По свободнее или посвободнее как пишется

Считается, что фанфикшеном занимаются только школьники, ничего не понимающие в сторителлинге. но это не так. в рамках серии материалов о

Считается, что фанфикшеном занимаются только школьники, ничего не понимающие в сторителлинге. Но это не так. В рамках серии материалов о том, как фанфикшен изменил нашу культуру поговорили с тремя взрослыми фикрайтерами о том, зачем они этим занимаются, как создают тексты и почему их работы все-таки можно считать литературой.

Василиса, 26 лет

Фикрайтерка

Я из тех детей, кто с детства писал рассказы в тетрадях, мне очень нравилось придумывать. Мой первый фанфик был по «Чародейкам», хотя я еще не знала, что это так называется. Просто очень нравилась пара Корнелия/Калеб, и меня расстроило то, как закончилась их история, поэтому я написала альтернативную развязку.

Подробности по теме

Все о фанфиках — в спецпроекте «Афиши Daily»

Все о фанфиках — в спецпроекте «Афиши Daily»

О фанфиках я узнала лет в 12, когда мама пустила меня в интернет, и первым делом я набрала в поисковике «форум WITCH» (по «Чародейкам» — Прим. ред.), а в 2008 году «Фикбук» еще не существовал. Затем я начала смотреть аниме, завела страницу на diary.ru, где были разные сообщества и фандомы. Своим первым более-менее осмысленным текстом я считаю фанфик по аниме «Характеры-хранители», в котором уже виден мой стиль. На момент его написания мне было лет 13. Уже в старших классах вышли работы по «Хеталии» и «Темному дворецкому».

В студенческое время я перестала писать фанфики. Во-первых, поругалась с фандомом Гарри Поттера и ушла с diary.ru — там была очень душная аудитория. Дело в том, что в фандомах помимо канона зачастую есть общепринятые хедканоны, динамики между персонажами, разработки характеров. Например, в одно время считалось моветоном писать фанфики, где Дамблдор был положительным героем.

И как только у тебя появляется собственное видение, которое не сходится с мнением фандома, начинаются конфликты, такого автора просто не принимают.

Во-вторых, тогда же я начала писать огромный ориджинал про петербуржских студентов, живущих в общежитии. Герои сталкивались с проблемами, которые волновали и меня, то есть в каком‑то смысле это была терапевтическая история. Я пишу его уже семь лет с перерывами — классно возвращаться к персонажам спустя годы.

До 2014 года я творила набегами: у меня появлялась прикольная идея, я ее воплощала, потом полгода могла не писать вообще. А когда начала ориджинал про студентов, поняла, что у меня не хватает писательского навыка, и каждый день в течение года стала писать по 500 слов. При этом я закрывала сессию, подрабатывала репетитором. Иногда я приезжала домой около полуночи и садилась писать, хотя надо было вставать в шесть утра. Как‑то я завалила экзамен, потому что вместо подготовки придумывала очередную главу.

Однажды я купила томик комиксов «Майор Гром» в магазине, и история меня зацепила. Я полистала фанфики и поняла, что там нет того, что вижу в героях я. В каноне есть два персонажа — Сергей Разумовский и Олег Волков, они друзья детства, оба воспитывались в детском доме. Разумовский поступил в МГУ и создал свою социальную сеть, разбогател. Волков ушел в армию, а потом наемником таскался по разным странам. В итоге Сергей сошел с ума, начал пытать и убивать людей. Его сажают в тюрьму, он ворует у доктора телефон, и Волков его вытаскивает. Вместе они мстят полицейскому, который посадил Разумовского.

ac717f3078888d12619039f793648942

Кадр из фильма «Майор Гром: Чумной доктор»

© «Дисней Студиос»

Я решила написать про пропущенные места канона, например, про события, предшествующие аресту Разумовского, где он ссорится с другом и медленно и красиво сходит с ума. Для этого фанфика я консультировалась со своей психотерапевткой.

По канону у Разумовского диссоциативное расстройство идентичности, когда в человеке живут несколько личностей, но так как у героя были галлюцинации, я предположила, что это может быть шизофрения. Мы рассуждали, как бы вел себя человек с этим заболеванием, как оно проявляется и развивается, что может его вызвать. Я задумывала фанфики по этому комиксу как цикл рассказов, допишу его и больше, наверное, не буду возвращаться к «Майору Грому».

Подробности по теме

Город, которого нет: Станислав Зельвенский — о фильме «Майор Гром: Чумной Доктор»

Город, которого нет: Станислав Зельвенский — о фильме «Майор Гром: Чумной Доктор»

Я берусь писать тексты, потому что замечаю в каноне пропущенный эпизод, во время которого с героем могла произойти любопытная метаморфоза.

Мне не очень интересно копаться в жизни реальных людей, потому что это серьезная ответственность. А вот с воображаемыми ответственности никакой! Я чувствую себя актером, пытающимся понять внутренний мир героя, выяснить, как он действует, что думает.

Изначально у меня есть какая‑то идея фанфика и точки А и Б. Я понимаю, откуда и до какого момента буду писать. Дальше я стараюсь персонализировать эту идею, сделать ее интересной для себя. Начинаю копать матчасть, читать книги, слушать подкасты и смотреть тематические видео — изучать все, что известно про героя в каноне.

Если моя идея уже где‑то описана, я радуюсь и расслабляюсь, потому что она перестает меня грызть. После этого формирую сюжет, опираясь на колесо сценариста Дэна Хармона, который делал «Рика и Морти». Это помогает красиво рассказать любую историю. Прописываю подсценник (это просто список из одного-двух слов) и потом начинаю работать над текстом. Летом я купила себе магнитную доску, на которой схематично строю сюжеты и вычеркиваю прописанные сцены.

96eda67472ef3b7c2a711005b45f7d30

«Колесо истории» сценариста Дэна Хармона. Кратко оно работает так: герой в зоне комфорта, он что‑то хочет и попадает в непривычную ему ситуацию, он к ней адаптируется, получает желанное, но платит большую цену за это, после чего возвращается в привычные условия, изменившись по итогам путешествия.

© ameswerver/commons.wikimedia.org

Я трачу два месяца на подготовку и месяц пишу. По мере готовности я отправляю сцены ридерам — у меня есть три подруги в интернете, которые читают все мои тексты и морально меня поддерживают. Две из них тоже пишут фанфики, которые смотрю я.

В основном мои работы читают друзья, но я рекламирую себя в твиттере, выкладываю ссылки на тексты во «ВКонтакте». Зачастую отзывы положительные, хвалят психологизм. Был один прекрасный комментарий к фанфику про безумие Разумовского: «Мне и нравится, и не нравится, вы сделали хорошо, но при этом отвратительно».

Я посвящаю фанфикам много времени и сил, но не прошу донаты и не планирую делать это моей основной работой. Не готова расставаться с уровнем жизни ради хобби — лично мне гораздо проще творить, когда у меня есть деньги.

И родственники, и друзья знают, что я пишу фанфики, и относятся к этому хорошо. На работе тоже в курсе. Как‑то я писала текст по «Гарри Поттеру», героями которого были адвокат и прокурор, и коллега, зная об этом, спросил: «Я сегодня с утра был в полицейском участке, хочешь, расскажу? Тебе, наверное, пригодится для фанфика».

Я считаю фанфики прекрасным способом выразить себя, развить литературный скилл, планирую продолжать писать и, наверное, сосредоточусь на незаконченном ориджинале по славянской мифологии. Думаю, по объему это будет как три полноценные книги.

Как‑то я видела текст с примечанием: «Извините, что три года не было продолжения, я просто родила ребенка, возилась с ним, но теперь сдала его в садик и наконец свободна и снова могу писать!» Возможно, я стану такой же.

Инна, 23 года

Фикрайтерка

Я пишу фанфики с 13 лет. Все началось с текстовых ролевых игр — вы с другим человеком переписываетесь от имени выбранных героев. Но мне этого оказалось недостаточно, хотелось куда‑то выкладывать сюжеты, появлявшиеся в процессе игр. Первые фанфики я написала по вселенной Marvel. Они, конечно, уже удалены, потому что никакого писательского навыка у меня тогда не было, только огромное желание творить. Лет в 15-16 я написала фанфик по игре S.T.A.L.K.E.R., ориджиналы про русала и вампира, дракона и принца, что‑то еще на космическую и средневековую тематики.

Потом лет семь я вообще ничего не писала, так как оканчивала школу, поступила сначала в один колледж на радиационную безопасность, потом забеременела и ушла, позже начала учиться в медучилище. При этом я продолжала играть в текстовые ролевые [игры] и читала фанфики по S.T.A.L.K.E.R., Dragon Age и «Ведьмаку». К фанфикшену я вернулась только этим летом, когда посмотрела фильм «Майор Гром», и мне снова захотелось творить. Кроме того, дочке уже пять лет, и с графиком стало посвободнее.

d2acd0a6fa574c500966d5445d830ce3

Кадр из сериала «Топи»

© «Кинопоиск»

Сейчас я состою в фандоме актеров Ивана Янковского и Тихона Жизневского — они играли в сериале «Топи», фильмах «Текст», «Огонь», «Тряпичный союз», «Майор Гром». По многому из этого у меня написаны успешные фанфики. Часто я совмещаю в тексте роли Янковского и Жизневского из этих фильмов. Например, у меня есть несколько работ по пейрингу «Хазгром» — герои Игорь Гром Жизневского из «Майора Грома» и Петр Хазин Янковского из «Текста». Также пишу фанфики про самих актеров: как‑то за вечер я написала работу, где Жизневский был росгвардейцем, а Янковский — представителем оппозиции. Всего с лета я выложила около восьми работ.

Некоторые авторы пишут актерам в личку: «А прочитайте, пожалуйста, мой фанфик». Это, конечно, нарушение личных границ, так делать не надо. Хотя Жизневский и Янковский иногда читают работы про себя, поэтому стараюсь писать так, чтобы мне было не стыдно, если кто‑нибудь из них увидит мои тексты.

Подробности по теме

«Топи»: 30-летние подростки в поисках отечественного Твин Пикса

«Топи»: 30-летние подростки в поисках отечественного Твин Пикса

Когда у меня появляется идея, я минимально прорабатываю в голове костяк сюжета, решаю, какие события точно хотела бы видеть в тексте. Дальше открываю Word и начинаю писать, на костяк наращиваю мясо — дополнительные подробности, события. Потом все вычитываю, и фанфик готов.

Короткую работу страниц на десять я могу написать за несколько часов, что‑то пишу две недели, зависит от вдохновения. Мне нравится таким образом продлевать любимые истории, еще раз повзаимодействовать с персонажами. Но самое приятное — когда читатели понимают отсылки в работах и указывают на них.

Я спокойно отношусь к тому, что [фикрайтерство] — это неоплачиваемый труд. Фанфики ведь не про деньги, а про творчество и свободу самовыражения. К тому же мне приходят небольшие донаты с благодарностью от читателей.

Меня никогда не критиковали из‑за моего увлечения. Друзья и родственники относятся к нему нейтрально. Дочка пока ничего не знает — стараюсь писать в свободное время, когда она в детском саду или пока спит. Наверное, я бы хотела, чтобы она прочитала мои тексты. Возможно, я буду предлагать ей самой что‑то написать, потому что это очень творческий процесс: развивает воображение, умение строить письменную речь, формулировать мысли.

Мне кажется, лицемерно считать фикрайтеров инфантильными. Почему то же самое не говорят про взрослых людей, работающих в жанре фэнтези, например? Вам 45 лет, а вы пишете про эльфов, которые скачут по лесам.

Может, у нас менталитет такой, ты вырос — значит, должен быть серьезным человеком, ходить с угрюмым лицом, думать только о себе и карьере. Какие хобби, зачем? Пройдет еще, наверное, лет десять, и отношение к фанфикшену точно изменится, потому что сейчас подрастает поколение, дружелюбно настроенное вообще ко всему.

Андрей, 42 года

Фикрайтер

Писать я начал в школьные годы на отцовской печатной машинке «Любава». Пробовал себя в фэнтези, научной фантастике, исторических произведениях. Я даже послал несколько работ в издательства, но, к счастью, их не опубликовали. Произведения были сырые, и сейчас мне было бы за них стыдно.

Первым фанфикшеном, который я прочитал, была серия книг Ника Перумова «Кольцо тьмы» по вселенной Средиземья Толкина. Но тогда, в 90-х, никто из нас не знал, что это так называется, наверное, и сам Перумов тоже.

Когда я начал учиться в колледже и в институте, затем стал работать, писательство отошло на второй план. Хотя я печатался в газетах, публиковал кроссворды и даже вел спортивную колонку. Где‑то в 2015–2016 годах мои друзья стали читать фанфики и посоветовали мне работы, которые меня заинтересовали. Примерно год я просто читал взахлеб тексты по «Гарри Поттеру», «Звездным войнам», мирам Толкина, потом сам решил что‑то написать. В фанфиках есть определенная магия: можно что‑то изменить в каноне, посмотреть на героев с другой стороны, рассмотреть известные ситуации под необычным углом. Огромный простор для творчества и сюжетных ходов.

В начале 2017 года я зарегистрировался на фикбуке. Мой первый фанфик называется «И смерть лишь начало». Герой, наш современник, погиб и оказался в теле юного Гарри Поттера до того, как его приняли в Хогвартс. При этом он читал книги Роулинг и смотрел фильмы, так что прекрасно ориентировался в этом мире. Я написал шесть книг по шести курсам Хогвартса. Фанфик стал популярным на фикбуке: ко мне пошли читатели, и я понял, что им нравятся мои работы. Одна девушка из Италии даже спрашивала разрешение на перевод. Хотя, конечно, была и критика: кто‑то находил смешным поведение главного героя, кто‑то считал, что происходящее не вписывается в канон.

6423b4b0449898e8fc79e322777ded9b

Джоффри Баратеон из «Игры Престолов»

© «HBO»

После Гарри Поттера я написал фанфик по «Властелину колец», потом меня серьезно и надолго захватил мир Вестероса. Моя работа «Ветер перемен» была ведущей по «Игре престолов» на фикбуке — по оценкам, количеству сохранений, комментариям. Там тоже про человека из нашего времени, который реинкарнируется в теле Джоффри Баратеона в день его казни. И теперь попаданцу надо изменить мнение о себе, чтобы выжить, ведь в сериале и книгах Джоффри нехороший персонаж, а у оказавшегося в его теле героя другие моральные взгляды и ценности.

Сейчас я пишу по игре Warhammer 40 000, еще есть недописанный фанфик по «Гарри Поттеру». Всего я создал больше 20 работ. Пишу точно не ради денег, сначала я даже номер карты не прикреплял. Но скоро многие захотели меня поддержать.

Меня не привлекают слишком ванильные, белые и пушистые персонажи, у каждого должны быть недостатки, а поступки не всегда однозначно положительные. Но в целом мой герой руководствуется благими намерениями и хочет изменить мир, пусть иногда у него это не получается.

Мне нравится, когда перед ним стоит моральный выбор. Что проще — проявить слабину и выжить или пойти на принцип и отдать за это жизнь? Кроме того, любой герой — это в той или иной степени отражение фикрайтера, его желаний.

С помощью текста также можно проработать свои психологические проблемы. Например, прописать в фанфике расставание с девушкой и выяснить, почему это получилось.

Перед созданием фанфика важна подготовительная работа. А то иногда читаешь текст и осознаешь, что автор вообще не понимает, о чем речь. Допустим, если пишешь по миру «Ведьмака», ты должен разбираться в холодном оружии, приемах боя, поездках на лошадях, ориентироваться в средневековой культуре — моде, еде, манере общения, этике и морали тех времен. Пусть это и вымышленный мир, но Анджей Сапковский писал книги с оглядкой на земную историю. Я сам изучал и средневековую кухню, и историю костюма, и военную теорию, читал про магические ритуалы, эзотерику.

1d2b0474e5e8cb035715f50c9760ff13

Кадр из сериала «Ведьмак»

© «Netflix»

У любого качественного произведения, в том числе у фанфика, есть идея, которая выражается простым предложением. Например, в моей работе «Речной лорд» по Вестеросу идея простая: «Из любой ситуации можно выбраться». Главный герой начинает путь в очень тяжелых условиях, у него мало друзей и много врагов, и постепенно он преодолевает препятствия. Следующий после идеи этап — продумывание главного героя, его достоинств и недостатков, внешности, проблем, желаний, взаимоотношений с другими персонажами, мотивации, действий по сюжету. Потом нужно разработать план и, собственно, написать фанфик. Хотя бывает и по-другому — просто приходит в голову какая‑то сцена, я начинаю ее описывать и впоследствии позволяю сюжету вырулить куда получится. Глава на 12–15 страниц может занять несколько часов.

Я часто выхожу за рамки канона, когда это обусловлено придуманным сюжетом. Например, пейринг Гарри Поттер/Полумна Лавгуд мне показался интереснее канона, потому что Гарри/Джинни — уже проторенная тропа. А в фанфике по «Властелину колец» главный герой встретил эльфийскую принцессу, которой не было в каноне, и я просто придумал ее с нуля. Вдохновлялся своими представлениями о хорошей добросердечной девушке, с которой мне бы самому было интересно построить отношения.

Пренебрежительное отношение к фанфикшену я могу объяснить несколькими причинами.

Во-первых, фанфики действительно проще писать, чем книги. Есть придуманные персонажи, конфликты, динамика, взаимоотношения между героями. Во-вторых, дело в качестве самих фанфиков — из сотни текстов хорошими окажутся только два–три.

Но иногда это правда литература, которая не уступает серьезным книгам ни по качеству, ни по накалу страстей.

Друзья и родственники говорят, что я круто пишу, но настаивают на том, что я застрял в зоне комфорта и мне пора выпускать свои книги, разрабатывать собственные миры и героев. Я и сам уже чувствую потребность отходить от фанфикшена. У меня есть несколько оригинальных текстов, где написано по 100–200 страниц, буду продолжать работу над ними.

Подробности по теме

Любовь, секс и Гарри Поттер: как фанфики изменили литературу и жизнь целого поколения

Любовь, секс и Гарри Поттер: как фанфики изменили литературу и жизнь целого поколения

24 октября я написала, что заболела гриппом. Что поболеть иногда очень хочется, но что-то в этот раз как-то уж больно хреново. Оказалось, что я болела не гриппом, а гепатитом. Правда, кровь я решила сдать только когда уже перестала есть и пить, не могла встать от слабости и даже в темном туалете (включить свет тоже не было сил) обнаружила в унитазе нечто похожее по цвету не на мочу, а на спелую хурму или темную фанту. Результаты анализов пришли жуткие, печень не работала вовсе, и меня в тот же день госпитализировали. За неделю после этого я полежала в трех больницах, включая отделение реанимации. Из последней больницы ушла под расписку, отказавшись от стационарного лечения. Не потому, что там что-то было не так, а потому, что я уже могла передвигаться между душем и кроватью без обморочной пелены перед глазами, и понимала, что самое плохое уже позади.

Сейчас я дома. Восстанавливаюсь. Сил пока почти нет, но они с каждым днем прибывают. Наиболее пострадали от интоксикации, кажется, мозги. Ворочаются с трудом, большую часть суток в анабиозе. Мысли не рождаются, а если рождаются — то не задерживаются. И все же я решила попробовать написать, пока впечатления свежие, о том, что меня ранило во всех трех медицинских учреждениях (как и в доброй дюжине других, где я побывала за свою жизнь). Я намеренно не указываю больницы, потому что уверена, что нарушение этики в отношениях врач-больной это, к сожалению, бич российской медицины, а не конкретного учреждения.

Я очень благодарна всем врачам и медсестрам, которые, несмотря на дикую усталость, выгорание и отсутствие огня в глазах, невероятно профессиональны, приветливы, доброжелательны, и прощали мне мои капризы и дурной характер. У меня жуткие вены, попасть почти нереально, сестрички меня жалели, извинялись за боль и синяки, сочувствовали и почти всегда успешно кололи. Я была впечатлена масштабом и скоростью диагностики. Важно, что это касалось не только меня (всё-таки я руководитель большой клиники в Москве, коллега), а каждого пациента. Поверьте, я профессиональным глазом смотрю за всем, что происходит в соседних палатах. Домой врачи меня проводили с кучей инструкций, взяли с меня обещание тут же вернуться, если что-то пойдет не так, дали свои мобильные номера, и мы всё время на связи. Огромное всем спасибо! Мне было хреново, но с вами болеть не страшно.

Так о чем же я тогда хочу написать? О том, что нельзя изменить ни ремонтами, ни закупкой дорогостоящего оборудования, ни финансовыми вливаниями, ни большой заработной платой. О медицинской этике. Об отношении к человеку, попавшему в зависимое от медика состояние. К человеку, который находится в уязвимом положении, напуган, слаб, болен. Я решила написать, потому что уверена, что и это тоже можно и нужно менять. Это сложнее, чем-то, что достигается деньгами. Это долго. Но удовлетворенность пациента качеством предоставленной помощи зачастую зависит не столько от профессионализма врачей (мы ведь очень невежественны в вопросах медицины и собственного здоровья и в качестве медицинской помощи разбираемся плохо), сколько от отношения команды к пациенту. Я точно знаю, что люди обучаемы, добры по своей природе, надо лишь научить, показать, как правильно, четко прописать правила и не менее четко им следовать. А главное — постоянный личный пример и регулярные разговоры руководства с персоналом. В начале было СЛОВО. Слово, слово, слово, слово, правильное слово начальника, обращённое к персоналу с любовью и уважением, с пониманием того, что основные проводники человеческого отношения — это не главврачи, а именно медсестры, санитарки, буфетчицы, кастелянши, сёстры-хозяйки, старшие сёстры, лечащие врачи и врачи-дежуранты. Слово о том, как правильно, что важно, в чем разница; слово, разъясняющее основы поведения и тех или иных запретов, и контроль за исполнением нехитрых в общем-то внутрибольничных этических правил. Я убеждена, что модные нынче понятия «пациенториентированность», «человекоцентричность», «эмпатия» — это банальная этика отношения к слабому. И я точно знаю, что уважение к чужой слабости — это навык, который можно и нужно развить.

Про трусы, кольцо и реанимацию

Когда тебе говорят, что необходимо перевестись в реанимацию — это страшно. Сердце ухает. И даже когда так плохо, что в общем-то всё равно, где лежать, когда нет сил даже на поворот головы, то голова эта всё же подсказывает, что ситуация нетривиальная, опасная, страшно. Когда тебе говорят раздеться полностью еще в отделении и снять все украшения, включая обручальное кольцо, это пугает. Зачем? Почему сейчас? В реанимацию еще ехать надо на каталке, другой этаж. В палату вместе с каталкой закатываются два молодых парня и ждут, когда я разденусь. Я отказываюсь снимать трусы и лифчик, и медсестры нежно начинают меня уговаривать, мол, «так принято» и «так положено» — это те два ответа на вопросы пациента, которые должны быть полностью выведены из оборота. Ну пожалуйста, в реанимацию надо ехать голой и под простыней, так положено, а то их из-за меня накажут. Я говорю ребятам, чтобы дали мне простынь прикрыться, что мне перед ними неловко.

Они: а что такого, что мы не видели что ли голых пациенток. Я говорю, я не буду при вас раздеваться, хотя бы отвернитесь. И бельё я все равно не сниму. Обещаю позвонить главврачу и просить его не наказывать медсестёр. Потом оказывается, что я прикрылась не той простыней, поэтому надо при всех простыню снять и поменять на другую. Одна записана за реанимацией, вторая за отделением, чего непонятного (никогда не рассказывайте пациентам о разных внутрибольничных правилах. Пациентам это неважно, не нужно, неинтересно. Они приходят за медицинской помощью, а не для того, чтобы изучать сложности вашей работы). В реанимацию надо ехать под реанимационной простыней. В отвоёванных трусах и лифчике на неудобной каталке под правильной простыней и с обручальным кольцом едем по длинному коридору в реанимацию.

Там ждут. Освободили отдельный бокс. Меня грамотно перекладывают на кровать, рядом сестрички ставят судно и показывают, как позвать санитарку, если я захочу в туалет. С посторонней помощью я вполне могу встать и не понимаю, почему нельзя пригласить санитарку, чтобы она проводила меня до туалета. Нельзя, говорят. Не положено. Тут надо писать лежа и на судно. Какать тоже. Я отказываюсь. Прошу показать туалет. Туалета, говорят, нет. Ни в палате, ни в отделении (это стандартно для типовых отделений реанимации по всей стране). Проверять нет сил, но вижу, что в палате есть дверь. А там что, спрашиваю. Подсобка. Это не туалет. Там только раковина для слива мочи. Доползаю до подсобки, открываю дверь, вижу чистенькую крохотную конурку, 90% в которой занимает гигантская раковина. Если извернуться и сесть на корточки, то вполне можно пописать, подсунув под себя судно. Я буду ходить в подсобку, говорю я, простите. Вставать и звать санитарку мне придётся часто, так как в меня постоянно что-то вливают для борьбы с интоксикацией. Я понимаю, что моя зацикленность на этических вопросах смущает персонал и мешает людям привычно работать.

Такая простая опция как, например, стульчак у кровати и банальная ширма кажутся тут немыслимым барством. Мне стыдно за свои капризы, но я не могу по-другому. Виноватая и совершенно обессиленная, но довольная собственной решимостью писать без посторонних глаз я снова укладываюсь на кровать. Через пару минут приходит врач. Это кто тут у нас отказывается снимать трусы? У нас, знаете ли, 90% персонала в реанимации — мужского пола, так что трусы с женщин мы снимать умеем. (Он хотел подбодрить меня, думал, мне будет смешно; даже не допускал мысли, что пошлые солдафонские шутки могут быть неприятны; он не со зла, точно). А вот кольцо, милая, надо снять (я не милая, у меня есть имя, оно написано в истории болезни, и общение с пациентом надо начинать с очень простого вопроса — «Как мне к вам обращаться?»). А кольцо зачем? Мы вас капаем, могут быть отёки, пальцы отекут и мне придётся, как однажды уже случалось в моей практике, разрезать кольцо инструментом. Не хотелось бы этого повторять. (Не надо, не надо, не надо меня пугать, мне и так страшно!) Вам не придётся, говорю я. Если я увижу, что пальцы начали отекать, я сама сниму кольцо и переодену его на мизинец. Нам нужен доступ к телу, понимаете, говорит он, надо раздеться. Доступ к телу, почти уже плача, говорю я, я вам обеспечу при необходимости, но лежать голой и без кольца, писать на судно и лежа — смысла нет. Я не буду. Везите тогда меня обратно в отделение.

Спасибо им за терпение. Трусы и кольцо я отвоевала.

Утром, передавая меня новой смене, сестрички и санитарки по очереди заходили в палату и слышали от дежурной смены про меня одно и тоже: у нас тут женщина одна в трусиках у окна, она отказалась раздеваться, не знаю, как вы ее подмывать будете. А писать она ходит в подсобку. Стеснительная, что ль — спрашивает одна. Ну, прикинь, звезда — разъясняет другая.

Чтобы не плакать, когда я остаюсь в палате одна — я пою казачьи песни, тихонько, чтобы не позвали психиатра. Спать я не могу. Мне плохо, больно, страшно, горит свет, и всё вокруг пикает, когда я проваливаюсь в сон — у меня какие-то неприятные глюки, и я снова открываю глаза, чтобы контролировать действительность (я снова и снова думаю о тысячах людей по всей стране, которые проводят в реанимации не два дня в отдельном боксе, как я, а недели и месяцы без возможности повидать близких, особенно сейчас, в ковид. Одной в реанимации страшно и как только ковидные ограничения будут сняты, надо снова и снова говорить об «открытой реанимации»).

Я — женщина в трусиках, и скоро меня переведут обратно в отделение.

Про буфетчицу и еду

В отделении в палате обход, вокруг моей кровати стоят несколько врачей. Обсуждаем. Дверь в палату распахивается и въезжает каталка с кастрюлями. За ней — корпулентная буфетчица. Обедать будете? Не сейчас, смущенно говорю я, простите. Буфетчица с тележкой выкатываются. Мы продолжаем разговор.

Через 10 минут дверь снова распахивается и из-за тележки мы слышим возмущенную буфетчицу: ну сколько мне стоять-то тут, меня на четвёртом этаже ждут, есть вы будете или нет? Врачи безнадежно вздыхают.

В боксах общение с миром происходит через двойное окно. Со стороны внешнего мира окно открывается и туда помещается еда, передачка из дома, таблетница с таблетками, баночка для сбора мочи. Потом открываешь вторую створку со своей стороны и все это берёшь в палату. А позже ставишь туда же грязную посуду, пустую таблетницу и баночку с анализами… Это пространство между двумя пластиковыми створками окон проветрить невозможно, вытяжка там, кажется, не предусмотрена. В любом случае, при открывании окна с внутренней стороны воздух в палате наполняется запахом унылой больничной капусты — таким, как в той части пищеблока, где в один большой бак сваливают все пищевые отходы. Что-то я смотрю, вы ничего не едите, говорит заботливая медсестра. Аппетита нет? При гепатите бывает, пройдёт. Пройдёт, думаю я, и пью воду из бутылки. Мне надо много пить.

Еда, кстати была везде очень приличная. Но вот манера складывать всё в одну тарелку пока не истреблена. Суп, конечно, отдельно. А вот омлет, хлеб, сыр, масло и два кусочка сахара к чаю — всё это громоздится на маленькой тарелочке тесно прижавшись друг другу. Омлет пропитывает хлеб, масло — сахар. Тарелок хватает, я точно знаю. Просто так проще и быстрее, и со стороны больницы никто на это не обращает внимание, а со стороны пациента никто особо не жалуется.

Про полотенца и пеленки

В сегодняшние московские больницы (если кто давно не лежал) уже не надо ездить со своим постельным бельём и туалетной бумагой. Это есть. Но вот полотенец (даже если в палате есть душ) нет никогда (кроме вип и платных палат). То есть не так. Полотенца точно есть, их закупают, я это знаю, так как сама больницей руковожу, и закупают не только бумажные z-образные, но и вафельные и даже махровые. Все это обычно лежит в пещере Алладина — у сестры-хозяйки. Но она просто так это не выдаёт. Оно ж учетное. Так там и лежит годами новенькое нераспакованное. Я с этими запасами в Центре паллиативной помощи боролась весь первый год директорства. Что поделаешь, я в этот раз уехала из дома без полотенца. В одной больнице я вытерлась запасной простынёй, получила от санитарки лишь неодобрительный взгляд. В другой — попросила полотенце. Ой, ну что вы, это надо подождать до завтра. Старшая сестра придёт, и мы вам обязательно найдём, а пока, хотите, я вам пелёночку принесу? Представляете, какой чухней из-за дурацкого «мы-так-привыкли» и «никто-особо-не-жалуется» надо будет завтра отвлекать старшую медсестру…

А вот на УЗИ до сих пор надо ходить со своей пеленкой. Нет, там, конечно, есть бумажные полотенца. Но лучше со своей пелёнкой. Если вы не взяли в больницу личную (опытные пациенты всегда берут, как и полотенце, а я в этот раз не позаботилась), то вам санитарка обязательно принесёт драненькую сероватую, с пятнами чужих биологических жидкостей, но совершенно чистую. Даже стерильную. А если и не принесёт, то в кабинете УЗИ вам все равно дадут бумажные салфетки. Самые дешевые, такие, которые, знаете, ничего не впитывают, а только размазывают холодный гель по всему телу. Ну, надо было пелёночку взять, не преминёт сказать врач… (Этика!!!)

Про уборку в палате и стук в дверь

Главные люди в больнице — уборщицы. Они не стучатся, не спрашивают, можно ли войти, не извиняются, когда включают свет или гремят стульями. Они приходят и шерудят шваброй, уныло, хмуро и ритмично, словно дворники на улице. А ты лежишь и ждёшь, когда она выйдет. Когда тебе вернут право быть в палате самим собой и не скукоживаться на кровати, словно ты всем тут мешаешь. «Ну, а что вы хотите? У них такой же рабочий день, как у нас с вами!» ©.

Вообще стук в дверь — это не больничное. Ооочень редко кто понимает, что палата — это приватная территория пациента. Врачи открывают дверь и заходят, словно они в своей квартире входят в свою спальню. Я в туалете. Слышу, что в палату зашли. Вся сжимаюсь, потому что туалет, конечно, не запирается (а можно, пожалуйста, при всех ремонтах всегда предусматривать возможность закрыться в больничном туалете изнутри, но так, чтобы сотрудник больницы в случае необходимости мог легко отомкнуть замок снаружи, вставив в прорезь монетку, ключ или пластиковую карту).

Анна Константиновна? Я включаю воду, нажимаю на спуск, ну, чтобы было очевидно, что я жива, в порядке, просто в сортире. Анна Константиновна? Блин, ну ведь очевидно, что я в туалете. Разве нет? Неужели надо обязательно начать со мной диалог? Простите, смущенно говорю я из туалета, можно через 5 минут? Почему, почему, почему мне стыдно, что я зашла в туалет? Я ранимый сумасшедший невротик, или всё-таки что-то было не так? Почему в больнице все время стыдно, вечно кажется, что ты мешаешь медикам делать их работу, и хочется провалиться сквозь землю? Потому что больница у нас не для пациентов (да и не для сотрудников), она для проверяющих органов.

Про таблетки и исследования

Пациент имеет право на информацию. Имеет право знать, какие таблетки ему дают, от чего и для чего. Что в него вливают и зачем. Какие анализы и почему назначены. Почему принимается то или иное решение. Пациент может не спросить, но если задал вопрос, то его право знать — незыблемо. Потому что это его здоровье и его тело. Просто приносить пациентам винегрет из таблеток в стаканчике — нельзя. Это величайшая ошибка, которую совершают всюду — утром раскладывают таблетки на всех по коробочкам, потом раздают и не могут ответить, а вот эта желтенькая — от чего. Точнее, на все вопросы дают один и тот же ответ: так доктор прописал. Я хочу знать, что вы мне даёте. Выдавливать таблетку из облатки надо в моей палате и в моем присутствии. Для этого закупаются специальные запирающиеся на ключ тележки, с которыми медсестра должна ездить по палатам и раздавать таблетки. Работая внутри системы, я лучше многих знаю, как путаются таблетки разных пациентов при раздаче разом с утра всего и на всех по коробочкам и стаканчикам. Путаются, это проверено. Я вредничаю и не глотаю таблетки, пока мне не скажут, как что называется и пока я не прочитаю инструкцию (многие врачи жалуются на то, что пациенты начитались лабуды в интернете и теперь думают, что сами всё знают. Но если вы не разъясняете и не даете исчерпывающих ответов, вы сами провоцируете обращение к интернету за помощью).

Мне делают УЗИ. Все понятно разъяснили, это нужно и правильно. И в процессе, конечно, сцена из плохого фильма. Врач затихает, потом просит подойти коллегу, они елозят по мне датчиком, смотрят в экран, молчат, переглядываются. Диалог примерно такой:

— Смотри, видишь, что мне не нравится?

— Да.

— Вот видишь, края неровные.

— Да. Сюда подвинь.

— Образование или уплотнение.

— Да.

— Надо КТ.

— Да.

Что в это время думаю я? Образование с неровными краями и нужно КТ. Это рак. Вот оно, оказывается, как происходит (оказалось, тоже следствие гепатита). А ведь чего проще, сказать мне: меня настораживает вид вашего желчного пузыря, я сейчас позову коллегу, и мы вместе подумаем, возможно, нужно будет дополнительно назначить КТ. Нет ничего хуже, чем когда специалисты стоят над тобой, говорят на птичьем своём языке, шепотом, а тебя как бы нет. Ну или ты есть, но твоё присутствие совершенно точно мешает им изъяснятся свободнее. Но ты — это ты, и это твоё тело. Ты — не интересный случай, ты — человек.

Привозят на КТ. В помещении дикий запах. Да это мы от вшей после бомжа обрабатывали, ложитесь. Ребята, я рада, что бомжу сделали КТ (это круто, в былые времена его бы выперли на улицу), и я рада, что после этого вы всё обработали. Но я не хочу ложиться в аппарат вслед за вшами. Неужели нельзя было сказать: простите за этот неприятный запах, это антисептические дезинфицирующие растворы так пахнут. (Этика!)

Ну и простыни. Все очень просто. Нужно, чтобы одноразовые простыни стелили на кушетки не после того, как ушёл предыдущий пациент, а в моем присутствии, когда я зашла. Так, чтобы я видела, что для меня постелили новое. Тоже самое с перчатками. Надевать их надо так, чтобы пациент видел, что вы надели их чистыми, перед процедурой. А то ведь я захожу — врач в перчатках печатает за компом. Я сажусь, раздеваюсь, он все в перчатках. В перчатках записывает что-то в карту, в перчатках прикасается ко мне. Сколько еще пациентов врач трогал этими перчатками — я не знаю. Скорее всего — ни одного. Но ради спокойствия пациента и из уважения к нему надо соблюдать одно нехитрое правило — одноразовые перчатки, простыни, пеленки надо надевать и стелить в присутствии пациента, чтобы он видел — это для него, все безопасно и стерильно (это правило уже давно реализуют во всех салонах красоты, а в больницах почему-то нет).

Про телефоны и разговоры о своём

В каком бы отделении я не лежала, в том числе в реанимации, разговоры с врачами бесцеремонно прерываются то заливистым собачьим лаем, до гимном советского союза, то детским смехом, то популярными мелодиями. Это наше всё — звонки на мобильный. Я тоже с мобильным не расстаюсь. Он и память, и совесть, и материнство, и руководство ЦПП — всё в нем. Но никогда у меня на работе не раздаётся из кармана мелодий. Телефон стоит в режиме вибрации, без звука. Выйду из палаты — перезвоню. Ни разу, никогда ни один начальник, узнав, что я была в палате или на обходе, не выразил недовольства. Ну, а уж личные звонки — только из кабинета. Если кто-то очень настойчиво звонит, то надо извиниться и выйти из палаты, но никогда НИКОГДА нельзя говорить о своём и со своими по телефону в присутствии пациента.

Когда вы рядом с пациентом, он — главный. Его болезнь, его душевное состояние, его внимание — в приоритете. Нельзя демонстрировать, что вы заняты, что у вас другие дела, что есть что-то более важное, чем болезнь человека перед вами. Телефонные звонки заставляют нас, пациентов, испытывать чувство неловкости. Словно мы оказались не в то время и не в том месте. Словно мы мешаем работе. А ведь это так просто — отключи звук и перезвони, когда выйдешь из палаты.

За дни в больницах я послушала и про домашнее задание, и про возврат покупки в интернет-магазин, и про ремонт, и про что только не… и это всё прижимая плечом к уху телефон и параллельно убирая палату, развозя еду, изучая результаты исследований.

Пациентоцентричность — это когда в центре вселенной находится пациент. Пациенториентированность — это когда интерес пациента выше любого другого интереса. Эмпатия — это способность почувствовать те переживания и эмоции, которые испытывает прямо сейчас пациент перед вами. И научиться всему этому можно, это банальная профессиональная этика. Просто важно начать уделять этому внимание так же, как ремонтам, оборудованию, эффективности процессов.

Мне важно это написать и опубликовать не для того, чтобы собирать комментарии о том, кто и когда повёл себя неэтично при предоставлении медицинской помощи, а чтобы больше людей знали, на что они имеют право. Тогда отношение «к пациенту» будет меняться на отношение «к человеку». Пациент и врач не находятся в равном положении, врач всегда в позиции сильного, а пациент всегда более уязвим. Врач всегда доминирует. Это естественно. Он больше знает, он предвидит развитие болезни. Пациент по сравнению с врачом пребывает если не во мраке, то в густом тумане. И задача врача — этот разрыв не увеличивать, а сокращать, потому что эффективно лечить болезнь (любую) можно только вместе, когда врач и пациент в одной команде.

Попробую суммировать написанное, чтобы были какие-то конкретные правила и рекомендации, пригодные не только для наших хосписов, а для любой клиники:

1. Для проведения любых интимных процедур обязательно использовать ширму, даже (тем более!) в отделении реанимации

2. Необходимо всегда предупреждать пациента о том, что вы собираетесь делать и для чего, и каждый раз спрашивать его разрешения на любые манипуляции. Пациент не объект, а субъект. Это его болезнь и его тело. Хозяин тела — пациент, а не врач. (Разрешите, я вас послушаю. Разрешите, я возьму кровь, необходимо проверить уровень… чтобы скорректировать лечение)

3. Находясь на работе, всегда выключайте звук мобильного телефона. Перезванивайте только выйдя из палаты.

4. Перед входом в палату — стучитесь. Приоткрыв дверь, спросите, можно ли войти. Палата — территория пациента.

5. Здоровайтесь и представляйтесь входя в палату. Пациент не обязан по форме отличать врача от медицинской сестры. На бейдже целесообразно указывать лишь имя и должность, крупно, так, чтобы информация легко считывалась (Мария Петровна Сидорова — врач-педиатр, Алёна — медсестра). Масса званий, регалий, статусов и полное название учреждения съедают место на бейдже, и он становится бесполезным.

6. Здороваясь, указывайте на время суток. Когда человек болеет, много спит, лежит в реанимации с постоянно включённым светом — он теряет счет времени. Поэтому целесообразно говорить не «здравствуйте», а «доброе утро, день, вечер», чтобы сориентировать человека во времени.

7. Информацию о пациенте целесообразно вешать не в ногах на кровати, прилепив скотчем, а на стену в изголовье кровати в специальный настенный конверт. Так вам не придётся смотреть в ноги, снимать табличку или наклоняться, чтобы разобрать, как зовут человека перед вами. Более того, если имя заметно, то по имени смогут обратиться и санитарки, и уборщица, и буфетчица, и посетители. Это всегда приятно — обращение по имени — вместо стандартного вопроса, задаваемого глядя в какие-то бумаги в руках: тааак, это у нас… эээ… Федермессер?

8. Всегда надевайте и снимайте новую пару перчаток в присутствии пациента. Перчатки — это безопасность и медика, и пациента, поэтому продемонстрируйте, что всё, что вы делаете, вы делаете специально для него. После процедуры снимите перчатки, выверните их и дотроньтесь до плеча пациента голой рукой. Чтобы было понятно, что вы не брезгуете его больным и немощным, иногда дурно пахнущим телом, вы просто соблюдаете правила безопасности. Прежде чем отпустить больного, спросите, как всё прошло.

9. Одноразовые простыни на кушетки в диагностических кабинетах стелите в присутствии пациента, чтобы у него не было мыслей о том, что кто-то тут уже полежал.

10. Не критикуйте работу других медиков и учреждений. Вы подрываете доверие пациента к медицине в целом.

11. Будьте тактичны в разговоре с пациентом — избегайте пошлостей, эвфемизмов, намеков, связанных с гендерной принадлежностью пациента. Ведь пациент не всегда в состоянии ответить на шутку и не всегда в состоянии ее понять и оценить. Скорее, он будет не ободрен, а обижен вашей бестактностью. Будьте вежливы и нейтральны.

12. Никогда не раздавайте таблетки пациентам на весь день сразу. Вы же не знаете, а вдруг мне придет в голову выпить все сразу или не выпить вовсе… Необходим контроль раздачи и приема препаратов. Для этого препараты нужно выдавать в палате на каждый приём. Также всегда необходимо знать, что и для чего назначено, чтобы ответить на вопросы пациента.

13. Сервируйте еду красиво. У болеющих людей часто нет ни сил на еду, ни аппетита. Еда, поданная в красивой посуде, аккуратно сервированная, выглядит аппетитнее. И да, важно!! Закупите все необходимое и проследите за тем, чтобы во всех отделениях людям всегда давали не только столовую ложку, но и вилку, нож и чайную ложечку. Нет ни одного СанПиНа, запрещающего нам закупать и использовать вилки и столовые ножи. Сервируйте еду, как дома. Будет и жалоб меньше, и настроение у людей получше.

14. Человеку, который может садиться и вставать, не стоит давать поильник, а тому, кто может лишь повернуть голову, напротив, не стоит ставить на тумбочку чашку с водой. Он все равно не дотянется.

15. Если пациент лежачий, не задвигайте тумбочку к стене в изголовье, подвиньте ее ближе к центральной части кровати. Дотянуться до вещей на тумбочке намного проще, вытягивая руку вперёд, а не выкручивая ее назад, за голову.

16. Никогда не надевайте памперс на пациента, который может контролировать процессы, происходящие в организме. Лежачему подавайте судно. Тому, кто может сесть и пересесть, ставьте стульчак. Того, кто может встать, с ходунками или под руку, провожайте в туалет или отвозите туда на кресле. Но НИКОГДА не отнимайте у человека то, чего у него не отняла болезнь. Самостоятельность — вот что мы больше всего боимся утратить.

17. Не оставляйте пациентов лежать голыми. Даже в реанимации. Если нужно обеспечить доступ к телу, к катетерам и т. д. — закупите специальные больничные рубашки, которые завязываются сзади. (Они продаются у нас в стране и даже используются в некоторых клиниках, как и ширмы). Это и медикам не помешает, и сохранит такое дорогое людям чувство собственно достоинства. Всегда давайте пациенту простынку, чтобы прикрыться, если это, например, УЗИ на раннем сроке беременности или интровагинальное исследование вен малого таза.

18. Не критикуйте пациента, говорите не что он делает НЕ ТАК, а разъясняйте КАК делать правильно и почему. Спрашивайте, что и сколько пациент хочет знать о своей болезни и ее лечении. Есть масса людей, которые не хотят вообще ничего знать.

19. Всегда уточняйте после беседы, все ли понятно, и повторно проговорите в конце основные моменты. Пациенты часто бывают очень растеряны во время беседы, плохо концентрируются и плохо запоминают сказанное, особенно, если это плохие новости.

20. Помните, что требовать от персонала этичного отношения к пациенту можно только тогда, когда сам персонал чувствует тактичное и уважительное отношение со стороны собственного руководства. Медики, которые работают в условиях, где их не ценят и не уважают, где их не благодарят за каждый отработанный день, не поддерживают и не приободряют, никогда не будут иметь достаточно сил на то, чтобы ценить и уважать пациента.

А вообще, есть всего одно золотое правило, которое работает всюду, не только в медицине. Но именно в медицине его отсутствие наиболее унизительно и болезненно для каждого из нас. Звучит оно так:

ПОСТУПАЙ С ДРУГИМИ ТАК, КАК ТЫ ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ПОСТУПАЛИ С ТОБОЙ.

Большое спасибо всем тем, кто старается строить работу в соответствии с этим правилом. Нас много. И оказаться пациентом с вами было не стыдно и не унизительно.

Что еще за школьный проект и зачем он нужен

Чтобы получить итоговую аттестацию, в 10-м и 11-м классах школьникам нужно сдать индивидуальный школьный проект. Это аналог научной работы или реферата, в котором ребенок выбирает тему, выдвигает гипотезу и доказывает или опровергает ее.

Такое требование появилось несколько лет назад, чтобы дать возможность старшеклассникам самим разобраться в вопросах, которые их волнуют, и заодно научиться проектировать, планировать, работать с информацией, выступать на публике и демонстрировать свои успехи.

В чем польза проекта для школьника

  • Прокачать полезные навыки. Ребенок учится добывать и обрабатывать информацию, делать из нее выводы, формулировать гипотезы и доказывать их. Такие навыки пригодятся в жизни, чтобы научиться отличать фейковые новости от настоящих, доказывать свою точку зрения в любом споре и даже выбрать будущую карьеру.
  • Научиться выступать. При подготовке к защите ребенок учится вычленять главное из всей проделанной работы для доклада на несколько минут. Да и нужно рассказать о проекте так, чтобы всем было интересно — еще один вызов, с которым сталкивается ребенок.
  • Получить дополнительные баллы при поступлении. Не везде, но можно. Например, если прийти с проектом на конференцию «Наука настоящего и будущего», можно получить баллы в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова.
  • Облегчить жизнь в университете. Там придется регулярно писать и защищать научные работы, и после подобного опыта в школе в вузе будет гораздо проще с этим справляться.

Весь процесс проектной работы регулируют Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) среднего общего образования. А каждая школа детализирует эти правила в своих документах: прописывает алгоритм подготовки проекта, определяет, по каким критериям оценивают работы, когда и в какой форме проходит защита. Например, в московской школе № 507 решили, что ученики защищают работы на школьной конференции «ЕНОТ» в январе и в апреле.

По ФГОС проект — обязательная часть образовательной программы, оценка за него идет в аттестат. Если ученик не сдает проект, то получает «неудовлетворительно» по соответствующему теме предмету и остается без аттестата.

На практике это происходит так: в начале 10-го класса школьникам говорят про проект, после этого они выбирают тему, руководителя, обсуждают с ним структуру и наполнение работы и начинают писать. Можно выбрать один проект или два. В первом случае ученик сдает промежуточный результат в 10-м классе, а итоговую работу — в 11-м. Во втором случае итоговая работа сдается в каждом году старшей школы.

И хотя индивидуальный проект стал обузой для многих школьников, получить удовольствие от этого дела все-таки можно. Рассказываем, как это сделать.

ФГОС среднего общего образования. Положение о проектах — в пункте 11 раздела II

Положение о проектной деятельности учащихся школы № 507 в Москве

Шаг 1. Выбрать тему, которая увлекает ребенка

Предложите ребенку накидать сферы, которые ему нравятся: робототехника, компьютеры, отношения с друзьями или видеоблогинг. После этого ему нужно прийти к компетентному в этой сфере научному руководителю, чтобы вместе «докрутить» конкретную тему. Например, если ребенка интересует машиностроение — он идет к учителю физики, а если рэп — к учителю литературы.

У меня был ученик, который увлекался электроникой, а еще его очень волновала проблема слабослышащих людей. Мы с ним сели и решили, что хотим визуализировать звук, чтобы люди могли играть на музыкальных инструментах. Играет нота «До», загорается зеленая лампочка, нота «Ре» — красная, и так далее. В итоге это вылилось в тему «Индикатор громкости звука определенного диапазона частот». Чтобы сформулировать тему, пришлось даже проконсультироваться со специалистом, который занимается со слабослышащими людьми.

Чтобы помочь ребенку нащупать то, что его действительно вдохновляет, приходите на бесплатный интерактивный фестиваль Smartfest 16 октября. 38 экспертов соберутся вместе, чтобы ответить на вопросы родителей об образовании и воспитании в диджитал-мире, проведут открытые уроки и мастер-классы по раскрытию талантов ваших детей. Всем участникам — полезные подарки от школы Skysmart и подборка материалов об образовании.

Шаг 2. Найти руководителя проекта, который вдохновляет

Формально для защиты проекта руководителем должен быть школьный учитель, но это не значит, что именно он должен работать с учеником над проектом. Можно найти своего научрука за пределами школы и договориться со школьным руководителем о том, что он лишь будет контролировать весь процесс, чтобы школа была уверена, что ребенок не бездельничает.

Если ребенок настроен серьезно, я советую родителям прийти в школу и пообщаться с классным руководителем на эту тему. Главное — дать понять, что вы ищете руководителя вне школы не потому, что считаете учителя некомпетентным, а потому что ребенок хочет углубиться в какой-то вопрос вместе с профессионалом именно этого дела.

Если руководитель — школьный учитель

Классный руководитель и завуч регулярно напоминают школьникам про выбор темы, и если ребенок не сделает этого сам — его директивно распределят к учителю, у которого мало подопечных. Например, если тема ближе к математике, то ребенка закрепят либо за его учителем математики, либо за тем, кто посвободнее в расписании.

Бывает и так, что ребенок решил поисследовать возникновение казачества в Якутии, но хочет писать работу не с историком, а с учителем физики, потому что с первым у них не сложилось. В принципе, прямого запрета на это нет — нужно поговорить с классным руководителем и с тем самым физиком и попробовать договориться.

Если не получилось — придется либо сменить тему по профилю любимого учителя, либо найти руководителя проекта за пределами школы.

Если руководитель — компетентный педагог вне школы

Найти его можно тремя способами: через знакомых, через университет и через сервисы поиска репетиторов.

Через знакомых в вузе. Если у вас такие есть — обращайтесь за помощью. Даже если ваш знакомый — социолог, а ребенок пишет проект по биологии, узнайте, есть ли в этом вузе смежная с темой проекта специальность, и попросите знакомого переговорить с профильными преподавателями о вашем очень увлеченном ребенке. Параллельно изучите раздел с преподавателями на сайте биофака, чтобы в принципе понять, есть ли среди них интересные ребенку кандидаты.

В университете. Здесь все работает точно так же, как и через знакомых, вот только придется самостоятельно связываться с подходящей кафедрой. И, скорее всего, вам откажут. Но если смелость и настойчивость — ваши ключевые качества, стоит все же попробовать.

На сайте по поиску репетиторов. Выбираем преподавателя вузовского уровня по нужному вам направлению. Например, если это электроника — преподаватель общей физики вам тоже поможет, но лучше поискать узкого специалиста. Обязательно уточните его ученую степень — студенты бакалавриата и магистратуры не подойдут. Начиная с аспирантов можно пробовать выбирать руководителя, но будьте осторожны: аспирант — еще не кандидат наук, преподавательского опыта у него немного. А вот доценты и профессора (они часто соответствуют званиям кандидатов и докторов наук) подходят с лихвой.

В первых двух вариантах можно выйти на некоммерческую основу, но я бы рекомендовала оплачивать такое руководство, как репетиторство. Так у руководителя будет больше мотивации помочь ребенку сделать качественную работу.

Если выбираете вариант с внешним руководителем проекта — лучше найти его до разговора со школой, чтобы прийти с конкретикой и обоснованиями, почему вам важен именно этот эксперт.

Шаг 3. Выступить на конференции

Защита работы — обязательная и финальная часть аттестации старшеклассников. В каждой школе она проходит по-разному: где-то школьник защищает работу перед классом, а где-то собирается комиссия из учителей, которые задают ученикам вопросы.

Неизменные константы в этом процессе — презентация на экране, речь ученика на 5–10 минут и вопросы от слушателей после выступления.

Если школьник готов перейти на следующий уровень этой научной игры — он может еще и выступить на конференции. Их организуют университеты и частные компании и дают всякие плюшки: сертификаты, подарки и даже дополнительные баллы для поступления в вуз.

Выступление на конференции похоже на защиту в школе, только тут все серьезнее: вместо школьных учителей — жюри, а вместо щадящих вопросов — каверзные. И хотя все не всегда так страшно, как кажется, лучше хорошенько разобраться в теме и быть готовым к любым вопросам. Даже к тем, на которые ответа может и не быть.

Технический нюанс: на внешних конференциях лучше указать в качестве руководителя того самого человека, который большую часть времени помогал ребенку с работой. В школе указываем исключительно закрепленного за вами учителя.

Как только начали открываться чартерные рейсы после долгого туристического карантина, вопрос, где недорого отдохнуть
на новогодние праздники, стал более чем актуальным. Россияне истосковались по зимним путешествиям, и далеко не
каждый хочет получать подарки от Деда Мороза в декабрьские снегопады. Благо, встретить первое января на море в
экзотическом краю наконец-то стало возможным, да и европейские направления потихоньку «оживают».

Представляем большой материал, куда поехать на Новый год 2022, чтобы у всей семьи остались самые лучшие воспоминания
о главном волшебном празднике зимы.

Куда поехать на Новый год 2022?

Куда можно поехать на Новый год 2022? Полезная информация для туристов

Прежде чем выбирать направление путёвки, стоит обратить внимание на специфику новогодних каникул в каждой конкретной
стране. Далеко не везде праздникам придаётся столь важное значение, как в России, или наоборот, всё гораздо
любопытнее:

  • Рождественские каникулы для католической и протестантской Европы длятся
    от двух до пяти дней, примерно с 20 до 26 декабря. В этот период магазины, супермаркеты и торговые центры
    закрываются в 14:00, а 25 числа найти открытое заведение практически невозможно – продавцы отдыхают с
    семьями за праздничным столом.
  • Аналогичная проблема бывает с общественным транспортом – если вы
    не привыкли ходить пешком, ждать автобусы, метро или трамваи придётся по полчаса-часу. Таксисты, как и везде,
    берут «двойной счётчик», однако после 27 декабря всё восстанавливается.
  • 1 января во многих европейских странах обычный рабочий
    день
    , если только он не выпадает на субботу-воскресенье. Исключение – Германия, где выходным
    будет также 6 число (Богоявление), Великобритания и Швейцария с Днём Святого Бертольда 2 января.
  • Традиционные рождественские ярмарки длятся по-разному, но большинство
    из них завершается уже 20 декабря. А вот зимние распродажи ведущих домов моды обычно проводят два месяца, вплоть
    до весенней Парижской недели. Так что, если хотите совместить каникулы с шоппингом, лучше приезжать после Нового
    года.
  • В восточном мире к туристам, прилетающим отмечать зимние праздники,
    давно привыкли, но не стоит забывать, что веселье ограничивается территорией отеля. Убранства на улицах вы вряд
    ли найдёте, а некоторые ортодоксальные мусульманские страны вовсе запрещают местному населению наряжать ёлки.
Куда можно поехать на Новый год?

Новый год на море: куда поехать в 2022 году?

Здесь всё относительно просто – выбираете любое открытое направление, где есть путёвки на новогодние праздники 2022, и собираете
чемоданы. Конечно, не везде будет ждать наряженная ёлка, но большинство сбегает от холодов именно на тёплый песок
под пальмами.

ОАЭ

Туры на Новый год в ОАЭ – один из
фешенебельных вариантов отдыха, который поможет на неделю или две позабыть, что такое снежные сугробы. Дубай остаётся лидирующим эмиратом,
где русскоговорящий сервис постепенно становится обязательной опцией, а отели 5 звёзд предлагают пакетные
услуги. Так, наших соотечественников в фойе встречают ёлки с мишурой и гирляндами, а на ресепшен стоит красавица
Снегурочка, пусть немного восточных кровей.

Кому подобный подход к гостеприимству не нужен, стоит заселяться в Шарджу, Аджман или Рас-эль-Хайму. Здесь арабский
колорит встретит во всей красе, не насыпных песчаных пляжей больше, и нет даже намёка на бурные январские вечеринки
– при большинстве отелей алкоголь под запретом. Экскурсии в пустыню на верблюдах, размеренные яхтенные
прогулки и осмотр местных достопримечательностей в наличии, а главное – без километровых дубайских пробок.

Туры на Новый год в ОАЭ

Египет

Похожую программу предложат новогодние туры в
Египет, часть которых вновь презентует россиянам all inclusive с трёхразовым питанием
и культурным досугом. Местные отельеры настолько прониклись духом наших зимних торжеств, что даже поздравление
президента включается ровно в полночь по московскому времени. Мандарины, попытка сделать сельдь под шубой «по-домашнему»
и круглосуточные песни Голубого Огонька уже никого не удивляют.

Однако, не стоит забывать другую сторону таких каникул. Египет – это ещё и коптская страна, где сильна
христианская община, а Рождество они празднуют вместе с остальным православным миром 7 января. Центр торжественных
богослужений – Каир, на территориях храмов и древнейших монастырей устанавливаются вертепы с библейскими
сценками, русскоговорящих гостей традиционно ждут круглый год, не только ради паломнических визитов.

Туры на Новый год в Египет

Израиль

В отличие от ближневосточных соседей, зимняя
путёвка в Израиль крайне редко соседствует с духом европейского торжества. По иудейской традиции не принято
отмечать Рождество с Новым годом на государственном уровне, поэтому всё вертится вокруг диаспор или туристических
районов. Главный курорт – космополитичный Эйлат, где круглый год можно купаться в море, нежиться на пляже, а
если захочется – устроить пикник с салатом оливье в ближайшем парке.

Другой центр отдыха – Нетания, с ноября прекращает пляжный сезон ввиду остывшего моря, зато оздоровительные и
СПА программы местных отелей прекрасно вписываются в двухнедельную путёвку. Поклонникам экскурсий по Святым местам
организуют трансферы до Иерусалима и Вифлеема – будет шанс воочию увидеть легендарные библейские
достопримечательности, прогуляться по древнейшим улицам или узнать больше о богатых еврейских традициях.

Туры на Новый год в Израиль

Таиланд

Новый год в Таиланде, он же – Ван Сонгкран – наступает 13 апреля, но это вовсе не повод местным жителям
отказываться от европейской даты. Даже наоборот, любовь улыбчивых тайцев к развесёлым торжествам создала необычную
традицию встречать начало летоисчисления трижды – ещё по китайскому стилю в феврале. Именно поэтому
декабрьские туры в Пхукет начитают раскупать уже осенью, чтобы успеть оценить гостеприимство тропического рая.

Без карантина, кроме Пхукета, пускают на пятизвёздочный во всех смыслах остров Самуи, где зима – разгар
высокого сезона. Правда, чтобы прикоснуться к фешенебельному формату отпуска, нужно быть вакцинированным Спутником V. В остальном
высочайший уровень сервиса отвечает мировым стандартам – идеальный вариант, кто планирует ближайшую неделю
провести без упоминания о мандаринах и бутербродах с икрой под советское шампанское.

Туры на Новый год в Таиланд

Маврикий

Декабрь – пик жаркого сезона в тропическом поясе, поэтому новогодний тур на Маврикий –
отличная идея для тех, кто хочет открыть для себя не слишком раскрученное турфирмами направление. Уютное островное
государство стало мультикультурным уголком, которое с уважением относится к национальным традициям гостей, а
пятизвёздочные отели Маврикия предлагают праздничный
ужин в ночь на 1 января с местными деликатесами.

Разумеется, программа путёвок этим не ограничится. Остров известен своими реликтовыми джунглями, водопадами и
покрытыми густой зарослью горами, так что активный формат отдыха с щепоткой экстрима никуда не делся. Вишенка на
торте – возможность порыбачить и поймать знаменитого маврикийского марлина, которого у вас заберут повара,
чтобы приготовить неповторимый деликатес с учётом гастрономических пристрастий самого туриста.

Туры на Новый год на Маврикий

Куба

Открывают большую тройку латиноамериканских направлений туры на Кубу на Новый год, причина тому
– национальная традиция двойного праздника. Первого и второго января Остров Свободы отмечает День Революции,
сравнимый по масштабам лишь с нашим 9 мая. Для коренного кубинца эта дата намного важнее, так что вместо курантов и
шампанского иностранцев встречают военные парады с многочасовыми концертами памяти товарищей Фиделя и Че.

Далёким от военной истории лучше сразу выбирать не Гавану, а, например, Варадеро, Ольгин или Кайо-Коко – там
масштабы государственного пафоса заметно ниже, и туристам будет больше времени нормально отдохнуть на пляжах. Почти
везде есть собственные школы дайвинга, пирсы для проката прогулочных катеров и мини-марины с пришвартованными
белоснежными яхтами, на которых влюблённые парочки уплывают любоваться золотым кубинским закатом.

Туры на Новый год на Кубу

Мексика

Новогодняя путёвка в Мексику – это
уникальный шанс живьём увидеть знаменитые карнавальные шествия, попытаться разбить пиньяту со сладостями, успеть
съесть 12 виноградин во время боя часов, а ещё загадать желания трём библейским волхвам. Иностранным туристам родина
текилы предложит всё сразу, чтобы впечатления от аутентичной культуры оставалось в памяти долгие годы, неважно,
насколько дорогой у вас отель – атмосфера праздника витает везде.

Более привычные пляжные туры – любой из приморских
регионов, включая легендарные курортные зоны Канкуна или Акапулько. Январские каникулы считаются пиковым сезоном на
побережье Ривьера-Майя, поэтому скучать не придётся. Трудно будет только тем, кто ищет уединения – до середины
февраля большинство отелей переполнены. Впрочем, морское купание всегда можно заменить экскурсиями по доколумбовым
пирамидам или городскими прогулками.

Туры на Новый год в Мексику

Доминикана

Последние в списке, но не по значению, латиноамериканские туры в Доминикану на Рождество и
новогодние каникулы – отличная альтернатива с явным экологическим привкусом. Гаитянская республика уже
несколько десятилетий работает по созданию тропического эдема на земле, и белоснежным пляжам Пунта-Каны это удаётся.
А уж тридцатиградусная жара без намёка на осадки посреди зимы подарит возможность ровного бронзового загара.

Что касается самого празднования, то ревностным католикам-доминиканцам ближе рождественский сочельник, а первая ночь
января отдана иностранным туристам. Тут вам концерты вездесущей сальсы-бачаты, фейерверки над крышами отелей и даже
авторские программы вечеров в национальных стилях. Единственное, о чём нужно помнить – отмечать до утра не
принято, после часу ночи работать остаются только танцплощадки.

Туры на Новый год в Доминикану

Сейшелы

Фешенебельный вариант предложат новогодние
туры на Сейшелы, где сам менталитет местного населения располагает к вечному празднику. Весь архипелаг –
одна большая курортная зона с поистине голливудскими пляжами, коралловыми рифами и фауной со страниц Красной книги.
Лучшего места для дауншифтинга в одиночестве, либо зимнего медового месяца не найти – приготовьтесь много
ходить пешком, делая массу живописнейших фотографий.

 Туры на Новый год на Сейшелы

Мальдивы

Мальдивский архипелаг относят к тем курортам, где туристическая жизнь полностью оторвана от обычаев коренных жителей
– суровые мусульманские законы буквально запрещают пропаганду западных традиций. Так что, туры на Мальдивы в декабре-январе
посвящены сугубо гостиничным тусовкам – за пределами отельной базы ни малейшего намёка на развесёлого
Санта-Клауса или нарядных ёлок, будни идут своим чередом, а иностранцев просят вести себя подобающе.

В остальном пятизвёздочные отели Мальдив никогда не
разочаровывают. Шик, начиная от убранства номера до исключительного меню из морских деликатесов отвечают самым
высоким требованиям. При желании можно выбрать люксовое бунгало на одном из необитаемых островов и наслаждаться
уединением последи чистейших пляжей, когда цивилизация будет врываться в умиротворённый отдых только включением
интернета или местного телевидения.

Туры на Новый год на Мальдивы

Куда полететь на Новый год 2022 в Европу?

Большая часть стран Шенгена для россиян пока закрыта, хотя уже начинают работать послабления при наличии ВНЖ или
второго гражданства. Остальным путешественникам приходится выбирать из открытых направлений, среди которых найдётся
немало приятных вариантов.

Кипр

Доступные туры на Кипр в Новый год среди
наших соотечественников пользуются особой любовью несмотря на то, что купальный сезон греческого острова
заканчивается уже в октябре. Тем не менее, зимняя погода здесь сравнима с московской весной или ранней осенью, а это
значит, что бой курантов вы встретите максимум в лёгкой куртке, любуясь неспокойными волнами и бесценными античными
достопримечательностями, коих тут хватает в избытке.

Центром праздничного веселья является Лимасол, что очевидно, в городе по самым скромным данным каждый десятый житель
– выходец из бывших советских республик. Отсюда – русскоязычные вывески, Дед Мороз со Снегурочкой,
прогуливающиеся по променаду, и прочие колоритные моменты. Ларнака, Пафос или Айя-Напа остаются типичными кипрскими
курортами с той лишь разницей, что накал тусовок заметно ниже, чем летом, да и пляжи непривычно пустые.

Туры на Новый год на Кипр

Турция

Новогодняя путёвка в Турцию, если
всё-таки причислять страну к европейским направлениям, у рядового неподготовленного туриста вызывает неповторимую
смесь эмоций. Неудивительно, ведь даже посреди января Анталья, Алания и другие популярные города заполнены нашими
соотечественниками настолько, что русская речь звучит отчётливее турецкой. Даже давно завершившийся пляжный сезон не
влияет на популярность – праздник не прекращается.

Альтернатива – оценить горнолыжные курорты Турции, начиная от Сарыкамыша и Улудага, заканчивая молодёжными
центрами активного отдыха в лице Паландокена и Карталкаи. Перепада высот, как в Альпах, здесь не будет, зато мягкий
январский климат с большим количеством снежных трасс порадует лыжников новичков. Разнообразить отпуск поможет
шоппинг в Стамбуле с его Гранд Базаром и десятком других восточных рынков.

Туры на Новый год в Турцию

Венгрия

Главная причина поехать в Будапешт на Новый год – увидеть легендарную дунайскую столицу в уютном оформлении,
которое подозрительно напоминает наш Питер. Относительно тёплая погода, приятные цены и мадьярское гостеприимство
работают на отлично. Поэтому зимние туры в Венгрию могут стать превосходным вариантом, если путешественник ищет
познавательные экскурсии с уклоном в историю Европы, а ещё не против отведать настоящий гуляш с паприкой.

Туры на Новый год в Венгрию

Болгария

Новогодняя путёвка в Болгарию подарит
шанс увидеть другую сторону Чёрного моря без толп загорающих отпускников и шумных детских экскурсий. Центром
притяжения остаётся София, где праздничное убранство остаётся до середины января. Со славянским гостеприимством
встретят туристов и горнолыжные центры – Пампорово, Банско или Боровец. Везде – стремящийся к
европейскому уровень обслуживания и круглосуточная техническая поддержка трасс.

Туры на Новый год в Болгарию

Греция

Новый год в Греции в отличие от Рождества
– праздник семейный, шумных гуляний устраивать не принято, однако популярные туристические регионы давно
подключили к национальным обычаям иностранцев. Например, специально к началу января таверны подают фотики –
особые фруктовые «шашлыки», которыми принято обмениваться с друзьями. Курортные зоны в целом очень
тихие, вся культурная программа сосредоточена в Афинах и Салониках.

Туры на Новый год в Болгарию

Беларусь

Туры в Беларусь под Новый год даже
для взрослого человека могут превратиться в сказку, ведь большая часть из них посвящена Беловежской пуще, где
находится резиденция Зюзи – так в нашей братской республике ласково кличут Дедушку Мороза. Экскурсии могут
длиться несколько дней – настолько богата вотчина зимнего волшебника, а шанс полюбоваться краснокнижными
зубрами, мирно гуляющими между реликтовых вековых деревьев, выпадает нечасто.

Вне сказочно-экологических маршрутов стоит обратить внимание на архитектурные чудеса страны. Мирский и Несвижский
замки после летнего наплыва гостей гораздо свободнее, без очередей перед кассами и сложностей с социальной
дистанцией. Разумеется, пару дней стоит посвятить Минску – белорусская столица прекрасна в любое время года,
но заснеженные улицы с идеально прибранными скверами выглядят по-настоящему родными и уютными.

Туры на Новый год в Беларусь

Куда поехать встречать Новый год 2022 в России?

Необязательно покидать страну, ведь главный семейный праздник привычнее встречать среди украшенных ёлочек и
долгожданных подарков. Новогодние туры по
России с каждым годом становятся красочнее и разнообразнее – нужно просто определиться с маршрутом.

Великий Устюг

Путёвки в Великий Устюг прямо домой к нашему Деду Морозу могут длиться от 2 до 4 дней, в зависимости от выбранной
программы. Как правило, все они строго семейного формата, где детская экскурсия проходит от взрослых гуляний с
банькой, тамадой и конкурсами. После официальной части обязательно стоит заказать обзорную экскурсию –
очарование старорусской провинции невозможно упустить или остаться равнодушным к белокаменным улочкам.

Куда поехать встречать Новый год в России?

Санкт-Петербург

Новый год в
Санкт-Петербурге – это, в первую очередь, ночные гуляния от Дворцовой площади до Александро-Невской лавры,
атмосферный ужин в ресторане и неповторимая культурная составляющая. В зависимости от погоды программа
корректируется, но безграничные возможности северной столицы делают её универсальным вариантом. Бронировать отель или другой тип жилья рекомендуем
заранее, чтобы не оказаться в толпе иностранных туристов.

Куда поехать на рождество в России?

Карелия

Ближайший сосед Ленинградской области предлагает совершенно иной вид отпусков – встречать новогодние праздники
в Карелии лучше всего на территории турбаз. Посреди непроходимых лесов совсем иначе ощущаешь единение с заповедной
природой, а программы активного отдыха порадуют даже заядлого домоседа. На крайний случай, можно выбрать проживание
с экскурсиями в Петрозаводске, выезжая за пределы города на несколько часов.

Туры на Новый год в Карелию

Суздаль

Новогодняя путёвка в Суздаль из Москвы по-другому раскрывает один из самых колоритных городов русской старины. Кроме
программного Кремля с его архиерейскими палатами и соборами здесь можно посмотреть уникальные музейные площадки, а
раздолье ярмарок, катание на санях, запряжённых тройкой рысаков, порадует взрослых и детей. Ради большего антуража,
можно заселяться в отель, построенный в стиле деревянного зодчества.

Туры на Новый год в Суздаль

Шерегеш

Неожиданно востребованное сибирское направление – туры в Шерегеш на Новый год позволят горнолыжникам и
сноубордистам со всех уголков страны расширить географию катания. Прекрасно оборудованные трассы, швейцарские
подъёмники и гарантированно плотный снежный покров с ноября по апрель. Если не пугают возможные тридцатиградусные
похолодания, открывайте для себя один из самых экологически чистых курортов за Уралом.

Туры на Новый год в Шерегеш

Сочи

Мейнстрим приготовят путёвки в Сочи, где зимний сезон открывается катанием на Розе Хутор и остальных трассах Красной
Поляны. Олимпийский дух будто не покидал новейшие комплексы активного отдыха, а по уровню технического оснащения
сочинские склоны уже догнали Европу. В перерывах между покорениями вершин стоит заглянуть на классические тропы
экскурсий – тёплый январь позволяет часами гулять на свежем морском воздухе, любуясь архитектурой.

Туры на Новый год в Сочи

Москва

Завершат рейтинг новогодние туры по Москве, что логично – от кремлёвской ёлки до Воробьёвых гор жителям и
гостям столицы предлагается десяток автобусных маршрутов в праздничном антураже. Взрослым, детям, молодёжи –
каждый найдёт что-нибудь своё, а при желании организуются настоящие приключения в формате квестов, где заслуженный
подарок будет наградой за смелость, смекалку или знание истории главного города нашей родины.

Новогодние туры в Москву

Тема: «Правописание глаголов на -тся и -ться » Цели деятельности учителя: познакомить с правописанием –тся и -ться в глаголах; работать над навыком верного правописания этой орфограммы; повторить правописание безударных личных окончаний глаголов.

личностные: осознание ответственности за общее дело; самооценка; следование в поведении моральным и этическим требованиям; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием.

предметные: сформируют навык верного написания –тся и –ться в глаголах; учатся написанию глаголов I и II спряжения.

Тип урока: изучение нового материала Оборудование: Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. [Текст] / Л. Ф. Климанова Т.В. Бабушкина – М.: Просвещение, 2012. – 143с. с ил. , презентация.

Этап урока Метод и приемы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивационный

Словес,; слово учителя.

8:00-18:00

— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Александра Николаевна, сегодня я буду вести у вас урок русского языка. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь я пожелаю вам хорошей работы на уроке. Присаживайтесь.

Приветствовать друг друга, приветствовать учителя.

Практический:

Минутка чистописания

Словесный: слова учителя

Практический: орфографическое упражнение с грамматический заданием

8:00-8:07

Минутка чистописания.

Откройте тетради, две строчки вниз, записываем число: Первое апреля ; Классная работа. Спинки прямые, ручку держим правильно!

(Слайд 1) Прочитайте слова на доске, с какой орфограммой мы будем работать в данном упражнении?(правописание глаголов с безударным окончанием) Давайте вспомним, как нужно проверять написание безударного окончания глаголов?(поставить глагол в н.ф. и найти суффикс, если в суффиксе –и, то глагол второго спряжения, и в окончании пишем –И,-А,-Я. Если у глагола в н.ф. другой суффикс это глагол первого спряжения, в окончании пишем –Е,-У,-Ю.)

Ваша задача списать слова в тетрадь и вставить буквы на место пропуска, и указать спряжение. Пиш…т(писать Iспр.), уч..шь(учить II спр.), чита..т(читать Iспр.), кле..т(клеить II спр.), рису..шь(рисовать I спр.), (они) скуча..т(скучать I спр.), корм..т(кормить II спр.), друж..т(дружить II спр.), стро..шь(строить II спр), плава..шь(плавать I спр.), вер..т(верить II спр.), зна..т(знать I спр.)

Образец записи на доске. Образец: Пишет (писать I спр.) . Кто хочет выйти к доске и разобрать следующее слово? Слова пишем через запятую, первое с большой буквой, остальные с маленькой, не забывайте комментировать ваши действия у доски. Кто хочет поработать со следующим словом.(6 первых слов разбираются у доски с комментарием) Остальные слова мы разберем с устной проверкой. N, объясни как ты написал слово «дружить».

Ребята, проверьте, так ли у вас?

Что у N у тебя по другому?

Почему нужно писать именно эту букву? Давайте еще раз вспомним как нужно проверять написание безударное окончание глаголов? (поставить глагол в н.ф. и найти суффикс, если в суффиксе –и, то глагол второго спряжения, и в окончании пишем –И,-А,-Я. Если у глагола в н.ф. другой суффикс это глагол первого спряжения, в окончании пишем –Е,-У,-Ю.)

Анализировать задание

Выполнять задание осмысленно

Списывать, вставляя нужную букву. Определять спряжение глаголов.

Объяснять орфограммы

Р: самоопределение,

мобилизация эмоциональной устойчивости

Постановка учебной задачи и её решение

Словест: устный ответ на вопрос

8:07

8:10

Упражнение

На доске: «Учится-учиться»

Прочитайте слова, записанные на доске.

Что интересного вы заметили?(в одном из слов стоит мягкий знак) Разные это формы слова или в каком то из них допущена ошибка?(разные)

В этом мы и должны разобраться на сегодняшнем уроке.

Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Правописание глаголов на –ТСЯ и ТЬСЯ)

Какие цели мы поставим сегодня на урок?

  1. Мы узнаем…(как правильно писать глаголы на –ТЬСЯ и ТСЯ).

  2. Мы научимся…(писать глаголы на –ТЬСЯ и ТСЯ)

Анализировать слова написанные на доске.

Отвечать на вопросы

Аргументировать своё мнение.

Определять тему урока

Ставить цели на урок

К: участвуют в учебном диалоге;

формулируют ответы и выводы ; обмениваются мнениями ; строят реч. высказывания.

П: осуществляют по учебнику поиск необходимой информации.

П: обобщают изученное

Р: осмысляют учебный материал; действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя

Решение частных задач

Словес,; слово учителя, ответы на вопросы

Практич,; составление алгоритма написания –тся и –ться.

группам

Практич.: работа по учебнику

Словес,; слово учителя

Практич.:работа с учебником

Практич: комментированное письмо; формулирование правила; Списывание с орфографическим заданием.

.

8:10

8:12

8:12

8:15

8:15

8:22

8:22

8:24

Изучение нового материала.

На доске: Мне снится чудесный сон. Тебе будет сниться чудесный сон. Сделайте транскрипцию подчеркнутых слов и подсчитайте количество звуков в обоих словах.([сн’ица] -5 звуков в обоих случаях). Попробуйте объяснить, почему одинаково звучащие глаголы пиутся по-разному. Поставьте вопросы к глаголам. (сниться- что делать, снится- что делает)В какой форме стоит каждый из них? (сниться – н.ф., снится- 3 лицо, ед.ч) Какой вывод мы можем сделать? (-ться пишется в глаголах в н.ф., отвечающих на вопрос что делать? Что сделать? -ТСЯ пишется в глаголах в 3-м лице, ед. и мн числе, отвечающих на вопрос Что делает? Что сделает? Что делают? Что сделают?) Давайте попробуем составить алгоритм написания глаголов на –тся, -ться. Объединитесь в группы по четыре человека. Давайте повторим правила работы в парах

1. Найдите глагол.

2. Задать вопрос к глаголу.

3. Если глагол употреблен в начальной форме и отвечает на вопрос что делать?, то в конце слова пишется -т..ся.

4. Если глагол употреблен в форме 3 лица, единственного или множественного числа и отвечает на вопрос что делает? что сделает? что делают? что сделают?, то пишется т…ся. N, прочти алгоритм, у всех групп получилось так же?

Давайте проверим правильный ли вывод мы сделали. Откройте страницу 103, N, прочитай сообщение Самоварова. Кто хочет рассказать нам его?

Упражнение 171

Прочитайте . N, прочитай задание вслух. Кто может объяснить, что в нем нужно сделать? (записать упражнение, вставляя, где нужно мягкий знак) Что нам необходимо знать, что бы выполнить это задание? (правило написания –ться и –тся). Выполнять задание мы будем следующим образом, один ученик читает предложение, объясняя постановку мягкого знака, а все о пишут и внимательно слушают, правильно ли он выполнил задание. Не забывайте подчеркивать орфограммы.

1.Дымятся черные бугры, и утром в воздухе нагретом густые белые пары напоены теплом и светом.2. В улице немая тишина кругом, только галок стая вьется над селом. 3. По́лно тут тебе валяться, спрячь игрушки да вставай. Подойди ко мне прощаться, да и спать к себе ступай. 4. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика.

С какой орфограммой мы работали в данном упражнении(правописание –тся и –ться в глаголах) Давайте еще раз повторим правописание –тся и –ться в глаголах. Кто хочет его повторить.

Динамическая пауза.

— Предлагаю отдохнуть.

(Включается видеофизминутка).

Анализировать словосочетания записанные на доске.

Отвечать на вопросы учителя.

Делать транскрипцию слов.

Аргументировать своё мнение.

Делать выводы о написании -ться и –тся.

Работать в группах

Составлять алгоритм написания –тся и –ться.

Сравнивать свой вывод и правило в учебнике.

Формулировать правило написания –тся и -ться.

Списывать задания, выполняя орфографическое задание.

Списывают упражнения.

Комментируют постановку мягкого знака или его отсутствие.

Проверяют правильность выполнения задания. Повторить правило написания глаголов на –тся, -ться.

Аргументировать свое мнение.

Внимательно слушать и исправлять ошибки одноклассников.

Выполнять физ. упражнения

Р: применяют и сохраняют уч.задачу при выполнении заданий; действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; применяют освоенные способы действия

П: извлекают необходимую информацию из рассказа учи­теля, собственного опыта; осуществляют поиск необ­ходимой информации

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.

Словесный: слово учителя; устный ответ ученика

Практический: работа в парах; составление предложений .

Словес.: слово учителя, ответы на вопросы.

Практич.: формулирование орфограмм и правил к ним.

Практич.: фронтал. проверка.

8:24

8:32

8:32

8:41

Упражнение 173

Найдите упражнение 173. N, прочитай его вслух. Сейчас мы будем работать в парах. Давайте вспомним правила работы в парах. Запишите предложения в тетрадь. Если вы готовы, поднимите руки. Какие предложения у вас получились. Правильно ли N и N составили предложения?

Упражнение 174

Прочитайте задание 174, N, прочитай его вслух.. N, объясни, что нужно сделать в данном упражнении. N, прочти первое предложение. Кто может объяснить нужно ли на месте пропуска писать мягкий знак. Почему? Какое правило нужно применить, чтобы правильно написать это слово. Спишите предложение(то же самое с остальными предложениями. Давайте определим, сколько орфографических правил мы использовали в этих упражнениях.

Беречь- в глаголах окончания –ть,-чь пишутся с мягким знаком.

Речь –в существительных 3 склонения женского рода после шипящих пишется мягкий знак.

Нож –в существительных 2 склонения мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется.

Приходится – что делает, 3 лицо, ед.ч.

Задач- в существительных множественного числа после шипящих мягкий знак не пишется.

Постараешься- в глаголах 2л. ед. ч. после шипящих пишется ь.

Сможешь- окончание глагола — в глаголах 2л. ед. ч. после шипящих пишется ь.

Добиться- что сделать н.ф.

Печь- в существительных 3 склонения женского рода после шипящих пишется мягкий знак.

Испечь- в глаголах н.ф. окончания –ть,-чь пишутся с мягким знаком.

Подойдёшь- в глаголах 2л. ед. ч. после шипящих пишется ь.

Воротишься- в глаголах 2л. ед. ч. после шипящих пишется ь.

Тишь- в существительных 3 склонения женского рода после шипящих пишется мягкий знак.

Работать в парах.

Составлять предложения используя глаголы в неопределенной форме и в форме 3 лица.

Объяснять задание к упражнению.

Объяснять постановку мягкого знака.

Называть орфограмму и формулировать правило к этим орфограммам.

Определять количество орфограмм в задании.

К:построение речевых высказываний

Согласование действий с партнером

Р:Контроль

Коррекция

Логические

анализ

синтез

обобщениею

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; стро­ят реч. высказывания.

Рефлексия

Словес,; ответы на вопросы

12:41

12:45

Домашнее задание

Страница в учебнике 103, упр. .№ 172

Выставление отметок

За работу на уроке вы получили следующие отметки:……

— Ребята, с какой орфограммой мы сегодня познакомились?

-когда в глаголах пишется –тся? Когда –ться?

— Какие цели мы ставили?

— Каких добились?

— Чему научились?

— Что попробовали?

-Трудно ли было?

— Кому на уроке было, комфортно, интересно? Поднимите обе руки.

Кому было немного трудно, но интересно, поднимите одну руку. Надеюсь, вам было действительно комфортно. Спасибо за урок! До свидания!

Формулировать конечный результат своей работы на уроке .Отвечать на вопросы учителя

Осмыслять и анализировать свою работу на уроке. Повторить правило написания –тся и -ться.

Записывают домашнее задание

Задают вопросы по домашнему заданию

Р:Контроль

Коррекция

  • По середке как пишется
  • По сверчиному как пишется
  • По радио передавали сказку 18 мин а концерт на 3 мин меньше
  • По порядку рассчитайсь как пишется
  • По прихоти как пишется