большой каток в мире, самый чистый лед, самый большой запас чистой воды, и все это привлекает людей», — сказал Поботкин CBC News.

«Сейчас настоящий бум.«

ЧАСЫ | Дрон снимает потрясающие виды на Байкал:

Когда-то отчаянно бедное и глухое озеро Байкал внезапно стало одним из самых популярных мест в России.

Но некоторые здесь считают, что популярность слишком высока для экологии региона. Более того, попытка найти правильный баланс вызвала ожесточенную борьбу с правительственными чиновниками, пытающимися управлять ростом.

Мы в 5000 км к востоку от столицы, Москвы, на западной стороне Байкала.

Озеро в форме полумесяца, протянувшееся на 640 километров, примерно в два раза длиннее озера Онтарио, но лишь примерно на треть ширины.

Необъятность Байкала оценивается не только по территории, которую он покрывает, но и по его огромной глубине.

Дно озера в некоторых местах спускается дальше, чем любой другой пресноводный водоем — более 1600 метров, что в четыре раза превышает глубину самой глубокой части озера Верхнее.

Корабли на воздушной подушке пересекают льды Байкала. (Дмитрий Козлов / CBC)
Корабли на воздушной подушке пересекают льды Байкала. (Дмитрий Козлов / CBC)

Байкал также является самым старым озером в мире — образовалось 25 миллионов лет назад.

Это делает его древним по сравнению с Великими озерами, которые были заполнены только 15 000 лет назад или около того после последнего ледникового периода.

Если и есть символ туристического бума, охватившего Байкал, то это хивус , (произносится как хи-воос) или судно на воздушной подушке на русском языке.

Всего несколько лет назад на озере почти не было вирусных инфекций.

Теперь они стали популярным средством передвижения, десятки припаркованы на льду у туристического городка Листвянка, главных ворот Байкала.

Всего за несколько часов они могут пронести туристов мимо захватывающих пейзажей на сотни километров береговой линии.

«Их не хватает», — сказал Поботкин. «Нам нужно больше инвестиций в эту сферу транспорта — он действительно востребован».

Лед Байкала метровой толщины может казаться тонким, как лист стекла. (Дмитрий Козлов / CBC)
Лед Байкала метровой толщины может казаться тонким, как лист стекла.(Дмитрий Козлов / CBC)

Туристическое агентство Иркутска сообщает, что за год до пандемии, 2019 год, озеро Байкал посетило 1,8 миллиона человек, а связанные с туризмом мероприятия принесли в экономику региона более 116 миллионов канадских долларов.

Число иностранных посетителей, особенно из Китая, неуклонно растет, увеличившись примерно на 40 процентов за год до пандемии.

Все началось с посещения летом, когда люди приезжали в походы, посещали горячие источники и наслаждались пляжами озера.

Но, по данным туристического агентства, в последнее время резко вырос и зимний «ледяной» туризм, удвоившись из года в год.

В связи с закрытием большинства международных границ в 2021 году иностранные гости в этом сезоне были заменены состоятельными россиянами, которые обменивали зимние каникулы на склонах Альп на поездку на Байкал.

Елена Иванова и ее партнер Анатолий Тереха впервые в этом году посетили Байкал.(Коринн Семинофф / CBC)
Елена Иванова и ее партнер Анатолий Тереха впервые в этом году посетили Байкал. (Коринн Семинофф / CBC)

«Я думаю, что это лучший праздник на свете», — сказала 34-летняя Елена Иванова, которая пришла в модном лыжном костюме с меховым капюшоном. Они с партнером впервые приехали на Байкал.

«Я очень благодарен за эту часть COVID-19, потому что у нас есть возможность путешествовать и увидеть нашу большую невероятную страну.«

Наплыв посетителей изменил традиционную ресурсную экономику Байкала и обогатил многих людей, живущих на его берегах.

За одно десятилетие обнищавшие бывшие рыбацкие деревни наполнились новым богатством и целеустремленностью.

Многие молодые люди, выросшие в этом районе, теперь предпочитают остаться, пытаясь зарабатывать на жизнь в своих родных общинах, а не уезжать куда-то еще.

Потрясающие ледяные образования обрамляют берег Байкала.(Дмитрий Козлов / CBC)
Потрясающие ледяные образования обрамляют берег Байкала. (Дмитрий Козлов / CBC)

Но прибытие такого количества туристов также поставило под сомнение способность Байкала справляться с проблемами.

Загрязнение, особенно отходами жизнедеятельности человека, из-за отсутствия канализационной инфраструктуры стало серьезной проблемой.

На первой береговой линии, которая когда-то считалась закрытой для строительства, внезапно появились отели и коттеджи.

Местные растения и дикая природа находятся под угрозой, говорят экологи.

И есть новые, ожесточенные разногласия и недоверие по поводу того, чье видение будущего развития и туризма этого чуда природы в конечном итоге победит.

Стоя на Байкале — самом глубоком озере в мире

О Байкал, самом глубоком озере в мире, как я могу начать вас описывать? Как и в любой современной истории любви, я сначала обнаружил вас в Интернете (точнее, на Pinterest), а затем, когда я понял, что буду проезжать мимо вас по дороге через Сибирь, я подумал, что могу остановиться и поздороваться, но Я понятия не имел, насколько вы великолепны на самом деле! Серьезно, эти фотографии не передают твою красоту.

Возможно, именно это подумал Дэн, когда впервые встретил меня после того, как шесть месяцев преследовал мой блог ?! (Правдивая история.)

Зимнее посещение Байкала было поистине впечатляющим событием.

Вообще-то даже на бумаге Байкал впечатляет. Это самое большое (по объему) пресноводное озеро в мире и самое глубокое озеро в мире, глубина которого составляет 5387 футов. Если этого недостаточно для посещения, озеро Байкал также считается самым старым озером в мире (более 25 миллионов лет) и содержит более 1700 различных растений и животных, две трети из которых не встречаются больше нигде в мире!

Поскольку озеро Байкал находится в паре часов от Иркутска, мы с Дэном решили провести две ночи в Листвянке, небольшом городке на южной оконечности озера.Листвянка выглядела так, будто летом она, вероятно, была забита туристами, но когда мы были там, она была почти мертвой.

В феврале мы не видели много людей в Листвянке, но Дэн подружился с этим очаровательным щенком!

Я без проблем ходил по замороженным прудам и озерам, но, выходя на Байкал, у меня сильно пошатнулись колени! Поскольку вода такая прозрачная, местами мы могли видеть далеко в озере, и мне действительно казалось, что лед может просто уступить дорогу, и меня затянет до самого дна.Это было нелепо, учитывая, что я хорошо видел, что лед был невероятно толстым, но я полагаю, что стоять на вершине самого глубокого озера в мире должно быть немного устрашающе.

В какой-то момент вдалеке проехало судно на воздушной подушке, и лед треснул, и, боже мой, я понятия не имел, что могу двигаться так быстро по льду. Мы с Дэном так быстро вернулись, чтобы приземлиться.

стоять на самом глубоком озере в мире было совершенно нереально!

Хотел бы я запечатлеть, насколько прозрачна вода на фотографиях, но я думаю, вам всем просто придется лично посетить озеро!

Я бы с радостью остался на озере весь день, но было невероятно холодно и ветрено, поэтому в конце концов мы сбежали в поисках горячего шоколада.Но мы обязательно вернемся к закату!

И это был самый красивый закат, который я когда-либо видел. Извините, Боракай, но на песчаных пляжах нет ничего на глыбах льда, когда дело доходит до отражения пурпурных и золотых лучей заходящего солнца.

Мы поехали на микроавтобусе с Центрального рынка Иркутска до Листвянки за 120 рублей (2 доллара). Фургоны отправляются примерно каждые 20 минут.

Мы останавливались в хостеле «Белка», уютном деревянном домике на холме с видом на озеро.Мне он очень понравился, и я даже не могла поверить, что наш двухместный номер с двумя кроватями был таким дешевым. Я настоятельно рекомендую остановиться там, но имейте в виду, что это 15-20 минут ходьбы в гору (это было немного сложно на ледяной тропе с тяжелыми рюкзаками) и здесь нет Wi-Fi. Проверить текущие цены и наличие свободных номеров можно здесь.

Если вы хотите остановиться в отеле в Листвянке, я слышал удивительные вещи о гостевом доме «Малина», из которого открывается прекрасный вид на Байкал (и у них есть Wi-Fi!). Проверьте текущие цены и наличие свободных номеров здесь

Вы были на Байкале? Вы бы поехали зимой?

Джеймс Кэмерон ныряет под Байкал

МОСКВА (Рейтер) — Свой день рождения режиссер «Титаника» Джеймс Кэмерон провел под водой.

Джеймс Кэмерон отвечает на вопрос репортера во время пресс-конференции на Seoul Digital Forum 2010 13 мая 2010 г. REUTERS / Jo Yong-Hak

Кэмерон, которому в понедельник исполнилось 56 лет, нырнул под поверхность самого глубокого озера в мире на подводном аппарате, который он использовал для съемок крушения Титаника, сообщил Фонд сохранения озера Байкал.

Кэмерон поднялся на борт подводного аппарата Мир-1 и провел несколько часов в водах Байкала, сообщила российская группа.

Мир-1, длиной менее 8 метров (26 футов), является одним из двух подводных аппаратов, которые Кэмерон использовал для съемок Титаника при подготовке к блокбастеру 1997 года.Россия использовала судно в 2007 году для установки российского флага на морском дне у Северного полюса.

В понедельник его пилотировал Анатолий Сагалевич, директор технического совета фонда охраны природы, который пригласил Кэмерона в его первый визит на Байкал и подарил ему выносливые часы «гидронавта».

Серповидное озеро в Сибири, примерно в 5000 км (3000 миль) к востоку от Москвы, является старейшим и самым глубоким озером в мире, по данным ЮНЕСКО, включенной в список Всемирного наследия.

Источник

?
В романе Джорджа Оруэлла “1984” народ лишен истории. Родина главного героя – Океания. Это огромная страна, ведущая непрерывные войны. Под воздействие жестокой пропаганды люди ненавидят и стремятся линчевать бывших союзников, объявляя лучшими друзьями вчерашних врагов. Население подавлено режимом, оно неспособно самостоятельно мыслить и подчиняется лозунгам партии, управляющей жителями в личных целях. Такое порабощение сознания возможно только при полном уничтожении памяти людей, отсутствии их собственного взгляда на историю страны.
История одной жизни, как и история целого государства,- это бесконечная череда темных и светлых событий. Нам необходимо выносить из них ценные уроки. Память о жизни предков должна уберегать нас от повторения их ошибок, служить нам вечным напоминанием обо всем хорошем и плохом. Без памяти о прошлом нет будущего.

↑ Для чего нужно помнить прошлое? Для чего нужно знать историю? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”.

Память и знание прошлого наполняют мир, делают его интересным, значительным, одухотворенным. Если вы не видите за окружающим вас миром его прошлого, он для вас пуст. Вам скучно, вам тоскливо, и вы в конечном счете одиноки. Пусть дома, мимо которых мы ходим, пусть города и села, в которых мы живем, пусть даже завод, на котором мы работаем, или корабли, на которых мы плаваем, – будут для нас живыми, то есть имеющими прошлое! Жизнь – это не одномоментность существования. Будем знать историю – историю всего, что нас окружает в большом и малом масштабах. Это ведь четвертое, очень важное измерение мира. Но мы не только должны знать историю всего, что нас окружает, но и хранить эту историю, эту безмерную глубину окружающего.

↑ Для чего человеку нужно хранить обычаи? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Обратите внимание: дети и молодые люди особенно любят обычаи, традиционные празднества. Ибо они осваивают мир, осваивают его в традиции, в истории. Будем же активнее защищать все то, что делает нашу жизнь осмысленной, богатой и одухотворенной.

↑ Проблема нравственного выбора. Аргумент из пьесы М.А. Булгакова «Дни Турбиных».

Герои произведения должны сделать решительный выбор, политические обстоятельства времени заставляют их сделать это. Основной конфликт булгаковской пьесы может быть обозначен как конфликт человека и истории. Герои-интеллигенты в ходе развития действия каждый по-своему вступают в прямой диалог с Историей. Так, Алексей Турбин, понимая обреченность белого движения, предательство «штабной оравы», выбирает смерть. Николка, духовно близкий брату, предчувствует, что боевой офицер, командир, человек чести Алексей Турбин предпочтет смерть позору бесчестия. Сообщая о его трагической гибели, Николка скорбно произносит: «Убили командира…». – как бы в полном согласии с ответственностью момента. Старший брат осуществил свой гражданский выбор.
Оставшимся жить этот выбор предстоит. Мышлаевский с горечью и обреченностью констатирует промежуточное и потому безвыходное положение интеллигенции в катастрофической реальности: «Спереди красногвардейцы, как стена, сзади спекулянты и всякая рвань с гетманом, а я посередине?» Он близок к признанию большевиков, «потому что за большевиками мужички тучей…». Студзинский убежден в необходимости продолжать борьбу в рядах белой гвардии, рвется на Дон к Деникину. Елена уходит от Тальберта, человека, которого она не может уважать, по ее же признанию, и попытается построить новую жизнь с Шервинским.

↑ Зачем необходимо сохранять памятники истории и культуры? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”.

Каждая страна – это ансамбль искусств.
Москва и Ленинград не просто не похожи друг на друга – они контрастируют друг другу и, следовательно, взаимодействуют. Не случайно они связаны железной дорогой столь прямой, что, проехав в поезде ночь без поворотов и только с одной остановкой и попадая на вокзал в Москве или Ленинграде, вы видите почти то же вокзальное здание, которое вас провожало вечером; фасады Московского вокзала в Ленинграде и Ленинградского в Москве одинаковые. Но одинаковость вокзалов подчеркивает резкое несходство городов, несходство не простое, а дополняющее друг друга. Даже предметы искусства в музеях не просто хранятся, а составляют некоторые культурные ансамбли, связанные с историей городов и страны в целом.
А посмотрите в других городах. В Новгороде стоит посмотреть иконы. Это третий по величине и ценности центр древнерусской живописи.
В Костроме, Горьком и Ярославле следует смотреть русскую живопись XVIII и XIX веков (это центры русской дворянской культуры), а в Ярославле еще и «волжскую» XVII века, которая представлена здесь так, как нигде.
Но если вы возьмете всю нашу страну, вы удивитесь разнообразию и своеобразию городов и хранящейся в них культуры: в музеях и частных собраниях, да и просто на улицах, ведь почти каждый старый дом – драгоценность. Одни дома и целые города дороги своей деревянной резьбой (Томск, Вологда), другие – удивительной планировкой, набережными бульварами (Кострома, Ярославль), третьи – каменными особняками, четвертые – затейливыми церквами.
Сохранить разнообразие наших городов и сел, сохранить в них историческую память, их общее национально-историческое своеобразие – одна из важнейших задач наших градостроителей. Вся страна – это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранен в своем поразительном богатстве. Воспитывает не только историческая память в своем городе и в своем селе – воспитывает человека его страна в ее целом. Сейчас люди живут не только в своем «пункте», но во всей стране и не своим веком только, но всеми столетиями своей истории.

↑ Какую роль играют памятники истории и культуры в жизни человека? Зачем необходимо сохранять памятники истории и культуры? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Исторические воспоминания особенно ярки в парках и садах – объединениях человека и природы.
Парки ценны не только тем, что в них есть, но и тем, что в них было. Временная перспектива, которая открывается в них, не менее важна, чем перспектива зрительная. «Воспоминания в Царском Селе» – так назвал Пушкин лучшее из наиболее ранних своих стихотворений.
Отношение к прошлому может быть двух родов: как к некоторому зрелищу, театру, представлению, декорации и как к документу. Первое отношение стремится воспроизвести прошлое, возродить его зрительный образ. Второе стремится сохранить прошлое хотя бы в его частичных остатках. Для первого в садово-парковом искусстве важно воссоздать внешний, зрительный образ парка или сада таким, каким его видели в тот или иной момент его жизни. Для второго важно ощутить свидетельство времени, важна документальность. Первое говорит: таким он выглядел; второе свидетельствует: это тот самый, он был, может быть, не таким, но это подлинно тот, это те липы, те садовые строения, те самые скульптуры. Две-три старые дуплистые липы среди сотни молодых будут свидетельствовать: это та самая аллея – вот они, старожилы. А о молодых деревьях не надо заботиться: они растут быстро и скоро аллея приобретет прежний вид.
Но в двух отношениях к прошлому есть и еще одно существенное различие. Первое будет требовать: только одна эпоха – эпоха создания парка, или его расцвета, или чем-либо знаменательная. Второе скажет: пусть живут все эпохи, так или иначе знаменательные, ценна вся жизнь парка целиком, ценны воспоминания о различных эпохах и о различных поэтах, воспевших эти места, – и от реставрации потребует не восстановления, а сохранения. Первое отношение к паркам и садам открыл в России Александр Бенуа с его эстетским культом времени императрицы Елизаветы Петровны и ее Екатерининского парка в Царском Селе. С ним поэтически полемизировала Ахматова, для которой в Царском был важен Пушкин, а не Елизавета: «3десь лежала его треуголка и растрепанный том Парни».
Восприятие памятника искусства только тогда полноценно, когда оно мысленно воссоздает, творит вместе с творцом, исполнено историческими ассоциациями.
Первое отношение к прошлому создает, в общем-то, учебные пособия, учебные макеты: смотрите и знайте! Второе отношение к прошлому требует правды, аналитической способности: надо отделить возраст от объекта, надо вообразить, как тут было, надо в некоторой степени исследовать. Это второе отношение требует большей интеллектуальной дисциплины, больших знаний от самого зрителя: смотрите и воображайте. И это интеллектуальное отношение к памятникам прошлого рано или поздно возникает вновь и вновь. Нельзя убить подлинное прошлое и заменить его театрализованным, даже если театрализованные реконструкции уничтожили все документы, но место осталось: здесь, на этом месте, на этой почве, в этом географическом пункте, было – он был, оно, что-то памятное произошло.
Театральность проникает и в реставрации памятников архитектуры. Подлинность теряется среди предположительно восстановленного. Реставраторы доверяют случайным свидетельствам, если эти свидетельства позволяют восстановить этот памятник архитектуры таким, каким он мог бы быть особенно интересным. Так восстановлена в Новгороде Евфимиевская часовня: получился маленький храмик на столпе. Нечто совершенно чуждое древнему Новгороду.
Сколько памятников было погублено реставраторами в XIX веке вследствие привнесения в них элементов эстетики нового времени. Реставраторы добивались симметрии там, где она была чужда самому духу стиля – романскому или готическому, – пытались заменить живую линию геометрически правильной, высчитанной математически и т. п. Так засушены и Кельнский собор, и Нотр-Дам в Париже, и аббатство Сен-Дени. Засушены, законсервированы были целые города в Германии – особенно в период идеализации немецкого прошлого.
Отношение к прошлому формирует собственный национальный облик. Ибо каждый человек – носитель прошлого и носитель национального характера. Человек – часть общества и часть его истории.

↑ Что такое память? Какова роль памяти в жизни человека, в чем ценность памяти? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…
Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения,стекло, вода и т. д.
Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать перелеты в нужном направлении к нужному месту. В объяснении этих перелетов недостаточно изучать только «навигационные приемы и способы», которыми пользуются птицы. Важнее всего память, заставляющая их искать зимовья и летовья – всегда одни и те же.
А что и говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим.
При этом память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то, что нужно; путем памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, семейные навыки, трудовые навыки, общественные институты…
Память противостоит уничтожающей силе времени.
Память – преодоление времени, преодоление смерти.
Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ поэзии – эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память – наше богатство.

↑ Почему человеку важно сохранять память о прошлом? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Величайшее нравственное значение памяти – преодоление времени, преодоление смерти. «Беспамятный» – это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки.
Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его личной и в памяти окружающих. Он сам, очевидно, не привык беречь память о прошлом, испытывать чувство благодарности к предкам, к их труду, их заботам и поэтому думает, что и о нем все будет позабыто.
Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного. Но если совершенное не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. Без памяти нет совести.
Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти: памяти семейной, памяти народной, памяти культурной. Семейные фотографии – это одно из важнейших «наглядных пособий» морального воспитания детей, да и взрослых. Уважение к труду наших предков, к их трудовым традициям, к их орудиям труда, к их обычаям, к их песням и развлечениям. Все это дорого нам. Да и просто уважение к могилам предков.
Вспомните у Пушкина:
Два чувства дивно близки нам —
В них обретает сердце пищу —
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
Животворящая святыня!
Земля была б без них мертва.
Наше сознание не сразу может свыкнуться с мыслью о том, что земля была бы мертва без любви к отеческим гробам, без любви к родному пепелищу. Слишком часто мы остаемся равнодушными или даже почти враждебными к исчезающим кладбищам и пепелищам – двум источникам наших не слишком мудрых мрачных дум и поверхностно тяжелых настроений. Подобно тому как личная память человека формирует его совесть, его совестливое отношение к его личным предкам и близким – родным и друзьям, старым друзьям, то есть наиболее верным, с которыми его связывают общие воспоминания, – так историческая память народа формирует нравственный климат, в котором живет народ. Может быть, можно было бы подумать, не строить ли нравственность на чем-либо другом: полностью игнорировать прошлое с его, порой, ошибками и тяжелыми воспоминаниями и быть устремленным целиком в будущее, строить это будущее на «разумных основаниях» самих по себе, забыть о прошлом с его темными и светлыми сторонами.
Это не только не нужно, но и невозможно. Память о прошлом прежде всего «светла» (пушкинское, выражение), поэтична. Она воспитывает эстетически.

↑ Как связаны понятия культура и память? Что такое память и культура? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Человеческая культура в целом не только обладает памятью, но это память по преимуществу. Культура человечества – это активная память человечества, активно же введенная в современность.
В истории каждый культурный подъем был в той или иной мере связан с обращением к прошлому. Сколько раз человечество, например, обращалось к античности? По крайней мере, больших, эпохальных обращений было четыре: при Карле Великом, при династии Палеологов в Византии, в эпоху Ренессанса и вновь в конце XVIII – начале XIX века. А сколько было «малых» обращений культуры к античности – в те же средние века. Каждое обращение к прошлому было «революционным», то есть оно обогащало современность, и каждое обращение по-своему понимало это прошлое, брало из прошлого нужное ей для движения вперед. Это я говорю об обращении к античности, а что давало для каждого народа обращение к его собственному национальному прошлому? Если оно не было продиктовано национализмом, узким стремлением отгородиться от других народов и их культурного опыта, оно было плодотворным, ибо обогащало, разнообразило, расширяло культуру народа, его эстетическую восприимчивость. Ведь каждое обращение к старому в новых условиях было всегда новым.
Знала несколько обращений к Древней Руси и послепетровская Россия. Были разные стороны в этом обращении. Открытие русской архитектуры и иконы в начале XX века было в основном лишено узкого национализма и очень плодотворно для нового искусства.
Хотелось бы мне продемонстрировать эстетическую и нравственную роль памяти на примере поэзии Пушкина.
У Пушкина Память в поэзии играет огромную роль. Поэтическая роль воспоминаний прослеживается с детских, юношеских стихотворений Пушкина, из которых важнейшее «Воспоминания в Царском Селе», но в дальнейшем роль воспоминаний очень велика не только в лирике Пушкина, но и даже в поэме «Евгений Онегин».
Когда Пушкину необходимо внесение лирического начала, он часто прибегает к воспоминаниям. Как известно, Пушкина не было в Петербурге в наводнение 1824 года, но все же в «Медном всаднике» наводнение окрашено воспоминанием:
«Была ужасная пора, об ней свежо воспоминанье…»
Свои исторические произведения Пушкин также окрашивает долей личной, родовой памяти. Вспомните: в «Борисе Годунове» действует его предок Пушкин, в «Арапе Петра Великого» – тоже предок, Ганнибал.
Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ поэзии – эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память – наше богатство.

↑ Какова роль культуры в жизни человека? Каковы последствия исчезновения памятников для человека? Какую роль играют памятники истории и культуры в жизни человека? Зачем необходимо сохранять памятники истории и культуры? Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”

Мы заботимся о своем здоровье и здоровье других, следим за правильным питанием, за тем, чтобы воздух и вода оставались чистыми, незагрязненными.
Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией. Но экология не должна замыкаться только задачами сохранения окружающей нас биологической среды. Человек живет не только в природной среде, но и в среде, созданной культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда не менее необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, следованию заветам предков, для его нравственной самодисциплины и социальности. Между тем вопрос о нравственной экологии не только не изучается, но и не поставлен. Изучаются отдельные виды культуры и остатки культурного прошлого, вопросы реставрации памятников и их сохранения, но не изучается нравственное значение и влияние на человека всей культурной среды в ее целом, ее воздействующая сила.
А ведь факт воспитательного воздействия на человека окружающей культурной среды не подлежит ни малейшему сомнению.
Человек воспитывается в окружающей его культурной среде незаметно для себя. Его воспитывает история, прошлое. Прошлое открывает ему окно в мир, и не только окно, но и двери, даже ворота – триумфальные ворота. Жить там, где жили поэты и прозаики великой русской литературы, жить там, где жили великие критики и философы, ежедневно впитывать впечатления, которые так или иначе получили отражение в великих произведениях русской литературы, посещать квартиры-музеи-значит, постепенно обогащаться духовно.
Улицы, площади, каналы, отдельные дома, парки напоминают, напоминают, напоминают… Ненавязчиво и ненастойчиво входят впечатления прошлого в духовный мир человека, и человек с открытой душой входит в прошлое. Он учится уважению к предкам и помнит о том, что в свою очередь нужно будет для его потомков. Прошлое и будущее становятся своими для человека. Он начинает учиться ответственности – нравственной ответственности перед людьми прошлого и одновременно перед людьми будущего, которым прошлое будет не менее важно, чем нам, а может быть, с общим подъемом культуры и умножением духовных запросов, даже и важнее. Забота о прошлом есть одновременно и забота о будущем…
Любить свою семью, свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свое село, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо, совершенно необходимо для нравственной оседлости человека.
Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саде, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые дома, старые улицы, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, значит, он равнодушен к своей стране.
До известных пределов утраты в природе восстановимы. Совсем иначе с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определенной эпохой в прошлом, с определенными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно. И он совершенно беззащитен, он не восстановит самого себя.
Всякий заново отстроенный памятник старины будет лишен документальности. Это будет только «видимость.
«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со все прогрессирующей скоростью. Даже сами реставраторы, работающие иногда согласно своим собственным, недостаточно проверенным теориям или современным нам представлениям о красоте, становятся в большей мере разрушителями памятников прошлого, чем их охранителями. Уничтожают памятники и градостроители, особенно если они не имеют четких и полных исторических знаний.
На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые, а потому и кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей.
Градостроителям, как никому больше, нужны знания в области экологии культуры. Поэтому краеведение должно развиваться, оно должно распространяться и преподаваться, чтобы на основе его решать местные экологические проблемы. Краеведение воспитывает любовь к родному краю и дает те знания, без которых невозможно сохранение памятников культуры на местах.
Мы не должны возлагать полную ответственность за небрежение к прошлому на других или просто надеяться, что сохранением культуры прошлого занимаются специальные государственные и общественные организации и «это их дело», не наше. Мы сами должны быть интеллигентны, культурны, воспитанны, понимать красоту и быть добрыми – именно добрыми и благодарными нашим предкам, создававшим для нас и наших потомков всю ту красоту, которую не кто-либо другой, а именно мы не умеем порой опознать, принять в свой нравственный мир, хранить и деятельно защищать.
Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живет. Он не должен быть самоуверен и нагл в отвержении культуры прошлого без разбора и «суда». Каждый обязан принимать посильное участие в сохранении культуры.
Ответственны за все мы с вами, а не кто-то другой, и в наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому. Оно наше, в нашем общем владении.

↑ Почему важно сохранять историческую память? Каковы последствия исчезновения памятников для человека? Проблема изменения исторического облика старого города. Аргумент из книги Д.С. Лихачева “Письма о добром и прекрасном”.

В сентябре 1978 года я был на Бородинском поле вместе с замечательнейшим реставратором Николаем Ивановичем Ивановым. Обращали ли вы внимание на то, какие преданные своему делу люди встречаются именно среди реставраторов и музейных работников? Они лелеют вещи, и вещи платят им за это любовью. Вещи, памятники дарят своим хранителям любовь к себе, привязанность, благородную преданность культуре, а затем вкус и понимание искусства, понимание прошлого, проникновенное влечение к людям, их создавшим. Настоящая любовь к людям, к памятникам ли никогда не остается без ответа. Потому-то люди находят друг друга, а ухоженная людьми земля находит любящих ее людей и сама отвечает им тем же.
Пятнадцать лет Николай Иванович не уходил в отпуск: он не может отдыхать вне Бородинского поля. Он живет несколькими днями Бородинской битвы и днями, которые предшествовали битве. Поле Бородина имеет колоссальное воспитательное значение.
Я ненавижу войну, я перенес ленинградскую блокаду, нацистские обстрелы мирных жителей из теплых укрытий, в позициях на Дудергофских высотах, я был очевидцем героизма, с каким защищали советские люди свою Родину, с какой непостижимой стойкостью сопротивлялись врагу. Может быть, поэтому Бородинская битва, всегда поражавшая меня своей нравственной силой, обрела для меня новый смысл. Русские солдаты отбили на батарее Раевского восемь ожесточеннейших атак, следовавших одна за другой с неслыханным упорством.
Под конец солдаты обеих армий сражались в полной тьме, на ощупь. Нравственная сила русских была удесятерена необходимостью защитить Москву. И мы с Николаем Ивановичем обнажили головы перед памятниками героям, воздвигнутыми на Бородинском поле благодарными потомками…
В юности я приехал впервые в Москву и нечаянно набрел на церковь Успения на Покровке (1696-1699). Ее нельзя себе представить по сохранившимся фотографиям и рисункам, ее надо было видеть в окружении низких обыденных зданий. Но вот пришли люди и снесли церковь. Теперь на этом месте пустырь…
Кто же эти люди, уничтожающие живое прошлое, – прошлое, которое является и нашим настоящим, ибо культура не умирает? Иногда это сами архитекторы – из тех, которым очень хочется поставить свое «творение» на выигрышном месте и лень подумать о другом. Иногда же это совсем случайные люди, а в этом уже виноваты мы все. Мы должны подумать о том, чтобы подобное не повторилось. Памятники культуры принадлежат народу, и не одному только нашему поколению. Мы несем за них ответственность перед нашими потомками. С нас будет большой спрос и через сто, и через двести лет.
Исторические города населяют не только те, кто в них сейчас живет. Их населяют великие люди прошлого, память о которых не может умереть. В каналах Ленинграда отразились Пушкин и Достоевский с персонажами его «Белых ночей».
Историческую атмосферу наших городов нельзя зафиксировать никакими фотографиями, репродукциями и макетами. Эту атмосферу можно выявить, подчеркнуть реконструкциями, но можно и легко уничтожить – уничтожить бесследно. Она невосстановима. Надо хранить наше прошлое: оно имеет самое действенное воспитательное значение. Оно воспитывает чувство ответственности перед Родиной.
Вот что мне рассказал петрозаводский архитектор В. П. Орфинский, автор многих книг по народной архитектуре Карелии. 25 мая 1971 года в Медвежьегорском районе сгорела уникальная часовня начала XVII века в деревне Пелкула – памятник архитектуры государственного значения. И никто даже не стал выяснять обстоятельства дела.
В 1975 году сгорел еще один памятник архитектуры государственного значения – Вознесенская церковь в деревне Типиницы Медвежьегорского района – один из интереснейших шатровых храмов русского Севера. Причина– молния, но истинная первопричина – безответственность и халатность: высотные шатровые столпы Вознесенской церкви и сблокированной с ней колокольни не имели элементарной грозозащиты.
Упал шатер Рождественской церкви XVIII века в селе Бестужеве, Устьянского района, Архангельской области – ценнейший памятник шатрового зодчества, последний элемент ансамбля, очень точно поставленного в излучине реки Устьи. Причина – полнейшая безнадзорность.
А вот небольшой факт по Белоруссии. В селе Достоево, откуда происходили предки Достоевского, была небольшая церковь XVIII века. Местные власти, чтобы избавиться от ответственности, боясь, что памятник поставят на учет охраняемых, приказали снести церковь бульдозерами. От нее остались только обмеры и фотографии. Произошло это в 1976 году.
Таких фактов можно было бы собрать множество. Что же делать, чтобы они не повторялись? Прежде всего о них не следует забывать, делать вид, что их не было. Недостаточно и запрещений, инструкций и досок с указанием «Охраняется государством». Надо, чтобы факты хулиганского или безответственного отношения к культурному наследию неукоснительно разбирались в судах и виновных строго наказывали. Но и этого мало. Совершенно необходимо уже в средней школе изучать краеведение, заниматься в кружках по истории и природе своего края. Именно молодежные организации должны в первую очередь брать шефство над историей своего края. И наконец, самое главное – в программах по преподаванию истории в средней школе необходимо предусмотреть уроки по местной истории.
Любовь к своей Родине – это не нечто отвлеченное; это – и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей. Вот почему преподавание истории в школе должно быть конкретным – на памятниках истории, культуры, революционного прошлого своей местности.
К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать – воспитывать любовь к родным местам, воспитывать духовную оседлость. А для всего этого необходимо развивать науку культурной экологии. Не только природная среда, но и культурная среда, среда памятников культуры и ее воздействие на человека должны подвергаться тщательному научному изучению.
Не будет корней в родной местности, в родной стране – будет много людей, похожих на степное растение перекати-поле.

↑ Для чего нужно знать историю? Взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего. Рэй Брэдбери «И грянул гром»

Прошлое, настоящее и будущее взаимосвязаны. Каждый поступок, совершенный нами, отражается на будущем. Так, Р. Брэдбери в рассказе «И грянул гром» предлагает читателю представить, что могло бы случиться, если бы у человека появилась машина времени. В его выдуманном будущем такая машина есть. Любителям острых ощущений предлагают сафари во времени. Главный герой Экельс пускается в авантюру, но его предупреждают о том, что ничего нельзя менять, убивать можно только тех животных, которые должны умереть от болезней или по какой-то другой причине (все это уточняется организаторами предварительно). Оказавшись в эпохе динозавров, Экельс пугается настолько, что убегает за пределы разрешенной местности. Его возвращение в настоящее показывает, насколько важна каждая деталь: на его подошве оказалась растоптанная бабочка. Попав в настоящее, он обнаружил, что весь мир изменился: цвета, состав атмосферы, человек и даже правила орфографии стали другими. Вместо президента-либерала у власти находился диктатор.
Таким образом, Брэдбери доносит следующую мысль: прошлое и будущее взаимосвязаны. Мы в ответе за каждый поступок, который совершили.
Заглядывать в прошлое необходимо для того, чтобы знать свое будущее. Все, что происходило когда-либо, повлияло на тот мир, в котором мы живем. Если уметь провести параллель между прошлым и настоящим, то можно прийти к такому будущему, к какому хочешь.

↑ Какова цена ошибки в истории? Рэй Брэдбери «И грянул гром»

Иногда цена ошибки может стоить жизни всего человечества. Так, в рассказе «И грянул гром» показано, что одна незначительная ошибка может привести к катастрофе. Главный герой рассказа Экельс наступает на бабочку во время путешествия в прошлое, своей оплошностью он меняет весь ход истории. Этот рассказ показывает, насколько тщательно нужно подумать, прежде чем что-то сделать. Его предупреждали об опасности, но жажда приключения была сильнее, чем здравый смысл. Он не смог правильно оценить свои способности и возможности. Это привело к катастрофе.

Источник

Список вопросов теста

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

Вопрос 10

Вопрос 11

Вопрос 12

Вопрос 13

Вопрос 14

Вопрос 15

Вопрос 16

Вопрос 17

Вопрос 18

Вопрос 19

Вопрос 20

Просмотр содержимого документа «Итоговый тест по рассказу В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»»

↑ Ч. Айтматов “Плаха”

↑ С. Кинг “11.22.63”

↑ Джин Уэбстер “Милый недруг”

↑ Ф. Искандер “13 подвиг Геракла”

↑ В. Быков “Обелиск”

↑ А.П. Платонов “Песчаная учительница”

↑ А.С. Макаренко “Педагогическая поэма”

↑ В.Г. Распутин “Уроки французского”

↑ Б.Кауфман “Вверх по лестнице, ведущей вниз”

↑ Ч.Айтматов “Первый учитель”

↑ «Взгляд кролика» Кэндзиро Хайтани

↑ Вардгес Петросян “Последний учитель”

Прогноз угроз

Номер два и номер три

Нет пределов несовершенству

Проект «Великое озеро Байкал» | Обучонок

Оглавление

Введение

Интересная информация о Байкале

Возраст озера Байкал

Происхождение названия озера Байкал

Вода Байкала

Ветер и волны на Байкале

Животный и растительный мир Байкала

Население Байкала

Результативность работы

Список используемой литературы

Сочинение про Байкал (на русском языке) 2, 3, 5, 6 класс

Сочинение Озеро Байкал

Также читают:

Картинка к сочинению Про Байкал

Популярные сегодня темы

Окружающий мир 3 класс «Озеро Байкал»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

23 варианта мини-сочинений по окружающему миру 4 класс

Сочинение Как я могу помочь природе

Как я могу помочь природе (сочинение) | Свободный обмен школьными сочинениями 5-11 класс

Посмотрите эти сочинения

Сочинение на тему: «Чем я могу помочь природе»

Просмотр содержимого документа
«Итоговый тест по рассказу В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»»