Ðàññêàç Ëüâà Íèêîëàåâè÷à Òîëñòîãî «Ïîñëå áàëà» áûë îïóáëèêîâàí ïîñëå ñìåðòè ïèñàòåëÿ â 1911 ãîäó è âõîäèë â ñáîðíèê â ïîëüçó åâðååâ, ïîñòðàäàâøèõ â «êèøèíåâñêîì ïîãðîìå»*. Èçíà÷àëüíî äàííîå ïðîèçâåäåíèå èìåëî äðóãèå íàçâàíèÿ: «Äî÷ü è îòåö», «À âû ãîâîðèòå».
Êàê è âñå ãëóáîêîìûñëåííûå ïðîèçâåäåíèÿ Òîëñòîãî ýòî, íåñìîòðÿ íà ñâîþ íåïðîäîëæèòåëüíîñòü, òîæå èçîáèëóåò äåòàëÿìè è ñòàâèò ïåðåä âíèìàòåëüíûì ÷èòàòåëåì íåïðîñòóþ çàäà÷ó, à èìåííî: äîêîïàòüñÿ äî èñòèííîé ñóòè ïðîèçâåäåíèÿ, êîòîðûõ, êàê îêàæåòñÿ, íå îäíà è âñå îíè ïðîòèâîðå÷èâû. Äàííîå ïðîèçâåäåíèå äî ñèõ ïîð èññëåäóåòñÿ ó÷åíûìè è áèáëèîãðàôàìè Ëüâà Íèêîëàåâè÷à, è íèêòî äî ñèõ ïîð íå ìîæåò äàòü îäíîçíà÷íîãî îòâåòà ïî ïîâîäó åãî ñîäåðæàíèÿ.
Äëÿ êîãî-òî ýòî ïðîèçâåäåíèå áóäåò î íåðàçäåëåííîé ëþáâè. Êòî-òî ïîäóìàåò, ÷òî ãåðîé, ïîäîáíî Àíäðåþ Áàëêîíñêîìó (åùå îäèí ëåãåíäàðíûé ïåðñîíàæ èç ýïîïåè Ë.Í. Òîëñòîãî «Âîéíà è ìèð») ðàçî÷àðîâàëñÿ â èäåå âîèíñêîé äîáëåñòè, ïîñëå óâèäåííîãî íàêàçàíèÿ ñîëäàòà. Âîçìîæíî, äëÿ êîãî-òî ïîëêîâíèê, îòåö âîçëþáëåííîé ãëàâíîãî ãåðîÿ, ñòàíåò îñíîâíûì àíòàãîíèñòîì ýòîé èñòîðèè è âî âñåõ íåñ÷àñòüÿõ áóäåò âèíîâàò òîëüêî îí. Íî Òîëñòîé áûë áû íå Òîëñòîé, åñëè áû äüÿâîë íå êðûëñÿ â äåòàëÿõ.
«Ïîñëå Áàëà» âî ìíîãîì àâòîáèîãðàôè÷åñêîå ïðîèçâåäåíèå è îñíîâàíî íà âîñïîìèíàíèÿõ àâòîðà.  íåì ïîäíèìàþòñÿ îñòðîñîöèàëüíûå òåìû. Òåìà âçðîñëåíèÿ è ñòàíîâëåíèÿ ãåðîÿ. Ïðîñëåæèâàåòñÿ òåìà íåïîíèìàíèÿ äðóã äðóãà ðàçíûìè ïîêîëåíèÿìè.
Ñþæåò ïîâåñòâóåò îá Èâàíå Âàñèëüåâè÷å, êîòîðûé â êðóãó ñâîèõ áëèçêèõ ñëóøàòåëåé ðàññêàçûâàåò î òîì, ÷òî íå ñðåäà âëèÿåò íà ñóäüáó ÷åëîâåêà, à ñëó÷àé. ×òî âñå ìîæåò èçìåíèòü êàêîé-òî íåïðåäâèäåííûé ìîìåíò, ê êîòîðîìó ÷åëîâåê íå áûë ãîòîâ è ÷òî ýòîò ñàìûé ìîìåíò ñïîñîáåí ïåðåâåðíóòü âñå ìèðîâîççðåíèå, âñå èäåè è ïîìûñëû ÷åëîâåêà âïëîòü äî ñàìîé åãî ñìåðòè. Ñóäÿ ïî âñåìó, ðàññêàç÷èê óæå ïîæèëîé ÷åëîâåê, åãî ñîáåñåäíèêè íà÷èíàþò íàä íèì ïîäòðóíèâàòü, íî îí ïðîäîëæàåò. Îí âñïîìèíàåò î äíÿõ ñâîåé áûëîé þíîñòè, î òîì, êàê õîòåë ïîñòóïèòü íà âîåííóþ ñëóæáó, î áàëàõ, î ïåðâîé ëþáâè. Î ñâîåé ïåðâîé ëþáâè îí ãîâîðèò ñ òàêèì áëàãîãîâåíèåì è óïîåíèåì, ÷òî ñîáåñåäíèêè è çäåñü íà÷èíàþò íàä íèì ïîäøó÷èâàòü èç-çà åãî ñòàðîìîäíûõ âçãëÿäîâ, íà ÷òî Èâàí Âàñèëüåâè÷ ñèëüíî îáèæàåòñÿ, âåäü îí èäåàëèçèðîâàë îáðàç ñâîåé ïåðâîé âëþáëåííîñòè è âîçâåë åãî â ñòàòóñ áîæåñòâà. Îí òàê æå óïðåêàåò áîëåå þíîå ïîêîëåíèå â ñêëîííîñòè âñå îïîøëèòü è îñêâåðíèòü. Ãåðîé ïðîäîëæàåò ñâîé ðàññêàç, îí îïèñûâàåò âîçäóøíûé, ïî÷òè ñêàçî÷íî-ïðåêðàñíûé áàë, îá îïüÿíÿþùåì åãî ðàçóì ÷óâñòâå ëþáâè ê ïðåêðàñíîé äàìå. Îí ãîâîðèò î òîì, êàê òàíöåâàë ñ íåé ìàçóðêó äî ñàìîãî óòðà è êàê íå ïîìíÿ ñàìîãî ñåáÿ äîáðàëñÿ äîìîé è îò ïåðåâîçáóæäåíèÿ ÷óâñòâ íå ìîã çàñíóòü. Çàòåì â ðàññêàçå, äî òîãî ïîäåðíóòîì êàêîé-òî äûìêîé íååñòåñòâåííûõ ìå÷òàíèé, íàñòóïàåò ïðîáóæäåíèå. Ñíà÷àëà Èâàí Âàñèëüåâè÷ îïèñûâàåò äîì, â êîòîðîì æèâåò âìåñòå ñî ñâîèì ïîêîéíûì áðàòîì è êðåïîñòíûì, çàòåì îí îïèñûâàåò óëèöó, ïî êîòîðîé ðåøèë ïðîãóëÿòüñÿ, ïîòîìó ÷òî íå ìîã çàñíóòü ïîñëå âîëíèòåëüíîé íî÷è è íàêîíåö îí îêîí÷àòåëüíî ñáðàñûâàåò îêîâû ñíà, ñêîâûâàþùèå åãî ðàçóì âñå ýòî âðåìÿ.
Ãåðîé ïðèõîäèò íà ïîëå, ãäå âèäèò, êàê öåëûé îòðÿä, áüåò ñîëäàòà â êà÷åñòâå êàðàòåëüíîé ìåðû çà ïîïûòêó áåãñòâà èç êàçàðìû. Ýòà óæàñíàÿ ñöåíà íàâñåãäà çàïå÷àòëåâàåòñÿ ó íåãî â ãîëîâå. Åãî íà÷èíàåò òîøíèòü. Åìó ñòàíîâèòñÿ ïëîõî. Ãåðîé âïàäàåò â ëèõîðàäî÷íîå ñîñòîÿíèå. Îí âèäèò ïîëêîâíèêà, êîòîðûé ðóêîâîäèò ïðîöåññîì è óçíàåò â íåì îòöà ñâîåé âîçëþáëåííîé, îò ýòîãî åìó ñòàíîâèòñÿ åùå áîëåå íå ïî ñåáå.
Çàêàí÷èâàåòñÿ ðàññêàç òåì, ÷òî Èâàí Âàñèëüåâè÷ ãîâîðèò:
«Åñëè áû ÿ çíàë òî, ÷òî îí çíàåò, ÿ áû ïîíèìàë è òî, ÷òî ÿ âèäåë, è ýòî íå ìó÷èëî áû ìåíÿ».
Ýòà íåñïðàâåäëèâîñòü ïî îòíîøåíèþ ê áåãëîìó ñîëäàòó, êîòîðóþ óâèäåë ãëàâíûé ãåðîé â êîðíå èçìåíèëî åãî îñòàâøóþñÿ æèçíü. Ïîñëå ýòîãî ñîáûòèÿ îí íå ïîñòóïèë íà âîåííóþ ñëóæáó è íå æåíèëñÿ íà ñâîåé âîçëþáëåííîé.
Ãëàâíûì ãåðîåì âûñòóïàåò ñàì ðàññêàç÷èê, ïî èìåíè Èâàí Âàñèëüåâè÷. Ñíà÷àëà ìû âèäèì åãî óæå ñôîðìèðîâàâøåéñÿ ëè÷íîñòüþ, êîòîðàÿ ðàññêàçûâàåò î ñåáå æå â áîëåå þíûå ãîäû. Ò.å. ýòî äâà ïåðñîíàæà: ñòàðûé è ìîëîäîé. Ýòî äâå ðàçíûå ëè÷íîñòè. Èâàí Âàñèëüåâè÷ ñòîèê, ïîâåñòâóþùèé î ñâîåé þíîøåñêîé íàèâíîñòè, î òîì, êàê îí ó÷èëñÿ è áåççàáîòíî âåñåëèëñÿ â êîìïàíèè äðóçåé. ×òî ãëàâíûì â åãî æèçíè áûëè âå÷åðà è áàëû. Îí áûë ìîëîä, õîðîø ñîáîé è åãî íè÷åãî íå âîëíîâàëî êðîìå âåñåëüÿ è êóòåæà, íî îäíàæäû â åãî æèçíè âñå ïåðåìåíèë îäèí ëèøü ñëó÷àé. Äà, âîçìîæíî, îí áûë â êîìïàíèè ëþäåé, êîòîðûå ñïîñîáñòâîâàëè ïîäîáíîìó îáðàçó æèçíè, íî Èâàí Âàñèëüåâè÷ íàñòàèâàåò íà òîì, ÷òî ëèøü ñëó÷àé ìîæåò çàñòàâèòü ÷åëîâåêà ñäåëàòü ïåðåîöåíêó öåííîñòåé, à íå ñìåíà ñðåäû.
Èâàí Âàñèëüåâè÷ èäåàëèñò, ñîòêàííûé èç îäíèõ ñïëîøíûõ ïðîòèâîðå÷èé. ×åëîâåê, êîòîðûé ñàì ñîçäàë îáðàç èäåàëüíîé ëþáâè è â íåãî æå è âëþáèëñÿ. Îí íå áûë ãîòîâ ñòîëêíóòüñÿ ñ æåñòîêîé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, êîòîðàÿ â êîíå÷íîì èòîãå ðàçðóøèëà âñå åãî ïðåäñòàâëåíèÿ è â êàêîé-òî ñòåïåíè ñëîìàëà åìó æèçíü. Ïåðåâåðíóëà âñþ åãî äàëüíåéøóþ ñóäüáó ñ íîã íà ãîëîâó. Ñöåíà èçáèåíèÿ áåãëîãî ñîëäàòà ïîòðÿñàåò åãî äî ãëóáèíû äóøè.
Âñå áû ýòî ñîøëî íà íåò è íå âîçíèêëî áû ïðîòèâîðå÷èâûõ ìûñëåé, ìîæíî áûëî áû ñîãëàñèòñÿ ñ ãåðîåì, âåäü îí ìàñòåðñêè ââîäèò ÷èòàòåëÿ â çàáëóæäåíèå, åñëè áû íå îäíà äåòàëü. Ïðè ðàçãîâîðå ñ êóçíåöîì, êîòîðûé øåë âìåñòå ñ íèì ê ïîëþ, ãäå èçáèâàëè ñîëäàòà, ìåæäó íèìè ïðîèçîøåë êîðîòêèé äèàëîã:
×òî îíè äåëàþò? ñïðîñèë ÿ êóçíåöà, îñòàíîâèâøåãîñÿ ðÿäîì ñî ìíîþ.
Òàòàðèíà ãîíÿþò çà ïîáåã, ñåðäèòî ñêàçàë êóçíåö, âçãëÿäûâàÿ â äàëüíèé êîíåö ðÿäîâ.
— èìåííî ñëîâî «ïîáåã» èãðàåò êëþ÷åâóþ ðîëü. Êàê ãåðîé îí âèäèò ñèòóàöèþ òîëüêî ñ îäíîé ñòîðîíû, ñî ñòîðîíû íàêàçàíèÿ è óãíåòåíèÿ íåñ÷àñòíûõ êðåñòüÿí, íî óæå â àðìèè. Îí íå îáðàùàåò âíèìàíèå íà òî, ÷òî òàê áûëî çàâåäåíî äëÿ àðìèè òåõ ëåò è ÷òî òåëåñíûå íàêàçàíèÿ áûëè îòìåíåíû òîëüêî â 19 âåêå. Ïîêàçíîå íàêàçàíèå çà ïîïûòêó áåãñòâà ïåðåä âñåì ïîëêîì, ïîòîìó ÷òî òàêîé ñîëäàò ìîã óáåæàòü âî âðåìÿ áîÿ è ñïðîâîöèðîâàòü ïàíèêó.  àðìèè òîãî âðåìåíè ïðàêòèêîâàëñÿ ìåõàíèçì «ñâîé-÷óæîé». Âñå áüþùèå îáîçíà÷àþò, ÷òî íàêàçóåìûé ÷åëîâåê äëÿ íèõ ÷óæîé, à çíà÷èò îíè òàêèìè íå áóäóò. Êàæäûé äîëæåí óäàðèòü ñèëüíî, è ïîëêîâíèê çà ýòèì ñëåäèò.
Íàêàçàíèÿ «øïèöðóòåíîì» ïðèøëî ê íàì èç øâåäñêîé àðìèè â 18 âåêå. Øïèöðóòåí ïðåäñòàâëÿë ñîáîé äëèííûé, ãèáêèé, òîëñòûé ïðóò èç ëîçíÿêà èëè ìåòàëëè÷åñêèé øîìïîë. Øâåäû â ñâîþ î÷åðåäü ïåðåíÿëè ýòó ìåðó íàêàçàíèÿ ó àíãëè÷àí. Çà êàæäûé ïðîñòóïîê íàëàãàëàñü ñâîÿ ìåðà íàêàçàíèÿ, òàê çà îøèáêè ïîëàãàëîñü — 100 óäàðîâ, çà ïüÿíñòâî — 30-500 óäàðîâ, çà âîðîâñòâî — 500 óäàðîâ è çà ïîáåã ìîæíî áûëî ïîëó÷èòü 1000 è áîëåå óäàðîâ.
Ñåãîäíÿ ýòîò ÷åëîâåê ïðîñèò î ïîìèëîâàíèè, à çàâòðà îí ïðåäàñò ðîäèíó èëè ñòàíåò äåçåðòèðîì. Çâåðñòâî, îïèñàííîå â ðàññêàçå ñëåäóåò ðàññìàòðèâàòü â îòíîñèòåëüíûõ ìåðàõ. Íî ãëàâíûé ãåðîé íå õî÷åò ïîíèìàòü ýòîé äðóãîé ñòîðîíû è ïðèíèìàåò âñå êàòåãîðè÷íî. Ïåðåä åãî ãëàçàìè òîëüêî èçóâå÷åííîå òåëî íåñ÷àñòíîãî ñîëäàòà, åãî ñïèíà, ïðåâðàùåííàÿ â êðîâàâîå ìåñèâî. Òóò æå ó ãëàâíîãî ãåðîÿ ìåëüêàåò â ãîëîâå àññîöèàöèÿ æåñòêîãî îáðàùåíèÿ ñ êðåïîñòíûìè. Îí ïðèðàâíèâàåò ñîëäàò è êðåñòüÿí ê îäíîìó ñîñëîâèþ è òî êàê äðóãèå, áîëåå âûñîêîãî ïðîèñõîæäåíèÿ, ïîãîíÿþò èõ òî÷íî ñêîòèíó. Âåäü âñå ðàâíû ïåðåä áîãîì, íî êàêèå-òî ëþäè ñòàâÿò ñåáÿ âûøå äðóãèõ. Ýòî ñîáûòèå íàâñåãäà îòòàëêèâàåò ãåðîÿ îò ñëóæáû â àðìèè.
Åùå îäíà íåìàëîâàæíàÿ äåòàëü, íà êîòîðóþ óêàçûâàåò àâòîð ïðàêòè÷åñêè â ñàìîì íà÷àëå ðàññêàçà, ýòî òî, ÷òî áàë áûë â ïîñëåäíèé äåíü ìàñëåíèöû, à ýòî çíà÷èò, ÷òî íà ñëåäóþùèé äåíü, êàê ðàç òîãäà, êîãäà èçáèâàëè ñîëäàòà, áûë «×èñòûé ïîíåäåëüíèê», ÷òî ïîëíîñòüþ ëèøàåò ñìûñëà ñàìó ñóòü ýòîãî ïðàçäíèêà. Âìåñòî ïðîùåíèÿ ìû âèäèì íàñèëèå, ÷òî ãðóáî ïðîòèâîðå÷èò ïîíÿòèÿì î õðèñòèàíñêîé ëþáâè. Ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå ñóùåñòâîâàíèå Áîãà è öåðêâè, êîòîðàÿ íå èìååò ïî ñóòè íèêàêîé âëàñòè ïåðåä ëèöîì ãîñóäàðñòâà.  ïîñëåäñòâèè ýòî ñèëüíî ïîâëèÿëî è íà ñàìîãî Òîëñòîãî è åãî îòêàçà îò õðèñòèàíñêîé âåðû. Îí èñïûòûâàåò òàêîå æå ðàçî÷àðîâàíèå, êàê è ãëàâíûé ãåðîé â ñâîåé ëþáâè ê ïðåêðàñíîé è íåçåìíîé Âàðåíüêå.
Ëþáîâü ãëàâíîãî ãåðîÿ ê ýòîé äåâóøêå áûëà ñëèøêîì èäåàëèçèðîâàíà, îí ñëèøêîì ñèëüíî ïðåâîçíîñèë åå â ãëàçàõ ñâîèõ ñëóøàòåëåé. Ñðàâíèâàë åå öàðñòâåííîé îñîáîé, âîçâûøàÿ íàä âñåìè îñòàëüíûìè. Ýòî âîñõèùåíèå íàòàëêèâàåò íà ïàðàëëåëü ñ äóõîâíîé, ñàêðàëüíîé ëþáîâüþ, êîòîðûå ëþäè èñïûòûâàþò, êîãäà âåðÿò â Áîãà. Îòêàç îò ýòîé ëþáâè, ýòî êàê îòõîä àâòîðà ðàññêàçà îò âåðû.
Êî âñåìó ýòîìó åùå ïðèìåøèâàåòñÿ ëè÷íîñòü ïîëêîâíèêà, êîòîðûé ðóêîâîäèò ïîáîÿìè.  íåì ðàññêàç÷èê óçíàåò îòöà Âàðåíüêè ñâîåé ïåðâîé ëþáâè. Âîçìîæíî, èìåííî ýòîò ôàêò îòòîëêíóë åãî îò íå¸ è «ëþáîâü ñîøëà íà íåò». ×òî ó òàêîé ïðåêðàñíîé è âîçäóøíîé äåâóøêè, òàêîé ìîíñòð îòåö, ê êîòîðîìó îí òóò æå íà÷àë èñïûòûâàòü îòâðàùåíèå, õîòÿ âîñõèùàëñÿ èì áóäó÷è íà áàëó, íàáëþäàÿ çà òåì, êàê òîò òàíöóåò ñî ñâîåé äî÷åðüþ. Îíè îáà êàçàëèñü åìó èäåàëîì, ñîøåäøèì ñ ïîëîòíà êàðòèíû. Íî âèíû ïîëêîâíèêà òîæå íåò â òîì, ÷òî èìåííî îí áûë ðóêîâîäèòåëåì, âåäü îí âñåãî ëèøü âûñòóïàë â ðîëè âèíòèêà ïîä íàçâàíèåì «ãîñóäàðñòâî».
Ãåðîé ðàññêàçà íå ïîíèìàåò, ÷òî ãîñóäàðñòâî ýòî ñëàæåííûé ìåõàíèçì, ãäå âñå åãî ãðàæäàíå âñåãî ëèøü âèíòèêè.
Íåñìîòðÿ íà âñå ýòî, ïîñòîÿííûå ïðîòåñòû ïðîòèâ òåëåñíûõ íàêàçàíèé â àðìèè òîëüêî íàðàñòàëè, ÷òî è îòðàçèë â ñâîåì ðàññêàçå Ë.Í. Òîëñòîé.
Èñõîäÿ èç âñåãî âûøåïåðå÷èñëåííîãî, ÿ ñ÷èòàþ, ÷òî ãåðîé äàííîãî ïðîèçâåäåíèÿ ýòî íåíàäåæíûé ðàññêàç÷èê. Âîçìîæíî, äàííîå âïå÷àòëåíèå ïðîèçâîäèò òî, ÷òî è ñàìà ñèòóàöèÿ äâîéñòâåííàÿ: ñ îäíîé ñòîðîíû, ÿâíîå ïðîÿâëåíèå æåñòîêîñòè â ñâîåé ñàìîé èçîùðåííîé ìàíåðå, ñ äðóãîé ñòîðîíû âûíóæäåííàÿ ìåðà. Òåì íå ìåíåå ýòî íå îòìåíÿåò òîãî ôàêòà, ÷òî ãëàâíûé ãåðîé ÿâëÿåòñÿ èíôàíòèëüíûì èäåàëèñòîì, â ãëàçàõ êîòîðîãî îäíàæäû ðóõíóëè åãî ïðåäñòàâëåíèÿ, ïîëíûå çàáëóæäåíèé, î ìèðå, êîòîðûé åãî îêðóæàë.
Âòîðîñòåïåííûå ïåðñîíàæè îïèñàíû ïî âîñïîìèíàíèÿì ãëàâíîãî ãåðîÿ. Èìè ÿâëÿþòñÿ ïîëêîâíèê, åãî äî÷ü Âàðåíüêà è êîíå÷íî æå ñëóøàòåëè. Îñíîâíîé àêöåíò ãåðîé ïðîèçâåäåíèÿ äåëàåò íà îïèñàíèå âíåøíîñòè Âàðåíüêè.  åãî ãëàçàõ îíà âîçâûøåííîå, ïî÷òè íåçåìíîå ñóùåñòâî. Âûñîêàÿ, ñòðîéíàÿ ñ öàðñòâåííûì âèäîì, íî ñ ëàñêîâîé óëûáêîé è ñ áëåñòÿùèìè ãëàçàìè. Äàæå â îïèñàíèè ýòîãî îáðàçà èäåàëüíîé æåíùèíû ÷óâñòâóåòñÿ êàê ãåðîé óìûøëåííî åå èäåàëèçèðóåò, íàä ÷åì è ïîäòðóíèâàþò ñëóøàþùèå åãî ëþäè. Îòåö Âàðåíüêè òîæå èìååò äâà îáëèêà, òîò, ÷òî íà áàëó è òîò, ÷òî ïîñëå áàëà. Èäåò ïðîòèâîïîñòàâëåíèå îäíîãî îáðàçà äðóãîìó. Íà áàëó ýòî âûñîêèé, êðàñèâûé, ñòàòíûé è ñâåæèé ñòàðèê, ïîõîæèé íà Íèêîëàÿ I, êîãäà êàê óæå óòðîì îí âèäèò íàñòîÿùåãî òèðàíà, êîòîðûé îäíèì ñâîèìè âèäîì ïîâåðãàåò îêðóæàþùèõ ëþäåé â óæàñ è ñòðàõ. È íàêîíåö ñëóøàòåëè, êîòîðûå òàê è íîðîâÿò ïîäêîëîòü ñòàðèêà. Îíè ÿâíî ìîëîæå åãî, íà ÷òî íàìåêàþò èõ ðàñõîæäåíèÿ âî âçãëÿäàõ íà ëþáîâü, îáùåíèå è äðóæáó. Ïî íà÷àëó ãåðîé íå õî÷åò ðàññêàçûâàòü èì ñâîþ èñòîðèþ, íî îíè ïîäîãðåâàþò â íåì èíòåðåñ íàâîäÿùèìè âîïðîñàìè, áëàãîäàðÿ êîòîðûì èõ áåñåäà âûëèëàñü â öåëûé ðàññêàç.
Êîìïîçèöèîííî ïðîèçâåäåíèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé «ðàññêàç â ðàññêàçå» èëè ïðèíöèï «ìàòðåøêè». Òàêîé ïðèåì èñïîëüçóåòñÿ àâòîðîì, êîãäà â îñíîâíîå ïðîèçâåäåíèå óêëàäûâàåòñÿ äîïîëíèòåëüíûé ðàññêàç îò äåéñòâóþùåãî ëèöà îäíîãî èç ãåðîåâ.  äàííîì ñëó÷àå îò ëèöà Èâàíà Âàñèëüåâè÷à. Îñíîâíîå ïðîèçâåäåíèå ÿâëÿåòñÿ ðàìêîé äëÿ âñòàâëåííîãî â íåãî ïðîèçâåäåíèÿ èëè ðàññêàçà.
Ðàññêàç íàïèñàí ëèòåðàòóðíûì ÿçûêîì.  íåì ïðèñóòñòâóþò ñëîâà íà èíîñòðàííîì ÿçûêå, ÷òî óêàçûâàåò íà âûñîêèé ñòàòóñ àâòîðà: «Encore», «la Nicolas I», «ma chere». Äàííûé ïðèåì òàêæå ââîäèò íàñ â ðåàëèè ýïîõè òîãî âðåìåíè è ÷òî â Ðîññèè 170 ëåò íàçàä äåéñòâèòåëüíî ãîñïîäñòâîâàëà èíîñòðàííàÿ êóëüòóðà.  âûñøåì îáùåñòâå áûëî ïðèíÿòî ãîâîðèòü íà ôðàíöóçñêîì, íåìåöêîì èëè àíãëèéñêîì ÿçûêàõ, ãîâîðèòü ïî-ðóññêè ñ÷èòàëîñü ïëîõèì òîíîì. Òàê æå ïðèñóòñòâóåò âîñõîäÿùàÿ ãðàäàöèÿ â ïðåäëîæåíèè: «Äîæäàâøèñü íà÷àëà ìàçóðî÷íîãî ìîòèâà, îí áîéêî òîïíóë îäíîé íîãîé, âûêèíóë äðóãóþ, è âûñîêàÿ, ãðóçíàÿ ôèãóðà åãî òî òèõî è ïëàâíî, òî øóìíî è áóðíî, ñ òîïîòîì ïîäîøâ è íîãè îá íîãó, çàäâèãàëàñü âîêðóã çàëû.», «Òî òèõî è ïëàâíî, òî øóìíî è áóðíî», ÿâëÿþòñÿ ãðàäàöèåé.  òåêñòå ïðèñóòñòâóåò âîïðîñíî-îòâåòíàÿ ôîðìà èçëîæåíèÿ: «×òî æ, âû äóìàåòå, ÷òî ÿ òîãäà ðåøèë, ÷òî òî, ÷òî ÿ âèäåë, áûëî äóðíîå äåëî? Íè÷óòü.», « Ëþáîâü? Ëþáîâü ñ ýòîãî äíÿ ïîøëà íà óáûëü.»  ðàññêàçå ìíîãî ðàç ïîâòîðÿþòñÿ ñëîâà «óìèëèëñÿ», «óìèëåíèå», ÷òî óêàçûâàåò íà ìàíåðíîñòü ãëàâíîãî ãåðîÿ è åãî ïîñòîÿííîå âèòàíèå â ìå÷òàõ.
Âåñü ðàññêàç âûñòðîåí íà íåêîé àíòèòåçå, íà ñîïîñòàâëåíèè áàëüíîãî çàëà ñ åãî èñêóññòâåííûì îñâåùåíèåì, ñ åñòåñòâåííûì ðàññâåòîì íîâîãî äíÿ, ÷òî íàìåêàåò íà èñêóññòâåííîñòü, æåìàííîñòü è ëèöåìåðíîñòü âûñøåãî îáùåñòâà è ÷òî íè÷åãî íåò ïðåêðàñíåå åñòåñòâåííîé êðàñîòû è èñêðåííîñòè. Íà ñðàâíåíèè ñ âûñîêîìåðíûìè è êè÷ëèâûìè ëþäüìè, êîòîðûå îêðóæàëè ãåðîÿ íà áàëó, è ïîòîì, êîãäà îí øåë ïî óëèöå ñ ïðîñòûìè ðàáî÷èìè êðåñòüÿíàìè. È íàêîíåö íà ïðîòèâîïîñòàâëåíèè îáðàçà ïîëêîâíèêà, êàê îòöà Âàðåíüêè íà áàëó ïðè âñåì ïàðàäå è òîãî ÷åðñòâîãî è áåçäóøíîãî ñîëäàôîíà, ñ êîòîðûì ãåðîþ ïðèøëîñü âñòðåòèòñÿ â ñàìîì êîíöå.
Ðàññêàç «Ïîñëå áàëà» íåñåò î÷åíü ãëóáîêèé íðàâñòâåííûé è ñîöèàëüíûé ïîñûë.  íåì èäåò ðå÷ü î ñìåíå ýïîõ, êîãäà èäåàëèçèðîâàííàÿ ðåàëüíîñòü, ñ åå îòîðâàííûì îò ðåàëüíîñòè æåìàííûì âûñøèì îáùåñòâîì, ñòîëêíóëàñü ñ òîé ñàìîé æåñòîêîé äåéñòâèòåëüíîñòüþ, ðàçáèâøèñü âäðåáåçãè. Äëÿ ìåíÿ ïðîèçâåäåíèå èñêóññòâà, ÿâëÿåòñÿ íàñòîÿùèì èñêóññòâîì òîëüêî â òîì ñëó÷àå, åñëè ïðè âçãëÿäå íà íåãî çàäàåøüñÿ âîïðîñàìè, íà êîòîðûå íå ìîæåøü äàòü îäíîçíà÷íîãî îòâåòà. Èñõîäÿ èç âñåãî âûøåñêàçàííîãî ÿ âñå ðàâíî ñ÷èòàþ, ÷òî ÷òî-òî óïóñòèëà èç âèäà è ýòî ïàðàäîêñ äëÿ ñòîëü ìàëåíüêîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Ñ ðàçâèòèåì èíòåðíåòà è ïðàêòè÷åñêè áåçãðàíè÷íîãî ïîòîêà ñàìîé ðàçíîé èíôîðìàöèè â ÷åëîâåêå âûðàáàòûâàåòñÿ ñèñòåìíûé ïîäõîä ê ðåøåíèþ òîé èëè èíîé ïðîáëåìû. Ñîâðåìåííûå òåõíîëîãèè ïîçâîëÿþò íàì ðàññìàòðèâàòü èëè àíàëèçèðîâàòü ïðîáëåìó ñ ðàçíûõ ñòîðîí èëè îáúåìíî. ×åì áîëüøå óçíàåøü î ïðîèçâåäåíèè, òåì áîëüøå ïîãðóæàåøüñÿ âî âíóòðåííèé, ïðîòèâîðå÷èâûé ìèð ïèñàòåëÿ. Ìíîãèå ó÷åíûå èññëåäóþò ïðîèçâåäåíèÿ Ë. Í. Òîëñòîãî è íèêòî íå ìîæåò äàòü îäíîçíà÷íûé îòâåò íà âñå ïðîáëåìû, êîòîðûå àâòîð ïîäíèìàë â ñâîèõ êíèãàõ. ×òî áåçóñëîâíî äåëàåò ýòîãî ïèñàòåëÿ ãåíèàëüíûì, íî â òî æå âðåìÿ ÿ ñàìà çàäàþñü âîïðîñîì, à âñå ëè íà ñàìîì äåëå áûëî çàäóìàíî òàê ìíîãîãðàííî è íåîäíîçíà÷íî èëè ýòî óæå íàøè çíàíèÿ è ñèñòåìíûå ïîäõîäû ê ðåøåíèþ ïðîáëåì íàìåðåííî óñëîæíÿþò ïðîèçâåäåíèÿ â íàøåì âîñïðèÿòèè îò èõ ïåðâîíà÷àëüíîé çàäóìêè?
*Îäèí èç ñàìûõ èçâåñòíûõ åâðåéñêèõ ïîãðîìîâ â Ðîññèéñêîé èìïåðèè, ïðîèçîøåäøèé ïðè ïîïóñòèòåëüñòâå âëàñòåé 6 7 àïðåëÿ 1903 ãîäà â Êèøèí¸âå. Âî âðåìÿ ïîãðîìà áûëî óáèòî îêîëî 50 ÷åëîâåê, èñêàëå÷åíî îêîëî 600, ïîâðåæäåíî îêîëî 1;3 âñåõ äîìîñòðîåíèé ãîðîäà.
В начале рассказа мы впервые встречаемся с ним на балу и видим импозантного мужчину, который обладает хорошими манерами, весьма любезен с гостями, благородный и чуткий, этакий «светский лев». Такие качества очень редко присущи военным людям, но у нас складывается впечатление, что полковник — исключение из общепринятых правил.
Спустя некоторое время, а именно – после окончания бала, мы видим этого же человека, но совершенно в другом амплуа. Это жесткий и расчетливый человек. Это диктатор, ищущий удовлетворения своего эго. Здесь мы сталкиваемся с лицемерием, подлостью, использованием должностного положения для приведения в исполнение несправедливого приговора в отношении солдата, ставшего жертвой стечения обстоятельств.
Что же послужило причиной гнева полковника? Все очень просто — солдат дал отпор офицеру, который постоянно над ним издевался. Разве это может являться причиной, чтобы казнить человека, который служит Родине верой и правдой? Разве он стал плохим солдатом? Нет! Все дело в бесправии простых солдат и вседозволенности офицерского состава. Все попытки спасти солдата от неминуемой гибели не возымели успеха.
Рассказ «После бала» оставил после себя неизгладимое впечатление. Все, что было описано Л. Н. Толстым в своем произведении, мы можем наблюдать и в наше время. Как часто мы сталкиваемся с предательством, равнодушием, несправедливостью… Вместе с тем писатель нам дал понять, что не стоит доверять первому сложившемуся мнению о человеке. Оно может быть таким обманчивым…
Сочинение на тему «Полковник на балу и после бала».
В рассказе Л.Н.Толстого «После бала» один из главных героев – Иван Владиславович Б., полковник и отец Вареньки Б. Он был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него румяное, с белыми усами a la Nicolas 1 и ласковая радостная улыбка. Сложен он был прекрасно, с широкой украшенной орденами грудью, с сильными плечами и длинными ногами. Он был воинский начальник типа старого служаки николаевской выправки.
Находясь на балу, мы можем увидеть полковника с его милой и веселой стороны: он улыбался, танцевал с дочерью, чем очаровывал главного героя. Рукой в замшевой перчатке он обнимал свою дочь, а спустя пару часов этой же перчаткой бил татарина. Герой рассказа полюбил на балу и дочь, и отца. Но увидев Ивана Владиславовича с его темной стороны, разочаровывался в них обоих.
Увидев наказываемого татарина и отца своей возлюбленной, герой испытал шок и отвращение. Подумать только, будто два разных человека он узнал! Заметив героя, полковник отвел глаза. Думаю, ему было неловко.
Был ли полковник лицемером? Не думаю. И замшевая перчатка, обнимавшая перчатка, обнимавшая дочь – совсем не показатель.
Первая часть представляется нам на праздничном торжестве, где Иван Васильевич знакомится с довольно сложной личностью, отцом Вареньки. Пётр Владиславович в парадном офицерском мундире, статный и высокий, галантен и учтив с дамами. Его тёплые и нежные отношения с дочерью вызывают уважение у Ивана Васильевича. Все на балу заметили, как отец любит свою дочь, гордится ею и делает всё необходимое для её счастья и достатка. Можно заметить и сказать, что полковник – положительный персонаж, хороший отец и порядочный джентельмен. Но это, к сожалению, только на первый взгляд.
Во второй части нам представляется совершенно другой человек. Сняв своё праздничный наряд и приступив к своим военным обязанностям, меняется полностью человек. Больше он не знал чувств сострадания или милосердия. Он шёл твёрдой походкой и руководил наказанием беглого татарина. В его глазах уже были не любовь и радость, а гнев и ярость. Он стоял и безжалостно смотрел на то, как жестоко избивают его солдаты несчастного и слабого человека. Мало того, полковник наказывал тех солдат, которые недостаточно сильно избивали татарина. В порыве гнева он оскорблял и распускал руки на своих подчинённых. Увидев возлюбленного своей дочери, Пётр Владиславович злобно отвернулся. В такой кошмар не мог поверить неискушённый жизнью молодой человек. Ему трудно было признать факт того, что всего несколько часов назад этот беспощадный офицер танцевал с дочерью и смеялся с друзьями на балу. Он настолько разочаровался в военных, что больше не изъявлял желания служить.
Но не совсем правильно винить в этом именно отца Вареньки. Так как он не знал, что поступает неправильно, ибо так делали окружающие его люди. Тогдашняя эпоха Николая 1 была достаточно жестока и позволяла офицерам так поступать, уничтожая на своём пути различные моральные нормы и нравственные ценности.
Рассказ «После бала» был написан Л.Н. Толстым. В нем рассказывается история из жизни самого писателя, которая очень сильно его впечатлила. Написать он о ней решил спустя несколько десятков лет.
Рассказ ведется от лица главного героя, – Ивана Васильевича – который влюблен в девушку Вареньку Б. Эта девушка была самой прекрасной на балу, даже сам Толстой не может описать ее красоту. У нее всегда было много поклонников. Эта любовь главного героя была самой сильной за всю его жизнь. Танцуя, молодые люди никак не могли налюбоваться друг другом. Первая часть этой истории показывает бал, где люди отдыхают, танцуют, общаются. На этом балу Иван Васильевич знакомится с отцом Вареньки – Петром Владиславовичем Б.
Петр Владиславович – дворянин, полковник. У него есть семья: жена и восемнадцатилетняя дочь Варенька. Живут они в Казани. Полковник красивый, статный мужчина в летах. На лице у него были бакенбарды и усы. Большую часть своих денег тратит на свою дочь, ограничивая себя даже в новых сапогах. Петр Владиславович ловко и умело танцует. Ему нравится танцевать со своей дочерью. Обращается с ней ласково и нежно. Взгляд у него добрый и ласковый, как у нее. Полковник со всеми на балу обращался вежливо и галантно, что говорит о его хороших манерах. Все, кто с ним общался, были очарованы им с первого взгляда, чувствовали уважение. То же самое чувствовал и главный герой. К тому же Иван Васильевич очень хотел стать офицером. А полковник рассказывал ему про службу: как она много для него значит, и как он любит своих солдат.
После бала он отправился домой. Но после таких приятных впечатлений, не смог уснуть. Молодой человек был на столько воодушевлен, что собрался и отправился к дому Вареньки. Там он увидел странное движение и услышал крики: полковник, который недавно был на балу, танцевал с дочерью и тепло отзывался о своих солдатах, в гневе бил одного из них (наказывали сбежавшего татарина). Спина этого татарина не была похожа на спину, скорее, на кровавое мясо. Он умолял полковника о пощаде, но тот злился еще больше. Тот мужчина, который нежно обнимал свою дочь, бил по лицу и другого солдата.
Этот случай очень впечатлил Ивана Васильевича. Он больше не мог любить Вареньку (с ней молодой человек все время вспоминал ту историю) и позже любовь его прошла совсем. Мысли о военной службе Иван Васильевич тоже оставил, потому что не видел больше в этом ничего благородного.
Рассказ «После бала» был написан Львом Николаевичем Толстым в тысяча девятьсот третьем году, но попал в печать он лишь после смерти писателя, спустя долгих восемь лет. В рассказе мы наблюдаем описание реальных событий из жизни старшего брата Льва Николаевича, которого звали Николай. Братья проживали вместе в Казани, тогда они были студентами, писатель услышал эту историю из первых уст.
Главный герой рассказа – Иван Васильевич, в студенческие годы этот человек был влюблен в Вареньку, блестящую светскую красавицу и дочь воинского начальника. Полковника, о котором говорится в рассказе, звали Пётр Владиславович. Этот человек был статным, высоким, крепким и сильным мужчиной зрелого возраста с сединой на голове, у него были усы и бакенбарды, ласковая улыбка и весёлые глаза.
На светском балу у губернского предводителя Пётр Владиславович сумел покорить всех присутствующих трогательной мазуркой с Варей, удивляя людей тем, как нежно и мило он любит дочь, этот «старый служака николаевской выправки». На балу Пётр Владиславович вызывает у людей радость, веселье и умиление.
Однако с утра, после бала, полковник предстаёт перед читателем с совершенно новой стороны. Тогда по долгу службы полковник возглавлял процессию, в которой вели преступника через шпицрутены. Несчастный наказуемый не переставал повторять одну фразу «Братцы, помилосердствуйте», Пётр Владиславович шёл с ним в ногу. Преступника вели два унтер-офицера, они то толкали его вперёд, то тянули на себя, чтобы он не падал. Солдаты колотили преступника палкой по спине, и его спина уже превратилась в кровавое месиво, наказываемый с трудом передвигался. И тут один из солдатиков, малорослый и худой, недостаточно сильно ударил преступника. Блестящий полковник был этому недоволен, заботливый и трогательный отец ударил за это солдатика по лицу замшевой перчаткой и громко ругался, а также требовал подать свежих шпицрутенов. Здесь Пётр Владиславович оказывается совсем другим: это самоуверенный, злой, твёрдый и жестокий человек.
Мы видим, как сильно полковник Пётр Владиславович различается на балу и после бала, но вот какой из двух полковников настоящий? Даже перечитав рассказ, я не смогла ответить на этот вопрос однозначно. Вывод, который я сделала для себя: полковник был учтивым и воспитанным светским персонажем, он действительно заботливый отец, но при этом фанатично предан своей жестокой работе.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Полковник на балу и после бала в рассказе «После бала» читают:
Сочинение на тему «Детство» Толстого
Л. Н. Толстой услышал от своего брата один интересный случай, как Сергей Николаевич весело танцевал на балу мазурку с дочерью воинского начальника – Варварой, а на другое утро увидел, как её отец распоряжался прогнанием сквозь строй бежавшего из казармы солдата, и чувство к этой девушке потом угасло. Лев Николаевич воспользовался этой историей для своего рассказа «После бала» через 50 слишнем лет…
Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий свежий старик, сложен он был прекрасно. Полковник сначала отказывался танцевать с дочерью, но потом всё же согласился… Грандиозная фигурка Вареньки плыла около него, видно было, что её отец когда-то танцевал прекрасно, а теперь был грузен, но всё таки ловко прошел два круга. Весь зал следил за каждым движением пары, отец и дочь поразили всех присутствующих на балу, ими восхищались. А на утро после этого прекрасного бала в поле высокий военный в шинели и в фуражке возглавлял шествие из унтер-офицеров, ведя татарина за ружья, они толкали его, били палками. И этот военный был её отец, со своим румяным лицом и белыми усами…
Удивительно, как человек может изображать совершенно разных людей: прекрасного отца во всех отношениях и без жалостного палача. Я думаю, что полковник делал из себя «хамелеона» ради своей любимой и единственной дочери, чтобы она могла радоваться жизни, думать, что мир прекрасен, и не знать, какие ужасные вещи происходят рядом с ней. Мы не можем судить полковника за его действия, потому что, скорее всего, он выполнял свою службу, военный долг и, наверное, не мог поступить иначе.
Каждый рассказ по-своему уникален. Автор закладывает вглубь него свой смысл, который жаждет передать как можно большему количеству людей. Но намного сильнее нас касаются, те строки, что повествуют о реальных событиях. Ведь, читая такое произведение, постоянно думаешь о том, что кто-то пережил все это, что были такие люди, они так говорили и так поступали.
К таким рассказам можно отнести «После бала» Льва Толстого. Историю, которая легла в основу сюжета, автор услышал, будучи еще студентом, и живя со своими братьями в Казани. Один из братьев – Сергей, был влюблен в дочку воинского начальника. Но, увидев каким строгим был ее отец, стал избегать их дом и напрочь отказался жениться. Воспоминания об этой истории надолго остались в сердце Толстого, так что не удивительно, почему он решил увековечить ее в своем рассказе.
Вся история делится на две части. В первой мы видим бал, а во второй – жестокое наказание солдата. Эти две части очень отличаются. Даже больше того – они противопоставлены. Если в начале мы восхищаемся торжеством, красками бала, то в конце все эти чувства полностью улетучиваются, так как приходит тоска, горечь, боль.
Описывая полковника, Толстой постарался сделать его сильным мужчиной, который пользовался всеобщим уважением. Все в его облике говорило о мужестве и стремлении к победе. Он был довольно красивым, высоким. Годы не смогли справиться с его внутренней молодостью. На его груди поблескивали ордена, а крепкая спина и длинные ноги только усиливали его могущество.
Именно таким и был Иван Васильевич. В первой части рассказа он был центральной фигурой. Его речи влекли окружающих, а изысканные манеры располагали к нему. Интересным был тот момент, когда он танцевал мазурку. С одной стороны – это было немного неуклюже, но та мощь, что была в нем, делала из этого танца нечто сильное.
Хоть полковник и был строгим и сильны мужчиной, но это не мешало ему заботиться о дочери и проявлять нежные чувства. На балу он нежно обнимал ее, целовал в лоб. Было очень приятно смотреть на них. Было видно, что для них семья очень многое значит.
Подводя итог первой части, можно смело сказать, что Иван Васильевич был очень милый, добрым и надежным человеком. Все, кто с ним бы не общался, говорили о нем с восторженностью. Он мог подружиться со всяким человеком. Так что никак нельзя было предугадать, насколько может смениться этот образ.
Итак, что же стало с полковником во второй части? Больше не было того добродушного человека. Нельзя было и подумать, что это тот же милый и добродушный человек, который охотно болтал со всеми на балу и обнимал свою дочь. Его лицо стало каменным и жестким. Его голос был пропитан гневом, что заставляло дрожать от одного лишь слова.
А все из-за чего. Солдат просто не так сильно, как надо было, опустил палку на красную спину татарина. За это Иван Васильевич начал бить его перчаткой по лицу. А это, как мы все знаем, является сильной оплеухой. Сложно представить какой стыд испытал этот солдат. Здесь мы уже не говорим о полковнике, как о хорошем человеке. Нам становится противно, что мы так о нем думали. В сердце появляется злость к этому человеку.
Но почему все так произошло? Почему этот человек превратился из порядочного полковника в чудовище? Ответ прост – это общество и его влияние на человека. Ведь нельзя сказать, что Иван Васильевич был не в себе, когда мило вел себя на балу. Он был самим собой. Но тут пришел момент, когда все смотрели именно на него и ждали от него действий. Он сделал то, что от него ожидали, а не то, что он хотел сделать. Толстой показывает нам, как сильно может влиять общество без единого слова. Но главная мысль в том, что мы должны ставить себя не на место полковника, а на место общества. Мы должны следить за тем, чтобы наши действия и наши слова не стали тем двигателем, который будет заставлять хороших людей делать плохие вещи.
Повествователем в рассказе Толстого выступает некий Иван Васильевич – молодой человек. Читатель узнает, что он является другом автора, влюбленным в Вареньку Б., полковничью дочь. Собственно говоря, читатель видит происходящие события глазами Ивана Васильевича и получает их в его интерпретации.
Основное действие рассказа Толстого приурочено к балу. На нем читатель видит полковника и его дочь. Оба красивые, статные, весьма располагающие к себе люди. У Ивана Васильевича даже дух захватывает, как здорово танцуют отец и дочь. Видно, что полковник – светский человек, безумно любящий свою дочь и относящийся к ней с отцовской нежностью. Так завершается первая часть рассказа.
Что произошло после бала
Вторая часть – контраст первой. Иван Васильевич видит полковника в иной ситуации – на плацу в окружении солдат. Толстой живописует поистине ужасную сцену наказания шпицрутенами беглого татарина. Его гонят через строй солдат, и каждый должен его ударить по спине как можно сильнее. Татарин просит о помощи, однако полковник остается равнодушен к его мольбам. Наоборот он бьет по лицу солдата, который, по его мнению, слабо ударил татарина.
При всем это присутствует Иван Васильевич – потенциальный жених полковничьей дочери. Однако полковник Б. нимало не смущается. Он не видит в подобной ситуации ничего страшного и противоестественного. Читатель понимает, что, скорее всего, это не единичный случай и такое случается в армии повсеместно, особенно там, где начальником является такой полковник.
Конечно, с глаз Ивана Васильевича тут же спадают пелена и флер очарования предыдущего вечера на балу. Он не может понять, как такой приятный во всех отношениях с окружающими человек может оказаться таким несправедливым и жестоким офицером.
Л.Н.Толстой в рассказе «После бала» в образе полковника показал, насколько иногда люди видят только одну сторону, судя о человеке в целом по его поведению в единичной ситуации. Страшно, что этот человек пользуется всеобщим обожанием и уважением в обществе. Наверняка большинство так никогда и не догадается, насколько полковник Б. двуличен и неоднозначен, насколько страшен и омерзителен. Получается, что его манеры фальшивы и наигранны. Ведь даже выражение лица у полковника на плацу меняется, уже нет той приятности, он страшен.
В основу рассказа «После бала» легла реальная история, однажды услышанная Толстым.
Я прочитала рассказ Л. Н. Толстого “После бала”, в котором автор поднимает очень важную и по сей день тему – двиличие полковника. Рассказ ведётся от лица Ивана Васильевича (друга автора) , который и стал свидетелем этого человеческого порока. Иван Васильевич влюблён в Вареньку Б. – высокую, стройную, грациозную, с весёлой улыбкой и прелестными блестящими глазами девушку. Отец её – красивый, статный, с румяным лицом и белыми подвижными усами полковник. Действия развиваются на балу. Полковник – любящий отец, обучен светским манерам и приятен в общении. Он просто блистает в танце с дочерью. Иван Васильевич любуется и восторгается ими. Его переполняют бушующие в сердце чувства, мир вокруг кажнтся розовым, а жизнь весёлой и беззабтной. Но если бы всё было именно так! На следующий день измученный тоской по Вареньке Иван Васильевич становится случайным свидетелем ужасающей картины. Армия солдат во главе с полковником гоняют татарина за побег. Двое солдат держат его ружьями и бью по спине палками. Татарин просит о пощаде, но никто не откликается на его мольбу. Спина провинившегося представляет собой что-то мокрое, красное, неестественное. Но, не обращая внимания на присутствие Ивана Васильевича, полковник избивает одного из солдат по лицу. Ивана Васильевича охватывает ужас. Всю ночь он не мог уснуть. Перед глазами всплывала та ужасная картина. Вопросы мучили его. Неужели полковник действительно двуличный, лицемерный и жалкий человечишка? Или, может, он просто исполнял свой воинский долг? Я считаю, что полковник ничтожен. Он унизил не только провинившегося татарина, но и побил малосильного солдата. У каждого из нас есть человеческое достоинство, и никто не в праве наказывать и унижать человека. Сравнивая поведение полковника на балу и после бала, мы можем твердо сказать, что этот человек двуличен. С дочкой он мягкий и ласковый, с гостями вежливый и обходительный, а с солдатами жестокий и несправедливый.
Я прочитала рассказ Л. Н. Толстого “После бала”, в котором автор поднимает очень важную и по сей день тему – двиличие полковника. Рассказ ведётся от лица Ивана Васильевича (друга автора) , который и стал свидетелем этого человеческого порока. Иван Васильевич влюблён в Вареньку Б. – высокую, стройную, грациозную, с весёлой улыбкой и прелестными блестящими глазами девушку. Отец её – красивый, статный, с румяным лицом и белыми подвижными усами полковник. Действия развиваются на балу. Полковник – любящий отец, обучен светским манерам и приятен в общении. Он просто блистает в танце с дочерью. Иван Васильевич любуется и восторгается ими. Его переполняют бушующие в сердце чувства, мир вокруг кажнтся розовым, а жизнь весёлой и беззабтной. Но если бы всё было именно так! На следующий день измученный тоской по Вареньке Иван Васильевич становится случайным свидетелем ужасающей картины. Армия солдат во главе с полковником гоняют татарина за побег. Двое солдат держат его ружьями и бью по спине палками. Татарин просит о пощаде, но никто не откликается на его мольбу. Спина провинившегося представляет собой что-то мокрое, красное, неестественное. Но, не обращая внимания на присутствие Ивана Васильевича, полковник избивает одного из солдат по лицу. Ивана Васильевича охватывает ужас. Всю ночь он не мог уснуть. Перед глазами всплывала та ужасная картина. Вопросы мучили его. Неужели полковник действительно двуличный, лицемерный и жалкий человечишка? Или, может, он просто исполнял свой воинский долг? Я считаю, что полковник ничтожен. Он унизил не только провинившегося татарина, но и побил малосильного солдата. У каждого из нас есть человеческое достоинство, и никто не в праве наказывать и унижать человека. Сравнивая поведение полковника на балу и после бала, мы можем твердо сказать, что этот человек двуличен. С дочкой он мягкий и ласковый, с гостями вежливый и обходительный, а с солдатами жестокий и несправедливый.
Я прочитала рассказ Л. Н. Толстого “После бала”, в котором автор поднимает очень важную и по сей день тему – двиличие полковника.
Рассказ ведётся от лица Ивана Васильевича (друга автора) , который и стал свидетелем этого человеческого порока. Иван Васильевич влюблён в Вареньку Б. – высокую, стройную, грациозную, с весёлой улыбкой и прелестными блестящими глазами девушку. Отец её – красивый, статный, с румяным лицом и белыми подвижными усами полковник.
Действия развиваются на балу. Полковник – любящий отец, обучен светским манерам и приятен в общении. Он просто блистает в танце с дочерью. Иван Васильевич любуется и восторгается ими. Его переполняют бушующие в сердце чувства, мир вокруг кажнтся розовым, а жизнь весёлой и беззабтной.
Но если бы всё было именно так! На следующий день измученный тоской по Вареньке Иван Васильевич становится случайным свидетелем ужасающей картины. Армия солдат во главе с полковником гоняют татарина за побег. Двое солдат держат его ружьями и бью по спине палками. Татарин просит о пощаде, но никто не откликается на его мольбу. Спина провинившегося представляет собой что-то мокрое, красное, неестественное. Но, не обращая внимания на присутствие Ивана Васильевича, полковник избивает одного из солдат по лицу. Ивана Васильевича охватывает ужас.
Всю ночь он не мог уснуть. Перед глазами всплывала та ужасная картина. Вопросы мучили его. Неужели полковник действительно двуличный, лицемерный и жалкий человечишка? Или, может, он просто исполнял свой воинский долг?
Я считаю, что полковник ничтожен. Он унизил не только провинившегося татарина, но и побил малосильного солдата.
Главная
Сочинения по литературе
Полковник на балу и после бала 3 – сочинение
Полковник на балу и после бала
Автор: Толстой Л.Н.
“У каждого человека три характера:
тот, который ему приписыывают,
тот, который он сам себе приписывает;
и, наконец, тот, который есть в действительности”.
В.Гюго
Я прочитала рассказ Л.Н.Толстого “После бала”, в котором автор поднимает очень важную и по сей день тему – двиличие полковника.
Рассказ ведётся от лица Ивана Васильевича (друга автора), который и стал свидетелем этого человеческого порока. Иван Васильевич влюблён в Вареньку Б. – высокую, стройную, грациозную, с весёлой улыбкой и прелестными блестящими глазами девушку. Отец её – красивый, статный, с румяным лицом и белыми подвижными усами полковник.
Действия развиваются на балу. Полковник – любящий отец, обучен светским манерам и приятен в общении. Он просто блистает в танце с дочерью. Иван Васильевич любуется и восторгается ими. Его переполняют бушующие в сердце чувства, мир вокруг кажнтся розовым, а жизнь весёлой и беззабтной.
Но если бы всё было именно так!На следующий день измученный тоской по Вареньке Иван Васильевич становится случайным свидетелем ужасающей картины. Армия солдат во главе с полковником гоняют татарина за побег. Двое солдат держат его ружьями и бью по спине палками. Татарин просит о пощаде, но никто не откликается на его мольбу. Спина провинившегося представляет собой что-то мокрое, красное,неестественное. Но, не обращая внимания на присутствие Ивана Васильевича, полковник избивает одного из солдат по лицу. Ивана Васильевича охватывает ужас.
Всю ночь он не мог уснуть. Перед глазами всплывала та ужасная картина. Вопросы мучили его. Неужели полковник действительно двуличный, лицемерный и жалкий человечишка? Или, может, он просто исполнял свой воинский долг?
Я считаю, что полконик ничтожен. Он унизил не только провинившегося татарина, но и побил малосильного солдата. У каждого из насчеловеческое достоинство, и никто не в праве наказывать и унижать человека. Сравнивая поведение полковника на балу и после бала, мы можем твердо сказать, что этот человек двуличен. С дочкой он мягкий и ласковый, с гостями вежливый и обходительный,а с солдатами жестокий и несправедливый.
Здесь даны основные сведения о повести А. С. Пушкина «Пиковая дама», представлено её краткое содержание для читательского дневника и пересказ, который можно читать по главам. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и основная мысль (идея) этой повести.
Краткие сведения о произведении
Александр Сергеевич Пушкин написал повесть «Пиковая дама» в 1833 году. Впервые она была опубликована 1834 году. Это романтическое мистическое произведение о соприкосновении человека с тёмными силами.
Главные герои повести
- Германн — молодой человек, военный инженер, попавший в омут азартной карточной игры. Он расчётлив, хитёр и небогат, ему приходится экономить.
- Графиня Анна Федотовна — капризная, деспотичная 87-летняя старуха, знающая секрет выигрышной комбинации карт.
Другие персонажи
- Лизавета Ивановна — бедная девушка, воспитанница графини.
- Томский — внук графини Анны Федотовны.
- Нарумов — конногвардеец.
- Чекалинский — богатый человек, наживший миллионы в карточной игре.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Германн — молодой военный инженер, сын обрусевшего немца. Он копит деньги, живёт скромно, не берёт в руки карт, а только следит за игрой.
Его приятель Томский рассказал историю о своей бабушке-графине. Она в Париже проиграла в карты крупную сумму и попросила деньги взаймы у графа Сен-Жермена. Тот отказал, но раскрыл ей секрет, благодаря которому графиня полностью отыгралась.
Германн прикинулся влюблённым в её воспитанницу Лизу, проник к графине и, умоляя и угрожая, пытался выведать тайну трёх выигрышных карт. Графиня, увидев у него пистолет, умерла от сердечного приступа.
На её похоронах Германну кажется, что графиня насмешливо на него посмотрела. Вечером к нему явился её призрак и назвал 3 карты: «Тройка, семёрка, туз». Но, чтобы выиграть, Германн должен был ставить не больше одной карты в сутки. Было и второе условие призрака — Германн должен был жениться на Лизе. Но он не женился на ней, а 3 карты стали его навязчивой идеей.
В Петербург приехал миллионер Чекалинский. Германн выиграл у него крупную сумму денег, поставив на тройку весь свой капитал.
У него стало вдвое больше денег, и на следующий день он их поставил на семёрку и, выиграв, удвоил свой капитал.
На третий день поставил все свои деньги на туза. Выпал туз, но Чекалинский сказал, что дама Германна проиграла. Недоумевающий Германн увидел, что каким-то невероятным образом поставил деньги на даму вместо туза.
На карте он увидел усмехающуюся пиковую даму, похожую на графиню. Германн разорился и попал в лечебницу для душевнобольных.
Краткий пересказ по главам (более подробный, чем краткое содержание)
Глава 1
После игры в карты у конногвардейца Нарумова все присутствующие сели ужинать только в пятом часу утра. Один из гостей удивился, что молодой инженер Германн ни разу не взял в руки карты, а только смотрел на игру. Германн сказал, что игра его очень занимает, но он не может жертвовать необходимым, надеясь приобрести лишнее.
Томский рассказал о своей бабушке, которая лет 60 тому назад в Париже проиграла в карты большую сумму денег. Она велела мужу заплатить долг, но тот категорически отказался это делать.
Бабушка решила просить деньги в долг у графа Сен-Жермена. Тот сказал, что может помочь ей отыграться, и открыл ей тайну как это сделать. Бабушка в тот же вечер на карточной игре у королевы поставила 3 карты и отыграла свой проигрыш.
Тайну трёх карт она не открыла ни одному из своих 4 сыновей. Только одному молодому человеку, Чаплицкому, который впоследствии умер в нищете, промотав огромное состояние, бабушка открыла тайну, пожалев его. Чаплицкий отыгрался, заплатил проигрыш и остался ещё в выигрыше.
Глава 2
К старой графине пришёл её внук Томский и попросил позволения представить ей и привезти на бал своего приятеля. Графиня согласилась. Когда она ушла за ширмы, её воспитанница Лизавета Ивановна спросила Томского, кого он хочет представить. Тот ответил, что Нарумова. Девушка спросила, не инженер ли он. Томский ответил, что Нарумов кавалерист и спросил, почему она думала, что инженер. Но девушка не ответила, а только засмеялась.
Когда Томский вышел, Лизавета Ивановна стала смотреть в окно. Вскоре на улице показался молодой человек, у девушки зарумянились щёки, и она наклонила голову над шитьём.
Лизавете Ивановне тяжело было жить у своенравной, капризной графини. Девушка с нетерпением ждала избавителя, но молодые люди не желали жениться на бедной.
Однажды (через 2 дня после вечера, который описан в начале повести) Лизавета Ивановна сидела за пяльцами, нечаянно взглянула в окно и увидела молодого военного инженера, неподвижно стоящего и смотрящего на неё. Через 5 минут она снова взглянула — он продолжал стоять. Затем она около 2 часов прилежно шила, а когда позвали обедать, нечаянно взглянув на улицу, снова увидела офицера.
Дня через 2 девушка увидела его стоящего у подъезда, когда она садилась с графиней в карету.
С того дня в известный час молодой человек всегда появлялся под окнами дома графини.
Отец Германна был обрусевший немец. Он оставил сыну маленький капитал. Молодой человек хотел упрочить свою независимость и не касался даже процентов с этих денег, а жил только своим жалованием.
История о трёх картах так подействовала на его воображение, что он не спал всю ночь. На следующий вечер Германн, бродя по улицам Петербурга, мечтал о том, что познакомится с графиней, и она откроет ему тайну трёх карт. Чтобы войти к ней в доверии нужно время, она может в любой день умереть, да и анекдот о трёх картах может быть выдумкой. Подумав об этом, Германн решил, что его 3 верные карты, которые увеличат его капитал — это «расчёт, умеренность и трудолюбие».
На одной из улиц он увидел, что перед красивым домом останавливаются кареты, из них выходят господа и дамы и идут в дом. Германн спросил у будочника, чей это дом, и тот ответил: «Графини ***».
Молодой человек стал ходить около дома и думать о чудесной способности его хозяйки. Ночью ему приснился сон о том, что он выиграл в карты груды золотых монет и кипы ассигнаций.
На следующий день он снова, бродя по городу, очутился перед домом графини. В одном из окон он увидел девушку, которая склонила голову над книгой или рукоделием. Она взглянула на Германна, и «эта минута решила его учесть».
Глава 3
Однажды Германн незаметно передал Лизавете Ивановне записку, когда она садилась в карету вместе с княгиней. Возвратившись домой, девушка прочла письмо. В нём было признание в любви, списанное из немецкого романа.
В ответном письме Лизавета Ивановна написала, что знакомиться таким образом оскорбительно. На следующий день, увидев Германна, Лизавета Ивановна бросила письмо в форточку, и тот поднял его.
Через 3 дня девушка из модной лавки принесла Лизавете Ивановне записку от Германна, в которой он требовал свидания. Девушка разорвала записку и сказала, чтобы девушка больше не носила ей записок.
Но Германн находил другие способы посылать ей каждый день письма. Со временем Лизавета Ивановна стала на них отвечать, и однажды назначила ему свидание в доме графини. В этом письме она объяснила, как сегодня в половине двенадцатого проникнуть в её комнату пока она вместе с графиней будет на балу.
В 10 часов вечера Германн был уже перед домом графини и увидел, как она со своей воспитанницей уехала на бал.
Ровно в половине двенадцатого молодой человек зашёл в дом и, не встретив там швейцара и слуг, прошёл в спальню графини, а затем в кабинет, дверь в который находилась в спальне.
Когда графиня вернулась с бала и отослала из спальни горничных, к ней вышел из кабинета Германн. Он попросил открыть ему тайну трёх карт. Графиня стала уверять, что это была шутка. Германн долго умолял её, но старуха не отвечала. Тогда он вынул пистолет. Графиня от ужаса упала, и Германн понял, что она умерла.
Глава 4
Приехав домой после бала, Лизавета Ивановна пришла в свою комнату. Дверь отворилась, и вошёл Германн. Он всё рассказал девушке, и она поняла, что он не любит её, а мечтает только о деньгах. Лизавета Ивановна рассказала Германну как выйти из дома.
Глава 5
Германн явился в монастырь на отпевание графини, так как верил, что она после смерти может ему навредить. Когда он подошёл к гробу, ему показалось, что покойница насмешливо на него взглянула.
Ночью ему было видение женщины в белом платье. Это была графиня, она сообщила ему 3 карты: тройка, семёрка, туз. Потом добавила, чтобы в сутки он больше одной карты не ставил и потом уже всю жизнь не играл в карты. Графиня сказала, что простит Германну её смерть, если он женится на Лизавете Ивановне.
Глава 6
Нарумов представил Германна Чекалинскому, у которого собиралась богатая молодёжь играть в карты.
В первый день Германн поставил тройку и выиграл 47 тысяч, на второй день поставил семёрку и выиграл 94 тысячи. На третий вечер Германн поставил туз и считал, что выиграл, но вместо туза оказалась пиковая дама. Молодой человек не мог понять, как он мог так ошибиться. Ему показалось, что пиковая дама усмехнулась, и он узнал в ней графиню. «Старуха!» — воскликнул он в ужасе.
Заключение
Сошедший с ума Германн находится в 17-м номере Обуховской больницы и весь день быстро бормочет: «Тройка, семёрка, туз! Тройка, семёрка, дама!..»
Лизавета Ивановна сейчас замужем за сыном бывшего управителя, служившего у графини. У Лизаветы Ивановны есть воспитанница — бедная родственница.
Заключение к краткому пересказу
В повести А. С. Пушкина «Пиковая дама» раскрыты темы:
- судьба, рок;
- фортуна;
- власть денег, жажда обогащения.
Основная мысль (идея) повести «Пиковая дама»: страшная власть наживы, азарта может погубить личность и душу человека.
Краткое содержание повести может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ по главам — для подготовки к уроку литературы.
Из-за советской цензуры А. П. Платонова как писателя узнали гораздо лучше уже после его смерти. Самобытность, своеобразие сочинений нашли отклик у многих читателей, поэтому творчество автора остается актуальным и на сегодняшний день. Многомудрый Литрекон предлагает ознакомиться с анализом рассказа “В прекрасном и яростном мире” по плану.
История создания
В основу произведения лег личный опыт писателя. Он сам был помощником машиниста с 1915 по 1917 год, поэтому смог добиться точности в изображении деталей. История написания рассказа «В прекрасном и яростном мире» началась еще тогда. Чтобы понять произведение лучше, нужно знать больше о биографии Платонова.
Работа над рассказом велась в предвоенные годы — непростой период для Платонова и других деятелей. Это было время политических репрессий, гонений и страха. Многие революционные деятели, которые заслужили устойчивый авторитет во власти, стали жертвами ничем не мотивированных преследований. Вот и Платонов столкнулся с той же непостижимой проблемой. Он происходил из семьи рабочих и партийных людей. Его отец был убежденным социалистом. Сам Платонов был старшим из 12 детей и с малолетства работал, причем не в кабинете сидел, а трудился на производстве и на железной дороге. После революции 1917 года он присоединился к большевикам, поверил щедрым посулам и красивым лозунгам. Платонов даже добровольно отправился на Гражданскую войну в роли корреспондента и освещал успехи рабочего движения и красной армии. Ему и повоевать пришлось — была стычка с казаками, когда он стал работать по специальности на фронте — железнодорожником. Затем Платонов вступил в большевистскую партию и начал самозабвенно трудиться: строить электро и гидростанции, делать инфраструктуру для отставшей в техническом отношении деревни. Но из-за разногласий с ячейкой он был исключен из партии. Его окружали все те же кумовство и блат, безделье и демагогия, которых он насмотрелся при царской власти. Все попытки протестовать и убеждать были тщетными: молодой и горячий Платонов хотел заниматься реальным делом, а не ходить на собрания и митинги, где лишь «плохо комментируются статьи „Правды“». За это его невзлюбили. В партии его так и не восстановили, несмотря на неоднократные заявления.
Разочарование в попранных идеалах не могло не отразиться в книгах. Писатель создал повесть «Впрок», где высмеял репрессивные методы достижения целей пятилеток и колхозное движение. Это заметили читатели и партийные деятели. Сам Сталин требовал наказать «агента наших врагов». В 30-е годы Платонова перестали печатать и издавать. Бойкот означал для него безденежье. Фактически ему перекрыли кислород и ждали, чтобы он сдался — оставил литературу. Платонов работал и ожидал расплаты за это. Но не такой. Автора впереди ждало потрясение — арест сына. Юного Платона приговорили к 10 годам заключения по ложному доносу. Это было в 1938 году. И рассказ, о котором мы ведем речь, был в 1938 году и носил название “Машинист Мальцев”. Безысходная печаль, непонимание, бессилие — вот основные мотивы, произведения, которое было откликом души на происходящее в мире.
Сын Платонова вернулся домой раньше срока, но неизлечимо больным туберкулезом. Заразив и отца, он умер в 1943 году. Как и А.А. Ахматова, как и многие другие люди, Платонов расплатился за инакомыслие тем, что было для него наиболее дорого.
Однако война стерла многие противоречия и вновь сблизила Платонова с властью. Ему доверили работу военного корреспондента. Он много писал о войне и не раз рисковал жизнью на передовой. Возможно, поэтому его рассказ в 1941 был опубликован в журнале “30 дней”. Вскоре появился другой заголовок “Воображаемый свет”, под которым работу напечатали в том же году в журнале “Дружные ребята”. Вариант “В прекрасном и яростном мире”, под которым произведение знают сейчас, был самым последним.
После войны туберкулез Платонова обострился. Условия передовой подорвали здоровье. Он лечился, боролся, не прекращал трудиться. Однако новые его работы (например, «Возвращение») вновь породили волну критики и осуждения. Писатель скончался в 1951 году. И многие его произведения не публиковались вплоть до 1989 года.
Жанр, направление
Благодаря небольшому объему и одной сюжетной линии, которая развивается короткий период времени, можно отнести произведение «В прекрасном и яростном мире» к жанру рассказа.
По направлению же ближе реализм. Герои — обычные рабочие люди, которые находятся в типичных обстоятельствах. Для понимания персонажей важны портретные детали и психологизм, помогающий узнать мотивы поступков.
Тем не менее, есть и элемент фантастики: реальных случаев, когда у кого-то пропадало зрение, а затем возвращалось из-за эмоционального всплеска, не было. Интересно, что из-за этого в отдельных изданиях иногда добавляли подзаголовок “фантастический рассказ”.
Смысл названия
Название «В прекрасном и яростном мире» менялось трижды, и последнее оказалось наименее привязанным к конкретной личности. Зато новый заголовок отображал то, как автор (и вместе с ним его герои) воспринимает окружающий мир. С одной стороны, действительность, в которой находятся персонажи, кажется им прекрасной — можно вспомнить очарованность Мальцева своей работой. С другой — тут происходят непредвиденные вещи, изменить которые сложно (почти случившаяся авария, арест, отстранение от любимого дела). Все эти случайности могут сильно повлиять на дальнейшую жизнь и даже разрушить ее.
Также эти слова звучат у рассказчика в финале.
“Я боялся оставить его одного, как родного сына, без защиты против действия внезапных и враждебных сил нашего прекрасного и яростного мира”
Мотивы Константина тоже обусловили название рассказа. С одной стороны, герой хочет добиться справедливости и спасти наставника путем эксперимента. С другой стороны, эта попытка не прекрасна, а именно «яростна», ведь человек лишается зрения и смысла жизни ради этой самой справедливости.
Суть: о чем?
Рассказчика по имени Константин определяют в бригаду к лучшему машинисту депо — Александру Васильевичу Мальцеву. Тот, несмотря на молодой возраст (30 лет), не имеет себе равных в этом деле, и начальство даже доверяет ему скоростной поезд. Мальцев относится к помощникам недоверчиво, постоянно проверяя сделанную работу. Повествователю он кажется очень равнодушным человеком.
Через год бригадира отстраняют от службы после того, как тот чуть не попадает в аварию, ненадолго потеряв зрение из-за молнии. Затем он прозревает, и поэтому следователи считают его лжецом. Бывшего машиниста сажают в тюрьму.
Вдруг рассказчик узнает о том, что в одном университете есть устройство Теслы, которое можно воспроизводить молнии самостоятельно. Он предлагает провести эксперимент. Мальцев вновь перестает видеть и его отпускают. Вскоре Константин сам становится во главе поезда и решает дать возможность Александру Васильевичу, для которого жизнь потеряла всякий смысл, прокатиться с ним. В финале он вновь обретает зрение, и герои становятся друзьями. Вот более подробное краткое содержание.
Главные герои и их характеристика
Главные герои рассказа «В прекрасном и яростном мире» объединены в одной таблице:
| Константин | рассказчик, помощник Мальцева, который впоследствии становится самостоятельным машинистом. Именно его глазами читатель видит события, так как повествование ведется от первого лица. Он достаточно хорошо разбирается в собственной работе, ибо является помощником требовательного Мальцева. Описывает своего бригадира как человека безразличного, холодного, отчужденного, но преданного делу. Пытается спасти наставника от наказания за чуть не случившуюся аварию. Но несмотря на благую цель, действует довольно спорно: предлагает повторно создать молнию, чтобы проверить возможность появления слепоты у человека. В результате Александр Васильевич теряет зрение во второй раз. Но рассказчик исправляет затем свою ошибку, и товарищи мирятся. В отличие от руководителя, более открыт людям, умеет сочувствовать и старается помогать так, как может. Эмоционален — злится на Мальцева, но при этом сопереживает ему, в конце искренне радуется хорошему исходу. |
| Александр Васильевич Мальцев | лучший машинист Толубеевского депо. Умеет находить выход из любой опасной ситуации; на станциях его специально задерживают, чтобы не опережал график — так быстро добирается до места назначения. Ему 30 лет, но начальство уже направляет его на первый мощный пассажирский поезд, так как знает, что никто больше не сможет вести его с таким профессионализмом. Понимает, что замены ему пока нет. Вся его жизнь сосредоточена вокруг работы. В ней он находит вдохновение и удовольствие. Поэтому, когда теряет возможность находиться на месте, практически лишается смысла существования. Более закрытый эмоционально, чем Константин. Выглядит отрешенным от мира, безразличным. |
Темы
Темы, рассматриваемые автором в рассказе «В прекрасном и яростном мире», связаны с личностью, ее местом в мире и отношениями с другими. Это и одиночество, и человеческая гордыня, выраженные в лице Мальцева, и взаимопомощь, и ошибочные поступки, совершаемые людьми под влиянием эмоций.
- Тема таланта. Автор показал человека, для которого работа значила все. Он был одержим ею, поэтому в его исполнении профессия стала мастерством. Однако гений из-за своей полной вовлеченности в процесс начисто лишен эмпатии. Писатель демонстрирует, что тот, кто добивается наивысшего успеха в деле, закладывает все самое дорогое, что есть у других людей, и этот залог не возвращается. Жизнь гения — не сияющая оптимизмом история успеха для мотивации. Это драма, в которой главный герой нам не понравится. Он слишком далек от нас, зато слишком близок к идеалу. Такова цена таланта.
- Тема личности и общества. Автор развенчивает миф о том, что только тот, кто вопит о своем служении людям и об общественном благе, действует на пользу народа. Мальцев хоть и не был борцом за народные права и нужды, но делал гораздо больше тех, кто мнил себя таковыми. Да, он не был «винтиком в системе» и не скромничал, но его вклад в общее дело был огромным и действительно бескорыстным. Мальцев был индивидуалистом, шел против пролетарской морали, но по духу был ближе к рабочему классу и его целям, чем многие демагоги-партийцы.
- Тема дружбы. Закрытому человеку сложно найти подлинную дружбу и научиться проявлять себя. Однако рассказчику удалось доказать Мальцеву искренность своих намерений и ценность своей дружбы. И Мальцев, пережив ряд испытаний и полное опустошение, смог открыться навстречу новым чувствам и проявить благодарность.
- Тема труда. Глядя на увлеченность машиниста, на его высокое предназначение, мы осознаем ценность труда. Все люди связаны друг с другом именно трудом, и чем лучше будет наш профессиональный результат, тем больше будет оснований для уважения и поддержки со стороны других людей. Герои преклоняются перед трудом и возводят его в статус меры, которой следует оценивать человека.
- Тема совести. Следователь, который внял просьбе Константина и организовал эксперимент, чувствовал укор совести, несмотря на то, что винил во всем инициатора дела — помощника машиниста. Этот пример учит нас тому, что даже если мы не являемся инициаторами несправедливости, а лишь ее участниками, это не освобождает нас от моральной ответственности.
Если тематика рассказа «В прекрасном и яростном мире» представлена не полностью, напишите об этом в комментариях, и мы все добавим.
Проблемы
Проблемы, поднимаемые в тексте «В прекрасном и яростном мире», очень жизненные, и столкнуться с ними может любой. Если этот список мал, если его нужно дополнить, напишите в комментариях, и Многомудрый Литрекон это сделает.
- Проблема одиночества. Будучи лучшим машинистом, Александр Васильевич не только смотрит на помощников свысока, но и в целом относится к ним очень холодно. Из-за этой черствости и гордости он обречен на одиночество. И впоследствии вынужден расплачиваться за это: его никто не поддерживает, кроме рассказчика.
- Проблема нравственного выбора. А Константин попадает в ситуацию, где от его решения зависит судьба другого. Думая, что спасает бригадира от срока в тюрьме, он проводит эксперимент с катушкой Теслы, которая может искусственно создавать молнии. В результате эксперимента Мальцев теряет зрение повторно, зато освобождается от наказания. Также его отстраняют от поездов, и он лишается смысла жизни. Так, благие намерения приводят к еще более плохому результату.
- Проблема справедливости. Константин стремится к справедливости и ради нее организовывает жестокий эксперимент, который лишает машиниста зрения. Его намерения правильны, но средства с ними расходятся. Почему так? Дело не в Константине и его ошибке, а в искажении всего мира. Люди охотнее идут на жестокость, чем на разумное умозаключение о том, что преданный делу профессионал не мог спровоцировать аварию по своей воле. Поэтому добиться справедливости подчас можно только с помощью жестокости.
- Проблема конфликта личности и толпы. Люди, у которых нет таланта, не могут понять тех, у кого он есть: «И Мальцеву поэтому было грустно с нами; он скучал от своего таланта, как от одиночества, не зная, как нам высказать его, чтобы мы поняли». Противопоставляя двух героев: открытого людям повествователя и замкнутого надменного Мальцева, писатель показывает трагедию человека, который существует отдельно от общества. Но даже это можно изменить, если попробовать довериться кому-то рядом.
- Проблема невежества и безответственности. Никто не стал задаваться вопросом, что случилось с Мальцевым на самом деле (кроме Константина). Следователь, например, не вникал в показания помощника машиниста и не подвергал сомнению позицию обвинения, потому что это было проще, чем думать самому и искать реальные ответы. Когда Константин настоял, следователь пошел и у него на поводу, опять же избегая ответственности думать своей головой.
Основная идея
В чем же заключается смысл рассказа «В прекрасном и яростном мире»? Ключ к пониманию лежит в самом названии. Прекрасное стремление к идеалу обретает в нашем мире форму ярости — равнодушия и презрения Мальцева ко всем остальным. Благородный порыв к справедливости становится преднамеренной жестокостью — лишению человека зрения. Этот мир полон контрастов, и все, что является прекрасным, требует своей цены — большей, чем нам хотелось бы, но посильной для тех, кто готов нести ответственность за свои действия и думать. Только такие люди делают мир лучше — через боль, через страдания, но иначе никак.
Вот и Константин сформулировал нравственную дилемму человечества так: «Что лучше — свободный слепой человек или зрячий, но невинно заключенный?». Если вы готовы взять на себя ответственность за ответ, выбирайте. И он выбрал, доказав свою правоту. Он вернул человеку свободу, а затем и зрение, снова рискнув, снова взяв ответственность на себя. Это и есть главная мысль рассказа «В прекрасном и яростном мире»: важно брать на себя ответственность за сложные решения и преодолевать проблемы силой разума. На таких людях держится мир — безжалостный, но прекрасный!
Художественные особенности
Из-за глубокого понимания профессии автор часто использует профессиональную лексику: пресс-масленка, смазчик-кочегар, дышловые узлы, крейцкопф и др. Тем не менее, речь героев проста. Встречаются восклицательные предложения: “Закрой пар!”, “Прочь!”, “Но ведь он и сам бы погиб!”. Это приближает персонажей к читателям и работает на создание реалистичности.
Важны пейзажи и портреты, которые рисует Платонов с помощью эпитетов: “Паровоз с воем пробивался вперед, в смутный, душный мрак”, “Он сосредоточился, забыл свое горе слепца, и кроткая радость осветила изможденное лицо”.
Критика
Критики часто называли произведения писателя странными, необычными, с непредсказуемым развитием событий. Однако мало кто оспаривал его талант и умение передавать мысли словом. Даже Сталин во время его опалы спросил на собрании лучших литераторов страны: «А Платонов будет?».
Один из основателей русского постмодернизма А. Г. Битов считал, что литературный язык Платонова “соответствует революционной эпохе”. Проявилось это и в рассказе “В прекрасном и яростном мире”.
Автор: Инна Колокольникова
Краткое содержание А.П. Чехов «Жалобная книга»
«Жалобная книга» — рассказ, написанный А.П. Чеховым. Впервые произведение было опубликовано в журнале «Осколки» №10 в 1884 году. Под рассказом стояла подпись «А. Чехонте».
В основе «Жалобной книги» Чехова лежит реальная история. Автор поведал, как однажды, проезжая мимо одной из станций Донецкой дороги, он прочел там жалобную книгу. Произведение является пересказом событий, взятых оттуда, Антон Павлович лишь поменял имена главных героев.
Основные персонажи
Чтобы понять смысл краткого содержания, нужно рассмотреть главных героев:
- Ярмонкин — обычный глупый гражданин, который считает, что в его безграмотности виноват кто угодно, кроме него самого;
- Самолучшев — работник конторы, который оставил жалобу на грубое поведение жандарма и кондуктора. Пожалуй, единственный персонаж, чей отзыв действительно связан с качеством обслуживания;
- Алексей Зудьев — молодой человек, который учится в 7 классе Курской гимназии. Во время написания отзыва в книге сильно переживал;
- Забавный дачник — очень веселый человек, любит пошутить;
- Дьякон Духов — служитель церкви, который не знал, что в столовой у дороги не всегда продается постная пища;
- Козьмодемьянский — телеграфист, был уволен за злоупотребление алкоголем, так и не осознал своих ошибок;
- Иванов 7-ой — этот человек пытался образумить людей, оставляющих бредовые записи. Ему написали, что он дурак.
Очень краткий пересказ
В одной из железнодорожных станций есть жалобная книга, в которой можно пожаловаться на работу транспорта, улучшая тем самым качество обслуживания.
До недавнего времени книга лежала в конторке, закрытой на ключ (последний можно было взять у местного жандарма). Но теперь, когда замок сломан, любой может добраться до книги и писать всякую чепуху, которая никак не связана с транспортом.
Кто-то писал глупые стихи, кто-то — признание в любви. Некоторые вообще оставляют кляксы и рисуют рожицы.
Да, в книге действительно есть пара записей по делу, но написаны они крайне безграмотно.
Краткое содержание рассказа
Рассказ «Жалобная книга» повествует об обычной жалобной книге на железнодорожной станции. Там люди могут оставлять отзывы о работе транспорта, пожаловаться на определенные вещи или дать советы по улучшению качества обслуживания. Ранее конторка была заперта на ключ, который находился у местного жандарма. Но недавно замок взломали, и теперь каждый имеет доступ к ней. Сейчас в книге можно прочитать множество различной чепухи, которая никак не связана с транспортом — людям просто захотелось пошутить.
Открыв книгу, можно заметить, что она наполнена различными оскорблениями и смешными картинками. Кто-то даже оставил там признание в любви. При этом большинство записей были написаны с ошибками, некоторые из них и вовсе было невозможно понять.
Какой-то шутник изобразил на странице забавную кривую рожицу, украсив ее рогами и длинным носом. Под картинкой была забавная надпись.
Далее идет запись господина Ярмонкина, который оставил жалобу на ветер, сорвавший шляпу с его головы. Это произошло, когда ехал поезд.
Конторщик Самолучшев оставил жалобу на кондуктора. Его отзыв действительно был обоснованным, грубый кондуктор Кучкин нахамил его спокойной жене. Самолучшев хотел вмешаться, но жандарм схватил его за руку.
Потом идет запись Алексея Зудьева. Во время написания отзыва его одолели сильные эмоции. Ученик гимназии не смог совладать с ними, поэтому перечеркнул свою запись.
Забавный дачник написал, что во время ожидания поезда ему приходится видеть неприятное лицо управляющего на станции. Это ему не нравится.
После отзыва дачника стоит анонимная запись. Кто-то оставил предупреждение, что Тельцовский — шулер, а у жены жандарма есть любовник (буфетчик Константин).
Следующую запись оставил служитель церкви дьякон Духов. Он пожаловался, что в буфете нет постной еды и он был вынужден остаться голодным. А еще ниже находится ответ анонима, который в грубой форме предложил ему есть то, что дают.
Еще один пассажир написал, что недавно потерял портсигар. Человек попросил, того, кто найдет утерянную вещь, передать ее в кассу.
Телеграфист Козьмодемьянский был пьяницей, и потому его уволили с работы. Он использовал книгу, чтобы описать свое негодование, заявляя, что все вокруг воры и мошенники.
Далее кто-то написал краткое признание в любви. Но автор остался неизвестным.
Последнюю запись оставил некий Иванов-7й. Он обратился с просьбой не писать ничего лишнего в книге. Но в ответ ему написали, что он дурак, хоть и седьмой.
Последняя запись в книге
Главная мысль
Прочитав краткое содержание рассказа Чехова «Жалобная книга», может показаться, что в нем нет никакого смысла. Действительно, весь сюжет разворачивается вокруг абсурдных и смешных записей. Но если проанализировать каждую цитату или картинку, то можно увидеть жизненные ценности самих людей. А.П. Чехов хотел показать нам тех, кто живет в России, что они любят, от чего получают удовольствие, а что приносит им огорчение. Краткое содержание рассказа позволяет читателям посмеяться над героями, но одновременно и над всеми остальными людьми, ведь среди всех упомянутых в книге можно найти похожих на себя. Записи действительно вызывают улыбку, и именно этого добивался автор – он хотел, чтобы смех позволил людям победить собственные недостатки.
Краткое содержание Чехов Жалобная книга
Если вы задумаете искать сюжет в рассказе Антона Чехова «Жалобная книга», то это окажется пустым занятием. «Жалобная книга» — некая коллекция записей посетителей, а хранится книга на железнодорожной станции. Этакий сборник курьезов, замечаний, признаний.
Что же можно увидеть в книге? Рожицу с комментарием «ты скотина, а я нет», обиду на ветер: классическое «подъезжая к станции, с меня слетела шляпа», возмущения конторщика по поводу грубости кондуктора. Есть претензия к жандарму, который не так взял за плечо гражданина, юного гимназиста, которого поверг в ярость чей-то неправильный поступок.
Еще в «Жалобной книге» дачник описывает, какой ему представилась физиономия начальника станции. С точки зрения «обозревателя», портрет разочаровывает.
В анонимной записи читателей книги предупреждают, что гражданин Т. – шулер, а жандармская жена крутит роман с буфетчиком. Кто-то разыскивает портсигар, кто-то опасается увольнения за пьянство. Есть в книге и трогательное признание в любви к Катеньке.
Дьякону кто-то советует есть что придется, потому что поиски постной пищи на станции бессмысленны. На что философ-дьякон отвечает в том смысле, что надо быть благосклоннее к людям.
Весь этот «винегрет» подтверждает: книга как бы используется не по своему назначению. Но зато любой, кто пробежал по ее строчкам, может увидеть и зафиксировать для себя удивительные подробности станционной жизни. Можно даже сказать, что главное действующее лицо рассказа – не перечисленные персонажи, а сама жалобная книга.
Интересную деталь подчеркивает Чехов. Книга общедоступна, ключа к конторе, в которой лежит «фолиант», не существует. Поэтому каждый может приобщиться к веселой и грустной летописи местных станционных нравов. Благодаря записям в ней здесь пересекаются люди и судьбы, которых ничто другое не могло бы свести вместе.
То, что кажется словесным мусором на первый взгляд, обретает некую закономерность, если воспринимать написанное как собирательный образ мыслей маленького человека. Начертанный, разумеется, Чеховым не без юмора
Ну, а вывод в отношении «авторов» налицо: они и наушничают, и кляузничают, и малодушничают, и иронизируют, и радуются. Слепок с общества своего времени – вот что такое записи в «Жалобной книге». Чтобы в полной мере насладиться потрясающим языком классика, надо, конечно, перечитать каждую уникальную запись.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Чехов. Все произведения
Жалобная книга. Картинка к рассказу
Сейчас читают
Главный герой, названный просто К., приезжает в деревню, принадлежащую Замку, и останавливается на ночь на постоялом дворе. Разбуженный ночью сыном кастеляна Замка, сообщившем, что для нахождения на территории Замка
Вовка Грушин всегда что-то изобретал. Погрузившись с головой в творчество, он частенько забывал об учебе. Вот и теперь, накануне каникул, Вовка затеял новый загадочный проект, который держал в секрете
Рассказ о мальчике Феде Рыбкине. Федя вернулся домой, после катания на коньках. Дома было тихо. Его сестра уже приготовила домашнее задание и ушла на улицу с подружками.
Под горячими лучами солнца снег начал таять. Пройдёт несколько дней и весна вступит в свои права. В полдень уже настолько тепло, что на снегу можно заметить разных жучков, паучков и блошек.
Речь идет об одном мужике Макаре, который жил в слободе Чалган, в Тайге вместе с якутами. Был он потомком русских крестьян, чем изрядно гордился и считал себя на головы выше якут, татар и всех, кто его окружал.
Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» А. П. Чехов
Краткое содержание рассказа «Жалобная книга» для читательского дневника в шутливом тоне перескажет содержание жалобной книги, которая пылится в маленькой конторке в пыльной железнодорожной станции где-то в глубине бескрайней России.
«Жалобная книга» очень краткое содержание
Чехов Жалобная книга краткое содержание для читательского дневника:
Заброшенной железнодорожной станции в особом месте лежит жалобная книга, в которую нужно писать жалобы на обслуживание или предложения по улучшению работы железнодорожного транспорта.
Ключ хранится у жандарма, но конторка давно сломана и ключа, чтобы добраться до книги не нужно, поэтому там пишут все, кому не лень, причём пишут всякую ерунду, не относящуюся к делу.
Кто-то пишет глупые стишки, кто-то объяснения в любви, а кто-то рисует рожицы и ставит кляксы.
Есть и несколько записей, которые якобы направлены на улучшение качества обслуживания на транспорте, но они написаны так безграмотно и сумбурно, что сделать по ним какие-то выводы невозможно.
Я думаю, с одной стороны автор хотел пошутить над безграмотными и скучающими людьми, а с другой стороны, невежество – страшная проблема общества, к которой автор хотел привлечь внимание, чтобы сначала мы посмеялись, а потом задумались.
Читайте также: Рассказ Антона Павловича Чехова «Налим» повествует смешную историю о том, как мужики рыбу налима ловили. Все герои суетятся вокруг укрывшегося под корягой налима. Но рыба просто не достанется. Интересно и увлекательно описана внешность и диалоги героев. Чехов настолько точно передаёт характер каждого, что кажется, что стоишь на берегу и наблюдаешь.
Короткий пересказ «Жалобной книги» Чехова
С самого начала рассказа поясняется, что эта книга для жалоб лежит на станции. К ней есть доступ у каждого человека. Автор пока призывает, мол, раскрывайте книгу и читайте.
И у читателя создается мастерством Чехова ощущение настоящей жалобной книги, набранной печатным шрифтом. Начинается она с “пробы пера”. За этой подписью должна быть нарисована рожица. Далее — обидный стих. Первый призыв к серьезности. Далее, конечно, сообщается о происшествии — слетела шляпа, “глядя на природу в окне”.
Складывается комичный образ, что эта шляпа смотрела на природу, кинулась в окно. Что с этим поделать? Надеется ли автор сообщения, что ему вернут шляпу или предупреждает, чтоб не смотрели в шляпах в окна. Или просто жалуется? В конце еще одно “объявление” о пропаже портсигара. Кто найдет, дескать, отдайте туда-то.
Далее рассказывается целая история — жалоба на кондуктора. Тот был груб с женой автора сообщения. Жена, оказывается, старалась, чтоб все было тихо, но получилось “шумно”. Опять в очень краткой зарисовке с передачей характера через выбор слов и манеру письма создается комичная история.
Не обходится в книге и без обличений: один — шулер, другой — социалист. Жена жандарма ездила с другим мужчиной за речку. Наговор и месть? Остается без ответа.
Ученик гимназии возмущен до глубины души тем, что… и вся история зачеркнута.
Аноним недоволен “физиономией” начальника станции. Следующий автор раскрывает имя предыдущего, но в инициалах, да и сам не подписывается.
Можно подумать, что авторы начинают повторяться. Дьякон, которому посоветовали есть то, что дают, а не искать постной пищи, которой на станции нет, будто бы отвечает: “добродетелью украшайтесь”. То есть будьте добрей к людям. А вечно возмущенный гимназист, чуть повзрослев, признаётся девушке в любви на этих страницах. Опять призывают к порядку, но, видно, бесполезно.
Это интересно: Рассказ «Хирургия» Чехова был написан в 1884 году. Для читательского дневника и подготовке к уроку литературы в 5 классе рекомендуем прочитать краткое содержание «Хирургия». С присущим ему юмором и сарказмом писатель описал весьма распространенную ситуацию в медицине, когда обыватели вынуждены доверять свое здоровье коновалам.
Содержание «Жалобной книги» с цитатами
Краткое содержание Жалобная книга Чехов:
Станционная жалобная книга полна нелепых и смешных надписей, в которых отражаются характеры писавших их людей.
На железнодорожной станции в специальной запирающейся конторке лежит жалобная книга. Ключ от конторки должен храниться у станционного смотрителя, но на самом деле она всегда открыта, и любой проходящий через станцию может в ней писать.
В книге есть оскорбления, рисунки, признания в любви и жалобы на то, что к железнодорожной станции никакого касательства не имеет. Многие записи пестрят ошибками.
Вот кто-то намалевал в книге смешную рожицу и подписал:
«Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет».
Далее, некий Ярмонкин жалуется на ветер:
Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа.
Конторщик Самолучшев жалуется на кондуктора, который нагрубил его тишайшей жене, и на жандарма, грубо взявшего конторщика за плечо.
Ученик гимназии Алексей Зудьев «возмущён до глубины души» и находится «под свежим впечатлением возмутительного поступка». Какого именно — зачёркнуто.
Неунывающий дачник «обозревал физиогномию начальника станции и остался ею весьма недоволен».
Следом кто-то предупреждает, что Тельцовский — шулер. Аноним радостно сообщает, что жандармиха изменяет мужу с буфетчиком. Затем следует жалоба дьякона Духова на станционный буфет, в котором нет постной пищи. Чуть ниже ему грубо отвечают: «Лопай, что дают».
Далее, некий разиня разыскивает свой кожаный портсигар. Телеграфист Козьмодемьянский негодует, что его выгоняют со службы за пьянство и объявляет всех мошенниками. За его жалобой следует надпись: «Добродетелью украшайтесь».
Следом идёт признание в любви некой Катиньке. После него «Иванов седьмой» просит не писать в жалобной книге посторонних вещей, на что ему отвечают: «Хоть ты и седьмой, а дурак».
Жалобная книга используется не по назначению, зато благодаря этому можно многое узнать о тех, кто заглянул в неё хоть раз. Каждая запись, как зеркало, отражает характер её автора.
Читайте также: Сатирический рассказ «Толстый и тонкий» А. П. Чехов написал в 1883 году. Впервые рассказ был опубликован в юмористическом издании «Осколки» (1883). Прочитать краткое содержание «Толстого и тонкого» можно на нашем сайте. В произведении автор осмеивает существующие в любом обществе человеческие пороки: лицемерие и «чинопочитание».
Видео Жалобная книга Чехов
В этом рассказе-зарисовке представлена жалобная книга одной станции. Не рассказывается никакой целостной истории, но звучит много голосов, представлены забавные случаи… кто признается в любви, кто жалуется, кто шутит, кто призывает к порядку.
Чувствуется, когда сочинял пьяный, а когда непьющий дьякон, но иногда бывают и контрасты, например, серьезные вещи пишет гимназист. Герои будто отвечают друг другу: за шутку укоряют, на жалобу шутят.