По вертикали как пишется в кроссворде

Презентация
для урока русского языка
на тему «Имя числительное»

учитель русского языка КГУ «Средняя школа-гимназия с.Алмалыбак с ДМЦ»

Карасайского района

Алматинской области РК

Имя числительное

• Самостоятельная часть речи
  

• Обозначает количество предметов и порядок при счёте
  

• Отвечает на вопросы: Сколько? Который?
  

Имена числительные: количественные и порядковые, целые и дробные, собирательные, простые и сложные, составные…

Имена числительные
классификация по значению

Количественные

Порядковые

Сколько?

Который?(какой?)

Пять

Пятый

Десятый

Десять

Пятьдесят семь

Пятьдесят седьмой

Двадцать два

Двадцать второй

Сто тридцать четвёртый

Сто тридцать четыре

Двое

Две пятых

Отличай числительные от однокоренных других частей речи по вопросу!

Количественные числительные
обозначают количество предметов при счёте
и отвечают на вопрос
СКОЛЬКО?

Количественные числительные

Целые

Дробные

Собирательные

Три пятых

Тринадцать

Одна тринадцатая

Тридцать

шесть сотых

Тридцать два

Триста сорок пять

Восемь семнадцатых

Семь десятых

Восемьдесят

Пять девятых

Восемьдесят четыре

Четыре седьмых

Семьсот девять

Девятеро

Одна двадцатая

Десятеро

Имена числительные, обозначающие целые
числа, изменяются

по падежам (все)

по родам (не все)

И.п.
пятьсот пятьдесят пять

Один — одна, одно

Р.п.
пятисот пятидесяти пяти

Д.п
.

пятистам пятидесяти пяти

В.п.
пятьсот пятьдесят пять

Т.п.
пятьюстами пятьюдесятью пятью

П.п.
о пятистах пятидесяти пяти

Употребление
собирательных числительных

Собирательные имена числительные употребляются только с тремя группами существительных:

• Лица мужского пола
• Детёныши животных
• Существительные во множ.числе, не имеющие ед.ч.

(трое мужчин, четверо котят, двое брюк)

Склонение собирательных числительных

Двое

Двоих

Четверо

Оба

Четверых

Двоим

Обе

Обоих

Четверым

Двоих

Обеих

Двоими

Обоим

Четверых

Четверыми

Обеим

Обоих

О двоих

Обеих

Обоими

О четверых

Обеими

Об обоих

Об обеих

Склонение дробных числительных

Две девятых

Двух девятых

Правило склонения дробных числительных:

Двум девятым

Числительные, обозначающие числитель, склоняются, как целые,

Две девятые

а числительные, обозначающие знаменатель, изменяются, как порядковые числительные.

Двумя девятыми

О двух девятых

Классификация числительных по составу

простые

сложные

1слово = 1корень

составные

1 слово = 2 корня

5 = пять

15 = пятнадцать

2 и более слов

555 = пятьсот пятьдесят пять

Шестьдесят

Шестьдесят шесть

Семьсот семнадцать

Восемнадцать

Сто восемьдесят восемь

Девяносто

Тысяча девятьсот девяносто девять

Девятьсот

Две тысячи семьсот три

Пятьсот сорок четыре

Четыреста

Четыреста девяносто три

Склонение сложных
числительных

пятьдесят

шестьсот

Пятидесяти

Пятидесяти

Шестисот

Шестистам

Пятьдесят

Шестьсот

Пятьюдесятью

Шестьюстами

О пятидесяти

Правило склонения сложных числительных:

О шестистах

У сложных числительных изменяются обе части(оба корня) одного слова

Числительные
40, 90, 100
имеют только две падежные формы:

сорок

девяносто

сорока

девяноста

Порядковые имена числительные

обозначают порядок при счёте и отвечают на вопросы:

который? которая? которое? которые по счёту?

Порядковые

имена числительные

изменяются по

• родам
  
• падежам
  
• числам
  

точно так же, как изменяются имена прилагательные

Первый

Первая

Ср.р.

Первое

Первый

Первого

Первому

Первый(-ого)

Первым

О первом

Число:

Первый

Множ.

Первые

Склонение порядковых числительных

Порядковые числительные склоняются так же, как имена прилагательные.

***У составных порядковых числительных при склонении изменяется только последнее слово

седьмой

семидесятый

седьмого

семьсот семьдесят седьмой

семидесятого

седьмому

седьмой

семидесятому

семьсот семьдесят седьмого

семьсот семьдесят седьмому

семидесятый

седьмым

семьсот семьдесят седьмой

семидесятым

О седьмом

Семьсот семьдесят седьмым

О семидесятом

О семьсот семьдесят седьмом

Проверь себя:

• Что обозначают числительные?
  
• На какие вопросы отвечают числительные?
  
• Какие разряды числительных ты знаешь?
  
• С какими группами существительных употребляются собирательные числительные?
  
• Какие числительные имеют только две падежные формы?
  
• Как склоняются сложные числительные?
  
• Какими членами предложения могут быть имена числительные?
  
• Какие числительные изменяются по родам?
  
• Какие числительные изменяются как прилагательные?
  
• Как отличить числительное от другой части речи (два-двое-второй-дважды-двойка)?
  
• Как склоняются дробные числительные?
  
• К какому разряду относятся числительные ОБА, ОБЕ?
  
• Как склоняются числительные ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ?
  
• Какие числительные склоняются как существительные 3 склонения?
  
• Как склоняются составные порядковые числительные?
  

КРОССВОРД «ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ»

Вопросы кроссворда:

По вертикали:

1.Разряд числительных ОБА, ОБЕ

2. Не является числительным: пять, двое, одна, число, полторы

3. С каким существительным не употребляются собирательные числительные: жеребята, коты, шорты

?

4.Это числительное имеет только две падежные формы: один, двести, сто, шесть

5.Не является числительным: три пятых, три, трое, втроём, третий

6.Это числительное склоняется как существительное 3 склонения: одна, пятьсот, шесть, шестая

7. Не является числительным: десятый, десятеро, десятка, десять целых пять десятых, двадцать

8. В каком числительном пишется Ь в середине слова: 15, 90, 16, 600, 12, 5

?

9. Это числительное имеет только две падежные формы.

10. Это числительное имеет форму рода.

11. Не является числительным: сто, две, обе, сто пятый, сотенная, сотая.

12. Не является числительным: две, второй, двое, дважды, два, двухсотый

По горизонтали:

1. Эти числительные изменяются как прилагательные.

2. Найди лишнее: три, третий, трижды, два

3. Числительное склоняется как существительное 3 склонения.

4. У этих числительных одна часть склоняется как порядковое числительное, а другая как количественное.

5. Найди лишнее: один, первый, одиннадцать, однажды, сотый.

6. Собирательное числительное.

7. Числительное в женском роде.

8. Эти числительные отвечают на вопрос СКОЛЬКО

?

9. Числительное в творительном падеже: трёхсотого, тремя сотнями, тремястами, тройками

.

10. Главное слово в словосочетании: одна мысль

.

11. Каким членом предложения является числительное: В саду посадили четыре яблони

.

Проверь правильность ответов в кроссворде

1. Найди числительные:

а) сотня; б) миллиард; в) тройной; г) единица; д) третий; е) пятёрка; ж) десяток;

з) множество.

а) миллион; б) сорок; в) единица; г) полтора; д) тысяча.

а) двойной; б) двойка; в) два; г) дважды; д) двойственный.

а) 50; б) 19; в) 11; г) 60; д) 80; е) 15; ж) 500; з) 17; к) 700; л) 900. Запишите их.

а) четвёрка, шестеро, одна седьмая, три.

б) триста, сорок семь, пятеро, третий.

в) двое, пятеро, пятнадцать, десять.

г) сто один, семеро, пятнадцать, второй.

Найди числительные, которые склоняются как существительные 3 -го склонения:

а) пять; б) сорок; в) один; г) двадцать; д) два; ж) три. Просклоняйте одно из них.

Найдите те слова, с которыми могут сочетаться собирательные числительные:

а) друзья; б) сани; в) подруги; г) ножницы; д) брюки; ж) работницы.

С какими из существительных не может сочетаться количественное числительное?

а) книга; б) отряд; в) красота; г) парта; д) подъезд.

а) шесть седьмых; б) сто один; в) пятьдесят три; г) девяносто семь; д) сорок пятый;

е) триста пятьдесят два.

а) тридцать; б) семь; в) пятьдесят; г) сто; д) шестьсот; е) десятый.

а) пятьдесят; б) шестисотый; в) двести; г) девятисотый; д) девяносто.

Найди соответствия:

а) в тысячу раз 1. порядковое, простое, в Пр. пад., ед. ч., м. р.

б) на втором (этаже) 2. количественное, собирательное, простое, в Р.п.

в) от пятерых (друзей) 3. количественное, целое, простое, в Вин. п

Имя числительное. (Тест)

Вариант 2.

Найди числительные:

а) много; б) семеро; в) пятак; г) десятка; д) несколько; е) три седьмых; ж)двойка;

з) сорокаградусный.

2. Определи слово, которое не является числительным:

а) двадцать один; б) семёрка; в) оба; г) трое; д) восьмой.

3. Найди однокоренное слово, являющееся числительным:

а) трижды; б) тройка; в) три; г) тройной; д) тройственный (союз).

Найди те числительные, в которых в Им. и В. п. пишется в середине слова Ь.

а) 60; б) 18; в) 70; г) 12; д) 80; е) 19; ж) 600; з) 11; к) 500; л) 800. Запишите их.

Укажи ряд с количественными числительными:

а) пятеро, две шестых, три, седьмой.

б) семёрка, пятый, один, оба.

в) пятак, шесть, десятеро, оба.

г) трое, пять седьмых, пятьсот, восемнадцать.

Найди числительные, которые склоняются как существительные 2 -го склонения:

а)тысяча; б) миллион; в) триста; г) девяносто; д) двадцать; ж) миллиард. Просклоняйте одно из них.

Найдите те слова, с которыми может сочетаться собирательное числительное обе:

а) крыши; б) стороны; в) берега; г) животные; д) сёстры; ж) комнаты.

С какими из существительных может сочетаться количественное числительное?

а)чтение; б) дивизия; в) молоко; г) молодёжь; д) красота.

Найди числительное, у которого при склонении изменяется только последнее слово:

а) шестьдесят два; б) две четвёртых; в) двадцать восьмой; г) восемьдесят один; д) сто пятнадцать; е) одна четвёртая.

Какое числительное имеет только две падежные формы? Запиши эти формы:

а) десять; б) двадцать один; в) второй; г) две пятых; д) сорок; е) шесть.

Укажи числительные, при склонении которых изменяются обе части слова.Просклоняйте одно из них:

а) пятитысячный; б) семьдесят; в) девятьсот; г) семидесятый; д) триста.

Найди соответствия:

а) на восемьдесят (случаев) 1. порядковое, простое, в Пр. пад., ед. ч., м. р.

б) через полтораста (метров) 2. количественное, дробное, простое, в Вин..п.

в) о пятнадцатом (посетителе) 3. количественное, целое, простое, в Вин. п.

Ключи к тестам по числительному.

1 вариант 2 вариант

1. б) д) 1. б) е)

4. а) г) д) ж) к) л) (записать словами) 4. а) в) д) ж) к) л)

6. а) г) (проскл. одно числ.) 6. б) ж)

7. а) б) г) д) 7. а) б) д) ж)

10. г) (записать формы) 10. д)

11. а) в) (просклонять) 11. б) в) д)

Разделы:


Русский язык

Цели урока:

• создать условия для обобщения и систематизации
  знаний по теме “Имя числительное”;
• закрепить и проверить умения правильно писать и
  произносить имена числительные, т.е. соблюдать
  орфографические и орфоэпические нормы русского
  языка;
• развить творческие способности учащихся:
  быстроту реакции, ассоциативность мышления,
  речь, зрительную память, смекалку;
• воспитывать уважение и любовь к родному языку.

Оборудование:

Укажите правильные ответы

Задание 1. Найдите “третье лишнее”:

1. Семьдесят.
2. Пятьдесят три.
3. Шестнадцать.

1. Шестичасовой.
2. Двенадцатый.
3. Сто пятьдесят первый.

Задание 2. В каком числительном Ь пишется в
конце слова?

1. В 70 лет здоровьем не хвалятся
2. Где мои 17 лет!?
3. Когда беда пройдет и все уймется, тотчас 500
советчиков найдется
4. Учиться и в 60 лет не поздно

Задание 3. В названии какого произведения есть
собирательное числительное?

1. “Тысяча и одна ночь”
2. “Трое в лодке, не считая собаки”
3. “Три мушкетера”
4. “Двенадцать стульев”

Задание 4. Вычеркните слова, с которыми
собирательным числительным “дружить” запрещено
.

1. Двое (певицы, котята, джинсы, ребята).
2. Четверо (коты, сани, семиклассницы, часы).
3. Семеро (сутки, козлята, подруги, дети).
4. Обе (девочки, мальчики, руки, стены).

Задание 5. В какой пословице выделенное слово
является числительным?

1. Имя хозяина носит, а семью
свою прокормить
не может (мордовская).
2. За семью
печатями (русская).
3. Сплетня и семью
разрушит (армянская).

Подведение итога урока (слайд 9)

– Проделав долгий путь, мы достигли цели нашего
путешествия. Вот ваш клад! (дети находят клад в
указанном месте) За ваши знания и умения отличные
оценки!

Выставление оценок за урок.

Домашнее задание (слайд 10)

Подберите пословицы, поговорки, фразеологизмы,
включающие числительные.

Интегрированный урок (русский язык и математика) (Слайд 1)

Тема: «Число. Имя числительное»

К уроку класс делится на несколько групп, которым дается опережающее задание.

1 группа.
Сочинить сказку, в которой есть числительные.

Например, сказка Ф. Кривина «Таблица умножения».

На последней странице тетради выстроилась таблица умножения. Строгие колонки чисел стоят, сомкнув ряды, и готовы по первому знаку продемонстрировать свою силу и мощь любому ученику – от первого до десятого класса. По первому знаку – это понятно. Ведь командует парадом Знак Равенства.

— Равняйтесь! – командует Знак Равенства. И числа равняются. Дважды два равняется четырем. Трижды пять равняется пятнадцати. Семью восемь равняется пятидесяти шести. Вот какая здесь во всем точность! Таблица умножения – суровая дисциплина, но числа подчиняются ей легко и охотно.

Разве можно не подчиняться дисциплине, которая существует под знаком равенства?

2 группа.
Составить кроссворды на тему «Числительное». Кроссворд содержит числительные, которые нужно угадать по определению такого типа:

«Число, которое при умножении само на себя в ответе дает 121»;

«Число, которое любят все ученики»;

«Число, на которое нельзя делить» и т. п.

3 группа.
Подготовить небольшие доклады в письменной форме: «Старинные меры длины и веса».

Например рассказать о таких единицах измерения:

Некоторые единицы измерения
Числительное Древней Руси	Современная единица измерения
Десятина
Золотник
Четверик

4 группа.
Записать на магнитофон речь диктора прогноза погоды.

Весь класс
подбирает произведения, пословицы, поговорки, загадки, содержащие числительные.

Ход урока

1. Вступительное слово учителей.
Особенность данного урока в том, что в нем объединены два предмета (русский язык и математика). Вести его будут два учителя. Проведение такого урока целесообразно, так как темы «Имя числительное» (русский язык) и «Число» (математика) как нельзя лучше дают представление о цельности окружающего нас мира.

2. (Слайд 2).

Тема: «Число. Имя числительное».

Цели
: — повторить особенности правописания
числительных;
— развивать умение пользоваться
справочными материалами;
— развивать интерес к двум наукам
(русскому языку и математике) на базе
получения дополнительной информации;
— совершенствовать мыслительные
(обобщение, классификация,
установление аналогий) и общеучебные
умения и навыки;
— показав взаимосвязь разных наук, дать целостное
представление об окружающем мире

.

3. Учитель математики.

С помощью языка люди передают друг другу разнообразные сведения, выражают свои мысли и чувства или, как говорят, обмениваются информацией.

В мире существует около 2000 различных языков, на которых говорят, пишут, читают разные народы. Это естественные языки. Они возникли и развивались вместе с народами.

По мере изучения математики вы постепенно знакомитесь с математическим языком. Он относится к искусственным языкам, но неразрывно связан с русским языком. Давайте прочитаем задания и переведем с русского на математический язык и обратно.

Задания.

1) Два в кубе 2 3 =8

2) Произведение всех делителей числа восемь 1*2*4*8=64

3) Сумма цифр числа триста пятьдесят девять 3+5+9=17

4) Частное суммы чисел сорок три и три и разности чисел сто сорок и сто семнадцать (43+3): (140-117)=2

5) Разность числа сто тридцать пять и частного чисел сто пять и семь 135-105:7=120

А теперь переводим с математического языка на русский (при этом обмениваемся тетрадями и проверяем, что получилось у соседа по парте).

Решаем № 1080.

А) Произведение 25 и суммы чисел (12 и 8).

Б) Сумма 5 и произведения чисел 6 и 8.

4.
Попытаемся разобраться, чем число отличается от имени числительного. Прочитайте тексты-отрывки из забавных стихотворений Ванды Хотомской (Слайд 3):

Есть у нас 3 сес3цы

Вы не знаете их?

Как бы мне ухи3ться

Рассказать о троих?

У одной, что С3жова

Над окошком жил с3ж.

С3чь она мастерица –

Приходи к ней, малыш.

У про100го 100рожа –

Не про100рный дом,

Ча100 в нем 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

Чи100тою ног

и 100личной ваксой.

Чистит 100 сапог.

Вме100 двух не про100

Вычистить все 100

Сразу 100лько обуви

Не носил никто!

(Перевод Л. Кондратенко.)

Когда удобно пользоваться записью числа цифрами и буквами?

Какая запись числа принята?

Объясните разницу между понятиями «число» и «имя числительное». (Число – математическая величина, имя числительное – часть речи, которая обозначает число.)

Какие цифры обозначают имя числительное (3 сестрицы, 100ножка, 100 сапог, все 100).

5.
На доске опорная таблица. Проверим, как вы умеете определять части речи.

Таблица. «Части речи».
(Слайд 4).

Части речи
:

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя числительное

Вопросы:

Какой? Чей?

Какой? Сколько?

Что делать? Что сделать?

Что обозначает каждая часть речи?

Достаточно ли грамматического вопроса для определения части речи?

Прочитайте словосочетания:

Тройка (за ответ), (три) товарища, трехместная (лодка), утроить (усилия),

Десятый (по списку),сто (деревьев), столетний (друг), (стал) пятиклассником, пять (секунд), второй (день).

—
Определите части речи, пользуясь опорной схемой.

Ответьте на вопросы:

1) Что общего в словах?

2) Чем они отличаются друг от друга?

(Ученики определяют грамматические отличия слов. Обязательно подчеркнуть взаимосвязь на основе общей семантики – значения числа.)

6.
Раскройте скобки, найдите «четвертое лишнее»:

1) Тридцать второй
, (трех) мил…ионный, (двух) тысячный, (десяти) мил…иардный;

2) Имя числительное, простое, полное
, количественное,

3) Грамм, килограмм, миллион
, центнер,

4) Числительное, прилагательное, наречие, определение.

(Эта запись может быть сделана на доске или на карточках.)

7.
Что такое рифма?

Учитель математики.
Расположите ответы примеров в порядке возрастания и вы узнаете, как в России в старину называли рифму.

(К(4)Р(6)А(12)Е(30)С(36)О(40)Г(54)Л(56)А(68)С(108)И(1470)Е(2660))

8.
На экране текст (Слайд 5).

В середине семнадцатого века население земного шара составляло всего лишь 545 миллионов человек. Ровно через сто лет оно увеличилось до725 миллионов. Еще через столетие население Земли перевалило через миллиард и стало равняться 1 миллиарду 171 миллиону человек.

Очень часто культуру речи человека проверяют умением правильно произносить имена числительные. Прочитайте текст про себя, спишите, заменяя все числительные словами. Проверка– чтение текста вслух (Слайд 6).

9.
Отдохните от письма. Решим пропорцию. Она не математическая. Будьте внимательны и сообразительны!

(пропорция записана на доске.)

а) прилагательное
= числительное

чудесный (семь, семерка, семиэтажный)

б) существительное
= числительное

предмет (тридцать, стол, число, часть речи)

10.
Повторим, как вы усвоили правописание имен числительных. Сначала запишите последовательность цифрами, а затем словами.

100, 11, 71, 60, 19, 16, 300 000, 988, 1993.

Самопроверка записи на экране (Слайд 7).

Можете ли вы сказать, первой (число в математике) или второй записью в жизни вы пользуетесь чаще?

11.
В процессе
подготовки к уроку часть наших ребят выбрала задание,позволившее им «поломать голову». Целая книжка кроссвордов на тему «Имя числительное» получилась. Сейчас редактор нам ее представит, а один кроссворд мы попытаемся решить.

12. Математика.

Решите устную задачу.

Известно, что рост А.С. Пушкина равен 5 футам 3 дюймам. Вырази его в сантиметрах, если 1 фут = 30, 488 см, 1 дюйм = 2, 54 см. Результат округли до единиц.

Решение:
5*30, 488 + 3*2, 54 = 152, 44 + 7, 62 = 160, 06 = 160 см = 1 м 60 см

13.
Игра продолжается. Угадайте, в какой телепередаче должен быть сделан доклад «Старинные меры длины и веса» (Слайд 8):

6 00 ; 12 00 ; 15 00 – «Новости».

9 20 – «Кумиры»

12 20 – «Утренний концерт»

14 10 – «Спорт, спорт, спорт»

15 20 – «Исторический альманах»

16 40 – «Территория здоровья»

18 45 – «Обзор прессы».

На каких уроках вы сталкиваетесь с понятиями мер веса и длины?

А в жизни?

14.
Объявляется конкурс дикторов. Оценивается не только речь, но и содержательность докладов. Тема докладов: «Старинные меры длины и веса».

15.
Чтение получившихся с
казок, в которых есть числительные (Д.З.). Класс определяет разряды числительных, записывая их.

16.
А дробные числительные бывают? Какие виды дробей вы знаете? (Правильные и неправильные.)

Лев Толстой как-то заметил, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе.

Как вы считаете, какой дробью лучше быть – правильной или неправильной? А вы какая дробь?

17.
Письмо по памяти с последующей самопроверкой (Слайд 9).

Приобрел я для жирафа

Тридцать три огромных шарфа,

Чтоб он горло завязал,

Чтоб в мороз не замерзал;

А жираф сказал: «Смотри!

Еще нужны мне тридцать три».

18. Математика.
Устная задача.

19.
Найдите «четвертое лишнее».

А) Двадцать один, восемь, седьмой
, пять;

Б) Девятый, первый, семеро
, одиннадцатые;

В) Тридцатый, восьмой, пятиэтажный, третий;

Г) Пятеро, шестнадцать
, двое, семеро.

Что мы повторяли?

Каковы морфологические особенности имен числительных?

20.
В качестве эталона правильного употребления числительных в речи прослушайте речь диктора, сообщающего прогноз погоды.

21.
Игра «Кто больше?» выявит самого эрудированного, любопытного, трудолюбивого.

Вспомните и назовите произведения, пословицы, поговорки, загадки, содержащие числительные.

22.
Подведение итогов. Оценки. Выводы по уроку.

Чем различается запись числа и числительного?

Когда и для чего используются числительные в речи?

Для чего (по мнению учеников) урок русского языка проводился совместно с уроком математики?

Нужны ли такие уроки при изучении других тем русского языка?

Приложения

1). Кроссворды.

Кроссворд 1

Какое количество дней в неделе?(7)

Какое количество дней в декаде? (10)

Сколько секунд в минуте? (60)

Сколько будет, если одну тысячу разделить на двадцать пять? (40)

Какого числа родился известный лингвист и методист Александр Матвеевич Пешковский? (11 августа 1878 г.)

Сколько лет было городу Челябинску в 1786 году? (50)

Сколько всего уроков у 6-2 класса в понедельник, вторник и среду? (18)

Сколько лет будет городу Челябинску через 230 лет? (500)

Сказка «…медведя» (3).

Пословица «… в поле не воин» (1).

Сумма всех ответов в этом кроссворде (700).

Кроссворд 2

Если это число умножить на 7, то получится 42 (6).

Соль стоит 7 рублей, а сахар – на 13 рублей дороже. Сколько стоит сахар? (20)

Какую оценку ученики не любят больше всего? (2)

Если 32 разделить на 4, то сколько получится? (8)

Какую оценку ученики любят больше всего? (5)

У девочки 21 рубль. На проезд нужно 4 рубля. Сколько у девочки останется денег? (17 рублей)

Маша пошла на базар. У нее было 230 рублей. Она купила фруктов на 50 рублей, овощей на 25 рублей, хозяйственных товаров на 65 рублей и молочных продуктов на 75 рублей. Сколько денег осталось у Маши? (14 рублей).

Кроссворд 3

Число, следующее после десяти (11).

Магическое число в сказках (3).

Первое простое число (2).

Цифра со ста нулями (гугол).

Первая трехзначная цифра (сто).

Что получится, если 3 умножить на 5? (15.)

Корень у сложных числительных, означающий «десять» (-дцать-).

Половина тысячи (500).

Иногда говорят не «единица», а «…» (один).

Родительный падеж числительного «пять» (пяти).

Птица, в которой сорок «а» (сорока).

В английском языке это числительное, которое звучит как «зиро» или «зеро» (ноль).

Возраст совершеннолетия (18).

Если «шести условиям — цена три копейки», то «каждому условию — …цена» (грош).

В древности – три копейки (алтын).

Дюйм – два с … сантиметра (с половиной).

У нас … отличников (5).

Четыре десятых равно … сотых (сотка).

На дереве сидели три вороны. Одна из них не могла летать. К каждой из них подлетели по две сороки и по одному голубю. На дерево взобрались две кошки, убегающие от собак. От лая собак улетели все, кто мог. Сколько осталось на дереве животных, если одна кошка убежала? (Двое.)

На Руси – тысяча (тьма).

Кроссворд 4

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько суток царь Дадон из «Сказки о золотом петушке» А.С. Пушкина вел свое войско до того, как встретил Шамаханскую царицу? (8)

Самое несчастливое число (13).

Сколько раз старик из сказки А.С. Пушкина («Сказка о рыбаке и рыбке») ходил к золотой рыбке, чтобы та исполнила желания его старухи? (5)

Какое число стоит между числами 8 и 10? (9)

Сколько будет, если из 30 отнять 21? (9)

Сколько будет, если количество дней в декаде умножить на 30? (Триста.)

Сколько месяцев составляет полгода? (6)

Сколько будет, если число 500 разделить на число дней в декаде? (50)

Сколько лиц в русском языке? (3)

Сколько лет Святой пророк Моисей водил евреев по пустыне? (40)

Кроссворд 5

Сколько будет, если из 100 вычесть 98? (2)

Сколько будет, если к 5 прибавить 6? (11)

Сколько будет, если 2 умножить на 2? (4)

Сколько будет, если 12 разделить на 2? (6)

Сколько будет, если 90 разделить на 30? (11)

Нелюбимое число учеников? (2)

Сколько будет, если 4 умножить на 2? (8)

Любимое число учеников? (5)

Сколько будет, если к 20 прибавить 10, 50 и две пятерки? (90)

Сколько будет, если 100 умножить на 3? (300)

2). Сказка.

Однокозова Вера, 6-2 класс

СКАЗКА О ТОМ, КАК ВОЕВАЛИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

Параллельно с нашим миром существуют еще два: мир букв и мир цифр. Речь пойдет о мире цифр. Этот мир находится совсем рядом с нами: стоит только открыть учебник математики, алгебры, геометрии…

В Числании (так называется самая большая страна в мире цифр) есть разные числа: обыкновенные и десятичные дроби, натуральные числа, положительные и отрицательные числа и многие – многие другие. И вот однажды в холодную зимнюю пору, когда книги лежали на полках, стали спорить между собой положительные и отрицательные числа. А спорили они о том, кто из них главнее и нужнее в жизни. Спорит число 156 с числом – 156: «Я тебя лучше, потому что у меня нет знака «минус». Я число прибыльное, поэтому я нужнее!» «Нет, я тебя лучше, ты жадное, корыстное, все бы себе плюсовать да плюсовать. А я и меру знаю, и намного тебя интереснее: у тебя вообще никаких знаков нет! Ты мне просто завидуешь», — отвечает своему собеседнику – 156. И все остальные цифры спорят друг с другом: 58 и -58, 72 и -72, 5 и -5, 18 и – 18, 1243 и – 1243, и все-все-все, даже единицы спорят между собой. И до того доспорились, до того доругались, что друг другу войну объявили.

Вот тут-то и началось! Единицы на палочках сражаются, восьмерки друг друга в узлы перекручивают, двойки шипят друг на дружку, как змеи, девятки и шестерки друг дружку через спины перекидывают, да так быстро, что не понять, где шестерки, а где девятки. В общем, бой шел не на жизнь, а на смерть, пока они не утомились. Никто победить не мог, как ни старались. И обратились они тогда к числу, которое было самым мудрым и самым правильным – к Нулю. И сказал Нуль: «Послушайте, друзья, я стою на границе, я знаю вас всех. И я скажу вам, что вы все замечательные: и отрицательные, и положительные нужны в жизни совершенно одинаково! Но в первую очередь вы нужны друг другу: не было бы пяти, не было бы и противоположного ему числа -5, не было бы семнадцати, не было бы и противоположного ему числа – 17, и так далее…»

И поняли тогда числа, что не важно, кто в жизни главнее и нужнее, а важно, что они все вместе, а дружба – это огромная сила! И стали цифры жить-поживать и добра наживать. И сейчас живут, не ссорятся больше.

3) Сообщение «Старинные меры длины и веса»

Многие слова, понятия в нашем родном языке менялись на протяжении времени. Числительные тоже.

Если в Древней Руси мы встречали употребление таких названий мер веса, счета и длины, как аршин, ведро, верста, вершок, десятина, доля, золотник, лот, сажень, миля, пуд, фунт, фут, четверик, то теперь мы употребляем общемировые термины: гектар, километр, тонна и другие.

МЕРЫ ДЛИНЫ

Аршин
– мера длины с конца 15 в. Термин «аршин» некоторое время применялся к тканям, привозимым из Турции, заимствован из турецкого – долгий локоть, употреблялся для измерения шелковых тканей и был равен 71, 1 см.

Верста
– линейная мера, равная длине борозды. Происхождение термина связано с глагольным корнем, первоначально обозначал «поворот плуга», а затем «борозда от поворота до поворота». Верста – 1, 67 км.

Вершок
– линейная мера, равная длине фаланги указательного пальца, 4, 445 см.

Миля –
линейная мера, заимствованная из западноевропейских путевых мер. Равнялась 1480 м.

Фут –
заимствованная из английского языка метрологическая единица, связанная с ножными промерами. 12 дюймов, или 30, 48 см.

ДЕНЕЖНЫЕ ЕДИНИЦЫ

Гривна –
денежная и весовая единица в Древней Руси, серебряный слиток весом около полуфунта. В древности: серебряное или золотое шейное украшение.

Грош –
старинная медная монета в две копейки, позднее – полкопейки.

Деньга –
старая русская монета в полкопейки.

Полушка –
в старину мелкая монета в четверть копейки.

ЕДИНИЦЫ МАССЫ

Лот –
русская мера веса, равная 12, 8 г.

Пуд –
старая русская мера веса, равная 16, 38 кг.

Фунт –
мера веса, равная 409, 5 г. Английская мера равна 453, 6 г. Пришел к нам из средневековья.

ЕДИНИЦЫ ОБЪЕМА И ЕМКОСТИ

Ведро –
старая русская мера жидкостей, равная 1/40 бочки (12 литров).

Четверть –
старая русская мера, равная четвертой части какой-нибудь единицы измерения (1/4 часть 1 ведра, ¼ часть кади).

В древности на Руси были числительные «тьма» и «легион».

11 января 1703 года увидела свет книга «Арифметика, сиречь наука числительная. С разных диалектов на словенский язык переведенная, и воедино собрана, и на две книги разделена».Это был по существу первый отечественный труд по математике, которым в русский язык были введены миллион, биллион (сейчас чаще употребляется «миллиард»), триллион, другие международные обозначения, а также такие термины, как множитель, делитель, произведение, извлечение корня. Автором книги был крестьянский сын из Осташковской слободы Леонтий Теляшин, прозванный Петром Великим «магнитом» за способность буквально притягивать к себе знания. Так появилась и новая фамилия самородка из Тверской губернии – Магницкий.

Нагорная Александра

Пословицы и поговорки с числительными

Невелик городок, да семь

воевод.

У одной овечки да семь

пастухов.

Не имей сто

рублей, а имей сто

друзей.

У семи

нянек и дитя без глаза.

Один

глаз для нас, другой на Арзамас.

Одно

око, да видит далеко.

Одна

голова хорошо, а две

– еще лучше.

Один

глупый камень в море бросит, а сто

умных не вынут.

Семь

раз примерь – один

раз отрежь.

Одна

голова на плечах.

Одним

глазом спит, другим видит.

Одна

нога тут, другая – там.

Одним

махом сто душ побивахом, а прочих не считахом.

Один

поет – другой подыгрывает.

Одна

врала, другая не разобрала, Интегрированный
урок
на тему
«Число
. Имя
числительное
« // РЯШ.-1993.- № 3. в) Гостева Ю.Н., Шибаева Л.А. Интегрированный
урок
в VI классе на тему
«Число
. Имя
числительное
, слова…

1. Новые формы уроков русского языка и литературы содержание

   Урок
   

   Стр. 46 Интегрированный
   урок
   на тему
   «Число
   , имя
   числительное»
   . Ряш № 3, 1993, стр. 61 Интегрированный
   урок
   на тему
   «Весна» (V кл…

Иногда во время работы с текстовым документом в Microsoft Word возникает необходимость расположить текст на странице не горизонтально, как это делается по умолчанию, а вертикально, то есть сверху вниз (или наоборот, снизу вверх). Такое оформление может быть применено как ко всему документу, так и к отдельному его фрагменту, и сегодня мы расскажем о том, как это делается.

Пишем вертикально текст в Ворде

Решить задачу, озвученную в заголовке статьи, несложно. Более того, существует целых четыре метода ее реализации, и каждый из них будет подробно рассмотрен далее.

Способ 1: Текстовое поле

В одной из статей на нашем сайте, посвященной работе в Microsoft Word, мы уже писали о том, как повернуть текст на определенный угол или в произвольном направлении. Аналогичным образом можно расположить любую запись в документе строго вертикально.

Подробнее: Как поворачивать текст в Майкрософт Ворд

1. Перейдите во вкладку «Вставка» программы, где в группе инструментов «Текст» разверните меню пункта «Текстовое поле», нажав левой кнопкой мышки (ЛКМ) на указывающий вниз треугольник.



2. Выберите любой или понравившийся макет текстового поля из развернувшегося меню. При этом имейте в виду, что в дальнейшем мы все равно будем его скрывать.



3. Внутри добавленного на страницу текстового поля будет находиться стандартная надпись.
   
   По очевидным причинам ее можно и нужно удалить – для этого выделите весь текст внутри рамки, если он еще не выделен (клавиши «CTRL+A»), а затем нажмите на клавиатуре «BackSpace» или «Delete».



4. Введите тот текст, который требуется написать вертикально,

   
   или скопируйте и вставьте внутрь поля предварительно подготовленный фрагмент.

   

   Примечание: Если размеры добавленного текстового поля не соответствуют размеру содержащегося внутри него текста, просто потяните за один из кружочков, расположенных по контуру макета, в желаемом направлении.



5. Если есть такая необходимость, правильно оформите и отформатируйте вставленный внутрь поля текст — выберите подходящий шрифт, задайте размер и определите стиль.
   
   Затем дважды кликните ЛКМ по окружающей его рамке, чтобы на панели управления отобразились дополнительные инструменты, предназначенные для работы с данным элементом или просто перейдите во вкладку «Формат», которая открывается сразу после создания текстового поля.
   
   Читайте также: Форматирование текста в Microsoft Word
6. В разделе инструментов «Текст» воспользуйтесь меню пункта «Направление текста» (нажатие ЛКМ по указывающей вниз стрелке).



7. Выберите вариант «Повернуть на 90⁰», если хотите, чтобы текст был написан в направлении сверху вниз, или «Повернуть на 270⁰» для его отображения снизу вверх.
   
   Измените размеры текстового поля, подогнав их под повернутую запись, если это потребуется.



8. Так как вы наверняка не хотите, чтобы вертикальный текст в документе был обведен рамкой, необходимо убрать контур фигуры, внутри которой он сейчас расположен. Для этого:
   
   • Находясь во все той же вкладке «Формат», нажмите на кнопку «Контур фигуры», расположенную в блоке «Стили фигур».

   

   • В выпадающем списке опций выберите вариант «Нет контура».

   

9. Кликните ЛКМ по пустой области на листе,

   
   чтобы закрыть режим работы с фигурами, а значит, и с созданными нами текстовым полем.


Если потребуется вернуться к его редактированию или работе с текстом, просто щелкните ЛКМ по этой области.

Способ 2: Ячейка таблицы

Написать текст вертикально в Ворде можно и немного иным способом – результат будет точно таким же, но для его достижения потребуется воспользоваться не текстовым полем, а таблицей, состоящей из всего одной «растянутой» ячейки.

Подробнее: Создание таблиц в Microsoft Word

1. Перейдите во вкладку «Вставка» и нажмите на кнопку «Таблица», а затем в развернувшемся меню укажите размер, соответствующий одной ячейке.



2. Растяните появившуюся ячейку таблицы в вертикальном направлении (сверху вниз) до необходимых размеров, установив курсор в ее правом нижнем углу и потянув за него.



3. Теперь введите или вставьте в ячейку предварительно скопированный текст, который вы хотите повернуть вертикально.
   
   Опять же, если это потребуется, подкорректируйте размеры рамки, коей в нашем случае является таблица.



4. Кликните правой кнопкой мышки в ячейке с текстом и выберите в контекстном меню пункт «Направление текста».
   
   В появившемся диалоговом окне выберите желаемое направление (снизу вверх или сверху вниз), ориентируясь на миниатюры, которые выступают наглядным примером того, как будет выполнен поворот текста.
   
   Нажмите на кнопку «ОК» для подтверждения внесенных изменений.



5. Горизонтальное направление текста изменится на вертикальное, но на этом мы еще не заканчиваем.



6. После поворота текста снова следует изменить размеры таблицы, состоящей из одной ячейки, сделав при этом ее направление вертикальным. Вы уже знаете, как это делать – просто растягивайте рамку в нужном направлении.



7. Как и в случае с текстовым полем, теперь нам с вами необходимо убрать, скрыть границы таблицы (ячейки), сделав их невидимыми. Для этого:
   • Кликните правой кнопкой мышки внутри ячейки, выберите в верхнем меню знак «Границы» и нажмите по нему ЛКМ.

   

   • В развернувшемся меню выберите пункт «Нет границы».

   

   • Граница таблицы станет невидимой, положение текста при этом останется вертикальным.

   

Способ 3: Изменение ориентации страницы

По умолчанию в Microsoft Word используется книжная ориентация страницы, то есть она располагается вертикально, а текст пишется горизонтально. Описанные выше способы позволяют поступить противоположным образом – если взглянуть на текст буквально под другим углом, становится понятно, что в результате мы получаем страницу с горизонтальной, то есть альбомной ориентацией, текст на которой написан вертикально. Ничего ведь не мешает нам с вами зайти с обратной стороны – повернуть не текст, а страницы текстового документа.

Правда, такой подход применим лишь в тех случаях, когда вертикальную запись нужно получить в печатном, а не электронном виде, ведь в документе текст так и останется горизонтальным. Действовать в данном случае необходимо следующим образом:

1. Перейдите во вкладку «Макет» и разверните выпадающее меню кнопки «Ориентация», нажав на указывающий вниз треугольник.



2. Выберите вариант «Альбомная»,

   

   после чего введите (или вставьте) тот текст, который должен быть записан вертикально.
   

   Примечание: Для того чтобы наглядно показать альбомный лист, мы уменьшили в программе масштаб до 50%.

   

   Если потребуется, оформите его в соответствии с собственными пожеланиями (или требованиями).



3. Закончив работу с текстом, распечатайте документ. Для этого откройте меню «Файл» и перейдите к разделу «Печать», затем, если потребуется, задайте необходимые настройки и нажмите по кнопке «Печать».


Более детально необходимый для решения этой задачи алгоритм действий (как поворота страницы документа, так и его печати на принтере) ранее был рассмотрен нами в отдельных статьях, с ними и рекомендуем ознакомиться.

Подробнее:
Как сделать альбомный лист в Ворде
Печать текстовых документов в Ворде

У данного способа есть один несущественный недостаток, по крайней мере, если сравнивать его с предыдущими решениями – текст на альбомной странице может быть написан только в одном направлении (горизонтальном). В то время как текстовое поле и ячейка таблицы – это лишь элементы, отдельные части документа, за пределами которых может быть обычный (горизонтальный) текст и любые другие данные. Правда, ничего не мешает нам с вами зайти с другой стороны – написать текст на альбомном листе в стандартной ориентации, а затем добавить противоположный ему, вписав его в текстовое поле или таблицу.

Способ 4: Написание текста в столбик

Возможно ведь и такое, что ваша задача по вертикальному написанию текста куда более простая, чем во всех рассмотренных выше случаях, хотя и менее очевидная – требуется сделать так, чтобы вертикальной была не ориентация текста, а его положение, так сказать, внешний вид. То есть попросту нужно сделать запись в столбик, а не в строку. Для этого:

1. Вводите по одной букве в строку на листе и нажимайте после каждой из них клавишу «Enter». Если вы используете ранее скопированный текст, просто нажимайте «Enter» после каждой буквы, предварительно устанавливая туда курсор.
   

   Очевидно, что в тех местах, где между словами должен быть пробел, «Enter» потребуется нажимать не один, а два раза.

   

   Примечание: Не забывайте о знаках препинания, если таковые имеются в создаваемом вертикальном тексте. Добавляйте их на свое усмотрение – в отдельную строку или сразу за буквой.

2. Если у вас, подобно нашему примеру на скриншоте, в тексте заглавной будет не только первая буква предложения, но и все последующие (или только некоторые), выделите с помощью мышки те большие буквы, которые требуется сделать строчными.



3. Теперь нажмите клавиши «Shift+F3» — это изменит регистр выделенного фрагмента.
   
   Читайте также: Изменение регистра в программе Майкрософт Ворд
4. Дополнительно. Если это необходимо, измените интервал между буквами (строками), сделав его меньшим:
   • Выделите вертикальный текст и нажмите на кнопку «Интервал», расположенную в группе «Абзац».

   

   • Выберите пункт «Другие варианты междустрочных интервалов».

   

   • В появившемся диалоговом окне введите необходимое значение в группе «Интервал» и нажмите «ОК».

   

   Читайте также: Настройка и изменение междустрочных интервалов в Word

Расстояние между буквами в вертикальном тексте изменится, на большее или на меньшее, зависит уже от того, какое вы значение указали.



Примечание: Если вам нужно добавить в документ более одной вертикальной записи, текст в которой располагается в столбик, потребуется создать таблицу с необходимым количеством строк и столбцов, заполнить ее ячейки текстом, а затем скрыть границы. Ссылки на подробные материалы по теме представлены в предыдущих способах данной статьи.

Заключение

Мы рассказали обо всех возможных вариантах того, как можно вертикально писать текст в Microsoft Word. Три из рассмотренных нами решений дают по сути идентичный результат, а одно из них существенно отличается. 

Опишите, что у вас не получилось.
Наши специалисты постараются ответить максимально быстро.

Помогла ли вам эта статья?

ДА НЕТ

толковый словарь

толковый словарь ушакова

толковый словарь ожегова

популярный словарь

энциклопедический словарь

академический словарь

орфографический словарь

формы слов

синонимы

тезаурус русской деловой лексики

антонимы

идеография

морфемно-орфографический словарь

этимология

полезные сервисы